演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么你知道演講稿如何寫嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來(lái)看一看吧。
有關(guān)公司團(tuán)隊(duì)精神演講稿題目篇一
我做事從來(lái)主張清清楚楚，不愛(ài)故弄玄虛?？墒呛芏嗳藚s喜歡獨(dú)攬事情，連一些普通飯局都當(dāng)作國(guó)家機(jī)密來(lái)處理，覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)的事是他們的事，與你們秘書小姐無(wú)關(guān)。
上月集團(tuán)舉行周年聚餐，活動(dòng)前所有領(lǐng)導(dǎo)一起往深圳參加哥爾夫球比賽，抵港后安排入住酒店。我的老板因是集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)之一，也分配了房間。但我作為他的秘書，卻蒙在鼓里。翌日早晨收到司機(jī)的電話，才知他住在酒店，問(wèn)我應(yīng)該什么時(shí)間接老板回公司?當(dāng)我致電給老板時(shí)，才知他已發(fā)了短訊通知我，可惜收到短訊的時(shí)間是在我致電給他后，已經(jīng)太遲了。
老板回來(lái)之后，馬不停蹄的趕著參加兩個(gè)會(huì)議。結(jié)束后，我向他匯報(bào)當(dāng)天的工作安排。他問(wèn)我午飯有安排嗎?我說(shuō)沒(méi)有。他拿出一份行政部準(zhǔn)備的行程表給我看，說(shuō)這是在他房間的茶幾上發(fā)現(xiàn)的。原來(lái)行政部的高層職員已把我老板的行程寫了份詳細(xì)報(bào)告，包括午飯的安排，我卻全不知情。
企業(yè)文化常講求“團(tuán)隊(duì)精神”，但像他們的行為能稱得上嗎?老板常在下屬前稱贊我表現(xiàn)非常專業(yè)，但試問(wèn)自己一個(gè)人“專業(yè)”又有何用?其他人的不專業(yè)往往影響我的表現(xiàn)，我能改變什么?假如那些不專業(yè)的人是你的下屬，你可以糾正他們，教他們正確的處事方法，但他們職位比你高，你能怎樣?
一個(gè)人無(wú)論有多大的本事也不能改變整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作表現(xiàn)，一個(gè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)也不會(huì)是一兩個(gè)員工就能扭轉(zhuǎn)乾坤。我曾有一剎那沖動(dòng)，希望將來(lái)退休之后可以到北京開(kāi)設(shè)一所秘書學(xué)校，為祖國(guó)培育更多的專業(yè)人材，也不知數(shù)十年后能否夢(mèng)想成真?
雖然集團(tuán)大部份的員工，都屬于國(guó)家的精英份子，但始終欠缺實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，也未必可以發(fā)揮所長(zhǎng)。有時(shí)念國(guó)際貿(mào)易的會(huì)分配做行政工作，學(xué)財(cái)務(wù)的又轉(zhuǎn)去做公共關(guān)系。每個(gè)人都用自己的一套方法做事，那談得上“專業(yè)”?
某業(yè)務(wù)單元的行政總裁有次來(lái)港，把一張我寫給她的字條，帶回北京給她的秘書，要她向我好好學(xué)習(xí)。有時(shí)一些看似很簡(jiǎn)單的事情，卻未必人人會(huì)做，但能在細(xì)微之處用心，正是判斷專業(yè)高低的關(guān)鍵。
有關(guān)公司團(tuán)隊(duì)精神演講稿題目篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好!
我是09計(jì)算機(jī)應(yīng)用301班的班長(zhǎng)付賢，今天我的主題是：班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
班級(jí)團(tuán)隊(duì)可分為整個(gè)班級(jí)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，其次班委會(huì)可作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)。所以班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：一是班級(jí)整個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，一是班委會(huì)建設(shè)。
要想班級(jí)整個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)好，首先必須要明確自己班的核心精神、集體目標(biāo)、個(gè)人大學(xué)目標(biāo)，只有放眼未來(lái)、看清實(shí)情，才會(huì)明確地向著這一目標(biāo)前進(jìn)。班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它需要長(zhǎng)時(shí)間、不停歇地去努力建設(shè)，同時(shí)也要根據(jù)不同時(shí)間段來(lái)變換措施。
首先，我先談大一時(shí)，我們班級(jí)集體團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
一、明確以“團(tuán)結(jié)”為核心精神。本班自入學(xué)軍訓(xùn)以來(lái)就明確了一直以“團(tuán)結(jié)”為核心精神，在此指導(dǎo)之下，全體同學(xué)擰成一股繩一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。的確，在這個(gè)大家庭里每個(gè)人個(gè)性張揚(yáng)，有自己的追求、想法。但是一個(gè)集體形同散沙，大家各自為各自的目標(biāo)奔忙，班級(jí)就如同虛設(shè)，班里的同學(xué)也不可能感受到有絲毫的溫暖，那么其他幾個(gè)方面的建設(shè)也不可能順利進(jìn)行。所以必須把班級(jí)的團(tuán)結(jié)當(dāng)作一個(gè)重大的領(lǐng)域來(lái)建設(shè)。如校運(yùn)會(huì)期間，為了使班級(jí)的方針隊(duì)能夠更好的展現(xiàn)在全校師生的面前，我們班在本系起了一個(gè)帶頭作用，進(jìn)行班服設(shè)計(jì)。大家互相進(jìn)行討論，并且進(jìn)行設(shè)計(jì)。我們的班服以藍(lán)色為整個(gè)服裝底色，服裝上有一個(gè)大型的joy(快樂(lè))和unityto the veryend(團(tuán)結(jié)到底)，它的含義就是：咱們班有難同當(dāng)，有福同享，反正就是一句——團(tuán)結(jié)到底。用咱們自己的想法來(lái)設(shè)計(jì)，來(lái)詮釋我們集體榮譽(yù)感。為了籌備校運(yùn)會(huì)，大家每天早晨6點(diǎn)堅(jiān)持進(jìn)行訓(xùn)練。在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，咱們班沒(méi)有參加體育項(xiàng)目的同學(xué)，并不是出去玩，而是在我系的啦啦隊(duì)里充當(dāng)一員，身穿班服的我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)上很耀眼，比賽中，全校時(shí)不時(shí)會(huì)聽(tīng)到我們的鑼鼓聲和吶喊聲，那場(chǎng)面給我們留下了深刻的印象。當(dāng)然我們的最終目的不是得獎(jiǎng)，而是體現(xiàn)一種團(tuán)結(jié)，是一次集體活動(dòng)，是咱們班每個(gè)人都在這進(jìn)行了付出。這不僅讓我們進(jìn)一步地了解彼此，更是逐漸形成了親兄弟姐妹情感型的集體。同時(shí)也制作了屬于本班獨(dú)有的聯(lián)系冊(cè)，每人一張，在上面包括老師的聯(lián)系方式和各同學(xué)的宿舍號(hào)、聯(lián)系方式。班級(jí)qq和班級(jí)博客成為平時(shí)班級(jí)交流的平臺(tái)和資料庫(kù)。這是班級(jí)活動(dòng)的體現(xiàn)，畢業(yè)時(shí)這必將是一份美好的記憶。
二、講究人性化管理。其實(shí)班級(jí)建設(shè)，要講究以 “學(xué)校規(guī)章制度”為主、“人性化”管理為輔。因?yàn)楝F(xiàn)在的我們各自具獨(dú)特的個(gè)性，如果僅僅是按照學(xué)校死板的規(guī)矩，那么班級(jí)就會(huì)顯得冷酷無(wú)情。改變一個(gè)人很難，但是合理地站在對(duì)方的角度來(lái)看，我們可以試著放寬一下政策。如：上學(xué)期，我們班的一名女同學(xué)，開(kāi)始到咱們班的時(shí)候就想轉(zhuǎn)系，一直想轉(zhuǎn)，加上家里的條件不是很好，又有想輟學(xué)的念頭。但是我們實(shí)行一項(xiàng)措施——多對(duì)一。何為“多對(duì)一”?則就是咱們班委會(huì)成員一個(gè)接一個(gè)來(lái)對(duì)這位同學(xué)談心。當(dāng)然我們也讓她感到這并不是很刻意的。剛開(kāi)始時(shí)，并不是那么容易去融入和諧的狀態(tài)。但是時(shí)間長(zhǎng)了，我們之間的情感深了，會(huì)覺(jué)得我們很關(guān)心她，會(huì)對(duì)班級(jí)產(chǎn)生依賴，偶爾有時(shí)候遲到，但是我們追求一個(gè)信念“一個(gè)都不能少”，所以我們繼續(xù)堅(jiān)持我們的“多對(duì)一”計(jì)劃。現(xiàn)在她上課很積極，而且還參加了自考，現(xiàn)已經(jīng)過(guò)了五門，并且在體育方面取得了較好的成績(jī)。例如：20__年校運(yùn)會(huì)的女子400米、800米的冠軍和20__年校運(yùn)會(huì)的女子400米、800米的亞軍都是她。其實(shí)咱們班不僅人多，而且貧困生也多，所以為了使他們生活上減輕下負(fù)擔(dān)。在大一的第二學(xué)期，我和幾個(gè)干部一起去學(xué)校周圍去看看有沒(méi)有兼職的招聘廣告，整整跑了兩天，然后馬上到班級(jí)公布一些招聘的信息，讓大家立即去聯(lián)系。是的，干部就是要做到忍、勤、準(zhǔn)。對(duì)待苦難我們要忍耐、堅(jiān)持，做事不要推托，要積極勤快，同時(shí)也要準(zhǔn)確地洞察事物的變化，抓住機(jī)遇，勇于去做。一切都只是為了更好地發(fā)展班級(jí)，為了也只是和諧促班風(fēng)。
三、公平對(duì)待班級(jí)事物。由于本班的貧困生較多，不可能每個(gè)人都可以評(píng)選到助學(xué)金。所以每次到這個(gè)時(shí)候，是我們這些班干部最為難的時(shí)候，因?yàn)椴恢涝撛趺慈プ觯?，正是由于我們先前的努力，大家都知道我們的痛楚，所以他們不想讓我們?lái)選，而是讓大伙公平公開(kāi)來(lái)投票。是的，每次我們這些干部何不是在大伙的支持下，才順利完成的?是大伙促進(jìn)我們更加為班級(jí)賣命，所以咱們這些班干部一直履行“公平”原則辦事情。曾記得，那次是尚文捷和陳楚生到我們學(xué)校進(jìn)行演出，那時(shí)候?qū)W工處周勇副處長(zhǎng)給了我們班一張門票。為了公平公正，我們?cè)趒q群里公平公開(kāi)進(jìn)行投票的，最后這張票喜落我們上一任團(tuán)支書手中。同時(shí)也說(shuō)明了我們展示了我們系的特色——巧用網(wǎng)絡(luò)。
整個(gè)大一，咱們憑著以上的措施一直走到現(xiàn)在。且獲過(guò)一系列的獎(jiǎng)項(xiàng)，與此同時(shí)咱們班還被湖南衛(wèi)視邀請(qǐng)去《天天向上》的節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)，近距離接近明星，更值得可喜的是我們的期末綜合測(cè)評(píng)中系里批準(zhǔn)每人各獎(jiǎng)一分。
現(xiàn)在咱們都大二了，大家都沒(méi)有以前那么積極了，大家各自為自己的事情而常常將晚點(diǎn)名冷淡，或者是遲到、早退的現(xiàn)象更為嚴(yán)重。
面對(duì)于此類的問(wèn)題，我們想到了就是必須將班級(jí)目標(biāo)給確定。有了目標(biāo)就更有動(dòng)力，更能激起大家的配合性，為了使大家能夠拿出自己的激情，咱們班班委會(huì)進(jìn)行了一系列增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和開(kāi)拓視野的活動(dòng)，如：組織班級(jí)農(nóng)家樂(lè)，游玩世界之窗。同時(shí)圍繞班級(jí)目標(biāo)，為了使班級(jí)各位同學(xué)的綜合能力提升，所以我們進(jìn)行了班級(jí)晚點(diǎn)名“一帶一”的方式。也就是說(shuō)讓一個(gè)干部帶一個(gè)非班干同學(xué)來(lái)組織策劃一次晚點(diǎn)名活動(dòng)。讓大家體會(huì)到每次班干部在臺(tái)上臺(tái)后所付出的不易，這進(jìn)一步加深了大家對(duì)每次晚點(diǎn)名的重視，這也就相當(dāng)于一次真正的換位。通過(guò)這樣的方法，現(xiàn)在本班的晚點(diǎn)名的積極性也不減當(dāng)年，例如：本月開(kāi)展的“文明促和諧，新風(fēng)迎校慶”團(tuán)課活動(dòng)喜獲校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)體。
其次，我想說(shuō)的是班委會(huì)建設(shè)。
我記得第一次我競(jìng)選干部時(shí)是這樣說(shuō)的——每個(gè)人像是一棵樹(shù)。身體就像是樹(shù)根一樣，它的作用不是為了展現(xiàn)自己的美，而是為了創(chuàng)造美，很少有人是因?yàn)橥獗淼目∶蓝玫絼e人的認(rèn)可，而恰恰是因?yàn)樯眢w之外的某些品德、能力才喚起人們的敬重與愛(ài)慕。在班級(jí)內(nèi)，班委們起到了良好的服務(wù)與帶頭作用，本班班委以班長(zhǎng)為中心，副班長(zhǎng)、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、生活委員、宣傳組織委員、文藝委員、體育委員、心理委員、宿管委員、紀(jì)保委員、勞動(dòng)委員為支撐點(diǎn)。
為了提高班委會(huì)工作質(zhì)量和班委會(huì)的整個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，本班從以下幾個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)。
一、每個(gè)月進(jìn)行一次班委會(huì)議。總結(jié)上一階段工作的經(jīng)驗(yàn)和找出不足，及時(shí)處理當(dāng)前的班級(jí)事務(wù)，并對(duì)下一階段工作提出建議和規(guī)劃。“以人為本，以班為綱”的治班理念始終指導(dǎo)著班級(jí)的管理工作，班干部均能以全責(zé)為己任，密切協(xié)作，按要求完成了學(xué)校、我系安排的各項(xiàng)任務(wù)。這樣使得班委會(huì)工作變得有計(jì)劃、有制度、有總結(jié)。
二、培養(yǎng)協(xié)作能力。在班委會(huì)和團(tuán)支部的組織下，根據(jù)本班的具體情況，本著“從實(shí)際出發(fā)，一切為班級(jí)和全體同學(xué)服務(wù)”的宗旨，制定了班級(jí)公約。無(wú)規(guī)矩不能成方圓，一個(gè)班集體如果沒(méi)有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。為此，班委會(huì)多次聚集一堂，共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，大家齊心調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。一年多以來(lái)，本班共同制定了《班級(jí)公約》、《班級(jí)衛(wèi)生管理細(xì)則》等一系列制度，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、“班干部?jī)?yōu)缺點(diǎn)”大展示會(huì)議。其實(shí)班委會(huì)中，我們也會(huì)存在很多爭(zhēng)端和分歧，很多時(shí)候會(huì)有摩擦。當(dāng)然咱們也不想一直有隔閡。所以，一旦發(fā)現(xiàn)班級(jí)干部爭(zhēng)端時(shí)，我們會(huì)召開(kāi)“班干部?jī)?yōu)缺點(diǎn)”大展示會(huì)議。因?yàn)樽约菏呛茈y發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，但是讓大家來(lái)評(píng)價(jià)，則具有一定的客觀真實(shí)性。會(huì)議中，我們采用“多對(duì)一”的方法。先從個(gè)人優(yōu)點(diǎn)說(shuō)起，然后說(shuō)個(gè)人的缺點(diǎn)，一個(gè)接一個(gè)來(lái)。如：針對(duì)付賢來(lái)談?wù)勂鋬?yōu)缺點(diǎn)。然后進(jìn)行展開(kāi)。首先a同學(xué)說(shuō)付賢的優(yōu)點(diǎn)是什么，然后說(shuō)其的缺點(diǎn)又是什么。接著b按照這樣的模塊進(jìn)行……，然后我們針對(duì)a同學(xué)來(lái)說(shuō)a的優(yōu)缺點(diǎn)，依次來(lái)談?wù)?。這樣大家將各自己的優(yōu)缺點(diǎn)都暴露出來(lái)，便于早日發(fā)現(xiàn)，并取其精華、去其糟粕。
四、設(shè)立“學(xué)生代表”。學(xué)生代表這個(gè)職位是本班獨(dú)有的，它是通過(guò)非班干部投票而產(chǎn)生的，男生一位、女生一位。學(xué)生代表同時(shí)也是輔導(dǎo)員的“秘書”，他們分別對(duì)班級(jí)反映的一些信息(包括生活上、對(duì)班委會(huì)的意見(jiàn))反饋給輔導(dǎo)員，同時(shí)對(duì)每次晚點(diǎn)名進(jìn)行總結(jié)，他們?cè)诎嗉?jí)起到了監(jiān)督班委會(huì)的作用，同時(shí)也是同學(xué)們的“反映窗口”。
五、遵守“不忘班級(jí)”的原則。其實(shí)咱們班同學(xué)在校、系、社團(tuán)的干部很多，我們進(jìn)行向外學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，將學(xué)到的東西在班級(jí)分享。例如：大二了，班委會(huì)的成員進(jìn)行了一次更新。很多干部經(jīng)驗(yàn)缺乏，很多事情很不順手。老干部有時(shí)見(jiàn)我們忙碌時(shí)，也會(huì)來(lái)提供援助，并且我們這些在校、系、社團(tuán)的干部將自己所學(xué)到的一些管理方式和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的戶外拓展活動(dòng)帶到我們的班委會(huì)中，目的只是為了說(shuō)明我是來(lái)自我班，我終究回歸我班，不忘我班。我們是相親相愛(ài)的一家人。
人無(wú)完人。同樣，班級(jí)也不可能是完美的，咱們班級(jí)當(dāng)然也存在一些問(wèn)題。典型的例子如：大二了，本班上課紀(jì)律有點(diǎn)差(可能是由于人數(shù)多的原因)。同時(shí)還存在一些遲到的現(xiàn)象。班干部中也存在一些不足。如：班干部寫方案和計(jì)劃的過(guò)程缺乏全面性，導(dǎo)致方案和計(jì)劃的要求不明確，任務(wù)不具體。班干部中部分同學(xué)忙于自己的事情，沒(méi)有認(rèn)清楚自己職位的職責(zé)。
以上是我的發(fā)言。謝謝大家!
有關(guān)公司團(tuán)隊(duì)精神演講稿題目篇一
我做事從來(lái)主張清清楚楚，不愛(ài)故弄玄虛?？墒呛芏嗳藚s喜歡獨(dú)攬事情，連一些普通飯局都當(dāng)作國(guó)家機(jī)密來(lái)處理，覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)的事是他們的事，與你們秘書小姐無(wú)關(guān)。
上月集團(tuán)舉行周年聚餐，活動(dòng)前所有領(lǐng)導(dǎo)一起往深圳參加哥爾夫球比賽，抵港后安排入住酒店。我的老板因是集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)之一，也分配了房間。但我作為他的秘書，卻蒙在鼓里。翌日早晨收到司機(jī)的電話，才知他住在酒店，問(wèn)我應(yīng)該什么時(shí)間接老板回公司?當(dāng)我致電給老板時(shí)，才知他已發(fā)了短訊通知我，可惜收到短訊的時(shí)間是在我致電給他后，已經(jīng)太遲了。
老板回來(lái)之后，馬不停蹄的趕著參加兩個(gè)會(huì)議。結(jié)束后，我向他匯報(bào)當(dāng)天的工作安排。他問(wèn)我午飯有安排嗎?我說(shuō)沒(méi)有。他拿出一份行政部準(zhǔn)備的行程表給我看，說(shuō)這是在他房間的茶幾上發(fā)現(xiàn)的。原來(lái)行政部的高層職員已把我老板的行程寫了份詳細(xì)報(bào)告，包括午飯的安排，我卻全不知情。
企業(yè)文化常講求“團(tuán)隊(duì)精神”，但像他們的行為能稱得上嗎?老板常在下屬前稱贊我表現(xiàn)非常專業(yè)，但試問(wèn)自己一個(gè)人“專業(yè)”又有何用?其他人的不專業(yè)往往影響我的表現(xiàn)，我能改變什么?假如那些不專業(yè)的人是你的下屬，你可以糾正他們，教他們正確的處事方法，但他們職位比你高，你能怎樣?
一個(gè)人無(wú)論有多大的本事也不能改變整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作表現(xiàn)，一個(gè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)也不會(huì)是一兩個(gè)員工就能扭轉(zhuǎn)乾坤。我曾有一剎那沖動(dòng)，希望將來(lái)退休之后可以到北京開(kāi)設(shè)一所秘書學(xué)校，為祖國(guó)培育更多的專業(yè)人材，也不知數(shù)十年后能否夢(mèng)想成真?
雖然集團(tuán)大部份的員工，都屬于國(guó)家的精英份子，但始終欠缺實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，也未必可以發(fā)揮所長(zhǎng)。有時(shí)念國(guó)際貿(mào)易的會(huì)分配做行政工作，學(xué)財(cái)務(wù)的又轉(zhuǎn)去做公共關(guān)系。每個(gè)人都用自己的一套方法做事，那談得上“專業(yè)”?
某業(yè)務(wù)單元的行政總裁有次來(lái)港，把一張我寫給她的字條，帶回北京給她的秘書，要她向我好好學(xué)習(xí)。有時(shí)一些看似很簡(jiǎn)單的事情，卻未必人人會(huì)做，但能在細(xì)微之處用心，正是判斷專業(yè)高低的關(guān)鍵。
有關(guān)公司團(tuán)隊(duì)精神演講稿題目篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好!
我是09計(jì)算機(jī)應(yīng)用301班的班長(zhǎng)付賢，今天我的主題是：班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
班級(jí)團(tuán)隊(duì)可分為整個(gè)班級(jí)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，其次班委會(huì)可作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)。所以班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：一是班級(jí)整個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，一是班委會(huì)建設(shè)。
要想班級(jí)整個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)好，首先必須要明確自己班的核心精神、集體目標(biāo)、個(gè)人大學(xué)目標(biāo)，只有放眼未來(lái)、看清實(shí)情，才會(huì)明確地向著這一目標(biāo)前進(jìn)。班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它需要長(zhǎng)時(shí)間、不停歇地去努力建設(shè)，同時(shí)也要根據(jù)不同時(shí)間段來(lái)變換措施。
首先，我先談大一時(shí)，我們班級(jí)集體團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
一、明確以“團(tuán)結(jié)”為核心精神。本班自入學(xué)軍訓(xùn)以來(lái)就明確了一直以“團(tuán)結(jié)”為核心精神，在此指導(dǎo)之下，全體同學(xué)擰成一股繩一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。的確，在這個(gè)大家庭里每個(gè)人個(gè)性張揚(yáng)，有自己的追求、想法。但是一個(gè)集體形同散沙，大家各自為各自的目標(biāo)奔忙，班級(jí)就如同虛設(shè)，班里的同學(xué)也不可能感受到有絲毫的溫暖，那么其他幾個(gè)方面的建設(shè)也不可能順利進(jìn)行。所以必須把班級(jí)的團(tuán)結(jié)當(dāng)作一個(gè)重大的領(lǐng)域來(lái)建設(shè)。如校運(yùn)會(huì)期間，為了使班級(jí)的方針隊(duì)能夠更好的展現(xiàn)在全校師生的面前，我們班在本系起了一個(gè)帶頭作用，進(jìn)行班服設(shè)計(jì)。大家互相進(jìn)行討論，并且進(jìn)行設(shè)計(jì)。我們的班服以藍(lán)色為整個(gè)服裝底色，服裝上有一個(gè)大型的joy(快樂(lè))和unityto the veryend(團(tuán)結(jié)到底)，它的含義就是：咱們班有難同當(dāng)，有福同享，反正就是一句——團(tuán)結(jié)到底。用咱們自己的想法來(lái)設(shè)計(jì)，來(lái)詮釋我們集體榮譽(yù)感。為了籌備校運(yùn)會(huì)，大家每天早晨6點(diǎn)堅(jiān)持進(jìn)行訓(xùn)練。在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，咱們班沒(méi)有參加體育項(xiàng)目的同學(xué)，并不是出去玩，而是在我系的啦啦隊(duì)里充當(dāng)一員，身穿班服的我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)上很耀眼，比賽中，全校時(shí)不時(shí)會(huì)聽(tīng)到我們的鑼鼓聲和吶喊聲，那場(chǎng)面給我們留下了深刻的印象。當(dāng)然我們的最終目的不是得獎(jiǎng)，而是體現(xiàn)一種團(tuán)結(jié)，是一次集體活動(dòng)，是咱們班每個(gè)人都在這進(jìn)行了付出。這不僅讓我們進(jìn)一步地了解彼此，更是逐漸形成了親兄弟姐妹情感型的集體。同時(shí)也制作了屬于本班獨(dú)有的聯(lián)系冊(cè)，每人一張，在上面包括老師的聯(lián)系方式和各同學(xué)的宿舍號(hào)、聯(lián)系方式。班級(jí)qq和班級(jí)博客成為平時(shí)班級(jí)交流的平臺(tái)和資料庫(kù)。這是班級(jí)活動(dòng)的體現(xiàn)，畢業(yè)時(shí)這必將是一份美好的記憶。
二、講究人性化管理。其實(shí)班級(jí)建設(shè)，要講究以 “學(xué)校規(guī)章制度”為主、“人性化”管理為輔。因?yàn)楝F(xiàn)在的我們各自具獨(dú)特的個(gè)性，如果僅僅是按照學(xué)校死板的規(guī)矩，那么班級(jí)就會(huì)顯得冷酷無(wú)情。改變一個(gè)人很難，但是合理地站在對(duì)方的角度來(lái)看，我們可以試著放寬一下政策。如：上學(xué)期，我們班的一名女同學(xué)，開(kāi)始到咱們班的時(shí)候就想轉(zhuǎn)系，一直想轉(zhuǎn)，加上家里的條件不是很好，又有想輟學(xué)的念頭。但是我們實(shí)行一項(xiàng)措施——多對(duì)一。何為“多對(duì)一”?則就是咱們班委會(huì)成員一個(gè)接一個(gè)來(lái)對(duì)這位同學(xué)談心。當(dāng)然我們也讓她感到這并不是很刻意的。剛開(kāi)始時(shí)，并不是那么容易去融入和諧的狀態(tài)。但是時(shí)間長(zhǎng)了，我們之間的情感深了，會(huì)覺(jué)得我們很關(guān)心她，會(huì)對(duì)班級(jí)產(chǎn)生依賴，偶爾有時(shí)候遲到，但是我們追求一個(gè)信念“一個(gè)都不能少”，所以我們繼續(xù)堅(jiān)持我們的“多對(duì)一”計(jì)劃。現(xiàn)在她上課很積極，而且還參加了自考，現(xiàn)已經(jīng)過(guò)了五門，并且在體育方面取得了較好的成績(jī)。例如：20__年校運(yùn)會(huì)的女子400米、800米的冠軍和20__年校運(yùn)會(huì)的女子400米、800米的亞軍都是她。其實(shí)咱們班不僅人多，而且貧困生也多，所以為了使他們生活上減輕下負(fù)擔(dān)。在大一的第二學(xué)期，我和幾個(gè)干部一起去學(xué)校周圍去看看有沒(méi)有兼職的招聘廣告，整整跑了兩天，然后馬上到班級(jí)公布一些招聘的信息，讓大家立即去聯(lián)系。是的，干部就是要做到忍、勤、準(zhǔn)。對(duì)待苦難我們要忍耐、堅(jiān)持，做事不要推托，要積極勤快，同時(shí)也要準(zhǔn)確地洞察事物的變化，抓住機(jī)遇，勇于去做。一切都只是為了更好地發(fā)展班級(jí)，為了也只是和諧促班風(fēng)。
三、公平對(duì)待班級(jí)事物。由于本班的貧困生較多，不可能每個(gè)人都可以評(píng)選到助學(xué)金。所以每次到這個(gè)時(shí)候，是我們這些班干部最為難的時(shí)候，因?yàn)椴恢涝撛趺慈プ觯?，正是由于我們先前的努力，大家都知道我們的痛楚，所以他們不想讓我們?lái)選，而是讓大伙公平公開(kāi)來(lái)投票。是的，每次我們這些干部何不是在大伙的支持下，才順利完成的?是大伙促進(jìn)我們更加為班級(jí)賣命，所以咱們這些班干部一直履行“公平”原則辦事情。曾記得，那次是尚文捷和陳楚生到我們學(xué)校進(jìn)行演出，那時(shí)候?qū)W工處周勇副處長(zhǎng)給了我們班一張門票。為了公平公正，我們?cè)趒q群里公平公開(kāi)進(jìn)行投票的，最后這張票喜落我們上一任團(tuán)支書手中。同時(shí)也說(shuō)明了我們展示了我們系的特色——巧用網(wǎng)絡(luò)。
整個(gè)大一，咱們憑著以上的措施一直走到現(xiàn)在。且獲過(guò)一系列的獎(jiǎng)項(xiàng)，與此同時(shí)咱們班還被湖南衛(wèi)視邀請(qǐng)去《天天向上》的節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)，近距離接近明星，更值得可喜的是我們的期末綜合測(cè)評(píng)中系里批準(zhǔn)每人各獎(jiǎng)一分。
現(xiàn)在咱們都大二了，大家都沒(méi)有以前那么積極了，大家各自為自己的事情而常常將晚點(diǎn)名冷淡，或者是遲到、早退的現(xiàn)象更為嚴(yán)重。
面對(duì)于此類的問(wèn)題，我們想到了就是必須將班級(jí)目標(biāo)給確定。有了目標(biāo)就更有動(dòng)力，更能激起大家的配合性，為了使大家能夠拿出自己的激情，咱們班班委會(huì)進(jìn)行了一系列增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和開(kāi)拓視野的活動(dòng)，如：組織班級(jí)農(nóng)家樂(lè)，游玩世界之窗。同時(shí)圍繞班級(jí)目標(biāo)，為了使班級(jí)各位同學(xué)的綜合能力提升，所以我們進(jìn)行了班級(jí)晚點(diǎn)名“一帶一”的方式。也就是說(shuō)讓一個(gè)干部帶一個(gè)非班干同學(xué)來(lái)組織策劃一次晚點(diǎn)名活動(dòng)。讓大家體會(huì)到每次班干部在臺(tái)上臺(tái)后所付出的不易，這進(jìn)一步加深了大家對(duì)每次晚點(diǎn)名的重視，這也就相當(dāng)于一次真正的換位。通過(guò)這樣的方法，現(xiàn)在本班的晚點(diǎn)名的積極性也不減當(dāng)年，例如：本月開(kāi)展的“文明促和諧，新風(fēng)迎校慶”團(tuán)課活動(dòng)喜獲校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)體。
其次，我想說(shuō)的是班委會(huì)建設(shè)。
我記得第一次我競(jìng)選干部時(shí)是這樣說(shuō)的——每個(gè)人像是一棵樹(shù)。身體就像是樹(shù)根一樣，它的作用不是為了展現(xiàn)自己的美，而是為了創(chuàng)造美，很少有人是因?yàn)橥獗淼目∶蓝玫絼e人的認(rèn)可，而恰恰是因?yàn)樯眢w之外的某些品德、能力才喚起人們的敬重與愛(ài)慕。在班級(jí)內(nèi)，班委們起到了良好的服務(wù)與帶頭作用，本班班委以班長(zhǎng)為中心，副班長(zhǎng)、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、生活委員、宣傳組織委員、文藝委員、體育委員、心理委員、宿管委員、紀(jì)保委員、勞動(dòng)委員為支撐點(diǎn)。
為了提高班委會(huì)工作質(zhì)量和班委會(huì)的整個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，本班從以下幾個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)。
一、每個(gè)月進(jìn)行一次班委會(huì)議。總結(jié)上一階段工作的經(jīng)驗(yàn)和找出不足，及時(shí)處理當(dāng)前的班級(jí)事務(wù)，并對(duì)下一階段工作提出建議和規(guī)劃。“以人為本，以班為綱”的治班理念始終指導(dǎo)著班級(jí)的管理工作，班干部均能以全責(zé)為己任，密切協(xié)作，按要求完成了學(xué)校、我系安排的各項(xiàng)任務(wù)。這樣使得班委會(huì)工作變得有計(jì)劃、有制度、有總結(jié)。
二、培養(yǎng)協(xié)作能力。在班委會(huì)和團(tuán)支部的組織下，根據(jù)本班的具體情況，本著“從實(shí)際出發(fā)，一切為班級(jí)和全體同學(xué)服務(wù)”的宗旨，制定了班級(jí)公約。無(wú)規(guī)矩不能成方圓，一個(gè)班集體如果沒(méi)有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。為此，班委會(huì)多次聚集一堂，共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，大家齊心調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。一年多以來(lái)，本班共同制定了《班級(jí)公約》、《班級(jí)衛(wèi)生管理細(xì)則》等一系列制度，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、“班干部?jī)?yōu)缺點(diǎn)”大展示會(huì)議。其實(shí)班委會(huì)中，我們也會(huì)存在很多爭(zhēng)端和分歧，很多時(shí)候會(huì)有摩擦。當(dāng)然咱們也不想一直有隔閡。所以，一旦發(fā)現(xiàn)班級(jí)干部爭(zhēng)端時(shí)，我們會(huì)召開(kāi)“班干部?jī)?yōu)缺點(diǎn)”大展示會(huì)議。因?yàn)樽约菏呛茈y發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，但是讓大家來(lái)評(píng)價(jià)，則具有一定的客觀真實(shí)性。會(huì)議中，我們采用“多對(duì)一”的方法。先從個(gè)人優(yōu)點(diǎn)說(shuō)起，然后說(shuō)個(gè)人的缺點(diǎn)，一個(gè)接一個(gè)來(lái)。如：針對(duì)付賢來(lái)談?wù)勂鋬?yōu)缺點(diǎn)。然后進(jìn)行展開(kāi)。首先a同學(xué)說(shuō)付賢的優(yōu)點(diǎn)是什么，然后說(shuō)其的缺點(diǎn)又是什么。接著b按照這樣的模塊進(jìn)行……，然后我們針對(duì)a同學(xué)來(lái)說(shuō)a的優(yōu)缺點(diǎn)，依次來(lái)談?wù)?。這樣大家將各自己的優(yōu)缺點(diǎn)都暴露出來(lái)，便于早日發(fā)現(xiàn)，并取其精華、去其糟粕。
四、設(shè)立“學(xué)生代表”。學(xué)生代表這個(gè)職位是本班獨(dú)有的，它是通過(guò)非班干部投票而產(chǎn)生的，男生一位、女生一位。學(xué)生代表同時(shí)也是輔導(dǎo)員的“秘書”，他們分別對(duì)班級(jí)反映的一些信息(包括生活上、對(duì)班委會(huì)的意見(jiàn))反饋給輔導(dǎo)員，同時(shí)對(duì)每次晚點(diǎn)名進(jìn)行總結(jié)，他們?cè)诎嗉?jí)起到了監(jiān)督班委會(huì)的作用，同時(shí)也是同學(xué)們的“反映窗口”。
五、遵守“不忘班級(jí)”的原則。其實(shí)咱們班同學(xué)在校、系、社團(tuán)的干部很多，我們進(jìn)行向外學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，將學(xué)到的東西在班級(jí)分享。例如：大二了，班委會(huì)的成員進(jìn)行了一次更新。很多干部經(jīng)驗(yàn)缺乏，很多事情很不順手。老干部有時(shí)見(jiàn)我們忙碌時(shí)，也會(huì)來(lái)提供援助，并且我們這些在校、系、社團(tuán)的干部將自己所學(xué)到的一些管理方式和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的戶外拓展活動(dòng)帶到我們的班委會(huì)中，目的只是為了說(shuō)明我是來(lái)自我班，我終究回歸我班，不忘我班。我們是相親相愛(ài)的一家人。
人無(wú)完人。同樣，班級(jí)也不可能是完美的，咱們班級(jí)當(dāng)然也存在一些問(wèn)題。典型的例子如：大二了，本班上課紀(jì)律有點(diǎn)差(可能是由于人數(shù)多的原因)。同時(shí)還存在一些遲到的現(xiàn)象。班干部中也存在一些不足。如：班干部寫方案和計(jì)劃的過(guò)程缺乏全面性，導(dǎo)致方案和計(jì)劃的要求不明確，任務(wù)不具體。班干部中部分同學(xué)忙于自己的事情，沒(méi)有認(rèn)清楚自己職位的職責(zé)。
以上是我的發(fā)言。謝謝大家!