小班教研組計劃第一學(xué)期(模板18篇)

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    在我們的日常生活中,計劃起著至關(guān)重要的作用,幫助我們組織時間和資源。建立自我激勵和獎勵機制,為自己在計劃執(zhí)行中的進(jìn)展和成果設(shè)定明確的目標(biāo)和回報。制定一個健康飲食計劃對于保持身體健康是很重要的,以下是一些飲食計劃的建議。
    小班教研組計劃第一學(xué)期篇一
    (一)研修主題:“基于要求的單元整體設(shè)計之下的單課有效實施”
    (二)研修方案
    1、指導(dǎo)思想本學(xué)期,圍繞教導(dǎo)處以“課程標(biāo)準(zhǔn)”為引領(lǐng),進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹落實市教委提出的“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的中高年級教學(xué)與評價指南”指導(dǎo)思想,以教研組建設(shè)為陣地,繼續(xù)開展教研組“基于要求的單元整體設(shè)計之下的單課有效實施”主題研究,深入詮釋我?!案空n堂”的理念,關(guān)注學(xué)生和教師的共同成長,真正提高課堂教學(xué)時效并全面提升教師的教育教學(xué)能力。
    2、情況分析
    在過去的一個學(xué)期中,全體英語組教師緊緊圍繞教研組工作中心,認(rèn)真完成教導(dǎo)處每月的教學(xué)流程各項檢查考核并在教研組開展了一系列教研活動,(如:“基于要求的單元整體設(shè)計之下的單課有效實施”的教育教學(xué)展示,師徒帶教結(jié)對),這些工作的開展規(guī)范了英語教師的教育教學(xué)工作,也在一定程度上提高了教師的教研能力。上學(xué)期期末的英語考察中,各個年級和班級的英語成績都有了進(jìn)步,不及格率減少,平均分都較之前有所提升。
    3、工作重點
    (一)深化教研組主題化研究,繼續(xù)開展有效的教研活動,組內(nèi)成員共享教學(xué)智慧。
    (二)積極推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作,創(chuàng)新低年級評價實施的內(nèi)容與方式,并延伸至中高年級。
    (三)按照教導(dǎo)處要求,認(rèn)真完成師徒帶教工作及骨干教師的展示工作。
    4、活動要求
    (一)落實教導(dǎo)處教學(xué)五環(huán)節(jié)流程管理,抓實教學(xué)常規(guī)。
    本學(xué)期教研組將進(jìn)一步配合教導(dǎo)處規(guī)范教學(xué)流程“五環(huán)節(jié)”的管理,明確考核內(nèi)容和要求,重視“備課、作業(yè)、命題”三者之間的目標(biāo)的一致性和準(zhǔn)確性。有效落實每月的教學(xué)流程管理,做細(xì)、做實,針對上月檢查有問題的學(xué)科、任教教師在下月的流程管理再次進(jìn)行跟蹤檢查,落實到位。
    1、備課:本學(xué)期在教師備課共享的基礎(chǔ)上,教研組教師集體合作對備課進(jìn)行全方位規(guī)范、梳理和調(diào)整,五年內(nèi)的見習(xí)教師和職初教師要求寫詳案和反思,課前交給帶教師傅審核。重點開展“課標(biāo)”的研讀,進(jìn)行目標(biāo)的解析,開展教學(xué)目標(biāo)的敘寫,把目標(biāo)有效地落實打教學(xué)環(huán)節(jié)中去。教導(dǎo)處本學(xué)期依舊分兩次檢查備課。
    2、上課:積極參加各類課。一是“隨堂課”:二是師徒聽課:采用“說課—授課—評課”三環(huán)節(jié)進(jìn)行,師徒確保每周能互相聽課一節(jié);三是教研組備課組內(nèi)聽評課:教研組以“課例研究”的形式開展聽課活動;四是校內(nèi)展示課;五是上好家長開放日公開課。
    3、作業(yè):一、二年級堅決不留書面回家作業(yè),一二年級的練習(xí)設(shè)計注重趣味性、有效性、綜合性,既要滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)體驗的需求,又要能達(dá)成學(xué)科基礎(chǔ)知識的和技能。高年級注重教學(xué)目標(biāo)在練習(xí)設(shè)計中的落實。備課組根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、統(tǒng)一作業(yè)格式、完善便于教師操作的批改要求,并在教研組進(jìn)行學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處本學(xué)期將進(jìn)行2次作業(yè)檢查,檢查重點落實在教師作業(yè)設(shè)計、作業(yè)量及學(xué)生完成情況及教師批改清空的檢查,并及時與教師進(jìn)行檢查情況反饋。
    4、輔導(dǎo):認(rèn)真分析每個學(xué)困生的心理特點和學(xué)習(xí)缺陷,制訂填寫個別化的輔導(dǎo)方案,在課堂教學(xué)和作業(yè)指導(dǎo)中,關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,做到課堂提問優(yōu)先,面批作業(yè)優(yōu)先,表揚獎勵優(yōu)先,將消滅不合格的行動前移到課堂教學(xué)過程之中。同時,想方設(shè)法和家長進(jìn)行交流和溝通,努力取的家長的配合,家校形成合力進(jìn)行教育。對隨班就讀學(xué)生要做好心理教育融合,活動融合工作,積極推進(jìn)區(qū)域課題《改進(jìn)課堂教學(xué)行為,實現(xiàn)隨班就讀的有效教學(xué)》,對于學(xué)困生,開展一師一結(jié)對工作,落實《特別的愛給特別的'你》關(guān)愛行動。
    5、評價:落實我校制定的基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評價工作實施方案,把評價建立在課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上,加強過程性評價和表現(xiàn)性評價,注重評價結(jié)果對學(xué)生的促進(jìn)作用。在原有英語學(xué)科評價方案的基礎(chǔ)上,嘗試在原有評價方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生課堂(作業(yè))的評價。
    6、聽課要求:每位教師聽課不少于10節(jié),教研組長聽課不少于12節(jié),有師徒結(jié)對任務(wù)的老師聽課不少于20節(jié),教師認(rèn)真記好聽課筆記,把意見和建議、優(yōu)點記錄下來,以便取長補短。
    (二)深化教研組主題化研究,開展有效的教研活動。
    1.明確教研主題,豐富教研形式。教研組圍繞研修主題開展有針對性的教研活動,要求做到“主題引領(lǐng)、話題交流、關(guān)注過程,彰顯特色,注重合作”,每次活動要帶著問題進(jìn)行聽課和研究,活動要成系列化,教研組將以現(xiàn)場說課—課堂展示—評課的方式,全員合作與參與,參加學(xué)校組織的的教學(xué)月活動。本學(xué)期英語組繼續(xù)以“基于要求的單元整體設(shè)計之下的單課有效實施”為主題滲透“評價”內(nèi)容以備課組為單位開展有效的教研活動。每個備課組制定并撰寫好單元目標(biāo)、課時教學(xué)目標(biāo)及相關(guān)文本,選取相關(guān)聯(lián)的兩個教學(xué)課時,關(guān)注“教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)活動中的實施與達(dá)成,教學(xué)目標(biāo)與課堂練習(xí)設(shè)計的匹配度以及兩個課時之間教學(xué)內(nèi)容的整合與遞進(jìn)”三個點進(jìn)行課堂設(shè)計,聽課老師也就針對這三個點進(jìn)行聽課評價。學(xué)期末每位教師圍繞研究主題,結(jié)合教學(xué)實施,就自己教學(xué)過程中的得與失撰寫教學(xué)反思或案例。
    2.做好見習(xí)教師的跟崗培訓(xùn)工作,完成師訓(xùn)部要求的各項見習(xí)教師的工作。繼續(xù)開展青年教師師徒結(jié)對活動。師徒之間共同研課,師傅主動開放課堂,讓徒弟學(xué)習(xí)。徒弟主動邀請師傅走進(jìn)課堂,聽課評課。師徒之間每周聽課不少于1節(jié),合力完成最后的見習(xí)教師考核工作。
    3.依托學(xué)科專家,區(qū)教研員的專業(yè)指導(dǎo),通過專家講座,理論學(xué)習(xí)(如:《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)中高年段英語學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南》《牛津3a教學(xué)實施建議手冊介紹》等),課例研究、隨堂聽課評課、實踐討論等形式,組織教師積極參與教研組的研究。本學(xué)期學(xué)校聘請教研員朱婕和黃芳老師每月一次指導(dǎo)我們的英語教研活動,點評老師的課例研究。教研組結(jié)合學(xué)校命題考核,開展一次命題及雙向細(xì)目表的研制。
    (三)全面推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作
    在我校一、二年級英語學(xué)科基于標(biāo)準(zhǔn)校本化實施的基礎(chǔ)上,研究向中高年級延伸,進(jìn)一步探索評價方式的多元化和多樣化。
    1、通過學(xué)習(xí)《基于課標(biāo)的評價指南》(低年段、中高年段),進(jìn)行1次學(xué)習(xí)測試,引導(dǎo)教師樹立“基于課標(biāo),規(guī)范教學(xué)”的觀念。
    2、一、二、三年級嘗試用“一起作業(yè)”,對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)評價,注重日常作業(yè)的過程性評價,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立新型的家校溝通渠道。
    3、嘗試游戲化評價,從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成果三個維度思考設(shè)計方案,改進(jìn)一年級期末“闖關(guān)快樂宮”的活動內(nèi)容與評價方式。
    4、做好零起點每月一次的家長開放日活動,請家長走進(jìn)課堂,參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的評價。
    5、落實一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的校本課程模塊,嘗試開發(fā)校本評價工具,用家長、教師、學(xué)生三方的合力,重點對學(xué)生學(xué)期準(zhǔn)備期的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評價。
    6、重視中高年段教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的梳理,嘗試目標(biāo)的敘寫,開展“單元命題”研究,嘗試一個單元命題雙向細(xì)目表的研制。建立命題把關(guān)制,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)期中、期末的質(zhì)量監(jiān)控,教研組長、備課組長負(fù)責(zé)單元命題的把關(guān),通過規(guī)范命題內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的一致性,提升命題質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。
    其他工作:
    1.英語單詞比賽。
    2.英語活動周——心中的迪士尼“disneyinmyheart”
    3.創(chuàng)建組室文化。
    小班教研組計劃第一學(xué)期篇二
    我們教研組共有教師七名,組內(nèi)成員都在參加不同程度的進(jìn)修,以提高自身的理論文化修養(yǎng),更好的奉獻(xiàn)與幼兒教育這片深愛著的熱土。上學(xué)期,老師們通過參加學(xué)習(xí),逐漸領(lǐng)會了新綱要精神,感到了課程改革的重要性及迫切性,積累了一定的理論知識。為此,教研組希望帶領(lǐng)各位教師,運用新綱要精神,結(jié)合幼兒園實際情況(老師的現(xiàn)有水平、幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗及興趣需要、幼兒園所處的社區(qū)環(huán)境等),以預(yù)設(shè)活動為主,生成活動為輔,邊學(xué)習(xí)邊實踐,理論聯(lián)系實際,積極開展主題探索活動,以教研促教學(xué),逐漸更新老師們的教育觀念,提高老師們的教學(xué)水平,從而進(jìn)一步提高我園的教學(xué)質(zhì)量。
    1、認(rèn)真貫徹新《綱要》的精神,以園務(wù)計劃為指導(dǎo),不斷學(xué)習(xí)幼教新理論,全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育。
    2、以整合性園本課程的開發(fā)研究為抓手,凸現(xiàn)我園的特色教育。
    二、具體目標(biāo)及措施:。
    目標(biāo)(一):扎實教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。
    措施。
    1、建立教研活動輪流制。輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員。
    2、以年級為單位,對本年級的共同問題,如教育目標(biāo)的制定、主題活動的選擇、教育資源的利用等展開研討。
    目標(biāo)(二):開展評課教學(xué)活動,提高教師的`業(yè)務(wù)水平。
    措施。
    1、積極參加園內(nèi)的公開課,互相聽課、評課,自我反思等系列活動。
    2、組織教師認(rèn)真參加園內(nèi)及姐妹幼兒園的觀摩活動,在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論。
    2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀幼教信息。
    1、集中學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案以及教學(xué)方法。
    2、主題設(shè)計、聽評活動、聽課反饋。
    1、自查教育教學(xué)情況,提出問題,并在小組內(nèi)討論、解決。
    2、主題設(shè)計、聽評活動、聽課反饋。
    3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀幼教信息。
    1、認(rèn)真開展好主題活動,做好資料的積累。
    2、主題設(shè)計、聽評活動、聽課反饋。
    1、交流專題小結(jié)及主題包的制作。
    2、做好各類工作的總結(jié),材料整理歸檔。
    小班教研組計劃第一學(xué)期篇三
    根據(jù)《綱要》精神、構(gòu)建課程理念和“2009年下半年區(qū)幼教工作補充意見”,本教研組結(jié)合本園實際,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深入實際調(diào)查研究,積極探索構(gòu)課程理念下教研活動;堅持“重教研、促教學(xué)”的理念,抓好教學(xué)走向質(zhì)量化,研究走向
    專業(yè)
    化,師資走向品牌化的目標(biāo)管理,注重園本培訓(xùn)與自主
    學(xué)習(xí)
    相結(jié)合,課程理論與實踐相結(jié)合,科研實踐與日常教學(xué)相結(jié)合,加強以人為本 ” 的民主管理,更大限度地發(fā)揮發(fā)教師的積極性、主動性,提高教師的業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)本園教研質(zhì)量向新臺階邁進(jìn)。
    1 、樹立師德規(guī)范,形成良好園風(fēng)。
    教師的思想、情緒、品行和作風(fēng)每時每刻都在熏陶著幼兒純潔的
    心靈
    ,是教育幼兒無形的力量,通過對教師進(jìn)行思想教育、職業(yè)道德教育,樹立團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、務(wù)實、創(chuàng)新的思想,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    2 、加強理論學(xué)習(xí),整合、構(gòu)建課程。
    觀念更新是一場深刻的'革命,是現(xiàn)代教育理論和實踐所必需的,因此,幼兒教育要推陳出新,突破原有思維定勢和單一面的發(fā)展格局,形成以我園具有特色的多元化的、整合的教育課程,轉(zhuǎn)變教師行為觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。
    3 、鼓勵教師積極參加各種活動競賽,不斷推薦新人,重視星級教學(xué),培養(yǎng)骨干教師 , 形成由經(jīng)驗教師走向研究型教師,由年青教師走向骨干教師的模式道路,開展大練兵,提供平等競爭機會,提高教師自身素質(zhì)。
    4 、開展調(diào)
    查、檢查、抽查、巡查的基礎(chǔ)上,采用互評和考核相結(jié)合方法,增強教師改革意識、危機意識、競爭意識和主人翁意識,增強教師工作責(zé)任感。
    5 、重教研、促發(fā)展
    科研意識和教育能力已成為現(xiàn)代教師必備的素養(yǎng)之一。我園教師要樹立、要堅持“科研興園”的意識,利用科研為龍頭 , 培養(yǎng)和提高教師的科研水平和全體素質(zhì) . 積極的科研工作,能鍛煉教師思維能力,使教育行為更有目的性和自覺性逐步向具有理論的專業(yè)型教師過渡。
    (二)、教研工作
    1、調(diào)整教研工作的方式,以園本培訓(xùn)、園本教研為主要形式,以園本課題為主要內(nèi)容,探求開展園本教研的途徑和方法。
    2、結(jié)合園本教研活動,與教師共同研究《綱要》中的探究性問題,幫助本園教師逐步形成保教工作的優(yōu)勢。
    3、結(jié)合本園優(yōu)勢開展全園、全鎮(zhèn)性觀摩研討活動,促進(jìn)園所間、教師間的互動、研討與交流。
    4調(diào)整教師研究的對象,根據(jù)幼兒園教育對象的年齡結(jié)構(gòu),按大、中、小進(jìn)行分組,減少教研活動的交叉和重復(fù)。
    從各年齡階段幼兒的特點出發(fā),研究教育規(guī)律,切實關(guān)注各年齡階段幼兒的發(fā)展。小班從創(chuàng)設(shè)適宜游戲環(huán)境入手、中班從教師在游戲中引導(dǎo)幼兒嘗試探索的策略入手、大班從游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)如何發(fā)揮幼兒自主性入手開展研究。
    (創(chuàng)綠色學(xué)校、創(chuàng)四星級幼兒園)
    (附)
    時 間
    活動內(nèi)容
    9月
    1、環(huán)境布置
    2、制訂教研組計劃
    3、慶“教師節(jié)”文藝活動準(zhǔn)備
    1、 全鎮(zhèn)村幼兒教師集體備課
    2、 對構(gòu)建式課程的認(rèn)識探析
    10月
    1、理論學(xué)習(xí)
    2、研討《如何做好孩子活動過程的觀察記錄》
    3、幼兒早操評比
    4、試點園區(qū)角活動展示
    5、大班段觀摩研討
    11月
    1、研討《教師如何適時安排幼兒的個別、小組、集體活動形式》
    2、中班段觀摩研討
    3、理論學(xué)習(xí)
    4、小班段觀摩研討
    12月
    1、理論學(xué)習(xí)
    2、研討《幼兒的合作引渡到教師的合作》
    3、教師教育隨筆評比
    1月
    1、 舉行迎新年幼兒畫展
    2、 做好學(xué)期總結(jié)、整理工作
    3期末檢查工作、制定下學(xué)期的計劃
    小班教研組計劃第一學(xué)期篇四
    深入貫徹《綱要》精神,加強學(xué)習(xí)和研究,深化教學(xué)改革,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我組教師的教學(xué)質(zhì)量,使我們的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動力。
    1、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個整體的提高。
    2、以抓實教育教學(xué)活動研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動的組織,以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)本組教師吸納、反思水平的整體提高。
    3、加強教學(xué)常規(guī)管理,把一日活動做實做細(xì),合理安排一日常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量。保證幼兒健康、活潑、和諧發(fā)展。
    4、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實效。
    1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》,用新《綱要》精神指導(dǎo)實踐工作。
    2、增強老師們理論知識學(xué)習(xí)意識,提高自身知識水平,優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。
    3、鼓勵新老師學(xué)習(xí)說課,愿意向其他教師公開觀摩活動,完善自我評價,提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。
    1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會其精神實質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,制定教育計劃和組織教學(xué)活動,促進(jìn)幼兒全面、主動發(fā)展,加強理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),引領(lǐng)教師用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。
    2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流,為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
    3、通過課堂觀察、示范課、展示課、交流課等多種形式的教研活動促進(jìn)本組青年教師的專業(yè)成長。同時讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家,取長補短,共同進(jìn)步!
    小班教研組計劃第一學(xué)期篇五
    根據(jù)市教研室和學(xué)校的工作計劃,本學(xué)期我們英語教研組的主要工作為規(guī)范課堂教學(xué),充分利用教學(xué)資源,聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以改變教與學(xué)的方式為主攻方向,優(yōu)質(zhì)高效地上好每一節(jié)課,團(tuán)結(jié)一致,真抓實干,使我校的英語教學(xué)質(zhì)量再上一個臺階。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及先進(jìn)的教育教學(xué)理論,深入鉆研教材,更新教學(xué)觀念,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
    2、引導(dǎo)教師多讀書、勤反思,提高自身文化修養(yǎng)和理論水平。
    3、積極認(rèn)真開展課題研究,鉆研教材,集思廣益。
    (一)、加強理論學(xué)習(xí),更新教師觀念。
    為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,全體英語教師必須認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志、文章等。充分認(rèn)識英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用,并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。
    (二)、落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。
    以落實課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ),以實施有效課堂教學(xué)為重點,讓教師立足實踐,提出問題、分析問題、不斷反思。
    首先,做好以下三個方面的工作:(1)備課:要強化備課,提高備課質(zhì)量,備課應(yīng)努力做到“五個突出”:突出學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、突出學(xué)習(xí)活動的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計、突出教學(xué)行為的反思。(2)上課:本著“向三十五分鐘要質(zhì)量”這一原則,要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式,積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子,注重因材施教,努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。(3)作業(yè)布置與批改:作業(yè)布置要適度適量,務(wù)求實效,作業(yè)批改要細(xì)致,采取等級制加激勵性評語,切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能,學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤,督促糾正,并有二次批改,嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生。總之,人人都要按常規(guī)要求,堅持備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一本作業(yè)。
    其次,改進(jìn)課堂教學(xué)。推進(jìn)課堂教學(xué)的探索:(1)確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。(2)采用以活動課為主的教學(xué)模式,突出在活動中學(xué)、練、用,強調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。(3)課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。
    教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的.指導(dǎo)、督查工作,帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進(jìn)行教研,切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課,學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力,以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。
    (四)、拓寬發(fā)展渠道,促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。
    1、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度?,F(xiàn)在,英語教師都擔(dān)任一個年段的教學(xué)任務(wù),每周四課時并不利于學(xué)生知識的鞏固和運用,完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學(xué)實際,確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解,我們要多與家長聯(lián)系,或通過家長會等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。
    2、加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接(重點是六年級)。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系,增進(jìn)了解,互相借鑒。
    3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。近年來,網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺,使我們能夠共享教學(xué)資源,更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺,通過學(xué)習(xí)、交流、探討,形成研討氛圍,促進(jìn)學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。
    2、制定各年級教學(xué)計劃。
    3、理論學(xué)習(xí)和集體備課。
    1、教研組長參加全市教研大組研討會。
    2、新進(jìn)校教師上好匯報課。
    3、組織組內(nèi)評課和課題研究活動。
    4、備課檢查。
    5、學(xué)生作業(yè)月查。
    1、五年級章佳華老師公開課。
    2、組織組內(nèi)評課和課題研究活動。
    3、備課檢查。
    4、學(xué)生作業(yè)月查。
    1、參加諸暨市課堂教學(xué)百家論壇活動。
    2、四年級方亞平老師公開課。
    3、組織組內(nèi)評課和課題研究活動。
    4、期中檢測和質(zhì)量分析。
    5、備課檢查。
    6、學(xué)生作業(yè)月查。
    1、參加教學(xué)論文評比。
    2、組織組內(nèi)課題研究活動。
    3、理論學(xué)習(xí),撰寫學(xué)習(xí)心得。
    4、校三、四年級英語書寫比賽,五年級朗讀比賽,六年級英語手抄報比賽。
    5、備課檢查。
    6、學(xué)生作業(yè)月查。
    1、開展組內(nèi)課題研究活動,做一個學(xué)期的總結(jié)。
    2、全心準(zhǔn)備,進(jìn)行期末考評。
    3、完成期末工作總結(jié)并交流。
    小班教研組計劃第一學(xué)期篇六
    我們教研組共有教師七名,組內(nèi)成員都在參加不同程度的進(jìn)修,以提高自身的理論文化修養(yǎng),更好的奉獻(xiàn)與幼兒教育這片深愛著的熱土。上學(xué)期,老師們通過參加學(xué)習(xí),逐漸領(lǐng)會了新綱要精神,感到了課程改革的`重要性及迫切性,積累了一定的理論知識。為此,教研組希望帶領(lǐng)各位教師,運用新綱要精神,結(jié)合幼兒園實際情況(老師的現(xiàn)有水平、幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗及興趣需要、幼兒園所處的社區(qū)環(huán)境等),以預(yù)設(shè)活動為主,生成活動為輔,邊學(xué)習(xí)邊實踐,理論聯(lián)系實際,積極開展主題探索活動,以教研促教學(xué),逐漸更新老師們的教育觀念,提高老師們的教學(xué)水平,從而進(jìn)一步提高我園的教學(xué)質(zhì)量。
    1、認(rèn)真貫徹新《綱要》的精神,以園務(wù)計劃為指導(dǎo),不斷學(xué)習(xí)幼教新理論,全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育。
    2、以整合性園本課程的開發(fā)研究為抓手,凸現(xiàn)我園的特色教育。
    目標(biāo)(一):扎實教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。
    措施1、建立教研活動輪流制。輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員。
    2、以年級為單位,對本年級的共同問題,如教育目標(biāo)的制定、主題活動的選擇、教育資源的利用等展開研討。
    目標(biāo)(二):開展評課教學(xué)活動,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
    措施:1、積極參加園內(nèi)的公開課,互相聽課、評課,自我反思等系列活動。
    2、組織教師認(rèn)真參加園內(nèi)及姐妹幼兒園的觀摩活動,在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論。
    九月份:
    1、學(xué)習(xí)、討論本教研組的教研計劃,并修改、完善。
    2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀幼教信息。
    十月份:
    1、集中學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案以及教學(xué)方法。
    2、主題設(shè)計、聽評活動、聽課反饋
    十一月份:
    1、自查教育教學(xué)情況,提出問題,并在小組內(nèi)討論、解決。
    2、主題設(shè)計、聽評活動、聽課反饋
    3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀幼教信息。
    十二月份:
    1、認(rèn)真開展好主題活動,做好資料的積累。
    2、主題設(shè)計、聽評活動、聽課反饋
    一月份:
    1、交流專題小結(jié)及主題包的制作。
    2、做好各類工作的總結(jié),材料整理歸檔。
    小班教研組計劃第一學(xué)期篇七
    1.進(jìn)一步提升教師自身素養(yǎng),提高教學(xué)有效性。
    2.進(jìn)一步關(guān)愛學(xué)生,因材施教,重視每一個學(xué)生的點滴進(jìn)步。
    3.進(jìn)一步發(fā)揮教研組作用,在“研”字上下功夫。
    1)提高教研活動質(zhì)量,保證一定數(shù)量,突出“發(fā)現(xiàn)問題,解決問題”。
    2)教研組長與備課組長緊密交流合作,深度了解所有組員的實際情況,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,培養(yǎng)年輕教師盡快成長。
    3)教研組長帶頭多研究,多讀書,多思考教育理念和教學(xué)方法,樹立權(quán)威性和指導(dǎo)性。
    高一:有趣有效,有效必先有趣。
    l著眼于增加學(xué)生的`英語知識。
    l培養(yǎng)學(xué)生的語言素養(yǎng)。
    l養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    高二:詞匯與閱讀,在閱讀中積累詞匯。
    l給予學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的動機和激勵。
    l增加師生互動時間,激發(fā)學(xué)生思考。
    l加強詞匯再現(xiàn),重視詞匯運用。
    高三:提高能力,掌握知識,知識比技巧更重要。
    l模塊的復(fù)習(xí)不求面面俱到,要有所取舍。
    l考試不宜過多過難,不能打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    l教會學(xué)生舉一反三、知識遷移的能力。
    高一:任麗潔。
    高二:陸珺祎。
    高三:黃文霞。
    (時間、內(nèi)容待定)。
    活動計劃日期
    活動計劃內(nèi)容。
    新學(xué)期計劃制訂與工作安排。
    高三調(diào)研,暑期作業(yè)反饋及本學(xué)期教學(xué)思路研討。
    10月27日。
    高三英語課改觀摩活動。
    11。
    啟動市優(yōu)質(zhì)課評比、省評優(yōu)課的校內(nèi)選拔。
    11。
    11月23日。
    期中試卷反饋與質(zhì)量分析。
    12。
    公開課展示及教學(xué)專題研討。
    12。
    完成微課的錄制。
    1
    學(xué)期工作總結(jié)及期末工作安排。
    小班教研組計劃第一學(xué)期篇八
    積極發(fā)揮教研組教科研的職能,以提升教師能力為重點,以教學(xué)活動為載體,以教育科研為引領(lǐng),以提高常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量為根本途徑,開展教師的崗位練兵活動,積極推進(jìn)校本課程建設(shè),促進(jìn)物理學(xué)科特色發(fā)展,扎實地推進(jìn)物理課堂的實效性研究,規(guī)范物理教學(xué)行為,努力提升教學(xué)質(zhì)量。
    1、教師隊伍發(fā)展:(1)通過教研組活動,提高教師教育教學(xué)的能力。
    (2)通過讀書活動,提高教師的文化修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展適應(yīng)時到發(fā)展需要。
    2、物理成績提升與學(xué)生能力的培養(yǎng)
    (1)通過小制作活動培養(yǎng)學(xué)生動手能力。
    (2)通過讀書活動,學(xué)生學(xué)習(xí)科普知識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然科學(xué)的態(tài)度
    (3)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣,科學(xué)的研究方法為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展奠基
    1、組織教師進(jìn)行教案、聽課教案、學(xué)習(xí)材料的交流與研討,協(xié)助教學(xué)處做好相應(yīng)的檢查工作。
    2、組織教師聽課評課活動,提升教師的授課水平。
    3、組織好學(xué)生的物理競賽、科技小制作等活動。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、做好物理活動周活動。
    1、物理學(xué)術(shù)周活動,參觀科技館、科技小制作、專家講座、學(xué)術(shù)研究等活動。
    2、初三年級學(xué)生學(xué)科物理競賽。預(yù)計時間12月20日
    3、初二年級學(xué)生物理小制作。預(yù)計時間11月30日
    4、在初二年級開展物理概念規(guī)律課堂教學(xué)模式的研究,在初三開展物理試卷講評課的課堂模式的研究。
    (一)加強學(xué)習(xí),努力提升教師授課水平
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀,認(rèn)真鉆研教材、練習(xí)冊、教參等配套資料,進(jìn)一步明確課改理念、改革重點、物理課堂教學(xué)的要求等。
    2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)朝陽區(qū)教師教學(xué)基本能力檢核標(biāo)準(zhǔn)的解讀,加強基本功的研討訓(xùn)練,努力提升教師的授課水平。
    3、努力推進(jìn)校本課程的開展,逐步使校本課程系統(tǒng)化,標(biāo)準(zhǔn)化。形成東方德才學(xué)校物理校本的特色。
    4、組織教師認(rèn)真上好校級研究課。每一節(jié)校級研究課,備課組要集體備課,解決教學(xué)中出現(xiàn)的某一問題,課型形式力求多樣,全組教師聽課。課后教研組、備課組及時研討,分析得失。加強聽課、評課,及時總結(jié),寫好課堂反思,不斷提高本組的教學(xué)水平。
    5、積極參加教研室組織的各類教研活動,掌握教學(xué)信息,研究新教法,提高教學(xué)水平,認(rèn)真做好有關(guān)材料的總結(jié)工作。
    6、加強教師間的相互聽課,課后及時評課。聽課本上要有所體現(xiàn)
    (二)、狠抓教學(xué)常規(guī)落實,深化教育教學(xué)改革
    1、加強教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和檢查,備課組活動先檢查教案、與聽課記錄,適時組織作業(yè)檢查,實行備課組長負(fù)責(zé)制。
    2、加強集體備課,要求老師備課做到有計劃,有目標(biāo),可檢測。同年級學(xué)做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查。課程難度因?qū)W生情況做適當(dāng)調(diào)整。
    3、做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。努力確保其中考質(zhì)量。
    4、充分利用學(xué)?,F(xiàn)有資源,合理使用多媒體課堂教學(xué),擴(kuò)大課堂容量。改革課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),樹立質(zhì)量主要靠課堂意識。
    5、認(rèn)真組織期中、期末考試和進(jìn)行考試的質(zhì)量分析、總結(jié)經(jīng)驗、制定改進(jìn)措施。
    (三)、繼續(xù)抓好深化“課堂教學(xué)改進(jìn)”的研究和實施。
    從影響提高課堂教學(xué)效益的問題著手,通過行動研究,來改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、通過反思,尋找問題。
    2、制定計劃,解決問題。
    3、積累資料,撰寫案例。
    地點:初中部
    人員:全體物理教師
    活動內(nèi)容:
    1、公開課說課活動:
    具體要求:
    (1)本節(jié)課重點解決的教學(xué)問題是什么
    (2)依據(jù)學(xué)生的實際情況確立教學(xué)的難點
    (3)依據(jù)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、及中考說明確立教學(xué)難點。重點體現(xiàn)突破難點的方法。
    2、討論教研組工作計劃
    3、校本課程計劃交流
    4、教案交流
    (重點:教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)生活動設(shè)計、課堂分層及習(xí)題檢測)
    5、假期教師所做習(xí)題交流,重點初中與高中知識的銜接,中考命題特點,主要考點分析
    地點:高中部
    人員:全體物理教師
    活動內(nèi)容:
    1、由胡曉成做20xx年中考總結(jié)
    具體要求:
    (1)上學(xué)年教學(xué)的主要經(jīng)驗(研討本學(xué)期針對此屆如何
    繼續(xù)堅持)
    (2)上學(xué)期教學(xué)中的問題(本學(xué)期如何避免)
    2、科研題目的確定與上報,組內(nèi)分工。明確校內(nèi)公開課的人員及題目
    3、教案交流
    (重點:教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)生活動設(shè)計、課堂分層及習(xí)題檢測)
    4、聽課情況交流:
    具體要求:
    (1)聽課中感觸最深的優(yōu)點
    (2)聽課中感觸最深的問題
    (3)針對問題思考解決方法
    地點:高中部
    人員:全體物理教師
    活動內(nèi)容:
    1、教案交流
    (重點:教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)生活動設(shè)計、課堂分層及習(xí)題檢測)
    2、聽課情況交流:
    具體要求:
    (1)聽課中感觸最深的優(yōu)點
    (2)聽課中感觸最深的問題
    (3)針對問題思考解決方法
    3、物理組學(xué)習(xí):物理教師相關(guān)的好文章,并組織主內(nèi)教師研討。
    地點:高中部
    人員:全體物理教師
    活動內(nèi)容:1、教案交流
    (重點:教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)生活動設(shè)計、課堂分層及習(xí)題檢測)
    2、聽課情況交流:
    具體要求:
    (1)聽課中感觸最深的優(yōu)點
    (2)聽課中感觸最深的問題
    (3)針對問題思考解決方法
    3、期中考試命題要求:
    具體要求:
    (1)題型:初三的與中考同,初二根據(jù)實際命制
    (2)難度:初三建議0.75,初二建議0.85
    (3)期中考試關(guān)注月考、周測、日反饋的內(nèi)容。提高重點題目的重復(fù)率。關(guān)注講解效果。
    (4)注重滲透物理研究方法、實驗方法。
    4、科研課題學(xué)習(xí)研討
    地點:高中部
    人員:全體物理教師
    活動內(nèi)容:1、教案交流
    (重點:教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)生活動設(shè)計、課堂分層及習(xí)題檢測)
    2、聽課情況交流:
    具體要求:
    (1)聽課中感觸最深的優(yōu)點
    (2)聽課中感觸最深的問題
    (3)針對問題思考解決方法
    3、教科研匯報,小結(jié)分析下一步研究工作
    4、期中試卷交流:
    地點:高中部
    人員:全體物理教師
    1、教案交流
    (重點:教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)生活動設(shè)計、課堂分層及習(xí)題檢測)
    2、聽課情況交流:
    具體要求:
    (1)聽課中感觸最深的優(yōu)點
    (2)聽課中感觸最深的問題
    (3)針對問題思考解決方法
    3、期中考試分析:
    具體要求:
    (1)整體分析及格率、優(yōu)秀率、平均分
    (2)重點題目錯因分析(通過了低于60%的題目檢查課堂教學(xué)中的問題,改進(jìn)方法。)
    (3)學(xué)困生的成績發(fā)展,問題,如何進(jìn)一步提高
    4、準(zhǔn)備物理學(xué)科競賽
    具體要求:
    (1)強化所學(xué)知識的訓(xùn)練(40%)注重物理研究方法的考察(20%)注重知識的內(nèi)在聯(lián)系(20)知識延伸(20%)
    (2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
    (3)為初三物理競賽提供人選,組建競賽小組
    地點:高中部
    人員:全體物理教師
    活動內(nèi)容:
    1、教案交流
    (重點:教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)生活動設(shè)計、課堂分層及習(xí)題檢測)
    2、聽課情況交流:
    具體要求:(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點
    (2)聽課中感觸最深的問題
    (3)針對問題思考解決方法
    3、公開課的評課活動
    具體要求:
    (1)聽課中感觸最深的優(yōu)點
    (2)聽課中感觸最深的問題
    (3)針對問題思考解決方法
    (4)要解決的問題達(dá)成情況
    4、物理學(xué)術(shù)周的分工準(zhǔn)備
    地點:高中部
    人員:全體物理教師
    活動內(nèi)容:1、教案交流
    (重點:教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)生活動設(shè)計、課堂分層及習(xí)題檢測)
    2、聽課情況交流:
    具體要求:
    (1)聽課中感觸最深的優(yōu)點
    (2)聽課中感觸最深的問題
    (3)針對問題思考解決方法
    3、教科研總結(jié)形成階段性材料
    4、以備課組為單位準(zhǔn)備復(fù)習(xí)計劃:
    具體要求:
    (1)注重知識的準(zhǔn)確程度,強化易混點的練習(xí)。加強對比訓(xùn)練。
    (2)注重知識的聯(lián)系,題目的聯(lián)系,強化專題練習(xí)。形成相應(yīng)的解題模式
    (3)注重物理研究方法訓(xùn)練,用物理方法串聯(lián)物理知識,形成相應(yīng)的知識連
    (4)模式訓(xùn)練、變式訓(xùn)練、方法訓(xùn)練、遷移訓(xùn)練,不同層次學(xué)生各有收獲
    地點:高中部
    人員:全體物理教師
    活動內(nèi)容:
    1、教案交流
    (重點:教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)生活動設(shè)計、課堂分層及習(xí)題檢測)
    2、聽課情況交流:
    具體要求:
    (1)聽課中感觸最深的優(yōu)點
    (2)聽課中感觸最深的問題
    (3)針對問題思考解決方法
    3、工作總結(jié):
    (1)校本工作總結(jié) 負(fù)責(zé)人:xxxxxxx
    (2)教科研工作總結(jié) 負(fù)責(zé)人:xxxxxxx
    (3)分層工作總結(jié)、學(xué)困生檔案分析 負(fù)責(zé)人:xxxxxxx
    (4)教研組工作總結(jié) 負(fù)責(zé)人:xxxxxxxxxxxxxx
    小班教研組計劃第一學(xué)期篇九
    本學(xué)期我們英語教研組工作以市教育局的有關(guān)精神、本校教育教學(xué)工作計劃為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)航,以提高本校英語教研、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),提高教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、合作意識和教科研意識。開展實效、和諧的教研活動,探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式,結(jié)合本教研組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況,改進(jìn)以往做得不夠的地方,為進(jìn)一步提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量而扎實工作。
    1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念。
    全體英語教師都要抽出時間學(xué)習(xí)新理論,以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進(jìn)評價內(nèi)容和評價方法的資料,努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時,還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
    2、進(jìn)一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。
    教研組活動力求做到計劃先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實、組織規(guī)范、成效顯著,教研組活動記錄詳實。
    (1)開展公開課、聽、評課活動。
    通過課堂教學(xué)的研討活動來促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。本學(xué)期仍繼續(xù)做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作,取長補短,使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。
    (2)寫教學(xué)反思。
    對自己的教學(xué)不斷反思,才會有不斷的進(jìn)步。因此根據(jù)自己的實際課堂教學(xué)情況,提倡多進(jìn)行教后反思。要求每一模塊教學(xué)寫一個教學(xué)反思,全學(xué)期不少于10個,要有質(zhì)量。
    3、強化教學(xué)常規(guī)的落實,提高課堂教學(xué)效率。
    每月檢查教師的教學(xué)工作,特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié),鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長,有效提高教學(xué)效率。提高作業(yè)質(zhì)量,規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必糾”的總要求。
    活動安排表。
    第一周集體備課。
    第三周參加xx市初中英語畢業(yè)升學(xué)考試復(fù)習(xí)會。
    第四周參加中考英語聽力口語模擬考試。
    第五周參加xx市初中英語畢業(yè)升學(xué)考試復(fù)習(xí)研討會暨初中英語教研組長會議。
    第六周參加xx市初中英語全員賽課優(yōu)質(zhì)課評比暨七、八年級教學(xué)研討會。
    第七周參加20xx年xx市初中畢業(yè)升學(xué)考試適應(yīng)性測試。
    第八周參加xx市中考英語聽力口語考試。
    第十周期中考試。
    第十二周參加xx市八年級寫作教學(xué)研討會。
    第十六周全市中考。
    第十八周期末考試。
    小班教研組計劃第一學(xué)期篇十
    目標(biāo):充分發(fā)揮廣大英語教師的作用,積極開展各種教研和培訓(xùn)活動;努力開發(fā)各種教學(xué)資源,做好資源共享工作;及時總結(jié)和推廣新課程改革中英語教學(xué)經(jīng)驗,提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。
    高一:根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,,加強各層次學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的研究;研究過程性評價在英語教學(xué)中使用的方法;突出基本能力訓(xùn)練,擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    高二:根據(jù)高中英語教學(xué)規(guī)律,科學(xué)擬定計劃,整體規(guī)劃進(jìn)度,超前思考內(nèi)容。加強教法研究,努力培養(yǎng)學(xué)生自主、合作和研究性學(xué)習(xí)能力。強化語言知識訓(xùn)練,加大學(xué)生寫作量,提高學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力,打好學(xué)生基礎(chǔ)。
    高三:細(xì)致分析本屆學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和知識結(jié)構(gòu)等方面的存在問題,制定科學(xué)而實際的教學(xué)計劃;密切關(guān)注20xx年英語高考的動向,及時采取應(yīng)對策略;組織針對性訓(xùn)練;深入研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程,通過各種有效教學(xué)活動,幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò);加大專題訓(xùn)練力度,提高學(xué)生綜合語言運用能力,并逐步達(dá)到高考要求。
    1、深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確課堂教學(xué)目的。
    2、找準(zhǔn)教學(xué)起點、提高教學(xué)效率。
    3、潛心研究教材,提高教學(xué)效率。
    4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,更新教學(xué)方法。
    1)變傳授式教學(xué)為導(dǎo)學(xué)式教學(xué)。
    2)變接受式學(xué)習(xí)為探究式學(xué)習(xí),改變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    教學(xué)中,教師要注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的能力,逐步養(yǎng)成學(xué)生主動獲取信息的習(xí)慣。
    3)養(yǎng)成學(xué)生相互探討問題的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
    為了培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,課堂教學(xué)中教師要做好以下兩方面工作。
    4)研究分層教學(xué)方法,找準(zhǔn)課堂教學(xué)的起點。
    根據(jù)最新的教學(xué)理論,不同層次的學(xué)生應(yīng)采用不同難度的語言輸入材料,采取不同的教學(xué)方法。課堂教學(xué)中,我們要認(rèn)真研究分層教學(xué)的問題,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,找準(zhǔn)課堂教學(xué)起點,最后達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
    5)夯實學(xué)生基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的發(fā)展能力。
    5、開展過程性評價活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    為強化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,將以下六種能力作為形成性評價的重點突破口:1)使用工具書的能力;2)正確朗讀課文能力;3)復(fù)述課文能力;4)背書能力;5)閱讀理解能力;6)寫作能力。
    6、加強校本教材的教學(xué)的研究,提高英語選修課教學(xué)質(zhì)量。
    教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,做好校本教材英語課堂教學(xué)工作的研究。
    第1周:組織暑假英文閱讀心得體會作文競賽(高二高三年級),高一學(xué)生學(xué)習(xí)高中英語學(xué)習(xí)規(guī)范(預(yù)習(xí)、課堂、筆記、作業(yè)規(guī)范等)。
    第2周;
    1)組內(nèi)會議,學(xué)習(xí)本組教研計劃;探討“問題導(dǎo)學(xué),任務(wù)驅(qū)動在課堂的有效實施”;安排組內(nèi)公開課、示范課人員、校本課程、課題、時間有關(guān)事宜。
    2)組織動員學(xué)生參加“我與青奧的故事”譯林杯英語征文大賽。
    第3周。
    1)市教研活動。
    2)指導(dǎo)學(xué)生參與譯林杯征文,校內(nèi)初選,擇優(yōu)投稿。
    第4周組內(nèi)公開課(高一zz),聽課評課。
    第5/6周國慶放假,按學(xué)校通知組織教學(xué)。
    第7周備課組活動,分組討論我校“問題導(dǎo)學(xué),任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)指導(dǎo)思想以及如何在實踐中貫徹。
    第8周組內(nèi)公開課,高二楊珊珊,zz。
    第10周備課組活動,推磨聽課。
    第11周復(fù)習(xí)迎考。
    第12周期中考試,完成試卷質(zhì)量分析,總結(jié)前階段教學(xué)工作的得失。
    第13周備課組活動,集體備課。
    第14周校際交流:生源薄弱情況下如何進(jìn)行有效英語課堂教學(xué)及課外活動開展。
    第15周組內(nèi)開課,高三zz。
    第16周本組課題進(jìn)展情況研究(進(jìn)程、進(jìn)步、問題、對策)。
    第17周校本課程階段性小結(jié)。
    第18周元旦英文歌比賽(高一高二)。
    第19/20周備課組集體備課,討論下學(xué)期的內(nèi)容提前授課事宜,適當(dāng)減輕下學(xué)期學(xué)時短任務(wù)重的壓力。
    第21周期末復(fù)習(xí)迎考,組織試卷,熱身訓(xùn)練。
    第22周教研組、備課組總結(jié)本學(xué)期工作撰寫本學(xué)期教研收獲體會。本組教師完成本學(xué)期的教學(xué)反思,下學(xué)期組內(nèi)交流。
    小班教研組計劃第一學(xué)期篇十一
    第一,著力打造真學(xué)課堂。今年是我縣“真學(xué)課堂攻關(guān)年”,我們要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,修正、完善”真學(xué)課堂”教學(xué)模式。以“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”為引領(lǐng),以強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標(biāo),以前置性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的實施為抓手,全面推行“合力課堂”教學(xué)模式,完善適合各年級的語文高效課堂教學(xué)模式,在實施過程中,不斷改進(jìn),不斷提升,真正做到每堂課都是高效課,人人都能在驗收中過關(guān)。
    第二,認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx縣小學(xué)教師備課10條要求》及《xx縣小學(xué)教師備課補充要求》之相關(guān)內(nèi)容,落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。
    備課遵循縣局規(guī)定流程:研讀教材——學(xué)習(xí)資源——自主備課——研討提升。嚴(yán)格按照《xx縣小學(xué)教師備課10條要求》及《xx縣小學(xué)教師備課補充要求》備好每一節(jié)課。
    注重教學(xué)反思,對執(zhí)教情況進(jìn)行認(rèn)真反思,每學(xué)期教學(xué)反思不少于20次。
    第三,作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想。教師要精心布置作業(yè),加強針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層布置作業(yè),控制學(xué)生的課外作業(yè)量。忌死抄、死背,注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置。批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。各年級要利用每周周一周三中午20分鐘的時間、低年級的寫字課時間扎扎實實抓好寫字工作,努力提高學(xué)生的寫字質(zhì)量,要求一二年級寫好鉛筆字(不得使用自動鉛筆),三至六年級寫好鋼筆字(鋼筆字一定要用鋼筆寫,不能用水筆。)加強習(xí)作教學(xué),二年級寫話每周一次(配備寫話本),三—六年級每學(xué)期大作8次,小作不少于8次,提倡小作形式多樣,堅持每作必批改,每次習(xí)作(寫話)練習(xí)都應(yīng)有眉批和總批,書寫規(guī)范工整,評分一律采用等級制,在習(xí)作題目右方標(biāo)出“優(yōu)、良、中、差”字樣,文末簽署批閱日期。批改必須使用規(guī)范的修改符號。
    本學(xué)期我們將繼續(xù)狠抓課外閱讀,低年級、中年級、高年級課外閱讀總量分別不少于5萬字、40萬字、100萬字,小學(xué)階段要鼓勵學(xué)生好讀書,讀好書。要利用每周周一和周三兩個中午的讀書時間加強課外閱讀指導(dǎo),語文教師要通讀所任教年級考級書目;要充分利用好《新補充讀本》,做好上面的有關(guān)閱讀練習(xí),這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣也能提高學(xué)生的閱讀分析能力。學(xué)生要配備考級書目閱讀筆記本(或讀書摘錄卡),讀書筆記3-6年級每周兩篇,鼓勵學(xué)生寫日記,鼓勵學(xué)生積極向各級各類報刊雜志投稿,積極參加各類競賽,并爭取取得好成績。教師要有下水作、錯題集。
    第四,課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞培優(yōu)補差這一總目標(biāo),既要面向全體,又要分層次進(jìn)行個別輔導(dǎo),做到因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致,幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要做好輔導(dǎo)工作,力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。
    (二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。
    內(nèi)容包括:
    1.樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
    2.堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
    3.積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
    4.突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    5.樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。
    6.講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
    (三)搭建教研平臺,營造教研氛圍,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
    1.加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,每學(xué)期讀一本教育專著,完成10000字左右的讀書筆記或卡片;定期寫心得體會;每人撰寫一篇有價值的教學(xué)論文等。
    2.開展新教育實驗,讓師生幸福成長。根據(jù)《xx縣新教育實驗管理規(guī)程》大力推進(jìn)新教育實驗,各實驗班要加大力度,本學(xué)期要有大的起色,鼓勵有志于追求理想教育的老師積極參與。根據(jù)《xx縣小學(xué)誦讀課程指導(dǎo)意見》等,規(guī)范實驗管理,指導(dǎo)“晨誦、午讀、暮省”活動的開展。通過新教育實驗的不斷深入研究,促進(jìn)師生的共同幸福成長。
    3.本學(xué)期繼續(xù)開展教研日和集體備課活動。教研日為每周周四上午第一、二課,開展聽課、評課活動。集體備課每兩周開展一次,時間為單周周四下午第三課后。做到有組織,有計劃,定內(nèi)容,定人員,定時間,定地點,按照計劃提前一周通知各位教師,接到通知各人要認(rèn)真準(zhǔn)備。每次集體備課所有語文老師要積極參與,教研組用專門的記載本認(rèn)真記錄。
    4.重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的培養(yǎng)和催長工作,在培訓(xùn)的形式上,整合教研進(jìn)修、繼續(xù)教育、骨干培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等培訓(xùn)資源,積極鼓勵教師進(jìn)修高層次學(xué)歷,組織參加縣市級學(xué)科課堂教學(xué)評比活動,青年教師基本功比賽等活動。采取集中培訓(xùn)及自我培訓(xùn)的方式,提升教育理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐研究的水平。骨干教師應(yīng)積極主動指導(dǎo)本學(xué)科的青年教師搞好教育教學(xué)工作,在校內(nèi)進(jìn)行專題講座,上示范課,進(jìn)行評課研討,充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用。以“上、聽、評”為核心,推動教師課堂教學(xué)的高效性課堂轉(zhuǎn)變,由關(guān)注少部分精英教師向普通教師轉(zhuǎn)變。
    小班教研組計劃第一學(xué)期篇十二
    為認(rèn)真貫徹區(qū)教育局“教育夢”的戰(zhàn)略部署,進(jìn)一步提升我校語文教學(xué)質(zhì)量和語文教師的素質(zhì),本學(xué)期我們語文組將以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以教研室和學(xué)校工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點,以“促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點,進(jìn)一步完善常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
    1、扎實、認(rèn)真地貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)管理各項規(guī)章制度,努力營造語文組良好的工作氛圍,把語文組建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié)、高效、務(wù)實、拼搏的戰(zhàn)斗集體。
    2、以“新課標(biāo)”為指針,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,加強各備課組集體備課的力度,加大教研組聽課力度,促進(jìn)教師嚴(yán)格自律,不斷上進(jìn)。
    3、把校本研究意識灌輸?shù)矫恳晃唤處熜闹?,完成本學(xué)期學(xué)校布置的校本研究任務(wù)。
    4、全面提升組內(nèi)教師課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,力爭做到教師個人的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績有共同。
    1、以課堂為重點,把握教學(xué)改革和高考語文變革方向,合理安排語文教學(xué)內(nèi)容和順序,認(rèn)真扎實貫徹《淮秦中學(xué)學(xué)科教研組管理辦法》。
    2、進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度。單周召開教研組活動,雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準(zhǔn)時參加。
    3、備課組活動應(yīng)該每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人,且上交發(fā)言材料。
    4、強化教研組長和備課組長的責(zé)任意識,要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長一學(xué)期聽課不少于20課時,備課組長一學(xué)期聽課不少于15課時。
    1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,研究教法。
    繼續(xù)變革課堂教學(xué),建立“任務(wù)引領(lǐng),問題導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式。努力提升我們語文教師的教育理念,把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組,形成學(xué)習(xí)上的互動、聯(lián)動。本學(xué)期,繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站,繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與平時學(xué)習(xí)結(jié)合起來,要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文,每月至少讀一本教育雜志,每學(xué)期至少讀一部教育理論專著,并做好讀書筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
    2、群策群力,繼續(xù)抓好集體備課,年輕教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺備課。
    集體備課是上年度我們語文組的優(yōu)良傳統(tǒng),不能流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實集體備課制度,首先備課組長思想上要重視,措施要到位,其它老師要緊密配合,講究求真務(wù)實,對各種課型都要進(jìn)行研討,采取“分塊備課,集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程,求得問題的解決,從而促進(jìn)教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,凝聚語文教研的集體智慧,營造濃厚的語文教研的氛圍,將備課組教研組活動積極上傳至校網(wǎng)。35歲以下的教師必須進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺備課,把自己的電子教案上傳。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng),促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。
    3、抓好課堂視導(dǎo)工作,讓課堂煥發(fā)生命活力。
    提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式,繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動,探討高中語文閱讀課、寫作課、名著導(dǎo)讀課、綜合實踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。
    4、進(jìn)一步深化課題研究活動,豐富和發(fā)展校本教研。
    為豐富和發(fā)展校本教研,我們教研組將進(jìn)一步深化課題研究活動,豐富和發(fā)展校本教研。配合學(xué)校對校級和市區(qū)省國家各級課題進(jìn)行跟蹤和督促,每種材料都要定期上交,并進(jìn)行階段成果匯報。
    5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動。
    要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中,字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,話要清清楚楚的說,練習(xí)要踏踏實實的做,作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會。本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源增強學(xué)生在各種上場合學(xué)語文,用語文的意識,多方面提高學(xué)生的語文能力。
    6、重視名著閱讀活動,用好語文校本教材。
    培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本書。重點放在名著閱讀,根據(jù)各年級的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦兩本,建議人手一本,可借可買,每讀完一本,召開一次讀書交流會,講故事,談體會,讀完兩本舉行一次名著知識競賽。用好語文校本教材,高二用好《lt;紅樓夢gt;導(dǎo)與練》,高三用好《lt;三國演義gt;導(dǎo)與練》。
    7、加強作文教學(xué)的改革,探索作文教學(xué)新途徑。
    評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減小對學(xué)生業(yè)余寫作的束縛。提倡學(xué)生自主擬題,多寫新材料作文。寫作知識的教學(xué)力求精要有用,讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。
    8、繼續(xù)加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。對各種教研材料分類進(jìn)行整理,今后學(xué)校應(yīng)對上級主管部門的檢查評比提供材料依據(jù)。
    第一周:開學(xué)初備課筆記的檢查。(負(fù)責(zé)人:xx)。
    第二周:交流各備課組語文教學(xué)計劃,制定教研組活動計劃。(負(fù)責(zé)人:xx)。
    第三周:20xx年高考閱卷情況匯報講座(負(fù)責(zé)人:xx)。
    第四周:高三語文復(fù)習(xí)課(負(fù)責(zé)人:xx)。
    第六周:高一詩詞朗誦比賽。(負(fù)責(zé)人:xx等)。
    第七周:高二《紅樓夢》閱讀講座。(負(fù)責(zé)人:xx)。
    第八周:高效課堂研討活動。(負(fù)責(zé)人:xx)。
    第九周:高一語文公開課(負(fù)責(zé)人:xx)。
    第十二周:期中復(fù)習(xí)考試。學(xué)情問卷調(diào)查,期中階段性反思、小結(jié)。
    第十三周:高二語文公開課,討論語文高效課堂教學(xué)的要求。(負(fù)責(zé)人:xx)。
    第十五周:新材料作文課題研究交流。(負(fù)責(zé)人:xx)。
    第十七周:校本教材編寫使用交流(負(fù)責(zé)人:xx)。
    第十九周:高二語文骨干教師展示課(負(fù)責(zé)人:xx)。
    第二十一周:各級課題資料征集,召開專題報告會,提交專題論文。(負(fù)責(zé)人:xx)。
    小班教研組計劃第一學(xué)期篇十三
    一年一度的中考即將來臨,眾所周知,初三的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段,也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此,我深知自己身上的任務(wù)很重,責(zé)任更重。但無論怎樣辛苦,我都會努力去克服,幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行,為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年級英語教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃。
    1、加強課堂教學(xué)改革,真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
    2、做好中考總復(fù)習(xí)工作,抓好尖子生,提高臨界生,盯住所有學(xué)生,不讓一個學(xué)生漏掉,鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn),中考爭取穩(wěn)中有升。
    以綱為綱,以本為本的原則,著重把握中考要求及考試 范圍,對《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,整體提高;注重雙基,夯實基礎(chǔ),強化學(xué)生能力。練習(xí)過程中注重精講精練,精雕細(xì)刻,決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語、句型、句法應(yīng)用到實際中,提高日常交際能力,解決實際問題。
    加強學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),專研七、八、九年級五本教材,形成固定的知識體系,研究xx和20xx年的考試說明,精選xx和xx年的中考題。繼續(xù)大練基本功,提高自己的教學(xué)能力。實行課堂教學(xué)改革,創(chuàng)建新型教學(xué)模式。走進(jìn)學(xué)生家庭,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,挖掘?qū)W生的心理資源,建立新型的師生關(guān)系,既是教師,又是家長和朋友。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材,進(jìn)行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu),全面地復(fù)習(xí)知識點,完成理解記憶;重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用,強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練;面向全體,面向基礎(chǔ)。
    2、語法專項復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,進(jìn)行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目,使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。
    3、題型專練,模擬演練。按照中考題型(單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練,了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況,抓住中考題型變化,確定訓(xùn)練方式,進(jìn)行查缺補漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練,演練之后教師要精講精煉,在講題上下功夫。
    小班教研組計劃第一學(xué)期篇十四
    認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作要點,在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,立足課堂、提高教學(xué)質(zhì)量和師資整體素質(zhì),扎實有效開展教研活動,促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。同時以學(xué)校的工作為中心,抓好常規(guī)工作,使理化教研組在本學(xué)期能提高理化的學(xué)習(xí)成績。
    理化組參加中考的學(xué)科有物理組和化學(xué)組。在中考改革新政下,如何應(yīng)對改革,是非常重要的工作。成績是學(xué)校的生命線,因此對于考試學(xué)科來說,提高學(xué)科成績很重要。通過每周一次的備課活動,提高教學(xué)質(zhì)量,同時學(xué)校在開學(xué)伊始就開展了互觀課的活動,組內(nèi)老師相互聽課評課,通過這些活動老師們可以相互學(xué)習(xí)其他老師的長處,取長補短,共同進(jìn)步。規(guī)范實驗室管理,配合教材設(shè)計理化生備課組盡可能的在課堂教學(xué)中將現(xiàn)有的實驗室利用起來,充分發(fā)揮實驗教學(xué)對學(xué)生理解能力提高的作用,而不是簡單地通過講和練。
    1、組織全組教師認(rèn)真研討學(xué)習(xí)各學(xué)科新的中考新政》,進(jìn)一步領(lǐng)會中考改精神,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)。初三理化教師要關(guān)注中考的最新動態(tài),統(tǒng)一教學(xué)計劃、內(nèi)容和實驗教學(xué)等。
    2、督促教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理辦法,精心備課,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí),及時做好教學(xué)總結(jié)和反思,增強教師的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識,使教研組成為貫徹學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的重要陣地。實行推門聽課制度,鼓勵教師多聽不同類別的課。
    3、上好公開課,加強集體研討公開課是教師共同提高的又一種形式。承擔(dān)公開課的教師要認(rèn)真上好公開課,寫出教學(xué)設(shè)計,聽課教師要提前到教室,要以學(xué)生的身份進(jìn)入課堂,認(rèn)真聽講,認(rèn)真做好筆記,尊重別人的勞動,不能單獨在下面開小會,結(jié)束后要及時評課研討,研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。互相學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。把教學(xué)實踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題,通過學(xué)習(xí)、研討予以解決,相互學(xué)習(xí),相互幫助提高整體實力。
    4、改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率。課堂教學(xué)是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體,是新課程實驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)中,教師要確立牢固的現(xiàn)代教育理念、教育思想、新課程理念,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點,推行“自主合作探究”課堂教學(xué)模式,廣泛開展課堂教學(xué)改革研討、課堂教學(xué)創(chuàng)新評優(yōu)等活動,既要讓學(xué)生獲取知識與技能,又要幫助學(xué)生形成積極主動的情感、態(tài)度、價值觀。
    小班教研組計劃第一學(xué)期篇十五
    1、認(rèn)真制定組工作計劃。因此,經(jīng)過組內(nèi)成員的認(rèn)真討論,制定出比較完善和適用的工作計劃是十分重要的。
    2、抓好學(xué)生的技能訓(xùn)練和競賽工作:本學(xué)期我們將舉行學(xué)生技能競賽,為了能提高學(xué)生的技能水平,我們將認(rèn)真組織訓(xùn)練,爭取賽出好成績。
    3、舉辦教師“化工安全與環(huán)保”知識競賽。
    4、規(guī)范學(xué)生實驗實訓(xùn)制度:由于我系學(xué)生的實驗實訓(xùn)制度與企業(yè)崗位制度之間有較大的差距,因此我們將繼續(xù)對其進(jìn)行完善,使之能與企業(yè)接軌。
    5、心里咨詢與輔導(dǎo):由劉碧濤和楊改花老師成立社團(tuán),對學(xué)生和老師進(jìn)行心里咨詢與輔導(dǎo)。
    6、規(guī)范實訓(xùn)課的教學(xué)方法,積極推行“六步教學(xué)法”,努力提高實訓(xùn)教學(xué)水平。
    7、組織教師到企業(yè)見習(xí):企業(yè)是教師將理論與實踐結(jié)合最好的場所,只有經(jīng)常深入企業(yè)實踐學(xué)習(xí),才能更好的理解理論知識,搞好課堂教學(xué)工作。
    8、繼續(xù)堅持聽評課制度:根據(jù)教務(wù)處的工作精神,實行“一人一節(jié)公開課”,同時,推薦優(yōu)秀教師參加實訓(xùn)處舉辦的實訓(xùn)課教學(xué)比賽,并對每一堂課進(jìn)行評議,在評課時爭取做到暢所欲言,共同進(jìn)步。
    9、堅持“一幫一”制度:由有經(jīng)驗的教師幫扶新教師,使他們能盡快站穩(wěn)講臺。本學(xué)期由楊改花老師幫劉碧濤老師,袁鵬幫杭宇剛老師,。
    10、集體備課:組織上同頭課的教師進(jìn)行集體備課,不少于五次,同時,要求組內(nèi)教師全體參加,爭取做到互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
    11、校本研修:校本研修是每一個教師成長的重要途徑,也是教師晉升職稱的必備條件。因此,應(yīng)積極申報并完成校本研修課題,爭取做到既有數(shù)量、又有質(zhì)量。本學(xué)期要求校本研修課題不少于五個。
    12、組內(nèi)教案檢查:響應(yīng)教務(wù)處號召,在第九周和第十七周進(jìn)行組內(nèi)教案和作業(yè)檢查,并進(jìn)行交流、評比,并組織優(yōu)秀教案展示活動,起到互相交流和互相學(xué)習(xí)的作用。
    13、學(xué)生技能考試:認(rèn)真組織學(xué)生中期和期末技能考試,要有計劃、有組織、有秩序的進(jìn)行,因為技能考試是對學(xué)生技能掌握程度的檢驗,是衡量學(xué)生技能水平的重要途徑。
    14、組工作總結(jié):工作總結(jié)是對本學(xué)期教研組所做工作的具體回顧和總結(jié),是下學(xué)期工作的指南,因此,有必要進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)。
    15、教研組工作匯報:認(rèn)真做好教研組的工作記錄和總結(jié),并以ppt的形式向?qū)W校匯報。
    小班教研組計劃第一學(xué)期篇十六
    1制定教學(xué)計劃(包括本人的教學(xué)進(jìn)度計劃)。
    2精心備好每一節(jié)課,做到手寫備課、超周備課、超周設(shè)計導(dǎo)學(xué)案或?qū)W案。
    3充滿激情上好每一堂課。
    4認(rèn)真及時做好作業(yè)的批改工作并做好錯題的整理。
    5精選試卷,精選題目評講。
    6認(rèn)真組織每兩周一次的周練。
    7和家長配合督促學(xué)生在家獨立完成每周的周末作業(yè)。
    小班教研組計劃第一學(xué)期篇十七
    1.組織學(xué)習(xí)有關(guān)理論著作和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)《課型范式與實施策略中學(xué)數(shù)學(xué)》。
    2.學(xué)習(xí)外地課堂教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗,掌握先進(jìn)經(jīng)驗的精神實質(zhì),開展扎實有效的課堂教學(xué)改革,打開新的屬于我們的課堂教學(xué)模式,力戒簡單模仿或機械照搬。
    3.進(jìn)一步提高教師的常規(guī)意識和落實常規(guī)的自覺性,并以此作為規(guī)范教學(xué)行為的依據(jù),并適時組織落實“建議”的交流活動。
    (二)教師培訓(xùn)。
    1.積極參加各年級教師市級培訓(xùn)活動,參加學(xué)校和學(xué)區(qū)的教師培訓(xùn)工作。
    2.繼續(xù)組織青年教師、課改中心組成員、“四類”教師的研修活動,促進(jìn)骨干教師更快成長。
    4.繼續(xù)舉行本校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行校內(nèi)備課、說課、上課、觀摩等互動式活動,組織主題講座、學(xué)術(shù)沙龍、校際交流等多種形式的教研活動。
    5.積極參加xx市基本功競賽。
    (三)教學(xué)研究。
    1.組織校內(nèi)教師進(jìn)行教材教法研究,探討各種課型的基本要求和特點,進(jìn)一步總結(jié)歸納中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效模式;以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯恐攸c,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,加強對課堂教學(xué)有效性的研究。
    2.認(rèn)真組織校內(nèi)公開課教學(xué)活動,逐步形成具有本校特色的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)的品位。
    3.觀摩和交流新課程實施的相關(guān)課題,促進(jìn)我校課改進(jìn)一步向縱深發(fā)展。
    5.組織學(xué)科教師圍繞新中考和教材開展專題學(xué)術(shù)沙龍活動,引導(dǎo)和組織數(shù)學(xué)教師開展以問題為課題的教學(xué)研討活動,力求突破課程改革中的重點和難點。
    (四)課題研究。
    引導(dǎo)和組織教師繼續(xù)對本校上報課題進(jìn)行探究,力求突破課程改革中的重點和難點。圍繞重點科研方向,扎實、穩(wěn)妥地開展課題研究,在行動中研究,在研究中行動。
    (五)畢業(yè)班教學(xué)。
    1.認(rèn)真總結(jié)近年來中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的一些基本經(jīng)驗,切實制定好科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃,采用恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)教學(xué)模式,精選好實用的復(fù)習(xí)資料。
    2.加強對中考復(fù)習(xí)工作的研究和指導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)20xx年中考情況,提煉有效的復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,共商中考復(fù)習(xí)工作。進(jìn)一步探索在切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的同時提高復(fù)習(xí)效益,促進(jìn)本校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
    針對近幾年的數(shù)學(xué)中考變化,各備課組認(rèn)真研讀《課標(biāo)》和《考試說明》,結(jié)合學(xué)生實際提高復(fù)習(xí)教學(xué)工作的針對性和實效性,強調(diào)課堂的作用,真正讓學(xué)生減負(fù)增效;針對中考網(wǎng)上閱卷的要求,教師要加強學(xué)生答題的規(guī)范化指導(dǎo)。
    3.明確數(shù)學(xué)中考的有關(guān)要求,把握好復(fù)習(xí)的方向。開設(shè)復(fù)習(xí)教學(xué)的研究課、示范課,充分發(fā)揮“精品課”的功能。
    小班教研組計劃第一學(xué)期篇十八
    根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以幼兒園《規(guī)程》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園指導(dǎo)綱要》為方針,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、進(jìn)行專題研討、問題研討、經(jīng)驗交流、園本專題研修等活動,提高教師的教育教學(xué)技能,加強課題研究,在繼承中創(chuàng)新,在實踐中提升,務(wù)實、創(chuàng)新地開展教研工作。
    二、工作目標(biāo)。
    1.加強理論知識的學(xué)習(xí),熟悉科學(xué)領(lǐng)路本年齡段的活動目標(biāo)、活動內(nèi)容及指導(dǎo)要求。以抓實教育教學(xué)研討為核心,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化游戲活動。
    2.運用所學(xué)的理論知識運用到教學(xué)工作中,給教師提供鍛煉,學(xué)習(xí)的.機會,促進(jìn)教師專業(yè)的成長。
    3.注重研究在教學(xué)活動中教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系,探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑,讓幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
    三、工作重點與措施。
    (一)加強理論學(xué)習(xí)。
    1.加強理論學(xué)習(xí)。
    繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》《綱要》等理論知識,樹立正確的教育觀念,結(jié)合自己的帶班經(jīng)驗,逐漸將理論研磨轉(zhuǎn)化為自己的教育理念,提升自己的教育能力。
    開展教研組學(xué)習(xí)活動,組織教師進(jìn)行好書推薦,經(jīng)驗分享等活動,以互助互學(xué)的方式共同成長。
    (二)關(guān)注一日活動組織。
    1.鼓勵教師結(jié)合實際帶班情況組織教師進(jìn)行研討,規(guī)范一日活動的組織。
    2.規(guī)范教師備課的內(nèi)容和撰寫文本的格式,提高教師一日活動組織的規(guī)范性。
    3.每周三開展組內(nèi)備課研討活動,組織老師一同分享備課心得,共同討論并解決備課中遇到的難點等;鼓勵教師根據(jù)審議內(nèi)容及班級幼兒的實際情況獨立備課,真正將主題目標(biāo)落實到幼兒的活動中;每日做好反思工作,及時的交流反饋教學(xué)實踐中遇到的問題,以“共思”、“共享”等方法,切實提升教育質(zhì)量。
    4.結(jié)合區(qū)域游戲材料的投放與指導(dǎo),進(jìn)行小組研討,根據(jù)每班幼兒不同的發(fā)展特點及需要,針對性的進(jìn)行材料投放與指導(dǎo),創(chuàng)造性的開設(shè)區(qū)域游戲,做到每班有特色,并定時溝通,分享、交流自己班級的區(qū)域成果,從游戲入手,提高教育質(zhì)量。
    (三)優(yōu)化教研方式,提高教師業(yè)務(wù)能力。
    1.互聽互評:每雙周二下午進(jìn)行集體備課,組長制定課題,三位主備教師分別設(shè)計教學(xué)活動,其他同年段教師一起磨課幫助修改教案,并詳細(xì)記錄備課過程,于隔周三上午進(jìn)行活動展示、評課活動。針對本學(xué)期新教師較多的情況,由老教師帶頭示范展示課。
    2.每單周二中午進(jìn)行參與式教研活動,以楠溪江民俗文化在幼兒園的實踐研究為主題,從民間熱身小游戲、楠溪江特色社會性區(qū)域自主游戲主題研討、教師建構(gòu)能力培養(yǎng)等多角度開展園本教研。
    (1)熱身游戲:以年級段為單位每次一位老師準(zhǔn)備一個民間熱身游戲的方式,通過互動游戲的方式向大家展示玩法。
    (2)技能練兵:本學(xué)期針對建構(gòu)區(qū)材料,每次一位老師介紹一種新型材料的基礎(chǔ)玩法及延伸玩法,然后每位老師參與進(jìn)行集體創(chuàng)作。
    (3)百家講壇:由一位老師介紹本班上一個主題區(qū)域活動的材料投放、開展情況、幼兒興趣及開展過程中發(fā)現(xiàn)的問題和解決策略,所有老師積極研討觀察記錄內(nèi)容的價值點,以及記錄的內(nèi)容和方法。
    (4)主題學(xué)習(xí):以楠溪江名俗文化在幼兒園的實踐研究為主題,從民間熱身小游戲、楠溪江特色社會性區(qū)域自主游戲主題研討、教師建構(gòu)能力培養(yǎng)等多角度開展園本教研。
    (四)關(guān)注青年教師,促進(jìn)其成長。
    1.以幫帶等形式,幫助新教師了解幼兒園工作、學(xué)習(xí)班級管理的方法等。
    2.提供展示的平臺,關(guān)注新教師的想法與意見,培養(yǎng)其獨立性。
    3.平時以觀摩等形式發(fā)現(xiàn)并了解新教師的優(yōu)缺點,及時的進(jìn)行反饋和指導(dǎo),幫助其認(rèn)識自己的優(yōu)缺點,從而進(jìn)行改善與成長。