方案的優(yōu)化和調(diào)整是一個不斷循環(huán)的過程，以確保其持續(xù)有效性。在制定一個有效的方案之前，我們需要評估現(xiàn)有資源和限制。方案的多樣性和創(chuàng)新性為我們提供了許多解決問題的方法和途徑。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇一
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xxxx—2020年)》和《甘肅省推進縣域義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃(xxxx-2020年)》，大力推進全縣義務教育均衡發(fā)展，促進教育公平，確保xxxx年實現(xiàn)全縣義務教育基本均衡發(fā)展，結合我縣實際，特制定本方案。
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以標準化學校建設為基礎，以教師隊伍建設為核心，以加快薄弱學校改造為突破口，以全面提高教育教學質(zhì)量為主線，以辦好每一所學校和關注每一個學生健康成長為宗旨，建立健全義務教育均衡發(fā)展保障機制，推進義務教育學校標準化建設，科學均衡配置教師、設備、圖書、校舍、經(jīng)費等辦學資源，提高義務教育質(zhì)量和水平，實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展。
1.堅持科學規(guī)劃，合理調(diào)整學校布局，合理配置公共教育資源;。
2.堅持一體化建設，實現(xiàn)城鄉(xiāng)間、區(qū)域間的學校優(yōu)勢互補、共同提高;。
3.堅持以人為本，努力提高城鄉(xiāng)間、學校間的教育教學質(zhì)量和整體辦學水平，讓更多的適齡兒童少年享受機會均等的優(yōu)質(zhì)義務教育。
(一)總體目標。
xxxx年，通過學校結構布局調(diào)整、加強學校管理、抓好學校幫扶等措施，全縣義務教育達到辦學條件、師資力量、經(jīng)費投入、辦學水平、教育機會基本均衡。
(二)年度目標。
1.xxxx年，建成1所初中(新建高臺二中)，撤并5所農(nóng)村初中(高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中)，全縣共保留4所初中(高臺三中、城關初中、南華初中、新建高臺二中)。南華初中、高臺三中、國慶小學、西街小學、巷道中心小學、霞光小學、南華中心小學、定平小學等8所學校完成標準化學校建設任務。
2.xxxx年，新建高臺二中、城關初中、羅城中心小學、新生中心小學、照中小學、正遠小學、宣化中心小學、駱駝城中心小學、合黎中心小學、解放街小學等10所學校完成標準化學校建設任務。
(一)加快硬件資源建設，提升學校辦學水平。
1.做好中小學布局調(diào)整。城區(qū)建成1所初中(新建高臺二中)，將原高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中愿意進城就讀的學生并入新建高臺二中，全縣保留新建高臺二中、高臺三中、城關初中、南華初中4所初中;農(nóng)村小學繼續(xù)推行“一年級隔年招生、鄰近村高年級合班授課、聯(lián)村聯(lián)鄉(xiāng)辦?！钡恼{(diào)整策略，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))利用初中進城后校產(chǎn)辦好一所寄宿制中心小學，招生有寄宿需求的高年級學生到中心小學就讀。小學不再撤并，全縣小學形成3所城區(qū)小學、11所完全小學、42所村級小學、適當保留教學點的布局，以滿足人民群眾的需求;高中保持現(xiàn)有布局，逐步創(chuàng)造條件，普及高中教育。
2.加強學校標準化建設。按照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》和《高臺縣義務教育學校標準化建設規(guī)劃》，組織實施全縣義務教育標準化學校建設工程。對硬件不合格的學校，制定改造計劃，從經(jīng)費、項目上予以傾斜，加快工作進度,限期改造，確保全縣在xxxx年基本配齊義務教育階段的教學儀器設備和圖書資料，基本完成學校標準化建設。
3.加快寄宿制學校建設。每個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))集中建設1-2所寄宿制小學，配備必要的學習和生活設備，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校資源配置均衡，方便學生就近入學。
(二)提升教師隊伍素質(zhì)，均衡教師資源配置。
1.注重學習型教師隊伍建設。引導教師樹立終身學習理念，制定學習制度和計劃，創(chuàng)新學習載體，豐富學習內(nèi)容，不斷提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務水平。加大教師培訓力度，創(chuàng)新培訓方式和手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術和計算機網(wǎng)絡在教師培訓中的作用，鼓勵教師通過自學、進修等方式，不斷更新教育觀念，調(diào)整知識結構，提高自身素質(zhì)，適應現(xiàn)代化教學的需要。
2.加強師德師風建設。強化師德師風考核，充分發(fā)揮考核結果的激勵導向作用，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任、評價的首要內(nèi)容，在教師職稱評審、評優(yōu)評先中對師德師風不合格者實行“一票否決”，樹立一批教書育人的楷模，提升教師教書育人的責任感和使命感。
3.加大學校領導和教師交流力度。建立完善義務教育學校教師、校長交流輪崗、城鎮(zhèn)中小學教師到農(nóng)村中小學任教服務、農(nóng)村中小學教師到城鎮(zhèn)中小學跟班學習和縣內(nèi)骨干教師巡回授課、緊缺學科教師流動教學等制度，推動校長和教師在城鄉(xiāng)之間、校際之間的合理流動。廣泛開展“送教下鄉(xiāng)”和支教活動，充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手等骨干教師隊伍的引領和輻射作用，帶動農(nóng)村教師素質(zhì)提升。
4.建立完善的教師補充錄用機制。嚴格實行教師資格準入制度，按照“有編必補、公開選聘、平衡學科”的原則，做好新教師定期補充工作，完善并落實新聘教師農(nóng)村學校任教服務期制度。
(三)改革學校招生制度，提高學生綜合素質(zhì)。
1.進一步規(guī)范義務教育學校招生行為。小學招生堅持“免試、就近、劃片”原則，遏制義務教育“擇校、擇班”熱，有效緩解縣城學?！按蟀囝~”現(xiàn)象，中小學班級容量控制在國家規(guī)定標準之內(nèi)，確保所有學生公平接受義務教育的權利。
2.進一步深化中考招生制度改革。繼續(xù)推行“初中畢業(yè)生學業(yè)考試成績+綜合素質(zhì)評價”(等級)相結合的高中招生錄取制度，落實好高中招生計劃30%定向分配到初中學校的政策。在中小學全面推行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式。嚴格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其它競賽、考級活動。
(四)推進學校信息化進程，建設數(shù)字化校園。
1.加快中小學信息化建設。加快建設縣、鄉(xiāng)、校三級網(wǎng)絡平臺，充分利用各種網(wǎng)絡教育資源，大力開發(fā)和整合本地教育教學資源，擴大現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡覆蓋面，努力實現(xiàn)“班班通、人人會、堂堂用”。城鄉(xiāng)所有中小學有計算機教室，生機比達到8∶1，師機比達到1∶1。
2.加強教師信息化能力培訓。利用高臺教育信息網(wǎng)“教研平臺”，開展網(wǎng)絡博客、網(wǎng)絡視頻等形式的網(wǎng)上教研活動，促進中小學教師的專業(yè)成長;進一步加強教育教學資源庫建設，實現(xiàn)全縣優(yōu)質(zhì)資源共享，真正做到面向?qū)W生、走進課堂、用于教學。
3.加強設備管理和使用。各學校要高度重視信息化設備的日常管理、維護和保養(yǎng)工作，制定儀器設備運用維護管理制度，對所有儀器設備及時登記建檔，由專人負責。要按照國家課程標準和省教育廳有關文件要求，開齊開全各類實驗，積極創(chuàng)造條件向?qū)W生開放實驗室，提高實驗儀器設備的使用效率。
(五)加強學校課程管理，提高教育教學質(zhì)量。
1.加強學校德育教育。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校、家庭和社會教育的各個方面。加強公民素養(yǎng)教育、心理健康教育和理想信念教育，拓展社會實踐，注重知行統(tǒng)一，促進德育內(nèi)化，增強德育實效性。加強體育、衛(wèi)生、美育、勞動、國防和可持續(xù)發(fā)展教育，提高學生綜合素質(zhì)，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
2.加強中小學課程管理。嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊課程、開足課時，確保英語、信息技術、音樂、體育、美術、地理、生物、歷史等各門課程的有效開設。同時，開設好地方課程和學校課程。改進教師的教學方式和學生的學習方式，堅決廢止“填鴨式”、“題海式”等違反規(guī)律的教學方式，倡導啟發(fā)式教學及學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流的學習方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)、學習習慣、創(chuàng)新精神和實踐能力。
3.加大教學研究力度。一是實施課題引領，要求教研人員人人參與課題研究，加強課題的指導與管理，充分發(fā)揮課題研究對教研員成長和專業(yè)提升的促進作用，整體推進教科研工作，努力建設學習型、研究型、專家型、服務型教研隊伍;二是開展以課堂教學大比武、名師賽課為主題的教研活動，不斷加強校本教研、聯(lián)片教研，打破校際界限，多校聯(lián)合組織開展教研活動，努力創(chuàng)設特色高效課堂，總結推廣符合實際的高效課堂教學模式，實現(xiàn)學校教與學的有機統(tǒng)一。
(六)保障弱勢群體權益，鞏固“兩基”成果。
1.做好農(nóng)民工子女接受義務教育工作。堅持“以流入地政府為主，以全日制公辦中小學為主”的原則，接受農(nóng)民工子女進入當?shù)貙W校就讀，并與當?shù)鼐用褡优硎芡却觥?BR> 2.發(fā)展特殊教育。把殘疾兒童少年教育納入義務教育實施范圍，大力推動特殊教育與普通教育同步發(fā)展，切實保障殘疾人接受教育的權利。
3.加大貧困學生幫扶力度。完善家庭經(jīng)濟困難和學習困難學生幫扶制度，有針對性地開展學習困難學生的幫扶工作，解決其影響學習的問題，幫助其順利完成學業(yè)。全面掌握轄區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年的入學狀況，采取強有力的措施，密切配合、靠實責任，確保貧困適齡兒童少年入學。
(七)大力創(chuàng)建特色學校，促進學生全面發(fā)展。
各學校要立足本校實際，從地域特色、歷史文化、師資水平等方面認真審視自身條件，充分挖掘校本資源，科學規(guī)劃，培育獨特的優(yōu)勢項目，努力打造有競爭力的、可持續(xù)的、能拉動學校整體發(fā)展的、讓多數(shù)學生受益的特色學校。
(八)建立健全安全制度，提升安全管理水平。
牢固樹立“安全重于泰山”、“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，完善學校突發(fā)事件應急管理機制和人防、物防與技防措施，健全校園治安防控體系和經(jīng)常性的聯(lián)合執(zhí)法協(xié)調(diào)機制。深入開展平安校園創(chuàng)建活動，加強校園及周邊環(huán)境綜合治理，強化安全教育和應急演練，切實提高師生的安全意識和自救自護能力，確保學校及師生安全。扎實推進校車安全工程和農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，強化交通管理和食品安全管理，嚴防食物中毒事件和交通安全事故的發(fā)生。堅持依法治教和民主管理，強化教育信訪工作，著力化解矛盾糾紛，不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。
(一)宣傳啟動階段(xxxx年4月至5月)。
1.廣泛宣傳。通過廣播、板報、標語、校園網(wǎng)等宣傳形式，使廣大干部群眾、師生充分認識推進義務教育均衡發(fā)展對全縣辦學條件與辦學質(zhì)量整體提升的助推作用，進一步明確推進工作的總體思路、目標任務和方法步驟，切實增強抓好推進工作的自覺性和緊迫感。
2.明確目標。認真貫徹《甘肅省推進縣域義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃》《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》等文件精神，制定《高臺縣推進義務教育均衡發(fā)展實施方案》《高臺縣義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃》《高臺縣義務教育學校標準化建設規(guī)劃》，全面規(guī)劃義務教育均衡發(fā)展工作。同時，各學區(qū)(校)按照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》的要求，積極開展自查，尋找差距，制定切實可行的工作方案，推進標準化學校建設。
(二)工作推進階段(xxxx年5月至xxxx年6月)。
1.營造創(chuàng)建環(huán)境。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、部門和學校要調(diào)整工作重點，把推進義務教育均衡發(fā)展作為今明兩年的中心工作列入議事日程，全面安排部署;加大轄區(qū)內(nèi)校園環(huán)境整治力度，做好校容校貌整治工作。
2.強化過程督導。嚴格落實縣級領導聯(lián)系鄉(xiāng)(鎮(zhèn))學校制度，跟蹤了解工作推進情況，幫助解決實際困難，及時總結工作經(jīng)驗，指導推進工作順利開展。
3.實現(xiàn)均衡發(fā)展。加快薄弱學校改造步伐，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、教育部門對照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》，對擬保留的學校逐校排查摸底，制定新建、改建或擴建計劃，集中財力建設一批寄宿制小學和完全小學，合理配置公共教育資源，使縣域內(nèi)學校之間辦學條件基本均衡。
(三)迎檢評估階段(xxxx年7月至12月)。
按照《甘肅省義務教育發(fā)展基本均衡縣督導評估實施辦法(試行)》要求，做好義務教育均衡發(fā)展工作各種檔案資料整理和歸檔，做到實事求是，數(shù)據(jù)準確，內(nèi)容可信，材料齊全，整理規(guī)范，各類資料一要就有，一看就懂，一核就準，一查就實。做好迎檢各項準備工作，迎接省政府的檢查和評估驗收。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇二
教學常規(guī)，是教學大綱精神和科學教學法思想的具體體現(xiàn)，是建立正常教學秩序、確保完成教學計劃，提高教學效率的必備條件，而教學常規(guī)管理是學校管理工作中最基本、最經(jīng)常的工作，是教學管理的核心，是落實素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進我鎮(zhèn)教學工作、大力提高教學質(zhì)量，特別制訂本方案。
認真學習大綱。教師要以教學大綱為依據(jù)，深刻領全大綱精神，弄清本學科性質(zhì)、地位、目的、教學內(nèi)容、任務、教學原則和具體要求，以大綱指導整個教學工作。
1、粗備全書。根據(jù)《大綱》年度要求，分析全冊教材的內(nèi)容結構，編排體系，明確全學期總和教學目的、要求，弄清本冊教材與其它年級相關教材內(nèi)容的層次關系及在系列中的地位，各單元訓練的重點和難點，課時安排計劃。
2、細備學元。分析本單元教材的內(nèi)容結構、目的要求，訓練重、難點，課時安排。
3、精備課時（即課時教案設計），課時教案要有教學內(nèi)容、目的、要求，教學重點難點、關鍵、教學步驟、板書設計，教具準備，課堂小結或總結、作業(yè)設計。教學步驟、方法要科學、靈活，課本結構要安排合理、富有特色和風格。問題設計針對性強，“雙基”落實到位。
1、教師必須在開學第一周內(nèi)，根據(jù)大綱、教材和學生實際；科學、合理定出前期的授課計劃（用時間起止、內(nèi)容安排等）。
2、學校同年級教師定期進行集體備課，做到定時備課，做到定時間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，集思廣益、共同提高。
3、當教學法完成一單元或一個知識重點時，必須進行綜合歸類，寫好復習課或練習課教案，同時對學生進行單元測評，并寫出試卷4、分析與講評課教案設計。
1、提倡提前一周寫好教案，不上無教案之課。
2、復式教學要按復式教學內(nèi)容備教案。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇三
（一）持續(xù)強化公立醫(yī)院綜合改革，促進公立醫(yī)院發(fā)展方式從規(guī)模擴張轉(zhuǎn)向提質(zhì)增效，運行模式從粗放管理轉(zhuǎn)向精細化管理，資源配置從注重物質(zhì)要素轉(zhuǎn)向更加注重人才技術要素，覆蓋全體居民、體系完整、功能互補、整體協(xié)同、高效智治、富有韌性的整合型醫(yī)療衛(wèi)生服務體系全面建成。
（二）“醫(yī)學高峰”建設取得明顯成效，全市公立醫(yī)院績效考核整體成績穩(wěn)居浙江省前列。
（三）衛(wèi)生健康治理體系和治理能力不斷加強，衛(wèi)生健康數(shù)字化全面轉(zhuǎn)型升級，重大疫情防控和公共衛(wèi)生安全保障水平顯著提升。
（四）人均健康期望壽命持續(xù)提高，為我市高質(zhì)量發(fā)展建設共同富裕先行市提供堅強的健康保障。
（一）推進醫(yī)療資源擴容提質(zhì)。促進醫(yī)療資源的`合理配置和使用。到2025年，全市每千常住人口床位數(shù)達到6.6張，執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師數(shù)達到4.4人。推進優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源均衡布局。到2025年各區(qū)（縣、市）轄區(qū)內(nèi)至少有1家公立醫(yī)院達到三級綜合醫(yī)院水平，力爭5年內(nèi)有1家市級綜合醫(yī)院進入全省前5名。持續(xù)推進城市醫(yī)聯(lián)體和縣域醫(yī)共體建設，實現(xiàn)市級優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉覆蓋所有區(qū)（縣、市），縣級優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源統(tǒng)籌覆蓋所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）。開展“優(yōu)質(zhì)服務基層行”活動，持續(xù)提升基層服務能力。持續(xù)增強“一老一小”健康服務能力。
（二）加快推進“醫(yī)學高峰”建設。依托市第一醫(yī)院打造省級區(qū)域醫(yī)療中心。推進重點學科建設，建成一批在全省乃至全國有較大影響力的重點學科，構建市域有高峰、縣域有高地的協(xié)調(diào)發(fā)展格局。加強衛(wèi)生健康科技創(chuàng)新，加快建設寧波大學直屬附屬醫(yī)院。加強醫(yī)療服務模式，推廣多學科診療模式，持續(xù)擴大優(yōu)質(zhì)護理服務覆蓋面，強化“互聯(lián)網(wǎng)+護理”服務，大力推進院前醫(yī)療急救網(wǎng)絡建設。加快醫(yī)學高端人才引育，實施醫(yī)療衛(wèi)生高端團隊重大攻堅項目，實現(xiàn)我市高水平醫(yī)療服務重點突破。
（三）深化管理體制改革。完善人事薪酬管理制度，嚴格落實公立醫(yī)院薪酬制度改革“兩個允許”要求。深化醫(yī)療服務價格改革。抓實醫(yī)保支付方式改革。
（四）優(yōu)化內(nèi)部運行機制。健全績效評價機制，優(yōu)化公立醫(yī)院內(nèi)部績效考核辦法，持續(xù)開展公立醫(yī)院經(jīng)濟管理年活動。發(fā)揮數(shù)字化支撐作用，大力推動衛(wèi)生健康多跨場景應用建設，發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療、健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)、醫(yī)學人工智能等新業(yè)態(tài)，探索建設城市級醫(yī)學人工智能平臺。
（五）完善醫(yī)防協(xié)同體系。強化公共衛(wèi)生應急管理體系建設，打造標準化、專業(yè)化和現(xiàn)代化疾病預防控制體系。健全突發(fā)公共衛(wèi)生時間監(jiān)測預警、疫情報告網(wǎng)絡體系，提升應急響應水平。加快防控救治能力體系建設。健全醫(yī)院感染防控體系，加快市縣兩級后備醫(yī)院、方艙醫(yī)院建設，規(guī)范基層醫(yī)療機構發(fā)熱診室哨點建設。加強全市化學災害醫(yī)學應急救援網(wǎng)絡和救援隊伍建設。
（六）提升公立醫(yī)院治理能力。加強黨對公立醫(yī)院的全面領導，落實黨委領導下的院長負責制?？v深推進清廉醫(yī)院健身，每年動態(tài)培養(yǎng)5家清廉醫(yī)院建設示范單位。關心關愛醫(yī)務人員，維護醫(yī)務人員合法權益。完善醫(yī)療衛(wèi)生綜合監(jiān)管制度。
（一）切實加強領導。把推動公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展作為深化醫(yī)改的重點任務，統(tǒng)籌推進。
（二）加強投入保障。落實公立醫(yī)院六項投入政策，做好綜合保障。
（三）建立評價體系。充分考慮各級各類公立醫(yī)療機構實際情況，科學晶振實施考核評價。
（四）及時總結推廣。及時總結、提煉、推廣典型經(jīng)驗，努力在“醫(yī)學高峰”建設、健康寧波建設、綜合醫(yī)改及探索老年友好、生育友好社會構建等方面先行先試。
牽頭解讀機構：寧波市衛(wèi)生健康委，聯(lián)系電話xxxxxxx。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇四
尊敬的各位領導，親愛的各位同仁們：
大家好！
第三小學成立于xxxx年9月，是由區(qū)第四小學、第五小學和第八小學合并而成?，F(xiàn)有學生xxxx人，教師102人。建校三年多以來，學校在上級部門的領導和關懷下，各項工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，學校的辦學規(guī)模、教育質(zhì)量和社會效益均有大幅度提高。
20xx年9月，學校被認定為課改實驗校。近三年來，我們在新一輪課程改革精神的指引下，積極踐行生本理念，堅定地進行課堂教學改革的探索與研究。
新一輪的課程改革的關鍵有兩個方面，一是改變學校課程結構，二是改變課堂教學的組織形式。課程的改革決定了學校教什么，課堂的改革決定了學校怎么教。學校在全面構建“適合學生終身發(fā)展”的課程體系的基礎上，全面深化課堂教學改革，形成了“提綱導學，互助探究”的課堂教學改革觀念，讓課堂充滿靜靜的思考，熱烈的交流，積極的匯報。
20xx年，區(qū)教育局組織部分學校校長、中層到洋思中學參觀學習，拉開了學校著手進行課堂教學改革的序幕。xxxx年，學校多次參加市教育局組織的生本教育的培訓，并且遠赴廣州，參觀生本實驗學校，觀摩生本課堂，學生在課堂上表現(xiàn)出來的積極性、主動性、思維的活躍性都引起了我們深刻的反思，要想讓課堂成為學堂，成為知識的超市，讓學生成為學習的主人，就必須改變傳統(tǒng)課堂模式。
為了統(tǒng)一思想，我們先后擬定和出臺了《課堂教學改革實施方案》、《課堂教學評價標準》、《課堂教學常規(guī)》等相關指導性意見，明確了職責分工，設定了推進步驟，強力推進教學改革。
學校先后組織教師到江蘇、北京、杭州、成都、海門等地學習先進經(jīng)驗，實地探究“奇跡”背后的密碼，購置了《新教育》、《教學革命》、《教育走向生本》等專業(yè)書籍，統(tǒng)一學習，更新觀念。學校成立課堂教學改革小團隊，使新的觀念在一部分教室中落地。
為什么要構建課堂教學的模式？教學有法，那就是模式，教無定法，又不能拘于模式。一種模式的推進適合所有的學科和所有的課堂嗎？針對不同的教師特點，同樣的模式能煥發(fā)所有教師熱烈而高效的課堂嗎？基于這樣的思考，我們確定了以推進課改理念，構建課堂教學新模式，重構課堂文化的課改思路，使課堂以教為中心走向以學為中心，創(chuàng)設民主、平等、和諧的高效課堂。
在不斷的研討交流中，我校建構起具有校本特色的“提綱導學，互助探究”課堂教學模式?！疤峋V導學，互助探究”課堂教學模式是以實施素質(zhì)教育為主旨，以貫徹“以生為本”的思想為核心，以凸顯“以學定教”為基本特征，以減輕學生課業(yè)負擔、提高教育質(zhì)量為出發(fā)點，以培養(yǎng)學生學會自學、學會合作、學會探究，追求課堂效率為目標，促進師生雙向全面發(fā)展。
“問題導學，互助探究”課堂教學模式，強調(diào)以學為本，問題導學，其中包括個體自學，同伴助學，互動研學，教師導學等實踐研究活動。我們對于課堂改革模式的流程進行了版塊設計，即復習明標——自學質(zhì)疑——小組交流——展示點拔——檢測反饋。具體操作方式即上課時復習舊知，明確本節(jié)課學習目標后，學生在自學提綱和教師的引導下，獨立、高效地完成自學任務；然后學生在組內(nèi)交流自讀、自學、自研、自悟的成果，通過兵教兵將一部分問題在組內(nèi)消化；之后，全班展示本組的學習成果或需要討論的問題，生生、師生、組組互動合作，這一環(huán)節(jié)是思維的碰撞、情感的迸擊、才智的展現(xiàn)，充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動其主觀能動性，激發(fā)其參與欲望、竟爭意識。教師盡可能地為學生的互動展示提供平臺，創(chuàng)設氛圍，發(fā)揮追問誘導、調(diào)控服務、精講點拔、目標引領等作用；檢測反饋環(huán)節(jié)教師根據(jù)教學目標設計當堂達標訓練題，檢查當堂學生目標完成情況。訓練題設計要瞄準訓練目標，著眼于知能轉(zhuǎn)化，保證教學質(zhì)量檢測的信度和效度。
實踐表明，只有在思維過程中獲得到知識，才能內(nèi)化到學生自己的認知結構中去，課堂要成為學生思維的運動場。在學生自學環(huán)節(jié)，為能充分發(fā)揮學生的主體性，積極參與課堂教學。自學提綱的設計旨在針對教學重難點，設計學生能夠進行深度學習的關鍵問題，主導課堂教學。深度學習不等于難度學習，學習任務需要學生跳一跳就能夠到，是學生進行自主建構思維的活動過程。一個主問題能形成一串問題鏈，讓不同層次的學生都可以思考。我們對于自學提綱的表述進行具體的要求，概括為“據(jù)、量、測”。第一步：依據(jù)什么來學，怎么學，稱之為據(jù)；第二步：學什么，學到什么程度，學多少量，運用什么方法和花多長時間等，對學習行為進行具體要求，稱之為量；第三步，學得怎么樣，要達到什么樣的標準，是可以檢測的，稱之為測。自學提綱最大的價值是創(chuàng)造注意的焦點，激發(fā)學生的興趣和求知的欲望，教學生學會思考和質(zhì)疑。
展示交流環(huán)節(jié)必須在小組內(nèi)充分交流的基礎上開展，教師要引導學生圍繞主問題進行討論、研究，進而實現(xiàn)集中的、深層次的思維碰撞，獲得知識的深層建構，啟發(fā)思考的問題要貫穿始終。
教師的課堂教學要關注六個細節(jié)：激發(fā)興趣、營造氛圍、鼓勵質(zhì)疑、引導實踐、養(yǎng)成習慣、積極評價。在每個學科的每一節(jié)課堂中教師可根據(jù)教學目標和訓練重點有所側重，面向全體，尊重差異，注重綜合素質(zhì)，促進全面發(fā)展。
學校遴選出的教學經(jīng)驗豐富、綜合素質(zhì)好的實驗教師組成研究團隊，探索備課、上課的基本思路。課堂教學改革的探索是一個痛苦的過程，有很多時候都感覺無路可走，精疲力竭，但又是幸福的過程，當老師們把一節(jié)課高效順暢的完成，內(nèi)心的喜悅是無法替代的。為了讓教師接受新的思路和方法，學校用行政手段全力推進，邀請了市教科所劉連啟主任、白玉山主任親臨課堂，指導教學。尤其白主任，一學期先后四次到學校聽課指導，學校領導親自參與，在推動的初期，天天泡在課堂里，上午連聽兩節(jié)課，下午馬上教研討論，很多參與講課的教師形成那個時間為煉獄般歷程。
活動是推進工作的節(jié)點。兩年多來，學校每學期組織“春華杯”新入職教師過關課活動，“秋實杯”中青年教室優(yōu)質(zhì)課評比活動。教師教學能力基本功大賽，新入職教師大練兵、大比武活動。為保證活動的持續(xù)推動，學校加大教研組建設力度，以“解構教材，有效備課，高效上課”為目標，依托集體備課和課堂觀摩，緊緊圍繞課堂研究，促進新入職教師業(yè)務迅速提高，促進課改新理念的貫徹落實。
課程的針對性和豐富性決定著學生在學校生活的品質(zhì)。在學校課程建設的過程中，學校以“幸?！焙汀巴暾睘殛P鍵詞，全面規(guī)劃學校課程，整合學校各項活動，開發(fā)課程資源，豐富課程內(nèi)容。
為了全面整合學校各種課程，學校厘清現(xiàn)有課程，將全校課程分為基礎型課程、拓展型課程和探究型課程，三種課程共同指向?qū)W校的辦學理念和學生的核心素養(yǎng)。學校積極尋找國家課程校本化實施的渠道，從美術、音樂、體育學科入手，改變課程形式，增減教學內(nèi)容。同時，積極開發(fā)20余種拓展類課程。增加語文閱讀類、數(shù)學益智類的拓展課程。全面整合各項活動，形成了晨誦、午讀、讀寫繪、安全與自護、儀式、節(jié)日等特色課程。
經(jīng)過三年的課堂改革，從原來的躊躇不前到現(xiàn)在的銳意進取，我們的新的課堂文化已經(jīng)初具雛形，師生的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，教師真正成為了“平等中的首席”，課堂成了學生自主學習的樂園。
課改成為教師成長的沃土。通過專家講座、外出學習、集中培訓、現(xiàn)場觀摩等有效途徑，教師的觀念轉(zhuǎn)變了；鼓勵教師根據(jù)學科和學生特點，自主開發(fā)導學提綱、探究學習記錄單、課堂檢測題等教學輔助工具，教學研究能力提升了；教師自發(fā)創(chuàng)建各種學習共同體，并借助qq、博客等平臺，交流課改經(jīng)驗與反思、途徑與方法等，解決改革難題，實現(xiàn)了教師的自主與互助；開展以理論學習、教學指導、案例分析、校本教研、集體備課、課題研究、經(jīng)驗交流、觀摩賽課等為基本形式的課改實踐活動，提升了教師專業(yè)化水平。
學生變化是課改最大的進步。學生在“活動——體驗——展示”的課堂中獲取知識，學習的主動性得到空前的激發(fā)；學生的學習興趣、學習情感、良好的思維品質(zhì)得到養(yǎng)成和鍛煉；學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維在和諧愉快的師生共同參與、互動中不斷生成和發(fā)展。
課堂改革為學校的發(fā)展注入活力。學?，F(xiàn)有市區(qū)級骨干教師16人，60余人次獲省市級優(yōu)質(zhì)課，90多人次論文獲國家、省、市級獎勵。學校多次承接了市、區(qū)級教學課改展示交流活動，2位教師奪得省級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，2位老師分別在全市數(shù)學、語文課堂教學改革展示活動中做示范課，10多位教師在全區(qū)課改展示觀摩活動中做課。學校連續(xù)兩年獲得新教育實驗優(yōu)秀學校，羅耕萍老師所帶的小毛蟲班被評為全國新教育實驗榜樣班級。學校先后被評為教師專業(yè)發(fā)展示范校、素質(zhì)教育示范校等多項榮譽。
伴隨著課堂教學改革的不斷深入，我們依然面臨著一些新情況和新問題。例如教師隊伍專業(yè)提升、建設合作學習小組、建立科學評價機制等，而發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程就是一個成長進步的過程。課改之路曲折而漫長，責任與使命并存，艱辛與喜悅同在。我們堅定信念，只要對師生成長對學校發(fā)展有益處的改革，就一定會堅持做，做細、做實、做到底。
課堂教學改革我們一直在路上！
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇五
為推動全省公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《國務院辦公廳關于推動公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的意見》（國辦發(fā)〔20xx〕18號）精神，結合我省實際，制定以下實施方案。
落實“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務，堅持政府主導、公益性主導、公立醫(yī)院主導，堅持醫(yī)防融合、平急結合、中西醫(yī)并重，強化體系創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，以人民為中心，全面加強黨對公立醫(yī)院的領導，推動公立醫(yī)院發(fā)展方式從規(guī)模擴張轉(zhuǎn)向提質(zhì)增效，運行模式從粗放管理轉(zhuǎn)向精細化管理，資源配置從注重物質(zhì)要素轉(zhuǎn)向更加注重人才技術要素，更好滿足人民群眾日益增長的醫(yī)療衛(wèi)生服務需求，為健康湖南建設提供有力支撐。
堅持政府主導。強化政府對公立醫(yī)院發(fā)展的領導責任、保障責任、管理責任、監(jiān)督責任，推進優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源擴容和區(qū)域均衡布局，加強公立醫(yī)院主體地位，維護公立醫(yī)院的公益性。
堅持分類指導。充分考慮各級各類公立醫(yī)院實際，圍繞推動公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的總體目標要求，分級分類明確功能定位、具體目標、重點任務，強化工作指導和政策保障。
堅持因地制宜。結合經(jīng)濟社會發(fā)展水平、群眾需求和改革基礎等，制定改革舉措、實施路徑和發(fā)展指標，按屬地原則對公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展進行評價，不搞“一刀切”。
以建立健全現(xiàn)代醫(yī)院管理制度為目標，力爭通過5年努力，在全省建成30家省級公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展示范性醫(yī)院，率先形成符合我省實際的公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的經(jīng)驗和模式，實現(xiàn)省域內(nèi)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源均衡布局，構建有序就醫(yī)和診療新格局。全省公立醫(yī)院人員支出占業(yè)務支出比例、人員薪酬中固定部分占比逐步提高，門診患者滿意度、住院患者滿意度和員工滿意度持續(xù)提升。
1．建設目標。牽頭開展國際國內(nèi)高水平臨床研究，解決一批醫(yī)療領域“臨門一腳”和“卡脖子”問題，推動醫(yī)學進步，帶動全省醫(yī)療水平不斷提升。國家醫(yī)學中心建設單位醫(yī)院病例組合指數(shù)（cmi）值力爭達到1.8，國家區(qū)域醫(yī)療中心建設單位醫(yī)院病例組合指數(shù)（cmi）值力爭達到1.5。平均住院日控制在8天以內(nèi)，四級手術占比和技術服務性收入占醫(yī)療收入比例力爭達到50%。電子病歷系統(tǒng)應用水平達到5級及以上。
2．建設任務。支持中南大學湘雅醫(yī)院創(chuàng)建國家醫(yī)學中心，開展國家衛(wèi)生健康委與湖南省人民政府共建高質(zhì)量發(fā)展醫(yī)院試點。圍繞精神、腫瘤、心血管病、創(chuàng)傷、神經(jīng)疾病、兒科、骨科、呼吸、傳染病、婦產(chǎn)、老年病等重點?？品较?，爭取與國家衛(wèi)生健康委共建國家醫(yī)學中心和國家區(qū)域醫(yī)療中心。發(fā)揮湖湘中醫(yī)優(yōu)勢，創(chuàng)建國家中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新中心。加強國家緊急醫(yī)學救援基地和救援隊建設，推進陸空一體醫(yī)療轉(zhuǎn)運與救治。
1．建設目標。建成一批省級高水平醫(yī)院，提升省域診療能力，實現(xiàn)大病重病在本省解決。醫(yī)院病例組合指數(shù)（cmi）值力爭達到1.3，平均住院日控制在8天以內(nèi)，四級手術占比力爭達到35%，技術服務性收入占醫(yī)療收入比例力爭達到40%。電子病歷系統(tǒng)應用水平達到5級及以上。
2．建設任務。依托國家級高水平醫(yī)院的技術人才支持，規(guī)劃設置若干個省級綜合性和傳染病、創(chuàng)傷、重大公共衛(wèi)生事件等?？茀^(qū)域醫(yī)療中心。開展疑難重癥等診療技術攻關，設立一批省級多學科疑難病診療中心，啟動一批重大疾病診療技術創(chuàng)新項目建設。推進臨床重點?？平ㄔO，全省建設50個國家級、300個省級和1200個市（縣）級臨床重點?？疲ㄔO10大中醫(yī)優(yōu)勢?？?，建立規(guī)范高效的多學科協(xié)作機制。
1．建設目標。發(fā)揮公立醫(yī)院在城市醫(yī)療集團中的牽頭作用，每個市州至少建成1個緊密型城市醫(yī)療集團。城市三級公立醫(yī)院的醫(yī)院病例組合指數(shù)（cmi）值達到1.1，平均住院日控制在8天以內(nèi)，四級手術占比力爭達到30%，技術服務性收入占醫(yī)療收入比例力爭達到35%。電子病歷系統(tǒng)應用水平達到4級及以上。
2．建設任務。按照網(wǎng)格化布局管理，組建由三級公立醫(yī)院或代表本行政區(qū)域醫(yī)療水平的醫(yī)院牽頭，其他若干家醫(yī)院、基層醫(yī)療衛(wèi)生機構、公共衛(wèi)生機構等醫(yī)療機構為成員的緊密型城市醫(yī)療集團，統(tǒng)籌負責網(wǎng)格內(nèi)居民預防、治療、康復、護理、健康促進等一體化、連續(xù)性醫(yī)療服務。固化地市級定點醫(yī)院集中收治模式，各市州依托綜合實力強的城市三級醫(yī)院建成市級重大疫情救治中心。加強公共衛(wèi)生科室標準化建設，強化公立醫(yī)院公共衛(wèi)生服務職能，推進醫(yī)防協(xié)同。推進以全科醫(yī)生為主體、全科?？朴行?lián)動、醫(yī)防有機融合的家庭醫(yī)生簽約服務。
1．建設目標?？h級醫(yī)院綜合能力全面提升，縣域內(nèi)就診率達到95%左右。醫(yī)院病例組合指數(shù)（cmi）值達到0.8左右，平均住院日控制在7天以內(nèi)，三、四級手術占比和技術服務性收入占醫(yī)療收入比例力爭達到40%。電子病歷系統(tǒng)應用水平達到4級以上。全省所有縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院實現(xiàn)“二甲”全覆蓋，50%的縣人民醫(yī)院、35%的縣中醫(yī)院達到三級醫(yī)院醫(yī)療服務能力水平。
2．建設任務。發(fā)揮縣級醫(yī)院在縣域醫(yī)共體中的龍頭作用，推進緊密型縣域醫(yī)共體建設，帶動提升基層醫(yī)療衛(wèi)生機構基本醫(yī)療服務能力。實施“強邊”計劃，支持湘贛邊界等省際邊界的縣級公立醫(yī)院建設，打造5—10個省際邊界地區(qū)醫(yī)療服務高地。實施“強基”計劃，重點建設急診急救、重癥、腫瘤、心腦血管、呼吸、消化、兒科、麻醉、康復、精神心理和感染性疾病等11個臨床?？坪椭嗅t(yī)特色專科，補齊縣級公立醫(yī)院專科服務能力短板。實施“強鏈”計劃，依托大型公立醫(yī)院，建設一批縣級醫(yī)院緊缺人才與適宜技術培訓推廣基地，提升縣級醫(yī)院能力，推進全省醫(yī)療服務同質(zhì)化。加強縣級醫(yī)院與專業(yè)公共衛(wèi)生機構的分工協(xié)作和業(yè)務融合，推行終末期腎病等疾病“縣治、鄉(xiāng)管、村訪”和高血壓、糖尿病等慢性病醫(yī)防融合等模式，強化縣級醫(yī)院對家庭醫(yī)生團隊的技術支撐，提升簽約服務質(zhì)量。縣域內(nèi)依托1家縣級醫(yī)院，完善重癥、呼吸、麻醉、感染性疾病等學科建設，建設獨立的傳染病病區(qū)。
健全組織領導體制和工作推進機制。堅持黨政一把手親自抓，政府主要負責同志擔任深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革領導小組組長，統(tǒng)籌推進公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展。堅持由一位政府負責同志統(tǒng)一分管醫(yī)療、醫(yī)保、醫(yī)藥工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“三醫(yī)”聯(lián)動改革，強化部門協(xié)同，落實工作保障。
按規(guī)定落實政府對符合區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃公立醫(yī)院的投入政策，落實對中醫(yī)醫(yī)院和傳染病醫(yī)院、精神病醫(yī)院、兒童醫(yī)院、婦幼保健院等?？漆t(yī)院的投入傾斜政策。支持國家醫(yī)學中心、國家和省級區(qū)域醫(yī)療中心建設。
1．加強臨床?？平ㄔO。以滿足重大疾病臨床需求為導向建設臨床?？?，重點發(fā)展重癥、腫瘤、心腦血管、呼吸、消化、感染、兒科、麻醉、影像、病理、檢驗等臨床專科和中醫(yī)優(yōu)勢?？?。支持高等院校在“雙一流”建設中開展前沿科技創(chuàng)新，建設高水平的臨床學科。
2．加強醫(yī)療質(zhì)量管理。建設醫(yī)療質(zhì)量管理與控制信息化平臺，健全覆蓋主要專業(yè)的省、市、縣三級醫(yī)療質(zhì)量管理標準和控制體系。強化醫(yī)療技術臨床應用管理，降低重點病種和重點手術死亡率。持續(xù)強化醫(yī)院感染防控管理，提高重大疫情應對能力。加強用藥監(jiān)測與處方點評，提升臨床合理用藥水平。
3．強化醫(yī)學技術創(chuàng)新。加強國家級和省級臨床醫(yī)學研究中心、重點實驗室等科技創(chuàng)新平臺建設。實施省科技創(chuàng)新計劃，重點開展腦科學、重大疾病發(fā)病機理與防治、創(chuàng)新藥物和高端醫(yī)療器械等方面的研究和成果轉(zhuǎn)化；加快復合手術、微創(chuàng)手術、介入手術、手術機器人等臨床治療新技術的推廣應用；推動再生醫(yī)學、精準醫(yī)學、人工智能輔助醫(yī)學發(fā)展。推動重大疾病中醫(yī)藥防治技術創(chuàng)新，發(fā)展中藥材精深加工。鼓勵商業(yè)健康保險參與特需服務，促進醫(yī)療新技術進入臨床使用。推動醫(yī)、教、研、產(chǎn)結合，打造醫(yī)學科技創(chuàng)新應用平臺與產(chǎn)業(yè)鏈。
4．創(chuàng)新醫(yī)療服務模式。推進預約診療與線上分診，推行“預住院”、日間手術服務。做實責任制整體護理，開展無陪護病房試點，開展延續(xù)護理服務。推進建設胸痛、卒中、創(chuàng)傷、危重孕產(chǎn)婦救治、危重兒童和新生兒救治“五大中心”市、縣全覆蓋。推廣中醫(yī)綜合診療模式、多專業(yè)一體化診療模式、全鏈條服務模式，實施重大疑難疾病中西醫(yī)臨床協(xié)作試點。開設合理用藥咨詢或藥物治療管理門診，開展精準用藥服務。
5.構建分級分層分流的重大疫情救治體系。支持符合條件的公立醫(yī)院在控制單體規(guī)模的基礎上，采取新設或并購、重組等方式適度建設發(fā)展多院區(qū)，發(fā)生疫情時迅速轉(zhuǎn)換功能。健全中西醫(yī)結合的重大疫情防控救治機制，提升中醫(yī)藥應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件救治能力。發(fā)揮軍隊醫(yī)院在重大疫情防控救治和國家生物安全防御中的作用。
6．強化信息化支撐作用。加強公立醫(yī)院信息化標準化規(guī)范化建設，推進電子病歷、智慧服務、智慧管理“三位一體”的智慧醫(yī)院建設，推進公立醫(yī)院電子病歷系統(tǒng)應用水平分級評價。推進人工智能、第五代移動通信（5g）、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術與醫(yī)療服務融合發(fā)展。支持智能醫(yī)療設備和智能輔助診療系統(tǒng)的研發(fā)與應用。推進智慧醫(yī)共體建設，發(fā)展遠程醫(yī)療和互聯(lián)網(wǎng)診療，健全完善互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療服務監(jiān)管平臺，推進互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院建設，推動同級醫(yī)療機構檢查檢驗結果互認，推行“基層檢查、上級診斷”。建立藥品追溯制度，探索推行公立醫(yī)院處方流轉(zhuǎn)。
1．改革人事管理制度。全面落實國家公立醫(yī)院人員編制標準，建立動態(tài)調(diào)整機制。落實公立醫(yī)院人員招聘、職稱評審自主權，穩(wěn)妥推進三級公立醫(yī)院自主開展高級職稱評審試點。改革完善人才評價機制，探索實行成果代表作制度，建立以臨床需求為導向、符合醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)特點的職稱評定體系。完善崗位管理制度，進一步優(yōu)化公立醫(yī)院醫(yī)、藥、護、技、管人員比例和專業(yè)技術崗位結構比例，提高高級專業(yè)技術崗位占比。公立醫(yī)院醫(yī)護比逐步達到1∶2左右。
2．改革薪酬分配制度。落實“允許醫(yī)療衛(wèi)生機構突破現(xiàn)行事業(yè)單位工資調(diào)控水平，允許醫(yī)療服務收入扣除成本并按規(guī)定提取各項基金后主要用于人員獎勵”要求，建立健全主要體現(xiàn)崗位職責和知識價值的薪酬體系，落實公立醫(yī)院內(nèi)部分配自主權。合理核定和動態(tài)調(diào)整公立醫(yī)院薪酬總量，合理確定人員支出占公立醫(yī)院業(yè)務支出的比例，允許公立醫(yī)院在核定的薪酬總量內(nèi)自主設立薪酬項目。落實科技創(chuàng)新激勵政策，科技成果轉(zhuǎn)化所獲收益主要用于對完成、轉(zhuǎn)化該項科技成果作出重要貢獻人員的獎勵。鼓勵推行公立醫(yī)院主要負責人年薪制。
3．完善醫(yī)務人員培養(yǎng)使用政策。健全以職業(yè)需求為導向的人才培養(yǎng)體系，強化醫(yī)學生職業(yè)素養(yǎng)教育，推動醫(yī)學生早臨床、多臨床、反復臨床。落實住院醫(yī)師規(guī)范化培訓、?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓和繼續(xù)醫(yī)學教育制度，落實“面向社會招收的普通高校應屆畢業(yè)生培訓對象培訓合格當年在醫(yī)療衛(wèi)生機構就業(yè)的，在招聘、派遣、落戶等方面，按當年應屆畢業(yè)生同等對待。對經(jīng)住培合格的本科學歷臨床醫(yī)師，在人員招聘、職稱晉升、崗位聘用、薪酬待遇等方面，與臨床醫(yī)學、中醫(yī)專業(yè)學位碩士研究生同等對待”要求。加強中醫(yī)藥師承教育。加強老年、兒科、重癥、傳染病等緊缺護理專業(yè)護士的培養(yǎng)培訓。加強縣級醫(yī)院醫(yī)務人員培訓和向上級醫(yī)院跟班學習，提升醫(yī)務人員能力。持續(xù)實施高層次衛(wèi)生人才“2xx”工程，加大海內(nèi)外高層次醫(yī)學人才引進，培養(yǎng)一批高層次復合型醫(yī)學人才和具有國際水平的戰(zhàn)略人才、領軍人才、創(chuàng)新團隊。對醫(yī)療衛(wèi)生領域優(yōu)秀青年人才申報省級人才工程予以適當傾斜。
4．深化醫(yī)療服務價格改革。建立價格科學確定、動態(tài)調(diào)整機制，定期調(diào)整醫(yī)療服務價格，持續(xù)優(yōu)化醫(yī)療服務價格結構。完善基本醫(yī)療服務價格政府定價和特需服務價格市場調(diào)節(jié)機制。規(guī)范醫(yī)療服務價格項目管理，優(yōu)化對技術成熟、臨床療效確切的新技術新項目和特需醫(yī)療服務項目的審核程序，加快審核新增醫(yī)療服務價格項目。
5．深化醫(yī)保支付方式改革。推行以按病種付費為主的多元復合式醫(yī)保支付方式，推廣按疾病診斷相關分組付費、區(qū)域點數(shù)法總額預算和按病種分值付費改革，推進醫(yī)療康復、慢性精神疾病等長期住院按床日付費，門診特殊慢性病按人頭付費。探索符合中醫(yī)藥特點的醫(yī)保支付方式和中醫(yī)特色的門診、住院按病種付費管理。規(guī)范醫(yī)保協(xié)議管理，確保基金及時足額撥付。建立健全綜合考核機制，做好國家組織藥品和醫(yī)用耗材集中采購使用常態(tài)化管理工作。探索對緊密型醫(yī)療聯(lián)合體實行總額付費，加強監(jiān)督考核，結余留用、合理超支分擔。
1．健全醫(yī)院運營管理體系。加強法制建設，強化公立醫(yī)院法治保障。落實公立醫(yī)院總會計師制度。建立完善醫(yī)院運營管理決策支持系統(tǒng)，推動醫(yī)院運營管理科學化、規(guī)范化、精細化。以大數(shù)據(jù)方法建立病種組合標準體系，形成疾病嚴重程度與資源消耗在每一個病組的量化治療標準、藥品標準和耗材標準等，對醫(yī)院病例組合指數(shù)（cmi）、成本產(chǎn)出、醫(yī)生績效等進行監(jiān)測評價，引導醫(yī)院回歸功能定位，提升管理效益。
2．加強全面預算管理。建立醫(yī)院全面預算和績效管理信息系統(tǒng)，以醫(yī)院戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃和年度計劃目標為依據(jù)，實現(xiàn)預算編制、預算執(zhí)行和績效評價全過程的預算管理。強化預算績效約束，規(guī)范績效目標的設定、審核、監(jiān)控、評價、應用，推進預算和績效管理相融合，促進資源有效分配和使用。定期公開醫(yī)院財務信息，主動接受社會監(jiān)督。
3．完善內(nèi)部控制制度。以業(yè)務管理和經(jīng)濟管理的重大風險、重大事件、重要流程為重點，開展風險評估和內(nèi)部控制評價，強化內(nèi)部授權審批控制、預算控制、資產(chǎn)控制、合同控制、會計控制、政府采購控制、信息公開控制等，防范財務風險、業(yè)務風險、法律風險和廉政風險。強化成本消耗關鍵環(huán)節(jié)的流程管理，降低萬元收入能耗支出。推行醫(yī)院后勤“一站式”服務。
4．強化績效考核和結果運用。健全績效評價機制，突出醫(yī)療質(zhì)量、運營效率、持續(xù)發(fā)展、滿意度評價，改革完善公立醫(yī)院內(nèi)部績效考核辦法。全面推進公立醫(yī)院績效考核，將績效考核結果作為公立醫(yī)院發(fā)展規(guī)劃、重大項目立項、財政投入、經(jīng)費核撥、績效工資總量核定、醫(yī)保政策調(diào)整的重要依據(jù)，作為選拔任用醫(yī)院黨組織書記、院長和領導班子成員的重要參考。
1．強化患者需求導向。堅持生命至上、人民至上，弘揚人文情懷，聚焦群眾看病就醫(yī)“急難愁盼”問題，優(yōu)化就醫(yī)流程，改善就醫(yī)環(huán)境。設立一站式服務中心，開通軍人、老年人、殘疾人、孕婦等特殊群體便捷就醫(yī)通道，為患者提供預約、醫(yī)保、財務、病案、投訴等多種安全、適宜、優(yōu)質(zhì)、高效的醫(yī)療衛(wèi)生服務。探索開展醫(yī)生醫(yī)療服務滿意度評價，突出品德能力和業(yè)績評價。
2．建設特色鮮明的醫(yī)院文化。大力弘揚偉大抗疫精神和醫(yī)療衛(wèi)生崇高職業(yè)精神，挖掘整理體現(xiàn)醫(yī)院發(fā)展歷史、技術特色、價值取向等各方面的文化特征，凝練成戰(zhàn)略目標、精神品質(zhì)、服務理念、品牌形象、服務特色和院訓、院徽、院歌等文化共識，凝聚支撐醫(yī)院發(fā)展的精神力量。
3．關心關愛醫(yī)務人員。建立健全保護關愛醫(yī)務人員長效機制，推進臨床一線醫(yī)務人員辦公室現(xiàn)代化、值班室舒適化、帶薪休假常態(tài)化。推動建立醫(yī)務人員職業(yè)榮譽制度，宣傳表彰先進典型，提升醫(yī)務人員職業(yè)使命感。加強醫(yī)院安全防范能力建設，完善醫(yī)療糾紛預防和處理機制，全面開展醫(yī)院安檢工作，嚴厲打擊醫(yī)鬧、暴力傷醫(yī)等涉醫(yī)違法犯罪行為，保護醫(yī)務人員安全。
1．全面執(zhí)行和落實黨委領導下的院長負責制。充分發(fā)揮公立醫(yī)院黨委把方向、管大局、作決策、促改革、保落實的領導作用，集體研究決定醫(yī)院重大問題。健全醫(yī)院黨委會和院長辦公會議事決策制度，建立書記、院長定期溝通和黨委領導下的院長負責制執(zhí)行情況報告制度，構建黨委統(tǒng)一領導、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運行的工作機制，把黨的領導融入醫(yī)院治理全過程各方面各環(huán)節(jié)。把黨的建設有關要求寫入醫(yī)院章程，落到實處。
2．加強公立醫(yī)院領導班子和干部人才隊伍建設。按規(guī)定設置醫(yī)院黨組織領導職數(shù)，選優(yōu)配強醫(yī)院領導班子特別是黨組織書記和院長。黨組織書記和院長分設的，黨組織書記一般不兼任行政領導職務，院長是中共黨員的同時擔任黨組織副書記。堅持黨管干部、黨管人才原則，醫(yī)院黨委按照干部選拔任用有關規(guī)定，制定實施醫(yī)院內(nèi)部組織機構負責人選拔任用具體辦法，完善人才管理機制，建立醫(yī)院領導班子成員聯(lián)系服務高層次人才制度。
3．全面提升公立醫(yī)院黨組織和黨員隊伍建設質(zhì)量。實施黨支部“五化”建設提質(zhì)工程和基層黨建工作示范點建設，推進基層黨組織建設標準化、規(guī)范化。強化基層黨組織政治功能，建立黨支部參與人才引進、隊伍建設、職稱職務晉升、績效考核、薪酬分配、評獎評優(yōu)等重大事項討論決策的制度機制。實施黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，建立健全“雙培養(yǎng)”機制。
4．全面落實公立醫(yī)院黨建工作責任。建立健全各級黨委統(tǒng)一領導、組織部門牽頭抓總、衛(wèi)生健康部門具體負責、相關部門齊抓共管的黨建工作責任體系和聯(lián)席會議制度。醫(yī)院黨組織承擔黨建工作主體責任，黨組織書記是第一責任人，黨政領導班子其他黨員成員要嚴格落實“一崗雙責”。全面開展公立醫(yī)院黨組織書記抓基層黨建述職評議考核，把黨建工作成效納入醫(yī)院等級評定和巡視巡察工作內(nèi)容，作為年度考核和干部選拔任用的重要依據(jù)。
各地要加強組織領導，統(tǒng)籌推進公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展與體制機制改革。各級醫(yī)改牽頭協(xié)調(diào)部門要牽頭抓總，協(xié)調(diào)各部門按照分工積極配合，調(diào)整完善相關政策，為公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。各級各類公立醫(yī)院要結合實際，制定推動高質(zhì)量發(fā)展的具體目標和實施細則并認真組織實施。
建立科學合理的考核評價機制，圍繞《公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展監(jiān)測評價指標體系》建立工作臺賬，定期調(diào)度、動態(tài)監(jiān)測，與公立醫(yī)院績效考核等有機結合，適時開展評估。進一步健全多元化綜合監(jiān)管機制，加強醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)作風建設。
各級衛(wèi)生健康行政部門、中醫(yī)藥主管部門要會同有關部門加強調(diào)研指導，總結推廣典型經(jīng)驗。加強輿論引導，強化示范引領，重點培育一批示范性醫(yī)院，以點帶面推動公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展取得實效。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇六
各位老師、學生、家長：
大家好！
一是完善組織機構。成立以校長為組長的“泰微課”工作領導小組，充分發(fā)揮校長直接領導、小組統(tǒng)籌規(guī)劃、教師輻射引導的作用，從制度上有力推進“泰微課”資源建設工作的有序開展。
二是健全專家隊伍。加強“泰微課”資源各學科專家團隊的建設，采取“師徒結對”的方式，不斷充實專家團隊，科學指導教師在“泰微課”制作、應用與教學反思等各個環(huán)節(jié)的工作，有針對性地進行研討。
三是加強考核評比。把“泰微課”資源數(shù)量和質(zhì)量、課前課中課后教師、學生使用“泰微課”資源以及各校征訂“泰微課”網(wǎng)絡課程的情況納入對各校的年度考核內(nèi)容。對我區(qū)“泰微課”應用試點學校進行對照評比，增強“泰微課”的可信度和滿意度。
一是組織培訓學習。今年，市教育局推出新版“泰微課2.0”app平臺后，我區(qū)隨即組織開展了多種形式的研究學習、培訓，了解新版app的功能和使用方法，更好地服務于教育教學工作。目前，我區(qū)師生注冊泰微課平臺賬號已達90%以上，并能夠按時登錄“泰微課”網(wǎng)站進行學習。
二是廣泛宣傳推廣。學校抓住“教學開放日”契機，要求所有教師在課堂上均應用“泰微課”進行教學，讓家長零距離感受“泰微課”在教學中優(yōu)越的輔助作用。同時，積極鼓勵學生和家長使用“泰好學”等移動終端安裝新版“泰微課2.0”app，借助學習圈功能在教師引領下優(yōu)化學習，保證孩子們“時時可學，處處能學”。
三是提供技術保障。2018年，我區(qū)投入資金近400萬元，用于建設學校無線網(wǎng)絡全覆蓋工程，實現(xiàn)全區(qū)統(tǒng)一認證、統(tǒng)一管理，為全面推進泰微課的學習應用，提供了更為優(yōu)越和便捷的網(wǎng)絡保障。
一是在課程開發(fā)上，著重提升質(zhì)量。在已完成“泰微課”基本制作任務的基礎上，不限學科、年級，積極動員全體教師加強合作與研究，創(chuàng)作出更多的優(yōu)質(zhì)微課，豐富“泰微課”資源庫。20xx年，我區(qū)教師制作的泰微課資源總量達近萬條，其中獲評“a”等3527條，“b”等3356條。
二是在課堂教學上，著重科學指導。積極發(fā)揮“專家引領”的輻射作用，利用“泰微課”資源，系統(tǒng)整合學科知識，科學指導線下教學，提升課堂效率。二附中在省語文特級教師錢蓉蓉的帶動和引領下，組內(nèi)三分之二以上的成員參與了初中語文學科《泰微課導學案》的編撰與視頻素材制作。海光小學數(shù)學教研組在竇平校長的帶領下，打造了“泰微課”學習平臺，編制了“泰微導學”學習資源，突出資源引導性、培養(yǎng)學生學習的自主性，取得了實實在在的效果。
三是在課后應用上，著重實際效果。全區(qū)學校各個班級、各教研組都積極參與到“泰微課教學圈”應用實踐中去，教師利用教學圈有目的的推送優(yōu)質(zhì)泰微資源，收集學生反饋，并積極引導家長利用“泰微課”學習輔導平臺，在家中開展學習輔導活動。學校定期與家長或?qū)W生交流，引導家長、學生深入了解“泰微課”資源，充分發(fā)揮泰微課的應用價值。
各位領導，各位同仁，“泰微課”優(yōu)質(zhì)教育資源，是促進學生自主學習、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、推動教育均衡發(fā)展的重要惠民工程。我們將以本次會議為契機，認真學習兄弟縣市好的做法和經(jīng)驗，積極探索我區(qū)“泰微課”應用的新思路，新途徑，在今后的工作中，著力抓好“四個延伸”，讓“泰微課”品牌項目惠及更多海陵學子。
一是從部分學科向全部學科延伸。除語、數(shù)、英等主要學科外，探索在其他學科中廣泛開展“泰微課”的建設與應用的實踐研究，逐步實現(xiàn)學科全覆蓋。
二是從知識講解向文化拓展延伸。結合各校校園特色文化建設，設計制作諸如國學閱讀、幼兒教育、少年宮校外輔導、安全法治教育等系列專題微視頻。
三是從課堂教學向課外活動延伸。除輔助課堂教學以外，在一些社團項目、競賽指導活動中使用泰微課，如電子百拼、書畫拓片等，不斷拓展“泰微課”使用的廣度和深度。
四是從學校教育向家庭教育延伸。將“泰微課”引入家長學校，針對大多家長業(yè)余時間零散的特點，利用碎片化的微視頻，向更多的家長普及家教常識，開展親子學習，提升家庭的信息化素養(yǎng)。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇七
尊敬的各位領導，親愛的各位同仁們：
大家好！
學?？蒲惺野才诺摹敖逃砟畲蠹艺劇奔罢Z文組和雙語組的“網(wǎng)上聊”，大家都積極參與和投入，聊也好，談也好，我覺得有新穎、有思路、有個性，有的老師的確在思考、在實踐、在總結。應該說，開辟這個科研場所，形式好，不拘一格，讓大家點滴的火花時而點燃，馬上迸發(fā)，能找到知音，達成共識，起到共同進步的作用。
“聊“和”談“的中心問題是什么？對教學的想法、做法或思考或嘗試或經(jīng)驗?？傊?，大家關心的是教育教學的改革，說到底，我們談的、做的、想的都離不開教學，而教學又離不開課堂教學，40分鐘的課堂教學又恰恰是教師和學生共同的、雙邊的活動。因此，結合自己的學習、認識、思考和實踐，談談自己的體會，和大家一起共同學習。
我們的學校是一所年輕的、有生命力、有朝氣的、有美好的發(fā)展前途的在社會上有一定影響的學校。一所好的學校除了有個好校長、有先進的辦學思想和管理水平外，更重要的是要一支有潛力的、有智慧的、有發(fā)展的肯吃苦耐勞、能干有實效、愿奉獻敬業(yè)的教師隊伍。就目前我們學校的師資隊伍狀況總體不錯，師資素質(zhì)高；這是“一高”；我們的學生來自各區(qū)及市，學生多少經(jīng)過挑選，總體素質(zhì)也較高；這是“二高”；學生家長、社會各界人士及領導對學校的期望值也很高；這是“三高”。正是這“三高”，給了我們機遇和希望，給了我們信任和支持，給了我們實踐的時間和場所。同時也帶給我們更多的、來自方方面面的壓力、困惑和挑戰(zhàn)。我們應充分認清“三高”，重塑自我，更好更快適應新學校新環(huán)境的工作和學習。
面臨當前壓力與動力并舉、優(yōu)生與優(yōu)師共存、社會與領導期望的現(xiàn)實，我們?nèi)w上下沒有等閑置之。我們的老師通過不斷實踐和努力為學校爭得了榮譽，為學生的學習贏得了成績，為社會取得了真實的效益。但是，學校正處于“發(fā)展和飛躍”關鍵時期，教育教學科研管理要上新的臺階，學校需要有更高層次發(fā)展的空間，思考著如何能使每位老師的最佳潛能得到最大的發(fā)展？如何提高課堂教學的質(zhì)量、效益及科研的意識？怎樣利用當今空前的良好優(yōu)勢進一步提升和發(fā)展學校？等等。因此，我們始終要有清醒的頭腦，戒驕戒躁，緊緊圍繞課堂教學陣地，抓住課堂教學改革這根弦，共同研究、探索、改革、實踐，堅持不懈，努力奮發(fā)，一定會有更高層次的發(fā)展。
課堂教學要不要科研？課堂教學如何改革？不少老師覺得教育科研對我們還很遙遠，有的認為還是先把課上上好再去搞科研？有的覺得要寫的東西很多沒時間寫、沒心思寫？有的也覺得沒那么多課題可寫？等等。我覺得，上課與科研不矛盾，它們之間存在著相互依賴，相互生存的關系，關鍵的是你發(fā)現(xiàn)了沒有？你用心思考了沒有？你是否有信心、耐心、決心去完成？我認為，依靠教育科研一方面可以提高教師自身的教學水平，最終得益應該是教師；另一方面開展教育科研也是適合學校發(fā)展的需要，我們不能吃老本、憑經(jīng)驗、按部就班、等待觀望，我們應該要加大力度，從更高的層次進行理性的、有智慧的思考。課題從那里來？從身邊、從課堂、從學生、從家長、從學校、從社會等。我們學校辦學起點高，學校大部分老師相當有教育教學經(jīng)驗，當然，思考的層面不同、層次要高，比如：大家談的“什么才算是一節(jié)好課？”在課堂教學內(nèi)如怎樣對不同學生進行分層施教？在學科教學中怎樣找到切入口有目的進行德育滲透？在副課教學中如何探索和實踐雙語教學？副課學科的教學模式及評價制度的探索？在課堂教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力？班主任如何協(xié)助科任老師共同提高學生學習成績？在課堂教學過程中如何利用最短的時間獲取最大的效益？等等。其實，教育科研的題目無時不刻在我們身邊，只要我們用心去思考，及時抓住思維的火花，充分利用學科教學的優(yōu)勢，不斷實踐、不斷思考、不斷學習，將實踐上升為理論，將理論組織為論文，這就是在提高自己的教學水平。很多成功的教師十分注重科研的意識，將之作為人生道路留下的足跡。很多學校教育教學的成功、在社會上有知名度，關鍵也是在于——科研興教、科研興校，通過教育科研培養(yǎng)了一些管理者和教育者，使教師不再是單純的“教書匠”，而是要讓教師由勤奮型、苦力型向科研型、管理型發(fā)展。
因此，作為教師要對自身素質(zhì)進行自我調(diào)整、充實和完善，這不僅關系教育的現(xiàn)實狀況，更關系著教育的發(fā)展趨勢。為此，我提出要提高四個意識：
一是科研興課的意識。教師的歷史職責“教書育人”，是引導學生為未來而學習，是培養(yǎng)學生在繼承中不斷發(fā)揚和創(chuàng)新。我們開展課堂教學研究，應重在教學目標的落實、基礎知識的夯實、學科知識的拓寬和科研興課的思考。每節(jié)課的科研含量與每節(jié)課的教學目標有著必然的關系，要提高每一節(jié)課的科研含量，必須要讓每一節(jié)課都在精心思考、精心設計、精心安排的基礎上完成，這樣的課才能充滿未來精神。衡量一堂好課，是看學生是否真正受益，學生的知識、能力、綜合素質(zhì)以及學力是否有提高。我想，這就是我們應該重新認識和探索課堂科研的問題，“科研興課”勢在必行，我們一定要化大力氣，不斷提高認識，向書本學習，向同仁學習，向課堂要質(zhì)量。
二是效益第一意識。課堂教學一定要講效益，講效益意味著講教育科研、講教育質(zhì)量、講教學時間。不講教育科研，其課的流向很難指向未來；不講教育質(zhì)量，教與學在低水平上運行，一害學生，二害教師，更害的是國家和社會；不講教學時間，實質(zhì)上是不計教學成本，任教師與學生在無效或低效的水準上消磨時光，是可悲的不可容忍的浪費生命的行為。教學的效益是指用最短最少的時間達到最好最佳的教學效果。這就要求我們要以“學生發(fā)展為本”，熟悉教材、鉆研教材、充分利用教材，根據(jù)不同年齡層次不同年級的學生，從問題設疑、激發(fā)思維、培養(yǎng)能力等方面，適當、適宜、適度應用適合學生、適合本節(jié)課的教學手段和教學方式，取得教學的最佳效益就是贏得了教學的質(zhì)量。
三是和諧發(fā)展的意識。教師要善于根據(jù)教學的需要，合理調(diào)動和組合有限課堂教學資源，促進各種教學因素的和諧配合、協(xié)調(diào)發(fā)展。我們知道，教與學的雙邊活動，體現(xiàn)在教師是主導，學生是主體，體現(xiàn)在要面向每一位學生，對每一個學生負責。因此，我覺得營造和創(chuàng)設民主和諧的課堂教學氛圍，顯得猶為重要。我認為作為教師，弘揚師德，“愛生”是核心。師生間的感情因素對教育教學成敗起著決定的作用，因此，要縮短與學生的距離，增進了解加深友誼，尊重學生的人格，只有贏得學生的愛戴和尊重，得到學生的擁護和贊賞，我們教育教學的成功會走向更加成功。
四是繼續(xù)教育的意識。隨著社會的發(fā)展，經(jīng)過一次學校階段的學習就可以應付終身的時代已經(jīng)結束。全社會各部門的人員，因為工作目標的演變，工作結構的更新，新技術革命及新科學的層窮不出，這一切的一切都需要通過不斷的學習、實踐來了解、掌握和發(fā)展。作為教師肩負的責任重大，更加要義不容辭加倍學習、提高素質(zhì)。就當前二期課改對我們教師提出的要求越來越高，僅從教材來講，過去都講“教”教材，以教材為中心，教材怎么說，我就怎么講，是對教材負責，是以教材為唯一的“孤本”，視教教材為靜態(tài)過程，比較狹隘的。而現(xiàn)在課改提出問題是怎樣用教材“教”？教材“教”，不能把教材作為“范本”，而要求教師不光要用好教材，解釋好教材，更重要的是要用教材作“誘餌”，去“釣”起學生思考的“魚”。要以教材為圓心，逐步向外延伸，不止于教材，不局限于教材。前者講的“教”教材，是對教材負責的“固本教學”，是在教書，而后者講的用教材“教”，是以人發(fā)展為本的“人本教學”，是在教人。教育改革責無旁貸，教育的現(xiàn)代化也呼吁我們教師要樹立終身教育的觀念。實踐和事實也表明：繼續(xù)學習愈自覺、愈深入，其思想愈充實、素質(zhì)愈完善，這必然會帶來課堂教學研究的繁榮，課堂教學效益的增強，人才素質(zhì)的全面提高。
沿著學習、思考、實踐、再學習、再實踐、再總結這條科研軌跡發(fā)展。相信我們在座的每位老師會憑著自己的知識、能力、智慧、信心和勇氣，認清形勢、轉(zhuǎn)變觀念、提升自我、培養(yǎng)能力，以科研領先，積極投入到學校的教育改革中。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇八
為深入貫徹落實《國務院辦公廳關于推動公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的意見》（國辦發(fā)〔20xx〕18號）和《省人民政府辦公廳關于印發(fā)推動公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展若干措施的通知》（鄂政辦發(fā)〔20xx〕13號）等文件精神，切實推動我市公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展，制定本方案。
全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，高舉公立醫(yī)院公益性旗幟，堅持以人民健康為中心，以改革創(chuàng)新為動力，以優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源擴容和均衡布局為引領，以學科、人才隊伍和信息化建設為支撐，以醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療服務、醫(yī)學教育、臨床科研、醫(yī)院管理提升為重點，以公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展指數(shù)為標尺，促進全市公立醫(yī)院綜合能力再上新臺階。
“十四五”期間，深入推進“三明醫(yī)改”經(jīng)驗在荊門落實落地，全面深化“三醫(yī)聯(lián)動”改革，全力打造“荊門模式”；創(chuàng)建一批全省乃至全國高水平的優(yōu)勢學科，建成一個在全省有影響力的臨床科研和科技成果轉(zhuǎn)化孵化基地，培養(yǎng)引進一批高層次領軍人才，建成一批不同層次的高水平數(shù)智化公立醫(yī)院，形成以省級區(qū)域醫(yī)療中心、區(qū)域?qū)？漆t(yī)療中心、區(qū)域中醫(yī)藥健康服務中心為骨干，其他高水平市、縣級公立醫(yī)院為支點的公立醫(yī)院網(wǎng)絡，推動全市公立醫(yī)院整體進入高質(zhì)量發(fā)展階段，為建設健康荊門提供有力支撐。
“十四五”期間，市縣兩級公立醫(yī)院共謀劃推進公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展項目73個，其中市級42個、縣級打包項目31個，計劃總投資42.82億元。建立全市推進公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展項目庫，分批分年度組織實施。
1.加快優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源擴容和均衡布局。市級層面，堅持高水平綜合性或?qū)？漆t(yī)療服務定位，重點推進市傳染病醫(yī)院、市一醫(yī)院重大疫情救治基地（省級區(qū)域醫(yī)療中心）、市二醫(yī)院精神衛(wèi)生康復中心、市中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)保健康復大樓、市婦幼保健院婦兒健康大樓等擴容項目建設；力爭2—3年內(nèi)，建成市傳染病醫(yī)院公共衛(wèi)生臨床中心、市一醫(yī)院綜合醫(yī)療中心、市二醫(yī)院專科專病特色醫(yī)療中心、市中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)醫(yī)療和康復中心、市婦幼保健院婦幼保健中心等“五大中心”?？h級層面，重點推進京山市人民醫(yī)院整體遷建并新建傳染病大樓，以及沙洋縣人民醫(yī)院傳染病大樓、東寶區(qū)婦幼保健院大樓、掇刀人民醫(yī)院門診醫(yī)技綜合大樓等擴容項目建設；大力推進“市縣共建”，幫助縣級醫(yī)院建設腫瘤防治、慢病管理、微創(chuàng)介入、麻醉疼痛診療、重癥監(jiān)護等臨床服務“五大中心”；鞏固鐘祥市人民醫(yī)院三級甲等綜合醫(yī)院創(chuàng)建成果，推進京山市人民醫(yī)院和沙洋縣人民醫(yī)院創(chuàng)建三甲綜合醫(yī)院。
2.推進緊密型醫(yī)聯(lián)體（醫(yī)共體）提質(zhì)增效。建立健全醫(yī)聯(lián)體（醫(yī)共體）綜合管理辦公室、資源調(diào)配部、質(zhì)量控制部、公共衛(wèi)生部、信息化建設部、財務部等“一辦多部”職能管理部門，在持續(xù)深化“人財物”緊密運行機制建設基礎上，圍繞急診急救、慢病管理，構建整合型一體化服務體系。在急診急救方面，以龍頭醫(yī)院為主導，著力建設市縣兩級胸痛、卒中、創(chuàng)傷、危重孕產(chǎn)婦救治、危重兒童和新生兒救治等“五大中心”，幫助基層醫(yī)療衛(wèi)生機構建成規(guī)范化救治單元（站），形成全鏈條無縫對接急診急救網(wǎng)。在慢病管理方面，以基層醫(yī)療衛(wèi)生機構為主導，以慢病管理及“323”攻堅行動為載體，建立健全各類高質(zhì)量慢病管理中心，由龍頭醫(yī)院統(tǒng)籌?？漆t(yī)師、全科醫(yī)生、全科護士、公衛(wèi)醫(yī)師、鄉(xiāng)村醫(yī)生等醫(yī)療人才資源，實行按病種分類簽約服務和管理，每個?？漆t(yī)生包聯(lián)多家慢病管理中心、若干個村衛(wèi)生室，建立“1nx”的防、篩、管、治、研一體化服務體系。支持市中醫(yī)聯(lián)盟、市婦幼保健聯(lián)盟建設發(fā)展。
3.健全分級分層分流的重大疫情救治體系。構建以市傳染病醫(yī)院為基地、公立醫(yī)院傳染病區(qū)為樞紐、發(fā)熱門診為網(wǎng)點的重大疫情救治體系，持續(xù)強化醫(yī)院感染防控管理。構建“市區(qū)一體、市縣協(xié)同、部門聯(lián)動”的緊急醫(yī)療救援體系，中心城區(qū)打造“10分鐘急救圈”，縣（市）打造“30分鐘急救圈”。依托市中醫(yī)醫(yī)院建設中醫(yī)疫病防治基地，發(fā)揮中醫(yī)藥在重大疫情防控救治中的獨特作用。
4.建立健全財政保障長效機制。堅持公益性主導，加大財政對公立醫(yī)院基本建設和設備購置、重點學科發(fā)展、人才培養(yǎng)、符合國家規(guī)定的離退休人員費用、政策性虧損，以及承擔公共衛(wèi)生任務和公共服務等投入保障。逐年提高財政對公立醫(yī)院人頭經(jīng)費的補助標準。
5.深入推進人事編制制度改革。推行公立醫(yī)院人員總量管理、動態(tài)調(diào)整，在核定的總量內(nèi)，逐步將行政后勤人員占比減少至15%—10%。允許在二級及以上公立醫(yī)院創(chuàng)新設立特設崗位，建立人員競爭上崗、擇優(yōu)上崗、優(yōu)勝劣汰、崗變薪變等機制。用足用好編制資源，按照“?；踞t(yī)療、保公共衛(wèi)生、保學科引領”原則，通過省級考務平臺統(tǒng)一公開招聘，或通過專項招聘、人才引進等形式將引進培養(yǎng)的人才納入編制管理。落實公立醫(yī)院用人自主權，統(tǒng)籌編制內(nèi)外人員待遇。增加護士配備，逐步使公立醫(yī)院醫(yī)護比總體達到1∶2左右。
6.深入推進績效薪酬制度改革。按照“允許醫(yī)療衛(wèi)生機構突破現(xiàn)行事業(yè)單位工資調(diào)控水平，允許醫(yī)療服務收入扣除成本并按規(guī)定提取各項基金后主要用于人員獎勵”的“兩個允許”要求，合理確定、動態(tài)調(diào)整公立醫(yī)院薪酬水平，合理確定人員支出占公立醫(yī)院業(yè)務支出的比例。支持公立醫(yī)院自主設立體現(xiàn)醫(yī)療行業(yè)特點、勞動特點和崗位價值的薪酬項目，鼓勵對公立醫(yī)院主要負責人實行年薪制。改革完善公立醫(yī)院內(nèi)部績效分配制度，建立以drg（疾病診斷相關分組）、dip（病種分值）、cmi（病例組合指數(shù)）、rw（drg與dip權重）、時間消耗指數(shù)、費用消耗指數(shù)、滿意度等為關鍵指標的績效評價體系，建立落實工分制、信息化、公開化的績效考核機制，全面調(diào)動醫(yī)務人員積極性。
7.深入推進人才培養(yǎng)評價機制改革。編制、財政、人社、教育等部門積極支持高端醫(yī)學衛(wèi)生人才引進，在其就醫(yī)、子女上學等方面給予優(yōu)先照顧。在市衛(wèi)健委設立醫(yī)學衛(wèi)生人才專項資金，市財政每年給予一定數(shù)量的引導資金支持，市直公立醫(yī)院引進培養(yǎng)碩士、博士等高層次領軍人才的費用從醫(yī)學衛(wèi)生人才專項資金中列支。做好三級甲等醫(yī)院高級職稱自主評審工作，按國家、省統(tǒng)一部署適時擴面。完善衛(wèi)生專業(yè)技術人員高級職稱評價標準，進一步改進評價方式，堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄龋怀鲈u價業(yè)績水平和實際貢獻。落實服務基層制度，鼓勵衛(wèi)生專業(yè)技術人員向基層一線流動。
8.深入推進醫(yī)保支付方式改革。啟動基本醫(yī)保dip付費，確保2023年1月起正式運行，20xx年開展住院服務的醫(yī)療機構按dip付費實現(xiàn)全覆蓋，按dip付費的住院費用比例達到70%。探索符合中醫(yī)藥特點的dip付費方式，合理確定付費標準。完善居民醫(yī)保普通門診統(tǒng)籌運行機制，全面推行職工醫(yī)保普通門診統(tǒng)籌。進一步拉開市、縣級醫(yī)院與基層醫(yī)療機構醫(yī)保支付比例差距，引導群眾選擇性就醫(yī)。及時跟進落實國家、省藥品和醫(yī)用耗材集中帶量采購中選結果，落實醫(yī)保資金結余留用政策。
9.深入推進醫(yī)療服務價格改革。建立靈敏有序的價格動態(tài)調(diào)整機制，定期開展調(diào)價評估，穩(wěn)妥有序調(diào)整醫(yī)療服務價格，理順比價關系，支持公立醫(yī)院逐步提高醫(yī)療服務收入比重。加強醫(yī)療服務價格分類管理，對普遍開展的通用項目，管住管好價格基準；對技術難度大的復雜項目，尊重醫(yī)院和醫(yī)生的專業(yè)性意見建議。簡化新增價格項目申報流程，促進醫(yī)療技術創(chuàng)新發(fā)展和臨床應用。
10.打造省級區(qū)域醫(yī)療中心。建立完善省衛(wèi)生健康委、市人民政府“省市共建”省級區(qū)域醫(yī)療中心機制，3—5年內(nèi)，建成以市一醫(yī)院為主體的骨科、兒科、重癥、呼吸專科類別省級區(qū)域醫(yī)療中心，以市二醫(yī)院為主體的腫瘤、精神、傳染病、心血管?？祁悇e省級區(qū)域醫(yī)療中心。
11.打造專科專病協(xié)同錯位發(fā)展“荊門樣板”。市級層面，市一醫(yī)院、市二醫(yī)院重點發(fā)展急診急救、重癥醫(yī)學、生殖醫(yī)學、腫瘤、精神等專科專?。皇兄嗅t(yī)醫(yī)院重點發(fā)展中醫(yī)特色?？茖２?；市婦幼保健院重點發(fā)展婦幼保健、婦科、產(chǎn)科、兒科等?？茖２?；依托市級醫(yī)院建立全市?？茖２藴驶\療體系，“五化”（內(nèi)科外科化、外科微創(chuàng)化、微創(chuàng)機器人化、影像介入化、診斷分子化）引領學科建設，發(fā)展影像ai診斷、手術機器人、3d打印等專科專病核心技術，以?？茖２〗ㄔO帶動學科進步。縣級層面，通過市級醫(yī)院專科專病“品牌、技術、管理”平移，形成市、縣?？茖２÷?lián)盟，推動同質(zhì)化發(fā)展。到20xx年，建成1個省級疑難危重癥診療中心，再創(chuàng)建3—4個國家級重點?？?、60個省級臨床重點?？?、40個縣級醫(yī)院省級臨床重點專科和100個基層特色?？啤?BR> 12.打造多學科融合優(yōu)勢學科集群。按照“共建共享、效率優(yōu)先”原則，依托市級三甲醫(yī)院構建急危重癥救治中心、腫瘤防治中心、精神康復中心、婦產(chǎn)生殖醫(yī)學中心、傳染病防治中心、心腦血管防治中心、運動損傷和康復醫(yī)學中心等多學科集群，與其他市、縣級公立醫(yī)院建成?？茀f(xié)作關系，形成布局合理、技術較高、特色鮮明的學科集群發(fā)展新局面。支持市一醫(yī)院、市二醫(yī)院建成國家級胸痛中心示范單位、國家級卒中中心示范單位、國家級創(chuàng)傷救治中心。
13.打造一體化綜合診療服務品牌。堅持以病人為中心，持續(xù)優(yōu)化診療流程，打破學科、專業(yè)、學組之間的條塊分割，推廣mdt(多學科診療)、無痛診療、整體護理、快速康復、“一站式專病診療”“日間手術”“互動式”慢病管理等新型服務模式。建設以市級醫(yī)院為引領、縣級醫(yī)院為支撐、基層醫(yī)療衛(wèi)生機構為基礎的學科協(xié)同發(fā)展模式，縣級醫(yī)院聚焦常見病、多發(fā)病診治，向上對接市級醫(yī)院，提升綜合服務能力，向下輻射基層醫(yī)療衛(wèi)生機構，打造基層示范性健康管理中心、康復中心、護理中心，發(fā)展基層臨床藥學服務，樹立基層中醫(yī)藥特色服務品牌，整體提升基層醫(yī)療衛(wèi)生服務能級。
14.打造中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新服務標桿。支持市中醫(yī)醫(yī)院建成國家三甲示范中醫(yī)醫(yī)院和全省有影響力的中醫(yī)臨床研究基地、“醫(yī)養(yǎng)結合”中醫(yī)藥保健服務中心。支持市縣級兩級中醫(yī)醫(yī)院重癥醫(yī)學科、感染性疾病科、急診科建設，推動提升中醫(yī)優(yōu)勢病種診療能力和綜合服務能力。深度實施名師、名醫(yī)、知名中醫(yī)工作室“三名”工程，推進中醫(yī)藥服務傳承創(chuàng)新。大力推廣中西醫(yī)綜合、多專業(yè)一體化診療等模式，依托市中醫(yī)醫(yī)院、鐘祥市中醫(yī)院建設省級重大疑難疾病中西醫(yī)臨床協(xié)作研究中心。到20xx年，市縣兩級中醫(yī)醫(yī)院國家級、省級重點?？品謩e達到3個、30個以上，國家自然科學基金項目實現(xiàn)零的突破，省部級以上科研項目、科技成果均達到20項以上，培養(yǎng)或引進10名以上省級中醫(yī)名師、30名以上優(yōu)秀中青年中醫(yī)學科帶頭人，建設30個以上知名中醫(yī)工作室，培養(yǎng)30名以上知名老中醫(yī)學術思想傳承人。健全完善中醫(yī)藥服務網(wǎng)絡，全市二級以上醫(yī)院全面設置中醫(yī)科和中藥房，100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院（社區(qū)衛(wèi)生服務中心）建有規(guī)范化國醫(yī)堂，100%的社區(qū)衛(wèi)生服務站、80%的村衛(wèi)生室能提供10種以上的中醫(yī)藥適宜技術服務。
15.打造高質(zhì)量發(fā)展人才梯隊。深入實施高層次人才柔性引進、萬名校友資智回荊、急需緊缺人才崗位特聘、招碩引博和大學生引進“五大工程”。堅持“醫(yī)教協(xié)同、外引內(nèi)培并重”，建成3個國家級住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地，強化住院醫(yī)師、?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓和繼續(xù)教育，創(chuàng)新現(xiàn)代師承教育模式，加強多學科協(xié)同特色人才培養(yǎng)。以學科專業(yè)化布局為導向，構建“分類評價、多維考核、分層支持、逐級提升”的`人才隊伍建設體系。到20xx年，力爭培養(yǎng)或引進緊缺急需領軍人才10名以上、高層次專業(yè)人才和學科帶頭人30人左右，培養(yǎng)科研骨干35名以上、實用骨干xx0名以上，每年引進博士碩士研究生50人左右，托舉有望沖擊國家級、省級人才項目的實用型、科研型和管理型人才。
16.打造臨床科研和科技成果孵化轉(zhuǎn)化基地。聚焦生命科學、生物醫(yī)藥科技前沿領域，集聚市級三甲醫(yī)院優(yōu)勢資源，聯(lián)合高校、科研院所，加強復合型創(chuàng)新團隊建設，用2-3年時間，建成在全省有影響力的臨床科研與科技成果轉(zhuǎn)化孵化基地，打造集臨床研究型診療平臺、產(chǎn)業(yè)導向型科技平臺、數(shù)據(jù)密集型支撐平臺為一體的“宜荊荊”轉(zhuǎn)化醫(yī)學中心及研究院，搭建科研患者ai篩選系統(tǒng)、抗腫瘤藥物評價系統(tǒng)等信息系統(tǒng)，實現(xiàn)研究數(shù)據(jù)采集和稽查等全流程自動化。到20xx年，力爭爭取國家級科研項目6個以上，省級科研項目立項50個以上，年均立項科研經(jīng)費不低于400萬元，轉(zhuǎn)化科研成果10個以上。
17.打造“三位一體”數(shù)智融合現(xiàn)代醫(yī)院。大力推進電子病歷、智慧服務、智慧管理“三位一體”的智慧醫(yī)院建設和醫(yī)院信息標準化建設。到20xx年，所有三級公立醫(yī)院電子病歷全部達到6級水平，二級公立醫(yī)院達到5級水平。做實預約掛號、掃碼就醫(yī)、報告查詢、健康教育、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院等線上服務，改善患者就醫(yī)體驗，打造掌上醫(yī)療健康服務圈，預約診療比例逐步達到年門診人次的70%以上。改造升級市縣兩級全民健康信息平臺，建設全市醫(yī)療健康大數(shù)據(jù)中心，引入5g技術開展全市醫(yī)療機構檢驗檢查互認、分級診療和遠程醫(yī)療服務。推進物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術與醫(yī)療服務深度融合，借助智能化診療支持設備和技術提升服務效率。建立貫穿各診療環(huán)節(jié)的綜合運營管理系統(tǒng)以及醫(yī)療廢棄物管理系統(tǒng)、智能被服管理系統(tǒng)、智能設備監(jiān)控系統(tǒng)、智能能源管控系統(tǒng)等醫(yī)院“智慧管家”。
18.改革完善公立醫(yī)院運營管理體系。建立整合型醫(yī)院運營管理監(jiān)測決策支持系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)字化驅(qū)動醫(yī)院科學化、精細化管理。基于大數(shù)據(jù)、云平臺，建立病種組合標準體系，形成不同病組的量化治療標準、時間消耗標準、費用消耗標準、藥品消耗標準和耗材消耗標準等，對每醫(yī)生cmi、成本產(chǎn)出、時間消耗等指標進行監(jiān)測評價和績效考核。
19.加強全面預算和內(nèi)部控制管理。強化預算約束，實施預算績效評價，將評價結果、項目執(zhí)行進度與預算安排掛鉤。定期公開醫(yī)院相關財務信息，主動接受社會監(jiān)督。完善內(nèi)部控制制度，開展風險評估和內(nèi)部控制評價，加強全流程成本控制，促進資源有效分配和使用，著力控制醫(yī)療費用不合理增長，減輕群眾看病負擔。推廣后勤一站式服務，強化成本消耗關鍵環(huán)節(jié)的流程管理，全市三級公立醫(yī)院萬元收入能耗支出降至全省中位值以下。
20.加強公立醫(yī)院綜合改革績效評價。落實公立醫(yī)院內(nèi)部人事管理、中層干部聘任、人員招聘和引進、內(nèi)部績效考核與分配等經(jīng)營管理自主權。改革公立醫(yī)院內(nèi)部績效考核辦法，完善醫(yī)聯(lián)體績效考核制度，強化考核結果應用。
xx.推進優(yōu)秀醫(yī)院文化塑造行動。挖掘整理醫(yī)院歷史、文化特色和名醫(yī)大家學術思想、高尚醫(yī)德，提煉院訓、愿景、使命，凝聚精神力量。
xx.推進偉大抗疫精神弘揚行動。激發(fā)醫(yī)務人員對工作極端負責、對人民極端熱忱、對技術精益求精的不竭動力。
23.推進清廉醫(yī)院和精神文明建設行動。推動清廉思想、清廉制度、清廉規(guī)則、清廉紀律、清廉文化融入醫(yī)院建設發(fā)展的各方面全過程。開展社會主義核心價值觀教育，堅守純粹醫(yī)者信念，尊重醫(yī)學科學規(guī)律，遵守醫(yī)學倫理道德，遵循臨床診療技術規(guī)范，為人民群眾提供安全、適宜、優(yōu)質(zhì)、高效的醫(yī)療衛(wèi)生服務。
24.推進關心關愛醫(yī)務人員行動。建立保護關心愛護醫(yī)務人員長效機制，堅決維護醫(yī)務人員合法權益，保護醫(yī)務人員安全。健全職工關愛幫扶機制，切實解決醫(yī)務人員實際困難。建立醫(yī)務人員職業(yè)榮譽制度，營造全社會尊醫(yī)重衛(wèi)的良好氛圍。
xx.推進和諧醫(yī)患關系建設行動。保護患者隱私，尊重患者知情同意權，完善患者投訴處理機制，暢通醫(yī)患溝通渠道，構建和諧診療和執(zhí)業(yè)環(huán)境。
（六）堅持和加強黨對公立醫(yī)院的全面領導。
26.全面落實黨委領導下的院長負責制。公立醫(yī)院黨委承擔黨建工作主體責任，發(fā)揮把方向、管大局、作決策、促改革、保落實的領導作用。制定完善公立醫(yī)院章程，以章程為統(tǒng)領，全面落實黨委領導下的院長負責制，著力構建黨委統(tǒng)一領導、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運行的工作機制，把黨的領導融入醫(yī)院治理全過程各方面。
27.加強領導班子和干部人才隊伍建設。選優(yōu)配強醫(yī)院領導班子成員特別是黨委書記和院長，黨委書記一般不兼任行政領導職務，院長是中共黨員的同時擔任黨委副書記。堅持黨管干部、黨管人才原則，制定實施醫(yī)院內(nèi)部組織機構負責人選拔任用具體辦法，完善人才培養(yǎng)、使用和引進管理辦法，建立領導班子成員聯(lián)系服務高層次人才制度，推進黨支部標準化規(guī)范化建設，建立黨支部參與重大事項討論決策的制度機制。實施臨床醫(yī)技科室黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，建立健全把業(yè)務骨干培養(yǎng)成黨員、把黨員培養(yǎng)成業(yè)務骨干的“雙培養(yǎng)”機制。
（一）加強組織領導。成立由市長任組長，常務副市長、分管衛(wèi)生健康工作的副市長任副組長，市委、市政府相關部門主要負責人為成員的荊門市推進公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展領導小組，負責全市公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，研究重大政策、解決重大問題、部署重大工程。領導小組在市衛(wèi)健委下設辦公室，市衛(wèi)健委主要負責同志兼任辦公室主任。在衛(wèi)健系統(tǒng)層面成立荊門市醫(yī)院協(xié)會，為推進公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展搭建交流平臺。
（二）凝聚建設合力。領導小組辦公室充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)職能，制定重點任務清單，明確牽頭部門、責任部門及完成時限，督促各項重點任務落實。各地、各相關部門按照全市統(tǒng)一部署，制定完善相應的工作方案和行動計劃，充分調(diào)動各方資源，扎實組織實施。
（三）強化政策支撐。各相關部門結合職能職責，圍繞組織保障、財政保障、人事編制、績效薪酬、藥品供應、價格機制、醫(yī)保支付等重點領域，積極對接國家、省相關政策，研究制定促進荊門市公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的政策措施，系統(tǒng)、整體、協(xié)同推進改革任務落實。
（四）落實資金保障。建立由各級政府主導，財政部門統(tǒng)籌的資金籌措機制，落實推進公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展項目建設專項資金，加快項目預算執(zhí)行進度，加強資金監(jiān)管，確保?？顚Ｓ?。
（五）確保項目安全。各地、各單位依法依規(guī)建立責任明晰、安全可控、能力完備、協(xié)同高效的項目安全保障體系，將項目安全與項目建設同部署、同推進、同落實，確保各建設項目管理規(guī)范、流程完善、萬無一失。
（六）嚴格績效考核。建立準確反映公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展水平的統(tǒng)計和評價指標體系，對本實施方案執(zhí)行情況進行常態(tài)化監(jiān)測評估、跟蹤分析、動態(tài)調(diào)整。加強對重點任務完成情況、主要預期性指標完成情況、重大工程項目建設情況等內(nèi)容的動態(tài)考核，定期通報進展。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇九
為持續(xù)深化公立醫(yī)院改革，健全公立醫(yī)院服務體系，進一步優(yōu)化資源配置，補齊短板弱項，提升運營效能，根據(jù)《河北省人民政府辦公廳關于推動公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》（冀政辦字〔2021〕124號）要求，結合我市實際，制定本實施方案。
全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，堅持以人民健康為中心，堅持政府主導、公益性主導、公立醫(yī)院主導，堅持醫(yī)防融合、平急結合、中西醫(yī)并重，聚焦能力現(xiàn)代化、模式整合化、服務人文化、管理信息化，強化體系創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，推動公立醫(yī)院管理科學化、規(guī)范化、精細化，資源配置從注重物質(zhì)要素轉(zhuǎn)向更加注重人才技術要素。
到2025年，每千人口公立醫(yī)院（含中醫(yī)類醫(yī)院、婦幼保健院，下同）床位數(shù)達到5.9張（含醫(yī)聯(lián)體的基層醫(yī)療衛(wèi)生機構），每千人口擁有執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師數(shù)達3.6人，每千人口注冊護士數(shù)達到3.8人，每千人口藥師數(shù)達到0.54人，確保到“十四五”末我市公立醫(yī)院發(fā)展指標達到或超過全省平均水平，常見病、多發(fā)病市域內(nèi)就診率達到90％，不斷滿足人民群眾日益增長的多層次、多樣化的健康服務需求。
（一）合理布局醫(yī)療衛(wèi)生資源?？茖W規(guī)劃市域公立醫(yī)院功能布局，加大政策、人才、資金等方面支持力度，形成特色鮮明、專業(yè)互補、錯位發(fā)展、有序競爭的發(fā)展格局。充分發(fā)揮市第一醫(yī)院技術優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、學科優(yōu)勢、管理優(yōu)勢的作用，打造市級臨床重點?？?。加強市第一醫(yī)院、市第二醫(yī)院、市中醫(yī)院等3家醫(yī)院能力建設，切實提高腫瘤、心腦血管、呼吸、消化和感染性疾病等防治能力，逐步實現(xiàn)常見病、多發(fā)病在市內(nèi)解決。加強市直醫(yī)院公共衛(wèi)生科室標準化建設，加大與市疾控中心的分工協(xié)作和業(yè)務融合，統(tǒng)籌負責轄區(qū)內(nèi)居民預防、治療、康復、健康促進等一體化、全生命周期醫(yī)療服務。
（二）推進醫(yī)聯(lián)體提標擴能。推進醫(yī)聯(lián)體規(guī)范發(fā)展，完善醫(yī)聯(lián)體運行管理機制，加強醫(yī)聯(lián)體指標監(jiān)測，定期開展醫(yī)聯(lián)體績效考核和效益評價，引導醫(yī)聯(lián)體為網(wǎng)格內(nèi)居民提供圍產(chǎn)期保健、治療期住院、康復期護理、穩(wěn)定期照料、安寧療護等全方位健康服務。做實人財物統(tǒng)一管理，推動緊密型醫(yī)聯(lián)體實質(zhì)性運作。支持市中醫(yī)院、市婦幼保健院牽頭組建?？坡?lián)盟。推進以全科醫(yī)生為主體、全科?？朴行?lián)動、醫(yī)防有機融合的家庭醫(yī)生簽約服務，做好居民健康“守門人”。積極探索市直醫(yī)院退休醫(yī)師到基層提供家庭醫(yī)生簽約服務，實現(xiàn)小病在基層解決。
（三）建設市級臨床重點?？啤Ｒ詽M足重大疾病臨床需求為導向，重點發(fā)展重癥、腫瘤、心腦血管、兒科、新生兒科等臨床?？?，探索精神衛(wèi)生等臨床?？瓢l(fā)展，以專科發(fā)展帶動診療能力和水平提升。加快推進市級質(zhì)控中心建設，加強質(zhì)控管理。加強中醫(yī)優(yōu)勢?？平ㄔO，開展中醫(yī)經(jīng)典病房試點工作，打造中醫(yī)特色突出、臨床療效顯著、示范帶動作用明顯的中醫(yī)科室。
（四）健全重大疫情救治體系。依托市第二醫(yī)院，加強感染性疾病科和相對獨立的傳染病病區(qū)建設。探索“一院多區(qū)”發(fā)展模式，實行一體化運營、同質(zhì)化管理，發(fā)生重大疫情時迅速轉(zhuǎn)換功能。持續(xù)強化醫(yī)院感染防控管理，細化重點區(qū)域、重點崗位、重點環(huán)節(jié)管控措施，提高重大疫情應對能力。
（一）推進醫(yī)療服務模式創(chuàng)新。以腫瘤、疑難復雜疾病、多系統(tǒng)多器官疾病為重點，推廣門診和住院多學科診療模式，將中醫(yī)納入多學科會診體系。2022年1月底前，至少建設1個康復醫(yī)療中心。建立和完善基于胸痛、卒中、創(chuàng)傷、危重孕產(chǎn)婦救治、危重兒童和新生兒救治等五大中心的急危重癥患者救治體系和院前院內(nèi)信息共享網(wǎng)絡，提供一體化綜合救治服務。大力推進院前急救網(wǎng)絡建設，2022年1月底前完成市域內(nèi)院前醫(yī)療急救網(wǎng)絡建設。推行日間手術，提升日間手術占擇期手術的比例。鼓勵公立醫(yī)院開設合理用藥咨詢或藥物治療管理門診。探索實行臨床藥師院際會診制度。
（二）推進健康服務手段創(chuàng)新。推進電子病歷、智慧服務、智慧管理“三位一體”的智慧醫(yī)院建設和醫(yī)院信息標準化建設。市第一醫(yī)院電子病歷應用功能水平分級達到4級，市第二醫(yī)院、市中醫(yī)院達到3級，市婦幼保健院達到2級。加快互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院建設，為患者提供線上復診、用藥指導、隨訪和藥品配送等醫(yī)療服務。至少建成1個互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院并有效提供服務，實現(xiàn)遠程醫(yī)療網(wǎng)絡覆蓋。
（三）促進中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展。強化中西醫(yī)協(xié)同，市第一醫(yī)院應設置中醫(yī)臨床科室，設立中醫(yī)門診和中醫(yī)病床，支持設立中醫(yī)病區(qū)和中醫(yī)綜合治療區(qū)，鼓勵和支持市第二醫(yī)院設置中醫(yī)臨床科室。依托市中醫(yī)院，打造高水平中醫(yī)疫病防治隊伍和緊急醫(yī)學救援隊伍。
（一）推動醫(yī)院管理提質(zhì)增效。落實公立醫(yī)院內(nèi)部人事管理、中層干部聘任、人員招聘和人才引進、內(nèi)部績效考核與分配等經(jīng)營管理自主權。推進公立醫(yī)院院長職業(yè)化建設，實行任期目標責任制。鼓勵對黨委書記、院長、總會計師實行年薪制，年薪由市財政全額負擔。市第一醫(yī)院落實總會計師制度，推動公立醫(yī)院聘請法律顧問，指導提升核心業(yè)務供給效率和法治保障水平。強化對公立醫(yī)院人力資源、設施設備、資產(chǎn)、預算、成本控制、風險防控等重點管理環(huán)節(jié)的監(jiān)測評估。建立正向激勵和倒逼機制，對管理中發(fā)生重大安全事故或醫(yī)院感染問題的，在醫(yī)院等級評審、醫(yī)改考核中按有關規(guī)定給予處理。
（二）提升醫(yī)院運營效率。整合醫(yī)療業(yè)務系統(tǒng)和人、財、物等資源系統(tǒng)，建立醫(yī)院運營管理決策支持系統(tǒng)，推動醫(yī)院運營管理的科學化、規(guī)范化、精細化。加強全面預算管理，實行全口徑、全過程、全員性、全方位管理，貫穿預算編制、審批、執(zhí)行、監(jiān)控、調(diào)整、決算、分析、考核等各環(huán)節(jié)，強化預算約束，加強資金預算執(zhí)行監(jiān)測分析，對績效實現(xiàn)程度和預算執(zhí)行進度實行“雙監(jiān)控”，將評價結果、項目執(zhí)行進度與預算安排掛鉤。完善內(nèi)部控制制度，以業(yè)務管理和經(jīng)濟管理的重大風險、重大事件、重要流程為重點，開展風險評估和內(nèi)部控制評價。強化成本消耗關鍵環(huán)節(jié)的流程管理，降低萬元收入能耗支出，2022年底前，市第一醫(yī)院萬元收入能耗支出降至當年度全國中位值。
（三）加強醫(yī)院績效考核評價。堅持和強化公益性導向，全面組織開展二級、三級公立醫(yī)院績效考核。持續(xù)強化公立醫(yī)院醫(yī)改考核，依據(jù)深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的重點任務優(yōu)化指標體系。注重強化考核結果應用，將考核結果與公立醫(yī)院（醫(yī)聯(lián)體）財政補助資金投入、醫(yī)保資金撥付、績效工資總量核定、醫(yī)院等級評審、領導班子評價等掛鉤。
（一）建立醫(yī)療服務價格動態(tài)調(diào)整機制。統(tǒng)籌兼顧醫(yī)療發(fā)展需要和各方承受能力，建立靈敏有序的價格動態(tài)調(diào)整機制，定期進行調(diào)價評估，達到啟動條件的要穩(wěn)妥有序調(diào)整醫(yī)療服務價格，理順比價關系。支持公立醫(yī)院優(yōu)化收入結構，逐步提高醫(yī)療服務收入（不含藥品、耗材、檢查、化驗收入）占醫(yī)療收入的比例，2022年底前，市第一醫(yī)院醫(yī)療服務收入占醫(yī)療收入比例達到當年度全國中位值。加快審核新增醫(yī)療服務價格項目。
（二）改革醫(yī)保支付方式。對市第一醫(yī)院醫(yī)聯(lián)體實行總額付費，加強監(jiān)督考核，結余留用、合理超支分擔。推行以按病種付費為主的多元復合式醫(yī)保支付方式，試點開展按疾病診斷相關分組（drg）付費、區(qū)域點數(shù)法總額預算和按病種分值（dip）付費工作。探索按床日付費、門診按人頭付費，科學制定付費標準。完善日間手術醫(yī)保支付配套政策。常態(tài)化開展藥品和醫(yī)用耗材集中帶量采購，嚴格落實醫(yī)保資金結余留用政策，結余留用資金中60%至70%用于醫(yī)務人員薪酬發(fā)放，30%至40%用于醫(yī)療機構發(fā)展。
（三）深化人事薪酬制度改革。嚴格落實公立醫(yī)院人員編制、人員使用控制數(shù)標準，建立動態(tài)調(diào)整機制。增加護士配備，逐步使公立醫(yī)院醫(yī)護比總體達到1:2左右。完善崗位管理制度，科學編制崗位責任書，實行競聘上崗、按崗聘用、合同管理。落實“兩個允許”要求，公立醫(yī)院在保障單位正常運轉(zhuǎn)和事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的前提下，合理確定、動態(tài)調(diào)整公立醫(yī)院薪酬水平，自主申報績效工資總量，逐步提高人員支出占公立醫(yī)院業(yè)務支出的比例，逐步提高固定薪酬占比。適當提高低年資醫(yī)生薪酬水平，實行中西醫(yī)同機構、同學歷、同職稱、同待遇。2022年底前，市第一醫(yī)院人員支出占業(yè)務支出比重達到當年度全國中位值。
（四）完善醫(yī)學人才培養(yǎng)評價機制。健全公立醫(yī)院引才、育才機制，加快培養(yǎng)引進高層次復合型醫(yī)學人才，打造一批市級杰出專業(yè)技術人才、領軍人物和創(chuàng)新團隊。改革完善人才評價機制，堅持分層分類評價，突出品德能力業(yè)績導向，增加臨床工作數(shù)量和質(zhì)量指標，淡化論文數(shù)量要求。
（一）建設特色鮮明的醫(yī)院文化。挖掘整理醫(yī)院歷史、文化特色和名醫(yī)大家學術思想、高尚醫(yī)德，提煉醫(yī)院院訓、愿景、使命，凝聚精神力量。大力弘揚抗疫精神和崇高職業(yè)精神，增強醫(yī)務人員職業(yè)榮譽感。推進醫(yī)院精神文明建設，開展社會主義核心價值觀教育，促進形成良好的醫(yī)德醫(yī)風。
（二）改善群眾就醫(yī)體驗。實施改善醫(yī)療服務行動，推行分時段預約診療、檢驗檢查結果互認、互聯(lián)網(wǎng)復診、慢病長處方等服務，開展診間結算、床旁結算等多元化服務。針對老年人、兒童、殘障人士等群體的現(xiàn)實需求，在推行非急診預約診療的基礎上，合理保留掛號、繳費、打印檢查檢驗結果等人工服務窗口。支持公立醫(yī)院開展特需服務，特需服務的比例控制在10%以內(nèi)。
（三）糾正醫(yī)藥購銷領域不正之風。建立完善行風管理制度，制定醫(yī)務人員廉潔從業(yè)相關管理規(guī)定。保持打擊回扣行為高壓態(tài)勢，開展專項排查檢查，一經(jīng)查實依法依規(guī)從嚴處理。完善回訪制度、暢通舉報途徑、加強線索查辦，持續(xù)整治術中加項、小病大治等行為。深入開展醫(yī)?；饘ｍ椫卫?，打擊欺詐騙保犯罪行為。
（四）構建和諧醫(yī)患關系。堅守純粹醫(yī)者信念，尊重醫(yī)學科學規(guī)律，遵守醫(yī)學倫理道德，遵循臨床診療技術規(guī)范。加強患者隱私保護，尊重患者知情同意權。推進公立醫(yī)院參加醫(yī)療責任保險，持續(xù)加強平安醫(yī)院建設。
（一）加強公立醫(yī)院領導班子和干部人才隊伍建設。全面執(zhí)行和落實黨委領導下的院長負責制，選優(yōu)配強黨政領導班子。黨委書記和院長分設的，黨委書記一般不兼任行政領導職務，院長是中共黨員的同時擔任黨委副書記。實施醫(yī)院臨床、醫(yī)技科室黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，建立健全把業(yè)務骨干培養(yǎng)成黨員、把黨員培養(yǎng)成業(yè)務骨干的“雙培養(yǎng)”機制。
（二）落實公立醫(yī)院黨建工作責任。建立健全各級黨委統(tǒng)一領導，市委組織部牽頭抓總，市衛(wèi)生健康局具體負責，市國資運營中心齊抓共管，一級抓一級，層層抓落實的責任體系和工作格局。公立醫(yī)院黨委承擔黨建工作主體責任，黨委書記是黨建工作第一責任人，領導班子其他黨員成員實行“一崗雙責”。推進黨支部標準化規(guī)范化建設，黨組織全面覆蓋醫(yī)院各內(nèi)設機構及所屬單位。全面開展公立醫(yī)院黨組織書記抓基層黨建述職評議考核，把黨建工作成效納入醫(yī)院等級評定、績效考核和巡視巡察工作內(nèi)容，作為年度考核和干部選拔任用的重要依據(jù)。
（一）落實工作責任。各有關部門要把推動公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展作為深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的重點任務，強化領導責任、保障責任、管理責任、監(jiān)督責任，統(tǒng)籌推進公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展與體制機制改革。密切配合省統(tǒng)一部署的試點工作，同時按照穩(wěn)妥有序、點面結合的原則，制定年度推進計劃，2025年全市公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展達到“十四五”預期目標。
（二）落實投入責任。按規(guī)定落實政府對符合區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃的公立醫(yī)院六項投入政策，落實對中醫(yī)醫(yī)院、婦幼保健院等?？漆t(yī)院的投入傾斜政策。在確保風險可控的前提下，用足用好地方政府債券政策，重點支持醫(yī)療衛(wèi)生領域公益性項目建設，確保公立醫(yī)院良性發(fā)展。
（三）加強督導考核。根據(jù)國家制定的評價指標體系，按照屬地原則對市域內(nèi)公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展進行評價。市衛(wèi)生健康局要加強對改革推進情況的協(xié)調(diào)和督查，積極學習試點設區(qū)市先進經(jīng)驗，探索更多原創(chuàng)性、差異性改革，強化改革運行監(jiān)測，適時通報改革進展。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇十
尊敬的xxx：
讓職業(yè)教育對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。“十四五”規(guī)劃和。
2035。
年遠景目標綱要提出，加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，鞏固壯大實體經(jīng)濟根基。職業(yè)教育發(fā)展得好不好、成功不成功，一個重要的。
評價。
標準是適應性強不強、與需求的對接到不到位。要按照“十四五”規(guī)劃和。
2035。
年遠景目標對職業(yè)教育的要求，瞄準技術變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的方向，加強職業(yè)教育與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的精準對接，強化適應性，優(yōu)化布局，不斷深化供給側結構性改革。
要改變一些職業(yè)技術院校專業(yè)設置不合理，應用性特色不突出，片面追求“上層次”、向研究型院?？繑n，甚至一度出現(xiàn)“去職業(yè)化”現(xiàn)象，改變一些職業(yè)技術院校的專業(yè)設置滯后，傳統(tǒng)型專業(yè)多、新型專業(yè)少現(xiàn)象，突出職業(yè)教育類型特色，使職業(yè)教育服務產(chǎn)業(yè)基礎高級化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，跟上時代發(fā)展的節(jié)奏和步伐。
讓職業(yè)教育服務“終身學習”需要。職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，就必須打通中職、高職、應用型本科教育乃至專業(yè)學位研究生教育的銜接渠道，做好職業(yè)教育與繼續(xù)教育、普通教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，搭建起人才成長的“立交橋”，滿足“終身學習”需要。
等相互銜接，同類專業(yè)之間縱向貫通、橫向融通。事實證明，只有職業(yè)教育中高本各層次之間及職業(yè)教育與其他類型教育的銜接渠道越來越融通，職業(yè)院校畢業(yè)生升學和成才通道越來越寬廣，職業(yè)教育的競爭力和吸引力才能大大增強。
讓職業(yè)教育聚焦戰(zhàn)略性重點領域。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是以重大前沿技術突破和重大發(fā)展需求為基礎，對經(jīng)濟社會全局和長遠發(fā)展具有重大引領帶動作用的產(chǎn)業(yè)，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)作為我國產(chǎn)業(yè)體系中的新支柱、產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的新動能，對于建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重大意義進一步凸顯。高技能人才是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐。
絡強國、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)基礎高級化趨勢優(yōu)化專業(yè)設置，聚焦鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施、國家糧食安全保障、綠色低碳發(fā)展等設置相關專業(yè)，做到人才培養(yǎng)數(shù)量足夠、質(zhì)量提升，防止人才培養(yǎng)“慢半拍”“跟不上”問題發(fā)生。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇十一
根據(jù)市教育局《關于做好市人大專項評議教育工作的實施方案》文件精神要求，學校訂義務教育均衡發(fā)展進行認真自查，現(xiàn)根據(jù)自查出來的題目，制定整改方案以下：
一、指導思想。
為深入貫徹落實黨的十八大精神，扎實展開黨的群眾線路教育實踐活動，緊密圍繞“迎接市人大評教”活動主題，堅持“誰主管，誰負責”的整改工作原則和標本兼治、查改并舉的方針，以規(guī)范辦學行為、加強師德師風建設、增進教育教學改革、加快學校硬件及教學設施建設為重點，以群眾滿意為目標，扎實展開整改工作。
二、領導小組和工作專班。
組長：
副組長：
成員：全體中層干部。
學校占地面積19675平方米，現(xiàn)有31個教學班，在校學生2064人，班均額67人。教職員工105人，其中省級骨干教師5人，荊門市骨干教師、學科帶頭人9人，39名教師在省市優(yōu)良課比賽中獲獎。
xxxx年10月，學校被國家教育部、公安部聯(lián)合授與“全國消防安全教育示范學?！狈Q號。同時，學校前后被湖北省教育廳評為湖北省語言文字規(guī)范化示范校，小學語文改革與創(chuàng)新先進單位，被荊門市教育局評為首屆教育宣傳先進單位，“十一五”教育科研先進單位，“關愛留守生教師訪萬家”工作先進單位，德育先進單位，教學常規(guī)管理先進單位等多項榮譽稱號。
學校招生服務范圍觸及皇城門社區(qū)、莫愁湖社區(qū)及子胥臺社區(qū)部份街道。隨著政府對教育投入的增加，學校的辦學環(huán)境不斷改善，軟、硬件建設都得到了長足的發(fā)展。學校嚴格依照市教育局招生計劃弄好招生工作，嚴禁擇校。一年級新生招生嚴格按教育局要求嚴把關;轉(zhuǎn)學經(jīng)學校核實確屬我校服務范圍后，經(jīng)基礎教育科同意方能辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)。學生的入學率為100%，停學率為0。
四、存在的主要題目。
1、學校班額過大，每班學生人數(shù)達60余人左右，最大班級乃至接近70人。
2、小學按國家標準配備教室，學生教室不夠使用，需要增加最少5個教室，學校美術室、圖書室、電子備課室、心理輔導室、電腦教室等配備不足。
3、根據(jù)學校范圍和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦臺數(shù)不達標，需要添置更新。
4、標準課桌椅學校沒有配置。
五、整改措施與責任分解。
(一)解決班額過大的題目。
整改措施(xxxx年7月-8月)：
1、學校已爭取到市教育局領導及有關部分的支持，開始籌建學校幼教樓，解決學生教室過少的題目。
2、學校暑期進行教師辦公室改造，將原有托管樓洗手間改建成教師辦公室，現(xiàn)使用的教師辦公室改成供學生使用的教室。
責任科室：后勤處。
(二)解決功能室及電腦、藝體器材不達標的題目。
整改措施(xxxx年7月-xxxx年12月)：
積極爭取上級領導的支持，多方籌集資金，分步驟解決功能室及電腦、藝體器材缺少等題目。
責任科室：教務處、后勤處。
(三)解決教師職業(yè)道德題目。
整改措施(xxxx年7月-8月)：
通過暑期教師集訓活動，加強教師的師德修養(yǎng);強化師德考核機制，建立健全教師考核管理制度，嚴格規(guī)范教師行為;定期接受學生和家長舉報，嚴厲查處在職教師有償家教及其它侵犯學生正當權益的行為。
責任科室：政教處。
(四)解決教育教學效力不高的題目。
整改措施(xxxx年7月—8月)：
通過暑期教師業(yè)務培訓，進步教師業(yè)務素質(zhì)，改變教師教育教學理念，改革教育教學，全面推動素質(zhì)教育;制定課改方案并組織實施，改進教學方法，激起學生愛好，建立良好教風;進一步完完善中小學教育質(zhì)量評價體系，逐漸構成切實可行的基礎教育質(zhì)量監(jiān)測體系和教育質(zhì)量評估體系;為優(yōu)化進程性評價，及時總結學科教學經(jīng)驗，增進學校規(guī)范教學管理。同時，多展開一些社會實踐活動，全面進步學生素質(zhì)。
責任科室;教務處。
六、具體工作要求。
(一)加強領導，明確責任。
整改工作要明確責任，落實到人。各處室要加強整改工作的組織領導。科室提出切實有效的整改措施，并負責抓好落實。
(二)重視題目，認真整改。
要重視題目，積極整改。對近期能夠解決的題目，要逐條逐件加以解決;對比較復雜的深層次題目，要通過調(diào)研，制定可行性措施，積極創(chuàng)造條件，逐漸解決。同時，及時反饋整改情況，接受人大代表和服務對象的監(jiān)視，做到事事有著落，件件有覆信，以實實在在的整改成果取信于社會。
(三)強化措施，確保成效。
要切實加大工作力度，保證整改工作落實。要認真解決人大代表和服務對象反映的突出題目，堅持評、查、改相同一，以評促查、邊查邊改。各處室要依照要求，強化工作措施，明確工作責任，細化工作目標，保證整改工作順利展開。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇十二
支部深入推進“支部標準化建設，黨建高質(zhì)量發(fā)展”共建實施方案為進一步加強黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，促進基層黨組織間工作交流，強化支部標準化建設，根據(jù)中委員會《關于印發(fā)〈關于全面提升集團公司黨的建設工作的意見〉的通知》（市軌道集團黨發(fā)〔2020〕56號）及《關于印發(fā)推進標準化規(guī)范化黨支部建設實施方案的通知》（市軌道集團黨發(fā)〔2020〕67號）文件精神，進一步推薦、鞏固和擴大“兩學一做”學習教育活動常態(tài)化成果，努力形成“抓黨建、帶隊伍、促發(fā)展”的整體合力，增強黨支部凝聚力和戰(zhàn)斗力，以踐行“共同締造”理念，持續(xù)打造“組織聯(lián)建、活動聯(lián)辦、工作聯(lián)動、品牌聯(lián)創(chuàng)、難題聯(lián)解”的工作新格局。經(jīng)雙方協(xié)商，特制定如下方案：
一、共建單位xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、指導思想對標“致力成為城市建設引領者和市民生活方式提供商”的集團企業(yè)愿景，牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，緊扣“推進支部標準化建設、推動黨建高質(zhì)量發(fā)展”這一主線，圍繞“組織設置標準化、隊伍建設標準化、組織生活標準化、陣地建設標準化、工作機制標準化”的“五個標準化”工作目標，不斷提升黨支部組織力和政治功能，把黨支部建設成宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強建設堡壘。通過開展黨支部結對共建活動，進一步加強黨員干部的政治意識、大局意識、責任意識、服務意識和奉獻意識。通過搭建基層支部共建平臺，共同推進推進“支部標準化建設，黨建高質(zhì)量發(fā)展”，有利于密切黨支部之間、黨員之間、黨員與群眾之間的關系，有利于進一步黨員干部作風，有利于促進黨建工作相互對接，相互融合。相互促進，推動黨建工作和運營生產(chǎn)協(xié)調(diào)發(fā)展。通過共建活動，彼此促進，優(yōu)勢互補，資源共享，不斷增強黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，努力提升黨建工作科學水平華。
2.每年參加對方一次黨課學習，互講一次黨課；
3.每年相互參加一次對方民主生活會。
（二）活動聯(lián)辦1.聯(lián)辦一次建黨100周年知識競賽；
2.聯(lián)辦一次全運會服務技能比賽；
3.共同組織一次“主題黨日”活動。
（三）工作聯(lián)動1.實行客運服務“首問負責制”；
2.繼續(xù)執(zhí)行“愛心接力”工作聯(lián)動機制；
3.實行應急資源共享互助。
（四）品牌聯(lián)創(chuàng)1.共同維護機場城際北客站省“青年文明號”和運營分公司北客站市“工人先鋒號”品牌。
2.積極為城際公司第四黨支部“黨員+”黨建品牌諫言建策。
（五）難題聯(lián)解1.共同協(xié)商解決黨建工作難題；
2.共同協(xié)商解決客運服務工作難題；
3.借鑒推廣彼此好的黨建與客服工作經(jīng)驗。
四、組織保障（一）高度重視，加強領導。指定專人負責聯(lián)絡，扎實推進系列活動，確?；顒臃桨嘎鋵嵉轿弧?BR> （二）廣泛宣傳，積極動員。要廣泛宣傳共建活動，積極動員支部所屬黨員、群眾參與。
（三）講求實效，因地制宜。要結合工作實際，因地制宜的開展相關活動。
2021年3月1日。
推進支部標準化規(guī)范化建設工作匯報材料。
支部標準化建設調(diào)研工作報告（通用）。
支部共建協(xié)議書。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇十三
講好緒論部分是激發(fā)學生學習興趣和了解生物化學課程內(nèi)容的關鍵。緒論主要內(nèi)容有生物化學的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展簡史、特點、應用與發(fā)展前景。觀察學生的反映，他們往往會表現(xiàn)出恍然大悟的表情，因為他們通過緒論的學習認識到了本課程與實際生活的密切關聯(lián)，開始對生物化學產(chǎn)生一些興趣。介紹生物化學在各行業(yè)的應用時，列舉近年來或近段時間以來各方面的熱點應用。在教材內(nèi)容的基礎上適當?shù)卦黾右恍┊斍暗男录夹g、新問題、新知識，使學生認識到本課程在現(xiàn)階段和未來對經(jīng)濟建設和社會進步有著深遠的影響，認識到當前的一些熱點問題都是可以用本課程的原理來解釋的，激發(fā)學生學習這門課的興趣。
生物化學是一門與生產(chǎn)實踐密切聯(lián)系的應用學科，在講述中充分發(fā)揮生物化學與生產(chǎn)實踐有密切聯(lián)系的優(yōu)勢，盡量多把生活及生產(chǎn)應用中一些與生化有聯(lián)系的例子引入課堂，用實例刺激學生的感官，激發(fā)、引導學生思維，使學生在輕松、愉快的思維中不知不覺地接受和體會生物化學的基本知識。如講授糖代謝的無氧酵解時，可例舉劇烈運動時引起肌肉酸痛的原因。
生物化學課程中的某些章節(jié)特別抽象，學生在學習這些章節(jié)時，由于教材上的平面圖與實際復雜的立體空間結構差距很大，所以很難想象得全面。多媒體課件可以從豐富多彩的色、形、動等方面，從視覺感官和思維引導上激發(fā)學生的興趣，提高學生的注意力，多媒體課件將抽象知識形象化，模擬自然，讓學生直觀清晰地“看”到微觀世界的動態(tài)變化，有助于提高學生的學習興趣[3]。
生物化學課程課時少，內(nèi)容多。為解決這一矛盾，我們通過培養(yǎng)學生自學能力來彌補課堂教學的不足。學生在課堂上所學內(nèi)容僅占知識總量的一小部分，只有具備較強的自學能力，才能不斷擴充知識面。在教學中，根據(jù)具體情況，有些內(nèi)容讓學生自學，從而提高其獨立分析問題的能力。教師可給學生指出重點，提出問題。這樣不但縮短掌握知識的時間，也簡化思維過程，同時提高了學習效率。
生物化學的各知識點間有很多共同要素，教學中根據(jù)一定的標準，把彼此間有某種聯(lián)系的事物加以對照比較，從而確定它們的異同點。如糖酵解與有氧氧化，蛋白質(zhì)變性與核酸變性，復制與轉(zhuǎn)錄等。在教學時，讓學生注意分組、結對，進行歸類對比，就能使他們縱向和橫向聯(lián)系知識，搞清各知識點間的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系。這對學生準確地認識事物特征和培養(yǎng)其綜合分析能力以及獨立、活躍的思維有著不可估量的作用。
在生物化學教學中教師與學生之間互動很重要，一方面可以吸引同學們的注意力，引起大家思考，也能激勵大家課后積極復習，盡快接受新知識。可以把一些知識點以問題形式，通過老師自問自答、提問學生、課后復習等過程來使學生掌握。同學們普遍反映，通過互動學到的知識印象非常深刻。這樣的方式可以極大地調(diào)動學生的學習積極性和主動性，培養(yǎng)學生自我獲取知識的能力。
生物化學實驗是整體生物化學教學的重要組成部分，它不僅是培養(yǎng)、鍛煉學生的實驗操作能力的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要途徑。傳統(tǒng)的實驗課由教師包辦，整個實驗按預定步驟進行，留給學生分析、解決問題的空間很窄。因此，依據(jù)生物技術專業(yè)教學要求和培養(yǎng)目標對生化實驗教學體系進行了優(yōu)化整合，一方面精選基礎實驗內(nèi)容，幫助學生理解和記憶所學理論，掌握生物化學的基本實驗技能，加強培訓學生生物化學實驗中最基本的操作技能。另一方面，為了加強學生的動手能力和分析問題與解決問題的能力，也增設了一些綜合性、設計性實驗。
幾年來，在生物化學的教學中，有意識的通過上述途徑，努力提高生物化學的教學質(zhì)量，取得了一定的效果，學生學習的積極性和主動性不斷提高，同時也培養(yǎng)了他們基本的操作能力，應用能力和協(xié)作精神。但是，也遇到了許多的困難和挑戰(zhàn)，因此，需要在教學實踐中不斷的探索和加以總結。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇十四
負責市局系統(tǒng)在職人員及家屬和共同生活人員健康狀況的統(tǒng)計、匯總，發(fā)現(xiàn)健康異常情況，下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)淼淖钚聏x市自然資源和規(guī)劃局加強疫情防控工作實施方案，希望大家喜歡。
為認真貫徹落實習近平總書記關于疫情防控工作重要指示批示精神和省、市關于新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作的決策部署，落實省疫情防控指揮部《關于分解落實全省新冠肺炎疫情防控工作會議精神的通知》(x防指辦發(fā)〔20xx〕63號)、市疫情防控指揮部《關于進一步加強當前疫情防控工作的通知》(xx防指發(fā)〔20xx〕11號)精神，牢記“針尖大的窟窿能漏過斗大的風”的諄諄告誡，全面激活疫情防控應急機制，突出“快、狠、嚴、擴、足”要求，以更加精準有效的措施做好局系統(tǒng)疫情防控工作，結合實際，制定本實施方案。
一、進一步加強人員管控。
(一)切實加強人員管控。本實施方案所指人員對象具體為局機關、直屬單位全體人員及家屬和共同生活人員，保障服務局機關運行的物業(yè)、食堂外包公司全體從業(yè)人員，常駐局機關的技術服務保障人員，xx佳興置業(yè)公司在局十三樓辦公人員。疫情防控期間，所有人員均要服從局疫情防控領導小組及其辦公室統(tǒng)一管理，共同做好疫情防控工作。(牽頭單位：局疫情防控領導小組辦公室、局人事科，責任單位：局機關各科室、直屬單位，xx宏保物業(yè)服務公司、武漢現(xiàn)代華科餐飲文化管理公司、xx佳興控股置業(yè)公司)。
(二)切實加強離x審批。局機關、直屬單位全體人員要做到非必要不離x，非必要不出省，全部暫停人員離x審批。確需離x的，實行分級審批，其中，1局機關工作人員由所在科室主要負責人簽字并報分管局領導審簽，同意后報分管機關的領導審批;2局機關縣級干部由個人申請，報局主要負責人審批;3直屬單位工作人員由其所在單位主要負責人審簽，同意后報分管局領導審批;4直屬單位主要負責人報市局主要負責人審批;完成審批手續(xù)后報局人事科統(tǒng)一登記備案，在返x后第一時間向本人所在社區(qū)和局人事科實行“雙報告”，并附離x期間活動軌跡情況，自覺執(zhí)行居住地社區(qū)對返x人員防疫管控要求。5物業(yè)、食堂外包公司員工和xx佳興置業(yè)公司在局辦公樓工作人員必須落實非必要不離x、非必要不出省工作要求，確需離x的，履行各自審批手續(xù)，并向局人事科報備。6干部職工的家屬和共同生活人員，離x到中高風險地區(qū)的，干部職工必須第一時間向所在社區(qū)和單位“雙報告”，并及時向局人事科報備。(牽頭單位：局人事科，責任單位：局機關各科室、直屬單位，xx宏保物業(yè)服務公司、武漢現(xiàn)代華科餐飲文化管理公司、xx佳興控股置業(yè)公司)。
(三)切實加強人員健康監(jiān)測。局機關、直屬單位要落實健康狀況動態(tài)監(jiān)測，對出現(xiàn)健康狀況異常情況(發(fā)熱、咳嗽、胸悶、呼吸急促)或有中高風險地區(qū)人員密切接觸、次密切接觸者或收到省、市防控指揮部有關提醒短信后，要第一時間向所在社區(qū)和所在科室(單位)報告，并聽從社區(qū)統(tǒng)一安排，科室(單位)接到報告后應當及時報告局人事科，督促并跟蹤相關人員落實防疫處置措施，由局人事科按規(guī)定報局疫情防控領導小組和市疫情防控指揮部，并建立人員健康狀況監(jiān)測動態(tài)臺賬。物業(yè)、食堂外包公司和xx佳興置業(yè)公司人員出現(xiàn)健康異常狀況的，向局疫情防控領導小組辦公室報告，并嚴格按防疫工作要求進行處置。(牽頭單位：局人事科，責任單位：局機關各科室、直屬單位，xx宏保物業(yè)服務公司、武漢現(xiàn)代華科餐飲文化管理公司、xx佳興控股置業(yè)公司)。
二、進一步強化疫情防控措施。
(一)強化人員進出管理。所有進入局辦公樓人員必須戴口罩，并在局辦公樓南側入口處自覺接受疫情防控檢測和引導，其中，局機關、直屬單位和物業(yè)、食堂外包公司及xx佳興置業(yè)公司在局辦公樓辦公人員接受體溫檢測;外來人員實行“四必須一預約”(必須檢測體溫、必須查驗健康碼、必須查驗行程碼、必須詢問是否去過中高風險地區(qū)、對要前往的科室單位實行電話預約)，對任一不符合要求的禁止進入，外來車輛未經(jīng)允許禁止進入停放。(牽頭單位：局疫情防控領導小組辦公室，責任單位：xx宏保物業(yè)服務公司、武漢現(xiàn)代華科餐飲文化管理公司、xx佳興控股置業(yè)公司，配合單位：局機關各科室、直屬單位)。
(二)強化人員疫苗接種。局機關黨委按要求做好疫苗接種的宣傳發(fā)動、組織協(xié)調(diào)、統(tǒng)計上報等工作，對疫苗工作要責任落實到人，組織符合條件的人員迅速完成疫苗接種，除禁忌癥外，局機關、直屬單位人員要做到應接盡接。同時，還要動員家屬、共同生活人員積極接種疫苗。物業(yè)、食堂外包公司及xx佳興置業(yè)公司在局辦公樓工作人員接種疫苗情況要向局機關黨委報備。(牽頭單位：局機關黨委，責任單位：局機關各科室、直屬單位，xx宏保物業(yè)服務公司、武漢現(xiàn)代華科餐飲文化管理公司、xx佳興控股置業(yè)公司)。
(三)強化環(huán)境衛(wèi)生消殺。對局辦公樓、食堂和4個自建小區(qū)定期組織開展環(huán)境衛(wèi)生消殺，其中，局辦公樓由物業(yè)外包公司具體負責，食堂由食堂外包公司具體負責，4個自建小區(qū)由各自業(yè)委會具體負責。
局辦公樓環(huán)境衛(wèi)生消殺的范圍及頻次：1局辦公樓門前庭院區(qū)域和后院除食堂范圍外區(qū)域，一周一次;2局辦公樓一樓大廳及各樓層公共走廊區(qū)域，工作日每天兩次，3局辦公樓會議室、衛(wèi)生間區(qū)域，工作日每天兩次，4局辦公樓電梯，工作日每天四次;5局負一樓地下車庫區(qū)域，工作日每天兩次;6非工作日上述區(qū)域，每天一次。對局辦公場所衛(wèi)生消殺的要求是公共臺面、洗手池、門把手和衛(wèi)生潔具、桌椅、沙發(fā)、電梯按鈕等表面消毒用酒精進行擦拭;禁止直接用噴霧器噴灑物體表面。
食堂環(huán)境衛(wèi)生消殺的范圍及頻次：1食堂就餐區(qū)域，工作日早餐前一次、午餐后一次;2食堂操作間及員工休息區(qū)域，每天一次。
4個自建小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生消殺的范圍及頻次：1小區(qū)公共區(qū)域、垃圾池等，一周兩次;2小區(qū)房屋樓道，一周一次。
局機關科室、直屬單位、xx佳興置業(yè)公司要做好各自辦公區(qū)域內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生消殺工作。
(牽頭單位：局疫情防控領導小組辦公室，責任單位：xx宏保物業(yè)服務公司、武漢現(xiàn)代華科餐飲文化管理公司、xx佳興控股置業(yè)公司，配合單位：局機關各科室、直屬單位)。
(四)強化會議管理。疫情防控期間，原則上“非必須、不開會”，確需召開的會議，嚴控會議規(guī)模，參會人數(shù)在50人以下的會議報局分管機關的領導審批，50人以上的會議報局主要負責人審批，并嚴格落實防疫工作要求。局直屬單位30人以上的會議，要及時向局疫情防控領導小組辦公室報備，未經(jīng)同意，不得召開會議。鼓勵和提倡使用電視電話會、少開會、開短會。(牽頭單位：局疫情防控領導小組辦公室，配合單位：局機關各科室、直屬單位)。
(五)強化值班管理。局辦公室統(tǒng)籌安排疫情防控、應急值班、地質(zhì)災害和森林防火等值班值守工作，嚴格落實24小時專人值班制度。疫情期間恢復工作日每天安排2名干部參與辦公樓南側入口處疫情防控值班，值班值守人員要嚴格執(zhí)行防控規(guī)定和值班值守紀律，及時按程序報告有關情況，并做好記錄。(牽頭單位：局辦公室，配合單位：局機關各科室、直屬單位，xx宏保物業(yè)服務公司、xx佳興置業(yè)公司)。
(六)強化公車管理。嚴格執(zhí)行公務車輛使用管理規(guī)定，要保持公務車輛衛(wèi)生清潔，每次出車歸來后要及時消毒。(責任單位：局辦公室車隊)。
(七)強化就餐管理。疫情期間局機關食堂實行錯峰就餐，并嚴控就餐人數(shù)，鼓勵就餐人員自備飯盒，打包就餐，減少堂食。在就餐過程中要保持一定間距，不聚集、不扎堆。(責任單位：局辦公室后勤辦，配合單位：局機關各科室、直屬單位，xx宏保物業(yè)服務公司、武漢現(xiàn)代華科餐飲文化管理公司、xx佳興控股置業(yè)公司)。
三、進一步壓實工作責任。
(一)局辦公室。承擔局疫情防控領導小組辦公室日常工作，負責局系統(tǒng)疫情防控綜合協(xié)調(diào)、督辦檢查、應急處置及局機關科室、直屬單位和物業(yè)、食堂外包公司、xx佳興置業(yè)公司和4個自建小區(qū)疫情防控措施督辦落實，建立督辦工作臺賬，及時通報督辦落實情況。
(二)局人事科。負責市局系統(tǒng)在職人員及家屬和共同生活人員健康狀況的統(tǒng)計、匯總，發(fā)現(xiàn)健康異常情況，按防疫規(guī)定要求及時上報;負責局系統(tǒng)在職人員請銷假備案，負責局系統(tǒng)在職人員外出或離x審批管理及返x報告和活動軌跡情況報備，負責督促局機關科室、直屬單位負責人落實所屬人員的疫情防控責任。
(三)局財務與資金運用科。負責局機關疫情防控物資采購、儲備和發(fā)放工作。
(四)局離退休干部科：負責做好局機關離退休干部疫情防控工作。
(五)局機關黨委(機關紀委)：負責局系統(tǒng)疫情防控期間工作紀律的監(jiān)督執(zhí)紀，負責局系統(tǒng)疫苗接種、黨員下沉社區(qū)疫情防控工作、協(xié)助合作共建理絲社區(qū)做好疫情防控工作。
(六)信息檔案中心：負責疫情防控宣傳工作。
(七)各直屬單位：各直屬單位都要履行疫情防控責任，主要負責人是疫情防控第一責任人，對本科室(單位)疫情防控工作負全責，局分管領導對分管科室或聯(lián)系直屬單位疫情防控工作負領導責任。
四、有關工作要求。
(一)進一步提高疫情防控責任意識。各科室(單位)要高度重視疫情防控工作，迅速啟動疫情防控應急機制，落實疫情防控責任，要堅決克服僥幸麻痹思想，要保持思想上警覺，行動上迅速，措施上果斷，不松勁、不懈怠、不厭戰(zhàn)，堅決捍衛(wèi)來之不易的疫情防控成果。
(二)進一步加強防控規(guī)范運作。建立健全疫情防控閉環(huán)管理機制，加強臺賬管理、留痕管理，強化協(xié)作，各科室(單位)，物業(yè)、食堂外包公司和xx佳興置業(yè)公司要共同履行疫情防控責任，對出現(xiàn)疫情防控不力，甚至造成不良影響的按有關制度嚴肅處理;物業(yè)公司要落實24小時值班、食堂外包公司不得購買和銷售冷鏈食品，若造成不良影響的按合同約束條款實施處罰;涉及xx佳興置業(yè)公司，移交xx澴川國投處理。
(三)進一步加強疫情防控檢查督辦。局疫情防控領導小組辦公室組織人員每周不定期開展疫情防控督辦檢查1—2次，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時通報，將防控工作責任及措施落實情況納入年度目標考核事項，在年底進行統(tǒng)一考核。
(四)進一步加強疫情防控宣傳引導。多頻次多途徑多種方式開展疫情防控宣傳，倡導干部職工養(yǎng)成戴口罩、勤洗手、多通風、一米線等習慣，形成疫情防控宣傳良好氛圍。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇十五
為貫徹落實__、建設“美麗中國”，改善農(nóng)村生產(chǎn)條件、生活質(zhì)量和生態(tài)環(huán)境，根據(jù)福建省《20__年美麗鄉(xiāng)村建設驗收評分表》，結合我鄉(xiāng)實際，提出以下實施方案。
一、村基本情況。
大陂村位于鸞鳳鄉(xiāng)西南部屬城郊，距縣城千公里，全村劃為17個自然村，分成15個村民小組，共有566戶2259人，全村占地面積2.63萬畝，山林面積2.2萬畝，耕地面積3095畝，全村有黨員55名，沿線有十幾家企業(yè)，其中圣農(nóng)養(yǎng)雞場7座(在建2座)，種雞場2座，魅力的風景區(qū)白云峰座落在我村，全市最大的變電站南平(光澤)鼎盛變電站建在我村，大陂村橋頭系我縣自來水重點保護區(qū)，我村資源豐富，地理位置好，是興辦企業(yè)的好地方。
(一)統(tǒng)籌發(fā)展。統(tǒng)籌推進環(huán)境改善、基礎設施配套、自然生態(tài)保護、鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會等方面建設，推動農(nóng)村人居環(huán)境可持續(xù)發(fā)展，提高農(nóng)村宜居水平。
(二)因地制宜。依照村莊規(guī)劃，按照“聚落保存、老屋再生、閑置空間再利用”要求，從實際出發(fā)，從解決最迫切、最基本的環(huán)境問題入手，不搞大拆大建，最大限度保留鄉(xiāng)土元素，挖掘文化內(nèi)涵，展現(xiàn)地方特色，體現(xiàn)農(nóng)家風情，打造美麗鄉(xiāng)村新標桿。
(三)生態(tài)優(yōu)先。樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，加大田園風光與自然山水等環(huán)境保護和資源節(jié)約力度，展示農(nóng)村生態(tài)特色，統(tǒng)籌推進農(nóng)村綠色發(fā)展、低碳發(fā)展。
(四)以人為本。把農(nóng)民群眾的利益放在首位，尊重群眾意愿，保護群眾合法權益，發(fā)揮群眾主體作用，引導廣大農(nóng)民共同參與美麗鄉(xiāng)村建設，共享幸福家園，提升幸福感。
三、創(chuàng)建目標任務。
四、保障措施。
(一)加強組織領導。領導組成員：領導小組下設辦公室，并抽調(diào)人員集中辦公，具體負責指揮部日常工作。領導小組辦公室應按照實施方案加快完成以每月25日為時間節(jié)點編制的進度計劃安排表，以便扎實有效有序地推進這項工作。
(二)明確工作職責。按照實施方案的要求，進一步增強責任感和緊迫感，全面動員、迅速行動，并相應成立工作小組，制定具體實施方案，明確責任領導、責任人及節(jié)點時限，實行“領導掛鉤、靠前指揮，部門進點、全程跟蹤，措施到位、責任落實”的工作機制，通過簡化項目審批環(huán)節(jié)和前置條件來推動美麗鄉(xiāng)村建設審批效率，主動靠前服務，實行綠色通道，并盡可能采取“捆綁審批”、“容缺預審”辦法來抓好項目促進度，確保項目建設順利推進。
(三)落實資金保障。一是鸞鳳鄉(xiāng)政府新增財力要優(yōu)先保障大陂村美麗鄉(xiāng)村建設需求。二是積極爭取上級資金支持。三是是采取“政府補助一點、部門幫扶一點、社會捐助一點、鄉(xiāng)鎮(zhèn)籌集一點、群眾投入一點”的辦法，建立健全政府引導、市場運作、社會參與的多元投入機制，多渠道籌措資金，實現(xiàn)良性循環(huán)，加大社會資本引入力度，積極吸引民營企業(yè)參與建設和運營。
(四)加強宣傳報道。鸞鳳鄉(xiāng)充分利用廣播、會議、宣傳欄、宣傳標語等宣傳工具，及時宣傳報道有關政策、工作動態(tài)，并深入農(nóng)戶、深入群眾，大力宣傳工作的必要性及整治后的效果，使農(nóng)民群眾認識到整治活動與自己切身利益密切相關，從而贏得最廣大人民群眾的積極支持和主動參與。發(fā)揮好輿論導向作用，報道好經(jīng)驗、好典型，努力推進美麗鄉(xiāng)村建設工作開展，營造生態(tài)優(yōu)美村莊的良好氛圍。
(五)嚴格督查考核。建立月通報、季例會、半年總結、年度考核的工作機制，領導小組辦公室應按照市縣要求于每月25日前上報項目進展情況表和書面匯報材料，內(nèi)容應包括項目進展情況(包括本月工作內(nèi)容、進展情況、年度累積進展情況、當前形象進度及下一節(jié)點工作計劃)、進度報表、工作亮點、存在問題及下一步工作計劃。同時組織領導小組成員單位進行每月2次督查、核查工作，及時跟蹤各項工作任務落實情況。對因措施不力，工作主動作為不足，未能如期完成整治任務的村，將視情節(jié)輕重，追究其主要領導和相關責任人員的效能責任直至行政責任。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇十六
〕
42。
2012。
〕
93。
2015。
〕
5
號）等文件要求，全面推進義務教育均衡發(fā)展工作，結合實際，特制定本工作實施方案。
以實施素質(zhì)教育，促進縣域辦學水平整體提高，努力實現(xiàn)辦人民滿意教育為目標，堅持。
“推動教育均衡、豐富教育內(nèi)涵、提升教育品質(zhì)、促進教育發(fā)展”工作思路，進一步優(yōu)化教育資源配置，加快實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，推進教育改革創(chuàng)新，促進義務教育科學均衡發(fā)展，為實現(xiàn)“小縣辦大教育”奠定堅實基礎。
啟動和完成。
8
所學?！案谋 苯ㄔO任務；完成。
3
所標準化學校省級評估驗收；完成。
18。
475。
分以上，縣人民政府推進義務教育工作量化評估分數(shù)要不低于。
85。
分；完成“義務教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建工作。
持續(xù)加大資金投入，全面完成
d
級危房，校舍基本達到國家抗震設防標準。
堅持以師德建設為核心，確保教師培訓經(jīng)費，落實校本研修制度，強化師資隊伍的培養(yǎng)、培訓和有效管理；所有教師具備教師資格、達到學歷要求，高于規(guī)定學歷教師所占比例明顯提高；加快師資均衡配置，教師配備齊全，年齡、學歷、職稱校際間無明顯差異；堅持城鄉(xiāng)之間、校際之間優(yōu)秀校長、教師定期交流；師資隊伍的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)明顯提高。
切實保障適齡兒童少年就近入學；初步形成現(xiàn)代學校制度，促進教育資源共享、互補，切實減輕學生課業(yè)負擔；嚴禁辦重點班，嚴禁違規(guī)亂收費行為，嚴禁以考試成績對學生公開排隊；強化安全、衛(wèi)生責任和安全措施，構建校園安全制度機制，依法整治校園周邊環(huán)境，確保無重大安全、衛(wèi)生責任事故；加強學校文化建設，形成優(yōu)良的班風、學風和校風以及積極向上學校文化氛圍。
切實貫徹落實國家課程標準，開齊課程并達到教學基本要求，進一步縮小校際之間教學質(zhì)量的差距；各中小學校有效開展校本教研、校本培訓，全面落實國家課程，積極開發(fā)、實施特色校本課程；學習困難的學生得到有效幫扶。
2016。
年，學前三年適齡幼兒毛入園率達到。
76%。
以上；義務教育階段適齡兒童按時入學率達到。
100%。
小學鞏固率達到。
99.9%。
；初中階段入學率達到。
99.5%。
縣城輟學率均控制在。
2%。
以內(nèi)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學校輟學率均控制在。
3%。
以內(nèi)，鞏固率達到。
98%。
以上；三類殘疾兒童少年入學率達到。
88.6%。
流動就業(yè)人口子女、農(nóng)村留守兒童、流浪兒童、嚴重不良行為兒童少年接受義務教育的問題得到妥善解決。
制定《方正縣推進義務教育均衡發(fā)展工作實施方案》，明確職責，落實任務。召開部門協(xié)調(diào)、專題分析、工作動員和業(yè)務培訓等會議，研究部署義務教育發(fā)展基本均衡縣評估認定工作。通過縣政府門戶網(wǎng)、縣廣播電視臺等新聞媒體大力宣傳義務教育均衡發(fā)展有關政策內(nèi)容。
牽頭部門：教育局。
配合部門：政府辦、廣播電視臺。
1.
全面啟動“改薄”項目建設。
9
前完成天門中學、第二中學、會發(fā)中學、寶興小學、第一小學、永建學校、沙河子學校等
7
所學校新建、改建項目建設，力爭啟動第三小學工程建設。
牽頭單位：教育局。
2.
優(yōu)化教育資源配置。
明確義務教育學校教學儀器設備需求，完成計算機、圖書和教學儀器、器材采購，根據(jù)需求全部配備到基層學校。
牽頭單位：教育局。
責任單位：財政局、文體局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府。
3.2016。
年
4
月底前，完成全縣三類殘疾兒童少年（。
2013。
—
2015。
年）詳細名冊，受助材料，確?？h域內(nèi)三類殘疾兒童少年入學率不低于。
85%。
不得出現(xiàn)一票否決不得制約義務教育發(fā)展均衡縣申報。
牽頭單位：教育局。
責任單位：殘。
聯(lián)、財政局、民政局。
4.
56。
名中小學教師補充到實驗小學、第一小學、第三小學、特殊教育學校，新世紀學校、第二中學和第三中學。根據(jù)“義務教育學校教師年齡、學歷、學科、職稱結構基本合理”的總體要求，對寶興中學、天門中學、永建學校、珠河學校、得莫利學校、沙河子學校教師隊伍進行充實調(diào)整。
牽頭單位：教育局。
責任單位：人社局、編委辦。
2016。
年
6
月
30。
日前，完成全縣所有學?！盎仡^看”。加強對中小學校、幼兒園軟件材料補充歸檔、教育教學設備及各功能教室裝備使用、校園環(huán)境、公用經(jīng)費使用情況等工作指導、督查力度。完成近三年兩項指標體系和迎檢所需佐證材料的搜集、整理、移交、建檔、匯編工作，進行群眾滿意度測評分析和“義務教育基本均衡”、“政府教育工作自評報告撰寫，完成迎檢準備工作，申報上級驗收。
牽頭單位：教育局。
責任單位：全體職能部門。
2016。
年
7
月
1
日至。
2016。
年
12。
月末，全面做好市級初評、省級復評、國家審核認定的迎檢工作。
推進義務教育均衡發(fā)展是當前我縣教育工作的重點之一，是貫徹實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（
2010。
—
2020。
年）》，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，興辦人民滿意教育的根本要求，是促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，推進現(xiàn)代中等城市建設的一項重要舉措，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門一定要充分認識義務教育均衡發(fā)展的重要性和必要性，把評估認定工作列入重要議事日程，切實抓緊抓實抓好。
按照口徑一致、實事求是、規(guī)范詳實的原則，全面收集整理資料，規(guī)范檔案建設。建立分工負責、部門協(xié)調(diào)、定期工作匯報、獎勵和責任追究等制度。評估認定工作領導小組根據(jù)工作需要，適時召開成員單位聯(lián)席會議，了解工作進展情況，研究解決工作中的困難和問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、各有關部門、各義務教育學校要按規(guī)定程序及時報送工作進展情況。為強化責任，評估認定工作實行
“一把手”負責制。
評估認定工作是一項系統(tǒng)工程，時間緊、任務重、難度大。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、各有單位、各義務教育學校，必須遵照縣政府統(tǒng)一部署，按照各自職責分工，充分調(diào)動各方面力量，密切配合、齊抓共管，全力迎接國家和省、市對我縣的評估認定，確保順利通過評估驗收。
縣政府教育督導室要切實履行督政職能，對評估認定過程進行動態(tài)監(jiān)測和專項督導，及時通報工作進展情況。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門要認真開展自查，針對自查情況和薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施，切實解決問題，凸顯工作實效。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇十七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。2019年9月，**縣先行探索聚焦組織建設體系化、機制運行高效化、黨建教育融合化的中小學校黨組織領導的校長負責制改革，有效破解了全縣教育改革實踐中面臨的思想困境、機制困境、勝任力困境等新情況、新問題，走出了一條以高質(zhì)量黨建引領教育高質(zhì)量發(fā)展的**路徑，全縣教育事業(yè)蒸蒸日上，呈現(xiàn)出勃勃生機。
突出組織建設體系化，實現(xiàn)中小學校“一張網(wǎng)”。**縣堅持和加強黨對教育工作的全面領導，大力推行“一方隸屬、垂直管理、全程作用”的管理體系改革，將**個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校黨組織由鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理劃轉(zhuǎn)為縣教育系統(tǒng)黨委管理，有力破解“管黨”與“管人”不統(tǒng)一的問題。采取單獨組建、聯(lián)合組建、就近掛靠等方式，成立民辦學校黨支部**個，遴選**名民辦教育機構黨建監(jiān)督指導員，實現(xiàn)了全縣教育系統(tǒng)**個基層黨組織、****名黨員、**萬余名師生全覆蓋，真正做到了“有黨員的地方就有黨組織”。
突出機制運行高效化，實現(xiàn)辦學治校“一條心”。**縣建立健全“黨組織決策、行政班子執(zhí)行、教職員工監(jiān)督”機制，讓中層干部競聘、績效工資方案制訂、教師職稱評聘在陽光下進行，破解決策“一言堂”、用錢“一支筆”、項目“一手抓”等問題。堅持黨建帶教師隊伍建設，設立黨員先鋒崗、黨員示范崗，引導廣大教師爭做“四有”好教師，2021年師德師風投訴件同比下降***%，鄉(xiāng)村教師流失率同比下降***%。2020年以來，先后涌現(xiàn)出了“中國好人”張玉春、“**省教書育人楷模”提名獎獲得者****等一大批先進黨員教師。
突出黨建教育融合化，實現(xiàn)立德樹人“一盤棋”。**縣大力實施黨員、名師“雙培養(yǎng)”計劃，全縣三年來培養(yǎng)正式黨員***人、骨干教師****余人，有力推動黨建和教學雙融合、雙促進。積極探索“黨建+師德師風、德育、教學實踐、團建隊建”的創(chuàng)新融合發(fā)展模式。積極探索課程思政，打好思想引領與專業(yè)引領組合拳。充分發(fā)揮湘南年關暴動指揮部舊址、鄧中夏故居等本地紅色資源優(yōu)勢，引導師生向上向善。
下一步，**縣將緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，持續(xù)深入推進中小學校黨組織領導的校長負責制改革，突出思想建黨和制度治黨同向發(fā)力，推動黨對教育工作的全面領導落到實處，奮力走好新時代**教育新的趕考路，以最好的姿態(tài)迎接黨的二十大勝利召開！
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇十八
近日，中共中央、國務院印發(fā)了《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》。這份意見，是新時代我國深化教育教學改革、全面提高義務教育質(zhì)量的重要文件，既有“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的頂層設計，也有針對素質(zhì)教育落實不到位、課堂教學質(zhì)量有待提高、教育評價體系有待完善等熱點問題的及時糾偏，充分體現(xiàn)了黨中央、國務院對義務教育的高度重視和對億萬少年兒童的親切關懷。
今年全國統(tǒng)一高考有1031萬人報名，而在新中國成立初期我國人口的80%以上都是不識字的文盲。從文盲大國到教育大國的歷史性跨躍，離不開幾十年來我國的教育事業(yè)的健康穩(wěn)步發(fā)展。作為現(xiàn)代國民教育體系的基石，義務教育發(fā)展一路走來，不斷開創(chuàng)新局面，為我國教育事業(yè)的變化發(fā)展貢獻了不可磨滅的力量。
但是在義務教育在邁進新階段的同時，也暴露出了不少的問題。一是缺乏一線教學經(jīng)驗的所謂專家對教育教學指手畫腳；二是教師在教育教學中畏首畏腳，出于自保不敢對學生有稍加嚴厲的言行；三是媒體和群眾對教育尤其是教師，更是口誅筆伐，廣大教師處于風口浪尖，人人自危。四是農(nóng)村優(yōu)質(zhì)師資力量更是大量流向城市，農(nóng)村教育問題日益突出。城鄉(xiāng)教育的不均衡越來越嚴重。
深化教育教學改革，向質(zhì)量全面提升階段邁進，這不僅是時代的要求，更是人民的要求。義務教育長達9年的時間，是所有教育階段中時間最長的階段，家長、學校乃至社會急切需要改革的心情可以理解，但是一分部署，九分落實?！兑庖姟分械腵一些新要求，比如，以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的科學評價如何操作，教師優(yōu)待辦法如何制定，課堂教學難度進度如何監(jiān)督等，這些問題的解決或許不會一蹴而就。義務教育改革需要蹄疾更需步穩(wěn)。相信只要全社會都來關心支持、協(xié)同參與，這場義務教育的質(zhì)量攻堅戰(zhàn)就一定能取得勝利。
常聽人說，學生的幸運是遇到一位好老師，而我想說：座位教師我的幸運是人生旅途中有花樣的學生陪伴，傾聽花兒盡情綻放，我們的生命才會飽滿豐盈。這是我學習“新基礎教育”的最大感悟。
通過學習，我對“新教育觀念是新基礎教育之魂”有了全新的認識，它包括三個層面：即基礎教育的價值觀，學生觀，學校教育活動觀。
感悟之一來自于第一層面：教育要“面向未來”。無論從社會的角度還是個體的角度看，基礎教育永遠是一項面向未來的事業(yè)，所以，在時間的價值取向上，增強未來意識是新基礎教育的重要觀念。而對“生命性”的理解是：在現(xiàn)實的基礎教育中常常忽視了對象是“人”，是具有世界上最大豐富性和主動性的生命，忽視了教育是面對處在人生最重要時期的、具有奠基意義的“發(fā)展中的人”——青少年，同時，還忽視教師同樣是一個有多種需要和能力、具有發(fā)展可能的人。強調(diào)基礎教育要有遠慮，不可只求近利。要為社會的持續(xù)發(fā)展和學生的終身發(fā)展打下基礎，這就是基礎教育所要體現(xiàn)的“社會性”。
感悟之二是如何看待學生。在這一點上，根據(jù)以前的經(jīng)驗，總是把學生看作是接受教育的被動者，缺乏獨立性和創(chuàng)造性，學習過程中過分依賴或服從教師。而新基礎教育就是要充分調(diào)動學生學習的積極性，從被動學習上升為主動學習，成為學習的主人，讓每一個學生的學習潛能都發(fā)揮出來，使學生實現(xiàn)智慧和才能的發(fā)展。同時，在新基礎教育過程中，承認差異，關注差異，采取不同的教學機智，努力使每個學生都能實現(xiàn)在原有基礎上的提高，各自的特長和個性能得到健康、充分的發(fā)展。
感悟之三就是學校教育活動觀的更新，我的理解是“決戰(zhàn)課堂”。倡導“以學生發(fā)展為本，把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力”的新教學理念，就要：
1.為學生提供課堂主動學習的條件。（包括時間和空間）。
2.幫助學生掌握主動學習的“工具”。
3.培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力和要求教師學會“傾聽”。
4.加強“書本世界”與“生活世界”的溝通。
5.豐富課堂師生的互動關系。
6.營造富有人文氣息的課堂氛圍。為學生搭建展示他們才能的舞臺，使他們學得輕松、學得愉快。
葉瀾教授的“新基礎教育”最關注的是生命的整體性和人的發(fā)展的能動性。可反思自己的教學，我是把學生當作一個生命體了嗎？我以前始終都是把學生看作認知體，認為只要讓他們在各式各樣的考試中有一個好成績就行了。從來不會考慮，教育對于學生和教師生命成長的意義是什么。葉教授的話讓我真正開始認真思考：怎樣的教育活動是最利于生命成長的。首先我認為要改變自己與學生的關系，關注學生的表現(xiàn)，傾聽學生的意見，開放課堂，給學生創(chuàng)造一個敢于發(fā)表自己意見的氛圍，改變學生的發(fā)言方式，用“我有個建議”“我還想補充”……其次做好自我反思，就是針對課堂中出現(xiàn)的種種弊端進行思考，然后確定在以后的教學中該如何改進。
出了問題，我不能只是一味的尋找學生的問題，也要反思自己。例如課堂上學生思想注意力的不集中，紀律的渙散，不能僅僅從加強學生的行為規(guī)范教育這個方面去反思，作為課堂教學的主導者——教師，難道不應該從教學方法的趣味性，教學手段的直觀性，教育理念的先進性上去反思考慮嗎？再例如學生成績考得不理想，就責怪這些孩子學習不努力，智力落后；學生課間吵鬧，就批評他們不能遵守紀律，調(diào)皮搗蛋。如此一味地強調(diào)學生方面的原因，而忽視了自身的原因。以前我認為只要上課課堂氣氛活躍，學生發(fā)言踴躍，看起來熱熱鬧鬧，這堂課基本上就算成功了，就可以說把課堂還給學生了，實際上這是錯誤的想法。真正意義上的好課，不僅要看這種表面的活，更重要的是學生從思維深處真正活起來，學生表面的活是基于他們經(jīng)過理解而來的，而不是為了純粹的表現(xiàn)。看來“以學生發(fā)展為本，把課堂還給學生，讓課堂煥發(fā)生命活力”真的不是一句簡單的話說說就行。
真的希望作為太陽底下最燦爛的職業(yè)，人民教師中的一員，我的一言一行不會辱沒教師的角色，不會辜負人民賦予我的神圣使命，別無選擇，我惟有學習，學習，再學習，以全新的思想和行動用心去餞行葉瀾教授的教育思想，在時間中去驗證其理論。
我愿意成為太陽花叢中的一朵，雖不起眼，卻能在陽光下燦爛開放，我更愿意與我的學生們一起在“新基礎教育”這一片太陽花中，共享陽光雨露的滋潤，盡情綻放！
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇十九
以系統(tǒng)化思維進行謀劃，加快推進農(nóng)民集中居住。該區(qū)把城鎮(zhèn)村聯(lián)動作為主攻方向，協(xié)同推進人的城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，將鎮(zhèn)區(qū)作為鄉(xiāng)村振興重要支點，推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)分類特色發(fā)展；對139個行政村、961個自然村進行重新規(guī)劃、梯次推進。經(jīng)過一年多努力，該區(qū)首批10個特色田園鄉(xiāng)村現(xiàn)已基本建成，7個整村推進項目共啟動建設房屋1528套。在充分調(diào)研論證基礎上，該區(qū)出臺政策鼓勵農(nóng)民進城入鎮(zhèn)，按照不強制、重引導、多支持和拆建掛鉤、整體平衡、兜底保障思路，引導農(nóng)民自愿能進城不留鎮(zhèn)，能進鎮(zhèn)不留村。2017年以來，累計搬遷農(nóng)民4483戶，其中2944戶選擇進城入鎮(zhèn)、1539戶選擇集中居住。以幸福大道為軸線，該區(qū)重點培育香溢王莊、梨園人家、水韻雙河、活力朱瓦、田園河西五朵金花特色組團，實行產(chǎn)業(yè)、社區(qū)、生態(tài)、文化、旅游五位一體推進。
重點抓好2000畝以上連片高效農(nóng)業(yè)示范園建設，培育效益高的富民產(chǎn)業(yè)。目前，10個特色村均組建了土地股份合作社，把進城入鎮(zhèn)的農(nóng)民土地入股，實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營，解決離村群眾后顧之憂，滿足就地安置農(nóng)民從業(yè)需求，讓農(nóng)民在獲取土地流轉(zhuǎn)收益同時還可獲得勞務收入。同時，在每個特色村內(nèi)都規(guī)劃招引三來一加項目，重點解決5060人員就業(yè)增收難題。關廟鎮(zhèn)水漢村引進服裝加工和折袋項目，吸引本地務工人員50余名，人均月收入千元，村集體年可增加收入15萬元。此外，每個特色村還通過土地增減掛鉤，增加集體資產(chǎn)超過1000萬元，年可實現(xiàn)收入超過50萬元。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇二十
推進義務教育均衡發(fā)展，是貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，是落實《義務教育法》的具體體現(xiàn)，也是全面實現(xiàn)“雙高普九”切實提高義務教育質(zhì)量的客觀需要。根據(jù)《福建政府關于進一步推進縣域義務教育均衡發(fā)展的意見》，現(xiàn)就推進周寧縣義務教育均衡發(fā)展，促進教育公平，提出如下方案。
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以辦好每一所學校、關注每一個學生為著眼點，以推進義務教育學校標準化建設、提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學行為和提高教學質(zhì)量為重點，以建立和完善義務教育投入的長效機制為保障，著力縮小學校和城鄉(xiāng)之間的差距，切實保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利，促進教育公平和社會和諧。
二、基本原則。
(一)堅持政府主導，統(tǒng)籌規(guī)劃的原則。進一步鞏固和完善“以縣為主”的義務教育管理體制，縣政府切實擔負起促進義務教育均衡發(fā)展的重要職責，統(tǒng)籌義務教育和地方經(jīng)濟社會發(fā)展;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關部門密切配合，全力支持;統(tǒng)籌城區(qū)和農(nóng)村義務教育，優(yōu)質(zhì)學校和薄弱學校發(fā)展;統(tǒng)籌義務教育學校硬件建設和軟件建設;統(tǒng)籌教育建設項目和社會建設項目，形成工作合力。
(二)堅持教育公益，教育公平的原則。進一步完善義務教育經(jīng)費保障機制，認真落實國家義務教育政策，落實好寄宿生生活費補助政策，增加投入，保障學校公用經(jīng)費，確保學校正常運轉(zhuǎn)和健康發(fā)展。繼續(xù)撤并小規(guī)模學校，做強做大鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，確保不因撤點并校而造成學生輟學，切實保證所有適齡兒童平等接受義務教育。
(三)堅持突出重點，分步實施的原則。堅持突出扶持薄弱學校這個重點，促進學校均衡發(fā)展。緊密結合周寧縣經(jīng)濟發(fā)展條件和教育基礎，有計劃、有步驟、分階段穩(wěn)步推進，逐步實現(xiàn)縣域內(nèi)義務教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
(四)堅持注重內(nèi)涵，辦出特色的原則。關注學校的內(nèi)涵發(fā)展，充分調(diào)動教職工的積極性和主動性，創(chuàng)新管理機制，深入推進學校文化建設，促進學校辦出自己的特色，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學生全面、個性化發(fā)展提供條件。
三、主要目標和任務。
通過實施義務教育均衡發(fā)展行動，實現(xiàn)xxxx年底義務教育初步均衡發(fā)展，xxxx年底義務教育基本均衡發(fā)展，使我縣義務教育學校標準化建設任務全部完成，布局調(diào)整更加合理，教師、校長定期交流全面落實，教師隊伍和學校管理水平進一步提升，消除大班額現(xiàn)象，城鄉(xiāng)之間、學校之間的辦學差距明顯縮小，適齡兒童少年平等接受義務教育權利有效保障，開齊開足省頒課程，教育教學質(zhì)量整體提高，中小學辦學行為全面規(guī)范。
——基礎設施標準化。布局調(diào)整基本到位，學校數(shù)量、規(guī)模滿足生源變化的需求。辦學條件達到國家規(guī)定標準，常規(guī)教學設施和現(xiàn)代教育技術設施配備達到標準。
——師資配備均衡化。根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要進行教師編制配置，確保教師補充渠道暢通、科學?？h域內(nèi)校長、教師的定期交流形成制度，校長、教師的培養(yǎng)培訓工作制度健全，干部教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高。
——教育質(zhì)量一體化。全面推進素質(zhì)教育，辦學質(zhì)量差距逐步縮小，教育教學質(zhì)量明顯提高，有效緩解擇?，F(xiàn)象。
四、主要措施。
(一)以標準化學校建設為重點，均衡優(yōu)化辦學條件。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇一
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xxxx—2020年)》和《甘肅省推進縣域義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃(xxxx-2020年)》，大力推進全縣義務教育均衡發(fā)展，促進教育公平，確保xxxx年實現(xiàn)全縣義務教育基本均衡發(fā)展，結合我縣實際，特制定本方案。
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以標準化學校建設為基礎，以教師隊伍建設為核心，以加快薄弱學校改造為突破口，以全面提高教育教學質(zhì)量為主線，以辦好每一所學校和關注每一個學生健康成長為宗旨，建立健全義務教育均衡發(fā)展保障機制，推進義務教育學校標準化建設，科學均衡配置教師、設備、圖書、校舍、經(jīng)費等辦學資源，提高義務教育質(zhì)量和水平，實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展。
1.堅持科學規(guī)劃，合理調(diào)整學校布局，合理配置公共教育資源;。
2.堅持一體化建設，實現(xiàn)城鄉(xiāng)間、區(qū)域間的學校優(yōu)勢互補、共同提高;。
3.堅持以人為本，努力提高城鄉(xiāng)間、學校間的教育教學質(zhì)量和整體辦學水平，讓更多的適齡兒童少年享受機會均等的優(yōu)質(zhì)義務教育。
(一)總體目標。
xxxx年，通過學校結構布局調(diào)整、加強學校管理、抓好學校幫扶等措施，全縣義務教育達到辦學條件、師資力量、經(jīng)費投入、辦學水平、教育機會基本均衡。
(二)年度目標。
1.xxxx年，建成1所初中(新建高臺二中)，撤并5所農(nóng)村初中(高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中)，全縣共保留4所初中(高臺三中、城關初中、南華初中、新建高臺二中)。南華初中、高臺三中、國慶小學、西街小學、巷道中心小學、霞光小學、南華中心小學、定平小學等8所學校完成標準化學校建設任務。
2.xxxx年，新建高臺二中、城關初中、羅城中心小學、新生中心小學、照中小學、正遠小學、宣化中心小學、駱駝城中心小學、合黎中心小學、解放街小學等10所學校完成標準化學校建設任務。
(一)加快硬件資源建設，提升學校辦學水平。
1.做好中小學布局調(diào)整。城區(qū)建成1所初中(新建高臺二中)，將原高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中愿意進城就讀的學生并入新建高臺二中，全縣保留新建高臺二中、高臺三中、城關初中、南華初中4所初中;農(nóng)村小學繼續(xù)推行“一年級隔年招生、鄰近村高年級合班授課、聯(lián)村聯(lián)鄉(xiāng)辦?！钡恼{(diào)整策略，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))利用初中進城后校產(chǎn)辦好一所寄宿制中心小學，招生有寄宿需求的高年級學生到中心小學就讀。小學不再撤并，全縣小學形成3所城區(qū)小學、11所完全小學、42所村級小學、適當保留教學點的布局，以滿足人民群眾的需求;高中保持現(xiàn)有布局，逐步創(chuàng)造條件，普及高中教育。
2.加強學校標準化建設。按照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》和《高臺縣義務教育學校標準化建設規(guī)劃》，組織實施全縣義務教育標準化學校建設工程。對硬件不合格的學校，制定改造計劃，從經(jīng)費、項目上予以傾斜，加快工作進度,限期改造，確保全縣在xxxx年基本配齊義務教育階段的教學儀器設備和圖書資料，基本完成學校標準化建設。
3.加快寄宿制學校建設。每個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))集中建設1-2所寄宿制小學，配備必要的學習和生活設備，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校資源配置均衡，方便學生就近入學。
(二)提升教師隊伍素質(zhì)，均衡教師資源配置。
1.注重學習型教師隊伍建設。引導教師樹立終身學習理念，制定學習制度和計劃，創(chuàng)新學習載體，豐富學習內(nèi)容，不斷提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務水平。加大教師培訓力度，創(chuàng)新培訓方式和手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術和計算機網(wǎng)絡在教師培訓中的作用，鼓勵教師通過自學、進修等方式，不斷更新教育觀念，調(diào)整知識結構，提高自身素質(zhì)，適應現(xiàn)代化教學的需要。
2.加強師德師風建設。強化師德師風考核，充分發(fā)揮考核結果的激勵導向作用，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任、評價的首要內(nèi)容，在教師職稱評審、評優(yōu)評先中對師德師風不合格者實行“一票否決”，樹立一批教書育人的楷模，提升教師教書育人的責任感和使命感。
3.加大學校領導和教師交流力度。建立完善義務教育學校教師、校長交流輪崗、城鎮(zhèn)中小學教師到農(nóng)村中小學任教服務、農(nóng)村中小學教師到城鎮(zhèn)中小學跟班學習和縣內(nèi)骨干教師巡回授課、緊缺學科教師流動教學等制度，推動校長和教師在城鄉(xiāng)之間、校際之間的合理流動。廣泛開展“送教下鄉(xiāng)”和支教活動，充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手等骨干教師隊伍的引領和輻射作用，帶動農(nóng)村教師素質(zhì)提升。
4.建立完善的教師補充錄用機制。嚴格實行教師資格準入制度，按照“有編必補、公開選聘、平衡學科”的原則，做好新教師定期補充工作，完善并落實新聘教師農(nóng)村學校任教服務期制度。
(三)改革學校招生制度，提高學生綜合素質(zhì)。
1.進一步規(guī)范義務教育學校招生行為。小學招生堅持“免試、就近、劃片”原則，遏制義務教育“擇校、擇班”熱，有效緩解縣城學?！按蟀囝~”現(xiàn)象，中小學班級容量控制在國家規(guī)定標準之內(nèi)，確保所有學生公平接受義務教育的權利。
2.進一步深化中考招生制度改革。繼續(xù)推行“初中畢業(yè)生學業(yè)考試成績+綜合素質(zhì)評價”(等級)相結合的高中招生錄取制度，落實好高中招生計劃30%定向分配到初中學校的政策。在中小學全面推行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式。嚴格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其它競賽、考級活動。
(四)推進學校信息化進程，建設數(shù)字化校園。
1.加快中小學信息化建設。加快建設縣、鄉(xiāng)、校三級網(wǎng)絡平臺，充分利用各種網(wǎng)絡教育資源，大力開發(fā)和整合本地教育教學資源，擴大現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡覆蓋面，努力實現(xiàn)“班班通、人人會、堂堂用”。城鄉(xiāng)所有中小學有計算機教室，生機比達到8∶1，師機比達到1∶1。
2.加強教師信息化能力培訓。利用高臺教育信息網(wǎng)“教研平臺”，開展網(wǎng)絡博客、網(wǎng)絡視頻等形式的網(wǎng)上教研活動，促進中小學教師的專業(yè)成長;進一步加強教育教學資源庫建設，實現(xiàn)全縣優(yōu)質(zhì)資源共享，真正做到面向?qū)W生、走進課堂、用于教學。
3.加強設備管理和使用。各學校要高度重視信息化設備的日常管理、維護和保養(yǎng)工作，制定儀器設備運用維護管理制度，對所有儀器設備及時登記建檔，由專人負責。要按照國家課程標準和省教育廳有關文件要求，開齊開全各類實驗，積極創(chuàng)造條件向?qū)W生開放實驗室，提高實驗儀器設備的使用效率。
(五)加強學校課程管理，提高教育教學質(zhì)量。
1.加強學校德育教育。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校、家庭和社會教育的各個方面。加強公民素養(yǎng)教育、心理健康教育和理想信念教育，拓展社會實踐，注重知行統(tǒng)一，促進德育內(nèi)化，增強德育實效性。加強體育、衛(wèi)生、美育、勞動、國防和可持續(xù)發(fā)展教育，提高學生綜合素質(zhì)，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
2.加強中小學課程管理。嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊課程、開足課時，確保英語、信息技術、音樂、體育、美術、地理、生物、歷史等各門課程的有效開設。同時，開設好地方課程和學校課程。改進教師的教學方式和學生的學習方式，堅決廢止“填鴨式”、“題海式”等違反規(guī)律的教學方式，倡導啟發(fā)式教學及學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流的學習方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)、學習習慣、創(chuàng)新精神和實踐能力。
3.加大教學研究力度。一是實施課題引領，要求教研人員人人參與課題研究，加強課題的指導與管理，充分發(fā)揮課題研究對教研員成長和專業(yè)提升的促進作用，整體推進教科研工作，努力建設學習型、研究型、專家型、服務型教研隊伍;二是開展以課堂教學大比武、名師賽課為主題的教研活動，不斷加強校本教研、聯(lián)片教研，打破校際界限，多校聯(lián)合組織開展教研活動，努力創(chuàng)設特色高效課堂，總結推廣符合實際的高效課堂教學模式，實現(xiàn)學校教與學的有機統(tǒng)一。
(六)保障弱勢群體權益，鞏固“兩基”成果。
1.做好農(nóng)民工子女接受義務教育工作。堅持“以流入地政府為主，以全日制公辦中小學為主”的原則，接受農(nóng)民工子女進入當?shù)貙W校就讀，并與當?shù)鼐用褡优硎芡却觥?BR> 2.發(fā)展特殊教育。把殘疾兒童少年教育納入義務教育實施范圍，大力推動特殊教育與普通教育同步發(fā)展，切實保障殘疾人接受教育的權利。
3.加大貧困學生幫扶力度。完善家庭經(jīng)濟困難和學習困難學生幫扶制度，有針對性地開展學習困難學生的幫扶工作，解決其影響學習的問題，幫助其順利完成學業(yè)。全面掌握轄區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年的入學狀況，采取強有力的措施，密切配合、靠實責任，確保貧困適齡兒童少年入學。
(七)大力創(chuàng)建特色學校，促進學生全面發(fā)展。
各學校要立足本校實際，從地域特色、歷史文化、師資水平等方面認真審視自身條件，充分挖掘校本資源，科學規(guī)劃，培育獨特的優(yōu)勢項目，努力打造有競爭力的、可持續(xù)的、能拉動學校整體發(fā)展的、讓多數(shù)學生受益的特色學校。
(八)建立健全安全制度，提升安全管理水平。
牢固樹立“安全重于泰山”、“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，完善學校突發(fā)事件應急管理機制和人防、物防與技防措施，健全校園治安防控體系和經(jīng)常性的聯(lián)合執(zhí)法協(xié)調(diào)機制。深入開展平安校園創(chuàng)建活動，加強校園及周邊環(huán)境綜合治理，強化安全教育和應急演練，切實提高師生的安全意識和自救自護能力，確保學校及師生安全。扎實推進校車安全工程和農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，強化交通管理和食品安全管理，嚴防食物中毒事件和交通安全事故的發(fā)生。堅持依法治教和民主管理，強化教育信訪工作，著力化解矛盾糾紛，不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。
(一)宣傳啟動階段(xxxx年4月至5月)。
1.廣泛宣傳。通過廣播、板報、標語、校園網(wǎng)等宣傳形式，使廣大干部群眾、師生充分認識推進義務教育均衡發(fā)展對全縣辦學條件與辦學質(zhì)量整體提升的助推作用，進一步明確推進工作的總體思路、目標任務和方法步驟，切實增強抓好推進工作的自覺性和緊迫感。
2.明確目標。認真貫徹《甘肅省推進縣域義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃》《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》等文件精神，制定《高臺縣推進義務教育均衡發(fā)展實施方案》《高臺縣義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃》《高臺縣義務教育學校標準化建設規(guī)劃》，全面規(guī)劃義務教育均衡發(fā)展工作。同時，各學區(qū)(校)按照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》的要求，積極開展自查，尋找差距，制定切實可行的工作方案，推進標準化學校建設。
(二)工作推進階段(xxxx年5月至xxxx年6月)。
1.營造創(chuàng)建環(huán)境。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、部門和學校要調(diào)整工作重點，把推進義務教育均衡發(fā)展作為今明兩年的中心工作列入議事日程，全面安排部署;加大轄區(qū)內(nèi)校園環(huán)境整治力度，做好校容校貌整治工作。
2.強化過程督導。嚴格落實縣級領導聯(lián)系鄉(xiāng)(鎮(zhèn))學校制度，跟蹤了解工作推進情況，幫助解決實際困難，及時總結工作經(jīng)驗，指導推進工作順利開展。
3.實現(xiàn)均衡發(fā)展。加快薄弱學校改造步伐，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、教育部門對照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》，對擬保留的學校逐校排查摸底，制定新建、改建或擴建計劃，集中財力建設一批寄宿制小學和完全小學，合理配置公共教育資源，使縣域內(nèi)學校之間辦學條件基本均衡。
(三)迎檢評估階段(xxxx年7月至12月)。
按照《甘肅省義務教育發(fā)展基本均衡縣督導評估實施辦法(試行)》要求，做好義務教育均衡發(fā)展工作各種檔案資料整理和歸檔，做到實事求是，數(shù)據(jù)準確，內(nèi)容可信，材料齊全，整理規(guī)范，各類資料一要就有，一看就懂，一核就準，一查就實。做好迎檢各項準備工作，迎接省政府的檢查和評估驗收。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇二
教學常規(guī)，是教學大綱精神和科學教學法思想的具體體現(xiàn)，是建立正常教學秩序、確保完成教學計劃，提高教學效率的必備條件，而教學常規(guī)管理是學校管理工作中最基本、最經(jīng)常的工作，是教學管理的核心，是落實素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進我鎮(zhèn)教學工作、大力提高教學質(zhì)量，特別制訂本方案。
認真學習大綱。教師要以教學大綱為依據(jù)，深刻領全大綱精神，弄清本學科性質(zhì)、地位、目的、教學內(nèi)容、任務、教學原則和具體要求，以大綱指導整個教學工作。
1、粗備全書。根據(jù)《大綱》年度要求，分析全冊教材的內(nèi)容結構，編排體系，明確全學期總和教學目的、要求，弄清本冊教材與其它年級相關教材內(nèi)容的層次關系及在系列中的地位，各單元訓練的重點和難點，課時安排計劃。
2、細備學元。分析本單元教材的內(nèi)容結構、目的要求，訓練重、難點，課時安排。
3、精備課時（即課時教案設計），課時教案要有教學內(nèi)容、目的、要求，教學重點難點、關鍵、教學步驟、板書設計，教具準備，課堂小結或總結、作業(yè)設計。教學步驟、方法要科學、靈活，課本結構要安排合理、富有特色和風格。問題設計針對性強，“雙基”落實到位。
1、教師必須在開學第一周內(nèi)，根據(jù)大綱、教材和學生實際；科學、合理定出前期的授課計劃（用時間起止、內(nèi)容安排等）。
2、學校同年級教師定期進行集體備課，做到定時備課，做到定時間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，集思廣益、共同提高。
3、當教學法完成一單元或一個知識重點時，必須進行綜合歸類，寫好復習課或練習課教案，同時對學生進行單元測評，并寫出試卷4、分析與講評課教案設計。
1、提倡提前一周寫好教案，不上無教案之課。
2、復式教學要按復式教學內(nèi)容備教案。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇三
（一）持續(xù)強化公立醫(yī)院綜合改革，促進公立醫(yī)院發(fā)展方式從規(guī)模擴張轉(zhuǎn)向提質(zhì)增效，運行模式從粗放管理轉(zhuǎn)向精細化管理，資源配置從注重物質(zhì)要素轉(zhuǎn)向更加注重人才技術要素，覆蓋全體居民、體系完整、功能互補、整體協(xié)同、高效智治、富有韌性的整合型醫(yī)療衛(wèi)生服務體系全面建成。
（二）“醫(yī)學高峰”建設取得明顯成效，全市公立醫(yī)院績效考核整體成績穩(wěn)居浙江省前列。
（三）衛(wèi)生健康治理體系和治理能力不斷加強，衛(wèi)生健康數(shù)字化全面轉(zhuǎn)型升級，重大疫情防控和公共衛(wèi)生安全保障水平顯著提升。
（四）人均健康期望壽命持續(xù)提高，為我市高質(zhì)量發(fā)展建設共同富裕先行市提供堅強的健康保障。
（一）推進醫(yī)療資源擴容提質(zhì)。促進醫(yī)療資源的`合理配置和使用。到2025年，全市每千常住人口床位數(shù)達到6.6張，執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師數(shù)達到4.4人。推進優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源均衡布局。到2025年各區(qū)（縣、市）轄區(qū)內(nèi)至少有1家公立醫(yī)院達到三級綜合醫(yī)院水平，力爭5年內(nèi)有1家市級綜合醫(yī)院進入全省前5名。持續(xù)推進城市醫(yī)聯(lián)體和縣域醫(yī)共體建設，實現(xiàn)市級優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉覆蓋所有區(qū)（縣、市），縣級優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源統(tǒng)籌覆蓋所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）。開展“優(yōu)質(zhì)服務基層行”活動，持續(xù)提升基層服務能力。持續(xù)增強“一老一小”健康服務能力。
（二）加快推進“醫(yī)學高峰”建設。依托市第一醫(yī)院打造省級區(qū)域醫(yī)療中心。推進重點學科建設，建成一批在全省乃至全國有較大影響力的重點學科，構建市域有高峰、縣域有高地的協(xié)調(diào)發(fā)展格局。加強衛(wèi)生健康科技創(chuàng)新，加快建設寧波大學直屬附屬醫(yī)院。加強醫(yī)療服務模式，推廣多學科診療模式，持續(xù)擴大優(yōu)質(zhì)護理服務覆蓋面，強化“互聯(lián)網(wǎng)+護理”服務，大力推進院前醫(yī)療急救網(wǎng)絡建設。加快醫(yī)學高端人才引育，實施醫(yī)療衛(wèi)生高端團隊重大攻堅項目，實現(xiàn)我市高水平醫(yī)療服務重點突破。
（三）深化管理體制改革。完善人事薪酬管理制度，嚴格落實公立醫(yī)院薪酬制度改革“兩個允許”要求。深化醫(yī)療服務價格改革。抓實醫(yī)保支付方式改革。
（四）優(yōu)化內(nèi)部運行機制。健全績效評價機制，優(yōu)化公立醫(yī)院內(nèi)部績效考核辦法，持續(xù)開展公立醫(yī)院經(jīng)濟管理年活動。發(fā)揮數(shù)字化支撐作用，大力推動衛(wèi)生健康多跨場景應用建設，發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療、健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)、醫(yī)學人工智能等新業(yè)態(tài)，探索建設城市級醫(yī)學人工智能平臺。
（五）完善醫(yī)防協(xié)同體系。強化公共衛(wèi)生應急管理體系建設，打造標準化、專業(yè)化和現(xiàn)代化疾病預防控制體系。健全突發(fā)公共衛(wèi)生時間監(jiān)測預警、疫情報告網(wǎng)絡體系，提升應急響應水平。加快防控救治能力體系建設。健全醫(yī)院感染防控體系，加快市縣兩級后備醫(yī)院、方艙醫(yī)院建設，規(guī)范基層醫(yī)療機構發(fā)熱診室哨點建設。加強全市化學災害醫(yī)學應急救援網(wǎng)絡和救援隊伍建設。
（六）提升公立醫(yī)院治理能力。加強黨對公立醫(yī)院的全面領導，落實黨委領導下的院長負責制?？v深推進清廉醫(yī)院健身，每年動態(tài)培養(yǎng)5家清廉醫(yī)院建設示范單位。關心關愛醫(yī)務人員，維護醫(yī)務人員合法權益。完善醫(yī)療衛(wèi)生綜合監(jiān)管制度。
（一）切實加強領導。把推動公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展作為深化醫(yī)改的重點任務，統(tǒng)籌推進。
（二）加強投入保障。落實公立醫(yī)院六項投入政策，做好綜合保障。
（三）建立評價體系。充分考慮各級各類公立醫(yī)療機構實際情況，科學晶振實施考核評價。
（四）及時總結推廣。及時總結、提煉、推廣典型經(jīng)驗，努力在“醫(yī)學高峰”建設、健康寧波建設、綜合醫(yī)改及探索老年友好、生育友好社會構建等方面先行先試。
牽頭解讀機構：寧波市衛(wèi)生健康委，聯(lián)系電話xxxxxxx。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇四
尊敬的各位領導，親愛的各位同仁們：
大家好！
第三小學成立于xxxx年9月，是由區(qū)第四小學、第五小學和第八小學合并而成?，F(xiàn)有學生xxxx人，教師102人。建校三年多以來，學校在上級部門的領導和關懷下，各項工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，學校的辦學規(guī)模、教育質(zhì)量和社會效益均有大幅度提高。
20xx年9月，學校被認定為課改實驗校。近三年來，我們在新一輪課程改革精神的指引下，積極踐行生本理念，堅定地進行課堂教學改革的探索與研究。
新一輪的課程改革的關鍵有兩個方面，一是改變學校課程結構，二是改變課堂教學的組織形式。課程的改革決定了學校教什么，課堂的改革決定了學校怎么教。學校在全面構建“適合學生終身發(fā)展”的課程體系的基礎上，全面深化課堂教學改革，形成了“提綱導學，互助探究”的課堂教學改革觀念，讓課堂充滿靜靜的思考，熱烈的交流，積極的匯報。
20xx年，區(qū)教育局組織部分學校校長、中層到洋思中學參觀學習，拉開了學校著手進行課堂教學改革的序幕。xxxx年，學校多次參加市教育局組織的生本教育的培訓，并且遠赴廣州，參觀生本實驗學校，觀摩生本課堂，學生在課堂上表現(xiàn)出來的積極性、主動性、思維的活躍性都引起了我們深刻的反思，要想讓課堂成為學堂，成為知識的超市，讓學生成為學習的主人，就必須改變傳統(tǒng)課堂模式。
為了統(tǒng)一思想，我們先后擬定和出臺了《課堂教學改革實施方案》、《課堂教學評價標準》、《課堂教學常規(guī)》等相關指導性意見，明確了職責分工，設定了推進步驟，強力推進教學改革。
學校先后組織教師到江蘇、北京、杭州、成都、海門等地學習先進經(jīng)驗，實地探究“奇跡”背后的密碼，購置了《新教育》、《教學革命》、《教育走向生本》等專業(yè)書籍，統(tǒng)一學習，更新觀念。學校成立課堂教學改革小團隊，使新的觀念在一部分教室中落地。
為什么要構建課堂教學的模式？教學有法，那就是模式，教無定法，又不能拘于模式。一種模式的推進適合所有的學科和所有的課堂嗎？針對不同的教師特點，同樣的模式能煥發(fā)所有教師熱烈而高效的課堂嗎？基于這樣的思考，我們確定了以推進課改理念，構建課堂教學新模式，重構課堂文化的課改思路，使課堂以教為中心走向以學為中心，創(chuàng)設民主、平等、和諧的高效課堂。
在不斷的研討交流中，我校建構起具有校本特色的“提綱導學，互助探究”課堂教學模式?！疤峋V導學，互助探究”課堂教學模式是以實施素質(zhì)教育為主旨，以貫徹“以生為本”的思想為核心，以凸顯“以學定教”為基本特征，以減輕學生課業(yè)負擔、提高教育質(zhì)量為出發(fā)點，以培養(yǎng)學生學會自學、學會合作、學會探究，追求課堂效率為目標，促進師生雙向全面發(fā)展。
“問題導學，互助探究”課堂教學模式，強調(diào)以學為本，問題導學，其中包括個體自學，同伴助學，互動研學，教師導學等實踐研究活動。我們對于課堂改革模式的流程進行了版塊設計，即復習明標——自學質(zhì)疑——小組交流——展示點拔——檢測反饋。具體操作方式即上課時復習舊知，明確本節(jié)課學習目標后，學生在自學提綱和教師的引導下，獨立、高效地完成自學任務；然后學生在組內(nèi)交流自讀、自學、自研、自悟的成果，通過兵教兵將一部分問題在組內(nèi)消化；之后，全班展示本組的學習成果或需要討論的問題，生生、師生、組組互動合作，這一環(huán)節(jié)是思維的碰撞、情感的迸擊、才智的展現(xiàn)，充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動其主觀能動性，激發(fā)其參與欲望、竟爭意識。教師盡可能地為學生的互動展示提供平臺，創(chuàng)設氛圍，發(fā)揮追問誘導、調(diào)控服務、精講點拔、目標引領等作用；檢測反饋環(huán)節(jié)教師根據(jù)教學目標設計當堂達標訓練題，檢查當堂學生目標完成情況。訓練題設計要瞄準訓練目標，著眼于知能轉(zhuǎn)化，保證教學質(zhì)量檢測的信度和效度。
實踐表明，只有在思維過程中獲得到知識，才能內(nèi)化到學生自己的認知結構中去，課堂要成為學生思維的運動場。在學生自學環(huán)節(jié)，為能充分發(fā)揮學生的主體性，積極參與課堂教學。自學提綱的設計旨在針對教學重難點，設計學生能夠進行深度學習的關鍵問題，主導課堂教學。深度學習不等于難度學習，學習任務需要學生跳一跳就能夠到，是學生進行自主建構思維的活動過程。一個主問題能形成一串問題鏈，讓不同層次的學生都可以思考。我們對于自學提綱的表述進行具體的要求，概括為“據(jù)、量、測”。第一步：依據(jù)什么來學，怎么學，稱之為據(jù)；第二步：學什么，學到什么程度，學多少量，運用什么方法和花多長時間等，對學習行為進行具體要求，稱之為量；第三步，學得怎么樣，要達到什么樣的標準，是可以檢測的，稱之為測。自學提綱最大的價值是創(chuàng)造注意的焦點，激發(fā)學生的興趣和求知的欲望，教學生學會思考和質(zhì)疑。
展示交流環(huán)節(jié)必須在小組內(nèi)充分交流的基礎上開展，教師要引導學生圍繞主問題進行討論、研究，進而實現(xiàn)集中的、深層次的思維碰撞，獲得知識的深層建構，啟發(fā)思考的問題要貫穿始終。
教師的課堂教學要關注六個細節(jié)：激發(fā)興趣、營造氛圍、鼓勵質(zhì)疑、引導實踐、養(yǎng)成習慣、積極評價。在每個學科的每一節(jié)課堂中教師可根據(jù)教學目標和訓練重點有所側重，面向全體，尊重差異，注重綜合素質(zhì)，促進全面發(fā)展。
學校遴選出的教學經(jīng)驗豐富、綜合素質(zhì)好的實驗教師組成研究團隊，探索備課、上課的基本思路。課堂教學改革的探索是一個痛苦的過程，有很多時候都感覺無路可走，精疲力竭，但又是幸福的過程，當老師們把一節(jié)課高效順暢的完成，內(nèi)心的喜悅是無法替代的。為了讓教師接受新的思路和方法，學校用行政手段全力推進，邀請了市教科所劉連啟主任、白玉山主任親臨課堂，指導教學。尤其白主任，一學期先后四次到學校聽課指導，學校領導親自參與，在推動的初期，天天泡在課堂里，上午連聽兩節(jié)課，下午馬上教研討論，很多參與講課的教師形成那個時間為煉獄般歷程。
活動是推進工作的節(jié)點。兩年多來，學校每學期組織“春華杯”新入職教師過關課活動，“秋實杯”中青年教室優(yōu)質(zhì)課評比活動。教師教學能力基本功大賽，新入職教師大練兵、大比武活動。為保證活動的持續(xù)推動，學校加大教研組建設力度，以“解構教材，有效備課，高效上課”為目標，依托集體備課和課堂觀摩，緊緊圍繞課堂研究，促進新入職教師業(yè)務迅速提高，促進課改新理念的貫徹落實。
課程的針對性和豐富性決定著學生在學校生活的品質(zhì)。在學校課程建設的過程中，學校以“幸?！焙汀巴暾睘殛P鍵詞，全面規(guī)劃學校課程，整合學校各項活動，開發(fā)課程資源，豐富課程內(nèi)容。
為了全面整合學校各種課程，學校厘清現(xiàn)有課程，將全校課程分為基礎型課程、拓展型課程和探究型課程，三種課程共同指向?qū)W校的辦學理念和學生的核心素養(yǎng)。學校積極尋找國家課程校本化實施的渠道，從美術、音樂、體育學科入手，改變課程形式，增減教學內(nèi)容。同時，積極開發(fā)20余種拓展類課程。增加語文閱讀類、數(shù)學益智類的拓展課程。全面整合各項活動，形成了晨誦、午讀、讀寫繪、安全與自護、儀式、節(jié)日等特色課程。
經(jīng)過三年的課堂改革，從原來的躊躇不前到現(xiàn)在的銳意進取，我們的新的課堂文化已經(jīng)初具雛形，師生的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，教師真正成為了“平等中的首席”，課堂成了學生自主學習的樂園。
課改成為教師成長的沃土。通過專家講座、外出學習、集中培訓、現(xiàn)場觀摩等有效途徑，教師的觀念轉(zhuǎn)變了；鼓勵教師根據(jù)學科和學生特點，自主開發(fā)導學提綱、探究學習記錄單、課堂檢測題等教學輔助工具，教學研究能力提升了；教師自發(fā)創(chuàng)建各種學習共同體，并借助qq、博客等平臺，交流課改經(jīng)驗與反思、途徑與方法等，解決改革難題，實現(xiàn)了教師的自主與互助；開展以理論學習、教學指導、案例分析、校本教研、集體備課、課題研究、經(jīng)驗交流、觀摩賽課等為基本形式的課改實踐活動，提升了教師專業(yè)化水平。
學生變化是課改最大的進步。學生在“活動——體驗——展示”的課堂中獲取知識，學習的主動性得到空前的激發(fā)；學生的學習興趣、學習情感、良好的思維品質(zhì)得到養(yǎng)成和鍛煉；學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維在和諧愉快的師生共同參與、互動中不斷生成和發(fā)展。
課堂改革為學校的發(fā)展注入活力。學?，F(xiàn)有市區(qū)級骨干教師16人，60余人次獲省市級優(yōu)質(zhì)課，90多人次論文獲國家、省、市級獎勵。學校多次承接了市、區(qū)級教學課改展示交流活動，2位教師奪得省級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，2位老師分別在全市數(shù)學、語文課堂教學改革展示活動中做示范課，10多位教師在全區(qū)課改展示觀摩活動中做課。學校連續(xù)兩年獲得新教育實驗優(yōu)秀學校，羅耕萍老師所帶的小毛蟲班被評為全國新教育實驗榜樣班級。學校先后被評為教師專業(yè)發(fā)展示范校、素質(zhì)教育示范校等多項榮譽。
伴隨著課堂教學改革的不斷深入，我們依然面臨著一些新情況和新問題。例如教師隊伍專業(yè)提升、建設合作學習小組、建立科學評價機制等，而發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程就是一個成長進步的過程。課改之路曲折而漫長，責任與使命并存，艱辛與喜悅同在。我們堅定信念，只要對師生成長對學校發(fā)展有益處的改革，就一定會堅持做，做細、做實、做到底。
課堂教學改革我們一直在路上！
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇五
為推動全省公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《國務院辦公廳關于推動公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的意見》（國辦發(fā)〔20xx〕18號）精神，結合我省實際，制定以下實施方案。
落實“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務，堅持政府主導、公益性主導、公立醫(yī)院主導，堅持醫(yī)防融合、平急結合、中西醫(yī)并重，強化體系創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，以人民為中心，全面加強黨對公立醫(yī)院的領導，推動公立醫(yī)院發(fā)展方式從規(guī)模擴張轉(zhuǎn)向提質(zhì)增效，運行模式從粗放管理轉(zhuǎn)向精細化管理，資源配置從注重物質(zhì)要素轉(zhuǎn)向更加注重人才技術要素，更好滿足人民群眾日益增長的醫(yī)療衛(wèi)生服務需求，為健康湖南建設提供有力支撐。
堅持政府主導。強化政府對公立醫(yī)院發(fā)展的領導責任、保障責任、管理責任、監(jiān)督責任，推進優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源擴容和區(qū)域均衡布局，加強公立醫(yī)院主體地位，維護公立醫(yī)院的公益性。
堅持分類指導。充分考慮各級各類公立醫(yī)院實際，圍繞推動公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的總體目標要求，分級分類明確功能定位、具體目標、重點任務，強化工作指導和政策保障。
堅持因地制宜。結合經(jīng)濟社會發(fā)展水平、群眾需求和改革基礎等，制定改革舉措、實施路徑和發(fā)展指標，按屬地原則對公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展進行評價，不搞“一刀切”。
以建立健全現(xiàn)代醫(yī)院管理制度為目標，力爭通過5年努力，在全省建成30家省級公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展示范性醫(yī)院，率先形成符合我省實際的公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的經(jīng)驗和模式，實現(xiàn)省域內(nèi)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源均衡布局，構建有序就醫(yī)和診療新格局。全省公立醫(yī)院人員支出占業(yè)務支出比例、人員薪酬中固定部分占比逐步提高，門診患者滿意度、住院患者滿意度和員工滿意度持續(xù)提升。
1．建設目標。牽頭開展國際國內(nèi)高水平臨床研究，解決一批醫(yī)療領域“臨門一腳”和“卡脖子”問題，推動醫(yī)學進步，帶動全省醫(yī)療水平不斷提升。國家醫(yī)學中心建設單位醫(yī)院病例組合指數(shù)（cmi）值力爭達到1.8，國家區(qū)域醫(yī)療中心建設單位醫(yī)院病例組合指數(shù)（cmi）值力爭達到1.5。平均住院日控制在8天以內(nèi)，四級手術占比和技術服務性收入占醫(yī)療收入比例力爭達到50%。電子病歷系統(tǒng)應用水平達到5級及以上。
2．建設任務。支持中南大學湘雅醫(yī)院創(chuàng)建國家醫(yī)學中心，開展國家衛(wèi)生健康委與湖南省人民政府共建高質(zhì)量發(fā)展醫(yī)院試點。圍繞精神、腫瘤、心血管病、創(chuàng)傷、神經(jīng)疾病、兒科、骨科、呼吸、傳染病、婦產(chǎn)、老年病等重點?？品较?，爭取與國家衛(wèi)生健康委共建國家醫(yī)學中心和國家區(qū)域醫(yī)療中心。發(fā)揮湖湘中醫(yī)優(yōu)勢，創(chuàng)建國家中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新中心。加強國家緊急醫(yī)學救援基地和救援隊建設，推進陸空一體醫(yī)療轉(zhuǎn)運與救治。
1．建設目標。建成一批省級高水平醫(yī)院，提升省域診療能力，實現(xiàn)大病重病在本省解決。醫(yī)院病例組合指數(shù)（cmi）值力爭達到1.3，平均住院日控制在8天以內(nèi)，四級手術占比力爭達到35%，技術服務性收入占醫(yī)療收入比例力爭達到40%。電子病歷系統(tǒng)應用水平達到5級及以上。
2．建設任務。依托國家級高水平醫(yī)院的技術人才支持，規(guī)劃設置若干個省級綜合性和傳染病、創(chuàng)傷、重大公共衛(wèi)生事件等?？茀^(qū)域醫(yī)療中心。開展疑難重癥等診療技術攻關，設立一批省級多學科疑難病診療中心，啟動一批重大疾病診療技術創(chuàng)新項目建設。推進臨床重點?？平ㄔO，全省建設50個國家級、300個省級和1200個市（縣）級臨床重點?？疲ㄔO10大中醫(yī)優(yōu)勢?？?，建立規(guī)范高效的多學科協(xié)作機制。
1．建設目標。發(fā)揮公立醫(yī)院在城市醫(yī)療集團中的牽頭作用，每個市州至少建成1個緊密型城市醫(yī)療集團。城市三級公立醫(yī)院的醫(yī)院病例組合指數(shù)（cmi）值達到1.1，平均住院日控制在8天以內(nèi)，四級手術占比力爭達到30%，技術服務性收入占醫(yī)療收入比例力爭達到35%。電子病歷系統(tǒng)應用水平達到4級及以上。
2．建設任務。按照網(wǎng)格化布局管理，組建由三級公立醫(yī)院或代表本行政區(qū)域醫(yī)療水平的醫(yī)院牽頭，其他若干家醫(yī)院、基層醫(yī)療衛(wèi)生機構、公共衛(wèi)生機構等醫(yī)療機構為成員的緊密型城市醫(yī)療集團，統(tǒng)籌負責網(wǎng)格內(nèi)居民預防、治療、康復、護理、健康促進等一體化、連續(xù)性醫(yī)療服務。固化地市級定點醫(yī)院集中收治模式，各市州依托綜合實力強的城市三級醫(yī)院建成市級重大疫情救治中心。加強公共衛(wèi)生科室標準化建設，強化公立醫(yī)院公共衛(wèi)生服務職能，推進醫(yī)防協(xié)同。推進以全科醫(yī)生為主體、全科?？朴行?lián)動、醫(yī)防有機融合的家庭醫(yī)生簽約服務。
1．建設目標?？h級醫(yī)院綜合能力全面提升，縣域內(nèi)就診率達到95%左右。醫(yī)院病例組合指數(shù)（cmi）值達到0.8左右，平均住院日控制在7天以內(nèi)，三、四級手術占比和技術服務性收入占醫(yī)療收入比例力爭達到40%。電子病歷系統(tǒng)應用水平達到4級以上。全省所有縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院實現(xiàn)“二甲”全覆蓋，50%的縣人民醫(yī)院、35%的縣中醫(yī)院達到三級醫(yī)院醫(yī)療服務能力水平。
2．建設任務。發(fā)揮縣級醫(yī)院在縣域醫(yī)共體中的龍頭作用，推進緊密型縣域醫(yī)共體建設，帶動提升基層醫(yī)療衛(wèi)生機構基本醫(yī)療服務能力。實施“強邊”計劃，支持湘贛邊界等省際邊界的縣級公立醫(yī)院建設，打造5—10個省際邊界地區(qū)醫(yī)療服務高地。實施“強基”計劃，重點建設急診急救、重癥、腫瘤、心腦血管、呼吸、消化、兒科、麻醉、康復、精神心理和感染性疾病等11個臨床?？坪椭嗅t(yī)特色專科，補齊縣級公立醫(yī)院專科服務能力短板。實施“強鏈”計劃，依托大型公立醫(yī)院，建設一批縣級醫(yī)院緊缺人才與適宜技術培訓推廣基地，提升縣級醫(yī)院能力，推進全省醫(yī)療服務同質(zhì)化。加強縣級醫(yī)院與專業(yè)公共衛(wèi)生機構的分工協(xié)作和業(yè)務融合，推行終末期腎病等疾病“縣治、鄉(xiāng)管、村訪”和高血壓、糖尿病等慢性病醫(yī)防融合等模式，強化縣級醫(yī)院對家庭醫(yī)生團隊的技術支撐，提升簽約服務質(zhì)量。縣域內(nèi)依托1家縣級醫(yī)院，完善重癥、呼吸、麻醉、感染性疾病等學科建設，建設獨立的傳染病病區(qū)。
健全組織領導體制和工作推進機制。堅持黨政一把手親自抓，政府主要負責同志擔任深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革領導小組組長，統(tǒng)籌推進公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展。堅持由一位政府負責同志統(tǒng)一分管醫(yī)療、醫(yī)保、醫(yī)藥工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“三醫(yī)”聯(lián)動改革，強化部門協(xié)同，落實工作保障。
按規(guī)定落實政府對符合區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃公立醫(yī)院的投入政策，落實對中醫(yī)醫(yī)院和傳染病醫(yī)院、精神病醫(yī)院、兒童醫(yī)院、婦幼保健院等?？漆t(yī)院的投入傾斜政策。支持國家醫(yī)學中心、國家和省級區(qū)域醫(yī)療中心建設。
1．加強臨床?？平ㄔO。以滿足重大疾病臨床需求為導向建設臨床?？?，重點發(fā)展重癥、腫瘤、心腦血管、呼吸、消化、感染、兒科、麻醉、影像、病理、檢驗等臨床專科和中醫(yī)優(yōu)勢?？?。支持高等院校在“雙一流”建設中開展前沿科技創(chuàng)新，建設高水平的臨床學科。
2．加強醫(yī)療質(zhì)量管理。建設醫(yī)療質(zhì)量管理與控制信息化平臺，健全覆蓋主要專業(yè)的省、市、縣三級醫(yī)療質(zhì)量管理標準和控制體系。強化醫(yī)療技術臨床應用管理，降低重點病種和重點手術死亡率。持續(xù)強化醫(yī)院感染防控管理，提高重大疫情應對能力。加強用藥監(jiān)測與處方點評，提升臨床合理用藥水平。
3．強化醫(yī)學技術創(chuàng)新。加強國家級和省級臨床醫(yī)學研究中心、重點實驗室等科技創(chuàng)新平臺建設。實施省科技創(chuàng)新計劃，重點開展腦科學、重大疾病發(fā)病機理與防治、創(chuàng)新藥物和高端醫(yī)療器械等方面的研究和成果轉(zhuǎn)化；加快復合手術、微創(chuàng)手術、介入手術、手術機器人等臨床治療新技術的推廣應用；推動再生醫(yī)學、精準醫(yī)學、人工智能輔助醫(yī)學發(fā)展。推動重大疾病中醫(yī)藥防治技術創(chuàng)新，發(fā)展中藥材精深加工。鼓勵商業(yè)健康保險參與特需服務，促進醫(yī)療新技術進入臨床使用。推動醫(yī)、教、研、產(chǎn)結合，打造醫(yī)學科技創(chuàng)新應用平臺與產(chǎn)業(yè)鏈。
4．創(chuàng)新醫(yī)療服務模式。推進預約診療與線上分診，推行“預住院”、日間手術服務。做實責任制整體護理，開展無陪護病房試點，開展延續(xù)護理服務。推進建設胸痛、卒中、創(chuàng)傷、危重孕產(chǎn)婦救治、危重兒童和新生兒救治“五大中心”市、縣全覆蓋。推廣中醫(yī)綜合診療模式、多專業(yè)一體化診療模式、全鏈條服務模式，實施重大疑難疾病中西醫(yī)臨床協(xié)作試點。開設合理用藥咨詢或藥物治療管理門診，開展精準用藥服務。
5.構建分級分層分流的重大疫情救治體系。支持符合條件的公立醫(yī)院在控制單體規(guī)模的基礎上，采取新設或并購、重組等方式適度建設發(fā)展多院區(qū)，發(fā)生疫情時迅速轉(zhuǎn)換功能。健全中西醫(yī)結合的重大疫情防控救治機制，提升中醫(yī)藥應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件救治能力。發(fā)揮軍隊醫(yī)院在重大疫情防控救治和國家生物安全防御中的作用。
6．強化信息化支撐作用。加強公立醫(yī)院信息化標準化規(guī)范化建設，推進電子病歷、智慧服務、智慧管理“三位一體”的智慧醫(yī)院建設，推進公立醫(yī)院電子病歷系統(tǒng)應用水平分級評價。推進人工智能、第五代移動通信（5g）、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術與醫(yī)療服務融合發(fā)展。支持智能醫(yī)療設備和智能輔助診療系統(tǒng)的研發(fā)與應用。推進智慧醫(yī)共體建設，發(fā)展遠程醫(yī)療和互聯(lián)網(wǎng)診療，健全完善互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療服務監(jiān)管平臺，推進互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院建設，推動同級醫(yī)療機構檢查檢驗結果互認，推行“基層檢查、上級診斷”。建立藥品追溯制度，探索推行公立醫(yī)院處方流轉(zhuǎn)。
1．改革人事管理制度。全面落實國家公立醫(yī)院人員編制標準，建立動態(tài)調(diào)整機制。落實公立醫(yī)院人員招聘、職稱評審自主權，穩(wěn)妥推進三級公立醫(yī)院自主開展高級職稱評審試點。改革完善人才評價機制，探索實行成果代表作制度，建立以臨床需求為導向、符合醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)特點的職稱評定體系。完善崗位管理制度，進一步優(yōu)化公立醫(yī)院醫(yī)、藥、護、技、管人員比例和專業(yè)技術崗位結構比例，提高高級專業(yè)技術崗位占比。公立醫(yī)院醫(yī)護比逐步達到1∶2左右。
2．改革薪酬分配制度。落實“允許醫(yī)療衛(wèi)生機構突破現(xiàn)行事業(yè)單位工資調(diào)控水平，允許醫(yī)療服務收入扣除成本并按規(guī)定提取各項基金后主要用于人員獎勵”要求，建立健全主要體現(xiàn)崗位職責和知識價值的薪酬體系，落實公立醫(yī)院內(nèi)部分配自主權。合理核定和動態(tài)調(diào)整公立醫(yī)院薪酬總量，合理確定人員支出占公立醫(yī)院業(yè)務支出的比例，允許公立醫(yī)院在核定的薪酬總量內(nèi)自主設立薪酬項目。落實科技創(chuàng)新激勵政策，科技成果轉(zhuǎn)化所獲收益主要用于對完成、轉(zhuǎn)化該項科技成果作出重要貢獻人員的獎勵。鼓勵推行公立醫(yī)院主要負責人年薪制。
3．完善醫(yī)務人員培養(yǎng)使用政策。健全以職業(yè)需求為導向的人才培養(yǎng)體系，強化醫(yī)學生職業(yè)素養(yǎng)教育，推動醫(yī)學生早臨床、多臨床、反復臨床。落實住院醫(yī)師規(guī)范化培訓、?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓和繼續(xù)醫(yī)學教育制度，落實“面向社會招收的普通高校應屆畢業(yè)生培訓對象培訓合格當年在醫(yī)療衛(wèi)生機構就業(yè)的，在招聘、派遣、落戶等方面，按當年應屆畢業(yè)生同等對待。對經(jīng)住培合格的本科學歷臨床醫(yī)師，在人員招聘、職稱晉升、崗位聘用、薪酬待遇等方面，與臨床醫(yī)學、中醫(yī)專業(yè)學位碩士研究生同等對待”要求。加強中醫(yī)藥師承教育。加強老年、兒科、重癥、傳染病等緊缺護理專業(yè)護士的培養(yǎng)培訓。加強縣級醫(yī)院醫(yī)務人員培訓和向上級醫(yī)院跟班學習，提升醫(yī)務人員能力。持續(xù)實施高層次衛(wèi)生人才“2xx”工程，加大海內(nèi)外高層次醫(yī)學人才引進，培養(yǎng)一批高層次復合型醫(yī)學人才和具有國際水平的戰(zhàn)略人才、領軍人才、創(chuàng)新團隊。對醫(yī)療衛(wèi)生領域優(yōu)秀青年人才申報省級人才工程予以適當傾斜。
4．深化醫(yī)療服務價格改革。建立價格科學確定、動態(tài)調(diào)整機制，定期調(diào)整醫(yī)療服務價格，持續(xù)優(yōu)化醫(yī)療服務價格結構。完善基本醫(yī)療服務價格政府定價和特需服務價格市場調(diào)節(jié)機制。規(guī)范醫(yī)療服務價格項目管理，優(yōu)化對技術成熟、臨床療效確切的新技術新項目和特需醫(yī)療服務項目的審核程序，加快審核新增醫(yī)療服務價格項目。
5．深化醫(yī)保支付方式改革。推行以按病種付費為主的多元復合式醫(yī)保支付方式，推廣按疾病診斷相關分組付費、區(qū)域點數(shù)法總額預算和按病種分值付費改革，推進醫(yī)療康復、慢性精神疾病等長期住院按床日付費，門診特殊慢性病按人頭付費。探索符合中醫(yī)藥特點的醫(yī)保支付方式和中醫(yī)特色的門診、住院按病種付費管理。規(guī)范醫(yī)保協(xié)議管理，確保基金及時足額撥付。建立健全綜合考核機制，做好國家組織藥品和醫(yī)用耗材集中采購使用常態(tài)化管理工作。探索對緊密型醫(yī)療聯(lián)合體實行總額付費，加強監(jiān)督考核，結余留用、合理超支分擔。
1．健全醫(yī)院運營管理體系。加強法制建設，強化公立醫(yī)院法治保障。落實公立醫(yī)院總會計師制度。建立完善醫(yī)院運營管理決策支持系統(tǒng)，推動醫(yī)院運營管理科學化、規(guī)范化、精細化。以大數(shù)據(jù)方法建立病種組合標準體系，形成疾病嚴重程度與資源消耗在每一個病組的量化治療標準、藥品標準和耗材標準等，對醫(yī)院病例組合指數(shù)（cmi）、成本產(chǎn)出、醫(yī)生績效等進行監(jiān)測評價，引導醫(yī)院回歸功能定位，提升管理效益。
2．加強全面預算管理。建立醫(yī)院全面預算和績效管理信息系統(tǒng)，以醫(yī)院戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃和年度計劃目標為依據(jù)，實現(xiàn)預算編制、預算執(zhí)行和績效評價全過程的預算管理。強化預算績效約束，規(guī)范績效目標的設定、審核、監(jiān)控、評價、應用，推進預算和績效管理相融合，促進資源有效分配和使用。定期公開醫(yī)院財務信息，主動接受社會監(jiān)督。
3．完善內(nèi)部控制制度。以業(yè)務管理和經(jīng)濟管理的重大風險、重大事件、重要流程為重點，開展風險評估和內(nèi)部控制評價，強化內(nèi)部授權審批控制、預算控制、資產(chǎn)控制、合同控制、會計控制、政府采購控制、信息公開控制等，防范財務風險、業(yè)務風險、法律風險和廉政風險。強化成本消耗關鍵環(huán)節(jié)的流程管理，降低萬元收入能耗支出。推行醫(yī)院后勤“一站式”服務。
4．強化績效考核和結果運用。健全績效評價機制，突出醫(yī)療質(zhì)量、運營效率、持續(xù)發(fā)展、滿意度評價，改革完善公立醫(yī)院內(nèi)部績效考核辦法。全面推進公立醫(yī)院績效考核，將績效考核結果作為公立醫(yī)院發(fā)展規(guī)劃、重大項目立項、財政投入、經(jīng)費核撥、績效工資總量核定、醫(yī)保政策調(diào)整的重要依據(jù)，作為選拔任用醫(yī)院黨組織書記、院長和領導班子成員的重要參考。
1．強化患者需求導向。堅持生命至上、人民至上，弘揚人文情懷，聚焦群眾看病就醫(yī)“急難愁盼”問題，優(yōu)化就醫(yī)流程，改善就醫(yī)環(huán)境。設立一站式服務中心，開通軍人、老年人、殘疾人、孕婦等特殊群體便捷就醫(yī)通道，為患者提供預約、醫(yī)保、財務、病案、投訴等多種安全、適宜、優(yōu)質(zhì)、高效的醫(yī)療衛(wèi)生服務。探索開展醫(yī)生醫(yī)療服務滿意度評價，突出品德能力和業(yè)績評價。
2．建設特色鮮明的醫(yī)院文化。大力弘揚偉大抗疫精神和醫(yī)療衛(wèi)生崇高職業(yè)精神，挖掘整理體現(xiàn)醫(yī)院發(fā)展歷史、技術特色、價值取向等各方面的文化特征，凝練成戰(zhàn)略目標、精神品質(zhì)、服務理念、品牌形象、服務特色和院訓、院徽、院歌等文化共識，凝聚支撐醫(yī)院發(fā)展的精神力量。
3．關心關愛醫(yī)務人員。建立健全保護關愛醫(yī)務人員長效機制，推進臨床一線醫(yī)務人員辦公室現(xiàn)代化、值班室舒適化、帶薪休假常態(tài)化。推動建立醫(yī)務人員職業(yè)榮譽制度，宣傳表彰先進典型，提升醫(yī)務人員職業(yè)使命感。加強醫(yī)院安全防范能力建設，完善醫(yī)療糾紛預防和處理機制，全面開展醫(yī)院安檢工作，嚴厲打擊醫(yī)鬧、暴力傷醫(yī)等涉醫(yī)違法犯罪行為，保護醫(yī)務人員安全。
1．全面執(zhí)行和落實黨委領導下的院長負責制。充分發(fā)揮公立醫(yī)院黨委把方向、管大局、作決策、促改革、保落實的領導作用，集體研究決定醫(yī)院重大問題。健全醫(yī)院黨委會和院長辦公會議事決策制度，建立書記、院長定期溝通和黨委領導下的院長負責制執(zhí)行情況報告制度，構建黨委統(tǒng)一領導、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運行的工作機制，把黨的領導融入醫(yī)院治理全過程各方面各環(huán)節(jié)。把黨的建設有關要求寫入醫(yī)院章程，落到實處。
2．加強公立醫(yī)院領導班子和干部人才隊伍建設。按規(guī)定設置醫(yī)院黨組織領導職數(shù)，選優(yōu)配強醫(yī)院領導班子特別是黨組織書記和院長。黨組織書記和院長分設的，黨組織書記一般不兼任行政領導職務，院長是中共黨員的同時擔任黨組織副書記。堅持黨管干部、黨管人才原則，醫(yī)院黨委按照干部選拔任用有關規(guī)定，制定實施醫(yī)院內(nèi)部組織機構負責人選拔任用具體辦法，完善人才管理機制，建立醫(yī)院領導班子成員聯(lián)系服務高層次人才制度。
3．全面提升公立醫(yī)院黨組織和黨員隊伍建設質(zhì)量。實施黨支部“五化”建設提質(zhì)工程和基層黨建工作示范點建設，推進基層黨組織建設標準化、規(guī)范化。強化基層黨組織政治功能，建立黨支部參與人才引進、隊伍建設、職稱職務晉升、績效考核、薪酬分配、評獎評優(yōu)等重大事項討論決策的制度機制。實施黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，建立健全“雙培養(yǎng)”機制。
4．全面落實公立醫(yī)院黨建工作責任。建立健全各級黨委統(tǒng)一領導、組織部門牽頭抓總、衛(wèi)生健康部門具體負責、相關部門齊抓共管的黨建工作責任體系和聯(lián)席會議制度。醫(yī)院黨組織承擔黨建工作主體責任，黨組織書記是第一責任人，黨政領導班子其他黨員成員要嚴格落實“一崗雙責”。全面開展公立醫(yī)院黨組織書記抓基層黨建述職評議考核，把黨建工作成效納入醫(yī)院等級評定和巡視巡察工作內(nèi)容，作為年度考核和干部選拔任用的重要依據(jù)。
各地要加強組織領導，統(tǒng)籌推進公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展與體制機制改革。各級醫(yī)改牽頭協(xié)調(diào)部門要牽頭抓總，協(xié)調(diào)各部門按照分工積極配合，調(diào)整完善相關政策，為公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。各級各類公立醫(yī)院要結合實際，制定推動高質(zhì)量發(fā)展的具體目標和實施細則并認真組織實施。
建立科學合理的考核評價機制，圍繞《公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展監(jiān)測評價指標體系》建立工作臺賬，定期調(diào)度、動態(tài)監(jiān)測，與公立醫(yī)院績效考核等有機結合，適時開展評估。進一步健全多元化綜合監(jiān)管機制，加強醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)作風建設。
各級衛(wèi)生健康行政部門、中醫(yī)藥主管部門要會同有關部門加強調(diào)研指導，總結推廣典型經(jīng)驗。加強輿論引導，強化示范引領，重點培育一批示范性醫(yī)院，以點帶面推動公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展取得實效。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇六
各位老師、學生、家長：
大家好！
一是完善組織機構。成立以校長為組長的“泰微課”工作領導小組，充分發(fā)揮校長直接領導、小組統(tǒng)籌規(guī)劃、教師輻射引導的作用，從制度上有力推進“泰微課”資源建設工作的有序開展。
二是健全專家隊伍。加強“泰微課”資源各學科專家團隊的建設，采取“師徒結對”的方式，不斷充實專家團隊，科學指導教師在“泰微課”制作、應用與教學反思等各個環(huán)節(jié)的工作，有針對性地進行研討。
三是加強考核評比。把“泰微課”資源數(shù)量和質(zhì)量、課前課中課后教師、學生使用“泰微課”資源以及各校征訂“泰微課”網(wǎng)絡課程的情況納入對各校的年度考核內(nèi)容。對我區(qū)“泰微課”應用試點學校進行對照評比，增強“泰微課”的可信度和滿意度。
一是組織培訓學習。今年，市教育局推出新版“泰微課2.0”app平臺后，我區(qū)隨即組織開展了多種形式的研究學習、培訓，了解新版app的功能和使用方法，更好地服務于教育教學工作。目前，我區(qū)師生注冊泰微課平臺賬號已達90%以上，并能夠按時登錄“泰微課”網(wǎng)站進行學習。
二是廣泛宣傳推廣。學校抓住“教學開放日”契機，要求所有教師在課堂上均應用“泰微課”進行教學，讓家長零距離感受“泰微課”在教學中優(yōu)越的輔助作用。同時，積極鼓勵學生和家長使用“泰好學”等移動終端安裝新版“泰微課2.0”app，借助學習圈功能在教師引領下優(yōu)化學習，保證孩子們“時時可學，處處能學”。
三是提供技術保障。2018年，我區(qū)投入資金近400萬元，用于建設學校無線網(wǎng)絡全覆蓋工程，實現(xiàn)全區(qū)統(tǒng)一認證、統(tǒng)一管理，為全面推進泰微課的學習應用，提供了更為優(yōu)越和便捷的網(wǎng)絡保障。
一是在課程開發(fā)上，著重提升質(zhì)量。在已完成“泰微課”基本制作任務的基礎上，不限學科、年級，積極動員全體教師加強合作與研究，創(chuàng)作出更多的優(yōu)質(zhì)微課，豐富“泰微課”資源庫。20xx年，我區(qū)教師制作的泰微課資源總量達近萬條，其中獲評“a”等3527條，“b”等3356條。
二是在課堂教學上，著重科學指導。積極發(fā)揮“專家引領”的輻射作用，利用“泰微課”資源，系統(tǒng)整合學科知識，科學指導線下教學，提升課堂效率。二附中在省語文特級教師錢蓉蓉的帶動和引領下，組內(nèi)三分之二以上的成員參與了初中語文學科《泰微課導學案》的編撰與視頻素材制作。海光小學數(shù)學教研組在竇平校長的帶領下，打造了“泰微課”學習平臺，編制了“泰微導學”學習資源，突出資源引導性、培養(yǎng)學生學習的自主性，取得了實實在在的效果。
三是在課后應用上，著重實際效果。全區(qū)學校各個班級、各教研組都積極參與到“泰微課教學圈”應用實踐中去，教師利用教學圈有目的的推送優(yōu)質(zhì)泰微資源，收集學生反饋，并積極引導家長利用“泰微課”學習輔導平臺，在家中開展學習輔導活動。學校定期與家長或?qū)W生交流，引導家長、學生深入了解“泰微課”資源，充分發(fā)揮泰微課的應用價值。
各位領導，各位同仁，“泰微課”優(yōu)質(zhì)教育資源，是促進學生自主學習、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、推動教育均衡發(fā)展的重要惠民工程。我們將以本次會議為契機，認真學習兄弟縣市好的做法和經(jīng)驗，積極探索我區(qū)“泰微課”應用的新思路，新途徑，在今后的工作中，著力抓好“四個延伸”，讓“泰微課”品牌項目惠及更多海陵學子。
一是從部分學科向全部學科延伸。除語、數(shù)、英等主要學科外，探索在其他學科中廣泛開展“泰微課”的建設與應用的實踐研究，逐步實現(xiàn)學科全覆蓋。
二是從知識講解向文化拓展延伸。結合各校校園特色文化建設，設計制作諸如國學閱讀、幼兒教育、少年宮校外輔導、安全法治教育等系列專題微視頻。
三是從課堂教學向課外活動延伸。除輔助課堂教學以外，在一些社團項目、競賽指導活動中使用泰微課，如電子百拼、書畫拓片等，不斷拓展“泰微課”使用的廣度和深度。
四是從學校教育向家庭教育延伸。將“泰微課”引入家長學校，針對大多家長業(yè)余時間零散的特點，利用碎片化的微視頻，向更多的家長普及家教常識，開展親子學習，提升家庭的信息化素養(yǎng)。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇七
尊敬的各位領導，親愛的各位同仁們：
大家好！
學?？蒲惺野才诺摹敖逃砟畲蠹艺劇奔罢Z文組和雙語組的“網(wǎng)上聊”，大家都積極參與和投入，聊也好，談也好，我覺得有新穎、有思路、有個性，有的老師的確在思考、在實踐、在總結。應該說，開辟這個科研場所，形式好，不拘一格，讓大家點滴的火花時而點燃，馬上迸發(fā)，能找到知音，達成共識，起到共同進步的作用。
“聊“和”談“的中心問題是什么？對教學的想法、做法或思考或嘗試或經(jīng)驗?？傊?，大家關心的是教育教學的改革，說到底，我們談的、做的、想的都離不開教學，而教學又離不開課堂教學，40分鐘的課堂教學又恰恰是教師和學生共同的、雙邊的活動。因此，結合自己的學習、認識、思考和實踐，談談自己的體會，和大家一起共同學習。
我們的學校是一所年輕的、有生命力、有朝氣的、有美好的發(fā)展前途的在社會上有一定影響的學校。一所好的學校除了有個好校長、有先進的辦學思想和管理水平外，更重要的是要一支有潛力的、有智慧的、有發(fā)展的肯吃苦耐勞、能干有實效、愿奉獻敬業(yè)的教師隊伍。就目前我們學校的師資隊伍狀況總體不錯，師資素質(zhì)高；這是“一高”；我們的學生來自各區(qū)及市，學生多少經(jīng)過挑選，總體素質(zhì)也較高；這是“二高”；學生家長、社會各界人士及領導對學校的期望值也很高；這是“三高”。正是這“三高”，給了我們機遇和希望，給了我們信任和支持，給了我們實踐的時間和場所。同時也帶給我們更多的、來自方方面面的壓力、困惑和挑戰(zhàn)。我們應充分認清“三高”，重塑自我，更好更快適應新學校新環(huán)境的工作和學習。
面臨當前壓力與動力并舉、優(yōu)生與優(yōu)師共存、社會與領導期望的現(xiàn)實，我們?nèi)w上下沒有等閑置之。我們的老師通過不斷實踐和努力為學校爭得了榮譽，為學生的學習贏得了成績，為社會取得了真實的效益。但是，學校正處于“發(fā)展和飛躍”關鍵時期，教育教學科研管理要上新的臺階，學校需要有更高層次發(fā)展的空間，思考著如何能使每位老師的最佳潛能得到最大的發(fā)展？如何提高課堂教學的質(zhì)量、效益及科研的意識？怎樣利用當今空前的良好優(yōu)勢進一步提升和發(fā)展學校？等等。因此，我們始終要有清醒的頭腦，戒驕戒躁，緊緊圍繞課堂教學陣地，抓住課堂教學改革這根弦，共同研究、探索、改革、實踐，堅持不懈，努力奮發(fā)，一定會有更高層次的發(fā)展。
課堂教學要不要科研？課堂教學如何改革？不少老師覺得教育科研對我們還很遙遠，有的認為還是先把課上上好再去搞科研？有的覺得要寫的東西很多沒時間寫、沒心思寫？有的也覺得沒那么多課題可寫？等等。我覺得，上課與科研不矛盾，它們之間存在著相互依賴，相互生存的關系，關鍵的是你發(fā)現(xiàn)了沒有？你用心思考了沒有？你是否有信心、耐心、決心去完成？我認為，依靠教育科研一方面可以提高教師自身的教學水平，最終得益應該是教師；另一方面開展教育科研也是適合學校發(fā)展的需要，我們不能吃老本、憑經(jīng)驗、按部就班、等待觀望，我們應該要加大力度，從更高的層次進行理性的、有智慧的思考。課題從那里來？從身邊、從課堂、從學生、從家長、從學校、從社會等。我們學校辦學起點高，學校大部分老師相當有教育教學經(jīng)驗，當然，思考的層面不同、層次要高，比如：大家談的“什么才算是一節(jié)好課？”在課堂教學內(nèi)如怎樣對不同學生進行分層施教？在學科教學中怎樣找到切入口有目的進行德育滲透？在副課教學中如何探索和實踐雙語教學？副課學科的教學模式及評價制度的探索？在課堂教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力？班主任如何協(xié)助科任老師共同提高學生學習成績？在課堂教學過程中如何利用最短的時間獲取最大的效益？等等。其實，教育科研的題目無時不刻在我們身邊，只要我們用心去思考，及時抓住思維的火花，充分利用學科教學的優(yōu)勢，不斷實踐、不斷思考、不斷學習，將實踐上升為理論，將理論組織為論文，這就是在提高自己的教學水平。很多成功的教師十分注重科研的意識，將之作為人生道路留下的足跡。很多學校教育教學的成功、在社會上有知名度，關鍵也是在于——科研興教、科研興校，通過教育科研培養(yǎng)了一些管理者和教育者，使教師不再是單純的“教書匠”，而是要讓教師由勤奮型、苦力型向科研型、管理型發(fā)展。
因此，作為教師要對自身素質(zhì)進行自我調(diào)整、充實和完善，這不僅關系教育的現(xiàn)實狀況，更關系著教育的發(fā)展趨勢。為此，我提出要提高四個意識：
一是科研興課的意識。教師的歷史職責“教書育人”，是引導學生為未來而學習，是培養(yǎng)學生在繼承中不斷發(fā)揚和創(chuàng)新。我們開展課堂教學研究，應重在教學目標的落實、基礎知識的夯實、學科知識的拓寬和科研興課的思考。每節(jié)課的科研含量與每節(jié)課的教學目標有著必然的關系，要提高每一節(jié)課的科研含量，必須要讓每一節(jié)課都在精心思考、精心設計、精心安排的基礎上完成，這樣的課才能充滿未來精神。衡量一堂好課，是看學生是否真正受益，學生的知識、能力、綜合素質(zhì)以及學力是否有提高。我想，這就是我們應該重新認識和探索課堂科研的問題，“科研興課”勢在必行，我們一定要化大力氣，不斷提高認識，向書本學習，向同仁學習，向課堂要質(zhì)量。
二是效益第一意識。課堂教學一定要講效益，講效益意味著講教育科研、講教育質(zhì)量、講教學時間。不講教育科研，其課的流向很難指向未來；不講教育質(zhì)量，教與學在低水平上運行，一害學生，二害教師，更害的是國家和社會；不講教學時間，實質(zhì)上是不計教學成本，任教師與學生在無效或低效的水準上消磨時光，是可悲的不可容忍的浪費生命的行為。教學的效益是指用最短最少的時間達到最好最佳的教學效果。這就要求我們要以“學生發(fā)展為本”，熟悉教材、鉆研教材、充分利用教材，根據(jù)不同年齡層次不同年級的學生，從問題設疑、激發(fā)思維、培養(yǎng)能力等方面，適當、適宜、適度應用適合學生、適合本節(jié)課的教學手段和教學方式，取得教學的最佳效益就是贏得了教學的質(zhì)量。
三是和諧發(fā)展的意識。教師要善于根據(jù)教學的需要，合理調(diào)動和組合有限課堂教學資源，促進各種教學因素的和諧配合、協(xié)調(diào)發(fā)展。我們知道，教與學的雙邊活動，體現(xiàn)在教師是主導，學生是主體，體現(xiàn)在要面向每一位學生，對每一個學生負責。因此，我覺得營造和創(chuàng)設民主和諧的課堂教學氛圍，顯得猶為重要。我認為作為教師，弘揚師德，“愛生”是核心。師生間的感情因素對教育教學成敗起著決定的作用，因此，要縮短與學生的距離，增進了解加深友誼，尊重學生的人格，只有贏得學生的愛戴和尊重，得到學生的擁護和贊賞，我們教育教學的成功會走向更加成功。
四是繼續(xù)教育的意識。隨著社會的發(fā)展，經(jīng)過一次學校階段的學習就可以應付終身的時代已經(jīng)結束。全社會各部門的人員，因為工作目標的演變，工作結構的更新，新技術革命及新科學的層窮不出，這一切的一切都需要通過不斷的學習、實踐來了解、掌握和發(fā)展。作為教師肩負的責任重大，更加要義不容辭加倍學習、提高素質(zhì)。就當前二期課改對我們教師提出的要求越來越高，僅從教材來講，過去都講“教”教材，以教材為中心，教材怎么說，我就怎么講，是對教材負責，是以教材為唯一的“孤本”，視教教材為靜態(tài)過程，比較狹隘的。而現(xiàn)在課改提出問題是怎樣用教材“教”？教材“教”，不能把教材作為“范本”，而要求教師不光要用好教材，解釋好教材，更重要的是要用教材作“誘餌”，去“釣”起學生思考的“魚”。要以教材為圓心，逐步向外延伸，不止于教材，不局限于教材。前者講的“教”教材，是對教材負責的“固本教學”，是在教書，而后者講的用教材“教”，是以人發(fā)展為本的“人本教學”，是在教人。教育改革責無旁貸，教育的現(xiàn)代化也呼吁我們教師要樹立終身教育的觀念。實踐和事實也表明：繼續(xù)學習愈自覺、愈深入，其思想愈充實、素質(zhì)愈完善，這必然會帶來課堂教學研究的繁榮，課堂教學效益的增強，人才素質(zhì)的全面提高。
沿著學習、思考、實踐、再學習、再實踐、再總結這條科研軌跡發(fā)展。相信我們在座的每位老師會憑著自己的知識、能力、智慧、信心和勇氣，認清形勢、轉(zhuǎn)變觀念、提升自我、培養(yǎng)能力，以科研領先，積極投入到學校的教育改革中。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇八
為深入貫徹落實《國務院辦公廳關于推動公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的意見》（國辦發(fā)〔20xx〕18號）和《省人民政府辦公廳關于印發(fā)推動公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展若干措施的通知》（鄂政辦發(fā)〔20xx〕13號）等文件精神，切實推動我市公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展，制定本方案。
全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，高舉公立醫(yī)院公益性旗幟，堅持以人民健康為中心，以改革創(chuàng)新為動力，以優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源擴容和均衡布局為引領，以學科、人才隊伍和信息化建設為支撐，以醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療服務、醫(yī)學教育、臨床科研、醫(yī)院管理提升為重點，以公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展指數(shù)為標尺，促進全市公立醫(yī)院綜合能力再上新臺階。
“十四五”期間，深入推進“三明醫(yī)改”經(jīng)驗在荊門落實落地，全面深化“三醫(yī)聯(lián)動”改革，全力打造“荊門模式”；創(chuàng)建一批全省乃至全國高水平的優(yōu)勢學科，建成一個在全省有影響力的臨床科研和科技成果轉(zhuǎn)化孵化基地，培養(yǎng)引進一批高層次領軍人才，建成一批不同層次的高水平數(shù)智化公立醫(yī)院，形成以省級區(qū)域醫(yī)療中心、區(qū)域?qū)？漆t(yī)療中心、區(qū)域中醫(yī)藥健康服務中心為骨干，其他高水平市、縣級公立醫(yī)院為支點的公立醫(yī)院網(wǎng)絡，推動全市公立醫(yī)院整體進入高質(zhì)量發(fā)展階段，為建設健康荊門提供有力支撐。
“十四五”期間，市縣兩級公立醫(yī)院共謀劃推進公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展項目73個，其中市級42個、縣級打包項目31個，計劃總投資42.82億元。建立全市推進公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展項目庫，分批分年度組織實施。
1.加快優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源擴容和均衡布局。市級層面，堅持高水平綜合性或?qū)？漆t(yī)療服務定位，重點推進市傳染病醫(yī)院、市一醫(yī)院重大疫情救治基地（省級區(qū)域醫(yī)療中心）、市二醫(yī)院精神衛(wèi)生康復中心、市中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)保健康復大樓、市婦幼保健院婦兒健康大樓等擴容項目建設；力爭2—3年內(nèi)，建成市傳染病醫(yī)院公共衛(wèi)生臨床中心、市一醫(yī)院綜合醫(yī)療中心、市二醫(yī)院專科專病特色醫(yī)療中心、市中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)醫(yī)療和康復中心、市婦幼保健院婦幼保健中心等“五大中心”?？h級層面，重點推進京山市人民醫(yī)院整體遷建并新建傳染病大樓，以及沙洋縣人民醫(yī)院傳染病大樓、東寶區(qū)婦幼保健院大樓、掇刀人民醫(yī)院門診醫(yī)技綜合大樓等擴容項目建設；大力推進“市縣共建”，幫助縣級醫(yī)院建設腫瘤防治、慢病管理、微創(chuàng)介入、麻醉疼痛診療、重癥監(jiān)護等臨床服務“五大中心”；鞏固鐘祥市人民醫(yī)院三級甲等綜合醫(yī)院創(chuàng)建成果，推進京山市人民醫(yī)院和沙洋縣人民醫(yī)院創(chuàng)建三甲綜合醫(yī)院。
2.推進緊密型醫(yī)聯(lián)體（醫(yī)共體）提質(zhì)增效。建立健全醫(yī)聯(lián)體（醫(yī)共體）綜合管理辦公室、資源調(diào)配部、質(zhì)量控制部、公共衛(wèi)生部、信息化建設部、財務部等“一辦多部”職能管理部門，在持續(xù)深化“人財物”緊密運行機制建設基礎上，圍繞急診急救、慢病管理，構建整合型一體化服務體系。在急診急救方面，以龍頭醫(yī)院為主導，著力建設市縣兩級胸痛、卒中、創(chuàng)傷、危重孕產(chǎn)婦救治、危重兒童和新生兒救治等“五大中心”，幫助基層醫(yī)療衛(wèi)生機構建成規(guī)范化救治單元（站），形成全鏈條無縫對接急診急救網(wǎng)。在慢病管理方面，以基層醫(yī)療衛(wèi)生機構為主導，以慢病管理及“323”攻堅行動為載體，建立健全各類高質(zhì)量慢病管理中心，由龍頭醫(yī)院統(tǒng)籌?？漆t(yī)師、全科醫(yī)生、全科護士、公衛(wèi)醫(yī)師、鄉(xiāng)村醫(yī)生等醫(yī)療人才資源，實行按病種分類簽約服務和管理，每個?？漆t(yī)生包聯(lián)多家慢病管理中心、若干個村衛(wèi)生室，建立“1nx”的防、篩、管、治、研一體化服務體系。支持市中醫(yī)聯(lián)盟、市婦幼保健聯(lián)盟建設發(fā)展。
3.健全分級分層分流的重大疫情救治體系。構建以市傳染病醫(yī)院為基地、公立醫(yī)院傳染病區(qū)為樞紐、發(fā)熱門診為網(wǎng)點的重大疫情救治體系，持續(xù)強化醫(yī)院感染防控管理。構建“市區(qū)一體、市縣協(xié)同、部門聯(lián)動”的緊急醫(yī)療救援體系，中心城區(qū)打造“10分鐘急救圈”，縣（市）打造“30分鐘急救圈”。依托市中醫(yī)醫(yī)院建設中醫(yī)疫病防治基地，發(fā)揮中醫(yī)藥在重大疫情防控救治中的獨特作用。
4.建立健全財政保障長效機制。堅持公益性主導，加大財政對公立醫(yī)院基本建設和設備購置、重點學科發(fā)展、人才培養(yǎng)、符合國家規(guī)定的離退休人員費用、政策性虧損，以及承擔公共衛(wèi)生任務和公共服務等投入保障。逐年提高財政對公立醫(yī)院人頭經(jīng)費的補助標準。
5.深入推進人事編制制度改革。推行公立醫(yī)院人員總量管理、動態(tài)調(diào)整，在核定的總量內(nèi)，逐步將行政后勤人員占比減少至15%—10%。允許在二級及以上公立醫(yī)院創(chuàng)新設立特設崗位，建立人員競爭上崗、擇優(yōu)上崗、優(yōu)勝劣汰、崗變薪變等機制。用足用好編制資源，按照“?；踞t(yī)療、保公共衛(wèi)生、保學科引領”原則，通過省級考務平臺統(tǒng)一公開招聘，或通過專項招聘、人才引進等形式將引進培養(yǎng)的人才納入編制管理。落實公立醫(yī)院用人自主權，統(tǒng)籌編制內(nèi)外人員待遇。增加護士配備，逐步使公立醫(yī)院醫(yī)護比總體達到1∶2左右。
6.深入推進績效薪酬制度改革。按照“允許醫(yī)療衛(wèi)生機構突破現(xiàn)行事業(yè)單位工資調(diào)控水平，允許醫(yī)療服務收入扣除成本并按規(guī)定提取各項基金后主要用于人員獎勵”的“兩個允許”要求，合理確定、動態(tài)調(diào)整公立醫(yī)院薪酬水平，合理確定人員支出占公立醫(yī)院業(yè)務支出的比例。支持公立醫(yī)院自主設立體現(xiàn)醫(yī)療行業(yè)特點、勞動特點和崗位價值的薪酬項目，鼓勵對公立醫(yī)院主要負責人實行年薪制。改革完善公立醫(yī)院內(nèi)部績效分配制度，建立以drg（疾病診斷相關分組）、dip（病種分值）、cmi（病例組合指數(shù)）、rw（drg與dip權重）、時間消耗指數(shù)、費用消耗指數(shù)、滿意度等為關鍵指標的績效評價體系，建立落實工分制、信息化、公開化的績效考核機制，全面調(diào)動醫(yī)務人員積極性。
7.深入推進人才培養(yǎng)評價機制改革。編制、財政、人社、教育等部門積極支持高端醫(yī)學衛(wèi)生人才引進，在其就醫(yī)、子女上學等方面給予優(yōu)先照顧。在市衛(wèi)健委設立醫(yī)學衛(wèi)生人才專項資金，市財政每年給予一定數(shù)量的引導資金支持，市直公立醫(yī)院引進培養(yǎng)碩士、博士等高層次領軍人才的費用從醫(yī)學衛(wèi)生人才專項資金中列支。做好三級甲等醫(yī)院高級職稱自主評審工作，按國家、省統(tǒng)一部署適時擴面。完善衛(wèi)生專業(yè)技術人員高級職稱評價標準，進一步改進評價方式，堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄龋怀鲈u價業(yè)績水平和實際貢獻。落實服務基層制度，鼓勵衛(wèi)生專業(yè)技術人員向基層一線流動。
8.深入推進醫(yī)保支付方式改革。啟動基本醫(yī)保dip付費，確保2023年1月起正式運行，20xx年開展住院服務的醫(yī)療機構按dip付費實現(xiàn)全覆蓋，按dip付費的住院費用比例達到70%。探索符合中醫(yī)藥特點的dip付費方式，合理確定付費標準。完善居民醫(yī)保普通門診統(tǒng)籌運行機制，全面推行職工醫(yī)保普通門診統(tǒng)籌。進一步拉開市、縣級醫(yī)院與基層醫(yī)療機構醫(yī)保支付比例差距，引導群眾選擇性就醫(yī)。及時跟進落實國家、省藥品和醫(yī)用耗材集中帶量采購中選結果，落實醫(yī)保資金結余留用政策。
9.深入推進醫(yī)療服務價格改革。建立靈敏有序的價格動態(tài)調(diào)整機制，定期開展調(diào)價評估，穩(wěn)妥有序調(diào)整醫(yī)療服務價格，理順比價關系，支持公立醫(yī)院逐步提高醫(yī)療服務收入比重。加強醫(yī)療服務價格分類管理，對普遍開展的通用項目，管住管好價格基準；對技術難度大的復雜項目，尊重醫(yī)院和醫(yī)生的專業(yè)性意見建議。簡化新增價格項目申報流程，促進醫(yī)療技術創(chuàng)新發(fā)展和臨床應用。
10.打造省級區(qū)域醫(yī)療中心。建立完善省衛(wèi)生健康委、市人民政府“省市共建”省級區(qū)域醫(yī)療中心機制，3—5年內(nèi)，建成以市一醫(yī)院為主體的骨科、兒科、重癥、呼吸專科類別省級區(qū)域醫(yī)療中心，以市二醫(yī)院為主體的腫瘤、精神、傳染病、心血管?？祁悇e省級區(qū)域醫(yī)療中心。
11.打造專科專病協(xié)同錯位發(fā)展“荊門樣板”。市級層面，市一醫(yī)院、市二醫(yī)院重點發(fā)展急診急救、重癥醫(yī)學、生殖醫(yī)學、腫瘤、精神等專科專?。皇兄嗅t(yī)醫(yī)院重點發(fā)展中醫(yī)特色?？茖２?；市婦幼保健院重點發(fā)展婦幼保健、婦科、產(chǎn)科、兒科等?？茖２?；依托市級醫(yī)院建立全市?？茖２藴驶\療體系，“五化”（內(nèi)科外科化、外科微創(chuàng)化、微創(chuàng)機器人化、影像介入化、診斷分子化）引領學科建設，發(fā)展影像ai診斷、手術機器人、3d打印等專科專病核心技術，以?？茖２〗ㄔO帶動學科進步。縣級層面，通過市級醫(yī)院專科專病“品牌、技術、管理”平移，形成市、縣?？茖２÷?lián)盟，推動同質(zhì)化發(fā)展。到20xx年，建成1個省級疑難危重癥診療中心，再創(chuàng)建3—4個國家級重點?？?、60個省級臨床重點?？?、40個縣級醫(yī)院省級臨床重點專科和100個基層特色?？啤?BR> 12.打造多學科融合優(yōu)勢學科集群。按照“共建共享、效率優(yōu)先”原則，依托市級三甲醫(yī)院構建急危重癥救治中心、腫瘤防治中心、精神康復中心、婦產(chǎn)生殖醫(yī)學中心、傳染病防治中心、心腦血管防治中心、運動損傷和康復醫(yī)學中心等多學科集群，與其他市、縣級公立醫(yī)院建成?？茀f(xié)作關系，形成布局合理、技術較高、特色鮮明的學科集群發(fā)展新局面。支持市一醫(yī)院、市二醫(yī)院建成國家級胸痛中心示范單位、國家級卒中中心示范單位、國家級創(chuàng)傷救治中心。
13.打造一體化綜合診療服務品牌。堅持以病人為中心，持續(xù)優(yōu)化診療流程，打破學科、專業(yè)、學組之間的條塊分割，推廣mdt(多學科診療)、無痛診療、整體護理、快速康復、“一站式專病診療”“日間手術”“互動式”慢病管理等新型服務模式。建設以市級醫(yī)院為引領、縣級醫(yī)院為支撐、基層醫(yī)療衛(wèi)生機構為基礎的學科協(xié)同發(fā)展模式，縣級醫(yī)院聚焦常見病、多發(fā)病診治，向上對接市級醫(yī)院，提升綜合服務能力，向下輻射基層醫(yī)療衛(wèi)生機構，打造基層示范性健康管理中心、康復中心、護理中心，發(fā)展基層臨床藥學服務，樹立基層中醫(yī)藥特色服務品牌，整體提升基層醫(yī)療衛(wèi)生服務能級。
14.打造中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新服務標桿。支持市中醫(yī)醫(yī)院建成國家三甲示范中醫(yī)醫(yī)院和全省有影響力的中醫(yī)臨床研究基地、“醫(yī)養(yǎng)結合”中醫(yī)藥保健服務中心。支持市縣級兩級中醫(yī)醫(yī)院重癥醫(yī)學科、感染性疾病科、急診科建設，推動提升中醫(yī)優(yōu)勢病種診療能力和綜合服務能力。深度實施名師、名醫(yī)、知名中醫(yī)工作室“三名”工程，推進中醫(yī)藥服務傳承創(chuàng)新。大力推廣中西醫(yī)綜合、多專業(yè)一體化診療等模式，依托市中醫(yī)醫(yī)院、鐘祥市中醫(yī)院建設省級重大疑難疾病中西醫(yī)臨床協(xié)作研究中心。到20xx年，市縣兩級中醫(yī)醫(yī)院國家級、省級重點?？品謩e達到3個、30個以上，國家自然科學基金項目實現(xiàn)零的突破，省部級以上科研項目、科技成果均達到20項以上，培養(yǎng)或引進10名以上省級中醫(yī)名師、30名以上優(yōu)秀中青年中醫(yī)學科帶頭人，建設30個以上知名中醫(yī)工作室，培養(yǎng)30名以上知名老中醫(yī)學術思想傳承人。健全完善中醫(yī)藥服務網(wǎng)絡，全市二級以上醫(yī)院全面設置中醫(yī)科和中藥房，100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院（社區(qū)衛(wèi)生服務中心）建有規(guī)范化國醫(yī)堂，100%的社區(qū)衛(wèi)生服務站、80%的村衛(wèi)生室能提供10種以上的中醫(yī)藥適宜技術服務。
15.打造高質(zhì)量發(fā)展人才梯隊。深入實施高層次人才柔性引進、萬名校友資智回荊、急需緊缺人才崗位特聘、招碩引博和大學生引進“五大工程”。堅持“醫(yī)教協(xié)同、外引內(nèi)培并重”，建成3個國家級住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地，強化住院醫(yī)師、?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓和繼續(xù)教育，創(chuàng)新現(xiàn)代師承教育模式，加強多學科協(xié)同特色人才培養(yǎng)。以學科專業(yè)化布局為導向，構建“分類評價、多維考核、分層支持、逐級提升”的`人才隊伍建設體系。到20xx年，力爭培養(yǎng)或引進緊缺急需領軍人才10名以上、高層次專業(yè)人才和學科帶頭人30人左右，培養(yǎng)科研骨干35名以上、實用骨干xx0名以上，每年引進博士碩士研究生50人左右，托舉有望沖擊國家級、省級人才項目的實用型、科研型和管理型人才。
16.打造臨床科研和科技成果孵化轉(zhuǎn)化基地。聚焦生命科學、生物醫(yī)藥科技前沿領域，集聚市級三甲醫(yī)院優(yōu)勢資源，聯(lián)合高校、科研院所，加強復合型創(chuàng)新團隊建設，用2-3年時間，建成在全省有影響力的臨床科研與科技成果轉(zhuǎn)化孵化基地，打造集臨床研究型診療平臺、產(chǎn)業(yè)導向型科技平臺、數(shù)據(jù)密集型支撐平臺為一體的“宜荊荊”轉(zhuǎn)化醫(yī)學中心及研究院，搭建科研患者ai篩選系統(tǒng)、抗腫瘤藥物評價系統(tǒng)等信息系統(tǒng)，實現(xiàn)研究數(shù)據(jù)采集和稽查等全流程自動化。到20xx年，力爭爭取國家級科研項目6個以上，省級科研項目立項50個以上，年均立項科研經(jīng)費不低于400萬元，轉(zhuǎn)化科研成果10個以上。
17.打造“三位一體”數(shù)智融合現(xiàn)代醫(yī)院。大力推進電子病歷、智慧服務、智慧管理“三位一體”的智慧醫(yī)院建設和醫(yī)院信息標準化建設。到20xx年，所有三級公立醫(yī)院電子病歷全部達到6級水平，二級公立醫(yī)院達到5級水平。做實預約掛號、掃碼就醫(yī)、報告查詢、健康教育、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院等線上服務，改善患者就醫(yī)體驗，打造掌上醫(yī)療健康服務圈，預約診療比例逐步達到年門診人次的70%以上。改造升級市縣兩級全民健康信息平臺，建設全市醫(yī)療健康大數(shù)據(jù)中心，引入5g技術開展全市醫(yī)療機構檢驗檢查互認、分級診療和遠程醫(yī)療服務。推進物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術與醫(yī)療服務深度融合，借助智能化診療支持設備和技術提升服務效率。建立貫穿各診療環(huán)節(jié)的綜合運營管理系統(tǒng)以及醫(yī)療廢棄物管理系統(tǒng)、智能被服管理系統(tǒng)、智能設備監(jiān)控系統(tǒng)、智能能源管控系統(tǒng)等醫(yī)院“智慧管家”。
18.改革完善公立醫(yī)院運營管理體系。建立整合型醫(yī)院運營管理監(jiān)測決策支持系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)字化驅(qū)動醫(yī)院科學化、精細化管理。基于大數(shù)據(jù)、云平臺，建立病種組合標準體系，形成不同病組的量化治療標準、時間消耗標準、費用消耗標準、藥品消耗標準和耗材消耗標準等，對每醫(yī)生cmi、成本產(chǎn)出、時間消耗等指標進行監(jiān)測評價和績效考核。
19.加強全面預算和內(nèi)部控制管理。強化預算約束，實施預算績效評價，將評價結果、項目執(zhí)行進度與預算安排掛鉤。定期公開醫(yī)院相關財務信息，主動接受社會監(jiān)督。完善內(nèi)部控制制度，開展風險評估和內(nèi)部控制評價，加強全流程成本控制，促進資源有效分配和使用，著力控制醫(yī)療費用不合理增長，減輕群眾看病負擔。推廣后勤一站式服務，強化成本消耗關鍵環(huán)節(jié)的流程管理，全市三級公立醫(yī)院萬元收入能耗支出降至全省中位值以下。
20.加強公立醫(yī)院綜合改革績效評價。落實公立醫(yī)院內(nèi)部人事管理、中層干部聘任、人員招聘和引進、內(nèi)部績效考核與分配等經(jīng)營管理自主權。改革公立醫(yī)院內(nèi)部績效考核辦法，完善醫(yī)聯(lián)體績效考核制度，強化考核結果應用。
xx.推進優(yōu)秀醫(yī)院文化塑造行動。挖掘整理醫(yī)院歷史、文化特色和名醫(yī)大家學術思想、高尚醫(yī)德，提煉院訓、愿景、使命，凝聚精神力量。
xx.推進偉大抗疫精神弘揚行動。激發(fā)醫(yī)務人員對工作極端負責、對人民極端熱忱、對技術精益求精的不竭動力。
23.推進清廉醫(yī)院和精神文明建設行動。推動清廉思想、清廉制度、清廉規(guī)則、清廉紀律、清廉文化融入醫(yī)院建設發(fā)展的各方面全過程。開展社會主義核心價值觀教育，堅守純粹醫(yī)者信念，尊重醫(yī)學科學規(guī)律，遵守醫(yī)學倫理道德，遵循臨床診療技術規(guī)范，為人民群眾提供安全、適宜、優(yōu)質(zhì)、高效的醫(yī)療衛(wèi)生服務。
24.推進關心關愛醫(yī)務人員行動。建立保護關心愛護醫(yī)務人員長效機制，堅決維護醫(yī)務人員合法權益，保護醫(yī)務人員安全。健全職工關愛幫扶機制，切實解決醫(yī)務人員實際困難。建立醫(yī)務人員職業(yè)榮譽制度，營造全社會尊醫(yī)重衛(wèi)的良好氛圍。
xx.推進和諧醫(yī)患關系建設行動。保護患者隱私，尊重患者知情同意權，完善患者投訴處理機制，暢通醫(yī)患溝通渠道，構建和諧診療和執(zhí)業(yè)環(huán)境。
（六）堅持和加強黨對公立醫(yī)院的全面領導。
26.全面落實黨委領導下的院長負責制。公立醫(yī)院黨委承擔黨建工作主體責任，發(fā)揮把方向、管大局、作決策、促改革、保落實的領導作用。制定完善公立醫(yī)院章程，以章程為統(tǒng)領，全面落實黨委領導下的院長負責制，著力構建黨委統(tǒng)一領導、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運行的工作機制，把黨的領導融入醫(yī)院治理全過程各方面。
27.加強領導班子和干部人才隊伍建設。選優(yōu)配強醫(yī)院領導班子成員特別是黨委書記和院長，黨委書記一般不兼任行政領導職務，院長是中共黨員的同時擔任黨委副書記。堅持黨管干部、黨管人才原則，制定實施醫(yī)院內(nèi)部組織機構負責人選拔任用具體辦法，完善人才培養(yǎng)、使用和引進管理辦法，建立領導班子成員聯(lián)系服務高層次人才制度，推進黨支部標準化規(guī)范化建設，建立黨支部參與重大事項討論決策的制度機制。實施臨床醫(yī)技科室黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，建立健全把業(yè)務骨干培養(yǎng)成黨員、把黨員培養(yǎng)成業(yè)務骨干的“雙培養(yǎng)”機制。
（一）加強組織領導。成立由市長任組長，常務副市長、分管衛(wèi)生健康工作的副市長任副組長，市委、市政府相關部門主要負責人為成員的荊門市推進公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展領導小組，負責全市公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，研究重大政策、解決重大問題、部署重大工程。領導小組在市衛(wèi)健委下設辦公室，市衛(wèi)健委主要負責同志兼任辦公室主任。在衛(wèi)健系統(tǒng)層面成立荊門市醫(yī)院協(xié)會，為推進公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展搭建交流平臺。
（二）凝聚建設合力。領導小組辦公室充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)職能，制定重點任務清單，明確牽頭部門、責任部門及完成時限，督促各項重點任務落實。各地、各相關部門按照全市統(tǒng)一部署，制定完善相應的工作方案和行動計劃，充分調(diào)動各方資源，扎實組織實施。
（三）強化政策支撐。各相關部門結合職能職責，圍繞組織保障、財政保障、人事編制、績效薪酬、藥品供應、價格機制、醫(yī)保支付等重點領域，積極對接國家、省相關政策，研究制定促進荊門市公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的政策措施，系統(tǒng)、整體、協(xié)同推進改革任務落實。
（四）落實資金保障。建立由各級政府主導，財政部門統(tǒng)籌的資金籌措機制，落實推進公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展項目建設專項資金，加快項目預算執(zhí)行進度，加強資金監(jiān)管，確保?？顚Ｓ?。
（五）確保項目安全。各地、各單位依法依規(guī)建立責任明晰、安全可控、能力完備、協(xié)同高效的項目安全保障體系，將項目安全與項目建設同部署、同推進、同落實，確保各建設項目管理規(guī)范、流程完善、萬無一失。
（六）嚴格績效考核。建立準確反映公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展水平的統(tǒng)計和評價指標體系，對本實施方案執(zhí)行情況進行常態(tài)化監(jiān)測評估、跟蹤分析、動態(tài)調(diào)整。加強對重點任務完成情況、主要預期性指標完成情況、重大工程項目建設情況等內(nèi)容的動態(tài)考核，定期通報進展。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇九
為持續(xù)深化公立醫(yī)院改革，健全公立醫(yī)院服務體系，進一步優(yōu)化資源配置，補齊短板弱項，提升運營效能，根據(jù)《河北省人民政府辦公廳關于推動公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》（冀政辦字〔2021〕124號）要求，結合我市實際，制定本實施方案。
全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，堅持以人民健康為中心，堅持政府主導、公益性主導、公立醫(yī)院主導，堅持醫(yī)防融合、平急結合、中西醫(yī)并重，聚焦能力現(xiàn)代化、模式整合化、服務人文化、管理信息化，強化體系創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，推動公立醫(yī)院管理科學化、規(guī)范化、精細化，資源配置從注重物質(zhì)要素轉(zhuǎn)向更加注重人才技術要素。
到2025年，每千人口公立醫(yī)院（含中醫(yī)類醫(yī)院、婦幼保健院，下同）床位數(shù)達到5.9張（含醫(yī)聯(lián)體的基層醫(yī)療衛(wèi)生機構），每千人口擁有執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師數(shù)達3.6人，每千人口注冊護士數(shù)達到3.8人，每千人口藥師數(shù)達到0.54人，確保到“十四五”末我市公立醫(yī)院發(fā)展指標達到或超過全省平均水平，常見病、多發(fā)病市域內(nèi)就診率達到90％，不斷滿足人民群眾日益增長的多層次、多樣化的健康服務需求。
（一）合理布局醫(yī)療衛(wèi)生資源?？茖W規(guī)劃市域公立醫(yī)院功能布局，加大政策、人才、資金等方面支持力度，形成特色鮮明、專業(yè)互補、錯位發(fā)展、有序競爭的發(fā)展格局。充分發(fā)揮市第一醫(yī)院技術優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、學科優(yōu)勢、管理優(yōu)勢的作用，打造市級臨床重點?？?。加強市第一醫(yī)院、市第二醫(yī)院、市中醫(yī)院等3家醫(yī)院能力建設，切實提高腫瘤、心腦血管、呼吸、消化和感染性疾病等防治能力，逐步實現(xiàn)常見病、多發(fā)病在市內(nèi)解決。加強市直醫(yī)院公共衛(wèi)生科室標準化建設，加大與市疾控中心的分工協(xié)作和業(yè)務融合，統(tǒng)籌負責轄區(qū)內(nèi)居民預防、治療、康復、健康促進等一體化、全生命周期醫(yī)療服務。
（二）推進醫(yī)聯(lián)體提標擴能。推進醫(yī)聯(lián)體規(guī)范發(fā)展，完善醫(yī)聯(lián)體運行管理機制，加強醫(yī)聯(lián)體指標監(jiān)測，定期開展醫(yī)聯(lián)體績效考核和效益評價，引導醫(yī)聯(lián)體為網(wǎng)格內(nèi)居民提供圍產(chǎn)期保健、治療期住院、康復期護理、穩(wěn)定期照料、安寧療護等全方位健康服務。做實人財物統(tǒng)一管理，推動緊密型醫(yī)聯(lián)體實質(zhì)性運作。支持市中醫(yī)院、市婦幼保健院牽頭組建?？坡?lián)盟。推進以全科醫(yī)生為主體、全科?？朴行?lián)動、醫(yī)防有機融合的家庭醫(yī)生簽約服務，做好居民健康“守門人”。積極探索市直醫(yī)院退休醫(yī)師到基層提供家庭醫(yī)生簽約服務，實現(xiàn)小病在基層解決。
（三）建設市級臨床重點?？啤Ｒ詽M足重大疾病臨床需求為導向，重點發(fā)展重癥、腫瘤、心腦血管、兒科、新生兒科等臨床?？?，探索精神衛(wèi)生等臨床?？瓢l(fā)展，以專科發(fā)展帶動診療能力和水平提升。加快推進市級質(zhì)控中心建設，加強質(zhì)控管理。加強中醫(yī)優(yōu)勢?？平ㄔO，開展中醫(yī)經(jīng)典病房試點工作，打造中醫(yī)特色突出、臨床療效顯著、示范帶動作用明顯的中醫(yī)科室。
（四）健全重大疫情救治體系。依托市第二醫(yī)院，加強感染性疾病科和相對獨立的傳染病病區(qū)建設。探索“一院多區(qū)”發(fā)展模式，實行一體化運營、同質(zhì)化管理，發(fā)生重大疫情時迅速轉(zhuǎn)換功能。持續(xù)強化醫(yī)院感染防控管理，細化重點區(qū)域、重點崗位、重點環(huán)節(jié)管控措施，提高重大疫情應對能力。
（一）推進醫(yī)療服務模式創(chuàng)新。以腫瘤、疑難復雜疾病、多系統(tǒng)多器官疾病為重點，推廣門診和住院多學科診療模式，將中醫(yī)納入多學科會診體系。2022年1月底前，至少建設1個康復醫(yī)療中心。建立和完善基于胸痛、卒中、創(chuàng)傷、危重孕產(chǎn)婦救治、危重兒童和新生兒救治等五大中心的急危重癥患者救治體系和院前院內(nèi)信息共享網(wǎng)絡，提供一體化綜合救治服務。大力推進院前急救網(wǎng)絡建設，2022年1月底前完成市域內(nèi)院前醫(yī)療急救網(wǎng)絡建設。推行日間手術，提升日間手術占擇期手術的比例。鼓勵公立醫(yī)院開設合理用藥咨詢或藥物治療管理門診。探索實行臨床藥師院際會診制度。
（二）推進健康服務手段創(chuàng)新。推進電子病歷、智慧服務、智慧管理“三位一體”的智慧醫(yī)院建設和醫(yī)院信息標準化建設。市第一醫(yī)院電子病歷應用功能水平分級達到4級，市第二醫(yī)院、市中醫(yī)院達到3級，市婦幼保健院達到2級。加快互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院建設，為患者提供線上復診、用藥指導、隨訪和藥品配送等醫(yī)療服務。至少建成1個互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院并有效提供服務，實現(xiàn)遠程醫(yī)療網(wǎng)絡覆蓋。
（三）促進中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展。強化中西醫(yī)協(xié)同，市第一醫(yī)院應設置中醫(yī)臨床科室，設立中醫(yī)門診和中醫(yī)病床，支持設立中醫(yī)病區(qū)和中醫(yī)綜合治療區(qū)，鼓勵和支持市第二醫(yī)院設置中醫(yī)臨床科室。依托市中醫(yī)院，打造高水平中醫(yī)疫病防治隊伍和緊急醫(yī)學救援隊伍。
（一）推動醫(yī)院管理提質(zhì)增效。落實公立醫(yī)院內(nèi)部人事管理、中層干部聘任、人員招聘和人才引進、內(nèi)部績效考核與分配等經(jīng)營管理自主權。推進公立醫(yī)院院長職業(yè)化建設，實行任期目標責任制。鼓勵對黨委書記、院長、總會計師實行年薪制，年薪由市財政全額負擔。市第一醫(yī)院落實總會計師制度，推動公立醫(yī)院聘請法律顧問，指導提升核心業(yè)務供給效率和法治保障水平。強化對公立醫(yī)院人力資源、設施設備、資產(chǎn)、預算、成本控制、風險防控等重點管理環(huán)節(jié)的監(jiān)測評估。建立正向激勵和倒逼機制，對管理中發(fā)生重大安全事故或醫(yī)院感染問題的，在醫(yī)院等級評審、醫(yī)改考核中按有關規(guī)定給予處理。
（二）提升醫(yī)院運營效率。整合醫(yī)療業(yè)務系統(tǒng)和人、財、物等資源系統(tǒng)，建立醫(yī)院運營管理決策支持系統(tǒng)，推動醫(yī)院運營管理的科學化、規(guī)范化、精細化。加強全面預算管理，實行全口徑、全過程、全員性、全方位管理，貫穿預算編制、審批、執(zhí)行、監(jiān)控、調(diào)整、決算、分析、考核等各環(huán)節(jié)，強化預算約束，加強資金預算執(zhí)行監(jiān)測分析，對績效實現(xiàn)程度和預算執(zhí)行進度實行“雙監(jiān)控”，將評價結果、項目執(zhí)行進度與預算安排掛鉤。完善內(nèi)部控制制度，以業(yè)務管理和經(jīng)濟管理的重大風險、重大事件、重要流程為重點，開展風險評估和內(nèi)部控制評價。強化成本消耗關鍵環(huán)節(jié)的流程管理，降低萬元收入能耗支出，2022年底前，市第一醫(yī)院萬元收入能耗支出降至當年度全國中位值。
（三）加強醫(yī)院績效考核評價。堅持和強化公益性導向，全面組織開展二級、三級公立醫(yī)院績效考核。持續(xù)強化公立醫(yī)院醫(yī)改考核，依據(jù)深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的重點任務優(yōu)化指標體系。注重強化考核結果應用，將考核結果與公立醫(yī)院（醫(yī)聯(lián)體）財政補助資金投入、醫(yī)保資金撥付、績效工資總量核定、醫(yī)院等級評審、領導班子評價等掛鉤。
（一）建立醫(yī)療服務價格動態(tài)調(diào)整機制。統(tǒng)籌兼顧醫(yī)療發(fā)展需要和各方承受能力，建立靈敏有序的價格動態(tài)調(diào)整機制，定期進行調(diào)價評估，達到啟動條件的要穩(wěn)妥有序調(diào)整醫(yī)療服務價格，理順比價關系。支持公立醫(yī)院優(yōu)化收入結構，逐步提高醫(yī)療服務收入（不含藥品、耗材、檢查、化驗收入）占醫(yī)療收入的比例，2022年底前，市第一醫(yī)院醫(yī)療服務收入占醫(yī)療收入比例達到當年度全國中位值。加快審核新增醫(yī)療服務價格項目。
（二）改革醫(yī)保支付方式。對市第一醫(yī)院醫(yī)聯(lián)體實行總額付費，加強監(jiān)督考核，結余留用、合理超支分擔。推行以按病種付費為主的多元復合式醫(yī)保支付方式，試點開展按疾病診斷相關分組（drg）付費、區(qū)域點數(shù)法總額預算和按病種分值（dip）付費工作。探索按床日付費、門診按人頭付費，科學制定付費標準。完善日間手術醫(yī)保支付配套政策。常態(tài)化開展藥品和醫(yī)用耗材集中帶量采購，嚴格落實醫(yī)保資金結余留用政策，結余留用資金中60%至70%用于醫(yī)務人員薪酬發(fā)放，30%至40%用于醫(yī)療機構發(fā)展。
（三）深化人事薪酬制度改革。嚴格落實公立醫(yī)院人員編制、人員使用控制數(shù)標準，建立動態(tài)調(diào)整機制。增加護士配備，逐步使公立醫(yī)院醫(yī)護比總體達到1:2左右。完善崗位管理制度，科學編制崗位責任書，實行競聘上崗、按崗聘用、合同管理。落實“兩個允許”要求，公立醫(yī)院在保障單位正常運轉(zhuǎn)和事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的前提下，合理確定、動態(tài)調(diào)整公立醫(yī)院薪酬水平，自主申報績效工資總量，逐步提高人員支出占公立醫(yī)院業(yè)務支出的比例，逐步提高固定薪酬占比。適當提高低年資醫(yī)生薪酬水平，實行中西醫(yī)同機構、同學歷、同職稱、同待遇。2022年底前，市第一醫(yī)院人員支出占業(yè)務支出比重達到當年度全國中位值。
（四）完善醫(yī)學人才培養(yǎng)評價機制。健全公立醫(yī)院引才、育才機制，加快培養(yǎng)引進高層次復合型醫(yī)學人才，打造一批市級杰出專業(yè)技術人才、領軍人物和創(chuàng)新團隊。改革完善人才評價機制，堅持分層分類評價，突出品德能力業(yè)績導向，增加臨床工作數(shù)量和質(zhì)量指標，淡化論文數(shù)量要求。
（一）建設特色鮮明的醫(yī)院文化。挖掘整理醫(yī)院歷史、文化特色和名醫(yī)大家學術思想、高尚醫(yī)德，提煉醫(yī)院院訓、愿景、使命，凝聚精神力量。大力弘揚抗疫精神和崇高職業(yè)精神，增強醫(yī)務人員職業(yè)榮譽感。推進醫(yī)院精神文明建設，開展社會主義核心價值觀教育，促進形成良好的醫(yī)德醫(yī)風。
（二）改善群眾就醫(yī)體驗。實施改善醫(yī)療服務行動，推行分時段預約診療、檢驗檢查結果互認、互聯(lián)網(wǎng)復診、慢病長處方等服務，開展診間結算、床旁結算等多元化服務。針對老年人、兒童、殘障人士等群體的現(xiàn)實需求，在推行非急診預約診療的基礎上，合理保留掛號、繳費、打印檢查檢驗結果等人工服務窗口。支持公立醫(yī)院開展特需服務，特需服務的比例控制在10%以內(nèi)。
（三）糾正醫(yī)藥購銷領域不正之風。建立完善行風管理制度，制定醫(yī)務人員廉潔從業(yè)相關管理規(guī)定。保持打擊回扣行為高壓態(tài)勢，開展專項排查檢查，一經(jīng)查實依法依規(guī)從嚴處理。完善回訪制度、暢通舉報途徑、加強線索查辦，持續(xù)整治術中加項、小病大治等行為。深入開展醫(yī)?；饘ｍ椫卫?，打擊欺詐騙保犯罪行為。
（四）構建和諧醫(yī)患關系。堅守純粹醫(yī)者信念，尊重醫(yī)學科學規(guī)律，遵守醫(yī)學倫理道德，遵循臨床診療技術規(guī)范。加強患者隱私保護，尊重患者知情同意權。推進公立醫(yī)院參加醫(yī)療責任保險，持續(xù)加強平安醫(yī)院建設。
（一）加強公立醫(yī)院領導班子和干部人才隊伍建設。全面執(zhí)行和落實黨委領導下的院長負責制，選優(yōu)配強黨政領導班子。黨委書記和院長分設的，黨委書記一般不兼任行政領導職務，院長是中共黨員的同時擔任黨委副書記。實施醫(yī)院臨床、醫(yī)技科室黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，建立健全把業(yè)務骨干培養(yǎng)成黨員、把黨員培養(yǎng)成業(yè)務骨干的“雙培養(yǎng)”機制。
（二）落實公立醫(yī)院黨建工作責任。建立健全各級黨委統(tǒng)一領導，市委組織部牽頭抓總，市衛(wèi)生健康局具體負責，市國資運營中心齊抓共管，一級抓一級，層層抓落實的責任體系和工作格局。公立醫(yī)院黨委承擔黨建工作主體責任，黨委書記是黨建工作第一責任人，領導班子其他黨員成員實行“一崗雙責”。推進黨支部標準化規(guī)范化建設，黨組織全面覆蓋醫(yī)院各內(nèi)設機構及所屬單位。全面開展公立醫(yī)院黨組織書記抓基層黨建述職評議考核，把黨建工作成效納入醫(yī)院等級評定、績效考核和巡視巡察工作內(nèi)容，作為年度考核和干部選拔任用的重要依據(jù)。
（一）落實工作責任。各有關部門要把推動公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展作為深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的重點任務，強化領導責任、保障責任、管理責任、監(jiān)督責任，統(tǒng)籌推進公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展與體制機制改革。密切配合省統(tǒng)一部署的試點工作，同時按照穩(wěn)妥有序、點面結合的原則，制定年度推進計劃，2025年全市公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展達到“十四五”預期目標。
（二）落實投入責任。按規(guī)定落實政府對符合區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃的公立醫(yī)院六項投入政策，落實對中醫(yī)醫(yī)院、婦幼保健院等?？漆t(yī)院的投入傾斜政策。在確保風險可控的前提下，用足用好地方政府債券政策，重點支持醫(yī)療衛(wèi)生領域公益性項目建設，確保公立醫(yī)院良性發(fā)展。
（三）加強督導考核。根據(jù)國家制定的評價指標體系，按照屬地原則對市域內(nèi)公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展進行評價。市衛(wèi)生健康局要加強對改革推進情況的協(xié)調(diào)和督查，積極學習試點設區(qū)市先進經(jīng)驗，探索更多原創(chuàng)性、差異性改革，強化改革運行監(jiān)測，適時通報改革進展。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇十
尊敬的xxx：
讓職業(yè)教育對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。“十四五”規(guī)劃和。
2035。
年遠景目標綱要提出，加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，鞏固壯大實體經(jīng)濟根基。職業(yè)教育發(fā)展得好不好、成功不成功，一個重要的。
評價。
標準是適應性強不強、與需求的對接到不到位。要按照“十四五”規(guī)劃和。
2035。
年遠景目標對職業(yè)教育的要求，瞄準技術變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的方向，加強職業(yè)教育與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的精準對接，強化適應性，優(yōu)化布局，不斷深化供給側結構性改革。
要改變一些職業(yè)技術院校專業(yè)設置不合理，應用性特色不突出，片面追求“上層次”、向研究型院?？繑n，甚至一度出現(xiàn)“去職業(yè)化”現(xiàn)象，改變一些職業(yè)技術院校的專業(yè)設置滯后，傳統(tǒng)型專業(yè)多、新型專業(yè)少現(xiàn)象，突出職業(yè)教育類型特色，使職業(yè)教育服務產(chǎn)業(yè)基礎高級化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，跟上時代發(fā)展的節(jié)奏和步伐。
讓職業(yè)教育服務“終身學習”需要。職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，就必須打通中職、高職、應用型本科教育乃至專業(yè)學位研究生教育的銜接渠道，做好職業(yè)教育與繼續(xù)教育、普通教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，搭建起人才成長的“立交橋”，滿足“終身學習”需要。
等相互銜接，同類專業(yè)之間縱向貫通、橫向融通。事實證明，只有職業(yè)教育中高本各層次之間及職業(yè)教育與其他類型教育的銜接渠道越來越融通，職業(yè)院校畢業(yè)生升學和成才通道越來越寬廣，職業(yè)教育的競爭力和吸引力才能大大增強。
讓職業(yè)教育聚焦戰(zhàn)略性重點領域。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是以重大前沿技術突破和重大發(fā)展需求為基礎，對經(jīng)濟社會全局和長遠發(fā)展具有重大引領帶動作用的產(chǎn)業(yè)，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)作為我國產(chǎn)業(yè)體系中的新支柱、產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的新動能，對于建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重大意義進一步凸顯。高技能人才是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐。
絡強國、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)基礎高級化趨勢優(yōu)化專業(yè)設置，聚焦鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施、國家糧食安全保障、綠色低碳發(fā)展等設置相關專業(yè)，做到人才培養(yǎng)數(shù)量足夠、質(zhì)量提升，防止人才培養(yǎng)“慢半拍”“跟不上”問題發(fā)生。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇十一
根據(jù)市教育局《關于做好市人大專項評議教育工作的實施方案》文件精神要求，學校訂義務教育均衡發(fā)展進行認真自查，現(xiàn)根據(jù)自查出來的題目，制定整改方案以下：
一、指導思想。
為深入貫徹落實黨的十八大精神，扎實展開黨的群眾線路教育實踐活動，緊密圍繞“迎接市人大評教”活動主題，堅持“誰主管，誰負責”的整改工作原則和標本兼治、查改并舉的方針，以規(guī)范辦學行為、加強師德師風建設、增進教育教學改革、加快學校硬件及教學設施建設為重點，以群眾滿意為目標，扎實展開整改工作。
二、領導小組和工作專班。
組長：
副組長：
成員：全體中層干部。
學校占地面積19675平方米，現(xiàn)有31個教學班，在校學生2064人，班均額67人。教職員工105人，其中省級骨干教師5人，荊門市骨干教師、學科帶頭人9人，39名教師在省市優(yōu)良課比賽中獲獎。
xxxx年10月，學校被國家教育部、公安部聯(lián)合授與“全國消防安全教育示范學?！狈Q號。同時，學校前后被湖北省教育廳評為湖北省語言文字規(guī)范化示范校，小學語文改革與創(chuàng)新先進單位，被荊門市教育局評為首屆教育宣傳先進單位，“十一五”教育科研先進單位，“關愛留守生教師訪萬家”工作先進單位，德育先進單位，教學常規(guī)管理先進單位等多項榮譽稱號。
學校招生服務范圍觸及皇城門社區(qū)、莫愁湖社區(qū)及子胥臺社區(qū)部份街道。隨著政府對教育投入的增加，學校的辦學環(huán)境不斷改善，軟、硬件建設都得到了長足的發(fā)展。學校嚴格依照市教育局招生計劃弄好招生工作，嚴禁擇校。一年級新生招生嚴格按教育局要求嚴把關;轉(zhuǎn)學經(jīng)學校核實確屬我校服務范圍后，經(jīng)基礎教育科同意方能辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)。學生的入學率為100%，停學率為0。
四、存在的主要題目。
1、學校班額過大，每班學生人數(shù)達60余人左右，最大班級乃至接近70人。
2、小學按國家標準配備教室，學生教室不夠使用，需要增加最少5個教室，學校美術室、圖書室、電子備課室、心理輔導室、電腦教室等配備不足。
3、根據(jù)學校范圍和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦臺數(shù)不達標，需要添置更新。
4、標準課桌椅學校沒有配置。
五、整改措施與責任分解。
(一)解決班額過大的題目。
整改措施(xxxx年7月-8月)：
1、學校已爭取到市教育局領導及有關部分的支持，開始籌建學校幼教樓，解決學生教室過少的題目。
2、學校暑期進行教師辦公室改造，將原有托管樓洗手間改建成教師辦公室，現(xiàn)使用的教師辦公室改成供學生使用的教室。
責任科室：后勤處。
(二)解決功能室及電腦、藝體器材不達標的題目。
整改措施(xxxx年7月-xxxx年12月)：
積極爭取上級領導的支持，多方籌集資金，分步驟解決功能室及電腦、藝體器材缺少等題目。
責任科室：教務處、后勤處。
(三)解決教師職業(yè)道德題目。
整改措施(xxxx年7月-8月)：
通過暑期教師集訓活動，加強教師的師德修養(yǎng);強化師德考核機制，建立健全教師考核管理制度，嚴格規(guī)范教師行為;定期接受學生和家長舉報，嚴厲查處在職教師有償家教及其它侵犯學生正當權益的行為。
責任科室：政教處。
(四)解決教育教學效力不高的題目。
整改措施(xxxx年7月—8月)：
通過暑期教師業(yè)務培訓，進步教師業(yè)務素質(zhì)，改變教師教育教學理念，改革教育教學，全面推動素質(zhì)教育;制定課改方案并組織實施，改進教學方法，激起學生愛好，建立良好教風;進一步完完善中小學教育質(zhì)量評價體系，逐漸構成切實可行的基礎教育質(zhì)量監(jiān)測體系和教育質(zhì)量評估體系;為優(yōu)化進程性評價，及時總結學科教學經(jīng)驗，增進學校規(guī)范教學管理。同時，多展開一些社會實踐活動，全面進步學生素質(zhì)。
責任科室;教務處。
六、具體工作要求。
(一)加強領導，明確責任。
整改工作要明確責任，落實到人。各處室要加強整改工作的組織領導。科室提出切實有效的整改措施，并負責抓好落實。
(二)重視題目，認真整改。
要重視題目，積極整改。對近期能夠解決的題目，要逐條逐件加以解決;對比較復雜的深層次題目，要通過調(diào)研，制定可行性措施，積極創(chuàng)造條件，逐漸解決。同時，及時反饋整改情況，接受人大代表和服務對象的監(jiān)視，做到事事有著落，件件有覆信，以實實在在的整改成果取信于社會。
(三)強化措施，確保成效。
要切實加大工作力度，保證整改工作落實。要認真解決人大代表和服務對象反映的突出題目，堅持評、查、改相同一，以評促查、邊查邊改。各處室要依照要求，強化工作措施，明確工作責任，細化工作目標，保證整改工作順利展開。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇十二
支部深入推進“支部標準化建設，黨建高質(zhì)量發(fā)展”共建實施方案為進一步加強黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，促進基層黨組織間工作交流，強化支部標準化建設，根據(jù)中委員會《關于印發(fā)〈關于全面提升集團公司黨的建設工作的意見〉的通知》（市軌道集團黨發(fā)〔2020〕56號）及《關于印發(fā)推進標準化規(guī)范化黨支部建設實施方案的通知》（市軌道集團黨發(fā)〔2020〕67號）文件精神，進一步推薦、鞏固和擴大“兩學一做”學習教育活動常態(tài)化成果，努力形成“抓黨建、帶隊伍、促發(fā)展”的整體合力，增強黨支部凝聚力和戰(zhàn)斗力，以踐行“共同締造”理念，持續(xù)打造“組織聯(lián)建、活動聯(lián)辦、工作聯(lián)動、品牌聯(lián)創(chuàng)、難題聯(lián)解”的工作新格局。經(jīng)雙方協(xié)商，特制定如下方案：
一、共建單位xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、指導思想對標“致力成為城市建設引領者和市民生活方式提供商”的集團企業(yè)愿景，牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，緊扣“推進支部標準化建設、推動黨建高質(zhì)量發(fā)展”這一主線，圍繞“組織設置標準化、隊伍建設標準化、組織生活標準化、陣地建設標準化、工作機制標準化”的“五個標準化”工作目標，不斷提升黨支部組織力和政治功能，把黨支部建設成宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強建設堡壘。通過開展黨支部結對共建活動，進一步加強黨員干部的政治意識、大局意識、責任意識、服務意識和奉獻意識。通過搭建基層支部共建平臺，共同推進推進“支部標準化建設，黨建高質(zhì)量發(fā)展”，有利于密切黨支部之間、黨員之間、黨員與群眾之間的關系，有利于進一步黨員干部作風，有利于促進黨建工作相互對接，相互融合。相互促進，推動黨建工作和運營生產(chǎn)協(xié)調(diào)發(fā)展。通過共建活動，彼此促進，優(yōu)勢互補，資源共享，不斷增強黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，努力提升黨建工作科學水平華。
2.每年參加對方一次黨課學習，互講一次黨課；
3.每年相互參加一次對方民主生活會。
（二）活動聯(lián)辦1.聯(lián)辦一次建黨100周年知識競賽；
2.聯(lián)辦一次全運會服務技能比賽；
3.共同組織一次“主題黨日”活動。
（三）工作聯(lián)動1.實行客運服務“首問負責制”；
2.繼續(xù)執(zhí)行“愛心接力”工作聯(lián)動機制；
3.實行應急資源共享互助。
（四）品牌聯(lián)創(chuàng)1.共同維護機場城際北客站省“青年文明號”和運營分公司北客站市“工人先鋒號”品牌。
2.積極為城際公司第四黨支部“黨員+”黨建品牌諫言建策。
（五）難題聯(lián)解1.共同協(xié)商解決黨建工作難題；
2.共同協(xié)商解決客運服務工作難題；
3.借鑒推廣彼此好的黨建與客服工作經(jīng)驗。
四、組織保障（一）高度重視，加強領導。指定專人負責聯(lián)絡，扎實推進系列活動，確?；顒臃桨嘎鋵嵉轿弧?BR> （二）廣泛宣傳，積極動員。要廣泛宣傳共建活動，積極動員支部所屬黨員、群眾參與。
（三）講求實效，因地制宜。要結合工作實際，因地制宜的開展相關活動。
2021年3月1日。
推進支部標準化規(guī)范化建設工作匯報材料。
支部標準化建設調(diào)研工作報告（通用）。
支部共建協(xié)議書。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇十三
講好緒論部分是激發(fā)學生學習興趣和了解生物化學課程內(nèi)容的關鍵。緒論主要內(nèi)容有生物化學的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展簡史、特點、應用與發(fā)展前景。觀察學生的反映，他們往往會表現(xiàn)出恍然大悟的表情，因為他們通過緒論的學習認識到了本課程與實際生活的密切關聯(lián)，開始對生物化學產(chǎn)生一些興趣。介紹生物化學在各行業(yè)的應用時，列舉近年來或近段時間以來各方面的熱點應用。在教材內(nèi)容的基礎上適當?shù)卦黾右恍┊斍暗男录夹g、新問題、新知識，使學生認識到本課程在現(xiàn)階段和未來對經(jīng)濟建設和社會進步有著深遠的影響，認識到當前的一些熱點問題都是可以用本課程的原理來解釋的，激發(fā)學生學習這門課的興趣。
生物化學是一門與生產(chǎn)實踐密切聯(lián)系的應用學科，在講述中充分發(fā)揮生物化學與生產(chǎn)實踐有密切聯(lián)系的優(yōu)勢，盡量多把生活及生產(chǎn)應用中一些與生化有聯(lián)系的例子引入課堂，用實例刺激學生的感官，激發(fā)、引導學生思維，使學生在輕松、愉快的思維中不知不覺地接受和體會生物化學的基本知識。如講授糖代謝的無氧酵解時，可例舉劇烈運動時引起肌肉酸痛的原因。
生物化學課程中的某些章節(jié)特別抽象，學生在學習這些章節(jié)時，由于教材上的平面圖與實際復雜的立體空間結構差距很大，所以很難想象得全面。多媒體課件可以從豐富多彩的色、形、動等方面，從視覺感官和思維引導上激發(fā)學生的興趣，提高學生的注意力，多媒體課件將抽象知識形象化，模擬自然，讓學生直觀清晰地“看”到微觀世界的動態(tài)變化，有助于提高學生的學習興趣[3]。
生物化學課程課時少，內(nèi)容多。為解決這一矛盾，我們通過培養(yǎng)學生自學能力來彌補課堂教學的不足。學生在課堂上所學內(nèi)容僅占知識總量的一小部分，只有具備較強的自學能力，才能不斷擴充知識面。在教學中，根據(jù)具體情況，有些內(nèi)容讓學生自學，從而提高其獨立分析問題的能力。教師可給學生指出重點，提出問題。這樣不但縮短掌握知識的時間，也簡化思維過程，同時提高了學習效率。
生物化學的各知識點間有很多共同要素，教學中根據(jù)一定的標準，把彼此間有某種聯(lián)系的事物加以對照比較，從而確定它們的異同點。如糖酵解與有氧氧化，蛋白質(zhì)變性與核酸變性，復制與轉(zhuǎn)錄等。在教學時，讓學生注意分組、結對，進行歸類對比，就能使他們縱向和橫向聯(lián)系知識，搞清各知識點間的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系。這對學生準確地認識事物特征和培養(yǎng)其綜合分析能力以及獨立、活躍的思維有著不可估量的作用。
在生物化學教學中教師與學生之間互動很重要，一方面可以吸引同學們的注意力，引起大家思考，也能激勵大家課后積極復習，盡快接受新知識。可以把一些知識點以問題形式，通過老師自問自答、提問學生、課后復習等過程來使學生掌握。同學們普遍反映，通過互動學到的知識印象非常深刻。這樣的方式可以極大地調(diào)動學生的學習積極性和主動性，培養(yǎng)學生自我獲取知識的能力。
生物化學實驗是整體生物化學教學的重要組成部分，它不僅是培養(yǎng)、鍛煉學生的實驗操作能力的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要途徑。傳統(tǒng)的實驗課由教師包辦，整個實驗按預定步驟進行，留給學生分析、解決問題的空間很窄。因此，依據(jù)生物技術專業(yè)教學要求和培養(yǎng)目標對生化實驗教學體系進行了優(yōu)化整合，一方面精選基礎實驗內(nèi)容，幫助學生理解和記憶所學理論，掌握生物化學的基本實驗技能，加強培訓學生生物化學實驗中最基本的操作技能。另一方面，為了加強學生的動手能力和分析問題與解決問題的能力，也增設了一些綜合性、設計性實驗。
幾年來，在生物化學的教學中，有意識的通過上述途徑，努力提高生物化學的教學質(zhì)量，取得了一定的效果，學生學習的積極性和主動性不斷提高，同時也培養(yǎng)了他們基本的操作能力，應用能力和協(xié)作精神。但是，也遇到了許多的困難和挑戰(zhàn)，因此，需要在教學實踐中不斷的探索和加以總結。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇十四
負責市局系統(tǒng)在職人員及家屬和共同生活人員健康狀況的統(tǒng)計、匯總，發(fā)現(xiàn)健康異常情況，下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)淼淖钚聏x市自然資源和規(guī)劃局加強疫情防控工作實施方案，希望大家喜歡。
為認真貫徹落實習近平總書記關于疫情防控工作重要指示批示精神和省、市關于新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作的決策部署，落實省疫情防控指揮部《關于分解落實全省新冠肺炎疫情防控工作會議精神的通知》(x防指辦發(fā)〔20xx〕63號)、市疫情防控指揮部《關于進一步加強當前疫情防控工作的通知》(xx防指發(fā)〔20xx〕11號)精神，牢記“針尖大的窟窿能漏過斗大的風”的諄諄告誡，全面激活疫情防控應急機制，突出“快、狠、嚴、擴、足”要求，以更加精準有效的措施做好局系統(tǒng)疫情防控工作，結合實際，制定本實施方案。
一、進一步加強人員管控。
(一)切實加強人員管控。本實施方案所指人員對象具體為局機關、直屬單位全體人員及家屬和共同生活人員，保障服務局機關運行的物業(yè)、食堂外包公司全體從業(yè)人員，常駐局機關的技術服務保障人員，xx佳興置業(yè)公司在局十三樓辦公人員。疫情防控期間，所有人員均要服從局疫情防控領導小組及其辦公室統(tǒng)一管理，共同做好疫情防控工作。(牽頭單位：局疫情防控領導小組辦公室、局人事科，責任單位：局機關各科室、直屬單位，xx宏保物業(yè)服務公司、武漢現(xiàn)代華科餐飲文化管理公司、xx佳興控股置業(yè)公司)。
(二)切實加強離x審批。局機關、直屬單位全體人員要做到非必要不離x，非必要不出省，全部暫停人員離x審批。確需離x的，實行分級審批，其中，1局機關工作人員由所在科室主要負責人簽字并報分管局領導審簽，同意后報分管機關的領導審批;2局機關縣級干部由個人申請，報局主要負責人審批;3直屬單位工作人員由其所在單位主要負責人審簽，同意后報分管局領導審批;4直屬單位主要負責人報市局主要負責人審批;完成審批手續(xù)后報局人事科統(tǒng)一登記備案，在返x后第一時間向本人所在社區(qū)和局人事科實行“雙報告”，并附離x期間活動軌跡情況，自覺執(zhí)行居住地社區(qū)對返x人員防疫管控要求。5物業(yè)、食堂外包公司員工和xx佳興置業(yè)公司在局辦公樓工作人員必須落實非必要不離x、非必要不出省工作要求，確需離x的，履行各自審批手續(xù)，并向局人事科報備。6干部職工的家屬和共同生活人員，離x到中高風險地區(qū)的，干部職工必須第一時間向所在社區(qū)和單位“雙報告”，并及時向局人事科報備。(牽頭單位：局人事科，責任單位：局機關各科室、直屬單位，xx宏保物業(yè)服務公司、武漢現(xiàn)代華科餐飲文化管理公司、xx佳興控股置業(yè)公司)。
(三)切實加強人員健康監(jiān)測。局機關、直屬單位要落實健康狀況動態(tài)監(jiān)測，對出現(xiàn)健康狀況異常情況(發(fā)熱、咳嗽、胸悶、呼吸急促)或有中高風險地區(qū)人員密切接觸、次密切接觸者或收到省、市防控指揮部有關提醒短信后，要第一時間向所在社區(qū)和所在科室(單位)報告，并聽從社區(qū)統(tǒng)一安排，科室(單位)接到報告后應當及時報告局人事科，督促并跟蹤相關人員落實防疫處置措施，由局人事科按規(guī)定報局疫情防控領導小組和市疫情防控指揮部，并建立人員健康狀況監(jiān)測動態(tài)臺賬。物業(yè)、食堂外包公司和xx佳興置業(yè)公司人員出現(xiàn)健康異常狀況的，向局疫情防控領導小組辦公室報告，并嚴格按防疫工作要求進行處置。(牽頭單位：局人事科，責任單位：局機關各科室、直屬單位，xx宏保物業(yè)服務公司、武漢現(xiàn)代華科餐飲文化管理公司、xx佳興控股置業(yè)公司)。
二、進一步強化疫情防控措施。
(一)強化人員進出管理。所有進入局辦公樓人員必須戴口罩，并在局辦公樓南側入口處自覺接受疫情防控檢測和引導，其中，局機關、直屬單位和物業(yè)、食堂外包公司及xx佳興置業(yè)公司在局辦公樓辦公人員接受體溫檢測;外來人員實行“四必須一預約”(必須檢測體溫、必須查驗健康碼、必須查驗行程碼、必須詢問是否去過中高風險地區(qū)、對要前往的科室單位實行電話預約)，對任一不符合要求的禁止進入，外來車輛未經(jīng)允許禁止進入停放。(牽頭單位：局疫情防控領導小組辦公室，責任單位：xx宏保物業(yè)服務公司、武漢現(xiàn)代華科餐飲文化管理公司、xx佳興控股置業(yè)公司，配合單位：局機關各科室、直屬單位)。
(二)強化人員疫苗接種。局機關黨委按要求做好疫苗接種的宣傳發(fā)動、組織協(xié)調(diào)、統(tǒng)計上報等工作，對疫苗工作要責任落實到人，組織符合條件的人員迅速完成疫苗接種，除禁忌癥外，局機關、直屬單位人員要做到應接盡接。同時，還要動員家屬、共同生活人員積極接種疫苗。物業(yè)、食堂外包公司及xx佳興置業(yè)公司在局辦公樓工作人員接種疫苗情況要向局機關黨委報備。(牽頭單位：局機關黨委，責任單位：局機關各科室、直屬單位，xx宏保物業(yè)服務公司、武漢現(xiàn)代華科餐飲文化管理公司、xx佳興控股置業(yè)公司)。
(三)強化環(huán)境衛(wèi)生消殺。對局辦公樓、食堂和4個自建小區(qū)定期組織開展環(huán)境衛(wèi)生消殺，其中，局辦公樓由物業(yè)外包公司具體負責，食堂由食堂外包公司具體負責，4個自建小區(qū)由各自業(yè)委會具體負責。
局辦公樓環(huán)境衛(wèi)生消殺的范圍及頻次：1局辦公樓門前庭院區(qū)域和后院除食堂范圍外區(qū)域，一周一次;2局辦公樓一樓大廳及各樓層公共走廊區(qū)域，工作日每天兩次，3局辦公樓會議室、衛(wèi)生間區(qū)域，工作日每天兩次，4局辦公樓電梯，工作日每天四次;5局負一樓地下車庫區(qū)域，工作日每天兩次;6非工作日上述區(qū)域，每天一次。對局辦公場所衛(wèi)生消殺的要求是公共臺面、洗手池、門把手和衛(wèi)生潔具、桌椅、沙發(fā)、電梯按鈕等表面消毒用酒精進行擦拭;禁止直接用噴霧器噴灑物體表面。
食堂環(huán)境衛(wèi)生消殺的范圍及頻次：1食堂就餐區(qū)域，工作日早餐前一次、午餐后一次;2食堂操作間及員工休息區(qū)域，每天一次。
4個自建小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生消殺的范圍及頻次：1小區(qū)公共區(qū)域、垃圾池等，一周兩次;2小區(qū)房屋樓道，一周一次。
局機關科室、直屬單位、xx佳興置業(yè)公司要做好各自辦公區(qū)域內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生消殺工作。
(牽頭單位：局疫情防控領導小組辦公室，責任單位：xx宏保物業(yè)服務公司、武漢現(xiàn)代華科餐飲文化管理公司、xx佳興控股置業(yè)公司，配合單位：局機關各科室、直屬單位)。
(四)強化會議管理。疫情防控期間，原則上“非必須、不開會”，確需召開的會議，嚴控會議規(guī)模，參會人數(shù)在50人以下的會議報局分管機關的領導審批，50人以上的會議報局主要負責人審批，并嚴格落實防疫工作要求。局直屬單位30人以上的會議，要及時向局疫情防控領導小組辦公室報備，未經(jīng)同意，不得召開會議。鼓勵和提倡使用電視電話會、少開會、開短會。(牽頭單位：局疫情防控領導小組辦公室，配合單位：局機關各科室、直屬單位)。
(五)強化值班管理。局辦公室統(tǒng)籌安排疫情防控、應急值班、地質(zhì)災害和森林防火等值班值守工作，嚴格落實24小時專人值班制度。疫情期間恢復工作日每天安排2名干部參與辦公樓南側入口處疫情防控值班，值班值守人員要嚴格執(zhí)行防控規(guī)定和值班值守紀律，及時按程序報告有關情況，并做好記錄。(牽頭單位：局辦公室，配合單位：局機關各科室、直屬單位，xx宏保物業(yè)服務公司、xx佳興置業(yè)公司)。
(六)強化公車管理。嚴格執(zhí)行公務車輛使用管理規(guī)定，要保持公務車輛衛(wèi)生清潔，每次出車歸來后要及時消毒。(責任單位：局辦公室車隊)。
(七)強化就餐管理。疫情期間局機關食堂實行錯峰就餐，并嚴控就餐人數(shù)，鼓勵就餐人員自備飯盒，打包就餐，減少堂食。在就餐過程中要保持一定間距，不聚集、不扎堆。(責任單位：局辦公室后勤辦，配合單位：局機關各科室、直屬單位，xx宏保物業(yè)服務公司、武漢現(xiàn)代華科餐飲文化管理公司、xx佳興控股置業(yè)公司)。
三、進一步壓實工作責任。
(一)局辦公室。承擔局疫情防控領導小組辦公室日常工作，負責局系統(tǒng)疫情防控綜合協(xié)調(diào)、督辦檢查、應急處置及局機關科室、直屬單位和物業(yè)、食堂外包公司、xx佳興置業(yè)公司和4個自建小區(qū)疫情防控措施督辦落實，建立督辦工作臺賬，及時通報督辦落實情況。
(二)局人事科。負責市局系統(tǒng)在職人員及家屬和共同生活人員健康狀況的統(tǒng)計、匯總，發(fā)現(xiàn)健康異常情況，按防疫規(guī)定要求及時上報;負責局系統(tǒng)在職人員請銷假備案，負責局系統(tǒng)在職人員外出或離x審批管理及返x報告和活動軌跡情況報備，負責督促局機關科室、直屬單位負責人落實所屬人員的疫情防控責任。
(三)局財務與資金運用科。負責局機關疫情防控物資采購、儲備和發(fā)放工作。
(四)局離退休干部科：負責做好局機關離退休干部疫情防控工作。
(五)局機關黨委(機關紀委)：負責局系統(tǒng)疫情防控期間工作紀律的監(jiān)督執(zhí)紀，負責局系統(tǒng)疫苗接種、黨員下沉社區(qū)疫情防控工作、協(xié)助合作共建理絲社區(qū)做好疫情防控工作。
(六)信息檔案中心：負責疫情防控宣傳工作。
(七)各直屬單位：各直屬單位都要履行疫情防控責任，主要負責人是疫情防控第一責任人，對本科室(單位)疫情防控工作負全責，局分管領導對分管科室或聯(lián)系直屬單位疫情防控工作負領導責任。
四、有關工作要求。
(一)進一步提高疫情防控責任意識。各科室(單位)要高度重視疫情防控工作，迅速啟動疫情防控應急機制，落實疫情防控責任，要堅決克服僥幸麻痹思想，要保持思想上警覺，行動上迅速，措施上果斷，不松勁、不懈怠、不厭戰(zhàn)，堅決捍衛(wèi)來之不易的疫情防控成果。
(二)進一步加強防控規(guī)范運作。建立健全疫情防控閉環(huán)管理機制，加強臺賬管理、留痕管理，強化協(xié)作，各科室(單位)，物業(yè)、食堂外包公司和xx佳興置業(yè)公司要共同履行疫情防控責任，對出現(xiàn)疫情防控不力，甚至造成不良影響的按有關制度嚴肅處理;物業(yè)公司要落實24小時值班、食堂外包公司不得購買和銷售冷鏈食品，若造成不良影響的按合同約束條款實施處罰;涉及xx佳興置業(yè)公司，移交xx澴川國投處理。
(三)進一步加強疫情防控檢查督辦。局疫情防控領導小組辦公室組織人員每周不定期開展疫情防控督辦檢查1—2次，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時通報，將防控工作責任及措施落實情況納入年度目標考核事項，在年底進行統(tǒng)一考核。
(四)進一步加強疫情防控宣傳引導。多頻次多途徑多種方式開展疫情防控宣傳，倡導干部職工養(yǎng)成戴口罩、勤洗手、多通風、一米線等習慣，形成疫情防控宣傳良好氛圍。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇十五
為貫徹落實__、建設“美麗中國”，改善農(nóng)村生產(chǎn)條件、生活質(zhì)量和生態(tài)環(huán)境，根據(jù)福建省《20__年美麗鄉(xiāng)村建設驗收評分表》，結合我鄉(xiāng)實際，提出以下實施方案。
一、村基本情況。
大陂村位于鸞鳳鄉(xiāng)西南部屬城郊，距縣城千公里，全村劃為17個自然村，分成15個村民小組，共有566戶2259人，全村占地面積2.63萬畝，山林面積2.2萬畝，耕地面積3095畝，全村有黨員55名，沿線有十幾家企業(yè)，其中圣農(nóng)養(yǎng)雞場7座(在建2座)，種雞場2座，魅力的風景區(qū)白云峰座落在我村，全市最大的變電站南平(光澤)鼎盛變電站建在我村，大陂村橋頭系我縣自來水重點保護區(qū)，我村資源豐富，地理位置好，是興辦企業(yè)的好地方。
(一)統(tǒng)籌發(fā)展。統(tǒng)籌推進環(huán)境改善、基礎設施配套、自然生態(tài)保護、鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會等方面建設，推動農(nóng)村人居環(huán)境可持續(xù)發(fā)展，提高農(nóng)村宜居水平。
(二)因地制宜。依照村莊規(guī)劃，按照“聚落保存、老屋再生、閑置空間再利用”要求，從實際出發(fā)，從解決最迫切、最基本的環(huán)境問題入手，不搞大拆大建，最大限度保留鄉(xiāng)土元素，挖掘文化內(nèi)涵，展現(xiàn)地方特色，體現(xiàn)農(nóng)家風情，打造美麗鄉(xiāng)村新標桿。
(三)生態(tài)優(yōu)先。樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，加大田園風光與自然山水等環(huán)境保護和資源節(jié)約力度，展示農(nóng)村生態(tài)特色，統(tǒng)籌推進農(nóng)村綠色發(fā)展、低碳發(fā)展。
(四)以人為本。把農(nóng)民群眾的利益放在首位，尊重群眾意愿，保護群眾合法權益，發(fā)揮群眾主體作用，引導廣大農(nóng)民共同參與美麗鄉(xiāng)村建設，共享幸福家園，提升幸福感。
三、創(chuàng)建目標任務。
四、保障措施。
(一)加強組織領導。領導組成員：領導小組下設辦公室，并抽調(diào)人員集中辦公，具體負責指揮部日常工作。領導小組辦公室應按照實施方案加快完成以每月25日為時間節(jié)點編制的進度計劃安排表，以便扎實有效有序地推進這項工作。
(二)明確工作職責。按照實施方案的要求，進一步增強責任感和緊迫感，全面動員、迅速行動，并相應成立工作小組，制定具體實施方案，明確責任領導、責任人及節(jié)點時限，實行“領導掛鉤、靠前指揮，部門進點、全程跟蹤，措施到位、責任落實”的工作機制，通過簡化項目審批環(huán)節(jié)和前置條件來推動美麗鄉(xiāng)村建設審批效率，主動靠前服務，實行綠色通道，并盡可能采取“捆綁審批”、“容缺預審”辦法來抓好項目促進度，確保項目建設順利推進。
(三)落實資金保障。一是鸞鳳鄉(xiāng)政府新增財力要優(yōu)先保障大陂村美麗鄉(xiāng)村建設需求。二是積極爭取上級資金支持。三是是采取“政府補助一點、部門幫扶一點、社會捐助一點、鄉(xiāng)鎮(zhèn)籌集一點、群眾投入一點”的辦法，建立健全政府引導、市場運作、社會參與的多元投入機制，多渠道籌措資金，實現(xiàn)良性循環(huán)，加大社會資本引入力度，積極吸引民營企業(yè)參與建設和運營。
(四)加強宣傳報道。鸞鳳鄉(xiāng)充分利用廣播、會議、宣傳欄、宣傳標語等宣傳工具，及時宣傳報道有關政策、工作動態(tài)，并深入農(nóng)戶、深入群眾，大力宣傳工作的必要性及整治后的效果，使農(nóng)民群眾認識到整治活動與自己切身利益密切相關，從而贏得最廣大人民群眾的積極支持和主動參與。發(fā)揮好輿論導向作用，報道好經(jīng)驗、好典型，努力推進美麗鄉(xiāng)村建設工作開展，營造生態(tài)優(yōu)美村莊的良好氛圍。
(五)嚴格督查考核。建立月通報、季例會、半年總結、年度考核的工作機制，領導小組辦公室應按照市縣要求于每月25日前上報項目進展情況表和書面匯報材料，內(nèi)容應包括項目進展情況(包括本月工作內(nèi)容、進展情況、年度累積進展情況、當前形象進度及下一節(jié)點工作計劃)、進度報表、工作亮點、存在問題及下一步工作計劃。同時組織領導小組成員單位進行每月2次督查、核查工作，及時跟蹤各項工作任務落實情況。對因措施不力，工作主動作為不足，未能如期完成整治任務的村，將視情節(jié)輕重，追究其主要領導和相關責任人員的效能責任直至行政責任。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇十六
〕
42。
2012。
〕
93。
2015。
〕
5
號）等文件要求，全面推進義務教育均衡發(fā)展工作，結合實際，特制定本工作實施方案。
以實施素質(zhì)教育，促進縣域辦學水平整體提高，努力實現(xiàn)辦人民滿意教育為目標，堅持。
“推動教育均衡、豐富教育內(nèi)涵、提升教育品質(zhì)、促進教育發(fā)展”工作思路，進一步優(yōu)化教育資源配置，加快實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，推進教育改革創(chuàng)新，促進義務教育科學均衡發(fā)展，為實現(xiàn)“小縣辦大教育”奠定堅實基礎。
啟動和完成。
8
所學?！案谋 苯ㄔO任務；完成。
3
所標準化學校省級評估驗收；完成。
18。
475。
分以上，縣人民政府推進義務教育工作量化評估分數(shù)要不低于。
85。
分；完成“義務教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建工作。
持續(xù)加大資金投入，全面完成
d
級危房，校舍基本達到國家抗震設防標準。
堅持以師德建設為核心，確保教師培訓經(jīng)費，落實校本研修制度，強化師資隊伍的培養(yǎng)、培訓和有效管理；所有教師具備教師資格、達到學歷要求，高于規(guī)定學歷教師所占比例明顯提高；加快師資均衡配置，教師配備齊全，年齡、學歷、職稱校際間無明顯差異；堅持城鄉(xiāng)之間、校際之間優(yōu)秀校長、教師定期交流；師資隊伍的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)明顯提高。
切實保障適齡兒童少年就近入學；初步形成現(xiàn)代學校制度，促進教育資源共享、互補，切實減輕學生課業(yè)負擔；嚴禁辦重點班，嚴禁違規(guī)亂收費行為，嚴禁以考試成績對學生公開排隊；強化安全、衛(wèi)生責任和安全措施，構建校園安全制度機制，依法整治校園周邊環(huán)境，確保無重大安全、衛(wèi)生責任事故；加強學校文化建設，形成優(yōu)良的班風、學風和校風以及積極向上學校文化氛圍。
切實貫徹落實國家課程標準，開齊課程并達到教學基本要求，進一步縮小校際之間教學質(zhì)量的差距；各中小學校有效開展校本教研、校本培訓，全面落實國家課程，積極開發(fā)、實施特色校本課程；學習困難的學生得到有效幫扶。
2016。
年，學前三年適齡幼兒毛入園率達到。
76%。
以上；義務教育階段適齡兒童按時入學率達到。
100%。
小學鞏固率達到。
99.9%。
；初中階段入學率達到。
99.5%。
縣城輟學率均控制在。
2%。
以內(nèi)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學校輟學率均控制在。
3%。
以內(nèi)，鞏固率達到。
98%。
以上；三類殘疾兒童少年入學率達到。
88.6%。
流動就業(yè)人口子女、農(nóng)村留守兒童、流浪兒童、嚴重不良行為兒童少年接受義務教育的問題得到妥善解決。
制定《方正縣推進義務教育均衡發(fā)展工作實施方案》，明確職責，落實任務。召開部門協(xié)調(diào)、專題分析、工作動員和業(yè)務培訓等會議，研究部署義務教育發(fā)展基本均衡縣評估認定工作。通過縣政府門戶網(wǎng)、縣廣播電視臺等新聞媒體大力宣傳義務教育均衡發(fā)展有關政策內(nèi)容。
牽頭部門：教育局。
配合部門：政府辦、廣播電視臺。
1.
全面啟動“改薄”項目建設。
9
前完成天門中學、第二中學、會發(fā)中學、寶興小學、第一小學、永建學校、沙河子學校等
7
所學校新建、改建項目建設，力爭啟動第三小學工程建設。
牽頭單位：教育局。
2.
優(yōu)化教育資源配置。
明確義務教育學校教學儀器設備需求，完成計算機、圖書和教學儀器、器材采購，根據(jù)需求全部配備到基層學校。
牽頭單位：教育局。
責任單位：財政局、文體局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府。
3.2016。
年
4
月底前，完成全縣三類殘疾兒童少年（。
2013。
—
2015。
年）詳細名冊，受助材料，確?？h域內(nèi)三類殘疾兒童少年入學率不低于。
85%。
不得出現(xiàn)一票否決不得制約義務教育發(fā)展均衡縣申報。
牽頭單位：教育局。
責任單位：殘。
聯(lián)、財政局、民政局。
4.
56。
名中小學教師補充到實驗小學、第一小學、第三小學、特殊教育學校，新世紀學校、第二中學和第三中學。根據(jù)“義務教育學校教師年齡、學歷、學科、職稱結構基本合理”的總體要求，對寶興中學、天門中學、永建學校、珠河學校、得莫利學校、沙河子學校教師隊伍進行充實調(diào)整。
牽頭單位：教育局。
責任單位：人社局、編委辦。
2016。
年
6
月
30。
日前，完成全縣所有學?！盎仡^看”。加強對中小學校、幼兒園軟件材料補充歸檔、教育教學設備及各功能教室裝備使用、校園環(huán)境、公用經(jīng)費使用情況等工作指導、督查力度。完成近三年兩項指標體系和迎檢所需佐證材料的搜集、整理、移交、建檔、匯編工作，進行群眾滿意度測評分析和“義務教育基本均衡”、“政府教育工作自評報告撰寫，完成迎檢準備工作，申報上級驗收。
牽頭單位：教育局。
責任單位：全體職能部門。
2016。
年
7
月
1
日至。
2016。
年
12。
月末，全面做好市級初評、省級復評、國家審核認定的迎檢工作。
推進義務教育均衡發(fā)展是當前我縣教育工作的重點之一，是貫徹實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（
2010。
—
2020。
年）》，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，興辦人民滿意教育的根本要求，是促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，推進現(xiàn)代中等城市建設的一項重要舉措，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門一定要充分認識義務教育均衡發(fā)展的重要性和必要性，把評估認定工作列入重要議事日程，切實抓緊抓實抓好。
按照口徑一致、實事求是、規(guī)范詳實的原則，全面收集整理資料，規(guī)范檔案建設。建立分工負責、部門協(xié)調(diào)、定期工作匯報、獎勵和責任追究等制度。評估認定工作領導小組根據(jù)工作需要，適時召開成員單位聯(lián)席會議，了解工作進展情況，研究解決工作中的困難和問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、各有關部門、各義務教育學校要按規(guī)定程序及時報送工作進展情況。為強化責任，評估認定工作實行
“一把手”負責制。
評估認定工作是一項系統(tǒng)工程，時間緊、任務重、難度大。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、各有單位、各義務教育學校，必須遵照縣政府統(tǒng)一部署，按照各自職責分工，充分調(diào)動各方面力量，密切配合、齊抓共管，全力迎接國家和省、市對我縣的評估認定，確保順利通過評估驗收。
縣政府教育督導室要切實履行督政職能，對評估認定過程進行動態(tài)監(jiān)測和專項督導，及時通報工作進展情況。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門要認真開展自查，針對自查情況和薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施，切實解決問題，凸顯工作實效。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇十七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。2019年9月，**縣先行探索聚焦組織建設體系化、機制運行高效化、黨建教育融合化的中小學校黨組織領導的校長負責制改革，有效破解了全縣教育改革實踐中面臨的思想困境、機制困境、勝任力困境等新情況、新問題，走出了一條以高質(zhì)量黨建引領教育高質(zhì)量發(fā)展的**路徑，全縣教育事業(yè)蒸蒸日上，呈現(xiàn)出勃勃生機。
突出組織建設體系化，實現(xiàn)中小學校“一張網(wǎng)”。**縣堅持和加強黨對教育工作的全面領導，大力推行“一方隸屬、垂直管理、全程作用”的管理體系改革，將**個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校黨組織由鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理劃轉(zhuǎn)為縣教育系統(tǒng)黨委管理，有力破解“管黨”與“管人”不統(tǒng)一的問題。采取單獨組建、聯(lián)合組建、就近掛靠等方式，成立民辦學校黨支部**個，遴選**名民辦教育機構黨建監(jiān)督指導員，實現(xiàn)了全縣教育系統(tǒng)**個基層黨組織、****名黨員、**萬余名師生全覆蓋，真正做到了“有黨員的地方就有黨組織”。
突出機制運行高效化，實現(xiàn)辦學治校“一條心”。**縣建立健全“黨組織決策、行政班子執(zhí)行、教職員工監(jiān)督”機制，讓中層干部競聘、績效工資方案制訂、教師職稱評聘在陽光下進行，破解決策“一言堂”、用錢“一支筆”、項目“一手抓”等問題。堅持黨建帶教師隊伍建設，設立黨員先鋒崗、黨員示范崗，引導廣大教師爭做“四有”好教師，2021年師德師風投訴件同比下降***%，鄉(xiāng)村教師流失率同比下降***%。2020年以來，先后涌現(xiàn)出了“中國好人”張玉春、“**省教書育人楷模”提名獎獲得者****等一大批先進黨員教師。
突出黨建教育融合化，實現(xiàn)立德樹人“一盤棋”。**縣大力實施黨員、名師“雙培養(yǎng)”計劃，全縣三年來培養(yǎng)正式黨員***人、骨干教師****余人，有力推動黨建和教學雙融合、雙促進。積極探索“黨建+師德師風、德育、教學實踐、團建隊建”的創(chuàng)新融合發(fā)展模式。積極探索課程思政，打好思想引領與專業(yè)引領組合拳。充分發(fā)揮湘南年關暴動指揮部舊址、鄧中夏故居等本地紅色資源優(yōu)勢，引導師生向上向善。
下一步，**縣將緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，持續(xù)深入推進中小學校黨組織領導的校長負責制改革，突出思想建黨和制度治黨同向發(fā)力，推動黨對教育工作的全面領導落到實處，奮力走好新時代**教育新的趕考路，以最好的姿態(tài)迎接黨的二十大勝利召開！
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇十八
近日，中共中央、國務院印發(fā)了《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》。這份意見，是新時代我國深化教育教學改革、全面提高義務教育質(zhì)量的重要文件，既有“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的頂層設計，也有針對素質(zhì)教育落實不到位、課堂教學質(zhì)量有待提高、教育評價體系有待完善等熱點問題的及時糾偏，充分體現(xiàn)了黨中央、國務院對義務教育的高度重視和對億萬少年兒童的親切關懷。
今年全國統(tǒng)一高考有1031萬人報名，而在新中國成立初期我國人口的80%以上都是不識字的文盲。從文盲大國到教育大國的歷史性跨躍，離不開幾十年來我國的教育事業(yè)的健康穩(wěn)步發(fā)展。作為現(xiàn)代國民教育體系的基石，義務教育發(fā)展一路走來，不斷開創(chuàng)新局面，為我國教育事業(yè)的變化發(fā)展貢獻了不可磨滅的力量。
但是在義務教育在邁進新階段的同時，也暴露出了不少的問題。一是缺乏一線教學經(jīng)驗的所謂專家對教育教學指手畫腳；二是教師在教育教學中畏首畏腳，出于自保不敢對學生有稍加嚴厲的言行；三是媒體和群眾對教育尤其是教師，更是口誅筆伐，廣大教師處于風口浪尖，人人自危。四是農(nóng)村優(yōu)質(zhì)師資力量更是大量流向城市，農(nóng)村教育問題日益突出。城鄉(xiāng)教育的不均衡越來越嚴重。
深化教育教學改革，向質(zhì)量全面提升階段邁進，這不僅是時代的要求，更是人民的要求。義務教育長達9年的時間，是所有教育階段中時間最長的階段，家長、學校乃至社會急切需要改革的心情可以理解，但是一分部署，九分落實?！兑庖姟分械腵一些新要求，比如，以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的科學評價如何操作，教師優(yōu)待辦法如何制定，課堂教學難度進度如何監(jiān)督等，這些問題的解決或許不會一蹴而就。義務教育改革需要蹄疾更需步穩(wěn)。相信只要全社會都來關心支持、協(xié)同參與，這場義務教育的質(zhì)量攻堅戰(zhàn)就一定能取得勝利。
常聽人說，學生的幸運是遇到一位好老師，而我想說：座位教師我的幸運是人生旅途中有花樣的學生陪伴，傾聽花兒盡情綻放，我們的生命才會飽滿豐盈。這是我學習“新基礎教育”的最大感悟。
通過學習，我對“新教育觀念是新基礎教育之魂”有了全新的認識，它包括三個層面：即基礎教育的價值觀，學生觀，學校教育活動觀。
感悟之一來自于第一層面：教育要“面向未來”。無論從社會的角度還是個體的角度看，基礎教育永遠是一項面向未來的事業(yè)，所以，在時間的價值取向上，增強未來意識是新基礎教育的重要觀念。而對“生命性”的理解是：在現(xiàn)實的基礎教育中常常忽視了對象是“人”，是具有世界上最大豐富性和主動性的生命，忽視了教育是面對處在人生最重要時期的、具有奠基意義的“發(fā)展中的人”——青少年，同時，還忽視教師同樣是一個有多種需要和能力、具有發(fā)展可能的人。強調(diào)基礎教育要有遠慮，不可只求近利。要為社會的持續(xù)發(fā)展和學生的終身發(fā)展打下基礎，這就是基礎教育所要體現(xiàn)的“社會性”。
感悟之二是如何看待學生。在這一點上，根據(jù)以前的經(jīng)驗，總是把學生看作是接受教育的被動者，缺乏獨立性和創(chuàng)造性，學習過程中過分依賴或服從教師。而新基礎教育就是要充分調(diào)動學生學習的積極性，從被動學習上升為主動學習，成為學習的主人，讓每一個學生的學習潛能都發(fā)揮出來，使學生實現(xiàn)智慧和才能的發(fā)展。同時，在新基礎教育過程中，承認差異，關注差異，采取不同的教學機智，努力使每個學生都能實現(xiàn)在原有基礎上的提高，各自的特長和個性能得到健康、充分的發(fā)展。
感悟之三就是學校教育活動觀的更新，我的理解是“決戰(zhàn)課堂”。倡導“以學生發(fā)展為本，把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力”的新教學理念，就要：
1.為學生提供課堂主動學習的條件。（包括時間和空間）。
2.幫助學生掌握主動學習的“工具”。
3.培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力和要求教師學會“傾聽”。
4.加強“書本世界”與“生活世界”的溝通。
5.豐富課堂師生的互動關系。
6.營造富有人文氣息的課堂氛圍。為學生搭建展示他們才能的舞臺，使他們學得輕松、學得愉快。
葉瀾教授的“新基礎教育”最關注的是生命的整體性和人的發(fā)展的能動性。可反思自己的教學，我是把學生當作一個生命體了嗎？我以前始終都是把學生看作認知體，認為只要讓他們在各式各樣的考試中有一個好成績就行了。從來不會考慮，教育對于學生和教師生命成長的意義是什么。葉教授的話讓我真正開始認真思考：怎樣的教育活動是最利于生命成長的。首先我認為要改變自己與學生的關系，關注學生的表現(xiàn)，傾聽學生的意見，開放課堂，給學生創(chuàng)造一個敢于發(fā)表自己意見的氛圍，改變學生的發(fā)言方式，用“我有個建議”“我還想補充”……其次做好自我反思，就是針對課堂中出現(xiàn)的種種弊端進行思考，然后確定在以后的教學中該如何改進。
出了問題，我不能只是一味的尋找學生的問題，也要反思自己。例如課堂上學生思想注意力的不集中，紀律的渙散，不能僅僅從加強學生的行為規(guī)范教育這個方面去反思，作為課堂教學的主導者——教師，難道不應該從教學方法的趣味性，教學手段的直觀性，教育理念的先進性上去反思考慮嗎？再例如學生成績考得不理想，就責怪這些孩子學習不努力，智力落后；學生課間吵鬧，就批評他們不能遵守紀律，調(diào)皮搗蛋。如此一味地強調(diào)學生方面的原因，而忽視了自身的原因。以前我認為只要上課課堂氣氛活躍，學生發(fā)言踴躍，看起來熱熱鬧鬧，這堂課基本上就算成功了，就可以說把課堂還給學生了，實際上這是錯誤的想法。真正意義上的好課，不僅要看這種表面的活，更重要的是學生從思維深處真正活起來，學生表面的活是基于他們經(jīng)過理解而來的，而不是為了純粹的表現(xiàn)。看來“以學生發(fā)展為本，把課堂還給學生，讓課堂煥發(fā)生命活力”真的不是一句簡單的話說說就行。
真的希望作為太陽底下最燦爛的職業(yè)，人民教師中的一員，我的一言一行不會辱沒教師的角色，不會辜負人民賦予我的神圣使命，別無選擇，我惟有學習，學習，再學習，以全新的思想和行動用心去餞行葉瀾教授的教育思想，在時間中去驗證其理論。
我愿意成為太陽花叢中的一朵，雖不起眼，卻能在陽光下燦爛開放，我更愿意與我的學生們一起在“新基礎教育”這一片太陽花中，共享陽光雨露的滋潤，盡情綻放！
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇十九
以系統(tǒng)化思維進行謀劃，加快推進農(nóng)民集中居住。該區(qū)把城鎮(zhèn)村聯(lián)動作為主攻方向，協(xié)同推進人的城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，將鎮(zhèn)區(qū)作為鄉(xiāng)村振興重要支點，推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)分類特色發(fā)展；對139個行政村、961個自然村進行重新規(guī)劃、梯次推進。經(jīng)過一年多努力，該區(qū)首批10個特色田園鄉(xiāng)村現(xiàn)已基本建成，7個整村推進項目共啟動建設房屋1528套。在充分調(diào)研論證基礎上，該區(qū)出臺政策鼓勵農(nóng)民進城入鎮(zhèn)，按照不強制、重引導、多支持和拆建掛鉤、整體平衡、兜底保障思路，引導農(nóng)民自愿能進城不留鎮(zhèn)，能進鎮(zhèn)不留村。2017年以來，累計搬遷農(nóng)民4483戶，其中2944戶選擇進城入鎮(zhèn)、1539戶選擇集中居住。以幸福大道為軸線，該區(qū)重點培育香溢王莊、梨園人家、水韻雙河、活力朱瓦、田園河西五朵金花特色組團，實行產(chǎn)業(yè)、社區(qū)、生態(tài)、文化、旅游五位一體推進。
重點抓好2000畝以上連片高效農(nóng)業(yè)示范園建設，培育效益高的富民產(chǎn)業(yè)。目前，10個特色村均組建了土地股份合作社，把進城入鎮(zhèn)的農(nóng)民土地入股，實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營，解決離村群眾后顧之憂，滿足就地安置農(nóng)民從業(yè)需求，讓農(nóng)民在獲取土地流轉(zhuǎn)收益同時還可獲得勞務收入。同時，在每個特色村內(nèi)都規(guī)劃招引三來一加項目，重點解決5060人員就業(yè)增收難題。關廟鎮(zhèn)水漢村引進服裝加工和折袋項目，吸引本地務工人員50余名，人均月收入千元，村集體年可增加收入15萬元。此外，每個特色村還通過土地增減掛鉤，增加集體資產(chǎn)超過1000萬元，年可實現(xiàn)收入超過50萬元。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案篇二十
推進義務教育均衡發(fā)展，是貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，是落實《義務教育法》的具體體現(xiàn)，也是全面實現(xiàn)“雙高普九”切實提高義務教育質(zhì)量的客觀需要。根據(jù)《福建政府關于進一步推進縣域義務教育均衡發(fā)展的意見》，現(xiàn)就推進周寧縣義務教育均衡發(fā)展，促進教育公平，提出如下方案。
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以辦好每一所學校、關注每一個學生為著眼點，以推進義務教育學校標準化建設、提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學行為和提高教學質(zhì)量為重點，以建立和完善義務教育投入的長效機制為保障，著力縮小學校和城鄉(xiāng)之間的差距，切實保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利，促進教育公平和社會和諧。
二、基本原則。
(一)堅持政府主導，統(tǒng)籌規(guī)劃的原則。進一步鞏固和完善“以縣為主”的義務教育管理體制，縣政府切實擔負起促進義務教育均衡發(fā)展的重要職責，統(tǒng)籌義務教育和地方經(jīng)濟社會發(fā)展;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關部門密切配合，全力支持;統(tǒng)籌城區(qū)和農(nóng)村義務教育，優(yōu)質(zhì)學校和薄弱學校發(fā)展;統(tǒng)籌義務教育學校硬件建設和軟件建設;統(tǒng)籌教育建設項目和社會建設項目，形成工作合力。
(二)堅持教育公益，教育公平的原則。進一步完善義務教育經(jīng)費保障機制，認真落實國家義務教育政策，落實好寄宿生生活費補助政策，增加投入，保障學校公用經(jīng)費，確保學校正常運轉(zhuǎn)和健康發(fā)展。繼續(xù)撤并小規(guī)模學校，做強做大鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，確保不因撤點并校而造成學生輟學，切實保證所有適齡兒童平等接受義務教育。
(三)堅持突出重點，分步實施的原則。堅持突出扶持薄弱學校這個重點，促進學校均衡發(fā)展。緊密結合周寧縣經(jīng)濟發(fā)展條件和教育基礎，有計劃、有步驟、分階段穩(wěn)步推進，逐步實現(xiàn)縣域內(nèi)義務教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
(四)堅持注重內(nèi)涵，辦出特色的原則。關注學校的內(nèi)涵發(fā)展，充分調(diào)動教職工的積極性和主動性，創(chuàng)新管理機制，深入推進學校文化建設，促進學校辦出自己的特色，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學生全面、個性化發(fā)展提供條件。
三、主要目標和任務。
通過實施義務教育均衡發(fā)展行動，實現(xiàn)xxxx年底義務教育初步均衡發(fā)展，xxxx年底義務教育基本均衡發(fā)展，使我縣義務教育學校標準化建設任務全部完成，布局調(diào)整更加合理，教師、校長定期交流全面落實，教師隊伍和學校管理水平進一步提升，消除大班額現(xiàn)象，城鄉(xiāng)之間、學校之間的辦學差距明顯縮小，適齡兒童少年平等接受義務教育權利有效保障，開齊開足省頒課程，教育教學質(zhì)量整體提高，中小學辦學行為全面規(guī)范。
——基礎設施標準化。布局調(diào)整基本到位，學校數(shù)量、規(guī)模滿足生源變化的需求。辦學條件達到國家規(guī)定標準，常規(guī)教學設施和現(xiàn)代教育技術設施配備達到標準。
——師資配備均衡化。根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要進行教師編制配置，確保教師補充渠道暢通、科學?？h域內(nèi)校長、教師的定期交流形成制度，校長、教師的培養(yǎng)培訓工作制度健全，干部教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高。
——教育質(zhì)量一體化。全面推進素質(zhì)教育，辦學質(zhì)量差距逐步縮小，教育教學質(zhì)量明顯提高，有效緩解擇?，F(xiàn)象。
四、主要措施。
(一)以標準化學校建設為重點，均衡優(yōu)化辦學條件。