寫心得體會有助于我們深化對所學內(nèi)容的理解和應用，以及加深對問題的思考和解決能力。寫心得體會時，要注重語言的精煉和準確性，用恰當?shù)脑~語和句式表達自己的觀點。接下來，讓我們一起來看看這些心得體會范文，看看他們的寫作風格和角度。
暑假期間教師的心得體會篇一
在校長辦公室的書柜里找書時，無意間四個熟悉的大字——一線教師，映入眼簾。一線教師，寫的不就是我們嗎？還是管大寫的！嗯，以管大的文筆和他獨有的幽默和智慧，這本書肯定會為我們這些常年奮戰(zhàn)在一線，卻在一線戰(zhàn)得苦不堪言的一線教師們支些妙招的。我毫不猶豫的把它納入麾下，細細研讀。
當我讀完這本書時，果不其然，我再一次被管老師深深的折服了。同為一線教師，我們的日常都是被大量的各種瑣事纏身，我常常會覺得被這些繁雜的工作壓得喘不過氣，而管老師卻處理的游刃有余。讀《一線教師》我知道了這不僅僅歸功于管老師的智慧，還在于他的責任感、他的用心、他對學生發(fā)自肺腑的愛。
管老師是一位智慧型的一線教師。同為一線教師，當我們天天為了作業(yè)質(zhì)量參差不齊、交作業(yè)推三阻四的現(xiàn)象頭疼不止時，管老師已經(jīng)建立起了作業(yè)競賽小組、與作業(yè)拖拉者訂立合同、“彈性作業(yè)”和“作業(yè)榜樣”、和小組長談話、作業(yè)和考試成績聯(lián)姻法等等多種措施，讓學生對學習保持興趣及新鮮感，使學生養(yǎng)成了良好的作業(yè)習慣；當我們還在為課堂紀律難以把控而苦惱時，管老師已經(jīng)開始著手培養(yǎng)自己的管理人員，做好了“紅牌”和“黃牌”，把紀律管理的井然有序；當我們還在僅僅只做了一個知識傳遞者時，管老師已經(jīng)開始做起了他的一線“育人學”......管老師總能把一線教師頭痛的瑣碎之事做的卓有成效，且方法層出不窮，花樣翻新，教育方法巧妙，語言幽默，這樣的一位有智慧、有激情的一線教師令人敬佩。
讀完《一線教師》這本書，我學到了很多教育教學的巧妙方法，這些方法我覺得只要我能堅持下去，并像管老師那樣不斷調(diào)整、改進，相信也能獲得不錯的教育效果的。但我覺得這些收獲不是最重要的，最重要的是他讓我這個一線教師多了對學生的幾分理解、多了對工作的幾分激情。
當一線教師遇見《一線教師》，千萬不要錯過！
暑假期間教師的心得體會篇二
在新課標的學習與實踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為中學教師，我深知要教好一門學科，就必須對這門課程的課程標準完全了解。在現(xiàn)在的教學改革背景下，新課標有了巨大的變化，我們曾經(jīng)困惑，不知所措，通過學習，我有了如下幾點體會：
教師隊伍職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設和精神文明建設，從小的方面來說影響學生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“嚴謹治學、勤于進取”、“熱愛學生、積極育人”、“勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。
就青少年學生而言，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者——教師的個性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠取決于跟學生面對面的教師個性：教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的?！苯逃龑＜抑匀绱苏撌?，就是因為教師個性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個性的影響具有導向、凝聚、使學生親師等多種功能，教師的良好個性品質(zhì)一旦得到學生的認同，就會激起學生的學習需要，從而由認同到模仿乃至內(nèi)化。富有個性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個學生緊緊地凝聚在他的周圍；富有魅力的教師能以獨特的教育風格，使學生迷戀而愛聽他的教誨。由此可見，培養(yǎng)具備良好個性品質(zhì)的學生得從教師做起。這是關鍵。健康的心理教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習；學生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學情境和課堂氛圍。這樣的教學，必然是令人樂而忘憂，如沐春風。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
在教學過程中我們要面向全體學生，關注并促進每一位學生的發(fā)展，尤其是那些學習上暫時有困難的學生，同樣應給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢利導，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求，發(fā)展他們的才能。教材中設計了不少如“思考”、“探索”、“討論”、“觀察”、“試一試”、“做一做”等問題，教師可根據(jù)實際情況組織學生小組合作學習，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學習熱情來感染差生。在讓學生獨立思考時，要盡量多留一些時間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于成績較好的學生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學生的知識面，提高成績。任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。
眾所周知，教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代。
暑假期間教師的心得體會篇三
今年的暑假，我參加了xx大學安排組織的教師培訓，5天的學習時間，這是一次令我很難忘的學習充實自己的機會。我很感謝xx學校給老師們提供了這么好的一個學習渠道。在這短短5天的學習中，通過教授的講座，以鮮活生動的例子、他們豐富的知識儲備，以及精湛的理論知識給我們所有教師講述了在教學過程中如何解決學生存在的問題。
這次的學習，讓我的思想煥然一新，讓我對教師這個行業(yè)有了新的認識，也重新燃起了我做一名中學老師的斗志。特別是在xxx教授跟教師們討論到，對于教師職業(yè)崗位的厭倦這個問題時，我真的是頗有感觸，也受益匪淺。
我在20xx年來到xx中學，成為一名初中的語文教師，至今已經(jīng)有x年的時間了。當老師的時間很長了，跟其他崗位上的工作者一樣，會有對自己工作喪失原有的熱情的時候，最重要的是我現(xiàn)在跟學生的距離好像漸行漸遠了，我對待學生和對待教學的耐心也退減了。這確實對我的工作就產(chǎn)生了很大的影響，我一直再像辦法解決，可是沒有一絲一毫的頭緒。所以，我很感想這次的學習機會，讓我找到了解決的辦法。
首先，我得要保持一顆平常心，就是對自己的要求不能過高。不要給自己定一個過于遠大的理想，這樣自己會在工作停滯不前的時候，壓力越來越大，慢慢地就會出現(xiàn)對自己工作倦怠的情況。所以，作為一名教師，要學會正視自己的教學能力以及教學的水平。工作順風時，心態(tài)就平和；工作遇到逆風的情況，要有一個冷靜的心態(tài)，時時刻刻都要記住保持一顆平常心。
老師大部分的成就感和幸福感都是來源于自己的學生，所以，老師是跟學生呆在一起的時間最多的。所以，學生們，不管是生活上的情況，或者是學業(yè)上的情況，都會直接影響到老師的幸福感。對于老師來說，學會在自己的學生的成長中來尋找獲得成就和幸福，這一點很重要。
自己在教學的過程中，不斷地增加自己的專業(yè)知識，讓自己能看到自己的成長，這是克服倦怠教學工作的良藥。在教學的道路上，通過自己在教學方面的研究，讓自己有所收獲，這樣自己對教學的興趣只會慢慢地增強，哪會存在倦怠教師職業(yè)的說法。
學習過后的我，更加的熱愛自己的這份工作，我會繼續(xù)保持著我對教學的這顆責任心，有自己的關愛讓孩子成長，我會保持一個良好的心態(tài)，提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，做一名合格的中學教師。
暑假期間教師的心得體會篇四
8月26日至30日，我校組織了xx年暑期師德學習活動。在這幾天里我們學習了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，并集中聽取了吳副局長主講的關于國家當前形勢的分析主題報告，在這些日子的學習過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識，一下是我這5天以來的暑假師德培訓心得體會。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學習的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學過程中了解學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。
師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責地完成每一項教學任務。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。而體育教學是學校教育教學的一部分，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行，培養(yǎng)學生健康體魄的特殊學科，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學不僅僅要使學生的身體得到鍛煉，還要使學生的心理健康成長。身為體育教師，要在課堂教學中教給學生正確鍛煉的方法，還要培養(yǎng)學生在學習與生活中遇到挫折時積極面對挫折，解決困難的能力。因此，我們不能因為社會或?qū)W校對體育這門學科的錯誤觀念而忘記身為教師的責任，忽略自己的本職工作。
在20世紀的新時代，我們更深刻的體會到在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習的狀態(tài)，自身的知識結構和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當今時代的發(fā)展，教師要走在時代和學生發(fā)展的前頭。做到聞道在先術業(yè)有專攻，。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時，深入研究教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程中，使教學的科學性和藝術性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時，要善于利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識的傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日年復一年的重復著備課、上課、管理班級等同樣的事情。但一年樹木，百年樹人。為了這個遠大的目標，我們會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進教師為榜樣，在教育教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
暑假期間教師的心得體會篇五
暑期開學培訓是我們教師開學前的必修課，今年的培訓很不一般，在中心校領導的精心組織下，我們這幾天的學習中收獲很多。聽了幾位專家的講座，理論上又一次提升。聽了名師的講座，找到了工作中自己的成功和不足，給自己今后的工作指明了方向。他們是我們學習的榜樣，下面就談談我的收獲心得。
記得在7月6日中心校組織了“大學習”的活動中，我們收看了李鎮(zhèn)西、魏書生兩位專家的講座，這次培訓又聽了竇桂梅專家的講座，看了任小艾、王詠慧兩位名師的講座，又請了我縣教育局李如起主任和鄭標主任。最后教育局王國強主任給我們上了一節(jié)關于“安全”知識講座，這節(jié)講座雖然中間沒有休息，但大家都聽得很認真，因為安全無小事，安全重于一切。他們都是我們學習的榜樣，專家、名師離我們很遠，他們用理論和實踐給我們上了一節(jié)節(jié)精彩的課，而我們身邊的榜樣很近，他們用自己的經(jīng)驗告訴我們?nèi)绾巫觥ｋm然他們都是班主任，我想我們數(shù)學老師更應該好好學習，榜樣、師愛是不分學科的。只要是老師就應該是榜樣，給學生無私的關愛。任小艾有一句話我記得很深，“教師的自我成長需要自己努力，培養(yǎng)出我崇拜的學生，那才是自己的幸福?！彼探o我們教育的技巧，但需要我們自己去努力做。王詠慧老師的做法聽上去可笑，她讓女學生生去當“孕婦”。但讓我們明白一個道理，她使全班的孩子都學會了感恩父母，她說有愛就有希望，有希望就不要放棄。我們對班里的任何一個孩子都不要放棄，有我們的愛，他（她）們就有希望。還是要求我們要動腦反思，做好自己的工作。最讓我感動的是縣教育局的名師講座，我們身邊的榜樣，雖然他們都是教中學的班主任，他們的做法，我們都可以借鑒，鄭標主任的一句話任重道遠?！白霾涣藢＜颐麕煛＞妥鲆粋€好老師?！蔽蚁胝f的是：“做不了名師、專家、班主任，就做關集這片土地上的一名好數(shù)學老師?！崩钊缙鹬魅沃v的《18年青春無悔路》，我仿佛看到了自己。雖然不經(jīng)常當班主任，干班主任的活，但我也帶了六年的班主任。到關小總是帶兩個班的數(shù)學課，可我沒有忘記自己的責任。
我從踏上工作崗位起。就一個信念。一定要做一個愛學生的好老師，做學生的好榜樣。我認真的撰寫教案，讓學生欣賞我的字。雖然不優(yōu)秀，但小學生只要寫工整字就行。有一個好心態(tài)，不馬虎的寫字。我教過的每個孩子都能記得，寫字沒有信心就隨時看看我的教案。鼓勵自己能行，能寫工整字。每次外出學習、上課，我回來都是要上一節(jié)分享課，分享其他學生的優(yōu)、缺點，分享我的感受，他們都很樂意聽，其實在教育他們?nèi)绾巫觯绾巫鲎詈玫淖约?。我是學生的“鏡子”。這是我給學生上的必修課?？吹嚼蠋熜δ銈兙兔?，看到老師很嚴肅看自己，就說明這會兒自己不夠最美。可不能變丑，要改正。做一個美麗的小學生，快樂上好每一節(jié)數(shù)學課。要求學生做到的我自己首先做好。因為小學階段是學習習慣養(yǎng)成階段，好習慣成就好未來。我做好學生的榜樣，做好同事的榜樣，踏踏實實工作，老老實實做人。
總之教育是愛的事業(yè)，引用李如起主任的一句話“你的愛是真愛嗎？”我敢說我是真愛。真的愛學生，因為我是學生心目中的好榜樣。感謝這次中心校領導組織的培訓活動，讓我又一次看到了榜樣，找到了自己的不足，找準了努力的方向。榜樣的力量無窮大，努力工作，做最好的自己。
暑假期間教師的心得體會篇六
2012年1月16至17日，我參加了通化市教育局組織的培訓，錢志亮教授和劉老師的聲情并茂的講授讓我這顆混沌的心蘇醒了，他們的博學多才讓我敬佩，他們針對教育、學生、教師的相關聯(lián)的知識給予了深入淺出的講解，使我茅塞頓開。如同干渴了許久的小苗終于迎來了甘甜的雨露，生命從此有了改變，一切不在普通。
聽了錢志亮教授報告會之后，使我受益匪淺。直接想到就是責任感問題。其實，責任感不僅僅是教育事業(yè)需要，社會上的各行各業(yè)都需要，這是做好一件工作的起碼前提。如果說對待自己的工作做不到熱情，沒有責任感，那其結果是不言而喻的。相反，如果有超強責任心，事業(yè)心，其結果也是可以預知的。本著對學生高度負責的態(tài)度，有效的課堂才有可能實現(xiàn)。否則，什么備課、上課，什么教育教學改革，什么有效課堂也只能是海市蜃樓、空中樓閣，可望而不可及，當然具備了這責任感后就都不同了。
一、讓學生“動”起來聽課學習。
教師的講課缺乏激情，又不善于調(diào)動學生的積極性，造成課堂氣氛沉悶，學生注意力分散，無精打采，比較之下，學生的學習不投入使得學生對于文章的理解也較為淺顯。這就是教師不同的情感態(tài)度決定著不同的教學效果。一個富有激情，滿腔熱血;一個平平實實，熱情一般。同一堂課效果會截然不同。目前學生的課業(yè)負擔越來越重，厭學情緒也越來越嚴重，這更需要教師用激情去影響學生。因此，教師只有將備課時體驗到的情感熔鑄于教學之中，用熱情、激情、真情去撞擊學生的心靈，才能掀動學生情感的漣漪，使他們置身于充滿濃烈氣氛的情境中，受到感染。課堂上只有教師有了激情，學生才會有活力，這樣才能“激活”課堂教學。所以老師要調(diào)整好自己的心態(tài)，以一腔的熱情投入教學，投入到師生交往中，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生熱情來確保我們課堂教學的有效性。
二、“蹲下身來”同游離于課堂外的學生交流。
教學過程并非是教師講學生聽，以前滿堂灌的教學方法已不再能適應新課改的要求。這種課的課堂結構很不合理，學生處于被動，消極，受壓抑的境地，課堂氣氛變得死氣沉沉，學生的智能得不到充分的發(fā)展。如果我們認真?zhèn)湔n，精心設計教案，把自己定位在學生學習的指導者及組織者，而不是灌輸知識的機器，把課堂交給學生，以學生作為創(chuàng)造活動的主體，那么，學生在教師的指導下就能形成能力。如果我們上課時能做到師生互動，生生互動，讓所有的學生參與到教學過程中來。那么，學生在這合理的課堂結構中也會變得生氣勃勃，學生的智能也在“活”的教學環(huán)境中得到發(fā)展。
三、創(chuàng)設科學的教學情境激起學生的興趣。
教學情境是課堂教學的基本要素，創(chuàng)設教學情境是教師的一項常規(guī)教學工作，也是確保有效課堂的一大途徑。尤其是政治，需要引用的社會熱點時事較多，教師不應把它一股腦兒搬進課堂，而應該挑選其中一些學生感興趣的，符合學生年齡實際的事例引入課堂。這樣才能在吸引學生，在學生中引起共鳴，才能取得良好的效果。在設計教學活動中我們的教學方法應根據(jù)教學內(nèi)容和學生狀況靈活選擇，諸如聽錄音、做游戲、演講、表演、討論等，采用哪些方式方法，應予以精心安排。師生互動可以用對話形式，問答形式。實踐證明了，教學過程中只有重視了師生互動，生生互動，選擇好正確適當?shù)慕虒W方法，才能充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性、主動性，從而提高課堂教學效率。
只要我們教師更新教育理念，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉(zhuǎn)變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念，努力實踐，做到“笑”字無限相加，“氣”字依次相減，“煩”字永遠除盡，“愛”字連續(xù)相乘。相信我們的課堂就一定會充滿生機，切實高效的完成教學任務。牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現(xiàn)代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持服務。
暑假期間教師的心得體會篇七
8月2—4日，我有幸參加了沂南縣小學語文骨干教師暑期培訓。坐在沂南雙語實驗小學寬敞舒適的會議室，聆聽縣教研室朱老師為我們講解如何搞好網(wǎng)絡集體備課，學習魯莊中心小學的集體備課經(jīng)驗介紹，傾聽夏萍老師為我們解讀新的小學語文課程標準，并跟隨王慧老師一起走進名師，學習名師，這三天的學習是緊張的更是充實的，回顧自己的教學生涯，我感受頗深。
在平凡的教育崗位上，我一路走來，不知不覺已有十多個春秋，靜下心來，針對本次的學習審視自己，還有太多太多的不足。在能力上，雖然自己的年齡還不算太大，可是在年輕活潑的老師面前總覺自己已年老，感覺做什么事都沒那么多的精力，有時做一些事情覺得能不做就不做，總以自己年齡大自居，現(xiàn)在看來，作為一名小學語文老師，我應在平時的教學生涯上努力積累豐富的經(jīng)驗，學習適應新時期的教學方法，在教育這份沃土上發(fā)光發(fā)熱。
知識水平上，感覺太有限，俗話說“要想給學生一盆水，自己就該有一桶水”這一桶水是原來所獲得的，就用這一桶水來教學生還是遠遠不夠的，因此對于不愛讀書的我來說，原來的知識已遠遠不能適應新時期的.教學，我應在以后的教學中，利用課余時間多讀書，讀好書，讀有用之書。在學習中聽了三節(jié)名師的課，看到那三位老師在課堂上駕御課堂的能力，游刃有余的教學方法，看到他們的課堂上充滿靈性的孩子，我想在教學前必須認真鉆研教材，精心備好每一課，上好每一課。
總之，通過這三天的學習，我認識到自己還有太多的不足，我將在以后的教學中，努力克服自己的弱點，做一名學生喜愛的好老師。
暑假期間教師的心得體會篇八
8月17日我校接到縣局關于開展20_年暑期教師學習會通知后，隨即召開校委會，研究部署我校暑期教師學習會工作。一是成立了以楊鵬舉校長為組長的領導小組;二是搜集資料，制定學習方案，依據(jù)縣局安排的學習內(nèi)容，結合我校實際，制定學校學習會安排表;三是強調(diào)此次學習會的紀律要求：1、嚴格作息時間，規(guī)定每天上午8：30-11：30、下午2：30-5：30的學習時間，為學習會能預期完成提供了時間保障。2、嚴肅考勤紀律，實行簽到制，點名制結合。3、學習期間要求教師認真做好學習筆記，寫好學習體會，做好師德師風承諾。
同時，我校采取了靈活多樣的校本培訓方式。采用了以理論學習與實踐操作相結合、集中學習和分組討論相結合、培訓與考核相結合、校本培訓與自我學習相結合，貼近教師培訓的內(nèi)容，培訓中教師相互學習相互啟發(fā)，全體教師紛紛表示，像這樣的活動從解決教師教學工作的實際出發(fā)，有實效、有吸引力，都愿意靜下心來好好學習，為接下來的教育教學工作奠定基礎。
二、精選內(nèi)容，豐富多彩。
(一)師德素養(yǎng)方面。
學習咸陽市《關于師德師風建設相關要求》、觀看了全國道德模范《呼秀珍事跡采訪視頻》和新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、學習了《_縣教育系統(tǒng)教師儀容儀表規(guī)范》的通知等文件精神;學習了盧瑋局長在追趕超越第二季度點評大會和教育系統(tǒng)20_暑期領導干部管理論壇會上的講話;班主任工作、學生管理等各類教學業(yè)務標準。
(二)有效教學方面。
學習市局《關于校本研修的文件和要求》、《特殊教育的課程標準》、《特殊教育學校教師的.專業(yè)標準》、陜西省《特殊教育送教上門》;觀看了《腦癱與健康訓練》、《微課教學-葉子》、《微課教學-畫角》等視頻，為我校的送教上門和課堂教學提供了示范引領和幫助。
(三)學校發(fā)展方面。
學習縣局《_縣教育事業(yè)發(fā)展追趕超越工作實施方案》、《_縣教育事業(yè)發(fā)展追趕超越工作考核點評實施辦法》及20_年第二季度追趕超越點評結果，修訂了我?！禵縣特殊教育學校追趕超越實施方案及點評細則》;向大家傳達了我校新學期工作設想、開學工作安排、繼續(xù)深化抓好一校一品德育建設等內(nèi)容;學習縣局《關于在全縣教育系統(tǒng)開展干部作風問題排查整改工作》的通知，并要求各位老師根據(jù)整改內(nèi)容，結合工作實際查擺自身在師德師風、教育教學方面存在的問題，并對校委會班子成員的工作作風情況提出意見和建議。
(四)組織召開師德師風自查自糾報告會：學校充分利用暑期學習會機會，開展了師德師風自查自糾活動，各位教師結合自己在學習期間的心得和體會及一年來自己的工作實際對照檢查師德師風規(guī)范要求，開誠布公的在會上進行交流，他們從自身工作實際出發(fā)，交流了師德表現(xiàn)，并談了本次學習會后的體會和收獲，同時也指出了在師德方面存在的問題。學校全體教師共同分享亮點，交流收獲，探討提升師德修養(yǎng)的良策，促進了我校教師的成長步伐。
(五)此次學習會我校組織開展了一次全員大家訪活動，此次家訪內(nèi)容包括：1、強化防溺水安全教育;2、做好交通安全、食品安全、安全用電、防火等安全教育;3、孩子在家期間加強對特殊學生的安全監(jiān)護;4、孩子在家期間，根據(jù)孩子實際，強化生活技能、勞動技能培訓，布置一定的書面作業(yè);5、通知開學報到時間，請家長按時帶孩子入學報到。
三、學習收獲。
(一)通過理論學習把廣大干部和教職工的思想統(tǒng)一到如何從理論和實踐的結合上踐行加強師德養(yǎng)成教育、貫徹四有老師標準、引導教師立德樹人這個主題的認識上來。這次學習會我們共學習各類材料23份，播放視頻、ppt5個，師德師風承諾書21份，心得體會21份，師德師風自查自糾報告21份，向全體教師征詢送教上門的意見建議收回19份，教師人均筆記達到5000字。以上資料全部收集歸檔，學校為每位教師建立了師德師風檔案袋。
(五)通過組織交流討論，撰寫心得體會等形式，緊密聯(lián)系本單位的實際，查擺在師德師風建設、教育教學管理、教學教研和教育質(zhì)量方面存在的問題，分析原因，提出了改進措施和辦法;起到了教育教職工，激發(fā)工作熱情，增強愛崗敬業(yè)意識的作用。通過自己身邊的同志的獻身說法，對其他教師起到了教育鞭策作用。學習會結束，每個同志均寫出了書面體會材料。
通過此次的暑期培訓必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的知識結構，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓的新形式，促進教師專業(yè)化發(fā)展引領成長，追求卓越，以智慧和勇氣不斷提高我們_特校的辦學品位。
暑假期間教師的心得體會篇九
今年的暑假與往年大不相同，全球爆發(fā)的新冠疫情改變了我們的生活。作為學生，在這個特殊的時期，我度過了一個與以往不同的暑假。盡管受到一些限制，但這個暑假給了我機會去思考和反思，同時也帶來了一些新的體驗和收獲。
第二段：身心健康的重要性。
疫情期間，我們無法像往年那樣外出旅游或參加大型聚會。然而，這也給了我更多的時間關注自己的身心健康。我開始每天堅持鍛煉，通過跳繩、瑜伽和有氧運動來保持活力。此外，我也嘗試了一些新的健身活動，比如戶外跑步和自行車騎行，感受大自然的美好。這讓我認識到身體健康對于保持積極的心態(tài)和應對壓力的重要性。
第三段：充實自己的時間。
疫情期間，很多活動被取消，我們必須呆在家里。這給我了更多的時間去充實自己。我開始閱讀一些經(jīng)典和哲學作品，不僅擴寬了自己的知識面，還深入思考了一些人生的問題。此外，我還參加了一些線上課程，學習了一些新的技能，比如畫畫和烹飪。這些豐富多樣的活動不僅讓我的暑假更加充實，也讓我成為了一個更好的自己。
第四段：遠離虛擬世界的重要性。
由于疫情的限制，我們更多地依賴虛擬世界來滿足我們的需求。然而，我逐漸認識到遠離虛擬世界并與現(xiàn)實生活互動的重要性。我開始與家人溝通更多，并意識到家人是最親近的人。同時，我也與好友進行面對面的交流，放下手中的手機。這讓我體會到，真正的關系是建立在真誠和互動基礎上的，虛擬世界只能給我們帶來短暫的喜悅。
第五段：心懷感恩與樂觀向前。
盡管疫情給我們帶來了諸多困擾，但我依然要心懷感恩。我感謝那些勇敢奮戰(zhàn)在防疫一線的醫(yī)護人員，感謝那些默默付出的志愿者們。同時，我也學會了樂觀面對困難，相信明天會更好。雖然疫情改變了我們的生活方式，但它也教會了我們?nèi)绾螒獙Σ淮_定性，成長并適應變化。我相信，這次疫情的經(jīng)歷將成為我人生中的寶貴財富，讓我更加堅強和勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。
總結：
這個特殊的疫情暑假給我?guī)砹穗y忘的體驗和新的領悟。我學會了關注身心健康，充實自己的時間，遠離虛擬世界，感恩與樂觀向前。盡管受到限制，但我相信這個暑假將成為我人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點，并且對于我的成長起到積極的影響。無論未來會發(fā)生什么，我都將以更加積極的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)，并不斷努力成為更好的自己。
暑假期間教師的心得體會篇十
今年的暑假可謂是與以往截然不同的一段時光。由于新冠疫情的爆發(fā)，學校關閉，旅游景點關閉，人們被迫待在家中度過整個夏季。與往年相比，這個暑假沒有了旅行、聚會、參加各種夏令營的機會。對于許多學生而言，這也是他們在家度過的最長的暑假。面對這個前所未有的情況，我們不得不進行一系列的調(diào)整，找尋屬于我們的樂趣和學習方式。
第二段：家庭時間的重要性。
盡管疫情讓我們失去了許多外出的機會，但它也讓我們重拾了與家人共度的時光。由于平時忙于學業(yè)和工作，我們和家人的互動常常是短暫而匆忙的。然而，在這段特殊的暑假里，我有了更多的機會與家人共進晚餐，一起觀看電影、玩游戲，我發(fā)現(xiàn)這些平淡而溫馨的時刻帶給我更多的快樂和滿足感。尤其是和父母之間的交流更加加深，我了解到他們每天的辛苦和付出，也更加明白家庭的重要性。而這些珍貴的家庭時光，將成為我記憶中最寶貴的一部分。
第三段：通過線上學習不斷進步。
雖然無法去到學校，但這并不意味著我們的學習停滯不前。許多學校和教育機構紛紛推出了線上學習的方式，并且我也積極參與其中。通過在線課堂的形式，我能夠繼續(xù)學習各個學科的知識，完成作業(yè)和考試，并與老師和同學進行交流。這種形式雖然與傳統(tǒng)課堂有所不同，但卻給我提供了很多方便和機會。我能夠自由安排學習時間，更好地管理自己。而且，線上學習還鍛煉了我的自主學習和信息獲取能力，提升了我的學習效率和自律能力。
第四段：發(fā)展個人興趣和愛好。
在這段特殊的暑假中，我也積極利用時間發(fā)展了自己的個人興趣和愛好。由于外出受限，我開始關注起了閱讀、寫作和繪畫等活動。通過閱讀各種書籍，我開拓了視野，擴大了知識面；通過寫作，我能夠表達自己的思考和感受；通過繪畫，我可以享受到一種獨特的創(chuàng)造力和愉悅感。這些活動不僅帶給我樂趣，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力、表達能力和專注力，也幫助我更好地面對壓力和焦慮。
第五段：總結和展望。
回顧這個特殊的暑假，我深深體會到了家庭的重要性，也發(fā)現(xiàn)了個人興趣和愛好的樂趣。雖然沒有了旅行和聚會的機會，但我依然感受到了生活的充實和豐富。這段經(jīng)歷也讓我更加珍惜所擁有的，更加懂得平凡生活中的美好。對于未來，我希望疫情能夠早日結束，我能夠迎來一個正常的學校生活。但無論如何，我相信這段經(jīng)歷對我來說都是一次重要的成長和鍛煉，我愿意將它們付諸于未來的各種挑戰(zhàn)中。
暑假期間教師的心得體會篇十一
暑假是學生們一年中最期待的假期，它意味著擺脫繁重的學業(yè)和生活壓力，擁有大量的自由時間。而我，對這個暑假充滿了期待和憧憬。在這個假期里，我經(jīng)歷了許多難忘的事情，也得到了一些寶貴的體會和啟示。
首先，暑假期間我參加了一次志愿者活動，這對我的成長和人生觀有了非常深遠的影響。這個活動是到一個貧困地區(qū)的小學去支教，為那些貧困的孩子們提供幫助和關懷。在那里，我看到了他們雖然身處貧困，但卻積極樂觀的態(tài)度，他們并不因為生活的艱辛而垂頭喪氣，而是全力以赴地努力學習。這讓我明白到了學習的重要性和珍惜現(xiàn)有資源的可貴，也意識到了自己應該多為社會做一些貢獻。
其次，暑假期間我還加入了一個夏令營組織。這個夏令營旨在鍛煉青少年的領導能力和團隊合作能力。在夏令營中，我被安排成為一支隊伍的隊長，要負責組織隊員們的各項活動。這個經(jīng)歷讓我學會了如何領導和管理團隊，如何在面對困難時保持積極的態(tài)度，并且鍛煉了我的溝通能力和解決問題的能力。這些都是在學校課堂上無法得到的寶貴經(jīng)驗。
此外，暑假期間我還參加了一些培訓班和課程，提升了自己的專業(yè)能力。我選擇參加了一門關于軟件開發(fā)的課程，學習了如何使用一些常見的編程軟件進行開發(fā)。通過這門課程，我更加熟練地掌握了一些編程技巧和方法，為以后的學習和工作打下了堅實的基礎。此外，我還參加了一些英語培訓班，提高了自己的口語和寫作能力。這些培訓班和課程不僅讓我學到了新知識，也增強了自信心和學習動力。
最后，暑假期間我還有很多時間去放松和娛樂。我和朋友們一起去爬山、游泳和看電影等，享受了歡樂和輕松的時光。這些活動讓我忘記了學業(yè)上的壓力和煩惱，重新找到了對生活的熱愛和激情。我在這些放松和娛樂的時刻中悟到，生活中的快樂并不是只來自于學習和工作的成績，更重要的是能夠與朋友們分享和相互陪伴。
總的來說，暑假期間我收獲頗豐。通過參加志愿者活動、夏令營、培訓班和課程，我不僅豐富了自己的閱歷和經(jīng)驗，還提高了自己的能力和素質(zhì)。與此同時，我明白到快樂來自于學習和工作的成就，也來自于與他人的分享和陪伴。這個暑假的經(jīng)歷和體會將成為我未來學習和生活中的寶貴財富。
暑假期間教師的心得體會篇十二
暑假，是學生們最期盼的假期。每當放學的鈴聲響起，同學們開心地向校門走去，迎接漫長的暑假。暑假雖然只有兩個月的時間，但卻給了我很多的收獲和感悟。下面，我將與大家分享我的暑假心得和體會。
在暑假期間，我參加了一個志愿者活動，成為了一名小小的志愿者。每周前往養(yǎng)老院陪伴老人，為他們送去一份關愛和溫暖，讓我對生命的意義有了更深的理解。在與老人們的交流中，我看到了他們眼中的曾經(jīng)。他們的臉上洋溢著幸福和滿足，仿佛回到了曾經(jīng)的歲月。我明白了生活中的種種艱辛并不能阻礙我們尋找快樂和幸福。真正的幸福來自于內(nèi)心，來自于對別人的關心和幫助。
除了志愿者活動，我還利用暑假的時間參加了一些課外培訓班，提高自己的各項技能。比如，我報名參加了一門繪畫課程，學習了繪畫的基本技巧和方法。通過畫畫，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和創(chuàng)造力。而且，畫畫還能讓我忘卻一切煩惱，進入一種安靜和平和的心境。我明白了只有堅持不懈，才能取得真正的成果。
在暑假期間，我還參加了一個夏令營，結識了許多志同道合的朋友。在夏令營中，我們一起學習、一起游玩，一起交流思想和感悟。我發(fā)現(xiàn)了自己在集體中的價值和作用。每天早上，我們都會進行晨跑和早操，通過鍛煉身體增強了我們的體質(zhì)。在團隊合作的游戲和挑戰(zhàn)中，我學會了與隊友合作，傾聽他人的聲音，并尊重他人的意見。通過夏令營的經(jīng)歷，我明白了合作與溝通的重要性，只要我們團結一心，就能取得成功。
暑假期間，我還充分利用了圖書館的資源，培養(yǎng)了閱讀的習慣。每天選擇一本好書給自己一點思考的時間。通過閱讀，我學到了許多知識，開闊了自己的眼界。閱讀是一種精神的享受，讓我不斷追求進步和自我提升。通過讀書，我感受到了豐富多彩的人生，了解了許多偉大的人物和故事。
暑假過得很快，但我在這短暫的時間里獲得了很多的收獲和成長。通過參加志愿者活動，我學會了關心他人，傳遞愛心；通過學習課外知識，我培養(yǎng)了自己的興趣，提高了技能；通過參加夏令營，我鍛煉了團隊合作和溝通能力；通過閱讀書籍，我獲取了豐富的知識。所有這些經(jīng)歷都讓我明白了一個道理：人生是一本無盡的書，只有不斷地翻閱，才能不斷地獲得智慧和成長。
通過暑假的經(jīng)歷，我明白了人生的意義不僅僅在于追求物質(zhì)的豐富和成功的標志，更在于內(nèi)心的滿足和陽光的微笑。只有積極向上地生活和工作，關心他人，追求真善美，我們的人生才能變得更加充實和美好。所以，在以后的日子里，無論是面對哪種困難和挑戰(zhàn)，都要堅持自己的夢想，相信自己的能力，用積極樂觀的態(tài)度去面對生活的一切。只有這樣，我們才能在茫茫人生中找到屬于自己的快樂與成功。
暑假期間教師的心得體會篇十三
在數(shù)學課堂教學中，教師要從知識傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學的引導者和組織者，著眼于學生潛能的發(fā)揮，促進學生有特色的、個性的、可持續(xù)的發(fā)展，把學習的主動權還給學生，讓學生主動地發(fā)展,使學生探究新知，不斷進取，充滿自信心和成就感，全身心地投入到數(shù)學學習活動中，做學習的主人，真正理解和掌握數(shù)學,才能促進數(shù)學成績的全面提高。下面談談我的幾點體會:。
問題是數(shù)學的心臟，在教學中，教師要多鼓勵學生大膽、質(zhì)疑、釋疑。使學生在獨立探索、解決問題的過程中，學會數(shù)學的思維方法。設疑并放手讓學生發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出問題，培養(yǎng)學生追根問底，不斷探索、創(chuàng)新的精神。質(zhì)疑，即對學生提出的問題進行交流討論。當學生不滿足于教師的講解，對教師的講解產(chǎn)生疑問時，教師加以肯定和鼓勵，可以采用交流討論的形式，讓學生充分發(fā)表意見，互相啟發(fā)，觸發(fā)思維，尋求正確的答案，從而培養(yǎng)學生好學甚解，凡是多問的精神，讓學生學會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結果。釋疑，即學生在教師的引導下解決疑難問題。在教學中，教師要充分發(fā)揚民主，使學生真正成為學習的主人，敢于舉手發(fā)表與師生不同的意見，積極去找問題找病因，找解題方法。以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生富有創(chuàng)新、敢于實踐、獨立思考的精神。
教師還要教給學生參與的方法，提高參與的質(zhì)效，達到培養(yǎng)學生的主體意識，合作意識，創(chuàng)新意識和應用意識的目的。讓學生動起來，讓課堂活起來，提倡學生動腦、動手、動口，真正把傳授知識的過程當成學習交流和自主探索的過程。
為學生服務，就不能強迫學生適應自己，而應努力研究學生的學習心理、原有的知識水平，接受能力，以使自己的教學適應學生的需要。教師要善于在教學大綱要求與學生的心靈實際之間架橋，要努力防止離開學生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動腦筋，做文章的傾向。
一方面，教師幫助學生學習，另一方面學生幫助老師教學。在教學實踐中特別是在輔導后進同學中，也嘗試過失敗。失敗的重要原因之一就是忘了給學生當助手，而是站在學生的對面，強制、逼迫學生去學習，結果和學生搞得很僵，師生心理都很不愉快。認識到這一點后，再輔導后進學生時要事先叮囑自己:我是在幫助學生學習。幫助，就意味著必須耐心地到學生心靈世界中去尋找他的那些好學上進的腦細胞，使之興奮起來(學起來)，然后再幫助他學習。在任何時候，對任何學生都要堅信他腦子里有好學上進的一面，這樣才能調(diào)動學生學習的積極性。
總之，把學習的主動權還給學生，讓學生課上真正活起來，學生的創(chuàng)造性才能更好的發(fā)揮，學習的能力才能得到學生是課堂教學的主體，學習是學生自己的活動，教師要真心實意地把學生當做課堂教學的主體，千方百計地調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)學生探求知識的欲望，變被動地接受為主動地獲取，變學會為會學，變苦學為樂學，這樣才能使學生真正成為課堂學習的主人。在數(shù)學課堂教學過程中，教師只有充分尊重學生的主體地位，積極調(diào)動學生學習的積極性和主動性，時時刻刻給學生提供參與學習的機會，使學生真正成為學習的主人，才能收到良好的教學效果。
這是我對這次暑期培訓的體會和收獲，一點拙見。
暑假期間教師的心得體會篇十四
第一段：反思總結。暑假期間，作為一名幼兒園教師，我度過了充實而忙碌的兩個月。回想起這段時間的經(jīng)歷，我意識到暑假不僅僅是放松和休息的時間，更是我提升自己和學習成長的機會。通過參與各類培訓和活動，我獲得了很多收獲，并且感受到了個人與教育事業(yè)的緊密聯(lián)系。
第二段：參與培訓的收獲。在暑假期間，我參加了多個專業(yè)培訓課程。這些培訓涵蓋了各個方面，包括幼兒心理學、兒童營養(yǎng)與健康等。通過這些培訓，我了解到了最新的教育理論和實踐方法，使我對幼兒園教育有了更加深入的認識和理解。同時，我還參加了一系列的手工制作和游戲設計培訓，學習了一些新的教育資源和工具，這對于我的課堂教學起到了很大的幫助。
第三段：與家長的溝通與交流。暑假還是家長與教師之間溝通交流的好時機。我利用這個暑假期間，與家長們進行了多次面對面的交流會議。通過這些會議，我了解了家長們對于教育的期望和關心的問題，也向家長們推薦了一些有益的教育方法和資源。這些交流增進了我與家長的溝通效果，使我們形成了良好的合作關系，共同為幼兒教育發(fā)展貢獻力量。
第四段：親近大自然的體驗。在暑假期間，我還與孩子們一起參觀了一些自然景點和公園。這些戶外活動讓孩子們與大自然親密接觸，更加了解了自然界的奇妙與美麗。他們在戶外探索、觀察、動手實踐中，積累了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。同時，這些活動也為我提供了更多的教育素材和案例，使我對于幼兒園教育的啟發(fā)和引導有了更深入的感悟。
第五段：放松與調(diào)整。盡管暑假期間很充實，但也不能忽視放松和調(diào)整的重要性。在暑假的最后幾天，我選擇通過旅行和閱讀來減輕壓力，放松身心。這樣的方法讓我能夠調(diào)整好心態(tài)，迎接新的學年的開始，提高個人的教育熱情和工作效率。
總結：通過這個暑假的經(jīng)歷，我意識到作為一名幼兒園教師，應該不斷提升自己，與時俱進，不斷學習新知識和技能。與此同時，我也更加重視與家長的溝通和互動，積極創(chuàng)造與孩子們親近大自然的機會，使他們在玩中學，在學習中快樂成長。通過這個暑假的體驗，我深深感受到了教育工作的責任和使命，也為自己的未來教育道路充滿了信心和動力。
暑假期間教師的心得體會篇十五
在盼望中，暑假的遠程教育培訓在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境清涼。因為我是喜歡充實的人。每一天能在充實中度過，那是快樂的。今年的暑假的記憶應當數(shù)這10天的生物遠程培訓了。
10天里，我激情澎湃，因為好久沒這樣能安靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教導，感受指導老師的悉心指導，感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學習、收獲中感動著，快樂著。青春的生命激情張揚，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學習著真好！
記得這樣一句名言，“我聽過，我忘記；我看過，我記得；我做過，我學會”。這次的培訓，我認真參與了每一個專題的研修，更深刻、更全面地對生物教材的編排、設計意圖、課程標準有了認識。對今后的教學如何去做，心里又有了新的思想?！懊嫦蛉w學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習”我們應努力把課程理念落實到實處，從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。
回憶這10天的學習有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病，學校里的教研工作也在進行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓卻依然進行，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在了最后邊，擠時間學習吧。不管怎么樣，我都堅持下來了，感謝這次培訓讓我收獲的不但是知識、認識，還鍛煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對什么我們都要有積極的態(tài)度。
暑期7月份，本人有幸參加了晉江市教師進修學校組織的遠程培訓學習，雖說是通過網(wǎng)絡來完成學習的，但在進修學校教師精心的安排之下，收益非淺，感受頗深。因為，本人大學畢業(yè)一年，教學經(jīng)驗很不足，對學生的心理也很不了解，因此感到自己的各方面知識真的需要好好地充充電，有這樣的培訓機會，對我來說真的太需要了，因此我在這次培訓中也十分投入，切實學到了不少知識和方法，聽了這些課我受益匪淺。
新課程改革是一項系統(tǒng)、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠立于不敗之地。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經(jīng)過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
他們強調(diào)教師的教育工作，多一份反思與監(jiān)控，就多一份提高，就與優(yōu)秀教師更接近了一程。
反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程。自我反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。
反思性教學不是簡單的回顧教學情況的教學，而是教學主體發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題于不足，根據(jù)解決問題的方案組織教學內(nèi)容，通過解決問題，進一步提高教學質(zhì)量的教學。在教學反思過程中，教師既是引導者又是評論者，既是教育者又是受教育者。舒爾曼告訴我們，反思型的教師不是被動地、消極地考察、評判自己，而是積極主動地去發(fā)現(xiàn)、探究自己的行為表現(xiàn)和學生的行為表現(xiàn)之間的關聯(lián)，在對自己“不滿意”的批判中，努力調(diào)整自己的教學行為以改善學生學習行為，以促進學生取得更大的學習成就。
作為一名教師，不僅要是一個研究者，還應該成為一個反思實踐者。
教師工作的崗位在課堂上，學校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境，又是終生學習的場所。教師專業(yè)發(fā)展的需要主要是在學校教學和課堂實踐中產(chǎn)生的，課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展動力的源泉。
1、教師要具有無限的愛生之心。
“感人者，莫過于情”，感情是人格力量的基礎。從教育心理學的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”
2、對待學生要溫和、微笑、多贊揚。
微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。
3、要以情動心，與學生心與心的交流。
俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進和提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應該意識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中，從而不斷提高自己的教學水平和能力。
最后我要再次感謝晉江進修學校的教師們，他們的淵博知識令人信服，他們一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩，對晉江的老師的時刻關注讓人動容。
另外，我有個要求，希望進修學校今后能組織更多象這樣的培訓，除了遠程教育，也可以安排讓老師到各個高校去學習更新的思想跟知識，讓我們的一線信息技術教師有更多的學習、提高的機會。
暑假期間教師的心得體會篇十六
第一，教師的負擔加重。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第二章第七條第四款教師享有以下權利：“按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”。一旦執(zhí)行暑假托管政策，必將剝奪教師應有的權利。所以，我認為暑假延時服務不必要將任務都依托在教師身上，更重要的是可以充分發(fā)揮社區(qū)場地和人員優(yōu)勢，開展青少年暑期社區(qū)托管班。這樣規(guī)模小，時間靈活，便于管理。其次，可以從校外興趣培訓機構聘請專業(yè)教師，補充學校師資，把興趣培養(yǎng)帶到學校，這樣一來，學生歡迎，家長滿意，教師減負。最后，充分調(diào)動社會力量，暑期實踐的大學生，志愿者，包括一些有條件的家長都可以充實服務隊伍。
第二，暑假托管可能導致學生缺乏家庭教育和社會教育的時間。教育應該是三位一體的：家庭教育是根，學校教育是葉，社會教育是干！如果利用寒暑假時間，將學生的時間一味局限于學校教育，也是不可取的。要充分發(fā)揮三者的各自優(yōu)勢，真正形成育人合力，要避免學校教育家庭化、家庭教育社會化、社會教育學?；幕维F(xiàn)象。家庭教育要以親緣和情感為紐帶，培養(yǎng)孩子的倫理道德觀、審美觀、勞動觀和良好的心理素質(zhì)等。學校是對學生進行知識和素質(zhì)教育的主體，要遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，對學生進行系統(tǒng)的教育和培養(yǎng)，使他們得到全面健康成長。社會教育要發(fā)揮機構眾多、品種豐富、時間靈活的優(yōu)勢，積極引導、充分利用、規(guī)范服務，使學生的興趣、特長得到充分發(fā)展。
第三，學生容易有厭學情緒。義務階段的學生最是活潑好動，對世界充滿了好奇。但是在教育焦慮助推下，學生被塞進嚴格管理的學校，玩耍的時間越來越少、上的課程越來越多、題越做越難、眼睛度數(shù)越來越高、對學習的欲望越來越少，不少學生患上了厭學癥，喪失了探索世界的欲望。好不容易有個寒暑假，還要像平時一樣朝八晚六，很容易想象學生聽到這個消息時該有多么絕望。寒暑假的設立原本是讓學生得到休整，參與社會實踐，開闊視野，適當放松、放飛心境，為下個學期更好更高效地學習集聚動能、動力?，F(xiàn)在倒好，學生好不容易熬到暑假，結果又被托管回學校！學生真的好可憐啊，羅大佑《童年》里的“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲叫著夏天”的暑假生活已成幻影。
暑假期間教師的心得體會篇一
在校長辦公室的書柜里找書時，無意間四個熟悉的大字——一線教師，映入眼簾。一線教師，寫的不就是我們嗎？還是管大寫的！嗯，以管大的文筆和他獨有的幽默和智慧，這本書肯定會為我們這些常年奮戰(zhàn)在一線，卻在一線戰(zhàn)得苦不堪言的一線教師們支些妙招的。我毫不猶豫的把它納入麾下，細細研讀。
當我讀完這本書時，果不其然，我再一次被管老師深深的折服了。同為一線教師，我們的日常都是被大量的各種瑣事纏身，我常常會覺得被這些繁雜的工作壓得喘不過氣，而管老師卻處理的游刃有余。讀《一線教師》我知道了這不僅僅歸功于管老師的智慧，還在于他的責任感、他的用心、他對學生發(fā)自肺腑的愛。
管老師是一位智慧型的一線教師。同為一線教師，當我們天天為了作業(yè)質(zhì)量參差不齊、交作業(yè)推三阻四的現(xiàn)象頭疼不止時，管老師已經(jīng)建立起了作業(yè)競賽小組、與作業(yè)拖拉者訂立合同、“彈性作業(yè)”和“作業(yè)榜樣”、和小組長談話、作業(yè)和考試成績聯(lián)姻法等等多種措施，讓學生對學習保持興趣及新鮮感，使學生養(yǎng)成了良好的作業(yè)習慣；當我們還在為課堂紀律難以把控而苦惱時，管老師已經(jīng)開始著手培養(yǎng)自己的管理人員，做好了“紅牌”和“黃牌”，把紀律管理的井然有序；當我們還在僅僅只做了一個知識傳遞者時，管老師已經(jīng)開始做起了他的一線“育人學”......管老師總能把一線教師頭痛的瑣碎之事做的卓有成效，且方法層出不窮，花樣翻新，教育方法巧妙，語言幽默，這樣的一位有智慧、有激情的一線教師令人敬佩。
讀完《一線教師》這本書，我學到了很多教育教學的巧妙方法，這些方法我覺得只要我能堅持下去，并像管老師那樣不斷調(diào)整、改進，相信也能獲得不錯的教育效果的。但我覺得這些收獲不是最重要的，最重要的是他讓我這個一線教師多了對學生的幾分理解、多了對工作的幾分激情。
當一線教師遇見《一線教師》，千萬不要錯過！
暑假期間教師的心得體會篇二
在新課標的學習與實踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為中學教師，我深知要教好一門學科，就必須對這門課程的課程標準完全了解。在現(xiàn)在的教學改革背景下，新課標有了巨大的變化，我們曾經(jīng)困惑，不知所措，通過學習，我有了如下幾點體會：
教師隊伍職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設和精神文明建設，從小的方面來說影響學生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“嚴謹治學、勤于進取”、“熱愛學生、積極育人”、“勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。
就青少年學生而言，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者——教師的個性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠取決于跟學生面對面的教師個性：教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的?！苯逃龑＜抑匀绱苏撌?，就是因為教師個性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個性的影響具有導向、凝聚、使學生親師等多種功能，教師的良好個性品質(zhì)一旦得到學生的認同，就會激起學生的學習需要，從而由認同到模仿乃至內(nèi)化。富有個性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個學生緊緊地凝聚在他的周圍；富有魅力的教師能以獨特的教育風格，使學生迷戀而愛聽他的教誨。由此可見，培養(yǎng)具備良好個性品質(zhì)的學生得從教師做起。這是關鍵。健康的心理教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習；學生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學情境和課堂氛圍。這樣的教學，必然是令人樂而忘憂，如沐春風。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
在教學過程中我們要面向全體學生，關注并促進每一位學生的發(fā)展，尤其是那些學習上暫時有困難的學生，同樣應給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢利導，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求，發(fā)展他們的才能。教材中設計了不少如“思考”、“探索”、“討論”、“觀察”、“試一試”、“做一做”等問題，教師可根據(jù)實際情況組織學生小組合作學習，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學習熱情來感染差生。在讓學生獨立思考時，要盡量多留一些時間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于成績較好的學生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學生的知識面，提高成績。任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。
眾所周知，教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代。
暑假期間教師的心得體會篇三
今年的暑假，我參加了xx大學安排組織的教師培訓，5天的學習時間，這是一次令我很難忘的學習充實自己的機會。我很感謝xx學校給老師們提供了這么好的一個學習渠道。在這短短5天的學習中，通過教授的講座，以鮮活生動的例子、他們豐富的知識儲備，以及精湛的理論知識給我們所有教師講述了在教學過程中如何解決學生存在的問題。
這次的學習，讓我的思想煥然一新，讓我對教師這個行業(yè)有了新的認識，也重新燃起了我做一名中學老師的斗志。特別是在xxx教授跟教師們討論到，對于教師職業(yè)崗位的厭倦這個問題時，我真的是頗有感觸，也受益匪淺。
我在20xx年來到xx中學，成為一名初中的語文教師，至今已經(jīng)有x年的時間了。當老師的時間很長了，跟其他崗位上的工作者一樣，會有對自己工作喪失原有的熱情的時候，最重要的是我現(xiàn)在跟學生的距離好像漸行漸遠了，我對待學生和對待教學的耐心也退減了。這確實對我的工作就產(chǎn)生了很大的影響，我一直再像辦法解決，可是沒有一絲一毫的頭緒。所以，我很感想這次的學習機會，讓我找到了解決的辦法。
首先，我得要保持一顆平常心，就是對自己的要求不能過高。不要給自己定一個過于遠大的理想，這樣自己會在工作停滯不前的時候，壓力越來越大，慢慢地就會出現(xiàn)對自己工作倦怠的情況。所以，作為一名教師，要學會正視自己的教學能力以及教學的水平。工作順風時，心態(tài)就平和；工作遇到逆風的情況，要有一個冷靜的心態(tài)，時時刻刻都要記住保持一顆平常心。
老師大部分的成就感和幸福感都是來源于自己的學生，所以，老師是跟學生呆在一起的時間最多的。所以，學生們，不管是生活上的情況，或者是學業(yè)上的情況，都會直接影響到老師的幸福感。對于老師來說，學會在自己的學生的成長中來尋找獲得成就和幸福，這一點很重要。
自己在教學的過程中，不斷地增加自己的專業(yè)知識，讓自己能看到自己的成長，這是克服倦怠教學工作的良藥。在教學的道路上，通過自己在教學方面的研究，讓自己有所收獲，這樣自己對教學的興趣只會慢慢地增強，哪會存在倦怠教師職業(yè)的說法。
學習過后的我，更加的熱愛自己的這份工作，我會繼續(xù)保持著我對教學的這顆責任心，有自己的關愛讓孩子成長，我會保持一個良好的心態(tài)，提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，做一名合格的中學教師。
暑假期間教師的心得體會篇四
8月26日至30日，我校組織了xx年暑期師德學習活動。在這幾天里我們學習了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，并集中聽取了吳副局長主講的關于國家當前形勢的分析主題報告，在這些日子的學習過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識，一下是我這5天以來的暑假師德培訓心得體會。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學習的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學過程中了解學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。
師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責地完成每一項教學任務。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。而體育教學是學校教育教學的一部分，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行，培養(yǎng)學生健康體魄的特殊學科，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學不僅僅要使學生的身體得到鍛煉，還要使學生的心理健康成長。身為體育教師，要在課堂教學中教給學生正確鍛煉的方法，還要培養(yǎng)學生在學習與生活中遇到挫折時積極面對挫折，解決困難的能力。因此，我們不能因為社會或?qū)W校對體育這門學科的錯誤觀念而忘記身為教師的責任，忽略自己的本職工作。
在20世紀的新時代，我們更深刻的體會到在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習的狀態(tài)，自身的知識結構和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當今時代的發(fā)展，教師要走在時代和學生發(fā)展的前頭。做到聞道在先術業(yè)有專攻，。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時，深入研究教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程中，使教學的科學性和藝術性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時，要善于利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識的傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日年復一年的重復著備課、上課、管理班級等同樣的事情。但一年樹木，百年樹人。為了這個遠大的目標，我們會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進教師為榜樣，在教育教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
暑假期間教師的心得體會篇五
暑期開學培訓是我們教師開學前的必修課，今年的培訓很不一般，在中心校領導的精心組織下，我們這幾天的學習中收獲很多。聽了幾位專家的講座，理論上又一次提升。聽了名師的講座，找到了工作中自己的成功和不足，給自己今后的工作指明了方向。他們是我們學習的榜樣，下面就談談我的收獲心得。
記得在7月6日中心校組織了“大學習”的活動中，我們收看了李鎮(zhèn)西、魏書生兩位專家的講座，這次培訓又聽了竇桂梅專家的講座，看了任小艾、王詠慧兩位名師的講座，又請了我縣教育局李如起主任和鄭標主任。最后教育局王國強主任給我們上了一節(jié)關于“安全”知識講座，這節(jié)講座雖然中間沒有休息，但大家都聽得很認真，因為安全無小事，安全重于一切。他們都是我們學習的榜樣，專家、名師離我們很遠，他們用理論和實踐給我們上了一節(jié)節(jié)精彩的課，而我們身邊的榜樣很近，他們用自己的經(jīng)驗告訴我們?nèi)绾巫觥ｋm然他們都是班主任，我想我們數(shù)學老師更應該好好學習，榜樣、師愛是不分學科的。只要是老師就應該是榜樣，給學生無私的關愛。任小艾有一句話我記得很深，“教師的自我成長需要自己努力，培養(yǎng)出我崇拜的學生，那才是自己的幸福?！彼探o我們教育的技巧，但需要我們自己去努力做。王詠慧老師的做法聽上去可笑，她讓女學生生去當“孕婦”。但讓我們明白一個道理，她使全班的孩子都學會了感恩父母，她說有愛就有希望，有希望就不要放棄。我們對班里的任何一個孩子都不要放棄，有我們的愛，他（她）們就有希望。還是要求我們要動腦反思，做好自己的工作。最讓我感動的是縣教育局的名師講座，我們身邊的榜樣，雖然他們都是教中學的班主任，他們的做法，我們都可以借鑒，鄭標主任的一句話任重道遠?！白霾涣藢＜颐麕煛＞妥鲆粋€好老師?！蔽蚁胝f的是：“做不了名師、專家、班主任，就做關集這片土地上的一名好數(shù)學老師?！崩钊缙鹬魅沃v的《18年青春無悔路》，我仿佛看到了自己。雖然不經(jīng)常當班主任，干班主任的活，但我也帶了六年的班主任。到關小總是帶兩個班的數(shù)學課，可我沒有忘記自己的責任。
我從踏上工作崗位起。就一個信念。一定要做一個愛學生的好老師，做學生的好榜樣。我認真的撰寫教案，讓學生欣賞我的字。雖然不優(yōu)秀，但小學生只要寫工整字就行。有一個好心態(tài)，不馬虎的寫字。我教過的每個孩子都能記得，寫字沒有信心就隨時看看我的教案。鼓勵自己能行，能寫工整字。每次外出學習、上課，我回來都是要上一節(jié)分享課，分享其他學生的優(yōu)、缺點，分享我的感受，他們都很樂意聽，其實在教育他們?nèi)绾巫觯绾巫鲎詈玫淖约?。我是學生的“鏡子”。這是我給學生上的必修課?？吹嚼蠋熜δ銈兙兔?，看到老師很嚴肅看自己，就說明這會兒自己不夠最美。可不能變丑，要改正。做一個美麗的小學生，快樂上好每一節(jié)數(shù)學課。要求學生做到的我自己首先做好。因為小學階段是學習習慣養(yǎng)成階段，好習慣成就好未來。我做好學生的榜樣，做好同事的榜樣，踏踏實實工作，老老實實做人。
總之教育是愛的事業(yè)，引用李如起主任的一句話“你的愛是真愛嗎？”我敢說我是真愛。真的愛學生，因為我是學生心目中的好榜樣。感謝這次中心校領導組織的培訓活動，讓我又一次看到了榜樣，找到了自己的不足，找準了努力的方向。榜樣的力量無窮大，努力工作，做最好的自己。
暑假期間教師的心得體會篇六
2012年1月16至17日，我參加了通化市教育局組織的培訓，錢志亮教授和劉老師的聲情并茂的講授讓我這顆混沌的心蘇醒了，他們的博學多才讓我敬佩，他們針對教育、學生、教師的相關聯(lián)的知識給予了深入淺出的講解，使我茅塞頓開。如同干渴了許久的小苗終于迎來了甘甜的雨露，生命從此有了改變，一切不在普通。
聽了錢志亮教授報告會之后，使我受益匪淺。直接想到就是責任感問題。其實，責任感不僅僅是教育事業(yè)需要，社會上的各行各業(yè)都需要，這是做好一件工作的起碼前提。如果說對待自己的工作做不到熱情，沒有責任感，那其結果是不言而喻的。相反，如果有超強責任心，事業(yè)心，其結果也是可以預知的。本著對學生高度負責的態(tài)度，有效的課堂才有可能實現(xiàn)。否則，什么備課、上課，什么教育教學改革，什么有效課堂也只能是海市蜃樓、空中樓閣，可望而不可及，當然具備了這責任感后就都不同了。
一、讓學生“動”起來聽課學習。
教師的講課缺乏激情，又不善于調(diào)動學生的積極性，造成課堂氣氛沉悶，學生注意力分散，無精打采，比較之下，學生的學習不投入使得學生對于文章的理解也較為淺顯。這就是教師不同的情感態(tài)度決定著不同的教學效果。一個富有激情，滿腔熱血;一個平平實實，熱情一般。同一堂課效果會截然不同。目前學生的課業(yè)負擔越來越重，厭學情緒也越來越嚴重，這更需要教師用激情去影響學生。因此，教師只有將備課時體驗到的情感熔鑄于教學之中，用熱情、激情、真情去撞擊學生的心靈，才能掀動學生情感的漣漪，使他們置身于充滿濃烈氣氛的情境中，受到感染。課堂上只有教師有了激情，學生才會有活力，這樣才能“激活”課堂教學。所以老師要調(diào)整好自己的心態(tài)，以一腔的熱情投入教學，投入到師生交往中，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生熱情來確保我們課堂教學的有效性。
二、“蹲下身來”同游離于課堂外的學生交流。
教學過程并非是教師講學生聽，以前滿堂灌的教學方法已不再能適應新課改的要求。這種課的課堂結構很不合理，學生處于被動，消極，受壓抑的境地，課堂氣氛變得死氣沉沉，學生的智能得不到充分的發(fā)展。如果我們認真?zhèn)湔n，精心設計教案，把自己定位在學生學習的指導者及組織者，而不是灌輸知識的機器，把課堂交給學生，以學生作為創(chuàng)造活動的主體，那么，學生在教師的指導下就能形成能力。如果我們上課時能做到師生互動，生生互動，讓所有的學生參與到教學過程中來。那么，學生在這合理的課堂結構中也會變得生氣勃勃，學生的智能也在“活”的教學環(huán)境中得到發(fā)展。
三、創(chuàng)設科學的教學情境激起學生的興趣。
教學情境是課堂教學的基本要素，創(chuàng)設教學情境是教師的一項常規(guī)教學工作，也是確保有效課堂的一大途徑。尤其是政治，需要引用的社會熱點時事較多，教師不應把它一股腦兒搬進課堂，而應該挑選其中一些學生感興趣的，符合學生年齡實際的事例引入課堂。這樣才能在吸引學生，在學生中引起共鳴，才能取得良好的效果。在設計教學活動中我們的教學方法應根據(jù)教學內(nèi)容和學生狀況靈活選擇，諸如聽錄音、做游戲、演講、表演、討論等，采用哪些方式方法，應予以精心安排。師生互動可以用對話形式，問答形式。實踐證明了，教學過程中只有重視了師生互動，生生互動，選擇好正確適當?shù)慕虒W方法，才能充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性、主動性，從而提高課堂教學效率。
只要我們教師更新教育理念，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉(zhuǎn)變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念，努力實踐，做到“笑”字無限相加，“氣”字依次相減，“煩”字永遠除盡，“愛”字連續(xù)相乘。相信我們的課堂就一定會充滿生機，切實高效的完成教學任務。牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現(xiàn)代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持服務。
暑假期間教師的心得體會篇七
8月2—4日，我有幸參加了沂南縣小學語文骨干教師暑期培訓。坐在沂南雙語實驗小學寬敞舒適的會議室，聆聽縣教研室朱老師為我們講解如何搞好網(wǎng)絡集體備課，學習魯莊中心小學的集體備課經(jīng)驗介紹，傾聽夏萍老師為我們解讀新的小學語文課程標準，并跟隨王慧老師一起走進名師，學習名師，這三天的學習是緊張的更是充實的，回顧自己的教學生涯，我感受頗深。
在平凡的教育崗位上，我一路走來，不知不覺已有十多個春秋，靜下心來，針對本次的學習審視自己，還有太多太多的不足。在能力上，雖然自己的年齡還不算太大，可是在年輕活潑的老師面前總覺自己已年老，感覺做什么事都沒那么多的精力，有時做一些事情覺得能不做就不做，總以自己年齡大自居，現(xiàn)在看來，作為一名小學語文老師，我應在平時的教學生涯上努力積累豐富的經(jīng)驗，學習適應新時期的教學方法，在教育這份沃土上發(fā)光發(fā)熱。
知識水平上，感覺太有限，俗話說“要想給學生一盆水，自己就該有一桶水”這一桶水是原來所獲得的，就用這一桶水來教學生還是遠遠不夠的，因此對于不愛讀書的我來說，原來的知識已遠遠不能適應新時期的.教學，我應在以后的教學中，利用課余時間多讀書，讀好書，讀有用之書。在學習中聽了三節(jié)名師的課，看到那三位老師在課堂上駕御課堂的能力，游刃有余的教學方法，看到他們的課堂上充滿靈性的孩子，我想在教學前必須認真鉆研教材，精心備好每一課，上好每一課。
總之，通過這三天的學習，我認識到自己還有太多的不足，我將在以后的教學中，努力克服自己的弱點，做一名學生喜愛的好老師。
暑假期間教師的心得體會篇八
8月17日我校接到縣局關于開展20_年暑期教師學習會通知后，隨即召開校委會，研究部署我校暑期教師學習會工作。一是成立了以楊鵬舉校長為組長的領導小組;二是搜集資料，制定學習方案，依據(jù)縣局安排的學習內(nèi)容，結合我校實際，制定學校學習會安排表;三是強調(diào)此次學習會的紀律要求：1、嚴格作息時間，規(guī)定每天上午8：30-11：30、下午2：30-5：30的學習時間，為學習會能預期完成提供了時間保障。2、嚴肅考勤紀律，實行簽到制，點名制結合。3、學習期間要求教師認真做好學習筆記，寫好學習體會，做好師德師風承諾。
同時，我校采取了靈活多樣的校本培訓方式。采用了以理論學習與實踐操作相結合、集中學習和分組討論相結合、培訓與考核相結合、校本培訓與自我學習相結合，貼近教師培訓的內(nèi)容，培訓中教師相互學習相互啟發(fā)，全體教師紛紛表示，像這樣的活動從解決教師教學工作的實際出發(fā)，有實效、有吸引力，都愿意靜下心來好好學習，為接下來的教育教學工作奠定基礎。
二、精選內(nèi)容，豐富多彩。
(一)師德素養(yǎng)方面。
學習咸陽市《關于師德師風建設相關要求》、觀看了全國道德模范《呼秀珍事跡采訪視頻》和新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、學習了《_縣教育系統(tǒng)教師儀容儀表規(guī)范》的通知等文件精神;學習了盧瑋局長在追趕超越第二季度點評大會和教育系統(tǒng)20_暑期領導干部管理論壇會上的講話;班主任工作、學生管理等各類教學業(yè)務標準。
(二)有效教學方面。
學習市局《關于校本研修的文件和要求》、《特殊教育的課程標準》、《特殊教育學校教師的.專業(yè)標準》、陜西省《特殊教育送教上門》;觀看了《腦癱與健康訓練》、《微課教學-葉子》、《微課教學-畫角》等視頻，為我校的送教上門和課堂教學提供了示范引領和幫助。
(三)學校發(fā)展方面。
學習縣局《_縣教育事業(yè)發(fā)展追趕超越工作實施方案》、《_縣教育事業(yè)發(fā)展追趕超越工作考核點評實施辦法》及20_年第二季度追趕超越點評結果，修訂了我?！禵縣特殊教育學校追趕超越實施方案及點評細則》;向大家傳達了我校新學期工作設想、開學工作安排、繼續(xù)深化抓好一校一品德育建設等內(nèi)容;學習縣局《關于在全縣教育系統(tǒng)開展干部作風問題排查整改工作》的通知，并要求各位老師根據(jù)整改內(nèi)容，結合工作實際查擺自身在師德師風、教育教學方面存在的問題，并對校委會班子成員的工作作風情況提出意見和建議。
(四)組織召開師德師風自查自糾報告會：學校充分利用暑期學習會機會，開展了師德師風自查自糾活動，各位教師結合自己在學習期間的心得和體會及一年來自己的工作實際對照檢查師德師風規(guī)范要求，開誠布公的在會上進行交流，他們從自身工作實際出發(fā)，交流了師德表現(xiàn)，并談了本次學習會后的體會和收獲，同時也指出了在師德方面存在的問題。學校全體教師共同分享亮點，交流收獲，探討提升師德修養(yǎng)的良策，促進了我校教師的成長步伐。
(五)此次學習會我校組織開展了一次全員大家訪活動，此次家訪內(nèi)容包括：1、強化防溺水安全教育;2、做好交通安全、食品安全、安全用電、防火等安全教育;3、孩子在家期間加強對特殊學生的安全監(jiān)護;4、孩子在家期間，根據(jù)孩子實際，強化生活技能、勞動技能培訓，布置一定的書面作業(yè);5、通知開學報到時間，請家長按時帶孩子入學報到。
三、學習收獲。
(一)通過理論學習把廣大干部和教職工的思想統(tǒng)一到如何從理論和實踐的結合上踐行加強師德養(yǎng)成教育、貫徹四有老師標準、引導教師立德樹人這個主題的認識上來。這次學習會我們共學習各類材料23份，播放視頻、ppt5個，師德師風承諾書21份，心得體會21份，師德師風自查自糾報告21份，向全體教師征詢送教上門的意見建議收回19份，教師人均筆記達到5000字。以上資料全部收集歸檔，學校為每位教師建立了師德師風檔案袋。
(五)通過組織交流討論，撰寫心得體會等形式，緊密聯(lián)系本單位的實際，查擺在師德師風建設、教育教學管理、教學教研和教育質(zhì)量方面存在的問題，分析原因，提出了改進措施和辦法;起到了教育教職工，激發(fā)工作熱情，增強愛崗敬業(yè)意識的作用。通過自己身邊的同志的獻身說法，對其他教師起到了教育鞭策作用。學習會結束，每個同志均寫出了書面體會材料。
通過此次的暑期培訓必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的知識結構，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓的新形式，促進教師專業(yè)化發(fā)展引領成長，追求卓越，以智慧和勇氣不斷提高我們_特校的辦學品位。
暑假期間教師的心得體會篇九
今年的暑假與往年大不相同，全球爆發(fā)的新冠疫情改變了我們的生活。作為學生，在這個特殊的時期，我度過了一個與以往不同的暑假。盡管受到一些限制，但這個暑假給了我機會去思考和反思，同時也帶來了一些新的體驗和收獲。
第二段：身心健康的重要性。
疫情期間，我們無法像往年那樣外出旅游或參加大型聚會。然而，這也給了我更多的時間關注自己的身心健康。我開始每天堅持鍛煉，通過跳繩、瑜伽和有氧運動來保持活力。此外，我也嘗試了一些新的健身活動，比如戶外跑步和自行車騎行，感受大自然的美好。這讓我認識到身體健康對于保持積極的心態(tài)和應對壓力的重要性。
第三段：充實自己的時間。
疫情期間，很多活動被取消，我們必須呆在家里。這給我了更多的時間去充實自己。我開始閱讀一些經(jīng)典和哲學作品，不僅擴寬了自己的知識面，還深入思考了一些人生的問題。此外，我還參加了一些線上課程，學習了一些新的技能，比如畫畫和烹飪。這些豐富多樣的活動不僅讓我的暑假更加充實，也讓我成為了一個更好的自己。
第四段：遠離虛擬世界的重要性。
由于疫情的限制，我們更多地依賴虛擬世界來滿足我們的需求。然而，我逐漸認識到遠離虛擬世界并與現(xiàn)實生活互動的重要性。我開始與家人溝通更多，并意識到家人是最親近的人。同時，我也與好友進行面對面的交流，放下手中的手機。這讓我體會到，真正的關系是建立在真誠和互動基礎上的，虛擬世界只能給我們帶來短暫的喜悅。
第五段：心懷感恩與樂觀向前。
盡管疫情給我們帶來了諸多困擾，但我依然要心懷感恩。我感謝那些勇敢奮戰(zhàn)在防疫一線的醫(yī)護人員，感謝那些默默付出的志愿者們。同時，我也學會了樂觀面對困難，相信明天會更好。雖然疫情改變了我們的生活方式，但它也教會了我們?nèi)绾螒獙Σ淮_定性，成長并適應變化。我相信，這次疫情的經(jīng)歷將成為我人生中的寶貴財富，讓我更加堅強和勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。
總結：
這個特殊的疫情暑假給我?guī)砹穗y忘的體驗和新的領悟。我學會了關注身心健康，充實自己的時間，遠離虛擬世界，感恩與樂觀向前。盡管受到限制，但我相信這個暑假將成為我人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點，并且對于我的成長起到積極的影響。無論未來會發(fā)生什么，我都將以更加積極的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)，并不斷努力成為更好的自己。
暑假期間教師的心得體會篇十
今年的暑假可謂是與以往截然不同的一段時光。由于新冠疫情的爆發(fā)，學校關閉，旅游景點關閉，人們被迫待在家中度過整個夏季。與往年相比，這個暑假沒有了旅行、聚會、參加各種夏令營的機會。對于許多學生而言，這也是他們在家度過的最長的暑假。面對這個前所未有的情況，我們不得不進行一系列的調(diào)整，找尋屬于我們的樂趣和學習方式。
第二段：家庭時間的重要性。
盡管疫情讓我們失去了許多外出的機會，但它也讓我們重拾了與家人共度的時光。由于平時忙于學業(yè)和工作，我們和家人的互動常常是短暫而匆忙的。然而，在這段特殊的暑假里，我有了更多的機會與家人共進晚餐，一起觀看電影、玩游戲，我發(fā)現(xiàn)這些平淡而溫馨的時刻帶給我更多的快樂和滿足感。尤其是和父母之間的交流更加加深，我了解到他們每天的辛苦和付出，也更加明白家庭的重要性。而這些珍貴的家庭時光，將成為我記憶中最寶貴的一部分。
第三段：通過線上學習不斷進步。
雖然無法去到學校，但這并不意味著我們的學習停滯不前。許多學校和教育機構紛紛推出了線上學習的方式，并且我也積極參與其中。通過在線課堂的形式，我能夠繼續(xù)學習各個學科的知識，完成作業(yè)和考試，并與老師和同學進行交流。這種形式雖然與傳統(tǒng)課堂有所不同，但卻給我提供了很多方便和機會。我能夠自由安排學習時間，更好地管理自己。而且，線上學習還鍛煉了我的自主學習和信息獲取能力，提升了我的學習效率和自律能力。
第四段：發(fā)展個人興趣和愛好。
在這段特殊的暑假中，我也積極利用時間發(fā)展了自己的個人興趣和愛好。由于外出受限，我開始關注起了閱讀、寫作和繪畫等活動。通過閱讀各種書籍，我開拓了視野，擴大了知識面；通過寫作，我能夠表達自己的思考和感受；通過繪畫，我可以享受到一種獨特的創(chuàng)造力和愉悅感。這些活動不僅帶給我樂趣，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力、表達能力和專注力，也幫助我更好地面對壓力和焦慮。
第五段：總結和展望。
回顧這個特殊的暑假，我深深體會到了家庭的重要性，也發(fā)現(xiàn)了個人興趣和愛好的樂趣。雖然沒有了旅行和聚會的機會，但我依然感受到了生活的充實和豐富。這段經(jīng)歷也讓我更加珍惜所擁有的，更加懂得平凡生活中的美好。對于未來，我希望疫情能夠早日結束，我能夠迎來一個正常的學校生活。但無論如何，我相信這段經(jīng)歷對我來說都是一次重要的成長和鍛煉，我愿意將它們付諸于未來的各種挑戰(zhàn)中。
暑假期間教師的心得體會篇十一
暑假是學生們一年中最期待的假期，它意味著擺脫繁重的學業(yè)和生活壓力，擁有大量的自由時間。而我，對這個暑假充滿了期待和憧憬。在這個假期里，我經(jīng)歷了許多難忘的事情，也得到了一些寶貴的體會和啟示。
首先，暑假期間我參加了一次志愿者活動，這對我的成長和人生觀有了非常深遠的影響。這個活動是到一個貧困地區(qū)的小學去支教，為那些貧困的孩子們提供幫助和關懷。在那里，我看到了他們雖然身處貧困，但卻積極樂觀的態(tài)度，他們并不因為生活的艱辛而垂頭喪氣，而是全力以赴地努力學習。這讓我明白到了學習的重要性和珍惜現(xiàn)有資源的可貴，也意識到了自己應該多為社會做一些貢獻。
其次，暑假期間我還加入了一個夏令營組織。這個夏令營旨在鍛煉青少年的領導能力和團隊合作能力。在夏令營中，我被安排成為一支隊伍的隊長，要負責組織隊員們的各項活動。這個經(jīng)歷讓我學會了如何領導和管理團隊，如何在面對困難時保持積極的態(tài)度，并且鍛煉了我的溝通能力和解決問題的能力。這些都是在學校課堂上無法得到的寶貴經(jīng)驗。
此外，暑假期間我還參加了一些培訓班和課程，提升了自己的專業(yè)能力。我選擇參加了一門關于軟件開發(fā)的課程，學習了如何使用一些常見的編程軟件進行開發(fā)。通過這門課程，我更加熟練地掌握了一些編程技巧和方法，為以后的學習和工作打下了堅實的基礎。此外，我還參加了一些英語培訓班，提高了自己的口語和寫作能力。這些培訓班和課程不僅讓我學到了新知識，也增強了自信心和學習動力。
最后，暑假期間我還有很多時間去放松和娛樂。我和朋友們一起去爬山、游泳和看電影等，享受了歡樂和輕松的時光。這些活動讓我忘記了學業(yè)上的壓力和煩惱，重新找到了對生活的熱愛和激情。我在這些放松和娛樂的時刻中悟到，生活中的快樂并不是只來自于學習和工作的成績，更重要的是能夠與朋友們分享和相互陪伴。
總的來說，暑假期間我收獲頗豐。通過參加志愿者活動、夏令營、培訓班和課程，我不僅豐富了自己的閱歷和經(jīng)驗，還提高了自己的能力和素質(zhì)。與此同時，我明白到快樂來自于學習和工作的成就，也來自于與他人的分享和陪伴。這個暑假的經(jīng)歷和體會將成為我未來學習和生活中的寶貴財富。
暑假期間教師的心得體會篇十二
暑假，是學生們最期盼的假期。每當放學的鈴聲響起，同學們開心地向校門走去，迎接漫長的暑假。暑假雖然只有兩個月的時間，但卻給了我很多的收獲和感悟。下面，我將與大家分享我的暑假心得和體會。
在暑假期間，我參加了一個志愿者活動，成為了一名小小的志愿者。每周前往養(yǎng)老院陪伴老人，為他們送去一份關愛和溫暖，讓我對生命的意義有了更深的理解。在與老人們的交流中，我看到了他們眼中的曾經(jīng)。他們的臉上洋溢著幸福和滿足，仿佛回到了曾經(jīng)的歲月。我明白了生活中的種種艱辛并不能阻礙我們尋找快樂和幸福。真正的幸福來自于內(nèi)心，來自于對別人的關心和幫助。
除了志愿者活動，我還利用暑假的時間參加了一些課外培訓班，提高自己的各項技能。比如，我報名參加了一門繪畫課程，學習了繪畫的基本技巧和方法。通過畫畫，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和創(chuàng)造力。而且，畫畫還能讓我忘卻一切煩惱，進入一種安靜和平和的心境。我明白了只有堅持不懈，才能取得真正的成果。
在暑假期間，我還參加了一個夏令營，結識了許多志同道合的朋友。在夏令營中，我們一起學習、一起游玩，一起交流思想和感悟。我發(fā)現(xiàn)了自己在集體中的價值和作用。每天早上，我們都會進行晨跑和早操，通過鍛煉身體增強了我們的體質(zhì)。在團隊合作的游戲和挑戰(zhàn)中，我學會了與隊友合作，傾聽他人的聲音，并尊重他人的意見。通過夏令營的經(jīng)歷，我明白了合作與溝通的重要性，只要我們團結一心，就能取得成功。
暑假期間，我還充分利用了圖書館的資源，培養(yǎng)了閱讀的習慣。每天選擇一本好書給自己一點思考的時間。通過閱讀，我學到了許多知識，開闊了自己的眼界。閱讀是一種精神的享受，讓我不斷追求進步和自我提升。通過讀書，我感受到了豐富多彩的人生，了解了許多偉大的人物和故事。
暑假過得很快，但我在這短暫的時間里獲得了很多的收獲和成長。通過參加志愿者活動，我學會了關心他人，傳遞愛心；通過學習課外知識，我培養(yǎng)了自己的興趣，提高了技能；通過參加夏令營，我鍛煉了團隊合作和溝通能力；通過閱讀書籍，我獲取了豐富的知識。所有這些經(jīng)歷都讓我明白了一個道理：人生是一本無盡的書，只有不斷地翻閱，才能不斷地獲得智慧和成長。
通過暑假的經(jīng)歷，我明白了人生的意義不僅僅在于追求物質(zhì)的豐富和成功的標志，更在于內(nèi)心的滿足和陽光的微笑。只有積極向上地生活和工作，關心他人，追求真善美，我們的人生才能變得更加充實和美好。所以，在以后的日子里，無論是面對哪種困難和挑戰(zhàn)，都要堅持自己的夢想，相信自己的能力，用積極樂觀的態(tài)度去面對生活的一切。只有這樣，我們才能在茫茫人生中找到屬于自己的快樂與成功。
暑假期間教師的心得體會篇十三
在數(shù)學課堂教學中，教師要從知識傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學的引導者和組織者，著眼于學生潛能的發(fā)揮，促進學生有特色的、個性的、可持續(xù)的發(fā)展，把學習的主動權還給學生，讓學生主動地發(fā)展,使學生探究新知，不斷進取，充滿自信心和成就感，全身心地投入到數(shù)學學習活動中，做學習的主人，真正理解和掌握數(shù)學,才能促進數(shù)學成績的全面提高。下面談談我的幾點體會:。
問題是數(shù)學的心臟，在教學中，教師要多鼓勵學生大膽、質(zhì)疑、釋疑。使學生在獨立探索、解決問題的過程中，學會數(shù)學的思維方法。設疑并放手讓學生發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出問題，培養(yǎng)學生追根問底，不斷探索、創(chuàng)新的精神。質(zhì)疑，即對學生提出的問題進行交流討論。當學生不滿足于教師的講解，對教師的講解產(chǎn)生疑問時，教師加以肯定和鼓勵，可以采用交流討論的形式，讓學生充分發(fā)表意見，互相啟發(fā)，觸發(fā)思維，尋求正確的答案，從而培養(yǎng)學生好學甚解，凡是多問的精神，讓學生學會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結果。釋疑，即學生在教師的引導下解決疑難問題。在教學中，教師要充分發(fā)揚民主，使學生真正成為學習的主人，敢于舉手發(fā)表與師生不同的意見，積極去找問題找病因，找解題方法。以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生富有創(chuàng)新、敢于實踐、獨立思考的精神。
教師還要教給學生參與的方法，提高參與的質(zhì)效，達到培養(yǎng)學生的主體意識，合作意識，創(chuàng)新意識和應用意識的目的。讓學生動起來，讓課堂活起來，提倡學生動腦、動手、動口，真正把傳授知識的過程當成學習交流和自主探索的過程。
為學生服務，就不能強迫學生適應自己，而應努力研究學生的學習心理、原有的知識水平，接受能力，以使自己的教學適應學生的需要。教師要善于在教學大綱要求與學生的心靈實際之間架橋，要努力防止離開學生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動腦筋，做文章的傾向。
一方面，教師幫助學生學習，另一方面學生幫助老師教學。在教學實踐中特別是在輔導后進同學中，也嘗試過失敗。失敗的重要原因之一就是忘了給學生當助手，而是站在學生的對面，強制、逼迫學生去學習，結果和學生搞得很僵，師生心理都很不愉快。認識到這一點后，再輔導后進學生時要事先叮囑自己:我是在幫助學生學習。幫助，就意味著必須耐心地到學生心靈世界中去尋找他的那些好學上進的腦細胞，使之興奮起來(學起來)，然后再幫助他學習。在任何時候，對任何學生都要堅信他腦子里有好學上進的一面，這樣才能調(diào)動學生學習的積極性。
總之，把學習的主動權還給學生，讓學生課上真正活起來，學生的創(chuàng)造性才能更好的發(fā)揮，學習的能力才能得到學生是課堂教學的主體，學習是學生自己的活動，教師要真心實意地把學生當做課堂教學的主體，千方百計地調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)學生探求知識的欲望，變被動地接受為主動地獲取，變學會為會學，變苦學為樂學，這樣才能使學生真正成為課堂學習的主人。在數(shù)學課堂教學過程中，教師只有充分尊重學生的主體地位，積極調(diào)動學生學習的積極性和主動性，時時刻刻給學生提供參與學習的機會，使學生真正成為學習的主人，才能收到良好的教學效果。
這是我對這次暑期培訓的體會和收獲，一點拙見。
暑假期間教師的心得體會篇十四
第一段：反思總結。暑假期間，作為一名幼兒園教師，我度過了充實而忙碌的兩個月。回想起這段時間的經(jīng)歷，我意識到暑假不僅僅是放松和休息的時間，更是我提升自己和學習成長的機會。通過參與各類培訓和活動，我獲得了很多收獲，并且感受到了個人與教育事業(yè)的緊密聯(lián)系。
第二段：參與培訓的收獲。在暑假期間，我參加了多個專業(yè)培訓課程。這些培訓涵蓋了各個方面，包括幼兒心理學、兒童營養(yǎng)與健康等。通過這些培訓，我了解到了最新的教育理論和實踐方法，使我對幼兒園教育有了更加深入的認識和理解。同時，我還參加了一系列的手工制作和游戲設計培訓，學習了一些新的教育資源和工具，這對于我的課堂教學起到了很大的幫助。
第三段：與家長的溝通與交流。暑假還是家長與教師之間溝通交流的好時機。我利用這個暑假期間，與家長們進行了多次面對面的交流會議。通過這些會議，我了解了家長們對于教育的期望和關心的問題，也向家長們推薦了一些有益的教育方法和資源。這些交流增進了我與家長的溝通效果，使我們形成了良好的合作關系，共同為幼兒教育發(fā)展貢獻力量。
第四段：親近大自然的體驗。在暑假期間，我還與孩子們一起參觀了一些自然景點和公園。這些戶外活動讓孩子們與大自然親密接觸，更加了解了自然界的奇妙與美麗。他們在戶外探索、觀察、動手實踐中，積累了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。同時，這些活動也為我提供了更多的教育素材和案例，使我對于幼兒園教育的啟發(fā)和引導有了更深入的感悟。
第五段：放松與調(diào)整。盡管暑假期間很充實，但也不能忽視放松和調(diào)整的重要性。在暑假的最后幾天，我選擇通過旅行和閱讀來減輕壓力，放松身心。這樣的方法讓我能夠調(diào)整好心態(tài)，迎接新的學年的開始，提高個人的教育熱情和工作效率。
總結：通過這個暑假的經(jīng)歷，我意識到作為一名幼兒園教師，應該不斷提升自己，與時俱進，不斷學習新知識和技能。與此同時，我也更加重視與家長的溝通和互動，積極創(chuàng)造與孩子們親近大自然的機會，使他們在玩中學，在學習中快樂成長。通過這個暑假的體驗，我深深感受到了教育工作的責任和使命，也為自己的未來教育道路充滿了信心和動力。
暑假期間教師的心得體會篇十五
在盼望中，暑假的遠程教育培訓在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境清涼。因為我是喜歡充實的人。每一天能在充實中度過，那是快樂的。今年的暑假的記憶應當數(shù)這10天的生物遠程培訓了。
10天里，我激情澎湃，因為好久沒這樣能安靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教導，感受指導老師的悉心指導，感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學習、收獲中感動著，快樂著。青春的生命激情張揚，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學習著真好！
記得這樣一句名言，“我聽過，我忘記；我看過，我記得；我做過，我學會”。這次的培訓，我認真參與了每一個專題的研修，更深刻、更全面地對生物教材的編排、設計意圖、課程標準有了認識。對今后的教學如何去做，心里又有了新的思想?！懊嫦蛉w學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習”我們應努力把課程理念落實到實處，從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。
回憶這10天的學習有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病，學校里的教研工作也在進行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓卻依然進行，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在了最后邊，擠時間學習吧。不管怎么樣，我都堅持下來了，感謝這次培訓讓我收獲的不但是知識、認識，還鍛煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對什么我們都要有積極的態(tài)度。
暑期7月份，本人有幸參加了晉江市教師進修學校組織的遠程培訓學習，雖說是通過網(wǎng)絡來完成學習的，但在進修學校教師精心的安排之下，收益非淺，感受頗深。因為，本人大學畢業(yè)一年，教學經(jīng)驗很不足，對學生的心理也很不了解，因此感到自己的各方面知識真的需要好好地充充電，有這樣的培訓機會，對我來說真的太需要了，因此我在這次培訓中也十分投入，切實學到了不少知識和方法，聽了這些課我受益匪淺。
新課程改革是一項系統(tǒng)、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠立于不敗之地。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經(jīng)過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
他們強調(diào)教師的教育工作，多一份反思與監(jiān)控，就多一份提高，就與優(yōu)秀教師更接近了一程。
反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程。自我反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。
反思性教學不是簡單的回顧教學情況的教學，而是教學主體發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題于不足，根據(jù)解決問題的方案組織教學內(nèi)容，通過解決問題，進一步提高教學質(zhì)量的教學。在教學反思過程中，教師既是引導者又是評論者，既是教育者又是受教育者。舒爾曼告訴我們，反思型的教師不是被動地、消極地考察、評判自己，而是積極主動地去發(fā)現(xiàn)、探究自己的行為表現(xiàn)和學生的行為表現(xiàn)之間的關聯(lián)，在對自己“不滿意”的批判中，努力調(diào)整自己的教學行為以改善學生學習行為，以促進學生取得更大的學習成就。
作為一名教師，不僅要是一個研究者，還應該成為一個反思實踐者。
教師工作的崗位在課堂上，學校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境，又是終生學習的場所。教師專業(yè)發(fā)展的需要主要是在學校教學和課堂實踐中產(chǎn)生的，課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展動力的源泉。
1、教師要具有無限的愛生之心。
“感人者，莫過于情”，感情是人格力量的基礎。從教育心理學的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”
2、對待學生要溫和、微笑、多贊揚。
微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。
3、要以情動心，與學生心與心的交流。
俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進和提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應該意識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中，從而不斷提高自己的教學水平和能力。
最后我要再次感謝晉江進修學校的教師們，他們的淵博知識令人信服，他們一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩，對晉江的老師的時刻關注讓人動容。
另外，我有個要求，希望進修學校今后能組織更多象這樣的培訓，除了遠程教育，也可以安排讓老師到各個高校去學習更新的思想跟知識，讓我們的一線信息技術教師有更多的學習、提高的機會。
暑假期間教師的心得體會篇十六
第一，教師的負擔加重。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第二章第七條第四款教師享有以下權利：“按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”。一旦執(zhí)行暑假托管政策，必將剝奪教師應有的權利。所以，我認為暑假延時服務不必要將任務都依托在教師身上，更重要的是可以充分發(fā)揮社區(qū)場地和人員優(yōu)勢，開展青少年暑期社區(qū)托管班。這樣規(guī)模小，時間靈活，便于管理。其次，可以從校外興趣培訓機構聘請專業(yè)教師，補充學校師資，把興趣培養(yǎng)帶到學校，這樣一來，學生歡迎，家長滿意，教師減負。最后，充分調(diào)動社會力量，暑期實踐的大學生，志愿者，包括一些有條件的家長都可以充實服務隊伍。
第二，暑假托管可能導致學生缺乏家庭教育和社會教育的時間。教育應該是三位一體的：家庭教育是根，學校教育是葉，社會教育是干！如果利用寒暑假時間，將學生的時間一味局限于學校教育，也是不可取的。要充分發(fā)揮三者的各自優(yōu)勢，真正形成育人合力，要避免學校教育家庭化、家庭教育社會化、社會教育學?；幕维F(xiàn)象。家庭教育要以親緣和情感為紐帶，培養(yǎng)孩子的倫理道德觀、審美觀、勞動觀和良好的心理素質(zhì)等。學校是對學生進行知識和素質(zhì)教育的主體，要遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，對學生進行系統(tǒng)的教育和培養(yǎng)，使他們得到全面健康成長。社會教育要發(fā)揮機構眾多、品種豐富、時間靈活的優(yōu)勢，積極引導、充分利用、規(guī)范服務，使學生的興趣、特長得到充分發(fā)展。
第三，學生容易有厭學情緒。義務階段的學生最是活潑好動，對世界充滿了好奇。但是在教育焦慮助推下，學生被塞進嚴格管理的學校，玩耍的時間越來越少、上的課程越來越多、題越做越難、眼睛度數(shù)越來越高、對學習的欲望越來越少，不少學生患上了厭學癥，喪失了探索世界的欲望。好不容易有個寒暑假，還要像平時一樣朝八晚六，很容易想象學生聽到這個消息時該有多么絕望。寒暑假的設立原本是讓學生得到休整，參與社會實踐，開闊視野，適當放松、放飛心境，為下個學期更好更高效地學習集聚動能、動力?，F(xiàn)在倒好，學生好不容易熬到暑假，結果又被托管回學校！學生真的好可憐啊，羅大佑《童年》里的“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲叫著夏天”的暑假生活已成幻影。