總結(jié)是對過去經(jīng)歷的回顧，也是對未來規(guī)劃的重要基礎(chǔ)。寫總結(jié)時，要注意語言的精煉和準(zhǔn)確，用恰當(dāng)?shù)脑~語和表達方式來展示自己的思考和理解。這些總結(jié)范文可以作為參考，讓我們對總結(jié)的寫作有更多的思路和技巧。
小組的活動總結(jié)與反思篇一
本學(xué)期我校認(rèn)真組織了興趣小組活動，培養(yǎng)了學(xué)生興趣，發(fā)展了學(xué)生能力?，F(xiàn)就本學(xué)期信息技術(shù)興趣小組活動總結(jié)如下：
一、開展活動的一些具體措施。
1、按計劃開展活動，做好活動課題資料的收集、分析工作。
2、因材施教，根據(jù)學(xué)員的不同狀況采取不同的教育方法，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、活動以自學(xué)為主，個別指導(dǎo)，鼓勵學(xué)員互幫互學(xué)。
5、創(chuàng)造氣氛，利用信息技術(shù)直觀、形象、具體、能動的特點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、與家長緊密聯(lián)系，為有潛質(zhì)的學(xué)生提供更優(yōu)越的發(fā)展條件。
二、取得的成效。
經(jīng)過一學(xué)期的活動，進一步激發(fā)了學(xué)生對信息技術(shù)知識的興趣，增長了學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識，提高了學(xué)生對計算機的灣塘中學(xué)第二課堂操作水平。同時，提高了信息技術(shù)教師教學(xué)能力，掌握了新的教學(xué)方式，為今后工作積累了寶貴經(jīng)驗。
三、存在的問題和不足。
1、經(jīng)濟條件的制約，設(shè)備更新滯后，不能充分滿足活動的開展，學(xué)生的上機練習(xí)較少，影響了活動的效果。
2、學(xué)生層次不一，致使活動的開展不能同步，增加了活動的難度，導(dǎo)致在活動中不同層次的學(xué)生取得的成效不一，在很大程度上影響了活動成效。
3、部分家長認(rèn)識不足，不能為有潛質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，也影響了活動成效。
小組的活動總結(jié)與反思篇二
通過這次實習(xí)，我們對專業(yè)知識有了更深的了解，雖然未學(xué)過《小組工作》，但是我們已經(jīng)提前開始實踐，這對下學(xué)期的理論學(xué)習(xí)有很大的幫助。在實習(xí)中，我們通過自己的行為，讓學(xué)生和教師們或多多少的了解了什么是社會工作。同時，通過我們的小組活動，學(xué)生們在紀(jì)律意識、團隊意識方面有了很大的提高，而且學(xué)生們也開始注意自己的個人衛(wèi)生，很明顯的變化就是學(xué)生們的手越來越干凈了。通過信箱的建立，我們和學(xué)生、學(xué)校和學(xué)生又多了一個交流平臺。在增進了解上起了很大的作用。在一年的時間里，我們和學(xué)生們也建立了很好的關(guān)系。
我們的不足之處主要有兩點，首先是活動計劃不周密，總是被打亂。最明顯的'是我們在最初選擇上沒有充分估計到實習(xí)的困難而出現(xiàn)后來的重新調(diào)整，雖然我所在的三(1)班沒有變化，但是其他班就沒有得到很好的補充，后來學(xué)生在給我們寫信時一直問為什么不去他們班了。其次是我們的結(jié)尾不是很成功，雖然孩子們在意識上有所提高，但是我們沒能培養(yǎng)出一個領(lǐng)袖，結(jié)束有點匆忙，不能讓以后的活動可以繼續(xù)。我們在離開時，孩子們表現(xiàn)得十分舍不得，很多學(xué)生都哭了，這讓我也特別難受。這是也是我們的收尾工作沒有做好，沒能控制好離別的情緒。這是以后學(xué)校社會工作需要十分注意的。
社會工作的確是一個可以讓社會更趨于公平、公正的專業(yè)或者職業(yè)。要讓社會大眾接受這一專業(yè)和理念，社工本身的發(fā)展和作為是讓社會接受的一個前提，只有自身能夠在理念上和實踐上真正對社會起推動作用，那么社會對其的認(rèn)可度必然高。但有一點，社工自身的宣傳力度。這是一直很讓業(yè)界爭論的話題，但我仍主張社工應(yīng)該加強自身的宣傳。在這個信息化的時代，酒好也會怕巷子深！如果社會大眾根本不知社會工作為何物時，在進行工作時，人們在心理上是很難接受的。法律工作者可以去街上進行法律咨詢，而社會工作者去接受咨詢時，問津者寥寥無幾。我們在樹人學(xué)校時也經(jīng)常被老師或者學(xué)生們認(rèn)為我們是：老師！我一直強調(diào)我們不是老師，而是社會工作者。盡管我們解釋，但老師和學(xué)生仍會茫然。很多老師看到我們帶小組活動時一直覺得我們是帶學(xué)生玩。我們用自己的努力證明了小組和游戲的區(qū)別，但是這需要很長的時間?？赡芪覀兪菍W(xué)校派出去的，所以樹人小學(xué)雖然不了解社工，但對我們的工作還是很支持。如果我們?nèi)e的地方進行活動，那么要想得到社會機構(gòu)的支持和理解是十分困難的。這是社會工作本身的知名度不高所造成的，而通過宣傳，可以讓社會廣泛的理解和接受社會工作，那么這對社工的壯大和普及起到積極的作用。
第二，社工的介入要看需求。這是我實習(xí)過程中最大的感受。社工在介入之前，一定要清楚機構(gòu)或者個人問題所在，而不是盲目的探索。我們這一批學(xué)校社會工作者中，有同學(xué)就遇到這樣的尷尬，學(xué)校的老師覺得我們就是在浪費時間，帶著孩子們玩。每個人或者每個機構(gòu)都不是完美的，它必然存在不足，但是這并不代表它不能正常的發(fā)展。在沒有需求的情況下，社工的介入只會造成誤會和浪費。另外，社工在介入時一定要準(zhǔn)確的了解到機構(gòu)的情況。我們?nèi)淙诵W(xué)前，預(yù)設(shè)孩子們會是十分內(nèi)向的，可是事實上孩子們的表現(xiàn)欲遠遠超出我估計。一個個都很活潑。我們開始準(zhǔn)備的讓他們學(xué)會與人交流和溝通轉(zhuǎn)變成怎樣學(xué)會遵守紀(jì)律和公共秩序。
最后，活動形式的單一讓小組活動的活力很難得到更大的提高。小組活動一直是以游戲的方式，但是在一年進行這么多的游戲中，也發(fā)現(xiàn)游戲的不足和乏味。小組不應(yīng)該只是單純的戶外或者室內(nèi)游戲，應(yīng)該有多樣性。比如出去參觀也是一個好的辦法。
一年的學(xué)校社會工作很快就結(jié)束了，在這一年我們經(jīng)歷了很多事情。我們增進了不少專業(yè)知識，也更深的了解了社會實踐的不易。一年的時間，我們也讓學(xué)校社會工作取得一定的發(fā)展并積累了很多經(jīng)驗。希望以后繼續(xù)在學(xué)校做社會工作的同學(xué)能夠再接再厲，讓社會工作得到更好的推廣和發(fā)展。同時，在此感謝我的實習(xí)督導(dǎo)老師劉小平，也感謝我的小組成員楊瑩琪、羅赟、劉旭偉、黨育?。▌⒄剐g(shù) 中國青年政治學(xué)院）
小組的活動總結(jié)與反思篇三
為提高學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德和行為規(guī)范，實現(xiàn)爭創(chuàng)綠色學(xué)校的工作目標(biāo)，我班環(huán)保小組開展了一系列的社會環(huán)保活動，收到了良好的成效。
為使我班環(huán)?；顒佑杏媱?，有組織的進行，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在德育處的精心組織下，在全班織了八個環(huán)?；顒有〗M，同學(xué)們能在參與社會活動的同時，為社會做出自己的一份貢獻。
學(xué)生們認(rèn)識到了環(huán)保的重要性和自身的'責(zé)任感使命感，積極主動地參與到活動中來，表現(xiàn)出了極大的熱情。
以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》為指導(dǎo)思想，落實國家環(huán)境保護總局和教育部關(guān)于不斷推進“綠色學(xué)?！钡奈募瘢岣邔W(xué)生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境保護意識，大力推進素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)。
學(xué)校校園是師生集中從事各種活動，是學(xué)生成長走向社會的重要通道，一個高層次，高格調(diào)，高品位的校園環(huán)境，既能對師生直到情操和完善人格的作用，又能“潤物細無聲”地內(nèi)化師生的自身修養(yǎng)與涵養(yǎng)，外化為他們的言語和行為，環(huán)保社會活動小組是“綠色學(xué)校”建設(shè)的一個外延它能為學(xué)生提供一個更廣闊的活動空間，在思想上體現(xiàn)進步與創(chuàng)新，行為上表現(xiàn)文明與儒雅，心理上體現(xiàn)健康與愉悅，競爭中體現(xiàn)智慧與合作。
通過綠色理念的培訓(xùn)，讓同學(xué)們了解環(huán)境與人類的關(guān)系，環(huán)境與健康的關(guān)系，從而意識到自身行動的重要意義。
1、環(huán)保知識宣傳活動在社區(qū)進行過兩次，同學(xué)們制作了標(biāo)語，漫畫、傳單等受到社區(qū)居民的一致好評。
2、在以環(huán)保為主題的班會上，同學(xué)們指出了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象，生態(tài)環(huán)境被破壞的事實，倡議大家都要做環(huán)境的衛(wèi)士。
4、在以環(huán)保為主題的征文活動中，同學(xué)們交上了質(zhì)量較高的作品，在文中同學(xué)們表現(xiàn)了較高的環(huán)保意識，句句都是真誠的感召，號召人們共同保護我們賴以生存的家園。
5、堅持定期為學(xué)校門前的花澆水，保證花卉茁壯成長。養(yǎng)成學(xué)生環(huán)境保護的意識，是精神文明的重要組成部分，是道德的要求，是有助于我們國家的可持續(xù)發(fā)展的，也是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。為使環(huán)保意識深入人心，并能把它落實到自己的實際行動中去，更好地為家鄉(xiāng)的環(huán)境建設(shè)做出貢獻。
小組的活動總結(jié)與反思篇四
本學(xué)期的手工興趣小組活動已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲。
由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手折一些作品等。在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機會，引導(dǎo)學(xué)生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
通過這些活動，教給學(xué)生一些折紙必須的本領(lǐng)，學(xué)生可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助學(xué)生把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來，在頭腦中進行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠遠勝于模仿來的技巧。
在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關(guān)注學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。通過相互交流，學(xué)生可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。
小組的活動總結(jié)與反思篇五
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼20xx至20xx學(xué)年度即將結(jié)束。棋類興趣小組以提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生多種興趣和陶冶學(xué)生的性情為宗旨，經(jīng)過老師的耐心，悉心輔導(dǎo)，取得一定成績。現(xiàn)將棋類興趣小組的活動情況總結(jié)如下：
參加這次活動的同學(xué)有24人，分別來自學(xué)校各年級，他們自覺按照老師布置的要求，在每周的星期一、三下午活動課都集中在棋類活動室里開展活動。他們的年紀(jì)存在較大的差異，下棋的水平高低不一。但他們學(xué)習(xí)情緒高漲，對該活動有著濃厚的興趣，所以每次的'活動，他們都準(zhǔn)時參與，沒有遲到和早退的不良現(xiàn)象，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
向?qū)W生講棋類淵源悠久的歷史，講與棋藝有關(guān)的趣聞逸事，講棋藝可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼，可以提高人的思維能力，增長智力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)棋類的興趣。棋類組的學(xué)生參加活動積極，說明棋類組很有吸引力。
例如舉行小組象棋擂臺賽，跳棋挑戰(zhàn)賽等，評選出誰是強中手等等。經(jīng)過一學(xué)期的努力，棋類興趣組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、五子棋、跳棋等的興趣，培養(yǎng)了一大批棋藝好手，促進學(xué)生健康成長，鍛煉了學(xué)生思維，并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣和陶冶了學(xué)生的性情。
小組的活動總結(jié)與反思篇六
20xx年即將過去，回首一看這一路深淺不一的腳印，我們心懷感激，特別是與我們風(fēng)雨同舟的指導(dǎo)老師和同學(xué)們。針對過去這一年手工藝社團在校工作活動中的表現(xiàn)，進行具體的總結(jié)如下：
一、“沒有規(guī)矩，不成方圓”，跟隨時代的腳步，完善社團的規(guī)章制度，使社團的制度更加人性化與實際化。本社團是以手工藝作品為媒介，學(xué)習(xí)探討為橋梁，交流為主，制作為輔，通過繼承、吸收、創(chuàng)新以達到我們綜合素質(zhì)的全面提高及發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化為宗旨的共同愛好者組織起來的群眾團體。所以我們社團是屬于每一個同學(xué)的，大家都為著社團的繁榮而努力奮斗著！
二、相關(guān)活動的開展與落實。經(jīng)征求大部分同學(xué)的意見，我們把活動日期改為：每周一、四下午的'17：0018：00為同學(xué)學(xué)習(xí)時間，分六個小組學(xué)習(xí)，每兩個會干或技術(shù)員負(fù)責(zé)教大家，每兩周進行一次現(xiàn)場操作檢驗。每兩周單周周三開一次例會。定期召開例會，對本社團近期的工作進行總結(jié)，提交下一階段的工作計劃，發(fā)現(xiàn)不足及時加以改正，以達到更好地發(fā)展本社團。
三、20xx年3月21日，本社團迎來了新學(xué)期的第一次外出活動。目的是弘揚雷鋒精神，爭做時代新人。為了讓更多的人們愛上diy手工藝制作，大家在箭盤山公園里現(xiàn)場表演和現(xiàn)場傳授制作絲網(wǎng)花的技術(shù)。
四、20xx年10月16日，金秋送爽，重陽佳節(jié)，這是一個屬于敬愛老人的日子。當(dāng)日，本社團來到社區(qū)敬老院開展了以“重陽佳節(jié)，關(guān)愛老人”為主題的活動，讓老人們在節(jié)日里體會到社會的關(guān)愛和溫暖，度過一個難忘的重陽節(jié)。
五、20xx年12月17日，為豐富同學(xué)們的知識，提高同學(xué)們的動手能力及藝術(shù)鑒賞能力，本社團再組織了一次技術(shù)交流學(xué)習(xí)活動。此次活動既加強了本社團學(xué)員之間的合作交流，又再一次鞏固了同學(xué)們的制作技術(shù)。
雖然每次的活動都辦得很成功，但在實際過程中我們還存在著很多不足。如：社團同學(xué)之間、會干與同學(xué)之間了解不深，活動十缺乏必要的積極性；與其它社團學(xué)習(xí)交流十過于害羞，不擅于交流，氣氛出現(xiàn)僵硬；開展活動時，活動策劃不周全、宣傳工作不到位，材料存取方面較混亂，紀(jì)律散漫，對本社團工作性質(zhì)認(rèn)識不清等方面的問題。這些都是對本社團發(fā)展很不利的，希望大家共勉之。
鑒于以上工作中的不足，以及對下學(xué)期子社團的期望，從實際出發(fā)，面向未來，特有以下幾點工作展望：
一、進行社團本質(zhì)改革，突出社團特色，擴大社團的影響力度，讓有志服務(wù)于本社團的同學(xué)能夠得到更好的鍛煉機會。
二、突出品牌活動，促進校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境與平臺。
三、爭取各種資源，充實社團活動能量。
對于工作中取得的成就，我們絕不驕傲對于工作中的不足，我們絕不回避。邁開步伐，迎頭并進，用嶄新的面貌迎接新的一年，相信本社團會越走越好的！
小組的活動總結(jié)與反思篇七
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，總的來說本學(xué)期是忙碌的一個學(xué)期，無論是校本還是社團各個方面，不過完成的自認(rèn)為很圓滿。本學(xué)期積累了一些經(jīng)驗、做法，也有一些失敗的教訓(xùn)，現(xiàn)將教學(xué)過程中的成敗得失總結(jié)反思如下，以便以后的教學(xué)工作能揚長避短。我想從四個方面總結(jié)本學(xué)期的工作：
（一）
本學(xué)期回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。現(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)期初，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求?,大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。本學(xué)期我加大了的課堂教學(xué)德育的滲透和人文精神的培養(yǎng)。
三、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。在平時的課堂教學(xué)中我不斷的轉(zhuǎn)換新穎的形式，讓學(xué)生感覺上美術(shù)課不是單一的勾線、涂色。而是由有很多有趣的技法。讓學(xué)生不枯燥、不乏味，愿上、愛上美術(shù)課。
四、在保證作業(yè)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高了課堂實效。以前需要3課時完成的教學(xué)內(nèi)容，縮短到了2課時，以前需要2課時的內(nèi)容盡可能的1課時完成。我把以往的構(gòu)圖時間縮短，能夠用勾線筆直接描繪的堅決不用鉛筆起稿，而且本學(xué)期我要求二年級的涂色工具是油畫棒，能夠用油畫棒直接畫的就讓學(xué)生直接渲染。剛開始的時候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能夠更好的適應(yīng)，畫出來的東西歪七扭八，有的同學(xué)甚至不敢畫。這時我鼓勵學(xué)生你可以，只要做到想好后再畫就可以。經(jīng)過一個學(xué)期的實驗學(xué)生不但畫出了優(yōu)秀的作品，自信心也比以前增強了。
五、靈活地運用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進行縮減，根據(jù)自己的經(jīng)驗適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的.內(nèi)容。如在課中增加了手工課，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個性的作品，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動手能力，也提高了學(xué)生的興趣。
六、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。在備課的過程中除了備教法以為還備學(xué)生的學(xué)法。爭取在靈活多樣的教學(xué)方法下對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
七、注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個寬松、和-諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣，增強學(xué)習(xí)意識。
八、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立不斷提高的評價體系。
（二）
本學(xué)期我社團按照學(xué)期初制定的計劃，對學(xué)生進行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為面發(fā)展的社會人才。為了這目標(biāo)的實現(xiàn)，我注重在每節(jié)活動課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實踐證明，孩子們喜歡這種活動方式。具體總結(jié)如下：
一、重點輔導(dǎo)了學(xué)生版畫方面的學(xué)習(xí)；
本學(xué)期我重點開展了版畫方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于學(xué)生來說這是一個很受歡迎的學(xué)習(xí)內(nèi)容，雖然學(xué)生對于木刻版畫的特性還是不能夠完全的掌握，但是學(xué)習(xí)的興趣依舊很濃，學(xué)生的求知欲很強。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生對于木板、刻刀的控制已經(jīng)初步了解。特別是五年級級學(xué)生由于是初步接觸所以學(xué)習(xí)的知識還是比較淺顯，下學(xué)期我將加大這方面的學(xué)習(xí)力度。
二、重視了基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；
我社團的學(xué)生年齡跨度比較大，對于二年級學(xué)生來說基礎(chǔ)教學(xué)不容忽視，有些難度大的知識他們還是不能夠接受，為此我分階段社團活動，二年級重點基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。五、六年級則學(xué)習(xí)難度比較大的木刻版畫及剪紙學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣；
對于我社團的學(xué)生來說，畫面缺乏內(nèi)涵是一個普遍存在的問題。這個問題的解決我想不是一朝一夕的事情，需要日積月累。畫面內(nèi)涵缺乏的原因應(yīng)該是學(xué)生平時觀察日常生活中的東西不細致，沒有一個良好的觀察習(xí)慣，還有就是平時畫畫少的原因。為此我格外珍惜社團活動的時間，爭取合理利用好社團活動的每分每秒。
四、以鼓勵和提高學(xué)生興趣為主，對課堂的教學(xué)內(nèi)容進行鞏固和復(fù)習(xí)，扎實學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)。
我將社團活動和平時的美術(shù)課堂聯(lián)系起來，對課堂出現(xiàn)的問題社團活動時給予及時的補充，當(dāng)然對于社團普遍存在的問題我也盡可能的在課堂上拓展解決。
五、大量接觸美術(shù)作品，開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的欣賞能力。
為了擴大學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的眼界，我找了很多的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞，想逐漸提高學(xué)生的鑒賞能力。
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
小組的活動總結(jié)與反思篇八
2012年11月18日開展的建構(gòu)式社工小組是我實習(xí)生活中最為特別的一次小組培訓(xùn)。離開了我熟悉的地方，來到一個陌生的城市，和一些陌生的面孔進行小組活動，難免會缺乏一點安全感，在剛開始的活動中，自己也不經(jīng)意的表現(xiàn)出來。
就好比剛開始的丟紙巾活動，在選位置的時候自己就會靠近比較熟悉的成員，雖然努力去嘗試記住其他成員的名字，可是當(dāng)紙巾丟到自己手上的時候，瞬間反應(yīng)就是把手中的紙巾丟給旁邊熟悉的成員。可見在一個陌生的環(huán)境和人群中，自己往往會選擇本來就熟悉的人群去靠近。也就好比如此，我們喜愛某樣事物，是因為本身就對該事物產(chǎn)生興趣，不會受到外界的影響而自然而然產(chǎn)生的現(xiàn)象。我會拋出紙巾給旁邊的成員，是因為我本來就對她有所了解，因而在緊急的狀況下而產(chǎn)生的最本質(zhì)的反應(yīng)。
丟紙巾活動在杰聰?shù)奶嵝严拢覀冏罱K達到了??小組的目的??。但是這個也要靠督導(dǎo)的提醒下，我們才得以順利的完成，可見社工在觀察整個小組活動的過程中，必須要時刻留意每一位成員的語言、神態(tài)、動作等等，這樣才不至于淹沒成員發(fā)表見解的機會。而要達到小組的最終目標(biāo)，很多時候，是在不改變??人??的情況下，??通過改變環(huán)境來改變小組的結(jié)果??。
沉默參與者與積極發(fā)言參與者
而在塞車的活動中，我更多的是扮演一個沉默者的角色。受到??框架操控??原理的影響，在剛開始的時候很自然而然的把活動構(gòu)建成游戲來看待，但是在嘗試的過程中屢次遭到失敗，也就逐漸失去了投入的意識，導(dǎo)致后來也沒有非常積極的發(fā)表自己的見解。特別在督導(dǎo)選派另外一組的兩個成員到我們組來的時候，更是抱著依賴的心態(tài)來進行活動。別人說往前就往前，一點自己的主張都沒有了。
畫硬幣是我最為投入也是最為深刻的一個活動，因為受到本質(zhì)動機的影響，我對這個活動的內(nèi)容就特別感興趣，而且和也發(fā)揮著催化劑的作用，我也盡量嘗試去繪畫出我印象中一元硬幣的模樣。在三人互動協(xié)助中，在其他成員發(fā)表見解后，受的影響，很理所當(dāng)然的便認(rèn)同了成員的說法，然后在??垂直式互動??的影響下，我直接代表了自己的小組上臺繪畫。當(dāng)然在上臺過后，由于繪畫的成員還有另外一組，受到的影響，潛意識就要求自己畫得好一些，所以認(rèn)為雖然僅僅是一個圓形，也應(yīng)該要畫的好看一些，因此也并沒有在意隔壁組繪畫的硬幣內(nèi)容。在各個小組上臺評價的時候，其實有個別時候還是會走神的，特別是在剛繪畫完的時候，我會特別在意自己繪畫的成果如何。
而督導(dǎo)則采取了一個另類的方式--來讓我們集中投入到其他小組的發(fā)言中去，為的就是防止成員只顧想著自己的觀點而忽略了別人的看法。雖然督導(dǎo)強調(diào)這個學(xué)習(xí)的過程不能直接運用到自己開展的小組中去的，但我認(rèn)為其實很多理論和方法還是非常適用的，比如像提高成員注意力，這個互相評價對方看法的方法就挺適合的。
小魔術(shù)也是一個挺讓我投入的活動。雖然一開始并不知道魔術(shù)的原理，但基于這是一個，盡管不會做，但我相信自己有能去去做。當(dāng)然在這個過程中還產(chǎn)生了很多理論。首先我要考慮這個魔術(shù)的做法是什么，在這個魔術(shù)中道具的作用是什么，為什么需要這樣它，最后要領(lǐng)悟出魔術(shù)的`原理其實是怎么樣的。通過督導(dǎo)建立的許多個，例如凳子、不同顏色的繩子和各種的提示，我對魔術(shù)所產(chǎn)生的厭倦慢慢減退了?；顒映蓡T的不斷變更，的不斷增強，更是讓我投入的程度不斷上升。破解小魔術(shù)的過程中督導(dǎo)不斷讓問題細化，讓我們逐漸靠近其實就是為讓我們的目標(biāo)一步步上升，進而達到最終的目的。
整天的培訓(xùn)中涉及的理論知識非常多而且細致，往往可能只是一句話就能夠解釋出來的，這些眾多的理論到底自己能掌握多少，又是否適合在今后開展小組中運用，真是個值得深究的問題。或許是自己的接受知識的能力有限吧，如果在下一次小組中能把些重要的理論重復(fù)展現(xiàn)，多次解釋，就能加深對理論的記憶吧。當(dāng)然，在這個濃縮的課程中，很多情況是迫不得已的，唯有不斷提升自己接受知識的能力，才能更好的適應(yīng)今后學(xué)習(xí)的帶來的種種的挑戰(zhàn)吧。
小組的活動總結(jié)與反思篇九
彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動"。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過了快樂的節(jié)日時光。
為了能讓寶寶度過一個愉快而有好處的節(jié)日，我園安排了一系列的活動來歡慶六。一，活動資料包括親子游戲，幼兒及家長作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂。
活動中，設(shè)計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
我班在開展慶六一活動的過程中除了用心配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設(shè)計，想借此進一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識，明白這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的好處又是相當(dāng)與眾不同，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經(jīng)歷的第一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，期望透過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節(jié)還思考的不成熟。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因為"烈日炎炎"，家長們沒能踴躍參加。當(dāng)然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較用心的，十分樂意主動地參與到我們樓下室內(nèi)的活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現(xiàn)了團結(jié)的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗，學(xué)會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信透過自己的努力會做的更加完美的!
小組的活動總結(jié)與反思篇十
2月20日，pmt2&3工會小組組織項目部全體人員開展了一次戶外團隊活動。
活動籌備初期，征求大家意見，提出的活動意向有清源山爬山活動，到xx旅游，體育活動，集體的.文藝活動以及xx游等。考慮到時間有限及活動的可操作性，最后統(tǒng)一活動方案定為：上午清源山爬山活動，下午xx體育館進行體育活動（籃球比賽為主）及晚上的集體聚餐和文藝活動。
活動的具體內(nèi)容如下：
上午清源山爬山活動7:30-7:40一輛大巴從xx出發(fā),住xx人員在xx工行準(zhǔn)時上車直接到清源山底。另一輛大巴從xx培訓(xùn)基地出發(fā)到清源山底。8:00到達清源山腳下，統(tǒng)一買票進山8:00-12：00爬山爬山結(jié)束后班車送全體人員回xx培訓(xùn)基地就餐。
下午xx體育活動午飯后稍事休息，全體人員到xx華僑體育館開展體育活動?；顒觾?nèi)容：籃球比賽。整個籃球比賽以裝置為單位分組循環(huán)比賽，每場比賽以十一分制計，勝出小組進行下一場和另一小組的比賽。加氫聯(lián)合裝置出2個小組、重整、制氫、硫磺、聚丙烯各出一個小組。時間安排：14:30-17：30比賽結(jié)果：比賽中各小組充分發(fā)揚團結(jié)拼搏精神、表現(xiàn)優(yōu)秀，經(jīng)過三個小時的循環(huán)比賽，硫磺、制氫和聚丙烯分獲前三名。
小組的活動總結(jié)與反思篇十一
1、相信服務(wù)對象的生命潛能，并拼命充分挖掘。
助人自助，挖掘服務(wù)對象的生命潛能是社工的理念和奮斗目標(biāo)?！独献印氛f：“授之以魚，不如授之以漁，授人以魚只救一時之急，授人以漁則可解一生之需?！弊鳛樯绻?，我們要幫助服務(wù)對象，但是我們更要讓讓他們學(xué)會自己幫助自己。我們社工發(fā)展還不成熟，大多社工工作中會評估服務(wù)對象的困難、需要，然后設(shè)法幫助其解決困難，但是很少想到怎樣挖掘其生命潛能，讓其“自助”。要相信服務(wù)對象的生命潛能，要“助人”，更要“自助”，這樣才是合格的社工。
2、喜歡做社工才去做社工。
接觸了很多機構(gòu)，印象深刻的是好多機構(gòu)的員工都很有激-情很有活力，他們整天都很快樂、經(jīng)常笑，而且穩(wěn)定性很高，有很多資深員工。看到他們工作這么有激-情有活力，我忍不住問他們原因，他們都坦言自己做社工前知道自己不會很有錢，但是真的很喜歡社工這份工作，從中也能得到很多快樂和收獲。社工剛剛起步，很多東西還是很不完善，包括社會的不了解和工資等待遇偏低等等，所以很多同學(xué)都不知道自己應(yīng)不應(yīng)該做社工，現(xiàn)在我一直都在思考的問題是：自身能不能做社工。我一直告訴自己：一定要喜歡社工才去做社工，要做就要做得有激-情有活力有快樂有笑聲有夢想。
3、社工要主動服務(wù)。
好多機構(gòu)其實也有很多社會服務(wù)，例如低保等，但是政府和有關(guān)部門比較習(xí)慣于等待服務(wù)對象上門索取服務(wù)，而不是主動提供服務(wù)，往往是推出一項服務(wù)，然后貼幾個布告、發(fā)個文件宣傳一下就算了，然后等待符合條件的人申請。不過因為我們發(fā)展不均衡，廣大的農(nóng)村更是信息閉塞，所以很多最需要的農(nóng)民往往因為不能及時了解政府的服務(wù)信息而沒有及時申請服務(wù)，造成基本上是了解服務(wù)信息的有關(guān)部門的工作人員的親友申請服務(wù)的比較多，這樣就影響了服務(wù)資源的優(yōu)化配置，加劇了社會矛盾。如果我們能主動服務(wù)，“主動接觸缺乏求助動機、不認(rèn)識社區(qū)資源及服務(wù)，惟有服務(wù)需要之長者，進行服務(wù)需要評估，及轉(zhuǎn)介接受正規(guī)服務(wù)”?！爸鲃咏佑|”幾個字就看出了服務(wù)的主動精神，體現(xiàn)了社工平等的價值觀，說明社工不是站在一個高高的位置對服務(wù)對象說“你有服務(wù)需要，我能幫助你，你來找我吧”。并且還有實實在在的行動。大陸社工應(yīng)努力學(xué)習(xí)、實踐這種主動服務(wù)精神，主動告訴服務(wù)對象我能做什么是您需要的。
4、善于使用志愿者的力量。
我看到過好多社會福利機構(gòu)對志愿者的使用、激勵等不錯，效果很好，達到了既減輕機構(gòu)的工作量、運行成本等，又給有心人提供服務(wù)社會、他人的機會和平臺，也讓有關(guān)服務(wù)對象得到了很好的幫助的目的和效果。這么說來，要是作為一個社工呢，需要充分發(fā)揮自身善于協(xié)調(diào)各種資源滿足服務(wù)對象需要、解決社會問題的專業(yè)優(yōu)勢，善于使用義工的力量，并有效管理和激勵。
5、很多時候?qū)I(yè)的理念等體現(xiàn)在非專業(yè)的活動或者行為中。
前輩說過：“一天社工，一輩子社工”，我很認(rèn)同。社工的價值理念是很好的，會影響你看問題的視角、做事的技巧等，甚至影響到你日常的行為。許多非專業(yè)的活動背后也需要深深的社工基本的價值理念支持：平等、接納、不歧視。要設(shè)身處地的從服務(wù)對象的出境出發(fā)思考問題，多交流。
6、專業(yè)的人做專業(yè)的事。
機構(gòu)要有很好的'發(fā)展團隊力量很重要。機構(gòu)的團隊合作的很好，分工也明確。例如社工就是做個案、服務(wù)評估等專業(yè)工作，活動程序員/活動程序助理就策劃、帶一些簡單的小組等，還有負(fù)責(zé)煮飯、保潔等，都是相關(guān)專業(yè)背景的人在做他們擅自的事情。不過現(xiàn)在好多社工機構(gòu)不知道是不是因為起步晚、剛發(fā)展、不成熟、不完善的原因，經(jīng)常要做一些非專業(yè)的事情，例如很多社工要花很多時間和精力在行政事務(wù)上邊，做一些文員、人力資源管理人員做的事情，經(jīng)常不是在做專業(yè)的事情。他們也不會很詳細的劃分文員、活動程序員、物理治療師、職業(yè)治療師等工作，而是多招點社工，都由社工來做，但是其實很多時候好些時期別的專業(yè)背景的人做會比社工做更好點。很希望能讓專業(yè)的人作專業(yè)的事，社工就干社工該做的事。
7、社工要好好學(xué)社工的知識，運用起來的時候要根據(jù)內(nèi)化的東西靈活運用。
這些道理看社起來是很簡單的，但是實際挺難的。比如有的社工做個案的時候都會按照社工和服務(wù)對象成九十度角坐的座位擺設(shè)。其實不用這樣子呀，效果一樣也會很好，跟老師講的不那樣子坐就不好不是一樣的?！白尫?wù)對象去挑選他們喜歡的坐法”，我覺得這樣更好，體現(xiàn)尊重、案主自決等社工理念和價值觀。
8、策劃、實施一個服務(wù)的目的是服務(wù)對象的需要而不是社工的需要。
曾經(jīng)的困惑――自身很努力的去交流、提供服務(wù)，但是有時候會得不到服務(wù)對象的回應(yīng)或者看不到服務(wù)對象的改變，令自己很有挫敗感、沮喪感。其中有同學(xué)提出過一個問題――你為什么總想讓服務(wù)對象改變，你這種想法是出于你的需要還是服務(wù)對象的需要？這是一個尖銳的問題，初聽的時候覺得很震驚，然后深思。社工，需要以服務(wù)對象的需要為出發(fā)點。
9、社工提供服務(wù)應(yīng)該是先“個別關(guān)懷”，然后才是“全面照顧”。
香港有的機構(gòu)提出“個別關(guān)懷、全面照顧”的理念提得非常棒，不是因為內(nèi)容，而是因為順序――先“個別”再“全面”。怎樣處理兩者的關(guān)系其實對機構(gòu)的服務(wù)開展很有影響。社工提供社會服務(wù)應(yīng)該是先“個別關(guān)懷”，先關(guān)注個別人、少數(shù)群體的利益，因為每個生命都是獨特的，各自的服務(wù)需求不一樣，太強調(diào)“全面照顧”服務(wù)就會太一般化，沒有滿足大多數(shù)人的需要，讓服務(wù)對象感覺你的服務(wù)離她的需要太有差距了，沒有親切感，影響到接納等問題。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小組活動社工反思。
小組的活動總結(jié)與反思篇十二
本學(xué)期我校的書法興趣小組活動工作能夠在校^令頁~導(dǎo)的關(guān)心下，堅實有效的完成了各項工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運行，穩(wěn)步推進，并取得了一定的成績，為我校的發(fā)展起到了一定的推動作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：
一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展。
在本學(xué)期開學(xué)初，重新組建了我校的書法興趣小組，在全校三十三個班里挑選了在書法方面有特長，美感較好的同學(xué)參加書法興趣小組，堅持每個星期在書法室進行培訓(xùn)。
二、創(chuàng)作作品具有自己的特色。
本學(xué)期的書法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以隸書為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進自己的想法，在小學(xué)生的書法中實在難能可貴。
三、過失與不足。
在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。
要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次，書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)教師不在的時候不能好好的把握自己，不能長時間的集中注意力。部分同學(xué)沒有意識到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書寫水平進展不是很快。
四、工作目標(biāo)。
我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校^令頁~導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神、務(wù)實奮進、團結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。
在下個學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。本學(xué)期的少年宮培訓(xùn)活動已經(jīng)全部結(jié)束。同學(xué)們在培訓(xùn)班老師的精心輔導(dǎo)下，通過自己的努力，都取得了一定的進步，掌握了更多的本領(lǐng)。每到星期六，同學(xué)們總是洋溢著歡笑提早到校，來到我們?yōu)I湖區(qū)少兒培訓(xùn)中心雪浪培訓(xùn)點參加培訓(xùn)。這些同學(xué)根據(jù)自己的特長愛好選擇了適合自己的項目參與活動，他們充分享受著培訓(xùn)帶給他們的快樂。
比上學(xué)期的活動總?cè)藬?shù)增加了很多。我們的小學(xué)員在培訓(xùn)中不僅獲取了新的知識，而且提高了各種能力。他們在活動中享受著快樂，他們的出色也得到了家長和社會的認(rèn)可。
在這學(xué)期的活動中，六年級的同學(xué)表現(xiàn)最突出。只有少數(shù)幾個同學(xué)沒有參加活動，大部分同學(xué)選擇了兩到三個培訓(xùn)項目，而且每次都能積極參加活動，決不輕易請假，出勤率在各年級中是最高的。
小組的活動總結(jié)與反思篇十三
時間過得很快，一個學(xué)期很快就要在緊張而繁忙的工作中結(jié)束了。在學(xué)期開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們組建了朗誦活動小組，并很快地定制了學(xué)期計劃和活動安排表，學(xué)生和老師也以嶄新的姿態(tài)進入了自己的活動小組。在開展活動的期間，我認(rèn)真做好學(xué)生的考勤工作和教學(xué)工作，學(xué)生們也很好地配合我較好地完成了這項工作。在上課的時候?qū)W(xué)生進行細心的輔導(dǎo)，對于她們提出的疑難問題盡量解答。再者，因為生活空間的局限性，學(xué)生的視野還不夠廣闊，我經(jīng)常充分收集有關(guān)適合兒童朗誦類的作品供學(xué)生進行欣賞，這樣能使學(xué)生在學(xué)的同時能夠感受另一種氛圍，并對朗誦產(chǎn)生濃厚的興趣。
本學(xué)期對學(xué)生的朗誦技巧進行了培訓(xùn)，主要是從以下幾方面：
1、停頓不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達意，使聽話的人更能領(lǐng)略說話者或朗讀者的意思。停頓時間的長短與段落、句子與標(biāo)點符號都有關(guān)連。段落與段落之間的.停頓時間最長，接著是句子與句子之間，而標(biāo)點停頓的時間則較短。
2、速度文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度，通常表現(xiàn)高興、緊張、害怕、激動、憤怒等內(nèi)容時速度較快，悲傷、失望、生并哭泣等內(nèi)容的速度較慢。不過，跟停頓一樣，速度也不是堅守原則一成不變。為了更準(zhǔn)確表達作品的情感，可隨時有變通的處理方式，務(wù)必要靈活運用。
3、輕重因為重讀的字詞不同，感覺所強調(diào)的重點就不一樣，重音用得適切，可以使語句的意思更加鮮明，而表達不同的意義。
4、升降升降指的是語句里的聲音高、低、升、降的變化。語句里有了這些變化，才會有動聽的語調(diào)。所謂聲音的高低升降就是抑、揚、頓、挫的搭配。搭配得宜，節(jié)奏感好，詞句就富有音樂的美感。句調(diào)的升降變化，雖是對整句說的，但是一句話句調(diào)特別顯著的變化，卻是表現(xiàn)在最末一個音節(jié)上。一般句調(diào)有四種變化：高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)。
朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。詩歌朗誦活動具有獨特的促進小學(xué)生語言發(fā)展和想象力的功能。本學(xué)期的興趣小組活動開展取得了一些成績，但也有不足的地方。比如，學(xué)生對于朗誦的認(rèn)識，還有少數(shù)學(xué)生普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，尤其是前后鼻音，都影響了我們的教學(xué)活動。還有，我想自己對于怎樣輔導(dǎo)學(xué)生能夠更好地運用正確的方法進行朗誦還需要去想想更正確更有利的方法。學(xué)生的表現(xiàn)能力不是很好，很容易怯場，所以還要給予學(xué)生更多展現(xiàn)自我的機會，一來可以好好鍛煉一下學(xué)生的膽子。因此，在今后的語文教學(xué)中，我會繼續(xù)重視對學(xué)生朗誦的培養(yǎng)，用朗誦促進孩子語文素養(yǎng)、作文能力的提高，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的思維和想象力。
小組的活動總結(jié)與反思篇十四
20xx至20xx學(xué)年度高一年級地理學(xué)科興趣、課外活動總結(jié)地理興趣俗話說“興趣是最好的老師”。地理學(xué)習(xí)也不例外，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素。本學(xué)年高一年級進行的興趣小組活動開展得有聲有色，圓滿地達到了開展興趣小組的目的，取得了良好的成績。
興趣小組是面向全體高一的學(xué)生，所以選擇的項目比較多。但主要以課本上可行的活動為主，在指導(dǎo)中常常鼓勵學(xué)生搜集資料，自己來寫地理研究論文;一個學(xué)地理的學(xué)生應(yīng)具備獨立、熟練的動手能力，也是良好素質(zhì)的組成之一?；顒又?，放手讓同學(xué)獨立動手做，指導(dǎo)他們向更快更好努力。研究中遇到的困難小組想辦法解決，解決不了的再向老師詢問;發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的問題觀點;在實地考察和收集資料的過程中，每位同學(xué)都積極踴躍、手腦并用，表現(xiàn)得相當(dāng)活躍，投入了很大的熱情。這種活動的方式很受學(xué)生的喜歡。
1、制作了一些模型;多數(shù)學(xué)生能嚴(yán)格把握操作步驟，大多數(shù)作品很精美，并有制作心得總結(jié)。
2、交了幾十份地理研究論文。雖然大多數(shù)學(xué)生是搜集來的材料，不是自己撰寫的，但在課余時間搜集來好的.論文已經(jīng)是可以的了。
3、收集社會實踐調(diào)查報告。
1、培養(yǎng)獨立的動手能力。培養(yǎng)學(xué)生做模型、實踐調(diào)查、制作模型、寫論文等多方面的動手能力。一個地理研究人員應(yīng)具備獨立、熟練的動手能力，也是良好素質(zhì)的組成之一?；顒又?，放手讓同學(xué)獨立動手做，指導(dǎo)他們向更快更好努力。
2、培養(yǎng)科學(xué)觀點和科學(xué)態(tài)度。研究活動不僅要給予學(xué)生知識教育和能力培養(yǎng)，且思想政治教育、科學(xué)觀點教育更為重要。每門學(xué)科都有自己的科學(xué)觀點是學(xué)科的精髓。讓學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的觀點去分析、判斷和解決學(xué)科的問題，具有重要的理論和實踐意義。
1、開展地理興趣小組活動，能進一步消化課堂所學(xué)知識，并擴大知識面和提高深度難度，所以興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延續(xù)。
2、地理興趣小組是補差補缺、因材施教的場所。興趣小組是面向有興趣愛好有特長的同學(xué)。對于好學(xué)生，讓他們在活動中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長。對于學(xué)習(xí)有困難，思想品質(zhì)有缺陷的學(xué)生，注意發(fā)揮他們一技之長、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，密切師生關(guān)系，溝通情感，以減緩課堂教學(xué)的壓力。淡化他們的消極情緒和負(fù)面影響，起到很好的教育效果。
3、促進地理學(xué)和其他學(xué)科聯(lián)系。
絕大多數(shù)學(xué)生對豐富多彩的地理界表現(xiàn)極大的興趣。調(diào)動和發(fā)展他們的興趣開展科技活動;在這些活動中，他們必須付出勞動，必須持之以恒，經(jīng)歷過失敗和成功，培養(yǎng)了責(zé)任心和勞動觀念，更重要的培養(yǎng)了興趣和意志，形成了好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，并遷移到課堂學(xué)習(xí)中去，同時密切了師生的感情和同學(xué)之間的感情。提高其積級向上的生活熱情，不斷探索，勇于追求。培養(yǎng)學(xué)生的主動探究、主動學(xué)習(xí)的能力，明白了許多地理知識，了解了地理科技動態(tài)，探索了許多宇宙的奧秘，也明白了人和環(huán)境和諧發(fā)展的道理。這次活動，學(xué)生與人交往的能力，處理問題的能力，適應(yīng)社會的能力也有不同程度的提高。地理興趣小組的活動有利地促進了課堂學(xué)習(xí)，是被實踐證明了的、有益的教學(xué)方式。
小組的活動總結(jié)與反思篇十五
本學(xué)期排球興趣小組有所發(fā)展，成員仍以高二學(xué)生為主，女生占大多數(shù)，高一人數(shù)有所增加，技術(shù)水平也有提高。每周兩次的活動，在技術(shù)練習(xí)的同時，多以練習(xí)比賽來吸引其他有興趣的學(xué)生參與，起到了推廣排球活動的作用。
本學(xué)期的活動主要以基本技能學(xué)練為主，學(xué)生的墊、傳、發(fā)球技能得到鍛煉。在墊球練習(xí)中，學(xué)生的基本的對墊技術(shù)有所提高，還有待提高的是接發(fā)球技術(shù)，在比賽中一傳經(jīng)常不到位，因此在下學(xué)期活動中需要主要加強。傳球技術(shù)進行了普及，但是真正能掌握的不多，需要堅持練習(xí)，找手上的感覺。基本的發(fā)球技術(shù)得到了鞏固，成功率也大大提高，女生下學(xué)期需要加強上手發(fā)球的技能學(xué)習(xí)，可以結(jié)合發(fā)球與一傳的練習(xí)進行專門的練習(xí)。本學(xué)期還嘗試了扣球與簡單的進攻戰(zhàn)術(shù)，但是由于一傳不夠到位、二傳技術(shù)不夠扎實，所以效果還不理想，比賽中主要以發(fā)、墊球為主，主要讓成員熟悉比賽的方法。
本學(xué)期興趣小組人數(shù)有所增加，吸引了一些有興趣有技術(shù)的學(xué)生參與到活動中來?？上У氖潜緛碛媱澋谋荣悰]有很好的推廣舉行，只在對內(nèi)進行了高一對高二的男女生對抗賽。通過比賽提高了學(xué)生排球競賽水平，爭取在下學(xué)期組織班級為單位的比賽，起到普及推廣的作用。
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小組的活動總結(jié)與反思篇十六
在這次小組活動中，我與我的同伴一起完成了一個關(guān)于環(huán)境保護的主題。以下是我的小組活動總結(jié)。
首先，我們在選擇主題時進行了深入的思考和研究。我們注意到當(dāng)今世界正面臨著種種大規(guī)模環(huán)境問題，如全球變暖和極端氣候事件。我們意識到必須采取積極措施來保護環(huán)境。因此，我們選擇了“環(huán)境保護”作為我們的小組主題。
然后，我們進行了一些調(diào)查和研究。我們了解到，環(huán)保的方法有很多，從日常生活中的小事情到政府層面的大計劃。我們還考慮到了這些方法的優(yōu)缺點和可行性。我們的研究使我們更加熟悉了環(huán)境保護這個話題，也使我們更加縝密和清楚地了解如何去解決這個問題。
隨后，我們開始了實際的行動。我們創(chuàng)建了一份宣傳單，宣傳單上列出了一些實用的環(huán)保方法和如何實現(xiàn)這些方法。它們都是盡可能符合實際生活和環(huán)境保護的道德義務(wù)的'。我們把這份宣傳單進行分發(fā)，這使得我們能夠聯(lián)系到更多的人，教育和提醒他們做出有益的環(huán)保行為。
最后，我們進行了總結(jié)和反思。我們討論了我們完成這項任務(wù)的優(yōu)劣點和取得的成果，這是我們在環(huán)境保護方面有所貢獻的象征。我們指出了一些需要改進的方面，從而在以后的項目中得到了經(jīng)驗和啟示。
通過這次小組活動，我學(xué)會了如何作為一個團隊成員與其他人合作，研究并解決真正的問題。我還學(xué)習(xí)如何將我的專業(yè)知識和技能應(yīng)用到實際情況中，并與來自不同背景的同事一起學(xué)習(xí)。這是一個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程，讓我的團隊精神和環(huán)境意識獲得了提高。
小組的活動總結(jié)與反思篇十七
本學(xué)期的英語興趣小組的活動結(jié)束了，雖取得了一定的成績，但是也有一些不足之處，特對本學(xué)期的活動情況總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心：
參加興趣小組的同學(xué)，有一大部分學(xué)生本身對英語充滿了興趣，但是基礎(chǔ)較差。因此，本學(xué)期我主要采用的是學(xué)習(xí)英語知識的方式，從字母的認(rèn)知到詞句的學(xué)習(xí)，踏踏實實，一步一個腳印，輔助平日的英語學(xué)習(xí)，讓學(xué)生看到自己的進步，增加學(xué)生的自信。
二、“學(xué)”“玩”結(jié)合，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)：
讓學(xué)生在各種游戲中慢慢習(xí)得單詞，而不靠死記硬背；在各種語境中學(xué)會日常英語會話，而不靠機械操練。
我把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動作等各種不同形式展現(xiàn)給學(xué)生，實行整體大量輸入，根據(jù)不同學(xué)生的記憶特點，他們會或多或少記住不同的單詞。在他們對很多的詞句似懂非懂的情況下，采用各種游戲，活動進行滲透，通過多聽、反復(fù)感知，印象不知不覺就加深了。這樣不僅可以讓學(xué)生盡情投入到游戲中，還可以減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，給學(xué)生一個輕松和諧的語言環(huán)境，也使得課堂充滿活力。
三、與學(xué)生多交談，讓學(xué)生多“說”
英語是一門語言，只有會說才才能體現(xiàn)其交際功能，因此，我將課堂中的大部分時間用在與學(xué)生進行口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。
英語興趣豐富了學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不僅局限于課堂，學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更加主動地去學(xué)習(xí)了。值得慶幸的是，有些一開始“緘口不言”的學(xué)生在學(xué)期將要結(jié)束的時候也能用簡單的語句和別人交談了，而且我所帶班級里一些參加興趣活動的學(xué)生英語成績有了很大的提高。
四、硬件設(shè)施不足對英語教學(xué)有所影響。
本學(xué)期的英語興趣活動小組設(shè)在語音室，由于設(shè)備老化而無法使用多媒體，因此，對課堂活動的一些設(shè)想無法實施。
小組的活動總結(jié)與反思篇一
本學(xué)期我校認(rèn)真組織了興趣小組活動，培養(yǎng)了學(xué)生興趣，發(fā)展了學(xué)生能力?，F(xiàn)就本學(xué)期信息技術(shù)興趣小組活動總結(jié)如下：
一、開展活動的一些具體措施。
1、按計劃開展活動，做好活動課題資料的收集、分析工作。
2、因材施教，根據(jù)學(xué)員的不同狀況采取不同的教育方法，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、活動以自學(xué)為主，個別指導(dǎo)，鼓勵學(xué)員互幫互學(xué)。
5、創(chuàng)造氣氛，利用信息技術(shù)直觀、形象、具體、能動的特點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、與家長緊密聯(lián)系，為有潛質(zhì)的學(xué)生提供更優(yōu)越的發(fā)展條件。
二、取得的成效。
經(jīng)過一學(xué)期的活動，進一步激發(fā)了學(xué)生對信息技術(shù)知識的興趣，增長了學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識，提高了學(xué)生對計算機的灣塘中學(xué)第二課堂操作水平。同時，提高了信息技術(shù)教師教學(xué)能力，掌握了新的教學(xué)方式，為今后工作積累了寶貴經(jīng)驗。
三、存在的問題和不足。
1、經(jīng)濟條件的制約，設(shè)備更新滯后，不能充分滿足活動的開展，學(xué)生的上機練習(xí)較少，影響了活動的效果。
2、學(xué)生層次不一，致使活動的開展不能同步，增加了活動的難度，導(dǎo)致在活動中不同層次的學(xué)生取得的成效不一，在很大程度上影響了活動成效。
3、部分家長認(rèn)識不足，不能為有潛質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，也影響了活動成效。
小組的活動總結(jié)與反思篇二
通過這次實習(xí)，我們對專業(yè)知識有了更深的了解，雖然未學(xué)過《小組工作》，但是我們已經(jīng)提前開始實踐，這對下學(xué)期的理論學(xué)習(xí)有很大的幫助。在實習(xí)中，我們通過自己的行為，讓學(xué)生和教師們或多多少的了解了什么是社會工作。同時，通過我們的小組活動，學(xué)生們在紀(jì)律意識、團隊意識方面有了很大的提高，而且學(xué)生們也開始注意自己的個人衛(wèi)生，很明顯的變化就是學(xué)生們的手越來越干凈了。通過信箱的建立，我們和學(xué)生、學(xué)校和學(xué)生又多了一個交流平臺。在增進了解上起了很大的作用。在一年的時間里，我們和學(xué)生們也建立了很好的關(guān)系。
我們的不足之處主要有兩點，首先是活動計劃不周密，總是被打亂。最明顯的'是我們在最初選擇上沒有充分估計到實習(xí)的困難而出現(xiàn)后來的重新調(diào)整，雖然我所在的三(1)班沒有變化，但是其他班就沒有得到很好的補充，后來學(xué)生在給我們寫信時一直問為什么不去他們班了。其次是我們的結(jié)尾不是很成功，雖然孩子們在意識上有所提高，但是我們沒能培養(yǎng)出一個領(lǐng)袖，結(jié)束有點匆忙，不能讓以后的活動可以繼續(xù)。我們在離開時，孩子們表現(xiàn)得十分舍不得，很多學(xué)生都哭了，這讓我也特別難受。這是也是我們的收尾工作沒有做好，沒能控制好離別的情緒。這是以后學(xué)校社會工作需要十分注意的。
社會工作的確是一個可以讓社會更趨于公平、公正的專業(yè)或者職業(yè)。要讓社會大眾接受這一專業(yè)和理念，社工本身的發(fā)展和作為是讓社會接受的一個前提，只有自身能夠在理念上和實踐上真正對社會起推動作用，那么社會對其的認(rèn)可度必然高。但有一點，社工自身的宣傳力度。這是一直很讓業(yè)界爭論的話題，但我仍主張社工應(yīng)該加強自身的宣傳。在這個信息化的時代，酒好也會怕巷子深！如果社會大眾根本不知社會工作為何物時，在進行工作時，人們在心理上是很難接受的。法律工作者可以去街上進行法律咨詢，而社會工作者去接受咨詢時，問津者寥寥無幾。我們在樹人學(xué)校時也經(jīng)常被老師或者學(xué)生們認(rèn)為我們是：老師！我一直強調(diào)我們不是老師，而是社會工作者。盡管我們解釋，但老師和學(xué)生仍會茫然。很多老師看到我們帶小組活動時一直覺得我們是帶學(xué)生玩。我們用自己的努力證明了小組和游戲的區(qū)別，但是這需要很長的時間?？赡芪覀兪菍W(xué)校派出去的，所以樹人小學(xué)雖然不了解社工，但對我們的工作還是很支持。如果我們?nèi)e的地方進行活動，那么要想得到社會機構(gòu)的支持和理解是十分困難的。這是社會工作本身的知名度不高所造成的，而通過宣傳，可以讓社會廣泛的理解和接受社會工作，那么這對社工的壯大和普及起到積極的作用。
第二，社工的介入要看需求。這是我實習(xí)過程中最大的感受。社工在介入之前，一定要清楚機構(gòu)或者個人問題所在，而不是盲目的探索。我們這一批學(xué)校社會工作者中，有同學(xué)就遇到這樣的尷尬，學(xué)校的老師覺得我們就是在浪費時間，帶著孩子們玩。每個人或者每個機構(gòu)都不是完美的，它必然存在不足，但是這并不代表它不能正常的發(fā)展。在沒有需求的情況下，社工的介入只會造成誤會和浪費。另外，社工在介入時一定要準(zhǔn)確的了解到機構(gòu)的情況。我們?nèi)淙诵W(xué)前，預(yù)設(shè)孩子們會是十分內(nèi)向的，可是事實上孩子們的表現(xiàn)欲遠遠超出我估計。一個個都很活潑。我們開始準(zhǔn)備的讓他們學(xué)會與人交流和溝通轉(zhuǎn)變成怎樣學(xué)會遵守紀(jì)律和公共秩序。
最后，活動形式的單一讓小組活動的活力很難得到更大的提高。小組活動一直是以游戲的方式，但是在一年進行這么多的游戲中，也發(fā)現(xiàn)游戲的不足和乏味。小組不應(yīng)該只是單純的戶外或者室內(nèi)游戲，應(yīng)該有多樣性。比如出去參觀也是一個好的辦法。
一年的學(xué)校社會工作很快就結(jié)束了，在這一年我們經(jīng)歷了很多事情。我們增進了不少專業(yè)知識，也更深的了解了社會實踐的不易。一年的時間，我們也讓學(xué)校社會工作取得一定的發(fā)展并積累了很多經(jīng)驗。希望以后繼續(xù)在學(xué)校做社會工作的同學(xué)能夠再接再厲，讓社會工作得到更好的推廣和發(fā)展。同時，在此感謝我的實習(xí)督導(dǎo)老師劉小平，也感謝我的小組成員楊瑩琪、羅赟、劉旭偉、黨育?。▌⒄剐g(shù) 中國青年政治學(xué)院）
小組的活動總結(jié)與反思篇三
為提高學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德和行為規(guī)范，實現(xiàn)爭創(chuàng)綠色學(xué)校的工作目標(biāo)，我班環(huán)保小組開展了一系列的社會環(huán)保活動，收到了良好的成效。
為使我班環(huán)?；顒佑杏媱?，有組織的進行，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在德育處的精心組織下，在全班織了八個環(huán)?；顒有〗M，同學(xué)們能在參與社會活動的同時，為社會做出自己的一份貢獻。
學(xué)生們認(rèn)識到了環(huán)保的重要性和自身的'責(zé)任感使命感，積極主動地參與到活動中來，表現(xiàn)出了極大的熱情。
以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》為指導(dǎo)思想，落實國家環(huán)境保護總局和教育部關(guān)于不斷推進“綠色學(xué)?！钡奈募瘢岣邔W(xué)生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境保護意識，大力推進素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)。
學(xué)校校園是師生集中從事各種活動，是學(xué)生成長走向社會的重要通道，一個高層次，高格調(diào)，高品位的校園環(huán)境，既能對師生直到情操和完善人格的作用，又能“潤物細無聲”地內(nèi)化師生的自身修養(yǎng)與涵養(yǎng)，外化為他們的言語和行為，環(huán)保社會活動小組是“綠色學(xué)校”建設(shè)的一個外延它能為學(xué)生提供一個更廣闊的活動空間，在思想上體現(xiàn)進步與創(chuàng)新，行為上表現(xiàn)文明與儒雅，心理上體現(xiàn)健康與愉悅，競爭中體現(xiàn)智慧與合作。
通過綠色理念的培訓(xùn)，讓同學(xué)們了解環(huán)境與人類的關(guān)系，環(huán)境與健康的關(guān)系，從而意識到自身行動的重要意義。
1、環(huán)保知識宣傳活動在社區(qū)進行過兩次，同學(xué)們制作了標(biāo)語，漫畫、傳單等受到社區(qū)居民的一致好評。
2、在以環(huán)保為主題的班會上，同學(xué)們指出了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象，生態(tài)環(huán)境被破壞的事實，倡議大家都要做環(huán)境的衛(wèi)士。
4、在以環(huán)保為主題的征文活動中，同學(xué)們交上了質(zhì)量較高的作品，在文中同學(xué)們表現(xiàn)了較高的環(huán)保意識，句句都是真誠的感召，號召人們共同保護我們賴以生存的家園。
5、堅持定期為學(xué)校門前的花澆水，保證花卉茁壯成長。養(yǎng)成學(xué)生環(huán)境保護的意識，是精神文明的重要組成部分，是道德的要求，是有助于我們國家的可持續(xù)發(fā)展的，也是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。為使環(huán)保意識深入人心，并能把它落實到自己的實際行動中去，更好地為家鄉(xiāng)的環(huán)境建設(shè)做出貢獻。
小組的活動總結(jié)與反思篇四
本學(xué)期的手工興趣小組活動已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲。
由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手折一些作品等。在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機會，引導(dǎo)學(xué)生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
通過這些活動，教給學(xué)生一些折紙必須的本領(lǐng)，學(xué)生可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助學(xué)生把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來，在頭腦中進行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠遠勝于模仿來的技巧。
在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關(guān)注學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。通過相互交流，學(xué)生可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。
小組的活動總結(jié)與反思篇五
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼20xx至20xx學(xué)年度即將結(jié)束。棋類興趣小組以提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生多種興趣和陶冶學(xué)生的性情為宗旨，經(jīng)過老師的耐心，悉心輔導(dǎo)，取得一定成績。現(xiàn)將棋類興趣小組的活動情況總結(jié)如下：
參加這次活動的同學(xué)有24人，分別來自學(xué)校各年級，他們自覺按照老師布置的要求，在每周的星期一、三下午活動課都集中在棋類活動室里開展活動。他們的年紀(jì)存在較大的差異，下棋的水平高低不一。但他們學(xué)習(xí)情緒高漲，對該活動有著濃厚的興趣，所以每次的'活動，他們都準(zhǔn)時參與，沒有遲到和早退的不良現(xiàn)象，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
向?qū)W生講棋類淵源悠久的歷史，講與棋藝有關(guān)的趣聞逸事，講棋藝可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼，可以提高人的思維能力，增長智力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)棋類的興趣。棋類組的學(xué)生參加活動積極，說明棋類組很有吸引力。
例如舉行小組象棋擂臺賽，跳棋挑戰(zhàn)賽等，評選出誰是強中手等等。經(jīng)過一學(xué)期的努力，棋類興趣組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、五子棋、跳棋等的興趣，培養(yǎng)了一大批棋藝好手，促進學(xué)生健康成長，鍛煉了學(xué)生思維，并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣和陶冶了學(xué)生的性情。
小組的活動總結(jié)與反思篇六
20xx年即將過去，回首一看這一路深淺不一的腳印，我們心懷感激，特別是與我們風(fēng)雨同舟的指導(dǎo)老師和同學(xué)們。針對過去這一年手工藝社團在校工作活動中的表現(xiàn)，進行具體的總結(jié)如下：
一、“沒有規(guī)矩，不成方圓”，跟隨時代的腳步，完善社團的規(guī)章制度，使社團的制度更加人性化與實際化。本社團是以手工藝作品為媒介，學(xué)習(xí)探討為橋梁，交流為主，制作為輔，通過繼承、吸收、創(chuàng)新以達到我們綜合素質(zhì)的全面提高及發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化為宗旨的共同愛好者組織起來的群眾團體。所以我們社團是屬于每一個同學(xué)的，大家都為著社團的繁榮而努力奮斗著！
二、相關(guān)活動的開展與落實。經(jīng)征求大部分同學(xué)的意見，我們把活動日期改為：每周一、四下午的'17：0018：00為同學(xué)學(xué)習(xí)時間，分六個小組學(xué)習(xí)，每兩個會干或技術(shù)員負(fù)責(zé)教大家，每兩周進行一次現(xiàn)場操作檢驗。每兩周單周周三開一次例會。定期召開例會，對本社團近期的工作進行總結(jié)，提交下一階段的工作計劃，發(fā)現(xiàn)不足及時加以改正，以達到更好地發(fā)展本社團。
三、20xx年3月21日，本社團迎來了新學(xué)期的第一次外出活動。目的是弘揚雷鋒精神，爭做時代新人。為了讓更多的人們愛上diy手工藝制作，大家在箭盤山公園里現(xiàn)場表演和現(xiàn)場傳授制作絲網(wǎng)花的技術(shù)。
四、20xx年10月16日，金秋送爽，重陽佳節(jié)，這是一個屬于敬愛老人的日子。當(dāng)日，本社團來到社區(qū)敬老院開展了以“重陽佳節(jié)，關(guān)愛老人”為主題的活動，讓老人們在節(jié)日里體會到社會的關(guān)愛和溫暖，度過一個難忘的重陽節(jié)。
五、20xx年12月17日，為豐富同學(xué)們的知識，提高同學(xué)們的動手能力及藝術(shù)鑒賞能力，本社團再組織了一次技術(shù)交流學(xué)習(xí)活動。此次活動既加強了本社團學(xué)員之間的合作交流，又再一次鞏固了同學(xué)們的制作技術(shù)。
雖然每次的活動都辦得很成功，但在實際過程中我們還存在著很多不足。如：社團同學(xué)之間、會干與同學(xué)之間了解不深，活動十缺乏必要的積極性；與其它社團學(xué)習(xí)交流十過于害羞，不擅于交流，氣氛出現(xiàn)僵硬；開展活動時，活動策劃不周全、宣傳工作不到位，材料存取方面較混亂，紀(jì)律散漫，對本社團工作性質(zhì)認(rèn)識不清等方面的問題。這些都是對本社團發(fā)展很不利的，希望大家共勉之。
鑒于以上工作中的不足，以及對下學(xué)期子社團的期望，從實際出發(fā)，面向未來，特有以下幾點工作展望：
一、進行社團本質(zhì)改革，突出社團特色，擴大社團的影響力度，讓有志服務(wù)于本社團的同學(xué)能夠得到更好的鍛煉機會。
二、突出品牌活動，促進校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境與平臺。
三、爭取各種資源，充實社團活動能量。
對于工作中取得的成就，我們絕不驕傲對于工作中的不足，我們絕不回避。邁開步伐，迎頭并進，用嶄新的面貌迎接新的一年，相信本社團會越走越好的！
小組的活動總結(jié)與反思篇七
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，總的來說本學(xué)期是忙碌的一個學(xué)期，無論是校本還是社團各個方面，不過完成的自認(rèn)為很圓滿。本學(xué)期積累了一些經(jīng)驗、做法，也有一些失敗的教訓(xùn)，現(xiàn)將教學(xué)過程中的成敗得失總結(jié)反思如下，以便以后的教學(xué)工作能揚長避短。我想從四個方面總結(jié)本學(xué)期的工作：
（一）
本學(xué)期回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。現(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)期初，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求?,大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。本學(xué)期我加大了的課堂教學(xué)德育的滲透和人文精神的培養(yǎng)。
三、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。在平時的課堂教學(xué)中我不斷的轉(zhuǎn)換新穎的形式，讓學(xué)生感覺上美術(shù)課不是單一的勾線、涂色。而是由有很多有趣的技法。讓學(xué)生不枯燥、不乏味，愿上、愛上美術(shù)課。
四、在保證作業(yè)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高了課堂實效。以前需要3課時完成的教學(xué)內(nèi)容，縮短到了2課時，以前需要2課時的內(nèi)容盡可能的1課時完成。我把以往的構(gòu)圖時間縮短，能夠用勾線筆直接描繪的堅決不用鉛筆起稿，而且本學(xué)期我要求二年級的涂色工具是油畫棒，能夠用油畫棒直接畫的就讓學(xué)生直接渲染。剛開始的時候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能夠更好的適應(yīng)，畫出來的東西歪七扭八，有的同學(xué)甚至不敢畫。這時我鼓勵學(xué)生你可以，只要做到想好后再畫就可以。經(jīng)過一個學(xué)期的實驗學(xué)生不但畫出了優(yōu)秀的作品，自信心也比以前增強了。
五、靈活地運用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進行縮減，根據(jù)自己的經(jīng)驗適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的.內(nèi)容。如在課中增加了手工課，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個性的作品，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動手能力，也提高了學(xué)生的興趣。
六、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。在備課的過程中除了備教法以為還備學(xué)生的學(xué)法。爭取在靈活多樣的教學(xué)方法下對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
七、注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個寬松、和-諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣，增強學(xué)習(xí)意識。
八、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立不斷提高的評價體系。
（二）
本學(xué)期我社團按照學(xué)期初制定的計劃，對學(xué)生進行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為面發(fā)展的社會人才。為了這目標(biāo)的實現(xiàn)，我注重在每節(jié)活動課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實踐證明，孩子們喜歡這種活動方式。具體總結(jié)如下：
一、重點輔導(dǎo)了學(xué)生版畫方面的學(xué)習(xí)；
本學(xué)期我重點開展了版畫方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于學(xué)生來說這是一個很受歡迎的學(xué)習(xí)內(nèi)容，雖然學(xué)生對于木刻版畫的特性還是不能夠完全的掌握，但是學(xué)習(xí)的興趣依舊很濃，學(xué)生的求知欲很強。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生對于木板、刻刀的控制已經(jīng)初步了解。特別是五年級級學(xué)生由于是初步接觸所以學(xué)習(xí)的知識還是比較淺顯，下學(xué)期我將加大這方面的學(xué)習(xí)力度。
二、重視了基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；
我社團的學(xué)生年齡跨度比較大，對于二年級學(xué)生來說基礎(chǔ)教學(xué)不容忽視，有些難度大的知識他們還是不能夠接受，為此我分階段社團活動，二年級重點基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。五、六年級則學(xué)習(xí)難度比較大的木刻版畫及剪紙學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣；
對于我社團的學(xué)生來說，畫面缺乏內(nèi)涵是一個普遍存在的問題。這個問題的解決我想不是一朝一夕的事情，需要日積月累。畫面內(nèi)涵缺乏的原因應(yīng)該是學(xué)生平時觀察日常生活中的東西不細致，沒有一個良好的觀察習(xí)慣，還有就是平時畫畫少的原因。為此我格外珍惜社團活動的時間，爭取合理利用好社團活動的每分每秒。
四、以鼓勵和提高學(xué)生興趣為主，對課堂的教學(xué)內(nèi)容進行鞏固和復(fù)習(xí)，扎實學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)。
我將社團活動和平時的美術(shù)課堂聯(lián)系起來，對課堂出現(xiàn)的問題社團活動時給予及時的補充，當(dāng)然對于社團普遍存在的問題我也盡可能的在課堂上拓展解決。
五、大量接觸美術(shù)作品，開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的欣賞能力。
為了擴大學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的眼界，我找了很多的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞，想逐漸提高學(xué)生的鑒賞能力。
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
小組的活動總結(jié)與反思篇八
2012年11月18日開展的建構(gòu)式社工小組是我實習(xí)生活中最為特別的一次小組培訓(xùn)。離開了我熟悉的地方，來到一個陌生的城市，和一些陌生的面孔進行小組活動，難免會缺乏一點安全感，在剛開始的活動中，自己也不經(jīng)意的表現(xiàn)出來。
就好比剛開始的丟紙巾活動，在選位置的時候自己就會靠近比較熟悉的成員，雖然努力去嘗試記住其他成員的名字，可是當(dāng)紙巾丟到自己手上的時候，瞬間反應(yīng)就是把手中的紙巾丟給旁邊熟悉的成員。可見在一個陌生的環(huán)境和人群中，自己往往會選擇本來就熟悉的人群去靠近。也就好比如此，我們喜愛某樣事物，是因為本身就對該事物產(chǎn)生興趣，不會受到外界的影響而自然而然產(chǎn)生的現(xiàn)象。我會拋出紙巾給旁邊的成員，是因為我本來就對她有所了解，因而在緊急的狀況下而產(chǎn)生的最本質(zhì)的反應(yīng)。
丟紙巾活動在杰聰?shù)奶嵝严拢覀冏罱K達到了??小組的目的??。但是這個也要靠督導(dǎo)的提醒下，我們才得以順利的完成，可見社工在觀察整個小組活動的過程中，必須要時刻留意每一位成員的語言、神態(tài)、動作等等，這樣才不至于淹沒成員發(fā)表見解的機會。而要達到小組的最終目標(biāo)，很多時候，是在不改變??人??的情況下，??通過改變環(huán)境來改變小組的結(jié)果??。
沉默參與者與積極發(fā)言參與者
而在塞車的活動中，我更多的是扮演一個沉默者的角色。受到??框架操控??原理的影響，在剛開始的時候很自然而然的把活動構(gòu)建成游戲來看待，但是在嘗試的過程中屢次遭到失敗，也就逐漸失去了投入的意識，導(dǎo)致后來也沒有非常積極的發(fā)表自己的見解。特別在督導(dǎo)選派另外一組的兩個成員到我們組來的時候，更是抱著依賴的心態(tài)來進行活動。別人說往前就往前，一點自己的主張都沒有了。
畫硬幣是我最為投入也是最為深刻的一個活動，因為受到本質(zhì)動機的影響，我對這個活動的內(nèi)容就特別感興趣，而且和也發(fā)揮著催化劑的作用，我也盡量嘗試去繪畫出我印象中一元硬幣的模樣。在三人互動協(xié)助中，在其他成員發(fā)表見解后，受的影響，很理所當(dāng)然的便認(rèn)同了成員的說法，然后在??垂直式互動??的影響下，我直接代表了自己的小組上臺繪畫。當(dāng)然在上臺過后，由于繪畫的成員還有另外一組，受到的影響，潛意識就要求自己畫得好一些，所以認(rèn)為雖然僅僅是一個圓形，也應(yīng)該要畫的好看一些，因此也并沒有在意隔壁組繪畫的硬幣內(nèi)容。在各個小組上臺評價的時候，其實有個別時候還是會走神的，特別是在剛繪畫完的時候，我會特別在意自己繪畫的成果如何。
而督導(dǎo)則采取了一個另類的方式--來讓我們集中投入到其他小組的發(fā)言中去，為的就是防止成員只顧想著自己的觀點而忽略了別人的看法。雖然督導(dǎo)強調(diào)這個學(xué)習(xí)的過程不能直接運用到自己開展的小組中去的，但我認(rèn)為其實很多理論和方法還是非常適用的，比如像提高成員注意力，這個互相評價對方看法的方法就挺適合的。
小魔術(shù)也是一個挺讓我投入的活動。雖然一開始并不知道魔術(shù)的原理，但基于這是一個，盡管不會做，但我相信自己有能去去做。當(dāng)然在這個過程中還產(chǎn)生了很多理論。首先我要考慮這個魔術(shù)的做法是什么，在這個魔術(shù)中道具的作用是什么，為什么需要這樣它，最后要領(lǐng)悟出魔術(shù)的`原理其實是怎么樣的。通過督導(dǎo)建立的許多個，例如凳子、不同顏色的繩子和各種的提示，我對魔術(shù)所產(chǎn)生的厭倦慢慢減退了?；顒映蓡T的不斷變更，的不斷增強，更是讓我投入的程度不斷上升。破解小魔術(shù)的過程中督導(dǎo)不斷讓問題細化，讓我們逐漸靠近其實就是為讓我們的目標(biāo)一步步上升，進而達到最終的目的。
整天的培訓(xùn)中涉及的理論知識非常多而且細致，往往可能只是一句話就能夠解釋出來的，這些眾多的理論到底自己能掌握多少，又是否適合在今后開展小組中運用，真是個值得深究的問題。或許是自己的接受知識的能力有限吧，如果在下一次小組中能把些重要的理論重復(fù)展現(xiàn)，多次解釋，就能加深對理論的記憶吧。當(dāng)然，在這個濃縮的課程中，很多情況是迫不得已的，唯有不斷提升自己接受知識的能力，才能更好的適應(yīng)今后學(xué)習(xí)的帶來的種種的挑戰(zhàn)吧。
小組的活動總結(jié)與反思篇九
彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動"。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過了快樂的節(jié)日時光。
為了能讓寶寶度過一個愉快而有好處的節(jié)日，我園安排了一系列的活動來歡慶六。一，活動資料包括親子游戲，幼兒及家長作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂。
活動中，設(shè)計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
我班在開展慶六一活動的過程中除了用心配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設(shè)計，想借此進一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識，明白這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的好處又是相當(dāng)與眾不同，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經(jīng)歷的第一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，期望透過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節(jié)還思考的不成熟。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因為"烈日炎炎"，家長們沒能踴躍參加。當(dāng)然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較用心的，十分樂意主動地參與到我們樓下室內(nèi)的活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現(xiàn)了團結(jié)的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗，學(xué)會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信透過自己的努力會做的更加完美的!
小組的活動總結(jié)與反思篇十
2月20日，pmt2&3工會小組組織項目部全體人員開展了一次戶外團隊活動。
活動籌備初期，征求大家意見，提出的活動意向有清源山爬山活動，到xx旅游，體育活動，集體的.文藝活動以及xx游等。考慮到時間有限及活動的可操作性，最后統(tǒng)一活動方案定為：上午清源山爬山活動，下午xx體育館進行體育活動（籃球比賽為主）及晚上的集體聚餐和文藝活動。
活動的具體內(nèi)容如下：
上午清源山爬山活動7:30-7:40一輛大巴從xx出發(fā),住xx人員在xx工行準(zhǔn)時上車直接到清源山底。另一輛大巴從xx培訓(xùn)基地出發(fā)到清源山底。8:00到達清源山腳下，統(tǒng)一買票進山8:00-12：00爬山爬山結(jié)束后班車送全體人員回xx培訓(xùn)基地就餐。
下午xx體育活動午飯后稍事休息，全體人員到xx華僑體育館開展體育活動?；顒觾?nèi)容：籃球比賽。整個籃球比賽以裝置為單位分組循環(huán)比賽，每場比賽以十一分制計，勝出小組進行下一場和另一小組的比賽。加氫聯(lián)合裝置出2個小組、重整、制氫、硫磺、聚丙烯各出一個小組。時間安排：14:30-17：30比賽結(jié)果：比賽中各小組充分發(fā)揚團結(jié)拼搏精神、表現(xiàn)優(yōu)秀，經(jīng)過三個小時的循環(huán)比賽，硫磺、制氫和聚丙烯分獲前三名。
小組的活動總結(jié)與反思篇十一
1、相信服務(wù)對象的生命潛能，并拼命充分挖掘。
助人自助，挖掘服務(wù)對象的生命潛能是社工的理念和奮斗目標(biāo)?！独献印氛f：“授之以魚，不如授之以漁，授人以魚只救一時之急，授人以漁則可解一生之需?！弊鳛樯绻?，我們要幫助服務(wù)對象，但是我們更要讓讓他們學(xué)會自己幫助自己。我們社工發(fā)展還不成熟，大多社工工作中會評估服務(wù)對象的困難、需要，然后設(shè)法幫助其解決困難，但是很少想到怎樣挖掘其生命潛能，讓其“自助”。要相信服務(wù)對象的生命潛能，要“助人”，更要“自助”，這樣才是合格的社工。
2、喜歡做社工才去做社工。
接觸了很多機構(gòu)，印象深刻的是好多機構(gòu)的員工都很有激-情很有活力，他們整天都很快樂、經(jīng)常笑，而且穩(wěn)定性很高，有很多資深員工。看到他們工作這么有激-情有活力，我忍不住問他們原因，他們都坦言自己做社工前知道自己不會很有錢，但是真的很喜歡社工這份工作，從中也能得到很多快樂和收獲。社工剛剛起步，很多東西還是很不完善，包括社會的不了解和工資等待遇偏低等等，所以很多同學(xué)都不知道自己應(yīng)不應(yīng)該做社工，現(xiàn)在我一直都在思考的問題是：自身能不能做社工。我一直告訴自己：一定要喜歡社工才去做社工，要做就要做得有激-情有活力有快樂有笑聲有夢想。
3、社工要主動服務(wù)。
好多機構(gòu)其實也有很多社會服務(wù)，例如低保等，但是政府和有關(guān)部門比較習(xí)慣于等待服務(wù)對象上門索取服務(wù)，而不是主動提供服務(wù)，往往是推出一項服務(wù)，然后貼幾個布告、發(fā)個文件宣傳一下就算了，然后等待符合條件的人申請。不過因為我們發(fā)展不均衡，廣大的農(nóng)村更是信息閉塞，所以很多最需要的農(nóng)民往往因為不能及時了解政府的服務(wù)信息而沒有及時申請服務(wù)，造成基本上是了解服務(wù)信息的有關(guān)部門的工作人員的親友申請服務(wù)的比較多，這樣就影響了服務(wù)資源的優(yōu)化配置，加劇了社會矛盾。如果我們能主動服務(wù)，“主動接觸缺乏求助動機、不認(rèn)識社區(qū)資源及服務(wù)，惟有服務(wù)需要之長者，進行服務(wù)需要評估，及轉(zhuǎn)介接受正規(guī)服務(wù)”?！爸鲃咏佑|”幾個字就看出了服務(wù)的主動精神，體現(xiàn)了社工平等的價值觀，說明社工不是站在一個高高的位置對服務(wù)對象說“你有服務(wù)需要，我能幫助你，你來找我吧”。并且還有實實在在的行動。大陸社工應(yīng)努力學(xué)習(xí)、實踐這種主動服務(wù)精神，主動告訴服務(wù)對象我能做什么是您需要的。
4、善于使用志愿者的力量。
我看到過好多社會福利機構(gòu)對志愿者的使用、激勵等不錯，效果很好，達到了既減輕機構(gòu)的工作量、運行成本等，又給有心人提供服務(wù)社會、他人的機會和平臺，也讓有關(guān)服務(wù)對象得到了很好的幫助的目的和效果。這么說來，要是作為一個社工呢，需要充分發(fā)揮自身善于協(xié)調(diào)各種資源滿足服務(wù)對象需要、解決社會問題的專業(yè)優(yōu)勢，善于使用義工的力量，并有效管理和激勵。
5、很多時候?qū)I(yè)的理念等體現(xiàn)在非專業(yè)的活動或者行為中。
前輩說過：“一天社工，一輩子社工”，我很認(rèn)同。社工的價值理念是很好的，會影響你看問題的視角、做事的技巧等，甚至影響到你日常的行為。許多非專業(yè)的活動背后也需要深深的社工基本的價值理念支持：平等、接納、不歧視。要設(shè)身處地的從服務(wù)對象的出境出發(fā)思考問題，多交流。
6、專業(yè)的人做專業(yè)的事。
機構(gòu)要有很好的'發(fā)展團隊力量很重要。機構(gòu)的團隊合作的很好，分工也明確。例如社工就是做個案、服務(wù)評估等專業(yè)工作，活動程序員/活動程序助理就策劃、帶一些簡單的小組等，還有負(fù)責(zé)煮飯、保潔等，都是相關(guān)專業(yè)背景的人在做他們擅自的事情。不過現(xiàn)在好多社工機構(gòu)不知道是不是因為起步晚、剛發(fā)展、不成熟、不完善的原因，經(jīng)常要做一些非專業(yè)的事情，例如很多社工要花很多時間和精力在行政事務(wù)上邊，做一些文員、人力資源管理人員做的事情，經(jīng)常不是在做專業(yè)的事情。他們也不會很詳細的劃分文員、活動程序員、物理治療師、職業(yè)治療師等工作，而是多招點社工，都由社工來做，但是其實很多時候好些時期別的專業(yè)背景的人做會比社工做更好點。很希望能讓專業(yè)的人作專業(yè)的事，社工就干社工該做的事。
7、社工要好好學(xué)社工的知識，運用起來的時候要根據(jù)內(nèi)化的東西靈活運用。
這些道理看社起來是很簡單的，但是實際挺難的。比如有的社工做個案的時候都會按照社工和服務(wù)對象成九十度角坐的座位擺設(shè)。其實不用這樣子呀，效果一樣也會很好，跟老師講的不那樣子坐就不好不是一樣的?！白尫?wù)對象去挑選他們喜歡的坐法”，我覺得這樣更好，體現(xiàn)尊重、案主自決等社工理念和價值觀。
8、策劃、實施一個服務(wù)的目的是服務(wù)對象的需要而不是社工的需要。
曾經(jīng)的困惑――自身很努力的去交流、提供服務(wù)，但是有時候會得不到服務(wù)對象的回應(yīng)或者看不到服務(wù)對象的改變，令自己很有挫敗感、沮喪感。其中有同學(xué)提出過一個問題――你為什么總想讓服務(wù)對象改變，你這種想法是出于你的需要還是服務(wù)對象的需要？這是一個尖銳的問題，初聽的時候覺得很震驚，然后深思。社工，需要以服務(wù)對象的需要為出發(fā)點。
9、社工提供服務(wù)應(yīng)該是先“個別關(guān)懷”，然后才是“全面照顧”。
香港有的機構(gòu)提出“個別關(guān)懷、全面照顧”的理念提得非常棒，不是因為內(nèi)容，而是因為順序――先“個別”再“全面”。怎樣處理兩者的關(guān)系其實對機構(gòu)的服務(wù)開展很有影響。社工提供社會服務(wù)應(yīng)該是先“個別關(guān)懷”，先關(guān)注個別人、少數(shù)群體的利益，因為每個生命都是獨特的，各自的服務(wù)需求不一樣，太強調(diào)“全面照顧”服務(wù)就會太一般化，沒有滿足大多數(shù)人的需要，讓服務(wù)對象感覺你的服務(wù)離她的需要太有差距了，沒有親切感，影響到接納等問題。
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小組的活動總結(jié)與反思篇十二
本學(xué)期我校的書法興趣小組活動工作能夠在校^令頁~導(dǎo)的關(guān)心下，堅實有效的完成了各項工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運行，穩(wěn)步推進，并取得了一定的成績，為我校的發(fā)展起到了一定的推動作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：
一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展。
在本學(xué)期開學(xué)初，重新組建了我校的書法興趣小組，在全校三十三個班里挑選了在書法方面有特長，美感較好的同學(xué)參加書法興趣小組，堅持每個星期在書法室進行培訓(xùn)。
二、創(chuàng)作作品具有自己的特色。
本學(xué)期的書法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以隸書為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進自己的想法，在小學(xué)生的書法中實在難能可貴。
三、過失與不足。
在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。
要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次，書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)教師不在的時候不能好好的把握自己，不能長時間的集中注意力。部分同學(xué)沒有意識到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書寫水平進展不是很快。
四、工作目標(biāo)。
我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校^令頁~導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神、務(wù)實奮進、團結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。
在下個學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。本學(xué)期的少年宮培訓(xùn)活動已經(jīng)全部結(jié)束。同學(xué)們在培訓(xùn)班老師的精心輔導(dǎo)下，通過自己的努力，都取得了一定的進步，掌握了更多的本領(lǐng)。每到星期六，同學(xué)們總是洋溢著歡笑提早到校，來到我們?yōu)I湖區(qū)少兒培訓(xùn)中心雪浪培訓(xùn)點參加培訓(xùn)。這些同學(xué)根據(jù)自己的特長愛好選擇了適合自己的項目參與活動，他們充分享受著培訓(xùn)帶給他們的快樂。
比上學(xué)期的活動總?cè)藬?shù)增加了很多。我們的小學(xué)員在培訓(xùn)中不僅獲取了新的知識，而且提高了各種能力。他們在活動中享受著快樂，他們的出色也得到了家長和社會的認(rèn)可。
在這學(xué)期的活動中，六年級的同學(xué)表現(xiàn)最突出。只有少數(shù)幾個同學(xué)沒有參加活動，大部分同學(xué)選擇了兩到三個培訓(xùn)項目，而且每次都能積極參加活動，決不輕易請假，出勤率在各年級中是最高的。
小組的活動總結(jié)與反思篇十三
時間過得很快，一個學(xué)期很快就要在緊張而繁忙的工作中結(jié)束了。在學(xué)期開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們組建了朗誦活動小組，并很快地定制了學(xué)期計劃和活動安排表，學(xué)生和老師也以嶄新的姿態(tài)進入了自己的活動小組。在開展活動的期間，我認(rèn)真做好學(xué)生的考勤工作和教學(xué)工作，學(xué)生們也很好地配合我較好地完成了這項工作。在上課的時候?qū)W(xué)生進行細心的輔導(dǎo)，對于她們提出的疑難問題盡量解答。再者，因為生活空間的局限性，學(xué)生的視野還不夠廣闊，我經(jīng)常充分收集有關(guān)適合兒童朗誦類的作品供學(xué)生進行欣賞，這樣能使學(xué)生在學(xué)的同時能夠感受另一種氛圍，并對朗誦產(chǎn)生濃厚的興趣。
本學(xué)期對學(xué)生的朗誦技巧進行了培訓(xùn)，主要是從以下幾方面：
1、停頓不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達意，使聽話的人更能領(lǐng)略說話者或朗讀者的意思。停頓時間的長短與段落、句子與標(biāo)點符號都有關(guān)連。段落與段落之間的.停頓時間最長，接著是句子與句子之間，而標(biāo)點停頓的時間則較短。
2、速度文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度，通常表現(xiàn)高興、緊張、害怕、激動、憤怒等內(nèi)容時速度較快，悲傷、失望、生并哭泣等內(nèi)容的速度較慢。不過，跟停頓一樣，速度也不是堅守原則一成不變。為了更準(zhǔn)確表達作品的情感，可隨時有變通的處理方式，務(wù)必要靈活運用。
3、輕重因為重讀的字詞不同，感覺所強調(diào)的重點就不一樣，重音用得適切，可以使語句的意思更加鮮明，而表達不同的意義。
4、升降升降指的是語句里的聲音高、低、升、降的變化。語句里有了這些變化，才會有動聽的語調(diào)。所謂聲音的高低升降就是抑、揚、頓、挫的搭配。搭配得宜，節(jié)奏感好，詞句就富有音樂的美感。句調(diào)的升降變化，雖是對整句說的，但是一句話句調(diào)特別顯著的變化，卻是表現(xiàn)在最末一個音節(jié)上。一般句調(diào)有四種變化：高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)。
朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。詩歌朗誦活動具有獨特的促進小學(xué)生語言發(fā)展和想象力的功能。本學(xué)期的興趣小組活動開展取得了一些成績，但也有不足的地方。比如，學(xué)生對于朗誦的認(rèn)識，還有少數(shù)學(xué)生普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，尤其是前后鼻音，都影響了我們的教學(xué)活動。還有，我想自己對于怎樣輔導(dǎo)學(xué)生能夠更好地運用正確的方法進行朗誦還需要去想想更正確更有利的方法。學(xué)生的表現(xiàn)能力不是很好，很容易怯場，所以還要給予學(xué)生更多展現(xiàn)自我的機會，一來可以好好鍛煉一下學(xué)生的膽子。因此，在今后的語文教學(xué)中，我會繼續(xù)重視對學(xué)生朗誦的培養(yǎng)，用朗誦促進孩子語文素養(yǎng)、作文能力的提高，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的思維和想象力。
小組的活動總結(jié)與反思篇十四
20xx至20xx學(xué)年度高一年級地理學(xué)科興趣、課外活動總結(jié)地理興趣俗話說“興趣是最好的老師”。地理學(xué)習(xí)也不例外，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素。本學(xué)年高一年級進行的興趣小組活動開展得有聲有色，圓滿地達到了開展興趣小組的目的，取得了良好的成績。
興趣小組是面向全體高一的學(xué)生，所以選擇的項目比較多。但主要以課本上可行的活動為主，在指導(dǎo)中常常鼓勵學(xué)生搜集資料，自己來寫地理研究論文;一個學(xué)地理的學(xué)生應(yīng)具備獨立、熟練的動手能力，也是良好素質(zhì)的組成之一?；顒又?，放手讓同學(xué)獨立動手做，指導(dǎo)他們向更快更好努力。研究中遇到的困難小組想辦法解決，解決不了的再向老師詢問;發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的問題觀點;在實地考察和收集資料的過程中，每位同學(xué)都積極踴躍、手腦并用，表現(xiàn)得相當(dāng)活躍，投入了很大的熱情。這種活動的方式很受學(xué)生的喜歡。
1、制作了一些模型;多數(shù)學(xué)生能嚴(yán)格把握操作步驟，大多數(shù)作品很精美，并有制作心得總結(jié)。
2、交了幾十份地理研究論文。雖然大多數(shù)學(xué)生是搜集來的材料，不是自己撰寫的，但在課余時間搜集來好的.論文已經(jīng)是可以的了。
3、收集社會實踐調(diào)查報告。
1、培養(yǎng)獨立的動手能力。培養(yǎng)學(xué)生做模型、實踐調(diào)查、制作模型、寫論文等多方面的動手能力。一個地理研究人員應(yīng)具備獨立、熟練的動手能力，也是良好素質(zhì)的組成之一?；顒又?，放手讓同學(xué)獨立動手做，指導(dǎo)他們向更快更好努力。
2、培養(yǎng)科學(xué)觀點和科學(xué)態(tài)度。研究活動不僅要給予學(xué)生知識教育和能力培養(yǎng)，且思想政治教育、科學(xué)觀點教育更為重要。每門學(xué)科都有自己的科學(xué)觀點是學(xué)科的精髓。讓學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的觀點去分析、判斷和解決學(xué)科的問題，具有重要的理論和實踐意義。
1、開展地理興趣小組活動，能進一步消化課堂所學(xué)知識，并擴大知識面和提高深度難度，所以興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延續(xù)。
2、地理興趣小組是補差補缺、因材施教的場所。興趣小組是面向有興趣愛好有特長的同學(xué)。對于好學(xué)生，讓他們在活動中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長。對于學(xué)習(xí)有困難，思想品質(zhì)有缺陷的學(xué)生，注意發(fā)揮他們一技之長、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，密切師生關(guān)系，溝通情感，以減緩課堂教學(xué)的壓力。淡化他們的消極情緒和負(fù)面影響，起到很好的教育效果。
3、促進地理學(xué)和其他學(xué)科聯(lián)系。
絕大多數(shù)學(xué)生對豐富多彩的地理界表現(xiàn)極大的興趣。調(diào)動和發(fā)展他們的興趣開展科技活動;在這些活動中，他們必須付出勞動，必須持之以恒，經(jīng)歷過失敗和成功，培養(yǎng)了責(zé)任心和勞動觀念，更重要的培養(yǎng)了興趣和意志，形成了好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，并遷移到課堂學(xué)習(xí)中去，同時密切了師生的感情和同學(xué)之間的感情。提高其積級向上的生活熱情，不斷探索，勇于追求。培養(yǎng)學(xué)生的主動探究、主動學(xué)習(xí)的能力，明白了許多地理知識，了解了地理科技動態(tài)，探索了許多宇宙的奧秘，也明白了人和環(huán)境和諧發(fā)展的道理。這次活動，學(xué)生與人交往的能力，處理問題的能力，適應(yīng)社會的能力也有不同程度的提高。地理興趣小組的活動有利地促進了課堂學(xué)習(xí)，是被實踐證明了的、有益的教學(xué)方式。
小組的活動總結(jié)與反思篇十五
本學(xué)期排球興趣小組有所發(fā)展，成員仍以高二學(xué)生為主，女生占大多數(shù)，高一人數(shù)有所增加，技術(shù)水平也有提高。每周兩次的活動，在技術(shù)練習(xí)的同時，多以練習(xí)比賽來吸引其他有興趣的學(xué)生參與，起到了推廣排球活動的作用。
本學(xué)期的活動主要以基本技能學(xué)練為主，學(xué)生的墊、傳、發(fā)球技能得到鍛煉。在墊球練習(xí)中，學(xué)生的基本的對墊技術(shù)有所提高，還有待提高的是接發(fā)球技術(shù)，在比賽中一傳經(jīng)常不到位，因此在下學(xué)期活動中需要主要加強。傳球技術(shù)進行了普及，但是真正能掌握的不多，需要堅持練習(xí)，找手上的感覺。基本的發(fā)球技術(shù)得到了鞏固，成功率也大大提高，女生下學(xué)期需要加強上手發(fā)球的技能學(xué)習(xí)，可以結(jié)合發(fā)球與一傳的練習(xí)進行專門的練習(xí)。本學(xué)期還嘗試了扣球與簡單的進攻戰(zhàn)術(shù)，但是由于一傳不夠到位、二傳技術(shù)不夠扎實，所以效果還不理想，比賽中主要以發(fā)、墊球為主，主要讓成員熟悉比賽的方法。
本學(xué)期興趣小組人數(shù)有所增加，吸引了一些有興趣有技術(shù)的學(xué)生參與到活動中來?？上У氖潜緛碛媱澋谋荣悰]有很好的推廣舉行，只在對內(nèi)進行了高一對高二的男女生對抗賽。通過比賽提高了學(xué)生排球競賽水平，爭取在下學(xué)期組織班級為單位的比賽，起到普及推廣的作用。
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小組的活動總結(jié)與反思篇十六
在這次小組活動中，我與我的同伴一起完成了一個關(guān)于環(huán)境保護的主題。以下是我的小組活動總結(jié)。
首先，我們在選擇主題時進行了深入的思考和研究。我們注意到當(dāng)今世界正面臨著種種大規(guī)模環(huán)境問題，如全球變暖和極端氣候事件。我們意識到必須采取積極措施來保護環(huán)境。因此，我們選擇了“環(huán)境保護”作為我們的小組主題。
然后，我們進行了一些調(diào)查和研究。我們了解到，環(huán)保的方法有很多，從日常生活中的小事情到政府層面的大計劃。我們還考慮到了這些方法的優(yōu)缺點和可行性。我們的研究使我們更加熟悉了環(huán)境保護這個話題，也使我們更加縝密和清楚地了解如何去解決這個問題。
隨后，我們開始了實際的行動。我們創(chuàng)建了一份宣傳單，宣傳單上列出了一些實用的環(huán)保方法和如何實現(xiàn)這些方法。它們都是盡可能符合實際生活和環(huán)境保護的道德義務(wù)的'。我們把這份宣傳單進行分發(fā)，這使得我們能夠聯(lián)系到更多的人，教育和提醒他們做出有益的環(huán)保行為。
最后，我們進行了總結(jié)和反思。我們討論了我們完成這項任務(wù)的優(yōu)劣點和取得的成果，這是我們在環(huán)境保護方面有所貢獻的象征。我們指出了一些需要改進的方面，從而在以后的項目中得到了經(jīng)驗和啟示。
通過這次小組活動，我學(xué)會了如何作為一個團隊成員與其他人合作，研究并解決真正的問題。我還學(xué)習(xí)如何將我的專業(yè)知識和技能應(yīng)用到實際情況中，并與來自不同背景的同事一起學(xué)習(xí)。這是一個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程，讓我的團隊精神和環(huán)境意識獲得了提高。
小組的活動總結(jié)與反思篇十七
本學(xué)期的英語興趣小組的活動結(jié)束了，雖取得了一定的成績，但是也有一些不足之處，特對本學(xué)期的活動情況總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心：
參加興趣小組的同學(xué)，有一大部分學(xué)生本身對英語充滿了興趣，但是基礎(chǔ)較差。因此，本學(xué)期我主要采用的是學(xué)習(xí)英語知識的方式，從字母的認(rèn)知到詞句的學(xué)習(xí)，踏踏實實，一步一個腳印，輔助平日的英語學(xué)習(xí)，讓學(xué)生看到自己的進步，增加學(xué)生的自信。
二、“學(xué)”“玩”結(jié)合，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)：
讓學(xué)生在各種游戲中慢慢習(xí)得單詞，而不靠死記硬背；在各種語境中學(xué)會日常英語會話，而不靠機械操練。
我把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動作等各種不同形式展現(xiàn)給學(xué)生，實行整體大量輸入，根據(jù)不同學(xué)生的記憶特點，他們會或多或少記住不同的單詞。在他們對很多的詞句似懂非懂的情況下，采用各種游戲，活動進行滲透，通過多聽、反復(fù)感知，印象不知不覺就加深了。這樣不僅可以讓學(xué)生盡情投入到游戲中，還可以減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，給學(xué)生一個輕松和諧的語言環(huán)境，也使得課堂充滿活力。
三、與學(xué)生多交談，讓學(xué)生多“說”
英語是一門語言，只有會說才才能體現(xiàn)其交際功能，因此，我將課堂中的大部分時間用在與學(xué)生進行口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。
英語興趣豐富了學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不僅局限于課堂，學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更加主動地去學(xué)習(xí)了。值得慶幸的是，有些一開始“緘口不言”的學(xué)生在學(xué)期將要結(jié)束的時候也能用簡單的語句和別人交談了，而且我所帶班級里一些參加興趣活動的學(xué)生英語成績有了很大的提高。
四、硬件設(shè)施不足對英語教學(xué)有所影響。
本學(xué)期的英語興趣活動小組設(shè)在語音室，由于設(shè)備老化而無法使用多媒體，因此，對課堂活動的一些設(shè)想無法實施。