在面對這個難題時，我們需要更加深入地思考和理解。較為完美的總結(jié)需要對所總結(jié)的內(nèi)容進行概括和歸納。以下是小編為大家整理的詩歌作品，希望能給您帶來靈感和欣賞的愉悅。
四年級家長發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長：
大家下午好!
一轉(zhuǎn)眼，孩子們已經(jīng)上四年級了，我相信各位家長和我一樣有很多的感受和經(jīng)歷。昨天晚上接到語文陳老師的電話讓我說說許藍心是如何對工作認真負責、學習成績優(yōu)秀、怎樣把
作文
寫好，又怎么能把字寫的干凈漂亮的。聽到老師這些肯定的話語我心里除了安慰，還有些慚愧。因為在我的眼里，她沒有像老師說的那么完美，學習成績也算不上最好的。需要改進和提高的地方還很多。
首先，說說工作態(tài)度這個問題，這孩子對老師交給的每項工作都會記在心上，從上幼兒園起，她的班主任就說她像一個小刻錄機，只要把事情交給她就放心了，這也許有幾分天性在內(nèi)，但我們作為家長隨著她年齡的增長，對一些她能夠判斷的事物采取了征求她意見的做法，有時她的選擇和判斷出乎你的意料，但我們會尊重她的選擇。久而久之，她有了自己的想法和主見，不再萬事依賴，所以做起事來不畏手畏腳，對老師交給的工作完成起來也就得心應手了。
第二，關于如何學好語文這個問題，我是這樣做的。學好語文，是為了學以致用。因此習慣的培養(yǎng)對提高語文至關重要。書寫一定要整潔、規(guī)范、美觀、寫字千萬不要敷衍了事。語文水平的高低，和閱讀量的多少有著很大的關系，平時課上學習的課文要求背誦的一定要背熟，培養(yǎng)語感。除此之外，還要多看一些課外書，書的選擇是由她自己定的（最近她喜歡上了校園小說，伍美珍的校園系列就很不錯），這樣可以學習別人是怎樣寫人、寫景、寫物的，不斷豐富自己的
寫作
技巧和水平。從前她不愛看課外書，我就從圖書館借兩本一樣的書和她一起讀，培養(yǎng)她的興趣。現(xiàn)在她已經(jīng)把書當成了
精神
食糧，每天必看。當然小學階段不一定要讀很多名著，只要是健康有意的書就行了。另外，
寫作
還要注意觀察，加強和生活的聯(lián)系，說真心話，要有創(chuàng)意，不要空，慢慢從少到多的寫，不急于求成。
老師說許藍心的學習成績一直還行，這方面我們沒有太刻意的要求她，只要盡力就可以了。她每天放學后，會自己按老師布置的作業(yè)逐項完成，復習、預習。每天還給自己留出上
網(wǎng)
、彈琴、或是看課外讀物、運動的時間，做到勞逸結(jié)合。
孩子的點滴進步，離不開家長和老師的
精心
澆灌。我相信每個孩子都有自己的優(yōu)點，需要我們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。最后我衷心的祝愿：每個孩子都能健康、快樂的成長，學習進步。
20xx年10月24日
四年級家長發(fā)言稿篇二
親愛的各位家長：早上好，很高興再次見到您們，這已經(jīng)是我們第四次這樣聚在一起了，每一次的感覺都是新的，因為孩子們在改變、在成長，看著他們天天成長，自己在成長和改變。
在這寶貴的時間里，我想和大家一起談一下孩子們這個學期的學習情況。
首先從教材方面來說，四年級下冊，細心的家長肯定發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在教材的內(nèi)容比我們上學時候的內(nèi)容要難的多，有些內(nèi)容是我們當時在初中的時候才學到的，現(xiàn)在讓我們四年級10歲的孩子來學確實不容易，一般現(xiàn)在時，一般將來時，一般過去式等等…出現(xiàn)在了我們的課本里，對孩子來說是一種挑戰(zhàn)，但是大部分孩子都做得很好，在課堂上大聲閱讀，積極回答問題，課后又很認真的復習鞏固，甚至有一部分學生把課前的預習做得相當好，因為他借助了現(xiàn)在便利的電子設備，把新詞都提前讀懂了，課文也會讀了，剩下的就等老師在課堂上講解了，但是也有一小部分學生是很需要老師和家長去監(jiān)督去提醒才能完成這些學習任務的，每一個人都不一樣，同樣的上課，有些孩子可能在課堂已經(jīng)對知識有了很深的印象，很難忘記，但這畢竟是少數(shù)的。同樣在一個教室上課，同一個老師授課，但不同的孩子他的接受能力是不一樣的，所以很需要我們在課后做復習和鞏固。
然后說到我們的學習習慣，學習習慣的養(yǎng)成很重要，好的學習習慣讓孩子學習事半功倍，有句話說“21天習慣養(yǎng)成法”，就是說一個人做一件事情，堅持21天就會養(yǎng)成習慣，我想我們很有必要讓孩子養(yǎng)成好的習慣，哪怕是想盡各種辦法，養(yǎng)成了對他一生都有幫助，什么時間做什么事情，把自己學習的這件事看得有多重，我覺得家長有多重視孩子才會重視，家長不重視，孩子就會無視。
最后給在座的家長一些建議：
1、幫助孩子建立學習的信心，我們班的孩子總體上是很優(yōu)秀的，成績都不錯，個別孩子需要幫助他樹立信心，多花點時間在孩子身上，耐心一點，你就會發(fā)現(xiàn)其實孩子很愿意跟您交流，多鼓勵會發(fā)現(xiàn)他越來越積極。
2、培養(yǎng)好的學習習慣，這個上面已經(jīng)說到，但是說到和做到是有一定距離的，但是做到了就受益終生。
3、經(jīng)常與老師溝通，家校相互配合，及時了解孩子的學習情況，更有利于有針對性的指導。
總之，最后就是為了孩子盡自己最大的一份力。
四年級家長發(fā)言稿篇三
尊敬的老師，家長朋友們：
大家晚上好！首先請允許我代表咱們班的全體家長感謝班主任黃老師、數(shù)學易老師等各位老師對孩子們的關愛和培養(yǎng)，四年級家長會家長代表發(fā)言稿。正是因為有了你們的精心培育，才有了我們孩子的茁壯成長。
十分感謝黃老師提供了這樣一個平臺，讓我在這里發(fā)言。前幾天，我接到了黃老師的電話，讓我在這次家長會上談談教育孩子的經(jīng)驗，讓我感到十分慚愧。在座的各位家長在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的，讓我給大家講課是班門弄斧。我只能把自己教育孩子的一些感受和體會談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請大家原諒和指導。
我認為教育孩子不光是學校的事，孩子的教育首先是父母的責任。我也是一名老師，我常常聽到有家長這樣說：“老師，我們家的孩子我是管不了，不聽我的，他就聽老師的話，全靠你了！”我認為這是最不負責任的一句話，他首先是我們的孩子，然后才是老師的`學生，怎能把自己的責任推得一干二凈呢？！常言道“父母是孩子的第一任老師”，我們要做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現(xiàn)在，大部分時間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響孩子。
在家庭中給孩子營造一個良好的學習氛圍，讓他養(yǎng)成靜心學習的習慣很重要。方逸成同學寫作業(yè)時，我們家一般是不開電視的，孩子在書桌上寫作業(yè)，我在電腦上備課、寫論文、這是我家晚上通常的狀態(tài)。他寫作業(yè)時，我不怎么管他。有時，遇到他不會做的題目，我就會指導他翻閱課本、查閱《英才教程》等工具書來完成。所以，他的作業(yè)極少來問我。于是，我忙我的，他忙他的，娘兒倆都忙得不亦樂乎。
我一直認為，家長在孩子的學習中起著及其重要的作用。 家長只要能細心關注孩子的學習，就一定能引起孩子足夠的重視。
作為家長，我們還有一個更重要的責任就是要做老師堅強的后盾。老師在教育孩子的過程中，可能會遭遇孩子的不理解，這時，家長就應該曉之以情，動之以理，讓孩子理解老師的苦心。切不可只聽孩 子的片面之詞，在孩子面前對老師說長道短，這樣會使孩子對老師產(chǎn)生“信任危機”不再尊敬和崇拜老師，不利于孩子的成長。即便真的對老師的一些做法不認同，也要避開孩子和老師單獨溝通。只有家長和老師緊密配合，才能讓孩子始終保持一個良好的學習狀態(tài)。
當今的社會是一個信息爆炸的時代，所以孩子們除了需要學會所學知識以外，更要學會怎么學習，這讓學生的閱讀能力變得至關重要。為了培養(yǎng)方逸成的閱讀興趣，從他上幼兒園起我就為他定了《巧虎幼兒版》，升入小學后又隨著年齡的增長定了《我要笑著長大》、《我是最棒的》、《我的學習沒煩惱》等系列叢書。這學期，我們正在研讀《三國演義》原著版。
經(jīng)過這么長時間的親子閱讀培養(yǎng)，方逸成也對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。一有時間就會看書，中午午休時翻翻《男子漢的成長秘密》，晚上寫完作業(yè)看《小學生天地》，周末還清理一下自己的書柜。
因為大量的閱讀，知識有了一定的積累。在加上黃老師的細心指導，對于寫作文，他似乎不是很令我擔心了！閱讀也有一個特別需要注意的一點，就是家長要為孩子選擇好的讀物，現(xiàn)在的文學作品良莠不齊，看了不好的書，就像交了一個壞朋友，會把孩子引入歧途，所以家長一定要把好關。
以上是我在教育孩子方面的一點體會，如有不足之處，敬請各位老師和家長批評指正！最后希望所有的孩子都能在老師的辛勤教育下茁壯成長，成績更上一層樓！
四年級家長發(fā)言稿篇四
大家好！非常感謝你們能抽出時間來參加這次家長會。一個孩子承載著一個家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在未來的學習道路上，能走得更加順暢。
有人說：“四年級決定孩子的一生?！笨梢?，這個階段非常重要。確實，四年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度逐漸定型的重要階段，是學習成績開始分化的時期。所以，今年三年級升四年級重新分班也是出于這方面的考慮。
這一階段，如果教育得法，將會使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，保持良好的學習習慣最終會使孩子的學業(yè)取得成功。家長一定要抓住這個關鍵時期。下面，我主要從語文學科和班級情況兩個方面和大家一起探討一下。
一、語文情況分析：
低年級時，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差別，上四年級以后，成績就會開始出現(xiàn)較大的差距。低年級內(nèi)容簡單，語文重識字寫字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學習輕松，所以看不出孩子學習能力的差距，三、四年級內(nèi)容明顯加深，特別是現(xiàn)在，就說語文考試，閱讀和作文的比例超過45分。低年級考100分不稀奇，但四年級語文考95分以上，就相當不容易了。這次期中考試我們班95分以上的有：張xx，還有韓xx都考了94.5，差一點到95，主要還是做題不仔細，改寫句子石栩滔的2分不該丟。平均分是87.4，90分以上的有27人，80到90之間的有15人，70到80的6人，60到70之間沒有，一人不及格。從這里可以看出，90分以上的很多，但是高分不多，一些平時會寫的字考試卻寫錯了，比如應接不暇的“暇”，平時寫了好多遍，在這里聽寫，在家里也聽寫，還是有十幾個人出錯，那天出來成績后我叫了幾個寫錯的同學到黑板上來寫，都寫對了。有高xx等，可是試卷上就錯了，問他不會嗎？都說不是，像這種情況還有不少，所以做題態(tài)度很重要，這是我每天都要告訴他們的話，縮寫句子、反問句的題講過很多遍，也有竅門，可還是大量出錯，這種題型在期末復習時我會讓他們多做點，專門練練。相對來說，做得好的題是基礎知識部分，看拼寫詞語、選讀音、四字詞語填空、選詞填空、找錯字，這幾種題型都是和詞語有關的，把詞語掌握好了這些題型都很簡單，只不過都是詞語的變化，一個詞語可以出各種題型，比如“慢條斯理”，所以聽寫詞語不可忽視。從各科成績來看，平時不愿意寫作業(yè)的、上課不認真的、寫字不仔細的都考得不理想，平時不努力會有好成績等著你嗎？成績好的都是那些認真仔細、上課積極回答問題、愛學習的孩子，他們不僅有著好的學習習慣，還有超強的控制能力，自己能管住自己，做什么事都很認真，老師布置的任務都放在心上，包括干值日，輪到自己干值日的這天早到學校，拿著當回事才會做好。有些孩子只把要交的作業(yè)完成，讀的、背的都不做，以后有要求背誦的作業(yè)還請家長配合，簽字時一定要先檢查一下他是否背過了再簽字，讓你簽字的目的就是檢查，不能只簽字就完事，在學校每個人都檢查不現(xiàn)實，一節(jié)課都查不完，所以大家一定要幫助我檢查一下，你在家檢查一個很簡單的事情，背不過就不能簽字，來到學校我以簽字為準。
總體成績比較好的同學有張xx，這些同學平時學習都比較自覺主動，上進心強，特別是家長都非常重視，每次作業(yè)和單元考試后都有家長認真的簽字。學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。有一些平時表現(xiàn)不錯，成績也不錯的同學這次由于一門沒考好沒有取得滿意的成績，比如王xx等，這些孩子不是每門都好，或者是英語、或者是科學丟分太多，造成總分靠后。還有一部分同學只有一門突出，或者各科都差不多，也都不突出，都在80多分轉(zhuǎn)悠，就是上不了90這個坎，總分不理想，高xx康等，原因是活潑好動，愛說話，自控能力差，做作業(yè)不夠認真。還有的同學不按時交作業(yè)，學習態(tài)度不端正，做事拖拖拉拉，成績上不了80分，甚至有的直接不及格，導致了成績不理想，董xx，這些孩子家長要多上上心，特別是作業(yè)更要仔細檢查，他們有時會偷懶，張xx交作業(yè)總是不及時，基礎打得不扎實。有龐xx，拼音幾乎不會了，拼不對怎么做題？在平時的作業(yè)本上，拼音都寫錯，基礎很差，這些孩子要全面復習一下拼音才行，不知怎么拼，也不知調(diào)號往哪兒加，幾聲分不出，在家里可以加加勁。
各位家長，學生的成長和發(fā)展，離不開教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。和孩子們相處了幾個月，對這些孩子已經(jīng)有了比較全面的了解，但是和家長還不是很熟悉。每一天都感覺很忙碌，說實話比教畢業(yè)班還辛苦。不過，我相信只要老師、家長、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們共同努力吧！最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。今天說的有不對的地方請大家多多包涵！
四年級家長發(fā)言稿篇五
大家好！
去年冬天錯過了和大家見面的機會，很是遺憾。還好，經(jīng)歷了一個冬天的蘊蓄，我們在春天相聚了。真高興！
記得莫言獲得諾貝爾文學獎，他在瑞典學院發(fā)表文學演講，題目就是《講故事的人》。最記得莫言在演講結(jié)束的時候說：“我是一個講故事的人，因為講故事我獲得了諾貝爾文學獎。我獲獎后發(fā)生了很多精彩的故事，這些故事，讓我堅信真理和正義是存在的。今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的故事?！?BR> 今天，在這個春日的下午，我也想和家長朋友們講我和孩子們的故事。
從教25年，我的教育理想是讓每堂課成為我生命中最好的語文課。那么我所認為的最好的語文課是什么樣的呢？讓我們到故事中去體會吧！
故事一：有思考的語文課。
教學李白的詩《獨坐敬亭山》中的“亭”字。我們先了解了“亭”的構(gòu)字方式，這是一個形聲字，學生想象字形與“亭子”的形狀，他們很快就記下了這個字。接著，我唱了一句孩子們耳熟能詳?shù)母琛伴L亭外，古道邊，芳草碧連天”，全班跟著我哼唱起來。我在黑板上寫下“長亭”，又寫下“短亭”。問：“什么是長亭，什么是短亭？”顯然，這有點故意為難他們的意思，大家都不做聲了。我引導他們思考：“長和短指的是長度和尺寸。古人出行主要靠步行，于是人們會在路邊設有亭舍以供行人休息?！蔽也耪f到這兒，邱啟樺就叫起來：“我知道了！”這個孩子聽課專心，學習欲強，腦子反應快，班里總是他第一個搶著發(fā)言，他說：“亭子和亭子之間的距離遠就是長亭，距離近的就是短亭?！彼麑嵲谑锹斆?，善于思考。我非常高興，補充說：“是的，五里一短亭，十里一長亭，就這個意思。古詩詞里常會出現(xiàn)長亭短亭，以后可要記住了。”
故事二：有詩意的語文課。
教學劉禹錫的《望洞庭》，前兩句是“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”，學生理解起來有些難度。
第一句“湖光秋月兩相和”，按參考書上的解釋是：“洞庭湖的波光和月光互為映襯，顯得那么和諧?！蹦敲?，什么互為映襯，什么和諧，四年級的孩子能懂嗎？看著他們一臉茫然的樣子，我輕輕地唱起來：“天上一個月亮，水里一個月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上”，并順勢在黑板上畫了一幅簡筆畫。孩子們一下子怔住了，等我唱完，麥俊維帶頭鼓起掌來，大家跟著鼓掌。我問：“美嗎？”“美！”我又問：“什么美？”他們說老師的歌聲美，我笑著說：“別拍馬屁了，老師是問湖光秋月美嗎？”“美！”他們異口同聲。我想，這樣理解應該比書上生澀的解釋要形象得多吧！
故事三：有生命的語文課。
星期二，教學白居易的詞《憶江南》，我首先教他們認識詞牌名，我想避開引用詞條的解釋來講。白居易的《憶江南》共三闕詞，于是，我把白居易《憶江南》的第二首和課文進行比照，最簡單的方法就是和同學們一行一行地數(shù)字數(shù)：
首句為三字句（江南好；江南憶）。
第二句為仄起平韻之五字句（風景舊曾諳；最憶是杭州）。
第三句為仄起仄收之七字句（日出江花紅勝火；山寺月中尋桂子）。
第四句為平起平韻之七字句（春來江水綠如藍；郡亭枕上看潮頭）。
第五句句法與第二句同（能不憶江南；何日更重游）。
他們數(shù)完后覺得驚訝極了，我告訴他們：詞牌，就是填詞用的曲調(diào)名，最初是伴曲而唱的，曲子都有一定的旋律、節(jié)奏。這些旋律、節(jié)奏的總和就是詞調(diào)。
接著我又舉一反三，列舉了辛棄疾的《清平樂村居》和毛澤東的《清平樂六盤山》，辛棄疾的《卜算子詠梅》和毛澤東的《卜算子詠梅》。孩子們對詞牌名總算懂那么一點點了。最后，我跟他們說：“你們也可以仿著寫詞啊，先照著每行的字數(shù)來寫，至于平仄以后再說。”
星期三，黃語翩在我的語文課下課后主動找我：“黃老師，我跟你講個詞牌名的故事吧！”“好呀！”我很高興地對她說。她是個極聰明的孩子，有過目不忘的本事。于是，這個用心的孩子跟我講起蘇東坡和蘇小妹用詞牌名對對子的故事來。
星期四，語文課后我正在改作業(yè)，聽到有腳步聲朝我走來，我頭也沒抬說：“是語翩吧？”她很驚喜：“你怎么知道的？你好厲害哦！”我說：“我是諸葛亮?！彼郎惖轿叶呎f：“黃老師，我想給你一個驚喜，你要嗎？”
“好??！”
“我寫了一首詞，你想看嗎？”
“想看?！?BR> “我等下寫給你好吧？”
“黃老師，我昨晚也寫了一首詩，我也給你看?！比f洋屹也湊上來說。
“好，老師好期待呀！”
真的，我是真的好期待。
宋詞是鮮活的，它激發(fā)了孩子們的學習欲；語文是有生命的，它在一代又一代的孩子們身上傳承延續(xù)。
有思考、有詩意、有生命的語文課就是我所追求的最好的語文課。
我還想講關于作業(yè)的兩個小故事。
故事一。
星期三，我檢查寒假作業(yè)的其中一項——讀書摘抄。突然，我被其中的一份吸引了，是萬洋屹同學的。這一份，實際上是兩本，短短的假期她竟然寫了兩本。
第一篇，閱讀的內(nèi)容是《長襪子皮皮》。標題是彩色的大字，“長”字的最后一捺拖得挺長，以顯“長”之意。首先是詞語積累，共16個詞。第二項是句段摘抄，共六個片段，片段與片段之間用空行隔開。內(nèi)容豐富，有人物外貌描寫，有神態(tài)描寫，有環(huán)境描寫，都是她認為寫得好的可以借鑒的優(yōu)美句段。最后還標注了“餅鐺“的解釋。每個字的書寫都極認真，一筆一劃毫不含糊。
再看配圖。第一頁的右面是長長的藤蔓，綠的小葉紅的小花，一串一串向上伸展直到頂部；第二頁的右下角是一棵蒼勁的古樹，樹干上有歲月留下的一圈圈的印記，但樹葉蔥蘢，呈繁茂之勢。兩幅配圖都是用心之作，一葉一花精心描畫。
我的語文學習要求就是：聽黃老師的話，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)，背誦經(jīng)典古詩詞，共讀經(jīng)典書籍。
今后的歲月里，我希望和孩子們能有更多更溫暖的故事。
謝謝各位！
四年級家長發(fā)言稿篇六
首先感謝每一位出席的家長們，因為你們的到來使我們今天的課堂更有意義。一年一次的家長開放日，很難得我們能坐在一起聊聊心里話。接下來我將從數(shù)學學科的角度來談談我的一些想法，如果有什么地方說的不是很恰當，敬請您理解和包容。
我教育教學過程中的一個核心觀點，也是平常再三給孩子們強調(diào)的一點。一個孩子對待數(shù)學的態(tài)度就決定他的選擇，決定他的思路，決定他的書寫……等等。因此，他的態(tài)度和他最后的收獲是成一種數(shù)學中所說的正比例關系。
第一大塊的內(nèi)容談談教學中的一些收獲與困惑。
首先說說我們數(shù)學學習的進度。
其次說說本學期的教學重難點。
1、小數(shù)乘、除法的計算（由豎式開始，熟能生巧，有進步）。
2、用方程解應用題（題型多樣，多練習，已掌握解方程的三步驟）。
3、幾何圖形的面積（基本圖形的面積計算，組合圖形的面積計算，抽象思維的考驗，仍需多訓練）。
然后基于這學期的教學內(nèi)容，本學期的教學困惑是，1、完成數(shù)學作業(yè)和計算過關所需時間、質(zhì)量的差異2、家庭作業(yè)質(zhì)量和正確率的差異3、以上兩點差異和成績差異在日趨加大。
最后分析一下以上差異存在的原因：
1、與1、2、3年級（低段）相比，4、5年級（高段）的數(shù)學知識難度大大加深。低段的數(shù)學你還能輕松的輔導，孩子每次考試也可以到達90分以上。但是進入高段以來，你發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)你輔導起來都有些不順暢，出現(xiàn)知識遺忘的現(xiàn)象。每次孩子考試的成績也不再那么漂亮，從以前的90幾分掉到了80分，70分甚至不及格。所以分數(shù)的背后知識點加深是一個客觀存在的原因，不可忽視。
2、思維能力的差異。低段的數(shù)學數(shù)學是一個具體思維的過程，認識三角形老師還得舉個三角形的圖片學生才能對它有個深刻的認識。但是到高段，隨著孩子心理生理的發(fā)展，數(shù)學的學習也進入一個抽象的思維階段?，F(xiàn)在我們教學三角形就無需在舉一個三角形了，直接告訴孩子一個三角形，孩子腦海中不難浮現(xiàn)出三角形的模型。但是又因為每個孩子抽象思維能力發(fā)展速度的差異，會導致他在學習平面幾何和空間幾何知識時出現(xiàn)差異，而這一塊內(nèi)男生會強于女生，一般情況下男生的左腦較女生發(fā)達。
3、學習態(tài)度的差異。這個我不再展開去講，在我的教育教學觀點中大同小異。
4、學習品質(zhì)的差異。這一點在如何對癥下藥中會分析，每一個梯隊的孩子學習品質(zhì)是大不一樣的，發(fā)言稿《四年級家長會發(fā)言稿》。主要從聽課效率、作業(yè)質(zhì)量、家作質(zhì)量、主動意識、學習策略可以判斷。
第二大塊內(nèi)容談談我們該如何對待孩子的數(shù)學考試。
1、孩子的考試你是否重視了？我在孩子中做了一個隨機調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長是只重視結(jié)果不重視過程。俗話說沒有過程哪里來的結(jié)果呢？所以如果想要有一個好的結(jié)果必須關注他的過程。
2、是你的期望值有沒有發(fā)生偏差？每一個孩子都是不一樣的個體，要從孩子自身的角度出發(fā)設定目標。心理學家維果斯基提出一個最近“最近發(fā)展區(qū)”，在這個發(fā)展區(qū)內(nèi)的知識你稍微鼓勵一下孩子，他是可以吸收和接納的。但是一旦一個知識或者技能不在這個發(fā)展區(qū)內(nèi)，你會發(fā)現(xiàn)你無論用什么辦法，孩子還是無法接受的。就像摘蘋果，有的蘋果你跳一下就可以夠到，但是高掛枝頭的蘋果，不管你用多少的力氣還是無法夠到。我們的學習也是如此。所以對孩子的要求和期望值要合理，不能發(fā)生任何的偏差。否則孩子夠的很累，你也會很焦慮。希望你不要成為一個焦慮的父母。
3、你的評價是正能量的還是消極的？這個社會很喜歡正能量這個詞語，因為我們對不滿意的事情常常是負能量滿滿，對自身和周圍的環(huán)境造成不好的影響。我們活著應該是一道光照亮他人的世界才對。對待我們的孩子更應該如此。千萬不要看到試卷，不聞不問，先劈頭蓋臉的說教甚至罵一頓。這似乎不像你們這代父母的作風，倒是像我父母那一代人會做的。我們要找個安靜的環(huán)境，和孩子一起坐下來仔細看看這張試卷，分析一下哪里不該丟分的卻丟了。囑咐孩子不要在同一個地方栽兩次跟斗?？傊屇愕脑u價是充滿正能量的，起到促進而非抑制孩子前進的作用。
第三大塊內(nèi)容談談如何對孩子對癥下藥。
我把一個班分為三個梯隊：
1.第一梯隊:態(tài)度端正/成績穩(wěn)定/自主學習能力強/學習策略好例:邊航、陳伊雪、儲子皓、方雨璐、李樂琦、王子豪、翁一笑、張瀚文、張佳玲依、趙朗坤。這些家長可適當放手，提供環(huán)境，奧數(shù)培養(yǎng)。
2.第二梯隊:上進心強/較自覺/成績穩(wěn)中有升/數(shù)學學習潛力大這些孩子的家長適度督促，提供環(huán)境，鞏固知識，適當拓展。
3.第三梯隊:課堂聽講效率不高/作業(yè)達成度不高/學習出現(xiàn)瓶頸。這些孩子非常需要家長長期幫助與鼓勵，做好規(guī)矩，扎實基礎，家校互動更充分。
最后一大塊內(nèi)容是我送給大家的，大家坐在這里不會讓你白白聽的。推薦給大家一些網(wǎng)絡學習工具，在你上下班路上，睡前聽聽看看，祝福你成為一個學習型的父母，繼而更好地影響你的孩子成為一個學習型的孩子！
四年級家長發(fā)言稿篇七
各位家長，下午好！
在這里，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。我真的很感動，同時也知道你們十分關心自己的子女。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
文學大師魯迅先生說過，要勇于批評與自我批評。對于孩子出現(xiàn)的問題，我覺得我們首先要學會自我批評，善于從自身找原因。因此我要講的第一點是家長要克服心理上的四大誤區(qū)。
目前，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。
一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
二、補償心理。很多家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨立生活能力。
三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習慣。
四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，
甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。
家長只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢？我認為可以從以下幾個方面去考慮。
一，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們沒位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二，給孩子一個鍛煉的機會。
在某大學，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。
大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。在某些地方，他們對子女行了直接的甚至完全的控制，用各種清規(guī)戒律來約束孩子的意志和行動，沒完沒了地糾正的指責，生怕孩子越出雷池一步。
過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，動作笨拙，行為幼稚，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，守分羞怯和自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。
以上種種表現(xiàn)不能不令人擔憂。守分保護目前已成為兒童教育中的重要問題，成為教育學、心理學、社會學以及醫(yī)學等兒童研究專題的焦點。糾正父母對子女過分保護的不正確教育態(tài)度，實乃當務之急。
在發(fā)達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。
美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外，還要外出當雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓勵孩子去打工。父母為了不讓孩子成為無能之輩，著力培養(yǎng)孩子的自食其力精神。譬如，十六七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當一年左右的女傭人，上午勞動，下午上學。因為瑞士有講道地工區(qū)，也有講法語的地區(qū)，所以一個語言地區(qū)的姑娘通常到另外一個語言地區(qū)的人家當傭人。掌握了這些語言后，就去辦事處、銀行或商店就職。
德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。
四年級家長發(fā)言稿篇八
ms.fang（房）：
通過檢測，我們找到了優(yōu)勢，同時也發(fā)現(xiàn)了問題。
優(yōu)勢是：
1.學生對英語學習有較高的興趣，通過學習大部分孩子也養(yǎng)成了一些學好英語的習慣。
2.家長對孩子英語學習的支持，對老師工作的.支持。
存在的問題和困擾：
1.課時少，內(nèi)容多，知識容易掌握不扎實。
2.課文背誦部分孩子不主動，需家長監(jiān)督。
四年級下學期英語學習要求和方法：
要求：
1、注重聽、說、讀、寫，listenandsay為重點句，要求能夠理解并掌握。
2、每課中的第2題均為課文，要求能熟讀、背誦（簽字），掌握老師給記的重點及語法知識。
3、每課中出現(xiàn)的歌謠會唱。
方法：
1、每天聽帶（模仿跟讀）指讀認讀學過知識和單詞表學過單詞一遍。
2、學過的知識及時背誦并簽字（簽：已背過、已說會、已唱會…）。
3、家長每周或每兩周檢查英語同步、配套、活動用書、作業(yè)本完成情況。出現(xiàn)的錯誤不單純是改對就行，一定要讓孩子知道錯在哪里，真正理解明白才叫改錯。孩子出錯頁碼寫在各練習冊首頁上,改對老師會給勾上。
給家長的建議：
1、堅持和孩子共同學習并有指導性。
2、盡量關注孩子學習過程中的每一個細節(jié)，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。
3、有時間和孩子一起看看英語動畫片，原版電影，聽聽英文歌曲等等，鼓勵孩子聯(lián)系生活實際進行學習。
1.28。
thankyou！
四年級家長發(fā)言稿篇九
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級。這一年同學們要掌握的知識多了起來，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級語文知識除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。
我們班共有三十五名學生，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；但個別同學心胸狹窄，如別人碰了他一下，或弄臟了他的衣服，就大打出手。
（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班三十五同學，學習很好的約12人，較好的約1人，一般的約8人，較不理想的約5人。
（1）表揚學習優(yōu)秀的同學。例如朱文碩、鄭?；鄯f、張辰宇、陳一瑋、賈文賢、宋笑語、李功悅、何思璐等同學在學習上一直比較努力，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
（2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學。張辰宇、陳一瑋、李功悅、鄭?；鄯f、宋笑語等。
（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：
2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業(yè)，每天4：能夠按時接孩子回家，接孩子時必須在家長止步線以外等候。
2、嚴是愛，松是愛，不管不問肯定變壞，由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
四年級家長發(fā)言稿篇十
各位家長，下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：
中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學生的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產(chǎn)生很嚴重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：
1、學習內(nèi)容。
從四年級開始，孩子們的學習內(nèi)容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面。
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學習方面。
說到學習在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協(xié)調(diào)，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業(yè)成績會容易產(chǎn)生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。
4、課堂方面。
四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：牛利娜，牛玉嬌，陳雨等，同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。
5、成績方面：
雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：中年級，學生分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程?？荚嚪謹?shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數(shù)學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。
6、其他方面。
轉(zhuǎn)折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。表揚段佳佳媽媽她們經(jīng)常會和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。
四年級家長發(fā)言稿篇十一
各位家長：
下午好！
首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。
咱們早已經(jīng)認識了，我是咱們班的班主任，同時擔任語文、經(jīng)典誦讀、安全教育、環(huán)境教育、綜合實踐等的教學。現(xiàn)在我們一起來了解、認識一下我們的班級、我們的孩子。孩子入學一晃已經(jīng)四年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流。
作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家自從我擔任班主任以來對我工作的支持，對學校工作的支持。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家交流一下，在坐的各位有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。
下面，我再把我們五年級的特點和目前的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是男生比較多，有31個，而女生卻只有16個，男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的情況是課外比較活，好動的孩子比較多?？墒巧险n時，敢于回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個人在唱主角。但是，我們班的同學自從進入了五年級下學期以來，都比以前有很大進步，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生在上課的時候改正了做小動作、好動的壞習慣；并能做到積極動腦思考和認真聽講。做作業(yè)也比以前自覺多了，各方面都有明顯的進步。每一個同學有很有進取心，很有干勁。例如：
我們班的：封葉彤、劉穎、宋江琪、劉鑫等班干部同學，以身作則，幫老師管理班級，每天帶隊做兩操，是老師的好幫手。
再如：朱美萍、李志坤、臧傳波等同學日常行為文明，遵守紀律。
集體榮譽感強，到校積極做衛(wèi)生：孔琦、王新航、邱純磊、丁琳；
還有王新航、封葉彤、牛皓、封西蒙、鄭建國、曾婕等同學思維敏捷積極發(fā)言。
作業(yè)書寫認真的：李志坤；
還有較有進步的同學，如劉華棟、封西蒙、牛皓、劉鑫、李健源、劉旭等，能夠按時完成作業(yè)，并在不斷進步之中。
每個孩子都有他的長處，我就不一一表揚了，我們應該多方面的衡量學生。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。
當然也存在一些不好的現(xiàn)象，比如不完成家庭作業(yè)、作業(yè)字跡潦草、自我約束能力差等，待會和家長單獨交流。
通過這一學期的努力，我更加明白這樣的道理：一個好的習慣可以讓孩子終生受用；一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母和老師要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣。
從思想上，行為習慣上繼續(xù)引導孩子。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣，在學校我和其他任課教師一直嚴格要求，從學生學習習慣，文明禮儀，遵守紀律等各方面進行規(guī)范。而在家里，就需要家長監(jiān)督孩子，例如：回家后自覺寫作業(yè)，并且在寫作業(yè)過程中要一心一意。寫完后自己先檢查，然后讓家長檢查改正、輔導。最后要讓孩子自己收拾書包，準備第二天要用的東西。這些都需要家長監(jiān)督。有的家長告訴老師，每天得坐到孩子身邊，他才寫作業(yè)。這樣的習慣是很不好的，要讓他明白，寫好作業(yè)是應該的，是自己的事情，也有些家長對孩子太過放縱，認為孩子小，可以讓他自由發(fā)展，如果是這樣，他做錯的地方，也要任其發(fā)展嗎？我們可以容忍孩子犯錯，但是要有錯必究。我一直堅持：再小的事，要么不做，要么做到最好。再困難的事，也怕認真的人。所以孩子智力沒有多大差距，只要肯下功夫，只要認真，肯定會學好。 “小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。
（一）把你的時間留一點給孩子
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
3、和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相機交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
（二）把你的鼓勵送給孩子
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，思維，興趣，愛好，才能，天賦，傾向，就談不上教育。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到我是好孩子的感覺。事實上，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)那只杯子里的水越來越多。 當孩子獲得成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。
（三）把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的事情。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。
把你的時間，你的家撫，你的信任當做禮物送給孩子時，你會是一位成功的家長。
首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具，書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機，看小說，看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。
第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好的功課。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
2、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
最后，我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蓖瑫r，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。謝謝大家！
四年級家長發(fā)言稿篇十二
敬愛的老師，親愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨們：
大家上午好！
我叫×××，今天我代表四（1）班全體學生在這里發(fā)言，我覺得十分榮幸。首先，我要向各位爺爺奶奶、叔叔阿姨表示最熱烈的歡迎！感謝大家在百忙之中抽空參加學校召開的家長會，感謝各位家長對我們在校的學習和生活情況的關心。
爺爺奶奶、叔叔阿姨們，您們一定都對自己的孩子寄托著很大的希望吧！您們辛辛苦苦把把我們養(yǎng)大，供我們吃穿，送我們讀書，期望我們將來有個光輝的前程。是您，教會我們說第一句話；是您，扶我們邁出人生的第一步；是您，把著我的手寫出了自己的名字；是您，用嚴厲的訓斥讓我第一次流下悔恨的淚花我知道，這如山的恩情，就算用千言萬語都無法表達。那么，就讓我代表我們班的全體同學，對在座的所有爺爺奶奶、爸爸媽媽們說一聲：“謝謝！您們辛苦了！請您放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報您對我們的期望！”
我們的教室寬敞明亮，我們的校園環(huán)境美，我們的學習設備先進完善。課堂上，我們通過多媒體教學平臺了解大千世界，老師們
精心
制作的課件圖文并茂、形象生動，讓我們在輕松愉快的氛圍里掌握知識，我們每天都帶著期待而來，獲得快樂而歸。
自從我們進入四一班，我們認識了用愛與責任時刻關注我們的班主任——楊老師，我們認識了知識淵博、教學認真的語文老師——王老師；我們認識了和藹可親、循循善誘的英語老師——胡老師。她們用無私的愛帶給我們生活與學習上的鼓勵和關懷，她們用淵博的知識教我們學文化學做人。我們所取得的每一點成績，都浸透著他們辛勤的汗水，我們所取得的每一點進步，都包含著他們默默的付出。本學期 ，在三位老師的
精心
教育下，我們班大部分同學的學習成績都比以前有了很大的進步，而我的成績也有了很大的提高。
在此，我想代表全班同學向三位老師鞠上一躬：“老師，謝謝你！您辛苦了！”我還想對老師們說，我們知道“驕傲使人落后，謙虛使人進步”的道理，我們不會辜負您的期望，我們一定會“百尺竿頭，更進一步！”
我們是幸福的一代，有學校
領導
和老師的關懷教育，有爸爸奶奶、爸爸媽媽的照顧督促，我們沒有理由不努力，沒有理由不學習，我們一定會牢記師長的囑托，好好學習，天天向上，成為國家的棟梁之才！
我的發(fā)言到此結(jié)束！謝謝大家！
四年級家長發(fā)言稿篇十三
尊敬的老師、親愛的叔叔、阿姨們：
您們好！
我是四年七班的黃xx，很榮幸能代表四年級全體學生在這里發(fā)言，對你們的到來表示熱烈的歡迎?。ň炊Y）
愛護和配合。為此，我真心希望您們能夠全力配合學校，讓我們成長的大船，揚帆遠航。
良好習慣成就完美的人生，學校為了讓我們養(yǎng)成好習慣，每個月都針對性的進行好習慣培養(yǎng)，比如：上個月發(fā)到你們手上的問安、上課專心聽講的好習慣表，經(jīng)過幾個星期的自我約束和自我管理，我發(fā)現(xiàn)成長道路上，自己踩出的腳印更深刻，自己迎來的朝陽更明媚。瞧！我們的課堂更活躍了，同學們發(fā)言更積極了，學習效果更好了；周末早晚，一句親切“早晨好，晚安！”給爸爸媽媽臉上涂上了甜甜的笑容。這些好習慣正悄悄地在我們身上生根、發(fā)芽，相信它定能茁壯成長，開出燦爛的花朵。
叔叔、阿姨們，這有遠見卓識、關懷備至的陳校長、朱校長，有為我們編織夢想、細心打造我們的班主任，有博學多才，教學認真的科任老師，還有爸爸媽媽通力配合，我們一定會成為優(yōu)秀的人才！成為您們的驕傲，成為江南的驕傲！在此，讓我代表全體同學，對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”讓我們攜手一起奔向輝煌的明天！謝謝大家?。ň炊Y）
四年級家長發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長：
大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學生教育好。
對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：五加二等于零。什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。比如電子游戲機，一個人在家玩，不過癮，然后帶上三四個一起玩，還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
第二、抓態(tài)度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準確迅速，如果看到孩子在一個問題上浪費很長時間時，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快，就是說質(zhì)量與時間的比例，；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
第四、抓關愛。現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經(jīng)過我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子：
1、花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。
3、加強對孩子的課外時間管理。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到周末，學生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒動過。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
4、多鼓勵，少批評。
5、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話或親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。
1、每周請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)，做到堅持不懈。
2、請督促孩子背書。
3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。與孩子進行親切交流，和他們談談學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
四年級家長發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位家長、老師：
您們好！我是四年級四班學生李玉。今天很榮幸能作為慶陽三小四年級四班的學生代表發(fā)言，感謝老師給我這個發(fā)言的機會，并對各位家長能在百忙之中抽時間參加今天的家長會表示衷心的感謝！
其實，作為九零后的一代，我今天想表達的心聲也許違背了老師的初衷，也許有悖各位家長的期望，我也知道我們這一代承載了各位家長許多的期許，雖然我們在家長眼中還是不懂事的孩子，但是我仍然最想對您說的是我們懂得感恩。您為了我們的成長在不斷地操勞，為了我們能夠過上幸福的生活辛苦地工作，流下了無數(shù)的汗水。我們會珍惜您的關愛和付出。當我們?yōu)榱四承┦麓诡^喪氣時，是您在身邊不斷鼓勵我們，默默的付出，而不圖任何回報；當我們犯錯誤惹您生氣的時候，是您一次又一次的寬容和教導，讓我們明白人生的哲理；當我們開心的時候，是您欣慰的笑容告訴我們，我們有多幸福。從我們出生到現(xiàn)在，您一直為我們擔憂。擔心我們的健康，擔心我們的飽暖，擔心我們的學習，擔心我們學壞了，擔心我們受傷了……不管我們的年齡有多大，在您的心中，我們永遠也都只是孩子。但是，我們正在慢慢長大，我們會更聽話，更孝順您！我們將心底的無限感激化成一句最真誠的話：“你們辛苦了！”。面對您，也許我們不夠體貼不夠懂事，但在學校里我們學到了知識，鍛煉了能力，培養(yǎng)了興趣，提高了認識，我們已經(jīng)懂得了孝順父母，感激父母的養(yǎng)育之恩和無微不至的關懷愛護。
父母對我們的愛，是無償?shù)母冻?，是無法用言語訴說的。同樣的，我們也愛你們。也許這些話從不曾說出口。但我們對你們的感激，像一棵小樹在心底慢慢的生長，總有一天它會長成參天大樹……爸爸媽媽的每一句問候，每一句叮嚀，都是對我們的關懷，而每一份成績單，就是我們對你們的回報。但是有時候我們會落后、會拿給你們一張不太理想的成績單。我們滿懷著愧疚和害怕的心理將成績單交到你們的手里，我們擔心你們生氣的面孔、害怕你們的責罵和訓斥、甚至有時候隨之而來的是巴掌和棍棒。但是，我們還只是孩子，只有老師的教導還是遠遠不夠的，我們更需要你們的關心和幫助，需要你們平時關心我們的學習，幫助我們往正確的方向發(fā)展，而不是等到成績出來以后才以家長的身份來訓斥責罵。請你們抽出時間來關心我們的學習，因為你們才是學生真正的后盾和脊梁，只有你們的雙手才能把我們托得更高、看得更遠、活得更好！請相信，我們一定會繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗，以的姿態(tài)站立在你們的面前。我們都希望，你們會因為我們而感到自豪！
我們要快樂的學習、快樂的成長，不要為一時的成績所左右，更不能為暫時取得了一點點成績而驕傲。其實，每一堂課都飽含著老師巨大的付出，每一道題都有知識的灌輸，每一次的家庭作業(yè)都有家長燈光下的辛勞，每一次考試都試探著家長、老師和個人的心理。請你們在看到我們進步的時候多給一個鼓勵、發(fā)現(xiàn)我們錯誤的時候正確引導，知道我們較勁的時候予以寬慰，我想我們都是優(yōu)秀的，無論什么時侯都會在人生的道路上越走越寬廣。
最后這句話代表全班同學送給最親愛的各位家長：“我們愛你！”
四年級家長發(fā)言稿篇十六
我是小惠的家長，非常高興能和大家在一起相聚，共同探討育人之策。在這里，我首先要感謝的是我的同行們，感謝在座的各位教師對我女兒的關心和支持。自從女兒讀小學以后，我一直很忙，不是忙自己的學習，就是忙學校的工作，星期天，還要忙家里的生意。對女兒的關心很少，幸虧遇到了在座的各位教師。正因為你們對我女兒的期望和鼓勵，正因為你們良好的教育方法和強烈的責任感，正因為你們的嚴格要求和因材施教才使我的女兒獲得了明顯的進步。在此向各位教師表示衷心的感謝！
同時，借本次家長會之機，提出我本人的幾點希望。
一是希望各位教師針對這次考試暴露出來的問題，有針對性地搞好后期的教育教學工作。在這里我以一名學生家長的.身份提出幾個不成熟的觀點。首先要狠抓班級管理和課堂管理。三分教育，七分管理，好的教育教學質(zhì)量不是擂出來的，而是管理出來的。如果一個班級沒有勤奮進取、文明守紀的班風作保證，教育教學活動是低效的，更有可能是無效的。如果一個個教師只注重教學，不注重育人，不注重激發(fā)學生的學習熱情，不注重學生良好的人生觀和價值觀的培養(yǎng)，不注重提高學生學習興趣。學生在課堂上就可能不會積極參與，甚至搗亂破壞，影響整個班級。因此每一位教師上課都要用飽滿的熱情調(diào)動每一位學生的積極性。嚴格要求每一名學生，只有這樣才能促進整個班級水平的共同發(fā)展。其次要注重各科知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，數(shù)學要加強繁雜的數(shù)據(jù)運算速度的訓練，物理和化學要注重實驗操作，讓學生在生動具體的實驗中感悟抽象的原理，感悟知識的有趣、有效和有用。
同時也希望你們注重個人的言行舉止，要抬著頭走路，挺著胸寫字，直著腰做人。在課堂上不大喊大叫，就餐時不飛奔猛跑，力爭把自己培養(yǎng)成一名有文化、有修養(yǎng)、有正氣的舉止端莊的現(xiàn)代化紳士和淑女。
三是希望各位家長關注學生的身心健康，做好孩子的表率。父母是孩子的第一位教師，有什么樣的父母就會有什么樣的孩子。希望各位家長在孩子面前，多想一想自己的言行會給自己的孩子的一生帶來什么樣的影響，做一位名副其實的稱職的家長。也希望各位家長不僅要關心孩子的學習和身體健康，更要關注他們的心理健康，青春期的孩子們常常會有一些不正常的想法，再加上學業(yè)上的種種壓力和生活上的失敗，容易產(chǎn)生心理障礙和行為障礙。平時要多與孩子溝通，多與孩子參加一些有意義的活動，教育他們自覺共同遵守各種規(guī)范，多與學校配合，只有這樣學校社會家庭才能形成一種教育合力，您的孩子才能進步得更快。
最后，祝各位教師身體健康，祝同學們學習進步，祝各位家長生活幸福。謝謝大家。
四年級家長發(fā)言稿篇十七
親愛的家長朋友：
大家晚上好！首先感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加本次家長會。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持。本次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流學生在校及在家的情況，方便老師和家長相互配合，共同促進學生的發(fā)展?？傊褪且痪湓?，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。這也是我們教育的一個根本出發(fā)點。
1、班級基本情況介紹。
2、班級中存在的問題。
3、學生學習中的問題。
4、給家長的一些建議。
（一）學生狀況：本班現(xiàn)有學生83人。其中男生47人，女生36人。
（二）教師狀況：我擔任語文教學和班主任，數(shù)學教學由丁老師擔任，英語教學由李老師擔任。各科任課老師都很認真負責，平時也常進行交流，對出現(xiàn)的問題及時想辦法合作解決。配合默契，共同致力于學生的學習。
一部分學生自信心不足，班級內(nèi)部不夠團結(jié)，紀律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自我的主見，對老師的話有時會有點鉆牛角尖。學習方法不夠科學，有部分學生存在著作業(yè)敷衍了事或不交的情況，還有一部分學生頻繁請假，有的學生頻繁遲到現(xiàn)象。這些現(xiàn)象對學生的學習造成了不好的影響，同時也不利于學生良好生活習慣的養(yǎng)成。
1.談習慣。
（1）學習習慣。四年級學生與一二三的學生相比真的大不一樣，四年級的絕大多數(shù)學生通過一、二、三年級的培養(yǎng)都養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務，自習井然有序，不少值周老師都有向我反映學生表現(xiàn)很不錯，這也讓我很欣慰。上課準備工作，課堂紀律也都很自覺，但是其中也有一些問題，比如發(fā)言不積極、發(fā)言時說話聲音小等情況，而且集中在那么幾個人身上，這個情況會影響學生的學習積極性，我希望和這些同學的家長一起努力，共同想辦法改善這個不好的學習習慣。另外，我想提一個不良的現(xiàn)象，班上有幾個同學，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發(fā)生。老師時常找這些同學談話，談話過后的兩三天學生的狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個星期的時間又恢復原樣，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在積極尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫忙，請家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長平時檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸職責，故對老師要求檢查并簽名的任務置之不理，這讓學生在第二天的作業(yè)很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學生愛撒謊的壞習慣。習慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學生不僅僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且增加其他的壞習慣，這讓老師很是頭疼，難以應對。
（2）行為習慣。孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀校規(guī)，能夠有較強的成員榮譽感，主動為班級出力，承擔班級責任。例如：每周的值日生在值周組長的帶領下都能認真抓好班級的衛(wèi)生工作。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別學生無論如何跟他講道理，都把老師的話當成耳邊風，推一下同學，敲一下同學這種行為時有發(fā)生，這些天就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實在學校里也存在，我只想在這里跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎樣懂事，說不懂事卻好像又很明白道理。所以我想我們就應家校合作，不厭其煩地教育他們，引導他們，并注意自我的言行。不管是老師還是家長，都需要言傳身教，讓我們用自我的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂于助人的人，做一個講衛(wèi)生有禮貌的人。
2.談學習。
進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，學習起來感覺很吃力。怎樣讓孩子學得簡單，學得不累，是家長和老師的共同心愿。這也務必是雙方共同努力才能到達的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持和配合。作為語文這門學科來說，四年級是轉(zhuǎn)折關頭，各位家長要作好思想準備，從四年級以后，語文就很難考到九十分以上了，不像低段年級語文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而四年級的語文要考到85分以上，還是很不容易的，因為作文最好的一般也要扣4分左右，中等的作文要扣七分左右，而低年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分，所以到了中高段年級，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了。
四年級，閱讀短文依舊是個難點，因為每個孩子的智力都是不一樣的，這一部分最能把班級當中學生的分數(shù)拉開。其實，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不一樣的文章中，有的孩子就不會做了，孩子的靈活運用能力還是不夠。這不僅僅需要老師的耐心教導，還需要家長的耐心幫助。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的任務，課堂上的時間是有限的，這就要求作為家長的您，在家里為孩子多指導，幫助孩子跨過閱讀這道難關。
（1）作業(yè)問題。每一天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語言的重要途徑?？赡苡械募议L會說，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎么還要抄，其實學生對學過的知識很容易遺忘，需要不斷地鞏固復習，這里期望家長能夠理解并給予支持，在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業(yè)。在這里我要向大家說明一下：每個孩子的狀況是不一樣的，動作快的孩子會迅速認真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業(yè)負擔很重，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多，這就需要家長了解具體情況，并監(jiān)督孩子回到家先認真完成作業(yè)再去做其他的事情。對于需要家長批改的作業(yè)，請您一定對照答案批改，及時發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱點。
（2）多閱讀。如果做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書。我們每周都有兩節(jié)閱讀課的時間，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本，切記書包里的課外書不要放得太多，上學期我們班有一個孩子帶了幾本的課外書，不僅造成書包很重，還不太利于孩子養(yǎng)成看完一本看下一本的好習慣。目前我們學校每個年級都要求看課外書，所以去書店買了看，或者和鄰居的孩子調(diào)了看，再或者借了看等，這些方法都是可以的。但要注意的是提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，要看學?；蚶蠋熗扑]的書目。
（3）關于背誦課文。在孩子背誦課文時，盡量讓孩子自我背誦課文，家長只需要做好監(jiān)督工作，這樣能夠讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時候沒話可說；另外，家長在簽字時請如實簽字，以配合我們的教學工作，掌握孩子真實的學習狀況。除了家長監(jiān)督孩子背書，我平時只要一有空，也會進行抽查背誦。如果您的孩子背不出來，我會對您的簽字感到質(zhì)疑，所以還是請家長認真抽時間配合我們的工作，做到家校聯(lián)合，共同致力于您孩子的成長發(fā)展，讓孩子真的學到知識、增長能力、開闊視野。
1、以平等的心來對待孩子?，F(xiàn)在的孩子在物質(zhì)上來說是幸福的，但是你們真正明白孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是許多的玩具、大量的零花錢、父母的權(quán)威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，使他們不至于在遇到困難的時候無處傾訴。
2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關愛，他們更需要有精神上的支持。父母不應該過分的溺愛孩子，溺愛往往可能會使他們走入歧途；他們也不期望有過于嚴厲的關愛，我們在適當?shù)臅r候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會三題。”何不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，相信其他的你也能答對?！?BR> 3、經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自我的內(nèi)心世界，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊狀況，可書面或電話通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關注孩子的思想。好的思想品德對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長務必注意自我的一言一行，以身作則，做好榜樣，讓自我的言行在孩子的心目中深深扎根，讓自己真正成為孩子生活中的老師，發(fā)揮家庭對孩子的重要教育作用。
在班務工作方面需要家長們配合的是：
（1）安全教育：從上到下都將校園安全工作列入了重中之重?，F(xiàn)在，我們學校每天會有多名值周領導和老師負責校園周邊安全。所以，在這里我也希望家長配合學校工作。如果來晚自習要做好接送工作。
（2）繼續(xù)堅持不帶零食和零花錢、不帶玩具進校的要求，希望家長從源頭就給孩子制止。堅決不要讓孩子帶錢到校，早點一定要讓他們吃有營養(yǎng)的，我們有的家長做得特別好，每天檢查孩子的書包，發(fā)現(xiàn)有什么玩具就給孩子拿出來不讓帶，這點特別好。
（3）加強品德教育，四年級孩子逐步有打斗意識，但可塑性依然很強，家長要正面引導，教育孩子尊敬老師，團結(jié)同學，要有正確的教導，尤其是同學之間的一些小誤會，小摩擦，家長更要正面引導。千萬不要亂抬頭。我們在處理矛盾糾紛的時候總會有一些不盡人意的地方，還請各位家長多多諒解。
最后我想送給家長兩句話，期望能與家長共勉。
1.孩子是家長和老師的鏡子，沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
2.誰關注孩子細節(jié)越多，孩子進步就越大，細節(jié)決定教育的成敗。
我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。祝愿每一位家長朋友美夢都能成真。祝愿我們的每個孩子都能成龍成鳳。再次感謝各位家長在百忙中抽空參加本次家長會。期待下次我們的溝通交流！
四年級家長發(fā)言稿篇十八
各位家長朋友：
大家晚上好!
首先，感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這是各位對我們孩子的關心，也是對我們工作的大力支持。在此，我代表四(6)班全體任課教師對大家表示衷心的感謝。
因為孩子，我們走到了一起，我們都希望孩子能發(fā)展，能進步，今天，我們再次聚在一起，一起探討，一起解決學生成長過程中出現(xiàn)的一些實際的問題，希望對每位家長朋友都能帶來收獲。
首先講講常規(guī)方面的情況。
“常規(guī)”就是“土壤”，“特色”就是結(jié)出的果實，沒有“土壤”，也就不會有“果實”的存在。進入四年級后，隨著學生年齡的增長和家校共同的作用，孩子們的各方面都有很大的進步。
鏡頭一：早讀。
每天一早，來到教室，就能看到早來的同學安靜地閱讀著各種圖書，珍惜早晨的`時間，7點三刻，我們就開展早讀了，周一英語，周二、三、五語文，周四數(shù)學，早上有讀書，看小數(shù)報，小荷報，有時我還和同學們看與課文和活動有關的動畫片，可以說的內(nèi)容豐富，大多數(shù)學生能夠認真讀書，認真看報，認真學習。
鏡頭二：上課。
每天上課，涌現(xiàn)出了很多發(fā)言積極的身影，像程晏琳、鄧嘉怡、馬予力、顧毅超等同學，發(fā)言積極，老師每題一個問題，他們總是高高地舉起手，而且回答非常有質(zhì)量，已經(jīng)可以發(fā)表一分鐘以上的一段話，邏輯性強，條理清晰，聲音響亮。還有很多同學上課遵守紀律，坐得端端正正，有時也能主動發(fā)言。
鏡頭三：學生的事學生管理。
我們上體育、藝術、科學課都要求排好隊，下課要求做文明小型的游戲，一天做早操、課間操……一二年級，所有的檢查，都是由我來做的，現(xiàn)在學生長大了，他們可以自己管理自己了，語文、數(shù)學、英語課代表檢查早讀，路隊員檢查排隊、個人衛(wèi)生檢查員檢查手帕、水瓶等大家都在積極履行小干部的職責。
那么，我們家長怎么才能清楚地知道我孩子一天在學校常規(guī)方面的表現(xiàn)呢?這個學期，我特別制作了一份家校聯(lián)系表，上面有一天訓練的各個項目，你可以清楚地了解學生一周的得星和表現(xiàn)，每周五我下發(fā)，要求您瀏覽一下，簽一個字，一方面對學生的情況有所了解，另一方面也使孩子更加重視自己的表現(xiàn)，因為爸爸媽媽時刻能知道自己的表現(xiàn)。
新學期，我們進行了新一屆班委的改選，民主選出了新一任的班干部，班中每位同學都是小干部、小主人，人人有事做，事事有人做，班級自己管，值日承包制，組長輪換制。薄校長說“好的班主任就能帶出一個好班級，好的學科老師能教出好的學科?！蔽揖鸵舱f“好的小組長，就能帶出好的小組，組員應該做到的，組長首先要做到?！遍_學到現(xiàn)在，有這些小組長帶著好的隊伍獲得了奧運金牌。(他們是)。
當然，我們的小組長，都是輪換制的，幾周得星最多的同學為組長，因為學生總有倦怠、狀態(tài)不佳的時候，所以一定要時刻激發(fā)學生的前進動力，當選組長的，非常高興和光榮;沒有當選的、或者是落選，就很難過，我覺得，有時也要讓學生難過，適當?shù)拇碳?，只有這樣，才能重新審視自己，檢查自己，反省自己，從而調(diào)整自己的狀態(tài)，提高自己的成績。
班級活動是實現(xiàn)班級目標的根本保證，也是班集體賴以建立和鞏固的重要途徑。
上學期，在領導的幫助下，我們組織編排了環(huán)保課題展示“步行上學好”，經(jīng)過辛苦排練，寫下了活動新聞稿，最終獲全國環(huán)?；顒有侣劯逭骷荣惾泉?另外，根據(jù)學校的指示精神，我們開展了《中國，我的驕傲》主題教育班隊活動，學生的參與面很廣，活動有意義，效果好。此外，我們還組織學生積極參加學校的活動，取得了一些成績，如：校運會獲得年級第一名、團體游戲比賽年級第三名，比賽獲得年級女子第一名，象棋比賽年級第三名、第六名，打字比賽年級第三名、第四名，學生的習作發(fā)表，在全國獲獎。同時，我還在班級中開展豐富的活動，如“講比賽”、“班級寫字比賽”、“百詞競賽”，“美文誦讀比賽”，不少同學在比賽中獲得了獎項，鍛煉了能力。上個學期結(jié)束，我們班級被評為“行規(guī)示范班”。
本學期開學第一天，我們就進行了籌備會，在元宵節(jié)，我們一起做湯圓，吃湯圓、猜燈謎、講故事，共同慶祝節(jié)日。
四月初，我參加了蘇州市綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評比活動，在自己的班級試上了《垃圾分類總動員》的課，取得了不錯的效果，同學們在游戲、實驗、動手中知道了垃圾分類的知識，逐漸養(yǎng)成了垃圾要分類、資源要回收的習慣。我們教室后面有兩個廢品回收箱(李定燁同學提供的)，一個是放塑料瓶，一個是放廢紙的，每天收集廢品，周五學校大隊部把這些垃圾送到回收站，賣廢品所得成為班費，，希望家長配合，支持學生的綠色行動。
4月11日，江蘇省“鳳凰語文讀書會”在我們學校開展，我們班級榮幸地進行了讀書活動的展示，文學作家、浙江師范大學兒童研究院研究員彭懿先生，江蘇少年兒童出版社社長吳星飛，省內(nèi)外各位領導、專家都來參加了，欣賞了同學精彩的發(fā)言，良好的表現(xiàn)。同學們也通過活動，更加熱愛閱讀了。
語文，就是“語言”和“文字”，“語”就是說話，表達;“文”就是寫作，也算文字表達，語文教學主要圍繞“聽說讀寫”，培養(yǎng)學生獲得語文能力，就是理解和運用語文的能力。
我們班級絕大數(shù)同學到了四年級，能夠善于表達自己的觀點，上課認真聽講，積極發(fā)言;很多同學寫字端正，在省級比賽中獲得金銀銅獎，也有很多同學樂于寫作，寫的條理清晰、語言生動、描寫優(yōu)美;還有很多同學樂于閱讀，對于閱讀有一定的能力，書讀得多，就潛移默化地提高了自己對語言的感悟能力，就是語感，語感好了，做閱讀理解就輕松了，寫也拿手了，考試成績就能提高，所以，要提高語文水平，簡單地說，就是讀書。當然不僅讀教科書，課外的圖書也要讀，但是讀書有選擇，這里我推薦一些好書。
四年級家長發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長：
大家下午好!
一轉(zhuǎn)眼，孩子們已經(jīng)上四年級了，我相信各位家長和我一樣有很多的感受和經(jīng)歷。昨天晚上接到語文陳老師的電話讓我說說許藍心是如何對工作認真負責、學習成績優(yōu)秀、怎樣把
作文
寫好，又怎么能把字寫的干凈漂亮的。聽到老師這些肯定的話語我心里除了安慰，還有些慚愧。因為在我的眼里，她沒有像老師說的那么完美，學習成績也算不上最好的。需要改進和提高的地方還很多。
首先，說說工作態(tài)度這個問題，這孩子對老師交給的每項工作都會記在心上，從上幼兒園起，她的班主任就說她像一個小刻錄機，只要把事情交給她就放心了，這也許有幾分天性在內(nèi)，但我們作為家長隨著她年齡的增長，對一些她能夠判斷的事物采取了征求她意見的做法，有時她的選擇和判斷出乎你的意料，但我們會尊重她的選擇。久而久之，她有了自己的想法和主見，不再萬事依賴，所以做起事來不畏手畏腳，對老師交給的工作完成起來也就得心應手了。
第二，關于如何學好語文這個問題，我是這樣做的。學好語文，是為了學以致用。因此習慣的培養(yǎng)對提高語文至關重要。書寫一定要整潔、規(guī)范、美觀、寫字千萬不要敷衍了事。語文水平的高低，和閱讀量的多少有著很大的關系，平時課上學習的課文要求背誦的一定要背熟，培養(yǎng)語感。除此之外，還要多看一些課外書，書的選擇是由她自己定的（最近她喜歡上了校園小說，伍美珍的校園系列就很不錯），這樣可以學習別人是怎樣寫人、寫景、寫物的，不斷豐富自己的
寫作
技巧和水平。從前她不愛看課外書，我就從圖書館借兩本一樣的書和她一起讀，培養(yǎng)她的興趣。現(xiàn)在她已經(jīng)把書當成了
精神
食糧，每天必看。當然小學階段不一定要讀很多名著，只要是健康有意的書就行了。另外，
寫作
還要注意觀察，加強和生活的聯(lián)系，說真心話，要有創(chuàng)意，不要空，慢慢從少到多的寫，不急于求成。
老師說許藍心的學習成績一直還行，這方面我們沒有太刻意的要求她，只要盡力就可以了。她每天放學后，會自己按老師布置的作業(yè)逐項完成，復習、預習。每天還給自己留出上
網(wǎng)
、彈琴、或是看課外讀物、運動的時間，做到勞逸結(jié)合。
孩子的點滴進步，離不開家長和老師的
精心
澆灌。我相信每個孩子都有自己的優(yōu)點，需要我們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。最后我衷心的祝愿：每個孩子都能健康、快樂的成長，學習進步。
20xx年10月24日
四年級家長發(fā)言稿篇二
親愛的各位家長：早上好，很高興再次見到您們，這已經(jīng)是我們第四次這樣聚在一起了，每一次的感覺都是新的，因為孩子們在改變、在成長，看著他們天天成長，自己在成長和改變。
在這寶貴的時間里，我想和大家一起談一下孩子們這個學期的學習情況。
首先從教材方面來說，四年級下冊，細心的家長肯定發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在教材的內(nèi)容比我們上學時候的內(nèi)容要難的多，有些內(nèi)容是我們當時在初中的時候才學到的，現(xiàn)在讓我們四年級10歲的孩子來學確實不容易，一般現(xiàn)在時，一般將來時，一般過去式等等…出現(xiàn)在了我們的課本里，對孩子來說是一種挑戰(zhàn)，但是大部分孩子都做得很好，在課堂上大聲閱讀，積極回答問題，課后又很認真的復習鞏固，甚至有一部分學生把課前的預習做得相當好，因為他借助了現(xiàn)在便利的電子設備，把新詞都提前讀懂了，課文也會讀了，剩下的就等老師在課堂上講解了，但是也有一小部分學生是很需要老師和家長去監(jiān)督去提醒才能完成這些學習任務的，每一個人都不一樣，同樣的上課，有些孩子可能在課堂已經(jīng)對知識有了很深的印象，很難忘記，但這畢竟是少數(shù)的。同樣在一個教室上課，同一個老師授課，但不同的孩子他的接受能力是不一樣的，所以很需要我們在課后做復習和鞏固。
然后說到我們的學習習慣，學習習慣的養(yǎng)成很重要，好的學習習慣讓孩子學習事半功倍，有句話說“21天習慣養(yǎng)成法”，就是說一個人做一件事情，堅持21天就會養(yǎng)成習慣，我想我們很有必要讓孩子養(yǎng)成好的習慣，哪怕是想盡各種辦法，養(yǎng)成了對他一生都有幫助，什么時間做什么事情，把自己學習的這件事看得有多重，我覺得家長有多重視孩子才會重視，家長不重視，孩子就會無視。
最后給在座的家長一些建議：
1、幫助孩子建立學習的信心，我們班的孩子總體上是很優(yōu)秀的，成績都不錯，個別孩子需要幫助他樹立信心，多花點時間在孩子身上，耐心一點，你就會發(fā)現(xiàn)其實孩子很愿意跟您交流，多鼓勵會發(fā)現(xiàn)他越來越積極。
2、培養(yǎng)好的學習習慣，這個上面已經(jīng)說到，但是說到和做到是有一定距離的，但是做到了就受益終生。
3、經(jīng)常與老師溝通，家校相互配合，及時了解孩子的學習情況，更有利于有針對性的指導。
總之，最后就是為了孩子盡自己最大的一份力。
四年級家長發(fā)言稿篇三
尊敬的老師，家長朋友們：
大家晚上好！首先請允許我代表咱們班的全體家長感謝班主任黃老師、數(shù)學易老師等各位老師對孩子們的關愛和培養(yǎng)，四年級家長會家長代表發(fā)言稿。正是因為有了你們的精心培育，才有了我們孩子的茁壯成長。
十分感謝黃老師提供了這樣一個平臺，讓我在這里發(fā)言。前幾天，我接到了黃老師的電話，讓我在這次家長會上談談教育孩子的經(jīng)驗，讓我感到十分慚愧。在座的各位家長在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的，讓我給大家講課是班門弄斧。我只能把自己教育孩子的一些感受和體會談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請大家原諒和指導。
我認為教育孩子不光是學校的事，孩子的教育首先是父母的責任。我也是一名老師，我常常聽到有家長這樣說：“老師，我們家的孩子我是管不了，不聽我的，他就聽老師的話，全靠你了！”我認為這是最不負責任的一句話，他首先是我們的孩子，然后才是老師的`學生，怎能把自己的責任推得一干二凈呢？！常言道“父母是孩子的第一任老師”，我們要做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現(xiàn)在，大部分時間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響孩子。
在家庭中給孩子營造一個良好的學習氛圍，讓他養(yǎng)成靜心學習的習慣很重要。方逸成同學寫作業(yè)時，我們家一般是不開電視的，孩子在書桌上寫作業(yè)，我在電腦上備課、寫論文、這是我家晚上通常的狀態(tài)。他寫作業(yè)時，我不怎么管他。有時，遇到他不會做的題目，我就會指導他翻閱課本、查閱《英才教程》等工具書來完成。所以，他的作業(yè)極少來問我。于是，我忙我的，他忙他的，娘兒倆都忙得不亦樂乎。
我一直認為，家長在孩子的學習中起著及其重要的作用。 家長只要能細心關注孩子的學習，就一定能引起孩子足夠的重視。
作為家長，我們還有一個更重要的責任就是要做老師堅強的后盾。老師在教育孩子的過程中，可能會遭遇孩子的不理解，這時，家長就應該曉之以情，動之以理，讓孩子理解老師的苦心。切不可只聽孩 子的片面之詞，在孩子面前對老師說長道短，這樣會使孩子對老師產(chǎn)生“信任危機”不再尊敬和崇拜老師，不利于孩子的成長。即便真的對老師的一些做法不認同，也要避開孩子和老師單獨溝通。只有家長和老師緊密配合，才能讓孩子始終保持一個良好的學習狀態(tài)。
當今的社會是一個信息爆炸的時代，所以孩子們除了需要學會所學知識以外，更要學會怎么學習，這讓學生的閱讀能力變得至關重要。為了培養(yǎng)方逸成的閱讀興趣，從他上幼兒園起我就為他定了《巧虎幼兒版》，升入小學后又隨著年齡的增長定了《我要笑著長大》、《我是最棒的》、《我的學習沒煩惱》等系列叢書。這學期，我們正在研讀《三國演義》原著版。
經(jīng)過這么長時間的親子閱讀培養(yǎng)，方逸成也對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。一有時間就會看書，中午午休時翻翻《男子漢的成長秘密》，晚上寫完作業(yè)看《小學生天地》，周末還清理一下自己的書柜。
因為大量的閱讀，知識有了一定的積累。在加上黃老師的細心指導，對于寫作文，他似乎不是很令我擔心了！閱讀也有一個特別需要注意的一點，就是家長要為孩子選擇好的讀物，現(xiàn)在的文學作品良莠不齊，看了不好的書，就像交了一個壞朋友，會把孩子引入歧途，所以家長一定要把好關。
以上是我在教育孩子方面的一點體會，如有不足之處，敬請各位老師和家長批評指正！最后希望所有的孩子都能在老師的辛勤教育下茁壯成長，成績更上一層樓！
四年級家長發(fā)言稿篇四
大家好！非常感謝你們能抽出時間來參加這次家長會。一個孩子承載著一個家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在未來的學習道路上，能走得更加順暢。
有人說：“四年級決定孩子的一生?！笨梢?，這個階段非常重要。確實，四年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度逐漸定型的重要階段，是學習成績開始分化的時期。所以，今年三年級升四年級重新分班也是出于這方面的考慮。
這一階段，如果教育得法，將會使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，保持良好的學習習慣最終會使孩子的學業(yè)取得成功。家長一定要抓住這個關鍵時期。下面，我主要從語文學科和班級情況兩個方面和大家一起探討一下。
一、語文情況分析：
低年級時，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差別，上四年級以后，成績就會開始出現(xiàn)較大的差距。低年級內(nèi)容簡單，語文重識字寫字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學習輕松，所以看不出孩子學習能力的差距，三、四年級內(nèi)容明顯加深，特別是現(xiàn)在，就說語文考試，閱讀和作文的比例超過45分。低年級考100分不稀奇，但四年級語文考95分以上，就相當不容易了。這次期中考試我們班95分以上的有：張xx，還有韓xx都考了94.5，差一點到95，主要還是做題不仔細，改寫句子石栩滔的2分不該丟。平均分是87.4，90分以上的有27人，80到90之間的有15人，70到80的6人，60到70之間沒有，一人不及格。從這里可以看出，90分以上的很多，但是高分不多，一些平時會寫的字考試卻寫錯了，比如應接不暇的“暇”，平時寫了好多遍，在這里聽寫，在家里也聽寫，還是有十幾個人出錯，那天出來成績后我叫了幾個寫錯的同學到黑板上來寫，都寫對了。有高xx等，可是試卷上就錯了，問他不會嗎？都說不是，像這種情況還有不少，所以做題態(tài)度很重要，這是我每天都要告訴他們的話，縮寫句子、反問句的題講過很多遍，也有竅門，可還是大量出錯，這種題型在期末復習時我會讓他們多做點，專門練練。相對來說，做得好的題是基礎知識部分，看拼寫詞語、選讀音、四字詞語填空、選詞填空、找錯字，這幾種題型都是和詞語有關的，把詞語掌握好了這些題型都很簡單，只不過都是詞語的變化，一個詞語可以出各種題型，比如“慢條斯理”，所以聽寫詞語不可忽視。從各科成績來看，平時不愿意寫作業(yè)的、上課不認真的、寫字不仔細的都考得不理想，平時不努力會有好成績等著你嗎？成績好的都是那些認真仔細、上課積極回答問題、愛學習的孩子，他們不僅有著好的學習習慣，還有超強的控制能力，自己能管住自己，做什么事都很認真，老師布置的任務都放在心上，包括干值日，輪到自己干值日的這天早到學校，拿著當回事才會做好。有些孩子只把要交的作業(yè)完成，讀的、背的都不做，以后有要求背誦的作業(yè)還請家長配合，簽字時一定要先檢查一下他是否背過了再簽字，讓你簽字的目的就是檢查，不能只簽字就完事，在學校每個人都檢查不現(xiàn)實，一節(jié)課都查不完，所以大家一定要幫助我檢查一下，你在家檢查一個很簡單的事情，背不過就不能簽字，來到學校我以簽字為準。
總體成績比較好的同學有張xx，這些同學平時學習都比較自覺主動，上進心強，特別是家長都非常重視，每次作業(yè)和單元考試后都有家長認真的簽字。學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。有一些平時表現(xiàn)不錯，成績也不錯的同學這次由于一門沒考好沒有取得滿意的成績，比如王xx等，這些孩子不是每門都好，或者是英語、或者是科學丟分太多，造成總分靠后。還有一部分同學只有一門突出，或者各科都差不多，也都不突出，都在80多分轉(zhuǎn)悠，就是上不了90這個坎，總分不理想，高xx康等，原因是活潑好動，愛說話，自控能力差，做作業(yè)不夠認真。還有的同學不按時交作業(yè)，學習態(tài)度不端正，做事拖拖拉拉，成績上不了80分，甚至有的直接不及格，導致了成績不理想，董xx，這些孩子家長要多上上心，特別是作業(yè)更要仔細檢查，他們有時會偷懶，張xx交作業(yè)總是不及時，基礎打得不扎實。有龐xx，拼音幾乎不會了，拼不對怎么做題？在平時的作業(yè)本上，拼音都寫錯，基礎很差，這些孩子要全面復習一下拼音才行，不知怎么拼，也不知調(diào)號往哪兒加，幾聲分不出，在家里可以加加勁。
各位家長，學生的成長和發(fā)展，離不開教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。和孩子們相處了幾個月，對這些孩子已經(jīng)有了比較全面的了解，但是和家長還不是很熟悉。每一天都感覺很忙碌，說實話比教畢業(yè)班還辛苦。不過，我相信只要老師、家長、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們共同努力吧！最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。今天說的有不對的地方請大家多多包涵！
四年級家長發(fā)言稿篇五
大家好！
去年冬天錯過了和大家見面的機會，很是遺憾。還好，經(jīng)歷了一個冬天的蘊蓄，我們在春天相聚了。真高興！
記得莫言獲得諾貝爾文學獎，他在瑞典學院發(fā)表文學演講，題目就是《講故事的人》。最記得莫言在演講結(jié)束的時候說：“我是一個講故事的人，因為講故事我獲得了諾貝爾文學獎。我獲獎后發(fā)生了很多精彩的故事，這些故事，讓我堅信真理和正義是存在的。今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的故事?！?BR> 今天，在這個春日的下午，我也想和家長朋友們講我和孩子們的故事。
從教25年，我的教育理想是讓每堂課成為我生命中最好的語文課。那么我所認為的最好的語文課是什么樣的呢？讓我們到故事中去體會吧！
故事一：有思考的語文課。
教學李白的詩《獨坐敬亭山》中的“亭”字。我們先了解了“亭”的構(gòu)字方式，這是一個形聲字，學生想象字形與“亭子”的形狀，他們很快就記下了這個字。接著，我唱了一句孩子們耳熟能詳?shù)母琛伴L亭外，古道邊，芳草碧連天”，全班跟著我哼唱起來。我在黑板上寫下“長亭”，又寫下“短亭”。問：“什么是長亭，什么是短亭？”顯然，這有點故意為難他們的意思，大家都不做聲了。我引導他們思考：“長和短指的是長度和尺寸。古人出行主要靠步行，于是人們會在路邊設有亭舍以供行人休息?！蔽也耪f到這兒，邱啟樺就叫起來：“我知道了！”這個孩子聽課專心，學習欲強，腦子反應快，班里總是他第一個搶著發(fā)言，他說：“亭子和亭子之間的距離遠就是長亭，距離近的就是短亭?！彼麑嵲谑锹斆?，善于思考。我非常高興，補充說：“是的，五里一短亭，十里一長亭，就這個意思。古詩詞里常會出現(xiàn)長亭短亭，以后可要記住了。”
故事二：有詩意的語文課。
教學劉禹錫的《望洞庭》，前兩句是“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”，學生理解起來有些難度。
第一句“湖光秋月兩相和”，按參考書上的解釋是：“洞庭湖的波光和月光互為映襯，顯得那么和諧?！蹦敲?，什么互為映襯，什么和諧，四年級的孩子能懂嗎？看著他們一臉茫然的樣子，我輕輕地唱起來：“天上一個月亮，水里一個月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上”，并順勢在黑板上畫了一幅簡筆畫。孩子們一下子怔住了，等我唱完，麥俊維帶頭鼓起掌來，大家跟著鼓掌。我問：“美嗎？”“美！”我又問：“什么美？”他們說老師的歌聲美，我笑著說：“別拍馬屁了，老師是問湖光秋月美嗎？”“美！”他們異口同聲。我想，這樣理解應該比書上生澀的解釋要形象得多吧！
故事三：有生命的語文課。
星期二，教學白居易的詞《憶江南》，我首先教他們認識詞牌名，我想避開引用詞條的解釋來講。白居易的《憶江南》共三闕詞，于是，我把白居易《憶江南》的第二首和課文進行比照，最簡單的方法就是和同學們一行一行地數(shù)字數(shù)：
首句為三字句（江南好；江南憶）。
第二句為仄起平韻之五字句（風景舊曾諳；最憶是杭州）。
第三句為仄起仄收之七字句（日出江花紅勝火；山寺月中尋桂子）。
第四句為平起平韻之七字句（春來江水綠如藍；郡亭枕上看潮頭）。
第五句句法與第二句同（能不憶江南；何日更重游）。
他們數(shù)完后覺得驚訝極了，我告訴他們：詞牌，就是填詞用的曲調(diào)名，最初是伴曲而唱的，曲子都有一定的旋律、節(jié)奏。這些旋律、節(jié)奏的總和就是詞調(diào)。
接著我又舉一反三，列舉了辛棄疾的《清平樂村居》和毛澤東的《清平樂六盤山》，辛棄疾的《卜算子詠梅》和毛澤東的《卜算子詠梅》。孩子們對詞牌名總算懂那么一點點了。最后，我跟他們說：“你們也可以仿著寫詞啊，先照著每行的字數(shù)來寫，至于平仄以后再說。”
星期三，黃語翩在我的語文課下課后主動找我：“黃老師，我跟你講個詞牌名的故事吧！”“好呀！”我很高興地對她說。她是個極聰明的孩子，有過目不忘的本事。于是，這個用心的孩子跟我講起蘇東坡和蘇小妹用詞牌名對對子的故事來。
星期四，語文課后我正在改作業(yè)，聽到有腳步聲朝我走來，我頭也沒抬說：“是語翩吧？”她很驚喜：“你怎么知道的？你好厲害哦！”我說：“我是諸葛亮?！彼郎惖轿叶呎f：“黃老師，我想給你一個驚喜，你要嗎？”
“好??！”
“我寫了一首詞，你想看嗎？”
“想看?！?BR> “我等下寫給你好吧？”
“黃老師，我昨晚也寫了一首詩，我也給你看?！比f洋屹也湊上來說。
“好，老師好期待呀！”
真的，我是真的好期待。
宋詞是鮮活的，它激發(fā)了孩子們的學習欲；語文是有生命的，它在一代又一代的孩子們身上傳承延續(xù)。
有思考、有詩意、有生命的語文課就是我所追求的最好的語文課。
我還想講關于作業(yè)的兩個小故事。
故事一。
星期三，我檢查寒假作業(yè)的其中一項——讀書摘抄。突然，我被其中的一份吸引了，是萬洋屹同學的。這一份，實際上是兩本，短短的假期她竟然寫了兩本。
第一篇，閱讀的內(nèi)容是《長襪子皮皮》。標題是彩色的大字，“長”字的最后一捺拖得挺長，以顯“長”之意。首先是詞語積累，共16個詞。第二項是句段摘抄，共六個片段，片段與片段之間用空行隔開。內(nèi)容豐富，有人物外貌描寫，有神態(tài)描寫，有環(huán)境描寫，都是她認為寫得好的可以借鑒的優(yōu)美句段。最后還標注了“餅鐺“的解釋。每個字的書寫都極認真，一筆一劃毫不含糊。
再看配圖。第一頁的右面是長長的藤蔓，綠的小葉紅的小花，一串一串向上伸展直到頂部；第二頁的右下角是一棵蒼勁的古樹，樹干上有歲月留下的一圈圈的印記，但樹葉蔥蘢，呈繁茂之勢。兩幅配圖都是用心之作，一葉一花精心描畫。
我的語文學習要求就是：聽黃老師的話，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)，背誦經(jīng)典古詩詞，共讀經(jīng)典書籍。
今后的歲月里，我希望和孩子們能有更多更溫暖的故事。
謝謝各位！
四年級家長發(fā)言稿篇六
首先感謝每一位出席的家長們，因為你們的到來使我們今天的課堂更有意義。一年一次的家長開放日，很難得我們能坐在一起聊聊心里話。接下來我將從數(shù)學學科的角度來談談我的一些想法，如果有什么地方說的不是很恰當，敬請您理解和包容。
我教育教學過程中的一個核心觀點，也是平常再三給孩子們強調(diào)的一點。一個孩子對待數(shù)學的態(tài)度就決定他的選擇，決定他的思路，決定他的書寫……等等。因此，他的態(tài)度和他最后的收獲是成一種數(shù)學中所說的正比例關系。
第一大塊的內(nèi)容談談教學中的一些收獲與困惑。
首先說說我們數(shù)學學習的進度。
其次說說本學期的教學重難點。
1、小數(shù)乘、除法的計算（由豎式開始，熟能生巧，有進步）。
2、用方程解應用題（題型多樣，多練習，已掌握解方程的三步驟）。
3、幾何圖形的面積（基本圖形的面積計算，組合圖形的面積計算，抽象思維的考驗，仍需多訓練）。
然后基于這學期的教學內(nèi)容，本學期的教學困惑是，1、完成數(shù)學作業(yè)和計算過關所需時間、質(zhì)量的差異2、家庭作業(yè)質(zhì)量和正確率的差異3、以上兩點差異和成績差異在日趨加大。
最后分析一下以上差異存在的原因：
1、與1、2、3年級（低段）相比，4、5年級（高段）的數(shù)學知識難度大大加深。低段的數(shù)學你還能輕松的輔導，孩子每次考試也可以到達90分以上。但是進入高段以來，你發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)你輔導起來都有些不順暢，出現(xiàn)知識遺忘的現(xiàn)象。每次孩子考試的成績也不再那么漂亮，從以前的90幾分掉到了80分，70分甚至不及格。所以分數(shù)的背后知識點加深是一個客觀存在的原因，不可忽視。
2、思維能力的差異。低段的數(shù)學數(shù)學是一個具體思維的過程，認識三角形老師還得舉個三角形的圖片學生才能對它有個深刻的認識。但是到高段，隨著孩子心理生理的發(fā)展，數(shù)學的學習也進入一個抽象的思維階段?，F(xiàn)在我們教學三角形就無需在舉一個三角形了，直接告訴孩子一個三角形，孩子腦海中不難浮現(xiàn)出三角形的模型。但是又因為每個孩子抽象思維能力發(fā)展速度的差異，會導致他在學習平面幾何和空間幾何知識時出現(xiàn)差異，而這一塊內(nèi)男生會強于女生，一般情況下男生的左腦較女生發(fā)達。
3、學習態(tài)度的差異。這個我不再展開去講，在我的教育教學觀點中大同小異。
4、學習品質(zhì)的差異。這一點在如何對癥下藥中會分析，每一個梯隊的孩子學習品質(zhì)是大不一樣的，發(fā)言稿《四年級家長會發(fā)言稿》。主要從聽課效率、作業(yè)質(zhì)量、家作質(zhì)量、主動意識、學習策略可以判斷。
第二大塊內(nèi)容談談我們該如何對待孩子的數(shù)學考試。
1、孩子的考試你是否重視了？我在孩子中做了一個隨機調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長是只重視結(jié)果不重視過程。俗話說沒有過程哪里來的結(jié)果呢？所以如果想要有一個好的結(jié)果必須關注他的過程。
2、是你的期望值有沒有發(fā)生偏差？每一個孩子都是不一樣的個體，要從孩子自身的角度出發(fā)設定目標。心理學家維果斯基提出一個最近“最近發(fā)展區(qū)”，在這個發(fā)展區(qū)內(nèi)的知識你稍微鼓勵一下孩子，他是可以吸收和接納的。但是一旦一個知識或者技能不在這個發(fā)展區(qū)內(nèi)，你會發(fā)現(xiàn)你無論用什么辦法，孩子還是無法接受的。就像摘蘋果，有的蘋果你跳一下就可以夠到，但是高掛枝頭的蘋果，不管你用多少的力氣還是無法夠到。我們的學習也是如此。所以對孩子的要求和期望值要合理，不能發(fā)生任何的偏差。否則孩子夠的很累，你也會很焦慮。希望你不要成為一個焦慮的父母。
3、你的評價是正能量的還是消極的？這個社會很喜歡正能量這個詞語，因為我們對不滿意的事情常常是負能量滿滿，對自身和周圍的環(huán)境造成不好的影響。我們活著應該是一道光照亮他人的世界才對。對待我們的孩子更應該如此。千萬不要看到試卷，不聞不問，先劈頭蓋臉的說教甚至罵一頓。這似乎不像你們這代父母的作風，倒是像我父母那一代人會做的。我們要找個安靜的環(huán)境，和孩子一起坐下來仔細看看這張試卷，分析一下哪里不該丟分的卻丟了。囑咐孩子不要在同一個地方栽兩次跟斗?？傊屇愕脑u價是充滿正能量的，起到促進而非抑制孩子前進的作用。
第三大塊內(nèi)容談談如何對孩子對癥下藥。
我把一個班分為三個梯隊：
1.第一梯隊:態(tài)度端正/成績穩(wěn)定/自主學習能力強/學習策略好例:邊航、陳伊雪、儲子皓、方雨璐、李樂琦、王子豪、翁一笑、張瀚文、張佳玲依、趙朗坤。這些家長可適當放手，提供環(huán)境，奧數(shù)培養(yǎng)。
2.第二梯隊:上進心強/較自覺/成績穩(wěn)中有升/數(shù)學學習潛力大這些孩子的家長適度督促，提供環(huán)境，鞏固知識，適當拓展。
3.第三梯隊:課堂聽講效率不高/作業(yè)達成度不高/學習出現(xiàn)瓶頸。這些孩子非常需要家長長期幫助與鼓勵，做好規(guī)矩，扎實基礎，家校互動更充分。
最后一大塊內(nèi)容是我送給大家的，大家坐在這里不會讓你白白聽的。推薦給大家一些網(wǎng)絡學習工具，在你上下班路上，睡前聽聽看看，祝福你成為一個學習型的父母，繼而更好地影響你的孩子成為一個學習型的孩子！
四年級家長發(fā)言稿篇七
各位家長，下午好！
在這里，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。我真的很感動，同時也知道你們十分關心自己的子女。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
文學大師魯迅先生說過，要勇于批評與自我批評。對于孩子出現(xiàn)的問題，我覺得我們首先要學會自我批評，善于從自身找原因。因此我要講的第一點是家長要克服心理上的四大誤區(qū)。
目前，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。
一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
二、補償心理。很多家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨立生活能力。
三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習慣。
四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，
甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。
家長只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢？我認為可以從以下幾個方面去考慮。
一，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們沒位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二，給孩子一個鍛煉的機會。
在某大學，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。
大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。在某些地方，他們對子女行了直接的甚至完全的控制，用各種清規(guī)戒律來約束孩子的意志和行動，沒完沒了地糾正的指責，生怕孩子越出雷池一步。
過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，動作笨拙，行為幼稚，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，守分羞怯和自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。
以上種種表現(xiàn)不能不令人擔憂。守分保護目前已成為兒童教育中的重要問題，成為教育學、心理學、社會學以及醫(yī)學等兒童研究專題的焦點。糾正父母對子女過分保護的不正確教育態(tài)度，實乃當務之急。
在發(fā)達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。
美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外，還要外出當雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓勵孩子去打工。父母為了不讓孩子成為無能之輩，著力培養(yǎng)孩子的自食其力精神。譬如，十六七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當一年左右的女傭人，上午勞動，下午上學。因為瑞士有講道地工區(qū)，也有講法語的地區(qū)，所以一個語言地區(qū)的姑娘通常到另外一個語言地區(qū)的人家當傭人。掌握了這些語言后，就去辦事處、銀行或商店就職。
德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。
四年級家長發(fā)言稿篇八
ms.fang（房）：
通過檢測，我們找到了優(yōu)勢，同時也發(fā)現(xiàn)了問題。
優(yōu)勢是：
1.學生對英語學習有較高的興趣，通過學習大部分孩子也養(yǎng)成了一些學好英語的習慣。
2.家長對孩子英語學習的支持，對老師工作的.支持。
存在的問題和困擾：
1.課時少，內(nèi)容多，知識容易掌握不扎實。
2.課文背誦部分孩子不主動，需家長監(jiān)督。
四年級下學期英語學習要求和方法：
要求：
1、注重聽、說、讀、寫，listenandsay為重點句，要求能夠理解并掌握。
2、每課中的第2題均為課文，要求能熟讀、背誦（簽字），掌握老師給記的重點及語法知識。
3、每課中出現(xiàn)的歌謠會唱。
方法：
1、每天聽帶（模仿跟讀）指讀認讀學過知識和單詞表學過單詞一遍。
2、學過的知識及時背誦并簽字（簽：已背過、已說會、已唱會…）。
3、家長每周或每兩周檢查英語同步、配套、活動用書、作業(yè)本完成情況。出現(xiàn)的錯誤不單純是改對就行，一定要讓孩子知道錯在哪里，真正理解明白才叫改錯。孩子出錯頁碼寫在各練習冊首頁上,改對老師會給勾上。
給家長的建議：
1、堅持和孩子共同學習并有指導性。
2、盡量關注孩子學習過程中的每一個細節(jié)，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。
3、有時間和孩子一起看看英語動畫片，原版電影，聽聽英文歌曲等等，鼓勵孩子聯(lián)系生活實際進行學習。
1.28。
thankyou！
四年級家長發(fā)言稿篇九
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級。這一年同學們要掌握的知識多了起來，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級語文知識除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。
我們班共有三十五名學生，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；但個別同學心胸狹窄，如別人碰了他一下，或弄臟了他的衣服，就大打出手。
（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班三十五同學，學習很好的約12人，較好的約1人，一般的約8人，較不理想的約5人。
（1）表揚學習優(yōu)秀的同學。例如朱文碩、鄭?；鄯f、張辰宇、陳一瑋、賈文賢、宋笑語、李功悅、何思璐等同學在學習上一直比較努力，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
（2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學。張辰宇、陳一瑋、李功悅、鄭?；鄯f、宋笑語等。
（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：
2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業(yè)，每天4：能夠按時接孩子回家，接孩子時必須在家長止步線以外等候。
2、嚴是愛，松是愛，不管不問肯定變壞，由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
四年級家長發(fā)言稿篇十
各位家長，下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：
中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學生的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產(chǎn)生很嚴重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：
1、學習內(nèi)容。
從四年級開始，孩子們的學習內(nèi)容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面。
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學習方面。
說到學習在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協(xié)調(diào)，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業(yè)成績會容易產(chǎn)生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。
4、課堂方面。
四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：牛利娜，牛玉嬌，陳雨等，同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。
5、成績方面：
雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：中年級，學生分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程?？荚嚪謹?shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數(shù)學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。
6、其他方面。
轉(zhuǎn)折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。表揚段佳佳媽媽她們經(jīng)常會和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。
四年級家長發(fā)言稿篇十一
各位家長：
下午好！
首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。
咱們早已經(jīng)認識了，我是咱們班的班主任，同時擔任語文、經(jīng)典誦讀、安全教育、環(huán)境教育、綜合實踐等的教學。現(xiàn)在我們一起來了解、認識一下我們的班級、我們的孩子。孩子入學一晃已經(jīng)四年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流。
作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家自從我擔任班主任以來對我工作的支持，對學校工作的支持。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家交流一下，在坐的各位有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。
下面，我再把我們五年級的特點和目前的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是男生比較多，有31個，而女生卻只有16個，男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的情況是課外比較活，好動的孩子比較多?？墒巧险n時，敢于回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個人在唱主角。但是，我們班的同學自從進入了五年級下學期以來，都比以前有很大進步，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生在上課的時候改正了做小動作、好動的壞習慣；并能做到積極動腦思考和認真聽講。做作業(yè)也比以前自覺多了，各方面都有明顯的進步。每一個同學有很有進取心，很有干勁。例如：
我們班的：封葉彤、劉穎、宋江琪、劉鑫等班干部同學，以身作則，幫老師管理班級，每天帶隊做兩操，是老師的好幫手。
再如：朱美萍、李志坤、臧傳波等同學日常行為文明，遵守紀律。
集體榮譽感強，到校積極做衛(wèi)生：孔琦、王新航、邱純磊、丁琳；
還有王新航、封葉彤、牛皓、封西蒙、鄭建國、曾婕等同學思維敏捷積極發(fā)言。
作業(yè)書寫認真的：李志坤；
還有較有進步的同學，如劉華棟、封西蒙、牛皓、劉鑫、李健源、劉旭等，能夠按時完成作業(yè)，并在不斷進步之中。
每個孩子都有他的長處，我就不一一表揚了，我們應該多方面的衡量學生。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。
當然也存在一些不好的現(xiàn)象，比如不完成家庭作業(yè)、作業(yè)字跡潦草、自我約束能力差等，待會和家長單獨交流。
通過這一學期的努力，我更加明白這樣的道理：一個好的習慣可以讓孩子終生受用；一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母和老師要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣。
從思想上，行為習慣上繼續(xù)引導孩子。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣，在學校我和其他任課教師一直嚴格要求，從學生學習習慣，文明禮儀，遵守紀律等各方面進行規(guī)范。而在家里，就需要家長監(jiān)督孩子，例如：回家后自覺寫作業(yè)，并且在寫作業(yè)過程中要一心一意。寫完后自己先檢查，然后讓家長檢查改正、輔導。最后要讓孩子自己收拾書包，準備第二天要用的東西。這些都需要家長監(jiān)督。有的家長告訴老師，每天得坐到孩子身邊，他才寫作業(yè)。這樣的習慣是很不好的，要讓他明白，寫好作業(yè)是應該的，是自己的事情，也有些家長對孩子太過放縱，認為孩子小，可以讓他自由發(fā)展，如果是這樣，他做錯的地方，也要任其發(fā)展嗎？我們可以容忍孩子犯錯，但是要有錯必究。我一直堅持：再小的事，要么不做，要么做到最好。再困難的事，也怕認真的人。所以孩子智力沒有多大差距，只要肯下功夫，只要認真，肯定會學好。 “小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。
（一）把你的時間留一點給孩子
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
3、和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相機交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
（二）把你的鼓勵送給孩子
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，思維，興趣，愛好，才能，天賦，傾向，就談不上教育。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到我是好孩子的感覺。事實上，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)那只杯子里的水越來越多。 當孩子獲得成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。
（三）把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的事情。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。
把你的時間，你的家撫，你的信任當做禮物送給孩子時，你會是一位成功的家長。
首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具，書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機，看小說，看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。
第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好的功課。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
2、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
最后，我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蓖瑫r，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。謝謝大家！
四年級家長發(fā)言稿篇十二
敬愛的老師，親愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨們：
大家上午好！
我叫×××，今天我代表四（1）班全體學生在這里發(fā)言，我覺得十分榮幸。首先，我要向各位爺爺奶奶、叔叔阿姨表示最熱烈的歡迎！感謝大家在百忙之中抽空參加學校召開的家長會，感謝各位家長對我們在校的學習和生活情況的關心。
爺爺奶奶、叔叔阿姨們，您們一定都對自己的孩子寄托著很大的希望吧！您們辛辛苦苦把把我們養(yǎng)大，供我們吃穿，送我們讀書，期望我們將來有個光輝的前程。是您，教會我們說第一句話；是您，扶我們邁出人生的第一步；是您，把著我的手寫出了自己的名字；是您，用嚴厲的訓斥讓我第一次流下悔恨的淚花我知道，這如山的恩情，就算用千言萬語都無法表達。那么，就讓我代表我們班的全體同學，對在座的所有爺爺奶奶、爸爸媽媽們說一聲：“謝謝！您們辛苦了！請您放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報您對我們的期望！”
我們的教室寬敞明亮，我們的校園環(huán)境美，我們的學習設備先進完善。課堂上，我們通過多媒體教學平臺了解大千世界，老師們
精心
制作的課件圖文并茂、形象生動，讓我們在輕松愉快的氛圍里掌握知識，我們每天都帶著期待而來，獲得快樂而歸。
自從我們進入四一班，我們認識了用愛與責任時刻關注我們的班主任——楊老師，我們認識了知識淵博、教學認真的語文老師——王老師；我們認識了和藹可親、循循善誘的英語老師——胡老師。她們用無私的愛帶給我們生活與學習上的鼓勵和關懷，她們用淵博的知識教我們學文化學做人。我們所取得的每一點成績，都浸透著他們辛勤的汗水，我們所取得的每一點進步，都包含著他們默默的付出。本學期 ，在三位老師的
精心
教育下，我們班大部分同學的學習成績都比以前有了很大的進步，而我的成績也有了很大的提高。
在此，我想代表全班同學向三位老師鞠上一躬：“老師，謝謝你！您辛苦了！”我還想對老師們說，我們知道“驕傲使人落后，謙虛使人進步”的道理，我們不會辜負您的期望，我們一定會“百尺竿頭，更進一步！”
我們是幸福的一代，有學校
領導
和老師的關懷教育，有爸爸奶奶、爸爸媽媽的照顧督促，我們沒有理由不努力，沒有理由不學習，我們一定會牢記師長的囑托，好好學習，天天向上，成為國家的棟梁之才！
我的發(fā)言到此結(jié)束！謝謝大家！
四年級家長發(fā)言稿篇十三
尊敬的老師、親愛的叔叔、阿姨們：
您們好！
我是四年七班的黃xx，很榮幸能代表四年級全體學生在這里發(fā)言，對你們的到來表示熱烈的歡迎?。ň炊Y）
愛護和配合。為此，我真心希望您們能夠全力配合學校，讓我們成長的大船，揚帆遠航。
良好習慣成就完美的人生，學校為了讓我們養(yǎng)成好習慣，每個月都針對性的進行好習慣培養(yǎng)，比如：上個月發(fā)到你們手上的問安、上課專心聽講的好習慣表，經(jīng)過幾個星期的自我約束和自我管理，我發(fā)現(xiàn)成長道路上，自己踩出的腳印更深刻，自己迎來的朝陽更明媚。瞧！我們的課堂更活躍了，同學們發(fā)言更積極了，學習效果更好了；周末早晚，一句親切“早晨好，晚安！”給爸爸媽媽臉上涂上了甜甜的笑容。這些好習慣正悄悄地在我們身上生根、發(fā)芽，相信它定能茁壯成長，開出燦爛的花朵。
叔叔、阿姨們，這有遠見卓識、關懷備至的陳校長、朱校長，有為我們編織夢想、細心打造我們的班主任，有博學多才，教學認真的科任老師，還有爸爸媽媽通力配合，我們一定會成為優(yōu)秀的人才！成為您們的驕傲，成為江南的驕傲！在此，讓我代表全體同學，對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”讓我們攜手一起奔向輝煌的明天！謝謝大家?。ň炊Y）
四年級家長發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長：
大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學生教育好。
對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：五加二等于零。什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。比如電子游戲機，一個人在家玩，不過癮，然后帶上三四個一起玩，還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
第二、抓態(tài)度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準確迅速，如果看到孩子在一個問題上浪費很長時間時，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快，就是說質(zhì)量與時間的比例，；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
第四、抓關愛。現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經(jīng)過我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子：
1、花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。
3、加強對孩子的課外時間管理。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到周末，學生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒動過。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
4、多鼓勵，少批評。
5、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話或親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。
1、每周請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)，做到堅持不懈。
2、請督促孩子背書。
3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。與孩子進行親切交流，和他們談談學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
四年級家長發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位家長、老師：
您們好！我是四年級四班學生李玉。今天很榮幸能作為慶陽三小四年級四班的學生代表發(fā)言，感謝老師給我這個發(fā)言的機會，并對各位家長能在百忙之中抽時間參加今天的家長會表示衷心的感謝！
其實，作為九零后的一代，我今天想表達的心聲也許違背了老師的初衷，也許有悖各位家長的期望，我也知道我們這一代承載了各位家長許多的期許，雖然我們在家長眼中還是不懂事的孩子，但是我仍然最想對您說的是我們懂得感恩。您為了我們的成長在不斷地操勞，為了我們能夠過上幸福的生活辛苦地工作，流下了無數(shù)的汗水。我們會珍惜您的關愛和付出。當我們?yōu)榱四承┦麓诡^喪氣時，是您在身邊不斷鼓勵我們，默默的付出，而不圖任何回報；當我們犯錯誤惹您生氣的時候，是您一次又一次的寬容和教導，讓我們明白人生的哲理；當我們開心的時候，是您欣慰的笑容告訴我們，我們有多幸福。從我們出生到現(xiàn)在，您一直為我們擔憂。擔心我們的健康，擔心我們的飽暖，擔心我們的學習，擔心我們學壞了，擔心我們受傷了……不管我們的年齡有多大，在您的心中，我們永遠也都只是孩子。但是，我們正在慢慢長大，我們會更聽話，更孝順您！我們將心底的無限感激化成一句最真誠的話：“你們辛苦了！”。面對您，也許我們不夠體貼不夠懂事，但在學校里我們學到了知識，鍛煉了能力，培養(yǎng)了興趣，提高了認識，我們已經(jīng)懂得了孝順父母，感激父母的養(yǎng)育之恩和無微不至的關懷愛護。
父母對我們的愛，是無償?shù)母冻?，是無法用言語訴說的。同樣的，我們也愛你們。也許這些話從不曾說出口。但我們對你們的感激，像一棵小樹在心底慢慢的生長，總有一天它會長成參天大樹……爸爸媽媽的每一句問候，每一句叮嚀，都是對我們的關懷，而每一份成績單，就是我們對你們的回報。但是有時候我們會落后、會拿給你們一張不太理想的成績單。我們滿懷著愧疚和害怕的心理將成績單交到你們的手里，我們擔心你們生氣的面孔、害怕你們的責罵和訓斥、甚至有時候隨之而來的是巴掌和棍棒。但是，我們還只是孩子，只有老師的教導還是遠遠不夠的，我們更需要你們的關心和幫助，需要你們平時關心我們的學習，幫助我們往正確的方向發(fā)展，而不是等到成績出來以后才以家長的身份來訓斥責罵。請你們抽出時間來關心我們的學習，因為你們才是學生真正的后盾和脊梁，只有你們的雙手才能把我們托得更高、看得更遠、活得更好！請相信，我們一定會繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗，以的姿態(tài)站立在你們的面前。我們都希望，你們會因為我們而感到自豪！
我們要快樂的學習、快樂的成長，不要為一時的成績所左右，更不能為暫時取得了一點點成績而驕傲。其實，每一堂課都飽含著老師巨大的付出，每一道題都有知識的灌輸，每一次的家庭作業(yè)都有家長燈光下的辛勞，每一次考試都試探著家長、老師和個人的心理。請你們在看到我們進步的時候多給一個鼓勵、發(fā)現(xiàn)我們錯誤的時候正確引導，知道我們較勁的時候予以寬慰，我想我們都是優(yōu)秀的，無論什么時侯都會在人生的道路上越走越寬廣。
最后這句話代表全班同學送給最親愛的各位家長：“我們愛你！”
四年級家長發(fā)言稿篇十六
我是小惠的家長，非常高興能和大家在一起相聚，共同探討育人之策。在這里，我首先要感謝的是我的同行們，感謝在座的各位教師對我女兒的關心和支持。自從女兒讀小學以后，我一直很忙，不是忙自己的學習，就是忙學校的工作，星期天，還要忙家里的生意。對女兒的關心很少，幸虧遇到了在座的各位教師。正因為你們對我女兒的期望和鼓勵，正因為你們良好的教育方法和強烈的責任感，正因為你們的嚴格要求和因材施教才使我的女兒獲得了明顯的進步。在此向各位教師表示衷心的感謝！
同時，借本次家長會之機，提出我本人的幾點希望。
一是希望各位教師針對這次考試暴露出來的問題，有針對性地搞好后期的教育教學工作。在這里我以一名學生家長的.身份提出幾個不成熟的觀點。首先要狠抓班級管理和課堂管理。三分教育，七分管理，好的教育教學質(zhì)量不是擂出來的，而是管理出來的。如果一個班級沒有勤奮進取、文明守紀的班風作保證，教育教學活動是低效的，更有可能是無效的。如果一個個教師只注重教學，不注重育人，不注重激發(fā)學生的學習熱情，不注重學生良好的人生觀和價值觀的培養(yǎng)，不注重提高學生學習興趣。學生在課堂上就可能不會積極參與，甚至搗亂破壞，影響整個班級。因此每一位教師上課都要用飽滿的熱情調(diào)動每一位學生的積極性。嚴格要求每一名學生，只有這樣才能促進整個班級水平的共同發(fā)展。其次要注重各科知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，數(shù)學要加強繁雜的數(shù)據(jù)運算速度的訓練，物理和化學要注重實驗操作，讓學生在生動具體的實驗中感悟抽象的原理，感悟知識的有趣、有效和有用。
同時也希望你們注重個人的言行舉止，要抬著頭走路，挺著胸寫字，直著腰做人。在課堂上不大喊大叫，就餐時不飛奔猛跑，力爭把自己培養(yǎng)成一名有文化、有修養(yǎng)、有正氣的舉止端莊的現(xiàn)代化紳士和淑女。
三是希望各位家長關注學生的身心健康，做好孩子的表率。父母是孩子的第一位教師，有什么樣的父母就會有什么樣的孩子。希望各位家長在孩子面前，多想一想自己的言行會給自己的孩子的一生帶來什么樣的影響，做一位名副其實的稱職的家長。也希望各位家長不僅要關心孩子的學習和身體健康，更要關注他們的心理健康，青春期的孩子們常常會有一些不正常的想法，再加上學業(yè)上的種種壓力和生活上的失敗，容易產(chǎn)生心理障礙和行為障礙。平時要多與孩子溝通，多與孩子參加一些有意義的活動，教育他們自覺共同遵守各種規(guī)范，多與學校配合，只有這樣學校社會家庭才能形成一種教育合力，您的孩子才能進步得更快。
最后，祝各位教師身體健康，祝同學們學習進步，祝各位家長生活幸福。謝謝大家。
四年級家長發(fā)言稿篇十七
親愛的家長朋友：
大家晚上好！首先感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加本次家長會。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持。本次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流學生在校及在家的情況，方便老師和家長相互配合，共同促進學生的發(fā)展?？傊褪且痪湓?，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。這也是我們教育的一個根本出發(fā)點。
1、班級基本情況介紹。
2、班級中存在的問題。
3、學生學習中的問題。
4、給家長的一些建議。
（一）學生狀況：本班現(xiàn)有學生83人。其中男生47人，女生36人。
（二）教師狀況：我擔任語文教學和班主任，數(shù)學教學由丁老師擔任，英語教學由李老師擔任。各科任課老師都很認真負責，平時也常進行交流，對出現(xiàn)的問題及時想辦法合作解決。配合默契，共同致力于學生的學習。
一部分學生自信心不足，班級內(nèi)部不夠團結(jié)，紀律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自我的主見，對老師的話有時會有點鉆牛角尖。學習方法不夠科學，有部分學生存在著作業(yè)敷衍了事或不交的情況，還有一部分學生頻繁請假，有的學生頻繁遲到現(xiàn)象。這些現(xiàn)象對學生的學習造成了不好的影響，同時也不利于學生良好生活習慣的養(yǎng)成。
1.談習慣。
（1）學習習慣。四年級學生與一二三的學生相比真的大不一樣，四年級的絕大多數(shù)學生通過一、二、三年級的培養(yǎng)都養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務，自習井然有序，不少值周老師都有向我反映學生表現(xiàn)很不錯，這也讓我很欣慰。上課準備工作，課堂紀律也都很自覺，但是其中也有一些問題，比如發(fā)言不積極、發(fā)言時說話聲音小等情況，而且集中在那么幾個人身上，這個情況會影響學生的學習積極性，我希望和這些同學的家長一起努力，共同想辦法改善這個不好的學習習慣。另外，我想提一個不良的現(xiàn)象，班上有幾個同學，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發(fā)生。老師時常找這些同學談話，談話過后的兩三天學生的狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個星期的時間又恢復原樣，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在積極尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫忙，請家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長平時檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸職責，故對老師要求檢查并簽名的任務置之不理，這讓學生在第二天的作業(yè)很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學生愛撒謊的壞習慣。習慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學生不僅僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且增加其他的壞習慣，這讓老師很是頭疼，難以應對。
（2）行為習慣。孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀校規(guī)，能夠有較強的成員榮譽感，主動為班級出力，承擔班級責任。例如：每周的值日生在值周組長的帶領下都能認真抓好班級的衛(wèi)生工作。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別學生無論如何跟他講道理，都把老師的話當成耳邊風，推一下同學，敲一下同學這種行為時有發(fā)生，這些天就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實在學校里也存在，我只想在這里跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎樣懂事，說不懂事卻好像又很明白道理。所以我想我們就應家校合作，不厭其煩地教育他們，引導他們，并注意自我的言行。不管是老師還是家長，都需要言傳身教，讓我們用自我的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂于助人的人，做一個講衛(wèi)生有禮貌的人。
2.談學習。
進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，學習起來感覺很吃力。怎樣讓孩子學得簡單，學得不累，是家長和老師的共同心愿。這也務必是雙方共同努力才能到達的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持和配合。作為語文這門學科來說，四年級是轉(zhuǎn)折關頭，各位家長要作好思想準備，從四年級以后，語文就很難考到九十分以上了，不像低段年級語文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而四年級的語文要考到85分以上，還是很不容易的，因為作文最好的一般也要扣4分左右，中等的作文要扣七分左右，而低年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分，所以到了中高段年級，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了。
四年級，閱讀短文依舊是個難點，因為每個孩子的智力都是不一樣的，這一部分最能把班級當中學生的分數(shù)拉開。其實，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不一樣的文章中，有的孩子就不會做了，孩子的靈活運用能力還是不夠。這不僅僅需要老師的耐心教導，還需要家長的耐心幫助。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的任務，課堂上的時間是有限的，這就要求作為家長的您，在家里為孩子多指導，幫助孩子跨過閱讀這道難關。
（1）作業(yè)問題。每一天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語言的重要途徑?？赡苡械募议L會說，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎么還要抄，其實學生對學過的知識很容易遺忘，需要不斷地鞏固復習，這里期望家長能夠理解并給予支持，在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業(yè)。在這里我要向大家說明一下：每個孩子的狀況是不一樣的，動作快的孩子會迅速認真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業(yè)負擔很重，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多，這就需要家長了解具體情況，并監(jiān)督孩子回到家先認真完成作業(yè)再去做其他的事情。對于需要家長批改的作業(yè)，請您一定對照答案批改，及時發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱點。
（2）多閱讀。如果做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書。我們每周都有兩節(jié)閱讀課的時間，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本，切記書包里的課外書不要放得太多，上學期我們班有一個孩子帶了幾本的課外書，不僅造成書包很重，還不太利于孩子養(yǎng)成看完一本看下一本的好習慣。目前我們學校每個年級都要求看課外書，所以去書店買了看，或者和鄰居的孩子調(diào)了看，再或者借了看等，這些方法都是可以的。但要注意的是提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，要看學?；蚶蠋熗扑]的書目。
（3）關于背誦課文。在孩子背誦課文時，盡量讓孩子自我背誦課文，家長只需要做好監(jiān)督工作，這樣能夠讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時候沒話可說；另外，家長在簽字時請如實簽字，以配合我們的教學工作，掌握孩子真實的學習狀況。除了家長監(jiān)督孩子背書，我平時只要一有空，也會進行抽查背誦。如果您的孩子背不出來，我會對您的簽字感到質(zhì)疑，所以還是請家長認真抽時間配合我們的工作，做到家校聯(lián)合，共同致力于您孩子的成長發(fā)展，讓孩子真的學到知識、增長能力、開闊視野。
1、以平等的心來對待孩子?，F(xiàn)在的孩子在物質(zhì)上來說是幸福的，但是你們真正明白孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是許多的玩具、大量的零花錢、父母的權(quán)威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，使他們不至于在遇到困難的時候無處傾訴。
2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關愛，他們更需要有精神上的支持。父母不應該過分的溺愛孩子，溺愛往往可能會使他們走入歧途；他們也不期望有過于嚴厲的關愛，我們在適當?shù)臅r候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會三題。”何不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，相信其他的你也能答對?！?BR> 3、經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自我的內(nèi)心世界，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊狀況，可書面或電話通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關注孩子的思想。好的思想品德對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長務必注意自我的一言一行，以身作則，做好榜樣，讓自我的言行在孩子的心目中深深扎根，讓自己真正成為孩子生活中的老師，發(fā)揮家庭對孩子的重要教育作用。
在班務工作方面需要家長們配合的是：
（1）安全教育：從上到下都將校園安全工作列入了重中之重?，F(xiàn)在，我們學校每天會有多名值周領導和老師負責校園周邊安全。所以，在這里我也希望家長配合學校工作。如果來晚自習要做好接送工作。
（2）繼續(xù)堅持不帶零食和零花錢、不帶玩具進校的要求，希望家長從源頭就給孩子制止。堅決不要讓孩子帶錢到校，早點一定要讓他們吃有營養(yǎng)的，我們有的家長做得特別好，每天檢查孩子的書包，發(fā)現(xiàn)有什么玩具就給孩子拿出來不讓帶，這點特別好。
（3）加強品德教育，四年級孩子逐步有打斗意識，但可塑性依然很強，家長要正面引導，教育孩子尊敬老師，團結(jié)同學，要有正確的教導，尤其是同學之間的一些小誤會，小摩擦，家長更要正面引導。千萬不要亂抬頭。我們在處理矛盾糾紛的時候總會有一些不盡人意的地方，還請各位家長多多諒解。
最后我想送給家長兩句話，期望能與家長共勉。
1.孩子是家長和老師的鏡子，沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
2.誰關注孩子細節(jié)越多，孩子進步就越大，細節(jié)決定教育的成敗。
我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。祝愿每一位家長朋友美夢都能成真。祝愿我們的每個孩子都能成龍成鳳。再次感謝各位家長在百忙中抽空參加本次家長會。期待下次我們的溝通交流！
四年級家長發(fā)言稿篇十八
各位家長朋友：
大家晚上好!
首先，感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這是各位對我們孩子的關心，也是對我們工作的大力支持。在此，我代表四(6)班全體任課教師對大家表示衷心的感謝。
因為孩子，我們走到了一起，我們都希望孩子能發(fā)展，能進步，今天，我們再次聚在一起，一起探討，一起解決學生成長過程中出現(xiàn)的一些實際的問題，希望對每位家長朋友都能帶來收獲。
首先講講常規(guī)方面的情況。
“常規(guī)”就是“土壤”，“特色”就是結(jié)出的果實，沒有“土壤”，也就不會有“果實”的存在。進入四年級后，隨著學生年齡的增長和家校共同的作用，孩子們的各方面都有很大的進步。
鏡頭一：早讀。
每天一早，來到教室，就能看到早來的同學安靜地閱讀著各種圖書，珍惜早晨的`時間，7點三刻，我們就開展早讀了，周一英語，周二、三、五語文，周四數(shù)學，早上有讀書，看小數(shù)報，小荷報，有時我還和同學們看與課文和活動有關的動畫片，可以說的內(nèi)容豐富，大多數(shù)學生能夠認真讀書，認真看報，認真學習。
鏡頭二：上課。
每天上課，涌現(xiàn)出了很多發(fā)言積極的身影，像程晏琳、鄧嘉怡、馬予力、顧毅超等同學，發(fā)言積極，老師每題一個問題，他們總是高高地舉起手，而且回答非常有質(zhì)量，已經(jīng)可以發(fā)表一分鐘以上的一段話，邏輯性強，條理清晰，聲音響亮。還有很多同學上課遵守紀律，坐得端端正正，有時也能主動發(fā)言。
鏡頭三：學生的事學生管理。
我們上體育、藝術、科學課都要求排好隊，下課要求做文明小型的游戲，一天做早操、課間操……一二年級，所有的檢查，都是由我來做的，現(xiàn)在學生長大了，他們可以自己管理自己了，語文、數(shù)學、英語課代表檢查早讀，路隊員檢查排隊、個人衛(wèi)生檢查員檢查手帕、水瓶等大家都在積極履行小干部的職責。
那么，我們家長怎么才能清楚地知道我孩子一天在學校常規(guī)方面的表現(xiàn)呢?這個學期，我特別制作了一份家校聯(lián)系表，上面有一天訓練的各個項目，你可以清楚地了解學生一周的得星和表現(xiàn)，每周五我下發(fā)，要求您瀏覽一下，簽一個字，一方面對學生的情況有所了解，另一方面也使孩子更加重視自己的表現(xiàn)，因為爸爸媽媽時刻能知道自己的表現(xiàn)。
新學期，我們進行了新一屆班委的改選，民主選出了新一任的班干部，班中每位同學都是小干部、小主人，人人有事做，事事有人做，班級自己管，值日承包制，組長輪換制。薄校長說“好的班主任就能帶出一個好班級，好的學科老師能教出好的學科?！蔽揖鸵舱f“好的小組長，就能帶出好的小組，組員應該做到的，組長首先要做到?！遍_學到現(xiàn)在，有這些小組長帶著好的隊伍獲得了奧運金牌。(他們是)。
當然，我們的小組長，都是輪換制的，幾周得星最多的同學為組長，因為學生總有倦怠、狀態(tài)不佳的時候，所以一定要時刻激發(fā)學生的前進動力，當選組長的，非常高興和光榮;沒有當選的、或者是落選，就很難過，我覺得，有時也要讓學生難過，適當?shù)拇碳?，只有這樣，才能重新審視自己，檢查自己，反省自己，從而調(diào)整自己的狀態(tài)，提高自己的成績。
班級活動是實現(xiàn)班級目標的根本保證，也是班集體賴以建立和鞏固的重要途徑。
上學期，在領導的幫助下，我們組織編排了環(huán)保課題展示“步行上學好”，經(jīng)過辛苦排練，寫下了活動新聞稿，最終獲全國環(huán)?；顒有侣劯逭骷荣惾泉?另外，根據(jù)學校的指示精神，我們開展了《中國，我的驕傲》主題教育班隊活動，學生的參與面很廣，活動有意義，效果好。此外，我們還組織學生積極參加學校的活動，取得了一些成績，如：校運會獲得年級第一名、團體游戲比賽年級第三名，比賽獲得年級女子第一名，象棋比賽年級第三名、第六名，打字比賽年級第三名、第四名，學生的習作發(fā)表，在全國獲獎。同時，我還在班級中開展豐富的活動，如“講比賽”、“班級寫字比賽”、“百詞競賽”，“美文誦讀比賽”，不少同學在比賽中獲得了獎項，鍛煉了能力。上個學期結(jié)束，我們班級被評為“行規(guī)示范班”。
本學期開學第一天，我們就進行了籌備會，在元宵節(jié)，我們一起做湯圓，吃湯圓、猜燈謎、講故事，共同慶祝節(jié)日。
四月初，我參加了蘇州市綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評比活動，在自己的班級試上了《垃圾分類總動員》的課，取得了不錯的效果，同學們在游戲、實驗、動手中知道了垃圾分類的知識，逐漸養(yǎng)成了垃圾要分類、資源要回收的習慣。我們教室后面有兩個廢品回收箱(李定燁同學提供的)，一個是放塑料瓶，一個是放廢紙的，每天收集廢品，周五學校大隊部把這些垃圾送到回收站，賣廢品所得成為班費，，希望家長配合，支持學生的綠色行動。
4月11日，江蘇省“鳳凰語文讀書會”在我們學校開展，我們班級榮幸地進行了讀書活動的展示，文學作家、浙江師范大學兒童研究院研究員彭懿先生，江蘇少年兒童出版社社長吳星飛，省內(nèi)外各位領導、專家都來參加了，欣賞了同學精彩的發(fā)言，良好的表現(xiàn)。同學們也通過活動，更加熱愛閱讀了。
語文，就是“語言”和“文字”，“語”就是說話，表達;“文”就是寫作，也算文字表達，語文教學主要圍繞“聽說讀寫”，培養(yǎng)學生獲得語文能力，就是理解和運用語文的能力。
我們班級絕大數(shù)同學到了四年級，能夠善于表達自己的觀點，上課認真聽講，積極發(fā)言;很多同學寫字端正，在省級比賽中獲得金銀銅獎，也有很多同學樂于寫作，寫的條理清晰、語言生動、描寫優(yōu)美;還有很多同學樂于閱讀，對于閱讀有一定的能力，書讀得多，就潛移默化地提高了自己對語言的感悟能力，就是語感，語感好了，做閱讀理解就輕松了，寫也拿手了，考試成績就能提高，所以，要提高語文水平，簡單地說，就是讀書。當然不僅讀教科書，課外的圖書也要讀，但是讀書有選擇，這里我推薦一些好書。