總結(jié)是對過去一段時間的努力和付出的回顧，也是對自己的鼓勵和激勵。完美的總結(jié)應(yīng)該能夠客觀地評價自己的成績和不足，并提出合理的改進(jìn)方法。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家一些靈感和參考。
名校校長發(fā)言篇一
親愛的同學(xué)們：
著名思想家茨威格說：“世界上最輝煌最宏偉的事業(yè)就是使個人站起來！”
同學(xué)們，要站起來，首先就要學(xué)會自主自立，自主發(fā)展，進(jìn)而為自己的人生奠定立足之本。自立，從何而來？從自理而來?！耙晃莶粧撸我話咛煜?？”同樣的道理，不能自理何以自立？所以，同學(xué)們要培養(yǎng)自己的獨立自主能力，首先要培養(yǎng)自己的獨立生活能力，在我們學(xué)校，培養(yǎng)自己的獨立生活能力，首先從搞好寢室內(nèi)務(wù)與衛(wèi)生開始。
我們學(xué)校以養(yǎng)成教育飲譽(yù)三湘大地，兄弟學(xué)校和上級有關(guān)部門來到我們學(xué)校，一定要去我們的寢室看一看，因為我們的寢室內(nèi)務(wù)與衛(wèi)生給人的感覺是不是軍營，勝似軍營！
學(xué)校對寢室的內(nèi)務(wù)與衛(wèi)生有如下具體的要求：
一、地板干凈無積水。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。室內(nèi)室外不亂丟、亂吐（特別注意不往寢室前后扔垃圾），保持走廊、樓梯上等公共場所經(jīng)常清潔衛(wèi)生，寢室內(nèi)不能將垃圾掃至走廊上，應(yīng)及時倒入垃圾道內(nèi)。注意節(jié)約用水，特別注意在停水的時候要檢查水龍頭是否已關(guān)好，及時打掃寢室衛(wèi)生（特別注意防止垃圾進(jìn)入下水道而造成堵塞），用水限在洗嗽間，住宿間拖地板時不能沾水過多，慎防寢室積水滲漏至下一層寢室。
二、門窗、墻上無灰塵。墻上不亂涂亂畫亂張貼、無臟痕、無蜘蛛網(wǎng)，寢室長負(fù)責(zé)安排每天一小掃（早餐時間），每周一大掃（每周星期一下午第八節(jié)后）。大掃除時，門、窗、玻璃要先濕布后干布擦拭，做到門窗干凈無灰塵，玻璃明亮無臟痕。
三、嚴(yán)格要求每天起床時各自整理好自己的鋪位，每天小掃時整理好寢室公共內(nèi)務(wù)，打掃好寢室衛(wèi)生，各寢室實施寢室長每天自查，責(zé)任到人。寢室內(nèi)務(wù)整理實行七線制：
被子擺成一線：要求按要求折疊平整、方正，在床正中間墻處向床外擺放，枕頭放被子上，有兩床被的要疊放，床單要求拉平整且里外均不超出床沿，床上不能放其它衣物。
臉巾澡巾晾一線：臉巾、澡巾分開晾，晾不下時要適當(dāng)折疊，要求毛巾下端齊整。
鞋子擺放成一線：鞋子放床下線里邊，鞋跟緊線，放置要整齊。
箱子擺放成一線：箱子按大小歸類，在箱架上擺整齊，其它袋子放在一起擺齊。
桶子擺放成一線：桶子在洗漱間水槽、物架下擺成線。
杯子擺放成一線：杯子在物架上第三層擺成一線，杯中牙刷、牙膏朝向相同。開水瓶在物架上第一層擺成一線，香皂、洗衣粉在水槽頂上分類擺放整齊，缽子在物架上第二層上擺放整齊。
衣服晾成一線：衣服晾于洗漱間或走廊的晾衣架上。
四、寢室內(nèi)墻上、天花板上、床架上不亂掛，床上、箱子上、窗臺上、箱架物架上不亂放，墻上不亂貼亂畫，后窗防護(hù)網(wǎng)上嚴(yán)禁晾曬衣物。生活用品用后要歸位，中午休息后已動過的物品要重新整理好。
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說過這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！蓖瑢W(xué)們，為了我們的獨立自主能力，為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為了我們的美好前程，請把內(nèi)務(wù)搞好！
名校校長發(fā)言篇二
本學(xué)期，“邵長松名校長工作室”在上級領(lǐng)導(dǎo)及各部門、各兄弟學(xué)校的關(guān)心支持下，依照工作計劃和相關(guān)文件精神，認(rèn)真組織各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察、研討等活動，較好的完成了目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、成立組織，建章立制。
今年春季開學(xué)，我組織召開工作室啟動會，擬定了《邵長松名校長工作室各成員職責(zé)》、《邵長松名校長工作室管理制度》、《邵長松名校長工作室成員考核辦法》等工作室有關(guān)的規(guī)章制度。為方便工作室工作開展，便于各成員之間溝通、交流，建立了工作室微信群，大大提高了工作室的連接和傳達(dá)效率。
二、明確了工作室的指導(dǎo)思想。
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)培訓(xùn)工作的意見（教師﹝2013﹞11號）》文件為指導(dǎo)，以學(xué)校的辦學(xué)特色為突破，以理論學(xué)習(xí)為支撐，以校長論壇為平臺，以學(xué)校實踐為載體，充分發(fā)揮名校長在學(xué)校管理、教育教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展方面的引領(lǐng)、示范與輻射作用，努力提升工作室各成員的履職能力，積極探索學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的新路子，為打造品牌、推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。
三、明確工作室的研究目標(biāo)1．校長發(fā)展目標(biāo)在工作室主持人帶動下，工作室學(xué)員不斷提升管理水平，逐步提煉具有豐富內(nèi)涵、自成體系的辦學(xué)思想，成為教育思想先進(jìn)、管理水平一流、辦學(xué)實績突出的名校長培養(yǎng)對象。
2．學(xué)員發(fā)展目標(biāo)。
(1)加強(qiáng)學(xué)員的職業(yè)道德素養(yǎng)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，培養(yǎng)師德高尚、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、精通業(yè)務(wù)的學(xué)員，培養(yǎng)在學(xué)生、家長、同行中評價優(yōu)秀，得到同行和社會充分肯定和認(rèn)可的學(xué)員，培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的學(xué)員。
（2）加強(qiáng)學(xué)員的教育研究能力。通過實施有效的校本研讀、教育管理專著研讀、專家指導(dǎo)、理論研討，提升學(xué)員學(xué)術(shù)著述能力，促使學(xué)員向?qū)W者型校長發(fā)展。
（3）提升學(xué)員的學(xué)校管理能力。通過學(xué)員互訪、外出考察、學(xué)校管理研討會、學(xué)校特色文化交流會等形式，學(xué)習(xí)、交流、探討學(xué)習(xí)辦學(xué)思想、管理經(jīng)驗，加強(qiáng)學(xué)員的管理素養(yǎng)。
（4）加強(qiáng)學(xué)員的教科研能力。通過工作室開展的系列課題，引導(dǎo)學(xué)員對課題積極研究，在搭建的課題平臺上提升研修素養(yǎng)。
四、工作室活動開展情況。
1．讀書學(xué)習(xí)，提升成員教育理論水平。
本學(xué)期，工作室成員都研讀了兩本以上教育專著。工作室統(tǒng)一為成員購買了《》。工作室成員在同讀一本書后開展了讀書沙龍活動，成員們暢談了讀書心得。通過個人自修、交流研討、經(jīng)典解讀等多種形式，提高學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)在工作室倡導(dǎo)成員堅持“每天閱讀1小時，每月閱讀一本書”活動，讓閱讀成為習(xí)慣，讓閱讀成為校長成長的起點。
2．主題研討，推進(jìn)學(xué)校文化特色建設(shè)。
工作室在今年四月組織了關(guān)于學(xué)校文化的專題講座和交流研討，讓成員對校園文化有了新的認(rèn)識。從四月開始，我?guī)ьI(lǐng)工作室成員，逐一走進(jìn)成員所在各校，全方位了解各校的文化特色，現(xiàn)場召開研討會點評各校學(xué)校文化，并提出意見和建議。理論與實踐相結(jié)合，成員受益匪淺，同時也促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。
3、頻繁交流，互通有無。工作室成立了季度交流制度，每季度輪流在各成員校之間開展座談交流，以座談會的形式總結(jié)工作室一個季度以來的工作、活動開展，部署一下個季度的工作任務(wù)、活動開展。
4、創(chuàng)新形式，多面分享。工作室主持人利用內(nèi)部交流學(xué)習(xí)的機(jī)會作主題講座，分享自己多年來的管理經(jīng)驗、辦學(xué)理念，把自己自主學(xué)習(xí)和參加會議得來的心得向各成員校學(xué)員進(jìn)行了經(jīng)驗交流，各成員也借此機(jī)會把自己的困惑拋出一起商討協(xié)商。
5．搭建平臺，開展成員講座活動。
“教然后知不足”，本學(xué)期給成員布置了教學(xué)和研究任務(wù)，讓其辦主題講座匯報，能促進(jìn)成員學(xué)習(xí)和研究，激發(fā)成員學(xué)習(xí)欲望。組織工作室成員開展專題講座活動，發(fā)揮了各成員的資源優(yōu)勢，促進(jìn)了快速成長。
四、工作室主要成效1．工作室成員緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實際展開研究，以自己的辦學(xué)實踐為主線，邊學(xué)習(xí)邊研究，促自己的專業(yè)發(fā)展，在一定程度上也改進(jìn)了學(xué)校工作，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
2．以工作室為平臺，各成員交流學(xué)習(xí)，外出培訓(xùn)，相互切磋，增進(jìn)了友誼，學(xué)到了知識，啟發(fā)了思想，開闊了眼界。
3．成員所在學(xué)校在各項考核中（據(jù)不完全統(tǒng)計）獲市、縣級等次獎80余項，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，社會評價良好。
當(dāng)然，工作室的工作還有很多不足，比如集中活動的次數(shù)不夠多，交流不夠深入，個人工作繁忙，深入成員所在校的指導(dǎo)不夠等等。在新的學(xué)期將會盡量克服這些問題，把工作做得更好。
名校校長發(fā)言篇三
各位老師：
下午好！
在這個秋意漸濃、豐收喜悅的季節(jié)里，明天就是第xx個教師節(jié)了，在此，我謹(jǐn)代表行政會向全體教職工致以節(jié)日的慰問和崇高的敬意，祝大家身體健康、心情愉快！
此刻，我的心情是無比激動的，因為這也是我和大家過的第五個教師節(jié)了，我為現(xiàn)在能和大家歡聚一起而感到幸福和豪邁。
多少年來，大家辛勤耕耘默默奉獻(xiàn)，成就了多少少年的童年真夢；多少年來，大家淡泊名利超凡脫俗，為了學(xué)校的生存發(fā)展付出綿延之力；多少年來，大家堅守信念傳播博愛，為社會的和諧穩(wěn)定鞠躬盡瘁；多少年來，大家忘我工作而白發(fā)上鬢，為維護(hù)教師隊伍的光輝形象修身立德。在這里，我要說，我們雖然很平凡，但我們在老百姓的心中用自己的堅持書寫著“不容易”、書寫著“不后悔”、書寫著“不放棄”這是何等高尚的道德情操、何等高雅的生活情趣、何等恬淡的生活態(tài)度？我們的言力獻(xiàn)舉，必將為今生后世之者切切贊許。
借此機(jī)會，我還要向一年以來，工作態(tài)度勤勤懇懇、工作業(yè)績昭然顯赫的縣級模范、鄉(xiāng)級模范、優(yōu)秀黨員、校級模范等一并表示我個人由衷的謝意，你們辛苦了。我還要向支持著我、幫助著我、鼓勵著我、護(hù)愛著我的所有教職工表達(dá)我的浩大感激之情，你們是我工作上的堅強(qiáng)后盾，你們也是我的知心朋友。我還要向過滿了三十八個教師節(jié)的老同志致以最特別的節(jié)日祝賀（敬禮），你們是我的先行者，你們是學(xué)校前進(jìn)的領(lǐng)路人，你們也是學(xué)校這個大家庭的寶貝。
親愛的同志們，在這個物欲橫流、信念飄搖難存已久的時期，我們不要因清貧而苦惱，我們不要因冷落而狂燥，不要因壓力而退縮，也不要因名利而累己，我們看看那些童心無邪、童言無欺的學(xué)生們，他們需要我們的關(guān)心與幫助，需要我們的理解與支持，需要我們在他們的成長之路上送上他們一程。我們都知道，幸福并不全來自于物質(zhì)的富足，而多來源于自己的思想境界高度。我們選擇了這個職業(yè)，走上了這個工作崗位，我們要始終以淡定的心態(tài)看待塵世的浮華，我們要相信尊師重教這個口號必將付諸現(xiàn)實。同時，我們也是自己孩子的老師，我們不能讓我們的子孫鄙視我們的妄自菲薄，我們要有貧賤不移的莫大氣魄，我們要快樂地投入到自己的工作和生活當(dāng)中之去。
老師們，有限的會議時間即將讓我失去言無不盡的機(jī)會，有限的寫作水平難以讓我表達(dá)出節(jié)日給大家?guī)淼臍g興?！半p節(jié)”之后，我們又要投入到緊張的工作之中，我真心盼望大家能更加同心同德、同心協(xié)力地把李婆墩中學(xué)的教育教學(xué)工作推向成功的極限。最后，我再次祝大家節(jié)日快樂，也祝天下教育人身體健康、合家歡樂！謝謝大家，謝謝！
名校校長發(fā)言篇四
為進(jìn)一步推進(jìn)穆家慶名校長工作室各項活動的開展，根據(jù)《北海市中小學(xué)（幼兒園）名校長（園長）工作室建設(shè)與管理辦法》和上級教育主管部門對本工作室提出的指導(dǎo)性意見和建議，結(jié)合工作室實際，特制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十八大和習(xí)總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2019-2029）》、全國全區(qū)全市教育發(fā)展大會精神，探索科學(xué)高效的優(yōu)秀干部隊伍成長培養(yǎng)機(jī)制。以名校長工作室活動為載體，充分發(fā)揮名校長的團(tuán)結(jié)合作精神，通過名校長的專業(yè)引領(lǐng)、實踐反思、團(tuán)隊合作，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的校長干部隊伍、教育管理隊伍。
二、工作室目標(biāo)。
1．認(rèn)真完成《北海市中小學(xué)（幼兒園）名校長（園長）工作室建設(shè)與管理辦法》中的各項任務(wù)。
2.探索建立一套發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)職業(yè)教育后備領(lǐng)軍人才以及優(yōu)秀管理干部的新機(jī)制。
3.建設(shè)有效的校長團(tuán)隊工作的平臺和校長群體共同發(fā)展的平臺，通過工作室與工作室之間的交流、工作室內(nèi)部成員之間的合作，讓學(xué)員從名校長所在學(xué)校的管理中受益，也使名校長從學(xué)員所在學(xué)校的長處中受益，培養(yǎng)一批具有教育情懷、先進(jìn)的辦學(xué)理念、較強(qiáng)的研究和管理能力、辦學(xué)風(fēng)格鮮明的優(yōu)秀教育管理團(tuán)隊。
4.開展教育公益活動，通過職普滲透幫扶農(nóng)村或薄弱初中學(xué)校，通過師資隊伍培訓(xùn)、職教論壇、職業(yè)教育周等方式縮小職業(yè)學(xué)校之間教師教育教學(xué)水平和學(xué)校管理水平的差異，促進(jìn)北海市職業(yè)教育均衡發(fā)展，全面提升我市職業(yè)教育的整體質(zhì)量和辦學(xué)水平。
1.本工作室以二年為目標(biāo)規(guī)劃期。但在周期結(jié)束后，主持人與學(xué)員在工作中建立的友誼仍然能夠繼續(xù)發(fā)揮作用，繼續(xù)交流，繼續(xù)互相關(guān)心，使相關(guān)學(xué)校不斷提升、發(fā)展。
三、工作任務(wù)。
1.學(xué)習(xí)管理理論。工作室要組織本室成員共同研讀教育管理名家經(jīng)典著作，積極開展讀書反思活動，積極撰寫讀書札記并定期開展學(xué)習(xí)交流活動。
2.跟崗學(xué)習(xí)。有計劃地組織學(xué)員到名校長所在學(xué)習(xí)開展掛職鍛煉和現(xiàn)場學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借鑒其先進(jìn)經(jīng)驗，使名校長工作室成為名校長和未來學(xué)校教育領(lǐng)軍人才的搖籃。
3.研修訪學(xué)。工作室要為成員積極創(chuàng)造研修訪學(xué)的機(jī)會。每年組織成員到先進(jìn)省、市名校進(jìn)行為期一周的駐校學(xué)習(xí)，通過專家的傳幫帶，讓成員更新理念，開拓眼界，更好地讓先進(jìn)的經(jīng)驗融入自己的學(xué)校管理中。
4.開展課題研究。工作室在一周期內(nèi)自主研究確定一項教育改革課題，各成員以課題為引領(lǐng)，確定個人教育改革任務(wù)，在深化教育領(lǐng)域綜合改革、推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展中作出實際業(yè)績，形成一批教育教學(xué)改革實驗和學(xué)校管理的研究成果，使名校長工作室產(chǎn)生更大的社會效益。
5．提煉辦學(xué)思想。工作室著重探索本校辦學(xué)特色發(fā)展出路，對個人教育理念與辦學(xué)風(fēng)格、學(xué)校特色與品牌創(chuàng)建進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和提升，形成標(biāo)志性成果。培養(yǎng)期結(jié)束時，推出體現(xiàn)學(xué)校教育思想、管理特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)論文或?qū)Ｖ?BR> 6.發(fā)揮輻射作用。工作室要建立一個本室的網(wǎng)絡(luò)研修平臺，欄目內(nèi)容要有“通知通告”、“團(tuán)隊介紹”、“校長讀書會”、“課題研究”等，鏈接到北海市教育網(wǎng)，及時更新。每月推送一則簡訊到北海市教育微信公眾號。工作室以研討會、報告會、名校長論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式開展工作，每年承擔(dān)一次全市主題展示活動，指導(dǎo)幫扶農(nóng)村或薄弱學(xué)校不少于1所。
四、相關(guān)職責(zé)。
（一）校長工作室主持人職責(zé)。
1.制定學(xué)員周期培養(yǎng)目標(biāo)和工作室工作計劃，建立工作室工作制度，并報市教育局備案。
2.對學(xué)員、助理進(jìn)行考核，建立工作室及成員成長檔案。
3.以師帶徒的形式，傳授教育教學(xué)管理經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)員開展課題研究，進(jìn)行教育教學(xué)改革探索。了解工作室成員學(xué)校校情，掌握成員學(xué)校的辦學(xué)特色及存在的問題，結(jié)合校情對已有管理經(jīng)驗進(jìn)行提煉，對問題進(jìn)行梳理，提出改進(jìn)方案。
4.承擔(dān)有關(guān)學(xué)校管理、校長培養(yǎng)培訓(xùn)的課題研究，工作周期期滿時，完成工作室工作總結(jié)報告，每年完成1篇學(xué)校管理創(chuàng)新與教育教學(xué)改革的研究報告，并在省級以上刊物公開發(fā)表1篇以上研究論文。
5.定期組織工作室成員集中研討，交流經(jīng)驗。
6.開展名校長工作室網(wǎng)絡(luò)交流平臺建設(shè)，負(fù)責(zé)本工作室的網(wǎng)頁和公眾號的建設(shè)，上傳教育管理資源和分享學(xué)員研修成果，開展主題論壇、在線交流、理論學(xué)習(xí)等活動，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下將網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)成為名校長工作室的動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
7.接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估，向主管部門匯報工作，作出書面總結(jié)。
8.按照?？顚Ｓ玫脑瓌t，負(fù)責(zé)工作室資金的使用和管理，并接受上級部門審計。
（二）校長工作室學(xué)員職責(zé)。
1.依據(jù)個人實際，制定個人發(fā)展規(guī)劃和研究項目，明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，引領(lǐng)自己的日常管理工作。
2.虛心接受主持人校長的指導(dǎo)，完成掛牌校長安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。周期期滿時，完成個人專業(yè)成長報告，每年在市級以上刊物公開發(fā)表至少1篇研究論文或論文在省級評比中獲獎。
3.在主持人校長的指導(dǎo)下，做好學(xué)習(xí)記錄、案例評析，總結(jié)管理方法、管理經(jīng)驗、管理模式，剖析本人所在學(xué)校存在的主要問題，提出解決辦法及實施方案。
（三）校長工作室助理職責(zé)。
在主持人校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助組織、協(xié)調(diào)做好工作室各項工作，做好工作檔案材料的整理、網(wǎng)絡(luò)交流平臺和微信公眾號的建設(shè)及維護(hù)工作，完成主持人分配的各項任務(wù)。
五、研究內(nèi)容。
以“職業(yè)教育管理模式”或“職業(yè)教育管理研究與實踐”為切入點，探究職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)管理。
六、工作思路。
（一）工作地點。
工作室設(shè)在北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
（二）工作方針。
理論指導(dǎo)、同伴互助、內(nèi)涵發(fā)展、共同進(jìn)步。
（三）主要培養(yǎng)方式。
主題報告、專題講座；掛職鍛煉、跟崗學(xué)習(xí)；自主研修、同伴交流；參觀考察、成果交流；校際互訪、診斷把脈；專題研討、課題研究；凝練經(jīng)驗，考核評價等。
1．開展讀書沙龍活動，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。在工作室成員之間推介部分書刊，組織學(xué)習(xí)、共同討論、撰寫心得。在理論指導(dǎo)下獲得能力提升，逐步形成自己獨特的教育教學(xué)管理風(fēng)格，發(fā)揮領(lǐng)航、示范和輻射作用。
2．聘請專家指導(dǎo)學(xué)習(xí)。工作室將邀請職業(yè)教育著名專家到校講學(xué)。通過自主學(xué)習(xí)和專家引領(lǐng)，讓工作室成員把握職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律，提升管理能力。
3．開展學(xué)校管理診斷活動，校長工作室學(xué)員有計劃地開展學(xué)校管理診斷活動，總結(jié)本學(xué)校工作經(jīng)驗，發(fā)掘?qū)W校工作優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理問題，開展診斷討論活動，提出解決學(xué)校管理問題的建議，制定問題解決的辦法。
4．開展科研探討，積極探索教育教學(xué)管理規(guī)律，促進(jìn)學(xué)員內(nèi)涵發(fā)展，通過教育管理案例評析，提升學(xué)員管理實踐能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
七、保證措施。
1．名校長工作室所在單位要為工作室創(chuàng)造良好的條件，積極為工作室學(xué)員提供基本的學(xué)習(xí)生活條件，支持工作室開展各項活動。
2．工作室主持人及學(xué)員要有充裕的學(xué)習(xí)時間和精力投入學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
3．工作室二年期滿，請教育局領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家進(jìn)行考核，經(jīng)考核合格的培養(yǎng)對象，在評優(yōu)、評先、評職等方面各予優(yōu)先考慮。
八、具體要求。
1．工作室活動要按時參加，原則上不得請假，有特殊情況要提前請假。
1.工作室成員要主動學(xué)習(xí)，及時寫讀書筆記。
2.工作室成員要緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實際展開研究，以自己的教育教學(xué)實踐為主線，邊學(xué)習(xí)邊研究，借此推動自己的管理能力發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
4．工作室成員對工作室安排的工作要克服困難、團(tuán)結(jié)合作、高質(zhì)量完成。
5．工作室成員按要求對照名校長工作室考核細(xì)則創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)。
九、目標(biāo)達(dá)成1.通過理論學(xué)習(xí)及專家引領(lǐng)，樹立和諧教育教學(xué)管理理念，提升學(xué)校管理水平，初步形成自己的管理特長，在本市范圍內(nèi)產(chǎn)生一定的示范作用。
2.具有獨立承擔(dān)學(xué)校管理領(lǐng)域課題研究的能力，能主持開展課題研究，形成自己的教育教學(xué)研究專長。
3.在培養(yǎng)期間，工作室成員切實制定好個人發(fā)展目標(biāo)，充分利用名校長的資源，幫助工作室成員成長為學(xué)校管理精英。
十、考核評價。
（一）工作室考核。
由北海市中小學(xué)（幼兒園）名校長（園長）專家指導(dǎo)小組進(jìn)行考核，每學(xué)期進(jìn)行考核一次，周期結(jié)束后進(jìn)行期滿考核。
1.考核內(nèi)容。工作室自身建設(shè)；培訓(xùn)和指導(dǎo)學(xué)員方面的成效；主持人和學(xué)員的研究成果；指導(dǎo)幫扶薄弱學(xué)校的情況。
2.考核形式。查看原始材料；聽取工作室的匯報；聽取學(xué)員、學(xué)校和所在地教育行政部門的評價，開展同行調(diào)查；深入學(xué)校實地考察。
3.考核等次。學(xué)期考核和周期考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等次。
4.結(jié)果運(yùn)用。學(xué)期考核結(jié)果作為周期考核的依據(jù)。學(xué)期考核為“不合格”等次的，給予三個月整改期，整改后考核仍不合格的，撤銷該工作室建制，并予以通報。周期考核為考核的“優(yōu)秀”等次的，予以表彰和獎勵；“合格”以上等次的，自動進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)；考核為“不合格”等次的，撤銷工作室建制，并予以通報。
（二）助理、學(xué)員的考核。
由主持人校長進(jìn)行考核，與工作室考核同步。考核分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等次，考核結(jié)果報市教育局。考核不合格的調(diào)整出工作室，同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男轮怼⑿聦W(xué)員進(jìn)入工作室?？己撕细褚陨系闹?、學(xué)員參加工作室的各種活動，可作為繼續(xù)教育學(xué)時認(rèn)定依據(jù)。周期考核合格以上的學(xué)員，由市教育局頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
十一、工作室2023年學(xué)習(xí)計劃。
活動時間。
活動地點。
參加人員。
活動主題。
2023年4月。
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
工作室所有成員。
1.工作室掛牌儀式。
2.學(xué)習(xí)討論工作室工作方案。
2023年5月。
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
工作室所有成員。
1.組織召開德育論壇活動。
2.撰寫德育論壇活動心得。
2023年6月。
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
工作室所有成員。
1.幫扶農(nóng)村薄弱初中學(xué)校，進(jìn)行職普滲透活動。
2.開展讀書活動。
2023年7月。
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
工作室所有成員。
1.組織成員到市內(nèi)學(xué)校、企業(yè)觀摩學(xué)習(xí)。
2.成員撰寫考察報告。
2023年9月。
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
工作室所有成員。
1.到校跟崗一周，學(xué)習(xí)新生開學(xué)管理具體事務(wù)。
2.邀請專家到校講學(xué)。
2023年10月。
成員學(xué)校。
工作室所有成員。
1.深入工作室學(xué)員學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，學(xué)習(xí)特色辦學(xué)理念，交流辦學(xué)經(jīng)驗。
2.撰寫調(diào)研報告。
2023年11月。
成員學(xué)校。
工作室所有成員。
1.開展校本課題研究活動。
2.開展教育教學(xué)管理診斷活動。
2023年12月。
成員學(xué)校。
工作室所有成員。
1.撰寫工作報告。
2.召開工作室總結(jié)大會。
十三、推薦書目（附件）。
十四、經(jīng)費管理。
工作室專項經(jīng)費為市教育局為每個工作室撥付科研經(jīng)費2萬元，每學(xué)期末對工作室開展情況進(jìn)行考核，對評為優(yōu)秀等次的工作室給予每學(xué)期0.5萬元經(jīng)費獎勵。工作室專項經(jīng)費主要用于工作室添置書籍、辦公設(shè)備；研究性辦公經(jīng)費；課題研究、專題調(diào)研經(jīng)費；學(xué)習(xí)觀摩考察費等。工作室根據(jù)名校長工作室經(jīng)費使用管理辦法，專款專用，并接受上級財務(wù)、審計部門的監(jiān)督和檢查。
名校校長發(fā)言篇五
名校長工作室功能是以學(xué)校管理為指向，為校長所在學(xué)校提供共享交流和合作研究服務(wù)。具體功能包括：
一、名校長工作室的人員組成名校長工作室由三部分人員組成，一是掛牌名校長，主持工作室的全面工作，是工作室的責(zé)任人；二是工作室成員，由部分骨干校長、副校長、校長培養(yǎng)對象組成，成員不少于5人（其中1人應(yīng)來自名校長任職學(xué)校，兼任名師助理），協(xié)助名校長開展工作。
（一）研修協(xié)作平臺。
名校長工作室是主持人及其群組成員學(xué)習(xí)研修的共享交流和合作研究平臺。
1.學(xué)習(xí)研修。主持人及其群組成員共同參與讀書學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察等活動，并將讀書筆記、心得、總結(jié)、資源介紹等內(nèi)容的進(jìn)行聚合展示、共享交流。
2.案例分析。主持人及其群組成員以發(fā)生在學(xué)校的管理案例分析為主要內(nèi)容進(jìn)行共享交流。
3.協(xié)同研究。主持人及其群組成員開展開展校際協(xié)作研究，校際間開展學(xué)校診斷活動。
（二）經(jīng)驗成果薈萃和共享交流展示平臺。
主持人及其群組成員所在學(xué)校的經(jīng)驗成果薈萃和共享交流。
1.課程管理。群組成員所在學(xué)校課程規(guī)劃和課程管理的制度與經(jīng)驗。
2.特色經(jīng)驗。群組成員所在學(xué)校管理特色經(jīng)驗的匯聚展示和共享交流。
3.各科課例。能反映群組成員所在學(xué)校教學(xué)特色的各科視頻課例。各校每個學(xué)科每學(xué)期向平臺提供不少于2節(jié)的視頻課例（無條件學(xué)?？捎谜n堂實錄代替）。
三、名校長工作室的主要職責(zé)。
（一）加強(qiáng)師德建設(shè)。
掛牌名校長要在師德方面率先垂范，通過言傳身教幫助成員提升學(xué)識水平和師德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。
（二）承擔(dān)骨干校長的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，成為骨干校長成長的搖籃。
（三）負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)員制訂專業(yè)發(fā)展計劃，通過巡回講座、案例分析、課題研究和學(xué)校診斷等形式，引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升。
（五）開展教育教學(xué)管理課題研究。
在本周期內(nèi)，完成工作室申報的課題研究，并完成有較高質(zhì)量的研究報告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作，為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)改革提供科研服務(wù)。
（六）發(fā)揮名校長管理示范和輻射作用。
通過組織學(xué)員開展專題講座、研討等形式，促進(jìn)當(dāng)?shù)匦ｉL專業(yè)成長。
（七）利用自身的資源優(yōu)勢，積極為學(xué)校和本區(qū)域教育教學(xué)改革獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
四、名校長工作室的指導(dǎo)與管理。
（一）名校長工作室由縣教育行政部門負(fù)責(zé)管理，地市級教育行政部門負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
教育行政部門可以委托所轄校長培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的過程管理。
（二）名校長工作室所在學(xué)校協(xié)助上級教育主管部門對工作室進(jìn)行日常管理。
（三）韶關(guān)市教育局定期組織掛牌名校長進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高掛牌名校長師的專業(yè)水平，組織專家為名校長工作室提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)并進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查、評估。
（一）工作條件保障。
名校長工作室要有獨立的辦公室，并具備基本的辦公條件，配置一定數(shù)量的專業(yè)書籍資料。有條件的要配備信息化設(shè)備和系統(tǒng)。
（二）制度保障。
名校長工作室主持人及群組成員的崗位職責(zé)納入學(xué)校工作管理評估，保證掛牌名校長及群組成員履行職責(zé)。
（三）經(jīng)費保障。
名校長工作室由市、縣二級共建共享，參照省教育廳的標(biāo)準(zhǔn)，每個名校長工作室每年不低于3萬元的標(biāo)準(zhǔn)提供經(jīng)費資助，地方教育行政部門原則上按不低于1：1的比例配套資金提供資助。經(jīng)費主要用于名校長工作室的圖書資料購置、辦公設(shè)備購置、網(wǎng)站建設(shè)和外出指導(dǎo)及參觀考察的開支。
六、名校長工作室的考核與評價。
（一）周期內(nèi)對工作室進(jìn)行不定期檢查，周期結(jié)束后對名校長工作室進(jìn)行全面考核。
（二）考核形式。
考核的方式主要有：一是查看原始材料；二是聽取工作室的匯報；三是聽取學(xué)校的評價。
（三）考核內(nèi)容。
一是名校長工作室的自身建設(shè)，二是名校長工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)校長方面的主要業(yè)績，三是名校長工作在學(xué)校管理中所發(fā)揮的作用。
（四）考核結(jié)果。
每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級?？己藶椤安缓细瘛闭邔⒊废摴ぷ魇医ㄖ?；考核為“合格”以上者將自動進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)；考核達(dá)到“優(yōu)秀”等級者，將予以表彰和獎勵。
名校校長發(fā)言篇六
尊敬的老師們：
秋風(fēng)送爽、丹桂飄香，在這難忘的日子里，新學(xué)校、新環(huán)境、新同事、新學(xué)生歡聚在這里，手捧鮮花，共同慶祝我們第xx個教師節(jié)，首先請允許我代表學(xué)校黨支部、校長室向默默耕耘、辛勤工作在教育教學(xué)第一線的廣大教師致以節(jié)日的祝賀！向為學(xué)校生存和發(fā)展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位員工表示最衷心的感謝！感謝大家開學(xué)初對學(xué)校工作作出的努力！
教師節(jié)是平凡的節(jié)日，卻有著輝煌的內(nèi)涵；教師節(jié)是普通的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。選擇了教師，也就選擇了艱辛和奉獻(xiàn)。當(dāng)許多人還在甜蜜的'夢鄉(xiāng)的時候，我們的老師就已匆匆走在上班的路上；當(dāng)華燈初上的夜晚，許多人觥籌交錯時，我們的老師拖著疲憊的身軀剛剛走在回家的路上；為了學(xué)校工作，不講條件、不計報酬，每個人都克服了意想不到的困難，工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)課堂！正是我們的諸多苦心和愛心，使學(xué)生的少年樂章更加清新，使學(xué)生的智慧之泉更加滋潤。
老師們，國運(yùn)興衰，系于教育，學(xué)校振興，人人有責(zé)。在人類歷史的長河中，我們承擔(dān)著承前啟后、繼往開來的光榮使命，我相信，在全校師生的共同努力下，我們一定會把開發(fā)區(qū)學(xué)校打造成一所泗陽大地上最美的學(xué)校！
最后再一次祝愿各位教師節(jié)日愉快、身體健康！
名校校長發(fā)言篇七
教育的魅力就在于相互成全，教育不僅成全學(xué)生和家庭，也成全老師和學(xué)校。教師應(yīng)該在與學(xué)生的相互成全中獲得幸福，教干應(yīng)該在與廣大師生的相互成全中體驗幸福，用苗雨老師在我博客上的留言：讓我們成為他人的幸福。
1、教干要為教師創(chuàng)造善教、樂教的環(huán)境。首先要建構(gòu)科學(xué)完善的制度來保障環(huán)境，制度不是為了管人、約束人，而是為了引領(lǐng)大家共同做事、規(guī)范教育行為、提高教育效益。比如我們現(xiàn)在的教研活動，大家認(rèn)真聽課、認(rèn)真評課，每個人都能有實實在在的收獲。其次要營造良好的人際關(guān)系來融洽環(huán)境。教干本身就是教師，教干是教師的代言人。我們要多深入教學(xué)一線，多聽取各方意見，多為教師做好服務(wù)，讓他們能夠善于教育、樂于教育。
2、教師要為學(xué)生創(chuàng)造善學(xué)、樂學(xué)的環(huán)境。教師積極實踐課堂教學(xué)改革，主動“讓學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)，學(xué)會自構(gòu)課程；要變革課程實施的方式，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，讓他們在學(xué)習(xí)中找到自信，找到樂趣，愛上學(xué)習(xí)。
1、教干要與教師一起尋找成長方式。要引導(dǎo)教師首先樹立教育的信仰，然后積極實踐，深刻反思，認(rèn)真總結(jié)，找到適合自己發(fā)展的最佳路徑。
2、教師要與學(xué)生一起尋找成長方式。影響學(xué)生成長的方式有很多，如夢想、愛師、自學(xué)等。教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的夢想，幫助學(xué)生規(guī)劃成長的路徑，要真愛學(xué)生，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)，努力成為學(xué)生生命成長中的貴人。
1、教干要為教師成長搭建學(xué)習(xí)的平臺。開學(xué)來我們已經(jīng)安排了教研組長赴天一中學(xué)考察學(xué)習(xí)，安排了70多名教師赴南京、淮安等中學(xué)等聽課觀摩，本周還將安排所有班主任赴衡水中學(xué)考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對于教師來說應(yīng)該是一種很有意義的福利，是“利息”很高的福利。通過學(xué)習(xí)活動，豐富我們廣大教師的視野，開拓大家的思維，并能用學(xué)習(xí)所得促進(jìn)教育教學(xué)的提升。
2、教干要為教師成長搭建表現(xiàn)平臺。我們將在校會上開設(shè)教師講座，每期由三四個教師主講，談?wù)劷逃龑嵺`中的問題與思考或者教育學(xué)習(xí)的心得體會。這學(xué)期和縣教研室聯(lián)合組織課堂教學(xué)活動，先嘗試實踐大家的思想，也讓大家有一個證書；下學(xué)期，我們還將與市教育部門聯(lián)合開展教學(xué)觀摩活動，把我們優(yōu)秀的教師、精彩的課堂向全市推出，并讓他們領(lǐng)到市里的證書。當(dāng)然，我們要做的還遠(yuǎn)不止這些，總之一句話，教師能力有多大，我們就為他搭建多大的舞臺。
3、教師要為學(xué)生成長搭建展示平臺。我們開展讀書節(jié)、體藝節(jié)、創(chuàng)新節(jié)、英語節(jié)等“校節(jié)”活動，開展社團(tuán)活動，開設(shè)屏幕課程、鈴聲課程、手掌書課程等“微課程”，開設(shè)校本選修課程，等等，這一切都是為了學(xué)生成長的需要，讓所有的學(xué)生都能盡展其才，盡顯其能，各美其美，在展示中變得自信、變得優(yōu)秀，在活動中獲得發(fā)展、獲得提高。
總之，我不是講大道理，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是老師工作的最大價值就是能夠讓人得到發(fā)展，讓別人覺得我們對他有幫助，成為他們的幸福！
名校校長發(fā)言篇八
尊敬的各位與會家長：
你們好！對于你們的到來我除了感謝之外，更有十分的敬佩之情。因為你們是明智的家長，分得清只有孩子的事才是天大的事，再就是，你們的到來也是對你孩子的尊重，因為現(xiàn)在社會講究的就是相互尊重。沒能到會的家長，除了對學(xué)校工作的不配合，也有對你自己孩子的不尊重，更是對我們初一教師的一片良苦用心的傷害，因為不安排這個會，他們一分錢也不少掙，但是他們更懂得，孩子的健康成長對你們更重要。所以我會與各班主任一起，安排時間單獨召集或拜訪沒能到會的學(xué)生家長。
我知道大家都忙，難道今天到會的家長就不忙嗎？我看未必，經(jīng)濟(jì)社會，不干事業(yè)不行，不掙錢不行。但是不關(guān)心自己的孩子成長，孩子沒人管學(xué)壞了，掙再多的錢，干再大的事業(yè)又有什么意義呢？，干工作、做生意是為國家作貢獻(xiàn)，把孩子培養(yǎng)成人同樣是為黨和國家作貢獻(xiàn)！打工、經(jīng)商是掙大錢，把孩子培養(yǎng)好了，一樣是掙錢！所以說，今天到會的家長，至少是合格的家長，或者說是優(yōu)秀家長。
古語說得好：子孫若如我，留錢做什么，錢多易損其志。子孫不如我，留錢做什么，錢多易增其過。
今天沒到會的家長，除了個別家長真的外出趕不回來，有的家長找借口說忙之外，其中還有一部分家長，對家長會的不理解。在座的家長，可能從你孩子上學(xué)也沒參加過家長會，倒是可能因為孩子在學(xué)校犯過錯被學(xué)校的老師傳喚到學(xué)校，所以有的家長誤認(rèn)為家長會的召開，就意味著，自己的孩子在學(xué)校犯了錯了，我今天在這里給家長會正名。家長會既不是告狀會，更不是批斗會。而是加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶，或平臺。目的就是通過家長會，使家長們更好的了解學(xué)校的辦學(xué)方針，更好的了解教師的教學(xué)情況，更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)；同時也使老師們能進(jìn)一步了解家長對孩子的關(guān)注態(tài)度，使老師們能更好的了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，以便找到的教育方法，的教育結(jié)合點。大家理解了家長會的目的，以后孩子在校三年的時間，我們還會擇機(jī)召開家長會的。希望真正關(guān)心孩子成長的各位能準(zhǔn)時參加。
開學(xué)二個多月了，教師們早想找機(jī)會與家長進(jìn)行交流。因為我校迎接了全市中小學(xué)120名校長、主任參加的的現(xiàn)場會，因為我們準(zhǔn)備迎接了浙江省兩項重大工作的檢查驗收。所以這個家長會不得已推遲到今天。因為這些重大的工作，過來的這三個月當(dāng)中，我每天目睹著老師忙碌的身影，目睹著她們身體難受卻仍能在學(xué)生面前展露笑容，目睹著他們親人有病，卻毅然的撇下親人，走上講臺的堅定神情。我被教師們這種忘我的敬業(yè)精神所感動。今天我想把這份感動與你們一起分享，讓你們更多的了解我們的老師。讓你們也象我一樣為我們的孩子跟著這樣的好老師而感到自豪。
當(dāng)今社會，一提教師，立刻會引起羨慕的眼光，工作體面，旱澇保收。其實當(dāng)老師的苦只有老師自己知道。老師所付出的辛苦和承受的壓力以及付出與報酬的不平衡是外人不知道的。網(wǎng)上流傳著一首順口溜：“教師奴隸化，學(xué)生祖宗化，加班日夜化，上班無償化，待遇民工化。當(dāng)了教師吃苦受罪，教書育人終日疲憊。工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累，一日三餐時間不對，拋家舍業(yè)愧對長輩?！彪m是戲談，卻也是我們老師工作的真實寫照。
當(dāng)老師真苦。每天七點多就來到班級，一頭扎在班級，從早到晚，沒有一時歇息的時候。每天除了上課，還要批改作業(yè)。中午一邊吃飯一邊看著學(xué)生，有沒有吃不飽的，有沒有剩飯的。趕快吃完飯批卷子、輔導(dǎo)學(xué)生。放學(xué)后，班主任老師很少能按時下班。給學(xué)生補(bǔ)課的、看著寫作業(yè)的天天都有。當(dāng)老師拖著疲憊的身體回家。稍作休息，又開始夜戰(zhàn)。準(zhǔn)備第二天的課，寫教案、寫反思、寫論文。往往忙到半夜。晚上在學(xué)校上課的老師，上完課還要查宿舍，清點學(xué)生人數(shù)，看看同學(xué)的被子蓋好了沒有。所以我們老師的家長反映，怎么比當(dāng)年高考還忙、還累。因為我們這些教師深知：一個學(xué)生在班里僅占幾十分之一，但是對于每個家庭來講就是這個家的全部。
當(dāng)老師真累。身體的累尚能承受，但心累使教師承受著其他行業(yè)不曾承受的壓力。據(jù)調(diào)查，壓力的有兩個職業(yè)：醫(yī)生和教師。醫(yī)生醫(yī)療事故導(dǎo)致一個人的生命損滅，而教師的教育卻涉及到幾十個乃至上百個人一輩子甚至幾輩的命運(yùn)。
正是我們的教師具備這種責(zé)任感，使得老師們能不請假就不請。但身心的疲憊使老師的身體狀況很不樂觀。賈紅寧老師手術(shù)后，第十二天，沒等身體完全康復(fù)，就回學(xué)校上課，誰能想象憔悴的面容，柔弱的身軀，卻堅持著每天要備好課、上好課，批閱作業(yè)。
老師擔(dān)心學(xué)生的安全。每天下課，教學(xué)樓的走廊里三步一崗，五步一哨。就怕學(xué)生追逐打鬧，現(xiàn)在的學(xué)生身體素質(zhì)很差，身體一碰就青，牙一嗑就碎。家長最關(guān)心的是自己的孩子別受委屈。同學(xué)之間出現(xiàn)點磕碰，往往孩子之間沒怎么樣，家長之間卻象仇人一樣。所以，教師比你們家長更操心。
老師怕學(xué)生的成績上不去。各科任教師想辦法，承包學(xué)困生。老師上課講完就考，盡量做到當(dāng)堂清。另外還要找中午時間無償補(bǔ)課。
老師怕自己落后。工作之余，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。學(xué)校經(jīng)?？冀處?，教育局也年年組織考老師。但我校的教師都以優(yōu)異的成績通過。
當(dāng)老師的丈夫、親人、孩子真遭罪。每一個家庭，丈夫需要妻子多分擔(dān)家務(wù)，親人有困難需要幫忙，孩子有病需要陪護(hù)。但有時對于老師來說卻很為難。初一的這幾位教師，都有孩子在不同的學(xué)校上學(xué)，但是從沒有用他們接送過。因為他們要來得早，他們要走的晚。
盡管老師的工作，苦、累、窮、壓力大，但于村中學(xué)的老師依然快樂的工作、生活著。他們把課堂作為享受幸福的重要舞臺，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，一起成長。他們幸福的源泉就是看到學(xué)生的健康成長和長大后的成功。
各位家長，如果您對你班的老師滿意的話，請給他們激勵的掌聲。（激烈的掌聲）謝謝你們，我感受到了你們的真誠。你們懷著對老師這樣的感情，才能教育自己的孩子有感恩的心。
其次，我說說日常怎樣管理我們的孩子。
回家后，你的孩子是怎樣學(xué)習(xí)的，有沒有做作業(yè)？做到幾點？有沒有什么反常行為？有，就要及時與科任老師和班主任聯(lián)系。
還有，你對孩子活動的管理。具體就是對電視機(jī)和電腦、手機(jī)的管理態(tài)度。我說一下這幾種東西對學(xué)生的影響：
1、電視扼殺了孩子的閱讀能力和獨立思考能力。
電視是個好東西。它把各種資訊，以實時、形象、動態(tài)的方式呈現(xiàn)，還提供了許多知識、娛樂、影劇。但是，過度商業(yè)化和不受制約的我國電視節(jié)目，光怪陸離無所不有，先別說有些節(jié)目對孩子的身心有害，就算是健康的、為兒童提供的節(jié)目，兒童獨自觀看，沒有家長和他交流，必然無法激發(fā)他對眼前收看的內(nèi)容進(jìn)行思考，這樣即使知識增加，智慧卻沒有提升?？措娨暫推矫骈喿x的不同在于：電視的直觀影像、炫目的光色和刺激性或感性的音響，通過感官直接傳達(dá)、直接接受，結(jié)果是遏制了收看者的想像空間。不像閱讀，可以激發(fā)人的想像和思考，通過對語言和它所傳達(dá)的思想的再三咀嚼、理解、思考、領(lǐng)悟，從而提高智慧、加強(qiáng)記憶力和語言表達(dá)能力。這些能力對于孩子的學(xué)習(xí)與成長十分重要。
2、電腦游戲扼殺了孩子的美好心靈和成長空間。
和電視不同，電玩既不傳達(dá)資訊，也不提供故事性的影視，純粹是“玩”?！巴妗笔莾和奶煨?，玩游戲就是幼兒的生活，也是幼兒的學(xué)習(xí)。但是“電玩”的“玩”，只能說是消遣，而玩的后果，卻是浪費了寶貴的時間，破壞了學(xué)習(xí)。
請別告訴我說：“在電玩中攻克一道道難關(guān)，可以提高機(jī)智，訓(xùn)練膽識??！”拜托！這是電玩開發(fā)商的廣告詞，不該由家長來說。
另一種說法：電玩會削弱兒童的潛能，而越早沉迷電玩的兒童，問題越發(fā)嚴(yán)重。由于前額葉機(jī)能降低，使到人的理性、道德心及羞恥心缺失，于是所作所為全憑直覺，這也就是美國以及一些國家采用電玩來訓(xùn)練軍人，削弱軍人的理性和同理心，這樣才會在戰(zhàn)場上不問是非黑白展開殺戮。
不過，我的意思也不是讓孩子脫離現(xiàn)實，目前電玩風(fēng)氣彌漫，各種游戲機(jī)無處不在，不讓孩子接觸，更容易引起他們的好奇。家長可以和孩子一同嘗試，但應(yīng)淺嘗輒止，讓孩子體驗一下，然后迅速地將興趣引向窺探大自然的奧秘或科幻世界，讓他們找到更有意義，更有想象空間的興趣活動，這樣就不必再擔(dān)心陷入電玩世界了。
3、電腦是很好的學(xué)習(xí)工具，但使用不當(dāng)也成大害。
電腦有和游戲機(jī)有一樣的功能——游戲；也有和手機(jī)一樣的功能——聊天。這就使它成為一個多面體：它能夠給孩子們帶來百利的同時，也能帶來不止是一害。孩子們好奇、好玩、好談天，結(jié)果，沉迷于電腦游戲和浪費時間在網(wǎng)絡(luò)聊天的孩子越來越多。
由于電腦游戲的步調(diào)很快，你根本沒有思考的時間，必須立刻作出反應(yīng)，于是玩電腦游戲的時候，總是在焦慮、躁動的心情下作出本能的反應(yīng)。這個結(jié)果和游戲機(jī)相同，不必再說。而電腦上的網(wǎng)絡(luò)聊天，糟糕后果并不亞于電腦游戲。因為不是面對面，也因為聊天的人并不一定認(rèn)識，音頻聊天可以胡說八道，文字聊天則除了胡說八道以外，還因為技術(shù)上的問題，鍵盤打字?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)，匆忙之間也不計較文句結(jié)構(gòu)。結(jié)果是語文水平越來越低落、心理素質(zhì)越來越差、學(xué)習(xí)興趣越來越淡薄。
4、手機(jī)是很好的通訊工具，但這和孩子的生活何干？
家長給孩子買手機(jī)的理由很充分：“隨時可以掌握孩子的去向，知道他在干什么。”我相信每個家長都知道這話是自己在騙自己，當(dāng)不得真的。或者說：“我有重要的事情時，可以通知他。”這話更是離譜。送孩子上學(xué)，不就是為了讓他獲得一個不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他可以專心學(xué)習(xí)嗎？給孩子帶個手機(jī)，隨時可以干擾他的學(xué)習(xí)？還讓他的朋友無時無刻都給他干擾？還有，他可以一直都在關(guān)注手機(jī)，接受和發(fā)短訊，使他上課心不在焉，鬧成了“注意力不集中”；更進(jìn)一步，他可以上網(wǎng)，瀏覽不健康視頻或圖像。不說了，只想奉勸給孩子配手機(jī)的家長，不需要找個好聽的借口來扼殺自己的孩子。你要真有十分緊急的事情必須立刻通知孩子，還是像以前的家長那樣，打電話到學(xué)校，讓校長、班主任老師替你轉(zhuǎn)達(dá)。
二、教育孩子是學(xué)校的責(zé)任，同樣也是家長的責(zé)任。
我們不提倡班主任事事隨便叫家長，我們也不贊成家長把孩子送到學(xué)校依賴學(xué)校什么都不管，甚至出了事找不到家長，教育孩子不能僅靠學(xué)校。教育孩子是學(xué)校和家長的共同責(zé)任。
第一，市場經(jīng)濟(jì)條件下，我們需要的是有個性、有創(chuàng)新意識的人才，家長在孩子的個性發(fā)展和人格培養(yǎng)等方面起著十分重要的作用，家長在這方面的影響也是學(xué)校無法取代的。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，當(dāng)家長的要關(guān)注孩子成長的每一個環(huán)節(jié)，尤其是孩子個性的培養(yǎng)，以及創(chuàng)新思維的開發(fā)。
第二，社會上的各種不良風(fēng)氣無時無刻不在侵蝕著我們的孩子，光靠老師不能保證每個孩子都免遭不良風(fēng)氣的影響。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，家長如果還是按照計劃經(jīng)濟(jì)時代的觀念，認(rèn)為孩子養(yǎng)大就行了，把教育孩子的全部責(zé)任交給學(xué)校，這是肯定不行的。
孩子是否成功，關(guān)鍵是家長、學(xué)校、社會的共同配合。但是，社會環(huán)境的好壞，你是把握不了的；你能把握的就是你自己。只要你的教育方法好，你孩子無論遇到什么樣的困難都不會出問題。一句話，家長不能老抱著過去的觀念，要主動承擔(dān)起對孩子的教育責(zé)任。
三、要樂于跟學(xué)校溝通，學(xué)會跟孩子溝通。
家長要和學(xué)校及班主任建立聯(lián)系方式，子女在校有什么情況班主任能及時和家長取得聯(lián)系?，F(xiàn)實社會中，由于家長工作忙，有很多家長不太重視孩子的學(xué)習(xí)，沒時間陪孩子；有的家長說他辦企業(yè)做生意沒時間來開家長會——-，我告訴大家，干工作、做生意是為國家作貢獻(xiàn)，把孩子培養(yǎng)成人同樣是為黨和國家作貢獻(xiàn)！打工、經(jīng)商是掙大錢，把孩子培養(yǎng)好了，一樣是掙錢！你掙錢再多，孩子沒人管學(xué)壞了，你照樣快樂不起來！當(dāng)然，今天來的家長，至少是合格的家長，你們將來還有可能成為優(yōu)秀家長。
因此作為家長，要經(jīng)常跟學(xué)校及老師溝通，盡到家長應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
四、家長還要培養(yǎng)好與孩子的感情，學(xué)會跟孩子溝通。
今天的父母面對孩子有些心急氣燥，孩子考試沒考好，批評訓(xùn)斥；孩子有了點成績或考上了好的學(xué)校，就給予重賞。把成績與獎賞掛鉤。自己未能實現(xiàn)的愿望，一味地要求、強(qiáng)迫孩子實現(xiàn)，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘，導(dǎo)致了許多悲劇的發(fā)生。走進(jìn)孩子的內(nèi)心，真心跟孩子溝通，比說教打罵要強(qiáng)一百倍。
五、努力成為一名智慧型的父母。
“生活在批評、指責(zé)中的孩子，吹毛求疵、尖酸刻薄；生活在敵意、憤怒中的孩子，性格暴躁、爭斗不和；生活在嘲笑、奚落中的孩子，縮頭縮腦、自卑、怯懦；生活在恥辱、羞愧中的孩子，沒有自尊、深感罪惡?！?BR> 有多少孩子到了初中階段上網(wǎng)、玩游戲、談戀愛、沉迷其中，不能自拔，成績一落千丈，這是孩子長到這個年齡段好奇心造成的。這個年齡段自制能力差，逆反心理強(qiáng)，容易與老師、家長形成對立心理。我們必須重視家庭教育，給孩子以溫馨、和諧、平等的家庭環(huán)境。
學(xué)校是一個大家庭，現(xiàn)在的孩子，都是家中的寶貝，集體場合難免產(chǎn)生矛盾，有了矛盾就需要家長和學(xué)校配合解決，而不能聽孩子的一面之詞，火冒三丈，甚至糾集人員痛打發(fā)生矛盾的學(xué)生。因為他是孩子，我們家長不能跟孩子一般見識。通過正規(guī)渠道解決，也不能在家里教育孩子，鼓動孩子暴力解決。這樣只能激化矛盾，不等于矛盾的解決。
還有個別家長，溺愛孩子，對老師的教育方法有看法時，沒有找到校長，主動反映問題，而是到辦公室質(zhì)問老師，這樣不等于問題的解決，使教師畏首畏尾不敢大膽管理。最終受害的是你的孩子。是學(xué)生家長。我是做老師工作的，我想和家長朋友說：孩子跟老師只是三年，跟家長可是一輩子啊。
澳大利亞是世界上比較富裕的國家，但他們家長的教育觀念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子就是“為未來著想”。孩子長大早晚要離開父母去自闖一片天地，與其讓他們那時面對挫折惶惑無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事?，F(xiàn)在家庭日子過的越來越富裕，有的家長，為了滿足孩子虛榮心、攀比心，給孩子買一些現(xiàn)在還不需要的奢侈品，如手機(jī)、mp3、高檔服裝、化妝品、首飾等。在我們學(xué)校，以上物品是禁止攜帶的，因為這些物品不利于學(xué)生的健康成長。
你的孩子從幼兒園到小學(xué)、初中、高中、大學(xué)——-，換了那么多老師，唯長不會換，我們的家長是“永不退休的班主任”啊！家長只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，與孩子一起成長，才能完成教育孩子這一偉大而光榮的任務(wù)！
父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。父母的表現(xiàn)、工作態(tài)度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，都會對孩子起到潛移默化的影響。由此可見父母的示范效應(yīng)本身具有較強(qiáng)的教育意義，家長要能主動的、有意的發(fā)揮示范作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。
希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關(guān)心孩子，少一點不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。各位家長，在新的世紀(jì)里，要想讓孩子成為適應(yīng)未來社會需要的成功者，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長；種子是父母播撒的，成長還要靠孩子自己。我們不能滿足于準(zhǔn)備好一切去迎接孩子，而應(yīng)該讓孩子準(zhǔn)備好一切去迎接未來！
家長同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來，齊心協(xié)力，相互合作，共同努力，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才，為將來升學(xué)、就業(yè)，乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，再次感謝各位家長對學(xué)校工作的支持！
祝您工作順利，家庭幸福！
謝謝大家！
名校校長發(fā)言篇九
各位教師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我們懷著無比喜悅的心情迎來了“六一”國際兒童節(jié)，值此機(jī)會，我代表學(xué)校向全體小朋友，少先隊員們致以誠摯的節(jié)日問候，并向辛勤耕耘，嘔心瀝血培育祖國花朵的園丁們致以崇高的敬意。向今天即將受到表獎的學(xué)生和班級表示熱烈的祝賀。
在全體教師的努力下，我們堅持教育創(chuàng)新，特色辦學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育，我校小班化教學(xué)模式已初步形成，“五環(huán)九步教學(xué)法”也初步落實，開展了豐富多彩的活動，校園的文化建設(shè)取得了很大的成效。學(xué)校初步走上了規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、特色化的發(fā)展軌道。和諧教育，健康發(fā)展的理念已初步形成，學(xué)生在德智體美勞等諸方面得到了更好的發(fā)展。我希望全體教師，求實創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，在和諧教育思想的理念下進(jìn)一步的貫徹落實黨的教育方針，促進(jìn)每個學(xué)生健康、和諧、全面的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展，奠定良好的基礎(chǔ)，努力把培養(yǎng)下一代的工作做得更好。
少先隊員，小朋友們，少年時代是美好人生的開端，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基。我真誠的希望小朋友們珍惜美好的生活，樹立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成優(yōu)良的品德，培養(yǎng)過硬的本領(lǐng)，歷練健康的身心，在校做一名好學(xué)生，在家做一個好孩子，在社會做一名好少年，從小事做起，從現(xiàn)在做起，用你們的行動來證明你能行。未來的西水地小學(xué)將為你們的成功而感到自豪。
借此機(jī)會，我要向即將離開母校的六年級全體同學(xué)表示祝愿，希望你們在即將離開母校的日子里，珍惜每一天的學(xué)習(xí)生活，給全校老師和小弟弟小妹妹們留下良好的印象，也希望你們努力學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的成績?yōu)槟感！楦改?、為自己爭光?BR> 最后祝全校同學(xué)度過一個健康快樂，有意義的節(jié)日，愿全體教師童心永駐，并預(yù)祝慶祝活動取得圓滿成功！謝謝大家。
名校校長發(fā)言篇十
廬江中學(xué)創(chuàng)立于19xx年，距今已有113年辦學(xué)歷史，現(xiàn)有71個教學(xué)班，在校生4200余人，教職工260余人，高級教師86人，一級教師100人，40多位教師榮獲市級以上教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象、省特級教師、教壇新星、學(xué)科帶頭人、骨干教師等榮譽(yù)稱號，在市級以上各類比賽中獲獎的教師兩百多人次，先后為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，遠(yuǎn)的不說文革后恢復(fù)高考制度以來，兩度摘得文科狀元的桂冠，為科大少年班培養(yǎng)了31名少年大學(xué)生，為國家輸送了16名飛行員，各類競賽獲獎1500多人次，今年數(shù)、理、化、生37人次獲省獎，省二等獎以上12人次，張嫻同學(xué)英語創(chuàng)新大賽獲華東賽區(qū)二等獎，高考方面更是在省內(nèi)同類學(xué)校列于第一方陣，20xx至20xx年在原巢湖市一直名列第一，20xx年融入合肥市以來，在“四縣一市”高考三個層次達(dá)線率一直遙遙領(lǐng)先，基本保持在一本65%，二本85%，三本95%，清華、北大2人左右。在今年的全市教育工作會議上，我校再次榮獲“合肥市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價一等獎”，全市114所學(xué)校，僅有13所學(xué)校獲此殊榮。
能取得這樣好的成績得益于三個方面：（1）擁有全縣最優(yōu)質(zhì)的生源，他們是“勤耕好學(xué)”廬江人的優(yōu)秀孩子代表。就整體而言，他們的文化基礎(chǔ)知識扎實，學(xué)習(xí)方法靈活，品行端正，思維活躍，上進(jìn)心強(qiáng)。（2）擁有一支專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)較高的教師隊伍。他們愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，一心撲在教育教學(xué)上，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)。（3）廬中已有110多年的辦學(xué)歷史，文化底蘊(yùn)雄厚。
但隨著形勢發(fā)展，學(xué)校在辦學(xué)過程中也遇到了許多困難和困惑。
1、現(xiàn)在清華、北大等一流學(xué)校招生形式多樣，我們難以應(yīng)對。16年北大在安徽裸分招生名額25人，清華40人，兩校加上醫(yī)學(xué)部、國防生只有1xx人，而全省類似我們這樣學(xué)校有100多所，一個學(xué)校攤不到一個指標(biāo)，而三分之二的名額都被自主招生加分分走，現(xiàn)在要想考入清華、北大，必須參加學(xué)科競賽，而且要獲得省級一等獎以上，要想獲省級一等獎，一定要組織教師輔導(dǎo)，教師就要花大量的時間和精力，學(xué)生要送出去培訓(xùn)，要有資金支持等。通過考察省內(nèi)其他名校，總結(jié)的經(jīng)驗大都是“學(xué)校重視，老師奉獻(xiàn)，學(xué)生勤奮，家長支持”，競賽沒有家長支持是不行的。
2、省市從全局考慮提倡減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不允許雙休日上課，不提倡上早、晚自習(xí)和（不上能行嗎？晚自習(xí)是我校高考制勝的法寶）月考等等，加之現(xiàn)在嚴(yán)控津補(bǔ)貼發(fā)放，8小時外的這些勞動都是無償?shù)?，教師積極性沒辦法提高，讓老師奉獻(xiàn)一時行，但總是奉獻(xiàn)學(xué)校也難以推動。早晚自習(xí)和月考效率大大降低，極大地影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、我校編制數(shù)328人，我校實有人數(shù)266人，教師嚴(yán)重緊缺達(dá)60余人，導(dǎo)致授課教師負(fù)擔(dān)太重、壓力太大，語、數(shù)、外老師大都帶三個班課，每天還要備課、批改作業(yè)，個別語文老師加之孩子小，每天只能休息三個小時。壓力又大，每月一次月考，月考分析到班，分析到每位老師，前后比、縱向比、橫向比，不少老師都要崩潰。但有什么辦法，孩子要前途，家長社會要升學(xué)率等等。正因為老師負(fù)擔(dān)重，所以學(xué)習(xí)機(jī)會少，理念更新慢，改革缺少動力。
4、資料試卷問題：按要求資料只有一教一輔，這不可能應(yīng)付高考，只有舉手投降，學(xué)校必須組織學(xué)生選擇性地訂些資料和試卷，需要家長支持理解。
針對上述問題與困難，學(xué)校上下，同舟共濟(jì)，群策群力，迎難而上，積極采取各項應(yīng)對措施與辦法，全力以赴，加強(qiáng)發(fā)展。我們先后去過無為中學(xué)、銅陵中學(xué)、合肥一中等學(xué)校學(xué)習(xí)考察，目的是尋找方法，破解難題，今天家長會同樣是借助你們的意見和建議，讓我們工作做得更好。
各位家長，孩子的教育是一個復(fù)雜的工程，只有家庭、學(xué)校聯(lián)起手來，相互交流溝通，采取有效的措施，互通有無，通力協(xié)作，才能為孩子創(chuàng)造一個成人成才的環(huán)境。讓我們攜起手來，為了孩子的明天，為了他們美好的人生，共同努力，一起奮斗。
謝謝大家!
名校校長發(fā)言篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
近年來，我們學(xué)校堅持“一切為了孩子的成長”的辦學(xué)理念，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校師生的努力下，各項工作也取得了一定的成績，得到了社會各界的好評。為了給少先隊活動注入新鮮的血液，xx鎮(zhèn)第二小學(xué)為了拓寬少先隊員實踐活動的渠道，增強(qiáng)隊員的服務(wù)意識，培養(yǎng)少先隊員的集郵興趣，提高少先隊員的綜合素質(zhì)。
根據(jù)補(bǔ)習(xí)學(xué)校的實際情況，提出“創(chuàng)建少年郵局，以少年郵局為依托，提高隊員的綜合素質(zhì)，積淀學(xué)校的文化內(nèi)涵，擴(kuò)大學(xué)校的知名度”的`方案。在上級領(lǐng)導(dǎo)的無私下，在郵政部門幾任領(lǐng)導(dǎo)的支持下，預(yù)備經(jīng)過近兩年時間的醞釀和前期準(zhǔn)備，去年10月份通過省局審核，今天由永嘉縣郵政局經(jīng)正式授牌，授印，永嘉縣少年郵局正式在我校成立，郵政局還為購置、贈送郵品，正式營業(yè)。
在此，我代表全校20xx余名師生，向領(lǐng)導(dǎo)給予的支持表示衷心的感謝。
我相信我們創(chuàng)辦少年郵局是少先隊員社會實踐能力的一種有效手段，是發(fā)展青少年集郵文化的一種有效途徑，她將為我們xx二小的校園文化增添了新的內(nèi)涵，能培養(yǎng)少年兒童殘疾兒童的服務(wù)意識，學(xué)會服務(wù)的本領(lǐng)，養(yǎng)成和睦個性和健康人格；能大大提高提高少先隊員的集郵興趣，推動公益活動永嘉青少年集郵活動開展；通過學(xué)習(xí)郵文化，以郵育人，全面提高少先隊員的綜合素質(zhì)。
最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝永嘉郵政局、教育局及各位對我們學(xué)校的信任和支持。謝謝！
名校校長發(fā)言篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教官、老師、新同學(xué)們：
大家上午好!
xx中學(xué)新生為期x天的軍訓(xùn)勝利結(jié)束了。這次軍訓(xùn)工作所以獲得了圓滿成功，是與全體軍醫(yī)的精心指導(dǎo)，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)真負(fù)責(zé)以及同學(xué)們自身努力分不開的。在此，請武裝部我代表允許向全體教官和老師們表示衷心的感謝并致以崇高的敬意!向參加軍訓(xùn)的全體新同事同學(xué)表示熱烈的祝賀。
學(xué)生軍訓(xùn)，是我國提高全民國防意識和加強(qiáng)國防后備力量的重要環(huán)節(jié)，是全民國防教育的基礎(chǔ)。*天以來，教官一元化們按照軍營的統(tǒng)一要求，認(rèn)真施訓(xùn)，盡職盡責(zé)。以堅定的凝聚性、出色的組織能力、嚴(yán)明的組織紀(jì)律和過硬思想境界的軍事素質(zhì)，展示了文明工人階級子弟兵文明之師、威武之師的良好形象，教育了第一天跨入高二高中校門的莘莘學(xué)子，為他們上極其重要好了至關(guān)重要的第一堂課。在訓(xùn)練中，教官們言傳身教，教得認(rèn)真、細(xì)致、耐心，對每一個動作都一絲不茍地做好示范，不厭其煩地指導(dǎo)、糾正，受到了同學(xué)和老師們的稱贊和愛戴，成為全體新同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
在軍訓(xùn)期間，同學(xué)們能以解放軍同志積極分子為榜樣，嚴(yán)格訓(xùn)練，不畏烈日暴曬，訓(xùn)練期間，任由汗水打濕衣衫。對每一個動作就認(rèn)真領(lǐng)會，反復(fù)訓(xùn)練，做到隊伍行列整齊，步調(diào)一致。大多數(shù)同學(xué)都都能嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守紀(jì)律，完全按照軍營、教官的要求，一切行動聽指揮，做到令行禁止。盡管時有的同學(xué)身體不適，但他們?nèi)匀灰Ьo牙關(guān)，堅持訓(xùn)練，保質(zhì)保量地完成了軍訓(xùn)任務(wù)。通過6天的軍訓(xùn)，同學(xué)們的奮發(fā)向上發(fā)生了可喜的變化，文明素質(zhì)、組織紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有了出現(xiàn)明顯的提高。
軍訓(xùn)結(jié)束了，但它的影響是深遠(yuǎn)的.。在以后緊張的學(xué)習(xí)生活中會，希望同學(xué)們以這次軍訓(xùn)為起點，做到以下幾點：
一、要樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)科學(xué)的歷史觀、人生觀和價值觀，積極舉辦社會主義道德規(guī)劃建設(shè)，把“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、吃苦耐勞”這二十個字作為我們的行動指南。
二、繼承和發(fā)揚(yáng)軍隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和求真務(wù)實，嚴(yán)于律己，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生恒常行為規(guī)范》，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，同學(xué)二者之間禮讓謙和，言談舉止文明禮貌，積極倫理參加社會實踐活動和校內(nèi)外各項集體活動，樹立集體觀念，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明寢室，爭文明班級，建文明校園。
三、要珍惜三年的講授生活，珍重青春的黃金時期，努力拼博、奮發(fā)進(jìn)取，在學(xué)習(xí)生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己，把自己培養(yǎng)轉(zhuǎn)變成一名合格六名的中學(xué)生。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲加督向為完成好軍訓(xùn)任務(wù)付出艱辛勞動的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、軍醫(yī)同志們表示衷心的感謝!同時，祝大伙學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康!
謝謝大家!
名校校長發(fā)言篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，親愛的老師、同學(xué)們： 大家好！
七十年的風(fēng)雨滄桑。
從一排排低矮的青磚瓦房，到設(shè)施齊備的高樓幢幢； 從最初的開創(chuàng)到如今的輝煌；
七十年耕耘園丁忙，
七十年培育百花香。
xx市高考連年捷報高唱！
高標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動場，
同學(xué)們親手繪制的藝術(shù)長廊，
青草依依，鳥語花香；
花團(tuán)錦簇，書聲瑯瑯。
滿載榮譽(yù)和褒獎，
綠色校園美名揚(yáng)！
親愛的老師們，
你們的腳步是那么匆忙，
你們的教案是那么周詳。
有了你們，才有了一中今天的輝煌。 親愛的同學(xué)們，
你們堅定地目光是那么明亮，
你們是一中未來的希望。
一中人，張開你們的翅膀，
一中人，放飛你們的夢想，
在廣袤的大地奮力馳騁，
在湛藍(lán)的天空自由翱翔！
今天的歡聚，
是歷史的回顧也是夢想的起航； 是歷史的見證也是明天的展望。
憶往昔，桃李不言，且聽風(fēng)雨話滄桑； 看今朝，英才濟(jì)濟(jì)，再鑄輝煌譜華章！ 謝謝大家！
名校校長發(fā)言篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
“讓每個農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育，讓每個孩子健康快樂的成長?！笔俏倚Ｒ回炞非蟮慕逃虒W(xué)目標(biāo)。我們秉承厚積而薄發(fā)的古訓(xùn)，立足實際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。下面我從學(xué)校概況、規(guī)范管理、學(xué)校發(fā)展三個方面對學(xué)校工作做簡要匯報。
我校于于20xx年由三個學(xué)校合并而成，20xx年教學(xué)樓正式投入使用。校園綠化初步完成，校園文化建設(shè)正在逐步完善。經(jīng)歷了十年不斷拼搏創(chuàng)新的歲月，現(xiàn)已成為一所教學(xué)設(shè)施完備、師資隊伍精良、辦學(xué)規(guī)模日趨完善的現(xiàn)代化學(xué)校。
學(xué)校堅持“以人為本尊重規(guī)律和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，以“厚德至善，博學(xué)雅行”為校訓(xùn)，堅持“讓每位教師因從這里教書育人感到幸福，讓每個學(xué)生因從這里走向成功感到自豪”的辦學(xué)理念，在確保學(xué)校和諧穩(wěn)定的前提下，牢牢抓住教育教學(xué)這條生命線，大力開展豐富多彩的活動，以活動促發(fā)展，為學(xué)生的終生幸福奠基，讓學(xué)生一生回憶，為教師持續(xù)發(fā)展服務(wù)，讓教師享受教育。讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望。學(xué)校大膽進(jìn)行教育教學(xué)的改革與實踐，積淀形成了“團(tuán)結(jié)、快樂、進(jìn)取、儒雅、大氣”的良好校風(fēng)。
學(xué)校現(xiàn)有11個教學(xué)班，教職工23人，在校生300余人。全體教師中，有市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任市5人，市級教學(xué)能手3人。學(xué)生多次參加區(qū)各級組織的演講、誦讀等競賽活動，都取得優(yōu)異成績。
一、強(qiáng)化管理，常規(guī)規(guī)范長抓不懈。
1、建章立制，規(guī)范管理。我校建立健全各類教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任到人。制定了各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中做到有規(guī)可依，有章可循。
2、強(qiáng)化師資，提升教師素質(zhì)。學(xué)校積極營造學(xué)習(xí)氛圍，通過學(xué)習(xí)、研討等各種形式努力促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變，并鼓勵教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，加大教師培訓(xùn)、培養(yǎng)力度，努力打造自己的名師。
3、開展活動，豐富校園生活。學(xué)校堅持以學(xué)生發(fā)展為主，利用清明節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦等，開展豐富多彩的活動，再加上每年的運(yùn)動會、文化藝術(shù)節(jié)、安全演練等等，以活動促發(fā)展，讓學(xué)生“在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與”，努力使每一個學(xué)生得到最充分的發(fā)展。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)，夯實育人基礎(chǔ)。
1、開全課程，開足課時。我校嚴(yán)格按照山東省課程設(shè)置方案開設(shè)課程、開全課時，同時積極進(jìn)行學(xué)校課程的開發(fā)。
自己。校領(lǐng)導(dǎo)及教師可以不打招呼的聽任何教師上課，督促每位教師、每節(jié)課都要上出精彩，上出靚點，精心打造高效課堂。使教學(xué)的細(xì)節(jié)更加規(guī)范、科學(xué)、高效，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、積極開展校本教研，加強(qiáng)教科研管理。學(xué)校各教研組以研討課為平臺，聽評課活動與課堂改革相結(jié)合，有計劃地開展校本教研活動，內(nèi)容豐富，形式多樣。教師從身邊教育教學(xué)中的小事開始，制定研究實施方案，開展小課題研究活動，期末整理研究材料。學(xué)校這些舉措，為教師成長提供了一個廣闊的天空，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究型、名師型轉(zhuǎn)變，為學(xué)校發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
四、傳誦經(jīng)典，浸潤書香校園。
校園里的書香來自于師生對于閱讀的執(zhí)著，來自于師生豐富多彩的閱讀活動。我校認(rèn)真組織師生開展讀書活動，力求人人讀書，人人感悟。安排語文教師結(jié)合學(xué)校實際，指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典書籍，背誦古詩文，做好摘抄，撰寫心得體會和感悟。通過開展讀后感和“書香班級”“書香家庭”評選等活動，讓學(xué)生的心靈在濃郁的閱讀氛圍中受到強(qiáng)烈影響。
五、陽光卡激勵，初見成效。
班級文化建設(shè)評比、書畫比賽及演講比賽中均使用陽光卡激勵，大大提高了學(xué)生參與比賽的熱情。
談到今后的發(fā)展，我們將繼續(xù)優(yōu)化結(jié)構(gòu)、夯實基礎(chǔ)，以城鄉(xiāng)均衡發(fā)展、學(xué)區(qū)化管理為契機(jī)，大面積提高教育質(zhì)量，穩(wěn)步發(fā)展。進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和裝備水平，加大教育改革和教師隊伍建設(shè)的力度，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制，造就一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，大力加強(qiáng)教育科學(xué)研究，努力培養(yǎng)名師，全面啟動“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)工程”，嚴(yán)要求，強(qiáng)管理，由規(guī)范走向特色，逐步創(chuàng)建市級教學(xué)示范校和市級規(guī)范化學(xué)校。
一、創(chuàng)新學(xué)校管理，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。
管理出質(zhì)量，管理出效益，一流的學(xué)校必須有一流的管理。在學(xué)校管理工作中，我們將逐步實現(xiàn)由制度管理轉(zhuǎn)向文化管理，堅持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)心人。讓學(xué)生享受成長，讓教師享受教育，讓和諧溢滿校園，將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
二、狠抓教研教改，高效課堂再提升。
立足課堂，深化教學(xué)改革。課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。我們將以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，把高效課堂作為突破口和切入點，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗，狠抓教研教改，切實提高課堂教學(xué)水平。
三、刻意經(jīng)營校園文化，營造生命成長的空間。
打造高雅的校園文化，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境，是學(xué)校發(fā)展進(jìn)而成為名校的必由之路。目前，我校已經(jīng)形成了各具特色的教室文化，以“師表育人，警師德行”為主的辦公室文化，以“習(xí)慣養(yǎng)成，科技博覽”為主體的樓道、走廊文化等幾個系列，校園環(huán)境正逐步形成厚重的校園文化積淀，讓全體師生的精神文化享受得到潛移默化的提升和熏陶。
我們將繼續(xù)建設(shè)具有豐富文化內(nèi)涵的花園式學(xué)校，把校園文化當(dāng)作學(xué)校的一塊隱形的課程來開發(fā)，從有形的外在文化向無形的、內(nèi)涵的文化提升，通過備課文化、師生行為文化、社團(tuán)文化等等，建設(shè)符合我校實際的、具有我校特色的校園文化體系，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建一種具有強(qiáng)大感召力、凝聚力、影響力、得到廣大師生及社會認(rèn)可的校園文化。
四、創(chuàng)造條件，培植特色品牌學(xué)校。
我們將加快學(xué)校建設(shè)的步伐，不等不靠，創(chuàng)造條件，增強(qiáng)綜合實力，使所有的教師都掌握先進(jìn)的教育理論和教學(xué)手段，逐步向名師方向發(fā)展，創(chuàng)造出較高的教育質(zhì)量和社會聲望，充分展示學(xué)校的風(fēng)采。在特色項目上做文章，做到高起點、高品位、富內(nèi)涵、廣輻射，將我校建設(shè)成為管理一流、師資隊伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流的特色學(xué)校，大步向市級教學(xué)示范學(xué)校、市級規(guī)范化學(xué)校邁進(jìn)。
名校校長發(fā)言篇一
親愛的同學(xué)們：
著名思想家茨威格說：“世界上最輝煌最宏偉的事業(yè)就是使個人站起來！”
同學(xué)們，要站起來，首先就要學(xué)會自主自立，自主發(fā)展，進(jìn)而為自己的人生奠定立足之本。自立，從何而來？從自理而來?！耙晃莶粧撸我話咛煜?？”同樣的道理，不能自理何以自立？所以，同學(xué)們要培養(yǎng)自己的獨立自主能力，首先要培養(yǎng)自己的獨立生活能力，在我們學(xué)校，培養(yǎng)自己的獨立生活能力，首先從搞好寢室內(nèi)務(wù)與衛(wèi)生開始。
我們學(xué)校以養(yǎng)成教育飲譽(yù)三湘大地，兄弟學(xué)校和上級有關(guān)部門來到我們學(xué)校，一定要去我們的寢室看一看，因為我們的寢室內(nèi)務(wù)與衛(wèi)生給人的感覺是不是軍營，勝似軍營！
學(xué)校對寢室的內(nèi)務(wù)與衛(wèi)生有如下具體的要求：
一、地板干凈無積水。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。室內(nèi)室外不亂丟、亂吐（特別注意不往寢室前后扔垃圾），保持走廊、樓梯上等公共場所經(jīng)常清潔衛(wèi)生，寢室內(nèi)不能將垃圾掃至走廊上，應(yīng)及時倒入垃圾道內(nèi)。注意節(jié)約用水，特別注意在停水的時候要檢查水龍頭是否已關(guān)好，及時打掃寢室衛(wèi)生（特別注意防止垃圾進(jìn)入下水道而造成堵塞），用水限在洗嗽間，住宿間拖地板時不能沾水過多，慎防寢室積水滲漏至下一層寢室。
二、門窗、墻上無灰塵。墻上不亂涂亂畫亂張貼、無臟痕、無蜘蛛網(wǎng)，寢室長負(fù)責(zé)安排每天一小掃（早餐時間），每周一大掃（每周星期一下午第八節(jié)后）。大掃除時，門、窗、玻璃要先濕布后干布擦拭，做到門窗干凈無灰塵，玻璃明亮無臟痕。
三、嚴(yán)格要求每天起床時各自整理好自己的鋪位，每天小掃時整理好寢室公共內(nèi)務(wù)，打掃好寢室衛(wèi)生，各寢室實施寢室長每天自查，責(zé)任到人。寢室內(nèi)務(wù)整理實行七線制：
被子擺成一線：要求按要求折疊平整、方正，在床正中間墻處向床外擺放，枕頭放被子上，有兩床被的要疊放，床單要求拉平整且里外均不超出床沿，床上不能放其它衣物。
臉巾澡巾晾一線：臉巾、澡巾分開晾，晾不下時要適當(dāng)折疊，要求毛巾下端齊整。
鞋子擺放成一線：鞋子放床下線里邊，鞋跟緊線，放置要整齊。
箱子擺放成一線：箱子按大小歸類，在箱架上擺整齊，其它袋子放在一起擺齊。
桶子擺放成一線：桶子在洗漱間水槽、物架下擺成線。
杯子擺放成一線：杯子在物架上第三層擺成一線，杯中牙刷、牙膏朝向相同。開水瓶在物架上第一層擺成一線，香皂、洗衣粉在水槽頂上分類擺放整齊，缽子在物架上第二層上擺放整齊。
衣服晾成一線：衣服晾于洗漱間或走廊的晾衣架上。
四、寢室內(nèi)墻上、天花板上、床架上不亂掛，床上、箱子上、窗臺上、箱架物架上不亂放，墻上不亂貼亂畫，后窗防護(hù)網(wǎng)上嚴(yán)禁晾曬衣物。生活用品用后要歸位，中午休息后已動過的物品要重新整理好。
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說過這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！蓖瑢W(xué)們，為了我們的獨立自主能力，為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為了我們的美好前程，請把內(nèi)務(wù)搞好！
名校校長發(fā)言篇二
本學(xué)期，“邵長松名校長工作室”在上級領(lǐng)導(dǎo)及各部門、各兄弟學(xué)校的關(guān)心支持下，依照工作計劃和相關(guān)文件精神，認(rèn)真組織各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察、研討等活動，較好的完成了目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、成立組織，建章立制。
今年春季開學(xué)，我組織召開工作室啟動會，擬定了《邵長松名校長工作室各成員職責(zé)》、《邵長松名校長工作室管理制度》、《邵長松名校長工作室成員考核辦法》等工作室有關(guān)的規(guī)章制度。為方便工作室工作開展，便于各成員之間溝通、交流，建立了工作室微信群，大大提高了工作室的連接和傳達(dá)效率。
二、明確了工作室的指導(dǎo)思想。
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)培訓(xùn)工作的意見（教師﹝2013﹞11號）》文件為指導(dǎo)，以學(xué)校的辦學(xué)特色為突破，以理論學(xué)習(xí)為支撐，以校長論壇為平臺，以學(xué)校實踐為載體，充分發(fā)揮名校長在學(xué)校管理、教育教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展方面的引領(lǐng)、示范與輻射作用，努力提升工作室各成員的履職能力，積極探索學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的新路子，為打造品牌、推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。
三、明確工作室的研究目標(biāo)1．校長發(fā)展目標(biāo)在工作室主持人帶動下，工作室學(xué)員不斷提升管理水平，逐步提煉具有豐富內(nèi)涵、自成體系的辦學(xué)思想，成為教育思想先進(jìn)、管理水平一流、辦學(xué)實績突出的名校長培養(yǎng)對象。
2．學(xué)員發(fā)展目標(biāo)。
(1)加強(qiáng)學(xué)員的職業(yè)道德素養(yǎng)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，培養(yǎng)師德高尚、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、精通業(yè)務(wù)的學(xué)員，培養(yǎng)在學(xué)生、家長、同行中評價優(yōu)秀，得到同行和社會充分肯定和認(rèn)可的學(xué)員，培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的學(xué)員。
（2）加強(qiáng)學(xué)員的教育研究能力。通過實施有效的校本研讀、教育管理專著研讀、專家指導(dǎo)、理論研討，提升學(xué)員學(xué)術(shù)著述能力，促使學(xué)員向?qū)W者型校長發(fā)展。
（3）提升學(xué)員的學(xué)校管理能力。通過學(xué)員互訪、外出考察、學(xué)校管理研討會、學(xué)校特色文化交流會等形式，學(xué)習(xí)、交流、探討學(xué)習(xí)辦學(xué)思想、管理經(jīng)驗，加強(qiáng)學(xué)員的管理素養(yǎng)。
（4）加強(qiáng)學(xué)員的教科研能力。通過工作室開展的系列課題，引導(dǎo)學(xué)員對課題積極研究，在搭建的課題平臺上提升研修素養(yǎng)。
四、工作室活動開展情況。
1．讀書學(xué)習(xí)，提升成員教育理論水平。
本學(xué)期，工作室成員都研讀了兩本以上教育專著。工作室統(tǒng)一為成員購買了《》。工作室成員在同讀一本書后開展了讀書沙龍活動，成員們暢談了讀書心得。通過個人自修、交流研討、經(jīng)典解讀等多種形式，提高學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)在工作室倡導(dǎo)成員堅持“每天閱讀1小時，每月閱讀一本書”活動，讓閱讀成為習(xí)慣，讓閱讀成為校長成長的起點。
2．主題研討，推進(jìn)學(xué)校文化特色建設(shè)。
工作室在今年四月組織了關(guān)于學(xué)校文化的專題講座和交流研討，讓成員對校園文化有了新的認(rèn)識。從四月開始，我?guī)ьI(lǐng)工作室成員，逐一走進(jìn)成員所在各校，全方位了解各校的文化特色，現(xiàn)場召開研討會點評各校學(xué)校文化，并提出意見和建議。理論與實踐相結(jié)合，成員受益匪淺，同時也促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。
3、頻繁交流，互通有無。工作室成立了季度交流制度，每季度輪流在各成員校之間開展座談交流，以座談會的形式總結(jié)工作室一個季度以來的工作、活動開展，部署一下個季度的工作任務(wù)、活動開展。
4、創(chuàng)新形式，多面分享。工作室主持人利用內(nèi)部交流學(xué)習(xí)的機(jī)會作主題講座，分享自己多年來的管理經(jīng)驗、辦學(xué)理念，把自己自主學(xué)習(xí)和參加會議得來的心得向各成員校學(xué)員進(jìn)行了經(jīng)驗交流，各成員也借此機(jī)會把自己的困惑拋出一起商討協(xié)商。
5．搭建平臺，開展成員講座活動。
“教然后知不足”，本學(xué)期給成員布置了教學(xué)和研究任務(wù)，讓其辦主題講座匯報，能促進(jìn)成員學(xué)習(xí)和研究，激發(fā)成員學(xué)習(xí)欲望。組織工作室成員開展專題講座活動，發(fā)揮了各成員的資源優(yōu)勢，促進(jìn)了快速成長。
四、工作室主要成效1．工作室成員緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實際展開研究，以自己的辦學(xué)實踐為主線，邊學(xué)習(xí)邊研究，促自己的專業(yè)發(fā)展，在一定程度上也改進(jìn)了學(xué)校工作，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
2．以工作室為平臺，各成員交流學(xué)習(xí)，外出培訓(xùn)，相互切磋，增進(jìn)了友誼，學(xué)到了知識，啟發(fā)了思想，開闊了眼界。
3．成員所在學(xué)校在各項考核中（據(jù)不完全統(tǒng)計）獲市、縣級等次獎80余項，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，社會評價良好。
當(dāng)然，工作室的工作還有很多不足，比如集中活動的次數(shù)不夠多，交流不夠深入，個人工作繁忙，深入成員所在校的指導(dǎo)不夠等等。在新的學(xué)期將會盡量克服這些問題，把工作做得更好。
名校校長發(fā)言篇三
各位老師：
下午好！
在這個秋意漸濃、豐收喜悅的季節(jié)里，明天就是第xx個教師節(jié)了，在此，我謹(jǐn)代表行政會向全體教職工致以節(jié)日的慰問和崇高的敬意，祝大家身體健康、心情愉快！
此刻，我的心情是無比激動的，因為這也是我和大家過的第五個教師節(jié)了，我為現(xiàn)在能和大家歡聚一起而感到幸福和豪邁。
多少年來，大家辛勤耕耘默默奉獻(xiàn)，成就了多少少年的童年真夢；多少年來，大家淡泊名利超凡脫俗，為了學(xué)校的生存發(fā)展付出綿延之力；多少年來，大家堅守信念傳播博愛，為社會的和諧穩(wěn)定鞠躬盡瘁；多少年來，大家忘我工作而白發(fā)上鬢，為維護(hù)教師隊伍的光輝形象修身立德。在這里，我要說，我們雖然很平凡，但我們在老百姓的心中用自己的堅持書寫著“不容易”、書寫著“不后悔”、書寫著“不放棄”這是何等高尚的道德情操、何等高雅的生活情趣、何等恬淡的生活態(tài)度？我們的言力獻(xiàn)舉，必將為今生后世之者切切贊許。
借此機(jī)會，我還要向一年以來，工作態(tài)度勤勤懇懇、工作業(yè)績昭然顯赫的縣級模范、鄉(xiāng)級模范、優(yōu)秀黨員、校級模范等一并表示我個人由衷的謝意，你們辛苦了。我還要向支持著我、幫助著我、鼓勵著我、護(hù)愛著我的所有教職工表達(dá)我的浩大感激之情，你們是我工作上的堅強(qiáng)后盾，你們也是我的知心朋友。我還要向過滿了三十八個教師節(jié)的老同志致以最特別的節(jié)日祝賀（敬禮），你們是我的先行者，你們是學(xué)校前進(jìn)的領(lǐng)路人，你們也是學(xué)校這個大家庭的寶貝。
親愛的同志們，在這個物欲橫流、信念飄搖難存已久的時期，我們不要因清貧而苦惱，我們不要因冷落而狂燥，不要因壓力而退縮，也不要因名利而累己，我們看看那些童心無邪、童言無欺的學(xué)生們，他們需要我們的關(guān)心與幫助，需要我們的理解與支持，需要我們在他們的成長之路上送上他們一程。我們都知道，幸福并不全來自于物質(zhì)的富足，而多來源于自己的思想境界高度。我們選擇了這個職業(yè)，走上了這個工作崗位，我們要始終以淡定的心態(tài)看待塵世的浮華，我們要相信尊師重教這個口號必將付諸現(xiàn)實。同時，我們也是自己孩子的老師，我們不能讓我們的子孫鄙視我們的妄自菲薄，我們要有貧賤不移的莫大氣魄，我們要快樂地投入到自己的工作和生活當(dāng)中之去。
老師們，有限的會議時間即將讓我失去言無不盡的機(jī)會，有限的寫作水平難以讓我表達(dá)出節(jié)日給大家?guī)淼臍g興?！半p節(jié)”之后，我們又要投入到緊張的工作之中，我真心盼望大家能更加同心同德、同心協(xié)力地把李婆墩中學(xué)的教育教學(xué)工作推向成功的極限。最后，我再次祝大家節(jié)日快樂，也祝天下教育人身體健康、合家歡樂！謝謝大家，謝謝！
名校校長發(fā)言篇四
為進(jìn)一步推進(jìn)穆家慶名校長工作室各項活動的開展，根據(jù)《北海市中小學(xué)（幼兒園）名校長（園長）工作室建設(shè)與管理辦法》和上級教育主管部門對本工作室提出的指導(dǎo)性意見和建議，結(jié)合工作室實際，特制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十八大和習(xí)總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2019-2029）》、全國全區(qū)全市教育發(fā)展大會精神，探索科學(xué)高效的優(yōu)秀干部隊伍成長培養(yǎng)機(jī)制。以名校長工作室活動為載體，充分發(fā)揮名校長的團(tuán)結(jié)合作精神，通過名校長的專業(yè)引領(lǐng)、實踐反思、團(tuán)隊合作，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的校長干部隊伍、教育管理隊伍。
二、工作室目標(biāo)。
1．認(rèn)真完成《北海市中小學(xué)（幼兒園）名校長（園長）工作室建設(shè)與管理辦法》中的各項任務(wù)。
2.探索建立一套發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)職業(yè)教育后備領(lǐng)軍人才以及優(yōu)秀管理干部的新機(jī)制。
3.建設(shè)有效的校長團(tuán)隊工作的平臺和校長群體共同發(fā)展的平臺，通過工作室與工作室之間的交流、工作室內(nèi)部成員之間的合作，讓學(xué)員從名校長所在學(xué)校的管理中受益，也使名校長從學(xué)員所在學(xué)校的長處中受益，培養(yǎng)一批具有教育情懷、先進(jìn)的辦學(xué)理念、較強(qiáng)的研究和管理能力、辦學(xué)風(fēng)格鮮明的優(yōu)秀教育管理團(tuán)隊。
4.開展教育公益活動，通過職普滲透幫扶農(nóng)村或薄弱初中學(xué)校，通過師資隊伍培訓(xùn)、職教論壇、職業(yè)教育周等方式縮小職業(yè)學(xué)校之間教師教育教學(xué)水平和學(xué)校管理水平的差異，促進(jìn)北海市職業(yè)教育均衡發(fā)展，全面提升我市職業(yè)教育的整體質(zhì)量和辦學(xué)水平。
1.本工作室以二年為目標(biāo)規(guī)劃期。但在周期結(jié)束后，主持人與學(xué)員在工作中建立的友誼仍然能夠繼續(xù)發(fā)揮作用，繼續(xù)交流，繼續(xù)互相關(guān)心，使相關(guān)學(xué)校不斷提升、發(fā)展。
三、工作任務(wù)。
1.學(xué)習(xí)管理理論。工作室要組織本室成員共同研讀教育管理名家經(jīng)典著作，積極開展讀書反思活動，積極撰寫讀書札記并定期開展學(xué)習(xí)交流活動。
2.跟崗學(xué)習(xí)。有計劃地組織學(xué)員到名校長所在學(xué)習(xí)開展掛職鍛煉和現(xiàn)場學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借鑒其先進(jìn)經(jīng)驗，使名校長工作室成為名校長和未來學(xué)校教育領(lǐng)軍人才的搖籃。
3.研修訪學(xué)。工作室要為成員積極創(chuàng)造研修訪學(xué)的機(jī)會。每年組織成員到先進(jìn)省、市名校進(jìn)行為期一周的駐校學(xué)習(xí)，通過專家的傳幫帶，讓成員更新理念，開拓眼界，更好地讓先進(jìn)的經(jīng)驗融入自己的學(xué)校管理中。
4.開展課題研究。工作室在一周期內(nèi)自主研究確定一項教育改革課題，各成員以課題為引領(lǐng)，確定個人教育改革任務(wù)，在深化教育領(lǐng)域綜合改革、推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展中作出實際業(yè)績，形成一批教育教學(xué)改革實驗和學(xué)校管理的研究成果，使名校長工作室產(chǎn)生更大的社會效益。
5．提煉辦學(xué)思想。工作室著重探索本校辦學(xué)特色發(fā)展出路，對個人教育理念與辦學(xué)風(fēng)格、學(xué)校特色與品牌創(chuàng)建進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和提升，形成標(biāo)志性成果。培養(yǎng)期結(jié)束時，推出體現(xiàn)學(xué)校教育思想、管理特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)論文或?qū)Ｖ?BR> 6.發(fā)揮輻射作用。工作室要建立一個本室的網(wǎng)絡(luò)研修平臺，欄目內(nèi)容要有“通知通告”、“團(tuán)隊介紹”、“校長讀書會”、“課題研究”等，鏈接到北海市教育網(wǎng)，及時更新。每月推送一則簡訊到北海市教育微信公眾號。工作室以研討會、報告會、名校長論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式開展工作，每年承擔(dān)一次全市主題展示活動，指導(dǎo)幫扶農(nóng)村或薄弱學(xué)校不少于1所。
四、相關(guān)職責(zé)。
（一）校長工作室主持人職責(zé)。
1.制定學(xué)員周期培養(yǎng)目標(biāo)和工作室工作計劃，建立工作室工作制度，并報市教育局備案。
2.對學(xué)員、助理進(jìn)行考核，建立工作室及成員成長檔案。
3.以師帶徒的形式，傳授教育教學(xué)管理經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)員開展課題研究，進(jìn)行教育教學(xué)改革探索。了解工作室成員學(xué)校校情，掌握成員學(xué)校的辦學(xué)特色及存在的問題，結(jié)合校情對已有管理經(jīng)驗進(jìn)行提煉，對問題進(jìn)行梳理，提出改進(jìn)方案。
4.承擔(dān)有關(guān)學(xué)校管理、校長培養(yǎng)培訓(xùn)的課題研究，工作周期期滿時，完成工作室工作總結(jié)報告，每年完成1篇學(xué)校管理創(chuàng)新與教育教學(xué)改革的研究報告，并在省級以上刊物公開發(fā)表1篇以上研究論文。
5.定期組織工作室成員集中研討，交流經(jīng)驗。
6.開展名校長工作室網(wǎng)絡(luò)交流平臺建設(shè)，負(fù)責(zé)本工作室的網(wǎng)頁和公眾號的建設(shè)，上傳教育管理資源和分享學(xué)員研修成果，開展主題論壇、在線交流、理論學(xué)習(xí)等活動，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下將網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)成為名校長工作室的動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
7.接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估，向主管部門匯報工作，作出書面總結(jié)。
8.按照?？顚Ｓ玫脑瓌t，負(fù)責(zé)工作室資金的使用和管理，并接受上級部門審計。
（二）校長工作室學(xué)員職責(zé)。
1.依據(jù)個人實際，制定個人發(fā)展規(guī)劃和研究項目，明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，引領(lǐng)自己的日常管理工作。
2.虛心接受主持人校長的指導(dǎo)，完成掛牌校長安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。周期期滿時，完成個人專業(yè)成長報告，每年在市級以上刊物公開發(fā)表至少1篇研究論文或論文在省級評比中獲獎。
3.在主持人校長的指導(dǎo)下，做好學(xué)習(xí)記錄、案例評析，總結(jié)管理方法、管理經(jīng)驗、管理模式，剖析本人所在學(xué)校存在的主要問題，提出解決辦法及實施方案。
（三）校長工作室助理職責(zé)。
在主持人校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助組織、協(xié)調(diào)做好工作室各項工作，做好工作檔案材料的整理、網(wǎng)絡(luò)交流平臺和微信公眾號的建設(shè)及維護(hù)工作，完成主持人分配的各項任務(wù)。
五、研究內(nèi)容。
以“職業(yè)教育管理模式”或“職業(yè)教育管理研究與實踐”為切入點，探究職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)管理。
六、工作思路。
（一）工作地點。
工作室設(shè)在北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
（二）工作方針。
理論指導(dǎo)、同伴互助、內(nèi)涵發(fā)展、共同進(jìn)步。
（三）主要培養(yǎng)方式。
主題報告、專題講座；掛職鍛煉、跟崗學(xué)習(xí)；自主研修、同伴交流；參觀考察、成果交流；校際互訪、診斷把脈；專題研討、課題研究；凝練經(jīng)驗，考核評價等。
1．開展讀書沙龍活動，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。在工作室成員之間推介部分書刊，組織學(xué)習(xí)、共同討論、撰寫心得。在理論指導(dǎo)下獲得能力提升，逐步形成自己獨特的教育教學(xué)管理風(fēng)格，發(fā)揮領(lǐng)航、示范和輻射作用。
2．聘請專家指導(dǎo)學(xué)習(xí)。工作室將邀請職業(yè)教育著名專家到校講學(xué)。通過自主學(xué)習(xí)和專家引領(lǐng)，讓工作室成員把握職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律，提升管理能力。
3．開展學(xué)校管理診斷活動，校長工作室學(xué)員有計劃地開展學(xué)校管理診斷活動，總結(jié)本學(xué)校工作經(jīng)驗，發(fā)掘?qū)W校工作優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理問題，開展診斷討論活動，提出解決學(xué)校管理問題的建議，制定問題解決的辦法。
4．開展科研探討，積極探索教育教學(xué)管理規(guī)律，促進(jìn)學(xué)員內(nèi)涵發(fā)展，通過教育管理案例評析，提升學(xué)員管理實踐能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
七、保證措施。
1．名校長工作室所在單位要為工作室創(chuàng)造良好的條件，積極為工作室學(xué)員提供基本的學(xué)習(xí)生活條件，支持工作室開展各項活動。
2．工作室主持人及學(xué)員要有充裕的學(xué)習(xí)時間和精力投入學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
3．工作室二年期滿，請教育局領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家進(jìn)行考核，經(jīng)考核合格的培養(yǎng)對象，在評優(yōu)、評先、評職等方面各予優(yōu)先考慮。
八、具體要求。
1．工作室活動要按時參加，原則上不得請假，有特殊情況要提前請假。
1.工作室成員要主動學(xué)習(xí)，及時寫讀書筆記。
2.工作室成員要緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實際展開研究，以自己的教育教學(xué)實踐為主線，邊學(xué)習(xí)邊研究，借此推動自己的管理能力發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
4．工作室成員對工作室安排的工作要克服困難、團(tuán)結(jié)合作、高質(zhì)量完成。
5．工作室成員按要求對照名校長工作室考核細(xì)則創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)。
九、目標(biāo)達(dá)成1.通過理論學(xué)習(xí)及專家引領(lǐng)，樹立和諧教育教學(xué)管理理念，提升學(xué)校管理水平，初步形成自己的管理特長，在本市范圍內(nèi)產(chǎn)生一定的示范作用。
2.具有獨立承擔(dān)學(xué)校管理領(lǐng)域課題研究的能力，能主持開展課題研究，形成自己的教育教學(xué)研究專長。
3.在培養(yǎng)期間，工作室成員切實制定好個人發(fā)展目標(biāo)，充分利用名校長的資源，幫助工作室成員成長為學(xué)校管理精英。
十、考核評價。
（一）工作室考核。
由北海市中小學(xué)（幼兒園）名校長（園長）專家指導(dǎo)小組進(jìn)行考核，每學(xué)期進(jìn)行考核一次，周期結(jié)束后進(jìn)行期滿考核。
1.考核內(nèi)容。工作室自身建設(shè)；培訓(xùn)和指導(dǎo)學(xué)員方面的成效；主持人和學(xué)員的研究成果；指導(dǎo)幫扶薄弱學(xué)校的情況。
2.考核形式。查看原始材料；聽取工作室的匯報；聽取學(xué)員、學(xué)校和所在地教育行政部門的評價，開展同行調(diào)查；深入學(xué)校實地考察。
3.考核等次。學(xué)期考核和周期考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等次。
4.結(jié)果運(yùn)用。學(xué)期考核結(jié)果作為周期考核的依據(jù)。學(xué)期考核為“不合格”等次的，給予三個月整改期，整改后考核仍不合格的，撤銷該工作室建制，并予以通報。周期考核為考核的“優(yōu)秀”等次的，予以表彰和獎勵；“合格”以上等次的，自動進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)；考核為“不合格”等次的，撤銷工作室建制，并予以通報。
（二）助理、學(xué)員的考核。
由主持人校長進(jìn)行考核，與工作室考核同步。考核分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等次，考核結(jié)果報市教育局。考核不合格的調(diào)整出工作室，同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男轮怼⑿聦W(xué)員進(jìn)入工作室?？己撕细褚陨系闹?、學(xué)員參加工作室的各種活動，可作為繼續(xù)教育學(xué)時認(rèn)定依據(jù)。周期考核合格以上的學(xué)員，由市教育局頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
十一、工作室2023年學(xué)習(xí)計劃。
活動時間。
活動地點。
參加人員。
活動主題。
2023年4月。
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
工作室所有成員。
1.工作室掛牌儀式。
2.學(xué)習(xí)討論工作室工作方案。
2023年5月。
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
工作室所有成員。
1.組織召開德育論壇活動。
2.撰寫德育論壇活動心得。
2023年6月。
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
工作室所有成員。
1.幫扶農(nóng)村薄弱初中學(xué)校，進(jìn)行職普滲透活動。
2.開展讀書活動。
2023年7月。
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
工作室所有成員。
1.組織成員到市內(nèi)學(xué)校、企業(yè)觀摩學(xué)習(xí)。
2.成員撰寫考察報告。
2023年9月。
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
工作室所有成員。
1.到校跟崗一周，學(xué)習(xí)新生開學(xué)管理具體事務(wù)。
2.邀請專家到校講學(xué)。
2023年10月。
成員學(xué)校。
工作室所有成員。
1.深入工作室學(xué)員學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，學(xué)習(xí)特色辦學(xué)理念，交流辦學(xué)經(jīng)驗。
2.撰寫調(diào)研報告。
2023年11月。
成員學(xué)校。
工作室所有成員。
1.開展校本課題研究活動。
2.開展教育教學(xué)管理診斷活動。
2023年12月。
成員學(xué)校。
工作室所有成員。
1.撰寫工作報告。
2.召開工作室總結(jié)大會。
十三、推薦書目（附件）。
十四、經(jīng)費管理。
工作室專項經(jīng)費為市教育局為每個工作室撥付科研經(jīng)費2萬元，每學(xué)期末對工作室開展情況進(jìn)行考核，對評為優(yōu)秀等次的工作室給予每學(xué)期0.5萬元經(jīng)費獎勵。工作室專項經(jīng)費主要用于工作室添置書籍、辦公設(shè)備；研究性辦公經(jīng)費；課題研究、專題調(diào)研經(jīng)費；學(xué)習(xí)觀摩考察費等。工作室根據(jù)名校長工作室經(jīng)費使用管理辦法，專款專用，并接受上級財務(wù)、審計部門的監(jiān)督和檢查。
名校校長發(fā)言篇五
名校長工作室功能是以學(xué)校管理為指向，為校長所在學(xué)校提供共享交流和合作研究服務(wù)。具體功能包括：
一、名校長工作室的人員組成名校長工作室由三部分人員組成，一是掛牌名校長，主持工作室的全面工作，是工作室的責(zé)任人；二是工作室成員，由部分骨干校長、副校長、校長培養(yǎng)對象組成，成員不少于5人（其中1人應(yīng)來自名校長任職學(xué)校，兼任名師助理），協(xié)助名校長開展工作。
（一）研修協(xié)作平臺。
名校長工作室是主持人及其群組成員學(xué)習(xí)研修的共享交流和合作研究平臺。
1.學(xué)習(xí)研修。主持人及其群組成員共同參與讀書學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察等活動，并將讀書筆記、心得、總結(jié)、資源介紹等內(nèi)容的進(jìn)行聚合展示、共享交流。
2.案例分析。主持人及其群組成員以發(fā)生在學(xué)校的管理案例分析為主要內(nèi)容進(jìn)行共享交流。
3.協(xié)同研究。主持人及其群組成員開展開展校際協(xié)作研究，校際間開展學(xué)校診斷活動。
（二）經(jīng)驗成果薈萃和共享交流展示平臺。
主持人及其群組成員所在學(xué)校的經(jīng)驗成果薈萃和共享交流。
1.課程管理。群組成員所在學(xué)校課程規(guī)劃和課程管理的制度與經(jīng)驗。
2.特色經(jīng)驗。群組成員所在學(xué)校管理特色經(jīng)驗的匯聚展示和共享交流。
3.各科課例。能反映群組成員所在學(xué)校教學(xué)特色的各科視頻課例。各校每個學(xué)科每學(xué)期向平臺提供不少于2節(jié)的視頻課例（無條件學(xué)?？捎谜n堂實錄代替）。
三、名校長工作室的主要職責(zé)。
（一）加強(qiáng)師德建設(shè)。
掛牌名校長要在師德方面率先垂范，通過言傳身教幫助成員提升學(xué)識水平和師德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。
（二）承擔(dān)骨干校長的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，成為骨干校長成長的搖籃。
（三）負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)員制訂專業(yè)發(fā)展計劃，通過巡回講座、案例分析、課題研究和學(xué)校診斷等形式，引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升。
（五）開展教育教學(xué)管理課題研究。
在本周期內(nèi)，完成工作室申報的課題研究，并完成有較高質(zhì)量的研究報告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作，為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)改革提供科研服務(wù)。
（六）發(fā)揮名校長管理示范和輻射作用。
通過組織學(xué)員開展專題講座、研討等形式，促進(jìn)當(dāng)?shù)匦ｉL專業(yè)成長。
（七）利用自身的資源優(yōu)勢，積極為學(xué)校和本區(qū)域教育教學(xué)改革獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
四、名校長工作室的指導(dǎo)與管理。
（一）名校長工作室由縣教育行政部門負(fù)責(zé)管理，地市級教育行政部門負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
教育行政部門可以委托所轄校長培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的過程管理。
（二）名校長工作室所在學(xué)校協(xié)助上級教育主管部門對工作室進(jìn)行日常管理。
（三）韶關(guān)市教育局定期組織掛牌名校長進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高掛牌名校長師的專業(yè)水平，組織專家為名校長工作室提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)并進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查、評估。
（一）工作條件保障。
名校長工作室要有獨立的辦公室，并具備基本的辦公條件，配置一定數(shù)量的專業(yè)書籍資料。有條件的要配備信息化設(shè)備和系統(tǒng)。
（二）制度保障。
名校長工作室主持人及群組成員的崗位職責(zé)納入學(xué)校工作管理評估，保證掛牌名校長及群組成員履行職責(zé)。
（三）經(jīng)費保障。
名校長工作室由市、縣二級共建共享，參照省教育廳的標(biāo)準(zhǔn)，每個名校長工作室每年不低于3萬元的標(biāo)準(zhǔn)提供經(jīng)費資助，地方教育行政部門原則上按不低于1：1的比例配套資金提供資助。經(jīng)費主要用于名校長工作室的圖書資料購置、辦公設(shè)備購置、網(wǎng)站建設(shè)和外出指導(dǎo)及參觀考察的開支。
六、名校長工作室的考核與評價。
（一）周期內(nèi)對工作室進(jìn)行不定期檢查，周期結(jié)束后對名校長工作室進(jìn)行全面考核。
（二）考核形式。
考核的方式主要有：一是查看原始材料；二是聽取工作室的匯報；三是聽取學(xué)校的評價。
（三）考核內(nèi)容。
一是名校長工作室的自身建設(shè)，二是名校長工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)校長方面的主要業(yè)績，三是名校長工作在學(xué)校管理中所發(fā)揮的作用。
（四）考核結(jié)果。
每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級?？己藶椤安缓细瘛闭邔⒊废摴ぷ魇医ㄖ?；考核為“合格”以上者將自動進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)；考核達(dá)到“優(yōu)秀”等級者，將予以表彰和獎勵。
名校校長發(fā)言篇六
尊敬的老師們：
秋風(fēng)送爽、丹桂飄香，在這難忘的日子里，新學(xué)校、新環(huán)境、新同事、新學(xué)生歡聚在這里，手捧鮮花，共同慶祝我們第xx個教師節(jié)，首先請允許我代表學(xué)校黨支部、校長室向默默耕耘、辛勤工作在教育教學(xué)第一線的廣大教師致以節(jié)日的祝賀！向為學(xué)校生存和發(fā)展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位員工表示最衷心的感謝！感謝大家開學(xué)初對學(xué)校工作作出的努力！
教師節(jié)是平凡的節(jié)日，卻有著輝煌的內(nèi)涵；教師節(jié)是普通的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。選擇了教師，也就選擇了艱辛和奉獻(xiàn)。當(dāng)許多人還在甜蜜的'夢鄉(xiāng)的時候，我們的老師就已匆匆走在上班的路上；當(dāng)華燈初上的夜晚，許多人觥籌交錯時，我們的老師拖著疲憊的身軀剛剛走在回家的路上；為了學(xué)校工作，不講條件、不計報酬，每個人都克服了意想不到的困難，工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)課堂！正是我們的諸多苦心和愛心，使學(xué)生的少年樂章更加清新，使學(xué)生的智慧之泉更加滋潤。
老師們，國運(yùn)興衰，系于教育，學(xué)校振興，人人有責(zé)。在人類歷史的長河中，我們承擔(dān)著承前啟后、繼往開來的光榮使命，我相信，在全校師生的共同努力下，我們一定會把開發(fā)區(qū)學(xué)校打造成一所泗陽大地上最美的學(xué)校！
最后再一次祝愿各位教師節(jié)日愉快、身體健康！
名校校長發(fā)言篇七
教育的魅力就在于相互成全，教育不僅成全學(xué)生和家庭，也成全老師和學(xué)校。教師應(yīng)該在與學(xué)生的相互成全中獲得幸福，教干應(yīng)該在與廣大師生的相互成全中體驗幸福，用苗雨老師在我博客上的留言：讓我們成為他人的幸福。
1、教干要為教師創(chuàng)造善教、樂教的環(huán)境。首先要建構(gòu)科學(xué)完善的制度來保障環(huán)境，制度不是為了管人、約束人，而是為了引領(lǐng)大家共同做事、規(guī)范教育行為、提高教育效益。比如我們現(xiàn)在的教研活動，大家認(rèn)真聽課、認(rèn)真評課，每個人都能有實實在在的收獲。其次要營造良好的人際關(guān)系來融洽環(huán)境。教干本身就是教師，教干是教師的代言人。我們要多深入教學(xué)一線，多聽取各方意見，多為教師做好服務(wù)，讓他們能夠善于教育、樂于教育。
2、教師要為學(xué)生創(chuàng)造善學(xué)、樂學(xué)的環(huán)境。教師積極實踐課堂教學(xué)改革，主動“讓學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)，學(xué)會自構(gòu)課程；要變革課程實施的方式，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，讓他們在學(xué)習(xí)中找到自信，找到樂趣，愛上學(xué)習(xí)。
1、教干要與教師一起尋找成長方式。要引導(dǎo)教師首先樹立教育的信仰，然后積極實踐，深刻反思，認(rèn)真總結(jié)，找到適合自己發(fā)展的最佳路徑。
2、教師要與學(xué)生一起尋找成長方式。影響學(xué)生成長的方式有很多，如夢想、愛師、自學(xué)等。教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的夢想，幫助學(xué)生規(guī)劃成長的路徑，要真愛學(xué)生，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)，努力成為學(xué)生生命成長中的貴人。
1、教干要為教師成長搭建學(xué)習(xí)的平臺。開學(xué)來我們已經(jīng)安排了教研組長赴天一中學(xué)考察學(xué)習(xí)，安排了70多名教師赴南京、淮安等中學(xué)等聽課觀摩，本周還將安排所有班主任赴衡水中學(xué)考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對于教師來說應(yīng)該是一種很有意義的福利，是“利息”很高的福利。通過學(xué)習(xí)活動，豐富我們廣大教師的視野，開拓大家的思維，并能用學(xué)習(xí)所得促進(jìn)教育教學(xué)的提升。
2、教干要為教師成長搭建表現(xiàn)平臺。我們將在校會上開設(shè)教師講座，每期由三四個教師主講，談?wù)劷逃龑嵺`中的問題與思考或者教育學(xué)習(xí)的心得體會。這學(xué)期和縣教研室聯(lián)合組織課堂教學(xué)活動，先嘗試實踐大家的思想，也讓大家有一個證書；下學(xué)期，我們還將與市教育部門聯(lián)合開展教學(xué)觀摩活動，把我們優(yōu)秀的教師、精彩的課堂向全市推出，并讓他們領(lǐng)到市里的證書。當(dāng)然，我們要做的還遠(yuǎn)不止這些，總之一句話，教師能力有多大，我們就為他搭建多大的舞臺。
3、教師要為學(xué)生成長搭建展示平臺。我們開展讀書節(jié)、體藝節(jié)、創(chuàng)新節(jié)、英語節(jié)等“校節(jié)”活動，開展社團(tuán)活動，開設(shè)屏幕課程、鈴聲課程、手掌書課程等“微課程”，開設(shè)校本選修課程，等等，這一切都是為了學(xué)生成長的需要，讓所有的學(xué)生都能盡展其才，盡顯其能，各美其美，在展示中變得自信、變得優(yōu)秀，在活動中獲得發(fā)展、獲得提高。
總之，我不是講大道理，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是老師工作的最大價值就是能夠讓人得到發(fā)展，讓別人覺得我們對他有幫助，成為他們的幸福！
名校校長發(fā)言篇八
尊敬的各位與會家長：
你們好！對于你們的到來我除了感謝之外，更有十分的敬佩之情。因為你們是明智的家長，分得清只有孩子的事才是天大的事，再就是，你們的到來也是對你孩子的尊重，因為現(xiàn)在社會講究的就是相互尊重。沒能到會的家長，除了對學(xué)校工作的不配合，也有對你自己孩子的不尊重，更是對我們初一教師的一片良苦用心的傷害，因為不安排這個會，他們一分錢也不少掙，但是他們更懂得，孩子的健康成長對你們更重要。所以我會與各班主任一起，安排時間單獨召集或拜訪沒能到會的學(xué)生家長。
我知道大家都忙，難道今天到會的家長就不忙嗎？我看未必，經(jīng)濟(jì)社會，不干事業(yè)不行，不掙錢不行。但是不關(guān)心自己的孩子成長，孩子沒人管學(xué)壞了，掙再多的錢，干再大的事業(yè)又有什么意義呢？，干工作、做生意是為國家作貢獻(xiàn)，把孩子培養(yǎng)成人同樣是為黨和國家作貢獻(xiàn)！打工、經(jīng)商是掙大錢，把孩子培養(yǎng)好了，一樣是掙錢！所以說，今天到會的家長，至少是合格的家長，或者說是優(yōu)秀家長。
古語說得好：子孫若如我，留錢做什么，錢多易損其志。子孫不如我，留錢做什么，錢多易增其過。
今天沒到會的家長，除了個別家長真的外出趕不回來，有的家長找借口說忙之外，其中還有一部分家長，對家長會的不理解。在座的家長，可能從你孩子上學(xué)也沒參加過家長會，倒是可能因為孩子在學(xué)校犯過錯被學(xué)校的老師傳喚到學(xué)校，所以有的家長誤認(rèn)為家長會的召開，就意味著，自己的孩子在學(xué)校犯了錯了，我今天在這里給家長會正名。家長會既不是告狀會，更不是批斗會。而是加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶，或平臺。目的就是通過家長會，使家長們更好的了解學(xué)校的辦學(xué)方針，更好的了解教師的教學(xué)情況，更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)；同時也使老師們能進(jìn)一步了解家長對孩子的關(guān)注態(tài)度，使老師們能更好的了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，以便找到的教育方法，的教育結(jié)合點。大家理解了家長會的目的，以后孩子在校三年的時間，我們還會擇機(jī)召開家長會的。希望真正關(guān)心孩子成長的各位能準(zhǔn)時參加。
開學(xué)二個多月了，教師們早想找機(jī)會與家長進(jìn)行交流。因為我校迎接了全市中小學(xué)120名校長、主任參加的的現(xiàn)場會，因為我們準(zhǔn)備迎接了浙江省兩項重大工作的檢查驗收。所以這個家長會不得已推遲到今天。因為這些重大的工作，過來的這三個月當(dāng)中，我每天目睹著老師忙碌的身影，目睹著她們身體難受卻仍能在學(xué)生面前展露笑容，目睹著他們親人有病，卻毅然的撇下親人，走上講臺的堅定神情。我被教師們這種忘我的敬業(yè)精神所感動。今天我想把這份感動與你們一起分享，讓你們更多的了解我們的老師。讓你們也象我一樣為我們的孩子跟著這樣的好老師而感到自豪。
當(dāng)今社會，一提教師，立刻會引起羨慕的眼光，工作體面，旱澇保收。其實當(dāng)老師的苦只有老師自己知道。老師所付出的辛苦和承受的壓力以及付出與報酬的不平衡是外人不知道的。網(wǎng)上流傳著一首順口溜：“教師奴隸化，學(xué)生祖宗化，加班日夜化，上班無償化，待遇民工化。當(dāng)了教師吃苦受罪，教書育人終日疲憊。工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累，一日三餐時間不對，拋家舍業(yè)愧對長輩?！彪m是戲談，卻也是我們老師工作的真實寫照。
當(dāng)老師真苦。每天七點多就來到班級，一頭扎在班級，從早到晚，沒有一時歇息的時候。每天除了上課，還要批改作業(yè)。中午一邊吃飯一邊看著學(xué)生，有沒有吃不飽的，有沒有剩飯的。趕快吃完飯批卷子、輔導(dǎo)學(xué)生。放學(xué)后，班主任老師很少能按時下班。給學(xué)生補(bǔ)課的、看著寫作業(yè)的天天都有。當(dāng)老師拖著疲憊的身體回家。稍作休息，又開始夜戰(zhàn)。準(zhǔn)備第二天的課，寫教案、寫反思、寫論文。往往忙到半夜。晚上在學(xué)校上課的老師，上完課還要查宿舍，清點學(xué)生人數(shù)，看看同學(xué)的被子蓋好了沒有。所以我們老師的家長反映，怎么比當(dāng)年高考還忙、還累。因為我們這些教師深知：一個學(xué)生在班里僅占幾十分之一，但是對于每個家庭來講就是這個家的全部。
當(dāng)老師真累。身體的累尚能承受，但心累使教師承受著其他行業(yè)不曾承受的壓力。據(jù)調(diào)查，壓力的有兩個職業(yè)：醫(yī)生和教師。醫(yī)生醫(yī)療事故導(dǎo)致一個人的生命損滅，而教師的教育卻涉及到幾十個乃至上百個人一輩子甚至幾輩的命運(yùn)。
正是我們的教師具備這種責(zé)任感，使得老師們能不請假就不請。但身心的疲憊使老師的身體狀況很不樂觀。賈紅寧老師手術(shù)后，第十二天，沒等身體完全康復(fù)，就回學(xué)校上課，誰能想象憔悴的面容，柔弱的身軀，卻堅持著每天要備好課、上好課，批閱作業(yè)。
老師擔(dān)心學(xué)生的安全。每天下課，教學(xué)樓的走廊里三步一崗，五步一哨。就怕學(xué)生追逐打鬧，現(xiàn)在的學(xué)生身體素質(zhì)很差，身體一碰就青，牙一嗑就碎。家長最關(guān)心的是自己的孩子別受委屈。同學(xué)之間出現(xiàn)點磕碰，往往孩子之間沒怎么樣，家長之間卻象仇人一樣。所以，教師比你們家長更操心。
老師怕學(xué)生的成績上不去。各科任教師想辦法，承包學(xué)困生。老師上課講完就考，盡量做到當(dāng)堂清。另外還要找中午時間無償補(bǔ)課。
老師怕自己落后。工作之余，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。學(xué)校經(jīng)?？冀處?，教育局也年年組織考老師。但我校的教師都以優(yōu)異的成績通過。
當(dāng)老師的丈夫、親人、孩子真遭罪。每一個家庭，丈夫需要妻子多分擔(dān)家務(wù)，親人有困難需要幫忙，孩子有病需要陪護(hù)。但有時對于老師來說卻很為難。初一的這幾位教師，都有孩子在不同的學(xué)校上學(xué)，但是從沒有用他們接送過。因為他們要來得早，他們要走的晚。
盡管老師的工作，苦、累、窮、壓力大，但于村中學(xué)的老師依然快樂的工作、生活著。他們把課堂作為享受幸福的重要舞臺，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，一起成長。他們幸福的源泉就是看到學(xué)生的健康成長和長大后的成功。
各位家長，如果您對你班的老師滿意的話，請給他們激勵的掌聲。（激烈的掌聲）謝謝你們，我感受到了你們的真誠。你們懷著對老師這樣的感情，才能教育自己的孩子有感恩的心。
其次，我說說日常怎樣管理我們的孩子。
回家后，你的孩子是怎樣學(xué)習(xí)的，有沒有做作業(yè)？做到幾點？有沒有什么反常行為？有，就要及時與科任老師和班主任聯(lián)系。
還有，你對孩子活動的管理。具體就是對電視機(jī)和電腦、手機(jī)的管理態(tài)度。我說一下這幾種東西對學(xué)生的影響：
1、電視扼殺了孩子的閱讀能力和獨立思考能力。
電視是個好東西。它把各種資訊，以實時、形象、動態(tài)的方式呈現(xiàn)，還提供了許多知識、娛樂、影劇。但是，過度商業(yè)化和不受制約的我國電視節(jié)目，光怪陸離無所不有，先別說有些節(jié)目對孩子的身心有害，就算是健康的、為兒童提供的節(jié)目，兒童獨自觀看，沒有家長和他交流，必然無法激發(fā)他對眼前收看的內(nèi)容進(jìn)行思考，這樣即使知識增加，智慧卻沒有提升?？措娨暫推矫骈喿x的不同在于：電視的直觀影像、炫目的光色和刺激性或感性的音響，通過感官直接傳達(dá)、直接接受，結(jié)果是遏制了收看者的想像空間。不像閱讀，可以激發(fā)人的想像和思考，通過對語言和它所傳達(dá)的思想的再三咀嚼、理解、思考、領(lǐng)悟，從而提高智慧、加強(qiáng)記憶力和語言表達(dá)能力。這些能力對于孩子的學(xué)習(xí)與成長十分重要。
2、電腦游戲扼殺了孩子的美好心靈和成長空間。
和電視不同，電玩既不傳達(dá)資訊，也不提供故事性的影視，純粹是“玩”?！巴妗笔莾和奶煨?，玩游戲就是幼兒的生活，也是幼兒的學(xué)習(xí)。但是“電玩”的“玩”，只能說是消遣，而玩的后果，卻是浪費了寶貴的時間，破壞了學(xué)習(xí)。
請別告訴我說：“在電玩中攻克一道道難關(guān)，可以提高機(jī)智，訓(xùn)練膽識??！”拜托！這是電玩開發(fā)商的廣告詞，不該由家長來說。
另一種說法：電玩會削弱兒童的潛能，而越早沉迷電玩的兒童，問題越發(fā)嚴(yán)重。由于前額葉機(jī)能降低，使到人的理性、道德心及羞恥心缺失，于是所作所為全憑直覺，這也就是美國以及一些國家采用電玩來訓(xùn)練軍人，削弱軍人的理性和同理心，這樣才會在戰(zhàn)場上不問是非黑白展開殺戮。
不過，我的意思也不是讓孩子脫離現(xiàn)實，目前電玩風(fēng)氣彌漫，各種游戲機(jī)無處不在，不讓孩子接觸，更容易引起他們的好奇。家長可以和孩子一同嘗試，但應(yīng)淺嘗輒止，讓孩子體驗一下，然后迅速地將興趣引向窺探大自然的奧秘或科幻世界，讓他們找到更有意義，更有想象空間的興趣活動，這樣就不必再擔(dān)心陷入電玩世界了。
3、電腦是很好的學(xué)習(xí)工具，但使用不當(dāng)也成大害。
電腦有和游戲機(jī)有一樣的功能——游戲；也有和手機(jī)一樣的功能——聊天。這就使它成為一個多面體：它能夠給孩子們帶來百利的同時，也能帶來不止是一害。孩子們好奇、好玩、好談天，結(jié)果，沉迷于電腦游戲和浪費時間在網(wǎng)絡(luò)聊天的孩子越來越多。
由于電腦游戲的步調(diào)很快，你根本沒有思考的時間，必須立刻作出反應(yīng)，于是玩電腦游戲的時候，總是在焦慮、躁動的心情下作出本能的反應(yīng)。這個結(jié)果和游戲機(jī)相同，不必再說。而電腦上的網(wǎng)絡(luò)聊天，糟糕后果并不亞于電腦游戲。因為不是面對面，也因為聊天的人并不一定認(rèn)識，音頻聊天可以胡說八道，文字聊天則除了胡說八道以外，還因為技術(shù)上的問題，鍵盤打字?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)，匆忙之間也不計較文句結(jié)構(gòu)。結(jié)果是語文水平越來越低落、心理素質(zhì)越來越差、學(xué)習(xí)興趣越來越淡薄。
4、手機(jī)是很好的通訊工具，但這和孩子的生活何干？
家長給孩子買手機(jī)的理由很充分：“隨時可以掌握孩子的去向，知道他在干什么。”我相信每個家長都知道這話是自己在騙自己，當(dāng)不得真的。或者說：“我有重要的事情時，可以通知他。”這話更是離譜。送孩子上學(xué)，不就是為了讓他獲得一個不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他可以專心學(xué)習(xí)嗎？給孩子帶個手機(jī)，隨時可以干擾他的學(xué)習(xí)？還讓他的朋友無時無刻都給他干擾？還有，他可以一直都在關(guān)注手機(jī)，接受和發(fā)短訊，使他上課心不在焉，鬧成了“注意力不集中”；更進(jìn)一步，他可以上網(wǎng)，瀏覽不健康視頻或圖像。不說了，只想奉勸給孩子配手機(jī)的家長，不需要找個好聽的借口來扼殺自己的孩子。你要真有十分緊急的事情必須立刻通知孩子，還是像以前的家長那樣，打電話到學(xué)校，讓校長、班主任老師替你轉(zhuǎn)達(dá)。
二、教育孩子是學(xué)校的責(zé)任，同樣也是家長的責(zé)任。
我們不提倡班主任事事隨便叫家長，我們也不贊成家長把孩子送到學(xué)校依賴學(xué)校什么都不管，甚至出了事找不到家長，教育孩子不能僅靠學(xué)校。教育孩子是學(xué)校和家長的共同責(zé)任。
第一，市場經(jīng)濟(jì)條件下，我們需要的是有個性、有創(chuàng)新意識的人才，家長在孩子的個性發(fā)展和人格培養(yǎng)等方面起著十分重要的作用，家長在這方面的影響也是學(xué)校無法取代的。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，當(dāng)家長的要關(guān)注孩子成長的每一個環(huán)節(jié)，尤其是孩子個性的培養(yǎng)，以及創(chuàng)新思維的開發(fā)。
第二，社會上的各種不良風(fēng)氣無時無刻不在侵蝕著我們的孩子，光靠老師不能保證每個孩子都免遭不良風(fēng)氣的影響。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，家長如果還是按照計劃經(jīng)濟(jì)時代的觀念，認(rèn)為孩子養(yǎng)大就行了，把教育孩子的全部責(zé)任交給學(xué)校，這是肯定不行的。
孩子是否成功，關(guān)鍵是家長、學(xué)校、社會的共同配合。但是，社會環(huán)境的好壞，你是把握不了的；你能把握的就是你自己。只要你的教育方法好，你孩子無論遇到什么樣的困難都不會出問題。一句話，家長不能老抱著過去的觀念，要主動承擔(dān)起對孩子的教育責(zé)任。
三、要樂于跟學(xué)校溝通，學(xué)會跟孩子溝通。
家長要和學(xué)校及班主任建立聯(lián)系方式，子女在校有什么情況班主任能及時和家長取得聯(lián)系?，F(xiàn)實社會中，由于家長工作忙，有很多家長不太重視孩子的學(xué)習(xí)，沒時間陪孩子；有的家長說他辦企業(yè)做生意沒時間來開家長會——-，我告訴大家，干工作、做生意是為國家作貢獻(xiàn)，把孩子培養(yǎng)成人同樣是為黨和國家作貢獻(xiàn)！打工、經(jīng)商是掙大錢，把孩子培養(yǎng)好了，一樣是掙錢！你掙錢再多，孩子沒人管學(xué)壞了，你照樣快樂不起來！當(dāng)然，今天來的家長，至少是合格的家長，你們將來還有可能成為優(yōu)秀家長。
因此作為家長，要經(jīng)常跟學(xué)校及老師溝通，盡到家長應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
四、家長還要培養(yǎng)好與孩子的感情，學(xué)會跟孩子溝通。
今天的父母面對孩子有些心急氣燥，孩子考試沒考好，批評訓(xùn)斥；孩子有了點成績或考上了好的學(xué)校，就給予重賞。把成績與獎賞掛鉤。自己未能實現(xiàn)的愿望，一味地要求、強(qiáng)迫孩子實現(xiàn)，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘，導(dǎo)致了許多悲劇的發(fā)生。走進(jìn)孩子的內(nèi)心，真心跟孩子溝通，比說教打罵要強(qiáng)一百倍。
五、努力成為一名智慧型的父母。
“生活在批評、指責(zé)中的孩子，吹毛求疵、尖酸刻薄；生活在敵意、憤怒中的孩子，性格暴躁、爭斗不和；生活在嘲笑、奚落中的孩子，縮頭縮腦、自卑、怯懦；生活在恥辱、羞愧中的孩子，沒有自尊、深感罪惡?！?BR> 有多少孩子到了初中階段上網(wǎng)、玩游戲、談戀愛、沉迷其中，不能自拔，成績一落千丈，這是孩子長到這個年齡段好奇心造成的。這個年齡段自制能力差，逆反心理強(qiáng)，容易與老師、家長形成對立心理。我們必須重視家庭教育，給孩子以溫馨、和諧、平等的家庭環(huán)境。
學(xué)校是一個大家庭，現(xiàn)在的孩子，都是家中的寶貝，集體場合難免產(chǎn)生矛盾，有了矛盾就需要家長和學(xué)校配合解決，而不能聽孩子的一面之詞，火冒三丈，甚至糾集人員痛打發(fā)生矛盾的學(xué)生。因為他是孩子，我們家長不能跟孩子一般見識。通過正規(guī)渠道解決，也不能在家里教育孩子，鼓動孩子暴力解決。這樣只能激化矛盾，不等于矛盾的解決。
還有個別家長，溺愛孩子，對老師的教育方法有看法時，沒有找到校長，主動反映問題，而是到辦公室質(zhì)問老師，這樣不等于問題的解決，使教師畏首畏尾不敢大膽管理。最終受害的是你的孩子。是學(xué)生家長。我是做老師工作的，我想和家長朋友說：孩子跟老師只是三年，跟家長可是一輩子啊。
澳大利亞是世界上比較富裕的國家，但他們家長的教育觀念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子就是“為未來著想”。孩子長大早晚要離開父母去自闖一片天地，與其讓他們那時面對挫折惶惑無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事?，F(xiàn)在家庭日子過的越來越富裕，有的家長，為了滿足孩子虛榮心、攀比心，給孩子買一些現(xiàn)在還不需要的奢侈品，如手機(jī)、mp3、高檔服裝、化妝品、首飾等。在我們學(xué)校，以上物品是禁止攜帶的，因為這些物品不利于學(xué)生的健康成長。
你的孩子從幼兒園到小學(xué)、初中、高中、大學(xué)——-，換了那么多老師，唯長不會換，我們的家長是“永不退休的班主任”啊！家長只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，與孩子一起成長，才能完成教育孩子這一偉大而光榮的任務(wù)！
父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。父母的表現(xiàn)、工作態(tài)度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，都會對孩子起到潛移默化的影響。由此可見父母的示范效應(yīng)本身具有較強(qiáng)的教育意義，家長要能主動的、有意的發(fā)揮示范作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。
希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關(guān)心孩子，少一點不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。各位家長，在新的世紀(jì)里，要想讓孩子成為適應(yīng)未來社會需要的成功者，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長；種子是父母播撒的，成長還要靠孩子自己。我們不能滿足于準(zhǔn)備好一切去迎接孩子，而應(yīng)該讓孩子準(zhǔn)備好一切去迎接未來！
家長同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來，齊心協(xié)力，相互合作，共同努力，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才，為將來升學(xué)、就業(yè)，乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，再次感謝各位家長對學(xué)校工作的支持！
祝您工作順利，家庭幸福！
謝謝大家！
名校校長發(fā)言篇九
各位教師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我們懷著無比喜悅的心情迎來了“六一”國際兒童節(jié)，值此機(jī)會，我代表學(xué)校向全體小朋友，少先隊員們致以誠摯的節(jié)日問候，并向辛勤耕耘，嘔心瀝血培育祖國花朵的園丁們致以崇高的敬意。向今天即將受到表獎的學(xué)生和班級表示熱烈的祝賀。
在全體教師的努力下，我們堅持教育創(chuàng)新，特色辦學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育，我校小班化教學(xué)模式已初步形成，“五環(huán)九步教學(xué)法”也初步落實，開展了豐富多彩的活動，校園的文化建設(shè)取得了很大的成效。學(xué)校初步走上了規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、特色化的發(fā)展軌道。和諧教育，健康發(fā)展的理念已初步形成，學(xué)生在德智體美勞等諸方面得到了更好的發(fā)展。我希望全體教師，求實創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，在和諧教育思想的理念下進(jìn)一步的貫徹落實黨的教育方針，促進(jìn)每個學(xué)生健康、和諧、全面的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展，奠定良好的基礎(chǔ)，努力把培養(yǎng)下一代的工作做得更好。
少先隊員，小朋友們，少年時代是美好人生的開端，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基。我真誠的希望小朋友們珍惜美好的生活，樹立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成優(yōu)良的品德，培養(yǎng)過硬的本領(lǐng)，歷練健康的身心，在校做一名好學(xué)生，在家做一個好孩子，在社會做一名好少年，從小事做起，從現(xiàn)在做起，用你們的行動來證明你能行。未來的西水地小學(xué)將為你們的成功而感到自豪。
借此機(jī)會，我要向即將離開母校的六年級全體同學(xué)表示祝愿，希望你們在即將離開母校的日子里，珍惜每一天的學(xué)習(xí)生活，給全校老師和小弟弟小妹妹們留下良好的印象，也希望你們努力學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的成績?yōu)槟感！楦改?、為自己爭光?BR> 最后祝全校同學(xué)度過一個健康快樂，有意義的節(jié)日，愿全體教師童心永駐，并預(yù)祝慶祝活動取得圓滿成功！謝謝大家。
名校校長發(fā)言篇十
廬江中學(xué)創(chuàng)立于19xx年，距今已有113年辦學(xué)歷史，現(xiàn)有71個教學(xué)班，在校生4200余人，教職工260余人，高級教師86人，一級教師100人，40多位教師榮獲市級以上教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象、省特級教師、教壇新星、學(xué)科帶頭人、骨干教師等榮譽(yù)稱號，在市級以上各類比賽中獲獎的教師兩百多人次，先后為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，遠(yuǎn)的不說文革后恢復(fù)高考制度以來，兩度摘得文科狀元的桂冠，為科大少年班培養(yǎng)了31名少年大學(xué)生，為國家輸送了16名飛行員，各類競賽獲獎1500多人次，今年數(shù)、理、化、生37人次獲省獎，省二等獎以上12人次，張嫻同學(xué)英語創(chuàng)新大賽獲華東賽區(qū)二等獎，高考方面更是在省內(nèi)同類學(xué)校列于第一方陣，20xx至20xx年在原巢湖市一直名列第一，20xx年融入合肥市以來，在“四縣一市”高考三個層次達(dá)線率一直遙遙領(lǐng)先，基本保持在一本65%，二本85%，三本95%，清華、北大2人左右。在今年的全市教育工作會議上，我校再次榮獲“合肥市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價一等獎”，全市114所學(xué)校，僅有13所學(xué)校獲此殊榮。
能取得這樣好的成績得益于三個方面：（1）擁有全縣最優(yōu)質(zhì)的生源，他們是“勤耕好學(xué)”廬江人的優(yōu)秀孩子代表。就整體而言，他們的文化基礎(chǔ)知識扎實，學(xué)習(xí)方法靈活，品行端正，思維活躍，上進(jìn)心強(qiáng)。（2）擁有一支專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)較高的教師隊伍。他們愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，一心撲在教育教學(xué)上，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)。（3）廬中已有110多年的辦學(xué)歷史，文化底蘊(yùn)雄厚。
但隨著形勢發(fā)展，學(xué)校在辦學(xué)過程中也遇到了許多困難和困惑。
1、現(xiàn)在清華、北大等一流學(xué)校招生形式多樣，我們難以應(yīng)對。16年北大在安徽裸分招生名額25人，清華40人，兩校加上醫(yī)學(xué)部、國防生只有1xx人，而全省類似我們這樣學(xué)校有100多所，一個學(xué)校攤不到一個指標(biāo)，而三分之二的名額都被自主招生加分分走，現(xiàn)在要想考入清華、北大，必須參加學(xué)科競賽，而且要獲得省級一等獎以上，要想獲省級一等獎，一定要組織教師輔導(dǎo)，教師就要花大量的時間和精力，學(xué)生要送出去培訓(xùn)，要有資金支持等。通過考察省內(nèi)其他名校，總結(jié)的經(jīng)驗大都是“學(xué)校重視，老師奉獻(xiàn)，學(xué)生勤奮，家長支持”，競賽沒有家長支持是不行的。
2、省市從全局考慮提倡減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不允許雙休日上課，不提倡上早、晚自習(xí)和（不上能行嗎？晚自習(xí)是我校高考制勝的法寶）月考等等，加之現(xiàn)在嚴(yán)控津補(bǔ)貼發(fā)放，8小時外的這些勞動都是無償?shù)?，教師積極性沒辦法提高，讓老師奉獻(xiàn)一時行，但總是奉獻(xiàn)學(xué)校也難以推動。早晚自習(xí)和月考效率大大降低，極大地影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、我校編制數(shù)328人，我校實有人數(shù)266人，教師嚴(yán)重緊缺達(dá)60余人，導(dǎo)致授課教師負(fù)擔(dān)太重、壓力太大，語、數(shù)、外老師大都帶三個班課，每天還要備課、批改作業(yè)，個別語文老師加之孩子小，每天只能休息三個小時。壓力又大，每月一次月考，月考分析到班，分析到每位老師，前后比、縱向比、橫向比，不少老師都要崩潰。但有什么辦法，孩子要前途，家長社會要升學(xué)率等等。正因為老師負(fù)擔(dān)重，所以學(xué)習(xí)機(jī)會少，理念更新慢，改革缺少動力。
4、資料試卷問題：按要求資料只有一教一輔，這不可能應(yīng)付高考，只有舉手投降，學(xué)校必須組織學(xué)生選擇性地訂些資料和試卷，需要家長支持理解。
針對上述問題與困難，學(xué)校上下，同舟共濟(jì)，群策群力，迎難而上，積極采取各項應(yīng)對措施與辦法，全力以赴，加強(qiáng)發(fā)展。我們先后去過無為中學(xué)、銅陵中學(xué)、合肥一中等學(xué)校學(xué)習(xí)考察，目的是尋找方法，破解難題，今天家長會同樣是借助你們的意見和建議，讓我們工作做得更好。
各位家長，孩子的教育是一個復(fù)雜的工程，只有家庭、學(xué)校聯(lián)起手來，相互交流溝通，采取有效的措施，互通有無，通力協(xié)作，才能為孩子創(chuàng)造一個成人成才的環(huán)境。讓我們攜起手來，為了孩子的明天，為了他們美好的人生，共同努力，一起奮斗。
謝謝大家!
名校校長發(fā)言篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
近年來，我們學(xué)校堅持“一切為了孩子的成長”的辦學(xué)理念，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校師生的努力下，各項工作也取得了一定的成績，得到了社會各界的好評。為了給少先隊活動注入新鮮的血液，xx鎮(zhèn)第二小學(xué)為了拓寬少先隊員實踐活動的渠道，增強(qiáng)隊員的服務(wù)意識，培養(yǎng)少先隊員的集郵興趣，提高少先隊員的綜合素質(zhì)。
根據(jù)補(bǔ)習(xí)學(xué)校的實際情況，提出“創(chuàng)建少年郵局，以少年郵局為依托，提高隊員的綜合素質(zhì)，積淀學(xué)校的文化內(nèi)涵，擴(kuò)大學(xué)校的知名度”的`方案。在上級領(lǐng)導(dǎo)的無私下，在郵政部門幾任領(lǐng)導(dǎo)的支持下，預(yù)備經(jīng)過近兩年時間的醞釀和前期準(zhǔn)備，去年10月份通過省局審核，今天由永嘉縣郵政局經(jīng)正式授牌，授印，永嘉縣少年郵局正式在我校成立，郵政局還為購置、贈送郵品，正式營業(yè)。
在此，我代表全校20xx余名師生，向領(lǐng)導(dǎo)給予的支持表示衷心的感謝。
我相信我們創(chuàng)辦少年郵局是少先隊員社會實踐能力的一種有效手段，是發(fā)展青少年集郵文化的一種有效途徑，她將為我們xx二小的校園文化增添了新的內(nèi)涵，能培養(yǎng)少年兒童殘疾兒童的服務(wù)意識，學(xué)會服務(wù)的本領(lǐng)，養(yǎng)成和睦個性和健康人格；能大大提高提高少先隊員的集郵興趣，推動公益活動永嘉青少年集郵活動開展；通過學(xué)習(xí)郵文化，以郵育人，全面提高少先隊員的綜合素質(zhì)。
最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝永嘉郵政局、教育局及各位對我們學(xué)校的信任和支持。謝謝！
名校校長發(fā)言篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教官、老師、新同學(xué)們：
大家上午好!
xx中學(xué)新生為期x天的軍訓(xùn)勝利結(jié)束了。這次軍訓(xùn)工作所以獲得了圓滿成功，是與全體軍醫(yī)的精心指導(dǎo)，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)真負(fù)責(zé)以及同學(xué)們自身努力分不開的。在此，請武裝部我代表允許向全體教官和老師們表示衷心的感謝并致以崇高的敬意!向參加軍訓(xùn)的全體新同事同學(xué)表示熱烈的祝賀。
學(xué)生軍訓(xùn)，是我國提高全民國防意識和加強(qiáng)國防后備力量的重要環(huán)節(jié)，是全民國防教育的基礎(chǔ)。*天以來，教官一元化們按照軍營的統(tǒng)一要求，認(rèn)真施訓(xùn)，盡職盡責(zé)。以堅定的凝聚性、出色的組織能力、嚴(yán)明的組織紀(jì)律和過硬思想境界的軍事素質(zhì)，展示了文明工人階級子弟兵文明之師、威武之師的良好形象，教育了第一天跨入高二高中校門的莘莘學(xué)子，為他們上極其重要好了至關(guān)重要的第一堂課。在訓(xùn)練中，教官們言傳身教，教得認(rèn)真、細(xì)致、耐心，對每一個動作都一絲不茍地做好示范，不厭其煩地指導(dǎo)、糾正，受到了同學(xué)和老師們的稱贊和愛戴，成為全體新同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
在軍訓(xùn)期間，同學(xué)們能以解放軍同志積極分子為榜樣，嚴(yán)格訓(xùn)練，不畏烈日暴曬，訓(xùn)練期間，任由汗水打濕衣衫。對每一個動作就認(rèn)真領(lǐng)會，反復(fù)訓(xùn)練，做到隊伍行列整齊，步調(diào)一致。大多數(shù)同學(xué)都都能嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守紀(jì)律，完全按照軍營、教官的要求，一切行動聽指揮，做到令行禁止。盡管時有的同學(xué)身體不適，但他們?nèi)匀灰Ьo牙關(guān)，堅持訓(xùn)練，保質(zhì)保量地完成了軍訓(xùn)任務(wù)。通過6天的軍訓(xùn)，同學(xué)們的奮發(fā)向上發(fā)生了可喜的變化，文明素質(zhì)、組織紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有了出現(xiàn)明顯的提高。
軍訓(xùn)結(jié)束了，但它的影響是深遠(yuǎn)的.。在以后緊張的學(xué)習(xí)生活中會，希望同學(xué)們以這次軍訓(xùn)為起點，做到以下幾點：
一、要樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)科學(xué)的歷史觀、人生觀和價值觀，積極舉辦社會主義道德規(guī)劃建設(shè)，把“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、吃苦耐勞”這二十個字作為我們的行動指南。
二、繼承和發(fā)揚(yáng)軍隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和求真務(wù)實，嚴(yán)于律己，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生恒常行為規(guī)范》，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，同學(xué)二者之間禮讓謙和，言談舉止文明禮貌，積極倫理參加社會實踐活動和校內(nèi)外各項集體活動，樹立集體觀念，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明寢室，爭文明班級，建文明校園。
三、要珍惜三年的講授生活，珍重青春的黃金時期，努力拼博、奮發(fā)進(jìn)取，在學(xué)習(xí)生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己，把自己培養(yǎng)轉(zhuǎn)變成一名合格六名的中學(xué)生。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲加督向為完成好軍訓(xùn)任務(wù)付出艱辛勞動的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、軍醫(yī)同志們表示衷心的感謝!同時，祝大伙學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康!
謝謝大家!
名校校長發(fā)言篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，親愛的老師、同學(xué)們： 大家好！
七十年的風(fēng)雨滄桑。
從一排排低矮的青磚瓦房，到設(shè)施齊備的高樓幢幢； 從最初的開創(chuàng)到如今的輝煌；
七十年耕耘園丁忙，
七十年培育百花香。
xx市高考連年捷報高唱！
高標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動場，
同學(xué)們親手繪制的藝術(shù)長廊，
青草依依，鳥語花香；
花團(tuán)錦簇，書聲瑯瑯。
滿載榮譽(yù)和褒獎，
綠色校園美名揚(yáng)！
親愛的老師們，
你們的腳步是那么匆忙，
你們的教案是那么周詳。
有了你們，才有了一中今天的輝煌。 親愛的同學(xué)們，
你們堅定地目光是那么明亮，
你們是一中未來的希望。
一中人，張開你們的翅膀，
一中人，放飛你們的夢想，
在廣袤的大地奮力馳騁，
在湛藍(lán)的天空自由翱翔！
今天的歡聚，
是歷史的回顧也是夢想的起航； 是歷史的見證也是明天的展望。
憶往昔，桃李不言，且聽風(fēng)雨話滄桑； 看今朝，英才濟(jì)濟(jì)，再鑄輝煌譜華章！ 謝謝大家！
名校校長發(fā)言篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
“讓每個農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育，讓每個孩子健康快樂的成長?！笔俏倚Ｒ回炞非蟮慕逃虒W(xué)目標(biāo)。我們秉承厚積而薄發(fā)的古訓(xùn)，立足實際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。下面我從學(xué)校概況、規(guī)范管理、學(xué)校發(fā)展三個方面對學(xué)校工作做簡要匯報。
我校于于20xx年由三個學(xué)校合并而成，20xx年教學(xué)樓正式投入使用。校園綠化初步完成，校園文化建設(shè)正在逐步完善。經(jīng)歷了十年不斷拼搏創(chuàng)新的歲月，現(xiàn)已成為一所教學(xué)設(shè)施完備、師資隊伍精良、辦學(xué)規(guī)模日趨完善的現(xiàn)代化學(xué)校。
學(xué)校堅持“以人為本尊重規(guī)律和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，以“厚德至善，博學(xué)雅行”為校訓(xùn)，堅持“讓每位教師因從這里教書育人感到幸福，讓每個學(xué)生因從這里走向成功感到自豪”的辦學(xué)理念，在確保學(xué)校和諧穩(wěn)定的前提下，牢牢抓住教育教學(xué)這條生命線，大力開展豐富多彩的活動，以活動促發(fā)展，為學(xué)生的終生幸福奠基，讓學(xué)生一生回憶，為教師持續(xù)發(fā)展服務(wù)，讓教師享受教育。讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望。學(xué)校大膽進(jìn)行教育教學(xué)的改革與實踐，積淀形成了“團(tuán)結(jié)、快樂、進(jìn)取、儒雅、大氣”的良好校風(fēng)。
學(xué)校現(xiàn)有11個教學(xué)班，教職工23人，在校生300余人。全體教師中，有市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任市5人，市級教學(xué)能手3人。學(xué)生多次參加區(qū)各級組織的演講、誦讀等競賽活動，都取得優(yōu)異成績。
一、強(qiáng)化管理，常規(guī)規(guī)范長抓不懈。
1、建章立制，規(guī)范管理。我校建立健全各類教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任到人。制定了各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中做到有規(guī)可依，有章可循。
2、強(qiáng)化師資，提升教師素質(zhì)。學(xué)校積極營造學(xué)習(xí)氛圍，通過學(xué)習(xí)、研討等各種形式努力促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變，并鼓勵教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，加大教師培訓(xùn)、培養(yǎng)力度，努力打造自己的名師。
3、開展活動，豐富校園生活。學(xué)校堅持以學(xué)生發(fā)展為主，利用清明節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦等，開展豐富多彩的活動，再加上每年的運(yùn)動會、文化藝術(shù)節(jié)、安全演練等等，以活動促發(fā)展，讓學(xué)生“在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與”，努力使每一個學(xué)生得到最充分的發(fā)展。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)，夯實育人基礎(chǔ)。
1、開全課程，開足課時。我校嚴(yán)格按照山東省課程設(shè)置方案開設(shè)課程、開全課時，同時積極進(jìn)行學(xué)校課程的開發(fā)。
自己。校領(lǐng)導(dǎo)及教師可以不打招呼的聽任何教師上課，督促每位教師、每節(jié)課都要上出精彩，上出靚點，精心打造高效課堂。使教學(xué)的細(xì)節(jié)更加規(guī)范、科學(xué)、高效，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、積極開展校本教研，加強(qiáng)教科研管理。學(xué)校各教研組以研討課為平臺，聽評課活動與課堂改革相結(jié)合，有計劃地開展校本教研活動，內(nèi)容豐富，形式多樣。教師從身邊教育教學(xué)中的小事開始，制定研究實施方案，開展小課題研究活動，期末整理研究材料。學(xué)校這些舉措，為教師成長提供了一個廣闊的天空，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究型、名師型轉(zhuǎn)變，為學(xué)校發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
四、傳誦經(jīng)典，浸潤書香校園。
校園里的書香來自于師生對于閱讀的執(zhí)著，來自于師生豐富多彩的閱讀活動。我校認(rèn)真組織師生開展讀書活動，力求人人讀書，人人感悟。安排語文教師結(jié)合學(xué)校實際，指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典書籍，背誦古詩文，做好摘抄，撰寫心得體會和感悟。通過開展讀后感和“書香班級”“書香家庭”評選等活動，讓學(xué)生的心靈在濃郁的閱讀氛圍中受到強(qiáng)烈影響。
五、陽光卡激勵，初見成效。
班級文化建設(shè)評比、書畫比賽及演講比賽中均使用陽光卡激勵，大大提高了學(xué)生參與比賽的熱情。
談到今后的發(fā)展，我們將繼續(xù)優(yōu)化結(jié)構(gòu)、夯實基礎(chǔ)，以城鄉(xiāng)均衡發(fā)展、學(xué)區(qū)化管理為契機(jī)，大面積提高教育質(zhì)量，穩(wěn)步發(fā)展。進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和裝備水平，加大教育改革和教師隊伍建設(shè)的力度，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制，造就一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，大力加強(qiáng)教育科學(xué)研究，努力培養(yǎng)名師，全面啟動“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)工程”，嚴(yán)要求，強(qiáng)管理，由規(guī)范走向特色，逐步創(chuàng)建市級教學(xué)示范校和市級規(guī)范化學(xué)校。
一、創(chuàng)新學(xué)校管理，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。
管理出質(zhì)量，管理出效益，一流的學(xué)校必須有一流的管理。在學(xué)校管理工作中，我們將逐步實現(xiàn)由制度管理轉(zhuǎn)向文化管理，堅持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)心人。讓學(xué)生享受成長，讓教師享受教育，讓和諧溢滿校園，將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
二、狠抓教研教改，高效課堂再提升。
立足課堂，深化教學(xué)改革。課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。我們將以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，把高效課堂作為突破口和切入點，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗，狠抓教研教改，切實提高課堂教學(xué)水平。
三、刻意經(jīng)營校園文化，營造生命成長的空間。
打造高雅的校園文化，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境，是學(xué)校發(fā)展進(jìn)而成為名校的必由之路。目前，我校已經(jīng)形成了各具特色的教室文化，以“師表育人，警師德行”為主的辦公室文化，以“習(xí)慣養(yǎng)成，科技博覽”為主體的樓道、走廊文化等幾個系列，校園環(huán)境正逐步形成厚重的校園文化積淀，讓全體師生的精神文化享受得到潛移默化的提升和熏陶。
我們將繼續(xù)建設(shè)具有豐富文化內(nèi)涵的花園式學(xué)校，把校園文化當(dāng)作學(xué)校的一塊隱形的課程來開發(fā)，從有形的外在文化向無形的、內(nèi)涵的文化提升，通過備課文化、師生行為文化、社團(tuán)文化等等，建設(shè)符合我校實際的、具有我校特色的校園文化體系，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建一種具有強(qiáng)大感召力、凝聚力、影響力、得到廣大師生及社會認(rèn)可的校園文化。
四、創(chuàng)造條件，培植特色品牌學(xué)校。
我們將加快學(xué)校建設(shè)的步伐，不等不靠，創(chuàng)造條件，增強(qiáng)綜合實力，使所有的教師都掌握先進(jìn)的教育理論和教學(xué)手段，逐步向名師方向發(fā)展，創(chuàng)造出較高的教育質(zhì)量和社會聲望，充分展示學(xué)校的風(fēng)采。在特色項目上做文章，做到高起點、高品位、富內(nèi)涵、廣輻射，將我校建設(shè)成為管理一流、師資隊伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流的特色學(xué)校，大步向市級教學(xué)示范學(xué)校、市級規(guī)范化學(xué)校邁進(jìn)。