計(jì)劃可以為我們提供一個(gè)清晰的行動(dòng)路徑，使我們更加有條理地進(jìn)行工作。計(jì)劃的成功實(shí)施需要團(tuán)隊(duì)合作和相互支持。計(jì)劃不僅僅是制定出來(lái)就可以了，我們還需要有一定的執(zhí)行力和堅(jiān)持力，才能夠取得成功。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇一
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、全面發(fā)展，具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律、營(yíng)銷等方面的知識(shí)和能力，能在企事業(yè)單位、政府部門從事市場(chǎng)營(yíng)銷、管理等方面工作的第一線實(shí)用型高技能專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格及要求。
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷的基本理論和基本知識(shí)，接受營(yíng)銷方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決營(yíng)銷方面問(wèn)題的基本能力和一定的`專業(yè)研究能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1、具有良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)素養(yǎng)，以及很強(qiáng)的責(zé)任心和使命感；
2、熟悉國(guó)家有關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷的方針、政策和相關(guān)的經(jīng)濟(jì)法規(guī)；
3、系統(tǒng)掌握市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和從事市場(chǎng)營(yíng)銷的基本技能；
6、具有一定的語(yǔ)言與文字表達(dá)能力、人際溝通能力；
7、能基本運(yùn)用商貿(mào)外語(yǔ)和電子商務(wù)從事?tīng)I(yíng)銷活動(dòng)；
8、具備健全的心理素質(zhì)和健康的身體素質(zhì)。
三年全日制。
本專業(yè)開(kāi)設(shè)的核心課程有:市場(chǎng)營(yíng)銷、市場(chǎng)調(diào)查預(yù)測(cè)、商務(wù)談判、進(jìn)出口業(yè)務(wù)、電子商務(wù)、企業(yè)管理學(xué)、公共關(guān)系、會(huì)計(jì)學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)法、金融理論實(shí)務(wù)等。
(1)授課方式以面授為主。
(2)預(yù)習(xí)、面授、輔導(dǎo)、討論、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考核、課程實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)均作為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)班負(fù)責(zé)組織并督促完成。
(3)平時(shí)作業(yè)：有平時(shí)作業(yè)和實(shí)踐性環(huán)節(jié)的課程，必須按要求組織完成。平時(shí)作業(yè)和實(shí)習(xí)成績(jī)一般以20％計(jì)入學(xué)期課程總成績(jī)。
(4)每學(xué)期考試課程一般不超過(guò)4門，其它課程均為考查。
(5)頂崗實(shí)習(xí)：頂崗實(shí)習(xí)不得少于半年，分兩階段進(jìn)行，安排在第四學(xué)期末和第六學(xué)期，實(shí)習(xí)成績(jī)報(bào)院教務(wù)處備案，不合格者不得畢業(yè)，具體要求見(jiàn)《安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施意見(jiàn)》。
(6)職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定安排在第五學(xué)期進(jìn)行，證書復(fù)印件進(jìn)入畢業(yè)學(xué)籍檔案。
(7)畢業(yè)論文:畢業(yè)論文4周安排在第五學(xué)期末開(kāi)始，不合格者不得畢業(yè)。
(8)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)每周按30學(xué)時(shí)折算。
六、畢業(yè)。
學(xué)生修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，各門課程成績(jī)合格，思想品德和操行鑒定合格，準(zhǔn)予畢業(yè)并發(fā)給國(guó)家承認(rèn)的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院三年制專科學(xué)歷證書（電子注冊(cè)）。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇二
本專業(yè)招收初中畢業(yè)或具有同等學(xué)歷者，學(xué)制兩年。
（一）培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的，具有綜合職業(yè)能力的機(jī)場(chǎng)航空公司，民航賓館人員，機(jī)場(chǎng)服務(wù)工作人員。
（二）業(yè)務(wù)范圍。
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向機(jī)場(chǎng)和民航運(yùn)輸服務(wù)部門，從事機(jī)場(chǎng)候機(jī)樓、賓館及商場(chǎng)等地面服務(wù)工作及飛機(jī)空中乘務(wù)工作。
（一）知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)。
1、掌握民航運(yùn)輸有關(guān)法規(guī)及國(guó)際公約的基本原則知識(shí)。
2、掌握客運(yùn)、貨運(yùn)及行李運(yùn)輸?shù)幕局R(shí)。
3、掌握候機(jī)樓客運(yùn)服務(wù)的基本常識(shí)、程序及職責(zé)。
4、了解服務(wù)和公關(guān)心理學(xué)的基本知識(shí)。
（二）能力培養(yǎng)和要求。
1、具有從事地面服務(wù)的工作能力及服務(wù)工作中所需英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
2、具有良好的服務(wù)意識(shí)和較強(qiáng)的應(yīng)變能力。
（一）文化基礎(chǔ)課。
1、職業(yè)道德（20學(xué)時(shí)）。
主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)政治職業(yè)道德內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，使學(xué)生具有良好的思想素質(zhì)，心理素質(zhì)和良好的職業(yè)道德。
2、語(yǔ)文（72學(xué)時(shí)）。
主要學(xué)習(xí)說(shuō)明文、應(yīng)用文進(jìn)行規(guī)范的聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生具有正確理解、準(zhǔn)確運(yùn)用文字的能力及文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力，會(huì)收集、整理信息材料，能寫作一般性文章，寫規(guī)范字，有較好的口頭表達(dá)能力。
3、基礎(chǔ)英語(yǔ)（144學(xué)時(shí)）。
運(yùn)用英標(biāo)拼讀規(guī)則認(rèn)識(shí)單詞，用正確語(yǔ)言朗讀課文，掌握1200個(gè)左右的詞匯，基本構(gòu)詞法和一定數(shù)量的習(xí)慣用語(yǔ)，口頭聽(tīng)力的綜合訓(xùn)練，鞏固、擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的基本技能和運(yùn)用英語(yǔ)的一般交際能力，使學(xué)生能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單對(duì)話和短文，能圍繞日常用語(yǔ)簡(jiǎn)單對(duì)話。
4、英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練（108學(xué)時(shí)）。
學(xué)習(xí)常用日常生活學(xué)習(xí)用語(yǔ)以及工作中嘴基本的交流用語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)文交流的能力。
5、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（144學(xué)時(shí)）。
6、體育與健康（108學(xué)時(shí)）。
7、形體訓(xùn)練（144學(xué)時(shí)）。
通過(guò)簡(jiǎn)單的徒手操基本功訓(xùn)練，基本形態(tài)控制練習(xí)和舞蹈訓(xùn)練，提高身體素質(zhì)，塑造優(yōu)美的身體形態(tài)和良好的站、立、行、走的姿態(tài)。
8、航空概論（72）學(xué)時(shí)。
學(xué)習(xí)民航的基本知識(shí)和概論，民航的發(fā)展歷史，飛行的基本原理。飛機(jī)的.相關(guān)設(shè)備介紹，航行知識(shí)，航空法基本知識(shí)。使學(xué)生了解民航的基礎(chǔ)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)和意識(shí)的養(yǎng)成，并對(duì)民航業(yè)有總體的了解。
9、航空票務(wù)（36學(xué)時(shí)）。
使學(xué)生了解航空票務(wù)的相關(guān)規(guī)定及票價(jià)計(jì)算的基本原理。并使學(xué)生熟悉航空票務(wù)業(yè)務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)航空票務(wù)具有完整的概念及基礎(chǔ)的素養(yǎng)。
10、航空地理（72）學(xué)時(shí)。
使學(xué)生了解地質(zhì)、天文、氣象、以及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通人口眾多的科學(xué)領(lǐng)域，它是航空運(yùn)輸體系的重要組成部分。
11、公共關(guān)系（72學(xué)時(shí)）。
要求學(xué)生學(xué)習(xí)公共關(guān)系的產(chǎn)生與發(fā)展，公共關(guān)系的基本特征和主要職能。公共關(guān)系的一般原理和技巧，使學(xué)生初步掌握，在旅游活動(dòng)中宣傳、推銷、信息交流方面的基本技巧，掌握溝通技巧，處理人際關(guān)系。
12、漢語(yǔ)口語(yǔ)技巧（72學(xué)時(shí)）。
了解漢語(yǔ)口語(yǔ)的基本技巧，掌握正確的語(yǔ)音、預(yù)調(diào)。矯正學(xué)時(shí)的語(yǔ)音，要求學(xué)生掌握普通話、語(yǔ)言表達(dá)的能力，提高學(xué)生簡(jiǎn)單的書寫短文能力。
（三）、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、入學(xué)教育半周。
2、職業(yè)意識(shí)養(yǎng)成教育半周。
4、畢業(yè)教育1周。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇三
本輔修專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有市場(chǎng)營(yíng)銷管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識(shí)及能力，能夠在企、事業(yè)單位的市場(chǎng)營(yíng)銷管理部門及相關(guān)崗位從事?tīng)I(yíng)銷管理工作的應(yīng)用型市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才。
二、專業(yè)培養(yǎng)要求。
本輔修專業(yè)的學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)可獲得以下幾方面知識(shí)、能力和素質(zhì)：
1、基本素質(zhì)：熱愛(ài)祖國(guó)，愿為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有敬業(yè)愛(ài)崗、艱苦奮斗、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會(huì)公德、職業(yè)道德和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。
2、知識(shí)結(jié)構(gòu)：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)方面的基本理論和基本知識(shí)；接受一般管理方法、管理能力和管理技術(shù)的培養(yǎng)和訓(xùn)練；掌握現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷管理理論、技術(shù)與方法，具有規(guī)劃、溝通、協(xié)調(diào)、組織、決策、控制和創(chuàng)新等方面的較強(qiáng)能力；了解本學(xué)科、本專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)、熟悉相近學(xué)科和交叉學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。
3、能力結(jié)構(gòu)：熟悉國(guó)家有關(guān)的法律法規(guī)、方針政策和制度；具備從事本專業(yè)和相鄰專業(yè)的實(shí)際工作和研究工作的素質(zhì)與能力；具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)調(diào)能力以及社會(huì)適應(yīng)能力；語(yǔ)言和文字表達(dá)能力強(qiáng)，基本掌握一門外語(yǔ)，具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力；具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力、社會(huì)實(shí)踐能力；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科研發(fā)展?jié)摿Α?BR> 三、課程設(shè)置。
本輔修專業(yè)設(shè)置課程包括：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查、人力資源管理、消費(fèi)者行為學(xué)、管理信息系統(tǒng)、工商企業(yè)管理。
四、課程簡(jiǎn)介。
課程1：管理學(xué)。本課程是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的主要課程。它是一門研究一般管理的原理和理論的科學(xué)，為各具體管理類學(xué)科提供一般性的管理概念、方法和理論。它同許多學(xué)科如經(jīng)濟(jì)學(xué)、技術(shù)學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等發(fā)生聯(lián)系，要吸收和運(yùn)用與之聯(lián)系的這些學(xué)科的研究成果。因此，管理學(xué)的性質(zhì)是一門介于社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)之間的邊緣科學(xué)，是一門綜合性學(xué)科，管理學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，屬于應(yīng)用科學(xué)。管理學(xué)課程的主要內(nèi)容是：管理基礎(chǔ)：管理理論、道德與社會(huì)信息獲?。还芾磉^(guò)程與環(huán)境：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制；管理創(chuàng)新等。管理工作存在于各行各業(yè)，各個(gè)領(lǐng)域，其實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)各不相同。結(jié)合其各個(gè)專業(yè)問(wèn)題，更是包羅萬(wàn)象。例如工廠管理、商業(yè)管理、教育管理、行政管理等等。它可以用以指導(dǎo)各類專業(yè)管理。因此，管理學(xué)可作為各專業(yè)管理的基礎(chǔ)理論。
課程2：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。本課程是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的主要課程。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)通過(guò)對(duì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)行為的研究,來(lái)說(shuō)明現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)社會(huì)市場(chǎng)機(jī)制的運(yùn)行和作用,以及改善這種運(yùn)行的途徑。主要內(nèi)容包括供需理論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)理論、成本理論、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與廠商均衡理論、生產(chǎn)要素價(jià)格理論市場(chǎng)失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策。
課程3：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。本課程是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的主要課程。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的整體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)狀況作為研究對(duì)象，探索經(jīng)濟(jì)在優(yōu)化配置基礎(chǔ)上的充分利用問(wèn)題。主要內(nèi)容包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本邏輯體系、國(guó)民收入的核算體系、決定收入水平的投資、儲(chǔ)蓄與消費(fèi)理論、金融貨幣理論、通貨膨脹與就業(yè)理論、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與周期理論、宏觀經(jīng)濟(jì)政策與實(shí)踐和開(kāi)放的宏觀經(jīng)濟(jì)理論。
課程4：會(huì)計(jì)學(xué)。會(huì)計(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)類、管理類各專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。它闡明會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論、基本方法和基本操作技能。該課程內(nèi)容是以會(huì)計(jì)核算方法為主線來(lái)展開(kāi)闡述的，包括會(huì)計(jì)的基本概念，會(huì)計(jì)核算的理論基礎(chǔ)，會(huì)計(jì)核算的基本方法，賬戶和借貸記賬法的運(yùn)用，賬戶的分類，會(huì)計(jì)憑證與會(huì)計(jì)賬簿，財(cái)產(chǎn)清查的方法，會(huì)計(jì)報(bào)表的概念、作用、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，會(huì)計(jì)核算組織形式，財(cái)務(wù)報(bào)告分析，會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論諸如會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)核算的基本前提、會(huì)計(jì)核算的一般原則等。
課程5：市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)。是以消費(fèi)者需求為中心，從銷售角度研究企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略和技巧的學(xué)科，它具有微觀性、邊緣性、實(shí)用性特點(diǎn)，吸取了諸如社會(huì)科學(xué)、行為科學(xué)、數(shù)學(xué)、信息學(xué)、心理學(xué)、等多種學(xué)科的精華形成其獨(dú)特體系，本課程是市場(chǎng)營(yíng)銷及工商管理專業(yè)的必修課及主干課程，是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)好其它相關(guān)專業(yè)課程的基礎(chǔ)和前提，有著不容忽視的作用和地位。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生比較全面系統(tǒng)地掌握市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，正確認(rèn)識(shí)課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對(duì)象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程中加強(qiáng)企業(yè)營(yíng)銷管理的重要性，了解市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的基本程序和方法。
課程6：市場(chǎng)調(diào)查。本課程要求學(xué)生了解市場(chǎng)調(diào)查與分析的程序及內(nèi)容，理解并掌握市場(chǎng)調(diào)研技術(shù)和分析方法，能應(yīng)用這些技術(shù)方法完成企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷問(wèn)題的調(diào)研工作，提出分析報(bào)告。市場(chǎng)調(diào)查的基本理論論、市場(chǎng)調(diào)查程序、抽樣技術(shù)、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、測(cè)量與量表、信度與效度、數(shù)據(jù)分析、調(diào)查報(bào)告撰寫等。
課程7：人力資源管理。本課程是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的主要課程。它以人力資源狹義的個(gè)體資源為參照值、以廣義的人力資源為戰(zhàn)略值，而進(jìn)行的一系列手段活動(dòng)。它包括對(duì)人力資源的清查、儲(chǔ)備和未來(lái)發(fā)展的設(shè)置與匹配；培訓(xùn)與督導(dǎo)、激勵(lì)與約束相結(jié)合的一套科學(xué)的、有效的、適用的組織管理體系。
課程8：消費(fèi)者行為學(xué)。本課程是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的主要課程。該課程系統(tǒng)論述了消費(fèi)者行為學(xué)的基礎(chǔ)理論和方法，以消費(fèi)者的購(gòu)買決策為中心，詳細(xì)介紹了影響消費(fèi)者購(gòu)買決策的各種因素，包括消費(fèi)者的心理因素、購(gòu)買環(huán)境因素以及營(yíng)銷因素。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用消費(fèi)者行為學(xué)的理論和方法，并具有一定的認(rèn)識(shí)和分析消費(fèi)者行為的能力，為學(xué)生畢業(yè)后能成功地在企業(yè)從事市場(chǎng)營(yíng)銷工作奠定知識(shí)和素質(zhì)基礎(chǔ)。
課程9：管理信息系統(tǒng)。本課程是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的主要課程。它是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。理論研究指導(dǎo)管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用；反過(guò)來(lái)在開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的實(shí)踐中形成理論。其學(xué)科內(nèi)容隨著管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用而進(jìn)步和完善。它以人為主導(dǎo)，利用計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備以及其他辦公設(shè)備，進(jìn)行信息的收集、傳輸、加工、儲(chǔ)存、更新和維護(hù)，支持組織高層決策、中層控制、基層運(yùn)作的集成化的人機(jī)系統(tǒng)。
課程10：經(jīng)濟(jì)法?！督?jīng)濟(jì)法》是高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)學(xué)生的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)，在建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過(guò)程中，需要大量的復(fù)合性人才，尤其是既懂經(jīng)濟(jì)又懂法律的經(jīng)營(yíng)管理人才。本課程以現(xiàn)行的主要經(jīng)濟(jì)立法為依據(jù)，圍繞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程中最為常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)法理論與實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行研究。本課程的主要內(nèi)容包括經(jīng)濟(jì)法理論、經(jīng)濟(jì)組織法、宏觀調(diào)控法、市場(chǎng)運(yùn)行和管理法、經(jīng)濟(jì)糾紛解決等內(nèi)容。
五、學(xué)分要求。
總學(xué)分：30學(xué)分。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇四
根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展需要和繼續(xù)高等教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)專科起點(diǎn)升本科的特點(diǎn)，結(jié)合我省醫(yī)療衛(wèi)生人員的實(shí)際，以補(bǔ)充、更新、拓寬為原則，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的總趨勢(shì)，集醫(yī)學(xué)理論、臨床實(shí)踐、科研技能、現(xiàn)代倫理為一體，昆明醫(yī)學(xué)院成考臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)專升本教學(xué)計(jì)劃(二年制)。培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面廣，適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型高級(jí)醫(yī)學(xué)人才。
通過(guò)本專業(yè)的學(xué)習(xí)，要求在牢固掌握基礎(chǔ)理淪、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，并能掌握本專業(yè)的新理論、新技術(shù)。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)防治常見(jiàn)病、多發(fā)病及處理常見(jiàn)的`急重病癥。能夠較熟練地運(yùn)用現(xiàn)代診療手段，診治一般的疑難病癥。突出外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教育，要求掌握一門外語(yǔ)，熟悉計(jì)算機(jī)操作，并達(dá)到專業(yè)所規(guī)定的要求，能借助字典閱讀本專業(yè)的外文書籍，并具備一定的科研能力，成人高考《昆明醫(yī)學(xué)院成考臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)專升本教學(xué)計(jì)劃(二年制)》。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)。
臨床應(yīng)用解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、生物化學(xué)及分子生物學(xué)、生理學(xué)、臨床病理學(xué)、臨床藥理學(xué)、臨床免疫學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)。
二年。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇五
招收對(duì)象：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的學(xué)生。
學(xué)習(xí)年限：二到五年。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。
與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和幼兒教育事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，能勝任幼兒教育第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)實(shí)用性人才。
本專業(yè)培養(yǎng)技能型人才，應(yīng)特別突出以下專業(yè)基本能力的培養(yǎng)：
1．具備良好的的職業(yè)道德，懂得將自己的生命融入幼兒教育事業(yè)之中，尊重幼兒的主體地位，具有先進(jìn)的教育理念。
2．熟練掌握幼兒解剖生理特點(diǎn)及幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，合理安排幼兒一日生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3．能遵循幼兒生理和心理發(fā)展與變化的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)和組織科學(xué)而有效的教育活動(dòng)。
4．具有幼教專業(yè)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握基本的幼兒教育教學(xué)方法、心理學(xué)以及教育技術(shù)知識(shí)，能組織幼兒園教學(xué)活動(dòng)，具有復(fù)合的教育教學(xué)能力和健康的身體及心理。
5．具有欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。具備用音樂(lè)、舞蹈和美術(shù)去豐富幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。
就業(yè)范圍與機(jī)會(huì)：本專業(yè)畢業(yè)生可在各級(jí)各類幼兒園從事幼兒保教工作，也可以在社會(huì)上從事家教家政和“親子園”的工作，還可以在各商業(yè)部門或文藝團(tuán)體從事兒童娛樂(lè)服務(wù)、藝術(shù)表演和工藝制作工作等。
三、
職業(yè)崗位能力要求。
到：有理想、有道德有文化、有紀(jì)律，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和社會(huì)主義事業(yè)，具有為國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神；具有良好的職業(yè)道德，職業(yè)意識(shí)，職業(yè)紀(jì)律，職業(yè)習(xí)慣，忠于職守的敬業(yè)精神；掌握從事幼兒教育工作所需的文化基礎(chǔ)知識(shí)和各項(xiàng)專業(yè)技能，能勝任幼兒園各科教學(xué)，小學(xué)學(xué)前班教學(xué)，小學(xué)音樂(lè)，美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)。為此，我校在專業(yè)建設(shè)方面具有明確的要求。
知識(shí)結(jié)構(gòu)要求。
要掌握幼兒教育教學(xué)的基本內(nèi)容和方法，包括《幼兒衛(wèi)生學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒心理學(xué)》、《幼兒園各科教學(xué)法》、《幼兒園管理》、《幼兒園實(shí)習(xí)指導(dǎo)》等專業(yè)文化知識(shí)，以及音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等專業(yè)技能知識(shí)。
能力結(jié)構(gòu)要求。
1、能力要求。
能力，應(yīng)變能力，適應(yīng)能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及實(shí)際從事幼兒教育、教學(xué)的操作能力等等。
2、技能要求。
掌握保教工作的一定技能，包括：演示技能，操作技能，音樂(lè)技能，繪畫技能，制作技能等。
四、幼兒教育專業(yè)主干課程設(shè)置。
1．自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
通過(guò)自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物理、化學(xué)、生物及天文等基礎(chǔ)知識(shí)，了解科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響，理解世界是運(yùn)動(dòng)的、是統(tǒng)一的、是充滿矛盾的，不能孤立地、靜止地看世界，從而初步樹(shù)立辨證唯物主義的世界觀。
2.社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
通過(guò)社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解社會(huì)科學(xué)的內(nèi)涵及社會(huì)作用，掌握必備的社會(huì)科學(xué)常識(shí)，從而提高正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的能力。
3.幼兒衛(wèi)生保健。
講述幼兒解剖生理特點(diǎn)，幼兒生長(zhǎng)。
發(fā)育規(guī)律，幼兒心理衛(wèi)生及其與教育、生活環(huán)境之間相互關(guān)系，提出增進(jìn)幼兒健康、促進(jìn)幼兒正常生長(zhǎng)發(fā)育的衛(wèi)生要求和保健措施。掌握維護(hù)和增進(jìn)幼兒健康，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的基本理論，能合理組織和安排幼兒一日活動(dòng)。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇六
1.自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
通過(guò)自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物理、化學(xué)、生物及天文等基礎(chǔ)知識(shí)，了解科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響，理解世界是運(yùn)動(dòng)的、是統(tǒng)一的、是充滿矛盾的，不能孤立地、靜止地看世界，從而初步樹(shù)立辨證唯物主義的世界觀。
2.社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
通過(guò)社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解社會(huì)科學(xué)的內(nèi)涵及社會(huì)作用，掌握必備的社會(huì)科學(xué)常識(shí)，從而提高正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的能力。
3.幼兒衛(wèi)生保健。
講述幼兒解剖生理特點(diǎn)，幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，幼兒心理衛(wèi)生及其與教育、生活環(huán)境之間相互關(guān)系，提出增進(jìn)幼兒健康、促進(jìn)幼兒正常生長(zhǎng)發(fā)育的衛(wèi)生要求和保健措施。掌握維護(hù)和增進(jìn)幼兒健康，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的基本理論，能合理組織和安排幼兒一日活動(dòng)。
4.幼兒教育心理學(xué)。
本課程介紹幼兒心理衛(wèi)生教育的主要工作內(nèi)容和工作規(guī)范。提示教育情境中幼兒心理發(fā)展與變化的規(guī)律，并探討在教育過(guò)程中如何利用這些規(guī)律促進(jìn)其心理成長(zhǎng)。為加速幼兒心理健康成長(zhǎng)提供科學(xué)依據(jù)，從而避免幼兒教育工作中的盲目性，旨在培養(yǎng)學(xué)生從事幼兒心理健康教育的實(shí)踐能力。
5.幼兒園活動(dòng)教程。
突出以兒童為主體，以活動(dòng)為主題，熟練地掌握幼兒園教育、教學(xué)及游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
6.幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐。
掌握幼兒園的主要課程模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教師必備的教學(xué)技能，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并組織幼兒園教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用教育心理知識(shí)和技能技巧的基本能力，為直接服務(wù)于幼兒園教育教學(xué)的實(shí)踐奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
7.美術(shù)。
通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)(美術(shù)欣賞、透視、素描、速寫、色彩)和基本技能的訓(xùn)練(手工、教學(xué)掛圖制作)，使學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力和正確的審美觀點(diǎn)，能對(duì)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，具有較系統(tǒng)和較扎實(shí)的繪畫與工藝的造型能力，并在此基礎(chǔ)上能比較熟練地掌握幼兒園美術(shù)的教學(xué)方法，能聯(lián)系學(xué)校和幼兒園節(jié)日以及日常環(huán)境因地制宜、就地取材、選取手工材料，進(jìn)行教具、玩具制作以及進(jìn)行布置裝飾，提高幼兒園工作的適應(yīng)能力。
8.音樂(lè)。
根據(jù)樂(lè)理、試唱練耳、聲樂(lè)、欣賞等教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)的感受力、記憶力、分辨力、聽(tīng)寫力及試唱力作系統(tǒng)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，并通過(guò)歌唱技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生具備感受、理解、表現(xiàn)歌曲的能力。
9.舞蹈。
了解舞蹈藝術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展和它的社會(huì)意義與作用，熟悉國(guó)內(nèi)外民族民間舞蹈的主要類型，理解舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的基本理論知識(shí)和原理，掌握舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的基本要領(lǐng)和技能，初步具備舞蹈創(chuàng)編和舞蹈賞析的能力。
10.鍵盤樂(lè)器演奏。
通過(guò)學(xué)習(xí)彈奏鍵盤樂(lè)器，學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)，掌握鍵盤樂(lè)器的基本演奏方法和技能，從而培養(yǎng)學(xué)生在幼教工作中的鍵盤樂(lè)器實(shí)際運(yùn)用能力，以體現(xiàn)邊彈邊唱、即興伴奏、移調(diào)以及相互配合等綜合應(yīng)用的演奏技能。
11.幼兒園實(shí)習(xí)指導(dǎo)。
掌握幼兒保育、教育的基本內(nèi)容和方法、設(shè)計(jì)組織幼兒一日活動(dòng)的內(nèi)容和方法以及幼兒衛(wèi)生保健的內(nèi)容和方法，能夠制定教育計(jì)劃并組織實(shí)施，組織幼兒園大型活動(dòng)，掌握室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等的內(nèi)容和方法;通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生具有演示技能、音樂(lè)技能、舞蹈技能、美工繪畫技能、玩具設(shè)計(jì)制作技能、使用普通話技能、計(jì)算機(jī)使用技能等。
除幼兒教育專業(yè)主干課程外，課程設(shè)置還按照專門化方向設(shè)置必須的選修課程。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇七
以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以本科教育為主，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的具有創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)后，能夠在汽車生產(chǎn)與流通領(lǐng)域，售后服務(wù)與維修領(lǐng)域，汽車交通與運(yùn)輸領(lǐng)域從事技術(shù)與管理工作。
二、主干學(xué)科和主要課程（群）。
主干學(xué)科：力學(xué)、機(jī)械工程、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
主要課程（群）：電工技術(shù)、電子技術(shù)、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、互換性與技術(shù)測(cè)量、汽車構(gòu)造、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、汽車?yán)碚摗⑵噯纹瑱C(jī)及車載總線、汽車檢測(cè)與診斷等。
三、業(yè)務(wù)范圍及專業(yè)特色。
業(yè)務(wù)范圍：
汽車電子技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修、汽車營(yíng)銷、汽車運(yùn)用、汽車服務(wù)、汽車交通與運(yùn)輸。
專業(yè)特色：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)汽車技術(shù)、汽車運(yùn)用、汽車服務(wù)等領(lǐng)域的基本理論知識(shí)，接受汽車診斷、檢測(cè)與維修、汽車營(yíng)銷和汽車服務(wù)的系統(tǒng)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新精神和開(kāi)拓能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)的人才具有良好的適應(yīng)社會(huì)的能力。本專業(yè)設(shè)汽車服務(wù)工程、汽車電子和電器兩個(gè)方向。
四、學(xué)制。
四年。
五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)。
1．符合德育培養(yǎng)要求。
2．學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分應(yīng)達(dá)到180學(xué)分，其中理論課程140.5學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)39.5學(xué)分。
3．獲取軍訓(xùn)、體育等學(xué)分。
六、授予學(xué)位。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇八
1、以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，培養(yǎng)合格的中級(jí)技能人才。
2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出職業(yè)技能訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
3、緊密結(jié)合行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需要，注意學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)本工種，增強(qiáng)安全生產(chǎn)和質(zhì)量意識(shí)，具有良好的職業(yè)道德。
2、培養(yǎng)學(xué)生全面掌握本工種的基本技能。
（1）基本掌握拆裝工具、機(jī)具的名稱、規(guī)格和正確的使用方法。
（2）能正確選用汽車材料及正確執(zhí)行維修安全技術(shù)操作規(guī)程。
（3）掌握汽車各總成的拆裝順序和方法，進(jìn)一歩了解汽車各總成、零部件的名稱、結(jié)構(gòu)、工作原理和相互的連接關(guān)系。
（4）掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)和底盤各總成的解體、清洗及總成的檢驗(yàn)、修理和裝配調(diào)試作業(yè)，尤其注意量具及檢測(cè)設(shè)備的正確使用。
（5）熟悉汽車電器設(shè)備各總成、主要零部件的名稱、作用以及各總成的工作原理和常見(jiàn)故障。
（6）具有汽車常見(jiàn)故障的排除技能及文明生產(chǎn)的習(xí)慣，達(dá)到中級(jí)汽車修理工的技術(shù)水平。
學(xué)年。
學(xué)期。
實(shí)習(xí)項(xiàng)目。
周數(shù)。
課題。
課題內(nèi)容。
一、鉗工。
4周。
第一課題。
常用鉗工工具和量具的使用方法。
第二課題。
劃線。
第三課題。
鏨削。
第四課題。
銼削。
第五課題。
鋸削。
第六課題。
鉆孔。
第七課題。
攻絲和套絲。
第八課題。
研磨。
第九課題。
矯正與彎曲。
第十課題。
綜合技能訓(xùn)練和考核。
發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝與調(diào)試。
4周。
第一課題。
曲柄連桿機(jī)構(gòu)、配氣機(jī)構(gòu)及總成的拆裝與調(diào)試。
第二課題。
汽油發(fā)動(dòng)機(jī)燃料供給系及總成的拆裝與調(diào)試。
第三課題。
發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻系及總成拆裝與調(diào)試。
第四課題。
發(fā)動(dòng)機(jī)潤(rùn)滑系及總成拆裝與調(diào)試。
柴油發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝。
1周。
第一課題。
燃料供給系的拆裝。
第二課題。
噴油泵、噴油器試驗(yàn)與調(diào)整。
第三課題。
調(diào)速器拆卸。
二、汽車電器設(shè)備的檢修。
2周。
第一課題。
發(fā)電機(jī)的檢修。
第二課題。
分電器的檢修。
第三課題。
起動(dòng)機(jī)的檢修。
發(fā)動(dòng)機(jī)維護(hù)與修理。
1周。
第一課題。
氣缸體、曲軸、凸輪軸的檢測(cè)。
第二課題。
磨氣門。
第三課題。
刮瓦。
第四課題。
連桿校正。
第五課題。
氣門間隙檢調(diào)。
底盤維護(hù)與修理。
2周。
第一課題。
傳動(dòng)系及總成的維護(hù)與修理。
第二課題。
轉(zhuǎn)向系及總成的維護(hù)與修理。
第三課題。
行駛系及總成的維護(hù)與修理。
第四課題。
制動(dòng)系及總成的維護(hù)與修理。
技能復(fù)訓(xùn)與鑒定。
1周。
第一課題。
強(qiáng)化訓(xùn)練。
第二課題。
技能鑒定（中級(jí)）。
汽車故障診斷與排除。
2周。
第一課題。
常見(jiàn)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷與排除。
第二課題。
常見(jiàn)汽車底盤故障診斷與排除。
第三課題。
常見(jiàn)汽車電器故障診斷與排除。
全車電路的檢修與調(diào)整。
2周。
第一課題。
全車電氣系統(tǒng)電氣原理圖認(rèn)知。
第二課題。
全車電氣系統(tǒng)實(shí)際接線圖認(rèn)知及線束連接安裝規(guī)范訓(xùn)練。
第三課題。
全車電氣系統(tǒng)各電氣系統(tǒng)控制原理。
第四課題。
全車電氣系統(tǒng)故障診斷與檢修。
汽車常用電子控制裝置的檢修（測(cè)）。
2周。
第一課題。
abs檢修。
第二課題。
srs測(cè)試。
第三課題。
電控懸架檢修。
第四課題。
汽車空調(diào)檢修。
第五課題。
整車維修與檢測(cè)。
新結(jié)構(gòu)實(shí)習(xí)。
1周。
第一課題。
自動(dòng)變速箱拆裝。
技能復(fù)訓(xùn)與鑒定。
2周。
第一課題。
強(qiáng)化訓(xùn)練。
第二課題。
技能鑒定（中級(jí)/高級(jí)）。
三
五校外實(shí)習(xí)。
20周。
按企業(yè)的崗位需求練習(xí)。
六
校外實(shí)習(xí)。
20周。
按企業(yè)的崗位需求練習(xí)。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇九
教學(xué)計(jì)劃是保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的指導(dǎo)性文件，是組織教學(xué)、安排教學(xué)任務(wù)、指導(dǎo)和管理教學(xué)工作的基本依據(jù)，也是學(xué)院對(duì)教育、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)性文件。為更好地突出我院中職辦學(xué)特色，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，規(guī)范我院中職教學(xué)計(jì)劃管理，根據(jù)教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》等文件精神，結(jié)合我市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求，特提出如下意見(jiàn)：
修訂和完善各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以學(xué)生為主體，立德樹(shù)人，要改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以專業(yè)建設(shè)和課程改革為抓手，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，使我院中職各專業(yè)能更好地適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養(yǎng)的要求。
1、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的原則。
修訂和完善教學(xué)計(jì)劃必須進(jìn)行充分的社會(huì)調(diào)查，要特別關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的新情況、新特點(diǎn)及技術(shù)發(fā)展態(tài)勢(shì)，使修訂和完善后專業(yè)教學(xué)計(jì)劃具有鮮明的時(shí)代、地方、行業(yè)特色和中等職業(yè)教育特色。要以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專業(yè)具體培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。
2、堅(jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展的原則。
修訂和完善教學(xué)計(jì)劃要堅(jiān)持德育為先，加強(qiáng)以愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。堅(jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展，知識(shí)、素質(zhì)、能力協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高。要注重素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)。要加強(qiáng)能力培養(yǎng)，特別是重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力。
3、堅(jiān)持突出針對(duì)性、應(yīng)用性的原則。
修訂和完善教學(xué)計(jì)劃要以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，按照職業(yè)崗位或崗位群的要求設(shè)置課程?；A(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容；專門化模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的必修內(nèi)容；拓展模塊是滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的選修內(nèi)容。要適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的變化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，兼顧培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求，專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)要強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，熟練掌握基本技能。
4、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的原則。
修訂和完善教學(xué)計(jì)劃要認(rèn)真研究各專業(yè)在新的形勢(shì)下教育教學(xué)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的內(nèi)容和形式，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的統(tǒng)籌規(guī)劃，重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)的安排與落實(shí)。要有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃及時(shí)間保證，并注重內(nèi)容和效果。堅(jiān)持做中學(xué)、做中教教學(xué)模式，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，突出職業(yè)教育特色。堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，正確處理公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程之間的關(guān)系，合理確定學(xué)時(shí)比例，確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
5、堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則。
修訂和完善教學(xué)計(jì)劃要自覺(jué)遵守國(guó)家和有關(guān)部門的統(tǒng)一規(guī)定，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合地區(qū)、學(xué)院及專業(yè)的實(shí)際情況和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，在課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)時(shí)安排等方面注重靈活性、體現(xiàn)職業(yè)性，保持一定的機(jī)動(dòng)性，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，形成特色。在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需求，在課程設(shè)置、教學(xué)安排、教學(xué)手段和方法上有一定的靈活性。
主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，基本學(xué)制以3年為主；招收普通高中畢業(yè)生或同等學(xué)力者，基本學(xué)制以1年為主。
要建立更加靈活多樣、滿足學(xué)生需求的學(xué)習(xí)制度，積極嘗試學(xué)分制等彈性學(xué)習(xí)制度，建立學(xué)分銀行，探索學(xué)生半工半讀、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)等方式。
學(xué)院中職技能型人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)為：培養(yǎng)與我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。
高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養(yǎng)的總體要求為：熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民結(jié)合起來(lái)；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)按照培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求，進(jìn)一步明確本專業(yè)的具體培養(yǎng)目標(biāo)。
中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類。
公共基礎(chǔ)課程包括德育課、文化課、體育與健康課、藝術(shù)課及其他選修公共課程。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)，為專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。課程設(shè)置和教學(xué)應(yīng)與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)與學(xué)生生活、專業(yè)和社會(huì)實(shí)踐的緊密聯(lián)系。
德育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、藝術(shù)課為必修課，學(xué)生應(yīng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本要求。物理、化學(xué)等其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類課程，可作為公共基礎(chǔ)課程列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專業(yè)課程之中。各專業(yè)還應(yīng)根據(jù)需要，開(kāi)設(shè)關(guān)于安全教育、節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)、人口資源、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、管理等方面的選修課程或?qū)ｎ}講座。
專業(yè)技能課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，提高學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。應(yīng)當(dāng)按照相應(yīng)職業(yè)崗位的能力要求，采用基礎(chǔ)平臺(tái)加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置專業(yè)技能課程。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生良好的職。
業(yè)道德，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。要大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位要按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求和教學(xué)計(jì)劃的安排，共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織開(kāi)展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，并保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致。重視校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，特別是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。要在加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)、完善專業(yè)實(shí)踐課程體系的同時(shí)，積極探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實(shí)踐課程的一體化教學(xué)。
基本內(nèi)容：
1．專業(yè)名稱、招生對(duì)象與學(xué)制。
2．培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格。
3．教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求。
4.教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表。
5．課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)間安排表。
時(shí)間安排：
每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周，假期12周。周學(xué)時(shí)一般為28。頂崗實(shí)習(xí)一般按每周30小時(shí)安排。三年總學(xué)時(shí)數(shù)約為3000－3300。
實(shí)行學(xué)分制的專業(yè)，一般16－18學(xué)時(shí)為1個(gè)學(xué)分，三年制總學(xué)分不得少于170。軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)，以1周為1學(xué)分，共5學(xué)分。
公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之一，累計(jì)總學(xué)時(shí)約為一。
學(xué)年。允許不同專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，上下浮動(dòng)，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí)。
專業(yè)技能課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之二，其中頂崗實(shí)習(xí)累計(jì)總學(xué)時(shí)約為一學(xué)年，確保學(xué)生在校受教育時(shí)間不得少于2年。要認(rèn)真落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的規(guī)定和要求，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，各專業(yè)可根據(jù)實(shí)際需要，集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間。
招收普通高中畢業(yè)生的專業(yè)，教學(xué)時(shí)間安排可根據(jù)實(shí)際情況確定。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)累計(jì)總學(xué)時(shí)不少于半學(xué)年。
對(duì)文化基礎(chǔ)要求較高或?qū)β殬I(yè)技能要求較高的專業(yè)，可根據(jù)需要對(duì)課時(shí)比例作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。實(shí)行彈性學(xué)習(xí)制度的專業(yè)，可根據(jù)實(shí)際情況安排教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。
教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)立選修課程，其教學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例應(yīng)不少于10%。
中職各部應(yīng)按照本《意見(jiàn)》的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)需要，各專業(yè)可制定年級(jí)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，中技、高技各專業(yè)依據(jù)有關(guān)規(guī)定，參照本《意見(jiàn)》執(zhí)行。教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃修訂工作統(tǒng)籌指導(dǎo)并對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督。
理員、資料員、測(cè)量員、繪圖員等職業(yè)崗位的基本技能，初步達(dá)到助理工程師管理水平。
1、領(lǐng)會(huì)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)建筑業(yè)，有法制觀念、良好職業(yè)道德和吃苦、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，能為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)而努力奮斗。
2、具有本專業(yè)必須的文化科學(xué)知識(shí)，掌握本專業(yè)必需的基本知識(shí)和基本技能，能完成建筑施工基本業(yè)務(wù)和技能訓(xùn)練，具有從事工業(yè)與民用建筑施工技術(shù)和管理的實(shí)際工作能力。
3、具有體育衛(wèi)生的一般知識(shí)和運(yùn)動(dòng)的基本技能，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，達(dá)到中專生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身體健康，能承擔(dān)基本建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)。
招收初中及以上文化程度人員，學(xué)制為脫產(chǎn)三年。
第一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為主，使學(xué)生具備日常生活和職業(yè)崗位需要的閱讀欣賞，表達(dá)交流的能力，具備良好的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)及綜合職業(yè)能力。掌握一些計(jì)算知識(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)用集合、不等式、函數(shù)及三角函數(shù)等；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常的英語(yǔ)會(huì)話；培養(yǎng)學(xué)生信息處理核心能力，熟練掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)工具，對(duì)文稿進(jìn)行xx排版等。通過(guò)計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等級(jí)考試。
標(biāo)準(zhǔn)與繪圖技能，初步看懂建筑施工圖。為學(xué)生從事材料員、繪圖員崗位打基礎(chǔ)。
主要支撐課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、職業(yè)道德與法律、建筑材料、建筑工程制圖。
第二學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為主，學(xué)生進(jìn)一步提高個(gè)人文化素質(zhì)，培養(yǎng)個(gè)人興趣及自主學(xué)習(xí)能力。推廣、普及普通話，增強(qiáng)語(yǔ)言交流能力；學(xué)生具備將來(lái)工作中必要的計(jì)算能力，邏輯能力，了解數(shù)列、平面向量、平面解析幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)等；能正確對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，正確使用計(jì)算機(jī)外部設(shè)備；通過(guò)普通話測(cè)試。
要求掌握基本專業(yè)技能有：掌握常用測(cè)量?jī)x器的使用及檢驗(yàn)校正方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單地形的測(cè)量和建筑施工中的定位、放線和抄平等工作；掌握工業(yè)與民用建筑構(gòu)造原理與方法，能繪制簡(jiǎn)單的建筑施工圖，全面掌握建筑施工圖的識(shí)讀。掌握建筑力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉正確的受力分析和力系的破壞平衡條件，對(duì)工程結(jié)構(gòu)中桿件的強(qiáng)度問(wèn)題具有明確的概念和一定的計(jì)算能力，初步掌握桿件體系的分析方法，初步了解常用結(jié)構(gòu)形式的受力性能?？梢酝瓿晒さ厥┕y(cè)量任務(wù)，具備測(cè)量員的基本技能。
主要支撐課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、普通話、禮儀、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、工程測(cè)量、房屋構(gòu)造。
第三學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置。
混凝土與砌體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)計(jì)算與規(guī)范要求，熟悉混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法，能繪制和識(shí)讀一般房屋的結(jié)構(gòu)施工圖，了解幾種常見(jiàn)的建筑結(jié)構(gòu)體系的應(yīng)用范圍及其計(jì)算要點(diǎn)。學(xué)會(huì)使用cad、天正建筑繪圖軟件進(jìn)行電腦繪圖，掌握工程監(jiān)理的基本理論、基本知識(shí)和方法，能看懂水、暖、電、衛(wèi)圖紙，掌握施工中水電管線的安裝方法，及與房屋建筑的搭接施工方法，掌握建筑工程施工的基本知識(shí)，能確定一般工程施工方法及技術(shù)措施，對(duì)常見(jiàn)的建筑體系的施工有所了解。掌握常用機(jī)械的技術(shù)性能，能合理地選用機(jī)械設(shè)備。為學(xué)生從事繪圖員、施工員、監(jiān)理員、安全員等職業(yè)崗位打基礎(chǔ)。
主要支撐課程：建筑力學(xué)、建筑cad、建筑施工技術(shù)、房屋衛(wèi)生設(shè)備、工程監(jiān)理等。
第四學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置。
第四學(xué)期通過(guò)專業(yè)課程學(xué)習(xí)，全面系統(tǒng)掌握專業(yè)理論知識(shí)。掌握工程量清單的概念、作用、內(nèi)容及格式，掌握各分部分項(xiàng)工程的工程量計(jì)算規(guī)則，學(xué)會(huì)編制工程量清單及電腦套價(jià)，掌握利用軟件進(jìn)行電腦算量。掌握流水施工的基本原理，掌握網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的編制、原理與計(jì)算，能編制一般工業(yè)與民用建筑單位工程的施工組織設(shè)計(jì)，掌握建筑施工企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的一般知識(shí)。掌握建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收的要求及不合格的處理；混凝土結(jié)構(gòu)工程、砌體工程、屋面工程中各分項(xiàng)檢驗(yàn)批的驗(yàn)收質(zhì)量要求、驗(yàn)收方法、檢驗(yàn)批驗(yàn)收記錄的填寫，熟悉各分部分項(xiàng)工程質(zhì)量控制資料的內(nèi)容，能獨(dú)立正確完成《統(tǒng)一用表》的填寫，能熟練把握規(guī)范中強(qiáng)制性條文的相關(guān)內(nèi)容。了解工程中常見(jiàn)的質(zhì)量事故及處理辦法。為學(xué)生從事資料員、施工員、質(zhì)檢員、預(yù)算員、安全員打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
主要支撐課程：建筑結(jié)構(gòu)、計(jì)價(jià)與計(jì)量、建筑施工組織與管理、資料整理、質(zhì)量事故分析等。
第五學(xué)期依托職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)職業(yè)崗位能力。計(jì)價(jià)與計(jì)量實(shí)訓(xùn)兩周，要求能獨(dú)立編制一整套完整圖紙的工程量清單，并進(jìn)行電腦套價(jià)，用軟件進(jìn)行計(jì)算，并與手工算量進(jìn)行比較，找出計(jì)算中的錯(cuò)誤和不足。測(cè)量實(shí)訓(xùn)一周，掌握用全站儀測(cè)量放線，用水準(zhǔn)儀做水準(zhǔn)閉合測(cè)量，以及樓層標(biāo)高引測(cè)等技術(shù)。建筑cad繪圖一周，要求一周時(shí)間能繪制出一套完整的框架結(jié)構(gòu)建筑的建筑、結(jié)構(gòu)圖紙，為畢業(yè)繪制竣工圖打基礎(chǔ)。砌筑與抹灰生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)一周，進(jìn)一步掌握砌筑與抹灰的施工工藝、施工方法、質(zhì)量通病、防治辦法以及質(zhì)量檢測(cè)方法等。為畢業(yè)各崗位實(shí)習(xí)提供技術(shù)保障，并以綜合實(shí)訓(xùn)為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)適合自己的職業(yè)崗位。
第六學(xué)期通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)技能，把各科知識(shí)綜合運(yùn)用到工程實(shí)踐中，了解工程施工管理過(guò)程中存在的問(wèn)題，及理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決專業(yè)問(wèn)題的能力，及在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自身專業(yè)素質(zhì)的能力，能初步勝任所從事建筑工程崗位的工作任務(wù)。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十
曉
峰2013年2月27日。
隨著素質(zhì)教育的蓬勃開(kāi)展,幼兒教育逐漸惹起人們的注重。家長(zhǎng)們對(duì)幼師的基本素質(zhì)要求也越來(lái)越高,新的情勢(shì)對(duì)幼師教育提出了新的要求。因此作為幼教專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教師更應(yīng)該在培養(yǎng)較高素質(zhì)的幼教教師過(guò)程中不斷的探索和研究如何去進(jìn)行教學(xué)。本人在本學(xué)期依舊擔(dān)任著12級(jí)學(xué)前教育專業(yè)的所有音樂(lè)方面的實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，面臨如此的責(zé)任制定如下計(jì)劃和探究，以做最好的教學(xué)。
一、鍵盤教學(xué)：
鍵盤課作為幼師專業(yè)課中比較重要的一門學(xué)科，要明確培養(yǎng)方向，在打好堅(jiān)實(shí)的鍵盤基礎(chǔ)之外，培養(yǎng)學(xué)生即興伴奏的能力。鋼琴即興伴奏是職業(yè)教育幼師專業(yè)學(xué)習(xí)鍵盤的最終目的，學(xué)好鋼琴即興伴奏是幼師學(xué)生上好幼兒音樂(lè)課的主要保障。因此我們的重要任務(wù)是為了適應(yīng)市場(chǎng)的要求，目的、有針對(duì)性地培養(yǎng)一批合格的幼兒教師，而不是培養(yǎng)鋼琴演奏家而職業(yè)學(xué)校大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，她們?nèi)雽W(xué)前沒(méi)有一點(diǎn)鍵盤樂(lè)器的基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)理知識(shí)的概念，她們對(duì)音樂(lè)的理解就是唱唱歌、跳跳舞，甚至一些學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)鋼琴、電子琴。在這種情況下，鍵盤樂(lè)器教學(xué)的困難大家是可想而知的。
注重鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)基礎(chǔ)乃事物發(fā)展的根本或起點(diǎn)，要搞好鍵盤樂(lè)器教學(xué)，關(guān)鍵是要打好學(xué)生的基礎(chǔ)。學(xué)琴?zèng)]有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，猶如"空中樓閣"，學(xué)生絕不會(huì)有良好的發(fā)展。所以鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)是學(xué)習(xí)鍵盤樂(lè)器的重中之重。
慢與快的練習(xí)有些學(xué)生彈琴速度很快，不求甚解，囫圇吞棗，還有一些學(xué)生根本就慢不下來(lái)，這樣彈出來(lái)的音過(guò)于粗糙，應(yīng)該調(diào)整練習(xí)方法，先慢練，技術(shù)成熟到一定程度后在提高速度。慢是指放慢速度練習(xí)，快是指按規(guī)定的速度練習(xí)。練習(xí)曲目時(shí)，應(yīng)從慢開(kāi)始，做好譜面上的各種要求，再逐步回到原速練習(xí)。
在慢練時(shí)一定要注意節(jié)拍節(jié)奏，才能使一首曲目速度均勻的彈奏下來(lái)，不至于突慢突快。所以，慢練是練好琴的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，必須重視。
分與合的練習(xí)單是指兩只手分開(kāi)單獨(dú)練習(xí)，合是指雙手合起來(lái)訓(xùn)練，所以當(dāng)練習(xí)一首新曲目時(shí)，首先要單手練習(xí)，當(dāng)左右手都很熟練時(shí)，再進(jìn)行雙手練習(xí)，千萬(wàn)不能急于求成。教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)單手彈奏很熟練，但是雙手配合到一起時(shí)就不會(huì)彈了，歸結(jié)起來(lái)，樂(lè)理知識(shí)不到位，沒(méi)有掌握每個(gè)音符的時(shí)值。如果明確了每個(gè)音符的時(shí)值后，上下對(duì)應(yīng)彈奏就不會(huì)出現(xiàn)上述問(wèn)題了。
二、聲樂(lè)教學(xué)：
1.明白教學(xué)目的,設(shè)置教學(xué)重點(diǎn),選擇教學(xué)內(nèi)容。
作為中等職業(yè)幼兒師范學(xué)校,終究要培育什么樣的幼師人才,幼師在聲樂(lè)技藝上終究要具有怎樣的演唱水平和才干,是幼兒師范學(xué)校的教員必需處置的聲樂(lè)教學(xué)效果。幼師聲樂(lè)教學(xué)的目的是培育面向幼兒園和社會(huì)的合格幼兒園教員,而不是具有精深歌唱技藝的歌唱家,而且,中職幼兒師范學(xué)校僅是幼師學(xué)習(xí)幼兒技藝知識(shí)的啟蒙和發(fā)源地。因此,幼師聲樂(lè)的教學(xué)應(yīng)以聲樂(lè)基礎(chǔ)性教學(xué)為主,最主要包括良好的歌唱姿態(tài)、正確的發(fā)聲方法、聲響概念和一定量的中外經(jīng)典歌唱曲目。
從這一教學(xué)目的動(dòng)身,我在教學(xué)內(nèi)容上對(duì)現(xiàn)有的教材曲目停止了挑選。幼兒歌曲音域不高,多以中聲區(qū)為主。幼師教學(xué)就應(yīng)把練習(xí)學(xué)生樹(shù)立良好的中聲區(qū)作為首要的教學(xué)目的,然后再思考拓展學(xué)生的音域。中等職業(yè)學(xué)校究竟是幼師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,學(xué)生應(yīng)打好扎實(shí)的聲樂(lè)基礎(chǔ)。如此,選擇的演唱曲目就一定是一些以中聲區(qū)音域偏多,難易適中的歌曲。例如:《漁光曲》、《牧羊姑娘》、《思鄉(xiāng)曲》、《金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)分》等,而像《我住長(zhǎng)江頭》、《一抹旭日》、《新鮮的歌》此類難度大的歌曲,只能作為欣賞曲目,不意見(jiàn)學(xué)生過(guò)早觸及。當(dāng)然,學(xué)生之間有差異。一些學(xué)生由于有著良好的音樂(lè)基礎(chǔ)和悟性,聲樂(lè)演唱才干有很大的提高,關(guān)于這局部?jī)?yōu)等生可以另外布置歌曲,提高演唱的難度,在一般教學(xué)中因材施教。
在教學(xué)內(nèi)容上,我在幼師二年級(jí)聲樂(lè)教學(xué)中添加幼兒歌曲的學(xué)習(xí)內(nèi)容。目前,幼師的聲樂(lè)教材還不時(shí)沿用藝術(shù)歌曲和一些音樂(lè)師范類的聲樂(lè)教材。傳統(tǒng)的幼師聲樂(lè)教學(xué)往往只注重培育學(xué)生單科的聲樂(lè)技藝,而沒(méi)有把學(xué)生的聲樂(lè)技藝和從事幼兒音樂(lè)教育的培育目的聯(lián)絡(luò)起來(lái)。這樣培育出來(lái)的學(xué)生,或許能唱一兩首比擬有難度的歌,但卻未必能美麗地唱出一首短小的幼兒歌曲來(lái)。幼師的聲樂(lè)教學(xué)應(yīng)該為幼師音樂(lè)教學(xué)效勞,它的宗旨是教會(huì)幼師如何用正確的發(fā)聲方法來(lái)演唱幼兒歌曲,同時(shí)維護(hù)幼兒稚嫩的嗓音。因此,在幼師聲樂(lè)教學(xué)中,很有必要讓學(xué)生多接觸幼兒歌曲的演唱。幼兒歌曲和藝術(shù)歌曲、聲樂(lè)教材里的歌曲相比雖然在演唱方法上分歧,但由于演唱群體的特殊性,在演唱要求上略有不同。例如:幼兒歌曲《小白船》,其中有一句歌詞“有只小白船”三拍子旋律,總共有四個(gè)小節(jié)。聲樂(lè)上是要求這句一口吻唱完,不能換氣,否則會(huì)打破旋律的線條感。但是從幼兒生理?xiàng)l件動(dòng)身,幼兒不能夠一口吻唱完四個(gè)小節(jié),因此在演唱時(shí)只能在“小”字前面唱斷,換口吻再唱“白船”。又如幼兒歌曲《數(shù)鴨子》,唱詞前面的一段念白和整首歌的演唱,都要模擬幼兒童真的語(yǔ)氣來(lái)唱,這樣才干唱對(duì)這首歌曲的“味兒”。
在教學(xué)重點(diǎn)上,關(guān)于幼師來(lái)說(shuō),練習(xí)學(xué)生樹(shù)立良好的呼吸和歌唱形狀,能為未來(lái)學(xué)生迷信地歌唱和繼續(xù)再進(jìn)修起到很好的根基作用。在課堂教學(xué)中,我主張運(yùn)用各種手腕,盡快協(xié)助學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的歌唱形狀,在課堂教學(xué)中要經(jīng)常有目的地反省學(xué)生的呼吸,嚴(yán)厲要求學(xué)生在正確的呼吸形狀下唱歌。即使幼師的高年級(jí),仍要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)歌唱的呼吸。假設(shè)學(xué)生能把握正確的呼吸和歌唱形狀,她的演唱才干將會(huì)有很大的提高,演唱的積極性也就會(huì)相應(yīng)增長(zhǎng)。
2.改動(dòng)單一的教學(xué)結(jié)構(gòu)形式,發(fā)揚(yáng)教員的引導(dǎo)作用。
幼師聲樂(lè)教學(xué)不時(shí)遵照“先練聲后歌唱”、“教員范唱,學(xué)生模擬”的課堂結(jié)構(gòu)形式。在團(tuán)體課的教學(xué)進(jìn)程中,發(fā)聲練習(xí)是比擬單諧和籠統(tǒng)的,教員又不能夠在持久的一節(jié)課中針對(duì)每一個(gè)學(xué)生停止獨(dú)自和具體的演唱指點(diǎn),但學(xué)生在團(tuán)體的練聲中很難把握正確的歌唱方法,課堂的教學(xué)質(zhì)量也就大打折扣。因此,幼師聲樂(lè)教學(xué)首先應(yīng)該革新舊的教學(xué)形式,打破單一的課堂結(jié)構(gòu)形式,從“教”中擺脫出來(lái),發(fā)揚(yáng)教員的引導(dǎo)作用,讓學(xué)生走到課堂的“舞臺(tái)”下去。如此,團(tuán)體教學(xué)中課堂的組織就顯得尤其重要。例如:在聲樂(lè)課上,練唱元音“a”的發(fā)聲練習(xí)。我細(xì)心觀察學(xué)生的演唱形狀,把喉頭相對(duì)翻開(kāi)的學(xué)生和沒(méi)翻開(kāi)的學(xué)生區(qū)分叫上兩個(gè)獨(dú)自演唱,然后積極引導(dǎo)學(xué)生互評(píng),找出處置的方法。當(dāng)然,這樣的“互教式”教學(xué)應(yīng)該充沛留意教學(xué)言語(yǔ),不能讓演唱水平弱的學(xué)生由此發(fā)生優(yōu)越感,降低學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的積極性,而是要及時(shí)一定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。教員引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)地探求、思考效果,能更好地發(fā)揚(yáng)學(xué)生的客觀能動(dòng)性,從而不只使學(xué)生盡快樹(shù)立正確的聲響概念,而且提高課堂的興趣性和創(chuàng)新性。
3.停止實(shí)際教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
實(shí)際性教學(xué)是目前公認(rèn)的一條提高幼師素質(zhì)教育的有效途徑。很多幼師學(xué)校曾經(jīng)積極展開(kāi)了教育實(shí)習(xí)、模擬教學(xué)法等實(shí)際課,旨在延長(zhǎng)學(xué)生畢業(yè)以后順應(yīng)幼兒園教學(xué)任務(wù)需求的進(jìn)程。我在聲樂(lè)課上也引入這一實(shí)際,但并不是普遍概念上的模擬幼兒歌曲教學(xué),而是把聲樂(lè)教學(xué)和幼師的其他音樂(lè)門課結(jié)合起來(lái)。我在聲樂(lè)教學(xué)中嘗試著參與幼兒歌曲的版塊教學(xué)。這一板塊除了前面所說(shuō)的幼兒歌曲的演唱外,還包括幼兒歌曲的自彈自唱,幼兒歌曲的邊跳邊唱。如:歌曲《打起手鼓唱起歌》這個(gè)單元的聲樂(lè)課,教學(xué)重點(diǎn)是練習(xí)學(xué)生有感情地演唱快節(jié)拍的歌曲,我特意在這單元參與了與之相應(yīng)的快節(jié)拍幼兒歌曲《假設(shè)幸福你就拍拍手》的內(nèi)容。我要求學(xué)生能以小組為單位創(chuàng)編小組舞蹈,并邊跳邊唱。又如:歌曲《問(wèn)》這個(gè)單元,教學(xué)重點(diǎn)之一是練習(xí)學(xué)生休止符的唱法。我就在這一單元參與《懂禮貌》這首以休止符為主的幼兒歌曲,要求能自彈自唱,使學(xué)生充沛了解休止符的作用和唱法。這些創(chuàng)編、彈唱都是以課前延遲布置,課中展現(xiàn)并討論、評(píng)價(jià)的方式出現(xiàn)。如此不只課堂上可以節(jié)省時(shí)間,而且可以讓學(xué)生與實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來(lái),真正“學(xué)有所用”。
三、音樂(lè)理論教學(xué)：
1．唱好音準(zhǔn)和節(jié)奏的教學(xué)方法視唱練耳課程是由視唱和練耳兩部分組成，因此針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)該有所區(qū)別。對(duì)于我們職高幼師班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在課上主要是以培養(yǎng)音高音準(zhǔn)的聽(tīng)覺(jué)為主。對(duì)于職高生來(lái)說(shuō)，我們重在實(shí)踐的運(yùn)用上，因此練耳中的旋律模唱是最為關(guān)鍵，而這就主要落實(shí)在音高和節(jié)奏上。
學(xué)生學(xué)好視唱練耳，有助于學(xué)生理解音樂(lè)，表達(dá)音樂(lè)；有助于學(xué)生在表演時(shí)彈得更好，拉得更動(dòng)聽(tīng)，唱得更感人。
四、純。
五、增四減五的訓(xùn)練，其中包含#。
單音視聽(tīng)掌握了，音程是不難學(xué)的，在教學(xué)中讓學(xué)生多唱從一到八度的音程，在課堂中經(jīng)常指定一個(gè)音要求學(xué)生向上或向下構(gòu)成指定音程，或者進(jìn)行音程和聲連接練習(xí)，即兩個(gè)人或者兩個(gè)組合作，每人(組)一個(gè)聲部，進(jìn)行音程連接練習(xí)，4．節(jié)奏和旋律的交叉訓(xùn)練在教學(xué)中，很多學(xué)生在聽(tīng)單音、音程、和弦時(shí)還行，可到聽(tīng)節(jié)奏和旋律時(shí)就打折扣了。主要原因是對(duì)一些常見(jiàn)的節(jié)奏型比較模糊，幾個(gè)小節(jié)的節(jié)奏連續(xù)敲出來(lái)，就無(wú)法記憶，當(dāng)然節(jié)奏亂套了，旋律也就無(wú)條理i生了。我認(rèn)為，節(jié)奏訓(xùn)練應(yīng)從最基本的節(jié)奏型開(kāi)始，讓學(xué)生·l54·了解每拍的時(shí)值是多少，學(xué)會(huì)單位拍。學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)始終要和拍子結(jié)合模擊?？谥杏谩皣}念出節(jié)奏，特別注意不要趕拍子，要把握速度的一致性。在教學(xué)過(guò)程中，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較散漫，因此我們要經(jīng)常做點(diǎn)小變化，比如把我們學(xué)過(guò)的幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏型做個(gè)組合成固定節(jié)奏小節(jié)，然后給定幾個(gè)會(huì)變化其他節(jié)奏型，教師來(lái)拍打，學(xué)生來(lái)聽(tīng)記哪個(gè)小節(jié)的哪個(gè)節(jié)奏型有了變化，這樣通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，學(xué)生就能基本掌握聽(tīng)辯長(zhǎng)的多個(gè)節(jié)奏型組合的小節(jié)。
通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，再在節(jié)奏型里加上固定音高，用旋律的形式彈奏，讓學(xué)生記出旋律中的節(jié)奏。熟練掌握了節(jié)奏，旋律也就隨手拿來(lái)，這樣長(zhǎng)時(shí)間地訓(xùn)練，不但視唱水平提高了，練耳水平也飛速進(jìn)步，特別是對(duì)培養(yǎng)音樂(lè)記憶能力大有裨益。
總而言之，幼教專業(yè)的音樂(lè)教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)不斷的去探索和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的幼教教師為己任，充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用在新學(xué)期的教學(xué)工作中盡職盡責(zé)。
曉
峰2013年2月27日。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十一
一、考察時(shí)間：
為保證研究時(shí)間，盡早開(kāi)展工作，考察計(jì)劃應(yīng)盡快開(kāi)始。
二、考察項(xiàng)目：
1、哈利法塔：位于迪拜，高828m，160層（重點(diǎn)）。
2、自由塔：位于紐約，高541.3m，108層。
3、101大廈：位于臺(tái)北，高508m，101層。
4、上海中心：位于上海，高632m，124層（在建）。
5、環(huán)球金融中心：位于上海，高492m，101層。
6、廣州西塔：位于廣州，高437.5m，103層。
7、117大廈：位于天津，高570m，117層。
8、綠地紫峰大廈：位于南京，高450m，89層。
9、京基100中心：位于深圳，高441.8m，100層。
三、考察人員：
1、主管領(lǐng)導(dǎo)。
2、科研計(jì)劃協(xié)調(diào)人。
6、其他專業(yè)負(fù)責(zé)人或執(zhí)行負(fù)責(zé)人。
四、交流對(duì)象：
1、項(xiàng)目業(yè)主。
2、項(xiàng)目設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)建筑師。
3、項(xiàng)目施工公司技術(shù)負(fù)責(zé)人。
4、項(xiàng)目重點(diǎn)部位材料廠商技術(shù)負(fù)責(zé)人。
五、考察內(nèi)容：
1、超高層建筑功能完善性的研究。
a、建筑基地與城市的關(guān)系。
b、建筑布置與建筑基地的關(guān)系。
d、地上地下各個(gè)功能區(qū)塊的面積、詳細(xì)功能設(shè)置、位置、分布層數(shù)、詳細(xì)平面布置。
設(shè)備區(qū)：
停車區(qū)：
商業(yè)區(qū)：
大堂區(qū)：
會(huì)議區(qū)：
餐飲區(qū)：
辦公區(qū)：
酒店區(qū)：
公寓區(qū)：
小型辦公區(qū)：
其他（醫(yī)療等）：
商業(yè)區(qū)：
大堂區(qū)：
會(huì)議區(qū)：
餐飲區(qū)：
辦公區(qū)：
酒店區(qū)：
公寓區(qū)：
小型辦公區(qū)：
觀光區(qū)：
其他（醫(yī)療等）：
g、各功能區(qū)塊的層高與凈高。
設(shè)備區(qū)：
停車區(qū)：
商業(yè)區(qū)：
大堂區(qū)：
會(huì)議區(qū)：
餐飲區(qū)：
辦公區(qū)：
公寓區(qū)：
小型辦公區(qū)：
觀光區(qū)：
避難與地上設(shè)備層。
其他（醫(yī)療等）：
h、總停車數(shù)量。
i、停車數(shù)量與功能區(qū)塊的關(guān)系。
2、超高層建筑交通組織流暢性的研究。
a、基地與城市的交通聯(lián)系。
人流。
車流。
貨流。
地鐵。
輕軌。
b、基地內(nèi)部的流線組織。
人流。
車流。
貨流。
c、各功能入口的設(shè)置。
d、各大堂內(nèi)部的交通組織。
e、各入口、大堂之間的相互聯(lián)系。
停車區(qū)：
商業(yè)區(qū)：
大堂區(qū)：
會(huì)議區(qū)：
餐飲區(qū)：
辦公區(qū)：
酒店區(qū)：
公寓區(qū)：
小型辦公區(qū)：
觀光區(qū)：
避難與地上設(shè)備層。
其他（醫(yī)療等）：
g、穿梭電梯的設(shè)置：數(shù)量、載重量、速度、轎廂層數(shù)、停。
站數(shù)及位置、和普通電梯的聯(lián)系。
h、貨物電梯的設(shè)置：服務(wù)部位、數(shù)量、載重量、速度、轎。
廂層數(shù)、停站數(shù)及位置、和普通電梯的聯(lián)系。
i、其他：
3、超高層建筑建筑形式創(chuàng)新性的研究。
a、標(biāo)準(zhǔn)層平面的深入研究、平面與建筑體型、結(jié)構(gòu)形式、氣流組織、生態(tài)性的關(guān)系。
b、建筑體型與結(jié)構(gòu)、平面功能的關(guān)系、c、建筑立面處理與建筑文化的關(guān)系。
d、其他：
4、超高層建筑材料適應(yīng)性的研究。
a、外圍護(hù)結(jié)構(gòu)材料的選擇與性能（容重、隔聲、安全性、生態(tài)性、環(huán)保性等）。
b、建筑外圍護(hù)結(jié)構(gòu)材料的構(gòu)造作法。
c、高度變化對(duì)外墻的影響及相應(yīng)解決方案。
d、內(nèi)墻材料的選擇與性能（容重、隔聲、環(huán)保性等）e、其他。
5、超高層建筑消防體系合理性的研究。
a、各標(biāo)準(zhǔn)層的面積及每個(gè)防火分區(qū)的劃分。
按照位置，地下及地上特殊要求：
底部標(biāo)準(zhǔn)層：
中間標(biāo)準(zhǔn)層：
上部標(biāo)準(zhǔn)層：
按照功能辦公層：
酒店層：
公寓層：
觀光層：
b、防火分區(qū)的構(gòu)造要求。
c、防火分區(qū)的機(jī)電要求。
d、標(biāo)準(zhǔn)層消防電梯的設(shè)置：服務(wù)部位、數(shù)量、載重量、速。
度、轎廂層數(shù)、和防火分區(qū)的關(guān)系、機(jī)電要求等。
e、疏散樓梯設(shè)置的數(shù)量、寬度、與防火分區(qū)的關(guān)系，構(gòu)造。
措施、在避難層的特殊處理、機(jī)電要求等。
f、疏散樓梯前室的防火要求：面積、構(gòu)造、機(jī)電要求等g、消防電梯前室的防火要求：面積、構(gòu)造、機(jī)電要求等h、合用前室的防火要求：面積、構(gòu)造、機(jī)電要求等i、避難層的特殊要求：
j、其他：
6、超高層建筑節(jié)能體系實(shí)用性的研究。
a、外圍護(hù)結(jié)構(gòu)的熱工計(jì)算各參數(shù)。
b、高度、環(huán)境對(duì)建筑外圍護(hù)結(jié)構(gòu)熱工計(jì)算各參數(shù)的影響。c、其他。
六、考察報(bào)告的系統(tǒng)整理。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十二
為適應(yīng)對(duì)外開(kāi)放及旅游業(yè)、酒店業(yè)發(fā)展的需要，本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，系統(tǒng)掌握現(xiàn)在旅游與酒店管理專業(yè)理論知識(shí)和操作技能的，能在各級(jí)旅游與酒店行政管理部門、旅游與酒店企事業(yè)單位和旅游景區(qū)景點(diǎn)等從事旅游服務(wù)與管理工作，具有一定中基層管理能力的復(fù)合型應(yīng)用型高等技術(shù)人才。
二、就業(yè)范圍或工作崗位群。
本專業(yè)面向旅游涉外飯店部門，培養(yǎng)具有較高文化基礎(chǔ)知識(shí)和道德素養(yǎng)、較深酒店經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)個(gè)性特征和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高、中級(jí)管理和技術(shù)人才。學(xué)員畢業(yè)后，可在賓館、酒店、旅游中心、度假村等場(chǎng)所從事服務(wù)及管理工作。
三、課程設(shè)置。
（1）主干課程：中國(guó)旅游地理、旅游學(xué)概論、飯店管理概論、餐飲服務(wù)與管理、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、飯店服務(wù)心理學(xué)、飯店市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、酒店應(yīng)用文寫作、酒店實(shí)用口語(yǔ)、旅游英語(yǔ)、前廳與客房管理、食品營(yíng)養(yǎng)與加工、酒店人力資源管理、辦公自動(dòng)化等。
（2）公共課程：馬克思哲學(xué)原理、毛澤東思想概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、法律基礎(chǔ)、思想道德修養(yǎng)、實(shí)用英語(yǔ)、職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)等。
（3）職業(yè)技術(shù)課程：旅游學(xué)概論、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國(guó)旅游地理、酒店服務(wù)禮儀、旅游英語(yǔ)、飯店市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、餐飲服務(wù)與管理等。
四、主要實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。
(一)目的、要求、考核。
目的：具有較熟練的實(shí)際操作能力，并具備一定的客房與餐飲管理的能力。
要求：能熟練進(jìn)行擺臺(tái)、鋪床等實(shí)際操作技術(shù)。
考核：參加由省勞動(dòng)廳舉辦的客房服務(wù)員、餐飲服務(wù)員等技能鑒定考核。
主要實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)：禮儀實(shí)訓(xùn)、餐飲實(shí)訓(xùn)、客房實(shí)訓(xùn)、酒店專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十三
文秘專業(yè)突出商務(wù)特色，著力強(qiáng)化學(xué)生辦文、辦會(huì)、辦事的技能，主要培養(yǎng)具有良好政治思想素質(zhì)，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力、外語(yǔ)運(yùn)用能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、業(yè)務(wù)處理能力、溝通協(xié)調(diào)能力，掌握商務(wù)活動(dòng)的基本運(yùn)作，熟悉各種現(xiàn)代辦公設(shè)備使用的應(yīng)用型、復(fù)合型人才，以滿足中小型企業(yè)及機(jī)關(guān)、團(tuán)體、事業(yè)單位對(duì)文秘人才的需要。
二、培養(yǎng)規(guī)格要求（一）基本素質(zhì)。
1．思想品德素質(zhì)：具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；具有社會(huì)主義民主和法制觀念，具有良好的道德品質(zhì)。
2．身心素質(zhì)：具有健全的人格、健康的體魄，良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力，具有與人合作的團(tuán)隊(duì)精神和積極向上的創(chuàng)新精神。
3．職業(yè)素質(zhì)：掌握文秘崗位必需和夠用的基本理論，有較強(qiáng)的辦事、辦會(huì)、辦文能力，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流和處理一般商務(wù)函電，熟悉各種現(xiàn)代化辦公設(shè)備的使用與管理，能夠勝任中小企業(yè)文秘及其他相關(guān)崗位工作。
4．人文素質(zhì)：通過(guò)大學(xué)語(yǔ)文、現(xiàn)代漢語(yǔ)等漢語(yǔ)言文學(xué)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)閱讀、理解、寫作等方面的能力。
（二）知識(shí)與能力1．知識(shí)。
（1）秘書工作知識(shí)：辦公室管理、會(huì)議組織、檔案管理。
（2）商務(wù)活動(dòng)知識(shí)：電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)與財(cái)政金融、社會(huì)調(diào)查、國(guó)際商務(wù)（3）商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)：公共英語(yǔ)、秘書英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、英語(yǔ)函電（4）人際溝通與社交禮儀知識(shí)：公共關(guān)系、口才、秘書禮儀（5）辦公自動(dòng)化知識(shí)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、辦公設(shè)備使用與維護(hù)2．能力：
（1）。
秘書職業(yè)的基本能力。
（2）。
培養(yǎng)學(xué)生具有文書處理與寫作能力、辦公室事務(wù)處理能力、會(huì)議組織與服務(wù)能力（三）就業(yè)崗位本專業(yè)畢業(yè)生面向中小型企業(yè)單位、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、黨政機(jī)關(guān)等，從事秘書、文員、辦公室管理工作。
三、
招生對(duì)象與學(xué)制。
（一）招生對(duì)象：高中畢業(yè)生。（二）學(xué)制：全日制三年。
四、專業(yè)核心課程及主要教學(xué)內(nèi)容（一）公共課。
1、馬克思主義理論課、思想品德課、法律基礎(chǔ)等。
講授《英語(yǔ)》的基本內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫、譯的語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握英語(yǔ)應(yīng)用能力。
3、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。
講授就業(yè)政策、就業(yè)觀念、就業(yè)心理及就業(yè)必備的素質(zhì)條件和能力。6、語(yǔ)文。
主要講授有關(guān)秘書工作的基本理論、基本技能，掌握秘書工作的相關(guān)程序等。2．國(guó)際商務(wù)。
主要講授經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、國(guó)際貿(mào)易基本理論和基本知識(shí)，了解有關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī)和各主要國(guó)家、地區(qū)的貿(mào)易政策。
3．檔案管理與信息檢索。
主要講授企業(yè)行政管理所必備的理論及實(shí)踐運(yùn)用中的方式方法等。5．新聞學(xué)基礎(chǔ)。
講授廣告的基本原理和基本方法及廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)及其廣告制作的程序。7．秘書與公共關(guān)系。
主要學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)的應(yīng)用與操作，掌握管理系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)操作程序等。9．秘書英語(yǔ)。
主要培養(yǎng)文秘英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。10．社會(huì)調(diào)查實(shí)務(wù)。
掌握閱讀和書寫英語(yǔ)商業(yè)書信和來(lái)往函電的技能。13．口才藝術(shù)與人際溝通。
主要培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力與人際溝能能力。14．電腦速字與手寫速記。
掌握電腦打字方法并培養(yǎng)速記能力。15．秘書實(shí)務(wù)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)主要安排在第六學(xué)期，共六周?？捎蓪I(yè)教師帶隊(duì)，在工作人員的具體指導(dǎo)下，在各個(gè)單位做文秘工作。要求能根據(jù)文秘工作遇到的問(wèn)題與體會(huì)，寫出3000—4000字的畢業(yè)論文。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十四
專業(yè)名稱：物流管理。
學(xué)制：三年。
層次：?？?。
招生面向：文理兼收。
招生對(duì)象：本專業(yè)招收應(yīng)往屆高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。
學(xué)習(xí)形式：全日制。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實(shí)的管理學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉法規(guī)，掌握現(xiàn)代物流管理理論、信息系統(tǒng)的手段、方法，具備物流管理、規(guī)劃、設(shè)計(jì)等較強(qiáng)實(shí)務(wù)運(yùn)作能力的高級(jí)現(xiàn)代物流管理人才。適合到經(jīng)濟(jì)管理部門、內(nèi)外貿(mào)公司、工商企業(yè)以及物流中心從事物流和相關(guān)的運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、物流管理等工作。
具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針與政策；具有良好的文化修養(yǎng)、心理素質(zhì)；能理論聯(lián)系實(shí)際、具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
三、
所取證書及就業(yè)方向。
所取證書：本專業(yè)在學(xué)生畢業(yè)時(shí)經(jīng)國(guó)家職業(yè)技能鑒定考試合格者可獲得勞動(dòng)保障行政部門頒發(fā)的相關(guān)的高級(jí)職業(yè)資格證書。
就業(yè)方向：該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要去向有第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)人員，從事物流業(yè)務(wù)處理的客戶服務(wù)人員，從事物流業(yè)務(wù)處理中的制單、審單等工作的表單作業(yè)人員，現(xiàn)代物流企業(yè)中進(jìn)行商品配送、運(yùn)輸調(diào)度的計(jì)劃調(diào)度人員，從事商品資料、配送客戶資料等工作的檔案管理人員，從事商品流通加工管理與操作的管理人員，從事進(jìn)貨、理貨、發(fā)貨等工作的管理人員，從事儲(chǔ)位、庫(kù)存管理工作的管理人員等相關(guān)崗位。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十五
酒店服務(wù)與管理專業(yè)是湘東職業(yè)中專的傳統(tǒng)專業(yè)，近年來(lái)學(xué)校先后投資60余萬(wàn)元，建設(shè)了前廳技能實(shí)訓(xùn)室、中餐技能實(shí)訓(xùn)室、西餐技能實(shí)訓(xùn)室、客房實(shí)訓(xùn)室、茶藝與調(diào)酒多功能實(shí)訓(xùn)室、導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、形體訓(xùn)練室、口才交際實(shí)訓(xùn)室、多媒體教室等高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)教室，2010年9月，該專業(yè)與京都大酒店等企業(yè)簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議書，搭起了師資培訓(xùn)、實(shí)習(xí)就業(yè)等交流合作平臺(tái)，形成了集教學(xué)實(shí)踐、培訓(xùn)實(shí)習(xí)、就業(yè)推薦三位一體的人才培養(yǎng)格局。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)職業(yè)的實(shí)際需要，注重能力的培養(yǎng)。以就業(yè)為導(dǎo)向，畢業(yè)后能直接上崗，成為會(huì)做實(shí)務(wù)的人。首先，中國(guó)正成為全球最主要的旅游目的地之一。隨著2008奧運(yùn)會(huì)、2010世博會(huì)以及越來(lái)越多的國(guó)際大型活動(dòng)選擇在中國(guó)舉行，中國(guó)對(duì)旅游、酒店管理專業(yè)人才的需求與日俱增。預(yù)計(jì)到2010年后，高級(jí)酒店管理人才將成為職場(chǎng)上炙手可熱的高薪階層。而越來(lái)越多國(guó)際酒店集團(tuán)進(jìn)入中國(guó)，國(guó)內(nèi)酒店集團(tuán)也加速全國(guó)布點(diǎn)，酒店業(yè)高端人才的競(jìng)爭(zhēng)將進(jìn)入白熱化程度。目前，已經(jīng)有10多個(gè)國(guó)際酒店管理集團(tuán)搶灘中國(guó)，數(shù)十個(gè)世界酒店品牌在此同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)。以瑞士貝爾酒店為例，目前在中國(guó)擁有5家酒店，到2006年末，這個(gè)數(shù)字將達(dá)到40家。據(jù)北京市旅游局預(yù)計(jì)，三年內(nèi)北京的酒店數(shù)量將達(dá)到800家，以年均7%的比例增長(zhǎng)，三年內(nèi)北京酒店市場(chǎng)的投入將超過(guò)250億元。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)在未來(lái)10年內(nèi)，將有1.2億中國(guó)人到國(guó)外進(jìn)行商務(wù)和觀光旅游，每天將有800架次以上的飛機(jī)起降在各地機(jī)場(chǎng)，每晚全球?qū)⒂?.6億間酒店客房有客人入住。
二、學(xué)制和招生對(duì)象。
學(xué)制：三年，其中在校學(xué)習(xí)兩年，實(shí)習(xí)一年。
招生對(duì)象：應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷的社會(huì)青年。
三、培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有旅游管理方面的基本理論知識(shí)和業(yè)務(wù)操作技能，能勝任旅行社、涉外賓館（飯店、酒店）、度假村、景點(diǎn)景區(qū)等旅游企事業(yè)單位的服務(wù)和管理工作的技能型旅游中高級(jí)人才。把學(xué)生培養(yǎng)成人格健康、理念先進(jìn)、理論扎實(shí)、技能過(guò)硬、一專多能、知行并重，能夠適應(yīng)現(xiàn)代旅游行業(yè)需要的復(fù)合型基層管理人才。
四、主干課程。
旅游概論、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、旅游心理學(xué)、餐飲服務(wù)與管理、客房服務(wù)與管理、前廳服務(wù)與管理、現(xiàn)代酒店市場(chǎng)營(yíng)銷、酒水知識(shí)、酒店經(jīng)營(yíng)管理、酒店財(cái)務(wù)管理、酒店情景英語(yǔ)、茶藝與服務(wù)、調(diào)酒與服務(wù)、插花藝術(shù)與服務(wù)、演講與口才、現(xiàn)代禮儀與形體訓(xùn)練。
五、辦學(xué)模式：
1、“2+1”模式，即在校學(xué)習(xí)兩年，到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)一年?；蛟谛I(yè)學(xué)習(xí)兩年，第三年參加對(duì)口高考，升入大學(xué)繼續(xù)深造。
2、“工學(xué)交替”模式，與萍水相逢等企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，定期見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)。
3、辦學(xué)設(shè)施：前廳技能實(shí)訓(xùn)室、中餐技能實(shí)訓(xùn)室、西餐技能實(shí)訓(xùn)室、客房實(shí)訓(xùn)室、茶藝與調(diào)酒多功能實(shí)訓(xùn)室、導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、形體訓(xùn)練室、口才交際實(shí)訓(xùn)室、多媒體教室。
七、學(xué)業(yè)成果：
1、三年后，可以獲得國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的中專畢業(yè)證。
2、學(xué)生通過(guò)考試取得勞動(dòng)部門頒發(fā)的職業(yè)資格證（1）．餐廳服務(wù)員資格證、（2）．調(diào)酒師資格證、(3)．客房服務(wù)員資格證、(4)．茶藝師資格證、(5)．旅游酒店管理師、八、就業(yè)方向及保障：
1、學(xué)生入學(xué)后簽訂就業(yè)協(xié)議，合格畢業(yè)生100%安排工作。
2、學(xué)校與京都大酒店、國(guó)際大酒店等簽有就業(yè)協(xié)議確保對(duì)口就業(yè)。
就業(yè)方向:。
3、各類酒店、飯店、賓館樓層管理、大堂管理、咨詢、會(huì)展等工作。
4、各類酒店、飯店、賓館的商務(wù)部門從事業(yè)務(wù)洽談、對(duì)外聯(lián)絡(luò)服務(wù)工作；5.各會(huì)展、康樂(lè)中心等從事服務(wù)、管理工作。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十六
本專業(yè)招收高中畢業(yè)生,學(xué)制三年。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，具有建筑裝飾綜合職業(yè)能力，具備建筑裝飾專業(yè)必需的文化知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)，具有建筑裝飾設(shè)計(jì)、建筑裝飾施工與管理、建筑裝飾監(jiān)理能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
三、人才培養(yǎng)規(guī)格和適應(yīng)的崗位群。
〈一〉職業(yè)崗位群。
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向建筑裝飾工程生產(chǎn)第一線，在建筑裝飾設(shè)計(jì)、施工、管理等部門從事建筑裝飾設(shè)計(jì)、咨詢、施工、管理和監(jiān)理等工作。經(jīng)過(guò)實(shí)踐鍛煉后，適應(yīng)的職業(yè)崗位為：建筑裝飾工程項(xiàng)目經(jīng)理、建筑裝飾工程建造師助理、建筑裝飾設(shè)計(jì)助理。
〈二〉人才培養(yǎng)規(guī)格。
1．知識(shí)結(jié)構(gòu)。
（1）具備馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的思想道德及法律、外語(yǔ)等人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
（2）具有本專業(yè)必需的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與輔助設(shè)計(jì)、繪畫、建筑裝飾制圖、構(gòu)成等建筑裝飾工程技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)。
（3）掌握建筑裝飾設(shè)計(jì)理論知識(shí)。
（4）掌握建筑裝飾材料、構(gòu)造、施工技術(shù)、施工組織與管理知識(shí)。
（5）掌握建筑裝飾工程概預(yù)算知識(shí)。
（6）了解建筑裝飾工程法規(guī)方面的知識(shí)。
2．能力結(jié)構(gòu)。
（1）具有能從事建筑裝飾施工的定位、放線、抄平等測(cè)量工作的基本技能。
---（2）具有較強(qiáng)的手繪及計(jì)算機(jī)繪制裝飾工程效果圖、建筑裝飾工程施工圖和會(huì)審裝飾工程施工圖的能力。
（3）具有較強(qiáng)的建筑裝飾工程項(xiàng)目技術(shù)指導(dǎo)與安全質(zhì)量檢測(cè)的能力。
工方案、編制施工進(jìn)度、計(jì)算材料計(jì)劃等。
（6）能夠科學(xué)地組織裝飾工程的施工，具備較強(qiáng)管理水平。
（7）具有一定的建筑裝飾工程招標(biāo)、投標(biāo)、簽訂合同的能力。
（8）具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的能力，計(jì)算機(jī)要通過(guò)國(guó)家一級(jí)等級(jí)考試。
（9）具有借助工具書閱讀和翻譯本專業(yè)外文資料的能力，要通過(guò)國(guó)家公共英語(yǔ)三級(jí)考試。
（10）具有較好的語(yǔ)言表達(dá)、應(yīng)用寫作和社會(huì)交往能力。
（11）獲得本專業(yè)至少一個(gè)崗位的崗位資格證書或技能等級(jí)證書。
3．素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
（1）熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
（2）具有良好的職業(yè)道德和公共道德，勤奮學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，勇于進(jìn)取。
（3）具有本專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)和基本技能。
（4）具有較強(qiáng)的身體素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
〈三〉建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)能力分解表詳見(jiàn)附表。
四、教學(xué)內(nèi)容。
本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，具體安排如下：
---〈一〉學(xué)時(shí)分配及比例。
1．理論及分散實(shí)踐教學(xué)75周，集中實(shí)踐教學(xué)28周，第6學(xué)期全部安排實(shí)踐教學(xué)。
2．教學(xué)總時(shí)數(shù)3144學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)1630學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)1514學(xué)時(shí)，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)之比為0.52:0.48。
3．每周總學(xué)時(shí)數(shù)不超過(guò)32學(xué)時(shí)。
〈二〉課程設(shè)置及要求。
必修課：
1．法律基礎(chǔ)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)法律基礎(chǔ)知識(shí)的教育，使學(xué)生了解和掌握與自己生活密切相關(guān)的法律基本知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，樹(shù)立法制觀念，提高辨別是非的能力；不僅做到自覺(jué)守法、依法辦事，而且還能積極運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，依法同各種違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。
2．和掌握發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和方針政策，確立中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，把他們培育成為有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。
3．馬克思主義基本原理概論：使學(xué)生掌握馬克思主義基本觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，深化對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律和社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)中國(guó)化的馬克思主義各大理論成果和黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的理解，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際生活中的各種問(wèn)題。
4．體育：學(xué)習(xí)并掌握田徑、球類、體操等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和體育衛(wèi)生方面的基本知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)科學(xué)地鍛煉身體，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣，不斷提高身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，形成良好的終身體育鍛煉的意識(shí)和具有一定體育文化素養(yǎng)與較高的運(yùn)動(dòng)欣賞水平。
5．英語(yǔ)：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的語(yǔ)法和一定的詞匯量，能用英語(yǔ)交流信息，并達(dá)到國(guó)家公共英語(yǔ)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求，為閱讀、翻譯外文資料和自學(xué)打下基礎(chǔ)。
6．高等數(shù)學(xué)：主要學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熟練的基本運(yùn)算能力、一定的邏輯思維能力和空間想象能力，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的方法去解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)、興趣和能力。
7．大學(xué)語(yǔ)文：主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)與語(yǔ)法，了解古代漢語(yǔ)的基本知識(shí)，通過(guò)聽(tīng)、---說(shuō)、讀、寫的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高文學(xué)修養(yǎng)以及學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、閱讀分析和應(yīng)用寫作能力。
8．計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)及windows操作系統(tǒng)、word軟件、excel軟件的基本操作，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本知識(shí)，能夠?qū)ξ臋n、電子表格等進(jìn)行排版，并能夠?qū)τ?jì)算機(jī)進(jìn)行日常維護(hù)等。
9．建筑裝飾制圖：了解建筑裝飾制圖的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和作圖方法，能正確運(yùn)用國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)和繪圖工具繪制建筑裝飾施工圖，具有識(shí)讀建筑裝飾施工圖的能力。
10．素描：了解素描的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握素描寫生的立體感、空間感、質(zhì)感及深入刻畫能力和對(duì)整體的把握能力，以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)水平。
11．建筑工程測(cè)量：了解建筑測(cè)量的基本理論知識(shí)，掌握常用測(cè)量?jī)x器的使用、校正方法、建筑工程測(cè)量的基本內(nèi)容和方法，具有建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)方面的基本測(cè)量技能。
12．造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：了解形態(tài)的特性和構(gòu)成規(guī)律，掌握色彩的表現(xiàn)方法和變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的空間意識(shí)。通過(guò)對(duì)制作材料、形態(tài)、空間造型諸元素的把握，培養(yǎng)學(xué)生在造型設(shè)計(jì)上的抽象思維能力和創(chuàng)造能力，使學(xué)生具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。
13．建筑裝飾構(gòu)造：掌握一般民用建筑構(gòu)造、建筑裝飾構(gòu)造的基本原理和構(gòu)造作法，能夠熟練進(jìn)行建筑裝飾構(gòu)造設(shè)計(jì)和繪制建筑裝飾構(gòu)造施工圖。
3．14．建筑裝飾表現(xiàn)技法：熟悉表現(xiàn)圖的構(gòu)成要素、分類技法、材質(zhì)、陳設(shè)的表現(xiàn)，能夠運(yùn)用馬克筆、水彩、水粉等工具繪制一般建筑畫，具有對(duì)表現(xiàn)圖的明暗、色調(diào)、材質(zhì)的分析與表現(xiàn)能力。
15．建筑裝飾材料：了解國(guó)內(nèi)外建筑裝飾材料的發(fā)展趨勢(shì)，掌握常用建筑裝飾材料的生產(chǎn)、基本性能、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量檢驗(yàn)方法及特點(diǎn)，能夠合理選擇和使用建筑裝飾材料。
16．建筑裝飾設(shè)計(jì)原理：掌握建筑裝飾設(shè)計(jì)的基本原理和設(shè)計(jì)方法，熟悉和掌握室內(nèi)空間的色彩、綠化、家具、陳設(shè)、照明等設(shè)計(jì)與處理方法，能夠進(jìn)行裝飾空間分析與設(shè)計(jì)。
17．計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)：掌握autocad、photoshop和3dmax等建筑裝飾設(shè)計(jì)軟件的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用autocad、photoshop和3dmax等設(shè)計(jì)軟件，繪制建筑裝飾施工圖、效果圖。
---18．室內(nèi)環(huán)境與設(shè)備：了解建筑聲、光、熱學(xué)及水暖、通風(fēng)與空調(diào)的基本知識(shí)。掌握室內(nèi)環(huán)境與設(shè)備布置、安裝的基本知識(shí)和方法，能夠識(shí)讀相關(guān)的施工圖。
19．建筑裝飾施工技術(shù)：掌握建筑裝飾施工技術(shù)的基本知識(shí)、施工工藝、施工質(zhì)量控制及施工質(zhì)量驗(yàn)收方法，掌握小型施工機(jī)具的性能和使用方法。
20．建筑裝飾工程預(yù)算：掌握建筑裝飾工程施工圖概、預(yù)算的編制方法，能夠正確計(jì)算工程量和材料用量，準(zhǔn)確使用國(guó)家和地區(qū)建筑裝飾工程預(yù)算定額。
21．建筑裝飾施工組織與管理：了解建筑裝飾施工企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的一般知識(shí)，掌握建筑裝飾施工的工藝流程、建筑裝飾施工組織的原則和方法，能夠正確選擇施工方案，編制建筑裝飾工程施工組織設(shè)計(jì)。
選修課：
除本計(jì)劃規(guī)定的必修課之外，還設(shè)置一定數(shù)量的選修課，增加某些專業(yè)知識(shí)的內(nèi)容，拓寬知識(shí)面。選修課又分限選課和任選課。限選課程有：
22．建筑裝飾工程監(jiān)理：了解工程監(jiān)理的含義、作用，掌握工程監(jiān)理的組織、內(nèi)容、方法和要求。
23．環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)：掌握環(huán)境設(shè)計(jì)的概念、設(shè)計(jì)原理和方式、環(huán)境設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法，熟知對(duì)自然環(huán)境進(jìn)行再設(shè)計(jì)、園林環(huán)境設(shè)計(jì)、城市環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑與外部環(huán)境設(shè)計(jì)和室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的方法。
24．建筑裝飾工程招投標(biāo)：掌握建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)與施工項(xiàng)目投標(biāo)的方式、程序及有關(guān)文件的編制要求，具有簽訂施工合同的基本知識(shí)和能力。
任選課程有：
25．繪畫基礎(chǔ)：培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和基本繪畫表達(dá)方法，并注重對(duì)技法上的掌握，能夠。
4．利用一些繪畫技法表達(dá)和完善自己的建筑裝飾設(shè)計(jì)和創(chuàng)意。
26．中外美術(shù)鑒賞：以審美教育為核心，了解必要的美術(shù)技法知識(shí)，提高學(xué)生的審美能力、形式感受能力和藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的鑒賞與分析藝術(shù)作品的能力。
27．思想道德修養(yǎng)與就業(yè)指導(dǎo)：主要學(xué)習(xí)就業(yè)心理準(zhǔn)備、就業(yè)途徑與就業(yè)信息。使學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力；掌握自薦信的書寫方法，具有一定的面試與應(yīng)聘技巧，提高自身全面素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生自主擇業(yè)、立業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的自覺(jué)性。
28．心理健康教育：依據(jù)心理學(xué)、教育學(xué)和團(tuán)體動(dòng)力學(xué)的有關(guān)原理，幫助學(xué)生探索自身在生理發(fā)育、心理發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的種種現(xiàn)象和解決帶有傾向性的問(wèn)題，使學(xué)生獲得對(duì)生命現(xiàn)象的感悟,能釋放自身發(fā)展中遇到的困惑與煩惱，能解決生---活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系上產(chǎn)生的各種實(shí)際問(wèn)題。
〈三〉實(shí)踐教學(xué)。
實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)分為分散實(shí)踐教學(xué)（包括實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、大型作業(yè)和實(shí)作）和集中實(shí)踐教學(xué)（包括教學(xué)實(shí)習(xí)、專題實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯等）。
分散實(shí)踐教學(xué)：
1、實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)是開(kāi)發(fā)智能、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。本計(jì)劃規(guī)定建筑裝飾材料開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課，并將其成績(jī)列入成績(jī)冊(cè)。
2．現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：在部分課程中安排現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，為學(xué)生提供接觸和了解現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí)，更好地理解理論知識(shí)。
3．實(shí)作和課程設(shè)計(jì)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)該門課程的基礎(chǔ)理論和基本技能進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)和訓(xùn)練，以進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生的各項(xiàng)專業(yè)技能。
集中實(shí)踐教學(xué)：
1．測(cè)量實(shí)習(xí)（2周）。
通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步理解和掌握經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、平板儀的使用、檢驗(yàn)、校正的方法，能夠進(jìn)行建筑施工定位放線、抄平和驗(yàn)線，以及培養(yǎng)小面積大比例尺地形測(cè)繪的應(yīng)用技能。
2．工種實(shí)習(xí)（3周）。
通過(guò)對(duì)抹灰工、木工、油工、裝飾美工等裝飾專業(yè)基本工種的實(shí)作訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉本專業(yè)各工種的操作工藝和常用施工機(jī)具的一般知識(shí)，掌握操作技能。
3．專題實(shí)訓(xùn)（5周）。
5．踐能力。專題實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為建筑裝飾設(shè)計(jì)原理、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、建筑裝飾工程預(yù)算、建筑裝飾施工組織與管理。
4．畢業(yè)設(shè)計(jì)（8周，包括畢業(yè)答辯）。
通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)可使學(xué)生進(jìn)一步掌握建筑裝飾設(shè)計(jì)的原則、方法，提高獨(dú)立分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)以建筑裝飾方案設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)（包括效果圖）、單位施工圖預(yù)算的編制和單位工程施工組織設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)課題的要求，綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立完成各項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)。
5．綜合實(shí)習(xí)（10周）。
要求學(xué)生以設(shè)計(jì)員、施工員身份參加建筑工程的裝飾設(shè)計(jì)和施工。通過(guò)實(shí)習(xí)，了解各種裝飾工具、施工機(jī)械設(shè)備的性能及使用方法，能正確使用各種裝飾機(jī)械及工具。掌握建筑裝飾的施工工藝和方法、建筑裝飾操作規(guī)程和施工驗(yàn)收規(guī)范。熟悉施工現(xiàn)場(chǎng)施工管理的基本環(huán)節(jié)，綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)和技能，進(jìn)一步---培養(yǎng)學(xué)生在建筑裝飾設(shè)計(jì)、施工過(guò)程中分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，具備從事建筑裝飾設(shè)計(jì)、施工與管理的能力。
五、綜合教育。
學(xué)生在校期間的全部教育，都應(yīng)作為一個(gè)完整的系統(tǒng)，施行全面、全過(guò)程系統(tǒng)優(yōu)化教育，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。除完成教學(xué)計(jì)劃中所規(guī)定的課程外，還需要以下幾方面的教育：
（一）軍訓(xùn)（2周）。
包括入學(xué)教育，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、專業(yè)教育、軍事理論教育和基本軍事訓(xùn)練，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，遵守學(xué)校紀(jì)律，鞏固專業(yè)思想。學(xué)習(xí)有關(guān)軍事知識(shí)和解放軍三大條令，學(xué)習(xí)人民軍隊(duì)的各種優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的組織紀(jì)律觀念和獻(xiàn)身精神?？己撕细裼?jì)2學(xué)分。
（二）勞動(dòng)教育（3周）。
共安排公益勞動(dòng)3周，通過(guò)勞動(dòng)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀點(diǎn)，每次勞動(dòng)都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，考核合格計(jì)1學(xué)分。
（三）畢業(yè)教育（1周）。
教育畢業(yè)生識(shí)整體，顧大局，服從組織安排，決心為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
（四）日常教育。
學(xué)生在校期間，應(yīng)有計(jì)劃地安排國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、黨的方針政策、法制、道德（包括職業(yè)道德）、理想、革命傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主義等教育，每周1－2學(xué)時(shí)（不納入總學(xué)時(shí)，可分散或集中使用）。
（五）第二課堂活動(dòng)。
學(xué)校有關(guān)部門、學(xué)生會(huì)和學(xué)生各社團(tuán)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同愛(ài)好，組織學(xué)生開(kāi)展各種有益于身。
6．心健康的活動(dòng)，其內(nèi)容可涉及社會(huì)、倫理道德、政治、經(jīng)濟(jì)與法律、文學(xué)與藝術(shù)、音樂(lè)與美學(xué)、體育和科學(xué)技術(shù)等方面，以豐富學(xué)生的業(yè)余生活和更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，使學(xué)生的智力、能力和特長(zhǎng)得到充分地發(fā)展。
（六）開(kāi)展勤工儉學(xué)、社會(huì)調(diào)查、技術(shù)服務(wù)等活動(dòng)。
六、成績(jī)考核。
成績(jī)考核是使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，檢查教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在進(jìn)行成績(jī)考核時(shí)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生綜合能力的測(cè)試。每學(xué)期各門課程和實(shí)習(xí)均需進(jìn)行考試或考查。選修課也應(yīng)進(jìn)行考查，考查成績(jī)與必修課成績(jī)效用相同。
七、畢業(yè)考核方法。
本專業(yè)畢業(yè)考核方式為畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為必須修滿規(guī)定的學(xué)分（規(guī)定學(xué)分為不少于160學(xué)分），并獲得由勞動(dòng)部門或有關(guān)行業(yè)主管部門頒發(fā)的本專業(yè)崗位職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書。
八、本計(jì)劃的編制說(shuō)明。
---1．計(jì)劃編制依據(jù)。
（1）《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》(教高[2000]2號(hào))等一系列教學(xué)指導(dǎo)文件。
（2）高等職業(yè)教育《建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)》教育標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方案及主干課程教學(xué)大綱。
（3）學(xué)院《關(guān)于制（修）訂2008級(jí)高職專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》。
（4）廣泛的市場(chǎng)調(diào)查，包括對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查反饋的信息及用人單位對(duì)人才的需求情況，了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的素質(zhì)、知識(shí)、技能、能力的要求以及對(duì)學(xué)校辦學(xué)的建議和意見(jiàn)。
2．學(xué)分的計(jì)算方法。
（1）理論教學(xué)按周課時(shí)計(jì)算，并適當(dāng)考慮本門課程在本專業(yè)的重要性。
（2）國(guó)防教育與軍訓(xùn)、公益勞動(dòng)、集中性實(shí)踐教學(xué)（如教學(xué)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和綜合實(shí)訓(xùn)等）按每周1學(xué)分計(jì)。
3．本計(jì)劃是指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，具有一定的科學(xué)性、合理性和完整性。
4．為保證培養(yǎng)目標(biāo)，要注意實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的相對(duì)穩(wěn)定，并隨時(shí)總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)計(jì)劃日趨完善。
九、教學(xué)進(jìn)程表。
見(jiàn)附表。
7．附表。
---編制人：
系主任：
8．培養(yǎng)目標(biāo)崗位應(yīng)具備的能力支撐課程支撐實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。
1．繪制和識(shí)讀施工圖的能力；
---。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十七
【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員“搖曳的蘋果”為你整理了“護(hù)理專業(yè)。
教學(xué)。
計(jì)劃”范文，希望對(duì)你有參考作用。
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預(yù)防與救治工作的理人員。
（一）掌握本專業(yè)實(shí)際工作所必須的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù)，重點(diǎn)掌握本專業(yè)的基本理論知識(shí)和操作技能。掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本知識(shí)，能正確、熟練的運(yùn)用本專業(yè)技術(shù)，對(duì)常見(jiàn)病進(jìn)行診治、護(hù)理，具有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，具有較好的文化素質(zhì)。
（二）掌握一定的體育知識(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身心健康，能夠履行建設(shè)祖國(guó)的神圣義務(wù)。
二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識(shí)和能力：
1、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理的基礎(chǔ)理論和實(shí)際工作所必須的醫(yī)學(xué)知識(shí)。
2、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能，對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病能進(jìn)行初步護(hù)理的基本技術(shù)。
3、掌握與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，可從事醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的輔助工作。
三、
學(xué)制及招生對(duì)象。
1、學(xué)制：三年。
2、招生對(duì)象：應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生。
四、主干課程及主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：
（一）臨床專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)。
（二）護(hù)理專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)。
（三）主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：解剖學(xué)、診斷學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)，xx年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過(guò)國(guó)家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試。
1、掌握本專業(yè)必需的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健知識(shí)。
2、掌握護(hù)理學(xué)的基本理論，具有以護(hù)理對(duì)象為中心，實(shí)施整體護(hù)理的能力。
3、能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行健康評(píng)估，具有分析和解決臨床常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題的綜合能力。
4、具有規(guī)范、熟練的.基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本操作技能。
5、具有對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效的觀察能力。
6、具有對(duì)急、危、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救配合能力。
7、具有初步的病室和病人管理能力。
9、具有運(yùn)用衛(wèi)生保健知識(shí)，進(jìn)行基本健康指導(dǎo)的能力、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識(shí)、法律意識(shí)、醫(yī)療安全意識(shí)，以及評(píng)判性思維能力、社會(huì)適應(yīng)能力，有健康的體魄。
10、具有良好的醫(yī)療服務(wù)文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人際溝通與團(tuán)隊(duì)合作的能力。
11、具有熟練的計(jì)算機(jī)基本操作能力和一定的英語(yǔ)應(yīng)用能力。
12、具有初步獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法的能力。
五、招生對(duì)象、學(xué)制與時(shí)間分配。
1、招生對(duì)象：初中畢業(yè)生。
3、時(shí)間分配：
第1。
學(xué)期入學(xué)教育和軍訓(xùn)l周，教學(xué)6周，復(fù)習(xí)考試周；第2-3學(xué)期教學(xué)9周，復(fù)習(xí)考試周；第4學(xué)期教學(xué)5周，臨床見(jiàn)習(xí)4周；第3學(xué)年43周，其中畢業(yè)實(shí)習(xí)39周，長(zhǎng)假2周，畢業(yè)教育周，技能考證訓(xùn)練周。
4、學(xué)時(shí)安排每個(gè)教學(xué)周為5天，每天教學(xué)時(shí)數(shù)為6學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)45分鐘。
六、課程設(shè)置與學(xué)分計(jì)算。
1、課程設(shè)置由5種課程模塊構(gòu)成：基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)課模塊、專項(xiàng)實(shí)踐課模塊、選修課模塊、畢業(yè)實(shí)習(xí)模塊。
2、學(xué)分計(jì)算。
（1）必修課程為基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、專業(yè)實(shí)踐課程、畢業(yè)實(shí)習(xí)。必修課程（畢業(yè)實(shí)習(xí)另計(jì)）7-20學(xué)時(shí)計(jì)學(xué)分。
（2）選修課程為校定選修，每門選修課程計(jì)2學(xué)分，共計(jì)0學(xué)分。
（3）畢業(yè)實(shí)習(xí)（含見(jiàn)習(xí)）以總學(xué)時(shí)的三分之一計(jì)學(xué)分，共計(jì)56學(xué)分。
七、教學(xué)見(jiàn)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)。
（一）時(shí)間分配。
第四學(xué)期安排4周教學(xué)見(jiàn)習(xí)。第五、六學(xué)期畢業(yè)實(shí)習(xí)共39周，根據(jù)專業(yè)方向不同具體安排如下：
醫(yī)院實(shí)習(xí)39周：包括內(nèi)科2周，外科2周，婦產(chǎn)科5周（病房4周，分娩嬰兒周），兒科2周，傳染科2周，五官科周，急診室2周，手術(shù)室2周，供應(yīng)室周。
醫(yī)院實(shí)習(xí)原則上選擇二級(jí)甲等以上醫(yī)院。
（二）目標(biāo)要求。
1、樹(shù)立整體護(hù)理理念，以護(hù)理對(duì)象為中心，養(yǎng)成護(hù)理程序的工作習(xí)慣，具有對(duì)臨床常見(jiàn)疾病進(jìn)行初步護(hù)理評(píng)估的能力。
2、具有正確、規(guī)范、熟練地進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本操作的能力。
3、具有對(duì)臨床常見(jiàn)疾病病人實(shí)施整體護(hù)理的能力。
4、具有對(duì)臨床常用藥物的療效與反應(yīng)進(jìn)行觀察和處理的基本能力。
5、初步掌握急、危、重病人的急救原則和常用方法。能說(shuō)出搶救儀器及監(jiān)護(hù)儀的使用常規(guī)，并能進(jìn)行操作。
6、具有巡回和配合中、小型手術(shù)的能力。
7、了解一般病室的布局和急診室、手術(shù)室、產(chǎn)房、嬰兒室、兒科病房、icu病房和ccu病房的布局特點(diǎn)。
8、具有對(duì)人、出院病人進(jìn)行一般衛(wèi)生宣教和必要的健康指導(dǎo)的能力。
9、掌握護(hù)理文件中的書寫格式與規(guī)范要求，熟悉醫(yī)療檔案的管理。
10、掌握基本的護(hù)患溝通、交流技巧，在護(hù)理工作中學(xué)會(huì)與人和諧相處、友好合作。
11、能初步運(yùn)用預(yù)防保健知識(shí)向個(gè)體、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)，并能初步進(jìn)行健康指導(dǎo)。
12、熟悉醫(yī)學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，具有保護(hù)個(gè)人和集體合法權(quán)益的法律意識(shí)。
八、考核。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)課程分為必修課程（包括畢業(yè)實(shí)習(xí)）和選修課程，所有課程均應(yīng)參加考核，考核內(nèi)容包括知識(shí)、技能、態(tài)度3方面。
2、必修課考核分為考試和考查2種，各門課程的考核必須按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，跨學(xué)期課程按學(xué)期分別計(jì)算；成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制，未通過(guò)必修課程考核時(shí)，可補(bǔ)考2次獲取學(xué)分。
3、選修課的成績(jī)?cè)u(píng)定原則上采用合格與不合格制，個(gè)別科目根據(jù)需要可采用百分制，未通過(guò)選修課程考核時(shí)，可補(bǔ)考次獲取學(xué)分。
4、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)等實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)課程均應(yīng)進(jìn)行技能考試，成績(jī)單列。
5、畢業(yè)考試課程為護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、護(hù)理技能操作、外科護(hù)理。
6、護(hù)理專業(yè)學(xué)生須獲得70學(xué)分及以上，同時(shí)通過(guò)畢業(yè)考試，準(zhǔn)予畢業(yè)。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十八
1、利用多媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
在汽修專業(yè)課程的教學(xué)中，教師適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng)、進(jìn)行視、聽(tīng)、觸、想、等多種方式的形象化教學(xué)，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足。在技師院校教學(xué)中配備多媒體投影儀、電子白板、計(jì)算機(jī)、實(shí)物展臺(tái)等設(shè)備，在使用過(guò)程中各設(shè)備之間可以互相切換；在教師里組建一個(gè)局域網(wǎng)，與教學(xué)工廠里的教學(xué)模型等設(shè)備相連接，實(shí)現(xiàn)信息和數(shù)據(jù)共享，這樣就給教師教學(xué)帶來(lái)了方便，也極大地激發(fā)了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。
2、動(dòng)畫演示，突破教學(xué)重、難點(diǎn)。
教學(xué)中，合理地使用多媒體進(jìn)行直觀演示，能有效突破和難點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。汽車?yán)碚摻虒W(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)都集中在汽車各部分的原理上，如果教師一味抽象地講解，則學(xué)生往往不知所云。如果利用多媒體動(dòng)畫進(jìn)行直觀演示，則學(xué)生一看就懂。例如：在教學(xué)《噴油器的結(jié)構(gòu)和工作原理》時(shí)，因其結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，且在燃油噴射過(guò)程中，燃油是流動(dòng)的，針閥在開(kāi)啟過(guò)程中是運(yùn)動(dòng)的，還有噴霧質(zhì)量等，教師僅憑講授是難以講清楚的，學(xué)生掌握起來(lái)更難。如果利用相應(yīng)的教學(xué)軟件，將噴油器的結(jié)構(gòu)和工作原理以動(dòng)畫的形式展示，學(xué)生就很容易弄清楚噴油器的結(jié)構(gòu)、原理的工作情況。
3、與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新知識(shí)。
隨著科技的進(jìn)步，汽車知識(shí)也在不斷跟新，為了讓學(xué)生及時(shí)掌握汽車新技術(shù)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)多方面工作的能力，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，讓學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)。如：在講授“缸內(nèi)直噴式”汽油發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)，結(jié)合網(wǎng)上搜索的維修企業(yè)培訓(xùn)的資糧整理后制作多媒體課件對(duì)學(xué)生進(jìn)行演示，讓學(xué)生了解更多更新的專業(yè)知識(shí)。隨著汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，汽車維修難度不斷加大。而技校學(xué)生的特點(diǎn)是邏輯思維能力相對(duì)比較弱，但思維活躍，喜歡動(dòng)手，喜歡探究，好奇心強(qiáng)。利于這些特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。
單調(diào)、枯燥的講解很容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞，犯困，很難取得良好的教學(xué)效果。汽車專業(yè)課堂教學(xué)如果單純依靠“結(jié)構(gòu)—原理—檢測(cè)”的順序講解，則容易使學(xué)生陷入疲勞狀態(tài)。有些實(shí)踐知識(shí)在教材中是沒(méi)有采用的，理論介紹和實(shí)際操作有很大差距，這就要求教師除了有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)外，還要有豐富的實(shí)踐知識(shí)，多用實(shí)踐填補(bǔ)理論空白，只有理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1、小組學(xué)習(xí)，激活課堂。
教育倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、合作學(xué)習(xí)。汽修專業(yè)課堂通過(guò)小組合作實(shí)踐將學(xué)生引入教學(xué)中、學(xué)生在合作中相互激勵(lì)，相互促進(jìn)，平等對(duì)話和積極研討。教師在組織中應(yīng)該做到合理分組，充分準(zhǔn)備。分組應(yīng)以“好、中、差”結(jié)合為基本原則，選取組中的“中堅(jiān)力量”作為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)本組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并詳細(xì)記錄問(wèn)題探究的進(jìn)展，每次課后要向教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生愉悅感，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和有效性。
2、實(shí)踐操作，優(yōu)化知識(shí)。
在汽車專業(yè)課程中，理論學(xué)習(xí)是為了加強(qiáng)實(shí)踐操作，如果合理采用理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)將會(huì)取得良好的教學(xué)效果。在實(shí)踐中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，給每一個(gè)學(xué)生上臺(tái)實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，使每一位學(xué)生的注意力都集中在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，在理論的引導(dǎo)與實(shí)驗(yàn)的結(jié)論中，對(duì)故障的原因和排除辦法都能很好地掌握，避免教學(xué)陷入空洞乏味、單調(diào)枯燥的講解中。在實(shí)踐教學(xué)中，教師要給學(xué)生展示的空間，不去職責(zé)，使學(xué)生不怕失敗。教師在強(qiáng)調(diào)盡量不出現(xiàn)誤操作的境況下，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，出現(xiàn)問(wèn)題加以引導(dǎo)并給予鼓勵(lì)，不要因出現(xiàn)問(wèn)題而責(zé)難學(xué)生，使學(xué)生失去探究欲望，而減少創(chuàng)新能留鍛煉的機(jī)會(huì)。
2016年12月20日。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇一
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、全面發(fā)展，具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律、營(yíng)銷等方面的知識(shí)和能力，能在企事業(yè)單位、政府部門從事市場(chǎng)營(yíng)銷、管理等方面工作的第一線實(shí)用型高技能專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格及要求。
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷的基本理論和基本知識(shí)，接受營(yíng)銷方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決營(yíng)銷方面問(wèn)題的基本能力和一定的`專業(yè)研究能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1、具有良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)素養(yǎng)，以及很強(qiáng)的責(zé)任心和使命感；
2、熟悉國(guó)家有關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷的方針、政策和相關(guān)的經(jīng)濟(jì)法規(guī)；
3、系統(tǒng)掌握市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和從事市場(chǎng)營(yíng)銷的基本技能；
6、具有一定的語(yǔ)言與文字表達(dá)能力、人際溝通能力；
7、能基本運(yùn)用商貿(mào)外語(yǔ)和電子商務(wù)從事?tīng)I(yíng)銷活動(dòng)；
8、具備健全的心理素質(zhì)和健康的身體素質(zhì)。
三年全日制。
本專業(yè)開(kāi)設(shè)的核心課程有:市場(chǎng)營(yíng)銷、市場(chǎng)調(diào)查預(yù)測(cè)、商務(wù)談判、進(jìn)出口業(yè)務(wù)、電子商務(wù)、企業(yè)管理學(xué)、公共關(guān)系、會(huì)計(jì)學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)法、金融理論實(shí)務(wù)等。
(1)授課方式以面授為主。
(2)預(yù)習(xí)、面授、輔導(dǎo)、討論、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考核、課程實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)均作為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)班負(fù)責(zé)組織并督促完成。
(3)平時(shí)作業(yè)：有平時(shí)作業(yè)和實(shí)踐性環(huán)節(jié)的課程，必須按要求組織完成。平時(shí)作業(yè)和實(shí)習(xí)成績(jī)一般以20％計(jì)入學(xué)期課程總成績(jī)。
(4)每學(xué)期考試課程一般不超過(guò)4門，其它課程均為考查。
(5)頂崗實(shí)習(xí)：頂崗實(shí)習(xí)不得少于半年，分兩階段進(jìn)行，安排在第四學(xué)期末和第六學(xué)期，實(shí)習(xí)成績(jī)報(bào)院教務(wù)處備案，不合格者不得畢業(yè)，具體要求見(jiàn)《安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施意見(jiàn)》。
(6)職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定安排在第五學(xué)期進(jìn)行，證書復(fù)印件進(jìn)入畢業(yè)學(xué)籍檔案。
(7)畢業(yè)論文:畢業(yè)論文4周安排在第五學(xué)期末開(kāi)始，不合格者不得畢業(yè)。
(8)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)每周按30學(xué)時(shí)折算。
六、畢業(yè)。
學(xué)生修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，各門課程成績(jī)合格，思想品德和操行鑒定合格，準(zhǔn)予畢業(yè)并發(fā)給國(guó)家承認(rèn)的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院三年制專科學(xué)歷證書（電子注冊(cè)）。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇二
本專業(yè)招收初中畢業(yè)或具有同等學(xué)歷者，學(xué)制兩年。
（一）培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的，具有綜合職業(yè)能力的機(jī)場(chǎng)航空公司，民航賓館人員，機(jī)場(chǎng)服務(wù)工作人員。
（二）業(yè)務(wù)范圍。
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向機(jī)場(chǎng)和民航運(yùn)輸服務(wù)部門，從事機(jī)場(chǎng)候機(jī)樓、賓館及商場(chǎng)等地面服務(wù)工作及飛機(jī)空中乘務(wù)工作。
（一）知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)。
1、掌握民航運(yùn)輸有關(guān)法規(guī)及國(guó)際公約的基本原則知識(shí)。
2、掌握客運(yùn)、貨運(yùn)及行李運(yùn)輸?shù)幕局R(shí)。
3、掌握候機(jī)樓客運(yùn)服務(wù)的基本常識(shí)、程序及職責(zé)。
4、了解服務(wù)和公關(guān)心理學(xué)的基本知識(shí)。
（二）能力培養(yǎng)和要求。
1、具有從事地面服務(wù)的工作能力及服務(wù)工作中所需英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
2、具有良好的服務(wù)意識(shí)和較強(qiáng)的應(yīng)變能力。
（一）文化基礎(chǔ)課。
1、職業(yè)道德（20學(xué)時(shí)）。
主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)政治職業(yè)道德內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，使學(xué)生具有良好的思想素質(zhì)，心理素質(zhì)和良好的職業(yè)道德。
2、語(yǔ)文（72學(xué)時(shí)）。
主要學(xué)習(xí)說(shuō)明文、應(yīng)用文進(jìn)行規(guī)范的聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生具有正確理解、準(zhǔn)確運(yùn)用文字的能力及文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力，會(huì)收集、整理信息材料，能寫作一般性文章，寫規(guī)范字，有較好的口頭表達(dá)能力。
3、基礎(chǔ)英語(yǔ)（144學(xué)時(shí)）。
運(yùn)用英標(biāo)拼讀規(guī)則認(rèn)識(shí)單詞，用正確語(yǔ)言朗讀課文，掌握1200個(gè)左右的詞匯，基本構(gòu)詞法和一定數(shù)量的習(xí)慣用語(yǔ)，口頭聽(tīng)力的綜合訓(xùn)練，鞏固、擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的基本技能和運(yùn)用英語(yǔ)的一般交際能力，使學(xué)生能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單對(duì)話和短文，能圍繞日常用語(yǔ)簡(jiǎn)單對(duì)話。
4、英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練（108學(xué)時(shí)）。
學(xué)習(xí)常用日常生活學(xué)習(xí)用語(yǔ)以及工作中嘴基本的交流用語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)文交流的能力。
5、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（144學(xué)時(shí)）。
6、體育與健康（108學(xué)時(shí)）。
7、形體訓(xùn)練（144學(xué)時(shí)）。
通過(guò)簡(jiǎn)單的徒手操基本功訓(xùn)練，基本形態(tài)控制練習(xí)和舞蹈訓(xùn)練，提高身體素質(zhì)，塑造優(yōu)美的身體形態(tài)和良好的站、立、行、走的姿態(tài)。
8、航空概論（72）學(xué)時(shí)。
學(xué)習(xí)民航的基本知識(shí)和概論，民航的發(fā)展歷史，飛行的基本原理。飛機(jī)的.相關(guān)設(shè)備介紹，航行知識(shí)，航空法基本知識(shí)。使學(xué)生了解民航的基礎(chǔ)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)和意識(shí)的養(yǎng)成，并對(duì)民航業(yè)有總體的了解。
9、航空票務(wù)（36學(xué)時(shí)）。
使學(xué)生了解航空票務(wù)的相關(guān)規(guī)定及票價(jià)計(jì)算的基本原理。并使學(xué)生熟悉航空票務(wù)業(yè)務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)航空票務(wù)具有完整的概念及基礎(chǔ)的素養(yǎng)。
10、航空地理（72）學(xué)時(shí)。
使學(xué)生了解地質(zhì)、天文、氣象、以及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通人口眾多的科學(xué)領(lǐng)域，它是航空運(yùn)輸體系的重要組成部分。
11、公共關(guān)系（72學(xué)時(shí)）。
要求學(xué)生學(xué)習(xí)公共關(guān)系的產(chǎn)生與發(fā)展，公共關(guān)系的基本特征和主要職能。公共關(guān)系的一般原理和技巧，使學(xué)生初步掌握，在旅游活動(dòng)中宣傳、推銷、信息交流方面的基本技巧，掌握溝通技巧，處理人際關(guān)系。
12、漢語(yǔ)口語(yǔ)技巧（72學(xué)時(shí)）。
了解漢語(yǔ)口語(yǔ)的基本技巧，掌握正確的語(yǔ)音、預(yù)調(diào)。矯正學(xué)時(shí)的語(yǔ)音，要求學(xué)生掌握普通話、語(yǔ)言表達(dá)的能力，提高學(xué)生簡(jiǎn)單的書寫短文能力。
（三）、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、入學(xué)教育半周。
2、職業(yè)意識(shí)養(yǎng)成教育半周。
4、畢業(yè)教育1周。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇三
本輔修專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有市場(chǎng)營(yíng)銷管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識(shí)及能力，能夠在企、事業(yè)單位的市場(chǎng)營(yíng)銷管理部門及相關(guān)崗位從事?tīng)I(yíng)銷管理工作的應(yīng)用型市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才。
二、專業(yè)培養(yǎng)要求。
本輔修專業(yè)的學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)可獲得以下幾方面知識(shí)、能力和素質(zhì)：
1、基本素質(zhì)：熱愛(ài)祖國(guó)，愿為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有敬業(yè)愛(ài)崗、艱苦奮斗、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會(huì)公德、職業(yè)道德和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。
2、知識(shí)結(jié)構(gòu)：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)方面的基本理論和基本知識(shí)；接受一般管理方法、管理能力和管理技術(shù)的培養(yǎng)和訓(xùn)練；掌握現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷管理理論、技術(shù)與方法，具有規(guī)劃、溝通、協(xié)調(diào)、組織、決策、控制和創(chuàng)新等方面的較強(qiáng)能力；了解本學(xué)科、本專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)、熟悉相近學(xué)科和交叉學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。
3、能力結(jié)構(gòu)：熟悉國(guó)家有關(guān)的法律法規(guī)、方針政策和制度；具備從事本專業(yè)和相鄰專業(yè)的實(shí)際工作和研究工作的素質(zhì)與能力；具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)調(diào)能力以及社會(huì)適應(yīng)能力；語(yǔ)言和文字表達(dá)能力強(qiáng)，基本掌握一門外語(yǔ)，具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力；具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力、社會(huì)實(shí)踐能力；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科研發(fā)展?jié)摿Α?BR> 三、課程設(shè)置。
本輔修專業(yè)設(shè)置課程包括：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查、人力資源管理、消費(fèi)者行為學(xué)、管理信息系統(tǒng)、工商企業(yè)管理。
四、課程簡(jiǎn)介。
課程1：管理學(xué)。本課程是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的主要課程。它是一門研究一般管理的原理和理論的科學(xué)，為各具體管理類學(xué)科提供一般性的管理概念、方法和理論。它同許多學(xué)科如經(jīng)濟(jì)學(xué)、技術(shù)學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等發(fā)生聯(lián)系，要吸收和運(yùn)用與之聯(lián)系的這些學(xué)科的研究成果。因此，管理學(xué)的性質(zhì)是一門介于社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)之間的邊緣科學(xué)，是一門綜合性學(xué)科，管理學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，屬于應(yīng)用科學(xué)。管理學(xué)課程的主要內(nèi)容是：管理基礎(chǔ)：管理理論、道德與社會(huì)信息獲?。还芾磉^(guò)程與環(huán)境：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制；管理創(chuàng)新等。管理工作存在于各行各業(yè)，各個(gè)領(lǐng)域，其實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)各不相同。結(jié)合其各個(gè)專業(yè)問(wèn)題，更是包羅萬(wàn)象。例如工廠管理、商業(yè)管理、教育管理、行政管理等等。它可以用以指導(dǎo)各類專業(yè)管理。因此，管理學(xué)可作為各專業(yè)管理的基礎(chǔ)理論。
課程2：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。本課程是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的主要課程。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)通過(guò)對(duì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)行為的研究,來(lái)說(shuō)明現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)社會(huì)市場(chǎng)機(jī)制的運(yùn)行和作用,以及改善這種運(yùn)行的途徑。主要內(nèi)容包括供需理論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)理論、成本理論、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與廠商均衡理論、生產(chǎn)要素價(jià)格理論市場(chǎng)失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策。
課程3：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。本課程是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的主要課程。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的整體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)狀況作為研究對(duì)象，探索經(jīng)濟(jì)在優(yōu)化配置基礎(chǔ)上的充分利用問(wèn)題。主要內(nèi)容包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本邏輯體系、國(guó)民收入的核算體系、決定收入水平的投資、儲(chǔ)蓄與消費(fèi)理論、金融貨幣理論、通貨膨脹與就業(yè)理論、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與周期理論、宏觀經(jīng)濟(jì)政策與實(shí)踐和開(kāi)放的宏觀經(jīng)濟(jì)理論。
課程4：會(huì)計(jì)學(xué)。會(huì)計(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)類、管理類各專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。它闡明會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論、基本方法和基本操作技能。該課程內(nèi)容是以會(huì)計(jì)核算方法為主線來(lái)展開(kāi)闡述的，包括會(huì)計(jì)的基本概念，會(huì)計(jì)核算的理論基礎(chǔ)，會(huì)計(jì)核算的基本方法，賬戶和借貸記賬法的運(yùn)用，賬戶的分類，會(huì)計(jì)憑證與會(huì)計(jì)賬簿，財(cái)產(chǎn)清查的方法，會(huì)計(jì)報(bào)表的概念、作用、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，會(huì)計(jì)核算組織形式，財(cái)務(wù)報(bào)告分析，會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論諸如會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)核算的基本前提、會(huì)計(jì)核算的一般原則等。
課程5：市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)。是以消費(fèi)者需求為中心，從銷售角度研究企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略和技巧的學(xué)科，它具有微觀性、邊緣性、實(shí)用性特點(diǎn)，吸取了諸如社會(huì)科學(xué)、行為科學(xué)、數(shù)學(xué)、信息學(xué)、心理學(xué)、等多種學(xué)科的精華形成其獨(dú)特體系，本課程是市場(chǎng)營(yíng)銷及工商管理專業(yè)的必修課及主干課程，是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)好其它相關(guān)專業(yè)課程的基礎(chǔ)和前提，有著不容忽視的作用和地位。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生比較全面系統(tǒng)地掌握市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，正確認(rèn)識(shí)課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對(duì)象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程中加強(qiáng)企業(yè)營(yíng)銷管理的重要性，了解市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的基本程序和方法。
課程6：市場(chǎng)調(diào)查。本課程要求學(xué)生了解市場(chǎng)調(diào)查與分析的程序及內(nèi)容，理解并掌握市場(chǎng)調(diào)研技術(shù)和分析方法，能應(yīng)用這些技術(shù)方法完成企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷問(wèn)題的調(diào)研工作，提出分析報(bào)告。市場(chǎng)調(diào)查的基本理論論、市場(chǎng)調(diào)查程序、抽樣技術(shù)、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、測(cè)量與量表、信度與效度、數(shù)據(jù)分析、調(diào)查報(bào)告撰寫等。
課程7：人力資源管理。本課程是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的主要課程。它以人力資源狹義的個(gè)體資源為參照值、以廣義的人力資源為戰(zhàn)略值，而進(jìn)行的一系列手段活動(dòng)。它包括對(duì)人力資源的清查、儲(chǔ)備和未來(lái)發(fā)展的設(shè)置與匹配；培訓(xùn)與督導(dǎo)、激勵(lì)與約束相結(jié)合的一套科學(xué)的、有效的、適用的組織管理體系。
課程8：消費(fèi)者行為學(xué)。本課程是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的主要課程。該課程系統(tǒng)論述了消費(fèi)者行為學(xué)的基礎(chǔ)理論和方法，以消費(fèi)者的購(gòu)買決策為中心，詳細(xì)介紹了影響消費(fèi)者購(gòu)買決策的各種因素，包括消費(fèi)者的心理因素、購(gòu)買環(huán)境因素以及營(yíng)銷因素。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用消費(fèi)者行為學(xué)的理論和方法，并具有一定的認(rèn)識(shí)和分析消費(fèi)者行為的能力，為學(xué)生畢業(yè)后能成功地在企業(yè)從事市場(chǎng)營(yíng)銷工作奠定知識(shí)和素質(zhì)基礎(chǔ)。
課程9：管理信息系統(tǒng)。本課程是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的主要課程。它是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。理論研究指導(dǎo)管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用；反過(guò)來(lái)在開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的實(shí)踐中形成理論。其學(xué)科內(nèi)容隨著管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用而進(jìn)步和完善。它以人為主導(dǎo)，利用計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備以及其他辦公設(shè)備，進(jìn)行信息的收集、傳輸、加工、儲(chǔ)存、更新和維護(hù)，支持組織高層決策、中層控制、基層運(yùn)作的集成化的人機(jī)系統(tǒng)。
課程10：經(jīng)濟(jì)法?！督?jīng)濟(jì)法》是高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)學(xué)生的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)，在建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過(guò)程中，需要大量的復(fù)合性人才，尤其是既懂經(jīng)濟(jì)又懂法律的經(jīng)營(yíng)管理人才。本課程以現(xiàn)行的主要經(jīng)濟(jì)立法為依據(jù)，圍繞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程中最為常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)法理論與實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行研究。本課程的主要內(nèi)容包括經(jīng)濟(jì)法理論、經(jīng)濟(jì)組織法、宏觀調(diào)控法、市場(chǎng)運(yùn)行和管理法、經(jīng)濟(jì)糾紛解決等內(nèi)容。
五、學(xué)分要求。
總學(xué)分：30學(xué)分。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇四
根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展需要和繼續(xù)高等教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)專科起點(diǎn)升本科的特點(diǎn)，結(jié)合我省醫(yī)療衛(wèi)生人員的實(shí)際，以補(bǔ)充、更新、拓寬為原則，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的總趨勢(shì)，集醫(yī)學(xué)理論、臨床實(shí)踐、科研技能、現(xiàn)代倫理為一體，昆明醫(yī)學(xué)院成考臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)專升本教學(xué)計(jì)劃(二年制)。培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面廣，適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型高級(jí)醫(yī)學(xué)人才。
通過(guò)本專業(yè)的學(xué)習(xí)，要求在牢固掌握基礎(chǔ)理淪、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，并能掌握本專業(yè)的新理論、新技術(shù)。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)防治常見(jiàn)病、多發(fā)病及處理常見(jiàn)的`急重病癥。能夠較熟練地運(yùn)用現(xiàn)代診療手段，診治一般的疑難病癥。突出外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教育，要求掌握一門外語(yǔ)，熟悉計(jì)算機(jī)操作，并達(dá)到專業(yè)所規(guī)定的要求，能借助字典閱讀本專業(yè)的外文書籍，并具備一定的科研能力，成人高考《昆明醫(yī)學(xué)院成考臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)專升本教學(xué)計(jì)劃(二年制)》。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)。
臨床應(yīng)用解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、生物化學(xué)及分子生物學(xué)、生理學(xué)、臨床病理學(xué)、臨床藥理學(xué)、臨床免疫學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)。
二年。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇五
招收對(duì)象：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的學(xué)生。
學(xué)習(xí)年限：二到五年。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。
與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和幼兒教育事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，能勝任幼兒教育第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)實(shí)用性人才。
本專業(yè)培養(yǎng)技能型人才，應(yīng)特別突出以下專業(yè)基本能力的培養(yǎng)：
1．具備良好的的職業(yè)道德，懂得將自己的生命融入幼兒教育事業(yè)之中，尊重幼兒的主體地位，具有先進(jìn)的教育理念。
2．熟練掌握幼兒解剖生理特點(diǎn)及幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，合理安排幼兒一日生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3．能遵循幼兒生理和心理發(fā)展與變化的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)和組織科學(xué)而有效的教育活動(dòng)。
4．具有幼教專業(yè)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握基本的幼兒教育教學(xué)方法、心理學(xué)以及教育技術(shù)知識(shí)，能組織幼兒園教學(xué)活動(dòng)，具有復(fù)合的教育教學(xué)能力和健康的身體及心理。
5．具有欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。具備用音樂(lè)、舞蹈和美術(shù)去豐富幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。
就業(yè)范圍與機(jī)會(huì)：本專業(yè)畢業(yè)生可在各級(jí)各類幼兒園從事幼兒保教工作，也可以在社會(huì)上從事家教家政和“親子園”的工作，還可以在各商業(yè)部門或文藝團(tuán)體從事兒童娛樂(lè)服務(wù)、藝術(shù)表演和工藝制作工作等。
三、
職業(yè)崗位能力要求。
到：有理想、有道德有文化、有紀(jì)律，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和社會(huì)主義事業(yè)，具有為國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神；具有良好的職業(yè)道德，職業(yè)意識(shí)，職業(yè)紀(jì)律，職業(yè)習(xí)慣，忠于職守的敬業(yè)精神；掌握從事幼兒教育工作所需的文化基礎(chǔ)知識(shí)和各項(xiàng)專業(yè)技能，能勝任幼兒園各科教學(xué)，小學(xué)學(xué)前班教學(xué)，小學(xué)音樂(lè)，美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)。為此，我校在專業(yè)建設(shè)方面具有明確的要求。
知識(shí)結(jié)構(gòu)要求。
要掌握幼兒教育教學(xué)的基本內(nèi)容和方法，包括《幼兒衛(wèi)生學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒心理學(xué)》、《幼兒園各科教學(xué)法》、《幼兒園管理》、《幼兒園實(shí)習(xí)指導(dǎo)》等專業(yè)文化知識(shí)，以及音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等專業(yè)技能知識(shí)。
能力結(jié)構(gòu)要求。
1、能力要求。
能力，應(yīng)變能力，適應(yīng)能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及實(shí)際從事幼兒教育、教學(xué)的操作能力等等。
2、技能要求。
掌握保教工作的一定技能，包括：演示技能，操作技能，音樂(lè)技能，繪畫技能，制作技能等。
四、幼兒教育專業(yè)主干課程設(shè)置。
1．自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
通過(guò)自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物理、化學(xué)、生物及天文等基礎(chǔ)知識(shí)，了解科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響，理解世界是運(yùn)動(dòng)的、是統(tǒng)一的、是充滿矛盾的，不能孤立地、靜止地看世界，從而初步樹(shù)立辨證唯物主義的世界觀。
2.社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
通過(guò)社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解社會(huì)科學(xué)的內(nèi)涵及社會(huì)作用，掌握必備的社會(huì)科學(xué)常識(shí)，從而提高正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的能力。
3.幼兒衛(wèi)生保健。
講述幼兒解剖生理特點(diǎn)，幼兒生長(zhǎng)。
發(fā)育規(guī)律，幼兒心理衛(wèi)生及其與教育、生活環(huán)境之間相互關(guān)系，提出增進(jìn)幼兒健康、促進(jìn)幼兒正常生長(zhǎng)發(fā)育的衛(wèi)生要求和保健措施。掌握維護(hù)和增進(jìn)幼兒健康，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的基本理論，能合理組織和安排幼兒一日活動(dòng)。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇六
1.自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
通過(guò)自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物理、化學(xué)、生物及天文等基礎(chǔ)知識(shí)，了解科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響，理解世界是運(yùn)動(dòng)的、是統(tǒng)一的、是充滿矛盾的，不能孤立地、靜止地看世界，從而初步樹(shù)立辨證唯物主義的世界觀。
2.社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
通過(guò)社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解社會(huì)科學(xué)的內(nèi)涵及社會(huì)作用，掌握必備的社會(huì)科學(xué)常識(shí)，從而提高正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的能力。
3.幼兒衛(wèi)生保健。
講述幼兒解剖生理特點(diǎn)，幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，幼兒心理衛(wèi)生及其與教育、生活環(huán)境之間相互關(guān)系，提出增進(jìn)幼兒健康、促進(jìn)幼兒正常生長(zhǎng)發(fā)育的衛(wèi)生要求和保健措施。掌握維護(hù)和增進(jìn)幼兒健康，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的基本理論，能合理組織和安排幼兒一日活動(dòng)。
4.幼兒教育心理學(xué)。
本課程介紹幼兒心理衛(wèi)生教育的主要工作內(nèi)容和工作規(guī)范。提示教育情境中幼兒心理發(fā)展與變化的規(guī)律，并探討在教育過(guò)程中如何利用這些規(guī)律促進(jìn)其心理成長(zhǎng)。為加速幼兒心理健康成長(zhǎng)提供科學(xué)依據(jù)，從而避免幼兒教育工作中的盲目性，旨在培養(yǎng)學(xué)生從事幼兒心理健康教育的實(shí)踐能力。
5.幼兒園活動(dòng)教程。
突出以兒童為主體，以活動(dòng)為主題，熟練地掌握幼兒園教育、教學(xué)及游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
6.幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐。
掌握幼兒園的主要課程模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教師必備的教學(xué)技能，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并組織幼兒園教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用教育心理知識(shí)和技能技巧的基本能力，為直接服務(wù)于幼兒園教育教學(xué)的實(shí)踐奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
7.美術(shù)。
通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)(美術(shù)欣賞、透視、素描、速寫、色彩)和基本技能的訓(xùn)練(手工、教學(xué)掛圖制作)，使學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力和正確的審美觀點(diǎn)，能對(duì)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，具有較系統(tǒng)和較扎實(shí)的繪畫與工藝的造型能力，并在此基礎(chǔ)上能比較熟練地掌握幼兒園美術(shù)的教學(xué)方法，能聯(lián)系學(xué)校和幼兒園節(jié)日以及日常環(huán)境因地制宜、就地取材、選取手工材料，進(jìn)行教具、玩具制作以及進(jìn)行布置裝飾，提高幼兒園工作的適應(yīng)能力。
8.音樂(lè)。
根據(jù)樂(lè)理、試唱練耳、聲樂(lè)、欣賞等教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)的感受力、記憶力、分辨力、聽(tīng)寫力及試唱力作系統(tǒng)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，并通過(guò)歌唱技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生具備感受、理解、表現(xiàn)歌曲的能力。
9.舞蹈。
了解舞蹈藝術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展和它的社會(huì)意義與作用，熟悉國(guó)內(nèi)外民族民間舞蹈的主要類型，理解舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的基本理論知識(shí)和原理，掌握舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的基本要領(lǐng)和技能，初步具備舞蹈創(chuàng)編和舞蹈賞析的能力。
10.鍵盤樂(lè)器演奏。
通過(guò)學(xué)習(xí)彈奏鍵盤樂(lè)器，學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)，掌握鍵盤樂(lè)器的基本演奏方法和技能，從而培養(yǎng)學(xué)生在幼教工作中的鍵盤樂(lè)器實(shí)際運(yùn)用能力，以體現(xiàn)邊彈邊唱、即興伴奏、移調(diào)以及相互配合等綜合應(yīng)用的演奏技能。
11.幼兒園實(shí)習(xí)指導(dǎo)。
掌握幼兒保育、教育的基本內(nèi)容和方法、設(shè)計(jì)組織幼兒一日活動(dòng)的內(nèi)容和方法以及幼兒衛(wèi)生保健的內(nèi)容和方法，能夠制定教育計(jì)劃并組織實(shí)施，組織幼兒園大型活動(dòng)，掌握室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等的內(nèi)容和方法;通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生具有演示技能、音樂(lè)技能、舞蹈技能、美工繪畫技能、玩具設(shè)計(jì)制作技能、使用普通話技能、計(jì)算機(jī)使用技能等。
除幼兒教育專業(yè)主干課程外，課程設(shè)置還按照專門化方向設(shè)置必須的選修課程。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇七
以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以本科教育為主，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的具有創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)后，能夠在汽車生產(chǎn)與流通領(lǐng)域，售后服務(wù)與維修領(lǐng)域，汽車交通與運(yùn)輸領(lǐng)域從事技術(shù)與管理工作。
二、主干學(xué)科和主要課程（群）。
主干學(xué)科：力學(xué)、機(jī)械工程、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
主要課程（群）：電工技術(shù)、電子技術(shù)、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、互換性與技術(shù)測(cè)量、汽車構(gòu)造、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、汽車?yán)碚摗⑵噯纹瑱C(jī)及車載總線、汽車檢測(cè)與診斷等。
三、業(yè)務(wù)范圍及專業(yè)特色。
業(yè)務(wù)范圍：
汽車電子技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修、汽車營(yíng)銷、汽車運(yùn)用、汽車服務(wù)、汽車交通與運(yùn)輸。
專業(yè)特色：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)汽車技術(shù)、汽車運(yùn)用、汽車服務(wù)等領(lǐng)域的基本理論知識(shí)，接受汽車診斷、檢測(cè)與維修、汽車營(yíng)銷和汽車服務(wù)的系統(tǒng)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新精神和開(kāi)拓能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)的人才具有良好的適應(yīng)社會(huì)的能力。本專業(yè)設(shè)汽車服務(wù)工程、汽車電子和電器兩個(gè)方向。
四、學(xué)制。
四年。
五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)。
1．符合德育培養(yǎng)要求。
2．學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分應(yīng)達(dá)到180學(xué)分，其中理論課程140.5學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)39.5學(xué)分。
3．獲取軍訓(xùn)、體育等學(xué)分。
六、授予學(xué)位。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇八
1、以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，培養(yǎng)合格的中級(jí)技能人才。
2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出職業(yè)技能訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
3、緊密結(jié)合行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需要，注意學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)本工種，增強(qiáng)安全生產(chǎn)和質(zhì)量意識(shí)，具有良好的職業(yè)道德。
2、培養(yǎng)學(xué)生全面掌握本工種的基本技能。
（1）基本掌握拆裝工具、機(jī)具的名稱、規(guī)格和正確的使用方法。
（2）能正確選用汽車材料及正確執(zhí)行維修安全技術(shù)操作規(guī)程。
（3）掌握汽車各總成的拆裝順序和方法，進(jìn)一歩了解汽車各總成、零部件的名稱、結(jié)構(gòu)、工作原理和相互的連接關(guān)系。
（4）掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)和底盤各總成的解體、清洗及總成的檢驗(yàn)、修理和裝配調(diào)試作業(yè)，尤其注意量具及檢測(cè)設(shè)備的正確使用。
（5）熟悉汽車電器設(shè)備各總成、主要零部件的名稱、作用以及各總成的工作原理和常見(jiàn)故障。
（6）具有汽車常見(jiàn)故障的排除技能及文明生產(chǎn)的習(xí)慣，達(dá)到中級(jí)汽車修理工的技術(shù)水平。
學(xué)年。
學(xué)期。
實(shí)習(xí)項(xiàng)目。
周數(shù)。
課題。
課題內(nèi)容。
一、鉗工。
4周。
第一課題。
常用鉗工工具和量具的使用方法。
第二課題。
劃線。
第三課題。
鏨削。
第四課題。
銼削。
第五課題。
鋸削。
第六課題。
鉆孔。
第七課題。
攻絲和套絲。
第八課題。
研磨。
第九課題。
矯正與彎曲。
第十課題。
綜合技能訓(xùn)練和考核。
發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝與調(diào)試。
4周。
第一課題。
曲柄連桿機(jī)構(gòu)、配氣機(jī)構(gòu)及總成的拆裝與調(diào)試。
第二課題。
汽油發(fā)動(dòng)機(jī)燃料供給系及總成的拆裝與調(diào)試。
第三課題。
發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻系及總成拆裝與調(diào)試。
第四課題。
發(fā)動(dòng)機(jī)潤(rùn)滑系及總成拆裝與調(diào)試。
柴油發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝。
1周。
第一課題。
燃料供給系的拆裝。
第二課題。
噴油泵、噴油器試驗(yàn)與調(diào)整。
第三課題。
調(diào)速器拆卸。
二、汽車電器設(shè)備的檢修。
2周。
第一課題。
發(fā)電機(jī)的檢修。
第二課題。
分電器的檢修。
第三課題。
起動(dòng)機(jī)的檢修。
發(fā)動(dòng)機(jī)維護(hù)與修理。
1周。
第一課題。
氣缸體、曲軸、凸輪軸的檢測(cè)。
第二課題。
磨氣門。
第三課題。
刮瓦。
第四課題。
連桿校正。
第五課題。
氣門間隙檢調(diào)。
底盤維護(hù)與修理。
2周。
第一課題。
傳動(dòng)系及總成的維護(hù)與修理。
第二課題。
轉(zhuǎn)向系及總成的維護(hù)與修理。
第三課題。
行駛系及總成的維護(hù)與修理。
第四課題。
制動(dòng)系及總成的維護(hù)與修理。
技能復(fù)訓(xùn)與鑒定。
1周。
第一課題。
強(qiáng)化訓(xùn)練。
第二課題。
技能鑒定（中級(jí)）。
汽車故障診斷與排除。
2周。
第一課題。
常見(jiàn)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷與排除。
第二課題。
常見(jiàn)汽車底盤故障診斷與排除。
第三課題。
常見(jiàn)汽車電器故障診斷與排除。
全車電路的檢修與調(diào)整。
2周。
第一課題。
全車電氣系統(tǒng)電氣原理圖認(rèn)知。
第二課題。
全車電氣系統(tǒng)實(shí)際接線圖認(rèn)知及線束連接安裝規(guī)范訓(xùn)練。
第三課題。
全車電氣系統(tǒng)各電氣系統(tǒng)控制原理。
第四課題。
全車電氣系統(tǒng)故障診斷與檢修。
汽車常用電子控制裝置的檢修（測(cè)）。
2周。
第一課題。
abs檢修。
第二課題。
srs測(cè)試。
第三課題。
電控懸架檢修。
第四課題。
汽車空調(diào)檢修。
第五課題。
整車維修與檢測(cè)。
新結(jié)構(gòu)實(shí)習(xí)。
1周。
第一課題。
自動(dòng)變速箱拆裝。
技能復(fù)訓(xùn)與鑒定。
2周。
第一課題。
強(qiáng)化訓(xùn)練。
第二課題。
技能鑒定（中級(jí)/高級(jí)）。
三
五校外實(shí)習(xí)。
20周。
按企業(yè)的崗位需求練習(xí)。
六
校外實(shí)習(xí)。
20周。
按企業(yè)的崗位需求練習(xí)。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇九
教學(xué)計(jì)劃是保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的指導(dǎo)性文件，是組織教學(xué)、安排教學(xué)任務(wù)、指導(dǎo)和管理教學(xué)工作的基本依據(jù)，也是學(xué)院對(duì)教育、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)性文件。為更好地突出我院中職辦學(xué)特色，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，規(guī)范我院中職教學(xué)計(jì)劃管理，根據(jù)教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》等文件精神，結(jié)合我市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求，特提出如下意見(jiàn)：
修訂和完善各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以學(xué)生為主體，立德樹(shù)人，要改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以專業(yè)建設(shè)和課程改革為抓手，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，使我院中職各專業(yè)能更好地適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養(yǎng)的要求。
1、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的原則。
修訂和完善教學(xué)計(jì)劃必須進(jìn)行充分的社會(huì)調(diào)查，要特別關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的新情況、新特點(diǎn)及技術(shù)發(fā)展態(tài)勢(shì)，使修訂和完善后專業(yè)教學(xué)計(jì)劃具有鮮明的時(shí)代、地方、行業(yè)特色和中等職業(yè)教育特色。要以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專業(yè)具體培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。
2、堅(jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展的原則。
修訂和完善教學(xué)計(jì)劃要堅(jiān)持德育為先，加強(qiáng)以愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。堅(jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展，知識(shí)、素質(zhì)、能力協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高。要注重素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)。要加強(qiáng)能力培養(yǎng)，特別是重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力。
3、堅(jiān)持突出針對(duì)性、應(yīng)用性的原則。
修訂和完善教學(xué)計(jì)劃要以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，按照職業(yè)崗位或崗位群的要求設(shè)置課程?；A(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容；專門化模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的必修內(nèi)容；拓展模塊是滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的選修內(nèi)容。要適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的變化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，兼顧培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求，專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)要強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，熟練掌握基本技能。
4、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的原則。
修訂和完善教學(xué)計(jì)劃要認(rèn)真研究各專業(yè)在新的形勢(shì)下教育教學(xué)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的內(nèi)容和形式，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的統(tǒng)籌規(guī)劃，重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)的安排與落實(shí)。要有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃及時(shí)間保證，并注重內(nèi)容和效果。堅(jiān)持做中學(xué)、做中教教學(xué)模式，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，突出職業(yè)教育特色。堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，正確處理公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程之間的關(guān)系，合理確定學(xué)時(shí)比例，確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
5、堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則。
修訂和完善教學(xué)計(jì)劃要自覺(jué)遵守國(guó)家和有關(guān)部門的統(tǒng)一規(guī)定，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合地區(qū)、學(xué)院及專業(yè)的實(shí)際情況和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，在課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)時(shí)安排等方面注重靈活性、體現(xiàn)職業(yè)性，保持一定的機(jī)動(dòng)性，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，形成特色。在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需求，在課程設(shè)置、教學(xué)安排、教學(xué)手段和方法上有一定的靈活性。
主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，基本學(xué)制以3年為主；招收普通高中畢業(yè)生或同等學(xué)力者，基本學(xué)制以1年為主。
要建立更加靈活多樣、滿足學(xué)生需求的學(xué)習(xí)制度，積極嘗試學(xué)分制等彈性學(xué)習(xí)制度，建立學(xué)分銀行，探索學(xué)生半工半讀、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)等方式。
學(xué)院中職技能型人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)為：培養(yǎng)與我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。
高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養(yǎng)的總體要求為：熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民結(jié)合起來(lái)；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)按照培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求，進(jìn)一步明確本專業(yè)的具體培養(yǎng)目標(biāo)。
中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類。
公共基礎(chǔ)課程包括德育課、文化課、體育與健康課、藝術(shù)課及其他選修公共課程。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)，為專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。課程設(shè)置和教學(xué)應(yīng)與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)與學(xué)生生活、專業(yè)和社會(huì)實(shí)踐的緊密聯(lián)系。
德育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、藝術(shù)課為必修課，學(xué)生應(yīng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本要求。物理、化學(xué)等其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類課程，可作為公共基礎(chǔ)課程列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專業(yè)課程之中。各專業(yè)還應(yīng)根據(jù)需要，開(kāi)設(shè)關(guān)于安全教育、節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)、人口資源、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、管理等方面的選修課程或?qū)ｎ}講座。
專業(yè)技能課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，提高學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。應(yīng)當(dāng)按照相應(yīng)職業(yè)崗位的能力要求，采用基礎(chǔ)平臺(tái)加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置專業(yè)技能課程。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生良好的職。
業(yè)道德，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。要大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位要按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求和教學(xué)計(jì)劃的安排，共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織開(kāi)展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，并保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致。重視校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，特別是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。要在加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)、完善專業(yè)實(shí)踐課程體系的同時(shí)，積極探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實(shí)踐課程的一體化教學(xué)。
基本內(nèi)容：
1．專業(yè)名稱、招生對(duì)象與學(xué)制。
2．培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格。
3．教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求。
4.教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表。
5．課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)間安排表。
時(shí)間安排：
每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周，假期12周。周學(xué)時(shí)一般為28。頂崗實(shí)習(xí)一般按每周30小時(shí)安排。三年總學(xué)時(shí)數(shù)約為3000－3300。
實(shí)行學(xué)分制的專業(yè)，一般16－18學(xué)時(shí)為1個(gè)學(xué)分，三年制總學(xué)分不得少于170。軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)，以1周為1學(xué)分，共5學(xué)分。
公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之一，累計(jì)總學(xué)時(shí)約為一。
學(xué)年。允許不同專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，上下浮動(dòng)，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí)。
專業(yè)技能課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之二，其中頂崗實(shí)習(xí)累計(jì)總學(xué)時(shí)約為一學(xué)年，確保學(xué)生在校受教育時(shí)間不得少于2年。要認(rèn)真落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的規(guī)定和要求，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，各專業(yè)可根據(jù)實(shí)際需要，集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間。
招收普通高中畢業(yè)生的專業(yè)，教學(xué)時(shí)間安排可根據(jù)實(shí)際情況確定。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)累計(jì)總學(xué)時(shí)不少于半學(xué)年。
對(duì)文化基礎(chǔ)要求較高或?qū)β殬I(yè)技能要求較高的專業(yè)，可根據(jù)需要對(duì)課時(shí)比例作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。實(shí)行彈性學(xué)習(xí)制度的專業(yè)，可根據(jù)實(shí)際情況安排教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。
教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)立選修課程，其教學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例應(yīng)不少于10%。
中職各部應(yīng)按照本《意見(jiàn)》的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)需要，各專業(yè)可制定年級(jí)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，中技、高技各專業(yè)依據(jù)有關(guān)規(guī)定，參照本《意見(jiàn)》執(zhí)行。教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃修訂工作統(tǒng)籌指導(dǎo)并對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督。
理員、資料員、測(cè)量員、繪圖員等職業(yè)崗位的基本技能，初步達(dá)到助理工程師管理水平。
1、領(lǐng)會(huì)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)建筑業(yè)，有法制觀念、良好職業(yè)道德和吃苦、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，能為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)而努力奮斗。
2、具有本專業(yè)必須的文化科學(xué)知識(shí)，掌握本專業(yè)必需的基本知識(shí)和基本技能，能完成建筑施工基本業(yè)務(wù)和技能訓(xùn)練，具有從事工業(yè)與民用建筑施工技術(shù)和管理的實(shí)際工作能力。
3、具有體育衛(wèi)生的一般知識(shí)和運(yùn)動(dòng)的基本技能，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，達(dá)到中專生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身體健康，能承擔(dān)基本建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)。
招收初中及以上文化程度人員，學(xué)制為脫產(chǎn)三年。
第一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為主，使學(xué)生具備日常生活和職業(yè)崗位需要的閱讀欣賞，表達(dá)交流的能力，具備良好的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)及綜合職業(yè)能力。掌握一些計(jì)算知識(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)用集合、不等式、函數(shù)及三角函數(shù)等；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常的英語(yǔ)會(huì)話；培養(yǎng)學(xué)生信息處理核心能力，熟練掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)工具，對(duì)文稿進(jìn)行xx排版等。通過(guò)計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等級(jí)考試。
標(biāo)準(zhǔn)與繪圖技能，初步看懂建筑施工圖。為學(xué)生從事材料員、繪圖員崗位打基礎(chǔ)。
主要支撐課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、職業(yè)道德與法律、建筑材料、建筑工程制圖。
第二學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為主，學(xué)生進(jìn)一步提高個(gè)人文化素質(zhì)，培養(yǎng)個(gè)人興趣及自主學(xué)習(xí)能力。推廣、普及普通話，增強(qiáng)語(yǔ)言交流能力；學(xué)生具備將來(lái)工作中必要的計(jì)算能力，邏輯能力，了解數(shù)列、平面向量、平面解析幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)等；能正確對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，正確使用計(jì)算機(jī)外部設(shè)備；通過(guò)普通話測(cè)試。
要求掌握基本專業(yè)技能有：掌握常用測(cè)量?jī)x器的使用及檢驗(yàn)校正方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單地形的測(cè)量和建筑施工中的定位、放線和抄平等工作；掌握工業(yè)與民用建筑構(gòu)造原理與方法，能繪制簡(jiǎn)單的建筑施工圖，全面掌握建筑施工圖的識(shí)讀。掌握建筑力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉正確的受力分析和力系的破壞平衡條件，對(duì)工程結(jié)構(gòu)中桿件的強(qiáng)度問(wèn)題具有明確的概念和一定的計(jì)算能力，初步掌握桿件體系的分析方法，初步了解常用結(jié)構(gòu)形式的受力性能?？梢酝瓿晒さ厥┕y(cè)量任務(wù)，具備測(cè)量員的基本技能。
主要支撐課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、普通話、禮儀、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、工程測(cè)量、房屋構(gòu)造。
第三學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置。
混凝土與砌體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)計(jì)算與規(guī)范要求，熟悉混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法，能繪制和識(shí)讀一般房屋的結(jié)構(gòu)施工圖，了解幾種常見(jiàn)的建筑結(jié)構(gòu)體系的應(yīng)用范圍及其計(jì)算要點(diǎn)。學(xué)會(huì)使用cad、天正建筑繪圖軟件進(jìn)行電腦繪圖，掌握工程監(jiān)理的基本理論、基本知識(shí)和方法，能看懂水、暖、電、衛(wèi)圖紙，掌握施工中水電管線的安裝方法，及與房屋建筑的搭接施工方法，掌握建筑工程施工的基本知識(shí)，能確定一般工程施工方法及技術(shù)措施，對(duì)常見(jiàn)的建筑體系的施工有所了解。掌握常用機(jī)械的技術(shù)性能，能合理地選用機(jī)械設(shè)備。為學(xué)生從事繪圖員、施工員、監(jiān)理員、安全員等職業(yè)崗位打基礎(chǔ)。
主要支撐課程：建筑力學(xué)、建筑cad、建筑施工技術(shù)、房屋衛(wèi)生設(shè)備、工程監(jiān)理等。
第四學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置。
第四學(xué)期通過(guò)專業(yè)課程學(xué)習(xí)，全面系統(tǒng)掌握專業(yè)理論知識(shí)。掌握工程量清單的概念、作用、內(nèi)容及格式，掌握各分部分項(xiàng)工程的工程量計(jì)算規(guī)則，學(xué)會(huì)編制工程量清單及電腦套價(jià)，掌握利用軟件進(jìn)行電腦算量。掌握流水施工的基本原理，掌握網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的編制、原理與計(jì)算，能編制一般工業(yè)與民用建筑單位工程的施工組織設(shè)計(jì)，掌握建筑施工企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的一般知識(shí)。掌握建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收的要求及不合格的處理；混凝土結(jié)構(gòu)工程、砌體工程、屋面工程中各分項(xiàng)檢驗(yàn)批的驗(yàn)收質(zhì)量要求、驗(yàn)收方法、檢驗(yàn)批驗(yàn)收記錄的填寫，熟悉各分部分項(xiàng)工程質(zhì)量控制資料的內(nèi)容，能獨(dú)立正確完成《統(tǒng)一用表》的填寫，能熟練把握規(guī)范中強(qiáng)制性條文的相關(guān)內(nèi)容。了解工程中常見(jiàn)的質(zhì)量事故及處理辦法。為學(xué)生從事資料員、施工員、質(zhì)檢員、預(yù)算員、安全員打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
主要支撐課程：建筑結(jié)構(gòu)、計(jì)價(jià)與計(jì)量、建筑施工組織與管理、資料整理、質(zhì)量事故分析等。
第五學(xué)期依托職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)職業(yè)崗位能力。計(jì)價(jià)與計(jì)量實(shí)訓(xùn)兩周，要求能獨(dú)立編制一整套完整圖紙的工程量清單，并進(jìn)行電腦套價(jià)，用軟件進(jìn)行計(jì)算，并與手工算量進(jìn)行比較，找出計(jì)算中的錯(cuò)誤和不足。測(cè)量實(shí)訓(xùn)一周，掌握用全站儀測(cè)量放線，用水準(zhǔn)儀做水準(zhǔn)閉合測(cè)量，以及樓層標(biāo)高引測(cè)等技術(shù)。建筑cad繪圖一周，要求一周時(shí)間能繪制出一套完整的框架結(jié)構(gòu)建筑的建筑、結(jié)構(gòu)圖紙，為畢業(yè)繪制竣工圖打基礎(chǔ)。砌筑與抹灰生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)一周，進(jìn)一步掌握砌筑與抹灰的施工工藝、施工方法、質(zhì)量通病、防治辦法以及質(zhì)量檢測(cè)方法等。為畢業(yè)各崗位實(shí)習(xí)提供技術(shù)保障，并以綜合實(shí)訓(xùn)為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)適合自己的職業(yè)崗位。
第六學(xué)期通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)技能，把各科知識(shí)綜合運(yùn)用到工程實(shí)踐中，了解工程施工管理過(guò)程中存在的問(wèn)題，及理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決專業(yè)問(wèn)題的能力，及在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自身專業(yè)素質(zhì)的能力，能初步勝任所從事建筑工程崗位的工作任務(wù)。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十
曉
峰2013年2月27日。
隨著素質(zhì)教育的蓬勃開(kāi)展,幼兒教育逐漸惹起人們的注重。家長(zhǎng)們對(duì)幼師的基本素質(zhì)要求也越來(lái)越高,新的情勢(shì)對(duì)幼師教育提出了新的要求。因此作為幼教專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教師更應(yīng)該在培養(yǎng)較高素質(zhì)的幼教教師過(guò)程中不斷的探索和研究如何去進(jìn)行教學(xué)。本人在本學(xué)期依舊擔(dān)任著12級(jí)學(xué)前教育專業(yè)的所有音樂(lè)方面的實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，面臨如此的責(zé)任制定如下計(jì)劃和探究，以做最好的教學(xué)。
一、鍵盤教學(xué)：
鍵盤課作為幼師專業(yè)課中比較重要的一門學(xué)科，要明確培養(yǎng)方向，在打好堅(jiān)實(shí)的鍵盤基礎(chǔ)之外，培養(yǎng)學(xué)生即興伴奏的能力。鋼琴即興伴奏是職業(yè)教育幼師專業(yè)學(xué)習(xí)鍵盤的最終目的，學(xué)好鋼琴即興伴奏是幼師學(xué)生上好幼兒音樂(lè)課的主要保障。因此我們的重要任務(wù)是為了適應(yīng)市場(chǎng)的要求，目的、有針對(duì)性地培養(yǎng)一批合格的幼兒教師，而不是培養(yǎng)鋼琴演奏家而職業(yè)學(xué)校大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，她們?nèi)雽W(xué)前沒(méi)有一點(diǎn)鍵盤樂(lè)器的基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)理知識(shí)的概念，她們對(duì)音樂(lè)的理解就是唱唱歌、跳跳舞，甚至一些學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)鋼琴、電子琴。在這種情況下，鍵盤樂(lè)器教學(xué)的困難大家是可想而知的。
注重鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)基礎(chǔ)乃事物發(fā)展的根本或起點(diǎn)，要搞好鍵盤樂(lè)器教學(xué)，關(guān)鍵是要打好學(xué)生的基礎(chǔ)。學(xué)琴?zèng)]有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，猶如"空中樓閣"，學(xué)生絕不會(huì)有良好的發(fā)展。所以鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)是學(xué)習(xí)鍵盤樂(lè)器的重中之重。
慢與快的練習(xí)有些學(xué)生彈琴速度很快，不求甚解，囫圇吞棗，還有一些學(xué)生根本就慢不下來(lái)，這樣彈出來(lái)的音過(guò)于粗糙，應(yīng)該調(diào)整練習(xí)方法，先慢練，技術(shù)成熟到一定程度后在提高速度。慢是指放慢速度練習(xí)，快是指按規(guī)定的速度練習(xí)。練習(xí)曲目時(shí)，應(yīng)從慢開(kāi)始，做好譜面上的各種要求，再逐步回到原速練習(xí)。
在慢練時(shí)一定要注意節(jié)拍節(jié)奏，才能使一首曲目速度均勻的彈奏下來(lái)，不至于突慢突快。所以，慢練是練好琴的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，必須重視。
分與合的練習(xí)單是指兩只手分開(kāi)單獨(dú)練習(xí)，合是指雙手合起來(lái)訓(xùn)練，所以當(dāng)練習(xí)一首新曲目時(shí)，首先要單手練習(xí)，當(dāng)左右手都很熟練時(shí)，再進(jìn)行雙手練習(xí)，千萬(wàn)不能急于求成。教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)單手彈奏很熟練，但是雙手配合到一起時(shí)就不會(huì)彈了，歸結(jié)起來(lái)，樂(lè)理知識(shí)不到位，沒(méi)有掌握每個(gè)音符的時(shí)值。如果明確了每個(gè)音符的時(shí)值后，上下對(duì)應(yīng)彈奏就不會(huì)出現(xiàn)上述問(wèn)題了。
二、聲樂(lè)教學(xué)：
1.明白教學(xué)目的,設(shè)置教學(xué)重點(diǎn),選擇教學(xué)內(nèi)容。
作為中等職業(yè)幼兒師范學(xué)校,終究要培育什么樣的幼師人才,幼師在聲樂(lè)技藝上終究要具有怎樣的演唱水平和才干,是幼兒師范學(xué)校的教員必需處置的聲樂(lè)教學(xué)效果。幼師聲樂(lè)教學(xué)的目的是培育面向幼兒園和社會(huì)的合格幼兒園教員,而不是具有精深歌唱技藝的歌唱家,而且,中職幼兒師范學(xué)校僅是幼師學(xué)習(xí)幼兒技藝知識(shí)的啟蒙和發(fā)源地。因此,幼師聲樂(lè)的教學(xué)應(yīng)以聲樂(lè)基礎(chǔ)性教學(xué)為主,最主要包括良好的歌唱姿態(tài)、正確的發(fā)聲方法、聲響概念和一定量的中外經(jīng)典歌唱曲目。
從這一教學(xué)目的動(dòng)身,我在教學(xué)內(nèi)容上對(duì)現(xiàn)有的教材曲目停止了挑選。幼兒歌曲音域不高,多以中聲區(qū)為主。幼師教學(xué)就應(yīng)把練習(xí)學(xué)生樹(shù)立良好的中聲區(qū)作為首要的教學(xué)目的,然后再思考拓展學(xué)生的音域。中等職業(yè)學(xué)校究竟是幼師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,學(xué)生應(yīng)打好扎實(shí)的聲樂(lè)基礎(chǔ)。如此,選擇的演唱曲目就一定是一些以中聲區(qū)音域偏多,難易適中的歌曲。例如:《漁光曲》、《牧羊姑娘》、《思鄉(xiāng)曲》、《金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)分》等,而像《我住長(zhǎng)江頭》、《一抹旭日》、《新鮮的歌》此類難度大的歌曲,只能作為欣賞曲目,不意見(jiàn)學(xué)生過(guò)早觸及。當(dāng)然,學(xué)生之間有差異。一些學(xué)生由于有著良好的音樂(lè)基礎(chǔ)和悟性,聲樂(lè)演唱才干有很大的提高,關(guān)于這局部?jī)?yōu)等生可以另外布置歌曲,提高演唱的難度,在一般教學(xué)中因材施教。
在教學(xué)內(nèi)容上,我在幼師二年級(jí)聲樂(lè)教學(xué)中添加幼兒歌曲的學(xué)習(xí)內(nèi)容。目前,幼師的聲樂(lè)教材還不時(shí)沿用藝術(shù)歌曲和一些音樂(lè)師范類的聲樂(lè)教材。傳統(tǒng)的幼師聲樂(lè)教學(xué)往往只注重培育學(xué)生單科的聲樂(lè)技藝,而沒(méi)有把學(xué)生的聲樂(lè)技藝和從事幼兒音樂(lè)教育的培育目的聯(lián)絡(luò)起來(lái)。這樣培育出來(lái)的學(xué)生,或許能唱一兩首比擬有難度的歌,但卻未必能美麗地唱出一首短小的幼兒歌曲來(lái)。幼師的聲樂(lè)教學(xué)應(yīng)該為幼師音樂(lè)教學(xué)效勞,它的宗旨是教會(huì)幼師如何用正確的發(fā)聲方法來(lái)演唱幼兒歌曲,同時(shí)維護(hù)幼兒稚嫩的嗓音。因此,在幼師聲樂(lè)教學(xué)中,很有必要讓學(xué)生多接觸幼兒歌曲的演唱。幼兒歌曲和藝術(shù)歌曲、聲樂(lè)教材里的歌曲相比雖然在演唱方法上分歧,但由于演唱群體的特殊性,在演唱要求上略有不同。例如:幼兒歌曲《小白船》,其中有一句歌詞“有只小白船”三拍子旋律,總共有四個(gè)小節(jié)。聲樂(lè)上是要求這句一口吻唱完,不能換氣,否則會(huì)打破旋律的線條感。但是從幼兒生理?xiàng)l件動(dòng)身,幼兒不能夠一口吻唱完四個(gè)小節(jié),因此在演唱時(shí)只能在“小”字前面唱斷,換口吻再唱“白船”。又如幼兒歌曲《數(shù)鴨子》,唱詞前面的一段念白和整首歌的演唱,都要模擬幼兒童真的語(yǔ)氣來(lái)唱,這樣才干唱對(duì)這首歌曲的“味兒”。
在教學(xué)重點(diǎn)上,關(guān)于幼師來(lái)說(shuō),練習(xí)學(xué)生樹(shù)立良好的呼吸和歌唱形狀,能為未來(lái)學(xué)生迷信地歌唱和繼續(xù)再進(jìn)修起到很好的根基作用。在課堂教學(xué)中,我主張運(yùn)用各種手腕,盡快協(xié)助學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的歌唱形狀,在課堂教學(xué)中要經(jīng)常有目的地反省學(xué)生的呼吸,嚴(yán)厲要求學(xué)生在正確的呼吸形狀下唱歌。即使幼師的高年級(jí),仍要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)歌唱的呼吸。假設(shè)學(xué)生能把握正確的呼吸和歌唱形狀,她的演唱才干將會(huì)有很大的提高,演唱的積極性也就會(huì)相應(yīng)增長(zhǎng)。
2.改動(dòng)單一的教學(xué)結(jié)構(gòu)形式,發(fā)揚(yáng)教員的引導(dǎo)作用。
幼師聲樂(lè)教學(xué)不時(shí)遵照“先練聲后歌唱”、“教員范唱,學(xué)生模擬”的課堂結(jié)構(gòu)形式。在團(tuán)體課的教學(xué)進(jìn)程中,發(fā)聲練習(xí)是比擬單諧和籠統(tǒng)的,教員又不能夠在持久的一節(jié)課中針對(duì)每一個(gè)學(xué)生停止獨(dú)自和具體的演唱指點(diǎn),但學(xué)生在團(tuán)體的練聲中很難把握正確的歌唱方法,課堂的教學(xué)質(zhì)量也就大打折扣。因此,幼師聲樂(lè)教學(xué)首先應(yīng)該革新舊的教學(xué)形式,打破單一的課堂結(jié)構(gòu)形式,從“教”中擺脫出來(lái),發(fā)揚(yáng)教員的引導(dǎo)作用,讓學(xué)生走到課堂的“舞臺(tái)”下去。如此,團(tuán)體教學(xué)中課堂的組織就顯得尤其重要。例如:在聲樂(lè)課上,練唱元音“a”的發(fā)聲練習(xí)。我細(xì)心觀察學(xué)生的演唱形狀,把喉頭相對(duì)翻開(kāi)的學(xué)生和沒(méi)翻開(kāi)的學(xué)生區(qū)分叫上兩個(gè)獨(dú)自演唱,然后積極引導(dǎo)學(xué)生互評(píng),找出處置的方法。當(dāng)然,這樣的“互教式”教學(xué)應(yīng)該充沛留意教學(xué)言語(yǔ),不能讓演唱水平弱的學(xué)生由此發(fā)生優(yōu)越感,降低學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的積極性,而是要及時(shí)一定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。教員引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)地探求、思考效果,能更好地發(fā)揚(yáng)學(xué)生的客觀能動(dòng)性,從而不只使學(xué)生盡快樹(shù)立正確的聲響概念,而且提高課堂的興趣性和創(chuàng)新性。
3.停止實(shí)際教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
實(shí)際性教學(xué)是目前公認(rèn)的一條提高幼師素質(zhì)教育的有效途徑。很多幼師學(xué)校曾經(jīng)積極展開(kāi)了教育實(shí)習(xí)、模擬教學(xué)法等實(shí)際課,旨在延長(zhǎng)學(xué)生畢業(yè)以后順應(yīng)幼兒園教學(xué)任務(wù)需求的進(jìn)程。我在聲樂(lè)課上也引入這一實(shí)際,但并不是普遍概念上的模擬幼兒歌曲教學(xué),而是把聲樂(lè)教學(xué)和幼師的其他音樂(lè)門課結(jié)合起來(lái)。我在聲樂(lè)教學(xué)中嘗試著參與幼兒歌曲的版塊教學(xué)。這一板塊除了前面所說(shuō)的幼兒歌曲的演唱外,還包括幼兒歌曲的自彈自唱,幼兒歌曲的邊跳邊唱。如:歌曲《打起手鼓唱起歌》這個(gè)單元的聲樂(lè)課,教學(xué)重點(diǎn)是練習(xí)學(xué)生有感情地演唱快節(jié)拍的歌曲,我特意在這單元參與了與之相應(yīng)的快節(jié)拍幼兒歌曲《假設(shè)幸福你就拍拍手》的內(nèi)容。我要求學(xué)生能以小組為單位創(chuàng)編小組舞蹈,并邊跳邊唱。又如:歌曲《問(wèn)》這個(gè)單元,教學(xué)重點(diǎn)之一是練習(xí)學(xué)生休止符的唱法。我就在這一單元參與《懂禮貌》這首以休止符為主的幼兒歌曲,要求能自彈自唱,使學(xué)生充沛了解休止符的作用和唱法。這些創(chuàng)編、彈唱都是以課前延遲布置,課中展現(xiàn)并討論、評(píng)價(jià)的方式出現(xiàn)。如此不只課堂上可以節(jié)省時(shí)間,而且可以讓學(xué)生與實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來(lái),真正“學(xué)有所用”。
三、音樂(lè)理論教學(xué)：
1．唱好音準(zhǔn)和節(jié)奏的教學(xué)方法視唱練耳課程是由視唱和練耳兩部分組成，因此針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)該有所區(qū)別。對(duì)于我們職高幼師班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在課上主要是以培養(yǎng)音高音準(zhǔn)的聽(tīng)覺(jué)為主。對(duì)于職高生來(lái)說(shuō)，我們重在實(shí)踐的運(yùn)用上，因此練耳中的旋律模唱是最為關(guān)鍵，而這就主要落實(shí)在音高和節(jié)奏上。
學(xué)生學(xué)好視唱練耳，有助于學(xué)生理解音樂(lè)，表達(dá)音樂(lè)；有助于學(xué)生在表演時(shí)彈得更好，拉得更動(dòng)聽(tīng)，唱得更感人。
四、純。
五、增四減五的訓(xùn)練，其中包含#。
單音視聽(tīng)掌握了，音程是不難學(xué)的，在教學(xué)中讓學(xué)生多唱從一到八度的音程，在課堂中經(jīng)常指定一個(gè)音要求學(xué)生向上或向下構(gòu)成指定音程，或者進(jìn)行音程和聲連接練習(xí)，即兩個(gè)人或者兩個(gè)組合作，每人(組)一個(gè)聲部，進(jìn)行音程連接練習(xí)，4．節(jié)奏和旋律的交叉訓(xùn)練在教學(xué)中，很多學(xué)生在聽(tīng)單音、音程、和弦時(shí)還行，可到聽(tīng)節(jié)奏和旋律時(shí)就打折扣了。主要原因是對(duì)一些常見(jiàn)的節(jié)奏型比較模糊，幾個(gè)小節(jié)的節(jié)奏連續(xù)敲出來(lái)，就無(wú)法記憶，當(dāng)然節(jié)奏亂套了，旋律也就無(wú)條理i生了。我認(rèn)為，節(jié)奏訓(xùn)練應(yīng)從最基本的節(jié)奏型開(kāi)始，讓學(xué)生·l54·了解每拍的時(shí)值是多少，學(xué)會(huì)單位拍。學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)始終要和拍子結(jié)合模擊?？谥杏谩皣}念出節(jié)奏，特別注意不要趕拍子，要把握速度的一致性。在教學(xué)過(guò)程中，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較散漫，因此我們要經(jīng)常做點(diǎn)小變化，比如把我們學(xué)過(guò)的幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏型做個(gè)組合成固定節(jié)奏小節(jié)，然后給定幾個(gè)會(huì)變化其他節(jié)奏型，教師來(lái)拍打，學(xué)生來(lái)聽(tīng)記哪個(gè)小節(jié)的哪個(gè)節(jié)奏型有了變化，這樣通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，學(xué)生就能基本掌握聽(tīng)辯長(zhǎng)的多個(gè)節(jié)奏型組合的小節(jié)。
通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，再在節(jié)奏型里加上固定音高，用旋律的形式彈奏，讓學(xué)生記出旋律中的節(jié)奏。熟練掌握了節(jié)奏，旋律也就隨手拿來(lái)，這樣長(zhǎng)時(shí)間地訓(xùn)練，不但視唱水平提高了，練耳水平也飛速進(jìn)步，特別是對(duì)培養(yǎng)音樂(lè)記憶能力大有裨益。
總而言之，幼教專業(yè)的音樂(lè)教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)不斷的去探索和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的幼教教師為己任，充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用在新學(xué)期的教學(xué)工作中盡職盡責(zé)。
曉
峰2013年2月27日。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十一
一、考察時(shí)間：
為保證研究時(shí)間，盡早開(kāi)展工作，考察計(jì)劃應(yīng)盡快開(kāi)始。
二、考察項(xiàng)目：
1、哈利法塔：位于迪拜，高828m，160層（重點(diǎn)）。
2、自由塔：位于紐約，高541.3m，108層。
3、101大廈：位于臺(tái)北，高508m，101層。
4、上海中心：位于上海，高632m，124層（在建）。
5、環(huán)球金融中心：位于上海，高492m，101層。
6、廣州西塔：位于廣州，高437.5m，103層。
7、117大廈：位于天津，高570m，117層。
8、綠地紫峰大廈：位于南京，高450m，89層。
9、京基100中心：位于深圳，高441.8m，100層。
三、考察人員：
1、主管領(lǐng)導(dǎo)。
2、科研計(jì)劃協(xié)調(diào)人。
6、其他專業(yè)負(fù)責(zé)人或執(zhí)行負(fù)責(zé)人。
四、交流對(duì)象：
1、項(xiàng)目業(yè)主。
2、項(xiàng)目設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)建筑師。
3、項(xiàng)目施工公司技術(shù)負(fù)責(zé)人。
4、項(xiàng)目重點(diǎn)部位材料廠商技術(shù)負(fù)責(zé)人。
五、考察內(nèi)容：
1、超高層建筑功能完善性的研究。
a、建筑基地與城市的關(guān)系。
b、建筑布置與建筑基地的關(guān)系。
d、地上地下各個(gè)功能區(qū)塊的面積、詳細(xì)功能設(shè)置、位置、分布層數(shù)、詳細(xì)平面布置。
設(shè)備區(qū)：
停車區(qū)：
商業(yè)區(qū)：
大堂區(qū)：
會(huì)議區(qū)：
餐飲區(qū)：
辦公區(qū)：
酒店區(qū)：
公寓區(qū)：
小型辦公區(qū)：
其他（醫(yī)療等）：
商業(yè)區(qū)：
大堂區(qū)：
會(huì)議區(qū)：
餐飲區(qū)：
辦公區(qū)：
酒店區(qū)：
公寓區(qū)：
小型辦公區(qū)：
觀光區(qū)：
其他（醫(yī)療等）：
g、各功能區(qū)塊的層高與凈高。
設(shè)備區(qū)：
停車區(qū)：
商業(yè)區(qū)：
大堂區(qū)：
會(huì)議區(qū)：
餐飲區(qū)：
辦公區(qū)：
公寓區(qū)：
小型辦公區(qū)：
觀光區(qū)：
避難與地上設(shè)備層。
其他（醫(yī)療等）：
h、總停車數(shù)量。
i、停車數(shù)量與功能區(qū)塊的關(guān)系。
2、超高層建筑交通組織流暢性的研究。
a、基地與城市的交通聯(lián)系。
人流。
車流。
貨流。
地鐵。
輕軌。
b、基地內(nèi)部的流線組織。
人流。
車流。
貨流。
c、各功能入口的設(shè)置。
d、各大堂內(nèi)部的交通組織。
e、各入口、大堂之間的相互聯(lián)系。
停車區(qū)：
商業(yè)區(qū)：
大堂區(qū)：
會(huì)議區(qū)：
餐飲區(qū)：
辦公區(qū)：
酒店區(qū)：
公寓區(qū)：
小型辦公區(qū)：
觀光區(qū)：
避難與地上設(shè)備層。
其他（醫(yī)療等）：
g、穿梭電梯的設(shè)置：數(shù)量、載重量、速度、轎廂層數(shù)、停。
站數(shù)及位置、和普通電梯的聯(lián)系。
h、貨物電梯的設(shè)置：服務(wù)部位、數(shù)量、載重量、速度、轎。
廂層數(shù)、停站數(shù)及位置、和普通電梯的聯(lián)系。
i、其他：
3、超高層建筑建筑形式創(chuàng)新性的研究。
a、標(biāo)準(zhǔn)層平面的深入研究、平面與建筑體型、結(jié)構(gòu)形式、氣流組織、生態(tài)性的關(guān)系。
b、建筑體型與結(jié)構(gòu)、平面功能的關(guān)系、c、建筑立面處理與建筑文化的關(guān)系。
d、其他：
4、超高層建筑材料適應(yīng)性的研究。
a、外圍護(hù)結(jié)構(gòu)材料的選擇與性能（容重、隔聲、安全性、生態(tài)性、環(huán)保性等）。
b、建筑外圍護(hù)結(jié)構(gòu)材料的構(gòu)造作法。
c、高度變化對(duì)外墻的影響及相應(yīng)解決方案。
d、內(nèi)墻材料的選擇與性能（容重、隔聲、環(huán)保性等）e、其他。
5、超高層建筑消防體系合理性的研究。
a、各標(biāo)準(zhǔn)層的面積及每個(gè)防火分區(qū)的劃分。
按照位置，地下及地上特殊要求：
底部標(biāo)準(zhǔn)層：
中間標(biāo)準(zhǔn)層：
上部標(biāo)準(zhǔn)層：
按照功能辦公層：
酒店層：
公寓層：
觀光層：
b、防火分區(qū)的構(gòu)造要求。
c、防火分區(qū)的機(jī)電要求。
d、標(biāo)準(zhǔn)層消防電梯的設(shè)置：服務(wù)部位、數(shù)量、載重量、速。
度、轎廂層數(shù)、和防火分區(qū)的關(guān)系、機(jī)電要求等。
e、疏散樓梯設(shè)置的數(shù)量、寬度、與防火分區(qū)的關(guān)系，構(gòu)造。
措施、在避難層的特殊處理、機(jī)電要求等。
f、疏散樓梯前室的防火要求：面積、構(gòu)造、機(jī)電要求等g、消防電梯前室的防火要求：面積、構(gòu)造、機(jī)電要求等h、合用前室的防火要求：面積、構(gòu)造、機(jī)電要求等i、避難層的特殊要求：
j、其他：
6、超高層建筑節(jié)能體系實(shí)用性的研究。
a、外圍護(hù)結(jié)構(gòu)的熱工計(jì)算各參數(shù)。
b、高度、環(huán)境對(duì)建筑外圍護(hù)結(jié)構(gòu)熱工計(jì)算各參數(shù)的影響。c、其他。
六、考察報(bào)告的系統(tǒng)整理。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十二
為適應(yīng)對(duì)外開(kāi)放及旅游業(yè)、酒店業(yè)發(fā)展的需要，本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，系統(tǒng)掌握現(xiàn)在旅游與酒店管理專業(yè)理論知識(shí)和操作技能的，能在各級(jí)旅游與酒店行政管理部門、旅游與酒店企事業(yè)單位和旅游景區(qū)景點(diǎn)等從事旅游服務(wù)與管理工作，具有一定中基層管理能力的復(fù)合型應(yīng)用型高等技術(shù)人才。
二、就業(yè)范圍或工作崗位群。
本專業(yè)面向旅游涉外飯店部門，培養(yǎng)具有較高文化基礎(chǔ)知識(shí)和道德素養(yǎng)、較深酒店經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)個(gè)性特征和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高、中級(jí)管理和技術(shù)人才。學(xué)員畢業(yè)后，可在賓館、酒店、旅游中心、度假村等場(chǎng)所從事服務(wù)及管理工作。
三、課程設(shè)置。
（1）主干課程：中國(guó)旅游地理、旅游學(xué)概論、飯店管理概論、餐飲服務(wù)與管理、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、飯店服務(wù)心理學(xué)、飯店市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、酒店應(yīng)用文寫作、酒店實(shí)用口語(yǔ)、旅游英語(yǔ)、前廳與客房管理、食品營(yíng)養(yǎng)與加工、酒店人力資源管理、辦公自動(dòng)化等。
（2）公共課程：馬克思哲學(xué)原理、毛澤東思想概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、法律基礎(chǔ)、思想道德修養(yǎng)、實(shí)用英語(yǔ)、職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)等。
（3）職業(yè)技術(shù)課程：旅游學(xué)概論、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國(guó)旅游地理、酒店服務(wù)禮儀、旅游英語(yǔ)、飯店市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、餐飲服務(wù)與管理等。
四、主要實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。
(一)目的、要求、考核。
目的：具有較熟練的實(shí)際操作能力，并具備一定的客房與餐飲管理的能力。
要求：能熟練進(jìn)行擺臺(tái)、鋪床等實(shí)際操作技術(shù)。
考核：參加由省勞動(dòng)廳舉辦的客房服務(wù)員、餐飲服務(wù)員等技能鑒定考核。
主要實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)：禮儀實(shí)訓(xùn)、餐飲實(shí)訓(xùn)、客房實(shí)訓(xùn)、酒店專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十三
文秘專業(yè)突出商務(wù)特色，著力強(qiáng)化學(xué)生辦文、辦會(huì)、辦事的技能，主要培養(yǎng)具有良好政治思想素質(zhì)，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力、外語(yǔ)運(yùn)用能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、業(yè)務(wù)處理能力、溝通協(xié)調(diào)能力，掌握商務(wù)活動(dòng)的基本運(yùn)作，熟悉各種現(xiàn)代辦公設(shè)備使用的應(yīng)用型、復(fù)合型人才，以滿足中小型企業(yè)及機(jī)關(guān)、團(tuán)體、事業(yè)單位對(duì)文秘人才的需要。
二、培養(yǎng)規(guī)格要求（一）基本素質(zhì)。
1．思想品德素質(zhì)：具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；具有社會(huì)主義民主和法制觀念，具有良好的道德品質(zhì)。
2．身心素質(zhì)：具有健全的人格、健康的體魄，良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力，具有與人合作的團(tuán)隊(duì)精神和積極向上的創(chuàng)新精神。
3．職業(yè)素質(zhì)：掌握文秘崗位必需和夠用的基本理論，有較強(qiáng)的辦事、辦會(huì)、辦文能力，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流和處理一般商務(wù)函電，熟悉各種現(xiàn)代化辦公設(shè)備的使用與管理，能夠勝任中小企業(yè)文秘及其他相關(guān)崗位工作。
4．人文素質(zhì)：通過(guò)大學(xué)語(yǔ)文、現(xiàn)代漢語(yǔ)等漢語(yǔ)言文學(xué)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)閱讀、理解、寫作等方面的能力。
（二）知識(shí)與能力1．知識(shí)。
（1）秘書工作知識(shí)：辦公室管理、會(huì)議組織、檔案管理。
（2）商務(wù)活動(dòng)知識(shí)：電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)與財(cái)政金融、社會(huì)調(diào)查、國(guó)際商務(wù)（3）商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)：公共英語(yǔ)、秘書英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、英語(yǔ)函電（4）人際溝通與社交禮儀知識(shí)：公共關(guān)系、口才、秘書禮儀（5）辦公自動(dòng)化知識(shí)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、辦公設(shè)備使用與維護(hù)2．能力：
（1）。
秘書職業(yè)的基本能力。
（2）。
培養(yǎng)學(xué)生具有文書處理與寫作能力、辦公室事務(wù)處理能力、會(huì)議組織與服務(wù)能力（三）就業(yè)崗位本專業(yè)畢業(yè)生面向中小型企業(yè)單位、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、黨政機(jī)關(guān)等，從事秘書、文員、辦公室管理工作。
三、
招生對(duì)象與學(xué)制。
（一）招生對(duì)象：高中畢業(yè)生。（二）學(xué)制：全日制三年。
四、專業(yè)核心課程及主要教學(xué)內(nèi)容（一）公共課。
1、馬克思主義理論課、思想品德課、法律基礎(chǔ)等。
講授《英語(yǔ)》的基本內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫、譯的語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握英語(yǔ)應(yīng)用能力。
3、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。
講授就業(yè)政策、就業(yè)觀念、就業(yè)心理及就業(yè)必備的素質(zhì)條件和能力。6、語(yǔ)文。
主要講授有關(guān)秘書工作的基本理論、基本技能，掌握秘書工作的相關(guān)程序等。2．國(guó)際商務(wù)。
主要講授經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、國(guó)際貿(mào)易基本理論和基本知識(shí)，了解有關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī)和各主要國(guó)家、地區(qū)的貿(mào)易政策。
3．檔案管理與信息檢索。
主要講授企業(yè)行政管理所必備的理論及實(shí)踐運(yùn)用中的方式方法等。5．新聞學(xué)基礎(chǔ)。
講授廣告的基本原理和基本方法及廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)及其廣告制作的程序。7．秘書與公共關(guān)系。
主要學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)的應(yīng)用與操作，掌握管理系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)操作程序等。9．秘書英語(yǔ)。
主要培養(yǎng)文秘英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。10．社會(huì)調(diào)查實(shí)務(wù)。
掌握閱讀和書寫英語(yǔ)商業(yè)書信和來(lái)往函電的技能。13．口才藝術(shù)與人際溝通。
主要培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力與人際溝能能力。14．電腦速字與手寫速記。
掌握電腦打字方法并培養(yǎng)速記能力。15．秘書實(shí)務(wù)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)主要安排在第六學(xué)期，共六周?？捎蓪I(yè)教師帶隊(duì)，在工作人員的具體指導(dǎo)下，在各個(gè)單位做文秘工作。要求能根據(jù)文秘工作遇到的問(wèn)題與體會(huì)，寫出3000—4000字的畢業(yè)論文。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十四
專業(yè)名稱：物流管理。
學(xué)制：三年。
層次：?？?。
招生面向：文理兼收。
招生對(duì)象：本專業(yè)招收應(yīng)往屆高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。
學(xué)習(xí)形式：全日制。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實(shí)的管理學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉法規(guī)，掌握現(xiàn)代物流管理理論、信息系統(tǒng)的手段、方法，具備物流管理、規(guī)劃、設(shè)計(jì)等較強(qiáng)實(shí)務(wù)運(yùn)作能力的高級(jí)現(xiàn)代物流管理人才。適合到經(jīng)濟(jì)管理部門、內(nèi)外貿(mào)公司、工商企業(yè)以及物流中心從事物流和相關(guān)的運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、物流管理等工作。
具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針與政策；具有良好的文化修養(yǎng)、心理素質(zhì)；能理論聯(lián)系實(shí)際、具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
三、
所取證書及就業(yè)方向。
所取證書：本專業(yè)在學(xué)生畢業(yè)時(shí)經(jīng)國(guó)家職業(yè)技能鑒定考試合格者可獲得勞動(dòng)保障行政部門頒發(fā)的相關(guān)的高級(jí)職業(yè)資格證書。
就業(yè)方向：該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要去向有第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)人員，從事物流業(yè)務(wù)處理的客戶服務(wù)人員，從事物流業(yè)務(wù)處理中的制單、審單等工作的表單作業(yè)人員，現(xiàn)代物流企業(yè)中進(jìn)行商品配送、運(yùn)輸調(diào)度的計(jì)劃調(diào)度人員，從事商品資料、配送客戶資料等工作的檔案管理人員，從事商品流通加工管理與操作的管理人員，從事進(jìn)貨、理貨、發(fā)貨等工作的管理人員，從事儲(chǔ)位、庫(kù)存管理工作的管理人員等相關(guān)崗位。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十五
酒店服務(wù)與管理專業(yè)是湘東職業(yè)中專的傳統(tǒng)專業(yè)，近年來(lái)學(xué)校先后投資60余萬(wàn)元，建設(shè)了前廳技能實(shí)訓(xùn)室、中餐技能實(shí)訓(xùn)室、西餐技能實(shí)訓(xùn)室、客房實(shí)訓(xùn)室、茶藝與調(diào)酒多功能實(shí)訓(xùn)室、導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、形體訓(xùn)練室、口才交際實(shí)訓(xùn)室、多媒體教室等高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)教室，2010年9月，該專業(yè)與京都大酒店等企業(yè)簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議書，搭起了師資培訓(xùn)、實(shí)習(xí)就業(yè)等交流合作平臺(tái)，形成了集教學(xué)實(shí)踐、培訓(xùn)實(shí)習(xí)、就業(yè)推薦三位一體的人才培養(yǎng)格局。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)職業(yè)的實(shí)際需要，注重能力的培養(yǎng)。以就業(yè)為導(dǎo)向，畢業(yè)后能直接上崗，成為會(huì)做實(shí)務(wù)的人。首先，中國(guó)正成為全球最主要的旅游目的地之一。隨著2008奧運(yùn)會(huì)、2010世博會(huì)以及越來(lái)越多的國(guó)際大型活動(dòng)選擇在中國(guó)舉行，中國(guó)對(duì)旅游、酒店管理專業(yè)人才的需求與日俱增。預(yù)計(jì)到2010年后，高級(jí)酒店管理人才將成為職場(chǎng)上炙手可熱的高薪階層。而越來(lái)越多國(guó)際酒店集團(tuán)進(jìn)入中國(guó)，國(guó)內(nèi)酒店集團(tuán)也加速全國(guó)布點(diǎn)，酒店業(yè)高端人才的競(jìng)爭(zhēng)將進(jìn)入白熱化程度。目前，已經(jīng)有10多個(gè)國(guó)際酒店管理集團(tuán)搶灘中國(guó)，數(shù)十個(gè)世界酒店品牌在此同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)。以瑞士貝爾酒店為例，目前在中國(guó)擁有5家酒店，到2006年末，這個(gè)數(shù)字將達(dá)到40家。據(jù)北京市旅游局預(yù)計(jì)，三年內(nèi)北京的酒店數(shù)量將達(dá)到800家，以年均7%的比例增長(zhǎng)，三年內(nèi)北京酒店市場(chǎng)的投入將超過(guò)250億元。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)在未來(lái)10年內(nèi)，將有1.2億中國(guó)人到國(guó)外進(jìn)行商務(wù)和觀光旅游，每天將有800架次以上的飛機(jī)起降在各地機(jī)場(chǎng)，每晚全球?qū)⒂?.6億間酒店客房有客人入住。
二、學(xué)制和招生對(duì)象。
學(xué)制：三年，其中在校學(xué)習(xí)兩年，實(shí)習(xí)一年。
招生對(duì)象：應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷的社會(huì)青年。
三、培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有旅游管理方面的基本理論知識(shí)和業(yè)務(wù)操作技能，能勝任旅行社、涉外賓館（飯店、酒店）、度假村、景點(diǎn)景區(qū)等旅游企事業(yè)單位的服務(wù)和管理工作的技能型旅游中高級(jí)人才。把學(xué)生培養(yǎng)成人格健康、理念先進(jìn)、理論扎實(shí)、技能過(guò)硬、一專多能、知行并重，能夠適應(yīng)現(xiàn)代旅游行業(yè)需要的復(fù)合型基層管理人才。
四、主干課程。
旅游概論、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、旅游心理學(xué)、餐飲服務(wù)與管理、客房服務(wù)與管理、前廳服務(wù)與管理、現(xiàn)代酒店市場(chǎng)營(yíng)銷、酒水知識(shí)、酒店經(jīng)營(yíng)管理、酒店財(cái)務(wù)管理、酒店情景英語(yǔ)、茶藝與服務(wù)、調(diào)酒與服務(wù)、插花藝術(shù)與服務(wù)、演講與口才、現(xiàn)代禮儀與形體訓(xùn)練。
五、辦學(xué)模式：
1、“2+1”模式，即在校學(xué)習(xí)兩年，到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)一年?；蛟谛I(yè)學(xué)習(xí)兩年，第三年參加對(duì)口高考，升入大學(xué)繼續(xù)深造。
2、“工學(xué)交替”模式，與萍水相逢等企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，定期見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)。
3、辦學(xué)設(shè)施：前廳技能實(shí)訓(xùn)室、中餐技能實(shí)訓(xùn)室、西餐技能實(shí)訓(xùn)室、客房實(shí)訓(xùn)室、茶藝與調(diào)酒多功能實(shí)訓(xùn)室、導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、形體訓(xùn)練室、口才交際實(shí)訓(xùn)室、多媒體教室。
七、學(xué)業(yè)成果：
1、三年后，可以獲得國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的中專畢業(yè)證。
2、學(xué)生通過(guò)考試取得勞動(dòng)部門頒發(fā)的職業(yè)資格證（1）．餐廳服務(wù)員資格證、（2）．調(diào)酒師資格證、(3)．客房服務(wù)員資格證、(4)．茶藝師資格證、(5)．旅游酒店管理師、八、就業(yè)方向及保障：
1、學(xué)生入學(xué)后簽訂就業(yè)協(xié)議，合格畢業(yè)生100%安排工作。
2、學(xué)校與京都大酒店、國(guó)際大酒店等簽有就業(yè)協(xié)議確保對(duì)口就業(yè)。
就業(yè)方向:。
3、各類酒店、飯店、賓館樓層管理、大堂管理、咨詢、會(huì)展等工作。
4、各類酒店、飯店、賓館的商務(wù)部門從事業(yè)務(wù)洽談、對(duì)外聯(lián)絡(luò)服務(wù)工作；5.各會(huì)展、康樂(lè)中心等從事服務(wù)、管理工作。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十六
本專業(yè)招收高中畢業(yè)生,學(xué)制三年。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，具有建筑裝飾綜合職業(yè)能力，具備建筑裝飾專業(yè)必需的文化知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)，具有建筑裝飾設(shè)計(jì)、建筑裝飾施工與管理、建筑裝飾監(jiān)理能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
三、人才培養(yǎng)規(guī)格和適應(yīng)的崗位群。
〈一〉職業(yè)崗位群。
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向建筑裝飾工程生產(chǎn)第一線，在建筑裝飾設(shè)計(jì)、施工、管理等部門從事建筑裝飾設(shè)計(jì)、咨詢、施工、管理和監(jiān)理等工作。經(jīng)過(guò)實(shí)踐鍛煉后，適應(yīng)的職業(yè)崗位為：建筑裝飾工程項(xiàng)目經(jīng)理、建筑裝飾工程建造師助理、建筑裝飾設(shè)計(jì)助理。
〈二〉人才培養(yǎng)規(guī)格。
1．知識(shí)結(jié)構(gòu)。
（1）具備馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的思想道德及法律、外語(yǔ)等人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
（2）具有本專業(yè)必需的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與輔助設(shè)計(jì)、繪畫、建筑裝飾制圖、構(gòu)成等建筑裝飾工程技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)。
（3）掌握建筑裝飾設(shè)計(jì)理論知識(shí)。
（4）掌握建筑裝飾材料、構(gòu)造、施工技術(shù)、施工組織與管理知識(shí)。
（5）掌握建筑裝飾工程概預(yù)算知識(shí)。
（6）了解建筑裝飾工程法規(guī)方面的知識(shí)。
2．能力結(jié)構(gòu)。
（1）具有能從事建筑裝飾施工的定位、放線、抄平等測(cè)量工作的基本技能。
---（2）具有較強(qiáng)的手繪及計(jì)算機(jī)繪制裝飾工程效果圖、建筑裝飾工程施工圖和會(huì)審裝飾工程施工圖的能力。
（3）具有較強(qiáng)的建筑裝飾工程項(xiàng)目技術(shù)指導(dǎo)與安全質(zhì)量檢測(cè)的能力。
工方案、編制施工進(jìn)度、計(jì)算材料計(jì)劃等。
（6）能夠科學(xué)地組織裝飾工程的施工，具備較強(qiáng)管理水平。
（7）具有一定的建筑裝飾工程招標(biāo)、投標(biāo)、簽訂合同的能力。
（8）具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的能力，計(jì)算機(jī)要通過(guò)國(guó)家一級(jí)等級(jí)考試。
（9）具有借助工具書閱讀和翻譯本專業(yè)外文資料的能力，要通過(guò)國(guó)家公共英語(yǔ)三級(jí)考試。
（10）具有較好的語(yǔ)言表達(dá)、應(yīng)用寫作和社會(huì)交往能力。
（11）獲得本專業(yè)至少一個(gè)崗位的崗位資格證書或技能等級(jí)證書。
3．素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
（1）熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
（2）具有良好的職業(yè)道德和公共道德，勤奮學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，勇于進(jìn)取。
（3）具有本專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)和基本技能。
（4）具有較強(qiáng)的身體素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
〈三〉建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)能力分解表詳見(jiàn)附表。
四、教學(xué)內(nèi)容。
本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，具體安排如下：
---〈一〉學(xué)時(shí)分配及比例。
1．理論及分散實(shí)踐教學(xué)75周，集中實(shí)踐教學(xué)28周，第6學(xué)期全部安排實(shí)踐教學(xué)。
2．教學(xué)總時(shí)數(shù)3144學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)1630學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)1514學(xué)時(shí)，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)之比為0.52:0.48。
3．每周總學(xué)時(shí)數(shù)不超過(guò)32學(xué)時(shí)。
〈二〉課程設(shè)置及要求。
必修課：
1．法律基礎(chǔ)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)法律基礎(chǔ)知識(shí)的教育，使學(xué)生了解和掌握與自己生活密切相關(guān)的法律基本知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，樹(shù)立法制觀念，提高辨別是非的能力；不僅做到自覺(jué)守法、依法辦事，而且還能積極運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，依法同各種違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。
2．和掌握發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和方針政策，確立中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，把他們培育成為有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。
3．馬克思主義基本原理概論：使學(xué)生掌握馬克思主義基本觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，深化對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律和社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)中國(guó)化的馬克思主義各大理論成果和黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的理解，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際生活中的各種問(wèn)題。
4．體育：學(xué)習(xí)并掌握田徑、球類、體操等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和體育衛(wèi)生方面的基本知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)科學(xué)地鍛煉身體，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣，不斷提高身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，形成良好的終身體育鍛煉的意識(shí)和具有一定體育文化素養(yǎng)與較高的運(yùn)動(dòng)欣賞水平。
5．英語(yǔ)：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的語(yǔ)法和一定的詞匯量，能用英語(yǔ)交流信息，并達(dá)到國(guó)家公共英語(yǔ)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求，為閱讀、翻譯外文資料和自學(xué)打下基礎(chǔ)。
6．高等數(shù)學(xué)：主要學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熟練的基本運(yùn)算能力、一定的邏輯思維能力和空間想象能力，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的方法去解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)、興趣和能力。
7．大學(xué)語(yǔ)文：主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)與語(yǔ)法，了解古代漢語(yǔ)的基本知識(shí)，通過(guò)聽(tīng)、---說(shuō)、讀、寫的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高文學(xué)修養(yǎng)以及學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、閱讀分析和應(yīng)用寫作能力。
8．計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)及windows操作系統(tǒng)、word軟件、excel軟件的基本操作，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本知識(shí)，能夠?qū)ξ臋n、電子表格等進(jìn)行排版，并能夠?qū)τ?jì)算機(jī)進(jìn)行日常維護(hù)等。
9．建筑裝飾制圖：了解建筑裝飾制圖的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和作圖方法，能正確運(yùn)用國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)和繪圖工具繪制建筑裝飾施工圖，具有識(shí)讀建筑裝飾施工圖的能力。
10．素描：了解素描的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握素描寫生的立體感、空間感、質(zhì)感及深入刻畫能力和對(duì)整體的把握能力，以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)水平。
11．建筑工程測(cè)量：了解建筑測(cè)量的基本理論知識(shí)，掌握常用測(cè)量?jī)x器的使用、校正方法、建筑工程測(cè)量的基本內(nèi)容和方法，具有建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)方面的基本測(cè)量技能。
12．造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：了解形態(tài)的特性和構(gòu)成規(guī)律，掌握色彩的表現(xiàn)方法和變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的空間意識(shí)。通過(guò)對(duì)制作材料、形態(tài)、空間造型諸元素的把握，培養(yǎng)學(xué)生在造型設(shè)計(jì)上的抽象思維能力和創(chuàng)造能力，使學(xué)生具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。
13．建筑裝飾構(gòu)造：掌握一般民用建筑構(gòu)造、建筑裝飾構(gòu)造的基本原理和構(gòu)造作法，能夠熟練進(jìn)行建筑裝飾構(gòu)造設(shè)計(jì)和繪制建筑裝飾構(gòu)造施工圖。
3．14．建筑裝飾表現(xiàn)技法：熟悉表現(xiàn)圖的構(gòu)成要素、分類技法、材質(zhì)、陳設(shè)的表現(xiàn)，能夠運(yùn)用馬克筆、水彩、水粉等工具繪制一般建筑畫，具有對(duì)表現(xiàn)圖的明暗、色調(diào)、材質(zhì)的分析與表現(xiàn)能力。
15．建筑裝飾材料：了解國(guó)內(nèi)外建筑裝飾材料的發(fā)展趨勢(shì)，掌握常用建筑裝飾材料的生產(chǎn)、基本性能、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量檢驗(yàn)方法及特點(diǎn)，能夠合理選擇和使用建筑裝飾材料。
16．建筑裝飾設(shè)計(jì)原理：掌握建筑裝飾設(shè)計(jì)的基本原理和設(shè)計(jì)方法，熟悉和掌握室內(nèi)空間的色彩、綠化、家具、陳設(shè)、照明等設(shè)計(jì)與處理方法，能夠進(jìn)行裝飾空間分析與設(shè)計(jì)。
17．計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)：掌握autocad、photoshop和3dmax等建筑裝飾設(shè)計(jì)軟件的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用autocad、photoshop和3dmax等設(shè)計(jì)軟件，繪制建筑裝飾施工圖、效果圖。
---18．室內(nèi)環(huán)境與設(shè)備：了解建筑聲、光、熱學(xué)及水暖、通風(fēng)與空調(diào)的基本知識(shí)。掌握室內(nèi)環(huán)境與設(shè)備布置、安裝的基本知識(shí)和方法，能夠識(shí)讀相關(guān)的施工圖。
19．建筑裝飾施工技術(shù)：掌握建筑裝飾施工技術(shù)的基本知識(shí)、施工工藝、施工質(zhì)量控制及施工質(zhì)量驗(yàn)收方法，掌握小型施工機(jī)具的性能和使用方法。
20．建筑裝飾工程預(yù)算：掌握建筑裝飾工程施工圖概、預(yù)算的編制方法，能夠正確計(jì)算工程量和材料用量，準(zhǔn)確使用國(guó)家和地區(qū)建筑裝飾工程預(yù)算定額。
21．建筑裝飾施工組織與管理：了解建筑裝飾施工企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的一般知識(shí)，掌握建筑裝飾施工的工藝流程、建筑裝飾施工組織的原則和方法，能夠正確選擇施工方案，編制建筑裝飾工程施工組織設(shè)計(jì)。
選修課：
除本計(jì)劃規(guī)定的必修課之外，還設(shè)置一定數(shù)量的選修課，增加某些專業(yè)知識(shí)的內(nèi)容，拓寬知識(shí)面。選修課又分限選課和任選課。限選課程有：
22．建筑裝飾工程監(jiān)理：了解工程監(jiān)理的含義、作用，掌握工程監(jiān)理的組織、內(nèi)容、方法和要求。
23．環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)：掌握環(huán)境設(shè)計(jì)的概念、設(shè)計(jì)原理和方式、環(huán)境設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法，熟知對(duì)自然環(huán)境進(jìn)行再設(shè)計(jì)、園林環(huán)境設(shè)計(jì)、城市環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑與外部環(huán)境設(shè)計(jì)和室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的方法。
24．建筑裝飾工程招投標(biāo)：掌握建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)與施工項(xiàng)目投標(biāo)的方式、程序及有關(guān)文件的編制要求，具有簽訂施工合同的基本知識(shí)和能力。
任選課程有：
25．繪畫基礎(chǔ)：培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和基本繪畫表達(dá)方法，并注重對(duì)技法上的掌握，能夠。
4．利用一些繪畫技法表達(dá)和完善自己的建筑裝飾設(shè)計(jì)和創(chuàng)意。
26．中外美術(shù)鑒賞：以審美教育為核心，了解必要的美術(shù)技法知識(shí)，提高學(xué)生的審美能力、形式感受能力和藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的鑒賞與分析藝術(shù)作品的能力。
27．思想道德修養(yǎng)與就業(yè)指導(dǎo)：主要學(xué)習(xí)就業(yè)心理準(zhǔn)備、就業(yè)途徑與就業(yè)信息。使學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力；掌握自薦信的書寫方法，具有一定的面試與應(yīng)聘技巧，提高自身全面素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生自主擇業(yè)、立業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的自覺(jué)性。
28．心理健康教育：依據(jù)心理學(xué)、教育學(xué)和團(tuán)體動(dòng)力學(xué)的有關(guān)原理，幫助學(xué)生探索自身在生理發(fā)育、心理發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的種種現(xiàn)象和解決帶有傾向性的問(wèn)題，使學(xué)生獲得對(duì)生命現(xiàn)象的感悟,能釋放自身發(fā)展中遇到的困惑與煩惱，能解決生---活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系上產(chǎn)生的各種實(shí)際問(wèn)題。
〈三〉實(shí)踐教學(xué)。
實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)分為分散實(shí)踐教學(xué)（包括實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、大型作業(yè)和實(shí)作）和集中實(shí)踐教學(xué)（包括教學(xué)實(shí)習(xí)、專題實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯等）。
分散實(shí)踐教學(xué)：
1、實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)是開(kāi)發(fā)智能、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。本計(jì)劃規(guī)定建筑裝飾材料開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課，并將其成績(jī)列入成績(jī)冊(cè)。
2．現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：在部分課程中安排現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，為學(xué)生提供接觸和了解現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí)，更好地理解理論知識(shí)。
3．實(shí)作和課程設(shè)計(jì)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)該門課程的基礎(chǔ)理論和基本技能進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)和訓(xùn)練，以進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生的各項(xiàng)專業(yè)技能。
集中實(shí)踐教學(xué)：
1．測(cè)量實(shí)習(xí)（2周）。
通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步理解和掌握經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、平板儀的使用、檢驗(yàn)、校正的方法，能夠進(jìn)行建筑施工定位放線、抄平和驗(yàn)線，以及培養(yǎng)小面積大比例尺地形測(cè)繪的應(yīng)用技能。
2．工種實(shí)習(xí)（3周）。
通過(guò)對(duì)抹灰工、木工、油工、裝飾美工等裝飾專業(yè)基本工種的實(shí)作訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉本專業(yè)各工種的操作工藝和常用施工機(jī)具的一般知識(shí)，掌握操作技能。
3．專題實(shí)訓(xùn)（5周）。
5．踐能力。專題實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為建筑裝飾設(shè)計(jì)原理、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、建筑裝飾工程預(yù)算、建筑裝飾施工組織與管理。
4．畢業(yè)設(shè)計(jì)（8周，包括畢業(yè)答辯）。
通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)可使學(xué)生進(jìn)一步掌握建筑裝飾設(shè)計(jì)的原則、方法，提高獨(dú)立分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)以建筑裝飾方案設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)（包括效果圖）、單位施工圖預(yù)算的編制和單位工程施工組織設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)課題的要求，綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立完成各項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)。
5．綜合實(shí)習(xí)（10周）。
要求學(xué)生以設(shè)計(jì)員、施工員身份參加建筑工程的裝飾設(shè)計(jì)和施工。通過(guò)實(shí)習(xí)，了解各種裝飾工具、施工機(jī)械設(shè)備的性能及使用方法，能正確使用各種裝飾機(jī)械及工具。掌握建筑裝飾的施工工藝和方法、建筑裝飾操作規(guī)程和施工驗(yàn)收規(guī)范。熟悉施工現(xiàn)場(chǎng)施工管理的基本環(huán)節(jié)，綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)和技能，進(jìn)一步---培養(yǎng)學(xué)生在建筑裝飾設(shè)計(jì)、施工過(guò)程中分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，具備從事建筑裝飾設(shè)計(jì)、施工與管理的能力。
五、綜合教育。
學(xué)生在校期間的全部教育，都應(yīng)作為一個(gè)完整的系統(tǒng)，施行全面、全過(guò)程系統(tǒng)優(yōu)化教育，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。除完成教學(xué)計(jì)劃中所規(guī)定的課程外，還需要以下幾方面的教育：
（一）軍訓(xùn)（2周）。
包括入學(xué)教育，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、專業(yè)教育、軍事理論教育和基本軍事訓(xùn)練，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，遵守學(xué)校紀(jì)律，鞏固專業(yè)思想。學(xué)習(xí)有關(guān)軍事知識(shí)和解放軍三大條令，學(xué)習(xí)人民軍隊(duì)的各種優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的組織紀(jì)律觀念和獻(xiàn)身精神?？己撕细裼?jì)2學(xué)分。
（二）勞動(dòng)教育（3周）。
共安排公益勞動(dòng)3周，通過(guò)勞動(dòng)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀點(diǎn)，每次勞動(dòng)都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，考核合格計(jì)1學(xué)分。
（三）畢業(yè)教育（1周）。
教育畢業(yè)生識(shí)整體，顧大局，服從組織安排，決心為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
（四）日常教育。
學(xué)生在校期間，應(yīng)有計(jì)劃地安排國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、黨的方針政策、法制、道德（包括職業(yè)道德）、理想、革命傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主義等教育，每周1－2學(xué)時(shí)（不納入總學(xué)時(shí)，可分散或集中使用）。
（五）第二課堂活動(dòng)。
學(xué)校有關(guān)部門、學(xué)生會(huì)和學(xué)生各社團(tuán)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同愛(ài)好，組織學(xué)生開(kāi)展各種有益于身。
6．心健康的活動(dòng)，其內(nèi)容可涉及社會(huì)、倫理道德、政治、經(jīng)濟(jì)與法律、文學(xué)與藝術(shù)、音樂(lè)與美學(xué)、體育和科學(xué)技術(shù)等方面，以豐富學(xué)生的業(yè)余生活和更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，使學(xué)生的智力、能力和特長(zhǎng)得到充分地發(fā)展。
（六）開(kāi)展勤工儉學(xué)、社會(huì)調(diào)查、技術(shù)服務(wù)等活動(dòng)。
六、成績(jī)考核。
成績(jī)考核是使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，檢查教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在進(jìn)行成績(jī)考核時(shí)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生綜合能力的測(cè)試。每學(xué)期各門課程和實(shí)習(xí)均需進(jìn)行考試或考查。選修課也應(yīng)進(jìn)行考查，考查成績(jī)與必修課成績(jī)效用相同。
七、畢業(yè)考核方法。
本專業(yè)畢業(yè)考核方式為畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為必須修滿規(guī)定的學(xué)分（規(guī)定學(xué)分為不少于160學(xué)分），并獲得由勞動(dòng)部門或有關(guān)行業(yè)主管部門頒發(fā)的本專業(yè)崗位職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書。
八、本計(jì)劃的編制說(shuō)明。
---1．計(jì)劃編制依據(jù)。
（1）《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》(教高[2000]2號(hào))等一系列教學(xué)指導(dǎo)文件。
（2）高等職業(yè)教育《建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)》教育標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方案及主干課程教學(xué)大綱。
（3）學(xué)院《關(guān)于制（修）訂2008級(jí)高職專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》。
（4）廣泛的市場(chǎng)調(diào)查，包括對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查反饋的信息及用人單位對(duì)人才的需求情況，了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的素質(zhì)、知識(shí)、技能、能力的要求以及對(duì)學(xué)校辦學(xué)的建議和意見(jiàn)。
2．學(xué)分的計(jì)算方法。
（1）理論教學(xué)按周課時(shí)計(jì)算，并適當(dāng)考慮本門課程在本專業(yè)的重要性。
（2）國(guó)防教育與軍訓(xùn)、公益勞動(dòng)、集中性實(shí)踐教學(xué)（如教學(xué)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和綜合實(shí)訓(xùn)等）按每周1學(xué)分計(jì)。
3．本計(jì)劃是指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，具有一定的科學(xué)性、合理性和完整性。
4．為保證培養(yǎng)目標(biāo)，要注意實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的相對(duì)穩(wěn)定，并隨時(shí)總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)計(jì)劃日趨完善。
九、教學(xué)進(jìn)程表。
見(jiàn)附表。
7．附表。
---編制人：
系主任：
8．培養(yǎng)目標(biāo)崗位應(yīng)具備的能力支撐課程支撐實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。
1．繪制和識(shí)讀施工圖的能力；
---。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十七
【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員“搖曳的蘋果”為你整理了“護(hù)理專業(yè)。
教學(xué)。
計(jì)劃”范文，希望對(duì)你有參考作用。
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預(yù)防與救治工作的理人員。
（一）掌握本專業(yè)實(shí)際工作所必須的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù)，重點(diǎn)掌握本專業(yè)的基本理論知識(shí)和操作技能。掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本知識(shí)，能正確、熟練的運(yùn)用本專業(yè)技術(shù)，對(duì)常見(jiàn)病進(jìn)行診治、護(hù)理，具有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，具有較好的文化素質(zhì)。
（二）掌握一定的體育知識(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身心健康，能夠履行建設(shè)祖國(guó)的神圣義務(wù)。
二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識(shí)和能力：
1、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理的基礎(chǔ)理論和實(shí)際工作所必須的醫(yī)學(xué)知識(shí)。
2、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能，對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病能進(jìn)行初步護(hù)理的基本技術(shù)。
3、掌握與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，可從事醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的輔助工作。
三、
學(xué)制及招生對(duì)象。
1、學(xué)制：三年。
2、招生對(duì)象：應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生。
四、主干課程及主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：
（一）臨床專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)。
（二）護(hù)理專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)。
（三）主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：解剖學(xué)、診斷學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)，xx年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過(guò)國(guó)家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試。
1、掌握本專業(yè)必需的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健知識(shí)。
2、掌握護(hù)理學(xué)的基本理論，具有以護(hù)理對(duì)象為中心，實(shí)施整體護(hù)理的能力。
3、能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行健康評(píng)估，具有分析和解決臨床常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題的綜合能力。
4、具有規(guī)范、熟練的.基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本操作技能。
5、具有對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效的觀察能力。
6、具有對(duì)急、危、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救配合能力。
7、具有初步的病室和病人管理能力。
9、具有運(yùn)用衛(wèi)生保健知識(shí)，進(jìn)行基本健康指導(dǎo)的能力、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識(shí)、法律意識(shí)、醫(yī)療安全意識(shí)，以及評(píng)判性思維能力、社會(huì)適應(yīng)能力，有健康的體魄。
10、具有良好的醫(yī)療服務(wù)文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人際溝通與團(tuán)隊(duì)合作的能力。
11、具有熟練的計(jì)算機(jī)基本操作能力和一定的英語(yǔ)應(yīng)用能力。
12、具有初步獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法的能力。
五、招生對(duì)象、學(xué)制與時(shí)間分配。
1、招生對(duì)象：初中畢業(yè)生。
3、時(shí)間分配：
第1。
學(xué)期入學(xué)教育和軍訓(xùn)l周，教學(xué)6周，復(fù)習(xí)考試周；第2-3學(xué)期教學(xué)9周，復(fù)習(xí)考試周；第4學(xué)期教學(xué)5周，臨床見(jiàn)習(xí)4周；第3學(xué)年43周，其中畢業(yè)實(shí)習(xí)39周，長(zhǎng)假2周，畢業(yè)教育周，技能考證訓(xùn)練周。
4、學(xué)時(shí)安排每個(gè)教學(xué)周為5天，每天教學(xué)時(shí)數(shù)為6學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)45分鐘。
六、課程設(shè)置與學(xué)分計(jì)算。
1、課程設(shè)置由5種課程模塊構(gòu)成：基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)課模塊、專項(xiàng)實(shí)踐課模塊、選修課模塊、畢業(yè)實(shí)習(xí)模塊。
2、學(xué)分計(jì)算。
（1）必修課程為基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、專業(yè)實(shí)踐課程、畢業(yè)實(shí)習(xí)。必修課程（畢業(yè)實(shí)習(xí)另計(jì)）7-20學(xué)時(shí)計(jì)學(xué)分。
（2）選修課程為校定選修，每門選修課程計(jì)2學(xué)分，共計(jì)0學(xué)分。
（3）畢業(yè)實(shí)習(xí)（含見(jiàn)習(xí)）以總學(xué)時(shí)的三分之一計(jì)學(xué)分，共計(jì)56學(xué)分。
七、教學(xué)見(jiàn)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)。
（一）時(shí)間分配。
第四學(xué)期安排4周教學(xué)見(jiàn)習(xí)。第五、六學(xué)期畢業(yè)實(shí)習(xí)共39周，根據(jù)專業(yè)方向不同具體安排如下：
醫(yī)院實(shí)習(xí)39周：包括內(nèi)科2周，外科2周，婦產(chǎn)科5周（病房4周，分娩嬰兒周），兒科2周，傳染科2周，五官科周，急診室2周，手術(shù)室2周，供應(yīng)室周。
醫(yī)院實(shí)習(xí)原則上選擇二級(jí)甲等以上醫(yī)院。
（二）目標(biāo)要求。
1、樹(shù)立整體護(hù)理理念，以護(hù)理對(duì)象為中心，養(yǎng)成護(hù)理程序的工作習(xí)慣，具有對(duì)臨床常見(jiàn)疾病進(jìn)行初步護(hù)理評(píng)估的能力。
2、具有正確、規(guī)范、熟練地進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本操作的能力。
3、具有對(duì)臨床常見(jiàn)疾病病人實(shí)施整體護(hù)理的能力。
4、具有對(duì)臨床常用藥物的療效與反應(yīng)進(jìn)行觀察和處理的基本能力。
5、初步掌握急、危、重病人的急救原則和常用方法。能說(shuō)出搶救儀器及監(jiān)護(hù)儀的使用常規(guī)，并能進(jìn)行操作。
6、具有巡回和配合中、小型手術(shù)的能力。
7、了解一般病室的布局和急診室、手術(shù)室、產(chǎn)房、嬰兒室、兒科病房、icu病房和ccu病房的布局特點(diǎn)。
8、具有對(duì)人、出院病人進(jìn)行一般衛(wèi)生宣教和必要的健康指導(dǎo)的能力。
9、掌握護(hù)理文件中的書寫格式與規(guī)范要求，熟悉醫(yī)療檔案的管理。
10、掌握基本的護(hù)患溝通、交流技巧，在護(hù)理工作中學(xué)會(huì)與人和諧相處、友好合作。
11、能初步運(yùn)用預(yù)防保健知識(shí)向個(gè)體、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)，并能初步進(jìn)行健康指導(dǎo)。
12、熟悉醫(yī)學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，具有保護(hù)個(gè)人和集體合法權(quán)益的法律意識(shí)。
八、考核。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)課程分為必修課程（包括畢業(yè)實(shí)習(xí)）和選修課程，所有課程均應(yīng)參加考核，考核內(nèi)容包括知識(shí)、技能、態(tài)度3方面。
2、必修課考核分為考試和考查2種，各門課程的考核必須按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，跨學(xué)期課程按學(xué)期分別計(jì)算；成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制，未通過(guò)必修課程考核時(shí)，可補(bǔ)考2次獲取學(xué)分。
3、選修課的成績(jī)?cè)u(píng)定原則上采用合格與不合格制，個(gè)別科目根據(jù)需要可采用百分制，未通過(guò)選修課程考核時(shí)，可補(bǔ)考次獲取學(xué)分。
4、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)等實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)課程均應(yīng)進(jìn)行技能考試，成績(jī)單列。
5、畢業(yè)考試課程為護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、護(hù)理技能操作、外科護(hù)理。
6、護(hù)理專業(yè)學(xué)生須獲得70學(xué)分及以上，同時(shí)通過(guò)畢業(yè)考試，準(zhǔn)予畢業(yè)。
各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十八
1、利用多媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
在汽修專業(yè)課程的教學(xué)中，教師適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng)、進(jìn)行視、聽(tīng)、觸、想、等多種方式的形象化教學(xué)，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足。在技師院校教學(xué)中配備多媒體投影儀、電子白板、計(jì)算機(jī)、實(shí)物展臺(tái)等設(shè)備，在使用過(guò)程中各設(shè)備之間可以互相切換；在教師里組建一個(gè)局域網(wǎng)，與教學(xué)工廠里的教學(xué)模型等設(shè)備相連接，實(shí)現(xiàn)信息和數(shù)據(jù)共享，這樣就給教師教學(xué)帶來(lái)了方便，也極大地激發(fā)了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。
2、動(dòng)畫演示，突破教學(xué)重、難點(diǎn)。
教學(xué)中，合理地使用多媒體進(jìn)行直觀演示，能有效突破和難點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。汽車?yán)碚摻虒W(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)都集中在汽車各部分的原理上，如果教師一味抽象地講解，則學(xué)生往往不知所云。如果利用多媒體動(dòng)畫進(jìn)行直觀演示，則學(xué)生一看就懂。例如：在教學(xué)《噴油器的結(jié)構(gòu)和工作原理》時(shí)，因其結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，且在燃油噴射過(guò)程中，燃油是流動(dòng)的，針閥在開(kāi)啟過(guò)程中是運(yùn)動(dòng)的，還有噴霧質(zhì)量等，教師僅憑講授是難以講清楚的，學(xué)生掌握起來(lái)更難。如果利用相應(yīng)的教學(xué)軟件，將噴油器的結(jié)構(gòu)和工作原理以動(dòng)畫的形式展示，學(xué)生就很容易弄清楚噴油器的結(jié)構(gòu)、原理的工作情況。
3、與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新知識(shí)。
隨著科技的進(jìn)步，汽車知識(shí)也在不斷跟新，為了讓學(xué)生及時(shí)掌握汽車新技術(shù)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)多方面工作的能力，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，讓學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)。如：在講授“缸內(nèi)直噴式”汽油發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)，結(jié)合網(wǎng)上搜索的維修企業(yè)培訓(xùn)的資糧整理后制作多媒體課件對(duì)學(xué)生進(jìn)行演示，讓學(xué)生了解更多更新的專業(yè)知識(shí)。隨著汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，汽車維修難度不斷加大。而技校學(xué)生的特點(diǎn)是邏輯思維能力相對(duì)比較弱，但思維活躍，喜歡動(dòng)手，喜歡探究，好奇心強(qiáng)。利于這些特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。
單調(diào)、枯燥的講解很容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞，犯困，很難取得良好的教學(xué)效果。汽車專業(yè)課堂教學(xué)如果單純依靠“結(jié)構(gòu)—原理—檢測(cè)”的順序講解，則容易使學(xué)生陷入疲勞狀態(tài)。有些實(shí)踐知識(shí)在教材中是沒(méi)有采用的，理論介紹和實(shí)際操作有很大差距，這就要求教師除了有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)外，還要有豐富的實(shí)踐知識(shí)，多用實(shí)踐填補(bǔ)理論空白，只有理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1、小組學(xué)習(xí)，激活課堂。
教育倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、合作學(xué)習(xí)。汽修專業(yè)課堂通過(guò)小組合作實(shí)踐將學(xué)生引入教學(xué)中、學(xué)生在合作中相互激勵(lì)，相互促進(jìn)，平等對(duì)話和積極研討。教師在組織中應(yīng)該做到合理分組，充分準(zhǔn)備。分組應(yīng)以“好、中、差”結(jié)合為基本原則，選取組中的“中堅(jiān)力量”作為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)本組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并詳細(xì)記錄問(wèn)題探究的進(jìn)展，每次課后要向教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生愉悅感，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和有效性。
2、實(shí)踐操作，優(yōu)化知識(shí)。
在汽車專業(yè)課程中，理論學(xué)習(xí)是為了加強(qiáng)實(shí)踐操作，如果合理采用理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)將會(huì)取得良好的教學(xué)效果。在實(shí)踐中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，給每一個(gè)學(xué)生上臺(tái)實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，使每一位學(xué)生的注意力都集中在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，在理論的引導(dǎo)與實(shí)驗(yàn)的結(jié)論中，對(duì)故障的原因和排除辦法都能很好地掌握，避免教學(xué)陷入空洞乏味、單調(diào)枯燥的講解中。在實(shí)踐教學(xué)中，教師要給學(xué)生展示的空間，不去職責(zé)，使學(xué)生不怕失敗。教師在強(qiáng)調(diào)盡量不出現(xiàn)誤操作的境況下，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，出現(xiàn)問(wèn)題加以引導(dǎo)并給予鼓勵(lì)，不要因出現(xiàn)問(wèn)題而責(zé)難學(xué)生，使學(xué)生失去探究欲望，而減少創(chuàng)新能留鍛煉的機(jī)會(huì)。
2016年12月20日。