編寫教案需要綜合運用多種教學理論和方法，靈活應(yīng)用于實際教學中。如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？以下教案以小組合作學習和實踐操作為主要教學方法，為大家提供了一種創(chuàng)新的教學方式。
高校教師試講教案篇一
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教師招考中的試講，就是通過應(yīng)聘者的講課來考察教學能力的一種方式。具體有三個方面的環(huán)節(jié)：一是根據(jù)所給的題目現(xiàn)場撰寫教案，考察你對上好這一課的設(shè)計、布局能力和教學方法的運用能力，這是當好教師的基本功。試講的題目就出自現(xiàn)行的幼兒教材。二是教案通過主考審閱后，由你按教案開始講課，一般為20~30分鐘，相當于幼兒園教學的一課時。當然如果講得好，也可能在10~15分鐘時就結(jié)束。三是試講完后，主考要提幾個關(guān)于試講內(nèi)容的問題，主要是試講內(nèi)容的拓展和深入。要注意先回答正確，再追求精彩。對應(yīng)聘者而言，試講的這一節(jié)課就決定著是否可被錄用(一般前面還有寄資料、做試卷，最后一關(guān)才是試講)，所以重要性自不待言。下面是從一個聽課者的角度來談?wù)勛约旱母惺埽矊χv課者提提建議。
一、試講者要謙虛。來我校試講的有不少很牛的人物(比如是碩士、副校長，聽說還有校長)，有些人可能以前在自己的地盤牛慣了，所以從骨子里掩飾不了牛氣。這樣的牛人，多半要落馬。我想生活中，太牛的人，大家都不會喜歡，在陌生人面前牛氣，只能令人反感或厭煩。有些有點本事的人在家里混得不如意，常常是因為目中無人。走到外面，老脾氣不改，同樣吃不開。
還有一些表現(xiàn)：課前不自我介紹，這是學校的基本要求，上課前副校長會有交待。上課最好關(guān)機，決不能接電話。如果忘了關(guān)，別人打來最好及時關(guān)掉，不讓讓別人又打來騷擾課堂。這個全憑自覺。領(lǐng)導公務(wù)煩忙，容易得意忘形。在別人地盤還昂頭向天走路，不與任何人打招呼。不注意儀容服飾，以為才子們都不理發(fā)，不修邊幅。
堂灌，滿堂抄。平均用力，既不能突出重點，也不能顯示你的特長，一舉兩失。
三、講出你對文章的深入理解。要注意的是要善于啟發(fā)誘導學生，不可不注意聽課對象，以為下邊是來聽講座的大學生。去年一個大學老師試講《米洛斯的維納斯》，在講臺上講了四十分的美學知識。講完后，校長說，沒有評課的必要。這種傾向，應(yīng)當是碩士或者博士試講時特別要注意的。因為他們知識太豐富了，容易不顧中學生實際，不搞啟發(fā)誘導，講得云遮霧罩。這樣的人不適合搞中學教學，學校當然不會要。要糾正這個毛病，必須要有一定的中學教學經(jīng)歷，因此沒有在中學講臺上站過的碩士想進好的中學，還真不一定就能成功，除非別人另有所用。
四、文章學不要講得太多。有些老師對文章學有些研究，結(jié)果分析課文時非常注重對文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應(yīng)、描寫分類、表達手法分類及運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應(yīng)是課堂的重點。那個說備課只需一小時的老師就犯這方面的毛病，他頗有功底，對寫文章很有研究，結(jié)果整堂課全部是結(jié)合他的文章學知識對字詞句結(jié)構(gòu)布局進行解剖。分解得零零碎碎，聽起來似乎也很有道理，最后評課時，大家認為他對文章思想內(nèi)容的理解分析不到位，只從技術(shù)層面進行了解剖。
五、總結(jié)一下(既給別人參考，也給自己準備公開課時參考)，試講課要力求做到以下幾個方面：
1、低下腦袋，態(tài)度謙和，不管是對領(lǐng)導還是普通老師，說話做事要處處留意。牛人必翻船。
2、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。
3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。
4、要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡(luò)時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。
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高校教師試講教案篇二
在試講中我們常用的導入方法有三種類型，分別是溫故知新法、設(shè)置情境法和實驗法。接下來我們一一了解下這三種方法：
一、溫故知新法。
溫故知新法是大家比較愛用的導入方法，而且各個學科學段均可使用。尤其對于理科來說，使用起來效果會更好。例如，在高中生物必修2“dna雙螺旋結(jié)構(gòu)”一節(jié)的學習中，就可以通過復習在必修1所學的dna的基本組成單位，即dna是由脫氧核苷酸組成的，每個脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基構(gòu)成，教師可采用合理的板畫設(shè)計進行處理，由局部到整體來構(gòu)建dna。同時，引導學生探討dna分子結(jié)構(gòu)不可能是一種平面結(jié)構(gòu)，從而引出dna的雙螺旋結(jié)構(gòu)。使用溫故知新的導入方法，不僅需要老師進行舊知識的回顧，而且還需要老師利用新舊知識之間的聯(lián)系引出新的知識點。
二、設(shè)置情境法。
設(shè)置情境法即創(chuàng)設(shè)一個情境，在這個情境中進行教學。新課改以后，要求情境導入的使用要切合新課改的理念。在教學過程中，我們也提倡情境導入法，這種導入法同樣適用于文理科。在創(chuàng)設(shè)情境時，老師需要根據(jù)課堂內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個情境，可以使用多媒體播放視頻，可以講故事，也可以利用時事新聞等多種方式，但是內(nèi)容一定要和本堂課相聯(lián)系，該導入法尤其適用于小學和初中學段的學生，他們思維比較活躍，注意力還不太集中，需要通過設(shè)置情境的方法來引起他們學習的.興趣。
三、實驗導入法。
實驗導入法主要在數(shù)、理、化、生這幾個學科使用。利用實驗導入能夠快速吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。在使用實驗導入法時，一定要注意在面試場合是沒有任何實驗器具的，這時候就需要我們用自己的語言將這些實驗器具以及實驗步驟描述出來，并且還要用雙手比劃實驗操作過程，同時在這個過程中，我們不能忽略學生，需要跟學生進行眼神和語言的交流。
高校教師試講教案篇三
一、教學目標【知識與技能】。
了解中國山水畫的藝術(shù)特點，感受山水畫的藝術(shù)魅力?！具^程與方法】。
了解和學習山水畫的筆墨技法，運用山水畫的表現(xiàn)形式進行嘗試練習；能用中國畫的方法，大膽表現(xiàn)出有遠近層次的中國山水畫。
【情感態(tài)度與價值觀】。
學習和繼承中國古代文化藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過山水畫的學習鑒賞，提高學生的審美鑒賞能力，進一步培養(yǎng)學生的愛國情感。
二、教學重難點【教學重點】。
學習用中國畫的表現(xiàn)形式，畫出有遠近層次的山水畫?！窘虒W難點】。
如何控制水墨的濃淡，表現(xiàn)出遠近層次的景色。
三、教學方法。
觀察、討論、對比、欣賞法、討論法。
四、教學準備【教師準備】。
(1)與山水畫教學相關(guān)的多媒體設(shè)備及課件；(2)山水畫的工具材料?！緦W生準備】。
山水畫的工具材料，如毛筆、墨汁、宣紙、國畫顏料等。
四川中公教育：
五、教學過程環(huán)節(jié)一：欣賞導入。
先欣賞掛在墻上的幾幅山水畫，并介紹樹木是山水畫中的重要組成部分，作為祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，提示學生注意中國傳統(tǒng)山水畫與西方風景畫的區(qū)別。
教師對畫家沈周和齊白石做簡單介紹后，布置學生欣賞《吳中山水圖》和《柳橋獨步》。分組討論問題：
——兩幅作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色?有什么相同點和不同點?——兩幅作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的?哪些地方用的是側(cè)鋒?學生觀察作品，分析討論，感受畫家的不同表現(xiàn)技法帶給人不同藝術(shù)視覺效果：
2.兩幅作品中畫家在表現(xiàn)山石時大多使用側(cè)峰，而在描繪樹干、房屋等細節(jié)是則是中鋒居多。
教師總結(jié)補充：介紹中國山水畫的分類，主要分為水墨山水、青綠山水與淺絳山水；中國山水畫的主要用筆方法則有中鋒、側(cè)峰與逆峰。
(二)對比變化，深入探究。
教師利用多媒體將兩幅作品的局部畫面放大，帶領(lǐng)學生一起探究一下問題：——感知發(fā)現(xiàn)近景、中景、遠景不同表現(xiàn)方法。
四川中公教育：
——了解墨色濃淡、深淺變化。學生分組探討回答問題，教師總結(jié)評述：
1.近景的表現(xiàn)手法最為細膩、精細；中景的表現(xiàn)方法則較為概括；遠景則是將山石的外輪廓表現(xiàn)出來即可。近的畫得具體，遠的簡單，近的濃遠的淡。近干遠濕。
2.教師帶領(lǐng)學生回顧之前學習過的中國畫的墨色層次：墨分五色，焦、濃、重、淡、清。
環(huán)節(jié)三：拓展延伸(一)教師示范講解。
2.中國畫中表現(xiàn)山水景物的幾種基本技法：勾、皴、點、染。(二)學生實踐練習。
教師提出作業(yè)要求：構(gòu)思一幅美麗的風景畫，大膽地用中國山水畫的畫法，表現(xiàn)出近景、中景、遠景；注意以下事項：
1.大膽作畫，注意墨色的濃淡變化。
四川中公教育：
2.選擇合適的表現(xiàn)技法，適當施淡彩。3.注意室內(nèi)清潔衛(wèi)生。學生作業(yè)，教師巡視輔導：(二)作品展評1.作業(yè)展示、評價。
請學生自己說說你喜歡哪一幅，從用筆、用墨、構(gòu)圖等方面來進行表述。2.教師總結(jié)。
六、課后反思。
中公資深講師范慧敏解析。
四川中公教育：
高校教師試講教案篇四
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)11幼兒園試講教案15分鐘教學名稱：小班語言活動“有趣的紅、藍、綠”教學準備：知識準備：了解了很多紅、藍、綠顏色的物體物質(zhì)準備：字卡六張一張競賽評分表、圖片三張大圖片兩張教學重點：培養(yǎng)幼兒的語言表達能力學會用紅紅的、藍藍的、綠綠的今天老師請來了三個顏色寶寶，你們想不想知道它們是那三個顏色寶寶呢？它們是什么顏色呢？今天我們要玩一個游戲，名字叫“有趣的紅、藍、綠”現(xiàn)在老師要把我們小五班分成三組每一種顏色就代表一個小組，游戲要求我們小五班的小朋友說出與顏色有關(guān)的東西，說對了就在評分表里畫上一朵小紅2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)11花。最后那組小紅花多，就是勝利者。
教師做示范“我一看到了綠色，就馬上想到了小草、樹葉、大樹”那你們看到綠色、紅色和藍色又會想到什么呢？在回答問題前要舉手哪組小紅花多就先鼓掌祝賀。其他兩組也不要氣餒，我們也一起來鼓勵一下自己吧。
顏色寶寶看我們小五班的小朋友都這么棒，所以他用自己的顏色畫了很多漂亮的畫，想和我們小五班的小朋友一起分享，但是老師希望小朋友在看畫時能用紅紅的、藍藍的、綠綠的形容詞來說出畫上的物體，下面我們來看一下顏色寶寶畫的是什么，現(xiàn)在老師來做示范，比如老師看到這幅畫中有一棵樹，我們可以這樣說：“綠綠的大樹”聽明白了嗎？還是剛剛哪三組，哪組說的多哪組就是勝利者，我們會有相應(yīng)的獎品，老師希望每個小朋友都能送給顏色寶寶一句話。小朋友也可以用我們一開始在游戲找到的一些紅色、綠色、藍色也用紅紅的、藍藍的、綠綠的來說一句話。到底哪組會是勝利組呢？呢，老師說要給我們小朋友發(fā)一些獎品，下面請小組2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)大班科學常識活動示范試講教案：神奇的蛋殼教學名稱：大班科學活動“神奇的蛋殼”教學目標：1、引導幼兒對力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、讓幼兒初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的運用。教學重點：通過操作讓幼兒感知拱形能承受較大力的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案、獲得結(jié)果的快樂。
教學難點：初步感知拱形弧度的大小與所承受壓力的關(guān)系，即拱形弧度越大，所能承受的壓力也就越大。
物質(zhì)準備：蛋殼2個/人，鉛筆1支/人，小魚片插塑份/組，教師用一盤礦泉水、一個蛋殼，一支記號筆，凹凸面圖片、小雞出殼、石拱橋、蒙古包、窯洞、隧道圖片紙條長：17.6cm;寬：2.2cm.大拱跨度：8.8cm;小拱跨度：12.8cm.教學過程：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)組織教學：謎語：小雞“遠看黃澄澄，近看毛茸茸，嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲。”出示小雞出殼圖片，講解：小雞從母雞媽媽孵的雞蛋中來，是用嘴啄破蛋殼出來的。
幼兒實驗，嘗試用筆尖代替小雞的嘴巴在蛋殼里面啄一啄，看看是很容易啄破嗎？4、教師總結(jié)：用筆尖代替小雞的嘴巴在蛋殼的凹面啄，很容易啄破；而在凸面啄，卻需要較大的力量。
1、小水滴滴到蛋殼凹面里，小水滴集合成一個大水滴，力集中，作用力就大；2、滴到凸面，小水滴流到四周，跑掉了，力分散，作用力就小。
1、談話：你在生活中見過什么像拱形的物體？出示圖片石拱橋、蒙古包、窯洞、隧道。
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)制作小紙橋：撕下雙面膠紙，將紙橋有紅點的一面朝上，將紙橋兩側(cè)的折痕對齊雙面膠粘上，固定好，制成兩座拱形弧度不同的小紙橋：大拱橋和小拱橋；在兩座小紙橋上分別放置小魚片插塑，看它們各能承受幾個小魚片插塑；整個實驗過程由兩人合作完成，每人粘一座小紙橋，然后一人實驗、一人記錄，再交換角色，看兩人的實驗結(jié)果是否相同。
4、教師總結(jié)：雖然大拱橋、小拱橋的長短、寬窄相2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)11同，但拱形的弧度不同，受力情況也就不同，拱形弧度越大，所能承受的壓力也就越大，相反，拱形弧度越小，所能承受的壓力也就越小。因北京市各區(qū)縣幼兒園教師資格考試口試內(nèi)容不一，且無統(tǒng)一試講要求，所以只能就試講程序、備課與實踐部分的注意事項來給各位考生做些許提示。大多數(shù)區(qū)縣評委要求考生能夠就一個學科教學活動進行試講，即可能是科學活動、數(shù)學活動、體育活動、音樂活動、美術(shù)活動或語言活動。多數(shù)區(qū)縣可以允許教師自選其一，而不具體限定哪一種活動，哪一個年齡班。在試講時，多數(shù)區(qū)縣要求考生能夠虛擬一個幼兒園教室的場景，進行試講，而且會根據(jù)你的試講進行評價或提出問題。請考生盡量在進行活動時出示教案、教具，因為這里其實有對你個人手工及繪畫作品等方面的評量。
備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是取得滿意教學效果的先決條件，試講是在備課的基礎(chǔ)上，落實教育計劃，實施教育行為的重要步驟。各位在幼兒園教育試講時需要注意以下問一、試講層次：首先要簡介自己——向評委明確所選活動的名稱與類型——進行試講——試講后，以平和、積極的方式反思自己的活動實施——靈活地反應(yīng)評委的問題2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)二、心態(tài)和形象：坦然，輕松，平靜，親切微笑，身體稍前傾；著裝不要太保守或太露，清爽。
三、備課：備課要周到詳盡，但落筆教案要精練，提綱式?？蓞⒖疾糠纸贪福埿薷?，并盡可能有邏輯的表述，勿落人口實被視為抄襲。
四、教態(tài)隨氣氛而變化，與幼兒持平等的朋友態(tài)度，需要親切有加。六、嚴禁填鴨式滿堂灌。要啟發(fā)、互動、商討、鼓勵，盡量采用一些游戲的方式，讓幼兒邊玩邊學，讓幼兒的注意力一直跟隨你。設(shè)計本次活動，主要是根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展的特點，充分利用故事、表演的形式來吸引幼兒。一方面，主要是幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，體驗參與活動的樂趣。另一方面，主要是針對本班幼兒在動腦和動口方面較為被動的特點，想通過有趣、形象的故事情節(jié)，激發(fā)他們愛想、愛說、敢想、敢說的欲望。
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)1、引導幼兒理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒想出各種保護牙齒的方法。2、鼓勵幼兒大膽表述自己心中的想法，激發(fā)他們對故事的興趣。本班已學過刷牙的方法，但是個別幼兒仍然沒有良好的刷牙習慣，希望本故事可以對這些幼兒有幫助。其次，最近班級的課程主題為“講衛(wèi)生的好孩子”，通過這個故事的學習可以更好地促進幼兒良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。
教師：喂，你好！是小老虎啊，你怎么了，哦，你別著急，我們班的小朋友一定會幫你相辦法的。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)教師：小朋友，小老虎知道錯了，我們就幫幫他吧。大家想一想，怎樣做小老虎的牙齒才不會疼呢？2、教師擴展幼兒的經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒想出各種各樣的辦法教師：小朋友在想想，還有什么跟其它人不一樣的辦法，來保護我們的牙齒？教師：牙齒是我們的好朋友，我們一起把牙齒刷得白白的、亮亮的。
教師小結(jié)：小老虎很感謝我們教了他這么多保護牙齒的好方法。它說以后要好好愛護自己的牙齒。
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)101、科學活動：《認識我們的牙寶寶》2、語言區(qū)：鼓勵幼兒嘗試著模仿小老虎說話的聲音。
1．感受音樂塑造的獅王形象，能依據(jù)音響進行聯(lián)想和想象，獲得美的享受。
4．嘗試與同伴合作用戲劇表演的方式來表達對作品的理解。
音樂及音響設(shè)備，獅王圖片，人手一份紙和筆，頭飾，表演道具。
高校教師試講教案篇五
(6)有機會的好，要盡量展示自己的知識面，把自己的科研成果或體會加入到試講中，要通過試講展示自己。
1、好的自我介紹。要自信，平和而有底氣。要簡潔，不超過3句話，同時又能表明你的姓名、畢業(yè)學校，注意用平和的口吻傳達自己謙虛的態(tài)度。一般高校招聘都是沒有學生，只有領(lǐng)導和專業(yè)老師聽課的哦。經(jīng)典例子：“各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！我是xxx,來自xxx大學,xx學歷，非常感謝大家給我這個試講和學習的機會。今天，我要講的課題是：。?！?BR> 2、準備一個既有學術(shù)性、又有實踐性的教學課題。就是題目要新穎，不可太平淡，要讓評委們聽到題目就耳目一新。可以象論文一樣有主、副標題。千萬不要照本宣科，一定要：
1、或加入自己的理解；
2、或多方引證；
3、或推進概念、常識等的理解深度。注意學術(shù)性觀點的論證或出處，并結(jié)合實際講例證。
3、設(shè)計一個好的結(jié)構(gòu)。自我介紹和報出課題已經(jīng)花了3分鐘，其實評委們雖然還沒決定要你，但該淘汰出局的卻已經(jīng)基本確定了。接下來，制勝之處在于好的課堂結(jié)構(gòu)，要盡量把精彩的內(nèi)容講在前面，比如板書課題之后，你最好馬上將課堂講解的要點分析出來，以便下一步逐步講解。記住：不管應(yīng)聘對手有多少，評委永遠不可能有耐心聽完所有人的45分鐘。15鐘的時候，你已經(jīng)將部分細節(jié)性問題解析了1-2個，別人已經(jīng)知道你的教學水平了。所以，最好將整堂課的關(guān)鍵問題設(shè)計在12--15分鐘時進行講解為佳。也許，你還沒講完，已經(jīng)叫停了，因為，后面還有人等著哪。如果只有1-3個應(yīng)聘的，那就只有講完了。但是，精彩在前照樣沒錯。
4、目中無人?，F(xiàn)在很多人沒有學師范的，又跑到高校當老師。不要看你在高校時的老師平時隨便散漫，學那個樣子，必死無疑。也不要緊張，上臺其實大家都緊張。防止緊張的方法是：看第三排人的頭頂（記住別看他的眼睛，看的位置不要太前，也不要太后），在第一次開口前先在這個位置環(huán)顧四周，借機同時平靜心氣。講課階段也只掃視這個位置，所有人就會覺得你在看他，其實呢？你誰都沒有看。這就叫目中無人的技巧——當下面沒人。
5、板書美觀。你的老師可能從不板書。但你切記那是你進大學之后的事。除非你的多媒體課件是經(jīng)過專家級從內(nèi)容到形式的把關(guān)，否則用的不好，只會適得其反。要用，要注意：
1、不要連篇累牘打文字；字不宜多，在于精也；
2、千萬不要坐在電腦前，看著屏幕講話。這樣沒有身體語言、缺乏交流互動的教學，結(jié)果是死翹翹；那么，你還不如用粉筆板書保險，只要注意寫很長的文字時，別老是屁股對人就可以啦，要么縮短精簡內(nèi)容，要么側(cè)面對觀眾加邊寫邊口述。字不太好不要緊，主要靠工整，別用手擦黑板，別亂圈亂涂，要有1、2、3這樣的條理性。
6、儀表風范。聲音盡量響亮，顯得自信。不要玩粉筆，搓手等小動作。一般情況下兩腳與肩同寬，重心正一點，不要歪肩斜背。適度走動加適度手勢，能緩解自己的緊張感。準備一份詳細教案同時，以板書內(nèi)容設(shè)計一份簡案，方便講課時自己提醒自己下一部分內(nèi)容是什么。
7、課前訓練。反復講解聯(lián)系，把每一階段的時量、速度、抑揚頓挫都要調(diào)節(jié)好，不厭其煩是成功的關(guān)鍵。如果你的專業(yè)牽涉圖片，最好圖文并茂，圖片怎么貼，貼哪里都要事先設(shè)計好。
嘿嘿，本人方法屢試不爽，幫過一些人。以前秘而不宣的，還有一些小伎倆，適合不同專業(yè)，就不一一詳述了。
一、畫圖的妙招：
1、這個意思一是說你要能背熟你的教案。告訴你吧，多少優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課例，都是反復練習出來的。一堂課在參加比賽前，都是要反復上幾次課的。所以，能做到字斟句酌，沒有啰嗦話，詳略得當，語言得體，同時還能兼顧書面語（普通話）和個人表述習慣。你的教案寫的再好，通過試講練習，你還是能發(fā)現(xiàn)有值得改進的。
2、教案再熟悉，不能確保試講時因為緊張而忘記，特別是如果有關(guān)鍵要點遺漏，那就整個完蛋不是？所以，前文要求大家準備一個和黑板板書相同的簡案！講完一部分，銜接下一段的時候，不妨提前瞟一眼，心里有底！但是，要不漏痕跡，否則就會落得一個教案不熟、準備不充分的印象。這就是所謂“不要看教案”咯。
3、做到不要看教案的目的是：流暢自然，同時又不遺漏知識點。所以關(guān)鍵是：在每個小節(jié)之間，承上啟下的銜接語非常重要，就要靠你自己進行精心設(shè)計，盡量言簡意賅，同時符合上下文的邏輯。還要照顧自己的語言習慣，使自己能很自然地表述，進入到下一個知識點。這需要反復練習，在用筆記下來。
抑揚頓挫與手勢。同樣一句話，每個人的語氣不同，效果是不同的。在試講中，注意兩個處理：
一、開場白的語調(diào)。以前面所述例子：“各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！”這一段語調(diào)要偏低，中等音量。如果音調(diào)過高，就會在以開場時給人過于張揚之感，印象不會很好。
接下來的“我是xxx,”聲音要重音，略高，因為你要讓評委指導你是誰?！皝碜詘xx大學,xx學歷，”音調(diào)要降下來，因為無論你是本科、碩士還是博士，都不值得驕傲?！胺浅８兄x大家給我這個試講和學習的機會。今天，我要講的課題是：。。”幾句話又要處理成漸強漸重一點的，尤其是課題名稱是最重音，這樣，在開場幾句話，你就讓評委知道了姓名、課題這兩個最關(guān)鍵的信息。這也是評委在評分表上必須要登記的。
二、講述中的語調(diào)。這就只能原則性講講了。重要的概念、關(guān)鍵詞是要強調(diào)的。強調(diào)的方法：一是放慢語速，二是提高音量，三是加強音調(diào)，四是兩次重復。尤其是課堂的重點內(nèi)容和難點內(nèi)容，你過去的老師不都是這樣干的嗎？注意在講的同時配以一定的手勢，你就講開了，講活了。
前幾日，筆者有幸陪同北京專家參加了教師的試講招聘活動。在教學方面受到啟發(fā)的同時，對于教師如何準備試講以及試講過程中應(yīng)該注意的問題也有幾點體會。
一、妝容，服飾。
要知道您應(yīng)聘的是教師這個行業(yè)，您以后要教書育人。所以一定要注意您的儀表。
1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發(fā)，染發(fā)。盡量做到清清爽爽。
2、服飾要符合職業(yè)特點。教術(shù)科，您就要穿正裝，男士別忘了打領(lǐng)帶。教體育您則要穿運動服。
3、妝容，服飾還要符合所教授學生的年齡層次。教授小學和教授高中，妝容和服飾絕對不一樣。總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。
二、進入試講地點。
1、如果沒有人領(lǐng)您進入試講地點，那么您進去要先敲門。等專家說請進時，再輕輕推門進入。注意，從門口到講臺這一段路也是專家在觀察您的時候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應(yīng)聘者進門時，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點老師的風度。給專家的第一印象就十分不好。
2、如果有人領(lǐng)您進入試講地點，也要有禮貌。進門先打招呼。例如，各位專家好等。
三、自我介紹。
即使招聘流程里沒有這一項，自己也要主動爭取。這樣可以讓專家對你的優(yōu)點和性格有一個初步的了解。
自我介紹就緊扣八個字：突出自我，張揚個性。要充滿自信并充分表現(xiàn)對自己所教授科目的熱愛之情。
四、試講。
1、首先要表明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標準語文第九冊，第二單元，第二課的新授課。
2、普通話。
一定要用普通話。如果您一開口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時已經(jīng)被pass了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標準，咬字清晰。（特別是對于語文科目）。
3、音量。
音量要大。不要認為自己對著的是幾名專家。要把他們想象成一個大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。
4、音調(diào)。
語調(diào)要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。
5、語速。
語速不能太快。有些應(yīng)聘者可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務(wù)一樣。結(jié)果一堂課下來，他自己都不知道在講些什么，專家們也沒聽明白什么。所以語速要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。
6、儀態(tài)。
抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光要時而環(huán)視講臺之下，與學生或?qū)＜矣盅凵竦慕涣鳌?BR> 7、板書。
粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要公整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，到左右的學生。
8、多媒體的應(yīng)用。
熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。多媒體不能濫用。它只是教學的輔助工具，所以不能越俎代庖。
也不能亂用。不要把多媒體做的花里胡哨。因為您不是在做動畫片，而是在授課。課件花哨會使學生注意力分散。
9、課件的選擇。
選擇教授的內(nèi)容既要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢（自己嘴熟悉的），又要有代表性（課的高潮部分）。讓孩子有興趣，也要讓專家有興趣。
課件的制作。制作要有特色。適當穿插漫畫，照片，圖表，還要注意孛脛音樂的應(yīng)用。
10、授課。
授課要注意啟發(fā)性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。
授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。
11、說課。
授課完畢，下一環(huán)節(jié)就是說課。
如果專家沒有要求你下面進行說課，也可自己主動要求。以讓專家對你有更加全面的認識。
說課不一定按照固有的程序。因為經(jīng)過前面的授課，專家已經(jīng)對您的素質(zhì)有一個大致的定位。這時，說課可以盡量加入你自己對本課獨特的理解，或是對您所教授科目的理解。讓專家認為您有自己的思想在里面。
12、答辯。
如果您有幸進入這一環(huán)節(jié)，成功的幾率已有60％。
答辯要語言流利?；卮饐栴}會就是會，不會就是不會，不要不懂裝懂。更不要打斷專家的提問，進行狡辯。專家問得越多，錄取的機會就越大。
注意事項。
1、要把專家當成孩子來教。不要想著是專家在聽課，就任意拔高授課內(nèi)容。要明確您所面對的是您所教的小學生，初中生，高中生。
2、授課時即使您很緊張，也不要過多的說狀態(tài)不好，請大家原諒。
3、如果在您的試講過程中專家很嚴肅的打斷您，說明專家有些不耐煩了。下面您的授課就要注意互動性，調(diào)動氣氛。
4、如果答辯后，專家留下您單獨談話，恭喜您，您被錄取的幾率上升為90％。以上是我對教師求職的一點感受，希望對各位準備應(yīng)聘的師范類畢業(yè)生有所幫助。
4.關(guān)于應(yīng)聘教師試講的有關(guān)規(guī)定。
為了把好引進師資的質(zhì)量關(guān)，保證引進師資的質(zhì)量，以適應(yīng)我校教學的需要，特對應(yīng)聘教師的試講工作做如下規(guī)定：
1.凡應(yīng)聘教師，一律要進行試講；
2.應(yīng)聘教師的試講工作，由督導辦公室組織進行；
3.督導辦公室接受應(yīng)聘教師的試講，以人事部門的“試講通知單”為憑；
7.聽課后即對應(yīng)聘教師試講情況進行評議，作出客觀評價，評出等次；
8.督導辦公室負責人與相關(guān)系部負責人（如系部負責人不在，可由相關(guān)教研室主任）認定并簽字，由督導辦負責人將《應(yīng)聘教師試講評價表》交到人事部門，并說明試講情況，作為人事部門錄用的憑據(jù)。
附件一：
對試講教師的試講情況進行評價的主要標準:1.說普通話，咬字吐音清晰；2.知識正確，講述熟練，重點明確；3.條理分明，順序得當，思路清晰；4.板書工整，字跡清楚。
對剛畢業(yè)的學生，重點看思路與語言表達，是否具有教師的基本素質(zhì)。附件二：
對評試講課人員的要求:1.準時到場聽課，不要缺席；2.認真聽講，做好記錄；
3.客觀公正，不帶“私情”；4.按照標準，認真評議;5.對評議的發(fā)言，不準外傳。
1、低下腦袋，態(tài)度謙恭，不管是對領(lǐng)導還是普通老師，說話做事要處處留心。牛人必翻船。
2、講課要有豪情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。
3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會猜忌你的做事效率。字不要太差。
4、要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡(luò)時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。
5、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。
6、要有師生互動。即使面對老師講課，也要體現(xiàn)學生運動。滿堂灌早已過時。
7、不要運動過火，老師只提幾個問題，然讓學生討論，最后老師不做深入總結(jié)。
8、文章情勢之美、寫作學知識可以講，但不是重點，這些東西體現(xiàn)不了你的程度。
9、要深挖課文，對思想內(nèi)容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的程度。
ps：文章學知識像一把萬能鑰匙，又像一把手術(shù)刀，可以用它來解剖任何文章。但文章除了結(jié)構(gòu)層次寫作特點之后，還有它自身的情緒和思想，老師必須帶領(lǐng)學生一起體味與思考。如果每節(jié)課都以文章學知識為重點，不論是學生還是老師都會感到到枯燥厭煩。那樣的課只合適于單元小結(jié)。
關(guān)于最后一點：課堂情勢是很容易學來的，但對課文的懂得分析卻不是那么容易的。有個老師上了一堂好課，別人問他備課多久，他說：“備這節(jié)課用了我一生的時間，但直接備課時間是15分鐘”。課堂上老師的施展本來就是一種厚積薄發(fā)，不只是一個技巧問題。如果沒有對課文深入的懂得分析，你是無法馴服那些眼力挑剔的專業(yè)評委的。
如何深入分析思想情緒？大約可以從以下兩方面努力吧。
一、入書。設(shè)身處地，思考作者當時為什么會那樣想（這也是課前要介紹文章寫作背景的原因），文章那樣寫有什么意義，做到正確懂得作者用意，把握文章中心。
二、出書。接洽其他人的觀點或者今天的情況（社會或者自我），以現(xiàn)代的眼力審視作者思想?；钭x文章，跳出文章，不拘泥于作者思想，與作者相辯駁，做到辯證吸收，活學活用。
既然大家愛好，就再添一點。
1、文章思路不是重點，一般文章思路都很清楚，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。（初中時，老師們最愛好講段落層次大意，高中階段老師只需點一下就夠了。）。
2、盡快切入重點。
3、深挖重點，然后再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。
4、分析重點段落時，集中落腳到要害句，要害詞，這樣才具體而實在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也過細不下去，要分析過細必定落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的弊病。
5、更直接地說，講課像寫文章一樣，繚繞中心（重點）行文，廢話（可引起學生興趣）盡量少講或不講。
試教：
通過試教主要是考察應(yīng)聘者的專業(yè)水平和教學能力，試教時組織教學、知識傳授、教態(tài)、音量、板書、都要精心準備，重點、難點都要能突破，切忌滿堂灌，要做到讓學生動腦、動手、動口。
面試：
一定要著裝得體，不要穿著太前衛(wèi)，女生千萬不要化濃妝，畢竟教師這個職位是講究矜持的，在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，回答考官的提問要略加思考，給人留下穩(wěn)重的印象。言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點?？脊偬釂柨赡苌婕暗降膯栴}：應(yīng)聘材料上問題、應(yīng)聘單位問題、應(yīng)聘職業(yè)問題、當前熱點問題等，考官會提出一些即興的問題，主要是考察應(yīng)聘者的應(yīng)變能力。如“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題，你的工資期望（切忌不要提太高，幾年是金融危機，況且學校有全校統(tǒng)一的工資標準）等。
3.流利的語言表達和邏輯思維4.親和力。
高校教師試講教案篇六
如果博士畢業(yè)想到高校任教，通常都會經(jīng)歷試講這一關(guān)。我覺得博士試講需要注意以下幾個方面：
(4)要概念清晰，重點突出。明確試講章節(jié)的重點和難點，講清重要概念；
(5)著裝要正規(guī)，要像個當老師的樣子，不能太隨意；
(6)有機會的好，要盡量展示自己的知識面，把自己的科研成果或體會加入到試講中，要通過試講展示自己。
當教師不好，當高校教師也沒什么好。好處：好聽的虛名。不好處：科研壓力與不成正比的待遇。
在實在沒事可干的時候，你如果還是沒有退路地只有應(yīng)聘當老師，我就教教你吧（不要認為現(xiàn)在找工作只講關(guān)系，高校還是有惜才的）：
1、好的自我介紹。要自信，平和而有底氣。要簡潔，不超過3句話，同時又能表明你的姓名、畢業(yè)學校，注意用平和的口吻傳達自己謙虛的態(tài)度。一般高校招聘都是沒有學生，只有領(lǐng)導和專業(yè)老師聽課的哦。經(jīng)典例子：“各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！我是xxx,來自xxx大學,xx學歷，非常感謝大家給我這個試講和學習的機會。今天，我要講的課題是：。?！?BR> 2、準備一個既有學術(shù)性、又有實踐性的教學課題。就是題目要新穎，不可太平淡，要讓評委們聽到題目就耳目一新。可以象論文一樣有主、副標題。千萬不要照本宣科，一定要：
1、或加入自己的理解；
2、或多方引證；
3、或推進概念、常識等的理解深度。注意學術(shù)性觀點的論證或出處，并結(jié)合實際講例證。
3、設(shè)計一個好的結(jié)構(gòu)。自我介紹和報出課題已經(jīng)花了3分鐘，其實評委們雖然還沒決定要你，但該淘汰出局的卻已經(jīng)基本確定了。接下來，制勝之處在于好的課堂結(jié)構(gòu)，要盡量把精彩的內(nèi)容講在前面，比如板書課題之后，你最好馬上將課堂講解的要點分析出來，以便下一步逐步講解。記?。翰还軕?yīng)聘對手有多少，評委永遠不可能有耐心聽完所有人的45分鐘。15鐘的時候，你已經(jīng)將部分細節(jié)性問題解析了1-2個，別人已經(jīng)知道你的教學水平了。所以，最好將整堂課的關(guān)鍵問題設(shè)計在12--15分鐘時進行講解為佳。也許，你還沒講完，已經(jīng)叫停了，因為，后面還有人等著哪。如果只有1-3個應(yīng)聘的，那就只有講完了。但是，精彩在前照樣沒錯。
4、目中無人。現(xiàn)在很多人沒有學師范的，又跑到高校當老師。不要看你在高校時的老師平時隨便散漫，學那個樣子，必死無疑。也不要緊張，上臺其實大家都緊張。防止緊張的方法是：看第三排人的頭頂（記住別看他的眼睛，看的位置不要太前，也不要太后），在第一次開口前先在這個位置環(huán)顧四周，借機同時平靜心氣。講課階段也只掃視這個位置，所有人就會覺得你在看他，其實呢？你誰都沒有看。這就叫目中無人的技巧——當下面沒人。
5、板書美觀。你的老師可能從不板書。但你切記那是你進大學之后的事。除非你的多媒體課件是經(jīng)過專家級從內(nèi)容到形式的把關(guān)，否則用的不好，只會適得其反。要用，要注意：
1、不要連篇累牘打文字；字不宜多，在于精也；
1、2、3這樣的條理性。
5、儀表風范。聲音盡量響亮，顯得自信。不要玩粉筆，搓手等小動作。一般情況下兩腳與肩同寬，重心正一點，不要歪肩斜背。適度走動加適度手勢，能緩解自己的緊張感。準備一份詳細教案同時，以板書內(nèi)容設(shè)計一份簡案，方便講課時自己提醒自己下一部分內(nèi)容是什么。
6、課前訓練。反復講解聯(lián)系，把每一階段的時量、速度、抑揚頓挫都要調(diào)節(jié)好，不厭其煩是成功的關(guān)鍵。如果你的專業(yè)牽涉圖片，最好圖文并茂，圖片怎么貼，貼哪里都要事先設(shè)計好。
嘿嘿，本人方法屢試不爽，幫過一些人。以前秘而不宣的，還有一些小伎倆，適合不同專業(yè)，就不一一詳述了。
一、畫圖的妙招：
上課要用到圖片，就是徒手畫的那種示意圖，相信很常見。很多人不是學美術(shù)的，就算學美術(shù)的，上課時在黑板上一氣呵成也難說很有把握。怎么辦？先用粉筆畫一次圖，再擦掉，粉筆不是在黑板上還有個印痕嗎？正式上課時你依樣畫葫蘆就可以啦。當然，多人試講時難以用到這一招的，可以吧他延伸到紙上，就是預(yù)先用鉛筆淡淡地點上一部分點，注意不要太密，自己又能根據(jù)這些點完成整個圖啊。下面的評委們一定會睜大眼睛：哇，還是個德智體美全面發(fā)展的耶！效果比打印圖片、預(yù)畫圖片、投影圖片好多了。。
不要看教案。
1、這個意思一是說你要能背熟你的教案。告訴你吧，多少優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課例，都是反復練習出來的。一堂課在參加比賽前，都是要反復上幾次課的。所以，能做到字斟句酌，沒有啰嗦話，詳略得當，語言得體，同時還能兼顧書面語（普通話）和個人表述習慣。你的教案寫的再好，通過試講練習，你還是能發(fā)現(xiàn)有值得改進的。
2、教案再熟悉，不能確保試講時因為緊張而忘記，特別是如果有關(guān)鍵要點遺漏，那就整個完蛋不是？所以，前文要求大家準備一個和黑板板書相同的簡案！講完一部分，銜接下一段的時候，不妨提前瞟一眼，心里有底！但是，要不漏痕跡，否則就會落得一個教案不熟、準備不充分的印象。這就是所謂“不要看教案”咯。
3、做到不要看教案的目的是：流暢自然，同時又不遺漏知識點。所以關(guān)鍵是：在每個小節(jié)之間，承上啟下的銜接語非常重要，就要靠你自己進行精心設(shè)計，盡量言簡意賅，同時符合上下文的邏輯。還要照顧自己的語言習慣，使自己能很自然地表述，進入到下一個知識點。這需要反復練習，在用筆記下來。
抑揚頓挫與手勢。同樣一句話，每個人的語氣不同，效果是不同的。在試講中，注意兩個處理：
一、開場白的語調(diào)。以前面所述例子：“各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！”這一段語調(diào)要偏低，中等音量。如果音調(diào)過高，就會在以開場時給人過于張揚之感，印象不會很好。
接下來的“我是xxx,”聲音要重音，略高，因為你要讓評委指導你是誰?！皝碜詘xx大學,xx學歷，”音調(diào)要降下來，因為無論你是本科、碩士還是博士，都不值得驕傲。“非常感謝大家給我這個試講和學習的機會。今天，我要講的課題是：。?！睅拙湓捰忠幚沓蓾u強漸重一點的，尤其是課題名稱是最重音，這樣，在開場幾句話，你就讓評委知道了姓名、課題這兩個最關(guān)鍵的信息。這也是評委在評分表上必須要登記的。
二、講述中的語調(diào)。這就只能原則性講講了。重要的概念、關(guān)鍵詞是要強調(diào)的。強調(diào)的方法：一是放慢語速，二是提高音量，三是加強音調(diào)，四是兩次重復。尤其是課堂的重點內(nèi)容和難點內(nèi)容，你過去的老師不都是這樣干的嗎？注意在講的同時配以一定的手勢，你就講開了，講活了。
前幾日，筆者有幸陪同北京專家參加了教師的試講招聘活動。在教學方面受到啟發(fā)的同時，對于教師如何準備試講以及試講過程中應(yīng)該注意的問題也有幾點體會。
一、妝容，服飾。
要知道您應(yīng)聘的是教師這個行業(yè)，您以后要教書育人。所以一定要注意您的儀表。
1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發(fā)，染發(fā)。盡量做到清清爽爽。
2、服飾要符合職業(yè)特點。教術(shù)科，您就要穿正裝，男士別忘了打領(lǐng)帶。教體育您則要穿運動服。
3、妝容，服飾還要符合所教授學生的年齡層次。教授小學和教授高中，妝容和服飾絕對不一樣。
總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。
二、進入試講地點。
1、如果沒有人領(lǐng)您進入試講地點，那么您進去要先敲門。等專家說請進時，再輕輕推門進入。
注意，從門口到講臺這一段路也是專家在觀察您的時候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應(yīng)聘者進門時，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點老師的風度。給專家的第一印象就十分不好。
2、如果有人領(lǐng)您進入試講地點，也要有禮貌。進門先打招呼。例如，各位專家好等。
三、自我介紹。
即使招聘流程里沒有這一項，自己也要主動爭取。這樣可以讓專家對你的優(yōu)點和性格有一個初步的了解。
自我介紹就緊扣八個字：突出自我，張揚個性。要充滿自信并充分表現(xiàn)對自己所教授科目的熱愛之情。
四、試講。
1、首先要表明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標準語文第九冊，第二單元，第二課的新授課。
2、普通話。
一定要用普通話。如果您一開口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時已經(jīng)被pass了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標準，咬字清晰。（特別是對于語文科目）。
3、音量。
音量要大。不要認為自己對著的是幾名專家。要把他們想象成一個大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。
4、音調(diào)。
語調(diào)要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。
5、語速。
要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。
6、儀態(tài)。
抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光要時而環(huán)視講臺之下，與學生或?qū)＜矣盅凵竦慕涣鳌?BR> 7、板書。
粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要公整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，到左右的學生。
8、多媒體的應(yīng)用。
熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。多媒體不能濫用。它只是教學的輔助工具，所以不能越俎代庖。
也不能亂用。不要把多媒體做的花里胡哨。因為您不是在做動畫片，而是在授課。課件花哨會使學生注意力分散。
9、課件的選擇。
選擇教授的內(nèi)容既要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢（自己嘴熟悉的），又要有代表性（課的高潮部分）。讓孩子有興趣，也要讓專家有興趣。
課件的制作。制作要有特色。適當穿插漫畫，照片，圖表，還要注意孛脛音樂的應(yīng)用。
10、授課。
授課要注意啟發(fā)性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。
授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。
11、說課。
授課完畢，下一環(huán)節(jié)就是說課。
如果專家沒有要求你下面進行說課，也可自己主動要求。以讓專家對你有更加全面的認識。說課不一定按照固有的程序。因為經(jīng)過前面的授課，專家已經(jīng)對您的素質(zhì)有一個大致的定位。這時，說課可以盡量加入你自己對本課獨特的理解，或是對您所教授科目的理解。讓專家認為您有自己的思想在里面。
12、答辯。
如果您有幸進入這一環(huán)節(jié)，成功的幾率已有60％。
答辯要語言流利。回答問題會就是會，不會就是不會，不要不懂裝懂。更不要打斷專家的提問，進行狡辯。專家問得越多，錄取的機會就越大。
注意事項。
1、要把專家當成孩子來教。不要想著是專家在聽課，就任意拔高授課內(nèi)容。要明確您所面對的是您所教的小學生，初中生，高中生。
2、授課時即使您很緊張，也不要過多的說狀態(tài)不好，請大家原諒。
3、如果在您的試講過程中專家很嚴肅的打斷您，說明專家有些不耐煩了。下面您的授課就要注意互動性，調(diào)動氣氛。
4、如果答辯后，專家留下您單獨談話，恭喜您，您被錄取的幾率上升為90％。
以上是我對教師求職的一點感受，希望對各位準備應(yīng)聘的師范類畢業(yè)生有所幫助。
4.關(guān)于應(yīng)聘教師試講的有關(guān)規(guī)定。
為了把好引進師資的質(zhì)量關(guān)，保證引進師資的質(zhì)量，以適應(yīng)我校教學的需要，特對應(yīng)聘教師的試講工作做如下規(guī)定：
1.凡應(yīng)聘教師，一律要進行試講；
2.應(yīng)聘教師的試講工作，由督導辦公室組織進行；
3.督導辦公室接受應(yīng)聘教師的試講，以人事部門的“試講通知單”為憑；
4.應(yīng)聘教師一般按照試講學科自定課題與內(nèi)容，在規(guī)定的時間內(nèi)，到指定地點試講；
5.參加聽試講的人員，按規(guī)定的時間地點及時到場；
7.聽課后即對應(yīng)聘教師試講情況進行評議，作出客觀評價，評出等次；
8.督導辦公室負責人與相關(guān)系部負責人（如系部負責人不在，可由相關(guān)教研室主任）認定并簽字，由督導辦負責人將《應(yīng)聘教師試講評價表》交到人事部門，并說明試講情況，作為人事部門錄用的憑據(jù)。
附件一：
對試講教師的試講情況進行評價的主要標準:。
1.說普通話，咬字吐音清晰；
2.知識正確，講述熟練，重點明確；
3.條理分明，順序得當，思路清晰；
4.板書工整，字跡清楚。
對剛畢業(yè)的學生，重點看思路與語言表達，是否具有教師的基本素質(zhì)。附件二：
對評試講課人員的要求:。
1.準時到場聽課，不要缺席；
2.認真聽講，做好記錄；
3.客觀公正，不帶“私情”；
4.按照標準，認真評議;。
5.對評議的發(fā)言，不準外傳。
1、低下腦袋，態(tài)度謙恭，不管是對領(lǐng)導還是普通老師，說話做事要處處留心。牛人必翻船。
2、講課要有豪情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。
3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會猜忌你的做事效率。字不要太差。
4、要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡(luò)時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。
5、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。
6、要有師生互動。即使面對老師講課，也要體現(xiàn)學生運動。滿堂灌早已過時。
7、不要運動過火，老師只提幾個問題，然讓學生討論，最后老師不做深入總結(jié)。
8、文章情勢之美、寫作學知識可以講，但不是重點，這些東西體現(xiàn)不了你的程度。
9、要深挖課文，對思想內(nèi)容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的程度。
ps：文章學知識像一把萬能鑰匙，又像一把手術(shù)刀，可以用它來解剖任何文章。但文章除了結(jié)構(gòu)層次寫作特點之后，還有它自身的情緒和思想，老師必須帶領(lǐng)學生一起體味與思考。如果每節(jié)課都以文章學知識為重點，不論是學生還是老師都會感到到枯燥厭煩。那樣的課只合適于單元小結(jié)。
關(guān)于最后一點：課堂情勢是很容易學來的，但對課文的懂得分析卻不是那么容易的。有。
個老師上了一堂好課，別人問他備課多久，他說：“備這節(jié)課用了我一生的時間，但直接備課時間是15分鐘”。課堂上老師的施展本來就是一種厚積薄發(fā)，不只是一個技巧問題。如果沒有對課文深入的懂得分析，你是無法馴服那些眼力挑剔的專業(yè)評委的。
如何深入分析思想情緒？大約可以從以下兩方面努力吧。
一、入書。設(shè)身處地，思考作者當時為什么會那樣想（這也是課前要介紹文章寫作背景的原因），文章那樣寫有什么意義，做到正確懂得作者用意，把握文章中心。
二、出書。接洽其他人的觀點或者今天的情況（社會或者自我），以現(xiàn)代的眼力審視作者思想?；钭x文章，跳出文章，不拘泥于作者思想，與作者相辯駁，做到辯證吸收，活學活用。
既然大家愛好，就再添一點。
1、文章思路不是重點，一般文章思路都很清楚，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。（初中時，老師們最愛好講段落層次大意，高中階段老師只需點一下就夠了。）。
2、盡快切入重點。
3、深挖重點，然后再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。
4、分析重點段落時，集中落腳到要害句，要害詞，這樣才具體而實在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也過細不下去，要分析過細必定落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的弊病。
5、更直接地說，講課像寫文章一樣，繚繞中心（重點）行文，廢話（可引起學生興趣）盡量少講或不講。
%%%%%%%%%%%%%。
試教：
通過試教主要是考察應(yīng)聘者的專業(yè)水平和教學能力，試教時組織教學、知識傳授、教態(tài)、音量、板書、都要精心準備，重點、難點都要能突破，切忌滿堂灌，要做到讓學生動腦、動手、動口。
面試：
一定要著裝得體，不要穿著太前衛(wèi)，女生千萬不要化濃妝，畢竟教師這個職位是講究矜持的，在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，回答考官的提問要略加思考，給人留下穩(wěn)重的印象。言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點?？脊偬釂柨赡苌婕暗降膯栴}：應(yīng)聘材料上問題、應(yīng)聘單位問題、應(yīng)聘職業(yè)問題、當前熱點問題等，考官會提出一些即興的問題，主要是考察應(yīng)聘者的應(yīng)變能力。如“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題，你的工資期望（切忌不要提太高，幾年是金融危機，況且學校有全校統(tǒng)一的工資標準）等。
%%%%%%%%%%。
1.儀表。
2.自信。
3.流利的語言表達和邏輯思維。
4.親和力。
高校教師試講教案篇七
1、自我介紹。要自信，平和而有底氣。要簡潔，不超過3句話，同時又能表明你的姓名、畢業(yè)學校，注意用平和的口吻傳達自己謙虛的態(tài)度。一般高校招聘都是沒有學生，只有領(lǐng)導和專業(yè)老師聽課的哦。經(jīng)典例子：“各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！我是×××,來自××大學,××學歷，非常感謝大家給我這個試講和學習的機會。今天，我要講的課題是××。
2、準備一個既有學術(shù)性、又有實踐性的教學課題。就是題目要新穎，不可太平淡，要讓評委們聽到題目就耳目一新?？梢韵笳撐囊粯佑兄鳌⒏睒祟}。千萬不要照本宣科，一定要：
1、或加入自己的理解；
2、或多方引證；
3、或推進概念、常識等的理解深度。注意學術(shù)性觀點的論證或出處，并結(jié)合實際講例證。
3、設(shè)計一個好的結(jié)構(gòu)。自我介紹和報出課題已經(jīng)花了3分鐘，其實評委們雖然還沒決定要你，但該淘汰出局的卻已經(jīng)基本確定了。接下來，制勝之處在于好的課堂結(jié)構(gòu)，要盡量把精彩的內(nèi)容講在前面，比如板書課題之后，你最好馬上將課堂講解的要點分析出來，以便下一步逐步講解。記?。翰还軕?yīng)聘對手有多少，評委永遠不可能有耐心聽完所有人的45分鐘。15鐘的時候，你已經(jīng)將部分細節(jié)性問題解析了1-2個，別人已經(jīng)知道你的教學水平了。所以，最好將整堂課的關(guān)鍵問題設(shè)計在12--15分鐘時進行講解為佳。也許，你還沒講完，已經(jīng)叫停了，因為，后面還有人等著哪。如果只有1-3個應(yīng)聘的，那就只有講完了。但是，精彩在前照樣沒錯。
4、目中無人。現(xiàn)在很多人沒有學師范的，又跑到高校當老師。不要看你在高校時的老師平時隨便散漫，學那個樣子，必死無疑。也不要緊張，上臺其實大家都緊張。防止緊張的方法是：看第三排人的頭頂（記住別看他的眼睛，看的位置不要太前，也不要太后），在第一次開口前先在這個位置環(huán)顧四周，借機同時平靜心氣。講課階段也只掃視這個位置，所有人就會覺得你在看他，其實呢？你誰都沒有看。這就叫目中無人的技巧——當下面沒人。
5、板書美觀。你的老師可能從不板書。但你切記那是你進大學之后的事。除非你的多媒體課件是經(jīng)過專家級從內(nèi)容到形式的把關(guān)，否則用的不好，只會適得其反。要用，要注意：
1、不要連篇累牘打文字；字不宜多，在于精也；
1、2、3這樣的條理性。
5、儀表風范。聲音盡量響亮，顯得自信。不要玩粉筆，搓手等小動作。一般情況下兩腳與肩同寬，重心正一點，不要歪肩斜背。適度走動加適度手勢，能緩解自己的緊張感。準備一份詳細教案同時，以板書內(nèi)容設(shè)計一份簡案，方便講課時自己提醒自己下一部分內(nèi)容是什么。
6、課前訓練。反復講解練習，把每一階段的時量、速度、抑揚頓挫都要調(diào)節(jié)好，不厭其煩是成功的關(guān)鍵。如果你的專業(yè)牽涉圖片，最好圖文并茂，圖片怎么貼，貼哪里都要實現(xiàn)設(shè)計好。
7、這個意思一是說你要能背熟你的教案。告訴你吧，多少優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課例，都是反復練習出來的。一堂課在參加比賽前，都是要反復上幾次課的。所以，能做到字斟句酌，沒有啰嗦話，詳略得當，語言得體，同時還能兼顧書面語（普通話）和個人表述習慣。你的教案寫的再好，通過試講練習，你還是能發(fā)現(xiàn)有值得改進的。
8、教案再熟悉，不能確保試講時因為緊張而忘記，特別是如果有關(guān)鍵要點遺漏，那就整個完蛋不是？所以，前文要求大家準備一個和黑板板書相同的簡案！講完一部分，銜接下一段的時候，不妨提前瞟一眼，心里有底！但是，要不漏痕跡，否則就會落得一個教案不熟、準備不充分的印象。這就是所謂“不要看教案”咯。
下文的邏輯。還要照顧自己的語言習慣，使自己能很自然地表述，進入到下一個知識點。這需要反復練習，在用筆記下來。
10、開場白的語調(diào)。以前面所述例子：“各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！”這一段語調(diào)要偏低，中等音量。如果音調(diào)過高，就會在以開場時給人過于張揚之感，印象不會很好。接下來的“我是xxx,”聲音要重音，略高，因為你要讓評委指導你是誰?！皝碜詘xx大學,xx學歷，”音調(diào)要降下來，因為無論你是本科、碩士還是博士，都不值得驕傲?！胺浅８兄x大家給我這個試講和學習的機會。今天，我要講的課題是：。。”幾句話又要處理成漸強漸重一點的，尤其是課題名稱是最重音，這樣，在開場幾句話，你就讓評委知道了姓名、課題這兩個最關(guān)鍵的信息。這也是評委在評分表上必須要登記的。
11、講述中的語調(diào)。這就只能原則性講講了。重要的概念、關(guān)鍵詞是要強調(diào)的。強調(diào)的方法：一是放慢語速，二是提高音量，三是加強音調(diào)，四是兩次重復。尤其是課堂的重點內(nèi)容和難點內(nèi)容，你過去的老師不都是這樣干的嗎？注意在講的同時配以一定的手勢，你就講開了，講活了。
12、老師從來都是溫文爾雅的代名詞。你設(shè)想你心目中的老師形象，抽象一點，很正統(tǒng)是不是？所以啊，應(yīng)聘前照照鏡子吧，長發(fā)青年剪一剪，染發(fā)（男）青年回到黑頭發(fā)黑眼睛黃皮膚；女性？頭發(fā)扎起來，不要披頭散發(fā)的秀你的長發(fā)，吊帶的、露胸的、露臍的衣服都藏起來吧。別以為你是80后、90后，不要認為自己有多么藝術(shù)，兩個字：穩(wěn)重！這才是教師應(yīng)聘時的必殺技。
13水平包含學識水平、教學水平、思想認識水平三方面。
教學水平：一要深入淺出。深入，是學識水平；淺出，是教學水平。深奧的東西外行都能聽懂，教學水平就高。比如百家講壇那個講《易經(jīng)》的，就是例子。二要生動有趣。要跟相聲演員一樣，丟個把包袱，聽著才有趣?；蛘哂行蜗蟮谋扔?、圖片、案例等。總歸要抓一條，才能成特色。
思想水平：沒有一個單位希望進一個思想不積極的人，積極分兩種：一是積極做事。領(lǐng)導交代的事，盡力做好。二是積極上進。主動跟領(lǐng)導溝通，主動想事情，創(chuàng)造性開展工作。前者是先進工作者，后者是后備干部培養(yǎng)對象。
高校教師試講教案篇八
按照要求，早上7：40我就到了指定的考點，進到學?？纯荚図氈衲杲處熧Y格面試內(nèi)容由原來的說課，改為了試講，并且在試講之前還有專業(yè)知識的筆試。我的報考科目是美術(shù)，在面試15天前我才知道課本改版了，過去一直用的人美版的《美術(shù)欣賞》，今年要用的是人美版的《美術(shù)鑒賞》，趕緊在網(wǎng)上搜到，下單買了。雖然把書大致看了一遍，把提前出的試講內(nèi)容也全部準備了一遍，但心里還是沒底，不是怕試講，是對專業(yè)知識筆試沒底。盡管是高中美術(shù)，但畢竟涵蓋太多內(nèi)容，涉及古今中外的美術(shù)類知識。廢話不多說了，大概8：00我們開始排隊進入考區(qū)，檢查能力審查表，發(fā)一張準考證，上面有考試時間，備課教室，試講教室的告知，還有試講題目的抽題題號。然后跟隨大部隊找到試講教室的地點，坐好，監(jiān)考老師會發(fā)好幾個表讓你填，主要是簽名字。大概8:30左右開始發(fā)專業(yè)知識試題。拿到我就很緊張地看了看，還好，之前看過有印象。今年考試的內(nèi)容，主要由填空和問答構(gòu)成。填空出的是中國古代繪畫擷英中的人物畫內(nèi)容，《洛神賦圖》是誰的作品，我唯一寫錯的就是《采薇圖》。還有西方現(xiàn)代藝術(shù)的特征。問答是回答有關(guān)具象繪畫的含義和特點。估計只要好好看了書人都能做上。難度很普通，頓時覺得輕松多了。很快做完了，要監(jiān)考老師要求1-3號留下，其他人就統(tǒng)一到了學校一個禮堂靜候。你可以看書，討論都行，只要不影響別人。我很幸運，是前面的號，我看準考證上注明的是：早上9:50抽題，說課時間：10:50。很好，至少我不用耗一天時間在那里，上午就可以考完走人。我身邊的女孩兒13號，要等到下午2:30才能試講。對了，這個考試編號是隨機的，不是什么你跟誰一塊兒去，就一定是在一起考。我有個認識的小妹兒，跟一群同學一起去考，結(jié)果全都不在一個教室。接下來就是抽試講題了。每個教室的相同的號會一起去抽題。抽題各位也不要抱有僥幸的心態(tài)，什么遇到難的，不熟悉的，可以跟身邊人換題之類的。不可能！是排隊抽題，像翻撲克牌一樣，隨便你選，選到一張，翻過來有題目編號，然后老師會立刻用紅筆在你準考證上的試講題目題號相應(yīng)的數(shù)字處畫一個圈。然后在備課教室里找到相應(yīng)的號入座，發(fā)備課紙，開始寫備課的內(nèi)容。格式嘛，就是寫教案的格式，各位可以搜索一下，我就不贅述了，好像只要不太離譜，應(yīng)該問題都不大。我抽到的題目也并不是我特別熟悉，或者用很多人的話來說就是不怎么好講的內(nèi)容?！吨袊糯L畫擷英》，涵蓋面太廣，我只選取了山水畫一節(jié)來作為試講內(nèi)容，這個教案可以在試講時自己看，講完了再給老師。給你大概40分鐘寫教案，然后就被帶入試講教室門口等候。聽到打鈴自行進入，簽到，上講臺，自我介紹，講課板書。在進去前，我還反復在看試講的內(nèi)容，但是其實腦袋已經(jīng)空白了，心理作用吧。注意語速，別太快了，不然誰聽得進去你在講什么。只有3個老師在場，感覺都是有教學文章，上了年紀的老師，并非之前傳說的很年輕的老師們。他們在邊聽時就邊打分了。大概20分鐘講完了，這回我時間算是控制得比較好的。過沒過還查不到，希望能過?。≈耙恢痹诰W(wǎng)上搜相關(guān)信息，好像都沒有人發(fā)出來，我借此跟大家分享一下，希望能幫到后面考試的童鞋們哦！
高校教師試講教案篇九
快樂高效課堂模式（新景航）。
號考生年級科目課型。
標題：
【
教學。
目標】一、知識與技能?
知道…、了解…、學會…、理解…、掌握…、會用…。
二、過程與方法。
1．通過…提高…能力。
體會…；激發(fā)…；培養(yǎng)…；養(yǎng)成…。
【教學重點】?
1．寫法同（知識與技能）。?
2．確定方法：（1）在教材系統(tǒng)中的重要作用。（2）考試中的重點和?？键c。?
【教學難點】。
1．寫法同（知識與技能）。?
2．確定方法：由于學生的現(xiàn)有知識水平或該知識點比較抽象等原因，學生難以學會和掌握。
【教學方法】（又稱教學手段）。
講授法、自學（閱讀）法、交流討論法、演示實驗法、強化訓練法、互動展示法等?！窘虒W準備】（又稱教學用具）。
【教學過程】?
1、激趣導入：教師積極創(chuàng)設(shè)情境，導入課題。目的：凝神、起興、點題。2、預(yù)習定標：展示學習目標，學生自主學習。
3、學生合作達標：學生交流學習成果，完成學習目標。
4、師生交流達標：老師觀察學生學習情況，引導學生完成學習目標。
5、課堂小結(jié)強化：教師用簡短的語言梳理知識點，形成知識框架，強化重點、難點。6、強化訓練，反饋矯正：精選題目，檢驗應(yīng)用知識解題的能力，查找知識盲點。
【板書設(shè)計】?
模式：要點式；表格式；行文線索式；繪圖式；對比式等。
【作業(yè)布置】?
（1）第幾頁，第…題。（2）要求。
【教學反思】?
總結(jié)。
本堂課的教學效果；反思教學中的不足之處；還需要改進和完善的地方。
高校教師試講教案篇十
二、考題解析。
【教學過程】。
(一)復習舊識，設(shè)疑導入。
溫故知新導入：組織學生共同回顧遺傳信息的攜帶者是什么?(核酸。)核酸的種類有幾種?(2種。)。
設(shè)疑：由什么組成?它們之間有什么區(qū)別?引出課題。
(二)新課講授。
(dna由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成。rna由一條核糖核苷酸鏈構(gòu)成。)。
教師演示拆模型，展示核酸的基本單位——核苷酸，教師展示脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸圖片，組織學生觀察圖片總結(jié)：根據(jù)五碳糖的不同，可以將核苷酸分為脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸。
教師組織學生將下發(fā)的模型初步拆卸，觀察并提問：核苷酸的種類有哪些?
(脫氧核糖核苷酸有四種腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸;核糖核苷酸包括腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶核糖核苷酸。)。
繼續(xù)追問：核苷酸的化學組成?(一個核苷酸是由一分子的含氮堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成的。)。
教師組織學生再次拆卸模型，設(shè)置小組討論，觀察其它組成的不同點與相同點，學生歸納總結(jié)后進行對比。
(不同點：dna特有脫氧核糖、胸腺嘧啶;rna特有核糖、尿嘧啶;共同點：磷酸、腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶。)。
(三)鞏固提高。
快問快答，總結(jié)2、5、8分別代表的內(nèi)容。(核酸分為2種，含有5種含氮堿基，共有8種核苷酸。)。
(四)小結(jié)作業(yè)。
小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)所學。
作業(yè)：課后利用廢舊物品制作dna與rna的模型。
【板書設(shè)計】略。
【答辯題目解析】。
1.如何觀察dna和rna在細胞中的分布?簡述基本原理。
【參考答案】。
dna主要分布在細胞核內(nèi)，rna大部分存在于細胞質(zhì)中。甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對dna和rna的親和力不同，甲基綠使dna呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使rna呈現(xiàn)紅色。利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示dna和rna在細胞中的分布。鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的dna與蛋白質(zhì)分離，有利于dna與染色劑結(jié)合。
2.運用表格式板書的好處是什么?
【參考答案】。
表格式板書有利于幫助學生清晰直觀的進行比較學習，明確dna與rna的區(qū)別，與其他形式板書相比，更利于學習思路的形成。
高校教師試講教案篇十一
各位認定教師資格的申請人：
為規(guī)范、統(tǒng)一高校教師資格認定申報材料，提高教師資格認定工作的質(zhì)量和效率，現(xiàn)就有關(guān)教師資格認定材料報送作如下要求：
一、申請人需提交的材料。
3.學歷學位證書鑒定證明原件及復印件；
4.思想品德鑒定表；
5.近一年內(nèi)教學任務(wù)書（須教務(wù)部門驗章）；
一致。
8.免普通話測試及教育教學能力測評的申請人需要提交教授或副教授專業(yè)技術(shù)資格證書，或博士學位證書原件和復印件；校編教師除準備上述基本材料外，還需要提交以下證明材料：
1.人事代理證明材料；
2.勞動（聘用）合同；
3.由戶籍所在地派出所開具的無犯罪記錄證明。
4.本科學歷的申請人須提供中級以上（含中級）專業(yè)技術(shù)資格證原件和復印件。
以上需申請人提供的證明（證書）材料原件和復印件，由學校人事處進行審查驗證后，原件退回申請人。
二、材料整理要求。
1.提交認定材料復印件的要求:。
(1)統(tǒng)一使用a4復印紙單面復??；
(2)身份證和普通話登記證書需復印在同一張a4紙上（具體格式見附件）；
(3)崗前培訓證書有照片一面復印在a4紙的上半部分，有成績那一整面復印在下半部分（崗前培訓證由人事處保管的，人事處代為復?。?。
2.材料排放順序：
(1)身份證和普通話等級證書復印件；
(2)學歷證書鑒定證明復印件；
(3)近一年的教學任務(wù)書；
(6)校編教師需要提供的人事代理證明材料及勞動合同復印件；
(7)思想品德鑒定表；
(8)體檢表（學校統(tǒng)一組織體檢）。
3.裝訂要求：以上材料按規(guī)定順序排好后，5月20日前交人事處統(tǒng)一審核、裝訂，逾期不予受理。
組織人事處。
二〇一一年五月九日。
高校教師試講教案篇十二
試講教案設(shè)計分為以下幾個部分：
一.課題(說明本課名稱教案）。
二.教材分析。
三.教學目標(或稱教學目的，說明本課所要完成的教學任務(wù))。
四.課時(說明屬第幾課時)。
五.教學重點(說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題)。
六.教學難點(說明本課的學習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點)。
七.教學過程(或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學進行的內(nèi)容、方法步驟)。
八.作業(yè)處理(說明如何布置書面或口頭作業(yè))。
九.板書設(shè)計(說明上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容)。
十.教具(或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具)。
在教案書寫過程中，教學過程是關(guān)鍵，它包括以下幾個步驟：
(一)導入新課。
1.設(shè)計新穎活潑，精當概括。
2.怎樣進行，復習哪些內(nèi)容?
3.提問哪些學生，需用多少時間等。
(二)講授新課。
1.針對不同教學內(nèi)容，選擇不同的教學方法。
2.怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導?
3.教師怎么教學生怎么學?詳細步驟安排，需用時間。
(三)鞏固練習。
1.練習設(shè)計精巧，有層次、有坡度、有密度。
2.怎樣進行，誰上黑板板演?
3.需要多少時間?
(四)歸納小結(jié)。
1.怎樣進行，是教師還是學生歸納?
2.需用多少時間?
(五)作業(yè)安排。
1.布置哪些內(nèi)容，要考慮知識拓展性、能力性。
2.需不需要提示或解釋?
1.試講時的著裝要端莊大方，符合教師形象，給人成熟穩(wěn)重的感覺，切忌過分裝扮或不修邊幅，這是教師的職業(yè)特點所決定的。
2.試講之前一定要多演練幾次?？忌趥淇紩r，可以自己在家里試講，并找?guī)讉€朋友或者同學試聽并提出建議，這樣做的好處是可以糾正自己的教態(tài)，改進自己的教學設(shè)計，迅速進入應(yīng)考狀態(tài)。
3.進場面對考官時，要向考官問好，待考官允許后再走向講臺，走路要筆挺，給人精神抖擻的印象。在此過程中要注意兩點：一是不要緊張，要面帶笑容，體現(xiàn)出自信;二是要與考官有目光的交流，拉近與考官的距離，切忌低頭或看向別處。
4.試講過程中，注意把握好一些動作、手勢、表情等體態(tài)語的使用。要舉止大方，教態(tài)自然，體現(xiàn)出為人師表的莊重與親和。
5.試講聲音要洪亮，語速要適中，表達要清晰流利。切忌語速過快或者有長時間的停頓。語速過快會表現(xiàn)出緊張情緒，也不利于考官聽清楚;語速太慢或者停頓時間過長會讓考官覺得試講者備課不充分。另外要注意的是試講語言要抑揚頓挫、富有感染力，這樣可以調(diào)動聽課者的情緒，創(chuàng)造出積極的課堂氛圍。
6.試講內(nèi)容要豐富，更要突出重點，不重要的一句帶過，重要的講深講細。切忌“眉毛胡子一把抓”。同時，不能照本宣科或者偏離教材內(nèi)容隨意發(fā)揮。另外要注意時間的合理分配，避免出現(xiàn)時間不夠或剩余時間過多的現(xiàn)象。
7.要注意試講的機動措施，通常在預(yù)設(shè)的最后都要設(shè)計一個綜合性、拓展性問題，以備不時之需。
8.在試講過程中要注意與考官的互動。要設(shè)想下面坐滿了學生，適時提一些問題，并做出評價，與學生進行有效的互動。注意與考官眼神的交流。
9.試講時的板書設(shè)計要合理，切忌雜亂無章，文字應(yīng)簡明扼要。思路清晰，邏輯嚴密，字跡工整。良好的板書設(shè)計會給考官留下好的印象，為試講者加分。
10.試講結(jié)束時不要急于離場，要向考官示意“我的試講完畢”，等待考官提問。如果考官沒有問題，則可以離場。在整個試講過程中，一定要注意謙虛有禮，做到不卑不亢，切忌目中無人、過分張揚或者過于謙卑。
高校教師試講教案篇十三
面試是你整個求職過程中最重要的階段，成敗決定與你面試時的短短一瞬間的表現(xiàn)。我們?yōu)榭忌笥褌兯鸭艘恍┨貚徑處煈?yīng)聘面試試講注意事項，具體如下:
要知道您應(yīng)聘的是教師這個行業(yè)，您以后要教書育人。所以一定要注意您的儀表。
1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發(fā)，染發(fā)。盡量做到清清爽爽。
2、服飾要符合職業(yè)特點。教術(shù)科，您就要穿正裝，男士別忘了打領(lǐng)帶。教體育您則要穿運動服。
3、妝容，服飾還要符合所教授學生的年齡層次。教授小學和教授高中，妝容和服飾絕對不一樣。
總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。
1、如果沒有人領(lǐng)您進入試講地點，那么您進去要先敲門。等專家說請進時，再輕輕推門進入。
注意，從門口到講臺這一段路也是專家在觀察您的時候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應(yīng)聘者進門時，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點老師的風度。給專家的第一印象就十分不好。
2、如果有人領(lǐng)您進入試講地點，也要有禮貌。進門先打招呼。例如，各位專家好等。
即使招聘流程里沒有這一項，自己也要主動爭取。這樣可以讓專家對你的優(yōu)點和性格有一個初步的了解。
自我介紹就緊扣八個字：突出自我，張揚個性。要充滿自信并充分表現(xiàn)對自己所教授科目的熱愛之情。
1、首先要表明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標準語文第九冊，第二單元，第二課的新授課。
2、普通話
一定要用普通話。如果您一開口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時已經(jīng)被pass了。因為普通話是教師的.基本功。普通話要標準，咬字清晰。(特別是對于語文科目)
3、音量
音量要大。不要認為自己對著的是幾名專家。要把他們想象成一個大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。
4、音調(diào)
語調(diào)要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。
5、語速
語速不能太快。有些應(yīng)聘者可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務(wù)一樣。結(jié)果一堂課下來，他自己都不知道在講些什么，專家們也沒聽明白什么。所以語速要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。
6、儀態(tài)
抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光要時而環(huán)視講臺之下，與學生或?qū)＜矣盅凵竦慕涣鳌?BR> 7、板書
粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要公整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，到左右的學生。
8、多媒體的應(yīng)用
熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。
多媒體不能濫用。它只是教學的輔助工具，所以不能越俎代庖。
也不能亂用。不要把多媒體做的花里胡哨。因為您不是在做動畫片，而是在授課。課件花哨會使學生注意力分散。
9、課件課件的選擇。
選擇教授的內(nèi)容既要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(自己嘴熟悉的)，又要有代表性(課的高-潮部分)。讓孩子有興趣，也要讓專家有興趣。
課件的制作。制作要有特色。適當穿插漫畫，照片，圖表，還要注意孛脛音樂的應(yīng)用。
10、授課
授課要注意啟發(fā)性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。
授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。
11、說課
授課完畢，下一環(huán)節(jié)就是說課。
如果專家沒有要求你下面進行說課，也可自己主動要求。以讓專家對你有更加全面的認識。
說課不一定按照固有的程序。因為經(jīng)過前面的授課，專家已經(jīng)對您的素質(zhì)有一個大致的定位。這時，說課可以盡量加入你自己對本課獨特的理解，或是對您所教授科目的理解。讓專家認為您有自己的思想在里面。
12、答辯
如果您有幸進入這一環(huán)節(jié)，成功的幾率已有60%。
答辯要語言流利?；卮饐栴}會就是會，不會就是不會，不要不懂裝懂。更不要打斷專家的提問，進行狡辯。專家問得越多，錄取的機會就越大。
1、要把專家當成孩子來教。不要想著是專家在聽課，就任意拔高授課內(nèi)容。要明確您所面對的是您所教的小學生，初中生，高中生。
2、授課時即使您很緊張，也不要過多的說狀態(tài)不好，請大家原諒。
3、如果在您的試講過程中專家很嚴肅的打斷您，說明專家有些不耐煩了。下面您的授課就要注意互動性，調(diào)動氣氛。
4、如果答辯后，專家留下您單獨談話，恭喜您，您被錄取的幾率上升為90%。
高校教師試講教案篇十四
以下是工作總結(jié)頻道為大家提供的《高校教師個人總結(jié)格式范文》，還為大家提供優(yōu)質(zhì)的年終工作總結(jié)、年度工作總結(jié)、個人工作總結(jié),包括黨支部工作總結(jié)、班主任工作總結(jié)、財務(wù)工作總結(jié)及試用期工作總結(jié)等多種工作總結(jié)范文，供大家參考！忙忙碌碌中，一學期過去了。回頭看，圍繞學校的工作計劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，便于今后更好的工作?？偨Y(jié)如下：
一、認真教學，育人為本。
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人的教學經(jīng)驗及體會：
1．提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本。
思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結(jié)合。
2．提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4．培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
二、加強學習，提高自身素質(zhì)。
隨著教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。
增強自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育的一員，要適應(yīng)形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。因為良好的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課效率，落實素質(zhì)教育的根本。教師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應(yīng)教材、適應(yīng)學生、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。此外，本人還參加了入黨積極分子培訓班的學習，努力學習黨章，向黨組織靠攏，端正自己的工作思想和學習思想。
三、務(wù)本求實，做好本職工作。
嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間關(guān)系，此外對于系里安排的其他工作，本人也積極主動去完成。另外，學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認真?zhèn)湔n，教學實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學質(zhì)量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學經(jīng)驗的必要途徑。為備好課，自己認真學習課標要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級的實際情況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。
在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選擇恰當?shù)慕虒W方法，精心組織課堂教學。課堂上盡量做到活、實、全。活：教學方法活和學習方法活；實：基礎(chǔ)知識扎實；全：即面向全體，全面提高教學質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學生掌握基礎(chǔ)知識的同時，注重智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高。并結(jié)合學科特點，向?qū)W生進行思想教育。
四、反思總結(jié)爭取進步。
總結(jié)到這一年以來所做的工作，取得了一定的進步，但是仍有不足之處，主要有：
1、教學方法的把握還不是很成熟，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學習。
2、在教學研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書籍，有所收獲，但我深知還有很多要學。
3、課堂教學缺乏引導性，師生之間的互動較少，不能很好。
帶動學生積極性。
4、專業(yè)知識的儲備上還稍顯不足。
在今后的工作中我要發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，彌補不足。努力提高自身素質(zhì)。
高校教師試講教案篇十五
考試之前會給你一個說課范圍，一般就是高中的教材，你可以把范圍內(nèi)所有的篇目都準備一下，如果沒有什么教學經(jīng)驗的話，可以查看一下有關(guān)教學網(wǎng)站，網(wǎng)上有很多教案或說課稿的。關(guān)于怎么說課，網(wǎng)上也很多的。在我的經(jīng)驗來看，有一些要點：首先，說課和試講不一樣，試講面對的是學生，說課面對的是教學專家，也就是說你是面對專家老師把你的教學思路講出來，而不是像上課一樣面面俱到，千萬不要把專家當成學生。
說課的內(nèi)容一般包含教學目標，一般一課有兩三個目標就可以了，不要太多;。
教學重點和難點，也是兩三個可以了;教學用具;。
說課的話主要是考查你的`思路，還有你的表達能力，所以還有一些地方要注意的，一個是你的口齒要清楚，聲音要響亮，語速不要太快，最重要的一點是要和在座的專家老師有目光的交流，不要一直盯著說課稿或教材。
考試當天有一定的準備時間，會給你教材，有時間讓你寫說課稿，如果你之前把范圍內(nèi)的篇章都準備一下，考試的時候時間肯定是夠的。
考官的提問可能會涉及說課內(nèi)容，但主要是關(guān)于教育教學發(fā)展動態(tài)啊，政治思想理論啊，或者關(guān)于你個人的，比如為什么想當老師等等。總的來說，提問不是重點，說課才是重點，提問只要如實回答，應(yīng)該不會有太大問題的。
你對教師職業(yè)的看法,為什么你會選擇這個職業(yè),另外還會涉及到青少年教育學、心理學知識等。
一般面試時間約10分鐘，面試成績?yōu)楹细窕虿缓细瘛Ｒ螅翰粩y帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、準確、完整，有感染力。解答針對擬教學科以及教育學、心理學、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識的有關(guān)問題。
高校教師試講教案篇十六
尊敬的中國科學院xxxx研究所:。
本人是中國xx大學環(huán)境科學與工程學院的教授高xx，現(xiàn)向貴所推薦我院xx級xxx專業(yè)的xx同學參加貴所的夏令營。
本人目前擔任xx同學申請的“中國xx大學本科生研究發(fā)展計劃項目”的指導老師，項目研究課題是《tnas/碳納米管光電極光催化氧化降解xxxx的研究》。
在與xx同學的接觸過程中，我認為她對待學習認真負責、一絲不茍，在進一步地溝通交流中，我發(fā)現(xiàn)xx同學是一個求知欲非常強的學生，同時她不懼困難，擁有較強的意志力。
雖然本科學習的是xxx專業(yè)，但是她敢于挑戰(zhàn)自己，申請研究跨學科的研究課題。
除此之外，本人還了解到她的學習成績非常優(yōu)秀，自入學以來，班級排名一直是第一，可以看出xx同學非常刻苦勤奮。
在課題準備的前期，xx同學積極查閱相關(guān)文獻，細致學習、分析項目研究內(nèi)容，從中她也表現(xiàn)出一定的文獻檢索能力和閱讀英文文獻的能力。
xx同學綜合表現(xiàn)優(yōu)秀，刻苦努力，敢于嘗試，有著較好的科學研究素養(yǎng)。
我相信xx同學會有更好的發(fā)展，我非常愿意推薦xx同學參加貴所組織的夏令營活動，同時也希望她能夠在夏令營活動中得到鍛煉。
日期：
高校教師試講教案篇一
2014安徽教師招聘面試網(wǎng)校課程，1對1vip輔導、協(xié)議保障不過退費！
2014安徽中小學教師招聘面試面授課程。
教師招考中的試講，就是通過應(yīng)聘者的講課來考察教學能力的一種方式。具體有三個方面的環(huán)節(jié)：一是根據(jù)所給的題目現(xiàn)場撰寫教案，考察你對上好這一課的設(shè)計、布局能力和教學方法的運用能力，這是當好教師的基本功。試講的題目就出自現(xiàn)行的幼兒教材。二是教案通過主考審閱后，由你按教案開始講課，一般為20~30分鐘，相當于幼兒園教學的一課時。當然如果講得好，也可能在10~15分鐘時就結(jié)束。三是試講完后，主考要提幾個關(guān)于試講內(nèi)容的問題，主要是試講內(nèi)容的拓展和深入。要注意先回答正確，再追求精彩。對應(yīng)聘者而言，試講的這一節(jié)課就決定著是否可被錄用(一般前面還有寄資料、做試卷，最后一關(guān)才是試講)，所以重要性自不待言。下面是從一個聽課者的角度來談?wù)勛约旱母惺埽矊χv課者提提建議。
一、試講者要謙虛。來我校試講的有不少很牛的人物(比如是碩士、副校長，聽說還有校長)，有些人可能以前在自己的地盤牛慣了，所以從骨子里掩飾不了牛氣。這樣的牛人，多半要落馬。我想生活中，太牛的人，大家都不會喜歡，在陌生人面前牛氣，只能令人反感或厭煩。有些有點本事的人在家里混得不如意，常常是因為目中無人。走到外面，老脾氣不改，同樣吃不開。
還有一些表現(xiàn)：課前不自我介紹，這是學校的基本要求，上課前副校長會有交待。上課最好關(guān)機，決不能接電話。如果忘了關(guān)，別人打來最好及時關(guān)掉，不讓讓別人又打來騷擾課堂。這個全憑自覺。領(lǐng)導公務(wù)煩忙，容易得意忘形。在別人地盤還昂頭向天走路，不與任何人打招呼。不注意儀容服飾，以為才子們都不理發(fā)，不修邊幅。
堂灌，滿堂抄。平均用力，既不能突出重點，也不能顯示你的特長，一舉兩失。
三、講出你對文章的深入理解。要注意的是要善于啟發(fā)誘導學生，不可不注意聽課對象，以為下邊是來聽講座的大學生。去年一個大學老師試講《米洛斯的維納斯》，在講臺上講了四十分的美學知識。講完后，校長說，沒有評課的必要。這種傾向，應(yīng)當是碩士或者博士試講時特別要注意的。因為他們知識太豐富了，容易不顧中學生實際，不搞啟發(fā)誘導，講得云遮霧罩。這樣的人不適合搞中學教學，學校當然不會要。要糾正這個毛病，必須要有一定的中學教學經(jīng)歷，因此沒有在中學講臺上站過的碩士想進好的中學，還真不一定就能成功，除非別人另有所用。
四、文章學不要講得太多。有些老師對文章學有些研究，結(jié)果分析課文時非常注重對文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應(yīng)、描寫分類、表達手法分類及運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應(yīng)是課堂的重點。那個說備課只需一小時的老師就犯這方面的毛病，他頗有功底，對寫文章很有研究，結(jié)果整堂課全部是結(jié)合他的文章學知識對字詞句結(jié)構(gòu)布局進行解剖。分解得零零碎碎，聽起來似乎也很有道理，最后評課時，大家認為他對文章思想內(nèi)容的理解分析不到位，只從技術(shù)層面進行了解剖。
五、總結(jié)一下(既給別人參考，也給自己準備公開課時參考)，試講課要力求做到以下幾個方面：
1、低下腦袋，態(tài)度謙和，不管是對領(lǐng)導還是普通老師，說話做事要處處留意。牛人必翻船。
2、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。
3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。
4、要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡(luò)時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。
更多內(nèi)容請查看：蕪湖人事考試網(wǎng)、安徽公務(wù)員考試網(wǎng)。
高校教師試講教案篇二
在試講中我們常用的導入方法有三種類型，分別是溫故知新法、設(shè)置情境法和實驗法。接下來我們一一了解下這三種方法：
一、溫故知新法。
溫故知新法是大家比較愛用的導入方法，而且各個學科學段均可使用。尤其對于理科來說，使用起來效果會更好。例如，在高中生物必修2“dna雙螺旋結(jié)構(gòu)”一節(jié)的學習中，就可以通過復習在必修1所學的dna的基本組成單位，即dna是由脫氧核苷酸組成的，每個脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基構(gòu)成，教師可采用合理的板畫設(shè)計進行處理，由局部到整體來構(gòu)建dna。同時，引導學生探討dna分子結(jié)構(gòu)不可能是一種平面結(jié)構(gòu)，從而引出dna的雙螺旋結(jié)構(gòu)。使用溫故知新的導入方法，不僅需要老師進行舊知識的回顧，而且還需要老師利用新舊知識之間的聯(lián)系引出新的知識點。
二、設(shè)置情境法。
設(shè)置情境法即創(chuàng)設(shè)一個情境，在這個情境中進行教學。新課改以后，要求情境導入的使用要切合新課改的理念。在教學過程中，我們也提倡情境導入法，這種導入法同樣適用于文理科。在創(chuàng)設(shè)情境時，老師需要根據(jù)課堂內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個情境，可以使用多媒體播放視頻，可以講故事，也可以利用時事新聞等多種方式，但是內(nèi)容一定要和本堂課相聯(lián)系，該導入法尤其適用于小學和初中學段的學生，他們思維比較活躍，注意力還不太集中，需要通過設(shè)置情境的方法來引起他們學習的.興趣。
三、實驗導入法。
實驗導入法主要在數(shù)、理、化、生這幾個學科使用。利用實驗導入能夠快速吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。在使用實驗導入法時，一定要注意在面試場合是沒有任何實驗器具的，這時候就需要我們用自己的語言將這些實驗器具以及實驗步驟描述出來，并且還要用雙手比劃實驗操作過程，同時在這個過程中，我們不能忽略學生，需要跟學生進行眼神和語言的交流。
高校教師試講教案篇三
一、教學目標【知識與技能】。
了解中國山水畫的藝術(shù)特點，感受山水畫的藝術(shù)魅力?！具^程與方法】。
了解和學習山水畫的筆墨技法，運用山水畫的表現(xiàn)形式進行嘗試練習；能用中國畫的方法，大膽表現(xiàn)出有遠近層次的中國山水畫。
【情感態(tài)度與價值觀】。
學習和繼承中國古代文化藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過山水畫的學習鑒賞，提高學生的審美鑒賞能力，進一步培養(yǎng)學生的愛國情感。
二、教學重難點【教學重點】。
學習用中國畫的表現(xiàn)形式，畫出有遠近層次的山水畫?！窘虒W難點】。
如何控制水墨的濃淡，表現(xiàn)出遠近層次的景色。
三、教學方法。
觀察、討論、對比、欣賞法、討論法。
四、教學準備【教師準備】。
(1)與山水畫教學相關(guān)的多媒體設(shè)備及課件；(2)山水畫的工具材料?！緦W生準備】。
山水畫的工具材料，如毛筆、墨汁、宣紙、國畫顏料等。
四川中公教育：
五、教學過程環(huán)節(jié)一：欣賞導入。
先欣賞掛在墻上的幾幅山水畫，并介紹樹木是山水畫中的重要組成部分，作為祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，提示學生注意中國傳統(tǒng)山水畫與西方風景畫的區(qū)別。
教師對畫家沈周和齊白石做簡單介紹后，布置學生欣賞《吳中山水圖》和《柳橋獨步》。分組討論問題：
——兩幅作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色?有什么相同點和不同點?——兩幅作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的?哪些地方用的是側(cè)鋒?學生觀察作品，分析討論，感受畫家的不同表現(xiàn)技法帶給人不同藝術(shù)視覺效果：
2.兩幅作品中畫家在表現(xiàn)山石時大多使用側(cè)峰，而在描繪樹干、房屋等細節(jié)是則是中鋒居多。
教師總結(jié)補充：介紹中國山水畫的分類，主要分為水墨山水、青綠山水與淺絳山水；中國山水畫的主要用筆方法則有中鋒、側(cè)峰與逆峰。
(二)對比變化，深入探究。
教師利用多媒體將兩幅作品的局部畫面放大，帶領(lǐng)學生一起探究一下問題：——感知發(fā)現(xiàn)近景、中景、遠景不同表現(xiàn)方法。
四川中公教育：
——了解墨色濃淡、深淺變化。學生分組探討回答問題，教師總結(jié)評述：
1.近景的表現(xiàn)手法最為細膩、精細；中景的表現(xiàn)方法則較為概括；遠景則是將山石的外輪廓表現(xiàn)出來即可。近的畫得具體，遠的簡單，近的濃遠的淡。近干遠濕。
2.教師帶領(lǐng)學生回顧之前學習過的中國畫的墨色層次：墨分五色，焦、濃、重、淡、清。
環(huán)節(jié)三：拓展延伸(一)教師示范講解。
2.中國畫中表現(xiàn)山水景物的幾種基本技法：勾、皴、點、染。(二)學生實踐練習。
教師提出作業(yè)要求：構(gòu)思一幅美麗的風景畫，大膽地用中國山水畫的畫法，表現(xiàn)出近景、中景、遠景；注意以下事項：
1.大膽作畫，注意墨色的濃淡變化。
四川中公教育：
2.選擇合適的表現(xiàn)技法，適當施淡彩。3.注意室內(nèi)清潔衛(wèi)生。學生作業(yè)，教師巡視輔導：(二)作品展評1.作業(yè)展示、評價。
請學生自己說說你喜歡哪一幅，從用筆、用墨、構(gòu)圖等方面來進行表述。2.教師總結(jié)。
六、課后反思。
中公資深講師范慧敏解析。
四川中公教育：
高校教師試講教案篇四
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)11幼兒園試講教案15分鐘教學名稱：小班語言活動“有趣的紅、藍、綠”教學準備：知識準備：了解了很多紅、藍、綠顏色的物體物質(zhì)準備：字卡六張一張競賽評分表、圖片三張大圖片兩張教學重點：培養(yǎng)幼兒的語言表達能力學會用紅紅的、藍藍的、綠綠的今天老師請來了三個顏色寶寶，你們想不想知道它們是那三個顏色寶寶呢？它們是什么顏色呢？今天我們要玩一個游戲，名字叫“有趣的紅、藍、綠”現(xiàn)在老師要把我們小五班分成三組每一種顏色就代表一個小組，游戲要求我們小五班的小朋友說出與顏色有關(guān)的東西，說對了就在評分表里畫上一朵小紅2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)11花。最后那組小紅花多，就是勝利者。
教師做示范“我一看到了綠色，就馬上想到了小草、樹葉、大樹”那你們看到綠色、紅色和藍色又會想到什么呢？在回答問題前要舉手哪組小紅花多就先鼓掌祝賀。其他兩組也不要氣餒，我們也一起來鼓勵一下自己吧。
顏色寶寶看我們小五班的小朋友都這么棒，所以他用自己的顏色畫了很多漂亮的畫，想和我們小五班的小朋友一起分享，但是老師希望小朋友在看畫時能用紅紅的、藍藍的、綠綠的形容詞來說出畫上的物體，下面我們來看一下顏色寶寶畫的是什么，現(xiàn)在老師來做示范，比如老師看到這幅畫中有一棵樹，我們可以這樣說：“綠綠的大樹”聽明白了嗎？還是剛剛哪三組，哪組說的多哪組就是勝利者，我們會有相應(yīng)的獎品，老師希望每個小朋友都能送給顏色寶寶一句話。小朋友也可以用我們一開始在游戲找到的一些紅色、綠色、藍色也用紅紅的、藍藍的、綠綠的來說一句話。到底哪組會是勝利組呢？呢，老師說要給我們小朋友發(fā)一些獎品，下面請小組2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)大班科學常識活動示范試講教案：神奇的蛋殼教學名稱：大班科學活動“神奇的蛋殼”教學目標：1、引導幼兒對力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、讓幼兒初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的運用。教學重點：通過操作讓幼兒感知拱形能承受較大力的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案、獲得結(jié)果的快樂。
教學難點：初步感知拱形弧度的大小與所承受壓力的關(guān)系，即拱形弧度越大，所能承受的壓力也就越大。
物質(zhì)準備：蛋殼2個/人，鉛筆1支/人，小魚片插塑份/組，教師用一盤礦泉水、一個蛋殼，一支記號筆，凹凸面圖片、小雞出殼、石拱橋、蒙古包、窯洞、隧道圖片紙條長：17.6cm;寬：2.2cm.大拱跨度：8.8cm;小拱跨度：12.8cm.教學過程：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)組織教學：謎語：小雞“遠看黃澄澄，近看毛茸茸，嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲。”出示小雞出殼圖片，講解：小雞從母雞媽媽孵的雞蛋中來，是用嘴啄破蛋殼出來的。
幼兒實驗，嘗試用筆尖代替小雞的嘴巴在蛋殼里面啄一啄，看看是很容易啄破嗎？4、教師總結(jié)：用筆尖代替小雞的嘴巴在蛋殼的凹面啄，很容易啄破；而在凸面啄，卻需要較大的力量。
1、小水滴滴到蛋殼凹面里，小水滴集合成一個大水滴，力集中，作用力就大；2、滴到凸面，小水滴流到四周，跑掉了，力分散，作用力就小。
1、談話：你在生活中見過什么像拱形的物體？出示圖片石拱橋、蒙古包、窯洞、隧道。
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)制作小紙橋：撕下雙面膠紙，將紙橋有紅點的一面朝上，將紙橋兩側(cè)的折痕對齊雙面膠粘上，固定好，制成兩座拱形弧度不同的小紙橋：大拱橋和小拱橋；在兩座小紙橋上分別放置小魚片插塑，看它們各能承受幾個小魚片插塑；整個實驗過程由兩人合作完成，每人粘一座小紙橋，然后一人實驗、一人記錄，再交換角色，看兩人的實驗結(jié)果是否相同。
4、教師總結(jié)：雖然大拱橋、小拱橋的長短、寬窄相2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)11同，但拱形的弧度不同，受力情況也就不同，拱形弧度越大，所能承受的壓力也就越大，相反，拱形弧度越小，所能承受的壓力也就越小。因北京市各區(qū)縣幼兒園教師資格考試口試內(nèi)容不一，且無統(tǒng)一試講要求，所以只能就試講程序、備課與實踐部分的注意事項來給各位考生做些許提示。大多數(shù)區(qū)縣評委要求考生能夠就一個學科教學活動進行試講，即可能是科學活動、數(shù)學活動、體育活動、音樂活動、美術(shù)活動或語言活動。多數(shù)區(qū)縣可以允許教師自選其一，而不具體限定哪一種活動，哪一個年齡班。在試講時，多數(shù)區(qū)縣要求考生能夠虛擬一個幼兒園教室的場景，進行試講，而且會根據(jù)你的試講進行評價或提出問題。請考生盡量在進行活動時出示教案、教具，因為這里其實有對你個人手工及繪畫作品等方面的評量。
備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是取得滿意教學效果的先決條件，試講是在備課的基礎(chǔ)上，落實教育計劃，實施教育行為的重要步驟。各位在幼兒園教育試講時需要注意以下問一、試講層次：首先要簡介自己——向評委明確所選活動的名稱與類型——進行試講——試講后，以平和、積極的方式反思自己的活動實施——靈活地反應(yīng)評委的問題2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)二、心態(tài)和形象：坦然，輕松，平靜，親切微笑，身體稍前傾；著裝不要太保守或太露，清爽。
三、備課：備課要周到詳盡，但落筆教案要精練，提綱式?？蓞⒖疾糠纸贪福埿薷?，并盡可能有邏輯的表述，勿落人口實被視為抄襲。
四、教態(tài)隨氣氛而變化，與幼兒持平等的朋友態(tài)度，需要親切有加。六、嚴禁填鴨式滿堂灌。要啟發(fā)、互動、商討、鼓勵，盡量采用一些游戲的方式，讓幼兒邊玩邊學，讓幼兒的注意力一直跟隨你。設(shè)計本次活動，主要是根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展的特點，充分利用故事、表演的形式來吸引幼兒。一方面，主要是幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，體驗參與活動的樂趣。另一方面，主要是針對本班幼兒在動腦和動口方面較為被動的特點，想通過有趣、形象的故事情節(jié)，激發(fā)他們愛想、愛說、敢想、敢說的欲望。
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)1、引導幼兒理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒想出各種保護牙齒的方法。2、鼓勵幼兒大膽表述自己心中的想法，激發(fā)他們對故事的興趣。本班已學過刷牙的方法，但是個別幼兒仍然沒有良好的刷牙習慣，希望本故事可以對這些幼兒有幫助。其次，最近班級的課程主題為“講衛(wèi)生的好孩子”，通過這個故事的學習可以更好地促進幼兒良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。
教師：喂，你好！是小老虎啊，你怎么了，哦，你別著急，我們班的小朋友一定會幫你相辦法的。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)教師：小朋友，小老虎知道錯了，我們就幫幫他吧。大家想一想，怎樣做小老虎的牙齒才不會疼呢？2、教師擴展幼兒的經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒想出各種各樣的辦法教師：小朋友在想想，還有什么跟其它人不一樣的辦法，來保護我們的牙齒？教師：牙齒是我們的好朋友，我們一起把牙齒刷得白白的、亮亮的。
教師小結(jié)：小老虎很感謝我們教了他這么多保護牙齒的好方法。它說以后要好好愛護自己的牙齒。
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)101、科學活動：《認識我們的牙寶寶》2、語言區(qū)：鼓勵幼兒嘗試著模仿小老虎說話的聲音。
1．感受音樂塑造的獅王形象，能依據(jù)音響進行聯(lián)想和想象，獲得美的享受。
4．嘗試與同伴合作用戲劇表演的方式來表達對作品的理解。
音樂及音響設(shè)備，獅王圖片，人手一份紙和筆，頭飾，表演道具。
高校教師試講教案篇五
(6)有機會的好，要盡量展示自己的知識面，把自己的科研成果或體會加入到試講中，要通過試講展示自己。
1、好的自我介紹。要自信，平和而有底氣。要簡潔，不超過3句話，同時又能表明你的姓名、畢業(yè)學校，注意用平和的口吻傳達自己謙虛的態(tài)度。一般高校招聘都是沒有學生，只有領(lǐng)導和專業(yè)老師聽課的哦。經(jīng)典例子：“各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！我是xxx,來自xxx大學,xx學歷，非常感謝大家給我這個試講和學習的機會。今天，我要講的課題是：。?！?BR> 2、準備一個既有學術(shù)性、又有實踐性的教學課題。就是題目要新穎，不可太平淡，要讓評委們聽到題目就耳目一新。可以象論文一樣有主、副標題。千萬不要照本宣科，一定要：
1、或加入自己的理解；
2、或多方引證；
3、或推進概念、常識等的理解深度。注意學術(shù)性觀點的論證或出處，并結(jié)合實際講例證。
3、設(shè)計一個好的結(jié)構(gòu)。自我介紹和報出課題已經(jīng)花了3分鐘，其實評委們雖然還沒決定要你，但該淘汰出局的卻已經(jīng)基本確定了。接下來，制勝之處在于好的課堂結(jié)構(gòu)，要盡量把精彩的內(nèi)容講在前面，比如板書課題之后，你最好馬上將課堂講解的要點分析出來，以便下一步逐步講解。記住：不管應(yīng)聘對手有多少，評委永遠不可能有耐心聽完所有人的45分鐘。15鐘的時候，你已經(jīng)將部分細節(jié)性問題解析了1-2個，別人已經(jīng)知道你的教學水平了。所以，最好將整堂課的關(guān)鍵問題設(shè)計在12--15分鐘時進行講解為佳。也許，你還沒講完，已經(jīng)叫停了，因為，后面還有人等著哪。如果只有1-3個應(yīng)聘的，那就只有講完了。但是，精彩在前照樣沒錯。
4、目中無人?，F(xiàn)在很多人沒有學師范的，又跑到高校當老師。不要看你在高校時的老師平時隨便散漫，學那個樣子，必死無疑。也不要緊張，上臺其實大家都緊張。防止緊張的方法是：看第三排人的頭頂（記住別看他的眼睛，看的位置不要太前，也不要太后），在第一次開口前先在這個位置環(huán)顧四周，借機同時平靜心氣。講課階段也只掃視這個位置，所有人就會覺得你在看他，其實呢？你誰都沒有看。這就叫目中無人的技巧——當下面沒人。
5、板書美觀。你的老師可能從不板書。但你切記那是你進大學之后的事。除非你的多媒體課件是經(jīng)過專家級從內(nèi)容到形式的把關(guān)，否則用的不好，只會適得其反。要用，要注意：
1、不要連篇累牘打文字；字不宜多，在于精也；
2、千萬不要坐在電腦前，看著屏幕講話。這樣沒有身體語言、缺乏交流互動的教學，結(jié)果是死翹翹；那么，你還不如用粉筆板書保險，只要注意寫很長的文字時，別老是屁股對人就可以啦，要么縮短精簡內(nèi)容，要么側(cè)面對觀眾加邊寫邊口述。字不太好不要緊，主要靠工整，別用手擦黑板，別亂圈亂涂，要有1、2、3這樣的條理性。
6、儀表風范。聲音盡量響亮，顯得自信。不要玩粉筆，搓手等小動作。一般情況下兩腳與肩同寬，重心正一點，不要歪肩斜背。適度走動加適度手勢，能緩解自己的緊張感。準備一份詳細教案同時，以板書內(nèi)容設(shè)計一份簡案，方便講課時自己提醒自己下一部分內(nèi)容是什么。
7、課前訓練。反復講解聯(lián)系，把每一階段的時量、速度、抑揚頓挫都要調(diào)節(jié)好，不厭其煩是成功的關(guān)鍵。如果你的專業(yè)牽涉圖片，最好圖文并茂，圖片怎么貼，貼哪里都要事先設(shè)計好。
嘿嘿，本人方法屢試不爽，幫過一些人。以前秘而不宣的，還有一些小伎倆，適合不同專業(yè)，就不一一詳述了。
一、畫圖的妙招：
1、這個意思一是說你要能背熟你的教案。告訴你吧，多少優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課例，都是反復練習出來的。一堂課在參加比賽前，都是要反復上幾次課的。所以，能做到字斟句酌，沒有啰嗦話，詳略得當，語言得體，同時還能兼顧書面語（普通話）和個人表述習慣。你的教案寫的再好，通過試講練習，你還是能發(fā)現(xiàn)有值得改進的。
2、教案再熟悉，不能確保試講時因為緊張而忘記，特別是如果有關(guān)鍵要點遺漏，那就整個完蛋不是？所以，前文要求大家準備一個和黑板板書相同的簡案！講完一部分，銜接下一段的時候，不妨提前瞟一眼，心里有底！但是，要不漏痕跡，否則就會落得一個教案不熟、準備不充分的印象。這就是所謂“不要看教案”咯。
3、做到不要看教案的目的是：流暢自然，同時又不遺漏知識點。所以關(guān)鍵是：在每個小節(jié)之間，承上啟下的銜接語非常重要，就要靠你自己進行精心設(shè)計，盡量言簡意賅，同時符合上下文的邏輯。還要照顧自己的語言習慣，使自己能很自然地表述，進入到下一個知識點。這需要反復練習，在用筆記下來。
抑揚頓挫與手勢。同樣一句話，每個人的語氣不同，效果是不同的。在試講中，注意兩個處理：
一、開場白的語調(diào)。以前面所述例子：“各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！”這一段語調(diào)要偏低，中等音量。如果音調(diào)過高，就會在以開場時給人過于張揚之感，印象不會很好。
接下來的“我是xxx,”聲音要重音，略高，因為你要讓評委指導你是誰?！皝碜詘xx大學,xx學歷，”音調(diào)要降下來，因為無論你是本科、碩士還是博士，都不值得驕傲?！胺浅８兄x大家給我這個試講和學習的機會。今天，我要講的課題是：。。”幾句話又要處理成漸強漸重一點的，尤其是課題名稱是最重音，這樣，在開場幾句話，你就讓評委知道了姓名、課題這兩個最關(guān)鍵的信息。這也是評委在評分表上必須要登記的。
二、講述中的語調(diào)。這就只能原則性講講了。重要的概念、關(guān)鍵詞是要強調(diào)的。強調(diào)的方法：一是放慢語速，二是提高音量，三是加強音調(diào)，四是兩次重復。尤其是課堂的重點內(nèi)容和難點內(nèi)容，你過去的老師不都是這樣干的嗎？注意在講的同時配以一定的手勢，你就講開了，講活了。
前幾日，筆者有幸陪同北京專家參加了教師的試講招聘活動。在教學方面受到啟發(fā)的同時，對于教師如何準備試講以及試講過程中應(yīng)該注意的問題也有幾點體會。
一、妝容，服飾。
要知道您應(yīng)聘的是教師這個行業(yè)，您以后要教書育人。所以一定要注意您的儀表。
1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發(fā)，染發(fā)。盡量做到清清爽爽。
2、服飾要符合職業(yè)特點。教術(shù)科，您就要穿正裝，男士別忘了打領(lǐng)帶。教體育您則要穿運動服。
3、妝容，服飾還要符合所教授學生的年齡層次。教授小學和教授高中，妝容和服飾絕對不一樣。總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。
二、進入試講地點。
1、如果沒有人領(lǐng)您進入試講地點，那么您進去要先敲門。等專家說請進時，再輕輕推門進入。注意，從門口到講臺這一段路也是專家在觀察您的時候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應(yīng)聘者進門時，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點老師的風度。給專家的第一印象就十分不好。
2、如果有人領(lǐng)您進入試講地點，也要有禮貌。進門先打招呼。例如，各位專家好等。
三、自我介紹。
即使招聘流程里沒有這一項，自己也要主動爭取。這樣可以讓專家對你的優(yōu)點和性格有一個初步的了解。
自我介紹就緊扣八個字：突出自我，張揚個性。要充滿自信并充分表現(xiàn)對自己所教授科目的熱愛之情。
四、試講。
1、首先要表明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標準語文第九冊，第二單元，第二課的新授課。
2、普通話。
一定要用普通話。如果您一開口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時已經(jīng)被pass了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標準，咬字清晰。（特別是對于語文科目）。
3、音量。
音量要大。不要認為自己對著的是幾名專家。要把他們想象成一個大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。
4、音調(diào)。
語調(diào)要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。
5、語速。
語速不能太快。有些應(yīng)聘者可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務(wù)一樣。結(jié)果一堂課下來，他自己都不知道在講些什么，專家們也沒聽明白什么。所以語速要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。
6、儀態(tài)。
抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光要時而環(huán)視講臺之下，與學生或?qū)＜矣盅凵竦慕涣鳌?BR> 7、板書。
粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要公整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，到左右的學生。
8、多媒體的應(yīng)用。
熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。多媒體不能濫用。它只是教學的輔助工具，所以不能越俎代庖。
也不能亂用。不要把多媒體做的花里胡哨。因為您不是在做動畫片，而是在授課。課件花哨會使學生注意力分散。
9、課件的選擇。
選擇教授的內(nèi)容既要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢（自己嘴熟悉的），又要有代表性（課的高潮部分）。讓孩子有興趣，也要讓專家有興趣。
課件的制作。制作要有特色。適當穿插漫畫，照片，圖表，還要注意孛脛音樂的應(yīng)用。
10、授課。
授課要注意啟發(fā)性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。
授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。
11、說課。
授課完畢，下一環(huán)節(jié)就是說課。
如果專家沒有要求你下面進行說課，也可自己主動要求。以讓專家對你有更加全面的認識。
說課不一定按照固有的程序。因為經(jīng)過前面的授課，專家已經(jīng)對您的素質(zhì)有一個大致的定位。這時，說課可以盡量加入你自己對本課獨特的理解，或是對您所教授科目的理解。讓專家認為您有自己的思想在里面。
12、答辯。
如果您有幸進入這一環(huán)節(jié)，成功的幾率已有60％。
答辯要語言流利?；卮饐栴}會就是會，不會就是不會，不要不懂裝懂。更不要打斷專家的提問，進行狡辯。專家問得越多，錄取的機會就越大。
注意事項。
1、要把專家當成孩子來教。不要想著是專家在聽課，就任意拔高授課內(nèi)容。要明確您所面對的是您所教的小學生，初中生，高中生。
2、授課時即使您很緊張，也不要過多的說狀態(tài)不好，請大家原諒。
3、如果在您的試講過程中專家很嚴肅的打斷您，說明專家有些不耐煩了。下面您的授課就要注意互動性，調(diào)動氣氛。
4、如果答辯后，專家留下您單獨談話，恭喜您，您被錄取的幾率上升為90％。以上是我對教師求職的一點感受，希望對各位準備應(yīng)聘的師范類畢業(yè)生有所幫助。
4.關(guān)于應(yīng)聘教師試講的有關(guān)規(guī)定。
為了把好引進師資的質(zhì)量關(guān)，保證引進師資的質(zhì)量，以適應(yīng)我校教學的需要，特對應(yīng)聘教師的試講工作做如下規(guī)定：
1.凡應(yīng)聘教師，一律要進行試講；
2.應(yīng)聘教師的試講工作，由督導辦公室組織進行；
3.督導辦公室接受應(yīng)聘教師的試講，以人事部門的“試講通知單”為憑；
7.聽課后即對應(yīng)聘教師試講情況進行評議，作出客觀評價，評出等次；
8.督導辦公室負責人與相關(guān)系部負責人（如系部負責人不在，可由相關(guān)教研室主任）認定并簽字，由督導辦負責人將《應(yīng)聘教師試講評價表》交到人事部門，并說明試講情況，作為人事部門錄用的憑據(jù)。
附件一：
對試講教師的試講情況進行評價的主要標準:1.說普通話，咬字吐音清晰；2.知識正確，講述熟練，重點明確；3.條理分明，順序得當，思路清晰；4.板書工整，字跡清楚。
對剛畢業(yè)的學生，重點看思路與語言表達，是否具有教師的基本素質(zhì)。附件二：
對評試講課人員的要求:1.準時到場聽課，不要缺席；2.認真聽講，做好記錄；
3.客觀公正，不帶“私情”；4.按照標準，認真評議;5.對評議的發(fā)言，不準外傳。
1、低下腦袋，態(tài)度謙恭，不管是對領(lǐng)導還是普通老師，說話做事要處處留心。牛人必翻船。
2、講課要有豪情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。
3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會猜忌你的做事效率。字不要太差。
4、要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡(luò)時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。
5、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。
6、要有師生互動。即使面對老師講課，也要體現(xiàn)學生運動。滿堂灌早已過時。
7、不要運動過火，老師只提幾個問題，然讓學生討論，最后老師不做深入總結(jié)。
8、文章情勢之美、寫作學知識可以講，但不是重點，這些東西體現(xiàn)不了你的程度。
9、要深挖課文，對思想內(nèi)容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的程度。
ps：文章學知識像一把萬能鑰匙，又像一把手術(shù)刀，可以用它來解剖任何文章。但文章除了結(jié)構(gòu)層次寫作特點之后，還有它自身的情緒和思想，老師必須帶領(lǐng)學生一起體味與思考。如果每節(jié)課都以文章學知識為重點，不論是學生還是老師都會感到到枯燥厭煩。那樣的課只合適于單元小結(jié)。
關(guān)于最后一點：課堂情勢是很容易學來的，但對課文的懂得分析卻不是那么容易的。有個老師上了一堂好課，別人問他備課多久，他說：“備這節(jié)課用了我一生的時間，但直接備課時間是15分鐘”。課堂上老師的施展本來就是一種厚積薄發(fā)，不只是一個技巧問題。如果沒有對課文深入的懂得分析，你是無法馴服那些眼力挑剔的專業(yè)評委的。
如何深入分析思想情緒？大約可以從以下兩方面努力吧。
一、入書。設(shè)身處地，思考作者當時為什么會那樣想（這也是課前要介紹文章寫作背景的原因），文章那樣寫有什么意義，做到正確懂得作者用意，把握文章中心。
二、出書。接洽其他人的觀點或者今天的情況（社會或者自我），以現(xiàn)代的眼力審視作者思想?；钭x文章，跳出文章，不拘泥于作者思想，與作者相辯駁，做到辯證吸收，活學活用。
既然大家愛好，就再添一點。
1、文章思路不是重點，一般文章思路都很清楚，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。（初中時，老師們最愛好講段落層次大意，高中階段老師只需點一下就夠了。）。
2、盡快切入重點。
3、深挖重點，然后再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。
4、分析重點段落時，集中落腳到要害句，要害詞，這樣才具體而實在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也過細不下去，要分析過細必定落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的弊病。
5、更直接地說，講課像寫文章一樣，繚繞中心（重點）行文，廢話（可引起學生興趣）盡量少講或不講。
試教：
通過試教主要是考察應(yīng)聘者的專業(yè)水平和教學能力，試教時組織教學、知識傳授、教態(tài)、音量、板書、都要精心準備，重點、難點都要能突破，切忌滿堂灌，要做到讓學生動腦、動手、動口。
面試：
一定要著裝得體，不要穿著太前衛(wèi)，女生千萬不要化濃妝，畢竟教師這個職位是講究矜持的，在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，回答考官的提問要略加思考，給人留下穩(wěn)重的印象。言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點?？脊偬釂柨赡苌婕暗降膯栴}：應(yīng)聘材料上問題、應(yīng)聘單位問題、應(yīng)聘職業(yè)問題、當前熱點問題等，考官會提出一些即興的問題，主要是考察應(yīng)聘者的應(yīng)變能力。如“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題，你的工資期望（切忌不要提太高，幾年是金融危機，況且學校有全校統(tǒng)一的工資標準）等。
3.流利的語言表達和邏輯思維4.親和力。
高校教師試講教案篇六
如果博士畢業(yè)想到高校任教，通常都會經(jīng)歷試講這一關(guān)。我覺得博士試講需要注意以下幾個方面：
(4)要概念清晰，重點突出。明確試講章節(jié)的重點和難點，講清重要概念；
(5)著裝要正規(guī)，要像個當老師的樣子，不能太隨意；
(6)有機會的好，要盡量展示自己的知識面，把自己的科研成果或體會加入到試講中，要通過試講展示自己。
當教師不好，當高校教師也沒什么好。好處：好聽的虛名。不好處：科研壓力與不成正比的待遇。
在實在沒事可干的時候，你如果還是沒有退路地只有應(yīng)聘當老師，我就教教你吧（不要認為現(xiàn)在找工作只講關(guān)系，高校還是有惜才的）：
1、好的自我介紹。要自信，平和而有底氣。要簡潔，不超過3句話，同時又能表明你的姓名、畢業(yè)學校，注意用平和的口吻傳達自己謙虛的態(tài)度。一般高校招聘都是沒有學生，只有領(lǐng)導和專業(yè)老師聽課的哦。經(jīng)典例子：“各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！我是xxx,來自xxx大學,xx學歷，非常感謝大家給我這個試講和學習的機會。今天，我要講的課題是：。?！?BR> 2、準備一個既有學術(shù)性、又有實踐性的教學課題。就是題目要新穎，不可太平淡，要讓評委們聽到題目就耳目一新。可以象論文一樣有主、副標題。千萬不要照本宣科，一定要：
1、或加入自己的理解；
2、或多方引證；
3、或推進概念、常識等的理解深度。注意學術(shù)性觀點的論證或出處，并結(jié)合實際講例證。
3、設(shè)計一個好的結(jié)構(gòu)。自我介紹和報出課題已經(jīng)花了3分鐘，其實評委們雖然還沒決定要你，但該淘汰出局的卻已經(jīng)基本確定了。接下來，制勝之處在于好的課堂結(jié)構(gòu)，要盡量把精彩的內(nèi)容講在前面，比如板書課題之后，你最好馬上將課堂講解的要點分析出來，以便下一步逐步講解。記?。翰还軕?yīng)聘對手有多少，評委永遠不可能有耐心聽完所有人的45分鐘。15鐘的時候，你已經(jīng)將部分細節(jié)性問題解析了1-2個，別人已經(jīng)知道你的教學水平了。所以，最好將整堂課的關(guān)鍵問題設(shè)計在12--15分鐘時進行講解為佳。也許，你還沒講完，已經(jīng)叫停了，因為，后面還有人等著哪。如果只有1-3個應(yīng)聘的，那就只有講完了。但是，精彩在前照樣沒錯。
4、目中無人。現(xiàn)在很多人沒有學師范的，又跑到高校當老師。不要看你在高校時的老師平時隨便散漫，學那個樣子，必死無疑。也不要緊張，上臺其實大家都緊張。防止緊張的方法是：看第三排人的頭頂（記住別看他的眼睛，看的位置不要太前，也不要太后），在第一次開口前先在這個位置環(huán)顧四周，借機同時平靜心氣。講課階段也只掃視這個位置，所有人就會覺得你在看他，其實呢？你誰都沒有看。這就叫目中無人的技巧——當下面沒人。
5、板書美觀。你的老師可能從不板書。但你切記那是你進大學之后的事。除非你的多媒體課件是經(jīng)過專家級從內(nèi)容到形式的把關(guān)，否則用的不好，只會適得其反。要用，要注意：
1、不要連篇累牘打文字；字不宜多，在于精也；
1、2、3這樣的條理性。
5、儀表風范。聲音盡量響亮，顯得自信。不要玩粉筆，搓手等小動作。一般情況下兩腳與肩同寬，重心正一點，不要歪肩斜背。適度走動加適度手勢，能緩解自己的緊張感。準備一份詳細教案同時，以板書內(nèi)容設(shè)計一份簡案，方便講課時自己提醒自己下一部分內(nèi)容是什么。
6、課前訓練。反復講解聯(lián)系，把每一階段的時量、速度、抑揚頓挫都要調(diào)節(jié)好，不厭其煩是成功的關(guān)鍵。如果你的專業(yè)牽涉圖片，最好圖文并茂，圖片怎么貼，貼哪里都要事先設(shè)計好。
嘿嘿，本人方法屢試不爽，幫過一些人。以前秘而不宣的，還有一些小伎倆，適合不同專業(yè)，就不一一詳述了。
一、畫圖的妙招：
上課要用到圖片，就是徒手畫的那種示意圖，相信很常見。很多人不是學美術(shù)的，就算學美術(shù)的，上課時在黑板上一氣呵成也難說很有把握。怎么辦？先用粉筆畫一次圖，再擦掉，粉筆不是在黑板上還有個印痕嗎？正式上課時你依樣畫葫蘆就可以啦。當然，多人試講時難以用到這一招的，可以吧他延伸到紙上，就是預(yù)先用鉛筆淡淡地點上一部分點，注意不要太密，自己又能根據(jù)這些點完成整個圖啊。下面的評委們一定會睜大眼睛：哇，還是個德智體美全面發(fā)展的耶！效果比打印圖片、預(yù)畫圖片、投影圖片好多了。。
不要看教案。
1、這個意思一是說你要能背熟你的教案。告訴你吧，多少優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課例，都是反復練習出來的。一堂課在參加比賽前，都是要反復上幾次課的。所以，能做到字斟句酌，沒有啰嗦話，詳略得當，語言得體，同時還能兼顧書面語（普通話）和個人表述習慣。你的教案寫的再好，通過試講練習，你還是能發(fā)現(xiàn)有值得改進的。
2、教案再熟悉，不能確保試講時因為緊張而忘記，特別是如果有關(guān)鍵要點遺漏，那就整個完蛋不是？所以，前文要求大家準備一個和黑板板書相同的簡案！講完一部分，銜接下一段的時候，不妨提前瞟一眼，心里有底！但是，要不漏痕跡，否則就會落得一個教案不熟、準備不充分的印象。這就是所謂“不要看教案”咯。
3、做到不要看教案的目的是：流暢自然，同時又不遺漏知識點。所以關(guān)鍵是：在每個小節(jié)之間，承上啟下的銜接語非常重要，就要靠你自己進行精心設(shè)計，盡量言簡意賅，同時符合上下文的邏輯。還要照顧自己的語言習慣，使自己能很自然地表述，進入到下一個知識點。這需要反復練習，在用筆記下來。
抑揚頓挫與手勢。同樣一句話，每個人的語氣不同，效果是不同的。在試講中，注意兩個處理：
一、開場白的語調(diào)。以前面所述例子：“各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！”這一段語調(diào)要偏低，中等音量。如果音調(diào)過高，就會在以開場時給人過于張揚之感，印象不會很好。
接下來的“我是xxx,”聲音要重音，略高，因為你要讓評委指導你是誰?！皝碜詘xx大學,xx學歷，”音調(diào)要降下來，因為無論你是本科、碩士還是博士，都不值得驕傲。“非常感謝大家給我這個試講和學習的機會。今天，我要講的課題是：。?！睅拙湓捰忠幚沓蓾u強漸重一點的，尤其是課題名稱是最重音，這樣，在開場幾句話，你就讓評委知道了姓名、課題這兩個最關(guān)鍵的信息。這也是評委在評分表上必須要登記的。
二、講述中的語調(diào)。這就只能原則性講講了。重要的概念、關(guān)鍵詞是要強調(diào)的。強調(diào)的方法：一是放慢語速，二是提高音量，三是加強音調(diào)，四是兩次重復。尤其是課堂的重點內(nèi)容和難點內(nèi)容，你過去的老師不都是這樣干的嗎？注意在講的同時配以一定的手勢，你就講開了，講活了。
前幾日，筆者有幸陪同北京專家參加了教師的試講招聘活動。在教學方面受到啟發(fā)的同時，對于教師如何準備試講以及試講過程中應(yīng)該注意的問題也有幾點體會。
一、妝容，服飾。
要知道您應(yīng)聘的是教師這個行業(yè)，您以后要教書育人。所以一定要注意您的儀表。
1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發(fā)，染發(fā)。盡量做到清清爽爽。
2、服飾要符合職業(yè)特點。教術(shù)科，您就要穿正裝，男士別忘了打領(lǐng)帶。教體育您則要穿運動服。
3、妝容，服飾還要符合所教授學生的年齡層次。教授小學和教授高中，妝容和服飾絕對不一樣。
總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。
二、進入試講地點。
1、如果沒有人領(lǐng)您進入試講地點，那么您進去要先敲門。等專家說請進時，再輕輕推門進入。
注意，從門口到講臺這一段路也是專家在觀察您的時候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應(yīng)聘者進門時，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點老師的風度。給專家的第一印象就十分不好。
2、如果有人領(lǐng)您進入試講地點，也要有禮貌。進門先打招呼。例如，各位專家好等。
三、自我介紹。
即使招聘流程里沒有這一項，自己也要主動爭取。這樣可以讓專家對你的優(yōu)點和性格有一個初步的了解。
自我介紹就緊扣八個字：突出自我，張揚個性。要充滿自信并充分表現(xiàn)對自己所教授科目的熱愛之情。
四、試講。
1、首先要表明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標準語文第九冊，第二單元，第二課的新授課。
2、普通話。
一定要用普通話。如果您一開口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時已經(jīng)被pass了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標準，咬字清晰。（特別是對于語文科目）。
3、音量。
音量要大。不要認為自己對著的是幾名專家。要把他們想象成一個大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。
4、音調(diào)。
語調(diào)要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。
5、語速。
要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。
6、儀態(tài)。
抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光要時而環(huán)視講臺之下，與學生或?qū)＜矣盅凵竦慕涣鳌?BR> 7、板書。
粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要公整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，到左右的學生。
8、多媒體的應(yīng)用。
熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。多媒體不能濫用。它只是教學的輔助工具，所以不能越俎代庖。
也不能亂用。不要把多媒體做的花里胡哨。因為您不是在做動畫片，而是在授課。課件花哨會使學生注意力分散。
9、課件的選擇。
選擇教授的內(nèi)容既要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢（自己嘴熟悉的），又要有代表性（課的高潮部分）。讓孩子有興趣，也要讓專家有興趣。
課件的制作。制作要有特色。適當穿插漫畫，照片，圖表，還要注意孛脛音樂的應(yīng)用。
10、授課。
授課要注意啟發(fā)性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。
授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。
11、說課。
授課完畢，下一環(huán)節(jié)就是說課。
如果專家沒有要求你下面進行說課，也可自己主動要求。以讓專家對你有更加全面的認識。說課不一定按照固有的程序。因為經(jīng)過前面的授課，專家已經(jīng)對您的素質(zhì)有一個大致的定位。這時，說課可以盡量加入你自己對本課獨特的理解，或是對您所教授科目的理解。讓專家認為您有自己的思想在里面。
12、答辯。
如果您有幸進入這一環(huán)節(jié)，成功的幾率已有60％。
答辯要語言流利。回答問題會就是會，不會就是不會，不要不懂裝懂。更不要打斷專家的提問，進行狡辯。專家問得越多，錄取的機會就越大。
注意事項。
1、要把專家當成孩子來教。不要想著是專家在聽課，就任意拔高授課內(nèi)容。要明確您所面對的是您所教的小學生，初中生，高中生。
2、授課時即使您很緊張，也不要過多的說狀態(tài)不好，請大家原諒。
3、如果在您的試講過程中專家很嚴肅的打斷您，說明專家有些不耐煩了。下面您的授課就要注意互動性，調(diào)動氣氛。
4、如果答辯后，專家留下您單獨談話，恭喜您，您被錄取的幾率上升為90％。
以上是我對教師求職的一點感受，希望對各位準備應(yīng)聘的師范類畢業(yè)生有所幫助。
4.關(guān)于應(yīng)聘教師試講的有關(guān)規(guī)定。
為了把好引進師資的質(zhì)量關(guān)，保證引進師資的質(zhì)量，以適應(yīng)我校教學的需要，特對應(yīng)聘教師的試講工作做如下規(guī)定：
1.凡應(yīng)聘教師，一律要進行試講；
2.應(yīng)聘教師的試講工作，由督導辦公室組織進行；
3.督導辦公室接受應(yīng)聘教師的試講，以人事部門的“試講通知單”為憑；
4.應(yīng)聘教師一般按照試講學科自定課題與內(nèi)容，在規(guī)定的時間內(nèi)，到指定地點試講；
5.參加聽試講的人員，按規(guī)定的時間地點及時到場；
7.聽課后即對應(yīng)聘教師試講情況進行評議，作出客觀評價，評出等次；
8.督導辦公室負責人與相關(guān)系部負責人（如系部負責人不在，可由相關(guān)教研室主任）認定并簽字，由督導辦負責人將《應(yīng)聘教師試講評價表》交到人事部門，并說明試講情況，作為人事部門錄用的憑據(jù)。
附件一：
對試講教師的試講情況進行評價的主要標準:。
1.說普通話，咬字吐音清晰；
2.知識正確，講述熟練，重點明確；
3.條理分明，順序得當，思路清晰；
4.板書工整，字跡清楚。
對剛畢業(yè)的學生，重點看思路與語言表達，是否具有教師的基本素質(zhì)。附件二：
對評試講課人員的要求:。
1.準時到場聽課，不要缺席；
2.認真聽講，做好記錄；
3.客觀公正，不帶“私情”；
4.按照標準，認真評議;。
5.對評議的發(fā)言，不準外傳。
1、低下腦袋，態(tài)度謙恭，不管是對領(lǐng)導還是普通老師，說話做事要處處留心。牛人必翻船。
2、講課要有豪情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。
3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會猜忌你的做事效率。字不要太差。
4、要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡(luò)時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。
5、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。
6、要有師生互動。即使面對老師講課，也要體現(xiàn)學生運動。滿堂灌早已過時。
7、不要運動過火，老師只提幾個問題，然讓學生討論，最后老師不做深入總結(jié)。
8、文章情勢之美、寫作學知識可以講，但不是重點，這些東西體現(xiàn)不了你的程度。
9、要深挖課文，對思想內(nèi)容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的程度。
ps：文章學知識像一把萬能鑰匙，又像一把手術(shù)刀，可以用它來解剖任何文章。但文章除了結(jié)構(gòu)層次寫作特點之后，還有它自身的情緒和思想，老師必須帶領(lǐng)學生一起體味與思考。如果每節(jié)課都以文章學知識為重點，不論是學生還是老師都會感到到枯燥厭煩。那樣的課只合適于單元小結(jié)。
關(guān)于最后一點：課堂情勢是很容易學來的，但對課文的懂得分析卻不是那么容易的。有。
個老師上了一堂好課，別人問他備課多久，他說：“備這節(jié)課用了我一生的時間，但直接備課時間是15分鐘”。課堂上老師的施展本來就是一種厚積薄發(fā)，不只是一個技巧問題。如果沒有對課文深入的懂得分析，你是無法馴服那些眼力挑剔的專業(yè)評委的。
如何深入分析思想情緒？大約可以從以下兩方面努力吧。
一、入書。設(shè)身處地，思考作者當時為什么會那樣想（這也是課前要介紹文章寫作背景的原因），文章那樣寫有什么意義，做到正確懂得作者用意，把握文章中心。
二、出書。接洽其他人的觀點或者今天的情況（社會或者自我），以現(xiàn)代的眼力審視作者思想?；钭x文章，跳出文章，不拘泥于作者思想，與作者相辯駁，做到辯證吸收，活學活用。
既然大家愛好，就再添一點。
1、文章思路不是重點，一般文章思路都很清楚，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。（初中時，老師們最愛好講段落層次大意，高中階段老師只需點一下就夠了。）。
2、盡快切入重點。
3、深挖重點，然后再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。
4、分析重點段落時，集中落腳到要害句，要害詞，這樣才具體而實在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也過細不下去，要分析過細必定落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的弊病。
5、更直接地說，講課像寫文章一樣，繚繞中心（重點）行文，廢話（可引起學生興趣）盡量少講或不講。
%%%%%%%%%%%%%。
試教：
通過試教主要是考察應(yīng)聘者的專業(yè)水平和教學能力，試教時組織教學、知識傳授、教態(tài)、音量、板書、都要精心準備，重點、難點都要能突破，切忌滿堂灌，要做到讓學生動腦、動手、動口。
面試：
一定要著裝得體，不要穿著太前衛(wèi)，女生千萬不要化濃妝，畢竟教師這個職位是講究矜持的，在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，回答考官的提問要略加思考，給人留下穩(wěn)重的印象。言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點?？脊偬釂柨赡苌婕暗降膯栴}：應(yīng)聘材料上問題、應(yīng)聘單位問題、應(yīng)聘職業(yè)問題、當前熱點問題等，考官會提出一些即興的問題，主要是考察應(yīng)聘者的應(yīng)變能力。如“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題，你的工資期望（切忌不要提太高，幾年是金融危機，況且學校有全校統(tǒng)一的工資標準）等。
%%%%%%%%%%。
1.儀表。
2.自信。
3.流利的語言表達和邏輯思維。
4.親和力。
高校教師試講教案篇七
1、自我介紹。要自信，平和而有底氣。要簡潔，不超過3句話，同時又能表明你的姓名、畢業(yè)學校，注意用平和的口吻傳達自己謙虛的態(tài)度。一般高校招聘都是沒有學生，只有領(lǐng)導和專業(yè)老師聽課的哦。經(jīng)典例子：“各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！我是×××,來自××大學,××學歷，非常感謝大家給我這個試講和學習的機會。今天，我要講的課題是××。
2、準備一個既有學術(shù)性、又有實踐性的教學課題。就是題目要新穎，不可太平淡，要讓評委們聽到題目就耳目一新?？梢韵笳撐囊粯佑兄鳌⒏睒祟}。千萬不要照本宣科，一定要：
1、或加入自己的理解；
2、或多方引證；
3、或推進概念、常識等的理解深度。注意學術(shù)性觀點的論證或出處，并結(jié)合實際講例證。
3、設(shè)計一個好的結(jié)構(gòu)。自我介紹和報出課題已經(jīng)花了3分鐘，其實評委們雖然還沒決定要你，但該淘汰出局的卻已經(jīng)基本確定了。接下來，制勝之處在于好的課堂結(jié)構(gòu)，要盡量把精彩的內(nèi)容講在前面，比如板書課題之后，你最好馬上將課堂講解的要點分析出來，以便下一步逐步講解。記?。翰还軕?yīng)聘對手有多少，評委永遠不可能有耐心聽完所有人的45分鐘。15鐘的時候，你已經(jīng)將部分細節(jié)性問題解析了1-2個，別人已經(jīng)知道你的教學水平了。所以，最好將整堂課的關(guān)鍵問題設(shè)計在12--15分鐘時進行講解為佳。也許，你還沒講完，已經(jīng)叫停了，因為，后面還有人等著哪。如果只有1-3個應(yīng)聘的，那就只有講完了。但是，精彩在前照樣沒錯。
4、目中無人。現(xiàn)在很多人沒有學師范的，又跑到高校當老師。不要看你在高校時的老師平時隨便散漫，學那個樣子，必死無疑。也不要緊張，上臺其實大家都緊張。防止緊張的方法是：看第三排人的頭頂（記住別看他的眼睛，看的位置不要太前，也不要太后），在第一次開口前先在這個位置環(huán)顧四周，借機同時平靜心氣。講課階段也只掃視這個位置，所有人就會覺得你在看他，其實呢？你誰都沒有看。這就叫目中無人的技巧——當下面沒人。
5、板書美觀。你的老師可能從不板書。但你切記那是你進大學之后的事。除非你的多媒體課件是經(jīng)過專家級從內(nèi)容到形式的把關(guān)，否則用的不好，只會適得其反。要用，要注意：
1、不要連篇累牘打文字；字不宜多，在于精也；
1、2、3這樣的條理性。
5、儀表風范。聲音盡量響亮，顯得自信。不要玩粉筆，搓手等小動作。一般情況下兩腳與肩同寬，重心正一點，不要歪肩斜背。適度走動加適度手勢，能緩解自己的緊張感。準備一份詳細教案同時，以板書內(nèi)容設(shè)計一份簡案，方便講課時自己提醒自己下一部分內(nèi)容是什么。
6、課前訓練。反復講解練習，把每一階段的時量、速度、抑揚頓挫都要調(diào)節(jié)好，不厭其煩是成功的關(guān)鍵。如果你的專業(yè)牽涉圖片，最好圖文并茂，圖片怎么貼，貼哪里都要實現(xiàn)設(shè)計好。
7、這個意思一是說你要能背熟你的教案。告訴你吧，多少優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課例，都是反復練習出來的。一堂課在參加比賽前，都是要反復上幾次課的。所以，能做到字斟句酌，沒有啰嗦話，詳略得當，語言得體，同時還能兼顧書面語（普通話）和個人表述習慣。你的教案寫的再好，通過試講練習，你還是能發(fā)現(xiàn)有值得改進的。
8、教案再熟悉，不能確保試講時因為緊張而忘記，特別是如果有關(guān)鍵要點遺漏，那就整個完蛋不是？所以，前文要求大家準備一個和黑板板書相同的簡案！講完一部分，銜接下一段的時候，不妨提前瞟一眼，心里有底！但是，要不漏痕跡，否則就會落得一個教案不熟、準備不充分的印象。這就是所謂“不要看教案”咯。
下文的邏輯。還要照顧自己的語言習慣，使自己能很自然地表述，進入到下一個知識點。這需要反復練習，在用筆記下來。
10、開場白的語調(diào)。以前面所述例子：“各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！”這一段語調(diào)要偏低，中等音量。如果音調(diào)過高，就會在以開場時給人過于張揚之感，印象不會很好。接下來的“我是xxx,”聲音要重音，略高，因為你要讓評委指導你是誰?！皝碜詘xx大學,xx學歷，”音調(diào)要降下來，因為無論你是本科、碩士還是博士，都不值得驕傲?！胺浅８兄x大家給我這個試講和學習的機會。今天，我要講的課題是：。。”幾句話又要處理成漸強漸重一點的，尤其是課題名稱是最重音，這樣，在開場幾句話，你就讓評委知道了姓名、課題這兩個最關(guān)鍵的信息。這也是評委在評分表上必須要登記的。
11、講述中的語調(diào)。這就只能原則性講講了。重要的概念、關(guān)鍵詞是要強調(diào)的。強調(diào)的方法：一是放慢語速，二是提高音量，三是加強音調(diào)，四是兩次重復。尤其是課堂的重點內(nèi)容和難點內(nèi)容，你過去的老師不都是這樣干的嗎？注意在講的同時配以一定的手勢，你就講開了，講活了。
12、老師從來都是溫文爾雅的代名詞。你設(shè)想你心目中的老師形象，抽象一點，很正統(tǒng)是不是？所以啊，應(yīng)聘前照照鏡子吧，長發(fā)青年剪一剪，染發(fā)（男）青年回到黑頭發(fā)黑眼睛黃皮膚；女性？頭發(fā)扎起來，不要披頭散發(fā)的秀你的長發(fā)，吊帶的、露胸的、露臍的衣服都藏起來吧。別以為你是80后、90后，不要認為自己有多么藝術(shù)，兩個字：穩(wěn)重！這才是教師應(yīng)聘時的必殺技。
13水平包含學識水平、教學水平、思想認識水平三方面。
教學水平：一要深入淺出。深入，是學識水平；淺出，是教學水平。深奧的東西外行都能聽懂，教學水平就高。比如百家講壇那個講《易經(jīng)》的，就是例子。二要生動有趣。要跟相聲演員一樣，丟個把包袱，聽著才有趣?；蛘哂行蜗蟮谋扔?、圖片、案例等。總歸要抓一條，才能成特色。
思想水平：沒有一個單位希望進一個思想不積極的人，積極分兩種：一是積極做事。領(lǐng)導交代的事，盡力做好。二是積極上進。主動跟領(lǐng)導溝通，主動想事情，創(chuàng)造性開展工作。前者是先進工作者，后者是后備干部培養(yǎng)對象。
高校教師試講教案篇八
按照要求，早上7：40我就到了指定的考點，進到學?？纯荚図氈衲杲處熧Y格面試內(nèi)容由原來的說課，改為了試講，并且在試講之前還有專業(yè)知識的筆試。我的報考科目是美術(shù)，在面試15天前我才知道課本改版了，過去一直用的人美版的《美術(shù)欣賞》，今年要用的是人美版的《美術(shù)鑒賞》，趕緊在網(wǎng)上搜到，下單買了。雖然把書大致看了一遍，把提前出的試講內(nèi)容也全部準備了一遍，但心里還是沒底，不是怕試講，是對專業(yè)知識筆試沒底。盡管是高中美術(shù)，但畢竟涵蓋太多內(nèi)容，涉及古今中外的美術(shù)類知識。廢話不多說了，大概8：00我們開始排隊進入考區(qū)，檢查能力審查表，發(fā)一張準考證，上面有考試時間，備課教室，試講教室的告知，還有試講題目的抽題題號。然后跟隨大部隊找到試講教室的地點，坐好，監(jiān)考老師會發(fā)好幾個表讓你填，主要是簽名字。大概8:30左右開始發(fā)專業(yè)知識試題。拿到我就很緊張地看了看，還好，之前看過有印象。今年考試的內(nèi)容，主要由填空和問答構(gòu)成。填空出的是中國古代繪畫擷英中的人物畫內(nèi)容，《洛神賦圖》是誰的作品，我唯一寫錯的就是《采薇圖》。還有西方現(xiàn)代藝術(shù)的特征。問答是回答有關(guān)具象繪畫的含義和特點。估計只要好好看了書人都能做上。難度很普通，頓時覺得輕松多了。很快做完了，要監(jiān)考老師要求1-3號留下，其他人就統(tǒng)一到了學校一個禮堂靜候。你可以看書，討論都行，只要不影響別人。我很幸運，是前面的號，我看準考證上注明的是：早上9:50抽題，說課時間：10:50。很好，至少我不用耗一天時間在那里，上午就可以考完走人。我身邊的女孩兒13號，要等到下午2:30才能試講。對了，這個考試編號是隨機的，不是什么你跟誰一塊兒去，就一定是在一起考。我有個認識的小妹兒，跟一群同學一起去考，結(jié)果全都不在一個教室。接下來就是抽試講題了。每個教室的相同的號會一起去抽題。抽題各位也不要抱有僥幸的心態(tài)，什么遇到難的，不熟悉的，可以跟身邊人換題之類的。不可能！是排隊抽題，像翻撲克牌一樣，隨便你選，選到一張，翻過來有題目編號，然后老師會立刻用紅筆在你準考證上的試講題目題號相應(yīng)的數(shù)字處畫一個圈。然后在備課教室里找到相應(yīng)的號入座，發(fā)備課紙，開始寫備課的內(nèi)容。格式嘛，就是寫教案的格式，各位可以搜索一下，我就不贅述了，好像只要不太離譜，應(yīng)該問題都不大。我抽到的題目也并不是我特別熟悉，或者用很多人的話來說就是不怎么好講的內(nèi)容?！吨袊糯L畫擷英》，涵蓋面太廣，我只選取了山水畫一節(jié)來作為試講內(nèi)容，這個教案可以在試講時自己看，講完了再給老師。給你大概40分鐘寫教案，然后就被帶入試講教室門口等候。聽到打鈴自行進入，簽到，上講臺，自我介紹，講課板書。在進去前，我還反復在看試講的內(nèi)容，但是其實腦袋已經(jīng)空白了，心理作用吧。注意語速，別太快了，不然誰聽得進去你在講什么。只有3個老師在場，感覺都是有教學文章，上了年紀的老師，并非之前傳說的很年輕的老師們。他們在邊聽時就邊打分了。大概20分鐘講完了，這回我時間算是控制得比較好的。過沒過還查不到，希望能過?。≈耙恢痹诰W(wǎng)上搜相關(guān)信息，好像都沒有人發(fā)出來，我借此跟大家分享一下，希望能幫到后面考試的童鞋們哦！
高校教師試講教案篇九
快樂高效課堂模式（新景航）。
號考生年級科目課型。
標題：
【
教學。
目標】一、知識與技能?
知道…、了解…、學會…、理解…、掌握…、會用…。
二、過程與方法。
1．通過…提高…能力。
體會…；激發(fā)…；培養(yǎng)…；養(yǎng)成…。
【教學重點】?
1．寫法同（知識與技能）。?
2．確定方法：（1）在教材系統(tǒng)中的重要作用。（2）考試中的重點和?？键c。?
【教學難點】。
1．寫法同（知識與技能）。?
2．確定方法：由于學生的現(xiàn)有知識水平或該知識點比較抽象等原因，學生難以學會和掌握。
【教學方法】（又稱教學手段）。
講授法、自學（閱讀）法、交流討論法、演示實驗法、強化訓練法、互動展示法等?！窘虒W準備】（又稱教學用具）。
【教學過程】?
1、激趣導入：教師積極創(chuàng)設(shè)情境，導入課題。目的：凝神、起興、點題。2、預(yù)習定標：展示學習目標，學生自主學習。
3、學生合作達標：學生交流學習成果，完成學習目標。
4、師生交流達標：老師觀察學生學習情況，引導學生完成學習目標。
5、課堂小結(jié)強化：教師用簡短的語言梳理知識點，形成知識框架，強化重點、難點。6、強化訓練，反饋矯正：精選題目，檢驗應(yīng)用知識解題的能力，查找知識盲點。
【板書設(shè)計】?
模式：要點式；表格式；行文線索式；繪圖式；對比式等。
【作業(yè)布置】?
（1）第幾頁，第…題。（2）要求。
【教學反思】?
總結(jié)。
本堂課的教學效果；反思教學中的不足之處；還需要改進和完善的地方。
高校教師試講教案篇十
二、考題解析。
【教學過程】。
(一)復習舊識，設(shè)疑導入。
溫故知新導入：組織學生共同回顧遺傳信息的攜帶者是什么?(核酸。)核酸的種類有幾種?(2種。)。
設(shè)疑：由什么組成?它們之間有什么區(qū)別?引出課題。
(二)新課講授。
(dna由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成。rna由一條核糖核苷酸鏈構(gòu)成。)。
教師演示拆模型，展示核酸的基本單位——核苷酸，教師展示脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸圖片，組織學生觀察圖片總結(jié)：根據(jù)五碳糖的不同，可以將核苷酸分為脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸。
教師組織學生將下發(fā)的模型初步拆卸，觀察并提問：核苷酸的種類有哪些?
(脫氧核糖核苷酸有四種腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸;核糖核苷酸包括腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶核糖核苷酸。)。
繼續(xù)追問：核苷酸的化學組成?(一個核苷酸是由一分子的含氮堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成的。)。
教師組織學生再次拆卸模型，設(shè)置小組討論，觀察其它組成的不同點與相同點，學生歸納總結(jié)后進行對比。
(不同點：dna特有脫氧核糖、胸腺嘧啶;rna特有核糖、尿嘧啶;共同點：磷酸、腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶。)。
(三)鞏固提高。
快問快答，總結(jié)2、5、8分別代表的內(nèi)容。(核酸分為2種，含有5種含氮堿基，共有8種核苷酸。)。
(四)小結(jié)作業(yè)。
小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)所學。
作業(yè)：課后利用廢舊物品制作dna與rna的模型。
【板書設(shè)計】略。
【答辯題目解析】。
1.如何觀察dna和rna在細胞中的分布?簡述基本原理。
【參考答案】。
dna主要分布在細胞核內(nèi)，rna大部分存在于細胞質(zhì)中。甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對dna和rna的親和力不同，甲基綠使dna呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使rna呈現(xiàn)紅色。利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示dna和rna在細胞中的分布。鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的dna與蛋白質(zhì)分離，有利于dna與染色劑結(jié)合。
2.運用表格式板書的好處是什么?
【參考答案】。
表格式板書有利于幫助學生清晰直觀的進行比較學習，明確dna與rna的區(qū)別，與其他形式板書相比，更利于學習思路的形成。
高校教師試講教案篇十一
各位認定教師資格的申請人：
為規(guī)范、統(tǒng)一高校教師資格認定申報材料，提高教師資格認定工作的質(zhì)量和效率，現(xiàn)就有關(guān)教師資格認定材料報送作如下要求：
一、申請人需提交的材料。
3.學歷學位證書鑒定證明原件及復印件；
4.思想品德鑒定表；
5.近一年內(nèi)教學任務(wù)書（須教務(wù)部門驗章）；
一致。
8.免普通話測試及教育教學能力測評的申請人需要提交教授或副教授專業(yè)技術(shù)資格證書，或博士學位證書原件和復印件；校編教師除準備上述基本材料外，還需要提交以下證明材料：
1.人事代理證明材料；
2.勞動（聘用）合同；
3.由戶籍所在地派出所開具的無犯罪記錄證明。
4.本科學歷的申請人須提供中級以上（含中級）專業(yè)技術(shù)資格證原件和復印件。
以上需申請人提供的證明（證書）材料原件和復印件，由學校人事處進行審查驗證后，原件退回申請人。
二、材料整理要求。
1.提交認定材料復印件的要求:。
(1)統(tǒng)一使用a4復印紙單面復??；
(2)身份證和普通話登記證書需復印在同一張a4紙上（具體格式見附件）；
(3)崗前培訓證書有照片一面復印在a4紙的上半部分，有成績那一整面復印在下半部分（崗前培訓證由人事處保管的，人事處代為復?。?。
2.材料排放順序：
(1)身份證和普通話等級證書復印件；
(2)學歷證書鑒定證明復印件；
(3)近一年的教學任務(wù)書；
(6)校編教師需要提供的人事代理證明材料及勞動合同復印件；
(7)思想品德鑒定表；
(8)體檢表（學校統(tǒng)一組織體檢）。
3.裝訂要求：以上材料按規(guī)定順序排好后，5月20日前交人事處統(tǒng)一審核、裝訂，逾期不予受理。
組織人事處。
二〇一一年五月九日。
高校教師試講教案篇十二
試講教案設(shè)計分為以下幾個部分：
一.課題(說明本課名稱教案）。
二.教材分析。
三.教學目標(或稱教學目的，說明本課所要完成的教學任務(wù))。
四.課時(說明屬第幾課時)。
五.教學重點(說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題)。
六.教學難點(說明本課的學習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點)。
七.教學過程(或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學進行的內(nèi)容、方法步驟)。
八.作業(yè)處理(說明如何布置書面或口頭作業(yè))。
九.板書設(shè)計(說明上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容)。
十.教具(或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具)。
在教案書寫過程中，教學過程是關(guān)鍵，它包括以下幾個步驟：
(一)導入新課。
1.設(shè)計新穎活潑，精當概括。
2.怎樣進行，復習哪些內(nèi)容?
3.提問哪些學生，需用多少時間等。
(二)講授新課。
1.針對不同教學內(nèi)容，選擇不同的教學方法。
2.怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導?
3.教師怎么教學生怎么學?詳細步驟安排，需用時間。
(三)鞏固練習。
1.練習設(shè)計精巧，有層次、有坡度、有密度。
2.怎樣進行，誰上黑板板演?
3.需要多少時間?
(四)歸納小結(jié)。
1.怎樣進行，是教師還是學生歸納?
2.需用多少時間?
(五)作業(yè)安排。
1.布置哪些內(nèi)容，要考慮知識拓展性、能力性。
2.需不需要提示或解釋?
1.試講時的著裝要端莊大方，符合教師形象，給人成熟穩(wěn)重的感覺，切忌過分裝扮或不修邊幅，這是教師的職業(yè)特點所決定的。
2.試講之前一定要多演練幾次?？忌趥淇紩r，可以自己在家里試講，并找?guī)讉€朋友或者同學試聽并提出建議，這樣做的好處是可以糾正自己的教態(tài)，改進自己的教學設(shè)計，迅速進入應(yīng)考狀態(tài)。
3.進場面對考官時，要向考官問好，待考官允許后再走向講臺，走路要筆挺，給人精神抖擻的印象。在此過程中要注意兩點：一是不要緊張，要面帶笑容，體現(xiàn)出自信;二是要與考官有目光的交流，拉近與考官的距離，切忌低頭或看向別處。
4.試講過程中，注意把握好一些動作、手勢、表情等體態(tài)語的使用。要舉止大方，教態(tài)自然，體現(xiàn)出為人師表的莊重與親和。
5.試講聲音要洪亮，語速要適中，表達要清晰流利。切忌語速過快或者有長時間的停頓。語速過快會表現(xiàn)出緊張情緒，也不利于考官聽清楚;語速太慢或者停頓時間過長會讓考官覺得試講者備課不充分。另外要注意的是試講語言要抑揚頓挫、富有感染力，這樣可以調(diào)動聽課者的情緒，創(chuàng)造出積極的課堂氛圍。
6.試講內(nèi)容要豐富，更要突出重點，不重要的一句帶過，重要的講深講細。切忌“眉毛胡子一把抓”。同時，不能照本宣科或者偏離教材內(nèi)容隨意發(fā)揮。另外要注意時間的合理分配，避免出現(xiàn)時間不夠或剩余時間過多的現(xiàn)象。
7.要注意試講的機動措施，通常在預(yù)設(shè)的最后都要設(shè)計一個綜合性、拓展性問題，以備不時之需。
8.在試講過程中要注意與考官的互動。要設(shè)想下面坐滿了學生，適時提一些問題，并做出評價，與學生進行有效的互動。注意與考官眼神的交流。
9.試講時的板書設(shè)計要合理，切忌雜亂無章，文字應(yīng)簡明扼要。思路清晰，邏輯嚴密，字跡工整。良好的板書設(shè)計會給考官留下好的印象，為試講者加分。
10.試講結(jié)束時不要急于離場，要向考官示意“我的試講完畢”，等待考官提問。如果考官沒有問題，則可以離場。在整個試講過程中，一定要注意謙虛有禮，做到不卑不亢，切忌目中無人、過分張揚或者過于謙卑。
高校教師試講教案篇十三
面試是你整個求職過程中最重要的階段，成敗決定與你面試時的短短一瞬間的表現(xiàn)。我們?yōu)榭忌笥褌兯鸭艘恍┨貚徑處煈?yīng)聘面試試講注意事項，具體如下:
要知道您應(yīng)聘的是教師這個行業(yè)，您以后要教書育人。所以一定要注意您的儀表。
1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發(fā)，染發(fā)。盡量做到清清爽爽。
2、服飾要符合職業(yè)特點。教術(shù)科，您就要穿正裝，男士別忘了打領(lǐng)帶。教體育您則要穿運動服。
3、妝容，服飾還要符合所教授學生的年齡層次。教授小學和教授高中，妝容和服飾絕對不一樣。
總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。
1、如果沒有人領(lǐng)您進入試講地點，那么您進去要先敲門。等專家說請進時，再輕輕推門進入。
注意，從門口到講臺這一段路也是專家在觀察您的時候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應(yīng)聘者進門時，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點老師的風度。給專家的第一印象就十分不好。
2、如果有人領(lǐng)您進入試講地點，也要有禮貌。進門先打招呼。例如，各位專家好等。
即使招聘流程里沒有這一項，自己也要主動爭取。這樣可以讓專家對你的優(yōu)點和性格有一個初步的了解。
自我介紹就緊扣八個字：突出自我，張揚個性。要充滿自信并充分表現(xiàn)對自己所教授科目的熱愛之情。
1、首先要表明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標準語文第九冊，第二單元，第二課的新授課。
2、普通話
一定要用普通話。如果您一開口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時已經(jīng)被pass了。因為普通話是教師的.基本功。普通話要標準，咬字清晰。(特別是對于語文科目)
3、音量
音量要大。不要認為自己對著的是幾名專家。要把他們想象成一個大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。
4、音調(diào)
語調(diào)要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。
5、語速
語速不能太快。有些應(yīng)聘者可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務(wù)一樣。結(jié)果一堂課下來，他自己都不知道在講些什么，專家們也沒聽明白什么。所以語速要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。
6、儀態(tài)
抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光要時而環(huán)視講臺之下，與學生或?qū)＜矣盅凵竦慕涣鳌?BR> 7、板書
粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要公整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，到左右的學生。
8、多媒體的應(yīng)用
熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。
多媒體不能濫用。它只是教學的輔助工具，所以不能越俎代庖。
也不能亂用。不要把多媒體做的花里胡哨。因為您不是在做動畫片，而是在授課。課件花哨會使學生注意力分散。
9、課件課件的選擇。
選擇教授的內(nèi)容既要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(自己嘴熟悉的)，又要有代表性(課的高-潮部分)。讓孩子有興趣，也要讓專家有興趣。
課件的制作。制作要有特色。適當穿插漫畫，照片，圖表，還要注意孛脛音樂的應(yīng)用。
10、授課
授課要注意啟發(fā)性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。
授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。
11、說課
授課完畢，下一環(huán)節(jié)就是說課。
如果專家沒有要求你下面進行說課，也可自己主動要求。以讓專家對你有更加全面的認識。
說課不一定按照固有的程序。因為經(jīng)過前面的授課，專家已經(jīng)對您的素質(zhì)有一個大致的定位。這時，說課可以盡量加入你自己對本課獨特的理解，或是對您所教授科目的理解。讓專家認為您有自己的思想在里面。
12、答辯
如果您有幸進入這一環(huán)節(jié)，成功的幾率已有60%。
答辯要語言流利?；卮饐栴}會就是會，不會就是不會，不要不懂裝懂。更不要打斷專家的提問，進行狡辯。專家問得越多，錄取的機會就越大。
1、要把專家當成孩子來教。不要想著是專家在聽課，就任意拔高授課內(nèi)容。要明確您所面對的是您所教的小學生，初中生，高中生。
2、授課時即使您很緊張，也不要過多的說狀態(tài)不好，請大家原諒。
3、如果在您的試講過程中專家很嚴肅的打斷您，說明專家有些不耐煩了。下面您的授課就要注意互動性，調(diào)動氣氛。
4、如果答辯后，專家留下您單獨談話，恭喜您，您被錄取的幾率上升為90%。
高校教師試講教案篇十四
以下是工作總結(jié)頻道為大家提供的《高校教師個人總結(jié)格式范文》，還為大家提供優(yōu)質(zhì)的年終工作總結(jié)、年度工作總結(jié)、個人工作總結(jié),包括黨支部工作總結(jié)、班主任工作總結(jié)、財務(wù)工作總結(jié)及試用期工作總結(jié)等多種工作總結(jié)范文，供大家參考！忙忙碌碌中，一學期過去了。回頭看，圍繞學校的工作計劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，便于今后更好的工作?？偨Y(jié)如下：
一、認真教學，育人為本。
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人的教學經(jīng)驗及體會：
1．提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本。
思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結(jié)合。
2．提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4．培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
二、加強學習，提高自身素質(zhì)。
隨著教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。
增強自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育的一員，要適應(yīng)形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。因為良好的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課效率，落實素質(zhì)教育的根本。教師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應(yīng)教材、適應(yīng)學生、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。此外，本人還參加了入黨積極分子培訓班的學習，努力學習黨章，向黨組織靠攏，端正自己的工作思想和學習思想。
三、務(wù)本求實，做好本職工作。
嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間關(guān)系，此外對于系里安排的其他工作，本人也積極主動去完成。另外，學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認真?zhèn)湔n，教學實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學質(zhì)量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學經(jīng)驗的必要途徑。為備好課，自己認真學習課標要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級的實際情況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。
在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選擇恰當?shù)慕虒W方法，精心組織課堂教學。課堂上盡量做到活、實、全。活：教學方法活和學習方法活；實：基礎(chǔ)知識扎實；全：即面向全體，全面提高教學質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學生掌握基礎(chǔ)知識的同時，注重智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高。并結(jié)合學科特點，向?qū)W生進行思想教育。
四、反思總結(jié)爭取進步。
總結(jié)到這一年以來所做的工作，取得了一定的進步，但是仍有不足之處，主要有：
1、教學方法的把握還不是很成熟，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學習。
2、在教學研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書籍，有所收獲，但我深知還有很多要學。
3、課堂教學缺乏引導性，師生之間的互動較少，不能很好。
帶動學生積極性。
4、專業(yè)知識的儲備上還稍顯不足。
在今后的工作中我要發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，彌補不足。努力提高自身素質(zhì)。
高校教師試講教案篇十五
考試之前會給你一個說課范圍，一般就是高中的教材，你可以把范圍內(nèi)所有的篇目都準備一下，如果沒有什么教學經(jīng)驗的話，可以查看一下有關(guān)教學網(wǎng)站，網(wǎng)上有很多教案或說課稿的。關(guān)于怎么說課，網(wǎng)上也很多的。在我的經(jīng)驗來看，有一些要點：首先，說課和試講不一樣，試講面對的是學生，說課面對的是教學專家，也就是說你是面對專家老師把你的教學思路講出來，而不是像上課一樣面面俱到，千萬不要把專家當成學生。
說課的內(nèi)容一般包含教學目標，一般一課有兩三個目標就可以了，不要太多;。
教學重點和難點，也是兩三個可以了;教學用具;。
說課的話主要是考查你的`思路，還有你的表達能力，所以還有一些地方要注意的，一個是你的口齒要清楚，聲音要響亮，語速不要太快，最重要的一點是要和在座的專家老師有目光的交流，不要一直盯著說課稿或教材。
考試當天有一定的準備時間，會給你教材，有時間讓你寫說課稿，如果你之前把范圍內(nèi)的篇章都準備一下，考試的時候時間肯定是夠的。
考官的提問可能會涉及說課內(nèi)容，但主要是關(guān)于教育教學發(fā)展動態(tài)啊，政治思想理論啊，或者關(guān)于你個人的，比如為什么想當老師等等。總的來說，提問不是重點，說課才是重點，提問只要如實回答，應(yīng)該不會有太大問題的。
你對教師職業(yè)的看法,為什么你會選擇這個職業(yè),另外還會涉及到青少年教育學、心理學知識等。
一般面試時間約10分鐘，面試成績?yōu)楹细窕虿缓细瘛Ｒ螅翰粩y帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、準確、完整，有感染力。解答針對擬教學科以及教育學、心理學、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識的有關(guān)問題。
高校教師試講教案篇十六
尊敬的中國科學院xxxx研究所:。
本人是中國xx大學環(huán)境科學與工程學院的教授高xx，現(xiàn)向貴所推薦我院xx級xxx專業(yè)的xx同學參加貴所的夏令營。
本人目前擔任xx同學申請的“中國xx大學本科生研究發(fā)展計劃項目”的指導老師，項目研究課題是《tnas/碳納米管光電極光催化氧化降解xxxx的研究》。
在與xx同學的接觸過程中，我認為她對待學習認真負責、一絲不茍，在進一步地溝通交流中，我發(fā)現(xiàn)xx同學是一個求知欲非常強的學生，同時她不懼困難，擁有較強的意志力。
雖然本科學習的是xxx專業(yè)，但是她敢于挑戰(zhàn)自己，申請研究跨學科的研究課題。
除此之外，本人還了解到她的學習成績非常優(yōu)秀，自入學以來，班級排名一直是第一，可以看出xx同學非常刻苦勤奮。
在課題準備的前期，xx同學積極查閱相關(guān)文獻，細致學習、分析項目研究內(nèi)容，從中她也表現(xiàn)出一定的文獻檢索能力和閱讀英文文獻的能力。
xx同學綜合表現(xiàn)優(yōu)秀，刻苦努力，敢于嘗試，有著較好的科學研究素養(yǎng)。
我相信xx同學會有更好的發(fā)展，我非常愿意推薦xx同學參加貴所組織的夏令營活動，同時也希望她能夠在夏令營活動中得到鍛煉。
日期：