每一次總結(jié)都是一次自我反思的機(jī)會,促使我們更加堅定前行的方向。思維導(dǎo)圖是一種很好的工具,可以幫助我們整理和組織我們的思維,并為我們的寫作提供一個結(jié)構(gòu)框架。下面是一些成功總結(jié)的實例,希望能給您帶來啟發(fā)和借鑒。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇一
我們幼兒園里,雖然大型游玩器械不多,但是戶外活動的場地卻也不少,在小班教師門外,有一只“毛毛蟲”,“毛毛蟲”的旁邊有一塊沙地,平時啊,我們從來不提倡幼兒去那里玩,因為孩子會用小手抓過沙子后直接去揉眼睛,對他們傷害性太大,而且又很臟。
那天戶外活動的時候,本來是輪到滑滑梯的,可是小朋友卻玩得沒多大興致,突然琦琦跑到我面前問我,“老師,我們能不能去那邊玩?。俊蔽翼樦氖挚催^去,原來指的是那片沙地,我原本不想同意的,但是結(jié)果我還是同意了,因為我想看看那里到底有什么吸引他們的。
“小朋友們?nèi)ネ娌灰o,但是一定要答應(yīng)老師不許亂拋亂撒沙子,可以嗎?”“可以”,說完孩子們像小鳥一樣一下子“飛”到了沙地里。
我一看,他們有的在畫小動物(雖然畫得不怎么像啊,但是說得還是頭頭是道的),還有的在畫小花小草,甚至有的孩子還在偷偷地畫我呢,還真是蠻有趣的……畫得不好時用小手一抹,就又可以重新開始了。另外有幾個小朋友在堆小山,玩辦家家的游戲,還有的在一旁看著沙子考究著什么,至于他們到底想些什么,我也猜不著,總之看那表情還是挺得意的!沒想到啊,這么一個小小的角落,卻成了孩子們歡樂地天堂。
這時我發(fā)現(xiàn),原來我錯了!以前總以為孩子們玩沙子很臟,但是現(xiàn)在我覺得沒有什么比孩子的歡笑更重要的了,臟一點又有什么關(guān)系呢?至于危害性嘛,老師多注意一點也就可以避免了。畢竟,孩子們的快樂才是我們一直追求的!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇二
要教好高中數(shù)學(xué),首先要對新課標(biāo)和新教材有整體的把握和認(rèn)識,這樣才能將知識系統(tǒng)化,注意知識前后的聯(lián)系,形成知識框架;其次要了解學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知結(jié)構(gòu),了解學(xué)生此階段的知識水平,以便因材施教;還要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系。課堂教學(xué)是實施高中新課程教學(xué)的主陣地,也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和素質(zhì)教育的主渠道。課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)雙基而且要提高智力,發(fā)展學(xué)生的智力,而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力;不但要讓學(xué)生學(xué)會,而且要讓學(xué)生會學(xué),特別是自學(xué)。尤其是在課堂上,不但要發(fā)展學(xué)生的智力因素,而且要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率,在有限的時間里,出色地完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域,即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。因此,在備課時要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體,把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。備課時要依據(jù)教材,但又不拘泥于教材,靈活運用教材。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要通過師生的共同努力,使學(xué)生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
每一堂課都要有教學(xué)重點,而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點來逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點、難點,教師在上課開始時,可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來,以便引起學(xué)生的重視。講授重點內(nèi)容,是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具,刺激學(xué)生的大腦,使學(xué)生能夠興奮起來,適當(dāng)?shù)剡€可以插入與此類知識有關(guān)的笑話,對所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生對新知識的接受能力。
在新課標(biāo)和新教材的背景下,教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切。現(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點:
一是能有效地增大每一堂課的課容量;
二是減輕教師板書的工作量,使教師能有精力講深講透所舉例子,提高講解效率;
三是直觀性強(qiáng),容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性;
四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。
在課堂教學(xué)結(jié)束時,教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)的重點和難點。同時通過投影儀,同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上,使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中,對于板演量大的內(nèi)容,如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題,復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成??赡艿脑?,教學(xué)可以自編電腦課件,借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導(dǎo)過程都可以用電腦來演示。
每一堂課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。所謂“教學(xué)有法,但無定法”,教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,教學(xué)對象的變化,教學(xué)設(shè)備的變化,靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多,對于新授課,我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識。而在立體幾何中,我們還時常穿插演示法,來向?qū)W生展示幾何模型,或者驗證幾何結(jié)論。
如在教授立體幾何之前,要求學(xué)生每人用鉛絲做一個立方體的幾何模型,觀察其各條棱之間的相對位置關(guān)系,各條棱與正方體對角線之間、各個側(cè)面的對角線之間所形成的角度。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時,就可以通過這些幾何模型,直觀地加以說明。此外,我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容,靈活采用談話、讀書指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在一堂課上,有時要同時使用多種教學(xué)方法?!敖虩o定法,貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),有利于所學(xué)知識的掌握和運用,都是好的教學(xué)方法。
高中新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),要及時加以總結(jié),適當(dāng)給予鼓勵,并處理好課堂的偶發(fā)事件,及時調(diào)整課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中,教師要隨時了解學(xué)的對所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個概念后,讓學(xué)生復(fù)述;講完一個例題后,將解答擦掉,請中等水平學(xué)生上臺板演。有時,對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,可以對他們多提問,讓他們有較多的鍛煉機(jī)會,同時教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),及時進(jìn)行鼓勵,培養(yǎng)他們的自信心,讓他們能熱愛數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。在教學(xué)過程中,自始至終讓學(xué)生唱主角,使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。在一堂課中,教師盡量少講,讓學(xué)生多動手,動腦操作,剛畢業(yè)那會,每次上課,看到學(xué)生一道題目往往要思考很久才能探究出答案,我就有點心急,每次都忍不住在他們即將做出答案的時候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們。這樣容易造成學(xué)生對老師的依賴,不利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和新方法的形成。學(xué)生的思維本身就是一個資源庫,學(xué)生往往會想出我意想不到的好方法來。
眾所周知,近年來數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越強(qiáng),不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力,因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來,或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生。其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律,教師沒有充分暴露思維過程,沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律,就讓學(xué)生去做題,試圖通過讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理。
結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法、規(guī)律,理解浮淺,記憶不牢,只會機(jī)械地模仿,思維水平較低,有時甚至生搬硬套;照葫蘆畫瓢,將簡單問題復(fù)雜化。如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對基本知識不求甚解,都會導(dǎo)致在考試中判斷錯誤。不少學(xué)生說:現(xiàn)在的試題量過大,他們往往無法完成全部試卷的解答,而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低??梢?,在切實重視基礎(chǔ)知識的落實中同時應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。
常用的數(shù)學(xué)思想方法有:轉(zhuǎn)化與化歸的思想,分類討論的思想,數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的條章節(jié)之中。在平時的教學(xué)中,教師要在傳授基礎(chǔ)知識的同時,有意識地、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法,從而達(dá)到傳授知識,培養(yǎng)能力的目的,只有這樣。學(xué)生才能靈活運用和綜合運用所學(xué)的知識。
總之,在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率,要提高教學(xué)質(zhì)量,我們就應(yīng)該多思考、多準(zhǔn)備,充分做到用教材、備學(xué)生、備教法,提高自身的教學(xué)機(jī)智,發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇三
大家好,我是賈xx,很高興今天能夠在這里和大家交流。其實應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會,做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言。在接到領(lǐng)導(dǎo)的電話的時候,內(nèi)心其實很忐忑,領(lǐng)導(dǎo)要求我最好不要從網(wǎng)上下載,結(jié)合自己管理班級的經(jīng)驗,講一些比較實用、實在的東西。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡,根本無經(jīng)驗可談,如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧。今天,借這個機(jī)會我就把自己的一些想法、做法拿來和各位交流,希望大家多提寶貴意見。
人都說班主任是最小的官,可我覺得作為班主任這樣的小官,只要你用心做,一樣可以收獲很大的幸福。想想你作為班主任,可以“領(lǐng)導(dǎo)”班級里的幾十個兵呢,難道你不應(yīng)該感到幸福嗎?或許一開始會有一些不順心,但是只要堅持,你就會越來越幸福的。下面我就我在班主任工作中的幾點收獲和大家交流。
首先,我覺得作為班主任不僅應(yīng)該有愛心、責(zé)任心,更重要的是應(yīng)該有童心。還記得xx年剛剛畢業(yè)時,自己第一年做班主任的情況。那時我剛剛畢業(yè),被分到當(dāng)時的林子聯(lián)小帶四年級班主任還包班。剛畢業(yè)沒有什么經(jīng)驗,覺得只要學(xué)生害怕自己就會比較聽話,所以就總是裝出一副兇巴巴的樣子,企圖可以把學(xué)生唬住。剛開始也還可以,誰知好景不長,一個月以后問題出來了,班里的孩子摸清了我不會把他們怎樣,根本不聽我管。所以,后來班級紀(jì)律特別差,有很多完不成作業(yè)的,我也經(jīng)常被氣哭。那一年的班主任生涯可以概括為雞毛蒜皮,一塌糊涂。一是因為自己沒有經(jīng)驗,另一點也有其他原因,接著后兩年我就沒有帶班主任。但是那兩年不當(dāng)班主任,并不代表我永遠(yuǎn)不當(dāng)班主任,所以我并沒有停止向老教師學(xué)習(xí),也并沒有停止向書本學(xué)習(xí)。xx年,我調(diào)到中小工作,接了一年級,也就是現(xiàn)在的五年級繼續(xù)做班主任。一路走來,一路收獲。經(jīng)過這幾年的鍛煉,我深切的體會到做班主任是累并快樂著。剛開始的一二年級,自己就真是每天都待在教室,待在辦公室的時間很少。不是說我多能干,而是我要看著學(xué)生不讓他們出意外,家長把孩子交到我手上,我要對他們負(fù)責(zé),當(dāng)時真的這樣想。所以,要求也特別嚴(yán)格。學(xué)習(xí)上,要認(rèn)真,用心;學(xué)生生病了,我也會很關(guān)心的給家長打電話;不完成作業(yè)的,不僅嚴(yán)厲的批評,還要求其加倍補(bǔ)上。過程中,雖然有愛心,也有責(zé)任心,可我覺得孩子們和我有了很大的距離。后來,我就不斷反思自己,其實我在工作中沒有設(shè)身處地的為學(xué)生想,沒有站在學(xué)生的立場上想問題,最主要的是缺少了童心。所以三年級開始,我有意的去接近,甚至于討好我們班的學(xué)生。和他們一起吃飯,一起玩游戲等等。為了讓孩子可以寫好作文,冬天下雪了還和學(xué)生一起打過雪仗?,F(xiàn)在,雖然有時候我也會很嚴(yán)厲,可我覺得和孩子們的距離近了一些,至少我們會在一起開玩笑。回想自己做的所有這些,讓我覺得作為班主任的最重要的一點就應(yīng)該是具有一顆童心。和孩子在一起,你就是孩子,真正想他們所想,和他們?nèi)跒橐惑w。學(xué)生不想寫作業(yè),那就少一點;不想上課,操場玩一玩。沒有什么大不了的,成績不會因為一天的作業(yè)沒寫或者一節(jié)課沒有上就落下了。
其次,作為班主任,不僅應(yīng)該真正做到公平地對待每一位學(xué)生,而且還應(yīng)該批評與表揚共存。作為班主任,我們都知道,在班級里,無論是學(xué)習(xí)方面,還是其他方面,都會有表現(xiàn)好的孩子。在老師和同學(xué)的眼里,他們都是優(yōu)等生,老師寵著,同學(xué)敬著,在他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語?!鞍滋禊Z”固然可愛,但是“丑小鴨”更需要陽光。對于表現(xiàn)差的學(xué)生,我們不應(yīng)該歧視,看不起他們。因為他們更需要我們的寬容和關(guān)愛。平時應(yīng)該多鼓與贊美他們,用“放大鏡”尋找他們身上的優(yōu)點。說到這里,我想說一個例子。我們班有個每天都不完成作業(yè)的同學(xué),(我不說他的名字了)在我們班就他自己,每天什么作業(yè)都不寫。老師們各種方法都用了,都不管用。在上學(xué)期有一段時間,我就想夸一夸他,試一試效果怎樣。在有近三周左右的時間里,我每天都夸他,雖然班上同學(xué)都明白我的意思,我就想看他有什么反應(yīng)。真的在那三周里他的作業(yè)都完成了,其他作業(yè)不清楚,語文至少完成了。后來我也沒有堅持下來,這學(xué)期開始他又不寫作業(yè)了,我準(zhǔn)備再想個辦法來讓他寫作業(yè)。舉這個例子的目的就是想要證明一點,只要你多關(guān)注,差生也會有變化的。真正應(yīng)了那句話:好孩子是夸出來的。另外,我們更不應(yīng)該包庇那些優(yōu)等生。相反,當(dāng)他們犯錯誤的時候,我們應(yīng)當(dāng)不留情面的批評他們,使他們知道自己也有錯的時候,自己沒有特權(quán),應(yīng)極力改正自己的缺點,只有這樣才能使自己更完美。
老師拉近心理距離。試問誰會不喜歡幽默的老師呢?所以請讓我們都做一個幽默的人吧,不論是工作還是生活。
我們不能改變天氣,但我們可以改變自己的心情;我們不能事事如意,但我們可以事事盡力;我們不能改變自己的容顏,但我們可以展現(xiàn)自己快樂的笑容。在班級工作的道路上我才剛剛起步,本身還有很多不足之處,今天我說的這些,不足之處敬請諒解。愿我們都能夠做一塊學(xué)生喜愛的鋪路石。謝謝大家!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
下午好!
很高興能有機(jī)會和大家聊聊。由于工作需要,上學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我教七年地理,因為我沒教過這科,心里很忐忑,老公說:領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交給了你,就是對你的信任,咱校長不說了嗎:只要思想不滑坡,辦法總比困難多。經(jīng)過努力,期末考試成績?nèi)珔^(qū)18個學(xué)校,排名第二。主任讓我和大家交流一下經(jīng)驗,我真不敢談啥經(jīng)驗,就向大家說說感受吧。
首先,我們單位有好的領(lǐng)導(dǎo)班子,上至校長書記,下至主任主席。以前我特怕開會,一開會,就頭痛。但高校長來了之后,每次聽他講話,心情愉快。高校長的水平實在是高啊。他的幽默不時地引起我們開懷大笑,但笑過以后,能體會到他用心良苦,那就是做事講良心,教書別誤人子弟。還有書記做的心靈雞湯,至今品起來還余味無窮。領(lǐng)導(dǎo)做了很多實事:比如給職工準(zhǔn)備早餐,把我們辦公室從北面調(diào)到了南面。
其次,我有配合默契的同事。我這人思想簡單,性格耿直,對人真誠,愛受傷。遇到挫折困難就很迷茫。多虧有__,__等同事的幫助,安慰鼓勵,我才沒抑郁,還很陽光。我們七年組長__,盡管以前和他共過事,但去年再次和他一個辦公室,發(fā)現(xiàn)他還是那樣大氣熱心,并且更睿智了。無論我遇到什么困難,他三言兩語就讓我豁然開朗。__,我們單位的楷模,這次和她合作,讓我看到她為人坦蕩,工作兢兢業(yè)業(yè)。記得多年前有位三十中學(xué)老教師給我校做經(jīng)驗報告:他說:教師,不僅要把學(xué)生教好,同時也得讓自己孩子成人,否則你就是一個失敗的教育工作者,看我的辦公室,______,他們把孩子培養(yǎng)的都那么優(yōu)秀。能和這些高素質(zhì)同事共事真是一種享受啊!
我這人有些感性,上課看有學(xué)生不拿書本,不拿筆,心里首先就生氣。作為科任教師,教育學(xué)生有時不是你努力就能改變某些事實的。遇到問題班級,問題學(xué)生,要是和班主任家長沒有默契配合,就很無力。但七年班主任把班級管理很好,我?guī)缀醪粸榻M織課堂操心,把精力都用在備課上課上。正因為如此,才有可能取得這樣名次。
對于我,真的看淡名利,但教師這個職業(yè),要求我無論何時都要努力學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。和區(qū)內(nèi)相比,我們學(xué)校無論各方面條件還很薄弱,能取得這樣成績,我要說:我還是很驕傲滴。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
很高興能參加新教師成長、經(jīng)驗交流會。首先,借這個機(jī)會對學(xué)校給我們提供這個交流的平臺表示感謝。像這種成長、經(jīng)驗交流會對于我們新教師的成長獲益良多,通過互相經(jīng)驗交流,可以達(dá)到共同提高的目的。
作為新教師,在教學(xué)過程中,我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學(xué),一邊總結(jié),可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實寫照了。今天參加交流會,我有點誠慌誠恐,感覺沒有什么拿得出來的經(jīng)驗,只能就我個人談一些體會和感想,希望能夠拋磚引玉,大家不吝賜教。
一,多渠道學(xué)習(xí),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校給我們配備了師傅,這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平時虛心向師傅學(xué)習(xí)請教之外,也不能忽視了其他渠道的學(xué)習(xí)。俗話說:“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個人”。我覺的除了向師傅學(xué)習(xí)外,我們還可以借助來學(xué)習(xí)提高,比如網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的老師。現(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較方便,有時間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料,比如網(wǎng)上的一些課堂實錄,教案等,我們不一定要模仿別人,但要學(xué)習(xí)借鑒別人的一些優(yōu)點,將別人的一些好的做法,運用到自己的教學(xué)中。
二,重視知識的積累和材料的搜集。臺上一分鐘,臺下十年功。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學(xué)水平比較高,很大一部分原因是他們在長期的教學(xué)實踐中積累了大量的知識和材料,量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學(xué)崗位,在教學(xué)中肯定有很多不足和缺失,但只要我們平時多花時間學(xué)習(xí),積累,爭取每天進(jìn)步一點點,日日有進(jìn)步,年年有進(jìn)步,相信在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變,從新手成長為熟手。
在平時的工作中,我們肯定會收集、利用大量教學(xué)材料,有些老師可能不重視材料的整理和收藏,用完就丟掉了,這樣等以后要用到時又須浪費大量時間去搜集,整理,而且收集的材料沒有連續(xù)性。做為新教師,我覺的我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)收集、整理材料的習(xí)慣,相信只要堅持下去必有收獲。尤其是一些精華材料,要多收集,多整理,書到用時方恨少,只有積累了大量的材料和習(xí)題,我們在教學(xué)中才會更有針對性,才能體會到“為有源頭活水來”的暢快。
三、提高備課、聽課效率。備課也許是每一位教師每天的必修課了,那么怎樣備課才能備得好,備得有效率呢?有些老師備課沒有詳細(xì)計劃,想到什么就找什么,沒有一個先后順序,備課效率不高。所以,我認(rèn)為我們在備課時應(yīng)該結(jié)合自身的特點和習(xí)慣,在備課前詳細(xì)列一個備課計劃,這樣才能事半功倍。
聽課也是新教師的一門必修課,對于新教師的成長至關(guān)重要。但我們要防止一個誤區(qū),那就是聽得越多越好,而不重視聽課效率。如果聽課沒有反思,光有數(shù)量,沒有質(zhì)量是絕對不行的。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù),帶著問題或?qū)W習(xí)目的去聽,聽課要有目的性,要挑選老師,挑選課題去聽,聽完課,課后再借閱其他老師的教案觀摩,肯定會大有裨益。
以上幾點,是我個人一些小小體會,在此僅供各位參考,歡迎大家提出批評建議,謝謝大家!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇六
作為一名教師,要牢固樹立并認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹教育方針,改革創(chuàng)新課堂教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面是本站小編整理教師經(jīng)驗交流。
開場白。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們。
大家好!
金色的九月,我們?yōu)樵?jīng)付出的辛勤耕耘而收獲,為未來希望的田野而播種,送走一屆屆圓滿完成學(xué)業(yè)的學(xué)生,豐收的喜悅洋溢在我們臉上;迎來一批批含苞待放的明日之花,不可推卸的責(zé)任深刻在我們心中。正因為如此,我們不能有絲毫自滿與懈怠,而是時時自省,倍感重任在肩。我們要不斷充實自己,愛崗敬業(yè),潛心鉆研,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。只有敬業(yè),才有更高的境界,只有不斷學(xué)習(xí),才會有較高的教學(xué)水平。既有高境界,又有高水平,才能成為一名合格的、肩負(fù)起祖國希望的人民教師。
在這瓜果飄香的金秋時節(jié),今天我們又迎來了自己的節(jié)日——第27個教師節(jié)。我代表全體教師對關(guān)心、支持我們&&小學(xué)教育工作的各級領(lǐng)導(dǎo)及各界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意。
下面我把我們一年來的工作簡要的匯報一下。
過去的一年里,我們&&小學(xué)牢固樹立并認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹教育方針,以“做人民滿意的教師,辦人民滿意的教育"為總體目標(biāo),改革創(chuàng)新課堂教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。校風(fēng)正,教風(fēng)嚴(yán),學(xué)風(fēng)濃是我們的立校之本;不畏辛苦、無私奉獻(xiàn),是我們學(xué)校不斷發(fā)展的積極動力。全體教師扎實工作,奮力拼搏,辛勤耕耘,抓班風(fēng),抓學(xué)風(fēng),認(rèn)真做好班級各項,使我校的各項工作取得了較為可喜的成績,贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)。我們剛剛送走的畢業(yè)班,英語成績?nèi)?zhèn)第一,數(shù)學(xué)和語文也位于全鎮(zhèn)中上游,受到了學(xué)生及廣大家長的好評。
我們作為普通的人民教師,從事著平凡的教育事業(yè)。但是,我們的事業(yè)卻關(guān)系著一個個孩子燦爛的未來,一個個家庭殷切的希望,也關(guān)系著國家與民族的命運。也說過,教育振興就是中國振興的重要標(biāo)志。所以,我們的事業(yè)雖然平凡、普通,但卻是偉大與神圣的!
和所有的教師一樣,我既然選擇了教師這個職業(yè),就會發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圻@個職業(yè),努力上好每一節(jié)課。教育,任重而道遠(yuǎn)!從踏上教壇的第一天起,我們老師就無悔地堅守著教書育人這方沃土,與日月同行,與課本相伴;我們把熱情與夢想奉獻(xiàn)給了純樸可愛的孩子,付出的是汗水和辛勞,收獲的卻是欣慰和滿足。我愛我的事業(yè),我會把辛勤耕耘,無私奉獻(xiàn)作為自己的。
座右銘。
力爭把各項工作都做得更好用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)我就會開拓進(jìn)取、不斷完善奉獻(xiàn)教育服務(wù)學(xué)生做一名讓學(xué)生和家長都滿意的教師。
有位教育家說過,“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生精力,研究如何做一個最優(yōu)秀,最受學(xué)生歡迎的老師”。就是這種不斷進(jìn)取的意識指引著我,讓我與時俱進(jìn),永不停步。
學(xué)校在發(fā)展,學(xué)生在成長,我們要做的還有很多很多。我們將以飽滿的熱情投入到今后的工作中去,把工作做得更加出色。在不斷反思中尋找自身的不足;不斷的學(xué)習(xí)和積累。過去的成績,帶給我們的將是更新的思考,更嚴(yán)峻的考驗,更高層次的挑戰(zhàn)。我們會在新起點上,在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,以更加的努力去取得新的成功,為xx教育的美好明天而共同努力。
最后再次祝我們大家節(jié)日快樂,身體健康,合家歡樂,謝謝!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位老師:
首先,請允許我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候!在這秋風(fēng)送爽,喜迎第二十四個教師佳節(jié)的美好時刻,我有幸列為優(yōu)秀教師之列上臺作發(fā)言,心情非常激動。今天能取得這樣的成績與校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力扶持是分不開的,在此,請允許我向曾經(jīng)關(guān)心過的各方領(lǐng)導(dǎo)、同事以及中心校的領(lǐng)導(dǎo)表示忠心的感謝。
大家還記得5月12日,四川汶川發(fā)生里氏8.0級強(qiáng)烈地震,給人民生命財產(chǎn)造成了重大損失。這突如其來的特大地震災(zāi)害發(fā)生時,正值學(xué)校集中上課時間,災(zāi)區(qū)學(xué)校校舍倒塌嚴(yán)重,師生傷亡慘重,學(xué)校損失巨大,全國廣大師生員工萬分悲痛。為保護(hù)學(xué)生生命安全,災(zāi)區(qū)廣大教師以災(zāi)情為命令,視時間如生命,為抗震救災(zāi)作出了重大貢獻(xiàn)和巨大犧牲,涌現(xiàn)出了一大批舍生忘死的英雄教師。他們用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生的生命;在危難時刻,老師們不顧個人和家人安危,始終把學(xué)生的生命安全放在首位,義無反顧奮力搶救危難中的學(xué)生;在困境之中,廣大教師強(qiáng)忍悲痛,堅守崗位,竭盡全力,頑強(qiáng)拼搏,迅速組織受困學(xué)生安全轉(zhuǎn)移,投身災(zāi)后重建,恢復(fù)正常教學(xué)。在這場特大自然災(zāi)害面前,見證了人民教師的偉大師魂,揭示了人民教師愛與責(zé)任的崇高境界。他們以英勇無畏和大愛之舉,用愛和責(zé)任為學(xué)生筑起了生命長城,向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。他們用鮮血和生命,踐行了人民教師的神圣職責(zé),詮釋了人民教師的高尚師德,譜寫了人民教師的英雄贊歌。他們的英雄事跡可歌可泣,令人震撼,催人奮進(jìn),集中體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象、崇高的師德風(fēng)范和時代精神,在全社會產(chǎn)生了極大反響,贏得了高度贊譽(yù),他們是人民教師的杰出代表,是全國人民心目中的英雄,更是全國廣大教師和教育工作者學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的窗口,學(xué)校教育在國家道德建設(shè)、提升社會文明程度中發(fā)揮著特殊的作用。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
您好!
在這個金風(fēng)送爽、丹桂飄香的日子里,能與各位領(lǐng)導(dǎo)、老師在這里共度第二十二個教師節(jié),尤其是能站在這里代表鎮(zhèn)先進(jìn)教師發(fā)言,我倍感榮幸,這是各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和老師們對我的支持。
今天在這里,首先,我代表全體鎮(zhèn)先進(jìn)教師感謝鎮(zhèn)黨委、政府和中心學(xué)校給予我們這么高的榮譽(yù),這份榮譽(yù)是鎮(zhèn)黨委政府對我們教育教學(xué)工作成績的肯定及褒獎,在這份榮譽(yù)里,包含著各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷,包含著同事們之間的謙讓,也包含著我們辛勤的汗水!
在過去的一年中,我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針,以提高國民素質(zhì)為己任,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為義不容辭的責(zé)任。雖然我們身處燈紅酒綠、五彩繽紛的社會里,但是,我們依然甘守著清貧。雖然,社會有時對我們有偏見或誤解,但是,我們依然兢兢業(yè)業(yè)、毫無怨言地?fù)纹鹱鎳奈磥?,以自己的辛勤勞動表達(dá)著對教育事業(yè)的忠誠!
在教育教學(xué)過程中,我們不斷豐富自身的學(xué)識,努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水(本文是。
簡歷。
grjl文秘網(wǎng)提供的范文)平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,愛崗敬業(yè),為人師表,樹立正確的人才觀,重視每一個學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展和良好個性修養(yǎng)的培養(yǎng),不停地鉆研著、探索著新課程改革下的教學(xué)方法,努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)課程改革的新局面,總之,在過去的一年中,我們盡力實踐著以“獻(xiàn)身教育,甘為人梯,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)進(jìn)取、熱愛學(xué)生、嚴(yán)師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。
各位領(lǐng)導(dǎo),榮譽(yù)已成為過去,我們不會沉浸在榮譽(yù)的歡樂之中,我們會以此為新的起點,更踏實、更認(rèn)真、更有效地做好今后的工作,在你們的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量。
各位領(lǐng)導(dǎo),請相信:做春蠶,我們會吐盡最后一根絲;做紅燭,我們會燃盡最后一滴淚;做園丁,我們會培育好每一棵生命之花,在三尺講臺上,貢獻(xiàn)我們所有的力量!
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康,工作順利,祝愿我鎮(zhèn)的教育事業(yè)更加輝煌、燦爛!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇七
作為一名教師,要走近學(xué)生的心靈世界,幫助他們打開心中的結(jié),讓學(xué)生在反思中成長,讓班級在總結(jié)中前進(jìn)。下面是本站小編整理教師經(jīng)驗交流。
發(fā)言稿。
的范文,歡迎閱讀!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
在這金風(fēng)送爽、碩果飄香的收獲季節(jié)里,在舉國上下歡慶北京奧運會我國體育健兒再創(chuàng)輝煌的喜慶時刻,我們迎來了第24個教師節(jié)。今天,鎮(zhèn)人民政府在此為我們舉行隆重的節(jié)日盛會,我謹(jǐn)代表全體老師向一直以來關(guān)心和支持教育的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!并向各位同行致以最誠摯、最美好的節(jié)日祝福!
幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景,經(jīng)商、大款、股票、汽車、別墅、日益膨脹的高消費……就像是一只只誘惑的手,拉扯人們易動的心。于是有許多人以各種各樣的借口放棄了自己的專業(yè),趁機(jī)跳槽了;于是還有一部分人“身在曹營心在漢”,工作敷衍了事,做一天和尚撞一天鐘。他們認(rèn)為,金錢薄待了他們,而他們因此薄待了學(xué)生,薄待了自己的事業(yè)。從此,校園不再平靜,講臺不再圣潔。
但同時我們也應(yīng)該看到,無論是過去,還是現(xiàn)在,抑或是將來,無論是物質(zhì)貧乏的年代,還是物欲橫流的歲月,仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟炬,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們。讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?!叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育正是這樣一種職業(yè)。
又是一年秋風(fēng)勁,不是春光,又似春光。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。“人才與國相始終,千古興亡鑒青史?!苯逃浅绺叩氖聵I(yè),需要我們?nèi)カI(xiàn)身。
朋友們,同行們,無論是這個職業(yè)選擇了你,還是你選擇了這個職業(yè),我們都應(yīng)該無愧于“教師”這個稱號,都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。同船共渡,尚需修行五百年。這個我們賴以生存,又擁有巨大價值的職業(yè),與我們,或許是一種千古之約!讓我們豪情滿懷地告天下人:教書育人,舍我其誰!
最后,真誠祝愿黃陂教育事業(yè)在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體教職員工的共同努力下取得蓬勃發(fā)展!
謝謝大家!
作為一名年輕的語文教師和班主任,我沒有什么經(jīng)驗可談,只是把這兩年的一些做法做個交流。請大家多提建議!
在反思中成長,在總結(jié)中進(jìn)步。反思與總結(jié)是讓我受益最多的是一個習(xí)慣。
當(dāng)我還沉浸在05到20xx年回憶中時,08級七上的期中、期末的成績讓我大跌眼鏡,幾門主課總分成績幾乎跌到了谷底,要不是副科好一點,我班就差點與校文明班級體失之交臂!痛定思痛,先從我本人開始反思,再到班干部,班級每一位同學(xué),認(rèn)真而細(xì)致地從各個方面找原因,那一刻,班上的同學(xué)空前的團(tuán)結(jié),而老師的那句話引起大家的共鳴:這次失利的根本原因是同學(xué)們競爭意識不強(qiáng),團(tuán)結(jié)意識不強(qiáng)!那么“如何提高競爭力和團(tuán)結(jié)力”又一次成為我們思考的焦點!由此,我班同學(xué)紛紛寫出了“絕地反擊,力爭第一”的。
挑戰(zhàn)書。
從此,我班走上了挑戰(zhàn)其他優(yōu)秀班級,挑戰(zhàn)自我的道路事實證明,我們的這次集體大反思是絕對的明智之舉,而這樣的反思還只是剛剛開始。
一.我班的反思每天或每周的個人反思與總結(jié):。
主要是以下方面:。
1、作業(yè)經(jīng)常漏做或忘做的同學(xué);。
2、作業(yè)經(jīng)常忘交或遲交的同學(xué);。
3、作業(yè)不愿做又不得不被家長逼著做的同學(xué)。
二.每周每月的紀(jì)律與衛(wèi)生的反思與總結(jié):。
1、主課和副課課堂的聽課。
2、其它自習(xí)課的紀(jì)律。
這個主要通過與個別學(xué)生談話和班干部課代表的反映來解決。
沒有紀(jì)律就沒有一個安靜的教室來創(chuàng)造好成績,沒有一個干凈的環(huán)境就無法健康的學(xué)習(xí)生活。所以我教室前張貼“以靜修身,寧靜致遠(yuǎn)”的標(biāo)語,教室的時鐘上12:10處用紅色的線條標(biāo)出!
三.大型活動之后的反思與總結(jié):如運動會、合唱比賽、期中期末考試等。
就比如說上周的運動會之后,我布置了學(xué)生寫一篇題為《運動會的感悟》的。
作文。
讓學(xué)生圍繞我班在運動會前的報名情況、班級組織訓(xùn)練情況、運動會時的比賽情況、比賽的成績以及整個組織情況結(jié)合自身的實際情況來書寫自己的反思與總結(jié)。
周一上交,班會課上老師選幾個同學(xué)讀一讀自己的感悟。老師再總結(jié)幾點成功之處:。
1、有組織有紀(jì)律的開展活動。
2、同學(xué)們的全體參與度。
3、同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作。
4、一馬當(dāng)先的競爭意識。
反思不足之處:。
1、同學(xué)報名時顧慮太多,特別是去年運動會失利的同學(xué),敢于拼搏的精神還有待提高。
2、運動會時個別同學(xué)無所事事,一副事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度。(附:運動會的獎勵措施:a、運動員及的積極服務(wù)運動會的同學(xué)按表現(xiàn)情況加分;b、適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵)。
每個月底返還學(xué)生的書面反思總結(jié),由學(xué)生整理裝訂起來!時時告誡自己!從此,無論是學(xué)校的集體活動,還是班級的小型班會、平時的階段測試,每次同學(xué)們反思之后,老師的總結(jié)與個別人的談話特別不能少,這樣多次走近學(xué)生的心靈世界,幫助他們打開心中的結(jié),讓學(xué)生在反思中成長,讓班級在總結(jié)中前進(jìn)。反思處處見,處處求完善!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,同學(xué)們:
大家下午好!首先我非常榮幸在第二十二個教師節(jié)即將到來之際,代表我們物業(yè)學(xué)院的全體教師在這里發(fā)言。我要特別感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的培養(yǎng)和幫助。在我取得一點成績的時候給我很高的榮譽(yù)。能夠在今天大會上發(fā)言,我深深地感到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的重視,對一線教師的關(guān)懷。我抑制著心中的神圣與激動,在這里代表我們所有的教師吐露肺腑之言。
學(xué)院給我們每一位青年教師充分的發(fā)展空間和平臺,我想不管你正擔(dān)任著什么角色,既然選擇了,我們就要珍惜,兢兢業(yè)業(yè)地把工作做好。阿基米德曾經(jīng)說過:“給我一個支點,我可以撬起整個地球”,我想說:“以物業(yè)學(xué)院為支點,我們可以托起職業(yè)學(xué)校孩子們的美好明天?!蔽覀兊娜松鷥r值也將得到最大程度的張揚,在不悔的選擇中收獲自己豐美的人生!
秋高氣爽、花香飄飄的九月;溫馨裊裊、歡愉融融的教師佳節(jié);整潔幽雅,生機(jī)勃勃的校園;這片熱土,把我們愛教、樂教的激情點燃。我們擁有同樣的夢想和追求,我們每一個人都是一抹是絢麗的色彩,讓我們在院領(lǐng)導(dǎo)的指揮和調(diào)和下,把學(xué)院發(fā)展成為一道最靚麗的風(fēng)景線!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇八
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家下午好!
對學(xué)生要張弛有度的進(jìn)行管理,用自身的人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生。
現(xiàn)在的孩子都討厭說教,卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情,時刻掌握學(xué)生的心態(tài),對于學(xué)生喜歡的進(jìn)行最大限度的支持,如果孩子們的想法過于偏激,作為一名班主任,你應(yīng)該用她們的思維方式進(jìn)行引導(dǎo),多帶孩子們做些活動,增強(qiáng)他們的凝聚力,讓他們彼此之間活絡(luò)起來,注意是他們感興趣的活動哦,我覺得既然你擔(dān)任班主任就該努力和孩子們打好關(guān)系,能揉入他們的生活,同時又能樹立你作為老師的威信,這個尺度就需要你來掌握了,孩子們雖有時會叛逆,但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師,所以,既為人師,就該盡自己的一份力,讓他們健康成長!?。∽D蔀槭苋藧鄞鞯暮美蠋?。
管理學(xué)生也要分層次的:
其一,要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學(xué)習(xí)好,而是要聰明,大膽,敢說敢為,加上你的指導(dǎo)和幫助,可以基本保證班級大體平穩(wěn)。
其二,永遠(yuǎn)不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么。不要去做讓學(xué)生都滿意的班主任,有這一想法就錯了,而是要做自己心里無愧的。
其三,對問題學(xué)生沒必要要求太嚴(yán)格,要給他們一個緩沖的時間,商定一個底線。讓他們?nèi)猿帧2灰o靜計較。適當(dāng)寬容。
其四,要讓有前途的學(xué)生明確自己的目標(biāo),嚴(yán)格要求自己,而不去計較他人。
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教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇九
各位老師、
同學(xué)
們:
大家好!首先,感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個與大家
學(xué)習(xí)
、交流的機(jī)會!使我能夠非常榮幸的站在這里和大家共同分享在教學(xué)過程中的體會。希望通過這樣的一次交流,我們在座的每一位都能有所收益。同時,也希望大家多提寶貴意見!以下我就一名優(yōu)秀的人民教師所應(yīng)必備的素質(zhì)談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 一、 語言教師的天分
教師的語言是課堂上的音律,也是教師的個人魅力所在。如何能讓學(xué)生在知識的海洋里激蕩起朵朵浪花,這就要求教師的語言要具有抑揚頓挫的音調(diào)、要具備一氣呵成的流暢,更要飽含著深厚的`
專業(yè)
底蘊。同時必須是一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。如果一位教師能夠完全具備了上述語言的特點,那么,他也就同時具備了當(dāng)一名教師的天分。低沉、單調(diào)、庸俗的語言像是一首催眠曲,將那些生機(jī)勃勃、燦爛笑容的學(xué)生帶進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng),將那激情燃燒的課堂帶進(jìn)了抑郁、死寂的深淵。所以我始終堅信著,語言是一位教師首先必備的工具,只有在課堂上看到老師的栩栩如聲的激情,才能燃起學(xué)生的求知的火焰,才會看到一個火焰一樣燃燒的課堂。因此,作為一名教師,一定要經(jīng)常鍛煉自己的語言,尤其是教學(xué)語言。
二、敬業(yè)教師的靈魂
教師是人類靈魂的工程師,而教師的靈魂則是敬業(yè)。因為他肩負(fù)的是培養(yǎng)下一代的責(zé)任。同時教師也是一個很辛苦的群體,如果沒有一定程度的責(zé)任心,教師這個職業(yè)也就會失去它應(yīng)有的魅力所在。但如果你選擇了這個職業(yè),你就該本著對黨忠誠,對人民和學(xué)生負(fù)責(zé)的覺悟,你就應(yīng)該對這份工作抱有極大的熱誠,因為你所做的一切,不是一個青出于藍(lán)的偶然問題,而是一個青勝于藍(lán)的必然結(jié)果。所以當(dāng)一名人民教師應(yīng)該具備敬業(yè)精神,這是你工作的原始動力,同時,也是你之所以深受學(xué)生尊重的前提,這也是我這幾年來恪守的靈魂。
三、知識教師的底氣
人要有終生學(xué)習(xí)的意識。作為一名教師,當(dāng)你在給你的學(xué)生傳授知識的時候,你要牢記一句話:給人一碗水,自己首先要準(zhǔn)備一缸水,無論你的教學(xué)語言多么有魅力,無論你多么敬業(yè),知識是來不得半點虛假的。它是一個教師的底氣,若底氣不足,又何顏面為他人授課,也許你的少許失誤就可能會誤人子弟。因此,我從不放棄舍對知識的學(xué)習(xí),這不僅包括自己的專業(yè)知識,還應(yīng)該包括其它方面的知識,讓學(xué)生覺得你的知識是如此的淵博,你是如此的才華橫溢。發(fā)自內(nèi)心的佩服你,才會心口皆服的認(rèn)你為師、對于你的任授不持半點懷疑,否則你將會喪失威信。
四、教研創(chuàng)新教師的前途
教師職業(yè)追求的是
什么
,說現(xiàn)實一點就是如何成為名師。如果作為老師,你僅僅是機(jī)械的日復(fù)一日,年復(fù)一年的授課,那么你的知識就永遠(yuǎn)得不到更新,思想更得不到洗禮。它遲早會像細(xì)胞一樣的衰老。我們只有通過大膽的嘗試,不斷的創(chuàng)新,才有可能避免對于知識的機(jī)械化操作。但是如何不斷創(chuàng)新、如何嘗試改革?教學(xué)研究已然為其提供了理論上堅實的保障,因此要想與他人與眾不同,要想成為一名名師,教研是絕對必經(jīng)之路,這也是我今后的努力方向。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇十
各位同仁們:
大家好!
今天,我能在這里和大家共同交流英語教學(xué)體會,感到萬分榮幸,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機(jī)會。
回顧自己15年來在英語教學(xué)中的點點滴滴,感覺并沒有什么絕對行之有效的“教學(xué)經(jīng)驗”,有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,嚴(yán)格而靈活的教學(xué)方法??傊痪湓?,在英語教學(xué)中要想取得好成績,就是“種瓜得瓜,種豆得豆”,成績和平時心血的付出是成正比的。英語教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛,以下是自己在英語教學(xué)實踐中的一些做法和感悟,有不當(dāng)之處,請各位多批評指正。
1、建立良好的師生關(guān)系,做一名學(xué)生喜歡的英語老師。
英語教學(xué)中,我感受最深的是,學(xué)生在成長過程中,需要知識,更需要關(guān)愛,關(guān)愛是一份情感,也是一份責(zé)任,作為英語老師,除了要有精湛的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)的精神、全面的知識,更重要的是在傳道授業(yè)解惑時,做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的,學(xué)生雖小,但他們都有著一顆敏感而真誠的心,只要你真心關(guān)愛他們,他們一定會有令你驚喜的回報?!坝H其師而信其道”,只有讓學(xué)生喜歡你,他們才會信任你,向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。
在多年的英語教學(xué)中,我學(xué)會激勵自卑的學(xué)生,點撥后進(jìn)的學(xué)生,暗示自負(fù)的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生,服務(wù)每一個學(xué)生,關(guān)愛所有的學(xué)生,用心去與學(xué)生交流,用愛去撫慰心靈,構(gòu)建師生平等,關(guān)系和諧,共同進(jìn)步的求知家園。
2、狠抓英語課堂教學(xué),構(gòu)建“和諧高效、思維對話”型英語課堂。
現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期,既要求減輕負(fù)擔(dān),又要求提高教育質(zhì)量,這就要求我必須在英語課堂上下功夫,提高英語課堂教學(xué)效率,我通常注重以下幾個方面:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
大家都知道,備好課是上好課的前提,備課包括三方面,備教材、備學(xué)生、備教法。備教材。我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題,對于哪些是重點難點,哪些知識點擴(kuò)展到什么程度,會以什么形式出題,做到心中有數(shù)。備學(xué)生,就是要了解學(xué)生的年齡特點、接受能力、知識儲備情況,這樣可以避免起點太高,學(xué)生聽不懂,或起點太低,學(xué)生感到無聊的情況。備教法。每一級每個班學(xué)生特點各不相同,所以我非常注重仔細(xì)研究學(xué)生,采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課,用學(xué)生易于掌握的方法講解新知,用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動。
2、用激情帶動學(xué)生,煥發(fā)英語課堂活力。
我要求自己在備好課的基礎(chǔ)上,每節(jié)英語課都滿懷熱情地走進(jìn)教室,哪怕身體不適、滿心煩惱,在站上講臺,面向?qū)W生的那一刻,我都會面帶笑容,精神抖擻,講課時也是充滿激情,抑揚頓挫。因為快樂的情緒可以傳染,如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生,他的英語學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長。
3、關(guān)注每個學(xué)生,提高課堂凝聚力。
講課時,我的視線遍布每個角落,始終用眼光愛撫每個學(xué)生,學(xué)生的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛,并且與學(xué)生進(jìn)行眼神的交流,久而久之,每個學(xué)生都會感到老師一直在關(guān)注我,從而使他們集中注意力,認(rèn)真聽講。
4、精講多練,提高英語課堂效率。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
從我第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)一個學(xué)期了。擔(dān)任兩個班的英語教學(xué),同時擔(dān)任班主任,對于剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的我,內(nèi)心不禁有些忐忑。幸運的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的工作給予無私的關(guān)心和幫助,而我本人也倍加努力,本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。回顧這半年以來的工作,我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,從被動工作到主動安排自己的工作的過程,慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺。對一個新教師而言,坐在這里,與在座的各位前輩面前談經(jīng)驗,確實是班門弄斧,不過經(jīng)過一個學(xué)期的實踐,我內(nèi)心卻有許多感想,現(xiàn)將我在教學(xué)工作上的感想與在座各位分享,歡迎批評指正。
1、多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。孔子曰:“三人行必有我?guī)熝伞?。多聽多問多學(xué)是讓新教師快速進(jìn)入工作狀態(tài)的有效方法。我們組藏龍臥虎,個個身經(jīng)百戰(zhàn),經(jīng)驗豐富。王校長從我剛?cè)肼毦徒o我很多鼓勵,說只要有問題就可以找她,讓我倍感溫暖。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師,在我碰到教學(xué)問題時,總是耐心的給我解答和幫助。八年級備課組溫柔的孟凡慧老師,王昆老師,房潔老師,以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強(qiáng)老師,在我遇到困惑,不知該如何提高學(xué)生成績時,他們總會不吝惜的將自己的獨門秘籍交給我,九年級備課組像大哥哥姐姐般,充滿活力的老師,耐心的老師,以及總是別有心裁的金靖坤老師,他們對待教學(xué)對待學(xué)生,都有自己獨特的思路。從我們組這群優(yōu)秀的教師身上,我學(xué)到了不少教學(xué)方法和技巧。聽他們的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n至關(guān)重要。備課的重要性是個老生長談的問題,作為一名新教師,剛?cè)肼毭媾R的最大問題就是該如何備課。聽了很多經(jīng)驗豐富的教師講的課,我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的方法。而我所面臨的是怎樣結(jié)合我們班的實際形成自己的備課思路。我們校區(qū)使用的是導(dǎo)學(xué)案,導(dǎo)學(xué)案基本分為預(yù)習(xí),sectionasectionb精讀和鞏固篇這幾大部分,如何將導(dǎo)學(xué)案與課本內(nèi)容結(jié)合起來,成為我最苦惱的問題。拿起一篇文章,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,而且似乎都很重要,再結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的話,課時不允許,怎樣讓導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮最大的作用,成為困擾我的首要問題。我向有經(jīng)驗的老師請教,他們告訴我講課不需要面面俱到,關(guān)鍵要突出文章的重點。將重要的知識點講清,講透,練熟,學(xué)會有選擇的取舍。在此基礎(chǔ)上,我認(rèn)真鉆研教材和教法,對照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路,并將導(dǎo)學(xué)案、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)合起來,將每個重要的知識點與相應(yīng)的習(xí)題聯(lián)系起來,務(wù)必保證學(xué)生學(xué)一點會一點,努力做到求精而非貪多。此外,為調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,在備課的過程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽課的興趣。
3、重視課堂45分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。怎樣將這45分鐘充分利用起來,是所有老師絞盡腦汁思考的問題。對于我,也不例外。首先我要求自己,只要是進(jìn)教室,我就要以最飽滿的精神面對學(xué)生。我相信精神的感染力,只有老師先充滿熱情,學(xué)生才會在課上充滿積極性。另外,在剛開始上課的第一個月,我總是怕我講的少學(xué)生就會,所以整堂課基本都是我在講,后來我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂效果非常差,我才幡然醒悟,課堂應(yīng)該是學(xué)生的課堂,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,我開始學(xué)會信任我的學(xué)生,相信他們由自主學(xué)習(xí)的能力和積極性,于是我逐漸放開習(xí)題課,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生自己講題自己總結(jié)梳理知識點,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,給予學(xué)生充分的自由后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷提高,遇到不會的問題也知道主動的問了。另外在課堂上,我會時刻注意到學(xué)生的反應(yīng),因為我?guī)У钠胀ò?,學(xué)生普遍底子薄,接受能力差些,所以每當(dāng)講到重要的知識點,我都重復(fù)2到3遍,并借助于充足的例子,盡量讓每位學(xué)生都理解該知識點。另外結(jié)合自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)與配套上的練習(xí),讓學(xué)生在做練習(xí)的過程中,吃透教材內(nèi)容。
4、落實的重要性。作為一名新老師,一開始的時候就犯了一個致命的錯誤,忽視了學(xué)生課下落實的情況。我自我感覺課上已經(jīng)講的很透徹了,覺得學(xué)生大部分應(yīng)該都掌握了,但是上個學(xué)期的成績分析顯示,成績并不理想,我反思了很久,覺得問題還是出在學(xué)生作業(yè)練習(xí)的落實上。在平時的抽查作業(yè)背誦的過程中,總有部分學(xué)生完不成,從作業(yè)質(zhì)量來看,有相當(dāng)一部分學(xué)生態(tài)度敷衍,存在抄襲現(xiàn)象。所以這個學(xué)期,從開學(xué)初我就狠抓作業(yè)落實情況,并利用中午午休時間檢查學(xué)生配套導(dǎo)學(xué)案,針對性的進(jìn)行輔導(dǎo),對后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行鼓勵,消除他們的自卑心理,從開學(xué)到現(xiàn)在能明顯感覺出學(xué)生作業(yè)越來越認(rèn)真,知識點的掌握也更加牢固。
以上是我上個學(xué)期教學(xué)的一些感想。在我的工作過程中還存在很多不足。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實踐中逐步完善自己!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!在過了一個忙碌而又充實的暑假后,今天在這里再次見到這么多熟悉而又親切的面孔,我感到非常高興!能夠代表班主任站在這里發(fā)言,我感到十分榮幸而又有點激動。本人天分不足,而又生性懶惰。上學(xué)時沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),工作后又沒有好好總結(jié)。今天的講話實在是有辱各位耳目,因此首先在這里向大家道歉,說一聲sorry!
在座的都是專家,行家里手。我不敢班門弄斧。因為12班的老師平常都說在12班上課很舒心,在12班感到很有威信,我就講講這里的緣故吧。
首先是各位老師的個人魅力和能力征服了學(xué)生。請允許我在這里報一聲他們的名字:語文石書琴老師,數(shù)學(xué)王芳老師,物理王啟彬老師,化學(xué)何濤老師,政治黃來之老師,歷史王杰老師,地理熊振興老師,生物寧本杰老師。體育鄧發(fā)庭老師。大家對各位老師是相當(dāng)熟悉的,而且無論我用任何言語都無法描述他們的魅力,因此我無需贅言,再次感謝他們,沒有他們的通力合作,我就不會有機(jī)會站在這里。各位老師,你們辛苦啦!謝謝你們!
下面我就談?wù)勎业囊稽c做法,和大家來討論幾個案例,請各位批評指正。
(1)樹立科任教師的威信。
(2)模糊概念,讓敏感話題不敏感。
班主任每天既要教學(xué),又要處理班級事務(wù)。如果在處理班級事務(wù)上花太多精力,勢必影響教學(xué)。尤其是一些敏感而又棘手的問題時,可以不要太敏感。
初一下學(xué)期期中考試,一名尖子生大幅下降,在科任老師提醒下,我注意到是他精力分散的緣故。我沒有找他談話,我寫了一張紙條夾在試卷中給他,我寫的是:凡是立志遠(yuǎn)行的人,絕不會因為路邊的風(fēng)景而駐足片刻。過了兩天,他找我要求調(diào)座位。我問:為啥啊?他回答說:我曉得你的紙條的意思啦,您放心,我以后會集中精力搞學(xué)習(xí)。果然,他最終錄取一中實驗班。拿通知書那天,我鼓勵他不要分散精力,拼搏三年,沖刺清華。他說:汪老師放心,那張條我還記得。
同樣的事情也發(fā)生在一個女生身上,這一次簡直是在班上掀起軒然大波。有一天中午,我照例是在吃過午飯后去教室,還沒到門口就聽見里面熱熱鬧鬧的,我一在門口,他們又頓時平息下來,個個裝模作樣地做起作業(yè)來。我不知道事情詳情,啥也沒有說,就去了我的辦公桌,剛剛坐下來,一個女生就走過來,全班的目光也都過來啦。我就想:看樣子這件事還不小哦。我就故意沒理會那個女生,有一搭沒一搭地整理我的桌子。她開口啦,十分委屈地喊我一聲老師?!班拧?,我就嗯了一聲?!瓣愄乃彼龥]有說完,就遞給我一張紙條。我一看,上面寫的是:我喜歡你……我一下子就明白是咋回事啦。全班都在看我咋辦呢??墒沁@一次我沒有把他們兩個叫到教室外面去。我干脆一本正經(jīng)地把內(nèi)容大聲念出來:某某某,我喜歡你。接著就一串連珠炮似地說:好啊,這很好啊!沒啥不對呀。喜歡你你還告狀啊,你是要他說恨你你才高興啊?要是有人說喜歡我,我高興都來不及哦。你看你長得漂漂亮亮,文文靜靜,學(xué)習(xí)也不錯,別說他喜歡你,我估計大家都喜歡你喲,我,還有老師們也都喜歡你喲。我又故意問幾個男生,易海民,胡翰文,你們喜不喜歡啊?他們都回答喜歡。我又問幾個女生,陳燁,江楠,你們喜不喜歡啊?當(dāng)然她們都會對喜歡。我又問全班,喜歡的請舉手。一下子,全舉手啦。我于是對那個女生說:你看你看,沒人不喜歡你哦。好事,好事啊。不委屈啦啊,你呀要好好努力啊,要對得起全班同學(xué)對你的厚愛,還要讓更多的人喜歡你才對喲?!班拧?,那個女生高高興興的上了座位。我又把那個男生叫過來,還是當(dāng)眾說,喜歡人,是好事,喜歡大家都喜歡的人說明你有眼光。不過,看樣子,你還要好好學(xué)習(xí),提高成績,好好做人,讓別人也喜歡你呀。男生很干脆,就一聲:我一定好好干。出乎我的意料,全班都給予熱烈掌聲。于是紙條風(fēng)波平息,而且三年中再也沒有男生女生事件糾葛。
(3)因勢利導(dǎo),及時調(diào)控
網(wǎng)上一個你呀,網(wǎng)上一個我。上網(wǎng)不知害了多少你和我。如今不知多少學(xué)生迷上了網(wǎng)絡(luò)。一度因為學(xué)生迷戀上網(wǎng),我也是舉手無措。我知道堵是堵不住的,只有正確引導(dǎo)才是上策。于是,我在班上選出兩個在班上影響力較大的網(wǎng)絡(luò)高手,張恒和楊航。分別和他們談話。叫他們各自建立一個群。張恒負(fù)責(zé)將學(xué)習(xí)、品德較好的同學(xué)加入他的群;楊航負(fù)責(zé)將玩性較大的同學(xué)加入他的群。而我化名為他們的表哥加入他們的群。在張恒的群里面,我是大四的學(xué)生,輔導(dǎo)他們的作業(yè),教一些學(xué)習(xí)方法;和他們講面對就業(yè)的壓力,鼓勵他們努力學(xué)習(xí);傾聽他們的困惑,解決他們的煩惱。在楊航的群里面,我是一個本來學(xué)業(yè)優(yōu)秀因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲而高考落榜的社會青年。和他們談我的失意,在外打工的艱苦,告誡他們不要迷戀網(wǎng)游。就這樣,班上玩網(wǎng)游的少了,而且我還可以及時了解他們的動態(tài)。王建,易海明等同學(xué)經(jīng)常對我說:汪老師,你太神啦!我就是這么想的。
老師們,以上是我的幾個不成熟的案例總結(jié),雖然在我班上,在那幾次,效果還不錯,但是缺乏理論指導(dǎo)和依據(jù),不知是否正確。如若哪位老師有意見,還請多多指教。最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給我這次機(jī)會在此發(fā)言!祝大家身體健康、工作順利;祝蘭臺中學(xué)2012年中考再攀高峰!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
下午好!
懷著對未來職業(yè)、事業(yè)生涯的夢想和期待,我有幸成為江蘇省江邗中學(xué)的一名新教師,從此,我的人生即將展開新的篇章。全面細(xì)致的培訓(xùn),可以說是受益匪淺。也讓我產(chǎn)生了一種使命感。
首先,學(xué)高為師,身正為范。教師的一言一行都在潛移默化的影響著自己的學(xué)生,要充分發(fā)揮自己的人格魅力,讓學(xué)生產(chǎn)生一種認(rèn)同感,用自己的實際行動成為學(xué)生成長的引路人。其次,一日為師,終身為父。作為教師,要愛生如子,在日常的的教學(xué)中,教師對學(xué)生的關(guān)心應(yīng)該是無私的。
同樣,這種無私的關(guān)心愛護(hù)也能培養(yǎng)學(xué)生善良的心靈。最后,作為一名合格的良師益友,在日常的教學(xué)中藥要注意融洽師生關(guān)系,在師生交往中,傳授學(xué)生做人的道理和為人處事的方法。世界最珍貴的是人才,什么是人才?對社會有用的便是人才。學(xué)習(xí)成績是其中的一方面,作為學(xué)生的引路人,一名合格的教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處,因材施教,讓每一個學(xué)生成功,成為對社會有用,符合社會主義標(biāo)準(zhǔn)的人才,從而履行好自己的使命。
除了在教學(xué)中,教師個人要創(chuàng)新教學(xué)方法,同樣要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。日常的教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)造一個有創(chuàng)新思維的空間,讓學(xué)生有自己思考的空間,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。邗中的“教學(xué)重心前置”教學(xué)改革就是一種充分開拓學(xué)生思維的方式,學(xué)生思考了,參與了,自然對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣也增加了。對于教學(xué)目的,除了教授學(xué)生知識,更重要的是教授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、技巧。授人以魚,不如授人以漁。教學(xué)要以啟發(fā)、點撥為主,而不是為了教學(xué)而教學(xué)。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
下午好!
很高興能參加新教師成長、經(jīng)驗交流會。首先,借這個機(jī)會對學(xué)校給我們提供這個交流的平臺表示感謝。像這種成長、經(jīng)驗交流會對于我們新教師的成長獲益良多,通過互相經(jīng)驗交流,可以達(dá)到共同提高的目的。
作為新教師,在教學(xué)過程中,我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學(xué),一邊總結(jié),可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實寫照了。今天參加交流會,我有點誠慌誠恐,感覺沒有什么拿得出來的經(jīng)驗,只能就我個人談一些體會和感想,希望能夠拋磚引玉,大家不吝賜教。
一、多渠道學(xué)習(xí),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校給我們配備了師傅,這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平時虛心向師傅學(xué)習(xí)請教之外,也不能忽視了其他渠道的學(xué)習(xí)。俗話說:“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個人”。我覺的除了向師傅學(xué)習(xí)外,我們還可以借助來學(xué)習(xí)提高,比如網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的老師?,F(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較方便,有時間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料,比如網(wǎng)上的一些課堂實錄,教案等,我們不一定要模仿別人,但要學(xué)習(xí)借鑒別人的一些優(yōu)點,將別人的一些好的做法,運用到自己的教學(xué)中。
二、重視知識的積累和材料的搜集。臺上一分鐘,臺下十年功。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學(xué)水平比較高,很大一部分原因是他們在長期的教學(xué)實踐中積累了大量的知識和材料,量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學(xué)崗位,在教學(xué)中肯定有很多不足和缺失,但只要我們平時多花時間學(xué)習(xí),積累,爭取每天進(jìn)步一點點,日日有進(jìn)步,年年有進(jìn)步,相信在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變,從新手成長為熟手。
在平時的工作中,我們肯定會收集、利用大量教學(xué)材料,有些老師可能不重視材料的整理和收藏,用完就丟掉了,這樣等以后要用到時又須浪費大量時間去搜集,整理,而且收集的材料沒有連續(xù)性。做為新教師,我覺的我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)收集、整理材料的習(xí)慣,相信只要堅持下去必有收獲。尤其是一些精華材料,要多收集,多整理,書到用時方恨少,只有積累了大量的材料和習(xí)題,我們在教學(xué)中才會更有針對性,才能體會到“為有源頭活水來”的暢快。
三、提高備課、聽課效率。備課也許是每一位教師每天的必修課了,那么怎樣備課才能備得好,備得有效率呢?有些老師備課沒有詳細(xì)計劃,想到什么就找什么,沒有一個先后順序,備課效率不高。所以,我認(rèn)為我們在備課時應(yīng)該結(jié)合自身的特點和習(xí)慣,在備課前詳細(xì)列一個備課計劃,這樣才能事半功倍。
聽課也是新教師的一門必修課,對于新教師的成長至關(guān)重要。但我們要防止一個誤區(qū),那就是聽得越多越好,而不重視聽課效率。如果聽課沒有反思,光有數(shù)量,沒有質(zhì)量是絕對不行的。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù),帶著問題或?qū)W習(xí)目的去聽,聽課要有目的性,要挑選老師,挑選課題去聽,聽完課,課后再借閱其他老師的教案觀摩,肯定會大有裨益。
以上幾點,是我個人一些小小體會,在此僅供各位參考,歡迎大家提出批評建議,謝謝大家!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇十五
今天,學(xué)校安排我作為小課教師代表站在這里發(fā)言,說實在的不知說些什么。當(dāng)我接到這個任務(wù)的時候,我思來想去,自己既不是一位班主任,也不是一位主科教師,作為小課教師的我,對學(xué)生的了解實在是太少了,我甚至認(rèn)為自己從未和學(xué)生真正心與心交流碰撞過,我真的從心底里認(rèn)為自己對學(xué)生的人生沒有什么影響,所以我站在這里十分心虛。但任務(wù)接到了,沒有辦法,只好癩蛤蟆墊床腿——硬撐。我就代表小科教師說說我們在教學(xué)中的一些酸甜苦辣,說的不當(dāng)之處,敬請各位批評指正。
首先,小科教師要擺正自己的位置。
我們小科教師經(jīng)常在辦公室里戲稱自己為副課老師,因為我們的學(xué)科分值少,特別是我們生物。因為分值少,我們的學(xué)科不可能占用學(xué)生太多時間。學(xué)校也有明文規(guī)定“小科不許留課外作業(yè)”,這也就是說,我們所有的教學(xué)任務(wù)必須在課堂40分鐘內(nèi)完成,小科絕對不能擠占課外時間,擠占課外時間就有喧賓奪主的嫌疑,這是我們要把握的底線。教學(xué)用時少,是不是就不要求質(zhì)量呢?當(dāng)然不是。那就要求我們在有限的時間內(nèi)完成更多的教學(xué)任務(wù),把每一節(jié)課都上成高效課。
其次,讓學(xué)生擺正小科在中考中的位置。
現(xiàn)在的學(xué)生都是很現(xiàn)實的,因為小科在中考中占的分值少,有許多學(xué)生并不在乎這20分,他們天真的認(rèn)為考前抽時間讀一讀、背一背就能順利通過考試。也有學(xué)生認(rèn)為僅憑他的聰明勁就能應(yīng)付考試。這些想法都是極其錯誤的。今天的中考,每門學(xué)科都在絞盡腦汁翻新花樣,提高難度,他們這些教研員都以“出題難倒學(xué)生”為榮。怎樣讓學(xué)生重視小科學(xué)習(xí)呢?我就舉兩個例子來說一說吧。
第一個就是12班,也就是汪宏志老師班里的曾林同學(xué)。這位同學(xué)是班里的頂尖高手,參加過調(diào)考,智力是超群的,但他的小科一定是平平的(也許吧,我不知他今年的中考成績怎樣。)我在12班上了一年的生物課,我不知道他拿過幾次生物書。每次上課時,他要么是跟著聽天書,要么是愛聽不聽或者干脆在下面偷偷做其他學(xué)科的作業(yè)。每次給他說,他也是表面答應(yīng),而后我行我素。當(dāng)然,他每次考試的成績也不會太理想。終于有一次,他的月考生物成績滑到了個位數(shù),我覺得我不得不找他談一下了。那次月考后,我評講完月考試題,留出了多的時間,把他叫出了教室,我問他對這次月考成績的認(rèn)識,他也許是認(rèn)為這個成績實在是對不起人,深深的低下了頭。于是,我給他講了英國國王查理三世遜位的故事,這個故事的核心內(nèi)容是這樣的:
“少了一個鐵釘,丟了一個馬掌。
少了一個馬掌,丟了一匹戰(zhàn)馬。
丟了一匹戰(zhàn)馬,敗了一場戰(zhàn)役。
敗了一場戰(zhàn)役,失了一個國家?!?BR> 這個孩子很聰明,后來上課的態(tài)度也有一定變化,但我不能肯定他中考是否會成功。對于像曾林這樣的同學(xué),一個我們也不敢放棄,我們也不好意思和他們硬來。因為是小科嘛,你把他思想工作做不好,有些稀里糊涂的同學(xué)會真的不學(xué)你這門課的(我曾經(jīng)碰到過這樣的倔學(xué)生)。我們小科老師好難啦,還要求到他們學(xué)習(xí)。
再來說一個調(diào)皮的孩子吧,11班王啟斌老師班里的熊旅游。我們學(xué)校的小科老師普遍帶上十個班,由于帶的班多,所以認(rèn)識班里每一個學(xué)生是不現(xiàn)實的,特別是那些非目標(biāo)生。由于我們認(rèn)不到他們,所以他們上課就更“欺負(fù)”我們一些。
記得那是星期一下午第二節(jié)課,可能是上第一節(jié)課的老師拖了一下堂,有上十個男生就故意上廁所上來遲到了,其中有一個就是熊旅游。(因為這個孩子坐在第一排,以前上課都認(rèn)得他了。)罰不責(zé)眾嘛,我讓他們快速上位,催他們快點拿書。你看那個熊旅游,上位后像個沒事人一樣,不僅沒拿書,還惹同坐玩。我看了實在氣不過,但還是強(qiáng)忍怒火提高聲音說:“熊旅游,你的書呢?”這個“小刺猬”聲音比我還大,反駁道:“沒有書!”我那時真的氣暈了,大吼道:“沒有書?沒有書就滾到后面站著聽!”這一整節(jié)課我都覺得上得索然無味,甚至在上課過程中我都在想:我來上課是為了找氣的嗎?教學(xué)任務(wù)完成后,我把他叫到教室外面,因為我不想和他結(jié)怨,我不想在班里給自己多樹一個“敵人”。我?guī)退治隽宋覀冞@次矛盾原因及思想根源,讓他真正認(rèn)識到自己錯了。最后我送他兩句話:“尊重別人,尊重自己。善待別人,善待自己?!辈⒑喴o他解釋尊重別人也是尊重自己,善待別人也是善待自己。
對待像熊旅游這樣的學(xué)生,我們一是沒有時間,二是沒有太多精力去管他們。后來,我還是時不時聽到11班其他老師說到這個調(diào)皮學(xué)生,所以我在心里也經(jīng)常替這個孩子惋惜:他很聰明,但他不爭氣。
也許我們的教育不是萬能的,好多調(diào)皮的孩子都非常聰明,但我們找不到適宜他們的教育方法。特別是我們小科教師,課時少,教育的連續(xù)性確實跟不上,我們只求那些調(diào)皮的學(xué)生上課不搗蛋就是燒高香了,這也許是我們小科老師心中永遠(yuǎn)的痛。
第三,課堂上要努力做到關(guān)注每一個學(xué)生。
前面我說到過,小科老師記住每一個學(xué)生的名字不容易,其實,學(xué)生也很清楚這一點。
那是我第一年調(diào)到蘭臺時發(fā)生的一件事,那時,我?guī)昙壍纳镎n。有一次下課后,一個活潑的女同學(xué)跟著我跑出教室,滿臉堆著笑問我:“老師,你怎么認(rèn)得我?”剛開始我一怔,但我馬上就反應(yīng)過來了,因為剛才在課堂上我點她回答過問題,也許她正為“小科老師都認(rèn)識我”為榮了。我于是也笑著對她說:“因為老師覺得你每次上課都很認(rèn)真,生物知識也很全面。老師很早都認(rèn)識你了呀?!边@位女同學(xué)后來生物越學(xué)越好,最終也順利考取了一中,考取了大學(xué)。這件事給我感觸很大,所以在后來的教學(xué)中,我力爭去記住每一位學(xué)生的名字,讓他們都認(rèn)為:老師很關(guān)注我!
第四,努力爭取班主任配合課堂管理。
借此機(jī)會,我謹(jǐn)代表所有的小科教師向所有的班主任們表達(dá)我們深深的謝意。在我們平時的教學(xué)過程中,特別是最后中考的沖刺階段,我每天的晚自習(xí)都是五個班,如果不是你們的不計得失的幫助我,我是不可能堅持到底的,謝謝你們!
作為一名小科教師,也許你教過的學(xué)生很多,但能記住你的卻很少;也許你付出的汗水很多,但得到的回報卻很少。但我們,既然選擇了這個職業(yè),選擇了這個學(xué)科,我們就要負(fù)起一份培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)的責(zé)任。為了孩子們的將來,我們要淡定,我們要無怨無悔。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!我是xx,感謝學(xué)校提供這么一次大家互相交流,互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,剛剛走出了大學(xué)的校園,作為一名剛剛踏上講臺的新教師,雖然缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗,但是卻有著年輕人的熱情和沖動?;仡欉@段時間的工作生活,深有體會,現(xiàn)總結(jié)出來和大家分享,希望大家批評指正。
從象牙塔走進(jìn)社會,從學(xué)生變成老師,從幾個月前的被教者轉(zhuǎn)變成一個教育者雖然曾經(jīng)實踐過,但仍是心中無底,畢竟書齋里所學(xué)的只是死的理論,而工作中還需自己去活學(xué)活用當(dāng)面對這么多個思想和行為都不規(guī)則的小朋友時,發(fā)現(xiàn)自己的能力、知識是那么的不足為此,我要努力調(diào)整自己所學(xué)的知識結(jié)構(gòu),盡力嘗試將所學(xué)知識與實踐結(jié)合,掌握教育、教學(xué)規(guī)律,形成技能,增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力。
從當(dāng)上教師的那一天起,就是一個新的起點。作為教師,最重要的一點就是要有過硬的專業(yè)知識以及現(xiàn)代教學(xué)相適應(yīng)的各種知識。曾在書本上學(xué)的知識是無法滿足教學(xué)的需要,社會在發(fā)展,學(xué)生的思維也在發(fā)展,所以我必須要發(fā)展。作為一名新教師,我們要走的路還很長,惟有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能在實踐中使自己成長起來!
成功的教師傾向于主動的創(chuàng)造性反思。作為新教師,若是不懂得反思自己的成敗,那肯定得不到真正意義上的成長。美國心理學(xué)家波斯納說過:“教師成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考,那可能永遠(yuǎn)只停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)。”在今后的教學(xué)工作中我一定要有反思的意識,具備反思的能力,養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣,使自己在反思中迅速成長,使教學(xué)在反思中不斷進(jìn)步。
每個人對新教師都有自己的理解,在我看來,新教師面對的是新的工作、新的生活、新的學(xué)習(xí)。而面對這些“新”,我所能做的就是努力努力再努力,努力在各個方面去提高自己,盡快適應(yīng)新的環(huán)境,面對新的挑戰(zhàn)。
謝謝大家!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
下午好!
對學(xué)生要張弛有度的進(jìn)行管理,用自身的人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生。
現(xiàn)在的孩子都討厭說教,卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情,時刻掌握學(xué)生的心態(tài),對于學(xué)生喜歡的進(jìn)行最大限度的支持,如果孩子們的想法過于偏激,作為一名班主任,你應(yīng)該用她們的思維方式進(jìn)行引導(dǎo),多帶孩子們做些活動,增強(qiáng)他們的凝聚力,讓他們彼此之間活絡(luò)起來,注意是他們感興趣的活動哦,我覺得既然你擔(dān)任班主任就該努力和孩子們打好關(guān)系,能揉入他們的生活,同時又能樹立你作為老師的威信,這個尺度就需要你來掌握了,孩子們雖有時會叛逆,但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師,所以,既為人師,就該盡自己的一份力,讓他們健康成長!??!祝您成為受人愛戴的好老師。
管理學(xué)生也要分層次的,首先,要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學(xué)習(xí)好,而是要聰明,大膽,敢說敢為,加上你的指導(dǎo)和幫助,可以基本保證班級大體平穩(wěn)。
其二,永遠(yuǎn)不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么。不要去做讓學(xué)生都滿意的班主任,有這一想法就錯了,而是要做自己心里無愧的。
其三,對問題學(xué)生沒必要要求太嚴(yán)格,要給他們一個緩沖的時間,商定一個底線。讓他們?nèi)猿?。不要太靜靜計較。適當(dāng)寬容。
其四,要讓有前途的學(xué)生明確自己的目標(biāo),嚴(yán)格要求自己,而不去計較他人。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
下午好!
說句實在話,有好幾年沒有帶音樂了,經(jīng)驗也談不上,在這只簡單地談一些教學(xué)心得吧,請各位教師多指正。我主要交流以下幾點:
一、在比較枯燥的欣賞和樂理課上,學(xué)生的興趣比較低落,教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?,增加課堂教學(xué)的趣味性,學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,課堂教學(xué)也就收到了事半功倍的效果。
二、在音樂教學(xué)中利用豎笛教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力以及音樂創(chuàng)作能力。對于農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生來講,音樂課就是圖個熱鬧----窮樂和。在學(xué)習(xí)豎笛后,為了培養(yǎng)學(xué)生識譜能力,讓學(xué)生用豎笛嘗試吹奏再唱譜,效果會更好一些,如果再嘗試給學(xué)生時間讓他分組重新創(chuàng)作歌詞,識譜效果會更不錯,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。
三、注重評價,培養(yǎng)學(xué)生自信心。
評價是個老話題,我在音樂教學(xué)中也非常注重學(xué)生的評價,讓學(xué)生自己評價、互相評價,并在評價過程中,讓學(xué)生多看別人的進(jìn)步,優(yōu)點,少提別人的不足,多肯定,少否定。通過這樣的評價方式,讓學(xué)生充分了解自己的進(jìn)步,閃光點,以此讓學(xué)生會更自信,更有信心。
四、以身作則,讓學(xué)生學(xué)會尊重別人。
每一門課程的學(xué)習(xí),不單單是讓學(xué)生學(xué)會高深的理論,更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會做人。我在平時的教學(xué)中,非常注意讓學(xué)生了解尊重。比如在別人說話的時候認(rèn)真傾聽,在歌曲范唱時認(rèn)真傾聽,這些我總是記得自己第一個做到,讓自己去感染學(xué)生,通過我的帶動,學(xué)生在這方面的表現(xiàn)也有了一定進(jìn)步。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
從我第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)一個學(xué)期了。擔(dān)任兩個班的英語教學(xué),同時擔(dān)任班主任,對于剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的我,內(nèi)心不禁有些忐忑。幸運的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的工作給予無私的關(guān)心和幫助,而我本人也倍加努力,本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。回顧這半年以來的工作,我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,從被動工作到主動安排自己的工作的過程,慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺。對一個新教師而言,坐在這里,與在座的各位前輩面前談經(jīng)驗,確實是班門弄斧,不過經(jīng)過一個學(xué)期的實踐,我內(nèi)心卻有許多感想,現(xiàn)將我在教學(xué)工作上的感想與在座各位分享,歡迎批評指正。
1、多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教??鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)熝伞?。多聽多問多學(xué)是讓新教師快速進(jìn)入工作狀態(tài)的有效方法。我們組藏龍臥虎,個個身經(jīng)百戰(zhàn),經(jīng)驗豐富。王校長從我剛?cè)肼毦徒o我很多鼓勵,說只要有問題就可以找她,讓我倍感溫暖。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師,在我碰到教學(xué)問題時,總是耐心的給我解答和幫助。八年級備課組溫柔的孟凡慧老師,王昆老師,房潔老師,以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強(qiáng)老師,在我遇到困惑,不知該如何提高學(xué)生成績時,他們總會不吝惜的將自己的獨門秘籍交給我,九年級備課組像大哥哥姐姐般,充滿活力的老師,耐心的老師,以及總是別有心裁的金靖坤老師,他們對待教學(xué)對待學(xué)生,都有自己獨特的思路。從我們組這群優(yōu)秀的教師身上,我學(xué)到了不少教學(xué)方法和技巧。聽他們的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n至關(guān)重要。備課的重要性是個老生長談的問題,作為一名新教師,剛?cè)肼毭媾R的最大問題就是該如何備課。聽了很多經(jīng)驗豐富的教師講的課,我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的方法。而我所面臨的是怎樣結(jié)合我們班的實際形成自己的備課思路。我們校區(qū)使用的是導(dǎo)學(xué)案,導(dǎo)學(xué)案基本分為預(yù)習(xí),sectiona、sectionb精讀和鞏固篇這幾大部分,如何將導(dǎo)學(xué)案與課本內(nèi)容結(jié)合起來,成為我最苦惱的問題。拿起一篇文章,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,而且似乎都很重要,再結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的話,課時不允許,怎樣讓導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮最大的作用,成為困擾我的首要問題。我向有經(jīng)驗的老師請教,他們告訴我講課不需要面面俱到,關(guān)鍵要突出文章的重點。將重要的知識點講清,講透,練熟,學(xué)會有選擇的取舍。在此基礎(chǔ)上,我認(rèn)真鉆研教材和教法,對照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路,并將導(dǎo)學(xué)案、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)合起來,將每個重要的知識點與相應(yīng)的習(xí)題聯(lián)系起來,務(wù)必保證學(xué)生學(xué)一點會一點,努力做到求精而非貪多。此外,為調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,在備課的過程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽課的興趣。
3、重視課堂45分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。怎樣將這45分鐘充分利用起來,是所有老師絞盡腦汁思考的問題。對于我,也不例外。首先我要求自己,只要是進(jìn)教室,我就要以最飽滿的精神面對學(xué)生。我相信精神的感染力,只有老師先充滿熱情,學(xué)生才會在課上充滿積極性。另外,在剛開始上課的第一個月,我總是怕我講的少學(xué)生就會,所以整堂課基本都是我在講,后來我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂效果非常差,我才幡然醒悟,課堂應(yīng)該是學(xué)生的課堂,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,我開始學(xué)會信任我的學(xué)生,相信他們由自主學(xué)習(xí)的能力和積極性,于是我逐漸放開習(xí)題課,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生自己講題自己總結(jié)梳理知識點,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,給予學(xué)生充分的自由后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷提高,遇到不會的問題也知道主動的問了。另外在課堂上,我會時刻注意到學(xué)生的反應(yīng),因為我?guī)У钠胀ò?,學(xué)生普遍底子薄,接受能力差些,所以每當(dāng)講到重要的知識點,我都重復(fù)2到3遍,并借助于充足的例子,盡量讓每位學(xué)生都理解該知識點。另外結(jié)合自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)與配套上的練習(xí),讓學(xué)生在做練習(xí)的過程中,吃透教材內(nèi)容。
4、落實的重要性。作為一名新老師,一開始的時候就犯了一個致命的錯誤,忽視了學(xué)生課下落實的情況。我自我感覺課上已經(jīng)講的很透徹了,覺得學(xué)生大部分應(yīng)該都掌握了,但是上個學(xué)期的成績分析顯示,成績并不理想,我反思了很久,覺得問題還是出在學(xué)生作業(yè)練習(xí)的落實上。在平時的抽查作業(yè)背誦的過程中,總有部分學(xué)生完不成,從作業(yè)質(zhì)量來看,有相當(dāng)一部分學(xué)生態(tài)度敷衍,存在抄襲現(xiàn)象。所以這個學(xué)期,從開學(xué)初我就狠抓作業(yè)落實情況,并利用中午午休時間檢查學(xué)生配套導(dǎo)學(xué)案,針對性的進(jìn)行輔導(dǎo),對后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行鼓勵,消除他們的自卑心理,從開學(xué)到現(xiàn)在能明顯感覺出學(xué)生作業(yè)越來越認(rèn)真,知識點的掌握也更加牢固。
以上是我上個學(xué)期教學(xué)的一些感想。在我的工作過程中還存在很多不足。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實踐中逐步完善自己!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇一
我們幼兒園里,雖然大型游玩器械不多,但是戶外活動的場地卻也不少,在小班教師門外,有一只“毛毛蟲”,“毛毛蟲”的旁邊有一塊沙地,平時啊,我們從來不提倡幼兒去那里玩,因為孩子會用小手抓過沙子后直接去揉眼睛,對他們傷害性太大,而且又很臟。
那天戶外活動的時候,本來是輪到滑滑梯的,可是小朋友卻玩得沒多大興致,突然琦琦跑到我面前問我,“老師,我們能不能去那邊玩?。俊蔽翼樦氖挚催^去,原來指的是那片沙地,我原本不想同意的,但是結(jié)果我還是同意了,因為我想看看那里到底有什么吸引他們的。
“小朋友們?nèi)ネ娌灰o,但是一定要答應(yīng)老師不許亂拋亂撒沙子,可以嗎?”“可以”,說完孩子們像小鳥一樣一下子“飛”到了沙地里。
我一看,他們有的在畫小動物(雖然畫得不怎么像啊,但是說得還是頭頭是道的),還有的在畫小花小草,甚至有的孩子還在偷偷地畫我呢,還真是蠻有趣的……畫得不好時用小手一抹,就又可以重新開始了。另外有幾個小朋友在堆小山,玩辦家家的游戲,還有的在一旁看著沙子考究著什么,至于他們到底想些什么,我也猜不著,總之看那表情還是挺得意的!沒想到啊,這么一個小小的角落,卻成了孩子們歡樂地天堂。
這時我發(fā)現(xiàn),原來我錯了!以前總以為孩子們玩沙子很臟,但是現(xiàn)在我覺得沒有什么比孩子的歡笑更重要的了,臟一點又有什么關(guān)系呢?至于危害性嘛,老師多注意一點也就可以避免了。畢竟,孩子們的快樂才是我們一直追求的!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇二
要教好高中數(shù)學(xué),首先要對新課標(biāo)和新教材有整體的把握和認(rèn)識,這樣才能將知識系統(tǒng)化,注意知識前后的聯(lián)系,形成知識框架;其次要了解學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知結(jié)構(gòu),了解學(xué)生此階段的知識水平,以便因材施教;還要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系。課堂教學(xué)是實施高中新課程教學(xué)的主陣地,也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和素質(zhì)教育的主渠道。課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)雙基而且要提高智力,發(fā)展學(xué)生的智力,而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力;不但要讓學(xué)生學(xué)會,而且要讓學(xué)生會學(xué),特別是自學(xué)。尤其是在課堂上,不但要發(fā)展學(xué)生的智力因素,而且要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率,在有限的時間里,出色地完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域,即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。因此,在備課時要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體,把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。備課時要依據(jù)教材,但又不拘泥于教材,靈活運用教材。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要通過師生的共同努力,使學(xué)生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
每一堂課都要有教學(xué)重點,而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點來逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點、難點,教師在上課開始時,可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來,以便引起學(xué)生的重視。講授重點內(nèi)容,是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具,刺激學(xué)生的大腦,使學(xué)生能夠興奮起來,適當(dāng)?shù)剡€可以插入與此類知識有關(guān)的笑話,對所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生對新知識的接受能力。
在新課標(biāo)和新教材的背景下,教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切。現(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點:
一是能有效地增大每一堂課的課容量;
二是減輕教師板書的工作量,使教師能有精力講深講透所舉例子,提高講解效率;
三是直觀性強(qiáng),容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性;
四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。
在課堂教學(xué)結(jié)束時,教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)的重點和難點。同時通過投影儀,同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上,使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中,對于板演量大的內(nèi)容,如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題,復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成??赡艿脑?,教學(xué)可以自編電腦課件,借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導(dǎo)過程都可以用電腦來演示。
每一堂課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。所謂“教學(xué)有法,但無定法”,教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,教學(xué)對象的變化,教學(xué)設(shè)備的變化,靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多,對于新授課,我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識。而在立體幾何中,我們還時常穿插演示法,來向?qū)W生展示幾何模型,或者驗證幾何結(jié)論。
如在教授立體幾何之前,要求學(xué)生每人用鉛絲做一個立方體的幾何模型,觀察其各條棱之間的相對位置關(guān)系,各條棱與正方體對角線之間、各個側(cè)面的對角線之間所形成的角度。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時,就可以通過這些幾何模型,直觀地加以說明。此外,我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容,靈活采用談話、讀書指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在一堂課上,有時要同時使用多種教學(xué)方法?!敖虩o定法,貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),有利于所學(xué)知識的掌握和運用,都是好的教學(xué)方法。
高中新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),要及時加以總結(jié),適當(dāng)給予鼓勵,并處理好課堂的偶發(fā)事件,及時調(diào)整課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中,教師要隨時了解學(xué)的對所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個概念后,讓學(xué)生復(fù)述;講完一個例題后,將解答擦掉,請中等水平學(xué)生上臺板演。有時,對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,可以對他們多提問,讓他們有較多的鍛煉機(jī)會,同時教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),及時進(jìn)行鼓勵,培養(yǎng)他們的自信心,讓他們能熱愛數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。在教學(xué)過程中,自始至終讓學(xué)生唱主角,使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。在一堂課中,教師盡量少講,讓學(xué)生多動手,動腦操作,剛畢業(yè)那會,每次上課,看到學(xué)生一道題目往往要思考很久才能探究出答案,我就有點心急,每次都忍不住在他們即將做出答案的時候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們。這樣容易造成學(xué)生對老師的依賴,不利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和新方法的形成。學(xué)生的思維本身就是一個資源庫,學(xué)生往往會想出我意想不到的好方法來。
眾所周知,近年來數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越強(qiáng),不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力,因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來,或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生。其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律,教師沒有充分暴露思維過程,沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律,就讓學(xué)生去做題,試圖通過讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理。
結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法、規(guī)律,理解浮淺,記憶不牢,只會機(jī)械地模仿,思維水平較低,有時甚至生搬硬套;照葫蘆畫瓢,將簡單問題復(fù)雜化。如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對基本知識不求甚解,都會導(dǎo)致在考試中判斷錯誤。不少學(xué)生說:現(xiàn)在的試題量過大,他們往往無法完成全部試卷的解答,而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低??梢?,在切實重視基礎(chǔ)知識的落實中同時應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。
常用的數(shù)學(xué)思想方法有:轉(zhuǎn)化與化歸的思想,分類討論的思想,數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的條章節(jié)之中。在平時的教學(xué)中,教師要在傳授基礎(chǔ)知識的同時,有意識地、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法,從而達(dá)到傳授知識,培養(yǎng)能力的目的,只有這樣。學(xué)生才能靈活運用和綜合運用所學(xué)的知識。
總之,在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率,要提高教學(xué)質(zhì)量,我們就應(yīng)該多思考、多準(zhǔn)備,充分做到用教材、備學(xué)生、備教法,提高自身的教學(xué)機(jī)智,發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇三
大家好,我是賈xx,很高興今天能夠在這里和大家交流。其實應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會,做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言。在接到領(lǐng)導(dǎo)的電話的時候,內(nèi)心其實很忐忑,領(lǐng)導(dǎo)要求我最好不要從網(wǎng)上下載,結(jié)合自己管理班級的經(jīng)驗,講一些比較實用、實在的東西。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡,根本無經(jīng)驗可談,如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧。今天,借這個機(jī)會我就把自己的一些想法、做法拿來和各位交流,希望大家多提寶貴意見。
人都說班主任是最小的官,可我覺得作為班主任這樣的小官,只要你用心做,一樣可以收獲很大的幸福。想想你作為班主任,可以“領(lǐng)導(dǎo)”班級里的幾十個兵呢,難道你不應(yīng)該感到幸福嗎?或許一開始會有一些不順心,但是只要堅持,你就會越來越幸福的。下面我就我在班主任工作中的幾點收獲和大家交流。
首先,我覺得作為班主任不僅應(yīng)該有愛心、責(zé)任心,更重要的是應(yīng)該有童心。還記得xx年剛剛畢業(yè)時,自己第一年做班主任的情況。那時我剛剛畢業(yè),被分到當(dāng)時的林子聯(lián)小帶四年級班主任還包班。剛畢業(yè)沒有什么經(jīng)驗,覺得只要學(xué)生害怕自己就會比較聽話,所以就總是裝出一副兇巴巴的樣子,企圖可以把學(xué)生唬住。剛開始也還可以,誰知好景不長,一個月以后問題出來了,班里的孩子摸清了我不會把他們怎樣,根本不聽我管。所以,后來班級紀(jì)律特別差,有很多完不成作業(yè)的,我也經(jīng)常被氣哭。那一年的班主任生涯可以概括為雞毛蒜皮,一塌糊涂。一是因為自己沒有經(jīng)驗,另一點也有其他原因,接著后兩年我就沒有帶班主任。但是那兩年不當(dāng)班主任,并不代表我永遠(yuǎn)不當(dāng)班主任,所以我并沒有停止向老教師學(xué)習(xí),也并沒有停止向書本學(xué)習(xí)。xx年,我調(diào)到中小工作,接了一年級,也就是現(xiàn)在的五年級繼續(xù)做班主任。一路走來,一路收獲。經(jīng)過這幾年的鍛煉,我深切的體會到做班主任是累并快樂著。剛開始的一二年級,自己就真是每天都待在教室,待在辦公室的時間很少。不是說我多能干,而是我要看著學(xué)生不讓他們出意外,家長把孩子交到我手上,我要對他們負(fù)責(zé),當(dāng)時真的這樣想。所以,要求也特別嚴(yán)格。學(xué)習(xí)上,要認(rèn)真,用心;學(xué)生生病了,我也會很關(guān)心的給家長打電話;不完成作業(yè)的,不僅嚴(yán)厲的批評,還要求其加倍補(bǔ)上。過程中,雖然有愛心,也有責(zé)任心,可我覺得孩子們和我有了很大的距離。后來,我就不斷反思自己,其實我在工作中沒有設(shè)身處地的為學(xué)生想,沒有站在學(xué)生的立場上想問題,最主要的是缺少了童心。所以三年級開始,我有意的去接近,甚至于討好我們班的學(xué)生。和他們一起吃飯,一起玩游戲等等。為了讓孩子可以寫好作文,冬天下雪了還和學(xué)生一起打過雪仗?,F(xiàn)在,雖然有時候我也會很嚴(yán)厲,可我覺得和孩子們的距離近了一些,至少我們會在一起開玩笑。回想自己做的所有這些,讓我覺得作為班主任的最重要的一點就應(yīng)該是具有一顆童心。和孩子在一起,你就是孩子,真正想他們所想,和他們?nèi)跒橐惑w。學(xué)生不想寫作業(yè),那就少一點;不想上課,操場玩一玩。沒有什么大不了的,成績不會因為一天的作業(yè)沒寫或者一節(jié)課沒有上就落下了。
其次,作為班主任,不僅應(yīng)該真正做到公平地對待每一位學(xué)生,而且還應(yīng)該批評與表揚共存。作為班主任,我們都知道,在班級里,無論是學(xué)習(xí)方面,還是其他方面,都會有表現(xiàn)好的孩子。在老師和同學(xué)的眼里,他們都是優(yōu)等生,老師寵著,同學(xué)敬著,在他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語?!鞍滋禊Z”固然可愛,但是“丑小鴨”更需要陽光。對于表現(xiàn)差的學(xué)生,我們不應(yīng)該歧視,看不起他們。因為他們更需要我們的寬容和關(guān)愛。平時應(yīng)該多鼓與贊美他們,用“放大鏡”尋找他們身上的優(yōu)點。說到這里,我想說一個例子。我們班有個每天都不完成作業(yè)的同學(xué),(我不說他的名字了)在我們班就他自己,每天什么作業(yè)都不寫。老師們各種方法都用了,都不管用。在上學(xué)期有一段時間,我就想夸一夸他,試一試效果怎樣。在有近三周左右的時間里,我每天都夸他,雖然班上同學(xué)都明白我的意思,我就想看他有什么反應(yīng)。真的在那三周里他的作業(yè)都完成了,其他作業(yè)不清楚,語文至少完成了。后來我也沒有堅持下來,這學(xué)期開始他又不寫作業(yè)了,我準(zhǔn)備再想個辦法來讓他寫作業(yè)。舉這個例子的目的就是想要證明一點,只要你多關(guān)注,差生也會有變化的。真正應(yīng)了那句話:好孩子是夸出來的。另外,我們更不應(yīng)該包庇那些優(yōu)等生。相反,當(dāng)他們犯錯誤的時候,我們應(yīng)當(dāng)不留情面的批評他們,使他們知道自己也有錯的時候,自己沒有特權(quán),應(yīng)極力改正自己的缺點,只有這樣才能使自己更完美。
老師拉近心理距離。試問誰會不喜歡幽默的老師呢?所以請讓我們都做一個幽默的人吧,不論是工作還是生活。
我們不能改變天氣,但我們可以改變自己的心情;我們不能事事如意,但我們可以事事盡力;我們不能改變自己的容顏,但我們可以展現(xiàn)自己快樂的笑容。在班級工作的道路上我才剛剛起步,本身還有很多不足之處,今天我說的這些,不足之處敬請諒解。愿我們都能夠做一塊學(xué)生喜愛的鋪路石。謝謝大家!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
下午好!
很高興能有機(jī)會和大家聊聊。由于工作需要,上學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我教七年地理,因為我沒教過這科,心里很忐忑,老公說:領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交給了你,就是對你的信任,咱校長不說了嗎:只要思想不滑坡,辦法總比困難多。經(jīng)過努力,期末考試成績?nèi)珔^(qū)18個學(xué)校,排名第二。主任讓我和大家交流一下經(jīng)驗,我真不敢談啥經(jīng)驗,就向大家說說感受吧。
首先,我們單位有好的領(lǐng)導(dǎo)班子,上至校長書記,下至主任主席。以前我特怕開會,一開會,就頭痛。但高校長來了之后,每次聽他講話,心情愉快。高校長的水平實在是高啊。他的幽默不時地引起我們開懷大笑,但笑過以后,能體會到他用心良苦,那就是做事講良心,教書別誤人子弟。還有書記做的心靈雞湯,至今品起來還余味無窮。領(lǐng)導(dǎo)做了很多實事:比如給職工準(zhǔn)備早餐,把我們辦公室從北面調(diào)到了南面。
其次,我有配合默契的同事。我這人思想簡單,性格耿直,對人真誠,愛受傷。遇到挫折困難就很迷茫。多虧有__,__等同事的幫助,安慰鼓勵,我才沒抑郁,還很陽光。我們七年組長__,盡管以前和他共過事,但去年再次和他一個辦公室,發(fā)現(xiàn)他還是那樣大氣熱心,并且更睿智了。無論我遇到什么困難,他三言兩語就讓我豁然開朗。__,我們單位的楷模,這次和她合作,讓我看到她為人坦蕩,工作兢兢業(yè)業(yè)。記得多年前有位三十中學(xué)老教師給我校做經(jīng)驗報告:他說:教師,不僅要把學(xué)生教好,同時也得讓自己孩子成人,否則你就是一個失敗的教育工作者,看我的辦公室,______,他們把孩子培養(yǎng)的都那么優(yōu)秀。能和這些高素質(zhì)同事共事真是一種享受啊!
我這人有些感性,上課看有學(xué)生不拿書本,不拿筆,心里首先就生氣。作為科任教師,教育學(xué)生有時不是你努力就能改變某些事實的。遇到問題班級,問題學(xué)生,要是和班主任家長沒有默契配合,就很無力。但七年班主任把班級管理很好,我?guī)缀醪粸榻M織課堂操心,把精力都用在備課上課上。正因為如此,才有可能取得這樣名次。
對于我,真的看淡名利,但教師這個職業(yè),要求我無論何時都要努力學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。和區(qū)內(nèi)相比,我們學(xué)校無論各方面條件還很薄弱,能取得這樣成績,我要說:我還是很驕傲滴。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
很高興能參加新教師成長、經(jīng)驗交流會。首先,借這個機(jī)會對學(xué)校給我們提供這個交流的平臺表示感謝。像這種成長、經(jīng)驗交流會對于我們新教師的成長獲益良多,通過互相經(jīng)驗交流,可以達(dá)到共同提高的目的。
作為新教師,在教學(xué)過程中,我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學(xué),一邊總結(jié),可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實寫照了。今天參加交流會,我有點誠慌誠恐,感覺沒有什么拿得出來的經(jīng)驗,只能就我個人談一些體會和感想,希望能夠拋磚引玉,大家不吝賜教。
一,多渠道學(xué)習(xí),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校給我們配備了師傅,這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平時虛心向師傅學(xué)習(xí)請教之外,也不能忽視了其他渠道的學(xué)習(xí)。俗話說:“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個人”。我覺的除了向師傅學(xué)習(xí)外,我們還可以借助來學(xué)習(xí)提高,比如網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的老師。現(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較方便,有時間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料,比如網(wǎng)上的一些課堂實錄,教案等,我們不一定要模仿別人,但要學(xué)習(xí)借鑒別人的一些優(yōu)點,將別人的一些好的做法,運用到自己的教學(xué)中。
二,重視知識的積累和材料的搜集。臺上一分鐘,臺下十年功。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學(xué)水平比較高,很大一部分原因是他們在長期的教學(xué)實踐中積累了大量的知識和材料,量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學(xué)崗位,在教學(xué)中肯定有很多不足和缺失,但只要我們平時多花時間學(xué)習(xí),積累,爭取每天進(jìn)步一點點,日日有進(jìn)步,年年有進(jìn)步,相信在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變,從新手成長為熟手。
在平時的工作中,我們肯定會收集、利用大量教學(xué)材料,有些老師可能不重視材料的整理和收藏,用完就丟掉了,這樣等以后要用到時又須浪費大量時間去搜集,整理,而且收集的材料沒有連續(xù)性。做為新教師,我覺的我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)收集、整理材料的習(xí)慣,相信只要堅持下去必有收獲。尤其是一些精華材料,要多收集,多整理,書到用時方恨少,只有積累了大量的材料和習(xí)題,我們在教學(xué)中才會更有針對性,才能體會到“為有源頭活水來”的暢快。
三、提高備課、聽課效率。備課也許是每一位教師每天的必修課了,那么怎樣備課才能備得好,備得有效率呢?有些老師備課沒有詳細(xì)計劃,想到什么就找什么,沒有一個先后順序,備課效率不高。所以,我認(rèn)為我們在備課時應(yīng)該結(jié)合自身的特點和習(xí)慣,在備課前詳細(xì)列一個備課計劃,這樣才能事半功倍。
聽課也是新教師的一門必修課,對于新教師的成長至關(guān)重要。但我們要防止一個誤區(qū),那就是聽得越多越好,而不重視聽課效率。如果聽課沒有反思,光有數(shù)量,沒有質(zhì)量是絕對不行的。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù),帶著問題或?qū)W習(xí)目的去聽,聽課要有目的性,要挑選老師,挑選課題去聽,聽完課,課后再借閱其他老師的教案觀摩,肯定會大有裨益。
以上幾點,是我個人一些小小體會,在此僅供各位參考,歡迎大家提出批評建議,謝謝大家!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇六
作為一名教師,要牢固樹立并認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹教育方針,改革創(chuàng)新課堂教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面是本站小編整理教師經(jīng)驗交流。
開場白。
的范文,歡迎閱讀!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們。
大家好!
金色的九月,我們?yōu)樵?jīng)付出的辛勤耕耘而收獲,為未來希望的田野而播種,送走一屆屆圓滿完成學(xué)業(yè)的學(xué)生,豐收的喜悅洋溢在我們臉上;迎來一批批含苞待放的明日之花,不可推卸的責(zé)任深刻在我們心中。正因為如此,我們不能有絲毫自滿與懈怠,而是時時自省,倍感重任在肩。我們要不斷充實自己,愛崗敬業(yè),潛心鉆研,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。只有敬業(yè),才有更高的境界,只有不斷學(xué)習(xí),才會有較高的教學(xué)水平。既有高境界,又有高水平,才能成為一名合格的、肩負(fù)起祖國希望的人民教師。
在這瓜果飄香的金秋時節(jié),今天我們又迎來了自己的節(jié)日——第27個教師節(jié)。我代表全體教師對關(guān)心、支持我們&&小學(xué)教育工作的各級領(lǐng)導(dǎo)及各界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意。
下面我把我們一年來的工作簡要的匯報一下。
過去的一年里,我們&&小學(xué)牢固樹立并認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹教育方針,以“做人民滿意的教師,辦人民滿意的教育"為總體目標(biāo),改革創(chuàng)新課堂教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。校風(fēng)正,教風(fēng)嚴(yán),學(xué)風(fēng)濃是我們的立校之本;不畏辛苦、無私奉獻(xiàn),是我們學(xué)校不斷發(fā)展的積極動力。全體教師扎實工作,奮力拼搏,辛勤耕耘,抓班風(fēng),抓學(xué)風(fēng),認(rèn)真做好班級各項,使我校的各項工作取得了較為可喜的成績,贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)。我們剛剛送走的畢業(yè)班,英語成績?nèi)?zhèn)第一,數(shù)學(xué)和語文也位于全鎮(zhèn)中上游,受到了學(xué)生及廣大家長的好評。
我們作為普通的人民教師,從事著平凡的教育事業(yè)。但是,我們的事業(yè)卻關(guān)系著一個個孩子燦爛的未來,一個個家庭殷切的希望,也關(guān)系著國家與民族的命運。也說過,教育振興就是中國振興的重要標(biāo)志。所以,我們的事業(yè)雖然平凡、普通,但卻是偉大與神圣的!
和所有的教師一樣,我既然選擇了教師這個職業(yè),就會發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圻@個職業(yè),努力上好每一節(jié)課。教育,任重而道遠(yuǎn)!從踏上教壇的第一天起,我們老師就無悔地堅守著教書育人這方沃土,與日月同行,與課本相伴;我們把熱情與夢想奉獻(xiàn)給了純樸可愛的孩子,付出的是汗水和辛勞,收獲的卻是欣慰和滿足。我愛我的事業(yè),我會把辛勤耕耘,無私奉獻(xiàn)作為自己的。
座右銘。
力爭把各項工作都做得更好用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)我就會開拓進(jìn)取、不斷完善奉獻(xiàn)教育服務(wù)學(xué)生做一名讓學(xué)生和家長都滿意的教師。
有位教育家說過,“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生精力,研究如何做一個最優(yōu)秀,最受學(xué)生歡迎的老師”。就是這種不斷進(jìn)取的意識指引著我,讓我與時俱進(jìn),永不停步。
學(xué)校在發(fā)展,學(xué)生在成長,我們要做的還有很多很多。我們將以飽滿的熱情投入到今后的工作中去,把工作做得更加出色。在不斷反思中尋找自身的不足;不斷的學(xué)習(xí)和積累。過去的成績,帶給我們的將是更新的思考,更嚴(yán)峻的考驗,更高層次的挑戰(zhàn)。我們會在新起點上,在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,以更加的努力去取得新的成功,為xx教育的美好明天而共同努力。
最后再次祝我們大家節(jié)日快樂,身體健康,合家歡樂,謝謝!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位老師:
首先,請允許我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候!在這秋風(fēng)送爽,喜迎第二十四個教師佳節(jié)的美好時刻,我有幸列為優(yōu)秀教師之列上臺作發(fā)言,心情非常激動。今天能取得這樣的成績與校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力扶持是分不開的,在此,請允許我向曾經(jīng)關(guān)心過的各方領(lǐng)導(dǎo)、同事以及中心校的領(lǐng)導(dǎo)表示忠心的感謝。
大家還記得5月12日,四川汶川發(fā)生里氏8.0級強(qiáng)烈地震,給人民生命財產(chǎn)造成了重大損失。這突如其來的特大地震災(zāi)害發(fā)生時,正值學(xué)校集中上課時間,災(zāi)區(qū)學(xué)校校舍倒塌嚴(yán)重,師生傷亡慘重,學(xué)校損失巨大,全國廣大師生員工萬分悲痛。為保護(hù)學(xué)生生命安全,災(zāi)區(qū)廣大教師以災(zāi)情為命令,視時間如生命,為抗震救災(zāi)作出了重大貢獻(xiàn)和巨大犧牲,涌現(xiàn)出了一大批舍生忘死的英雄教師。他們用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生的生命;在危難時刻,老師們不顧個人和家人安危,始終把學(xué)生的生命安全放在首位,義無反顧奮力搶救危難中的學(xué)生;在困境之中,廣大教師強(qiáng)忍悲痛,堅守崗位,竭盡全力,頑強(qiáng)拼搏,迅速組織受困學(xué)生安全轉(zhuǎn)移,投身災(zāi)后重建,恢復(fù)正常教學(xué)。在這場特大自然災(zāi)害面前,見證了人民教師的偉大師魂,揭示了人民教師愛與責(zé)任的崇高境界。他們以英勇無畏和大愛之舉,用愛和責(zé)任為學(xué)生筑起了生命長城,向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。他們用鮮血和生命,踐行了人民教師的神圣職責(zé),詮釋了人民教師的高尚師德,譜寫了人民教師的英雄贊歌。他們的英雄事跡可歌可泣,令人震撼,催人奮進(jìn),集中體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象、崇高的師德風(fēng)范和時代精神,在全社會產(chǎn)生了極大反響,贏得了高度贊譽(yù),他們是人民教師的杰出代表,是全國人民心目中的英雄,更是全國廣大教師和教育工作者學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的窗口,學(xué)校教育在國家道德建設(shè)、提升社會文明程度中發(fā)揮著特殊的作用。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
您好!
在這個金風(fēng)送爽、丹桂飄香的日子里,能與各位領(lǐng)導(dǎo)、老師在這里共度第二十二個教師節(jié),尤其是能站在這里代表鎮(zhèn)先進(jìn)教師發(fā)言,我倍感榮幸,這是各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和老師們對我的支持。
今天在這里,首先,我代表全體鎮(zhèn)先進(jìn)教師感謝鎮(zhèn)黨委、政府和中心學(xué)校給予我們這么高的榮譽(yù),這份榮譽(yù)是鎮(zhèn)黨委政府對我們教育教學(xué)工作成績的肯定及褒獎,在這份榮譽(yù)里,包含著各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷,包含著同事們之間的謙讓,也包含著我們辛勤的汗水!
在過去的一年中,我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針,以提高國民素質(zhì)為己任,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為義不容辭的責(zé)任。雖然我們身處燈紅酒綠、五彩繽紛的社會里,但是,我們依然甘守著清貧。雖然,社會有時對我們有偏見或誤解,但是,我們依然兢兢業(yè)業(yè)、毫無怨言地?fù)纹鹱鎳奈磥?,以自己的辛勤勞動表達(dá)著對教育事業(yè)的忠誠!
在教育教學(xué)過程中,我們不斷豐富自身的學(xué)識,努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水(本文是。
簡歷。
grjl文秘網(wǎng)提供的范文)平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,愛崗敬業(yè),為人師表,樹立正確的人才觀,重視每一個學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展和良好個性修養(yǎng)的培養(yǎng),不停地鉆研著、探索著新課程改革下的教學(xué)方法,努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)課程改革的新局面,總之,在過去的一年中,我們盡力實踐著以“獻(xiàn)身教育,甘為人梯,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)進(jìn)取、熱愛學(xué)生、嚴(yán)師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。
各位領(lǐng)導(dǎo),榮譽(yù)已成為過去,我們不會沉浸在榮譽(yù)的歡樂之中,我們會以此為新的起點,更踏實、更認(rèn)真、更有效地做好今后的工作,在你們的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量。
各位領(lǐng)導(dǎo),請相信:做春蠶,我們會吐盡最后一根絲;做紅燭,我們會燃盡最后一滴淚;做園丁,我們會培育好每一棵生命之花,在三尺講臺上,貢獻(xiàn)我們所有的力量!
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康,工作順利,祝愿我鎮(zhèn)的教育事業(yè)更加輝煌、燦爛!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇七
作為一名教師,要走近學(xué)生的心靈世界,幫助他們打開心中的結(jié),讓學(xué)生在反思中成長,讓班級在總結(jié)中前進(jìn)。下面是本站小編整理教師經(jīng)驗交流。
發(fā)言稿。
的范文,歡迎閱讀!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
在這金風(fēng)送爽、碩果飄香的收獲季節(jié)里,在舉國上下歡慶北京奧運會我國體育健兒再創(chuàng)輝煌的喜慶時刻,我們迎來了第24個教師節(jié)。今天,鎮(zhèn)人民政府在此為我們舉行隆重的節(jié)日盛會,我謹(jǐn)代表全體老師向一直以來關(guān)心和支持教育的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!并向各位同行致以最誠摯、最美好的節(jié)日祝福!
幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景,經(jīng)商、大款、股票、汽車、別墅、日益膨脹的高消費……就像是一只只誘惑的手,拉扯人們易動的心。于是有許多人以各種各樣的借口放棄了自己的專業(yè),趁機(jī)跳槽了;于是還有一部分人“身在曹營心在漢”,工作敷衍了事,做一天和尚撞一天鐘。他們認(rèn)為,金錢薄待了他們,而他們因此薄待了學(xué)生,薄待了自己的事業(yè)。從此,校園不再平靜,講臺不再圣潔。
但同時我們也應(yīng)該看到,無論是過去,還是現(xiàn)在,抑或是將來,無論是物質(zhì)貧乏的年代,還是物欲橫流的歲月,仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟炬,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們。讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?!叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育正是這樣一種職業(yè)。
又是一年秋風(fēng)勁,不是春光,又似春光。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。“人才與國相始終,千古興亡鑒青史?!苯逃浅绺叩氖聵I(yè),需要我們?nèi)カI(xiàn)身。
朋友們,同行們,無論是這個職業(yè)選擇了你,還是你選擇了這個職業(yè),我們都應(yīng)該無愧于“教師”這個稱號,都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。同船共渡,尚需修行五百年。這個我們賴以生存,又擁有巨大價值的職業(yè),與我們,或許是一種千古之約!讓我們豪情滿懷地告天下人:教書育人,舍我其誰!
最后,真誠祝愿黃陂教育事業(yè)在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體教職員工的共同努力下取得蓬勃發(fā)展!
謝謝大家!
作為一名年輕的語文教師和班主任,我沒有什么經(jīng)驗可談,只是把這兩年的一些做法做個交流。請大家多提建議!
在反思中成長,在總結(jié)中進(jìn)步。反思與總結(jié)是讓我受益最多的是一個習(xí)慣。
當(dāng)我還沉浸在05到20xx年回憶中時,08級七上的期中、期末的成績讓我大跌眼鏡,幾門主課總分成績幾乎跌到了谷底,要不是副科好一點,我班就差點與校文明班級體失之交臂!痛定思痛,先從我本人開始反思,再到班干部,班級每一位同學(xué),認(rèn)真而細(xì)致地從各個方面找原因,那一刻,班上的同學(xué)空前的團(tuán)結(jié),而老師的那句話引起大家的共鳴:這次失利的根本原因是同學(xué)們競爭意識不強(qiáng),團(tuán)結(jié)意識不強(qiáng)!那么“如何提高競爭力和團(tuán)結(jié)力”又一次成為我們思考的焦點!由此,我班同學(xué)紛紛寫出了“絕地反擊,力爭第一”的。
挑戰(zhàn)書。
從此,我班走上了挑戰(zhàn)其他優(yōu)秀班級,挑戰(zhàn)自我的道路事實證明,我們的這次集體大反思是絕對的明智之舉,而這樣的反思還只是剛剛開始。
一.我班的反思每天或每周的個人反思與總結(jié):。
主要是以下方面:。
1、作業(yè)經(jīng)常漏做或忘做的同學(xué);。
2、作業(yè)經(jīng)常忘交或遲交的同學(xué);。
3、作業(yè)不愿做又不得不被家長逼著做的同學(xué)。
二.每周每月的紀(jì)律與衛(wèi)生的反思與總結(jié):。
1、主課和副課課堂的聽課。
2、其它自習(xí)課的紀(jì)律。
這個主要通過與個別學(xué)生談話和班干部課代表的反映來解決。
沒有紀(jì)律就沒有一個安靜的教室來創(chuàng)造好成績,沒有一個干凈的環(huán)境就無法健康的學(xué)習(xí)生活。所以我教室前張貼“以靜修身,寧靜致遠(yuǎn)”的標(biāo)語,教室的時鐘上12:10處用紅色的線條標(biāo)出!
三.大型活動之后的反思與總結(jié):如運動會、合唱比賽、期中期末考試等。
就比如說上周的運動會之后,我布置了學(xué)生寫一篇題為《運動會的感悟》的。
作文。
讓學(xué)生圍繞我班在運動會前的報名情況、班級組織訓(xùn)練情況、運動會時的比賽情況、比賽的成績以及整個組織情況結(jié)合自身的實際情況來書寫自己的反思與總結(jié)。
周一上交,班會課上老師選幾個同學(xué)讀一讀自己的感悟。老師再總結(jié)幾點成功之處:。
1、有組織有紀(jì)律的開展活動。
2、同學(xué)們的全體參與度。
3、同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作。
4、一馬當(dāng)先的競爭意識。
反思不足之處:。
1、同學(xué)報名時顧慮太多,特別是去年運動會失利的同學(xué),敢于拼搏的精神還有待提高。
2、運動會時個別同學(xué)無所事事,一副事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度。(附:運動會的獎勵措施:a、運動員及的積極服務(wù)運動會的同學(xué)按表現(xiàn)情況加分;b、適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵)。
每個月底返還學(xué)生的書面反思總結(jié),由學(xué)生整理裝訂起來!時時告誡自己!從此,無論是學(xué)校的集體活動,還是班級的小型班會、平時的階段測試,每次同學(xué)們反思之后,老師的總結(jié)與個別人的談話特別不能少,這樣多次走近學(xué)生的心靈世界,幫助他們打開心中的結(jié),讓學(xué)生在反思中成長,讓班級在總結(jié)中前進(jìn)。反思處處見,處處求完善!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,同學(xué)們:
大家下午好!首先我非常榮幸在第二十二個教師節(jié)即將到來之際,代表我們物業(yè)學(xué)院的全體教師在這里發(fā)言。我要特別感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的培養(yǎng)和幫助。在我取得一點成績的時候給我很高的榮譽(yù)。能夠在今天大會上發(fā)言,我深深地感到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的重視,對一線教師的關(guān)懷。我抑制著心中的神圣與激動,在這里代表我們所有的教師吐露肺腑之言。
學(xué)院給我們每一位青年教師充分的發(fā)展空間和平臺,我想不管你正擔(dān)任著什么角色,既然選擇了,我們就要珍惜,兢兢業(yè)業(yè)地把工作做好。阿基米德曾經(jīng)說過:“給我一個支點,我可以撬起整個地球”,我想說:“以物業(yè)學(xué)院為支點,我們可以托起職業(yè)學(xué)校孩子們的美好明天?!蔽覀兊娜松鷥r值也將得到最大程度的張揚,在不悔的選擇中收獲自己豐美的人生!
秋高氣爽、花香飄飄的九月;溫馨裊裊、歡愉融融的教師佳節(jié);整潔幽雅,生機(jī)勃勃的校園;這片熱土,把我們愛教、樂教的激情點燃。我們擁有同樣的夢想和追求,我們每一個人都是一抹是絢麗的色彩,讓我們在院領(lǐng)導(dǎo)的指揮和調(diào)和下,把學(xué)院發(fā)展成為一道最靚麗的風(fēng)景線!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇八
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家下午好!
對學(xué)生要張弛有度的進(jìn)行管理,用自身的人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生。
現(xiàn)在的孩子都討厭說教,卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情,時刻掌握學(xué)生的心態(tài),對于學(xué)生喜歡的進(jìn)行最大限度的支持,如果孩子們的想法過于偏激,作為一名班主任,你應(yīng)該用她們的思維方式進(jìn)行引導(dǎo),多帶孩子們做些活動,增強(qiáng)他們的凝聚力,讓他們彼此之間活絡(luò)起來,注意是他們感興趣的活動哦,我覺得既然你擔(dān)任班主任就該努力和孩子們打好關(guān)系,能揉入他們的生活,同時又能樹立你作為老師的威信,這個尺度就需要你來掌握了,孩子們雖有時會叛逆,但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師,所以,既為人師,就該盡自己的一份力,讓他們健康成長!?。∽D蔀槭苋藧鄞鞯暮美蠋?。
管理學(xué)生也要分層次的:
其一,要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學(xué)習(xí)好,而是要聰明,大膽,敢說敢為,加上你的指導(dǎo)和幫助,可以基本保證班級大體平穩(wěn)。
其二,永遠(yuǎn)不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么。不要去做讓學(xué)生都滿意的班主任,有這一想法就錯了,而是要做自己心里無愧的。
其三,對問題學(xué)生沒必要要求太嚴(yán)格,要給他們一個緩沖的時間,商定一個底線。讓他們?nèi)猿帧2灰o靜計較。適當(dāng)寬容。
其四,要讓有前途的學(xué)生明確自己的目標(biāo),嚴(yán)格要求自己,而不去計較他人。
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教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇九
各位老師、
同學(xué)
們:
大家好!首先,感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個與大家
學(xué)習(xí)
、交流的機(jī)會!使我能夠非常榮幸的站在這里和大家共同分享在教學(xué)過程中的體會。希望通過這樣的一次交流,我們在座的每一位都能有所收益。同時,也希望大家多提寶貴意見!以下我就一名優(yōu)秀的人民教師所應(yīng)必備的素質(zhì)談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 一、 語言教師的天分
教師的語言是課堂上的音律,也是教師的個人魅力所在。如何能讓學(xué)生在知識的海洋里激蕩起朵朵浪花,這就要求教師的語言要具有抑揚頓挫的音調(diào)、要具備一氣呵成的流暢,更要飽含著深厚的`
專業(yè)
底蘊。同時必須是一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。如果一位教師能夠完全具備了上述語言的特點,那么,他也就同時具備了當(dāng)一名教師的天分。低沉、單調(diào)、庸俗的語言像是一首催眠曲,將那些生機(jī)勃勃、燦爛笑容的學(xué)生帶進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng),將那激情燃燒的課堂帶進(jìn)了抑郁、死寂的深淵。所以我始終堅信著,語言是一位教師首先必備的工具,只有在課堂上看到老師的栩栩如聲的激情,才能燃起學(xué)生的求知的火焰,才會看到一個火焰一樣燃燒的課堂。因此,作為一名教師,一定要經(jīng)常鍛煉自己的語言,尤其是教學(xué)語言。
二、敬業(yè)教師的靈魂
教師是人類靈魂的工程師,而教師的靈魂則是敬業(yè)。因為他肩負(fù)的是培養(yǎng)下一代的責(zé)任。同時教師也是一個很辛苦的群體,如果沒有一定程度的責(zé)任心,教師這個職業(yè)也就會失去它應(yīng)有的魅力所在。但如果你選擇了這個職業(yè),你就該本著對黨忠誠,對人民和學(xué)生負(fù)責(zé)的覺悟,你就應(yīng)該對這份工作抱有極大的熱誠,因為你所做的一切,不是一個青出于藍(lán)的偶然問題,而是一個青勝于藍(lán)的必然結(jié)果。所以當(dāng)一名人民教師應(yīng)該具備敬業(yè)精神,這是你工作的原始動力,同時,也是你之所以深受學(xué)生尊重的前提,這也是我這幾年來恪守的靈魂。
三、知識教師的底氣
人要有終生學(xué)習(xí)的意識。作為一名教師,當(dāng)你在給你的學(xué)生傳授知識的時候,你要牢記一句話:給人一碗水,自己首先要準(zhǔn)備一缸水,無論你的教學(xué)語言多么有魅力,無論你多么敬業(yè),知識是來不得半點虛假的。它是一個教師的底氣,若底氣不足,又何顏面為他人授課,也許你的少許失誤就可能會誤人子弟。因此,我從不放棄舍對知識的學(xué)習(xí),這不僅包括自己的專業(yè)知識,還應(yīng)該包括其它方面的知識,讓學(xué)生覺得你的知識是如此的淵博,你是如此的才華橫溢。發(fā)自內(nèi)心的佩服你,才會心口皆服的認(rèn)你為師、對于你的任授不持半點懷疑,否則你將會喪失威信。
四、教研創(chuàng)新教師的前途
教師職業(yè)追求的是
什么
,說現(xiàn)實一點就是如何成為名師。如果作為老師,你僅僅是機(jī)械的日復(fù)一日,年復(fù)一年的授課,那么你的知識就永遠(yuǎn)得不到更新,思想更得不到洗禮。它遲早會像細(xì)胞一樣的衰老。我們只有通過大膽的嘗試,不斷的創(chuàng)新,才有可能避免對于知識的機(jī)械化操作。但是如何不斷創(chuàng)新、如何嘗試改革?教學(xué)研究已然為其提供了理論上堅實的保障,因此要想與他人與眾不同,要想成為一名名師,教研是絕對必經(jīng)之路,這也是我今后的努力方向。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇十
各位同仁們:
大家好!
今天,我能在這里和大家共同交流英語教學(xué)體會,感到萬分榮幸,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機(jī)會。
回顧自己15年來在英語教學(xué)中的點點滴滴,感覺并沒有什么絕對行之有效的“教學(xué)經(jīng)驗”,有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,嚴(yán)格而靈活的教學(xué)方法??傊痪湓?,在英語教學(xué)中要想取得好成績,就是“種瓜得瓜,種豆得豆”,成績和平時心血的付出是成正比的。英語教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛,以下是自己在英語教學(xué)實踐中的一些做法和感悟,有不當(dāng)之處,請各位多批評指正。
1、建立良好的師生關(guān)系,做一名學(xué)生喜歡的英語老師。
英語教學(xué)中,我感受最深的是,學(xué)生在成長過程中,需要知識,更需要關(guān)愛,關(guān)愛是一份情感,也是一份責(zé)任,作為英語老師,除了要有精湛的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)的精神、全面的知識,更重要的是在傳道授業(yè)解惑時,做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的,學(xué)生雖小,但他們都有著一顆敏感而真誠的心,只要你真心關(guān)愛他們,他們一定會有令你驚喜的回報?!坝H其師而信其道”,只有讓學(xué)生喜歡你,他們才會信任你,向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。
在多年的英語教學(xué)中,我學(xué)會激勵自卑的學(xué)生,點撥后進(jìn)的學(xué)生,暗示自負(fù)的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生,服務(wù)每一個學(xué)生,關(guān)愛所有的學(xué)生,用心去與學(xué)生交流,用愛去撫慰心靈,構(gòu)建師生平等,關(guān)系和諧,共同進(jìn)步的求知家園。
2、狠抓英語課堂教學(xué),構(gòu)建“和諧高效、思維對話”型英語課堂。
現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期,既要求減輕負(fù)擔(dān),又要求提高教育質(zhì)量,這就要求我必須在英語課堂上下功夫,提高英語課堂教學(xué)效率,我通常注重以下幾個方面:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
大家都知道,備好課是上好課的前提,備課包括三方面,備教材、備學(xué)生、備教法。備教材。我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題,對于哪些是重點難點,哪些知識點擴(kuò)展到什么程度,會以什么形式出題,做到心中有數(shù)。備學(xué)生,就是要了解學(xué)生的年齡特點、接受能力、知識儲備情況,這樣可以避免起點太高,學(xué)生聽不懂,或起點太低,學(xué)生感到無聊的情況。備教法。每一級每個班學(xué)生特點各不相同,所以我非常注重仔細(xì)研究學(xué)生,采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課,用學(xué)生易于掌握的方法講解新知,用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動。
2、用激情帶動學(xué)生,煥發(fā)英語課堂活力。
我要求自己在備好課的基礎(chǔ)上,每節(jié)英語課都滿懷熱情地走進(jìn)教室,哪怕身體不適、滿心煩惱,在站上講臺,面向?qū)W生的那一刻,我都會面帶笑容,精神抖擻,講課時也是充滿激情,抑揚頓挫。因為快樂的情緒可以傳染,如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生,他的英語學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長。
3、關(guān)注每個學(xué)生,提高課堂凝聚力。
講課時,我的視線遍布每個角落,始終用眼光愛撫每個學(xué)生,學(xué)生的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛,并且與學(xué)生進(jìn)行眼神的交流,久而久之,每個學(xué)生都會感到老師一直在關(guān)注我,從而使他們集中注意力,認(rèn)真聽講。
4、精講多練,提高英語課堂效率。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
從我第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)一個學(xué)期了。擔(dān)任兩個班的英語教學(xué),同時擔(dān)任班主任,對于剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的我,內(nèi)心不禁有些忐忑。幸運的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的工作給予無私的關(guān)心和幫助,而我本人也倍加努力,本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。回顧這半年以來的工作,我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,從被動工作到主動安排自己的工作的過程,慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺。對一個新教師而言,坐在這里,與在座的各位前輩面前談經(jīng)驗,確實是班門弄斧,不過經(jīng)過一個學(xué)期的實踐,我內(nèi)心卻有許多感想,現(xiàn)將我在教學(xué)工作上的感想與在座各位分享,歡迎批評指正。
1、多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。孔子曰:“三人行必有我?guī)熝伞?。多聽多問多學(xué)是讓新教師快速進(jìn)入工作狀態(tài)的有效方法。我們組藏龍臥虎,個個身經(jīng)百戰(zhàn),經(jīng)驗豐富。王校長從我剛?cè)肼毦徒o我很多鼓勵,說只要有問題就可以找她,讓我倍感溫暖。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師,在我碰到教學(xué)問題時,總是耐心的給我解答和幫助。八年級備課組溫柔的孟凡慧老師,王昆老師,房潔老師,以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強(qiáng)老師,在我遇到困惑,不知該如何提高學(xué)生成績時,他們總會不吝惜的將自己的獨門秘籍交給我,九年級備課組像大哥哥姐姐般,充滿活力的老師,耐心的老師,以及總是別有心裁的金靖坤老師,他們對待教學(xué)對待學(xué)生,都有自己獨特的思路。從我們組這群優(yōu)秀的教師身上,我學(xué)到了不少教學(xué)方法和技巧。聽他們的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n至關(guān)重要。備課的重要性是個老生長談的問題,作為一名新教師,剛?cè)肼毭媾R的最大問題就是該如何備課。聽了很多經(jīng)驗豐富的教師講的課,我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的方法。而我所面臨的是怎樣結(jié)合我們班的實際形成自己的備課思路。我們校區(qū)使用的是導(dǎo)學(xué)案,導(dǎo)學(xué)案基本分為預(yù)習(xí),sectionasectionb精讀和鞏固篇這幾大部分,如何將導(dǎo)學(xué)案與課本內(nèi)容結(jié)合起來,成為我最苦惱的問題。拿起一篇文章,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,而且似乎都很重要,再結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的話,課時不允許,怎樣讓導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮最大的作用,成為困擾我的首要問題。我向有經(jīng)驗的老師請教,他們告訴我講課不需要面面俱到,關(guān)鍵要突出文章的重點。將重要的知識點講清,講透,練熟,學(xué)會有選擇的取舍。在此基礎(chǔ)上,我認(rèn)真鉆研教材和教法,對照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路,并將導(dǎo)學(xué)案、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)合起來,將每個重要的知識點與相應(yīng)的習(xí)題聯(lián)系起來,務(wù)必保證學(xué)生學(xué)一點會一點,努力做到求精而非貪多。此外,為調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,在備課的過程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽課的興趣。
3、重視課堂45分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。怎樣將這45分鐘充分利用起來,是所有老師絞盡腦汁思考的問題。對于我,也不例外。首先我要求自己,只要是進(jìn)教室,我就要以最飽滿的精神面對學(xué)生。我相信精神的感染力,只有老師先充滿熱情,學(xué)生才會在課上充滿積極性。另外,在剛開始上課的第一個月,我總是怕我講的少學(xué)生就會,所以整堂課基本都是我在講,后來我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂效果非常差,我才幡然醒悟,課堂應(yīng)該是學(xué)生的課堂,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,我開始學(xué)會信任我的學(xué)生,相信他們由自主學(xué)習(xí)的能力和積極性,于是我逐漸放開習(xí)題課,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生自己講題自己總結(jié)梳理知識點,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,給予學(xué)生充分的自由后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷提高,遇到不會的問題也知道主動的問了。另外在課堂上,我會時刻注意到學(xué)生的反應(yīng),因為我?guī)У钠胀ò?,學(xué)生普遍底子薄,接受能力差些,所以每當(dāng)講到重要的知識點,我都重復(fù)2到3遍,并借助于充足的例子,盡量讓每位學(xué)生都理解該知識點。另外結(jié)合自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)與配套上的練習(xí),讓學(xué)生在做練習(xí)的過程中,吃透教材內(nèi)容。
4、落實的重要性。作為一名新老師,一開始的時候就犯了一個致命的錯誤,忽視了學(xué)生課下落實的情況。我自我感覺課上已經(jīng)講的很透徹了,覺得學(xué)生大部分應(yīng)該都掌握了,但是上個學(xué)期的成績分析顯示,成績并不理想,我反思了很久,覺得問題還是出在學(xué)生作業(yè)練習(xí)的落實上。在平時的抽查作業(yè)背誦的過程中,總有部分學(xué)生完不成,從作業(yè)質(zhì)量來看,有相當(dāng)一部分學(xué)生態(tài)度敷衍,存在抄襲現(xiàn)象。所以這個學(xué)期,從開學(xué)初我就狠抓作業(yè)落實情況,并利用中午午休時間檢查學(xué)生配套導(dǎo)學(xué)案,針對性的進(jìn)行輔導(dǎo),對后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行鼓勵,消除他們的自卑心理,從開學(xué)到現(xiàn)在能明顯感覺出學(xué)生作業(yè)越來越認(rèn)真,知識點的掌握也更加牢固。
以上是我上個學(xué)期教學(xué)的一些感想。在我的工作過程中還存在很多不足。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實踐中逐步完善自己!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!在過了一個忙碌而又充實的暑假后,今天在這里再次見到這么多熟悉而又親切的面孔,我感到非常高興!能夠代表班主任站在這里發(fā)言,我感到十分榮幸而又有點激動。本人天分不足,而又生性懶惰。上學(xué)時沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),工作后又沒有好好總結(jié)。今天的講話實在是有辱各位耳目,因此首先在這里向大家道歉,說一聲sorry!
在座的都是專家,行家里手。我不敢班門弄斧。因為12班的老師平常都說在12班上課很舒心,在12班感到很有威信,我就講講這里的緣故吧。
首先是各位老師的個人魅力和能力征服了學(xué)生。請允許我在這里報一聲他們的名字:語文石書琴老師,數(shù)學(xué)王芳老師,物理王啟彬老師,化學(xué)何濤老師,政治黃來之老師,歷史王杰老師,地理熊振興老師,生物寧本杰老師。體育鄧發(fā)庭老師。大家對各位老師是相當(dāng)熟悉的,而且無論我用任何言語都無法描述他們的魅力,因此我無需贅言,再次感謝他們,沒有他們的通力合作,我就不會有機(jī)會站在這里。各位老師,你們辛苦啦!謝謝你們!
下面我就談?wù)勎业囊稽c做法,和大家來討論幾個案例,請各位批評指正。
(1)樹立科任教師的威信。
(2)模糊概念,讓敏感話題不敏感。
班主任每天既要教學(xué),又要處理班級事務(wù)。如果在處理班級事務(wù)上花太多精力,勢必影響教學(xué)。尤其是一些敏感而又棘手的問題時,可以不要太敏感。
初一下學(xué)期期中考試,一名尖子生大幅下降,在科任老師提醒下,我注意到是他精力分散的緣故。我沒有找他談話,我寫了一張紙條夾在試卷中給他,我寫的是:凡是立志遠(yuǎn)行的人,絕不會因為路邊的風(fēng)景而駐足片刻。過了兩天,他找我要求調(diào)座位。我問:為啥啊?他回答說:我曉得你的紙條的意思啦,您放心,我以后會集中精力搞學(xué)習(xí)。果然,他最終錄取一中實驗班。拿通知書那天,我鼓勵他不要分散精力,拼搏三年,沖刺清華。他說:汪老師放心,那張條我還記得。
同樣的事情也發(fā)生在一個女生身上,這一次簡直是在班上掀起軒然大波。有一天中午,我照例是在吃過午飯后去教室,還沒到門口就聽見里面熱熱鬧鬧的,我一在門口,他們又頓時平息下來,個個裝模作樣地做起作業(yè)來。我不知道事情詳情,啥也沒有說,就去了我的辦公桌,剛剛坐下來,一個女生就走過來,全班的目光也都過來啦。我就想:看樣子這件事還不小哦。我就故意沒理會那個女生,有一搭沒一搭地整理我的桌子。她開口啦,十分委屈地喊我一聲老師?!班拧?,我就嗯了一聲?!瓣愄乃彼龥]有說完,就遞給我一張紙條。我一看,上面寫的是:我喜歡你……我一下子就明白是咋回事啦。全班都在看我咋辦呢??墒沁@一次我沒有把他們兩個叫到教室外面去。我干脆一本正經(jīng)地把內(nèi)容大聲念出來:某某某,我喜歡你。接著就一串連珠炮似地說:好啊,這很好啊!沒啥不對呀。喜歡你你還告狀啊,你是要他說恨你你才高興啊?要是有人說喜歡我,我高興都來不及哦。你看你長得漂漂亮亮,文文靜靜,學(xué)習(xí)也不錯,別說他喜歡你,我估計大家都喜歡你喲,我,還有老師們也都喜歡你喲。我又故意問幾個男生,易海民,胡翰文,你們喜不喜歡啊?他們都回答喜歡。我又問幾個女生,陳燁,江楠,你們喜不喜歡啊?當(dāng)然她們都會對喜歡。我又問全班,喜歡的請舉手。一下子,全舉手啦。我于是對那個女生說:你看你看,沒人不喜歡你哦。好事,好事啊。不委屈啦啊,你呀要好好努力啊,要對得起全班同學(xué)對你的厚愛,還要讓更多的人喜歡你才對喲?!班拧?,那個女生高高興興的上了座位。我又把那個男生叫過來,還是當(dāng)眾說,喜歡人,是好事,喜歡大家都喜歡的人說明你有眼光。不過,看樣子,你還要好好學(xué)習(xí),提高成績,好好做人,讓別人也喜歡你呀。男生很干脆,就一聲:我一定好好干。出乎我的意料,全班都給予熱烈掌聲。于是紙條風(fēng)波平息,而且三年中再也沒有男生女生事件糾葛。
(3)因勢利導(dǎo),及時調(diào)控
網(wǎng)上一個你呀,網(wǎng)上一個我。上網(wǎng)不知害了多少你和我。如今不知多少學(xué)生迷上了網(wǎng)絡(luò)。一度因為學(xué)生迷戀上網(wǎng),我也是舉手無措。我知道堵是堵不住的,只有正確引導(dǎo)才是上策。于是,我在班上選出兩個在班上影響力較大的網(wǎng)絡(luò)高手,張恒和楊航。分別和他們談話。叫他們各自建立一個群。張恒負(fù)責(zé)將學(xué)習(xí)、品德較好的同學(xué)加入他的群;楊航負(fù)責(zé)將玩性較大的同學(xué)加入他的群。而我化名為他們的表哥加入他們的群。在張恒的群里面,我是大四的學(xué)生,輔導(dǎo)他們的作業(yè),教一些學(xué)習(xí)方法;和他們講面對就業(yè)的壓力,鼓勵他們努力學(xué)習(xí);傾聽他們的困惑,解決他們的煩惱。在楊航的群里面,我是一個本來學(xué)業(yè)優(yōu)秀因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲而高考落榜的社會青年。和他們談我的失意,在外打工的艱苦,告誡他們不要迷戀網(wǎng)游。就這樣,班上玩網(wǎng)游的少了,而且我還可以及時了解他們的動態(tài)。王建,易海明等同學(xué)經(jīng)常對我說:汪老師,你太神啦!我就是這么想的。
老師們,以上是我的幾個不成熟的案例總結(jié),雖然在我班上,在那幾次,效果還不錯,但是缺乏理論指導(dǎo)和依據(jù),不知是否正確。如若哪位老師有意見,還請多多指教。最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給我這次機(jī)會在此發(fā)言!祝大家身體健康、工作順利;祝蘭臺中學(xué)2012年中考再攀高峰!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
下午好!
懷著對未來職業(yè)、事業(yè)生涯的夢想和期待,我有幸成為江蘇省江邗中學(xué)的一名新教師,從此,我的人生即將展開新的篇章。全面細(xì)致的培訓(xùn),可以說是受益匪淺。也讓我產(chǎn)生了一種使命感。
首先,學(xué)高為師,身正為范。教師的一言一行都在潛移默化的影響著自己的學(xué)生,要充分發(fā)揮自己的人格魅力,讓學(xué)生產(chǎn)生一種認(rèn)同感,用自己的實際行動成為學(xué)生成長的引路人。其次,一日為師,終身為父。作為教師,要愛生如子,在日常的的教學(xué)中,教師對學(xué)生的關(guān)心應(yīng)該是無私的。
同樣,這種無私的關(guān)心愛護(hù)也能培養(yǎng)學(xué)生善良的心靈。最后,作為一名合格的良師益友,在日常的教學(xué)中藥要注意融洽師生關(guān)系,在師生交往中,傳授學(xué)生做人的道理和為人處事的方法。世界最珍貴的是人才,什么是人才?對社會有用的便是人才。學(xué)習(xí)成績是其中的一方面,作為學(xué)生的引路人,一名合格的教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處,因材施教,讓每一個學(xué)生成功,成為對社會有用,符合社會主義標(biāo)準(zhǔn)的人才,從而履行好自己的使命。
除了在教學(xué)中,教師個人要創(chuàng)新教學(xué)方法,同樣要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。日常的教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)造一個有創(chuàng)新思維的空間,讓學(xué)生有自己思考的空間,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。邗中的“教學(xué)重心前置”教學(xué)改革就是一種充分開拓學(xué)生思維的方式,學(xué)生思考了,參與了,自然對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣也增加了。對于教學(xué)目的,除了教授學(xué)生知識,更重要的是教授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、技巧。授人以魚,不如授人以漁。教學(xué)要以啟發(fā)、點撥為主,而不是為了教學(xué)而教學(xué)。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
下午好!
很高興能參加新教師成長、經(jīng)驗交流會。首先,借這個機(jī)會對學(xué)校給我們提供這個交流的平臺表示感謝。像這種成長、經(jīng)驗交流會對于我們新教師的成長獲益良多,通過互相經(jīng)驗交流,可以達(dá)到共同提高的目的。
作為新教師,在教學(xué)過程中,我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學(xué),一邊總結(jié),可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實寫照了。今天參加交流會,我有點誠慌誠恐,感覺沒有什么拿得出來的經(jīng)驗,只能就我個人談一些體會和感想,希望能夠拋磚引玉,大家不吝賜教。
一、多渠道學(xué)習(xí),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校給我們配備了師傅,這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平時虛心向師傅學(xué)習(xí)請教之外,也不能忽視了其他渠道的學(xué)習(xí)。俗話說:“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個人”。我覺的除了向師傅學(xué)習(xí)外,我們還可以借助來學(xué)習(xí)提高,比如網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的老師?,F(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較方便,有時間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料,比如網(wǎng)上的一些課堂實錄,教案等,我們不一定要模仿別人,但要學(xué)習(xí)借鑒別人的一些優(yōu)點,將別人的一些好的做法,運用到自己的教學(xué)中。
二、重視知識的積累和材料的搜集。臺上一分鐘,臺下十年功。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學(xué)水平比較高,很大一部分原因是他們在長期的教學(xué)實踐中積累了大量的知識和材料,量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學(xué)崗位,在教學(xué)中肯定有很多不足和缺失,但只要我們平時多花時間學(xué)習(xí),積累,爭取每天進(jìn)步一點點,日日有進(jìn)步,年年有進(jìn)步,相信在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變,從新手成長為熟手。
在平時的工作中,我們肯定會收集、利用大量教學(xué)材料,有些老師可能不重視材料的整理和收藏,用完就丟掉了,這樣等以后要用到時又須浪費大量時間去搜集,整理,而且收集的材料沒有連續(xù)性。做為新教師,我覺的我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)收集、整理材料的習(xí)慣,相信只要堅持下去必有收獲。尤其是一些精華材料,要多收集,多整理,書到用時方恨少,只有積累了大量的材料和習(xí)題,我們在教學(xué)中才會更有針對性,才能體會到“為有源頭活水來”的暢快。
三、提高備課、聽課效率。備課也許是每一位教師每天的必修課了,那么怎樣備課才能備得好,備得有效率呢?有些老師備課沒有詳細(xì)計劃,想到什么就找什么,沒有一個先后順序,備課效率不高。所以,我認(rèn)為我們在備課時應(yīng)該結(jié)合自身的特點和習(xí)慣,在備課前詳細(xì)列一個備課計劃,這樣才能事半功倍。
聽課也是新教師的一門必修課,對于新教師的成長至關(guān)重要。但我們要防止一個誤區(qū),那就是聽得越多越好,而不重視聽課效率。如果聽課沒有反思,光有數(shù)量,沒有質(zhì)量是絕對不行的。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù),帶著問題或?qū)W習(xí)目的去聽,聽課要有目的性,要挑選老師,挑選課題去聽,聽完課,課后再借閱其他老師的教案觀摩,肯定會大有裨益。
以上幾點,是我個人一些小小體會,在此僅供各位參考,歡迎大家提出批評建議,謝謝大家!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇十五
今天,學(xué)校安排我作為小課教師代表站在這里發(fā)言,說實在的不知說些什么。當(dāng)我接到這個任務(wù)的時候,我思來想去,自己既不是一位班主任,也不是一位主科教師,作為小課教師的我,對學(xué)生的了解實在是太少了,我甚至認(rèn)為自己從未和學(xué)生真正心與心交流碰撞過,我真的從心底里認(rèn)為自己對學(xué)生的人生沒有什么影響,所以我站在這里十分心虛。但任務(wù)接到了,沒有辦法,只好癩蛤蟆墊床腿——硬撐。我就代表小科教師說說我們在教學(xué)中的一些酸甜苦辣,說的不當(dāng)之處,敬請各位批評指正。
首先,小科教師要擺正自己的位置。
我們小科教師經(jīng)常在辦公室里戲稱自己為副課老師,因為我們的學(xué)科分值少,特別是我們生物。因為分值少,我們的學(xué)科不可能占用學(xué)生太多時間。學(xué)校也有明文規(guī)定“小科不許留課外作業(yè)”,這也就是說,我們所有的教學(xué)任務(wù)必須在課堂40分鐘內(nèi)完成,小科絕對不能擠占課外時間,擠占課外時間就有喧賓奪主的嫌疑,這是我們要把握的底線。教學(xué)用時少,是不是就不要求質(zhì)量呢?當(dāng)然不是。那就要求我們在有限的時間內(nèi)完成更多的教學(xué)任務(wù),把每一節(jié)課都上成高效課。
其次,讓學(xué)生擺正小科在中考中的位置。
現(xiàn)在的學(xué)生都是很現(xiàn)實的,因為小科在中考中占的分值少,有許多學(xué)生并不在乎這20分,他們天真的認(rèn)為考前抽時間讀一讀、背一背就能順利通過考試。也有學(xué)生認(rèn)為僅憑他的聰明勁就能應(yīng)付考試。這些想法都是極其錯誤的。今天的中考,每門學(xué)科都在絞盡腦汁翻新花樣,提高難度,他們這些教研員都以“出題難倒學(xué)生”為榮。怎樣讓學(xué)生重視小科學(xué)習(xí)呢?我就舉兩個例子來說一說吧。
第一個就是12班,也就是汪宏志老師班里的曾林同學(xué)。這位同學(xué)是班里的頂尖高手,參加過調(diào)考,智力是超群的,但他的小科一定是平平的(也許吧,我不知他今年的中考成績怎樣。)我在12班上了一年的生物課,我不知道他拿過幾次生物書。每次上課時,他要么是跟著聽天書,要么是愛聽不聽或者干脆在下面偷偷做其他學(xué)科的作業(yè)。每次給他說,他也是表面答應(yīng),而后我行我素。當(dāng)然,他每次考試的成績也不會太理想。終于有一次,他的月考生物成績滑到了個位數(shù),我覺得我不得不找他談一下了。那次月考后,我評講完月考試題,留出了多的時間,把他叫出了教室,我問他對這次月考成績的認(rèn)識,他也許是認(rèn)為這個成績實在是對不起人,深深的低下了頭。于是,我給他講了英國國王查理三世遜位的故事,這個故事的核心內(nèi)容是這樣的:
“少了一個鐵釘,丟了一個馬掌。
少了一個馬掌,丟了一匹戰(zhàn)馬。
丟了一匹戰(zhàn)馬,敗了一場戰(zhàn)役。
敗了一場戰(zhàn)役,失了一個國家?!?BR> 這個孩子很聰明,后來上課的態(tài)度也有一定變化,但我不能肯定他中考是否會成功。對于像曾林這樣的同學(xué),一個我們也不敢放棄,我們也不好意思和他們硬來。因為是小科嘛,你把他思想工作做不好,有些稀里糊涂的同學(xué)會真的不學(xué)你這門課的(我曾經(jīng)碰到過這樣的倔學(xué)生)。我們小科老師好難啦,還要求到他們學(xué)習(xí)。
再來說一個調(diào)皮的孩子吧,11班王啟斌老師班里的熊旅游。我們學(xué)校的小科老師普遍帶上十個班,由于帶的班多,所以認(rèn)識班里每一個學(xué)生是不現(xiàn)實的,特別是那些非目標(biāo)生。由于我們認(rèn)不到他們,所以他們上課就更“欺負(fù)”我們一些。
記得那是星期一下午第二節(jié)課,可能是上第一節(jié)課的老師拖了一下堂,有上十個男生就故意上廁所上來遲到了,其中有一個就是熊旅游。(因為這個孩子坐在第一排,以前上課都認(rèn)得他了。)罰不責(zé)眾嘛,我讓他們快速上位,催他們快點拿書。你看那個熊旅游,上位后像個沒事人一樣,不僅沒拿書,還惹同坐玩。我看了實在氣不過,但還是強(qiáng)忍怒火提高聲音說:“熊旅游,你的書呢?”這個“小刺猬”聲音比我還大,反駁道:“沒有書!”我那時真的氣暈了,大吼道:“沒有書?沒有書就滾到后面站著聽!”這一整節(jié)課我都覺得上得索然無味,甚至在上課過程中我都在想:我來上課是為了找氣的嗎?教學(xué)任務(wù)完成后,我把他叫到教室外面,因為我不想和他結(jié)怨,我不想在班里給自己多樹一個“敵人”。我?guī)退治隽宋覀冞@次矛盾原因及思想根源,讓他真正認(rèn)識到自己錯了。最后我送他兩句話:“尊重別人,尊重自己。善待別人,善待自己?!辈⒑喴o他解釋尊重別人也是尊重自己,善待別人也是善待自己。
對待像熊旅游這樣的學(xué)生,我們一是沒有時間,二是沒有太多精力去管他們。后來,我還是時不時聽到11班其他老師說到這個調(diào)皮學(xué)生,所以我在心里也經(jīng)常替這個孩子惋惜:他很聰明,但他不爭氣。
也許我們的教育不是萬能的,好多調(diào)皮的孩子都非常聰明,但我們找不到適宜他們的教育方法。特別是我們小科教師,課時少,教育的連續(xù)性確實跟不上,我們只求那些調(diào)皮的學(xué)生上課不搗蛋就是燒高香了,這也許是我們小科老師心中永遠(yuǎn)的痛。
第三,課堂上要努力做到關(guān)注每一個學(xué)生。
前面我說到過,小科老師記住每一個學(xué)生的名字不容易,其實,學(xué)生也很清楚這一點。
那是我第一年調(diào)到蘭臺時發(fā)生的一件事,那時,我?guī)昙壍纳镎n。有一次下課后,一個活潑的女同學(xué)跟著我跑出教室,滿臉堆著笑問我:“老師,你怎么認(rèn)得我?”剛開始我一怔,但我馬上就反應(yīng)過來了,因為剛才在課堂上我點她回答過問題,也許她正為“小科老師都認(rèn)識我”為榮了。我于是也笑著對她說:“因為老師覺得你每次上課都很認(rèn)真,生物知識也很全面。老師很早都認(rèn)識你了呀?!边@位女同學(xué)后來生物越學(xué)越好,最終也順利考取了一中,考取了大學(xué)。這件事給我感觸很大,所以在后來的教學(xué)中,我力爭去記住每一位學(xué)生的名字,讓他們都認(rèn)為:老師很關(guān)注我!
第四,努力爭取班主任配合課堂管理。
借此機(jī)會,我謹(jǐn)代表所有的小科教師向所有的班主任們表達(dá)我們深深的謝意。在我們平時的教學(xué)過程中,特別是最后中考的沖刺階段,我每天的晚自習(xí)都是五個班,如果不是你們的不計得失的幫助我,我是不可能堅持到底的,謝謝你們!
作為一名小科教師,也許你教過的學(xué)生很多,但能記住你的卻很少;也許你付出的汗水很多,但得到的回報卻很少。但我們,既然選擇了這個職業(yè),選擇了這個學(xué)科,我們就要負(fù)起一份培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)的責(zé)任。為了孩子們的將來,我們要淡定,我們要無怨無悔。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!我是xx,感謝學(xué)校提供這么一次大家互相交流,互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,剛剛走出了大學(xué)的校園,作為一名剛剛踏上講臺的新教師,雖然缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗,但是卻有著年輕人的熱情和沖動?;仡欉@段時間的工作生活,深有體會,現(xiàn)總結(jié)出來和大家分享,希望大家批評指正。
從象牙塔走進(jìn)社會,從學(xué)生變成老師,從幾個月前的被教者轉(zhuǎn)變成一個教育者雖然曾經(jīng)實踐過,但仍是心中無底,畢竟書齋里所學(xué)的只是死的理論,而工作中還需自己去活學(xué)活用當(dāng)面對這么多個思想和行為都不規(guī)則的小朋友時,發(fā)現(xiàn)自己的能力、知識是那么的不足為此,我要努力調(diào)整自己所學(xué)的知識結(jié)構(gòu),盡力嘗試將所學(xué)知識與實踐結(jié)合,掌握教育、教學(xué)規(guī)律,形成技能,增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力。
從當(dāng)上教師的那一天起,就是一個新的起點。作為教師,最重要的一點就是要有過硬的專業(yè)知識以及現(xiàn)代教學(xué)相適應(yīng)的各種知識。曾在書本上學(xué)的知識是無法滿足教學(xué)的需要,社會在發(fā)展,學(xué)生的思維也在發(fā)展,所以我必須要發(fā)展。作為一名新教師,我們要走的路還很長,惟有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能在實踐中使自己成長起來!
成功的教師傾向于主動的創(chuàng)造性反思。作為新教師,若是不懂得反思自己的成敗,那肯定得不到真正意義上的成長。美國心理學(xué)家波斯納說過:“教師成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考,那可能永遠(yuǎn)只停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)。”在今后的教學(xué)工作中我一定要有反思的意識,具備反思的能力,養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣,使自己在反思中迅速成長,使教學(xué)在反思中不斷進(jìn)步。
每個人對新教師都有自己的理解,在我看來,新教師面對的是新的工作、新的生活、新的學(xué)習(xí)。而面對這些“新”,我所能做的就是努力努力再努力,努力在各個方面去提高自己,盡快適應(yīng)新的環(huán)境,面對新的挑戰(zhàn)。
謝謝大家!
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
下午好!
對學(xué)生要張弛有度的進(jìn)行管理,用自身的人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生。
現(xiàn)在的孩子都討厭說教,卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情,時刻掌握學(xué)生的心態(tài),對于學(xué)生喜歡的進(jìn)行最大限度的支持,如果孩子們的想法過于偏激,作為一名班主任,你應(yīng)該用她們的思維方式進(jìn)行引導(dǎo),多帶孩子們做些活動,增強(qiáng)他們的凝聚力,讓他們彼此之間活絡(luò)起來,注意是他們感興趣的活動哦,我覺得既然你擔(dān)任班主任就該努力和孩子們打好關(guān)系,能揉入他們的生活,同時又能樹立你作為老師的威信,這個尺度就需要你來掌握了,孩子們雖有時會叛逆,但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師,所以,既為人師,就該盡自己的一份力,讓他們健康成長!??!祝您成為受人愛戴的好老師。
管理學(xué)生也要分層次的,首先,要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學(xué)習(xí)好,而是要聰明,大膽,敢說敢為,加上你的指導(dǎo)和幫助,可以基本保證班級大體平穩(wěn)。
其二,永遠(yuǎn)不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么。不要去做讓學(xué)生都滿意的班主任,有這一想法就錯了,而是要做自己心里無愧的。
其三,對問題學(xué)生沒必要要求太嚴(yán)格,要給他們一個緩沖的時間,商定一個底線。讓他們?nèi)猿?。不要太靜靜計較。適當(dāng)寬容。
其四,要讓有前途的學(xué)生明確自己的目標(biāo),嚴(yán)格要求自己,而不去計較他人。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
下午好!
說句實在話,有好幾年沒有帶音樂了,經(jīng)驗也談不上,在這只簡單地談一些教學(xué)心得吧,請各位教師多指正。我主要交流以下幾點:
一、在比較枯燥的欣賞和樂理課上,學(xué)生的興趣比較低落,教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?,增加課堂教學(xué)的趣味性,學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,課堂教學(xué)也就收到了事半功倍的效果。
二、在音樂教學(xué)中利用豎笛教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力以及音樂創(chuàng)作能力。對于農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生來講,音樂課就是圖個熱鬧----窮樂和。在學(xué)習(xí)豎笛后,為了培養(yǎng)學(xué)生識譜能力,讓學(xué)生用豎笛嘗試吹奏再唱譜,效果會更好一些,如果再嘗試給學(xué)生時間讓他分組重新創(chuàng)作歌詞,識譜效果會更不錯,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。
三、注重評價,培養(yǎng)學(xué)生自信心。
評價是個老話題,我在音樂教學(xué)中也非常注重學(xué)生的評價,讓學(xué)生自己評價、互相評價,并在評價過程中,讓學(xué)生多看別人的進(jìn)步,優(yōu)點,少提別人的不足,多肯定,少否定。通過這樣的評價方式,讓學(xué)生充分了解自己的進(jìn)步,閃光點,以此讓學(xué)生會更自信,更有信心。
四、以身作則,讓學(xué)生學(xué)會尊重別人。
每一門課程的學(xué)習(xí),不單單是讓學(xué)生學(xué)會高深的理論,更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會做人。我在平時的教學(xué)中,非常注意讓學(xué)生了解尊重。比如在別人說話的時候認(rèn)真傾聽,在歌曲范唱時認(rèn)真傾聽,這些我總是記得自己第一個做到,讓自己去感染學(xué)生,通過我的帶動,學(xué)生在這方面的表現(xiàn)也有了一定進(jìn)步。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言開場白篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
從我第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)一個學(xué)期了。擔(dān)任兩個班的英語教學(xué),同時擔(dān)任班主任,對于剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的我,內(nèi)心不禁有些忐忑。幸運的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的工作給予無私的關(guān)心和幫助,而我本人也倍加努力,本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。回顧這半年以來的工作,我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,從被動工作到主動安排自己的工作的過程,慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺。對一個新教師而言,坐在這里,與在座的各位前輩面前談經(jīng)驗,確實是班門弄斧,不過經(jīng)過一個學(xué)期的實踐,我內(nèi)心卻有許多感想,現(xiàn)將我在教學(xué)工作上的感想與在座各位分享,歡迎批評指正。
1、多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教??鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)熝伞?。多聽多問多學(xué)是讓新教師快速進(jìn)入工作狀態(tài)的有效方法。我們組藏龍臥虎,個個身經(jīng)百戰(zhàn),經(jīng)驗豐富。王校長從我剛?cè)肼毦徒o我很多鼓勵,說只要有問題就可以找她,讓我倍感溫暖。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師,在我碰到教學(xué)問題時,總是耐心的給我解答和幫助。八年級備課組溫柔的孟凡慧老師,王昆老師,房潔老師,以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強(qiáng)老師,在我遇到困惑,不知該如何提高學(xué)生成績時,他們總會不吝惜的將自己的獨門秘籍交給我,九年級備課組像大哥哥姐姐般,充滿活力的老師,耐心的老師,以及總是別有心裁的金靖坤老師,他們對待教學(xué)對待學(xué)生,都有自己獨特的思路。從我們組這群優(yōu)秀的教師身上,我學(xué)到了不少教學(xué)方法和技巧。聽他們的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n至關(guān)重要。備課的重要性是個老生長談的問題,作為一名新教師,剛?cè)肼毭媾R的最大問題就是該如何備課。聽了很多經(jīng)驗豐富的教師講的課,我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的方法。而我所面臨的是怎樣結(jié)合我們班的實際形成自己的備課思路。我們校區(qū)使用的是導(dǎo)學(xué)案,導(dǎo)學(xué)案基本分為預(yù)習(xí),sectiona、sectionb精讀和鞏固篇這幾大部分,如何將導(dǎo)學(xué)案與課本內(nèi)容結(jié)合起來,成為我最苦惱的問題。拿起一篇文章,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,而且似乎都很重要,再結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的話,課時不允許,怎樣讓導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮最大的作用,成為困擾我的首要問題。我向有經(jīng)驗的老師請教,他們告訴我講課不需要面面俱到,關(guān)鍵要突出文章的重點。將重要的知識點講清,講透,練熟,學(xué)會有選擇的取舍。在此基礎(chǔ)上,我認(rèn)真鉆研教材和教法,對照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路,并將導(dǎo)學(xué)案、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)合起來,將每個重要的知識點與相應(yīng)的習(xí)題聯(lián)系起來,務(wù)必保證學(xué)生學(xué)一點會一點,努力做到求精而非貪多。此外,為調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,在備課的過程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽課的興趣。
3、重視課堂45分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。怎樣將這45分鐘充分利用起來,是所有老師絞盡腦汁思考的問題。對于我,也不例外。首先我要求自己,只要是進(jìn)教室,我就要以最飽滿的精神面對學(xué)生。我相信精神的感染力,只有老師先充滿熱情,學(xué)生才會在課上充滿積極性。另外,在剛開始上課的第一個月,我總是怕我講的少學(xué)生就會,所以整堂課基本都是我在講,后來我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂效果非常差,我才幡然醒悟,課堂應(yīng)該是學(xué)生的課堂,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,我開始學(xué)會信任我的學(xué)生,相信他們由自主學(xué)習(xí)的能力和積極性,于是我逐漸放開習(xí)題課,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生自己講題自己總結(jié)梳理知識點,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,給予學(xué)生充分的自由后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷提高,遇到不會的問題也知道主動的問了。另外在課堂上,我會時刻注意到學(xué)生的反應(yīng),因為我?guī)У钠胀ò?,學(xué)生普遍底子薄,接受能力差些,所以每當(dāng)講到重要的知識點,我都重復(fù)2到3遍,并借助于充足的例子,盡量讓每位學(xué)生都理解該知識點。另外結(jié)合自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)與配套上的練習(xí),讓學(xué)生在做練習(xí)的過程中,吃透教材內(nèi)容。
4、落實的重要性。作為一名新老師,一開始的時候就犯了一個致命的錯誤,忽視了學(xué)生課下落實的情況。我自我感覺課上已經(jīng)講的很透徹了,覺得學(xué)生大部分應(yīng)該都掌握了,但是上個學(xué)期的成績分析顯示,成績并不理想,我反思了很久,覺得問題還是出在學(xué)生作業(yè)練習(xí)的落實上。在平時的抽查作業(yè)背誦的過程中,總有部分學(xué)生完不成,從作業(yè)質(zhì)量來看,有相當(dāng)一部分學(xué)生態(tài)度敷衍,存在抄襲現(xiàn)象。所以這個學(xué)期,從開學(xué)初我就狠抓作業(yè)落實情況,并利用中午午休時間檢查學(xué)生配套導(dǎo)學(xué)案,針對性的進(jìn)行輔導(dǎo),對后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行鼓勵,消除他們的自卑心理,從開學(xué)到現(xiàn)在能明顯感覺出學(xué)生作業(yè)越來越認(rèn)真,知識點的掌握也更加牢固。
以上是我上個學(xué)期教學(xué)的一些感想。在我的工作過程中還存在很多不足。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實踐中逐步完善自己!