天文學是一門需要持之以恒長期學習的學科，掌握基本概念和原理是后續(xù)深入學習的基礎。如何積極參與環(huán)境保護行動，為保護地球家園貢獻自己的一份力量？這是一些正確閱讀新聞報道和分析信息的方法和指導，希望能夠提高大家的媒體素養(yǎng)。
教師培訓領導講話要點篇一
同志們：
以科學發(fā)展觀的眼光來衡量，現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育必然是順應人的發(fā)展需求，滿足人性自我提升需要的教育，必然是百姓福祉不斷提升，群眾滿意度不斷上升的教育，必然是質(zhì)量和數(shù)量、公平和個性、成功和幸福達到高度和-諧的教育，聯(lián)合x市教育發(fā)展實際，幾個問題和大家交流探討，拋磚引玉，推動大家議教育、謀發(fā)展。
一、城市需要怎樣的教育。
我市正努力建設“三中心、兩高地”宜創(chuàng)宜居的國際性商貿(mào)城市，教育一方面要為城鄉(xiāng)百姓提供均衡、優(yōu)質(zhì)、公平的教育機會，滿足百姓“有書讀”“讀好書”意愿；另一方面要為經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展提供堅實的人力資源支持。
面對挑戰(zhàn)，x市發(fā)展經(jīng)濟的競爭力急待進一步培育，新的優(yōu)勢在于市場發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級，在于知識技術和創(chuàng)新人才的支撐，在于專利、品牌等新興經(jīng)濟元素的培育，在于城市人文的積累和提升，x市轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，突破資源瓶頸，提高發(fā)展質(zhì)量，需要教育發(fā)揮知識和技術創(chuàng)新的“源頭活水”、人才和思想的“儲備庫”、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展“發(fā)動機”的作用。
（一）進一步推進教育均衡發(fā)展。
近幾年我市教育整體發(fā)展水平和教育均衡程度不斷提高，但優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足和百姓要求享受良好教育的矛盾依然尖銳，城鄉(xiāng)教育之間、義務教育與其他教育類別之間，公辦教育與民辦教育、區(qū)域間發(fā)展不均衡的狀況還需進一步改進。
我市用十年時間實現(xiàn)了由普及九年義務教育向高質(zhì)量普及十五年教育的轉(zhuǎn)變，x市教育實現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變：即從數(shù)量的擴張轉(zhuǎn)到質(zhì)量的提高，從硬件的完善轉(zhuǎn)到隊伍的優(yōu)化，從教育的均衡、快速發(fā)展到優(yōu)質(zhì)、和-諧發(fā)展。當前及今后，教育的關鍵點已轉(zhuǎn)移到更深層次的均衡上來，更注重校風、學風、教師隊伍、學校管理和發(fā)展?jié)撃艿?，促進教育公平要從外延擴張，更注重內(nèi)涵發(fā)展，尤其要加強薄弱學校、農(nóng)村學校師資建設、教學方式改革，提升教育教學水平，使每所學校都得到發(fā)展提升。
因此，今后要加強教育資源尤其是師資力量的良性配置，加快我市要優(yōu)化教師引進、培養(yǎng)和發(fā)展的政策，在教師待遇的保障、優(yōu)秀人才的引進、農(nóng)村教師隊伍的穩(wěn)定、創(chuàng)新人才的獎勵等方面，深化政策，建立多渠道的教育骨干和師資的科學流動機制和培養(yǎng)提升機制，努力突破制度瓶頸，促進教師資源“柔性流動”、“多向流動”等，培育優(yōu)秀教研組、先進班組等創(chuàng)新型團隊，每個學校都要推出自己的名師團隊。
完善促進城鄉(xiāng)教育均衡的資源分配制度，大力研究資源共享、“和-諧共進”的均衡發(fā)展機制。
（二）進一步加快職業(yè)教育發(fā)展。
職業(yè)教育是“面向人人，面向社會”的教育，是與本地經(jīng)濟發(fā)展關聯(lián)度很高的教育類別。本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展是發(fā)展職業(yè)教育的現(xiàn)實源泉，職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展也是企業(yè)發(fā)展的重要的智力和人力資源基礎，困此“圍繞產(chǎn)業(yè)辦學、圍繞市場興教”是其基本理念。
例如蘇州市發(fā)展職業(yè)教育理念是“合拍共振，無縫對接”，蘇州是世界知名制造業(yè)基地之一，是外商投資企業(yè)密集區(qū)，世界500強的91家企業(yè)在蘇辦廠，蘇州產(chǎn)業(yè)在升級，蘇州職業(yè)教育也在跟進，從傳統(tǒng)的電子商務、文秘、電工到微電子制造，現(xiàn)代通信技術、物流、汽車維修，市場需求與學校發(fā)展和-諧共生。我市已提出了建設國際小商品貿(mào)易中心、國際小商品創(chuàng)造中心目標，以轉(zhuǎn)型升級為主題，提升制造業(yè)整體素質(zhì)，發(fā)展職教空間很大。但近幾年，我市職業(yè)教育面臨經(jīng)費不足，生源不佳、發(fā)展信心不足、群眾認可度還不高等問題，職業(yè)教育對社會貢獻度還不高一些規(guī)模企業(yè)反映，中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學生在企業(yè)的“適用度”不如上世紀九十年代，以前中等職業(yè)學校培養(yǎng)的學生經(jīng)過鍛煉往往成為企業(yè)的骨干，但現(xiàn)在經(jīng)常會遭遇中職生用不上、用不起的現(xiàn)象，中職生的職業(yè)道德水平、職業(yè)技能水平有所“滑坡”。
在大學生就業(yè)難的背景下，深化職業(yè)學校人才培養(yǎng)模式改革更是迫切。市政府將進一步研究扶持職業(yè)教育的激勵政策，營造全社會重視實用人才、重視職業(yè)技能的氛圍。職業(yè)教育單位要振奮精神，與時俱進，瞄準市場辦學，著眼企業(yè)辦教，加強教育教學改革，加強合作辦學，拓展辦學的形式，提高職教服務社會、助推經(jīng)濟發(fā)展的能力和水平。
二、教育需要怎樣的學校。
（一）樹立科學的質(zhì)量觀和人才觀。
社會的發(fā)展對人才素質(zhì)的要求不斷提高，隨著知識經(jīng)濟不斷深入，“高分低能”、“高分無能”的青年越來越不能適應社會競爭的形勢，最近幾年北京、上海等地推行高校自主招生，錄取標準已顯露出當今社會“新人才觀”的端倪，形勢要求我們確立全面的、可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀；但另一方面，恰恰是就業(yè)競爭的激烈，使家長對子女就業(yè)的期望過重寄托到學校的升學績效上，這種關注并沒有隨高等教育大眾化、基礎教育高標準普及而有所減弱，反而更為加強。這就使學校面臨兩種質(zhì)量觀的矛盾，是追求“分數(shù)的質(zhì)量”，還是“追求生命的質(zhì)量”。
越來越多人認識到當前教育的一些偏差。我認為，德育關鍵是做人教育；智育關鍵是自主學習的能力；體育關鍵是終身鍛煉的習性養(yǎng)成；美育關鍵是情操陶治；勞動教育關鍵是樹立勞動光榮的信念。教育青少年要養(yǎng)性—注重優(yōu)美人格的奠定，養(yǎng)慧—圣賢智慧的陶治；養(yǎng)德—正大品行的規(guī)范；養(yǎng)志—理想抱負的樹立；養(yǎng)能—生命能力的完善。
學生不僅要提高文化科知識水平，更要發(fā)展體質(zhì)水平、審美水平、創(chuàng)新水平、心理水平等各方面素質(zhì)，提高可持續(xù)發(fā)展能力，更要樹立“因材施教”理念，確立不同個性、不同稟賦學生不同的質(zhì)量標準。人格教育與技能教育相輔相成，培養(yǎng)具有深刻文化素養(yǎng)、身心更和-諧健全的現(xiàn)代中國人。
（二）深化教育教學和教育管理改革。
要從積極提升教師業(yè)務素質(zhì)入手，提高教師實踐新理念，運用新技術，實施新辦法開展教育教學的能力；要著眼課堂教學模式的革新，以“提高效率，減輕負擔”為原則，提高文化課教學質(zhì)量；要改變?nèi)袑W校一把尺子衡量績效的局面，實行教育質(zhì)量多元策略，實施策略分層，多元發(fā)展，確立“各級各類爭一流”思想，促使不同學校努力在自身層次達到最優(yōu)，實行群體創(chuàng)優(yōu)；要培養(yǎng)學生多方面素質(zhì)，統(tǒng)籌學校藝術教育和課外活動，構(gòu)建豐富多彩的校園文化體育活動體系。
（三）加快學校內(nèi)涵成長。
近三年我市高揚學校文化建設大旗，推動學校錘煉核心價值觀，培育師生主流意識，以文化提品質(zhì)，以文化樹品牌。但目前學校文化尚未深刻融入管理者治教理念，以及師生團隊的治教求學行動中，有品位的學校不夠多。
一個富有內(nèi)涵的學校，我的理解：
一是理念一定要貫徹得非常到位，得到全體成員多年不變的認同和自覺遵行。
二是管理一定要修煉到細節(jié)，學校的一本書或是一棵樹背后都可能有蘊藏著深刻的內(nèi)涵。
三是風格一定要有鮮明的個性。
學校不一定每個都是名校，但可以是有個性的學校，特色的培育源于深入挖掘校本資源，以及拓展和發(fā)揮，不因?qū)W校規(guī)模宏大而龐雜失序，不因?qū)W校規(guī)模小而無可實施。
比如義中是我市教育多年的典型代表，已經(jīng)塑造了比較深厚的學校形象，那么，“義中人”這個品牌怎樣發(fā)揚光大、與時俱進？是否可以將更多象“義中人”這樣富有精神內(nèi)涵的學校特色品牌呢？面對既定的師資和生源、硬件和軟件，學校文化發(fā)展的境界決定了學校內(nèi)在發(fā)展力和外在的影響力，靠有限的名師建不起名校，只有文化才有化平凡為神奇、化散沙為整體的力量。
三、學校需要怎樣的教師。
（一）教師要有精神空間。
最近幾年伴隨著高校擴招步伐不斷加大，教師教育的力度不斷加大，我市教師的數(shù)量和質(zhì)量均有可喜提升，社會人士熱衷教育的氛圍日漸濃厚，但隨著百姓對教育要求越來越高，對教師素質(zhì)的要求也水漲船高。
當前我市教師的學科和學歷結(jié)構(gòu)還不盡完善，優(yōu)秀教師群體還比較單薄，對教師的職業(yè)精神和師德行風狀況有質(zhì)疑的聲音。教育發(fā)展首要資源是教師；教師的素質(zhì)首要是師德。有一個事實全世界應該都相同，那就是當教師不是發(fā)財?shù)墓ぷ鳎處熢诤艽蟪潭壬鲜菍⒆约旱木袷澜鐏碜鳛槁殬I(yè)資源的，教師是從社會地位而非經(jīng)濟地位獲得尊嚴，教師的價值是在學校中以傳遞人類精神的火種而體現(xiàn)出來。
但令人擔憂的是，過度的量化使學校和教師的特有價值難以充分評價，功利的社會使教師的價值取向受到不良影響，應試教育也傷害了教師職業(yè)的古老的歡樂，教師的信仰以及個性、靈性、獨特的生命體驗都在漸漸消退，教師作為人的精神導師和靈魂工程師的功能的退減，使教師不僅不被社會敬重，連學生都不再尊重他們。
因此各中小學要進一步加強師德行風建設，以整治違規(guī)帶生問題為切入點，以充實教師的精神世界為根本點，把更多的精力放到琢磨教師成長、研究教師培養(yǎng)上來，培養(yǎng)更多的品德良好，學養(yǎng)深厚的優(yōu)秀教師，以教師隊伍建設推進教育內(nèi)涵發(fā)展。
（二）校長要有幾分書卷氣。
校長是一所學校的靈魂，基礎教育課程改革的推進，學校文化建設的深化呼喚更多的校長提高教育領悟力和人格魅力。xx曾批評幾種“非教育家”類型的校長，即政客型校長、企業(yè)家校長、權謀家校長，就是所謂看不出教育工作者氣質(zhì)的校長。我們提倡校長要勤于修身，敏于思考，善于干事，敢于創(chuàng)新，做一個善管理的“實干家型”校長；提倡校長深入學習教育理論，積極投身教育教學改革，做一個懂業(yè)務的“教育家型”校長；提倡校長堅守知識分子的人文情懷，涵養(yǎng)知性氣質(zhì)和高雅情趣，做一個書生型校長。
同志們，教育是澤潤心靈的事業(yè)，教育是樹人育人的偉業(yè)，讓我們滿懷教書育人的神圣感、自豪感，推進教育健康和-諧發(fā)展。
各位學員：
大家好!
首先，我代表市南教體局向各校業(yè)務干部積極報名參加市南區(qū)“校本教研管理者培訓班”的學習表示熱烈地歡迎!近年來，我區(qū)十分重視對學校干部的培訓工作，開辦了校長任職資格培訓班、校長提高培訓班、研究生課程班、博士生課程班、科研實驗教師高級培訓班等等，此次校本教研管理者培訓班是繼這些培訓班之后舉辦的又一專題性培訓班，是在我區(qū)圍繞“區(qū)域教育現(xiàn)代化”進行廣泛深入地研究，逐步形成教師教育發(fā)展特色的基礎上，針對學校業(yè)務干部發(fā)展需求，為促進教師群體教學專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，打造教師專業(yè)化而進行的又一次有益的嘗試。
學校是教師職業(yè)生涯的重要場所，是教師成長的搖籃，理應為教師的自我實現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展而服務。校本教研是以教師為主體、學校為沃土、課堂為基石、教育教學中的具體問題為研究對象的民-主、開放的研究機制，是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，是學校發(fā)展的豐厚沃土和不盡源泉。課程改革讓校本教研管理者與教師站在同一起跑線上，與教師同成長，是教師專業(yè)化發(fā)展的研究者、組織者、指導者，故而校本教研管理者肩負重任，是開展好校本教研的關鍵所在。因此近年來，我區(qū)一直致力于提高校本教研實效性的研究，自xx年我區(qū)率先引進企業(yè)文化，將競標引入校本教研領域之后，在各校領導及各級專家的關心和支持下，校本教研正向著健康、實效的方向發(fā)展。在此基礎之上，我們要考慮的是如何站在高起點上走內(nèi)涵發(fā)展之路。因此，組織首屆“校本教研管理者培訓班”被列入xx年工作計劃。開班前期，教育中心曾組織了“校本教研管理者培訓班”開班前期的調(diào)研活動，邀請了北京師范大學蘆詠莉博士共同參與聽課、評課以及指導學校業(yè)務干部如何進行評課，使大家受益匪淺，此項活動受到了蘆詠莉博士的充分肯定。各校業(yè)務干部也紛紛表示，參與培訓班學習是自身專業(yè)發(fā)展的良好契機，也是促進校本教研深入發(fā)展的有效方法。
今天，校本教研管理者培訓班正式開班了，希望大家在學習的過程中，能夠進一步增強自身學科教學研究指導能力，提高校本教研制度建設、組織實施、評價管理等能力;關注學校班級、級部間教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)均衡地發(fā)展，圍繞本校工作中的實際問題及學生發(fā)展過程中存在的疑難問題深入各學科教學研究，了解各學科教學特色，帶領全校教師扎扎實實地、有針對性地開展校本教研;充分借助優(yōu)質(zhì)的專家資源，加強校際間的交流與合作，在相互借鑒中邊學習邊實踐，邊反思邊提升，使我區(qū)區(qū)域教學質(zhì)量得到進一步提升，為打造區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育品牌奠定堅實的基礎。
最后，祝愿首屆“校本教研管理者培訓班”舉辦成功，祝愿各位學員真正獲得專業(yè)發(fā)展，提高校本教研的指導能力，在成就學校教師的同時發(fā)展自己，成就學生!
謝謝！
各位領導、老師：
大家上午好，非常高興今天能坐在這里跟大家交流，剛才劉校長重點談了語文學科的一些經(jīng)驗做法，那我就側(cè)重數(shù)學學科，和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認識與體會：
步入教育這一行業(yè)，是你們?nèi)松挠忠粋€轉(zhuǎn)折點，是你們職業(yè)生涯的起點。剛踏出求學的校門，相信你們都是豪情壯志、躊躇滿懷，想在教育大潮中一顯身手。但是，老師們也要知道，教師，是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，她是一種在平凡中見偉大、在奉獻中顯精神的工作。面對基礎教育課程改革的不斷深入，你們面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，當然，這也是一個不可多得的成長、發(fā)展機遇。那么如何去抓住機遇，成功地迎接挑戰(zhàn)，讓自己快速地成長呢？在這里，我想和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認識與體會：
一、????要轉(zhuǎn)變角色，盡快適應新的工作環(huán)境
首先是角色的轉(zhuǎn)變。在生活中，你們可能扮演著兒女、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等不同的角色。在學生時代，你們是學生的角色；但是從今天起，我們的工件性質(zhì)與職業(yè)定位賦予你們另一種角色------一名光榮的人民教師，這是我們的崗位角色。所以，任何時候都要有這種角色意識，要時刻想到我是一名教師。至于是否光榮，要看我們怎么去做。
1、要處理好個人生活習慣與學校制度的關系。在學生時代，任務比較單純，盡管我相信大家的自我管理能力都會是比較強的，但那是處于學生的被管理身份，除了完成學習任務，可能會有較大的屬于自己的活動空間。但現(xiàn)在不同了，你既是被管理者，要受管理于學校領導及上級教育部門；同時你又是管理者，要管理你的學生。所以要盡快熟悉所在學校的規(guī)章制度，如：時間制度、常規(guī)工作制度、班級管理制度等，調(diào)整一些與學校規(guī)章不一致的個人習慣，盡快進入工作狀態(tài)。
2、要處理好自己與學生的關系。我們教育的目的是為了促進學生的發(fā)展。學生是學習和發(fā)展的主人，教師要面向全體，關心愛護尊重每一位學生，要構(gòu)建平等和-諧的師生關系、創(chuàng)造有利于學生發(fā)展的機會，引領學生在學習生活中健康、快樂地成長。只有尊重了學生，學生才會尊重你。所以要處理好師生之間的多重角色關系，其實也是對教師的角色要求：
首先、教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”,就是從知識傳遞的角度來反映師生之間的關系。
其次、教師是榜樣。“學高為師、身正為范”正是這個意思。學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三、教師是管理者。要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，方能更好地促進學生的發(fā)展。
第四、教師是父母。要富有愛心，必須營造彼此溝通、心心相印的'氛圍，要滿懷陶行知先生所倡導的“愛滿天下”的情操。
第五、教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)-教師和學生要會溝通、能交心，要融洽、具有親和力。唯有“親其師”，方能“信其道”。
第六、教師是心理輔導者。要懂教育學、心理學、健康心理學等，要了解學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
3、要處理好與同事間的關系。要尊重同事、虛心求教。大家知道，虛心是一種美德，是交朋友、處同事的有效方法。我很清楚剛從學校畢業(yè)的你們，是具備扎實的專門知識和專業(yè)技能的，有很多新老師是一專多能的，并且具有與時代相通的教育理念。但是，前輩們具備豐富的、有價值的工作經(jīng)驗，是新老師少走彎路的最有益、最直接的橋梁。所以要主動與同事交流探討，互通工作方法，相互尊重、共同提高。
二、????要明確一名教師應具備的基本素質(zhì)
1、師德素養(yǎng)?！暗赖滦允墙處熉殬I(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提教師個人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步！”——陶行知。所以我們要全面、準確地理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容實質(zhì)，要嚴格規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。從古到今，社會敬重教師，主要是源于對師德的敬重。
隨著課程改革的不斷深入，對師德這一永恒主題又有了新的要求，新教師首先應當具備兩種意識：一是奉獻意識，課程改革是一項需要教師奉獻的工程，也是教師完善自我、升華自我、成就自我的工程。二是責任意識。教師應當是一個具有責任感的人，是一個敢于負責任、能夠負責任的人。
2、業(yè)務素養(yǎng)。要有扎實的專業(yè)知識和理論水平，有敏捷的思維和較強的表達能力、感召能力、應變能力。課改背景下的教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)應該是：
底部寬厚--與時俱進，知識不斷綜合化，知識面不斷拓寬。
中部堅挺--“兩條腿都要硬”,“為師任教”的基本功由t字形演變成+字形。
頂部開放--逐步演變?yōu)椤熬哂虚_放的心態(tài)、自覺的反思意識和能力、良好的終身學習的愿望和能力”。
成長的幾個階段：新手教師——稱職教師——勝任型教師——業(yè)務骨干教師——專家型教師。
新手向稱職成長的重點在于將專業(yè)知識、新的教育教學理論物化為教學行為，重在教學實踐的回顧、反思、總結(jié)，盡快基本把握教學規(guī)律。
成長途徑：自主閱讀、認真?zhèn)湔n上課、聽課評課、開公開課、集體備課、在校內(nèi)師徒結(jié)對、教學反思、撰寫教學日志等。
讀書是成長的必經(jīng)之路，教學反思是成長的的關鍵，課例研討是成長最有效的途徑、參加研討會是走向成熟的重要契機。
下面我著重談談
要“先備大課，再備小課”。
即通讀教材、領會大綱、掌握課標。
通讀教材：教師要樹立整體觀念，從教材的整體入手通讀教材，了解教材的編排意圖，弄清每部分教材在整個教材體系中的地位和作用，用聯(lián)系、發(fā)展的觀點，分析處理教材。
研讀課標：（2011版）數(shù)學課標：課程的性質(zhì)、課程的基本理念、課程的設計思路、課程的目標。我們都要熟練的掌握、準確的把握。
第一部分：前言部分。
1、?????????什么是數(shù)學？數(shù)學是研究數(shù)量關系和空間形式的科學。
數(shù)學觀的變化：數(shù)學是科學
研究對象:數(shù)、形。
2、?????????課程性質(zhì):基礎性、普及型、發(fā)展性。
3、?????????課程基本理念：（從3句變2句）
核心理念：人人獲得良好的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。
課程標準的理念是非常重要的內(nèi)容，課程標準的理念從五個方面來闡述，分別從數(shù)學教育，課程內(nèi)容，教學方式，教學評價，技術應用，這五個方面來闡述。
（1）數(shù)學教學活動的本質(zhì)：師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展。
（2）什么是數(shù)學課最需要的事：興趣、思考、習慣、方法。
（3）數(shù)學學習應該是什么樣的過程：認真聽講、積極思考，善于交流合作的過程。
（4）教師主導如何發(fā)揮：在于有價值地引導。
（5）學習評價：過程與結(jié)果等同重要。
（6）信息技術：要有利于學生的學，為學生的學服務。
三、課程設計思路???????????????????
（一）學段劃分
（二）課程目標
了解——知道 、初步認識
理解——認識、會
掌握——能
應用——證明
（三）課程內(nèi)容
核心概念：
數(shù)感、空間觀念、應用意識、推理能力、符號意識、數(shù)據(jù)、分析觀念、運算能力、幾何直觀、模型思考、創(chuàng)新意識。
第二部分：課程目標
1、獲得四基：基礎知識、基本技能、基本思想、基本經(jīng)驗。
2、增強能力（四能）：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。
3、培養(yǎng)科學態(tài)度：認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質(zhì)疑。
第三部分：課程內(nèi)容
在各學段中，安排了四部分內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐。各個學段要求不一。
即備一個課時。
教學內(nèi)容分析：運用新的課程理念來分析。
教學目標分析：三維目標
結(jié)果目標使用“了解、理解、掌握”等行為動詞來表述；
過程目標使用“經(jīng)歷、體驗、探索”等行為動詞來表述。
知識點目標：知道、理解、運用、分析、綜合、評價六個層次。
重點：一般地說，數(shù)學的基本概念、法則、公式、性質(zhì)都是教學的重點。在整個知識系統(tǒng)中，關系全局的這部分知識，可定為教材的重點。
難點，就是多數(shù)學生不易理解和掌握的知識點。內(nèi)容比較抽象，不易被學生理解；有的內(nèi)容縱橫交錯，比較復雜；有的內(nèi)容本質(zhì)屬性比較隱蔽；或者體現(xiàn)了新的觀點和新的方法；或相互干擾，易混、易錯等。這種教師難教、學生難學、難懂、難掌握的內(nèi)容以及學生學習中容易混淆和錯誤的內(nèi)容，通常稱之為教材的難點。
教學難點要根據(jù)教材的廣度和深度，學生的知識基礎和心理特征來確定。
關鍵：教材中有些內(nèi)容對掌握某一部分知識或解決某一類問題起到?jīng)Q定性的作用，這些內(nèi)容就是教材的關鍵。
設計理念：教學是基于經(jīng)驗、改組經(jīng)驗、建構(gòu)經(jīng)驗的過程。課堂活動方式要從“教師傳遞”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W生自主建構(gòu)”。為此，我們每位新教師都必需在新課程改革實驗教學中，樹立現(xiàn)代課堂教學的全新理念，恰當扮演自己的角色；要創(chuàng)設“自主探究空間、交流協(xié)作空間、知識建構(gòu)空間”。要采用多樣化的課堂活動模式：
協(xié)作學習模式：創(chuàng)設情境、確定問題、自主學習、協(xié)作學習、教師幫助。
討論交流模式：提出問題、分組談論、形成結(jié)果、交流反饋、總結(jié)歸納。
自學輔導模式：提出要求、分組自學、自學提問、討論交流、答疑講解、自我練習。
不管采用哪種模式，都是要讓學生在“做中學”，通過問題解決來學習，教師要大膽改變教材的呈現(xiàn)方式，密切聯(lián)系學生的生活實際，挖掘教材資源，創(chuàng)設豐富的學習情境；教師要進行目標導向：引導學生弄清：我們要到哪里、路改該怎么走、我們走到哪里了。努力將數(shù)學課堂變?yōu)椤八伎嫉?、有趣的、學生不斷獲得成功的，現(xiàn)實的數(shù)學課堂”
所以說，教無定法，只要能促進學生自主建構(gòu)新知、能發(fā)展學生的能力、能讓學生在活動中體驗數(shù)學思想、得到情感熏陶的教學方法，就是好的。
在聽課的過程中可以學習汲取大量的教學理念和先進的課改信息，發(fā)現(xiàn)積累總結(jié)典型經(jīng)驗。
在評課的過程中相互傳播相關的前沿信息、課改理念與優(yōu)秀教學經(jīng)驗，在彼此交流中分享成果，在思維碰撞中提升教育智慧。參與聽課評課活動可以促進新教師快速成長。
一位哲人曾說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換以后還是一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換以后，每個人就是兩個思想。
要適應新課程的需要，教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu)，除了專業(yè)知識外，還應當涉獵科學、藝術等領域，具備搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)與整合的能力、廣泛利用課程資源指導學生開展研究性學習的能力等。同時，新教師還需練好教學基本功，在平時教學實踐中熟練運用，要不斷提高組織教學內(nèi)容與教育活動的能力，不斷提高表達能力、反思總結(jié)的能力等。
最后，我想用“六個要”與剛步入教壇的新老師們共勉：一、對教育要有理想主義；二、對學校要有主人意識；三、對工作要有敬業(yè)精神；四、對治學要有嚴謹?shù)膽B(tài)度；五、對學生要有人文情懷；六、對自己要有嚴格的要求。
老師們，希望通過這次的培訓交流，能增強大家的職業(yè)意識，幫助大家盡快進入教師角色，適應崗位需求，用最短的時間站穩(wěn)講臺，盡快地成為一名合格的人民教師，能用新的理念，育未來人，為未來育人，為教育事業(yè)做出積極的貢獻。
。
教師培訓領導講話要點篇二
各位老師：
大家好!
首先，我代表教育局對各位順利通過考核成為xx小學一名光榮的教師表示祝賀!
xx小學是我區(qū)為適應城區(qū)教育形勢發(fā)展需要新創(chuàng)辦的一所學校。按照上級領導要求和我們區(qū)教育部門的慣例，選聘上的教師走上新崗位前都要參加集中培訓。目的很明確，就是要通過培訓，提升教師能力，盡快適應新的崗位，為學校發(fā)展奠定良好的基礎。
下面，結(jié)合這次培訓，我提幾點希望：
隨身城市的發(fā)展，人口的劇增，我區(qū)城區(qū)學校大班額現(xiàn)象日益突出。進校難、讀書難一度成為社會熱點問題。群眾要求創(chuàng)辦新學校的呼聲越來越高。xx小學就是在這種形勢下創(chuàng)辦的。學校一立項就吸引社會各界關注。各級領導極為重視，包括市領導，都多次過問和具體指導。學校領導班子、教師人選也是反復醞釀，層層選拔。目的只有一個，就是在填補城區(qū)教育資源空缺、緩解大班額現(xiàn)象的基礎上，把學校辦成一所起點高、質(zhì)量好、亮點多、社會滿意、家長放心的學?！，F(xiàn)在，學校硬件建設基本完善，各種配套設施陸續(xù)到位。學校是否能承載社會寄予的厚望，重任就落在各位肩上，希望大家從現(xiàn)在起，就要勇于承擔起這個重任。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師素質(zhì)的高低，直接關系著學生的健康成長。當前，我區(qū)教育改革發(fā)展進入了全面提高教育質(zhì)量的新的歷史時期。在新的歷史起點上，人民群眾和社會對教育提出了更多更高的需求;滿足需求，關鍵在于有一支政治強、業(yè)務精、作風正、師德優(yōu)，具有實施素質(zhì)教育能力和水平的教師隊伍。作為教師，我們必須清楚認識到這一點，要主動提升自己，確保有能力承擔時代賦予的重任。在城區(qū)，名校眾多，xx小學、小、小、小，每一所都是響當當?shù)摹x小學能不能后來者居上，就靠大家的努力和奮斗。大家作為xx小學第一批創(chuàng)業(yè)者、開拓者，盡管通過層層選拔，但也僅僅是萬里長征邁出的第一步。當年毛澤東率中共中央機關離開西柏坡時，毛澤東風趣地說是進京“趕考”，我希望大家也把進入新學校當作一次“趕考”，站在更高的起點，定下更高的目標、提出更高的要求、爭取創(chuàng)造更高的業(yè)績，向社會和家長交一份滿意的答卷。
這次培訓，我們制定了很好的培訓學習計劃，設置了優(yōu)質(zhì)課程，同時還邀請了專家為我們授課，能夠幫助大家更新教育觀念，提高教育理論水平。在培訓期間，大家一定要遵守學習的紀律，遵守學習的作息時間安排，珍惜這次學習的機會。在聽課中做到精力集中、精神飽滿、秩序井然，保證我們這次的學習順利有效。要在學習中感悟，重視學習成果的轉(zhuǎn)化，將學習的認識，好的經(jīng)驗做法納入到自己的知識結(jié)構(gòu)體系中，真正把好的教育思想、理論轉(zhuǎn)化成促進教學工作的新理念，轉(zhuǎn)化成提高教育質(zhì)量的新辦法，使自己的課堂教學煥發(fā)異彩，充滿活力。
最后，預祝培訓班取得豐碩的成果和圓滿的成功。祝大家身體健康、學習順利!
謝謝!
教師培訓領導講話要點篇三
尊敬的各位領導和專家，各位老師：
大家好!
為了貫徹落實《山西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》，全面實施"農(nóng)村教師隊伍提升工程"，山西省教育廳、財政廳于20xx年啟動了山西省貧困縣農(nóng)村教師培訓項目，我縣為項目縣之一。今天臨汾師范大學按照省市安排組建專家教學團隊，來我縣送教下鄉(xiāng)，對我縣高中、初中、小學重點科目的教師進行培訓，在此，我代表永和縣教科局和全縣廣大師生向各位領導和專家的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。
永和地處晉西呂梁山脈南端，黃河中游東岸，臨汾市的西北，全縣總面積1212平方公里，轄5鄉(xiāng)2鎮(zhèn)，總?cè)丝?.4萬人，是國家扶貧開發(fā)重點縣。全縣共有中小學校及幼兒園23所，共有教職工835人，在校學生及在園幼兒8458人。近年來，永和縣委縣政府把教育作為民生第一要務來抓，出臺了《關于進一步加強教育工作的決定》，加大投入，強化管理，使教育工作得到健康、持續(xù)發(fā)展。教育系統(tǒng)上下一心，奮力拼搏，全縣教育教學質(zhì)量得到穩(wěn)步了提升。去年高考達線42人，中考達重點高中線54人，職業(yè)中學對口招生升學率達82.3%，創(chuàng)歷史最好成績。但從橫向上與平川縣市甚至與周邊縣市相比我縣還存在一定差距，也不能滿足縣委縣政府和廣大人民群眾對教育的要求。如何推動教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，打一場漂亮的翻身仗，擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍是關鍵，但是，由于我縣地處山區(qū)，受經(jīng)濟條件、人員素質(zhì)、設施設備等因素的影響，我縣教師尤其是農(nóng)村教師專業(yè)知識有些老化，教育觀念相對陳舊，教學方法比較落后，在一定程度上制約了教育的健康有序發(fā)展，加大力度對教師進行培訓，已迫在眉睫，勢在必行，由臨汾師范大學柴林喜主任帶隊的專家教學團隊承擔的農(nóng)村教師培訓項目，正好是雪中送碳，解教師之所需，搭學習之平臺，積極地給予了我們大力支持和幫助。在此，我想再次向他們的熱心幫助表示衷心的感謝!
老師們，為做好此次培訓工作，臨汾師大專家教學團隊做了大量細致周到的工作，他們精心制定了培訓實施方案，設計了培訓方式方法，并聘請到了來自山東、北京等知名高校、研究機構(gòu)的研究人員和山東一線的的特級教師、學科教學專家來進行培訓。這是一次非常難得的學習機會，希望大家從思想上高度重視，珍惜這次來之不易的學習機會，嚴格按照課程安排，圓滿完成各項學習任務，為全面提升我縣教師隊伍素質(zhì)，創(chuàng)建山區(qū)教育強縣做出積極的貢獻。
最后，祝各位領導和專家，身體健康，萬事如意!祝老師們?nèi)〉秘S碩的學習成果!
預祝培訓班取得圓滿成功!
教師培訓領導講話要點篇四
各位老師：
上午好!
首先讓我代表學校董事會和學校行政，對各位的加盟表示最熱忱的歡迎!并祝各位老師在新的工作環(huán)境，在新的工作崗位工作順利，心身健康!
這次新教師崗前培訓，旨在讓大家更好地了解學校、熟悉學校、熱愛學校，能以主人翁的精神投入到這個大家庭的發(fā)展上來;同時，也讓大家通過相互學習，加強師德修養(yǎng)，增強責任感，為學校的持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
下面，我分五個大方面同大家交交底、通通心。
一、艱苦創(chuàng)業(yè)，業(yè)績輝煌。
我校是耒陽市創(chuàng)辦最早的一所民辦學校。
1992年秋季由原耒陽市政協(xié)委員、臺胞谷湘安先生和耒陽二中合作租賃原耒陽粉絲廠辦起了耒陽市第一所民辦學?！珀柺姓衽d學校(高考補習學校)。1998年搬遷到現(xiàn)在的校址，次年增辦初中班，形勢繼續(xù)看好，20xx年又開辦高中班，并經(jīng)衡陽市教育局批準為民辦全日制完全中學，20xx年又增設了小學部。今年上期，我校共有教學班72個，學生4680人。
學校自創(chuàng)辦以來，一直堅持“質(zhì)量興校，辦學為民”的宗旨，堅持學校發(fā)展優(yōu)先，社會效益至上的原則，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。我校占地面積102畝，建筑面積達4萬多平方米，教學樓、多媒體教室、標準運動場、學生公寓、學生食堂、圖書館、電腦室、舞蹈室、音樂室等配套設施一應俱全。辦學近20xx年來，碩果累累，業(yè)績輝煌，已為高等學校輸送了3000多名優(yōu)秀學子，其中有400多人進入了60余所名牌大學。近幾年來，教學質(zhì)量更是大幅度提升，高考連年超額完成耒陽市教育局下達給我校的升學指標，尤其是我校的初中部，在耒陽市歷屆中考中一直名列前茅，今年的中考，更有新的突破，統(tǒng)招、定向達人，在城區(qū)同類學校中，首屈一指。
學校的輝煌業(yè)績已得到了上級主管部門的充分肯定和國內(nèi)。
多家知名媒體的關注，至20xx年，學校連續(xù)20xx年被評為衡陽市優(yōu)秀或優(yōu)良民辦學校;連續(xù)五年在耒陽市教育教學質(zhì)量評價中獲二等獎。20xx年，我校首次代表衡陽市民辦學校出席湖南省民辦學?！半p十佳”表彰大會，陳董事長被推選為湖南省民辦學校協(xié)會理事，周冬梅老師是耒陽市唯一的湖南省民辦教育“百佳教師”;《中國青年報》、《現(xiàn)代教育報》、《三湘都市報》先后對我校進行過全方位的宣傳報道。
可以說，我校已成為名副其實的三湘民辦名校。
二、辦學重質(zhì)量，明天更輝煌。
我校的辦學思路是：人才強校，質(zhì)量興校，不同的辦學層次要辦出不同的特色。
我們學校各層次的教育發(fā)展前景是：
高中教育：文化加特長，體現(xiàn)振興特色。
初中教育：優(yōu)秀率、合格率保持全市領先地位，展示振興實力。
學前教育和小學教育：全面提高綜合素質(zhì)，擴大社會影響，挖掘?qū)W?？沙掷m(xù)發(fā)展的潛能。學前教育和小學教育辦好了，最先受益的是我們學校自身。
教學質(zhì)量是衡量學校好壞的根本指標，也是一所學校能否得到社會認可的基本元素，一句話，學校靠好的教學質(zhì)量謀生存，求發(fā)展，質(zhì)量是學校的生命線。而教學質(zhì)量的關鍵在于課堂教學，課堂教學如何，也是衡量一個老師教學水平高低的主要標志。
怎樣提高我校的教學質(zhì)量呢!我校歷來的做法是在教學“十字”方針上下功夫，把“十字”方針作為我校強化教學中心意識，開發(fā)教師潛能，提高教育教學質(zhì)量，進而形成規(guī)范化教學管理的重大舉措，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)和發(fā)掘。
(1)備課要“深”。即：深入學習課標，深入挖掘教材，深入了解學生，深入探討教法。
(2)上課要“實”。即：上有充分準備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。
(3)作業(yè)要“精”。即：作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性，不留無效作業(yè)。
(4)教學要“活”。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風格。
(5)手段要“新”。即：在創(chuàng)設情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓練設計方面要突出“新”字。
(6)反饋考試要“勤”。即：實行小考、單元考試、月考、期中考試、期末考試并重管理的方法，及時了解掌握學生的學習情況。
(7)考核要“嚴”。即：嚴格執(zhí)行教學管理制度，嚴把考核、考勤關。
(8)批改輔導要“細”。即：所有學科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳改，班主任要建立差生輔導記錄，有的放矢地進行輔導。
(9)檢查評價要“公”。即：公平公正地檢驗評價每位教師的教學行為及教學效果。
(10)負擔要“輕”。即：最大限度地減輕教師的工作負擔，多為教師創(chuàng)造愉快寬松的教學氛圍。
作為剛走上我校教學崗位的新教師，特別是今年畢業(yè)的新教師，尤其得下狠功夫，鉆研教材、鉆研教法，研究教情、研究學情，力求不斷地提高課堂教學的水平和能力。一位教師能否成為好教師，教學生涯的前五年至關重要，可謂“定型期”。我們學校對新教師的要求是：專業(yè)引領，互教互幫;一年上路，兩年達標;三年自主，四年創(chuàng)優(yōu)。當然，作為一名優(yōu)秀教師或者全面型的教師，在授好課的同時，還要能當好班主任和進行一定層次的教研，只有這樣，方能真正提高自己的教學教育能力。
我相信，大家既然選擇了教師這行光榮的職業(yè)，就一定會注重教育教學質(zhì)量提高的;有大家的加盟，我校的教育教學質(zhì)量一定會水漲船高，振興的明天一定會更輝煌。
三、加強師德師風修養(yǎng)，樹良好的教師形象。
教師的職業(yè)是光榮的，更是責任重大的，真可謂任重道遠。人來世間，生育靠父母，成長靠師長;孩子親熱父母，更信賴老師。一位好的老師，既要為今天奔波，更要為明天操勞;既要管學生的眼前，更要管學生的未來;既要雕塑兒童的心智，也要校正家長的心態(tài);既要時刻凈化校園的空氣，也要朝夕關注社會的風向。
一位好教師應該具備最基本的四個條件：良好的師德修養(yǎng)、強烈的工作責任感、精通的業(yè)務知識、科學的教育教學方法。
良好的師德修養(yǎng)是好教師最基本的素質(zhì)，教書育人是教師的本質(zhì)工作。要做好這本質(zhì)的工作，需要付出感情、時間、精力乃至全部心血，這種“付出”的特征正如魯迅先生所言：“吃進去的是草，擠出來的是奶?！?BR> 強烈的工作責任感是好教師的必備條件。一個有強烈責任感的人對周圍的人和事，對自己的工作愿意負責到底，無論承擔什么任務，總想比別人做得更好。“人生如歌，事業(yè)如命”，一個人每天工作八小時，生命的三分之一在事業(yè)上;而我們教師，尤其是班主任，一天要工作十幾個小時，生命的二分之一在事業(yè)上。沒有強烈責任感的人是經(jīng)不起時間、經(jīng)不起實踐檢驗的，而要體現(xiàn)自己生命的更高價值，就只有高度負責地干好工作，日積月累，人生的光環(huán)方能自然顯現(xiàn)，可以說，教師頭上的光環(huán)更大、更亮。
精通業(yè)務知識是好教師的重要條件，因為“傳道、授業(yè)、解惑”這三個最基本的教學環(huán)節(jié)都要求教師必須具有精湛的業(yè)務知識，這也是教師對學生的吸引力、魅力所在。
科學的教學方法是好教師的關鍵因素。教學方法舉不勝舉，只有當你從教學的實際出發(fā)，于諸多的方法中選擇了最科學、最恰當?shù)姆椒〞r，才會事半功倍，才會最受學生歡迎。這種選擇，是一個好教師畢生追求的，沒有捷徑可走。
現(xiàn)在，我們教師隊伍中有這樣的現(xiàn)象，少數(shù)老師能上好課，但不能當好班主任;而有的能當好班主任，卻又上不好課。有的同志在學校學習期間學業(yè)十分優(yōu)秀，可走上講臺，課上得并不受學生歡迎;有的雖然上課還可以，就是無法勝任班主任甚至不愿當班主任。究其原因，就是上述最基本素質(zhì)不健全的表現(xiàn)，必須加強師德修養(yǎng)。因此，利用培訓班的機會，我想特別強調(diào)一下師德修養(yǎng)，因為這是老師最起碼、最需要的修養(yǎng)。
關于教師的職業(yè)道德，國家教育部20xx年修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》講述了六個方面的內(nèi)容：
1、愛國守法;2、愛崗敬業(yè);3、關愛學生;4、教書育人;5、為人師表;6、終身學習。
至于更具體的論述，大家可在日后的工作中認真學習體會?！暗赂邽閹?，學高為范?！苯處煹穆殬I(yè)道德是教師道德修養(yǎng)的靈魂，教師的職業(yè)特征要求教師付出更多的關懷和關愛，以自身的良好形象去感染和感化學生、培養(yǎng)學生。因此，首先我認為熱愛學生是師德的核心內(nèi)容。一個師德高尚的教師，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生，與全體學生建立和諧、友愛的師生關系。
其次，尊重家長是師德的重要體現(xiàn)。尊重、引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育教學工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來。計劃生育的政策使許多家長對子女的教育相對薄弱，過分溺愛、放任不管;對此，老師切不可把家長作為“發(fā)泄”的對象，而要積極引導家長參與到學校的教育中來，共同教育好下一代。
再則，勤業(yè)是師德的最高境界。教師工作的樂趣和嫻熟源于他的積極進取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而吸引，越是勤奮工作越能體會到教師工作的無窮樂趣與魅力。
四、熱愛工作，做一名實實在在的“振興人”。我自己多年從事公辦教育工作和政府部門行政工作，自步入振興學校后，我感到這也是一座鍛煉人、磨煉人的大熔爐。民辦學校的特殊模式及其環(huán)境氛圍，既給人一種壓力感，也給人一種親切感和吸引力。幾年的磨合，我現(xiàn)在覺得自己已經(jīng)成為了一名實實在在的“振興人”，心里有了“我是振興人，振興是我家”的真實感受。當然，我更希望大家都成為實實在在的“振興人”，熱愛學校，熱愛教育工作。
只有熱愛學校，才會產(chǎn)生良好的工作動機，在搞好工作中體現(xiàn)自身價值。
只有熱愛學校，才會有強烈的工作責任感，如質(zhì)如量完成學校交給的每一項工作，并且在工作中享受樂趣。
只有熱愛學校，才會不斷地朝著新的工作目標不遺余力、奮勇爭先，創(chuàng)造輝煌的業(yè)績。(學校有目標管理考評方案，實行末位淘汰制，這是激勵大家奮勇爭先的措施之一。)。
熱愛學校，才會想千方設百計，讓自己的工作思路清，辦法多，效果好。
五、立足現(xiàn)實，艱苦奮斗，一步一個腳印往前走。學校雖有長足發(fā)展，但離現(xiàn)代化學校還有很大的差距，尤其是教師的生活、學習、工作環(huán)境還比較艱苦，因此，希望大家立足現(xiàn)實，艱苦奮斗。學校的工作千頭萬緒，往往是旁觀者清，當局者迷，歡迎大家為學校的工作出謀獻策;如果有任何不便，隨時可以以適當?shù)姆绞教岢?，我們必當洗耳恭聽，傾力解決。
當然，我們也在盡全力改善學校環(huán)境和工作條件，新的教師公寓正在建設之中，估計一二年內(nèi)可以投入使用。我們還在努力，讓全體教師在學校統(tǒng)一免費就餐。經(jīng)反復調(diào)研，教師人平增加工資1000元的方案業(yè)已出臺，從本期9月份起，就將按這個方案計算教師工資。我相信，有大家的共同努力，我校的條件一定是一年比一年好，吸引力一定是一年比一年大。
俗話說，相聚是緣，希望我們共同珍惜一起工作的緣份，互相學習，互相幫助;互相支持，互相尊重，讓這一段或長或短的愉快相聚，永遠留在我們美好的記憶中!
最后，祝大家在新的學年、新的學期里工作順利，身心健康!謝謝大家!
教師培訓領導講話要點篇五
各位老師、同志們：
首先，我代表江蘇師范大學音樂學院向在項目實施過程中給予高度重視和大力支持的河南省各地市教育局、及為順利實施項目付出辛勤勞動的江蘇省跟崗實習單位的各位
領導
、老師們、同志們表示誠摯的謝意！同時向順利完成學習培訓任務的各位學員表示衷心的祝賀！
“省培計劃”是教育部、財政部于
2010
年開始實施的旨在提高中小學教師特別是重點培養(yǎng)的骨干教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。對于推進基礎教育均衡發(fā)展、促進教育改革，提高教育質(zhì)量具有重要意義。
20xx年我院作為河南省中小學骨干教師培訓的承辦的單位之一，共承擔商丘、鶴壁等7個地市的57位音樂骨干教師的培訓任務。我們高度重視本次“省培計劃”培訓工作，制訂了詳細、科學的實施
方案
及管理制度，努力為研修教師創(chuàng)造良好的學習、生活環(huán)境，希望通過發(fā)揮我院二十余年的師范教育優(yōu)勢，使各位教師在專業(yè)素養(yǎng)、教學理念、師德修養(yǎng)等方面得到提升，成為適應新時期中小學音樂教育發(fā)展需要的優(yōu)秀教師。
在項目開展的第一階段——理論研修階段，我們充分調(diào)動和整合學院優(yōu)質(zhì)資源，
精心
設計培訓課程和研修內(nèi)容，選聘了一批熟悉中小學音樂教育并具有豐富教學經(jīng)驗的
專家
和一線教學名師為研修教師授課，其中校內(nèi)
專家
10人、中小學教學名師9人。
在項目開展的第二階段——跟崗研修階段。組織學員到徐州市銅山區(qū)實驗小學教育集團，清華中學開展了為期兩周的如影隨行的跟崗研修。在學科名師傳、幫、帶的指引下，通過學員親身觀摩、實踐和反思，全面提高學員的教育教學能力。接下來將進入項目開展的第三階段——實踐研修階段。學員返回原工作崗位對前兩個階段的研修成果進行消化、踐行，由教科院
專家
進行跟進式全程指導、遠程
網(wǎng)
上輔導、答疑等，進一步深化培訓成效。
在短短的一個月時間里，各位學員肩負重任，珍惜機會，嚴守紀律，克服各種各樣的困難，認真聽課，虛心求教，合作研討，其良好的學習態(tài)度和優(yōu)良的學風為我們起到了很好的示范作用。通過培訓，各位學員豐富了中小學教育理論知識，拓展了視野，轉(zhuǎn)變了思路，樹立了更加科學的中小學音樂教育觀，專業(yè)知識和專業(yè)實踐能力等方面得到了很大的提升，順利的完成了各項研修任務，取得了突出的培訓效果。受到跟崗單位
領導
、教師的一致好評。相信本次培訓將成
為大家
人生的一筆寶貴財富。
希望各位參訓學員認真
總結(jié)
研修的收獲和體會，將所學到的知識帶回去，并結(jié)合各自的教學實際，將其應用到今后的教學工作中，帶動河南省中小學音樂教師隊伍整體素質(zhì)的提升，為提高河南省中小學音樂教育質(zhì)量貢獻自己應有的力量。
誠然，我們省培計劃的實施肯定還存在很多不足之處，在此敬請各位學員諒解。今后，我們將進一步按照“省培計劃”的相關要求，
總結(jié)
此次培訓計劃的經(jīng)驗，不斷探索培訓規(guī)律，豐富培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓模式，提高培訓學習的針對性、實效性和科學性，為兄弟省市音樂師資隊伍建設和全面提高中小學音樂教師素質(zhì)作出新的貢獻。
最后，祝愿全體研修學員事業(yè)有成！
謝謝大家！
教師培訓領導講話要點篇六
培訓講話稿的寫法比較靈活，格式要求也不嚴格。寫培訓講話稿時，要想語言準確、鮮明，就要先弄清事物的本來面貌，因為文章是客觀事物的反映。你是否在找正準備撰寫“假期教師培訓領導講話稿”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好!
我叫___，是__一中的一名信息教師。感謝大家給我這次學習交流的機會!首先，我謹代表培訓班的全體學員，向為我們每一位教師的專業(yè)成長搭建此次培訓平臺的局培訓科、教師進修學校、教師資源中心的領導以及負責培訓的各位專家表示衷心的感謝。
作為此期培訓班的學員，我由衷的為結(jié)識眾多優(yōu)秀教師而高興;為能與眾多同伴共成長而欣喜;為能與一直關懷著我縣教師隊伍建設的各級領導在這里相聚而感到無比激動。
這次培訓讓我受益匪淺，下面我代表大家談談對這次培訓的一些認識。
1、各級領導高度重視，組織培訓細致周到。
在這次培訓中，各級領導對本次計算機管理人員素質(zhì)提高工程的高度重視讓我深受感動，培訓課程的設置以及每位學員的生活安排等各方面工作，可謂細致周到。在培訓過程中，教育局的領導親自到我們實踐的機房來聽課，讓我們深深感受到領導對這次培訓寄予的厚望。
2、培訓質(zhì)量高、培訓內(nèi)容豐富。
在短短一周的培訓中，縣教育局聘請我縣教育界知名的計算機專家，為我們作了精彩的講座。培訓課程涉及機房管理維護、網(wǎng)絡安全管理、信息技術與學科整合等多個領域。每一位專家都用生動的語言、鮮活的實例博得了所有聽課學員的陣陣掌聲。精彩而又樸實的演講，使我們有了全新的認識，工作中的許多疑問都在交流中得到了解決。開拓了教師們的視野，也提高了教師們的綜合素質(zhì)。
3、組織管理嚴格。
學員每天要完成適量的作業(yè)，還可以進行探究性的合作學習，分組完成學習任務。每天都有專門的人員進行點名，管理之嚴格之正規(guī)，處處體現(xiàn)了這次培訓活動的組織工作嚴密，管理細致嚴格。也使培訓收到了很好的效果。
4、培訓服務周到，進展順利。
作為培訓基地的教師資源中心，為學員創(chuàng)設了良好的生活和學習環(huán)境，宿舍嶄新舒適的床被，食堂豐富可口的飯菜，都為教師們投入緊張的學習提供了良好的基礎。
這次培訓不僅使自己的知識得以擴充、教學理念得以更新，更是對心靈的一次洗滌，為我今后的工作提供了強大的動力。
同志們、新聞媒體的朋友們：
今天很高興來到黃河風景名勝區(qū)參加景區(qū)的“努力打造精品景區(qū)，不斷創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境”活動動員會，我謹代表鄭州市旅游局對此次活動的開展表示熱烈的祝賀!
用和帶動作用。
我相信經(jīng)過此次全方位的旅游服務的培訓，必將極大提升景區(qū)的服務水平和從業(yè)人員的服務質(zhì)量，旅游市場秩序更加規(guī)范有序，旅游環(huán)境更加和諧，游客滿意度進一步提升，景區(qū)的知名度和美譽度進一步提高，使景區(qū)獲得經(jīng)濟和社會效益雙豐收。
我相信，通過不斷的學習和培訓，黃河風景名勝區(qū)必將在上一個新臺階。最后，預祝此次旅游服務培訓取得圓滿成功!
謝謝大家!
尊敬的各位老師、各位學員，大家上午好!
我是上海商學院輔導員劉俊，今天我非常榮幸能夠作為學員代表之一在這里發(fā)言。首先請允許我代表培訓班的所有學員向上海市教委、上海大學的領導和老師們表示感謝，謝謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了清雅的培訓環(huán)境，精心設置了高質(zhì)量的培訓內(nèi)容，提供了細致周到的后勤保障服務，謝謝你們!
通過此次上海大學輔導員培訓基地舉辦的輔導員崗前培訓，我明白了輔導員的崗位職責和工作內(nèi)容，懂得了輔導員開展工作需要講究藝術，更理解了輔導員工作的根本是以學生為本，引導學生成長長才。5天的培訓中，我們聆聽了魯雄剛、樊春妹、趙小青等12位上海大學老師的精彩課程，他們不僅從總體上闡述了輔導員的工作職責和工作藝術，讓我們對輔導員工作有了一個總體架構(gòu)和認知，還從大學生心理健康、職業(yè)生涯規(guī)劃、學生黨團建設、網(wǎng)絡思想政治教育等9個專題向我們展示了輔導員工作的方方面面，不僅讓我們了解了開展大學生工作的流程，也提前告知了在工作中可能遇到的困難和面對困難的態(tài)度以及解決問題的方案。通過培訓讓我明白，作為輔導員，我們要用真心去關愛學生，用真愛去溫暖學生，用真誠去感動學生。要樹立”以學生為本“的服務意識，成為學生思想上的”指路人“、學業(yè)上的”引導者“、情感上的”守護神“和生活上的”勤務兵“。
感謝五天的培訓，讓我體會到了輔導員工作的光榮，感受到了追逐夢想的激情，更讓我學習到了履行輔導員神圣使命的知識與技能。學無止境，在即將開始的輔導員工作中，在教育學生辨別善與惡，美與丑，有所為與有所不為的同時，我們也會努力修正自己的行為，完善自身的道德標準與價值體系，縱橫求和，筆直做人。學高為師，身正為范。
我是輔導員，我光榮——這是發(fā)自內(nèi)心的呼喊。我承諾，在輔導員的崗位上，我會牢記使命，讓學生滿意，讓家長放心，讓學校滿意，讓社會放心。
最后祝各位老師身體健康，各位同仁工作順利，開心美滿。謝謝!
教師培訓領導講話要點篇七
尊敬的各位領導和專家，各位老師：
大家好！
xx年啟動了山西省貧困縣農(nóng)村教師培訓項目，我縣為項目縣之一。今天臨汾師范大學按照省市安排組建專家教學團隊，來我縣送教下鄉(xiāng)，對我縣高中、初中、小學重點科目的教師進行培訓，在此，我代表永和縣教科局和全縣廣大師生向各位領導和專家的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。
高考達線42人，中考達重點高中線54人，職業(yè)中學對口招生升學率達82.3%，創(chuàng)歷史最好成績。但從橫向上與平川縣市甚至與周邊縣市相比我縣還存在一定差距，也不能滿足縣委縣政府和廣大人民群眾對教育的要求。如何推動教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，打一場漂亮的翻身仗，擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍是關鍵，但是，由于我縣地處山區(qū)，受經(jīng)濟條件、人員素質(zhì)、設施設備等因素的影響，我縣教師尤其是農(nóng)村教師專業(yè)知識有些老化，教育觀念相對陳舊，教學方法比較落后，在一定程度上制約了教育的健康有序發(fā)展，加大力度對教師進行培訓，已迫在眉睫，勢在必行，由臨汾師范大學柴林喜主任帶隊的專家教學團隊承擔的農(nóng)村教師培訓項目，正好是雪中送碳，解教師之所需，搭學習之平臺，積極地給予了我們大力支持和幫助。在此，我想再次向他們的熱心幫助表示衷心的感謝！
老師們，為做好此次培訓工作，臨汾師大專家教學團隊做了大量細致周到的工作，他們精心制定了培訓實施方案，設計了培訓方式方法，并聘請到了來自山東、北京等知名高校、研究機構(gòu)的研究人員和山東一線的的特級教師、學科教學專家來進行培訓。這是一次非常難得的學習機會，希望大家從思想上高度重視，珍惜這次來之不易的學習機會，嚴格按照課程安排，圓滿完成各項學習任務，為全面提升我縣教師隊伍素質(zhì)，創(chuàng)建山區(qū)教育強縣做出積極的貢獻。
最后，祝各位領導和專家，身體健康，萬事如意！祝老師們?nèi)〉秘S碩的學習成果！
預祝培訓班取得圓滿成功！
教師培訓領導講話要點篇八
尊敬的各位領導及全體學員：
在這流光溢彩、碩果累累的金秋八月，我們共同迎來了“20xx年選招的中小學新教師培訓班”的開班典禮，在此我謹代表東至縣職業(yè)技術教育中心領導班子向剛剛告別學生時代，邁入教師行列的110位新教師表示誠摯的祝賀和熱烈的歡迎!向前來參加開學典禮并為學員授課的縣教研室、二中、三中的幾位專家教師表示熱烈的歡迎!我們舉辦這次培訓班得到了縣教育局領導的關心和大力支持，在此，我表示衷心的感謝!
各位學員，你們榮幸地被選招為光榮的人民教師，即將走上教育教學工作崗位，即將開始從事教書育人的崇高而又偉大的事業(yè)，東至縣的教師隊伍將會因為你們的加入而增添新的活力、東至縣的教育也會因為你們的加入增添新的希望。
在座的各位青年教師，能夠在招聘考核中勝出，說明了你們是優(yōu)秀的，有些還是同學中的佼佼者，你們朝氣蓬勃，思想活躍，最富生命力;你們有知識，有熱情，有干勁，有抱負，最富希望。但在此時，保持清醒的頭腦是非常重要的，大家畢竟是教育戰(zhàn)線上的新兵，我們也必須承認有的青年教師對教師職業(yè)還沒有清楚的認識。很多事例表明，教師職業(yè)生涯的前幾年，是教師一生從事教學事業(yè)的關鍵期。作為青年教師由于剛到一個新的教學環(huán)境，有時會感到掌握的知識與實踐脫節(jié)，產(chǎn)生了茫然、困惑，如果我們不及時接受指導和幫助，單靠自己盲目摸索，簡單模仿，可能會走很多彎路。我們就是希望通過培訓班的學習，讓大家在這些問題上能夠有一些新的認識，從而更好地實現(xiàn)你們的職業(yè)起步。
各位學員，盡管我校負責師訓工作的領導和有關人員為辦好這次培訓班做了大量的準備工作，但由于我們目前的條件有限，肯定還存在著一些不盡人意的地方，希望大家多多包涵和諒解。同時，也希望大家在培訓過程中，對我們的工作以及學校發(fā)展提出寶貴意見和建議。
各位學員，雖然新的學期即將開始，工作很忙，但希望你們能集中精力投入到培訓學習中去，力爭通過短期的培訓，取得更多的收獲。同時祝愿大家在今后的工作中充分發(fā)揮自己的聰明才干，為黨和人民的教育事業(yè)大展宏圖。
最后預祝培訓班圓滿成功。
謝謝大家!
教師培訓領導講話要點篇九
今天是我縣第三期小學語文骨干教師培訓班的開班典禮，首先請允許我代表教師進修學校對前來參加這期培訓班的各位老師們表示熱烈歡迎!我很高興也很榮幸能站在這里，與來自我縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的精英骨干教師一起學習，一起分享我們教學中的酸甜苦辣。根據(jù)進修學校的安排，由我來擔任我們語文班的班主任，在此，讓我以班主任的身份再次歡迎大家的到來，預祝我們合作愉快，并請老師們在今后的學習中多多指教。炎炎暑期，本是老師們好好休息，養(yǎng)精蓄銳的時間，但是大家還是準時地來參加此次的培訓，辛苦啦!老師們。
今年的培訓，可以說非同一般，一是培訓方式有了很大的轉(zhuǎn)變;二是局領導高度重視;三是對培訓對象的確定有了更高的要求。所以可以說，今天來參加的培訓老師們都是各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教育戰(zhàn)線上的“白骨精”(白領、骨干、精英教師)，你們都是縣里、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的領頭羊，在各自的崗位上有著豐富的教學經(jīng)驗，有著累累的教學碩果。你們都是最棒的!能夠結(jié)識大家，我由衷地高興!在這里，讓我莊重地向大家敬個禮吧!謝謝你們?yōu)樯絽^(qū)教育所作的貢獻。
我其實也是來自教學第一線的，作為我們第一線的教師，對于我們的山區(qū)教育狀況是最有發(fā)言權的，我們最了解下面的情況，也就更有義務利用此次培訓這個平臺，多交流，多互動，多提問，抱著“學習理念，更新觀念，交流思想，調(diào)整狀態(tài)，進入角色”的培訓目的，互相學習，互相--促進，互相提高。力爭能現(xiàn)在解決的問題就地解決，還不能解決的問題，努力向上級反映，尋求解決。
為了讓本次的培訓能夠愉快地、圓滿地完成，在這里我提出幾點要求和建議，從而使我們的工作更加協(xié)調(diào)，我們的學習更加有效果。
1.提高認識，轉(zhuǎn)變角色，增強學習的使命感和責任意識。
在座的各位有的是自愿報名參加學習的，有的是單位領導從學習的角度安排來參加學習的，我想不管是哪一種情況，都要提高對參加這次學習的認識，增強學習的使命感和責任意識。這種類型的培訓班是我縣教師隊伍建設的一項重要舉措，它凝聚著全縣教育系統(tǒng)上上下下的關心和心血，寄托著人們的期望，現(xiàn)時也將是對你今后的教育教學生涯產(chǎn)生重要影響的一個重要事件，如能把握得好，將會使你進入一個全新的境界。因此能如愿來參加學習是一種幸運，能被學校領導安排來學習是一種意外的驚喜。在人的整個職業(yè)生涯中，能被安排參加培訓學習的機會是不多的。培訓已成為現(xiàn)代社會獎勵員工的最有吸引力的形式之一。大家有幸參加這樣的培訓應該要珍惜。各位教師要盡快實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換。把自己從老師的角色拉回到學生的角色中來，從一個管理學生的角色轉(zhuǎn)到作為被管理者的學生身份中來，要充分認識到，你在這兒的一切表現(xiàn)，不僅代表了你個人的形象，還代表了你所在的學校的形象，你在這兒所取得的成績不僅關系到你自己，還關系到你的學校和你的學生的發(fā)展，當你碩果累累時所有的人都將為你歡呼;當你無功而返時，所有的都會感到惋惜。著名教育學者胡適在《不要拋棄學問》一文中指出：“吃飯而不求學問，三年五年之后，你們都要被后來少年淘汰掉的。到那時再想做點學問來補救，恐怕已太晚了”。機會成就未來，把握現(xiàn)在就是把握未來，大家都是懷著一定的抱負來到這兒的，將成為揭西縣小學語文教育的中流砥柱，意味著不甘于做教書“匠”的平庸，就要使出相應的行動。易卜生說：“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器”。我想在座的各位目前的最大責任就是要把自己鑄造成一名真正的小學語文骨干教師。
2.靜心定遠，戒驕戒躁，增強學習的主動性和自覺性。
學習不僅僅是種認知過程，更是一種意志行為，是一種苦行僧的生活，不沉下心來，去掉哪些華而不實的浮躁心態(tài)是讀不進去書的。古今中外，大凡有成就者，都有懸梁刺股，囊螢夜讀的精神，都有十年磨一劍，耐得住寂寞，板凳能坐十年冷的毅力。大家既然來到這兒，就要定下心來，避免一些無關的干擾，專心讀書，認真學習，才能有所成就。
首先要認真完成培訓班規(guī)定的各項學習任務，主動地、創(chuàng)造性地去學習。這次培訓班安排的活動是豐富和全面的，主要是學科業(yè)務能力的提升訓練，培訓班將會對各位的作業(yè)進行量化打分，并頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。其次是要擠時間博覽群書，廣泛地吸取知識。有人說教師的'真功夫在課堂，要聚焦課堂，要再造課堂的激情，就要有廣博的知識作為背景。莊子曰：人皆知有用之用，而莫知無用之用。也就是說有些知識藐視無用，實為大有之用，比如說，藝術修養(yǎng)、審美修養(yǎng)。李政道說：沒有美育，就沒有藝術，就沒有想象力，就沒有創(chuàng)造力，它會將科學引向高處，引向深處，引向遠處。教師面對復雜的教育情境，他所對問題所作出的決策大多數(shù)是頭腦中的哪些綜合性的、隱性的知識，這些知識就要靠平時大量的積累。要達到隨手掂來的狀態(tài)，平時必須要做學習的有心人。要不惜時間，不惜精力，爭分奪秒，孜孜以求。
因此，我衷心希望在這十多天的培訓中，能完成三項很重要的事情：一是認真寫出高質(zhì)量的培訓體會。培訓體會是對自己獲得的信息一次再融合、提煉、審視的過程，只有坐下來靜心來將聽到的、看到的、想到的整理出來，這樣學習才會在你的大腦里扎下根來，加深對學習內(nèi)容的領悟，結(jié)合自己的經(jīng)驗和知識來思考當前獲取的信息，這樣也能做到有針對性、批判地吸取精華內(nèi)容，在寫的過程中同時也能激發(fā)自己的工作熱情。二是記些有質(zhì)量的學習筆記。我倡導的是大家真正的記一點學習筆記，能記多少是多少，不要過于苛求數(shù)量，要有質(zhì)量。對于一些為了應付檢查寫的像大字一樣、或者像罰抄書一樣的學習筆記，我覺得沒有必要去折磨自己，不如不做。要做就記著堅持一個標準，你記下來的東西，今后你能經(jīng)常地翻看一下，查閱一下，并且想讀一讀?？梢哉f好的讀書筆記是你愿意抄下來的內(nèi)容，是那些你認為與你的思想有相通之處，更多的是你想到了沒有很好的表達出來，而人家也表達出來了。記筆記也是一種素材積累的過程，書到用時方恨少，筆記能達到這個效果就好了。
三是經(jīng)常寫點小隨筆。將你每天所看所想所聽記下來，過一段時間你會發(fā)現(xiàn)，這些平時積攢下來東西還很有意義，它記錄了你的工作歷程、心路歷程，將你每個時期對事情的看法真實的記錄出來了，這是送給自己最好的禮物。尤其是當你要完成某一個材料時能借用時，你會感覺到很輕松，下筆不是那么枯澀。記隨筆也不要太看重自己寫的如何，擔心有沒有質(zhì)量，寫得與發(fā)表的文字有多大的差距，其實隨筆更多的時候是孤芳自賞，給自己看的，并沒有很多人會來在意你寫的好壞，記著這是給自己寫的，不是給別人寫的，寫多了，或許也會給別人寫點，那就是正式發(fā)表的文字。
3.增強規(guī)章意識，提升紀律精神，做紀律的模范遵守者和執(zhí)行者我們這種培訓既是一種業(yè)務的培訓，又是一種作風的培訓、學風的培訓。紀律是成功的保障，沒有嚴格的紀律就不可能有好的培訓效果。紀律精神是個人內(nèi)在素質(zhì)的體現(xiàn)，一個松松垮垮的人絕對不是一個素質(zhì)高雅的人。對教師來講，紀律精神又是教育的手段，教師對待紀律的精神和態(tài)度將會影響學生對待紀律的態(tài)度。因此作為教師特別是作為骨干教師的各位，一定要樹立牢固的紀律意識，養(yǎng)成良好的紀律習慣，要模范遵守培訓的各項規(guī)章制度。
各位老師，未來不僅僅是我們想去的地方，更是我們要創(chuàng)造的地方，未來的路不是找到的，而是一步一個腳印走出來的，衷心希望大家腳踏實地，義無反顧，走出一條光明輝煌，成才成功之路。衷心祝愿大家樹大志，干大事，成大師。
教師培訓領導講話要點篇十
社會的進步對教師自身素質(zhì)的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，當前，提高教師的教學水平，增強教師的專業(yè)化能力是改善中國教育的新趨勢，下面就是本站小編給大家整理的教師培訓會領導講話，僅供參考。
各位學員：
大家好!
首先，我代表市南教體局向各校業(yè)務干部積極報名參加市南區(qū)“校本教研管理者培訓班”的學習表示熱烈地歡迎!近年來，我區(qū)十分重視對學校干部的培訓工作，開辦了校長任職資格培訓班、校長提高培訓班、研究生課程班、博士生課程班、科研實驗教師高級培訓班等等，此次校本教研管理者培訓班是繼這些培訓班之后舉辦的又一專題性培訓班，是在我區(qū)圍繞“區(qū)域教育現(xiàn)代化”進行廣泛深入地研究，逐步形成教師教育發(fā)展特色的基礎上，針對學校業(yè)務干部發(fā)展需求，為促進教師群體教學專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，打造教師專業(yè)化而進行的又一次有益的嘗試。
學校是教師職業(yè)生涯的重要場所，是教師成長的搖籃，理應為教師的自我實現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展而服務。校本教研是以教師為主體、學校為沃土、課堂為基石、教育教學中的具體問題為研究對象的民主、開放的研究機制，是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，是學校發(fā)展的豐厚沃土和不盡源泉。課程改革讓校本教研管理者與教師站在同一起跑線上，與教師同成長，是教師專業(yè)化發(fā)展的研究者、組織者、指導者，故而校本教研管理者肩負重任，是開展好校本教研的關鍵所在。因此近年來，我區(qū)一直致力于提高校本教研實效性的研究，自xx年我區(qū)率先引進企業(yè)文化，將競標引入校本教研領域之后，在各校領導及各級專家的關心和支持下，校本教研正向著健康、實效的方向發(fā)展。在此基礎之上，我們要考慮的是如何站在高起點上走內(nèi)涵發(fā)展之路。因此，組織首屆“校本教研管理者培訓班”被列入xx年。
工作計劃。
開班前期，教育中心曾組織了“校本教研管理者培訓班”開班前期的調(diào)研活動，邀請了北京師范大學蘆詠莉博士共同參與聽課、評課以及指導學校業(yè)務干部如何進行評課，使大家受益匪淺，此項活動受到了蘆詠莉博士的充分肯定各校業(yè)務干部也紛紛表示，參與培訓班學習是自身專業(yè)發(fā)展的良好契機，也是促進校本教研深入發(fā)展的有效方法。
今天，校本教研管理者培訓班正式開班了，希望大家在學習的過程中，能夠進一步增強自身學科教學研究指導能力，提高校本教研制度建設、組織實施、評價管理等能力;關注學校班級、級部間教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)均衡地發(fā)展，圍繞本校工作中的實際問題及學生發(fā)展過程中存在的疑難問題深入各學科教學研究，了解各學科教學特色，帶領全校教師扎扎實實地、有針對性地開展校本教研;充分借助優(yōu)質(zhì)的專家資源，加強校際間的交流與合作，在相互借鑒中邊學習邊實踐，邊反思邊提升，使我區(qū)區(qū)域教學質(zhì)量得到進一步提升，為打造區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育品牌奠定堅實的基礎。
最后，祝愿首屆“校本教研管理者培訓班”舉辦成功，祝愿各位學員真正獲得專業(yè)發(fā)展，提高校本教研的指導能力，在成就學校教師的同時發(fā)展自己，成就學生!
謝謝!
有人問我為什么如此精心的安排老師學習?
每年放假前，每個校長都想著來個場光地凈，心無旁騖的過個假期，但是，到了假期前，巡視在各個教學樓、辦公樓、禮堂的內(nèi)部，總覺得墻有點污斑了，頂也沒有那么白了，墻紙也有點久了，空調(diào)有點舊了，我時刻把學校當家來對待，家里如此凌亂，我會坐臥不安，于是每年暑假的大裝修成為了求實的一個慣例。每年的七八月份，每個學校都是工地，每個校園一片狼藉，直到開學后我們才有了欣賞美麗校園的閑情逸致。走進新裝修好的教學樓里，由內(nèi)而外散發(fā)出的幸福、輕松的感覺難以用語言表達。
求實教業(yè)人力資源部部長廉欣對培訓提出相關注意事項。
有人勸我，學校的外表已經(jīng)不錯了，內(nèi)部裝修再漂亮人家也看不見，何必每年再花費幾百萬資金裝修。我說：人的外表是可以偽裝的，但是，由內(nèi)而外的氣質(zhì)是無法偽裝的，為什么裝修房子，因為房子經(jīng)歷歲月的侵蝕后破舊了。人的思想也是這樣的，不“裝修”也會變得千瘡百孔。人的生命在于不斷地吐故納新，是舊細胞死亡新細胞誕生的過程。我們的思想也是這樣，應該不斷地吸入新的養(yǎng)分，才能有更大的活力。
如今美容盛行，人們?yōu)榱嗣朗钩鰷喩斫鈹?shù)，比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝，用肉毒素撫平眼眉間的皺紋等等。這些都是低檔的裝修，真正高級別的裝修在閱讀----反思中提升你的氣質(zhì)、風度。這是任何化妝術都無法比擬的美容。
今天我們請來的教育專家，就是來裝修我們的老師思想的。希望經(jīng)過“裝修”后的思想能讓你自己、讓別人賞心悅目。我們可以承受物質(zhì)上的貧乏，因為這些東西受到外在的影響太多，我們要努力成為精神上的貴族，因為這取決于自己內(nèi)心的需求。
求實教業(yè)總校長、分校長及其他領導正在聆聽講座。
未來社會發(fā)展我們很難預料，誰能想到短短幾年發(fā)展起來的騰訊能讓萬里之外的加拿大、美國……免費進行面對面對話，科技實現(xiàn)了“只有想不到，沒有做不到”的神話。
校長們正在認真地做筆記。
李振村老師在六月份對求實國際小學家長的報告中談到，將來的智能化的機器人將替代很多體力勞動，譬如無人駕駛汽車、流水線上的機器人、機器人替代保姆，建筑工人等等，更有甚者美國現(xiàn)在正在研究一種芯片，把人們不愿意背誦的文章、詩歌做成芯片植入人的大腦，很輕松的就可以達到博覽群書、背誦。
唐詩。
三百首的目標了。這個時代就在不遠的將來。
李振村老師說：人工智能再發(fā)達，教育多么先進，作為老師的三個核心素養(yǎng)是不能被人工智能替代的。如果具備了三個核心素養(yǎng)，你就永遠不會被替代，你就永遠是排在前列的社會精英。這三個核心素養(yǎng)分別是：
校長王國防、朱建濤及國際部部分領導在前排就坐聆聽講座。
一是同理心。
何為同理心?即站在對方的立場上考慮問題，處理問題。
如果求實人都有了同理心，那么，求實人將會被家長和社會人仰視。如果每個中國人都有了同理心，我們將被世界所敬仰。
二是責任心。
如今的教育炙手可熱，家長把全家族的希望都強加到每個孩子身上，也加到了我們每個老師的身上，來自80后、90后的獨生子女老師，各個身手不凡，棋琴書畫都有童子功底。你在技能、技巧方面優(yōu)越于我們的50、60、70后。但是由于獨生子女的家庭結(jié)構(gòu)，你們某些人責任心不如前者。
如今二胎盛行，我們表示理解，但是，請你記住，你身后有一百多、二百多、三百多個學生，你的決策失誤會導致亂了學校的一盤棋，事先做好規(guī)劃，給學校約定好時間，找到接替你的老師，安心生孩子，對一個老師來說，這是最基本的責任心。
督導正在檢查教師培訓紀律情況。
三是善良。
本次學生給老師寫。
評語。
是求實歷史上最靠譜的一次評選每個學生自由選擇自己想寫的老師的優(yōu)勢、劣勢。文字以其獨特的功能無法掩飾的暴露了各個老師班主任人性的優(yōu)勢、劣勢。事后我閱讀了一百份評語后心中馬上就把老師歸類為“善良、一般善良不善良非常不善良”幾個檔。我就是用這個簡單的標準分類我們的班主任、分校長。我感嘆在一個學校的管理體制下那些多感動的流淚的動人故事和讓人憤怒的事故會放在求實學校一個檔案柜里。雖然拿摩溫(舊社會資本家豢養(yǎng)的專門打罵童工的工頭)式的人物很少很少。但是我心里還是為那些不太善良老師的不善良行為痛苦了很長時間。
為了能夠更為公正的評價，我們用了半個月的時間，投入400人次人力，由十幾個與求實老師毫無瓜葛的外來專家將學生的每張評語分為a、b、c、d，最后又利用假期派人打印，后天我們每個老師將看到學生對你的客觀評價。
在這次評價中，我提出了只要有體罰，辱罵、歧視薄弱生、亂收費、帶家教等老師一律取消評先資格。因為，核心素養(yǎng)對他人來說是美德，而對老師來說，是底線，特別是班主任老師。
只有具備了三種核心素養(yǎng)，我們才能所向無敵。讓我們的每個班主任、老師、校長們成為一個具備三個核心素養(yǎng)的人，即便社會在變，我們以不變應萬變，以自己的魅力堅實的、永遠的立足于我們光榮的崗位上。
今天我們把全國名專家請到求實，一是慶幸我們足不出戶在家門口獲得了如此豐厚的滿漢全席;二是來自求實東校、南校、高中、小學、國際部、長葛求實分校、杞縣弘立求實分校、開封民辦教育協(xié)會、禹王臺區(qū)校長們匯聚一堂，相信我們的討論會會碰撞出耀眼的火花。
民協(xié)、禹王臺區(qū)領導及教師聆聽講座。
最后送給大家一句話，人的變化是潛移默化的，閱讀、學習給人們的變化在若干年內(nèi)沒有太大的變化，但是，滴水穿石，只要持之以恒，你的改變就在你的容貌、言行舉止間發(fā)生極大的變化，當人們看到你的時候，會仰視你。因為讀書、學習給你帶來由內(nèi)而外的高貴的氣質(zhì)是基因所無法帶給你的魅力。
祝愿大家三天學校收獲滿滿。
各位老師，同志們：
新年伊始，冬去春來。今天我們組織近三年來新分配的青年教師在這里召開培訓會，其實也是一個座談會。目的是以會代訓、以會交流的形式，同時喚醒我校全體青年教師同志們積極投身到我校的教育教學改革中來，關注學校發(fā)展，關心學校的一切事務，以主人翁的姿態(tài)，為學校的發(fā)展建言獻策。剛才，有方苗主任的講話、徐紅宏明校長的致辭和兩位青年教師的交流發(fā)言他們都講的很好。特別是范國慶主任的講座，給我們大家做了一個很好的培訓。他們的講話和交流有要求、有期望、有感受、有體會我完全認可。作為學校的一把手，我深知，青年教師的作用重大，和對培養(yǎng)青年教師成長意義的深遠。所以，我們召開了近幾來的第一次青年教師會。今天在這個會上我想講兩個方面：一是分析和總結(jié)，二是提一些希望和要求。
一、分析和總結(jié)。
目前，我校教師隊伍中80后的年輕教師有38人，占到了我學區(qū)教師總數(shù)的百分之六十，已經(jīng)成為學校教育教學工作的一支重要力量。青年教師的專業(yè)素養(yǎng)與工作能力直接決定著學校教育教學工作的質(zhì)量;青年教師的成長與進步，直接關系著學校的持續(xù)發(fā)展。經(jīng)過近幾年的教學實踐與鍛煉，大批青年教師迅速成長起來，成為學科教學工作的骨干力量、班級管理工作的行家里手：在省、市、縣各級參賽等活動中展露鋒芒取得了優(yōu)異的成績，，得到了各級領導和廣大師生及眾多家長的一致好評，在各項工作評比中走到了前列，為今后事業(yè)的發(fā)展奠定了比較堅實的基礎。
我們還應該注意到青年教師群體成長過程中的嚴重不平衡：有一部分青年教師成長、進步較慢，還不能勝任崗位工作的要求，沒有獲得學生的充分認可;有個別青年教師缺乏責任心、事業(yè)心、進取心，自我要求低，投入不到位，沒有事業(yè)上的發(fā)展規(guī)劃，奮斗目標模糊。不僅影響了個人的成長，也在一定程度上影響了學校工作。
青年教師的培養(yǎng)是學校師隊伍資建設中的一件大事，學校有責任為青年教師的成長創(chuàng)造條件，盡力滿足青年教師的合理需求。讓青年教師感覺到在學校工作上有干頭，事業(yè)上有奔頭。在學校奮力爬坡、奮力前行的關鍵階段，青年教師也應該有自己的一份擔當，有大顯身手，施展個人才能的拼搏進取意識。
二、希望和要求。
1、青年教師要不斷強化政治思想素質(zhì)。
從大的方面講，教師職業(yè)的性質(zhì)要求我們必須樹立正確的人生觀、世界觀和主流價值觀，做到以身立教，為人師表。青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，樹立良好的職業(yè)道德和高遠的教育理想，把“培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人”作為我們事業(yè)的大目標。青年教師要堅守教育的信念，在教育教學的實踐中矢志不渝、百折不撓。陶行知先生在創(chuàng)辦育才學校時，克服重重困難，曾發(fā)出這樣的感嘆：“我是在背著愛人游泳”――在創(chuàng)業(yè)途中雖然身負重荷，但志向、信念、原則不會有任何改變，努力做到“不拋棄，不放棄”，學會堅守定能成功;青年教師要規(guī)范自己的言行，懂得身教重于言教。古訓有“學校無小事，事事皆教育;教師無小節(jié)，處處是楷模”，這是教育之道，也是為師之道。
從小的方面講，選擇了教師職業(yè)，就意味著選擇了奉獻、選擇了付出、選擇了生活方式上的淡泊。在經(jīng)濟社會時代，在價值觀念多元化的今天，我們不能用金錢去衡量和判斷教師職業(yè)的勞動價值。論工作報酬或許我們還不及一個普通體力勞動者，但我們的辛勞與付出換來的是學生的尊重、學生家長的贊許、社會的認可，創(chuàng)造的是無形的社會價值和精神財富。教育工作者不能奢望于金錢與物質(zhì)方面的富足，而應追求事業(yè)上有所建樹，否則就容易迷失自我。
2、青年教師是學校工作的新生力量。
堅持高尚品德，開創(chuàng)社會新風，是黨和國家賦予當代青年義不容辭的責任。目前，學校正處在一個全面提升發(fā)展的階段，面對這樣一個重任。青年教師更應當自覺地踐行社會主義的核心價值觀。堅守人民教師職業(yè)道德高地，不迷失方向，不彷徨，不猶豫。在學校黨團組織的引領下，開創(chuàng)學校工作的新局面。完成好教書育人的神圣使命。這就要求我們每個青年教師帶頭在日常的平凡工作中，守紀律，講團結(jié)，比奉獻，爭創(chuàng)優(yōu)，以此形成良好的工作作風，我們也希望青年教師們自覺學習。加強科學知識積累和專業(yè)技能提升，為我校教師隊伍建設奠定堅實的基礎。我們更期盼廣大青年教師對自己所從事的工作有正確的道德認知，自覺道德養(yǎng)成，積極道德實踐，以的教師職業(yè)道德規(guī)范為操守，歷練內(nèi)功，因為學校的發(fā)展需要一大批有高尚品德，完美人格，德才兼?zhèn)?，可堪大用，能負重任的青年人才?BR> 3、青年教師的成長必須把握好正確的方向。
早在紀念中國共青團成立90周年大會上強調(diào)，“只有堅持黨的領導，廣大青年才能朝著正確的方向奮勇前進”，這個重要指示，為當代青年成長指明了方向。為此我要強調(diào)，青年教師要堅定正確的政治信念和立場，要把握好自己前行的方向。因為在我校轉(zhuǎn)型發(fā)展中，你們將是推動力量，我堅信，只有依靠青年，贏得青年我們的學校才能有希望和未來。說穿了就是學校的提升和發(fā)展，離不開青年教師的參與，同時我覺得青年教師在學校的成長和發(fā)展，也需要學校這塊平臺，需要學校領導的支持和指導。更需要基層黨組織的引領，今后我們學校要把青年教師在業(yè)務上、思想上、政治上的成長納入最重要的管理層面，特別要作為黨組織建設的重要內(nèi)容，我們要關注青年教師，關心青年教師，關愛青年教師。要經(jīng)常傾聽青年教師的心聲，幫助青年教師解決實際困難，提高教師的生活質(zhì)量，尤其是長期在校食宿的教師，學校要特別關心和重視，逐步改善他們生活和工作條件。(逐步解決洗澡空氣能熱水器、周轉(zhuǎn)房等)為青年教師成長創(chuàng)造條件，營造氛圍。鼓勵和支持青年教師在教育教學一線實現(xiàn)人生理想和遠大抱負。
4、青年教師要努力提升自身業(yè)務素質(zhì)。
按照教師專業(yè)成長的規(guī)律，第一年為見習期，一至三年為定格期，三至七年為成熟期，七至十五年達到事業(yè)的高峰期，十五年以后為穩(wěn)定期。每一個階段努力與付出的程度，都直接關系著自身的專業(yè)成長，決定著最終所能達到的高度與水準。在我們身邊的教師隊伍中，就能看到不同的教師在專業(yè)成長方面的明顯差別。
在這里，我提醒每一位青年教師要過好五個關：一是教育教學理念過關，二是專業(yè)知識過關，三是課堂教學技能過關，四是運用現(xiàn)代教育技術水平過關，五是教育創(chuàng)新能力過關，這里因時間關系我就不展開地分析了。
5、青年教師要有艱苦奮斗勇于開拓創(chuàng)新的精神。
我們學校正處在發(fā)展時期，辦學觀念的更新、教育教學質(zhì)量的提升、辦學條件標準化建設、教育信息化實施、教師隊伍建設的新要求等都面臨著學校工作的新的挑戰(zhàn)。但是，我們青年教師還是要對學校的發(fā)展前途充滿希望。保持艱苦奮斗，敢于吃苦，勇挑重擔，迎難而上，百折不撓的精神，要從小事做起，從基礎做起，用埋頭苦干的行動創(chuàng)造實實在在的教學業(yè)績。今天我們倡導艱苦奮斗，一是學校目前確實困難，二是要求青年教師知道，艱苦奮斗是一種工作作風，是一種價值追求，還是我們黨多年來工作的傳統(tǒng)，同時我們更要同志們以艱苦奮斗的優(yōu)良作風感染學生、教育學生、引導學生。
我們倡導青年教師勇于開拓創(chuàng)新，就是要求大家立足本職崗位，創(chuàng)新教育思想和方法，面對目前我們的教育對象，農(nóng)村家庭教育條件較差、留守兒童多。孩子的學習行為習慣基礎較薄弱，組織紀律難制約，這種現(xiàn)象就需大家善于思考，勇于探索，敏于創(chuàng)新去尋求管理教育中職生的捷徑;我希望大家?guī)е鴨栴}進行德育課題研究、心理輔導研究、學科教學研究。前段時間我曾感動于周慧等一批教師在我校舉辦的第四節(jié)班主任(教師)論壇中教育實例是那么真實、真切、感人、有效，讓我們分享了這些教師的辛苦與快樂。這方面應該值得大家學習，只要大家用心，用情，用智去經(jīng)營我們的事業(yè)，何愁我們的工作不能進步，何愁我們的教育不會沒有希望。
6、青年教師要學會用愛心呵護學生成長。
前段時間我縣第二屆“我的故事”百姓宣講活動在我校召開，其中有四位教師的工作事跡。令人感動，感動了全縣，全縣教育系統(tǒng)掀起了學習他們的熱潮。他們的事跡筑起了教師精神高地，揚起了師德的旗幟，豎起了師愛無疆的楷模。我們現(xiàn)實的教育教學實踐中，就是要有這種精神和愛心。有了愛心，我們就會自覺去關懷學生的一切;有了愛心，我們就不會嫌棄學生差;有了愛心，就不會讓學生放任自留;有了愛心，我們就會千方百計的為學生的健康成長想辦法。不是嗎?我們在座的為人父母的教師哪個曾對自己的子女予以放棄，原因就是我們愛自己的孩子。
同志們，愛不是教育的全部，但是好的教育是不能沒有愛的。我真誠希望每個青年教師在這塊平凡的教育園地上，用自己的實際行動關心學生，愛護學生，引導學生健康成長，也用我們平凡的業(yè)績筑起愛的長城，譜寫美麗的青春之歌。最后祝大家生活愉快!祝你們在新的一年里工作順利!事業(yè)有成!身體健康!闔家幸福!
謝謝!
教師培訓領導講話要點篇十一
各位領導、老師們：大家上午好!
首先我代表xx區(qū)教師進修學校對各位新教師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。歡迎你們成為教師大家庭的新成員，祝賀你們選擇了教書育人的崇高職業(yè)。你們的到來將為xx區(qū)教師隊伍注入了新鮮的血液，為教育戰(zhàn)線增添了新生力量，新生的力量昭示著希望、預示著未來、更蘊育著新的潮流和方向，相信你們定會為我區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展帶來勃勃生機。
今年xx區(qū)共招錄了126名新教師，分別補充到中學、小學、職專、幼兒園、及特教。新教師隊伍的特點有三多三少：第一,本科生多、?？粕?，其中碩士研究生10名,占7.9%;本科畢業(yè)生109名，占94.4%;專科7名(幼教)，占5.6%;第二，女老師多、男老師少，男老師30人,占23.8%，不到1/4。第三，來自外區(qū)縣人多，外省市的人增多，xx區(qū)人少，xx區(qū)戶口的35人，27.8%;來自天津市其他12個區(qū)縣外區(qū)縣畢業(yè)生有38人，占新教師的30%;外省市畢業(yè)的大學生53人，占新教師總數(shù)的42%。從97年我區(qū)教育局開始，從東北、河南、河北、山東等地的師范院校招聘大學生有400多人。無論來自何方，他們有你們的老鄉(xiāng)、校友、師兄、師姐，就像剛才張國俊老師、林茂老師那樣，為教育教學做出很大的貢獻，同時也愉快地生活在，成長在。希望今年的新教師象他們一樣，將各地區(qū)優(yōu)秀的文化、先進的思想、優(yōu)良的作風、不同的學術觀點等都帶到xx區(qū)，與我區(qū)的教育發(fā)展很好地碰撞、對接、相融，促進xx區(qū)教育教學的進步與發(fā)展。
那么，親愛的青年教師朋友們，有的老師已經(jīng)開始上課，當你走進校園，面對即熟悉又陌生的新環(huán)境;當你走上三尺講臺，面對一張張質(zhì)嫩的臉龐、一雙雙渴求知識的眼睛;當你來到學生中間，面對一個個天真可愛、充滿朝氣、或者調(diào)皮活潑的弟弟妹妹;面對身邊眾多經(jīng)驗豐富的教育前輩，面對千家萬戶的期望;面對社會的重托??。不知道現(xiàn)在大家懷著怎樣的心情?又做了怎樣的思想準備?這將對我們?nèi)牒媒逃ぷ鞯拇箝T，完成好第一學期、第一學年的教育工作、乃至我們一生將要從事的教育事業(yè)有著重要的影響。從今天開始，由區(qū)教師進修學校組織的主題為《為人師表以德立教鍛造師魂扎根》的新教師崗前培訓會帶著大家思考一系列的問題，幫助大家作好充分的思想準備。
希望大家從現(xiàn)在開始就以一名合格的人民教師的標準嚴格要求自己，以人民教師高度責任感和使命感，完成好學習任務，除了剛才周主任講的基本要求以外，我想再跟大家強調(diào)三點建議：
第一、積累!認真聽課，記好筆記，做好積累。俗話說：好腦子不如賴筆頭，對各位教授、校長、名師講的內(nèi)容不一定都能理解，要積累，可能以后遇到這些問題時候?qū)δ闶怯袔椭?。以后工作中要善于用這些理論和經(jīng)驗指導今后的實踐，提高工作質(zhì)量。
第二、思考!勤于思考，豐富思想。根據(jù)專家和名優(yōu)老師的講授的理論等知識，對比自己原有的對教師工作的認識，思考自己未來的工作策略，做好上崗準備。
第三、交流!求實總結(jié)，誠心交流。堅持每天認真地寫學習體會和感受，把自己真實的感受寫出來，積極參加晨講和培訓總結(jié)交流活動，暢所欲言，敢于表達自己的思想，大膽交流和討論，內(nèi)化學習的內(nèi)容，相互勉勵，立志成才。
希望大家：克服困難，培訓后達到有所學、有所想、有所思、有所獲，作好充分的心理和精神準備，以科學的、新的理念指導自己的教育教學工作，樹立“為人師表，以身立教”的道德風范，盡快適應和勝任教育教學工作，邁好工作第一步，盡早成為一名合格的人民教師。在教育崗位上站穩(wěn)腳跟，并在實踐中不斷磨練、豐富、超越自己。以愛崗敬業(yè)、勤奮學習、勇于奉獻的精神，努力實現(xiàn)自己的人生價值，實現(xiàn)自己的理想，扎根，為xx區(qū)教育事業(yè)發(fā)展做出最大的貢獻。
教師培訓領導講話要點篇十二
尊敬的各位領導、各位老師、各位學員：
大家好!
我是來自專業(yè)的，今天，我作為x地區(qū)中職學校的一名普通教師，很高興，也很榮幸，有機會代表我們來自全國各地27個省份的學員在此發(fā)言，我心里面感到非常的激動。在這里我代表我們?nèi)w學員對x科技學院成教學院以及各個培訓院系的領導和老師，在我們學習期間，對我們培訓學習生活的大力支持、周密安排以及精心照顧，表示衷心的感謝，你們辛苦了，謝謝你們!
為了響應中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓的號召，中職學校的老師經(jīng)過各級審查，我們來自全國27個省份四個專業(yè)一百多名學員有緣份走到了河南科技學院，應該說這是非常不容易的。在這里兩個月的培訓學習時間，即漫長而又短暫，回想起已過的六十個日日夜夜，這里講課專家學者的熟悉的面孔、精彩的論斷，讓我們終生難忘;你們兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公、無私奉獻的敬業(yè)精神，讓我們受益匪淺。
這次專業(yè)骨干教師國家級培訓的主要目的就是加強中職學校專業(yè)教師隊伍的建設，盡快對以后的中職教育工作情況有個全面的了解和認識，讓我們掌握先進教學理念和工作技能，在中職學校里建立一支強有力的“雙師型”教師隊伍。教學課堂內(nèi)、企業(yè)實踐中的各種知識對于我們來說都是十分有用的，并對于我們以后的具體教學實踐工作都是有幫助的。
雖然短暫的兩個月的培訓學習生活馬上要結(jié)束了，但是在以后的學習生活中我們的學習是永遠不會結(jié)束的，我們會在以后的教學工作中虛心的加強學習，學習其他兄弟學校的工作經(jīng)驗和工作方法，盡快融入到自己的教學工作中。同時，我們也應該在允許的情況下，給中職教育帶來一定的創(chuàng)新，帶來一些新的理念和新的創(chuàng)意，為中職教育工作貢獻自己的力量。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。是機遇，我們握在手中;是挑戰(zhàn)，我們拼搏向前;是使命，我們重任在肩!恩格斯說：有所作為是人生的最高境界。對我們而言，重新接受學習和挑戰(zhàn)，是人生新的攀登，在新的起點上，讓我們以千千萬萬優(yōu)秀的中職教育工作者為楷模，勤奮學習，完善自我，不辜負各位領導的重托，不辜負培訓班及老師的希望，為更好地投身到中職教育的建設，迎接我們中職教育自己美好的明天而努力奮斗。
謝謝大家!
教師培訓領導講話要點篇一
同志們：
以科學發(fā)展觀的眼光來衡量，現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育必然是順應人的發(fā)展需求，滿足人性自我提升需要的教育，必然是百姓福祉不斷提升，群眾滿意度不斷上升的教育，必然是質(zhì)量和數(shù)量、公平和個性、成功和幸福達到高度和-諧的教育，聯(lián)合x市教育發(fā)展實際，幾個問題和大家交流探討，拋磚引玉，推動大家議教育、謀發(fā)展。
一、城市需要怎樣的教育。
我市正努力建設“三中心、兩高地”宜創(chuàng)宜居的國際性商貿(mào)城市，教育一方面要為城鄉(xiāng)百姓提供均衡、優(yōu)質(zhì)、公平的教育機會，滿足百姓“有書讀”“讀好書”意愿；另一方面要為經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展提供堅實的人力資源支持。
面對挑戰(zhàn)，x市發(fā)展經(jīng)濟的競爭力急待進一步培育，新的優(yōu)勢在于市場發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級，在于知識技術和創(chuàng)新人才的支撐，在于專利、品牌等新興經(jīng)濟元素的培育，在于城市人文的積累和提升，x市轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，突破資源瓶頸，提高發(fā)展質(zhì)量，需要教育發(fā)揮知識和技術創(chuàng)新的“源頭活水”、人才和思想的“儲備庫”、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展“發(fā)動機”的作用。
（一）進一步推進教育均衡發(fā)展。
近幾年我市教育整體發(fā)展水平和教育均衡程度不斷提高，但優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足和百姓要求享受良好教育的矛盾依然尖銳，城鄉(xiāng)教育之間、義務教育與其他教育類別之間，公辦教育與民辦教育、區(qū)域間發(fā)展不均衡的狀況還需進一步改進。
我市用十年時間實現(xiàn)了由普及九年義務教育向高質(zhì)量普及十五年教育的轉(zhuǎn)變，x市教育實現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變：即從數(shù)量的擴張轉(zhuǎn)到質(zhì)量的提高，從硬件的完善轉(zhuǎn)到隊伍的優(yōu)化，從教育的均衡、快速發(fā)展到優(yōu)質(zhì)、和-諧發(fā)展。當前及今后，教育的關鍵點已轉(zhuǎn)移到更深層次的均衡上來，更注重校風、學風、教師隊伍、學校管理和發(fā)展?jié)撃艿?，促進教育公平要從外延擴張，更注重內(nèi)涵發(fā)展，尤其要加強薄弱學校、農(nóng)村學校師資建設、教學方式改革，提升教育教學水平，使每所學校都得到發(fā)展提升。
因此，今后要加強教育資源尤其是師資力量的良性配置，加快我市要優(yōu)化教師引進、培養(yǎng)和發(fā)展的政策，在教師待遇的保障、優(yōu)秀人才的引進、農(nóng)村教師隊伍的穩(wěn)定、創(chuàng)新人才的獎勵等方面，深化政策，建立多渠道的教育骨干和師資的科學流動機制和培養(yǎng)提升機制，努力突破制度瓶頸，促進教師資源“柔性流動”、“多向流動”等，培育優(yōu)秀教研組、先進班組等創(chuàng)新型團隊，每個學校都要推出自己的名師團隊。
完善促進城鄉(xiāng)教育均衡的資源分配制度，大力研究資源共享、“和-諧共進”的均衡發(fā)展機制。
（二）進一步加快職業(yè)教育發(fā)展。
職業(yè)教育是“面向人人，面向社會”的教育，是與本地經(jīng)濟發(fā)展關聯(lián)度很高的教育類別。本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展是發(fā)展職業(yè)教育的現(xiàn)實源泉，職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展也是企業(yè)發(fā)展的重要的智力和人力資源基礎，困此“圍繞產(chǎn)業(yè)辦學、圍繞市場興教”是其基本理念。
例如蘇州市發(fā)展職業(yè)教育理念是“合拍共振，無縫對接”，蘇州是世界知名制造業(yè)基地之一，是外商投資企業(yè)密集區(qū)，世界500強的91家企業(yè)在蘇辦廠，蘇州產(chǎn)業(yè)在升級，蘇州職業(yè)教育也在跟進，從傳統(tǒng)的電子商務、文秘、電工到微電子制造，現(xiàn)代通信技術、物流、汽車維修，市場需求與學校發(fā)展和-諧共生。我市已提出了建設國際小商品貿(mào)易中心、國際小商品創(chuàng)造中心目標，以轉(zhuǎn)型升級為主題，提升制造業(yè)整體素質(zhì)，發(fā)展職教空間很大。但近幾年，我市職業(yè)教育面臨經(jīng)費不足，生源不佳、發(fā)展信心不足、群眾認可度還不高等問題，職業(yè)教育對社會貢獻度還不高一些規(guī)模企業(yè)反映，中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學生在企業(yè)的“適用度”不如上世紀九十年代，以前中等職業(yè)學校培養(yǎng)的學生經(jīng)過鍛煉往往成為企業(yè)的骨干，但現(xiàn)在經(jīng)常會遭遇中職生用不上、用不起的現(xiàn)象，中職生的職業(yè)道德水平、職業(yè)技能水平有所“滑坡”。
在大學生就業(yè)難的背景下，深化職業(yè)學校人才培養(yǎng)模式改革更是迫切。市政府將進一步研究扶持職業(yè)教育的激勵政策，營造全社會重視實用人才、重視職業(yè)技能的氛圍。職業(yè)教育單位要振奮精神，與時俱進，瞄準市場辦學，著眼企業(yè)辦教，加強教育教學改革，加強合作辦學，拓展辦學的形式，提高職教服務社會、助推經(jīng)濟發(fā)展的能力和水平。
二、教育需要怎樣的學校。
（一）樹立科學的質(zhì)量觀和人才觀。
社會的發(fā)展對人才素質(zhì)的要求不斷提高，隨著知識經(jīng)濟不斷深入，“高分低能”、“高分無能”的青年越來越不能適應社會競爭的形勢，最近幾年北京、上海等地推行高校自主招生，錄取標準已顯露出當今社會“新人才觀”的端倪，形勢要求我們確立全面的、可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀；但另一方面，恰恰是就業(yè)競爭的激烈，使家長對子女就業(yè)的期望過重寄托到學校的升學績效上，這種關注并沒有隨高等教育大眾化、基礎教育高標準普及而有所減弱，反而更為加強。這就使學校面臨兩種質(zhì)量觀的矛盾，是追求“分數(shù)的質(zhì)量”，還是“追求生命的質(zhì)量”。
越來越多人認識到當前教育的一些偏差。我認為，德育關鍵是做人教育；智育關鍵是自主學習的能力；體育關鍵是終身鍛煉的習性養(yǎng)成；美育關鍵是情操陶治；勞動教育關鍵是樹立勞動光榮的信念。教育青少年要養(yǎng)性—注重優(yōu)美人格的奠定，養(yǎng)慧—圣賢智慧的陶治；養(yǎng)德—正大品行的規(guī)范；養(yǎng)志—理想抱負的樹立；養(yǎng)能—生命能力的完善。
學生不僅要提高文化科知識水平，更要發(fā)展體質(zhì)水平、審美水平、創(chuàng)新水平、心理水平等各方面素質(zhì)，提高可持續(xù)發(fā)展能力，更要樹立“因材施教”理念，確立不同個性、不同稟賦學生不同的質(zhì)量標準。人格教育與技能教育相輔相成，培養(yǎng)具有深刻文化素養(yǎng)、身心更和-諧健全的現(xiàn)代中國人。
（二）深化教育教學和教育管理改革。
要從積極提升教師業(yè)務素質(zhì)入手，提高教師實踐新理念，運用新技術，實施新辦法開展教育教學的能力；要著眼課堂教學模式的革新，以“提高效率，減輕負擔”為原則，提高文化課教學質(zhì)量；要改變?nèi)袑W校一把尺子衡量績效的局面，實行教育質(zhì)量多元策略，實施策略分層，多元發(fā)展，確立“各級各類爭一流”思想，促使不同學校努力在自身層次達到最優(yōu)，實行群體創(chuàng)優(yōu)；要培養(yǎng)學生多方面素質(zhì)，統(tǒng)籌學校藝術教育和課外活動，構(gòu)建豐富多彩的校園文化體育活動體系。
（三）加快學校內(nèi)涵成長。
近三年我市高揚學校文化建設大旗，推動學校錘煉核心價值觀，培育師生主流意識，以文化提品質(zhì)，以文化樹品牌。但目前學校文化尚未深刻融入管理者治教理念，以及師生團隊的治教求學行動中，有品位的學校不夠多。
一個富有內(nèi)涵的學校，我的理解：
一是理念一定要貫徹得非常到位，得到全體成員多年不變的認同和自覺遵行。
二是管理一定要修煉到細節(jié)，學校的一本書或是一棵樹背后都可能有蘊藏著深刻的內(nèi)涵。
三是風格一定要有鮮明的個性。
學校不一定每個都是名校，但可以是有個性的學校，特色的培育源于深入挖掘校本資源，以及拓展和發(fā)揮，不因?qū)W校規(guī)模宏大而龐雜失序，不因?qū)W校規(guī)模小而無可實施。
比如義中是我市教育多年的典型代表，已經(jīng)塑造了比較深厚的學校形象，那么，“義中人”這個品牌怎樣發(fā)揚光大、與時俱進？是否可以將更多象“義中人”這樣富有精神內(nèi)涵的學校特色品牌呢？面對既定的師資和生源、硬件和軟件，學校文化發(fā)展的境界決定了學校內(nèi)在發(fā)展力和外在的影響力，靠有限的名師建不起名校，只有文化才有化平凡為神奇、化散沙為整體的力量。
三、學校需要怎樣的教師。
（一）教師要有精神空間。
最近幾年伴隨著高校擴招步伐不斷加大，教師教育的力度不斷加大，我市教師的數(shù)量和質(zhì)量均有可喜提升，社會人士熱衷教育的氛圍日漸濃厚，但隨著百姓對教育要求越來越高，對教師素質(zhì)的要求也水漲船高。
當前我市教師的學科和學歷結(jié)構(gòu)還不盡完善，優(yōu)秀教師群體還比較單薄，對教師的職業(yè)精神和師德行風狀況有質(zhì)疑的聲音。教育發(fā)展首要資源是教師；教師的素質(zhì)首要是師德。有一個事實全世界應該都相同，那就是當教師不是發(fā)財?shù)墓ぷ鳎處熢诤艽蟪潭壬鲜菍⒆约旱木袷澜鐏碜鳛槁殬I(yè)資源的，教師是從社會地位而非經(jīng)濟地位獲得尊嚴，教師的價值是在學校中以傳遞人類精神的火種而體現(xiàn)出來。
但令人擔憂的是，過度的量化使學校和教師的特有價值難以充分評價，功利的社會使教師的價值取向受到不良影響，應試教育也傷害了教師職業(yè)的古老的歡樂，教師的信仰以及個性、靈性、獨特的生命體驗都在漸漸消退，教師作為人的精神導師和靈魂工程師的功能的退減，使教師不僅不被社會敬重，連學生都不再尊重他們。
因此各中小學要進一步加強師德行風建設，以整治違規(guī)帶生問題為切入點，以充實教師的精神世界為根本點，把更多的精力放到琢磨教師成長、研究教師培養(yǎng)上來，培養(yǎng)更多的品德良好，學養(yǎng)深厚的優(yōu)秀教師，以教師隊伍建設推進教育內(nèi)涵發(fā)展。
（二）校長要有幾分書卷氣。
校長是一所學校的靈魂，基礎教育課程改革的推進，學校文化建設的深化呼喚更多的校長提高教育領悟力和人格魅力。xx曾批評幾種“非教育家”類型的校長，即政客型校長、企業(yè)家校長、權謀家校長，就是所謂看不出教育工作者氣質(zhì)的校長。我們提倡校長要勤于修身，敏于思考，善于干事，敢于創(chuàng)新，做一個善管理的“實干家型”校長；提倡校長深入學習教育理論，積極投身教育教學改革，做一個懂業(yè)務的“教育家型”校長；提倡校長堅守知識分子的人文情懷，涵養(yǎng)知性氣質(zhì)和高雅情趣，做一個書生型校長。
同志們，教育是澤潤心靈的事業(yè)，教育是樹人育人的偉業(yè)，讓我們滿懷教書育人的神圣感、自豪感，推進教育健康和-諧發(fā)展。
各位學員：
大家好!
首先，我代表市南教體局向各校業(yè)務干部積極報名參加市南區(qū)“校本教研管理者培訓班”的學習表示熱烈地歡迎!近年來，我區(qū)十分重視對學校干部的培訓工作，開辦了校長任職資格培訓班、校長提高培訓班、研究生課程班、博士生課程班、科研實驗教師高級培訓班等等，此次校本教研管理者培訓班是繼這些培訓班之后舉辦的又一專題性培訓班，是在我區(qū)圍繞“區(qū)域教育現(xiàn)代化”進行廣泛深入地研究，逐步形成教師教育發(fā)展特色的基礎上，針對學校業(yè)務干部發(fā)展需求，為促進教師群體教學專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，打造教師專業(yè)化而進行的又一次有益的嘗試。
學校是教師職業(yè)生涯的重要場所，是教師成長的搖籃，理應為教師的自我實現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展而服務。校本教研是以教師為主體、學校為沃土、課堂為基石、教育教學中的具體問題為研究對象的民-主、開放的研究機制，是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，是學校發(fā)展的豐厚沃土和不盡源泉。課程改革讓校本教研管理者與教師站在同一起跑線上，與教師同成長，是教師專業(yè)化發(fā)展的研究者、組織者、指導者，故而校本教研管理者肩負重任，是開展好校本教研的關鍵所在。因此近年來，我區(qū)一直致力于提高校本教研實效性的研究，自xx年我區(qū)率先引進企業(yè)文化，將競標引入校本教研領域之后，在各校領導及各級專家的關心和支持下，校本教研正向著健康、實效的方向發(fā)展。在此基礎之上，我們要考慮的是如何站在高起點上走內(nèi)涵發(fā)展之路。因此，組織首屆“校本教研管理者培訓班”被列入xx年工作計劃。開班前期，教育中心曾組織了“校本教研管理者培訓班”開班前期的調(diào)研活動，邀請了北京師范大學蘆詠莉博士共同參與聽課、評課以及指導學校業(yè)務干部如何進行評課，使大家受益匪淺，此項活動受到了蘆詠莉博士的充分肯定。各校業(yè)務干部也紛紛表示，參與培訓班學習是自身專業(yè)發(fā)展的良好契機，也是促進校本教研深入發(fā)展的有效方法。
今天，校本教研管理者培訓班正式開班了，希望大家在學習的過程中，能夠進一步增強自身學科教學研究指導能力，提高校本教研制度建設、組織實施、評價管理等能力;關注學校班級、級部間教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)均衡地發(fā)展，圍繞本校工作中的實際問題及學生發(fā)展過程中存在的疑難問題深入各學科教學研究，了解各學科教學特色，帶領全校教師扎扎實實地、有針對性地開展校本教研;充分借助優(yōu)質(zhì)的專家資源，加強校際間的交流與合作，在相互借鑒中邊學習邊實踐，邊反思邊提升，使我區(qū)區(qū)域教學質(zhì)量得到進一步提升，為打造區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育品牌奠定堅實的基礎。
最后，祝愿首屆“校本教研管理者培訓班”舉辦成功，祝愿各位學員真正獲得專業(yè)發(fā)展，提高校本教研的指導能力，在成就學校教師的同時發(fā)展自己，成就學生!
謝謝！
各位領導、老師：
大家上午好，非常高興今天能坐在這里跟大家交流，剛才劉校長重點談了語文學科的一些經(jīng)驗做法，那我就側(cè)重數(shù)學學科，和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認識與體會：
步入教育這一行業(yè)，是你們?nèi)松挠忠粋€轉(zhuǎn)折點，是你們職業(yè)生涯的起點。剛踏出求學的校門，相信你們都是豪情壯志、躊躇滿懷，想在教育大潮中一顯身手。但是，老師們也要知道，教師，是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，她是一種在平凡中見偉大、在奉獻中顯精神的工作。面對基礎教育課程改革的不斷深入，你們面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，當然，這也是一個不可多得的成長、發(fā)展機遇。那么如何去抓住機遇，成功地迎接挑戰(zhàn)，讓自己快速地成長呢？在這里，我想和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認識與體會：
一、????要轉(zhuǎn)變角色，盡快適應新的工作環(huán)境
首先是角色的轉(zhuǎn)變。在生活中，你們可能扮演著兒女、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等不同的角色。在學生時代，你們是學生的角色；但是從今天起，我們的工件性質(zhì)與職業(yè)定位賦予你們另一種角色------一名光榮的人民教師，這是我們的崗位角色。所以，任何時候都要有這種角色意識，要時刻想到我是一名教師。至于是否光榮，要看我們怎么去做。
1、要處理好個人生活習慣與學校制度的關系。在學生時代，任務比較單純，盡管我相信大家的自我管理能力都會是比較強的，但那是處于學生的被管理身份，除了完成學習任務，可能會有較大的屬于自己的活動空間。但現(xiàn)在不同了，你既是被管理者，要受管理于學校領導及上級教育部門；同時你又是管理者，要管理你的學生。所以要盡快熟悉所在學校的規(guī)章制度，如：時間制度、常規(guī)工作制度、班級管理制度等，調(diào)整一些與學校規(guī)章不一致的個人習慣，盡快進入工作狀態(tài)。
2、要處理好自己與學生的關系。我們教育的目的是為了促進學生的發(fā)展。學生是學習和發(fā)展的主人，教師要面向全體，關心愛護尊重每一位學生，要構(gòu)建平等和-諧的師生關系、創(chuàng)造有利于學生發(fā)展的機會，引領學生在學習生活中健康、快樂地成長。只有尊重了學生，學生才會尊重你。所以要處理好師生之間的多重角色關系，其實也是對教師的角色要求：
首先、教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”,就是從知識傳遞的角度來反映師生之間的關系。
其次、教師是榜樣。“學高為師、身正為范”正是這個意思。學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三、教師是管理者。要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，方能更好地促進學生的發(fā)展。
第四、教師是父母。要富有愛心，必須營造彼此溝通、心心相印的'氛圍，要滿懷陶行知先生所倡導的“愛滿天下”的情操。
第五、教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)-教師和學生要會溝通、能交心，要融洽、具有親和力。唯有“親其師”，方能“信其道”。
第六、教師是心理輔導者。要懂教育學、心理學、健康心理學等，要了解學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
3、要處理好與同事間的關系。要尊重同事、虛心求教。大家知道，虛心是一種美德，是交朋友、處同事的有效方法。我很清楚剛從學校畢業(yè)的你們，是具備扎實的專門知識和專業(yè)技能的，有很多新老師是一專多能的，并且具有與時代相通的教育理念。但是，前輩們具備豐富的、有價值的工作經(jīng)驗，是新老師少走彎路的最有益、最直接的橋梁。所以要主動與同事交流探討，互通工作方法，相互尊重、共同提高。
二、????要明確一名教師應具備的基本素質(zhì)
1、師德素養(yǎng)?！暗赖滦允墙處熉殬I(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提教師個人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步！”——陶行知。所以我們要全面、準確地理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容實質(zhì)，要嚴格規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。從古到今，社會敬重教師，主要是源于對師德的敬重。
隨著課程改革的不斷深入，對師德這一永恒主題又有了新的要求，新教師首先應當具備兩種意識：一是奉獻意識，課程改革是一項需要教師奉獻的工程，也是教師完善自我、升華自我、成就自我的工程。二是責任意識。教師應當是一個具有責任感的人，是一個敢于負責任、能夠負責任的人。
2、業(yè)務素養(yǎng)。要有扎實的專業(yè)知識和理論水平，有敏捷的思維和較強的表達能力、感召能力、應變能力。課改背景下的教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)應該是：
底部寬厚--與時俱進，知識不斷綜合化，知識面不斷拓寬。
中部堅挺--“兩條腿都要硬”,“為師任教”的基本功由t字形演變成+字形。
頂部開放--逐步演變?yōu)椤熬哂虚_放的心態(tài)、自覺的反思意識和能力、良好的終身學習的愿望和能力”。
成長的幾個階段：新手教師——稱職教師——勝任型教師——業(yè)務骨干教師——專家型教師。
新手向稱職成長的重點在于將專業(yè)知識、新的教育教學理論物化為教學行為，重在教學實踐的回顧、反思、總結(jié)，盡快基本把握教學規(guī)律。
成長途徑：自主閱讀、認真?zhèn)湔n上課、聽課評課、開公開課、集體備課、在校內(nèi)師徒結(jié)對、教學反思、撰寫教學日志等。
讀書是成長的必經(jīng)之路，教學反思是成長的的關鍵，課例研討是成長最有效的途徑、參加研討會是走向成熟的重要契機。
下面我著重談談
要“先備大課，再備小課”。
即通讀教材、領會大綱、掌握課標。
通讀教材：教師要樹立整體觀念，從教材的整體入手通讀教材，了解教材的編排意圖，弄清每部分教材在整個教材體系中的地位和作用，用聯(lián)系、發(fā)展的觀點，分析處理教材。
研讀課標：（2011版）數(shù)學課標：課程的性質(zhì)、課程的基本理念、課程的設計思路、課程的目標。我們都要熟練的掌握、準確的把握。
第一部分：前言部分。
1、?????????什么是數(shù)學？數(shù)學是研究數(shù)量關系和空間形式的科學。
數(shù)學觀的變化：數(shù)學是科學
研究對象:數(shù)、形。
2、?????????課程性質(zhì):基礎性、普及型、發(fā)展性。
3、?????????課程基本理念：（從3句變2句）
核心理念：人人獲得良好的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。
課程標準的理念是非常重要的內(nèi)容，課程標準的理念從五個方面來闡述，分別從數(shù)學教育，課程內(nèi)容，教學方式，教學評價，技術應用，這五個方面來闡述。
（1）數(shù)學教學活動的本質(zhì)：師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展。
（2）什么是數(shù)學課最需要的事：興趣、思考、習慣、方法。
（3）數(shù)學學習應該是什么樣的過程：認真聽講、積極思考，善于交流合作的過程。
（4）教師主導如何發(fā)揮：在于有價值地引導。
（5）學習評價：過程與結(jié)果等同重要。
（6）信息技術：要有利于學生的學，為學生的學服務。
三、課程設計思路???????????????????
（一）學段劃分
（二）課程目標
了解——知道 、初步認識
理解——認識、會
掌握——能
應用——證明
（三）課程內(nèi)容
核心概念：
數(shù)感、空間觀念、應用意識、推理能力、符號意識、數(shù)據(jù)、分析觀念、運算能力、幾何直觀、模型思考、創(chuàng)新意識。
第二部分：課程目標
1、獲得四基：基礎知識、基本技能、基本思想、基本經(jīng)驗。
2、增強能力（四能）：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。
3、培養(yǎng)科學態(tài)度：認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質(zhì)疑。
第三部分：課程內(nèi)容
在各學段中，安排了四部分內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐。各個學段要求不一。
即備一個課時。
教學內(nèi)容分析：運用新的課程理念來分析。
教學目標分析：三維目標
結(jié)果目標使用“了解、理解、掌握”等行為動詞來表述；
過程目標使用“經(jīng)歷、體驗、探索”等行為動詞來表述。
知識點目標：知道、理解、運用、分析、綜合、評價六個層次。
重點：一般地說，數(shù)學的基本概念、法則、公式、性質(zhì)都是教學的重點。在整個知識系統(tǒng)中，關系全局的這部分知識，可定為教材的重點。
難點，就是多數(shù)學生不易理解和掌握的知識點。內(nèi)容比較抽象，不易被學生理解；有的內(nèi)容縱橫交錯，比較復雜；有的內(nèi)容本質(zhì)屬性比較隱蔽；或者體現(xiàn)了新的觀點和新的方法；或相互干擾，易混、易錯等。這種教師難教、學生難學、難懂、難掌握的內(nèi)容以及學生學習中容易混淆和錯誤的內(nèi)容，通常稱之為教材的難點。
教學難點要根據(jù)教材的廣度和深度，學生的知識基礎和心理特征來確定。
關鍵：教材中有些內(nèi)容對掌握某一部分知識或解決某一類問題起到?jīng)Q定性的作用，這些內(nèi)容就是教材的關鍵。
設計理念：教學是基于經(jīng)驗、改組經(jīng)驗、建構(gòu)經(jīng)驗的過程。課堂活動方式要從“教師傳遞”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W生自主建構(gòu)”。為此，我們每位新教師都必需在新課程改革實驗教學中，樹立現(xiàn)代課堂教學的全新理念，恰當扮演自己的角色；要創(chuàng)設“自主探究空間、交流協(xié)作空間、知識建構(gòu)空間”。要采用多樣化的課堂活動模式：
協(xié)作學習模式：創(chuàng)設情境、確定問題、自主學習、協(xié)作學習、教師幫助。
討論交流模式：提出問題、分組談論、形成結(jié)果、交流反饋、總結(jié)歸納。
自學輔導模式：提出要求、分組自學、自學提問、討論交流、答疑講解、自我練習。
不管采用哪種模式，都是要讓學生在“做中學”，通過問題解決來學習，教師要大膽改變教材的呈現(xiàn)方式，密切聯(lián)系學生的生活實際，挖掘教材資源，創(chuàng)設豐富的學習情境；教師要進行目標導向：引導學生弄清：我們要到哪里、路改該怎么走、我們走到哪里了。努力將數(shù)學課堂變?yōu)椤八伎嫉?、有趣的、學生不斷獲得成功的，現(xiàn)實的數(shù)學課堂”
所以說，教無定法，只要能促進學生自主建構(gòu)新知、能發(fā)展學生的能力、能讓學生在活動中體驗數(shù)學思想、得到情感熏陶的教學方法，就是好的。
在聽課的過程中可以學習汲取大量的教學理念和先進的課改信息，發(fā)現(xiàn)積累總結(jié)典型經(jīng)驗。
在評課的過程中相互傳播相關的前沿信息、課改理念與優(yōu)秀教學經(jīng)驗，在彼此交流中分享成果，在思維碰撞中提升教育智慧。參與聽課評課活動可以促進新教師快速成長。
一位哲人曾說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換以后還是一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換以后，每個人就是兩個思想。
要適應新課程的需要，教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu)，除了專業(yè)知識外，還應當涉獵科學、藝術等領域，具備搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)與整合的能力、廣泛利用課程資源指導學生開展研究性學習的能力等。同時，新教師還需練好教學基本功，在平時教學實踐中熟練運用，要不斷提高組織教學內(nèi)容與教育活動的能力，不斷提高表達能力、反思總結(jié)的能力等。
最后，我想用“六個要”與剛步入教壇的新老師們共勉：一、對教育要有理想主義；二、對學校要有主人意識；三、對工作要有敬業(yè)精神；四、對治學要有嚴謹?shù)膽B(tài)度；五、對學生要有人文情懷；六、對自己要有嚴格的要求。
老師們，希望通過這次的培訓交流，能增強大家的職業(yè)意識，幫助大家盡快進入教師角色，適應崗位需求，用最短的時間站穩(wěn)講臺，盡快地成為一名合格的人民教師，能用新的理念，育未來人，為未來育人，為教育事業(yè)做出積極的貢獻。
。
教師培訓領導講話要點篇二
各位老師：
大家好!
首先，我代表教育局對各位順利通過考核成為xx小學一名光榮的教師表示祝賀!
xx小學是我區(qū)為適應城區(qū)教育形勢發(fā)展需要新創(chuàng)辦的一所學校。按照上級領導要求和我們區(qū)教育部門的慣例，選聘上的教師走上新崗位前都要參加集中培訓。目的很明確，就是要通過培訓，提升教師能力，盡快適應新的崗位，為學校發(fā)展奠定良好的基礎。
下面，結(jié)合這次培訓，我提幾點希望：
隨身城市的發(fā)展，人口的劇增，我區(qū)城區(qū)學校大班額現(xiàn)象日益突出。進校難、讀書難一度成為社會熱點問題。群眾要求創(chuàng)辦新學校的呼聲越來越高。xx小學就是在這種形勢下創(chuàng)辦的。學校一立項就吸引社會各界關注。各級領導極為重視，包括市領導，都多次過問和具體指導。學校領導班子、教師人選也是反復醞釀，層層選拔。目的只有一個，就是在填補城區(qū)教育資源空缺、緩解大班額現(xiàn)象的基礎上，把學校辦成一所起點高、質(zhì)量好、亮點多、社會滿意、家長放心的學?！，F(xiàn)在，學校硬件建設基本完善，各種配套設施陸續(xù)到位。學校是否能承載社會寄予的厚望，重任就落在各位肩上，希望大家從現(xiàn)在起，就要勇于承擔起這個重任。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師素質(zhì)的高低，直接關系著學生的健康成長。當前，我區(qū)教育改革發(fā)展進入了全面提高教育質(zhì)量的新的歷史時期。在新的歷史起點上，人民群眾和社會對教育提出了更多更高的需求;滿足需求，關鍵在于有一支政治強、業(yè)務精、作風正、師德優(yōu)，具有實施素質(zhì)教育能力和水平的教師隊伍。作為教師，我們必須清楚認識到這一點，要主動提升自己，確保有能力承擔時代賦予的重任。在城區(qū)，名校眾多，xx小學、小、小、小，每一所都是響當當?shù)摹x小學能不能后來者居上，就靠大家的努力和奮斗。大家作為xx小學第一批創(chuàng)業(yè)者、開拓者，盡管通過層層選拔，但也僅僅是萬里長征邁出的第一步。當年毛澤東率中共中央機關離開西柏坡時，毛澤東風趣地說是進京“趕考”，我希望大家也把進入新學校當作一次“趕考”，站在更高的起點，定下更高的目標、提出更高的要求、爭取創(chuàng)造更高的業(yè)績，向社會和家長交一份滿意的答卷。
這次培訓，我們制定了很好的培訓學習計劃，設置了優(yōu)質(zhì)課程，同時還邀請了專家為我們授課，能夠幫助大家更新教育觀念，提高教育理論水平。在培訓期間，大家一定要遵守學習的紀律，遵守學習的作息時間安排，珍惜這次學習的機會。在聽課中做到精力集中、精神飽滿、秩序井然，保證我們這次的學習順利有效。要在學習中感悟，重視學習成果的轉(zhuǎn)化，將學習的認識，好的經(jīng)驗做法納入到自己的知識結(jié)構(gòu)體系中，真正把好的教育思想、理論轉(zhuǎn)化成促進教學工作的新理念，轉(zhuǎn)化成提高教育質(zhì)量的新辦法，使自己的課堂教學煥發(fā)異彩，充滿活力。
最后，預祝培訓班取得豐碩的成果和圓滿的成功。祝大家身體健康、學習順利!
謝謝!
教師培訓領導講話要點篇三
尊敬的各位領導和專家，各位老師：
大家好!
為了貫徹落實《山西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》，全面實施"農(nóng)村教師隊伍提升工程"，山西省教育廳、財政廳于20xx年啟動了山西省貧困縣農(nóng)村教師培訓項目，我縣為項目縣之一。今天臨汾師范大學按照省市安排組建專家教學團隊，來我縣送教下鄉(xiāng)，對我縣高中、初中、小學重點科目的教師進行培訓，在此，我代表永和縣教科局和全縣廣大師生向各位領導和專家的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。
永和地處晉西呂梁山脈南端，黃河中游東岸，臨汾市的西北，全縣總面積1212平方公里，轄5鄉(xiāng)2鎮(zhèn)，總?cè)丝?.4萬人，是國家扶貧開發(fā)重點縣。全縣共有中小學校及幼兒園23所，共有教職工835人，在校學生及在園幼兒8458人。近年來，永和縣委縣政府把教育作為民生第一要務來抓，出臺了《關于進一步加強教育工作的決定》，加大投入，強化管理，使教育工作得到健康、持續(xù)發(fā)展。教育系統(tǒng)上下一心，奮力拼搏，全縣教育教學質(zhì)量得到穩(wěn)步了提升。去年高考達線42人，中考達重點高中線54人，職業(yè)中學對口招生升學率達82.3%，創(chuàng)歷史最好成績。但從橫向上與平川縣市甚至與周邊縣市相比我縣還存在一定差距，也不能滿足縣委縣政府和廣大人民群眾對教育的要求。如何推動教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，打一場漂亮的翻身仗，擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍是關鍵，但是，由于我縣地處山區(qū)，受經(jīng)濟條件、人員素質(zhì)、設施設備等因素的影響，我縣教師尤其是農(nóng)村教師專業(yè)知識有些老化，教育觀念相對陳舊，教學方法比較落后，在一定程度上制約了教育的健康有序發(fā)展，加大力度對教師進行培訓，已迫在眉睫，勢在必行，由臨汾師范大學柴林喜主任帶隊的專家教學團隊承擔的農(nóng)村教師培訓項目，正好是雪中送碳，解教師之所需，搭學習之平臺，積極地給予了我們大力支持和幫助。在此，我想再次向他們的熱心幫助表示衷心的感謝!
老師們，為做好此次培訓工作，臨汾師大專家教學團隊做了大量細致周到的工作，他們精心制定了培訓實施方案，設計了培訓方式方法，并聘請到了來自山東、北京等知名高校、研究機構(gòu)的研究人員和山東一線的的特級教師、學科教學專家來進行培訓。這是一次非常難得的學習機會，希望大家從思想上高度重視，珍惜這次來之不易的學習機會，嚴格按照課程安排，圓滿完成各項學習任務，為全面提升我縣教師隊伍素質(zhì)，創(chuàng)建山區(qū)教育強縣做出積極的貢獻。
最后，祝各位領導和專家，身體健康，萬事如意!祝老師們?nèi)〉秘S碩的學習成果!
預祝培訓班取得圓滿成功!
教師培訓領導講話要點篇四
各位老師：
上午好!
首先讓我代表學校董事會和學校行政，對各位的加盟表示最熱忱的歡迎!并祝各位老師在新的工作環(huán)境，在新的工作崗位工作順利，心身健康!
這次新教師崗前培訓，旨在讓大家更好地了解學校、熟悉學校、熱愛學校，能以主人翁的精神投入到這個大家庭的發(fā)展上來;同時，也讓大家通過相互學習，加強師德修養(yǎng)，增強責任感，為學校的持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
下面，我分五個大方面同大家交交底、通通心。
一、艱苦創(chuàng)業(yè)，業(yè)績輝煌。
我校是耒陽市創(chuàng)辦最早的一所民辦學校。
1992年秋季由原耒陽市政協(xié)委員、臺胞谷湘安先生和耒陽二中合作租賃原耒陽粉絲廠辦起了耒陽市第一所民辦學?！珀柺姓衽d學校(高考補習學校)。1998年搬遷到現(xiàn)在的校址，次年增辦初中班，形勢繼續(xù)看好，20xx年又開辦高中班，并經(jīng)衡陽市教育局批準為民辦全日制完全中學，20xx年又增設了小學部。今年上期，我校共有教學班72個，學生4680人。
學校自創(chuàng)辦以來，一直堅持“質(zhì)量興校，辦學為民”的宗旨，堅持學校發(fā)展優(yōu)先，社會效益至上的原則，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。我校占地面積102畝，建筑面積達4萬多平方米，教學樓、多媒體教室、標準運動場、學生公寓、學生食堂、圖書館、電腦室、舞蹈室、音樂室等配套設施一應俱全。辦學近20xx年來，碩果累累，業(yè)績輝煌，已為高等學校輸送了3000多名優(yōu)秀學子，其中有400多人進入了60余所名牌大學。近幾年來，教學質(zhì)量更是大幅度提升，高考連年超額完成耒陽市教育局下達給我校的升學指標，尤其是我校的初中部，在耒陽市歷屆中考中一直名列前茅，今年的中考，更有新的突破，統(tǒng)招、定向達人，在城區(qū)同類學校中，首屈一指。
學校的輝煌業(yè)績已得到了上級主管部門的充分肯定和國內(nèi)。
多家知名媒體的關注，至20xx年，學校連續(xù)20xx年被評為衡陽市優(yōu)秀或優(yōu)良民辦學校;連續(xù)五年在耒陽市教育教學質(zhì)量評價中獲二等獎。20xx年，我校首次代表衡陽市民辦學校出席湖南省民辦學?！半p十佳”表彰大會，陳董事長被推選為湖南省民辦學校協(xié)會理事，周冬梅老師是耒陽市唯一的湖南省民辦教育“百佳教師”;《中國青年報》、《現(xiàn)代教育報》、《三湘都市報》先后對我校進行過全方位的宣傳報道。
可以說，我校已成為名副其實的三湘民辦名校。
二、辦學重質(zhì)量，明天更輝煌。
我校的辦學思路是：人才強校，質(zhì)量興校，不同的辦學層次要辦出不同的特色。
我們學校各層次的教育發(fā)展前景是：
高中教育：文化加特長，體現(xiàn)振興特色。
初中教育：優(yōu)秀率、合格率保持全市領先地位，展示振興實力。
學前教育和小學教育：全面提高綜合素質(zhì)，擴大社會影響，挖掘?qū)W?？沙掷m(xù)發(fā)展的潛能。學前教育和小學教育辦好了，最先受益的是我們學校自身。
教學質(zhì)量是衡量學校好壞的根本指標，也是一所學校能否得到社會認可的基本元素，一句話，學校靠好的教學質(zhì)量謀生存，求發(fā)展，質(zhì)量是學校的生命線。而教學質(zhì)量的關鍵在于課堂教學，課堂教學如何，也是衡量一個老師教學水平高低的主要標志。
怎樣提高我校的教學質(zhì)量呢!我校歷來的做法是在教學“十字”方針上下功夫，把“十字”方針作為我校強化教學中心意識，開發(fā)教師潛能，提高教育教學質(zhì)量，進而形成規(guī)范化教學管理的重大舉措，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)和發(fā)掘。
(1)備課要“深”。即：深入學習課標，深入挖掘教材，深入了解學生，深入探討教法。
(2)上課要“實”。即：上有充分準備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。
(3)作業(yè)要“精”。即：作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性，不留無效作業(yè)。
(4)教學要“活”。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風格。
(5)手段要“新”。即：在創(chuàng)設情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓練設計方面要突出“新”字。
(6)反饋考試要“勤”。即：實行小考、單元考試、月考、期中考試、期末考試并重管理的方法，及時了解掌握學生的學習情況。
(7)考核要“嚴”。即：嚴格執(zhí)行教學管理制度，嚴把考核、考勤關。
(8)批改輔導要“細”。即：所有學科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳改，班主任要建立差生輔導記錄，有的放矢地進行輔導。
(9)檢查評價要“公”。即：公平公正地檢驗評價每位教師的教學行為及教學效果。
(10)負擔要“輕”。即：最大限度地減輕教師的工作負擔，多為教師創(chuàng)造愉快寬松的教學氛圍。
作為剛走上我校教學崗位的新教師，特別是今年畢業(yè)的新教師，尤其得下狠功夫，鉆研教材、鉆研教法，研究教情、研究學情，力求不斷地提高課堂教學的水平和能力。一位教師能否成為好教師，教學生涯的前五年至關重要，可謂“定型期”。我們學校對新教師的要求是：專業(yè)引領，互教互幫;一年上路，兩年達標;三年自主，四年創(chuàng)優(yōu)。當然，作為一名優(yōu)秀教師或者全面型的教師，在授好課的同時，還要能當好班主任和進行一定層次的教研，只有這樣，方能真正提高自己的教學教育能力。
我相信，大家既然選擇了教師這行光榮的職業(yè)，就一定會注重教育教學質(zhì)量提高的;有大家的加盟，我校的教育教學質(zhì)量一定會水漲船高，振興的明天一定會更輝煌。
三、加強師德師風修養(yǎng)，樹良好的教師形象。
教師的職業(yè)是光榮的，更是責任重大的，真可謂任重道遠。人來世間，生育靠父母，成長靠師長;孩子親熱父母，更信賴老師。一位好的老師，既要為今天奔波，更要為明天操勞;既要管學生的眼前，更要管學生的未來;既要雕塑兒童的心智，也要校正家長的心態(tài);既要時刻凈化校園的空氣，也要朝夕關注社會的風向。
一位好教師應該具備最基本的四個條件：良好的師德修養(yǎng)、強烈的工作責任感、精通的業(yè)務知識、科學的教育教學方法。
良好的師德修養(yǎng)是好教師最基本的素質(zhì)，教書育人是教師的本質(zhì)工作。要做好這本質(zhì)的工作，需要付出感情、時間、精力乃至全部心血，這種“付出”的特征正如魯迅先生所言：“吃進去的是草，擠出來的是奶?！?BR> 強烈的工作責任感是好教師的必備條件。一個有強烈責任感的人對周圍的人和事，對自己的工作愿意負責到底，無論承擔什么任務，總想比別人做得更好。“人生如歌，事業(yè)如命”，一個人每天工作八小時，生命的三分之一在事業(yè)上;而我們教師，尤其是班主任，一天要工作十幾個小時，生命的二分之一在事業(yè)上。沒有強烈責任感的人是經(jīng)不起時間、經(jīng)不起實踐檢驗的，而要體現(xiàn)自己生命的更高價值，就只有高度負責地干好工作，日積月累，人生的光環(huán)方能自然顯現(xiàn)，可以說，教師頭上的光環(huán)更大、更亮。
精通業(yè)務知識是好教師的重要條件，因為“傳道、授業(yè)、解惑”這三個最基本的教學環(huán)節(jié)都要求教師必須具有精湛的業(yè)務知識，這也是教師對學生的吸引力、魅力所在。
科學的教學方法是好教師的關鍵因素。教學方法舉不勝舉，只有當你從教學的實際出發(fā)，于諸多的方法中選擇了最科學、最恰當?shù)姆椒〞r，才會事半功倍，才會最受學生歡迎。這種選擇，是一個好教師畢生追求的，沒有捷徑可走。
現(xiàn)在，我們教師隊伍中有這樣的現(xiàn)象，少數(shù)老師能上好課，但不能當好班主任;而有的能當好班主任，卻又上不好課。有的同志在學校學習期間學業(yè)十分優(yōu)秀，可走上講臺，課上得并不受學生歡迎;有的雖然上課還可以，就是無法勝任班主任甚至不愿當班主任。究其原因，就是上述最基本素質(zhì)不健全的表現(xiàn)，必須加強師德修養(yǎng)。因此，利用培訓班的機會，我想特別強調(diào)一下師德修養(yǎng)，因為這是老師最起碼、最需要的修養(yǎng)。
關于教師的職業(yè)道德，國家教育部20xx年修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》講述了六個方面的內(nèi)容：
1、愛國守法;2、愛崗敬業(yè);3、關愛學生;4、教書育人;5、為人師表;6、終身學習。
至于更具體的論述，大家可在日后的工作中認真學習體會?！暗赂邽閹?，學高為范?！苯處煹穆殬I(yè)道德是教師道德修養(yǎng)的靈魂，教師的職業(yè)特征要求教師付出更多的關懷和關愛，以自身的良好形象去感染和感化學生、培養(yǎng)學生。因此，首先我認為熱愛學生是師德的核心內(nèi)容。一個師德高尚的教師，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生，與全體學生建立和諧、友愛的師生關系。
其次，尊重家長是師德的重要體現(xiàn)。尊重、引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育教學工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來。計劃生育的政策使許多家長對子女的教育相對薄弱，過分溺愛、放任不管;對此，老師切不可把家長作為“發(fā)泄”的對象，而要積極引導家長參與到學校的教育中來，共同教育好下一代。
再則，勤業(yè)是師德的最高境界。教師工作的樂趣和嫻熟源于他的積極進取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而吸引，越是勤奮工作越能體會到教師工作的無窮樂趣與魅力。
四、熱愛工作，做一名實實在在的“振興人”。我自己多年從事公辦教育工作和政府部門行政工作，自步入振興學校后，我感到這也是一座鍛煉人、磨煉人的大熔爐。民辦學校的特殊模式及其環(huán)境氛圍，既給人一種壓力感，也給人一種親切感和吸引力。幾年的磨合，我現(xiàn)在覺得自己已經(jīng)成為了一名實實在在的“振興人”，心里有了“我是振興人，振興是我家”的真實感受。當然，我更希望大家都成為實實在在的“振興人”，熱愛學校，熱愛教育工作。
只有熱愛學校，才會產(chǎn)生良好的工作動機，在搞好工作中體現(xiàn)自身價值。
只有熱愛學校，才會有強烈的工作責任感，如質(zhì)如量完成學校交給的每一項工作，并且在工作中享受樂趣。
只有熱愛學校，才會不斷地朝著新的工作目標不遺余力、奮勇爭先，創(chuàng)造輝煌的業(yè)績。(學校有目標管理考評方案，實行末位淘汰制，這是激勵大家奮勇爭先的措施之一。)。
熱愛學校，才會想千方設百計，讓自己的工作思路清，辦法多，效果好。
五、立足現(xiàn)實，艱苦奮斗，一步一個腳印往前走。學校雖有長足發(fā)展，但離現(xiàn)代化學校還有很大的差距，尤其是教師的生活、學習、工作環(huán)境還比較艱苦，因此，希望大家立足現(xiàn)實，艱苦奮斗。學校的工作千頭萬緒，往往是旁觀者清，當局者迷，歡迎大家為學校的工作出謀獻策;如果有任何不便，隨時可以以適當?shù)姆绞教岢?，我們必當洗耳恭聽，傾力解決。
當然，我們也在盡全力改善學校環(huán)境和工作條件，新的教師公寓正在建設之中，估計一二年內(nèi)可以投入使用。我們還在努力，讓全體教師在學校統(tǒng)一免費就餐。經(jīng)反復調(diào)研，教師人平增加工資1000元的方案業(yè)已出臺，從本期9月份起，就將按這個方案計算教師工資。我相信，有大家的共同努力，我校的條件一定是一年比一年好，吸引力一定是一年比一年大。
俗話說，相聚是緣，希望我們共同珍惜一起工作的緣份，互相學習，互相幫助;互相支持，互相尊重，讓這一段或長或短的愉快相聚，永遠留在我們美好的記憶中!
最后，祝大家在新的學年、新的學期里工作順利，身心健康!謝謝大家!
教師培訓領導講話要點篇五
各位老師、同志們：
首先，我代表江蘇師范大學音樂學院向在項目實施過程中給予高度重視和大力支持的河南省各地市教育局、及為順利實施項目付出辛勤勞動的江蘇省跟崗實習單位的各位
領導
、老師們、同志們表示誠摯的謝意！同時向順利完成學習培訓任務的各位學員表示衷心的祝賀！
“省培計劃”是教育部、財政部于
2010
年開始實施的旨在提高中小學教師特別是重點培養(yǎng)的骨干教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。對于推進基礎教育均衡發(fā)展、促進教育改革，提高教育質(zhì)量具有重要意義。
20xx年我院作為河南省中小學骨干教師培訓的承辦的單位之一，共承擔商丘、鶴壁等7個地市的57位音樂骨干教師的培訓任務。我們高度重視本次“省培計劃”培訓工作，制訂了詳細、科學的實施
方案
及管理制度，努力為研修教師創(chuàng)造良好的學習、生活環(huán)境，希望通過發(fā)揮我院二十余年的師范教育優(yōu)勢，使各位教師在專業(yè)素養(yǎng)、教學理念、師德修養(yǎng)等方面得到提升，成為適應新時期中小學音樂教育發(fā)展需要的優(yōu)秀教師。
在項目開展的第一階段——理論研修階段，我們充分調(diào)動和整合學院優(yōu)質(zhì)資源，
精心
設計培訓課程和研修內(nèi)容，選聘了一批熟悉中小學音樂教育并具有豐富教學經(jīng)驗的
專家
和一線教學名師為研修教師授課，其中校內(nèi)
專家
10人、中小學教學名師9人。
在項目開展的第二階段——跟崗研修階段。組織學員到徐州市銅山區(qū)實驗小學教育集團，清華中學開展了為期兩周的如影隨行的跟崗研修。在學科名師傳、幫、帶的指引下，通過學員親身觀摩、實踐和反思，全面提高學員的教育教學能力。接下來將進入項目開展的第三階段——實踐研修階段。學員返回原工作崗位對前兩個階段的研修成果進行消化、踐行，由教科院
專家
進行跟進式全程指導、遠程
網(wǎng)
上輔導、答疑等，進一步深化培訓成效。
在短短的一個月時間里，各位學員肩負重任，珍惜機會，嚴守紀律，克服各種各樣的困難，認真聽課，虛心求教，合作研討，其良好的學習態(tài)度和優(yōu)良的學風為我們起到了很好的示范作用。通過培訓，各位學員豐富了中小學教育理論知識，拓展了視野，轉(zhuǎn)變了思路，樹立了更加科學的中小學音樂教育觀，專業(yè)知識和專業(yè)實踐能力等方面得到了很大的提升，順利的完成了各項研修任務，取得了突出的培訓效果。受到跟崗單位
領導
、教師的一致好評。相信本次培訓將成
為大家
人生的一筆寶貴財富。
希望各位參訓學員認真
總結(jié)
研修的收獲和體會，將所學到的知識帶回去，并結(jié)合各自的教學實際，將其應用到今后的教學工作中，帶動河南省中小學音樂教師隊伍整體素質(zhì)的提升，為提高河南省中小學音樂教育質(zhì)量貢獻自己應有的力量。
誠然，我們省培計劃的實施肯定還存在很多不足之處，在此敬請各位學員諒解。今后，我們將進一步按照“省培計劃”的相關要求，
總結(jié)
此次培訓計劃的經(jīng)驗，不斷探索培訓規(guī)律，豐富培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓模式，提高培訓學習的針對性、實效性和科學性，為兄弟省市音樂師資隊伍建設和全面提高中小學音樂教師素質(zhì)作出新的貢獻。
最后，祝愿全體研修學員事業(yè)有成！
謝謝大家！
教師培訓領導講話要點篇六
培訓講話稿的寫法比較靈活，格式要求也不嚴格。寫培訓講話稿時，要想語言準確、鮮明，就要先弄清事物的本來面貌，因為文章是客觀事物的反映。你是否在找正準備撰寫“假期教師培訓領導講話稿”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好!
我叫___，是__一中的一名信息教師。感謝大家給我這次學習交流的機會!首先，我謹代表培訓班的全體學員，向為我們每一位教師的專業(yè)成長搭建此次培訓平臺的局培訓科、教師進修學校、教師資源中心的領導以及負責培訓的各位專家表示衷心的感謝。
作為此期培訓班的學員，我由衷的為結(jié)識眾多優(yōu)秀教師而高興;為能與眾多同伴共成長而欣喜;為能與一直關懷著我縣教師隊伍建設的各級領導在這里相聚而感到無比激動。
這次培訓讓我受益匪淺，下面我代表大家談談對這次培訓的一些認識。
1、各級領導高度重視，組織培訓細致周到。
在這次培訓中，各級領導對本次計算機管理人員素質(zhì)提高工程的高度重視讓我深受感動，培訓課程的設置以及每位學員的生活安排等各方面工作，可謂細致周到。在培訓過程中，教育局的領導親自到我們實踐的機房來聽課，讓我們深深感受到領導對這次培訓寄予的厚望。
2、培訓質(zhì)量高、培訓內(nèi)容豐富。
在短短一周的培訓中，縣教育局聘請我縣教育界知名的計算機專家，為我們作了精彩的講座。培訓課程涉及機房管理維護、網(wǎng)絡安全管理、信息技術與學科整合等多個領域。每一位專家都用生動的語言、鮮活的實例博得了所有聽課學員的陣陣掌聲。精彩而又樸實的演講，使我們有了全新的認識，工作中的許多疑問都在交流中得到了解決。開拓了教師們的視野，也提高了教師們的綜合素質(zhì)。
3、組織管理嚴格。
學員每天要完成適量的作業(yè)，還可以進行探究性的合作學習，分組完成學習任務。每天都有專門的人員進行點名，管理之嚴格之正規(guī)，處處體現(xiàn)了這次培訓活動的組織工作嚴密，管理細致嚴格。也使培訓收到了很好的效果。
4、培訓服務周到，進展順利。
作為培訓基地的教師資源中心，為學員創(chuàng)設了良好的生活和學習環(huán)境，宿舍嶄新舒適的床被，食堂豐富可口的飯菜，都為教師們投入緊張的學習提供了良好的基礎。
這次培訓不僅使自己的知識得以擴充、教學理念得以更新，更是對心靈的一次洗滌，為我今后的工作提供了強大的動力。
同志們、新聞媒體的朋友們：
今天很高興來到黃河風景名勝區(qū)參加景區(qū)的“努力打造精品景區(qū)，不斷創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境”活動動員會，我謹代表鄭州市旅游局對此次活動的開展表示熱烈的祝賀!
用和帶動作用。
我相信經(jīng)過此次全方位的旅游服務的培訓，必將極大提升景區(qū)的服務水平和從業(yè)人員的服務質(zhì)量，旅游市場秩序更加規(guī)范有序，旅游環(huán)境更加和諧，游客滿意度進一步提升，景區(qū)的知名度和美譽度進一步提高，使景區(qū)獲得經(jīng)濟和社會效益雙豐收。
我相信，通過不斷的學習和培訓，黃河風景名勝區(qū)必將在上一個新臺階。最后，預祝此次旅游服務培訓取得圓滿成功!
謝謝大家!
尊敬的各位老師、各位學員，大家上午好!
我是上海商學院輔導員劉俊，今天我非常榮幸能夠作為學員代表之一在這里發(fā)言。首先請允許我代表培訓班的所有學員向上海市教委、上海大學的領導和老師們表示感謝，謝謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了清雅的培訓環(huán)境，精心設置了高質(zhì)量的培訓內(nèi)容，提供了細致周到的后勤保障服務，謝謝你們!
通過此次上海大學輔導員培訓基地舉辦的輔導員崗前培訓，我明白了輔導員的崗位職責和工作內(nèi)容，懂得了輔導員開展工作需要講究藝術，更理解了輔導員工作的根本是以學生為本，引導學生成長長才。5天的培訓中，我們聆聽了魯雄剛、樊春妹、趙小青等12位上海大學老師的精彩課程，他們不僅從總體上闡述了輔導員的工作職責和工作藝術，讓我們對輔導員工作有了一個總體架構(gòu)和認知，還從大學生心理健康、職業(yè)生涯規(guī)劃、學生黨團建設、網(wǎng)絡思想政治教育等9個專題向我們展示了輔導員工作的方方面面，不僅讓我們了解了開展大學生工作的流程，也提前告知了在工作中可能遇到的困難和面對困難的態(tài)度以及解決問題的方案。通過培訓讓我明白，作為輔導員，我們要用真心去關愛學生，用真愛去溫暖學生，用真誠去感動學生。要樹立”以學生為本“的服務意識，成為學生思想上的”指路人“、學業(yè)上的”引導者“、情感上的”守護神“和生活上的”勤務兵“。
感謝五天的培訓，讓我體會到了輔導員工作的光榮，感受到了追逐夢想的激情，更讓我學習到了履行輔導員神圣使命的知識與技能。學無止境，在即將開始的輔導員工作中，在教育學生辨別善與惡，美與丑，有所為與有所不為的同時，我們也會努力修正自己的行為，完善自身的道德標準與價值體系，縱橫求和，筆直做人。學高為師，身正為范。
我是輔導員，我光榮——這是發(fā)自內(nèi)心的呼喊。我承諾，在輔導員的崗位上，我會牢記使命，讓學生滿意，讓家長放心，讓學校滿意，讓社會放心。
最后祝各位老師身體健康，各位同仁工作順利，開心美滿。謝謝!
教師培訓領導講話要點篇七
尊敬的各位領導和專家，各位老師：
大家好！
xx年啟動了山西省貧困縣農(nóng)村教師培訓項目，我縣為項目縣之一。今天臨汾師范大學按照省市安排組建專家教學團隊，來我縣送教下鄉(xiāng)，對我縣高中、初中、小學重點科目的教師進行培訓，在此，我代表永和縣教科局和全縣廣大師生向各位領導和專家的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。
高考達線42人，中考達重點高中線54人，職業(yè)中學對口招生升學率達82.3%，創(chuàng)歷史最好成績。但從橫向上與平川縣市甚至與周邊縣市相比我縣還存在一定差距，也不能滿足縣委縣政府和廣大人民群眾對教育的要求。如何推動教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，打一場漂亮的翻身仗，擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍是關鍵，但是，由于我縣地處山區(qū)，受經(jīng)濟條件、人員素質(zhì)、設施設備等因素的影響，我縣教師尤其是農(nóng)村教師專業(yè)知識有些老化，教育觀念相對陳舊，教學方法比較落后，在一定程度上制約了教育的健康有序發(fā)展，加大力度對教師進行培訓，已迫在眉睫，勢在必行，由臨汾師范大學柴林喜主任帶隊的專家教學團隊承擔的農(nóng)村教師培訓項目，正好是雪中送碳，解教師之所需，搭學習之平臺，積極地給予了我們大力支持和幫助。在此，我想再次向他們的熱心幫助表示衷心的感謝！
老師們，為做好此次培訓工作，臨汾師大專家教學團隊做了大量細致周到的工作，他們精心制定了培訓實施方案，設計了培訓方式方法，并聘請到了來自山東、北京等知名高校、研究機構(gòu)的研究人員和山東一線的的特級教師、學科教學專家來進行培訓。這是一次非常難得的學習機會，希望大家從思想上高度重視，珍惜這次來之不易的學習機會，嚴格按照課程安排，圓滿完成各項學習任務，為全面提升我縣教師隊伍素質(zhì)，創(chuàng)建山區(qū)教育強縣做出積極的貢獻。
最后，祝各位領導和專家，身體健康，萬事如意！祝老師們?nèi)〉秘S碩的學習成果！
預祝培訓班取得圓滿成功！
教師培訓領導講話要點篇八
尊敬的各位領導及全體學員：
在這流光溢彩、碩果累累的金秋八月，我們共同迎來了“20xx年選招的中小學新教師培訓班”的開班典禮，在此我謹代表東至縣職業(yè)技術教育中心領導班子向剛剛告別學生時代，邁入教師行列的110位新教師表示誠摯的祝賀和熱烈的歡迎!向前來參加開學典禮并為學員授課的縣教研室、二中、三中的幾位專家教師表示熱烈的歡迎!我們舉辦這次培訓班得到了縣教育局領導的關心和大力支持，在此，我表示衷心的感謝!
各位學員，你們榮幸地被選招為光榮的人民教師，即將走上教育教學工作崗位，即將開始從事教書育人的崇高而又偉大的事業(yè)，東至縣的教師隊伍將會因為你們的加入而增添新的活力、東至縣的教育也會因為你們的加入增添新的希望。
在座的各位青年教師，能夠在招聘考核中勝出，說明了你們是優(yōu)秀的，有些還是同學中的佼佼者，你們朝氣蓬勃，思想活躍，最富生命力;你們有知識，有熱情，有干勁，有抱負，最富希望。但在此時，保持清醒的頭腦是非常重要的，大家畢竟是教育戰(zhàn)線上的新兵，我們也必須承認有的青年教師對教師職業(yè)還沒有清楚的認識。很多事例表明，教師職業(yè)生涯的前幾年，是教師一生從事教學事業(yè)的關鍵期。作為青年教師由于剛到一個新的教學環(huán)境，有時會感到掌握的知識與實踐脫節(jié)，產(chǎn)生了茫然、困惑，如果我們不及時接受指導和幫助，單靠自己盲目摸索，簡單模仿，可能會走很多彎路。我們就是希望通過培訓班的學習，讓大家在這些問題上能夠有一些新的認識，從而更好地實現(xiàn)你們的職業(yè)起步。
各位學員，盡管我校負責師訓工作的領導和有關人員為辦好這次培訓班做了大量的準備工作，但由于我們目前的條件有限，肯定還存在著一些不盡人意的地方，希望大家多多包涵和諒解。同時，也希望大家在培訓過程中，對我們的工作以及學校發(fā)展提出寶貴意見和建議。
各位學員，雖然新的學期即將開始，工作很忙，但希望你們能集中精力投入到培訓學習中去，力爭通過短期的培訓，取得更多的收獲。同時祝愿大家在今后的工作中充分發(fā)揮自己的聰明才干，為黨和人民的教育事業(yè)大展宏圖。
最后預祝培訓班圓滿成功。
謝謝大家!
教師培訓領導講話要點篇九
今天是我縣第三期小學語文骨干教師培訓班的開班典禮，首先請允許我代表教師進修學校對前來參加這期培訓班的各位老師們表示熱烈歡迎!我很高興也很榮幸能站在這里，與來自我縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的精英骨干教師一起學習，一起分享我們教學中的酸甜苦辣。根據(jù)進修學校的安排，由我來擔任我們語文班的班主任，在此，讓我以班主任的身份再次歡迎大家的到來，預祝我們合作愉快，并請老師們在今后的學習中多多指教。炎炎暑期，本是老師們好好休息，養(yǎng)精蓄銳的時間，但是大家還是準時地來參加此次的培訓，辛苦啦!老師們。
今年的培訓，可以說非同一般，一是培訓方式有了很大的轉(zhuǎn)變;二是局領導高度重視;三是對培訓對象的確定有了更高的要求。所以可以說，今天來參加的培訓老師們都是各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教育戰(zhàn)線上的“白骨精”(白領、骨干、精英教師)，你們都是縣里、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的領頭羊，在各自的崗位上有著豐富的教學經(jīng)驗，有著累累的教學碩果。你們都是最棒的!能夠結(jié)識大家，我由衷地高興!在這里，讓我莊重地向大家敬個禮吧!謝謝你們?yōu)樯絽^(qū)教育所作的貢獻。
我其實也是來自教學第一線的，作為我們第一線的教師，對于我們的山區(qū)教育狀況是最有發(fā)言權的，我們最了解下面的情況，也就更有義務利用此次培訓這個平臺，多交流，多互動，多提問，抱著“學習理念，更新觀念，交流思想，調(diào)整狀態(tài)，進入角色”的培訓目的，互相學習，互相--促進，互相提高。力爭能現(xiàn)在解決的問題就地解決，還不能解決的問題，努力向上級反映，尋求解決。
為了讓本次的培訓能夠愉快地、圓滿地完成，在這里我提出幾點要求和建議，從而使我們的工作更加協(xié)調(diào)，我們的學習更加有效果。
1.提高認識，轉(zhuǎn)變角色，增強學習的使命感和責任意識。
在座的各位有的是自愿報名參加學習的，有的是單位領導從學習的角度安排來參加學習的，我想不管是哪一種情況，都要提高對參加這次學習的認識，增強學習的使命感和責任意識。這種類型的培訓班是我縣教師隊伍建設的一項重要舉措，它凝聚著全縣教育系統(tǒng)上上下下的關心和心血，寄托著人們的期望，現(xiàn)時也將是對你今后的教育教學生涯產(chǎn)生重要影響的一個重要事件，如能把握得好，將會使你進入一個全新的境界。因此能如愿來參加學習是一種幸運，能被學校領導安排來學習是一種意外的驚喜。在人的整個職業(yè)生涯中，能被安排參加培訓學習的機會是不多的。培訓已成為現(xiàn)代社會獎勵員工的最有吸引力的形式之一。大家有幸參加這樣的培訓應該要珍惜。各位教師要盡快實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換。把自己從老師的角色拉回到學生的角色中來，從一個管理學生的角色轉(zhuǎn)到作為被管理者的學生身份中來，要充分認識到，你在這兒的一切表現(xiàn)，不僅代表了你個人的形象，還代表了你所在的學校的形象，你在這兒所取得的成績不僅關系到你自己，還關系到你的學校和你的學生的發(fā)展，當你碩果累累時所有的人都將為你歡呼;當你無功而返時，所有的都會感到惋惜。著名教育學者胡適在《不要拋棄學問》一文中指出：“吃飯而不求學問，三年五年之后，你們都要被后來少年淘汰掉的。到那時再想做點學問來補救，恐怕已太晚了”。機會成就未來，把握現(xiàn)在就是把握未來，大家都是懷著一定的抱負來到這兒的，將成為揭西縣小學語文教育的中流砥柱，意味著不甘于做教書“匠”的平庸，就要使出相應的行動。易卜生說：“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器”。我想在座的各位目前的最大責任就是要把自己鑄造成一名真正的小學語文骨干教師。
2.靜心定遠，戒驕戒躁，增強學習的主動性和自覺性。
學習不僅僅是種認知過程，更是一種意志行為，是一種苦行僧的生活，不沉下心來，去掉哪些華而不實的浮躁心態(tài)是讀不進去書的。古今中外，大凡有成就者，都有懸梁刺股，囊螢夜讀的精神，都有十年磨一劍，耐得住寂寞，板凳能坐十年冷的毅力。大家既然來到這兒，就要定下心來，避免一些無關的干擾，專心讀書，認真學習，才能有所成就。
首先要認真完成培訓班規(guī)定的各項學習任務，主動地、創(chuàng)造性地去學習。這次培訓班安排的活動是豐富和全面的，主要是學科業(yè)務能力的提升訓練，培訓班將會對各位的作業(yè)進行量化打分，并頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。其次是要擠時間博覽群書，廣泛地吸取知識。有人說教師的'真功夫在課堂，要聚焦課堂，要再造課堂的激情，就要有廣博的知識作為背景。莊子曰：人皆知有用之用，而莫知無用之用。也就是說有些知識藐視無用，實為大有之用，比如說，藝術修養(yǎng)、審美修養(yǎng)。李政道說：沒有美育，就沒有藝術，就沒有想象力，就沒有創(chuàng)造力，它會將科學引向高處，引向深處，引向遠處。教師面對復雜的教育情境，他所對問題所作出的決策大多數(shù)是頭腦中的哪些綜合性的、隱性的知識，這些知識就要靠平時大量的積累。要達到隨手掂來的狀態(tài)，平時必須要做學習的有心人。要不惜時間，不惜精力，爭分奪秒，孜孜以求。
因此，我衷心希望在這十多天的培訓中，能完成三項很重要的事情：一是認真寫出高質(zhì)量的培訓體會。培訓體會是對自己獲得的信息一次再融合、提煉、審視的過程，只有坐下來靜心來將聽到的、看到的、想到的整理出來，這樣學習才會在你的大腦里扎下根來，加深對學習內(nèi)容的領悟，結(jié)合自己的經(jīng)驗和知識來思考當前獲取的信息，這樣也能做到有針對性、批判地吸取精華內(nèi)容，在寫的過程中同時也能激發(fā)自己的工作熱情。二是記些有質(zhì)量的學習筆記。我倡導的是大家真正的記一點學習筆記，能記多少是多少，不要過于苛求數(shù)量，要有質(zhì)量。對于一些為了應付檢查寫的像大字一樣、或者像罰抄書一樣的學習筆記，我覺得沒有必要去折磨自己，不如不做。要做就記著堅持一個標準，你記下來的東西，今后你能經(jīng)常地翻看一下，查閱一下，并且想讀一讀?？梢哉f好的讀書筆記是你愿意抄下來的內(nèi)容，是那些你認為與你的思想有相通之處，更多的是你想到了沒有很好的表達出來，而人家也表達出來了。記筆記也是一種素材積累的過程，書到用時方恨少，筆記能達到這個效果就好了。
三是經(jīng)常寫點小隨筆。將你每天所看所想所聽記下來，過一段時間你會發(fā)現(xiàn)，這些平時積攢下來東西還很有意義，它記錄了你的工作歷程、心路歷程，將你每個時期對事情的看法真實的記錄出來了，這是送給自己最好的禮物。尤其是當你要完成某一個材料時能借用時，你會感覺到很輕松，下筆不是那么枯澀。記隨筆也不要太看重自己寫的如何，擔心有沒有質(zhì)量，寫得與發(fā)表的文字有多大的差距，其實隨筆更多的時候是孤芳自賞，給自己看的，并沒有很多人會來在意你寫的好壞，記著這是給自己寫的，不是給別人寫的，寫多了，或許也會給別人寫點，那就是正式發(fā)表的文字。
3.增強規(guī)章意識，提升紀律精神，做紀律的模范遵守者和執(zhí)行者我們這種培訓既是一種業(yè)務的培訓，又是一種作風的培訓、學風的培訓。紀律是成功的保障，沒有嚴格的紀律就不可能有好的培訓效果。紀律精神是個人內(nèi)在素質(zhì)的體現(xiàn)，一個松松垮垮的人絕對不是一個素質(zhì)高雅的人。對教師來講，紀律精神又是教育的手段，教師對待紀律的精神和態(tài)度將會影響學生對待紀律的態(tài)度。因此作為教師特別是作為骨干教師的各位，一定要樹立牢固的紀律意識，養(yǎng)成良好的紀律習慣，要模范遵守培訓的各項規(guī)章制度。
各位老師，未來不僅僅是我們想去的地方，更是我們要創(chuàng)造的地方，未來的路不是找到的，而是一步一個腳印走出來的，衷心希望大家腳踏實地，義無反顧，走出一條光明輝煌，成才成功之路。衷心祝愿大家樹大志，干大事，成大師。
教師培訓領導講話要點篇十
社會的進步對教師自身素質(zhì)的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，當前，提高教師的教學水平，增強教師的專業(yè)化能力是改善中國教育的新趨勢，下面就是本站小編給大家整理的教師培訓會領導講話，僅供參考。
各位學員：
大家好!
首先，我代表市南教體局向各校業(yè)務干部積極報名參加市南區(qū)“校本教研管理者培訓班”的學習表示熱烈地歡迎!近年來，我區(qū)十分重視對學校干部的培訓工作，開辦了校長任職資格培訓班、校長提高培訓班、研究生課程班、博士生課程班、科研實驗教師高級培訓班等等，此次校本教研管理者培訓班是繼這些培訓班之后舉辦的又一專題性培訓班，是在我區(qū)圍繞“區(qū)域教育現(xiàn)代化”進行廣泛深入地研究，逐步形成教師教育發(fā)展特色的基礎上，針對學校業(yè)務干部發(fā)展需求，為促進教師群體教學專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，打造教師專業(yè)化而進行的又一次有益的嘗試。
學校是教師職業(yè)生涯的重要場所，是教師成長的搖籃，理應為教師的自我實現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展而服務。校本教研是以教師為主體、學校為沃土、課堂為基石、教育教學中的具體問題為研究對象的民主、開放的研究機制，是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，是學校發(fā)展的豐厚沃土和不盡源泉。課程改革讓校本教研管理者與教師站在同一起跑線上，與教師同成長，是教師專業(yè)化發(fā)展的研究者、組織者、指導者，故而校本教研管理者肩負重任，是開展好校本教研的關鍵所在。因此近年來，我區(qū)一直致力于提高校本教研實效性的研究，自xx年我區(qū)率先引進企業(yè)文化，將競標引入校本教研領域之后，在各校領導及各級專家的關心和支持下，校本教研正向著健康、實效的方向發(fā)展。在此基礎之上，我們要考慮的是如何站在高起點上走內(nèi)涵發(fā)展之路。因此，組織首屆“校本教研管理者培訓班”被列入xx年。
工作計劃。
開班前期，教育中心曾組織了“校本教研管理者培訓班”開班前期的調(diào)研活動，邀請了北京師范大學蘆詠莉博士共同參與聽課、評課以及指導學校業(yè)務干部如何進行評課，使大家受益匪淺，此項活動受到了蘆詠莉博士的充分肯定各校業(yè)務干部也紛紛表示，參與培訓班學習是自身專業(yè)發(fā)展的良好契機，也是促進校本教研深入發(fā)展的有效方法。
今天，校本教研管理者培訓班正式開班了，希望大家在學習的過程中，能夠進一步增強自身學科教學研究指導能力，提高校本教研制度建設、組織實施、評價管理等能力;關注學校班級、級部間教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)均衡地發(fā)展，圍繞本校工作中的實際問題及學生發(fā)展過程中存在的疑難問題深入各學科教學研究，了解各學科教學特色，帶領全校教師扎扎實實地、有針對性地開展校本教研;充分借助優(yōu)質(zhì)的專家資源，加強校際間的交流與合作，在相互借鑒中邊學習邊實踐，邊反思邊提升，使我區(qū)區(qū)域教學質(zhì)量得到進一步提升，為打造區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育品牌奠定堅實的基礎。
最后，祝愿首屆“校本教研管理者培訓班”舉辦成功，祝愿各位學員真正獲得專業(yè)發(fā)展，提高校本教研的指導能力，在成就學校教師的同時發(fā)展自己，成就學生!
謝謝!
有人問我為什么如此精心的安排老師學習?
每年放假前，每個校長都想著來個場光地凈，心無旁騖的過個假期，但是，到了假期前，巡視在各個教學樓、辦公樓、禮堂的內(nèi)部，總覺得墻有點污斑了，頂也沒有那么白了，墻紙也有點久了，空調(diào)有點舊了，我時刻把學校當家來對待，家里如此凌亂，我會坐臥不安，于是每年暑假的大裝修成為了求實的一個慣例。每年的七八月份，每個學校都是工地，每個校園一片狼藉，直到開學后我們才有了欣賞美麗校園的閑情逸致。走進新裝修好的教學樓里，由內(nèi)而外散發(fā)出的幸福、輕松的感覺難以用語言表達。
求實教業(yè)人力資源部部長廉欣對培訓提出相關注意事項。
有人勸我，學校的外表已經(jīng)不錯了，內(nèi)部裝修再漂亮人家也看不見，何必每年再花費幾百萬資金裝修。我說：人的外表是可以偽裝的，但是，由內(nèi)而外的氣質(zhì)是無法偽裝的，為什么裝修房子，因為房子經(jīng)歷歲月的侵蝕后破舊了。人的思想也是這樣的，不“裝修”也會變得千瘡百孔。人的生命在于不斷地吐故納新，是舊細胞死亡新細胞誕生的過程。我們的思想也是這樣，應該不斷地吸入新的養(yǎng)分，才能有更大的活力。
如今美容盛行，人們?yōu)榱嗣朗钩鰷喩斫鈹?shù)，比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝，用肉毒素撫平眼眉間的皺紋等等。這些都是低檔的裝修，真正高級別的裝修在閱讀----反思中提升你的氣質(zhì)、風度。這是任何化妝術都無法比擬的美容。
今天我們請來的教育專家，就是來裝修我們的老師思想的。希望經(jīng)過“裝修”后的思想能讓你自己、讓別人賞心悅目。我們可以承受物質(zhì)上的貧乏，因為這些東西受到外在的影響太多，我們要努力成為精神上的貴族，因為這取決于自己內(nèi)心的需求。
求實教業(yè)總校長、分校長及其他領導正在聆聽講座。
未來社會發(fā)展我們很難預料，誰能想到短短幾年發(fā)展起來的騰訊能讓萬里之外的加拿大、美國……免費進行面對面對話，科技實現(xiàn)了“只有想不到，沒有做不到”的神話。
校長們正在認真地做筆記。
李振村老師在六月份對求實國際小學家長的報告中談到，將來的智能化的機器人將替代很多體力勞動，譬如無人駕駛汽車、流水線上的機器人、機器人替代保姆，建筑工人等等，更有甚者美國現(xiàn)在正在研究一種芯片，把人們不愿意背誦的文章、詩歌做成芯片植入人的大腦，很輕松的就可以達到博覽群書、背誦。
唐詩。
三百首的目標了。這個時代就在不遠的將來。
李振村老師說：人工智能再發(fā)達，教育多么先進，作為老師的三個核心素養(yǎng)是不能被人工智能替代的。如果具備了三個核心素養(yǎng)，你就永遠不會被替代，你就永遠是排在前列的社會精英。這三個核心素養(yǎng)分別是：
校長王國防、朱建濤及國際部部分領導在前排就坐聆聽講座。
一是同理心。
何為同理心?即站在對方的立場上考慮問題，處理問題。
如果求實人都有了同理心，那么，求實人將會被家長和社會人仰視。如果每個中國人都有了同理心，我們將被世界所敬仰。
二是責任心。
如今的教育炙手可熱，家長把全家族的希望都強加到每個孩子身上，也加到了我們每個老師的身上，來自80后、90后的獨生子女老師，各個身手不凡，棋琴書畫都有童子功底。你在技能、技巧方面優(yōu)越于我們的50、60、70后。但是由于獨生子女的家庭結(jié)構(gòu)，你們某些人責任心不如前者。
如今二胎盛行，我們表示理解，但是，請你記住，你身后有一百多、二百多、三百多個學生，你的決策失誤會導致亂了學校的一盤棋，事先做好規(guī)劃，給學校約定好時間，找到接替你的老師，安心生孩子，對一個老師來說，這是最基本的責任心。
督導正在檢查教師培訓紀律情況。
三是善良。
本次學生給老師寫。
評語。
是求實歷史上最靠譜的一次評選每個學生自由選擇自己想寫的老師的優(yōu)勢、劣勢。文字以其獨特的功能無法掩飾的暴露了各個老師班主任人性的優(yōu)勢、劣勢。事后我閱讀了一百份評語后心中馬上就把老師歸類為“善良、一般善良不善良非常不善良”幾個檔。我就是用這個簡單的標準分類我們的班主任、分校長。我感嘆在一個學校的管理體制下那些多感動的流淚的動人故事和讓人憤怒的事故會放在求實學校一個檔案柜里。雖然拿摩溫(舊社會資本家豢養(yǎng)的專門打罵童工的工頭)式的人物很少很少。但是我心里還是為那些不太善良老師的不善良行為痛苦了很長時間。
為了能夠更為公正的評價，我們用了半個月的時間，投入400人次人力，由十幾個與求實老師毫無瓜葛的外來專家將學生的每張評語分為a、b、c、d，最后又利用假期派人打印，后天我們每個老師將看到學生對你的客觀評價。
在這次評價中，我提出了只要有體罰，辱罵、歧視薄弱生、亂收費、帶家教等老師一律取消評先資格。因為，核心素養(yǎng)對他人來說是美德，而對老師來說，是底線，特別是班主任老師。
只有具備了三種核心素養(yǎng)，我們才能所向無敵。讓我們的每個班主任、老師、校長們成為一個具備三個核心素養(yǎng)的人，即便社會在變，我們以不變應萬變，以自己的魅力堅實的、永遠的立足于我們光榮的崗位上。
今天我們把全國名專家請到求實，一是慶幸我們足不出戶在家門口獲得了如此豐厚的滿漢全席;二是來自求實東校、南校、高中、小學、國際部、長葛求實分校、杞縣弘立求實分校、開封民辦教育協(xié)會、禹王臺區(qū)校長們匯聚一堂，相信我們的討論會會碰撞出耀眼的火花。
民協(xié)、禹王臺區(qū)領導及教師聆聽講座。
最后送給大家一句話，人的變化是潛移默化的，閱讀、學習給人們的變化在若干年內(nèi)沒有太大的變化，但是，滴水穿石，只要持之以恒，你的改變就在你的容貌、言行舉止間發(fā)生極大的變化，當人們看到你的時候，會仰視你。因為讀書、學習給你帶來由內(nèi)而外的高貴的氣質(zhì)是基因所無法帶給你的魅力。
祝愿大家三天學校收獲滿滿。
各位老師，同志們：
新年伊始，冬去春來。今天我們組織近三年來新分配的青年教師在這里召開培訓會，其實也是一個座談會。目的是以會代訓、以會交流的形式，同時喚醒我校全體青年教師同志們積極投身到我校的教育教學改革中來，關注學校發(fā)展，關心學校的一切事務，以主人翁的姿態(tài)，為學校的發(fā)展建言獻策。剛才，有方苗主任的講話、徐紅宏明校長的致辭和兩位青年教師的交流發(fā)言他們都講的很好。特別是范國慶主任的講座，給我們大家做了一個很好的培訓。他們的講話和交流有要求、有期望、有感受、有體會我完全認可。作為學校的一把手，我深知，青年教師的作用重大，和對培養(yǎng)青年教師成長意義的深遠。所以，我們召開了近幾來的第一次青年教師會。今天在這個會上我想講兩個方面：一是分析和總結(jié)，二是提一些希望和要求。
一、分析和總結(jié)。
目前，我校教師隊伍中80后的年輕教師有38人，占到了我學區(qū)教師總數(shù)的百分之六十，已經(jīng)成為學校教育教學工作的一支重要力量。青年教師的專業(yè)素養(yǎng)與工作能力直接決定著學校教育教學工作的質(zhì)量;青年教師的成長與進步，直接關系著學校的持續(xù)發(fā)展。經(jīng)過近幾年的教學實踐與鍛煉，大批青年教師迅速成長起來，成為學科教學工作的骨干力量、班級管理工作的行家里手：在省、市、縣各級參賽等活動中展露鋒芒取得了優(yōu)異的成績，，得到了各級領導和廣大師生及眾多家長的一致好評，在各項工作評比中走到了前列，為今后事業(yè)的發(fā)展奠定了比較堅實的基礎。
我們還應該注意到青年教師群體成長過程中的嚴重不平衡：有一部分青年教師成長、進步較慢，還不能勝任崗位工作的要求，沒有獲得學生的充分認可;有個別青年教師缺乏責任心、事業(yè)心、進取心，自我要求低，投入不到位，沒有事業(yè)上的發(fā)展規(guī)劃，奮斗目標模糊。不僅影響了個人的成長，也在一定程度上影響了學校工作。
青年教師的培養(yǎng)是學校師隊伍資建設中的一件大事，學校有責任為青年教師的成長創(chuàng)造條件，盡力滿足青年教師的合理需求。讓青年教師感覺到在學校工作上有干頭，事業(yè)上有奔頭。在學校奮力爬坡、奮力前行的關鍵階段，青年教師也應該有自己的一份擔當，有大顯身手，施展個人才能的拼搏進取意識。
二、希望和要求。
1、青年教師要不斷強化政治思想素質(zhì)。
從大的方面講，教師職業(yè)的性質(zhì)要求我們必須樹立正確的人生觀、世界觀和主流價值觀，做到以身立教，為人師表。青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，樹立良好的職業(yè)道德和高遠的教育理想，把“培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人”作為我們事業(yè)的大目標。青年教師要堅守教育的信念，在教育教學的實踐中矢志不渝、百折不撓。陶行知先生在創(chuàng)辦育才學校時，克服重重困難，曾發(fā)出這樣的感嘆：“我是在背著愛人游泳”――在創(chuàng)業(yè)途中雖然身負重荷，但志向、信念、原則不會有任何改變，努力做到“不拋棄，不放棄”，學會堅守定能成功;青年教師要規(guī)范自己的言行，懂得身教重于言教。古訓有“學校無小事，事事皆教育;教師無小節(jié)，處處是楷模”，這是教育之道，也是為師之道。
從小的方面講，選擇了教師職業(yè)，就意味著選擇了奉獻、選擇了付出、選擇了生活方式上的淡泊。在經(jīng)濟社會時代，在價值觀念多元化的今天，我們不能用金錢去衡量和判斷教師職業(yè)的勞動價值。論工作報酬或許我們還不及一個普通體力勞動者，但我們的辛勞與付出換來的是學生的尊重、學生家長的贊許、社會的認可，創(chuàng)造的是無形的社會價值和精神財富。教育工作者不能奢望于金錢與物質(zhì)方面的富足，而應追求事業(yè)上有所建樹，否則就容易迷失自我。
2、青年教師是學校工作的新生力量。
堅持高尚品德，開創(chuàng)社會新風，是黨和國家賦予當代青年義不容辭的責任。目前，學校正處在一個全面提升發(fā)展的階段，面對這樣一個重任。青年教師更應當自覺地踐行社會主義的核心價值觀。堅守人民教師職業(yè)道德高地，不迷失方向，不彷徨，不猶豫。在學校黨團組織的引領下，開創(chuàng)學校工作的新局面。完成好教書育人的神圣使命。這就要求我們每個青年教師帶頭在日常的平凡工作中，守紀律，講團結(jié)，比奉獻，爭創(chuàng)優(yōu)，以此形成良好的工作作風，我們也希望青年教師們自覺學習。加強科學知識積累和專業(yè)技能提升，為我校教師隊伍建設奠定堅實的基礎。我們更期盼廣大青年教師對自己所從事的工作有正確的道德認知，自覺道德養(yǎng)成，積極道德實踐，以的教師職業(yè)道德規(guī)范為操守，歷練內(nèi)功，因為學校的發(fā)展需要一大批有高尚品德，完美人格，德才兼?zhèn)?，可堪大用，能負重任的青年人才?BR> 3、青年教師的成長必須把握好正確的方向。
早在紀念中國共青團成立90周年大會上強調(diào)，“只有堅持黨的領導，廣大青年才能朝著正確的方向奮勇前進”，這個重要指示，為當代青年成長指明了方向。為此我要強調(diào)，青年教師要堅定正確的政治信念和立場，要把握好自己前行的方向。因為在我校轉(zhuǎn)型發(fā)展中，你們將是推動力量，我堅信，只有依靠青年，贏得青年我們的學校才能有希望和未來。說穿了就是學校的提升和發(fā)展，離不開青年教師的參與，同時我覺得青年教師在學校的成長和發(fā)展，也需要學校這塊平臺，需要學校領導的支持和指導。更需要基層黨組織的引領，今后我們學校要把青年教師在業(yè)務上、思想上、政治上的成長納入最重要的管理層面，特別要作為黨組織建設的重要內(nèi)容，我們要關注青年教師，關心青年教師，關愛青年教師。要經(jīng)常傾聽青年教師的心聲，幫助青年教師解決實際困難，提高教師的生活質(zhì)量，尤其是長期在校食宿的教師，學校要特別關心和重視，逐步改善他們生活和工作條件。(逐步解決洗澡空氣能熱水器、周轉(zhuǎn)房等)為青年教師成長創(chuàng)造條件，營造氛圍。鼓勵和支持青年教師在教育教學一線實現(xiàn)人生理想和遠大抱負。
4、青年教師要努力提升自身業(yè)務素質(zhì)。
按照教師專業(yè)成長的規(guī)律，第一年為見習期，一至三年為定格期，三至七年為成熟期，七至十五年達到事業(yè)的高峰期，十五年以后為穩(wěn)定期。每一個階段努力與付出的程度，都直接關系著自身的專業(yè)成長，決定著最終所能達到的高度與水準。在我們身邊的教師隊伍中，就能看到不同的教師在專業(yè)成長方面的明顯差別。
在這里，我提醒每一位青年教師要過好五個關：一是教育教學理念過關，二是專業(yè)知識過關，三是課堂教學技能過關，四是運用現(xiàn)代教育技術水平過關，五是教育創(chuàng)新能力過關，這里因時間關系我就不展開地分析了。
5、青年教師要有艱苦奮斗勇于開拓創(chuàng)新的精神。
我們學校正處在發(fā)展時期，辦學觀念的更新、教育教學質(zhì)量的提升、辦學條件標準化建設、教育信息化實施、教師隊伍建設的新要求等都面臨著學校工作的新的挑戰(zhàn)。但是，我們青年教師還是要對學校的發(fā)展前途充滿希望。保持艱苦奮斗，敢于吃苦，勇挑重擔，迎難而上，百折不撓的精神，要從小事做起，從基礎做起，用埋頭苦干的行動創(chuàng)造實實在在的教學業(yè)績。今天我們倡導艱苦奮斗，一是學校目前確實困難，二是要求青年教師知道，艱苦奮斗是一種工作作風，是一種價值追求，還是我們黨多年來工作的傳統(tǒng)，同時我們更要同志們以艱苦奮斗的優(yōu)良作風感染學生、教育學生、引導學生。
我們倡導青年教師勇于開拓創(chuàng)新，就是要求大家立足本職崗位，創(chuàng)新教育思想和方法，面對目前我們的教育對象，農(nóng)村家庭教育條件較差、留守兒童多。孩子的學習行為習慣基礎較薄弱，組織紀律難制約，這種現(xiàn)象就需大家善于思考，勇于探索，敏于創(chuàng)新去尋求管理教育中職生的捷徑;我希望大家?guī)е鴨栴}進行德育課題研究、心理輔導研究、學科教學研究。前段時間我曾感動于周慧等一批教師在我校舉辦的第四節(jié)班主任(教師)論壇中教育實例是那么真實、真切、感人、有效，讓我們分享了這些教師的辛苦與快樂。這方面應該值得大家學習，只要大家用心，用情，用智去經(jīng)營我們的事業(yè)，何愁我們的工作不能進步，何愁我們的教育不會沒有希望。
6、青年教師要學會用愛心呵護學生成長。
前段時間我縣第二屆“我的故事”百姓宣講活動在我校召開，其中有四位教師的工作事跡。令人感動，感動了全縣，全縣教育系統(tǒng)掀起了學習他們的熱潮。他們的事跡筑起了教師精神高地，揚起了師德的旗幟，豎起了師愛無疆的楷模。我們現(xiàn)實的教育教學實踐中，就是要有這種精神和愛心。有了愛心，我們就會自覺去關懷學生的一切;有了愛心，我們就不會嫌棄學生差;有了愛心，就不會讓學生放任自留;有了愛心，我們就會千方百計的為學生的健康成長想辦法。不是嗎?我們在座的為人父母的教師哪個曾對自己的子女予以放棄，原因就是我們愛自己的孩子。
同志們，愛不是教育的全部，但是好的教育是不能沒有愛的。我真誠希望每個青年教師在這塊平凡的教育園地上，用自己的實際行動關心學生，愛護學生，引導學生健康成長，也用我們平凡的業(yè)績筑起愛的長城，譜寫美麗的青春之歌。最后祝大家生活愉快!祝你們在新的一年里工作順利!事業(yè)有成!身體健康!闔家幸福!
謝謝!
教師培訓領導講話要點篇十一
各位領導、老師們：大家上午好!
首先我代表xx區(qū)教師進修學校對各位新教師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。歡迎你們成為教師大家庭的新成員，祝賀你們選擇了教書育人的崇高職業(yè)。你們的到來將為xx區(qū)教師隊伍注入了新鮮的血液，為教育戰(zhàn)線增添了新生力量，新生的力量昭示著希望、預示著未來、更蘊育著新的潮流和方向，相信你們定會為我區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展帶來勃勃生機。
今年xx區(qū)共招錄了126名新教師，分別補充到中學、小學、職專、幼兒園、及特教。新教師隊伍的特點有三多三少：第一,本科生多、?？粕?，其中碩士研究生10名,占7.9%;本科畢業(yè)生109名，占94.4%;專科7名(幼教)，占5.6%;第二，女老師多、男老師少，男老師30人,占23.8%，不到1/4。第三，來自外區(qū)縣人多，外省市的人增多，xx區(qū)人少，xx區(qū)戶口的35人，27.8%;來自天津市其他12個區(qū)縣外區(qū)縣畢業(yè)生有38人，占新教師的30%;外省市畢業(yè)的大學生53人，占新教師總數(shù)的42%。從97年我區(qū)教育局開始，從東北、河南、河北、山東等地的師范院校招聘大學生有400多人。無論來自何方，他們有你們的老鄉(xiāng)、校友、師兄、師姐，就像剛才張國俊老師、林茂老師那樣，為教育教學做出很大的貢獻，同時也愉快地生活在，成長在。希望今年的新教師象他們一樣，將各地區(qū)優(yōu)秀的文化、先進的思想、優(yōu)良的作風、不同的學術觀點等都帶到xx區(qū)，與我區(qū)的教育發(fā)展很好地碰撞、對接、相融，促進xx區(qū)教育教學的進步與發(fā)展。
那么，親愛的青年教師朋友們，有的老師已經(jīng)開始上課，當你走進校園，面對即熟悉又陌生的新環(huán)境;當你走上三尺講臺，面對一張張質(zhì)嫩的臉龐、一雙雙渴求知識的眼睛;當你來到學生中間，面對一個個天真可愛、充滿朝氣、或者調(diào)皮活潑的弟弟妹妹;面對身邊眾多經(jīng)驗豐富的教育前輩，面對千家萬戶的期望;面對社會的重托??。不知道現(xiàn)在大家懷著怎樣的心情?又做了怎樣的思想準備?這將對我們?nèi)牒媒逃ぷ鞯拇箝T，完成好第一學期、第一學年的教育工作、乃至我們一生將要從事的教育事業(yè)有著重要的影響。從今天開始，由區(qū)教師進修學校組織的主題為《為人師表以德立教鍛造師魂扎根》的新教師崗前培訓會帶著大家思考一系列的問題，幫助大家作好充分的思想準備。
希望大家從現(xiàn)在開始就以一名合格的人民教師的標準嚴格要求自己，以人民教師高度責任感和使命感，完成好學習任務，除了剛才周主任講的基本要求以外，我想再跟大家強調(diào)三點建議：
第一、積累!認真聽課，記好筆記，做好積累。俗話說：好腦子不如賴筆頭，對各位教授、校長、名師講的內(nèi)容不一定都能理解，要積累，可能以后遇到這些問題時候?qū)δ闶怯袔椭?。以后工作中要善于用這些理論和經(jīng)驗指導今后的實踐，提高工作質(zhì)量。
第二、思考!勤于思考，豐富思想。根據(jù)專家和名優(yōu)老師的講授的理論等知識，對比自己原有的對教師工作的認識，思考自己未來的工作策略，做好上崗準備。
第三、交流!求實總結(jié)，誠心交流。堅持每天認真地寫學習體會和感受，把自己真實的感受寫出來，積極參加晨講和培訓總結(jié)交流活動，暢所欲言，敢于表達自己的思想，大膽交流和討論，內(nèi)化學習的內(nèi)容，相互勉勵，立志成才。
希望大家：克服困難，培訓后達到有所學、有所想、有所思、有所獲，作好充分的心理和精神準備，以科學的、新的理念指導自己的教育教學工作，樹立“為人師表，以身立教”的道德風范，盡快適應和勝任教育教學工作，邁好工作第一步，盡早成為一名合格的人民教師。在教育崗位上站穩(wěn)腳跟，并在實踐中不斷磨練、豐富、超越自己。以愛崗敬業(yè)、勤奮學習、勇于奉獻的精神，努力實現(xiàn)自己的人生價值，實現(xiàn)自己的理想，扎根，為xx區(qū)教育事業(yè)發(fā)展做出最大的貢獻。
教師培訓領導講話要點篇十二
尊敬的各位領導、各位老師、各位學員：
大家好!
我是來自專業(yè)的，今天，我作為x地區(qū)中職學校的一名普通教師，很高興，也很榮幸，有機會代表我們來自全國各地27個省份的學員在此發(fā)言，我心里面感到非常的激動。在這里我代表我們?nèi)w學員對x科技學院成教學院以及各個培訓院系的領導和老師，在我們學習期間，對我們培訓學習生活的大力支持、周密安排以及精心照顧，表示衷心的感謝，你們辛苦了，謝謝你們!
為了響應中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓的號召，中職學校的老師經(jīng)過各級審查，我們來自全國27個省份四個專業(yè)一百多名學員有緣份走到了河南科技學院，應該說這是非常不容易的。在這里兩個月的培訓學習時間，即漫長而又短暫，回想起已過的六十個日日夜夜，這里講課專家學者的熟悉的面孔、精彩的論斷，讓我們終生難忘;你們兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公、無私奉獻的敬業(yè)精神，讓我們受益匪淺。
這次專業(yè)骨干教師國家級培訓的主要目的就是加強中職學校專業(yè)教師隊伍的建設，盡快對以后的中職教育工作情況有個全面的了解和認識，讓我們掌握先進教學理念和工作技能，在中職學校里建立一支強有力的“雙師型”教師隊伍。教學課堂內(nèi)、企業(yè)實踐中的各種知識對于我們來說都是十分有用的，并對于我們以后的具體教學實踐工作都是有幫助的。
雖然短暫的兩個月的培訓學習生活馬上要結(jié)束了，但是在以后的學習生活中我們的學習是永遠不會結(jié)束的，我們會在以后的教學工作中虛心的加強學習，學習其他兄弟學校的工作經(jīng)驗和工作方法，盡快融入到自己的教學工作中。同時，我們也應該在允許的情況下，給中職教育帶來一定的創(chuàng)新，帶來一些新的理念和新的創(chuàng)意，為中職教育工作貢獻自己的力量。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。是機遇，我們握在手中;是挑戰(zhàn)，我們拼搏向前;是使命，我們重任在肩!恩格斯說：有所作為是人生的最高境界。對我們而言，重新接受學習和挑戰(zhàn)，是人生新的攀登，在新的起點上，讓我們以千千萬萬優(yōu)秀的中職教育工作者為楷模，勤奮學習，完善自我，不辜負各位領導的重托，不辜負培訓班及老師的希望，為更好地投身到中職教育的建設，迎接我們中職教育自己美好的明天而努力奮斗。
謝謝大家!