作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇一
我的“老戰(zhàn)友”——小表弟很可愛也很調(diào)皮，當(dāng)然他也是我最熟悉的人，只要我一回家就和我形影不離，像個跟屁蟲，不過有時也發(fā)生小規(guī)模的戰(zhàn)爭。
他要可愛是十分可愛，也很有趣。記得有一次夏天，天氣十分熱，表弟給三姨說：“媽媽，我要洗澡?！庇谑侨檀騺硪慌杷淼芤幌伦幼谒?，水花四濺，他在水盆里開心的洗澡，還不時的給我往身上潑水，過了一會兒，他把自己的涼鞋拿起來放在水盆當(dāng)船劃，接著又裝著水放在了嘴邊當(dāng)飲料喝，邊喝邊說：“樂樂，看我的'飲料好喝不，不給你喝……”逗得許多人都笑彎了腰。
再說他的淘氣，那就占十分之八九。有一次，我坐到沙發(fā)上津津有味吃面條，這個淘氣包說：“樂樂，給我喝一口?！蔽艺f：“不給，你又不是沒喝過!”我剛說完，這小子就把手里拿的一張鐵卡當(dāng)飛鏢扔了出來，剛好打在了我的頭上，當(dāng)時就流出了血，我哇哇大哭，三姨過來把表弟抱住不讓和我斗氣，結(jié)果我還是被媽媽打了一頓，埋怨我。當(dāng)爸爸回來時，這小子還惡人先告狀，他還說是我打他來呢!爸爸看了我的頭，很生氣，問了原因，也拿這個小家伙沒辦法，我只好白挨打。
這就是我的“老戰(zhàn)友”，戰(zhàn)事經(jīng)常發(fā)生，我經(jīng)常是他的手下敗將，真拿他沒一點(diǎn)辦法。
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇二
讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》我深受感動，在文章里邱少云為這次戰(zhàn)斗的勝利被烈火活活的燒死，至今我都難以記懷!
課文講述了邱少云從潛伏隱蔽，直至在烈火中英勇犧牲的經(jīng)過。首先，邱少云和他們的潛伏部隊(duì)一起摸進(jìn)了敵人的地堡外，邱少云和潛伏部隊(duì)一直不斷進(jìn)攻敵人的地堡，把地堡一個接一個的掀翻了，敵人也不斷轟擊我們，可一直也沒擊中。直到后來，敵人使用了“火力警戒”——燃燒彈，在周圍的荒草著火了，火突然間燒到了邱少云身上了，大火越來越大，邱少云只要跳出來打八個滾就能脫險，可是邱少云并沒有這么做，為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)他的身影，為了這次戰(zhàn)斗的勝利邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一動也不動，烈火在他身上燒了將盡半個鐘頭才漸漸熄滅。這個偉大的戰(zhàn)士直到最后一息也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。最后，整個潛伏部隊(duì)在黃昏時候，把敵人全部殲滅了。
讀了這篇文章，我今后要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在課堂上要嚴(yán)格要求自己、碰到了小困難我應(yīng)向邱少云學(xué)習(xí)!
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇三
邱少云叔叔，大家都非常熟悉，他埋伏在“391”高地前線，烈火攻到他身上已嚴(yán)重威脅到他的生命，這時候，他只要從火中跳出來，就地打幾個滾，就可以把身上的火撲滅。但是這樣一來，整個潛伏部隊(duì)就要受到巨大的損失，許多戰(zhàn)友都有可能犧牲在敵人的炮火之下。為了勝利，邱少云忍受到最后的奄奄一息，也沒有挪動一寸地方，也沒有發(fā)出一聲呻吟。
讀完這篇課文，我對邱少云叔叔這位烈士肅然起敬，想起自己在上課的40分鐘也忍耐不了，和同學(xué)講悄悄話，做小動作，畫畫……就是不專心聽講，和邱少云叔叔比起來，我深深的感到慚愧，覺得臉紅。
我要向邱少云叔叔學(xué)習(xí)，他在烈火燒身難以忍受下，為了勝利，直到最后奄奄一息也沒有挪動一寸地方，也沒有一聲抱怨。我在學(xué)校里也應(yīng)該在上課時專心聽講，自覺遵守學(xué)校各章規(guī)章紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，將來為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇四
我今天學(xué)習(xí)了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，讀后深受感動。
這篇課文主要講了一九五二年十月十二日，在朝鮮戰(zhàn)場上，年輕的邱少云同志，為了朝鮮人民的解放，為了戰(zhàn)友的生命安全，為了這場戰(zhàn)斗的勝利，潛伏在草叢中活活被燒死的經(jīng)過，贊揚(yáng)了邱少云同志自覺嚴(yán)守部隊(duì)紀(jì)律、勇于獻(xiàn)身的高貴品質(zhì)。
“這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒有挪動一寸地方，沒發(fā)現(xiàn)一聲呻吟?！弊x到這里我深受感動，這句話是對邱少云獻(xiàn)身一事的總結(jié)。邱少云用自己的行動告訴我們，在烈火燒身時，他內(nèi)心想得不是自己的生命安危，而是戰(zhàn)友的安全和戰(zhàn)斗的勝利。他至死不望嚴(yán)守潛伏紀(jì)律，這種品質(zhì)是偉大的`。
本文我最喜歡的地方是：我的心繃的緊緊的。這怎么忍受得呢？我擔(dān)心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活燒死。但是我忍不住看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡――火突然見熄滅。我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛。這句話把作者當(dāng)時的心情和想法，從“心像刀絞一般”看出作者對戰(zhàn)友的愛惜。
與邱少云相比，我感到慚愧不已。他在烈火燒身時還能嚴(yán)守軍紀(jì)面對困難毫不退縮。而我呢？有些同學(xué)經(jīng)常不認(rèn)真聽講、不按時到校，甚至還搗亂課堂紀(jì)律。當(dāng)遇到困難時就只會躲到老師或家長的庇護(hù)下永遠(yuǎn)不趕站出來面對困難。記得有一次，我做在數(shù)學(xué)作業(yè)時，遇到了一道看起來很復(fù)雜的題，我想都不想就問爸爸，爸爸最后幫我做出來了。第二天，作業(yè)得了一百分，受到老師的表揚(yáng)，心里樂呵呵的。回到家，媽媽把我批評了一頓，說：“這次得一百分是一個教訓(xùn)，沒有什么榮幸的。干什么就要守什么紀(jì)律，哪怕再困難都要自己克服，不能光依仗著家長?！蔽艺鎽?yīng)該向邱少云學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那無時無刻遵守紀(jì)律和遇到困難勇敢面對的精神。
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇五
讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇驚天動地的文章后，我深受感動。我覺得他是我們中國人民的驕傲，是朝鮮人民的驕傲，他的精神永垂不朽。
邱少云叔叔，大家都非常熟悉。他在奪“391”高地時，烈火燒到他身上已嚴(yán)重威脅著他的生命，那時，他只要跳出來就地打幾個滾，就可以把火滅掉。但是，這樣整個潛伏部隊(duì)就要付出巨大的代價，許多戰(zhàn)士都有可能喪生在敵人炮火之下，為了勝利，邱少云烈士沒有這樣做。這個偉大的戰(zhàn)士以驚人的毅力忍著痛苦，直到生命的最后一秒也沒挪動一寸地方，發(fā)出一聲呻吟。
讀完了這篇文章，我對邱少云烈士肅然起敬，想想自己連上課40分鐘也熬不住，和同學(xué)講話，做小動作，畫畫，深感慚愧，我的臉不覺紅了。
記得有一次，我和同學(xué)講話，不料被老師發(fā)現(xiàn)了，批評了一頓，罰抄一篇課文。我心里很不服氣，嘴里還直嘀咕：“抄就抄，有什么了不起的，有的同學(xué)不是也在講話，為什么只罰我一個呢?”但是我現(xiàn)在想想實(shí)在是慚愧，當(dāng)時我不向好同學(xué)學(xué)習(xí)，卻跟那些不守紀(jì)律的人比，真不應(yīng)該啊!如果我遇到邱少云那種場面，燃燒彈還沒燒到我身上，估計就得爬起來跑了。如果叫我上前線打仗，給我潛伏任務(wù)，恐怕不要10分鐘就暴露了，那樣部隊(duì)就會受到巨大的損失。這樣一來，什么事都做不好，所以我們應(yīng)該要向邱少云叔叔學(xué)習(xí)：他在烈火纏身的情況下，為了勝利，到生命的最后一秒也沒有動;我們也應(yīng)該在上課40分鐘專心聽講，自覺遵守紀(jì)律。好好學(xué)習(xí)，為祖國的未來，打好堅(jiān)固的“地基”!
同學(xué)們，讓我們以邱少云叔叔為榜樣，今天好好學(xué)習(xí)，明天為祖國建設(shè)四化做貢獻(xiàn)。
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇六
《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇文章后給了我深刻的教育，邱少云叔叔那種不怕烈火焚燒，英勇頑強(qiáng)地遵守紀(jì)律的高尚品質(zhì)特別令我感動。
看今朝，為什么祖國美如畫？是英雄的業(yè)績開紅花；為什么大地春常在？是英雄的鮮血澆灌了她。與邱少云叔叔相比，我感到慚愧不已。想到那幾次沒有戴紅領(lǐng)巾、?；?，星期一沒有穿校服，上課與同桌講小話而不注意聽課，糊糊涂涂的家庭作業(yè)……我真愧對于烈士的鮮血。
志愿軍戰(zhàn)士邱少云為了整個班，為了整個潛伏部隊(duì)，為了能順利拔掉敵人控制的“391”高地這顆毒牙，在敵人燃燒彈的烈火中活活燒死！他是我們中國人民的驕傲，是朝鮮人民的驕傲，他的精神永垂不朽。
讀著，讀著，淚水模糊了我的眼睛，是感到崇敬呢？還是感到惋惜呢？各種感情交織在一起，使我心情久久不能平靜。我是多么想喊：“快！快從火里跳出來！”然而他直到最后一息也沒挪動一寸地方，也沒有發(fā)出一聲呻吟……是什么精神使他沒有從火里跳出來？難道他是鋼鐵鑄成的嗎？不，他不是，他是活生生的人，他是個有血有肉的人。
他是多么地守紀(jì)律??！ 讀了邱少云烈士的英雄事跡，我明白了——我們要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，從簡單的課堂紀(jì)律做起，從班級紀(jì)律做起，做一個自覺、嚴(yán)格遵守紀(jì)律的好學(xué)生。 《我的戰(zhàn)友邱少云》一文，像明燈照亮我心，伴我踏向征程。
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇七
偉大的國際主義戰(zhàn)士邱少云的光輝事跡，我從小就聽說了?？墒侨藗兂Ｕf：“耳聽為虛，眼見為實(shí)?！彼晕覍η裆僭频墓廨x事跡總是半信半疑的。直到我讀六年級的時候，我證實(shí)了此事。
這一天，老師要給我們上《我的戰(zhàn)友邱少云》這一課了。于是，我懷著激動的心情打開了語文課本，帶著我多年的疑問把課文默讀了幾遍。
我好奇的讀著，讀完這篇課文，我凝視了一眼書上的那彩色插圖，仿佛那一張畫在不斷的擴(kuò)大，擴(kuò)大讓我看到了一團(tuán)熊熊大火在邱少云叔叔的身上……我的眼睛濕潤了。我含著熱淚默默的說：“邱少云叔叔，我錯了。我不應(yīng)該有那樣的想法；邱少云叔叔，您并沒有死，您給我們留下了寶貴的精神財富。您永遠(yuǎn)活在我們的心中，永遠(yuǎn)活在人民的心中；您的名字永遠(yuǎn)閃爍著光輝；您的……?！?BR> 邱少云叔叔，為什么被烈火焚燒，卻紋絲不動呢？是因?yàn)樗懈叨鹊墓伯a(chǎn)主義精神；是因?yàn)樗X得只要犧牲自己一人，就可以換來大家的幸福，一個字：‘值’。所以他才紋絲不動。
讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》以后，使我懂得了：紀(jì)律就是勝利的前提，是一個士兵的天職。我們這一代兒童在這樣好的條件下學(xué)習(xí)，就應(yīng)當(dāng)把課堂當(dāng)做向科學(xué)進(jìn)軍的戰(zhàn)場，把老師當(dāng)作優(yōu)秀的指揮官。為了攻下文化科學(xué)的保壘，我們也應(yīng)當(dāng)像邱少云叔叔那樣，自覺遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽懂每一堂課，從小培養(yǎng)自覺遵守紀(jì)律的共產(chǎn)主義美德，共創(chuàng)美好明天。為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己微薄的一份力量！
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇八
本課記敘了抗美援朝戰(zhàn)爭時期，我軍在奪取“391”高地的戰(zhàn)斗中，敵人的燃燒彈燒到了邱少云身上，為了潛伏部隊(duì)的安全，為了戰(zhàn)斗的勝利，邱少云趴在火堆里紋絲不動壯烈犧牲的英雄事跡，贊揚(yáng)了邱少云嚴(yán)守革命紀(jì)律顧全大局，不怕犧牲的精神。
根據(jù)教材編寫意圖，新課標(biāo)教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生思維情感、認(rèn)知發(fā)展的需要和教學(xué)實(shí)際情況，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀這三個維度進(jìn)行考慮，確定了以下目標(biāo)。知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文寫法，通過“我”焦灼不安的心情，理解邱少云的處境；通過邱少云的外表描寫，理解他的內(nèi)心世界。能力目標(biāo)：能有感情地朗讀課文7——10自然段。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)邱少云同志為了戰(zhàn)斗的勝利，不惜犧牲自己，嚴(yán)守紀(jì)律的革命精神。
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。因此，將教學(xué)方法確定為促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的"情境教學(xué)法。"
1、講一講這篇課文的主要內(nèi)容
2、師引疑：一個年僅22歲的“年輕戰(zhàn)士”為什么會成為“偉大的戰(zhàn)士”？具體表現(xiàn)在哪兒？(1、以疑導(dǎo)讀。教學(xué)一開始，我以學(xué)生上一節(jié)課留下的疑問為教學(xué)的切入口，單刀直入，直奔“偉大的戰(zhàn)士”，這樣既遵循了學(xué)生的認(rèn)知思路，又抓住了課文蘊(yùn)涵的意義的實(shí)質(zhì)性問題。再憑借有關(guān)課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)——第7、9兩小結(jié)，一節(jié)抓“內(nèi)心”，一節(jié)抓“外表”，并注意上下文的照應(yīng)，做到“拎起一個點(diǎn)，帶動一個面”。)
1、自讀這一段課文，找出最讓自己感動的地方，劃下來，再好好讀一讀。
2、反饋，根據(jù)學(xué)生回答，選擇相關(guān)段落進(jìn)行研究。
3、學(xué)習(xí)第7自然段
（1）師：眼看著戰(zhàn)友被烈火灼燒，作者的心情怎樣？（出示第1、2句）
“這怎么忍受得了呢”中的“這”指的是什么？聯(lián)系第5小結(jié)說說這是一團(tuán)什么樣的火。
說說這句話中你讀懂了什么？（不僅指邱少云烈火燒身的巨大痛苦難以忍受，還指作者目睹戰(zhàn)友在烈火中燃燒的心情也是難以忍受的。）
指導(dǎo)朗讀：懷著極度緊張的心情來讀一讀
(2、以情動人。新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀，通過自讀、默讀、齊讀等方式，進(jìn)入課文，感知課文主要內(nèi)容。以動人的朗讀，感人的語言，創(chuàng)設(shè)情感氛圍，以情動情，以聲傳情。使整個課堂教學(xué)學(xué)生始終沉浸在對英雄無比熱愛、崇敬的情感之中，邱少云的高大形象深深扎根在孩子們的心中。)
（2）作者的心情不但緊張，他還非常擔(dān)心。（出示第3句）
讀一讀，體會：“我”擔(dān)心什么？為什么會有這個擔(dān)心？
指導(dǎo)朗讀
（3）作者的心情除了緊張、擔(dān)心，還有嗎？（出示4、5兩句）（極度矛盾的心情）
“我”為什么不敢看？
為什么又忍不住不看？
(這是個雙重否定句式，是理解的重點(diǎn)，一方面眼巴巴地看著戰(zhàn)友被燒而心入刀絞，另一方面又擔(dān)心這個重大的潛伏任務(wù)作戰(zhàn)計劃不能完成，讓學(xué)生理解“我”極為痛苦矛盾的心情，理解邱少云忍受著一般人難以忍受的痛苦，從而讓學(xué)生懂得邱少云為什么任憑烈火燒身、紋絲不動的精神力量，在學(xué)生的心目中建起一座“偉大戰(zhàn)士”的不朽豐碑。)
指導(dǎo)朗讀：懷著焦灼不安、極度矛盾的心情來朗讀。
（4）這奇跡會出現(xiàn)嗎？所以最后一句寫出了“我”的什么心情？
（5）小結(jié)
這一小節(jié)寫了“我”目睹“戰(zhàn)友在烈火中燃燒，內(nèi)心緊張、擔(dān)心、矛盾、痛苦的心情，課文明明是寫邱少云，為什么把“我”的心情寫得這么具體呢？（貫穿目標(biāo)，理解本文的寫法，通過“我”焦灼不安的`心情，理解邱少云的處境；）
從作者的心理變化中，你們體會到了什么？
是啊，邱少云的處境越來越危險了，他能經(jīng)得起這生死考驗(yàn)嗎？
4、學(xué)習(xí)課文第8自然段
（1）自讀，劃出描寫邱少云行為表現(xiàn)的句子，并好好讀一讀。
（2）反饋
出示：邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。
為什么把邱少云比作“千斤巨石”？它們有什么相似的地方？（重點(diǎn)理解“千斤”“巨”）
他為什么能這樣？他想的是什么？
指導(dǎo)朗讀
（3）觀看錄象，用語言描繪邱少云在烈火中的表現(xiàn)，特別注意他的眼睛和雙手，還要想象他的內(nèi)心活動。
學(xué)生當(dāng)場寫話，反饋
(3、開放資源，拓展學(xué)習(xí)。
新課標(biāo)要求：教師要為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，建設(shè)開放而有活力的語文課程資源。
教學(xué)重點(diǎn)部分4—8自然段時，如果讓學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容，在腦中展開想象，難以直觀地感受課文所寫的情景，體會人物的內(nèi)心活動也有一定的難度。
我借助了電影片段，創(chuàng)設(shè)情景，渲染氣氛，讓學(xué)生更好地投入情感進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠直觀地感受課文描述的環(huán)境和人物的神態(tài)、動作和內(nèi)心的活動。讓學(xué)生觀看電影片斷，特別是人物的神態(tài)、動作、內(nèi)心活動和環(huán)境。這樣使學(xué)生通過直觀的感受，對課文描寫人物內(nèi)心活動這一內(nèi)容有了更好更易的理解，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充滿了激情，對英雄產(chǎn)生了敬佩之情。
看完片段后，我再讓學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)，用語言描繪邱少云在烈火中的表現(xiàn)，特別注意他的眼睛和雙手，想象他的內(nèi)心活動。使這一環(huán)節(jié)的教學(xué)得到了充分的拓展。)
（1）一個邱少云犧牲了，千萬個邱少云式的戰(zhàn)士站了起來，齊讀第9自然段。
（2）比較句子
1、烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。
2、看看時間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘。
這兩個“才”字在兩個句子中的意思有什么不同？突出了他怎樣的精神？
（3）我為什么忘不了那一天？
我僅僅忘不了這一天嗎？
感情朗讀第10小節(jié)。
在戰(zhàn)斗勝利后不久，在那“391”高地的石壁上，出現(xiàn)了一行大字：為集體為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽！這是戰(zhàn)友們懷著最崇敬的感情，用邱少云生前達(dá)坑道使用的鐵釬、大錘精心刻寫的碑文。它將永遠(yuǎn)屹立在天地之間，閃耀著無產(chǎn)階級國際主義的光輝！請同學(xué)們懷著對烈士無比崇敬的心情齊讀碑文。
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇九
讀完某一作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的讀《我的戰(zhàn)友邱少云》有感，歡迎閱讀與收藏。
這篇文章給我們講述了一位戰(zhàn)士的勇敢事跡。本文主要講的是邱少云，這名戰(zhàn)士。他是一位人民英雄，他為了部隊(duì)，干愿犧牲，沒有露出任何一絲破綻為部隊(duì)添加麻煩。這種精神是十分難得的，十分值得贊頌。
首先，本文剛開始就把敵人的控制地比作為“毒牙”，明顯，那時的生活是多么險惡。接下來，就講解了正文：那一天，天還沒有亮，戰(zhàn)士們就悄悄潛入敵人陣地的山坳下，潛伏在一條山溝里。這個地方十分危險，距離敵人是陣地才只有六十多米遠(yuǎn)，很容易看見敵人的進(jìn)行。但敵人更容易發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士們。因此“他們”必須趴在地上紋絲不動，咳嗽一聲，或動一下，都可能有著生命危險。
到了中午，敵人才開始行動起來，但是他們似乎有所察覺，于是放起了炮來，見沒事后，敵人還不肯罷手，用起了他們的看家本領(lǐng)“火力警戒”。就是燃燒彈，這樣的話，忍不住的戰(zhàn)士就會叫出聲來。忽然，作者聞到了一股焦味，結(jié)果火燒著了邱少云，火兒趁著風(fēng)亂竄，把邱少云給包圍住了。其實(shí)邱少云只要跳出火堆，再在地上打幾個滾，或者“我”跳出來，扯掉他的衣服，都可以把邱少云救出來，但是這樣做，敵人就會發(fā)現(xiàn)部隊(duì)，這下就全完了?！拔摇钡男睦锟嚨镁o緊的，生怕邱少云會痛得跳起來，或者叫出來?！拔摇敝幌Ｍ霈F(xiàn)什么奇跡，來挽救邱少云，淚水模糊了“我”的眼睛。
邱少云并沒有因?yàn)榛鸬娜紵鴦訐u，反而更加堅(jiān)定。為了整個班，為了整個潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。烈火在他的身上燒了半個多小時才漸漸的熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。
故事到這里就結(jié)束了，邱少云同志犧牲了，但部隊(duì)勝利了。在這兒，我們不難想象，邱少云被烈火燒身時是什么情形，作者看見邱少云被烈火燒身又有什么感受，這可以從“淚水模糊了我的眼睛”這句話里面從而得知。邱少云為什么要堅(jiān)定，不選擇跳出火堆。其實(shí)是因?yàn)榧o(jì)律，嚴(yán)明的紀(jì)律讓他懂得，在這種情況下，他絕對不可以逃避，要為了部隊(duì)而犧牲。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，這種紀(jì)律是很少見的，只有自己堅(jiān)定，相信自己，這種紀(jì)律才會出現(xiàn)。那么，結(jié)果如何？就不言而喻。
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇十
那天我懷著激動的心情一口氣把《我的戰(zhàn)友邱少云》讀完了，文章講述的是一個烈火中的`英雄邱少云，為了戰(zhàn)斗的勝利而犧牲的事。
在《我的戰(zhàn)友邱少云》一文中，當(dāng)我讀到“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。”“這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟······”我感到邱少云戰(zhàn)士是非常偉大的。他為了整個班，整個潛伏部隊(duì)和這次戰(zhàn)斗能順利取得勝利，他嚴(yán)守紀(jì)律，英勇獻(xiàn)身的偉大精神是很值得我們現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中大部分人學(xué)習(xí)的。雖然邱少云被烈火團(tuán)團(tuán)包圍住了，但是他沒有撲滅自己身上的烈火，沒有顧慮自己的生命安全。為什么他會不顧自己的生命危險呢？經(jīng)過我多遍的朗讀和思考，我明白了他為什么要這樣做。那就是因?yàn)榍裆僭茟?zhàn)士自覺嚴(yán)守紀(jì)律，以大局為重才這樣做的。如果沒有邱少云戰(zhàn)士這樣的人，就不會有戰(zhàn)斗的勝利，就不會有現(xiàn)在的中國，也不會有現(xiàn)在美好幸福的生活！
讀了文章，我體會到?jīng)]有了紀(jì)律就沒有了戰(zhàn)斗的勝利。如果以我們小學(xué)生的紀(jì)律與戰(zhàn)斗中的紀(jì)律作對比，那真是差遠(yuǎn)了。我們班上的同學(xué)連小學(xué)生紀(jì)律也不遵守，更何況是鐵一般的紀(jì)律呢！如果把邱少云換成是我，我還管你什么紀(jì)律，早就扯掉棉衣，在地上打幾個滾，把火撲滅，哪理你遵守不遵守紀(jì)律呢!
"人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛?！边@一句話的意思是說每一個人都會死，有的人死比泰山還重。有的人死比鴻毛還輕。邱少云犧牲了，就是死比泰山還重；而當(dāng)今社會的小偷被人打死了，那就是死比鴻毛還輕。所以，我們要做一個真真正正為社會貢獻(xiàn)的人，不要做死比鴻毛還輕的人。在此，我想對邱少云戰(zhàn)士說:“邱少云戰(zhàn)士，您并沒有死去，其實(shí)您一直活在一個個熱血沸騰的讀者心里面，您為了戰(zhàn)斗的勝利，卻犧牲了自己，您是多么的偉大啊!"
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇十一
《我的戰(zhàn)友邱少云》講述了抗美援朝戰(zhàn)爭中“391”高地上發(fā)生的真實(shí)事情。
中國志愿軍準(zhǔn)備在黃昏時對敵人發(fā)起進(jìn)攻。進(jìn)攻之前，戰(zhàn)士們就已經(jīng)潛伏在高地下的一個山溝里，和敵人隔得很近，稍微動一下就可能被敵人發(fā)現(xiàn)。在中午，敵人使用燃燒彈保護(hù)前線?；馃搅饲裆僭粕砩稀Ｋ麤]有動，為了戰(zhàn)爭的勝利，他像千斤巨石一樣趴在那。一直到火熄滅，他都沒有動過。
他使我想到了黃繼光。他也是為了戰(zhàn)爭的勝利，付出了自己的生命。當(dāng)敵人的機(jī)槍阻擋了部隊(duì)前進(jìn)的腳步時，他義務(wù)反顧地沖了上去，用自己的血肉之軀擋住了槍口。當(dāng)火燒到了邱少云身上時，他脫掉棉衣就可以活命，但是為了戰(zhàn)爭的勝利，咬牙忍受著烈火焚燒。
人固有一死，或輕如鴻毛或重于泰山，那可是自己的選擇！機(jī)槍打得穿黃繼光的身軀，卻打不穿中國人的心；烈火可以燒焦邱少云的身體，卻燒不死中國人的精神！“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”如果能夠?yàn)閲叶?，那也死而無憾了！
“有的人活著，可他已經(jīng)死了；有的人死了，可他還活著。”先輩們曾為國家頭顱，灑熱血。這才換來了我們的今天的幸福生活，他們的豐功偉績與世長存！現(xiàn)在我們在享受安定生活的同時，也需要將他們永遠(yuǎn)銘記在心！
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇十二
邱少云是抗美援朝戰(zhàn)爭中的一位烈士，他并不立大功，也并不有名，但他的事跡不少人知道。
邱少云跟隨隊(duì)伍潛伏在草叢中，別人往草叢中狂轟濫炸，尋找是否有潛伏的人。這時，邱少云被敵人的燃燒彈擊中，火苗蔓延到全身，他一聲不吭，一直到火熄滅被活活燒死。
他是有多么堅(jiān)強(qiáng)的身軀嗎？不是的。是因?yàn)樗麗蹏?，為了整個國家的利益，他小心翼翼，忍住痛楚，停在原地。他只需要一打滾，自己就安全了，但卻危險了自己的隊(duì)友，更可能全軍覆沒，因此，在火的面前，他果斷選擇了忍受。
在生活中，我們即使遇到一點(diǎn)點(diǎn)火燒在身上都會嗷嗷大叫，慌張害怕；而他呢，他受到這么大的火，而且還要忍住不叫，這是多么難以忍受的啊！被這樣的大火燒倒，不死也是傷??！這是多么超乎想象的奇跡??！
像邱少云這樣的烈士還有很多，如:狼牙山五壯士、黃繼光、劉胡蘭、董存瑞、文天祥等人，他們不顧敵人的槍炮，為了國家，為了十三億人民，他們有價值的獻(xiàn)出了生命，讓我們生活無比安全。我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)中國人民，并讓侵略者感到羞愧，讓中國在他們心中強(qiáng)大起來。我們首先要好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，將來考上好的大學(xué)，為國家爭光！
中國烈士不計其數(shù)，他們?yōu)榱宋覀兊膰业睦嬗⒂芦I(xiàn)身了，我們要記住他們，不忘恥辱，讓中國更加強(qiáng)盛！
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇十三
邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律，貫穿全文。從遵守潛伏紀(jì)律，到遵守作戰(zhàn)紀(jì)律，無一處紕漏。紀(jì)律一詞，成為了本文的中心。
遵守紀(jì)律，是我們應(yīng)該做的。雖然我們做不到像邱少云那樣為紀(jì)律流血犧牲，但可以做到遵守班級紀(jì)律，學(xué)校紀(jì)律。如果同學(xué)們都不嚴(yán)格遵守紀(jì)律，就會學(xué)習(xí)松懈，品質(zhì)差，榮譽(yù)從何談起。大家都知道，火車只有沿著軌道飛奔，才能順利到達(dá)目的地，稍有偏斜，就會脫軌翻車，使旅客和車上的物資遭到重大的損失。紀(jì)律就好比火車的軌道，我們就好比火車，只有沿著紀(jì)律前進(jìn)，才會進(jìn)步。
看邱少云，一個多么偉大的戰(zhàn)士，為了紀(jì)律，甘愿粉身碎骨，也在所不惜。我覺得英雄的解釋應(yīng)加上：遵守紀(jì)律。
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇一
我的“老戰(zhàn)友”——小表弟很可愛也很調(diào)皮，當(dāng)然他也是我最熟悉的人，只要我一回家就和我形影不離，像個跟屁蟲，不過有時也發(fā)生小規(guī)模的戰(zhàn)爭。
他要可愛是十分可愛，也很有趣。記得有一次夏天，天氣十分熱，表弟給三姨說：“媽媽，我要洗澡?！庇谑侨檀騺硪慌杷淼芤幌伦幼谒?，水花四濺，他在水盆里開心的洗澡，還不時的給我往身上潑水，過了一會兒，他把自己的涼鞋拿起來放在水盆當(dāng)船劃，接著又裝著水放在了嘴邊當(dāng)飲料喝，邊喝邊說：“樂樂，看我的'飲料好喝不，不給你喝……”逗得許多人都笑彎了腰。
再說他的淘氣，那就占十分之八九。有一次，我坐到沙發(fā)上津津有味吃面條，這個淘氣包說：“樂樂，給我喝一口?！蔽艺f：“不給，你又不是沒喝過!”我剛說完，這小子就把手里拿的一張鐵卡當(dāng)飛鏢扔了出來，剛好打在了我的頭上，當(dāng)時就流出了血，我哇哇大哭，三姨過來把表弟抱住不讓和我斗氣，結(jié)果我還是被媽媽打了一頓，埋怨我。當(dāng)爸爸回來時，這小子還惡人先告狀，他還說是我打他來呢!爸爸看了我的頭，很生氣，問了原因，也拿這個小家伙沒辦法，我只好白挨打。
這就是我的“老戰(zhàn)友”，戰(zhàn)事經(jīng)常發(fā)生，我經(jīng)常是他的手下敗將，真拿他沒一點(diǎn)辦法。
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇二
讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》我深受感動，在文章里邱少云為這次戰(zhàn)斗的勝利被烈火活活的燒死，至今我都難以記懷!
課文講述了邱少云從潛伏隱蔽，直至在烈火中英勇犧牲的經(jīng)過。首先，邱少云和他們的潛伏部隊(duì)一起摸進(jìn)了敵人的地堡外，邱少云和潛伏部隊(duì)一直不斷進(jìn)攻敵人的地堡，把地堡一個接一個的掀翻了，敵人也不斷轟擊我們，可一直也沒擊中。直到后來，敵人使用了“火力警戒”——燃燒彈，在周圍的荒草著火了，火突然間燒到了邱少云身上了，大火越來越大，邱少云只要跳出來打八個滾就能脫險，可是邱少云并沒有這么做，為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)他的身影，為了這次戰(zhàn)斗的勝利邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一動也不動，烈火在他身上燒了將盡半個鐘頭才漸漸熄滅。這個偉大的戰(zhàn)士直到最后一息也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。最后，整個潛伏部隊(duì)在黃昏時候，把敵人全部殲滅了。
讀了這篇文章，我今后要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在課堂上要嚴(yán)格要求自己、碰到了小困難我應(yīng)向邱少云學(xué)習(xí)!
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇三
邱少云叔叔，大家都非常熟悉，他埋伏在“391”高地前線，烈火攻到他身上已嚴(yán)重威脅到他的生命，這時候，他只要從火中跳出來，就地打幾個滾，就可以把身上的火撲滅。但是這樣一來，整個潛伏部隊(duì)就要受到巨大的損失，許多戰(zhàn)友都有可能犧牲在敵人的炮火之下。為了勝利，邱少云忍受到最后的奄奄一息，也沒有挪動一寸地方，也沒有發(fā)出一聲呻吟。
讀完這篇課文，我對邱少云叔叔這位烈士肅然起敬，想起自己在上課的40分鐘也忍耐不了，和同學(xué)講悄悄話，做小動作，畫畫……就是不專心聽講，和邱少云叔叔比起來，我深深的感到慚愧，覺得臉紅。
我要向邱少云叔叔學(xué)習(xí)，他在烈火燒身難以忍受下，為了勝利，直到最后奄奄一息也沒有挪動一寸地方，也沒有一聲抱怨。我在學(xué)校里也應(yīng)該在上課時專心聽講，自覺遵守學(xué)校各章規(guī)章紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，將來為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇四
我今天學(xué)習(xí)了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，讀后深受感動。
這篇課文主要講了一九五二年十月十二日，在朝鮮戰(zhàn)場上，年輕的邱少云同志，為了朝鮮人民的解放，為了戰(zhàn)友的生命安全，為了這場戰(zhàn)斗的勝利，潛伏在草叢中活活被燒死的經(jīng)過，贊揚(yáng)了邱少云同志自覺嚴(yán)守部隊(duì)紀(jì)律、勇于獻(xiàn)身的高貴品質(zhì)。
“這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒有挪動一寸地方，沒發(fā)現(xiàn)一聲呻吟?！弊x到這里我深受感動，這句話是對邱少云獻(xiàn)身一事的總結(jié)。邱少云用自己的行動告訴我們，在烈火燒身時，他內(nèi)心想得不是自己的生命安危，而是戰(zhàn)友的安全和戰(zhàn)斗的勝利。他至死不望嚴(yán)守潛伏紀(jì)律，這種品質(zhì)是偉大的`。
本文我最喜歡的地方是：我的心繃的緊緊的。這怎么忍受得呢？我擔(dān)心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活燒死。但是我忍不住看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡――火突然見熄滅。我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛。這句話把作者當(dāng)時的心情和想法，從“心像刀絞一般”看出作者對戰(zhàn)友的愛惜。
與邱少云相比，我感到慚愧不已。他在烈火燒身時還能嚴(yán)守軍紀(jì)面對困難毫不退縮。而我呢？有些同學(xué)經(jīng)常不認(rèn)真聽講、不按時到校，甚至還搗亂課堂紀(jì)律。當(dāng)遇到困難時就只會躲到老師或家長的庇護(hù)下永遠(yuǎn)不趕站出來面對困難。記得有一次，我做在數(shù)學(xué)作業(yè)時，遇到了一道看起來很復(fù)雜的題，我想都不想就問爸爸，爸爸最后幫我做出來了。第二天，作業(yè)得了一百分，受到老師的表揚(yáng)，心里樂呵呵的。回到家，媽媽把我批評了一頓，說：“這次得一百分是一個教訓(xùn)，沒有什么榮幸的。干什么就要守什么紀(jì)律，哪怕再困難都要自己克服，不能光依仗著家長?！蔽艺鎽?yīng)該向邱少云學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那無時無刻遵守紀(jì)律和遇到困難勇敢面對的精神。
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇五
讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇驚天動地的文章后，我深受感動。我覺得他是我們中國人民的驕傲，是朝鮮人民的驕傲，他的精神永垂不朽。
邱少云叔叔，大家都非常熟悉。他在奪“391”高地時，烈火燒到他身上已嚴(yán)重威脅著他的生命，那時，他只要跳出來就地打幾個滾，就可以把火滅掉。但是，這樣整個潛伏部隊(duì)就要付出巨大的代價，許多戰(zhàn)士都有可能喪生在敵人炮火之下，為了勝利，邱少云烈士沒有這樣做。這個偉大的戰(zhàn)士以驚人的毅力忍著痛苦，直到生命的最后一秒也沒挪動一寸地方，發(fā)出一聲呻吟。
讀完了這篇文章，我對邱少云烈士肅然起敬，想想自己連上課40分鐘也熬不住，和同學(xué)講話，做小動作，畫畫，深感慚愧，我的臉不覺紅了。
記得有一次，我和同學(xué)講話，不料被老師發(fā)現(xiàn)了，批評了一頓，罰抄一篇課文。我心里很不服氣，嘴里還直嘀咕：“抄就抄，有什么了不起的，有的同學(xué)不是也在講話，為什么只罰我一個呢?”但是我現(xiàn)在想想實(shí)在是慚愧，當(dāng)時我不向好同學(xué)學(xué)習(xí)，卻跟那些不守紀(jì)律的人比，真不應(yīng)該啊!如果我遇到邱少云那種場面，燃燒彈還沒燒到我身上，估計就得爬起來跑了。如果叫我上前線打仗，給我潛伏任務(wù)，恐怕不要10分鐘就暴露了，那樣部隊(duì)就會受到巨大的損失。這樣一來，什么事都做不好，所以我們應(yīng)該要向邱少云叔叔學(xué)習(xí)：他在烈火纏身的情況下，為了勝利，到生命的最后一秒也沒有動;我們也應(yīng)該在上課40分鐘專心聽講，自覺遵守紀(jì)律。好好學(xué)習(xí)，為祖國的未來，打好堅(jiān)固的“地基”!
同學(xué)們，讓我們以邱少云叔叔為榜樣，今天好好學(xué)習(xí)，明天為祖國建設(shè)四化做貢獻(xiàn)。
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇六
《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇文章后給了我深刻的教育，邱少云叔叔那種不怕烈火焚燒，英勇頑強(qiáng)地遵守紀(jì)律的高尚品質(zhì)特別令我感動。
看今朝，為什么祖國美如畫？是英雄的業(yè)績開紅花；為什么大地春常在？是英雄的鮮血澆灌了她。與邱少云叔叔相比，我感到慚愧不已。想到那幾次沒有戴紅領(lǐng)巾、?；?，星期一沒有穿校服，上課與同桌講小話而不注意聽課，糊糊涂涂的家庭作業(yè)……我真愧對于烈士的鮮血。
志愿軍戰(zhàn)士邱少云為了整個班，為了整個潛伏部隊(duì)，為了能順利拔掉敵人控制的“391”高地這顆毒牙，在敵人燃燒彈的烈火中活活燒死！他是我們中國人民的驕傲，是朝鮮人民的驕傲，他的精神永垂不朽。
讀著，讀著，淚水模糊了我的眼睛，是感到崇敬呢？還是感到惋惜呢？各種感情交織在一起，使我心情久久不能平靜。我是多么想喊：“快！快從火里跳出來！”然而他直到最后一息也沒挪動一寸地方，也沒有發(fā)出一聲呻吟……是什么精神使他沒有從火里跳出來？難道他是鋼鐵鑄成的嗎？不，他不是，他是活生生的人，他是個有血有肉的人。
他是多么地守紀(jì)律??！ 讀了邱少云烈士的英雄事跡，我明白了——我們要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，從簡單的課堂紀(jì)律做起，從班級紀(jì)律做起，做一個自覺、嚴(yán)格遵守紀(jì)律的好學(xué)生。 《我的戰(zhàn)友邱少云》一文，像明燈照亮我心，伴我踏向征程。
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇七
偉大的國際主義戰(zhàn)士邱少云的光輝事跡，我從小就聽說了?？墒侨藗兂Ｕf：“耳聽為虛，眼見為實(shí)?！彼晕覍η裆僭频墓廨x事跡總是半信半疑的。直到我讀六年級的時候，我證實(shí)了此事。
這一天，老師要給我們上《我的戰(zhàn)友邱少云》這一課了。于是，我懷著激動的心情打開了語文課本，帶著我多年的疑問把課文默讀了幾遍。
我好奇的讀著，讀完這篇課文，我凝視了一眼書上的那彩色插圖，仿佛那一張畫在不斷的擴(kuò)大，擴(kuò)大讓我看到了一團(tuán)熊熊大火在邱少云叔叔的身上……我的眼睛濕潤了。我含著熱淚默默的說：“邱少云叔叔，我錯了。我不應(yīng)該有那樣的想法；邱少云叔叔，您并沒有死，您給我們留下了寶貴的精神財富。您永遠(yuǎn)活在我們的心中，永遠(yuǎn)活在人民的心中；您的名字永遠(yuǎn)閃爍著光輝；您的……?！?BR> 邱少云叔叔，為什么被烈火焚燒，卻紋絲不動呢？是因?yàn)樗懈叨鹊墓伯a(chǎn)主義精神；是因?yàn)樗X得只要犧牲自己一人，就可以換來大家的幸福，一個字：‘值’。所以他才紋絲不動。
讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》以后，使我懂得了：紀(jì)律就是勝利的前提，是一個士兵的天職。我們這一代兒童在這樣好的條件下學(xué)習(xí)，就應(yīng)當(dāng)把課堂當(dāng)做向科學(xué)進(jìn)軍的戰(zhàn)場，把老師當(dāng)作優(yōu)秀的指揮官。為了攻下文化科學(xué)的保壘，我們也應(yīng)當(dāng)像邱少云叔叔那樣，自覺遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽懂每一堂課，從小培養(yǎng)自覺遵守紀(jì)律的共產(chǎn)主義美德，共創(chuàng)美好明天。為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己微薄的一份力量！
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇八
本課記敘了抗美援朝戰(zhàn)爭時期，我軍在奪取“391”高地的戰(zhàn)斗中，敵人的燃燒彈燒到了邱少云身上，為了潛伏部隊(duì)的安全，為了戰(zhàn)斗的勝利，邱少云趴在火堆里紋絲不動壯烈犧牲的英雄事跡，贊揚(yáng)了邱少云嚴(yán)守革命紀(jì)律顧全大局，不怕犧牲的精神。
根據(jù)教材編寫意圖，新課標(biāo)教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生思維情感、認(rèn)知發(fā)展的需要和教學(xué)實(shí)際情況，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀這三個維度進(jìn)行考慮，確定了以下目標(biāo)。知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文寫法，通過“我”焦灼不安的心情，理解邱少云的處境；通過邱少云的外表描寫，理解他的內(nèi)心世界。能力目標(biāo)：能有感情地朗讀課文7——10自然段。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)邱少云同志為了戰(zhàn)斗的勝利，不惜犧牲自己，嚴(yán)守紀(jì)律的革命精神。
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。因此，將教學(xué)方法確定為促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的"情境教學(xué)法。"
1、講一講這篇課文的主要內(nèi)容
2、師引疑：一個年僅22歲的“年輕戰(zhàn)士”為什么會成為“偉大的戰(zhàn)士”？具體表現(xiàn)在哪兒？(1、以疑導(dǎo)讀。教學(xué)一開始，我以學(xué)生上一節(jié)課留下的疑問為教學(xué)的切入口，單刀直入，直奔“偉大的戰(zhàn)士”，這樣既遵循了學(xué)生的認(rèn)知思路，又抓住了課文蘊(yùn)涵的意義的實(shí)質(zhì)性問題。再憑借有關(guān)課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)——第7、9兩小結(jié)，一節(jié)抓“內(nèi)心”，一節(jié)抓“外表”，并注意上下文的照應(yīng)，做到“拎起一個點(diǎn)，帶動一個面”。)
1、自讀這一段課文，找出最讓自己感動的地方，劃下來，再好好讀一讀。
2、反饋，根據(jù)學(xué)生回答，選擇相關(guān)段落進(jìn)行研究。
3、學(xué)習(xí)第7自然段
（1）師：眼看著戰(zhàn)友被烈火灼燒，作者的心情怎樣？（出示第1、2句）
“這怎么忍受得了呢”中的“這”指的是什么？聯(lián)系第5小結(jié)說說這是一團(tuán)什么樣的火。
說說這句話中你讀懂了什么？（不僅指邱少云烈火燒身的巨大痛苦難以忍受，還指作者目睹戰(zhàn)友在烈火中燃燒的心情也是難以忍受的。）
指導(dǎo)朗讀：懷著極度緊張的心情來讀一讀
(2、以情動人。新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀，通過自讀、默讀、齊讀等方式，進(jìn)入課文，感知課文主要內(nèi)容。以動人的朗讀，感人的語言，創(chuàng)設(shè)情感氛圍，以情動情，以聲傳情。使整個課堂教學(xué)學(xué)生始終沉浸在對英雄無比熱愛、崇敬的情感之中，邱少云的高大形象深深扎根在孩子們的心中。)
（2）作者的心情不但緊張，他還非常擔(dān)心。（出示第3句）
讀一讀，體會：“我”擔(dān)心什么？為什么會有這個擔(dān)心？
指導(dǎo)朗讀
（3）作者的心情除了緊張、擔(dān)心，還有嗎？（出示4、5兩句）（極度矛盾的心情）
“我”為什么不敢看？
為什么又忍不住不看？
(這是個雙重否定句式，是理解的重點(diǎn)，一方面眼巴巴地看著戰(zhàn)友被燒而心入刀絞，另一方面又擔(dān)心這個重大的潛伏任務(wù)作戰(zhàn)計劃不能完成，讓學(xué)生理解“我”極為痛苦矛盾的心情，理解邱少云忍受著一般人難以忍受的痛苦，從而讓學(xué)生懂得邱少云為什么任憑烈火燒身、紋絲不動的精神力量，在學(xué)生的心目中建起一座“偉大戰(zhàn)士”的不朽豐碑。)
指導(dǎo)朗讀：懷著焦灼不安、極度矛盾的心情來朗讀。
（4）這奇跡會出現(xiàn)嗎？所以最后一句寫出了“我”的什么心情？
（5）小結(jié)
這一小節(jié)寫了“我”目睹“戰(zhàn)友在烈火中燃燒，內(nèi)心緊張、擔(dān)心、矛盾、痛苦的心情，課文明明是寫邱少云，為什么把“我”的心情寫得這么具體呢？（貫穿目標(biāo)，理解本文的寫法，通過“我”焦灼不安的`心情，理解邱少云的處境；）
從作者的心理變化中，你們體會到了什么？
是啊，邱少云的處境越來越危險了，他能經(jīng)得起這生死考驗(yàn)嗎？
4、學(xué)習(xí)課文第8自然段
（1）自讀，劃出描寫邱少云行為表現(xiàn)的句子，并好好讀一讀。
（2）反饋
出示：邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。
為什么把邱少云比作“千斤巨石”？它們有什么相似的地方？（重點(diǎn)理解“千斤”“巨”）
他為什么能這樣？他想的是什么？
指導(dǎo)朗讀
（3）觀看錄象，用語言描繪邱少云在烈火中的表現(xiàn)，特別注意他的眼睛和雙手，還要想象他的內(nèi)心活動。
學(xué)生當(dāng)場寫話，反饋
(3、開放資源，拓展學(xué)習(xí)。
新課標(biāo)要求：教師要為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，建設(shè)開放而有活力的語文課程資源。
教學(xué)重點(diǎn)部分4—8自然段時，如果讓學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容，在腦中展開想象，難以直觀地感受課文所寫的情景，體會人物的內(nèi)心活動也有一定的難度。
我借助了電影片段，創(chuàng)設(shè)情景，渲染氣氛，讓學(xué)生更好地投入情感進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠直觀地感受課文描述的環(huán)境和人物的神態(tài)、動作和內(nèi)心的活動。讓學(xué)生觀看電影片斷，特別是人物的神態(tài)、動作、內(nèi)心活動和環(huán)境。這樣使學(xué)生通過直觀的感受，對課文描寫人物內(nèi)心活動這一內(nèi)容有了更好更易的理解，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充滿了激情，對英雄產(chǎn)生了敬佩之情。
看完片段后，我再讓學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)，用語言描繪邱少云在烈火中的表現(xiàn)，特別注意他的眼睛和雙手，想象他的內(nèi)心活動。使這一環(huán)節(jié)的教學(xué)得到了充分的拓展。)
（1）一個邱少云犧牲了，千萬個邱少云式的戰(zhàn)士站了起來，齊讀第9自然段。
（2）比較句子
1、烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。
2、看看時間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘。
這兩個“才”字在兩個句子中的意思有什么不同？突出了他怎樣的精神？
（3）我為什么忘不了那一天？
我僅僅忘不了這一天嗎？
感情朗讀第10小節(jié)。
在戰(zhàn)斗勝利后不久，在那“391”高地的石壁上，出現(xiàn)了一行大字：為集體為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽！這是戰(zhàn)友們懷著最崇敬的感情，用邱少云生前達(dá)坑道使用的鐵釬、大錘精心刻寫的碑文。它將永遠(yuǎn)屹立在天地之間，閃耀著無產(chǎn)階級國際主義的光輝！請同學(xué)們懷著對烈士無比崇敬的心情齊讀碑文。
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇九
讀完某一作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的讀《我的戰(zhàn)友邱少云》有感，歡迎閱讀與收藏。
這篇文章給我們講述了一位戰(zhàn)士的勇敢事跡。本文主要講的是邱少云，這名戰(zhàn)士。他是一位人民英雄，他為了部隊(duì)，干愿犧牲，沒有露出任何一絲破綻為部隊(duì)添加麻煩。這種精神是十分難得的，十分值得贊頌。
首先，本文剛開始就把敵人的控制地比作為“毒牙”，明顯，那時的生活是多么險惡。接下來，就講解了正文：那一天，天還沒有亮，戰(zhàn)士們就悄悄潛入敵人陣地的山坳下，潛伏在一條山溝里。這個地方十分危險，距離敵人是陣地才只有六十多米遠(yuǎn)，很容易看見敵人的進(jìn)行。但敵人更容易發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士們。因此“他們”必須趴在地上紋絲不動，咳嗽一聲，或動一下，都可能有著生命危險。
到了中午，敵人才開始行動起來，但是他們似乎有所察覺，于是放起了炮來，見沒事后，敵人還不肯罷手，用起了他們的看家本領(lǐng)“火力警戒”。就是燃燒彈，這樣的話，忍不住的戰(zhàn)士就會叫出聲來。忽然，作者聞到了一股焦味，結(jié)果火燒著了邱少云，火兒趁著風(fēng)亂竄，把邱少云給包圍住了。其實(shí)邱少云只要跳出火堆，再在地上打幾個滾，或者“我”跳出來，扯掉他的衣服，都可以把邱少云救出來，但是這樣做，敵人就會發(fā)現(xiàn)部隊(duì)，這下就全完了?！拔摇钡男睦锟嚨镁o緊的，生怕邱少云會痛得跳起來，或者叫出來?！拔摇敝幌Ｍ霈F(xiàn)什么奇跡，來挽救邱少云，淚水模糊了“我”的眼睛。
邱少云并沒有因?yàn)榛鸬娜紵鴦訐u，反而更加堅(jiān)定。為了整個班，為了整個潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。烈火在他的身上燒了半個多小時才漸漸的熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。
故事到這里就結(jié)束了，邱少云同志犧牲了，但部隊(duì)勝利了。在這兒，我們不難想象，邱少云被烈火燒身時是什么情形，作者看見邱少云被烈火燒身又有什么感受，這可以從“淚水模糊了我的眼睛”這句話里面從而得知。邱少云為什么要堅(jiān)定，不選擇跳出火堆。其實(shí)是因?yàn)榧o(jì)律，嚴(yán)明的紀(jì)律讓他懂得，在這種情況下，他絕對不可以逃避，要為了部隊(duì)而犧牲。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，這種紀(jì)律是很少見的，只有自己堅(jiān)定，相信自己，這種紀(jì)律才會出現(xiàn)。那么，結(jié)果如何？就不言而喻。
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇十
那天我懷著激動的心情一口氣把《我的戰(zhàn)友邱少云》讀完了，文章講述的是一個烈火中的`英雄邱少云，為了戰(zhàn)斗的勝利而犧牲的事。
在《我的戰(zhàn)友邱少云》一文中，當(dāng)我讀到“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。”“這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟······”我感到邱少云戰(zhàn)士是非常偉大的。他為了整個班，整個潛伏部隊(duì)和這次戰(zhàn)斗能順利取得勝利，他嚴(yán)守紀(jì)律，英勇獻(xiàn)身的偉大精神是很值得我們現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中大部分人學(xué)習(xí)的。雖然邱少云被烈火團(tuán)團(tuán)包圍住了，但是他沒有撲滅自己身上的烈火，沒有顧慮自己的生命安全。為什么他會不顧自己的生命危險呢？經(jīng)過我多遍的朗讀和思考，我明白了他為什么要這樣做。那就是因?yàn)榍裆僭茟?zhàn)士自覺嚴(yán)守紀(jì)律，以大局為重才這樣做的。如果沒有邱少云戰(zhàn)士這樣的人，就不會有戰(zhàn)斗的勝利，就不會有現(xiàn)在的中國，也不會有現(xiàn)在美好幸福的生活！
讀了文章，我體會到?jīng)]有了紀(jì)律就沒有了戰(zhàn)斗的勝利。如果以我們小學(xué)生的紀(jì)律與戰(zhàn)斗中的紀(jì)律作對比，那真是差遠(yuǎn)了。我們班上的同學(xué)連小學(xué)生紀(jì)律也不遵守，更何況是鐵一般的紀(jì)律呢！如果把邱少云換成是我，我還管你什么紀(jì)律，早就扯掉棉衣，在地上打幾個滾，把火撲滅，哪理你遵守不遵守紀(jì)律呢!
"人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛?！边@一句話的意思是說每一個人都會死，有的人死比泰山還重。有的人死比鴻毛還輕。邱少云犧牲了，就是死比泰山還重；而當(dāng)今社會的小偷被人打死了，那就是死比鴻毛還輕。所以，我們要做一個真真正正為社會貢獻(xiàn)的人，不要做死比鴻毛還輕的人。在此，我想對邱少云戰(zhàn)士說:“邱少云戰(zhàn)士，您并沒有死去，其實(shí)您一直活在一個個熱血沸騰的讀者心里面，您為了戰(zhàn)斗的勝利，卻犧牲了自己，您是多么的偉大啊!"
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇十一
《我的戰(zhàn)友邱少云》講述了抗美援朝戰(zhàn)爭中“391”高地上發(fā)生的真實(shí)事情。
中國志愿軍準(zhǔn)備在黃昏時對敵人發(fā)起進(jìn)攻。進(jìn)攻之前，戰(zhàn)士們就已經(jīng)潛伏在高地下的一個山溝里，和敵人隔得很近，稍微動一下就可能被敵人發(fā)現(xiàn)。在中午，敵人使用燃燒彈保護(hù)前線?；馃搅饲裆僭粕砩稀Ｋ麤]有動，為了戰(zhàn)爭的勝利，他像千斤巨石一樣趴在那。一直到火熄滅，他都沒有動過。
他使我想到了黃繼光。他也是為了戰(zhàn)爭的勝利，付出了自己的生命。當(dāng)敵人的機(jī)槍阻擋了部隊(duì)前進(jìn)的腳步時，他義務(wù)反顧地沖了上去，用自己的血肉之軀擋住了槍口。當(dāng)火燒到了邱少云身上時，他脫掉棉衣就可以活命，但是為了戰(zhàn)爭的勝利，咬牙忍受著烈火焚燒。
人固有一死，或輕如鴻毛或重于泰山，那可是自己的選擇！機(jī)槍打得穿黃繼光的身軀，卻打不穿中國人的心；烈火可以燒焦邱少云的身體，卻燒不死中國人的精神！“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”如果能夠?yàn)閲叶?，那也死而無憾了！
“有的人活著，可他已經(jīng)死了；有的人死了，可他還活著。”先輩們曾為國家頭顱，灑熱血。這才換來了我們的今天的幸福生活，他們的豐功偉績與世長存！現(xiàn)在我們在享受安定生活的同時，也需要將他們永遠(yuǎn)銘記在心！
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇十二
邱少云是抗美援朝戰(zhàn)爭中的一位烈士，他并不立大功，也并不有名，但他的事跡不少人知道。
邱少云跟隨隊(duì)伍潛伏在草叢中，別人往草叢中狂轟濫炸，尋找是否有潛伏的人。這時，邱少云被敵人的燃燒彈擊中，火苗蔓延到全身，他一聲不吭，一直到火熄滅被活活燒死。
他是有多么堅(jiān)強(qiáng)的身軀嗎？不是的。是因?yàn)樗麗蹏?，為了整個國家的利益，他小心翼翼，忍住痛楚，停在原地。他只需要一打滾，自己就安全了，但卻危險了自己的隊(duì)友，更可能全軍覆沒，因此，在火的面前，他果斷選擇了忍受。
在生活中，我們即使遇到一點(diǎn)點(diǎn)火燒在身上都會嗷嗷大叫，慌張害怕；而他呢，他受到這么大的火，而且還要忍住不叫，這是多么難以忍受的啊！被這樣的大火燒倒，不死也是傷??！這是多么超乎想象的奇跡??！
像邱少云這樣的烈士還有很多，如:狼牙山五壯士、黃繼光、劉胡蘭、董存瑞、文天祥等人，他們不顧敵人的槍炮，為了國家，為了十三億人民，他們有價值的獻(xiàn)出了生命，讓我們生活無比安全。我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)中國人民，并讓侵略者感到羞愧，讓中國在他們心中強(qiáng)大起來。我們首先要好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，將來考上好的大學(xué)，為國家爭光！
中國烈士不計其數(shù)，他們?yōu)榱宋覀兊膰业睦嬗⒂芦I(xiàn)身了，我們要記住他們，不忘恥辱，讓中國更加強(qiáng)盛！
我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計教案篇十三
邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律，貫穿全文。從遵守潛伏紀(jì)律，到遵守作戰(zhàn)紀(jì)律，無一處紕漏。紀(jì)律一詞，成為了本文的中心。
遵守紀(jì)律，是我們應(yīng)該做的。雖然我們做不到像邱少云那樣為紀(jì)律流血犧牲，但可以做到遵守班級紀(jì)律，學(xué)校紀(jì)律。如果同學(xué)們都不嚴(yán)格遵守紀(jì)律，就會學(xué)習(xí)松懈，品質(zhì)差，榮譽(yù)從何談起。大家都知道，火車只有沿著軌道飛奔，才能順利到達(dá)目的地，稍有偏斜，就會脫軌翻車，使旅客和車上的物資遭到重大的損失。紀(jì)律就好比火車的軌道，我們就好比火車，只有沿著紀(jì)律前進(jìn)，才會進(jìn)步。
看邱少云，一個多么偉大的戰(zhàn)士，為了紀(jì)律，甘愿粉身碎骨，也在所不惜。我覺得英雄的解釋應(yīng)加上：遵守紀(jì)律。