2023年教師培訓心得體會總結(精選12篇)

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    每個人都有自己獨特的心得體會,它們可以是對成功的總結,也可以是對失敗的反思,更可以是對人生的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,了解自己的優(yōu)點和不足,從而不斷提升自己。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。
    教師培訓心得體會總結篇一
    我有幸參加了在仁懷師范舉辦的為期一個月的“小學骨干教師”培訓班學習。首先要感謝余慶教育局的領導為我們搭間的這樣一次難得學習和交流的平臺;其次要感謝培訓部的高主任和明祖恩老師周到細心地工作,使我們在仁懷師范學習的每一天都覺得收獲很大。我深知參加本次培訓對自己來說意味著什么,雖然天很熱,也很辛苦,但我珍惜這次學習的每一天,不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié),無論是有關教育教學理念的講座,還是走進課堂,聽仁懷師范優(yōu)秀教師給我們展示的常態(tài)課……自始至終,我都在努力地學習,力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩,學習又逐漸地使我變得充實與干練。是的,在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程,給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”,給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!
    在本次培訓中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟,李政濤教授的“生命自覺與教師實踐智慧”的報告激起了我內心中的心弦,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展,怎樣做一名優(yōu)秀的教師;使我們看到了仁懷師范先進的教學設施,聽到了仁懷師范優(yōu)秀教師的常態(tài)課;在教師進修學校有感受到了仁懷師范教育局先進的課改、教育教學管理體系……從他們身上,我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學生教學管理如何做?幾年來的辛苦探索,留下太多的茫然與困惑!在教學過程中,無論是教育教學的相關講座,還是專業(yè)知識的授課,無論給我們上課的是知名教授,還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。
    教師基本素質方面:
    一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)
    本來一直感覺自己是一名老師。所以總是很放松自己??偸沁M行自我安慰“老師嘛,語文學的那么好有什么用處。教好我的1、2、3和加減乘除就可以了”可是在我聽完仁懷師范教授的講座之后,讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要改變的是過去的老師的形象,我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質。李老師有一句話講的非常好?!笆裁词墙逃?教育首先就是愛。愛他的學生,沒有愛的教育不是真正的教育,培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助他(幫助學生克服成長的障礙,幫助他就要成全他,成全他擁有美好的生活,獲得走向幸福的能力)”李老師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考,我們在面對學生的時候過多的關注的使學生的成績,學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木,沒有動力,如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,擁有幸福的能力,那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質好的老師,講課在差也差不到哪去。一個素質差的老師,講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生,激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng),才能講出生動的一課。聽到了李教授的報告,才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點是必須要多讀書,讀好書。兩位老師都是每天要閱讀有關自己學科的許多內容的書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
    二、嘗試多種教學方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.
    教師就必須在各個方面提高自己.尤其是在教學方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生.讓學生喜歡上數(shù)學課,從而在各個方面提高自己的數(shù)學水平.李教授特意在講座中說:一堂課下來,教師一定要明白在教學生生么,學生發(fā)展了沒有,改變了沒有,學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,更多的是要關注學生,關注學生能學會什么,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學,我們的教學鼻血要采用更多的學習方法、教學方法,這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,而是要.看課堂有沒有深度,好的課堂應是有生成感,推進感的課堂,教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn),好要看學生能提升什么,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的.老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學生了.所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應該從現(xiàn)在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下,改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法,我教你學。也不管學生會不會?,F(xiàn)在要多學習。
    三、轉變教師角色。
    “學生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求,充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式,積極倡導學生主動學習和主動探究的精神,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者,同時認為學生才是課堂的主體,老師應盡可能地把課堂還給學生,讓盡可能多的學生參與課堂,把“主宰”權還給學生。我認為,學習的目的是為了學以致用,而不是單純地為了考試,為了升學,因此,作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位,順應課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習,這樣一來,學生有了較自由的學習空間,有了與老師平等對話的機會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。
    四、教師要學會終身學習。
    新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。首先必須樹立終身學習的意識,把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探索新的教育教學方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應教學的需要,通過總結經驗,提高自身,向更完善的目標努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術,不斷擴大學習資源和學習空間,及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學習和教育理念,以適應教育改革的浪潮。
    最后,我們還要做一個幸??鞓返娜恕D銜ふ倚腋?關于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師,尤其是面對競爭壓力、人際關系壓力的教師群體,怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚,幸福要靠誰來給,是別人,還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的,當然重要,每個教師都希望自己得到別人的認可,都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報,都希望自己的境遇非常好,所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系,但這些外在的條件往往改變起來很不容易,所以面對短時間內我們無法改變的外界條件,我們應該采取的態(tài)度是,現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福并快樂著的人,才會讓學生感受到幸福并快樂,我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
    短短的培訓,走進教授們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語言的風趣豐滿,獨特的教育視角,健康樂觀的人生觀,豐富的教育經驗……把我印象最深的記錄下來,給自己留個紀念,愿我也能拾級而上。
    教師培訓心得體會總結篇二
    在經歷了幾天的醫(yī)大教師培訓后,我對自己的教學和生活都產生了深刻的思考。通過學習與交流,我收獲頗豐,此番經歷也使我對自己的未來有了更多更清晰的認識與目標。
    首先,我對于醫(yī)學人文素養(yǎng)的重要性有了更深刻的認識。在醫(yī)學領域中,純粹的專業(yè)知識對于一個醫(yī)生來說不可或缺,因為這關系到醫(yī)生是否能夠準確的診斷病情并準確地對病人進行治療。然而,真正的醫(yī)生不僅需要這些專業(yè)知識,也需要處理與病人之間的關系。由于病人常常處于萎靡不振的狀態(tài),他們在此時也需要來自醫(yī)生的關注和鼓勵。這就涉及到了醫(yī)學人文素養(yǎng)——這些技能可以及時地傳達醫(yī)生的關注和細心。通過學習,我發(fā)現(xiàn)這些技能不僅可以幫助我更加有效和合理地處理與病人之間的關系,也對我的心理素質的提升有著極大的作用。
    此外,對于教學技巧的了解和掌握也對我的成長產生了重要的幫助。在教學時我們不僅需要進行傳授,還需要激發(fā)學生的學習興趣并與學生進行溝通和交流。在課堂上合理的使用視覺化演示圖,讓學生們進行自主思考,將課程進行互動式的探討,這些技巧都可以有效地使學生了解科學知識,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和探究精神。
    此外,對于醫(yī)學領域中的名詞和專有名詞的充分了解和掌握也是必不可少的??茖W的名詞和專有名詞可以使我們更好地理解某一個概念以及對某件事情有更深刻的認識。
    此次醫(yī)大教師培訓讓我深刻地認識到我需要不斷地去學習與提高,去發(fā)展自己的專業(yè)和人文素養(yǎng),同時能夠掌握并靈活使用多種教學技巧。我在這一方面的提高不僅對于我本人的職業(yè)發(fā)展有重要的作用,對于那些需要我來授課的學生來說,也是一份難得的禮物。
    教師培訓心得體會總結篇三
     教師的恩情如沐春風,深入我們每一個學子的內心。那么對于教師來說,他們傳授知識的同時也在獲得知識,下面是關于教師培訓心得體會范文,歡迎閱讀。
    
     暑假里,我參與了學校組織的教育技術培訓,素質教育討論活動,通過學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
    
     教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起:
    
     熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻與索取的關系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
    
     熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到的回報。
    
     在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數(shù)經驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
     誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自己的模范行為,影響教育學生。
    
     隨著信息技術的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要?!皣乐敽V學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
     教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
     教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質,以適應現(xiàn)代的教育需要。
     首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
     其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的.資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物,廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識,已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
    教師培訓心得體會總結篇四
    在醫(yī)大舉辦的教師培訓中,我收獲頗豐,認識到了自己在教學中的不足,學習到了許多教學技巧和方法。在此,我想總結一下自己的學習心得體會。
    首先,我認識到教師的角色不僅是知識的傳授者,更是學生的引路人。在教學中,應該注重學生的思維能力和綜合素質的培養(yǎng),而不是簡單地灌輸知識。通過小組討論、問題解決、案例分析等方式,激發(fā)學生的學習興趣,幫助學生自主學習。
    其次,在培訓中,我學到了很多有效的教學方法。例如,利用多媒體教學資源,讓學生在視覺和聽覺上接受知識;運用案例教學法,讓學生更好地理解知識,提高思維能力和判斷能力。同時,對于不同類型的學生,教師需要采取不同的教學方法,使得學生能夠更好地理解和掌握所學知識。
    此外,培訓還提醒我們教師要重視個性化教育。在教學中,應該注意關注每一個學生,了解他們的學習情況和問題,因材施教,幫助他們更好地掌握知識。同時,也要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,鼓勵他們參加各種學術競賽、科技展覽等活動。
    最后,我認識到教師需要不斷學習和提高自己的教學水平。只有不斷學習新知識,更新自己的教學理念和方法,才能更好地指導學生,提高學生的學習效果。因此,在今后的教學工作中,我將繼續(xù)學習和探究教學方法和教育理念,努力提高自己的教學水平。
    通過這次教師培訓,我認識到了自己的不足,學到了許多有效的教學方法和理念。在今后的教學工作中,我將充分運用所學知識和技能,努力提高教學水平,為學生的學習和成長做出更大的貢獻。
    教師培訓心得體會總結篇五
    短短的幾天的培訓學習,令我的心情久久不能平靜,可以說是我近年來教學生涯中,一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學習中受益匪淺,百聽不厭,百學不倦。
    我想,作為教師,不僅是一個學者,她更應該是一個研究者,在教學育人的過程中,我們教師必須以局內人的身份進入生活本身,入乎其內,根據教學現(xiàn)場當時的內在真實,來展示教學的真實面貌。
    十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,通過培訓,我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經過培訓學習,我更堅定了自己教書育人的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做:
    (一)做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲。
    這是我的教育觀和思想觀。我不會有當一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的,是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。
    (二)要鼓勵自己學無止境
    我要在新學年里,不斷學習他人的新經驗,使自己具有一桶源源不斷的活水。如果不強化自育意識,力學苦練,做到問道在先術業(yè)有專攻恐非易事。
    (三)要熱愛自己的學生
    教師必須關愛學生,尊重學生的人格,促進他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應該多與學生進行情感上的交流,做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助,把教學中存在的師生的我與你的關系,變成我們的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。
    通過培訓,我懂得了怎樣去愛學生。愛是一門藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
    愛要以愛動其心,以嚴導其行;愛要以理解尊重,信任為基礎;愛要一視同仁,持之以恒;愛要面向所有學生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事,這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經歷的事件中,我們能夠學到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至會產生心靈的震撼。
    走近名師,感受名師,更使我明白了我們教師應該熱愛學生,誨人不倦。愛,是教育的基礎;沒有愛,就沒有真正的教育。在今后的教學中,我將針對自己的'不足,以名師為榜樣,研究他們的教學藝術和教學思想,為己所用,取人之長補己之短,爭取使自己的教學更趨完美。
    教師培訓心得體會總結篇六
    最近我所在的學校開展了為期三周的教師培訓,這是我參加的第一次培訓。通過這次培訓,我深刻認識到教師培訓的重要性,也有了一些收獲和體會。下面我就來總結一下這三周的心得體會。
    第二段:培訓內容與收獲
    這次培訓的內容十分豐富,從課堂教學設計到教育教學理論,從學生管理到教育法規(guī)政策等方面進行了詳細的講解。讓我印象最深刻的是三位來自不同領域的專家分享的心理學、教育學和信息技術應用知識。通過他們的講解,我了解到了課堂教學如何激發(fā)學生的參與性、如何培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神、如何利用技術手段實現(xiàn)教學目標等等,這些都讓我受益匪淺。
    第三段:與他人交流的重要性
    除了專家的講解,我們之間也有很多交流和討論。這些交流讓我明白教學是一個相互影響的過程,不僅要注重自己的掌握和提高,也需要與他人分享自己的經驗和體會。在許多小組討論中,我遇到了不同專業(yè)背景和教學經驗的老師,他們的觀點和方法讓我受益匪淺,也讓我更加深入地思考和實踐我的教學。
    第四段:培訓對自己的影響
    通過這次培訓,我不僅在教學理念上有了更加清晰的認識和更加具體的實踐方向,也在感性上加深了對教學的熱愛和責任感。這樣的培訓對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長有著很大的幫助,也讓我更加有信心和動力去面對教育事業(yè)的挑戰(zhàn)和機遇。
    第五段:總結
    總的來說,這次教師培訓雖然只有短短的三周時間,但是卻給我留下了深刻的印象和不可替代的收獲。我相信在未來的教學實踐中,這次培訓所學到的理念與技能將會讓我更加優(yōu)秀地完成自己的教學使命,也將會對我個人的成長有著積極的影響。
    教師培訓心得體會總結篇七
    短暫的暑期學習使我受益匪淺,感觸頗多。應試教育已不能適應新形式的發(fā)展,教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地,我們每一所學校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲,幫助學生樹立自主學習、獨立思考,那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果唯一標準,過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,素質教育是一種尊重學生主體的教育,學生作為一個有獨立人格的人,理應得到教師全方位的尊重,學生只有得到人格的尊重和信任,才有可能主動進入學習情境中,參與知識的形成、發(fā)展、應用的過程,激發(fā)起求知欲,可見尊重和信任每一位學生這是教師從事教育工作的第一原則。 蘇霍姆林斯基說:“讓每一個學生都抬起頭來走路?!瘪R卡連柯認為:“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人,也要盡量多地尊重一個人?!苯處熍c學生建立平等、民主的關系,是社會主義國家的本質要求,教師要有民主作風,允許學生提出不同的意見,不能把教師的話當作命令強加給學生,讓學生絕對的服從,反之,教師就會體罰或變相體罰學生,大家都知道孩子天性頑皮,愛惡作劇,經常做錯事是他們的“特權”,但隨著孩子們年齡的增長,過去在學校不聽話的孩子聽話了,有出息了,因此,教師要用發(fā)展的眼光對待學生,對后進生要有愛心、耐心和恒心。
    英國教育家洛克說:“事實上,一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣,往往自己的幸福都歸于自己的習慣?!绷己玫娜粘P袨榱晳T地培養(yǎng),對學生今后的發(fā)展終身受益,作為教師教書育人是我們的神圣職責,在教育教學中從學生身邊的點滴小事抓起,嚴格要求,以身示范,培養(yǎng)學生見到老師或長輩要主動問好,行走時注意右行禮讓,參加集體活動要穿校服,遵守紀律,按時參加衛(wèi)生值日,講究個人衛(wèi)生,課前預習,上課認真聽講,課后獨立完成作業(yè),學生這些良好的日常行為習慣地培養(yǎng),看似簡單,其實需要老師們付出很多的努力和心血,天長日久,日積月累,集腋成裘,一旦學生養(yǎng)成良好的行為習慣,將為他今后的終身學習和再發(fā)展奠定根基,因此,我們教師不僅要學會傳授科學文化知識,而且要學會培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣,堅持“兩手都要抓,兩手都要硬”。
    教師要不斷學習和拓展學科知識,孟子曰:“資之深,則取之左右逢其源?!苯處煵荒軡M足已有的知識,在不斷學習本學科最新知識的基礎上,了解其它學科知識發(fā)展的最新動態(tài),以科學知識不斷武裝自己,以適應新世紀教育發(fā)展的需要,隨著新課程的改革,教師在教學中不僅要注重學科知識的整合,觸類旁通,而且還應積極指導學生開展研究性學習,使學生在活動中學會學習、學會生存、學會合作、學會發(fā)展,教師以豐富的知識塑造人格魅力,使學生“親其師,信其道”。
    學習現(xiàn)代教育技術手段,豐富教育內容,隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展,掌握現(xiàn)代教育技術手段是教師的職責,教師通過學習,可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學中的重點和難點知識,使教學更直接、更生動,對提高教學質量事半功倍;另外,教師在備課時,可以通過微機備課,發(fā)揮集備組集體力量取長補短,使教學資源共享,這不僅節(jié)約了時間,使教師有更多的時間進行學習,而且使教師之間增進了合作意識,從而更好地提高教學質量。隨著校園網的建立,教學內容和學習內容將有新的改革和突破,教師不斷學習現(xiàn)代教育技術的任務任重道遠。
    教育遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,新世紀,學生無論在思想還是在學習上,有許多過去我們曾未遇到的新問題,我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,簡單粗暴的工作方法,不僅不能解決問題,而且損害了教師形象,違背了教師職業(yè)道德,作為教師我們應該吸取教訓,要把良好的動機和有效的結果緊密地結合起來,“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,才能真正把教育做到人的心坎上,教育才會有成績的回報。當然,教師擁有一個健康地心理將有積極地指導作用,它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下,學會調控、宣泄和轉移不良的情緒,老師們在平日可以多看一些名人傳記,參加一些有意義的文體活動,保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),從而不斷完善自我,提高自我,做學生的良師益友。
    一、愛崗敬業(yè)
    要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
    二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
    崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
    三、孜孜不倦,積極進取
    教師培訓心得體會總結篇八
    本人參加了為期三周的教師培訓,通過這次培訓,我對教育教學方法有了更深的理解和認識。同時,也加深了我對教育教學的熱愛和責任感。在這三周里,我從各位講師和同學身上汲取了不少知識和經驗,領悟到了要成為一個出色的教師需要具備什么素質。
    第二段:學習與交流
    培訓課程中,我們學習了許多實用的教學方法和技巧,如教學設計、班級管理、課堂互動等。這讓我深刻地感受到了教育工作的廣度和深度。在學習的過程中,我深刻體會到了教育教學需要不斷地研究學科知識,提高教育教學水平和能力。此外,能夠與來自不同地區(qū)、不同學科、不同學歷的同學們共同學習和交流,也是本次培訓的收獲之一。在交流中,不僅幫助我們增長知識,更重要的是增強我們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。
    第三段:角色認知
    在培訓中,我們也學習了如何成為一名出色的教師。首先是教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),即怎樣做一個學生喜歡的老師,形成對學生的認真負責的態(tài)度。我們還學習了教育心理學的知識,并通過實際案例分析,增進了我們對學生心理的理解。我們還深刻認識到,作為一名教師,不僅僅是傳授知識,還需要承擔起教育培養(yǎng)學生全面發(fā)展的責任。
    第四段:實踐與反思
    本次培訓的學習不僅僅停留在表層。我們也進行了一些教育教學實踐的活動。通過實踐,我們更加深入地了解到教育教學工作的復雜性和變化性。同時,我們還能及時地發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并加以解決,不斷提升自身的教育教學水平。在實踐過程中,《反思日記》也成為了我們培訓的重要組成部分。通過反思日記的寫作,我對自己的優(yōu)點和不足有了更深刻的反思,也為我以后的教育教學工作提供了有益的指導。
    第五段:總結
    通過這三周的學習和交流,我對教育教學工作有了更加深入的理解和認識,也進一步增強了對這一事業(yè)的熱愛和責任感。在未來的教育教學工作中,我將充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,以不斷學習和提升自身的水平為出發(fā)點,積極參與教育教學,為每一個學生的終身發(fā)展貢獻自己的力量。
    教師培訓心得體會總結篇九
    昔日潛心同協(xié)力,今日回想著華章。作為一名剛剛走出校門的新手教師,很幸運的可以在正式入崗前接受這樣一次系統(tǒng)、全面、實用的培訓。在為期兩周的培訓過程中,我由最初的無所適從、對未來一無所知的茫然變得越來越踏實,心中的焦慮慢慢被同事、師長間無微不至的關愛融化。為了將這份美好延續(xù),今日我輕扣指尖,將其變成漫長的人生路途中永不消散的風景。
    古語云:“言之不文,行之不遠?!毕旅妫覍膸煹?、規(guī)范、教技、生活以及個人成長計劃等五方面對此次培訓進行具體反思總結。
    一.立德修身
    立德修身是完善自我的重要途徑和方法,是為人、立身、處世的根本。作為以教學育人為己任的新時代教師,在完善自身各項技能的同時,“師德”這一隱象指標曾在相當一段時間內被忽視,這也導致近年內師生矛盾不斷加劇。因此,加強對教師的師德培訓,嚴格規(guī)范要求教師的日常行為,在學校自身發(fā)展、強化教師隊伍以及提高教師素質等方面,顯得尤為重要。
    在培訓的第一天,宋校長對我們這批新入職教師就“新世紀教師師德二十不準”進行了具體的講解。在這一過程中,宋校長逐條逐字的為我們分析,并輔以各種真實發(fā)生的事例加以強調,讓我們明白作為一名合格的教師,這二十條是我們不可觸及的底線。
    著名教育家胡昭廣先生曾說過:“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造。他們的靈魂、他們的思想,是深深扎在我們心中的?!闭蛉绱耍處煾鼞搰栏褚?guī)范自己的行為,努力提高自己的內在修養(yǎng)。在教學生涯中,我們要以師愛為師生之間溝通的橋梁與紐帶,做學生的良師益友。不僅在學習上對其進行基本的“傳道、授業(yè)、解惑”,更應該幫助其樹立正確的思維模式,培養(yǎng)其積極樂觀的心態(tài),從而使其養(yǎng)成良好的品德習慣,力圖在其以后的人生道路中起到正面的引導督促作用。
    所謂“學高為師,身正為范”,作為一名即將要奮斗在教育教學第一線的新手教師,這次培訓,使我對“師德”這一概念由最初的模糊印象變得深入而具體。堅持高尚的情操,知榮明恥、嚴于律己、以身作則、誨人不倦才是職業(yè)發(fā)展道路的正確之舉。
    二.無規(guī)矩,無以立
    所謂“沒有規(guī)矩,不成方圓”,規(guī)章制度的明細化是我在此次培訓過程中的另一份感悟。沒有所謂的“大而化之”,更沒有傳統(tǒng)教學中的所謂的全部“義務奉獻”。在這里,每項活動都有具體的評測標準。教學上的量化考核,是對教師自身水平的`公正客觀的檢測,同時“多勞多得,能者多勞”這一市場經濟普遍原則在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn),充分調動了教師的積極性,對其未來職業(yè)發(fā)展也是一種巨大的推動力。而其他項例如入職及各種關系的轉入、轉出也有具體的條例,這對我們這群新入職人員更像是指路的明燈,不用再手足無措,辦理無門。
    三.言傳身教,感恩長存
    尤記得在講第一次課的時候,我有多么的驚慌失措。那時的我,除了十分緊張,更多的是憂慮,原因很簡單,我是一個新教師,在教學這一方面毫無經驗,我怕自己不能夠勝任教師這份工作,擔負起自己應該承擔的責任。簡而言之,不知從何做起。而經過此次培訓,宋校長和郭妮姐根據自己的實際經驗,給我介紹了語文教學過程中許多要點和方法,這給我留下了深刻的印象。她們的諄諄教導,和藹親和的態(tài)度以及意味深長的點評,讓我在課堂教學、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經驗,也使得我對教師這一職業(yè)有了進一步的認識。
    想要成為一名優(yōu)秀的語文教師,只擁有高度的熱情以及完整的知識體系是遠遠不夠的。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。教師與學生的關系應該是亦師亦友的。教師對學生的愛應是無私的、平等的,善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。為此,教師和學生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,做到師生彼此之間互相尊重,互相需要。除此之外,教師還要創(chuàng)設安全的課堂氛圍,有了安全的氛圍,學生才敢于舉手,敢于發(fā)言,敢于說出自己的想法,不怕被嘲笑,不怕被否定。在學生回答問題的基礎上,教師要學會表揚與鼓勵。學生是需要表揚,需要鼓勵的,聰明的孩子是夸出來的。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等知識,了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以便給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質。而且,教師不再是高高在上不可懷疑的權威,我們要敢于承認錯誤,對于自身不熟悉或是學生提出的疑問,我們應虛心接受并且與學生積極討論,在不斷學習中完善自我。
    經過此次培訓,在教技方面我收獲頗豐,也成長了許多,我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路,怎樣完成這段旅行。
    四.同學少年,攜手同行
    生活中總會毫無預示的出現(xiàn)一些人,從不在你的計劃中,卻意外的改變著你。此次培訓,除了以上總結的內容,最令人驚喜的無不就是這群一同度過了兩周的朋友。我們來自不同的地區(qū)、不同的領域,性格特征也不盡相同,卻意外的經過十天的相處,變得無比合拍,十分契合。
    一個人來到一個陌生的地方,最初心中除了恐懼只剩茫然,對未來似乎一無所知,它只是一個大而空的存在。而經過此次培訓,它變得具體而美好。正如歌詞中唱的那樣“我們一個像夏天,一個像秋天,卻把冬天變成了春天”。在未來的工作生涯中,身邊有這樣一群溫暖的存在,長路漫漫共攜,比肩同行,萬物清然。
    五.制定目標,努力成長
    古希臘哲人蘇格拉底說過:“當我們?yōu)樯莩薜纳疃S诒疾ǖ臅r侯,辛福的生活已經離我們越來越遠了,做人要知足,做事要知不足,做學問要知不足。”經過兩周的培訓,我深深的意識到:自己離一名優(yōu)秀的語文教師還有相當遠的距離。為此,特制定如下計劃:
    1.練就自己扎實的基本功?!叭忠辉挕笔墙處煹幕竟Γ绕鋵φZ文教師的要求尤為嚴格。為此,我會每日爭取自行練習,不斷臨摹、揣摩字的寫法。
    2.注重教育理論的研讀,不斷提高自身專業(yè)水平。互聯(lián)網技術的普及帶動了知識的擴散與傳播,因此,學生的閱讀量與知識面也注定十分廣泛。這就要求教師不斷擴充自身知識儲備量,開闊眼界。《新課程標準》、《教師用書》等資料是我們不可或缺的用書。鉆研新教材、新課標,研究教法,體會新課程性質、價值、觀點,并且定期研讀如《中國教育報》等經典權威教育類雜志。此外,虛心向經驗豐富的老教師求教,勤聽課,促進個人專業(yè)知識的提升。
    3.日常教學規(guī)范化,利用信息技術輔助教學。在日常教學活動中,做到不遲到、不早退、不擅自調課、停課、不備課上課。相信學生,正確對待每一個學生的發(fā)展?jié)撃?,找到適合學生發(fā)展的好方法,并且利用信息技術輔助教學,與學生做到互相需要。
    4.及時總結反思自我,做到及時反饋,總結方法彌補不足。
    5.正所謂的教而不研則淺,研而不教則空,努力做到將教學與科研實踐相結合,使其相互促進,將語文教學變得豐富且生動。
    任何的限制,都是從自己的內心開始的,若不給自己設限,則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬,所以,不忘初心,方得始終。平凡的腳步也可以走完偉大的行程,堅守現(xiàn)在,才對得起未來。所以,為明天做準備的最好方法就是集中你所有智慧,所有的熱忱,把今天的工作做得盡善盡美,這就是成為一名優(yōu)秀教師的必經之路。
    教師培訓心得體會總結篇十
    從“李白故里江油”來到千年古城閬中參加“國培計劃初中語文”的培訓,辛勞、興奮而又期待。“未知的都是朦朧的”,當在開班儀式上我們的指導老師班主任為我們先容了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時,我熟悉到自己有幸加進了一個專業(yè)、規(guī)范、有著先進理念的培訓隊伍。這十天的的培訓必將改變我語文教育的專業(yè)化成長之路!
    劉永康教授是我以前在川師讀書時的老師,時隔6年,再一次聽劉老的專題講座《在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神》,使我熟悉到要讓學生有創(chuàng)新精神,那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識和能力。怎樣才能有做到這些呢?我想到的是:厚基礎,廣才學,薄名利,遠物欲,樂在其中。遺憾的是由于時間關系,沒有觀摩到劉老的示范課。來自成都鹽道街中學的卿平海老師,不止與我們分享了他的“快樂的十八種技巧”,“新課程作文教學的策略”,更為我們上了一堂幽默的、新奇的、發(fā)人深省的作文教學示范課“紙隨心飛”,當學生的出色文章在課堂上呈現(xiàn)時,我的心被深深的震撼了:原來“頭疼”的作文教學可以這樣上!
    睿智的韓軍老師,讓我們見識到了來自中國頂級中學(清大附中)語文教師的風采:在質疑中辯詞義,在思考中排語序,在快樂中練展敘,在分析中寫題記!在這堂示范課中,我們初步熟悉了韓軍老師新語文教育的理念:真實、自由、個性;學習了韓軍老師新語文教育的方法:舉三反一、“咬文嚼字”,美讀吟誦,化意為字,真實自由,重文寫白。極具親和力的美女老師王君(人大附中),為我們上了《我的叔叔于勒》,并做了《到底想告訴我們什么》的專題講座。讓我熟悉到:我們整天都抱著教參,瞄著中考往教學,毫無新意。實在,語文教學可以是王君老師這樣:細膩又深刻,美好又真實。
    重慶南開中學的特級教師,優(yōu)雅的顏運靜老師用涓涓細流般的語言為我們講解了《初中語文課程模式探究》,使我心中原本迷霧般的新語文課程模式豁然開朗,同時更加熟悉到:只要落實好了新語文課程模式,學生無論是語文素養(yǎng),還是語文成績,都會不斷進步。
    成績和創(chuàng)新性語文教學并不相悖!我理想中的語文課是細膩又深刻,美好又真實,新奇又嚴謹?shù)?,是布滿人文主義教育和審美教育的,是啟迪學生聰明,引領學生理想的。是啊,新的時代需要新的理念和精神,更需要腳踏實地的實踐和探索。我們應拋開形式主義和功利主義的___,積極吸取先進的課改成果,投身新課改的浪潮,努力學習,讓自己的語文教育思想在反思中建設,在實踐中成長。盡管前面的路是曲折的,甚至是泥濘的,但作為一名語文教師,只要從頭做起,有自信,能堅持,我們的語文課堂就一定會煥發(fā)出生命活力,我們的語文教育一定會迎來一個嶄新的明天!當然,還要感謝西華師范大學的幾位老師:楊勇老師,孟川老師,鄧春琴師等等。你們真的辛勞了,想余下的幾天學習會更加的出色!
    教師培訓總結心得體會2
    教師培訓心得體會總結篇十一
    隨著社會的進步和教育事業(yè)的不斷發(fā)展,培訓已經成為教師成長的必然選擇。我有幸參加了近期的一次教師培訓,并在培訓中受益匪淺。以下是我在培訓中的心得體會和收獲。
    首先,在課程設計方面,培訓中的講師為我們提供了許多實用的技巧和方法。他們強調了課堂教學應以學生為中心,激發(fā)學生學習的興趣和積極性。通過培訓,我學習到了如何合理安排課堂時間,分解教學目標,從而提高教學效率。同時,講師還分享了許多優(yōu)秀課堂的案例,讓我們在實際操作中進行觀摩學習,以此來提高我們的教學水平。這些課程設計的技巧和方法無疑對我今后的教學工作起到了很大的指導作用。
    其次,在教育心理方面,培訓中的專家為我們詳細介紹了學生心理發(fā)展的幾個階段,并對不同階段的學生給予了不同的教育指導。這讓我深刻認識到學生的個體差異和多樣化,我將更加關注每個學生的成長需要,注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。此外,專家還介紹了一些常見的教育心理問題,如自卑、焦慮等,并給出了相應的應對策略。我相信這些心理知識將幫助我在自己的教學中更好地與學生溝通和理解,從而更好地幫助學生解決心理問題。
    第三,在教育技術方面,培訓中的專家向我們介紹了一些高效的教育工具和資源。他們利用多媒體等先進技術演示了許多數(shù)字化教育課件的制作方法,讓我們了解了如何利用技術手段提高教學效果。我相信在今后的教學工作中,教育技術將是一個重要的輔助工具,能夠更好地幫助學生理解和吸收知識。
    第四,對于學科知識的更新和研究,培訓中的專家也給予了很多指導。他們強調了教師的教育理念和專業(yè)素養(yǎng)的重要性,鼓勵我們不斷學習和研究最新的學科知識,并與他人進行交流和討論。在培訓的過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些自己學科知識的不足和疏漏,這讓我認識到自身在學科研究上的不足,并決心在今后的工作中更加努力去補充和完善自己的知識體系。
    最后,在團隊合作和專業(yè)發(fā)展方面,培訓中的集體活動對我產生了很大的影響和鼓舞。通過培訓中與其他參與教師的互動和合作,我更加認識到教師職業(yè)具有團隊性和合作性的特點。我相信一個團隊的力量是巨大而深遠的,只有團隊中的每個成員都能積極履行各自的角色和責任,才能共同促進團隊的發(fā)展和壯大。
    總之,通過這次教師培訓,我不僅學到了許多實用的教學技巧和方法,還對學生心理、教育技術、學科研究等方面有了更深入的了解。我相信這些培訓所帶給我的能力和經驗將對我今后的教學工作產生積極的影響。我將積極運用所學知識和經驗,不斷提升自己的教育水平,為學生的成長和發(fā)展做出更大貢獻。
    教師培訓心得體會總結篇十二
    目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,我們很多時候感到茫然,感到束手無策,而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗,讓我感受到了一個全新的教學舞臺。
    無論是這些報告還是授課,都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言,平易近人的教學風范,令人高山仰止。他們“以學定教,關注學生促進發(fā)展”,“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象?,F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問,形象生動的講解,令人如沐春風。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬,所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。其實,培訓是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。
    通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學,最注重的似乎就是學生的學習成績,簡單的說就是學生的考試分數(shù),它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉,課內效益不高,就利用課外補,花了大量時間,出現(xiàn)了學生累我更累的局面。反思我的課堂,忽視了學生的心理特點和已有的科學經驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的科學,并以自己多年習慣了的教學方式將科學“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的科學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為科學老師的我更要關注的是蘊藏在科學課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗,我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經驗,開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)科學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“科學大餐”! 此外,我還認識到:一節(jié)好的科學課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學課,要做到兩個關注:一是:關注學生,從學生的實際出發(fā),關注學生的情感需求和認知需求,關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是:關注科學:抓住科學的本質進行教學,注重科學思維方法的滲透,讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷科學化的學習過程,使學生真正體驗到科學,樂學、愛學科學。此外,我認識到:一節(jié)好的科學課,不要有“做秀”情結,提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,展現(xiàn)思維力度,關注科學方法,體現(xiàn)科學課的靈魂,使科學課上出“科學味”!而教師的 “裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
    教學上的不足,因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。
    在以后的教學中,我要做的是:
    第一,自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
    第二,不斷學習。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了,我要不斷學習,成為長流水。培訓總結第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。
    百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。我們必須是著眼于未來,采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題,努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。
    這次培訓讓我受益匪淺,感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會,促使我在教育生涯的軌道上大步前進!