全員聘任制實(shí)施方案（專業(yè)18篇）

    方案的成功與否直接關(guān)系到我們能否順利達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。制定方案前，我們需要進(jìn)行詳細(xì)的分析和研究，找到問(wèn)題的原因和解決方法。我們可以通過(guò)分享和交流成功方案來(lái)促進(jìn)各個(gè)領(lǐng)域的進(jìn)步和發(fā)展。
    全員聘任制實(shí)施方案篇一
    為了貫徹北辛街道教委《關(guān)于加快推進(jìn)教職工全員聘任制改革的意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際特制定此方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    堅(jiān)持鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》等相關(guān)的法律法規(guī)為依據(jù)，按照依法治教和依法治校的方針，貫徹“改革、優(yōu)化、精簡(jiǎn)、有序、科學(xué)、高效”的原則，建立能上能下的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
    二、聘任原則。
    1、堅(jiān)持“公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則。
    2、堅(jiān)持定崗定員與編制調(diào)整相結(jié)合的原則。
    3、堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的原則。
    4、堅(jiān)持責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則。
    三、范圍與對(duì)象。
    我校在編在崗的教職員工。
    四、工作程序。
    （一）聘任方式(實(shí)行分級(jí)聘任)。
    1、學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、由教委聘任。
    2、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)公開(kāi)招聘，經(jīng)北辛街道教委聘任。
    3、年級(jí)組長(zhǎng)由學(xué)校公開(kāi)競(jìng)聘，教師、班子打分各占50%；由校長(zhǎng)聘任。
    1、學(xué)校成立聘任制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組人員由學(xué)校黨、政領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成，具體負(fù)責(zé)聘任制的組織實(shí)施工作。
    2、科學(xué)合理設(shè)置崗位，確定崗位職責(zé)、任職條件、聘任期限、聘任辦法和待遇。
    3、崗位設(shè)置。
    因事設(shè)崗，因崗責(zé)人。每學(xué)期末，有聘任小組成員根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定學(xué)校所需的崗位數(shù)，教師每周課時(shí)滿工作量為標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)18課時(shí)，班主任按2課時(shí)計(jì)算，自習(xí)按0.5課時(shí)計(jì)算。學(xué)校教學(xué)崗位每學(xué)年調(diào)整一次，調(diào)整前先發(fā)放申報(bào)表，由教師填寫兩項(xiàng)志愿。學(xué)校崗位調(diào)整時(shí)，采納了兩項(xiàng)中的任何一項(xiàng)后，均不再與教師談話；如兩項(xiàng)均未采納者，學(xué)校聘任考核小組提前通知，經(jīng)雙方協(xié)商后進(jìn)行聘任。
    4、向全校教職工公布崗位設(shè)置數(shù)及聘任結(jié)果。
    5、由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組審查申報(bào)人員的資格，進(jìn)行必要的考核。
    6、公布聘任結(jié)果。受聘人員按規(guī)定與校長(zhǎng)簽訂聘任合同書。
    五、聘任期間的人員管理。
    （一）合同管理。
    1、學(xué)校和教職工之間簽訂聘任合同，并以此作為續(xù)聘、分流、解聘的重要依據(jù)。
    2、聘用雙方當(dāng)事人因履行聘任合同發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，應(yīng)協(xié)商解決，10日內(nèi)協(xié)商調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)無(wú)效，當(dāng)事人（60天內(nèi)）可向人事仲裁機(jī)構(gòu)提出仲裁。
    （二）實(shí)行崗位績(jī)效工資制。
    執(zhí)行滕州市績(jī)效工資改革方案。
    六、聘用與解聘。
    有下列情況之一者，學(xué)?？梢陨蠄?bào)上級(jí)主管部門申請(qǐng)：不聘或解聘。
    1、違反國(guó)家政策法規(guī)，受開(kāi)除留用處分者。
    2、工作嚴(yán)重失職，瀆職行為者，影響學(xué)校聲譽(yù)，造成重大損失或?qū)页鲆话闶鹿识鵁o(wú)改進(jìn)者。
    3、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生造成不良影響的。
    4、違反規(guī)定，向?qū)W生或家長(zhǎng)收取或變相收取財(cái)物。
    5、不能顧全大局教師間出現(xiàn)爭(zhēng)吵現(xiàn)象，對(duì)工作產(chǎn)生不良影響的。
    6、不服從學(xué)校的工作安排，不能履行本崗位職責(zé)的。
    7、一年內(nèi)連續(xù)事假一個(gè)月，未履行崗位職責(zé)的。
    8、一年內(nèi)連續(xù)曠工2天或累計(jì)曠工超過(guò)5天者。
    9、嚴(yán)重違反課堂教學(xué)常規(guī)，出現(xiàn)亂班、亂課情況的。
    10、教育教學(xué)效果差，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)反映強(qiáng)烈仍無(wú)改進(jìn)者。
    11、不遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，經(jīng)教育后仍無(wú)改進(jìn)者。
    12、考核確定為不合格等次者。
    七、落聘人員的管理。
    1、實(shí)行校內(nèi)考核不合格落聘制。當(dāng)年考核不合格的自行落聘，落聘人員可在校內(nèi)或校外轉(zhuǎn)崗和分流。
    2、轉(zhuǎn)崗：在考核中落聘的教師可竟聘教輔崗，教輔人員可竟聘工勤崗，轉(zhuǎn)崗后按新的崗位工資標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)取工資?；蚋鶕?jù)學(xué)校工作需要，本人申請(qǐng)學(xué)校同意，安排臨時(shí)性工作。
    3、待崗：待聘期間，根據(jù)本人情況，安排政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校根據(jù)本人的情況酌情安排臨時(shí)性工作或在一年內(nèi)安排兩次試崗機(jī)會(huì)試崗，待崗人員未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，不得離開(kāi)本校從事其它工作。學(xué)習(xí)期間領(lǐng)取70%工資。
    4、分流：本校落聘，本人申請(qǐng)，經(jīng)教育局同意后可到缺編或邊遠(yuǎn)學(xué)校競(jìng)聘。
    5、解釋：本著改革、穩(wěn)定并舉的原則，學(xué)校要做好說(shuō)服、解釋工作。
    全員聘任制實(shí)施方案篇二
    為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，促進(jìn)義務(wù)教育的持續(xù)健康發(fā)展。根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定聘任制工作方案：
    一、指導(dǎo)思想。
    以《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和勞動(dòng)人事政策規(guī)定為依據(jù)，以建設(shè)富有活力、精干高效、積極向上、具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，大力營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍，促進(jìn)我校工作更好更快發(fā)展。
    二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
    為順利完成教師全員聘任工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，分布實(shí)施，使聘任工作進(jìn)程健康有序運(yùn)行。成立教師全員聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
    組長(zhǎng)：許柏橋。
    成員：魯建中范同海陳勇李勇華胡明程雷。
    三、教師聘任條件、原則和范圍。
    1、聘用條件。
    （1）遵守憲法、法律和教師職業(yè)道德，為人師表，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；
    （2）熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)。
    計(jì)劃，履行聘約；
    （3）具有與所聘崗位相適應(yīng)的文化知識(shí)、管理水平和能力；
    （4）長(zhǎng)期堅(jiān)持教學(xué)一線，堅(jiān)持正常上班的教師；
    （5）身心健康。
    2、聘用原則。
    （1）堅(jiān)持按崗聘任原則。聘任教職工應(yīng)在學(xué)校崗位設(shè)置職數(shù)范圍內(nèi)進(jìn)行。
    （2）堅(jiān)持依法聘用原則。按照《教師法》和《教師資格條例》的要求，受聘的專任教師應(yīng)具有國(guó)家規(guī)定學(xué)歷，并具有相應(yīng)學(xué)段的教師資格證書。對(duì)部分緊缺學(xué)科教師及少數(shù)雖學(xué)歷不達(dá)標(biāo)、但在現(xiàn)學(xué)段教學(xué)工作中師生公認(rèn)、工作出色的教師，可適當(dāng)降低要求。受聘的職員、教學(xué)輔助人員和工勤人員應(yīng)具備國(guó)家規(guī)定的崗位要求。
    （3）堅(jiān)持公開(kāi)、公平、擇優(yōu)聘任原則。在聘任過(guò)程中，應(yīng)公開(kāi)擬聘任崗位、職責(zé)、條件、聘任的程序和紀(jì)律要求，嚴(yán)格按照政策規(guī)定和程序進(jìn)行，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，增強(qiáng)工作透明度。教職工聘任工作應(yīng)根據(jù)工作需要和崗位設(shè)置要求，在嚴(yán)格考核的基礎(chǔ)上，公平競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)聘任。
    （4）堅(jiān)持雙向選擇的原則。學(xué)校有選聘教職工的權(quán)利，教職工有選擇崗位的權(quán)利，聘任工作應(yīng)確保學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，切實(shí)維護(hù)教職工的合法權(quán)益。
    區(qū)和條件差學(xué)校師資需求。、聘任范圍及時(shí)間：聘用教師在本校現(xiàn)有在冊(cè)的教職工中進(jìn)行聘用。聘期為1年。
    三、聘任工作步驟。
    1、學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（8月23日—8月25日）。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、教育人事制度改革文件和中小學(xué)教職工聘任制工作相關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，以積極的態(tài)度參與教職工聘任制工作。
    2、制定方案段（8月26日—8月38日）。學(xué)校研究制定教職工聘任制實(shí)施方案，修訂完善教師考核積分辦法，學(xué)校于8月24日將本校教師聘任工作實(shí)施方案及教師考核積分細(xì)則交教育督導(dǎo)組備案。學(xué)校制定的聘任制方案及考核積分細(xì)則要在教職工大會(huì)上廣泛征求教職工意見(jiàn)。經(jīng)審議和領(lǐng)導(dǎo)班子研究審定后予以實(shí)施。
    3、組織實(shí)施階段（8月29日—8月31日）。學(xué)校聘任工作基本程序是：
    （1）學(xué)校公布崗位及其職責(zé)、聘用條件、要求等有關(guān)事項(xiàng)；
    （2）教職工根據(jù)自己的條件和意愿提出書面應(yīng)聘申請(qǐng)；
    （3）學(xué)校對(duì)教職工的工作情況進(jìn)行量化考核評(píng)估；
    （4）依據(jù)教職工量化考核評(píng)估結(jié)果和本人申請(qǐng)，提出擬聘人員名單；
    （5）公布聘任教職工名單。
    4、總結(jié)階段（9月1日-9月2日）。聘任工作結(jié)束后，學(xué)校要認(rèn)。
    真總結(jié)，寫出書面工作總結(jié)報(bào)告。
    四、工作要求。
    1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)聘任制工作的重要性，及時(shí)成立教師聘任制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)聘任工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織實(shí)施。
    2、注重實(shí)績(jī)，嚴(yán)格考核?？己私Y(jié)果是教職工聘任的重要依據(jù)。學(xué)校要成立考評(píng)小組，研究制定教職工考評(píng)辦法，堅(jiān)持客觀公正，實(shí)事求是，公開(kāi)透明的原則，注重師德表現(xiàn)，突出教育教學(xué)成績(jī)，對(duì)教職工的工作進(jìn)行嚴(yán)格考核，量化打分，確?？荚u(píng)結(jié)果真實(shí)可靠。
    3、嚴(yán)格程序，強(qiáng)化監(jiān)督。教職工聘任工作時(shí)間緊，任務(wù)重。學(xué)校要堅(jiān)持政策原則，嚴(yán)格工作程序，自覺(jué)接受上級(jí)主管部門、學(xué)校教代會(huì)的監(jiān)督。在聘任工作實(shí)施過(guò)程中，因工作不細(xì)致、不到位，出現(xiàn)弄虛作假，造成不良影響的，鄉(xiāng)教育督導(dǎo)組將按有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)人員責(zé)任。
    4、明確責(zé)任，維護(hù)穩(wěn)定。學(xué)校要成立人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)聘任過(guò)程中出現(xiàn)的爭(zhēng)議和問(wèn)題，要注重調(diào)查研究，認(rèn)真做好教職工的思想教育工作，積極化解矛盾糾紛，妥善處置，切實(shí)維護(hù)穩(wěn)定。
    五、聘任崗位。
    2013年8月。
    全員聘任制實(shí)施方案篇三
    為推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，進(jìn)一步堅(jiān)持和完善教職工全員聘任制，特制定如下實(shí)施細(xì)則：
    一、在堅(jiān)持校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨支部保證監(jiān)督、教職工民主管理的基礎(chǔ)上，學(xué)?？梢罁?jù)《教育法》、《教師法》等關(guān)于國(guó)家實(shí)行教師“聘任制度”的精神，對(duì)教職工實(shí)行全員聘任制。
    二、聘任教職工應(yīng)遵循以下原則：
    １、按編定崗位的原則。學(xué)校根據(jù)上級(jí)部門核定的編制人數(shù)或可聘數(shù)，按教育教學(xué)和行政管理的需要設(shè)崗，按崗位和職責(zé)定人員，不要因人設(shè)崗，杜絕人浮于事。
    ２、任人唯賢的原則。堅(jiān)持任人唯賢，量才錄用，擇優(yōu)聘任。校長(zhǎng)根據(jù)教職工的思想政治水平、業(yè)務(wù)水平和工作表現(xiàn)，經(jīng)過(guò)考核，擇優(yōu)聘任。
    ３、合理組合的原則。校長(zhǎng)在選聘教師時(shí)，要注意老、中、青三結(jié)合，在知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)上合理聘任，力爭(zhēng)建設(shè)一支編制合理、素質(zhì)較好、水平較高的教職工隊(duì)伍。
    三、聘任人員一般須具備以下條件：
    ２、具有與擬聘崗位相適應(yīng)的國(guó)家規(guī)定的資格、職務(wù)、業(yè)務(wù)水平和能力；
    ３、貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，服從分配，履行聘約，完成工作任務(wù)；
    ５、身體健康，能完成正常的教育教學(xué)工作量。
    四、聘任工作的程序：
    １、校長(zhǎng)經(jīng)上級(jí)組織任命后，憑任命文件與教育界行政部門負(fù)責(zé)人簽訂聘約；副校長(zhǎng)經(jīng)上級(jí)組織任命后，可憑任命文件與校長(zhǎng)簽訂聘約。
    ２、學(xué)校聘任中層干部，由校長(zhǎng)提名，按干部管理權(quán)限，經(jīng)上級(jí)主管部門批準(zhǔn)后，再簽訂聘約。
    ３、根據(jù)核定的編制或可聘教職工數(shù)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究制定聘任工作意見(jiàn)，確定各崗位所需人數(shù)，明確每個(gè)崗位的職責(zé)、任聘條件，形成聘任方案。學(xué)校黨組織對(duì)聘任方案要認(rèn)真討論，提出意見(jiàn)，參與決策。聘任方案要在廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)并經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)后公布實(shí)施。
    ４、聘任方案由校長(zhǎng)或校長(zhǎng)授權(quán)的機(jī)構(gòu)發(fā)布，教職工根據(jù)聘任方案，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，向?qū)W校提交應(yīng)聘申請(qǐng)書。
    ５、學(xué)校根據(jù)每個(gè)教職工的具體條件、崗位要求等情況，經(jīng)平衡協(xié)調(diào)后，由校長(zhǎng)公布聘任名單，并與應(yīng)聘者簽訂《聘任合同書》，正式確認(rèn)聘任關(guān)系。
    ６、《聘任合同書》應(yīng)明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任?！冻鋈魏贤瑫芬皇蕉?，簽約雙方各執(zhí)一份。
    ７、聘任期限一般為１—３年。簽約雙方應(yīng)在聘任期滿前一個(gè)月內(nèi)重新辦理聘任手續(xù)。
    ８、聘任簽約雙方中，一方違約，應(yīng)依法追究違約者責(zé)任。若簽約雙方協(xié)商一致，可以解除聘任關(guān)系。
    ９、聘任可以由校長(zhǎng)對(duì)教職工直接聘任，也可以由校長(zhǎng)授權(quán)采取分級(jí)方式聘任。具體聘任辦法，由學(xué)校自定。
    １０、學(xué)校要成立協(xié)調(diào)小組。協(xié)調(diào)小組由黨、政、工、團(tuán)及教工代表組成，在學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下依法開(kāi)展人事調(diào)解工作，聘任雙方應(yīng)尊重協(xié)調(diào)小組的調(diào)解意見(jiàn)。
    五、關(guān)于低職高聘或高職低聘。
    校長(zhǎng)聘任教師的職務(wù)應(yīng)與已具有的任資格相應(yīng)。對(duì)個(gè)別教育教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)成績(jī)顯著、貢獻(xiàn)突出，且同行公認(rèn)能勝任比現(xiàn)任職資格高一級(jí)教師職務(wù)的教師，學(xué)?？筛鶕?jù)地實(shí)際情況在校內(nèi)低職高聘；對(duì)不能履行教師職務(wù)職責(zé)的，校長(zhǎng)有權(quán)高職低聘。由校長(zhǎng)根據(jù)上述條件決定的高職低聘或低職高聘僅在本市有效，其工資參加有關(guān)文件規(guī)定由學(xué)校作相應(yīng)增減。
    六、關(guān)于拒聘人員的處理：
    １、下列情形之一為拒聘用人員：
    （1）本人不應(yīng)聘的；
    （2）本人要求聘任，但應(yīng)聘崗位不宜或職數(shù)已滿，經(jīng)協(xié)調(diào)小組調(diào)解，本人不愿到指定崗位上工作的。
    ２、凡屬于下列情形之一的，不得拒聘：
    （1）大中專畢業(yè)生分配任教后,國(guó)家規(guī)定的服務(wù)期未完成的;（2）調(diào)入人員與學(xué)校約定服務(wù)期務(wù)期未滿的。
    ３、拒聘人員的安排和待遇：
    （1）、拒聘人員自拒聘之日起，應(yīng)在六個(gè)月內(nèi)自行辦完調(diào)出本市教育系統(tǒng)或辭職手續(xù)。符合退休（退職）政策規(guī)定的，可以辦理退休（退職）手續(xù)。拒聘六個(gè)月，按自動(dòng)離職處理。凡由教育行政部門或?qū)W校出資進(jìn)修培訓(xùn)的，拒聘人員應(yīng)按規(guī)定賠償進(jìn)修培訓(xùn)費(fèi)；凡是由教育行政部門所分配的住房，按本市及教育主管部門房屋分配使用的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
    （2）拒聘期間不計(jì)工齡、教齡，只發(fā)職務(wù)工資、１０％工資、職務(wù)補(bǔ)貼、未沖銷津貼及教齡津貼。３０％津貼、午餐補(bǔ)貼、學(xué)校自籌等福利待遇一律停發(fā)。
    七、關(guān)于待聘人員的處理：
    各校在開(kāi)展聘用工作中，要有一定比例的待聘人員，待聘人員一般應(yīng)控制在５％以內(nèi)。
    １、下列情形之一為待聘人員：
    （1）不符合聘任條件的；
    （2）因編制和崗位所限，無(wú)崗位安排的；
    （3）因身體等特殊原因，無(wú)法繼續(xù)履行崗位職責(zé)；
    （4）在聘期內(nèi)被解除聘任合同的。
    ２、待聘人員的安排：
    （3）待聘人員要求調(diào)出、辭職、退職的，可按有關(guān)政策和規(guī)定的程序辦理手續(xù)。但不得辦理停薪留職手續(xù)。
    ３、待聘人員的待遇：
    （1）服從學(xué)校安排，承擔(dān)臨時(shí)性工作或進(jìn)行系統(tǒng)業(yè)務(wù)進(jìn)修的，計(jì)算工齡，但不計(jì)算教齡；可以參加年度考核；符合條件的，可以參加正常調(diào)整工資；降低標(biāo)準(zhǔn)參加校內(nèi)津貼分配。
    （2）本人服從學(xué)校安排，但學(xué)校無(wú)臨時(shí)性安排，計(jì)算工齡不計(jì)算教齡；不參加校內(nèi)津貼分配。
    （3）不服從學(xué)校安排的，按拒聘人員處理。
    八、關(guān)于解聘人員的處理。
    １、被聘教職工有下列情形之一，經(jīng)教育無(wú)效，學(xué)校有權(quán)予以解聘：
    （1）違反四項(xiàng)基本原則,不能按黨和國(guó)家教育方針教書育人的;。
    （2）工作敷衍塞責(zé),不完成教育教學(xué)任務(wù),給教育教學(xué)工作造成損失的;。
    （3）體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的;。
    （4）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的；
    （5）嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給學(xué)校利益和聲譽(yù)造成嚴(yán)重?fù)p害的；
    （6）未經(jīng)學(xué)校同意，又應(yīng)聘到其他學(xué)校或從事其他職業(yè)的；
    （7）在各級(jí)各類教育考試工作中，玩忽職守，徇私舞弊的；
    （8）連續(xù)曠工影響正常教育教學(xué)工作的；
    （9）在聘任期內(nèi)，因違法犯罪受到管制以上刑罰的；
    （10）不勝任被聘崗位工作的。
    ２、有下列情形之一的，學(xué)校不能解除聘約：
    （1）教職工患病或負(fù)傷在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的；
    （2）女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的；（3）法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。
    ３、校方未能履行聘約，教職工可以與校方解除聘約。
    教職工解除聘約一般應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前三十天向校方提出要求。
    ４、解除人員處理。
    （1）受聘任人不勝任工作,由校方解除聘約的,按待聘人員處理。
    （2）被聘人在履行聘約期間，因違反第八條第一項(xiàng)１～９款被解除聘約的，按拒聘人員處理。
    （3）校方未能履行聘約，被聘人要求解聘的，可以在校內(nèi)待聘，也可自行聯(lián)系到外校應(yīng)聘。在校內(nèi)待聘期間，其待遇參照待聘人員的標(biāo)準(zhǔn)處理。
    （4）聘約履行期間，簽約雙方的任何一方擅自違反合同的，必須負(fù)違約責(zé)任。并應(yīng)按不滿聘約規(guī)定的期限支付基本工資額度的違約金。
    九、關(guān)于校內(nèi)津貼分配。
    １、在核定編制或可聘人數(shù)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校實(shí)行工資總額包干制。
    ２、學(xué)校從工資總額包干經(jīng)費(fèi)中，將３０％活工資拿出不少于５０％部分，由學(xué)校統(tǒng)一掌握，根據(jù)教職工職務(wù)、崗位責(zé)任、工作量和工作目標(biāo)確定分配標(biāo)準(zhǔn)，拉開(kāi)檔次，使能勝任教育教學(xué)工作并上足課、上好課的教師多得益，并建立勞酬掛鉤的機(jī)制。
    ３、校內(nèi)津貼的分配，應(yīng)體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得的原則，克服平均主義傾向。
    十、其他有關(guān)問(wèn)題。
    １、實(shí)行教職工聘任制是一項(xiàng)政策性較強(qiáng)的工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工應(yīng)該慎重從事，正確對(duì)待。校長(zhǎng)聘任教職工要正確行使國(guó)家賦予的權(quán)力，秉公辦事，遵守民主程序，尊重教職工的國(guó)家主人翁地位。教職工要顧全大局，支持校長(zhǎng)履行職責(zé)。
    ２、學(xué)校黨的基層組織對(duì)實(shí)行教職工崗位聘任制負(fù)有參與決策和保證監(jiān)督責(zé)任；教代會(huì)和工會(huì)負(fù)有支持校長(zhǎng)工作和維護(hù)教職工合法權(quán)益的責(zé)任。學(xué)校黨、政、工、團(tuán)組織要互相配合，做好宣傳教育和協(xié)調(diào)工作。
    ３、在聘任工作中，教職工如認(rèn)為校長(zhǎng)對(duì)本人的工作安排不適當(dāng)，可以向協(xié)調(diào)小組反映意見(jiàn)，請(qǐng)求復(fù)議。同時(shí)要尊重學(xué)校復(fù)議后由校長(zhǎng)作出的決定。如認(rèn)為校長(zhǎng)違反聘任工作原則或打擊報(bào)復(fù)，可以列舉事實(shí)，以書面形式向教代會(huì)反映，聽(tīng)候調(diào)解或裁決。不得無(wú)理取鬧，干擾學(xué)校正常工作。凡經(jīng)查證核實(shí)校長(zhǎng)以權(quán)謀私、打擊報(bào)復(fù)，或教職工個(gè)人無(wú)理取鬧、誣陷領(lǐng)導(dǎo)的，上級(jí)教育行政部門均要作嚴(yán)肅處理。
    十一、校長(zhǎng)聘任教職工的工作接受教育行政部門管理和監(jiān)督。教育行政部門負(fù)責(zé)核定每所學(xué)校的人員編制和可聘教職工數(shù)，了解學(xué)校聘任工作情況，負(fù)責(zé)聘任工作中爭(zhēng)議的調(diào)解與仲裁。
    孫寺鎮(zhèn)中心小學(xué)2016.9。
    全員聘任制實(shí)施方案篇四
    為推進(jìn)學(xué)校人事管理制度改革，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，進(jìn)一步完善教職工聘任制度，根據(jù)六教人[xxx]15號(hào)文件精神及要求，結(jié)合本校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，特制定如下教師競(jìng)聘上崗工作方案。
    以科學(xué)發(fā)展觀為先導(dǎo)，以激活教師隊(duì)伍管理、優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提升教師隊(duì)伍整體水平為目標(biāo)，以深化教育人事制度改革為核心，實(shí)事求是，解放思想，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部人事管理制度改革，充分體現(xiàn)干多干少不一樣、干好干壞不一樣，努力調(diào)動(dòng)全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性，不斷提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)效益。
    1、堅(jiān)持全員聘任、嚴(yán)格聘期的原則。
    原則上年級(jí)段主任聘期為三年，其余教學(xué)、教輔、工勤崗位聘期為一年。
    2、堅(jiān)持按編核崗、按崗聘任的原則。
    根據(jù)xx省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有教職工數(shù)量，科學(xué)合理設(shè)置管理、教學(xué)、教輔、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責(zé)，按責(zé)考核。
    3、堅(jiān)持公開(kāi)擇優(yōu)、平等競(jìng)爭(zhēng)的原則。
    在崗位競(jìng)聘前，張榜公布擬聘任崗位及職責(zé)、條件和聘任的程序、要求、待遇等。根據(jù)工作需要和崗位設(shè)置的要求，結(jié)合教職工履行職責(zé)的條件，在嚴(yán)格考核的基礎(chǔ)上，實(shí)行公開(kāi)、公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)。
    4、堅(jiān)持積極穩(wěn)妥、尊重現(xiàn)實(shí)的原則。
    要尊重學(xué)校、教師之間的雙向選擇，把教師意愿與崗位競(jìng)聘有機(jī)結(jié)合，切實(shí)保障教職員工的合法權(quán)益。全體教職員工要正確對(duì)待并積極支持學(xué)校開(kāi)展聘任工作。
    5、堅(jiān)持客觀公正、擇優(yōu)聘任的原則。
    客觀公正、公平地評(píng)價(jià)每位教職工，全面評(píng)估每位教職員工的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力、敬業(yè)精神和健康狀況，擇優(yōu)聘用。
    6、堅(jiān)持滿負(fù)荷、高效率的原則。
    定崗定量，實(shí)行滿負(fù)荷工作量，并確保相對(duì)均衡，禁止出勤不出力，人浮于事等現(xiàn)象，達(dá)到激活內(nèi)力，增強(qiáng)活力，提高效率之目的，促成效益的最大化。
    本校所有在編教職員工。
    全員聘任制實(shí)施方案篇五
    為了充分調(diào)動(dòng)干部職工的工作積極性，促進(jìn)年輕干部盡快成長(zhǎng)，使高素質(zhì)、有能力的干部走上重要工作崗位，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變順利開(kāi)展，有計(jì)劃、按步驟、扎實(shí)認(rèn)真地實(shí)施好鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員競(jìng)爭(zhēng)上崗工作，按照《民勤縣深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革實(shí)施辦法》的精神，經(jīng)鎮(zhèn)黨委研究決定，對(duì)任用鎮(zhèn)級(jí)職務(wù)實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗?，F(xiàn)提出如下實(shí)施方案。
    一、指導(dǎo)原則。
    以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀、人才觀和正確的群眾觀，全面貫徹干部“四化”方針，堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正，堅(jiān)持考試與考察相結(jié)合，堅(jiān)持個(gè)人意愿與組織安排相結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，合理配置人才資源，努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、清正廉潔、作風(fēng)優(yōu)良的干部隊(duì)伍。
    競(jìng)爭(zhēng)上崗的對(duì)象為機(jī)關(guān)、事業(yè)單位除科級(jí)干部以外的所有在職人員。
    三、競(jìng)爭(zhēng)資格條件。
    參加競(jìng)爭(zhēng)上崗人員必須具備以下資格和條件：
    1、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和《公務(wù)員法》規(guī)定的基本條件。
    2、參加競(jìng)爭(zhēng)上崗的人員，一般應(yīng)是財(cái)政全額撥款人員。
    四、基本方法及政策要求。
    （一）競(jìng)聘上崗分兩輪進(jìn)行。按照干部管理權(quán)限，由鎮(zhèn)上組織實(shí)施。
    （二）符合正常退休、離崗待退的人員須在競(jìng)聘上崗前提出書面申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后按規(guī)定政策辦理；屬必須退休的，按政策辦理退休手續(xù)；符合正常退休、離崗待退政策而本人未提出申請(qǐng)的，參加競(jìng)聘未能上崗的人員，作為待分流人員處理。
    （三）對(duì)不愿參加競(jìng)聘上崗的人員，單位應(yīng)通知、動(dòng)員其參加競(jìng)聘上崗，拒不參加者，直接作為待分流人員處理。
    （四）對(duì)本人自愿競(jìng)聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位管理崗位上崗的工勤人員，原身份作為檔案身份，按競(jìng)聘崗位進(jìn)行管理，完善相關(guān)手續(xù)。
    （五）有下列情況之一，又不符合離崗待退的人員，可不參加競(jìng)聘上崗，由原單位崗位安排使用。
    1、因公致殘，被確認(rèn)部分喪失工作能力的；
    2、患有絕癥、精神病以及其他嚴(yán)重疾病和負(fù)傷在醫(yī)療期內(nèi)的；
    3、女職工在孕期、產(chǎn)假、哺乳期內(nèi)的；
    4、近三年安置的軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部和近兩年安置的復(fù)員、退伍軍人；
    5、現(xiàn)役軍人的配偶；
    6、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政體制改革后主持財(cái)政所工作的事業(yè)人員和縣財(cái)政局任命的代理總會(huì)計(jì)。
    凡符合以上條件之一的人員，必須出具相關(guān)證明材料。
    （其中符合第2條的人員須出具縣級(jí)以上醫(yī)院或?qū)ｉT醫(yī)院提供的原始病歷材料）并在本部門進(jìn)行公示。如本人自愿參加競(jìng)聘上崗的，鎮(zhèn)上不再預(yù)留崗位。
    （六）競(jìng)聘崗位為鎮(zhèn)直屬事業(yè)崗位，競(jìng)聘人員只能報(bào)一個(gè)崗位，不得兼報(bào)。競(jìng)聘人員按要求獲得上崗資格后，由鎮(zhèn)黨委政府和主管部門安排到該機(jī)構(gòu)具體崗位上工作。
    五、基本步驟。
    1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
    為加強(qiáng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)上崗工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立由鎮(zhèn)黨委書記李文仁任組長(zhǎng)、政府鎮(zhèn)長(zhǎng)曹軍義任副組長(zhǎng)、其他班子領(lǐng)導(dǎo)任成員的競(jìng)爭(zhēng)上崗領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)競(jìng)爭(zhēng)上崗的組織實(shí)施工作。
    2、報(bào)名與資格審查。
    報(bào)名參加競(jìng)爭(zhēng)上崗的人員填寫《競(jìng)爭(zhēng)上崗報(bào)名登記表》，明確填寫擬競(jìng)爭(zhēng)職務(wù)資格以及是否服從組織安排等，并按要求提供相關(guān)證件、材料。鎮(zhèn)競(jìng)爭(zhēng)上崗領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)報(bào)名人員進(jìn)行資格審查，經(jīng)鎮(zhèn)黨委研究確定后，公布準(zhǔn)予參加競(jìng)爭(zhēng)上崗的人員名單。
    3、民主測(cè)評(píng)。民主測(cè)評(píng)在職工填報(bào)競(jìng)職申請(qǐng)前進(jìn)行，對(duì)我鎮(zhèn)范圍內(nèi)事業(yè)單位人員在德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面進(jìn)行民主測(cè)評(píng)量化打分。參加民主測(cè)評(píng)的人員為：鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位全體工作人員。競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組在聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革指導(dǎo)組監(jiān)督下計(jì)算出競(jìng)聘人員的民主測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)。（注：民主測(cè)評(píng)實(shí)行100分制，德、能、勤、績(jī)、廉各占20分）。民主測(cè)評(píng)結(jié)果張榜公布。
    4、組織考察。
    考察對(duì)象通過(guò)綜合遴選的方式擇優(yōu)確定，即競(jìng)爭(zhēng)者參加面試、民主測(cè)評(píng)兩個(gè)環(huán)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)，按照面試占40％、民主測(cè)評(píng)占60％的比例計(jì)算出分?jǐn)?shù)，加上考察得分，計(jì)算出總分，由鎮(zhèn)黨委根據(jù)總分擇優(yōu)確定考察對(duì)象，并公布名單及最低入闈分?jǐn)?shù)。
    考察分?jǐn)?shù)的確定主要考慮近三年考核結(jié)果和表彰情況兩個(gè)方面。考核為優(yōu)秀等次的，一次加2分，考核為稱職（合格）等次的，不加分。表彰情況包括綜合評(píng)比表彰和業(yè)務(wù)部門與人事部門聯(lián)合表彰的單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。受鎮(zhèn)表彰的先進(jìn)工作者，一次加1分，受縣委（含縣直機(jī)關(guān)黨工委）、縣政府或市級(jí)部門表彰一次，加2分，受市委、市政府或省級(jí)部門表彰一次，加3分，受省級(jí)以上表彰一次，加4分。總分相同人員以學(xué)歷、資歷作為參考條件。
    對(duì)民主測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)低于70分，經(jīng)考察確屬不勝任的，不作為任職人選。
    考察對(duì)象確定后，鎮(zhèn)黨委組織人員成立考察組，采取填寫征求意見(jiàn)表及召開(kāi)個(gè)別征求意見(jiàn)會(huì)等形式，對(duì)考察對(duì)象的德、能、勤、績(jī)等全面考察?？疾焱戤叄疾旖M寫出署名的考察材料，向鎮(zhèn)黨委匯報(bào)。
    5、任職。
    關(guān)材料報(bào)縣人事局審核。
    經(jīng)縣人事局審核后確定的任免人員，屬人事部門任免的，由人事部門行文公布；屬本單位任免的，由本單位行文公布，并將公布文一周內(nèi)送人事部門備案。
    六、紀(jì)律和監(jiān)督。
    1、在確保競(jìng)聘上崗的公開(kāi)、公平、公正，不準(zhǔn)事業(yè)內(nèi)定人選；
    2、要嚴(yán)格執(zhí)行競(jìng)聘上崗實(shí)施方案，不準(zhǔn)在實(shí)施過(guò)程中隨意更改；
    3、有關(guān)人員要嚴(yán)格遵守組織人事紀(jì)律和保密紀(jì)律，不準(zhǔn)泄漏考試試題等涉密資料。
    4、參加競(jìng)聘上崗的人員要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，不準(zhǔn)弄虛作假。
    5、本次競(jìng)聘上崗后的事業(yè)人員必須在所競(jìng)聘的崗位上工作，未經(jīng)縣人事部門同意，不得離開(kāi)工作崗位，對(duì)擅自離開(kāi)工作崗位的，一律視為曠工，按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。對(duì)競(jìng)聘上崗工作中的違紀(jì)行為，其競(jìng)聘上崗結(jié)果無(wú)效，并追究有關(guān)人員的責(zé)任，按照有關(guān)規(guī)定給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分。
    全員聘任制實(shí)施方案篇六
    為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和進(jìn)一步加強(qiáng)我校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，切實(shí)把德育工作落到實(shí)處，構(gòu)建“全員育人，全科育人，全程育人”的德育機(jī)制，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。
    1.校長(zhǎng)——xxx：學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)制訂全校德育長(zhǎng)期、中期、近期目標(biāo)；主持領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)；對(duì)學(xué)校德育工作負(fù)全面責(zé)任。
    2.德育副校長(zhǎng)——xxx：在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞德育目標(biāo)，制定在學(xué)科教學(xué)中落實(shí)德育的措施。
    3.副書記、工會(huì)主席——xxx：協(xié)助校長(zhǎng)負(fù)責(zé)好黨建工作，引導(dǎo)黨員、干部、教師以身作則，身正示范。
    4.法制副校長(zhǎng)——xxx：由學(xué)校聘任司法所干部擔(dān)任，負(fù)責(zé)全校師生的法制教育，協(xié)調(diào)警校共建事宜。
    5.德育主任——xxx：協(xié)助副校長(zhǎng)制定并落實(shí)全員育人計(jì)劃。組織德育處人員做好全員育人工作的統(tǒng)籌安排和考核工作；協(xié)助班主任和育人教師對(duì)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育。組織開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)。
    6.教務(wù)副校長(zhǎng)——xxx、教務(wù)主任——xxx：圍繞全員育人目標(biāo)，具體落實(shí)在學(xué)科教學(xué)中實(shí)施德育的工作。配合做好全員育人的組織和考核工作；協(xié)助班主任和育人教師對(duì)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育。
    7.教務(wù)副主任——xxx、xxx：協(xié)助教務(wù)處，實(shí)施課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)的過(guò)程中滲透德育思想。8.總務(wù)主任——xxx、辦公室主任——xxx：創(chuàng)造溫馨、和諧的校園育人環(huán)境，學(xué)校周邊環(huán)境的治理，加強(qiáng)校內(nèi)外環(huán)境的衛(wèi)生管理工作，確保學(xué)生的身心健康。協(xié)助做好學(xué)生的思想教育工作。
    9.大隊(duì)輔導(dǎo)員——xxx：配合德育處落實(shí)各項(xiàng)育人工作和教育活動(dòng)的開(kāi)展。
    10.班主任：主持班級(jí)日常工作；組織各項(xiàng)活動(dòng)；協(xié)調(diào)育人教職工對(duì)學(xué)生的教育工作；進(jìn)行家訪；對(duì)學(xué)生操作進(jìn)行評(píng)定。
    11.學(xué)科教師：結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透；規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格管理課堂；協(xié)助班主任對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行幫教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和監(jiān)管。
    12.綜合組教師：結(jié)合學(xué)科教學(xué)，落實(shí)新課程的理念，對(duì)學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行世界觀、人生觀教育和民主與法制教育。
    13.后勤管理人員：立足本職、服務(wù)育人；參與學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成的督查、教育。教育學(xué)生遵守紀(jì)律，遵守公德。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉教育，教育學(xué)生要愛(ài)惜糧食，節(jié)約水電，指導(dǎo)學(xué)生的飲食、飲水衛(wèi)生。
    14.圖書管理員：組織學(xué)生開(kāi)展讀好書活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)生閱覽、借閱的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種相應(yīng)的思想教育。要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)圖書，遵守公德，遵守圖書借閱的規(guī)章制度，對(duì)違規(guī)者進(jìn)行教育，并按章予以處理。
    15.功能室管理人員（機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音教室、電化教室）：要對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，遵守專業(yè)教師規(guī)章制度。對(duì)損害公共財(cái)物的行為要進(jìn)行批評(píng)教育并按章予以處理，還要教育學(xué)生注意節(jié)約，節(jié)約原材料，節(jié)約水電。
    16.健教衛(wèi)生老師：教育學(xué)生珍愛(ài)生命、心理健康教育，指導(dǎo)學(xué)生青春期衛(wèi)生保健。17.門衛(wèi)：教育學(xué)生言行舉止要禮貌，來(lái)回路上要安全。
    三、內(nèi)容要求：
    （一）基本內(nèi)容。
    1．所有教職工都是育人教師，所有學(xué)生均是育人對(duì)象，育人工作要以人為本，與人為善，切忌采取簡(jiǎn)單粗暴的辦法。
    2．做好值周和校園學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全評(píng)比工作。全體教職工要按學(xué)校教職工值周安排、要求認(rèn)真、按時(shí)完成值周評(píng)比工作。
    3．認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，認(rèn)真做好遲到、缺勤學(xué)生的登記，教育違紀(jì)學(xué)生。
    （二）工作要求。
    1．努力營(yíng)造“人人皆教育之人，處處皆教育之地”的育人氛圍。2．學(xué)校所有的教師之間形成合力，全校一盤棋，緊緊圍繞“全員育人，多育人、育好人”的指導(dǎo)思想，同心協(xié)力，齊抓共管。
    3．在育人的各個(gè)層面和環(huán)節(jié)上共同促進(jìn)和強(qiáng)化，也就是上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下至普通工作人員都應(yīng)該為人師表。
    4．在學(xué)校這一空間，教職工的一言一行，都是德育行為對(duì)學(xué)生都有著積極或消極的影響。全校教職員工都把對(duì)學(xué)生的德育教育自覺(jué)地貫穿到日常的教學(xué)、管理和生活服務(wù)當(dāng)中，使它真正成為看得見(jiàn)、摸得著、抓得住的“生命線”。以身作則，言傳身教。全體教職員工都應(yīng)做到文明用語(yǔ)，文明著裝，文明舉止，文明交往，文明待人，做學(xué)生的表率。
    5．最大程度地拓展育人網(wǎng)絡(luò)，互幫互學(xué)，共同促進(jìn)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。形成上有學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全校的德育工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和調(diào)控，中間有各片工作專門隊(duì)伍，下面有班主任和輔導(dǎo)員一線隊(duì)伍，以及一批學(xué)生骨干。這樣由點(diǎn)到線，使德育工作具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
    6．后勤人員要參與到“全員育人”、“服務(wù)育人”的隊(duì)伍中去，時(shí)時(shí)注意自己的言行舉止，要有育人的責(zé)任感。
    7.任課教師與班主任要及時(shí)溝通、匯報(bào)，以便班主任全面了解情況，與班主任共同采取教育措施。
    全員聘任制實(shí)施方案篇七
    德育在人才的成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要的主導(dǎo)作用，特別是在中學(xué)階段，正是青少年長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，也是他們科學(xué)的人生觀、世界觀初步形成與確立的時(shí)期，抓緊這一時(shí)期的德育工作，使他們的政治、思想、道德、心理的發(fā)展都適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)，成為跨世紀(jì)的一代新人.為了把德育工作真正落到實(shí)處，取得實(shí)效，特制定本方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    制定本德育方案的指導(dǎo)思想是：以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，以江澤民同志《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》和第三次全教會(huì)精神為指針，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家教委頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育為核心，以世界觀、人生觀、價(jià)值觀、民主法制教育、心理健康教育、理想信念教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作，切實(shí)把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才。
    二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
    為保證德育工作順利實(shí)施，學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，班子成員為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)德育工作，發(fā)揮學(xué)校黨支部的政治核心和監(jiān)督保證作用，建立以學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的工會(huì)、共青團(tuán)、政治教師，班主任為骨干，全體教職工為成員的德育工作隊(duì)伍。
    三、各學(xué)期德育目標(biāo)及內(nèi)容要點(diǎn)。
    為基本依據(jù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)七到九年級(jí)各學(xué)期的德育內(nèi)容要點(diǎn)做如下規(guī)定：
    (一)七年級(jí)：
    德育主題：文明行為養(yǎng)成教育。
    德育目標(biāo)：
    (1)擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度。
    (2)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)用《中學(xué)生學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己。
    (3)樹(shù)立“進(jìn)校門是學(xué)校主人，出校門是學(xué)校代表”的意識(shí)。
    (4)初步具有把道德意識(shí)轉(zhuǎn)化為控制自己行為的能力。
    德育內(nèi)容：
    (1)規(guī)范行為教育——軍訓(xùn)。
    (2)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)、紀(jì)律教育和法制教育。
    (3)集體主義教育、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校教育。
    (4)自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立，積極進(jìn)取等良好心理品質(zhì)的教育。
    (二)八年級(jí)。
    德育主題：理想教育和革命傳統(tǒng)教育。
    德育目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。
    2、自覺(jué)地將個(gè)人的理想和社會(huì)理想結(jié)合起來(lái)。
    3、熱愛(ài)知識(shí)、熱愛(ài)科學(xué)、培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)。
    4、繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的毅力。
    德育內(nèi)容：
    1、理想信念專題教育。
    2、克服困難，建立良好心理品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗的教育。
    3、國(guó)情專題。
    4、國(guó)史教育。
    (三)九年級(jí)：
    德育主題：公德意識(shí)、心理健康教育。
    德育目標(biāo)：
    1、弄清自由與紀(jì)律，民主與法制的關(guān)系，自覺(jué)遵守校內(nèi)外的一切有關(guān)紀(jì)律和法律，做知法、懂法、守法的模范。
    2、養(yǎng)成遵守社會(huì)公德的良好習(xí)慣，樹(shù)立助人為樂(lè)，見(jiàn)義勇為的品德作風(fēng)。
    3、具有自我控制能力，自覺(jué)用社會(huì)公德規(guī)范自己的言行。
    4、自覺(jué)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)青春期的道德觀念，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
    德育內(nèi)容：
    1、日常行為規(guī)范教育，法制教育。
    2、社會(huì)公德教育，“五講四美”教育。
    3、加強(qiáng)自身修養(yǎng)的教育。
    4、合作精神教育。
    四、德育途徑：
    德育是全校每個(gè)教職員工，每個(gè)家庭以及全社會(huì)的一個(gè)系統(tǒng)工程。主要途徑歸納為以下幾個(gè)方面，即：教書育人、管理育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人、自律育人等。
    (一)教書育人。
    教書育人指各科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的最經(jīng)常、最基本的實(shí)施辦法。
    1、思想政治課：
    對(duì)事物的分辯認(rèn)識(shí)能力，為逐步形成科學(xué)的人生觀、世界觀奠定良好的基礎(chǔ)。
    2、學(xué)科教學(xué)中的德育要求：
    (1)樹(shù)立全面的教學(xué)觀，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的德育功能，自覺(jué)地增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的德育意識(shí)，切實(shí)落實(shí)學(xué)科教學(xué)德育的主渠道作用。
    (2)充分挖掘?qū)W科教材中的德育因素，明確教育點(diǎn)，將德育要求引人課堂教學(xué)的目標(biāo)之中。
    文化課教學(xué)要著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，理想教育，道德教育及社會(huì)心理品質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和獨(dú)立思考，勇于進(jìn)取，勇于探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和守信惜時(shí)的習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立辨證唯物主義世界觀和科學(xué)的方法論。
    音體美要努力培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，提高審美能力和辨別真善美和假惡丑的能力。培養(yǎng)健壯的體魄、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、協(xié)作精神、拼搏向上的精神和組織紀(jì)律性、集體主義觀念。
    (3)建立學(xué)科教學(xué)德育研究制度。
    德育要求要列入課堂教學(xué)的目標(biāo)之中，每學(xué)期開(kāi)展一次學(xué)科德育研究研討會(huì)，組織一次撰寫論文評(píng)比等活動(dòng)，并注意強(qiáng)化教學(xué)評(píng)估中的德育要求，發(fā)揮評(píng)估的導(dǎo)向作用。
    (4)重視學(xué)科教學(xué)中師表作用對(duì)學(xué)生的教育和影響。
    課堂教學(xué)是德育的主陣地。教師的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、思想品德、舉止言行、精神氣質(zhì)都在起著育人的作用，而這種作用是通過(guò)潛移默化作用于學(xué)生的，是屬于隱性教育因素，因此教師在教學(xué)中要以自身品行的完美形象影響學(xué)生，以真誠(chéng)的感情去關(guān)心學(xué)生，言傳身教，以身示范。
    (二)管理育人。
    管理育人是學(xué)校在管理過(guò)程中對(duì)學(xué)生施加教育影響，以達(dá)到教育的目的。管理育人主要是以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生風(fēng)貌標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律要求為基本內(nèi)容，通過(guò)管理教育及常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生提高對(duì)管理教育重要性的認(rèn)識(shí)，明確基本要求，變成自覺(jué)行動(dòng)，達(dá)到知行的和諧統(tǒng)一。
    管理育人主要通過(guò)以下幾種方法來(lái)實(shí)施：
    1、把行為規(guī)范教育和訓(xùn)練做為新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容打好基礎(chǔ)。
    新生入學(xué)后的第一次學(xué)生大會(huì)，第一次主題班會(huì)，學(xué)校和班級(jí)要分別向?qū)W生認(rèn)真宣講《學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校有關(guān)規(guī)定，讓學(xué)生懂得起碼的行為準(zhǔn)則，明確應(yīng)該怎樣邁好入學(xué)第一步，爭(zhēng)取做一名合格的學(xué)生。
    2、開(kāi)展校規(guī)校紀(jì)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
    3、實(shí)行班值周制度，讓學(xué)生參與學(xué)校管理，從中受到教育。班值周是學(xué)生自我管理，自我教育，自我服務(wù)，進(jìn)行鍛煉的一種重要形式，是學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的一項(xiàng)重要措施，是學(xué)校管理教育的一個(gè)重要組成部分，要通過(guò)班值周對(duì)學(xué)校學(xué)生的思想，道德行為進(jìn)行經(jīng)常的全面的檢查、督促、評(píng)價(jià)、以強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
    4、組織軍訓(xùn)。
    軍訓(xùn)有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織性，紀(jì)律性，增強(qiáng)集體主義觀念，對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有積極的促進(jìn)作用。因此，軍訓(xùn)是學(xué)生行為訓(xùn)練不可缺少的一課，也是學(xué)校管理教育的一項(xiàng)重要措施，入學(xué)時(shí)組織軍訓(xùn)五天。
    5、每學(xué)期完善一次《班級(jí)量化考核制度》，并制定《學(xué)生德育量化考核規(guī)范》。
    6、發(fā)揮教師集體的管理作用。
    (1)班主任在教師管理學(xué)生中起著帶頭的作用，對(duì)本班學(xué)生德育工作負(fù)有重要責(zé)任，必須高度重視，認(rèn)真履行職責(zé)，通過(guò)制度、活動(dòng)教育等方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全面管理。
    (2)任課教師在本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，既要重視對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣的理性教育，也要重視加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)中的學(xué)生行為管理。
    7、共青團(tuán)組織在管理教育中的作用。
    團(tuán)委肩負(fù)著對(duì)團(tuán)員青年的教育管理工作，特別要加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員的教育和管理，使全體團(tuán)員在學(xué)生中真正起到模范帶頭作用。
    (三)環(huán)境育人。
    環(huán)境是人生活在其中并給人以影響的外部世界，它是一種自發(fā)的隱性的，重要的教育力量，因此教育者要善于通過(guò)組織利用，使環(huán)境產(chǎn)生積極的教育作用。
    環(huán)境育人包括自然環(huán)境，人際環(huán)境和校園文化環(huán)境。
    1、自然環(huán)境。主要指校園的凈化、綠化、美化、知識(shí)化，創(chuàng)造良好的教育情境，如美麗、優(yōu)雅、整潔、溫馨的校園，清新、高雅和諧的室內(nèi)環(huán)境，先進(jìn)一流的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，走廊墻壁上懸掛的領(lǐng)袖、名人、科學(xué)家、戰(zhàn)斗英雄，勞動(dòng)模范畫像，整潔、簡(jiǎn)樸、寬敞、明亮而又方便的學(xué)生宿舍和學(xué)生食堂，樸素、大方、美觀的學(xué)生服飾，充滿朝氣，干凈利落的短發(fā)等，學(xué)校的每一處環(huán)境都能對(duì)學(xué)生說(shuō)話，學(xué)生置身于此，產(chǎn)生一種凝聚力，激發(fā)集體榮譽(yù)感和主人翁責(zé)任感。
    2、人際環(huán)境。主要指校園的學(xué)生群體環(huán)境和教師群體環(huán)境。
    (1)學(xué)校要努力建設(shè)一個(gè)良好的校風(fēng)。
    所謂校風(fēng)就是一個(gè)學(xué)校的精神和風(fēng)尚，它應(yīng)該包括學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，奮斗目標(biāo)，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師生面貌等諸多因素，校風(fēng)對(duì)學(xué)生的教育和影響是巨大的。
    建設(shè)良好校風(fēng)，要從新生抓起，即新生入校要進(jìn)行校風(fēng)教育，通過(guò)介紹，參觀學(xué)校，學(xué)習(xí)校風(fēng)有關(guān)內(nèi)容，召開(kāi)主題班會(huì)等使學(xué)生樹(shù)立良好的校風(fēng)意識(shí)，并能自覺(jué)為形成良好校風(fēng)而努力。
    (2)班級(jí)要努力建設(shè)一個(gè)“熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)互助、文明守紀(jì)、全面發(fā)展”的班風(fēng)及“勤奮刻苦，積極主動(dòng)、勤于思考、求新求實(shí)、一絲不茍”的學(xué)風(fēng)。
    班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)即班集體建設(shè)，也要特別注意從新生入學(xué)抓起。首先要建立一支熱心為同學(xué)服務(wù)，有較強(qiáng)的工作能力、組織能力、號(hào)召力的學(xué)生干部隊(duì)伍，形成班級(jí)的核心力量，有較強(qiáng)的凝聚力。其次要制定班集體近、中、遠(yuǎn)期規(guī)劃及奮斗目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生有明確的努力方向。第三，要制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以對(duì)集體中的每一成員形成較強(qiáng)的約束力和自制力。第四，班級(jí)要形成正確的輿論導(dǎo)向，人人熱愛(ài)集體，關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。第五，班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)得。對(duì)班集體建設(shè)、良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起著至關(guān)重要的作用。因此，班主任要全面貫徹教育方針，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，加強(qiáng)教育和管理，使之成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
    (3)學(xué)校要努力建設(shè)一個(gè)“敬業(yè)愛(ài)崗、學(xué)高身正、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科學(xué)高效”的教風(fēng)。要完善教職工道德規(guī)范和行為規(guī)范條例，對(duì)教職工進(jìn)行師德教育和職業(yè)道德教育，使教職工樹(shù)立良好的自身形象，使學(xué)生尊其師，信其道，在和諧的師生關(guān)系、良好的人際環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
    (四)活動(dòng)育人。
    開(kāi)展活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生身心健康的重要途徑，學(xué)校專業(yè)科、班級(jí)應(yīng)有目的，有計(jì)劃地開(kāi)展各種教育活動(dòng)，以豐富學(xué)生的生活，拓寬學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，健康的心理素質(zhì)和積極的情感。
    1、傳統(tǒng)的紀(jì)念性活動(dòng)。
    (1)結(jié)合重大節(jié)日開(kāi)展教育活動(dòng)。
    a、教師節(jié)：尊師美德教育。
    開(kāi)展主題班會(huì)，組織征文比賽，書畫展覽，辦手抄報(bào)，給教師寫慰問(wèn)信，走訪老教師等系列活動(dòng)。
    b、國(guó)慶節(jié)：熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)教育。
    可舉辦國(guó)慶講話，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義形勢(shì)報(bào)告，召開(kāi)主題班會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、演講會(huì)、圖片展覽，歌詠比賽等。
    c、新年：開(kāi)展辭舊迎新活動(dòng)。
    d、“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)、母親節(jié)進(jìn)行孝敬父母、自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)教育、“我愛(ài)母親”的情感教育，可開(kāi)展“帶給媽媽的問(wèn)候”、“寫給媽媽的一封信”、“媽媽，我長(zhǎng)大了”等活動(dòng)，對(duì)女同學(xué)可進(jìn)行自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立教育。
    e、“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)：進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。召開(kāi)主題班會(huì)，舉辦勞模報(bào)告會(huì)、開(kāi)展“一日家庭小主人”活動(dòng)。
    f、“五四”青年節(jié)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和繼承革命傳統(tǒng)教育、理想教育。
    組織“五四”報(bào)告會(huì)，講演會(huì)、歌詠比賽大會(huì)，召開(kāi)主題班會(huì)、主題校會(huì)，請(qǐng)各界先進(jìn)青年來(lái)校和學(xué)生座談或聯(lián)歡等紀(jì)念活動(dòng)。
    g、“七一”黨的生日，進(jìn)行熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨教育。
    可召開(kāi)主題校會(huì)，主題班會(huì)，舉辦黨史講座，黨的知識(shí)競(jìng)賽、圖片展覽、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡報(bào)告會(huì)、申請(qǐng)入黨學(xué)生座談會(huì)等。
    h、“八一”建軍節(jié)慶?；顒?dòng)，進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的教育。
    (2)結(jié)合重大紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)。
    a、“九一八”紀(jì)念活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勿忘國(guó)恥，振興中華教育。召開(kāi)紀(jì)念“九一八”主題校會(huì)，主題班會(huì)，史實(shí)報(bào)告會(huì)。
    b、“紅軍長(zhǎng)征勝利紀(jì)念日”。開(kāi)展“弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神”主題教育。
    c、“一二九”學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)紀(jì)念活動(dòng)。組織紀(jì)念“一二九”講話、“我與國(guó)家”征文，舉行“一二九”冬季長(zhǎng)跑比賽等系列活動(dòng)。
    d、學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)。三月五日是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為雷鋒同志題詞紀(jì)念日，開(kāi)展向雷鋒同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    閱讀有關(guān)雷鋒書籍，看雷鋒影劇，唱雷鋒歌曲，舉辦雷鋒事跡報(bào)告會(huì)。
    召開(kāi)學(xué)雷鋒主題校會(huì)，主題班會(huì)，宣傳欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等，開(kāi)展人生觀、價(jià)值觀的討論，引導(dǎo)學(xué)生以雷鋒為榜樣，學(xué)習(xí)雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神。樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。
    e、四月份，結(jié)合清明節(jié)，開(kāi)展“踏烈士足跡，建中華強(qiáng)國(guó)”主題教育。
    可召開(kāi)主題班會(huì)，革命烈士詩(shī)抄朗頌會(huì)，組織講演、祭掃烈士墓等活動(dòng)。
    2、升國(guó)旗活動(dòng)。
    (1)進(jìn)行“國(guó)旗法”教育，宣傳“國(guó)旗法”、“學(xué)習(xí)國(guó)旗法”、執(zhí)行“國(guó)旗法”。
    (2)精心設(shè)計(jì)，精心組織每周一的升旗儀式，并嚴(yán)格按照“國(guó)旗法”規(guī)定的程序進(jìn)行，特別是善于抓住一些有利于激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的重大事件，把紀(jì)念日及重大節(jié)日等作為國(guó)旗下講話的重要內(nèi)容。
    (3)“開(kāi)展國(guó)旗在我心中”主題教育，進(jìn)一步增加國(guó)旗意識(shí)，尊重國(guó)旗、愛(ài)護(hù)國(guó)旗。
    (五)自律育人。
    德育過(guò)程是教育者和受教育者的自我教育的雙邊活動(dòng)過(guò)程，是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自己，提高自己的內(nèi)化過(guò)程，因此，必須使學(xué)生形成自我教育的能力。
    自我教育包括個(gè)人自我和群體自我。
    1、個(gè)人自我，即自我教育、自我完善。
    (1)提高學(xué)生自我教育的意識(shí)，激起學(xué)生自我教育的愿望，使他們懂得一個(gè)人的進(jìn)步，成長(zhǎng)最主要的還是靠自己，師長(zhǎng)只能引導(dǎo)幫助，不能包辦代替。
    (2)創(chuàng)造條件，建立起自我教育的各項(xiàng)制度，如自我評(píng)價(jià)制度，自我批評(píng)制度，制定修身計(jì)劃等，以達(dá)到心理上的自我調(diào)節(jié)，思想上的自我導(dǎo)向，自我鞭策。
    (3)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)自己的反省、反思、總結(jié)等辦法正確認(rèn)識(shí)事物和自我，形成健康發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，并在此過(guò)程中，使自身不斷得到完善。
    2、群體自我，即班、團(tuán)組織的教育作用。
    (1)團(tuán)組織，應(yīng)根據(jù)各自的任務(wù)和工作特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展健康有益，生動(dòng)活潑的活動(dòng)把廣大學(xué)生吸引到自己周圍，配合學(xué)校德育方案的各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮學(xué)生群體自我教育的作用。
    (2)建立班值周制度，學(xué)生直接參加學(xué)校的常規(guī)管理工作，是學(xué)生自我教育的一種重要形式。
    (3)實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，即班級(jí)學(xué)生輪流當(dāng)班長(zhǎng)，每人一天，在這一天中履行班長(zhǎng)的職責(zé)，負(fù)責(zé)班級(jí)的一切工作，處理班級(jí)的一切事務(wù)，這有利于增強(qiáng)學(xué)生自我教育，自我管理的能力。
    (4)班級(jí)要建立民主生活制度，民主評(píng)議制度，批評(píng)與自我批評(píng)制度、小評(píng)論制度，經(jīng)常開(kāi)展“一事一議”，樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向和良好的班風(fēng)，形成優(yōu)良的班集體，通過(guò)集體教育每一個(gè)人，提高學(xué)生群體自我教育意識(shí)。
    (5)大力開(kāi)展團(tuán)活動(dòng)，放手讓學(xué)生自己組織活動(dòng)，提高學(xué)生自我教育，自我管理的能力和水平。
    五、反饋與評(píng)價(jià)。
    反饋與評(píng)價(jià)是德育系統(tǒng)工程得以順利實(shí)施，保證質(zhì)量取得成效的關(guān)鍵。反饋是經(jīng)常性對(duì)德育系統(tǒng)工程的實(shí)施情況及時(shí)地了解、掌握，對(duì)實(shí)施工作不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，評(píng)價(jià)是在平時(shí)積累的大量反饋信息和定期檢查、考核基礎(chǔ)上形成的結(jié)論，是對(duì)班主任、任課教師及學(xué)校工作人員實(shí)施德育系統(tǒng)工程的情況，對(duì)學(xué)生的德育表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)起到導(dǎo)向和推動(dòng)作用。
    (一)反饋方法。
    1、通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)，聽(tīng)取匯報(bào)或直接和教師、學(xué)生談話了解情況。
    2、通過(guò)班值周檢查。
    3、通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)和學(xué)生干部座談會(huì)，了解情況，每學(xué)期各一次。
    4、通過(guò)班級(jí)量化管理情況的評(píng)價(jià)成績(jī)進(jìn)行檢查。
    (二)評(píng)價(jià)。
    1、評(píng)價(jià)原則。
    (1)實(shí)事求是，掌握第一手材料的原則。
    (2)主觀評(píng)價(jià)與客觀評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。
    (3)過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。
    (4)定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。
    2、評(píng)價(jià)內(nèi)容及方法，德育考核評(píng)價(jià)表。
    3、評(píng)價(jià)步驟。
    (1)小組互評(píng)：在自評(píng)基礎(chǔ)上，需要經(jīng)過(guò)小組的相互評(píng)價(jià)，小組成員在評(píng)價(jià)時(shí)，要公正、客觀、做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、民主。評(píng)定成績(jī)填入表中。
    (2)班主任綜合評(píng)定：班主任評(píng)定分兩部分：一是在小組內(nèi)互評(píng)的基礎(chǔ)上，班主任根據(jù)自己對(duì)學(xué)生的了解，參考小組的評(píng)價(jià)，征求班級(jí)任課教師的意見(jiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，填入表中師評(píng)欄內(nèi)。二是根據(jù)學(xué)生情況對(duì)每個(gè)學(xué)生本學(xué)期的主要表現(xiàn)進(jìn)行寫實(shí)，最后寫出綜合評(píng)語(yǔ)。
    (3)評(píng)價(jià)成績(jī)記入學(xué)生綜合素質(zhì)考核評(píng)價(jià)表。
    全員聘任制實(shí)施方案篇八
    一、檢測(cè)時(shí)間：
    二、檢測(cè)地點(diǎn)：
    (一)家屬區(qū)檢測(cè)點(diǎn)(共3個(gè))：
    1.1\2\3號(hào)樓在___廣場(chǎng)。
    2.4\5\6號(hào)樓在健身廣場(chǎng)。
    3.7\8\9號(hào)樓在物業(yè)服務(wù)中心門口。
    (二)教學(xué)區(qū)檢測(cè)點(diǎn)(共45個(gè))。
    1.__操場(chǎng)：15個(gè)。
    2.___廣場(chǎng)：15個(gè)。
    3.___廣場(chǎng)：15個(gè)。
    三、檢測(cè)人員范圍。
    在校內(nèi)工作或居住的人員。
    四、檢測(cè)組織形式。
    (一)學(xué)校教職工及在___小區(qū)居住的人員、大學(xué)科技園區(qū)人員就近到家屬區(qū)檢測(cè)點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè);在教學(xué)區(qū)工作的工勤人員由工作單位負(fù)責(zé)通知，在規(guī)定時(shí)間到__廣場(chǎng)檢測(cè)點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè);在校學(xué)生以學(xué)院為單位在規(guī)定時(shí)間到指定地點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)。
    (三)檢測(cè)時(shí)按照五人一組進(jìn)行樣本采集。在校學(xué)生及科大幼兒園師生按五人一組提前填寫《核酸檢測(cè)信息采集表》。其他人員可自行組合，提前填寫《核酸檢測(cè)信息采集表》，并一同檢測(cè)，也可現(xiàn)場(chǎng)填寫。
    五、注意事項(xiàng)。
    (一)已在校外參加過(guò)本次全市統(tǒng)一組織檢測(cè)的，將檢測(cè)情況報(bào)告本單位，可不參加此次集中檢測(cè)。
    (二)__小區(qū)各樓樓長(zhǎng)負(fù)責(zé)通知本單元購(gòu)房或租房居住的校外人員參加檢測(cè)。
    (三)參加檢測(cè)人員要做好個(gè)人防護(hù)，佩戴好口罩，保持安全距離，并攜帶身份證等證件，步行前往檢測(cè)點(diǎn)。
    (四)若檢測(cè)時(shí)間與課程安排沖突，優(yōu)先進(jìn)行檢測(cè)。如需調(diào)課或補(bǔ)課，由任課教師聯(lián)系教務(wù)處辦理。
    (五)因出差等原因未參與此次統(tǒng)一檢測(cè)的，返回后自行到醫(yī)療機(jī)構(gòu)做檢測(cè)，檢測(cè)情況及時(shí)上報(bào)。
    (六)因時(shí)間緊，任務(wù)重，參加檢測(cè)人員要自覺(jué)排隊(duì)，遵守現(xiàn)場(chǎng)秩序，聽(tīng)從工作人員指揮，確保高效完成此次檢測(cè)工作。
    (七)未盡事宜，可電話咨詢___，___________;___，___________。
    全員聘任制實(shí)施方案篇九
    以“xxxx”重要思想和黨的xx大精神為指導(dǎo)，以中央和省、市有關(guān)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作文件為依據(jù)，進(jìn)一步深化我校干部人事制度改革，推進(jìn)干部選拔任用工作的科學(xué)化、**化、制度化，激發(fā)干部隊(duì)伍的活力，提高干部隊(duì)伍素質(zhì)和能力，為黨校當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)及發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織保證。
    二、基本原則。
    1、堅(jiān)持黨管干部原則；
    2、堅(jiān)持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t；
    3、堅(jiān)持公開(kāi)、公正、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則；
    4、堅(jiān)持群眾公認(rèn)、注重業(yè)績(jī)的原則；
    5、堅(jiān)持貫徹**集中制原則；
    6、堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效率的原則。
    三、競(jìng)爭(zhēng)職位。
    根據(jù)校中層干部職位空缺情況，分兩步實(shí)施競(jìng)崗。第一輪競(jìng)崗擬拿出x個(gè)正、副科級(jí)實(shí)職職位，即：行政處處長(zhǎng)、函授處處長(zhǎng)、信息資料中心主任、黨史黨建教研室主任、基礎(chǔ)理論教研室主任、信息資料中心副主任、科研處副處長(zhǎng)、行管教研室副主任、法政教研室副主任、經(jīng)管教研室副主任。5個(gè)非領(lǐng)導(dǎo)職位，即主任科員。第二輪競(jìng)崗職位待第一輪競(jìng)崗結(jié)束后公布。
    四、競(jìng)爭(zhēng)范圍：
    1、行政崗位：
    （1）本校具有參照管理機(jī)關(guān)工作人員身份者；
    （2）副科級(jí)及以上職務(wù)的教學(xué)人員。
    2、事業(yè)崗位：
    （1）具有國(guó)家干部身份的教學(xué)人員；
    （2）行政處室具有參照管理機(jī)關(guān)工作人員身份者；
    （3）聘任制干部。
    五、任職條件及資格：
    1、任職條件：
    想上與黨中央保持一致，努力用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題。
    （2）忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。具有履行崗位職責(zé)的理論政策水平、業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)際工作能力。
    （3）能堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，使黨的方針、政策和校黨委的決議在本部門得到很好的落實(shí)。
    （4）正確行使權(quán)力、堅(jiān)持原則、秉公辦事、勤政廉政、以身作則，自覺(jué)接受黨和群眾的監(jiān)督和批評(píng)，在群眾中有一定的威信。
    （5）具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、科學(xué)決策能力、工作協(xié)調(diào)能力，自覺(jué)堅(jiān)持和維護(hù)**集中制原則，作風(fēng)**，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局。
    （6）身體健康。
    2、任職資格。
    （1）副科級(jí)實(shí)職任職資格：
    b近三年考核連續(xù)評(píng)為稱職以上;。
    c大學(xué)?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷；
    d年齡在40周歲以下；個(gè)別業(yè)務(wù)性較強(qiáng)的崗位或表現(xiàn)特別突出的年齡可放寬到45周歲以下；現(xiàn)任中層干部競(jìng)爭(zhēng)同級(jí)崗位，可不受年齡限制。
    （2）正科級(jí)實(shí)職任職資格：
    b近三年考核連續(xù)評(píng)為稱職以上;。
    c大學(xué)?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷;。
    d年齡在45歲；個(gè)別業(yè)務(wù)性較強(qiáng)的崗位或表現(xiàn)特別突出的年齡可放寬到50周歲以下；現(xiàn)任中層干部競(jìng)爭(zhēng)同級(jí)崗位，可不受年齡限制。
    （3）非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)任職資格：
    a主任科員：須在副科級(jí)崗位上工作五年及以上且工齡滿30年的中層干部；
    b副主任科員：一般應(yīng)具有下一級(jí)職務(wù)三年以上經(jīng)歷；
    c近三年考核連續(xù)評(píng)為稱職以上;。
    d大學(xué)?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷;。
    六、爭(zhēng)方法步驟。
    1、宣傳發(fā)動(dòng)。召開(kāi)全體干部動(dòng)員會(huì)，公布《實(shí)施方案》和擬競(jìng)爭(zhēng)的職位、任職資格條件、競(jìng)爭(zhēng)的方法和步驟等事宜。宣傳競(jìng)爭(zhēng)上崗的目的、意義和指導(dǎo)思想。使大家統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，積極參與。
    2、公開(kāi)報(bào)名。采取個(gè)人自薦、群眾舉薦和組織推薦相結(jié)合的辦法。報(bào)名者須填寫《中共x。
    x市委黨校中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗報(bào)名表》，自愿填報(bào)競(jìng)爭(zhēng)職位，每人僅限報(bào)一個(gè)職位。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將報(bào)名表交競(jìng)爭(zhēng)上崗辦公室，過(guò)時(shí)視同放棄。報(bào)名時(shí)間：xx年x月x―x日；報(bào)名地點(diǎn)：綜合樓二樓x室。
    3、資格審查。由競(jìng)爭(zhēng)上崗辦公室對(duì)報(bào)名人員進(jìn)行資格審查，經(jīng)黨委審核后公布名單。
    4、面試。面試主要測(cè)試競(jìng)爭(zhēng)者競(jìng)爭(zhēng)職位所必備的基本素質(zhì)和能力。面試成績(jī)占綜合成績(jī)的35%。
    5、**測(cè)評(píng)。參加**測(cè)評(píng)的人員包括校全體教職工。**測(cè)評(píng)內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)、廉等項(xiàng)，由參加測(cè)評(píng)人員無(wú)記名填寫《中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗**測(cè)評(píng)表》，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者的德才表現(xiàn)以及對(duì)競(jìng)爭(zhēng)職位的適應(yīng)程度進(jìn)行**測(cè)評(píng)，由競(jìng)爭(zhēng)上崗辦公室計(jì)算每位競(jìng)爭(zhēng)者的平均分?jǐn)?shù)。**測(cè)評(píng)成績(jī)占綜合成績(jī)的35%。
    參加**測(cè)評(píng)的人數(shù)必須達(dá)到應(yīng)參加人數(shù)的80%以上。
    5、黨委測(cè)評(píng)。占綜合成績(jī)的30%。
    6、確定考察對(duì)象。根據(jù)面試成績(jī)和測(cè)評(píng)的總分?jǐn)?shù)，從高到低，按一定比例由黨委擇優(yōu)確定考察對(duì)象。
    7、組織考察。競(jìng)爭(zhēng)上崗辦公室組織人員對(duì)考察對(duì)象德、能、勤、績(jī)、廉及其政治業(yè)務(wù)素質(zhì)與競(jìng)爭(zhēng)職位的適應(yīng)程度，工作實(shí)績(jī)和群眾公認(rèn)程度進(jìn)行考察。提出考察意見(jiàn)報(bào)校黨委。
    8、公示。校黨委根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)者面試、測(cè)評(píng)的結(jié)果和考察情況，討論決定干部的擬任名單，并予以公示，公示時(shí)間7天。
    9、任用。公示后，經(jīng)校黨委會(huì)研究，決定任用人選，報(bào)上級(jí)有關(guān)部門備案并辦理手續(xù)后，予以試用。試用期一年。
    七、對(duì)公布職位形不成競(jìng)爭(zhēng)的，采取黨委提名、個(gè)人述職、**測(cè)評(píng)等方式進(jìn)行。**測(cè)評(píng)得同意票率不得低于到會(huì)人數(shù)的50%（有效票），否則不提交黨委會(huì)討論。參加**測(cè)評(píng)人數(shù)必須達(dá)到應(yīng)參加人數(shù)的80%以上。
    八、管理和待遇。
    通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗的人員，按照新任職務(wù)的管理權(quán)限進(jìn)行管理，并享受相應(yīng)的政治生活待遇。試用期滿經(jīng)考核勝任現(xiàn)職的，正式任用，任職時(shí)間從試用期開(kāi)始計(jì)算。經(jīng)考核不勝任的，免去試任職務(wù)，一般按試任前職級(jí)安排工作。
    九、組織領(lǐng)導(dǎo)。
    成立校競(jìng)爭(zhēng)上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：xx。下設(shè)辦公室，競(jìng)爭(zhēng)上崗辦公室設(shè)在校辦公室。
    十、紀(jì)律與監(jiān)督。
    對(duì)競(jìng)爭(zhēng)上崗工作中的違紀(jì)行為，要嚴(yán)肅查處，按照有關(guān)規(guī)定予以組織處理或。
    紀(jì)律處分。
    十一、本方案解釋權(quán)屬校黨委會(huì)。
    全員聘任制實(shí)施方案篇十
    全民核酸檢測(cè)演練工作方案為做好我處秋冬季節(jié)新冠肺炎疫情防控工作，我處定于2021年1月xx日上午9:30在xx社區(qū)開(kāi)展疫情防控核酸檢測(cè)應(yīng)急演練活動(dòng)，特制定全民核酸檢測(cè)演練工作預(yù)案。
    一、工作目的進(jìn)一步做好秋冬季節(jié)新冠肺炎疫情防控工作，提高處置新冠肺炎疫情的能力，培養(yǎng)專業(yè)處置衛(wèi)生應(yīng)急隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)全民核酸檢測(cè)，排除可能存在的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)，提高全民防范意識(shí)，確保人民身體健康。
    二、組織保障成立xx街道辦事處xx社區(qū)全民核酸采樣工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下:組長(zhǎng):副組長(zhǎng):成員:領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作隊(duì)，由社區(qū)其他兩委班子成員與xxx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人具體對(duì)接落實(shí)。
    三、核酸檢測(cè)要求當(dāng)日采樣檢測(cè)量約100人份，五天內(nèi)完成社區(qū)所有民眾的核酸采樣工作，一周內(nèi)完成所有核酸檢測(cè)工作。
    四、工作開(kāi)展。
    1.集中采樣點(diǎn)設(shè)置在xx社區(qū)辦公樓門前。每個(gè)區(qū)域標(biāo)識(shí)醒目，臨時(shí)隔離區(qū)遠(yuǎn)離其他區(qū)域，避免污染。
    2.采樣點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)布局。
    3.物資準(zhǔn)備:按100人的檢測(cè)量，配備晴雨兩用帳篷17頂、測(cè)溫儀1臺(tái)、桌8張、椅12把、電源插座20個(gè)、備用口罩200只、音箱1個(gè)、小喇叭2個(gè)、防護(hù)服及隔離衣各10套、面罩10個(gè)、恒溫槍2把、水銀體溫計(jì)2盒、干手消、橫幅、濕紙巾和登記用品若干。
    4.采樣工作要求:采集樣品當(dāng)天送市疾病預(yù)防控制中心進(jìn)行檢測(cè)，按規(guī)范做好樣品的保存、運(yùn)輸、送檢、接收工作。
    五、分組情況。
    1.物資保障組:負(fù)責(zé)采樣所需的各類物資保障，第一時(shí)間送達(dá)采樣現(xiàn)場(chǎng)。(xxx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心)。
    2.現(xiàn)場(chǎng)工作組:組織現(xiàn)場(chǎng)工作人員，做好宣傳工作，通知社區(qū)居民(100名)按時(shí)參加檢測(cè)，保障檢測(cè)點(diǎn)環(huán)境整潔、安全有序。(xx社區(qū)、xx派出所)3.采樣聯(lián)絡(luò)組:負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)場(chǎng)地，現(xiàn)場(chǎng)勘查，與衛(wèi)健局、疾控中心對(duì)接，內(nèi)外協(xié)調(diào)，保障各節(jié)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，形成工作閉環(huán)。(xxx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心)。
    六、職責(zé)分工。
    (1)xx社區(qū)負(fù)責(zé)采樣演練工作宣傳，受檢人員組織，受檢人員信息收集、登記，樣品條碼分發(fā)，采樣地點(diǎn)設(shè)置安排、采樣后現(xiàn)場(chǎng)消毒等相關(guān)工作。
    (2)xxx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心負(fù)責(zé)采樣物資準(zhǔn)備，樣品采集、樣品保存、樣品送檢、現(xiàn)場(chǎng)消毒技術(shù)指導(dǎo)和醫(yī)療廢棄物處理等相關(guān)工作。
    (3)xx派出所負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)和應(yīng)急情況處置。
    (4)xx街道辦事處疫情防控指揮部辦公室負(fù)責(zé)做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、輔助人員調(diào)配等相關(guān)工作。
    全員聘任制實(shí)施方案篇十一
    根據(jù)《__街道全員核酸檢測(cè)工作方案》要求，為做好__村全員核酸檢測(cè)工作，制定本工作方案。
    一、工作目的。
    二、工作任務(wù)。
    (一)。
    1.現(xiàn)場(chǎng)指揮:___負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指揮。
    2.秩序維護(hù):___負(fù)責(zé)組織參檢人員有序進(jìn)出障礙式通道。
    3.引導(dǎo)登記:___負(fù)責(zé)將參檢人員從排隊(duì)檢測(cè)廊道引至登記臺(tái)登記。
    4.現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè):_______負(fù)責(zé)將登記完畢的人員引導(dǎo)至檢測(cè)處檢測(cè)。
    5.檢后疏導(dǎo)撒離：___負(fù)責(zé)將檢測(cè)完畢人員疏導(dǎo)撒離。
    6.安全保障:___負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)安全保障工作。
    7.人員轉(zhuǎn)運(yùn)：______。
    按村民小組，三個(gè)組組不低于1輛的標(biāo)準(zhǔn)確定轉(zhuǎn)運(yùn)車輛，負(fù)責(zé)行動(dòng)不便人員的轉(zhuǎn)運(yùn)工作。
    8.消殺：___負(fù)責(zé)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)消毒工作。
    三、工作流程。
    1.規(guī)范設(shè)置采樣點(diǎn)。按照盡量選擇空曠、通風(fēng)良好的場(chǎng)地的原則，本村采樣點(diǎn)設(shè)置在__村村委會(huì)院內(nèi)。按要求設(shè)置登記區(qū)、等候區(qū)、采樣區(qū)、緩沖區(qū)和臨時(shí)隔離區(qū)等功能區(qū)，并做好各功能區(qū)指示牌、警戒線、口罩、消毒液、飲用水等物資準(zhǔn)備。登記區(qū)用于采樣信息登記、編號(hào)、測(cè)溫、發(fā)放采樣管；等候區(qū)用于群眾排隊(duì)候檢；采樣區(qū)用于采集咽、鼻拭子；緩沖區(qū)用于工作人員輪替休息、吃飯、更衣、存放物資等；臨時(shí)隔離區(qū)用于現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)發(fā)熱病人臨時(shí)隔離等候轉(zhuǎn)運(yùn)。
    2.摸底檢測(cè)對(duì)象。全員核酸檢測(cè)工作啟動(dòng)后，要迅速準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)確定檢測(cè)對(duì)象，確保轄區(qū)內(nèi)不漏一人，并做好核酸采樣條形碼掃碼信息登記，及時(shí)上報(bào)核酸檢測(cè)人數(shù)及名單。同時(shí)做好群眾思想工作，加強(qiáng)科普宣傳，消除群眾恐慌心理，合理有序的組織轄區(qū)人員進(jìn)行采樣。
    3.現(xiàn)場(chǎng)采樣。按日程要求排出各組采樣時(shí)間，避免人員聚集和過(guò)度等候。各組轉(zhuǎn)運(yùn)車輛負(fù)責(zé)行動(dòng)不便人員的接送工作。采樣人員抵達(dá)采樣點(diǎn)后，引導(dǎo)群眾有序排隊(duì)等候，依次進(jìn)行測(cè)溫、登記、發(fā)管和采樣；對(duì)于出現(xiàn)發(fā)熱的患者，立即引導(dǎo)至臨時(shí)隔離區(qū)，并及時(shí)聯(lián)系，安排轉(zhuǎn)運(yùn)至發(fā)熱門診。按檢測(cè)人員數(shù)每人準(zhǔn)備1個(gè)以上口罩，群眾排隊(duì)等候和登記時(shí)要佩戴一次性醫(yī)用口罩，保持1米以上間距；現(xiàn)場(chǎng)采樣人員和工作人員應(yīng)按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行個(gè)人防護(hù)，同時(shí)做好現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)療廢棄物的收集和處理工作。要做好維持現(xiàn)場(chǎng)秩序和安全保障工作，確保核酸檢測(cè)全員覆蓋。
    4.醫(yī)療廢棄物處理。采樣點(diǎn)產(chǎn)生的醫(yī)療廢棄物由街道衛(wèi)生院負(fù)責(zé)，按照規(guī)定進(jìn)行處理。消殺人員負(fù)責(zé)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)消毒工作。
    5.采樣注意事項(xiàng)。提醒群眾為避免出現(xiàn)嘔吐情況，采樣前2小時(shí)請(qǐng)勿進(jìn)食；采樣前30分鐘請(qǐng)勿吸煙、喝酒或嚼口香糖，以免影響檢測(cè)結(jié)果；必須攜帶本人身份證，有智能手機(jī)的要配合工作人員做好核酸采樣條形碼掃碼信息登記工作。
    四、工作要求。
    1.提高思想認(rèn)識(shí)。當(dāng)前疫情防控進(jìn)入新階段，防控形式嚴(yán)峻，專班人員要明確責(zé)任，切實(shí)提高政治站位，按照方案部署，密切協(xié)調(diào)配合。
    2.積極宣傳引導(dǎo)。要向群眾廣泛宣傳核酸檢測(cè)的意義，加強(qiáng)輿情引導(dǎo)，引導(dǎo)有序檢測(cè)。
    3.增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念，本著對(duì)群眾生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度開(kāi)展工作。
    全員聘任制實(shí)施方案篇十二
    以“xxxx”重要思想和黨的xx大精神為指導(dǎo)，以中央和省、市有關(guān)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作文件為依據(jù)，進(jìn)一步深化我校干部人事制度改革，推進(jìn)干部選拔任用工作的科學(xué)化、**化、制度化，激發(fā)干部隊(duì)伍的活力，提高干部隊(duì)伍素質(zhì)和能力，為黨校當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)及發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織保證。
    二、基本原則。
    1、堅(jiān)持黨管干部原則；
    2、堅(jiān)持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t；
    3、堅(jiān)持公開(kāi)、公正、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則；
    4、堅(jiān)持群眾公認(rèn)、注重業(yè)績(jī)的原則；
    5、堅(jiān)持貫徹**集中制原則；
    6、堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效率的原則。
    三、競(jìng)爭(zhēng)職位。
    根據(jù)校中層干部職位空缺情況，分兩步實(shí)施競(jìng)崗。第一輪競(jìng)崗擬拿出x個(gè)正、副科級(jí)實(shí)職職位，即：行政處處長(zhǎng)、函授處處長(zhǎng)、信息資料中心主任、黨史黨建教研室主任、基礎(chǔ)理論教研室主任、信息資料中心副主任、科研處副處長(zhǎng)、行管教研室副主任、法政教研室副主任、經(jīng)管教研室副主任。5個(gè)非領(lǐng)導(dǎo)職位，即主任科員。第二輪競(jìng)崗職位待第一輪競(jìng)崗結(jié)束后公布。
    四、競(jìng)爭(zhēng)范圍：
    1、行政崗位：
    （1）本校具有參照管理機(jī)關(guān)工作人員身份者；
    （2）副科級(jí)及以上職務(wù)的教學(xué)人員。
    2、事業(yè)崗位：
    （1）具有國(guó)家干部身份的教學(xué)人員；
    （2）行政處室具有參照管理機(jī)關(guān)工作人員身份者；
    （3）聘任制干部。
    五、任職條件及資格：
    1、任職條件：
    （1）具有較高的政治思想素質(zhì)，認(rèn)真實(shí)踐“xxxx”的重要思想，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在政治上、思想上與黨中央保持一致，努力用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題。
    （2）忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。具有履行崗位職責(zé)的理論政策水平、業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)際工作能力。
    （3）能堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，使黨的方針、政策和校黨委的決議在本部門得到很好的落實(shí)。
    （4）正確行使權(quán)力、堅(jiān)持原則、秉公辦事、勤政廉政、以身作則，自覺(jué)接受黨和群眾的監(jiān)督和批評(píng)，在群眾中有一定的威信。
    （5）具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、科學(xué)決策能力、工作協(xié)調(diào)能力，自覺(jué)堅(jiān)持和維護(hù)**集中制原則，作風(fēng)**，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局。
    （6）身體健康。
    2、任職資格。
    （1）副科級(jí)實(shí)職任職資格：
    b近三年考核連續(xù)評(píng)為稱職以上;。
    c大學(xué)?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷；
    d年齡在40周歲以下；個(gè)別業(yè)務(wù)性較強(qiáng)的崗位或表現(xiàn)特別突出的年齡可放寬到45周歲以下；現(xiàn)任中層干部競(jìng)爭(zhēng)同級(jí)崗位，可不受年齡限制。
    （2）正科級(jí)實(shí)職任職資格：
    b近三年考核連續(xù)評(píng)為稱職以上;。
    c大學(xué)?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷;。
    d年齡在45歲；個(gè)別業(yè)務(wù)性較強(qiáng)的崗位或表現(xiàn)特別突出的年齡可放寬到50周歲以下；現(xiàn)任中層干部競(jìng)爭(zhēng)同級(jí)崗位，可不受年齡限制。
    （3）非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)任職資格：
    a主任科員：須在副科級(jí)崗位上工作五年及以上且工齡滿30年的中層干部；
    b副主任科員：一般應(yīng)具有下一級(jí)職務(wù)三年以上經(jīng)歷；
    c近三年考核連續(xù)評(píng)為稱職以上;。
    d大學(xué)?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷;。
    全員聘任制實(shí)施方案篇十三
    一、指導(dǎo)思想以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見(jiàn)》為指導(dǎo)，按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的總體要求，堅(jiān)持“人本關(guān)愛(ài)，因材施教”，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展提供有利條件，做到思想教育與知識(shí)傳授相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個(gè)性教育相結(jié)合，嚴(yán)格管理與言傳身教相結(jié)合，培養(yǎng)“博學(xué)多思，健身強(qiáng)體，全面發(fā)展，自強(qiáng)不息”的學(xué)生。
    二、工作目標(biāo)。
    1、發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的親和力，深入學(xué)生心靈深處，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生實(shí)施自信教育、成功教育。
    2、以教學(xué)為中心，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為主線，充分挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的發(fā)展。
    3、提升教師的教育理念，提高教師教書育人的藝術(shù)水平，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
    4、調(diào)動(dòng)全體教師教書育人的積極性，創(chuàng)新一種個(gè)性化、親情化的“全員育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作模式。
    三、工作原則。
    1、全員性原則。一是學(xué)校所有管理者都是育人者，要做到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”。二是指教育要面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，培養(yǎng)具有特殊才能的拔尖學(xué)生，使他們的才能得以充分發(fā)揮；重視邊緣學(xué)生，使他們的潛能得到充分挖掘；更要關(guān)注后三分之一學(xué)生，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。
    2、全面性原則。每一位導(dǎo)師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，也是學(xué)生生活的引導(dǎo)者，思想心理的疏導(dǎo)者，使每個(gè)學(xué)生的身心都得到全面健康和諧的發(fā)展。
    3、發(fā)展性原則。導(dǎo)師必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、階段目標(biāo)。
    4、對(duì)應(yīng)性原則。每一個(gè)學(xué)生都要有自己的導(dǎo)師，每一位導(dǎo)師都要有關(guān)愛(ài)的學(xué)生。導(dǎo)師要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、道德水平及認(rèn)知基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，跟蹤管理。
    5、個(gè)性化原則。人才多樣化，個(gè)個(gè)能成功，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)別差異，通過(guò)個(gè)別化的教育，因人施導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
    6、人本化原則。民主平等的師生關(guān)系是實(shí)施導(dǎo)師制的前提和基礎(chǔ)。導(dǎo)師要尊重學(xué)生的人格，不隨意泄露學(xué)生的個(gè)人隱私，通過(guò)建立和諧的師生關(guān)系，給學(xué)生以親情般的關(guān)愛(ài)，成為學(xué)生的良師益友。
    四、實(shí)施步驟。
    學(xué)校要建立工作機(jī)制，加強(qiáng)過(guò)程管理，注重工作實(shí)效。
    1、組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要成立全員育人導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)全員導(dǎo)師制工作的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施、評(píng)估工作。政教處具體負(fù)責(zé)導(dǎo)師制實(shí)施的日常工作，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，分工負(fù)責(zé)，目標(biāo)明確，責(zé)任到人。教育辦公室成立了專門領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：陳愛(ài)勝副組長(zhǎng)：成員：
    2、宣傳發(fā)動(dòng)。各單位要召開(kāi)教師會(huì)議，組織導(dǎo)師學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論，分析當(dāng)今學(xué)生弱勢(shì)的根本原因，提高認(rèn)識(shí)，減少盲目性。全體教師要充分認(rèn)識(shí)全員育人導(dǎo)師制對(duì)學(xué)校科學(xué)管理、增強(qiáng)學(xué)生“五自”意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展的重要意義?！敖處熑巳耸菍?dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”“讓學(xué)生人人有傾訴的老師，讓老師人人有牽掛的學(xué)生”要成為全員育人導(dǎo)師制口號(hào)。
    3、選配導(dǎo)師。成立全體任課教師為成員的班級(jí)導(dǎo)師組，并向?qū)W生公布。實(shí)行以班主任為核心的任課教師負(fù)責(zé)制，班主任是班級(jí)導(dǎo)師組組長(zhǎng)，是導(dǎo)師制工作的組織者和協(xié)調(diào)者，任課教師要為班主任負(fù)責(zé)。召開(kāi)“全員導(dǎo)師制”班級(jí)主題班會(huì)，參加人員為全體學(xué)生和本班全體任課教師，讓學(xué)生充分了解“全員導(dǎo)師制”的含義、原則和方法。班主任要充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)弱勢(shì)、同伴關(guān)系、個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等情況和學(xué)科教師的教育風(fēng)格特點(diǎn)，尤其要特別關(guān)注家境貧寒、行為不良、心理封閉、學(xué)習(xí)困難、父母離異的特殊學(xué)生，在學(xué)生和導(dǎo)師之間雙向選擇基礎(chǔ)上，經(jīng)必要的調(diào)整，以班級(jí)為基本單位合理確定導(dǎo)師，將本班全體學(xué)生“承包”給任課教師，并填寫《全員導(dǎo)師制導(dǎo)師分工班級(jí)明細(xì)表》。每位導(dǎo)師既面向全體學(xué)生，又要承擔(dān)5－10名分包學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、心理諸方面?zhèn)€性化的指導(dǎo)工作。
    4、階段總結(jié)。每位導(dǎo)師根據(jù)分包學(xué)生的實(shí)際，制訂計(jì)劃，提出工作設(shè)想和目標(biāo)，期末總結(jié)。班級(jí)每月召開(kāi)一次導(dǎo)師會(huì)，互通情況。學(xué)校要做好工作計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)工作中取得的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，提出改進(jìn)措施，協(xié)助班主任解決遇到的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)學(xué)校每學(xué)期組織兩次經(jīng)驗(yàn)交流，推廣典型經(jīng)驗(yàn)。
    五、工作職責(zé)及要求。
    （一）班主任導(dǎo)師的職責(zé)是：
    1、負(fù)責(zé)本班導(dǎo)師與學(xué)生的選配和協(xié)調(diào)工作。
    2、協(xié)調(diào)班內(nèi)各位導(dǎo)師之間的工作。
    3、與導(dǎo)師一道負(fù)責(zé)班級(jí)思想道德教育。
    4、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，查補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量。
    5、組織和培養(yǎng)班集體，領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)對(duì)班級(jí)進(jìn)行“五自”教育管理。
    （二）科任導(dǎo)師的職責(zé)是：
    1、能熱情誠(chéng)懇、主動(dòng)積極地接受學(xué)生的申請(qǐng)，或者學(xué)校的委托，全面深入地了解所指導(dǎo)學(xué)生的興趣、個(gè)性和特長(zhǎng)，采取整體與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，以個(gè)別輔導(dǎo)為主的方式，關(guān)心幫助分包學(xué)生。
    2、從關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、改善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面入手，因人而異地制定指導(dǎo)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)過(guò)程等方面向所指導(dǎo)的學(xué)生提供幫助，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主探究性學(xué)習(xí)，并接受學(xué)生在學(xué)習(xí)等方面的咨詢，做學(xué)生的良師益友。
    3、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的課外文化娛樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)他們參與活動(dòng)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的熱情，教會(huì)他們掌握一定的方法，在實(shí)踐中培養(yǎng)、提高他們的組織能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，做到明確要求、悉心指導(dǎo)、定期檢查。
    4、關(guān)注并掌握學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn)過(guò)程，通過(guò)與學(xué)生頻繁而深入的交往，將正確的思想觀念和成功的生活經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì)，防止和糾正不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
    5、與學(xué)生家長(zhǎng)、其他科任教師聯(lián)絡(luò)，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)方面的困難。
    6、系統(tǒng)考察和評(píng)定所指導(dǎo)的學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)填寫工作記錄，每學(xué)期提交一份工作總結(jié)。
    （三）對(duì)學(xué)生的要求。
    1、經(jīng)常主動(dòng)地向?qū)焻R報(bào)學(xué)習(xí)、工作情況，接受導(dǎo)師指導(dǎo)，按要求完成導(dǎo)師交給的各項(xiàng)任務(wù)。
    2、積極主動(dòng)地參與導(dǎo)師所組織的各種活動(dòng)，服從導(dǎo)師安排。
    3、每學(xué)期撰寫一份心得體會(huì)。
    六、具體實(shí)施。
    （1）摸底建檔。導(dǎo)師要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師聯(lián)絡(luò)，及時(shí)溝通情況，全面了解所指導(dǎo)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，包括家庭狀況、身體狀況、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、思想品質(zhì)、行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)等，了解他們?cè)谒枷?、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的困難，填寫學(xué)生成長(zhǎng)跟蹤管理表。
    （2）談心交流。導(dǎo)師關(guān)心學(xué)生的精神文化生活，并給以精神上的支持和鼓勵(lì)，提倡聊天式談心，學(xué)生每2周向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)師每月至少與學(xué)生親切交談一次，要用愛(ài)心換愛(ài)心，以真誠(chéng)換真誠(chéng)，不做居高臨下的“說(shuō)教者”，以平等的朋友身份與學(xué)生相處，了解掌握問(wèn)題學(xué)生的進(jìn)步狀況，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，多肯定優(yōu)點(diǎn)，多提出希望，給予耐心、細(xì)致地指導(dǎo)，幫助學(xué)生挑戰(zhàn)自我、改正不足，解決學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的困惑與矛盾，樹(shù)立自強(qiáng)不息的信心，在師生間架起友誼的橋梁。
    （3）家訪。學(xué)校要提倡每學(xué)期實(shí)行家訪，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，每月與學(xué)生家長(zhǎng)交流1次，通報(bào)學(xué)生在校發(fā)展情況，掌握學(xué)生在假日里的家庭表現(xiàn)，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育，并做好記錄?？梢圆扇‰娫?、面談、家庭通知書、書信等形式進(jìn)行。導(dǎo)師必須對(duì)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對(duì)家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，包括家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組更要作為重點(diǎn)）。對(duì)學(xué)生要從大處著眼，從細(xì)處著手，提倡做一些“雪中送炭”的實(shí)事。
    （4）建立個(gè)案分析制度。學(xué)校要每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析，探索規(guī)律，樹(shù)立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校必要時(shí)對(duì)重點(diǎn)案例、特殊情況進(jìn)行集體會(huì)診，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、身體、心理等方面的困惑。
    （5）記錄。要求每位導(dǎo)師填寫與結(jié)對(duì)學(xué)生的家訪情況、談話和幫助措施，建立成長(zhǎng)記錄檔案。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛(ài)好的一般狀況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；對(duì)學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績(jī)逐一登記，分析對(duì)照。暢通班主任、任課教師、同班同學(xué)甚至家庭、社區(qū)等方面的信息來(lái)源渠道，對(duì)被導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展情況作出合理分析和評(píng)價(jià)。每學(xué)期結(jié)束，導(dǎo)師要做好工作總結(jié)，上交學(xué)校。
    （6）活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式都由導(dǎo)師和他的學(xué)生決定。除了每天正常上課的時(shí)間外，每天利用課外活動(dòng)或自習(xí)時(shí)間，由學(xué)生與導(dǎo)師集中交流，學(xué)生可將自己的疑難問(wèn)題與老師共同探討，導(dǎo)師幫助學(xué)生解答疑難，排解苦悶，調(diào)節(jié)心理情緒。
    七、考核評(píng)價(jià)。
    學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)多元化評(píng)價(jià)，發(fā)展性評(píng)價(jià)，過(guò)程性評(píng)定。在學(xué)習(xí)上看學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)進(jìn)步情況；同時(shí)看學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)與個(gè)性發(fā)展情況。
    1、以學(xué)生成績(jī)?yōu)榛鶖?shù)，學(xué)校評(píng)價(jià)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生成績(jī)情況和發(fā)展表現(xiàn)，成績(jī)與導(dǎo)師工作評(píng)價(jià)、績(jī)效工資掛鉤。
    2、導(dǎo)師的工作列入學(xué)校管理常規(guī)的一部分，導(dǎo)師的全部活動(dòng)都要認(rèn)真作好記錄，導(dǎo)師按要求及時(shí)、認(rèn)真地填寫好《導(dǎo)師工作手冊(cè)》。每月檢查一次，量化賦分，納入班級(jí)量化考核。
    3、每學(xué)期，學(xué)校組織檢查一次。
    4、學(xué)校建立導(dǎo)師考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)年開(kāi)展一次優(yōu)秀導(dǎo)師評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師評(píng)優(yōu)、晉職、聘任的優(yōu)先條件。
    岳家莊鄉(xiāng)教育辦公室2013.12。
    全員聘任制實(shí)施方案篇十四
    以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》為依據(jù)，樹(shù)立正確的選人用人導(dǎo)向，不斷推進(jìn)干部工作的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化，為建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、群眾公認(rèn)、素質(zhì)全面的干部隊(duì)伍打下良好的基礎(chǔ)。
    二、競(jìng)爭(zhēng)職位。
    （一）綜合科副科長(zhǎng)。
    （二）副科長(zhǎng)。
    （三）副局長(zhǎng)。
    三、資格條件。
    1.在編在崗且已進(jìn)行公務(wù)員登記的人員或符合調(diào)任資格條件的事業(yè)單位工作人員；
    3.近三年考核均為稱職（合格）等次及以上，曾受處分的應(yīng)脫離處分影響期；
    4.大專以上學(xué)歷。
    四、方法程序。
    1.公布方案。向機(jī)關(guān)全體干部公布《干部競(jìng)爭(zhēng)上崗工作方案》及競(jìng)爭(zhēng)職位的資格條件。
    2.報(bào)名與資格審查。競(jìng)爭(zhēng)上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照崗位資格條件對(duì)報(bào)名的干部進(jìn)行資格審查。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定后，資格審查合格的競(jìng)職人員名單予以公示。
    3.召開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)上崗演講大會(huì)。通過(guò)資格審查的干部進(jìn)行公開(kāi)演講（演講時(shí)間在10分鐘以內(nèi)），演講順序以現(xiàn)場(chǎng)抽簽為序，演講稿交綜合科備案。
    4.民主測(cè)評(píng)。公開(kāi)演講后，進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。民主測(cè)評(píng)大會(huì)實(shí)到人數(shù)須超過(guò)應(yīng)到人數(shù)的80%，民主測(cè)評(píng)未超過(guò)應(yīng)到會(huì)人數(shù)50%的，不列為考察對(duì)象。
    5.確定考察人選。根據(jù)民主測(cè)評(píng)結(jié)果，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)班子研究確定考察人選，發(fā)布考察預(yù)告。
    6.組織考察。由領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)考察人選的德、能、勤、績(jī)、廉等方面進(jìn)行考察，重點(diǎn)考察工作實(shí)績(jī)。
    7.進(jìn)行公示。根據(jù)民主測(cè)評(píng)和考察情況，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子討論研究決定，確定任用人選，提職干部將進(jìn)行公示，公示期為七天。
    8.總結(jié)匯報(bào)。對(duì)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗情況進(jìn)行總結(jié)，并上報(bào)市委組織部審批。
    五、時(shí)間安排。
    報(bào)名時(shí)間：2012年2月13日到綜合科報(bào)名。
    六、組織領(lǐng)導(dǎo)。
    為確保競(jìng)爭(zhēng)上崗工作順利進(jìn)行，決定成立副科級(jí)職位競(jìng)爭(zhēng)上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：
    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由。
    -擔(dān)任，具體負(fù)責(zé)。
    全員聘任制實(shí)施方案篇十五
    依據(jù)《xxx院應(yīng)對(duì)新冠疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制關(guān)于印發(fā)聚攏性新冠疫情處置和不同場(chǎng)景不同情形新冠防控應(yīng)對(duì)實(shí)操指南的通知》《新冠疫情局部聚攏性病例爆發(fā)應(yīng)急檢測(cè)及處置導(dǎo)則》有關(guān)要求，按照市、區(qū)防控指揮部要求，為嚴(yán)控新冠聚攏性疫情，將疫情規(guī)模控制在最小范圍內(nèi)，第一時(shí)間排查出新冠攜帶者，在2天內(nèi)對(duì)全鎮(zhèn)所有人員進(jìn)行核酸檢測(cè)。做到全員覆蓋，及時(shí)高效，井然有序，不漏一人，無(wú)交叉感染發(fā)生?，F(xiàn)制定以下工作方案。
    按照、xxx院和省市區(qū)委、政府關(guān)于做好防控工作相關(guān)要求，堅(jiān)持以“外防輸入、內(nèi)防反彈”為總體策略，以確保人民群眾生命平安和身體健康為根本?？茖W(xué)研判形勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)冬春季防控的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，時(shí)刻繃緊防控這根弦，堅(jiān)持底線思維，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，超前防范隱患風(fēng)險(xiǎn)，全面提升核酸檢測(cè)采樣應(yīng)急處置能力，筑牢防控工作防線。
    嚴(yán)格按照全市應(yīng)檢盡檢工作要求，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和指揮協(xié)調(diào)，結(jié)合全鎮(zhèn)全員檢測(cè)工作實(shí)際，合理設(shè)置采樣點(diǎn)，研究制定全員核酸檢測(cè)工作方案，推動(dòng)檢測(cè)各項(xiàng)工作落地實(shí)施。最大限度的有效滿足防控緊急狀態(tài)下全員核酸檢測(cè)需求，確保在兩天內(nèi)實(shí)現(xiàn)核酸檢測(cè)全覆蓋，努力將疫情風(fēng)險(xiǎn)影響降到最低。
    （一）當(dāng)發(fā)生較大規(guī)模的聚攏性病例，且發(fā)生持續(xù)性社區(qū)傳播或出現(xiàn)連續(xù)對(duì)外輸出病例時(shí)。
    （二）接全市、全區(qū)通知開(kāi)展大規(guī)模核酸檢測(cè)。
    （三）其它經(jīng)區(qū)防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究應(yīng)啟動(dòng)大規(guī)模核酸檢測(cè)情況。
    啟動(dòng)檢測(cè)之日起24小時(shí)內(nèi)完成。
    經(jīng)測(cè)算全鎮(zhèn)現(xiàn)有人口（含新居民）20000人左右。全鎮(zhèn)設(shè)置區(qū)域集中核酸采樣點(diǎn)3個(gè)分別為：
    xx鎮(zhèn)戈恬村金氏祠堂核酸采樣點(diǎn)，負(fù)責(zé)戈恬村核酸采集工作；
    xx鎮(zhèn)林岙寓言文學(xué)館核酸采樣點(diǎn)，負(fù)責(zé)林岙片、西岸社區(qū)、北林垟社區(qū)、五鳳垟社區(qū)核酸采集工作。
    （一）領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng)：xxx（黨委書記）。
    xxx（黨委副書記、鎮(zhèn)長(zhǎng)）。
    常務(wù)副組長(zhǎng)：xxx（黨委副書記）。
    xxx（分管副鎮(zhèn)長(zhǎng)）。
    副組長(zhǎng)：xxxx。
    成員：
    工作職責(zé)：
    在啟動(dòng)大規(guī)模核酸檢測(cè)采樣工作后，負(fù)責(zé)組織發(fā)動(dòng)、場(chǎng)地安排、力量調(diào)配、物資籌備、現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)及采樣樣本轉(zhuǎn)運(yùn)等工作。
    （二）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在二樓綜合指揮室，由分管副鎮(zhèn)長(zhǎng)xxx任辦公室主任、xxx任辦公室副主任。負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)大規(guī)模核酸檢測(cè)的統(tǒng)籌安排協(xié)調(diào)；收集、匯總、上報(bào)相關(guān)信息；負(fù)責(zé)與上級(jí)職能部門、上級(jí)采樣幫扶和相關(guān)工作人員對(duì)接聯(lián)系。
    （三）防控及采樣組。
    （牽頭責(zé)任人：xxx，責(zé)任單位：社會(huì)事務(wù)辦、衛(wèi)生院、應(yīng)急辦、綜合行政執(zhí)法中隊(duì)）。制定大規(guī)模人群核酸檢測(cè)工作方案，綜合統(tǒng)籌協(xié)調(diào)大規(guī)模人群核酸檢測(cè)事項(xiàng)；負(fù)責(zé)采樣地點(diǎn)居民信息登記匯總；負(fù)責(zé)樣本現(xiàn)場(chǎng)采集及轉(zhuǎn)運(yùn)，采樣點(diǎn)醫(yī)務(wù)人員、其它工作人員的防護(hù)裝備正確使用以及醫(yī)療廢物現(xiàn)場(chǎng)處置，對(duì)相關(guān)環(huán)境進(jìn)行采樣；負(fù)責(zé)指導(dǎo)各采樣點(diǎn)做好醫(yī)廢垃圾的標(biāo)準(zhǔn)收集處置工作，協(xié)調(diào)醫(yī)療廢物處置單位進(jìn)行收運(yùn)處置；負(fù)責(zé)與上級(jí)部門銜接請(qǐng)求支援和及時(shí)反響檢測(cè)結(jié)果。負(fù)責(zé)采納點(diǎn)及周邊環(huán)境消殺。
    （四）人員組織及摸排組。
    （牽頭責(zé)任人：各片組領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任人：全體村（社區(qū)）干部及駐村干部、村干部、派出所）。負(fù)責(zé)按照領(lǐng)導(dǎo)小組及現(xiàn)場(chǎng)采納組的要求，分時(shí)段發(fā)動(dòng)組織本村（社區(qū)）居民到指定的采樣地點(diǎn)進(jìn)行核酸采樣；在采樣點(diǎn)協(xié)助負(fù)責(zé)本村（社區(qū)）居民采樣信息登記和秩序維護(hù)工作；做好不能及時(shí)采樣及拒絕采樣人員登記與解釋工作；負(fù)責(zé)轄區(qū)居民個(gè)人疫情平安防護(hù)。
    （五）現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)組。
    （牽頭責(zé)任人：各村書記，責(zé)任單位：各村村干部、派出所、司法所）。負(fù)責(zé)集中采樣點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)，警戒帶設(shè)置等工作。做好防控有關(guān)法律事務(wù)，做好社會(huì)穩(wěn)定相關(guān)工作，做好群眾信訪接訪。配合有關(guān)部門做好集中采樣相關(guān)突發(fā)事件處置和自然災(zāi)難、火災(zāi)等防控。
    （六）輿情宣傳組。
    （牽頭責(zé)任人：xxx，責(zé)任單位：黨建辦）。負(fù)責(zé)集中采樣的新聞宣傳、新聞公布，做好網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)和管控工作，負(fù)責(zé)銜接相關(guān)媒體報(bào)道信息。
    （七）后勤保障組。
    （牽頭責(zé)任人：xxx，責(zé)任單位：黨政辦、財(cái)政所、社會(huì)事務(wù)辦、應(yīng)急辦、衛(wèi)生院）。負(fù)責(zé)采樣點(diǎn)和采納所需物資預(yù)備，并按照要求及時(shí)運(yùn)送到位、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置。負(fù)責(zé)采樣物資管理與發(fā)放；負(fù)責(zé)采樣點(diǎn)及周邊消殺物資預(yù)備；負(fù)責(zé)所有參與大規(guī)模核酸采集工作人員的生活保障。具體按照《xx鎮(zhèn)全員核酸檢測(cè)采樣物資預(yù)備責(zé)任清單》預(yù)備實(shí)施。
    居住在xx鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的人員。
    （一）前期預(yù)備。
    1.一是由防控組對(duì)采樣點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)查看，每個(gè)采樣點(diǎn)都設(shè)計(jì)平面圖，假設(shè)開(kāi)展全員檢測(cè)馬上按照平面圖設(shè)計(jì)組織實(shí)施；二是由防控辦負(fù)責(zé)與駐村干部聯(lián)系溝通采樣點(diǎn)設(shè)置及啟動(dòng)相關(guān)事宜；三是掃碼員提前熟悉甌海區(qū)核酸預(yù)登記系統(tǒng)，學(xué)習(xí)操作流程。四是駐村干部、村干部逐家入戶或號(hào)碼告知采樣時(shí)間地點(diǎn)、指導(dǎo)居民在家醫(yī)或小程序填寫個(gè)人身份信息，并填寫紙質(zhì)信息卡。五是采樣點(diǎn)工作人員要提前演練，提高工作效率。六是駐村干部提前詳細(xì)統(tǒng)計(jì)所在村的人數(shù)，合理安排檢測(cè)順序。七是村干部提前統(tǒng)計(jì)無(wú)法參加核酸檢測(cè)人員數(shù)量及根本信息，屆時(shí)由流淌采樣小隊(duì)上門采樣。
    2.后勤物資籌備。每個(gè)采樣點(diǎn)配備桌椅10套，測(cè)溫槍4個(gè)，水銀溫度計(jì)10個(gè)，帳篷10個(gè)，照明燈6個(gè)，電線100米，插排8個(gè)，消毒液20升，警戒線800米，防護(hù)服50套，乳膠手套50個(gè)，尿不濕40個(gè)，手電筒5個(gè)，充電寶10個(gè)，暖貼40個(gè)，暖瓶4個(gè)以及方便面、紙杯等。
    3.人員配置（詳見(jiàn)附件1-3）。
    （二）現(xiàn)場(chǎng)組織。
    2.引導(dǎo)員帶著村民到達(dá)指定采樣點(diǎn)；
    3.由村干部及志愿者維持現(xiàn)場(chǎng)秩序；
    4.進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)溫；
    5.排隊(duì)等候，且應(yīng)保持1米間距，分流等侯；
    6.現(xiàn)場(chǎng)登記、掃碼；
    7.檢測(cè)員取樣。
    8.做好后勤保障，遇有突發(fā)事件狀態(tài)及時(shí)聯(lián)系防控辦、衛(wèi)生院等聯(lián)合處置。
    （三）特別情況處理在檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)覺(jué)察測(cè)溫異常者，先安排臨時(shí)隔離點(diǎn)，靜候3-5分鐘后用水銀溫度計(jì)進(jìn)行復(fù)測(cè)，復(fù)測(cè)體溫不正常閉環(huán)送指定醫(yī)院就診。
    （四）信息反響。
    1.采樣明細(xì)報(bào)告。各采樣點(diǎn)信息登記員，在每日采樣結(jié)束后，及時(shí)核酸采樣登記信息進(jìn)行匯總，報(bào)送鎮(zhèn)防控辦。
    2.特別情況報(bào)告。各村（社區(qū)）要對(duì)未及時(shí)采樣的人員做好記錄，加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)送至采樣點(diǎn)。對(duì)確系行動(dòng)不便、臥床不起，需要上門采樣的人員，做好記錄，待集中采樣結(jié)束后，及時(shí)聯(lián)系防控及采納組，安排上門采樣。
    3.信息反響。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在接到區(qū)里的核酸檢測(cè)結(jié)果反響后，第一時(shí)間報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)及副組長(zhǎng)，經(jīng)研究后再及時(shí)反響給各村（社區(qū)）。
    （一）高度重視，實(shí)施責(zé)任。
    大規(guī)模人群核酸檢測(cè)是嚴(yán)控新冠聚攏性疫情的有效手段，時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，各工作組和相關(guān)人員要站在對(duì)人民生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度，高度重視大規(guī)模人群核酸檢測(cè)工作。
    （二）加強(qiáng)值守，暢通信息。
    各村（社區(qū)）和相關(guān)辦所在啟動(dòng)核酸檢測(cè)之日起至大規(guī)模人群核酸檢測(cè)完成，實(shí)行24小時(shí)應(yīng)急值守制度，不得擅離崗位，加強(qiáng)信息報(bào)送和反響。
    （三）加強(qiáng)督查，嚴(yán)肅追責(zé)。
    鎮(zhèn)紀(jì)委加強(qiáng)對(duì)防控措施實(shí)施情況的督查，一旦覺(jué)察在防控中不作為、慢作為、亂作為的人和單位，將按照相關(guān)紀(jì)律規(guī)定對(duì)相關(guān)具體工作人員單位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行嚴(yán)肅追責(zé)。
    全員聘任制實(shí)施方案篇十六
    為深入開(kāi)展“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意教育主題實(shí)踐活動(dòng)”，營(yíng)造全員育人、全程育人的良好氛圍，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)，促進(jìn)學(xué)校全員育人導(dǎo)師制管理體系的構(gòu)建，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下實(shí)施辦法。
    一、指導(dǎo)思想。
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及各級(jí)教育工作會(huì)議精神，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面落實(shí)“育人為本、德育為先”的方針，切實(shí)提升德育工作的實(shí)效性和創(chuàng)新性，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。
    二、任務(wù)目標(biāo)。
    試圖在新的歷史條件下，充分借鑒國(guó)內(nèi)外導(dǎo)師制實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和成果，以構(gòu)建滿足不同學(xué)生多樣化發(fā)展需要、強(qiáng)化學(xué)生的人生規(guī)劃和終身發(fā)展素養(yǎng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)與道德指導(dǎo)同步的、一體化初中教育教學(xué)管理機(jī)制。堅(jiān)持教書與育人并重，把育人責(zé)任落實(shí)到每一位教師身上，做到人人有育人目標(biāo)，人人承擔(dān)育人責(zé)任，切實(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)發(fā)展自己，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)及個(gè)性化品質(zhì)的健康發(fā)展。
    三、對(duì)導(dǎo)師制的內(nèi)涵的理解。
    1、導(dǎo)師制從實(shí)質(zhì)上講，就是遵從學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心和提高學(xué)習(xí)能力水平為目的的一種個(gè)體化的教育管理形式。其突出特點(diǎn)就是在較大程度上發(fā)揮教師本身教育資源的優(yōu)勢(shì)，跟蹤學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展足跡，發(fā)揮教師的“育人”功能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)發(fā)展自己，促使學(xué)生特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)及個(gè)性化的健康發(fā)展。
    2、導(dǎo)師制不同于我們以前所運(yùn)行的學(xué)科輔導(dǎo)教師、興趣小組輔導(dǎo)教師，也不同于優(yōu)生輔導(dǎo)教師，而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、全過(guò)程的指導(dǎo)，其核心是“育人”。
    四、操作原則：
    1．雙向選擇原則。學(xué)生自主選擇導(dǎo)師，導(dǎo)師在學(xué)生選擇基礎(chǔ)上自主選擇學(xué)生。師生關(guān)系民主平等，師生之間互相尊重。（雙向選擇表見(jiàn)附8）。
    2．尊重了解原則。學(xué)生了解導(dǎo)師的品德修養(yǎng)、教學(xué)能力、學(xué)術(shù)水平、個(gè)性興趣等，導(dǎo)師了解學(xué)生的家庭狀況、思想品行、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)性需要、潛能興趣、同伴關(guān)系等。導(dǎo)師雙方彼此尊重，在了解基礎(chǔ)上能建立和發(fā)展理想的學(xué)導(dǎo)關(guān)系。3．全面關(guān)愛(ài)原則。導(dǎo)師應(yīng)關(guān)心學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活、品行、心理、人生等方面情況，給予正確適當(dāng)?shù)膶?dǎo)引，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功和成就。
    4．因材施教原則。導(dǎo)師應(yīng)重視學(xué)生的個(gè)性及個(gè)別差異，施以適當(dāng)之指導(dǎo)，使其正常發(fā)展，養(yǎng)成健全人格。
    五、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：張純祥（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：王中偉。
    組員：崔少堂賈正和李立李素美（領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)見(jiàn)附件1）。
    六、組織實(shí)施。
    （一）組織選擇聘任導(dǎo)師。
    學(xué)校實(shí)施全員導(dǎo)師制，根據(jù)師生實(shí)際制定切實(shí)可行的導(dǎo)師與學(xué)生雙向選擇實(shí)施方案，學(xué)校導(dǎo)師的選擇應(yīng)充分尊重師生的意愿，在導(dǎo)師和學(xué)生間實(shí)行雙向選擇。導(dǎo)師、學(xué)生雙向選擇結(jié)果在新學(xué)年開(kāi)學(xué)1個(gè)月內(nèi)報(bào)教育局基教科、職成教科備案。（導(dǎo)師需具備的素質(zhì)見(jiàn)附件2）。
    （二）學(xué)導(dǎo)關(guān)系建立：
    1、確定導(dǎo)師隊(duì)伍：
    實(shí)行全員導(dǎo)師制，每一名教師原則上都應(yīng)擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師，并申請(qǐng)擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師（申請(qǐng)表見(jiàn)附件4）。根據(jù)導(dǎo)師職責(zé)和導(dǎo)師素質(zhì)要求，導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組確定導(dǎo)師錄用標(biāo)準(zhǔn)，收集導(dǎo)師基本信息，公布導(dǎo)師名單。
    確定導(dǎo)師名單必須貫徹自愿原則，尊重教師的選擇和決定。
    2、確定學(xué)生對(duì)象：
    c由班主任結(jié)合學(xué)生的在校情況或家長(zhǎng)意愿確定。
    b行為規(guī)范常有問(wèn)題，自制力較差的學(xué)生；c心理有問(wèn)題的學(xué)生；
    d學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大的學(xué)生；e某門學(xué)科成績(jī)特別突出和薄弱者；f留守兒童。
    ——確定學(xué)生對(duì)象必須貫徹自愿原則，尊重學(xué)生的選擇和決定。
    ——當(dāng)學(xué)生報(bào)名人數(shù)偏多時(shí)，要突出“特殊學(xué)生”重點(diǎn)，做好“一般學(xué)生”的思想工作；偏少時(shí)，要做好導(dǎo)師制動(dòng)員，防止“拉郎配”。
    3、報(bào)名和年級(jí)平衡：
    （1）．參加導(dǎo)師制活動(dòng)的師生分別向年級(jí)組和班主任報(bào)名，學(xué)生報(bào)名應(yīng)寫明需要幫助的具體方面及對(duì)老師的要求。
    （2）．年級(jí)組根據(jù)教師的特點(diǎn)、長(zhǎng)處及學(xué)生的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，在師生雙向選擇的基礎(chǔ)上，做好結(jié)對(duì)安排工作。
    4、簽訂師生職責(zé)協(xié)議書（師生職責(zé)協(xié)議書見(jiàn)附件3）。
    （三）明確導(dǎo)師職責(zé)。
    按照“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)”的要求，導(dǎo)師的主要職責(zé)是：
    1、根據(jù)社會(huì)需要和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需要、自身發(fā)展特點(diǎn)，按照各學(xué)段課程方案和學(xué)校課程計(jì)劃的實(shí)施要求，制定導(dǎo)師任期內(nèi)工作計(jì)劃（見(jiàn)附件5），內(nèi)容包括：學(xué)生狀況（學(xué)習(xí)成績(jī)、思想個(gè)性、愛(ài)好特長(zhǎng)、家庭情況等）、學(xué)生期望（目標(biāo)、計(jì)劃以及如何實(shí)施）；導(dǎo)師規(guī)劃（短、中、長(zhǎng)三階段目標(biāo)）、導(dǎo)師措施（針對(duì)性的舉措、實(shí)施策略）。
    2、全面了解所帶學(xué)生的思想情況，采用檔案跟蹤制（見(jiàn)附件6，對(duì)每位同學(xué)的基本情況，如家境，個(gè)性，行為習(xí)慣，興趣愛(ài)好，聯(lián)系方式等作好記錄，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定位，確立學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)發(fā)展方向，幫助學(xué)生健康的發(fā)展與成長(zhǎng)，堅(jiān)持每周至少與學(xué)生（八類特殊學(xué)生要每天）個(gè)別談心一次，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生制定品德發(fā)展、行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)及個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
    3、配合班主任做好學(xué)生的思想教育工作，關(guān)心學(xué)生的生活和身心健康，認(rèn)真閱讀學(xué)生思想日志、周反思總結(jié)，了解學(xué)生思想軌跡，幫助學(xué)生處理心理問(wèn)題，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)，期末要給所帶學(xué)生寫出評(píng)語(yǔ)，指明努力方向，指導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美各方面全面發(fā)展。以備檢查。
    4、導(dǎo)師每月至少一次電訪，每學(xué)期至少一次家訪。電訪和家訪必須作好相應(yīng)的記錄。內(nèi)容包括：聯(lián)絡(luò)時(shí)間、聯(lián)絡(luò)對(duì)象、聯(lián)絡(luò)形式（電訪、家訪）、聯(lián)絡(luò)主題、聯(lián)絡(luò)內(nèi)容紀(jì)要、聯(lián)絡(luò)效果評(píng)估、其他。按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)，同家長(zhǎng)交流意見(jiàn)，反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育方法。
    5、關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技能，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生完善知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，及時(shí)幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的要求和意見(jiàn)向?qū)W校有關(guān)部門反映。導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，作到有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)，有效果。
    6、指導(dǎo)和幫助學(xué)生開(kāi)展第二課堂，參加學(xué)?；顒?dòng)、科技創(chuàng)新、研究性學(xué)習(xí)及其他有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
    7、特別注意做學(xué)生工作的藝術(shù)，堅(jiān)決拋棄簡(jiǎn)單、粗暴的工作方法，以平等、親善為前提，動(dòng)之以情，曉之以理，以談心的方式，適時(shí)角色轉(zhuǎn)換，有時(shí)是朋友，有時(shí)是家長(zhǎng)，有時(shí)是老師。建立導(dǎo)師手記，整理、反思管理中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)及其它內(nèi)容。（至少每月一次，樣式見(jiàn)附件7）。
    8、畢業(yè)生導(dǎo)師要對(duì)本校畢業(yè)生去向情況進(jìn)行全面登記，匯總后由學(xué)校建檔造冊(cè)，分類管理，并及時(shí)報(bào)教教務(wù)處。
    （四）對(duì)學(xué)生的要求。
    1、遵守學(xué)生和導(dǎo)師共同制訂的規(guī)章制度。
    2、既要尊重導(dǎo)師，又要作導(dǎo)師的知心朋友。主動(dòng)聯(lián)系導(dǎo)師，并將自己的學(xué)業(yè)、思想和生活上的問(wèn)題報(bào)告給導(dǎo)師，尋求導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助。
    3、學(xué)生應(yīng)以主動(dòng)、認(rèn)真的態(tài)度，執(zhí)行導(dǎo)師提出的學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)導(dǎo)師提出的建議。
    4、建立周反思記錄本，每周對(duì)自己的表現(xiàn)、收獲及問(wèn)題進(jìn)行記錄，對(duì)一周來(lái)的表現(xiàn)進(jìn)行全面反思（以學(xué)習(xí)和思想兩個(gè)方面，總結(jié)成功的地方、存在的問(wèn)題及改進(jìn)辦法），周一交導(dǎo)師批閱。
    5、學(xué)年結(jié)束，填寫導(dǎo)師指導(dǎo)情況評(píng)議表和導(dǎo)師職業(yè)道德評(píng)分表。
    （五）加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)。
    1、導(dǎo)師考核：學(xué)校根據(jù)導(dǎo)師的工作職責(zé)、工作表現(xiàn)及工作業(yè)績(jī)，制定詳實(shí)的導(dǎo)師考核評(píng)價(jià)方案。評(píng)價(jià)采用終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法進(jìn)行，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)、導(dǎo)師自評(píng)、班主任評(píng)價(jià)、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種途徑進(jìn)行，考核結(jié)果納入教師績(jī)效考核，作為評(píng)先樹(shù)優(yōu)、晉級(jí)晉職的重要條件。
    （1）導(dǎo)師考核的等級(jí)：a等；b等；c等三個(gè)等級(jí)。分別按20分，15分，10分記入全校年終綜合評(píng)估。導(dǎo)師考核方法：
    （2）由分管領(lǐng)導(dǎo)檢查導(dǎo)師對(duì)導(dǎo)師制工作手冊(cè)記錄情況、學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋材料、案例分析、研究成果、學(xué)生周反思的批閱指導(dǎo)情況，根據(jù)情況分三檔記分，分別為10、8、6，研究成果獲得省、市、縣三級(jí)的分別按5、3、2加分。
    （3）職業(yè)道德包括：教師自評(píng)（5分），學(xué)生評(píng)價(jià)：由所領(lǐng)學(xué)生對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行評(píng)議記分，該項(xiàng)滿分為5分，以學(xué)生評(píng)議平均分為準(zhǔn)。
    （5分），領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)價(jià)（5分）。具體操作由政教處負(fù)責(zé)執(zhí)行。
    （3）日常管理記錄：導(dǎo)師所領(lǐng)學(xué)生中，每輟學(xué)1人，扣1分，導(dǎo)師不參加家長(zhǎng)會(huì)，每缺1次扣2分。
    2、學(xué)生考核：
    （1）年終將學(xué)生周記及反思并入學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，全程記錄學(xué)生發(fā)展過(guò)程。
    （2）根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定日常記錄，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的學(xué)期綜合評(píng)價(jià)作為評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀干部等各類優(yōu)秀的重要依據(jù)，也作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定和思想品德評(píng)定的重要依據(jù)。
    （3）學(xué)生日常表現(xiàn)分?jǐn)?shù)根據(jù)班級(jí)的日常管理記錄，占30分。
    （4）對(duì)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)分為學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、班主任、任課教師評(píng)價(jià)、導(dǎo)師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)五部分，占30分。
    （5）學(xué)生榮譽(yù)、技能提升、學(xué)習(xí)成績(jī)及成績(jī)的提升與否占40分。3．評(píng)價(jià)結(jié)果的處理：
    （1）評(píng)價(jià)：通過(guò)評(píng)價(jià)提高導(dǎo)師制工作運(yùn)行的實(shí)效性、科學(xué)性，為課題研究宏觀調(diào)控提供參考，摸索小學(xué)導(dǎo)師制的運(yùn)行模式。
    導(dǎo)師績(jī)效評(píng)價(jià)納入教師（學(xué)期）考核，每學(xué)年根據(jù)考核情況評(píng)出優(yōu)秀導(dǎo)師。優(yōu)秀導(dǎo)師在評(píng)優(yōu)、晉職時(shí)優(yōu)先考慮。（3）學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)：研究學(xué)生潛質(zhì)，探索新時(shí)期學(xué)生德育工作的新途徑和新方法。
    七、保障措施。
    （一）加強(qiáng)全員育人導(dǎo)師制的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立由校長(zhǎng)、有關(guān)處室負(fù)責(zé)人組成的全員育人導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)導(dǎo)師制工作的啟動(dòng)、實(shí)施、考評(píng)等管理工作，保證全員育人導(dǎo)師制工作的順利開(kāi)展。
    （二）建立全員育人導(dǎo)師制的培訓(xùn)機(jī)制。學(xué)校定期組織導(dǎo)師進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)、心理疏導(dǎo)等相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，舉辦導(dǎo)師工作研討等活動(dòng)，不斷提高導(dǎo)師的育人能力和工作水平。對(duì)優(yōu)秀導(dǎo)師要通過(guò)各種形式進(jìn)行表彰，宣傳、推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升導(dǎo)師隊(duì)伍的整體水平。正確處理導(dǎo)師與班主任的關(guān)系，將導(dǎo)師制與班主任對(duì)班級(jí)工作的全面管理有機(jī)整合，發(fā)揮教育的整合效應(yīng)。
    （三）加強(qiáng)對(duì)全員育人導(dǎo)師制工作的監(jiān)督檢查。為保證全員育人導(dǎo)師制取得實(shí)效，學(xué)校將對(duì)各單位全員育人導(dǎo)師制的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正存在的問(wèn)題，將檢查情況進(jìn)行通報(bào)。同時(shí)組織全員育人工作優(yōu)秀導(dǎo)師和全員育人導(dǎo)師制示范學(xué)校評(píng)選，推動(dòng)全員育人導(dǎo)師制的深入開(kāi)展。
    西高小學(xué)導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。
    1、按照方案要求，負(fù)責(zé)導(dǎo)師的選拔。
    2、做好導(dǎo)師和學(xué)生的配備。
    3、做好導(dǎo)師的日常業(yè)務(wù)管理，協(xié)調(diào)導(dǎo)師和班主任的工作關(guān)系。
    4、協(xié)調(diào)校長(zhǎng)辦公室和教務(wù)的工作，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)導(dǎo)師的考核工作。
    5、每?jī)芍芙M織一次導(dǎo)師調(diào)度會(huì)，匯報(bào)情況，發(fā)現(xiàn)典型，交流經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)正面輿論宣傳，營(yíng)造良好氛圍。
    全員聘任制實(shí)施方案篇十七
    以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見(jiàn)》和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的總體要求，堅(jiān)持以人為本的原則，著眼于為學(xué)生的人生奠基，讓生命精彩，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展提供有利條件，做到思想品德教育與文化知識(shí)傳授相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個(gè)性教育相結(jié)合，嚴(yán)格管理與言傳身教相結(jié)合，培養(yǎng)“博學(xué)多思，健身強(qiáng)體，全面發(fā)展，自強(qiáng)不息”的學(xué)生。
    二、工作目標(biāo)。
    1、發(fā)揮彰顯教師的人格魅力，增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的親和力，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自信心、進(jìn)取心，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。
    2、以教育教學(xué)為中心，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為主線，充分挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展。
    3、提升教師的教育教學(xué)理念，提高教師教書育人的藝術(shù)水平，促進(jìn)教師的全面發(fā)展，促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。
    4、調(diào)動(dòng)全體教師教書育人的積極性，創(chuàng)建一種個(gè)性化、親情化的“全員育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作新模式。
    三、工作原則。
    1、全員性原則。一是學(xué)校全體干部、教師都是育人者，建立干部、教師聯(lián)系學(xué)生制度，做到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”。二是指教育要面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，讓優(yōu)生吃飽、中等生吃好、學(xué)困生消化得了。使他們的才能得以前所未有的充分發(fā)揮；使他們的個(gè)性得到充分張揚(yáng)，使他們的潛能得到前所未有的挖掘。
    2、全面性原則。每一位導(dǎo)師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，也是學(xué)生生活的引領(lǐng)者，思想心理的疏導(dǎo)者，使每個(gè)學(xué)生的身心都得到全面、健康、和諧的發(fā)展。
    3、發(fā)展性原則。導(dǎo)師必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，在全面了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生實(shí)際的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、階段目標(biāo)。
    4、對(duì)應(yīng)性原則。每一個(gè)學(xué)生都要有自己的導(dǎo)師，每一位導(dǎo)師都要有關(guān)愛(ài)的學(xué)生。導(dǎo)師要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、道德水平及認(rèn)知基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，跟蹤管理。
    5、個(gè)性化原則。不求人人成才，但求人人成功。人才多樣化，人人都能體驗(yàn)成功成功的樂(lè)趣。承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，通過(guò)個(gè)性化的教育，因人施導(dǎo)，因材施教促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
    6、人本化原則。民主平等的師生關(guān)系是實(shí)施導(dǎo)師制的前提和基礎(chǔ)。導(dǎo)師要尊重學(xué)生的人格，建立和諧平等的師生關(guān)系，導(dǎo)師要以理服人，但更要以情感人，成為學(xué)生人生道路上的良師益友。
    四、實(shí)施步驟。
    學(xué)校要建立工作機(jī)制，加強(qiáng)過(guò)程管理，注重工作實(shí)效。
    2、宣傳發(fā)動(dòng)。層層召開(kāi)教師會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論，查找分析學(xué)生弱勢(shì)的原因，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，確保全員導(dǎo)師制認(rèn)識(shí)到位、管理到位，落實(shí)到位、責(zé)任到位。全體教師要充分認(rèn)識(shí)全員育人導(dǎo)師制對(duì)學(xué)校科學(xué)管理、增強(qiáng)學(xué)生自信心和成功感及促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的重要意義?！敖處熑巳耸菍?dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”“讓學(xué)生有傾訴的老師，讓老師有牽掛的學(xué)生”。
    3、實(shí)施方案。成立全校干部、教師為成員的導(dǎo)師組，并向?qū)W生公布。實(shí)行以班主任為核心的任課教師負(fù)責(zé)制，班主任是班級(jí)導(dǎo)師組組長(zhǎng)，是導(dǎo)師制工作的全權(quán)組織者和協(xié)調(diào)者，任課教師要為班主任負(fù)責(zé)。召開(kāi)“全員導(dǎo)師制”班級(jí)主題班會(huì)，參加人員為全體學(xué)生和本班全體任課教師，讓學(xué)生充分了解“全員導(dǎo)師制”的含義、原則和方法。班主任要充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)、弱勢(shì)、個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等情況和學(xué)科教師的教育教學(xué)特點(diǎn)，尤其要特別關(guān)注學(xué)困生、困難生、行為偏差生、單親家庭等方面的特殊學(xué)生，在學(xué)生和導(dǎo)師之間雙向選擇基礎(chǔ)上，經(jīng)合理調(diào)整，以班級(jí)為基本單位確定導(dǎo)師，將本班全體學(xué)生聯(lián)系給任課教師，并填寫《育人導(dǎo)師工作紀(jì)實(shí)》、直到組織學(xué)生填寫《學(xué)生成長(zhǎng)周記》。每位導(dǎo)師既面向全體學(xué)生，又要承擔(dān)3名分包學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、心理諸方面?zhèn)€性化的指導(dǎo)工作。
    4、階段總結(jié)。每位導(dǎo)師根據(jù)分包學(xué)生的實(shí)際，制訂計(jì)劃，提出工作設(shè)想和目標(biāo)，期末總結(jié)、交流。班級(jí)每月召開(kāi)一次導(dǎo)師會(huì)，互通情況。級(jí)部要抓好全員導(dǎo)師制的落實(shí)和督查，及時(shí)總結(jié)工作中取得的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，提出改進(jìn)措施，協(xié)助班主任解決遇到的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)學(xué)校利用專題會(huì)每學(xué)期組織一次級(jí)部間的經(jīng)驗(yàn)交流，推廣典型經(jīng)驗(yàn)。
    五、工作職責(zé)及要求。
    （一）班主任職責(zé)：
    1、負(fù)責(zé)本班導(dǎo)師與學(xué)生的選配和協(xié)調(diào)工作。
    2、協(xié)調(diào)班內(nèi)各位導(dǎo)師之間的工作。
    3、與導(dǎo)師一道負(fù)責(zé)班級(jí)思想道德教育、人生觀、價(jià)值觀教育。
    4、教育引領(lǐng)學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，查補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量。
    5、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升學(xué)生自主管理、自我管理的能力，彰顯其主人翁責(zé)任感和使命感。
    （二）導(dǎo)師職責(zé)：
    1、熱情誠(chéng)懇、主動(dòng)積極地接受學(xué)生的申請(qǐng)，或者學(xué)校的委托，全面深入地了解所指導(dǎo)學(xué)生的興趣、個(gè)性和特長(zhǎng)及其家庭背景，采取整體與個(gè)別教育、引領(lǐng)、輔導(dǎo)相結(jié)合，關(guān)心幫助所聯(lián)系學(xué)生。
    2、從關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面入手，因人而異地制定指導(dǎo)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)過(guò)程等方面向所聯(lián)系的學(xué)生提供幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)開(kāi)展自主探究性學(xué)習(xí)，并接受學(xué)生在學(xué)習(xí)等方面的咨詢，做學(xué)生的良師益友。
    3、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加課外文化娛樂(lè)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的激情，提高他們的組織能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，做到明確要求、悉心指導(dǎo)、定期檢查。
    4、關(guān)注并掌握學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn)過(guò)程，通過(guò)與學(xué)生頻繁而深入的交往，將正確的思想觀念和成功的生活經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì)，防止和糾正不良行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
    5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)、其他科任教師聯(lián)系，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)方面的困難。
    1、經(jīng)常主動(dòng)地向?qū)焻R報(bào)交流自己的學(xué)習(xí)、生活情況，接受導(dǎo)師指導(dǎo)，按要求完成導(dǎo)師交給的各項(xiàng)任務(wù)。
    2、積極主動(dòng)地參與導(dǎo)師所組織的各種活動(dòng)，服從導(dǎo)師安排。
    3、每學(xué)期撰寫一份心得體會(huì)。
    六、具體實(shí)施。
    （1）摸底建檔。導(dǎo)師要深化與學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，全面了解所指導(dǎo)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，包括家庭狀況、身體狀況、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、思想品質(zhì)、行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)等，了解他們?cè)谒枷?、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的困難，有的放矢的開(kāi)展工作。
    （2）談心交流。導(dǎo)師關(guān)心所聯(lián)系學(xué)生的生活，并給以精神上的支持和鼓勵(lì)，提倡聊天式談心，學(xué)生每2周向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)師每月至少與學(xué)生親切交談一次，要用心換心，以真誠(chéng)換真誠(chéng)，以平等的朋友身份與學(xué)生相處，了解掌握學(xué)生的進(jìn)步狀況，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多希望，給予耐心、細(xì)致地指導(dǎo)，幫助學(xué)生挑戰(zhàn)自我、改正不足，解決學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的困惑與矛盾，樹(shù)立自強(qiáng)不息的信心，在師生間架起溝通友誼的橋梁。
    （3）家訪。積極開(kāi)展萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)。學(xué)校提倡每學(xué)期實(shí)行家訪，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，每月與學(xué)生家長(zhǎng)交流1次，通報(bào)學(xué)生在校發(fā)展情況，掌握學(xué)生在假日里的表現(xiàn)，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育，并做好記錄?？梢圆扇‰娫?、面談、家庭通知書、書信等形式進(jìn)行。導(dǎo)師必須對(duì)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對(duì)家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，包括家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組更要作為重點(diǎn)）。對(duì)學(xué)生要從大處著眼，從細(xì)處著手，給學(xué)生以實(shí)質(zhì)的關(guān)懷和鼓勵(lì)。
    （4）建立個(gè)案分析制度,填寫《學(xué)生成長(zhǎng)周記》。級(jí)部每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析，探索規(guī)律，樹(shù)立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校必要時(shí)對(duì)重點(diǎn)案例、特殊情況進(jìn)行集體會(huì)診，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的困惑。
    （5）記錄。要求每位導(dǎo)師填寫與結(jié)對(duì)學(xué)生的家訪情況、談話和幫助措施，建立成長(zhǎng)記錄檔案。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛(ài)好的一般狀況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；對(duì)學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績(jī)逐一登記，分析對(duì)照。暢通班主任、任課教師、同班同學(xué)甚至家庭、社會(huì)等方面的信息來(lái)源渠道，對(duì)被導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展情況作出合理分析和評(píng)價(jià)。每學(xué)期結(jié)束，導(dǎo)師要做好工作總結(jié)，上交級(jí)部。
    （6）活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式都由導(dǎo)師和他所聯(lián)系的學(xué)生決定。除了每天正常上課的時(shí)間外，每天利用課外活動(dòng)或自習(xí)時(shí)間，由學(xué)生與導(dǎo)師集中交流，學(xué)生可將自己的疑難問(wèn)題與導(dǎo)師共同探討，導(dǎo)師幫助學(xué)生解答疑難，排解苦悶，調(diào)節(jié)心理情緒。
    七、考核評(píng)價(jià)。
    學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)多元化評(píng)價(jià)，發(fā)展性評(píng)價(jià)，過(guò)程性評(píng)定。在學(xué)習(xí)上看學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)進(jìn)步情況；同時(shí)看學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)與個(gè)性發(fā)展情況。
    1、以學(xué)生期末成績(jī)?yōu)榛鶖?shù)，教務(wù)處和級(jí)部評(píng)價(jià)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生成績(jī)情況和發(fā)展表現(xiàn)，成績(jī)與導(dǎo)師工作評(píng)價(jià)、績(jī)效工資掛鉤。
    2、導(dǎo)師的工作列入學(xué)校常規(guī)管理的一部分，導(dǎo)師的全部活動(dòng)都要認(rèn)真作好記錄，每月級(jí)部檢查一次，量化賦分，納入班級(jí)量化考核。
    3、每學(xué)期，政教處組織檢查一次。
    4、學(xué)校建立導(dǎo)師考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)年開(kāi)展一次優(yōu)秀導(dǎo)師評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師評(píng)優(yōu)、晉職、聘任的優(yōu)先條件?？荚u(píng)內(nèi)容為：
    （1）學(xué)生德育、體育、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)進(jìn)步程度（40%）。
    （2）學(xué)生個(gè)性發(fā)展、綜合實(shí)踐活動(dòng)等（30%）（4）學(xué)生的反饋評(píng)價(jià)（30%）。
    2012.年5月。
    全員聘任制實(shí)施方案篇十八
     無(wú)
     二、活動(dòng)目的
     以吸引客戶為活動(dòng)目的，與社區(qū)客戶互動(dòng)，進(jìn)行項(xiàng)目社區(qū)文化營(yíng)造與感受，帶動(dòng)新老客戶，提高我行社區(qū)銀行人氣，吸引客戶群的關(guān)注度，擴(kuò)大社區(qū)銀行的影響力與認(rèn)知度。
     三、活動(dòng)內(nèi)容要點(diǎn)
     1.活動(dòng)內(nèi)容
     1)體感游戲吸眼球
     為 達(dá)到吸引新老客戶群認(rèn)識(shí)我社區(qū)銀行，走進(jìn)我社區(qū)銀行，特舉辦此項(xiàng)游戲活動(dòng)以達(dá)到令人矚目的效果。
     每周安排固定時(shí)段，在我社區(qū)銀行門口(或能力可及范圍內(nèi)) 開(kāi)展體感游戲互動(dòng)項(xiàng)目。
     此項(xiàng)游戲內(nèi)容活動(dòng)方式新穎脫俗，另外又起到一個(gè)全民健身的效果，定能吸引路過(guò)的客戶，而這些駐足的客戶，必定有我行正在尋找的客戶 群體。
     另外：參加體感互動(dòng)游戲的客戶需在活動(dòng)參加詳情登記簿上簽字留電話以作為我行客戶信息來(lái)源。
     2)當(dāng)客戶吸引人群吸引至一定規(guī)模時(shí)，可繼續(xù)開(kāi)展有獎(jiǎng)?chuàng)尨瓠h(huán)節(jié)。
     到訪客戶既可體驗(yàn)體感游戲的樂(lè)趣，又可參加搶答問(wèn)題的有獎(jiǎng)回饋，宣傳定能達(dá)到預(yù)期效果。
     2.交流話題建議
     搶答問(wèn)題建議如下：
     1.某銀行是哪年成立的?
     2.某銀行的經(jīng)營(yíng)理念是什么?
     3.某銀行理財(cái)產(chǎn)品的產(chǎn)品規(guī)格有幾種?問(wèn)題可選擇一些針對(duì)客戶需求方面的。
     3.宣傳方式(1)在社區(qū)銀行周邊小區(qū)的報(bào)箱內(nèi)投遞活動(dòng)廣告;
     (2)在社區(qū)銀行周邊小區(qū)的電梯內(nèi)、宣傳欄張貼營(yíng)銷活動(dòng)廣告;
     (3)通過(guò)微信宣傳活動(dòng)信息;
     4.活動(dòng)反饋與跟蹤銷售行動(dòng)
     根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況，由現(xiàn)場(chǎng)人員客戶回答問(wèn)題情況進(jìn)行分析，有針對(duì)性的服務(wù)客戶。
     對(duì)于參加游戲互動(dòng)的客戶，待游戲結(jié)束之后再進(jìn)行有針對(duì)性的深度挖掘。
     四、目標(biāo)客戶組織
     1.目標(biāo)客戶
     2.客戶組織
     約訪的新老客戶當(dāng)日來(lái)我我行，由接待人員進(jìn)行簡(jiǎn)單了解后進(jìn)行分流引導(dǎo)，咨詢客戶帶到咨詢區(qū)，參加游戲客戶帶至游戲區(qū)登記，游戲開(kāi)始時(shí)間由固定人員講述游戲方式及注意事項(xiàng)后開(kāi)始互動(dòng)游戲和搶答游戲，對(duì)于回答正確我行問(wèn)題的客戶給與渤海銀行專屬紀(jì)念品。
     五、時(shí)間地點(diǎn)的安排
     1.時(shí)間
     社區(qū)銀行開(kāi)業(yè)后的節(jié)假日或法定休息日均可
     2.地點(diǎn)
     我行社區(qū)銀行門口(或能力范圍可及內(nèi))
     六、費(fèi)用預(yù)算(請(qǐng)?jiān)敿?xì)列出各項(xiàng)費(fèi)用名稱，單價(jià)，數(shù)量，總價(jià)等)
     xbox360體感游戲機(jī)1臺(tái)3000元
     紀(jì)念品100份0--500元(可用我行現(xiàn)有水杯或其他)
     平板電視1臺(tái)3000元(社區(qū)銀行應(yīng)自有此設(shè)備)
     七、預(yù)期效果分析
     1.通過(guò)本次活動(dòng)預(yù)計(jì)帶來(lái)的業(yè)務(wù)量
     業(yè)務(wù)量不敢保，人氣量肯定暴增
     2.通過(guò)本次活動(dòng)預(yù)計(jì)帶來(lái)的影響
     預(yù)期影響給客戶留下深刻印象的同時(shí)，配合理財(cái)及儲(chǔ)蓄產(chǎn)品的銷售，大幅增加網(wǎng)點(diǎn)存款和業(yè)務(wù)量。
     八、人員安排與職責(zé)
     1.活動(dòng)策劃人：2人
     職責(zé)：安排現(xiàn)場(chǎng)分區(qū)接待客戶以及設(shè)備調(diào)試等流程分配
     2.活動(dòng)協(xié)調(diào)人：3人
     職責(zé)：接待來(lái)訪客戶并做好推廣解釋工作
     3.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人：1人
     職責(zé)：負(fù)責(zé)一切當(dāng)日活動(dòng)細(xì)則
     以客戶需求為導(dǎo)向的財(cái)富管理業(yè)務(wù)是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，是銀行競(jìng)爭(zhēng)力的重要構(gòu)成因素。
     而當(dāng)今社會(huì)人際關(guān)系，也是財(cái)富來(lái)源，全員營(yíng)銷的'戰(zhàn)略目的在于使商業(yè)銀行能在各個(gè)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)開(kāi)展?fàn)I銷活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)最大程度的客戶滿意，以此樹(shù)立良好的形象，保留優(yōu)質(zhì)客戶，并通過(guò)擴(kuò)散效應(yīng)，最終使銀行獲得滿意的經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)。
     銀行進(jìn)入全員營(yíng)銷狀態(tài) 團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)成主流
     全員營(yíng)銷不是空談
     常言到"一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁"，要想做成大事，必定要有做成大事的人脈網(wǎng)絡(luò)和人脈支持系統(tǒng)。
     人脈資源是一種潛在的無(wú)形資產(chǎn)，是永不破產(chǎn)的銀行。
     人脈關(guān)系不是需要的時(shí)候馬上就能建立的。
     長(zhǎng)時(shí)間地用關(guān)心和耐心對(duì)待他人，是建立人脈關(guān)系的秘訣。
     無(wú)縫交接，指的是為客戶的服務(wù)達(dá)到一種非常順暢的連接，要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，在無(wú)縫服務(wù)中不論是大堂經(jīng)理還是理財(cái)經(jīng)理還是每位柜員都至關(guān)重要。
     從大堂經(jīng)理迎接客戶探明客戶的來(lái)意，到將一般客戶疏導(dǎo)到自助銀行或是高柜區(qū)或低柜區(qū)，將識(shí)別的優(yōu)質(zhì)客戶推薦給理財(cái)經(jīng)理，都需整體的配合。