總結是對過去一段時間工作或?qū)W習的回顧和總結，是一種思考進步和改善的方式。寫一篇完美的總結，還需要運用合適的語言技巧和表達方式，讓讀者能夠快速理解。感謝大家閱讀以下范文，希望能夠給大家在寫總結時提供一些思路和靈感。
八年級上學期語文工作總結篇一
本學期我完成了初二3、4班的語文教學工作。本學期的工作有些繁瑣，任務也較重。不過這也是一種挑戰(zhàn)，使我投入了大量的精力和時間，在學期之始就努力認真做好每一項工作，想清每一件要做的事情的思路和程序，今天，回頭再看這一學期的工作，完成的還是較好的?，F(xiàn)將工作總結如下：
一是：學生真正動起來，積極主動地探究學習。二是：教師真正的動起來，積極主動地探究教學。而學生動的前提是教師先動。只有教師先動才有真正學生動。因此，我們首先應該主動去學習、去研究教材教法，去研究學生學情，去研究試題，為學生撐起一片藍天，讓學生在藍天下自由地展翅飛翔;健康成長。事實上，教師只要積極主動去探究知識、探究教學，積極地進行有針對性的學習、嫁接、創(chuàng)新。無論在哪里，還是面對什么樣的學生。就一定會取得良好的教育教學效果。
1、融洽師生關系，激發(fā)求知欲，激發(fā)學生課堂上“我要學”的欲望。激發(fā)學生在課前按照老師的預習提綱自主學習教材，利用工具書初步了解所學知識，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍、網(wǎng)絡、咨詢、請教等收集有關資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關的信息，或按照老師布置的思考題，做好準備。
2、重視閱讀教學。
增加閱讀量。俗話說，熟能生巧，要使解題過程達到自動化的程度，閱讀訓練就要有足夠的訓練量以及足夠的訓練心得和對訓練的高度類型化的概括。因而，僅僅局限課本的幾篇文章是遠遠不夠的，我們應針對閱讀材料的特點，有目的地選擇一些信息量大、思考力度深，欣賞價值大的說明文、記敘文，用增加閱讀量的方法來豐富學生的知識,積累一定閱讀知識和技巧。讓學生自己用老師教的方法去尋求答案，讓學生在這種自我摸索自我感悟中掌握一定的解題技巧，提高解題能力。
3、作文教學堅持有序有層次有目標地進行。多寫少改詳評。
首先解決寫作來源問題。俗話說“巧婦難為無米之炊”，生活是寫作的源泉，實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人--于是進行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練。
其次解決寫作技巧問題?，F(xiàn)在中考中特別要求作文中要有適當?shù)氖闱楹妥h論，同時要有至少一個細致的場面描寫并且要求文章要有新意。于是又重點進行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”“話題作文如何創(chuàng)新”三個專題的訓練。中要想和高分，除了以上因素外，還有一個決定性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節(jié)課。每次訓練的步聚大體相同：講解要求---出示片段范例---片段練習寫作---片段修改練習---全文欣賞---全文寫作---講評---部分修正。其間穿插學生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特別抓好最后一關，這也是作文訓練中最容易忽視其實是應有收效的一步。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓練其實也正是為這幫人服務的。因為會寫的根本不用你教的。
抓基本功的訓練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴重的都是基本功問題，平實參加有關的語文改卷也深有體會。因此，對學生的書寫能力，對一般的敘事能力，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導。經(jīng)過以上種種努力，學生的作文水平確實有較大的長進，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學生作文都有500字，90%的同學告別了涂改的壞習慣。
4、將文言文作為硬件，除在課堂上精講多背外，把兩單元的文言文知識總結成試卷、課件，變換形式讓學生熟稔于心中，為中考打下堅實的基礎。
一學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同行的大力支持下，在學生的良好配合下，教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關系更加融洽，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，來期必須更加完善這些工作。
八年級上學期語文工作總結篇二
不知不覺，八年級下學期的工作又接近了尾聲，本學期我擔任八年級兩個班的語文教學工作，要教好語文，就要讓學生喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。針對本學期教學情況，總結如下：
每個單元一個主題，到達相應的學習目的。融入本人的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，理解敘事性作品的文體特征，品味含義豐厚的語句。在古文中散步，在大致讀懂課文的根底上，理解古人寫景、敘事、談論的藝術，領會言語運用的妙處;積聚了常見的文言詞語，加強了語感。在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的根底上，領會游記散文借景抒情的特性，品味了古詩文名句的思想感情。
培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑的能力。為此，把握八年級學生的心理特征和思想特性，積極探究有利于激起興趣、鼓勵討論的課堂教學辦法。例如，在處理各單元的重點篇目時，我一直采用整體感知協(xié)作探求深思質(zhì)疑拓展延伸的教學形式，依據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題組織課堂教學。這樣教學，課堂上感到的是一種親切、調(diào)和、活潑的氛圍。在這樣的氣氛中，學生的個性得到充分的展示與培育，或質(zhì)疑答辯，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或應戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，小組間互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充沛的鍛煉和表現(xiàn)的時機。
學生思想的開啟，更要引導學生學會學習，獲取叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的根本請求，也是語文學科工具性與人文性特性的集中表現(xiàn)。新課程請求課堂要以更新教學手腕為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探究中經(jīng)歷共享。信息時期多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的范疇，拓寬攝取學問的渠道，為完成進步學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探求才能、學習才能、協(xié)作才能、發(fā)明才能提供了一個可操作的平臺。
用扎實多樣的鍛煉，多方面進步學生的語文素養(yǎng)，努力培育學生的語文理論才能，使學生取得一定的終身學習的身手。為此，我針對不同的學問板塊，采取不同的鍛煉辦法：夯實根底硬筆書法每日一頁，字詞聽寫循環(huán)放映;擴展積聚課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;鍛煉才能閱讀了解，從總體辦法到解題技巧，系統(tǒng)指導，重復錘煉;作文鍛煉按部就班，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借題發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力圖既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞放飛思想，大膽發(fā)揮。
教學有法，教無定法，學生主動學習、盲目學習、勤于學習的認識有待增強，今后需愈加完善這些工作，對學生進行生動，扎實，系統(tǒng)，有序、有恒的鍛煉，以進一步提高學生的閱讀能力。
八年級上學期語文工作總結篇三
這學期我擔任八年級x班語文教學，由于教學經(jīng)驗的不足，我在工作中一絲不茍，認真鉆研，深入研究教材教法，虛心向老師們學習，在老教師們的帶領及影響下，經(jīng)過一學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗，為以后的教學指引了道路?，F(xiàn)就本學期的教學情況做一下總結。
教學中，備課是必不可少的環(huán)節(jié)，既要備學生，又要備教法。備課不充分或備得不細致，會嚴重影響課堂氣氛及效果。而在教學過程中，了解和分析學生情況，有針對性地教是對教學成功與否至關重要。因此，在備課時我都根據(jù)兩個班的不同情況仔細認真的備課，因為每一課對我來說都是“生面孔”，我要付出更多。特別是聽過老師們介紹杜郎口模式后，更是力爭使語文課堂變得大容量、高效率。學生多練教師少說，充分發(fā)揮學生的主體作用，把課堂實實在在的還給學生，使自主、合作、探究的學習方式得到真正的落實。
“興趣是最好的老師”。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。在教學中，我十分注重激發(fā)學生的興趣，如：在導入新課時，多用多媒體展示課文的畫面視頻讓學生進入情景，或者是用錄音朗讀的方式；或者是講述歷史故事的方式，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
在新課程中的一個重要理念就是強調(diào)學生“在活動中體驗，在活動中建構，在活動中發(fā)展”。用“以活動促學生發(fā)展”的指導思想來設計與組織活動，使活動真正具有教育價值并適合于學生，使活動真正為學生的發(fā)展服務。在課上引導學生在閱讀中抓重點對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識。學生選擇自己閱讀感悟的精華，充分表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識，同時培養(yǎng)了口語表達能力和寫作能力。學生在活動中有話可說，思路開闊為寫作打下堅實的.基礎。
課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在新課程改革中，語文教學已把觸角伸向了廣闊的天地。新課改要求讓學生大量的閱讀課外書，通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容，拓寬視野更好理解課文，奠定了深厚的閱讀基礎。此外，學科間的融合性也不容小覷。
經(jīng)過一學期的努力，無論期末的成績?nèi)绾?，都是我和學生們共同努力的結果。成績的好壞很重要，但更重要的是如何總結經(jīng)驗，在以后如何提高自我，如何提高學生的語文水平。因此，無論未來的路多么崎嶇，即使是滿目荊棘，我都會劈風斬浪，走向更好的明天。
八年級上學期語文工作總結篇四
今年我擔任初二6班的班主任。再一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的繁忙，會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。這個班的學生的知識基礎參差不齊，針對這種情況，在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。
一、對學生進行思想品德教育。
初二年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認知形態(tài)與初一大不相同，個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期，自控能力不強，新生對學校生活適應需要過程適應，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
二、重視班委班風建設，增強班級凝聚力。
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。開學前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎上進行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、教育學生努力學習，完成學習任務。
班上大部分同學，對學習和成績比較重視，但也有少部分同學由于基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向?qū)W。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。
四、處理好師生關系，加強家校聯(lián)系。
做班主任，我就深深知道，要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內(nèi)心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育；常下住宿部關心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況；午休時間基本都留在課室里陪同學生，盡自己最大努力與學生做好交流，及時了解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。
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八年級上學期語文工作總結篇五
忙忙碌碌，一個學期的工作又臨近了尾聲。我在本學期擔任八年級3班的語文教學工作。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。以下就是我在本學期的教學工作總結。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的`碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話。經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。
2、選擇美文，讓學生感悟理解。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生。班里也有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓練，他們進步還真不小。
在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓練、還有“一周一記”、習字等。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。
八年級上學期語文工作總結篇六
隨著新年的臨近，這一學期的教學工作也即將告一段落。本學期，我擔任八年級×班的語文教學工作。在授課過程中，我堅持耐心、細心、有責任心的原則，真誠對待每位學生，以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作?，F(xiàn)將本學期的工作情況總結如下：
本學期學校堅持推行課堂改革，由于經(jīng)驗欠缺，教學計劃中的一些設想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學期的教學任務。本學期知識性教學主要側重說明文的學習，學生基本掌握了說明文的相關知識，能夠把握說明文的特點，并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識。情感能力方面，注重培養(yǎng)學生的語言組織表達能力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。學生通過學習課文，能夠拓展知識面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，提高自身的道德文化素質(zhì)。同時，在培養(yǎng)學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的效果。學生的學習興趣得到提高，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學效果也收到了一定的成效。
知識性學習方面，學生整體上能把握教材基本的知識結構，大多學生掌握基礎知識，并能順利完成相應的拓展知識訓練。能力性學習方面，本學期側重培養(yǎng)學生的記憶能力，通過每天的背誦書寫訓練，既鍛煉了學生的記憶能力，也拓展了學生的知識視野，對表達能力的提高有一定的幫助。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，學生基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達能力，形成自我獨立的見解。
1.力求吃透教材，了解學生。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學生為宗旨，根據(jù)教材訓練重點，掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結合學生已掌握的知識，精心思考和設計教材，以提高學生能力為宗旨，引導學生掌握學習方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時間向書本學習，以充實自己的業(yè)務知識。
2.堅持問題導學，發(fā)揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結合學生實際，設計問題，引導思考，發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用，上課時根據(jù)小組的實際情況，以及掌握知識的不同程度，合理提問、誘導，促使學生不斷提高自己的知識水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動學生參與課堂的積極性，讓課堂成為學生展示的舞臺。
3.情境體驗與實踐活動結合。為了更好的調(diào)動學生的積極性，結合我校實施新課改的實際，在日常教學工作中，我組織學生進行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學習，組織學生進行了語文知識競賽，由學生自主設計，自主出題，自己主持，全班參與。還組織學生品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講比賽，模仿辯論賽等活動。通過這些活動，既考查了學生知識的掌握情況，也調(diào)動了學生的積極性，增強了學生的學習興趣，鍛煉了能力，也提高的學生學習的信心。
4.學習反饋與課后輔導。批改作業(yè)是了解學生掌握所學知識的過程，也是課堂教學的信息反饋。因此，我堅持以面批為主，了解學生掌握知識的程度，并采取個別與集體輔導相結合形式。利用課下、自習等時間，了解學生的掌握情況，為個別學生進行專向輔導，改正教學過程的不足，不同程度的提高了學生的知識水平。
5.在學習中改進。在日常教學上，有疑必問。并且堅持集體備課，集中研討，積極參加各種教研活動。在備課中，各個章節(jié)的設計都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足。
6.在實踐中探索新課改。在教學工作中，認真學習新課標，思考教學改革的方法，注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)。
在實際教學過程中，并不是每堂課都能達到預期效果，通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題：
1.理論與實際存在的差距。設計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設計更應靈活，并根據(jù)實際情況作出相應調(diào)整，使教案更好的適應與教學。
2.課堂氛圍對教學工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學任務。但在實際教學中，很難把握這個度，甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學中，不僅豐富課堂教學內(nèi)容，還要從學生角度出發(fā)，調(diào)動學生的積極性，從而達到活躍課堂的效果。
3.學困生的學習問題，由于要完成一定的教學任務，有時會忽略學困生的學習情況。有一些學生易脫離學習主體，自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關注。尤其在日常教學過程中，應有意識地加強對學困生的學習引導，多進行思想交流，掌握他們的學習生活情況。這也需要耐心細心的工作，堅持每天做工作，并及時對學生的進步給予肯定。
在以后的教學過程中，我會堅持學習，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)，繼續(xù)探求新的教學理念和教學模式，改進教學方法，探索出適合學生的高效課堂，全面提高學生的知識水平和綜合能力。
八年級上學期語文工作總結篇七
光陰似箭，日月如梭轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，本學期我擔任八年級四班語文教學由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也取得了較好的成績現(xiàn)將具體工作總結如下：
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合在教學中注意抓住重點，突破難點由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念??引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。
農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。
2、選擇美文，讓學生感悟理解。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說”此時的學生充分表述他們的真實感受。
為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫經(jīng)過這么長時間訓練，他們進步還真不小。
在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓練、還有“一周一記”、習字等在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。總之，我要更加努力的工作，汲取教訓，總結經(jīng)驗，爭取更好的成績。
八年級上學期語文工作總結篇八
本學期我擔任八年級兩個班的語文教學工作。時光荏苒，稍縱即逝。一學期不知不覺地過去了?；貞洷緦W期的工作，現(xiàn)將具體工作總結如下：
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。
我們學生說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也有了進步。
2、選擇美文，讓學生感悟理解。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
為了提高學生的閱讀和寫作能力，規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫能力，要求他們經(jīng)常練字。
在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），作業(yè)本。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。
總之，所有的成績屬于過去，放眼未來，任重而道遠。我將在今后的工作中不求最好，但求更好。
八年級上學期語文工作總結篇九
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，本學期我擔任八年級三班語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也取得了較好的成績。
通過學習，我認為，杜朗口中學的特色主要表現(xiàn)在兩個方面，一是：學生真正動起來，積極主動地探究學習。二是：教師真正的動起來，積極主動地探究教學。而學生動的前提是教師先動。
只有教師先動才有真正學生動。因此，我們首先應該主動去學習、去研究教材教法，去研究學生學情，去研究試題，為學生撐起一片藍天，讓學生在藍天下自由地展翅飛翔；健康成長。事實上，教師只要積極主動去探究知識、探究教學，積極地進行有針對性的學習、嫁接、創(chuàng)新。無論在哪里，還是面對什么樣的學生。就一定會取得良好的教育教學效果。
融洽師生關系，激發(fā)求知欲，激發(fā)學生課堂上“我要學”的欲望。激發(fā)學生在課前按照老師的預習提綱自主學習教材，利用工具書初步了解所學知識，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍、網(wǎng)絡、咨詢、請教等收集有關資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關的信息，或按照老師布置的思考題，做好準備。
2、重視閱讀教學。
重視利用現(xiàn)成的課本進行閱讀訓練。許多同學甚至某些老師對語文課不抱任何信任感，他們認為考試與課本是根本脫鉤的，花那么多力氣來學課本簡直是浪費時間與精力，倒不如多買幾本參考書做做練習。
增加閱讀量。俗話說，熟能生巧，要使解題過程達到自動化的程度，閱讀訓練就要有足夠的訓練量以及足夠的訓練心得和對訓練的高度類型化的概括。
因而，僅僅局限課本的幾篇文章是遠遠不夠的，我們應針對閱讀材料的特點，有目的地選擇一些信息量大、思考力度深，欣賞價值大的說明文、記敘文，用增加閱讀量的方法來豐富學生的知識,積累一定閱讀知識和技巧。讓學生自己用老師教的方法去尋求答案，讓學生在這種自我摸索自我感悟中掌握一定的解題技巧，提高解題能力。
3、作文教學堅持有序有層次有目標地進行。多寫少改詳評。
首先解決寫作來源問題。俗話說“巧婦難為無米之炊”，生活是寫作的源泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人--于是進行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練。
其次解決寫作技巧問題。現(xiàn)在中考中特別要求作文中要有適當?shù)氖闱楹妥h論，同時要有至少一個細致的場面描寫并且要求文章要有新意。于是又重點進行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”“話題作文如何創(chuàng)新”三個專題的訓練。中要想和高分，除了以上因素外，還有一個決定性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節(jié)課。
每次訓練的步聚大體相同：講解要求---出示片段范例---片段練習寫作---片段修改練習---全文欣賞---全文寫作---講評---部分修正。其間穿插學生的師生、生生的交流和指正。
為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特別抓好最后一關，這也是作文訓練中最容易忽視其實是應有收效的一步。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓練其實也正是為這幫人服務的。因為會寫的根本不用你教的。
抓基本功的訓練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴重的都是基本功問題，平實參加有關的語文改卷也深有體會。因此，對學生的書寫能力，對一般的敘事能力，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導。經(jīng)過以上種種努力，學生的作文水平確實有較大的長進，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學生作文都有500字，90%的同學告別了涂改的壞習慣。
4、將文言文作為硬件，除在課堂上精講多背外，把兩單元的文言文知識總結成試卷、課件，變換形式讓學生熟稔于心中，為中考打下堅實的基礎。
我認為，分工周備課教學，是我們學習杜朗口教改的第一大特色。在實踐中，我們深感該方式操作性強，務實，有利于教師發(fā)揚自身優(yōu)勢，成效顯著。
分工周備課教學即專人負責某周內(nèi)容，精心備課、盡可能充分的體現(xiàn)新課程對課堂教學的高標準要求。“傷其十指不如斷其一指”，精雕細刻出精品。這種“充分備課，反復反饋提高”的優(yōu)勢特別適應新課程以及杜朗口教學中“注重充分調(diào)動學生積極思考，積極討論交流，氣氛活躍生動”的課堂教學高標準要求。應當知道，符合新課程教改特點的課文教學的難度要遠比傳統(tǒng)方式教學大得多。
分工周備課教學有利于學生調(diào)動學習興趣，精心處理設計的教學內(nèi)容顯然比常規(guī)有限的努力更能體現(xiàn)文章的豐富與魅力，具有的吸引力。
特別值得注意的是，分工周備課教學大大減輕了語文教師備課量，從而適度降低了繁重的工作壓力。中學語文教學具有最難駕御的靈活多變特點，(不僅因為眾多課文變換頻繁，更因為一堂精彩的語文課在備課方面遠比其他學科要付出的努力；難度遠比其他學科大，即便是經(jīng)驗豐富的老教師也不能掉以輕心一一當然不是指一般性應付)。
教師在當今各行各業(yè)中，是非常辛苦的職業(yè)；而語文教師，其繁重的工作量更為突出。從繁重的備課任務中解脫出來，將節(jié)省的寶貴時間用于大語文的讀寫能力訓練；用于對學生盡可能廣泛的學習指導；用于教師精心備課、教學高標準要求（從這個意義上講，我們語文教師其實是將節(jié)省的時間做了大量更有的放矢更有效率的工作）一一我們的老師將從疲于應付的老牛破車狀態(tài)一變而為務實、高效率的科研型的教師；我們的課堂將因為教師的精彩而更精彩；僅此一點，就足以充分肯定實驗的深遠意義，甚至可以說這是實驗的最大亮點。
本次期末考試，我們六中初二語文科的優(yōu)秀率，及格率都較以往有大幅度提高。全縣排名還沒有排出，但感覺不會差！
一切僅僅是開始，是起步。改革是發(fā)展必由之路，我們必須堅定不移地沿著課堂教學改革之路走下去。只需轉(zhuǎn)變一下觀念，同樣的教師、同樣的'學生、同樣的時間（甚至更少）-----只要我們愿意，我們也可以創(chuàng)造同樣的奇跡。讓課堂更精彩，讓中考更輕松！
回首這一學期所走的路，一頁一頁地去翻一下，或成功，或失誤，無不包含著耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本學期來，我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作，課下廣泛涉獵各種知識，教書育人，從而不斷提高自己的教育教學水平，現(xiàn)將工作做如下總結：
實施課程改革以來，我反復學習有關教育教學理論，深刻領會新課標精神，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位，忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，認真反思自身教學實際，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想。
本學期我認真學習了《語文課程標準》、《新課程理念與初中語文課堂教學實施》、《新課程下中小學教師備課技能指導》、《階梯式教學教法》、《教師的幸福資本》等書籍，樹立起以教師為主導，以學生為主體的新的教學理念，努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡貫徹啟發(fā)式、討論式教學。
即在教學實踐中積極探索，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法，以合作——探究——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
通過教學任務的完成，全面提高了學生的整體語文素養(yǎng)。本學期語文教學至始至終注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬了學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求知欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。
為此，我仔細研究教育心理，盡最大努力，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。
學生在課前自主學習教材，利用工具書初步了解所學知識，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍、網(wǎng)絡、咨詢、請教等收集有關資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關的信息，或按照老師布置的思考題，做好準備。鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，繼續(xù)采用“讀書交流會”形式。
進行閱讀教學的輔助指導。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。
學習文言文，我指導學生習慣使用工具書，還教給學生注意字詞句篇的聯(lián)結，貫通文意。特別重視朗讀和背誦。即不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記。只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠不忘。這樣對學生進行有效的指導，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。
教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。
教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
八年級上學期語文工作總結篇十
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，一個學期的教育教學工作接近尾聲了。本學期我擔任八年級__班語文教學。我在教學工作中從未怠慢，認真學習，深入研究課本及教法，虛心學習，經(jīng)過一個學期的努力，取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結如下：
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。從事語文教學工作多年的我明白備課的重要性。因此，第五單元的備課時，我認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定學習目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫和上課流程采用“洋思先學后教”法，不斷歸納總結經(jīng)驗教訓，注重課堂教學效果。注重講練緊密結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課方面，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念、引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的'理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見；在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生激烈的爭辯；在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論，通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
1、多形式加強學生語感訓練。
農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中的學生規(guī)定：每天早上必須大聲朗讀20分鐘，所有新課開始都會采取不同方式讓學生大聲朗讀，而且要求用普通話朗讀，盡量讀得抑揚頓挫。經(jīng)過這學期堅持不懈的訓練，特別是對語文成績很差的學生堅持訓練，后進生們的朗讀水平雖然還不是很好，但也了明顯的進步。
2、選擇美文，讓學生感悟理解。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容，而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵，同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說”。此時的學生充分表述他們的真實感受。
為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇適合初中生閱讀的課外文章，寫一則讀書筆記。寫作訓練是每兩周一次大作文，三周或根據(jù)新課作業(yè)要求寫一次小作文。同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真。為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以抄課文，總之，每個同學必須認真書寫。經(jīng)過這一年半的長時間訓練，他們進步還真不小。
在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步解析、還有課堂作業(yè)本、習字等。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，訂正時要求每個學生按照輪次講解習題，老師及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，最后適度點撥，以加深學生對知識點的印象。
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教，虛心向有經(jīng)驗的年輕教師請教，共同探討教法。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，經(jīng)學校推舉到萬州參加了“杜郎口中學先進經(jīng)驗”研討會。通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗?？傊?，我要更加努力的工作，汲取教訓，總結經(jīng)驗，爭取更好的成績。
八年級上學期語文工作總結篇十一
(1)、教學觀念的改變。以前我們總認為教師是權威的象征，學生要絕對的服從，特別是教學中，學生完全處于被動狀態(tài)，是容納知識的容器。通過培訓學習，我深深地認識到而科學課程是要面向全體學生的，是要考慮到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友。
(2)、教學方法的改變。教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關系更加融洽，二者相互促進形成良性循環(huán)，教學自然會成功的。通過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探索為主，相對而言是適合科學課程的。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐，解決問題，并從中體驗到成功喜樂。
我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我們會有更多的新經(jīng)驗、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎之上的。本次培訓通過專家們的“點化”和“引領”，使本人受益匪淺，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于科學教育事業(yè)上，我不僅要向書本學習，更加要向周圍的許多同行學習，細心觀摩，汲取有效的教學與教育經(jīng)驗。經(jīng)驗上的缺乏，只有通過細心觀摩，汲取優(yōu)秀教師有效的教學經(jīng)驗才能更好地彌補自身的不足。
七、今后努力的目標。
今后的工作，主要以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)提高寫作水閱讀能力為出發(fā)點。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
八年級上學期語文工作總結篇十二
這一學期在緊張匆忙中結束了，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：
我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求知欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。
現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。
教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結構上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
這個五年級是我這學期剛剛接手的，需要一定的磨合。因此，一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是學困生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。比如說我班的李樂同學，對待學習總是馬馬虎虎，得過且過。針對這種情況，我除了對他進行思想教育，還耐心地輔導他復習遺漏知識，使他的學習成績盡量跟上班里的其他同學，幫助他樹立了學好各門知識的信心。
第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。我班的劉津辰同學總不愛寫作業(yè)，針對他的這種情況，我總找他談心，并且他的作業(yè)還采取面批方法，提高了他學習的興趣。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
首先我特別注重幫助我班的孩子們找到他們各自的優(yōu)、缺點，以便發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：學困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。
八年級上學期語文工作總結篇十三
本學期，我擔當八班級兩個班的語文教學工作。在授課過程中，我堅持急躁、細心、有責任心的原則，真誠對待每位同學，以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作。
現(xiàn)將本學期的工作狀況總結如下：
本學期學校堅持推行課堂改革，由于閱歷欠缺，教學方案中的一些設想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學期的教學任務。
情感力氣方面，留意培育同學的語言組織表達力氣，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。同學通過學習課文，能夠拓展學問面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，提高自身的道德文化素養(yǎng)。
同時，在培育同學自主探究學習的課堂教學方面也收到了確定的效果。同學的學習興趣得到提高，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學效果也收到了確定的成效。
學問性學習方面，同學整體上能把握教材基本的學問結構，大多同學把握基礎學問，并能順當完成相應的拓展學問訓練。力氣性學習方面，本學期側重培育同學的記憶力氣，通過每天的背誦書寫訓練，既熬煉了同學的記憶力氣，也拓展了同學的學問視野，對表達力氣的提高有確定的關懷。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，同學基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達力氣，形成自我獨立的見解。
1、力求吃透教材，了解同學。在授課過程中，始終以吃透教材，了解同學為宗旨，依據(jù)教材訓練重點，把握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結合同學已把握的學問，細心思索和設計教材，以提高同學力氣為宗旨，引導同學把握學習方法，理解教材內(nèi)容，并將法制訓練滲透于學科教學中。
2、堅持問題導學，發(fā)揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結合同學實際，設計問題，引導思索，進展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用，上課時依據(jù)小組的實際狀況，以及把握學問的不同程度，合理提問、誘導，促使同學不斷提高自己的學問水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動同學參預課堂的主動性，讓課堂成為同學呈現(xiàn)的舞臺。
3、情境體驗與實踐活動結合。為了更好的`調(diào)動同學的主動性，結合我校實施新課改的實際，在日常教學工作中，我組織同學進行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學習，組織同學進行了語文學問競賽，由同學自主設計，自主出題，自己主持，全班參預。還組織同學品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講角逐，效仿辯論賽等活動。通過這些活動，既考查了同學學問的把握狀況，也調(diào)動了同學的主動性，增加了同學的學習興趣，熬煉了力氣，也提高的同學學習的信念。
4、學習反饋與課后輔導。批改作業(yè)是了解同學把握所學學問的過程，也是課堂教學的信息反饋。因此，我堅持以面批為主，了解同學把握學問的程度，并選擇實行個別與集體輔導相結合形式。利用課下、自習等時間，了解同學的把握狀況，為個別同學進行專向輔導，改正教學過程的不足，不同程度的提高了同學的學問水平。
5、在學習中改進。在日常教學上，有疑必問。并且堅持集體備課，集中研討，主動參預各種教研活動。在備課中，各個章節(jié)的設計都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法。同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足。
6、在實踐中探究新課改。在教學工作中，認真學習新課標，思索教學改革的方法，留意同學力氣的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力氣結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣，有效的進展和培育同學的整體素養(yǎng)。
在實際教學過程中，并不是每堂課都能達到預期效果，通過反思也發(fā)覺其中的一些問題。
1。理論與實際存在的差距。設計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設計更應迅速而靈敏，并依據(jù)實際狀況作出相應調(diào)整，使教案更好的適應與教學。
2。課堂氛圍對教學工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順當有效地完成教學任務。但在實際教學中，很難把握這個度，甚至消逝老師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學中，不僅豐富課堂教學內(nèi)容，還要從同學角度動身，調(diào)動同學的主動性，從而達到活躍課堂的效果。
3。學困生的學習問題，由于要完成確定的教學任務，有時會忽視學困生的學習狀況。有一些同學易脫離學習主體，自己獨立于集體這就需要老師賜予更多的關注。尤其在日常教學過程中，應有意識地加強對學困生的學習引導，多進行思想相互溝通，把握他們的學習生活狀況。這也需要急躁細心的工作，堅持每天做工作，并準時對同學的進步賜予確定。在以后的教學過程中，我會堅持學習，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，連續(xù)探求新的教學理念和教學模式，改進教學方法，探究出適合同學的高效課堂，全面提高同學的學問水平和綜合力氣。
八年級上學期語文工作總結篇十四
光陰似箭，日月如梭轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，本學期我擔任八年級三班語文教學由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也取得了較好的成績現(xiàn)將具體工作總結如下：
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對我說：
備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況教案編寫認真，并不斷8歸納總結經(jīng)驗教訓同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合在教學中注意抓住重點，突破難點由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎。
興趣是最好的老師在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的'爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言9的升華和靈性的開發(fā)教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。
農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。
2、選擇美文，讓學生感悟理解。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文反復誦讀，10以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說此時的學生充分表述他們的真實感受。
為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外閱讀。
八年級上學期語文工作總結篇十五
在本學期，我一直都認真執(zhí)行學校教育，積極探索教學方法，參入教學改革的實踐探索中，認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力?？偨Y一學期中的各種情況，作如下總結：
1、認真?zhèn)浜谜n，認真這習貫徹新課標，鉆研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施，落實高效課堂。針對八年級學生特點，上課盡量做到精講多練，分組討論，講練結合等活動提高學生在課堂中的興趣，實施：聽不如看，看不如練，練不如講，來發(fā)動學生做好課堂的主人，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
2、堅持學生為主體，向40分鐘課堂教學要質(zhì)量。
精心組織好課堂教學，關注全體學生，堅持學生為主體，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，針對實干年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注重講練結合。地教學中注意抓住重點，突破難點。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習/提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次，加強教法研究，提高教學質(zhì)量。我在教學中著重采取了問題討論式教學法。
3、認真批改作業(yè)。
在作業(yè)批改上，做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤。典型的錯誤，集中輔導，做到不放過每一道錯題。集中與個別相結合。
1、落實基礎知識，面向全體學生。
由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。
2、重視改進教學方法，實施三步式教學步驟。
第一步，教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成。第二步，教學中教師幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的.能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。第三步，課后復習，及時查漏補缺，加強輔導。
3、改革作業(yè)結構減輕學生負擔。
將學生按學習能力分成多個小組，幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。課后作業(yè)，就讓學生板演講解完成，書面作業(yè)另行安排，多題型多花樣的經(jīng)典題。
學中教師幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。第三步，課后復習，及時查漏補缺，加強輔導。
3、改革作業(yè)結構減輕學生負擔。
將學生按學習能力分成多個小組，幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。課后作業(yè)，就讓學生板演講解完成，書面作業(yè)另行安排，多題型多花樣的經(jīng)典題。
4、加強課后輔導。
數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎;數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
5、由于學生基礎普遍較差，要想很好的接受新知識還很難，為了更好的教學，我還樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了和諧師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，面向全體學生，承認學生個性差異，積極輔導差生，培養(yǎng)優(yōu)等生，使學生共同發(fā)展。將學生的共同發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和落腳點，恰倒好處的使學生的自主學習得到了培養(yǎng)和發(fā)揮，收到了良好的效果。
加強自身修養(yǎng)，提高專業(yè)素質(zhì)從實際出發(fā)，多學習向?qū)W生學習，向同事學習，運用先進教學理念，教給學生知識，提高學生綜合能力。
通過一學期的不懈努力，學生學習態(tài)度端正，總體學風良好，學生學習成績有所進步。在今后的工作中將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。
八年級上學期語文工作總結篇十六
一學期結束，來總結一下自己教學方面有哪些不足，今天本站小編為大家精心挑選了關于八年級。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
洪洞縣大槐樹鎮(zhèn)西街小學，位于縣城西環(huán)路南段。學校占地面積14000平方米，建筑面積6700平方米，是一所環(huán)境優(yōu)美，教學設施設備齊全的現(xiàn)代化六年制小學。學?，F(xiàn)有教學班40個，教職工113人，在校學生2219人。我校積極貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，堅持義務教育為人民服務、為廣大群眾服務，認真執(zhí)行國家有關法律法規(guī)和教育方針，促進了學生德、智、體、美全面發(fā)展，現(xiàn)就我校開學以來的工作總結如下：
半學期來，在學校校委會一班人的帶領下，新一屆領導班子以對黨和人民負責，對全校師生負責的高度責任感和強烈的敬業(yè)精神，團結和帶領全校教職工，以教師為依托，以學生為主線，大刀闊斧地開展和推進了一系列工作，取得了優(yōu)異成績，學校校風、教風、學風煥然一新，教師一改萎靡不振的精神面貌，學生也改變了學去懶散，遲緩的作風，精神抖擻地投入到了工作和學習中，現(xiàn)將學校工作分四個方面具體匯報如下：
一、創(chuàng)新學校管理，改革工作機制，建章立制，以嚴格的制度約束教職工。
開學初，針對學校過去工作分工輕重不均教師意見較大的現(xiàn)象，重新核定教師工作量，并調(diào)整了一些崗位人員，對工作量過重的適當“減負”增加人員分擔解決，對工作量不足的適當“加壓”按要求加量，盡力做到公平公正，對重點崗位調(diào)整人員，委派責任心強，年富力強的教師負責，這樣做的目的，一是減輕教師工作負擔壓力，使他們一門心思鉆研教材，研究學生，研討教法;二是使教學管理，班級管理工作相對集中，專人管理，責任明，觀察細，考核準。值周工作每周一小結，，校長親自主持，值班領導為主要責任人，這樣就使存在問題得到了及時解決。為改變教工隊伍比交渙散的現(xiàn)狀，學校也很重視建章立制工作，制定頒布了《考勤制度》《教師制度》《教學常規(guī)量化制度》《教研制度》《師德師風制度》等，能起到了約束作用。
二、改革教職工工作績效評價方式，以獎勵促教職工作積極性的提高。
實施素質(zhì)教育，提高課堂教學質(zhì)量，全面推進新課程改革工作，教師是主力軍，是實施者、參與者，“國運興衰，系于教育，教育興衰，系于教師”教師工作的質(zhì)量和效果，直接關系到學校素質(zhì)教育，新課程改革工作的成敗。開學以來，學校十分重視教師積極性調(diào)動，改革教師工作業(yè)績考核評價方式。極大地鼓舞了教師受崗敬業(yè)的熱情，爭先創(chuàng)優(yōu)的激情，教師普遍感受工作有勁頭，前途有奔頭，改革了過去管理不力，作用不明顯，缺乏激勵作用的情況。加強班級管理力度，對班級成績、鞏固率、安全工作，各類活動，嚴格管理，認真考核，極大地調(diào)動了班主任管理班級的積極性和熱情。
對教師的評價，任人任賢，不搞任人任親，除看教師的所代學科成績外，還注重平時的過程性管理，量化評估，綜合考核。
三、抓好學生行為規(guī)范教育及安全教育，維護學校安定團結的局面。
9月份開展了“安全教育月”活動，組織同學們參加了征文比賽，為同學們做了安全講座，經(jīng)過一系列活動，同學們的安全意識進一步增高，形成了“人人講安全，人人重視安全”的良好氛圍，安全觀念深入人心，自開學以來，學校無重大安全事故。
為了抓好同學們的思想品德教育，開學初，政教處下發(fā)了《小學生一日常識》《小學生日常行為規(guī)范》，各班班主任利用班會課組織同學們學習，充分發(fā)揮學生干部監(jiān)督管理作用，文明行為督查小組對學生中涌現(xiàn)的好人好事和不良行為及時記載，國旗下講話集中通報表揚、批評、真正做到了“好人好事有人記，壞人壞事有人抓”。
為了豐富同學們的校園文化生活，政教處還先后組織了國慶升旗儀式、小手拉大手、陽光獻愛心等活動，同學們參與熱情高，活動效果好，獲得了師生及社會人士一致好評。
四、改進后勤工作。
學校領導高度重視改善辦學條件，利用暑假改造學校的水電暖設施設備，促進學校教學質(zhì)量的提高，為全校師生創(chuàng)造了一個溫馨舒適的教學、學習和生活的環(huán)境。
總之，半不期以來學校各方面工作都取得了突出成績，各班工作正沿著良性軌道有序進行，但也還有一些問題，如學生文明習慣差，說臟話等現(xiàn)象相對較多。人民群眾需要優(yōu)秀的教育，時代需要更優(yōu)質(zhì)的教育，新的號角已經(jīng)吹響，我們?nèi)熒鷮y起手來，求真務實，真抓實干，奮勇拼搏，為西街小學教育教學工作的輝煌而努力奮斗!
回顧上個學期，我們八年級所有老師在學校領導的正確指導下，本著“求真務實”的工作作風，努力更新教育教學觀念，大家齊心協(xié)力、同舟共濟，愉快而圓滿的完成了本期的教學任務以及學校交給我們的各項工作，現(xiàn)將這一期的各項工作完成情況匯報如下：
一、堅持以德育為首，狠抓學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
樹人先樹德，德育工作是我們工作的出發(fā)點和立足點，開學初，我們八年級十二個班都建立了《班級管理與評價制度》，做到每天一小結，每周一總評。為了促進此項工作的落實強化校風校紀,培養(yǎng)良好行為習慣，我們管委會協(xié)同各班班主任對學生的不良行為習慣進行了大檢查，如留長發(fā)，亂帶與學習無關的電子玩具等問題并取得了很好的效果。十二個班主任工作也都各有特色。五班的朱麗紅老師充分發(fā)揮了班干部的作用。每天上課前都有學生坐在講桌旁前值班，班主任及時把握了學生動態(tài)，有針對性地對學生進行思想教育。六班李景健老師，認真學習了魏書生當班主任的管理經(jīng)驗，在班級中實施“人人參與管理，人人對班級負責”的管理方法，極大地發(fā)揮了學生的積極性。特別是差生，當班干部不僅從中感受到了老師與同學對他的信任，還樹立了自信心，對班級也盡自己最大的努力作出貢獻，整個班級班風、學風比原來有了更大的變化，得到了所有老師的認可。在全體班主任老師的共同努力與科任老師的大力協(xié)助下，講文明禮貌多，粗言爛語少，遵守紀律多。違反紀律少，認真學習多，無心向?qū)W少。在全校真正起到了很好的榜樣作用。
二、踏實教學，牢牢把握教學質(zhì)量關。
教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線，所以我們積極推進“自主高效”的教學模式，確保提高我們的教學質(zhì)量，讓每一個學生都學有所得。
我們?nèi)M老師都能夠做到超周備課，提前候課。杜絕一切教學事故的發(fā)生。朱麗紅、孫豐民、陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師等可以說是常規(guī)執(zhí)行先進教師，他們教學經(jīng)驗多，工作熱情不減，待人誠懇，帶動了整個年級部的教學工作。
2.抓緊抓好課堂教學。
向課堂40分鐘要質(zhì)量，這是我們年級。
工作計劃。
中定下的學期目標。我們年級的老師個個都是教學精英。在我們組里有經(jīng)驗非常豐富。很有知名度的老教師陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師。他們在教學上都是實干家，有不同的教學風格和豐富的教學經(jīng)驗，他們一心撲在教學上，從不計較個人得失，默默無聞的耕作在教學一線。迅速成長起來的青年骨干教師李景健，陳建明，黃清清老師。他們的教研課都獲得了領導和全體老師的好評。其中整個語文組在期末調(diào)研中獲得全縣第一名的好成績。所有這些成績的取得都充分說明了我們?nèi)w教師在課堂教學上能“多想辦法，想好辦法，優(yōu)化課堂，提高質(zhì)量”。
3.課堂教學已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學生的主體作用。
本學期，我們年級認真開展了集體備課活動。每一次的集體備課我們都首先充分掌握教材，然后通過多種途徑尋找各類最好的教學資源，比如上網(wǎng)觀看好的課堂視頻，下載好的教學。
課件。
共享優(yōu)秀的課堂實錄充分利用了多媒體。我們的集體備課每節(jié)課都有明確的學習目標有中心發(fā)言人的教學設計有研討過程有教學反思并附有詳案。而且張衛(wèi)軍、袁訓瑞、王海峰老師積極參加了國家級課題——“四位一體”的研究工作收集整理了大量的教學資料已經(jīng)結題。同時我和王海峰老師還積極參與了全國教育學會的優(yōu)質(zhì)課、論文評選分別獲得二等獎。
4.做好培優(yōu)補差工作。
這也是全面提高教學質(zhì)量的關鍵。在這方面，我們組的老教師給我們做出了表率作用，卜老師每次都是第一個來校最后一個離校。她關心愛護每一位后進生，做好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。她除了中午和下午放學后的時間以外，有時課間也會把學生叫到辦公室單獨輔導。辛勤的付出終于有了收獲，在本學期的期末調(diào)研中是優(yōu)秀生最多的班級。
5.做好月考的準備工作和試卷分析。
每次月考過后，注意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、科任教師都能及時對進步生給于鼓勵，退步學生給于幫扶，及時通過協(xié)同教育平臺將學生成績向家長匯報。
三、學校的安全教育永遠放第一位。
學生的生命是無價的，出了安全事故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，我從以下幾個方面來進行安全管理：(1)加強樓層的安全巡視工作，兩操除值日教師巡視樓層外，我一天巡視不少于十次，每天基本上都是最后一個離開辦公室，為的是檢查每間教室的門窗電等關閉情況。(2)在年級組會議上反復強度安全，提高教師的安全意識，特別是用電安全。(3)加強宿舍管理，認真檢查和督促學生休息，從一定程度上減少了一些不安全事件的發(fā)生。
四、加強衛(wèi)生管理，培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習慣，凈化校園環(huán)境。
校園物質(zhì)環(huán)境是師生校園生活的基本場所，衛(wèi)生狀況怎么樣在一定程度上反映了學校的精神面貌，搞好衛(wèi)生工作的重要性是不言而喻的。堅持教室和包干區(qū)每天打掃四次，確保每天都有值日生;定期進行衛(wèi)生大掃除，要求師生人人動手參與;學生宿舍每天安排值日生打掃衛(wèi)生。同時，召開各班班長和衛(wèi)生委員會議，統(tǒng)一思想，明確職責，出謀劃策，共同搞好年級的衛(wèi)生工作。還向?qū)W校提出了加強和改進校園環(huán)境衛(wèi)生工作的意見。
四、團結協(xié)作，齊心協(xié)力，認認真真地完成學校布置的各項工作。
經(jīng)過一學期的磨合，我們八年級初步形成了齊心協(xié)力、互幫互助，團結、和諧的集體，共同營造了溫馨的工作氛圍，在我們這個集體中老師之間沒有出現(xiàn)過一次爭執(zhí)。如果哪位老師生病，或家中有事，大家都是互相代課代班，從不計較報酬，親如一家人。老師們身上的優(yōu)點大家都共同贊美，并認真學習，有了缺點大家也毫不隱瞞的給于指正。在這樣的環(huán)境中，老教師們受到尊重，年輕教師進步飛速。
我們年級對于學校布置的各項工作，都是做到早布置，早落實，按時保質(zhì)保量的完成。跑操比賽我們八年級組是全校體操質(zhì)量最高的班級，這是得到體育組所有老師一致認可的。這也是所有班主任與科任教師共同督促，勤加訓練的結果。在學校的藝體活動中，我們八年級是參與學生最多的班級，是籃球隊，舞蹈隊的主力軍。這些都是全組班主任老師共同努力的結果。
四、工作反思。
收獲：
1.學會換位思考，學會替別人著想。
換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當同事間發(fā)生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發(fā)他們站在別人的角度去考慮一下，將矛盾平息。
2.把同事當“領導”，多征求并聽取他們的意見。
作為管委會副主任，我從不以一種領導的姿態(tài)自居。碰到問題我主動向各位老師征詢意見。
3.真誠待人，多交流，把同事當朋友。
平時同事有困難時，我便主動去幫助他們，同事在工作上、生活上受挫時總是主動去探望，為他們分憂。有的同事在教學上遇到了困難向我求助時，我總是真誠地提出建設性的意見，幫助他們。我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地贊揚同組老師，對工作上的不足之處，我從不當眾人的面指出，而是私下幫助其改正。用真誠無私去感動同事，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責。
4.提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己。
敢于和領導說出自己心里的想法，不懂的問題經(jīng)常和領導交流，學習經(jīng)驗，查找不足。也喜歡看書，思考的事情也多了，處處以身作則。期末考試中我所教的英語，兩個班在十二個班中分別列第二名和第三名，給大家做出了榜樣。
不足：
1.不懂得怎樣即能嚴格按學校的。
規(guī)章制度。
要求老師，但同時又能和本年級的老師搞好關系、愉快相處。
2.個別班級有些方面的管理還沒到位，學生中存在很多不穩(wěn)定的因素，比如上網(wǎng)，偷竊，厭學等，有些管理方法還有待改進。
3.對后進生的幫教，邊緣生的轉(zhuǎn)化，缺乏有效的方法和指導。特別是年輕教師，在這方面需向老教師們學習，更多一些奉獻精神，這些都有待于在今后的工作中不斷的改進和提高。
管理是一門學問同時也是一門藝術，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。只要本著為大家服務，為學校多做貢獻的想法，我有信心會把八年級的工作順利開展下去。
一、烘托氣氛，激發(fā)學生學習興趣。
“興趣是最好的老師”。在課堂上，學生只要有了興趣，才會主動積極地去學習，教學，才會達到更好的效果。為了調(diào)動學生學習的積極性，我采取了多種辦法，如：多講故事，多組織學生表演等等。至于充分利用多媒體教學手段，因為多種緣故，我們在這方面做得還不夠理想。
二、認真?zhèn)湔n，提高教學質(zhì)量。
上課之前，不管怎么樣，我都會做好充分的準備。因為只有這樣，自己在課堂上才有足夠的信心。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。只有備好課了，自己的心里才有底，而不至于邊講邊照著書念。否則，課堂混亂，老師肯定會控制不了的。
三、狠抓課堂，重視鞏固。
歷史知識內(nèi)容多，條目復雜，為了達到好的學習效果，我非常重視課堂，爭取當堂課的內(nèi)容當堂消化。另外，在下一節(jié)課，我會對上節(jié)課的內(nèi)容再復習一遍，以使同學們達到舉一反三的學習效率。
四、創(chuàng)設情景，陶冶學生愛國情操。
歷史學科具有鮮明的科學性和思想性。中學歷史教學大綱明確規(guī)定，歷史教學要深刻挖掘教材中蘊含的思想內(nèi)容，對學生進行馬克思主義基本觀點的教育，特別是歷史唯物主義教育。要進行“四項基本原則教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和國情教育”，“培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)和道德情操”。這就要求教師在教學中，一定要把思想道德教育擺在重要的位置。電教媒體表現(xiàn)力強，傳遞信息量大。它可以在課堂再現(xiàn)歷史場景，激發(fā)學生觀察直觀畫面，展開豐富想象，進行積極思維，從而培養(yǎng)學生的觀察能力、領會注釋能力、綜合分析、解決問題的能力。如講“南京大屠殺”這一內(nèi)容時，教師不僅要學生了解這一歷史悲劇，而且要求學生進行思考：日本人為什么能在南京犯下這滔天罪行?為使歷史悲劇不再從演你們青年學生應怎么辦?這樣，學生對南京屠殺的認識由感性上升到理性，思維能力得到鍛煉提高。
以上是我對歷史教學的一些拙見，因為剛教歷史，所以，值得自己去學習的地方實在太多了。在以后的歷史教學中，我會更加虛心地求教，加倍努力，不斷完善自己的教學手段，提高自己的歷史教學水平。
八年級上學期語文工作總結篇十七
這個學期我擔任八年級三班和四班的語文教學。我對教學工作不敢怠慢，認真，經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，取得了一定的成績。下面從備課、上課、課外輔導三方面進行總結：
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，老前輩經(jīng)常對我們說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白了備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點：一方面，較之城里的學生，農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的術語教學，同學們不能適應，也不能很好的理解。另一方面，兩個班的同學都各有特色，比如四班的學生比較活躍，學生反應較快，上課氣氛積極；而三班正好相反，普遍基礎較差，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀水平較好。但兩個班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多，尖子生相對較少的現(xiàn)象。如果講得太深，沒有照顧到整體，教學效果就不理想。經(jīng)過實踐的檢驗，我充分認識了了解及分析學生實際情況，實事求是，對學生進行因材施教，將會對授課效果有直接影響。因而在備課的時候我做到了備教法的同時要備學生。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我采取的措施有：
1、加強自身的素養(yǎng)，提高教學技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種自然氣氛。
2、以學生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。語文是語言，就需要學生多讀，多講，多練。為此，我堅持每節(jié)語文課前空出時間，讓學生練習朗讀，來提高他們的語感。一學期下來，很多學生的朗讀能力都有所提高，同時由于經(jīng)常念一些名家名篇，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞能力。
3、培養(yǎng)學生的學習興趣。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的興趣，同時這也培養(yǎng)了一部分學生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。
4、積極開展多媒體教學。不可否認，我們不贊成所有內(nèi)容都要用多媒體上，但確實要發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡的巨大資源和多角度沖激，來豐富教學內(nèi)容，提高課堂效率。對教材中離我們生活比較遠的事物和認識陌生的知識，多媒體教學的優(yōu)勢就尤為突出。我精心整合網(wǎng)上相關資源，制成課件，收到不同凡響的教學效果。還有各單元的綜合性學習，如世界何時鑄劍為犁、蓮文化的魅力等，我從網(wǎng)絡上收集了大量、生動的圖片、視頻及與此有關的文學作品、詩歌等資料來拓展學生的課外知識，獲得全面而深刻的認識。
當然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學，對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
對學生的作業(yè)做到及時批改，如發(fā)現(xiàn)學生問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何提高自我，如何提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的幫助指導下，取得更好的成績。
八年級上學期語文工作總結篇十八
八年級語文上冊工作總結本學期我擔任八年級（4）班的語文教學工作，學生隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學的學生逐漸多起來，但大多數(shù)學生學習還比較努力，有上進心。在教學中，我認真教學、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結如下：
一、用新的教學理念，改革課堂教學。
造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、用靈活的.教學方式，煥發(fā)課堂活力。
究反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、用自主與探究解放學生，提高學習效率。
教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生學習的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
四、以閱讀教學為教學重點，達到相應的學習目標。
1．融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。
2．加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。
3．在理解課文內(nèi)容、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環(huán)保意識。
4．學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術效果。
5．在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強了語感。
6．在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，并結合親身體驗加深了理解。
五、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。對八年級的學生而言，方法要比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。
六、教育教學效果和不足。
一學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同行的大力支持下，在學生的良好配合下，教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關系更加融洽，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，我將在以后的教學中完善這些工作。
八年級上學期語文工作總結篇十九
時光荏苒，緊張而又忙碌的一個學期又將結束了。在這一學期，我首先要感謝學校領導對我的信任，同時也要感謝我們八年級的全體老師在這一個學期里對我工作的支持與配合。我們八年級在學校領導的關心和幫助下，全體老師用滿腔的真誠和認真的態(tài)度走過了這個學期。在這一學期里，我們不但如期完成了學校安排的各項工作，還使整個年級保持著勤奮、認真、惜時、自律的良好勢頭。為了進一步提高教育教學工作，在下學期能更好地開展工作，現(xiàn)將一學期以來的工作總結如下。
1、堅持進行課堂巡查。
一學期來，我按照史校長的要求堅持每天至少一次的課堂巡查。查看各班的教學秩序是否正常、各科老師能否按時到崗、學生的聽課狀態(tài)如何等。我堅持做到當天巡查，當天通報。通過課堂巡查部分老師偶爾上課遲到的現(xiàn)象消失了，學生上課不注意聽講的現(xiàn)象減少了，課堂學習的效率提高了。
2、認真進行作業(yè)督查。
作業(yè)是學生課堂學習情況的最直接的反饋，是教師了解學情的最有效的途徑。為了能及時的了解各科作業(yè)的批改情況，我堅持每月進行一次作業(yè)檢查。重點檢查學生對作業(yè)的訂正情況和老師的批改情況。作業(yè)在于精而不在于多，我先與各科備課組長協(xié)調(diào)每科確定一樣主批改的作業(yè)。要求老師重點抓學生完成作業(yè)后的二次訂正情況和學生錯題本的使用情況的。每次作業(yè)檢查后，我都在年級會上通報各科作業(yè)的檢查情況，表揚先進，鞭策后進。經(jīng)過一段時間的努力，整個年級的作業(yè)批改情況有了較大的進步。
3、保障數(shù)學的重點地位。
數(shù)學在學生的學習成績中占有舉足輕重的地位。數(shù)學強則班強，數(shù)學弱則班弱。每個班主任都非常關注數(shù)學成績。為了保證數(shù)學優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，級部在對每天的時間做了精細的規(guī)劃，在每天的中午和晚自習各班都要先保證數(shù)學的學習時間。平時我經(jīng)常與數(shù)學老師一起交流，了解他們在工作之中的想法和困惑，盡力給解決困難，給他們鼓足干勁。八年級雖然是初中三年成績的分水嶺，但我們整個年級各科發(fā)展還比較均衡，沒有出現(xiàn)大的波動。我們會持續(xù)關注數(shù)學學科的發(fā)展。
我們年級有11個班，一部6個，二部5個。經(jīng)過一年多的發(fā)展，各班之間已經(jīng)有了差距，各班之間的發(fā)展不是很均衡。我深知“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”的道理。我非常關注一些暫時落后的班級，與班主任一起調(diào)研、出主意、想辦法，終于收到了一些效果。
比如八11班，在這學期初時，這個班在二部是唯一一個沒有達過標的班級?？墒?，我每次到11班聽課，感覺到這個班的孩子都很優(yōu)秀，不應該不達標。我一直在思索問題究竟出在哪兒呢?班主任朱莉老師也很著急。于是，我們一起召開了學生座談會。了解到了在班級管理、學生的思想動態(tài)和學習習慣等方面存在的問題，朱莉老師針對上述問題做了有針對性的調(diào)整，我又到班里對學生進行了學習動員，終于在本學期的期中考試中，八11班有了明顯的進步，順利實現(xiàn)了單達標。達標后，老師的自信心增強了，同學們的笑容更多了，學習的勁頭也比以前更大了。
再比如說八2班，這個班在上學期是一部中各方面表現(xiàn)都比較好的一個班。本學期由于種種原因，老師調(diào)換的比較多，學生一下子適應不過來。剛開學一段時間，紀律較亂，班級風氣也大不如以前。班主任王老師是位年輕的老師，今年剛進校，對學校的管理模式也不很熟悉，看到這種情況心里很著急。我先是向王老師介紹了我校富有特色的自我管理體制，又和他一起召開了學生座談會，了解了班級內(nèi)的`真實狀況，建議他從調(diào)整班委、加強紀律教育的常規(guī)方面入手，很快班級面貌有了較大的轉(zhuǎn)變。
作為級部主任，我深深地知道扶弱幫差工作是我工作中重要的一部分。一枝獨秀不是春。11個班均衡發(fā)展，在20xx年中考時百花齊放，才有可能完成學校給我們定下的中考目標，才能給社會一份滿意的答卷。我會在下一年的工作中持續(xù)關注這項工作。
在七年級下學期，級部學生會在檢查中整體工作還算規(guī)范、公正?？墒?，仍有部分同學工作隨意性較大，偶爾有感情用事的現(xiàn)象發(fā)生，時常有班級來舉報。為了規(guī)范級部學生會的管理工作，進一步提高級部學生會管理水平，使整個級部管理工作能夠正常、規(guī)范、有序的開展，我與兩個副主席多次研究，決定對級部學生各部也實行量化考核，考核結果與各班級量化考評掛鉤，為此我們制定出了十條考核細則。從早晨到晚上，從檢查記錄到儀容儀表，都做了詳細的要求。我們還專門成立了督察小組，對各部的檢查情況進行專門的督查，發(fā)現(xiàn)有違規(guī)行為立即進行通報。檢查部門與監(jiān)督部門同時運行，是每個部門的工作都處于監(jiān)督之中，把權力關進制度的籠子。現(xiàn)在各部的工作都開展的非常好，以前的舉報現(xiàn)象徹底消失了。
考試既是對前一段時間學生學習情況的一次檢測，又是老師開展下一階段工作的一個重要依據(jù)。我們學校特別重視成績分析工作，每次考試后都會對每位老師的學科成績和每個班級的達標情況作詳盡的分析，但每次分析后老師只知道自己考得好或者不好，但對原因出現(xiàn)在哪里仍不清楚，在以后的教學中也不能進行有針對性的補救。為了改變這一現(xiàn)象，我借鑒了合肥八中的先進經(jīng)驗，對每一個學科每一個題型作逐題分析，既可以看到整個年級在某一題上的得分率，又可以看到班與班之間的差距，試行后發(fā)現(xiàn)效果很好。后來，這一做法被校長在全校推廣。
一張一弛方為文武之道。為了讓學生的學習生活不至于枯燥無味，除了學校的社團活動外，我們年級有根據(jù)學科特點開展了豐富多彩的活動，給學生的學習生活增添了樂趣和動力。比如說語文組舉行了《水滸傳》讀書交流會；英語組舉行了“我愛記單詞”趣味比賽；數(shù)學、物理組舉行了學科知識競賽。這些活動的開展大大調(diào)動了學生學習的積極性，也豐富了學生的課余生活。
1、一部每個班級都存在不少的缺乏學習積極性的同學及學習困難生，學生的兩極分化仍很嚴重。
2、分組集備時個別備課組集備活動不扎實，流于形式。
3、個別老師教育學生方法簡單、缺乏耐心。個別班主任對待學校、年級布置的工作有拖拉現(xiàn)象。
4、八年級整體發(fā)展不平衡，尤其是存在班級不平衡、同一班級學科不平衡，還存在弱勢學科。
5、優(yōu)生培養(yǎng)工作有待進一步加強。
1、在下學期的狠抓紀律和常規(guī)的落實下，在教學上要加強力度，進行一系列的培優(yōu)工作。
2、在班級管理方面盡量讓班主任堅持常規(guī)做法的同時，有自己的管理特色，為他們服好務。
3、改進考評制度，努力調(diào)動每一位教師的工作積極性。
4、加強各學科的集備工作。
管理是一門學問同時也是一門藝術，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。只要本著為大家服務，為學校多做貢獻的想法，我有信心會把八年級的工作順利開展下去。
八年級上學期語文工作總結篇二十
八年級組共11個教學班，在校學生580多人。在學校領導的關心和指導下，在八年級組全體教師的共同努力下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務，現(xiàn)具體總結如下：
根據(jù)學校統(tǒng)一安排，我組以建立和諧校園為抓手，把安全工作放在各項工作之首，通過年級組集中訓導、主題班會、安全教育月等多種形式向?qū)W生宣講安全的重要性，教給學生在日常生活學習中的交通安全、飲食安全、運動安全、消防安全的相關知識，提高了學生的自我防范意識和防范能力。同時各班還開展了安全隱患的排查工作，全年級共查出安全隱患二十余處，都得到了及時地整改。
1、針對八年級學生的身體心理特點，各班主任在學生中廣泛開展了“愛校如家”“愛班如家”的教育，以及前途理想教育，各班主任在班級管理上肯下工夫，創(chuàng)造性的開展工作，班級管理富有特色，各有高招，張燕老師愛生如子，既是嚴師，又像慈母，為班級學生管理財物，耐心細致，她“拉一把、扶一段、送一程”的轉(zhuǎn)化后進生的方法使許多學生受益，使學生進得來、留得住、學得好；王海棠老師充分發(fā)揮班干部的管理和帶頭作用，培養(yǎng)了學生的自我管理自我約束的能力；馬紅俊老師勤跟班常談心，潤物細無聲，確保了班級穩(wěn)定，用真誠走進了學生的心靈，班級學生精神面貌學習態(tài)度煥然一新；李永振老師的“用我的心握你的手”融洽了師生關系。各班主任利用家訪、電訪、家長會等形式與家長溝通，使學校教育與家庭教育有機結合，優(yōu)勢互補，得到了家長們的支持與配合，如張燕老師對班上一個特殊學生就電防十余次，使原來準備放棄的家長又燃起了希望之火；馬紅俊老師針對班上留守學生多的特點，利用電話與家長溝通。各班加強了班級文化建設，利用班級文化陶冶學生情操，由于各班主任工作扎實，堅持正面引導，特長班學生的日常行為習慣得到了進一步規(guī)范。
2、狠抓學生的儀容儀表。每個大周學部領導都要親自檢查學生的儀表，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)不合格的要求立即整改，經(jīng)過這一工作的開展，學生中基本上杜絕了長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)等現(xiàn)象。
3、違禁品的查收；由于學部領導的重視，我們一直對學生的違禁品查處都比較嚴格，無論是在教室，操場，還是宿舍，學部領導，班主任，生活老師都能做到嚴格管理，認真檢查，學生私自藏放手機等違禁品的現(xiàn)象得到了很好的控制，效果明顯。
4、開展了“五四專題——學會感恩讓世界充滿愛”的活動，對學生的心靈觸動很大，影響很深。有不少家長打電話，發(fā)短信談孩子對這場報告會的反映。表示這樣的教育活動要多一些。
5、開展了“星級文明評選”活動；并且各班每月評出了十幾名“文明禮儀標兵”，校園中，班級里說文明話的人多了，做文明事人多了，好人好事多了，問老師好的人多了，整個校園到處洋溢著文明之風。
6、平行班各項工作在艱難中摸索前進，各班主任和科任老師努力管理，確保本學期平行班工作無重大的安全事故。30（1）班主任張洪標老師雖然是第一次干班主任，但是工作認真負責，（1）班各項工作均比其它班級好，（11）班班主任唐敏春老師也盡心盡力工作，班級問題現(xiàn)對也比其它班級強一些。但是30（2）（4）班問題就較多，班級管理的措施和力度都較為薄弱，因此學生問題突出。
7、認真組織和召開家長會。加強家校聯(lián)系的力度，進一步促進家校溝通，使我們的工作更具有方向性，目的性。
通過各種活動，為學生搭建了發(fā)展自我，豐富自我，展示自我的平臺，有力的促進了學生的全面發(fā)展。
開學初，學校下達了年級和各班的教學指標，雖然班主任和任課教師感覺壓力大，但都能自覺地變壓力為動力，團結協(xié)作，打好總體戰(zhàn)。而且在開學初就召開了針對30（5）（6）班特長班的工作策略布置會，制定了a類特長班的工作目標和努力方向。在期中考試后，年級組召開了質(zhì)量分析會，各備課組長、班主任都認真進行了質(zhì)量分析會，對期中考試前的教育教學工作進行了認真的反思，為后段工作提出了切實可行的改進措施。教師們的備教批輔考等教學環(huán)節(jié)扎實到位，在新課程課堂教學達標活動和評課活動中，教師都能積極參與，把學校組織的活動當作一次崗位練兵和學習的機會，努力提高自己的業(yè)務能力。語文教師以活動為載體，給學生創(chuàng)造練筆的機會，許多學生妙筆生花，積極投稿，一篇篇優(yōu)秀習作變成了鉛字；數(shù)學教師堅持集體備課，共同提高；英語教師訓練密度大，知識落實好；物理教師以培養(yǎng)興趣為切入點，狠抓知識落實由于老師們的嚴謹治學，使得全體學生的學習積極性有明顯提高，課間主動找老師請教問題的學生常常擠滿了教師辦公室。年級組教師都能自覺遵守勞動紀律，積極完成學校安排的臨時性工作，做到了有令必行，有禁必止，確保學校政令暢通。
1、在“五四專題——學會感恩讓世界充滿愛”的演講活動中，八年級有3名學生獲得一等獎；1名獲二等獎，2名獲三等獎。
2、中考各科目成績（特長班）。90分以上35人，80分以上的人數(shù)146人，88分以上59人，85分以上88人。
其中30（5）班90分以上的11人，80分以上的45人；30（6）90分以上的21人，80分以上的48人；30（7）90分以上的1人，80分以上的人；30（8）90分以上的1人，80分以上的人；30（9）90分以上的1人，80分以上的人。
通過每天的巡查以及平時的工作情況了解，我發(fā)現(xiàn)有以下幾種情況需要各位同仁引起注意。
學生方面：
１、特長班個別班級學生有上課遲到現(xiàn)象；
２、我們年級的課間操質(zhì)量有待于進一步提高；
３、各個班級的學風建設有待加強；兩極分化比較嚴重，各個班級都有體現(xiàn)。
4、平行班違反紀律情況比較突出，遲到和缺席情況較為嚴重，學生外出情況屢禁不止。
老師方面：
１、同一班級不同老師看晚休效果不一樣；說話做小動作的人相對較多。
２、個別老師看管路排的力度不夠，學生較吵；
３、我們的個別老師缺少主人翁的意識，不能形成一種教育的合力。針對以上情況，我們班主任要多動腦筋，多想辦法，做到優(yōu)秀班主任的“勤”字，根據(jù)自己班級的不同特點采取行之有效的方法。當然我們的任課老師也要反思自己，認真做好自己的本職工作，發(fā)揮主人翁的意識。相信我們八年級老師是有這個能力和素質(zhì)把上述問題解決掉的。
１、團隊意識：
不管是一個學校，一個年級組還是一個備課組，我個人認為，哪怕是兩個人的團隊，都要有一種團隊意識。記得在網(wǎng)上看過這樣一件事情，有一位老師在一次升旗儀式上問場下的學生：“這個學校是屬于誰的？”很多學生說“是校長的”，也有學生說是國家的，還有的說是老師的。就是沒有一個學生說：“這個學校是我自己的?！痹谶@里我們不能責怪孩子，就是我們成人又何嘗不是如此，因為我們就是在這樣的文化里長大的。所以今天我想對各位同仁說，我們要與這種文化作斗爭。我們應該這樣想“我是年級組的，年級組也是我的?！碑斶@種團隊文化非常和諧時，生活在年級組的每個成員都會是愉悅的，因為他們不孤獨，讓我們?yōu)闋I造這樣和諧的團隊文化而一起努力。
２、寬容意識。
寬容應該是包括兩個方面的。第一方面是對別人的缺點的寬容，我覺得所有不是惡意的無心的傷害性的言行都是需要我們?nèi)捜莸?。第二個方面是對別人優(yōu)點的寬容，這份寬容更難能可貴，因為對別人缺點的寬容是大度，而對別人優(yōu)點的寬容則是超脫。所以希望我們的老師都能寬容他人，和諧工作。
３、反思意識。
反思的過程應該是一個痛苦的過程，因為這是一次自我否定的過程，這是一次蛻變的過程。作為一名教師，一定要注意多反思，多總結，這樣你才能進步，才能提高，眼前的困境，不如意都沒所謂，關鍵看你如何調(diào)整自己的心態(tài)，積極去思考，積極去面對。做到反思中成長，反思中進步。我們不要懼怕工作中的問題，只有深入細致地發(fā)現(xiàn)問題，認真想辦法解決問題才能改進我們的工作，才能提高我們的業(yè)務水平，才能有利于我們學校的發(fā)展。
4、盡業(yè)精神。
我認為作為教師，就必須有高度的責任心和無私奉獻的愛心精神，老師們一定多深入到學生當中去，多與學生溝通個交流。學生畢竟是孩子，他們許多令人不滿意的做法和行為及想法都需要我們?nèi)椭麄兏恼?，大人怎么能和孩子一般見識呢。
“以史為鏡，可以知興衰”?？傊?，八年級是一個團結，務實的年級。盡管在過去的上半學期中已經(jīng)取得了一定的成績，我們應該總結經(jīng)驗，再接再厲，爭取在接下來的工作中取得更大的進步，為明年的中考作好充分的準備，為五中的發(fā)展作出自己應有的貢獻。
八年級上學期語文工作總結篇二十一
本文為您帶來的是關于八年級語文組的工作總結，在需要這方面的總結請您對此進行參考：
本文編輯：
隨著新年的臨近，這一學期的教學工作也即將告一段落，本學期，我擔任八年級106、107班的語文教學工作。在授課過程中，我堅持耐心、細心、有責任心的原則，真誠對待每位學生，以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作。
現(xiàn)將本學期的工作情況總結如下：
一、教學任務完成情況。
本學期學校堅持推行課堂改革，由于經(jīng)驗欠缺，教學計劃中的一些設想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學期的教學任務。本學期知識性教學主要側重說明文的學習，學生基本掌握了說明文的相關知識，能夠把握說明文的特點，并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識。
同時，在培養(yǎng)學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的效果。學生的學習興趣得到提高，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學效果也收到了一定的成效。
二、學生學習情況。
知識性學習方面，學生整體上能把握教材基本的知識結構，大多學生掌握基礎知識，并能順利完成相應的拓展知識訓練。能力性學習方面，本學期側重培養(yǎng)學生的記憶能力，通過每天的背誦書寫訓練，既鍛煉了學生的記憶能力，也拓展了學生的知識視野，對表達能力的提高有一定的幫助。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，學生基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達能力，形成自我獨立的見解。
三、教學過程經(jīng)驗總結。
1.力求吃透教材，了解學生。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學生為宗旨，根據(jù)教材訓練重點，掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結合學生已掌握的知識，精心思考和設計教材，以提高學生能力為宗旨，引導學生掌握學習方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時間向書本學習，以充實自己的業(yè)務知識。
2.堅持問題導學，發(fā)揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結合學生實際，設計問題，引導思考，發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用，上課時根據(jù)小組的實際情況，以及掌握知識的不同程度，合理提問、誘導，促使學生不斷提高自己的知識水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動學生參與課堂的積極性，讓課堂成為學生展示的舞臺。
八年級上學期語文工作總結篇二十二
本學期，我們初二年級語文備課組在學校的領導下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真領會領導意圖，積極研究教材教法，團結協(xié)作，較好地完成了學期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結如下：
根據(jù)初二語文教學的實際情況，我們備課組團結協(xié)助，共同商議，達成共識：強調(diào)從課堂教學要效率。我們在平時的教學過程中有意增強課堂內(nèi)的教學容量，更加注重提高課堂的訓練效率，力爭每堂課都讓學生學有所得；根據(jù)本學期的教學實際合理地安排教學內(nèi)容，教學中運用靈活多樣的教學方式引導學生進行有效的學習，比如教讀文言文時，我們適當?shù)亟桃黄难晕木痛┎褰态F(xiàn)代文，這樣學生就不感覺到煩心了；作業(yè)布置要求與教材同步，面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求。
課堂教學的時間是有限的，在教學的過程中誰都很難做到面面俱到。我們備課組成員從學生的實際情況出發(fā)，在基礎知識方面，我們極力提倡以自學為主，教師只給一個方向或任務，比如看一本書或積累有關春的詩句等，讓學生根據(jù)要求查找資料努力完成個人任務，有問題時教師才集中講解解決。在平時的學習中要求學生主動積累并逐漸形成習慣。要求教師要注重引導學生積極將知識歸類，在多看多說中掌握知識積累知識。針對新題型，我們分工合作依據(jù)需要做必要的專題訓練和典型習題訓練。
讀書百遍其義自見。在古詩詞和文言文知識的積累方面，我們要求教師主要通過抓背誦來落實。除在課堂上指導學生理解課文的基礎上背誦外，利用下午第四節(jié)課或早讀的時間抽樣檢查背誦落實情況，重要的是督促檢查學生靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點。平時也引導學生對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句，要求學生不僅會背還要學會多角度地進行賞析，提高學生的應試能力。
在閱讀訓練方面，我們注重從課堂內(nèi)開始嚴格訓練，運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，教師要注意引導學生深入重難點，細細體味，在團結互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為學生提高語文水平的一個工具，而不是學生一定得記住的死知識。課外我們注重培養(yǎng)學生的大語文觀，要求學生多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看，古詩文的課內(nèi)閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)。所以，我們要求學生在讀文的時候一定要有所感悟，此項工作主要是通過完成相應的試卷來落實。
語文考試60分的作文，一直我們的心病。問題一，書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，有些學生標點符號都寫不好，書寫差的學生總與高分無緣。這部分學生小學時形成的書寫的不良習慣，一直難以糾正。原來書寫好的學生，面對繁重的課業(yè)，又只能草草應付，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題。問題二，從學生的作文情況來看，作文仍然需要練筆，所以，我們要求每班每周都完成一至二篇練筆，在多寫多練中提高寫作能力。批閱作文時，我們都要求教師認真記錄學生存在的問題，羅列一二三，在寫作講評時講清講透，希望在老師的歸納總結性的習作評講中學生能有所收獲得到提高。還要求教師要適時注意激發(fā)學生的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，多從學生的作文中找范文，順勢引導，讓學生在相互模仿中得到提高。
備課組成員都能積極參加每周三上午的備課組活動，活動中大家都能集思廣益，各抒己見，認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去反思自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。除了平時的互相聽課外，我們還利用百節(jié)好課的有利時機，認真聽好每一節(jié)課，收益很大。本組老師還積極在網(wǎng)絡上備課，評課、寫反思、后記等，受益不小。
金雪娟老師執(zhí)教的閱讀推進課《湯姆·索亞歷險記》滲透了閱讀方法的指導，有效激發(fā)了學生的閱讀興趣，深受外校老師好評。
在太倉市二中舉辦的“以問促學，自探共研”對外公開教學研討活動中，陳瓊老師的課《都市精靈》課堂精彩無限：設計精心、以問促學，有序解讀文本，學生學習狀態(tài)極佳。
在一師一優(yōu)課的評比中，金雪娟、張書琴老師獲市優(yōu)質(zhì)課稱號。
在中小學教師把握學科能力競賽中，陳瓊老師獲太倉市一等獎。
金雪娟老師指導二（9）班馮好同學參朗誦比賽，榮獲太倉市二等獎，蘇州市一等獎。
八年級上學期語文工作總結篇一
本學期我完成了初二3、4班的語文教學工作。本學期的工作有些繁瑣，任務也較重。不過這也是一種挑戰(zhàn)，使我投入了大量的精力和時間，在學期之始就努力認真做好每一項工作，想清每一件要做的事情的思路和程序，今天，回頭再看這一學期的工作，完成的還是較好的?，F(xiàn)將工作總結如下：
一是：學生真正動起來，積極主動地探究學習。二是：教師真正的動起來，積極主動地探究教學。而學生動的前提是教師先動。只有教師先動才有真正學生動。因此，我們首先應該主動去學習、去研究教材教法，去研究學生學情，去研究試題，為學生撐起一片藍天，讓學生在藍天下自由地展翅飛翔;健康成長。事實上，教師只要積極主動去探究知識、探究教學，積極地進行有針對性的學習、嫁接、創(chuàng)新。無論在哪里，還是面對什么樣的學生。就一定會取得良好的教育教學效果。
1、融洽師生關系，激發(fā)求知欲，激發(fā)學生課堂上“我要學”的欲望。激發(fā)學生在課前按照老師的預習提綱自主學習教材，利用工具書初步了解所學知識，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍、網(wǎng)絡、咨詢、請教等收集有關資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關的信息，或按照老師布置的思考題，做好準備。
2、重視閱讀教學。
增加閱讀量。俗話說，熟能生巧，要使解題過程達到自動化的程度，閱讀訓練就要有足夠的訓練量以及足夠的訓練心得和對訓練的高度類型化的概括。因而，僅僅局限課本的幾篇文章是遠遠不夠的，我們應針對閱讀材料的特點，有目的地選擇一些信息量大、思考力度深，欣賞價值大的說明文、記敘文，用增加閱讀量的方法來豐富學生的知識,積累一定閱讀知識和技巧。讓學生自己用老師教的方法去尋求答案，讓學生在這種自我摸索自我感悟中掌握一定的解題技巧，提高解題能力。
3、作文教學堅持有序有層次有目標地進行。多寫少改詳評。
首先解決寫作來源問題。俗話說“巧婦難為無米之炊”，生活是寫作的源泉，實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人--于是進行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練。
其次解決寫作技巧問題?，F(xiàn)在中考中特別要求作文中要有適當?shù)氖闱楹妥h論，同時要有至少一個細致的場面描寫并且要求文章要有新意。于是又重點進行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”“話題作文如何創(chuàng)新”三個專題的訓練。中要想和高分，除了以上因素外，還有一個決定性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節(jié)課。每次訓練的步聚大體相同：講解要求---出示片段范例---片段練習寫作---片段修改練習---全文欣賞---全文寫作---講評---部分修正。其間穿插學生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特別抓好最后一關，這也是作文訓練中最容易忽視其實是應有收效的一步。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓練其實也正是為這幫人服務的。因為會寫的根本不用你教的。
抓基本功的訓練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴重的都是基本功問題，平實參加有關的語文改卷也深有體會。因此，對學生的書寫能力，對一般的敘事能力，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導。經(jīng)過以上種種努力，學生的作文水平確實有較大的長進，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學生作文都有500字，90%的同學告別了涂改的壞習慣。
4、將文言文作為硬件，除在課堂上精講多背外，把兩單元的文言文知識總結成試卷、課件，變換形式讓學生熟稔于心中，為中考打下堅實的基礎。
一學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同行的大力支持下，在學生的良好配合下，教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關系更加融洽，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，來期必須更加完善這些工作。
八年級上學期語文工作總結篇二
不知不覺，八年級下學期的工作又接近了尾聲，本學期我擔任八年級兩個班的語文教學工作，要教好語文，就要讓學生喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。針對本學期教學情況，總結如下：
每個單元一個主題，到達相應的學習目的。融入本人的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，理解敘事性作品的文體特征，品味含義豐厚的語句。在古文中散步，在大致讀懂課文的根底上，理解古人寫景、敘事、談論的藝術，領會言語運用的妙處;積聚了常見的文言詞語，加強了語感。在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的根底上，領會游記散文借景抒情的特性，品味了古詩文名句的思想感情。
培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑的能力。為此，把握八年級學生的心理特征和思想特性，積極探究有利于激起興趣、鼓勵討論的課堂教學辦法。例如，在處理各單元的重點篇目時，我一直采用整體感知協(xié)作探求深思質(zhì)疑拓展延伸的教學形式，依據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題組織課堂教學。這樣教學，課堂上感到的是一種親切、調(diào)和、活潑的氛圍。在這樣的氣氛中，學生的個性得到充分的展示與培育，或質(zhì)疑答辯，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或應戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，小組間互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充沛的鍛煉和表現(xiàn)的時機。
學生思想的開啟，更要引導學生學會學習，獲取叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的根本請求，也是語文學科工具性與人文性特性的集中表現(xiàn)。新課程請求課堂要以更新教學手腕為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探究中經(jīng)歷共享。信息時期多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的范疇，拓寬攝取學問的渠道，為完成進步學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探求才能、學習才能、協(xié)作才能、發(fā)明才能提供了一個可操作的平臺。
用扎實多樣的鍛煉，多方面進步學生的語文素養(yǎng)，努力培育學生的語文理論才能，使學生取得一定的終身學習的身手。為此，我針對不同的學問板塊，采取不同的鍛煉辦法：夯實根底硬筆書法每日一頁，字詞聽寫循環(huán)放映;擴展積聚課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;鍛煉才能閱讀了解，從總體辦法到解題技巧，系統(tǒng)指導，重復錘煉;作文鍛煉按部就班，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借題發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力圖既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞放飛思想，大膽發(fā)揮。
教學有法，教無定法，學生主動學習、盲目學習、勤于學習的認識有待增強，今后需愈加完善這些工作，對學生進行生動，扎實，系統(tǒng)，有序、有恒的鍛煉，以進一步提高學生的閱讀能力。
八年級上學期語文工作總結篇三
這學期我擔任八年級x班語文教學，由于教學經(jīng)驗的不足，我在工作中一絲不茍，認真鉆研，深入研究教材教法，虛心向老師們學習，在老教師們的帶領及影響下，經(jīng)過一學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗，為以后的教學指引了道路?，F(xiàn)就本學期的教學情況做一下總結。
教學中，備課是必不可少的環(huán)節(jié)，既要備學生，又要備教法。備課不充分或備得不細致，會嚴重影響課堂氣氛及效果。而在教學過程中，了解和分析學生情況，有針對性地教是對教學成功與否至關重要。因此，在備課時我都根據(jù)兩個班的不同情況仔細認真的備課，因為每一課對我來說都是“生面孔”，我要付出更多。特別是聽過老師們介紹杜郎口模式后，更是力爭使語文課堂變得大容量、高效率。學生多練教師少說，充分發(fā)揮學生的主體作用，把課堂實實在在的還給學生，使自主、合作、探究的學習方式得到真正的落實。
“興趣是最好的老師”。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。在教學中，我十分注重激發(fā)學生的興趣，如：在導入新課時，多用多媒體展示課文的畫面視頻讓學生進入情景，或者是用錄音朗讀的方式；或者是講述歷史故事的方式，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
在新課程中的一個重要理念就是強調(diào)學生“在活動中體驗，在活動中建構，在活動中發(fā)展”。用“以活動促學生發(fā)展”的指導思想來設計與組織活動，使活動真正具有教育價值并適合于學生，使活動真正為學生的發(fā)展服務。在課上引導學生在閱讀中抓重點對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識。學生選擇自己閱讀感悟的精華，充分表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識，同時培養(yǎng)了口語表達能力和寫作能力。學生在活動中有話可說，思路開闊為寫作打下堅實的.基礎。
課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在新課程改革中，語文教學已把觸角伸向了廣闊的天地。新課改要求讓學生大量的閱讀課外書，通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容，拓寬視野更好理解課文，奠定了深厚的閱讀基礎。此外，學科間的融合性也不容小覷。
經(jīng)過一學期的努力，無論期末的成績?nèi)绾?，都是我和學生們共同努力的結果。成績的好壞很重要，但更重要的是如何總結經(jīng)驗，在以后如何提高自我，如何提高學生的語文水平。因此，無論未來的路多么崎嶇，即使是滿目荊棘，我都會劈風斬浪，走向更好的明天。
八年級上學期語文工作總結篇四
今年我擔任初二6班的班主任。再一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的繁忙，會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。這個班的學生的知識基礎參差不齊，針對這種情況，在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。
一、對學生進行思想品德教育。
初二年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認知形態(tài)與初一大不相同，個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期，自控能力不強，新生對學校生活適應需要過程適應，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
二、重視班委班風建設，增強班級凝聚力。
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。開學前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎上進行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、教育學生努力學習，完成學習任務。
班上大部分同學，對學習和成績比較重視，但也有少部分同學由于基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向?qū)W。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。
四、處理好師生關系，加強家校聯(lián)系。
做班主任，我就深深知道，要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內(nèi)心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育；常下住宿部關心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況；午休時間基本都留在課室里陪同學生，盡自己最大努力與學生做好交流，及時了解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。
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八年級上學期語文工作總結篇五
忙忙碌碌，一個學期的工作又臨近了尾聲。我在本學期擔任八年級3班的語文教學工作。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。以下就是我在本學期的教學工作總結。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的`碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話。經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。
2、選擇美文，讓學生感悟理解。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生。班里也有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓練，他們進步還真不小。
在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓練、還有“一周一記”、習字等。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。
八年級上學期語文工作總結篇六
隨著新年的臨近，這一學期的教學工作也即將告一段落。本學期，我擔任八年級×班的語文教學工作。在授課過程中，我堅持耐心、細心、有責任心的原則，真誠對待每位學生，以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作?，F(xiàn)將本學期的工作情況總結如下：
本學期學校堅持推行課堂改革，由于經(jīng)驗欠缺，教學計劃中的一些設想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學期的教學任務。本學期知識性教學主要側重說明文的學習，學生基本掌握了說明文的相關知識，能夠把握說明文的特點，并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識。情感能力方面，注重培養(yǎng)學生的語言組織表達能力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。學生通過學習課文，能夠拓展知識面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，提高自身的道德文化素質(zhì)。同時，在培養(yǎng)學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的效果。學生的學習興趣得到提高，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學效果也收到了一定的成效。
知識性學習方面，學生整體上能把握教材基本的知識結構，大多學生掌握基礎知識，并能順利完成相應的拓展知識訓練。能力性學習方面，本學期側重培養(yǎng)學生的記憶能力，通過每天的背誦書寫訓練，既鍛煉了學生的記憶能力，也拓展了學生的知識視野，對表達能力的提高有一定的幫助。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，學生基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達能力，形成自我獨立的見解。
1.力求吃透教材，了解學生。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學生為宗旨，根據(jù)教材訓練重點，掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結合學生已掌握的知識，精心思考和設計教材，以提高學生能力為宗旨，引導學生掌握學習方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時間向書本學習，以充實自己的業(yè)務知識。
2.堅持問題導學，發(fā)揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結合學生實際，設計問題，引導思考，發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用，上課時根據(jù)小組的實際情況，以及掌握知識的不同程度，合理提問、誘導，促使學生不斷提高自己的知識水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動學生參與課堂的積極性，讓課堂成為學生展示的舞臺。
3.情境體驗與實踐活動結合。為了更好的調(diào)動學生的積極性，結合我校實施新課改的實際，在日常教學工作中，我組織學生進行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學習，組織學生進行了語文知識競賽，由學生自主設計，自主出題，自己主持，全班參與。還組織學生品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講比賽，模仿辯論賽等活動。通過這些活動，既考查了學生知識的掌握情況，也調(diào)動了學生的積極性，增強了學生的學習興趣，鍛煉了能力，也提高的學生學習的信心。
4.學習反饋與課后輔導。批改作業(yè)是了解學生掌握所學知識的過程，也是課堂教學的信息反饋。因此，我堅持以面批為主，了解學生掌握知識的程度，并采取個別與集體輔導相結合形式。利用課下、自習等時間，了解學生的掌握情況，為個別學生進行專向輔導，改正教學過程的不足，不同程度的提高了學生的知識水平。
5.在學習中改進。在日常教學上，有疑必問。并且堅持集體備課，集中研討，積極參加各種教研活動。在備課中，各個章節(jié)的設計都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足。
6.在實踐中探索新課改。在教學工作中，認真學習新課標，思考教學改革的方法，注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)。
在實際教學過程中，并不是每堂課都能達到預期效果，通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題：
1.理論與實際存在的差距。設計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設計更應靈活，并根據(jù)實際情況作出相應調(diào)整，使教案更好的適應與教學。
2.課堂氛圍對教學工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學任務。但在實際教學中，很難把握這個度，甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學中，不僅豐富課堂教學內(nèi)容，還要從學生角度出發(fā)，調(diào)動學生的積極性，從而達到活躍課堂的效果。
3.學困生的學習問題，由于要完成一定的教學任務，有時會忽略學困生的學習情況。有一些學生易脫離學習主體，自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關注。尤其在日常教學過程中，應有意識地加強對學困生的學習引導，多進行思想交流，掌握他們的學習生活情況。這也需要耐心細心的工作，堅持每天做工作，并及時對學生的進步給予肯定。
在以后的教學過程中，我會堅持學習，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)，繼續(xù)探求新的教學理念和教學模式，改進教學方法，探索出適合學生的高效課堂，全面提高學生的知識水平和綜合能力。
八年級上學期語文工作總結篇七
光陰似箭，日月如梭轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，本學期我擔任八年級四班語文教學由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也取得了較好的成績現(xiàn)將具體工作總結如下：
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合在教學中注意抓住重點，突破難點由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念??引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。
農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。
2、選擇美文，讓學生感悟理解。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說”此時的學生充分表述他們的真實感受。
為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫經(jīng)過這么長時間訓練，他們進步還真不小。
在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓練、還有“一周一記”、習字等在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。總之，我要更加努力的工作，汲取教訓，總結經(jīng)驗，爭取更好的成績。
八年級上學期語文工作總結篇八
本學期我擔任八年級兩個班的語文教學工作。時光荏苒，稍縱即逝。一學期不知不覺地過去了?；貞洷緦W期的工作，現(xiàn)將具體工作總結如下：
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。
我們學生說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也有了進步。
2、選擇美文，讓學生感悟理解。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
為了提高學生的閱讀和寫作能力，規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫能力，要求他們經(jīng)常練字。
在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），作業(yè)本。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。
總之，所有的成績屬于過去，放眼未來，任重而道遠。我將在今后的工作中不求最好，但求更好。
八年級上學期語文工作總結篇九
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，本學期我擔任八年級三班語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也取得了較好的成績。
通過學習，我認為，杜朗口中學的特色主要表現(xiàn)在兩個方面，一是：學生真正動起來，積極主動地探究學習。二是：教師真正的動起來，積極主動地探究教學。而學生動的前提是教師先動。
只有教師先動才有真正學生動。因此，我們首先應該主動去學習、去研究教材教法，去研究學生學情，去研究試題，為學生撐起一片藍天，讓學生在藍天下自由地展翅飛翔；健康成長。事實上，教師只要積極主動去探究知識、探究教學，積極地進行有針對性的學習、嫁接、創(chuàng)新。無論在哪里，還是面對什么樣的學生。就一定會取得良好的教育教學效果。
融洽師生關系，激發(fā)求知欲，激發(fā)學生課堂上“我要學”的欲望。激發(fā)學生在課前按照老師的預習提綱自主學習教材，利用工具書初步了解所學知識，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍、網(wǎng)絡、咨詢、請教等收集有關資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關的信息，或按照老師布置的思考題，做好準備。
2、重視閱讀教學。
重視利用現(xiàn)成的課本進行閱讀訓練。許多同學甚至某些老師對語文課不抱任何信任感，他們認為考試與課本是根本脫鉤的，花那么多力氣來學課本簡直是浪費時間與精力，倒不如多買幾本參考書做做練習。
增加閱讀量。俗話說，熟能生巧，要使解題過程達到自動化的程度，閱讀訓練就要有足夠的訓練量以及足夠的訓練心得和對訓練的高度類型化的概括。
因而，僅僅局限課本的幾篇文章是遠遠不夠的，我們應針對閱讀材料的特點，有目的地選擇一些信息量大、思考力度深，欣賞價值大的說明文、記敘文，用增加閱讀量的方法來豐富學生的知識,積累一定閱讀知識和技巧。讓學生自己用老師教的方法去尋求答案，讓學生在這種自我摸索自我感悟中掌握一定的解題技巧，提高解題能力。
3、作文教學堅持有序有層次有目標地進行。多寫少改詳評。
首先解決寫作來源問題。俗話說“巧婦難為無米之炊”，生活是寫作的源泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人--于是進行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練。
其次解決寫作技巧問題。現(xiàn)在中考中特別要求作文中要有適當?shù)氖闱楹妥h論，同時要有至少一個細致的場面描寫并且要求文章要有新意。于是又重點進行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”“話題作文如何創(chuàng)新”三個專題的訓練。中要想和高分，除了以上因素外，還有一個決定性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節(jié)課。
每次訓練的步聚大體相同：講解要求---出示片段范例---片段練習寫作---片段修改練習---全文欣賞---全文寫作---講評---部分修正。其間穿插學生的師生、生生的交流和指正。
為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特別抓好最后一關，這也是作文訓練中最容易忽視其實是應有收效的一步。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓練其實也正是為這幫人服務的。因為會寫的根本不用你教的。
抓基本功的訓練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴重的都是基本功問題，平實參加有關的語文改卷也深有體會。因此，對學生的書寫能力，對一般的敘事能力，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導。經(jīng)過以上種種努力，學生的作文水平確實有較大的長進，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學生作文都有500字，90%的同學告別了涂改的壞習慣。
4、將文言文作為硬件，除在課堂上精講多背外，把兩單元的文言文知識總結成試卷、課件，變換形式讓學生熟稔于心中，為中考打下堅實的基礎。
我認為，分工周備課教學，是我們學習杜朗口教改的第一大特色。在實踐中，我們深感該方式操作性強，務實，有利于教師發(fā)揚自身優(yōu)勢，成效顯著。
分工周備課教學即專人負責某周內(nèi)容，精心備課、盡可能充分的體現(xiàn)新課程對課堂教學的高標準要求。“傷其十指不如斷其一指”，精雕細刻出精品。這種“充分備課，反復反饋提高”的優(yōu)勢特別適應新課程以及杜朗口教學中“注重充分調(diào)動學生積極思考，積極討論交流，氣氛活躍生動”的課堂教學高標準要求。應當知道，符合新課程教改特點的課文教學的難度要遠比傳統(tǒng)方式教學大得多。
分工周備課教學有利于學生調(diào)動學習興趣，精心處理設計的教學內(nèi)容顯然比常規(guī)有限的努力更能體現(xiàn)文章的豐富與魅力，具有的吸引力。
特別值得注意的是，分工周備課教學大大減輕了語文教師備課量，從而適度降低了繁重的工作壓力。中學語文教學具有最難駕御的靈活多變特點，(不僅因為眾多課文變換頻繁，更因為一堂精彩的語文課在備課方面遠比其他學科要付出的努力；難度遠比其他學科大，即便是經(jīng)驗豐富的老教師也不能掉以輕心一一當然不是指一般性應付)。
教師在當今各行各業(yè)中，是非常辛苦的職業(yè)；而語文教師，其繁重的工作量更為突出。從繁重的備課任務中解脫出來，將節(jié)省的寶貴時間用于大語文的讀寫能力訓練；用于對學生盡可能廣泛的學習指導；用于教師精心備課、教學高標準要求（從這個意義上講，我們語文教師其實是將節(jié)省的時間做了大量更有的放矢更有效率的工作）一一我們的老師將從疲于應付的老牛破車狀態(tài)一變而為務實、高效率的科研型的教師；我們的課堂將因為教師的精彩而更精彩；僅此一點，就足以充分肯定實驗的深遠意義，甚至可以說這是實驗的最大亮點。
本次期末考試，我們六中初二語文科的優(yōu)秀率，及格率都較以往有大幅度提高。全縣排名還沒有排出，但感覺不會差！
一切僅僅是開始，是起步。改革是發(fā)展必由之路，我們必須堅定不移地沿著課堂教學改革之路走下去。只需轉(zhuǎn)變一下觀念，同樣的教師、同樣的'學生、同樣的時間（甚至更少）-----只要我們愿意，我們也可以創(chuàng)造同樣的奇跡。讓課堂更精彩，讓中考更輕松！
回首這一學期所走的路，一頁一頁地去翻一下，或成功，或失誤，無不包含著耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本學期來，我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作，課下廣泛涉獵各種知識，教書育人，從而不斷提高自己的教育教學水平，現(xiàn)將工作做如下總結：
實施課程改革以來，我反復學習有關教育教學理論，深刻領會新課標精神，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位，忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，認真反思自身教學實際，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想。
本學期我認真學習了《語文課程標準》、《新課程理念與初中語文課堂教學實施》、《新課程下中小學教師備課技能指導》、《階梯式教學教法》、《教師的幸福資本》等書籍，樹立起以教師為主導，以學生為主體的新的教學理念，努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡貫徹啟發(fā)式、討論式教學。
即在教學實踐中積極探索，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法，以合作——探究——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
通過教學任務的完成，全面提高了學生的整體語文素養(yǎng)。本學期語文教學至始至終注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬了學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求知欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。
為此，我仔細研究教育心理，盡最大努力，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。
學生在課前自主學習教材，利用工具書初步了解所學知識，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍、網(wǎng)絡、咨詢、請教等收集有關資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關的信息，或按照老師布置的思考題，做好準備。鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，繼續(xù)采用“讀書交流會”形式。
進行閱讀教學的輔助指導。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。
學習文言文，我指導學生習慣使用工具書，還教給學生注意字詞句篇的聯(lián)結，貫通文意。特別重視朗讀和背誦。即不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記。只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠不忘。這樣對學生進行有效的指導，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。
教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。
教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
八年級上學期語文工作總結篇十
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，一個學期的教育教學工作接近尾聲了。本學期我擔任八年級__班語文教學。我在教學工作中從未怠慢，認真學習，深入研究課本及教法，虛心學習，經(jīng)過一個學期的努力，取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結如下：
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。從事語文教學工作多年的我明白備課的重要性。因此，第五單元的備課時，我認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定學習目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫和上課流程采用“洋思先學后教”法，不斷歸納總結經(jīng)驗教訓，注重課堂教學效果。注重講練緊密結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課方面，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念、引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的'理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見；在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生激烈的爭辯；在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論，通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
1、多形式加強學生語感訓練。
農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中的學生規(guī)定：每天早上必須大聲朗讀20分鐘，所有新課開始都會采取不同方式讓學生大聲朗讀，而且要求用普通話朗讀，盡量讀得抑揚頓挫。經(jīng)過這學期堅持不懈的訓練，特別是對語文成績很差的學生堅持訓練，后進生們的朗讀水平雖然還不是很好，但也了明顯的進步。
2、選擇美文，讓學生感悟理解。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容，而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵，同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說”。此時的學生充分表述他們的真實感受。
為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇適合初中生閱讀的課外文章，寫一則讀書筆記。寫作訓練是每兩周一次大作文，三周或根據(jù)新課作業(yè)要求寫一次小作文。同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真。為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以抄課文，總之，每個同學必須認真書寫。經(jīng)過這一年半的長時間訓練，他們進步還真不小。
在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步解析、還有課堂作業(yè)本、習字等。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，訂正時要求每個學生按照輪次講解習題，老師及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，最后適度點撥，以加深學生對知識點的印象。
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教，虛心向有經(jīng)驗的年輕教師請教，共同探討教法。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，經(jīng)學校推舉到萬州參加了“杜郎口中學先進經(jīng)驗”研討會。通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗?？傊?，我要更加努力的工作，汲取教訓，總結經(jīng)驗，爭取更好的成績。
八年級上學期語文工作總結篇十一
(1)、教學觀念的改變。以前我們總認為教師是權威的象征，學生要絕對的服從，特別是教學中，學生完全處于被動狀態(tài)，是容納知識的容器。通過培訓學習，我深深地認識到而科學課程是要面向全體學生的，是要考慮到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友。
(2)、教學方法的改變。教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關系更加融洽，二者相互促進形成良性循環(huán)，教學自然會成功的。通過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探索為主，相對而言是適合科學課程的。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐，解決問題，并從中體驗到成功喜樂。
我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我們會有更多的新經(jīng)驗、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎之上的。本次培訓通過專家們的“點化”和“引領”，使本人受益匪淺，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于科學教育事業(yè)上，我不僅要向書本學習，更加要向周圍的許多同行學習，細心觀摩，汲取有效的教學與教育經(jīng)驗。經(jīng)驗上的缺乏，只有通過細心觀摩，汲取優(yōu)秀教師有效的教學經(jīng)驗才能更好地彌補自身的不足。
七、今后努力的目標。
今后的工作，主要以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)提高寫作水閱讀能力為出發(fā)點。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
八年級上學期語文工作總結篇十二
這一學期在緊張匆忙中結束了，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：
我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求知欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。
現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。
教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結構上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
這個五年級是我這學期剛剛接手的，需要一定的磨合。因此，一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是學困生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。比如說我班的李樂同學，對待學習總是馬馬虎虎，得過且過。針對這種情況，我除了對他進行思想教育，還耐心地輔導他復習遺漏知識，使他的學習成績盡量跟上班里的其他同學，幫助他樹立了學好各門知識的信心。
第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。我班的劉津辰同學總不愛寫作業(yè)，針對他的這種情況，我總找他談心，并且他的作業(yè)還采取面批方法，提高了他學習的興趣。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
首先我特別注重幫助我班的孩子們找到他們各自的優(yōu)、缺點，以便發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：學困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。
八年級上學期語文工作總結篇十三
本學期，我擔當八班級兩個班的語文教學工作。在授課過程中，我堅持急躁、細心、有責任心的原則，真誠對待每位同學，以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作。
現(xiàn)將本學期的工作狀況總結如下：
本學期學校堅持推行課堂改革，由于閱歷欠缺，教學方案中的一些設想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學期的教學任務。
情感力氣方面，留意培育同學的語言組織表達力氣，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。同學通過學習課文，能夠拓展學問面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，提高自身的道德文化素養(yǎng)。
同時，在培育同學自主探究學習的課堂教學方面也收到了確定的效果。同學的學習興趣得到提高，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學效果也收到了確定的成效。
學問性學習方面，同學整體上能把握教材基本的學問結構，大多同學把握基礎學問，并能順當完成相應的拓展學問訓練。力氣性學習方面，本學期側重培育同學的記憶力氣，通過每天的背誦書寫訓練，既熬煉了同學的記憶力氣，也拓展了同學的學問視野，對表達力氣的提高有確定的關懷。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，同學基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達力氣，形成自我獨立的見解。
1、力求吃透教材，了解同學。在授課過程中，始終以吃透教材，了解同學為宗旨，依據(jù)教材訓練重點，把握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結合同學已把握的學問，細心思索和設計教材，以提高同學力氣為宗旨，引導同學把握學習方法，理解教材內(nèi)容，并將法制訓練滲透于學科教學中。
2、堅持問題導學，發(fā)揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結合同學實際，設計問題，引導思索，進展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用，上課時依據(jù)小組的實際狀況，以及把握學問的不同程度，合理提問、誘導，促使同學不斷提高自己的學問水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動同學參預課堂的主動性，讓課堂成為同學呈現(xiàn)的舞臺。
3、情境體驗與實踐活動結合。為了更好的`調(diào)動同學的主動性，結合我校實施新課改的實際，在日常教學工作中，我組織同學進行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學習，組織同學進行了語文學問競賽，由同學自主設計，自主出題，自己主持，全班參預。還組織同學品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講角逐，效仿辯論賽等活動。通過這些活動，既考查了同學學問的把握狀況，也調(diào)動了同學的主動性，增加了同學的學習興趣，熬煉了力氣，也提高的同學學習的信念。
4、學習反饋與課后輔導。批改作業(yè)是了解同學把握所學學問的過程，也是課堂教學的信息反饋。因此，我堅持以面批為主，了解同學把握學問的程度，并選擇實行個別與集體輔導相結合形式。利用課下、自習等時間，了解同學的把握狀況，為個別同學進行專向輔導，改正教學過程的不足，不同程度的提高了同學的學問水平。
5、在學習中改進。在日常教學上，有疑必問。并且堅持集體備課，集中研討，主動參預各種教研活動。在備課中，各個章節(jié)的設計都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法。同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足。
6、在實踐中探究新課改。在教學工作中，認真學習新課標，思索教學改革的方法，留意同學力氣的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力氣結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣，有效的進展和培育同學的整體素養(yǎng)。
在實際教學過程中，并不是每堂課都能達到預期效果，通過反思也發(fā)覺其中的一些問題。
1。理論與實際存在的差距。設計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設計更應迅速而靈敏，并依據(jù)實際狀況作出相應調(diào)整，使教案更好的適應與教學。
2。課堂氛圍對教學工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順當有效地完成教學任務。但在實際教學中，很難把握這個度，甚至消逝老師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學中，不僅豐富課堂教學內(nèi)容，還要從同學角度動身，調(diào)動同學的主動性，從而達到活躍課堂的效果。
3。學困生的學習問題，由于要完成確定的教學任務，有時會忽視學困生的學習狀況。有一些同學易脫離學習主體，自己獨立于集體這就需要老師賜予更多的關注。尤其在日常教學過程中，應有意識地加強對學困生的學習引導，多進行思想相互溝通，把握他們的學習生活狀況。這也需要急躁細心的工作，堅持每天做工作，并準時對同學的進步賜予確定。在以后的教學過程中，我會堅持學習，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，連續(xù)探求新的教學理念和教學模式，改進教學方法，探究出適合同學的高效課堂，全面提高同學的學問水平和綜合力氣。
八年級上學期語文工作總結篇十四
光陰似箭，日月如梭轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，本學期我擔任八年級三班語文教學由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也取得了較好的成績現(xiàn)將具體工作總結如下：
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對我說：
備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況教案編寫認真，并不斷8歸納總結經(jīng)驗教訓同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合在教學中注意抓住重點，突破難點由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎。
興趣是最好的老師在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的'爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言9的升華和靈性的開發(fā)教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。
農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。
2、選擇美文，讓學生感悟理解。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文反復誦讀，10以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說此時的學生充分表述他們的真實感受。
為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外閱讀。
八年級上學期語文工作總結篇十五
在本學期，我一直都認真執(zhí)行學校教育，積極探索教學方法，參入教學改革的實踐探索中，認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力?？偨Y一學期中的各種情況，作如下總結：
1、認真?zhèn)浜谜n，認真這習貫徹新課標，鉆研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施，落實高效課堂。針對八年級學生特點，上課盡量做到精講多練，分組討論，講練結合等活動提高學生在課堂中的興趣，實施：聽不如看，看不如練，練不如講，來發(fā)動學生做好課堂的主人，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
2、堅持學生為主體，向40分鐘課堂教學要質(zhì)量。
精心組織好課堂教學，關注全體學生，堅持學生為主體，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，針對實干年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注重講練結合。地教學中注意抓住重點，突破難點。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習/提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次，加強教法研究，提高教學質(zhì)量。我在教學中著重采取了問題討論式教學法。
3、認真批改作業(yè)。
在作業(yè)批改上，做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤。典型的錯誤，集中輔導，做到不放過每一道錯題。集中與個別相結合。
1、落實基礎知識，面向全體學生。
由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。
2、重視改進教學方法，實施三步式教學步驟。
第一步，教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成。第二步，教學中教師幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的.能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。第三步，課后復習，及時查漏補缺，加強輔導。
3、改革作業(yè)結構減輕學生負擔。
將學生按學習能力分成多個小組，幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。課后作業(yè)，就讓學生板演講解完成，書面作業(yè)另行安排，多題型多花樣的經(jīng)典題。
學中教師幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。第三步，課后復習，及時查漏補缺，加強輔導。
3、改革作業(yè)結構減輕學生負擔。
將學生按學習能力分成多個小組，幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。課后作業(yè)，就讓學生板演講解完成，書面作業(yè)另行安排，多題型多花樣的經(jīng)典題。
4、加強課后輔導。
數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎;數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
5、由于學生基礎普遍較差，要想很好的接受新知識還很難，為了更好的教學，我還樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了和諧師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，面向全體學生，承認學生個性差異，積極輔導差生，培養(yǎng)優(yōu)等生，使學生共同發(fā)展。將學生的共同發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和落腳點，恰倒好處的使學生的自主學習得到了培養(yǎng)和發(fā)揮，收到了良好的效果。
加強自身修養(yǎng)，提高專業(yè)素質(zhì)從實際出發(fā)，多學習向?qū)W生學習，向同事學習，運用先進教學理念，教給學生知識，提高學生綜合能力。
通過一學期的不懈努力，學生學習態(tài)度端正，總體學風良好，學生學習成績有所進步。在今后的工作中將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。
八年級上學期語文工作總結篇十六
一學期結束，來總結一下自己教學方面有哪些不足，今天本站小編為大家精心挑選了關于八年級。
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洪洞縣大槐樹鎮(zhèn)西街小學，位于縣城西環(huán)路南段。學校占地面積14000平方米，建筑面積6700平方米，是一所環(huán)境優(yōu)美，教學設施設備齊全的現(xiàn)代化六年制小學。學?，F(xiàn)有教學班40個，教職工113人，在校學生2219人。我校積極貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，堅持義務教育為人民服務、為廣大群眾服務，認真執(zhí)行國家有關法律法規(guī)和教育方針，促進了學生德、智、體、美全面發(fā)展，現(xiàn)就我校開學以來的工作總結如下：
半學期來，在學校校委會一班人的帶領下，新一屆領導班子以對黨和人民負責，對全校師生負責的高度責任感和強烈的敬業(yè)精神，團結和帶領全校教職工，以教師為依托，以學生為主線，大刀闊斧地開展和推進了一系列工作，取得了優(yōu)異成績，學校校風、教風、學風煥然一新，教師一改萎靡不振的精神面貌，學生也改變了學去懶散，遲緩的作風，精神抖擻地投入到了工作和學習中，現(xiàn)將學校工作分四個方面具體匯報如下：
一、創(chuàng)新學校管理，改革工作機制，建章立制，以嚴格的制度約束教職工。
開學初，針對學校過去工作分工輕重不均教師意見較大的現(xiàn)象，重新核定教師工作量，并調(diào)整了一些崗位人員，對工作量過重的適當“減負”增加人員分擔解決，對工作量不足的適當“加壓”按要求加量，盡力做到公平公正，對重點崗位調(diào)整人員，委派責任心強，年富力強的教師負責，這樣做的目的，一是減輕教師工作負擔壓力，使他們一門心思鉆研教材，研究學生，研討教法;二是使教學管理，班級管理工作相對集中，專人管理，責任明，觀察細，考核準。值周工作每周一小結，，校長親自主持，值班領導為主要責任人，這樣就使存在問題得到了及時解決。為改變教工隊伍比交渙散的現(xiàn)狀，學校也很重視建章立制工作，制定頒布了《考勤制度》《教師制度》《教學常規(guī)量化制度》《教研制度》《師德師風制度》等，能起到了約束作用。
二、改革教職工工作績效評價方式，以獎勵促教職工作積極性的提高。
實施素質(zhì)教育，提高課堂教學質(zhì)量，全面推進新課程改革工作，教師是主力軍，是實施者、參與者，“國運興衰，系于教育，教育興衰，系于教師”教師工作的質(zhì)量和效果，直接關系到學校素質(zhì)教育，新課程改革工作的成敗。開學以來，學校十分重視教師積極性調(diào)動，改革教師工作業(yè)績考核評價方式。極大地鼓舞了教師受崗敬業(yè)的熱情，爭先創(chuàng)優(yōu)的激情，教師普遍感受工作有勁頭，前途有奔頭，改革了過去管理不力，作用不明顯，缺乏激勵作用的情況。加強班級管理力度，對班級成績、鞏固率、安全工作，各類活動，嚴格管理，認真考核，極大地調(diào)動了班主任管理班級的積極性和熱情。
對教師的評價，任人任賢，不搞任人任親，除看教師的所代學科成績外，還注重平時的過程性管理，量化評估，綜合考核。
三、抓好學生行為規(guī)范教育及安全教育，維護學校安定團結的局面。
9月份開展了“安全教育月”活動，組織同學們參加了征文比賽，為同學們做了安全講座，經(jīng)過一系列活動，同學們的安全意識進一步增高，形成了“人人講安全，人人重視安全”的良好氛圍，安全觀念深入人心，自開學以來，學校無重大安全事故。
為了抓好同學們的思想品德教育，開學初，政教處下發(fā)了《小學生一日常識》《小學生日常行為規(guī)范》，各班班主任利用班會課組織同學們學習，充分發(fā)揮學生干部監(jiān)督管理作用，文明行為督查小組對學生中涌現(xiàn)的好人好事和不良行為及時記載，國旗下講話集中通報表揚、批評、真正做到了“好人好事有人記，壞人壞事有人抓”。
為了豐富同學們的校園文化生活，政教處還先后組織了國慶升旗儀式、小手拉大手、陽光獻愛心等活動，同學們參與熱情高，活動效果好，獲得了師生及社會人士一致好評。
四、改進后勤工作。
學校領導高度重視改善辦學條件，利用暑假改造學校的水電暖設施設備，促進學校教學質(zhì)量的提高，為全校師生創(chuàng)造了一個溫馨舒適的教學、學習和生活的環(huán)境。
總之，半不期以來學校各方面工作都取得了突出成績，各班工作正沿著良性軌道有序進行，但也還有一些問題，如學生文明習慣差，說臟話等現(xiàn)象相對較多。人民群眾需要優(yōu)秀的教育，時代需要更優(yōu)質(zhì)的教育，新的號角已經(jīng)吹響，我們?nèi)熒鷮y起手來，求真務實，真抓實干，奮勇拼搏，為西街小學教育教學工作的輝煌而努力奮斗!
回顧上個學期，我們八年級所有老師在學校領導的正確指導下，本著“求真務實”的工作作風，努力更新教育教學觀念，大家齊心協(xié)力、同舟共濟，愉快而圓滿的完成了本期的教學任務以及學校交給我們的各項工作，現(xiàn)將這一期的各項工作完成情況匯報如下：
一、堅持以德育為首，狠抓學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
樹人先樹德，德育工作是我們工作的出發(fā)點和立足點，開學初，我們八年級十二個班都建立了《班級管理與評價制度》，做到每天一小結，每周一總評。為了促進此項工作的落實強化校風校紀,培養(yǎng)良好行為習慣，我們管委會協(xié)同各班班主任對學生的不良行為習慣進行了大檢查，如留長發(fā)，亂帶與學習無關的電子玩具等問題并取得了很好的效果。十二個班主任工作也都各有特色。五班的朱麗紅老師充分發(fā)揮了班干部的作用。每天上課前都有學生坐在講桌旁前值班，班主任及時把握了學生動態(tài)，有針對性地對學生進行思想教育。六班李景健老師，認真學習了魏書生當班主任的管理經(jīng)驗，在班級中實施“人人參與管理，人人對班級負責”的管理方法，極大地發(fā)揮了學生的積極性。特別是差生，當班干部不僅從中感受到了老師與同學對他的信任，還樹立了自信心，對班級也盡自己最大的努力作出貢獻，整個班級班風、學風比原來有了更大的變化，得到了所有老師的認可。在全體班主任老師的共同努力與科任老師的大力協(xié)助下，講文明禮貌多，粗言爛語少，遵守紀律多。違反紀律少，認真學習多，無心向?qū)W少。在全校真正起到了很好的榜樣作用。
二、踏實教學，牢牢把握教學質(zhì)量關。
教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線，所以我們積極推進“自主高效”的教學模式，確保提高我們的教學質(zhì)量，讓每一個學生都學有所得。
我們?nèi)M老師都能夠做到超周備課，提前候課。杜絕一切教學事故的發(fā)生。朱麗紅、孫豐民、陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師等可以說是常規(guī)執(zhí)行先進教師，他們教學經(jīng)驗多，工作熱情不減，待人誠懇，帶動了整個年級部的教學工作。
2.抓緊抓好課堂教學。
向課堂40分鐘要質(zhì)量，這是我們年級。
工作計劃。
中定下的學期目標。我們年級的老師個個都是教學精英。在我們組里有經(jīng)驗非常豐富。很有知名度的老教師陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師。他們在教學上都是實干家，有不同的教學風格和豐富的教學經(jīng)驗，他們一心撲在教學上，從不計較個人得失，默默無聞的耕作在教學一線。迅速成長起來的青年骨干教師李景健，陳建明，黃清清老師。他們的教研課都獲得了領導和全體老師的好評。其中整個語文組在期末調(diào)研中獲得全縣第一名的好成績。所有這些成績的取得都充分說明了我們?nèi)w教師在課堂教學上能“多想辦法，想好辦法，優(yōu)化課堂，提高質(zhì)量”。
3.課堂教學已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學生的主體作用。
本學期，我們年級認真開展了集體備課活動。每一次的集體備課我們都首先充分掌握教材，然后通過多種途徑尋找各類最好的教學資源，比如上網(wǎng)觀看好的課堂視頻，下載好的教學。
課件。
共享優(yōu)秀的課堂實錄充分利用了多媒體。我們的集體備課每節(jié)課都有明確的學習目標有中心發(fā)言人的教學設計有研討過程有教學反思并附有詳案。而且張衛(wèi)軍、袁訓瑞、王海峰老師積極參加了國家級課題——“四位一體”的研究工作收集整理了大量的教學資料已經(jīng)結題。同時我和王海峰老師還積極參與了全國教育學會的優(yōu)質(zhì)課、論文評選分別獲得二等獎。
4.做好培優(yōu)補差工作。
這也是全面提高教學質(zhì)量的關鍵。在這方面，我們組的老教師給我們做出了表率作用，卜老師每次都是第一個來校最后一個離校。她關心愛護每一位后進生，做好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。她除了中午和下午放學后的時間以外，有時課間也會把學生叫到辦公室單獨輔導。辛勤的付出終于有了收獲，在本學期的期末調(diào)研中是優(yōu)秀生最多的班級。
5.做好月考的準備工作和試卷分析。
每次月考過后，注意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、科任教師都能及時對進步生給于鼓勵，退步學生給于幫扶，及時通過協(xié)同教育平臺將學生成績向家長匯報。
三、學校的安全教育永遠放第一位。
學生的生命是無價的，出了安全事故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，我從以下幾個方面來進行安全管理：(1)加強樓層的安全巡視工作，兩操除值日教師巡視樓層外，我一天巡視不少于十次，每天基本上都是最后一個離開辦公室，為的是檢查每間教室的門窗電等關閉情況。(2)在年級組會議上反復強度安全，提高教師的安全意識，特別是用電安全。(3)加強宿舍管理，認真檢查和督促學生休息，從一定程度上減少了一些不安全事件的發(fā)生。
四、加強衛(wèi)生管理，培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習慣，凈化校園環(huán)境。
校園物質(zhì)環(huán)境是師生校園生活的基本場所，衛(wèi)生狀況怎么樣在一定程度上反映了學校的精神面貌，搞好衛(wèi)生工作的重要性是不言而喻的。堅持教室和包干區(qū)每天打掃四次，確保每天都有值日生;定期進行衛(wèi)生大掃除，要求師生人人動手參與;學生宿舍每天安排值日生打掃衛(wèi)生。同時，召開各班班長和衛(wèi)生委員會議，統(tǒng)一思想，明確職責，出謀劃策，共同搞好年級的衛(wèi)生工作。還向?qū)W校提出了加強和改進校園環(huán)境衛(wèi)生工作的意見。
四、團結協(xié)作，齊心協(xié)力，認認真真地完成學校布置的各項工作。
經(jīng)過一學期的磨合，我們八年級初步形成了齊心協(xié)力、互幫互助，團結、和諧的集體，共同營造了溫馨的工作氛圍，在我們這個集體中老師之間沒有出現(xiàn)過一次爭執(zhí)。如果哪位老師生病，或家中有事，大家都是互相代課代班，從不計較報酬，親如一家人。老師們身上的優(yōu)點大家都共同贊美，并認真學習，有了缺點大家也毫不隱瞞的給于指正。在這樣的環(huán)境中，老教師們受到尊重，年輕教師進步飛速。
我們年級對于學校布置的各項工作，都是做到早布置，早落實，按時保質(zhì)保量的完成。跑操比賽我們八年級組是全校體操質(zhì)量最高的班級，這是得到體育組所有老師一致認可的。這也是所有班主任與科任教師共同督促，勤加訓練的結果。在學校的藝體活動中，我們八年級是參與學生最多的班級，是籃球隊，舞蹈隊的主力軍。這些都是全組班主任老師共同努力的結果。
四、工作反思。
收獲：
1.學會換位思考，學會替別人著想。
換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當同事間發(fā)生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發(fā)他們站在別人的角度去考慮一下，將矛盾平息。
2.把同事當“領導”，多征求并聽取他們的意見。
作為管委會副主任，我從不以一種領導的姿態(tài)自居。碰到問題我主動向各位老師征詢意見。
3.真誠待人，多交流，把同事當朋友。
平時同事有困難時，我便主動去幫助他們，同事在工作上、生活上受挫時總是主動去探望，為他們分憂。有的同事在教學上遇到了困難向我求助時，我總是真誠地提出建設性的意見，幫助他們。我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地贊揚同組老師，對工作上的不足之處，我從不當眾人的面指出，而是私下幫助其改正。用真誠無私去感動同事，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責。
4.提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己。
敢于和領導說出自己心里的想法，不懂的問題經(jīng)常和領導交流，學習經(jīng)驗，查找不足。也喜歡看書，思考的事情也多了，處處以身作則。期末考試中我所教的英語，兩個班在十二個班中分別列第二名和第三名，給大家做出了榜樣。
不足：
1.不懂得怎樣即能嚴格按學校的。
規(guī)章制度。
要求老師，但同時又能和本年級的老師搞好關系、愉快相處。
2.個別班級有些方面的管理還沒到位，學生中存在很多不穩(wěn)定的因素，比如上網(wǎng)，偷竊，厭學等，有些管理方法還有待改進。
3.對后進生的幫教，邊緣生的轉(zhuǎn)化，缺乏有效的方法和指導。特別是年輕教師，在這方面需向老教師們學習，更多一些奉獻精神，這些都有待于在今后的工作中不斷的改進和提高。
管理是一門學問同時也是一門藝術，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。只要本著為大家服務，為學校多做貢獻的想法，我有信心會把八年級的工作順利開展下去。
一、烘托氣氛，激發(fā)學生學習興趣。
“興趣是最好的老師”。在課堂上，學生只要有了興趣，才會主動積極地去學習，教學，才會達到更好的效果。為了調(diào)動學生學習的積極性，我采取了多種辦法，如：多講故事，多組織學生表演等等。至于充分利用多媒體教學手段，因為多種緣故，我們在這方面做得還不夠理想。
二、認真?zhèn)湔n，提高教學質(zhì)量。
上課之前，不管怎么樣，我都會做好充分的準備。因為只有這樣，自己在課堂上才有足夠的信心。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。只有備好課了，自己的心里才有底，而不至于邊講邊照著書念。否則，課堂混亂，老師肯定會控制不了的。
三、狠抓課堂，重視鞏固。
歷史知識內(nèi)容多，條目復雜，為了達到好的學習效果，我非常重視課堂，爭取當堂課的內(nèi)容當堂消化。另外，在下一節(jié)課，我會對上節(jié)課的內(nèi)容再復習一遍，以使同學們達到舉一反三的學習效率。
四、創(chuàng)設情景，陶冶學生愛國情操。
歷史學科具有鮮明的科學性和思想性。中學歷史教學大綱明確規(guī)定，歷史教學要深刻挖掘教材中蘊含的思想內(nèi)容，對學生進行馬克思主義基本觀點的教育，特別是歷史唯物主義教育。要進行“四項基本原則教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和國情教育”，“培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)和道德情操”。這就要求教師在教學中，一定要把思想道德教育擺在重要的位置。電教媒體表現(xiàn)力強，傳遞信息量大。它可以在課堂再現(xiàn)歷史場景，激發(fā)學生觀察直觀畫面，展開豐富想象，進行積極思維，從而培養(yǎng)學生的觀察能力、領會注釋能力、綜合分析、解決問題的能力。如講“南京大屠殺”這一內(nèi)容時，教師不僅要學生了解這一歷史悲劇，而且要求學生進行思考：日本人為什么能在南京犯下這滔天罪行?為使歷史悲劇不再從演你們青年學生應怎么辦?這樣，學生對南京屠殺的認識由感性上升到理性，思維能力得到鍛煉提高。
以上是我對歷史教學的一些拙見，因為剛教歷史，所以，值得自己去學習的地方實在太多了。在以后的歷史教學中，我會更加虛心地求教，加倍努力，不斷完善自己的教學手段，提高自己的歷史教學水平。
八年級上學期語文工作總結篇十七
這個學期我擔任八年級三班和四班的語文教學。我對教學工作不敢怠慢，認真，經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，取得了一定的成績。下面從備課、上課、課外輔導三方面進行總結：
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，老前輩經(jīng)常對我們說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白了備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點：一方面，較之城里的學生，農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的術語教學，同學們不能適應，也不能很好的理解。另一方面，兩個班的同學都各有特色，比如四班的學生比較活躍，學生反應較快，上課氣氛積極；而三班正好相反，普遍基礎較差，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀水平較好。但兩個班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多，尖子生相對較少的現(xiàn)象。如果講得太深，沒有照顧到整體，教學效果就不理想。經(jīng)過實踐的檢驗，我充分認識了了解及分析學生實際情況，實事求是，對學生進行因材施教，將會對授課效果有直接影響。因而在備課的時候我做到了備教法的同時要備學生。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我采取的措施有：
1、加強自身的素養(yǎng)，提高教學技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種自然氣氛。
2、以學生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。語文是語言，就需要學生多讀，多講，多練。為此，我堅持每節(jié)語文課前空出時間，讓學生練習朗讀，來提高他們的語感。一學期下來，很多學生的朗讀能力都有所提高，同時由于經(jīng)常念一些名家名篇，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞能力。
3、培養(yǎng)學生的學習興趣。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的興趣，同時這也培養(yǎng)了一部分學生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。
4、積極開展多媒體教學。不可否認，我們不贊成所有內(nèi)容都要用多媒體上，但確實要發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡的巨大資源和多角度沖激，來豐富教學內(nèi)容，提高課堂效率。對教材中離我們生活比較遠的事物和認識陌生的知識，多媒體教學的優(yōu)勢就尤為突出。我精心整合網(wǎng)上相關資源，制成課件，收到不同凡響的教學效果。還有各單元的綜合性學習，如世界何時鑄劍為犁、蓮文化的魅力等，我從網(wǎng)絡上收集了大量、生動的圖片、視頻及與此有關的文學作品、詩歌等資料來拓展學生的課外知識，獲得全面而深刻的認識。
當然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學，對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
對學生的作業(yè)做到及時批改，如發(fā)現(xiàn)學生問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何提高自我，如何提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的幫助指導下，取得更好的成績。
八年級上學期語文工作總結篇十八
八年級語文上冊工作總結本學期我擔任八年級（4）班的語文教學工作，學生隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學的學生逐漸多起來，但大多數(shù)學生學習還比較努力，有上進心。在教學中，我認真教學、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結如下：
一、用新的教學理念，改革課堂教學。
造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、用靈活的.教學方式，煥發(fā)課堂活力。
究反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、用自主與探究解放學生，提高學習效率。
教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生學習的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
四、以閱讀教學為教學重點，達到相應的學習目標。
1．融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。
2．加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。
3．在理解課文內(nèi)容、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環(huán)保意識。
4．學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術效果。
5．在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強了語感。
6．在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，并結合親身體驗加深了理解。
五、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。對八年級的學生而言，方法要比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。
六、教育教學效果和不足。
一學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同行的大力支持下，在學生的良好配合下，教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關系更加融洽，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，我將在以后的教學中完善這些工作。
八年級上學期語文工作總結篇十九
時光荏苒，緊張而又忙碌的一個學期又將結束了。在這一學期，我首先要感謝學校領導對我的信任，同時也要感謝我們八年級的全體老師在這一個學期里對我工作的支持與配合。我們八年級在學校領導的關心和幫助下，全體老師用滿腔的真誠和認真的態(tài)度走過了這個學期。在這一學期里，我們不但如期完成了學校安排的各項工作，還使整個年級保持著勤奮、認真、惜時、自律的良好勢頭。為了進一步提高教育教學工作，在下學期能更好地開展工作，現(xiàn)將一學期以來的工作總結如下。
1、堅持進行課堂巡查。
一學期來，我按照史校長的要求堅持每天至少一次的課堂巡查。查看各班的教學秩序是否正常、各科老師能否按時到崗、學生的聽課狀態(tài)如何等。我堅持做到當天巡查，當天通報。通過課堂巡查部分老師偶爾上課遲到的現(xiàn)象消失了，學生上課不注意聽講的現(xiàn)象減少了，課堂學習的效率提高了。
2、認真進行作業(yè)督查。
作業(yè)是學生課堂學習情況的最直接的反饋，是教師了解學情的最有效的途徑。為了能及時的了解各科作業(yè)的批改情況，我堅持每月進行一次作業(yè)檢查。重點檢查學生對作業(yè)的訂正情況和老師的批改情況。作業(yè)在于精而不在于多，我先與各科備課組長協(xié)調(diào)每科確定一樣主批改的作業(yè)。要求老師重點抓學生完成作業(yè)后的二次訂正情況和學生錯題本的使用情況的。每次作業(yè)檢查后，我都在年級會上通報各科作業(yè)的檢查情況，表揚先進，鞭策后進。經(jīng)過一段時間的努力，整個年級的作業(yè)批改情況有了較大的進步。
3、保障數(shù)學的重點地位。
數(shù)學在學生的學習成績中占有舉足輕重的地位。數(shù)學強則班強，數(shù)學弱則班弱。每個班主任都非常關注數(shù)學成績。為了保證數(shù)學優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，級部在對每天的時間做了精細的規(guī)劃，在每天的中午和晚自習各班都要先保證數(shù)學的學習時間。平時我經(jīng)常與數(shù)學老師一起交流，了解他們在工作之中的想法和困惑，盡力給解決困難，給他們鼓足干勁。八年級雖然是初中三年成績的分水嶺，但我們整個年級各科發(fā)展還比較均衡，沒有出現(xiàn)大的波動。我們會持續(xù)關注數(shù)學學科的發(fā)展。
我們年級有11個班，一部6個，二部5個。經(jīng)過一年多的發(fā)展，各班之間已經(jīng)有了差距，各班之間的發(fā)展不是很均衡。我深知“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”的道理。我非常關注一些暫時落后的班級，與班主任一起調(diào)研、出主意、想辦法，終于收到了一些效果。
比如八11班，在這學期初時，這個班在二部是唯一一個沒有達過標的班級?？墒?，我每次到11班聽課，感覺到這個班的孩子都很優(yōu)秀，不應該不達標。我一直在思索問題究竟出在哪兒呢?班主任朱莉老師也很著急。于是，我們一起召開了學生座談會。了解到了在班級管理、學生的思想動態(tài)和學習習慣等方面存在的問題，朱莉老師針對上述問題做了有針對性的調(diào)整，我又到班里對學生進行了學習動員，終于在本學期的期中考試中，八11班有了明顯的進步，順利實現(xiàn)了單達標。達標后，老師的自信心增強了，同學們的笑容更多了，學習的勁頭也比以前更大了。
再比如說八2班，這個班在上學期是一部中各方面表現(xiàn)都比較好的一個班。本學期由于種種原因，老師調(diào)換的比較多，學生一下子適應不過來。剛開學一段時間，紀律較亂，班級風氣也大不如以前。班主任王老師是位年輕的老師，今年剛進校，對學校的管理模式也不很熟悉，看到這種情況心里很著急。我先是向王老師介紹了我校富有特色的自我管理體制，又和他一起召開了學生座談會，了解了班級內(nèi)的`真實狀況，建議他從調(diào)整班委、加強紀律教育的常規(guī)方面入手，很快班級面貌有了較大的轉(zhuǎn)變。
作為級部主任，我深深地知道扶弱幫差工作是我工作中重要的一部分。一枝獨秀不是春。11個班均衡發(fā)展，在20xx年中考時百花齊放，才有可能完成學校給我們定下的中考目標，才能給社會一份滿意的答卷。我會在下一年的工作中持續(xù)關注這項工作。
在七年級下學期，級部學生會在檢查中整體工作還算規(guī)范、公正?？墒?，仍有部分同學工作隨意性較大，偶爾有感情用事的現(xiàn)象發(fā)生，時常有班級來舉報。為了規(guī)范級部學生會的管理工作，進一步提高級部學生會管理水平，使整個級部管理工作能夠正常、規(guī)范、有序的開展，我與兩個副主席多次研究，決定對級部學生各部也實行量化考核，考核結果與各班級量化考評掛鉤，為此我們制定出了十條考核細則。從早晨到晚上，從檢查記錄到儀容儀表，都做了詳細的要求。我們還專門成立了督察小組，對各部的檢查情況進行專門的督查，發(fā)現(xiàn)有違規(guī)行為立即進行通報。檢查部門與監(jiān)督部門同時運行，是每個部門的工作都處于監(jiān)督之中，把權力關進制度的籠子。現(xiàn)在各部的工作都開展的非常好，以前的舉報現(xiàn)象徹底消失了。
考試既是對前一段時間學生學習情況的一次檢測，又是老師開展下一階段工作的一個重要依據(jù)。我們學校特別重視成績分析工作，每次考試后都會對每位老師的學科成績和每個班級的達標情況作詳盡的分析，但每次分析后老師只知道自己考得好或者不好，但對原因出現(xiàn)在哪里仍不清楚，在以后的教學中也不能進行有針對性的補救。為了改變這一現(xiàn)象，我借鑒了合肥八中的先進經(jīng)驗，對每一個學科每一個題型作逐題分析，既可以看到整個年級在某一題上的得分率，又可以看到班與班之間的差距，試行后發(fā)現(xiàn)效果很好。后來，這一做法被校長在全校推廣。
一張一弛方為文武之道。為了讓學生的學習生活不至于枯燥無味，除了學校的社團活動外，我們年級有根據(jù)學科特點開展了豐富多彩的活動，給學生的學習生活增添了樂趣和動力。比如說語文組舉行了《水滸傳》讀書交流會；英語組舉行了“我愛記單詞”趣味比賽；數(shù)學、物理組舉行了學科知識競賽。這些活動的開展大大調(diào)動了學生學習的積極性，也豐富了學生的課余生活。
1、一部每個班級都存在不少的缺乏學習積極性的同學及學習困難生，學生的兩極分化仍很嚴重。
2、分組集備時個別備課組集備活動不扎實，流于形式。
3、個別老師教育學生方法簡單、缺乏耐心。個別班主任對待學校、年級布置的工作有拖拉現(xiàn)象。
4、八年級整體發(fā)展不平衡，尤其是存在班級不平衡、同一班級學科不平衡，還存在弱勢學科。
5、優(yōu)生培養(yǎng)工作有待進一步加強。
1、在下學期的狠抓紀律和常規(guī)的落實下，在教學上要加強力度，進行一系列的培優(yōu)工作。
2、在班級管理方面盡量讓班主任堅持常規(guī)做法的同時，有自己的管理特色，為他們服好務。
3、改進考評制度，努力調(diào)動每一位教師的工作積極性。
4、加強各學科的集備工作。
管理是一門學問同時也是一門藝術，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。只要本著為大家服務，為學校多做貢獻的想法，我有信心會把八年級的工作順利開展下去。
八年級上學期語文工作總結篇二十
八年級組共11個教學班，在校學生580多人。在學校領導的關心和指導下，在八年級組全體教師的共同努力下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務，現(xiàn)具體總結如下：
根據(jù)學校統(tǒng)一安排，我組以建立和諧校園為抓手，把安全工作放在各項工作之首，通過年級組集中訓導、主題班會、安全教育月等多種形式向?qū)W生宣講安全的重要性，教給學生在日常生活學習中的交通安全、飲食安全、運動安全、消防安全的相關知識，提高了學生的自我防范意識和防范能力。同時各班還開展了安全隱患的排查工作，全年級共查出安全隱患二十余處，都得到了及時地整改。
1、針對八年級學生的身體心理特點，各班主任在學生中廣泛開展了“愛校如家”“愛班如家”的教育，以及前途理想教育，各班主任在班級管理上肯下工夫，創(chuàng)造性的開展工作，班級管理富有特色，各有高招，張燕老師愛生如子，既是嚴師，又像慈母，為班級學生管理財物，耐心細致，她“拉一把、扶一段、送一程”的轉(zhuǎn)化后進生的方法使許多學生受益，使學生進得來、留得住、學得好；王海棠老師充分發(fā)揮班干部的管理和帶頭作用，培養(yǎng)了學生的自我管理自我約束的能力；馬紅俊老師勤跟班常談心，潤物細無聲，確保了班級穩(wěn)定，用真誠走進了學生的心靈，班級學生精神面貌學習態(tài)度煥然一新；李永振老師的“用我的心握你的手”融洽了師生關系。各班主任利用家訪、電訪、家長會等形式與家長溝通，使學校教育與家庭教育有機結合，優(yōu)勢互補，得到了家長們的支持與配合，如張燕老師對班上一個特殊學生就電防十余次，使原來準備放棄的家長又燃起了希望之火；馬紅俊老師針對班上留守學生多的特點，利用電話與家長溝通。各班加強了班級文化建設，利用班級文化陶冶學生情操，由于各班主任工作扎實，堅持正面引導，特長班學生的日常行為習慣得到了進一步規(guī)范。
2、狠抓學生的儀容儀表。每個大周學部領導都要親自檢查學生的儀表，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)不合格的要求立即整改，經(jīng)過這一工作的開展，學生中基本上杜絕了長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)等現(xiàn)象。
3、違禁品的查收；由于學部領導的重視，我們一直對學生的違禁品查處都比較嚴格，無論是在教室，操場，還是宿舍，學部領導，班主任，生活老師都能做到嚴格管理，認真檢查，學生私自藏放手機等違禁品的現(xiàn)象得到了很好的控制，效果明顯。
4、開展了“五四專題——學會感恩讓世界充滿愛”的活動，對學生的心靈觸動很大，影響很深。有不少家長打電話，發(fā)短信談孩子對這場報告會的反映。表示這樣的教育活動要多一些。
5、開展了“星級文明評選”活動；并且各班每月評出了十幾名“文明禮儀標兵”，校園中，班級里說文明話的人多了，做文明事人多了，好人好事多了，問老師好的人多了，整個校園到處洋溢著文明之風。
6、平行班各項工作在艱難中摸索前進，各班主任和科任老師努力管理，確保本學期平行班工作無重大的安全事故。30（1）班主任張洪標老師雖然是第一次干班主任，但是工作認真負責，（1）班各項工作均比其它班級好，（11）班班主任唐敏春老師也盡心盡力工作，班級問題現(xiàn)對也比其它班級強一些。但是30（2）（4）班問題就較多，班級管理的措施和力度都較為薄弱，因此學生問題突出。
7、認真組織和召開家長會。加強家校聯(lián)系的力度，進一步促進家校溝通，使我們的工作更具有方向性，目的性。
通過各種活動，為學生搭建了發(fā)展自我，豐富自我，展示自我的平臺，有力的促進了學生的全面發(fā)展。
開學初，學校下達了年級和各班的教學指標，雖然班主任和任課教師感覺壓力大，但都能自覺地變壓力為動力，團結協(xié)作，打好總體戰(zhàn)。而且在開學初就召開了針對30（5）（6）班特長班的工作策略布置會，制定了a類特長班的工作目標和努力方向。在期中考試后，年級組召開了質(zhì)量分析會，各備課組長、班主任都認真進行了質(zhì)量分析會，對期中考試前的教育教學工作進行了認真的反思，為后段工作提出了切實可行的改進措施。教師們的備教批輔考等教學環(huán)節(jié)扎實到位，在新課程課堂教學達標活動和評課活動中，教師都能積極參與，把學校組織的活動當作一次崗位練兵和學習的機會，努力提高自己的業(yè)務能力。語文教師以活動為載體，給學生創(chuàng)造練筆的機會，許多學生妙筆生花，積極投稿，一篇篇優(yōu)秀習作變成了鉛字；數(shù)學教師堅持集體備課，共同提高；英語教師訓練密度大，知識落實好；物理教師以培養(yǎng)興趣為切入點，狠抓知識落實由于老師們的嚴謹治學，使得全體學生的學習積極性有明顯提高，課間主動找老師請教問題的學生常常擠滿了教師辦公室。年級組教師都能自覺遵守勞動紀律，積極完成學校安排的臨時性工作，做到了有令必行，有禁必止，確保學校政令暢通。
1、在“五四專題——學會感恩讓世界充滿愛”的演講活動中，八年級有3名學生獲得一等獎；1名獲二等獎，2名獲三等獎。
2、中考各科目成績（特長班）。90分以上35人，80分以上的人數(shù)146人，88分以上59人，85分以上88人。
其中30（5）班90分以上的11人，80分以上的45人；30（6）90分以上的21人，80分以上的48人；30（7）90分以上的1人，80分以上的人；30（8）90分以上的1人，80分以上的人；30（9）90分以上的1人，80分以上的人。
通過每天的巡查以及平時的工作情況了解，我發(fā)現(xiàn)有以下幾種情況需要各位同仁引起注意。
學生方面：
１、特長班個別班級學生有上課遲到現(xiàn)象；
２、我們年級的課間操質(zhì)量有待于進一步提高；
３、各個班級的學風建設有待加強；兩極分化比較嚴重，各個班級都有體現(xiàn)。
4、平行班違反紀律情況比較突出，遲到和缺席情況較為嚴重，學生外出情況屢禁不止。
老師方面：
１、同一班級不同老師看晚休效果不一樣；說話做小動作的人相對較多。
２、個別老師看管路排的力度不夠，學生較吵；
３、我們的個別老師缺少主人翁的意識，不能形成一種教育的合力。針對以上情況，我們班主任要多動腦筋，多想辦法，做到優(yōu)秀班主任的“勤”字，根據(jù)自己班級的不同特點采取行之有效的方法。當然我們的任課老師也要反思自己，認真做好自己的本職工作，發(fā)揮主人翁的意識。相信我們八年級老師是有這個能力和素質(zhì)把上述問題解決掉的。
１、團隊意識：
不管是一個學校，一個年級組還是一個備課組，我個人認為，哪怕是兩個人的團隊，都要有一種團隊意識。記得在網(wǎng)上看過這樣一件事情，有一位老師在一次升旗儀式上問場下的學生：“這個學校是屬于誰的？”很多學生說“是校長的”，也有學生說是國家的，還有的說是老師的。就是沒有一個學生說：“這個學校是我自己的?！痹谶@里我們不能責怪孩子，就是我們成人又何嘗不是如此，因為我們就是在這樣的文化里長大的。所以今天我想對各位同仁說，我們要與這種文化作斗爭。我們應該這樣想“我是年級組的，年級組也是我的?！碑斶@種團隊文化非常和諧時，生活在年級組的每個成員都會是愉悅的，因為他們不孤獨，讓我們?yōu)闋I造這樣和諧的團隊文化而一起努力。
２、寬容意識。
寬容應該是包括兩個方面的。第一方面是對別人的缺點的寬容，我覺得所有不是惡意的無心的傷害性的言行都是需要我們?nèi)捜莸?。第二個方面是對別人優(yōu)點的寬容，這份寬容更難能可貴，因為對別人缺點的寬容是大度，而對別人優(yōu)點的寬容則是超脫。所以希望我們的老師都能寬容他人，和諧工作。
３、反思意識。
反思的過程應該是一個痛苦的過程，因為這是一次自我否定的過程，這是一次蛻變的過程。作為一名教師，一定要注意多反思，多總結，這樣你才能進步，才能提高，眼前的困境，不如意都沒所謂，關鍵看你如何調(diào)整自己的心態(tài)，積極去思考，積極去面對。做到反思中成長，反思中進步。我們不要懼怕工作中的問題，只有深入細致地發(fā)現(xiàn)問題，認真想辦法解決問題才能改進我們的工作，才能提高我們的業(yè)務水平，才能有利于我們學校的發(fā)展。
4、盡業(yè)精神。
我認為作為教師，就必須有高度的責任心和無私奉獻的愛心精神，老師們一定多深入到學生當中去，多與學生溝通個交流。學生畢竟是孩子，他們許多令人不滿意的做法和行為及想法都需要我們?nèi)椭麄兏恼?，大人怎么能和孩子一般見識呢。
“以史為鏡，可以知興衰”?？傊?，八年級是一個團結，務實的年級。盡管在過去的上半學期中已經(jīng)取得了一定的成績，我們應該總結經(jīng)驗，再接再厲，爭取在接下來的工作中取得更大的進步，為明年的中考作好充分的準備，為五中的發(fā)展作出自己應有的貢獻。
八年級上學期語文工作總結篇二十一
本文為您帶來的是關于八年級語文組的工作總結，在需要這方面的總結請您對此進行參考：
本文編輯：
隨著新年的臨近，這一學期的教學工作也即將告一段落，本學期，我擔任八年級106、107班的語文教學工作。在授課過程中，我堅持耐心、細心、有責任心的原則，真誠對待每位學生，以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作。
現(xiàn)將本學期的工作情況總結如下：
一、教學任務完成情況。
本學期學校堅持推行課堂改革，由于經(jīng)驗欠缺，教學計劃中的一些設想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學期的教學任務。本學期知識性教學主要側重說明文的學習，學生基本掌握了說明文的相關知識，能夠把握說明文的特點，并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識。
同時，在培養(yǎng)學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的效果。學生的學習興趣得到提高，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學效果也收到了一定的成效。
二、學生學習情況。
知識性學習方面，學生整體上能把握教材基本的知識結構，大多學生掌握基礎知識，并能順利完成相應的拓展知識訓練。能力性學習方面，本學期側重培養(yǎng)學生的記憶能力，通過每天的背誦書寫訓練，既鍛煉了學生的記憶能力，也拓展了學生的知識視野，對表達能力的提高有一定的幫助。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，學生基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達能力，形成自我獨立的見解。
三、教學過程經(jīng)驗總結。
1.力求吃透教材，了解學生。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學生為宗旨，根據(jù)教材訓練重點，掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結合學生已掌握的知識，精心思考和設計教材，以提高學生能力為宗旨，引導學生掌握學習方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時間向書本學習，以充實自己的業(yè)務知識。
2.堅持問題導學，發(fā)揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結合學生實際，設計問題，引導思考，發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用，上課時根據(jù)小組的實際情況，以及掌握知識的不同程度，合理提問、誘導，促使學生不斷提高自己的知識水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動學生參與課堂的積極性，讓課堂成為學生展示的舞臺。
八年級上學期語文工作總結篇二十二
本學期，我們初二年級語文備課組在學校的領導下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真領會領導意圖，積極研究教材教法，團結協(xié)作，較好地完成了學期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結如下：
根據(jù)初二語文教學的實際情況，我們備課組團結協(xié)助，共同商議，達成共識：強調(diào)從課堂教學要效率。我們在平時的教學過程中有意增強課堂內(nèi)的教學容量，更加注重提高課堂的訓練效率，力爭每堂課都讓學生學有所得；根據(jù)本學期的教學實際合理地安排教學內(nèi)容，教學中運用靈活多樣的教學方式引導學生進行有效的學習，比如教讀文言文時，我們適當?shù)亟桃黄难晕木痛┎褰态F(xiàn)代文，這樣學生就不感覺到煩心了；作業(yè)布置要求與教材同步，面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求。
課堂教學的時間是有限的，在教學的過程中誰都很難做到面面俱到。我們備課組成員從學生的實際情況出發(fā)，在基礎知識方面，我們極力提倡以自學為主，教師只給一個方向或任務，比如看一本書或積累有關春的詩句等，讓學生根據(jù)要求查找資料努力完成個人任務，有問題時教師才集中講解解決。在平時的學習中要求學生主動積累并逐漸形成習慣。要求教師要注重引導學生積極將知識歸類，在多看多說中掌握知識積累知識。針對新題型，我們分工合作依據(jù)需要做必要的專題訓練和典型習題訓練。
讀書百遍其義自見。在古詩詞和文言文知識的積累方面，我們要求教師主要通過抓背誦來落實。除在課堂上指導學生理解課文的基礎上背誦外，利用下午第四節(jié)課或早讀的時間抽樣檢查背誦落實情況，重要的是督促檢查學生靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點。平時也引導學生對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句，要求學生不僅會背還要學會多角度地進行賞析，提高學生的應試能力。
在閱讀訓練方面，我們注重從課堂內(nèi)開始嚴格訓練，運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，教師要注意引導學生深入重難點，細細體味，在團結互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為學生提高語文水平的一個工具，而不是學生一定得記住的死知識。課外我們注重培養(yǎng)學生的大語文觀，要求學生多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看，古詩文的課內(nèi)閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)。所以，我們要求學生在讀文的時候一定要有所感悟，此項工作主要是通過完成相應的試卷來落實。
語文考試60分的作文，一直我們的心病。問題一，書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，有些學生標點符號都寫不好，書寫差的學生總與高分無緣。這部分學生小學時形成的書寫的不良習慣，一直難以糾正。原來書寫好的學生，面對繁重的課業(yè)，又只能草草應付，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題。問題二，從學生的作文情況來看，作文仍然需要練筆，所以，我們要求每班每周都完成一至二篇練筆，在多寫多練中提高寫作能力。批閱作文時，我們都要求教師認真記錄學生存在的問題，羅列一二三，在寫作講評時講清講透，希望在老師的歸納總結性的習作評講中學生能有所收獲得到提高。還要求教師要適時注意激發(fā)學生的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，多從學生的作文中找范文，順勢引導，讓學生在相互模仿中得到提高。
備課組成員都能積極參加每周三上午的備課組活動，活動中大家都能集思廣益，各抒己見，認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去反思自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。除了平時的互相聽課外，我們還利用百節(jié)好課的有利時機，認真聽好每一節(jié)課，收益很大。本組老師還積極在網(wǎng)絡上備課，評課、寫反思、后記等，受益不小。
金雪娟老師執(zhí)教的閱讀推進課《湯姆·索亞歷險記》滲透了閱讀方法的指導，有效激發(fā)了學生的閱讀興趣，深受外校老師好評。
在太倉市二中舉辦的“以問促學，自探共研”對外公開教學研討活動中，陳瓊老師的課《都市精靈》課堂精彩無限：設計精心、以問促學，有序解讀文本，學生學習狀態(tài)極佳。
在一師一優(yōu)課的評比中，金雪娟、張書琴老師獲市優(yōu)質(zhì)課稱號。
在中小學教師把握學科能力競賽中，陳瓊老師獲太倉市一等獎。
金雪娟老師指導二（9）班馮好同學參朗誦比賽，榮獲太倉市二等獎，蘇州市一等獎。