計劃能夠幫助我們預測可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，提前做好準備。盡量避免過多的干擾，保持專注和執(zhí)行力。在制定計劃時，可以參考以下這些成功企業(yè)的做法。
小學六年級家訪工作計劃篇一
1、努力營造“團結、愉快、向上”的教師團隊，提高教師凝聚力，有創(chuàng)造性地開展教育教學活動。
2、緊扣“輕負荷、高質量”的教學特色及“先做人、后成才”的育人特色，結合年級組實際情況，以教師的發(fā)展為前提，以學生的發(fā)展為根本，以“學會做人、學會生活、學會學習、學會發(fā)展”為目標，促進學生擁有健強的體魄、健康的情感、健全的人格以及自我發(fā)展的能力。
3、加強安全教育管理，提高防患意識，杜絕安全責任事故的發(fā)生。
4、落實財產(chǎn)管理制度，做到公共財物不人為破壞、不流失。
5、逐步向年級組教師滲透學校管理改革思路及操作辦法，讓教師更有效地、有針對性地開展工作。
6、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，在抓好雙基的同時，注重提高，努力在升學考試中考出好成績。
7、關注后進生的教育進展情況，科學提高后進生的轉化率。
1、教師隊伍穩(wěn)定，能較好地在工作中體現(xiàn)學校辦學理念。
2、教師隊伍有團結基礎，有愉快、向上的精神根基。
3、師生關系融洽，組內班級之間有良好的競爭環(huán)境。
4、絕大部分學生學習態(tài)度端正，學習習慣和方法較好，有自己學習意識。
5、家校聯(lián)系工作開展比較到位，對學生的教育有較好督促作用。
6、離優(yōu)生的培養(yǎng)目標還有一定差距，對優(yōu)生培養(yǎng)效率還為低下。
7、學生的行為習慣和行動能力培養(yǎng)還要進一步加強。
1、進一步做好“引導學生自我發(fā)展”的教育研究工作，進一步促進學生的自我認識、自我反思及自我發(fā)展能力。結合本學期制定的學生行為習慣和行動能力培養(yǎng)目標，讓學生每周深化一條，從點滴開始做起，以目標的形式對學生的良好習慣養(yǎng)成形成更好監(jiān)督、促進作用。班主任每周班會前利用時間給學生進行講解、分析、作具體要求，并充分發(fā)揮班干部的作用，帶動班級形成合力。
2、在教學上，充分利用已有的備課集體，以備課組長為核心，營造學科之間愉悅合作的氛圍，集老師的智慧為一體，深入研究領會新的教學教法，新的教學精神，認真學習領會新課標的內涵，貫穿于教育教學中。進一步協(xié)調各科作業(yè)，真正發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢及進一步落實學校的教學方針，同時要求各項作業(yè)中要有針對性，鞏固性，思維開發(fā)性，充分具備學科知識的延伸性。為了確保升中的優(yōu)秀比例，同時不人為加大學生的負擔，變相進行題海戰(zhàn)術，本學期要求各個備課組進一步精心備課，更好地團結協(xié)作，資源共享，提高課堂質量。為了讓學生適應升中學的考試要求，本學期語、數(shù)、英三科每兩周以備課組為單位命題讓學生進行訓練，為升中學考試打下堅實的基礎。
3、進一步加強交流溝通工作。特別是加強班主任之間，班主任與科任老師之間，充分發(fā)揮年級組的團隊作用，統(tǒng)一思想，使工作更有效、優(yōu)質、和諧地進行。同時，加強家校聯(lián)系工作，進一步挖掘教育資源，讓家長更加理解支持學校的教育，理解支持班主任工作。
4、進一步觀察了解孩子們的學習動態(tài)、情緒變化。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，有效地協(xié)調班級之間、老師之間的工作，讓整個年級穩(wěn)步發(fā)展，讓各項工作爭取上臺階。
5、始終把學生安全放到首位，注意發(fā)現(xiàn)問題，消除危險和隱患，確保學生的安全及學校各項工作的正常開展。
6、大力配合少先大隊部的工作，使每個中隊行動起來，形成鮮活的集體，培養(yǎng)學生的集體榮譽感及社會責任感。
7、加強早讀的管理與指導，讓學生能真正利用早讀時間“讀”起來，要突出學生的能力培養(yǎng)。
8、加強后進生的跟進工作，把后進生的轉化率做為一項重點工作來抓，每學期的后進生轉化率初步計劃納入教師考核內容。
9、關注學生的生理健康成長，加強孩子學習習慣的培養(yǎng)及教育，特別是寫字、讀書姿勢等習慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常提醒指導學正確做眼保健操，保護好視力。嚴禁教師長時間、經(jīng)常性地拖堂占用學生休息時間。
10、語文老師進一步做好學生課外閱讀的指導與督促工作，以此擴大學生視野，增強情感體驗，積累知識。班主任也要參與對學生所看書目的引導，讓學生看該看的書，并教育學生掌握基本有效的閱讀方法。
11、進一步提高學生的自我約束能力，特別是在無人監(jiān)督時教育學生如何能做到言行一致等。突出學生個性的同時，加強文明禮儀教育。
12、努力做好本學期的活動策劃及組織工作，讓學生在活動中有體會有感受有收獲，行為能得到鍛煉，思想能受到錘煉。
13、定期給學生進行思想動員工作，增強他們的自信心，為升中學考試做好鋪墊。
小學六年級家訪工作計劃篇二
本班共有學生33人。大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣，語文成績比較差的，希望本學期能提高學生的語文成績。
(一)識字與寫字。
有較強的獨立識字能力。要求會寫80個字。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
(二)閱讀。
能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。
(三)習作。
養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述。學寫讀書筆記和常見應用文。能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。
(四)口語實際。
與人交流能尊重、理解對方。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。表達要有條理，語氣、語調適當。能根據(jù)交流的對象和場合，稍做準備，做簡單的發(fā)言。在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。
(五)綜合性學習。
為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。了解查找資料、運用資料的基本方法。
加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
學生在閱讀方面層次比較差，導致寫作能力也不高，本學期語文課的教學最難的地方，就是如何提高學生的閱讀和寫作水平。
1、轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
2、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。
3、優(yōu)化教學手段，積極使用多媒體教學，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。
4、加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。
5、精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。
6、教師團結協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。
7、加強教學研究工作，及時積累經(jīng)驗。積極撰寫總結論文、教學論文，提高自身素質。
后進生產(chǎn)生后進原因的因素是非常之多，作為老師要想轉化后進生，首先要讓學生找回自信，鼓勵是后進生找回自信的最好良藥。在上課的時候，老師要專門撿后進生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚，哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信，他對學習就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進生加餐。我認為這是轉化后進生的良藥。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉化，不用做艱苦的工作，那倒是有點不正常。所以轉化后進生需有耐心。耐心，就是要允許學生有多次反復，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進，由淺入深，由低向高發(fā)展，這是歷史以來有效的教育原則。在以往的教學中，我用這種辦法轉化了一大批后進生，效果十分明顯。本學期將繼續(xù)抓好差下生的轉化工作。
小學六年級家訪工作計劃篇三
各班繼續(xù)堅持和完善《十好隊員評分評比制度》，各班教小組充分利用各種教育陣地對學生開展紀律、理想、信念教育活動，以此帶動整個年級的班風、學風好轉。班教小組成員的工作要做到有主動性和遠見性，特別是對于那些“調皮生”，更要多一份愛心、多一份細心。注重全體學生身心健康的發(fā)展。要利用好班會、隊會、校藝術節(jié)、大課間來對學生進行思想品德教育。以“團結向上”、“勤奮好學”、“成功來自努力”、“知識改變命運”、“奮斗成就未來”等理念激勵學生，促使他們樹信心，鼓勇氣，作好最后沖刺。
以人為本畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班教小組組長要注重對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治。班教小組成員應協(xié)助組長對學生進行細致的談心，分析問題，尋求與家長溝通，幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標，樹立正確的人生觀、價值觀。同時，我們還要結合學校的安排，通過校組織的“六年級學生生理衛(wèi)生講座”，深入對學生開展青春期心理、生理衛(wèi)生教育。
以教促學扎實開展日常教學工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課堂教學效益，向4０分鐘要質量。關注學困生。在情感教育上多下功夫，對學困生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待學困生不歧視，不放棄，有效地保證學困生成績的提高。開展學法指導，本學期級組、各班分別舉行一次《學生學習經(jīng)驗交流會》，指導學法，幫助學生全面提高學習效率。及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法。每天安排一名值日教師課間巡視，進行全級衛(wèi)生、紀律、行為監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正，對違紀現(xiàn)象批評教育，保持良好的學習環(huán)境和教學秩序。組內每月召開一次教師會議，及時了解各班、各科學生思想動態(tài)、學習動態(tài)，集思廣益，解決問題。
總之，我們年級畢業(yè)班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，我們有能力、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗，認真完成光榮又艱巨的任務，以此充分體現(xiàn)我們的人生價值，同時也為校的進一步發(fā)展做出自己的貢獻。
1、各班做好開學準備工作，召開好第一次班會。
2、制訂學科計劃、備課組計劃及班主任工作計劃。
3、檢查教師開學初的教學案準備、使用情況。
4、加強文明禮儀常規(guī)教育，規(guī)范儀容儀表。
1、學習“班級之星”評選細則。
2、語數(shù)英開展教學案研討，提高教學案的有效性。
3、規(guī)范路隊、就餐，進行出操、路隊隊列隊形訓練。
4、上好開學后的第一次思品課，特別是班會課。
1、加強文明禮儀常識教育，規(guī)范學生行為。
2、檢查學生課堂讀、寫、坐姿和儀容儀表。
3、語文集體備課。
4、數(shù)學集體備課。
1、舉行畢業(yè)班學生《學生生理衛(wèi)生講座》。
2、檢查各班學生文明與安全、衛(wèi)生與環(huán)保。
3、年級組檢查學生的教學案使用情況。
4、英語研討課。
5、表彰年級之星
1、 組織學生召開《學習經(jīng)驗交流會》
2、數(shù)學集體評課和講課。
1、教學常規(guī)檢查。
2、認真組織語、數(shù)、英三科月測評。
3、語文集體評課和講課。
1、語、數(shù)、英教學案研討。
2、進行寫字教學研討。
3、舉行組內“遙祭先烈”征文活動。
1、教學質量調研：作文與閱讀。
2、開展愛國注意教育系列活動。
3、教師培訓：錄象課與研討。
4、閱讀教學研討。
5、教師培訓：數(shù)學計算專題講座。
1、思品課講座。
2、班主任經(jīng)驗交流——班級特色建設
3、思品課組內公開課。
4、開展誠信知識講座。
1、了解班主任家訪情況。
2、舉行隊會活動。
3、進行期中復習。
4、備課組長交流會。
5、開展安全知識講座。
1、舉行期中考試。
2、期中教學工作檢查。
3、填寫家校聯(lián)系冊。
4、評選年級之星。
1、召開六年級家長會
2、舉行安全教育總結會。
3、期中質量分析。
4、準備隊列隊形廣播操
1、教師培訓：校本課程研討。
2、班主任經(jīng)驗交流。
3、語、數(shù)研討課。
1、教學質量專項調研：閱讀、寫字、英語單詞識記，閱讀展演活動。
2、舉行隊會：熱愛勞動。
3、舉行感恩系列活動。
4、“班級特色管理”交流會之一。
1、教學質量專項調研小結。
2、班主任培訓：觀看師德啟示錄。
3、評選年級之星
4、全年級主題隊會展示。
5、舉行語文學科競賽。
1、師徒結對活動中的徒弟上匯報課。
2、全校常規(guī)教育、文明禮貌教育、安全知識教育綜合評定與反饋。
3、舉行
1、對術科、特長班進行考察考評。
2、年級組工作小結（與會人員：備課組長、教師代表）。
3、復習動員，各備課組制定好復習計劃。
1、撰寫各類總結，整理和上交政教處工作資料。
2、認真做好期末復習工作，組織期末考試。
3、少先隊評優(yōu)和期末評優(yōu)。
4、做好放假工作。
5、進行期末質量分析。
小學六年級家訪工作計劃篇四
本年級教師：行動快、運作快。團結工作。倡導向優(yōu)秀教師看齊、發(fā)揚自己所長、干出個人特色。同事之間直言不諱，互相促進。感情融洽。本學期我們這一屆老師與往屆比有以下不同：
（1）六年級的語文老師、英語老師與往屆不同，教學班級少了、課時量比上一學年少了。
（2）老師基本都是連續(xù)2、3年在本校教畢業(yè)班，他們多少已經(jīng)摸清了一些眉目。一些客觀的原因我們組里老師都說不會影響我們的工作。我們決定要發(fā)揮我們的主觀作用，發(fā)揚組里的團結協(xié)作的精神，順利的完成教育教學任務。
本年級學生：1班——像一匹匹戰(zhàn)馬，確有“勢不可擋”之勢。2班——像一只只小羊，“勤能補拙”這個詞最適用于他們。3班是我們的學習上的“領頭羊”。這樣的三個班組成了我們學校的希望。
德育：“先做人、后成才”
教學：“輕負荷、高質量”組風：“開心、健康、緊張、具有責任感”班風：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”
一個樹立：
為小學部其他年級的學生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。
二個完成：
1、做好課本劇的課題研究工作。提高班主任工作方法。
2、讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學期的學習。
三個杜絕：
1、杜絕體罰、變向體罰、無故停學生的課。
2、杜絕作業(yè)量過多，搞題海戰(zhàn)術。
3、杜絕重結果、輕過程的簡單的育人方法。
（一）教育。
1、配合德育處做好養(yǎng)成教育：
2、注重班級管理。做好班主任工作經(jīng)驗交流：使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。營造一個很有親情的集體氛圍，感受著愛和被愛。
每月一次做好班主任之間的工作方法的交流，找出自己的不足之處，采取更行之有效的辦法開展創(chuàng)造性的工作。受益于自己，更無愧教師這個光榮的稱號。
九月x老師做優(yōu)秀教師經(jīng)驗介紹。
十月x老師講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。
十一，十二月集中研討課本劇如何提高學生的綜合素質。
一月自查工作中的不足之處。為下一學期創(chuàng)造性的工作做一鋪墊。
小學六年級家訪工作計劃篇五
家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此，要做一名成功的班主任老師，應該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。
我班的學生都是農村，家庭條件不是很好，父母每天為了生計奔波，晚上回家往往以筋疲力盡，想管孩子以是心有余而力不足，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學校班主任工作的重要部分。
們學校工作也會深深的理解，并會對我們的工作給與一定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對班里幾個學習好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng)。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。
通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學校建設，班級管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認識我們的家長，吸取寶貴的經(jīng)驗。
家訪是語文教師的一項常規(guī)工作，是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名語文教師僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此，要做一名成功的教師，應該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。 孩子的父母每天為了生計奔波，晚上回家往往筋疲力盡，想管孩子已是心有余而力不足，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學校語文教師工作的重要部分。
由于我們班家庭教育與家庭關系的復雜，在每次家訪前我都要充分準備好資料，實事求是，以表揚為主，關愛為本。在與家長交流中多講學生的閃光點，多講增強學生信心、激發(fā)學生上進的話。對學生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學生在假期中應做的事情。如：我班的張怡杰積極性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且字跡潦草，很難辨認。為此，我將在家訪中表揚他的積極的學習態(tài)度，也將提出希望他在以后的學習生活中好好練字的意見。家長也會與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會很好。又如：針對班里幾個學習好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng)。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學校建設，教育教學等方面提出了寶貴建議，使我重新認識我們的家長，吸取寶貴的經(jīng)驗。
誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力，更加團結。
家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。 所以我們在家訪前一定要做好準備工作 。具體為以下幾點：
1.了解學生
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小學六年級家訪工作計劃篇六
數(shù)學教研組個年級有15個教學班（其中六年級有8個班，四年級1個班，三年級有5個教學班，二年級1個班），由15位數(shù)學教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強。
學習《數(shù)學課程標準》，并與組員一起學習綠色耕耘的一些知識，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。推動以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施，推進課堂教學素質化，進一步提高我校的數(shù)學教學質量，促進學生和諧發(fā)展。
1、配合我校數(shù)學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質，業(yè)務素質過硬，成為適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。
2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設備，采用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高，增強課堂時效性。
3、狠抓雙基教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
4、以數(shù)學組為單位，開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風，互學之風，創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。
2、以本教研組承擔的區(qū)級課題，努力為教師搭建教研平臺，深入進行課改實踐與研究。有計劃開展課改的各項研討工作。
3、開展數(shù)學教師集體備課，互評互學。
4、認真組織本組教師學習教研，教改理論，樹立正確的教師觀，學生觀。
5、各位教師在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視，壓制，挖苦學生。
主要工作安排。
時間。
主要工作。
執(zhí)行者。
1、教師擬定教學計劃，做好教學各項常規(guī)工作。
全組教師。
教研組長。
3、制定本學期計劃。
全組教師共同完成。
4、聽劉加霞的講座與華應龍的研究課。
全組教師。
1、教研組學習教育課改（以綠耕講意為主）的理論。
全組教師。
2、開展一人一課一評議活動。上一節(jié)研討課。
曹艷紅。
1、開展一人一課一評議活動。上一節(jié)研究示范課。
黃永起。
2、開展課題的探索與研究，撰寫研究論文。
數(shù)學課題組。
1、數(shù)學競賽，百詞賽。
全體學生。
3、迎接教導處對全組的期末教學檢查。
全體教師。
1、組織期末檢測，成績評定。
全體教師。
2、教研組工作總結。
教研組長。
3、教師進行學科學期研究總結，撰寫學科論文。
小學六年級家訪工作計劃篇七
年級教師：行動快、運作快。喜歡結伴郊游、愉快工作。
倡導向優(yōu)秀教師看齊、發(fā)揚自己所長、干出個人特色。同事之間直言不諱，互相促進。
感情融洽。本學期我們這一屆老師與往屆比有以下幾點不同：
（1）六年級的語文老師、英語老師與往屆不同，教學班級多了、課時量多了。還有兩個新來的老師沒有做班主任的經(jīng)驗。
（2）以往的六年級沒有參加“自我發(fā)展課題實驗”，今年我們也被列入到實驗中去。
（3）前幾屆的老師基本都是連續(xù)。
2、3年在本校教畢業(yè)班，他們多少已經(jīng)摸清了一些眉目。一些客觀的原因我們組里老師都說不會影響我們的工作。
我們決定要發(fā)揮我們的主觀作用，發(fā)揚組里的團結協(xié)作的精神，順利的完成教育教學任務。本年級學生：1班———像一匹匹戰(zhàn)馬，確有“勢不可擋”之勢。
2班——像一只只小羊，“勤能補拙”這個詞最適用于他們。
3、4班一直在不懈的努力，相信也會有不俗的表現(xiàn)。
8班是我們的學習上的“領頭羊”。也是我們完成50%的希望。
德育：“先做人、后成才”教學：“輕負荷、高質量”組風：“開心、健康、緊張、具有責任感”班風：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”一個樹立：為小學部其他年級的學生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。
二個完成：
1、做好“自我發(fā)展”德育實驗課題的研究工作。提高班主任工作方法。
2、讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學期的學習。
三個杜絕：
1、杜絕體罰、變向體罰、無故停學生的課。
2、杜絕作業(yè)量過多，搞題海戰(zhàn)術。
3、杜絕重結果、輕過程的簡單的育人方法。
（一）教育1配合德育處做好養(yǎng)成教育：從集會紀律、課室內外衛(wèi)生、值周班檢查、這些方面規(guī)范學生的行為。為其他年級樹立榜樣作用2注重班級管理。
做好班主任工作經(jīng)驗交流：使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。營造一個很有親情的集體氛圍，感受著愛和被愛。
每月一次做好班主任之間的工作方法的交流，找出自己的不足之處，采取更行之有效的辦法開展創(chuàng)造性的工作。受益于自己，更無愧教師這個光榮的稱號。
九月蔣國冰做優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹。十月哈婉莉講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。
十一月集中研討“怎樣才能帶出一個優(yōu)秀班集體、做一個合格的班主任?！笔伦圆楣ぷ髦械牟蛔阒?。
為下一學期創(chuàng)造性的工作做一鋪墊。精心的為孩子們安排好本學期的兩次活動。
使孩子們健康、快樂的生活、學習。班主任每周下宿舍一次。
與生活老師加強聯(lián)系?；ハ鄥f(xié)作，及時掌握孩子們的思想動向。
關心他們的身心發(fā)展。（每周填寫一表，交與組長）存在的問題：第xx周如何解決：與家長保持良好的、定期的聯(lián)系。
讓他們了解我們的工作，進而信服我們，才能做到家校統(tǒng)一。將我們的班主任工作的一些心得與體會、一些優(yōu)秀學生的事跡及時加以小結。
積極向校報投稿，與同事切磋交流。每個月的月末，每班選出一份典型事例交與負責人。
9月份衷穎、陶玉肖10月份李先玉、吳祖文11月份肖紅海、蔣國冰12月份王漢棟、劉艷麗8結合生活部搞好我們小學部的第一個社團：愛心社——四個一一份作業(yè)每個星期都有一個德育作業(yè)。將愛心滲透在日常生活中。
一天主題活動日十一月有一天為愛心社團活動日：一部分人宣傳一些好人好事、另一部分人幫助一些心里有問題的學生做好咨詢工作、還有一部分人介紹一些如何加強自我保護的方法。一份投稿每月一次向校外投稿：介紹我們的活動情況，向學生的朋友、家長吸收我們的社員，讓愛心社逐漸壯大。
一份關注關注社會：向發(fā)生在我們周圍需要關心的人獻出我們的愛心。從小培養(yǎng)孩子們具有走向社會的意識。
（二）教學配合教研組長有針對性的開展教學研究。更好的為六年級教學服務。
提倡愉快教學。從興趣出發(fā)，不強迫、壓抑孩子。
更不要搞過重的課業(yè)負擔。各學科統(tǒng)一布置周末作業(yè)。
組長協(xié)調三科作業(yè)量，防止比例失衡。做好同學科相互聽課，并及時評課的工作。
不要因完成任務而完成。有計劃、針對性的做好培優(yōu)、輔差工作。
提高課堂效率、質量。做到一課一得。
（詳見后面的工作安排）。
（一）快樂嘉年華目的：
1、揭開六年級新生活，體現(xiàn)出我們的生活是“緊張著，并快樂著”。
2、讓學生感受到老師生活中的關心。
促進師生感情。形式：
1、請出每位同學的家長、老師、學生。共同開一個輕松、愉快的晚會。
2、每班兩個節(jié)目。
（展示個人特長或集體風貌）兩個親子游戲。在活動中，融洽師生關系，體現(xiàn)“以情育人”。
（二）“愛心社”活動日目的：
1、將我們小學部的第一個社團“愛心社”發(fā)展壯大。改變以往捐錢、捐物這一單一形式，開展多種有意義的活動內容。
2、有利于增強孩子們的愛心，有利于班集體的建設。（配合我們年級本學期制定的注重班級管理所安排的一項活動）。
3、有利于提高孩子們的關注社會的能力。
內容：宣傳自我防范的一些措施、現(xiàn)場搞一個愛心幫助（面對一二年級的小同學為他們解決在學校生活的煩惱）形式：宣傳活動。凡參與本活動的同學，都會得到我們的現(xiàn)場幫助。
利用第二課堂?？颇浚簲?shù)學、英語人員：每個班選出15名。
編班：編成三個班。每班40人。
（1）上課、批改作業(yè)、輔導。
（2）必須及時的將每一個學生的情況反映給她的班主任。
（3）當堂課遺留下來的問題，事后有責任給學生講清。
（4）以興趣為前提。課堂要生動、活潑。聯(lián)系人：數(shù)——哈婉莉英——王漢棟職責：
（1）每天協(xié)助授課老師檢查作業(yè)。
（2）及時交流、總結、找出不足，及時修改教案。
（3）每月出題考核教師與學生的教學情況。對任課老師做正確的評估。（根據(jù)試卷情況待定）。
（4）組織、策劃，授課內容。安排進度。說明：為了配合高段語文組的讀書活動。我們六年級7：00~7：30這段時間為全級學生的課外閱讀時間。還請英語、數(shù)學老師做好配合工作。
各班選定自己班的輔差生，自行輔差。
常規(guī)考核、科任老師的評估還要集中研討、聽取意見。
小學六年級家訪工作計劃篇八
各班繼續(xù)堅持和完善《十好隊員評分評比制度》，各班教小組充分利用各種教育陣地對學生開展紀律、理想、信念教育活動，以此帶動整個年級的班風、學風好轉。班教小組成員的工作要做到有主動性和遠見性，特別是對于那些“調皮生”，更要多一份愛心、多一份細心。注重全體學生身心健康的發(fā)展。要利用好班會、隊會、校藝術節(jié)、大課間來對學生進行思想品德教育。以“團結向上”、“勤奮好學”、“成功來自努力”、“知識改變命運”、“奮斗成就未來”等理念激勵學生，促使他們樹信心，鼓勇氣，作好最后沖刺。
以人為本畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班教小組組長要注重對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治。班教小組成員應協(xié)助組長對學生進行細致的談心，分析問題，尋求與家長溝通，幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標，樹立正確的人生觀、價值觀。同時，我們還要結合學校的安排，通過校組織的“六年級學生生理衛(wèi)生講座”，深入對學生開展青春期心理、生理衛(wèi)生教育。
以教促學扎實開展日常教學工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課堂教學效益，向4０分鐘要質量。關注學困生。在情感教育上多下功夫，對學困生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待學困生不歧視，不放棄，有效地保證學困生成績的'提高。開展學法指導，本學期級組、各班分別舉行一次《學生學習經(jīng)驗交流會》，指導學法，幫助學生全面提高學習效率。及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法。每天安排一名值日教師課間巡視，進行全級衛(wèi)生、紀律、行為監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正，對違紀現(xiàn)象批評教育，保持良好的學習環(huán)境和教學秩序。組內每月召開一次教師會議，及時了解各班、各科學生思想動態(tài)、學習動態(tài)，集思廣益，解決問題。
總之，我們年級畢業(yè)班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，我們有能力、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗，認真完成光榮又艱巨的任務，以此充分體現(xiàn)我們的人生價值，同時也為校的進一步發(fā)展做出自己的貢獻。
小學六年級家訪工作計劃篇九
今年我接任六年級(1)班的班主任工作，這是我首次接任班主任，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的六年級學生，我的想法是：為了使學生能夠在三合二小習的最后一年里，學到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。
雖然，我在班級管理工作上沒什么經(jīng)驗，但我希望能在現(xiàn)在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。
畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。
教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。
如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。
班主任的任務是神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的學生而光榮。
這是我一直勉勵自己話。
所以身為班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后還是要對得起學生。
至于學校的表揚先進，都是其次。
學校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一二百元班主任費而工作的，我和他們一樣都是為了對得起學生和對得起自己而工作的。
盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜?，所犯的錯誤也是最多的。
但只要我所作的2009年至2010年班主任工作計劃的一切都是為了學生，心里也就沒有什么怨言了。
一、指導思想
1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，以學校提出的“六個現(xiàn)代教育觀念”為指針，以“學會關心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生的政治素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。
二、存在問題：
由于新的教學改革，我們學校只有六年級兩個班，學校為了更好地促進學生的學習積極性，在各年級都劃分了尖子班與平行班，這在一定程度上對學生的學習產(chǎn)生了壓力。
作為一名班主任，我們一定要處理好學生在這方面會產(chǎn)生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學生都朝著正確的方向前進。
總來說，平行班的學生的基礎差異較大，學生的學習熱情沒有尖子班的學生高，后進生較多。
因此，作為一名平行班的班主任，我更應該努力去調動學生的學習積極性，時刻注意一些后進生的發(fā)展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。
三、工作內容及措施：
1、三觀教育
(1)充分利用班會時間，結合國內外時事進行世界觀教育。
如中國在北京奧運上取得的驕人成績、臺灣的問題等重大國內外大事，結合學生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀教育。
(2)充分利用少先隊的活動時間，開展團隊知識的學習：團章、團史、鄧小平理論等，鼓勵學生積極參加學校組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。
(3)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀。
2、少先隊隊精神教育
(1)抓好每一次班會。
提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。
開展《日常環(huán)保知識競賽》，增強學生環(huán)保意識。
小學六年級家訪工作計劃篇十
我們班共有學生15人，男生10人，女生5人，其中語文能力不是很強的占班級人數(shù)的50%，走進中年級——孩子們雖然已經(jīng)打下了語文學習的基礎。掌握了最基本的學習方法，有基本的道德判斷能力和積極健康樂觀向上的感情。在認識了1800個常用漢字基礎上，閱讀能力發(fā)展明顯，具有初步的口語交際。但是存在的問題也很多，如有的學生基礎知識不夠扎實，需要認識的字太多，導致后進生錯別字多，總也改不了，這是新課改學生識字多，多帶來的弊端，而且這個班的學生寫字能力太差，雖然一再強調，但進步還是不大，這學期期望會逐漸加以改善。
教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
1、在語文學習中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境，為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；理解親情、友情的可貴，受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；留心科學技術的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造的意識；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼；閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思維，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
8、繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
11、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13、結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4.、重視學習方法的指導，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生的語文水平。
小學六年級家訪工作計劃篇十一
（一）知識與技能：
1、使學生通過觀察、操作等活動認識圓柱和圓錐，探索并掌握圓柱表面積和圓柱圓錐的體積的計算，能解決一些簡單的實際問題。
2、了解比例的在關知識，使學生聯(lián)系圖形的放大和縮小理解比例的意義，認識比例的項以及內項和外項，理解并掌握比例的基本性質，會應用比例的基本特征解比例。
3、初步理解正數(shù)和負數(shù)。
（二）情感與態(tài)度方面
1、能努力克服數(shù)學學習中遇到的困難，熱心參與數(shù)學問題的討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。
2、在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心。
3、能主動認真地閱讀一些數(shù)學背景資料，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學積極情感。
4、在理解數(shù)學內容以及運用數(shù)學知識方法解決簡單實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的價值與作用。
5、使學生進一步體會統(tǒng)計在生活中的作用，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學應用意識。
教學的新知識仍然有四個領域的內容。比例的意義和性質、正比例和反比例、以及解決問題的策略。
比例的意義和性質是在初步認識比和比的基本性質，能夠組成比、求比值、化簡比的基礎上編排的，有助于體會圖形放大與縮小的含義，認識比例尺以及解決有關比例尺的實際問題。
正比例和反比例是在常見數(shù)量關系的基礎上編排的，建立正比例和反比例的概念，能進一步理解和把握數(shù)量關系，感受常量與變量，“空間與圖形”領域教學圓柱和圓錐，圖形的放大與縮小，用方向和距離確定位置。
圓柱和圓錐都是平面與曲面圍成的立體圖形，是在圓的知識與長方體、正方體知識的基礎上編排的，認識圓柱和圓錐的特征，理解圓柱側面積和表面積的含義及計算方法，探索并應用圓柱和圓錐的體積計算公式，能發(fā)展空間觀念和思維能力。
圖形的放大與縮小是新增加的教學內容，初步理解圖形放大與縮小的含義，在方格紙上按規(guī)定的比畫出簡單圖形放大或縮小后的圖形，充實了圖形變換的知識和能力。編排四次實踐活動。
1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質量。
2、教學相長，多閱讀與教學有關的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。
3、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。
4、放下架子，與學生交流，尊重學生民主權力，做到師生互動，教學做到因材施教。
5、采用“一幫一”互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵學困生。
6、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。
7、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的.興趣。
8、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
9、把握教學要求，促進學生發(fā)展。
10、改進教學評價方法。
11、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。
小學六年級家訪工作計劃篇十二
本年級教師：行動快、運作快。喜歡結伴郊游、愉快工作。倡導向優(yōu)秀教師看齊、發(fā)揚自己所長、干出個人特色。同事之間直言不諱，互相促進。感情融洽。本學期我們這一屆老師與往屆比有以下幾點不同：（1）六年級的語文老師、英語老師與往屆不同，教學班級多了、課時量多了。還有兩個新來的老師沒有做班主任的經(jīng)驗。（2）以往的六年級沒有參加“自我發(fā)展課題實驗”，今年我們也被列入到實驗中去。（3）前幾屆的老師基本都是連續(xù)2、3年在本校教畢業(yè)班，他們多少已經(jīng)摸清了一些眉目。一些客觀的原因我們組里老師都說不會影響我們的工作。我們決定要發(fā)揮我們的主觀作用，發(fā)揚組里的團結協(xié)作的精神，順利的完成教育教學任務。
本年級學生：1班---像一匹匹戰(zhàn)馬，確有“勢不可擋”之勢。2班---像一只只小羊，“勤能補拙”這個詞最適用于他們。3、4班一直在不懈的努力，相信也會有不俗的表現(xiàn)。5、6、7、8、班是我們的學習上的“領頭羊”。也是我們完成50%的希望。
德育：“先做人、后成才”
教學：“輕負荷、高質量”
組風：“開心、健康、緊張、具有責任感”
班風：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”
一個樹立：
為小學部其他年級的學生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。
二個完成：
1做好“自我發(fā)展”德育實驗課題的研究工作。提高班主任工作方法。
2讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學期的學習。
三個杜絕：
1杜絕體罰、變向體罰、無故停學生的課。
2杜絕作業(yè)量過多，搞題海戰(zhàn)術。
3杜絕重結果、輕過程的簡單的育人方法。
（一）教育。
1配合德育處做好養(yǎng)成教育：
2注重班級管理。做好班主任工作經(jīng)驗交流：使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。營造一個很有親情的集體氛圍，感受著愛和被愛。
每月一次做好班主任之間的工作方法的交流，找出自己的不足之處，采取更行之有效的辦法開展創(chuàng)造性的工作。受益于自己，更無愧教師這個光榮的稱號。
九月蔣國冰做優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹。
十月哈婉莉講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。
十一月集中研討“怎樣才能帶出一個優(yōu)秀班集體、做一個合格的班主任?！?BR> 十二月自查工作中的不足之處。為下一學期創(chuàng)造性的工作做一鋪墊。
3精心的為孩子們安排好本學期的兩次活動。使孩子們健康、快樂的生活、學習。
4班主任每周下宿舍一次。與生活老師加強聯(lián)系。互相協(xié)作，及時掌握孩子們的思想動向。關心他們的身心發(fā)展。（每周填寫一表，交與組長）。
班存在的問題：第周如何解決：
5與家長保持良好的、定期的聯(lián)系。讓他們了解我們的工作，進而信服我們，才能做到家校統(tǒng)一。
6將我們的班主任工作的一些心得與體會、一些優(yōu)秀學生的事跡及時加以小結。積極向校報投稿，與同事切磋交流。每個月的月末，每班選出一份典型事例交與負責人。
9月份衷穎、陶玉肖10月份李先玉、吳祖文。
11月份肖紅海、蔣國冰12月份王漢棟、劉艷麗8結合生活部搞好我們小學部的第一個社團：愛心社-----四個一一份作業(yè)每個星期都有一個德育作業(yè)。將愛心滲透在日常生活中。
一天主題活動日十一月有一天為愛心社團活動日：一部分人宣傳一些好人好事、另一部分人幫助一些心里有問題的`學生做好咨詢工作、還有一部分人介紹一些如何加強自我保護的方法。
一份投稿每月一次向校外投稿：介紹我們的活動情況，向學生的朋友、家長吸收我們的社員，讓愛心社逐漸壯大。
一份關注關注社會：向發(fā)生在我們周圍需要關心的人獻出我們的愛心。從小培養(yǎng)孩子們具有走向社會的意識。
（二）教學。
1配合教研組長有針對性的開展教學研究。更好的為六年級教學服務。
2提倡愉快教學。從興趣出發(fā)，不強迫、壓抑孩子。更不要搞過重的課業(yè)負擔。
各學科統(tǒng)一布置周末作業(yè)。組長協(xié)調三科作業(yè)量，防止比例失衡。做好同學科相互聽課，并及時評課的工作。不要因完成任務而完成。
3有計劃、針對性的做好培優(yōu)、輔差工作。提高課堂效率、質量。做到一課一得。
（詳見后面的工作安排）。
(一)快樂嘉年華。
目的：
1揭開六年級新生活，體現(xiàn)出我們的生活是“緊張著，并快樂著”。
2讓學生感受到老師生活中的關心。促進師生感情。
形式：
1請出每位同學的家長、老師、學生。共同開一個輕松、愉快的晚會。
2每班兩個節(jié)目。（展示個人特長或集體風貌）兩個親子游戲。在活動中，融洽師生。
小學六年級家訪工作計劃篇十三
你怎么寫一份小學六年級家訪工作總結呢？家訪是一條紐帶，聯(lián)接著學校與家庭，通過家訪能夠及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓學生們在家里也能夠感受到學校對他們的關愛。你是否在找正準備撰寫“小學六年級家訪工作總結”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
學期開學初，又臨家訪，忽而想到自己身為學生時，同學之中提到家訪都是能避則避。也許在孩子們心目中，家訪老師都是來家里報憂的，而實際的操作中，家訪的目的、內容都很重要，不僅僅是匯報，更多的是互動，從而調動家長與孩子的積極因素，為教育服務。在此次家訪中，感受最深的有以下幾點：
一、更深切地感受到教師肩上所擔負責任的重大。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解了孩子的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映孩子在學校的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出孩子的缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道孩子的健康成長不僅是學校的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心孩子的學習、生活，更要關心孩子的情感和品德。人說，對于家長來說，自己的孩子總是百分之一百的，而對于老師來說，面對幾十個表現(xiàn)不一的孩子，更需時刻牢記這一點，他們同樣應當是百分之一百的。
二、借助家長的力量，協(xié)作教育好孩子。對于英語這一科目，這一點具有特殊的意義。此次跟隨配班班主任家訪，家長們得知英語老師來訪，往往也因此而更加地重視英語。嚴肅地說，英語在小學里還不是真正意義上的主課，但它又確實是非常重要的。由于校內應用英語的機會少之又少，因此學生英語學習的好壞很多時候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的。孩子自我控制能力薄弱，家長對孩子的影響是很大的。家訪中，很多家長都談起了孩子在家中的英語學習情況。我也順勢說了英語的重要性，并介紹了家里可以采取的英語學習方法。在這個過程中，家長往往會有心地向老師談起平時教育孩子時所觀察到的自己孩子在學習中的優(yōu)點與缺點，應該說，這對老師的教學幫助還是很大的。
三、此次家訪，的感觸是學生在家與在校的表現(xiàn)不一樣。孩子的內心世界很豐富，在成長的過程中的問題也多種多樣。有的小朋友在家與在學校表現(xiàn)迥異，這也說明家訪非常有必要。我們向家長介紹一些教育孩子的方法，商量共同教育好該同學的方法同時，也向孩子認真地提出要求：在家和在校應當表現(xiàn)一樣好。
按照學校的統(tǒng)一要求，暑假期間，對部分學生進行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關情況總結如下：
一、家訪中取得的成就：
一是獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。二是家長老師互相信任。通過向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。三是多棱角認識學生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。有些有個性的學生，如周某、劉某等，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個角度看家長。現(xiàn)在的學生家長年齡都在37-45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。
二、家訪中存在的問題。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績;上中學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關心孩子。實際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
三、家訪后的思考。
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。
為其兩天的家訪，感觸頗深;。
作為一種傳統(tǒng)的教育方式，家訪在現(xiàn)在具有其他教育方式不可替代的作用：成功的家訪有利于教師全面了解學生，促進教師因材施教;有利于調動學生的積極性和主動性;有利于學校教育與家庭教育的互補和配合。家訪，更能給學生一種被重視、關愛的感覺。我們在學校內看到的學生的缺點，往往是一種表象，通過家訪，我們可以找到形成這種缺點的原因，找到解決問題的切入點，使我們的教育更富效果。同時，作為與家長面對面交流，消除了電話的機械性所帶來的距離感，使老師對學生的教育更具溫情、關愛。
通過家訪，可以互通學生在校、在家情況，織成家長與教師達成共識的紐帶，形成有效的教育合力，共同教育好學生。實踐告訴我們：在學校以外，對學生影響的因素是家庭，老師上門家訪是深入“一線”的形式。老師通過走訪學生家庭，可以全面詳細地了解學生的家庭背景、生活和學習環(huán)境，這樣更利于有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進學生健康成長。家訪是學校教育的延伸，是家庭教育的補充。
_暑假，按照上級工作安排，同時為新學期教學工作做準備，使學生能以較好的狀態(tài)進入的學校的學習、生活之中，學校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動。活動期間，教師們利用休息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，教師就用自己的電話，與學生和家長進行溝通。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡創(chuàng)設了良好的社會效應。
一、暑期家訪活動基本情況。
本次參與家訪我中心小學及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員家訪總結范文教師8名，實際家訪學生428名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及本中心小學所轄五村學生家長戶。
二、精心組織家訪活動。
1、提早部署，要求具體。根據(jù)學校實的實際情況，學校提前動員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的內容和注意事項及要求。
2、細化要求，突出重點。各班班主任和科任教師按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學生家庭，行為偏差的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守學生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。
3、注重反饋，加強溝通。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后認真填寫“教師訪萬家’活動登記表，開學后及時反饋到學校，學校認真進行梳理，并逐步解決。
通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的和諧發(fā)展。
三、家訪反饋情況統(tǒng)計。
本次家訪征集到的意見和建議累計99條，其中針對教師的意見建議數(shù)69條，針對學校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學校認真梳理后，共征集意見和建議19條，其中針對教師的意見建議數(shù)19條，針對學校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學進一個月時間，我們根據(jù)征集到的意見和建議，結合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設備條件限制尚未得到解決，學校正在積極想辦法以求盡快處理。
附錄：家長對學校、教師相對集中的意見和建議。
1、學校應更加積極到建設學習環(huán)境，創(chuàng)設良好的校園環(huán)境。
2、開設相關的興趣小組，跟準教育教學的節(jié)拍，開足開全音體美和計算機課程。
3、學生向素質教育方向盡快轉變，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。
4、教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，希望能及時的通知家長，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育。
5、學校安排相應的教學活動，提高學生閱讀的家訪工作總結能力，拓展學生的知識面。
6、學校多組織一些培養(yǎng)學生素質的活動，不局限在語數(shù)英科上。
7、安排學生在校必要的生活保障，如喝開水，中午熱飯等。
一、家訪目的：
1.了解學生在署假中生活與學習的情況，指導學生合理安排好、利用好署假的休息時間，認真完成署假作業(yè)，適當閱讀課外書，注意保護視力、文明安全，做好到新學期學習、生活的準備，保證一開學就能以全新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學習中來。
2.加強與家長的溝通，向家長匯報上一學期學校領導、老師等為孩子取得進步所做的工作，感謝家長的積極支持，請家長對學校工作提出建議和意見，就班級工作和教學工作的一些想法與家長溝通，爭取家長下個學期的積極配合。
3.通過家訪，更全面掌握學生情況，更大程度上地爭取到家長的配合，尋找更合適的教育突破口，制定更有效率的教學策略，做好新學期的教育教學工作做好準備工作，盡快打開教育教學工作的新局面。
二、家訪重點：
1.做好學生的指導工作，安排好新學期的開學工作。
2.爭取家長的理解與配合，共同做好孩子的教育工作。
3.對平時不做作業(yè)的學生，讓家長起到監(jiān)管作用。
4.做好學校的宣傳、疏通，使家長、學生及其他人認同、支持學校的工作。、
三、家訪小結。
開學前一天，與副班主任何建平老師走訪了幾位平時不愛做作業(yè)的學生，了解了他們署假在家的學習與生活情況，還向家長反映了平時在學校的表現(xiàn)。同時家長也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn)，如李燕芳缺乏自覺性，不能離開家長的監(jiān)管，完成作業(yè)質量較差，特別是對于老師布置的口頭讀書和背書作業(yè)不能按時完成。作業(yè)拖拉嚴重，放學后還不能按時回家。鄭啟奧學習也不太自覺，喜歡跟小小孩一起玩，學習以完成任務為主。針對這些情況，我想在學校老師不僅要對他們的作業(yè)多加監(jiān)督和指導，還應在習慣的培養(yǎng)上多加指導和督促，努力幫助他們提高學習的自覺性。建議李燕芳父母要盡量抽出時間來關注孩子，特別是注意接送，以免孩子長時間在外逗留。
通過家訪，通過老師和父母間誠懇的談話，也幫助家長解決了一些家庭教育中存在的問題。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應的。我建議家長應有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務，對孩子的要求也不能有求必應，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。家長欣然接受了我們的建議。
此次家訪，我感慨萬千，收益很多：
1、我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，平時真的要多鉆研，多學習，不要辜負家長、孩子的希望。
2、教師的觀念要改變，以前我們可能更注重的是成績，可如今家長關注的不知是成績，而是他各方面的發(fā)展，因此，在教學上要多給孩子提供展示他們才能的舞臺。
3、如今的孩子太忙、太累，我們要多聽聽他們的心聲，多換位思考一下。
小學六年級家訪工作計劃篇十四
隨著新一輪課程改革的到來，未成年人思想道德建設問題和對策的出現(xiàn)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)，我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的，有人說：一個好班主任就是一個好班集體，如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任工作計劃如下：
六年級（13）班共有學生31人，女生15人，男生16人，其中。
孤兒一人（女生），重組家庭3人（一男二女），單親家庭1人（女生）特困生一人（男生），貧困生兩人（男生）；根據(jù)學生的實際情況，本人初下的定論是：“一切都在情理中，一切都皆有可能”。
由于本班的學生家庭結構特殊，自然小毛病少不了，班主任工作也輕不了，再加上我的班主任是六年級才更換的'，工作中的障礙順其自然的多得多了，為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班會的時間學習《班規(guī)條約》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目，興趣小組和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內外的刊版的教育作用，采用“自理小屋”，“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律。
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。
2、課間紀律。
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做游戲，拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間，同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、交通紀律。
中心完小由于受到特殊的地理環(huán)境的制約，交通安全成為我們班級管理的隱患，為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，自覺的遵守交通規(guī)則，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理，每周組織、維護好，上學、回家的安全。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說：“禍從口出，病從口入”。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我在大穩(wěn)定不動搖的前提下，將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心，另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
還給孩子們一個金色的童年，這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進，若有不足之處，敬請領導和老師批評，指正。
小學六年級家訪工作計劃篇十五
家訪工作是學校教育教學工作的一個重要組成部分,作為教師,要搞好教育教學工作,一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。在本學期的家訪工作中,本人結合我校及我所任班級的實際情況,對部分學生進行了家訪,在家訪中了解到了很多實實在在的問題,可謂感受頗多。
在本期的家訪過程中，我不僅在第一時間看到了已經(jīng)與自己相處一學期的學生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。
本期的家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級，如何使學生積極健康的成長等等，這些都是眼前的問題。對于我們不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗，對學生負責，對自己負責，爭取做一個稱職的人民教師。
在家訪中,我們了解到存在的許多問題,現(xiàn)做如下總結:
論知識。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。有的家長對子女太偏愛，孩子生病了就可以不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。
二、許多學生父母外出打工，做生意等等，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
在此次家訪中，許多家長也給了我們許多的意見和建議：
一、希望讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流，能與孩子的學習生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學習。
二、希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。
三、希望每位老師都能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。
工作推向一個新階段。
作為班主任工作的一個重要的內容就是家訪。本學期我利用了周末和飯空的時間對班級的26名學生進行家訪。本來我對于和家長溝通是茫然的，不知道如何和家長溝通。但是經(jīng)過家訪我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關心的；你是愛孩子的；你也在關注孩子任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的。這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對你所說的話也會很感興趣的，同時也會理解你的。下面我對我的家訪工作進行總結。
一、只有了解才會更好的教育
我一直以為，孩子天天和我在一起還有必要去家訪嗎？當我對王光健進行家訪的時候，才發(fā)現(xiàn)有時孩子行為的原因是存在他的家庭環(huán)境。通過家訪我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才會出現(xiàn)一些畸形的行為。孩子長期不和父母生活在一起，家長對于孩子也很少關心。所以他經(jīng)常在家的時候故意作出奇怪的行為，這樣家長才能多多的注意他。這種“習慣”在學校也是頻頻出現(xiàn)。如果不是家訪我們始終也不會知道造成孩子常犯錯誤的原因是什么？這樣我回到學校我就可以針對孩子的“病因”對癥下藥。在學校孩子是有約束的，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多了解你的學生，光靠在學校觀察是遠遠不夠的。自從家訪后，我便改變了對他一貫持有的態(tài)度，而是多多關心他，讓他感覺到不是在犯錯誤的時候老師才關注他，表現(xiàn)好的時候更可以博得老師的喜愛。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉。如果不是家訪我不會這么快發(fā)現(xiàn)孩子的癥結之所在。
二、有問必答
在家訪的時候，我發(fā)現(xiàn)有時候家長會問很多的問題，有時候我們會無從回答。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情況都掌握，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視，從而對我們工作失望。記得在家訪王夢涵家長的時候，由于剛剛考試結束，我只記住了孩子的語文成績和主要丟分的題型，便覺得胸有成竹了。和家長談著造成孩子丟分的原因。但是當家長問起我孩子的其他兩門學科的分數(shù)的時候，我突然懵了，我只是語文老師呀！我怎么會知道那些呢？但是我轉念一想，我還是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。雖然那次家長并沒有責怪我，但是也覺得自己工作疏忽了！
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小學六年級家訪工作計劃篇十六
本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教學中以興趣為先導，時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。
本學期以此為教學設計的主體理念，在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃。
本學期擔任六(2)班和六(3)班的語文教學工作，二班學生共有38人，三班學生共有36人。學生多為外地生，基礎參差不齊?？傮w上分析，二班學生上學期末成績有所上升，三班雖然保持，不過和二班還有點差距。兩個班班學習態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失去了信心。畢業(yè)班面臨升學壓力，需要引導學生以一個積極端正的心態(tài)來面對。
1、內容和編排。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用。本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
2、教材的主要特點。
(一)全面、準確地落實語文教學目標。
(二)加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體。
(三)加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式。
(四)“口語交際·習作”的編排，加強指導，明確要求。
(五)綜合性學習培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力。
(六)加強語文學習與生活實際的聯(lián)系。
1、在語言訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字，學習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習100個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。
4、能聯(lián)系上下文、結合生活實際或碴字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。
6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。
8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
1、加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
2、在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法，指導學生把作文寫得更有真情實感。
1、教學中努力體現(xiàn)新課標的理念，注意把握同組各部分內容的內在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。
2、在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。
3、上課前，認真鉆研教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。
4、授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以提高學習效率。
5、課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。
6、認真、及時地批改學生的作業(yè)。
7、平時注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經(jīng)驗。
1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識畢業(yè)考試形勢和動態(tài)，強化畢業(yè)考試在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。
3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。
5、關注每一位學生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關，克服任何困難。
6、在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育。
7、嚴格紀律管理。
小學六年級家訪工作計劃篇十七
家訪是語文教師的一項常規(guī)工作，是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名語文教師僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此，要做一名成功的教師，應該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。 孩子的父母每天為了生計奔波，晚上回家往往筋疲力盡，想管孩子已是心有余而力不足，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學校語文教師工作的重要部分。
由于我們班家庭教育與家庭關系的復雜，在每次家訪前我都要充分準備好資料，實事求是，以表揚為主，關愛為本。在與家長交流中多講學生的閃光點，多講增強學生信心、激發(fā)學生上進的話。對學生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學生在假期中應做的事情。如：我班的張怡杰積極性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且字跡潦草，很難辨認。為此，我將在家訪中表揚他的積極的學習態(tài)度，也將提出希望他在以后的學習生活中好好練字的意見。家長也會與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會很好。又如：針對班里幾個學習好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng)。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學校建設，教育教學等方面提出了寶貴建議，使我重新認識我們的家長，吸取寶貴的經(jīng)驗。
誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力，更加團結。
家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。 所以我們在家訪前一定要做好準備工作 。具體為以下幾點：
1.了解學生
家訪前，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
2.明確目的
3.時間的選擇與控制
家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
4.提前預約
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
5.內容和方法
家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調配合，共同促使學生進步的作用。因此，教師家訪前也一定要備好課。
總之，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素質，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn)，獲得對學生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到家長的配合與支持，爭取贏得更多良好的社會聲譽。
家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此，要做一名成功的班主任老師，應該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。
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小學六年級家訪工作計劃篇一
1、努力營造“團結、愉快、向上”的教師團隊，提高教師凝聚力，有創(chuàng)造性地開展教育教學活動。
2、緊扣“輕負荷、高質量”的教學特色及“先做人、后成才”的育人特色，結合年級組實際情況，以教師的發(fā)展為前提，以學生的發(fā)展為根本，以“學會做人、學會生活、學會學習、學會發(fā)展”為目標，促進學生擁有健強的體魄、健康的情感、健全的人格以及自我發(fā)展的能力。
3、加強安全教育管理，提高防患意識，杜絕安全責任事故的發(fā)生。
4、落實財產(chǎn)管理制度，做到公共財物不人為破壞、不流失。
5、逐步向年級組教師滲透學校管理改革思路及操作辦法，讓教師更有效地、有針對性地開展工作。
6、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，在抓好雙基的同時，注重提高，努力在升學考試中考出好成績。
7、關注后進生的教育進展情況，科學提高后進生的轉化率。
1、教師隊伍穩(wěn)定，能較好地在工作中體現(xiàn)學校辦學理念。
2、教師隊伍有團結基礎，有愉快、向上的精神根基。
3、師生關系融洽，組內班級之間有良好的競爭環(huán)境。
4、絕大部分學生學習態(tài)度端正，學習習慣和方法較好，有自己學習意識。
5、家校聯(lián)系工作開展比較到位，對學生的教育有較好督促作用。
6、離優(yōu)生的培養(yǎng)目標還有一定差距，對優(yōu)生培養(yǎng)效率還為低下。
7、學生的行為習慣和行動能力培養(yǎng)還要進一步加強。
1、進一步做好“引導學生自我發(fā)展”的教育研究工作，進一步促進學生的自我認識、自我反思及自我發(fā)展能力。結合本學期制定的學生行為習慣和行動能力培養(yǎng)目標，讓學生每周深化一條，從點滴開始做起，以目標的形式對學生的良好習慣養(yǎng)成形成更好監(jiān)督、促進作用。班主任每周班會前利用時間給學生進行講解、分析、作具體要求，并充分發(fā)揮班干部的作用，帶動班級形成合力。
2、在教學上，充分利用已有的備課集體，以備課組長為核心，營造學科之間愉悅合作的氛圍，集老師的智慧為一體，深入研究領會新的教學教法，新的教學精神，認真學習領會新課標的內涵，貫穿于教育教學中。進一步協(xié)調各科作業(yè)，真正發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢及進一步落實學校的教學方針，同時要求各項作業(yè)中要有針對性，鞏固性，思維開發(fā)性，充分具備學科知識的延伸性。為了確保升中的優(yōu)秀比例，同時不人為加大學生的負擔，變相進行題海戰(zhàn)術，本學期要求各個備課組進一步精心備課，更好地團結協(xié)作，資源共享，提高課堂質量。為了讓學生適應升中學的考試要求，本學期語、數(shù)、英三科每兩周以備課組為單位命題讓學生進行訓練，為升中學考試打下堅實的基礎。
3、進一步加強交流溝通工作。特別是加強班主任之間，班主任與科任老師之間，充分發(fā)揮年級組的團隊作用，統(tǒng)一思想，使工作更有效、優(yōu)質、和諧地進行。同時，加強家校聯(lián)系工作，進一步挖掘教育資源，讓家長更加理解支持學校的教育，理解支持班主任工作。
4、進一步觀察了解孩子們的學習動態(tài)、情緒變化。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，有效地協(xié)調班級之間、老師之間的工作，讓整個年級穩(wěn)步發(fā)展，讓各項工作爭取上臺階。
5、始終把學生安全放到首位，注意發(fā)現(xiàn)問題，消除危險和隱患，確保學生的安全及學校各項工作的正常開展。
6、大力配合少先大隊部的工作，使每個中隊行動起來，形成鮮活的集體，培養(yǎng)學生的集體榮譽感及社會責任感。
7、加強早讀的管理與指導，讓學生能真正利用早讀時間“讀”起來，要突出學生的能力培養(yǎng)。
8、加強后進生的跟進工作，把后進生的轉化率做為一項重點工作來抓，每學期的后進生轉化率初步計劃納入教師考核內容。
9、關注學生的生理健康成長，加強孩子學習習慣的培養(yǎng)及教育，特別是寫字、讀書姿勢等習慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常提醒指導學正確做眼保健操，保護好視力。嚴禁教師長時間、經(jīng)常性地拖堂占用學生休息時間。
10、語文老師進一步做好學生課外閱讀的指導與督促工作，以此擴大學生視野，增強情感體驗，積累知識。班主任也要參與對學生所看書目的引導，讓學生看該看的書，并教育學生掌握基本有效的閱讀方法。
11、進一步提高學生的自我約束能力，特別是在無人監(jiān)督時教育學生如何能做到言行一致等。突出學生個性的同時，加強文明禮儀教育。
12、努力做好本學期的活動策劃及組織工作，讓學生在活動中有體會有感受有收獲，行為能得到鍛煉，思想能受到錘煉。
13、定期給學生進行思想動員工作，增強他們的自信心，為升中學考試做好鋪墊。
小學六年級家訪工作計劃篇二
本班共有學生33人。大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣，語文成績比較差的，希望本學期能提高學生的語文成績。
(一)識字與寫字。
有較強的獨立識字能力。要求會寫80個字。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
(二)閱讀。
能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。
(三)習作。
養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述。學寫讀書筆記和常見應用文。能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。
(四)口語實際。
與人交流能尊重、理解對方。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。表達要有條理，語氣、語調適當。能根據(jù)交流的對象和場合，稍做準備，做簡單的發(fā)言。在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。
(五)綜合性學習。
為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。了解查找資料、運用資料的基本方法。
加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
學生在閱讀方面層次比較差，導致寫作能力也不高，本學期語文課的教學最難的地方，就是如何提高學生的閱讀和寫作水平。
1、轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
2、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。
3、優(yōu)化教學手段，積極使用多媒體教學，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。
4、加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。
5、精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。
6、教師團結協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。
7、加強教學研究工作，及時積累經(jīng)驗。積極撰寫總結論文、教學論文，提高自身素質。
后進生產(chǎn)生后進原因的因素是非常之多，作為老師要想轉化后進生，首先要讓學生找回自信，鼓勵是后進生找回自信的最好良藥。在上課的時候，老師要專門撿后進生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚，哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信，他對學習就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進生加餐。我認為這是轉化后進生的良藥。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉化，不用做艱苦的工作，那倒是有點不正常。所以轉化后進生需有耐心。耐心，就是要允許學生有多次反復，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進，由淺入深，由低向高發(fā)展，這是歷史以來有效的教育原則。在以往的教學中，我用這種辦法轉化了一大批后進生，效果十分明顯。本學期將繼續(xù)抓好差下生的轉化工作。
小學六年級家訪工作計劃篇三
各班繼續(xù)堅持和完善《十好隊員評分評比制度》，各班教小組充分利用各種教育陣地對學生開展紀律、理想、信念教育活動，以此帶動整個年級的班風、學風好轉。班教小組成員的工作要做到有主動性和遠見性，特別是對于那些“調皮生”，更要多一份愛心、多一份細心。注重全體學生身心健康的發(fā)展。要利用好班會、隊會、校藝術節(jié)、大課間來對學生進行思想品德教育。以“團結向上”、“勤奮好學”、“成功來自努力”、“知識改變命運”、“奮斗成就未來”等理念激勵學生，促使他們樹信心，鼓勇氣，作好最后沖刺。
以人為本畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班教小組組長要注重對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治。班教小組成員應協(xié)助組長對學生進行細致的談心，分析問題，尋求與家長溝通，幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標，樹立正確的人生觀、價值觀。同時，我們還要結合學校的安排，通過校組織的“六年級學生生理衛(wèi)生講座”，深入對學生開展青春期心理、生理衛(wèi)生教育。
以教促學扎實開展日常教學工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課堂教學效益，向4０分鐘要質量。關注學困生。在情感教育上多下功夫，對學困生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待學困生不歧視，不放棄，有效地保證學困生成績的提高。開展學法指導，本學期級組、各班分別舉行一次《學生學習經(jīng)驗交流會》，指導學法，幫助學生全面提高學習效率。及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法。每天安排一名值日教師課間巡視，進行全級衛(wèi)生、紀律、行為監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正，對違紀現(xiàn)象批評教育，保持良好的學習環(huán)境和教學秩序。組內每月召開一次教師會議，及時了解各班、各科學生思想動態(tài)、學習動態(tài)，集思廣益，解決問題。
總之，我們年級畢業(yè)班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，我們有能力、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗，認真完成光榮又艱巨的任務，以此充分體現(xiàn)我們的人生價值，同時也為校的進一步發(fā)展做出自己的貢獻。
1、各班做好開學準備工作，召開好第一次班會。
2、制訂學科計劃、備課組計劃及班主任工作計劃。
3、檢查教師開學初的教學案準備、使用情況。
4、加強文明禮儀常規(guī)教育，規(guī)范儀容儀表。
1、學習“班級之星”評選細則。
2、語數(shù)英開展教學案研討，提高教學案的有效性。
3、規(guī)范路隊、就餐，進行出操、路隊隊列隊形訓練。
4、上好開學后的第一次思品課，特別是班會課。
1、加強文明禮儀常識教育，規(guī)范學生行為。
2、檢查學生課堂讀、寫、坐姿和儀容儀表。
3、語文集體備課。
4、數(shù)學集體備課。
1、舉行畢業(yè)班學生《學生生理衛(wèi)生講座》。
2、檢查各班學生文明與安全、衛(wèi)生與環(huán)保。
3、年級組檢查學生的教學案使用情況。
4、英語研討課。
5、表彰年級之星
1、 組織學生召開《學習經(jīng)驗交流會》
2、數(shù)學集體評課和講課。
1、教學常規(guī)檢查。
2、認真組織語、數(shù)、英三科月測評。
3、語文集體評課和講課。
1、語、數(shù)、英教學案研討。
2、進行寫字教學研討。
3、舉行組內“遙祭先烈”征文活動。
1、教學質量調研：作文與閱讀。
2、開展愛國注意教育系列活動。
3、教師培訓：錄象課與研討。
4、閱讀教學研討。
5、教師培訓：數(shù)學計算專題講座。
1、思品課講座。
2、班主任經(jīng)驗交流——班級特色建設
3、思品課組內公開課。
4、開展誠信知識講座。
1、了解班主任家訪情況。
2、舉行隊會活動。
3、進行期中復習。
4、備課組長交流會。
5、開展安全知識講座。
1、舉行期中考試。
2、期中教學工作檢查。
3、填寫家校聯(lián)系冊。
4、評選年級之星。
1、召開六年級家長會
2、舉行安全教育總結會。
3、期中質量分析。
4、準備隊列隊形廣播操
1、教師培訓：校本課程研討。
2、班主任經(jīng)驗交流。
3、語、數(shù)研討課。
1、教學質量專項調研：閱讀、寫字、英語單詞識記，閱讀展演活動。
2、舉行隊會：熱愛勞動。
3、舉行感恩系列活動。
4、“班級特色管理”交流會之一。
1、教學質量專項調研小結。
2、班主任培訓：觀看師德啟示錄。
3、評選年級之星
4、全年級主題隊會展示。
5、舉行語文學科競賽。
1、師徒結對活動中的徒弟上匯報課。
2、全校常規(guī)教育、文明禮貌教育、安全知識教育綜合評定與反饋。
3、舉行
1、對術科、特長班進行考察考評。
2、年級組工作小結（與會人員：備課組長、教師代表）。
3、復習動員，各備課組制定好復習計劃。
1、撰寫各類總結，整理和上交政教處工作資料。
2、認真做好期末復習工作，組織期末考試。
3、少先隊評優(yōu)和期末評優(yōu)。
4、做好放假工作。
5、進行期末質量分析。
小學六年級家訪工作計劃篇四
本年級教師：行動快、運作快。團結工作。倡導向優(yōu)秀教師看齊、發(fā)揚自己所長、干出個人特色。同事之間直言不諱，互相促進。感情融洽。本學期我們這一屆老師與往屆比有以下不同：
（1）六年級的語文老師、英語老師與往屆不同，教學班級少了、課時量比上一學年少了。
（2）老師基本都是連續(xù)2、3年在本校教畢業(yè)班，他們多少已經(jīng)摸清了一些眉目。一些客觀的原因我們組里老師都說不會影響我們的工作。我們決定要發(fā)揮我們的主觀作用，發(fā)揚組里的團結協(xié)作的精神，順利的完成教育教學任務。
本年級學生：1班——像一匹匹戰(zhàn)馬，確有“勢不可擋”之勢。2班——像一只只小羊，“勤能補拙”這個詞最適用于他們。3班是我們的學習上的“領頭羊”。這樣的三個班組成了我們學校的希望。
德育：“先做人、后成才”
教學：“輕負荷、高質量”組風：“開心、健康、緊張、具有責任感”班風：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”
一個樹立：
為小學部其他年級的學生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。
二個完成：
1、做好課本劇的課題研究工作。提高班主任工作方法。
2、讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學期的學習。
三個杜絕：
1、杜絕體罰、變向體罰、無故停學生的課。
2、杜絕作業(yè)量過多，搞題海戰(zhàn)術。
3、杜絕重結果、輕過程的簡單的育人方法。
（一）教育。
1、配合德育處做好養(yǎng)成教育：
2、注重班級管理。做好班主任工作經(jīng)驗交流：使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。營造一個很有親情的集體氛圍，感受著愛和被愛。
每月一次做好班主任之間的工作方法的交流，找出自己的不足之處，采取更行之有效的辦法開展創(chuàng)造性的工作。受益于自己，更無愧教師這個光榮的稱號。
九月x老師做優(yōu)秀教師經(jīng)驗介紹。
十月x老師講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。
十一，十二月集中研討課本劇如何提高學生的綜合素質。
一月自查工作中的不足之處。為下一學期創(chuàng)造性的工作做一鋪墊。
小學六年級家訪工作計劃篇五
家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此，要做一名成功的班主任老師，應該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。
我班的學生都是農村，家庭條件不是很好，父母每天為了生計奔波，晚上回家往往以筋疲力盡，想管孩子以是心有余而力不足，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學校班主任工作的重要部分。
們學校工作也會深深的理解，并會對我們的工作給與一定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對班里幾個學習好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng)。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。
通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學校建設，班級管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認識我們的家長，吸取寶貴的經(jīng)驗。
家訪是語文教師的一項常規(guī)工作，是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名語文教師僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此，要做一名成功的教師，應該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。 孩子的父母每天為了生計奔波，晚上回家往往筋疲力盡，想管孩子已是心有余而力不足，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學校語文教師工作的重要部分。
由于我們班家庭教育與家庭關系的復雜，在每次家訪前我都要充分準備好資料，實事求是，以表揚為主，關愛為本。在與家長交流中多講學生的閃光點，多講增強學生信心、激發(fā)學生上進的話。對學生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學生在假期中應做的事情。如：我班的張怡杰積極性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且字跡潦草，很難辨認。為此，我將在家訪中表揚他的積極的學習態(tài)度，也將提出希望他在以后的學習生活中好好練字的意見。家長也會與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會很好。又如：針對班里幾個學習好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng)。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學校建設，教育教學等方面提出了寶貴建議，使我重新認識我們的家長，吸取寶貴的經(jīng)驗。
誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力，更加團結。
家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。 所以我們在家訪前一定要做好準備工作 。具體為以下幾點：
1.了解學生
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小學六年級家訪工作計劃篇六
數(shù)學教研組個年級有15個教學班（其中六年級有8個班，四年級1個班，三年級有5個教學班，二年級1個班），由15位數(shù)學教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強。
學習《數(shù)學課程標準》，并與組員一起學習綠色耕耘的一些知識，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。推動以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施，推進課堂教學素質化，進一步提高我校的數(shù)學教學質量，促進學生和諧發(fā)展。
1、配合我校數(shù)學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質，業(yè)務素質過硬，成為適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。
2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設備，采用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高，增強課堂時效性。
3、狠抓雙基教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
4、以數(shù)學組為單位，開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風，互學之風，創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。
2、以本教研組承擔的區(qū)級課題，努力為教師搭建教研平臺，深入進行課改實踐與研究。有計劃開展課改的各項研討工作。
3、開展數(shù)學教師集體備課，互評互學。
4、認真組織本組教師學習教研，教改理論，樹立正確的教師觀，學生觀。
5、各位教師在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視，壓制，挖苦學生。
主要工作安排。
時間。
主要工作。
執(zhí)行者。
1、教師擬定教學計劃，做好教學各項常規(guī)工作。
全組教師。
教研組長。
3、制定本學期計劃。
全組教師共同完成。
4、聽劉加霞的講座與華應龍的研究課。
全組教師。
1、教研組學習教育課改（以綠耕講意為主）的理論。
全組教師。
2、開展一人一課一評議活動。上一節(jié)研討課。
曹艷紅。
1、開展一人一課一評議活動。上一節(jié)研究示范課。
黃永起。
2、開展課題的探索與研究，撰寫研究論文。
數(shù)學課題組。
1、數(shù)學競賽，百詞賽。
全體學生。
3、迎接教導處對全組的期末教學檢查。
全體教師。
1、組織期末檢測，成績評定。
全體教師。
2、教研組工作總結。
教研組長。
3、教師進行學科學期研究總結，撰寫學科論文。
小學六年級家訪工作計劃篇七
年級教師：行動快、運作快。喜歡結伴郊游、愉快工作。
倡導向優(yōu)秀教師看齊、發(fā)揚自己所長、干出個人特色。同事之間直言不諱，互相促進。
感情融洽。本學期我們這一屆老師與往屆比有以下幾點不同：
（1）六年級的語文老師、英語老師與往屆不同，教學班級多了、課時量多了。還有兩個新來的老師沒有做班主任的經(jīng)驗。
（2）以往的六年級沒有參加“自我發(fā)展課題實驗”，今年我們也被列入到實驗中去。
（3）前幾屆的老師基本都是連續(xù)。
2、3年在本校教畢業(yè)班，他們多少已經(jīng)摸清了一些眉目。一些客觀的原因我們組里老師都說不會影響我們的工作。
我們決定要發(fā)揮我們的主觀作用，發(fā)揚組里的團結協(xié)作的精神，順利的完成教育教學任務。本年級學生：1班———像一匹匹戰(zhàn)馬，確有“勢不可擋”之勢。
2班——像一只只小羊，“勤能補拙”這個詞最適用于他們。
3、4班一直在不懈的努力，相信也會有不俗的表現(xiàn)。
8班是我們的學習上的“領頭羊”。也是我們完成50%的希望。
德育：“先做人、后成才”教學：“輕負荷、高質量”組風：“開心、健康、緊張、具有責任感”班風：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”一個樹立：為小學部其他年級的學生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。
二個完成：
1、做好“自我發(fā)展”德育實驗課題的研究工作。提高班主任工作方法。
2、讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學期的學習。
三個杜絕：
1、杜絕體罰、變向體罰、無故停學生的課。
2、杜絕作業(yè)量過多，搞題海戰(zhàn)術。
3、杜絕重結果、輕過程的簡單的育人方法。
（一）教育1配合德育處做好養(yǎng)成教育：從集會紀律、課室內外衛(wèi)生、值周班檢查、這些方面規(guī)范學生的行為。為其他年級樹立榜樣作用2注重班級管理。
做好班主任工作經(jīng)驗交流：使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。營造一個很有親情的集體氛圍，感受著愛和被愛。
每月一次做好班主任之間的工作方法的交流，找出自己的不足之處，采取更行之有效的辦法開展創(chuàng)造性的工作。受益于自己，更無愧教師這個光榮的稱號。
九月蔣國冰做優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹。十月哈婉莉講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。
十一月集中研討“怎樣才能帶出一個優(yōu)秀班集體、做一個合格的班主任?！笔伦圆楣ぷ髦械牟蛔阒?。
為下一學期創(chuàng)造性的工作做一鋪墊。精心的為孩子們安排好本學期的兩次活動。
使孩子們健康、快樂的生活、學習。班主任每周下宿舍一次。
與生活老師加強聯(lián)系?；ハ鄥f(xié)作，及時掌握孩子們的思想動向。
關心他們的身心發(fā)展。（每周填寫一表，交與組長）存在的問題：第xx周如何解決：與家長保持良好的、定期的聯(lián)系。
讓他們了解我們的工作，進而信服我們，才能做到家校統(tǒng)一。將我們的班主任工作的一些心得與體會、一些優(yōu)秀學生的事跡及時加以小結。
積極向校報投稿，與同事切磋交流。每個月的月末，每班選出一份典型事例交與負責人。
9月份衷穎、陶玉肖10月份李先玉、吳祖文11月份肖紅海、蔣國冰12月份王漢棟、劉艷麗8結合生活部搞好我們小學部的第一個社團：愛心社——四個一一份作業(yè)每個星期都有一個德育作業(yè)。將愛心滲透在日常生活中。
一天主題活動日十一月有一天為愛心社團活動日：一部分人宣傳一些好人好事、另一部分人幫助一些心里有問題的學生做好咨詢工作、還有一部分人介紹一些如何加強自我保護的方法。一份投稿每月一次向校外投稿：介紹我們的活動情況，向學生的朋友、家長吸收我們的社員，讓愛心社逐漸壯大。
一份關注關注社會：向發(fā)生在我們周圍需要關心的人獻出我們的愛心。從小培養(yǎng)孩子們具有走向社會的意識。
（二）教學配合教研組長有針對性的開展教學研究。更好的為六年級教學服務。
提倡愉快教學。從興趣出發(fā)，不強迫、壓抑孩子。
更不要搞過重的課業(yè)負擔。各學科統(tǒng)一布置周末作業(yè)。
組長協(xié)調三科作業(yè)量，防止比例失衡。做好同學科相互聽課，并及時評課的工作。
不要因完成任務而完成。有計劃、針對性的做好培優(yōu)、輔差工作。
提高課堂效率、質量。做到一課一得。
（詳見后面的工作安排）。
（一）快樂嘉年華目的：
1、揭開六年級新生活，體現(xiàn)出我們的生活是“緊張著，并快樂著”。
2、讓學生感受到老師生活中的關心。
促進師生感情。形式：
1、請出每位同學的家長、老師、學生。共同開一個輕松、愉快的晚會。
2、每班兩個節(jié)目。
（展示個人特長或集體風貌）兩個親子游戲。在活動中，融洽師生關系，體現(xiàn)“以情育人”。
（二）“愛心社”活動日目的：
1、將我們小學部的第一個社團“愛心社”發(fā)展壯大。改變以往捐錢、捐物這一單一形式，開展多種有意義的活動內容。
2、有利于增強孩子們的愛心，有利于班集體的建設。（配合我們年級本學期制定的注重班級管理所安排的一項活動）。
3、有利于提高孩子們的關注社會的能力。
內容：宣傳自我防范的一些措施、現(xiàn)場搞一個愛心幫助（面對一二年級的小同學為他們解決在學校生活的煩惱）形式：宣傳活動。凡參與本活動的同學，都會得到我們的現(xiàn)場幫助。
利用第二課堂?？颇浚簲?shù)學、英語人員：每個班選出15名。
編班：編成三個班。每班40人。
（1）上課、批改作業(yè)、輔導。
（2）必須及時的將每一個學生的情況反映給她的班主任。
（3）當堂課遺留下來的問題，事后有責任給學生講清。
（4）以興趣為前提。課堂要生動、活潑。聯(lián)系人：數(shù)——哈婉莉英——王漢棟職責：
（1）每天協(xié)助授課老師檢查作業(yè)。
（2）及時交流、總結、找出不足，及時修改教案。
（3）每月出題考核教師與學生的教學情況。對任課老師做正確的評估。（根據(jù)試卷情況待定）。
（4）組織、策劃，授課內容。安排進度。說明：為了配合高段語文組的讀書活動。我們六年級7：00~7：30這段時間為全級學生的課外閱讀時間。還請英語、數(shù)學老師做好配合工作。
各班選定自己班的輔差生，自行輔差。
常規(guī)考核、科任老師的評估還要集中研討、聽取意見。
小學六年級家訪工作計劃篇八
各班繼續(xù)堅持和完善《十好隊員評分評比制度》，各班教小組充分利用各種教育陣地對學生開展紀律、理想、信念教育活動，以此帶動整個年級的班風、學風好轉。班教小組成員的工作要做到有主動性和遠見性，特別是對于那些“調皮生”，更要多一份愛心、多一份細心。注重全體學生身心健康的發(fā)展。要利用好班會、隊會、校藝術節(jié)、大課間來對學生進行思想品德教育。以“團結向上”、“勤奮好學”、“成功來自努力”、“知識改變命運”、“奮斗成就未來”等理念激勵學生，促使他們樹信心，鼓勇氣，作好最后沖刺。
以人為本畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班教小組組長要注重對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治。班教小組成員應協(xié)助組長對學生進行細致的談心，分析問題，尋求與家長溝通，幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標，樹立正確的人生觀、價值觀。同時，我們還要結合學校的安排，通過校組織的“六年級學生生理衛(wèi)生講座”，深入對學生開展青春期心理、生理衛(wèi)生教育。
以教促學扎實開展日常教學工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課堂教學效益，向4０分鐘要質量。關注學困生。在情感教育上多下功夫，對學困生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待學困生不歧視，不放棄，有效地保證學困生成績的'提高。開展學法指導，本學期級組、各班分別舉行一次《學生學習經(jīng)驗交流會》，指導學法，幫助學生全面提高學習效率。及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法。每天安排一名值日教師課間巡視，進行全級衛(wèi)生、紀律、行為監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正，對違紀現(xiàn)象批評教育，保持良好的學習環(huán)境和教學秩序。組內每月召開一次教師會議，及時了解各班、各科學生思想動態(tài)、學習動態(tài)，集思廣益，解決問題。
總之，我們年級畢業(yè)班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，我們有能力、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗，認真完成光榮又艱巨的任務，以此充分體現(xiàn)我們的人生價值，同時也為校的進一步發(fā)展做出自己的貢獻。
小學六年級家訪工作計劃篇九
今年我接任六年級(1)班的班主任工作，這是我首次接任班主任，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的六年級學生，我的想法是：為了使學生能夠在三合二小習的最后一年里，學到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。
雖然，我在班級管理工作上沒什么經(jīng)驗，但我希望能在現(xiàn)在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。
畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。
教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。
如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。
班主任的任務是神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的學生而光榮。
這是我一直勉勵自己話。
所以身為班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后還是要對得起學生。
至于學校的表揚先進，都是其次。
學校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一二百元班主任費而工作的，我和他們一樣都是為了對得起學生和對得起自己而工作的。
盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜?，所犯的錯誤也是最多的。
但只要我所作的2009年至2010年班主任工作計劃的一切都是為了學生，心里也就沒有什么怨言了。
一、指導思想
1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，以學校提出的“六個現(xiàn)代教育觀念”為指針，以“學會關心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生的政治素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。
二、存在問題：
由于新的教學改革，我們學校只有六年級兩個班，學校為了更好地促進學生的學習積極性，在各年級都劃分了尖子班與平行班，這在一定程度上對學生的學習產(chǎn)生了壓力。
作為一名班主任，我們一定要處理好學生在這方面會產(chǎn)生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學生都朝著正確的方向前進。
總來說，平行班的學生的基礎差異較大，學生的學習熱情沒有尖子班的學生高，后進生較多。
因此，作為一名平行班的班主任，我更應該努力去調動學生的學習積極性，時刻注意一些后進生的發(fā)展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。
三、工作內容及措施：
1、三觀教育
(1)充分利用班會時間，結合國內外時事進行世界觀教育。
如中國在北京奧運上取得的驕人成績、臺灣的問題等重大國內外大事，結合學生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀教育。
(2)充分利用少先隊的活動時間，開展團隊知識的學習：團章、團史、鄧小平理論等，鼓勵學生積極參加學校組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。
(3)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀。
2、少先隊隊精神教育
(1)抓好每一次班會。
提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。
開展《日常環(huán)保知識競賽》，增強學生環(huán)保意識。
小學六年級家訪工作計劃篇十
我們班共有學生15人，男生10人，女生5人，其中語文能力不是很強的占班級人數(shù)的50%，走進中年級——孩子們雖然已經(jīng)打下了語文學習的基礎。掌握了最基本的學習方法，有基本的道德判斷能力和積極健康樂觀向上的感情。在認識了1800個常用漢字基礎上，閱讀能力發(fā)展明顯，具有初步的口語交際。但是存在的問題也很多，如有的學生基礎知識不夠扎實，需要認識的字太多，導致后進生錯別字多，總也改不了，這是新課改學生識字多，多帶來的弊端，而且這個班的學生寫字能力太差，雖然一再強調，但進步還是不大，這學期期望會逐漸加以改善。
教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
1、在語文學習中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境，為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；理解親情、友情的可貴，受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；留心科學技術的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造的意識；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼；閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思維，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
8、繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
11、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13、結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4.、重視學習方法的指導，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生的語文水平。
小學六年級家訪工作計劃篇十一
（一）知識與技能：
1、使學生通過觀察、操作等活動認識圓柱和圓錐，探索并掌握圓柱表面積和圓柱圓錐的體積的計算，能解決一些簡單的實際問題。
2、了解比例的在關知識，使學生聯(lián)系圖形的放大和縮小理解比例的意義，認識比例的項以及內項和外項，理解并掌握比例的基本性質，會應用比例的基本特征解比例。
3、初步理解正數(shù)和負數(shù)。
（二）情感與態(tài)度方面
1、能努力克服數(shù)學學習中遇到的困難，熱心參與數(shù)學問題的討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。
2、在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心。
3、能主動認真地閱讀一些數(shù)學背景資料，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學積極情感。
4、在理解數(shù)學內容以及運用數(shù)學知識方法解決簡單實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的價值與作用。
5、使學生進一步體會統(tǒng)計在生活中的作用，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學應用意識。
教學的新知識仍然有四個領域的內容。比例的意義和性質、正比例和反比例、以及解決問題的策略。
比例的意義和性質是在初步認識比和比的基本性質，能夠組成比、求比值、化簡比的基礎上編排的，有助于體會圖形放大與縮小的含義，認識比例尺以及解決有關比例尺的實際問題。
正比例和反比例是在常見數(shù)量關系的基礎上編排的，建立正比例和反比例的概念，能進一步理解和把握數(shù)量關系，感受常量與變量，“空間與圖形”領域教學圓柱和圓錐，圖形的放大與縮小，用方向和距離確定位置。
圓柱和圓錐都是平面與曲面圍成的立體圖形，是在圓的知識與長方體、正方體知識的基礎上編排的，認識圓柱和圓錐的特征，理解圓柱側面積和表面積的含義及計算方法，探索并應用圓柱和圓錐的體積計算公式，能發(fā)展空間觀念和思維能力。
圖形的放大與縮小是新增加的教學內容，初步理解圖形放大與縮小的含義，在方格紙上按規(guī)定的比畫出簡單圖形放大或縮小后的圖形，充實了圖形變換的知識和能力。編排四次實踐活動。
1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質量。
2、教學相長，多閱讀與教學有關的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。
3、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。
4、放下架子，與學生交流，尊重學生民主權力，做到師生互動，教學做到因材施教。
5、采用“一幫一”互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵學困生。
6、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。
7、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的.興趣。
8、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
9、把握教學要求，促進學生發(fā)展。
10、改進教學評價方法。
11、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。
小學六年級家訪工作計劃篇十二
本年級教師：行動快、運作快。喜歡結伴郊游、愉快工作。倡導向優(yōu)秀教師看齊、發(fā)揚自己所長、干出個人特色。同事之間直言不諱，互相促進。感情融洽。本學期我們這一屆老師與往屆比有以下幾點不同：（1）六年級的語文老師、英語老師與往屆不同，教學班級多了、課時量多了。還有兩個新來的老師沒有做班主任的經(jīng)驗。（2）以往的六年級沒有參加“自我發(fā)展課題實驗”，今年我們也被列入到實驗中去。（3）前幾屆的老師基本都是連續(xù)2、3年在本校教畢業(yè)班，他們多少已經(jīng)摸清了一些眉目。一些客觀的原因我們組里老師都說不會影響我們的工作。我們決定要發(fā)揮我們的主觀作用，發(fā)揚組里的團結協(xié)作的精神，順利的完成教育教學任務。
本年級學生：1班---像一匹匹戰(zhàn)馬，確有“勢不可擋”之勢。2班---像一只只小羊，“勤能補拙”這個詞最適用于他們。3、4班一直在不懈的努力，相信也會有不俗的表現(xiàn)。5、6、7、8、班是我們的學習上的“領頭羊”。也是我們完成50%的希望。
德育：“先做人、后成才”
教學：“輕負荷、高質量”
組風：“開心、健康、緊張、具有責任感”
班風：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”
一個樹立：
為小學部其他年級的學生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。
二個完成：
1做好“自我發(fā)展”德育實驗課題的研究工作。提高班主任工作方法。
2讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學期的學習。
三個杜絕：
1杜絕體罰、變向體罰、無故停學生的課。
2杜絕作業(yè)量過多，搞題海戰(zhàn)術。
3杜絕重結果、輕過程的簡單的育人方法。
（一）教育。
1配合德育處做好養(yǎng)成教育：
2注重班級管理。做好班主任工作經(jīng)驗交流：使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。營造一個很有親情的集體氛圍，感受著愛和被愛。
每月一次做好班主任之間的工作方法的交流，找出自己的不足之處，采取更行之有效的辦法開展創(chuàng)造性的工作。受益于自己，更無愧教師這個光榮的稱號。
九月蔣國冰做優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹。
十月哈婉莉講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。
十一月集中研討“怎樣才能帶出一個優(yōu)秀班集體、做一個合格的班主任?！?BR> 十二月自查工作中的不足之處。為下一學期創(chuàng)造性的工作做一鋪墊。
3精心的為孩子們安排好本學期的兩次活動。使孩子們健康、快樂的生活、學習。
4班主任每周下宿舍一次。與生活老師加強聯(lián)系。互相協(xié)作，及時掌握孩子們的思想動向。關心他們的身心發(fā)展。（每周填寫一表，交與組長）。
班存在的問題：第周如何解決：
5與家長保持良好的、定期的聯(lián)系。讓他們了解我們的工作，進而信服我們，才能做到家校統(tǒng)一。
6將我們的班主任工作的一些心得與體會、一些優(yōu)秀學生的事跡及時加以小結。積極向校報投稿，與同事切磋交流。每個月的月末，每班選出一份典型事例交與負責人。
9月份衷穎、陶玉肖10月份李先玉、吳祖文。
11月份肖紅海、蔣國冰12月份王漢棟、劉艷麗8結合生活部搞好我們小學部的第一個社團：愛心社-----四個一一份作業(yè)每個星期都有一個德育作業(yè)。將愛心滲透在日常生活中。
一天主題活動日十一月有一天為愛心社團活動日：一部分人宣傳一些好人好事、另一部分人幫助一些心里有問題的`學生做好咨詢工作、還有一部分人介紹一些如何加強自我保護的方法。
一份投稿每月一次向校外投稿：介紹我們的活動情況，向學生的朋友、家長吸收我們的社員，讓愛心社逐漸壯大。
一份關注關注社會：向發(fā)生在我們周圍需要關心的人獻出我們的愛心。從小培養(yǎng)孩子們具有走向社會的意識。
（二）教學。
1配合教研組長有針對性的開展教學研究。更好的為六年級教學服務。
2提倡愉快教學。從興趣出發(fā)，不強迫、壓抑孩子。更不要搞過重的課業(yè)負擔。
各學科統(tǒng)一布置周末作業(yè)。組長協(xié)調三科作業(yè)量，防止比例失衡。做好同學科相互聽課，并及時評課的工作。不要因完成任務而完成。
3有計劃、針對性的做好培優(yōu)、輔差工作。提高課堂效率、質量。做到一課一得。
（詳見后面的工作安排）。
(一)快樂嘉年華。
目的：
1揭開六年級新生活，體現(xiàn)出我們的生活是“緊張著，并快樂著”。
2讓學生感受到老師生活中的關心。促進師生感情。
形式：
1請出每位同學的家長、老師、學生。共同開一個輕松、愉快的晚會。
2每班兩個節(jié)目。（展示個人特長或集體風貌）兩個親子游戲。在活動中，融洽師生。
小學六年級家訪工作計劃篇十三
你怎么寫一份小學六年級家訪工作總結呢？家訪是一條紐帶，聯(lián)接著學校與家庭，通過家訪能夠及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓學生們在家里也能夠感受到學校對他們的關愛。你是否在找正準備撰寫“小學六年級家訪工作總結”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
學期開學初，又臨家訪，忽而想到自己身為學生時，同學之中提到家訪都是能避則避。也許在孩子們心目中，家訪老師都是來家里報憂的，而實際的操作中，家訪的目的、內容都很重要，不僅僅是匯報，更多的是互動，從而調動家長與孩子的積極因素，為教育服務。在此次家訪中，感受最深的有以下幾點：
一、更深切地感受到教師肩上所擔負責任的重大。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解了孩子的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映孩子在學校的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出孩子的缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道孩子的健康成長不僅是學校的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心孩子的學習、生活，更要關心孩子的情感和品德。人說，對于家長來說，自己的孩子總是百分之一百的，而對于老師來說，面對幾十個表現(xiàn)不一的孩子，更需時刻牢記這一點，他們同樣應當是百分之一百的。
二、借助家長的力量，協(xié)作教育好孩子。對于英語這一科目，這一點具有特殊的意義。此次跟隨配班班主任家訪，家長們得知英語老師來訪，往往也因此而更加地重視英語。嚴肅地說，英語在小學里還不是真正意義上的主課，但它又確實是非常重要的。由于校內應用英語的機會少之又少，因此學生英語學習的好壞很多時候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的。孩子自我控制能力薄弱，家長對孩子的影響是很大的。家訪中，很多家長都談起了孩子在家中的英語學習情況。我也順勢說了英語的重要性，并介紹了家里可以采取的英語學習方法。在這個過程中，家長往往會有心地向老師談起平時教育孩子時所觀察到的自己孩子在學習中的優(yōu)點與缺點，應該說，這對老師的教學幫助還是很大的。
三、此次家訪，的感觸是學生在家與在校的表現(xiàn)不一樣。孩子的內心世界很豐富，在成長的過程中的問題也多種多樣。有的小朋友在家與在學校表現(xiàn)迥異，這也說明家訪非常有必要。我們向家長介紹一些教育孩子的方法，商量共同教育好該同學的方法同時，也向孩子認真地提出要求：在家和在校應當表現(xiàn)一樣好。
按照學校的統(tǒng)一要求，暑假期間，對部分學生進行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關情況總結如下：
一、家訪中取得的成就：
一是獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。二是家長老師互相信任。通過向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。三是多棱角認識學生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。有些有個性的學生，如周某、劉某等，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個角度看家長。現(xiàn)在的學生家長年齡都在37-45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。
二、家訪中存在的問題。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績;上中學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關心孩子。實際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
三、家訪后的思考。
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。
為其兩天的家訪，感觸頗深;。
作為一種傳統(tǒng)的教育方式，家訪在現(xiàn)在具有其他教育方式不可替代的作用：成功的家訪有利于教師全面了解學生，促進教師因材施教;有利于調動學生的積極性和主動性;有利于學校教育與家庭教育的互補和配合。家訪，更能給學生一種被重視、關愛的感覺。我們在學校內看到的學生的缺點，往往是一種表象，通過家訪，我們可以找到形成這種缺點的原因，找到解決問題的切入點，使我們的教育更富效果。同時，作為與家長面對面交流，消除了電話的機械性所帶來的距離感，使老師對學生的教育更具溫情、關愛。
通過家訪，可以互通學生在校、在家情況，織成家長與教師達成共識的紐帶，形成有效的教育合力，共同教育好學生。實踐告訴我們：在學校以外，對學生影響的因素是家庭，老師上門家訪是深入“一線”的形式。老師通過走訪學生家庭，可以全面詳細地了解學生的家庭背景、生活和學習環(huán)境，這樣更利于有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進學生健康成長。家訪是學校教育的延伸，是家庭教育的補充。
_暑假，按照上級工作安排，同時為新學期教學工作做準備，使學生能以較好的狀態(tài)進入的學校的學習、生活之中，學校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動。活動期間，教師們利用休息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，教師就用自己的電話，與學生和家長進行溝通。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡創(chuàng)設了良好的社會效應。
一、暑期家訪活動基本情況。
本次參與家訪我中心小學及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員家訪總結范文教師8名，實際家訪學生428名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及本中心小學所轄五村學生家長戶。
二、精心組織家訪活動。
1、提早部署，要求具體。根據(jù)學校實的實際情況，學校提前動員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的內容和注意事項及要求。
2、細化要求，突出重點。各班班主任和科任教師按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學生家庭，行為偏差的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守學生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。
3、注重反饋，加強溝通。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后認真填寫“教師訪萬家’活動登記表，開學后及時反饋到學校，學校認真進行梳理，并逐步解決。
通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的和諧發(fā)展。
三、家訪反饋情況統(tǒng)計。
本次家訪征集到的意見和建議累計99條，其中針對教師的意見建議數(shù)69條，針對學校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學校認真梳理后，共征集意見和建議19條，其中針對教師的意見建議數(shù)19條，針對學校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學進一個月時間，我們根據(jù)征集到的意見和建議，結合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設備條件限制尚未得到解決，學校正在積極想辦法以求盡快處理。
附錄：家長對學校、教師相對集中的意見和建議。
1、學校應更加積極到建設學習環(huán)境，創(chuàng)設良好的校園環(huán)境。
2、開設相關的興趣小組，跟準教育教學的節(jié)拍，開足開全音體美和計算機課程。
3、學生向素質教育方向盡快轉變，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。
4、教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，希望能及時的通知家長，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育。
5、學校安排相應的教學活動，提高學生閱讀的家訪工作總結能力，拓展學生的知識面。
6、學校多組織一些培養(yǎng)學生素質的活動，不局限在語數(shù)英科上。
7、安排學生在校必要的生活保障，如喝開水，中午熱飯等。
一、家訪目的：
1.了解學生在署假中生活與學習的情況，指導學生合理安排好、利用好署假的休息時間，認真完成署假作業(yè)，適當閱讀課外書，注意保護視力、文明安全，做好到新學期學習、生活的準備，保證一開學就能以全新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學習中來。
2.加強與家長的溝通，向家長匯報上一學期學校領導、老師等為孩子取得進步所做的工作，感謝家長的積極支持，請家長對學校工作提出建議和意見，就班級工作和教學工作的一些想法與家長溝通，爭取家長下個學期的積極配合。
3.通過家訪，更全面掌握學生情況，更大程度上地爭取到家長的配合，尋找更合適的教育突破口，制定更有效率的教學策略，做好新學期的教育教學工作做好準備工作，盡快打開教育教學工作的新局面。
二、家訪重點：
1.做好學生的指導工作，安排好新學期的開學工作。
2.爭取家長的理解與配合，共同做好孩子的教育工作。
3.對平時不做作業(yè)的學生，讓家長起到監(jiān)管作用。
4.做好學校的宣傳、疏通，使家長、學生及其他人認同、支持學校的工作。、
三、家訪小結。
開學前一天，與副班主任何建平老師走訪了幾位平時不愛做作業(yè)的學生，了解了他們署假在家的學習與生活情況，還向家長反映了平時在學校的表現(xiàn)。同時家長也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn)，如李燕芳缺乏自覺性，不能離開家長的監(jiān)管，完成作業(yè)質量較差，特別是對于老師布置的口頭讀書和背書作業(yè)不能按時完成。作業(yè)拖拉嚴重，放學后還不能按時回家。鄭啟奧學習也不太自覺，喜歡跟小小孩一起玩，學習以完成任務為主。針對這些情況，我想在學校老師不僅要對他們的作業(yè)多加監(jiān)督和指導，還應在習慣的培養(yǎng)上多加指導和督促，努力幫助他們提高學習的自覺性。建議李燕芳父母要盡量抽出時間來關注孩子，特別是注意接送，以免孩子長時間在外逗留。
通過家訪，通過老師和父母間誠懇的談話，也幫助家長解決了一些家庭教育中存在的問題。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應的。我建議家長應有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務，對孩子的要求也不能有求必應，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。家長欣然接受了我們的建議。
此次家訪，我感慨萬千，收益很多：
1、我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，平時真的要多鉆研，多學習，不要辜負家長、孩子的希望。
2、教師的觀念要改變，以前我們可能更注重的是成績，可如今家長關注的不知是成績，而是他各方面的發(fā)展，因此，在教學上要多給孩子提供展示他們才能的舞臺。
3、如今的孩子太忙、太累，我們要多聽聽他們的心聲，多換位思考一下。
小學六年級家訪工作計劃篇十四
隨著新一輪課程改革的到來，未成年人思想道德建設問題和對策的出現(xiàn)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)，我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的，有人說：一個好班主任就是一個好班集體，如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任工作計劃如下：
六年級（13）班共有學生31人，女生15人，男生16人，其中。
孤兒一人（女生），重組家庭3人（一男二女），單親家庭1人（女生）特困生一人（男生），貧困生兩人（男生）；根據(jù)學生的實際情況，本人初下的定論是：“一切都在情理中，一切都皆有可能”。
由于本班的學生家庭結構特殊，自然小毛病少不了，班主任工作也輕不了，再加上我的班主任是六年級才更換的'，工作中的障礙順其自然的多得多了，為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班會的時間學習《班規(guī)條約》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目，興趣小組和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內外的刊版的教育作用，采用“自理小屋”，“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律。
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。
2、課間紀律。
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做游戲，拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間，同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、交通紀律。
中心完小由于受到特殊的地理環(huán)境的制約，交通安全成為我們班級管理的隱患，為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，自覺的遵守交通規(guī)則，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理，每周組織、維護好，上學、回家的安全。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說：“禍從口出，病從口入”。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我在大穩(wěn)定不動搖的前提下，將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心，另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
還給孩子們一個金色的童年，這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進，若有不足之處，敬請領導和老師批評，指正。
小學六年級家訪工作計劃篇十五
家訪工作是學校教育教學工作的一個重要組成部分,作為教師,要搞好教育教學工作,一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。在本學期的家訪工作中,本人結合我校及我所任班級的實際情況,對部分學生進行了家訪,在家訪中了解到了很多實實在在的問題,可謂感受頗多。
在本期的家訪過程中，我不僅在第一時間看到了已經(jīng)與自己相處一學期的學生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。
本期的家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級，如何使學生積極健康的成長等等，這些都是眼前的問題。對于我們不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗，對學生負責，對自己負責，爭取做一個稱職的人民教師。
在家訪中,我們了解到存在的許多問題,現(xiàn)做如下總結:
論知識。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。有的家長對子女太偏愛，孩子生病了就可以不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。
二、許多學生父母外出打工，做生意等等，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
在此次家訪中，許多家長也給了我們許多的意見和建議：
一、希望讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流，能與孩子的學習生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學習。
二、希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。
三、希望每位老師都能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。
工作推向一個新階段。
作為班主任工作的一個重要的內容就是家訪。本學期我利用了周末和飯空的時間對班級的26名學生進行家訪。本來我對于和家長溝通是茫然的，不知道如何和家長溝通。但是經(jīng)過家訪我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關心的；你是愛孩子的；你也在關注孩子任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的。這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對你所說的話也會很感興趣的，同時也會理解你的。下面我對我的家訪工作進行總結。
一、只有了解才會更好的教育
我一直以為，孩子天天和我在一起還有必要去家訪嗎？當我對王光健進行家訪的時候，才發(fā)現(xiàn)有時孩子行為的原因是存在他的家庭環(huán)境。通過家訪我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才會出現(xiàn)一些畸形的行為。孩子長期不和父母生活在一起，家長對于孩子也很少關心。所以他經(jīng)常在家的時候故意作出奇怪的行為，這樣家長才能多多的注意他。這種“習慣”在學校也是頻頻出現(xiàn)。如果不是家訪我們始終也不會知道造成孩子常犯錯誤的原因是什么？這樣我回到學校我就可以針對孩子的“病因”對癥下藥。在學校孩子是有約束的，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多了解你的學生，光靠在學校觀察是遠遠不夠的。自從家訪后，我便改變了對他一貫持有的態(tài)度，而是多多關心他，讓他感覺到不是在犯錯誤的時候老師才關注他，表現(xiàn)好的時候更可以博得老師的喜愛。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉。如果不是家訪我不會這么快發(fā)現(xiàn)孩子的癥結之所在。
二、有問必答
在家訪的時候，我發(fā)現(xiàn)有時候家長會問很多的問題，有時候我們會無從回答。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情況都掌握，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視，從而對我們工作失望。記得在家訪王夢涵家長的時候，由于剛剛考試結束，我只記住了孩子的語文成績和主要丟分的題型，便覺得胸有成竹了。和家長談著造成孩子丟分的原因。但是當家長問起我孩子的其他兩門學科的分數(shù)的時候，我突然懵了，我只是語文老師呀！我怎么會知道那些呢？但是我轉念一想，我還是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。雖然那次家長并沒有責怪我，但是也覺得自己工作疏忽了！
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小學六年級家訪工作計劃篇十六
本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教學中以興趣為先導，時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。
本學期以此為教學設計的主體理念，在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃。
本學期擔任六(2)班和六(3)班的語文教學工作，二班學生共有38人，三班學生共有36人。學生多為外地生，基礎參差不齊?？傮w上分析，二班學生上學期末成績有所上升，三班雖然保持，不過和二班還有點差距。兩個班班學習態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失去了信心。畢業(yè)班面臨升學壓力，需要引導學生以一個積極端正的心態(tài)來面對。
1、內容和編排。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用。本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
2、教材的主要特點。
(一)全面、準確地落實語文教學目標。
(二)加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體。
(三)加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式。
(四)“口語交際·習作”的編排，加強指導，明確要求。
(五)綜合性學習培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力。
(六)加強語文學習與生活實際的聯(lián)系。
1、在語言訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字，學習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習100個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。
4、能聯(lián)系上下文、結合生活實際或碴字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。
6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。
8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
1、加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
2、在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法，指導學生把作文寫得更有真情實感。
1、教學中努力體現(xiàn)新課標的理念，注意把握同組各部分內容的內在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。
2、在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。
3、上課前，認真鉆研教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。
4、授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以提高學習效率。
5、課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。
6、認真、及時地批改學生的作業(yè)。
7、平時注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經(jīng)驗。
1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識畢業(yè)考試形勢和動態(tài)，強化畢業(yè)考試在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。
3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。
5、關注每一位學生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關，克服任何困難。
6、在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育。
7、嚴格紀律管理。
小學六年級家訪工作計劃篇十七
家訪是語文教師的一項常規(guī)工作，是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名語文教師僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此，要做一名成功的教師，應該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。 孩子的父母每天為了生計奔波，晚上回家往往筋疲力盡，想管孩子已是心有余而力不足，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學校語文教師工作的重要部分。
由于我們班家庭教育與家庭關系的復雜，在每次家訪前我都要充分準備好資料，實事求是，以表揚為主，關愛為本。在與家長交流中多講學生的閃光點，多講增強學生信心、激發(fā)學生上進的話。對學生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學生在假期中應做的事情。如：我班的張怡杰積極性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且字跡潦草，很難辨認。為此，我將在家訪中表揚他的積極的學習態(tài)度，也將提出希望他在以后的學習生活中好好練字的意見。家長也會與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會很好。又如：針對班里幾個學習好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng)。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學校建設，教育教學等方面提出了寶貴建議，使我重新認識我們的家長，吸取寶貴的經(jīng)驗。
誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力，更加團結。
家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。 所以我們在家訪前一定要做好準備工作 。具體為以下幾點：
1.了解學生
家訪前，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
2.明確目的
3.時間的選擇與控制
家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
4.提前預約
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
5.內容和方法
家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調配合，共同促使學生進步的作用。因此，教師家訪前也一定要備好課。
總之，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素質，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn)，獲得對學生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到家長的配合與支持，爭取贏得更多良好的社會聲譽。
家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此，要做一名成功的班主任老師，應該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。
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