小班家長工作計劃表(模板19篇)

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    一個好的計劃應該包括明確的目標和可行的行動步驟。在制定計劃時,我們要考慮到可能的變數(shù)和挑戰(zhàn),制定相應的備選方案和對策。一個好的計劃可以幫助我們迅速響應機會和挑戰(zhàn),并取得更好的成果。
    小班家長工作計劃表篇一
    家庭是人們接受教育最早,教育內(nèi)容最廣泛,受教育影響最長久的場所。家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用,即使當他開始接受學校教育和社會教育后,家庭教育仍然在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。我們班是一個新生班,他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗集體生活,其父母也是初次嘗試與老師接觸,對幼兒園的一切都顯得那么的陌生,對于科學育兒的知識也是知知甚少,對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學期我們將以熱情的態(tài)度,積極主動地通過開展各種形式的活動,有目的,有計劃,有組織,有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識,介紹幼兒在園的一日生活情況,及時了解家長的需要,想家長所想,為家長解除后顧之憂,為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。
    1、通過交流,家訪,了解到幼兒在家的生活習慣,行為習慣及特點,力爭對每位幼兒做到心中有數(shù),為家園共育打好基礎。
    2、通過開展各種各樣形式的活動,如家教知識講座,家長咨詢活動,園刊等,向家長介紹科學育兒的知識,宣傳新的幼教觀念,提倡素質(zhì)教育,幫助家長樹立符合時勢的家教觀。
    3、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動,定期發(fā)放調(diào)查表,開展對家長半日開放活動,讓家長了解幼兒在園的生活情況,為家長接除后顧之憂,并請家長對我們的工作給予監(jiān)督,并提出寶貴的意見,做好家長反饋資料的積累工作。
    4、結合節(jié)日,開展家園同系活動,親子活動,慶國慶,慶元旦等游戲活動,家園共同參與活動,增進了家園之間的情感交流。
    三。具體措施。
    1、有針對性的進行家訪,了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣,個性特點。
    2、辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。
    3、召開家長會,定期發(fā)放調(diào)查表。
    4、進行幼兒保健咨詢活動,讓家長了解預防疾病的知識。
    5、進行家長學校講座,加強家園的聯(lián)系。
    6、向家長宣傳冬季育兒的保健知識。
    7。開展慶"中秋",慶"國慶",慶"元旦"等各種豐富多彩的活動。
    8。發(fā)放家長對幼兒園工作質(zhì)量問題的調(diào)查表,做好家長資料的積累工作。
    9。征求家長意見,做好反饋工作。
    小班家長工作計劃表篇二
    其主要是培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。知道自己的事情自己做,并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務,努力做好力所能及的事情。了解各種不安全因素,懂得基本的安全常識。親近大自然,有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣,有初步的環(huán)保意識。喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。喜歡參加體育活動,增強體質(zhì),提高技能。喜歡探索周圍環(huán)境,樂于發(fā)現(xiàn),能主動的參加各項活動。喜歡動手制作。在教師的指導下,運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具大膽想象。能按音樂節(jié)奏和樂曲的風格,協(xié)調(diào)而有表情地進行舞蹈游戲,表演角色的特點。能比較完整地、連貫地講述圖片的內(nèi)容,說話態(tài)度自然、大方。
    二、老師方面。
    我們的工作是結合新《綱要》認真學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念,努力提高自己的專業(yè)技能,抓好科研項目,大膽嘗試,做研究型的老師。努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境。拓展思路,繼續(xù)加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出發(fā),經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法,以求做得更好。
    三、家長方面。
    我們老師在做家長工作時得明確教育的方向,了解家長的思想觀念。更新家長的思想觀念,領悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵。讓我們的家長對于幼兒園的工作予以支持。并了解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作,從而幫助幼兒正確、健康的發(fā)展。
    以上就是我對于本學期制定的新的計劃,希望我和這批孩子、汪老師、談老師能夠迸出更多精彩的火花。敬請期待吧!
    小班家長工作計劃表篇三
    本班幼兒共28人,班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳,已能自由行動,也能使用言語表達自己的意見、愿望、情感,并和人交談。他們無論從生理上還是心理上,都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的年齡,幼兒入園是幼兒集體生活的開端,是孩子參加學前教育的一個起點,是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點,孩子產(chǎn)生不適應是可能的。在開學時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應幼兒園生活,只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人,不愿入園,情緒不穩(wěn),哭泣不止;任性專橫,強占霸道,行為散慢,不會學習,生活不習慣等現(xiàn)象。
    二、本學期幼兒發(fā)展總目標。
    1、培養(yǎng)幼兒的進餐習慣,使他們懂得珍惜糧食。提高自我服務能力。
    2、培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,體驗運動的樂趣,開展區(qū)域性體育活動,在運動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)。
    3、激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣,鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養(yǎng)良好的學習習慣。
    4、開展自主性活動和學習性活動,鼓勵幼兒積極參加活動。
    三、具體目標與措施。
    (一)、生活活動目標:
    1、愉快來園,愿意參加幼兒園的各類活動,能繼續(xù)適應集體生活。
    2、學習使用小勺吃飯,在老師的幫助提醒下能吃得干凈,不將飯菜含在嘴里。
    3、糾正不良的睡眠習慣。
    4、會穿脫寬松的衣褲。
    5、學習自理大小便(會使用蹲坑)。
    6、知道室內(nèi)不大聲叫喊,不把手指、不干凈東西放進嘴里,不摳鼻。
    7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服。
    8、學習正確的洗手方法,知道飯前、便后洗手。
    9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。
    措施:
    1、開展"笑臉娃娃"活動,鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通,指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。
    2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī),使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。
    3、在學習性游戲中提供一些生活的材料如:小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。
    4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。
    5、通過每天的進餐活動,培養(yǎng)幼兒文明進餐習慣。
    6、班級三位一體,共同管理好班級工作。
    (二)、運動活動目標:
    1、在體育鍛煉中,能做到保護好自己,不到危險的地方玩。
    2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。
    3、能自然地走,在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。
    4、會玩中型玩具。
    5、學習模仿操和誦讀操。
    措施:
    1、開展區(qū)域性體育活動,培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣,促進肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
    2、保證每天一到兩小時的戶外鍛煉時間。
    3、制作并提供多種運動小器具(、沙袋、罐子、球藍等等),豐富幼兒的體育鍛煉活動內(nèi)容。
    (三)、學習活動目標:
    1、知道自己是中國人,喜歡老師,愛爺爺奶奶,愛爸爸、媽媽,愿意上幼兒園。
    2、在老師的引導下,產(chǎn)生對周圍事物的興趣。學著用各種感官感知周圍周圍的事物,感知其明顯的特征。
    3、觀察幾種常見的水果及其他食品,感知冬天的明顯特征。
    4、經(jīng)常看、聽、觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音,并對它們變化、聲響發(fā)生興趣,喜歡音樂活動、美工活動。
    5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲,做簡單的韻律動作,初步用動作表示音樂的感受。
    6、學聽普通話,能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話愿意模仿老師的發(fā)音,愛跟老師學念兒歌,講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。
    7、能口手一致點數(shù)1-3,認識幾何圖形,學習排序歸類,學習分辨白天黑夜,拼簡單的人物動物拼版。
    8、能以愉快情緒參加英語活動,學會用英語問老師好。
    措施:
    1、創(chuàng)設符合小班幼兒年齡的環(huán)境,體現(xiàn)以幼兒為主的指導思想,根據(jù)主題活動布置環(huán)境,使幼兒、家長參與環(huán)境布置,做到師生互動,生生互動。
    2、定期將幼兒作品進行展示活動,使每個幼兒體驗成就感。
    3、特色英語課,使小朋友在其中愉快參與學習,學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。
    4、參加各項活動,學會動手動腦想結合。
    5、在帶幼兒走出去的活動中,給予幼兒豐富的知識,滿足他們的好奇心,讓幼兒有充分的動手、動腦的機會,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗。
    (四)、游戲活動目標:
    1、豐富生活經(jīng)驗,能用語言和動作去模仿,積極體驗角色的情感和態(tài)度。
    2、創(chuàng)設條件,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,感性經(jīng)驗和游戲語言。
    3、初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。
    4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。
    5、初步掌握結構游戲中的構造技巧,運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。
    6、愛護玩具,游戲后送玩具回家。
    措施:
    1、提供符合小班幼兒的大玩具。
    2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。
    3、幼兒自選主題,充當角色,并在游戲中感到快樂。
    (五)、家長工作。
    1、召開家長會,彼此溝通。
    2、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀,繼續(xù)辦好家園之窗,利用家園聯(lián)系墻向家長定期匯報幼兒在園情況。
    小班家長工作計劃表篇四
    20xx年x月x日。
    小xx班教室。
    引言:各位小x班的家長好!感謝大家來參加今天的家長會,今天是我們的第一次家長會,明天孩子就要入園了,家長肯定有許多疑問,我們召開這次家長會的目的就是讓家長來初步的了解幼兒園的教學情況,我們共同的愿望是為了孩子,培養(yǎng)孩子的良好習慣、學習興趣等,發(fā)掘孩子的潛能,促進人格的全面發(fā)展,希望能和家長建立友好的合作伙伴關系,積極和老師配合、聯(lián)系,使孩子能高高興興上幼兒園,順利度過入園這一難關。
    (一)介紹班級。
    我們是xx特色班,但美術不僅僅就是寫寫畫畫,進行簡單的臨摹,我們還要讓孩子學會欣賞美、感受美,創(chuàng)造美等,讓孩子通過美術來陶冶情操,發(fā)展各種能力等。
    (二)介紹老師。
    告知家長電話號碼,以便隨時聯(lián)系。
    (三)介紹小班作息制度、入園離園、早值班晚托班、接送制度等。
    (四)介紹晨檢:
    1、天天帶手帕。
    2、玩具(購買玩具)每天帶一兩件自己喜歡的玩具(購買玩具)。不帶尖的,有危險性的物品。
    3、健康狀況:隨時把孩子生病情況告訴老師,帶好藥。
    4、衛(wèi)生牌。
    (五)培養(yǎng)自理能力,盡早適應集體生活。
    1、午睡習慣幼兒園的作息制度中有午睡,時間一般為2個小時,這是保證孩子有充足睡眠,利于孩子健康成長的措施之一。對于在家里沒有午睡習慣的孩子,在家要養(yǎng)成午睡習慣。讓孩子獨立入睡,許多孩子在家里往往要拍著、陪著、哄著才能入睡,而幼兒園的老師不可能守在每個孩子身邊,因此孩子入園后會不適應,家長要培養(yǎng)孩子自己睡著。
    2、進餐習慣:鼓勵孩子自己吃飯,不喂飯。吃飯時間要固定,而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃飯,不跑來跑去。不偏食不挑食,如果家中的食物品種單一,孩子的口味習慣也就往往比較單一,碰到自己沒有吃過的東西就很難接受。所以家長要鼓勵孩子對各種不同的食物都愿意嘗試。
    3、學習自己穿衣訓練孩子自己脫、提褲子。衣服和鞋一定要舒適、輕便,便于體育鍛煉。不穿有帽繩的衣服,背帶褲,搭扣鞋,避免運動時造成不必要危險。另外準備一二套內(nèi)衣褲,因為孩子年齡小,換了環(huán)境容易緊張而尿褲子。衣服或褲子上最好有放手帕的口袋,因為手帕用別針別在衣服上不安全。
    4、入廁以游戲的形式練習蹲坑:在平地上擺兩塊磚,間隔一定距離,和孩子比賽上、下、蹲下、起來的動作,并逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度。然后訓練孩子雙腳踩在磚頭上站立、脫下褲子下蹲、站起來拉上褲子等一系列動作,反復練習,直至熟練。
    注意觀察孩子大便的規(guī)律,養(yǎng)成定時大便的習慣。
    5、教育孩子愿意向老師表達自己的愿望:如想喝水,想小便,身體不舒服時,能告訴老師。如果有些孩子在剛入幼兒園時,連一些最簡單的本能需要,例如大小便、喝水等,都不會向老師主動提出,造成孩子對環(huán)境的抗拒。孩子掌握一些獨立生活的本領后,會更順利地適應幼兒園生活,增強自信心。
    6、家長和老師做好溝通工作:告訴老師自己孩子的特點,如孩子是否能獨立上廁所,容易尿床,是否有藥物及食物的過敏史,孩子的喜好,孩子的性格特點等等。
    總之,沒有特殊情況家長要堅持天天送孩子上幼兒園,這樣才能使孩子早日順利地適應新環(huán)境的生活。
    小班家長工作計劃表篇五
    新的學期,新的開始。在新的學期來臨之際,為更好的從事接下來的工作,按照領導的統(tǒng)一要求,我就對新的學期工作做下規(guī)劃,具體的情況是:
    一、現(xiàn)狀分析。
    大部分幼兒都能夠高興來園,能較好的適應日常生活的作息時間及活動安排。大多數(shù)幼兒能大聲能夠向成人問好和再見,能隨教師和同伴一起游戲。此時,應進一步加強對幼兒良好行為習慣的培養(yǎng),如:幼兒洗手時,常對玩水、玩肥皂感興趣,有時袖子會淋濕,還需要成人在游戲中進一步引導;部分幼兒獨立進餐時還有困難,如端碗、用勺穩(wěn)定性差,需要老師格外關心和幫助。
    二、生活目標。
    1.能愉快地來園,能主動與教師和同伴打招呼。愿意做有禮貌的孩子,在成人的引導下會說簡單的禮貌用語“你好”“再見”。
    2.在成人的幫助下學習卷袖子,鞏固正確的洗手方法。
    3.愿意多喝白開水,知道多喝水不生病。
    4.喜歡吃不同的水果,知道它們的名稱及味道。
    5.愿意接受多種食物,知道細嚼慢咽對身體好。
    6.能積極配合成人穿、脫衣服,會把衣服放在固定的地方。
    7.愿意學習做事,對自己有信心。
    三、主要教學活動。
    2.故事:《小鴨有禮貌》、《好乖乖》、《跟著媽媽不亂跑》、《我愛小椅子》。
    3.音樂:《秋天》、《小雞》、《小老鼠》、《叫聲》。
    4.美工:《漂亮的圍巾--撕紙》、《運果子的小刺猬——印畫》、《秋天的葉子》。
    四、家園共育。
    1.天氣逐漸轉(zhuǎn)涼,建議家長利用休息日多到戶外一起活動,保證適量的戶外游戲時間,提高幼兒的運動興趣和抗病能力。
    2.建議家長為幼兒提供方便活動的著裝和鞋,如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫,不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。
    3.建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的機會,激發(fā)幼兒做事的信心,促進幼兒動作進一步協(xié)調(diào)發(fā)展。
    4.建議家長每天堅持和幼兒一起看書,在交流中促進他們的語言發(fā)展。
    5.鼓勵幼兒把自己喜歡的玩具、圖書等帶到幼兒園,引導幼兒學習分享,體驗友愛的快樂。
    6.共同培養(yǎng)幼兒做事有秩序的好習慣,鼓勵家長教育幼兒愛護玩具,玩完后鼓勵幼兒和成人一起收放好。
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    小班家長工作計劃表篇六
    小班幼兒的身體組織結構和器官功能發(fā)育已逐漸完善,能掌握各種基本動作;喜歡接觸外界環(huán)境,具有初步的生活自理能力、自我保護意識和規(guī)則意識;行為具有強烈的情緒性,自我中心意識強,對成人及熟悉的人仍有依戀情感,喜歡用語言、動作與人交往,逐漸習慣與同伴游戲,開始有初步的自我評價;感知覺逐漸完善,對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認識;能理解具體的事物,各種心理活動仍以無意為主。
    本班幼兒共39人,男孩19人,女孩20人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳,已能自由行動,也能使用言語表達自己的意見、愿望、情感,并和人交談。他們無論從生理上還是心理上,都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的年齡,幼兒入園是幼兒集體生活的開端,是孩子參加學前教育的一個起點,是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點,孩子產(chǎn)生不適應是可能的。在開學時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應幼兒園生活,只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人,不愿入園,情緒不穩(wěn),哭泣不止;任性專橫,強占霸道,行為散慢,不會學習,生活不習慣等現(xiàn)象。
    1、健康發(fā)展。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因,孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別。如:展逢晨、郭方宇、顧家寧、朱厚越、車子喬等動作較為協(xié)調(diào)、靈敏。而張弛、高思彤、夏家睦、馬逸飛等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應的動作。本班孩子活潑好動,喜歡與同伴游戲,模仿性強,仍有的孩子自制能力差,在游戲時存在爭執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為。
    2、在觀察活動中,他們持續(xù)觀察時間很短,只有4分鐘--5分鐘,甚至有的幼兒更短,觀察的事物,常常是零星的,還會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物。
    3、注意發(fā)展。小班幼兒仍以無意注意為主,有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的水平仍然很低,一般只能維持3分鐘~5分鐘。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配能力都很差,在做律動時,只能聽琴聲兩手上下?lián)]動或雙腳小跑步,而不能將身體各部分的運動有機地結合起來。
    4、想象的發(fā)展。小班幼兒的想象是沒有預定的目的,受當時事物的影響比較大,想象比較被動,主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過程為滿足,而不去考慮想象的目的。小班幼兒還喜歡夸大想象,把沒有的事說得活龍活現(xiàn)。由于幼兒知識經(jīng)驗比較少,受情緒影響大,對自己喜愛的事物常常想象得無限好,而對自己不喜歡的事物就感到它一無是處。
    5、語言的發(fā)展。小班幼兒都已學會了講話,但不能正確地發(fā)出全部語音,因為他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善,還不能辨別差別較小的音,不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以"d"代替"g",分不清"zh、ch、sh"與"z、c、s",將"老師"說成"老西"或"老基",將"吃飯"說成"刺換"等。
    6、美術技能發(fā)展。幼兒喜歡用筆隨意的涂畫,處于涂鴉階段的后期,這時期凌亂的線條被大量的不規(guī)則的圓圈所代替,從雜亂的線到不規(guī)則的圓,跳躍到有點象什么了。雖然這一時期還稱不上繪畫,但卻是繪畫活動的起始階段。幼兒在涂鴉發(fā)展過程中所獲得的經(jīng)驗與后面的繪畫有密切的關系,對今后的造型表現(xiàn)有很大助益。這一時期幼兒手工活動還處于把玩期。他們很最喜歡撕紙和玩橡皮泥。經(jīng)常性的動作是:把紙團上、撕斷;把橡皮泥抓起來,攥一攥,又掰成一塊一塊的。對幼兒來說,撕紙、玩泥是一種動作游戲,還沒有手工制作的意圖,只是他們內(nèi)在自我發(fā)展的需要,幼兒在動作游戲中,了解各種材料的性質(zhì),發(fā)展手部小肌肉的動作。
    (二)家長情況分析。
    我班大部分家長具有??埔陨蠈W歷,家長文化素質(zhì)高,對幼兒教育的重要性有深刻的認識。謝佳宜的爸爸說:"幼教有最可親可敬的老師;幼教是孩子人生的起航,是孩子幸福人生的奠基;幼教給孩子最重要的人生啟蒙"。張弛的媽媽說:"幼教是孩子接受除家庭成員以外的來自老師的教育的第一步,關鍵中的關鍵,對孩子的性格習慣等起著至關重要的作用。要想孩子不輸在起跑線上,選擇什么樣的幼兒園尤為關鍵,所以不惜通宵排隊來實驗幼兒園報名。"正因為對幼教的重要性有深刻的認識,他們非常配合老師的工作,對老師的要求也高,這對我們的工作是種挑戰(zhàn)。年輕的家長由于工作繁忙,接送孩子的任務常由爺爺奶奶代勞,部分幼兒的奶奶不識字,看不懂班里的書面通知,老師要注意這部分家長,改變聯(lián)系方式,加強與這部分的家長溝通協(xié)作。也有從事個體經(jīng)營的極個別家長,不知尊師重教,對老師態(tài)度蠻橫,一點小事就無理取鬧,對這樣的家長,堅持以理服人,爭取家長的配合。
    二、教材分析。
    這套教材是融合了前幾套教材的精髓,既保留了原《幼兒園教育綱要(試行)》好的傳統(tǒng)做法,同時又體現(xiàn)了新《綱要》的核心精神。
    本套教材由省市兩級的優(yōu)秀幼兒園園長及優(yōu)秀教師參加編寫,她們長期工作在基層,了解孩子們的興趣和需求,熟悉孩子們的意愿和愿望,掌握孩子的發(fā)展狀況,知道選什么樣的教材才是孩子們最愛,知道怎樣安排教育活動形式最能受到孩子們的歡迎,知道怎樣開展教育活動才能收到效果,這套教材來自基層,對一線教師來說可操作性強.為老師提供了每個教育活動翔實的組織方法、提問語、指導語、小結語、評價語?;顒咏M織方法和這些語言的設計,一是強調(diào)了幼兒的主題地位,突出了培養(yǎng)幼兒主動學習、探索性學習的精神,二是強調(diào)了教師是幼兒學習活動的組織者、條件提供者、支持者、合作者、引導者的角色。為老師提供了如何評價活動的建議,提倡師生共同評價、過程性評價、鼓勵性評價,較好地體現(xiàn)了新《綱要》精神。這套教材還為老師設計了步驟流程圖,步驟流程圖清晰地展示了教育活動的主要環(huán)節(jié),使教師能在短時間內(nèi)了解、掌握活動的主要步驟,方便操作。
    幼兒在玩中學、學中玩,學得高興、玩得有趣。
    教育內(nèi)容安排上按單元來安排,改變了以前的主題活動模式,本學期安排了9個單元,既按五大領域分類,又將科學領域再分為科學和數(shù)學,藝術領域分為美術和音樂,以保障各教育活動能目標明確地開展。
    小班家長工作計劃表篇七
    本班有幼兒32人,其中男孩人,女孩人,全部都是新生。經(jīng)過兩周的幼兒園生活和學習之后,情緒基本已穩(wěn)定。大部分幼兒能積極參與老師組織的各項活動,在生活自理方面大部分幼兒能自己動手吃飯,并能將餐具放在指定位置,午睡時在教師的幫助下能穿脫衣服,在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。但是,還有不足之處需要我們不斷完善,孩子們很喜歡做游戲,但是由年齡的差異和能力的強弱,自控能力較差,衛(wèi)生習慣不好,爭搶東西的現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴,坐不好的現(xiàn)象也很嚴重,針對幼兒各方面的表現(xiàn),為了更好提高保教質(zhì)量,促進幼兒身心活潑,健康成長,現(xiàn)將本學期工作計劃如下:
    一、總目標。
    本學期,我們將繼續(xù)認真貫徹《幼兒新綱要》的精神,堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導,積極開展教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手,努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境,促進其健康、自由、快樂地發(fā)展?!队變航逃笇ЬV要》精神,從過去權威式的組織者,講授者,轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?,合作者和引導者。根?jù)我班幼兒的實際情況,參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點,時時加以對照,了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平,積極引導,把握好教育的時機,并組織生動,有趣的教學計劃,為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。
    二、本學期主要工作任務及實施措施。
    (一)合理安排日常教育教學活動具體措施。
    1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。
    2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源,促進幼兒認知能力的發(fā)展。
    1
    3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協(xié)調(diào)。
    4、教師在活動實施前作好充分的教學準備。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。
    (二)鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施。
    1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
    2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
    3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高。
    (三)加強班級常規(guī)管理,形成良好常規(guī);具體措施如下:
    1、根據(jù)本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理、科學的班務工作計劃,并保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
    2、運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
    3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。
    (四)安全教育。
    1、注意個體差異,鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。
    2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械,豐富幼兒體育活動內(nèi)容。
    3、會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物,不在尖銳物邊追逐,注意安全。
    (五)做好家長工作,取得家長信任、配合的具體措施:
    1、開家會或利用接送孩子的機會與家長溝通,了解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發(fā)展。
    2、設立“家園欄”,讓家長根據(jù)“家園欄”的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導。
    (六)培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣,發(fā)展班級特色。具體措施:
    2
    1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設特色氛圍。
    2、區(qū)域活動投放充足的材料,以便幼兒在活動中自由選擇。
    3、運用多媒體教學相結合,做好課題的實施和開展工作。
    三、本學期的重要活動內(nèi)容預設如下:
    1、完善環(huán)境布置。
    2、做好新生接待工作,穩(wěn)定新生幼兒的情緒。
    3、建立正常的教學秩序,開展早操活動。
    1、開展主題“三八婦女節(jié)”活動,讓幼兒知道應尊敬媽媽、奶奶等婦女,知道她們很辛苦,在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤?BR>    3、對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習慣的培養(yǎng)。四月份:
    1、開展主題“找春天”活動,讓幼兒認識春天的各種變化,了解春天的特征。
    2、結合“清明節(jié)”,通過講故事,看錄像等形式進行愛國主義教育。
    3、教育幼兒與同伴團結友愛,互相幫助。
    4、排練迎“六一”節(jié)目。
    1、開展主題。
    2、五一放假安全教育。
    3、繼續(xù)排練六一節(jié)目。
    六、七月份:
    1、開展主題。
    2、慶“六一”活動。
    3、期末安全教育工作。
    4、班級工作總結。
    5、做好暑假工作。
    小班家長工作計劃表篇八
    根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務,制定如下健康教育計劃:
    一、生活、衛(wèi)生習慣:
    1.在成人的幫助下學會飯前洗手,飯后漱口,學會使用手巾、認真洗手不玩水。
    2.會使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習慣,知道飲食和健康的簡單關系,懂得健康的重要性。
    3.安靜就寢,在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
    4.學習自己的事情自己做,學習獨立地穿脫衣服、鞋子,使用自己的杯子,學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品,放在指定的地方。
    5.學習正確的洗手方法,知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法,懂得保護牙齒健康的重要性,養(yǎng)成好習慣。
    6.愛護五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
    7.知道不亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。
    8.建立良好的師生、同伴關系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感、依賴感。
    二、衛(wèi)生保健。
    由于幼兒年齡較小,各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。
    首先,我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒,不能強迫進食,造成環(huán)境壓抑。進餐前,教師以親切的口吻,熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,嘗一嘗味道,并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅,促使唾液分泌,激發(fā)幼兒的食欲。
    其次,培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲,促進人體對食物的消化和吸收,從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,飯后漱口、擦嘴,保持桌面及衣服清潔的習慣;養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐,細嚼慢咽,學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣;養(yǎng)成不喝生水,少吃零食,睡前及飯前不吃零食,不吃不潔食物的習慣。
    認真做好大掃除工作,祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識。
    健康:
    2.能積極參加多種體育活動,能使用運動器械進行活動并注意安全。
    3.認識人體的主要器官,了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識,樂于接受預防接種的好習慣。
    4.了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作,培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性,姿勢正確。
    之間。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因,孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別。所以,我們在實施健康計劃同時要根據(jù)以下指導思想:
    1.《幼兒園指導綱要》(試行)中關于目標的論述:促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質(zhì)和行為習慣。
    2.掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律,重視幼兒動作發(fā)展的輔導。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習幫助其掌握,指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。
    三、健康教育目標:
    1.引導幼兒積極主動地參加集體活動,在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
    2.練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作,幫助幼兒掌握有關的粗淺知識,使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
    3.培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。
    4.教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能,逐步提高幼兒的做操興趣和能力,發(fā)展幼兒的空間概念。
    四、具體內(nèi)容:
    (一)體能方面1.能運用各項基本動作做游戲指定范圍內(nèi)走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。
    2.基本體操會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。
    3.體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。
    4.愿意參加各項體育活動及游戲(二)良好生活、衛(wèi)生習慣1.生活自理能力的培養(yǎng)會愉快進餐,不挑食,初步培養(yǎng)良好進餐習慣;會主動喝水,初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種,生病時愿意接受治療。
    2.生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認識身體器官的名稱及作用,初步了解保護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間。
    小班家長工作計劃表篇九
    以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針,以馬站中心幼兒園“爭創(chuàng)江蘇省優(yōu)質(zhì)園”為契機,進一步樹立“服務第一、質(zhì)量至上”的觀念。以幼兒園教育為主陣地,遵循教育規(guī)律,加強教育研究,規(guī)范教育管理,把實施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過程;以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼,積極創(chuàng)設良好的育人氛圍和環(huán)境,努力辦好家長學校,提高家庭教育水平,重視與家長同步同向的合作教育,加大宣傳力度,提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性,努力使幼兒園與家庭教育一體化。
    二、工作目標。
    1、加強家庭教育的指導性,幫助家長提高思想認識,樹立正確的家教觀念,鼓勵家長積極參與到幼兒園的教學實踐中來,努力營造家園合作的教育環(huán)境。
    2、加強家委員會工作,發(fā)揮家委會成員督促作用,挖掘優(yōu)秀家長資源,提高家長的指導意識和能力。
    3、提高家長對幼兒園工作的參與度,豐富活動內(nèi)容與參與方式,通過幼兒園與家庭的雙向互動,共同促進幼兒的身心發(fā)展。
    4、增強對家庭、社區(qū)的服務功能:明確服務意識、擴大服務范圍、提高服務水平。
    三、具體措施。
    (一)以家長學校為陣地,轉(zhuǎn)變家長教育觀念。
    本學期,將根據(jù)家庭與孩子的不同類型,根據(jù)家長的需要,以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動。要求做到“五落實”,即:組織落實,教材落實,內(nèi)容落實,時間落實,教師落實。實施過程中,嚴格管理,嚴密紀律,嚴格要求。
    (二)以家委會為橋梁,發(fā)揮家長監(jiān)督作用。
    家長委員會作為家長與幼兒園聯(lián)系的紐帶,擔負著幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求、及時反映家長對幼兒園工作的意見和建議、協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育經(jīng)驗的重要任務,對提高幼兒園管理水平與保教質(zhì)量十分有利。本學期,我園將進一步加強與委員們的聯(lián)系,及時了解、收集并反映家長對學校工作的建議和意見,積極參與幼兒園管理,為幼兒園的后續(xù)發(fā)展獻計獻策,進一步提高幼兒園的聲譽和辦園質(zhì)量。
    (三)以家園互動為重點,提高家長育兒水平。
    本學期,將充分利用家長會、家長園地、家園小報、家長開放日、家園網(wǎng)站等途徑,切實提高家長工作的實效性。
    1、家長園地。
    本學期,我們將重視各種宣傳工作,拓展原有家長園地版面,鼓勵教師根據(jù)班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地,形式多樣,突出新意,增加互動內(nèi)容,辦出特色和品位。其中“互動內(nèi)容”主要是根據(jù)班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題,再有針對性地吸引家長積極參與討論,并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中,實現(xiàn)家長教育家長的目的。
    2、家園小報。
    根據(jù)幼兒園的實際情況,認真做好各個欄目的編寫、審閱、發(fā)稿工作,使“家園小報”真正成為幼兒園對廣大家長的宣傳工具。同時各班主任要保質(zhì)保量、按時完成家長園地的板快宣傳,讓家長及時了解孩子的在園生活。
    3、幼兒成長檔案。
    通過攝影、幼兒作品、表冊等形式記錄孩子們在家、在園的各項活動,定期與家長進行書面交流,所寫內(nèi)容要具體,圍繞幼兒園教育目標和近期的教育任務,側重反映幼兒的變化與新的情況,與家長不斷交流信息。本學期“幼兒成長檔案”力求實行微機管理。成長檔案是孩子在幼兒園生活的足印,孩子在園的點滴進步和孩子的歡聲笑語是家長無法感受到的。我們做老師的應該用心去捕捉那一刻的喜悅,把它記錄下來,和家長一起分享。使“幼兒成長檔案”成為宣傳幼兒教師工作的一面鏡子,一個窗口。
    4、家長開放日活動。
    通過家長開放日活動,家長通過參觀,觀摩之際具體的了解幼兒在班級集體中的各種行為表現(xiàn),從而正確認識幼兒園的教育,教育正確認識評價自己的孩子的能力、特長,興趣等。但是,對家長的參與活動,教師要作必要的引導,告訴家長活動看什么,怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性,看孩子怎樣與同伴相處,看孩子在原有基礎上的發(fā)展,不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比,以免產(chǎn)生消極的后果。
    5、家長助教。
    調(diào)動家長的積極性,改革以往的活動形式,研討家教工作新舉措,探索家長工作新模式,拓展家庭教育的新內(nèi)容、新方法、新途徑。探索家長助教是我們利用家長資源,實現(xiàn)家園互動的又一項舉措。這學期,各班必須充分利用家長資源,把社會多層面人物展現(xiàn)給幼兒,把社會多層次的信息傳遞給幼兒,老師和家長委員會成員可以一起推選來園上課的家長代表,一起備課,一起制作教學具,給孩子們留下學習的新視眼,生活中到處都有學習的內(nèi)容。使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
    6、親子活動。
    利用節(jié)日開展“重陽老少樂”“親子環(huán)保制作”“親子運動會”“親子聯(lián)歡會”等活動,增進家園、親子感情。
    7、加強村園管理。
    加強對村園家長學校的管理。村園要繼續(xù)規(guī)范家長學校工作管理,要落實家長學校教學陣地,建立家長委員會,每月至少組織一次家校活動,授課老師精心設計。
    教案。
    認真組織活動并做好資料的積累工作不斷積累辦校經(jīng)驗提高辦校實效中心園領導將定期做檢查考核。
    四、具體工作安排。
    2、召開小班新生家長會。
    3、家長園地創(chuàng)設評比。
    4、新生幼兒家訪活動,了解班內(nèi)幼兒基本情況。
    5、各班簽訂幼兒接送。
    協(xié)議書。
    6、科學認讀課題第一次家園研討活動。
    7、各班建立幼兒電子成長檔案。
    8、親子園免費指導活動。
    9、家長委員會會議。
    10、發(fā)放家園小報。
    一、情況分析。
    優(yōu)勢:
    1、各類常規(guī)性家長工作開展有序,教師對家長工作有足夠的重視。
    2、幼兒園各項家園活動的開展,老師能以積極地態(tài)度面對,活動的質(zhì)效受到家長好評。
    3、能采用多種途徑與家長進行交流與溝通。
    存在問題。
    1、加強“家園app”的使用率,讓家園成為家園溝通的主要平臺。
    2、專家引領,加強對家長科學育兒方面的指導。
    二、指導思想。
    立足本園實際,以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《上海市學前教育課程指南》為依據(jù),幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃為目標,本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解支持、主動參與。并積極支持、幫助家長提高家庭教育能力。積極探索3-6歲幼兒家教指導工作的有效途徑和形式,促進幼兒園辦園水平提高;強化服務家長、服務幼兒的質(zhì)量,促進幼兒園整體服務水平的提高。增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。全面提高教職員工的基本素質(zhì),真正做到服務于社會、服務于家長、服務于幼兒。
    三、工作目標。
    1、結合課程,開展行之有效的社區(qū)活動,進一步加強與拓展家園、社區(qū)的活動形式與內(nèi)容。
    2、形成家園網(wǎng)絡互動,拓展家園溝通的途徑。
    四、主要工作及措施。
    1、學期專題工作。
    2、開展“快樂半小時”家庭親子表演活動及研討。
    一、情況分析。
    (一)優(yōu)勢:
    1、各類常規(guī)性家長工作開展有序,教師對家長工作有足夠的重視。
    2、幼兒園各項家園活動的開展,老師能以積極地態(tài)度面對,活動的質(zhì)效受到家長好評。
    3、能采用多種途徑與家長進行交流與溝通。
    (二)存在問題。
    1、加強“家園app”的使用率,讓家園成為家園溝通的主要平臺。
    2、專家引領,加強對家長科學育兒方面的指導。
    二、指導思想。
    立足本園實際,以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《上海市學前教育課程指南》為依據(jù),幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃為目標,本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解支持、主動參與。并積極支持、幫助家長提高家庭教育能力。積極探索3—6歲幼兒家教指導工作的有效途徑和形式,促進幼兒園辦園水平提高;強化服務家長、服務幼兒的質(zhì)量,促進幼兒園整體服務水平的提高。增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。全面提高教職員工的基本素質(zhì),真正做到服務于社會、服務于家長、服務于幼兒。
    三、工作目標:
    1、結合課程,開展行之有效的社區(qū)活動,進一步加強與拓展家園、社區(qū)的活動形式與內(nèi)容。
    2、形成家園網(wǎng)絡互動,拓展家園溝通的途徑。
    四、主要工作及措施:
    開展“快樂半小時”家庭親子表演活動及研討。
    (二)日常指導。
    1、開展豐富多彩的家園社區(qū)活動,共享幼兒園特色成效。
    2、召開期初家長會及家長開放日活動,促進老師和家長的有效溝通。
    3、以“快樂表演30分”為主題開展的家長沙龍,在班級、年級組層面開展家園大討論,提高家長的家庭教育素養(yǎng)。
    4、學期中對生病不來園幼兒園做好家訪,兩天不來園幼兒做好電訪,掌握每個幼兒的身體健康狀況。
    5、按時完成“家園”的更新,正確使用,積極互動,發(fā)揮互動平臺在家園溝通中的作用。
    6、結合傳染病的預防工作,使家長能理解、支持和配合學校在傳染病期間各項工作的開展。
    7、加強《3—6歲兒童學習與發(fā)展》指南的學習與研討,初步讓家長了解指南的相關內(nèi)容。
    (三)家委會工作。
    1、定期召開家委會,了解幼兒園老師與生活老師之間“三位一體”的實施,虛心聽取家長建議。
    2、結合幼兒園膳管會,進行菜譜的制定與交流,聽取老師與家長的建議。
    3、加強家長平安志愿者護校隊的管理,輔助幼兒園做好園內(nèi)園外的安全工作。
    (四)親子實踐教育。
    1、制作《家園直通車親子小報》,鼓勵家長圍繞“快樂半小時”分享家庭開展快樂表演的樂趣,踴躍投稿。
    2、結合節(jié)日、節(jié)氣、班級主題、外出親子游等活動,精心設計親子學習、親子互動、親子游戲等活動,創(chuàng)造家園同樂的機會。
    3、開展不同形式的“家長進課堂”活動,有效挖掘家長資源。
    4、鼓勵家長和孩子一起,共同參與班級主題的開展。
    小班家長工作計劃表篇十
    (一)、優(yōu)勢:
    1、各類常規(guī)性家長工作開展有序,教師對家長工作有足夠的重視。
    2、幼兒園各項家園活動的開展,老師能以積極地態(tài)度面對,活動的質(zhì)效受到家長好評。
    3、能采用多種途徑與家長進行交流與溝通。
    (二)、存在問題。
    1、加強“家園app”的使用率,讓家園成為家園溝通的主要平臺。
    2、專家引領,加強對家長科學育兒方面的指導。
    二、指導思想。
    立足本園實際,以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《上海市學前教育課程指南》為依據(jù),幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃為目標,本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解支持、主動參與。并積極支持、幫助家長提高家庭教育能力。積極探索3—6歲幼兒家教指導工作的有效途徑和形式,促進幼兒園辦園水平提高;強化服務家長、服務幼兒的質(zhì)量,促進幼兒園整體服務水平的提高。增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。全面提高教職員工的基本素質(zhì),真正做到服務于社會、服務于家長、服務于幼兒。
    二、工作目標:
    1、結合課程,開展行之有效的社區(qū)活動,進一步加強與拓展家園、社區(qū)的活動形式與內(nèi)容。
    2、形成家園網(wǎng)絡互動,拓展家園溝通的途徑。
    三、主要工作及措施:
    (一)、學期專題工作。
    開展“快樂半小時”家庭親子表演活動及研討。
    (二)、日常指導。
    1、開展豐富多彩的家園社區(qū)活動,共享幼兒園特色成效。
    2、召開期初家長會及家長開放日活動,促進老師和家長的有效溝通。
    3、以“快樂表演30分”為主題開展的家長沙龍,在班級、年級組層面開展家園大討論,提高家長的家庭教育素養(yǎng)。
    4、學期中對生病不來園幼兒園做好家訪,兩天不來園幼兒做好電訪,掌握每個幼兒的身體健康狀況。
    5、按時完成“家園”的更新,正確使用,積極互動,發(fā)揮互動平臺在家園溝通中的作用。
    6、結合傳染病的預防工作,使家長能理解、支持和配合學校在傳染病期間各項工作的開展。
    7、加強《3—6歲兒童學習與發(fā)展》指南的學習與研討,初步讓家長了解指南的相關內(nèi)容。
    (三)、家委會工作。
    1、定期召開家委會,了解幼兒園老師與生活老師之間“三位一體”的實施,虛心聽取家長建議。
    2、結合幼兒園膳管會,進行菜譜的制定與交流,聽取老師與家長的建議。
    2、加強家長平安志愿者護校隊的管理,輔助幼兒園做好園內(nèi)園外的安全工作。
    (四)、親子實踐教育。
    1、制作《家園直通車親子小報》,鼓勵家長圍繞“快樂半小時”分享家庭開展快樂表演的樂趣,踴躍投稿。
    2、結合節(jié)日、節(jié)氣、班級主題、外出親子游等活動,精心設計親子學習、親子互動、親子游戲等活動,創(chuàng)造家園同樂的機會。
    3、開展不同形式的“家長進課堂”活動,有效挖掘家長資源。
    4、鼓勵家長和孩子一起,共同參與班級主題的開展。
    一.情況分析。
    家庭是人們接受教育最早,教育內(nèi)容最廣泛,受教育影響最長久的場所。家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用,即使當他開始接受學校教育和社會教育后,家庭教育仍然在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。我們班是一個新生班,他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗集體生活,其父母也是初次嘗試與老師接觸,對幼兒園的一切都顯得那么的陌生,對于科學育兒的知識也是知知甚少,對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學期我們將以熱情的態(tài)度,積極主動地通過開展各種形式的活動,有目的,有計劃,有組織,有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識,介紹幼兒在園的一日生活情況,及時了解家長的需要,想家長所想,為家長解除后顧之憂,為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。
    二.家長工作目標。
    1.通過交流,家訪,了解到幼兒在家的生活習慣,行為習慣及特點,力爭對每位幼兒做到心中有數(shù),為家園共育打好基礎。
    2.通過開展各種各樣形式的活動,如家教知識講座,家長咨詢活動,園刊等,向家長介紹科學育兒的知識,宣傳新的幼教觀念,提倡素質(zhì)教育,幫助家長樹立符合時勢的家教觀。
    3.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動,定期發(fā)放調(diào)查表,開展對家長半日開放活動,讓家長了解幼兒在園的生活情況,為家長接除后顧之憂,并請家長對我們的工作給予監(jiān)督,并提出寶貴的意見,做好家長反饋資料的積累工作。
    4.結合節(jié)日,開展家園同系活動,親子活動,慶國慶,慶元旦等游戲活動,家園共同參與活動,增進了家園之間的情感交流。
    三.具體措施。
    1.有針對性的進行家訪,了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣,個性特點。
    2.辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。
    3.召開家長會,定期發(fā)放調(diào)查表。
    4.進行幼兒保健咨詢活動,讓家長了解預防疾病的知識。
    5.進行家長學校講座,加強家園的聯(lián)系。
    6.向家長宣傳冬季育兒的保健知識。
    7.開展慶“中秋”,慶“國慶”,慶“元旦”等各種豐富多彩的活動。
    8.發(fā)放家長對幼兒園工作質(zhì)量問題的調(diào)查表,做好家長資料的積累工作。
    9.征求家長意見,做好反饋工作。
    小班家長工作計劃表篇十一
    一、班級情況分析:。
    本學期我班有x個小孩,其中男孩x人,女孩x人大部分都是從托班過來的,對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境,并能參與到教學活動中。但是還有一部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,不會自己吃飯啊,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。
    二、級工作任務及目標。
    以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語言能力,注意智力的開發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
    總目標:。
    1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。
    2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,能和同伴共同游戲。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。
    4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動,并能發(fā)表意見。
    5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。
    6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的`人友好相處,知道應該關心別人。
    7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
    8、初步認識集體、公共等概念,學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。
    小班家長工作計劃表篇十二
    1、抓緊秋季招商項目的落實及簽約準備。
    2、繼續(xù)做好真德有機農(nóng)業(yè)發(fā)展公司注冊、籌備的服務工作。
    3、做好基礎工程驗收掃尾。
    4、拿好農(nóng)業(yè)園區(qū)07年度投資預算方案。
    5、做好招商引資進園相關項目服務。
    6、對爭創(chuàng)市縣示范村、先行村情況進行督查調(diào)研。
    7、編制好30個先行村新農(nóng)村建設規(guī)劃電子版本。
    8、做好2011年度全縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟形勢的預測分析工作。
    9、協(xié)助相關部門抓好“一池三改”,推進農(nóng)村環(huán)境綜合整治工作。
    10、對全縣新一輪農(nóng)村幫扶工作實施年度督查指導。
    11、對照年初目標,做好全年工作總結。
    12、做好農(nóng)業(yè)普查和農(nóng)業(yè)生態(tài)組有關工作。
    13、跟蹤農(nóng)村“三大合作”目標規(guī)劃落實,抓好組建工作。
    14、做好農(nóng)村“三大合作”工作總結,開展農(nóng)村“三大合作”月度統(tǒng)計。
    15、指導、督查鄉(xiāng)鎮(zhèn)推進農(nóng)村“三大合作”。
    16、組織農(nóng)村財務結記賬工作。
    17、督查各鎮(zhèn)在秋收工作中,規(guī)范收取農(nóng)民應承擔的稅費。
    18、配合做好全省農(nóng)村財務規(guī)范化示范鎮(zhèn)村的檢查。
    19、做好農(nóng)民負擔、農(nóng)村財務、土地承包等方面的信訪調(diào)查處理工作。
    20、編印好“三農(nóng)”工作專題調(diào)研材料匯編。
    21、完成公務員登記的各項工作。
    22、修訂完善機關效能建設相關規(guī)章制度。
    23、根據(jù)人事部門要求,組織好公務員“5+x”的學習培訓。
    24、著手統(tǒng)籌全年農(nóng)工辦工作總結。
    25、按照要求做好凡達公司項目建設服務工作。
    1、做好基礎設施掃尾及驗收工作。
    2、對明年以項目為重點的工作安排及資金需求情況進行調(diào)研。
    3、配合縣政府做好農(nóng)業(yè)國有場圃資源整合工作。
    4、協(xié)調(diào)服務拜森生物科技工程項目的建設籌備、注冊幫辦工作。
    5、組織“133”工程環(huán)境整治檢查考核。
    6、完善先行村規(guī)劃,啟動面上規(guī)劃。
    7、檢查指導30個示范村、先行村的創(chuàng)建工作。
    8、做好2011年度全縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟形勢的預測分析工作。
    9、配合縣人大、縣政協(xié)對新農(nóng)村建設開展調(diào)研工作。
    10、做好農(nóng)業(yè)普查和“農(nóng)業(yè)生態(tài)組”有關工作。
    11、做好“兩節(jié)”農(nóng)業(yè)項目督查。
    12、組織開展農(nóng)村財務規(guī)范化管理合格鎮(zhèn)村自查,做好迎接全省檢查準備。
    13、督查各鎮(zhèn)在秋收工作中,規(guī)范收取農(nóng)民應承擔的稅費。
    14、落實市“三大合作”推進會精神,做好縣交流會議的準備和業(yè)務培訓工作。
    15、做好組織、編制、申報市級“四有”合作社工作。
    16、做好農(nóng)民負擔、農(nóng)村財務、土地承包等方面的信訪調(diào)查處理工作。
    17、做好本辦公務員登記工作。
    18、做好凡達公司建設的服務協(xié)調(diào)工作。
    19、組織“三農(nóng)”工作調(diào)查研究匯報交流活動。
    20、按照要求做好“三創(chuàng)”特別是“創(chuàng)衛(wèi)”迎檢的各項工作。
    21、做好離退休老干部服務工作。
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    小班家長工作計劃表篇十三
    主題名稱:
    第一主題:來來來,來上幼兒園(第二—四周)。
    第二主題:家(第五—六周)。
    第三主題:我自己(第七—八周)。
    第四主題:彩色的世界(第九—十周)。
    主題一:來來來,來上幼兒園(第2——第4周)。
    主題目標:
    本主題是以幼兒自己所在的幼兒園的環(huán)境、人物為核心加以組織的。帶領幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境、認識幼兒園的老師、保育員、工作人員并與他們進行初步的交往。
    主要活動安排:
    語言:幼兒園像我家(幼兒園照片、師生活動照片等)。
    點名時間(錄音機、空白磁帶)。
    小烏龜上幼兒園(圖片、故事錄音)。
    社會:幼兒園真大(整體課程)。
    看誰說得對(大全)。
    看大班哥哥姐姐上課(單元)。
    音樂:碰碰碰(頭飾、錄音機、磁帶)。
    蘋果(藝術)(圖片、實物、磁帶等)。
    生活模仿動作(藝術)。
    音樂游戲:貓捉老鼠(藝術)。
    小朋友散步(藝術)。
    科學:我的東西住這里(整體)。
    可愛的小雞或可愛的小兔。
    請你摸一摸(科學)。
    數(shù)學:送片片回家。
    將相同顏色的東西放在一起。
    玩具回家。
    健康:小手真干凈(健康)。
    香噴噴的白米飯(健康)。
    保健老師好(健康)。
    教授新操及律動。
    美術:欣賞兒童畫(提供本園幼兒的優(yōu)秀畫)。
    寶寶上幼兒園(繪畫)。
    好吃的餅干。
    1、幼兒園大環(huán)境中各種設施的安全性。
    2、班級中應為幼兒創(chuàng)設美觀,富有童趣的墻飾,激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。
    3、班級物品的擺放應高度適中,便于幼兒取放。
    家長工作:
    1、允許孩子將自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起玩。
    2、請家長告訴孩子所玩玩具的名稱并能參與孩子的游戲活動中。
    3、建議家長讓幼兒把物品放在規(guī)定的地方并要求孩子物歸原處。
    主題二:可愛的家(第5—6周)。
    主題目標:
    本主題以幼兒自己的家為核心加以組織,主要從認識家庭成員、家庭內(nèi)部的環(huán)境設施和家中的活動等著手??刹捎糜懻摗⒄{(diào)查、制作、觀察等活動形式開展,引導幼兒體會給予的關愛,激發(fā)幼兒熱愛父母、長輩的情感。
    主要活動安排。
    語言:我有一個幸福的家(語言)。
    小鴨找家(整體或拉大鋸)。
    社會:我來做媽媽(整體)。
    我?guī)屯婢哒业郊?社會)。
    音樂:搖籃曲(舒伯特的鋼琴曲)。
    大公雞(藝術)。
    音樂游戲:小花狗(藝術)。
    小老鼠上燈臺。
    科學:各種各樣的鞋子。
    狗的一家(大全)。
    數(shù)學:認識形狀標記。
    按標記分類。
    健康:上下樓梯(健康)。
    我該怎么辦?(整合)。
    美術:美麗的草地、開飯了(繪畫)、繞毛線。
    環(huán)境創(chuàng)設:
    1、為幼兒在活動室中展出家庭成員的照片和生活資料,如父母的服飾用品等;家庭所在的社區(qū)。
    2、展示幼兒家庭的美術作品,激發(fā)幼兒愛家,愛父母的情感。
    家長工作:
    1、請家長經(jīng)常用幼兒的名字呼喚孩子,并幫助幼兒記住父母、家人的名字。
    2、經(jīng)常帶幼兒在社區(qū)散步、玩耍、熟悉居住的環(huán)境。
    3、幫助幼兒準備好成人的服飾用品、家庭照片等帶入園。
    主題三:我自己(第7——第8周)。
    主題目標:
    本主題是以認識我自己為核心加以組織。主要包括對幼兒五官、愛好、情感等方面的內(nèi)容,主要采用討論、探索、操作、游戲等活動形式。
    主要活動安排:
    語言:我愛看動畫片(電視)。
    嘴巴歌(多媒體課件)。
    社會:衣服和身體(整合)。
    小手做一做(單元)。
    我哭我笑(整體)(任選一個)。
    音樂:合龍放開。
    這是小兵(藝術)。
    頭發(fā)膝蓋肩膀腳(任選一個)。
    音樂游戲:老鷹捉小雞。
    科學:漂亮的五官(課件)。
    靈巧的手(腳)。
    手指變魔術(任選一個)。
    數(shù)學:認識1和許多。
    填空格(科學)。
    健康:看看我們的身體。
    漱口。
    游戲:貼五官、采蘑菇、光腳走、頭上傳球、過山洞、平衡木等。
    美術:畫綿羊(一)。
    (二)糖葫蘆。
    環(huán)境創(chuàng)設:
    1、為幼兒提供小鏡子、各種不同氣味的物品、響聲筒等,通過各種操作活動了解自己。
    2、可請保健老師來為幼兒作保護五官的教育。
    家長工作:
    1、請家長注意為幼兒提供適合他們性別的服飾。
    2、請家長為幼兒介紹一些五官的知識以及保護五官的方法。
    3、請家長選擇一些內(nèi)容健康的動畫片和幼兒一起看、講。
    主題四:彩色的世界(第9——第10周)。
    主題目標:
    本主題是以感知彩色的世界為核心加以組織。讓幼兒成為色彩世界的探索者。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色?試試哪里顏色精靈怎樣在畫上跳舞?想象彩虹國的世界有什么?展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。
    主要活動安排:
    語言:綠色的世界(各色太陽鏡、明膠片、糖紙)。
    我的顏色小書(整合)。
    社會:參觀。
    音樂:我喜歡的動畫片歌曲(欣賞)。
    小小螢火蟲(磁帶、錄音機等)。
    音樂游戲:兩只老虎。
    科學:會變的顏色。
    教室花園(整合)。
    數(shù)學:填空格(科學)。
    小小送信員。
    健康:好玩的七彩傘(整合)。
    進入夢鄉(xiāng)(健康)。
    游戲:玩啞鈴、玩圈、揪尾巴等。
    美術:彩色的木梳。
    快樂新家(一)、(二)。
    環(huán)境創(chuàng)設:
    1、活動室中布置各種色彩豐富的畫或裝飾的藝術作品,讓幼兒感知生活中色彩美而豐富。
    2、將幼兒收集的各種色彩豐富的毛線、布頭、紙制品等布置在活動室是自然角中。
    家長工作:
    1、幫助幼兒收集各種毛線、布頭等物,適當告訴幼兒物品的名稱或用途。
    2、和幼兒一起去野外觀察大自然的景色,去商場等公共場所觀察物品的色彩,豐富幼兒的直接經(jīng)驗。
    小班家長工作計劃表篇十四
    一、指導思想:
    是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。
    小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟,各個組織都柔嫩,其身體素質(zhì)還相當薄弱;同時,他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期,這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
    二、工作重點:
    首先:在幼兒健康教育的過程中,必須豐富幼兒的健康知識,教給幼兒促進和保持健康的方法行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣,可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲,訓練行為,培養(yǎng)習慣等方式進行。
    其次:在幼兒健康教育的過程中,要發(fā)揮健康教育的各種功能。
    1、結合日常生活進行。
    2、與其他學科結合進行。
    使其變得生動活潑,符合幼兒心理特點。例如:將健康知識用兒歌形式傳授等……。
    最后:在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育,改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣,來影響個體行為的形成,“大家都這樣,我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導,使整體幼兒獲得全面的健康教育。
    在制定本計劃的最后,還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合,才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
    三、附具體的健康教育內(nèi)容如下:
    (一)體能。
    1、能運用各項基本動作做游戲。
    指定范圍內(nèi)走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。
    2、基本體操。
    會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。
    3、體育器械的運用及操作。
    會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。
    4、愿意參加兩浴(洗澡。洗頭)。
    5、愿意參加各項體育活動及游戲。
    (二)良好生活、衛(wèi)生習慣。
    1、生活自理能力的培養(yǎng)。
    會愉快進餐,不挑食,初步培養(yǎng)良好進餐習慣;會主動喝水,初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種,生病時愿意接受治療。
    2、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。
    會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認識身體器官的名稱及作用,初步了解保護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間。
    (三)自我保護。
    了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全;幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);知道不輕信陌生人的道理。在制定本計劃的最后,還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合,才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
    小班家長工作計劃表篇十五
    家庭教育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分,只有加強科學管理,努力辦好家長學校,提高家庭教育水平,促進家校聯(lián)系,廣開社會育人渠道,堅持學校教育、家庭教育、社會教育三者有機結合,互相補充,協(xié)調(diào)發(fā)展;融思想性、知識性、實踐性于一體。積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系,才能全面推進素質(zhì)教育,依靠全體教師的努力及全體家長的支持,努力創(chuàng)建和諧校園。
    1、通過家長學校向廣大家長宣傳黨和國家教育方針,政策和法規(guī),幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。
    2、幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平,加強法制教育,規(guī)范家長自身的教育行為,促進孩子身心的健康成長。
    3、建立一支專兼結合、功能互補、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的家庭教育指導者隊伍。
    4、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用,積極培養(yǎng)家長的先進典型。
    1.兼任家長學校的教師應認真學習新理論,了解新信息,掌握新知識,形成新觀念,使家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。
    2.組織家長學習《小學生日常行為規(guī)范》《家長教育行為規(guī)范》《不輸在家庭教育上》及相關文件,使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題,明確新形勢下家庭教育的重要性,了解當今的孩子有哪些迫切的需要,從而從孩子的需要出發(fā),從家庭教育的實際出發(fā),加強學習、更新教育觀念,提高家庭教育的水平。
    1、繼續(xù)抓各項制度的落實。在切實做到“六有’的基礎上,繼續(xù)做好家長學校的常規(guī)工作,健全家長學校檔案、獎勵、考核、教學等各項制度。
    2、豐富授課內(nèi)容及活動形式,加強授課內(nèi)容的針對性。為使家長學校的授課增強吸引力和實效性。
    3、向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法,使家長們在提高家教理論水平的同時,提高家教水平。
    4、利用家長學校的授課及相關問卷了解家長的需求,針對家長們的熱點意見相應調(diào)整授課內(nèi)容。安排一些課程,繼續(xù)向家長們宣傳教育上的有關法規(guī)、大事。
    5、圍繞學校的“示范校”開設一些培訓課程,使家長認識到學校創(chuàng)建與自己切身利益的關系,要求家長全力支持學校的創(chuàng)建工作,形成學校、家庭在思想上、行動上一致的創(chuàng)建熱潮。
    6、通過家訪、征稿、網(wǎng)絡平臺、短信等多種形式加強家校聯(lián)系,注重信息反饋,創(chuàng)建網(wǎng)?!凹倚9步ā睓谀俊?BR>    家長學校是一種特殊的成人教育,針對家長實際,采用多種形式進行教育:
    1、面授。面授針對性較強,能面對面交流,作為主要的教學形式。(主要是家長會、專題講座)(家長來自各行各業(yè),休息的時間也大不相同,為了使大多數(shù)家長能保證聽課時間,征求家長的意見,盡可能利用家長休息時間召開家長會進行講座。)。
    2、自學:家長學校的各個學員處在不同的區(qū)域和單位,因此,將相關家庭教育的內(nèi)容通過網(wǎng)絡平臺作為面授的補充,供家長學習與參考。為保證其效果,學校通過反饋問卷等形式以加強效果。
    3、親子活動。寓教于樂,把教育滲透到由家長參與的活動中去,增加教育的實踐性。此形式主要針對小學年級家長。
    4、觀摩。根據(jù)學校計劃,制定面向家長的開放日,供家長到校觀摩、聽課、交流。讓家長了解學校教學情況,了解子女的學習過程,增進家校聯(lián)系,加強家長與老師的溝通。
    5、利用教師家訪、電話聯(lián)系、叫家長來校等方式加強家校聯(lián)系。
    6、利用問卷形式多征求家長意見,不斷改善學校辦學制度,逐漸完善育人環(huán)境。
    7、學期末進行家長委員會座談,促進家長學校工作的開展。
    8、學年初對一、七年級新生家長進行集中培訓,重點是養(yǎng)成教育、家長如何配合教師的任務,使學生邁好入學的第一步。
    9、每學年要召開學生家長會一到兩次,針對學生學習、青春期教育、升學等問題進行教育交流。
    小班家長工作計劃表篇十六
    小班幼兒剛離開家庭到幼兒園,初步學會適應集體生活,大部分幼兒對動手操作活動有畏難情緒,這與小班幼兒小手肌肉動作發(fā)展較慢有關,有的幼兒手指力量不夠,無法拼插成形。他們對花片、積塑、積木等結構玩具非常熱衷,但幼兒對顏色的搭配還不了解,建構經(jīng)驗貧乏,而且能力差異較大。因此,應著重從培養(yǎng)幼兒對玩具和建構活動的興趣入手。
    第一階段:20xx年9月25日——20xx年11月。
    (一)預定游戲主題。
    模擬建構:指揮棒、筷子、樓梯、小手槍、支關槍、飛機、飛機場、漂亮的小花等。
    (二)游戲目的。
    1.對建構材料感興趣,感知材料的特征,體驗結構游戲的樂趣。
    2.初步了解材料的操作方法,在老師的引導下,學習連接、延長、拼、插等基本技能。
    3.初步懂得愛護玩具,協(xié)助教師把玩具歸類整理好。
    (三)游戲準備。
    1.物質(zhì)準備:中大花片若干,積木、長形積塑等。
    2.知識技能準備。
    (1)初步了解花片、積木的特征及操作方法。
    (2)觀察認識:筷子、指揮棒、梯子、玩具手槍、小飛機等。
    (四)游戲指導。
    1.欣賞中大班幼兒的建構作品,提供多樣的建構玩具讓幼兒有自由拼插建構的機會,以激發(fā)幼兒參與建構的興趣。
    2.有意識地引導幼兒觀察實物或玩具的外形特征,感知結構物的結構造型。
    3.以講解示范等方法,引導幼兒初步掌握拼插的基本方法。
    4.通過表揚鼓勵及展示作品等方法,激發(fā)幼兒建構欲望和自信。
    5.取得家長的配合,引導幼兒有意識地觀察物體的特征并建構簡單的造型。
    (五)觀察與反思。
    第一次游戲:20xx年9月27日第6周星期日(補課)下午。
    內(nèi)容:模擬建構“指揮棒”
    觀察。
    當出示指揮棒以玩小警察的游戲口吻引入時,幼兒十分興趣,個個都被吸引住了。由于幼兒帶著興趣進入游戲,因而大部分幼兒拼插時十分投入,能力較強的孩子拼插速度快,拼插出很多的指揮棒;有的模擬成形,可容易散開;有的拼出的是彎彎曲曲的“指揮棒”,更有的只擺弄著花片,無意識拼插。
    分析與反思。
    大部分幼兒已能較主動積極參與,但由于幼兒剛從不同的家庭來到幼兒園,拼插能力等方面差異較大,再者,小班幼兒年齡小,小手肌肉動作發(fā)展較慢,小手力量不夠,拼插很不牢固,因而出現(xiàn)以上種種情況。
    針對以上情況,將多開展動手操作活動,鍛煉幼兒手的小肌肉群,以游戲形式告訴幼兒要插緊每一個花片就不會容易散開,注重個別指導,拼插之前多引導幼兒觀察物品的特征。
    第二次游戲:20xx年10月14日第7周星期三下午。
    內(nèi)容:模擬建構“樓梯”
    觀察。
    出示兩根筷子,以魔術師口吻把筷子變成樓梯,引導幼兒認識樓梯的扶把和臺階,啟發(fā)觀察拼插重點:樓梯的扶把要拼得一樣長,與臺階的連接要一一對應。難度加深了,幼兒拼插的時間較長,有的幼兒臺階接不上,或接歪了,總之這一環(huán)節(jié)幼兒掌握不好。如有的幼兒拼了一半就退縮了而不能成形;有的幼兒好不容易拼成了,但由于拼插過程中沒有插緊而散開來了……,致使成品較少。
    分析與反思。
    幼兒手部動作發(fā)展較慢,連接臺階的技能較難掌握,而有些幼兒遇到困難又畏縮依賴老師,因而會出現(xiàn)以上情況。針對此,除了老師及時給予鼓勵之外,還要利用區(qū)角活動時間,繼續(xù)指導。
    第三次游戲:20xx年10月21日第8周星期三下午。
    內(nèi)容:模擬建構“小手槍”(一)。
    觀察。
    以“黑貓警長”的故事形式激發(fā)幼兒拼插的愿望,幼兒興趣濃厚,尤其是男孩子。在老師的引導下,大部分幼兒能夠運用提供的結構材料拼插成形,有些幼兒拼插的速度快,拼插了好幾把手槍呢。
    分析與反思。
    本次活動幼兒對“小手槍”特感興趣,幾乎每個幼兒至少都能拼出一把手槍,且有的幼兒還嘗試著搭配顏色。追隨孩子的興趣點,下次將增加難度,繼續(xù)拼插機關槍,鼓勵能力強的帶能力弱的幼兒。
    第四次游戲:20xx年10月28日第9周星期三下午。
    內(nèi)容:模擬建構“小手槍”(二)。
    觀察。
    根據(jù)上次活動的興趣,幼兒在老師的引導下,按意愿選擇材料進行建構,拼插出大小、形狀不一的“機關槍”,但成形的作品較少。
    分析與反思。
    本次活動增加了難度即在“槍把上”拼插開叉的支架,由于幼兒的空間概念較差,在支架部分幼兒掌握不好,所以成形較少。但在活動中,有些幼兒邊拼邊玩“槍”的游戲,興趣高漲。觀察是創(chuàng)作的源泉,今后應多引導幼兒觀察實物的結構,使幼兒積累更多的經(jīng)驗。
    第五次游戲:20xx年11月3日第10周星期三下午。
    內(nèi)容:模擬建構“飛機”
    觀察。
    以玩具飛機引入活動,幼兒對飛機十分感興趣,在談話時孩子們都高興地談起自己的所見所聞(自己坐過的飛機、看過的飛機),在拼插時,能力較強的幼兒能把飛機設計得更為漂亮,能力較弱的孩子也能拼插出成形的飛機來。
    分析與反思。
    興趣是游戲最好的老師,有了興趣幼兒在拼插時顯得十分專注,而且在之前幾次活動的基礎上幼兒已掌握了連接的技能,因此,本次活動幼兒掌握較好,下一次游戲可增加游戲的情節(jié)繼續(xù)讓幼兒建構。
    第六次游戲:20xx年11月11日第11周星期三下午。
    內(nèi)容:模擬建構“飛機場”
    觀察。
    在上次游戲基礎上,組織談話:飛機從天空中飛回來要經(jīng)過哪兒?飛機在哪兒休息?在老師的引導下終于初步了解“跑道”“飛機場”等,且初步嘗試合作拼插:部分幼兒會拼飛機,部分幼兒合作拼插圍墻,場面很是熱鬧。但愿意拼插圍墻的孩子多,拼插飛機的孩子少。
    分析與反思。
    有了上一次游戲的經(jīng)驗和談話的基礎,雖然嘗試合作是初次,但也顯得有序,這也許更合乎能力強弱孩子的不同需要吧,圍墻較簡單拼插容易些,適合能力較弱或中的孩子(中等和弱一點的孩子多些),而飛機有點難度,適合能力強一點的孩子,這樣的合作自然融洽!今后可多設計類似這樣的活動。
    第七次游戲:20xx年11月19日第12周星期三下午。
    內(nèi)容:模擬建構“漂亮的小花”
    觀察。
    小朋友今天拼插美麗漂亮的小花。幼兒選擇一個花片當花心,然后接插圍合花瓣,再接插花莖,并在莖的末端拼插叉開的支架讓花能站立。多數(shù)幼兒都能完成作品,鵬翔、嘉祺、駿朋等幼兒表現(xiàn)最好,能運用兩個或三個顏色較有規(guī)律地拼插,但個別幼兒堅持性不夠,有破壞作品行為。
    分析與反思。
    幼兒對花兒的形象、顏色較熟悉,且繞著圓形的花片圍合接插較容易順手,因而多數(shù)幼兒都能較好地完成作品,但是能力強的幼兒方能有意識地搭配顏色,而有的幼兒拼插時只關注成形,而無意的搭配顏色。個別幼兒由于看到展示出來的作品十分興奮,堅持不住而伸手去摸一摸或動一動,結果使作品撒開來或碰倒了。針對以上情況,應多進行顏色搭配方面的引導,集體與個別引導相結合使更多的幼兒能有意識地拼插搭配顏色。幼兒年齡小,興奮在所難免,但應在評價時多進行珍惜、愛護自己和別人的勞動成果的教育。
    階段小結。
    本階段幼兒從未曾接觸到逐步喜歡建構游戲,初步學會使用和收拾整理結構玩具,學會簡單的連接、延長等技能嘗試拼插物體的簡單造型,確是一個很大的飛躍。但尚存在著部分幼兒游戲興趣容易轉(zhuǎn)移、拼插不牢固、游戲經(jīng)驗較缺乏等問題,需要下階段繼續(xù)加強培養(yǎng)。
    第二階段:20xx年11月25日——20xx年1月。
    (一)預定游戲主題。
    模擬建構:電視機、電冰箱、長方形的娃娃小床、桌子、椅子、碗、燈;。
    主題嘗試:娃娃家(一)、(二)。
    (二)游戲目標。
    1.學習圍合、加高,并繼續(xù)運用接插、延長等技能,搭建簡單的物體造型。
    2.初步學習給建構物搭配顏色,逐步拼插得牢固。
    3.愛惜并愿意共同收拾玩具,初步會分類擺放。
    4.嘗試進行簡單的主題建構。
    (三)游戲準備。
    1.物質(zhì)準備:(1)中大花片,各種插塑玩具等。(2)有關建構物圖片、范例。
    2.知識技能準備。
    (1)了解新投放玩具的特征及操作方法。
    (2)觀察認識建構對象的外形特征及結構。
    (3)觀摩中大班幼兒主題建構成果。
    (4)請幼兒與家長一起觀察認識“家”的擺設。
    (四)游戲指導。
    1.引導幼兒觀察實物或玩具,了解建構物的外形特征。
    2.運用講解示范等方法,引導幼兒掌握拼插技能。
    3.帶幼兒參觀中大班幼兒主題建構成果,使幼兒初步獲得主題建構的經(jīng)驗。
    4.通過表揚鼓勵及展示作品等方法,激發(fā)幼兒建構欲望和自信。
    5.初步學習合作,發(fā)揮同伴間的互動,提供給幼兒交流學習的機會。
    五、觀察與反思:
    第一次游戲:20xx、11、25日第13周星期三下午。
    內(nèi)容:模擬建構“電視機”
    觀察。
    分析與反思。
    由于幼兒手部精細動作發(fā)展未全,而方形的圍合需要幼兒雙手協(xié)調(diào)細致地配合,因而會出現(xiàn)以上的情況。據(jù)此,在評價時應結合出現(xiàn)的問題進行重點講解,繼續(xù)開展方形圍合活動練習并注重個別引導。
    第二次游戲:20xx、12、2第14周星期三下午。
    內(nèi)容:模擬建構“電冰箱”
    觀察。
    在上一個活動的基礎上建構“電冰箱”,大部分的幼兒都能拼出“電冰箱”能力強的孩子能搭配顏色進行拼插,有的孩子還拼出底座,讓“電冰箱”站得更牢固。
    分析與反思。
    這個結果實在是出乎我的意料,因為上周拼插“電視機”時,有相當一部分的孩子沒拼出來,沒想到這周的“電冰箱”反而更多的孩子能拼出來。我想,我可能是我在講解示范環(huán)節(jié),新的“折分法”來示范“電冰箱”的拼插方法,告訴他們兩根指揮棒、三個眼鏡就能變成“電冰箱”,孩子們一下子就能接受這種方法,所以今天的拼插結果非常理想。
    第三次游戲:20xx、12、9第15周星期三下午。
    內(nèi)容:模擬建構“長方形的娃娃小床”
    觀察。
    以動手角那些小娃娃沒有小床睡覺,引起幼兒討論:怎么辦?幼兒注意力一下子被吸引住了,許多小朋友說應該幫它做一張小床,接著幼兒討論起做什么樣的小床娃娃才能睡好而不會摔下來。討論之后,幼兒開始認真地拼插,拼好小床之后就請小娃娃去躺著睡覺。昌華、錦杭、銘赫等許多平常不愛動手的幼兒,今天也拼出了作品。一些幼兒還拼出各種不同的小床呢,有的拼了床頭較寬、床尾較窄的小床;有的拼好幾張小床連在一起,很有創(chuàng)意的。
    分析與反思。
    本次游戲設計更有趣的引入,加上吸取上次游戲時采用的“折分法”,果然多數(shù)幼兒都能拼出作品來,而且能力較強的幼兒也能有一定的空間發(fā)揮自己的想象,拼出有創(chuàng)意的作品。但也是有個別的孩子一直不參與或按自己意愿拼插別的物品,因此今后需要給予更多的個別指導,首先引導幼兒濃厚的興趣;其次,幫助其樹立信心。
    第四次游戲:20xx、12、16第16周星期三下午。
    內(nèi)容:模擬建構“桌子”
    觀察。
    讓幼兒說說見到過哪種形狀的桌子,并引導觀察幾種常見桌子的外形特征,拼插時,幼兒的作品真是豐富多彩,有圓形、橢圓形的桌子;有長方形、正方形的桌子;還有菱形的桌子;有大的還有小的桌子;有單色的還有配色的桌子。當作品展示出來的時候,孩子們都拍手叫好,手舞足蹈!!
    分析與反思。
    幼兒在回憶與觀察的基礎上,積累了建構對象的感性經(jīng)驗,因此,幼兒能拼插出多種形狀的、有創(chuàng)意的桌子來,且在形狀、色彩、及大小等方面都豐富多彩,實在令人喜悅。作品的展示使幼兒體驗了成功的樂趣,同時也激發(fā)了參與活動的愿望。反思本活動,深感經(jīng)驗是創(chuàng)作的真正源泉,今后應多引導幼兒觀察積累感性經(jīng)驗。
    第五次游戲:20xx、12、23第17周星期三下午。
    內(nèi)容:模擬建構“桌椅”
    觀察。
    引導幼兒觀察桌椅的配搭,一張桌子可以配上好幾張椅子,有的配上四張椅子、有的配上六張椅子,桌子高椅子矮,比較椅子不同的外形特征,在這樣的基礎上幼兒開始拼插桌椅。經(jīng)老師的提議,孩子按意愿初步嘗試合作,有的拼插桌子有的拼插椅子,有的獨立拼插有的合作拼插。多數(shù)幼兒皆參與,如:東揚、昌華、思妍等小朋友也拼出了椅子了。
    分析與反思。
    幼兒的能力強弱參差不齊,拼插桌子相對拼插椅子難些,但在今天拼插“桌椅”的活動中,幼兒可以自然地按自己的能力水平,興趣愛好選擇拼插內(nèi)容,能力強些選擇拼插桌子,能力更強的可以獨立拼插桌椅,能力弱些選擇拼插椅子,這樣給予幼兒很好的自由選擇空間,使幼兒在不同的水平上得到了發(fā)展。這種“結構”的活動適合幼兒的發(fā)展水平,值得提倡。
    第六次游戲:20xx、12、30第18周星期三下午。
    因上元旦節(jié)假日安全教育活動,此結構游戲暫停一次。
    第七次游戲:20xx、1、6第19周星期三下午。
    內(nèi)容:模擬建構“碗”
    觀察。
    出示每天吃飯使用的實物碗引導幼兒觀察,幼兒十分興趣,個個瞪大眼睛,看著我講解拼插的方法,今天幾乎每個孩子都拼插出作品來。就連從來沒拼出完整作品的景斌小朋友,今天也拼了一個很漂亮的碗。部分小朋友還有規(guī)律地搭配顏色呢,但個別孩子接插不夠緊,有的作品會松開掉落。
    分析與反思。
    幼兒對每天使用的碗十分熟悉和親切,因此,拼插時十分興趣,且對于碗的外形特征掌握較好,所以能力較弱的孩子也能拼出完整的作品。對于個別作品接插不緊而松開,師及時地給予指導,有的以擬人的口吻:“碗破了,盛湯會流出來的,趕緊給補上吧?!庇械囊龑Ш⒆佑^察插孔與插子的連接方法,要求接插時要對準插孔用力插緊。
    第八游戲:20xx、1、13第20周星期三下午。
    內(nèi)容:模擬建構《房子》。
    觀察。
    我先引導幼兒觀察事先拼好的房子,組織他們討論:房子是怎么拼的?從而幫助幼兒發(fā)現(xiàn):房子的屋頂是運用樓梯的拼插技能,先拼兩個柱子,再連接起來。小朋友們清楚后,開始各自的拼插活動。但是,在拼的過程中,許多小朋友都說:“老師,我的房子連不起來?!?BR>    分析與反思。
    經(jīng)過觀察,可以發(fā)現(xiàn):小朋友的基本技能已掌握,但在拼的時候顯得不夠耐心,需要老師幫助,才愿意動手,故在下一次活動時,將引導幼兒按老師的步驟,共同完成。
    第九游戲:20xx、1、18第21周星期三下午。
    內(nèi)容:模擬建構《房子》。
    觀察。
    我先引導幼兒觀察事先拼好的房子,組織他們討論:房子是怎么拼的?從而幫助幼兒發(fā)現(xiàn):房子的屋頂是運用樓梯的拼插技能,先拼兩個柱子,再連接起來。小朋友們清楚后,開始各自的拼插活動。但是,在拼的過程中,許多小朋友都說:“老師,我的房子連不起來?!?BR>    分析與反思。
    經(jīng)過觀察,可以發(fā)現(xiàn):小朋友的基本技能已掌握,但在拼的時候顯得不夠耐心,需要老師幫助,才愿意動手,故在下一次活動時,將引導幼兒按老師的步驟,共同完成。
    第十游戲:20xx、1、27第22周星期三下午。
    內(nèi)容:意愿拼插。
    觀察。
    活動開始后,小朋友們各自選擇自己的花片進行活動,他們有的拼槍,有的拼飛機,還有的拼小旗。拼完后,小朋友都能主動地向小伙伴介紹自己的作品,活動結束時,也能較好地收拾好玩具。
    分析與反思。
    小朋友們對花片較為熟悉,拼插起來顯得比較有把握,拼插的效果顯得比較好,下一階段,將繼續(xù)引導幼兒運用花片進行拼插。
    游戲總結。
    一學期來,本班幼兒對建構游戲產(chǎn)生了十分濃厚的興趣,初步學會了運用連接、延長、圍合等技能拼插出各種物體,同時也能根據(jù)自己的興趣進行創(chuàng)造性拼插和主題建構的嘗試,幼兒的建構技能得到了很大的提高。但由于幼兒的年齡小,目的性不強,建構水平參差不齊,在物體的牢固性程度、顏色搭配、整體布局等方面還有待于進一步提高,以上存在不足將于下學期進一步培養(yǎng)。
    小班家長工作計劃表篇十七
    近年來,xx社區(qū)家長學校在普及家庭教育知識,提高家長素質(zhì),促進學校、家庭、社區(qū)教育相結合中發(fā)揮了重要作用。為進一步貫徹落實《家庭教育指導工作大綱》,切實加強對家長學校的指導和管理,特提出如下工作計劃:
    一、認真辦好家長學校,提高家庭教育水平。
    1、每學期分別對各年級家長普遍授課1至2次,通過各種方式,如講座、座談會、交流發(fā)言等。普及家庭教育的科學知識,介紹不同年齡學生生理、心理發(fā)展特點及其相應的教育方法。指導家長為孩子創(chuàng)造一個學習型、寬松、和諧的家庭環(huán)境,以利于孩子身心全面發(fā)展。
    2、對不同年級的學生家長安排不同的授課內(nèi)容。如對高一年級學生家長開學初進行專題講座,指導家長幫助孩子度過一個轉(zhuǎn)折期,其次是對畢業(yè)班學生家長,在臨畢業(yè)前進行高考心理輔導專題講座。
    二、切實加強指導管理,提高辦學水平。
    1、家長學校領導小組成員要經(jīng)常開會,研究現(xiàn)狀及對策。
    2、定期組織家長學校的授課教師進行培訓,不斷提高半學質(zhì)量。
    3、家長學校授課內(nèi)容要有針對性,不僅宣傳科學的家庭教育知識,還要宣傳有關法律、法規(guī)。有條件的還要訂閱一些家教雜志作為輔助材料。
    4、家長學校采用靈活多樣的教學方法。如創(chuàng)建學習型家庭的講座、教育子女經(jīng)驗交流、每月一個年級家長半日開放活動,針對一個熱點的家長座談會、問卷調(diào)查、致家長的公開信等多種方式。
    5、建立家長學校的激勵機制。如每年一次評選十佳“好家長”活動、家庭教育專題征文、表彰“五好文明家庭”等。
    6、切實發(fā)揮家長委員會作用。從不同層次、不同類型的學生家長中組成家長委員會,包括多種類型家長。定期召開會議,了解家長中思想動態(tài),對學校辦學提出合理化建議,幫助學校進一步提高辦學質(zhì)量。
    7、社區(qū)重大活動由家長參與,以便家長更廣泛地了解學校,形成合力,促進教育的發(fā)展。
    8、建立班主任“二必訪”制度(特殊家庭學生及家庭中偶發(fā)事件的學生)、一年中對所任班級學生全面普訪一次。
    9、健全教師與學生談話制度,創(chuàng)設一種平等、民主、相互尊重、相互學習與探討的氛圍。
    10、提高家訪質(zhì)量,講究與家長談話藝術,要求教師掌握做家長工作的技巧。
    小班家長工作計劃表篇十八
    一周健康工作目標:盡快讓幼兒適應集體生活,并進行常規(guī)的培養(yǎng)。
    一周健康游戲內(nèi)容:小鳥飛、鉆山洞、吹泡泡。
    音樂活動:跟著音樂做動作。
    體育活動:小鳥飛橡皮泥:寶寶自由地搓、捏橡皮泥。
    搭建活動:能夠自由的拼搭。
    體育活動:吹泡泡。
    戶外活動:鉆山洞拍拍小手做游戲。
    家長工作:老師表揚我們會自己吃飯,讓爸爸、媽媽把我們接回家后,也要鍛煉我們自己吃飯,我們一起做到。
    小班家長工作計劃表篇十九
    本學期我班有幼兒十五名,其中九名幼兒是原班人馬,另有六名新生。而這六名新幼兒中,有兩名幼兒從雙語班轉(zhuǎn)入。原班幼兒能夠較快地適應幼兒園生活,情緒較為穩(wěn)定。兩名從雙語班轉(zhuǎn)入的幼兒雖然熟悉幼兒園這個大環(huán)境,然而面對新?lián)Q的班級也稍顯無所措從,想回原班的思想也是情有可原。另外的四名新生一開始哭鬧較兇,每天早上與家長告別似乎都要進行一番“殊死搏斗”。
    保育工作是幼兒園的重頭戲,也是開展一切活動的基礎和保障。困此,本學期仍然要發(fā)揚上學期良好的保教意識,不忽略幼兒學習生活中的每一處環(huán)節(jié),安全意識要警鐘常鳴。
    幼兒兩歲前為秩序敏感期,隨著年齡的增長,秩序感會逐漸稍退直到消失。因此,要在幼兒期培養(yǎng)幼兒良好的秩序感。知道物品要用后放回原位;入廁后要沖水、蓋桶蓋;安靜進餐、喝水;不亂丟垃圾;坐有坐相、站有站相;與伙伴團結友愛;集體活動時聽從指揮;有隊列意識;會使用禮貌用語……抓住幼兒生活的每一個環(huán)節(jié),從開始就嚴格要求,使幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
    適時對幼兒進行健康教育,使幼兒初步了解怎樣才能擁有健康的體魄。隨著季節(jié)的多變,教師應適當增減幼兒衣物,并隨時提醒幼兒塞好衣褲;堅持鍛煉身體,保證戶外活動及早操有質(zhì)有量地完成,并保證幼兒飲水量。細致入微地觀察幼兒,做到有異常情況及時發(fā)現(xiàn)。盡量減少幼兒的發(fā)病率。
    國際班工作仍在摸索中不斷地前進,完全走西方教育的道路是不可能的,但也不能受傳統(tǒng)教育的禁錮。如何在教學中將中西方文化融會貫通,尋找中西方教育的契合點,是我走入國際班后一直思考的一個問題。
    “國際班的教室就要與雙語班不同,要有國際化的氣氛”。這是我們在布置班級環(huán)境是一直告誡自己的一句話。我們充分地利用各種具有異國風情的圖片來展現(xiàn)異國文化,讓幼兒從小就感受世界是由多個不同民族、種族組成,知道自己是這個大世界的一個小公民。
    在認真學習了“1+x”的探究方案后,我認識到五大領域的教學不是相互獨立的領域,而是相互滲透并能有機結合、融會貫通的。因此,在教學中,教師應吃透教材,不僅要注重知識的橫向聯(lián)系,即掌握知識的前后銜接,同時也要清楚知識的縱向聯(lián)系,即各學科之間的相互聯(lián)系。將知識織成一個完整、嚴密的知識體系。
    國際班與雙語班最大的區(qū)別就在于英語的力度。既然稱為是國際班,英語的聽說能力就要比雙語班更為突出。教師首先要嚴格要求自己每天的英語輸出量。做到以清楚、正確的發(fā)音用英語與幼兒進行交流,為幼兒創(chuàng)設語言環(huán)境。同時,在幼兒能聽懂的基礎上,發(fā)展幼兒能用英語表達。鼓勵幼兒說完整的英語語句。另外,應多讓幼兒了解西方節(jié)日、多講英語故事、認識西方著名人物,在學習語言的同時,學習西方的文化。
    博大精深的中國文化每一個中國人的驕傲。因此,幼兒應從小了解學習中華的傳統(tǒng)文化,豐富幼兒的文化底蘊。本學期將繼續(xù)開展“每周一詩”活動。利用散步、談話等零散時間,讓幼兒從傾聽、跟讀,最后達到背誦、理解。在不施加壓力的前提下,讓幼兒多了解歷史悠久、言簡意駭?shù)墓旁娢幕?。同時,利用午睡前及晨間談話時間,為幼兒講傳統(tǒng)的品德養(yǎng)成小故事等,在豐富幼兒文化知識的同時,進行品德教育。
    家長對于教師工作的理解與支持是班級工作不斷前進的`保障。困此,我們要加大與家園聯(lián)系的力度。利用談話、電話、家訪、寫信的方式,加強與家長之間的聯(lián)系溝通。及時將本班的新方案、新想法通知家長,讓家長及時了解班級動向。并了解家長的態(tài)度及想法,最大程度上地獲得家長對班級工作的支持。同時,要向家長介紹良好的育兒方法,做到家園要求一致,共同教育幼兒。