編寫(xiě)教案需要教師結(jié)合學(xué)科知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步完善和調(diào)整。編寫(xiě)教案時(shí),要綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考學(xué)習(xí)。
中班美術(shù)教案春天的花草篇一
1.學(xué)習(xí)用折、卷、剪的方法把方形紙、圓形紙、三角形紙和長(zhǎng)方形紙做成花朵。
2.學(xué)習(xí)用多種方法剪小草(折剪、任意剪、成片撕貼)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
每張桌上放上各種色彩和圖形的蠟光紙,另有彩紙、白紙或舊年歷和剪刀、糨糊、色彩、抹布等以及多種花朵、小草的樣品。
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)。
課題滲透體現(xiàn)。
一、開(kāi)始部分:
展示多種花、草樣品(多種圖形多種變化的折法、剪法)。
二、基本部分:
1.提出制作要求。
(1)可以任意選擇喜歡的圖形紙,用自己喜歡的方法去折、撕、剪,要求各人動(dòng)腦筋把自己喜歡的花草的樣子做出來(lái),力爭(zhēng)和別人做得不同。
(2)把折剪好的花朵底端貼在紙上(不要貼死,要顯現(xiàn)立體狀態(tài)),再用彩筆添上花莖和葉片,還可以加上蝴蝶、蜜蜂等。
2.在幼兒制作的.過(guò)程中,教師要鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,對(duì)個(gè)別幼兒提供具體幫助,如讓他再看看圖書(shū)上的花形。只要幼兒做出花瓣和花蕊,不管他用的是什么方法,都應(yīng)加以鼓勵(lì)、肯定。
三、結(jié)束部分:
陳列作品,讓幼兒共同欣賞有創(chuàng)意的花朵,表?yè)P(yáng)那些有進(jìn)步、有創(chuàng)新的幼兒。
目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣,材料的新穎,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫(huà)技能。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆,學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來(lái)表現(xiàn)春天花草的基本特征。
活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)中,我高估了孩子們的能力?;顒?dòng)中,由于沒(méi)有很清楚地講解、演示一些關(guān)鍵問(wèn)題,如:小草的折剪、圖形的拼物等,只是很簡(jiǎn)單地說(shuō):我們利用各種材料,一起來(lái)裝扮春天,也沒(méi)有讓孩子想想、講講,就開(kāi)始了操作活動(dòng)。因此,在展示作品時(shí),作品內(nèi)容較簡(jiǎn)單、不夠豐富,而且相同的圖案也多。以后的活動(dòng)中,要求一定要交代清楚,關(guān)鍵地方一定要重點(diǎn)提一提。
中班美術(shù)教案春天的花草篇二
風(fēng)箏起源于中國(guó),是我國(guó)一種傳統(tǒng)的民間文化藝術(shù)。春天,風(fēng)和日麗經(jīng)??梢钥吹郊议L(zhǎng)帶著孩子在戶外放風(fēng)箏。各式各樣的風(fēng)箏在空中飛舞,優(yōu)美的造型繽紛的色彩、盤(pán)旋的舞姿深深吸引著幼兒的心。中班幼兒對(duì)風(fēng)箏是很熟悉的,但制作風(fēng)箏對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)卻是比較陌生的。本次活動(dòng)通過(guò)欣賞風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放飛風(fēng)箏3個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)做做、玩玩中感受民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力。
1.了解風(fēng)箏的制作步驟,學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏。
2.能用多種形式設(shè)計(jì)不同圖案造型的風(fēng)箏。
3.感受春天的美好,體驗(yàn)制作風(fēng)箏的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒欣賞“濰坊風(fēng)箏節(jié)”風(fēng)箏漫天飛舞的視頻。
1.請(qǐng)幼兒閱讀《春天你好》第28頁(yè),欣賞不同樣式的風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的造型、圖案、顏色提問(wèn):畫(huà)面中有什么樣的風(fēng)箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風(fēng)箏?引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的不同造型和圖案。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第29頁(yè),探索風(fēng)箏的制作方法。
(1)請(qǐng)幼兒觀察風(fēng)箏的制作步驟,討論風(fēng)箏的'制作方法。
提問(wèn):風(fēng)箏為什么能飛起來(lái)?怎樣又快又好地拼插風(fēng)箏的骨架?風(fēng)箏的尾巴有什么作用?小結(jié):風(fēng)箏的骨架左右是對(duì)稱的,風(fēng)箏的尾巴能保持平衡。
(2)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風(fēng)箏。
提問(wèn):你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?用哪些材料哪種方法進(jìn)行裝飾?
3.幼兒裝飾風(fēng)箏,教師觀察并給予指導(dǎo)。
提醒幼兒風(fēng)箏的骨架要拼插結(jié)實(shí),指導(dǎo)幼兒用涂色、組合圖案線描、剪貼等方式進(jìn)行裝飾,注意裝飾圖案要對(duì)稱,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的風(fēng)箏。
4.展示幼兒自制的風(fēng)箏,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流。
鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己制作的風(fēng)箏的造型和圖案,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。
請(qǐng)幼兒到戶外放飛自己制作的風(fēng)箏,進(jìn)一步感受春天的美好。
幼兒學(xué)習(xí)興趣高,師生互動(dòng)較融洽,完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候,老師沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。
中班美術(shù)教案春天的花草篇三
1.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫(huà)。
2.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.示范畫(huà)。
2.水粉紙、油畫(huà)棒,各色水粉,抹布、臉盆、水。
3.勾線筆。
1.欣賞法。
出示示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞:
(1)師:今天我?guī)?lái)了幾幅圖畫(huà),請(qǐng)小朋友來(lái)看一看,你看到了些什么?覺(jué)得怎么樣啊?(幼兒討論)然后說(shuō)出你看了圖畫(huà)以后的感覺(jué)。
幼:這幅圖畫(huà)很美。
幼:這幅圖畫(huà)我看了覺(jué)得很漂亮。
(2)師:小朋友再看一看圖畫(huà)上畫(huà)的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來(lái)的?
幼:畫(huà)的是春天。
幼:小草發(fā)芽了。
幼:小花開(kāi)了。
幼:小樹(shù)發(fā)芽了。
(3)師:小朋友們真聰明,那你們?cè)賮?lái)看一看這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?(幼兒討論)。
幼:是用小手印出來(lái)的。
老師小結(jié):小朋友說(shuō)對(duì)了,象這種用手印出來(lái)的畫(huà)就叫手指印畫(huà)。
2.討論法。
請(qǐng)幼兒說(shuō)出手指印畫(huà)。
(1)師:現(xiàn)在,請(qǐng)你們想一想,你們用小手能印哪些圖案?
幼:我可以印小鳥(niǎo)。
幼:我可以印出小魚(yú)。
幼:我還能印出小腳丫......
(2)師:孩子們請(qǐng)你們?cè)俸秃门笥颜f(shuō)一說(shuō)春天的哪些景物能用小手印出來(lái)。
孩子們說(shuō)出了小花、小雞、太陽(yáng)、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹(shù)......
3.操作法。
幼兒分組印畫(huà),教師指導(dǎo)。
師:孩子們請(qǐng)你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫(huà),印出美麗的春天吧。
教師巡回指導(dǎo),及時(shí)給予幼兒幫助。并提醒幼兒注意畫(huà)面整潔,及時(shí)擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。
4.欣賞評(píng)價(jià)。
老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上,請(qǐng)幼兒欣賞評(píng)價(jià),并談?wù)勛约旱母惺?。引?dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)出所感受到的春天的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
師:你覺(jué)得哪幅畫(huà)最美?為什么?
老師小結(jié):每個(gè)小朋友都印的.很好,印出了自己心中最美的春天。
活動(dòng)結(jié)束:
春天還有很多的美麗景物,我們一起去教室外尋找春天吧!
活動(dòng)延伸:
1.幼兒在印畫(huà)基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)。
2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。
活動(dòng)反思:
在本節(jié)活動(dòng)中,各環(huán)節(jié)之間銜接自然,材料準(zhǔn)備充足、全面,教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。
中班美術(shù)教案春天的花草篇四
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色,感知顏色的變化,產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。
2.能在印染畫(huà)過(guò)程中探索顏色的變化,并能說(shuō)出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
活動(dòng)重點(diǎn):
感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化,并能說(shuō)出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
活動(dòng)難點(diǎn):
能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化,且能大膽運(yùn)用顏色進(jìn)行印染。
教學(xué)方法與手段:。
1、談話法、示范法、演示法、觀察法。
2、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一.故事導(dǎo)入,引起興趣。
二、讓幼兒感知顏色變化。
1、今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來(lái)了,我們一起看看,會(huì)不會(huì)變成綠色呢?“好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯!”(教師示范操作)。
學(xué)生觀察教師操作,感受顏色的變化,師幼小結(jié):藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。(師出示課件)。
2、師:就在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開(kāi)心的時(shí)候,紅寶寶來(lái)了,黃寶寶看見(jiàn)紅寶寶,連忙跑過(guò)去拉她,也激動(dòng)地抱在了一起,小朋友們想一想,這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起,會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,猜想。)。
師:我把紅寶寶和黃寶寶也請(qǐng)來(lái)了,我請(qǐng)一位小朋友來(lái)變變看。(邀請(qǐng)一名幼兒示范操作)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。
3、小朋友再想一想,假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起,又會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,自由猜想。)。
邀請(qǐng)一名幼兒操作演示,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。
三、幼兒動(dòng)手操作,探索顏色變化。
1、請(qǐng)幼兒完成實(shí)驗(yàn)記錄表。
2、教師示范實(shí)驗(yàn)。
3、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品,互相欣賞作品,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
創(chuàng)意設(shè)計(jì):
活動(dòng)反思。
一、合理提供材料,滿足幼兒自主探索的需求。
雖然這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng),但是里面涵蓋的內(nèi)容也涉及到了科學(xué)的領(lǐng)域。顏色混合的秘密,對(duì)于我們班的孩子來(lái)說(shuō),還是比較新奇的。我在備課的時(shí)候就在想,不能只是局限于讓幼兒觀察的層面,而是應(yīng)該讓幼兒動(dòng)手探索,這樣才可以增加幼兒對(duì)顏色混合的認(rèn)識(shí)。所以,為了更加突出活動(dòng)中幼兒的自主探索,我在活動(dòng)的準(zhǔn)備中為每組準(zhǔn)備了一定的顏料,提供了大小的操作單,并且在過(guò)程中也提現(xiàn)出了這些操作材料的利用價(jià)值,符合讓幼兒做中學(xué),動(dòng)手實(shí)踐的原則。
二、合理設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),讓幼兒逐步操作提升體驗(yàn)。
本次活動(dòng)的顏色是三種,而且是三原色。所以在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我認(rèn)為有必要讓幼兒認(rèn)識(shí)這三種顏色,這位后來(lái)的顏色混合做好了相應(yīng)的鋪墊。接下來(lái)我主要安排的環(huán)節(jié)是:首先我示范將紅黃顏色混合,幼兒很快就被激發(fā)起興趣,了解到顏色的變化。接著,我讓幼兒按照大的顏色記錄單,在我的引導(dǎo)下依次進(jìn)行其他幾種顏色的混合,了解了變化后的顏色。由于活動(dòng)中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮,所以孩子們大膽操作、思維積極,主動(dòng)大膽地與同伴、老師交流著,分享著……整個(gè)活動(dòng)過(guò)程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的喜愛(ài),同時(shí)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。
中班美術(shù)教案春天的花草篇五
一、教材簡(jiǎn)解:
本活動(dòng)是參考江蘇省中小學(xué)教學(xué)教研室《幼兒園綜合活動(dòng)課程》當(dāng)中中班的`主題設(shè)計(jì)的。目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣,材料的新穎,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫(huà)技能。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆,學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來(lái)表現(xiàn)春天花草的基本特征。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的基本特征。
2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
3、產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
2、難點(diǎn):能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的特征。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、花園場(chǎng)景圖,請(qǐng)柬一個(gè),范畫(huà)用的紙一張。
2、油畫(huà)棒、紙每人一份。
五、設(shè)計(jì)理念:
引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒一定的繪畫(huà)技能,還鼓勵(lì)幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。
六、設(shè)計(jì)思路:
美麗的春天里有好多的花兒開(kāi)放了,各種各樣的花朵,引起了孩子們極大的興趣,他們喜歡花兒的不同形狀,更喜歡花兒各種漂亮的顏色,看到幼兒的這一興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,通過(guò)讓幼兒觀察牽?;ǖ奶卣?,激發(fā)幼兒講述牽牛花的特征,激發(fā)繪畫(huà)的興趣。接著大家來(lái)欣賞其他的花朵,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,然后讓幼兒來(lái)想象自己心目中的花朵,在繪畫(huà)的時(shí)候教師給予指導(dǎo),最后欣賞同伴的作品,集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
七、活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師:(出示請(qǐng)柬)小朋友,看!老師收到花仙子寄來(lái)的一封請(qǐng)柬,春天來(lái)了,花仙子為了慶祝百花開(kāi)放,要開(kāi)個(gè)比美大賽,還邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。現(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍?。ㄓ變汉屠蠋熼_(kāi)火車進(jìn)活動(dòng)室)火車到站嘍,快去找個(gè)椅子坐下來(lái)吧。
2、師:?jiǎn)?,比賽開(kāi)始了,舞臺(tái)上都有誰(shuí)呀?說(shuō)一說(shuō)。
二、引導(dǎo)幼兒大膽想象,教師根據(jù)幼兒回答范畫(huà)。
1、師:你想選哪個(gè)花仙子最美呢?(幼兒回答后,教師邊示范邊說(shuō),牽?;ㄖ虚g有一個(gè)五角星,外面有一個(gè)圖形把它圍了起來(lái),那這個(gè)圖形是什么形狀的呢?圓形。)2、師:它穿什么顏色的衣服呢?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(教師邊示范邊說(shuō),紫色的。)3、師:那現(xiàn)在請(qǐng)你把美麗的牽?;ó?huà)下來(lái)吧!
4、師:“除了牽?;?,你們還覺(jué)得什么花漂亮呢?是什么樣子的?”請(qǐng)幼兒討論。
5、請(qǐng)幼兒觀察講述,教師小結(jié):
我們?cè)谶M(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)的時(shí)候,可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、“這些花仙子漂亮嗎?你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)漂亮的花仙子呢?”交代要求:“花園里的花很多,所以要畫(huà)出3種以上的花,前面的花是完整的,后面的花,有的被擋住了,所以只能畫(huà)出一部分,我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾?!?、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象,引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫(huà)面的安排,可以添畫(huà)小草、太陽(yáng)等。
四、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。
1、將幼兒的畫(huà)布置成美麗的花園。
2、“你最喜歡哪一個(gè)花園?為什么?”幼兒講述后教師小結(jié)。
中班美術(shù)教案春天的花草篇六
1、學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。
2、能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)。
1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。
2、美工用具:剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆。
3、范例兩張,春天的景色。
4、音樂(lè)《郊游》鋼琴曲。
一、放音樂(lè)開(kāi)車,激發(fā)幼兒興趣。
師;小朋友我們一起開(kāi)車去春游看看春天的景色吧。
問(wèn):你看到什么?
二、出示范畫(huà),激發(fā)幼兒的制作欲望。
:春天,花園里,許多花開(kāi)了,五彩繽紛?;ㄓ泻芏喾N,形狀也各不相同。
三、引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。
1、提問(wèn):你喜歡哪朵花?你知道它是怎么做的嗎?那你喜歡這些小草嗎?你知道它又是怎么做的嗎?(幼兒回答并簡(jiǎn)單說(shuō)出花草的制作方法)。
2、教師示范部分花的'折法與剪法。
:原來(lái)圖形寶寶折一折、剪一剪,就可以變出許多漂亮的花。
3、花兒很美,可我總覺(jué)得它還少了點(diǎn)什么?(引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子)。
4、出示完整的范畫(huà),比較兩幅畫(huà)的不同。
師:這兩幅畫(huà),你更喜歡哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添畫(huà)了蝴蝶蜜蜂草等)。
問(wèn):春天的花草真漂亮!你們想不想也來(lái)做一做呢?
四、幼兒自主選擇進(jìn)行制作。
1、介紹制作材料各種圖形的彩紙。
2、明確制作要求。
就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠?huà)紙上吧。
3、放鋼琴曲幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。
五、展示作品,美工用品、材料。
中班美術(shù)教案春天的花草篇七
1.教材分析。
春天萬(wàn)物復(fù)蘇,百花爭(zhēng)艷、綠草如茵、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣,喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色,喜歡在園子里尋找春天。天氣好的日子孩子們更喜歡圍坐在一起討論春天。討論著春天里能做的事情。中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲,能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境變化,并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定發(fā)展,孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫(huà)方面的經(jīng)驗(yàn)。
2.教學(xué)目標(biāo)。
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)中班幼兒實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)談話,了解春天的季節(jié)特征和春天里人們活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)側(cè)面人的動(dòng)態(tài)畫(huà)法。
2、能用完整連貫的語(yǔ)言大膽描述自己的作品。
3、句子:春天來(lái)了……。
3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
我確立目標(biāo)的依據(jù):偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象才概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”新《綱要》反復(fù)指出“藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,要使幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象?!币虼耍顒?dòng)目標(biāo)中,我將動(dòng)態(tài)人物的畫(huà)法作為了活動(dòng)的重點(diǎn)。難點(diǎn)就是側(cè)面人物的畫(huà)法。
1.教法分析。
《綱要》中強(qiáng)調(diào)“以幼兒為主體,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)支持者、合作者、引導(dǎo)者?!北敬位顒?dòng)我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),以自己的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外,還采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教法主要有以下幾種:
1.談話法:活動(dòng)一開(kāi)始,我和幼兒一起談?wù)摯禾斓木吧?,為后面的環(huán)節(jié)展開(kāi)作了鋪墊。
2.提問(wèn)法:是指教師提出問(wèn)題讓幼兒在觀察圖片時(shí),將自己所發(fā)現(xiàn)的`,以及把自己的想法告訴大家,一起尋找答案。本次活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的問(wèn)題,如“春天里除了美麗的風(fēng)景外,小朋友在春天都會(huì)做什么?”
3.體驗(yàn)感受法:為了讓幼兒更好的掌握動(dòng)態(tài)人物的畫(huà)法,請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范,找出難點(diǎn)一起解決。
2.學(xué)法分析。
(1)觀察法:幼兒的想象力雖然比較豐富,但讓幼兒憑空想象幼兒往往無(wú)從下手。因此,我采用了觀察法,通過(guò)觀察教師示范,引導(dǎo)幼兒在觀察、交流的基礎(chǔ)上更加直觀形象地觀察、感受教師畫(huà)側(cè)面人物的步驟及要點(diǎn)。
(2)操作法:讓幼兒在自主繪畫(huà)過(guò)程中既獲得提高,又充分發(fā)揮自己無(wú)窮的想象力。
還有自主探索法、實(shí)踐創(chuàng)新法等。
(3)教學(xué)準(zhǔn)備及教具。
根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容,這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備有:春天背景圖、人物動(dòng)態(tài)圖若干、黑板、白紙、彩筆。
環(huán)節(jié)一:激趣、談話導(dǎo)入:
“興趣是最好的老師”?;顒?dòng)開(kāi)始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
環(huán)節(jié)二:出示春天背景圖。
觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上春天的景色,由春天的景色聯(lián)系到春天里小朋友的活動(dòng),根據(jù)幼兒所說(shuō)到的人物動(dòng)態(tài)貼到背景圖上。
環(huán)節(jié)三:教師示范畫(huà)動(dòng)態(tài)人物。(正面、側(cè)面)。
在這一環(huán)節(jié)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松觀察、欣賞的平臺(tái),通過(guò)與觀察教師畫(huà)動(dòng)態(tài)人物的過(guò)程,加深對(duì)動(dòng)態(tài)人物的掌握。
環(huán)節(jié)四:幼兒自主創(chuàng)作,巡視中給予個(gè)別輔導(dǎo)。
這一環(huán)節(jié),幼兒將在自由、寬松的氛圍中愉快地進(jìn)行創(chuàng)作。在這其中,我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位,引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí)發(fā)揮想象、認(rèn)真、細(xì)心而大膽地創(chuàng)作,創(chuàng)作出與他人不一樣的、有自己特點(diǎn)的作品。
環(huán)節(jié)五:幼兒展示作品。
欣賞和評(píng)價(jià)是為了引發(fā)幼兒更強(qiáng)烈的想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒能力情況和速度的不同,我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看,這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”,避免了無(wú)謂的“消極等待”;另一方面,讓幼兒在與老師和同伴的互動(dòng)中感受成功的喜悅,獲得美的感受,從而煥發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的高度熱情,同時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)的完整與連貫。
在活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)提問(wèn)、交流、自由表達(dá)等方式,對(duì)幼兒對(duì)春天的景色很熟悉,人物動(dòng)態(tài)掌握的基本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極的情緒和態(tài)度,對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。根據(jù)獲得反饋信息,要調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏合理分配好時(shí)間。組織好幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作,力爭(zhēng)讓幼兒有不同發(fā)展。使得教學(xué)內(nèi)容、教法達(dá)到最優(yōu)化,體現(xiàn)因材施教的原則,提高活動(dòng)效益。
活動(dòng)結(jié)束前,對(duì)于幼兒的情緒狀態(tài)以及幼兒的完成情況考量幼兒是否初步達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
中班美術(shù)教案春天的花草篇八
1、要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來(lái),培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)腦動(dòng)手能力和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的感情。
2、培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境,讓春天永駐孩子的心田,幼兒園永遠(yuǎn)是春天。
種植材料、繪畫(huà)和手工材料、采集的植物。
1、開(kāi)場(chǎng)白:春天向我們走來(lái),它走進(jìn)草地,小草變綠了;它走進(jìn)花叢,鮮花開(kāi)放了;它走進(jìn)農(nóng)場(chǎng),麥田發(fā)芽了;它走進(jìn)樹(shù)林,小樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽;春天像我們走來(lái),帶來(lái)了春雨滴嗒滴嗒魚(yú)兒樂(lè)了,帶來(lái)了陽(yáng)光溫暖了地,帶來(lái)了春風(fēng)使柳樹(shù)舞動(dòng),感謝春天,春天真好!把春天請(qǐng)進(jìn)我們的教室,幼兒園里永遠(yuǎn)是春天!
2、彈奏主題歌:“幼兒園的春天”,請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
3、美化教室。
繪畫(huà)組:布置春天的畫(huà)欄。
手工組:將采集的樹(shù)葉、樹(shù)枝、野花等,折折、剪剪、粘粘、貼貼,布置春天的植物。
種植組:種植蒜、蘿卜、白菜等,美化自然角。
標(biāo)本制作組:將日常生活中收集的昆蟲(chóng)制成標(biāo)本。
(重點(diǎn):手工組,標(biāo)本制作組)。
4、評(píng)議:請(qǐng)各組幼兒展示成果,并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述(可以是作品的內(nèi)容,也可以是制作過(guò)程中的一些小事)。
5、播放主題歌,在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結(jié)束。
幼兒的主動(dòng)參與性也會(huì)比較強(qiáng),活動(dòng)結(jié)束后部分幼兒做出了滿意的作品。
此次活動(dòng)也有一些不足,由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組,教師就不可能全都照顧到,所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒(méi)事做的情況。
下次再組織此類活動(dòng)時(shí),應(yīng)該減少分組,控制在23個(gè)。
中班美術(shù)教案春天的花草篇九
一、教材簡(jiǎn)解:
本活動(dòng)是參考江蘇省中小學(xué)教學(xué)教研室《幼兒園綜合活動(dòng)課程》當(dāng)中中班的主題設(shè)計(jì)的。目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣,材料的新穎,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫(huà)技能。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆,學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來(lái)表現(xiàn)春天花草的基本特征。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的基本特征。
2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
2、難點(diǎn):能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的特征。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、花園場(chǎng)景圖,請(qǐng)柬一個(gè),范畫(huà)用的紙一張。
2、油畫(huà)棒、紙每人一份。
五、設(shè)計(jì)理念:
引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒一定的繪畫(huà)技能,還鼓勵(lì)幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。
六、設(shè)計(jì)思路:
美麗的春天里有好多的'花兒開(kāi)放了,各種各樣的花朵,引起了孩子們極大的興趣,他們喜歡花兒的不同形狀,更喜歡花兒各種漂亮的顏色,看到幼兒的這一興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,通過(guò)讓幼兒觀察牽?;ǖ奶卣?,激發(fā)幼兒講述牽?;ǖ奶卣?,激發(fā)繪畫(huà)的興趣。接著大家來(lái)欣賞其他的花朵,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,然后讓幼兒來(lái)想象自己心目中的花朵,在繪畫(huà)的時(shí)候教師給予指導(dǎo),最后欣賞同伴的作品,集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
七、活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師:(出示請(qǐng)柬)小朋友,看!老師收到花仙子寄來(lái)的一封請(qǐng)柬,春天來(lái)了,花仙子為了慶祝百花開(kāi)放,要開(kāi)個(gè)比美大賽,還邀請(qǐng)我們小朋友一起參加?,F(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍?。ㄓ變汉屠蠋熼_(kāi)火車進(jìn)活動(dòng)室)火車到站嘍,快去找個(gè)椅子坐下來(lái)吧。
2、師:?jiǎn)?,比賽開(kāi)始了,舞臺(tái)上都有誰(shuí)呀?說(shuō)一說(shuō)。
二、引導(dǎo)幼兒大膽想象,教師根據(jù)幼兒回答范畫(huà)。
1、師:你想選哪個(gè)花仙子最美呢?(幼兒回答后,教師邊示范邊說(shuō),牽牛花中間有一個(gè)五角星,外面有一個(gè)圖形把它圍了起來(lái),那這個(gè)圖形是什么形狀的呢?圓形。)。
2、師:它穿什么顏色的衣服呢?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(教師邊示范邊說(shuō),紫色的。)。
3、師:那現(xiàn)在請(qǐng)你把美麗的牽牛花畫(huà)下來(lái)吧!
4、師:“除了牽?;?,你們還覺(jué)得什么花漂亮呢?是什么樣子的?”請(qǐng)幼兒討論。
5、請(qǐng)幼兒觀察講述,教師小結(jié):
我們?cè)谶M(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)的時(shí)候,可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、“這些花仙子漂亮嗎?你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)漂亮的花仙子呢?”交代要求:“花園里的花很多,所以要畫(huà)出3種以上的花,前面的花是完整的,后面的花,有的被擋住了,所以只能畫(huà)出一部分,我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾?!?BR> 2、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象,引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫(huà)面的安排,可以添畫(huà)小草、太陽(yáng)等。
四、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。
1、將幼兒的畫(huà)布置成美麗的花園。
2、“你最喜歡哪一個(gè)花園?為什么?”幼兒講述后教師小結(jié)。
教學(xué)反思:
我通過(guò)讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過(guò)欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
中班美術(shù)教案春天的花草篇十
1、綜合運(yùn)用剪、折、團(tuán)、捏等技能用各種紙想象創(chuàng)作“美麗的春天”。
2、嘗試小組合作創(chuàng)作大壁畫(huà)。
一、組織幼兒圍繞春天展開(kāi)談話。
——春天來(lái)了,你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎?
——游玩時(shí),你看到了哪些美麗的景色?
——幫助幼兒小結(jié):公園里各種花兒都開(kāi)放了,蝴蝶飛來(lái)了,池塘里小魚(yú)自由自在的游來(lái)游去,孔雀也在開(kāi)屏比美!春天公園里人們的活動(dòng):放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。
二、引出本活動(dòng)主題,圍繞活動(dòng)任務(wù)展開(kāi)交流:
——小組商量討論,教師關(guān)注:可適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別組圍繞某一小主題展開(kāi)討論。(如放風(fēng)箏、釣魚(yú)、花叢中捉蝴蝶等)。
三、小組合作創(chuàng)作,教師全面觀察指導(dǎo)。
——著重關(guān)注幼兒的.分工是否明確,過(guò)程中與同伴的合作性怎么樣?是怎么合作的?
——鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫(huà)。
——相互欣賞作品,體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。激發(fā)初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
四、每組派一個(gè)代表為自己組的作品作介紹。
(每個(gè)隊(duì)員分別做了什么?認(rèn)為最漂亮的是哪一部分?等)。
將大壁畫(huà)布置在走道兩側(cè)的墻面上,供所有家長(zhǎng)與幼兒共同欣賞,并可利用區(qū)域活動(dòng)再創(chuàng)作、再美化。
公園里各種花兒都開(kāi)放了,蝴蝶飛來(lái)了,池塘里小魚(yú)自由自在的游來(lái)游去,孔雀也在開(kāi)屏比美!春天公園里人們的活動(dòng):放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。
中班美術(shù)教案春天的花草篇十一
1.學(xué)習(xí)用折、卷、剪的方法把方形紙、圓形紙、三角形紙和長(zhǎng)方形紙做成花朵。
2.學(xué)習(xí)用多種方法剪小草(折剪、任意剪、成片撕貼)。
每張桌上放上各種色彩和圖形的蠟光紙,另有彩紙、白紙或舊年歷和剪刀、糨糊、色彩、抹布等以及多種花朵、小草的樣品。
課題滲透體現(xiàn)。
展示多種花、草樣品(多種圖形多種變化的折法、剪法)。
1.提出制作要求。
(1)可以任意選擇喜歡的圖形紙,用自己喜歡的方法去折、撕、剪,要求各人動(dòng)腦筋把自己喜歡的花草的樣子做出來(lái),力爭(zhēng)和別人做得不同。
(2)把折剪好的花朵底端貼在紙上(不要貼死,要顯現(xiàn)立體狀態(tài)),再用彩筆添上花莖和葉片,還可以加上蝴蝶、蜜蜂等。
2.在幼兒制作的過(guò)程中,教師要鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,對(duì)個(gè)別幼兒提供具體幫助,如讓他再看看圖書(shū)上的花形。只要幼兒做出花瓣和花蕊,不管他用的是什么方法,都應(yīng)加以鼓勵(lì)、肯定。
陳列作品,讓幼兒共同欣賞有創(chuàng)意的花朵,表?yè)P(yáng)那些有進(jìn)步、有創(chuàng)新的幼兒。
目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣,材料的新穎,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫(huà)技能。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆,學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來(lái)表現(xiàn)春天花草的基本特征。
本次活動(dòng)中,我高估了孩子們的能力?;顒?dòng)中,由于沒(méi)有很清楚地講解、演示一些關(guān)鍵問(wèn)題,如:小草的折剪、圖形的拼物等,只是很簡(jiǎn)單地說(shuō):我們利用各種材料,一起來(lái)裝扮春天,也沒(méi)有讓孩子想想、講講,就開(kāi)始了操作活動(dòng)。因此,在展示作品時(shí),作品內(nèi)容較簡(jiǎn)單、不夠豐富,而且相同的圖案也多。以后的活動(dòng)中,要求一定要交代清楚,關(guān)鍵地方一定要重點(diǎn)提一提。
中班美術(shù)教案春天的花草篇十二
1、教材分析。
春天萬(wàn)物復(fù)蘇,百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣,喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色,喜歡在園子里尋找春天。中班下學(xué)期的幼兒探究、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲,能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化,并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展,孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫(huà)方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、教學(xué)目標(biāo)。
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)談話,了解春天的季節(jié)特征和春天里人們的活動(dòng)。
(1)學(xué)習(xí)側(cè)面人的動(dòng)態(tài)畫(huà)法。
(2)能用完整連貫的語(yǔ)言大膽描述自己的作品。
(3)句子:春天來(lái)了……
(4)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
1、教法分析
本次活動(dòng)我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),以自己的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外,還采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教法主要有以下幾種:
(1)談話法:活動(dòng)一開(kāi)始,我和幼兒一起談?wù)摯禾斓木吧?,為后面的環(huán)節(jié)展開(kāi)作了鋪墊。
(2)提問(wèn)法:是指教師提出問(wèn)題讓幼兒在觀察圖片時(shí),將自己所發(fā)現(xiàn)的,以及把自己的想法告訴大家,一起尋找答案。本次活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的問(wèn)題,如“春天里除了美麗的風(fēng)景外,小朋友在春天都會(huì)做什么?”
(3)體驗(yàn)感受法:為了讓幼兒更好的掌握動(dòng)態(tài)人物的畫(huà)法,請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范,找出難點(diǎn)一起解決。
2、學(xué)法分析
(1)觀察法:幼兒的想象力雖然比較豐富,但讓幼兒憑空想象幼兒往往無(wú)從下手。因此,我采用了觀察法,通過(guò)觀察教師示范,引導(dǎo)幼兒在觀察、交流的基礎(chǔ)上更加直觀形象地觀察、感受教師畫(huà)側(cè)面人物的步驟及要點(diǎn)。
(2)操作法:讓幼兒在自主繪畫(huà)過(guò)程中既獲得提高,又充分發(fā)揮自己無(wú)窮的想象力。還有自主探索法、實(shí)踐創(chuàng)新法等。
(3)教學(xué)準(zhǔn)備及教具
根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容,這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備有:春天背景圖、人物動(dòng)態(tài)圖若干、黑板、白紙、彩筆。
環(huán)節(jié)一:激趣、談話導(dǎo)入:
興趣是最好的老師。活動(dòng)開(kāi)始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
環(huán)節(jié)二:出示春天背景圖。
觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上春天的景色,由春天的景色聯(lián)系到春天里小朋友的活動(dòng),根據(jù)幼兒所說(shuō)到的人物動(dòng)態(tài)貼到背景圖上。
環(huán)節(jié)三:教師示范畫(huà)動(dòng)態(tài)人物。
在這一環(huán)節(jié)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的觀察、欣賞的平臺(tái),通過(guò)與觀察教師畫(huà)動(dòng)態(tài)人物的過(guò)程,加深對(duì)動(dòng)態(tài)人物的掌握。
環(huán)節(jié)四:幼兒自主創(chuàng)作,巡視中給予個(gè)別輔導(dǎo)。
這一環(huán)節(jié),幼兒將在自由、寬松的氛圍中愉快地進(jìn)行創(chuàng)作。在這其中,我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位,引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí)發(fā)揮想象、認(rèn)真、細(xì)心而大膽地創(chuàng)作,創(chuàng)作出與他人不一樣的、有自己特點(diǎn)的作品。
環(huán)節(jié)五:幼兒展示作品。
欣賞和評(píng)價(jià)是為了引發(fā)幼兒更強(qiáng)烈的想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒能力情況和速度的不同,我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看,這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”,避免了無(wú)謂的消極等待;另一方面,讓幼兒在與老師和同伴的互動(dòng)中感受成功的喜悅,獲得美的感受,從而煥發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的高度熱情,同時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)的完整與連貫。
在活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)提問(wèn)、交流、自由表達(dá)等方式,對(duì)幼兒對(duì)春天的景色很熟悉,人物動(dòng)態(tài)掌握的基本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極的情緒和態(tài)度,對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。根據(jù)獲得的反饋信息,要調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏合理分配好時(shí)間。組織好幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作,力爭(zhēng)讓幼兒有不同發(fā)展。使得教學(xué)內(nèi)容、教法達(dá)到最優(yōu)化,體現(xiàn)因材施教的原則,提高活動(dòng)效益。
中班美術(shù)教案春天的花草篇十三
小結(jié):教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
教師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了,小河的冰怎么了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么變化?
小結(jié):春天來(lái)了,小河里的冰融化了,柳樹(shù)發(fā)芽了,桃花盛開(kāi)了,燕子飛來(lái)了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機(jī)勃勃景色,真美?。?BR> 中班美術(shù)教案春天的花草篇十四
1、通過(guò)剪貼蝴蝶,豐富學(xué)生剪貼畫(huà)的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。
2、使學(xué)生感受對(duì)稱的自然美。培養(yǎng)學(xué)生腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力,提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì),使學(xué)生掌握剪貼技法。
教學(xué)難點(diǎn):如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
1、活動(dòng)前家長(zhǎng)帶學(xué)生觀察過(guò)春天的美麗景色。
2、教師范作,ppt課件,一段錄像。
一、導(dǎo)入階段:放錄像,播放一段畫(huà)面(遠(yuǎn)處的山、樹(shù)林、小溪,不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥(niǎo),進(jìn)出草地、花朵)畫(huà)面暫停,問(wèn):“這段風(fēng)景美不美?”(美)“但老師覺(jué)得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放?!霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片(用實(shí)物投影儀)認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰(shuí)能說(shuō)出蝴蝶每個(gè)部分的名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì),都長(zhǎng)在胸上,花紋對(duì)稱?!昂L(zhǎng)的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”今天老師就來(lái)教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,大家有沒(méi)有信心學(xué)?(有)
二、教師示范講解
教師展示活動(dòng)工具:彩色紙、畫(huà)筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進(jìn)行示范講解蝴蝶的對(duì)稱畫(huà)法(視頻展示臺(tái)上操作)。
1、學(xué)生一起欣賞一些優(yōu)秀作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
2、教師示范制作方法
要求:蝴蝶剪好打開(kāi)后粘貼在底板紙的上面部分, 膠水涂在有畫(huà)筆的一面。
三、學(xué)生操作,教師輔導(dǎo)(播放背景音樂(lè))
1、教師巡回輔導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的學(xué)生。
2、提醒學(xué)生注意顏色搭配,蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時(shí)的技能。
3、提醒學(xué)生注意用剪刀時(shí)的安全,并做到紙屑要放入簍子里。
1、將學(xué)生作品布置成花園,播放背景音樂(lè),學(xué)生互相欣賞。今天
2、教師小結(jié):今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮,都表現(xiàn)出了春天的美麗,等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢!
中班美術(shù)教案春天的花草篇十五
1.師:小朋友們,請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)。(播放風(fēng)聲)。
你們聽(tīng)到了什么?呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺(jué)?
再讓我們一塊來(lái)看一看,誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你都看到了些什么?(課件出示冬景圖)。
2.師:你們真會(huì)觀察!你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎?
班級(jí)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)冬天里的感受。
師:現(xiàn)在,你們還有這種感覺(jué)嗎?說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的感覺(jué)。
生:春天來(lái)了!
3.板書(shū)課題,美讀課題。
中班美術(shù)教案春天的花草篇十六
隨著天氣漸漸的暖和了,孩子們?cè)趹敉獾臅r(shí)間多起來(lái),很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土,我并沒(méi)有阻止他們的行為,等回到教室的時(shí)候,我問(wèn)他們玩土?xí)r有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?有的小朋友說(shuō)看見(jiàn)土里有綠色的小芽,我問(wèn)他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說(shuō)可能是小草吧?有的小朋友說(shuō)是種子發(fā)芽了吧?我對(duì)他們的說(shuō)法沒(méi)做任何評(píng)價(jià)。接著我又問(wèn)他們還發(fā)現(xiàn)了什么?有的說(shuō)土沒(méi)有以前那么硬了。我接著問(wèn)為什么?很多幼兒搖頭表示不知道。于是我根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)。
中班美術(shù)教案春天的花草篇十七
1、你們都喜歡美麗的春天,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。
2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。
中班美術(shù)教案春天的花草篇十八
目標(biāo):
1、通過(guò)觀察,讓幼兒感知春天動(dòng)植物的變化。
2、通過(guò)談話發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
準(zhǔn)備:讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料。
過(guò)程:
1、教師問(wèn):“小朋友,你們到公園去玩了嗎?”幼兒說(shuō)去過(guò)了。
2、教師問(wèn):“那你們說(shuō)春天來(lái)了嗎?”幼兒說(shuō)春天來(lái)了。
3、教師問(wèn):“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春天在哪兒?”張珈浩說(shuō):“小草變綠了,小樹(shù)上長(zhǎng)出葉子了?!比瓮耔ふf(shuō):“迎春花開(kāi)了?!壁w航說(shuō):“天氣不冷了?!壁w海川說(shuō):“我看書(shū)上說(shuō)燕子在春天會(huì)飛回來(lái)?!壁w惠宇說(shuō):“在冬天睡覺(jué)的動(dòng)物會(huì)醒來(lái)?!焙∮钫f(shuō):“那叫冬眠?!苯處熃又鴨?wèn):“你能說(shuō)說(shuō)哪些冬眠的動(dòng)物在春天醒來(lái)了嗎?”胡俊宇說(shuō):“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然說(shuō):“還有烏龜?!眲⒓杨Uf(shuō):“我上動(dòng)物園時(shí)看見(jiàn)很多的小動(dòng)物從它的房子里出來(lái)了?!苯處熃又鴨?wèn):“我們出去玩時(shí),衣服上有什么變化呀?”畢睿寧說(shuō):“不用穿棉衣了?!毖笱笳f(shuō):“不用戴帽子,不用戴手套了。
4、教師小結(jié):“小朋友說(shuō)的可真好,春姑娘來(lái)了,春風(fēng)輕輕地吹著,小草會(huì)變綠,各種花會(huì)陸續(xù)的開(kāi)放,小動(dòng)物們也出來(lái)活動(dòng)了。那些睡了一個(gè)冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來(lái)了,我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎?”幼兒說(shuō):“喜歡?!苯處熣f(shuō):“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧!”
反思與體會(huì):在談話中沒(méi)想到孩子們把春天說(shuō)的這么具體,并且情緒高漲,可見(jiàn)家長(zhǎng)已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀察或者上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料,這就增加了教師進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的信心。
中班美術(shù)教案春天的花草篇十九
教學(xué)目標(biāo):
1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容,用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天的美景。
2.幼兒能學(xué)會(huì)用排筆作畫(huà)的基本方法。
3.幼兒能感受春天的美,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
熟練掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見(jiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):
幼兒能在老師正確的引導(dǎo)下掌握排水畫(huà)的方法,使一幅畫(huà)變得更完美。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.課件、相機(jī)、一張范畫(huà)
2.幼兒已聽(tīng)過(guò)童話故事《叫醒春天》。
3.油畫(huà)棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。
活動(dòng)過(guò)程:
1.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶
師:《叫醒春天》這個(gè)故事小朋友都聽(tīng)過(guò),故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩(shī)大家還記得嗎?那我們一起再來(lái)欣賞一下吧!
2.出示ppt,引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。
出示文稿,教師朗誦詩(shī)內(nèi)容
師:一閃一閃,陽(yáng)光閃耀在青草之間
一閃一閃,露珠閃耀在花朵之間
一閃一閃,小魚(yú)兒閃耀在波浪之間
一閃一閃,春天的蒲公英閃耀在你暖暖的笑容之間
那是一首暖洋洋的小詩(shī),好像每一個(gè)字都是蘸著陽(yáng)光寫(xiě)成的。
提問(wèn):
幼兒:小草發(fā)芽了、桃花開(kāi)了、小燕子飛來(lái)了--------
師:小朋友說(shuō)了這么多美麗的景色,請(qǐng)小朋友將這些美麗的景色畫(huà)出來(lái),好嗎?先不要涂底色。
3.幼兒作畫(huà)
(1)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂(lè),帶有春天的圖片)
(2)出示范畫(huà)
師:小朋友的畫(huà)已經(jīng)畫(huà)好了,這是小朋友畫(huà)的一幅畫(huà),今天老師來(lái)教小朋友用一種新方法來(lái)涂底色。
(3)出示畫(huà)畫(huà)工具,教師邊演示邊講解方法及要求。
師:老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料,先將刷子輕輕的沾滿顏料,記住不能沾的太多,會(huì)滴下來(lái),可以在小碗的邊上輕輕的靠一下,我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂,選擇一種方法順著一個(gè)方向涂到底。老師選擇從左到右的方法,不要反復(fù)的在同一個(gè)地方刷,如果有沒(méi)涂到的地方,可以從后面再向前涂一下就可以了。師:好了,我的畫(huà)完成了,小朋友想動(dòng)手去試一試嗎?老師為小朋友準(zhǔn)備了黃色和綠色兩種顏料,選擇其中一種顏料去試試吧!
(4)幼兒作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。
4.作品欣賞
(1)教師將幼兒作品照下在白板上播放。
(2)教師小結(jié):涂好的小朋友把刷子放在小盤(pán)子里,我們和后面的客人老師一起來(lái)欣賞一下我們的作品吧!小灰鼠用一首美麗的小詩(shī)來(lái)叫醒了春天,我們今天用一幅美麗的畫(huà)叫醒了春天,還學(xué)了一種新的涂底色的方法,因?yàn)橐鹊疆?huà)干呀,還需要一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,那我們先回教室,等畫(huà)干了,我們將它布置在春天的美術(shù)專欄里,和小伙伴們一起去欣賞,好嗎?和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!
活動(dòng)反思:
用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫(huà),而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在活動(dòng)中,我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,用新穎的排水畫(huà)涂底色來(lái)吸引幼兒的注意,為幼兒提供作品展示的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)??赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘?,導(dǎo)致畫(huà)紙?zhí)珴瘢荒芎芎玫某尸F(xiàn)出來(lái),有可能導(dǎo)致作品的損壞。
中班美術(shù)教案春天的花草篇二十
一、活動(dòng)名稱:
幼兒園的春天。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來(lái),培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)腦動(dòng)手能力和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的感情。
2.培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境,讓春天永駐孩子的心田,幼兒園永遠(yuǎn)是春天。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
種植材料、繪畫(huà)和手工材料、采集的植物。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1.開(kāi)場(chǎng)白:春天向我們走來(lái),它走進(jìn)草地,小草變綠了;它走進(jìn)花叢,鮮花開(kāi)放了;它走進(jìn)農(nóng)場(chǎng),麥田發(fā)芽了;它走進(jìn)樹(shù)林,小樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽;春天像我們走來(lái),帶來(lái)了春雨滴嗒滴嗒魚(yú)兒樂(lè)了,帶來(lái)了陽(yáng)光溫暖了大地,帶來(lái)了春風(fēng)使柳樹(shù)舞動(dòng),感謝春天,春天真好!把春天請(qǐng)進(jìn)我們的教室,幼兒園里永遠(yuǎn)是春天!
2.彈奏主題歌:“幼兒園的春天”,請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
3.美化教室。
繪畫(huà)組:布置春天的畫(huà)欄。
手工組:將采集的樹(shù)葉、樹(shù)枝、野花等,折折、剪剪、粘粘、貼貼,布置春天的植物。
種植組:種植大蒜、蘿卜、白菜等,美化自然角。
標(biāo)本制作組:將日常生活中收集的昆蟲(chóng)制成標(biāo)本。
(重點(diǎn):手工組,標(biāo)本制作組)。
4.評(píng)議:請(qǐng)各組幼兒展示成果,并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述(可以是作品的內(nèi)容,也可以是制作過(guò)程中的一些小事)。
5.播放主題歌,在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結(jié)束。
五、課后評(píng)議:
分組活動(dòng)一直是幼兒比較喜歡的活動(dòng)形式,這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)小組,由于是自己選擇的,在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的主動(dòng)參與性也會(huì)比較強(qiáng),活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。
此次活動(dòng)也有一些不足,由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組,教師就不可能全都照顧到,所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒(méi)事做的情況。
下次再組織此類活動(dòng)時(shí),應(yīng)該減少分組,控制在2—3個(gè)。
中班美術(shù)教案春天的花草篇二十一
1.掌握制作紙杯花的基本方法,能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。
2.通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài)。
3.體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂(lè)趣。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)課件。
2.紙杯花范例。
3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)紙杯花的興趣播放課件。
師:花園里開(kāi)滿了五顏六色的花朵,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)
二、通過(guò)觀看課件,學(xué)習(xí)制作紙杯花1.引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。
師:這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣? (花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)2.探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。
(1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過(guò)程。
師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?
將紙杯剪開(kāi)做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。
(2)引導(dǎo)幼兒自由探索,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。
三、交代要求,幼兒創(chuàng)作師:看了那么多紙杯花,那我們也來(lái)做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。
幼兒進(jìn)行操作,提醒幼兒在操作時(shí),注意用剪刀的安全。
四、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)將幼兒制作的花朵插入花盆。
師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?
活動(dòng)反思
通過(guò)這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了更多顏色的花,學(xué)會(huì)了對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類,學(xué)會(huì)觀察并認(rèn)識(shí)了顏色標(biāo)記,能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有很多不足之處,比如:語(yǔ)速較快;沒(méi)能及時(shí)組織幼兒課堂秩序,秩序有點(diǎn)亂;沒(méi)有讓每個(gè)幼兒都參與,鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力;如果時(shí)間充足的情況下,讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù),然后動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),鞏固所學(xué)知識(shí)。
中班美術(shù)教案春天的花草篇二十二
目標(biāo):通過(guò)拍照,讓幼兒感受大自然的美。
準(zhǔn)備:進(jìn)行安全教育、照相機(jī)。
過(guò)程:
1、向幼兒提出觀察的要求。
2、帶領(lǐng)幼兒到外面去拍春天的景象,只要幼兒認(rèn)為是春天的景象都給拍照。
3、把照片洗好后布置出春天的像冊(cè)。
4、教師和幼兒共同說(shuō)說(shuō)美麗的春天。
反思與體會(huì):孩子們能通過(guò)自己的視野發(fā)現(xiàn)春天,在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景。
中班美術(shù)教案春天的花草篇一
1.學(xué)習(xí)用折、卷、剪的方法把方形紙、圓形紙、三角形紙和長(zhǎng)方形紙做成花朵。
2.學(xué)習(xí)用多種方法剪小草(折剪、任意剪、成片撕貼)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
每張桌上放上各種色彩和圖形的蠟光紙,另有彩紙、白紙或舊年歷和剪刀、糨糊、色彩、抹布等以及多種花朵、小草的樣品。
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)。
課題滲透體現(xiàn)。
一、開(kāi)始部分:
展示多種花、草樣品(多種圖形多種變化的折法、剪法)。
二、基本部分:
1.提出制作要求。
(1)可以任意選擇喜歡的圖形紙,用自己喜歡的方法去折、撕、剪,要求各人動(dòng)腦筋把自己喜歡的花草的樣子做出來(lái),力爭(zhēng)和別人做得不同。
(2)把折剪好的花朵底端貼在紙上(不要貼死,要顯現(xiàn)立體狀態(tài)),再用彩筆添上花莖和葉片,還可以加上蝴蝶、蜜蜂等。
2.在幼兒制作的.過(guò)程中,教師要鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,對(duì)個(gè)別幼兒提供具體幫助,如讓他再看看圖書(shū)上的花形。只要幼兒做出花瓣和花蕊,不管他用的是什么方法,都應(yīng)加以鼓勵(lì)、肯定。
三、結(jié)束部分:
陳列作品,讓幼兒共同欣賞有創(chuàng)意的花朵,表?yè)P(yáng)那些有進(jìn)步、有創(chuàng)新的幼兒。
目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣,材料的新穎,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫(huà)技能。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆,學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來(lái)表現(xiàn)春天花草的基本特征。
活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)中,我高估了孩子們的能力?;顒?dòng)中,由于沒(méi)有很清楚地講解、演示一些關(guān)鍵問(wèn)題,如:小草的折剪、圖形的拼物等,只是很簡(jiǎn)單地說(shuō):我們利用各種材料,一起來(lái)裝扮春天,也沒(méi)有讓孩子想想、講講,就開(kāi)始了操作活動(dòng)。因此,在展示作品時(shí),作品內(nèi)容較簡(jiǎn)單、不夠豐富,而且相同的圖案也多。以后的活動(dòng)中,要求一定要交代清楚,關(guān)鍵地方一定要重點(diǎn)提一提。
中班美術(shù)教案春天的花草篇二
風(fēng)箏起源于中國(guó),是我國(guó)一種傳統(tǒng)的民間文化藝術(shù)。春天,風(fēng)和日麗經(jīng)??梢钥吹郊议L(zhǎng)帶著孩子在戶外放風(fēng)箏。各式各樣的風(fēng)箏在空中飛舞,優(yōu)美的造型繽紛的色彩、盤(pán)旋的舞姿深深吸引著幼兒的心。中班幼兒對(duì)風(fēng)箏是很熟悉的,但制作風(fēng)箏對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)卻是比較陌生的。本次活動(dòng)通過(guò)欣賞風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放飛風(fēng)箏3個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)做做、玩玩中感受民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力。
1.了解風(fēng)箏的制作步驟,學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏。
2.能用多種形式設(shè)計(jì)不同圖案造型的風(fēng)箏。
3.感受春天的美好,體驗(yàn)制作風(fēng)箏的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒欣賞“濰坊風(fēng)箏節(jié)”風(fēng)箏漫天飛舞的視頻。
1.請(qǐng)幼兒閱讀《春天你好》第28頁(yè),欣賞不同樣式的風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的造型、圖案、顏色提問(wèn):畫(huà)面中有什么樣的風(fēng)箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風(fēng)箏?引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的不同造型和圖案。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第29頁(yè),探索風(fēng)箏的制作方法。
(1)請(qǐng)幼兒觀察風(fēng)箏的制作步驟,討論風(fēng)箏的'制作方法。
提問(wèn):風(fēng)箏為什么能飛起來(lái)?怎樣又快又好地拼插風(fēng)箏的骨架?風(fēng)箏的尾巴有什么作用?小結(jié):風(fēng)箏的骨架左右是對(duì)稱的,風(fēng)箏的尾巴能保持平衡。
(2)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風(fēng)箏。
提問(wèn):你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?用哪些材料哪種方法進(jìn)行裝飾?
3.幼兒裝飾風(fēng)箏,教師觀察并給予指導(dǎo)。
提醒幼兒風(fēng)箏的骨架要拼插結(jié)實(shí),指導(dǎo)幼兒用涂色、組合圖案線描、剪貼等方式進(jìn)行裝飾,注意裝飾圖案要對(duì)稱,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的風(fēng)箏。
4.展示幼兒自制的風(fēng)箏,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流。
鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己制作的風(fēng)箏的造型和圖案,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。
請(qǐng)幼兒到戶外放飛自己制作的風(fēng)箏,進(jìn)一步感受春天的美好。
幼兒學(xué)習(xí)興趣高,師生互動(dòng)較融洽,完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候,老師沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。
中班美術(shù)教案春天的花草篇三
1.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫(huà)。
2.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.示范畫(huà)。
2.水粉紙、油畫(huà)棒,各色水粉,抹布、臉盆、水。
3.勾線筆。
1.欣賞法。
出示示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞:
(1)師:今天我?guī)?lái)了幾幅圖畫(huà),請(qǐng)小朋友來(lái)看一看,你看到了些什么?覺(jué)得怎么樣啊?(幼兒討論)然后說(shuō)出你看了圖畫(huà)以后的感覺(jué)。
幼:這幅圖畫(huà)很美。
幼:這幅圖畫(huà)我看了覺(jué)得很漂亮。
(2)師:小朋友再看一看圖畫(huà)上畫(huà)的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來(lái)的?
幼:畫(huà)的是春天。
幼:小草發(fā)芽了。
幼:小花開(kāi)了。
幼:小樹(shù)發(fā)芽了。
(3)師:小朋友們真聰明,那你們?cè)賮?lái)看一看這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?(幼兒討論)。
幼:是用小手印出來(lái)的。
老師小結(jié):小朋友說(shuō)對(duì)了,象這種用手印出來(lái)的畫(huà)就叫手指印畫(huà)。
2.討論法。
請(qǐng)幼兒說(shuō)出手指印畫(huà)。
(1)師:現(xiàn)在,請(qǐng)你們想一想,你們用小手能印哪些圖案?
幼:我可以印小鳥(niǎo)。
幼:我可以印出小魚(yú)。
幼:我還能印出小腳丫......
(2)師:孩子們請(qǐng)你們?cè)俸秃门笥颜f(shuō)一說(shuō)春天的哪些景物能用小手印出來(lái)。
孩子們說(shuō)出了小花、小雞、太陽(yáng)、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹(shù)......
3.操作法。
幼兒分組印畫(huà),教師指導(dǎo)。
師:孩子們請(qǐng)你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫(huà),印出美麗的春天吧。
教師巡回指導(dǎo),及時(shí)給予幼兒幫助。并提醒幼兒注意畫(huà)面整潔,及時(shí)擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。
4.欣賞評(píng)價(jià)。
老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上,請(qǐng)幼兒欣賞評(píng)價(jià),并談?wù)勛约旱母惺?。引?dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)出所感受到的春天的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
師:你覺(jué)得哪幅畫(huà)最美?為什么?
老師小結(jié):每個(gè)小朋友都印的.很好,印出了自己心中最美的春天。
活動(dòng)結(jié)束:
春天還有很多的美麗景物,我們一起去教室外尋找春天吧!
活動(dòng)延伸:
1.幼兒在印畫(huà)基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)。
2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。
活動(dòng)反思:
在本節(jié)活動(dòng)中,各環(huán)節(jié)之間銜接自然,材料準(zhǔn)備充足、全面,教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。
中班美術(shù)教案春天的花草篇四
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色,感知顏色的變化,產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。
2.能在印染畫(huà)過(guò)程中探索顏色的變化,并能說(shuō)出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
活動(dòng)重點(diǎn):
感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化,并能說(shuō)出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
活動(dòng)難點(diǎn):
能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化,且能大膽運(yùn)用顏色進(jìn)行印染。
教學(xué)方法與手段:。
1、談話法、示范法、演示法、觀察法。
2、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一.故事導(dǎo)入,引起興趣。
二、讓幼兒感知顏色變化。
1、今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來(lái)了,我們一起看看,會(huì)不會(huì)變成綠色呢?“好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯!”(教師示范操作)。
學(xué)生觀察教師操作,感受顏色的變化,師幼小結(jié):藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。(師出示課件)。
2、師:就在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開(kāi)心的時(shí)候,紅寶寶來(lái)了,黃寶寶看見(jiàn)紅寶寶,連忙跑過(guò)去拉她,也激動(dòng)地抱在了一起,小朋友們想一想,這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起,會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,猜想。)。
師:我把紅寶寶和黃寶寶也請(qǐng)來(lái)了,我請(qǐng)一位小朋友來(lái)變變看。(邀請(qǐng)一名幼兒示范操作)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。
3、小朋友再想一想,假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起,又會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,自由猜想。)。
邀請(qǐng)一名幼兒操作演示,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。
三、幼兒動(dòng)手操作,探索顏色變化。
1、請(qǐng)幼兒完成實(shí)驗(yàn)記錄表。
2、教師示范實(shí)驗(yàn)。
3、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品,互相欣賞作品,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
創(chuàng)意設(shè)計(jì):
活動(dòng)反思。
一、合理提供材料,滿足幼兒自主探索的需求。
雖然這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng),但是里面涵蓋的內(nèi)容也涉及到了科學(xué)的領(lǐng)域。顏色混合的秘密,對(duì)于我們班的孩子來(lái)說(shuō),還是比較新奇的。我在備課的時(shí)候就在想,不能只是局限于讓幼兒觀察的層面,而是應(yīng)該讓幼兒動(dòng)手探索,這樣才可以增加幼兒對(duì)顏色混合的認(rèn)識(shí)。所以,為了更加突出活動(dòng)中幼兒的自主探索,我在活動(dòng)的準(zhǔn)備中為每組準(zhǔn)備了一定的顏料,提供了大小的操作單,并且在過(guò)程中也提現(xiàn)出了這些操作材料的利用價(jià)值,符合讓幼兒做中學(xué),動(dòng)手實(shí)踐的原則。
二、合理設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),讓幼兒逐步操作提升體驗(yàn)。
本次活動(dòng)的顏色是三種,而且是三原色。所以在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我認(rèn)為有必要讓幼兒認(rèn)識(shí)這三種顏色,這位后來(lái)的顏色混合做好了相應(yīng)的鋪墊。接下來(lái)我主要安排的環(huán)節(jié)是:首先我示范將紅黃顏色混合,幼兒很快就被激發(fā)起興趣,了解到顏色的變化。接著,我讓幼兒按照大的顏色記錄單,在我的引導(dǎo)下依次進(jìn)行其他幾種顏色的混合,了解了變化后的顏色。由于活動(dòng)中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮,所以孩子們大膽操作、思維積極,主動(dòng)大膽地與同伴、老師交流著,分享著……整個(gè)活動(dòng)過(guò)程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的喜愛(ài),同時(shí)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。
中班美術(shù)教案春天的花草篇五
一、教材簡(jiǎn)解:
本活動(dòng)是參考江蘇省中小學(xué)教學(xué)教研室《幼兒園綜合活動(dòng)課程》當(dāng)中中班的`主題設(shè)計(jì)的。目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣,材料的新穎,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫(huà)技能。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆,學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來(lái)表現(xiàn)春天花草的基本特征。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的基本特征。
2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
3、產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
2、難點(diǎn):能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的特征。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、花園場(chǎng)景圖,請(qǐng)柬一個(gè),范畫(huà)用的紙一張。
2、油畫(huà)棒、紙每人一份。
五、設(shè)計(jì)理念:
引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒一定的繪畫(huà)技能,還鼓勵(lì)幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。
六、設(shè)計(jì)思路:
美麗的春天里有好多的花兒開(kāi)放了,各種各樣的花朵,引起了孩子們極大的興趣,他們喜歡花兒的不同形狀,更喜歡花兒各種漂亮的顏色,看到幼兒的這一興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,通過(guò)讓幼兒觀察牽?;ǖ奶卣?,激發(fā)幼兒講述牽牛花的特征,激發(fā)繪畫(huà)的興趣。接著大家來(lái)欣賞其他的花朵,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,然后讓幼兒來(lái)想象自己心目中的花朵,在繪畫(huà)的時(shí)候教師給予指導(dǎo),最后欣賞同伴的作品,集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
七、活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師:(出示請(qǐng)柬)小朋友,看!老師收到花仙子寄來(lái)的一封請(qǐng)柬,春天來(lái)了,花仙子為了慶祝百花開(kāi)放,要開(kāi)個(gè)比美大賽,還邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。現(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍?。ㄓ變汉屠蠋熼_(kāi)火車進(jìn)活動(dòng)室)火車到站嘍,快去找個(gè)椅子坐下來(lái)吧。
2、師:?jiǎn)?,比賽開(kāi)始了,舞臺(tái)上都有誰(shuí)呀?說(shuō)一說(shuō)。
二、引導(dǎo)幼兒大膽想象,教師根據(jù)幼兒回答范畫(huà)。
1、師:你想選哪個(gè)花仙子最美呢?(幼兒回答后,教師邊示范邊說(shuō),牽?;ㄖ虚g有一個(gè)五角星,外面有一個(gè)圖形把它圍了起來(lái),那這個(gè)圖形是什么形狀的呢?圓形。)2、師:它穿什么顏色的衣服呢?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(教師邊示范邊說(shuō),紫色的。)3、師:那現(xiàn)在請(qǐng)你把美麗的牽?;ó?huà)下來(lái)吧!
4、師:“除了牽?;?,你們還覺(jué)得什么花漂亮呢?是什么樣子的?”請(qǐng)幼兒討論。
5、請(qǐng)幼兒觀察講述,教師小結(jié):
我們?cè)谶M(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)的時(shí)候,可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、“這些花仙子漂亮嗎?你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)漂亮的花仙子呢?”交代要求:“花園里的花很多,所以要畫(huà)出3種以上的花,前面的花是完整的,后面的花,有的被擋住了,所以只能畫(huà)出一部分,我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾?!?、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象,引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫(huà)面的安排,可以添畫(huà)小草、太陽(yáng)等。
四、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。
1、將幼兒的畫(huà)布置成美麗的花園。
2、“你最喜歡哪一個(gè)花園?為什么?”幼兒講述后教師小結(jié)。
中班美術(shù)教案春天的花草篇六
1、學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。
2、能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)。
1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。
2、美工用具:剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆。
3、范例兩張,春天的景色。
4、音樂(lè)《郊游》鋼琴曲。
一、放音樂(lè)開(kāi)車,激發(fā)幼兒興趣。
師;小朋友我們一起開(kāi)車去春游看看春天的景色吧。
問(wèn):你看到什么?
二、出示范畫(huà),激發(fā)幼兒的制作欲望。
:春天,花園里,許多花開(kāi)了,五彩繽紛?;ㄓ泻芏喾N,形狀也各不相同。
三、引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。
1、提問(wèn):你喜歡哪朵花?你知道它是怎么做的嗎?那你喜歡這些小草嗎?你知道它又是怎么做的嗎?(幼兒回答并簡(jiǎn)單說(shuō)出花草的制作方法)。
2、教師示范部分花的'折法與剪法。
:原來(lái)圖形寶寶折一折、剪一剪,就可以變出許多漂亮的花。
3、花兒很美,可我總覺(jué)得它還少了點(diǎn)什么?(引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子)。
4、出示完整的范畫(huà),比較兩幅畫(huà)的不同。
師:這兩幅畫(huà),你更喜歡哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添畫(huà)了蝴蝶蜜蜂草等)。
問(wèn):春天的花草真漂亮!你們想不想也來(lái)做一做呢?
四、幼兒自主選擇進(jìn)行制作。
1、介紹制作材料各種圖形的彩紙。
2、明確制作要求。
就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠?huà)紙上吧。
3、放鋼琴曲幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。
五、展示作品,美工用品、材料。
中班美術(shù)教案春天的花草篇七
1.教材分析。
春天萬(wàn)物復(fù)蘇,百花爭(zhēng)艷、綠草如茵、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣,喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色,喜歡在園子里尋找春天。天氣好的日子孩子們更喜歡圍坐在一起討論春天。討論著春天里能做的事情。中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲,能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境變化,并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定發(fā)展,孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫(huà)方面的經(jīng)驗(yàn)。
2.教學(xué)目標(biāo)。
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)中班幼兒實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)談話,了解春天的季節(jié)特征和春天里人們活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)側(cè)面人的動(dòng)態(tài)畫(huà)法。
2、能用完整連貫的語(yǔ)言大膽描述自己的作品。
3、句子:春天來(lái)了……。
3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
我確立目標(biāo)的依據(jù):偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象才概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”新《綱要》反復(fù)指出“藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,要使幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象?!币虼耍顒?dòng)目標(biāo)中,我將動(dòng)態(tài)人物的畫(huà)法作為了活動(dòng)的重點(diǎn)。難點(diǎn)就是側(cè)面人物的畫(huà)法。
1.教法分析。
《綱要》中強(qiáng)調(diào)“以幼兒為主體,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)支持者、合作者、引導(dǎo)者?!北敬位顒?dòng)我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),以自己的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外,還采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教法主要有以下幾種:
1.談話法:活動(dòng)一開(kāi)始,我和幼兒一起談?wù)摯禾斓木吧?,為后面的環(huán)節(jié)展開(kāi)作了鋪墊。
2.提問(wèn)法:是指教師提出問(wèn)題讓幼兒在觀察圖片時(shí),將自己所發(fā)現(xiàn)的`,以及把自己的想法告訴大家,一起尋找答案。本次活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的問(wèn)題,如“春天里除了美麗的風(fēng)景外,小朋友在春天都會(huì)做什么?”
3.體驗(yàn)感受法:為了讓幼兒更好的掌握動(dòng)態(tài)人物的畫(huà)法,請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范,找出難點(diǎn)一起解決。
2.學(xué)法分析。
(1)觀察法:幼兒的想象力雖然比較豐富,但讓幼兒憑空想象幼兒往往無(wú)從下手。因此,我采用了觀察法,通過(guò)觀察教師示范,引導(dǎo)幼兒在觀察、交流的基礎(chǔ)上更加直觀形象地觀察、感受教師畫(huà)側(cè)面人物的步驟及要點(diǎn)。
(2)操作法:讓幼兒在自主繪畫(huà)過(guò)程中既獲得提高,又充分發(fā)揮自己無(wú)窮的想象力。
還有自主探索法、實(shí)踐創(chuàng)新法等。
(3)教學(xué)準(zhǔn)備及教具。
根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容,這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備有:春天背景圖、人物動(dòng)態(tài)圖若干、黑板、白紙、彩筆。
環(huán)節(jié)一:激趣、談話導(dǎo)入:
“興趣是最好的老師”?;顒?dòng)開(kāi)始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
環(huán)節(jié)二:出示春天背景圖。
觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上春天的景色,由春天的景色聯(lián)系到春天里小朋友的活動(dòng),根據(jù)幼兒所說(shuō)到的人物動(dòng)態(tài)貼到背景圖上。
環(huán)節(jié)三:教師示范畫(huà)動(dòng)態(tài)人物。(正面、側(cè)面)。
在這一環(huán)節(jié)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松觀察、欣賞的平臺(tái),通過(guò)與觀察教師畫(huà)動(dòng)態(tài)人物的過(guò)程,加深對(duì)動(dòng)態(tài)人物的掌握。
環(huán)節(jié)四:幼兒自主創(chuàng)作,巡視中給予個(gè)別輔導(dǎo)。
這一環(huán)節(jié),幼兒將在自由、寬松的氛圍中愉快地進(jìn)行創(chuàng)作。在這其中,我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位,引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí)發(fā)揮想象、認(rèn)真、細(xì)心而大膽地創(chuàng)作,創(chuàng)作出與他人不一樣的、有自己特點(diǎn)的作品。
環(huán)節(jié)五:幼兒展示作品。
欣賞和評(píng)價(jià)是為了引發(fā)幼兒更強(qiáng)烈的想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒能力情況和速度的不同,我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看,這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”,避免了無(wú)謂的“消極等待”;另一方面,讓幼兒在與老師和同伴的互動(dòng)中感受成功的喜悅,獲得美的感受,從而煥發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的高度熱情,同時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)的完整與連貫。
在活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)提問(wèn)、交流、自由表達(dá)等方式,對(duì)幼兒對(duì)春天的景色很熟悉,人物動(dòng)態(tài)掌握的基本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極的情緒和態(tài)度,對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。根據(jù)獲得反饋信息,要調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏合理分配好時(shí)間。組織好幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作,力爭(zhēng)讓幼兒有不同發(fā)展。使得教學(xué)內(nèi)容、教法達(dá)到最優(yōu)化,體現(xiàn)因材施教的原則,提高活動(dòng)效益。
活動(dòng)結(jié)束前,對(duì)于幼兒的情緒狀態(tài)以及幼兒的完成情況考量幼兒是否初步達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
中班美術(shù)教案春天的花草篇八
1、要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來(lái),培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)腦動(dòng)手能力和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的感情。
2、培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境,讓春天永駐孩子的心田,幼兒園永遠(yuǎn)是春天。
種植材料、繪畫(huà)和手工材料、采集的植物。
1、開(kāi)場(chǎng)白:春天向我們走來(lái),它走進(jìn)草地,小草變綠了;它走進(jìn)花叢,鮮花開(kāi)放了;它走進(jìn)農(nóng)場(chǎng),麥田發(fā)芽了;它走進(jìn)樹(shù)林,小樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽;春天像我們走來(lái),帶來(lái)了春雨滴嗒滴嗒魚(yú)兒樂(lè)了,帶來(lái)了陽(yáng)光溫暖了地,帶來(lái)了春風(fēng)使柳樹(shù)舞動(dòng),感謝春天,春天真好!把春天請(qǐng)進(jìn)我們的教室,幼兒園里永遠(yuǎn)是春天!
2、彈奏主題歌:“幼兒園的春天”,請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
3、美化教室。
繪畫(huà)組:布置春天的畫(huà)欄。
手工組:將采集的樹(shù)葉、樹(shù)枝、野花等,折折、剪剪、粘粘、貼貼,布置春天的植物。
種植組:種植蒜、蘿卜、白菜等,美化自然角。
標(biāo)本制作組:將日常生活中收集的昆蟲(chóng)制成標(biāo)本。
(重點(diǎn):手工組,標(biāo)本制作組)。
4、評(píng)議:請(qǐng)各組幼兒展示成果,并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述(可以是作品的內(nèi)容,也可以是制作過(guò)程中的一些小事)。
5、播放主題歌,在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結(jié)束。
幼兒的主動(dòng)參與性也會(huì)比較強(qiáng),活動(dòng)結(jié)束后部分幼兒做出了滿意的作品。
此次活動(dòng)也有一些不足,由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組,教師就不可能全都照顧到,所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒(méi)事做的情況。
下次再組織此類活動(dòng)時(shí),應(yīng)該減少分組,控制在23個(gè)。
中班美術(shù)教案春天的花草篇九
一、教材簡(jiǎn)解:
本活動(dòng)是參考江蘇省中小學(xué)教學(xué)教研室《幼兒園綜合活動(dòng)課程》當(dāng)中中班的主題設(shè)計(jì)的。目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣,材料的新穎,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫(huà)技能。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆,學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來(lái)表現(xiàn)春天花草的基本特征。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的基本特征。
2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
2、難點(diǎn):能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的特征。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、花園場(chǎng)景圖,請(qǐng)柬一個(gè),范畫(huà)用的紙一張。
2、油畫(huà)棒、紙每人一份。
五、設(shè)計(jì)理念:
引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒一定的繪畫(huà)技能,還鼓勵(lì)幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。
六、設(shè)計(jì)思路:
美麗的春天里有好多的'花兒開(kāi)放了,各種各樣的花朵,引起了孩子們極大的興趣,他們喜歡花兒的不同形狀,更喜歡花兒各種漂亮的顏色,看到幼兒的這一興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,通過(guò)讓幼兒觀察牽?;ǖ奶卣?,激發(fā)幼兒講述牽?;ǖ奶卣?,激發(fā)繪畫(huà)的興趣。接著大家來(lái)欣賞其他的花朵,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,然后讓幼兒來(lái)想象自己心目中的花朵,在繪畫(huà)的時(shí)候教師給予指導(dǎo),最后欣賞同伴的作品,集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
七、活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師:(出示請(qǐng)柬)小朋友,看!老師收到花仙子寄來(lái)的一封請(qǐng)柬,春天來(lái)了,花仙子為了慶祝百花開(kāi)放,要開(kāi)個(gè)比美大賽,還邀請(qǐng)我們小朋友一起參加?,F(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍?。ㄓ變汉屠蠋熼_(kāi)火車進(jìn)活動(dòng)室)火車到站嘍,快去找個(gè)椅子坐下來(lái)吧。
2、師:?jiǎn)?,比賽開(kāi)始了,舞臺(tái)上都有誰(shuí)呀?說(shuō)一說(shuō)。
二、引導(dǎo)幼兒大膽想象,教師根據(jù)幼兒回答范畫(huà)。
1、師:你想選哪個(gè)花仙子最美呢?(幼兒回答后,教師邊示范邊說(shuō),牽牛花中間有一個(gè)五角星,外面有一個(gè)圖形把它圍了起來(lái),那這個(gè)圖形是什么形狀的呢?圓形。)。
2、師:它穿什么顏色的衣服呢?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(教師邊示范邊說(shuō),紫色的。)。
3、師:那現(xiàn)在請(qǐng)你把美麗的牽牛花畫(huà)下來(lái)吧!
4、師:“除了牽?;?,你們還覺(jué)得什么花漂亮呢?是什么樣子的?”請(qǐng)幼兒討論。
5、請(qǐng)幼兒觀察講述,教師小結(jié):
我們?cè)谶M(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)的時(shí)候,可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、“這些花仙子漂亮嗎?你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)漂亮的花仙子呢?”交代要求:“花園里的花很多,所以要畫(huà)出3種以上的花,前面的花是完整的,后面的花,有的被擋住了,所以只能畫(huà)出一部分,我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾?!?BR> 2、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象,引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫(huà)面的安排,可以添畫(huà)小草、太陽(yáng)等。
四、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。
1、將幼兒的畫(huà)布置成美麗的花園。
2、“你最喜歡哪一個(gè)花園?為什么?”幼兒講述后教師小結(jié)。
教學(xué)反思:
我通過(guò)讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過(guò)欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
中班美術(shù)教案春天的花草篇十
1、綜合運(yùn)用剪、折、團(tuán)、捏等技能用各種紙想象創(chuàng)作“美麗的春天”。
2、嘗試小組合作創(chuàng)作大壁畫(huà)。
一、組織幼兒圍繞春天展開(kāi)談話。
——春天來(lái)了,你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎?
——游玩時(shí),你看到了哪些美麗的景色?
——幫助幼兒小結(jié):公園里各種花兒都開(kāi)放了,蝴蝶飛來(lái)了,池塘里小魚(yú)自由自在的游來(lái)游去,孔雀也在開(kāi)屏比美!春天公園里人們的活動(dòng):放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。
二、引出本活動(dòng)主題,圍繞活動(dòng)任務(wù)展開(kāi)交流:
——小組商量討論,教師關(guān)注:可適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別組圍繞某一小主題展開(kāi)討論。(如放風(fēng)箏、釣魚(yú)、花叢中捉蝴蝶等)。
三、小組合作創(chuàng)作,教師全面觀察指導(dǎo)。
——著重關(guān)注幼兒的.分工是否明確,過(guò)程中與同伴的合作性怎么樣?是怎么合作的?
——鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫(huà)。
——相互欣賞作品,體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。激發(fā)初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
四、每組派一個(gè)代表為自己組的作品作介紹。
(每個(gè)隊(duì)員分別做了什么?認(rèn)為最漂亮的是哪一部分?等)。
將大壁畫(huà)布置在走道兩側(cè)的墻面上,供所有家長(zhǎng)與幼兒共同欣賞,并可利用區(qū)域活動(dòng)再創(chuàng)作、再美化。
公園里各種花兒都開(kāi)放了,蝴蝶飛來(lái)了,池塘里小魚(yú)自由自在的游來(lái)游去,孔雀也在開(kāi)屏比美!春天公園里人們的活動(dòng):放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。
中班美術(shù)教案春天的花草篇十一
1.學(xué)習(xí)用折、卷、剪的方法把方形紙、圓形紙、三角形紙和長(zhǎng)方形紙做成花朵。
2.學(xué)習(xí)用多種方法剪小草(折剪、任意剪、成片撕貼)。
每張桌上放上各種色彩和圖形的蠟光紙,另有彩紙、白紙或舊年歷和剪刀、糨糊、色彩、抹布等以及多種花朵、小草的樣品。
課題滲透體現(xiàn)。
展示多種花、草樣品(多種圖形多種變化的折法、剪法)。
1.提出制作要求。
(1)可以任意選擇喜歡的圖形紙,用自己喜歡的方法去折、撕、剪,要求各人動(dòng)腦筋把自己喜歡的花草的樣子做出來(lái),力爭(zhēng)和別人做得不同。
(2)把折剪好的花朵底端貼在紙上(不要貼死,要顯現(xiàn)立體狀態(tài)),再用彩筆添上花莖和葉片,還可以加上蝴蝶、蜜蜂等。
2.在幼兒制作的過(guò)程中,教師要鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,對(duì)個(gè)別幼兒提供具體幫助,如讓他再看看圖書(shū)上的花形。只要幼兒做出花瓣和花蕊,不管他用的是什么方法,都應(yīng)加以鼓勵(lì)、肯定。
陳列作品,讓幼兒共同欣賞有創(chuàng)意的花朵,表?yè)P(yáng)那些有進(jìn)步、有創(chuàng)新的幼兒。
目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣,材料的新穎,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫(huà)技能。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆,學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來(lái)表現(xiàn)春天花草的基本特征。
本次活動(dòng)中,我高估了孩子們的能力?;顒?dòng)中,由于沒(méi)有很清楚地講解、演示一些關(guān)鍵問(wèn)題,如:小草的折剪、圖形的拼物等,只是很簡(jiǎn)單地說(shuō):我們利用各種材料,一起來(lái)裝扮春天,也沒(méi)有讓孩子想想、講講,就開(kāi)始了操作活動(dòng)。因此,在展示作品時(shí),作品內(nèi)容較簡(jiǎn)單、不夠豐富,而且相同的圖案也多。以后的活動(dòng)中,要求一定要交代清楚,關(guān)鍵地方一定要重點(diǎn)提一提。
中班美術(shù)教案春天的花草篇十二
1、教材分析。
春天萬(wàn)物復(fù)蘇,百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣,喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色,喜歡在園子里尋找春天。中班下學(xué)期的幼兒探究、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲,能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化,并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展,孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫(huà)方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、教學(xué)目標(biāo)。
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)談話,了解春天的季節(jié)特征和春天里人們的活動(dòng)。
(1)學(xué)習(xí)側(cè)面人的動(dòng)態(tài)畫(huà)法。
(2)能用完整連貫的語(yǔ)言大膽描述自己的作品。
(3)句子:春天來(lái)了……
(4)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
1、教法分析
本次活動(dòng)我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),以自己的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外,還采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教法主要有以下幾種:
(1)談話法:活動(dòng)一開(kāi)始,我和幼兒一起談?wù)摯禾斓木吧?,為后面的環(huán)節(jié)展開(kāi)作了鋪墊。
(2)提問(wèn)法:是指教師提出問(wèn)題讓幼兒在觀察圖片時(shí),將自己所發(fā)現(xiàn)的,以及把自己的想法告訴大家,一起尋找答案。本次活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的問(wèn)題,如“春天里除了美麗的風(fēng)景外,小朋友在春天都會(huì)做什么?”
(3)體驗(yàn)感受法:為了讓幼兒更好的掌握動(dòng)態(tài)人物的畫(huà)法,請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范,找出難點(diǎn)一起解決。
2、學(xué)法分析
(1)觀察法:幼兒的想象力雖然比較豐富,但讓幼兒憑空想象幼兒往往無(wú)從下手。因此,我采用了觀察法,通過(guò)觀察教師示范,引導(dǎo)幼兒在觀察、交流的基礎(chǔ)上更加直觀形象地觀察、感受教師畫(huà)側(cè)面人物的步驟及要點(diǎn)。
(2)操作法:讓幼兒在自主繪畫(huà)過(guò)程中既獲得提高,又充分發(fā)揮自己無(wú)窮的想象力。還有自主探索法、實(shí)踐創(chuàng)新法等。
(3)教學(xué)準(zhǔn)備及教具
根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容,這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備有:春天背景圖、人物動(dòng)態(tài)圖若干、黑板、白紙、彩筆。
環(huán)節(jié)一:激趣、談話導(dǎo)入:
興趣是最好的老師。活動(dòng)開(kāi)始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
環(huán)節(jié)二:出示春天背景圖。
觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上春天的景色,由春天的景色聯(lián)系到春天里小朋友的活動(dòng),根據(jù)幼兒所說(shuō)到的人物動(dòng)態(tài)貼到背景圖上。
環(huán)節(jié)三:教師示范畫(huà)動(dòng)態(tài)人物。
在這一環(huán)節(jié)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的觀察、欣賞的平臺(tái),通過(guò)與觀察教師畫(huà)動(dòng)態(tài)人物的過(guò)程,加深對(duì)動(dòng)態(tài)人物的掌握。
環(huán)節(jié)四:幼兒自主創(chuàng)作,巡視中給予個(gè)別輔導(dǎo)。
這一環(huán)節(jié),幼兒將在自由、寬松的氛圍中愉快地進(jìn)行創(chuàng)作。在這其中,我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位,引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí)發(fā)揮想象、認(rèn)真、細(xì)心而大膽地創(chuàng)作,創(chuàng)作出與他人不一樣的、有自己特點(diǎn)的作品。
環(huán)節(jié)五:幼兒展示作品。
欣賞和評(píng)價(jià)是為了引發(fā)幼兒更強(qiáng)烈的想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒能力情況和速度的不同,我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看,這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”,避免了無(wú)謂的消極等待;另一方面,讓幼兒在與老師和同伴的互動(dòng)中感受成功的喜悅,獲得美的感受,從而煥發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的高度熱情,同時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)的完整與連貫。
在活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)提問(wèn)、交流、自由表達(dá)等方式,對(duì)幼兒對(duì)春天的景色很熟悉,人物動(dòng)態(tài)掌握的基本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極的情緒和態(tài)度,對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。根據(jù)獲得的反饋信息,要調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏合理分配好時(shí)間。組織好幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作,力爭(zhēng)讓幼兒有不同發(fā)展。使得教學(xué)內(nèi)容、教法達(dá)到最優(yōu)化,體現(xiàn)因材施教的原則,提高活動(dòng)效益。
中班美術(shù)教案春天的花草篇十三
小結(jié):教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
教師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了,小河的冰怎么了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么變化?
小結(jié):春天來(lái)了,小河里的冰融化了,柳樹(shù)發(fā)芽了,桃花盛開(kāi)了,燕子飛來(lái)了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機(jī)勃勃景色,真美?。?BR> 中班美術(shù)教案春天的花草篇十四
1、通過(guò)剪貼蝴蝶,豐富學(xué)生剪貼畫(huà)的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。
2、使學(xué)生感受對(duì)稱的自然美。培養(yǎng)學(xué)生腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力,提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì),使學(xué)生掌握剪貼技法。
教學(xué)難點(diǎn):如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
1、活動(dòng)前家長(zhǎng)帶學(xué)生觀察過(guò)春天的美麗景色。
2、教師范作,ppt課件,一段錄像。
一、導(dǎo)入階段:放錄像,播放一段畫(huà)面(遠(yuǎn)處的山、樹(shù)林、小溪,不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥(niǎo),進(jìn)出草地、花朵)畫(huà)面暫停,問(wèn):“這段風(fēng)景美不美?”(美)“但老師覺(jué)得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放?!霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片(用實(shí)物投影儀)認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰(shuí)能說(shuō)出蝴蝶每個(gè)部分的名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì),都長(zhǎng)在胸上,花紋對(duì)稱?!昂L(zhǎng)的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”今天老師就來(lái)教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,大家有沒(méi)有信心學(xué)?(有)
二、教師示范講解
教師展示活動(dòng)工具:彩色紙、畫(huà)筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進(jìn)行示范講解蝴蝶的對(duì)稱畫(huà)法(視頻展示臺(tái)上操作)。
1、學(xué)生一起欣賞一些優(yōu)秀作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
2、教師示范制作方法
要求:蝴蝶剪好打開(kāi)后粘貼在底板紙的上面部分, 膠水涂在有畫(huà)筆的一面。
三、學(xué)生操作,教師輔導(dǎo)(播放背景音樂(lè))
1、教師巡回輔導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的學(xué)生。
2、提醒學(xué)生注意顏色搭配,蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時(shí)的技能。
3、提醒學(xué)生注意用剪刀時(shí)的安全,并做到紙屑要放入簍子里。
1、將學(xué)生作品布置成花園,播放背景音樂(lè),學(xué)生互相欣賞。今天
2、教師小結(jié):今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮,都表現(xiàn)出了春天的美麗,等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢!
中班美術(shù)教案春天的花草篇十五
1.師:小朋友們,請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)。(播放風(fēng)聲)。
你們聽(tīng)到了什么?呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺(jué)?
再讓我們一塊來(lái)看一看,誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你都看到了些什么?(課件出示冬景圖)。
2.師:你們真會(huì)觀察!你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎?
班級(jí)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)冬天里的感受。
師:現(xiàn)在,你們還有這種感覺(jué)嗎?說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的感覺(jué)。
生:春天來(lái)了!
3.板書(shū)課題,美讀課題。
中班美術(shù)教案春天的花草篇十六
隨著天氣漸漸的暖和了,孩子們?cè)趹敉獾臅r(shí)間多起來(lái),很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土,我并沒(méi)有阻止他們的行為,等回到教室的時(shí)候,我問(wèn)他們玩土?xí)r有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?有的小朋友說(shuō)看見(jiàn)土里有綠色的小芽,我問(wèn)他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說(shuō)可能是小草吧?有的小朋友說(shuō)是種子發(fā)芽了吧?我對(duì)他們的說(shuō)法沒(méi)做任何評(píng)價(jià)。接著我又問(wèn)他們還發(fā)現(xiàn)了什么?有的說(shuō)土沒(méi)有以前那么硬了。我接著問(wèn)為什么?很多幼兒搖頭表示不知道。于是我根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)。
中班美術(shù)教案春天的花草篇十七
1、你們都喜歡美麗的春天,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。
2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。
中班美術(shù)教案春天的花草篇十八
目標(biāo):
1、通過(guò)觀察,讓幼兒感知春天動(dòng)植物的變化。
2、通過(guò)談話發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
準(zhǔn)備:讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料。
過(guò)程:
1、教師問(wèn):“小朋友,你們到公園去玩了嗎?”幼兒說(shuō)去過(guò)了。
2、教師問(wèn):“那你們說(shuō)春天來(lái)了嗎?”幼兒說(shuō)春天來(lái)了。
3、教師問(wèn):“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春天在哪兒?”張珈浩說(shuō):“小草變綠了,小樹(shù)上長(zhǎng)出葉子了?!比瓮耔ふf(shuō):“迎春花開(kāi)了?!壁w航說(shuō):“天氣不冷了?!壁w海川說(shuō):“我看書(shū)上說(shuō)燕子在春天會(huì)飛回來(lái)?!壁w惠宇說(shuō):“在冬天睡覺(jué)的動(dòng)物會(huì)醒來(lái)?!焙∮钫f(shuō):“那叫冬眠?!苯處熃又鴨?wèn):“你能說(shuō)說(shuō)哪些冬眠的動(dòng)物在春天醒來(lái)了嗎?”胡俊宇說(shuō):“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然說(shuō):“還有烏龜?!眲⒓杨Uf(shuō):“我上動(dòng)物園時(shí)看見(jiàn)很多的小動(dòng)物從它的房子里出來(lái)了?!苯處熃又鴨?wèn):“我們出去玩時(shí),衣服上有什么變化呀?”畢睿寧說(shuō):“不用穿棉衣了?!毖笱笳f(shuō):“不用戴帽子,不用戴手套了。
4、教師小結(jié):“小朋友說(shuō)的可真好,春姑娘來(lái)了,春風(fēng)輕輕地吹著,小草會(huì)變綠,各種花會(huì)陸續(xù)的開(kāi)放,小動(dòng)物們也出來(lái)活動(dòng)了。那些睡了一個(gè)冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來(lái)了,我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎?”幼兒說(shuō):“喜歡?!苯處熣f(shuō):“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧!”
反思與體會(huì):在談話中沒(méi)想到孩子們把春天說(shuō)的這么具體,并且情緒高漲,可見(jiàn)家長(zhǎng)已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀察或者上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料,這就增加了教師進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的信心。
中班美術(shù)教案春天的花草篇十九
教學(xué)目標(biāo):
1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容,用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天的美景。
2.幼兒能學(xué)會(huì)用排筆作畫(huà)的基本方法。
3.幼兒能感受春天的美,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
熟練掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見(jiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):
幼兒能在老師正確的引導(dǎo)下掌握排水畫(huà)的方法,使一幅畫(huà)變得更完美。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.課件、相機(jī)、一張范畫(huà)
2.幼兒已聽(tīng)過(guò)童話故事《叫醒春天》。
3.油畫(huà)棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。
活動(dòng)過(guò)程:
1.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶
師:《叫醒春天》這個(gè)故事小朋友都聽(tīng)過(guò),故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩(shī)大家還記得嗎?那我們一起再來(lái)欣賞一下吧!
2.出示ppt,引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。
出示文稿,教師朗誦詩(shī)內(nèi)容
師:一閃一閃,陽(yáng)光閃耀在青草之間
一閃一閃,露珠閃耀在花朵之間
一閃一閃,小魚(yú)兒閃耀在波浪之間
一閃一閃,春天的蒲公英閃耀在你暖暖的笑容之間
那是一首暖洋洋的小詩(shī),好像每一個(gè)字都是蘸著陽(yáng)光寫(xiě)成的。
提問(wèn):
幼兒:小草發(fā)芽了、桃花開(kāi)了、小燕子飛來(lái)了--------
師:小朋友說(shuō)了這么多美麗的景色,請(qǐng)小朋友將這些美麗的景色畫(huà)出來(lái),好嗎?先不要涂底色。
3.幼兒作畫(huà)
(1)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂(lè),帶有春天的圖片)
(2)出示范畫(huà)
師:小朋友的畫(huà)已經(jīng)畫(huà)好了,這是小朋友畫(huà)的一幅畫(huà),今天老師來(lái)教小朋友用一種新方法來(lái)涂底色。
(3)出示畫(huà)畫(huà)工具,教師邊演示邊講解方法及要求。
師:老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料,先將刷子輕輕的沾滿顏料,記住不能沾的太多,會(huì)滴下來(lái),可以在小碗的邊上輕輕的靠一下,我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂,選擇一種方法順著一個(gè)方向涂到底。老師選擇從左到右的方法,不要反復(fù)的在同一個(gè)地方刷,如果有沒(méi)涂到的地方,可以從后面再向前涂一下就可以了。師:好了,我的畫(huà)完成了,小朋友想動(dòng)手去試一試嗎?老師為小朋友準(zhǔn)備了黃色和綠色兩種顏料,選擇其中一種顏料去試試吧!
(4)幼兒作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。
4.作品欣賞
(1)教師將幼兒作品照下在白板上播放。
(2)教師小結(jié):涂好的小朋友把刷子放在小盤(pán)子里,我們和后面的客人老師一起來(lái)欣賞一下我們的作品吧!小灰鼠用一首美麗的小詩(shī)來(lái)叫醒了春天,我們今天用一幅美麗的畫(huà)叫醒了春天,還學(xué)了一種新的涂底色的方法,因?yàn)橐鹊疆?huà)干呀,還需要一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,那我們先回教室,等畫(huà)干了,我們將它布置在春天的美術(shù)專欄里,和小伙伴們一起去欣賞,好嗎?和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!
活動(dòng)反思:
用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫(huà),而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在活動(dòng)中,我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,用新穎的排水畫(huà)涂底色來(lái)吸引幼兒的注意,為幼兒提供作品展示的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)??赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘?,導(dǎo)致畫(huà)紙?zhí)珴瘢荒芎芎玫某尸F(xiàn)出來(lái),有可能導(dǎo)致作品的損壞。
中班美術(shù)教案春天的花草篇二十
一、活動(dòng)名稱:
幼兒園的春天。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來(lái),培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)腦動(dòng)手能力和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的感情。
2.培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境,讓春天永駐孩子的心田,幼兒園永遠(yuǎn)是春天。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
種植材料、繪畫(huà)和手工材料、采集的植物。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1.開(kāi)場(chǎng)白:春天向我們走來(lái),它走進(jìn)草地,小草變綠了;它走進(jìn)花叢,鮮花開(kāi)放了;它走進(jìn)農(nóng)場(chǎng),麥田發(fā)芽了;它走進(jìn)樹(shù)林,小樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽;春天像我們走來(lái),帶來(lái)了春雨滴嗒滴嗒魚(yú)兒樂(lè)了,帶來(lái)了陽(yáng)光溫暖了大地,帶來(lái)了春風(fēng)使柳樹(shù)舞動(dòng),感謝春天,春天真好!把春天請(qǐng)進(jìn)我們的教室,幼兒園里永遠(yuǎn)是春天!
2.彈奏主題歌:“幼兒園的春天”,請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
3.美化教室。
繪畫(huà)組:布置春天的畫(huà)欄。
手工組:將采集的樹(shù)葉、樹(shù)枝、野花等,折折、剪剪、粘粘、貼貼,布置春天的植物。
種植組:種植大蒜、蘿卜、白菜等,美化自然角。
標(biāo)本制作組:將日常生活中收集的昆蟲(chóng)制成標(biāo)本。
(重點(diǎn):手工組,標(biāo)本制作組)。
4.評(píng)議:請(qǐng)各組幼兒展示成果,并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述(可以是作品的內(nèi)容,也可以是制作過(guò)程中的一些小事)。
5.播放主題歌,在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結(jié)束。
五、課后評(píng)議:
分組活動(dòng)一直是幼兒比較喜歡的活動(dòng)形式,這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)小組,由于是自己選擇的,在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的主動(dòng)參與性也會(huì)比較強(qiáng),活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。
此次活動(dòng)也有一些不足,由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組,教師就不可能全都照顧到,所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒(méi)事做的情況。
下次再組織此類活動(dòng)時(shí),應(yīng)該減少分組,控制在2—3個(gè)。
中班美術(shù)教案春天的花草篇二十一
1.掌握制作紙杯花的基本方法,能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。
2.通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài)。
3.體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂(lè)趣。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)課件。
2.紙杯花范例。
3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)紙杯花的興趣播放課件。
師:花園里開(kāi)滿了五顏六色的花朵,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)
二、通過(guò)觀看課件,學(xué)習(xí)制作紙杯花1.引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。
師:這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣? (花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)2.探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。
(1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過(guò)程。
師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?
將紙杯剪開(kāi)做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。
(2)引導(dǎo)幼兒自由探索,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。
三、交代要求,幼兒創(chuàng)作師:看了那么多紙杯花,那我們也來(lái)做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。
幼兒進(jìn)行操作,提醒幼兒在操作時(shí),注意用剪刀的安全。
四、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)將幼兒制作的花朵插入花盆。
師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?
活動(dòng)反思
通過(guò)這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了更多顏色的花,學(xué)會(huì)了對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類,學(xué)會(huì)觀察并認(rèn)識(shí)了顏色標(biāo)記,能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有很多不足之處,比如:語(yǔ)速較快;沒(méi)能及時(shí)組織幼兒課堂秩序,秩序有點(diǎn)亂;沒(méi)有讓每個(gè)幼兒都參與,鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力;如果時(shí)間充足的情況下,讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù),然后動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),鞏固所學(xué)知識(shí)。
中班美術(shù)教案春天的花草篇二十二
目標(biāo):通過(guò)拍照,讓幼兒感受大自然的美。
準(zhǔn)備:進(jìn)行安全教育、照相機(jī)。
過(guò)程:
1、向幼兒提出觀察的要求。
2、帶領(lǐng)幼兒到外面去拍春天的景象,只要幼兒認(rèn)為是春天的景象都給拍照。
3、把照片洗好后布置出春天的像冊(cè)。
4、教師和幼兒共同說(shuō)說(shuō)美麗的春天。
反思與體會(huì):孩子們能通過(guò)自己的視野發(fā)現(xiàn)春天,在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景。