報告的內(nèi)容包括但不限于背景介紹、問題分析、調(diào)研方法、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等部分。撰寫一份完美的報告要先確定目標和受眾，明確要傳達的信息和目的。參考下方的報告樣本，可以提供給你一些寫作的靈感和思路。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇一
一、策劃精心，組織嚴謹結(jié)合團市委的文件精神，我鎮(zhèn)今年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(社會)實踐行動以中國加油青春飛揚為主題，堅持黨政主導(dǎo)、團委主抓、關(guān)工指導(dǎo)、部門配合的原則，精心策劃組織各項活動，如：三人籃球賽，參觀東縱紀念館，水上運動會，制作簡報活動，大學(xué)生志愿服務(wù)行動，社會調(diào)查，環(huán)保行動，求職禮儀與求職心理講座，各村大學(xué)生座談會，第一桶金等。參加動員大會的200名大學(xué)生中有149名大學(xué)生全程參加本次創(chuàng)業(yè)實踐活動。在各項活動中，大學(xué)生聯(lián)合會以及各組長都認真負責(zé)，做好聯(lián)系、簽到、后勤、策劃、組織等工作，進一步提升了學(xué)生的組織、溝通能力。
我鎮(zhèn)團委重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力以及服務(wù)意識，在為期一個多月的實踐活動中，組織主題鮮明、形式多樣、渠道新穎、內(nèi)容創(chuàng)新的活動，使在校大學(xué)生真正動腦、動手、動口，在實踐中鍛煉和提升自我。
7月24日，鎮(zhèn)團委組織本鎮(zhèn)大學(xué)生參觀東縱紀念館。緬懷先烈，繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)揚先烈們開拓進取，不怕困難的精神。愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是推動中國社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設(shè)主旋律的重要組成部分，同時也是中國培養(yǎng)四有新人的基本要求。參觀后，大學(xué)生們都紛紛表示，此次參觀很有意義，既開拓視野，增長知識，又能了解歷史，解讀歷史。愛國主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進中華民族振興的一項重要工作。鎮(zhèn)團委特組織本鎮(zhèn)大學(xué)生以愛國主義為主題進行制作簡報活動。通過以愛國主義主題為內(nèi)容制作簡報，充分發(fā)揮了大學(xué)生的主觀能動性以及創(chuàng)造性思維，讓大學(xué)生進一步了解我國的悠久歷史和現(xiàn)狀，通過對傳統(tǒng)文化的認識，從而提高大學(xué)生的愛國主義思想修養(yǎng)，并在運用所學(xué)知識的同時鍛煉其組織協(xié)調(diào)能力和實際操作能力。
鎮(zhèn)團委在今年的.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐活動中組織多次培訓(xùn)活動，如：求職禮儀與求職心理培訓(xùn)，急救知識培訓(xùn)，交通安全知識培訓(xùn)等。通過講課提問解答演練的方式，進一步提高學(xué)生的各項能力，從而更好地適應(yīng)社會，為日后工作或創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。此外，各村大學(xué)生在各村團總支部書記配合下，組織召開了本村大學(xué)生座談會。在座談會上村委會了解了現(xiàn)在大學(xué)生的基本情況，健全了村委會本村的人才庫。通過村委會的講解，大學(xué)生也了解到本村經(jīng)濟社會發(fā)展情況，了解到當(dāng)前本村的發(fā)展規(guī)劃，為大學(xué)生將來建設(shè)家鄉(xiāng)提供基礎(chǔ)。
我鎮(zhèn)團委繼續(xù)舉辦第一桶金創(chuàng)業(yè)實踐活動。本次大學(xué)生第一桶金創(chuàng)業(yè)實踐活動的地點定在黃江人民公園，在進行活動之前，各小組都做了詳細的市場調(diào)查，在小組共同討論商議后，才定出售貨物和經(jīng)營方式，以確保能進行成功的銷售經(jīng)營。燦爛的笑容，熱情的服務(wù)，獨到的創(chuàng)意，張揚的個性。凝聚著大學(xué)生的智慧和創(chuàng)意，充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生蓬勃向上的精神。通過大學(xué)生第一桶金活動，讓大學(xué)生體驗自主創(chuàng)業(yè)的艱辛和享受創(chuàng)業(yè)的樂趣。鍛煉大學(xué)生的意志和提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。理論聯(lián)系實際，讓大學(xué)生盡早了解社會，接觸社會。并讓大學(xué)生從中體會到勞動的艱辛，珍惜現(xiàn)在的生活，感謝父母的養(yǎng)育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升素質(zhì)。
為了更好地迎奧運，樹新風(fēng)，為創(chuàng)建國家衛(wèi)生鎮(zhèn)添磚加瓦。8月1日，黃江鎮(zhèn)團委組織本鎮(zhèn)在校大學(xué)生到大屏嶂森林公園進行志愿護綠行動。雖然天氣炎熱，大學(xué)生們都干得滿頭大汗，但沒有一個喊苦喊累，經(jīng)過近一個小時的工作，兩旁的樹木煥然一新。通過本次志愿護綠行動，大學(xué)生的環(huán)保意識得到了提高。同學(xué)們紛紛表示今后將發(fā)動身邊的同學(xué)及朋友繼續(xù)加入到環(huán)?；顒又校餐Ｗo我們美麗的家園。
表彰先進在xx年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(社會)實踐行動結(jié)束之際，鎮(zhèn)團委組織召開了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(社會)實踐行動總結(jié)表彰大會。以各小組總結(jié)交流，代表發(fā)言的方式，總結(jié)今年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐活動的成果，大學(xué)生第一桶金活動中的得與失。我鎮(zhèn)團委同時表彰在活動中表現(xiàn)突出的小組和個人。鼓勵他們以本次活動為契機，努力學(xué)習(xí)，加強實踐鍛煉，為日后真正投入社會打下堅實的基礎(chǔ)。
在活動開展的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些困難和不足之處，與一些先進鎮(zhèn)區(qū)相比還存在著一定的差距，但是，我們將繼續(xù)努力，取長補短，明年鎮(zhèn)團委和大學(xué)生聯(lián)合會將繼續(xù)努力，讓大學(xué)生有更多機會去鍛煉自己，更好地促進大學(xué)生成長成才。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇二
摘要：高校不斷擴軍、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、就業(yè)壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀，就業(yè)形勢十分嚴峻。應(yīng)屆大學(xué)生此刻面臨著進退兩難的局面：是回到學(xué)校繼續(xù)深造，還是在社會中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢為了更進一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為了幫忙我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們一行13人組建了溫州大學(xué)“與我同行共訪校友足跡”暑期社會實踐考察隊，走進溫州樂清，以溫州民營企業(yè)為立足點，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況，從點—線—面角度尋求相關(guān)信息。
關(guān)鍵詞：歷屆大學(xué)生就業(yè)狀況溫州大學(xué)溫州樂清民營企業(yè)。
“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”
大家都明白此刻的就業(yè)形勢是十分嚴峻的，而應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心?！癬___年，全國大學(xué)生的就業(yè)形勢依然嚴峻!”在前不久舉行的____年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在應(yīng)對____年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的決定：高校畢業(yè)生增量多、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示____年全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%。
為了更進一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為了幫忙我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實踐隊決定走進溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清，走進當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。
在15天的實踐時間里我們走訪了超多的企業(yè)，以溫州民營企業(yè)為立足點，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)(制造、銷售和服務(wù)等)以及各種規(guī)模(有正泰、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動密集型為主的小型企業(yè))，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?BR> 我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：
1.針對此刻工作狀況設(shè)問。
2.針對工作滿意度的設(shè)問。
3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問。
4.針對自我期許和對企業(yè)的期許設(shè)問。
5.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問。
6.大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響。
7.企業(yè)的用人標準和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢。
8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響。
經(jīng)過我們的統(tǒng)計初步得到了以下結(jié)果：
一.工作狀況。
目前大學(xué)生選取工作日漸趨于理性，能夠從實際狀況出發(fā)選取適合自己的工作，例如：對工作方向的選取、對工作崗位的選取等。此刻已經(jīng)逐漸漸構(gòu)成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生此刻從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生此刻從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從此刻的社會發(fā)展觀察，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選取先找一份工作，找到自己立足社會的經(jīng)濟來源，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過2份以上工作。
二.工作滿意程度。
半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己此刻的工作滿意，只有約5%表示對自己此刻的工作不滿意。
其中，在對此刻工作最滿意的方面選取中被調(diào)查者大都選取了與同事的和睦相處這一項，而對此刻工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。
從中我們不難發(fā)現(xiàn)此刻對薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的決定，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進行調(diào)查的過程中，有一位學(xué)姐以前這樣說：最開始的時候期望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來。經(jīng)過這幾年在社會的摸索，對工資已經(jīng)沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。
三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業(yè)的期許。
約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任此刻的工作，但是實踐潛力差和缺乏必須的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最期望能得到專業(yè)技能的提高，而期望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上能夠看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。
從中我們深深體會道作為大學(xué)生的我們務(wù)必重視實踐潛力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識與實踐相結(jié)合，爭取日后能早日適應(yīng)社會。
但在重視實踐潛力培養(yǎng)的同時在大學(xué)里我們就應(yīng)用心學(xué)好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。
四.就業(yè)信息和就業(yè)途徑。
透過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標準，分別到達了36%和20%，這說明大學(xué)畢業(yè)生期望與招聘單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關(guān)注的熱點，這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。他們表示，透過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當(dāng)時的就業(yè)信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大(與招聘單位反映的狀況一樣)，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的透過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有必須的比重(這可能我們在溫州做調(diào)查的局限性：在溫州部分的民營企業(yè)是家族企業(yè)，可能導(dǎo)致了透過熟人介紹的方式比重過高)。
五.大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響。
從問卷結(jié)果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部，而表達潛力(凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談)，實踐潛力(凸顯于實際業(yè)務(wù)操作)，交際潛力(凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見用心參加學(xué)校的各類活動，鍛煉自己的潛力有著十分重要的好處，透過擔(dān)任學(xué)生干部則，能夠讓自己得到各方面的潛力鍛煉，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗。
六.企業(yè)的用人標準和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢。
已成為影響求職的主導(dǎo)因素，只有在學(xué)校打好基礎(chǔ)，努力提升自己的與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿意的工作(命運其實一向掌握在自己手中)。
七.職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)的影響。
透過問卷結(jié)果的統(tǒng)計，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始思考就業(yè)問題，大概10%的人大一就開始思考，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始思考。
在高校職業(yè)規(guī)劃選項中，只有約11%的人明白職業(yè)規(guī)劃并明白怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們能夠看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中，絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學(xué)校帶給的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫忙。只有9%的畢業(yè)生對學(xué)校帶給的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當(dāng)時學(xué)校根本無此項服務(wù)。由此我們能夠看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質(zhì)量普遍不高，不能到達學(xué)生的需求。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座，以及提高帶給就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量就應(yīng)成為各高校的重要任務(wù)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇三
為貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省、市主管部門促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的戰(zhàn)略部署，20蒙陰縣堅持“政府促進、社會支持、市場主導(dǎo)、自主創(chuàng)業(yè)”的基本原則，發(fā)揮人社、財政等政府部門和社會公共服務(wù)機構(gòu)的職能作用，調(diào)動社會各方面力量，實施了一系列鼓勵、引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和扶持措施，強化創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)業(yè)能力，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)，引導(dǎo)和扶持了一批大學(xué)生發(fā)揮自身能力和專業(yè)優(yōu)勢，實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)，為促進高校畢業(yè)生最大限度就業(yè)拓展了空間。
一、主要工作內(nèi)容。
通過開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化，落實引導(dǎo)、鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的系列政策措施，促進了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的強化，創(chuàng)業(yè)能力的提升，幫助其實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)。年，我縣共引領(lǐng)了名高校畢業(yè)生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。
1、依托創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)推動創(chuàng)業(yè)。聯(lián)合孟良崮技校、東方技校等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)先后組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)期，名有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定條件的大學(xué)生參加了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。為提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實效，我們對參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)取得合格證書實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，并進行就業(yè)失業(yè)登記的大學(xué)生按規(guī)定給予創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)補貼。
2、積極會同教育等有關(guān)部門，支持協(xié)助蒙陰縣職業(yè)教育中心開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)短期班，加強創(chuàng)業(yè)教育。特別是充分利用了該校車工、鉗工、電腦專業(yè)技能實踐基地，有效提升了培訓(xùn)實效。
貸款扶持。對從事自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，申請萬元的小額擔(dān)保貸款。2012年我縣按照“鞏固成果、拓展領(lǐng)域、擴大總量、提高質(zhì)量”的思路，并通過鼓勵創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款政策共為名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供貸款使其成功創(chuàng)業(yè)。
專項基金扶持。嚴格按照《關(guān)于實施山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃意見》、《山東省省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金管理使用暫行辦法》相關(guān)要求規(guī)范操作，為11名自主創(chuàng)業(yè)全日制畢業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)扶持資金五萬元，解了他們創(chuàng)業(yè)之初房租、水電開支的燃眉之急。
典型引導(dǎo)扶持。工作中重視培養(yǎng)和發(fā)掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型。積極邀請成功創(chuàng)業(yè)典型為有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，組織開展了形式多樣的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金點子”輔助活動，增強了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高了創(chuàng)業(yè)能力。
跟蹤服務(wù)支持。建立完善跟蹤服務(wù)機制，確保每一名享受鼓勵創(chuàng)業(yè)貸款政策的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都有承辦部門負責(zé)服務(wù)，有聯(lián)絡(luò)員負責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)，有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師負責(zé)幫扶指導(dǎo)，進一步提升創(chuàng)業(yè)服務(wù)的質(zhì)量和水平，確保了創(chuàng)業(yè)小額貸款的還款率，提高了創(chuàng)業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)成功率。
二、保障措施。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。
充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用。會同人社、財政、教育、工商等多部門組成就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各負其責(zé)，隨時跟進，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策咨詢，解決創(chuàng)業(yè)難題。
(二)制定方案，抓好落實。
根據(jù)省、市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)工作實施方案的具體內(nèi)容和要求，及時制定了相應(yīng)的工作計劃和步驟，進一步完善了政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤扶持等一系列大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式，將目標任務(wù)和各項措施進行細化分解并落實到位。
(三)突出重點，注重實效。
建立了重點地區(qū)和重點行業(yè)開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作推進機制。根據(jù)我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實際情況，確定了一批有利于開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重點行業(yè)和領(lǐng)域，如信息技術(shù)、服裝服飾、文化創(chuàng)意、餐飲服務(wù)、美容美發(fā)、電子商務(wù)等，引領(lǐng)大學(xué)生在熟悉行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的行動計劃。
(四)樹立典型，營造氛圍。
組織開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃評選表彰活動，樹立了一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)典型。通過進一步總結(jié)經(jīng)驗，加大了政策落實和宣傳力度，增進了全社會對促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重視和支持，努力培育了崇尚創(chuàng)業(yè)、褒獎成功、寬容失敗的良好社會氛圍和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇四
為貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省、市主管部門促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的戰(zhàn)略部署，20xx年蒙陰縣堅持“政府促進、社會支持、市場主導(dǎo)、自主創(chuàng)業(yè)”的基本原則，發(fā)揮人社、財政等政府部門和社會公共服務(wù)機構(gòu)的職能作用，調(diào)動社會各方面力量，實施了一系列鼓勵、引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和扶持措施，強化創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)業(yè)能力，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)，引導(dǎo)和扶持了一批大學(xué)生發(fā)揮自身能力和專業(yè)優(yōu)勢，實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)，為促進高校畢業(yè)生最大限度就業(yè)拓展了空間。
一、主要工作內(nèi)容。
通過開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化，落實引導(dǎo)、鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的系列政策措施，促進了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的強化，創(chuàng)業(yè)能力的提升，幫助其實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)。20xx年，我縣共引領(lǐng)了名高校畢業(yè)生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。
1、依托創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)推動創(chuàng)業(yè)。聯(lián)合孟良崮技校、東方技校等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)先后組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)期，名有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定條件的大學(xué)生參加了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。為提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實效，我們對參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)取得合格證書實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，并進行就業(yè)失業(yè)登記的大學(xué)生按規(guī)定給予創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)補貼。
2、積極會同教育等有關(guān)部門，支持協(xié)助蒙陰縣職業(yè)教育中心開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)短期班，加強創(chuàng)業(yè)教育。特別是充分利用了該校車工、鉗工、電腦專業(yè)技能實踐基地，有效提升了培訓(xùn)實效。
貸款扶持。對從事自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，申請萬元的小額擔(dān)保貸款。20xx年我縣按照“鞏固成果、拓展領(lǐng)域、擴大總量、提高質(zhì)量”的思路，并通過鼓勵創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款政策共為名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供貸款使其成功創(chuàng)業(yè)。
專項基金扶持。嚴格按照《關(guān)于實施山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃意見》、《山東省省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金管理使用暫行辦法》相關(guān)要求規(guī)范操作，為11名自主創(chuàng)業(yè)全日制畢業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)扶持資金五萬元，解了他們創(chuàng)業(yè)之初房租、水電開支的燃眉之急。
典型引導(dǎo)扶持。工作中重視培養(yǎng)和發(fā)掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型。積極邀請成功創(chuàng)業(yè)典型為有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，組織開展了形式多樣的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金點子”輔助活動，增強了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高了創(chuàng)業(yè)能力。
跟蹤服務(wù)支持。建立完善跟蹤服務(wù)機制，確保每一名享受鼓勵創(chuàng)業(yè)貸款政策的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都有承辦部門負責(zé)服務(wù)，有聯(lián)絡(luò)員負責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)，有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師負責(zé)幫扶指導(dǎo)，進一步提升創(chuàng)業(yè)服務(wù)的質(zhì)量和水平，確保了創(chuàng)業(yè)小額貸款的還款率，提高了創(chuàng)業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)成功率。
二、保障措施。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。
充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用。會同人社、財政、教育、工商等多部門組成就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各負其責(zé)，隨時跟進，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策咨詢，解決創(chuàng)業(yè)難題。
(二)制定方案，抓好落實。
根據(jù)省、市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)工作實施方案的具體內(nèi)容和要求，及時制定了相應(yīng)的工作計劃和步驟，進一步完善了政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤扶持等一系列大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式，將目標任務(wù)和各項措施進行細化分解并落實到位。
(三)突出重點，注重實效。
建立了重點地區(qū)和重點行業(yè)開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作推進機制。根據(jù)我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實際情況，確定了一批有利于開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重點行業(yè)和領(lǐng)域，如信息技術(shù)、服裝服飾、文化創(chuàng)意、餐飲服務(wù)、美容美發(fā)、電子商務(wù)等，引領(lǐng)大學(xué)生在熟悉行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的行動計劃。
(四)樹立典型，營造氛圍。
組織開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃評選表彰活動，樹立了一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)典型。通過進一步總結(jié)經(jīng)驗，加大了政策落實和宣傳力度，增進了全社會對促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重視和支持，努力培育了崇尚創(chuàng)業(yè)、褒獎成功、寬容失敗的良好社會氛圍和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇五
自____年下半年以來，金融危機給我國帶來了巨大的就業(yè)壓力。這種就業(yè)壓力來自于金融危機對兩個群體就業(yè)的影響，一是對于農(nóng)民工就業(yè)的影響，二是對于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的影響。從數(shù)量上看，受金融危機影響的農(nóng)民工遠大于大學(xué)畢業(yè)生，然而我國典型的二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)使得農(nóng)村成為城鎮(zhèn)就業(yè)的蓄水池，發(fā)揮著緩沖器的作用，失業(yè)農(nóng)民工短期內(nèi)能夠回到農(nóng)村地區(qū)。對大學(xué)畢業(yè)生而言，狀況則有所不同，他們急需在走出校園之后找到工作。農(nóng)民工和大學(xué)畢業(yè)生這兩大就業(yè)群體中，農(nóng)民工的就業(yè)問題會隨著經(jīng)濟增長速度提升而迅速緩解，甚至?xí)俣瘸霈F(xiàn)民工荒的現(xiàn)象，當(dāng)前國家推出的四萬億投資計劃也能夠在很大程度上緩解農(nóng)民工的就業(yè)壓力。然而對于大學(xué)畢業(yè)生而言，形勢并不那么樂觀，在金融危機爆發(fā)之前的幾年時間里，盡管經(jīng)濟形勢良好，然而大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題始終較為突出。金融危機下，____年大學(xué)生畢業(yè)形勢更加嚴峻，而____年畢業(yè)人數(shù)到達631萬，更是火上澆油，給社會帶來巨大的就業(yè)壓力，____年畢業(yè)人數(shù)又創(chuàng)新高，到達640萬，加上前幾年積累的畢業(yè)生，就業(yè)壓力可想而知。
實際上，自____年以來，大學(xué)生就業(yè)難的問題一向是社會關(guān)注的一個熱點問題。____年是近幾年來對大學(xué)畢業(yè)生而言最為不利的一年。從供給方來看，數(shù)據(jù)證明，____年中國將有611萬大學(xué)畢業(yè)生，比____年增加52萬。此外，截止到____年，尚有150萬已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生沒有找到工作，他們將和應(yīng)屆畢業(yè)生一齊尋找就業(yè)機會，這使得____年畢業(yè)的大學(xué)生面臨著更加激烈的競爭。從需求方來看，受金融危機和經(jīng)濟周期的影響，以企業(yè)為主體的用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的需求會有明顯下降。大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象在____年將更加突出。應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)難的問題，既需要大學(xué)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變求職觀念，拓寬求職范圍，也需要各級政府和社會各界的用心支持。
在某招聘網(wǎng)發(fā)布的7月就業(yè)指數(shù)中，上海、廣州兩地消費品行業(yè)職位數(shù)量在各行業(yè)中排在前列，上海消費品業(yè)職位數(shù)占總職位數(shù)的8.53%，居各行業(yè)第四;廣州占12.06%，位居第二，僅次于計算機/信息行業(yè)中華英才網(wǎng)職業(yè)顧問分析認為，快速消費品行業(yè)銷售類人員通常占企業(yè)員工總數(shù)的30%以上，每當(dāng)行業(yè)對人才出現(xiàn)集中需求時，首當(dāng)其沖的是市場營銷類人才除了超多需求一線業(yè)務(wù)推廣人員、銷售代表之外，對營銷管理類專業(yè)人才需求也較為迫切，這也是快速消費品行業(yè)缺口較大的人員在____年的人才市場，快速消費品的營銷人才將十分搶手，相關(guān)企業(yè)將有必要繼續(xù)對此類人才進行儲備。
石油業(yè)專業(yè)人力資源匱乏。石油行業(yè)招聘企業(yè)以特大型國有企業(yè)和外資石油服務(wù)公司為主。外資石油企業(yè)方面，其在中華英才網(wǎng)上所發(fā)布的職位顯示出，專業(yè)技術(shù)人才，尤其是地質(zhì)工程師和鉆井工程師有明顯的人力資源匱乏的現(xiàn)象。同時，因為目前石油企業(yè)人才流動的內(nèi)外部條件還未成熟，所以外資企業(yè)雖然帶給良好的職業(yè)發(fā)展空間、有競爭力的薪酬待遇等優(yōu)越條件，招聘到所需的研發(fā)技術(shù)人員也有必須難度。國有企業(yè)方面則是從事跨國經(jīng)營的人才極為緊缺——就陸上石油企業(yè)而言，無論是各石油企業(yè)還是三大集團公司直屬機關(guān)，從事跨國經(jīng)營的管理人才都不足總?cè)藬?shù)的1%。
大學(xué)生就業(yè)難問題有多種原因，其中落后的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，地區(qū)發(fā)展不平衡以及戶籍制度等是比較突出的原因。
校擴招之前，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題還不構(gòu)成突出的社會問題，從1999年開始，高校大幅度擴招，結(jié)果到四年之后這批學(xué)生就應(yīng)畢業(yè)的____年，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題突顯了出來，從此之后成為社會廣泛關(guān)注的一個問題。由此可見，對于大學(xué)畢業(yè)生供求與需求之間的失衡是有其深刻的社會原因的，并不能在短期內(nèi)加以改變。
改革開放三十年的發(fā)展并沒有縮小反而拉大了東西部地區(qū)的差距。這使得各種勞動力都紛紛往東部沿海地區(qū)聚集，大學(xué)生就業(yè)也以東部沿海地區(qū)為首選就業(yè)區(qū)域。____年，大專以上學(xué)歷從業(yè)人員在東部地區(qū)約占47.69%，到____年這一比例已經(jīng)提高到53.24%。這使得東部地區(qū)人才的競爭異常激烈，大學(xué)畢業(yè)生在東部尋找就業(yè)崗位的難度也日益增加。由于城鄉(xiāng)差距同樣顯著，在同一個地區(qū)，大專以上學(xué)歷人才往往也都向大城市聚集，這使得大城市呈現(xiàn)出人才集聚的“馬太”效應(yīng)，同樣也使得大城市里大學(xué)生求職競爭十分激烈。
留住大學(xué)畢業(yè)生。在中西部地區(qū)，大專以上學(xué)歷人才明顯向公共部門聚集，一個重要的原因在于公共部門不僅僅能夠解決落戶等問題，而且在穩(wěn)定性和社會福利等方面有著較強的優(yōu)勢。
此外，在當(dāng)前經(jīng)濟形勢下，大學(xué)畢業(yè)生在求職過程中還將遭遇到更多的競爭威脅。首先是來自于被裁職員的競爭威脅。這些人員在失業(yè)之后勢必要在勞動力市場上尋找新的就業(yè)機會，他們豐富的工作經(jīng)驗對于準備步入社會的大學(xué)畢業(yè)生而言，顯然是一種競爭威脅。相比之下，大學(xué)畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗，因此容易受到?jīng)_擊。其次是來自于海歸人員的競爭威脅。由于美國金融危機以及由此引發(fā)的經(jīng)濟衰退，超多在海外求學(xué)的留學(xué)生在畢業(yè)時可能難以找到適宜的工作機會，更有原本在海外工作因金融危機影響而失業(yè)的人員，他們都有可能回國尋找就業(yè)機會，這無疑對國內(nèi)的大學(xué)畢業(yè)生構(gòu)成競爭威脅。相比之下，國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生在外語和專業(yè)技能以及視野等方面可能會處于下風(fēng)。以高校為例，由于近年來海歸博士較多，因此給了高校以更多的選取余地，不少高校在引進老師或者研究人員時往往會優(yōu)先思考海歸博士碩士，這無疑給本土畢業(yè)的博士碩士們在求職過程中造成了巨大的競爭壓力。
企業(yè)是深受此次金融危機影響的單位類型，因此，____年超多的企業(yè)將減少對于大學(xué)畢業(yè)生的需求，傳統(tǒng)上容易進入企業(yè)的諸學(xué)科畢業(yè)生將遭遇寒流，例如國際貿(mào)易、會計和計算機等應(yīng)用學(xué)科。相反，機關(guān)事業(yè)單位受金融危機的影響較小，從而突顯了這類單位的優(yōu)勢，這勢必使這些單位的求職競爭更加激烈。對一些冷門學(xué)科和專業(yè)的畢業(yè)生而言，由于多年來供求關(guān)系相對穩(wěn)定，他們的就業(yè)在這次金融危機中并沒有受到明顯的沖擊。
解決大學(xué)生就業(yè)難的問題需要充分利用好各種有利的政策措施。隨著社會各界對于大學(xué)生就業(yè)難這一問題的關(guān)注，越來越多的優(yōu)惠政策開始制定并付諸實施，從中央到地方的各級政府都制定了頗具地方特色的優(yōu)惠舉措，在當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻的形勢下，就應(yīng)充分有效地利用這些優(yōu)惠政策，使大學(xué)畢業(yè)生盡早實現(xiàn)就業(yè)。
針對此刻大學(xué)生的就業(yè)所面臨的種.種問題，要使問題得以緩解，就要采取各種有效的措施。需要國家，企業(yè)，大學(xué)生自身，教育機構(gòu)各個方面做出努力。
1)國家方面。
1.1穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。制定法規(guī)保護大學(xué)生就業(yè)的切身利益。例如規(guī)定最低薪酬，并且針對金融風(fēng)暴的影響，更要創(chuàng)造穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。而且要平衡中小城市與珠三角的人才競爭政府用心為畢業(yè)生到農(nóng)村等基層單位工作創(chuàng)造條件，例如：開辟常年性、規(guī)范化的渠道，并加強宣傳引導(dǎo)工作;為到基層單位工作的畢業(yè)生帶給一些優(yōu)惠政策;要切實關(guān)心這些畢業(yè)生的發(fā)展，使他們真正感覺到在基層大有作為。
1.2加快調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。要進一步加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學(xué)質(zhì)量不高，專業(yè)設(shè)置不合理而導(dǎo)致高校畢業(yè)生就業(yè)率過低的院校和專業(yè)，要減少招生數(shù)量。
1.3拓寬高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的渠道。鼓勵高校畢業(yè)生大基層，到中小公司，到艱苦的地方去工作。
2)教育機構(gòu)方面。
學(xué)校應(yīng)不斷加強軟、硬件設(shè)施建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，深化教學(xué)資料的改革，拓寬學(xué)生知識面，增加應(yīng)用性、操作性、技能型的課程，切實培養(yǎng)具備各種綜合技能能夠適應(yīng)社會需求的綜合型人才。社會的發(fā)展離不開創(chuàng)新，大學(xué)生要在工作中得到實現(xiàn)自身價值也離不開創(chuàng)新，學(xué)校只有注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，使大學(xué)生有潛力進行自主創(chuàng)業(yè)，才能在工作中有出色的表現(xiàn)，給自己創(chuàng)造就業(yè)機會。
3)社會方面。
公平對待大學(xué)生，降低大學(xué)生就業(yè)的門檻。創(chuàng)造沒有歧視的就業(yè)環(huán)境。使得員工對企業(yè)有歸屬感，更好的為企業(yè)付出。從而帶來可觀的經(jīng)濟收益。另外，企業(yè)應(yīng)與時俱進培訓(xùn)員工。因為大學(xué)生剛進入企業(yè)，對于業(yè)務(wù)都缺乏專業(yè)的潛力，再加上本身剛步入社會，經(jīng)驗不足，所以企業(yè)要培訓(xùn)他們。當(dāng)今時代，是一個瞬間萬變的年代。培訓(xùn)這一個名詞已然成為了一個必要，是企業(yè)充實員工潛力的重要裝備。
4)大學(xué)生自身方面。
4.1提高自己的綜合素質(zhì)。大學(xué)生要想在激烈的就業(yè)競爭中取得成功，實現(xiàn)自身價值，在校學(xué)習(xí)只能說是前期工程，要在提高綜合素質(zhì)上下功夫，打造屬于自己的創(chuàng)新精神和實踐潛力，汲取書本以外的營養(yǎng)，以滿足社會對所需人才所應(yīng)具備的素質(zhì)。
4.2要有創(chuàng)新潛力。面臨嚴峻的就業(yè)壓力，很多大學(xué)生對會選取自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)能夠降低畢業(yè)生就業(yè)的壓力，但是自主創(chuàng)業(yè)卻有更高的要求，其中創(chuàng)新潛力是必不可少的。只有掌握好人脈，金脈，知脈這三脈，畢業(yè)生才能具備創(chuàng)業(yè)的天時地利人和的條件，才能在自主創(chuàng)業(yè)中站穩(wěn)陣腳。
良好的基礎(chǔ)。做事要堅持到底，不要輕易的跳槽。要有職責(zé)意識，對企業(yè)負責(zé)，對自己負責(zé)。
4.4大學(xué)生必須要未雨綢繆，做好充分的準備。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。職業(yè)生涯規(guī)劃是指導(dǎo)者透過對大學(xué)生的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，根據(jù)大學(xué)生的興趣、愛好、潛力、特長、職業(yè)傾向等，有針對性地幫忙個體確定自己的奮斗目標，并明確實現(xiàn)目標的思路、途徑，使大學(xué)生在成長成才的道路上盡可能地少走彎路的過程。在校期間要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在選取就業(yè)之前做好充分的分析，畢業(yè)生才能選取適宜自己的職務(wù)，而不要亂投一通，以致浪費人才資源。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇六
近年來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一向是社會熱點之一，這次的暑期社會實踐就是以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務(wù)平臺，為更多的大學(xué)生帶給機遇。多數(shù)大學(xué)生依然期望選取體制內(nèi)就業(yè)，受傳統(tǒng)觀念的影響，比如政府機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因為總體而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對較高，收入相對穩(wěn)定，也有較好的個人發(fā)展空間，所以成為多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)首選。當(dāng)前我國地區(qū)發(fā)展差異較大，個性是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，大學(xué)生大多依然趨向于選取發(fā)達地區(qū)的城市作為就業(yè)選取地，而這些地區(qū)的人才相對飽和，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。同時，當(dāng)前吸納就業(yè)潛力較強的企業(yè)總體上對知識和素質(zhì)要求相對較低，很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高，普通勞動力就能應(yīng)對，這在必須程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)機會。
另一方面，外在因素也有著不小影響。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè)，另一邊是工作崗位減少、超多員工失業(yè)的現(xiàn)狀。目前，也有很多人把目光放到了工作相對穩(wěn)定的事業(yè)單位上，對此國家政策也作出了用心地調(diào)整，公務(wù)員和大學(xué)生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來的新高，但仍不能夠滿足廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。也有許多大學(xué)生放下身段、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，視線從“白領(lǐng)”轉(zhuǎn)移到“藍領(lǐng)”，重新回到校園，參加技校學(xué)習(xí)提高技能以謀出路，作出了貼合實際的選取。這是一個可喜的變化，說明此刻的大學(xué)生就業(yè)觀念正日趨理性成熟。并且金融危機是危機的同時，也是機遇的暗示。但僅有創(chuàng)業(yè)打算不等于能實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，只有為創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生營造好的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境、才能使他們真正實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然，三百六十行行行出狀元這句話也是沒有錯，無論學(xué)的是什么專業(yè)，從事的是什么行業(yè);不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，只要充分的發(fā)揮出聰明才智，就更接近成功。
但創(chuàng)業(yè)就業(yè)的前提是你自身素質(zhì)和實踐潛力。為此凸顯了大學(xué)生社會實踐的必要性。在其中你會看到自己的不足和惰性。心理學(xué)家聲稱：人都有惰性，期望舒適的生活，期望得到的更多而忽略付出。在社會實踐中不同于在大學(xué)生活中的放松，更多的有紀律、原則、職業(yè)道德、生活習(xí)慣等等的體現(xiàn)。在社會實踐中，會接觸到很多你以往嫌少接觸的，甚至?xí)屇阏J識到你人格中黑暗面。當(dāng)然，這黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑戰(zhàn)，品格挑戰(zhàn)等等，你在大學(xué)生活中沒有被發(fā)現(xiàn)的。在大學(xué)生活中，你多數(shù)是被發(fā)現(xiàn)，而人的眼光總是帶有主觀色彩，不易讓你發(fā)現(xiàn)真正的自己。
在社會實踐中，你的搭檔也許是你陌生的，甚至只有你一個人，你有足夠的時間和度夠的空間來思考和發(fā)現(xiàn)真實的自己，思考未來的路，明白怎樣改善自己。透過社會實踐活動，能看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和潛力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。同時會產(chǎn)生一種緊迫感和危機感，不斷地去提高自身素質(zhì)和潛力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
寧，提高自己的素養(yǎng)?，F(xiàn)代的我們，對我國的國情、民情知之甚少，社會的復(fù)雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為我們打開一扇窗口。大學(xué)生走向社會參加實踐，親身體驗生活，在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使社會職責(zé)感和使命感得到加強。
在實踐期間，我看了不少報刊雜志，了解當(dāng)前局勢;接觸了不少大學(xué)生，一齊討論大家的問題，互相交流，體會不同的生活;了解不同的人，不同的事，不同的夢想。
在實際的生產(chǎn)生活中，許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的，需要思考諸多因素，運用多方面的知識的技能才能解決得了。社會實踐使大學(xué)生接近社會和自然，獲得超多的感性認識和許多有價值的新知識，同時能夠把自己所學(xué)的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認識和解決實際問題的潛力。創(chuàng)業(yè)就業(yè)依然是社會的熱點，但無論你想創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，你自己務(wù)必有必須的潛力。隨著社會的不斷發(fā)展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會的基本特征。因此，專業(yè)面窄、社會適應(yīng)性差、綜合潛力不強的人才在市場競爭中必然處于劣勢，社會實踐使我們廣泛地接觸社會、了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作潛力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改善和提高，使之更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的知識信息，以適應(yīng)社會的需要。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇七
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙?xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己明白的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。因此暑假還未到來，我早已制定好了暑假的活動計劃――做暑期工。7月5號一早起來，我和一高中同學(xué)就踏上了開往南京的列車。
來到南京這座陌生的城市，首先被它所吸引。寬寬的馬路，干凈的路面，路旁那濃密的法國梧桐，當(dāng)?shù)厝说臒崆楹每?，無不深深地吸引著我。我承認，我愛上了這座城市。
在我同學(xué)他弟弟那落了腳，我們便在網(wǎng)上開始搜尋工作信息。南京的天真的很熱，走在街上都是汗流浹背的。經(jīng)過兩天的奔走，我們找到了一份工作――南京沃盧卡船務(wù)管理公司工作。
大學(xué)生打工目的：增加自己零花錢;自食其力，不完全依靠父母;鍛煉自己潛力：走進大學(xué)，我們就不能再是那個凡是依靠父母的人了，我們得成為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。而且大學(xué)期間的學(xué)費，生活費等這些雜七雜八的費用加起來是一筆不菲的資金。據(jù)權(quán)威機構(gòu)調(diào)查，農(nóng)村家庭培養(yǎng)一個大學(xué)生，從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)得花63.4萬。更何況我們這批即將畢業(yè)的人人，更得為明年畢業(yè)后的就業(yè)著想了。時下，大學(xué)生透過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期用心參與社會實踐，打暑期工、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐、提高自身潛力的機會。
很多學(xué)校也用心鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面能夠把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的潛力;另一方面能夠積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。透過調(diào)查能夠了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實踐的看法以及透析大學(xué)生生活實踐狀況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。
暑假實踐是每個大學(xué)生務(wù)必擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。在工作中老板好兇，經(jīng)常挨訓(xùn)，自己心里很不舒服，就想辭職回家得了。但靜下心來仔細想想，回家也是無聊，在別人手底下工作還不如這樣，剛開始。就就應(yīng)踏踏實實的干好自己的工作，畢竟又沒有工作經(jīng)驗，此刻有機會了就要從各方面鍛煉自己。不然，想念以后干什么都會干不好的。我此刻的工作，相比其他人來說待遇挺不錯的了，也不是和其他人比，工作也不是很難，很容易進入工作，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對人怎樣說話、態(tài)度及其處事。由于經(jīng)驗少，我此刻這方面還有欠缺。此刻才明白，在校做一名學(xué)生，是多么的好啊!早晚要工作，早晚要步入社會，早晚要應(yīng)對這些避免不了的事。所以，此刻我很珍惜學(xué)習(xí)的機會，多學(xué)一點總比沒有學(xué)的好，花同樣的時間，還不如多學(xué)，對以后擇業(yè)會有很大的幫忙。
再說回來，在工作中，互相諒解使我很感激他們。大家相處的很好，沒有什么隔合。所以，感覺此刻的工作還是挺不錯的，最重要的事就是周圍的同事都很不錯的。心里上沒有什么額外的，不必要的壓力，能夠好好工作，學(xué)習(xí)。先就業(yè)，后擇業(yè)。我此刻要好好鍛煉自己。再好好學(xué)習(xí)，之后相信自己透過努力必須會找個好工作來回報父母及其所有的老師的。別的沒有什么奢求的，此刻當(dāng)然是把磨練自己放在第一位，更何況此刻的待遇還不錯。在這一個多月中，我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西，即使都明白的事，但是剛開始有時還做不好。此刻做事，不僅僅要持有需心求教的態(tài)度，還要懂得取長補短，最重要的一點就是“忍”了也就是堅持不懈。此刻，我工作的時間雖然不久，但是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點，會比以前為人處事了。
透過一個月的社會實踐生活，我真正的了解到了此刻社會所需的人才類型。在以后的學(xué)習(xí)和生活中我會努力做好的，期望能夠適應(yīng)社會所求。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇八
又是一個新的學(xué)期，當(dāng)初剛進大學(xué)的稚嫩已經(jīng)變成回憶了，我也已經(jīng)走出了象牙塔，自我為自我的未來而努力，自我為自我的人生打拼。
我是個很渴望獨立的女孩子，我期望能夠自我解決的事情就自我解決，而不要求助于別人，當(dāng)然我明白合作很重要。
傳統(tǒng)意義上的女孩子，一生要擔(dān)任三個主角：女兒、妻子、母親。我正在深刻的體會第一個主角的內(nèi)涵。爸爸媽媽十分的愛我，而我能為他們做的事情，說多也多、說少也少。他們期望自我的女兒好好學(xué)習(xí)、天天向上，盡可能的追求自我所期望的人生，畢業(yè)以后能夠找到一個適合自我的工作，然后好好生活。
我不敢說自我很努力的學(xué)習(xí)，因為如果真的好好學(xué)習(xí)不可能上個學(xué)期考出那樣的成績?？墒?，我必須要說，我從來就沒有搞錯過輕重。我參加各種各樣的活動，也利用晚上的時間出去兼職賺錢，但做這些的時候，我清醒的明白，學(xué)習(xí)比這些都重要。
剛進學(xué)校的時候，雖然對未來充滿了向往，但那些想法是模糊而夢想的。此刻我的想法更清晰了，也更現(xiàn)實了。我沒有太多的追求，我唯一的目標就是經(jīng)過國家司法考試，爭取考到公檢法系統(tǒng)的公務(wù)員，我覺得那是適合我待的地方，我會為這個目標付出，不帶有一絲僥幸心理，我要憑自我的真才實學(xué)獲得我人生的第一桶金。
我對班級是有深刻的感情的，因為我以往在這個班級里擔(dān)任過重要的主角，我慚愧的是，此刻的我沒有為它做出更多的貢獻?？墒侨绻麍F體需要，我義無反顧。雖然我不能做出更多的貢獻，但我會努力不給班級造成麻煩。
對于班級，我沒有什么創(chuàng)造性的提議，平時我和班委交流的機會很多，平時都說的差不多了。我打心底里期望我們班級好。
法學(xué)院這么多個班級，這么多個班主任，比較下來，我們大家慶幸是包教師帶我們，其他教師再好，都沒有班主任為我們想得多、做的多、付出的多;其他班主任再好，也不是我們的班主任，我就期望包教師對我們一如既往就能夠了。
最終要再強調(diào)一下，我相信“生活是自我的”這句話，我已經(jīng)足夠的成熟了，我能夠為自我的選擇承擔(dān)完全的職責(zé)。我會細心的做每一次選擇，每一次選擇后都會義無反顧的執(zhí)行。生活是我們自我的，我們一生中會擔(dān)任各種各樣的主角，會遇見各種各樣的事，各種各樣的人，可是生活本身是屬于自我的，與任何人無關(guān)。
做每一件事的時候，想一想自我所能承受的限度，追求自我能夠追求的生活。
可能這個個人總結(jié)并不深刻，作為一個黨員也許我應(yīng)當(dāng)更加深刻的總結(jié)自我。可是我想這個并不是組織要求的思想?yún)R報。我能夠自由的用自我的語言，寫自我的個性和性格。
我為自我所寫的每一個字喝彩，并且承諾，我會為自我所寫的每一個字努力。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇九
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為目前大學(xué)生就業(yè)的方式之一,雖然目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高漲,但創(chuàng)業(yè)相對成功率較低。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場報告的總結(jié)怎么寫呢?下面是本站小編整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場報告的總結(jié)資料，歡迎閱讀。
摘要：如今的社會已經(jīng)是一個創(chuàng)業(yè)的社會，大學(xué)生又是創(chuàng)業(yè)大軍中的主力，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢也很明顯：資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少，市場調(diào)研的不全面，社會、家庭的冷眼相對，都是對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的打擊。對此，有必要對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況進行調(diào)查，研究大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解和認識，展現(xiàn)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的新看法，新視點，新需求。
調(diào)查背景。
近幾年來，我國高校招生總體規(guī)模一直在不斷擴大，預(yù)計到20xx年，單從高等學(xué)校畢業(yè)生這一項來講，就會給社會就業(yè)造成相當(dāng)大的壓力。公共機關(guān)要減員增效，難以再大量接收大學(xué)畢業(yè)生，國有大中型企業(yè)則因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機會。在這樣的社會大環(huán)境下，大學(xué)生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能。因此，通過創(chuàng)業(yè)來解決大學(xué)生就業(yè)的問題無疑會是一種可行而且有效的辦法。一個學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個學(xué)生的參與，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問題。如果社會上形成了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氣候，將大大緩解社會就業(yè)的壓力再次隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)必將根據(jù)市場的變化不斷進行調(diào)整，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，這就要求未來的勞動者不能僅僅是生產(chǎn)環(huán)節(jié)中某個單一工種的單一操作者，還應(yīng)能夠參與新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造，新技術(shù)、新工藝的實施，并進入計劃、管理、服務(wù)等經(jīng)營環(huán)節(jié)。這些都要求未來的勞動者具有從業(yè)和創(chuàng)業(yè)的雙重能力，具備多方位的職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力。
調(diào)查目的。
所有這些都表明當(dāng)今的大學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。獨自闖出一片事業(yè)天空，或者集結(jié)三五好友的力量，合力創(chuàng)一番事業(yè)，每個人多多少少都有過這樣的夢想，甚至擬訂出一套計劃，逐步實現(xiàn)，讓美夢成真，但是，光有夢想、希望，若沒有條件，則創(chuàng)業(yè)的夢想還是難以實現(xiàn)。最重要的，是累積創(chuàng)業(yè)前必要的經(jīng)驗，與充份的準備，才能達到事半功倍的效果。所以，創(chuàng)業(yè)前，不妨先停下來思考一下，我們大學(xué)生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準備，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件，這都不得不引起我們的思考。
為此我們小組對我校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法做了調(diào)查。本次調(diào)查范圍分為兩部分，在校大學(xué)生與畢業(yè)生，分別設(shè)計了不同的問卷。其中在校大學(xué)生共發(fā)出問卷60份，有效回收52份。針對校外畢業(yè)生共發(fā)出問卷24份，有效回收24份。
調(diào)查人員：
王晨郭瑞孫笑王朝丁婧雅劉羅萍陳豐欽花揚飛萬海軍。
調(diào)查時間：20xx年5月。
調(diào)查地點：東華理工大學(xué)本部，東華理工大學(xué)南區(qū)，東華理工大學(xué)北區(qū)。
調(diào)查對象：東華理工大學(xué)在校學(xué)生及校外畢業(yè)生。
調(diào)查內(nèi)容。
1、對在校大學(xué)生進行調(diào)查，了解他們對創(chuàng)業(yè)的看法、意愿、方向、目的、心理等。
2、調(diào)查創(chuàng)業(yè)環(huán)境，了解社會、學(xué)校給大學(xué)生提供的服務(wù)、幫助及想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生對此的滿意度。
3、調(diào)查想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的基本信息、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)狀況、創(chuàng)業(yè)傾向程度、創(chuàng)業(yè)團隊的素質(zhì)。
調(diào)查情況總結(jié)。
1、被調(diào)查的在校大學(xué)生有男生32人，女生30人。其96%的同學(xué)贊成在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。但是只有69%的同學(xué)表示對創(chuàng)業(yè)感興趣(這69%的對創(chuàng)業(yè)感興趣的學(xué)生中有90%的是男性同學(xué)，10%的是女性同學(xué))，另31%的同學(xué)則完全沒有過創(chuàng)業(yè)的打算，而在對已經(jīng)畢業(yè)或者即將畢業(yè)的學(xué)生調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，選擇創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成功或正在創(chuàng)業(yè)的人數(shù)都為0。不難看出，雖然有相當(dāng)一部分的學(xué)生對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)表示贊同，但明顯大家還是持著一種觀望的態(tài)度。在有興趣開展自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生的性別方面，男性同學(xué)占多數(shù)。最后在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的學(xué)生調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，自主創(chuàng)業(yè)的成功率為0。
2、更多的受訪者選擇自助創(chuàng)業(yè)的受社會影響最多，約占總?cè)藬?shù)的42%;其次是受身邊創(chuàng)業(yè)人員的影響，其人數(shù)約占總?cè)藬?shù)的28%;受家庭影響與受其他因素影響的同學(xué)則各占總?cè)藬?shù)的15%。有46%的同學(xué)選擇的創(chuàng)業(yè)目的是積累經(jīng)驗，為以后的工作做準備;有31%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的是提前開始人生事業(yè);只有8%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的是籌備人生的“第一桶金”;剩余15%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的選擇了其他。從調(diào)查結(jié)果中我們發(fā)現(xiàn)，目前較大的社會就業(yè)壓力是驅(qū)使他們選擇自助創(chuàng)業(yè)的主要原因。因此，在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時候，應(yīng)該對創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，地點等進行評估，聽取家長和老師的建議，不應(yīng)該一意孤行。
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3、對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的外部條件，81%的同學(xué)認為應(yīng)具備資金支持，69%的同學(xué)認為應(yīng)有廣泛的人脈，65%的同學(xué)認為應(yīng)具有創(chuàng)業(yè)團隊，35%的同學(xué)認為應(yīng)有良好的經(jīng)濟形勢，12%的同學(xué)選擇了有一定的辦公場所，還有15%的同學(xué)選擇了其他條件。“資金支持”、“經(jīng)驗和社會關(guān)系”、“良好的創(chuàng)業(yè)團隊”是受訪者普遍認為自主創(chuàng)業(yè)時需要的外部條件。在眾多外部條件中最為受訪者所看重的還是“資金的支持”，占到了81%。
4、關(guān)于最吸引畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的原因，有50%的畢業(yè)生選擇了創(chuàng)業(yè)能使個人獲得不斷地成長和發(fā)展，有33%的人選擇了創(chuàng)業(yè)成功能使自己成為主宰生活的強者，有25%的人認為創(chuàng)業(yè)能解決自己的就業(yè)問題，有4%的人選擇了創(chuàng)業(yè)能挑戰(zhàn)自己的能力、充分發(fā)揮自己的主觀能動性及最大限度地實現(xiàn)自我價值，調(diào)查結(jié)果顯示沒有任何畢業(yè)生選擇有強烈的創(chuàng)業(yè)興趣和欲望、通過創(chuàng)業(yè)迅速提升自身的社會地位及對金錢和自由的渴望這三項。更多的受訪者選擇自助的創(chuàng)業(yè)的原因是想讓自身得到鍛煉，占到了受訪者的87%。而33%的受訪者是從解決今后就業(yè)問題的角度出發(fā)的。
5、對于“白領(lǐng)文化”與“創(chuàng)業(yè)文化”的立場，67%的畢業(yè)生先選擇“白領(lǐng)文化”為基礎(chǔ)，以此發(fā)展自己的“創(chuàng)業(yè)文化”，42%的畢業(yè)生認為“白領(lǐng)文化”的風(fēng)險較小，投資較少，工作穩(wěn)定，只有8%的畢業(yè)生認為“創(chuàng)業(yè)文化”選擇做自己的老板，即使冒著風(fēng)險也值得賭一把，沒有畢業(yè)生選擇“打工”和“創(chuàng)業(yè)”只要能得到應(yīng)有的回報就可以了這一項。再一次印證了大學(xué)生現(xiàn)在對自主創(chuàng)業(yè)雖然感興趣、有想法，但更多的還是保有一種觀望的心態(tài)。
對此，本組對在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)出發(fā)點提出建議：學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅僅是為了收入，更重要的是從中鍛煉自己，讓自己在今后的就業(yè)之路上，多一些砝碼。在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前期，收入會比較低，學(xué)生應(yīng)該樂觀看待，保持一個健康的心理，不應(yīng)該抱怨，不應(yīng)該懶惰，更不應(yīng)該自暴自棄。
創(chuàng)業(yè)想法、計劃。
1、對于自己所學(xué)的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，33%的受訪者認為其密切相關(guān)，有25%的受訪者認為其有較大關(guān)系，有25%基本沒關(guān)系，剩余17%的受訪者認為其沒有關(guān)系。我們發(fā)現(xiàn)愿意選擇自己所學(xué)的專業(yè)作為今后的自主創(chuàng)業(yè)的受訪者有33%。而更多的受訪者認為所學(xué)專業(yè)和今后的創(chuàng)業(yè)沒有什么關(guān)系，有這一想法的受訪者占到了67%。
2、對于受訪者想要涉足的創(chuàng)業(yè)行業(yè)，有42%的受訪者選擇了自己感興趣的領(lǐng)域，33%的受訪者選擇了與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域，17%的受訪者選擇了啟動資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè)，還有8%的受訪者選擇了往當(dāng)今熱門的方向發(fā)展(如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè))，沒有受訪者選擇其他行業(yè)這一項。我們發(fā)現(xiàn)，更多的受訪者愿意選擇自己有興趣或是當(dāng)下熱門的行業(yè)，占到的受訪者的50%。17%的受訪者在對于自主創(chuàng)業(yè)的起步更愿意選擇風(fēng)險較低，較容易操作的行業(yè)。
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3、在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域方面，31%的受訪者選擇了電子商務(wù)行業(yè);27%的受訪者選擇了零售行業(yè);19%的受訪者選擇了餐飲服務(wù)類行業(yè);選擇高新技術(shù)行業(yè)和新型農(nóng)業(yè)的受訪者則各占了11.5%。不難發(fā)現(xiàn)，受訪者對于創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的選擇上還是更愿意選擇一些具有較高發(fā)展程度的，這樣更方便操作及更快的發(fā)展。愿意選擇高新行業(yè)的只有23%。綜上，我們發(fā)現(xiàn)受訪者在選擇創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域時還是相對保守的。
1、從調(diào)查結(jié)果看來，受社會影響而產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法的受訪者最多，約占總?cè)藬?shù)的42%;其次是受身邊創(chuàng)業(yè)人員的影響，其人數(shù)約占總?cè)藬?shù)的28%;受家庭影響與受其他因素影響的受訪者則各占總?cè)藬?shù)的15%。我們發(fā)現(xiàn)目前社會上較大的社會壓力是驅(qū)使多數(shù)受訪者選擇自主創(chuàng)業(yè)的主要原因。受身邊人影響的受訪者有28%，可以說大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有著一個良好的氛圍，可是這一氛圍的影響力還不是很大。
2、在被問及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的障礙時，約54%的受訪者選擇了沒有沒有物質(zhì)基礎(chǔ)，38%的受訪者選擇了與學(xué)業(yè)有沖突，19%的受訪者選擇了沒有好的創(chuàng)業(yè)方向，15%的受訪者選擇了創(chuàng)業(yè)團隊難以組建，有8%的受訪者還選擇了其他因素，而沒有得到家人或身邊人支持這一因素則沒有任何人選擇。
可見，良好的物質(zhì)、資金支持是困擾大多數(shù)有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生的主要因素。“家人和朋友支持”這一選項沒有受訪者選，可見大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)得到了家庭的支持。
3、當(dāng)問起創(chuàng)業(yè)發(fā)起人員應(yīng)具備哪些素質(zhì)及理論基礎(chǔ)時，85%的受訪者認為其應(yīng)具有較好的組織能力，69%的受訪者認為其應(yīng)善于交際，58%的受訪者認為其應(yīng)具有吃苦精神，54%的受訪者認為其應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，有50%的受訪者認為其應(yīng)還具有專業(yè)的知識背景，只有25%的受訪者認為其應(yīng)具有創(chuàng)新意識?？梢姡朴谟萌?，搞好人際關(guān)系是每個創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)。
4、當(dāng)創(chuàng)業(yè)和學(xué)業(yè)發(fā)生沖突時，69%的受訪者選擇邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)，剩余31%的受訪者選擇了找人代理業(yè)務(wù)，沒有任何受訪者選擇休學(xué)創(chuàng)業(yè)或徹底放棄學(xué)業(yè)去創(chuàng)業(yè)。更多的受訪者還是更愿意選擇先完成學(xué)業(yè)，專業(yè)知識和畢業(yè)證書較之自主創(chuàng)業(yè)還是更能提供給他們一個穩(wěn)定的就業(yè)機會。
對策與建議。
從問卷中我們?yōu)樵敢鈩?chuàng)業(yè)的大學(xué)生提出幾點建議:。
(1)重視并評估自己的財力。企業(yè)是由人才、產(chǎn)品和資金所組成，自有資金不足，往往會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者利息負擔(dān)過重，無法成就事業(yè)。因此，創(chuàng)業(yè)青年要有“多少實力做多少事”的觀念，不要過度舉債經(jīng)營;企業(yè)應(yīng)“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤后再逐漸擴大，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒有實際，遇到風(fēng)險必然失敗。
(2)要有意志力。有年度計劃，有目標，有理想，就必須要有堅強的耐心與意志力來貫徹，愈挫折愈勇，不達目標絕不中止。
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(3)完成公司登記，了解相關(guān)法律和創(chuàng)業(yè)程序.在開始營業(yè)之前，必須了解所有與商業(yè)法規(guī)相關(guān)條文規(guī)定、執(zhí)照或許可證申請的細節(jié)與表格。切記一點，各縣市政府對營利事業(yè)單位的規(guī)定可能有差異，因此別忘了詢問有哪些是該特別注意的法律規(guī)范條文。
(4)選擇創(chuàng)業(yè)方向,學(xué)好專業(yè)知識。創(chuàng)業(yè)要選擇自己熟悉又專精的事業(yè)，初期可以小本經(jīng)營或找股東合作，按照創(chuàng)業(yè)計劃逐步拓展。
(5).選對地址，事半功倍。選地址有兩項因素絕對不可忽略，即租金給付的能力和租約的條件。對于初次創(chuàng)業(yè)者來說，最劃算的方式是訂一年或兩年租期，以預(yù)備是否有更新的選擇。
相關(guān)政策和服務(wù)。
宣傳不夠。
2、有65%的受訪者認為學(xué)校偶爾會開設(shè)一些創(chuàng)業(yè)講座，23%的受訪者認為學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)講座較為頻繁，剩余12%的受訪者則從未看到學(xué)校開設(shè)過創(chuàng)業(yè)講座。
3、問及政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做哪些扶持時，有50%的受訪者認為其是大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持，42%的受訪者人認為其是政策支持，有33%的受訪者認為其是社會化專業(yè)化管理服務(wù)機構(gòu)提供服務(wù)，有25%的受訪者認為其是宣傳鼓勵。沒有人覺得政府不應(yīng)該扶持，不應(yīng)再出臺過多的這類政策，使大量大學(xué)生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)。由此可見大學(xué)生還是希望政府能對其創(chuàng)業(yè)給予各方面的支持的。
1.企業(yè)管理知識的儲備。企業(yè)要在市場中進行優(yōu)勝劣汰的比賽，創(chuàng)業(yè)者不僅要充分運用企業(yè)資源、人力、物力、財力，增強企業(yè)競爭力，更要合理整合資源，提高資源利用效率，這是創(chuàng)業(yè)者成功的關(guān)鍵所在。
2.相關(guān)法律知識的把握。隨著社會主義法制建設(shè)的逐步完善，法律素質(zhì)和法律意識逐漸成為衡量人才的一個重要因素。
3.健康向上的心理。創(chuàng)業(yè)者必須具備良好的品德修養(yǎng)與健康向上的心理，應(yīng)樂觀自信，勇于面對風(fēng)險，有堅韌的毅力。
調(diào)查總結(jié)。
通過調(diào)查，我們了解我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的情況，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)形勢還是比較樂觀，
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多數(shù)的同學(xué)自己愿意去嘗試創(chuàng)業(yè)。同時，在嚴峻的就業(yè)形勢前，大學(xué)生也暴露出職業(yè)素質(zhì)低，社會經(jīng)驗不足等問題，同也存在高校教學(xué)體制陳舊，課程不能滿足社會需求，值得我們反思和解決。我們要深化就業(yè)體制改革，提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，是大學(xué)生滿足社會需求，從而促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的解決，使大學(xué)生為社會的進步做出更大的貢獻。
為貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省、市主管部門促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的戰(zhàn)略部署，20xx年蒙陰縣堅持“政府促進、社會支持、市場主導(dǎo)、自主創(chuàng)業(yè)”的基本原則，發(fā)揮人社、財政等政府部門和社會公共服務(wù)機構(gòu)的職能作用，調(diào)動社會各方面力量，實施了一系列鼓勵、引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和扶持措施，強化創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)業(yè)能力，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)，引導(dǎo)和扶持了一批大學(xué)生發(fā)揮自身能力和專業(yè)優(yōu)勢，實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)，為促進高校畢業(yè)生最大限度就業(yè)拓展了空間。
一、主要工作內(nèi)容。
通過開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化，落實引導(dǎo)、鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的系列政策措施，促進了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的強化，創(chuàng)業(yè)能力的提升，幫助其實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)。20xx年，我縣共引領(lǐng)了名高校畢業(yè)生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。
1、依托創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)推動創(chuàng)業(yè)。聯(lián)合孟良崮技校、東方技校等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)先后組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)期，名有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定條件的大學(xué)生參加了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。為提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實效，我們對參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)取得合格證書實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，并進行就業(yè)失業(yè)登記的大學(xué)生按規(guī)定給予創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)補貼。
2、積極會同教育等有關(guān)部門，支持協(xié)助蒙陰縣職業(yè)教育中心開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)短期班，加強創(chuàng)業(yè)教育。特別是充分利用了該校車工、鉗工、電腦專業(yè)技能實踐基地，有效提升了培訓(xùn)實效。
貸款扶持。對從事自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，申請萬元的小額擔(dān)保貸款。20xx年我縣按照“鞏固成果、拓展領(lǐng)域、擴大總量、提高質(zhì)量”的思路，并通過鼓勵創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款政策共為名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供貸款使其成功創(chuàng)業(yè)。
專項基金扶持。嚴格按照《關(guān)于實施山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃意見》、《山東省省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金管理使用暫行辦法》相關(guān)要求規(guī)范操作，為11名自主創(chuàng)業(yè)全日制畢業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)扶持資金五萬元，解了他們創(chuàng)業(yè)之初房租、水電開支的燃眉之急。
典型引導(dǎo)扶持。工作中重視培養(yǎng)和發(fā)掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型。積極邀請成功創(chuàng)業(yè)典型為有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，組織開展了形式多樣的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金點子”輔助活動，增強了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高了創(chuàng)業(yè)能力。
跟蹤服務(wù)支持。建立完善跟蹤服務(wù)機制，確保每一名享受鼓勵創(chuàng)業(yè)貸款政策的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都有承辦部門負責(zé)服務(wù)，有聯(lián)絡(luò)員負責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)，有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師負責(zé)幫扶指導(dǎo)，進一步提升創(chuàng)業(yè)服務(wù)的質(zhì)量和水平，確保了創(chuàng)業(yè)小額貸款的還款率，提高了創(chuàng)業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)成功率。
二、保障措施。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。
充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用。會同人社、財政、教育、工商等多部門組成就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各負其責(zé)，隨時跟進，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策咨詢，解決創(chuàng)業(yè)難題。
(二)制定方案，抓好落實。
根據(jù)省、市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)工作實施方案的具體內(nèi)容和要求，及時制定了相應(yīng)的。
工作計劃。
和步驟，進一步完善了政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤扶持等一系列大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式，將目標任務(wù)和各項措施進行細化分解并落實到位。
(三)突出重點，注重實效。
建立了重點地區(qū)和重點行業(yè)開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作推進機制。根據(jù)我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實際情況，確定了一批有利于開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重點行業(yè)和領(lǐng)域，如信息技術(shù)、服裝服飾、文化創(chuàng)意、餐飲服務(wù)、美容美發(fā)、電子商務(wù)等，引領(lǐng)大學(xué)生在熟悉行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的行動計劃。
(四)樹立典型，營造氛圍。
組織開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃評選表彰活動，樹立了一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)典型。通過進一步總結(jié)經(jīng)驗，加大了政策落實和宣傳力度，增進了全社會對促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重視和支持，努力培育了崇尚創(chuàng)業(yè)、褒獎成功、寬容失敗的良好社會氛圍和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大多數(shù)人都死在明天晚上看不到后天的太陽?！瘪R云常對青年創(chuàng)業(yè)者這樣忠告。
創(chuàng)業(yè)是一門藝術(shù)，就像畫畫一樣，每個人都能畫，但是不是每個人都能畫得好，能夠稱得上大師的只有那么幾個?，F(xiàn)實生活中很多人是看著創(chuàng)業(yè)成功者頭頂上巨大光環(huán)而走上創(chuàng)業(yè)之路的，而不從自己實際情況出發(fā)，哪怕自己根本不具備創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)。倉促上陣必將狼狽下馬。創(chuàng)業(yè)是一場關(guān)于人的膽識、智慧、情商加上執(zhí)行力的綜合考研，對創(chuàng)業(yè)者的要求不只是簡單做好一份工作，一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者心理要裝著整個項目熟悉里面每一個構(gòu)成元素，并且能夠自由駕馭、戰(zhàn)略規(guī)劃、統(tǒng)籌調(diào)配，均衡內(nèi)部關(guān)系使之達到一個最具戰(zhàn)斗力的狀態(tài)。總而言之創(chuàng)業(yè)是一門技巧性很強的藝術(shù)。
當(dāng)今世界,經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化、社會信息化等飛速發(fā)展,正在日益深刻地改變著人類生產(chǎn)、生活方式。新的科學(xué)技術(shù)把人類帶入了一個新的時代，即知識經(jīng)濟的時代。知識經(jīng)濟時代的特征不僅是知識成為發(fā)展經(jīng)濟的主要要素，而且?guī)斫?jīng)濟全球化和社會的各種變革。這些，都為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)帶來了契機。中國社會背景創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟形式，我國在改革開放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn)，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭，都有著健康發(fā)展的趨勢。
有人說，畢業(yè)就等于失業(yè)，我想，如果我們換一個角度，勇于創(chuàng)業(yè)，敢于挑戰(zhàn)，就會為自己的事業(yè)埋下基礎(chǔ)，當(dāng)然，我們的走好創(chuàng)業(yè)的每一步，用創(chuàng)業(yè)來成就人生。
近些年各地不斷出臺扶持大學(xué)生的優(yōu)惠政策，不少大學(xué)生也加入了青年創(chuàng)業(yè)的大軍。與具有社會工作經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者相比，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更顯劣勢。不僅缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷,尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)。由于對市場情況的不了解，缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項目,許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗;缺乏商業(yè)信用,在校大學(xué)生信用檔案與社會沒有接軌,導(dǎo)致融資借貸困難重重;喜歡紙上談兵,市場預(yù)測普遍過于樂觀;眼高手低,好高騖遠,看不起蠅頭小利,往往大談“第一桶金”不談賺“第一分錢”;獨立人格沒有完全形成,缺乏對社會和個人的責(zé)任感,甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過日子的想法。因而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率在社會中普遍偏低!
為什么中國會有那么多的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生走不到成功的終點，半路殺手真的對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者有那么大的考驗。對于這個問題我們需要從實際出發(fā)、聯(lián)系客觀事例、綜合各方面因素、全面系統(tǒng)地分析出其中存在的問題。現(xiàn)實要求我們必須搞清楚大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢。
優(yōu)勢。
1.大學(xué)生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)?！?BR> 2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
3.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。
劣勢。
1.由于大學(xué)生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。
2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。
除此之外，還有許多其他因素制約著創(chuàng)業(yè)者的發(fā)展。
第一，具有堅毅、自制、勇敢、果斷等品質(zhì)。具有風(fēng)險意識，有充沛的精力和健康的體魄，具備百折不撓的意志品質(zhì)和面臨失敗時的自我激勵能力，具有獻身精神、有達到目標的自信心、勇氣和執(zhí)著力，能解決創(chuàng)業(yè)時來自內(nèi)部和外界的大量未知風(fēng)險帶來的各種突發(fā)問題，并承擔(dān)巨大壓力，經(jīng)受失敗的考驗。
第二，要正直、守信，有責(zé)任感，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對團隊成員、投資者都必須有責(zé)任感，具有務(wù)實精神，能夠踏實做事，待人誠懇。樹立起一個領(lǐng)導(dǎo)者的親和力與個人魅力。
第三，具有敏銳的商業(yè)意識，按照市場經(jīng)濟的運行規(guī)律辦事，遵循公平交易原則，遵紀守法，誠實可靠，同時，具有科學(xué)的經(jīng)濟頭腦，要思路清晰，能夠分析判斷經(jīng)濟運行趨勢，權(quán)衡經(jīng)濟利益，核算投入、產(chǎn)出，能夠?qū)ふ?、捕捉和?chuàng)造商機。
第四，具有自我實現(xiàn)欲望和創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)者的動力并非源于對金錢的貪婪，而是出于自我實現(xiàn)和成功的強烈欲望，以及強烈的創(chuàng)新意識。
第五，具有團隊意識，創(chuàng)業(yè)不是一個人在戰(zhàn)斗，要學(xué)會凝聚起整個團隊的力量。反過來講一個能讓創(chuàng)業(yè)者思想、能力、認識水平不斷提高和善于學(xué)習(xí)借鑒的團隊，是創(chuàng)業(yè)成功與否的關(guān)鍵所在。
美國的心理測驗專家約翰?勃勞恩說：“創(chuàng)業(yè)的技巧雖然是學(xué)來的，但是具有某些素質(zhì)的人占了先天的優(yōu)勢。”并不是所有的人都具有創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)，心理社會學(xué)家認為以下十類人不具備創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)：缺少職業(yè)意識的人;優(yōu)越感過強的人;唯上是從,只會說“是”的人;偷懶的人;片面和驕傲的人;僵化和死板的人;感情用事的人;“多嘴多舌”與“固執(zhí)己見”的人;膽小怕事,無主見的人;患得患失又容易自滿的人。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面對茫茫商海，僅具備基本的素質(zhì)還遠遠不夠，還要做好許多知識和能力的準備。
第一，具有扎實深厚的專業(yè)知識和廣博的非專業(yè)知識。只有深厚的專業(yè)知識和寬廣的非專業(yè)知識相結(jié)合，才能從戰(zhàn)略的高度正確分析形勢和事物的發(fā)展趨勢，用遠大目光和敏銳的洞察力，把握事態(tài)的發(fā)展，產(chǎn)生精辟獨到的見解和謀略，才能認清事物的本質(zhì)，把握其規(guī)律，樹立并實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)目標。
第二，商業(yè)經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域知識的儲備，如商品交換、商品需求、商品流通商品價值規(guī)律等知識。通過學(xué)習(xí)這些商業(yè)知識，創(chuàng)業(yè)者在經(jīng)濟活動過程中才能實現(xiàn)價值的增值，創(chuàng)造財富。
第三，應(yīng)具備一定的管理知識，如人事管理、資金財務(wù)管理、物資管理、生產(chǎn)管理和市場營銷管理等知識。通過學(xué)習(xí)管理知識，改進管理方法，豐富管理經(jīng)驗，不斷發(fā)掘新的管理資源，努力提高管理水平。
第四，應(yīng)具備相關(guān)的政策知識，如工商注冊登記知識、經(jīng)濟。
合同。
知識、稅務(wù)知識、知識產(chǎn)權(quán)保護等法律知識對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必不可少，它可以幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者順利走好創(chuàng)業(yè)之路。
對創(chuàng)業(yè)者來說，具備各種能力是創(chuàng)業(yè)成功的前提條件。因此，大學(xué)生在開始創(chuàng)業(yè)前或在創(chuàng)業(yè)過程中必須不斷培養(yǎng)和提高自我綜合能力。
第一，創(chuàng)業(yè)者具備的學(xué)習(xí)能力，既獲取知識的能力，包括對知識的接受、轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。要能夠把在創(chuàng)業(yè)過程遇到的實際問題轉(zhuǎn)化成為自身的工作經(jīng)驗。
第二，創(chuàng)業(yè)者具備實踐能力、科研動手能力和開拓創(chuàng)新能力，能夠?qū)⒆约侯^腦中的思想、創(chuàng)意和靈感轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的科技發(fā)明成果和現(xiàn)實產(chǎn)品。
第三，創(chuàng)業(yè)者具備組織領(lǐng)導(dǎo)能力，即要有出色的領(lǐng)導(dǎo)水平，具備統(tǒng)帥和用人能力。創(chuàng)業(yè)者要有對自己員工的指揮、調(diào)動、協(xié)調(diào)以及對非人力資源的集中分配、調(diào)度、使用能力。還要有對公司組織機構(gòu)的設(shè)計與再設(shè)計工作的能力，表現(xiàn)為對組織機構(gòu)的設(shè)計、人員的配置，如對組織成員職位的任命安排、明確其職責(zé)范圍等等。
第四，創(chuàng)業(yè)者具備管理能力，即要有經(jīng)營決策能力、分析判斷能力、指揮協(xié)調(diào)能力、抵御和化解風(fēng)險的能力和信息處理能力。能夠?qū)@個創(chuàng)業(yè)項目進行計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制。
第五，創(chuàng)業(yè)者具備協(xié)作能力，協(xié)作是創(chuàng)業(yè)者事業(yè)成功的重要支持力量。協(xié)作性是一種能設(shè)身處地為他人著想，善于理解對方、體諒對方，善于合作共事的心理品質(zhì)，它與創(chuàng)業(yè)者獨立思考，自主行動并不矛盾。培養(yǎng)協(xié)作能力是創(chuàng)業(yè)者獲得他人支持的重要前提條件。
第六，創(chuàng)業(yè)者具備溝通能力，無論對團隊核心人員還是對公司員工、合作伙伴、投資方等等，溝通是最關(guān)鍵的。創(chuàng)業(yè)者要能夠隨機應(yīng)變和左右逢源，在人際交往中能做到熱情、真誠待人，能研究和理解對方的心理，促使相互間心靈溝通、情感融冶，獲得理想的人際關(guān)系。
經(jīng)營管理能力。經(jīng)營管理能力是指對人員、資金的管理能力。它涉及到人員的選擇、使用、組合和優(yōu)化;也涉及到資金聚集、核算、分配、使用、流動。經(jīng)營管理能力是一種較高層次的綜合能力，是運籌性能力。經(jīng)營管理能力的形成要從學(xué)會經(jīng)營、學(xué)會管理、學(xué)會用人、學(xué)會理財幾個方面去努力。
(1)學(xué)會經(jīng)營。創(chuàng)業(yè)者一旦確定了創(chuàng)業(yè)目標，就要組織實施，為了在激烈的市場競爭中取得優(yōu)勢，必須學(xué)會經(jīng)營。
(2)學(xué)會管理。要學(xué)會質(zhì)量管理，要始終堅持質(zhì)量第一的原則。質(zhì)量不僅是生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品的生命，也是從事服務(wù)業(yè)和其他工作的生命，創(chuàng)業(yè)者必須嚴格樹立牢固的質(zhì)量觀。要學(xué)會效益管理，要始終堅持效益最佳原則，效益最佳是創(chuàng)業(yè)的終極目標?？梢哉f，無效益的管理是失敗的管理，無效益的創(chuàng)業(yè)是失敗的創(chuàng)業(yè)。做到效益最佳要求在創(chuàng)業(yè)活動中人、物、資金、場地、時間的使用，都要選擇最佳方案運作。做到不閑人員和資金、不空設(shè)備和場地、不浪費原料和材料，使創(chuàng)業(yè)活動有條不紊的運轉(zhuǎn)。學(xué)會管理還要敢于負責(zé)，創(chuàng)業(yè)者要對本企業(yè)、員工、消費者、顧客以及對整個社會都抱有高度的責(zé)任感。
(3)學(xué)會用人。市場經(jīng)濟的競爭是人才的競爭，誰擁有人才，誰就擁有市場、擁有顧客、擁有發(fā)展。一個學(xué)校沒有品學(xué)兼優(yōu)的教師，這個學(xué)校必然辦不好;一個企業(yè)沒有優(yōu)秀的管理人才、技術(shù)人才，這個企業(yè)就不會有好的經(jīng)濟效益和社會效益;一個創(chuàng)業(yè)者不吸納德才兼?zhèn)?、志同道合的人共?chuàng)事業(yè)，創(chuàng)業(yè)就難以成功。因此，必須學(xué)會用人。要善于吸納比自己強或有某種專長的人共同創(chuàng)業(yè)。
(4)學(xué)會理財。學(xué)會理財首先要學(xué)會開源節(jié)流。開源就是培植財源，在創(chuàng)業(yè)過程中除了抓好主要項目創(chuàng)收外，還要注意廣辟資金來源。節(jié)流就是節(jié)省不必要的開支、樹立節(jié)約每一滴水、每一度電的思想。大凡百萬富翁、億萬富翁都是從幾百元、幾千元起家的，都經(jīng)歷了聚少成多、勤儉節(jié)約的歷程。其次，要學(xué)會管理資金。一是要把握好資金的預(yù)決算，做到心中有數(shù);二是要把握好資金的進出和周轉(zhuǎn)，每筆資金的來源和支出都要記賬，做到有帳可查;三是把握好資金投入的論證，每投入一筆資金都要進行可行性論證，有利可圖才投入，大利大投入、小利小投入，保證使用好每一筆資金。總之，創(chuàng)業(yè)者心中時刻裝有一把算盤，每做一件事、每用一筆錢，都要掂量一下是否有利于事業(yè)的發(fā)展，有沒有效益，會不會使資金增值，這樣，才能理好財。
(5)要講誠信。就創(chuàng)業(yè)者個人而言，誠信乃立身之本，“言而無信，不知其可也?！眲?chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中，如不講信譽，就無法開創(chuàng)出自己的事業(yè);失去信譽，就會寸步難行。誠信，一是要言出即從;二是要講質(zhì)量;三是要以誠信動人。
創(chuàng)業(yè)是一條沒有終點的路，是一條極賦風(fēng)險的路，甚至比爾蓋茨都說過;沒有人能夠保證我們能永遠活下去。馬云也經(jīng)常對自己的團隊說過;我們要做好下一個季度死去的準備。而對于我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，如果不提前做好準備，時刻做好警惕，那么創(chuàng)業(yè)失敗必將成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者最正常最經(jīng)常的事情。
不是每一個人都適合創(chuàng)業(yè)，良好的素質(zhì)、豐富的經(jīng)驗，過硬的能力是創(chuàng)業(yè)者必須具備的條件.
建議。
大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，首要的原則就是讓自己學(xué)有所用，“做熟不做生”。對于學(xué)自然科學(xué)的學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)期間取得過科技創(chuàng)新成果，甚至融合過風(fēng)險投資，那么，你可以憑借這點優(yōu)勢順利走上創(chuàng)業(yè)路。同理，學(xué)管理或人文科學(xué)的畢業(yè)生若在學(xué)習(xí)期間進行了理念創(chuàng)新，在相關(guān)領(lǐng)域中形成了新的體系，也可利用其作為創(chuàng)業(yè)初期的資本可以自由職業(yè)者的身份創(chuàng)業(yè)，但最好是幾人聯(lián)合。對于沒有以上成果可以作為創(chuàng)業(yè)資本的人來說，職業(yè)顧問的建議是找一些物質(zhì)投入少、產(chǎn)出相對較高的行業(yè)起步，如針對高校生的中介服務(wù)、小規(guī)模的消費品經(jīng)營、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行信息服務(wù)等。建議還是先求職，到較大的公司去熟悉、把握整個行業(yè)，不要輕易“下水”。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十
一是領(lǐng)導(dǎo)重視，完善創(chuàng)業(yè)政策。
各級、各部門高度重視小額擔(dān)保貸款工作，多次召開有關(guān)部門參加的工作聯(lián)席會，統(tǒng)一思想認識，明確目標責(zé)任，簽訂貸保協(xié)議，把小額擔(dān)保貸款工作作為促進就業(yè)的一項重要措施，并納入目標責(zé)任制考核指標，有效推動了工作的開展。
1月29日，我市農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)推進會在海門召開，各級領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負責(zé)人參加了此次會議，會議總結(jié)、交流了扶持農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)的先進經(jīng)驗，并參觀、考察了園區(qū)、村(組)、企業(yè)等創(chuàng)業(yè)典型。
我們以此為契機，進一步完善有關(guān)政策，把扶持失業(yè)人員的各項優(yōu)惠政策延伸覆蓋到農(nóng)村。
同時，提高了小額擔(dān)保貸款額度、放寬貼息范圍、降低反擔(dān)保門檻，擴大服務(wù)對象，加大了對我市城鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的信貸扶持力度。
截止xx年3月底，我市小額擔(dān)保貸款累計發(fā)放2979筆，14219.2萬元。
累計直接扶持創(chuàng)業(yè)人數(shù)3236人，帶動(吸納)就業(yè)人數(shù)15234人。
全市小額擔(dān)保貸款貼息累計發(fā)放1081筆，359.36萬元。
二是加強宣傳，營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
通過報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體，對各項促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的優(yōu)惠政策和再就業(yè)小額擔(dān)保貸款進行廣泛宣傳，發(fā)放宣傳資料，并在大型招聘會上懸掛橫幅標語進行創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的宣傳指導(dǎo)，盡可能做到讓各項扶持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策家喻戶曉。
充分發(fā)揮社區(qū)勞動保障機構(gòu)作用，摸清本轄區(qū)符合發(fā)放小額貸款對象的情況。
通過全方位、多渠道的宣傳，使失業(yè)人員充分了解黨和政府對失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)的關(guān)心、支持，同時提高各級各部門對做好小額擔(dān)保貸款重要性的認識，有效推進創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作。
三是開展培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。
為增強街道、社區(qū)勞動保障工作人員的創(chuàng)業(yè)服務(wù)意識，使他們?nèi)嬲莆談?chuàng)業(yè)服務(wù)政策及相關(guān)的服務(wù)內(nèi)容， 3月7日，我市對10個街道勞動保障服務(wù)所負責(zé)人及107個社區(qū)勞動保障服務(wù)站協(xié)理員進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家緊扣“創(chuàng)業(yè)與就業(yè)”的主題，以生動的案例展開，重點講解了創(chuàng)業(yè)的重要意義、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的“倍增效應(yīng)”、小額擔(dān)保貸款的辦理對象及程序。
通過培訓(xùn)，為促進全市創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作的實施，提供了服務(wù)保障。
四是創(chuàng)建基地，加強規(guī)范管理。
為幫助創(chuàng)業(yè)者提高創(chuàng)業(yè)技能，拓寬創(chuàng)業(yè)視野，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，提升創(chuàng)業(yè)成功率，我市擬對20家創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地進行規(guī)范管理。
根據(jù)《南通市市區(qū)創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地認定管理試行辦法》(通勞社就〔xx〕30號)文件精神，3月11日，我市舉行了南通市創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地授牌儀式。
南通市日月談大酒樓等20家首批創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地參加了此次授牌儀式。
以政策促創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，更好地為失業(yè)人員提供了創(chuàng)業(yè)環(huán)境條件及資金支持。
五是加強創(chuàng)業(yè)專家援助力度。
今年，我市為充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)專家志愿團的作用，對“南通市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家志愿服務(wù)團”的成員進行了調(diào)整，進一步充實了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家隊伍，為失業(yè)人員提供免費的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。
在組織建設(shè)方面，我們根據(jù)部門的建設(shè)目的和工作性質(zhì)制定了《創(chuàng)業(yè)就業(yè)部工作章程》，創(chuàng)業(yè)就業(yè)部下設(shè)三個分組：就業(yè)指導(dǎo)組，宣傳秘書組，愛心基金會。
三個部門工作各有側(cè)重又相輔相成。
就業(yè)指導(dǎo)組主要負責(zé)綜合測評的填寫，協(xié)助老師完成畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議錄入工作，收集相關(guān)企業(yè)的招聘信息等工作。
宣傳秘書組主要職責(zé)是策劃宣傳創(chuàng)業(yè)就業(yè)相關(guān)活動和講座，構(gòu)思并制作企業(yè)招聘海報。
愛心基金會負責(zé)愛心募捐活動。
為了更好的配合團學(xué)聯(lián)工作，我們還制定了部門干事值班制度，安排部門干事在空課的時候在就業(yè)辦公室值班，不但可以使協(xié)助老師更加高效的完成工作也給同學(xué)們一個很好的鍛煉能力的機會。
為了保證愛心及基金會良好的運行，我們制定了《愛心基金會工作規(guī)章制度》，明確了愛心基金會的工作目的和基金籌集和使用辦法。
總體制度的建設(shè)時在以往學(xué)生會工作中選擇繼承，原則創(chuàng)新中完成的。
工作學(xué)習(xí)方面，我們沒有任何經(jīng)驗，部門創(chuàng)立前期，我們每周開一次例會，策劃，討論部門的活動開展。
除了既定的部門值班以外，我們還組織同學(xué)們參加學(xué)院企業(yè)招聘會布置工作。
在保證會場秩序的同時培養(yǎng)大一新生的交際和語言表達能力，同時讓他們感受就業(yè)現(xiàn)狀，培養(yǎng)就業(yè)意識。
xx年11月，在團學(xué)聯(lián)的指導(dǎo)下，我們組織創(chuàng)業(yè)就業(yè)部同學(xué)參加肖克勤教授的職業(yè)生涯規(guī)劃講座，策劃組織了“規(guī)劃未來 成就夢想” 職業(yè)生涯規(guī)劃團日活動。
本學(xué)期，配合學(xué)校校風(fēng)深化年，為了、提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。
我們精心策劃了此次機械與材料工程學(xué)院大學(xué)生 “職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計”大賽。
本項大賽收到了廣大同學(xué)的關(guān)注，我們共收到了參賽作品100余份，這一百名同學(xué)也將自己在制作職業(yè)生涯設(shè)計書的體會與同學(xué)們分享，幫助更多的同學(xué)參加了本項大賽中。
目前本項大賽已進入了最后的評審階段，希望這次活動能夠能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀，確立正確的奮斗目標。
此外，在畢業(yè)生即將返校之際，我們初步策劃了機材學(xué)院首屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)沙龍。
旨在更好的幫助同學(xué)們樹立良好的創(chuàng)業(yè)就業(yè)意識，提前做出合理大學(xué)生活計劃和職業(yè)規(guī)劃。
這兩個專業(yè)就都是我院建設(shè)時間較短的專業(yè)，不僅是學(xué)生，很多老師也對這些裝專業(yè)的就業(yè)方向感到迷茫，專業(yè)的邊緣化和就業(yè)的廣泛性并不能給處在就業(yè)壓力超大的社會中的大專生更多的信心。
但是一份數(shù)據(jù)清晰，資料完整的往屆畢業(yè)生就業(yè)情況分析在此時會讓幫助同學(xué)們更快的確立職業(yè)目標，所以我們設(shè)想是否可以在以后的就業(yè)信息統(tǒng)計的內(nèi)容中增加一項內(nèi)容：工資狀況。
幫助我們及時調(diào)整就業(yè)心態(tài)，明確學(xué)習(xí)目標。
九個月的時間不長也不短，我體會到更多的是，學(xué)生科老師可貴的奉獻精神和責(zé)任意識。
我們有過迷茫，有過失落，在打擊中不斷成長，學(xué)生會的工作并不總?cè)缦胂笾心菢油昝?，但我們始終堅信，在我們堅持不懈的努力下，在我們每一位辛勤的老師幫助下，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下，創(chuàng)業(yè)就業(yè)部每一位成員都會 繼續(xù)堅定理想與信念，再接再厲，將就業(yè)部打造成團結(jié)一心、和諧進步的學(xué)習(xí)型團隊，牢記全心全意為同學(xué)服務(wù)的宗旨，營造“競知向?qū)W”的校園文化氛圍，為把創(chuàng)業(yè)就業(yè)部打造成機材學(xué)院乃至九江學(xué)院特色部門而努力。
我來自13級物聯(lián)網(wǎng)，首先通過這次的實踐活動，包括和學(xué)長之間的交流和同學(xué)們之間的交流，我對”創(chuàng)業(yè)“這個使我既興奮又使我苦惱的名詞有了一個更深層的了解。
正如古人所說“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。
接下來，展開這兩點：一。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，大到一位ceo管理一個公司，小到普通人的一日三餐，他們都會在做某件事之前有意識無意識的為自己設(shè)定一個目標，無論最后是否成功，但是他們最起碼不會偏離大致方向。
舉個簡單的例子：真是因為有了目的地才使得讓人望而止步的42.195公里，變得不再是那么的.不切實際，而且正是因為有了 “世界紀錄”才能激發(fā)出運動員的潛力，人類的極限一次次地被突破，記錄一次次地被刷新。
因為有了目的地他們便知道了自己的方向，即使面臨馬拉松道路上的岔口，他們也可以潛意識地做出正確的選擇，把走彎路的幾率降到最低;這樣他們可以把自己有限的體力用到有效的路程上，這樣他們才有可能做到用最少的時間做最長的路程。
又如俞敏洪在新東方二十周年紀念日晚上召開董事會時所說：‘“我只是一個老師，我的最終目標就是為中國的教育事業(yè)要做一點貢獻，因為好朋友百度，騰訊和阿里都登上了教育的平臺，所以自己要不惜一定代價，改變自己的基因改變自己企業(yè)的工作模式，緊跟時代的發(fā)展”，因為他知道在這樣一個面對面的社交活動逐漸減少的二十一世紀，自己的教育目標不會在這樣的模式下實現(xiàn)，所以他做出了改變。
我們把跑馬拉松的思維轉(zhuǎn)換到我們的創(chuàng)業(yè)道路上，首先我們最終要達到一個什么樣的目標就顯得格外重要了，每個人心中或大或小都有一個夢想，我們年輕人追夢的過程就是把自己的夢想拉到現(xiàn)實世界，然后把徹底不切實際的拋開，或者先放到一邊，然后把那些觸手可得或者經(jīng)過努力可以實現(xiàn)的夢想實現(xiàn)。
所以，創(chuàng)業(yè)我們首先要確定我們的最終目標。
二人才很重要，我們需要的是那種骨子里流淌著這項業(yè)務(wù)血液的有志青年，只有這樣我們才會真心且全身心的投入到我們是事業(yè)中，這種狂熱和執(zhí)著不是其他誘惑能夠帶來的;比爾蓋茨的十幾年的軟件生涯仍讓他不知疲倦，喬布斯的完美主義傷了很多人，但是他自己卻總是痛苦并快樂的生活著，只有一個把自己真正定義為一個該行業(yè)的人時，即使未來的道路上充滿了失敗和挫折，他仍然會堅強的笑著向下走，因為他會情不自禁的享受這種或成功或失敗的刺激感。
最終有可能通過自己對該行業(yè)敏銳的洞察力取得一定的成就，實現(xiàn)自己的夢想。
或許只有這樣一批人才比較適合創(chuàng)業(yè)。
另外的感想還有很多，很多只可意會不可言傳，真心希望通過我們小組的實踐報告的展示能帶給我們小組成員和其他同學(xué)一股對大學(xué)的激情，這是我們實踐調(diào)查的最初目標。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十一
1.加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策體系建設(shè)。為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府已出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面，但由于國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起步比較晚，該類政策支持沒有形成體系。當(dāng)前，我國創(chuàng)業(yè)政策的制定要系統(tǒng)考慮，以達到減少創(chuàng)業(yè)障礙、促進創(chuàng)業(yè)活動、推動經(jīng)濟增長的目的。提高對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的金融支持，改善研究開發(fā)轉(zhuǎn)移的條件，應(yīng)作為政府創(chuàng)業(yè)政策考慮的重點。政府要大力構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺，改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境。應(yīng)完善現(xiàn)有包括勞動保護、工商稅務(wù)、公司法、合同法等在內(nèi)的法律法規(guī)和實施辦法，有針對地對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體提供支持；應(yīng)優(yōu)化地方政策環(huán)境，在執(zhí)照辦理、房屋租賃、戶口遷轉(zhuǎn)、稅務(wù)優(yōu)惠、小額資金貸款等方面相對傾斜，將支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)落到實處；政府應(yīng)為大學(xué)畢業(yè)生提供更好的法律援助、信息咨詢、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和會計服務(wù)政策。
2.拓展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持渠道。一是政府應(yīng)加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財政支持，通過財政渠道建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，制定相應(yīng)的貸款申請和發(fā)放流程，完善工作程序和工作制度，形成資金良性運作的工作機制。該基金不以追求高額回報為目標(此類創(chuàng)業(yè)基金在國外俗稱為“天使基金”，在資本市場成熟發(fā)達的西方國家，高達40%的天使基金投資者以虧損告終)，而是通過政策性支持，達到為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好條件的目的，以達到優(yōu)化國內(nèi)整體創(chuàng)業(yè)環(huán)境的效果。二是制定相關(guān)政策，鼓勵權(quán)益資本，特別是私人權(quán)益資本對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的投資，并使權(quán)益資本的投資利益得到保護。三是鼓勵發(fā)展面向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的債務(wù)資本供給，發(fā)展貸款擔(dān)保機制，健全小額貸款擔(dān)保體系，鼓勵銀行為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供金融支持。四是完善資本市場，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)進入資本市場融資提供渠道。
3.建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)體系。由于社會經(jīng)驗有限，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信息與其他創(chuàng)業(yè)主體相比，其信息往往是不對稱的。要消除這種不對稱性、不公平性，信息服務(wù)體系的建設(shè)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中就顯得非常重要。第一，要做好有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的信息收集工作，掌握我國經(jīng)濟社會發(fā)展的需求狀況，重點分析和預(yù)測經(jīng)濟社會發(fā)展對未來創(chuàng)業(yè)機會的影響，調(diào)查研究和統(tǒng)計結(jié)果可以通過網(wǎng)絡(luò)、新聞發(fā)布會和出版物等方式向全社會公布，作為政府決策和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時的參考依據(jù)；第二，可以建設(shè)全國性的創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，如建立國家、省兩級創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)，及時提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的有關(guān)信息，進一步加快創(chuàng)業(yè)的信息化進程，大學(xué)生可充分利用這些平臺，獲取創(chuàng)業(yè)信息，啟動創(chuàng)業(yè)項目；第三，還應(yīng)建立和完善創(chuàng)業(yè)狀況的報告、公布、監(jiān)督和評估機制，以準確、快速地公布大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進展的真實情況。
1.深化教學(xué)改革，加強創(chuàng)業(yè)理論教育。首先，要加強專業(yè)課程和其他課程的融合，在學(xué)生系統(tǒng)掌握本專業(yè)課程的基礎(chǔ)上開設(shè)創(chuàng)業(yè)所需要的課程；其次，讓課程設(shè)置從“剛性”走向“柔性”，增加選修課，拓寬基于生態(tài)學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境探析陳德波符惠明社會事業(yè)45江南論壇5／20xx社會事業(yè)社會事業(yè)學(xué)生的知識面；第三，開設(shè)創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)課，傳授創(chuàng)業(yè)綜合性知識；第四，要注意創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容和專業(yè)教育內(nèi)容的滲透；第五，要改革教學(xué)方法，應(yīng)該認真研究創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的特點和規(guī)律，創(chuàng)造性地選擇和運用現(xiàn)代教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，暢通教學(xué)雙邊互動的信息交流渠道，形成學(xué)生積極參與的活潑進取的教學(xué)氛圍。
2.開展創(chuàng)業(yè)實踐教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。首先是班團活動、科技興趣小組、勤工儉學(xué)、寒暑假的社會實踐活動，要與創(chuàng)業(yè)教育的任務(wù)和要求相結(jié)合；其次是開展創(chuàng)業(yè)教育的專題活動。根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的目標和任務(wù)設(shè)計專門的教育活動，如參觀、訪問、創(chuàng)業(yè)報告會等。第三，組織學(xué)生深入企業(yè)調(diào)查，參與小企業(yè)的設(shè)計，嘗試扮演企業(yè)管理者角色，使學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)教育的親身體驗。第四，高校設(shè)立的大學(xué)科技園要多讓學(xué)生參與，通過創(chuàng)業(yè)實踐培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。
3.營造創(chuàng)業(yè)文化，提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的形成是一個長期的過程，首先要在基礎(chǔ)教育中滲透創(chuàng)業(yè)教育的思想；其次，整個社會要共同努力，樹立鼓勵創(chuàng)業(yè)、尊重人性的文化理念。就高校而言，要充分發(fā)揮校園文化所具有的“示范、導(dǎo)向與凝聚，揚棄與創(chuàng)造，約束與熏陶，平衡與協(xié)調(diào)等方面的功能”，營造有利于提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的校園文化。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十二
創(chuàng)業(yè)，有成功就有失敗，尤其對于經(jīng)驗欠缺的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，盡管有許多政策的支持，但失敗率依然居高不下，好在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都還年輕，只要善于總結(jié)，暫時的失敗不過是給未來的成功提供寶貴的經(jīng)驗。以下，就是一位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者關(guān)于自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的自述。
畢業(yè)之前，我就已經(jīng)想好了，打算自己做點生意，而做什么呢?我選擇了一個風(fēng)險和投資成本都很低的項目，手機飾品和手機配件。開始的時候，我選擇了一種手機掛件，通過各方面的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)上售價最便宜，在10元左右，而聯(lián)系了一個生產(chǎn)廠家，進貨價在2元左右，期間的利潤空間還是很大的。然后在我們當(dāng)?shù)厥袌隹戳丝矗袌鰩缀踹€是一片空白，而隨著學(xué)生消費水平的提高，尤其是很多女生對手機飾品的接受程度很高，加上工藝飾品無保質(zhì)期售后維修等風(fēng)險，所以最終，我便選定了它。
接下來，我開始做市場，主要采用了三步，首先是做代理，因為沒有太多的資金，不敢壓貨也不敢做實體店，所以只能先代理，通過各學(xué)校的學(xué)生代表銷售，銷售對象當(dāng)然是大中院校的在校學(xué)生。然后我通過在大學(xué)張貼廣告，到各大學(xué)校登記尋找學(xué)生代表。接下來我一邊面試學(xué)生一邊給他們免費鋪貨，因為學(xué)生很少有錢，有點錢也不敢輕易拿出來投資，所以免費鋪貨，銷售后再結(jié)算成本，同時和學(xué)生交流銷售中遇到的問題。我這次進貨200件，每個學(xué)生留了大約20-30件，所以七八個學(xué)校后就分完了貨。
然而，沒想到的是，一個多星期過去了，我卻徹底失望了，200個產(chǎn)品，只銷售了10個，其中還有4個是我自己賣出去的，辛辛苦苦忙碌的回報就是這樣的結(jié)果，真的讓人想哭。最后，總結(jié)這次的失敗原因，我認為有幾點：
一是產(chǎn)品，首先產(chǎn)品方面很多學(xué)生都反應(yīng)個頭太大，不適合掛在手機上，然后，產(chǎn)品顏色單一，款式也少，很多學(xué)生都覺得不好看。二是消費者，我以為大學(xué)生都是非理性消費，但是，也并不是盲目的非理性，他們可以買他們?nèi)魏蜗胭I的東西，只要他們喜歡。但如果他們?nèi)鄙倥d趣，那他肯定不會買。
基本上有人看到招聘信息來聯(lián)系我，只要他們想做，我都讓他們做了，沒有對他們的能力方面進行斟酌。
我一直覺得大學(xué)生做兼職不容易，能夠幫助他們賺一點錢也是一件好事，所以沒有給他們制定銷售目標，也不用承擔(dān)什么責(zé)任所以他們就覺得能賣就賣，賣不掉也沒關(guān)系。如今看來，本來是想幫助他們，卻反而成了一大失誤。
第一次創(chuàng)業(yè)，算是基本沒戲了，現(xiàn)在要做的就是收拾殘局，降價處理掉這批貨，然后看情況可能繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，也可能會去先打一陣子工，積累點資金。繼續(xù)也好，打工也罷，人活著總要有理想有目標，而堅持不懈是硬道理!希望未來的路能夠更加順利。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十三
又是歲末 ； 這個“又” 字到底迎來又送走了多少個春夏秋冬啊 ！ 淮海園里社團活動蓬勃日上 ， 真的有點勢不可擋的架勢 ； 大學(xué)生的校園文化生活得到了極大的提高 。 作為大學(xué)生社團里的一分子 ， 在這個即將告別 20xx 迎來 20xx 的年際交替的日子 ， 我們很有必要對過去的日子做一個總 結(jié)： 一方面總結(jié)過去的經(jīng)驗 ， 另一方面我們要展望未來 。
07年的這段日子里創(chuàng)業(yè)者協(xié)會的發(fā)展得到了進一步的提高，我們根據(jù)社會發(fā)展趨勢；和未來的就業(yè)趨勢，給社團內(nèi)的廣大會員量身定做了一系列的實踐方案，也取得了很好的成果。本社團根據(jù)自身發(fā)展的需要對內(nèi)部各部分做了詳細的規(guī)劃，主要設(shè)有會長組、秘書組、財務(wù)組、外聯(lián)組、實踐組和市場信息調(diào)查組。各個組在實踐過程中都發(fā)揮了很好的作用，也在活動中很好的鍛煉了大家，很好的為大家樹立了人生價值觀，為未來的工作做了很好的準備。本社團組織會員展開向成功者學(xué)習(xí)；開展登山活動，參加了淮海工學(xué)院20xx年大學(xué)生社團文化巡禮，與淮海工學(xué)院齊云蒼星動漫社一起舉辦了“炫彩動感cosplay真人秀”等活動。在諸多實踐性極強的活動中，我們會員充分發(fā)揮了他們的才能，不管是在舞臺布景還是在后臺管理方面都取得了顯著的成績。
一系列的實踐活動，一系列的理論學(xué)習(xí)都本著為廣大會員著想。我們的目的就是為廣大會員創(chuàng)造一個鍛煉自己的平臺，使他們不再懼怕未來，能夠擁有一個很好的擇業(yè)心里素質(zhì)。
我們總結(jié)過去社團的發(fā)展得出經(jīng)驗
大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè) “ 難 ” ，首先 “ 難 ” 在對自我的判斷與定位上。一直生活在象牙塔中的學(xué)子，在踏入社會之前，很難對自己感興趣的領(lǐng)域、愿意從事的職業(yè)、擅長的職位做出客觀正確的判斷，之所以如此，就是因為還沒有對自己的興趣、特長、個性等有全面的認識。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會所開展的活動，則有利于培養(yǎng)大學(xué)生自我認識和自我教育的能力。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會的活動也為廣大會員提供了釋放自我能量，展示自我的舞臺。通過參加或管理社團活動，大學(xué)生可以直接審視和檢驗自己的興趣、愛好、個性特征和各種能力，從而對自己有清醒的認識和把握，對自己的長處和不足，優(yōu)點和缺點有了直接的體驗。俗話說： “ 人貴有自知之明 ” ，大學(xué)生正確地評價自我既可以避免盲目自信導(dǎo)致自負，也可以防止自信心不足而帶來的自卑心理。這些也可以說是大學(xué)生在擇業(yè)之前最好的心理準備。
近幾年來，隨著普通高校和高職高專院校辦學(xué)規(guī)模的持續(xù)擴大，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)越來越多，用人單位在招收畢業(yè)生時要求也越來越嚴格，大學(xué)生的就業(yè)形式也因此越來越嚴峻。《南方日報》曾經(jīng)報道用人單位最不受歡迎的五種大學(xué)畢業(yè)生中，包括 “ 缺乏個性特點的人 ” 和 “ 只專不適的人 ” 兩種。這說明了大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)具有鮮明個性特點的人，不能培養(yǎng)書呆子。同時也要求在校學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮主觀能動性，利用學(xué)校和社會的各種條件，把自己鍛煉成為個性鮮明、能夠適應(yīng)社會的人。
與此相對應(yīng)，在各類單位招聘的過程中，學(xué)生會工作、學(xué)生社團等工作經(jīng)歷逐漸成為人事部門關(guān)注的重點，尤其是實踐類跟學(xué)術(shù)類相結(jié)合的社團工作經(jīng)歷更受用人單位歡迎。用人單位為何偏愛有實踐類社團工作經(jīng)歷的大學(xué)生呢？詳細分析，在實踐類性質(zhì)的社團中鍛煉，可以使大學(xué)生在以下幾個方面擁有競爭優(yōu)勢：
1、有助于培養(yǎng)大學(xué)生良好的表達能力，更好地向用人單位推薦自己
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會所開展的活動，都是與社會緊密相連的。通過人與人之間的溝通，聽成功人士的講座，拉外聯(lián)跟商家的談判合作，在社會崗位上的鍛煉等等，都可以使社團成員得到鍛煉，增加對自己的自信度，增強與人之間的溝通能力。
2、 有助于培養(yǎng)大學(xué)生的組織管理能力，更加適應(yīng)用人單位的工作要求
對于每一個有創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)業(yè)精神的大學(xué)生來說，都有立志成才的愿望。用人單位很看重有成就渴望的人才，一個有成功欲望的人，首先要學(xué)會與組織的溝通和協(xié)調(diào)，并且還要有良好的團隊合作精神，這正是社會所要求的。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會，都會給每一個社團成員提供這樣的發(fā)展空間。
3、有助于培養(yǎng)良好的政治鑒別能力
社團成員通過參加社會實踐、社會調(diào)查，通過與政、工、商等各部門的溝通，有利于培養(yǎng)大學(xué)生敏銳的社會觀察力，從而更好的認識社會，為自己的將來發(fā)展定位。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會本著增強大學(xué)生社會競爭力，營造一種 “ 想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會創(chuàng)業(yè) ” 的社會氛圍，帶領(lǐng)廣大會員共同成長 。 我們將來也許會擁抱成功，也許會牽手失敗。但是我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是堅持的勇氣，同時，我們會員在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會的工作和鍛煉中，更要有學(xué)識的增長、技能的提高、理性思維的形成、團隊精神的培養(yǎng)等等，這些缺一不可。在此，必須記住我們的口號：
給我一個支點，我將撬起地球！
只要你決定去贏，全世界都為你讓路！
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十四
例如比較專業(yè)的《21世紀人才報》、《21世紀經(jīng)濟報道》、《it經(jīng)理人世界》二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。例如、《中華英才網(wǎng)》、《點子創(chuàng)意網(wǎng)》等。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識。真正的創(chuàng)業(yè)實踐開始于創(chuàng)業(yè)意識萌發(fā)之時。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識的最好途徑。間接的創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計大賽等，對知名企業(yè)家成長經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇。直接的創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)習(xí)主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標申請等事項來完成；也可通過舉辦創(chuàng)意項目活動、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成?？傊?，創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的視野之中，只要善于學(xué)習(xí)，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十五
在xx年全國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)413萬，xx年年到500萬，比往年增加了87萬人，增長率為21。1%，加上往年待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)，xx年年需要就業(yè)的畢業(yè)生總量將超過600萬人。據(jù)了解xx年年大學(xué)生就業(yè)缺口是10年以來最大的，可見當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)是一個很嚴峻的問題。因此我們不能單靠人力市場上的供需關(guān)系來解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，而是要開辟一條有效、創(chuàng)新和適合當(dāng)代青年發(fā)展自身潛能的新道路！
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是時下各地方政府機關(guān)積極開展的方針政策，而且成效比較好，還適合當(dāng)代青年的發(fā)展意向。有見及此，xx市團市委正創(chuàng)立一個“xx市青年創(chuàng)業(yè)基金”，來推動本土青年的自主創(chuàng)業(yè)，更好的解決xx市內(nèi)青年就業(yè)的問題也是大勢所趨。為了使這個項目更好的開展，xx市大專院校社會實踐指導(dǎo)中心進行了一個“xx市大中院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷”的校園調(diào)查。
本次調(diào)查采用問卷形式，共發(fā)問卷有2669份，有效問卷有2134份，有效調(diào)查率為80。0%。其中大一1124份，大二666份，大三294份，大四41份。在調(diào)查中，男生1231人，女生1044人。本次調(diào)查主要涉及大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的了解、創(chuàng)業(yè)所需要的各方面因數(shù)、期間遇到的問題及解決辦法等內(nèi)容。
xx市支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本情況：
根據(jù)本次的調(diào)查顯示：xx市目前已經(jīng)進行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生只有4。4%，而創(chuàng)業(yè)成功就少之又少了，只有1。1%。由此不難看出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之艱難，同時大學(xué)生也迫切需要外界給予創(chuàng)業(yè)上的支持和幫助。
早在1999年，團中央就啟動了中國青年創(chuàng)業(yè)行動，并于xx年設(shè)立了中國青年創(chuàng)業(yè)基金。近年來，北京、上海、江蘇、浙江以及我省深圳、佛山、東莞等城市相繼開展青年創(chuàng)業(yè)行動，通過設(shè)立青年創(chuàng)業(yè)基金、舉辦青年創(chuàng)業(yè)大賽等，推動了一大批青年創(chuàng)業(yè)人才脫穎而出。同時為了支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。
而目前xx市對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持還處在一個剛剛起步的階段，20xx年5月16日xx市正式創(chuàng)立了“中山青年創(chuàng)業(yè)基金”，該基金是xx市首個青年創(chuàng)業(yè)基金，該基金將為有創(chuàng)業(yè)計劃但缺乏資金的青年創(chuàng)業(yè)者提供貼息貸款，并且可以免除前兩年的貸款利息，到兩年期滿后再全部償還。
此次中山設(shè)立的青年創(chuàng)業(yè)基金明確規(guī)定，將xx市高校大學(xué)生和35歲以下中山戶籍青年，作為創(chuàng)業(yè)基金的扶持對象。而在xx年7月3日，電子科技大學(xué)中山學(xué)院就創(chuàng)立了“中山創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，這是一個匯集了校內(nèi)有志創(chuàng)業(yè)青年聚集而成的以研究創(chuàng)業(yè)理論、指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實踐、探索創(chuàng)業(yè)道路為方向的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織。該聯(lián)盟的宗旨是：同心共創(chuàng)業(yè)，攜手創(chuàng)未來！幫助大學(xué)生就業(yè)，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)！
一、實際情況。
現(xiàn)在很多大中院校的學(xué)生都對自主創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣，而且覺得自主創(chuàng)業(yè)是一個很好體現(xiàn)個人才能的平臺，還對自主創(chuàng)業(yè)有著自己獨特的想法。很多學(xué)生認為，創(chuàng)業(yè)就是開創(chuàng)一個事業(yè)或者一所企業(yè)，而并不了解創(chuàng)業(yè)除了建立企業(yè)，還要懂得怎樣去運行和管理這個企業(yè)，這樣才是真正了解創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事，由此可見大多數(shù)學(xué)生沒有創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事。如以下圖表所示：
1、你對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：
創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，如果沒有好的準備，就算能夠創(chuàng)建了一個企業(yè)，也不會得到很好的發(fā)展，所以有計劃的創(chuàng)業(yè)才是一個真正的創(chuàng)業(yè)者?，F(xiàn)在社會上或者高校里都開始舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽或者創(chuàng)業(yè)計劃大賽，以此來提高學(xué)生們對就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)有個提前的認知與了解。
但是很多同學(xué)都沒有參加過校內(nèi)或者社會上的創(chuàng)業(yè)計劃大賽，而且覺得這種比賽只是比賽而已，并沒有真正能夠幫助個人自主創(chuàng)業(yè)提供一些經(jīng)驗，所以并沒有抓緊這樣可以鍛煉自己的機會。只有一部分同學(xué)對自己的未來有著良好預(yù)見性，并積極的參與其中，來提高自己對就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的新認知。如以下圖表所示：
2、你寫過創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計劃書嗎？
3、你參加過創(chuàng)業(yè)計劃大賽嗎？
正是因為對創(chuàng)業(yè)缺乏了解，很多學(xué)生都是對創(chuàng)業(yè)抱著一個空想的態(tài)度，畢竟自己認識不多，而且創(chuàng)業(yè)的難度較大，因而大多數(shù)人都是想想而已或者不去想這樣的問題。只有一些對自主創(chuàng)業(yè)有著深厚興趣，并做出真正行動的學(xué)生開始了創(chuàng)業(yè)或者管理著自己事業(yè)。在生活中，金錢不能缺，為了使自己的生活過得安定或者是讓自己成為一個富翁，很多人都是很努力的賺錢。
業(yè)王國和社會地位的人，因此去實現(xiàn)自己的理想。如以下圖表所示：
5、你現(xiàn)在是否有創(chuàng)業(yè)的打算嗎？
6、你進行創(chuàng)業(yè)的目的是什么？
7、如果你有創(chuàng)業(yè)的想法，是來源于：
有創(chuàng)業(yè)意向的人都會先去了解一些創(chuàng)業(yè)的條件，才去開始創(chuàng)業(yè)之路?？磩?chuàng)業(yè)的書籍、到企業(yè)實習(xí)和尋求創(chuàng)業(yè)家的幫忙是很多人為自己創(chuàng)業(yè)而做的先前準備，而且這些也是很多人認為最為可行和最快的了解創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事，所以在校期間就很少人去參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽，可見創(chuàng)業(yè)計劃大賽在學(xué)生里并沒有得到真正的重視。
在創(chuàng)業(yè)之前，有很多因數(shù)需要考慮，例如自己的資金來源，工作經(jīng)驗以及社會關(guān)系等等，這些都是很多有意創(chuàng)業(yè)的人所煩惱的，不過現(xiàn)在的家庭都比較贊同創(chuàng)業(yè)的，這也是現(xiàn)代思想觀念的改變，給創(chuàng)業(yè)者提供了精神上的支持。不過在校學(xué)生實際上都是比較看重繼續(xù)升學(xué)或者就業(yè)情況，除非自己真的有條件，才去考慮畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)的，這樣也是正常的。如以下圖表所示：
8、你在創(chuàng)業(yè)之前，您會做哪些準備？
9、你認為本（專）科生創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么？
10、您畢業(yè)后的計劃是什么？
在學(xué)校里學(xué)的，自己也想學(xué)有所用，不過現(xiàn)實中，并不是很多機會可以在自己的事業(yè)里可以用得上，所以大多數(shù)同學(xué)都覺得所學(xué)專業(yè)對創(chuàng)業(yè)關(guān)系不是太大，更多的是向著自己感興趣的行業(yè)去創(chuàng)業(yè)，或者是一些啟動比較容易、熱門的方向發(fā)展，而發(fā)展與專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域的人比較少。
在創(chuàng)業(yè)方式上，比較多人傾向合伙或者個人創(chuàng)業(yè)，而家庭創(chuàng)業(yè)相對較小，不過這些創(chuàng)業(yè)方式也是因人而議，也沒有哪個特定的方式比較有優(yōu)勢。在選擇地方來創(chuàng)業(yè)，都會傾向于經(jīng)濟發(fā)達的珠三角和東部沿海地區(qū)，這里商機與機會都比較多，而想去西部地區(qū)的就少很多。
如果在中山本地居住的學(xué)生，也是比較多人在這里創(chuàng)業(yè)，畢竟對這里的環(huán)境熟悉，在選擇創(chuàng)業(yè)方向和社會人脈都有比較大的優(yōu)勢，一些住在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的同學(xué)都很少愿意回家發(fā)展。確定好創(chuàng)業(yè)的方向，就要想想自己要投入的資金了，對此比較多的學(xué)生覺得幅度在10—50萬的啟動資金比較合理，不過啟動資金比較充裕的話更有利于創(chuàng)業(yè)的啟動。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十六
[摘要]：由于大學(xué)擴招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問題，在高校擴招之后越來越多大學(xué)生走出校門的同時，毅然選擇了自主創(chuàng)業(yè)這條道路。在備受社會所關(guān)注的同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個社會新問題和緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)問題的一條可行之路。
[關(guān)鍵字]：自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)社會問題。
近年來，由于大學(xué)擴招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問題，越來越多的高校畢業(yè)生在畢業(yè)后毅然選擇了創(chuàng)業(yè)這條艱難的道路。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要是在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成，隨著這一群體的發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題越來越受社會的關(guān)注，因為大學(xué)生屬于高級知識人群，并且經(jīng)過多年的教育以及背負著社會的種種期望，在社會經(jīng)濟繁榮發(fā)展的同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。從所周知，選擇創(chuàng)業(yè)的這部分大學(xué)生具有高知識高學(xué)歷的特點，但是由于大學(xué)生缺乏相對應(yīng)的社會經(jīng)驗，所以需要全社會的關(guān)注和幫助。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等的歷史使命。在高校擴招之后越來越多大學(xué)生走出校門的同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個社會新問題。同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也作為了緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)問題的一條可行之路。
一、調(diào)查的基本情況。
本次調(diào)查采用問卷的方式，共發(fā)放問卷50份，回收問卷50份，有效問卷50份，有效率100%。調(diào)查對象為浙江理工大學(xué)建筑工程學(xué)院部分有創(chuàng)業(yè)意向及已在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，調(diào)查對象的年齡均為19到21歲，平均年齡為20歲。問卷內(nèi)容包括學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認識以及態(tài)度、學(xué)生對自己創(chuàng)業(yè)思路的選擇、學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的情況等。答案分單選、多選和簡答題三種。采用無記名的形式，學(xué)生自主選擇填寫，答題后當(dāng)場交卷。問卷結(jié)果采用計算器和人工計算相結(jié)合的方法進行處理。
二、調(diào)查結(jié)果及現(xiàn)狀分析。
據(jù)調(diào)查顯示，這部分對創(chuàng)業(yè)有意向的學(xué)生均對自主創(chuàng)業(yè)這一社會話題有了自己的認識和想法。大部分學(xué)生認為創(chuàng)業(yè)即是開創(chuàng)事業(yè)，他們同時認為，資金、人脈關(guān)系、經(jīng)驗不夠是影響創(chuàng)業(yè)的主要因素，希望能夠參加創(chuàng)業(yè)有關(guān)的輔導(dǎo)課程或相關(guān)實踐活動。
剩下部分中的大部分學(xué)生的目的是為了積累經(jīng)驗或者展示自我能力，這兩部分的學(xué)生所占的比例分別是26%和19%。而有極小一部分學(xué)生只是為了一時興起，體驗刺激或者應(yīng)對當(dāng)前的就業(yè)壓力。
19%的學(xué)生偶爾會去關(guān)注，比較清楚；
17%的學(xué)生一點也不知道。而只有3%的學(xué)生才會經(jīng)常去關(guān)注，對于這些政策、法規(guī)很清楚。這一情況，也顯示出了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)人群當(dāng)中的一個問題。
由于所組成人群的特點，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也導(dǎo)致了很多去決定創(chuàng)業(yè)的人抱著想去嘗試的想法，這更多的反映了年輕人的拼搏精神。但是，創(chuàng)業(yè)從始至終都是一條相當(dāng)曲折的道路。雖然還未親自動手去實踐，但是，學(xué)生們對于創(chuàng)業(yè)過程中的最大障礙都有了自己的認識。具體見表格1.
表格1。
除了對創(chuàng)業(yè)所會遇到的問題做過了解外，學(xué)生們對于創(chuàng)業(yè)所會選擇的領(lǐng)域、創(chuàng)業(yè)形式、創(chuàng)業(yè)地點等均做了相關(guān)的考慮。其中，大部分學(xué)生會選擇啟動資金少、易開業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè)，并選擇合伙創(chuàng)業(yè)的形式，其比例均達到了68%。
而19%的學(xué)生會選擇與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)作為其創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，10%的學(xué)生會選擇軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)。而對于創(chuàng)業(yè)形式，剩下的人當(dāng)中，8%的學(xué)生會選擇家庭創(chuàng)業(yè)，24%的學(xué)生會選擇自主創(chuàng)業(yè)。在對自己創(chuàng)業(yè)地點的選擇上，選擇回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占42%，去長三角、珠三角等發(fā)達地區(qū)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占47%，去西部地區(qū)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占10%。
在創(chuàng)業(yè)道路上選擇適合自己的位置時，在校大學(xué)生也開始傾向于考慮一些現(xiàn)實因素，大部分學(xué)生會根據(jù)市場需要來決定自己所會采取的方向，這與前段時間相比已有了不小的進步。而且在面對一次創(chuàng)業(yè)失敗時，只有極少一部分學(xué)生會選擇放棄，大部分學(xué)生會選擇等待時機，積累經(jīng)驗，其比例高達76%。就算面對創(chuàng)業(yè)過程中資金不足，很多人也有了相應(yīng)對辦法。且大部分學(xué)生都會選擇向銀行貸款（詳見圖1），這些舉措均與當(dāng)今社會頒布的一些支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策聯(lián)系在了一起。這些均說明了現(xiàn)在的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)正在逐漸趨向于成熟。但是，中國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還是有一段漫長的道路需要大家慢慢去探索。
的人都。
認為對于自己有些幫助。這些也顯示了大部分有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生都對自己有了正確的方向和認知，也在采取一些采取來補充自己所缺少的部分。
全國政協(xié)委員駱沙鳴在今年“兩會”期間表示，美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率達20%，而中國大學(xué)生僅為1%。同時，據(jù)中國青年報社調(diào)中心的調(diào)查顯示，面對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低的現(xiàn)狀，有67.9%的人仍表示支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，僅8.9%的人表示“不支持”。盡管對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗，但社會輿論卻表現(xiàn)出了極大的寬容。而在創(chuàng)業(yè)之路上，社會和國家的幫助和支持確實對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著頗大的影響。在談及認為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做那些扶持時，大部分學(xué)生選擇了社會化專業(yè)化管理服務(wù)機構(gòu)提供服務(wù)和政策支持。而學(xué)校方面，大部分學(xué)生則希望能夠把大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)納入大學(xué)科技園區(qū)，并提供場地、實驗設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)。同時，他們也希望學(xué)校方面能夠更多的為學(xué)生提供一些創(chuàng)業(yè)方法和技巧培訓(xùn)，加強他們的實踐能力和對于就業(yè)形勢的了解程度。
對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，不僅需要社會和學(xué)校的幫助，更多的也決定于學(xué)生自身所具備的綜合素質(zhì)。當(dāng)提到這一方面時，學(xué)生們對于自主創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)生具備那些素質(zhì)也有不同的認識。（詳見圖2）所以在自主創(chuàng)業(yè)的道路上，我們應(yīng)該增加自己的溝通能力、管理能力等，培養(yǎng)良好的社會關(guān)系，并懂得分析市場需求，來增加自己的成功創(chuàng)業(yè)的籌碼。當(dāng)然，大部分學(xué)生也充分認識到了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對于社會其他群體有著學(xué)習(xí)能力強，有創(chuàng)新精神等優(yōu)勢，同時，大學(xué)生還具備年輕有活力和勇于拼搏的精神。
三、對未來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的展望。
在博鰲亞洲論壇的創(chuàng)業(yè)力夢想會場上，中國改革發(fā)展基金會副秘書長湯敏曾提出，變革中的中國經(jīng)濟環(huán)境下，青年的“創(chuàng)業(yè)力”是整個國家發(fā)展的前進動力之一，它將影響中國未來在國際競爭中的地位和實力。廖成林說，只要整個社會形成了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍與機制，可以預(yù)見，未來社會將會出現(xiàn)一個由創(chuàng)業(yè)成長起來的精英群體。這個群體將會成為我國經(jīng)濟社會發(fā)展的中流砥柱。因此，保護青年主動創(chuàng)業(yè)的熱情和“創(chuàng)業(yè)力”，至關(guān)重要。鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程，這需要整個社會形成聯(lián)動機制，為青年創(chuàng)造更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
近幾年，國家出臺了一系列支持和鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和措施，從小額擔(dān)保貸款、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)補貼等多方面予以支持。去年人力資源和社會保障部推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，按照規(guī)定，今后凡有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定條件的大學(xué)生都可以得到創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。盡管如此，我國當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境仍然很不完善，創(chuàng)業(yè)政策有待細化。創(chuàng)業(yè)教育體系也仍不健全，創(chuàng)業(yè)教育師資和相關(guān)培訓(xùn)課程較少。
就業(yè)為民生之本，創(chuàng)業(yè)為青年之根。高校畢業(yè)生就業(yè)關(guān)系到大學(xué)生的成長和發(fā)展，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會的宏偉目標。以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，加強創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，充分調(diào)動和激發(fā)青年群體的積極性和創(chuàng)造性，是推動我國經(jīng)濟社會和諧健康發(fā)展的重要舉措。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)不斷增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐，早日實現(xiàn)自我價值。同時，社會各界應(yīng)和衷共濟，形成合力，為大學(xué)生群體提供切實服務(wù)，為促進我國經(jīng)濟健康發(fā)展做出積極貢獻。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十七
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在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣高比例達到76．7%。
新華網(wǎng)北京３月９日電（記者李亞杰、衛(wèi)敏麗）９日，中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會聯(lián)合中國傳媒大學(xué)調(diào)查統(tǒng)計研究所、中國青年網(wǎng)、中國共青團網(wǎng)等在北京共同發(fā)布《全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告》。報告顯示，八成被調(diào)查者對創(chuàng)業(yè)感興趣，認為通過自主創(chuàng)業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值，享受人生自由。同時認為，資金、人脈關(guān)系、市場環(huán)境是影響創(chuàng)業(yè)的主要因素，希望能夠參加創(chuàng)業(yè)有關(guān)的輔導(dǎo)課程或相關(guān)實踐活動。
中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會秘書長郝向宏介紹，本次調(diào)查范圍是在?；蛞呀?jīng)畢業(yè)的大學(xué)生，調(diào)查問卷發(fā)放采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，共回收有效問卷４５５１份。
調(diào)查顯示，在校學(xué)生渴望獲得更多的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和實踐機會。被調(diào)查者中，７６．７％的在校大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)感興趣，并有２６．８％的大學(xué)生打算今后創(chuàng)業(yè)，但只有１４％的大學(xué)生參加過創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程或創(chuàng)業(yè)大賽。４８．８％的被調(diào)查大學(xué)生希望能夠提供創(chuàng)業(yè)相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，而談及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容時，大學(xué)生最需要的是人際交流與溝通技巧（６２．４％），其次是開展一些與自己專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)實踐活動和市場營銷。
調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生希望經(jīng)過１至３年的社會實踐之后再開始創(chuàng)業(yè)。７４．１％的被調(diào)查大學(xué)生認為最佳創(chuàng)業(yè)時機應(yīng)在經(jīng)歷過１到３年的社會實踐之后。同時，有１４．９％的被調(diào)查大學(xué)生認為最佳的創(chuàng)業(yè)時機是在大學(xué)期間，但這種觀點并未得到有社會閱歷的人們的認可，被調(diào)查的固定工作者中僅有４．２％的人認為在校期間為最佳創(chuàng)業(yè)時機。
調(diào)查顯示，被調(diào)查者首選志同道合者作為合作伙伴，認為資金和人脈是影響創(chuàng)業(yè)的主要因素。５５．０％的被調(diào)查者選擇志同道合者作為合作伙伴，而把高學(xué)歷作為選擇合作伙伴標準的僅有０．６％。８３．３％的被調(diào)查者認為資金是影響創(chuàng)業(yè)的主要客觀因素，隨后依次是人脈關(guān)系、市場環(huán)境、社會閱歷、政策。
專家分析認為，這與被調(diào)查者最希望獲得的創(chuàng)業(yè)相關(guān)服務(wù)內(nèi)容也是對應(yīng)的，５８．３％的被調(diào)查者希望能提供資金、項目雙選平臺，４９．７％的被調(diào)查者希望能得到創(chuàng)業(yè)相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)。
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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇一
一、策劃精心，組織嚴謹結(jié)合團市委的文件精神，我鎮(zhèn)今年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(社會)實踐行動以中國加油青春飛揚為主題，堅持黨政主導(dǎo)、團委主抓、關(guān)工指導(dǎo)、部門配合的原則，精心策劃組織各項活動，如：三人籃球賽，參觀東縱紀念館，水上運動會，制作簡報活動，大學(xué)生志愿服務(wù)行動，社會調(diào)查，環(huán)保行動，求職禮儀與求職心理講座，各村大學(xué)生座談會，第一桶金等。參加動員大會的200名大學(xué)生中有149名大學(xué)生全程參加本次創(chuàng)業(yè)實踐活動。在各項活動中，大學(xué)生聯(lián)合會以及各組長都認真負責(zé)，做好聯(lián)系、簽到、后勤、策劃、組織等工作，進一步提升了學(xué)生的組織、溝通能力。
我鎮(zhèn)團委重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力以及服務(wù)意識，在為期一個多月的實踐活動中，組織主題鮮明、形式多樣、渠道新穎、內(nèi)容創(chuàng)新的活動，使在校大學(xué)生真正動腦、動手、動口，在實踐中鍛煉和提升自我。
7月24日，鎮(zhèn)團委組織本鎮(zhèn)大學(xué)生參觀東縱紀念館。緬懷先烈，繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)揚先烈們開拓進取，不怕困難的精神。愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是推動中國社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設(shè)主旋律的重要組成部分，同時也是中國培養(yǎng)四有新人的基本要求。參觀后，大學(xué)生們都紛紛表示，此次參觀很有意義，既開拓視野，增長知識，又能了解歷史，解讀歷史。愛國主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進中華民族振興的一項重要工作。鎮(zhèn)團委特組織本鎮(zhèn)大學(xué)生以愛國主義為主題進行制作簡報活動。通過以愛國主義主題為內(nèi)容制作簡報，充分發(fā)揮了大學(xué)生的主觀能動性以及創(chuàng)造性思維，讓大學(xué)生進一步了解我國的悠久歷史和現(xiàn)狀，通過對傳統(tǒng)文化的認識，從而提高大學(xué)生的愛國主義思想修養(yǎng)，并在運用所學(xué)知識的同時鍛煉其組織協(xié)調(diào)能力和實際操作能力。
鎮(zhèn)團委在今年的.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐活動中組織多次培訓(xùn)活動，如：求職禮儀與求職心理培訓(xùn)，急救知識培訓(xùn)，交通安全知識培訓(xùn)等。通過講課提問解答演練的方式，進一步提高學(xué)生的各項能力，從而更好地適應(yīng)社會，為日后工作或創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。此外，各村大學(xué)生在各村團總支部書記配合下，組織召開了本村大學(xué)生座談會。在座談會上村委會了解了現(xiàn)在大學(xué)生的基本情況，健全了村委會本村的人才庫。通過村委會的講解，大學(xué)生也了解到本村經(jīng)濟社會發(fā)展情況，了解到當(dāng)前本村的發(fā)展規(guī)劃，為大學(xué)生將來建設(shè)家鄉(xiāng)提供基礎(chǔ)。
我鎮(zhèn)團委繼續(xù)舉辦第一桶金創(chuàng)業(yè)實踐活動。本次大學(xué)生第一桶金創(chuàng)業(yè)實踐活動的地點定在黃江人民公園，在進行活動之前，各小組都做了詳細的市場調(diào)查，在小組共同討論商議后，才定出售貨物和經(jīng)營方式，以確保能進行成功的銷售經(jīng)營。燦爛的笑容，熱情的服務(wù)，獨到的創(chuàng)意，張揚的個性。凝聚著大學(xué)生的智慧和創(chuàng)意，充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生蓬勃向上的精神。通過大學(xué)生第一桶金活動，讓大學(xué)生體驗自主創(chuàng)業(yè)的艱辛和享受創(chuàng)業(yè)的樂趣。鍛煉大學(xué)生的意志和提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。理論聯(lián)系實際，讓大學(xué)生盡早了解社會，接觸社會。并讓大學(xué)生從中體會到勞動的艱辛，珍惜現(xiàn)在的生活，感謝父母的養(yǎng)育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升素質(zhì)。
為了更好地迎奧運，樹新風(fēng)，為創(chuàng)建國家衛(wèi)生鎮(zhèn)添磚加瓦。8月1日，黃江鎮(zhèn)團委組織本鎮(zhèn)在校大學(xué)生到大屏嶂森林公園進行志愿護綠行動。雖然天氣炎熱，大學(xué)生們都干得滿頭大汗，但沒有一個喊苦喊累，經(jīng)過近一個小時的工作，兩旁的樹木煥然一新。通過本次志愿護綠行動，大學(xué)生的環(huán)保意識得到了提高。同學(xué)們紛紛表示今后將發(fā)動身邊的同學(xué)及朋友繼續(xù)加入到環(huán)?；顒又校餐Ｗo我們美麗的家園。
表彰先進在xx年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(社會)實踐行動結(jié)束之際，鎮(zhèn)團委組織召開了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(社會)實踐行動總結(jié)表彰大會。以各小組總結(jié)交流，代表發(fā)言的方式，總結(jié)今年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐活動的成果，大學(xué)生第一桶金活動中的得與失。我鎮(zhèn)團委同時表彰在活動中表現(xiàn)突出的小組和個人。鼓勵他們以本次活動為契機，努力學(xué)習(xí)，加強實踐鍛煉，為日后真正投入社會打下堅實的基礎(chǔ)。
在活動開展的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些困難和不足之處，與一些先進鎮(zhèn)區(qū)相比還存在著一定的差距，但是，我們將繼續(xù)努力，取長補短，明年鎮(zhèn)團委和大學(xué)生聯(lián)合會將繼續(xù)努力，讓大學(xué)生有更多機會去鍛煉自己，更好地促進大學(xué)生成長成才。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇二
摘要：高校不斷擴軍、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、就業(yè)壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀，就業(yè)形勢十分嚴峻。應(yīng)屆大學(xué)生此刻面臨著進退兩難的局面：是回到學(xué)校繼續(xù)深造，還是在社會中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢為了更進一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為了幫忙我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們一行13人組建了溫州大學(xué)“與我同行共訪校友足跡”暑期社會實踐考察隊，走進溫州樂清，以溫州民營企業(yè)為立足點，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況，從點—線—面角度尋求相關(guān)信息。
關(guān)鍵詞：歷屆大學(xué)生就業(yè)狀況溫州大學(xué)溫州樂清民營企業(yè)。
“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”
大家都明白此刻的就業(yè)形勢是十分嚴峻的，而應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心?！癬___年，全國大學(xué)生的就業(yè)形勢依然嚴峻!”在前不久舉行的____年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在應(yīng)對____年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的決定：高校畢業(yè)生增量多、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示____年全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%。
為了更進一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為了幫忙我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實踐隊決定走進溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清，走進當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。
在15天的實踐時間里我們走訪了超多的企業(yè)，以溫州民營企業(yè)為立足點，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)(制造、銷售和服務(wù)等)以及各種規(guī)模(有正泰、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動密集型為主的小型企業(yè))，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?BR> 我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：
1.針對此刻工作狀況設(shè)問。
2.針對工作滿意度的設(shè)問。
3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問。
4.針對自我期許和對企業(yè)的期許設(shè)問。
5.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問。
6.大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響。
7.企業(yè)的用人標準和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢。
8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響。
經(jīng)過我們的統(tǒng)計初步得到了以下結(jié)果：
一.工作狀況。
目前大學(xué)生選取工作日漸趨于理性，能夠從實際狀況出發(fā)選取適合自己的工作，例如：對工作方向的選取、對工作崗位的選取等。此刻已經(jīng)逐漸漸構(gòu)成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生此刻從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生此刻從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從此刻的社會發(fā)展觀察，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選取先找一份工作，找到自己立足社會的經(jīng)濟來源，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過2份以上工作。
二.工作滿意程度。
半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己此刻的工作滿意，只有約5%表示對自己此刻的工作不滿意。
其中，在對此刻工作最滿意的方面選取中被調(diào)查者大都選取了與同事的和睦相處這一項，而對此刻工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。
從中我們不難發(fā)現(xiàn)此刻對薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的決定，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進行調(diào)查的過程中，有一位學(xué)姐以前這樣說：最開始的時候期望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來。經(jīng)過這幾年在社會的摸索，對工資已經(jīng)沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。
三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業(yè)的期許。
約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任此刻的工作，但是實踐潛力差和缺乏必須的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最期望能得到專業(yè)技能的提高，而期望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上能夠看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。
從中我們深深體會道作為大學(xué)生的我們務(wù)必重視實踐潛力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識與實踐相結(jié)合，爭取日后能早日適應(yīng)社會。
但在重視實踐潛力培養(yǎng)的同時在大學(xué)里我們就應(yīng)用心學(xué)好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。
四.就業(yè)信息和就業(yè)途徑。
透過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標準，分別到達了36%和20%，這說明大學(xué)畢業(yè)生期望與招聘單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關(guān)注的熱點，這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。他們表示，透過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當(dāng)時的就業(yè)信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大(與招聘單位反映的狀況一樣)，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的透過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有必須的比重(這可能我們在溫州做調(diào)查的局限性：在溫州部分的民營企業(yè)是家族企業(yè)，可能導(dǎo)致了透過熟人介紹的方式比重過高)。
五.大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響。
從問卷結(jié)果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部，而表達潛力(凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談)，實踐潛力(凸顯于實際業(yè)務(wù)操作)，交際潛力(凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見用心參加學(xué)校的各類活動，鍛煉自己的潛力有著十分重要的好處，透過擔(dān)任學(xué)生干部則，能夠讓自己得到各方面的潛力鍛煉，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗。
六.企業(yè)的用人標準和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢。
已成為影響求職的主導(dǎo)因素，只有在學(xué)校打好基礎(chǔ)，努力提升自己的與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿意的工作(命運其實一向掌握在自己手中)。
七.職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)的影響。
透過問卷結(jié)果的統(tǒng)計，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始思考就業(yè)問題，大概10%的人大一就開始思考，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始思考。
在高校職業(yè)規(guī)劃選項中，只有約11%的人明白職業(yè)規(guī)劃并明白怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們能夠看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中，絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學(xué)校帶給的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫忙。只有9%的畢業(yè)生對學(xué)校帶給的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當(dāng)時學(xué)校根本無此項服務(wù)。由此我們能夠看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質(zhì)量普遍不高，不能到達學(xué)生的需求。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座，以及提高帶給就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量就應(yīng)成為各高校的重要任務(wù)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇三
為貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省、市主管部門促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的戰(zhàn)略部署，20蒙陰縣堅持“政府促進、社會支持、市場主導(dǎo)、自主創(chuàng)業(yè)”的基本原則，發(fā)揮人社、財政等政府部門和社會公共服務(wù)機構(gòu)的職能作用，調(diào)動社會各方面力量，實施了一系列鼓勵、引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和扶持措施，強化創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)業(yè)能力，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)，引導(dǎo)和扶持了一批大學(xué)生發(fā)揮自身能力和專業(yè)優(yōu)勢，實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)，為促進高校畢業(yè)生最大限度就業(yè)拓展了空間。
一、主要工作內(nèi)容。
通過開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化，落實引導(dǎo)、鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的系列政策措施，促進了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的強化，創(chuàng)業(yè)能力的提升，幫助其實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)。年，我縣共引領(lǐng)了名高校畢業(yè)生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。
1、依托創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)推動創(chuàng)業(yè)。聯(lián)合孟良崮技校、東方技校等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)先后組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)期，名有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定條件的大學(xué)生參加了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。為提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實效，我們對參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)取得合格證書實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，并進行就業(yè)失業(yè)登記的大學(xué)生按規(guī)定給予創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)補貼。
2、積極會同教育等有關(guān)部門，支持協(xié)助蒙陰縣職業(yè)教育中心開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)短期班，加強創(chuàng)業(yè)教育。特別是充分利用了該校車工、鉗工、電腦專業(yè)技能實踐基地，有效提升了培訓(xùn)實效。
貸款扶持。對從事自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，申請萬元的小額擔(dān)保貸款。2012年我縣按照“鞏固成果、拓展領(lǐng)域、擴大總量、提高質(zhì)量”的思路，并通過鼓勵創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款政策共為名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供貸款使其成功創(chuàng)業(yè)。
專項基金扶持。嚴格按照《關(guān)于實施山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃意見》、《山東省省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金管理使用暫行辦法》相關(guān)要求規(guī)范操作，為11名自主創(chuàng)業(yè)全日制畢業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)扶持資金五萬元，解了他們創(chuàng)業(yè)之初房租、水電開支的燃眉之急。
典型引導(dǎo)扶持。工作中重視培養(yǎng)和發(fā)掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型。積極邀請成功創(chuàng)業(yè)典型為有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，組織開展了形式多樣的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金點子”輔助活動，增強了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高了創(chuàng)業(yè)能力。
跟蹤服務(wù)支持。建立完善跟蹤服務(wù)機制，確保每一名享受鼓勵創(chuàng)業(yè)貸款政策的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都有承辦部門負責(zé)服務(wù)，有聯(lián)絡(luò)員負責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)，有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師負責(zé)幫扶指導(dǎo)，進一步提升創(chuàng)業(yè)服務(wù)的質(zhì)量和水平，確保了創(chuàng)業(yè)小額貸款的還款率，提高了創(chuàng)業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)成功率。
二、保障措施。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。
充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用。會同人社、財政、教育、工商等多部門組成就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各負其責(zé)，隨時跟進，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策咨詢，解決創(chuàng)業(yè)難題。
(二)制定方案，抓好落實。
根據(jù)省、市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)工作實施方案的具體內(nèi)容和要求，及時制定了相應(yīng)的工作計劃和步驟，進一步完善了政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤扶持等一系列大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式，將目標任務(wù)和各項措施進行細化分解并落實到位。
(三)突出重點，注重實效。
建立了重點地區(qū)和重點行業(yè)開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作推進機制。根據(jù)我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實際情況，確定了一批有利于開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重點行業(yè)和領(lǐng)域，如信息技術(shù)、服裝服飾、文化創(chuàng)意、餐飲服務(wù)、美容美發(fā)、電子商務(wù)等，引領(lǐng)大學(xué)生在熟悉行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的行動計劃。
(四)樹立典型，營造氛圍。
組織開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃評選表彰活動，樹立了一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)典型。通過進一步總結(jié)經(jīng)驗，加大了政策落實和宣傳力度，增進了全社會對促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重視和支持，努力培育了崇尚創(chuàng)業(yè)、褒獎成功、寬容失敗的良好社會氛圍和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇四
為貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省、市主管部門促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的戰(zhàn)略部署，20xx年蒙陰縣堅持“政府促進、社會支持、市場主導(dǎo)、自主創(chuàng)業(yè)”的基本原則，發(fā)揮人社、財政等政府部門和社會公共服務(wù)機構(gòu)的職能作用，調(diào)動社會各方面力量，實施了一系列鼓勵、引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和扶持措施，強化創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)業(yè)能力，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)，引導(dǎo)和扶持了一批大學(xué)生發(fā)揮自身能力和專業(yè)優(yōu)勢，實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)，為促進高校畢業(yè)生最大限度就業(yè)拓展了空間。
一、主要工作內(nèi)容。
通過開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化，落實引導(dǎo)、鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的系列政策措施，促進了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的強化，創(chuàng)業(yè)能力的提升，幫助其實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)。20xx年，我縣共引領(lǐng)了名高校畢業(yè)生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。
1、依托創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)推動創(chuàng)業(yè)。聯(lián)合孟良崮技校、東方技校等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)先后組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)期，名有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定條件的大學(xué)生參加了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。為提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實效，我們對參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)取得合格證書實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，并進行就業(yè)失業(yè)登記的大學(xué)生按規(guī)定給予創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)補貼。
2、積極會同教育等有關(guān)部門，支持協(xié)助蒙陰縣職業(yè)教育中心開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)短期班，加強創(chuàng)業(yè)教育。特別是充分利用了該校車工、鉗工、電腦專業(yè)技能實踐基地，有效提升了培訓(xùn)實效。
貸款扶持。對從事自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，申請萬元的小額擔(dān)保貸款。20xx年我縣按照“鞏固成果、拓展領(lǐng)域、擴大總量、提高質(zhì)量”的思路，并通過鼓勵創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款政策共為名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供貸款使其成功創(chuàng)業(yè)。
專項基金扶持。嚴格按照《關(guān)于實施山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃意見》、《山東省省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金管理使用暫行辦法》相關(guān)要求規(guī)范操作，為11名自主創(chuàng)業(yè)全日制畢業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)扶持資金五萬元，解了他們創(chuàng)業(yè)之初房租、水電開支的燃眉之急。
典型引導(dǎo)扶持。工作中重視培養(yǎng)和發(fā)掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型。積極邀請成功創(chuàng)業(yè)典型為有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，組織開展了形式多樣的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金點子”輔助活動，增強了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高了創(chuàng)業(yè)能力。
跟蹤服務(wù)支持。建立完善跟蹤服務(wù)機制，確保每一名享受鼓勵創(chuàng)業(yè)貸款政策的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都有承辦部門負責(zé)服務(wù)，有聯(lián)絡(luò)員負責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)，有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師負責(zé)幫扶指導(dǎo)，進一步提升創(chuàng)業(yè)服務(wù)的質(zhì)量和水平，確保了創(chuàng)業(yè)小額貸款的還款率，提高了創(chuàng)業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)成功率。
二、保障措施。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。
充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用。會同人社、財政、教育、工商等多部門組成就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各負其責(zé)，隨時跟進，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策咨詢，解決創(chuàng)業(yè)難題。
(二)制定方案，抓好落實。
根據(jù)省、市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)工作實施方案的具體內(nèi)容和要求，及時制定了相應(yīng)的工作計劃和步驟，進一步完善了政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤扶持等一系列大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式，將目標任務(wù)和各項措施進行細化分解并落實到位。
(三)突出重點，注重實效。
建立了重點地區(qū)和重點行業(yè)開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作推進機制。根據(jù)我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實際情況，確定了一批有利于開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重點行業(yè)和領(lǐng)域，如信息技術(shù)、服裝服飾、文化創(chuàng)意、餐飲服務(wù)、美容美發(fā)、電子商務(wù)等，引領(lǐng)大學(xué)生在熟悉行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的行動計劃。
(四)樹立典型，營造氛圍。
組織開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃評選表彰活動，樹立了一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)典型。通過進一步總結(jié)經(jīng)驗，加大了政策落實和宣傳力度，增進了全社會對促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重視和支持，努力培育了崇尚創(chuàng)業(yè)、褒獎成功、寬容失敗的良好社會氛圍和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇五
自____年下半年以來，金融危機給我國帶來了巨大的就業(yè)壓力。這種就業(yè)壓力來自于金融危機對兩個群體就業(yè)的影響，一是對于農(nóng)民工就業(yè)的影響，二是對于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的影響。從數(shù)量上看，受金融危機影響的農(nóng)民工遠大于大學(xué)畢業(yè)生，然而我國典型的二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)使得農(nóng)村成為城鎮(zhèn)就業(yè)的蓄水池，發(fā)揮著緩沖器的作用，失業(yè)農(nóng)民工短期內(nèi)能夠回到農(nóng)村地區(qū)。對大學(xué)畢業(yè)生而言，狀況則有所不同，他們急需在走出校園之后找到工作。農(nóng)民工和大學(xué)畢業(yè)生這兩大就業(yè)群體中，農(nóng)民工的就業(yè)問題會隨著經(jīng)濟增長速度提升而迅速緩解，甚至?xí)俣瘸霈F(xiàn)民工荒的現(xiàn)象，當(dāng)前國家推出的四萬億投資計劃也能夠在很大程度上緩解農(nóng)民工的就業(yè)壓力。然而對于大學(xué)畢業(yè)生而言，形勢并不那么樂觀，在金融危機爆發(fā)之前的幾年時間里，盡管經(jīng)濟形勢良好，然而大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題始終較為突出。金融危機下，____年大學(xué)生畢業(yè)形勢更加嚴峻，而____年畢業(yè)人數(shù)到達631萬，更是火上澆油，給社會帶來巨大的就業(yè)壓力，____年畢業(yè)人數(shù)又創(chuàng)新高，到達640萬，加上前幾年積累的畢業(yè)生，就業(yè)壓力可想而知。
實際上，自____年以來，大學(xué)生就業(yè)難的問題一向是社會關(guān)注的一個熱點問題。____年是近幾年來對大學(xué)畢業(yè)生而言最為不利的一年。從供給方來看，數(shù)據(jù)證明，____年中國將有611萬大學(xué)畢業(yè)生，比____年增加52萬。此外，截止到____年，尚有150萬已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生沒有找到工作，他們將和應(yīng)屆畢業(yè)生一齊尋找就業(yè)機會，這使得____年畢業(yè)的大學(xué)生面臨著更加激烈的競爭。從需求方來看，受金融危機和經(jīng)濟周期的影響，以企業(yè)為主體的用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的需求會有明顯下降。大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象在____年將更加突出。應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)難的問題，既需要大學(xué)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變求職觀念，拓寬求職范圍，也需要各級政府和社會各界的用心支持。
在某招聘網(wǎng)發(fā)布的7月就業(yè)指數(shù)中，上海、廣州兩地消費品行業(yè)職位數(shù)量在各行業(yè)中排在前列，上海消費品業(yè)職位數(shù)占總職位數(shù)的8.53%，居各行業(yè)第四;廣州占12.06%，位居第二，僅次于計算機/信息行業(yè)中華英才網(wǎng)職業(yè)顧問分析認為，快速消費品行業(yè)銷售類人員通常占企業(yè)員工總數(shù)的30%以上，每當(dāng)行業(yè)對人才出現(xiàn)集中需求時，首當(dāng)其沖的是市場營銷類人才除了超多需求一線業(yè)務(wù)推廣人員、銷售代表之外，對營銷管理類專業(yè)人才需求也較為迫切，這也是快速消費品行業(yè)缺口較大的人員在____年的人才市場，快速消費品的營銷人才將十分搶手，相關(guān)企業(yè)將有必要繼續(xù)對此類人才進行儲備。
石油業(yè)專業(yè)人力資源匱乏。石油行業(yè)招聘企業(yè)以特大型國有企業(yè)和外資石油服務(wù)公司為主。外資石油企業(yè)方面，其在中華英才網(wǎng)上所發(fā)布的職位顯示出，專業(yè)技術(shù)人才，尤其是地質(zhì)工程師和鉆井工程師有明顯的人力資源匱乏的現(xiàn)象。同時，因為目前石油企業(yè)人才流動的內(nèi)外部條件還未成熟，所以外資企業(yè)雖然帶給良好的職業(yè)發(fā)展空間、有競爭力的薪酬待遇等優(yōu)越條件，招聘到所需的研發(fā)技術(shù)人員也有必須難度。國有企業(yè)方面則是從事跨國經(jīng)營的人才極為緊缺——就陸上石油企業(yè)而言，無論是各石油企業(yè)還是三大集團公司直屬機關(guān)，從事跨國經(jīng)營的管理人才都不足總?cè)藬?shù)的1%。
大學(xué)生就業(yè)難問題有多種原因，其中落后的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，地區(qū)發(fā)展不平衡以及戶籍制度等是比較突出的原因。
校擴招之前，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題還不構(gòu)成突出的社會問題，從1999年開始，高校大幅度擴招，結(jié)果到四年之后這批學(xué)生就應(yīng)畢業(yè)的____年，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題突顯了出來，從此之后成為社會廣泛關(guān)注的一個問題。由此可見，對于大學(xué)畢業(yè)生供求與需求之間的失衡是有其深刻的社會原因的，并不能在短期內(nèi)加以改變。
改革開放三十年的發(fā)展并沒有縮小反而拉大了東西部地區(qū)的差距。這使得各種勞動力都紛紛往東部沿海地區(qū)聚集，大學(xué)生就業(yè)也以東部沿海地區(qū)為首選就業(yè)區(qū)域。____年，大專以上學(xué)歷從業(yè)人員在東部地區(qū)約占47.69%，到____年這一比例已經(jīng)提高到53.24%。這使得東部地區(qū)人才的競爭異常激烈，大學(xué)畢業(yè)生在東部尋找就業(yè)崗位的難度也日益增加。由于城鄉(xiāng)差距同樣顯著，在同一個地區(qū)，大專以上學(xué)歷人才往往也都向大城市聚集，這使得大城市呈現(xiàn)出人才集聚的“馬太”效應(yīng)，同樣也使得大城市里大學(xué)生求職競爭十分激烈。
留住大學(xué)畢業(yè)生。在中西部地區(qū)，大專以上學(xué)歷人才明顯向公共部門聚集，一個重要的原因在于公共部門不僅僅能夠解決落戶等問題，而且在穩(wěn)定性和社會福利等方面有著較強的優(yōu)勢。
此外，在當(dāng)前經(jīng)濟形勢下，大學(xué)畢業(yè)生在求職過程中還將遭遇到更多的競爭威脅。首先是來自于被裁職員的競爭威脅。這些人員在失業(yè)之后勢必要在勞動力市場上尋找新的就業(yè)機會，他們豐富的工作經(jīng)驗對于準備步入社會的大學(xué)畢業(yè)生而言，顯然是一種競爭威脅。相比之下，大學(xué)畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗，因此容易受到?jīng)_擊。其次是來自于海歸人員的競爭威脅。由于美國金融危機以及由此引發(fā)的經(jīng)濟衰退，超多在海外求學(xué)的留學(xué)生在畢業(yè)時可能難以找到適宜的工作機會，更有原本在海外工作因金融危機影響而失業(yè)的人員，他們都有可能回國尋找就業(yè)機會，這無疑對國內(nèi)的大學(xué)畢業(yè)生構(gòu)成競爭威脅。相比之下，國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生在外語和專業(yè)技能以及視野等方面可能會處于下風(fēng)。以高校為例，由于近年來海歸博士較多，因此給了高校以更多的選取余地，不少高校在引進老師或者研究人員時往往會優(yōu)先思考海歸博士碩士，這無疑給本土畢業(yè)的博士碩士們在求職過程中造成了巨大的競爭壓力。
企業(yè)是深受此次金融危機影響的單位類型，因此，____年超多的企業(yè)將減少對于大學(xué)畢業(yè)生的需求，傳統(tǒng)上容易進入企業(yè)的諸學(xué)科畢業(yè)生將遭遇寒流，例如國際貿(mào)易、會計和計算機等應(yīng)用學(xué)科。相反，機關(guān)事業(yè)單位受金融危機的影響較小，從而突顯了這類單位的優(yōu)勢，這勢必使這些單位的求職競爭更加激烈。對一些冷門學(xué)科和專業(yè)的畢業(yè)生而言，由于多年來供求關(guān)系相對穩(wěn)定，他們的就業(yè)在這次金融危機中并沒有受到明顯的沖擊。
解決大學(xué)生就業(yè)難的問題需要充分利用好各種有利的政策措施。隨著社會各界對于大學(xué)生就業(yè)難這一問題的關(guān)注，越來越多的優(yōu)惠政策開始制定并付諸實施，從中央到地方的各級政府都制定了頗具地方特色的優(yōu)惠舉措，在當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻的形勢下，就應(yīng)充分有效地利用這些優(yōu)惠政策，使大學(xué)畢業(yè)生盡早實現(xiàn)就業(yè)。
針對此刻大學(xué)生的就業(yè)所面臨的種.種問題，要使問題得以緩解，就要采取各種有效的措施。需要國家，企業(yè)，大學(xué)生自身，教育機構(gòu)各個方面做出努力。
1)國家方面。
1.1穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。制定法規(guī)保護大學(xué)生就業(yè)的切身利益。例如規(guī)定最低薪酬，并且針對金融風(fēng)暴的影響，更要創(chuàng)造穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。而且要平衡中小城市與珠三角的人才競爭政府用心為畢業(yè)生到農(nóng)村等基層單位工作創(chuàng)造條件，例如：開辟常年性、規(guī)范化的渠道，并加強宣傳引導(dǎo)工作;為到基層單位工作的畢業(yè)生帶給一些優(yōu)惠政策;要切實關(guān)心這些畢業(yè)生的發(fā)展，使他們真正感覺到在基層大有作為。
1.2加快調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。要進一步加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學(xué)質(zhì)量不高，專業(yè)設(shè)置不合理而導(dǎo)致高校畢業(yè)生就業(yè)率過低的院校和專業(yè)，要減少招生數(shù)量。
1.3拓寬高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的渠道。鼓勵高校畢業(yè)生大基層，到中小公司，到艱苦的地方去工作。
2)教育機構(gòu)方面。
學(xué)校應(yīng)不斷加強軟、硬件設(shè)施建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，深化教學(xué)資料的改革，拓寬學(xué)生知識面，增加應(yīng)用性、操作性、技能型的課程，切實培養(yǎng)具備各種綜合技能能夠適應(yīng)社會需求的綜合型人才。社會的發(fā)展離不開創(chuàng)新，大學(xué)生要在工作中得到實現(xiàn)自身價值也離不開創(chuàng)新，學(xué)校只有注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，使大學(xué)生有潛力進行自主創(chuàng)業(yè)，才能在工作中有出色的表現(xiàn)，給自己創(chuàng)造就業(yè)機會。
3)社會方面。
公平對待大學(xué)生，降低大學(xué)生就業(yè)的門檻。創(chuàng)造沒有歧視的就業(yè)環(huán)境。使得員工對企業(yè)有歸屬感，更好的為企業(yè)付出。從而帶來可觀的經(jīng)濟收益。另外，企業(yè)應(yīng)與時俱進培訓(xùn)員工。因為大學(xué)生剛進入企業(yè)，對于業(yè)務(wù)都缺乏專業(yè)的潛力，再加上本身剛步入社會，經(jīng)驗不足，所以企業(yè)要培訓(xùn)他們。當(dāng)今時代，是一個瞬間萬變的年代。培訓(xùn)這一個名詞已然成為了一個必要，是企業(yè)充實員工潛力的重要裝備。
4)大學(xué)生自身方面。
4.1提高自己的綜合素質(zhì)。大學(xué)生要想在激烈的就業(yè)競爭中取得成功，實現(xiàn)自身價值，在校學(xué)習(xí)只能說是前期工程，要在提高綜合素質(zhì)上下功夫，打造屬于自己的創(chuàng)新精神和實踐潛力，汲取書本以外的營養(yǎng)，以滿足社會對所需人才所應(yīng)具備的素質(zhì)。
4.2要有創(chuàng)新潛力。面臨嚴峻的就業(yè)壓力，很多大學(xué)生對會選取自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)能夠降低畢業(yè)生就業(yè)的壓力，但是自主創(chuàng)業(yè)卻有更高的要求，其中創(chuàng)新潛力是必不可少的。只有掌握好人脈，金脈，知脈這三脈，畢業(yè)生才能具備創(chuàng)業(yè)的天時地利人和的條件，才能在自主創(chuàng)業(yè)中站穩(wěn)陣腳。
良好的基礎(chǔ)。做事要堅持到底，不要輕易的跳槽。要有職責(zé)意識，對企業(yè)負責(zé)，對自己負責(zé)。
4.4大學(xué)生必須要未雨綢繆，做好充分的準備。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。職業(yè)生涯規(guī)劃是指導(dǎo)者透過對大學(xué)生的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，根據(jù)大學(xué)生的興趣、愛好、潛力、特長、職業(yè)傾向等，有針對性地幫忙個體確定自己的奮斗目標，并明確實現(xiàn)目標的思路、途徑，使大學(xué)生在成長成才的道路上盡可能地少走彎路的過程。在校期間要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在選取就業(yè)之前做好充分的分析，畢業(yè)生才能選取適宜自己的職務(wù)，而不要亂投一通，以致浪費人才資源。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇六
近年來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一向是社會熱點之一，這次的暑期社會實踐就是以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務(wù)平臺，為更多的大學(xué)生帶給機遇。多數(shù)大學(xué)生依然期望選取體制內(nèi)就業(yè)，受傳統(tǒng)觀念的影響，比如政府機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因為總體而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對較高，收入相對穩(wěn)定，也有較好的個人發(fā)展空間，所以成為多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)首選。當(dāng)前我國地區(qū)發(fā)展差異較大，個性是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，大學(xué)生大多依然趨向于選取發(fā)達地區(qū)的城市作為就業(yè)選取地，而這些地區(qū)的人才相對飽和，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。同時，當(dāng)前吸納就業(yè)潛力較強的企業(yè)總體上對知識和素質(zhì)要求相對較低，很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高，普通勞動力就能應(yīng)對，這在必須程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)機會。
另一方面，外在因素也有著不小影響。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè)，另一邊是工作崗位減少、超多員工失業(yè)的現(xiàn)狀。目前，也有很多人把目光放到了工作相對穩(wěn)定的事業(yè)單位上，對此國家政策也作出了用心地調(diào)整，公務(wù)員和大學(xué)生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來的新高，但仍不能夠滿足廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。也有許多大學(xué)生放下身段、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，視線從“白領(lǐng)”轉(zhuǎn)移到“藍領(lǐng)”，重新回到校園，參加技校學(xué)習(xí)提高技能以謀出路，作出了貼合實際的選取。這是一個可喜的變化，說明此刻的大學(xué)生就業(yè)觀念正日趨理性成熟。并且金融危機是危機的同時，也是機遇的暗示。但僅有創(chuàng)業(yè)打算不等于能實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，只有為創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生營造好的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境、才能使他們真正實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然，三百六十行行行出狀元這句話也是沒有錯，無論學(xué)的是什么專業(yè)，從事的是什么行業(yè);不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，只要充分的發(fā)揮出聰明才智，就更接近成功。
但創(chuàng)業(yè)就業(yè)的前提是你自身素質(zhì)和實踐潛力。為此凸顯了大學(xué)生社會實踐的必要性。在其中你會看到自己的不足和惰性。心理學(xué)家聲稱：人都有惰性，期望舒適的生活，期望得到的更多而忽略付出。在社會實踐中不同于在大學(xué)生活中的放松，更多的有紀律、原則、職業(yè)道德、生活習(xí)慣等等的體現(xiàn)。在社會實踐中，會接觸到很多你以往嫌少接觸的，甚至?xí)屇阏J識到你人格中黑暗面。當(dāng)然，這黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑戰(zhàn)，品格挑戰(zhàn)等等，你在大學(xué)生活中沒有被發(fā)現(xiàn)的。在大學(xué)生活中，你多數(shù)是被發(fā)現(xiàn)，而人的眼光總是帶有主觀色彩，不易讓你發(fā)現(xiàn)真正的自己。
在社會實踐中，你的搭檔也許是你陌生的，甚至只有你一個人，你有足夠的時間和度夠的空間來思考和發(fā)現(xiàn)真實的自己，思考未來的路，明白怎樣改善自己。透過社會實踐活動，能看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和潛力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。同時會產(chǎn)生一種緊迫感和危機感，不斷地去提高自身素質(zhì)和潛力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
寧，提高自己的素養(yǎng)?，F(xiàn)代的我們，對我國的國情、民情知之甚少，社會的復(fù)雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為我們打開一扇窗口。大學(xué)生走向社會參加實踐，親身體驗生活，在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使社會職責(zé)感和使命感得到加強。
在實踐期間，我看了不少報刊雜志，了解當(dāng)前局勢;接觸了不少大學(xué)生，一齊討論大家的問題，互相交流，體會不同的生活;了解不同的人，不同的事，不同的夢想。
在實際的生產(chǎn)生活中，許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的，需要思考諸多因素，運用多方面的知識的技能才能解決得了。社會實踐使大學(xué)生接近社會和自然，獲得超多的感性認識和許多有價值的新知識，同時能夠把自己所學(xué)的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認識和解決實際問題的潛力。創(chuàng)業(yè)就業(yè)依然是社會的熱點，但無論你想創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，你自己務(wù)必有必須的潛力。隨著社會的不斷發(fā)展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會的基本特征。因此，專業(yè)面窄、社會適應(yīng)性差、綜合潛力不強的人才在市場競爭中必然處于劣勢，社會實踐使我們廣泛地接觸社會、了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作潛力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改善和提高，使之更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的知識信息，以適應(yīng)社會的需要。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇七
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙?xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己明白的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。因此暑假還未到來，我早已制定好了暑假的活動計劃――做暑期工。7月5號一早起來，我和一高中同學(xué)就踏上了開往南京的列車。
來到南京這座陌生的城市，首先被它所吸引。寬寬的馬路，干凈的路面，路旁那濃密的法國梧桐，當(dāng)?shù)厝说臒崆楹每?，無不深深地吸引著我。我承認，我愛上了這座城市。
在我同學(xué)他弟弟那落了腳，我們便在網(wǎng)上開始搜尋工作信息。南京的天真的很熱，走在街上都是汗流浹背的。經(jīng)過兩天的奔走，我們找到了一份工作――南京沃盧卡船務(wù)管理公司工作。
大學(xué)生打工目的：增加自己零花錢;自食其力，不完全依靠父母;鍛煉自己潛力：走進大學(xué)，我們就不能再是那個凡是依靠父母的人了，我們得成為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。而且大學(xué)期間的學(xué)費，生活費等這些雜七雜八的費用加起來是一筆不菲的資金。據(jù)權(quán)威機構(gòu)調(diào)查，農(nóng)村家庭培養(yǎng)一個大學(xué)生，從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)得花63.4萬。更何況我們這批即將畢業(yè)的人人，更得為明年畢業(yè)后的就業(yè)著想了。時下，大學(xué)生透過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期用心參與社會實踐，打暑期工、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐、提高自身潛力的機會。
很多學(xué)校也用心鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面能夠把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的潛力;另一方面能夠積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。透過調(diào)查能夠了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實踐的看法以及透析大學(xué)生生活實踐狀況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。
暑假實踐是每個大學(xué)生務(wù)必擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。在工作中老板好兇，經(jīng)常挨訓(xùn)，自己心里很不舒服，就想辭職回家得了。但靜下心來仔細想想，回家也是無聊，在別人手底下工作還不如這樣，剛開始。就就應(yīng)踏踏實實的干好自己的工作，畢竟又沒有工作經(jīng)驗，此刻有機會了就要從各方面鍛煉自己。不然，想念以后干什么都會干不好的。我此刻的工作，相比其他人來說待遇挺不錯的了，也不是和其他人比，工作也不是很難，很容易進入工作，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對人怎樣說話、態(tài)度及其處事。由于經(jīng)驗少，我此刻這方面還有欠缺。此刻才明白，在校做一名學(xué)生，是多么的好啊!早晚要工作，早晚要步入社會，早晚要應(yīng)對這些避免不了的事。所以，此刻我很珍惜學(xué)習(xí)的機會，多學(xué)一點總比沒有學(xué)的好，花同樣的時間，還不如多學(xué)，對以后擇業(yè)會有很大的幫忙。
再說回來，在工作中，互相諒解使我很感激他們。大家相處的很好，沒有什么隔合。所以，感覺此刻的工作還是挺不錯的，最重要的事就是周圍的同事都很不錯的。心里上沒有什么額外的，不必要的壓力，能夠好好工作，學(xué)習(xí)。先就業(yè)，后擇業(yè)。我此刻要好好鍛煉自己。再好好學(xué)習(xí)，之后相信自己透過努力必須會找個好工作來回報父母及其所有的老師的。別的沒有什么奢求的，此刻當(dāng)然是把磨練自己放在第一位，更何況此刻的待遇還不錯。在這一個多月中，我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西，即使都明白的事，但是剛開始有時還做不好。此刻做事，不僅僅要持有需心求教的態(tài)度，還要懂得取長補短，最重要的一點就是“忍”了也就是堅持不懈。此刻，我工作的時間雖然不久，但是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點，會比以前為人處事了。
透過一個月的社會實踐生活，我真正的了解到了此刻社會所需的人才類型。在以后的學(xué)習(xí)和生活中我會努力做好的，期望能夠適應(yīng)社會所求。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇八
又是一個新的學(xué)期，當(dāng)初剛進大學(xué)的稚嫩已經(jīng)變成回憶了，我也已經(jīng)走出了象牙塔，自我為自我的未來而努力，自我為自我的人生打拼。
我是個很渴望獨立的女孩子，我期望能夠自我解決的事情就自我解決，而不要求助于別人，當(dāng)然我明白合作很重要。
傳統(tǒng)意義上的女孩子，一生要擔(dān)任三個主角：女兒、妻子、母親。我正在深刻的體會第一個主角的內(nèi)涵。爸爸媽媽十分的愛我，而我能為他們做的事情，說多也多、說少也少。他們期望自我的女兒好好學(xué)習(xí)、天天向上，盡可能的追求自我所期望的人生，畢業(yè)以后能夠找到一個適合自我的工作，然后好好生活。
我不敢說自我很努力的學(xué)習(xí)，因為如果真的好好學(xué)習(xí)不可能上個學(xué)期考出那樣的成績?？墒?，我必須要說，我從來就沒有搞錯過輕重。我參加各種各樣的活動，也利用晚上的時間出去兼職賺錢，但做這些的時候，我清醒的明白，學(xué)習(xí)比這些都重要。
剛進學(xué)校的時候，雖然對未來充滿了向往，但那些想法是模糊而夢想的。此刻我的想法更清晰了，也更現(xiàn)實了。我沒有太多的追求，我唯一的目標就是經(jīng)過國家司法考試，爭取考到公檢法系統(tǒng)的公務(wù)員，我覺得那是適合我待的地方，我會為這個目標付出，不帶有一絲僥幸心理，我要憑自我的真才實學(xué)獲得我人生的第一桶金。
我對班級是有深刻的感情的，因為我以往在這個班級里擔(dān)任過重要的主角，我慚愧的是，此刻的我沒有為它做出更多的貢獻?？墒侨绻麍F體需要，我義無反顧。雖然我不能做出更多的貢獻，但我會努力不給班級造成麻煩。
對于班級，我沒有什么創(chuàng)造性的提議，平時我和班委交流的機會很多，平時都說的差不多了。我打心底里期望我們班級好。
法學(xué)院這么多個班級，這么多個班主任，比較下來，我們大家慶幸是包教師帶我們，其他教師再好，都沒有班主任為我們想得多、做的多、付出的多;其他班主任再好，也不是我們的班主任，我就期望包教師對我們一如既往就能夠了。
最終要再強調(diào)一下，我相信“生活是自我的”這句話，我已經(jīng)足夠的成熟了，我能夠為自我的選擇承擔(dān)完全的職責(zé)。我會細心的做每一次選擇，每一次選擇后都會義無反顧的執(zhí)行。生活是我們自我的，我們一生中會擔(dān)任各種各樣的主角，會遇見各種各樣的事，各種各樣的人，可是生活本身是屬于自我的，與任何人無關(guān)。
做每一件事的時候，想一想自我所能承受的限度，追求自我能夠追求的生活。
可能這個個人總結(jié)并不深刻，作為一個黨員也許我應(yīng)當(dāng)更加深刻的總結(jié)自我。可是我想這個并不是組織要求的思想?yún)R報。我能夠自由的用自我的語言，寫自我的個性和性格。
我為自我所寫的每一個字喝彩，并且承諾，我會為自我所寫的每一個字努力。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇九
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為目前大學(xué)生就業(yè)的方式之一,雖然目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高漲,但創(chuàng)業(yè)相對成功率較低。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場報告的總結(jié)怎么寫呢?下面是本站小編整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場報告的總結(jié)資料，歡迎閱讀。
摘要：如今的社會已經(jīng)是一個創(chuàng)業(yè)的社會，大學(xué)生又是創(chuàng)業(yè)大軍中的主力，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢也很明顯：資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少，市場調(diào)研的不全面，社會、家庭的冷眼相對，都是對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的打擊。對此，有必要對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況進行調(diào)查，研究大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解和認識，展現(xiàn)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的新看法，新視點，新需求。
調(diào)查背景。
近幾年來，我國高校招生總體規(guī)模一直在不斷擴大，預(yù)計到20xx年，單從高等學(xué)校畢業(yè)生這一項來講，就會給社會就業(yè)造成相當(dāng)大的壓力。公共機關(guān)要減員增效，難以再大量接收大學(xué)畢業(yè)生，國有大中型企業(yè)則因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機會。在這樣的社會大環(huán)境下，大學(xué)生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能。因此，通過創(chuàng)業(yè)來解決大學(xué)生就業(yè)的問題無疑會是一種可行而且有效的辦法。一個學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個學(xué)生的參與，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問題。如果社會上形成了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氣候，將大大緩解社會就業(yè)的壓力再次隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)必將根據(jù)市場的變化不斷進行調(diào)整，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，這就要求未來的勞動者不能僅僅是生產(chǎn)環(huán)節(jié)中某個單一工種的單一操作者，還應(yīng)能夠參與新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造，新技術(shù)、新工藝的實施，并進入計劃、管理、服務(wù)等經(jīng)營環(huán)節(jié)。這些都要求未來的勞動者具有從業(yè)和創(chuàng)業(yè)的雙重能力，具備多方位的職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力。
調(diào)查目的。
所有這些都表明當(dāng)今的大學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。獨自闖出一片事業(yè)天空，或者集結(jié)三五好友的力量，合力創(chuàng)一番事業(yè)，每個人多多少少都有過這樣的夢想，甚至擬訂出一套計劃，逐步實現(xiàn)，讓美夢成真，但是，光有夢想、希望，若沒有條件，則創(chuàng)業(yè)的夢想還是難以實現(xiàn)。最重要的，是累積創(chuàng)業(yè)前必要的經(jīng)驗，與充份的準備，才能達到事半功倍的效果。所以，創(chuàng)業(yè)前，不妨先停下來思考一下，我們大學(xué)生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準備，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件，這都不得不引起我們的思考。
為此我們小組對我校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法做了調(diào)查。本次調(diào)查范圍分為兩部分，在校大學(xué)生與畢業(yè)生，分別設(shè)計了不同的問卷。其中在校大學(xué)生共發(fā)出問卷60份，有效回收52份。針對校外畢業(yè)生共發(fā)出問卷24份，有效回收24份。
調(diào)查人員：
王晨郭瑞孫笑王朝丁婧雅劉羅萍陳豐欽花揚飛萬海軍。
調(diào)查時間：20xx年5月。
調(diào)查地點：東華理工大學(xué)本部，東華理工大學(xué)南區(qū)，東華理工大學(xué)北區(qū)。
調(diào)查對象：東華理工大學(xué)在校學(xué)生及校外畢業(yè)生。
調(diào)查內(nèi)容。
1、對在校大學(xué)生進行調(diào)查，了解他們對創(chuàng)業(yè)的看法、意愿、方向、目的、心理等。
2、調(diào)查創(chuàng)業(yè)環(huán)境，了解社會、學(xué)校給大學(xué)生提供的服務(wù)、幫助及想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生對此的滿意度。
3、調(diào)查想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的基本信息、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)狀況、創(chuàng)業(yè)傾向程度、創(chuàng)業(yè)團隊的素質(zhì)。
調(diào)查情況總結(jié)。
1、被調(diào)查的在校大學(xué)生有男生32人，女生30人。其96%的同學(xué)贊成在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。但是只有69%的同學(xué)表示對創(chuàng)業(yè)感興趣(這69%的對創(chuàng)業(yè)感興趣的學(xué)生中有90%的是男性同學(xué)，10%的是女性同學(xué))，另31%的同學(xué)則完全沒有過創(chuàng)業(yè)的打算，而在對已經(jīng)畢業(yè)或者即將畢業(yè)的學(xué)生調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，選擇創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成功或正在創(chuàng)業(yè)的人數(shù)都為0。不難看出，雖然有相當(dāng)一部分的學(xué)生對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)表示贊同，但明顯大家還是持著一種觀望的態(tài)度。在有興趣開展自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生的性別方面，男性同學(xué)占多數(shù)。最后在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的學(xué)生調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，自主創(chuàng)業(yè)的成功率為0。
2、更多的受訪者選擇自助創(chuàng)業(yè)的受社會影響最多，約占總?cè)藬?shù)的42%;其次是受身邊創(chuàng)業(yè)人員的影響，其人數(shù)約占總?cè)藬?shù)的28%;受家庭影響與受其他因素影響的同學(xué)則各占總?cè)藬?shù)的15%。有46%的同學(xué)選擇的創(chuàng)業(yè)目的是積累經(jīng)驗，為以后的工作做準備;有31%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的是提前開始人生事業(yè);只有8%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的是籌備人生的“第一桶金”;剩余15%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的選擇了其他。從調(diào)查結(jié)果中我們發(fā)現(xiàn)，目前較大的社會就業(yè)壓力是驅(qū)使他們選擇自助創(chuàng)業(yè)的主要原因。因此，在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時候，應(yīng)該對創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，地點等進行評估，聽取家長和老師的建議，不應(yīng)該一意孤行。
第2/6頁。
3、對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的外部條件，81%的同學(xué)認為應(yīng)具備資金支持，69%的同學(xué)認為應(yīng)有廣泛的人脈，65%的同學(xué)認為應(yīng)具有創(chuàng)業(yè)團隊，35%的同學(xué)認為應(yīng)有良好的經(jīng)濟形勢，12%的同學(xué)選擇了有一定的辦公場所，還有15%的同學(xué)選擇了其他條件。“資金支持”、“經(jīng)驗和社會關(guān)系”、“良好的創(chuàng)業(yè)團隊”是受訪者普遍認為自主創(chuàng)業(yè)時需要的外部條件。在眾多外部條件中最為受訪者所看重的還是“資金的支持”，占到了81%。
4、關(guān)于最吸引畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的原因，有50%的畢業(yè)生選擇了創(chuàng)業(yè)能使個人獲得不斷地成長和發(fā)展，有33%的人選擇了創(chuàng)業(yè)成功能使自己成為主宰生活的強者，有25%的人認為創(chuàng)業(yè)能解決自己的就業(yè)問題，有4%的人選擇了創(chuàng)業(yè)能挑戰(zhàn)自己的能力、充分發(fā)揮自己的主觀能動性及最大限度地實現(xiàn)自我價值，調(diào)查結(jié)果顯示沒有任何畢業(yè)生選擇有強烈的創(chuàng)業(yè)興趣和欲望、通過創(chuàng)業(yè)迅速提升自身的社會地位及對金錢和自由的渴望這三項。更多的受訪者選擇自助的創(chuàng)業(yè)的原因是想讓自身得到鍛煉，占到了受訪者的87%。而33%的受訪者是從解決今后就業(yè)問題的角度出發(fā)的。
5、對于“白領(lǐng)文化”與“創(chuàng)業(yè)文化”的立場，67%的畢業(yè)生先選擇“白領(lǐng)文化”為基礎(chǔ)，以此發(fā)展自己的“創(chuàng)業(yè)文化”，42%的畢業(yè)生認為“白領(lǐng)文化”的風(fēng)險較小，投資較少，工作穩(wěn)定，只有8%的畢業(yè)生認為“創(chuàng)業(yè)文化”選擇做自己的老板，即使冒著風(fēng)險也值得賭一把，沒有畢業(yè)生選擇“打工”和“創(chuàng)業(yè)”只要能得到應(yīng)有的回報就可以了這一項。再一次印證了大學(xué)生現(xiàn)在對自主創(chuàng)業(yè)雖然感興趣、有想法，但更多的還是保有一種觀望的心態(tài)。
對此，本組對在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)出發(fā)點提出建議：學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅僅是為了收入，更重要的是從中鍛煉自己，讓自己在今后的就業(yè)之路上，多一些砝碼。在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前期，收入會比較低，學(xué)生應(yīng)該樂觀看待，保持一個健康的心理，不應(yīng)該抱怨，不應(yīng)該懶惰，更不應(yīng)該自暴自棄。
創(chuàng)業(yè)想法、計劃。
1、對于自己所學(xué)的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，33%的受訪者認為其密切相關(guān)，有25%的受訪者認為其有較大關(guān)系，有25%基本沒關(guān)系，剩余17%的受訪者認為其沒有關(guān)系。我們發(fā)現(xiàn)愿意選擇自己所學(xué)的專業(yè)作為今后的自主創(chuàng)業(yè)的受訪者有33%。而更多的受訪者認為所學(xué)專業(yè)和今后的創(chuàng)業(yè)沒有什么關(guān)系，有這一想法的受訪者占到了67%。
2、對于受訪者想要涉足的創(chuàng)業(yè)行業(yè)，有42%的受訪者選擇了自己感興趣的領(lǐng)域，33%的受訪者選擇了與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域，17%的受訪者選擇了啟動資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè)，還有8%的受訪者選擇了往當(dāng)今熱門的方向發(fā)展(如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè))，沒有受訪者選擇其他行業(yè)這一項。我們發(fā)現(xiàn)，更多的受訪者愿意選擇自己有興趣或是當(dāng)下熱門的行業(yè)，占到的受訪者的50%。17%的受訪者在對于自主創(chuàng)業(yè)的起步更愿意選擇風(fēng)險較低，較容易操作的行業(yè)。
第3/6頁。
3、在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域方面，31%的受訪者選擇了電子商務(wù)行業(yè);27%的受訪者選擇了零售行業(yè);19%的受訪者選擇了餐飲服務(wù)類行業(yè);選擇高新技術(shù)行業(yè)和新型農(nóng)業(yè)的受訪者則各占了11.5%。不難發(fā)現(xiàn)，受訪者對于創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的選擇上還是更愿意選擇一些具有較高發(fā)展程度的，這樣更方便操作及更快的發(fā)展。愿意選擇高新行業(yè)的只有23%。綜上，我們發(fā)現(xiàn)受訪者在選擇創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域時還是相對保守的。
1、從調(diào)查結(jié)果看來，受社會影響而產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法的受訪者最多，約占總?cè)藬?shù)的42%;其次是受身邊創(chuàng)業(yè)人員的影響，其人數(shù)約占總?cè)藬?shù)的28%;受家庭影響與受其他因素影響的受訪者則各占總?cè)藬?shù)的15%。我們發(fā)現(xiàn)目前社會上較大的社會壓力是驅(qū)使多數(shù)受訪者選擇自主創(chuàng)業(yè)的主要原因。受身邊人影響的受訪者有28%，可以說大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有著一個良好的氛圍，可是這一氛圍的影響力還不是很大。
2、在被問及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的障礙時，約54%的受訪者選擇了沒有沒有物質(zhì)基礎(chǔ)，38%的受訪者選擇了與學(xué)業(yè)有沖突，19%的受訪者選擇了沒有好的創(chuàng)業(yè)方向，15%的受訪者選擇了創(chuàng)業(yè)團隊難以組建，有8%的受訪者還選擇了其他因素，而沒有得到家人或身邊人支持這一因素則沒有任何人選擇。
可見，良好的物質(zhì)、資金支持是困擾大多數(shù)有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生的主要因素。“家人和朋友支持”這一選項沒有受訪者選，可見大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)得到了家庭的支持。
3、當(dāng)問起創(chuàng)業(yè)發(fā)起人員應(yīng)具備哪些素質(zhì)及理論基礎(chǔ)時，85%的受訪者認為其應(yīng)具有較好的組織能力，69%的受訪者認為其應(yīng)善于交際，58%的受訪者認為其應(yīng)具有吃苦精神，54%的受訪者認為其應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，有50%的受訪者認為其應(yīng)還具有專業(yè)的知識背景，只有25%的受訪者認為其應(yīng)具有創(chuàng)新意識?？梢姡朴谟萌?，搞好人際關(guān)系是每個創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)。
4、當(dāng)創(chuàng)業(yè)和學(xué)業(yè)發(fā)生沖突時，69%的受訪者選擇邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)，剩余31%的受訪者選擇了找人代理業(yè)務(wù)，沒有任何受訪者選擇休學(xué)創(chuàng)業(yè)或徹底放棄學(xué)業(yè)去創(chuàng)業(yè)。更多的受訪者還是更愿意選擇先完成學(xué)業(yè)，專業(yè)知識和畢業(yè)證書較之自主創(chuàng)業(yè)還是更能提供給他們一個穩(wěn)定的就業(yè)機會。
對策與建議。
從問卷中我們?yōu)樵敢鈩?chuàng)業(yè)的大學(xué)生提出幾點建議:。
(1)重視并評估自己的財力。企業(yè)是由人才、產(chǎn)品和資金所組成，自有資金不足，往往會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者利息負擔(dān)過重，無法成就事業(yè)。因此，創(chuàng)業(yè)青年要有“多少實力做多少事”的觀念，不要過度舉債經(jīng)營;企業(yè)應(yīng)“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤后再逐漸擴大，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒有實際，遇到風(fēng)險必然失敗。
(2)要有意志力。有年度計劃，有目標，有理想，就必須要有堅強的耐心與意志力來貫徹，愈挫折愈勇，不達目標絕不中止。
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(3)完成公司登記，了解相關(guān)法律和創(chuàng)業(yè)程序.在開始營業(yè)之前，必須了解所有與商業(yè)法規(guī)相關(guān)條文規(guī)定、執(zhí)照或許可證申請的細節(jié)與表格。切記一點，各縣市政府對營利事業(yè)單位的規(guī)定可能有差異，因此別忘了詢問有哪些是該特別注意的法律規(guī)范條文。
(4)選擇創(chuàng)業(yè)方向,學(xué)好專業(yè)知識。創(chuàng)業(yè)要選擇自己熟悉又專精的事業(yè)，初期可以小本經(jīng)營或找股東合作，按照創(chuàng)業(yè)計劃逐步拓展。
(5).選對地址，事半功倍。選地址有兩項因素絕對不可忽略，即租金給付的能力和租約的條件。對于初次創(chuàng)業(yè)者來說，最劃算的方式是訂一年或兩年租期，以預(yù)備是否有更新的選擇。
相關(guān)政策和服務(wù)。
宣傳不夠。
2、有65%的受訪者認為學(xué)校偶爾會開設(shè)一些創(chuàng)業(yè)講座，23%的受訪者認為學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)講座較為頻繁，剩余12%的受訪者則從未看到學(xué)校開設(shè)過創(chuàng)業(yè)講座。
3、問及政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做哪些扶持時，有50%的受訪者認為其是大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持，42%的受訪者人認為其是政策支持，有33%的受訪者認為其是社會化專業(yè)化管理服務(wù)機構(gòu)提供服務(wù)，有25%的受訪者認為其是宣傳鼓勵。沒有人覺得政府不應(yīng)該扶持，不應(yīng)再出臺過多的這類政策，使大量大學(xué)生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)。由此可見大學(xué)生還是希望政府能對其創(chuàng)業(yè)給予各方面的支持的。
1.企業(yè)管理知識的儲備。企業(yè)要在市場中進行優(yōu)勝劣汰的比賽，創(chuàng)業(yè)者不僅要充分運用企業(yè)資源、人力、物力、財力，增強企業(yè)競爭力，更要合理整合資源，提高資源利用效率，這是創(chuàng)業(yè)者成功的關(guān)鍵所在。
2.相關(guān)法律知識的把握。隨著社會主義法制建設(shè)的逐步完善，法律素質(zhì)和法律意識逐漸成為衡量人才的一個重要因素。
3.健康向上的心理。創(chuàng)業(yè)者必須具備良好的品德修養(yǎng)與健康向上的心理，應(yīng)樂觀自信，勇于面對風(fēng)險，有堅韌的毅力。
調(diào)查總結(jié)。
通過調(diào)查，我們了解我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的情況，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)形勢還是比較樂觀，
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多數(shù)的同學(xué)自己愿意去嘗試創(chuàng)業(yè)。同時，在嚴峻的就業(yè)形勢前，大學(xué)生也暴露出職業(yè)素質(zhì)低，社會經(jīng)驗不足等問題，同也存在高校教學(xué)體制陳舊，課程不能滿足社會需求，值得我們反思和解決。我們要深化就業(yè)體制改革，提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，是大學(xué)生滿足社會需求，從而促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的解決，使大學(xué)生為社會的進步做出更大的貢獻。
為貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省、市主管部門促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的戰(zhàn)略部署，20xx年蒙陰縣堅持“政府促進、社會支持、市場主導(dǎo)、自主創(chuàng)業(yè)”的基本原則，發(fā)揮人社、財政等政府部門和社會公共服務(wù)機構(gòu)的職能作用，調(diào)動社會各方面力量，實施了一系列鼓勵、引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和扶持措施，強化創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)業(yè)能力，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)，引導(dǎo)和扶持了一批大學(xué)生發(fā)揮自身能力和專業(yè)優(yōu)勢，實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)，為促進高校畢業(yè)生最大限度就業(yè)拓展了空間。
一、主要工作內(nèi)容。
通過開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化，落實引導(dǎo)、鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的系列政策措施，促進了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的強化，創(chuàng)業(yè)能力的提升，幫助其實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)。20xx年，我縣共引領(lǐng)了名高校畢業(yè)生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。
1、依托創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)推動創(chuàng)業(yè)。聯(lián)合孟良崮技校、東方技校等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)先后組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)期，名有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定條件的大學(xué)生參加了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。為提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實效，我們對參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)取得合格證書實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，并進行就業(yè)失業(yè)登記的大學(xué)生按規(guī)定給予創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)補貼。
2、積極會同教育等有關(guān)部門，支持協(xié)助蒙陰縣職業(yè)教育中心開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)短期班，加強創(chuàng)業(yè)教育。特別是充分利用了該校車工、鉗工、電腦專業(yè)技能實踐基地，有效提升了培訓(xùn)實效。
貸款扶持。對從事自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，申請萬元的小額擔(dān)保貸款。20xx年我縣按照“鞏固成果、拓展領(lǐng)域、擴大總量、提高質(zhì)量”的思路，并通過鼓勵創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款政策共為名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供貸款使其成功創(chuàng)業(yè)。
專項基金扶持。嚴格按照《關(guān)于實施山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃意見》、《山東省省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金管理使用暫行辦法》相關(guān)要求規(guī)范操作，為11名自主創(chuàng)業(yè)全日制畢業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)專項扶持資金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)扶持資金五萬元，解了他們創(chuàng)業(yè)之初房租、水電開支的燃眉之急。
典型引導(dǎo)扶持。工作中重視培養(yǎng)和發(fā)掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型。積極邀請成功創(chuàng)業(yè)典型為有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，組織開展了形式多樣的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金點子”輔助活動，增強了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高了創(chuàng)業(yè)能力。
跟蹤服務(wù)支持。建立完善跟蹤服務(wù)機制，確保每一名享受鼓勵創(chuàng)業(yè)貸款政策的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都有承辦部門負責(zé)服務(wù)，有聯(lián)絡(luò)員負責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)，有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師負責(zé)幫扶指導(dǎo)，進一步提升創(chuàng)業(yè)服務(wù)的質(zhì)量和水平，確保了創(chuàng)業(yè)小額貸款的還款率，提高了創(chuàng)業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)成功率。
二、保障措施。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。
充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用。會同人社、財政、教育、工商等多部門組成就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各負其責(zé)，隨時跟進，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策咨詢，解決創(chuàng)業(yè)難題。
(二)制定方案，抓好落實。
根據(jù)省、市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)工作實施方案的具體內(nèi)容和要求，及時制定了相應(yīng)的。
工作計劃。
和步驟，進一步完善了政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤扶持等一系列大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式，將目標任務(wù)和各項措施進行細化分解并落實到位。
(三)突出重點，注重實效。
建立了重點地區(qū)和重點行業(yè)開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作推進機制。根據(jù)我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實際情況，確定了一批有利于開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重點行業(yè)和領(lǐng)域，如信息技術(shù)、服裝服飾、文化創(chuàng)意、餐飲服務(wù)、美容美發(fā)、電子商務(wù)等，引領(lǐng)大學(xué)生在熟悉行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的行動計劃。
(四)樹立典型，營造氛圍。
組織開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃評選表彰活動，樹立了一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)典型。通過進一步總結(jié)經(jīng)驗，加大了政策落實和宣傳力度，增進了全社會對促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的重視和支持，努力培育了崇尚創(chuàng)業(yè)、褒獎成功、寬容失敗的良好社會氛圍和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大多數(shù)人都死在明天晚上看不到后天的太陽?！瘪R云常對青年創(chuàng)業(yè)者這樣忠告。
創(chuàng)業(yè)是一門藝術(shù)，就像畫畫一樣，每個人都能畫，但是不是每個人都能畫得好，能夠稱得上大師的只有那么幾個?，F(xiàn)實生活中很多人是看著創(chuàng)業(yè)成功者頭頂上巨大光環(huán)而走上創(chuàng)業(yè)之路的，而不從自己實際情況出發(fā)，哪怕自己根本不具備創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)。倉促上陣必將狼狽下馬。創(chuàng)業(yè)是一場關(guān)于人的膽識、智慧、情商加上執(zhí)行力的綜合考研，對創(chuàng)業(yè)者的要求不只是簡單做好一份工作，一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者心理要裝著整個項目熟悉里面每一個構(gòu)成元素，并且能夠自由駕馭、戰(zhàn)略規(guī)劃、統(tǒng)籌調(diào)配，均衡內(nèi)部關(guān)系使之達到一個最具戰(zhàn)斗力的狀態(tài)。總而言之創(chuàng)業(yè)是一門技巧性很強的藝術(shù)。
當(dāng)今世界,經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化、社會信息化等飛速發(fā)展,正在日益深刻地改變著人類生產(chǎn)、生活方式。新的科學(xué)技術(shù)把人類帶入了一個新的時代，即知識經(jīng)濟的時代。知識經(jīng)濟時代的特征不僅是知識成為發(fā)展經(jīng)濟的主要要素，而且?guī)斫?jīng)濟全球化和社會的各種變革。這些，都為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)帶來了契機。中國社會背景創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟形式，我國在改革開放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn)，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭，都有著健康發(fā)展的趨勢。
有人說，畢業(yè)就等于失業(yè)，我想，如果我們換一個角度，勇于創(chuàng)業(yè)，敢于挑戰(zhàn)，就會為自己的事業(yè)埋下基礎(chǔ)，當(dāng)然，我們的走好創(chuàng)業(yè)的每一步，用創(chuàng)業(yè)來成就人生。
近些年各地不斷出臺扶持大學(xué)生的優(yōu)惠政策，不少大學(xué)生也加入了青年創(chuàng)業(yè)的大軍。與具有社會工作經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者相比，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更顯劣勢。不僅缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷,尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)。由于對市場情況的不了解，缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項目,許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗;缺乏商業(yè)信用,在校大學(xué)生信用檔案與社會沒有接軌,導(dǎo)致融資借貸困難重重;喜歡紙上談兵,市場預(yù)測普遍過于樂觀;眼高手低,好高騖遠,看不起蠅頭小利,往往大談“第一桶金”不談賺“第一分錢”;獨立人格沒有完全形成,缺乏對社會和個人的責(zé)任感,甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過日子的想法。因而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率在社會中普遍偏低!
為什么中國會有那么多的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生走不到成功的終點，半路殺手真的對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者有那么大的考驗。對于這個問題我們需要從實際出發(fā)、聯(lián)系客觀事例、綜合各方面因素、全面系統(tǒng)地分析出其中存在的問題。現(xiàn)實要求我們必須搞清楚大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢。
優(yōu)勢。
1.大學(xué)生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)?！?BR> 2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
3.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。
劣勢。
1.由于大學(xué)生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。
2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。
除此之外，還有許多其他因素制約著創(chuàng)業(yè)者的發(fā)展。
第一，具有堅毅、自制、勇敢、果斷等品質(zhì)。具有風(fēng)險意識，有充沛的精力和健康的體魄，具備百折不撓的意志品質(zhì)和面臨失敗時的自我激勵能力，具有獻身精神、有達到目標的自信心、勇氣和執(zhí)著力，能解決創(chuàng)業(yè)時來自內(nèi)部和外界的大量未知風(fēng)險帶來的各種突發(fā)問題，并承擔(dān)巨大壓力，經(jīng)受失敗的考驗。
第二，要正直、守信，有責(zé)任感，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對團隊成員、投資者都必須有責(zé)任感，具有務(wù)實精神，能夠踏實做事，待人誠懇。樹立起一個領(lǐng)導(dǎo)者的親和力與個人魅力。
第三，具有敏銳的商業(yè)意識，按照市場經(jīng)濟的運行規(guī)律辦事，遵循公平交易原則，遵紀守法，誠實可靠，同時，具有科學(xué)的經(jīng)濟頭腦，要思路清晰，能夠分析判斷經(jīng)濟運行趨勢，權(quán)衡經(jīng)濟利益，核算投入、產(chǎn)出，能夠?qū)ふ?、捕捉和?chuàng)造商機。
第四，具有自我實現(xiàn)欲望和創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)者的動力并非源于對金錢的貪婪，而是出于自我實現(xiàn)和成功的強烈欲望，以及強烈的創(chuàng)新意識。
第五，具有團隊意識，創(chuàng)業(yè)不是一個人在戰(zhàn)斗，要學(xué)會凝聚起整個團隊的力量。反過來講一個能讓創(chuàng)業(yè)者思想、能力、認識水平不斷提高和善于學(xué)習(xí)借鑒的團隊，是創(chuàng)業(yè)成功與否的關(guān)鍵所在。
美國的心理測驗專家約翰?勃勞恩說：“創(chuàng)業(yè)的技巧雖然是學(xué)來的，但是具有某些素質(zhì)的人占了先天的優(yōu)勢。”并不是所有的人都具有創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)，心理社會學(xué)家認為以下十類人不具備創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)：缺少職業(yè)意識的人;優(yōu)越感過強的人;唯上是從,只會說“是”的人;偷懶的人;片面和驕傲的人;僵化和死板的人;感情用事的人;“多嘴多舌”與“固執(zhí)己見”的人;膽小怕事,無主見的人;患得患失又容易自滿的人。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面對茫茫商海，僅具備基本的素質(zhì)還遠遠不夠，還要做好許多知識和能力的準備。
第一，具有扎實深厚的專業(yè)知識和廣博的非專業(yè)知識。只有深厚的專業(yè)知識和寬廣的非專業(yè)知識相結(jié)合，才能從戰(zhàn)略的高度正確分析形勢和事物的發(fā)展趨勢，用遠大目光和敏銳的洞察力，把握事態(tài)的發(fā)展，產(chǎn)生精辟獨到的見解和謀略，才能認清事物的本質(zhì)，把握其規(guī)律，樹立并實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)目標。
第二，商業(yè)經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域知識的儲備，如商品交換、商品需求、商品流通商品價值規(guī)律等知識。通過學(xué)習(xí)這些商業(yè)知識，創(chuàng)業(yè)者在經(jīng)濟活動過程中才能實現(xiàn)價值的增值，創(chuàng)造財富。
第三，應(yīng)具備一定的管理知識，如人事管理、資金財務(wù)管理、物資管理、生產(chǎn)管理和市場營銷管理等知識。通過學(xué)習(xí)管理知識，改進管理方法，豐富管理經(jīng)驗，不斷發(fā)掘新的管理資源，努力提高管理水平。
第四，應(yīng)具備相關(guān)的政策知識，如工商注冊登記知識、經(jīng)濟。
合同。
知識、稅務(wù)知識、知識產(chǎn)權(quán)保護等法律知識對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必不可少，它可以幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者順利走好創(chuàng)業(yè)之路。
對創(chuàng)業(yè)者來說，具備各種能力是創(chuàng)業(yè)成功的前提條件。因此，大學(xué)生在開始創(chuàng)業(yè)前或在創(chuàng)業(yè)過程中必須不斷培養(yǎng)和提高自我綜合能力。
第一，創(chuàng)業(yè)者具備的學(xué)習(xí)能力，既獲取知識的能力，包括對知識的接受、轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。要能夠把在創(chuàng)業(yè)過程遇到的實際問題轉(zhuǎn)化成為自身的工作經(jīng)驗。
第二，創(chuàng)業(yè)者具備實踐能力、科研動手能力和開拓創(chuàng)新能力，能夠?qū)⒆约侯^腦中的思想、創(chuàng)意和靈感轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的科技發(fā)明成果和現(xiàn)實產(chǎn)品。
第三，創(chuàng)業(yè)者具備組織領(lǐng)導(dǎo)能力，即要有出色的領(lǐng)導(dǎo)水平，具備統(tǒng)帥和用人能力。創(chuàng)業(yè)者要有對自己員工的指揮、調(diào)動、協(xié)調(diào)以及對非人力資源的集中分配、調(diào)度、使用能力。還要有對公司組織機構(gòu)的設(shè)計與再設(shè)計工作的能力，表現(xiàn)為對組織機構(gòu)的設(shè)計、人員的配置，如對組織成員職位的任命安排、明確其職責(zé)范圍等等。
第四，創(chuàng)業(yè)者具備管理能力，即要有經(jīng)營決策能力、分析判斷能力、指揮協(xié)調(diào)能力、抵御和化解風(fēng)險的能力和信息處理能力。能夠?qū)@個創(chuàng)業(yè)項目進行計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制。
第五，創(chuàng)業(yè)者具備協(xié)作能力，協(xié)作是創(chuàng)業(yè)者事業(yè)成功的重要支持力量。協(xié)作性是一種能設(shè)身處地為他人著想，善于理解對方、體諒對方，善于合作共事的心理品質(zhì)，它與創(chuàng)業(yè)者獨立思考，自主行動并不矛盾。培養(yǎng)協(xié)作能力是創(chuàng)業(yè)者獲得他人支持的重要前提條件。
第六，創(chuàng)業(yè)者具備溝通能力，無論對團隊核心人員還是對公司員工、合作伙伴、投資方等等，溝通是最關(guān)鍵的。創(chuàng)業(yè)者要能夠隨機應(yīng)變和左右逢源，在人際交往中能做到熱情、真誠待人，能研究和理解對方的心理，促使相互間心靈溝通、情感融冶，獲得理想的人際關(guān)系。
經(jīng)營管理能力。經(jīng)營管理能力是指對人員、資金的管理能力。它涉及到人員的選擇、使用、組合和優(yōu)化;也涉及到資金聚集、核算、分配、使用、流動。經(jīng)營管理能力是一種較高層次的綜合能力，是運籌性能力。經(jīng)營管理能力的形成要從學(xué)會經(jīng)營、學(xué)會管理、學(xué)會用人、學(xué)會理財幾個方面去努力。
(1)學(xué)會經(jīng)營。創(chuàng)業(yè)者一旦確定了創(chuàng)業(yè)目標，就要組織實施，為了在激烈的市場競爭中取得優(yōu)勢，必須學(xué)會經(jīng)營。
(2)學(xué)會管理。要學(xué)會質(zhì)量管理，要始終堅持質(zhì)量第一的原則。質(zhì)量不僅是生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品的生命，也是從事服務(wù)業(yè)和其他工作的生命，創(chuàng)業(yè)者必須嚴格樹立牢固的質(zhì)量觀。要學(xué)會效益管理，要始終堅持效益最佳原則，效益最佳是創(chuàng)業(yè)的終極目標?？梢哉f，無效益的管理是失敗的管理，無效益的創(chuàng)業(yè)是失敗的創(chuàng)業(yè)。做到效益最佳要求在創(chuàng)業(yè)活動中人、物、資金、場地、時間的使用，都要選擇最佳方案運作。做到不閑人員和資金、不空設(shè)備和場地、不浪費原料和材料，使創(chuàng)業(yè)活動有條不紊的運轉(zhuǎn)。學(xué)會管理還要敢于負責(zé)，創(chuàng)業(yè)者要對本企業(yè)、員工、消費者、顧客以及對整個社會都抱有高度的責(zé)任感。
(3)學(xué)會用人。市場經(jīng)濟的競爭是人才的競爭，誰擁有人才，誰就擁有市場、擁有顧客、擁有發(fā)展。一個學(xué)校沒有品學(xué)兼優(yōu)的教師，這個學(xué)校必然辦不好;一個企業(yè)沒有優(yōu)秀的管理人才、技術(shù)人才，這個企業(yè)就不會有好的經(jīng)濟效益和社會效益;一個創(chuàng)業(yè)者不吸納德才兼?zhèn)?、志同道合的人共?chuàng)事業(yè)，創(chuàng)業(yè)就難以成功。因此，必須學(xué)會用人。要善于吸納比自己強或有某種專長的人共同創(chuàng)業(yè)。
(4)學(xué)會理財。學(xué)會理財首先要學(xué)會開源節(jié)流。開源就是培植財源，在創(chuàng)業(yè)過程中除了抓好主要項目創(chuàng)收外，還要注意廣辟資金來源。節(jié)流就是節(jié)省不必要的開支、樹立節(jié)約每一滴水、每一度電的思想。大凡百萬富翁、億萬富翁都是從幾百元、幾千元起家的，都經(jīng)歷了聚少成多、勤儉節(jié)約的歷程。其次，要學(xué)會管理資金。一是要把握好資金的預(yù)決算，做到心中有數(shù);二是要把握好資金的進出和周轉(zhuǎn)，每筆資金的來源和支出都要記賬，做到有帳可查;三是把握好資金投入的論證，每投入一筆資金都要進行可行性論證，有利可圖才投入，大利大投入、小利小投入，保證使用好每一筆資金。總之，創(chuàng)業(yè)者心中時刻裝有一把算盤，每做一件事、每用一筆錢，都要掂量一下是否有利于事業(yè)的發(fā)展，有沒有效益，會不會使資金增值，這樣，才能理好財。
(5)要講誠信。就創(chuàng)業(yè)者個人而言，誠信乃立身之本，“言而無信，不知其可也?！眲?chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中，如不講信譽，就無法開創(chuàng)出自己的事業(yè);失去信譽，就會寸步難行。誠信，一是要言出即從;二是要講質(zhì)量;三是要以誠信動人。
創(chuàng)業(yè)是一條沒有終點的路，是一條極賦風(fēng)險的路，甚至比爾蓋茨都說過;沒有人能夠保證我們能永遠活下去。馬云也經(jīng)常對自己的團隊說過;我們要做好下一個季度死去的準備。而對于我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，如果不提前做好準備，時刻做好警惕，那么創(chuàng)業(yè)失敗必將成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者最正常最經(jīng)常的事情。
不是每一個人都適合創(chuàng)業(yè)，良好的素質(zhì)、豐富的經(jīng)驗，過硬的能力是創(chuàng)業(yè)者必須具備的條件.
建議。
大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，首要的原則就是讓自己學(xué)有所用，“做熟不做生”。對于學(xué)自然科學(xué)的學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)期間取得過科技創(chuàng)新成果，甚至融合過風(fēng)險投資，那么，你可以憑借這點優(yōu)勢順利走上創(chuàng)業(yè)路。同理，學(xué)管理或人文科學(xué)的畢業(yè)生若在學(xué)習(xí)期間進行了理念創(chuàng)新，在相關(guān)領(lǐng)域中形成了新的體系，也可利用其作為創(chuàng)業(yè)初期的資本可以自由職業(yè)者的身份創(chuàng)業(yè)，但最好是幾人聯(lián)合。對于沒有以上成果可以作為創(chuàng)業(yè)資本的人來說，職業(yè)顧問的建議是找一些物質(zhì)投入少、產(chǎn)出相對較高的行業(yè)起步，如針對高校生的中介服務(wù)、小規(guī)模的消費品經(jīng)營、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行信息服務(wù)等。建議還是先求職，到較大的公司去熟悉、把握整個行業(yè)，不要輕易“下水”。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十
一是領(lǐng)導(dǎo)重視，完善創(chuàng)業(yè)政策。
各級、各部門高度重視小額擔(dān)保貸款工作，多次召開有關(guān)部門參加的工作聯(lián)席會，統(tǒng)一思想認識，明確目標責(zé)任，簽訂貸保協(xié)議，把小額擔(dān)保貸款工作作為促進就業(yè)的一項重要措施，并納入目標責(zé)任制考核指標，有效推動了工作的開展。
1月29日，我市農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)推進會在海門召開，各級領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負責(zé)人參加了此次會議，會議總結(jié)、交流了扶持農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)的先進經(jīng)驗，并參觀、考察了園區(qū)、村(組)、企業(yè)等創(chuàng)業(yè)典型。
我們以此為契機，進一步完善有關(guān)政策，把扶持失業(yè)人員的各項優(yōu)惠政策延伸覆蓋到農(nóng)村。
同時，提高了小額擔(dān)保貸款額度、放寬貼息范圍、降低反擔(dān)保門檻，擴大服務(wù)對象，加大了對我市城鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的信貸扶持力度。
截止xx年3月底，我市小額擔(dān)保貸款累計發(fā)放2979筆，14219.2萬元。
累計直接扶持創(chuàng)業(yè)人數(shù)3236人，帶動(吸納)就業(yè)人數(shù)15234人。
全市小額擔(dān)保貸款貼息累計發(fā)放1081筆，359.36萬元。
二是加強宣傳，營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
通過報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體，對各項促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的優(yōu)惠政策和再就業(yè)小額擔(dān)保貸款進行廣泛宣傳，發(fā)放宣傳資料，并在大型招聘會上懸掛橫幅標語進行創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的宣傳指導(dǎo)，盡可能做到讓各項扶持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策家喻戶曉。
充分發(fā)揮社區(qū)勞動保障機構(gòu)作用，摸清本轄區(qū)符合發(fā)放小額貸款對象的情況。
通過全方位、多渠道的宣傳，使失業(yè)人員充分了解黨和政府對失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)的關(guān)心、支持，同時提高各級各部門對做好小額擔(dān)保貸款重要性的認識，有效推進創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作。
三是開展培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。
為增強街道、社區(qū)勞動保障工作人員的創(chuàng)業(yè)服務(wù)意識，使他們?nèi)嬲莆談?chuàng)業(yè)服務(wù)政策及相關(guān)的服務(wù)內(nèi)容， 3月7日，我市對10個街道勞動保障服務(wù)所負責(zé)人及107個社區(qū)勞動保障服務(wù)站協(xié)理員進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家緊扣“創(chuàng)業(yè)與就業(yè)”的主題，以生動的案例展開，重點講解了創(chuàng)業(yè)的重要意義、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的“倍增效應(yīng)”、小額擔(dān)保貸款的辦理對象及程序。
通過培訓(xùn)，為促進全市創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作的實施，提供了服務(wù)保障。
四是創(chuàng)建基地，加強規(guī)范管理。
為幫助創(chuàng)業(yè)者提高創(chuàng)業(yè)技能，拓寬創(chuàng)業(yè)視野，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，提升創(chuàng)業(yè)成功率，我市擬對20家創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地進行規(guī)范管理。
根據(jù)《南通市市區(qū)創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地認定管理試行辦法》(通勞社就〔xx〕30號)文件精神，3月11日，我市舉行了南通市創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地授牌儀式。
南通市日月談大酒樓等20家首批創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地參加了此次授牌儀式。
以政策促創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，更好地為失業(yè)人員提供了創(chuàng)業(yè)環(huán)境條件及資金支持。
五是加強創(chuàng)業(yè)專家援助力度。
今年，我市為充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)專家志愿團的作用，對“南通市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家志愿服務(wù)團”的成員進行了調(diào)整，進一步充實了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家隊伍，為失業(yè)人員提供免費的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。
在組織建設(shè)方面，我們根據(jù)部門的建設(shè)目的和工作性質(zhì)制定了《創(chuàng)業(yè)就業(yè)部工作章程》，創(chuàng)業(yè)就業(yè)部下設(shè)三個分組：就業(yè)指導(dǎo)組，宣傳秘書組，愛心基金會。
三個部門工作各有側(cè)重又相輔相成。
就業(yè)指導(dǎo)組主要負責(zé)綜合測評的填寫，協(xié)助老師完成畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議錄入工作，收集相關(guān)企業(yè)的招聘信息等工作。
宣傳秘書組主要職責(zé)是策劃宣傳創(chuàng)業(yè)就業(yè)相關(guān)活動和講座，構(gòu)思并制作企業(yè)招聘海報。
愛心基金會負責(zé)愛心募捐活動。
為了更好的配合團學(xué)聯(lián)工作，我們還制定了部門干事值班制度，安排部門干事在空課的時候在就業(yè)辦公室值班，不但可以使協(xié)助老師更加高效的完成工作也給同學(xué)們一個很好的鍛煉能力的機會。
為了保證愛心及基金會良好的運行，我們制定了《愛心基金會工作規(guī)章制度》，明確了愛心基金會的工作目的和基金籌集和使用辦法。
總體制度的建設(shè)時在以往學(xué)生會工作中選擇繼承，原則創(chuàng)新中完成的。
工作學(xué)習(xí)方面，我們沒有任何經(jīng)驗，部門創(chuàng)立前期，我們每周開一次例會，策劃，討論部門的活動開展。
除了既定的部門值班以外，我們還組織同學(xué)們參加學(xué)院企業(yè)招聘會布置工作。
在保證會場秩序的同時培養(yǎng)大一新生的交際和語言表達能力，同時讓他們感受就業(yè)現(xiàn)狀，培養(yǎng)就業(yè)意識。
xx年11月，在團學(xué)聯(lián)的指導(dǎo)下，我們組織創(chuàng)業(yè)就業(yè)部同學(xué)參加肖克勤教授的職業(yè)生涯規(guī)劃講座，策劃組織了“規(guī)劃未來 成就夢想” 職業(yè)生涯規(guī)劃團日活動。
本學(xué)期，配合學(xué)校校風(fēng)深化年，為了、提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。
我們精心策劃了此次機械與材料工程學(xué)院大學(xué)生 “職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計”大賽。
本項大賽收到了廣大同學(xué)的關(guān)注，我們共收到了參賽作品100余份，這一百名同學(xué)也將自己在制作職業(yè)生涯設(shè)計書的體會與同學(xué)們分享，幫助更多的同學(xué)參加了本項大賽中。
目前本項大賽已進入了最后的評審階段，希望這次活動能夠能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀，確立正確的奮斗目標。
此外，在畢業(yè)生即將返校之際，我們初步策劃了機材學(xué)院首屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)沙龍。
旨在更好的幫助同學(xué)們樹立良好的創(chuàng)業(yè)就業(yè)意識，提前做出合理大學(xué)生活計劃和職業(yè)規(guī)劃。
這兩個專業(yè)就都是我院建設(shè)時間較短的專業(yè)，不僅是學(xué)生，很多老師也對這些裝專業(yè)的就業(yè)方向感到迷茫，專業(yè)的邊緣化和就業(yè)的廣泛性并不能給處在就業(yè)壓力超大的社會中的大專生更多的信心。
但是一份數(shù)據(jù)清晰，資料完整的往屆畢業(yè)生就業(yè)情況分析在此時會讓幫助同學(xué)們更快的確立職業(yè)目標，所以我們設(shè)想是否可以在以后的就業(yè)信息統(tǒng)計的內(nèi)容中增加一項內(nèi)容：工資狀況。
幫助我們及時調(diào)整就業(yè)心態(tài)，明確學(xué)習(xí)目標。
九個月的時間不長也不短，我體會到更多的是，學(xué)生科老師可貴的奉獻精神和責(zé)任意識。
我們有過迷茫，有過失落，在打擊中不斷成長，學(xué)生會的工作并不總?cè)缦胂笾心菢油昝?，但我們始終堅信，在我們堅持不懈的努力下，在我們每一位辛勤的老師幫助下，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下，創(chuàng)業(yè)就業(yè)部每一位成員都會 繼續(xù)堅定理想與信念，再接再厲，將就業(yè)部打造成團結(jié)一心、和諧進步的學(xué)習(xí)型團隊，牢記全心全意為同學(xué)服務(wù)的宗旨，營造“競知向?qū)W”的校園文化氛圍，為把創(chuàng)業(yè)就業(yè)部打造成機材學(xué)院乃至九江學(xué)院特色部門而努力。
我來自13級物聯(lián)網(wǎng)，首先通過這次的實踐活動，包括和學(xué)長之間的交流和同學(xué)們之間的交流，我對”創(chuàng)業(yè)“這個使我既興奮又使我苦惱的名詞有了一個更深層的了解。
正如古人所說“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。
接下來，展開這兩點：一。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，大到一位ceo管理一個公司，小到普通人的一日三餐，他們都會在做某件事之前有意識無意識的為自己設(shè)定一個目標，無論最后是否成功，但是他們最起碼不會偏離大致方向。
舉個簡單的例子：真是因為有了目的地才使得讓人望而止步的42.195公里，變得不再是那么的.不切實際，而且正是因為有了 “世界紀錄”才能激發(fā)出運動員的潛力，人類的極限一次次地被突破，記錄一次次地被刷新。
因為有了目的地他們便知道了自己的方向，即使面臨馬拉松道路上的岔口，他們也可以潛意識地做出正確的選擇，把走彎路的幾率降到最低;這樣他們可以把自己有限的體力用到有效的路程上，這樣他們才有可能做到用最少的時間做最長的路程。
又如俞敏洪在新東方二十周年紀念日晚上召開董事會時所說：‘“我只是一個老師，我的最終目標就是為中國的教育事業(yè)要做一點貢獻，因為好朋友百度，騰訊和阿里都登上了教育的平臺，所以自己要不惜一定代價，改變自己的基因改變自己企業(yè)的工作模式，緊跟時代的發(fā)展”，因為他知道在這樣一個面對面的社交活動逐漸減少的二十一世紀，自己的教育目標不會在這樣的模式下實現(xiàn)，所以他做出了改變。
我們把跑馬拉松的思維轉(zhuǎn)換到我們的創(chuàng)業(yè)道路上，首先我們最終要達到一個什么樣的目標就顯得格外重要了，每個人心中或大或小都有一個夢想，我們年輕人追夢的過程就是把自己的夢想拉到現(xiàn)實世界，然后把徹底不切實際的拋開，或者先放到一邊，然后把那些觸手可得或者經(jīng)過努力可以實現(xiàn)的夢想實現(xiàn)。
所以，創(chuàng)業(yè)我們首先要確定我們的最終目標。
二人才很重要，我們需要的是那種骨子里流淌著這項業(yè)務(wù)血液的有志青年，只有這樣我們才會真心且全身心的投入到我們是事業(yè)中，這種狂熱和執(zhí)著不是其他誘惑能夠帶來的;比爾蓋茨的十幾年的軟件生涯仍讓他不知疲倦，喬布斯的完美主義傷了很多人，但是他自己卻總是痛苦并快樂的生活著，只有一個把自己真正定義為一個該行業(yè)的人時，即使未來的道路上充滿了失敗和挫折，他仍然會堅強的笑著向下走，因為他會情不自禁的享受這種或成功或失敗的刺激感。
最終有可能通過自己對該行業(yè)敏銳的洞察力取得一定的成就，實現(xiàn)自己的夢想。
或許只有這樣一批人才比較適合創(chuàng)業(yè)。
另外的感想還有很多，很多只可意會不可言傳，真心希望通過我們小組的實踐報告的展示能帶給我們小組成員和其他同學(xué)一股對大學(xué)的激情，這是我們實踐調(diào)查的最初目標。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十一
1.加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策體系建設(shè)。為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府已出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面，但由于國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起步比較晚，該類政策支持沒有形成體系。當(dāng)前，我國創(chuàng)業(yè)政策的制定要系統(tǒng)考慮，以達到減少創(chuàng)業(yè)障礙、促進創(chuàng)業(yè)活動、推動經(jīng)濟增長的目的。提高對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的金融支持，改善研究開發(fā)轉(zhuǎn)移的條件，應(yīng)作為政府創(chuàng)業(yè)政策考慮的重點。政府要大力構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺，改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境。應(yīng)完善現(xiàn)有包括勞動保護、工商稅務(wù)、公司法、合同法等在內(nèi)的法律法規(guī)和實施辦法，有針對地對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體提供支持；應(yīng)優(yōu)化地方政策環(huán)境，在執(zhí)照辦理、房屋租賃、戶口遷轉(zhuǎn)、稅務(wù)優(yōu)惠、小額資金貸款等方面相對傾斜，將支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)落到實處；政府應(yīng)為大學(xué)畢業(yè)生提供更好的法律援助、信息咨詢、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和會計服務(wù)政策。
2.拓展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持渠道。一是政府應(yīng)加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財政支持，通過財政渠道建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，制定相應(yīng)的貸款申請和發(fā)放流程，完善工作程序和工作制度，形成資金良性運作的工作機制。該基金不以追求高額回報為目標(此類創(chuàng)業(yè)基金在國外俗稱為“天使基金”，在資本市場成熟發(fā)達的西方國家，高達40%的天使基金投資者以虧損告終)，而是通過政策性支持，達到為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好條件的目的，以達到優(yōu)化國內(nèi)整體創(chuàng)業(yè)環(huán)境的效果。二是制定相關(guān)政策，鼓勵權(quán)益資本，特別是私人權(quán)益資本對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的投資，并使權(quán)益資本的投資利益得到保護。三是鼓勵發(fā)展面向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的債務(wù)資本供給，發(fā)展貸款擔(dān)保機制，健全小額貸款擔(dān)保體系，鼓勵銀行為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供金融支持。四是完善資本市場，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)進入資本市場融資提供渠道。
3.建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)體系。由于社會經(jīng)驗有限，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信息與其他創(chuàng)業(yè)主體相比，其信息往往是不對稱的。要消除這種不對稱性、不公平性，信息服務(wù)體系的建設(shè)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中就顯得非常重要。第一，要做好有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的信息收集工作，掌握我國經(jīng)濟社會發(fā)展的需求狀況，重點分析和預(yù)測經(jīng)濟社會發(fā)展對未來創(chuàng)業(yè)機會的影響，調(diào)查研究和統(tǒng)計結(jié)果可以通過網(wǎng)絡(luò)、新聞發(fā)布會和出版物等方式向全社會公布，作為政府決策和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時的參考依據(jù)；第二，可以建設(shè)全國性的創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，如建立國家、省兩級創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)，及時提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的有關(guān)信息，進一步加快創(chuàng)業(yè)的信息化進程，大學(xué)生可充分利用這些平臺，獲取創(chuàng)業(yè)信息，啟動創(chuàng)業(yè)項目；第三，還應(yīng)建立和完善創(chuàng)業(yè)狀況的報告、公布、監(jiān)督和評估機制，以準確、快速地公布大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進展的真實情況。
1.深化教學(xué)改革，加強創(chuàng)業(yè)理論教育。首先，要加強專業(yè)課程和其他課程的融合，在學(xué)生系統(tǒng)掌握本專業(yè)課程的基礎(chǔ)上開設(shè)創(chuàng)業(yè)所需要的課程；其次，讓課程設(shè)置從“剛性”走向“柔性”，增加選修課，拓寬基于生態(tài)學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境探析陳德波符惠明社會事業(yè)45江南論壇5／20xx社會事業(yè)社會事業(yè)學(xué)生的知識面；第三，開設(shè)創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)課，傳授創(chuàng)業(yè)綜合性知識；第四，要注意創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容和專業(yè)教育內(nèi)容的滲透；第五，要改革教學(xué)方法，應(yīng)該認真研究創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的特點和規(guī)律，創(chuàng)造性地選擇和運用現(xiàn)代教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，暢通教學(xué)雙邊互動的信息交流渠道，形成學(xué)生積極參與的活潑進取的教學(xué)氛圍。
2.開展創(chuàng)業(yè)實踐教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。首先是班團活動、科技興趣小組、勤工儉學(xué)、寒暑假的社會實踐活動，要與創(chuàng)業(yè)教育的任務(wù)和要求相結(jié)合；其次是開展創(chuàng)業(yè)教育的專題活動。根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的目標和任務(wù)設(shè)計專門的教育活動，如參觀、訪問、創(chuàng)業(yè)報告會等。第三，組織學(xué)生深入企業(yè)調(diào)查，參與小企業(yè)的設(shè)計，嘗試扮演企業(yè)管理者角色，使學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)教育的親身體驗。第四，高校設(shè)立的大學(xué)科技園要多讓學(xué)生參與，通過創(chuàng)業(yè)實踐培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。
3.營造創(chuàng)業(yè)文化，提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的形成是一個長期的過程，首先要在基礎(chǔ)教育中滲透創(chuàng)業(yè)教育的思想；其次，整個社會要共同努力，樹立鼓勵創(chuàng)業(yè)、尊重人性的文化理念。就高校而言，要充分發(fā)揮校園文化所具有的“示范、導(dǎo)向與凝聚，揚棄與創(chuàng)造，約束與熏陶，平衡與協(xié)調(diào)等方面的功能”，營造有利于提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的校園文化。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十二
創(chuàng)業(yè)，有成功就有失敗，尤其對于經(jīng)驗欠缺的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，盡管有許多政策的支持，但失敗率依然居高不下，好在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都還年輕，只要善于總結(jié)，暫時的失敗不過是給未來的成功提供寶貴的經(jīng)驗。以下，就是一位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者關(guān)于自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的自述。
畢業(yè)之前，我就已經(jīng)想好了，打算自己做點生意，而做什么呢?我選擇了一個風(fēng)險和投資成本都很低的項目，手機飾品和手機配件。開始的時候，我選擇了一種手機掛件，通過各方面的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)上售價最便宜，在10元左右，而聯(lián)系了一個生產(chǎn)廠家，進貨價在2元左右，期間的利潤空間還是很大的。然后在我們當(dāng)?shù)厥袌隹戳丝矗袌鰩缀踹€是一片空白，而隨著學(xué)生消費水平的提高，尤其是很多女生對手機飾品的接受程度很高，加上工藝飾品無保質(zhì)期售后維修等風(fēng)險，所以最終，我便選定了它。
接下來，我開始做市場，主要采用了三步，首先是做代理，因為沒有太多的資金，不敢壓貨也不敢做實體店，所以只能先代理，通過各學(xué)校的學(xué)生代表銷售，銷售對象當(dāng)然是大中院校的在校學(xué)生。然后我通過在大學(xué)張貼廣告，到各大學(xué)校登記尋找學(xué)生代表。接下來我一邊面試學(xué)生一邊給他們免費鋪貨，因為學(xué)生很少有錢，有點錢也不敢輕易拿出來投資，所以免費鋪貨，銷售后再結(jié)算成本，同時和學(xué)生交流銷售中遇到的問題。我這次進貨200件，每個學(xué)生留了大約20-30件，所以七八個學(xué)校后就分完了貨。
然而，沒想到的是，一個多星期過去了，我卻徹底失望了，200個產(chǎn)品，只銷售了10個，其中還有4個是我自己賣出去的，辛辛苦苦忙碌的回報就是這樣的結(jié)果，真的讓人想哭。最后，總結(jié)這次的失敗原因，我認為有幾點：
一是產(chǎn)品，首先產(chǎn)品方面很多學(xué)生都反應(yīng)個頭太大，不適合掛在手機上，然后，產(chǎn)品顏色單一，款式也少，很多學(xué)生都覺得不好看。二是消費者，我以為大學(xué)生都是非理性消費，但是，也并不是盲目的非理性，他們可以買他們?nèi)魏蜗胭I的東西，只要他們喜歡。但如果他們?nèi)鄙倥d趣，那他肯定不會買。
基本上有人看到招聘信息來聯(lián)系我，只要他們想做，我都讓他們做了，沒有對他們的能力方面進行斟酌。
我一直覺得大學(xué)生做兼職不容易，能夠幫助他們賺一點錢也是一件好事，所以沒有給他們制定銷售目標，也不用承擔(dān)什么責(zé)任所以他們就覺得能賣就賣，賣不掉也沒關(guān)系。如今看來，本來是想幫助他們，卻反而成了一大失誤。
第一次創(chuàng)業(yè)，算是基本沒戲了，現(xiàn)在要做的就是收拾殘局，降價處理掉這批貨，然后看情況可能繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，也可能會去先打一陣子工，積累點資金。繼續(xù)也好，打工也罷，人活著總要有理想有目標，而堅持不懈是硬道理!希望未來的路能夠更加順利。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十三
又是歲末 ； 這個“又” 字到底迎來又送走了多少個春夏秋冬啊 ！ 淮海園里社團活動蓬勃日上 ， 真的有點勢不可擋的架勢 ； 大學(xué)生的校園文化生活得到了極大的提高 。 作為大學(xué)生社團里的一分子 ， 在這個即將告別 20xx 迎來 20xx 的年際交替的日子 ， 我們很有必要對過去的日子做一個總 結(jié)： 一方面總結(jié)過去的經(jīng)驗 ， 另一方面我們要展望未來 。
07年的這段日子里創(chuàng)業(yè)者協(xié)會的發(fā)展得到了進一步的提高，我們根據(jù)社會發(fā)展趨勢；和未來的就業(yè)趨勢，給社團內(nèi)的廣大會員量身定做了一系列的實踐方案，也取得了很好的成果。本社團根據(jù)自身發(fā)展的需要對內(nèi)部各部分做了詳細的規(guī)劃，主要設(shè)有會長組、秘書組、財務(wù)組、外聯(lián)組、實踐組和市場信息調(diào)查組。各個組在實踐過程中都發(fā)揮了很好的作用，也在活動中很好的鍛煉了大家，很好的為大家樹立了人生價值觀，為未來的工作做了很好的準備。本社團組織會員展開向成功者學(xué)習(xí)；開展登山活動，參加了淮海工學(xué)院20xx年大學(xué)生社團文化巡禮，與淮海工學(xué)院齊云蒼星動漫社一起舉辦了“炫彩動感cosplay真人秀”等活動。在諸多實踐性極強的活動中，我們會員充分發(fā)揮了他們的才能，不管是在舞臺布景還是在后臺管理方面都取得了顯著的成績。
一系列的實踐活動，一系列的理論學(xué)習(xí)都本著為廣大會員著想。我們的目的就是為廣大會員創(chuàng)造一個鍛煉自己的平臺，使他們不再懼怕未來，能夠擁有一個很好的擇業(yè)心里素質(zhì)。
我們總結(jié)過去社團的發(fā)展得出經(jīng)驗
大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè) “ 難 ” ，首先 “ 難 ” 在對自我的判斷與定位上。一直生活在象牙塔中的學(xué)子，在踏入社會之前，很難對自己感興趣的領(lǐng)域、愿意從事的職業(yè)、擅長的職位做出客觀正確的判斷，之所以如此，就是因為還沒有對自己的興趣、特長、個性等有全面的認識。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會所開展的活動，則有利于培養(yǎng)大學(xué)生自我認識和自我教育的能力。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會的活動也為廣大會員提供了釋放自我能量，展示自我的舞臺。通過參加或管理社團活動，大學(xué)生可以直接審視和檢驗自己的興趣、愛好、個性特征和各種能力，從而對自己有清醒的認識和把握，對自己的長處和不足，優(yōu)點和缺點有了直接的體驗。俗話說： “ 人貴有自知之明 ” ，大學(xué)生正確地評價自我既可以避免盲目自信導(dǎo)致自負，也可以防止自信心不足而帶來的自卑心理。這些也可以說是大學(xué)生在擇業(yè)之前最好的心理準備。
近幾年來，隨著普通高校和高職高專院校辦學(xué)規(guī)模的持續(xù)擴大，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)越來越多，用人單位在招收畢業(yè)生時要求也越來越嚴格，大學(xué)生的就業(yè)形式也因此越來越嚴峻。《南方日報》曾經(jīng)報道用人單位最不受歡迎的五種大學(xué)畢業(yè)生中，包括 “ 缺乏個性特點的人 ” 和 “ 只專不適的人 ” 兩種。這說明了大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)具有鮮明個性特點的人，不能培養(yǎng)書呆子。同時也要求在校學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮主觀能動性，利用學(xué)校和社會的各種條件，把自己鍛煉成為個性鮮明、能夠適應(yīng)社會的人。
與此相對應(yīng)，在各類單位招聘的過程中，學(xué)生會工作、學(xué)生社團等工作經(jīng)歷逐漸成為人事部門關(guān)注的重點，尤其是實踐類跟學(xué)術(shù)類相結(jié)合的社團工作經(jīng)歷更受用人單位歡迎。用人單位為何偏愛有實踐類社團工作經(jīng)歷的大學(xué)生呢？詳細分析，在實踐類性質(zhì)的社團中鍛煉，可以使大學(xué)生在以下幾個方面擁有競爭優(yōu)勢：
1、有助于培養(yǎng)大學(xué)生良好的表達能力，更好地向用人單位推薦自己
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會所開展的活動，都是與社會緊密相連的。通過人與人之間的溝通，聽成功人士的講座，拉外聯(lián)跟商家的談判合作，在社會崗位上的鍛煉等等，都可以使社團成員得到鍛煉，增加對自己的自信度，增強與人之間的溝通能力。
2、 有助于培養(yǎng)大學(xué)生的組織管理能力，更加適應(yīng)用人單位的工作要求
對于每一個有創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)業(yè)精神的大學(xué)生來說，都有立志成才的愿望。用人單位很看重有成就渴望的人才，一個有成功欲望的人，首先要學(xué)會與組織的溝通和協(xié)調(diào)，并且還要有良好的團隊合作精神，這正是社會所要求的。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會，都會給每一個社團成員提供這樣的發(fā)展空間。
3、有助于培養(yǎng)良好的政治鑒別能力
社團成員通過參加社會實踐、社會調(diào)查，通過與政、工、商等各部門的溝通，有利于培養(yǎng)大學(xué)生敏銳的社會觀察力，從而更好的認識社會，為自己的將來發(fā)展定位。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會本著增強大學(xué)生社會競爭力，營造一種 “ 想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會創(chuàng)業(yè) ” 的社會氛圍，帶領(lǐng)廣大會員共同成長 。 我們將來也許會擁抱成功，也許會牽手失敗。但是我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是堅持的勇氣，同時，我們會員在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會的工作和鍛煉中，更要有學(xué)識的增長、技能的提高、理性思維的形成、團隊精神的培養(yǎng)等等，這些缺一不可。在此，必須記住我們的口號：
給我一個支點，我將撬起地球！
只要你決定去贏，全世界都為你讓路！
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十四
例如比較專業(yè)的《21世紀人才報》、《21世紀經(jīng)濟報道》、《it經(jīng)理人世界》二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。例如、《中華英才網(wǎng)》、《點子創(chuàng)意網(wǎng)》等。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識。真正的創(chuàng)業(yè)實踐開始于創(chuàng)業(yè)意識萌發(fā)之時。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識的最好途徑。間接的創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計大賽等，對知名企業(yè)家成長經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇。直接的創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)習(xí)主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標申請等事項來完成；也可通過舉辦創(chuàng)意項目活動、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成?？傊?，創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的視野之中，只要善于學(xué)習(xí)，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十五
在xx年全國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)413萬，xx年年到500萬，比往年增加了87萬人，增長率為21。1%，加上往年待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)，xx年年需要就業(yè)的畢業(yè)生總量將超過600萬人。據(jù)了解xx年年大學(xué)生就業(yè)缺口是10年以來最大的，可見當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)是一個很嚴峻的問題。因此我們不能單靠人力市場上的供需關(guān)系來解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，而是要開辟一條有效、創(chuàng)新和適合當(dāng)代青年發(fā)展自身潛能的新道路！
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是時下各地方政府機關(guān)積極開展的方針政策，而且成效比較好，還適合當(dāng)代青年的發(fā)展意向。有見及此，xx市團市委正創(chuàng)立一個“xx市青年創(chuàng)業(yè)基金”，來推動本土青年的自主創(chuàng)業(yè)，更好的解決xx市內(nèi)青年就業(yè)的問題也是大勢所趨。為了使這個項目更好的開展，xx市大專院校社會實踐指導(dǎo)中心進行了一個“xx市大中院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷”的校園調(diào)查。
本次調(diào)查采用問卷形式，共發(fā)問卷有2669份，有效問卷有2134份，有效調(diào)查率為80。0%。其中大一1124份，大二666份，大三294份，大四41份。在調(diào)查中，男生1231人，女生1044人。本次調(diào)查主要涉及大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的了解、創(chuàng)業(yè)所需要的各方面因數(shù)、期間遇到的問題及解決辦法等內(nèi)容。
xx市支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本情況：
根據(jù)本次的調(diào)查顯示：xx市目前已經(jīng)進行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生只有4。4%，而創(chuàng)業(yè)成功就少之又少了，只有1。1%。由此不難看出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之艱難，同時大學(xué)生也迫切需要外界給予創(chuàng)業(yè)上的支持和幫助。
早在1999年，團中央就啟動了中國青年創(chuàng)業(yè)行動，并于xx年設(shè)立了中國青年創(chuàng)業(yè)基金。近年來，北京、上海、江蘇、浙江以及我省深圳、佛山、東莞等城市相繼開展青年創(chuàng)業(yè)行動，通過設(shè)立青年創(chuàng)業(yè)基金、舉辦青年創(chuàng)業(yè)大賽等，推動了一大批青年創(chuàng)業(yè)人才脫穎而出。同時為了支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。
而目前xx市對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持還處在一個剛剛起步的階段，20xx年5月16日xx市正式創(chuàng)立了“中山青年創(chuàng)業(yè)基金”，該基金是xx市首個青年創(chuàng)業(yè)基金，該基金將為有創(chuàng)業(yè)計劃但缺乏資金的青年創(chuàng)業(yè)者提供貼息貸款，并且可以免除前兩年的貸款利息，到兩年期滿后再全部償還。
此次中山設(shè)立的青年創(chuàng)業(yè)基金明確規(guī)定，將xx市高校大學(xué)生和35歲以下中山戶籍青年，作為創(chuàng)業(yè)基金的扶持對象。而在xx年7月3日，電子科技大學(xué)中山學(xué)院就創(chuàng)立了“中山創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，這是一個匯集了校內(nèi)有志創(chuàng)業(yè)青年聚集而成的以研究創(chuàng)業(yè)理論、指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實踐、探索創(chuàng)業(yè)道路為方向的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織。該聯(lián)盟的宗旨是：同心共創(chuàng)業(yè)，攜手創(chuàng)未來！幫助大學(xué)生就業(yè)，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)！
一、實際情況。
現(xiàn)在很多大中院校的學(xué)生都對自主創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣，而且覺得自主創(chuàng)業(yè)是一個很好體現(xiàn)個人才能的平臺，還對自主創(chuàng)業(yè)有著自己獨特的想法。很多學(xué)生認為，創(chuàng)業(yè)就是開創(chuàng)一個事業(yè)或者一所企業(yè)，而并不了解創(chuàng)業(yè)除了建立企業(yè)，還要懂得怎樣去運行和管理這個企業(yè)，這樣才是真正了解創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事，由此可見大多數(shù)學(xué)生沒有創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事。如以下圖表所示：
1、你對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：
創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，如果沒有好的準備，就算能夠創(chuàng)建了一個企業(yè)，也不會得到很好的發(fā)展，所以有計劃的創(chuàng)業(yè)才是一個真正的創(chuàng)業(yè)者?，F(xiàn)在社會上或者高校里都開始舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽或者創(chuàng)業(yè)計劃大賽，以此來提高學(xué)生們對就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)有個提前的認知與了解。
但是很多同學(xué)都沒有參加過校內(nèi)或者社會上的創(chuàng)業(yè)計劃大賽，而且覺得這種比賽只是比賽而已，并沒有真正能夠幫助個人自主創(chuàng)業(yè)提供一些經(jīng)驗，所以并沒有抓緊這樣可以鍛煉自己的機會。只有一部分同學(xué)對自己的未來有著良好預(yù)見性，并積極的參與其中，來提高自己對就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的新認知。如以下圖表所示：
2、你寫過創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計劃書嗎？
3、你參加過創(chuàng)業(yè)計劃大賽嗎？
正是因為對創(chuàng)業(yè)缺乏了解，很多學(xué)生都是對創(chuàng)業(yè)抱著一個空想的態(tài)度，畢竟自己認識不多，而且創(chuàng)業(yè)的難度較大，因而大多數(shù)人都是想想而已或者不去想這樣的問題。只有一些對自主創(chuàng)業(yè)有著深厚興趣，并做出真正行動的學(xué)生開始了創(chuàng)業(yè)或者管理著自己事業(yè)。在生活中，金錢不能缺，為了使自己的生活過得安定或者是讓自己成為一個富翁，很多人都是很努力的賺錢。
業(yè)王國和社會地位的人，因此去實現(xiàn)自己的理想。如以下圖表所示：
5、你現(xiàn)在是否有創(chuàng)業(yè)的打算嗎？
6、你進行創(chuàng)業(yè)的目的是什么？
7、如果你有創(chuàng)業(yè)的想法，是來源于：
有創(chuàng)業(yè)意向的人都會先去了解一些創(chuàng)業(yè)的條件，才去開始創(chuàng)業(yè)之路?？磩?chuàng)業(yè)的書籍、到企業(yè)實習(xí)和尋求創(chuàng)業(yè)家的幫忙是很多人為自己創(chuàng)業(yè)而做的先前準備，而且這些也是很多人認為最為可行和最快的了解創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事，所以在校期間就很少人去參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽，可見創(chuàng)業(yè)計劃大賽在學(xué)生里并沒有得到真正的重視。
在創(chuàng)業(yè)之前，有很多因數(shù)需要考慮，例如自己的資金來源，工作經(jīng)驗以及社會關(guān)系等等，這些都是很多有意創(chuàng)業(yè)的人所煩惱的，不過現(xiàn)在的家庭都比較贊同創(chuàng)業(yè)的，這也是現(xiàn)代思想觀念的改變，給創(chuàng)業(yè)者提供了精神上的支持。不過在校學(xué)生實際上都是比較看重繼續(xù)升學(xué)或者就業(yè)情況，除非自己真的有條件，才去考慮畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)的，這樣也是正常的。如以下圖表所示：
8、你在創(chuàng)業(yè)之前，您會做哪些準備？
9、你認為本（專）科生創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么？
10、您畢業(yè)后的計劃是什么？
在學(xué)校里學(xué)的，自己也想學(xué)有所用，不過現(xiàn)實中，并不是很多機會可以在自己的事業(yè)里可以用得上，所以大多數(shù)同學(xué)都覺得所學(xué)專業(yè)對創(chuàng)業(yè)關(guān)系不是太大，更多的是向著自己感興趣的行業(yè)去創(chuàng)業(yè)，或者是一些啟動比較容易、熱門的方向發(fā)展，而發(fā)展與專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域的人比較少。
在創(chuàng)業(yè)方式上，比較多人傾向合伙或者個人創(chuàng)業(yè)，而家庭創(chuàng)業(yè)相對較小，不過這些創(chuàng)業(yè)方式也是因人而議，也沒有哪個特定的方式比較有優(yōu)勢。在選擇地方來創(chuàng)業(yè)，都會傾向于經(jīng)濟發(fā)達的珠三角和東部沿海地區(qū)，這里商機與機會都比較多，而想去西部地區(qū)的就少很多。
如果在中山本地居住的學(xué)生，也是比較多人在這里創(chuàng)業(yè)，畢竟對這里的環(huán)境熟悉，在選擇創(chuàng)業(yè)方向和社會人脈都有比較大的優(yōu)勢，一些住在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的同學(xué)都很少愿意回家發(fā)展。確定好創(chuàng)業(yè)的方向，就要想想自己要投入的資金了，對此比較多的學(xué)生覺得幅度在10—50萬的啟動資金比較合理，不過啟動資金比較充裕的話更有利于創(chuàng)業(yè)的啟動。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十六
[摘要]：由于大學(xué)擴招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問題，在高校擴招之后越來越多大學(xué)生走出校門的同時，毅然選擇了自主創(chuàng)業(yè)這條道路。在備受社會所關(guān)注的同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個社會新問題和緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)問題的一條可行之路。
[關(guān)鍵字]：自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)社會問題。
近年來，由于大學(xué)擴招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問題，越來越多的高校畢業(yè)生在畢業(yè)后毅然選擇了創(chuàng)業(yè)這條艱難的道路。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要是在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成，隨著這一群體的發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題越來越受社會的關(guān)注，因為大學(xué)生屬于高級知識人群，并且經(jīng)過多年的教育以及背負著社會的種種期望，在社會經(jīng)濟繁榮發(fā)展的同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。從所周知，選擇創(chuàng)業(yè)的這部分大學(xué)生具有高知識高學(xué)歷的特點，但是由于大學(xué)生缺乏相對應(yīng)的社會經(jīng)驗，所以需要全社會的關(guān)注和幫助。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等的歷史使命。在高校擴招之后越來越多大學(xué)生走出校門的同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個社會新問題。同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也作為了緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)問題的一條可行之路。
一、調(diào)查的基本情況。
本次調(diào)查采用問卷的方式，共發(fā)放問卷50份，回收問卷50份，有效問卷50份，有效率100%。調(diào)查對象為浙江理工大學(xué)建筑工程學(xué)院部分有創(chuàng)業(yè)意向及已在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，調(diào)查對象的年齡均為19到21歲，平均年齡為20歲。問卷內(nèi)容包括學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認識以及態(tài)度、學(xué)生對自己創(chuàng)業(yè)思路的選擇、學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的情況等。答案分單選、多選和簡答題三種。采用無記名的形式，學(xué)生自主選擇填寫，答題后當(dāng)場交卷。問卷結(jié)果采用計算器和人工計算相結(jié)合的方法進行處理。
二、調(diào)查結(jié)果及現(xiàn)狀分析。
據(jù)調(diào)查顯示，這部分對創(chuàng)業(yè)有意向的學(xué)生均對自主創(chuàng)業(yè)這一社會話題有了自己的認識和想法。大部分學(xué)生認為創(chuàng)業(yè)即是開創(chuàng)事業(yè)，他們同時認為，資金、人脈關(guān)系、經(jīng)驗不夠是影響創(chuàng)業(yè)的主要因素，希望能夠參加創(chuàng)業(yè)有關(guān)的輔導(dǎo)課程或相關(guān)實踐活動。
剩下部分中的大部分學(xué)生的目的是為了積累經(jīng)驗或者展示自我能力，這兩部分的學(xué)生所占的比例分別是26%和19%。而有極小一部分學(xué)生只是為了一時興起，體驗刺激或者應(yīng)對當(dāng)前的就業(yè)壓力。
19%的學(xué)生偶爾會去關(guān)注，比較清楚；
17%的學(xué)生一點也不知道。而只有3%的學(xué)生才會經(jīng)常去關(guān)注，對于這些政策、法規(guī)很清楚。這一情況，也顯示出了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)人群當(dāng)中的一個問題。
由于所組成人群的特點，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也導(dǎo)致了很多去決定創(chuàng)業(yè)的人抱著想去嘗試的想法，這更多的反映了年輕人的拼搏精神。但是，創(chuàng)業(yè)從始至終都是一條相當(dāng)曲折的道路。雖然還未親自動手去實踐，但是，學(xué)生們對于創(chuàng)業(yè)過程中的最大障礙都有了自己的認識。具體見表格1.
表格1。
除了對創(chuàng)業(yè)所會遇到的問題做過了解外，學(xué)生們對于創(chuàng)業(yè)所會選擇的領(lǐng)域、創(chuàng)業(yè)形式、創(chuàng)業(yè)地點等均做了相關(guān)的考慮。其中，大部分學(xué)生會選擇啟動資金少、易開業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè)，并選擇合伙創(chuàng)業(yè)的形式，其比例均達到了68%。
而19%的學(xué)生會選擇與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)作為其創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，10%的學(xué)生會選擇軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)。而對于創(chuàng)業(yè)形式，剩下的人當(dāng)中，8%的學(xué)生會選擇家庭創(chuàng)業(yè)，24%的學(xué)生會選擇自主創(chuàng)業(yè)。在對自己創(chuàng)業(yè)地點的選擇上，選擇回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占42%，去長三角、珠三角等發(fā)達地區(qū)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占47%，去西部地區(qū)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占10%。
在創(chuàng)業(yè)道路上選擇適合自己的位置時，在校大學(xué)生也開始傾向于考慮一些現(xiàn)實因素，大部分學(xué)生會根據(jù)市場需要來決定自己所會采取的方向，這與前段時間相比已有了不小的進步。而且在面對一次創(chuàng)業(yè)失敗時，只有極少一部分學(xué)生會選擇放棄，大部分學(xué)生會選擇等待時機，積累經(jīng)驗，其比例高達76%。就算面對創(chuàng)業(yè)過程中資金不足，很多人也有了相應(yīng)對辦法。且大部分學(xué)生都會選擇向銀行貸款（詳見圖1），這些舉措均與當(dāng)今社會頒布的一些支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策聯(lián)系在了一起。這些均說明了現(xiàn)在的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)正在逐漸趨向于成熟。但是，中國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還是有一段漫長的道路需要大家慢慢去探索。
的人都。
認為對于自己有些幫助。這些也顯示了大部分有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生都對自己有了正確的方向和認知，也在采取一些采取來補充自己所缺少的部分。
全國政協(xié)委員駱沙鳴在今年“兩會”期間表示，美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率達20%，而中國大學(xué)生僅為1%。同時，據(jù)中國青年報社調(diào)中心的調(diào)查顯示，面對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低的現(xiàn)狀，有67.9%的人仍表示支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，僅8.9%的人表示“不支持”。盡管對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗，但社會輿論卻表現(xiàn)出了極大的寬容。而在創(chuàng)業(yè)之路上，社會和國家的幫助和支持確實對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著頗大的影響。在談及認為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做那些扶持時，大部分學(xué)生選擇了社會化專業(yè)化管理服務(wù)機構(gòu)提供服務(wù)和政策支持。而學(xué)校方面，大部分學(xué)生則希望能夠把大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)納入大學(xué)科技園區(qū)，并提供場地、實驗設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)。同時，他們也希望學(xué)校方面能夠更多的為學(xué)生提供一些創(chuàng)業(yè)方法和技巧培訓(xùn)，加強他們的實踐能力和對于就業(yè)形勢的了解程度。
對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，不僅需要社會和學(xué)校的幫助，更多的也決定于學(xué)生自身所具備的綜合素質(zhì)。當(dāng)提到這一方面時，學(xué)生們對于自主創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)生具備那些素質(zhì)也有不同的認識。（詳見圖2）所以在自主創(chuàng)業(yè)的道路上，我們應(yīng)該增加自己的溝通能力、管理能力等，培養(yǎng)良好的社會關(guān)系，并懂得分析市場需求，來增加自己的成功創(chuàng)業(yè)的籌碼。當(dāng)然，大部分學(xué)生也充分認識到了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對于社會其他群體有著學(xué)習(xí)能力強，有創(chuàng)新精神等優(yōu)勢，同時，大學(xué)生還具備年輕有活力和勇于拼搏的精神。
三、對未來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的展望。
在博鰲亞洲論壇的創(chuàng)業(yè)力夢想會場上，中國改革發(fā)展基金會副秘書長湯敏曾提出，變革中的中國經(jīng)濟環(huán)境下，青年的“創(chuàng)業(yè)力”是整個國家發(fā)展的前進動力之一，它將影響中國未來在國際競爭中的地位和實力。廖成林說，只要整個社會形成了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍與機制，可以預(yù)見，未來社會將會出現(xiàn)一個由創(chuàng)業(yè)成長起來的精英群體。這個群體將會成為我國經(jīng)濟社會發(fā)展的中流砥柱。因此，保護青年主動創(chuàng)業(yè)的熱情和“創(chuàng)業(yè)力”，至關(guān)重要。鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程，這需要整個社會形成聯(lián)動機制，為青年創(chuàng)造更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
近幾年，國家出臺了一系列支持和鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和措施，從小額擔(dān)保貸款、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)補貼等多方面予以支持。去年人力資源和社會保障部推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，按照規(guī)定，今后凡有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定條件的大學(xué)生都可以得到創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。盡管如此，我國當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境仍然很不完善，創(chuàng)業(yè)政策有待細化。創(chuàng)業(yè)教育體系也仍不健全，創(chuàng)業(yè)教育師資和相關(guān)培訓(xùn)課程較少。
就業(yè)為民生之本，創(chuàng)業(yè)為青年之根。高校畢業(yè)生就業(yè)關(guān)系到大學(xué)生的成長和發(fā)展，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會的宏偉目標。以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，加強創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，充分調(diào)動和激發(fā)青年群體的積極性和創(chuàng)造性，是推動我國經(jīng)濟社會和諧健康發(fā)展的重要舉措。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)不斷增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐，早日實現(xiàn)自我價值。同時，社會各界應(yīng)和衷共濟，形成合力，為大學(xué)生群體提供切實服務(wù)，為促進我國經(jīng)濟健康發(fā)展做出積極貢獻。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告總結(jié)篇十七
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在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣高比例達到76．7%。
新華網(wǎng)北京３月９日電（記者李亞杰、衛(wèi)敏麗）９日，中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會聯(lián)合中國傳媒大學(xué)調(diào)查統(tǒng)計研究所、中國青年網(wǎng)、中國共青團網(wǎng)等在北京共同發(fā)布《全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告》。報告顯示，八成被調(diào)查者對創(chuàng)業(yè)感興趣，認為通過自主創(chuàng)業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值，享受人生自由。同時認為，資金、人脈關(guān)系、市場環(huán)境是影響創(chuàng)業(yè)的主要因素，希望能夠參加創(chuàng)業(yè)有關(guān)的輔導(dǎo)課程或相關(guān)實踐活動。
中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會秘書長郝向宏介紹，本次調(diào)查范圍是在?；蛞呀?jīng)畢業(yè)的大學(xué)生，調(diào)查問卷發(fā)放采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，共回收有效問卷４５５１份。
調(diào)查顯示，在校學(xué)生渴望獲得更多的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和實踐機會。被調(diào)查者中，７６．７％的在校大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)感興趣，并有２６．８％的大學(xué)生打算今后創(chuàng)業(yè)，但只有１４％的大學(xué)生參加過創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程或創(chuàng)業(yè)大賽。４８．８％的被調(diào)查大學(xué)生希望能夠提供創(chuàng)業(yè)相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，而談及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容時，大學(xué)生最需要的是人際交流與溝通技巧（６２．４％），其次是開展一些與自己專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)實踐活動和市場營銷。
調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生希望經(jīng)過１至３年的社會實踐之后再開始創(chuàng)業(yè)。７４．１％的被調(diào)查大學(xué)生認為最佳創(chuàng)業(yè)時機應(yīng)在經(jīng)歷過１到３年的社會實踐之后。同時，有１４．９％的被調(diào)查大學(xué)生認為最佳的創(chuàng)業(yè)時機是在大學(xué)期間，但這種觀點并未得到有社會閱歷的人們的認可，被調(diào)查的固定工作者中僅有４．２％的人認為在校期間為最佳創(chuàng)業(yè)時機。
調(diào)查顯示，被調(diào)查者首選志同道合者作為合作伙伴，認為資金和人脈是影響創(chuàng)業(yè)的主要因素。５５．０％的被調(diào)查者選擇志同道合者作為合作伙伴，而把高學(xué)歷作為選擇合作伙伴標準的僅有０．６％。８３．３％的被調(diào)查者認為資金是影響創(chuàng)業(yè)的主要客觀因素，隨后依次是人脈關(guān)系、市場環(huán)境、社會閱歷、政策。
專家分析認為，這與被調(diào)查者最希望獲得的創(chuàng)業(yè)相關(guān)服務(wù)內(nèi)容也是對應(yīng)的，５８．３％的被調(diào)查者希望能提供資金、項目雙選平臺，４９．７％的被調(diào)查者希望能得到創(chuàng)業(yè)相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)。
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