在總結(jié)心得體會(huì)的過(guò)程中，我們需要客觀、真實(shí)地記錄自己的思考和感悟，以便更好地分享和交流。那么我們?cè)撊绾螌懗鲆黄^為完美的心得體會(huì)呢？首先，要從實(shí)際經(jīng)歷中選擇一個(gè)具有代表性和個(gè)人感悟的主題，這樣才能讓讀者產(chǎn)生共鳴。其次，要通過(guò)明確問(wèn)題、細(xì)致觀察、深入思考和實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)所選主題進(jìn)行全面而客觀的分析和總結(jié)。同時(shí)，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練與準(zhǔn)確，避免贅述和空泛的陳述，力求深刻、感人且有獨(dú)到見解。最后，要對(duì)自己的心得體會(huì)進(jìn)行精心組織、邏輯清晰的表達(dá)，讓讀者在閱讀過(guò)程中獲得思考和啟示。在下面的范文中，你可以找到不同領(lǐng)域的心得體會(huì)，或許會(huì)有你需要的靈感和觀點(diǎn)。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇一
為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高工作時(shí)效性，保證建立良好的教育教學(xué)秩序，經(jīng)校行政會(huì)討論決定，就教師請(qǐng)假、調(diào)代課作以下規(guī)定：
1、教師無(wú)論是公事或私事不能按課表正常上課時(shí)，必須履行請(qǐng)假調(diào)、代課手續(xù)，采取與其它課程調(diào)換時(shí)間或者請(qǐng)同學(xué)科的教師代為上課的辦法解決。
2、法定假：婚假、產(chǎn)假等法定假，按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，并報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)，由學(xué)校安排代課。
3、事假：事假一律要求自行調(diào)課。半天向行政值周請(qǐng)假，一天及以上需報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)。
4、公出：教師如果公出，事先必須到教導(dǎo)處登記。公出盡量自行調(diào)課，實(shí)在調(diào)不出的請(qǐng)教導(dǎo)處安排代課。公出期間的課一律開代課單。所有公出應(yīng)得到校長(zhǎng)或分管校長(zhǎng)同意。
5、病假：病假由學(xué)校安排代課，但必須在病休前一天請(qǐng)假，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)，如急診須在上課前請(qǐng)假。病假一律需醫(yī)院證明。
6、教師因急事離開學(xué)校，不能按時(shí)回校上課，或因特殊情況，來(lái)不及辦理代課手續(xù)時(shí)，教師本人須課前設(shè)法向分管的校長(zhǎng)、教導(dǎo)處請(qǐng)假，然后由教導(dǎo)處安排代課，回校后及時(shí)補(bǔ)辦代課手續(xù)。
7、在公出、請(qǐng)假之前未到教導(dǎo)處辦理代課，過(guò)后一律不予補(bǔ)辦代課手續(xù)。凡未按以上規(guī)定程序辦理調(diào)、代課手續(xù)者，則視為私自調(diào)課或曠課處理。因事假申請(qǐng)調(diào)課，事假后需調(diào)回補(bǔ)上。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇二
2、上班后原則上不準(zhǔn)請(qǐng)外出事假，如確需外出，在不影響授課任務(wù)的情況下須辦理相關(guān)請(qǐng)假手續(xù)。各權(quán)限內(nèi)批準(zhǔn)的假期，必須報(bào)課程部，課程部要及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。請(qǐng)假手續(xù)：本人申請(qǐng)（填寫請(qǐng)假條），逐級(jí)申批（副主任、主任簽字、主管領(lǐng)導(dǎo)）。事、病假要提前寫好請(qǐng)假條。事、病假不超過(guò)一節(jié)，不計(jì)請(qǐng)假，在向校務(wù)部和級(jí)部主任做說(shuō)明后方可離校。事、病假一天以內(nèi)，須報(bào)課程部由分管副校長(zhǎng)批準(zhǔn)簽字后方可離校（三節(jié)按半天計(jì)事假）；事、病假一天以上須報(bào)課程部由校長(zhǎng)簽字后方可離校。離校前要安排好所教課程。假條送交校務(wù)部，按時(shí)銷假，逾期不上班者按曠工計(jì)。
3、病假2天以上的治療休息要出具人民醫(yī)院以上的診斷證明。來(lái)不及填寫請(qǐng)假條的上班后補(bǔ)辦。
4、婚、喪、產(chǎn)假按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
5、各種假期一律不得請(qǐng)霸王假或代請(qǐng)（急病除外）。
6、因臨時(shí)外出超時(shí)造成空堂或私自調(diào)整課程內(nèi)容的，按教學(xué)事故從嚴(yán)處理。
7、教導(dǎo)處每周做好統(tǒng)計(jì)，月底累計(jì)通報(bào)。
8、如有擅自脫崗或離?，F(xiàn)象一人次對(duì)責(zé)任人視情況扣0、5-1個(gè)月的出勤獎(jiǎng)，二人次對(duì)所在級(jí)部副主任扣2個(gè)月的出勤獎(jiǎng)，三人次以上扣本級(jí)部全員1個(gè)月出勤獎(jiǎng)，學(xué)期末本級(jí)部不得評(píng)優(yōu)。
9、全體教師會(huì)納入考勤。有事提前請(qǐng)假，遲到或無(wú)故缺席者分別按遲到和曠工計(jì)。
10、中途離校（一節(jié)課時(shí)間內(nèi)）按早退處理，超過(guò)一節(jié)課時(shí)間按事假半天處理。
11、值日人員要按時(shí)把考勤表送交校務(wù)部。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇三
2.病假在一周之內(nèi)，所在單位審批，超過(guò)一周提出書面申請(qǐng)，由鎮(zhèn)教管辦審批。病假超過(guò)兩周的，由市教育局審批。
3.公辦教職工病假時(shí)間超過(guò)六個(gè)月不參加考核。從第七個(gè)月起地方補(bǔ)貼不發(fā)。正常恢復(fù)上班后再發(fā)。
1.事假每月2天之內(nèi)，病假每月3天之內(nèi)課務(wù)自行調(diào)代，病假一天扣10元。事假一天扣20元。如經(jīng)本人申請(qǐng)，幼兒園同意安排代課，病假扣20元，事假扣40元。
2.病假3天以上，事假每月3天或以上，課務(wù)自行調(diào)代，病假一天扣15元。事假一天扣30元。如經(jīng)本人申請(qǐng)，幼兒園同意安排代課，病假扣25元，事假扣45元。
3.教師中途有事外出，須填寫外出申請(qǐng)。每月4次，每次40分鐘。每次超過(guò)40分鐘，作事假半天處理。
4.教師遲到早退一次半小時(shí)以內(nèi)扣2元，半小時(shí)以上1小時(shí)以內(nèi)扣4元，超過(guò)1小時(shí)作事假半天處理。每月遲到早退不超過(guò)3次，超過(guò)三次，每超一次，作事假1天處理。如上班途中遇特殊原因，需及時(shí)電話聯(lián)系園領(lǐng)導(dǎo)。
1.婚假：符合法定結(jié)婚年齡(女年滿20周歲)：3天。憑結(jié)婚證請(qǐng)假。
2.產(chǎn)假：順產(chǎn)：90天，剖腹產(chǎn)：90+15天。憑生育證請(qǐng)假。違反計(jì)劃生育規(guī)定小產(chǎn)或生產(chǎn)的按照事假論處。并自行給付代課金。
3.教師選擇有效節(jié)育措施(上環(huán))懷孕：原則上享受15天產(chǎn)假，沒有選擇有效節(jié)育措施及有效節(jié)育時(shí)間(正常生產(chǎn)3個(gè)月以內(nèi)、剖腹產(chǎn)6個(gè)月以內(nèi))而懷孕的病假論處。戴環(huán)假2天。
4.喪假：直系親屬：3天，隔代：1天。(僅限于：外公外婆、爺爺奶奶及配偶的外公外婆、爺爺奶奶。)其它的以事假論處。
5.有子女哺乳期(8個(gè)月以內(nèi))，上下午可安排半小時(shí)喂奶或兩次并作一次。(必須在做好班級(jí)工作的情況下自己抽空閑時(shí)間。)
以上幼兒園準(zhǔn)假規(guī)定必須由教職工提出書面申請(qǐng)，園領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)幼兒園工作情況批準(zhǔn)后才能生效。如果沒有請(qǐng)假或請(qǐng)假未批準(zhǔn)自行休假，作曠工處理.曠工一天，扣除當(dāng)月全額出勤獎(jiǎng)并記入學(xué)期考核.
以上準(zhǔn)假規(guī)定均屬連續(xù)計(jì)算，并且不扣除其它法定假。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇四
為了推行制度化管理，貫徹“以法治?！崩砟睿瑖?yán)肅工作紀(jì)律，確保教育教學(xué)工作正常有續(xù)推行制度化管理，結(jié)合學(xué)校情況，制定《初中教師請(qǐng)假制度》。
一、請(qǐng)假類型
1、事假學(xué)校實(shí)行五天工作制，教師應(yīng)盡量把個(gè)人事情安排在工作時(shí)間之外，確因具體事情調(diào)整不開的，可請(qǐng)事假，每月一天。
2、病假一般性疾病不予準(zhǔn)假，確因身體不適需住院或在家治療的，憑鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上醫(yī)院證明可請(qǐng)病假，時(shí)間根據(jù)病情而定。
3、婚假教師結(jié)婚，期限不超過(guò)一周。
4、產(chǎn)假教師計(jì)劃內(nèi)生育的可請(qǐng)產(chǎn)假，期限按上級(jí)文件執(zhí)行；計(jì)劃外生育的原則上不予準(zhǔn)假。
5、引流產(chǎn)及絕育手術(shù)假教師引流產(chǎn)或做絕育手術(shù)的可請(qǐng)此假，期限最多不超過(guò)一周。
6、陪護(hù)假教師直系親屬因病住院的可請(qǐng)陪護(hù)假，請(qǐng)假期限視具體情況而定。
7、喪假教師直系親屬因病或其他原因故去的，可請(qǐng)喪假，請(qǐng)假期限為三天。周年時(shí)準(zhǔn)假一天，三年時(shí)準(zhǔn)假兩天。
8、房屋修建假教師因居住需要而修建房屋的可請(qǐng)此假，期限不超過(guò)一周。
9、其他假除以上原因，教師需要請(qǐng)假的（如自學(xué)考試、職稱晉升等），可根據(jù)具體情況給予適當(dāng)假期。
二、請(qǐng)假手續(xù)
10、教師請(qǐng)假需辦理書面手續(xù)，填寫“初中教師請(qǐng)假單”。
11、請(qǐng)假不超過(guò)三天的，本人自行調(diào)好；請(qǐng)假超過(guò)三天的，由教務(wù)處協(xié)調(diào)安排其他教師上課。
12、請(qǐng)假不超過(guò)一天的，由主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；請(qǐng)假一天以上三天以內(nèi)（含三天）的，由校長(zhǎng)批準(zhǔn)；請(qǐng)假三天以上一月以內(nèi)的由中心校批準(zhǔn)；請(qǐng)假一月以上的由中心校報(bào)教育局批準(zhǔn)。
13、教師請(qǐng)假期滿要向準(zhǔn)假部門辦理銷假手續(xù)；請(qǐng)假期滿需要繼續(xù)請(qǐng)假的要辦理續(xù)假手續(xù)。
三、請(qǐng)假要求
14、教師請(qǐng)假理由要真實(shí)充分，負(fù)責(zé)人要合理使用準(zhǔn)假權(quán)限，不準(zhǔn)越權(quán)準(zhǔn)假。
15、學(xué)校校長(zhǎng)請(qǐng)假三天以上的要報(bào)中心校批準(zhǔn)，并安排負(fù)責(zé)人代為處理學(xué)校工作；學(xué)校其他負(fù)責(zé)人請(qǐng)假要報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。
16、教師不辦理請(qǐng)假手續(xù)或超假不辦理續(xù)假手續(xù)而擅自不到校的的視為曠工；特殊情況下應(yīng)先電話請(qǐng)假并于返校后一天內(nèi)補(bǔ)辦書面請(qǐng)假手續(xù)。
17、請(qǐng)假超出規(guī)定時(shí)間的每天扣除工資20元，曠工每天扣除工資40元。
18、每月全勤獎(jiǎng)：教師每月全勤獎(jiǎng)勵(lì)10元；
19、制度未盡事項(xiàng)視具體情況參照本制度執(zhí)行；
20、本制度自公布之日起施行。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇五
1、全園教職工必須嚴(yán)格遵守上下班作息時(shí)間，按時(shí)到崗，做到不遲到、不早退、不曠工，上班實(shí)行簽到制度。
2、教職工有事應(yīng)提前請(qǐng)假。二天內(nèi)的向園長(zhǎng)請(qǐng)假，三天以上向中心校校長(zhǎng)請(qǐng)假，若有全園性重大活動(dòng)，時(shí)間無(wú)論長(zhǎng)短均需向中心校校長(zhǎng)請(qǐng)假，園長(zhǎng)請(qǐng)假需經(jīng)中心校校長(zhǎng)批準(zhǔn)。請(qǐng)假(無(wú)論什么類型的假)都要有書面請(qǐng)假條，其中請(qǐng)病假累計(jì)xxx天以上(含xxx天)須提供正規(guī)醫(yī)院出具的病假單。教職工請(qǐng)假均需經(jīng)批準(zhǔn)并移交清楚工作后方可離崗，否則按曠工處理。如因特殊情況不能事先請(qǐng)假的，也應(yīng)及時(shí)電話請(qǐng)假，并將書面請(qǐng)假申請(qǐng)表于上班時(shí)補(bǔ)交。請(qǐng)假期滿，應(yīng)按時(shí)上班并辦理銷假手續(xù)，若因故還不能上班，可以請(qǐng)續(xù)假，續(xù)假手續(xù)與請(qǐng)假手續(xù)相同，續(xù)假需中心校長(zhǎng)審批。
3、嚴(yán)格控制請(qǐng)事假，如有特殊情況需請(qǐng)事假，應(yīng)事先安排好自己的工作，并向園領(lǐng)導(dǎo)提出書面申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離崗。
4、病假、事假休假期滿后，必須及時(shí)銷假。因特殊情況，臨時(shí)不能趕回來(lái)請(qǐng)假者，事后要主動(dòng)補(bǔ)假，并說(shuō)明理由，否則按曠工論。無(wú)特殊情況，不請(qǐng)假者一律按曠工處理。
5、符合法定婚齡結(jié)婚的，可請(qǐng)假三天;實(shí)行晚婚的(男xxx周歲，女xxx周歲)，可請(qǐng)假xxx天;再婚可請(qǐng)假xxx天。(婚假?gòu)慕Y(jié)婚正日或提前一至兩天起算。)
6、本人直屬親屬死亡，可請(qǐng)xxx天喪假。三代內(nèi)親屬死亡，可請(qǐng)xxx天喪假?；榧佟a(chǎn)假、探親假、喪假均按工作規(guī)定條例辦事。
7、產(chǎn)假順產(chǎn)為三個(gè)月，剖腹產(chǎn)延長(zhǎng)十五天;對(duì)晚育的(xxx周歲后生第一胎)，延長(zhǎng)女方產(chǎn)假三十天。
8、實(shí)行計(jì)劃生育手術(shù)，享有國(guó)家規(guī)定的休假時(shí)間：放置宮內(nèi)節(jié)育器，自手術(shù)之日起休息三天;帶環(huán)受孕人工流產(chǎn)術(shù)后休息十五天。實(shí)行計(jì)劃生育手術(shù)的休假，不做病假處理。未采取措施導(dǎo)致計(jì)劃外懷孕做流產(chǎn)手術(shù)，產(chǎn)后休息作病假處理。
9、孩子處于哺乳期的老師享受哺乳時(shí)間，每天xxx小時(shí)。
10、教職工外出函授學(xué)習(xí)，原則上利用業(yè)余時(shí)間，如必須在工作日參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，課務(wù)盡可能自己調(diào)代且每學(xué)期連續(xù)外出學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)xxx周，或間斷外出學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)xxx天;如確有困難需要其他老師代課，每節(jié)自付xxx元，期末時(shí)財(cái)務(wù)處在其工資中扣除;如超過(guò)時(shí)間，作事假處理;未經(jīng)園部同意參加各種學(xué)歷進(jìn)修的幼兒園不報(bào)銷任何費(fèi)用，也不準(zhǔn)假，如要請(qǐng)假一律按事假處理。
11、每月出滿勤，給予表?yè)P(yáng)和適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)金額為20--xxx元。
12、如遇特殊情況，教師每月可有三次臨時(shí)離園時(shí)間，臨時(shí)離園必須向副園長(zhǎng)說(shuō)明理由，同意后進(jìn)行登記。離園累計(jì)時(shí)間超過(guò)xxx小時(shí)以上，不享受月全勤獎(jiǎng)。
13、每位教職工每學(xué)期享受一天公休假，需提前向園長(zhǎng)請(qǐng)假同意。請(qǐng)假者酌情扣獎(jiǎng)，病假一天扣獎(jiǎng)xxx元，事假一天扣獎(jiǎng)xxx元，曠工一天扣獎(jiǎng)xxx元。
14、因班上老師請(qǐng)假臨時(shí)代課或承擔(dān)其它工作任務(wù)的，超工作量獎(jiǎng)一天為xxx元。
15、其它事項(xiàng)按中心校教師考核標(biāo)準(zhǔn)
本制度從公布之日起實(shí)施，幼兒園以前制定的請(qǐng)假規(guī)定同時(shí)廢止。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇六
最近，按照白校長(zhǎng)提出的學(xué)習(xí)《教職工請(qǐng)假制度》的要求，我們進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)。從規(guī)章制度的整理、印發(fā)等工作程序上，我們看到了學(xué)校的重視，因而我對(duì)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)也相對(duì)多一些，體會(huì)相對(duì)深一些，對(duì)自己執(zhí)行規(guī)章制度要求就更嚴(yán)一些?，F(xiàn)我談三點(diǎn)體會(huì)。
1、請(qǐng)假制度建設(shè)是我們加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)的基本要求。加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，前提就是要打造一流的師資隊(duì)伍，有素質(zhì)、有紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)，才能擔(dān)起學(xué)校建設(shè)的重任。我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，必須把本職工作做好，必須搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，必須強(qiáng)化內(nèi)部管理，這些方面缺一不可。做好這方面工作，我們應(yīng)有共同的行為準(zhǔn)則，這就是制度。不成規(guī)矩?zé)o以成方圓，有了制度，我們就有了動(dòng)力，也會(huì)有壓力；制度對(duì)我們是一種激勵(lì)，也是一種鞭策；我們執(zhí)行了制度，就可能受到獎(jiǎng)勵(lì)；我們違反了制度，就可能受到處理。實(shí)踐還證明，光有制度不去執(zhí)行，同樣不會(huì)成方圓。因此，這次對(duì)請(qǐng)假制度進(jìn)行整理，并提出日常管理靠制度的要求，十分及時(shí)，十分必要。
２、 這次整理出的請(qǐng)假規(guī)章制度不但全面而且要求鮮明。各項(xiàng)規(guī)章制度基本涵蓋了我校教職工請(qǐng)假工作的方方面面，表明我校在制度建設(shè)上既重視管理層面，又重視對(duì)內(nèi)調(diào)查研究、解決實(shí)際問(wèn)題。
３、 在執(zhí)行制度方面我應(yīng)該對(duì)自己要求更加嚴(yán)格。作為走上工作崗位30年的老教師，我時(shí)刻提醒自己工作應(yīng)踏實(shí)。
更加嚴(yán)格的執(zhí)行請(qǐng)假制度是踏踏實(shí)實(shí)工作的表現(xiàn)，我決心從四個(gè)方面嚴(yán)格執(zhí)行制度：
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)制度。有些規(guī)定不大容易注意，如果不去經(jīng)常學(xué)習(xí)，就會(huì)忘記，更談不上貫徹。
二是增強(qiáng)執(zhí)行制度的意識(shí)。個(gè)別情況下甚至?xí)e(cuò)誤認(rèn)為能完全按制度來(lái)辦事就是不會(huì)做人的.表現(xiàn)。通過(guò)這次對(duì)請(qǐng)假規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，我腦中牢牢樹立這樣的觀念：不論事情大小，凡是制度要求做的，都將按照制度要求去辦；凡是制度不允許的，都不能違反制度。一些事情從制度表面上看似很小，但如不按規(guī)定程序來(lái)辦，造成的后果有時(shí)會(huì)很嚴(yán)重，有時(shí)一個(gè)小的失誤便會(huì)影響大局。
三是做執(zhí)行制度的標(biāo)兵。制度本身就有很大彈性，不少制度只是一個(gè)最低限度，如現(xiàn)行考勤制度中規(guī)定到班時(shí)間，我就提前十五分鐘到班，以確保簽到及其他工作的正常開展。
四是自己應(yīng)對(duì)制度有更加細(xì)化的目標(biāo)。有些制度，學(xué)習(xí)請(qǐng)假制度，自己就應(yīng)該細(xì)化這一制度，做到心中有數(shù)，做一個(gè)尊守紀(jì)律的合格教師。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《請(qǐng)銷假制度》，頓時(shí)心若鏡明，頗有感觸。學(xué)校作為一個(gè)集體必須有規(guī)章制度，而該集體的成員也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守這些制度。正所謂，“沒有規(guī)矩，不成方圓?！彪m然我們教師都是成年人，但也會(huì)有缺乏自制能力的時(shí)候，如果沒有嚴(yán)格的請(qǐng)銷假制度的約束，可能有些教師就會(huì)隨心所欲，來(lái)去自由，這樣既不利于團(tuán)結(jié)也不能約束師生圓滿完成教學(xué)教育任務(wù)。但是要使有效的規(guī)章制度得到貫徹執(zhí)行，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：
一、領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。
管理學(xué)告訴我們，要成為一個(gè)成功的管理者，就要花50％以上的精力管理好自己。試想，校長(zhǎng)刮風(fēng)下雨雷打不動(dòng)準(zhǔn)時(shí)上班，教師哪好意思遲到早退?反之，如果校長(zhǎng)不愛學(xué)習(xí)，教師中會(huì)有多少人熱愛學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步？所以,要求教師做到的，校長(zhǎng)要首先做到、做好；禁止教師做的，校長(zhǎng)堅(jiān)決不能做。只有高素質(zhì)、高效率、高水準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)，才能帶領(lǐng)教師令行禁止，提高制度政策的執(zhí)行力。
一、建立健全監(jiān)督、獎(jiǎng)懲機(jī)制。
二.制度的執(zhí)行要反復(fù)抓，抓反復(fù)
人都有惰性，學(xué)校對(duì)于制度抓得緊了，教師們能夠自覺一陣子，學(xué)校放松了，一些教師也就會(huì)放松對(duì)自己的要求。所以，制度的執(zhí)行應(yīng)該反復(fù)抓，抓反復(fù)。
總而言之，學(xué)校的規(guī)章制度我們必須持之以恒的執(zhí)行，爭(zhēng)取讓遵守校規(guī)校紀(jì)成為一種習(xí)慣，一種文化。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，教師請(qǐng)假制度不斷改革升級(jí)，旨在提高教師請(qǐng)假的公平公正性。作為一名教師，我在實(shí)際工作中深切地感受到了這一改革所帶來(lái)的巨大變化。下面，我將從個(gè)人體驗(yàn)出發(fā)，以五段式的形式，分享一些我對(duì)教師請(qǐng)假制度的心得體會(huì)。
第一段：了解請(qǐng)假制度的重要性。
教師請(qǐng)假制度對(duì)于保障教師的合法權(quán)益和保證教育教學(xué)的正常運(yùn)行具有重要意義。過(guò)去，教師請(qǐng)假時(shí)往往沒有一個(gè)明確的制度，因而很容易發(fā)生不公平的情況，有些教師請(qǐng)假很容易被批準(zhǔn)，而有些教師卻碰壁頻頻。這種情況導(dǎo)致了教師的積極性和工作熱情的下降，也對(duì)學(xué)校和學(xué)生的正常教學(xué)秩序造成了一定的影響。因此，一個(gè)公正透明的教師請(qǐng)假制度顯得尤為重要。
第二段：體驗(yàn)新的請(qǐng)假制度。
我們學(xué)校最近對(duì)請(qǐng)假制度進(jìn)行了改革，并將其納入到了學(xué)校的管理規(guī)定中進(jìn)行管理。在這個(gè)新制度下，教師請(qǐng)假需要填寫請(qǐng)假申請(qǐng)表，并選擇適當(dāng)?shù)恼?qǐng)假原因，并由校長(zhǎng)或主管領(lǐng)導(dǎo)審批。首次面對(duì)這個(gè)新系統(tǒng)，我感到有些束手束腳，但也意識(shí)到這是一種對(duì)教師請(qǐng)假進(jìn)行規(guī)范和透明化的嘗試。于是，我積極擁抱這個(gè)變化，并根據(jù)制度的規(guī)定，合理合法地提出了請(qǐng)假申請(qǐng)。
第三段：感受到公平公正。
在這個(gè)新的請(qǐng)假制度下，請(qǐng)假申請(qǐng)的審批過(guò)程更加公平公正。校長(zhǎng)和主管領(lǐng)導(dǎo)會(huì)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)審核請(qǐng)假申請(qǐng)，遵循公平、公正、合法、及時(shí)的原則。我在親身感受到這一點(diǎn)后，對(duì)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師的請(qǐng)假制度的認(rèn)識(shí)和重視，對(duì)教師請(qǐng)假審批的公正性產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)。這讓我更加堅(jiān)定了在教師請(qǐng)假時(shí)要遵循規(guī)定、按照程序進(jìn)行的觀念。
第四段：帶來(lái)的積極影響。
公正透明的教師請(qǐng)假制度帶來(lái)了許多積極的影響。首先，教師們對(duì)請(qǐng)假的態(tài)度變得更加認(rèn)真和負(fù)責(zé)。因?yàn)檎?qǐng)假制度的規(guī)范和透明，教師們不再有“買請(qǐng)假條”、“請(qǐng)假借口”等不良現(xiàn)象的出現(xiàn)，而是更加按照規(guī)定的程序進(jìn)行請(qǐng)假申請(qǐng)，合理合法地請(qǐng)假。其次，學(xué)校的教學(xué)秩序得到了更好的保證。請(qǐng)假制度的公正性和透明度，讓教師請(qǐng)假不再成為教學(xué)工作的一個(gè)隱患，從而保障了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行。
第五段：對(duì)進(jìn)一步完善請(qǐng)假制度的建議。
雖然我們學(xué)校的請(qǐng)假制度已經(jīng)取得一定的成績(jī)，但也存在一些值得改進(jìn)的地方。首先，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師請(qǐng)假制度的宣傳和培訓(xùn)，讓教師深入了解并積極投身到新的制度中。其次，在請(qǐng)假申請(qǐng)的審批過(guò)程中，可以通過(guò)增加相關(guān)教育背景和經(jīng)驗(yàn)的審批人員，增強(qiáng)審批人員的專業(yè)性和公信力。最后，在請(qǐng)假制度的執(zhí)行過(guò)程中，可以建立健全相關(guān)的監(jiān)督機(jī)制，增加日常巡查頻率，以保證請(qǐng)假制度的公正性和透明度。
綜上所述，教師請(qǐng)假制度的改革對(duì)于提高教師的工作積極性、保障教育教學(xué)的正常運(yùn)行具有重要意義。教師們應(yīng)該積極擁抱這項(xiàng)改革，深入理解并遵循請(qǐng)假制度的規(guī)定，做到合理合法地請(qǐng)假。而學(xué)校和管理部門也需進(jìn)一步完善和落實(shí)相關(guān)制度，確保教師請(qǐng)假制度的公正性和透明度。只有這樣，我們才能共同營(yíng)造一個(gè)和諧有序的教育環(huán)境，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇八
請(qǐng)假制度是組織機(jī)構(gòu)中的一項(xiàng)重要規(guī)定，它為員工提供了合理的請(qǐng)假權(quán)利與便利，使得員工能夠在必要時(shí)放松自己的身心，保持工作的積極性。在長(zhǎng)時(shí)間的工作實(shí)踐中，我深深體會(huì)到請(qǐng)假制度的意義和好處。本文將從請(qǐng)假制度的重要性、請(qǐng)假制度的相關(guān)規(guī)定、請(qǐng)假制度中的問(wèn)題、改善請(qǐng)假制度的途徑以及請(qǐng)假制度帶給我的啟示五個(gè)方面，談一談我對(duì)請(qǐng)假制度的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為請(qǐng)假制度對(duì)于組織機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)行和員工的工作積極性至關(guān)重要。請(qǐng)假制度保證了員工在合理范圍內(nèi)的休息時(shí)間和權(quán)益，使得員工能夠得到應(yīng)有的休息和放松，從而更好地恢復(fù)精神狀態(tài)，提高工作效率。如果沒有請(qǐng)假制度，員工可能會(huì)長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)工作，造成身心疲憊，導(dǎo)致工作質(zhì)量下降和工作意愿的減弱。因此，請(qǐng)假制度能夠幫助員工合理調(diào)配工作和生活，保持工作的動(dòng)力和積極性。
其次，我在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，完善的請(qǐng)假制度應(yīng)該包括相關(guān)的規(guī)定和流程，以便員工能夠便利地享受請(qǐng)假權(quán)利。請(qǐng)假制度應(yīng)該明確規(guī)定了員工請(qǐng)假的時(shí)間、方式、審批流程等細(xì)節(jié)內(nèi)容，使得員工能夠清楚地了解如何正確申請(qǐng)和使用請(qǐng)假權(quán)利。此外，制度中還應(yīng)該規(guī)定了請(qǐng)假的限制和責(zé)任，避免員工濫用請(qǐng)假權(quán)利導(dǎo)致工作任務(wù)無(wú)法完成。當(dāng)然，對(duì)于那些在特殊情況下需要臨時(shí)請(qǐng)假的員工，也應(yīng)該有相應(yīng)的靈活處理方式，以避免阻礙工作的進(jìn)行。
然而，我也注意到了請(qǐng)假制度存在的一些問(wèn)題。有時(shí)候，由于組織機(jī)構(gòu)的偏差或者管理的不到位，員工申請(qǐng)請(qǐng)假的流程較為繁瑣，審批周期過(guò)長(zhǎng)，影響了員工的正常休假權(quán)益。另外，一些組織機(jī)構(gòu)對(duì)請(qǐng)假制度的管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致員工濫用請(qǐng)假權(quán)利，工作效率大受影響。面對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該提出合理的建議，以改善請(qǐng)假制度，使其更加科學(xué)和有效。
為了改善請(qǐng)假制度，首先，組織機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)請(qǐng)假流程的管理和監(jiān)督。在員工請(qǐng)假的過(guò)程中，應(yīng)該明確流程并制定出相應(yīng)的時(shí)限，使得員工能夠高效率完成請(qǐng)假申請(qǐng)和審批工作。其次，組織機(jī)構(gòu)應(yīng)該建立有效的考核機(jī)制，對(duì)濫用請(qǐng)假權(quán)利的員工進(jìn)行監(jiān)督和約束，以提高員工的工作積極性和責(zé)任感。同時(shí)，對(duì)于員工請(qǐng)假后工作任務(wù)的安排，組織機(jī)構(gòu)應(yīng)該有相應(yīng)的規(guī)定和調(diào)整，以確保工作的正常進(jìn)行。
最后，我對(duì)請(qǐng)假制度的體會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到了一些重要的啟示。首先要重視健康和休息，合理安排工作和生活，以保持工作的高效率。其次，要珍惜請(qǐng)假的機(jī)會(huì)，適時(shí)放松自己的身心，遠(yuǎn)離工作壓力，以便更好地回歸工作。最后，要對(duì)請(qǐng)假制度有清醒的認(rèn)識(shí)和正確的使用，遵守規(guī)定和社會(huì)道德，以免給組織機(jī)構(gòu)和同事造成不必要的困擾。
總之，請(qǐng)假制度在組織機(jī)構(gòu)中的重要性不可忽視。我通過(guò)實(shí)踐深深地體會(huì)到了請(qǐng)假制度的意義和好處。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到請(qǐng)假制度中存在的問(wèn)題和改進(jìn)的空間，希望組織機(jī)構(gòu)能夠加以重視和改善。最后，我從請(qǐng)假制度中學(xué)到了一些重要的啟示，希望能夠在工作中得以實(shí)踐和應(yīng)用。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著社會(huì)進(jìn)步和人們生活水平的提高，教育的重要性逐漸被人們認(rèn)識(shí)到，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。然而，教師們作為一支戰(zhàn)斗在教育一線的隊(duì)伍，他們也是人，也需要請(qǐng)假休息。因此，建立一個(gè)合理的教師請(qǐng)假制度顯得尤為重要。通過(guò)參與和體驗(yàn)，我對(duì)教師請(qǐng)假制度有了更深入的認(rèn)識(shí)和一些心得體會(huì)。
首先，健全請(qǐng)假制度可以提高教師的工作積極性。以前，沒有明確的請(qǐng)假規(guī)定，教師請(qǐng)假多少天、幾次完全是校領(lǐng)導(dǎo)的一家之言，使教師匆匆忙忙請(qǐng)假時(shí)心情沉重、不自由，自然影響了工作積極性。而現(xiàn)在，學(xué)校建立了一套完善的請(qǐng)假規(guī)定，教師只需要按規(guī)定提交請(qǐng)假手續(xù)即可，這就極大地減輕了教師的心理負(fù)擔(dān)。請(qǐng)假制度的健全使教師感受到了被尊重和被關(guān)愛的真情，激發(fā)了教師的工作熱情和積極性。
其次，合理的請(qǐng)假制度能夠保護(hù)教師的身心健康。教師長(zhǎng)時(shí)間工作在緊張的學(xué)習(xí)教育環(huán)境中，精神和體力都會(huì)得到一定程度的消耗。適當(dāng)?shù)恼?qǐng)假能夠讓教師得到充分的休息和放松，及時(shí)補(bǔ)充能量，使教師能夠更好地應(yīng)對(duì)緊張的工作。有時(shí)，教師也可能因?yàn)樯眢w原因需要暫時(shí)離開教學(xué)崗位，進(jìn)行醫(yī)治和休養(yǎng)。這樣，不僅可以保護(hù)教師的身體健康，還能夠避免被傳染給學(xué)生，從而維護(hù)整個(gè)師生的健康。
再次，完善的請(qǐng)假制度可以提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師請(qǐng)假時(shí)，學(xué)?？梢约皶r(shí)組織其他教師代課，保證學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。這些代課教師可能有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，這樣有助于提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師請(qǐng)假也可以為其他教師提供了重要的提升機(jī)會(huì)，讓他們展示自己的能力和才華。在請(qǐng)假制度的推動(dòng)下，學(xué)校將會(huì)形成更加完善和穩(wěn)定的教育教學(xué)體系，提高學(xué)校整體的教育質(zhì)量。
最后，健全的請(qǐng)假制度能夠提高教師的工作滿意度。請(qǐng)假是一種對(duì)教師權(quán)益的保障，能夠讓教師感受到自己的工作得到了關(guān)注和重視。合理的請(qǐng)假制度能夠更好地調(diào)動(dòng)教師的積極性，讓他們對(duì)教育工作更加有激情和熱愛，提高工作滿意度。工作滿意度的提高會(huì)直接影響到教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和穩(wěn)定性，從而為學(xué)校的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，教師請(qǐng)假制度的健全對(duì)教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行和教師隊(duì)伍的穩(wěn)定發(fā)展都具有重要意義。通過(guò)參與和體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了健全請(qǐng)假制度的好處，它能夠提高教師的工作積極性，保護(hù)教師的身心健康，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的工作滿意度。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)請(qǐng)假制度的宣傳教育，讓每一位教師充分了解和遵守相關(guān)規(guī)定，使請(qǐng)假制度真正發(fā)揮作用，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇十
請(qǐng)假是工作、學(xué)習(xí)和生活中常見的事情。一個(gè)良好的請(qǐng)假制度對(duì)于員工和學(xué)生的生活非常重要。通過(guò)請(qǐng)假制度，可以更好地平衡個(gè)人的需求和職責(zé)之間的沖突，并確保工作和學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。在我的工作和學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了請(qǐng)假制度的重要性和效果。在這篇文章中，我將介紹我的請(qǐng)假制度體會(huì)，包括請(qǐng)假的原因和方式、請(qǐng)假的影響以及請(qǐng)假制度對(duì)于個(gè)人和組織的意義。
首先，我想分享一下我請(qǐng)假的原因和方式。在工作和學(xué)習(xí)中，有時(shí)我們可能會(huì)遇到一些突發(fā)情況，例如生病、緊急事務(wù)等，這時(shí)就需要請(qǐng)假。我一般會(huì)向我的上級(jí)或老師提出請(qǐng)假申請(qǐng)。我會(huì)提前告知請(qǐng)假的原因，并詳細(xì)說(shuō)明請(qǐng)假的時(shí)間和具體事宜，以便讓上級(jí)或老師了解情況并批準(zhǔn)我的請(qǐng)假申請(qǐng)。有時(shí)，我還會(huì)提供醫(yī)生的證明或其他支持材料，以便讓請(qǐng)假的理由更加可信。
其次，我想談一談?wù)埣俚挠绊?。?qǐng)假會(huì)對(duì)個(gè)人和組織產(chǎn)生一定的影響。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，合理的請(qǐng)假可以使個(gè)人得到更好的休息和恢復(fù)，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。當(dāng)我們身體不適或有其他緊急情況時(shí)，堅(jiān)持工作或?qū)W習(xí)可能會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題更加嚴(yán)重，甚至對(duì)身體和心理健康產(chǎn)生不良影響。而通過(guò)請(qǐng)假，我們可以獲得必要的休息，幫助身體和心理恢復(fù)到最佳狀態(tài)。對(duì)于組織來(lái)說(shuō)，合理的請(qǐng)假制度可以提高員工和學(xué)生的滿意度和忠誠(chéng)度。如果員工或?qū)W生覺得組織對(duì)請(qǐng)假的態(tài)度和處理方式不當(dāng)，可能會(huì)降低他們的工作積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力，甚至增加員工的流失率和學(xué)生的輟學(xué)率。
接下來(lái)，我想強(qiáng)調(diào)一下請(qǐng)假制度對(duì)于個(gè)人和組織的意義。一個(gè)良好的請(qǐng)假制度可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。當(dāng)我們處于身體或心理不適的狀態(tài)時(shí)，很難全身心地投入工作和學(xué)習(xí)。通過(guò)請(qǐng)假，可以讓員工和學(xué)生在更好的狀態(tài)下投入工作和學(xué)習(xí)，提高工作和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。另外，請(qǐng)假制度還可以促進(jìn)個(gè)人和組織之間的溝通和信任。當(dāng)員工和學(xué)生能夠在需要請(qǐng)假時(shí)得到理解和支持，他們會(huì)更加愿意與組織保持良好的溝通，從而建立起更加健康和穩(wěn)固的工作和學(xué)習(xí)關(guān)系。
最后，我想總結(jié)一下我的請(qǐng)假制度體會(huì)。請(qǐng)假是一項(xiàng)重要的制度，對(duì)于員工和學(xué)生的生活至關(guān)重要。通過(guò)請(qǐng)假，可以更好地平衡個(gè)人的需求和職責(zé)之間的沖突，并確保工作和學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。一個(gè)良好的請(qǐng)假制度可以提高個(gè)人的休息和恢復(fù)速度，增加員工和學(xué)生的滿意度和忠誠(chéng)度。對(duì)于組織來(lái)說(shuō)，合理的請(qǐng)假制度可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)個(gè)人和組織之間的溝通和信任。
在我個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)中，我深切體會(huì)到了請(qǐng)假制度的重要性和效果。我將繼續(xù)遵守和支持請(qǐng)假制度，確保在需要請(qǐng)假時(shí)，能夠通過(guò)合理的方式來(lái)請(qǐng)假。我也希望更多的組織能夠意識(shí)到請(qǐng)假制度的價(jià)值和意義，建立和完善適合員工和學(xué)生的請(qǐng)假制度。這樣才能更好地維護(hù)員工和學(xué)生的權(quán)益，提高工作和學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇十一
大學(xué)教師是高等教育事業(yè)中的重要力量，他們肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任。然而，有時(shí)候教師也會(huì)因?yàn)樯?、家庭?wèn)題或其他各種原因需要請(qǐng)假。教師請(qǐng)假制度對(duì)于保證教學(xué)正常進(jìn)行、維護(hù)教師權(quán)益以及提高教師工作積極性具有重要意義。我通過(guò)長(zhǎng)期的親身經(jīng)歷，對(duì)教師請(qǐng)假制度有了更多的了解，從而得出一些深入的心得體會(huì)。
首先，教師請(qǐng)假制度可以保證教學(xué)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。教學(xué)對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程至關(guān)重要，教師請(qǐng)假會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。然而，教師請(qǐng)假制度的存在可以保證教學(xué)之間的過(guò)度平穩(wěn)，確保學(xué)生能夠得到連貫的教學(xué)內(nèi)容。例如，如果一位教師請(qǐng)假，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)調(diào)整課程安排，安排其他教師代課，從而避免因請(qǐng)假而導(dǎo)致的教學(xué)空白。這樣不僅可以保證教學(xué)的連續(xù)性，也可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不受影響。
其次，教師請(qǐng)假制度可以保障教師的合法權(quán)益。教師是教學(xué)的主體，他們也是有生病、家庭問(wèn)題等情況的。因此，教師請(qǐng)假制度是為了保護(hù)教師的權(quán)益，保證他們?cè)诿鎸?duì)各種緊急情況時(shí)能夠享受到合法的請(qǐng)假待遇。比如，教師可以提前向?qū)W校請(qǐng)假，在請(qǐng)假期間，學(xué)校要提供必要的支持和幫助，確保教師能夠順利請(qǐng)假。這種制度保護(hù)了教師的權(quán)益，也提高了教師的工作積極性，從而更好地為學(xué)生提供教學(xué)服務(wù)。
第三，教師請(qǐng)假制度可以促進(jìn)教師的自我調(diào)節(jié)和工作效率。教師是工作和生活兩方面兼顧的群體，他們?cè)诠ぷ髦幸残枰m當(dāng)?shù)男菹⒑驼{(diào)整。教師請(qǐng)假制度賦予教師了更多合理安排自己時(shí)間的權(quán)力，這對(duì)于他們提高工作效率是非常重要的。例如，教師可以通過(guò)請(qǐng)假來(lái)安排自己的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、提升學(xué)術(shù)研究水平，或者是為家庭提供更多的陪伴和關(guān)愛。這樣，教師在工作和生活之間實(shí)現(xiàn)了平衡，更好地發(fā)揮了自己的工作能力。
第四，教師請(qǐng)假制度應(yīng)當(dāng)合理規(guī)范。雖然教師請(qǐng)假制度對(duì)于教師工作有很多積極影響，但是在具體操作中也需要遵守一定的規(guī)則和流程。例如，教師在請(qǐng)假前需要提前向?qū)W校請(qǐng)假，所請(qǐng)假期間需要有合適的人員進(jìn)行代課等。這些規(guī)定和流程的存在可以保證教師請(qǐng)假不會(huì)給學(xué)校和學(xué)生帶來(lái)過(guò)大的影響。同時(shí)，學(xué)校和教師之間也需要建立起良好的溝通機(jī)制，及時(shí)了解教師請(qǐng)假的原因和進(jìn)展，以便合理安排學(xué)校的工作。
最后，教師請(qǐng)假制度的實(shí)施需要整體考慮。教師請(qǐng)假不僅僅是教師個(gè)體的問(wèn)題，也是學(xué)校管理的一部分。因此，在制定和實(shí)施教師請(qǐng)假制度時(shí)，需要考慮學(xué)校的整體運(yùn)作和教師的個(gè)體需求。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)形成多層次、多渠道的請(qǐng)假制度，包括長(zhǎng)期請(qǐng)假、短期請(qǐng)假等，來(lái)滿足不同教師的需求。同時(shí)，學(xué)校也可以制定教師請(qǐng)假的限制和紀(jì)律，以保證請(qǐng)假制度的公平和合理性。
綜上所述，教師請(qǐng)假制度對(duì)于保證教學(xué)連續(xù)性和穩(wěn)定性、維護(hù)教師權(quán)益、提高教師工作效率以及促進(jìn)學(xué)校整體運(yùn)作都具有重要意義。通過(guò)遵守規(guī)定和流程，學(xué)校和教師可以共同努力，使教師請(qǐng)假制度發(fā)揮出更好的作用，從而更好地為學(xué)生的教育事業(yè)服務(wù)。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇十二
為維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，加強(qiáng)學(xué)校管理和教育工作者的組織紀(jì)律性，進(jìn)一步深化教育改革，重新擬定以下教師請(qǐng)假暫行條例，望各位教師遵照?qǐng)?zhí)行。
1、教師事假原則上每學(xué)期最多三天，全年六天。教師請(qǐng)假天數(shù)在規(guī)定期限內(nèi)，績(jī)效考核只扣除獎(jiǎng)勵(lì)分，超過(guò)規(guī)定天數(shù)，按績(jī)效考核辦法扣分，并與績(jī)效考核掛鉤。
2、教師請(qǐng)假要書面履行請(qǐng)假手續(xù)，校長(zhǎng)簽字后，交教導(dǎo)處記錄并安排教師頂課等有關(guān)事宜。
3、教師凡未按請(qǐng)假報(bào)批程序辦理好請(qǐng)假手續(xù)而離開工作崗位，或請(qǐng)假到期未辦理續(xù)假而超假的一律按曠工處理。
1、教師因病不能出勤的，可以請(qǐng)病假，病假3天以上7天以內(nèi)的應(yīng)由主管醫(yī)生出具病假證明。變相請(qǐng)病假，經(jīng)查實(shí)按曠工處理，并責(zé)令作書面檢查。7天以上不足一個(gè)月的，由醫(yī)院證明，一個(gè)月以上的由縣級(jí)醫(yī)院證明。到教育局辦理請(qǐng)假手續(xù)，學(xué)校負(fù)責(zé)安排代課等事宜。
2、教師病假期間的生活待遇按國(guó)發(fā)[1981]52號(hào)文件規(guī)定執(zhí)行，并酌情扣發(fā)工資與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。
3、經(jīng)查發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，一律按曠工論處。
4、長(zhǎng)期病假康復(fù)后要求工作的，應(yīng)由醫(yī)院出具健康證明。
教師連續(xù)曠工7—14天，全年累計(jì)曠工15天，當(dāng)年年度考核為不稱職（不合格）；連續(xù)曠工15天，全年累計(jì)曠工超過(guò)30天的，學(xué)校辭退，連續(xù)曠工超過(guò)30天，全年累計(jì)超過(guò)90天的，學(xué)校必須上報(bào)自動(dòng)離職手續(xù)。
教職工的探親假應(yīng)安排在寒暑假期間，其他時(shí)間不予安排，若有特殊情況，確實(shí)需要探親的，由教育局領(lǐng)導(dǎo)審批。
1、法定假期?；?、喪、產(chǎn)假在法定時(shí)間以內(nèi)的假期，國(guó)家規(guī)定的工資獎(jiǎng)金照發(fā)。學(xué)校內(nèi)部的考核獎(jiǎng)不享受，超過(guò)法定時(shí)間的，按事假處理。哺乳假人員，在假期內(nèi)停發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，基礎(chǔ)性績(jī)效工資按50%計(jì)發(fā)。
2、事假。一月中累計(jì)超過(guò)5個(gè)工作日不足10個(gè)工作日的，當(dāng)月停發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資；累計(jì)超過(guò)10個(gè)工作日的，當(dāng)月停發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，基礎(chǔ)性績(jī)效工資按70%計(jì)發(fā)。
3、病假。病假在2個(gè)月以內(nèi)的，績(jī)效工資照發(fā)；病假超過(guò)2個(gè)月不滿6個(gè)月的，從第3個(gè)月起，停發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資；病假超過(guò)6個(gè)月的，從第7個(gè)月起，停發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，基礎(chǔ)性績(jī)效工資按70%計(jì)發(fā)。
1、一般教職工請(qǐng)假五天以內(nèi)的，由單位主要領(lǐng)導(dǎo)審批；累計(jì)請(qǐng)假在六天以上的，報(bào)教育局審批。
2、病假。有門診病歷、疾病證明手續(xù)，請(qǐng)假六天以上累計(jì)一個(gè)月以上（包括一個(gè)月），由教育局受理。
3、事假。年累計(jì)請(qǐng)事假六天以上一個(gè)月以內(nèi)（包括一個(gè)月），由教育局審批，超過(guò)一個(gè)月，由教育局受理后，統(tǒng)一報(bào)縣人事局審批。
4、不論是病假、事假、法定假、都要按程序由學(xué)校負(fù)責(zé)辦理請(qǐng)假報(bào)批手續(xù)，經(jīng)審批后生效。
5、請(qǐng)病假應(yīng)使用公立醫(yī)院的疾病證明，請(qǐng)病假期限超過(guò)一周的，原則上應(yīng)使用公立縣級(jí)醫(yī)院的疾病證明；請(qǐng)病假期限超過(guò)一個(gè)月的，所在單位應(yīng)派專人探視，并提供由校領(lǐng)導(dǎo)及探視人簽字的探視證明、探視情況公示表。
6、如有特殊情況，不能事先辦理請(qǐng)假手續(xù)的，應(yīng)在離崗三天之內(nèi)，先口頭向單位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假并按規(guī)定補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)。
7、請(qǐng)假期滿要續(xù)假的，應(yīng)提前辦理續(xù)假手續(xù)，否則按曠工論處。
8、請(qǐng)假完畢應(yīng)由學(xué)校負(fù)責(zé)及時(shí)辦理銷假手續(xù)。
1、遲到。晚于規(guī)定時(shí)間5分鐘的.計(jì)遲到一次。
2、因特殊情況，必須中途離?；蛟缤说模恍r(shí)內(nèi)，不記請(qǐng)假或礦工，超過(guò)一小時(shí)的必須請(qǐng)假，同時(shí)在離校前到教導(dǎo)處、值周組、門衛(wèi)上做好記錄，記錄清原因、離校時(shí)間和返校時(shí)間，否則按曠工論處。
3、學(xué)校行政對(duì)教師中途離校和早退作不定期的抽查，凡中途離校和早退者經(jīng)查實(shí)按曠工記載，納入年終考核。
4、星期天下午門衛(wèi)人員、班主任必須在學(xué)生進(jìn)校時(shí)間前到校，例會(huì)請(qǐng)假的按半天請(qǐng)假時(shí)間計(jì)算。
說(shuō)明：
1、以上計(jì)算請(qǐng)假時(shí)間，不扣除節(jié)假日。
2、本規(guī)定與上級(jí)文件有沖突的以上級(jí)文件精神為準(zhǔn)。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇十三
1、病假事假一律提前書面請(qǐng)假，單位同意后方可休假，突發(fā)事件則及時(shí)說(shuō)明。如與單位重大活動(dòng)或者實(shí)際情況沖突，則以大局為重。
2、病假在一周之內(nèi)，所在單位審批，超過(guò)一周提出書面申請(qǐng)，由鎮(zhèn)教管辦審批。病假超過(guò)兩周的，由市教育局審批。
3、公辦教職工病假時(shí)間超過(guò)六個(gè)月不參加考核。從第七個(gè)月起地方補(bǔ)貼不發(fā)。正常恢復(fù)上班后再發(fā)。
二、請(qǐng)假出勤獎(jiǎng)扣發(fā)說(shuō)明：
1、事假每月2天之內(nèi)，病假每月3天之內(nèi)課務(wù)自行調(diào)代，病假一天扣10元。事假一天扣20元。如經(jīng)本人申請(qǐng)，幼兒園同意安排代課，病假扣20元，事假扣40元。
2、病假3天以上，事假每月3天或以上，課務(wù)自行調(diào)代，病假一天扣15元。事假一天扣30元。如經(jīng)本人申請(qǐng)，幼兒園同意安排代課，病假扣25元，事假扣45元。
3、教師中途有事外出，須填寫外出申請(qǐng)。每月4次，每次40分鐘。每次超過(guò)40分鐘，作事假半天處理。
4、教師遲到早退一次半小時(shí)以內(nèi)扣2元，半小時(shí)以上1小時(shí)以內(nèi)扣4元，超過(guò)1小時(shí)作事假半天處理。每月遲到早退不超過(guò)3次，超過(guò)三次，每超一次，作事假1天處理。如上班途中遇特殊原因，需及時(shí)電話聯(lián)系園領(lǐng)導(dǎo)。
三、幼兒園準(zhǔn)假規(guī)定：
1、婚假：符合法定結(jié)婚年齡（女年滿20周歲）：3天。憑結(jié)婚證請(qǐng)假。
2、產(chǎn)假：順產(chǎn)：90天，剖腹產(chǎn)：90+15天。憑生育證請(qǐng)假。違反計(jì)劃生育規(guī)定小產(chǎn)或生產(chǎn)的按照事假論處。并自行給付代課金。
3、教師選擇有效節(jié)育措施（上環(huán)）懷孕：原則上享受15天產(chǎn)假，沒有選擇有效節(jié)育措施及有效節(jié)育時(shí)間（正常生產(chǎn)3個(gè)月以內(nèi)、剖腹產(chǎn)6個(gè)月以內(nèi)）而懷孕的病假論處。戴環(huán)假2天。
4、喪假：直系親屬：3天，隔代：1天。（僅限于：外公外婆、爺爺奶奶及配偶的外公外婆、爺爺奶奶。）其它的以事假論處。
5、有子女哺乳期（8個(gè)月以內(nèi)），上下午可安排半小時(shí)喂奶或兩次并作一次。（必須在做好班級(jí)工作的情況下自己抽空閑時(shí)間。）
四、特別說(shuō)明
以上準(zhǔn)假規(guī)定均屬連續(xù)計(jì)算，并且不扣除其它法定假。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇十四
一、學(xué)校教師的請(qǐng)假要嚴(yán)格按照《揭東縣學(xué)校人事管理暫行規(guī)定》中第三章《教職工請(qǐng)假制度》的有關(guān)要求辦理教師請(qǐng)假，凡須請(qǐng)假的教師一律須報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，準(zhǔn)予請(qǐng)假后方可離崗。
二、教師的請(qǐng)假都應(yīng)辦理請(qǐng)假、續(xù)假、銷假手續(xù)，一切請(qǐng)假事先均要辦理請(qǐng)假報(bào)批（急病的可事后辦理），請(qǐng)假期滿后應(yīng)上班并辦理銷假手續(xù)，須延長(zhǎng)假期的應(yīng)提前辦理續(xù)假手續(xù)。
三、教師因病請(qǐng)假7天及以內(nèi)的，須提供鎮(zhèn)級(jí)以上醫(yī)院證明，7天以上的須提供縣級(jí)以上醫(yī)院證明（要有二名主治醫(yī)生簽名）和病歷，學(xué)校有權(quán)要求陪同到醫(yī)院檢查。
四、教師因辦理私事而占用工作時(shí)間確須請(qǐng)事假的，由本人提前書面申請(qǐng)，并辦理請(qǐng)假手續(xù)報(bào)批。
五、教師按國(guó)家的政策規(guī)定請(qǐng)假的，如生育假（產(chǎn)假、落實(shí)計(jì)育措施）婚假、喪假等，按相關(guān)政策規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)，產(chǎn)假的須提前提出書面申請(qǐng)（注明預(yù)產(chǎn)期）并附準(zhǔn)生證；落實(shí)計(jì)育措施的須提供實(shí)施手術(shù)的醫(yī)院證明；婚假的`須提供結(jié)婚證。
六、教師的請(qǐng)假審批按規(guī)定辦理，事假3天及以內(nèi)、病假7天及以內(nèi)的由學(xué)校校長(zhǎng)審批并登記存檔，其他的請(qǐng)假都按規(guī)定手續(xù)逐級(jí)上報(bào)審批，學(xué)校根據(jù)批復(fù)情況登記存檔。
七、育齡女教師請(qǐng)假超過(guò)一個(gè)月的（除產(chǎn)假）須提供最近一次的孕檢證明，并按時(shí)參加例檢。
八、教師的一切請(qǐng)假均須審批獲準(zhǔn)后確認(rèn)，未獲批準(zhǔn)離崗或私自超期未上班的按曠工處理，處理意見按揭東教字[]32號(hào)文規(guī)定的辦法上報(bào)上級(jí)主管部門處理。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇十五
為保證正常的教學(xué)秩序，規(guī)范學(xué)校管理，更好地服務(wù)于教育，服務(wù)于學(xué)生，特制訂姜山鎮(zhèn)中學(xué)，具體規(guī)定如下：
1、請(qǐng)假2小時(shí)以內(nèi)，自行調(diào)整好課務(wù)，到教務(wù)處請(qǐng)假，教務(wù)處做好書面記錄，每月統(tǒng)計(jì)一次，作為學(xué)期結(jié)束考核的依據(jù)。
2、請(qǐng)假半天及半天以上的須向校長(zhǎng)辦公室請(qǐng)假，持校長(zhǎng)辦公室主任開出的回執(zhí)與教務(wù)處、年級(jí)段排課聯(lián)系處理相應(yīng)課務(wù)。
3、教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)持通知書提前1天，持校長(zhǎng)辦公室室回執(zhí)與教務(wù)處聯(lián)系，無(wú)特殊情況自行調(diào)整好課務(wù)，并將課務(wù)安排情況上報(bào)教務(wù)處及年級(jí)段。
4、教師會(huì)議請(qǐng)假或缺席2次作請(qǐng)事假半天處理。
5、一般情況下，教師應(yīng)先請(qǐng)假經(jīng)允許方可離校。特殊情況下可委托其他教師請(qǐng)假，但事后應(yīng)立即按時(shí)間長(zhǎng)短到相應(yīng)部門補(bǔ)辦有關(guān)手續(xù)。
6、未請(qǐng)假而擅離學(xué)校工作崗位或委托他人請(qǐng)假但事后未補(bǔ)辦手續(xù)的按曠課處理。
二、有關(guān)法定假期處理意見。
1、婚假：學(xué)校提倡教師婚禮在節(jié)假日舉行。如確有特殊情況，需在教學(xué)工作日內(nèi)請(qǐng)假的，須向校長(zhǎng)室請(qǐng)假，學(xué)校將按上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定辦理。超過(guò)規(guī)定日期按實(shí)際工作日作事假處理。
2、產(chǎn)假：國(guó)家規(guī)定的產(chǎn)假期內(nèi)按國(guó)家規(guī)定享受基礎(chǔ)性績(jī)效工資，但不能再享受產(chǎn)假期間的獎(jiǎng)勵(lì)性獎(jiǎng)效工資。法定假期以外的`按實(shí)際工作日作事假處理。
3、哺乳期：哺乳期是個(gè)特殊階段，在不影響其他教師工作、休息的情況下，可在校內(nèi)適當(dāng)位置安排住宿。在不影響教學(xué)工作前提下，允許在工作時(shí)間內(nèi)處理小孩的飲食問(wèn)題，但時(shí)間應(yīng)自覺控制。哺乳照顧期為半年（自小孩出生日計(jì)算）4、喪假：三代以內(nèi)直系血親亡故，允許請(qǐng)假3天，3天以外按事假處理；其他親屬亡故允許請(qǐng)假1天，1天以外按事假處理。
1、教師在調(diào)好當(dāng)天課務(wù)情況下，處理與本人有重大關(guān)系的突發(fā)事情，2小時(shí)內(nèi)向教務(wù)處請(qǐng)假，經(jīng)同意后，不扣全勤獎(jiǎng)，根據(jù)請(qǐng)假次數(shù)期末考核時(shí)另行考慮。
2、教師半天以上請(qǐng)假需到校長(zhǎng)辦公室請(qǐng)假，辦好手續(xù)，并與教務(wù)處、年級(jí)段聯(lián)系。
3、教師請(qǐng)假病假三天以內(nèi)，調(diào)好課務(wù)，不扣發(fā)全勤獎(jiǎng)。病假三天以上（不含三天），事假一天以上（不含一天）扣去全勤獎(jiǎng)，超過(guò)部分以病假每天15元，事假每天30元，在期末考核時(shí)結(jié)算。
4、教師無(wú)故不到校辦公，做曠工處理，曠工一天或一天以上不發(fā)當(dāng)月全勤獎(jiǎng)，并在期末考核中降一個(gè)等第。
5、曠課一節(jié)按每節(jié)30元在當(dāng)月全勤獎(jiǎng)中扣除。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇十六
為進(jìn)一步貫徹《xx區(qū)加強(qiáng)改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾相關(guān)規(guī)定的落實(shí)情況監(jiān)督檢查的實(shí)施辦法》經(jīng)局黨委會(huì)議研究決定，特制定本制度，請(qǐng)局機(jī)關(guān)各科室，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
一、凡因公、因私需離崗?fù)獬稣撸仨毺崆稗k理請(qǐng)假登記手續(xù)，若有特殊情況不能先辦理請(qǐng)假登記手續(xù)的'，事后一日內(nèi)應(yīng)補(bǔ)辦請(qǐng)假登記手續(xù)。
二、請(qǐng)假的批準(zhǔn)權(quán)限。請(qǐng)半日以內(nèi)報(bào)科室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)審批;三日以內(nèi)報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審批;三日以上報(bào)局黨委書記、局長(zhǎng)審批。
三、因事、因病或因公外出出差、學(xué)習(xí)、辦事和到基層離崗需依照請(qǐng)假批準(zhǔn)權(quán)限的規(guī)定，辦理登記手續(xù)，并做特殊備注。病假需出示三甲醫(yī)院診斷書。請(qǐng)假手續(xù)由行風(fēng)辦負(fù)責(zé)管理。按照管理權(quán)限，由相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)每周簽字確認(rèn)。
四、不辦理請(qǐng)假登記手續(xù)、私自離崗者視為曠工。事假一周以上，病假一個(gè)月以上取消評(píng)優(yōu)資格。全年累計(jì)曠工一日者取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)資格。無(wú)故曠工三日以上者，視情節(jié)輕重，責(zé)令其作出書面檢查，通報(bào)批評(píng)。
本制度從即日起執(zhí)行。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇十七
為進(jìn)一步深化園內(nèi)管理體制改革，健全幼兒園紀(jì)律制度，加強(qiáng)對(duì)教職工管理，完善有關(guān)規(guī)章制度，保證幼兒園正常的教學(xué)秩序，形成良好的教風(fēng)，提高保教保育水平。結(jié)合我園實(shí)際情況，特制定以下請(qǐng)假制度。
一、教職工凡需要請(qǐng)假者，原則上必須事先按規(guī)定程序提出申請(qǐng)，明確請(qǐng)假類別。1至3天（包括1天）向園長(zhǎng)請(qǐng)假，3天以上向?qū)W區(qū)請(qǐng)假，經(jīng)以上領(lǐng)導(dǎo)同意后方可辦理工作移接手續(xù)離校。如有特殊情況來(lái)不及辦理請(qǐng)假手續(xù)的，可用電話或委托他人在第一時(shí)間內(nèi)代為請(qǐng)假，否則視為曠工。
二、教職工有事有病須請(qǐng)假，要有請(qǐng)假條，請(qǐng)假前須履行相關(guān)請(qǐng)假手續(xù)，不履行請(qǐng)假手續(xù)者按曠工算，曠工一次扣除工資50元。
三、每學(xué)期每人公假五天，全勤者（事假病假婚喪假全不請(qǐng)者）每人每學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)200元，請(qǐng)一天公假扣除40元，依次遞減。
四、婚假七天，在此期間不扣除工資；遇節(jié)假日不順延。
五、喪假，直系親屬（父母祖父母）七天，不扣除工資，遇節(jié)假日不順延。
六、產(chǎn)假，按教育局相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
七、病假，須有醫(yī)院的相關(guān)證明，三天以內(nèi)不扣除工資，三天以上者按假算。
八、事假
1、除過(guò)公假外，另外請(qǐng)假者，全勤獎(jiǎng)全部扣除。十天內(nèi)，每請(qǐng)一天假扣除工資20元；十天以上，每天扣除工資30元，超過(guò)半月解除聘用合同。
2、請(qǐng)半天假者扣除工資10元。
3、工作日內(nèi)因有個(gè)人私事離崗兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)的，須向保教主任口頭請(qǐng)假，然后妥善安排自己工作事宜，因自己不便安排的，可請(qǐng)保教主任出面安排，不扣除任何工資。離崗超過(guò)兩個(gè)小時(shí)者，按請(qǐng)假半天算。不請(qǐng)假者按曠工一天算.
4、替別人代工者，每天獎(jiǎng)勵(lì)20元，半天獎(jiǎng)勵(lì)10元。
九、屬于個(gè)人工作，無(wú)故不完成者，需另外加班的，沒有加班費(fèi)，影響惡劣的，視情節(jié)扣除工資。
十、工作日內(nèi)完成領(lǐng)導(dǎo)交代的不屬于自己工作內(nèi)的事，可適當(dāng)酌情給予獎(jiǎng)金。
十一、工作時(shí)間無(wú)故離崗者，一經(jīng)查出一次扣除工資30元，因此發(fā)生事故者，相關(guān)責(zé)任人則應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。
十二、本制度如有未盡事宜，經(jīng)全體教師會(huì)協(xié)商解決。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇十八
事假：
請(qǐng)假1天扣40元，請(qǐng)假2天扣80元，3天及以上取消月考核，并按工資比例日扣款。
病假：
住院（憑住院證明和處方）每天扣20元，一周（5天）及以上取消月考核；不住院（有病假單）每天扣30元，4天及以上取消月考核。并工資比例按日扣款。無(wú)病假證明按事假扣款。
外出
時(shí)間：1小時(shí)扣5元，滿3小時(shí)作半天事假扣除。1小時(shí)以內(nèi)學(xué)期累計(jì)。
遲到：
5分鐘以前每次扣3元，5――15分每次扣5元，15――30每次扣10元，半小時(shí)后取消全月出勤獎(jiǎng)。
每天扣20元，每小時(shí)2元，遲到一次扣1元，一月內(nèi)累計(jì)遲到3次作一天扣除。
2天內(nèi)請(qǐng)假自己調(diào)課好，并自付給代課教師每天20元作補(bǔ)貼（請(qǐng)假扣除另算），3天及以上由園部安排，代課費(fèi)相同。
正常年齡訂婚2天，婚假3天，晚婚7天，順產(chǎn)2個(gè)月，剖腹產(chǎn)3個(gè)月，晚育4個(gè)月（結(jié)婚1年后生產(chǎn)），戴環(huán)懷孕15天+2天上環(huán)假。（全月的扣除整月崗位獎(jiǎng)，跨月的視上班時(shí)間定。）
全學(xué)期無(wú)請(qǐng)假、外出。
教師請(qǐng)假制度4
為了保證學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，特制定南淮十三中教師請(qǐng)假制度。
1、教師因公、私、病請(qǐng)假首先至少提前一天以上到教務(wù)處書面請(qǐng)假，批準(zhǔn)后方可離校，特殊情況應(yīng)補(bǔ)寫請(qǐng)假條。
2、請(qǐng)假三天之內(nèi)由教務(wù)主任審批，一周以內(nèi)由分管校長(zhǎng)審批，一周以上由校長(zhǎng)室研究決定。
3、調(diào)課的教師，教務(wù)處協(xié)助調(diào)好課，不能上課的教師扣除課時(shí)津貼，加課教師給予加課補(bǔ)助。
4、未經(jīng)批準(zhǔn)離校的教師，按曠工論處，按每節(jié)課20元從各種補(bǔ)貼中扣除。
5、上課遲到或早退10分鐘以上的教師，需要補(bǔ)足上課時(shí)間并扣除該節(jié)課的補(bǔ)助。
6、期中、期末考試監(jiān)考教師必須完成年級(jí)組布置的監(jiān)考場(chǎng)次，否則以曠工論處。
7、教師的出勤情況每?jī)芍芄家淮巍?BR>
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇一
為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高工作時(shí)效性，保證建立良好的教育教學(xué)秩序，經(jīng)校行政會(huì)討論決定，就教師請(qǐng)假、調(diào)代課作以下規(guī)定：
1、教師無(wú)論是公事或私事不能按課表正常上課時(shí)，必須履行請(qǐng)假調(diào)、代課手續(xù)，采取與其它課程調(diào)換時(shí)間或者請(qǐng)同學(xué)科的教師代為上課的辦法解決。
2、法定假：婚假、產(chǎn)假等法定假，按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，并報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)，由學(xué)校安排代課。
3、事假：事假一律要求自行調(diào)課。半天向行政值周請(qǐng)假，一天及以上需報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)。
4、公出：教師如果公出，事先必須到教導(dǎo)處登記。公出盡量自行調(diào)課，實(shí)在調(diào)不出的請(qǐng)教導(dǎo)處安排代課。公出期間的課一律開代課單。所有公出應(yīng)得到校長(zhǎng)或分管校長(zhǎng)同意。
5、病假：病假由學(xué)校安排代課，但必須在病休前一天請(qǐng)假，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)，如急診須在上課前請(qǐng)假。病假一律需醫(yī)院證明。
6、教師因急事離開學(xué)校，不能按時(shí)回校上課，或因特殊情況，來(lái)不及辦理代課手續(xù)時(shí)，教師本人須課前設(shè)法向分管的校長(zhǎng)、教導(dǎo)處請(qǐng)假，然后由教導(dǎo)處安排代課，回校后及時(shí)補(bǔ)辦代課手續(xù)。
7、在公出、請(qǐng)假之前未到教導(dǎo)處辦理代課，過(guò)后一律不予補(bǔ)辦代課手續(xù)。凡未按以上規(guī)定程序辦理調(diào)、代課手續(xù)者，則視為私自調(diào)課或曠課處理。因事假申請(qǐng)調(diào)課，事假后需調(diào)回補(bǔ)上。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇二
2、上班后原則上不準(zhǔn)請(qǐng)外出事假，如確需外出，在不影響授課任務(wù)的情況下須辦理相關(guān)請(qǐng)假手續(xù)。各權(quán)限內(nèi)批準(zhǔn)的假期，必須報(bào)課程部，課程部要及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。請(qǐng)假手續(xù)：本人申請(qǐng)（填寫請(qǐng)假條），逐級(jí)申批（副主任、主任簽字、主管領(lǐng)導(dǎo)）。事、病假要提前寫好請(qǐng)假條。事、病假不超過(guò)一節(jié)，不計(jì)請(qǐng)假，在向校務(wù)部和級(jí)部主任做說(shuō)明后方可離校。事、病假一天以內(nèi)，須報(bào)課程部由分管副校長(zhǎng)批準(zhǔn)簽字后方可離校（三節(jié)按半天計(jì)事假）；事、病假一天以上須報(bào)課程部由校長(zhǎng)簽字后方可離校。離校前要安排好所教課程。假條送交校務(wù)部，按時(shí)銷假，逾期不上班者按曠工計(jì)。
3、病假2天以上的治療休息要出具人民醫(yī)院以上的診斷證明。來(lái)不及填寫請(qǐng)假條的上班后補(bǔ)辦。
4、婚、喪、產(chǎn)假按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
5、各種假期一律不得請(qǐng)霸王假或代請(qǐng)（急病除外）。
6、因臨時(shí)外出超時(shí)造成空堂或私自調(diào)整課程內(nèi)容的，按教學(xué)事故從嚴(yán)處理。
7、教導(dǎo)處每周做好統(tǒng)計(jì)，月底累計(jì)通報(bào)。
8、如有擅自脫崗或離?，F(xiàn)象一人次對(duì)責(zé)任人視情況扣0、5-1個(gè)月的出勤獎(jiǎng)，二人次對(duì)所在級(jí)部副主任扣2個(gè)月的出勤獎(jiǎng)，三人次以上扣本級(jí)部全員1個(gè)月出勤獎(jiǎng)，學(xué)期末本級(jí)部不得評(píng)優(yōu)。
9、全體教師會(huì)納入考勤。有事提前請(qǐng)假，遲到或無(wú)故缺席者分別按遲到和曠工計(jì)。
10、中途離校（一節(jié)課時(shí)間內(nèi)）按早退處理，超過(guò)一節(jié)課時(shí)間按事假半天處理。
11、值日人員要按時(shí)把考勤表送交校務(wù)部。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇三
2.病假在一周之內(nèi)，所在單位審批，超過(guò)一周提出書面申請(qǐng)，由鎮(zhèn)教管辦審批。病假超過(guò)兩周的，由市教育局審批。
3.公辦教職工病假時(shí)間超過(guò)六個(gè)月不參加考核。從第七個(gè)月起地方補(bǔ)貼不發(fā)。正常恢復(fù)上班后再發(fā)。
1.事假每月2天之內(nèi)，病假每月3天之內(nèi)課務(wù)自行調(diào)代，病假一天扣10元。事假一天扣20元。如經(jīng)本人申請(qǐng)，幼兒園同意安排代課，病假扣20元，事假扣40元。
2.病假3天以上，事假每月3天或以上，課務(wù)自行調(diào)代，病假一天扣15元。事假一天扣30元。如經(jīng)本人申請(qǐng)，幼兒園同意安排代課，病假扣25元，事假扣45元。
3.教師中途有事外出，須填寫外出申請(qǐng)。每月4次，每次40分鐘。每次超過(guò)40分鐘，作事假半天處理。
4.教師遲到早退一次半小時(shí)以內(nèi)扣2元，半小時(shí)以上1小時(shí)以內(nèi)扣4元，超過(guò)1小時(shí)作事假半天處理。每月遲到早退不超過(guò)3次，超過(guò)三次，每超一次，作事假1天處理。如上班途中遇特殊原因，需及時(shí)電話聯(lián)系園領(lǐng)導(dǎo)。
1.婚假：符合法定結(jié)婚年齡(女年滿20周歲)：3天。憑結(jié)婚證請(qǐng)假。
2.產(chǎn)假：順產(chǎn)：90天，剖腹產(chǎn)：90+15天。憑生育證請(qǐng)假。違反計(jì)劃生育規(guī)定小產(chǎn)或生產(chǎn)的按照事假論處。并自行給付代課金。
3.教師選擇有效節(jié)育措施(上環(huán))懷孕：原則上享受15天產(chǎn)假，沒有選擇有效節(jié)育措施及有效節(jié)育時(shí)間(正常生產(chǎn)3個(gè)月以內(nèi)、剖腹產(chǎn)6個(gè)月以內(nèi))而懷孕的病假論處。戴環(huán)假2天。
4.喪假：直系親屬：3天，隔代：1天。(僅限于：外公外婆、爺爺奶奶及配偶的外公外婆、爺爺奶奶。)其它的以事假論處。
5.有子女哺乳期(8個(gè)月以內(nèi))，上下午可安排半小時(shí)喂奶或兩次并作一次。(必須在做好班級(jí)工作的情況下自己抽空閑時(shí)間。)
以上幼兒園準(zhǔn)假規(guī)定必須由教職工提出書面申請(qǐng)，園領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)幼兒園工作情況批準(zhǔn)后才能生效。如果沒有請(qǐng)假或請(qǐng)假未批準(zhǔn)自行休假，作曠工處理.曠工一天，扣除當(dāng)月全額出勤獎(jiǎng)并記入學(xué)期考核.
以上準(zhǔn)假規(guī)定均屬連續(xù)計(jì)算，并且不扣除其它法定假。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇四
為了推行制度化管理，貫徹“以法治?！崩砟睿瑖?yán)肅工作紀(jì)律，確保教育教學(xué)工作正常有續(xù)推行制度化管理，結(jié)合學(xué)校情況，制定《初中教師請(qǐng)假制度》。
一、請(qǐng)假類型
1、事假學(xué)校實(shí)行五天工作制，教師應(yīng)盡量把個(gè)人事情安排在工作時(shí)間之外，確因具體事情調(diào)整不開的，可請(qǐng)事假，每月一天。
2、病假一般性疾病不予準(zhǔn)假，確因身體不適需住院或在家治療的，憑鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上醫(yī)院證明可請(qǐng)病假，時(shí)間根據(jù)病情而定。
3、婚假教師結(jié)婚，期限不超過(guò)一周。
4、產(chǎn)假教師計(jì)劃內(nèi)生育的可請(qǐng)產(chǎn)假，期限按上級(jí)文件執(zhí)行；計(jì)劃外生育的原則上不予準(zhǔn)假。
5、引流產(chǎn)及絕育手術(shù)假教師引流產(chǎn)或做絕育手術(shù)的可請(qǐng)此假，期限最多不超過(guò)一周。
6、陪護(hù)假教師直系親屬因病住院的可請(qǐng)陪護(hù)假，請(qǐng)假期限視具體情況而定。
7、喪假教師直系親屬因病或其他原因故去的，可請(qǐng)喪假，請(qǐng)假期限為三天。周年時(shí)準(zhǔn)假一天，三年時(shí)準(zhǔn)假兩天。
8、房屋修建假教師因居住需要而修建房屋的可請(qǐng)此假，期限不超過(guò)一周。
9、其他假除以上原因，教師需要請(qǐng)假的（如自學(xué)考試、職稱晉升等），可根據(jù)具體情況給予適當(dāng)假期。
二、請(qǐng)假手續(xù)
10、教師請(qǐng)假需辦理書面手續(xù)，填寫“初中教師請(qǐng)假單”。
11、請(qǐng)假不超過(guò)三天的，本人自行調(diào)好；請(qǐng)假超過(guò)三天的，由教務(wù)處協(xié)調(diào)安排其他教師上課。
12、請(qǐng)假不超過(guò)一天的，由主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；請(qǐng)假一天以上三天以內(nèi)（含三天）的，由校長(zhǎng)批準(zhǔn)；請(qǐng)假三天以上一月以內(nèi)的由中心校批準(zhǔn)；請(qǐng)假一月以上的由中心校報(bào)教育局批準(zhǔn)。
13、教師請(qǐng)假期滿要向準(zhǔn)假部門辦理銷假手續(xù)；請(qǐng)假期滿需要繼續(xù)請(qǐng)假的要辦理續(xù)假手續(xù)。
三、請(qǐng)假要求
14、教師請(qǐng)假理由要真實(shí)充分，負(fù)責(zé)人要合理使用準(zhǔn)假權(quán)限，不準(zhǔn)越權(quán)準(zhǔn)假。
15、學(xué)校校長(zhǎng)請(qǐng)假三天以上的要報(bào)中心校批準(zhǔn)，并安排負(fù)責(zé)人代為處理學(xué)校工作；學(xué)校其他負(fù)責(zé)人請(qǐng)假要報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。
16、教師不辦理請(qǐng)假手續(xù)或超假不辦理續(xù)假手續(xù)而擅自不到校的的視為曠工；特殊情況下應(yīng)先電話請(qǐng)假并于返校后一天內(nèi)補(bǔ)辦書面請(qǐng)假手續(xù)。
17、請(qǐng)假超出規(guī)定時(shí)間的每天扣除工資20元，曠工每天扣除工資40元。
18、每月全勤獎(jiǎng)：教師每月全勤獎(jiǎng)勵(lì)10元；
19、制度未盡事項(xiàng)視具體情況參照本制度執(zhí)行；
20、本制度自公布之日起施行。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇五
1、全園教職工必須嚴(yán)格遵守上下班作息時(shí)間，按時(shí)到崗，做到不遲到、不早退、不曠工，上班實(shí)行簽到制度。
2、教職工有事應(yīng)提前請(qǐng)假。二天內(nèi)的向園長(zhǎng)請(qǐng)假，三天以上向中心校校長(zhǎng)請(qǐng)假，若有全園性重大活動(dòng)，時(shí)間無(wú)論長(zhǎng)短均需向中心校校長(zhǎng)請(qǐng)假，園長(zhǎng)請(qǐng)假需經(jīng)中心校校長(zhǎng)批準(zhǔn)。請(qǐng)假(無(wú)論什么類型的假)都要有書面請(qǐng)假條，其中請(qǐng)病假累計(jì)xxx天以上(含xxx天)須提供正規(guī)醫(yī)院出具的病假單。教職工請(qǐng)假均需經(jīng)批準(zhǔn)并移交清楚工作后方可離崗，否則按曠工處理。如因特殊情況不能事先請(qǐng)假的，也應(yīng)及時(shí)電話請(qǐng)假，并將書面請(qǐng)假申請(qǐng)表于上班時(shí)補(bǔ)交。請(qǐng)假期滿，應(yīng)按時(shí)上班并辦理銷假手續(xù)，若因故還不能上班，可以請(qǐng)續(xù)假，續(xù)假手續(xù)與請(qǐng)假手續(xù)相同，續(xù)假需中心校長(zhǎng)審批。
3、嚴(yán)格控制請(qǐng)事假，如有特殊情況需請(qǐng)事假，應(yīng)事先安排好自己的工作，并向園領(lǐng)導(dǎo)提出書面申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離崗。
4、病假、事假休假期滿后，必須及時(shí)銷假。因特殊情況，臨時(shí)不能趕回來(lái)請(qǐng)假者，事后要主動(dòng)補(bǔ)假，并說(shuō)明理由，否則按曠工論。無(wú)特殊情況，不請(qǐng)假者一律按曠工處理。
5、符合法定婚齡結(jié)婚的，可請(qǐng)假三天;實(shí)行晚婚的(男xxx周歲，女xxx周歲)，可請(qǐng)假xxx天;再婚可請(qǐng)假xxx天。(婚假?gòu)慕Y(jié)婚正日或提前一至兩天起算。)
6、本人直屬親屬死亡，可請(qǐng)xxx天喪假。三代內(nèi)親屬死亡，可請(qǐng)xxx天喪假?；榧佟a(chǎn)假、探親假、喪假均按工作規(guī)定條例辦事。
7、產(chǎn)假順產(chǎn)為三個(gè)月，剖腹產(chǎn)延長(zhǎng)十五天;對(duì)晚育的(xxx周歲后生第一胎)，延長(zhǎng)女方產(chǎn)假三十天。
8、實(shí)行計(jì)劃生育手術(shù)，享有國(guó)家規(guī)定的休假時(shí)間：放置宮內(nèi)節(jié)育器，自手術(shù)之日起休息三天;帶環(huán)受孕人工流產(chǎn)術(shù)后休息十五天。實(shí)行計(jì)劃生育手術(shù)的休假，不做病假處理。未采取措施導(dǎo)致計(jì)劃外懷孕做流產(chǎn)手術(shù)，產(chǎn)后休息作病假處理。
9、孩子處于哺乳期的老師享受哺乳時(shí)間，每天xxx小時(shí)。
10、教職工外出函授學(xué)習(xí)，原則上利用業(yè)余時(shí)間，如必須在工作日參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，課務(wù)盡可能自己調(diào)代且每學(xué)期連續(xù)外出學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)xxx周，或間斷外出學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)xxx天;如確有困難需要其他老師代課，每節(jié)自付xxx元，期末時(shí)財(cái)務(wù)處在其工資中扣除;如超過(guò)時(shí)間，作事假處理;未經(jīng)園部同意參加各種學(xué)歷進(jìn)修的幼兒園不報(bào)銷任何費(fèi)用，也不準(zhǔn)假，如要請(qǐng)假一律按事假處理。
11、每月出滿勤，給予表?yè)P(yáng)和適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)金額為20--xxx元。
12、如遇特殊情況，教師每月可有三次臨時(shí)離園時(shí)間，臨時(shí)離園必須向副園長(zhǎng)說(shuō)明理由，同意后進(jìn)行登記。離園累計(jì)時(shí)間超過(guò)xxx小時(shí)以上，不享受月全勤獎(jiǎng)。
13、每位教職工每學(xué)期享受一天公休假，需提前向園長(zhǎng)請(qǐng)假同意。請(qǐng)假者酌情扣獎(jiǎng)，病假一天扣獎(jiǎng)xxx元，事假一天扣獎(jiǎng)xxx元，曠工一天扣獎(jiǎng)xxx元。
14、因班上老師請(qǐng)假臨時(shí)代課或承擔(dān)其它工作任務(wù)的，超工作量獎(jiǎng)一天為xxx元。
15、其它事項(xiàng)按中心校教師考核標(biāo)準(zhǔn)
本制度從公布之日起實(shí)施，幼兒園以前制定的請(qǐng)假規(guī)定同時(shí)廢止。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇六
最近，按照白校長(zhǎng)提出的學(xué)習(xí)《教職工請(qǐng)假制度》的要求，我們進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)。從規(guī)章制度的整理、印發(fā)等工作程序上，我們看到了學(xué)校的重視，因而我對(duì)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)也相對(duì)多一些，體會(huì)相對(duì)深一些，對(duì)自己執(zhí)行規(guī)章制度要求就更嚴(yán)一些?，F(xiàn)我談三點(diǎn)體會(huì)。
1、請(qǐng)假制度建設(shè)是我們加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)的基本要求。加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，前提就是要打造一流的師資隊(duì)伍，有素質(zhì)、有紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)，才能擔(dān)起學(xué)校建設(shè)的重任。我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，必須把本職工作做好，必須搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，必須強(qiáng)化內(nèi)部管理，這些方面缺一不可。做好這方面工作，我們應(yīng)有共同的行為準(zhǔn)則，這就是制度。不成規(guī)矩?zé)o以成方圓，有了制度，我們就有了動(dòng)力，也會(huì)有壓力；制度對(duì)我們是一種激勵(lì)，也是一種鞭策；我們執(zhí)行了制度，就可能受到獎(jiǎng)勵(lì)；我們違反了制度，就可能受到處理。實(shí)踐還證明，光有制度不去執(zhí)行，同樣不會(huì)成方圓。因此，這次對(duì)請(qǐng)假制度進(jìn)行整理，并提出日常管理靠制度的要求，十分及時(shí)，十分必要。
２、 這次整理出的請(qǐng)假規(guī)章制度不但全面而且要求鮮明。各項(xiàng)規(guī)章制度基本涵蓋了我校教職工請(qǐng)假工作的方方面面，表明我校在制度建設(shè)上既重視管理層面，又重視對(duì)內(nèi)調(diào)查研究、解決實(shí)際問(wèn)題。
３、 在執(zhí)行制度方面我應(yīng)該對(duì)自己要求更加嚴(yán)格。作為走上工作崗位30年的老教師，我時(shí)刻提醒自己工作應(yīng)踏實(shí)。
更加嚴(yán)格的執(zhí)行請(qǐng)假制度是踏踏實(shí)實(shí)工作的表現(xiàn)，我決心從四個(gè)方面嚴(yán)格執(zhí)行制度：
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)制度。有些規(guī)定不大容易注意，如果不去經(jīng)常學(xué)習(xí)，就會(huì)忘記，更談不上貫徹。
二是增強(qiáng)執(zhí)行制度的意識(shí)。個(gè)別情況下甚至?xí)e(cuò)誤認(rèn)為能完全按制度來(lái)辦事就是不會(huì)做人的.表現(xiàn)。通過(guò)這次對(duì)請(qǐng)假規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，我腦中牢牢樹立這樣的觀念：不論事情大小，凡是制度要求做的，都將按照制度要求去辦；凡是制度不允許的，都不能違反制度。一些事情從制度表面上看似很小，但如不按規(guī)定程序來(lái)辦，造成的后果有時(shí)會(huì)很嚴(yán)重，有時(shí)一個(gè)小的失誤便會(huì)影響大局。
三是做執(zhí)行制度的標(biāo)兵。制度本身就有很大彈性，不少制度只是一個(gè)最低限度，如現(xiàn)行考勤制度中規(guī)定到班時(shí)間，我就提前十五分鐘到班，以確保簽到及其他工作的正常開展。
四是自己應(yīng)對(duì)制度有更加細(xì)化的目標(biāo)。有些制度，學(xué)習(xí)請(qǐng)假制度，自己就應(yīng)該細(xì)化這一制度，做到心中有數(shù)，做一個(gè)尊守紀(jì)律的合格教師。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《請(qǐng)銷假制度》，頓時(shí)心若鏡明，頗有感觸。學(xué)校作為一個(gè)集體必須有規(guī)章制度，而該集體的成員也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守這些制度。正所謂，“沒有規(guī)矩，不成方圓?！彪m然我們教師都是成年人，但也會(huì)有缺乏自制能力的時(shí)候，如果沒有嚴(yán)格的請(qǐng)銷假制度的約束，可能有些教師就會(huì)隨心所欲，來(lái)去自由，這樣既不利于團(tuán)結(jié)也不能約束師生圓滿完成教學(xué)教育任務(wù)。但是要使有效的規(guī)章制度得到貫徹執(zhí)行，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：
一、領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。
管理學(xué)告訴我們，要成為一個(gè)成功的管理者，就要花50％以上的精力管理好自己。試想，校長(zhǎng)刮風(fēng)下雨雷打不動(dòng)準(zhǔn)時(shí)上班，教師哪好意思遲到早退?反之，如果校長(zhǎng)不愛學(xué)習(xí)，教師中會(huì)有多少人熱愛學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步？所以,要求教師做到的，校長(zhǎng)要首先做到、做好；禁止教師做的，校長(zhǎng)堅(jiān)決不能做。只有高素質(zhì)、高效率、高水準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)，才能帶領(lǐng)教師令行禁止，提高制度政策的執(zhí)行力。
一、建立健全監(jiān)督、獎(jiǎng)懲機(jī)制。
二.制度的執(zhí)行要反復(fù)抓，抓反復(fù)
人都有惰性，學(xué)校對(duì)于制度抓得緊了，教師們能夠自覺一陣子，學(xué)校放松了，一些教師也就會(huì)放松對(duì)自己的要求。所以，制度的執(zhí)行應(yīng)該反復(fù)抓，抓反復(fù)。
總而言之，學(xué)校的規(guī)章制度我們必須持之以恒的執(zhí)行，爭(zhēng)取讓遵守校規(guī)校紀(jì)成為一種習(xí)慣，一種文化。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，教師請(qǐng)假制度不斷改革升級(jí)，旨在提高教師請(qǐng)假的公平公正性。作為一名教師，我在實(shí)際工作中深切地感受到了這一改革所帶來(lái)的巨大變化。下面，我將從個(gè)人體驗(yàn)出發(fā)，以五段式的形式，分享一些我對(duì)教師請(qǐng)假制度的心得體會(huì)。
第一段：了解請(qǐng)假制度的重要性。
教師請(qǐng)假制度對(duì)于保障教師的合法權(quán)益和保證教育教學(xué)的正常運(yùn)行具有重要意義。過(guò)去，教師請(qǐng)假時(shí)往往沒有一個(gè)明確的制度，因而很容易發(fā)生不公平的情況，有些教師請(qǐng)假很容易被批準(zhǔn)，而有些教師卻碰壁頻頻。這種情況導(dǎo)致了教師的積極性和工作熱情的下降，也對(duì)學(xué)校和學(xué)生的正常教學(xué)秩序造成了一定的影響。因此，一個(gè)公正透明的教師請(qǐng)假制度顯得尤為重要。
第二段：體驗(yàn)新的請(qǐng)假制度。
我們學(xué)校最近對(duì)請(qǐng)假制度進(jìn)行了改革，并將其納入到了學(xué)校的管理規(guī)定中進(jìn)行管理。在這個(gè)新制度下，教師請(qǐng)假需要填寫請(qǐng)假申請(qǐng)表，并選擇適當(dāng)?shù)恼?qǐng)假原因，并由校長(zhǎng)或主管領(lǐng)導(dǎo)審批。首次面對(duì)這個(gè)新系統(tǒng)，我感到有些束手束腳，但也意識(shí)到這是一種對(duì)教師請(qǐng)假進(jìn)行規(guī)范和透明化的嘗試。于是，我積極擁抱這個(gè)變化，并根據(jù)制度的規(guī)定，合理合法地提出了請(qǐng)假申請(qǐng)。
第三段：感受到公平公正。
在這個(gè)新的請(qǐng)假制度下，請(qǐng)假申請(qǐng)的審批過(guò)程更加公平公正。校長(zhǎng)和主管領(lǐng)導(dǎo)會(huì)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)審核請(qǐng)假申請(qǐng)，遵循公平、公正、合法、及時(shí)的原則。我在親身感受到這一點(diǎn)后，對(duì)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師的請(qǐng)假制度的認(rèn)識(shí)和重視，對(duì)教師請(qǐng)假審批的公正性產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)。這讓我更加堅(jiān)定了在教師請(qǐng)假時(shí)要遵循規(guī)定、按照程序進(jìn)行的觀念。
第四段：帶來(lái)的積極影響。
公正透明的教師請(qǐng)假制度帶來(lái)了許多積極的影響。首先，教師們對(duì)請(qǐng)假的態(tài)度變得更加認(rèn)真和負(fù)責(zé)。因?yàn)檎?qǐng)假制度的規(guī)范和透明，教師們不再有“買請(qǐng)假條”、“請(qǐng)假借口”等不良現(xiàn)象的出現(xiàn)，而是更加按照規(guī)定的程序進(jìn)行請(qǐng)假申請(qǐng)，合理合法地請(qǐng)假。其次，學(xué)校的教學(xué)秩序得到了更好的保證。請(qǐng)假制度的公正性和透明度，讓教師請(qǐng)假不再成為教學(xué)工作的一個(gè)隱患，從而保障了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行。
第五段：對(duì)進(jìn)一步完善請(qǐng)假制度的建議。
雖然我們學(xué)校的請(qǐng)假制度已經(jīng)取得一定的成績(jī)，但也存在一些值得改進(jìn)的地方。首先，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師請(qǐng)假制度的宣傳和培訓(xùn)，讓教師深入了解并積極投身到新的制度中。其次，在請(qǐng)假申請(qǐng)的審批過(guò)程中，可以通過(guò)增加相關(guān)教育背景和經(jīng)驗(yàn)的審批人員，增強(qiáng)審批人員的專業(yè)性和公信力。最后，在請(qǐng)假制度的執(zhí)行過(guò)程中，可以建立健全相關(guān)的監(jiān)督機(jī)制，增加日常巡查頻率，以保證請(qǐng)假制度的公正性和透明度。
綜上所述，教師請(qǐng)假制度的改革對(duì)于提高教師的工作積極性、保障教育教學(xué)的正常運(yùn)行具有重要意義。教師們應(yīng)該積極擁抱這項(xiàng)改革，深入理解并遵循請(qǐng)假制度的規(guī)定，做到合理合法地請(qǐng)假。而學(xué)校和管理部門也需進(jìn)一步完善和落實(shí)相關(guān)制度，確保教師請(qǐng)假制度的公正性和透明度。只有這樣，我們才能共同營(yíng)造一個(gè)和諧有序的教育環(huán)境，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇八
請(qǐng)假制度是組織機(jī)構(gòu)中的一項(xiàng)重要規(guī)定，它為員工提供了合理的請(qǐng)假權(quán)利與便利，使得員工能夠在必要時(shí)放松自己的身心，保持工作的積極性。在長(zhǎng)時(shí)間的工作實(shí)踐中，我深深體會(huì)到請(qǐng)假制度的意義和好處。本文將從請(qǐng)假制度的重要性、請(qǐng)假制度的相關(guān)規(guī)定、請(qǐng)假制度中的問(wèn)題、改善請(qǐng)假制度的途徑以及請(qǐng)假制度帶給我的啟示五個(gè)方面，談一談我對(duì)請(qǐng)假制度的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為請(qǐng)假制度對(duì)于組織機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)行和員工的工作積極性至關(guān)重要。請(qǐng)假制度保證了員工在合理范圍內(nèi)的休息時(shí)間和權(quán)益，使得員工能夠得到應(yīng)有的休息和放松，從而更好地恢復(fù)精神狀態(tài)，提高工作效率。如果沒有請(qǐng)假制度，員工可能會(huì)長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)工作，造成身心疲憊，導(dǎo)致工作質(zhì)量下降和工作意愿的減弱。因此，請(qǐng)假制度能夠幫助員工合理調(diào)配工作和生活，保持工作的動(dòng)力和積極性。
其次，我在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，完善的請(qǐng)假制度應(yīng)該包括相關(guān)的規(guī)定和流程，以便員工能夠便利地享受請(qǐng)假權(quán)利。請(qǐng)假制度應(yīng)該明確規(guī)定了員工請(qǐng)假的時(shí)間、方式、審批流程等細(xì)節(jié)內(nèi)容，使得員工能夠清楚地了解如何正確申請(qǐng)和使用請(qǐng)假權(quán)利。此外，制度中還應(yīng)該規(guī)定了請(qǐng)假的限制和責(zé)任，避免員工濫用請(qǐng)假權(quán)利導(dǎo)致工作任務(wù)無(wú)法完成。當(dāng)然，對(duì)于那些在特殊情況下需要臨時(shí)請(qǐng)假的員工，也應(yīng)該有相應(yīng)的靈活處理方式，以避免阻礙工作的進(jìn)行。
然而，我也注意到了請(qǐng)假制度存在的一些問(wèn)題。有時(shí)候，由于組織機(jī)構(gòu)的偏差或者管理的不到位，員工申請(qǐng)請(qǐng)假的流程較為繁瑣，審批周期過(guò)長(zhǎng)，影響了員工的正常休假權(quán)益。另外，一些組織機(jī)構(gòu)對(duì)請(qǐng)假制度的管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致員工濫用請(qǐng)假權(quán)利，工作效率大受影響。面對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該提出合理的建議，以改善請(qǐng)假制度，使其更加科學(xué)和有效。
為了改善請(qǐng)假制度，首先，組織機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)請(qǐng)假流程的管理和監(jiān)督。在員工請(qǐng)假的過(guò)程中，應(yīng)該明確流程并制定出相應(yīng)的時(shí)限，使得員工能夠高效率完成請(qǐng)假申請(qǐng)和審批工作。其次，組織機(jī)構(gòu)應(yīng)該建立有效的考核機(jī)制，對(duì)濫用請(qǐng)假權(quán)利的員工進(jìn)行監(jiān)督和約束，以提高員工的工作積極性和責(zé)任感。同時(shí)，對(duì)于員工請(qǐng)假后工作任務(wù)的安排，組織機(jī)構(gòu)應(yīng)該有相應(yīng)的規(guī)定和調(diào)整，以確保工作的正常進(jìn)行。
最后，我對(duì)請(qǐng)假制度的體會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到了一些重要的啟示。首先要重視健康和休息，合理安排工作和生活，以保持工作的高效率。其次，要珍惜請(qǐng)假的機(jī)會(huì)，適時(shí)放松自己的身心，遠(yuǎn)離工作壓力，以便更好地回歸工作。最后，要對(duì)請(qǐng)假制度有清醒的認(rèn)識(shí)和正確的使用，遵守規(guī)定和社會(huì)道德，以免給組織機(jī)構(gòu)和同事造成不必要的困擾。
總之，請(qǐng)假制度在組織機(jī)構(gòu)中的重要性不可忽視。我通過(guò)實(shí)踐深深地體會(huì)到了請(qǐng)假制度的意義和好處。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到請(qǐng)假制度中存在的問(wèn)題和改進(jìn)的空間，希望組織機(jī)構(gòu)能夠加以重視和改善。最后，我從請(qǐng)假制度中學(xué)到了一些重要的啟示，希望能夠在工作中得以實(shí)踐和應(yīng)用。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著社會(huì)進(jìn)步和人們生活水平的提高，教育的重要性逐漸被人們認(rèn)識(shí)到，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。然而，教師們作為一支戰(zhàn)斗在教育一線的隊(duì)伍，他們也是人，也需要請(qǐng)假休息。因此，建立一個(gè)合理的教師請(qǐng)假制度顯得尤為重要。通過(guò)參與和體驗(yàn)，我對(duì)教師請(qǐng)假制度有了更深入的認(rèn)識(shí)和一些心得體會(huì)。
首先，健全請(qǐng)假制度可以提高教師的工作積極性。以前，沒有明確的請(qǐng)假規(guī)定，教師請(qǐng)假多少天、幾次完全是校領(lǐng)導(dǎo)的一家之言，使教師匆匆忙忙請(qǐng)假時(shí)心情沉重、不自由，自然影響了工作積極性。而現(xiàn)在，學(xué)校建立了一套完善的請(qǐng)假規(guī)定，教師只需要按規(guī)定提交請(qǐng)假手續(xù)即可，這就極大地減輕了教師的心理負(fù)擔(dān)。請(qǐng)假制度的健全使教師感受到了被尊重和被關(guān)愛的真情，激發(fā)了教師的工作熱情和積極性。
其次，合理的請(qǐng)假制度能夠保護(hù)教師的身心健康。教師長(zhǎng)時(shí)間工作在緊張的學(xué)習(xí)教育環(huán)境中，精神和體力都會(huì)得到一定程度的消耗。適當(dāng)?shù)恼?qǐng)假能夠讓教師得到充分的休息和放松，及時(shí)補(bǔ)充能量，使教師能夠更好地應(yīng)對(duì)緊張的工作。有時(shí)，教師也可能因?yàn)樯眢w原因需要暫時(shí)離開教學(xué)崗位，進(jìn)行醫(yī)治和休養(yǎng)。這樣，不僅可以保護(hù)教師的身體健康，還能夠避免被傳染給學(xué)生，從而維護(hù)整個(gè)師生的健康。
再次，完善的請(qǐng)假制度可以提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師請(qǐng)假時(shí)，學(xué)?？梢约皶r(shí)組織其他教師代課，保證學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。這些代課教師可能有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，這樣有助于提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師請(qǐng)假也可以為其他教師提供了重要的提升機(jī)會(huì)，讓他們展示自己的能力和才華。在請(qǐng)假制度的推動(dòng)下，學(xué)校將會(huì)形成更加完善和穩(wěn)定的教育教學(xué)體系，提高學(xué)校整體的教育質(zhì)量。
最后，健全的請(qǐng)假制度能夠提高教師的工作滿意度。請(qǐng)假是一種對(duì)教師權(quán)益的保障，能夠讓教師感受到自己的工作得到了關(guān)注和重視。合理的請(qǐng)假制度能夠更好地調(diào)動(dòng)教師的積極性，讓他們對(duì)教育工作更加有激情和熱愛，提高工作滿意度。工作滿意度的提高會(huì)直接影響到教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和穩(wěn)定性，從而為學(xué)校的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，教師請(qǐng)假制度的健全對(duì)教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行和教師隊(duì)伍的穩(wěn)定發(fā)展都具有重要意義。通過(guò)參與和體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了健全請(qǐng)假制度的好處，它能夠提高教師的工作積極性，保護(hù)教師的身心健康，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的工作滿意度。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)請(qǐng)假制度的宣傳教育，讓每一位教師充分了解和遵守相關(guān)規(guī)定，使請(qǐng)假制度真正發(fā)揮作用，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇十
請(qǐng)假是工作、學(xué)習(xí)和生活中常見的事情。一個(gè)良好的請(qǐng)假制度對(duì)于員工和學(xué)生的生活非常重要。通過(guò)請(qǐng)假制度，可以更好地平衡個(gè)人的需求和職責(zé)之間的沖突，并確保工作和學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。在我的工作和學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了請(qǐng)假制度的重要性和效果。在這篇文章中，我將介紹我的請(qǐng)假制度體會(huì)，包括請(qǐng)假的原因和方式、請(qǐng)假的影響以及請(qǐng)假制度對(duì)于個(gè)人和組織的意義。
首先，我想分享一下我請(qǐng)假的原因和方式。在工作和學(xué)習(xí)中，有時(shí)我們可能會(huì)遇到一些突發(fā)情況，例如生病、緊急事務(wù)等，這時(shí)就需要請(qǐng)假。我一般會(huì)向我的上級(jí)或老師提出請(qǐng)假申請(qǐng)。我會(huì)提前告知請(qǐng)假的原因，并詳細(xì)說(shuō)明請(qǐng)假的時(shí)間和具體事宜，以便讓上級(jí)或老師了解情況并批準(zhǔn)我的請(qǐng)假申請(qǐng)。有時(shí)，我還會(huì)提供醫(yī)生的證明或其他支持材料，以便讓請(qǐng)假的理由更加可信。
其次，我想談一談?wù)埣俚挠绊?。?qǐng)假會(huì)對(duì)個(gè)人和組織產(chǎn)生一定的影響。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，合理的請(qǐng)假可以使個(gè)人得到更好的休息和恢復(fù)，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。當(dāng)我們身體不適或有其他緊急情況時(shí)，堅(jiān)持工作或?qū)W習(xí)可能會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題更加嚴(yán)重，甚至對(duì)身體和心理健康產(chǎn)生不良影響。而通過(guò)請(qǐng)假，我們可以獲得必要的休息，幫助身體和心理恢復(fù)到最佳狀態(tài)。對(duì)于組織來(lái)說(shuō)，合理的請(qǐng)假制度可以提高員工和學(xué)生的滿意度和忠誠(chéng)度。如果員工或?qū)W生覺得組織對(duì)請(qǐng)假的態(tài)度和處理方式不當(dāng)，可能會(huì)降低他們的工作積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力，甚至增加員工的流失率和學(xué)生的輟學(xué)率。
接下來(lái)，我想強(qiáng)調(diào)一下請(qǐng)假制度對(duì)于個(gè)人和組織的意義。一個(gè)良好的請(qǐng)假制度可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。當(dāng)我們處于身體或心理不適的狀態(tài)時(shí)，很難全身心地投入工作和學(xué)習(xí)。通過(guò)請(qǐng)假，可以讓員工和學(xué)生在更好的狀態(tài)下投入工作和學(xué)習(xí)，提高工作和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。另外，請(qǐng)假制度還可以促進(jìn)個(gè)人和組織之間的溝通和信任。當(dāng)員工和學(xué)生能夠在需要請(qǐng)假時(shí)得到理解和支持，他們會(huì)更加愿意與組織保持良好的溝通，從而建立起更加健康和穩(wěn)固的工作和學(xué)習(xí)關(guān)系。
最后，我想總結(jié)一下我的請(qǐng)假制度體會(huì)。請(qǐng)假是一項(xiàng)重要的制度，對(duì)于員工和學(xué)生的生活至關(guān)重要。通過(guò)請(qǐng)假，可以更好地平衡個(gè)人的需求和職責(zé)之間的沖突，并確保工作和學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。一個(gè)良好的請(qǐng)假制度可以提高個(gè)人的休息和恢復(fù)速度，增加員工和學(xué)生的滿意度和忠誠(chéng)度。對(duì)于組織來(lái)說(shuō)，合理的請(qǐng)假制度可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)個(gè)人和組織之間的溝通和信任。
在我個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)中，我深切體會(huì)到了請(qǐng)假制度的重要性和效果。我將繼續(xù)遵守和支持請(qǐng)假制度，確保在需要請(qǐng)假時(shí)，能夠通過(guò)合理的方式來(lái)請(qǐng)假。我也希望更多的組織能夠意識(shí)到請(qǐng)假制度的價(jià)值和意義，建立和完善適合員工和學(xué)生的請(qǐng)假制度。這樣才能更好地維護(hù)員工和學(xué)生的權(quán)益，提高工作和學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇十一
大學(xué)教師是高等教育事業(yè)中的重要力量，他們肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任。然而，有時(shí)候教師也會(huì)因?yàn)樯?、家庭?wèn)題或其他各種原因需要請(qǐng)假。教師請(qǐng)假制度對(duì)于保證教學(xué)正常進(jìn)行、維護(hù)教師權(quán)益以及提高教師工作積極性具有重要意義。我通過(guò)長(zhǎng)期的親身經(jīng)歷，對(duì)教師請(qǐng)假制度有了更多的了解，從而得出一些深入的心得體會(huì)。
首先，教師請(qǐng)假制度可以保證教學(xué)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。教學(xué)對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程至關(guān)重要，教師請(qǐng)假會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。然而，教師請(qǐng)假制度的存在可以保證教學(xué)之間的過(guò)度平穩(wěn)，確保學(xué)生能夠得到連貫的教學(xué)內(nèi)容。例如，如果一位教師請(qǐng)假，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)調(diào)整課程安排，安排其他教師代課，從而避免因請(qǐng)假而導(dǎo)致的教學(xué)空白。這樣不僅可以保證教學(xué)的連續(xù)性，也可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不受影響。
其次，教師請(qǐng)假制度可以保障教師的合法權(quán)益。教師是教學(xué)的主體，他們也是有生病、家庭問(wèn)題等情況的。因此，教師請(qǐng)假制度是為了保護(hù)教師的權(quán)益，保證他們?cè)诿鎸?duì)各種緊急情況時(shí)能夠享受到合法的請(qǐng)假待遇。比如，教師可以提前向?qū)W校請(qǐng)假，在請(qǐng)假期間，學(xué)校要提供必要的支持和幫助，確保教師能夠順利請(qǐng)假。這種制度保護(hù)了教師的權(quán)益，也提高了教師的工作積極性，從而更好地為學(xué)生提供教學(xué)服務(wù)。
第三，教師請(qǐng)假制度可以促進(jìn)教師的自我調(diào)節(jié)和工作效率。教師是工作和生活兩方面兼顧的群體，他們?cè)诠ぷ髦幸残枰m當(dāng)?shù)男菹⒑驼{(diào)整。教師請(qǐng)假制度賦予教師了更多合理安排自己時(shí)間的權(quán)力，這對(duì)于他們提高工作效率是非常重要的。例如，教師可以通過(guò)請(qǐng)假來(lái)安排自己的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、提升學(xué)術(shù)研究水平，或者是為家庭提供更多的陪伴和關(guān)愛。這樣，教師在工作和生活之間實(shí)現(xiàn)了平衡，更好地發(fā)揮了自己的工作能力。
第四，教師請(qǐng)假制度應(yīng)當(dāng)合理規(guī)范。雖然教師請(qǐng)假制度對(duì)于教師工作有很多積極影響，但是在具體操作中也需要遵守一定的規(guī)則和流程。例如，教師在請(qǐng)假前需要提前向?qū)W校請(qǐng)假，所請(qǐng)假期間需要有合適的人員進(jìn)行代課等。這些規(guī)定和流程的存在可以保證教師請(qǐng)假不會(huì)給學(xué)校和學(xué)生帶來(lái)過(guò)大的影響。同時(shí)，學(xué)校和教師之間也需要建立起良好的溝通機(jī)制，及時(shí)了解教師請(qǐng)假的原因和進(jìn)展，以便合理安排學(xué)校的工作。
最后，教師請(qǐng)假制度的實(shí)施需要整體考慮。教師請(qǐng)假不僅僅是教師個(gè)體的問(wèn)題，也是學(xué)校管理的一部分。因此，在制定和實(shí)施教師請(qǐng)假制度時(shí)，需要考慮學(xué)校的整體運(yùn)作和教師的個(gè)體需求。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)形成多層次、多渠道的請(qǐng)假制度，包括長(zhǎng)期請(qǐng)假、短期請(qǐng)假等，來(lái)滿足不同教師的需求。同時(shí)，學(xué)校也可以制定教師請(qǐng)假的限制和紀(jì)律，以保證請(qǐng)假制度的公平和合理性。
綜上所述，教師請(qǐng)假制度對(duì)于保證教學(xué)連續(xù)性和穩(wěn)定性、維護(hù)教師權(quán)益、提高教師工作效率以及促進(jìn)學(xué)校整體運(yùn)作都具有重要意義。通過(guò)遵守規(guī)定和流程，學(xué)校和教師可以共同努力，使教師請(qǐng)假制度發(fā)揮出更好的作用，從而更好地為學(xué)生的教育事業(yè)服務(wù)。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇十二
為維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，加強(qiáng)學(xué)校管理和教育工作者的組織紀(jì)律性，進(jìn)一步深化教育改革，重新擬定以下教師請(qǐng)假暫行條例，望各位教師遵照?qǐng)?zhí)行。
1、教師事假原則上每學(xué)期最多三天，全年六天。教師請(qǐng)假天數(shù)在規(guī)定期限內(nèi)，績(jī)效考核只扣除獎(jiǎng)勵(lì)分，超過(guò)規(guī)定天數(shù)，按績(jī)效考核辦法扣分，并與績(jī)效考核掛鉤。
2、教師請(qǐng)假要書面履行請(qǐng)假手續(xù)，校長(zhǎng)簽字后，交教導(dǎo)處記錄并安排教師頂課等有關(guān)事宜。
3、教師凡未按請(qǐng)假報(bào)批程序辦理好請(qǐng)假手續(xù)而離開工作崗位，或請(qǐng)假到期未辦理續(xù)假而超假的一律按曠工處理。
1、教師因病不能出勤的，可以請(qǐng)病假，病假3天以上7天以內(nèi)的應(yīng)由主管醫(yī)生出具病假證明。變相請(qǐng)病假，經(jīng)查實(shí)按曠工處理，并責(zé)令作書面檢查。7天以上不足一個(gè)月的，由醫(yī)院證明，一個(gè)月以上的由縣級(jí)醫(yī)院證明。到教育局辦理請(qǐng)假手續(xù)，學(xué)校負(fù)責(zé)安排代課等事宜。
2、教師病假期間的生活待遇按國(guó)發(fā)[1981]52號(hào)文件規(guī)定執(zhí)行，并酌情扣發(fā)工資與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。
3、經(jīng)查發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，一律按曠工論處。
4、長(zhǎng)期病假康復(fù)后要求工作的，應(yīng)由醫(yī)院出具健康證明。
教師連續(xù)曠工7—14天，全年累計(jì)曠工15天，當(dāng)年年度考核為不稱職（不合格）；連續(xù)曠工15天，全年累計(jì)曠工超過(guò)30天的，學(xué)校辭退，連續(xù)曠工超過(guò)30天，全年累計(jì)超過(guò)90天的，學(xué)校必須上報(bào)自動(dòng)離職手續(xù)。
教職工的探親假應(yīng)安排在寒暑假期間，其他時(shí)間不予安排，若有特殊情況，確實(shí)需要探親的，由教育局領(lǐng)導(dǎo)審批。
1、法定假期?；?、喪、產(chǎn)假在法定時(shí)間以內(nèi)的假期，國(guó)家規(guī)定的工資獎(jiǎng)金照發(fā)。學(xué)校內(nèi)部的考核獎(jiǎng)不享受，超過(guò)法定時(shí)間的，按事假處理。哺乳假人員，在假期內(nèi)停發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，基礎(chǔ)性績(jī)效工資按50%計(jì)發(fā)。
2、事假。一月中累計(jì)超過(guò)5個(gè)工作日不足10個(gè)工作日的，當(dāng)月停發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資；累計(jì)超過(guò)10個(gè)工作日的，當(dāng)月停發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，基礎(chǔ)性績(jī)效工資按70%計(jì)發(fā)。
3、病假。病假在2個(gè)月以內(nèi)的，績(jī)效工資照發(fā)；病假超過(guò)2個(gè)月不滿6個(gè)月的，從第3個(gè)月起，停發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資；病假超過(guò)6個(gè)月的，從第7個(gè)月起，停發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，基礎(chǔ)性績(jī)效工資按70%計(jì)發(fā)。
1、一般教職工請(qǐng)假五天以內(nèi)的，由單位主要領(lǐng)導(dǎo)審批；累計(jì)請(qǐng)假在六天以上的，報(bào)教育局審批。
2、病假。有門診病歷、疾病證明手續(xù)，請(qǐng)假六天以上累計(jì)一個(gè)月以上（包括一個(gè)月），由教育局受理。
3、事假。年累計(jì)請(qǐng)事假六天以上一個(gè)月以內(nèi)（包括一個(gè)月），由教育局審批，超過(guò)一個(gè)月，由教育局受理后，統(tǒng)一報(bào)縣人事局審批。
4、不論是病假、事假、法定假、都要按程序由學(xué)校負(fù)責(zé)辦理請(qǐng)假報(bào)批手續(xù)，經(jīng)審批后生效。
5、請(qǐng)病假應(yīng)使用公立醫(yī)院的疾病證明，請(qǐng)病假期限超過(guò)一周的，原則上應(yīng)使用公立縣級(jí)醫(yī)院的疾病證明；請(qǐng)病假期限超過(guò)一個(gè)月的，所在單位應(yīng)派專人探視，并提供由校領(lǐng)導(dǎo)及探視人簽字的探視證明、探視情況公示表。
6、如有特殊情況，不能事先辦理請(qǐng)假手續(xù)的，應(yīng)在離崗三天之內(nèi)，先口頭向單位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假并按規(guī)定補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)。
7、請(qǐng)假期滿要續(xù)假的，應(yīng)提前辦理續(xù)假手續(xù)，否則按曠工論處。
8、請(qǐng)假完畢應(yīng)由學(xué)校負(fù)責(zé)及時(shí)辦理銷假手續(xù)。
1、遲到。晚于規(guī)定時(shí)間5分鐘的.計(jì)遲到一次。
2、因特殊情況，必須中途離?；蛟缤说模恍r(shí)內(nèi)，不記請(qǐng)假或礦工，超過(guò)一小時(shí)的必須請(qǐng)假，同時(shí)在離校前到教導(dǎo)處、值周組、門衛(wèi)上做好記錄，記錄清原因、離校時(shí)間和返校時(shí)間，否則按曠工論處。
3、學(xué)校行政對(duì)教師中途離校和早退作不定期的抽查，凡中途離校和早退者經(jīng)查實(shí)按曠工記載，納入年終考核。
4、星期天下午門衛(wèi)人員、班主任必須在學(xué)生進(jìn)校時(shí)間前到校，例會(huì)請(qǐng)假的按半天請(qǐng)假時(shí)間計(jì)算。
說(shuō)明：
1、以上計(jì)算請(qǐng)假時(shí)間，不扣除節(jié)假日。
2、本規(guī)定與上級(jí)文件有沖突的以上級(jí)文件精神為準(zhǔn)。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇十三
1、病假事假一律提前書面請(qǐng)假，單位同意后方可休假，突發(fā)事件則及時(shí)說(shuō)明。如與單位重大活動(dòng)或者實(shí)際情況沖突，則以大局為重。
2、病假在一周之內(nèi)，所在單位審批，超過(guò)一周提出書面申請(qǐng)，由鎮(zhèn)教管辦審批。病假超過(guò)兩周的，由市教育局審批。
3、公辦教職工病假時(shí)間超過(guò)六個(gè)月不參加考核。從第七個(gè)月起地方補(bǔ)貼不發(fā)。正常恢復(fù)上班后再發(fā)。
二、請(qǐng)假出勤獎(jiǎng)扣發(fā)說(shuō)明：
1、事假每月2天之內(nèi)，病假每月3天之內(nèi)課務(wù)自行調(diào)代，病假一天扣10元。事假一天扣20元。如經(jīng)本人申請(qǐng)，幼兒園同意安排代課，病假扣20元，事假扣40元。
2、病假3天以上，事假每月3天或以上，課務(wù)自行調(diào)代，病假一天扣15元。事假一天扣30元。如經(jīng)本人申請(qǐng)，幼兒園同意安排代課，病假扣25元，事假扣45元。
3、教師中途有事外出，須填寫外出申請(qǐng)。每月4次，每次40分鐘。每次超過(guò)40分鐘，作事假半天處理。
4、教師遲到早退一次半小時(shí)以內(nèi)扣2元，半小時(shí)以上1小時(shí)以內(nèi)扣4元，超過(guò)1小時(shí)作事假半天處理。每月遲到早退不超過(guò)3次，超過(guò)三次，每超一次，作事假1天處理。如上班途中遇特殊原因，需及時(shí)電話聯(lián)系園領(lǐng)導(dǎo)。
三、幼兒園準(zhǔn)假規(guī)定：
1、婚假：符合法定結(jié)婚年齡（女年滿20周歲）：3天。憑結(jié)婚證請(qǐng)假。
2、產(chǎn)假：順產(chǎn)：90天，剖腹產(chǎn)：90+15天。憑生育證請(qǐng)假。違反計(jì)劃生育規(guī)定小產(chǎn)或生產(chǎn)的按照事假論處。并自行給付代課金。
3、教師選擇有效節(jié)育措施（上環(huán)）懷孕：原則上享受15天產(chǎn)假，沒有選擇有效節(jié)育措施及有效節(jié)育時(shí)間（正常生產(chǎn)3個(gè)月以內(nèi)、剖腹產(chǎn)6個(gè)月以內(nèi)）而懷孕的病假論處。戴環(huán)假2天。
4、喪假：直系親屬：3天，隔代：1天。（僅限于：外公外婆、爺爺奶奶及配偶的外公外婆、爺爺奶奶。）其它的以事假論處。
5、有子女哺乳期（8個(gè)月以內(nèi)），上下午可安排半小時(shí)喂奶或兩次并作一次。（必須在做好班級(jí)工作的情況下自己抽空閑時(shí)間。）
四、特別說(shuō)明
以上準(zhǔn)假規(guī)定均屬連續(xù)計(jì)算，并且不扣除其它法定假。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇十四
一、學(xué)校教師的請(qǐng)假要嚴(yán)格按照《揭東縣學(xué)校人事管理暫行規(guī)定》中第三章《教職工請(qǐng)假制度》的有關(guān)要求辦理教師請(qǐng)假，凡須請(qǐng)假的教師一律須報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，準(zhǔn)予請(qǐng)假后方可離崗。
二、教師的請(qǐng)假都應(yīng)辦理請(qǐng)假、續(xù)假、銷假手續(xù)，一切請(qǐng)假事先均要辦理請(qǐng)假報(bào)批（急病的可事后辦理），請(qǐng)假期滿后應(yīng)上班并辦理銷假手續(xù)，須延長(zhǎng)假期的應(yīng)提前辦理續(xù)假手續(xù)。
三、教師因病請(qǐng)假7天及以內(nèi)的，須提供鎮(zhèn)級(jí)以上醫(yī)院證明，7天以上的須提供縣級(jí)以上醫(yī)院證明（要有二名主治醫(yī)生簽名）和病歷，學(xué)校有權(quán)要求陪同到醫(yī)院檢查。
四、教師因辦理私事而占用工作時(shí)間確須請(qǐng)事假的，由本人提前書面申請(qǐng)，并辦理請(qǐng)假手續(xù)報(bào)批。
五、教師按國(guó)家的政策規(guī)定請(qǐng)假的，如生育假（產(chǎn)假、落實(shí)計(jì)育措施）婚假、喪假等，按相關(guān)政策規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)，產(chǎn)假的須提前提出書面申請(qǐng)（注明預(yù)產(chǎn)期）并附準(zhǔn)生證；落實(shí)計(jì)育措施的須提供實(shí)施手術(shù)的醫(yī)院證明；婚假的`須提供結(jié)婚證。
六、教師的請(qǐng)假審批按規(guī)定辦理，事假3天及以內(nèi)、病假7天及以內(nèi)的由學(xué)校校長(zhǎng)審批并登記存檔，其他的請(qǐng)假都按規(guī)定手續(xù)逐級(jí)上報(bào)審批，學(xué)校根據(jù)批復(fù)情況登記存檔。
七、育齡女教師請(qǐng)假超過(guò)一個(gè)月的（除產(chǎn)假）須提供最近一次的孕檢證明，并按時(shí)參加例檢。
八、教師的一切請(qǐng)假均須審批獲準(zhǔn)后確認(rèn)，未獲批準(zhǔn)離崗或私自超期未上班的按曠工處理，處理意見按揭東教字[]32號(hào)文規(guī)定的辦法上報(bào)上級(jí)主管部門處理。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇十五
為保證正常的教學(xué)秩序，規(guī)范學(xué)校管理，更好地服務(wù)于教育，服務(wù)于學(xué)生，特制訂姜山鎮(zhèn)中學(xué)，具體規(guī)定如下：
1、請(qǐng)假2小時(shí)以內(nèi)，自行調(diào)整好課務(wù)，到教務(wù)處請(qǐng)假，教務(wù)處做好書面記錄，每月統(tǒng)計(jì)一次，作為學(xué)期結(jié)束考核的依據(jù)。
2、請(qǐng)假半天及半天以上的須向校長(zhǎng)辦公室請(qǐng)假，持校長(zhǎng)辦公室主任開出的回執(zhí)與教務(wù)處、年級(jí)段排課聯(lián)系處理相應(yīng)課務(wù)。
3、教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)持通知書提前1天，持校長(zhǎng)辦公室室回執(zhí)與教務(wù)處聯(lián)系，無(wú)特殊情況自行調(diào)整好課務(wù)，并將課務(wù)安排情況上報(bào)教務(wù)處及年級(jí)段。
4、教師會(huì)議請(qǐng)假或缺席2次作請(qǐng)事假半天處理。
5、一般情況下，教師應(yīng)先請(qǐng)假經(jīng)允許方可離校。特殊情況下可委托其他教師請(qǐng)假，但事后應(yīng)立即按時(shí)間長(zhǎng)短到相應(yīng)部門補(bǔ)辦有關(guān)手續(xù)。
6、未請(qǐng)假而擅離學(xué)校工作崗位或委托他人請(qǐng)假但事后未補(bǔ)辦手續(xù)的按曠課處理。
二、有關(guān)法定假期處理意見。
1、婚假：學(xué)校提倡教師婚禮在節(jié)假日舉行。如確有特殊情況，需在教學(xué)工作日內(nèi)請(qǐng)假的，須向校長(zhǎng)室請(qǐng)假，學(xué)校將按上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定辦理。超過(guò)規(guī)定日期按實(shí)際工作日作事假處理。
2、產(chǎn)假：國(guó)家規(guī)定的產(chǎn)假期內(nèi)按國(guó)家規(guī)定享受基礎(chǔ)性績(jī)效工資，但不能再享受產(chǎn)假期間的獎(jiǎng)勵(lì)性獎(jiǎng)效工資。法定假期以外的`按實(shí)際工作日作事假處理。
3、哺乳期：哺乳期是個(gè)特殊階段，在不影響其他教師工作、休息的情況下，可在校內(nèi)適當(dāng)位置安排住宿。在不影響教學(xué)工作前提下，允許在工作時(shí)間內(nèi)處理小孩的飲食問(wèn)題，但時(shí)間應(yīng)自覺控制。哺乳照顧期為半年（自小孩出生日計(jì)算）4、喪假：三代以內(nèi)直系血親亡故，允許請(qǐng)假3天，3天以外按事假處理；其他親屬亡故允許請(qǐng)假1天，1天以外按事假處理。
1、教師在調(diào)好當(dāng)天課務(wù)情況下，處理與本人有重大關(guān)系的突發(fā)事情，2小時(shí)內(nèi)向教務(wù)處請(qǐng)假，經(jīng)同意后，不扣全勤獎(jiǎng)，根據(jù)請(qǐng)假次數(shù)期末考核時(shí)另行考慮。
2、教師半天以上請(qǐng)假需到校長(zhǎng)辦公室請(qǐng)假，辦好手續(xù)，并與教務(wù)處、年級(jí)段聯(lián)系。
3、教師請(qǐng)假病假三天以內(nèi)，調(diào)好課務(wù)，不扣發(fā)全勤獎(jiǎng)。病假三天以上（不含三天），事假一天以上（不含一天）扣去全勤獎(jiǎng)，超過(guò)部分以病假每天15元，事假每天30元，在期末考核時(shí)結(jié)算。
4、教師無(wú)故不到校辦公，做曠工處理，曠工一天或一天以上不發(fā)當(dāng)月全勤獎(jiǎng)，并在期末考核中降一個(gè)等第。
5、曠課一節(jié)按每節(jié)30元在當(dāng)月全勤獎(jiǎng)中扣除。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇十六
為進(jìn)一步貫徹《xx區(qū)加強(qiáng)改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾相關(guān)規(guī)定的落實(shí)情況監(jiān)督檢查的實(shí)施辦法》經(jīng)局黨委會(huì)議研究決定，特制定本制度，請(qǐng)局機(jī)關(guān)各科室，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
一、凡因公、因私需離崗?fù)獬稣撸仨毺崆稗k理請(qǐng)假登記手續(xù)，若有特殊情況不能先辦理請(qǐng)假登記手續(xù)的'，事后一日內(nèi)應(yīng)補(bǔ)辦請(qǐng)假登記手續(xù)。
二、請(qǐng)假的批準(zhǔn)權(quán)限。請(qǐng)半日以內(nèi)報(bào)科室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)審批;三日以內(nèi)報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審批;三日以上報(bào)局黨委書記、局長(zhǎng)審批。
三、因事、因病或因公外出出差、學(xué)習(xí)、辦事和到基層離崗需依照請(qǐng)假批準(zhǔn)權(quán)限的規(guī)定，辦理登記手續(xù)，并做特殊備注。病假需出示三甲醫(yī)院診斷書。請(qǐng)假手續(xù)由行風(fēng)辦負(fù)責(zé)管理。按照管理權(quán)限，由相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)每周簽字確認(rèn)。
四、不辦理請(qǐng)假登記手續(xù)、私自離崗者視為曠工。事假一周以上，病假一個(gè)月以上取消評(píng)優(yōu)資格。全年累計(jì)曠工一日者取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)資格。無(wú)故曠工三日以上者，視情節(jié)輕重，責(zé)令其作出書面檢查，通報(bào)批評(píng)。
本制度從即日起執(zhí)行。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇十七
為進(jìn)一步深化園內(nèi)管理體制改革，健全幼兒園紀(jì)律制度，加強(qiáng)對(duì)教職工管理，完善有關(guān)規(guī)章制度，保證幼兒園正常的教學(xué)秩序，形成良好的教風(fēng)，提高保教保育水平。結(jié)合我園實(shí)際情況，特制定以下請(qǐng)假制度。
一、教職工凡需要請(qǐng)假者，原則上必須事先按規(guī)定程序提出申請(qǐng)，明確請(qǐng)假類別。1至3天（包括1天）向園長(zhǎng)請(qǐng)假，3天以上向?qū)W區(qū)請(qǐng)假，經(jīng)以上領(lǐng)導(dǎo)同意后方可辦理工作移接手續(xù)離校。如有特殊情況來(lái)不及辦理請(qǐng)假手續(xù)的，可用電話或委托他人在第一時(shí)間內(nèi)代為請(qǐng)假，否則視為曠工。
二、教職工有事有病須請(qǐng)假，要有請(qǐng)假條，請(qǐng)假前須履行相關(guān)請(qǐng)假手續(xù)，不履行請(qǐng)假手續(xù)者按曠工算，曠工一次扣除工資50元。
三、每學(xué)期每人公假五天，全勤者（事假病假婚喪假全不請(qǐng)者）每人每學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)200元，請(qǐng)一天公假扣除40元，依次遞減。
四、婚假七天，在此期間不扣除工資；遇節(jié)假日不順延。
五、喪假，直系親屬（父母祖父母）七天，不扣除工資，遇節(jié)假日不順延。
六、產(chǎn)假，按教育局相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
七、病假，須有醫(yī)院的相關(guān)證明，三天以內(nèi)不扣除工資，三天以上者按假算。
八、事假
1、除過(guò)公假外，另外請(qǐng)假者，全勤獎(jiǎng)全部扣除。十天內(nèi)，每請(qǐng)一天假扣除工資20元；十天以上，每天扣除工資30元，超過(guò)半月解除聘用合同。
2、請(qǐng)半天假者扣除工資10元。
3、工作日內(nèi)因有個(gè)人私事離崗兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)的，須向保教主任口頭請(qǐng)假，然后妥善安排自己工作事宜，因自己不便安排的，可請(qǐng)保教主任出面安排，不扣除任何工資。離崗超過(guò)兩個(gè)小時(shí)者，按請(qǐng)假半天算。不請(qǐng)假者按曠工一天算.
4、替別人代工者，每天獎(jiǎng)勵(lì)20元，半天獎(jiǎng)勵(lì)10元。
九、屬于個(gè)人工作，無(wú)故不完成者，需另外加班的，沒有加班費(fèi)，影響惡劣的，視情節(jié)扣除工資。
十、工作日內(nèi)完成領(lǐng)導(dǎo)交代的不屬于自己工作內(nèi)的事，可適當(dāng)酌情給予獎(jiǎng)金。
十一、工作時(shí)間無(wú)故離崗者，一經(jīng)查出一次扣除工資30元，因此發(fā)生事故者，相關(guān)責(zé)任人則應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。
十二、本制度如有未盡事宜，經(jīng)全體教師會(huì)協(xié)商解決。
教師請(qǐng)假制度心得體會(huì)篇十八
事假：
請(qǐng)假1天扣40元，請(qǐng)假2天扣80元，3天及以上取消月考核，并按工資比例日扣款。
病假：
住院（憑住院證明和處方）每天扣20元，一周（5天）及以上取消月考核；不住院（有病假單）每天扣30元，4天及以上取消月考核。并工資比例按日扣款。無(wú)病假證明按事假扣款。
外出
時(shí)間：1小時(shí)扣5元，滿3小時(shí)作半天事假扣除。1小時(shí)以內(nèi)學(xué)期累計(jì)。
遲到：
5分鐘以前每次扣3元，5――15分每次扣5元，15――30每次扣10元，半小時(shí)后取消全月出勤獎(jiǎng)。
每天扣20元，每小時(shí)2元，遲到一次扣1元，一月內(nèi)累計(jì)遲到3次作一天扣除。
2天內(nèi)請(qǐng)假自己調(diào)課好，并自付給代課教師每天20元作補(bǔ)貼（請(qǐng)假扣除另算），3天及以上由園部安排，代課費(fèi)相同。
正常年齡訂婚2天，婚假3天，晚婚7天，順產(chǎn)2個(gè)月，剖腹產(chǎn)3個(gè)月，晚育4個(gè)月（結(jié)婚1年后生產(chǎn)），戴環(huán)懷孕15天+2天上環(huán)假。（全月的扣除整月崗位獎(jiǎng)，跨月的視上班時(shí)間定。）
全學(xué)期無(wú)請(qǐng)假、外出。
教師請(qǐng)假制度4
為了保證學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，特制定南淮十三中教師請(qǐng)假制度。
1、教師因公、私、病請(qǐng)假首先至少提前一天以上到教務(wù)處書面請(qǐng)假，批準(zhǔn)后方可離校，特殊情況應(yīng)補(bǔ)寫請(qǐng)假條。
2、請(qǐng)假三天之內(nèi)由教務(wù)主任審批，一周以內(nèi)由分管校長(zhǎng)審批，一周以上由校長(zhǎng)室研究決定。
3、調(diào)課的教師，教務(wù)處協(xié)助調(diào)好課，不能上課的教師扣除課時(shí)津貼，加課教師給予加課補(bǔ)助。
4、未經(jīng)批準(zhǔn)離校的教師，按曠工論處，按每節(jié)課20元從各種補(bǔ)貼中扣除。
5、上課遲到或早退10分鐘以上的教師，需要補(bǔ)足上課時(shí)間并扣除該節(jié)課的補(bǔ)助。
6、期中、期末考試監(jiān)考教師必須完成年級(jí)組布置的監(jiān)考場(chǎng)次，否則以曠工論處。
7、教師的出勤情況每?jī)芍芄家淮巍?BR>