教案是教師為組織教學活動而制定的教學計劃。編寫教案時，應注意教學過程的連貫性和層次性，使學生在不同的學習階段能夠有序地進行。以下是小編為大家收集的一些高中英語教案，希望對教師備課有所幫助。
支教小學教案篇一
1、學點小常識。
我國古代文房四寶是筆墨紙硯。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了，毛筆的筆頭一般都是獸毫做的。我國歷史上有很多著名書法家，例如王羲之、顏真卿、柳公權、歐陽修等。
2、教你來握筆。
大家普遍采用的是五字執(zhí)筆法，也叫“拔鐙法”（圖1）。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。
二、我們一起動手寫。
1、雙鉤臨摹。
2、單鉤臨摹。
三、
大家秀一秀。
1、讓學生準備好的雙鉤、單鉤書法空白紙，學生按字帖臨摹，教師巡視，并作講解指導。
2、對學生就書寫要領進行指導，注意行筆，避免學生做粉刷匠。
3、將學生作品貼到黑板上展示，學生之間相互評比。
水墨畫。
一、水墨畫你知多少。
1、學點小常識。
我國古代有很多著名繪畫作品，如東晉?顧愷之《洛神賦圖》、唐?閻立本《步輦圖》、北宋?張擇端《清明上河圖》、元?黃公望《富春山居圖》、清?郎世寧《百駿圖》、徐悲鴻《奔馬圖》等。我國著名畫家有鄭板橋、張大千等。
2、教你動動筆。
水墨畫墨分五色：濃、淡、干、濕、焦。我們畫畫時候行筆分為中鋒和側鋒。
二、我們一起動手畫。
1、畫蝦頭、胸、蝦槍（如圖1,2,3），再由前向后側鋒畫蝦槍兩側的平衡器。
2、畫蝦腹（如圖4）。用筆頓出弧線，要前大后小，節(jié)節(jié)相連。最后拉下畫蝦尾，緊貼蝦尾兩側畫兩個尾翼，蝦腹六節(jié)可以簡化為五節(jié)。
3、畫蝦腿和足、鉗（如圖6），在蝦腹下面畫五個后腿，在蝦胸底部從后向前快速畫三條步足。在頭部三分之一處，由里向外畫第一節(jié)蝦臂，由前向后畫第二節(jié)，有鉗子的第三節(jié)略粗，鉗子略向里彎。
4、畫胃腸、眼、須（如圖7），趁墨未干時由頭到胸的末端，畫出由粗到細的腸，在頭部平衡器后邊點寫眼睛，六條長須一對向前伸，略向外彎，中間一對也是向后彎曲。
三、大家秀一秀。
1、學生自己作畫，教師巡視指導。
2、將學生作品貼在黑板上，學生互評。
簡筆畫。
一、看看幾何圖。
1、學生列舉常見幾何圖形。
2、教師總結一般常見幾何圖形：圓、三角形、矩形等等。
3、教師在黑板上畫出幾何圖形。
二、腦洞大開。
1、讓學生猜想幾何圖形都能創(chuàng)作出什么畫。
2、教師對幾何圖進行再創(chuàng)作。
三、大家秀一秀。
將學生的作品貼到黑板上，請學生回答自己喜歡哪個作品，其有什么值得學習的地方，教師作總結。
折紙。
一、認識折紙藝術。
1、背景小故事。
西漢時期我國已有紙張的出現(xiàn)，折紙藝術也開始在民間流傳。折紙藝術起源于中國，后來傳入日本，并流行起來。
2、折紙小技巧。
基于環(huán)保的因素，我們主張廢紙重用?？梢允请s志內(nèi)頁或使用后的花紙。發(fā)揮自己的想象基于各種基本折紙形狀折成各式各樣的動物等實物。
二、我們一起動手折。
三、大家秀一秀。
1、教師讓學生發(fā)揮自己的想象折出自己喜歡的作品。
2、學生之間相互討論應該怎么折。
3、將學生作品展示到黑板上，學生相互評價。
樹葉粘貼畫。
一、什么是粘貼畫。
1、學點小常識。
我們利用不同顏色、形狀的樹葉拼貼出自己喜歡的圖案，利用身邊的東西來裝飾美化生活。
2、粘貼小技巧。
（1）勾畫出貼圖的草稿。
（2）拿出樹葉看其形狀可以擺出什么部分。（3）發(fā)揮想象裁剪并粘貼樹葉。
二、我們一起動手貼。
1、勾邊。
2、剪樹葉貼。
3、平整貼畫。
三、大家秀一秀。
1、學生發(fā)揮想象自己想要完成的圖案并勾勒。
2、學生剪出基本形狀并貼好，教師給以指導。
3、學生作品相互展示，相互評比。
支教小學教案篇二
主題：學習英語，宣講環(huán)保，具體內(nèi)容：上午安排：
1：26個字母表和一些簡單的單詞。并傳授一些我學習英語的獨門秘籍，和他們分享我學習英語的痛苦歷程到得心應手，與老外談天說地。
2：通過學習《印第安酋長西雅圖在1855年寫給美國總統(tǒng)的一封信》朗讀，播放著名電臺主持人林白的錄音，引入環(huán)保主題。
這里的每一寸土地，對我的人民來說都是神圣的。那怕是一根發(fā)亮的松針，一塊海灘的砂礫，一片林中的云霧，一顆清晨的露珠，還是一只鳴唱的小蟲，所有這一切，在我們?nèi)嗣竦挠洃浐同F(xiàn)實中都是神圣的。
我們熟悉樹液流經(jīng)樹干，正如血液流經(jīng)我們的血管一樣。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。芬芳的花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟，山巖、草地、動物和人類全屬于一個家庭。大河小溪中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，那也是我們祖先的血液。
如果我們放棄這片土地，轉讓給你們。你們必須記住：土地是神圣的。清澈湖水中的每一個倒影，都反映著我們?nèi)嗣裰械臍v史事件和生活歷程。那潺潺的流水聲，便是我們祖輩的親切呼喚。河流也是我們的兄弟，它解除我們的干渴，運載我們的獨木舟，哺乳著我們和我們的子孫。因此你們必須像對待自幾己的兄弟一樣，給予河流以慈愛。
如果我們放棄這片土地，轉讓給你們。你們必須記?。壕腿缤諝庖粯?，對我們所有的生命都是寶貴的，它給了我們祖先的第一次呼吸，也接受了他的最后一聲嘆息；同樣的，又將給我們每個子孫以及所有的生命以靈魂，因此你們必須保持土地的神圣性，任何人都可以享受土地上的百花爭艷和撲鼻馨香。
你們會教誨自己的孩子，就如同我們教誨自己的孩子那樣嗎？即土地是我們的母親，土地所賜予我們的一切，也會賜予我們的子孫。
我們知道，人類屬于大地，而大地不屬于人類。世界上的萬物都是相互關聯(lián)的，就像血液把我們身體的各個部分聯(lián)結在一起一樣。生命之網(wǎng)并非人類所編織。人類不過是這個網(wǎng)絡中的一根線一個結。但人類所做的一切，最終會影響到這個網(wǎng)絡，也影響到人類本身。因為降臨到大地上的一切，終將會降臨到大地的兒女們身上。我們知道，我們的上帝也是你們的上帝。土地是上帝所創(chuàng)造的，也是上帝所寶貴的。我們傷害了大地，就是對造物主的褻瀆。
你們的命運，對我們來說，是一個謎?？梢栽O想一下，如果把所有的野牛殺光，把所有的野馬馴化，那將是一種什么樣的景象？如果原始森林中盡是人類的足跡，幽靜的山谷中布滿著橫七豎八的電線，那將是一種什么樣的景象？如果草叢灌木消失了，空中的雄鷹不見了，馬匹和獵犬也失去了用場，那將是一種什么樣的景象？這一切，只意味著真正生活的結束和茍延殘喘的開始。
我們熱愛大地，就像出生的嬰兒熱愛母親心臟跳動的聲音一樣。所以，如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們就要像我們一樣地熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要始終不渝地獻出地自己全部的力量、精神和感情來保護大地，就像上帝對我們大家所做的那樣。
下午安排：
3；游戲：站在講臺上任由他們隨意發(fā)問，只要問題夠難得住我，我回答不上來。我就給他們發(fā)獎品。以此激發(fā)他們開動腦筋想問題。
4：和他們講講我的旅行經(jīng)歷，騎車到拉薩的經(jīng)歷。以此打開他們對外面世界的好奇心。和他們談談夢想，鼓勵他們勇于去嘗試，不要害怕犯錯。
支教小學教案篇三
我國古代文房四寶是筆墨紙硯。在我國，締造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了，毛筆的筆頭一般都是獸毫做的。我國歷史上有很多著名書法家，例如王羲之、顏真卿、柳公權、歐陽修等。
2、教你來握筆。
大家普遍接受應用的是五字執(zhí)筆法，也叫“拔鐙法”（圖1）。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。
1、雙鉤臨摹。
2、單鉤臨摹。
1、讓同學預備好的雙鉤、單鉤書法空白紙，同學按字帖臨摹，老師巡察，并作講解指導。
2、對同學就書寫要領進行指導，留意行筆，避開同學做粉刷匠。
3、將同學作品貼到黑板上呈現(xiàn)，同學之間相互評比。
水墨畫。
一、水墨畫你知多少。
水墨畫墨分五色：濃、淡、干、濕、焦。我們畫畫時候行筆分為中鋒和側鋒。
二、我們一起動手畫。
1、畫蝦頭、胸、蝦槍（如圖1,2,3），再由前向后側鋒畫蝦槍兩側的平衡器。
2、畫蝦腹（如圖4）。用筆頓出弧線，要前大后小，節(jié)節(jié)相連。最終拉下畫蝦尾，緊貼蝦尾兩側畫兩個尾翼，蝦腹六節(jié)可以簡化為五節(jié)。
3、畫蝦腿和足、鉗（如圖6），在蝦腹下面畫五個后腿，在蝦胸底部從后向前快速畫三條步足。在頭部三分之一處，由里向外畫第一節(jié)蝦臂，由前向后畫其次節(jié)，有鉗子的第三節(jié)略粗，鉗子略向里彎。
1、同學自己作畫，老師巡察指導。
2、將同學作品貼在黑板上，同學互評。
簡筆畫。
一、看看幾何圖。
1、同學列舉常見幾何圖形。
2、老師總結一般常見幾何圖形：圓、三角形、矩形等等。
3、老師在黑板上畫出幾何圖形。
二、腦洞大開。
1、讓同學猜想幾何圖形都能創(chuàng)作出什么畫。
2、老師對幾何圖進行再創(chuàng)作。
三、大家秀一秀。
將同學的作品貼到黑板上，請同學回答自己寵愛哪個作品，其有什么值得學習的地方，老師作總結。
折紙。
一、熟識折紙藝術。
1、背景小故事。
西漢時期我國已有紙張的消逝，折紙藝術也開頭在民間流傳。折紙藝術起源于中國，后來傳入日本，并流行起來。
2、折紙小技巧。
基于環(huán)保的因素，我們主見廢紙重用?？梢允请s志內(nèi)頁或使用后的花紙。發(fā)揮自己的想象基于各種基本折紙形狀折成各式各樣的'動物等實物。
二、我們一起動手折。
1、老師讓同學發(fā)揮自己的想象折出自己寵愛的作品。
2、同學之間相互爭辯應當怎么折。
3、將同學作品呈現(xiàn)到黑板上，同學相互評價。
樹葉粘貼畫。
一、什么是粘貼畫。
我們利用不同顏色、形狀的樹葉拼貼出自己寵愛的圖案，利用身邊的東西來裝飾美化生活。
2、粘貼小技巧。
（1）勾畫出貼圖的草稿。
（2）拿出樹葉看其形狀可以擺出什么部分。
（3）發(fā)揮想象裁剪并粘貼樹葉。
二、我們一起動手貼。
1、勾邊。
2、剪樹葉貼。
3、平整貼畫。
三、大家秀一秀。
1、同學發(fā)揮想象自己想要完成的圖案并勾畫。
2、同學剪出基本形狀并貼好，老師給以指導。
3、同學作品相互呈現(xiàn)，相互評比。
支教小學教案篇四
葉子上的“血管”
繪畫
一課時
情感____感受樹葉的美感。
認知____觀察葉子的形狀、顏色、構造。
操作____用常用美術工具材料表現(xiàn)樹葉的美。
重點：用鉛筆、水彩筆、水筆、等畫樹葉。
難點：繪、制出各種形態(tài)具美感的樹葉，并用語言或文字表達自已的感受。教學準備：多媒體資料，各種樹葉、繪、制好的范例圖。
學具準備：課前要求學生收集各種樹葉，彩色紙張、剪刀、膠水、各種筆具，等常用美術用具。
一.入導入：播放美麗的森林、樹木、植物。春、夏、秋、冬景色各種樹葉特寫。
二.導入：啟發(fā)學生講一講春姑娘或秋天的童話
1.啟發(fā)引導學生聯(lián)想樹木的花衣衫，“季節(jié)不同樹木的花衣衫會有什么變化呢”？(學生活動綠、黃、紅等，師：適當引導)
二.結合教材揭示葉子上的小“血管”
1.師：展示樹葉提問？
葉子有“血管”嗎？學生回答師引導“血管”就是葉脈。
2.葉脈是用來做什么的呢？
學生活動葉子上的葉脈就同我們?nèi)说难芤粯樱椴既碛脕磔斔退?、養(yǎng)份的。
三.觀察、探索
1.師：展示樹葉引導學生觀察、比較。
(組織學生四人小組拿出收集的樹葉交流仔細觀察，比一比有什么不同)
2.師：提問。
(1)你們看到的樹葉外形有什么不同？邊沿有沒有不同？學生發(fā)言各種形狀的可能性，師：適當板畫外形，供學生參考。
(2)顏色有什么不同？學生發(fā)言混色、帶色點的都有可能
(3)不同的樹葉“血管”有什么不同？
要求學生多片葉子間(詳細對比、細致入微觀察)學生發(fā)言師：適當板畫。
(4)正面背面有什么不同？
(5)摸一摸這些不同的樹葉有什么不同的感覺？學生發(fā)言
(6)還有沒有發(fā)現(xiàn)有什么不同的地方？學生發(fā)言組織學生說一說對葉子的感受
(師：總結；每一種樹葉都有各自的面目，象小朋有的臉蛋，雖然每人都有一張漂亮的臉蛋但沒有絕對的一樣。是嗎？)
四.展示例圖
白紙繪制、彩色紙張繪制、剪制作品，水筆單色、淡彩，水彩筆畫。
(1).提示性講解這些畫的繪、制材料及繪制過程
(2).這些例圖讓學生觀察、比較(學生如有疑問？師：當堂及時解答)
五.作業(yè)要求：
觀察葉子畫一片自已喜歡的葉子，注意“血管”的粗細結構。并在畫面邊寫上幾句對樹葉、對葉脈的感受的話語。
1.課堂巡視指導，啟發(fā)學生選材，指導繪制。
2.先繪、制好的同學上臺展示作業(yè)，并說一說繪制過程，及感受
3.學生作業(yè)展評，學生參評。師：講評存在問題，肯定學生認真積極參與學習
六.小結；(展示２)
通過展示手法不同的剪制、刻制、印制、粘貼、裝飾等例圖，啟發(fā)學生還
可以用什么材料、工具來繪、制？各種材質(zhì)不同，筆具不同。如：掛歷紙，包裝盒等剪貼、刻制等多種方法。在生活中可作裝飾掛畫欣賞，可作書貞用途等。
支教小學教案篇五
一班（學前班）。
第一課：這是什么。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學。
目標：通過游戲活動讓同學們認識基本的形狀，并且拓展想象力，為美術學習打下基礎。教學步驟：
1、教師自我介紹，并介紹美術這門課程的教學目標：主要是培養(yǎng)同學們的審美能力和美術素養(yǎng)。
2、在黑板上畫出圓形，三角形，方形，梯形，菱形，五角星，六角星，心形等形狀，教會同學們認識這些形狀。
3、發(fā)散同學們的想象力，讓大家在生活中找到有什么物品是這些形狀的，這些物品又是什么顏色的。
4、示范以這些形狀為基礎，如何發(fā)揮想象力作畫。
5、讓同學們自行以這些形狀為基礎，發(fā)揮想象力作畫。
第二課：畫畫我自己。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們學會人的簡單畫法，并嘗試作出簡單的畫作。教學步驟：
1、教師講解人的基本結構：頭面部五官，軀干，四肢。
2、介紹男生和女生在畫法上的區(qū)別。
3、介紹簡單的表情與動作的畫法。
4、讓同學們以人物為主題自行作畫，可以畫一畫自己，也可以畫一畫身邊的人。
第三課：撕一撕，貼一貼。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們認識撕貼畫這種立體的的藝術形式，感受手工的樂趣，并嘗試簡單的撕貼畫作品。教學步驟：
1、教師介紹撕紙和貼畫的藝術形式，并展示一些撕紙與貼畫的作品。
2、示范一些簡單的撕紙技巧。
3、讓同學們自行制作撕紙與貼畫作品。
【該堂課程需要用到耗材：紙張，膠水等。同時應注意讓同學們節(jié)約用紙?！?。
第四課：吹出來的畫。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們認識吹畫這種有趣的作畫形式，并且初步接觸顏色的搭配。教學步驟：
1、教師介紹吹畫這種有趣的藝術形式，并展示一些優(yōu)秀的吹畫作品。
2、現(xiàn)場示范制作一幅簡單的吹畫作品。
3、介紹一些簡單的顏色搭配，讓同學們認識一下周邊事物的顏色。
4、由于材料有限，讓同學們自行分組創(chuàng)作吹畫作品。
【該堂課需要用到耗材：水彩顏料?！康谖逭n：大自然的韻律。
課時：1（講解10分鐘，外出收集材料10分鐘，自由創(chuàng)作15分鐘）教學目標：讓同學們采用大自然的材料進行藝術創(chuàng)作，讓大家認識到藝術創(chuàng)作的多元性與創(chuàng)新性，激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識。教學步驟：
課前準備：上節(jié)課課后布置同學們留意身邊漂亮的小物品小材料，也可提前收集。
1、展示一些在支教地收集到的非常漂亮的樹葉，樹枝，石子，等物品。并啟發(fā)同學們發(fā)揮聯(lián)想，如何用這些材料進行藝術創(chuàng)作。
2、帶領同學們外出收集制作材料。
3、讓同學們用收集到的材料進行藝術創(chuàng)作。
【該堂課需要用到耗材：膠水。同時該堂課時較緊，可要同學們課后繼續(xù)完成作品】。
第六課：讓想象力飛。
課時：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學目標：
總結。
該學期學到的美術知識，讓同學們利用這些知識，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學步驟：
1、教師總結本學期的美術知識，并啟發(fā)同學們完成自己的作品。
2、讓同學們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術作品。
二班（小學低年級）。
第一課：這是什么。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）教學目標：通過游戲活動讓同學們認識基本的形狀，并且拓展想象力，為美術學習打下基礎。教學步驟：
1、教師自我介紹，并介紹美術這門課程的教學目標：主要是培養(yǎng)同學們的審美能力和美術素養(yǎng)。
2、在黑板上畫出圓形，三角形，方形，梯形，菱形，五角星，六角星，心形等形狀，教會同學們認識這些形狀。
3、發(fā)散同學們的想象力，讓大家在生活中找到有什么物品是這些形狀的，這些物品又是什么顏色的。
4、示范以這些形狀為基礎，如何發(fā)揮想象力作畫。
5、讓同學們自行以這些形狀為基礎，發(fā)揮想象力作畫。
第二課：畫畫我自己。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們學會人的簡單畫法，并嘗試作出簡單的畫作。教學步驟：
1、教師講解人的基本結構：頭面部五官，軀干，四肢。
2、介紹男生和女生在畫法上的區(qū)別。
3、介紹簡單的表情與動作的畫法。
4、讓同學們以人物為主題自行作畫，可以畫一畫自己，也可以畫一畫身邊的人。
第三課：色彩的魔術。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步感受顏色的魅力，了解簡單的色彩搭配和運用。教學步驟：
1、教師引導同學們接觸色彩，注意身邊事物的顏色。
2、介紹美術三原色——紅黃藍。
3、展示調(diào)色，讓同學們認識到紅黃藍三種顏色可以演變出各種色彩。
4、拓展介紹更多顏色，并且引入冷色與暖色，色調(diào)，對比色等概念。
5、讓同學們自行給畫出的畫作上色。
【該堂課程需要用到耗材：水彩顏料?！俊?BR> 第四課：其妙的拓印。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們認識拓印這種有趣的作畫形式，并且初步運用拓印作畫。教學步驟：
1、教師介紹拓印這種有趣的藝術形式，并展示一些拓印作品。
2、現(xiàn)場示范制作一幅簡單的拓印作品。
3、讓同學們收集身邊簡單的材料：如硬幣，樹葉，樹皮等。
4、讓同學們用這些材料創(chuàng)作拓印作品。
【該堂課可能需要用到耗材：彩色鉛筆或蠟筆?！俊?BR> 第五課：大自然的韻律。
課時：1（講解10分鐘，外出收集材料10分鐘，自由創(chuàng)作15分鐘）教學目標：讓同學們采用大自然的材料進行藝術創(chuàng)作，讓大家認識到藝術創(chuàng)作的多元性與創(chuàng)新性，激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識。教學步驟：
課前準備：上節(jié)課課后布置同學們留意身邊漂亮的小物品小材料，也可提前收集。
1、展示一些在支教地收集到的非常漂亮的樹葉，樹枝，石子，等物品。并啟發(fā)同學們發(fā)揮聯(lián)想，如何用這些材料進行藝術創(chuàng)作。
2、帶領同學們外出收集制作材料。
3、讓同學們用收集到的材料進行藝術創(chuàng)作。
【該堂課需要用到耗材：膠水。同時該堂課時較緊，可要同學們課后繼續(xù)完成作品】。
第六課：讓想象力飛。
課時：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學目標：總結該學期學到的美術知識，讓同學們利用這些知識，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學步驟：
1、教師總結本學期的美術知識，并啟發(fā)同學們完成自己的作品。
2、讓同學們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術作品。
期末活動：
1、畫展：將本學期同學們優(yōu)秀的美術作品進行統(tǒng)一展出。
2、大型合繪活動：用一塊大畫布，讓有全校創(chuàng)意的同學們在上面用各種形式作畫，完成一幅大型的合繪作品，可掛在校內(nèi)顯眼處。
三班（小學中年級）。
第一課：身邊的美術。
課時：1（講解20分鐘，自由創(chuàng)作20分鐘）。
教學目標：引導同學們認識美術與審美，感受身邊無處不在的美術設計，理解人類的審美需求。
教學步驟：
1、教師自我介紹。引導同學們感受身邊美的事物，以美術的眼光看一看景色，人文等。
2、引導同學們將物件的實用性與審美需求聯(lián)系起來，感受美術設計給人們帶來的享受。
3、交流探討美術的用途與價值，以及人類對美術的追求。
4、用任何手法表現(xiàn)一個身邊有美感的東西。
第二課：什么是透視。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步理解三維空間與立體結構，接觸透視畫法的基本入門。教學步驟：
1、展示一些透視很強的畫作，讓同學們感受畫作中表現(xiàn)出的三維結構。
2、講述透視的基本知識：平面與立體關系，遠近關系，前后關系，角度差異等。
3、進一步具體展示一些基本形狀的透視結構，如立方體，柱體，錐體，球等。
4、讓同學們嘗試用簡單的透視畫法讓畫作顯得立體起來。
第三課：感受光影。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步感受光的存在與狀態(tài)，并嘗試用自己的方法表現(xiàn)光影。教學步驟：
1、展示一些光影效果較強的畫作，讓同學們認識到光的存在。
2、現(xiàn)場示范一些光影的基本畫法，如明暗對比，高光投影等。
3、講解一些基本立體形狀（立方體，柱體，椎體，球）等的光影分。
4、讓同學們嘗試為自己的畫作填上一下簡單光影關系。
第四課：嘗試寫生。
教學目標：帶領同學們嘗試寫生的畫法，將所見的事物用繪畫的方式表達。課時：1（自由創(chuàng)作40分鐘）教學步驟：
1、帶領同學們到校園內(nèi)，自由尋找合適的景色進行寫生創(chuàng)作。教師輪流巡視指導。
2、作業(yè)布置：讓有興趣的同學回家畫一些寫生作品，教師可單獨指導。
第五課：色彩的魔術。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步感受顏色的魅力，了解簡單的色彩搭配和運用。教學步驟：
1、教師引導同學們接觸色彩，注意身邊事物的顏色。
2、介紹美術三原色——紅黃藍。
3、展示調(diào)色，讓同學們認識到紅黃藍三種顏色可以演變出各種色彩。
4、拓展介紹更多顏色，并且引入冷色與暖色，色調(diào)，對比色等概念。
5、讓同學們自行給畫出的畫作上色。
【該堂課程需要用到耗材：水彩顏料。】。
第六課：讓想象力飛。
課時：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學目標：總結該學期學到的美術知識，讓同學們利用這些知識，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學步驟：
1、教師總結本學期的美術知識，并啟發(fā)同學們完成自己的作品。
2、讓同學們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術作品。
四班（小學高年級）。
第一課：身邊的美術。
課時：1（講解20分鐘，自由創(chuàng)作20分鐘）。
教學目標：引導同學們認識美術與審美，感受身邊無處不在的美術設計，理解人類的審美需求。
教學步驟：
1、教師自我介紹。引導同學們感受身邊美的事物，以美術的眼光看一看景色，人文等。
2、引導同學們將物件的實用性與審美需求聯(lián)系起來，感受美術設計給人們帶來的享受。
3、交流探討美術的用途與價值，以及人類對美術的追求。
4、用任何手法表現(xiàn)一個身邊有美感的東西。
第二課：什么是透視。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步理解三維空間與立體結構，接觸透視畫法的基本入門。教學步驟：
1、展示一些透視很強的畫作，讓同學們感受畫作中表現(xiàn)出的三維結構。
2、講述透視的基本知識：平面與立體關系，遠近關系，前后關系，角度差異等。
3、進一步具體展示一些基本形狀的透視結構，如立方體，柱體，錐體，球等。
4、讓同學們嘗試用簡單的透視畫法讓畫作顯得立體起來。
第三課：感受光影。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步感受光的存在與狀態(tài)，并嘗試用自己的方法表現(xiàn)光影。教學步驟：
1、展示一些光影效果較強的畫作，讓同學們認識到光的存在。
2、現(xiàn)場示范一些光影的基本畫法，如明暗對比，高光投影等。
3、講解一些基本立體形狀（立方體，柱體，椎體，球）等的光影分。
4、讓同學們嘗試為自己的畫作填上一下簡單光影關系。
第四課：嘗試寫生。
教學目標：帶領同學們嘗試寫生的畫法，將所見的事物用繪畫的方式表達。課時：1（自由創(chuàng)作40分鐘）教學步驟：
1、帶領同學們到校園內(nèi)，自由尋找合適的景色進行寫生創(chuàng)作。教師輪流巡視指導。
2、作業(yè)布置：讓有興趣的同學回家畫一些寫生作品，教師可單獨指導。
第五課：動作的捕捉。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們感受動態(tài)的美感，同時體驗風，水波，雨等對動態(tài)的影響。
1、展示一些動態(tài)感很強的畫作，讓同學們感受畫面中表現(xiàn)的動態(tài)。
2、示范一些人體基本的動態(tài)畫法。
3、啟發(fā)同學們感受風，雨等自然動態(tài)因素的存在和表現(xiàn)方法。
4、讓同學們嘗試繪制一幅畫表現(xiàn)動態(tài)感。
第六課：讓想象力飛。
課時：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學目標：總結該學期學到的美術知識，讓同學們利用這些知識，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學步驟：
1、教師總結本學期的美術知識，并啟發(fā)同學們完成自己的作品。
2、讓同學們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術作品。
五班（初中）。
第一課：聊聊漫畫。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們接觸漫畫這一有趣的藝術形式，產(chǎn)生自己畫漫畫的興趣。教學步驟：
1、教師自我介紹，并與同學們交流是否看過一些漫畫作品。探討漫畫這一藝術形式的意義。
2、展示一些帶來的漫畫作品。講解一些漫畫的基本知識：故事，場景，分鏡，畫風等等。
3、讓同學們構思一個簡單的漫畫作品。（有能力的可以畫出來）。
第二課：漫畫的主體——表情與心理。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）教學目標：教會同學們漫畫主體——人物或動物的畫法，嘗試用漫畫手法表達簡單的心理活動。
教學步驟：
1、教師講解人體結構，頭面部，軀干四肢的基本比例與畫法。
2、講解示范頭面部表情的畫法。
3、講解示范一些動物的為主題漫畫的基本畫法。
4、讓同學們嘗試用漫畫手法簡單表現(xiàn)自己特定的的心理活動。
第三課：漫畫的主體——動作的捕捉。
1、展示一些動態(tài)感很強的畫作，讓同學們感受畫面中表現(xiàn)的動態(tài)。
2、示范一些人體基本的動態(tài)畫法。
3、讓同學們結合面部表情，創(chuàng)作一幅動態(tài)的漫畫作品。
第四課：場景的配置。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們理解場景在漫畫作品中的重要性，學會為作品配置合適的場景。教學步驟：
1、講解場景在漫畫作品中的重要性，展示一些漫畫常見的場景。
2、講解一些基本的透視與光影知識，幫助同學們理解場景。
3、讓同學們嘗試創(chuàng)作帶有場景的漫畫作品。
第五課：劇本與互動。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們學會簡單的漫畫故事創(chuàng)作，能把生活中的事情轉化為漫畫劇本。教學步驟：
1、講解漫畫劇本的基本要求與設計劇本的基本思路。
2、和同學們交流，身邊有什么事情可以用來轉化為有趣的漫畫劇本。
3、講解一些基本的人物互動的畫法。
4、讓同學們畫出一幅有情節(jié)的漫畫作品。
第六課：畫出我所想。
課時：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學目標：總結該學期學到的美術知識，讓同學們利用這些知識，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的漫畫作品。教學步驟：
1、教師總結本學期的漫畫知識，并啟發(fā)同學們完成自己的作品。
2、讓同學們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，利用身邊的小事或者想象力創(chuàng)造劇本，完成一件屬于自己的漫畫作品。
支教小學教案篇六
和省會的謎語給大家猜猜。（1）碧波萬頃（打一省名）—（青海?。?）船出長江口（打一省市名）（上海市）（3）雙喜臨門（打一省市名）——————（重慶市）（4）東方有戰(zhàn)事（打一省市名）（西安市）（5）圓規(guī)畫蛋（打一省市名）——————（太原市）（6）長江、珠江、黃河、淮河（打一省名）—（四川?。?）兩個胖子（打一省會）—（合肥市）（8）夏天穿棉襖（打一省會）（武漢市）（捂汗的諧音）（9）總是大吵大鬧（（打一省會）——————（南寧市）（難得安寧）（10）久雨初晴（打一省會）（貴陽市）（11）一碗稀飯一百塊錢（打一省份）（貴州）（貴“粥”的諧音）（12）四季開花（打一省會）——————（長春市）。
（5）提問：好的，通過這些簡單的小謎語相信同學們都已經(jīng)比較熟悉中國的省份和省會。
了。那么大家又知不知道其實每個省份或者直轄市都有特定的簡稱呢？還是讓我們先假定一個情景吧：你是一個遵紀守法的好公民，一天你親眼目睹了一起交通事故，肇事車主撞傷人后立刻就駕車逃離了現(xiàn)場。你為了讓警察叔叔盡快抓住罪犯，你首先應該知道肇事車是什么地方的，你如何知道這輛肇事汽車是什么地方的車？（引出車牌的應用，然后進行車牌競猜，如：浙b32517、晉a30215、津d56021、桂f60254、川d50314、滬o35785等。一點需要給學生講明，教材中內(nèi)蒙古自治區(qū)的簡稱是內(nèi)蒙古，但在實際生活中，車牌上只有一個字“蒙”；同時有兩個簡稱的五個省，在車牌上也只有一個簡稱，如四川簡稱“川”和“蜀”，但一般的四川車都用“川”，也有用“蜀”的。）。
（6）提問：為了讓大家方便記憶這些省級行政區(qū)全稱，我特意總結了一個順口溜：兩。
7、最低點是新疆吐魯番盆地中的艾丁湖8、最長的河流——長江。
20、最大的自然保護區(qū)——阿爾金山國家級自然保護區(qū)21、最大的沙漠——塔克拉瑪干大沙漠22、最大的海峽——臺灣海峽23、最大的島群——舟山群島24、人口最少的少數(shù)民族珞巴族25、鄱陽湖是最大的淡水湖。26、最深的湖－長白山天池27、最大的沖積島－崇明島（7）下面是幾則地理趣味小故事：
清代學者紀昀在《閱微草堂筆記》中記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。一位老兵說，應該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。石獸為什么會向上游"跑"呢？原因在于，石獸落水后對水流形成阻力，使周圍水速更快，沖刷能力更強，其下面迎水流一側的泥沙逐漸被水沖走，成為空穴。久之，石獸因重力作用朝著迎水流的方向傾倒，如此再三，便向上游移動了一截?？梢娎媳呐袛嗍钦_的，流水的侵蝕和搬運作用，使石獸能"逆水而行"。
支教小學教案篇七
類別：造型、表現(xiàn)。
類的朋友，從而做到保護有益動物。
3、能力：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、設計能力。
了解鳥的結構，設計表現(xiàn)一只美麗的鳥。教學難點：激發(fā)學生的想象，大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。
本課是根據(jù)二年級學生的年齡特點創(chuàng)編的。讓學生嘗試運用各種材料各種表現(xiàn)形式設計表現(xiàn)美麗的鳥。在教學過程中，通過讓學生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學生的想象。
多媒體課件、范畫。
課前搜集相關資料、各種材料。
（如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。教學過程設計：
1、講故事《美麗的孔雀》。
2、小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮的鳥，你能幫他們實現(xiàn)愿望嗎？
3、導入課題：同學們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小。
鳥好嗎？看看誰畫的小鳥最美。
1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學，看看誰知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來欣賞吧？
（1）這些鳥在外形上有哪些不同的地方？
（2）看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的.特點。
（3）放大一只鳥的圖片，說說這只鳥是由哪幾部分組成的？
3、學生根據(jù)鳥的結構特點擺拼圖。
4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥有關的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品：
用你喜歡的表現(xiàn)形式設計一只美麗的鳥。還可以給它起一個好聽的名字。作品完成后，再讓它到鳥林里來做客。
1、鳥林里來了這么多小伙伴，誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家？
2、誰是最美麗的鳥？誰的樣子最奇特？
3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎？你想對小鳥說什么？
支教小學教案篇八
志愿者：
支教時間：
一、教學主題:宇宙。
二、教學重點：提高學生對英語的興趣，教授一些與宇宙有關的英。
語單詞，普及一些關于宇宙的知識。
三、
教學難點：調(diào)動學生的課堂積極性；維持課堂紀律。
四、教具準備：單詞卡片，小禮物。
五、教學環(huán)節(jié)：
（一）課前與學生溝通交流，了解班級情況，拉進與學生的距離。
（二）志愿者進行自我介紹。（5min)（二）教授基本的有關宇宙的英語單詞：（25min)。
有沒有夢想過當宇航員？知道神州飛船和中國的宇航員嗎？
（三）、游戲環(huán)節(jié)。
下命令(upanddown)(10min)。
（一）、收集同學們對本次支教活動的意見；
（二）、針對同學們的疑惑或困難簡要解答。
八、備注1、本次教學活動暫定室內(nèi)，過程中注意保護學生安全。2、本次教學活動主要以交通安全教育與英語學習為主。3、屆時依據(jù)學生水平和課堂進度適當調(diào)整教學方案。
目錄。
第五課時人類認識宇宙及地球的歷史.....10。
第五課時太陽系......111。
第一課時食物。
1、記錄一天中吃的食物。
以昨天為例：我們都吃些什么？學生匯報。
（1）討論活動：這么多食物我們該怎么來記錄呢？
討論記錄的一些方法：如按餐別進行記錄；按葷素記錄等。
（2）小組記錄：要求學生對一天的食物按餐別進行記錄。
注意：把每種食物的名稱寫在卡片上，每張卡片只記錄一種食物。重復吃的食物要分多次記錄。要求:每樣食物寫在一張卡片上(每人20張，每一個人有自己的編號，便于區(qū)分)。
小組匯報，師記錄（或統(tǒng)計表）。
（3）思考：從這些匯報中，我們可以看出些什么？一天中，我們要吃多少種食物？吃的最多的是什么食物？每餐都吃的食物有哪些？學生將昨天吃的食物在組內(nèi)交流，然后全班同學匯總。
談話：看了我們的統(tǒng)計，你們有什么想法?(我們每天要吃很多種食物)。
2、給食物分類。
把小組內(nèi)的記錄卡片混合，看看可以分成幾類食物，分別是什么。要求：
(1)把認為是同一類食物的卡片擺成一豎行貼在展板上。
按食物結構分類；按食物來源分類；??2。
講解食物可以分成動物類食物和植物類食物，以及分類標準。整理卡片把動物類和植物類食物分別貼在貼板的兩側。
三、小結。
在對一天中食物的統(tǒng)計中會發(fā)現(xiàn)，我們一天中吃的食物是很豐富的，這里面有著不同類別的食物，攝取種類豐富的食物是我們?nèi)祟愡M食的特點。當我們吃下這樣豐富的食物后，食物會給我們提供些什么營養(yǎng)呢?同學們可以查閱一些資料，解答這個問題。
【板書設計】1一天的食物。
早餐：午餐：晚餐：
其他：
植物類：動物類：
主食：副食：
【教學后記】。
第二課時靜電。
1、生活中的靜電現(xiàn)象。
根據(jù)已有知識，運用邏輯推理，對觀察到的現(xiàn)象進行合理的解釋。情感態(tài)度價值觀：
發(fā)展探究身邊科學現(xiàn)象的興趣。
【教學重點】解釋靜電現(xiàn)象。
【教學難點】認識正負電荷。
【教學準備】。
一把塑料梳子、碎紙屑、幾個氣球、綁氣球的細線、掛氣球的支架、靜電現(xiàn)象的相關圖片或幻燈片。
【教學過程】。
體驗靜電現(xiàn)象1、引入。
生活中有很多有趣的現(xiàn)象，看老師的表演，問：靠近紙屑，可能會出現(xiàn)什么？
為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？----塑料棒經(jīng)過摩擦，產(chǎn)生了靜電，就把紙屑吸起來了。
2、生活中的靜電現(xiàn)象。
生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見，你知道的有哪些？二、認識電荷1、不一樣的電荷。
2）進一步研究靜電現(xiàn)象----小組研討4。
解釋前面的靜電現(xiàn)象：如：塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，梳子帶負電荷，頭發(fā)帶正電荷，互相靠近時產(chǎn)生互相吸引的現(xiàn)象，所以頭發(fā)就飄起來了。3）用一塊羊毛皮反復摩擦充氣乞求的一個側面，將氣球的一個側面靠近頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)了什么？（2人一個小組，一人操作，一人觀察，后互換）。
摩擦能使電荷從一個物體轉移到另一個物體，從而使物體帶上正靜電。帶靜電的物體中的電荷卻不能持續(xù)流動。要形成電流就必須使電荷流動起來，需要具備動力，需要形成電路。
【板書設計】。
生活中的靜電現(xiàn)象。
靜電現(xiàn)象：正電荷、負電荷。
電荷能流動起來。
【教學后記】。
第三課時水。
【教學目標】。
科學概念：
支教小學教案篇九
感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。
感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。
感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。
感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。
感激鐘愛你的人，因為他們讓你體會愛情的寶貴。
感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；
感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；
感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；
感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；
感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。
凡事感激。
學會感激。
感激一切使你成長的人！
能力素質(zhì)目標能力素質(zhì)目標能力素質(zhì)目標能力素質(zhì)目標：增強學生孝敬父母，尊敬師長，感激他人，回報社會的感恩意識，并把感恩之情化為學習中自強不息、頑強拼搏的勵志精神，全面提升大學生的人文素養(yǎng)，以構建和諧校園。
支教小學教案篇十
（1）提問：同學們，大家都知道中國地域之廣、面積之大，所以分成了很多的省份。中國有23個省，4個直轄市，2個特別行政區(qū)，5個自治區(qū)。
（2）那么誰知道它們都叫哪些名稱呢？
（4）提問：既然同學們都已經(jīng)了解了那么多的省份和省會，那么我現(xiàn)在就出些有關省份和省會的謎語給大家猜猜。
（1）碧波萬頃（打一省名）————————（青海?。?）船出長江口（打一省市名）（上海市）（3）雙喜臨門（打一省市名）——————（重慶市）（4）東方有戰(zhàn)事（打一省市名）———————（西安市）（5）圓規(guī)畫蛋（打一省市名）——————（太原市）（6）長江、珠江、黃河、淮河（打一省名）————————（四川?。?）兩個胖子（打一省會）————————（合肥市）（8）夏天穿棉襖（打一省會）———————（武漢市）（捂汗的諧音）（9）總是大吵大鬧（（打一省會）——————（南寧市）（難得安寧）。
（10）久雨初晴（打一省會）———————（貴陽市）（11）一碗稀飯一百塊錢（打一省份）———————（貴州）（貴“粥”的諧音）（12）四季開花（打一省會）——————（長春市）。
517、晉a30。
215、津d560。
21、桂f602。
54、川d50。
314、滬o35785等。一點需要給學生講明，教材中內(nèi)蒙古自治區(qū)的簡稱是內(nèi)蒙古，但在實際生活中，車牌上只有一個字“蒙”；同時有兩個簡稱的五個省，在車牌上也只有一個簡稱，如四川簡稱“川”和“蜀”，但一般的四川車都用“川”，也有用“蜀”的。）。
（6）提問：為了讓大家方便記憶這些省級行政區(qū)全稱，我特意。
總結。
了一個順口溜：兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉安；云貴川蒙青藏新，陜甘兩寧加海南；港澳是我好河山，臺歸之日盼團圓（愛國主義教育）。其中可能有幾個詞的含義比較難理解，我解釋一下吧：如“四市”是指四個直轄市，“四江”是指江蘇省、江西省、黑龍江省和浙江省，“兩寧”是指遼寧省和寧夏回族自治區(qū)。
（6）。
下面給大家介紹一下各種中國之最吧：
1、中國面積最大的省級行政區(qū)——新疆維吾爾自治區(qū)。
2、最大的湖泊（鹽水胡）——青海湖。
3、最高的高原——青藏高原。
4、最大的盆地——塔里木盆地。
5、最熱的地方——吐魯番盆地。
6、最大的島嶼——臺灣島。
7、最低點是新疆吐魯番盆地中的艾丁湖。
8、最長的河流——長江。
9、最長最早的運河——京杭大運河。
10、最大的廣場——**廣場。
11、最長的內(nèi)陸河——塔里木河。
12、海拔最高的大河——雅魯藏布江。
13、最長的地下河——坎兒井。
14、最大的瀑布——黃果樹瀑布。
15、最大的淡水湖——鄱陽湖。
16、最大的草原——內(nèi)蒙古大草原。
17、最大的城市——上海。
18、最大的山城——重慶。
19、最北的村莊——漠河。
20、最大的自然保護區(qū)——阿爾金山國家級自然保護區(qū)。
21、最大的沙漠——塔克拉瑪干大沙漠。
22、最大的海峽——臺灣海峽。
23、最大的島群——舟山群島。
24、人口最少的少數(shù)民族珞巴族。
25、鄱陽湖是最大的淡水湖。
26、最深的湖－長白山天池。
27、最大的沖積島－崇明島。
（7）。
下面是幾則地理趣味小故事：
1.民間傳說，織女下凡與牛郎過著男耕女織的自由生活，王母聞訊后強行將織女帶回天宮，牛郎挑選著孩子追上天，狠心的王母又用金釵劃出一道天河（銀河）把他們隔開。仰望夜空，天琴座的織女星與鄰近兩顆較暗的恒星組成三角形，很象織布的梭子，天鷹座的牛郎星與兩顆暗星組成"一"字狀，象是牛郎用扁擔挑著兩個孩子。銀河的走向與牛郎織女星的連線相垂直，就象把他們分隔在"河"兩岸。（學生聽了這個故事再去觀察星空，就容易辨認出這兩顆恒星和幾個星座）。
2.尋找石獸與流水侵蝕作用。
清代學者紀昀在《閱微草堂筆記》中記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。一位老兵說，應該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。石獸為什么會向上游"跑"呢？原因在于，石獸落水后對水流形成阻力，使周圍水速更快，沖刷能力更強，其下面迎水流一側的泥沙逐漸被水沖走，成為空穴。久之，石獸因重力作用朝著迎水流的方向傾倒，如此再三，便向上游移動了一截?？梢娎媳呐袛嗍钦_的，流水的侵蝕和搬運作用，使石獸能"逆水而行"。
支教小學教案篇十一
1、在歌唱的過程中感受童年的快樂與美好，掌握用輕松、自然的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。
2、認識并打準符點音符，并了解連音線的作用。用自由、舒展動作為歌曲創(chuàng)編律動。
3、用自由、舒展動作為歌曲創(chuàng)編律動。
1、培養(yǎng)學生良好歌唱能力，并注意提升學生創(chuàng)編律動能力。
2、認識并打準符點音符，并了解連音線的作用。
注重學生在歌唱、表演和創(chuàng)編能力上的培養(yǎng)。
《快樂寶貝》。
是一首歡快、活潑的兒童歌曲。第1--8小節(jié)節(jié)奏完全相同，四、六、七度的大調(diào)音程閃現(xiàn)在旋律進行中使歌曲動感十足，是孩子們不由就要跟著音樂跳起來。第9--12小節(jié)節(jié)奏舒展，動感中又增添了抒情的色彩。緊接著，切分音和附點節(jié)奏的出現(xiàn)使歌曲從新歡快活潑起來，在16小節(jié)歌曲進入高潮，最后在“就是我”的歡呼聲中結束。歌曲符合少年兒童心理特點，它有跳躍的旋律，用說唱結合的演唱形式，朗朗上口又緊跟時尚，深受少年兒童的喜愛。
一、情景設疑。
1.跟隨旋律學生走進教室。
2.師生問好。
二、活動解疑。
1.師：今天是我們新學期的第一節(jié)課。老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨?，讓我們一邊聽一邊扭動身體把一個假期的欠缺的運動補回來，用精神百倍來面對新學期吧。(播放歌曲)。
2.教師：同學們的節(jié)奏感覺真不錯，我發(fā)現(xiàn)有好幾個同學的動作非常棒，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們到前臺來做給大家看。
3.教師和其他同學一起看上臺的同學表演，在鼓勵的同時，糾正動作再適時教授自己編排的律動。
4.教師：同學們，你們的學習能力和表現(xiàn)能力真是太強了。下面就讓我們一起完整來表演一遍吧。
三、拓展升疑。
1、多媒體播放《快樂寶貝》，學生邊觀看邊休息。
2、再聽一遍(發(fā)歌譜，詞曲人手一份)，學生輕聲哼唱。
3、學生按照節(jié)奏朗讀讀歌詞，并說出難點。
4、反復播放，學生自學歌曲。
5、教師適時指導、糾正，并做歌曲處理。
6、學生跟伴奏完整演唱歌曲。
三、拓展升疑。
師生共同載歌載舞演繹《快樂寶貝》。
小結。
1.教師：快樂的寶貝們，今天的學習快樂嗎?
2.讓我們保持著現(xiàn)在的快樂狀態(tài)精力充沛的去學習其他的課程吧，同學們，下一節(jié)課再見!(學生在《快樂寶貝》就是我中走出音樂教室)。
四、課堂反思。
支教小學教案篇十二
快樂寶貝》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。第1--8小節(jié)節(jié)奏完全相同，四、六、七度的大調(diào)音程閃現(xiàn)在旋律進行中使歌曲動感十足，是孩子們不由就要跟著音樂跳起來。第9--12小節(jié)節(jié)奏舒展，動感中又增添了抒情的色彩。緊接著，切分音和附點節(jié)奏的出現(xiàn)使歌曲從新歡快活潑起來，在16小節(jié)歌曲進入高潮，最后在“就是我”的歡呼聲中結束。歌曲符合少年兒童心理特點，它有跳躍的旋律，用說唱結合的演唱形式，朗朗上口又緊跟時尚，深受少年兒童的喜愛。
支教小學教案篇十三
周發(fā)順男，中共黨員，出生于1982年，湖北省武漢市人，20xx年7月畢業(yè)于湖北工業(yè)大學生物工程學院。
大家好：
7月25日，從貴陽培訓完來到獨山縣，分配崗位時，縣項目辦領導建議我們到條件比較好的服務單位，而對于我來說在來到貴州之前，我就抱定了為貧困山區(qū)的教育事業(yè)揮灑熱情的決心，我婉言謝絕了。
來到堯棒鄉(xiāng)，最先的感到的是：整個鄉(xiāng)的土地太貧瘠了！獨山是貧困縣，而堯棒又是獨山的二類貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用"貧困中的貧困"來形容堯棒一點也不為過，在那里，四周除了山還是山，山上多是光禿禿的石頭，山腳下僅有幾塊彈丸之地可以耕種，但土壤的含沙量很大，土壤非常貧瘠,也很難保持水分。鄉(xiāng)政府駐地所在的村就是當?shù)乩习傩账^的"街上"，而在這個"街上"，除了學校和鄉(xiāng)政府，很少看到像樣的房屋，大部分是用泥土和石塊堆砌而成的，"街上"以外其他村寨的房屋更是不堪入目--有不少房屋居然看不到一塊瓦看不到一塊磚！在堯棒鄉(xiāng)，如果想到縣城去買東西、辦事之類的，都要在鄉(xiāng)里等半天面包車，再顛簸半個小時到貴州省南部邊界的鄉(xiāng)鎮(zhèn)--麻尾鎮(zhèn)，又從麻尾鎮(zhèn)坐兩個小時的班車才能到縣城。
就如我們看到感受到的，這里學生家里經(jīng)濟條件很差，生活艱苦，營養(yǎng)不良，特別是離學校較遠的，只是每個星期天下午從家里帶些米和咸菜或辣椒，咸菜和辣椒也就自然而然地成為他們一個星期的"菜譜"。學校食堂為學生蒸飯和燒開水。初中階段正是身體發(fā)育的重要時期，而此時他們卻嚴重缺少各種維生素，身體素質(zhì)怎能不差呢？我曾好幾次建議學校適當炒點青菜為學生補充營養(yǎng)，但學校有很多的具體困難一時間無法解決。
開學后的體育課上感受更深。開始，學校看我個子大，就叫我?guī)Я藢W校初一的兩個班的體育，上課前，學校領導再三叮囑我，這里的學生身體不好，體育課暈倒的事情時有發(fā)生，不要讓他們運動過量。
后來，校領導讓我教初二三個班的物理和初一四個班的微機課。
由于各種客觀條件的差異，這里教師資源的缺乏及基礎設施的薄弱，使得這所中學各方面都落后于同級同類學校。學生的基礎普遍較差，備課如果按照教學參考書中的內(nèi)容或者其他學?，F(xiàn)行的教學方法都是行不通的。所以備課是教學活動開展前的一大難題，為了使第二天的課講得通俗易懂，又能使學生有深刻的印象，我經(jīng)常要準備兩三個小時，或許一直到深夜都還沒有熄燈休息。其實，有多少個孤寂的夜晚，我實在是太累了，腰酸背痛，多想好好睡上一覺，然而當我揉揉眼睛，閉目養(yǎng)神的時候，那一張張稚嫩的臉，那一雙雙渴望的眼睛，總是悄悄地映入我的眼簾，浮現(xiàn)于我的腦海。走出狹窄的宿舍，仰望聳立的大山，遠看靜靜流淌的小河，我多希望自己有山一樣的力量將孩子們擁入我的懷抱，我多希望自己有水一般的溫柔去滋潤孩子們的心田。
支教小學教案篇十四
啟發(fā)幼兒在觀察的基礎上學習畫小貓，并有簡單的情節(jié)。
發(fā)展幼兒的美術表達能力。
提前一周讓幼兒觀察小貓的生活習性，重點觀察睡覺、玩耍、游戲時的姿態(tài)。
貓圖像兩幅;彩筆、圖畫紙若干。
謎語引出主題
幼兒：小貓
(評析：用謎語的形式引出主題，不僅引起幼兒的注意力，而且使幼兒初步了解貓的主要特征，為畫貓打下基礎。)
講述小貓
——誰家養(yǎng)了小貓咪?你家的小貓長的什么樣?
幼兒a：我家的貓是花的。
幼兒b: 我家的貓是白色的。
幼兒c: 我姥姥家的貓是黑白色的。
教師：貓的花色不一樣。它的身體長的什么樣呢?
幼兒d:頭是圓的。
幼兒e:身體是橢圓的，還有一條長尾巴。
幼兒f:頭上有圓圓的眼睛，嘴巴、鼻子。
幼兒g:頭上還有兩只三角形的耳朵。
(評析：通過提問進一步激起了孩子們的興趣，喜歡小動物是孩子們的天性，說一說自己家的小貓，孩子們的興趣更加高漲，進一步調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。他們生動的講述不僅使其他孩子了解貓的特性，而且更激起孩子們對貓的興趣。)
觀察小貓
(評析：觀察是繪畫的基礎。同時繪畫也發(fā)展了幼兒的觀察能力。)
——教師邊用語言描述“小貓有一張圓圓的臉，圓圓的眼，圓鼻頭，三瓣嘴，頭上有兩只三角形的耳朵;橢圓形的身體，四條腿，還有一條長長的尾巴;身上還有漂亮的花紋?！边吅陀變阂黄饡站毩暜嬓∝?。
(評析：教師用形象的語言，幫助幼兒抓準了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成畫貓的表象;又通過書空練習鞏固了畫貓的技能。)
幼兒h:剛才那只貓是側面站著的，這只是臥著的。
教師小結：這是一只臥著的貓，他的身體形成一條弧線，只能看到兩只前腿。
畫小貓
——啟發(fā)幼兒想象小貓?zhí)詺獾那榫?，畫出簡單的情?jié)。
——教師巡回指導。對于動筆快畫得好的幼兒及時通報表揚，激勵遲遲不敢動筆的幼兒動手繪畫。對能力差的幼兒給以適當?shù)闹笇А?BR> (評析：大部分幼兒能夠畫出貓的主要特征，但有個別幼兒猶猶豫豫不敢下筆，教師要根據(jù)實際情況對他們進行重點指導。)
作品欣賞
——幼兒互相欣賞作品，說說自己畫的貓咪的故事。并給畫起一個好聽的名字。
(評析：美術活動中的分享與交流是個非常重要的環(huán)節(jié)，不僅促進幼兒語言表達能力，更重要的是在這個環(huán)節(jié)中孩子們可以取長補短，學到更多的表現(xiàn)技能與手法，為下次的美術活動做更好的鋪墊。)
支教小學教案篇十五
1、在歌唱的過程中感受童年的快樂與美好，掌握用輕松、自然的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。
2、認識并打準符點音符，并了解連音線的作用。用自由、舒展動作為歌曲創(chuàng)編律動。
3、用自由、舒展動作為歌曲創(chuàng)編律動。
1、培養(yǎng)學生良好歌唱能力，并注意提升學生創(chuàng)編律動能力。
2、認識并打準符點音符，并了解連音線的作用。
注重學生在歌唱、表演和創(chuàng)編能力上的培養(yǎng)。
《快樂寶貝》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。第1--8小節(jié)節(jié)奏完全相同，四、六、七度的大調(diào)音程閃現(xiàn)在旋律進行中使歌曲動感十足，是孩子們不由就要跟著音樂跳起來。第9--12小節(jié)節(jié)奏舒展，動感中又增添了抒情的色彩。緊接著，切分音和附點節(jié)奏的出現(xiàn)使歌曲從新歡快活潑起來，在16小節(jié)歌曲進入高潮，最后在“就是我”的歡呼聲中結束。歌曲符合少年兒童心理特點，它有跳躍的旋律，用說唱結合的演唱形式，朗朗上口又緊跟時尚，深受少年兒童的喜愛。
一、情景設疑。
1.跟隨旋律學生走進教室。
2.師生問好。
二、活動解疑。
1.師：今天是我們新學期的第一節(jié)課。老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨屛覀円贿吢犚贿吪由眢w把一個假期的欠缺的運動補回來，用精神百倍來面對新學期吧。(播放歌曲)。
2.教師：同學們的節(jié)奏感覺真不錯，我發(fā)現(xiàn)有好幾個同學的動作非常棒，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們到前臺來做給大家看。
3.教師和其他同學一起看上臺的`同學表演，在鼓勵的同時，糾正動作再適時教授自己編排的律動。
4.教師：同學們，你們的學習能力和表現(xiàn)能力真是太強了。下面就讓我們一起完整來表演一遍吧。
三、拓展升疑。
1.多媒體播放《快樂寶貝》，學生邊觀看邊休息。
2.再聽一遍(發(fā)歌譜，詞曲人手一份)，學生輕聲哼唱。
3、學生按照節(jié)奏朗讀讀歌詞，并說出難點。
a、師出示難點的節(jié)奏型：
b、師：老師再給加上歌詞，你們還會拍嗎?
嚕啦嚕啦啦快樂寶貝。
就是我就是我。
師：小組討論一下，我們再來一遍(用電子琴敲擊節(jié)奏做糾正依據(jù))。
c、認識并了解連音線的作用。
4，反復播放，學生自學歌曲。
5、教師適時指導、糾正，并做歌曲處理。
6、學生跟伴奏完整演唱歌曲。
三、拓展升疑。
師生共同載歌載舞演繹《快樂寶貝》。
小結。
1.教師：快樂的寶貝們，今天的學習快樂嗎?
2.讓我們保持著現(xiàn)在的快樂狀態(tài)精力充沛的去學習其他的課程吧，同學們，下一節(jié)課再見!(學生在《快樂寶貝》就是我中走出音樂教室)。
支教小學教案篇十六
考慮到學生情況和課時安排，我將通過一節(jié)課的時間使同學們對地理知識有一個基礎的了解。為了增強學生們的接受性和課堂趣味，授課過程中將有一些ppt的展示和互動環(huán)節(jié)，使同學們在愉快的氛圍中對地理知識有一些直觀的感受。
1、第一環(huán)節(jié)：
簡單介紹一下中國的地理概況，介紹具有代表性的四大高原三大平原四大盆地的簡單概況并在地圖上指認位置配有圖片展示讓學生有更加刻的印象以及將中國的長江黃河走向在地圖做（這一環(huán)節(jié)預計時間為10分鐘左右）
2、第二環(huán)節(jié):
結合上一環(huán)節(jié)內(nèi)容簡單介紹一下重慶的地理概況，如重慶的山川河流，重慶的民俗風俗。選取重慶最具代表性的自然或者人文景觀并配以圖片展示，如長江，嘉陵江，朝天門，磁器口，解放碑等景觀加深同學們的印象。在這一環(huán)節(jié)中可以穿插一些互動活動，比如準備一些重慶的景觀圖片讓同學們猜，猜對的我會給一些獎勵。（這一環(huán)節(jié)預計時間為15分鐘）
3、第三個環(huán)節(jié)：
異域風情，世界各國之旅。選取幾個具有代表性的國家：美國、英國、埃及、澳大利亞，通過圖片的展示和解說介紹給同學們。如美國的迪斯尼樂園，英國的白金漢宮，埃及的金字塔，澳大利亞的袋鼠。使同學們在充滿趣味性的氛圍中收獲一些地理知識。（這一環(huán)節(jié)預計10分鐘）
4、最后一個環(huán)節(jié)：
將對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結歸納，授課主線是地理知識，同時也隱含著一些生活常識。最后鼓勵同學們努力認真學習，在以后的學習中不要忽視任何科目。（這一環(huán)節(jié)5分鐘左右）
支教小學教案篇一
1、學點小常識。
我國古代文房四寶是筆墨紙硯。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了，毛筆的筆頭一般都是獸毫做的。我國歷史上有很多著名書法家，例如王羲之、顏真卿、柳公權、歐陽修等。
2、教你來握筆。
大家普遍采用的是五字執(zhí)筆法，也叫“拔鐙法”（圖1）。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。
二、我們一起動手寫。
1、雙鉤臨摹。
2、單鉤臨摹。
三、
大家秀一秀。
1、讓學生準備好的雙鉤、單鉤書法空白紙，學生按字帖臨摹，教師巡視，并作講解指導。
2、對學生就書寫要領進行指導，注意行筆，避免學生做粉刷匠。
3、將學生作品貼到黑板上展示，學生之間相互評比。
水墨畫。
一、水墨畫你知多少。
1、學點小常識。
我國古代有很多著名繪畫作品，如東晉?顧愷之《洛神賦圖》、唐?閻立本《步輦圖》、北宋?張擇端《清明上河圖》、元?黃公望《富春山居圖》、清?郎世寧《百駿圖》、徐悲鴻《奔馬圖》等。我國著名畫家有鄭板橋、張大千等。
2、教你動動筆。
水墨畫墨分五色：濃、淡、干、濕、焦。我們畫畫時候行筆分為中鋒和側鋒。
二、我們一起動手畫。
1、畫蝦頭、胸、蝦槍（如圖1,2,3），再由前向后側鋒畫蝦槍兩側的平衡器。
2、畫蝦腹（如圖4）。用筆頓出弧線，要前大后小，節(jié)節(jié)相連。最后拉下畫蝦尾，緊貼蝦尾兩側畫兩個尾翼，蝦腹六節(jié)可以簡化為五節(jié)。
3、畫蝦腿和足、鉗（如圖6），在蝦腹下面畫五個后腿，在蝦胸底部從后向前快速畫三條步足。在頭部三分之一處，由里向外畫第一節(jié)蝦臂，由前向后畫第二節(jié)，有鉗子的第三節(jié)略粗，鉗子略向里彎。
4、畫胃腸、眼、須（如圖7），趁墨未干時由頭到胸的末端，畫出由粗到細的腸，在頭部平衡器后邊點寫眼睛，六條長須一對向前伸，略向外彎，中間一對也是向后彎曲。
三、大家秀一秀。
1、學生自己作畫，教師巡視指導。
2、將學生作品貼在黑板上，學生互評。
簡筆畫。
一、看看幾何圖。
1、學生列舉常見幾何圖形。
2、教師總結一般常見幾何圖形：圓、三角形、矩形等等。
3、教師在黑板上畫出幾何圖形。
二、腦洞大開。
1、讓學生猜想幾何圖形都能創(chuàng)作出什么畫。
2、教師對幾何圖進行再創(chuàng)作。
三、大家秀一秀。
將學生的作品貼到黑板上，請學生回答自己喜歡哪個作品，其有什么值得學習的地方，教師作總結。
折紙。
一、認識折紙藝術。
1、背景小故事。
西漢時期我國已有紙張的出現(xiàn)，折紙藝術也開始在民間流傳。折紙藝術起源于中國，后來傳入日本，并流行起來。
2、折紙小技巧。
基于環(huán)保的因素，我們主張廢紙重用?？梢允请s志內(nèi)頁或使用后的花紙。發(fā)揮自己的想象基于各種基本折紙形狀折成各式各樣的動物等實物。
二、我們一起動手折。
三、大家秀一秀。
1、教師讓學生發(fā)揮自己的想象折出自己喜歡的作品。
2、學生之間相互討論應該怎么折。
3、將學生作品展示到黑板上，學生相互評價。
樹葉粘貼畫。
一、什么是粘貼畫。
1、學點小常識。
我們利用不同顏色、形狀的樹葉拼貼出自己喜歡的圖案，利用身邊的東西來裝飾美化生活。
2、粘貼小技巧。
（1）勾畫出貼圖的草稿。
（2）拿出樹葉看其形狀可以擺出什么部分。（3）發(fā)揮想象裁剪并粘貼樹葉。
二、我們一起動手貼。
1、勾邊。
2、剪樹葉貼。
3、平整貼畫。
三、大家秀一秀。
1、學生發(fā)揮想象自己想要完成的圖案并勾勒。
2、學生剪出基本形狀并貼好，教師給以指導。
3、學生作品相互展示，相互評比。
支教小學教案篇二
主題：學習英語，宣講環(huán)保，具體內(nèi)容：上午安排：
1：26個字母表和一些簡單的單詞。并傳授一些我學習英語的獨門秘籍，和他們分享我學習英語的痛苦歷程到得心應手，與老外談天說地。
2：通過學習《印第安酋長西雅圖在1855年寫給美國總統(tǒng)的一封信》朗讀，播放著名電臺主持人林白的錄音，引入環(huán)保主題。
這里的每一寸土地，對我的人民來說都是神圣的。那怕是一根發(fā)亮的松針，一塊海灘的砂礫，一片林中的云霧，一顆清晨的露珠，還是一只鳴唱的小蟲，所有這一切，在我們?nèi)嗣竦挠洃浐同F(xiàn)實中都是神圣的。
我們熟悉樹液流經(jīng)樹干，正如血液流經(jīng)我們的血管一樣。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。芬芳的花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟，山巖、草地、動物和人類全屬于一個家庭。大河小溪中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，那也是我們祖先的血液。
如果我們放棄這片土地，轉讓給你們。你們必須記住：土地是神圣的。清澈湖水中的每一個倒影，都反映著我們?nèi)嗣裰械臍v史事件和生活歷程。那潺潺的流水聲，便是我們祖輩的親切呼喚。河流也是我們的兄弟，它解除我們的干渴，運載我們的獨木舟，哺乳著我們和我們的子孫。因此你們必須像對待自幾己的兄弟一樣，給予河流以慈愛。
如果我們放棄這片土地，轉讓給你們。你們必須記?。壕腿缤諝庖粯?，對我們所有的生命都是寶貴的，它給了我們祖先的第一次呼吸，也接受了他的最后一聲嘆息；同樣的，又將給我們每個子孫以及所有的生命以靈魂，因此你們必須保持土地的神圣性，任何人都可以享受土地上的百花爭艷和撲鼻馨香。
你們會教誨自己的孩子，就如同我們教誨自己的孩子那樣嗎？即土地是我們的母親，土地所賜予我們的一切，也會賜予我們的子孫。
我們知道，人類屬于大地，而大地不屬于人類。世界上的萬物都是相互關聯(lián)的，就像血液把我們身體的各個部分聯(lián)結在一起一樣。生命之網(wǎng)并非人類所編織。人類不過是這個網(wǎng)絡中的一根線一個結。但人類所做的一切，最終會影響到這個網(wǎng)絡，也影響到人類本身。因為降臨到大地上的一切，終將會降臨到大地的兒女們身上。我們知道，我們的上帝也是你們的上帝。土地是上帝所創(chuàng)造的，也是上帝所寶貴的。我們傷害了大地，就是對造物主的褻瀆。
你們的命運，對我們來說，是一個謎?？梢栽O想一下，如果把所有的野牛殺光，把所有的野馬馴化，那將是一種什么樣的景象？如果原始森林中盡是人類的足跡，幽靜的山谷中布滿著橫七豎八的電線，那將是一種什么樣的景象？如果草叢灌木消失了，空中的雄鷹不見了，馬匹和獵犬也失去了用場，那將是一種什么樣的景象？這一切，只意味著真正生活的結束和茍延殘喘的開始。
我們熱愛大地，就像出生的嬰兒熱愛母親心臟跳動的聲音一樣。所以，如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們就要像我們一樣地熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要始終不渝地獻出地自己全部的力量、精神和感情來保護大地，就像上帝對我們大家所做的那樣。
下午安排：
3；游戲：站在講臺上任由他們隨意發(fā)問，只要問題夠難得住我，我回答不上來。我就給他們發(fā)獎品。以此激發(fā)他們開動腦筋想問題。
4：和他們講講我的旅行經(jīng)歷，騎車到拉薩的經(jīng)歷。以此打開他們對外面世界的好奇心。和他們談談夢想，鼓勵他們勇于去嘗試，不要害怕犯錯。
支教小學教案篇三
我國古代文房四寶是筆墨紙硯。在我國，締造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了，毛筆的筆頭一般都是獸毫做的。我國歷史上有很多著名書法家，例如王羲之、顏真卿、柳公權、歐陽修等。
2、教你來握筆。
大家普遍接受應用的是五字執(zhí)筆法，也叫“拔鐙法”（圖1）。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。
1、雙鉤臨摹。
2、單鉤臨摹。
1、讓同學預備好的雙鉤、單鉤書法空白紙，同學按字帖臨摹，老師巡察，并作講解指導。
2、對同學就書寫要領進行指導，留意行筆，避開同學做粉刷匠。
3、將同學作品貼到黑板上呈現(xiàn)，同學之間相互評比。
水墨畫。
一、水墨畫你知多少。
水墨畫墨分五色：濃、淡、干、濕、焦。我們畫畫時候行筆分為中鋒和側鋒。
二、我們一起動手畫。
1、畫蝦頭、胸、蝦槍（如圖1,2,3），再由前向后側鋒畫蝦槍兩側的平衡器。
2、畫蝦腹（如圖4）。用筆頓出弧線，要前大后小，節(jié)節(jié)相連。最終拉下畫蝦尾，緊貼蝦尾兩側畫兩個尾翼，蝦腹六節(jié)可以簡化為五節(jié)。
3、畫蝦腿和足、鉗（如圖6），在蝦腹下面畫五個后腿，在蝦胸底部從后向前快速畫三條步足。在頭部三分之一處，由里向外畫第一節(jié)蝦臂，由前向后畫其次節(jié)，有鉗子的第三節(jié)略粗，鉗子略向里彎。
1、同學自己作畫，老師巡察指導。
2、將同學作品貼在黑板上，同學互評。
簡筆畫。
一、看看幾何圖。
1、同學列舉常見幾何圖形。
2、老師總結一般常見幾何圖形：圓、三角形、矩形等等。
3、老師在黑板上畫出幾何圖形。
二、腦洞大開。
1、讓同學猜想幾何圖形都能創(chuàng)作出什么畫。
2、老師對幾何圖進行再創(chuàng)作。
三、大家秀一秀。
將同學的作品貼到黑板上，請同學回答自己寵愛哪個作品，其有什么值得學習的地方，老師作總結。
折紙。
一、熟識折紙藝術。
1、背景小故事。
西漢時期我國已有紙張的消逝，折紙藝術也開頭在民間流傳。折紙藝術起源于中國，后來傳入日本，并流行起來。
2、折紙小技巧。
基于環(huán)保的因素，我們主見廢紙重用?？梢允请s志內(nèi)頁或使用后的花紙。發(fā)揮自己的想象基于各種基本折紙形狀折成各式各樣的'動物等實物。
二、我們一起動手折。
1、老師讓同學發(fā)揮自己的想象折出自己寵愛的作品。
2、同學之間相互爭辯應當怎么折。
3、將同學作品呈現(xiàn)到黑板上，同學相互評價。
樹葉粘貼畫。
一、什么是粘貼畫。
我們利用不同顏色、形狀的樹葉拼貼出自己寵愛的圖案，利用身邊的東西來裝飾美化生活。
2、粘貼小技巧。
（1）勾畫出貼圖的草稿。
（2）拿出樹葉看其形狀可以擺出什么部分。
（3）發(fā)揮想象裁剪并粘貼樹葉。
二、我們一起動手貼。
1、勾邊。
2、剪樹葉貼。
3、平整貼畫。
三、大家秀一秀。
1、同學發(fā)揮想象自己想要完成的圖案并勾畫。
2、同學剪出基本形狀并貼好，老師給以指導。
3、同學作品相互呈現(xiàn)，相互評比。
支教小學教案篇四
葉子上的“血管”
繪畫
一課時
情感____感受樹葉的美感。
認知____觀察葉子的形狀、顏色、構造。
操作____用常用美術工具材料表現(xiàn)樹葉的美。
重點：用鉛筆、水彩筆、水筆、等畫樹葉。
難點：繪、制出各種形態(tài)具美感的樹葉，并用語言或文字表達自已的感受。教學準備：多媒體資料，各種樹葉、繪、制好的范例圖。
學具準備：課前要求學生收集各種樹葉，彩色紙張、剪刀、膠水、各種筆具，等常用美術用具。
一.入導入：播放美麗的森林、樹木、植物。春、夏、秋、冬景色各種樹葉特寫。
二.導入：啟發(fā)學生講一講春姑娘或秋天的童話
1.啟發(fā)引導學生聯(lián)想樹木的花衣衫，“季節(jié)不同樹木的花衣衫會有什么變化呢”？(學生活動綠、黃、紅等，師：適當引導)
二.結合教材揭示葉子上的小“血管”
1.師：展示樹葉提問？
葉子有“血管”嗎？學生回答師引導“血管”就是葉脈。
2.葉脈是用來做什么的呢？
學生活動葉子上的葉脈就同我們?nèi)说难芤粯樱椴既碛脕磔斔退?、養(yǎng)份的。
三.觀察、探索
1.師：展示樹葉引導學生觀察、比較。
(組織學生四人小組拿出收集的樹葉交流仔細觀察，比一比有什么不同)
2.師：提問。
(1)你們看到的樹葉外形有什么不同？邊沿有沒有不同？學生發(fā)言各種形狀的可能性，師：適當板畫外形，供學生參考。
(2)顏色有什么不同？學生發(fā)言混色、帶色點的都有可能
(3)不同的樹葉“血管”有什么不同？
要求學生多片葉子間(詳細對比、細致入微觀察)學生發(fā)言師：適當板畫。
(4)正面背面有什么不同？
(5)摸一摸這些不同的樹葉有什么不同的感覺？學生發(fā)言
(6)還有沒有發(fā)現(xiàn)有什么不同的地方？學生發(fā)言組織學生說一說對葉子的感受
(師：總結；每一種樹葉都有各自的面目，象小朋有的臉蛋，雖然每人都有一張漂亮的臉蛋但沒有絕對的一樣。是嗎？)
四.展示例圖
白紙繪制、彩色紙張繪制、剪制作品，水筆單色、淡彩，水彩筆畫。
(1).提示性講解這些畫的繪、制材料及繪制過程
(2).這些例圖讓學生觀察、比較(學生如有疑問？師：當堂及時解答)
五.作業(yè)要求：
觀察葉子畫一片自已喜歡的葉子，注意“血管”的粗細結構。并在畫面邊寫上幾句對樹葉、對葉脈的感受的話語。
1.課堂巡視指導，啟發(fā)學生選材，指導繪制。
2.先繪、制好的同學上臺展示作業(yè)，并說一說繪制過程，及感受
3.學生作業(yè)展評，學生參評。師：講評存在問題，肯定學生認真積極參與學習
六.小結；(展示２)
通過展示手法不同的剪制、刻制、印制、粘貼、裝飾等例圖，啟發(fā)學生還
可以用什么材料、工具來繪、制？各種材質(zhì)不同，筆具不同。如：掛歷紙，包裝盒等剪貼、刻制等多種方法。在生活中可作裝飾掛畫欣賞，可作書貞用途等。
支教小學教案篇五
一班（學前班）。
第一課：這是什么。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學。
目標：通過游戲活動讓同學們認識基本的形狀，并且拓展想象力，為美術學習打下基礎。教學步驟：
1、教師自我介紹，并介紹美術這門課程的教學目標：主要是培養(yǎng)同學們的審美能力和美術素養(yǎng)。
2、在黑板上畫出圓形，三角形，方形，梯形，菱形，五角星，六角星，心形等形狀，教會同學們認識這些形狀。
3、發(fā)散同學們的想象力，讓大家在生活中找到有什么物品是這些形狀的，這些物品又是什么顏色的。
4、示范以這些形狀為基礎，如何發(fā)揮想象力作畫。
5、讓同學們自行以這些形狀為基礎，發(fā)揮想象力作畫。
第二課：畫畫我自己。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們學會人的簡單畫法，并嘗試作出簡單的畫作。教學步驟：
1、教師講解人的基本結構：頭面部五官，軀干，四肢。
2、介紹男生和女生在畫法上的區(qū)別。
3、介紹簡單的表情與動作的畫法。
4、讓同學們以人物為主題自行作畫，可以畫一畫自己，也可以畫一畫身邊的人。
第三課：撕一撕，貼一貼。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們認識撕貼畫這種立體的的藝術形式，感受手工的樂趣，并嘗試簡單的撕貼畫作品。教學步驟：
1、教師介紹撕紙和貼畫的藝術形式，并展示一些撕紙與貼畫的作品。
2、示范一些簡單的撕紙技巧。
3、讓同學們自行制作撕紙與貼畫作品。
【該堂課程需要用到耗材：紙張，膠水等。同時應注意讓同學們節(jié)約用紙?！?。
第四課：吹出來的畫。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們認識吹畫這種有趣的作畫形式，并且初步接觸顏色的搭配。教學步驟：
1、教師介紹吹畫這種有趣的藝術形式，并展示一些優(yōu)秀的吹畫作品。
2、現(xiàn)場示范制作一幅簡單的吹畫作品。
3、介紹一些簡單的顏色搭配，讓同學們認識一下周邊事物的顏色。
4、由于材料有限，讓同學們自行分組創(chuàng)作吹畫作品。
【該堂課需要用到耗材：水彩顏料?！康谖逭n：大自然的韻律。
課時：1（講解10分鐘，外出收集材料10分鐘，自由創(chuàng)作15分鐘）教學目標：讓同學們采用大自然的材料進行藝術創(chuàng)作，讓大家認識到藝術創(chuàng)作的多元性與創(chuàng)新性，激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識。教學步驟：
課前準備：上節(jié)課課后布置同學們留意身邊漂亮的小物品小材料，也可提前收集。
1、展示一些在支教地收集到的非常漂亮的樹葉，樹枝，石子，等物品。并啟發(fā)同學們發(fā)揮聯(lián)想，如何用這些材料進行藝術創(chuàng)作。
2、帶領同學們外出收集制作材料。
3、讓同學們用收集到的材料進行藝術創(chuàng)作。
【該堂課需要用到耗材：膠水。同時該堂課時較緊，可要同學們課后繼續(xù)完成作品】。
第六課：讓想象力飛。
課時：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學目標：
總結。
該學期學到的美術知識，讓同學們利用這些知識，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學步驟：
1、教師總結本學期的美術知識，并啟發(fā)同學們完成自己的作品。
2、讓同學們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術作品。
二班（小學低年級）。
第一課：這是什么。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）教學目標：通過游戲活動讓同學們認識基本的形狀，并且拓展想象力，為美術學習打下基礎。教學步驟：
1、教師自我介紹，并介紹美術這門課程的教學目標：主要是培養(yǎng)同學們的審美能力和美術素養(yǎng)。
2、在黑板上畫出圓形，三角形，方形，梯形，菱形，五角星，六角星，心形等形狀，教會同學們認識這些形狀。
3、發(fā)散同學們的想象力，讓大家在生活中找到有什么物品是這些形狀的，這些物品又是什么顏色的。
4、示范以這些形狀為基礎，如何發(fā)揮想象力作畫。
5、讓同學們自行以這些形狀為基礎，發(fā)揮想象力作畫。
第二課：畫畫我自己。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們學會人的簡單畫法，并嘗試作出簡單的畫作。教學步驟：
1、教師講解人的基本結構：頭面部五官，軀干，四肢。
2、介紹男生和女生在畫法上的區(qū)別。
3、介紹簡單的表情與動作的畫法。
4、讓同學們以人物為主題自行作畫，可以畫一畫自己，也可以畫一畫身邊的人。
第三課：色彩的魔術。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步感受顏色的魅力，了解簡單的色彩搭配和運用。教學步驟：
1、教師引導同學們接觸色彩，注意身邊事物的顏色。
2、介紹美術三原色——紅黃藍。
3、展示調(diào)色，讓同學們認識到紅黃藍三種顏色可以演變出各種色彩。
4、拓展介紹更多顏色，并且引入冷色與暖色，色調(diào)，對比色等概念。
5、讓同學們自行給畫出的畫作上色。
【該堂課程需要用到耗材：水彩顏料?！俊?BR> 第四課：其妙的拓印。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們認識拓印這種有趣的作畫形式，并且初步運用拓印作畫。教學步驟：
1、教師介紹拓印這種有趣的藝術形式，并展示一些拓印作品。
2、現(xiàn)場示范制作一幅簡單的拓印作品。
3、讓同學們收集身邊簡單的材料：如硬幣，樹葉，樹皮等。
4、讓同學們用這些材料創(chuàng)作拓印作品。
【該堂課可能需要用到耗材：彩色鉛筆或蠟筆?！俊?BR> 第五課：大自然的韻律。
課時：1（講解10分鐘，外出收集材料10分鐘，自由創(chuàng)作15分鐘）教學目標：讓同學們采用大自然的材料進行藝術創(chuàng)作，讓大家認識到藝術創(chuàng)作的多元性與創(chuàng)新性，激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識。教學步驟：
課前準備：上節(jié)課課后布置同學們留意身邊漂亮的小物品小材料，也可提前收集。
1、展示一些在支教地收集到的非常漂亮的樹葉，樹枝，石子，等物品。并啟發(fā)同學們發(fā)揮聯(lián)想，如何用這些材料進行藝術創(chuàng)作。
2、帶領同學們外出收集制作材料。
3、讓同學們用收集到的材料進行藝術創(chuàng)作。
【該堂課需要用到耗材：膠水。同時該堂課時較緊，可要同學們課后繼續(xù)完成作品】。
第六課：讓想象力飛。
課時：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學目標：總結該學期學到的美術知識，讓同學們利用這些知識，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學步驟：
1、教師總結本學期的美術知識，并啟發(fā)同學們完成自己的作品。
2、讓同學們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術作品。
期末活動：
1、畫展：將本學期同學們優(yōu)秀的美術作品進行統(tǒng)一展出。
2、大型合繪活動：用一塊大畫布，讓有全校創(chuàng)意的同學們在上面用各種形式作畫，完成一幅大型的合繪作品，可掛在校內(nèi)顯眼處。
三班（小學中年級）。
第一課：身邊的美術。
課時：1（講解20分鐘，自由創(chuàng)作20分鐘）。
教學目標：引導同學們認識美術與審美，感受身邊無處不在的美術設計，理解人類的審美需求。
教學步驟：
1、教師自我介紹。引導同學們感受身邊美的事物，以美術的眼光看一看景色，人文等。
2、引導同學們將物件的實用性與審美需求聯(lián)系起來，感受美術設計給人們帶來的享受。
3、交流探討美術的用途與價值，以及人類對美術的追求。
4、用任何手法表現(xiàn)一個身邊有美感的東西。
第二課：什么是透視。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步理解三維空間與立體結構，接觸透視畫法的基本入門。教學步驟：
1、展示一些透視很強的畫作，讓同學們感受畫作中表現(xiàn)出的三維結構。
2、講述透視的基本知識：平面與立體關系，遠近關系，前后關系，角度差異等。
3、進一步具體展示一些基本形狀的透視結構，如立方體，柱體，錐體，球等。
4、讓同學們嘗試用簡單的透視畫法讓畫作顯得立體起來。
第三課：感受光影。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步感受光的存在與狀態(tài)，并嘗試用自己的方法表現(xiàn)光影。教學步驟：
1、展示一些光影效果較強的畫作，讓同學們認識到光的存在。
2、現(xiàn)場示范一些光影的基本畫法，如明暗對比，高光投影等。
3、講解一些基本立體形狀（立方體，柱體，椎體，球）等的光影分。
4、讓同學們嘗試為自己的畫作填上一下簡單光影關系。
第四課：嘗試寫生。
教學目標：帶領同學們嘗試寫生的畫法，將所見的事物用繪畫的方式表達。課時：1（自由創(chuàng)作40分鐘）教學步驟：
1、帶領同學們到校園內(nèi)，自由尋找合適的景色進行寫生創(chuàng)作。教師輪流巡視指導。
2、作業(yè)布置：讓有興趣的同學回家畫一些寫生作品，教師可單獨指導。
第五課：色彩的魔術。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步感受顏色的魅力，了解簡單的色彩搭配和運用。教學步驟：
1、教師引導同學們接觸色彩，注意身邊事物的顏色。
2、介紹美術三原色——紅黃藍。
3、展示調(diào)色，讓同學們認識到紅黃藍三種顏色可以演變出各種色彩。
4、拓展介紹更多顏色，并且引入冷色與暖色，色調(diào)，對比色等概念。
5、讓同學們自行給畫出的畫作上色。
【該堂課程需要用到耗材：水彩顏料。】。
第六課：讓想象力飛。
課時：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學目標：總結該學期學到的美術知識，讓同學們利用這些知識，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學步驟：
1、教師總結本學期的美術知識，并啟發(fā)同學們完成自己的作品。
2、讓同學們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術作品。
四班（小學高年級）。
第一課：身邊的美術。
課時：1（講解20分鐘，自由創(chuàng)作20分鐘）。
教學目標：引導同學們認識美術與審美，感受身邊無處不在的美術設計，理解人類的審美需求。
教學步驟：
1、教師自我介紹。引導同學們感受身邊美的事物，以美術的眼光看一看景色，人文等。
2、引導同學們將物件的實用性與審美需求聯(lián)系起來，感受美術設計給人們帶來的享受。
3、交流探討美術的用途與價值，以及人類對美術的追求。
4、用任何手法表現(xiàn)一個身邊有美感的東西。
第二課：什么是透視。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步理解三維空間與立體結構，接觸透視畫法的基本入門。教學步驟：
1、展示一些透視很強的畫作，讓同學們感受畫作中表現(xiàn)出的三維結構。
2、講述透視的基本知識：平面與立體關系，遠近關系，前后關系，角度差異等。
3、進一步具體展示一些基本形狀的透視結構，如立方體，柱體，錐體，球等。
4、讓同學們嘗試用簡單的透視畫法讓畫作顯得立體起來。
第三課：感受光影。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步感受光的存在與狀態(tài)，并嘗試用自己的方法表現(xiàn)光影。教學步驟：
1、展示一些光影效果較強的畫作，讓同學們認識到光的存在。
2、現(xiàn)場示范一些光影的基本畫法，如明暗對比，高光投影等。
3、講解一些基本立體形狀（立方體，柱體，椎體，球）等的光影分。
4、讓同學們嘗試為自己的畫作填上一下簡單光影關系。
第四課：嘗試寫生。
教學目標：帶領同學們嘗試寫生的畫法，將所見的事物用繪畫的方式表達。課時：1（自由創(chuàng)作40分鐘）教學步驟：
1、帶領同學們到校園內(nèi)，自由尋找合適的景色進行寫生創(chuàng)作。教師輪流巡視指導。
2、作業(yè)布置：讓有興趣的同學回家畫一些寫生作品，教師可單獨指導。
第五課：動作的捕捉。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們感受動態(tài)的美感，同時體驗風，水波，雨等對動態(tài)的影響。
1、展示一些動態(tài)感很強的畫作，讓同學們感受畫面中表現(xiàn)的動態(tài)。
2、示范一些人體基本的動態(tài)畫法。
3、啟發(fā)同學們感受風，雨等自然動態(tài)因素的存在和表現(xiàn)方法。
4、讓同學們嘗試繪制一幅畫表現(xiàn)動態(tài)感。
第六課：讓想象力飛。
課時：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學目標：總結該學期學到的美術知識，讓同學們利用這些知識，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學步驟：
1、教師總結本學期的美術知識，并啟發(fā)同學們完成自己的作品。
2、讓同學們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術作品。
五班（初中）。
第一課：聊聊漫畫。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們接觸漫畫這一有趣的藝術形式，產(chǎn)生自己畫漫畫的興趣。教學步驟：
1、教師自我介紹，并與同學們交流是否看過一些漫畫作品。探討漫畫這一藝術形式的意義。
2、展示一些帶來的漫畫作品。講解一些漫畫的基本知識：故事，場景，分鏡，畫風等等。
3、讓同學們構思一個簡單的漫畫作品。（有能力的可以畫出來）。
第二課：漫畫的主體——表情與心理。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）教學目標：教會同學們漫畫主體——人物或動物的畫法，嘗試用漫畫手法表達簡單的心理活動。
教學步驟：
1、教師講解人體結構，頭面部，軀干四肢的基本比例與畫法。
2、講解示范頭面部表情的畫法。
3、講解示范一些動物的為主題漫畫的基本畫法。
4、讓同學們嘗試用漫畫手法簡單表現(xiàn)自己特定的的心理活動。
第三課：漫畫的主體——動作的捕捉。
1、展示一些動態(tài)感很強的畫作，讓同學們感受畫面中表現(xiàn)的動態(tài)。
2、示范一些人體基本的動態(tài)畫法。
3、讓同學們結合面部表情，創(chuàng)作一幅動態(tài)的漫畫作品。
第四課：場景的配置。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們理解場景在漫畫作品中的重要性，學會為作品配置合適的場景。教學步驟：
1、講解場景在漫畫作品中的重要性，展示一些漫畫常見的場景。
2、講解一些基本的透視與光影知識，幫助同學們理解場景。
3、讓同學們嘗試創(chuàng)作帶有場景的漫畫作品。
第五課：劇本與互動。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們學會簡單的漫畫故事創(chuàng)作，能把生活中的事情轉化為漫畫劇本。教學步驟：
1、講解漫畫劇本的基本要求與設計劇本的基本思路。
2、和同學們交流，身邊有什么事情可以用來轉化為有趣的漫畫劇本。
3、講解一些基本的人物互動的畫法。
4、讓同學們畫出一幅有情節(jié)的漫畫作品。
第六課：畫出我所想。
課時：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學目標：總結該學期學到的美術知識，讓同學們利用這些知識，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的漫畫作品。教學步驟：
1、教師總結本學期的漫畫知識，并啟發(fā)同學們完成自己的作品。
2、讓同學們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，利用身邊的小事或者想象力創(chuàng)造劇本，完成一件屬于自己的漫畫作品。
支教小學教案篇六
和省會的謎語給大家猜猜。（1）碧波萬頃（打一省名）—（青海?。?）船出長江口（打一省市名）（上海市）（3）雙喜臨門（打一省市名）——————（重慶市）（4）東方有戰(zhàn)事（打一省市名）（西安市）（5）圓規(guī)畫蛋（打一省市名）——————（太原市）（6）長江、珠江、黃河、淮河（打一省名）—（四川?。?）兩個胖子（打一省會）—（合肥市）（8）夏天穿棉襖（打一省會）（武漢市）（捂汗的諧音）（9）總是大吵大鬧（（打一省會）——————（南寧市）（難得安寧）（10）久雨初晴（打一省會）（貴陽市）（11）一碗稀飯一百塊錢（打一省份）（貴州）（貴“粥”的諧音）（12）四季開花（打一省會）——————（長春市）。
（5）提問：好的，通過這些簡單的小謎語相信同學們都已經(jīng)比較熟悉中國的省份和省會。
了。那么大家又知不知道其實每個省份或者直轄市都有特定的簡稱呢？還是讓我們先假定一個情景吧：你是一個遵紀守法的好公民，一天你親眼目睹了一起交通事故，肇事車主撞傷人后立刻就駕車逃離了現(xiàn)場。你為了讓警察叔叔盡快抓住罪犯，你首先應該知道肇事車是什么地方的，你如何知道這輛肇事汽車是什么地方的車？（引出車牌的應用，然后進行車牌競猜，如：浙b32517、晉a30215、津d56021、桂f60254、川d50314、滬o35785等。一點需要給學生講明，教材中內(nèi)蒙古自治區(qū)的簡稱是內(nèi)蒙古，但在實際生活中，車牌上只有一個字“蒙”；同時有兩個簡稱的五個省，在車牌上也只有一個簡稱，如四川簡稱“川”和“蜀”，但一般的四川車都用“川”，也有用“蜀”的。）。
（6）提問：為了讓大家方便記憶這些省級行政區(qū)全稱，我特意總結了一個順口溜：兩。
7、最低點是新疆吐魯番盆地中的艾丁湖8、最長的河流——長江。
20、最大的自然保護區(qū)——阿爾金山國家級自然保護區(qū)21、最大的沙漠——塔克拉瑪干大沙漠22、最大的海峽——臺灣海峽23、最大的島群——舟山群島24、人口最少的少數(shù)民族珞巴族25、鄱陽湖是最大的淡水湖。26、最深的湖－長白山天池27、最大的沖積島－崇明島（7）下面是幾則地理趣味小故事：
清代學者紀昀在《閱微草堂筆記》中記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。一位老兵說，應該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。石獸為什么會向上游"跑"呢？原因在于，石獸落水后對水流形成阻力，使周圍水速更快，沖刷能力更強，其下面迎水流一側的泥沙逐漸被水沖走，成為空穴。久之，石獸因重力作用朝著迎水流的方向傾倒，如此再三，便向上游移動了一截?？梢娎媳呐袛嗍钦_的，流水的侵蝕和搬運作用，使石獸能"逆水而行"。
支教小學教案篇七
類別：造型、表現(xiàn)。
類的朋友，從而做到保護有益動物。
3、能力：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、設計能力。
了解鳥的結構，設計表現(xiàn)一只美麗的鳥。教學難點：激發(fā)學生的想象，大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。
本課是根據(jù)二年級學生的年齡特點創(chuàng)編的。讓學生嘗試運用各種材料各種表現(xiàn)形式設計表現(xiàn)美麗的鳥。在教學過程中，通過讓學生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學生的想象。
多媒體課件、范畫。
課前搜集相關資料、各種材料。
（如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。教學過程設計：
1、講故事《美麗的孔雀》。
2、小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮的鳥，你能幫他們實現(xiàn)愿望嗎？
3、導入課題：同學們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小。
鳥好嗎？看看誰畫的小鳥最美。
1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學，看看誰知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來欣賞吧？
（1）這些鳥在外形上有哪些不同的地方？
（2）看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的.特點。
（3）放大一只鳥的圖片，說說這只鳥是由哪幾部分組成的？
3、學生根據(jù)鳥的結構特點擺拼圖。
4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥有關的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品：
用你喜歡的表現(xiàn)形式設計一只美麗的鳥。還可以給它起一個好聽的名字。作品完成后，再讓它到鳥林里來做客。
1、鳥林里來了這么多小伙伴，誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家？
2、誰是最美麗的鳥？誰的樣子最奇特？
3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎？你想對小鳥說什么？
支教小學教案篇八
志愿者：
支教時間：
一、教學主題:宇宙。
二、教學重點：提高學生對英語的興趣，教授一些與宇宙有關的英。
語單詞，普及一些關于宇宙的知識。
三、
教學難點：調(diào)動學生的課堂積極性；維持課堂紀律。
四、教具準備：單詞卡片，小禮物。
五、教學環(huán)節(jié)：
（一）課前與學生溝通交流，了解班級情況，拉進與學生的距離。
（二）志愿者進行自我介紹。（5min)（二）教授基本的有關宇宙的英語單詞：（25min)。
有沒有夢想過當宇航員？知道神州飛船和中國的宇航員嗎？
（三）、游戲環(huán)節(jié)。
下命令(upanddown)(10min)。
（一）、收集同學們對本次支教活動的意見；
（二）、針對同學們的疑惑或困難簡要解答。
八、備注1、本次教學活動暫定室內(nèi)，過程中注意保護學生安全。2、本次教學活動主要以交通安全教育與英語學習為主。3、屆時依據(jù)學生水平和課堂進度適當調(diào)整教學方案。
目錄。
第五課時人類認識宇宙及地球的歷史.....10。
第五課時太陽系......111。
第一課時食物。
1、記錄一天中吃的食物。
以昨天為例：我們都吃些什么？學生匯報。
（1）討論活動：這么多食物我們該怎么來記錄呢？
討論記錄的一些方法：如按餐別進行記錄；按葷素記錄等。
（2）小組記錄：要求學生對一天的食物按餐別進行記錄。
注意：把每種食物的名稱寫在卡片上，每張卡片只記錄一種食物。重復吃的食物要分多次記錄。要求:每樣食物寫在一張卡片上(每人20張，每一個人有自己的編號，便于區(qū)分)。
小組匯報，師記錄（或統(tǒng)計表）。
（3）思考：從這些匯報中，我們可以看出些什么？一天中，我們要吃多少種食物？吃的最多的是什么食物？每餐都吃的食物有哪些？學生將昨天吃的食物在組內(nèi)交流，然后全班同學匯總。
談話：看了我們的統(tǒng)計，你們有什么想法?(我們每天要吃很多種食物)。
2、給食物分類。
把小組內(nèi)的記錄卡片混合，看看可以分成幾類食物，分別是什么。要求：
(1)把認為是同一類食物的卡片擺成一豎行貼在展板上。
按食物結構分類；按食物來源分類；??2。
講解食物可以分成動物類食物和植物類食物，以及分類標準。整理卡片把動物類和植物類食物分別貼在貼板的兩側。
三、小結。
在對一天中食物的統(tǒng)計中會發(fā)現(xiàn)，我們一天中吃的食物是很豐富的，這里面有著不同類別的食物，攝取種類豐富的食物是我們?nèi)祟愡M食的特點。當我們吃下這樣豐富的食物后，食物會給我們提供些什么營養(yǎng)呢?同學們可以查閱一些資料，解答這個問題。
【板書設計】1一天的食物。
早餐：午餐：晚餐：
其他：
植物類：動物類：
主食：副食：
【教學后記】。
第二課時靜電。
1、生活中的靜電現(xiàn)象。
根據(jù)已有知識，運用邏輯推理，對觀察到的現(xiàn)象進行合理的解釋。情感態(tài)度價值觀：
發(fā)展探究身邊科學現(xiàn)象的興趣。
【教學重點】解釋靜電現(xiàn)象。
【教學難點】認識正負電荷。
【教學準備】。
一把塑料梳子、碎紙屑、幾個氣球、綁氣球的細線、掛氣球的支架、靜電現(xiàn)象的相關圖片或幻燈片。
【教學過程】。
體驗靜電現(xiàn)象1、引入。
生活中有很多有趣的現(xiàn)象，看老師的表演，問：靠近紙屑，可能會出現(xiàn)什么？
為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？----塑料棒經(jīng)過摩擦，產(chǎn)生了靜電，就把紙屑吸起來了。
2、生活中的靜電現(xiàn)象。
生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見，你知道的有哪些？二、認識電荷1、不一樣的電荷。
2）進一步研究靜電現(xiàn)象----小組研討4。
解釋前面的靜電現(xiàn)象：如：塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，梳子帶負電荷，頭發(fā)帶正電荷，互相靠近時產(chǎn)生互相吸引的現(xiàn)象，所以頭發(fā)就飄起來了。3）用一塊羊毛皮反復摩擦充氣乞求的一個側面，將氣球的一個側面靠近頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)了什么？（2人一個小組，一人操作，一人觀察，后互換）。
摩擦能使電荷從一個物體轉移到另一個物體，從而使物體帶上正靜電。帶靜電的物體中的電荷卻不能持續(xù)流動。要形成電流就必須使電荷流動起來，需要具備動力，需要形成電路。
【板書設計】。
生活中的靜電現(xiàn)象。
靜電現(xiàn)象：正電荷、負電荷。
電荷能流動起來。
【教學后記】。
第三課時水。
【教學目標】。
科學概念：
支教小學教案篇九
感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。
感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。
感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。
感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。
感激鐘愛你的人，因為他們讓你體會愛情的寶貴。
感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；
感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；
感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；
感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；
感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。
凡事感激。
學會感激。
感激一切使你成長的人！
能力素質(zhì)目標能力素質(zhì)目標能力素質(zhì)目標能力素質(zhì)目標：增強學生孝敬父母，尊敬師長，感激他人，回報社會的感恩意識，并把感恩之情化為學習中自強不息、頑強拼搏的勵志精神，全面提升大學生的人文素養(yǎng)，以構建和諧校園。
支教小學教案篇十
（1）提問：同學們，大家都知道中國地域之廣、面積之大，所以分成了很多的省份。中國有23個省，4個直轄市，2個特別行政區(qū)，5個自治區(qū)。
（2）那么誰知道它們都叫哪些名稱呢？
（4）提問：既然同學們都已經(jīng)了解了那么多的省份和省會，那么我現(xiàn)在就出些有關省份和省會的謎語給大家猜猜。
（1）碧波萬頃（打一省名）————————（青海?。?）船出長江口（打一省市名）（上海市）（3）雙喜臨門（打一省市名）——————（重慶市）（4）東方有戰(zhàn)事（打一省市名）———————（西安市）（5）圓規(guī)畫蛋（打一省市名）——————（太原市）（6）長江、珠江、黃河、淮河（打一省名）————————（四川?。?）兩個胖子（打一省會）————————（合肥市）（8）夏天穿棉襖（打一省會）———————（武漢市）（捂汗的諧音）（9）總是大吵大鬧（（打一省會）——————（南寧市）（難得安寧）。
（10）久雨初晴（打一省會）———————（貴陽市）（11）一碗稀飯一百塊錢（打一省份）———————（貴州）（貴“粥”的諧音）（12）四季開花（打一省會）——————（長春市）。
517、晉a30。
215、津d560。
21、桂f602。
54、川d50。
314、滬o35785等。一點需要給學生講明，教材中內(nèi)蒙古自治區(qū)的簡稱是內(nèi)蒙古，但在實際生活中，車牌上只有一個字“蒙”；同時有兩個簡稱的五個省，在車牌上也只有一個簡稱，如四川簡稱“川”和“蜀”，但一般的四川車都用“川”，也有用“蜀”的。）。
（6）提問：為了讓大家方便記憶這些省級行政區(qū)全稱，我特意。
總結。
了一個順口溜：兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉安；云貴川蒙青藏新，陜甘兩寧加海南；港澳是我好河山，臺歸之日盼團圓（愛國主義教育）。其中可能有幾個詞的含義比較難理解，我解釋一下吧：如“四市”是指四個直轄市，“四江”是指江蘇省、江西省、黑龍江省和浙江省，“兩寧”是指遼寧省和寧夏回族自治區(qū)。
（6）。
下面給大家介紹一下各種中國之最吧：
1、中國面積最大的省級行政區(qū)——新疆維吾爾自治區(qū)。
2、最大的湖泊（鹽水胡）——青海湖。
3、最高的高原——青藏高原。
4、最大的盆地——塔里木盆地。
5、最熱的地方——吐魯番盆地。
6、最大的島嶼——臺灣島。
7、最低點是新疆吐魯番盆地中的艾丁湖。
8、最長的河流——長江。
9、最長最早的運河——京杭大運河。
10、最大的廣場——**廣場。
11、最長的內(nèi)陸河——塔里木河。
12、海拔最高的大河——雅魯藏布江。
13、最長的地下河——坎兒井。
14、最大的瀑布——黃果樹瀑布。
15、最大的淡水湖——鄱陽湖。
16、最大的草原——內(nèi)蒙古大草原。
17、最大的城市——上海。
18、最大的山城——重慶。
19、最北的村莊——漠河。
20、最大的自然保護區(qū)——阿爾金山國家級自然保護區(qū)。
21、最大的沙漠——塔克拉瑪干大沙漠。
22、最大的海峽——臺灣海峽。
23、最大的島群——舟山群島。
24、人口最少的少數(shù)民族珞巴族。
25、鄱陽湖是最大的淡水湖。
26、最深的湖－長白山天池。
27、最大的沖積島－崇明島。
（7）。
下面是幾則地理趣味小故事：
1.民間傳說，織女下凡與牛郎過著男耕女織的自由生活，王母聞訊后強行將織女帶回天宮，牛郎挑選著孩子追上天，狠心的王母又用金釵劃出一道天河（銀河）把他們隔開。仰望夜空，天琴座的織女星與鄰近兩顆較暗的恒星組成三角形，很象織布的梭子，天鷹座的牛郎星與兩顆暗星組成"一"字狀，象是牛郎用扁擔挑著兩個孩子。銀河的走向與牛郎織女星的連線相垂直，就象把他們分隔在"河"兩岸。（學生聽了這個故事再去觀察星空，就容易辨認出這兩顆恒星和幾個星座）。
2.尋找石獸與流水侵蝕作用。
清代學者紀昀在《閱微草堂筆記》中記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。一位老兵說，應該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。石獸為什么會向上游"跑"呢？原因在于，石獸落水后對水流形成阻力，使周圍水速更快，沖刷能力更強，其下面迎水流一側的泥沙逐漸被水沖走，成為空穴。久之，石獸因重力作用朝著迎水流的方向傾倒，如此再三，便向上游移動了一截?？梢娎媳呐袛嗍钦_的，流水的侵蝕和搬運作用，使石獸能"逆水而行"。
支教小學教案篇十一
1、在歌唱的過程中感受童年的快樂與美好，掌握用輕松、自然的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。
2、認識并打準符點音符，并了解連音線的作用。用自由、舒展動作為歌曲創(chuàng)編律動。
3、用自由、舒展動作為歌曲創(chuàng)編律動。
1、培養(yǎng)學生良好歌唱能力，并注意提升學生創(chuàng)編律動能力。
2、認識并打準符點音符，并了解連音線的作用。
注重學生在歌唱、表演和創(chuàng)編能力上的培養(yǎng)。
《快樂寶貝》。
是一首歡快、活潑的兒童歌曲。第1--8小節(jié)節(jié)奏完全相同，四、六、七度的大調(diào)音程閃現(xiàn)在旋律進行中使歌曲動感十足，是孩子們不由就要跟著音樂跳起來。第9--12小節(jié)節(jié)奏舒展，動感中又增添了抒情的色彩。緊接著，切分音和附點節(jié)奏的出現(xiàn)使歌曲從新歡快活潑起來，在16小節(jié)歌曲進入高潮，最后在“就是我”的歡呼聲中結束。歌曲符合少年兒童心理特點，它有跳躍的旋律，用說唱結合的演唱形式，朗朗上口又緊跟時尚，深受少年兒童的喜愛。
一、情景設疑。
1.跟隨旋律學生走進教室。
2.師生問好。
二、活動解疑。
1.師：今天是我們新學期的第一節(jié)課。老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨?，讓我們一邊聽一邊扭動身體把一個假期的欠缺的運動補回來，用精神百倍來面對新學期吧。(播放歌曲)。
2.教師：同學們的節(jié)奏感覺真不錯，我發(fā)現(xiàn)有好幾個同學的動作非常棒，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們到前臺來做給大家看。
3.教師和其他同學一起看上臺的同學表演，在鼓勵的同時，糾正動作再適時教授自己編排的律動。
4.教師：同學們，你們的學習能力和表現(xiàn)能力真是太強了。下面就讓我們一起完整來表演一遍吧。
三、拓展升疑。
1、多媒體播放《快樂寶貝》，學生邊觀看邊休息。
2、再聽一遍(發(fā)歌譜，詞曲人手一份)，學生輕聲哼唱。
3、學生按照節(jié)奏朗讀讀歌詞，并說出難點。
4、反復播放，學生自學歌曲。
5、教師適時指導、糾正，并做歌曲處理。
6、學生跟伴奏完整演唱歌曲。
三、拓展升疑。
師生共同載歌載舞演繹《快樂寶貝》。
小結。
1.教師：快樂的寶貝們，今天的學習快樂嗎?
2.讓我們保持著現(xiàn)在的快樂狀態(tài)精力充沛的去學習其他的課程吧，同學們，下一節(jié)課再見!(學生在《快樂寶貝》就是我中走出音樂教室)。
四、課堂反思。
支教小學教案篇十二
快樂寶貝》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。第1--8小節(jié)節(jié)奏完全相同，四、六、七度的大調(diào)音程閃現(xiàn)在旋律進行中使歌曲動感十足，是孩子們不由就要跟著音樂跳起來。第9--12小節(jié)節(jié)奏舒展，動感中又增添了抒情的色彩。緊接著，切分音和附點節(jié)奏的出現(xiàn)使歌曲從新歡快活潑起來，在16小節(jié)歌曲進入高潮，最后在“就是我”的歡呼聲中結束。歌曲符合少年兒童心理特點，它有跳躍的旋律，用說唱結合的演唱形式，朗朗上口又緊跟時尚，深受少年兒童的喜愛。
支教小學教案篇十三
周發(fā)順男，中共黨員，出生于1982年，湖北省武漢市人，20xx年7月畢業(yè)于湖北工業(yè)大學生物工程學院。
大家好：
7月25日，從貴陽培訓完來到獨山縣，分配崗位時，縣項目辦領導建議我們到條件比較好的服務單位，而對于我來說在來到貴州之前，我就抱定了為貧困山區(qū)的教育事業(yè)揮灑熱情的決心，我婉言謝絕了。
來到堯棒鄉(xiāng)，最先的感到的是：整個鄉(xiāng)的土地太貧瘠了！獨山是貧困縣，而堯棒又是獨山的二類貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用"貧困中的貧困"來形容堯棒一點也不為過，在那里，四周除了山還是山，山上多是光禿禿的石頭，山腳下僅有幾塊彈丸之地可以耕種，但土壤的含沙量很大，土壤非常貧瘠,也很難保持水分。鄉(xiāng)政府駐地所在的村就是當?shù)乩习傩账^的"街上"，而在這個"街上"，除了學校和鄉(xiāng)政府，很少看到像樣的房屋，大部分是用泥土和石塊堆砌而成的，"街上"以外其他村寨的房屋更是不堪入目--有不少房屋居然看不到一塊瓦看不到一塊磚！在堯棒鄉(xiāng)，如果想到縣城去買東西、辦事之類的，都要在鄉(xiāng)里等半天面包車，再顛簸半個小時到貴州省南部邊界的鄉(xiāng)鎮(zhèn)--麻尾鎮(zhèn)，又從麻尾鎮(zhèn)坐兩個小時的班車才能到縣城。
就如我們看到感受到的，這里學生家里經(jīng)濟條件很差，生活艱苦，營養(yǎng)不良，特別是離學校較遠的，只是每個星期天下午從家里帶些米和咸菜或辣椒，咸菜和辣椒也就自然而然地成為他們一個星期的"菜譜"。學校食堂為學生蒸飯和燒開水。初中階段正是身體發(fā)育的重要時期，而此時他們卻嚴重缺少各種維生素，身體素質(zhì)怎能不差呢？我曾好幾次建議學校適當炒點青菜為學生補充營養(yǎng)，但學校有很多的具體困難一時間無法解決。
開學后的體育課上感受更深。開始，學校看我個子大，就叫我?guī)Я藢W校初一的兩個班的體育，上課前，學校領導再三叮囑我，這里的學生身體不好，體育課暈倒的事情時有發(fā)生，不要讓他們運動過量。
后來，校領導讓我教初二三個班的物理和初一四個班的微機課。
由于各種客觀條件的差異，這里教師資源的缺乏及基礎設施的薄弱，使得這所中學各方面都落后于同級同類學校。學生的基礎普遍較差，備課如果按照教學參考書中的內(nèi)容或者其他學?，F(xiàn)行的教學方法都是行不通的。所以備課是教學活動開展前的一大難題，為了使第二天的課講得通俗易懂，又能使學生有深刻的印象，我經(jīng)常要準備兩三個小時，或許一直到深夜都還沒有熄燈休息。其實，有多少個孤寂的夜晚，我實在是太累了，腰酸背痛，多想好好睡上一覺，然而當我揉揉眼睛，閉目養(yǎng)神的時候，那一張張稚嫩的臉，那一雙雙渴望的眼睛，總是悄悄地映入我的眼簾，浮現(xiàn)于我的腦海。走出狹窄的宿舍，仰望聳立的大山，遠看靜靜流淌的小河，我多希望自己有山一樣的力量將孩子們擁入我的懷抱，我多希望自己有水一般的溫柔去滋潤孩子們的心田。
支教小學教案篇十四
啟發(fā)幼兒在觀察的基礎上學習畫小貓，并有簡單的情節(jié)。
發(fā)展幼兒的美術表達能力。
提前一周讓幼兒觀察小貓的生活習性，重點觀察睡覺、玩耍、游戲時的姿態(tài)。
貓圖像兩幅;彩筆、圖畫紙若干。
謎語引出主題
幼兒：小貓
(評析：用謎語的形式引出主題，不僅引起幼兒的注意力，而且使幼兒初步了解貓的主要特征，為畫貓打下基礎。)
講述小貓
——誰家養(yǎng)了小貓咪?你家的小貓長的什么樣?
幼兒a：我家的貓是花的。
幼兒b: 我家的貓是白色的。
幼兒c: 我姥姥家的貓是黑白色的。
教師：貓的花色不一樣。它的身體長的什么樣呢?
幼兒d:頭是圓的。
幼兒e:身體是橢圓的，還有一條長尾巴。
幼兒f:頭上有圓圓的眼睛，嘴巴、鼻子。
幼兒g:頭上還有兩只三角形的耳朵。
(評析：通過提問進一步激起了孩子們的興趣，喜歡小動物是孩子們的天性，說一說自己家的小貓，孩子們的興趣更加高漲，進一步調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。他們生動的講述不僅使其他孩子了解貓的特性，而且更激起孩子們對貓的興趣。)
觀察小貓
(評析：觀察是繪畫的基礎。同時繪畫也發(fā)展了幼兒的觀察能力。)
——教師邊用語言描述“小貓有一張圓圓的臉，圓圓的眼，圓鼻頭，三瓣嘴，頭上有兩只三角形的耳朵;橢圓形的身體，四條腿，還有一條長長的尾巴;身上還有漂亮的花紋?！边吅陀變阂黄饡站毩暜嬓∝?。
(評析：教師用形象的語言，幫助幼兒抓準了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成畫貓的表象;又通過書空練習鞏固了畫貓的技能。)
幼兒h:剛才那只貓是側面站著的，這只是臥著的。
教師小結：這是一只臥著的貓，他的身體形成一條弧線，只能看到兩只前腿。
畫小貓
——啟發(fā)幼兒想象小貓?zhí)詺獾那榫?，畫出簡單的情?jié)。
——教師巡回指導。對于動筆快畫得好的幼兒及時通報表揚，激勵遲遲不敢動筆的幼兒動手繪畫。對能力差的幼兒給以適當?shù)闹笇А?BR> (評析：大部分幼兒能夠畫出貓的主要特征，但有個別幼兒猶猶豫豫不敢下筆，教師要根據(jù)實際情況對他們進行重點指導。)
作品欣賞
——幼兒互相欣賞作品，說說自己畫的貓咪的故事。并給畫起一個好聽的名字。
(評析：美術活動中的分享與交流是個非常重要的環(huán)節(jié)，不僅促進幼兒語言表達能力，更重要的是在這個環(huán)節(jié)中孩子們可以取長補短，學到更多的表現(xiàn)技能與手法，為下次的美術活動做更好的鋪墊。)
支教小學教案篇十五
1、在歌唱的過程中感受童年的快樂與美好，掌握用輕松、自然的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。
2、認識并打準符點音符，并了解連音線的作用。用自由、舒展動作為歌曲創(chuàng)編律動。
3、用自由、舒展動作為歌曲創(chuàng)編律動。
1、培養(yǎng)學生良好歌唱能力，并注意提升學生創(chuàng)編律動能力。
2、認識并打準符點音符，并了解連音線的作用。
注重學生在歌唱、表演和創(chuàng)編能力上的培養(yǎng)。
《快樂寶貝》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。第1--8小節(jié)節(jié)奏完全相同，四、六、七度的大調(diào)音程閃現(xiàn)在旋律進行中使歌曲動感十足，是孩子們不由就要跟著音樂跳起來。第9--12小節(jié)節(jié)奏舒展，動感中又增添了抒情的色彩。緊接著，切分音和附點節(jié)奏的出現(xiàn)使歌曲從新歡快活潑起來，在16小節(jié)歌曲進入高潮，最后在“就是我”的歡呼聲中結束。歌曲符合少年兒童心理特點，它有跳躍的旋律，用說唱結合的演唱形式，朗朗上口又緊跟時尚，深受少年兒童的喜愛。
一、情景設疑。
1.跟隨旋律學生走進教室。
2.師生問好。
二、活動解疑。
1.師：今天是我們新學期的第一節(jié)課。老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨屛覀円贿吢犚贿吪由眢w把一個假期的欠缺的運動補回來，用精神百倍來面對新學期吧。(播放歌曲)。
2.教師：同學們的節(jié)奏感覺真不錯，我發(fā)現(xiàn)有好幾個同學的動作非常棒，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們到前臺來做給大家看。
3.教師和其他同學一起看上臺的`同學表演，在鼓勵的同時，糾正動作再適時教授自己編排的律動。
4.教師：同學們，你們的學習能力和表現(xiàn)能力真是太強了。下面就讓我們一起完整來表演一遍吧。
三、拓展升疑。
1.多媒體播放《快樂寶貝》，學生邊觀看邊休息。
2.再聽一遍(發(fā)歌譜，詞曲人手一份)，學生輕聲哼唱。
3、學生按照節(jié)奏朗讀讀歌詞，并說出難點。
a、師出示難點的節(jié)奏型：
b、師：老師再給加上歌詞，你們還會拍嗎?
嚕啦嚕啦啦快樂寶貝。
就是我就是我。
師：小組討論一下，我們再來一遍(用電子琴敲擊節(jié)奏做糾正依據(jù))。
c、認識并了解連音線的作用。
4，反復播放，學生自學歌曲。
5、教師適時指導、糾正，并做歌曲處理。
6、學生跟伴奏完整演唱歌曲。
三、拓展升疑。
師生共同載歌載舞演繹《快樂寶貝》。
小結。
1.教師：快樂的寶貝們，今天的學習快樂嗎?
2.讓我們保持著現(xiàn)在的快樂狀態(tài)精力充沛的去學習其他的課程吧，同學們，下一節(jié)課再見!(學生在《快樂寶貝》就是我中走出音樂教室)。
支教小學教案篇十六
考慮到學生情況和課時安排，我將通過一節(jié)課的時間使同學們對地理知識有一個基礎的了解。為了增強學生們的接受性和課堂趣味，授課過程中將有一些ppt的展示和互動環(huán)節(jié)，使同學們在愉快的氛圍中對地理知識有一些直觀的感受。
1、第一環(huán)節(jié)：
簡單介紹一下中國的地理概況，介紹具有代表性的四大高原三大平原四大盆地的簡單概況并在地圖上指認位置配有圖片展示讓學生有更加刻的印象以及將中國的長江黃河走向在地圖做（這一環(huán)節(jié)預計時間為10分鐘左右）
2、第二環(huán)節(jié):
結合上一環(huán)節(jié)內(nèi)容簡單介紹一下重慶的地理概況，如重慶的山川河流，重慶的民俗風俗。選取重慶最具代表性的自然或者人文景觀并配以圖片展示，如長江，嘉陵江，朝天門，磁器口，解放碑等景觀加深同學們的印象。在這一環(huán)節(jié)中可以穿插一些互動活動，比如準備一些重慶的景觀圖片讓同學們猜，猜對的我會給一些獎勵。（這一環(huán)節(jié)預計時間為15分鐘）
3、第三個環(huán)節(jié)：
異域風情，世界各國之旅。選取幾個具有代表性的國家：美國、英國、埃及、澳大利亞，通過圖片的展示和解說介紹給同學們。如美國的迪斯尼樂園，英國的白金漢宮，埃及的金字塔，澳大利亞的袋鼠。使同學們在充滿趣味性的氛圍中收獲一些地理知識。（這一環(huán)節(jié)預計10分鐘）
4、最后一個環(huán)節(jié)：
將對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結歸納，授課主線是地理知識，同時也隱含著一些生活常識。最后鼓勵同學們努力認真學習，在以后的學習中不要忽視任何科目。（這一環(huán)節(jié)5分鐘左右）