在信息爆炸的時(shí)代，總結(jié)可以幫助我們更好地篩選和整理所學(xué)知識(shí)。通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，并找到解決的方法和路徑。這些總結(jié)范文或許可以給我們一些啟示和思路，但在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)還需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整。
校園寫(xiě)景散文篇一
在小學(xué)里，我最喜歡的校園一角，就是植物園加上生態(tài)池的——綠光森林。
下課時(shí)笑聲連連，嬉鬧聲此起彼落的綠光森林，是我和同學(xué)們的秘密基地，“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”下課鐘聲一響，三五成群的好友們馬上奔向綠光森林，開(kāi)始玩起“找寶藏”的游戲，每當(dāng)一位同學(xué)找到一封信后，就是刺激有趣的搶奪戰(zhàn)，一不小心，一伙人全部一起被石頭絆倒，躺在柔軟的草地上，還開(kāi)心的一起哈哈大笑呢！尖叫聲與笑鬧聲傳進(jìn)了校長(zhǎng)室，連校長(zhǎng)也好奇地跑過(guò)來(lái)綠光森林一探究竟。
在考試期間的下課時(shí)光，我一個(gè)人走向安安靜靜的綠光森林內(nèi)，坐在水池邊的大石頭上，玩弄著水中的魚(yú)兒。訴說(shuō)著自己課業(yè)的壓力，彷佛把小紅魚(yú)當(dāng)作自己的好朋友。有時(shí)還會(huì)看到些許的鴿子在草地上抓小蟲(chóng)吃，小白鷺鷥漂亮而潔白的身影飛過(guò)吵鬧的都市上空，不遠(yuǎn)處的教室里，由教室傳來(lái)陣陣的朗讀聲，抬頭一望是湛藍(lán)的天空，有的時(shí)候，白鷺也會(huì)來(lái)綠光森林作客，還會(huì)送給我?guī)字话咨?、光滑亮麗的羽毛?dāng)作見(jiàn)面禮。
春天的綠光森林，百花盛開(kāi)，綠草如茵，美艷的玫瑰花開(kāi)心地跳著舞；擁有大喇叭的牽?；ㄒ病鞍龋“?！叭！……”的吹奏喇叭；一大團(tuán)一大團(tuán)的繡球花則成了合音天使，有紅的、紫的、白的和粉的，整個(gè)樂(lè)園五彩繽紛，美不勝收，讓綠光森林益發(fā)得熱鬧滾滾。
那么迷人的綠光森林，就是令我魂?duì)繅?mèng)縈的校園一角。
校園寫(xiě)景散文篇二
盡管北方依舊冰天雪地，水冷風(fēng)涼。
那是天地間最動(dòng)人的交響，那是天地間最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。
那是天地間最壯美的陣容，那是天地間最威武的儀仗。
春光到處，冰消雪化，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；春光到處，山清水秀，風(fēng)清月朗。
讓我們擁抱春光，讓春光愛(ài)撫溫暖我們的胸膛。
春光是酒，飲一口就熱血涌蕩；春光是旗，望一眼就充滿力量。春光是橋，通向燦爛的未來(lái)；春光是水，托舉希望的帆檣。
——迎接飛紅濺綠的春光，以千山萬(wàn)水的思念。
——擁抱風(fēng)起云涌的春光，以五湖四海的熱望……。
校園寫(xiě)景散文篇三
春天的校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夏天的校園烈日炎炎，秋天的校園要么秋高氣爽，要么驕陽(yáng)似火，冬天的校園冬寒臘月。
有首詩(shī)寫(xiě)道：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？的確，時(shí)間過(guò)得非?？?，一轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)季節(jié)。在春天萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開(kāi)，校園也一樣。小草和小花從土里探出頭來(lái)，小草想比較比較大自然和土里面有什么不同，小花想聞聞大自然的新鮮空氣，大自然的香味撲鼻而來(lái)。小鳥(niǎo)飛了回來(lái)：一些小鳥(niǎo)在天空中鳴叫，那聲音真好聽(tīng)，有一些小鳥(niǎo)到學(xué)校外的樹(shù)林上孵蛋，在歡慶新的一年……什么都是新的，教學(xué)樓是新的，動(dòng)植物是新的，就連季節(jié)都是新的。春天，就像一個(gè)人的開(kāi)始。
夏天，校園里的樹(shù)越來(lái)越茂盛，鳳凰花和荔枝都從樹(shù)媽媽的肚子里鉆了出來(lái)。最受關(guān)注的是夏天的熱天氣，因?yàn)橐坏较奶欤?yáng)就像被氣得火辣辣的，所以，地球也被曬得火辣辣的了。不知道鳳凰樹(shù)上的鳳凰花和荔枝樹(shù)上的荔枝怎么樣了？是冷還是熱？是溫暖還是疲勞？一到夏天，在學(xué)校里下課時(shí)，只能呆在陰涼的地方，我們最好不要做劇烈運(yùn)動(dòng)。教室也比較熱。要是在太陽(yáng)底下曬那么十分鐘，能百分之百保證讓你的臉蛋曬得像西瓜的果肉一樣通紅。
秋天這個(gè)季節(jié)總覺(jué)得不太好，誰(shuí)都想讓這的秋天跟其他地方一樣的天氣。但是這里的氣候不允許。有時(shí)北方吹來(lái)的冷空氣，讓大家不得不穿毛衣和棉襖，有時(shí)天氣又干燥又熱，還要再開(kāi)一個(gè)月的空調(diào)，簡(jiǎn)直就是夏天的天氣。在校園里也差不多一樣，有時(shí)上課大家冷得縮成了一團(tuán)，有時(shí)下課就熱得汗流浹背，這天氣就是這樣。
冬天，校園里非常神圣。在課堂上，我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，外面吹著寒冷的北風(fēng)，但她并沒(méi)有讓我們分心，而是繞過(guò)教學(xué)樓吹到了其他地方，也許這是老天爺?shù)陌才虐?。我們依然認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，生怕辜負(fù)了老天的期望。冬天過(guò)得飛快，也許就像是人生的結(jié)尾吧。
一年就像一個(gè)人的人生，過(guò)得非?？欤绻覀儾徽湎?，那它就像一個(gè)小偷從眼皮底下溜走了。
冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎……
校園寫(xiě)景散文篇四
清晨，我背著書(shū)包，高高興興的來(lái)到學(xué)校。
一座灰色的假山，假山前面則是一座小型噴泉。這能不像是一幅山水畫(huà)嗎?
那澎湃的生命力。那林也絲毫不遜于樹(shù)，放眼望去，除了綠還是綠，雖已快入秋了，卻愣是看不出一點(diǎn)兒枯黃的跡象，讓人嘖嘖贊嘆。一切都是那么富有生機(jī)！
澀的少女蒙著面紗，擺弄那翩然的舞姿，各自爭(zhēng)艷。讓你的眼里充斥著黃色；讓你的眼里只有那隨風(fēng)舞動(dòng)的花朵，別無(wú)他物。這是如此的.美麗！
又如一個(gè)個(gè)撲向大地的懷抱的小精靈。水珠打擊在水面上，漾起陣陣漣漪。這又是如此的神奇!
這就是我的校園，雖只是其中一角，卻說(shuō)明了它的勃勃生機(jī)、它的美麗、它的神奇！
校園寫(xiě)景散文篇五
在學(xué)校教學(xué)樓的背面，有一列長(zhǎng)長(zhǎng)的車棚。
這座車棚的構(gòu)造簡(jiǎn)單，幾根不大粗的柱子頂著藍(lán)色的雨披。上課的時(shí)候，車棚里停滿了老師的電動(dòng)車、摩托車、自行車。老師們每天都是早出晚歸，她們一路風(fēng)塵仆仆地趕到學(xué)校，把車停進(jìn)車棚，來(lái)不及擦掉額頭上的汗珠，就得急急忙忙走進(jìn)教室，教給學(xué)生們知識(shí)。
每天，我都坐著媽媽的電動(dòng)車來(lái)上學(xué)，在車棚里下車，又在車棚里上車?？梢哉f(shuō)，車棚既是終點(diǎn)，又是起點(diǎn)。正是車棚里的車帶我走進(jìn)了知識(shí)的海洋。
要上你走近車棚仔細(xì)看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)車棚的屋頂上爬滿了綠葉，那是鞭炮花的葉子。幾個(gè)月前葉子還耷拉著腦袋，沒(méi)有精氣神?？墒呛鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，鞭炮花開(kāi)了。鞭炮花呈橙黃色，外面是橙色，里面是黃色。一串葉子上掛著一串鞭炮花，像一串炮心。這兒一串兒，那兒一串兒，讓人目不暇接。一陣春風(fēng)拂過(guò)，所有鞭炮花都漾起波紋，好像在告訴人們：“春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！”
車棚最前面有一棵小小的茶花樹(shù)。茶花上掛滿了花苞，有些茶花開(kāi)得正艷，它們呈梅紅色，熱情似火。一陣微風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)了幾只小蜜蜂。它們圍著盛開(kāi)的茶花翩翩起舞，流連忘返，似乎在說(shuō)：“真香呀！我要多采點(diǎn)兒蜜回家！”
車棚正前面有幾株桂花樹(shù)，樹(shù)上開(kāi)滿了淡黃色的小花，一朵朵小花像一個(gè)個(gè)超小的愛(ài)心桃。桂花雖然沒(méi)有茶花那樣熱情似火，但是它散發(fā)出淡淡的清香。和校園的筆墨書(shū)香合在一起，真是天下第一美味呀！
小小車棚，卻給我?guī)?lái)無(wú)窮回味！
校園寫(xiě)景散文篇六
周六傍晚的天兒，不冷也不熱。吃罷晚飯，我和
同學(xué)
漫步在校園里，享受著休整的松弛、休息的快樂(lè)、休閑的灑脫。正值月朗星稀時(shí)，月輝靜靜地傾灑在教學(xué)樓的樓頂上，也灑在苦楝樹(shù)淺紫色的花瀑上。校園里是那樣的靜謐、純凈、安詳與和諧。
“香！真香呀！”同學(xué)不自覺(jué)的冒出一句。
的確，有陣陣幽香不斷地鉆入了我們的鼻孔，那就是苦楝樹(shù)的花香呀！苦楝花開(kāi)了！花名雖然是苦的，花香卻是濃郁的、甜甜的。朦朧的月色里，我望著教學(xué)樓前幾株偉岸的苦楝樹(shù)，忍不住漸漸地靠近了她，慢慢地停下了腳步。那時(shí)，我是癡癡呆住了的！我的目光凝聚在苦楝樹(shù)上，她碧綠的翠蓋籠罩著淺淺的紫煙，紫色的花串隱藏在高高的枝丫葉叢中，在初夏的夜風(fēng)里翩翩起舞。我佇立在苦楝樹(shù)下，那揮之不去的香味環(huán)繞著我的身體、充盈著我的肺管，那絲絲縷縷的花香，“使我的心也沉靜”。
平時(shí)，我很喜歡走路，也習(xí)慣于走路。我時(shí)常用腳丈量校園潔凈的水泥路，也丈量著斑斑駁駁、五彩斑斕的歲月！來(lái)回穿梭在校園里的我如游魚(yú)般自在又空靈。這樣的感覺(jué)，我喜歡！
每每讀書(shū)寫(xiě)作累了時(shí)，我就和妻到校園去散步，校園便成了我一生的歸宿，校園里的一草一木也便和我產(chǎn)生了相依相偎的情愫！說(shuō)實(shí)在的，以前對(duì)于苦楝樹(shù)并沒(méi)有太留意，只覺(jué)的她很孤傲，有點(diǎn)冷若冰霜的樣子。她對(duì)春的到來(lái)一點(diǎn)都不敏感，遲遲地不愿吐綠。立夏節(jié)氣才開(kāi)花，花期也只有十幾天左右。況且，我對(duì)這種樹(shù)的名字也著實(shí)沒(méi)有太好的印象。直到兒子上了中學(xué)，學(xué)生物時(shí)又提及到了苦楝樹(shù)的相關(guān)知識(shí)：“苦楝樹(shù)葉熬制藥湯噴灑在農(nóng)田和果樹(shù)上，可以用來(lái)抑制和殺滅害蟲(chóng)”。此時(shí)，我想到：這并不起眼的
植物
竟能釋放出這么大的能量，為節(jié)能環(huán)保竟能做出這么大的貢獻(xiàn)，我才又不得不由衷地敬佩和
愛(ài)
戴苦楝樹(shù)了！
眼前的苦楝花開(kāi)的正繁盛，幽幽花香沁人心脾。人生每個(gè)階段的觀“花”，都會(huì)看到不一樣的東西，也都會(huì)得到不一樣的理解。想到過(guò)去對(duì)苦楝樹(shù)的冷落與毫不在意，真是覺(jué)得“苦”了苦楝樹(shù)了！
行走在彌漫著苦楝花香的校園里，我慨嘆花香的歲月，我慨嘆人生的短暫與永恒！日子就是這樣靜靜地過(guò)著，悠悠地過(guò)著。它將生命幻化成光與影的斑斕、凝聚成苦與甜的悲歡，讓任何的“平凡”或“不平凡”都?xì)w于云煙！
我的校園多彩多姿。它綠樹(shù)與紅花相襯，自然與人文同在。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。校園是培育棟梁的地方，不可或缺的就是樹(shù)。我們校園入門栽種著許多黃金柳，彎彎柳葉，淺淺優(yōu)雅，苗條的身姿隨風(fēng)搖曳。那柔軟的腰肢，在風(fēng)中舒展起伏，是風(fēng)在舞蹈柳葉，還是柳葉在搖擺風(fēng)姿？如果有哪一位舞蹈家的腰像柳枝這樣柔軟，舞蹈像柳枝這樣活潑，那她一定會(huì)世界聞名。
綠樹(shù)的靈動(dòng)與鮮花的嫻靜交相呼應(yīng)。左邊幾棵紅葉桃，不僅葉子紅得發(fā)紫，花也妖嬈絕艷。淡雅的山楂花更是招蜂引蝶，黃色的花蕊，往外探出了一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小腦袋，羞澀地欣賞著我們多彩的校園。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情愉快，好的校園文化卻能無(wú)聲間讓我們成長(zhǎng)。仰望博雅樓上豎立的校訓(xùn)：誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)求學(xué)，讓我們有目標(biāo)、有方向。時(shí)刻告誡我們做人要誠(chéng)實(shí)，不能欺騙別人，更不能欺騙自己；
學(xué)習(xí)
要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步，不能投機(jī)取巧、好高騖遠(yuǎn)。
算上幼兒園的時(shí)間，我在這個(gè)校園
生活
9年了，是它讓我從幼兒走進(jìn)了
童年
，從懵懂走向了文明。每天和熟悉的同學(xué)們?cè)诮淌依锷险n，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，其樂(lè)無(wú)窮；運(yùn)動(dòng)會(huì)上的奮勇拼搏，揮汗如
雨
，趣味橫生；校本課程上靜心書(shū)法、專注繪畫(huà)、凝神剪紙、激昂合唱個(gè)性張揚(yáng)。
如此的優(yōu)美環(huán)境、深厚人文、豐富生活，是多么的多彩多姿?。?BR> 盛夏的炎熱最是令人煩悶，若是再加上無(wú)聊的課程，就容易使人昏昏欲睡，但經(jīng)過(guò)支教組隊(duì)員的辛勤備課及積極帶動(dòng)課堂氣氛，課堂上的歡聲笑語(yǔ)可以了驅(qū)走煩悶的炎熱。而窗外的'那一點(diǎn)綠更為醒神。
綠是盛夏里最能使人平靜的一抹圣境，而觀察綠就是我的所需工作。19號(hào)最后的一節(jié)生物課是安排學(xué)生到校園內(nèi)辨認(rèn)植物，也就是校園內(nèi)的綠。帶學(xué)生辨認(rèn)植物的前提是老師自己能簡(jiǎn)便快捷地辨認(rèn)出植物來(lái)，這樣才能快速有效地給學(xué)生講解。
因此，我們安排支教老師進(jìn)行兩次逛校園去辨認(rèn)植物，這樣能解決我們因不熟悉這邊環(huán)境而可能導(dǎo)致的教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)。第一次因?yàn)橛杏甓袛辔覀兊谋孀R(shí)，還好18號(hào)傍晚的這次，光線良好，可以分清楚植物。我們沿著校門口，藝術(shù)樓，育才樓，體育館到操場(chǎng)一路辨認(rèn)，隊(duì)員們認(rèn)真討論，查找資料，一絲不茍，生怕混淆了哪種植物。
不久后，太陽(yáng)逼近地平線，而二中校園的那一片綠，在晚景中搖動(dòng)，就像舞女在月光下舞動(dòng)的裙擺，而我們也沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間再來(lái)仔細(xì)的看這校園內(nèi)的晚景，我們的實(shí)踐活動(dòng)已進(jìn)入尾聲。不過(guò)，此刻濃綠尚且依舊，我們還將繼續(xù)！
走在校園里是很開(kāi)心的?？此礃?shù)，看草，看花開(kāi)，看草綠。
八年前的校園四周沒(méi)有高大的建筑，校園就將周圍隔開(kāi)來(lái)了。多少有些《西廂記》長(zhǎng)亭送別時(shí)唱的“四圍山色中，一鞭殘照里”的味道。如今，有了大樓，就多了許多的噪音，視覺(jué)上的噪音了。只能低頭俯首去欣賞了。
春天是要用眼睛去賞的。若是在老校園里，此時(shí)會(huì)有更豐富的色彩，更錯(cuò)落有致。畢竟是五六十年的積淀，而這塊土地只有七八年的時(shí)間呢。
春天里最讓人喜歡的便是一處處的新綠，一處處的新芽。
每一年，，丁香花開(kāi)的時(shí)節(jié)，風(fēng)也會(huì)更大些。不太容易拍得好。昨天很幸運(yùn)，風(fēng)不算很大。
我時(shí)常漫無(wú)目的 若有所思的穿梭在校園里，腦海里不時(shí)閃現(xiàn)出一些微不足道的畫(huà)面和想法。
從綜合樓去五教有一條比較近的小路，每次換教室時(shí)，我們都會(huì)從這里經(jīng)過(guò)，有時(shí)邊和同學(xué)聊著天，有時(shí)邊聽(tīng)著音樂(lè)，有時(shí)也觀察一下路上匆匆學(xué)子的倩影。熟悉的地方往往沒(méi)有風(fēng)景，半年多的時(shí)間，使我習(xí)慣的注意不到這條路四周的美。
昨天傍晚六點(diǎn)半后，我從綜合樓去五教上課，一般這個(gè)點(diǎn)大家都呆在教室或宿舍，況且昨天下午天陰沉的厲害，頗有下雨的趨勢(shì)，一路上難見(jiàn)行人。我一個(gè)人走在小路上，心情十分的愉悅，嘴里哼著小曲，漫不經(jīng)心的四周張望著。我驚奇的發(fā)現(xiàn)在這昏暗的天色下，花壇里的各種花在微風(fēng)中堅(jiān)挺的站立著，紅的 黃的 粉的，大的 小的爭(zhēng)相開(kāi)放著，顯得格外的醒目。灌木叢中，葉子從下到上，呈現(xiàn)出從老到嫩不同層次的綠。三元湖上升起了一層薄薄的霧，遮住了泛綠的湖水，三元湖和旁邊的景巧妙結(jié)合，人仿佛置身于仙境。在湖的左邊，有一條小道，兩旁都都種著柳樹(shù)，早晨路過(guò)這兒，偶爾能看到有一兩位老人在那鍛煉身體，白天旁邊的足球場(chǎng)上也經(jīng)常有不少男孩在那踢球。但此時(shí)此刻，白天的景都不見(jiàn)了，四周安靜的顯現(xiàn)出一種祥和之美，一只喜鵲悠閑地在柳樹(shù)下覓食，當(dāng)我走近時(shí)，也不見(jiàn)它有一絲慌張，依然旁若無(wú)人的尋覓著，心中一種莫名的感動(dòng)油然而生，在這個(gè)以破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià)來(lái)?yè)Q取工業(yè)發(fā)展的時(shí)代里，我為自己能得到這只小喜鵲的信任而驕傲。路旁的草地被割草機(jī)修正整過(guò)，一股青草與泥土的氣息撲鼻而來(lái)，閉上眼，那份熟悉的感覺(jué)帶我回到了那個(gè)
思念
的地方——秋天，在那個(gè)被青山綠水包圍的美麗江南稻田里，鄉(xiāng)親們熱火朝天的割倒一方方的稻穗，小鄉(xiāng)村里彌漫著秸稈和泥土的香氣。熟悉的田埂，樸素的村民，還有數(shù)年前，牽著一頭老水牛走在鄉(xiāng)間的小路上的小女孩。
一路上那份朦朧的美深深地震懾了我的
心靈
。這份突然的驚喜，頗似當(dāng)年川端康成在旅館里半夜醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)了花未眠，我不禁想起了川端康成的那句話——人感受到的美是有限的，自然的美是無(wú)限的。我似乎抓到了一根救命的稻草，開(kāi)始反駁起自己以前的觀點(diǎn)，熟悉的地方同樣有風(fēng)景，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
校園寫(xiě)景散文篇七
學(xué)校是我們成長(zhǎng)的地方。我們?cè)谀抢镆黄饘W(xué)習(xí)，一起讀書(shū)帶給我們?cè)S多歡樂(lè)。我最喜歡的是那開(kāi)滿杏花的杏樹(shù)，在陽(yáng)光下顯得格外耀眼。
一進(jìn)學(xué)校大門，迎面而來(lái)一股清香，讓人心曠神怡。尋著香味來(lái)到校園的西南角，有三棵挺拔的杏樹(shù)。此時(shí)此刻，杏花已經(jīng)張開(kāi)嬌嫩的花瓣迎接新的一天到來(lái)。太陽(yáng)慢慢升上天空，陽(yáng)光照耀大地，滿枝的杏花似乎一碰就會(huì)碎掉。濃郁的花香吸引一群群的蜜蜂和蝴蝶，讓杏樹(shù)充滿勃勃生機(jī)?？匆?jiàn)過(guò)杏花的同學(xué)總說(shuō)：“杏花化作蝴蝶下凡了?！?BR> 太陽(yáng)越升越高，眼看就到中午了。曬了一上午的蜜蜂和蝴蝶，干脆躲在杏花下偷會(huì)懶。一些剛跑完步的學(xué)生坐在樹(shù)下乘涼。杏花依舊開(kāi)的嬌艷似火，杏花依舊堅(jiān)守崗位，一切都變得非常寧?kù)o。幾只灰喜鵲輕輕落在樹(shù)枝上，聲音細(xì)細(xì)的、尖尖的唱起一首首春天的贊歌。
我愛(ài)校園這一角的風(fēng)景，更愛(ài)這美麗的校園！
校園寫(xiě)景散文篇八
周六傍晚的天兒，不冷也不熱。吃罷晚飯，我和同學(xué)漫步在校園里，享受著休整的松弛、休息的快樂(lè)、休閑的灑脫。正值月朗星稀時(shí)，月輝靜靜地傾灑在教學(xué)樓的樓頂上，也灑在苦楝樹(shù)淺紫色的花瀑上。校園里是那樣的靜謐、純凈、安詳與和諧。
“香！真香呀！”同學(xué)不自覺(jué)的冒出一句。
的確，有陣陣幽香不斷地鉆入了我們的鼻孔，那就是苦楝樹(shù)的花香呀！苦楝花開(kāi)了！花名雖然是苦的，花香卻是濃郁的、甜甜的。朦朧的月色里，我望著教學(xué)樓前幾株偉岸的苦楝樹(shù)，忍不住漸漸地靠近了她，慢慢地停下了腳步。那時(shí)，我是癡癡呆住了的！我的目光凝聚在苦楝樹(shù)上，她碧綠的翠蓋籠罩著淺淺的紫煙，紫色的花串隱藏在高高的枝丫葉叢中，在初夏的夜風(fēng)里翩翩起舞。我佇立在苦楝樹(shù)下，那揮之不去的香味環(huán)繞著我的身體、充盈著我的肺管，那絲絲縷縷的花香，“使我的心也沉靜”。
平時(shí)，我很喜歡走路，也習(xí)慣于走路。我時(shí)常用腳丈量校園潔凈的水泥路，也丈量著斑斑駁駁、五彩斑斕的歲月！來(lái)回穿梭在校園里的我如游魚(yú)般自在又空靈。這樣的感覺(jué)，我喜歡！
每每讀書(shū)寫(xiě)作累了時(shí)，我就和妻到校園去散步，校園便成了我一生的歸宿，校園里的一草一木也便和我產(chǎn)生了相依相偎的情愫！說(shuō)實(shí)在的，以前對(duì)于苦楝樹(shù)并沒(méi)有太留意，只覺(jué)的她很孤傲，有點(diǎn)冷若冰霜的樣子。她對(duì)春的到來(lái)一點(diǎn)都不敏感，遲遲地不愿吐綠。立夏節(jié)氣才開(kāi)花，花期也只有十幾天左右。況且，我對(duì)這種樹(shù)的名字也著實(shí)沒(méi)有太好的印象。直到兒子上了中學(xué)，學(xué)生物時(shí)又提及到了苦楝樹(shù)的相關(guān)知識(shí)：“苦楝樹(shù)葉熬制藥湯噴灑在農(nóng)田和果樹(shù)上，可以用來(lái)抑制和殺滅害蟲(chóng)”。此時(shí)，我想到：這并不起眼的植物竟能釋放出這么大的能量，為節(jié)能環(huán)保竟能做出這么大的貢獻(xiàn)，我才又不得不由衷地敬佩和愛(ài)戴苦楝樹(shù)了！
眼前的苦楝花開(kāi)的正繁盛，幽幽花香沁人心脾。人生每個(gè)階段的觀“花”，都會(huì)看到不一樣的東西，也都會(huì)得到不一樣的理解。想到過(guò)去對(duì)苦楝樹(shù)的冷落與毫不在意，真是覺(jué)得“苦”了苦楝樹(shù)了！
行走在彌漫著苦楝花香的校園里，我慨嘆花香的歲月，我慨嘆人生的短暫與永恒！日子就是這樣靜靜地過(guò)著，悠悠地過(guò)著。它將生命幻化成光與影的斑斕、凝聚成苦與甜的悲歡，讓任何的“平凡”或“不平凡”都?xì)w于云煙！
我的校園多彩多姿。它綠樹(shù)與紅花相襯，自然與人文同在。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。校園是培育棟梁的地方，不可或缺的就是樹(shù)。我們校園入門栽種著許多黃金柳，彎彎柳葉，淺淺優(yōu)雅，苗條的身姿隨風(fēng)搖曳。那柔軟的腰肢，在風(fēng)中舒展起伏，是風(fēng)在舞蹈柳葉，還是柳葉在搖擺風(fēng)姿？如果有哪一位舞蹈家的腰像柳枝這樣柔軟，舞蹈像柳枝這樣活潑，那她一定會(huì)世界聞名。
綠樹(shù)的靈動(dòng)與鮮花的嫻靜交相呼應(yīng)。左邊幾棵紅葉桃，不僅葉子紅得發(fā)紫，花也妖嬈絕艷。淡雅的山楂花更是招蜂引蝶，黃色的花蕊，往外探出了一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小腦袋，羞澀地欣賞著我們多彩的校園。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情愉快，好的校園文化卻能無(wú)聲間讓我們成長(zhǎng)。仰望博雅樓上豎立的校訓(xùn)：誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)求學(xué)，讓我們有目標(biāo)、有方向。時(shí)刻告誡我們做人要誠(chéng)實(shí)，不能欺騙別人，更不能欺騙自己；學(xué)習(xí)要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步，不能投機(jī)取巧、好高騖遠(yuǎn)。
算上幼兒園的時(shí)間，我在這個(gè)校園生活9年了，是它讓我從幼兒走進(jìn)了童年，從懵懂走向了文明。每天和熟悉的同學(xué)們?cè)诮淌依锷险n，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，其樂(lè)無(wú)窮；運(yùn)動(dòng)會(huì)上的奮勇拼搏，揮汗如雨，趣味橫生；校本課程上靜心書(shū)法、專注繪畫(huà)、凝神剪紙、激昂合唱個(gè)性張揚(yáng)。
如此的優(yōu)美環(huán)境、深厚人文、豐富生活，是多么的多彩多姿啊！
盛夏的炎熱最是令人煩悶，若是再加上無(wú)聊的課程，就容易使人昏昏欲睡，但經(jīng)過(guò)支教組隊(duì)員的辛勤備課及積極帶動(dòng)課堂氣氛，課堂上的歡聲笑語(yǔ)可以了驅(qū)走煩悶的炎熱。而窗外的那一點(diǎn)綠更為醒神。
綠是盛夏里最能使人平靜的一抹圣境，而觀察綠就是我的所需工作。19號(hào)最后的一節(jié)生物課是安排學(xué)生到校園內(nèi)辨認(rèn)植物，也就是校園內(nèi)的綠。帶學(xué)生辨認(rèn)植物的前提是老師自己能簡(jiǎn)便快捷地辨認(rèn)出植物來(lái)，這樣才能快速有效地給學(xué)生講解。
因此，我們安排支教老師進(jìn)行兩次逛校園去辨認(rèn)植物，這樣能解決我們因不熟悉這邊環(huán)境而可能導(dǎo)致的教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)。第一次因?yàn)橛杏甓袛辔覀兊谋孀R(shí)，還好18號(hào)傍晚的這次，光線良好，可以分清楚植物。我們沿著校門口，藝術(shù)樓，育才樓，體育館到操場(chǎng)一路辨認(rèn)，隊(duì)員們認(rèn)真討論，查找資料，一絲不茍，生怕混淆了哪種植物。
不久后，太陽(yáng)逼近地平線，而二中校園的那一片綠，在晚景中搖動(dòng)，就像舞女在月光下舞動(dòng)的裙擺，而我們也沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間再來(lái)仔細(xì)的看這校園內(nèi)的晚景，我們的實(shí)踐活動(dòng)已進(jìn)入尾聲。不過(guò)，此刻濃綠尚且依舊，我們還將繼續(xù)！
走在校園里是很開(kāi)心的。看水，看樹(shù)，看草，看花開(kāi)，看草綠。
八年前的校園四周沒(méi)有高大的建筑，校園就將周圍隔開(kāi)來(lái)了。多少有些《西廂記》長(zhǎng)亭送別時(shí)唱的“四圍山色中，一鞭殘照里”的味道。如今，有了大樓，就多了許多的噪音，視覺(jué)上的噪音了。只能低頭俯首去欣賞了。
春天是要用眼睛去賞的。若是在老校園里，此時(shí)會(huì)有更豐富的色彩，更錯(cuò)落有致。畢竟是五六十年的積淀，而這塊土地只有七八年的時(shí)間呢。
春天里最讓人喜歡的便是一處處的新綠，一處處的新芽。
每一年，，丁香花開(kāi)的時(shí)節(jié)，風(fēng)也會(huì)更大些。不太容易拍得好。昨天很幸運(yùn)，風(fēng)不算很大。
我時(shí)常漫無(wú)目的若有所思的穿梭在校園里，腦海里不時(shí)閃現(xiàn)出一些微不足道的畫(huà)面和想法。
從綜合樓去五教有一條比較近的小路，每次換教室時(shí)，我們都會(huì)從這里經(jīng)過(guò)，有時(shí)邊和同學(xué)聊著天，有時(shí)邊聽(tīng)著音樂(lè)，有時(shí)也觀察一下路上匆匆學(xué)子的倩影。熟悉的地方往往沒(méi)有風(fēng)景，半年多的時(shí)間，使我習(xí)慣的注意不到這條路四周的美。
昨天傍晚六點(diǎn)半后，我從綜合樓去五教上課，一般這個(gè)點(diǎn)大家都呆在教室或宿舍，況且昨天下午天陰沉的厲害，頗有下雨的趨勢(shì)，一路上難見(jiàn)行人。我一個(gè)人走在小路上，心情十分的愉悅，嘴里哼著小曲，漫不經(jīng)心的四周張望著。我驚奇的發(fā)現(xiàn)在這昏暗的天色下，花壇里的各種花在微風(fēng)中堅(jiān)挺的站立著，紅的黃的粉的，大的小的爭(zhēng)相開(kāi)放著，顯得格外的醒目。灌木叢中，葉子從下到上，呈現(xiàn)出從老到嫩不同層次的綠。三元湖上升起了一層薄薄的霧，遮住了泛綠的湖水，三元湖和旁邊的景巧妙結(jié)合，人仿佛置身于仙境。在湖的左邊，有一條小道，兩旁都都種著柳樹(shù)，早晨路過(guò)這兒，偶爾能看到有一兩位老人在那鍛煉身體，白天旁邊的足球場(chǎng)上也經(jīng)常有不少男孩在那踢球。但此時(shí)此刻，白天的景都不見(jiàn)了，四周安靜的顯現(xiàn)出一種祥和之美，一只喜鵲悠閑地在柳樹(shù)下覓食，當(dāng)我走近時(shí)，也不見(jiàn)它有一絲慌張，依然旁若無(wú)人的尋覓著，心中一種莫名的感動(dòng)油然而生，在這個(gè)以破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià)來(lái)?yè)Q取工業(yè)發(fā)展的時(shí)代里，我為自己能得到這只小喜鵲的信任而驕傲。路旁的草地被割草機(jī)修正整過(guò)，一股青草與泥土的氣息撲鼻而來(lái)，閉上眼，那份熟悉的感覺(jué)帶我回到了那個(gè)思念的地方——秋天，在那個(gè)被青山綠水包圍的美麗江南稻田里，鄉(xiāng)親們熱火朝天的割倒一方方的稻穗，小鄉(xiāng)村里彌漫著秸稈和泥土的香氣。熟悉的田埂，樸素的村民，還有數(shù)年前，牽著一頭老水牛走在鄉(xiāng)間的小路上的小女孩。
一路上那份朦朧的美深深地震懾了我的心靈。這份突然的驚喜，頗似當(dāng)年川端康成在旅館里半夜醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)了花未眠，我不禁想起了川端康成的那句話——人感受到的美是有限的，自然的美是無(wú)限的。我似乎抓到了一根救命的稻草，開(kāi)始反駁起自己以前的觀點(diǎn)，熟悉的地方同樣有風(fēng)景，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
校園寫(xiě)景散文篇九
冬去春來(lái)，初春還有一絲絲寒意，雖說(shuō)我們身穿厚實(shí)臃腫的棉襖，但在我想象中校園的那一角該是草長(zhǎng)鶯飛，春意盎然了。
久雨放晴的天空一片灰沉沉的藍(lán)色，我興致勃勃來(lái)到校園一角的小花園踏青。剛到小花園我就傻眼了：樹(shù)枝上沒(méi)有吐出清新的嫩芽，死氣沉沉的。深綠的葉片臟兮兮的，蒙上了一些灰塵。有幾棵香樟樹(shù)上有氣無(wú)力地掛著幾枚去年殘留下來(lái)的黑果子，干癟皺縮的果皮沒(méi)有光澤。
走在草坪上，草坪很綿軟，不是春夏時(shí)那種富有彈性和活力的柔軟，而像一堆爛稻草，一腳踩下去就陷進(jìn)去一個(gè)深坑。唯一幾株碧綠的三葉草被枯葉埋住冒不出頭，好像茍且偷生的囚犯。草坪盡頭，紫藤長(zhǎng)廊如時(shí)下流行的爆炸頭，在晨霧里顯不出生機(jī)。
跨進(jìn)長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊的石柱，石凳沒(méi)有綠葉的掩蓋，上面的裂紋一清二楚。攀附在石柱上的紫藤黝黑黝黑的，或粗壯，或纖細(xì)，都似被蛀空了心。我用手指敲了敲石柱上的細(xì)枝，沒(méi)想到竟敲下來(lái)三段紫藤。我碰碰敲下來(lái)的藤，脆得很。周圍規(guī)程著厚厚的腐葉，里面還有幾個(gè)青灰色的紫藤果。
長(zhǎng)廊旁邊有一尊雕像，塑的是一位彈古箏的少女。那少女的五官被日曬雨淋磨損了，不大清晰。手還斷了一根手指。落葉，斷枝，殘缺不全的雕像，這情形著實(shí)讓人覺(jué)得凄楚悲憐。
乘興而來(lái)，敗興而歸。我除了失望還有了個(gè)新的期望：等我下次再來(lái)時(shí)，校園的一角定會(huì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，萬(wàn)物復(fù)蘇......
校園寫(xiě)景散文篇十
現(xiàn)在雖已是冬季，但神龍小學(xué)并非落葉蕭瑟的景象。
看！菁華樓側(cè)有一棵高大的欒樹(shù)，它有三層樓那么高，靜靜守衛(wèi)著認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)們。它被矮冬青叢簇?fù)恚∪坏匾倭⒅?。冬天，欒?shù)的樹(shù)冠上赤紅黃綠，仿佛一幅五彩繽紛的畫(huà)兒。葉子黃了，在北風(fēng)中婀娜多姿地輕舞，翻個(gè)跟頭，轉(zhuǎn)圈，輕巧地落地。
最惹我們喜愛(ài)的還是它那如燈籠一般的果實(shí)了。果實(shí)呈莢狀，形似銅錢，幾片葉子合攏在一起，形成燈籠狀，輕輕拉開(kāi)葉片，里面包著的果實(shí)清晰可見(jiàn)。
陽(yáng)光灑了下來(lái)，“燈籠”們簇?fù)碓谝黄?，高掛枝頭。“啪”，不知是哪只調(diào)皮的“燈籠”，掙脫了“母親”的懷抱，獨(dú)自跳下樹(shù)探險(xiǎn)去了。
生機(jī)勃勃。
午后，我和同學(xué)一起散步在球場(chǎng)側(cè)面的林蔭道上。頭頂?shù)南阏翗?shù)的樹(shù)冠依然翠綠挺拔，在冬日的寒風(fēng)中煥發(fā)出勃勃生機(jī)?！芭距距边@是腳踩在地上的黑色樟樹(shù)果上的聲音。
再看看不遠(yuǎn)處，常綠并高聳的廣玉蘭猶如綠色巨人，郁郁蔥蔥；鐵樹(shù)的“鳳尾”長(zhǎng)長(zhǎng)的，正與風(fēng)共舞。
教學(xué)樓每一層的走廊前的花壇里，迎春花依舊綠著。瞧！它們舒展著修長(zhǎng)的身子，垂下長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲，在風(fēng)中搖曳，充滿活力，映襯著一張張求知若渴的臉兒。
冬日的校園，落英繽紛，生機(jī)勃勃，孕育著我們甜蜜的夢(mèng)想。
校園寫(xiě)景散文篇十一
山水畫(huà)廊新安江，最美中國(guó)畫(huà)里鄉(xiāng)村西遞宏村，這里是華夏山川中的明珠，是我皖南明清徽商故里。
柳絮紛飛里，跟隨春天的腳步，鄙人有幸再次踏上皖南這塊神奇壯美的土地。在途經(jīng)皖南石臺(tái)縣與祁門縣交界處，群山深處的牯牛降國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，眼前驚現(xiàn)萬(wàn)古荒原，于晨曦中雨露瓊瑤，芷旭千峰，我再一次被深深的震撼，這是“不知有漢，無(wú)論魏晉”的世外桃源。我想，此世間唯恐只有西藏的雪域圣山可與之相媲美。
延著祁門~徽州一線的古徽安大道，深入皖南山區(qū)腹地，千峰萬(wàn)嶂，古木參天，高低錯(cuò)落的坡地上古徽州民居點(diǎn)綴其間，山下的青石上溪水潺潺流淌，感慨世間還有桃源，我心生憐憫，同情北上廣的澤濁與不堪，如果可以選擇，我是真想，不或是前世今生，吾都愿生于斯，死于斯！
徽州大地，久遠(yuǎn)曠達(dá)。是名符其實(shí)的“東南鄒魯，文化之邦”。婺源朱子治學(xué)、宏村牛腸水圳、歙縣徽州古城、休寧狀元故里…早已化作閃耀華夏文明史的徽州符號(hào)。奈何今日，遭受易名之辱。黃山雖是掌上明珠，焉敢顛覆人倫，竊據(jù)神器。如此一幫跳梁小丑，肆意妄為，蔑視祖宗，留給世人錐心之痛。
朝覲陵陽(yáng)，那片“天河掛綠水，秀出九芙蓉”的九子仙山？蓮花佛國(guó)，是多少人心靈的歸宿。近來(lái)拜讀一些佛教經(jīng)典，與大愿九華圣境的師兄們交流，略有感悟，原來(lái)窮人在執(zhí)迷于金錢的時(shí)候，各路政商精英（真正心憂天下，有心學(xué)佛之人）卻齊上陣，掀起了世界性的佛學(xué)熱潮，從中汲取人生的智慧，修身養(yǎng)性。
其實(shí)，人生亦是苦行僧，付出與回報(bào)即是因果，當(dāng)年，普賢尊者遵大日如來(lái)之囑托，不辭勞苦，行遍十方世界，功德無(wú)量駐錫四川峨眉山道場(chǎng)，得以上大行普賢之尊號(hào)。地藏尊者則決意在現(xiàn)世釋迦牟尼佛與未來(lái)彌勒佛之間的無(wú)佛世界，許下：“地獄未空，誓不成佛”之宏愿，“眾生渡盡，方證菩薩”。駐錫安徽九華山道場(chǎng)，得以上大愿地藏之尊號(hào)。二圣往事，彪炳千秋。
只是，如今有些一味束縛在深山古剎里，只知誦經(jīng)念佛，整日香煙繚繞，不食人間煙火的純“寺廟宗教”，不解民間疾苦，哼，這可不是百姓所需要的！佛家的衣食住行取自布衣，高僧大德源于百姓。如此，何不大力弘揚(yáng)與社會(huì)、與百姓生活息息相關(guān)的人間佛教，服務(wù)社會(huì)，走近百姓，讓百姓感受到佛的存在、良心的存在、道德的存在。高深的教義百姓不懂，夢(mèng)幻般的極樂(lè)世界百姓更是夠不著。
歷史上許多宗教都走上了從輝煌到被遺忘的絕路，西方發(fā)達(dá)國(guó)家普遍信仰的基督教，某種程度而言是適應(yīng)了時(shí)代的需求，迎合了社會(huì)的發(fā)展而得到廣泛的認(rèn)可。自公元前6世紀(jì)釋尊創(chuàng)教至東漢明帝時(shí)期佛教入我中原，經(jīng)歷代高僧大德弘揚(yáng)，早已開(kāi)花散葉，業(yè)以形成：禪宗、凈宗、密宗、律宗、法性宗、法相宗、華嚴(yán)宗、天臺(tái)宗八大宗派。這份積攢千年的厚重，是構(gòu)筑我中華文明的基石之一，真該好好珍藏，發(fā)揚(yáng)光大。要知道，社會(huì)的和諧，百姓的幸福就是人間的極樂(lè)世界，亦是永世之真諦，我想這也是釋尊創(chuàng)立佛教的初衷。
一江飄逸，走進(jìn)了大唐的詩(shī)鄉(xiāng)。黃山天目白際間，萬(wàn)壑爭(zhēng)流，匯聚天地之靈氣，這是我夢(mèng)里的新安山水。逝水歡歌，千島突兀，淳安建德堪浙皖，富春山居子陵臺(tái)，一片江山如畫(huà)。越千年往事，孤蓑釣影，斜暉倒映中，總是難掩凄涼。我想，兩千多年來(lái)，有誰(shuí)曾深入你的內(nèi)心，又有誰(shuí)忍深入你的內(nèi)心。你要找的是志同道合之人，透過(guò)塵埃，我能感覺(jué)到你的箕山之豪情，霓虹之志向。在明媚的春光里，樵村漁浦，誰(shuí)愿獨(dú)留，“東籬把酒黃昏后，自等暗香盈袖”。
秋風(fēng)勁起徽杭古道，千載春秋，風(fēng)華怎忍就此擱筆。奈何歷史轉(zhuǎn)角，走進(jìn)了晚清的錢塘，八山一水一分田的窘境，牌坊底下的那群孩子只能吟唱“前世不修，生在徽州”，扛起大纛向前。這是在固守鄉(xiāng)土觀念的封建王朝里最無(wú)奈的張揚(yáng)，新安家族源歙邑，戰(zhàn)馬嘶鳴嚴(yán)州府，歷史已是風(fēng)雨交加，千古難訴徽州的故事：杭州胡慶余堂的醫(yī)藥、揚(yáng)州大運(yùn)河上滿載的鹽糧、蘇州市肆里的布匹、湖州絲商們?yōu)槊褡骞ど虡I(yè)的最后掙扎，都烙印上了，新安家族的輝煌！
“一生癡絕處，無(wú)夢(mèng)到徽州”。
好想就這樣永遠(yuǎn)的貼著你那深邃久遠(yuǎn)的臉龐，陪你釀造渾厚綿長(zhǎng)的歷史。
最不忍，花摧殘，離殤散落。當(dāng)歷史的車輪輾過(guò)，徽州以漸行漸遠(yuǎn)。我那無(wú)處安放的家，苦等年輪。
又是一年萬(wàn)象更新，懷玉山脈春潮涌動(dòng)，婺源的油菜花又開(kāi)了，黟縣小桃園，承志堂歷經(jīng)風(fēng)雨涅盤，只為百年徽商守候，斑駁的只是是青磚黛瓦馬頭墻，這是有信仰的徽州人永恒的精神家園！
校園寫(xiě)景散文篇十二
晚風(fēng)微拂雨簾，飄動(dòng)的落雨擁抱著夜幕，靜靜的閉上雙眼，貪婪的傾聽(tīng)窗外的雨聲……六月花影迷離的季節(jié)，和風(fēng)輕起，雨絲纏綿，花落庭院，凝聚閑愁，徜徉在落英繽紛的花雨里，思緒萬(wàn)千，隨心浮動(dòng)，忽的想到愛(ài)做夢(mèng)的你。
雨浸萬(wàn)物，花落紅塵，輕弄疏影，夢(mèng)意闌珊；不知你的夢(mèng)里誰(shuí)的身影裊裊纏纏，誰(shuí)的歌聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)；不知你的夢(mèng)里亦如今夜的雨景，款款落雨敲擊絲絲牽念，芬芳一地的詩(shī)香。淅淅瀝瀝的雨聲演繹出人間天籟，回聲蕩漾，淌過(guò)心扉；喜歡聽(tīng)雨，但害怕雷聲；獨(dú)坐小屋，隨心所欲的敲打著鍵盤，忽感淡淡的孤獨(dú)，此時(shí)好想離你近些。
人真的好怪，有時(shí)近在咫尺，卻總感覺(jué)遠(yuǎn)在天涯，我愿就此守望；捧一泓清雨，舞一曲纏綿，驚一樹(shù)飛花漫舞，展一卷酣醉詩(shī)篇，在你那紅袖添香的夢(mèng)里，裝點(diǎn)無(wú)限的祝福與愛(ài)戀。
校園寫(xiě)景散文篇十三
片片紅葉仍簇?fù)碇綆n，有隨風(fēng)漂泊落下的，便染紅了坡道、谷底或者崖壁；而小草也不是太顯枯黃，微小卻飽滿的草籽，粒粒相抱，沉甸甸的掛在枝椏，還沒(méi)有完全落在地下；澗底的溪流仍深情的叮咚，它們一如往常的跳下巖層，涉過(guò)林蔭草莽，婉轉(zhuǎn)向著遠(yuǎn)方。一切看起來(lái)如舊，忽然的一個(gè)晨間，冬就急匆匆的來(lái)了。
不顧秋韻的戀戀不舍，冬來(lái)寒也尾隨其后，風(fēng)也顯得急躁起來(lái)，猛力的旋繞，盡將天上的烏云擰成了塊狀，遮蓋了溫情脈脈的陽(yáng)光，大地一片陰沉。氣流忘記了秋的淡泊與高遠(yuǎn)，丟棄了悠揚(yáng)與大氣，寧愿唱著低沉的歌曲，彈起壓抑的琴聲，白天短了，夜深而長(zhǎng)。
太陽(yáng)距離地面突然就遠(yuǎn)了，收起了熱烈，淡淡的斜視下來(lái)，顏色也不再是焰焰的色彩，卻攜著倦怠的凄愴，冷峻矜持的慢慢西斜。夕陽(yáng)不再透明，染色西天的能力也減小，偶爾有與淡灰相混的平行橘紅線橫列西天，但這也僅限于一個(gè)晴朗白天的黃昏時(shí)分。
江河湖海沉穩(wěn)了許多，失去了夏季的歡騰，也沒(méi)有了秋風(fēng)吹拂時(shí)浪潮之間相互的追逐嘻戲，就算遇上來(lái)自西伯利亞寒流的襲擾，它們也只是輕聲細(xì)語(yǔ)，用竊竊私語(yǔ)般的皺折相互打趣一下就算了事。但它們的氣場(chǎng)并沒(méi)有減弱，人如果不顧北風(fēng)的寒冷來(lái)到海岸或湖邊眺望，總會(huì)有不同于春夏秋三季閱賞的收獲，“孤舟蓑立翁，獨(dú)釣寒江雪”的寂靜與遼遠(yuǎn)會(huì)陪伴你。
亭前樓下的樹(shù)枝放棄了婀娜與嫵媚，收藏起柔情似畫(huà)，靜靜守候在這天穹的一角，不卑不亢，也看不出傷感，許是等待輪回的春吧。曾經(jīng)喧嘩秋韻的蟲(chóng)們也已銷聲匿跡，抬起頭尋找飛翔的鳥(niǎo)兒，回答心緒的仍是一片灰蒙蒙的沉寂，就連鄰家寵養(yǎng)的小狗也有許多日子不在樓前歡騰跑過(guò)。一切都是往事如煙的淡淡。
歲月卻仍是迅忽，細(xì)碎的，婉轉(zhuǎn)的，低舞的，歷經(jīng)分秒的往前行走，才是早晨，剎那夜深，眨眼消失在近處或遙遠(yuǎn)。
初冬是大地的傳奇，用細(xì)膩舒緩的節(jié)奏積蘊(yùn)雪花，它承受寒冷，隱伏辛酸，將滿腔的心事幽咽碧海長(zhǎng)天，在年華里撒下失落的音符，在冷漠中拍攝無(wú)色彩的黑白畫(huà)幅，也許正符合人間的離愁別緒吧。
無(wú)言初冬也深情，天涯無(wú)際默無(wú)聲。嚴(yán)寒寂月隱繁亂，四季皆是神許應(yīng)。感謝神！
校園寫(xiě)景散文篇十四
黃昏的雨僅僅能把發(fā)梢打濕，空氣中彌漫著九月的桂花香。小村落的孩子在院子里奔跑，叫賣水果的小販，牽著孩子回家的夫妻，披著雨衣的農(nóng)民工，仿佛創(chuàng)造了一場(chǎng)平凡的熱鬧，從容而美好。
縣城的舊書(shū)攤仿佛籠罩了一層光陰。買了一本《胭脂老》、一本《瑣碎》，書(shū)紙泛了黃，都是時(shí)光的味道。打開(kāi)來(lái)看，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，批注的文字極美。有著舊人的味道。約了三兩知己夜聽(tīng)風(fēng)雨。
河邊的夜顯得有點(diǎn)迷人，光線交錯(cuò)著，泛著星星點(diǎn)點(diǎn)的雨。細(xì)細(xì)綿綿，綿綿細(xì)細(xì)。茶館的女主人，是個(gè)素心的人。麻的衣服，黑的短發(fā)，一笑，總帶有幾分羞澀與淡然。路過(guò)午夜的廣場(chǎng)，音樂(lè)的旋律在空中盤旋。一群人在中央旋轉(zhuǎn)，跳躍，舞蹈。仿佛在這羞澀的夜里，一切都淪為了背景，跟著這里的節(jié)奏，融合，融合。不知，雨打濕了發(fā)梢。不知，時(shí)間跳到了肩上。日子如荷底風(fēng)聲，帶著潮濕的氣息，內(nèi)斂實(shí)在。沒(méi)有絲毫浮沉一樣的輕飄和驛動(dòng)。懂得安享的人，大都愿意做蓮蓬上棲息的蜻蜓，吸吮養(yǎng)分，安歇修正。荷下，有蛙鳴點(diǎn)點(diǎn)，漣漪圈圈，這些都是歲月的伴奏。
校園寫(xiě)景散文篇十五
靜靜地坐在牡丹江站前，溫暖的臺(tái)階把一股暖流從腳下送進(jìn)我的心里。是夏日里的溫情，是牡丹江的熱情，思緒萬(wàn)千，感染著我內(nèi)心深處最原始的愛(ài)。熟悉的不能再熟悉的三個(gè)字“牡丹江”，不知多少次出現(xiàn)在我的眼里，從沒(méi)有象今天這樣感覺(jué)到它的溫暖，這里是我的第二故鄉(xiāng)，是這里承載著我太多的感情和夢(mèng)想。
曾經(jīng)，蹣跚學(xué)步的我跟著父母在那個(gè)艱苦的六十年代里，為了能夠吃飽飯背井離鄉(xiāng)，從關(guān)里來(lái)到這個(gè)地肥水美的地方。廣闊的土地，豐腴的土壤，山青水秀，我們就在這里定居。直到后來(lái)我們又回到老家，在這里大約生活了十五六年。我的小學(xué)和中學(xué)時(shí)代都是在這里渡過(guò)的，可以說(shuō)，我和這里有著深厚的感情，有著割舍不斷的的.綿綿的情意，有著太多的感人的故事。
還記得山腳下那間毛屋，我們?cè)谀抢锔C居了多年，山下的那個(gè)潺潺泉水，養(yǎng)肓了我們那個(gè)小村里的所有人。山泉的甘甜以及那個(gè)小山上青翠的山巒，都是我小時(shí)候最喜歡的，山林里的小鳥(niǎo)就是我兒時(shí)的玩伴。山里面青香的草莓和那些各式各樣的野菜，那是那時(shí)家里常用的美味。我曾經(jīng)在房后那條彎彎曲曲的小路上挑著與我的身體不相稱的水桶走了好多年，直到我走出這個(gè)村子，走出大山。
還記得那幾個(gè)同齡的孩子，狗蛋的可愛(ài)，丫頭的率真，小寶的滑稽，多年以后不知道他們過(guò)的怎么樣了。是不是還在那個(gè)小村里定居，還是早就到了外面的世界。一切的一切，都仿佛還在眼前。直到我離開(kāi)這里，去尋找新的生活，去追求更高的目標(biāo)，那時(shí)才和別人說(shuō)起，我的家在牡丹江，牡丹江才真正在我的心海里定格。而讓我真正不能忘記的卻是伴我長(zhǎng)大的那個(gè)小小的村落，小的在地圖上都沒(méi)有它的名字，它永遠(yuǎn)的真藏在我的心底。
站在高高的候車室里，遠(yuǎn)眺，江邊的八女投江的雕像映入我的眼簾，彎彎的江水由西式向東，緩緩而下，兩岸是青青的樹(shù)木環(huán)繞，美麗的江堤上，人來(lái)人往。孩子們?cè)诳鞓?lè)地放著美麗的風(fēng)箏，一只風(fēng)箏落在了八女投江的雕像上，就如一位美麗的女戰(zhàn)士帶上了一個(gè)蝴蝶結(jié)，漂亮極了。八女投江的雕像靜靜地在江邊佇立，婉如一位少女，面帶羞澀，在牡丹江的臂彎里靜靜地睡了。江堤上的花香，樹(shù)叢里的蟲(chóng)鳴，以及滾滾的江水，唱著和諧的歌，伴著她靜靜地睡去。
她們?cè)?jīng)也是一群花季少女，為了讓家鄉(xiāng)的人們過(guò)上幸福的生活，拋頭顱，灑熱血。她們驅(qū)韃擄，報(bào)國(guó)家，和日本侵略者進(jìn)行著頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，在牡丹江岸譜寫(xiě)了一首壯烈的挽歌。當(dāng)日月流走，當(dāng)江水不前，當(dāng)她們剩下最后一顆子彈，一種崇高的精神在她們心中閃現(xiàn)，生亦丹江人，死亦丹江魂，逝與丹江共存亡。在那么片山林高處，在那滾滾而下的母親河前，和敵人進(jìn)行了最后的較量。最終八位女英雄跳涯而下，投進(jìn)滾滾牡丹江。八朵鮮花用她們的鮮血染紅了江水及天邊的云霞，一時(shí)間萬(wàn)山紅遍。天高云淡，江水靜靜地帶著兒女的情懷，滋養(yǎng)著故鄉(xiāng)的土地。而她們的形象卻定格在了牡丹江岸，在牡丹江父老鄉(xiāng)親的心中，那是一座永久的豐碑，那是一尊牡丹江的守護(hù)神。
夜深人靜，燈火閃亮，踏步牡丹江岸，春波碧草，江水靜靜地流淌著千年的心事。一位老者在八女投江的雕像前莊嚴(yán)肅穆，靜靜地流淚。這是一位遠(yuǎn)來(lái)的老前輩，當(dāng)年曾經(jīng)在家鄉(xiāng)的這片土地上奮勇殺敵，昨天的金戈鐵馬，槍林彈雨，在老者的臉上刻下了歷史的蒼桑。我不想打破這種沉靜，好奇的我更想了解這位老者，冒昧的走向老者，和他攀談起來(lái)。原來(lái)老者是牡丹江人，年輕時(shí)在這里參加革命，后轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，在解放全中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中立下了赫赫戰(zhàn)功。我沒(méi)有問(wèn)他的名字，他只是千百萬(wàn)優(yōu)秀牡丹江兒女的一員，他們是歷史的見(jiàn)證者。
歷史不會(huì)重來(lái)，今天的牡丹江在一代又一代黨的領(lǐng)導(dǎo)下，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，在新中國(guó)新形勢(shì)下，與時(shí)俱進(jìn)，和諧發(fā)展。今天的牡丹江已經(jīng)是塞北的江南，東方的明珠。
當(dāng)年楊子榮烈士智勝座山雕的夾皮溝還在，那個(gè)山洞里楊子榮烈士穿林海，跨雪原，氣沖霄漢的豪言壯語(yǔ)還在。而那片美麗的白樺林，那個(gè)美麗的雪鄉(xiāng)已經(jīng)成為家鄉(xiāng)的旅游勝地，今天的滑雪，是一種娛樂(lè)，更是一種對(duì)前輩們紀(jì)念。這也是一座豐碑，這也是一尊家鄉(xiāng)的守護(hù)神。
往事往矣，先輩們付出他們的生命和智慧，換來(lái)了今天我們的美好生活。我們生活在新中國(guó)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，一代又一代人踏著先輩們的足跡，在牡丹江這條母親河上休養(yǎng)生息。先輩們的遺志不忘，我們時(shí)時(shí)會(huì)想起那個(gè)壯懷激烈的時(shí)代，我們會(huì)時(shí)時(shí)牢記今天幸福生活的來(lái)之不易。前事不忘，后事之師。八女投江的光輝形象在母親河站成一道亮麗的風(fēng)景，成為牡丹江的守護(hù)神。
我們?cè)谶@片溫暖的土地上，放歌，歌聲傳遍四方，傳遍世界。今天，順江而下，改革的大潮風(fēng)起云涌，歐亞大陸橋上的節(jié)點(diǎn)早已經(jīng)和世界相連，牡丹江正敞開(kāi)寬闊的胸懷，迎接著世界各地的朋友的到來(lái)。
牡丹江啊，我的第二故鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)。我又回到你溫暖的懷抱，我會(huì)和你共同建設(shè)自己的家園，讓你更年輕更漂亮。我在你的懷抱里靜靜地睡著，臉上充滿笑意。那夢(mèng)里，我又回到牡丹江，回到我的家鄉(xiāng)。
校園寫(xiě)景散文篇十六
又是酒后的癲狂，似乎每日的一種狀態(tài)?？傻搅四莻€(gè)度，卻是言為心聲了。
前腳到家一場(chǎng)無(wú)約的雨！跟在了身后，突然而至的秋雨，讓干涸了數(shù)月的蘇州，如沐春風(fēng)。變得圓潤(rùn)鮮活起來(lái)。這秋雨，如驚蟄帶來(lái)的春雨，讓人愜意無(wú)限，如久盼甘露，長(zhǎng)久沒(méi)有下雨了，明天的空氣會(huì)很清新。
這場(chǎng)不期而遇的秋雨，竟然還夾有沉悶的雷聲，由遠(yuǎn)及近，滾滾而來(lái)，轟隆之聲貫于耳旁。沒(méi)有春雷那種劈天蓋地的氣勢(shì)，卻有著低沉穩(wěn)健的步履。立目四顧，雨打秋葉，風(fēng)吹葉落，一地金黃。因?yàn)椋镁咏嫌∠笾袕奈绰?tīng)到有秋天的雷，先有雨而雷至，自是一番愕然。這雨的忽至，這雷聲的隆隆，恍如隔世。惟一聲嗟嘆！久違了！
校園寫(xiě)景散文篇十七
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
春秋，是自古以來(lái)詩(shī)人抒情季節(jié)。
而秋對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)有著別樣的情感。
秋雨紛紛，帶走了無(wú)數(shù)的思緒，吹散了無(wú)數(shù)的煩惱。
雨總是使人安然，而秋雨無(wú)論是”春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)。”的傷感還是“吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流”的幽閑。
秋雨總能給人以享受。
秋的前任是夏，而緊隨而來(lái)的是刺骨的寒風(fēng)。
秋正是一個(gè)交替的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里你可以忘卻夏日的炎熱，不理冬日的寒風(fēng)，享受一個(gè)美麗的秋季。
我愛(ài)秋，她總是勾畫(huà)了了，總是秋意綿綿，充滿著詩(shī)情畫(huà)意。
校園寫(xiě)景散文篇一
在小學(xué)里，我最喜歡的校園一角，就是植物園加上生態(tài)池的——綠光森林。
下課時(shí)笑聲連連，嬉鬧聲此起彼落的綠光森林，是我和同學(xué)們的秘密基地，“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”下課鐘聲一響，三五成群的好友們馬上奔向綠光森林，開(kāi)始玩起“找寶藏”的游戲，每當(dāng)一位同學(xué)找到一封信后，就是刺激有趣的搶奪戰(zhàn)，一不小心，一伙人全部一起被石頭絆倒，躺在柔軟的草地上，還開(kāi)心的一起哈哈大笑呢！尖叫聲與笑鬧聲傳進(jìn)了校長(zhǎng)室，連校長(zhǎng)也好奇地跑過(guò)來(lái)綠光森林一探究竟。
在考試期間的下課時(shí)光，我一個(gè)人走向安安靜靜的綠光森林內(nèi)，坐在水池邊的大石頭上，玩弄著水中的魚(yú)兒。訴說(shuō)著自己課業(yè)的壓力，彷佛把小紅魚(yú)當(dāng)作自己的好朋友。有時(shí)還會(huì)看到些許的鴿子在草地上抓小蟲(chóng)吃，小白鷺鷥漂亮而潔白的身影飛過(guò)吵鬧的都市上空，不遠(yuǎn)處的教室里，由教室傳來(lái)陣陣的朗讀聲，抬頭一望是湛藍(lán)的天空，有的時(shí)候，白鷺也會(huì)來(lái)綠光森林作客，還會(huì)送給我?guī)字话咨?、光滑亮麗的羽毛?dāng)作見(jiàn)面禮。
春天的綠光森林，百花盛開(kāi)，綠草如茵，美艷的玫瑰花開(kāi)心地跳著舞；擁有大喇叭的牽?；ㄒ病鞍龋“?！叭！……”的吹奏喇叭；一大團(tuán)一大團(tuán)的繡球花則成了合音天使，有紅的、紫的、白的和粉的，整個(gè)樂(lè)園五彩繽紛，美不勝收，讓綠光森林益發(fā)得熱鬧滾滾。
那么迷人的綠光森林，就是令我魂?duì)繅?mèng)縈的校園一角。
校園寫(xiě)景散文篇二
盡管北方依舊冰天雪地，水冷風(fēng)涼。
那是天地間最動(dòng)人的交響，那是天地間最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。
那是天地間最壯美的陣容，那是天地間最威武的儀仗。
春光到處，冰消雪化，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；春光到處，山清水秀，風(fēng)清月朗。
讓我們擁抱春光，讓春光愛(ài)撫溫暖我們的胸膛。
春光是酒，飲一口就熱血涌蕩；春光是旗，望一眼就充滿力量。春光是橋，通向燦爛的未來(lái)；春光是水，托舉希望的帆檣。
——迎接飛紅濺綠的春光，以千山萬(wàn)水的思念。
——擁抱風(fēng)起云涌的春光，以五湖四海的熱望……。
校園寫(xiě)景散文篇三
春天的校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夏天的校園烈日炎炎，秋天的校園要么秋高氣爽，要么驕陽(yáng)似火，冬天的校園冬寒臘月。
有首詩(shī)寫(xiě)道：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？的確，時(shí)間過(guò)得非?？?，一轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)季節(jié)。在春天萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開(kāi)，校園也一樣。小草和小花從土里探出頭來(lái)，小草想比較比較大自然和土里面有什么不同，小花想聞聞大自然的新鮮空氣，大自然的香味撲鼻而來(lái)。小鳥(niǎo)飛了回來(lái)：一些小鳥(niǎo)在天空中鳴叫，那聲音真好聽(tīng)，有一些小鳥(niǎo)到學(xué)校外的樹(shù)林上孵蛋，在歡慶新的一年……什么都是新的，教學(xué)樓是新的，動(dòng)植物是新的，就連季節(jié)都是新的。春天，就像一個(gè)人的開(kāi)始。
夏天，校園里的樹(shù)越來(lái)越茂盛，鳳凰花和荔枝都從樹(shù)媽媽的肚子里鉆了出來(lái)。最受關(guān)注的是夏天的熱天氣，因?yàn)橐坏较奶欤?yáng)就像被氣得火辣辣的，所以，地球也被曬得火辣辣的了。不知道鳳凰樹(shù)上的鳳凰花和荔枝樹(shù)上的荔枝怎么樣了？是冷還是熱？是溫暖還是疲勞？一到夏天，在學(xué)校里下課時(shí)，只能呆在陰涼的地方，我們最好不要做劇烈運(yùn)動(dòng)。教室也比較熱。要是在太陽(yáng)底下曬那么十分鐘，能百分之百保證讓你的臉蛋曬得像西瓜的果肉一樣通紅。
秋天這個(gè)季節(jié)總覺(jué)得不太好，誰(shuí)都想讓這的秋天跟其他地方一樣的天氣。但是這里的氣候不允許。有時(shí)北方吹來(lái)的冷空氣，讓大家不得不穿毛衣和棉襖，有時(shí)天氣又干燥又熱，還要再開(kāi)一個(gè)月的空調(diào)，簡(jiǎn)直就是夏天的天氣。在校園里也差不多一樣，有時(shí)上課大家冷得縮成了一團(tuán)，有時(shí)下課就熱得汗流浹背，這天氣就是這樣。
冬天，校園里非常神圣。在課堂上，我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，外面吹著寒冷的北風(fēng)，但她并沒(méi)有讓我們分心，而是繞過(guò)教學(xué)樓吹到了其他地方，也許這是老天爺?shù)陌才虐?。我們依然認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，生怕辜負(fù)了老天的期望。冬天過(guò)得飛快，也許就像是人生的結(jié)尾吧。
一年就像一個(gè)人的人生，過(guò)得非?？欤绻覀儾徽湎?，那它就像一個(gè)小偷從眼皮底下溜走了。
冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎……
校園寫(xiě)景散文篇四
清晨，我背著書(shū)包，高高興興的來(lái)到學(xué)校。
一座灰色的假山，假山前面則是一座小型噴泉。這能不像是一幅山水畫(huà)嗎?
那澎湃的生命力。那林也絲毫不遜于樹(shù)，放眼望去，除了綠還是綠，雖已快入秋了，卻愣是看不出一點(diǎn)兒枯黃的跡象，讓人嘖嘖贊嘆。一切都是那么富有生機(jī)！
澀的少女蒙著面紗，擺弄那翩然的舞姿，各自爭(zhēng)艷。讓你的眼里充斥著黃色；讓你的眼里只有那隨風(fēng)舞動(dòng)的花朵，別無(wú)他物。這是如此的.美麗！
又如一個(gè)個(gè)撲向大地的懷抱的小精靈。水珠打擊在水面上，漾起陣陣漣漪。這又是如此的神奇!
這就是我的校園，雖只是其中一角，卻說(shuō)明了它的勃勃生機(jī)、它的美麗、它的神奇！
校園寫(xiě)景散文篇五
在學(xué)校教學(xué)樓的背面，有一列長(zhǎng)長(zhǎng)的車棚。
這座車棚的構(gòu)造簡(jiǎn)單，幾根不大粗的柱子頂著藍(lán)色的雨披。上課的時(shí)候，車棚里停滿了老師的電動(dòng)車、摩托車、自行車。老師們每天都是早出晚歸，她們一路風(fēng)塵仆仆地趕到學(xué)校，把車停進(jìn)車棚，來(lái)不及擦掉額頭上的汗珠，就得急急忙忙走進(jìn)教室，教給學(xué)生們知識(shí)。
每天，我都坐著媽媽的電動(dòng)車來(lái)上學(xué)，在車棚里下車，又在車棚里上車?？梢哉f(shuō)，車棚既是終點(diǎn)，又是起點(diǎn)。正是車棚里的車帶我走進(jìn)了知識(shí)的海洋。
要上你走近車棚仔細(xì)看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)車棚的屋頂上爬滿了綠葉，那是鞭炮花的葉子。幾個(gè)月前葉子還耷拉著腦袋，沒(méi)有精氣神?？墒呛鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，鞭炮花開(kāi)了。鞭炮花呈橙黃色，外面是橙色，里面是黃色。一串葉子上掛著一串鞭炮花，像一串炮心。這兒一串兒，那兒一串兒，讓人目不暇接。一陣春風(fēng)拂過(guò)，所有鞭炮花都漾起波紋，好像在告訴人們：“春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！”
車棚最前面有一棵小小的茶花樹(shù)。茶花上掛滿了花苞，有些茶花開(kāi)得正艷，它們呈梅紅色，熱情似火。一陣微風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)了幾只小蜜蜂。它們圍著盛開(kāi)的茶花翩翩起舞，流連忘返，似乎在說(shuō)：“真香呀！我要多采點(diǎn)兒蜜回家！”
車棚正前面有幾株桂花樹(shù)，樹(shù)上開(kāi)滿了淡黃色的小花，一朵朵小花像一個(gè)個(gè)超小的愛(ài)心桃。桂花雖然沒(méi)有茶花那樣熱情似火，但是它散發(fā)出淡淡的清香。和校園的筆墨書(shū)香合在一起，真是天下第一美味呀！
小小車棚，卻給我?guī)?lái)無(wú)窮回味！
校園寫(xiě)景散文篇六
周六傍晚的天兒，不冷也不熱。吃罷晚飯，我和
同學(xué)
漫步在校園里，享受著休整的松弛、休息的快樂(lè)、休閑的灑脫。正值月朗星稀時(shí)，月輝靜靜地傾灑在教學(xué)樓的樓頂上，也灑在苦楝樹(shù)淺紫色的花瀑上。校園里是那樣的靜謐、純凈、安詳與和諧。
“香！真香呀！”同學(xué)不自覺(jué)的冒出一句。
的確，有陣陣幽香不斷地鉆入了我們的鼻孔，那就是苦楝樹(shù)的花香呀！苦楝花開(kāi)了！花名雖然是苦的，花香卻是濃郁的、甜甜的。朦朧的月色里，我望著教學(xué)樓前幾株偉岸的苦楝樹(shù)，忍不住漸漸地靠近了她，慢慢地停下了腳步。那時(shí)，我是癡癡呆住了的！我的目光凝聚在苦楝樹(shù)上，她碧綠的翠蓋籠罩著淺淺的紫煙，紫色的花串隱藏在高高的枝丫葉叢中，在初夏的夜風(fēng)里翩翩起舞。我佇立在苦楝樹(shù)下，那揮之不去的香味環(huán)繞著我的身體、充盈著我的肺管，那絲絲縷縷的花香，“使我的心也沉靜”。
平時(shí)，我很喜歡走路，也習(xí)慣于走路。我時(shí)常用腳丈量校園潔凈的水泥路，也丈量著斑斑駁駁、五彩斑斕的歲月！來(lái)回穿梭在校園里的我如游魚(yú)般自在又空靈。這樣的感覺(jué)，我喜歡！
每每讀書(shū)寫(xiě)作累了時(shí)，我就和妻到校園去散步，校園便成了我一生的歸宿，校園里的一草一木也便和我產(chǎn)生了相依相偎的情愫！說(shuō)實(shí)在的，以前對(duì)于苦楝樹(shù)并沒(méi)有太留意，只覺(jué)的她很孤傲，有點(diǎn)冷若冰霜的樣子。她對(duì)春的到來(lái)一點(diǎn)都不敏感，遲遲地不愿吐綠。立夏節(jié)氣才開(kāi)花，花期也只有十幾天左右。況且，我對(duì)這種樹(shù)的名字也著實(shí)沒(méi)有太好的印象。直到兒子上了中學(xué)，學(xué)生物時(shí)又提及到了苦楝樹(shù)的相關(guān)知識(shí)：“苦楝樹(shù)葉熬制藥湯噴灑在農(nóng)田和果樹(shù)上，可以用來(lái)抑制和殺滅害蟲(chóng)”。此時(shí)，我想到：這并不起眼的
植物
竟能釋放出這么大的能量，為節(jié)能環(huán)保竟能做出這么大的貢獻(xiàn)，我才又不得不由衷地敬佩和
愛(ài)
戴苦楝樹(shù)了！
眼前的苦楝花開(kāi)的正繁盛，幽幽花香沁人心脾。人生每個(gè)階段的觀“花”，都會(huì)看到不一樣的東西，也都會(huì)得到不一樣的理解。想到過(guò)去對(duì)苦楝樹(shù)的冷落與毫不在意，真是覺(jué)得“苦”了苦楝樹(shù)了！
行走在彌漫著苦楝花香的校園里，我慨嘆花香的歲月，我慨嘆人生的短暫與永恒！日子就是這樣靜靜地過(guò)著，悠悠地過(guò)著。它將生命幻化成光與影的斑斕、凝聚成苦與甜的悲歡，讓任何的“平凡”或“不平凡”都?xì)w于云煙！
我的校園多彩多姿。它綠樹(shù)與紅花相襯，自然與人文同在。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。校園是培育棟梁的地方，不可或缺的就是樹(shù)。我們校園入門栽種著許多黃金柳，彎彎柳葉，淺淺優(yōu)雅，苗條的身姿隨風(fēng)搖曳。那柔軟的腰肢，在風(fēng)中舒展起伏，是風(fēng)在舞蹈柳葉，還是柳葉在搖擺風(fēng)姿？如果有哪一位舞蹈家的腰像柳枝這樣柔軟，舞蹈像柳枝這樣活潑，那她一定會(huì)世界聞名。
綠樹(shù)的靈動(dòng)與鮮花的嫻靜交相呼應(yīng)。左邊幾棵紅葉桃，不僅葉子紅得發(fā)紫，花也妖嬈絕艷。淡雅的山楂花更是招蜂引蝶，黃色的花蕊，往外探出了一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小腦袋，羞澀地欣賞著我們多彩的校園。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情愉快，好的校園文化卻能無(wú)聲間讓我們成長(zhǎng)。仰望博雅樓上豎立的校訓(xùn)：誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)求學(xué)，讓我們有目標(biāo)、有方向。時(shí)刻告誡我們做人要誠(chéng)實(shí)，不能欺騙別人，更不能欺騙自己；
學(xué)習(xí)
要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步，不能投機(jī)取巧、好高騖遠(yuǎn)。
算上幼兒園的時(shí)間，我在這個(gè)校園
生活
9年了，是它讓我從幼兒走進(jìn)了
童年
，從懵懂走向了文明。每天和熟悉的同學(xué)們?cè)诮淌依锷险n，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，其樂(lè)無(wú)窮；運(yùn)動(dòng)會(huì)上的奮勇拼搏，揮汗如
雨
，趣味橫生；校本課程上靜心書(shū)法、專注繪畫(huà)、凝神剪紙、激昂合唱個(gè)性張揚(yáng)。
如此的優(yōu)美環(huán)境、深厚人文、豐富生活，是多么的多彩多姿?。?BR> 盛夏的炎熱最是令人煩悶，若是再加上無(wú)聊的課程，就容易使人昏昏欲睡，但經(jīng)過(guò)支教組隊(duì)員的辛勤備課及積極帶動(dòng)課堂氣氛，課堂上的歡聲笑語(yǔ)可以了驅(qū)走煩悶的炎熱。而窗外的'那一點(diǎn)綠更為醒神。
綠是盛夏里最能使人平靜的一抹圣境，而觀察綠就是我的所需工作。19號(hào)最后的一節(jié)生物課是安排學(xué)生到校園內(nèi)辨認(rèn)植物，也就是校園內(nèi)的綠。帶學(xué)生辨認(rèn)植物的前提是老師自己能簡(jiǎn)便快捷地辨認(rèn)出植物來(lái)，這樣才能快速有效地給學(xué)生講解。
因此，我們安排支教老師進(jìn)行兩次逛校園去辨認(rèn)植物，這樣能解決我們因不熟悉這邊環(huán)境而可能導(dǎo)致的教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)。第一次因?yàn)橛杏甓袛辔覀兊谋孀R(shí)，還好18號(hào)傍晚的這次，光線良好，可以分清楚植物。我們沿著校門口，藝術(shù)樓，育才樓，體育館到操場(chǎng)一路辨認(rèn)，隊(duì)員們認(rèn)真討論，查找資料，一絲不茍，生怕混淆了哪種植物。
不久后，太陽(yáng)逼近地平線，而二中校園的那一片綠，在晚景中搖動(dòng)，就像舞女在月光下舞動(dòng)的裙擺，而我們也沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間再來(lái)仔細(xì)的看這校園內(nèi)的晚景，我們的實(shí)踐活動(dòng)已進(jìn)入尾聲。不過(guò)，此刻濃綠尚且依舊，我們還將繼續(xù)！
走在校園里是很開(kāi)心的?？此礃?shù)，看草，看花開(kāi)，看草綠。
八年前的校園四周沒(méi)有高大的建筑，校園就將周圍隔開(kāi)來(lái)了。多少有些《西廂記》長(zhǎng)亭送別時(shí)唱的“四圍山色中，一鞭殘照里”的味道。如今，有了大樓，就多了許多的噪音，視覺(jué)上的噪音了。只能低頭俯首去欣賞了。
春天是要用眼睛去賞的。若是在老校園里，此時(shí)會(huì)有更豐富的色彩，更錯(cuò)落有致。畢竟是五六十年的積淀，而這塊土地只有七八年的時(shí)間呢。
春天里最讓人喜歡的便是一處處的新綠，一處處的新芽。
每一年，，丁香花開(kāi)的時(shí)節(jié)，風(fēng)也會(huì)更大些。不太容易拍得好。昨天很幸運(yùn)，風(fēng)不算很大。
我時(shí)常漫無(wú)目的 若有所思的穿梭在校園里，腦海里不時(shí)閃現(xiàn)出一些微不足道的畫(huà)面和想法。
從綜合樓去五教有一條比較近的小路，每次換教室時(shí)，我們都會(huì)從這里經(jīng)過(guò)，有時(shí)邊和同學(xué)聊著天，有時(shí)邊聽(tīng)著音樂(lè)，有時(shí)也觀察一下路上匆匆學(xué)子的倩影。熟悉的地方往往沒(méi)有風(fēng)景，半年多的時(shí)間，使我習(xí)慣的注意不到這條路四周的美。
昨天傍晚六點(diǎn)半后，我從綜合樓去五教上課，一般這個(gè)點(diǎn)大家都呆在教室或宿舍，況且昨天下午天陰沉的厲害，頗有下雨的趨勢(shì)，一路上難見(jiàn)行人。我一個(gè)人走在小路上，心情十分的愉悅，嘴里哼著小曲，漫不經(jīng)心的四周張望著。我驚奇的發(fā)現(xiàn)在這昏暗的天色下，花壇里的各種花在微風(fēng)中堅(jiān)挺的站立著，紅的 黃的 粉的，大的 小的爭(zhēng)相開(kāi)放著，顯得格外的醒目。灌木叢中，葉子從下到上，呈現(xiàn)出從老到嫩不同層次的綠。三元湖上升起了一層薄薄的霧，遮住了泛綠的湖水，三元湖和旁邊的景巧妙結(jié)合，人仿佛置身于仙境。在湖的左邊，有一條小道，兩旁都都種著柳樹(shù)，早晨路過(guò)這兒，偶爾能看到有一兩位老人在那鍛煉身體，白天旁邊的足球場(chǎng)上也經(jīng)常有不少男孩在那踢球。但此時(shí)此刻，白天的景都不見(jiàn)了，四周安靜的顯現(xiàn)出一種祥和之美，一只喜鵲悠閑地在柳樹(shù)下覓食，當(dāng)我走近時(shí)，也不見(jiàn)它有一絲慌張，依然旁若無(wú)人的尋覓著，心中一種莫名的感動(dòng)油然而生，在這個(gè)以破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià)來(lái)?yè)Q取工業(yè)發(fā)展的時(shí)代里，我為自己能得到這只小喜鵲的信任而驕傲。路旁的草地被割草機(jī)修正整過(guò)，一股青草與泥土的氣息撲鼻而來(lái)，閉上眼，那份熟悉的感覺(jué)帶我回到了那個(gè)
思念
的地方——秋天，在那個(gè)被青山綠水包圍的美麗江南稻田里，鄉(xiāng)親們熱火朝天的割倒一方方的稻穗，小鄉(xiāng)村里彌漫著秸稈和泥土的香氣。熟悉的田埂，樸素的村民，還有數(shù)年前，牽著一頭老水牛走在鄉(xiāng)間的小路上的小女孩。
一路上那份朦朧的美深深地震懾了我的
心靈
。這份突然的驚喜，頗似當(dāng)年川端康成在旅館里半夜醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)了花未眠，我不禁想起了川端康成的那句話——人感受到的美是有限的，自然的美是無(wú)限的。我似乎抓到了一根救命的稻草，開(kāi)始反駁起自己以前的觀點(diǎn)，熟悉的地方同樣有風(fēng)景，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
校園寫(xiě)景散文篇七
學(xué)校是我們成長(zhǎng)的地方。我們?cè)谀抢镆黄饘W(xué)習(xí)，一起讀書(shū)帶給我們?cè)S多歡樂(lè)。我最喜歡的是那開(kāi)滿杏花的杏樹(shù)，在陽(yáng)光下顯得格外耀眼。
一進(jìn)學(xué)校大門，迎面而來(lái)一股清香，讓人心曠神怡。尋著香味來(lái)到校園的西南角，有三棵挺拔的杏樹(shù)。此時(shí)此刻，杏花已經(jīng)張開(kāi)嬌嫩的花瓣迎接新的一天到來(lái)。太陽(yáng)慢慢升上天空，陽(yáng)光照耀大地，滿枝的杏花似乎一碰就會(huì)碎掉。濃郁的花香吸引一群群的蜜蜂和蝴蝶，讓杏樹(shù)充滿勃勃生機(jī)?？匆?jiàn)過(guò)杏花的同學(xué)總說(shuō)：“杏花化作蝴蝶下凡了?！?BR> 太陽(yáng)越升越高，眼看就到中午了。曬了一上午的蜜蜂和蝴蝶，干脆躲在杏花下偷會(huì)懶。一些剛跑完步的學(xué)生坐在樹(shù)下乘涼。杏花依舊開(kāi)的嬌艷似火，杏花依舊堅(jiān)守崗位，一切都變得非常寧?kù)o。幾只灰喜鵲輕輕落在樹(shù)枝上，聲音細(xì)細(xì)的、尖尖的唱起一首首春天的贊歌。
我愛(ài)校園這一角的風(fēng)景，更愛(ài)這美麗的校園！
校園寫(xiě)景散文篇八
周六傍晚的天兒，不冷也不熱。吃罷晚飯，我和同學(xué)漫步在校園里，享受著休整的松弛、休息的快樂(lè)、休閑的灑脫。正值月朗星稀時(shí)，月輝靜靜地傾灑在教學(xué)樓的樓頂上，也灑在苦楝樹(shù)淺紫色的花瀑上。校園里是那樣的靜謐、純凈、安詳與和諧。
“香！真香呀！”同學(xué)不自覺(jué)的冒出一句。
的確，有陣陣幽香不斷地鉆入了我們的鼻孔，那就是苦楝樹(shù)的花香呀！苦楝花開(kāi)了！花名雖然是苦的，花香卻是濃郁的、甜甜的。朦朧的月色里，我望著教學(xué)樓前幾株偉岸的苦楝樹(shù)，忍不住漸漸地靠近了她，慢慢地停下了腳步。那時(shí)，我是癡癡呆住了的！我的目光凝聚在苦楝樹(shù)上，她碧綠的翠蓋籠罩著淺淺的紫煙，紫色的花串隱藏在高高的枝丫葉叢中，在初夏的夜風(fēng)里翩翩起舞。我佇立在苦楝樹(shù)下，那揮之不去的香味環(huán)繞著我的身體、充盈著我的肺管，那絲絲縷縷的花香，“使我的心也沉靜”。
平時(shí)，我很喜歡走路，也習(xí)慣于走路。我時(shí)常用腳丈量校園潔凈的水泥路，也丈量著斑斑駁駁、五彩斑斕的歲月！來(lái)回穿梭在校園里的我如游魚(yú)般自在又空靈。這樣的感覺(jué)，我喜歡！
每每讀書(shū)寫(xiě)作累了時(shí)，我就和妻到校園去散步，校園便成了我一生的歸宿，校園里的一草一木也便和我產(chǎn)生了相依相偎的情愫！說(shuō)實(shí)在的，以前對(duì)于苦楝樹(shù)并沒(méi)有太留意，只覺(jué)的她很孤傲，有點(diǎn)冷若冰霜的樣子。她對(duì)春的到來(lái)一點(diǎn)都不敏感，遲遲地不愿吐綠。立夏節(jié)氣才開(kāi)花，花期也只有十幾天左右。況且，我對(duì)這種樹(shù)的名字也著實(shí)沒(méi)有太好的印象。直到兒子上了中學(xué)，學(xué)生物時(shí)又提及到了苦楝樹(shù)的相關(guān)知識(shí)：“苦楝樹(shù)葉熬制藥湯噴灑在農(nóng)田和果樹(shù)上，可以用來(lái)抑制和殺滅害蟲(chóng)”。此時(shí)，我想到：這并不起眼的植物竟能釋放出這么大的能量，為節(jié)能環(huán)保竟能做出這么大的貢獻(xiàn)，我才又不得不由衷地敬佩和愛(ài)戴苦楝樹(shù)了！
眼前的苦楝花開(kāi)的正繁盛，幽幽花香沁人心脾。人生每個(gè)階段的觀“花”，都會(huì)看到不一樣的東西，也都會(huì)得到不一樣的理解。想到過(guò)去對(duì)苦楝樹(shù)的冷落與毫不在意，真是覺(jué)得“苦”了苦楝樹(shù)了！
行走在彌漫著苦楝花香的校園里，我慨嘆花香的歲月，我慨嘆人生的短暫與永恒！日子就是這樣靜靜地過(guò)著，悠悠地過(guò)著。它將生命幻化成光與影的斑斕、凝聚成苦與甜的悲歡，讓任何的“平凡”或“不平凡”都?xì)w于云煙！
我的校園多彩多姿。它綠樹(shù)與紅花相襯，自然與人文同在。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。校園是培育棟梁的地方，不可或缺的就是樹(shù)。我們校園入門栽種著許多黃金柳，彎彎柳葉，淺淺優(yōu)雅，苗條的身姿隨風(fēng)搖曳。那柔軟的腰肢，在風(fēng)中舒展起伏，是風(fēng)在舞蹈柳葉，還是柳葉在搖擺風(fēng)姿？如果有哪一位舞蹈家的腰像柳枝這樣柔軟，舞蹈像柳枝這樣活潑，那她一定會(huì)世界聞名。
綠樹(shù)的靈動(dòng)與鮮花的嫻靜交相呼應(yīng)。左邊幾棵紅葉桃，不僅葉子紅得發(fā)紫，花也妖嬈絕艷。淡雅的山楂花更是招蜂引蝶，黃色的花蕊，往外探出了一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小腦袋，羞澀地欣賞著我們多彩的校園。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情愉快，好的校園文化卻能無(wú)聲間讓我們成長(zhǎng)。仰望博雅樓上豎立的校訓(xùn)：誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)求學(xué)，讓我們有目標(biāo)、有方向。時(shí)刻告誡我們做人要誠(chéng)實(shí)，不能欺騙別人，更不能欺騙自己；學(xué)習(xí)要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步，不能投機(jī)取巧、好高騖遠(yuǎn)。
算上幼兒園的時(shí)間，我在這個(gè)校園生活9年了，是它讓我從幼兒走進(jìn)了童年，從懵懂走向了文明。每天和熟悉的同學(xué)們?cè)诮淌依锷险n，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，其樂(lè)無(wú)窮；運(yùn)動(dòng)會(huì)上的奮勇拼搏，揮汗如雨，趣味橫生；校本課程上靜心書(shū)法、專注繪畫(huà)、凝神剪紙、激昂合唱個(gè)性張揚(yáng)。
如此的優(yōu)美環(huán)境、深厚人文、豐富生活，是多么的多彩多姿啊！
盛夏的炎熱最是令人煩悶，若是再加上無(wú)聊的課程，就容易使人昏昏欲睡，但經(jīng)過(guò)支教組隊(duì)員的辛勤備課及積極帶動(dòng)課堂氣氛，課堂上的歡聲笑語(yǔ)可以了驅(qū)走煩悶的炎熱。而窗外的那一點(diǎn)綠更為醒神。
綠是盛夏里最能使人平靜的一抹圣境，而觀察綠就是我的所需工作。19號(hào)最后的一節(jié)生物課是安排學(xué)生到校園內(nèi)辨認(rèn)植物，也就是校園內(nèi)的綠。帶學(xué)生辨認(rèn)植物的前提是老師自己能簡(jiǎn)便快捷地辨認(rèn)出植物來(lái)，這樣才能快速有效地給學(xué)生講解。
因此，我們安排支教老師進(jìn)行兩次逛校園去辨認(rèn)植物，這樣能解決我們因不熟悉這邊環(huán)境而可能導(dǎo)致的教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)。第一次因?yàn)橛杏甓袛辔覀兊谋孀R(shí)，還好18號(hào)傍晚的這次，光線良好，可以分清楚植物。我們沿著校門口，藝術(shù)樓，育才樓，體育館到操場(chǎng)一路辨認(rèn)，隊(duì)員們認(rèn)真討論，查找資料，一絲不茍，生怕混淆了哪種植物。
不久后，太陽(yáng)逼近地平線，而二中校園的那一片綠，在晚景中搖動(dòng)，就像舞女在月光下舞動(dòng)的裙擺，而我們也沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間再來(lái)仔細(xì)的看這校園內(nèi)的晚景，我們的實(shí)踐活動(dòng)已進(jìn)入尾聲。不過(guò)，此刻濃綠尚且依舊，我們還將繼續(xù)！
走在校園里是很開(kāi)心的。看水，看樹(shù)，看草，看花開(kāi)，看草綠。
八年前的校園四周沒(méi)有高大的建筑，校園就將周圍隔開(kāi)來(lái)了。多少有些《西廂記》長(zhǎng)亭送別時(shí)唱的“四圍山色中，一鞭殘照里”的味道。如今，有了大樓，就多了許多的噪音，視覺(jué)上的噪音了。只能低頭俯首去欣賞了。
春天是要用眼睛去賞的。若是在老校園里，此時(shí)會(huì)有更豐富的色彩，更錯(cuò)落有致。畢竟是五六十年的積淀，而這塊土地只有七八年的時(shí)間呢。
春天里最讓人喜歡的便是一處處的新綠，一處處的新芽。
每一年，，丁香花開(kāi)的時(shí)節(jié)，風(fēng)也會(huì)更大些。不太容易拍得好。昨天很幸運(yùn)，風(fēng)不算很大。
我時(shí)常漫無(wú)目的若有所思的穿梭在校園里，腦海里不時(shí)閃現(xiàn)出一些微不足道的畫(huà)面和想法。
從綜合樓去五教有一條比較近的小路，每次換教室時(shí)，我們都會(huì)從這里經(jīng)過(guò)，有時(shí)邊和同學(xué)聊著天，有時(shí)邊聽(tīng)著音樂(lè)，有時(shí)也觀察一下路上匆匆學(xué)子的倩影。熟悉的地方往往沒(méi)有風(fēng)景，半年多的時(shí)間，使我習(xí)慣的注意不到這條路四周的美。
昨天傍晚六點(diǎn)半后，我從綜合樓去五教上課，一般這個(gè)點(diǎn)大家都呆在教室或宿舍，況且昨天下午天陰沉的厲害，頗有下雨的趨勢(shì)，一路上難見(jiàn)行人。我一個(gè)人走在小路上，心情十分的愉悅，嘴里哼著小曲，漫不經(jīng)心的四周張望著。我驚奇的發(fā)現(xiàn)在這昏暗的天色下，花壇里的各種花在微風(fēng)中堅(jiān)挺的站立著，紅的黃的粉的，大的小的爭(zhēng)相開(kāi)放著，顯得格外的醒目。灌木叢中，葉子從下到上，呈現(xiàn)出從老到嫩不同層次的綠。三元湖上升起了一層薄薄的霧，遮住了泛綠的湖水，三元湖和旁邊的景巧妙結(jié)合，人仿佛置身于仙境。在湖的左邊，有一條小道，兩旁都都種著柳樹(shù)，早晨路過(guò)這兒，偶爾能看到有一兩位老人在那鍛煉身體，白天旁邊的足球場(chǎng)上也經(jīng)常有不少男孩在那踢球。但此時(shí)此刻，白天的景都不見(jiàn)了，四周安靜的顯現(xiàn)出一種祥和之美，一只喜鵲悠閑地在柳樹(shù)下覓食，當(dāng)我走近時(shí)，也不見(jiàn)它有一絲慌張，依然旁若無(wú)人的尋覓著，心中一種莫名的感動(dòng)油然而生，在這個(gè)以破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià)來(lái)?yè)Q取工業(yè)發(fā)展的時(shí)代里，我為自己能得到這只小喜鵲的信任而驕傲。路旁的草地被割草機(jī)修正整過(guò)，一股青草與泥土的氣息撲鼻而來(lái)，閉上眼，那份熟悉的感覺(jué)帶我回到了那個(gè)思念的地方——秋天，在那個(gè)被青山綠水包圍的美麗江南稻田里，鄉(xiāng)親們熱火朝天的割倒一方方的稻穗，小鄉(xiāng)村里彌漫著秸稈和泥土的香氣。熟悉的田埂，樸素的村民，還有數(shù)年前，牽著一頭老水牛走在鄉(xiāng)間的小路上的小女孩。
一路上那份朦朧的美深深地震懾了我的心靈。這份突然的驚喜，頗似當(dāng)年川端康成在旅館里半夜醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)了花未眠，我不禁想起了川端康成的那句話——人感受到的美是有限的，自然的美是無(wú)限的。我似乎抓到了一根救命的稻草，開(kāi)始反駁起自己以前的觀點(diǎn)，熟悉的地方同樣有風(fēng)景，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
校園寫(xiě)景散文篇九
冬去春來(lái)，初春還有一絲絲寒意，雖說(shuō)我們身穿厚實(shí)臃腫的棉襖，但在我想象中校園的那一角該是草長(zhǎng)鶯飛，春意盎然了。
久雨放晴的天空一片灰沉沉的藍(lán)色，我興致勃勃來(lái)到校園一角的小花園踏青。剛到小花園我就傻眼了：樹(shù)枝上沒(méi)有吐出清新的嫩芽，死氣沉沉的。深綠的葉片臟兮兮的，蒙上了一些灰塵。有幾棵香樟樹(shù)上有氣無(wú)力地掛著幾枚去年殘留下來(lái)的黑果子，干癟皺縮的果皮沒(méi)有光澤。
走在草坪上，草坪很綿軟，不是春夏時(shí)那種富有彈性和活力的柔軟，而像一堆爛稻草，一腳踩下去就陷進(jìn)去一個(gè)深坑。唯一幾株碧綠的三葉草被枯葉埋住冒不出頭，好像茍且偷生的囚犯。草坪盡頭，紫藤長(zhǎng)廊如時(shí)下流行的爆炸頭，在晨霧里顯不出生機(jī)。
跨進(jìn)長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊的石柱，石凳沒(méi)有綠葉的掩蓋，上面的裂紋一清二楚。攀附在石柱上的紫藤黝黑黝黑的，或粗壯，或纖細(xì)，都似被蛀空了心。我用手指敲了敲石柱上的細(xì)枝，沒(méi)想到竟敲下來(lái)三段紫藤。我碰碰敲下來(lái)的藤，脆得很。周圍規(guī)程著厚厚的腐葉，里面還有幾個(gè)青灰色的紫藤果。
長(zhǎng)廊旁邊有一尊雕像，塑的是一位彈古箏的少女。那少女的五官被日曬雨淋磨損了，不大清晰。手還斷了一根手指。落葉，斷枝，殘缺不全的雕像，這情形著實(shí)讓人覺(jué)得凄楚悲憐。
乘興而來(lái)，敗興而歸。我除了失望還有了個(gè)新的期望：等我下次再來(lái)時(shí)，校園的一角定會(huì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，萬(wàn)物復(fù)蘇......
校園寫(xiě)景散文篇十
現(xiàn)在雖已是冬季，但神龍小學(xué)并非落葉蕭瑟的景象。
看！菁華樓側(cè)有一棵高大的欒樹(shù)，它有三層樓那么高，靜靜守衛(wèi)著認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)們。它被矮冬青叢簇?fù)恚∪坏匾倭⒅?。冬天，欒?shù)的樹(shù)冠上赤紅黃綠，仿佛一幅五彩繽紛的畫(huà)兒。葉子黃了，在北風(fēng)中婀娜多姿地輕舞，翻個(gè)跟頭，轉(zhuǎn)圈，輕巧地落地。
最惹我們喜愛(ài)的還是它那如燈籠一般的果實(shí)了。果實(shí)呈莢狀，形似銅錢，幾片葉子合攏在一起，形成燈籠狀，輕輕拉開(kāi)葉片，里面包著的果實(shí)清晰可見(jiàn)。
陽(yáng)光灑了下來(lái)，“燈籠”們簇?fù)碓谝黄?，高掛枝頭。“啪”，不知是哪只調(diào)皮的“燈籠”，掙脫了“母親”的懷抱，獨(dú)自跳下樹(shù)探險(xiǎn)去了。
生機(jī)勃勃。
午后，我和同學(xué)一起散步在球場(chǎng)側(cè)面的林蔭道上。頭頂?shù)南阏翗?shù)的樹(shù)冠依然翠綠挺拔，在冬日的寒風(fēng)中煥發(fā)出勃勃生機(jī)?！芭距距边@是腳踩在地上的黑色樟樹(shù)果上的聲音。
再看看不遠(yuǎn)處，常綠并高聳的廣玉蘭猶如綠色巨人，郁郁蔥蔥；鐵樹(shù)的“鳳尾”長(zhǎng)長(zhǎng)的，正與風(fēng)共舞。
教學(xué)樓每一層的走廊前的花壇里，迎春花依舊綠著。瞧！它們舒展著修長(zhǎng)的身子，垂下長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲，在風(fēng)中搖曳，充滿活力，映襯著一張張求知若渴的臉兒。
冬日的校園，落英繽紛，生機(jī)勃勃，孕育著我們甜蜜的夢(mèng)想。
校園寫(xiě)景散文篇十一
山水畫(huà)廊新安江，最美中國(guó)畫(huà)里鄉(xiāng)村西遞宏村，這里是華夏山川中的明珠，是我皖南明清徽商故里。
柳絮紛飛里，跟隨春天的腳步，鄙人有幸再次踏上皖南這塊神奇壯美的土地。在途經(jīng)皖南石臺(tái)縣與祁門縣交界處，群山深處的牯牛降國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，眼前驚現(xiàn)萬(wàn)古荒原，于晨曦中雨露瓊瑤，芷旭千峰，我再一次被深深的震撼，這是“不知有漢，無(wú)論魏晉”的世外桃源。我想，此世間唯恐只有西藏的雪域圣山可與之相媲美。
延著祁門~徽州一線的古徽安大道，深入皖南山區(qū)腹地，千峰萬(wàn)嶂，古木參天，高低錯(cuò)落的坡地上古徽州民居點(diǎn)綴其間，山下的青石上溪水潺潺流淌，感慨世間還有桃源，我心生憐憫，同情北上廣的澤濁與不堪，如果可以選擇，我是真想，不或是前世今生，吾都愿生于斯，死于斯！
徽州大地，久遠(yuǎn)曠達(dá)。是名符其實(shí)的“東南鄒魯，文化之邦”。婺源朱子治學(xué)、宏村牛腸水圳、歙縣徽州古城、休寧狀元故里…早已化作閃耀華夏文明史的徽州符號(hào)。奈何今日，遭受易名之辱。黃山雖是掌上明珠，焉敢顛覆人倫，竊據(jù)神器。如此一幫跳梁小丑，肆意妄為，蔑視祖宗，留給世人錐心之痛。
朝覲陵陽(yáng)，那片“天河掛綠水，秀出九芙蓉”的九子仙山？蓮花佛國(guó)，是多少人心靈的歸宿。近來(lái)拜讀一些佛教經(jīng)典，與大愿九華圣境的師兄們交流，略有感悟，原來(lái)窮人在執(zhí)迷于金錢的時(shí)候，各路政商精英（真正心憂天下，有心學(xué)佛之人）卻齊上陣，掀起了世界性的佛學(xué)熱潮，從中汲取人生的智慧，修身養(yǎng)性。
其實(shí)，人生亦是苦行僧，付出與回報(bào)即是因果，當(dāng)年，普賢尊者遵大日如來(lái)之囑托，不辭勞苦，行遍十方世界，功德無(wú)量駐錫四川峨眉山道場(chǎng)，得以上大行普賢之尊號(hào)。地藏尊者則決意在現(xiàn)世釋迦牟尼佛與未來(lái)彌勒佛之間的無(wú)佛世界，許下：“地獄未空，誓不成佛”之宏愿，“眾生渡盡，方證菩薩”。駐錫安徽九華山道場(chǎng)，得以上大愿地藏之尊號(hào)。二圣往事，彪炳千秋。
只是，如今有些一味束縛在深山古剎里，只知誦經(jīng)念佛，整日香煙繚繞，不食人間煙火的純“寺廟宗教”，不解民間疾苦，哼，這可不是百姓所需要的！佛家的衣食住行取自布衣，高僧大德源于百姓。如此，何不大力弘揚(yáng)與社會(huì)、與百姓生活息息相關(guān)的人間佛教，服務(wù)社會(huì)，走近百姓，讓百姓感受到佛的存在、良心的存在、道德的存在。高深的教義百姓不懂，夢(mèng)幻般的極樂(lè)世界百姓更是夠不著。
歷史上許多宗教都走上了從輝煌到被遺忘的絕路，西方發(fā)達(dá)國(guó)家普遍信仰的基督教，某種程度而言是適應(yīng)了時(shí)代的需求，迎合了社會(huì)的發(fā)展而得到廣泛的認(rèn)可。自公元前6世紀(jì)釋尊創(chuàng)教至東漢明帝時(shí)期佛教入我中原，經(jīng)歷代高僧大德弘揚(yáng)，早已開(kāi)花散葉，業(yè)以形成：禪宗、凈宗、密宗、律宗、法性宗、法相宗、華嚴(yán)宗、天臺(tái)宗八大宗派。這份積攢千年的厚重，是構(gòu)筑我中華文明的基石之一，真該好好珍藏，發(fā)揚(yáng)光大。要知道，社會(huì)的和諧，百姓的幸福就是人間的極樂(lè)世界，亦是永世之真諦，我想這也是釋尊創(chuàng)立佛教的初衷。
一江飄逸，走進(jìn)了大唐的詩(shī)鄉(xiāng)。黃山天目白際間，萬(wàn)壑爭(zhēng)流，匯聚天地之靈氣，這是我夢(mèng)里的新安山水。逝水歡歌，千島突兀，淳安建德堪浙皖，富春山居子陵臺(tái)，一片江山如畫(huà)。越千年往事，孤蓑釣影，斜暉倒映中，總是難掩凄涼。我想，兩千多年來(lái)，有誰(shuí)曾深入你的內(nèi)心，又有誰(shuí)忍深入你的內(nèi)心。你要找的是志同道合之人，透過(guò)塵埃，我能感覺(jué)到你的箕山之豪情，霓虹之志向。在明媚的春光里，樵村漁浦，誰(shuí)愿獨(dú)留，“東籬把酒黃昏后，自等暗香盈袖”。
秋風(fēng)勁起徽杭古道，千載春秋，風(fēng)華怎忍就此擱筆。奈何歷史轉(zhuǎn)角，走進(jìn)了晚清的錢塘，八山一水一分田的窘境，牌坊底下的那群孩子只能吟唱“前世不修，生在徽州”，扛起大纛向前。這是在固守鄉(xiāng)土觀念的封建王朝里最無(wú)奈的張揚(yáng)，新安家族源歙邑，戰(zhàn)馬嘶鳴嚴(yán)州府，歷史已是風(fēng)雨交加，千古難訴徽州的故事：杭州胡慶余堂的醫(yī)藥、揚(yáng)州大運(yùn)河上滿載的鹽糧、蘇州市肆里的布匹、湖州絲商們?yōu)槊褡骞ど虡I(yè)的最后掙扎，都烙印上了，新安家族的輝煌！
“一生癡絕處，無(wú)夢(mèng)到徽州”。
好想就這樣永遠(yuǎn)的貼著你那深邃久遠(yuǎn)的臉龐，陪你釀造渾厚綿長(zhǎng)的歷史。
最不忍，花摧殘，離殤散落。當(dāng)歷史的車輪輾過(guò)，徽州以漸行漸遠(yuǎn)。我那無(wú)處安放的家，苦等年輪。
又是一年萬(wàn)象更新，懷玉山脈春潮涌動(dòng)，婺源的油菜花又開(kāi)了，黟縣小桃園，承志堂歷經(jīng)風(fēng)雨涅盤，只為百年徽商守候，斑駁的只是是青磚黛瓦馬頭墻，這是有信仰的徽州人永恒的精神家園！
校園寫(xiě)景散文篇十二
晚風(fēng)微拂雨簾，飄動(dòng)的落雨擁抱著夜幕，靜靜的閉上雙眼，貪婪的傾聽(tīng)窗外的雨聲……六月花影迷離的季節(jié)，和風(fēng)輕起，雨絲纏綿，花落庭院，凝聚閑愁，徜徉在落英繽紛的花雨里，思緒萬(wàn)千，隨心浮動(dòng)，忽的想到愛(ài)做夢(mèng)的你。
雨浸萬(wàn)物，花落紅塵，輕弄疏影，夢(mèng)意闌珊；不知你的夢(mèng)里誰(shuí)的身影裊裊纏纏，誰(shuí)的歌聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)；不知你的夢(mèng)里亦如今夜的雨景，款款落雨敲擊絲絲牽念，芬芳一地的詩(shī)香。淅淅瀝瀝的雨聲演繹出人間天籟，回聲蕩漾，淌過(guò)心扉；喜歡聽(tīng)雨，但害怕雷聲；獨(dú)坐小屋，隨心所欲的敲打著鍵盤，忽感淡淡的孤獨(dú)，此時(shí)好想離你近些。
人真的好怪，有時(shí)近在咫尺，卻總感覺(jué)遠(yuǎn)在天涯，我愿就此守望；捧一泓清雨，舞一曲纏綿，驚一樹(shù)飛花漫舞，展一卷酣醉詩(shī)篇，在你那紅袖添香的夢(mèng)里，裝點(diǎn)無(wú)限的祝福與愛(ài)戀。
校園寫(xiě)景散文篇十三
片片紅葉仍簇?fù)碇綆n，有隨風(fēng)漂泊落下的，便染紅了坡道、谷底或者崖壁；而小草也不是太顯枯黃，微小卻飽滿的草籽，粒粒相抱，沉甸甸的掛在枝椏，還沒(méi)有完全落在地下；澗底的溪流仍深情的叮咚，它們一如往常的跳下巖層，涉過(guò)林蔭草莽，婉轉(zhuǎn)向著遠(yuǎn)方。一切看起來(lái)如舊，忽然的一個(gè)晨間，冬就急匆匆的來(lái)了。
不顧秋韻的戀戀不舍，冬來(lái)寒也尾隨其后，風(fēng)也顯得急躁起來(lái)，猛力的旋繞，盡將天上的烏云擰成了塊狀，遮蓋了溫情脈脈的陽(yáng)光，大地一片陰沉。氣流忘記了秋的淡泊與高遠(yuǎn)，丟棄了悠揚(yáng)與大氣，寧愿唱著低沉的歌曲，彈起壓抑的琴聲，白天短了，夜深而長(zhǎng)。
太陽(yáng)距離地面突然就遠(yuǎn)了，收起了熱烈，淡淡的斜視下來(lái)，顏色也不再是焰焰的色彩，卻攜著倦怠的凄愴，冷峻矜持的慢慢西斜。夕陽(yáng)不再透明，染色西天的能力也減小，偶爾有與淡灰相混的平行橘紅線橫列西天，但這也僅限于一個(gè)晴朗白天的黃昏時(shí)分。
江河湖海沉穩(wěn)了許多，失去了夏季的歡騰，也沒(méi)有了秋風(fēng)吹拂時(shí)浪潮之間相互的追逐嘻戲，就算遇上來(lái)自西伯利亞寒流的襲擾，它們也只是輕聲細(xì)語(yǔ)，用竊竊私語(yǔ)般的皺折相互打趣一下就算了事。但它們的氣場(chǎng)并沒(méi)有減弱，人如果不顧北風(fēng)的寒冷來(lái)到海岸或湖邊眺望，總會(huì)有不同于春夏秋三季閱賞的收獲，“孤舟蓑立翁，獨(dú)釣寒江雪”的寂靜與遼遠(yuǎn)會(huì)陪伴你。
亭前樓下的樹(shù)枝放棄了婀娜與嫵媚，收藏起柔情似畫(huà)，靜靜守候在這天穹的一角，不卑不亢，也看不出傷感，許是等待輪回的春吧。曾經(jīng)喧嘩秋韻的蟲(chóng)們也已銷聲匿跡，抬起頭尋找飛翔的鳥(niǎo)兒，回答心緒的仍是一片灰蒙蒙的沉寂，就連鄰家寵養(yǎng)的小狗也有許多日子不在樓前歡騰跑過(guò)。一切都是往事如煙的淡淡。
歲月卻仍是迅忽，細(xì)碎的，婉轉(zhuǎn)的，低舞的，歷經(jīng)分秒的往前行走，才是早晨，剎那夜深，眨眼消失在近處或遙遠(yuǎn)。
初冬是大地的傳奇，用細(xì)膩舒緩的節(jié)奏積蘊(yùn)雪花，它承受寒冷，隱伏辛酸，將滿腔的心事幽咽碧海長(zhǎng)天，在年華里撒下失落的音符，在冷漠中拍攝無(wú)色彩的黑白畫(huà)幅，也許正符合人間的離愁別緒吧。
無(wú)言初冬也深情，天涯無(wú)際默無(wú)聲。嚴(yán)寒寂月隱繁亂，四季皆是神許應(yīng)。感謝神！
校園寫(xiě)景散文篇十四
黃昏的雨僅僅能把發(fā)梢打濕，空氣中彌漫著九月的桂花香。小村落的孩子在院子里奔跑，叫賣水果的小販，牽著孩子回家的夫妻，披著雨衣的農(nóng)民工，仿佛創(chuàng)造了一場(chǎng)平凡的熱鬧，從容而美好。
縣城的舊書(shū)攤仿佛籠罩了一層光陰。買了一本《胭脂老》、一本《瑣碎》，書(shū)紙泛了黃，都是時(shí)光的味道。打開(kāi)來(lái)看，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，批注的文字極美。有著舊人的味道。約了三兩知己夜聽(tīng)風(fēng)雨。
河邊的夜顯得有點(diǎn)迷人，光線交錯(cuò)著，泛著星星點(diǎn)點(diǎn)的雨。細(xì)細(xì)綿綿，綿綿細(xì)細(xì)。茶館的女主人，是個(gè)素心的人。麻的衣服，黑的短發(fā)，一笑，總帶有幾分羞澀與淡然。路過(guò)午夜的廣場(chǎng)，音樂(lè)的旋律在空中盤旋。一群人在中央旋轉(zhuǎn)，跳躍，舞蹈。仿佛在這羞澀的夜里，一切都淪為了背景，跟著這里的節(jié)奏，融合，融合。不知，雨打濕了發(fā)梢。不知，時(shí)間跳到了肩上。日子如荷底風(fēng)聲，帶著潮濕的氣息，內(nèi)斂實(shí)在。沒(méi)有絲毫浮沉一樣的輕飄和驛動(dòng)。懂得安享的人，大都愿意做蓮蓬上棲息的蜻蜓，吸吮養(yǎng)分，安歇修正。荷下，有蛙鳴點(diǎn)點(diǎn)，漣漪圈圈，這些都是歲月的伴奏。
校園寫(xiě)景散文篇十五
靜靜地坐在牡丹江站前，溫暖的臺(tái)階把一股暖流從腳下送進(jìn)我的心里。是夏日里的溫情，是牡丹江的熱情，思緒萬(wàn)千，感染著我內(nèi)心深處最原始的愛(ài)。熟悉的不能再熟悉的三個(gè)字“牡丹江”，不知多少次出現(xiàn)在我的眼里，從沒(méi)有象今天這樣感覺(jué)到它的溫暖，這里是我的第二故鄉(xiāng)，是這里承載著我太多的感情和夢(mèng)想。
曾經(jīng)，蹣跚學(xué)步的我跟著父母在那個(gè)艱苦的六十年代里，為了能夠吃飽飯背井離鄉(xiāng)，從關(guān)里來(lái)到這個(gè)地肥水美的地方。廣闊的土地，豐腴的土壤，山青水秀，我們就在這里定居。直到后來(lái)我們又回到老家，在這里大約生活了十五六年。我的小學(xué)和中學(xué)時(shí)代都是在這里渡過(guò)的，可以說(shuō)，我和這里有著深厚的感情，有著割舍不斷的的.綿綿的情意，有著太多的感人的故事。
還記得山腳下那間毛屋，我們?cè)谀抢锔C居了多年，山下的那個(gè)潺潺泉水，養(yǎng)肓了我們那個(gè)小村里的所有人。山泉的甘甜以及那個(gè)小山上青翠的山巒，都是我小時(shí)候最喜歡的，山林里的小鳥(niǎo)就是我兒時(shí)的玩伴。山里面青香的草莓和那些各式各樣的野菜，那是那時(shí)家里常用的美味。我曾經(jīng)在房后那條彎彎曲曲的小路上挑著與我的身體不相稱的水桶走了好多年，直到我走出這個(gè)村子，走出大山。
還記得那幾個(gè)同齡的孩子，狗蛋的可愛(ài)，丫頭的率真，小寶的滑稽，多年以后不知道他們過(guò)的怎么樣了。是不是還在那個(gè)小村里定居，還是早就到了外面的世界。一切的一切，都仿佛還在眼前。直到我離開(kāi)這里，去尋找新的生活，去追求更高的目標(biāo)，那時(shí)才和別人說(shuō)起，我的家在牡丹江，牡丹江才真正在我的心海里定格。而讓我真正不能忘記的卻是伴我長(zhǎng)大的那個(gè)小小的村落，小的在地圖上都沒(méi)有它的名字，它永遠(yuǎn)的真藏在我的心底。
站在高高的候車室里，遠(yuǎn)眺，江邊的八女投江的雕像映入我的眼簾，彎彎的江水由西式向東，緩緩而下，兩岸是青青的樹(shù)木環(huán)繞，美麗的江堤上，人來(lái)人往。孩子們?cè)诳鞓?lè)地放著美麗的風(fēng)箏，一只風(fēng)箏落在了八女投江的雕像上，就如一位美麗的女戰(zhàn)士帶上了一個(gè)蝴蝶結(jié)，漂亮極了。八女投江的雕像靜靜地在江邊佇立，婉如一位少女，面帶羞澀，在牡丹江的臂彎里靜靜地睡了。江堤上的花香，樹(shù)叢里的蟲(chóng)鳴，以及滾滾的江水，唱著和諧的歌，伴著她靜靜地睡去。
她們?cè)?jīng)也是一群花季少女，為了讓家鄉(xiāng)的人們過(guò)上幸福的生活，拋頭顱，灑熱血。她們驅(qū)韃擄，報(bào)國(guó)家，和日本侵略者進(jìn)行著頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，在牡丹江岸譜寫(xiě)了一首壯烈的挽歌。當(dāng)日月流走，當(dāng)江水不前，當(dāng)她們剩下最后一顆子彈，一種崇高的精神在她們心中閃現(xiàn)，生亦丹江人，死亦丹江魂，逝與丹江共存亡。在那么片山林高處，在那滾滾而下的母親河前，和敵人進(jìn)行了最后的較量。最終八位女英雄跳涯而下，投進(jìn)滾滾牡丹江。八朵鮮花用她們的鮮血染紅了江水及天邊的云霞，一時(shí)間萬(wàn)山紅遍。天高云淡，江水靜靜地帶著兒女的情懷，滋養(yǎng)著故鄉(xiāng)的土地。而她們的形象卻定格在了牡丹江岸，在牡丹江父老鄉(xiāng)親的心中，那是一座永久的豐碑，那是一尊牡丹江的守護(hù)神。
夜深人靜，燈火閃亮，踏步牡丹江岸，春波碧草，江水靜靜地流淌著千年的心事。一位老者在八女投江的雕像前莊嚴(yán)肅穆，靜靜地流淚。這是一位遠(yuǎn)來(lái)的老前輩，當(dāng)年曾經(jīng)在家鄉(xiāng)的這片土地上奮勇殺敵，昨天的金戈鐵馬，槍林彈雨，在老者的臉上刻下了歷史的蒼桑。我不想打破這種沉靜，好奇的我更想了解這位老者，冒昧的走向老者，和他攀談起來(lái)。原來(lái)老者是牡丹江人，年輕時(shí)在這里參加革命，后轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，在解放全中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中立下了赫赫戰(zhàn)功。我沒(méi)有問(wèn)他的名字，他只是千百萬(wàn)優(yōu)秀牡丹江兒女的一員，他們是歷史的見(jiàn)證者。
歷史不會(huì)重來(lái)，今天的牡丹江在一代又一代黨的領(lǐng)導(dǎo)下，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，在新中國(guó)新形勢(shì)下，與時(shí)俱進(jìn)，和諧發(fā)展。今天的牡丹江已經(jīng)是塞北的江南，東方的明珠。
當(dāng)年楊子榮烈士智勝座山雕的夾皮溝還在，那個(gè)山洞里楊子榮烈士穿林海，跨雪原，氣沖霄漢的豪言壯語(yǔ)還在。而那片美麗的白樺林，那個(gè)美麗的雪鄉(xiāng)已經(jīng)成為家鄉(xiāng)的旅游勝地，今天的滑雪，是一種娛樂(lè)，更是一種對(duì)前輩們紀(jì)念。這也是一座豐碑，這也是一尊家鄉(xiāng)的守護(hù)神。
往事往矣，先輩們付出他們的生命和智慧，換來(lái)了今天我們的美好生活。我們生活在新中國(guó)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，一代又一代人踏著先輩們的足跡，在牡丹江這條母親河上休養(yǎng)生息。先輩們的遺志不忘，我們時(shí)時(shí)會(huì)想起那個(gè)壯懷激烈的時(shí)代，我們會(huì)時(shí)時(shí)牢記今天幸福生活的來(lái)之不易。前事不忘，后事之師。八女投江的光輝形象在母親河站成一道亮麗的風(fēng)景，成為牡丹江的守護(hù)神。
我們?cè)谶@片溫暖的土地上，放歌，歌聲傳遍四方，傳遍世界。今天，順江而下，改革的大潮風(fēng)起云涌，歐亞大陸橋上的節(jié)點(diǎn)早已經(jīng)和世界相連，牡丹江正敞開(kāi)寬闊的胸懷，迎接著世界各地的朋友的到來(lái)。
牡丹江啊，我的第二故鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)。我又回到你溫暖的懷抱，我會(huì)和你共同建設(shè)自己的家園，讓你更年輕更漂亮。我在你的懷抱里靜靜地睡著，臉上充滿笑意。那夢(mèng)里，我又回到牡丹江，回到我的家鄉(xiāng)。
校園寫(xiě)景散文篇十六
又是酒后的癲狂，似乎每日的一種狀態(tài)?？傻搅四莻€(gè)度，卻是言為心聲了。
前腳到家一場(chǎng)無(wú)約的雨！跟在了身后，突然而至的秋雨，讓干涸了數(shù)月的蘇州，如沐春風(fēng)。變得圓潤(rùn)鮮活起來(lái)。這秋雨，如驚蟄帶來(lái)的春雨，讓人愜意無(wú)限，如久盼甘露，長(zhǎng)久沒(méi)有下雨了，明天的空氣會(huì)很清新。
這場(chǎng)不期而遇的秋雨，竟然還夾有沉悶的雷聲，由遠(yuǎn)及近，滾滾而來(lái)，轟隆之聲貫于耳旁。沒(méi)有春雷那種劈天蓋地的氣勢(shì)，卻有著低沉穩(wěn)健的步履。立目四顧，雨打秋葉，風(fēng)吹葉落，一地金黃。因?yàn)椋镁咏嫌∠笾袕奈绰?tīng)到有秋天的雷，先有雨而雷至，自是一番愕然。這雨的忽至，這雷聲的隆隆，恍如隔世。惟一聲嗟嘆！久違了！
校園寫(xiě)景散文篇十七
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
春秋，是自古以來(lái)詩(shī)人抒情季節(jié)。
而秋對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)有著別樣的情感。
秋雨紛紛，帶走了無(wú)數(shù)的思緒，吹散了無(wú)數(shù)的煩惱。
雨總是使人安然，而秋雨無(wú)論是”春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)。”的傷感還是“吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流”的幽閑。
秋雨總能給人以享受。
秋的前任是夏，而緊隨而來(lái)的是刺骨的寒風(fēng)。
秋正是一個(gè)交替的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里你可以忘卻夏日的炎熱，不理冬日的寒風(fēng)，享受一個(gè)美麗的秋季。
我愛(ài)秋，她總是勾畫(huà)了了，總是秋意綿綿，充滿著詩(shī)情畫(huà)意。