總結可以使我們更加客觀地評估自己的工作和學習表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進。寫總結時，我們要注意語言的準確性和流暢性，避免使用模糊或歧義的表達方式。3.以下是小編精心挑選的一些經(jīng)典總結范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
中學減負工作總結匯報篇一
為認真貫徹落實《云南省教育廳關于印發(fā)云南省減輕中小學生課業(yè)負擔增強青少年體質(zhì)的規(guī)定的通知》、《昭通市教育局關于轉(zhuǎn)發(fā)云南省教育廳監(jiān)察廳省政府糾紛辦切實減輕中小學生課業(yè)負擔全面提高教育質(zhì)量辦法的通知》、《昭通市教育局關于減輕中小學生負擔全面提高教育質(zhì)量的意見》、《昭通市教育局關于減輕中小學生負擔全面提高教育質(zhì)量的意見》、《水富縣關于切實減輕中小學生負擔全面提高教育教學質(zhì)量的實施意見》精神結合我校實際擬定了“水富縣第二中學切實減輕學生課業(yè)負擔全面提高教育質(zhì)量責任書”。
一、全面貫徹教育方針、全面推行素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的政策、輿論環(huán)境，認真貫徹落實國家、省、市縣有關文件精神，重視減負增質(zhì)，強化管理，落實措施，健全制度，做到年初有計劃，年末有總結，平時有監(jiān)督檢查。
二、全面落實國家及省、市、縣的課程設置方案，保證每學期的周教學時間，開齊課程，開足課時，優(yōu)先保證體育(與健康)課時，按要求定期開展學生體質(zhì)健康測試工作，并按時上報有關數(shù)據(jù)。
三、從3月1日起采取有效措施，逐步消除阻礙學生快樂學習、健康成長的負擔。
四、依法規(guī)范辦學行為，各部門及教師嚴格執(zhí)行減輕負擔、提高質(zhì)量的各項規(guī)定，各部門建立、完善對學生和教師的評價辦法，不以唯一形式按學生考試分數(shù)和升學率給教師、班級和學生排名。
五、嚴格遵守雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假放假的規(guī)定，除周六可組織九年級學生在校內(nèi)進行活動外，嚴禁教師在雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假組織學生開展任何形式的教學活動。
六、教師不得參與或變相參與由社會力量舉辦的任何形式的、針對中小學生的復習(培訓)活動。
七、教職工不得以任何方式組織學生統(tǒng)一征訂、使用規(guī)定以外的教輔材料和其他學校用品，嚴禁教師推薦、征訂、使用非法出版的教輔材料。
八、各部門要結合實際，制定公示牌、宣傳欄，將減負內(nèi)容向社會、家長、學生公示，爭取得到理解和支持，并接受社會監(jiān)督。
九、成立以校長為組長、各相關人員為成員的減輕中小學生課余負擔全面提高教育質(zhì)量領導組、督查組，制定實施方案，定期與不定期對本校進行監(jiān)督、檢查，確保國家、省、市、縣相關政策落到實處。
十、以上內(nèi)容將作為考核學校部門和教師的重要內(nèi)容之一。
本責任書一式兩份，部門(或教師)各一份。
水富縣第二中學校長：部門負責(或教師)：
簽字：簽字：
蓋章：蓋章：
二0一二年二月二十四日。
中學減負工作總結匯報篇二
一、指導思想:。
扎實做好減負提質(zhì)工作，全面推進素質(zhì)教育，促進學生健康和諧地發(fā)展，現(xiàn)結合我校實際，制定“減負提質(zhì)”實施方案。
二、領導小組。
組長:鄒麗蘇。
副組長:余佳莉。
成員:肖敬莊周微微王金麗鄭小琴。
三、具體措施。
1、嚴格執(zhí)行國家義務教育課程計劃，不得增減課程。
教師不得隨意擠占綜合學科，不準隨意增加或減少教學內(nèi)容，不準隨意拔高或降低教學要求。
切實保障開展團隊活動和社會實踐活動的時間。
2、嚴格控制學生課外作業(yè)量。
一二年級學生不留書面家庭作業(yè)，其他年級學生每天書面家庭作業(yè)量平均水平控制在1小時以內(nèi)。
教師要精心設計作業(yè)，做到精選，先做、全批并及時反潰堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。
雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。
不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
3、嚴格控制補課。
教師不得利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織學生進行補課，不得舉辦各類學科競賽輔導班，不得組織或變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。
4、嚴格控制考試次數(shù)。
每學期只進行期末學科檢測。
不得公布學生的檢測成績，不得以檢測成績排列學生的'名次，不得以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W生的好差。
5、嚴格控制教輔資料。
學?；蚪處煵坏孟?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書籍、教輔。
若課堂教學確需的，只準選定一份適合本班學生練習的資料(包括課堂作業(yè)本)。
教導處將采取不定期組織檢查學生書包和進行學生個別談話的方式，了解相關情況，做好監(jiān)督落實。
6、嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。
小學生每天在校集中學習時間不得超過6小時。
教師要嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天體育鍛煉不少于1小時。
四、工作安排。
1、制定“減負提質(zhì)”實施方案(9月份)。
2.成立“減負提質(zhì)”監(jiān)督領導小組(9月份)。
3.組織任課教師學習，明確工作責任。(9月份)。
4.通過校訊通平臺，加強與家長的溝通，讓家長了解六嚴規(guī)定相關要求。
召開一年級學生家長會。(9月份)。
5.檢查教師布置作業(yè)情況(10月份)。
6.抽查學生書包，了解有無課外資料。(10月份)。
7.對教師備課、聽課、作業(yè)批改進行全面檢查。(11月份)。
8.開好冬季運動會。(12月份)。
9.開好“執(zhí)行六嚴規(guī)定，減負提質(zhì)”經(jīng)驗交流會。(1月份)。
舉報電話:6060203628974192。
中學減負工作總結匯報篇三
20xx年是認真貫徹黨的會議精神，落實科學發(fā)展觀，推進教育改革發(fā)展的關鍵之年;是遵循教育發(fā)展規(guī)律，切實推進素質(zhì)教育，減輕學生的過重課業(yè)負擔，提高教育教學質(zhì)量的關鍵之年;是加強現(xiàn)代學校管理，辦人民滿意教育的重要之年;是促進教師專業(yè)發(fā)展，提高辦學質(zhì)量和效益的重要之年。為認真貫徹落實《減輕中小學生課余負擔增強青少年體質(zhì)的規(guī)定》，本學期我校將緊緊圍繞《景泰縣教育局20xx年工作要點》，結合教育科研信息培訓中心《關于減輕中小學生課業(yè)負擔增強青少年體質(zhì)全面提高教育教學質(zhì)量的指導意見》開展好減負工作，在認真分析工作要點的基礎上，特制定出我校減負工作計劃：
一、指導思想。
深入學習黨的會議和十七屆三中全會精神，深入貫徹和落實科學發(fā)展觀，認真貫徹區(qū)委九屆五次全會、區(qū)教育局教育工作會議精神，樹立科學的教育發(fā)展觀，按照《甘肅省減輕中小學生課余負擔增強青少年體質(zhì)的規(guī)定》，推進教育綜合改革，實現(xiàn)學生快樂學習，促進素質(zhì)教育全面開展。
1、認真貫徹落實《甘肅省減輕中小學生課余負擔增強青少年體質(zhì)的規(guī)定》。根據(jù)上級相關文件和會議精神，本學期起，我校將加大減負的工作力度，認真執(zhí)行《切實減輕中小學生負擔全面提高教育質(zhì)量的辦法》，并制定出我校相應的減負計劃和措施，確保本次減負落到實處，切實減輕學生的課業(yè)負擔，增強學生的體質(zhì)。具體做到以下幾點：
(1)、課程設置方面，嚴格按照景泰縣教育局課程設置及課時標準安排進行，開齊開足各類課程，保證學生在?；顒恿?，開展多種形式的體育鍛煉活動，保證學生每天放學后有1個小時的集體體育鍛煉時間。
(2)、課外作業(yè)量方面，嚴格按照規(guī)定布置學生的課外作業(yè)，要求全體教師要做到：作業(yè)布置以中等學生為標準，要做到精講精練，分層設計作業(yè)，課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘，學校將每周對上一周的學生作業(yè)量進行檢查，并做好作業(yè)檢查評價記錄。
(3)、學習評價方面，嚴格執(zhí)行“全省普通中小學校，每學期舉行一次期中考、一次期末考”的規(guī)定，嚴禁科任教師考試次數(shù)過頻的現(xiàn)象發(fā)生。學生考試成績不得排名，學業(yè)成績采取等級評定的方式。
(4)、教輔材料方面，統(tǒng)一使用國家免費提供的練習冊，嚴禁教師為學生購買或暗示學生購買其它教輔資料的現(xiàn)象發(fā)生。
(5)、教學進度方面，要求任課教師要根據(jù)教學內(nèi)容，根據(jù)教科中心的指導意見合理安排教學進度，嚴禁趕超或拖延教學進度，提高教學難度及要求，從而實現(xiàn)學生快樂學習的目標。
(6)、導優(yōu)輔差方面，要求任課教師要充分認識到減輕學生負擔，不等于降低教學質(zhì)量，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，又要特別重視對部分“學困生”的`個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。
2、認真開展好學校教研活動，做到減負不減質(zhì)。要使減負工作真正落到實處，而又能提高教學質(zhì)量，唯一的辦法就是教師素質(zhì)的提高，為保證我校的教學質(zhì)量，本學期我校將認真開展好校本教研活動，由教研組長和分校主任共同策劃好每一次教研，要求教師要努力提高課堂教學效率，向40分鐘要質(zhì)量。學校教研組將加大檢查監(jiān)督的力度，從以下幾方面指導和促進課堂教學的優(yōu)化：
(1)檢查教案是否做到了精備，是否有參考，是否有自己的個性，各個教學環(huán)節(jié)是否科學合理。
(2)、檢查作業(yè)布置是否做到了精練，是否有練的價值，是否符合教學目標，批改是否及時。
(3)、檢查教師輔導記錄是否能在認真分析的基礎上開展有針對性的輔導，質(zhì)量是否高，學生學習成績是否有提高。
(4)、檢查教師的課堂教學組織是否有待于進一步改進，是否做到了精講多練，是否有啟發(fā)性和探索性。
總之，在教學方面既要嚴格執(zhí)行減負的規(guī)定，又不能降低教學質(zhì)量，真正做到“紅線決不跨越，質(zhì)量決不降低”。
中學減負工作總結匯報篇四
一年來，我縣減輕農(nóng)民負擔工作在市減負辦、縣委、縣政府高度重視下、以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹執(zhí)行中央一號文件精神。圍繞黨的十六大四中、五中全會，從維護農(nóng)村發(fā)展和穩(wěn)定的大局出發(fā)，切實落實農(nóng)村稅費改革和減負的各項政策規(guī)定，堅持綜合治理、標本兼治、狠抓上級政策落實、強化監(jiān)督管理，努力使農(nóng)民負擔進一步減輕，涉農(nóng)負擔的突出問題減少。確保農(nóng)民負擔不反彈、農(nóng)民利益不受侵犯?，F(xiàn)將一年以來我縣減負工作開展情況總結如下：
一、全面貫徹落實中央關于農(nóng)村稅費改革的有關規(guī)定。
我縣著眼于減輕農(nóng)民負擔，全面開展農(nóng)村稅費改革試點工作。一年以來，總體上政策落實情況良好，改革進展順利。對稅改前稅費尾欠暫緩清收基本能嚴格執(zhí)行，在對明確了對已收取的以來提留統(tǒng)籌費，應無條件如數(shù)退還給農(nóng)民；繼續(xù)暫緩清收農(nóng)民農(nóng)村稅費改革前發(fā)生的稅費尾欠，待經(jīng)濟發(fā)展，農(nóng)民承受能力增強后再作處理，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基本上能規(guī)定及時地清退到農(nóng)戶。稅改轉(zhuǎn)移支付資金的分配和支付也得到較好的落實。同時，加大也了減負和稅改政策的宣傳力度，向廣大農(nóng)村群眾宣傳稅改和減負政策，確保農(nóng)村稅費改革這項惠民政策真正落到實處。
二、減輕農(nóng)民負擔“四項制度”得到較好的實施。
（一）涉及農(nóng)民負擔案（事）件責任追究制我縣繼續(xù)堅持和完善減輕農(nóng)民負擔工作黨政主要領導親自抓、負總責的領導責任制，認真貫徹落實中辦[]35號文件精神，嚴肅查處各種侵犯農(nóng)民權益的違法行為，努力把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。今年以來全縣沒有發(fā)生重大的涉及農(nóng)民負擔案（事）件。
（二）農(nóng)村訂閱報刊費用限額制縣委宣傳、糾風、物價、減負等有關部門加強協(xié)作配合，齊抓共管，把農(nóng)村訂閱報刊費用“限額制”落到實處，在全縣減負檢查中沒有發(fā)現(xiàn)以代繳方式超限訂閱報刊現(xiàn)象，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基層組織、學校沒有替農(nóng)民、學生代訂報刊、代扣代繳訂閱費用。
（三）涉農(nóng)稅收、價格和收費公示制我縣涉農(nóng)收費單位均能嚴格按照發(fā)改委價格[]297號文件規(guī)定執(zhí)行做好公示工作，增加收費的'透明度，能做好收費公示欄動態(tài)管理，遇到有關規(guī)定調(diào)整變動，能及時更新有關內(nèi)容，確保公示的準確性。對歷年來公布取消和降低涉農(nóng)收費項目和降低的標準進行全面清理，對不符合規(guī)定的一律給予取消或糾正。
（四）農(nóng)村義務教育“一費制”我縣根據(jù)閩價[2005]259號福建省物價局、財政廳、教育廳、農(nóng)民負擔監(jiān)督管理辦公室關于印發(fā)《福建省義務教育階段學校實行“一費制”收費辦法的意見》的文件精神，嚴格執(zhí)行一類縣雜費最高標準，縣物價、縣減負辦同縣財政、教育、針對本地經(jīng)濟發(fā)展水平和群眾的承受能力，提出標準方案，舉行聽證會，充分聽取社會各方面意見，由縣政府批準后付諸實施。各個學校都能嚴格“一費制”的有關收費管理，收費用于補充學校公用經(jīng)費不足，雜費實行收支兩條線管理。有力地遏制了農(nóng)村中小學亂收費問題的產(chǎn)生。
三、繼續(xù)做好農(nóng)民負擔（監(jiān)督）明白卡的發(fā)放工作。
認真組織做好農(nóng)民負擔（監(jiān)督）明白卡的發(fā)放工作，全縣共發(fā)放農(nóng)民負擔(監(jiān)督)明白卡7.6萬份，于6月底已全部發(fā)放到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。并發(fā)文到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求各抓實抓好此項工作。確保(監(jiān)督)明白卡入戶率達到99%。通過（監(jiān)督）明白卡的發(fā)放，使農(nóng)民群眾更全面地了解涉農(nóng)收費項目和收費標準和部分已取消、嚴禁面向農(nóng)民收取的項目。
四、強監(jiān)督檢查，全面治理農(nóng)村“三亂”問題。
縣減負辦以整改檢查發(fā)現(xiàn)問題為重點，以解決減輕農(nóng)民負擔熱點為突破口，綜合運用全面檢查、專項檢查和暗訪等農(nóng)民負擔檢查方法，根據(jù)榕農(nóng)負監(jiān)[]07號《關于面向村集體經(jīng)濟組織‘三亂’行為開展專項檢查的通知》和榕農(nóng)負監(jiān)[2006]09號《關于開展半年農(nóng)民負擔專項檢查的通知》文件要求，縣減負辦與縣經(jīng)管站對縣部分村集體經(jīng)濟組織政務支出的情況，進行抽樣專項審計和農(nóng)民負擔專項檢查，把問題發(fā)現(xiàn)在基層，解決在基層。
五、建立完善“一事一議”籌資投勞制度。
我縣組織減負工作人員到有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村開展“一事一議”籌資投勞宣傳活動。引導村干部要克服畏難情緒，細致做好村民工作，防止“一事一議”引發(fā)新的農(nóng)民負擔。要正確引導農(nóng)民自愿捐資參與村內(nèi)生產(chǎn)公益事業(yè)建設，防止把自愿捐資演變?yōu)樾碌臄偱珊图Y。
六、認真做好群眾來信來訪受理工作，查處涉農(nóng)負擔案件和違規(guī)行為。
認真接待農(nóng)民群眾來信來訪，傾聽社會和群眾呼聲，進行政策法規(guī)咨詢，解決農(nóng)民反映的問題。一年，縣減負辦農(nóng)民負擔來信、來電、來訪25起，反映的問題涉及農(nóng)村稅費征收、教育亂收費和農(nóng)民建房收費等，每起信訪件都在一定時間內(nèi)給予及時核查，及時反饋農(nóng)民。對縣人大代表縣十四屆人大一次會議上提出“大洋鎮(zhèn)際尾村因?qū)W校危房建設，被城建部門收取教育附加費，地材砂石等硬性規(guī)定要稅務發(fā)票，加重了村級負擔”的建議進行了認真答復。5月份根據(jù)群眾來電，縣減負辦及時受理了一中學收費不規(guī)范問題，要求列出退款計劃，退還合理款項。通過做好這項工作，該校已于6月底將不合理收取15850元款退還給學生。
我縣減負工作將繼續(xù)堅持執(zhí)行上級減輕農(nóng)民負擔有關方針、政策，鞏固減負工作成果，防止反彈，進一步減輕農(nóng)民負擔。
縣農(nóng)民負擔監(jiān)督管理辦公室。
中學減負工作總結匯報篇五
為貫徹落實習近平總書記關于加強黨的作風建設，力戒形式主義、官僚主義的重要指示精神和《中共中央辦公廳關于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》要求，確?！盎鶎訙p負年”各項工作取得實效并長期堅持、不斷深化，現(xiàn)提出以下措施。
一、樹立正確政績觀，力戒表態(tài)多調(diào)門高、行動少落實差1.以黨的政治建設為統(tǒng)領加強思想教育，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，將力戒形式主義、官僚主義作為“不忘初心、牢記使命”主題教育重要內(nèi)容，教育引導黨員干部牢固樹立正確政績觀，把對上負責與對下負責統(tǒng)一起來，傾聽群眾呼聲，回應群眾訴求。
2.嚴明政治紀律和政治規(guī)矩，牢記“看北京首先要從政治上看”的要求，把貫徹落實黨中央決策部署和習近平總書記對北京重要指示批示精神作為重要政治職責，真正把增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的要求落到實處，切實做到“三個一”“四個決不允許”。
3.開展作風建設專項整治行動，市級領導和市級機關帶頭做起改起，層層落實責任。嚴格執(zhí)行中央及本市關于集中整治形式主義、官僚主義的規(guī)定，重點整治困擾基層的形式主義突出問題。
二、整治文山會海，力戒作風漂浮、不求實效4.大幅精簡文件會議。確保發(fā)至縣團級以下的文件、召開的會議減少30%—50%。嚴格執(zhí)行中央及本市關于精簡文件會議的規(guī)定。對沒有實質(zhì)內(nèi)容、照搬照抄上級文件，或者上級文件政策措施具體、具備直接執(zhí)行條件的，堅決不予發(fā)文。確定每周一為“無會日”，每年設定“無會周”，期間原則上不召開全市性會議。市級部門召開的本系統(tǒng)全市性會議每年不超過1次。
5.規(guī)范發(fā)文程序。制定年度發(fā)文計劃，完善文件審核機制，對發(fā)文必要性、合法合規(guī)性等嚴格審核，從源頭上減少發(fā)文數(shù)量。凡內(nèi)容相關、政策配套的文件同步起草、同步上會、整合發(fā)文。科學確定文件密級和印發(fā)范圍，不涉密的周知性文件盡量公開發(fā)布，專項領域的文件做到定向發(fā)文、精準發(fā)文。未經(jīng)授權，部門、議事協(xié)調(diào)機構不得向下級黨委、政府發(fā)布指令性文件。
6.突出發(fā)文實效。堅決壓縮文件篇幅，原則上政策性文件不超過10頁，呈報上級的綜合報告不超過5000字，專項報告不超過3000字。貫徹落實中央和上級文件，可結合實際制定具體措施、工作方案，除有明確規(guī)定外，不再制定貫徹落實意見、實施細則。文件涉及重點任務的同步明確責任單位，一般不再單獨印發(fā)分工方案。依托電子政務內(nèi)網(wǎng)建設推進無紙化辦公，減輕基層文件流轉(zhuǎn)負擔。
7.加強會議統(tǒng)籌。制定年度會議計劃，未列入計劃的原則上不再安排，從源頭上減少會議數(shù)量。凡以文件形式已部署工作的可不再召開會議，凡能以文件形式簽批的事項不提請會議研究。提倡合并開會、套開會議，已確定召開時間的會議原則上不作臨時調(diào)整。文件不成熟不上會、程序有問題不上會，堅決防止同一事項議而不決、反復開會。除中央有具體要求，不搞傳達不過夜。
8.嚴控會議規(guī)格。年度全市性會議控制在1小時左右，領導講話不超過30分鐘;。
工作匯報每人不超過10分鐘，交流發(fā)言一般不超過3人，每人不超過5分鐘。議事協(xié)調(diào)機構會議一般不超過1小時，市級部門召開的本系統(tǒng)全市性會議會期不超過1天，集中開會的人數(shù)原則上不超過200人，一般不作新聞報道。未經(jīng)批準不得要求黨委、政府主要負責同志及部門一把手參會，不邀請非主管負責同志陪會。市級會議原則上只開到區(qū)(部門)一級，經(jīng)批準開到街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))的會議，區(qū)(部門)不再層層開會。能開視頻會的不集中開會，在城市副中心召開的全市性會議原則上均采用視頻會議形式，讓基層少跑路。
三、改進調(diào)查研究，力戒走過場、不深入9.突出問題導向。聚焦中央重大決策部署和全市中心工作，聚焦群眾關心的重點難點熱點問題，多到困難較多、情況復雜、矛盾尖銳的地方調(diào)查研究，看問題調(diào)研點比例不少于50%。注重調(diào)研成果轉(zhuǎn)化，為群眾辦實事、為基層解難題。
10.改進調(diào)研作風。嚴格執(zhí)行中央及本市關于加強和改進領導同志調(diào)查研究工作的規(guī)定，多開展“四不兩直”調(diào)研，要輕車簡從，不搞層層陪同。加強統(tǒng)籌，對重大事項和重點工作可采取集體調(diào)研方式，避免集中或輪番到一個點、一條線路調(diào)研，減輕基層和群眾負擔。
11.拓寬調(diào)研渠道。充分運用大數(shù)據(jù)、云計算等信息化手段開展調(diào)研。關注各類媒體和“12345”市民服務熱線中群眾反映強烈的共性問題，在調(diào)研時積極回應、推動解決。多聽取基層干部群眾的意見建議，邀請“兩代表一委員”、基層群眾代表列席與群眾密切相關的調(diào)研座談會。
四、規(guī)范督查檢查考核，力戒重痕不重績、留跡不留心12.控制總量和頻次。嚴格執(zhí)行中央及本市關于統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查考核工作的規(guī)定，認真落實年度計劃和審批報備制度，未經(jīng)批準不得開展。進一步健全完善全面從嚴治黨(黨建)工作考核、市政府績效考評、“平安北京”建設考核三項綜合考核，能夠納入的盡量納入。每項市級綜合考核每年開展1次，市級部門、議事協(xié)調(diào)機構開展的督查檢查考核事項原則上每年不超過1項。
13.優(yōu)化考核方式。科學合理設置基礎共性指標、專項工作指標、行業(yè)特色指標，實現(xiàn)一次考核成果共享。督查檢查要輕車簡從、務求實效，靈活運用“點穴式”督查、實地暗訪、第三方核查評估等方式，突出日常性督查檢查，減少年底扎堆開展。嚴格確定考核對象范圍，全市性考核原則上不得向下延伸到街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)(村)?？己朔桨敢啙嵜髁?，牽頭部門要傾聽基層意見優(yōu)化改進，壓減被考核單位提交材料數(shù)量。
14.糾正重痕跡輕實績的問題。減少痕跡管理，不得簡單將有沒有領導批示、開會發(fā)文、臺賬記錄、工作筆記等作為工作是否落實的標準，不得以微信工作群、政務app上傳工作場景截圖或錄制視頻來代替對實際工作的評價。支持運用信息化手段實現(xiàn)自然留痕，避免“人為留痕”“事后留痕”。
15.避免濫用考核評價“指揮棒”。嚴格控制“一票否決”事項和“責任書”“責任狀”等，除中央和市委、市政府明確要求外，其他一律取消。對涉及城市評選評比表彰的各類創(chuàng)建活動進行集中清理，該撤銷的撤銷，該合并的合并。
五、解決基層實際問題，力戒向社區(qū)甩鍋、加壓16.切實為社區(qū)減負。進一步厘清職責邊界，完善社區(qū)職責清單，嚴格落實社區(qū)工作事務準入制度，防止以“屬地管理”名義將部門的工作責任壓到社區(qū)。優(yōu)化整合市、區(qū)兩級部門延伸到社區(qū)的各類系統(tǒng)平臺，加強社區(qū)居民公共服務基礎數(shù)據(jù)聯(lián)通共享，逐步實現(xiàn)社區(qū)層面一個平臺，部門各取所需。
17.大力精簡社區(qū)表格。建立全市社區(qū)填報表格年度計劃和審批報備制度，嚴格實行清單式管理，20市、區(qū)兩級部門要求社區(qū)填報的表格事項均精簡80%以上。嚴格控制填報頻次，以月報、季報、年報為主，原則上取消周報。規(guī)范社區(qū)開具證明事項，明確蓋章證明事項清單。
18.堅持民有所呼、我有所應、接訴即辦。深化“街鄉(xiāng)吹哨、部門報到”工作并向社區(qū)延伸，完善基層治理的應急機制、服務群眾的響應機制和打通抓落實“最后一公里”的工作機制。依托“12345”市民服務熱線，整合各類服務熱線，建立全市統(tǒng)一的群眾訴求受理平臺，提高響應率、解決率、滿意度。
六、完善問責制度和激勵關懷機制，力戒干部不敢擔當作為19.解決問責泛化簡單化問題。堅持嚴管和厚愛相結合，實事求是、依規(guī)依紀依法嚴肅問責、規(guī)范問責、精準問責、慎重問責，實現(xiàn)問責政治效果、紀法效果和社會效果相統(tǒng)一。問責決定應當由有管理權限的黨組織作出，按照黨章和有關黨內(nèi)法規(guī)規(guī)定的權限和程序執(zhí)行。
20.減輕干部不必要的心理負擔。全面落實“三個區(qū)分開來”的要求，研究完善容錯糾錯機制。談話函詢要改進方式、把握時機，嚴格控制知悉范圍。改進控告申訴工作，按規(guī)定對黨員的申訴進行復議、復查，經(jīng)核實沒問題的要及時澄清正名。嚴肅查處誣告陷害行為，對惡意造謠中傷的，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、通報一起。加強對被問責干部的跟蹤了解，對影響期滿、表現(xiàn)好的干部，符合有關條件的，該使用的要及時使用。
21.關心關愛基層干部。堅持干部在基層一線鍛煉、組織在基層一線選人，堅決不讓一線的干部失落。注重在市級黨政部門領導班子中配備具有基層領導工作經(jīng)歷的干部。加大人員編制待遇向基層傾斜力度，確保街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))干部年收入高于市、區(qū)部門同級別人員。做好“新時代新?lián)斝伦鳛椤被鶎酉冗M典型選樹和宣傳工作。落實好《公務員職務與職級并行規(guī)定》，嚴格執(zhí)行干部休假、體檢等制度，加大困難干部補助力度。
七、強化組織保障22.建立工作機制。在市委領導下，建立市級層面專項工作機制，由市委辦公廳牽頭，各相關單位參加，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進落實工作。各級黨委(黨組)要切實履行主體責任，一把手親自抓、負總責。選擇若干基層單位作為解決形式主義突出問題為基層減負工作的監(jiān)測點，評估工作效果。
23.強化政治巡視巡察和政治督查。嚴肅查處重點領域發(fā)生的形式主義、官僚主義問題，對典型案例通報曝光，形成有力震懾。將集中整治形式主義、官僚主義工作情況納入全面從嚴治黨(黨建)工作考核。將解決形式主義突出問題為基層減負工作列入市委重點督查事項，并納入全市貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定精神情況，向市委常委會報告。
中學減負工作總結匯報篇六
為全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，減輕學生過重課業(yè)負擔，提高學生綜合素質(zhì)，根據(jù)上級文件精神，結合我校實際，與全體教職工簽定本目標責任書。
一、工作目標責任。
(一)嚴格執(zhí)行課程計劃。不隨意增減課時和教學難度。
(二)控制學生在校時間。學生上午到校時間控制在7:00后，下午放學時間在17:00前。班主任和任課教師不得另行增加學生在校時間。
(三)控制學生家庭作業(yè)量。書面家庭作業(yè)總量每天不超過1.5小時。各科任教師均應嚴格控制學生家庭作業(yè)量。要在精編精選精批作業(yè)上下功夫，努力提高作業(yè)效果。杜絕照搬照抄現(xiàn)成作業(yè)，杜絕重復作業(yè)和無效作業(yè)。
(四)尊重學生，愛護學生，文明施教，科學施教。不公布學生考試分數(shù)，不按分數(shù)給學生排名。不體罰、變相體罰學生。積極學習、探索減負增效的教學方法，確保在減負前提下，提高學生綜合素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。
(五)嚴格學生用書管理。不統(tǒng)一組織學生購買規(guī)定用書目錄之外的教科書、各類教輔資料和專題教育讀本。
(六)不從事任何形式的有償家教。
二、獎懲辦法。
(一)學校對工作扎實、成效明顯的教師大力宣傳、表彰，并在評優(yōu)、考核工作中給予獎勵。
(二)對違規(guī)教師，一經(jīng)查實，取消當年評先評優(yōu)資格，嚴重的追究責任。
負責人簽字：
責任人簽字:。
宜興市新莊中學。
0901。
中學減負工作總結匯報篇七
(四)出臺一系列金融和稅收政策，助力中小企業(yè)發(fā)展。全省銀行業(yè)中小企業(yè)金融服務工作，形成了“政府支持、銀監(jiān)推動、銀行主導、企業(yè)配合、社會關注”的五方齊抓共促小企業(yè)融資發(fā)展的新局面。我省銀行業(yè)金融機構開發(fā)出小企業(yè)金融服務產(chǎn)品100余種。截至6月底，全省中型企業(yè)貸款余額2152.74億元，較年初增長7.79%;小微企業(yè)貸款較年初增長12.29%。全省稅務系統(tǒng)實施各項稅收優(yōu)惠措施，為小微企業(yè)健康發(fā)展增添了強勁動力。截至6月底，省地稅局僅按期納稅的納稅人就享受營業(yè)稅優(yōu)惠1.2億元，惠及納稅人6.4萬戶。省國稅局為全省15.1萬個個體工商戶調(diào)整增值稅起征點，減免稅達1.6億元，受惠面占全省個體工商戶總數(shù)的84.8%。
(五)各市、縣積極開展幫扶活動，服務中小企業(yè)。臨汾市中小企業(yè)局充分發(fā)揮四家定點律師事務所的職能作用，全力為企業(yè)發(fā)展提供法律服務。師達律師事務所參與了臨汾廣播電臺“法制時空”欄目，積極宣傳中小企業(yè)法律法規(guī)，同時還接受企業(yè)現(xiàn)場咨詢，目前已被52家中小企業(yè)聘請為法律顧問。為翼城縣龍陣、鑫華、天元等六個冶煉企業(yè)解決法律糾紛，挽回經(jīng)濟損失3500萬元。蒲縣經(jīng)信局開展送政策到企業(yè)服務活動，舉辦工業(yè)企業(yè)扶持政策培訓班，有25家企業(yè)100余人參加學習。積極采取措施為企業(yè)解決困難和問題，全縣各級財政扶持企業(yè)資金2000余萬元，幫助企業(yè)解決實際問題400多個。
忻州市從2012年7月16日啟動了“千名干部進企業(yè)開展幫扶活動”，100個市直機關、事業(yè)單位抽調(diào)400名干部幫扶100戶年銷售收入在1億元以上的工業(yè)企業(yè)，每個縣(市、區(qū))抽調(diào)100名科以上干部幫扶本縣(市、區(qū))重點企業(yè)，截止目前已為企業(yè)解決各類困難和問題110余項。同時，還加大了銀企對接力度，幫助企業(yè)拓寬融資渠道。
四、清理規(guī)范收費，減負效果明顯。
今年以來，共取消、免征、緩征省級行政事業(yè)性收費38項，為企業(yè)減負約27.3億元，取消和規(guī)范省級經(jīng)營服務性收費1064項，為企業(yè)減輕負擔約3.02億元。
(一)在以前年度清理涉企收費的基礎上，取消了9項涉企行政事業(yè)性收費。今年年初，結合中央清理規(guī)范涉企收費的要求，我省印發(fā)了《關于取消部分涉企行政事業(yè)性收費的通知》(晉財綜[2012]2號)，自2012年2月1日起，取消省級設立的《木材經(jīng)營加工許可證》工本費、文物修筑維修和考古鉆探工程監(jiān)督收費、城市消防設施配套費、地價評估費、土地使用管理費、國有資產(chǎn)產(chǎn)權登記費、礦區(qū)管理費、企業(yè)管理費、考古發(fā)掘費等9項行政事業(yè)性收費，減輕企業(yè)負擔6億元左右。
(二)暫免了對小型微型企業(yè)的部分行政事業(yè)性收費。為切實減輕小型微型企業(yè)負擔，促進小型微型企業(yè)健康發(fā)展，我省對小型微型企業(yè)暫免征收管理類、登記類和證照類的22項收費，并要求加強減負檢查，對不按規(guī)定落實免征行政事業(yè)性收費政策的部門和單位，按規(guī)定給予處罰，并追求責任人員的行政責任。減免政策從2012年1月1日起執(zhí)行，有效期至2014年12月31日，預計為小型微型企業(yè)減輕負擔約4697萬元。
(三)降低并規(guī)范了特種設備檢驗檢測收費和計量檢定收費。取消了進出口鍋爐和壓力容器安裝、定期檢驗收費項目。降低了進出口鍋爐、壓力容器安全性能監(jiān)督檢驗收費標準;降低了機電類特種設備安裝、改造、重大維修、制造過程監(jiān)督檢驗檢測收費標準;降低了進出口機電類特種設備監(jiān)督檢驗收費標準，降價幅度為30-66.6%。規(guī)范了機電類特種設備技術資料審查收費標準。
規(guī)范計量檢定收費，重新規(guī)范后的《山西省計量檢定收費標準》共1059項。比現(xiàn)行收費新增209項、取消30項，降低了316項，降低金額在10元-2099元之間，降低幅度在2%-55%之間。在降低的316項收費標準中，涉及貿(mào)易結算、安全防護、醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)境監(jiān)測四類強檢132項，降價金額約190萬元。重新核定后的1059項收費標準，全部低于國家級計量檢定機構的收費標準。
(四)繼續(xù)加強行政事業(yè)性收費管理，規(guī)范征收行為。一是針對行政事業(yè)性收費中出現(xiàn)的新情況、新問題，財政、物價部門對我省職業(yè)技能鑒定、特種設備檢測、計量收費等收費行為進行了規(guī)范，對相關政策予以明確。二是對于未按規(guī)定征收民兵訓練統(tǒng)籌費的問題，要求有關部門依法辦事，并立即停止代征行為。三是根據(jù)《中華人民共和國行政強制法》(中華人民共和國主席令第49號)的規(guī)定，取消了我省設立的違章、事故機動車輛保管費，確保征收有法可依;四是根據(jù)中央要求，出臺了我省關于取消和免收進出口環(huán)節(jié)有關行政事業(yè)性收費項目的政策，取消了海關監(jiān)管手續(xù)費，免征第四季度出入境貨物等法定檢驗檢疫物的檢驗檢疫費。
(五)繼續(xù)清理規(guī)范經(jīng)營服務性收費，減輕企業(yè)負擔。截至2012年10月底，共取消經(jīng)營服務性收費2項，分別是對運營車輛收取的汽車二級維護檢測費和綜合性能檢測費，每年可減輕企業(yè)負擔2億元;降低經(jīng)營服務性收費標準3項，分別是產(chǎn)權交易市場服務費、地產(chǎn)交易手續(xù)費、非路產(chǎn)專用線代維修費，每年可減輕企業(yè)負擔約1億元。
(六)各市縣認真落實國家和省清理規(guī)范收費政策，取得明顯成效。吉縣由法制辦、糾風辦等部門根據(jù)《行政許可法》的要求，對各單位、各部門涉企收費項目逐項進行清理檢查，規(guī)范了涉企收費的審批、收繳和使用管理。對收費項目多、收費金額大的單位如工商、公安、住建等作為重點進行清理檢查，取消涉企行政事業(yè)性收費項目11個，金額25200元。襄汾縣加強了對行政事業(yè)單位收費行為的監(jiān)管。對全縣行政事業(yè)性、經(jīng)營服務性、社會團體、行業(yè)協(xié)會、市場中介組織涉企收費項目、標準和金額進行調(diào)查、統(tǒng)計和匯總，摸清了全縣涉企收費的底數(shù);對8個行政事業(yè)單位進行清理整頓，共取消收費項目16項。隰縣開辟行政審批綠色通道，對行政事業(yè)性收費進行了全面清理和規(guī)范，決定取消26個、調(diào)整32個行政審批項目。
五、深化審批改革，優(yōu)化政務環(huán)境。
(一)清理、取消和調(diào)整行政審批項目。自2000年行政審批制度改革工作開展以來，我省省市縣三級取消行政審批項目16653項，省直部門清理1860項。2011年省政府公布第十批取消和調(diào)整行政審批項目目錄，涉及省直33個廳局252項行政審批項目。取消行政審批項目70項，下放行政審批項目100項,合并同類項由65項合并為28項，新增行政審批項目4項,項目變更13項。2012年我省繼續(xù)加大行政審批制度改革，減少審批項目約50%，由2011年的587項減少到270余項。
中學減負工作總結匯報篇八
大力統(tǒng)一思想、加強認識、提升觀念，用科學的教育理念引導學校的“減負”工作，加深減負工作的責任感，對照今年教育局的減負精神，積極主動地落實工作，全面推進分層走組課堂改革的實施，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、具體工作。
1、學校和教師均不統(tǒng)一購買或要求學生自購甘肅教育出版社出版的配套練習外的練習冊、習題集、復習輔導資料。
2、教師不自行組織學生定購書刊報紙，訂報事宜嚴格根據(jù)上級要求，一律讓學生家長自由選擇，采用學校指導的方式。
3、學校不占用節(jié)假日和寒暑假組織學生上課，堅決杜絕有償家教。對個別學習困難學生課外補習是教師的職責，作為教學過程的重要組成部分予以落實。
4、學校嚴格執(zhí)行級教育行政部門頒發(fā)的中小學課程計劃，不增減課程，不增減課時。開足開好音、體、美等課程。合理安排每天在校的作息時間。
5、加強課堂教學管理，保持良好教學秩序，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。
6，嚴格控制學生的課外作業(yè)量，不留家庭作業(yè)，每天作業(yè)不超過2小時。作業(yè)采用分層細化，不同的學生做不同的作業(yè)。科任老師每學期作出自己的作業(yè)計劃。
7、教師要積極主動的關注學生生活，關注學生情趣，創(chuàng)新挖掘教材與生活間的學習實踐活動，引導學生學以致用，用而溫學，學用互長，增強學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力，從而提高學生對學習的興趣。
9、教師在學期末細致的做好減負工作的總結，認真反思，提高自己的減負能力。
學校將著實加強對減負工作的落實，加大管理密度，建立減負長期機制，強化措施加強監(jiān)督，確保減負的各項規(guī)定落到實處。同時將向?qū)W生家長廣泛宣傳減負工作的重要性和必要性，宣傳減負工作有關政策和規(guī)定，扎實的做好減負工作，提高教育質(zhì)量。
中學減負工作總結匯報篇九
一、指導思想:。
認真貫徹落實教育部和地、市關于“減負”工作的有關文件精神，結合學校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”。
真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長。
二、工作思路:。
1、成立以校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業(yè)負擔的監(jiān)控，保證“減負”工作的實效性。
在深刻理解“減負”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。
3、與全體教師簽訂《減輕中學生過重課業(yè)負擔工作責任書》，將“減負”工作落到實處。
4、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負工作。
三、具體措施:。
1、嚴格執(zhí)行國家義務教育課程計劃和調(diào)整意見，不隨意增減課程和課時。
能專職的學科盡量專職。
學校必須開足開好體育、藝術、社會、勞技等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。
2、嚴格控制學生在?；顒涌偭?。
學校和教師不得早于7:00組織學生上課。
保證學生每日有9小時以上的睡眠。
學校要安排好學生的課余生活，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向?qū)W生開放圖書室、閱覽室、電腦房、電視、體育設施等。
3、嚴格控制學生課外作業(yè)量。
每天課外作業(yè)量不超過1小時。
不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
要切實加強作業(yè)管理，提高訓練質(zhì)效，作業(yè)做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。
4、嚴格控制考試次數(shù)和科目。
每期只進行期末考試(試卷原則上只供教師分析學情，不發(fā)給家長)外，課程以平時考查為主。
用好《中學生素質(zhì)報告單》全面反映學生學期發(fā)展情況，使之符合“減負”要求。
5、嚴格控制學科競賽，經(jīng)教育部和市、縣批準的競賽，也須遵循學生自愿參加的原則，不強行學生參加。
6、嚴格控制教輔資料。
學?；蚪處煵幌?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書籍、教輔材料，對專題教育資料也要慎重訂購，盡可能減輕學生經(jīng)濟負擔。
7、加強教師隊伍建設，提高教師的綜合教學能力。
要研究有效的課堂，提高課堂教學效益，確?！皽p負”不減教學質(zhì)量。
8、加強教學控制管理，深化教學研究。
優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。
發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。
實施主體性教育，探索創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的主體意識和創(chuàng)新精神。
積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育，減輕學生的心理負擔。
藝術、班隊活動和社會實踐活動，讓學生輕松愉快地學習，主動和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。
中學減負工作總結匯報篇十
我校在推行“減負提質(zhì)”的工作中始終把遵循教育規(guī)律，規(guī)范辦學行為，打造高效課堂，提高教學質(zhì)量，作為確保教學質(zhì)量，實現(xiàn)“減負提質(zhì)”的目標，并為之不斷追求和努力?，F(xiàn)將工作情況匯報如下：
嚴格執(zhí)行課程計劃，不僅是貫徹國家教育方針的要求，也是杜絕教師“堤內(nèi)損失堤外補”、變相加重學生課業(yè)負擔的必要。在升學壓力非常大的情況下，我校一直嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足各類課程，并保證互不擠占。從嚴格控制學生在校作息時間、書面作業(yè)量、考試次數(shù)、違規(guī)辦班補課等方面提出了具體的減負要求。目前，我校學生每日在校用于集體教育教學活動時間沒超過8小時，每天保證了學生1小時陽光體育活動時間，學生家庭作業(yè)總量1小時左右；各年級考試次數(shù)和科目均按要求執(zhí)行，除期中、期末考試外，學校不再組織其他考試；嚴堅持對學生隨機分班，沒有違規(guī)辦班、補課等行為。
學校結合課改要求和學校實際，以減輕學生負擔、提高教學質(zhì)量為核心，逐步創(chuàng)新“減負提質(zhì)”工作機制，先后制定了《小店鎮(zhèn)初級中學減負提質(zhì)工作方案》、《小店鎮(zhèn)初級中學課堂要求及量化管理方案》、《小店鎮(zhèn)初級中學教學常規(guī)制度》、《小店鎮(zhèn)初級中學教學教研工作獎勵方案》等一系列度、方案并嚴格落實，有效加強了教學流程管理、教學常規(guī)管理、教學質(zhì)量管理、教師隊伍管理，建立起良好、穩(wěn)定的教學秩序，促進了學生課業(yè)負擔的減輕和學校教學質(zhì)量的全面提高。
我們認為，有了科學的管理機制，完善的制度建設，就為探求“減負提質(zhì)”的有效途徑提供了堅強的保證。
豐富多彩的活動，為學生提供了多種操作、體驗機會，學生在活動中可以合作學習、開拓視野、啟迪知慧、激發(fā)求知欲。因此，我校將開展學科活動看作是提高學生全面素質(zhì)的一個重要途徑，堅持開展并逐漸完善學科活動內(nèi)容并使之系列化、常規(guī)化。目前，我?；咀龅搅嗽略掠兄黝}，周周有活動。豐富多樣的校園文化活動，寓教于樂，既減輕了學生的學習負擔，又增長了學生的才干，發(fā)展了個性，促進了學生的健康成長。
我們認為，只有不斷豐富學生的學科活動，強調(diào)學生的全面發(fā)展， 讓他們不唯學、不唯分數(shù)，才能確?！皽p負提質(zhì)”工作進程的順利推進。
教師是推進課程改革，實施素質(zhì)教育，減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的核心力量。只有提升教師業(yè)務素質(zhì)，才能不斷打造高效課堂， 才能真正落實減負提質(zhì)工作效果。學習培訓方面，采取“走出去”、“請進來”的方式，積極選派教師參加省、市、區(qū)教育部門組織的各類學習、培訓、觀摩、交流活動，力爭做到全員參與、全程參與，不斷完善和規(guī)范教師外出學習培訓制度和返校后的展示交流制度，保證學習落到實處；堅持開展同學科教師之間的結對幫助活動，促進教師業(yè) 務水平整體提高；每學期開展以教師基本功訓練為中心的崗位練兵工作，即：一練掌握課程標準基本功，二練使用新教材基本功，三練備課、說課基本功，四練課堂教學過程基本功，通過比賽、達標活動，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)、業(yè)務能力。
研究提高方面，堅持以落實教研（備課）組為重點，以校本教研為途徑，以兩個“十一五”市級規(guī)劃課題的研究為載體，緊緊圍繞“高效課堂教學”這一主題，加強教研制度建設、課堂教學研討。每學期，我校要求各教研組堅持每周開展一次教研活動，每次活動要做到有主題、有中心準備人，有效果。教研活動分階段分專題開展：學期初以“教什么”為專題，重點研討如何分析課標、考綱、教材、學情，安排好教學計劃和教學進度；學期中以“怎么教”為專題，依據(jù)教師自己的教學風格特點，重點研討教學方法和學生的學習方法；學期末以“教的如何”為專題，重點研討教學后，考試后如何進行教學評價、教學反思，提高教學質(zhì)量。每學期教研組還要組織本組50%以上的教師認真上好公開課、研討課、示范課，做到聽有所得，評有所獲，努力幫助教師解決新課程理念下的課堂教學難點、重點、疑點、熱點問題。
評優(yōu)樹先方面，我校建立了學校骨干教師的培養(yǎng)、選拔、獎勵、淘汰、管理機制，每年選拔校內(nèi)優(yōu)秀青年教師，學科帶頭人并給予物質(zhì)和精神獎勵，以榜樣的力量來激勵人、帶動人；堅持對教師的教學質(zhì)量和教學成果進行年度考核和獎勵，充分發(fā)揮評價機制的激勵導向作用；堅持開展諸如教案設計、案例撰寫、教學反思、教學論文、課堂教學等業(yè)務類評比活動，讓優(yōu)秀教師脫穎而出；堅持以打造高效課堂為重點，以教師專業(yè)成長為根本，以落實減負提質(zhì)為目標，采取同課異構、現(xiàn)場展示的形式，有效推動了我校有效教學及“高效”課堂的研究，促發(fā)了教師改進教法、研究學法的積極性，一定程度上提高了課堂教學效益，深化了我校課堂教學的改革和新課程的實施。
我們認為，只有不斷提升教師業(yè)務素質(zhì)，才能打造高效課堂，實施有效教學，才能從根本上真正落實“減負增效”工作效果。 總之，我校在各級領導的關懷支持下，繼續(xù)全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持科學發(fā)展，以創(chuàng)新為前提，以改革為動力，以科研為先導，以育人為根本，建立高效率的管理系統(tǒng)，建設高水平的師資隊伍，營造良好的校園環(huán)境，全面推進素質(zhì)教育，辦人民滿意的教育，把學校發(fā)展為學生追求、家長信賴、社會推崇、領導放心的市級示范學校，在減負提質(zhì)的道路上繼續(xù)探索出更有益的經(jīng)驗。
小店鎮(zhèn)初級中學
20xx年6月
中學減負工作總結匯報篇十一
為深入貫徹“減輕中小學生課業(yè)負擔，提高學生綜合素質(zhì)”精神，落實《中華人民共和國義務教育法》，依法規(guī)范義務教育階段學校辦學行為，大力推進素質(zhì)教育，依據(jù)上級下發(fā)的“減負”工作方案精神，結合我校實際，做了一系列工作，來減輕學生的課業(yè)負擔。
一、全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的政績觀和科學的評價觀，不把升學率作為衡量辦學水平的唯一指標，不給班級和教師下達升學指標。
二、嚴格控制了學生在?；顒涌偭亢妥飨r間，學生在校活動總量不超過8小時（含活動、自習、不含午休時間）。早7：40上學，下午16：40放學。保證學生每天有一個小時的體育活動時間（上午30分鐘間操、下午45分鐘體育活動）。
三、除中考、畢業(yè)考試以外，不組織任何的統(tǒng)一考試和統(tǒng)一測試。課業(yè)成績評定實行等級制，不要依據(jù)學生的考試成績對學生排名次、分班和調(diào)整座位。
四、在職教師沒有開辦任何名目的有償補課班，沒有參加與社會有關部門和個人組織的任何形式的有償補課，學校和教師沒有強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班。
五、嚴格執(zhí)行國家和省頒課程計劃，沒增加或減少課程門類、難度和課時。合理安排教學進度，不占用學生節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織集體補課、提前上新課。
六、課堂教學過程中，給學生更多的研究、討論的時間，強化學科德育滲透，堅決糾正教學內(nèi)容繁、難、偏、重及題海訓練等做法。
七、按要求布置學生課外作業(yè)：七、八年級課外作業(yè)控制在1.5小時之內(nèi)。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
八、嚴格按照教育局劃定用書目錄征訂教材，規(guī)定開設的課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書和一種配套輔助教學資料。嚴禁夾帶征訂、濫訂、強迫學生征訂或變相要求學生統(tǒng)一征訂或購買教材和教輔材料。
九、未經(jīng)教育局批準或同意，不準組織學生參加各種競賽、評獎活動。
中學減負工作總結匯報篇十二
根據(jù)精神和要求，我校領導高度重視，積極采取了一系列措施，以切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育?，F(xiàn)將工作情況匯報如下：
我校今年在教學工作中我校自覺落實教改精神，與此同時，我校還多次組織教師認真學習有關文件精神，堅持“以學生發(fā)展為本”的理念，著力減輕學生課業(yè)負擔。積極改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。此外，學校還要求教師的課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質(zhì)量，不斷培養(yǎng)學生的自學能力和適應社會的能力。
1、開學之初，學校教務處根據(jù)課程設置課時要求，開足上齊課程，上足課時，科學合理地排好課程表，豐富學生的學習生活。
2、積極使用教學學案，當堂教學問題和作業(yè)當堂解決。3、星期或節(jié)假日期間，嚴格按照文件要求，不搞補課活動，原則上不留書面作業(yè)給學生帶回家做。
4、任何學科教師不得隨意占用下課時間講課，不拖堂，努力提高課堂教學效率。
5、實行午睡制度，保證學生的休息時間。
6、根據(jù)上級主管部門相關文件要求，取消百分制，實行星級制。任何學科不給學生排名次。學生考試成績作為學生隱私不在家長會和其他集體場合公布等。
7、嚴格控制考試次數(shù)，每學期只組織考期中、期末兩試，不在組織單元考試。
8、嚴格按照上級要求，不給學生強行征訂教輔，增加學生的課業(yè)負擔。
總之，我校在減輕學生課業(yè)負擔方面，教師們做得比較好。但也存在不足，如一些探究性的問題沒有給足學生時間去進行探究，作業(yè)量部分不能滿足不同層次的學生需求，與家長的聯(lián)系較少，有待進一步加強。
中學減負工作總結匯報篇十三
“減負增效”是當前新形勢下的教育任務，這種新的要求正成為推動教育改革向縱深方向發(fā)展的原動力。從學科角度，探討“減負增效”的實施策略，全面提升學生的素養(yǎng)，顯得尤為重要。
“減負增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡單的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負”的一方面，同時也是“增效”的重要手段之一。
精心設計，事半功倍。要減負，就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來，就要求教師要精選習題，精心琢磨，作業(yè)要適量，難易度要適當。量過多或難度過高都會直接影響學生及時認真地完成。自編自擬也必不可少，這樣的習題目的性更強，減負增效更明顯。作業(yè)設計應成為備課中的重要內(nèi)容，提高作業(yè)設計的含金量，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”，設計“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”，供學生選擇倡導教師分層布置作業(yè)，根據(jù)部分學生學習情況免做部分作業(yè)。推行“計時”作業(yè),要求教師在布置作業(yè)時，注明中等程度學生完成作業(yè)的時間，以此嚴格控制學生的作業(yè)量，提高學生完成書面作業(yè)的效率。
當堂作業(yè)，有效指導。課后做作業(yè)，學生雖然完成了，但有一部分學生是草草了事。教師批改后不能反饋到真實的信息，學生也沒有起到鞏固練習作用，課后作業(yè)成了一道虛設的工程，費時費力無效果，且形成惡性循環(huán)，逃學、厭學者應運而生。現(xiàn)在為了真正地能反饋到學生掌握和應用知識的程度，同時為了真正地減負增效，教師可以盡量留一些課堂時間(一般5～10分鐘)給學生用來完成作業(yè)。教師同時巡視、察看學生當堂的作業(yè)情況，獲得正確反饋并可及時糾正、指導學生錯誤的認識，學生也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題，獨立完成作業(yè)，真正做到“做有成效”。課堂上作業(yè)后，課外可以少布置或布置一些思考題，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，理論聯(lián)系實踐的能力，讓學生沒有那種課業(yè)負擔的心理，反到有一種意有未盡的感覺，激發(fā)他們再學習，再探索的興趣和熱情。
這將對學生起到一個示范的作用。作業(yè)評價體現(xiàn)人文關懷，既關注學生知識技能的理解和掌握，要關注學生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，這樣學生會十分喜歡看自己的作業(yè)，有再做作業(yè)的愿望。另外，教師的工作應分課堂和課外兩部分。課堂以授課為主，課外以指導為主。課堂面向全體學生，課外面向部分學生，做好提優(yōu)補差。對差生多鼓勵、少批評，多輔導，不放任，做到對學生的學情心中有數(shù)，從而采取切實有效的辦法幫助學生提高。教師可以每人準備一本“錯題記錄本”，記錄學生作業(yè)與練習中出現(xiàn)的典型問題，根據(jù)班級情況將這些題目定期(一般不超過一個月)進行練習。
多方結合，細化要求。應調(diào)動多方力量，創(chuàng)造性地分年級細化作業(yè)布置要求。如：一二年級無書面回家作業(yè)，為了讓家長及時了解學生學習情況，要求各班在校園網(wǎng)上每周公布語數(shù)英學科的一周學習要點，并提供家長、學生留言板，方便家校聯(lián)系和溝通。可設計免作業(yè)章，方便老師執(zhí)行免做作業(yè)制度。各班發(fā)放作業(yè)布置統(tǒng)籌本，方便班主任協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量等等。
課堂教學，是“減負增效”的根本，也是一項比較復雜的工程。
深入研究小學生語文知識與能力訓練序列。清晰準確的目標意識，是實現(xiàn)高效課堂的前提。為改變教師平時教學目標“模模糊糊一大片”的現(xiàn)象，要求強化各年段的教學目標意識，明確課標中各年段目標與總目標、各年段目標之間的關聯(lián)，認真開展年段教學序列的研究，遵循學科特點和各年段學生的發(fā)展規(guī)律，探究激發(fā)學生學習興趣、指導學習方法、培養(yǎng)學習習慣與能力的教學策略，開展科學有效的教學，把好年段質(zhì)量關。力求將訓練目標、教學設計片段與語文實踐設計三者結合，為一線教師提供教學訓練的抓手，提升教學效益。
努力提升細讀文本深度備課的能力。教師要多給自己一些時間進行備課，吃透教材。語文教學，失去研讀教材的時間，就是在浪費和消耗自己的教育時間，放棄自己的成長。因此，要在精研文本上下功夫，從讀者、教師、學生等多個角度解讀文本，要通過對語言的理解走進作品的藝術世界，與作品對話，與作者對話，用自己的心靈去感受。教師既要沉入文本，又要跳出文本，既在細節(jié)處探查入微，同時還要對文本有一個整體宏觀的把握。要用全新的眼光去審視文本，發(fā)掘新的意義，從語言、細節(jié)、篇章結構到文化背景都努力做出獨到的解讀。在日益增大的競爭壓力下，學習壓力下，孩子們的書包一天比一天沉，戴上眼鏡的同學越來越多，希望這里大家可以好好看看小學語文減負總結。
中學減負工作總結匯報篇十四
減負提質(zhì)是對教學活動的一種優(yōu)化，通過優(yōu)化教育者的思想，到優(yōu)化工作模式、工作方法，使學生減輕學習負擔，提高學習效果，為學生終身發(fā)展，全面發(fā)展做好奠基作用。在“減負增效”活動中，我校通過以下幾方面工作嘗試達到“減負增效”的目的，并取得一定效果。針對我校實施一學期已來的工作情況，特作如下總結：
（一）嚴格執(zhí)行新課程計劃，嚴格執(zhí)行國家教育部關于課程設置的有關規(guī)定，保證中小學生按規(guī)定全面修習國家課程，開齊課程，上足課時。嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保中小學生每天1小時體育鍛煉時間。
（二）切實加強綜合實踐活動，積極開展綜合實踐活動，結合我校實際建立學生實踐基地，充分體現(xiàn)知識的綜合、學生的自主實踐、教學過程的開放，以及學生對課程門類和研究內(nèi)容的選擇，務求實效。
減負提質(zhì)，就是要把學生從繁重的學習負擔中解脫出來，合理配置學生的課業(yè)量，積極提倡一種開放的、啟發(fā)式的教學，從學生的興趣入手，充分尊重學生的個性，因材施教，努力培養(yǎng)和調(diào)動學生的學習積極性，把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。而教師是實施課堂教學的組織者，是決定每節(jié)課的質(zhì)量和成敗的關鍵者，要想達到“減負不減質(zhì)，減負更優(yōu)質(zhì)”的效果，抓好教師業(yè)務能力培訓是關鍵之一。
（一）注重對教師的培訓。自開學以來，先后多次組織全校教師。
在本校教材教法的培訓；派出我校的年輕教師到外校學習，歸校后再把其他學校的先進的教學理念、先進的教學方法傳授給本校的教師，并在我校全面實施，使之開花結果。通過這些培訓，提高我校教師的教學能力，綜合素質(zhì)得到全面的提升。
（二）教研深入課堂第一線，研究實施優(yōu)化課堂教學手段。從開學初，通過一周的準備之后，我校的兩個教研組，就在我校開展教師輪流上公開課的活動，通過這樣的活動，教師能夠取長補短，互相學習，全面提升教育教學質(zhì)量。同時，我校和漾田小學、過小學兩家兄弟學校，開展了三次有針對性的片區(qū)教研活動，第一次是針對數(shù)學的計算能力的培養(yǎng)；第二次是針對語文的閱讀教學；第三次是針對語文、數(shù)學、英語的復習教學。三校教師們共同探討優(yōu)化課堂教學方法，如何采取新的教學理念和現(xiàn)代科學的教學手段來實施減負工作，確?！皽p負不減質(zhì)、減負更優(yōu)質(zhì)”。
（三）抓學校教學的常規(guī)管理，確保教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。我校針對實施減負工作，確保減負不減質(zhì)，開學初就采取分組備課、互聽互評，作業(yè)探究、采用網(wǎng)絡資源改進課堂效果、增加教研組活動次數(shù)和內(nèi)容等手段，使我校教師教學方法得到改進，業(yè)務能力得到及時提高，確保了教學工作的質(zhì)量穩(wěn)中有升。
都能體驗成功，感受到自主完成作業(yè)帶來的樂趣，增加對自己學習能力的自信，積累成功學習的經(jīng)驗，減輕學生特別是學習基礎處于中下水平學生的心理負擔。
“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校執(zhí)行面甸鎮(zhèn)中心學校對考試的安排，我校教師只對所上科目組織單元檢測，達到減少考試次數(shù)目的，同時又能準確把握大綱、考綱和難度,使之達到少而精的效果。這些檢測都要求各科任教師及時批改,并將成績反饋給班主任,共同做好思想工作,以達到查漏補缺、了解學情的作用。
總之，“減負”是一件大事，是實施“素質(zhì)教育”的一個重要步驟，雖然各學校都積極采取有效的措施，確保減負不減質(zhì)，但是由于學生學習自覺性不高，效果還不明顯，還需要社會、家庭、學校的不懈努力和團結合作，這樣才能把這一件事切實做好，既能真正減輕學生的過重的學業(yè)負擔，又能提高教育教學質(zhì)量，達到減負不減質(zhì)，減負更優(yōu)質(zhì)的效果。
中學減負工作總結匯報篇十五
減負，并不是新鮮的話題，但它卻是一個非常值得思考的話題。減負工作必須從教師的思想、自身做起。我校教師從以下幾方面做得好：
太*小學課堂教學經(jīng)驗告訴我們：課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的事。
需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要精心設計。
如果學生在校期間能很好的完成學*任務，而沒有家庭作業(yè)，那么學生課余時間就可以自主活動，對學*的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。相比之下，我覺得我們的教學差距還是挺大的。
我們體會到了“合作與細節(jié)，學*與反思。”對一個學校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師，必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革，才能創(chuàng)新?！皩W*與反思”對我們每個人都很重要，通過學*，可以豐富我們的知識儲備，通過才能有所改進，才能發(fā)展、進步。
差距一、觀念及教學行為改變不徹底。我們已經(jīng)走入了新課改，但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小，不敢放手讓學生完全自主學*。經(jīng)常是講的多，而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高，學生課業(yè)負擔重。有時課堂上練*完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過學*，我相信如果能提高課堂教學效率，取消家庭作業(yè)，學生一定擁護。
差距三、課堂沒有真正還給學生。多數(shù)靠學生認真聽講，而忽視了要多給學生留些思考和自學的時間。每節(jié)課最后5分鐘應留給學生自己思考、總結。
1、精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學*和思考的時間，連續(xù)授課時間不超過5分鐘，以學促講。調(diào)動學生的參與熱情。
2、減輕學生課業(yè)負擔，向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設計，課上精心組織，精選*題，合理布置作業(yè)。讓學生視學*為樂趣。
3、每天給學生一個微笑，每天最少與一個學生單獨交談一次；關心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關懷，感受到學校的溫暖。
4、加強學*與反思。借鑒學到的經(jīng)驗，結合教學實際，加以實踐，不斷反思。
中學減負工作總結匯報篇十六
堅持以*新時代*特色社會主義思想為指導，深入學*貫徹黨的*和十九屆二中、三中全會精神，全面貫徹落實**在全國教育大會上的重要講話精神和對重慶提出的“兩點”定位、“兩地”“兩高”目標、發(fā)揮“三個作用”和營造良好政治生態(tài)的重要指示要求，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規(guī)律，推進育人方式變革，發(fā)展素質(zhì)教育，進一步規(guī)范學校辦學行為和校外培訓機構發(fā)展，提升家庭教育水*，堅決扭轉(zhuǎn)唯分數(shù)、唯升學等不科學的教育評價導向，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，形成有利于青少年全面發(fā)展的培養(yǎng)模式、有利于校內(nèi)外協(xié)同育人的良好生態(tài)、有利于中小學發(fā)展素質(zhì)教育的制度環(huán)境，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
(一)規(guī)范中小學校辦學行為。
1.加強中小學校育人目標管理。加強黨對教育工作的全面領導，落實立德樹人根本任務。完善德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標體系，優(yōu)化目標落實路徑，強化學科、課程、活動、實踐、環(huán)境育人綜合功能。加強全面育人目標監(jiān)測評估，為全面落實減負工作、深入實施素質(zhì)教育提供正確導向。
2.加強中小學校教學管理。嚴格依照課標教學，嚴禁擅自調(diào)整教育部和我市制定的課程計劃，嚴禁擠占品德、藝術、體育、科學、綜合實踐活動以及國家要求開設的專題教育等課程。嚴格規(guī)范考試次數(shù)，小學只能組織期末考試(考查)，初中只能組織期中、期末考試(考查)。嚴格控制學生家庭作業(yè)量，提高作業(yè)的針對性和有效性，摒棄機械性、重復性和懲罰性作業(yè)。小學一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，三至六年級每天家庭作業(yè)總量控制在60分鐘以內(nèi)，初中每天家庭作業(yè)總量控制在90分鐘以內(nèi)。高中要結合實際合理安排作業(yè)時間。嚴格執(zhí)行“一科一輔”規(guī)定，嚴禁使用未經(jīng)區(qū)縣教育行政部門審查備案的學*類app.科學安排學生作息，嚴格控制在校學*時間，學生上午上課時間小學不早于08：30、中學不早于08：00，學生下午上課時間不早于14：00(邊遠山區(qū)學?？勺们檎{(diào)整)。不得強制性要求走讀生參加早、晚自*，嚴禁利用晚自**學。保證學生睡眠時間，小學生每天不少于10小時、初中生每天不少于9小時，高中生每天不少于8小時。
3.加強中小學校招生管理。區(qū)縣教育行政部門要加強轄區(qū)內(nèi)中小學招生入學統(tǒng)一管理，堅持免試就*劃片入學原則，民辦學校與公辦學校同步開展招生工作。義務教育階段學校不得舉行或變相舉行與入學相關的考試、測試，嚴禁以各種名義組織考試選拔學生，不得將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學的條件和依據(jù)。規(guī)范義務教育階段學生編班，嚴禁以任何名義設立快慢班、重點班、尖子班和實驗班等。
4.加強中小學校師資管理。強化中小學教師培訓，促進中小學教師專業(yè)發(fā)展，不斷更新教育理念，提高教育教學技術，深入推進課堂教學研究，努力提升教育教學水*。加強中小學教師師德師風建設，落實《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》及處理辦法，嚴禁組織學生有償補課，嚴禁教師違規(guī)向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料及報刊雜志。完善中小學教師考評制度，將落實中小學生減負工作情況納入教師和班主任工作考核的重要內(nèi)容。各中小學校結合實際均衡配備任課教師，促進教育公*。
5.加強中小學?；顒庸芾?。各中小學校要大力開展貼*學生生活實際的主題教育實踐活動，組織學生參加文體活動和社會實踐活動，增強學生創(chuàng)新精神和實踐能力。加強勞動生活技能教育，培養(yǎng)學生動手能力和勞動意識。開展個體和團體心理輔導活動，促進學生心理健康發(fā)展。指導學生合理使用電子產(chǎn)品，嚴禁學生將手機帶入課堂，養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學*和用眼衛(wèi)生*慣。禁止組織、動員學生參加未經(jīng)市教委批準的各類學科競賽活動。
6.加強義務教育課后服務管理。各區(qū)縣要完善政策、加強保障，發(fā)揮義務教育學校在課后服務中的主渠道作用。學校要充分挖掘師資和校舍條件的潛力，因地制宜、因校制宜，采取多種恰當方式，有效開展課后服務工作。要堅決防止課后服務變相成為集體教學或補課，是否參加課后服務由學生和家長自愿選擇，嚴禁為收費而x學生參加。人力社保部門在核定績效工資總量時，應適當考慮課后服務因素，學校在核定的績效工資總量內(nèi)，對參與課后服務的教師予以適當傾斜。
(二)嚴格校外培訓機構監(jiān)管。
7.嚴格校外培訓機構審批監(jiān)管。校外培訓機構審批登記依法依規(guī)實行屬地化管理。未經(jīng)區(qū)縣教育行政部門批準，任何市場主體不得以教育咨詢、文化傳播、藝體培訓等名義面向中小學生開展文化教育培訓業(yè)務。中小學校不得舉辦或參與舉辦校外培訓機構。
8.嚴格校外培訓機構教師聘用監(jiān)管。校外培訓機構必須有相對穩(wěn)定的師資隊伍，不得聘用未取得相應教師資格的人員從事學科知識培訓工作，不得聘用在職中小學教師。校外培訓機構應與所聘人員依法簽訂聘用(勞動)合同，聘用外籍人員擔任培訓教師必須符合國家有關規(guī)定。
9.嚴格校外培訓機構教學監(jiān)管。校外培訓機構應當按照辦學許可證載明的培訓項目及培訓內(nèi)容開設課程、組織教學，培訓內(nèi)容不得超出相應的國家課程標準，培訓進度不得超過當?shù)刂行W校同期進度，培訓時間不得和當?shù)刂行W校教學時間沖突。培訓結束時間不得晚于20∶30，不得留作業(yè)，不得對學齡前兒童進行“小學化”教學。校外培訓機構不得面向社會舉辦或參與舉辦以學前教育和義務教育階段學生為對象、與升學或考試相關的學科及其延伸類競賽活動或等級測試等變相競賽活動。嚴禁校外培訓機構以任何方式介入中小學招生入學工作。
10.嚴格校外培訓機構招生宣傳監(jiān)管。校外培訓機構應實事求是制訂招生簡章、制作招生廣告，嚴禁虛假宣傳和夸大培訓效果。校外培訓機構不得作出與升學、考試相關的保證性承諾，不得以任何形式邀請相關考試機構或其工作人員、考試命題人員參與培訓，不得到中小學校內(nèi)進行宣傳或招生。
(三)提升家校共育水*。
11.指導家長樹立科學的育兒觀念。通過家長學校、家長會、教師家訪等多種方式，加強對家長的指導，促進家長樹立科學的家庭教育理念，注重言傳身教，把培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好*慣作為家庭教育的首要目標，引導孩子逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進孩子全面發(fā)展。
中學減負工作總結匯報篇十七
本學期來，我們以“理念引領打造高效課堂;追求有效，讓學生快樂學習”為教學教研目標，以實施素質(zhì)教育為中心，堅持從學校實際出發(fā)，繼續(xù)深化課堂教學改革、全面推進素質(zhì)教育，堅持以提高課堂教學效益為核心，加強教學常規(guī)管理，積極開展校本教研活動，以特色發(fā)展為突破口，促使教師的專業(yè)提升和學生的全面發(fā)展，強化教師的發(fā)展意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識、責任意識、憂患意識，全面構建有效教學、高效課堂模式?；仡櫛緦W期工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，開縣中小學實驗教學工作檢查獲全縣初中組最高分，心理健康系列活動獲組織獎，顏小榮、楊倩、成遠菊的心理健康論文獲等級獎;李淵等六位教師獲重慶市中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動等級獎，袁瑜蔓同學獲全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動網(wǎng)絡英語綜合應用能力賽初中組一等獎，官煥欽等11位同學獲二三等獎?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、常規(guī)管理制度化。
開學初抓好了學籍管理，本期教委規(guī)范了學籍管理，控制了班額和降級生，相應的我們也進一步規(guī)范了學籍管理。趙昌宏、譚術明老師犧牲休息時間進行認真核對，按時完成了初一學生學籍。抓好了插班生的管理，學生進班采用抽簽與老師聯(lián)系相結合的方式，體現(xiàn)了人性化管理。
抓好了教學六認真，老老實實抓常規(guī)。行政做到三掛：掛教研組、掛年級組、掛班級。教學實施“五主”原則：教師為主導、學生為主體、問題為主軸、思維為主攻，訓練為主線。學生作業(yè)要求老師做到“四精四必”：精選、精講、精練、精批，有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。教學做好“七個環(huán)節(jié)”：備、講、批、思、輔、考、評。本學期的備課檢查、作業(yè)批改等均采取“月查月公示月結賬”制。每學月末教研組長、備課組長一起檢查常規(guī)完成情況，并及時登記。
抓好學情調(diào)查。學生是教育的起點和歸宿，只有研究了學生，才能關注到學生認知程度等差異，才能遵循學生發(fā)展的規(guī)律，從而有針對性地實施有效教育。我校采用兩級學情調(diào)查分析制，班級學情調(diào)查以單元檢測為載體，班主任協(xié)調(diào)，定期將各學科的成績匯總分析;學校學情調(diào)查以期中期末考試為載體，年級分管領導將各學科的成績匯總分析。通過學情調(diào)查，我們能及時全面掌握并且有針對性的加以調(diào)整教學策略，這樣自然會起到事半功倍的效果。
二、校本教研常態(tài)化。
教研活動是促進教師專業(yè)成長、打造高效課堂、提高有效教學的一條有效途徑。我們本著“有實效、有意義、全參與”的原則來安排和開展教研活動。星期二和星期四下午第二節(jié)為法定的教研活動時間。為了體現(xiàn)常態(tài)化，一是改集中一個月開展為全學期開展，二是改集中聽課后再集中評課為備課組聽一節(jié)課評一節(jié)課，三是教研組安排上課為備課組全面謀劃均勻安排。以學科教研組為單位，穴日常教學的重難點課題，以一課多備、一課多研、一課多上、一課多評的方式進行磨課，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用，給青年教師搭臺子，指路子，壓擔子，使他們在教育教學實踐中走向成熟。年輕的政治教師譚曉琴在同組的唐昌軍、周仕俊、周凌云、伯令等老師的幫助下，迅速成長起來，執(zhí)教的小荷爭露尖尖角課通過多次磨課，最后參加縣比賽獲縣特等獎，并送重慶市教科院舉辦的錄像課大賽參賽。本期來，全校專任教師積極參與聽評課，聽課達到3000節(jié)次，示范課、研究科、匯報課等達到200余節(jié)次，教學反思200余篇，上交教委參加開縣教育學會論文評選56篇。教研活動的常態(tài)化很好的濃化了教研氛圍，形成了“追求有效，讓學生快樂學習”的良好教研風氣。
三、高效課堂優(yōu)質(zhì)化。
本期我校明確提出打造高效課堂。一切以學生為中心、以快樂為根本。我們要求教師將高效課堂與課改相結合，與學科課標相結合，與重慶市中考考綱相結合，與學生實際相結合。為了推進有效教學，打造高效課堂，渝中區(qū)特級教師王安民來我校舉辦了有效教學、高效課堂專題講座。我們還與縣內(nèi)外兄弟學校進行了有效教學、高效課堂教研交流活動，巫山巫峽初中、奉節(jié)實驗中學先后來到德中，對德中授課老師能根據(jù)學生實際對教材進行精心處理，師生互動，學生自主學習等方面給予了充分的肯定，對德中教師先進的教育理念、有效的課堂教學、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和熟練的教育技能進行了高度的評價，雙方就特色學校建設、教師隊伍培養(yǎng)管理、教學質(zhì)量提高和校本教研等內(nèi)容進行了親切而坦誠的交流。幾次交流活動中，我校教師廖芳、謝澤斌、鄧宏書、曾平、葉相菊、鄒學政、譚小琴、鄧維兵、張意、彭繼艷、趙正東、梁勇、向守堂、王超、甑曉燕、成遠菊、吳峰、周凌云、李發(fā)碧、廖瓊瑤、李海建、李芹、張艷、袁銘、劉杰等等各獻課一堂，涵蓋了初中所有學科。這樣不僅提高了我們的教學藝術和課堂教學效果，提高了我們的教育教學的研究水平，也促進了教師的專業(yè)化成長。
四、教師培訓多樣化。
1。我們采用教研組集體學習和教師自學相結合的方式，學習現(xiàn)代教育教學理論，有效教學高效課堂理念，先進的教育教學方法，并建立教師個人成長袋。
2。采用走出去，請進來的方法，本學期參加校、縣級教學教研活動的教師達30余人次。同時積極承接市、縣教委及教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了教師的視野，提高其授課藝術。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現(xiàn)學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效益，同時也優(yōu)化了教師隊伍。
3.參加全國中小學教師教育技術能力培訓的有龍代清、王超、李小輝、向守堂;參加20__年國培計劃中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓的有王超、趙亮、曾平、李芹等教師;參加重慶市頂崗脫產(chǎn)學習的有彭德翠、向富風、顏小榮;參加田家炳英語培訓的有張艷、袁銘、劉杰、成遠菊等教師;葉相菊、黃佑參加了四川省教院的對口資源教師培訓;李芹參加重慶市美術培訓者培訓;祁美英、廖玉文、萬繼才、廖芳、尹宏偉、李淵參加中語會教學論壇;甄小艷、劉小琴、李橋、李瓊、謝家斌到云陽參加中語會語文報刊協(xié)會第三次年會;王可亮、陽毅、邱龍術、李傳剛、譚志華到重慶市參加全國高效課堂研討會。學習者開闊了視野，升華了思想，其輻射作用也有力的帶動了更多教師的成長。
中學減負工作總結匯報篇十八
一、指導思想：
為貫徹落實市教委關于“減負”工作的精神，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，有效改進教師的教學行為，提升教師的基本素質(zhì)，實施科學施教，切實減輕學生的課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展和健康成長，特制定“減負”工作實施措施：
二、具體措施：
1．實行減負工作責任制，明確校長為“減負”工作第一負責人，層層簽訂責任書，把“減負”工作具體落實到相關負責人、教師。
2．學校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結果存入資料檔案，并將檢查結果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制，對嚴重違規(guī)的教師追究相關的責任。
3．通過家長會、學生座談會等，定期聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，結合學校實際按規(guī)定進行整改。
4．建立綜合素質(zhì)評價考核機制。堅持學業(yè)考核等級評價。
5.建立學生課業(yè)負擔公告制度、學生課業(yè)負擔監(jiān)測制度，設立“減負”舉報電話（22792978 ）。
三、工作效果
1．能夠嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時。
2．保證了學生作息時間。中學生在校集體活動時間不超過8小時。晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。
3．保證了學生課外作業(yè)量。七、八、九年級控制在1.5小時以內(nèi)。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。
4．能夠嚴格控制考試次數(shù)和考試難度。除參加縣教研室統(tǒng)一組織的調(diào)研考試和統(tǒng)考外，不得自行進行考試。提倡對學生進行多元性和過程性學業(yè)評價。
5．做到了嚴格考試分數(shù)管理。學生學業(yè)成績評定實行等級分制，教師不得排名公布學生的學業(yè)成績，學校不得以學生的考試成績作為評價教師的唯一標準。
四、存在問題
落實素質(zhì)教育的主渠道在課堂，“減負”的關鍵在提高課堂教學質(zhì)量。因此，學校要加強課堂教學管理。
1、常年不懈地抓好教學常規(guī)的檢查總結(備課、教研活動、學生作業(yè)、練習檢測等)。
2、抓教書育人，引導教師處理好主導與主體、知識與能力、面向全體學生與因材施教的關系。其次抓教學過程的優(yōu)化。
3、教師媒體使用不熟練、缺少必要的媒體運用。
五、處理辦法
1．讓全體教師必須明確減負的重大意義，從思想上認識到：不但要減輕學生過重的課業(yè)負擔，還要減輕學生過重的.心理負擔。
2．教師要認真學習，提前備好課，努力提高課堂教學效益，做到“學生減負，教師不減質(zhì)”。
既能滿足不同層次學生的需要，又可減輕學生課外作業(yè)負擔。加強課堂教學管理，提高課堂教學效益，教學任務在課堂內(nèi)完成，課外加班加點補課、大量題海式作業(yè)的弊端就可以得到解決。
4．教師必須按時授課，不拖堂，不得占用學生的課間休息時間，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。
5．班主任注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量，控制練習資料，提高練習的有效性、針對性。
6．班主任、任課教師要做好家長工作，積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負”的目的、意義和要求等。
“減負”無疑是從政府部門到各級學校關注最多的熱點。學習時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少社會各方的呼聲強烈，課程改革——直指“減輕課業(yè)負擔”，本學期我校根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育。
一、加強學習，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生全面發(fā)展。
我們組織教師認真學習縣教育局會議精神，了解劉固獻中心小學的教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。 我們要求教師，“以學生發(fā)展為本”，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。
要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質(zhì)量。
二、制定措施，落實到位，加強管理。
本學期，我們特制定以下措施，以保證學生課業(yè)負擔的減輕。
1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，四、五年級作業(yè)總量控制在45分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學生。
2、各班一律不安排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。課外活動、放學后的時間，任何學科教師不得隨意占用講課。
3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。
4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。
6、各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。
根據(jù)調(diào)查情況，我們學校在減輕學生課業(yè)負擔方面，老師做得比較好，但在今后的工作中，為讓減負工作做得更好，讓學生更好的成長，我校教師在今后工作中做到：
1、在學生能承受的情況下，可布置一些探究性的問題讓學生在空余的時間去進行探究，豐富學生的學習生活。
2、根據(jù)不同層次的學生，布置作業(yè)有所區(qū)別，有不同的要求。
3、多與家長聯(lián)系，與家長一起培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學習效果。
劉固獻中心小學
2017年6月
中學減負工作總結匯報篇十九
我們*人口越來越多帶來的另外一個影響就是社會上的競爭壓力越來越大，這一點不僅僅體現(xiàn)到社會上找工作越來越難，還體現(xiàn)在校園里面孩子們的競爭壓力越來越大，下面一起來看看小學語文減負總結。
“減負增效”是當前新形勢下的教育任務，這種新的要求正成為推動教育改革向縱深方向發(fā)展的原動力。從學科角度，探討“減負增效”的實施策略，全面提升學生的素養(yǎng)，顯得尤為重要。
“減負增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡單的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負”的一方面，同時也是“增效”的重要手段之一。
精心設計，事半功倍。要減負，就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中**出來，就要求教師要精選*題，精心琢磨，作業(yè)要適量，難易度要適當。量過多或難度過高都會直接影響學生及時認真地完成。自編自擬也必不可少，這樣的*題目的性更強，減負增效更明顯。作業(yè)設計應成為備課中的重要內(nèi)容，提高作業(yè)設計的含金量，范文寫作加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”，設計“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”，供學生選擇倡導教師分層布置作業(yè)，根據(jù)部分學生學*情況免做部分作業(yè)。推行“計時”作業(yè)，要求教師在布置作業(yè)時，注明中等程度學生完成作業(yè)的時間，以此嚴格控制學生的作業(yè)量，提高學生完成書面作業(yè)的效率。
當堂作業(yè)，有效指導。課后做作業(yè)，學生雖然完成了，但有一部分學生是草草了事。教師批改后不能反饋到真實的信息，學生也沒有起到鞏固練*作用，課后作業(yè)成了一道虛設的工程，費時費力無效果，且形成惡性循環(huán)，逃學、厭學者應運而生?，F(xiàn)在為了真正地能反饋到學生掌握和應用知識的程度，同時為了真正地減負增效，教師可以盡量留一些課堂時間(一般5～10分鐘)給學生用來完成作業(yè)。教師同時巡視、察看學生當堂的作業(yè)情況，獲得正確反饋并可及時糾正、指導學生錯誤的認識，學生也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題，獨立完成作業(yè)，真正做到“做有成效”。課堂上作業(yè)后，課外可以少布置或布置一些思考題，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，理論聯(lián)系實踐的能力，讓學生沒有那種課業(yè)負擔的心理，反到有一種意有未盡的感覺，_______專題激發(fā)他們再學*，再探索的興趣和熱情。
這將對學生起到一個示范的作用。作業(yè)評價體現(xiàn)人文關懷，既關注學生知識技能的理解和掌握，要關注學生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，這樣學生會十分喜歡看自己的作業(yè)，有再做作業(yè)的愿望。另外，教師的工作應分課堂和課外兩部分。課堂以授課為主，課外以指導為主。課堂面向全體學生，課外面向部分學生，做好提優(yōu)補差。對差生多鼓勵、少批評，多輔導，不放任，做到對學生的學情心中有數(shù)，從而采取切實有效的辦法幫助學生提高。教師可以每人準備一本“錯題記錄本”，記錄學生作業(yè)與練*中出現(xiàn)的典型問題，根據(jù)班級情況將這些題目定期(一般不超過一個月)進行練*。
課堂教學，是“減負增效”的根本，也是一項比較復雜的工程。
深入研究小學生語文知識與能力訓練序列。清晰準確的目標意識，是實現(xiàn)高效課堂的前提。為改變教師*時教學目標“模模糊糊一大片”的現(xiàn)象，要求強化各年段的教學目標意識，明確課標中各年段目標與總目標、各年段目標之間的關聯(lián)，認真開展年段教學序列的研究，遵循學科特點和各年段學生的發(fā)展規(guī)律，探究激發(fā)學生學*興趣、指導學*方法、培養(yǎng)學**慣與能力的教學策略，開展科學有效的教學，把好年段質(zhì)量關。力求將訓練目標、教學設計片段與語文實踐設計三者結合，為一線教師提供教學訓練的抓手，提升教學效益。
中學減負工作總結匯報篇二十
“減負”無疑是從*部門到各級學校關注最多的熱點。學*時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少。社會各方的呼聲強烈，課程改革——直指“減輕課業(yè)負擔”，今年一開學我校根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育。
從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生全面發(fā)展。我們組織教師認真學*市教育工作會議的精神，了解上海教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實二期課改精神,減輕學生負擔。我們要求教師，“以學生發(fā)展為本”，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學*中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標準；而是以學生在學*中能不能綜合地運用各學科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學科、社會、學*中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應社會的能力。
本學期一開學，我們特制定以下措施，以保證學生課業(yè)負擔的減輕。
1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，三、四、五年級作業(yè)總量控制在45分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學生，否則按違紀一次處理。
2、各班一律不安排早自*，確保學生早晨的睡眠時間。課外活動、晚托班時間，任何學科教師不得隨意占用講課，否則按違紀一次處理。
3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀一次處理。
4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等發(fā)現(xiàn)一次按違紀一次處理。
5、音、體、美學科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學科的教師，否則按空堂處理。
6、各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。
7、嚴格控制考試次數(shù)，每學期的單元考試不超過4次，取消期中考試。不得擅自提前復*迎考和延長學生上課時間。
8、教導處不定期地對學生減負情況進行調(diào)查，及時掌握學生負擔情況，反饋于教師，以便改進。
第10、11周，我們向全校學生家長分發(fā)學生課業(yè)負擔情況調(diào)查表。調(diào)查結果如下：
一年級：有49％的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，％家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。7％的家長認為語文作業(yè)負擔重與較重，％的家長認為數(shù)學作業(yè)重與較重，％的家長認為英語作業(yè)重與較重。
二年級：有％的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，％家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。％的家長認為語文作業(yè)負擔重與較重，％的家長認為數(shù)學作業(yè)重與較重，％的家長認為英語作業(yè)重與較重。
三年級：有％的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，％家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。％的家長認為語文作業(yè)負擔重與較重，％的家長認為數(shù)學作業(yè)重與較重，％的家長認為英語作業(yè)重與較重。
四年級：語文學科：有的家長認為作業(yè)負擔都適量，5％家長認為作業(yè)負擔比較輕，％家長認為作業(yè)負擔輕。14％的家長認為作業(yè)負擔比較重，％的家長作業(yè)負擔重。數(shù)學學科：有的家長認為作業(yè)負擔都適量，％家長認為作業(yè)負擔比較輕，％家長認為作業(yè)負擔輕。5％的家長認為作業(yè)負擔比較重，沒有家長認為作業(yè)負擔重。英語學科：有的家長認為作業(yè)負擔都適量，％家長認為作業(yè)負擔比較輕，％家長認為作業(yè)負擔輕。％的家長認為作業(yè)負擔比較重，％家長認為作業(yè)負擔重。
五年級：語文學科：有的家長認為作業(yè)負擔都適量，％家長認為作業(yè)負擔比較輕，％家長認為作業(yè)負擔輕。％的家長認為作業(yè)負擔比較重，％的家長作業(yè)負擔重。數(shù)學學科：有的家長認為作業(yè)負擔都適量，％家長認為作業(yè)負擔比較輕，5％家長認為作業(yè)負擔輕。5％的家長認為作業(yè)負擔比較重，的家長認為作業(yè)負擔重。英語學科：有的家長認為作業(yè)負擔都適量，％家長認為作業(yè)負擔比較輕，％家長認為作業(yè)負擔輕。％的家長認為作業(yè)負擔比較重，％家長認為作業(yè)負擔重。
我們對調(diào)查結果進行了分析：一、二年級的學生課業(yè)負擔數(shù)據(jù)表明比較輕，許多家長建議增加作業(yè)量；三年級的學生課業(yè)負擔比較適量；四年級語文學科、英語學科學生課業(yè)負擔比較適量，數(shù)學學科學生課業(yè)負擔比較輕；五年級語文學科、英語學科學生課業(yè)負擔個別班級略較重，數(shù)學學科學生課業(yè)負擔比較適量。
作業(yè)負擔的重與輕是相對的，同樣的作業(yè)量，對于優(yōu)生來說很輕，但對學*困難的學生來說卻較重，有些學生在做作業(yè)時注意力不集中，作業(yè)速度慢，這樣作業(yè)積累多，形成表面上的作業(yè)負擔重。
總之，我們學校在減輕學生課業(yè)負擔方面，老師做得比較好。
1、在學生能承受的情況下，可布置一些探究性的問題讓學生在空余的時間去進行探究，豐富學生的學*生活。
2、根據(jù)不同層次的學生，布置作業(yè)有所區(qū)別，有不同的要求。
3、多與家長聯(lián)系，與家長一起培養(yǎng)學生良好的學**慣，提高學*效果。
中學減負工作總結匯報篇一
為認真貫徹落實《云南省教育廳關于印發(fā)云南省減輕中小學生課業(yè)負擔增強青少年體質(zhì)的規(guī)定的通知》、《昭通市教育局關于轉(zhuǎn)發(fā)云南省教育廳監(jiān)察廳省政府糾紛辦切實減輕中小學生課業(yè)負擔全面提高教育質(zhì)量辦法的通知》、《昭通市教育局關于減輕中小學生負擔全面提高教育質(zhì)量的意見》、《昭通市教育局關于減輕中小學生負擔全面提高教育質(zhì)量的意見》、《水富縣關于切實減輕中小學生負擔全面提高教育教學質(zhì)量的實施意見》精神結合我校實際擬定了“水富縣第二中學切實減輕學生課業(yè)負擔全面提高教育質(zhì)量責任書”。
一、全面貫徹教育方針、全面推行素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的政策、輿論環(huán)境，認真貫徹落實國家、省、市縣有關文件精神，重視減負增質(zhì)，強化管理，落實措施，健全制度，做到年初有計劃，年末有總結，平時有監(jiān)督檢查。
二、全面落實國家及省、市、縣的課程設置方案，保證每學期的周教學時間，開齊課程，開足課時，優(yōu)先保證體育(與健康)課時，按要求定期開展學生體質(zhì)健康測試工作，并按時上報有關數(shù)據(jù)。
三、從3月1日起采取有效措施，逐步消除阻礙學生快樂學習、健康成長的負擔。
四、依法規(guī)范辦學行為，各部門及教師嚴格執(zhí)行減輕負擔、提高質(zhì)量的各項規(guī)定，各部門建立、完善對學生和教師的評價辦法，不以唯一形式按學生考試分數(shù)和升學率給教師、班級和學生排名。
五、嚴格遵守雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假放假的規(guī)定，除周六可組織九年級學生在校內(nèi)進行活動外，嚴禁教師在雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假組織學生開展任何形式的教學活動。
六、教師不得參與或變相參與由社會力量舉辦的任何形式的、針對中小學生的復習(培訓)活動。
七、教職工不得以任何方式組織學生統(tǒng)一征訂、使用規(guī)定以外的教輔材料和其他學校用品，嚴禁教師推薦、征訂、使用非法出版的教輔材料。
八、各部門要結合實際，制定公示牌、宣傳欄，將減負內(nèi)容向社會、家長、學生公示，爭取得到理解和支持，并接受社會監(jiān)督。
九、成立以校長為組長、各相關人員為成員的減輕中小學生課余負擔全面提高教育質(zhì)量領導組、督查組，制定實施方案，定期與不定期對本校進行監(jiān)督、檢查，確保國家、省、市、縣相關政策落到實處。
十、以上內(nèi)容將作為考核學校部門和教師的重要內(nèi)容之一。
本責任書一式兩份，部門(或教師)各一份。
水富縣第二中學校長：部門負責(或教師)：
簽字：簽字：
蓋章：蓋章：
二0一二年二月二十四日。
中學減負工作總結匯報篇二
一、指導思想:。
扎實做好減負提質(zhì)工作，全面推進素質(zhì)教育，促進學生健康和諧地發(fā)展，現(xiàn)結合我校實際，制定“減負提質(zhì)”實施方案。
二、領導小組。
組長:鄒麗蘇。
副組長:余佳莉。
成員:肖敬莊周微微王金麗鄭小琴。
三、具體措施。
1、嚴格執(zhí)行國家義務教育課程計劃，不得增減課程。
教師不得隨意擠占綜合學科，不準隨意增加或減少教學內(nèi)容，不準隨意拔高或降低教學要求。
切實保障開展團隊活動和社會實踐活動的時間。
2、嚴格控制學生課外作業(yè)量。
一二年級學生不留書面家庭作業(yè)，其他年級學生每天書面家庭作業(yè)量平均水平控制在1小時以內(nèi)。
教師要精心設計作業(yè)，做到精選，先做、全批并及時反潰堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。
雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。
不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
3、嚴格控制補課。
教師不得利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織學生進行補課，不得舉辦各類學科競賽輔導班，不得組織或變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。
4、嚴格控制考試次數(shù)。
每學期只進行期末學科檢測。
不得公布學生的檢測成績，不得以檢測成績排列學生的'名次，不得以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W生的好差。
5、嚴格控制教輔資料。
學?；蚪處煵坏孟?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書籍、教輔。
若課堂教學確需的，只準選定一份適合本班學生練習的資料(包括課堂作業(yè)本)。
教導處將采取不定期組織檢查學生書包和進行學生個別談話的方式，了解相關情況，做好監(jiān)督落實。
6、嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。
小學生每天在校集中學習時間不得超過6小時。
教師要嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天體育鍛煉不少于1小時。
四、工作安排。
1、制定“減負提質(zhì)”實施方案(9月份)。
2.成立“減負提質(zhì)”監(jiān)督領導小組(9月份)。
3.組織任課教師學習，明確工作責任。(9月份)。
4.通過校訊通平臺，加強與家長的溝通，讓家長了解六嚴規(guī)定相關要求。
召開一年級學生家長會。(9月份)。
5.檢查教師布置作業(yè)情況(10月份)。
6.抽查學生書包，了解有無課外資料。(10月份)。
7.對教師備課、聽課、作業(yè)批改進行全面檢查。(11月份)。
8.開好冬季運動會。(12月份)。
9.開好“執(zhí)行六嚴規(guī)定，減負提質(zhì)”經(jīng)驗交流會。(1月份)。
舉報電話:6060203628974192。
中學減負工作總結匯報篇三
20xx年是認真貫徹黨的會議精神，落實科學發(fā)展觀，推進教育改革發(fā)展的關鍵之年;是遵循教育發(fā)展規(guī)律，切實推進素質(zhì)教育，減輕學生的過重課業(yè)負擔，提高教育教學質(zhì)量的關鍵之年;是加強現(xiàn)代學校管理，辦人民滿意教育的重要之年;是促進教師專業(yè)發(fā)展，提高辦學質(zhì)量和效益的重要之年。為認真貫徹落實《減輕中小學生課余負擔增強青少年體質(zhì)的規(guī)定》，本學期我校將緊緊圍繞《景泰縣教育局20xx年工作要點》，結合教育科研信息培訓中心《關于減輕中小學生課業(yè)負擔增強青少年體質(zhì)全面提高教育教學質(zhì)量的指導意見》開展好減負工作，在認真分析工作要點的基礎上，特制定出我校減負工作計劃：
一、指導思想。
深入學習黨的會議和十七屆三中全會精神，深入貫徹和落實科學發(fā)展觀，認真貫徹區(qū)委九屆五次全會、區(qū)教育局教育工作會議精神，樹立科學的教育發(fā)展觀，按照《甘肅省減輕中小學生課余負擔增強青少年體質(zhì)的規(guī)定》，推進教育綜合改革，實現(xiàn)學生快樂學習，促進素質(zhì)教育全面開展。
1、認真貫徹落實《甘肅省減輕中小學生課余負擔增強青少年體質(zhì)的規(guī)定》。根據(jù)上級相關文件和會議精神，本學期起，我校將加大減負的工作力度，認真執(zhí)行《切實減輕中小學生負擔全面提高教育質(zhì)量的辦法》，并制定出我校相應的減負計劃和措施，確保本次減負落到實處，切實減輕學生的課業(yè)負擔，增強學生的體質(zhì)。具體做到以下幾點：
(1)、課程設置方面，嚴格按照景泰縣教育局課程設置及課時標準安排進行，開齊開足各類課程，保證學生在?；顒恿?，開展多種形式的體育鍛煉活動，保證學生每天放學后有1個小時的集體體育鍛煉時間。
(2)、課外作業(yè)量方面，嚴格按照規(guī)定布置學生的課外作業(yè)，要求全體教師要做到：作業(yè)布置以中等學生為標準，要做到精講精練，分層設計作業(yè)，課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘，學校將每周對上一周的學生作業(yè)量進行檢查，并做好作業(yè)檢查評價記錄。
(3)、學習評價方面，嚴格執(zhí)行“全省普通中小學校，每學期舉行一次期中考、一次期末考”的規(guī)定，嚴禁科任教師考試次數(shù)過頻的現(xiàn)象發(fā)生。學生考試成績不得排名，學業(yè)成績采取等級評定的方式。
(4)、教輔材料方面，統(tǒng)一使用國家免費提供的練習冊，嚴禁教師為學生購買或暗示學生購買其它教輔資料的現(xiàn)象發(fā)生。
(5)、教學進度方面，要求任課教師要根據(jù)教學內(nèi)容，根據(jù)教科中心的指導意見合理安排教學進度，嚴禁趕超或拖延教學進度，提高教學難度及要求，從而實現(xiàn)學生快樂學習的目標。
(6)、導優(yōu)輔差方面，要求任課教師要充分認識到減輕學生負擔，不等于降低教學質(zhì)量，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，又要特別重視對部分“學困生”的`個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。
2、認真開展好學校教研活動，做到減負不減質(zhì)。要使減負工作真正落到實處，而又能提高教學質(zhì)量，唯一的辦法就是教師素質(zhì)的提高，為保證我校的教學質(zhì)量，本學期我校將認真開展好校本教研活動，由教研組長和分校主任共同策劃好每一次教研，要求教師要努力提高課堂教學效率，向40分鐘要質(zhì)量。學校教研組將加大檢查監(jiān)督的力度，從以下幾方面指導和促進課堂教學的優(yōu)化：
(1)檢查教案是否做到了精備，是否有參考，是否有自己的個性，各個教學環(huán)節(jié)是否科學合理。
(2)、檢查作業(yè)布置是否做到了精練，是否有練的價值，是否符合教學目標，批改是否及時。
(3)、檢查教師輔導記錄是否能在認真分析的基礎上開展有針對性的輔導，質(zhì)量是否高，學生學習成績是否有提高。
(4)、檢查教師的課堂教學組織是否有待于進一步改進，是否做到了精講多練，是否有啟發(fā)性和探索性。
總之，在教學方面既要嚴格執(zhí)行減負的規(guī)定，又不能降低教學質(zhì)量，真正做到“紅線決不跨越，質(zhì)量決不降低”。
中學減負工作總結匯報篇四
一年來，我縣減輕農(nóng)民負擔工作在市減負辦、縣委、縣政府高度重視下、以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹執(zhí)行中央一號文件精神。圍繞黨的十六大四中、五中全會，從維護農(nóng)村發(fā)展和穩(wěn)定的大局出發(fā)，切實落實農(nóng)村稅費改革和減負的各項政策規(guī)定，堅持綜合治理、標本兼治、狠抓上級政策落實、強化監(jiān)督管理，努力使農(nóng)民負擔進一步減輕，涉農(nóng)負擔的突出問題減少。確保農(nóng)民負擔不反彈、農(nóng)民利益不受侵犯?，F(xiàn)將一年以來我縣減負工作開展情況總結如下：
一、全面貫徹落實中央關于農(nóng)村稅費改革的有關規(guī)定。
我縣著眼于減輕農(nóng)民負擔，全面開展農(nóng)村稅費改革試點工作。一年以來，總體上政策落實情況良好，改革進展順利。對稅改前稅費尾欠暫緩清收基本能嚴格執(zhí)行，在對明確了對已收取的以來提留統(tǒng)籌費，應無條件如數(shù)退還給農(nóng)民；繼續(xù)暫緩清收農(nóng)民農(nóng)村稅費改革前發(fā)生的稅費尾欠，待經(jīng)濟發(fā)展，農(nóng)民承受能力增強后再作處理，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基本上能規(guī)定及時地清退到農(nóng)戶。稅改轉(zhuǎn)移支付資金的分配和支付也得到較好的落實。同時，加大也了減負和稅改政策的宣傳力度，向廣大農(nóng)村群眾宣傳稅改和減負政策，確保農(nóng)村稅費改革這項惠民政策真正落到實處。
二、減輕農(nóng)民負擔“四項制度”得到較好的實施。
（一）涉及農(nóng)民負擔案（事）件責任追究制我縣繼續(xù)堅持和完善減輕農(nóng)民負擔工作黨政主要領導親自抓、負總責的領導責任制，認真貫徹落實中辦[]35號文件精神，嚴肅查處各種侵犯農(nóng)民權益的違法行為，努力把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。今年以來全縣沒有發(fā)生重大的涉及農(nóng)民負擔案（事）件。
（二）農(nóng)村訂閱報刊費用限額制縣委宣傳、糾風、物價、減負等有關部門加強協(xié)作配合，齊抓共管，把農(nóng)村訂閱報刊費用“限額制”落到實處，在全縣減負檢查中沒有發(fā)現(xiàn)以代繳方式超限訂閱報刊現(xiàn)象，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基層組織、學校沒有替農(nóng)民、學生代訂報刊、代扣代繳訂閱費用。
（三）涉農(nóng)稅收、價格和收費公示制我縣涉農(nóng)收費單位均能嚴格按照發(fā)改委價格[]297號文件規(guī)定執(zhí)行做好公示工作，增加收費的'透明度，能做好收費公示欄動態(tài)管理，遇到有關規(guī)定調(diào)整變動，能及時更新有關內(nèi)容，確保公示的準確性。對歷年來公布取消和降低涉農(nóng)收費項目和降低的標準進行全面清理，對不符合規(guī)定的一律給予取消或糾正。
（四）農(nóng)村義務教育“一費制”我縣根據(jù)閩價[2005]259號福建省物價局、財政廳、教育廳、農(nóng)民負擔監(jiān)督管理辦公室關于印發(fā)《福建省義務教育階段學校實行“一費制”收費辦法的意見》的文件精神，嚴格執(zhí)行一類縣雜費最高標準，縣物價、縣減負辦同縣財政、教育、針對本地經(jīng)濟發(fā)展水平和群眾的承受能力，提出標準方案，舉行聽證會，充分聽取社會各方面意見，由縣政府批準后付諸實施。各個學校都能嚴格“一費制”的有關收費管理，收費用于補充學校公用經(jīng)費不足，雜費實行收支兩條線管理。有力地遏制了農(nóng)村中小學亂收費問題的產(chǎn)生。
三、繼續(xù)做好農(nóng)民負擔（監(jiān)督）明白卡的發(fā)放工作。
認真組織做好農(nóng)民負擔（監(jiān)督）明白卡的發(fā)放工作，全縣共發(fā)放農(nóng)民負擔(監(jiān)督)明白卡7.6萬份，于6月底已全部發(fā)放到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。并發(fā)文到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求各抓實抓好此項工作。確保(監(jiān)督)明白卡入戶率達到99%。通過（監(jiān)督）明白卡的發(fā)放，使農(nóng)民群眾更全面地了解涉農(nóng)收費項目和收費標準和部分已取消、嚴禁面向農(nóng)民收取的項目。
四、強監(jiān)督檢查，全面治理農(nóng)村“三亂”問題。
縣減負辦以整改檢查發(fā)現(xiàn)問題為重點，以解決減輕農(nóng)民負擔熱點為突破口，綜合運用全面檢查、專項檢查和暗訪等農(nóng)民負擔檢查方法，根據(jù)榕農(nóng)負監(jiān)[]07號《關于面向村集體經(jīng)濟組織‘三亂’行為開展專項檢查的通知》和榕農(nóng)負監(jiān)[2006]09號《關于開展半年農(nóng)民負擔專項檢查的通知》文件要求，縣減負辦與縣經(jīng)管站對縣部分村集體經(jīng)濟組織政務支出的情況，進行抽樣專項審計和農(nóng)民負擔專項檢查，把問題發(fā)現(xiàn)在基層，解決在基層。
五、建立完善“一事一議”籌資投勞制度。
我縣組織減負工作人員到有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村開展“一事一議”籌資投勞宣傳活動。引導村干部要克服畏難情緒，細致做好村民工作，防止“一事一議”引發(fā)新的農(nóng)民負擔。要正確引導農(nóng)民自愿捐資參與村內(nèi)生產(chǎn)公益事業(yè)建設，防止把自愿捐資演變?yōu)樾碌臄偱珊图Y。
六、認真做好群眾來信來訪受理工作，查處涉農(nóng)負擔案件和違規(guī)行為。
認真接待農(nóng)民群眾來信來訪，傾聽社會和群眾呼聲，進行政策法規(guī)咨詢，解決農(nóng)民反映的問題。一年，縣減負辦農(nóng)民負擔來信、來電、來訪25起，反映的問題涉及農(nóng)村稅費征收、教育亂收費和農(nóng)民建房收費等，每起信訪件都在一定時間內(nèi)給予及時核查，及時反饋農(nóng)民。對縣人大代表縣十四屆人大一次會議上提出“大洋鎮(zhèn)際尾村因?qū)W校危房建設，被城建部門收取教育附加費，地材砂石等硬性規(guī)定要稅務發(fā)票，加重了村級負擔”的建議進行了認真答復。5月份根據(jù)群眾來電，縣減負辦及時受理了一中學收費不規(guī)范問題，要求列出退款計劃，退還合理款項。通過做好這項工作，該校已于6月底將不合理收取15850元款退還給學生。
我縣減負工作將繼續(xù)堅持執(zhí)行上級減輕農(nóng)民負擔有關方針、政策，鞏固減負工作成果，防止反彈，進一步減輕農(nóng)民負擔。
縣農(nóng)民負擔監(jiān)督管理辦公室。
中學減負工作總結匯報篇五
為貫徹落實習近平總書記關于加強黨的作風建設，力戒形式主義、官僚主義的重要指示精神和《中共中央辦公廳關于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》要求，確?！盎鶎訙p負年”各項工作取得實效并長期堅持、不斷深化，現(xiàn)提出以下措施。
一、樹立正確政績觀，力戒表態(tài)多調(diào)門高、行動少落實差1.以黨的政治建設為統(tǒng)領加強思想教育，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，將力戒形式主義、官僚主義作為“不忘初心、牢記使命”主題教育重要內(nèi)容，教育引導黨員干部牢固樹立正確政績觀，把對上負責與對下負責統(tǒng)一起來，傾聽群眾呼聲，回應群眾訴求。
2.嚴明政治紀律和政治規(guī)矩，牢記“看北京首先要從政治上看”的要求，把貫徹落實黨中央決策部署和習近平總書記對北京重要指示批示精神作為重要政治職責，真正把增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的要求落到實處，切實做到“三個一”“四個決不允許”。
3.開展作風建設專項整治行動，市級領導和市級機關帶頭做起改起，層層落實責任。嚴格執(zhí)行中央及本市關于集中整治形式主義、官僚主義的規(guī)定，重點整治困擾基層的形式主義突出問題。
二、整治文山會海，力戒作風漂浮、不求實效4.大幅精簡文件會議。確保發(fā)至縣團級以下的文件、召開的會議減少30%—50%。嚴格執(zhí)行中央及本市關于精簡文件會議的規(guī)定。對沒有實質(zhì)內(nèi)容、照搬照抄上級文件，或者上級文件政策措施具體、具備直接執(zhí)行條件的，堅決不予發(fā)文。確定每周一為“無會日”，每年設定“無會周”，期間原則上不召開全市性會議。市級部門召開的本系統(tǒng)全市性會議每年不超過1次。
5.規(guī)范發(fā)文程序。制定年度發(fā)文計劃，完善文件審核機制，對發(fā)文必要性、合法合規(guī)性等嚴格審核，從源頭上減少發(fā)文數(shù)量。凡內(nèi)容相關、政策配套的文件同步起草、同步上會、整合發(fā)文。科學確定文件密級和印發(fā)范圍，不涉密的周知性文件盡量公開發(fā)布，專項領域的文件做到定向發(fā)文、精準發(fā)文。未經(jīng)授權，部門、議事協(xié)調(diào)機構不得向下級黨委、政府發(fā)布指令性文件。
6.突出發(fā)文實效。堅決壓縮文件篇幅，原則上政策性文件不超過10頁，呈報上級的綜合報告不超過5000字，專項報告不超過3000字。貫徹落實中央和上級文件，可結合實際制定具體措施、工作方案，除有明確規(guī)定外，不再制定貫徹落實意見、實施細則。文件涉及重點任務的同步明確責任單位，一般不再單獨印發(fā)分工方案。依托電子政務內(nèi)網(wǎng)建設推進無紙化辦公，減輕基層文件流轉(zhuǎn)負擔。
7.加強會議統(tǒng)籌。制定年度會議計劃，未列入計劃的原則上不再安排，從源頭上減少會議數(shù)量。凡以文件形式已部署工作的可不再召開會議，凡能以文件形式簽批的事項不提請會議研究。提倡合并開會、套開會議，已確定召開時間的會議原則上不作臨時調(diào)整。文件不成熟不上會、程序有問題不上會，堅決防止同一事項議而不決、反復開會。除中央有具體要求，不搞傳達不過夜。
8.嚴控會議規(guī)格。年度全市性會議控制在1小時左右，領導講話不超過30分鐘;。
工作匯報每人不超過10分鐘，交流發(fā)言一般不超過3人，每人不超過5分鐘。議事協(xié)調(diào)機構會議一般不超過1小時，市級部門召開的本系統(tǒng)全市性會議會期不超過1天，集中開會的人數(shù)原則上不超過200人，一般不作新聞報道。未經(jīng)批準不得要求黨委、政府主要負責同志及部門一把手參會，不邀請非主管負責同志陪會。市級會議原則上只開到區(qū)(部門)一級，經(jīng)批準開到街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))的會議，區(qū)(部門)不再層層開會。能開視頻會的不集中開會，在城市副中心召開的全市性會議原則上均采用視頻會議形式，讓基層少跑路。
三、改進調(diào)查研究，力戒走過場、不深入9.突出問題導向。聚焦中央重大決策部署和全市中心工作，聚焦群眾關心的重點難點熱點問題，多到困難較多、情況復雜、矛盾尖銳的地方調(diào)查研究，看問題調(diào)研點比例不少于50%。注重調(diào)研成果轉(zhuǎn)化，為群眾辦實事、為基層解難題。
10.改進調(diào)研作風。嚴格執(zhí)行中央及本市關于加強和改進領導同志調(diào)查研究工作的規(guī)定，多開展“四不兩直”調(diào)研，要輕車簡從，不搞層層陪同。加強統(tǒng)籌，對重大事項和重點工作可采取集體調(diào)研方式，避免集中或輪番到一個點、一條線路調(diào)研，減輕基層和群眾負擔。
11.拓寬調(diào)研渠道。充分運用大數(shù)據(jù)、云計算等信息化手段開展調(diào)研。關注各類媒體和“12345”市民服務熱線中群眾反映強烈的共性問題，在調(diào)研時積極回應、推動解決。多聽取基層干部群眾的意見建議，邀請“兩代表一委員”、基層群眾代表列席與群眾密切相關的調(diào)研座談會。
四、規(guī)范督查檢查考核，力戒重痕不重績、留跡不留心12.控制總量和頻次。嚴格執(zhí)行中央及本市關于統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查考核工作的規(guī)定，認真落實年度計劃和審批報備制度，未經(jīng)批準不得開展。進一步健全完善全面從嚴治黨(黨建)工作考核、市政府績效考評、“平安北京”建設考核三項綜合考核，能夠納入的盡量納入。每項市級綜合考核每年開展1次，市級部門、議事協(xié)調(diào)機構開展的督查檢查考核事項原則上每年不超過1項。
13.優(yōu)化考核方式。科學合理設置基礎共性指標、專項工作指標、行業(yè)特色指標，實現(xiàn)一次考核成果共享。督查檢查要輕車簡從、務求實效，靈活運用“點穴式”督查、實地暗訪、第三方核查評估等方式，突出日常性督查檢查，減少年底扎堆開展。嚴格確定考核對象范圍，全市性考核原則上不得向下延伸到街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)(村)?？己朔桨敢啙嵜髁?，牽頭部門要傾聽基層意見優(yōu)化改進，壓減被考核單位提交材料數(shù)量。
14.糾正重痕跡輕實績的問題。減少痕跡管理，不得簡單將有沒有領導批示、開會發(fā)文、臺賬記錄、工作筆記等作為工作是否落實的標準，不得以微信工作群、政務app上傳工作場景截圖或錄制視頻來代替對實際工作的評價。支持運用信息化手段實現(xiàn)自然留痕，避免“人為留痕”“事后留痕”。
15.避免濫用考核評價“指揮棒”。嚴格控制“一票否決”事項和“責任書”“責任狀”等，除中央和市委、市政府明確要求外，其他一律取消。對涉及城市評選評比表彰的各類創(chuàng)建活動進行集中清理，該撤銷的撤銷，該合并的合并。
五、解決基層實際問題，力戒向社區(qū)甩鍋、加壓16.切實為社區(qū)減負。進一步厘清職責邊界，完善社區(qū)職責清單，嚴格落實社區(qū)工作事務準入制度，防止以“屬地管理”名義將部門的工作責任壓到社區(qū)。優(yōu)化整合市、區(qū)兩級部門延伸到社區(qū)的各類系統(tǒng)平臺，加強社區(qū)居民公共服務基礎數(shù)據(jù)聯(lián)通共享，逐步實現(xiàn)社區(qū)層面一個平臺，部門各取所需。
17.大力精簡社區(qū)表格。建立全市社區(qū)填報表格年度計劃和審批報備制度，嚴格實行清單式管理，20市、區(qū)兩級部門要求社區(qū)填報的表格事項均精簡80%以上。嚴格控制填報頻次，以月報、季報、年報為主，原則上取消周報。規(guī)范社區(qū)開具證明事項，明確蓋章證明事項清單。
18.堅持民有所呼、我有所應、接訴即辦。深化“街鄉(xiāng)吹哨、部門報到”工作并向社區(qū)延伸，完善基層治理的應急機制、服務群眾的響應機制和打通抓落實“最后一公里”的工作機制。依托“12345”市民服務熱線，整合各類服務熱線，建立全市統(tǒng)一的群眾訴求受理平臺，提高響應率、解決率、滿意度。
六、完善問責制度和激勵關懷機制，力戒干部不敢擔當作為19.解決問責泛化簡單化問題。堅持嚴管和厚愛相結合，實事求是、依規(guī)依紀依法嚴肅問責、規(guī)范問責、精準問責、慎重問責，實現(xiàn)問責政治效果、紀法效果和社會效果相統(tǒng)一。問責決定應當由有管理權限的黨組織作出，按照黨章和有關黨內(nèi)法規(guī)規(guī)定的權限和程序執(zhí)行。
20.減輕干部不必要的心理負擔。全面落實“三個區(qū)分開來”的要求，研究完善容錯糾錯機制。談話函詢要改進方式、把握時機，嚴格控制知悉范圍。改進控告申訴工作，按規(guī)定對黨員的申訴進行復議、復查，經(jīng)核實沒問題的要及時澄清正名。嚴肅查處誣告陷害行為，對惡意造謠中傷的，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、通報一起。加強對被問責干部的跟蹤了解，對影響期滿、表現(xiàn)好的干部，符合有關條件的，該使用的要及時使用。
21.關心關愛基層干部。堅持干部在基層一線鍛煉、組織在基層一線選人，堅決不讓一線的干部失落。注重在市級黨政部門領導班子中配備具有基層領導工作經(jīng)歷的干部。加大人員編制待遇向基層傾斜力度，確保街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))干部年收入高于市、區(qū)部門同級別人員。做好“新時代新?lián)斝伦鳛椤被鶎酉冗M典型選樹和宣傳工作。落實好《公務員職務與職級并行規(guī)定》，嚴格執(zhí)行干部休假、體檢等制度，加大困難干部補助力度。
七、強化組織保障22.建立工作機制。在市委領導下，建立市級層面專項工作機制，由市委辦公廳牽頭，各相關單位參加，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進落實工作。各級黨委(黨組)要切實履行主體責任，一把手親自抓、負總責。選擇若干基層單位作為解決形式主義突出問題為基層減負工作的監(jiān)測點，評估工作效果。
23.強化政治巡視巡察和政治督查。嚴肅查處重點領域發(fā)生的形式主義、官僚主義問題，對典型案例通報曝光，形成有力震懾。將集中整治形式主義、官僚主義工作情況納入全面從嚴治黨(黨建)工作考核。將解決形式主義突出問題為基層減負工作列入市委重點督查事項，并納入全市貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定精神情況，向市委常委會報告。
中學減負工作總結匯報篇六
為全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，減輕學生過重課業(yè)負擔，提高學生綜合素質(zhì)，根據(jù)上級文件精神，結合我校實際，與全體教職工簽定本目標責任書。
一、工作目標責任。
(一)嚴格執(zhí)行課程計劃。不隨意增減課時和教學難度。
(二)控制學生在校時間。學生上午到校時間控制在7:00后，下午放學時間在17:00前。班主任和任課教師不得另行增加學生在校時間。
(三)控制學生家庭作業(yè)量。書面家庭作業(yè)總量每天不超過1.5小時。各科任教師均應嚴格控制學生家庭作業(yè)量。要在精編精選精批作業(yè)上下功夫，努力提高作業(yè)效果。杜絕照搬照抄現(xiàn)成作業(yè)，杜絕重復作業(yè)和無效作業(yè)。
(四)尊重學生，愛護學生，文明施教，科學施教。不公布學生考試分數(shù)，不按分數(shù)給學生排名。不體罰、變相體罰學生。積極學習、探索減負增效的教學方法，確保在減負前提下，提高學生綜合素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。
(五)嚴格學生用書管理。不統(tǒng)一組織學生購買規(guī)定用書目錄之外的教科書、各類教輔資料和專題教育讀本。
(六)不從事任何形式的有償家教。
二、獎懲辦法。
(一)學校對工作扎實、成效明顯的教師大力宣傳、表彰，并在評優(yōu)、考核工作中給予獎勵。
(二)對違規(guī)教師，一經(jīng)查實，取消當年評先評優(yōu)資格，嚴重的追究責任。
負責人簽字：
責任人簽字:。
宜興市新莊中學。
0901。
中學減負工作總結匯報篇七
(四)出臺一系列金融和稅收政策，助力中小企業(yè)發(fā)展。全省銀行業(yè)中小企業(yè)金融服務工作，形成了“政府支持、銀監(jiān)推動、銀行主導、企業(yè)配合、社會關注”的五方齊抓共促小企業(yè)融資發(fā)展的新局面。我省銀行業(yè)金融機構開發(fā)出小企業(yè)金融服務產(chǎn)品100余種。截至6月底，全省中型企業(yè)貸款余額2152.74億元，較年初增長7.79%;小微企業(yè)貸款較年初增長12.29%。全省稅務系統(tǒng)實施各項稅收優(yōu)惠措施，為小微企業(yè)健康發(fā)展增添了強勁動力。截至6月底，省地稅局僅按期納稅的納稅人就享受營業(yè)稅優(yōu)惠1.2億元，惠及納稅人6.4萬戶。省國稅局為全省15.1萬個個體工商戶調(diào)整增值稅起征點，減免稅達1.6億元，受惠面占全省個體工商戶總數(shù)的84.8%。
(五)各市、縣積極開展幫扶活動，服務中小企業(yè)。臨汾市中小企業(yè)局充分發(fā)揮四家定點律師事務所的職能作用，全力為企業(yè)發(fā)展提供法律服務。師達律師事務所參與了臨汾廣播電臺“法制時空”欄目，積極宣傳中小企業(yè)法律法規(guī)，同時還接受企業(yè)現(xiàn)場咨詢，目前已被52家中小企業(yè)聘請為法律顧問。為翼城縣龍陣、鑫華、天元等六個冶煉企業(yè)解決法律糾紛，挽回經(jīng)濟損失3500萬元。蒲縣經(jīng)信局開展送政策到企業(yè)服務活動，舉辦工業(yè)企業(yè)扶持政策培訓班，有25家企業(yè)100余人參加學習。積極采取措施為企業(yè)解決困難和問題，全縣各級財政扶持企業(yè)資金2000余萬元，幫助企業(yè)解決實際問題400多個。
忻州市從2012年7月16日啟動了“千名干部進企業(yè)開展幫扶活動”，100個市直機關、事業(yè)單位抽調(diào)400名干部幫扶100戶年銷售收入在1億元以上的工業(yè)企業(yè)，每個縣(市、區(qū))抽調(diào)100名科以上干部幫扶本縣(市、區(qū))重點企業(yè)，截止目前已為企業(yè)解決各類困難和問題110余項。同時，還加大了銀企對接力度，幫助企業(yè)拓寬融資渠道。
四、清理規(guī)范收費，減負效果明顯。
今年以來，共取消、免征、緩征省級行政事業(yè)性收費38項，為企業(yè)減負約27.3億元，取消和規(guī)范省級經(jīng)營服務性收費1064項，為企業(yè)減輕負擔約3.02億元。
(一)在以前年度清理涉企收費的基礎上，取消了9項涉企行政事業(yè)性收費。今年年初，結合中央清理規(guī)范涉企收費的要求，我省印發(fā)了《關于取消部分涉企行政事業(yè)性收費的通知》(晉財綜[2012]2號)，自2012年2月1日起，取消省級設立的《木材經(jīng)營加工許可證》工本費、文物修筑維修和考古鉆探工程監(jiān)督收費、城市消防設施配套費、地價評估費、土地使用管理費、國有資產(chǎn)產(chǎn)權登記費、礦區(qū)管理費、企業(yè)管理費、考古發(fā)掘費等9項行政事業(yè)性收費，減輕企業(yè)負擔6億元左右。
(二)暫免了對小型微型企業(yè)的部分行政事業(yè)性收費。為切實減輕小型微型企業(yè)負擔，促進小型微型企業(yè)健康發(fā)展，我省對小型微型企業(yè)暫免征收管理類、登記類和證照類的22項收費，并要求加強減負檢查，對不按規(guī)定落實免征行政事業(yè)性收費政策的部門和單位，按規(guī)定給予處罰，并追求責任人員的行政責任。減免政策從2012年1月1日起執(zhí)行，有效期至2014年12月31日，預計為小型微型企業(yè)減輕負擔約4697萬元。
(三)降低并規(guī)范了特種設備檢驗檢測收費和計量檢定收費。取消了進出口鍋爐和壓力容器安裝、定期檢驗收費項目。降低了進出口鍋爐、壓力容器安全性能監(jiān)督檢驗收費標準;降低了機電類特種設備安裝、改造、重大維修、制造過程監(jiān)督檢驗檢測收費標準;降低了進出口機電類特種設備監(jiān)督檢驗收費標準，降價幅度為30-66.6%。規(guī)范了機電類特種設備技術資料審查收費標準。
規(guī)范計量檢定收費，重新規(guī)范后的《山西省計量檢定收費標準》共1059項。比現(xiàn)行收費新增209項、取消30項，降低了316項，降低金額在10元-2099元之間，降低幅度在2%-55%之間。在降低的316項收費標準中，涉及貿(mào)易結算、安全防護、醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)境監(jiān)測四類強檢132項，降價金額約190萬元。重新核定后的1059項收費標準，全部低于國家級計量檢定機構的收費標準。
(四)繼續(xù)加強行政事業(yè)性收費管理，規(guī)范征收行為。一是針對行政事業(yè)性收費中出現(xiàn)的新情況、新問題，財政、物價部門對我省職業(yè)技能鑒定、特種設備檢測、計量收費等收費行為進行了規(guī)范，對相關政策予以明確。二是對于未按規(guī)定征收民兵訓練統(tǒng)籌費的問題，要求有關部門依法辦事，并立即停止代征行為。三是根據(jù)《中華人民共和國行政強制法》(中華人民共和國主席令第49號)的規(guī)定，取消了我省設立的違章、事故機動車輛保管費，確保征收有法可依;四是根據(jù)中央要求，出臺了我省關于取消和免收進出口環(huán)節(jié)有關行政事業(yè)性收費項目的政策，取消了海關監(jiān)管手續(xù)費，免征第四季度出入境貨物等法定檢驗檢疫物的檢驗檢疫費。
(五)繼續(xù)清理規(guī)范經(jīng)營服務性收費，減輕企業(yè)負擔。截至2012年10月底，共取消經(jīng)營服務性收費2項，分別是對運營車輛收取的汽車二級維護檢測費和綜合性能檢測費，每年可減輕企業(yè)負擔2億元;降低經(jīng)營服務性收費標準3項，分別是產(chǎn)權交易市場服務費、地產(chǎn)交易手續(xù)費、非路產(chǎn)專用線代維修費，每年可減輕企業(yè)負擔約1億元。
(六)各市縣認真落實國家和省清理規(guī)范收費政策，取得明顯成效。吉縣由法制辦、糾風辦等部門根據(jù)《行政許可法》的要求，對各單位、各部門涉企收費項目逐項進行清理檢查，規(guī)范了涉企收費的審批、收繳和使用管理。對收費項目多、收費金額大的單位如工商、公安、住建等作為重點進行清理檢查，取消涉企行政事業(yè)性收費項目11個，金額25200元。襄汾縣加強了對行政事業(yè)單位收費行為的監(jiān)管。對全縣行政事業(yè)性、經(jīng)營服務性、社會團體、行業(yè)協(xié)會、市場中介組織涉企收費項目、標準和金額進行調(diào)查、統(tǒng)計和匯總，摸清了全縣涉企收費的底數(shù);對8個行政事業(yè)單位進行清理整頓，共取消收費項目16項。隰縣開辟行政審批綠色通道，對行政事業(yè)性收費進行了全面清理和規(guī)范，決定取消26個、調(diào)整32個行政審批項目。
五、深化審批改革，優(yōu)化政務環(huán)境。
(一)清理、取消和調(diào)整行政審批項目。自2000年行政審批制度改革工作開展以來，我省省市縣三級取消行政審批項目16653項，省直部門清理1860項。2011年省政府公布第十批取消和調(diào)整行政審批項目目錄，涉及省直33個廳局252項行政審批項目。取消行政審批項目70項，下放行政審批項目100項,合并同類項由65項合并為28項，新增行政審批項目4項,項目變更13項。2012年我省繼續(xù)加大行政審批制度改革，減少審批項目約50%，由2011年的587項減少到270余項。
中學減負工作總結匯報篇八
大力統(tǒng)一思想、加強認識、提升觀念，用科學的教育理念引導學校的“減負”工作，加深減負工作的責任感，對照今年教育局的減負精神，積極主動地落實工作，全面推進分層走組課堂改革的實施，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、具體工作。
1、學校和教師均不統(tǒng)一購買或要求學生自購甘肅教育出版社出版的配套練習外的練習冊、習題集、復習輔導資料。
2、教師不自行組織學生定購書刊報紙，訂報事宜嚴格根據(jù)上級要求，一律讓學生家長自由選擇，采用學校指導的方式。
3、學校不占用節(jié)假日和寒暑假組織學生上課，堅決杜絕有償家教。對個別學習困難學生課外補習是教師的職責，作為教學過程的重要組成部分予以落實。
4、學校嚴格執(zhí)行級教育行政部門頒發(fā)的中小學課程計劃，不增減課程，不增減課時。開足開好音、體、美等課程。合理安排每天在校的作息時間。
5、加強課堂教學管理，保持良好教學秩序，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。
6，嚴格控制學生的課外作業(yè)量，不留家庭作業(yè)，每天作業(yè)不超過2小時。作業(yè)采用分層細化，不同的學生做不同的作業(yè)。科任老師每學期作出自己的作業(yè)計劃。
7、教師要積極主動的關注學生生活，關注學生情趣，創(chuàng)新挖掘教材與生活間的學習實踐活動，引導學生學以致用，用而溫學，學用互長，增強學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力，從而提高學生對學習的興趣。
9、教師在學期末細致的做好減負工作的總結，認真反思，提高自己的減負能力。
學校將著實加強對減負工作的落實，加大管理密度，建立減負長期機制，強化措施加強監(jiān)督，確保減負的各項規(guī)定落到實處。同時將向?qū)W生家長廣泛宣傳減負工作的重要性和必要性，宣傳減負工作有關政策和規(guī)定，扎實的做好減負工作，提高教育質(zhì)量。
中學減負工作總結匯報篇九
一、指導思想:。
認真貫徹落實教育部和地、市關于“減負”工作的有關文件精神，結合學校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”。
真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長。
二、工作思路:。
1、成立以校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業(yè)負擔的監(jiān)控，保證“減負”工作的實效性。
在深刻理解“減負”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。
3、與全體教師簽訂《減輕中學生過重課業(yè)負擔工作責任書》，將“減負”工作落到實處。
4、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負工作。
三、具體措施:。
1、嚴格執(zhí)行國家義務教育課程計劃和調(diào)整意見，不隨意增減課程和課時。
能專職的學科盡量專職。
學校必須開足開好體育、藝術、社會、勞技等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。
2、嚴格控制學生在?；顒涌偭?。
學校和教師不得早于7:00組織學生上課。
保證學生每日有9小時以上的睡眠。
學校要安排好學生的課余生活，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向?qū)W生開放圖書室、閱覽室、電腦房、電視、體育設施等。
3、嚴格控制學生課外作業(yè)量。
每天課外作業(yè)量不超過1小時。
不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
要切實加強作業(yè)管理，提高訓練質(zhì)效，作業(yè)做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。
4、嚴格控制考試次數(shù)和科目。
每期只進行期末考試(試卷原則上只供教師分析學情，不發(fā)給家長)外，課程以平時考查為主。
用好《中學生素質(zhì)報告單》全面反映學生學期發(fā)展情況，使之符合“減負”要求。
5、嚴格控制學科競賽，經(jīng)教育部和市、縣批準的競賽，也須遵循學生自愿參加的原則，不強行學生參加。
6、嚴格控制教輔資料。
學?；蚪處煵幌?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書籍、教輔材料，對專題教育資料也要慎重訂購，盡可能減輕學生經(jīng)濟負擔。
7、加強教師隊伍建設，提高教師的綜合教學能力。
要研究有效的課堂，提高課堂教學效益，確?！皽p負”不減教學質(zhì)量。
8、加強教學控制管理，深化教學研究。
優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。
發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。
實施主體性教育，探索創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的主體意識和創(chuàng)新精神。
積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育，減輕學生的心理負擔。
藝術、班隊活動和社會實踐活動，讓學生輕松愉快地學習，主動和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。
中學減負工作總結匯報篇十
我校在推行“減負提質(zhì)”的工作中始終把遵循教育規(guī)律，規(guī)范辦學行為，打造高效課堂，提高教學質(zhì)量，作為確保教學質(zhì)量，實現(xiàn)“減負提質(zhì)”的目標，并為之不斷追求和努力?，F(xiàn)將工作情況匯報如下：
嚴格執(zhí)行課程計劃，不僅是貫徹國家教育方針的要求，也是杜絕教師“堤內(nèi)損失堤外補”、變相加重學生課業(yè)負擔的必要。在升學壓力非常大的情況下，我校一直嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足各類課程，并保證互不擠占。從嚴格控制學生在校作息時間、書面作業(yè)量、考試次數(shù)、違規(guī)辦班補課等方面提出了具體的減負要求。目前，我校學生每日在校用于集體教育教學活動時間沒超過8小時，每天保證了學生1小時陽光體育活動時間，學生家庭作業(yè)總量1小時左右；各年級考試次數(shù)和科目均按要求執(zhí)行，除期中、期末考試外，學校不再組織其他考試；嚴堅持對學生隨機分班，沒有違規(guī)辦班、補課等行為。
學校結合課改要求和學校實際，以減輕學生負擔、提高教學質(zhì)量為核心，逐步創(chuàng)新“減負提質(zhì)”工作機制，先后制定了《小店鎮(zhèn)初級中學減負提質(zhì)工作方案》、《小店鎮(zhèn)初級中學課堂要求及量化管理方案》、《小店鎮(zhèn)初級中學教學常規(guī)制度》、《小店鎮(zhèn)初級中學教學教研工作獎勵方案》等一系列度、方案并嚴格落實，有效加強了教學流程管理、教學常規(guī)管理、教學質(zhì)量管理、教師隊伍管理，建立起良好、穩(wěn)定的教學秩序，促進了學生課業(yè)負擔的減輕和學校教學質(zhì)量的全面提高。
我們認為，有了科學的管理機制，完善的制度建設，就為探求“減負提質(zhì)”的有效途徑提供了堅強的保證。
豐富多彩的活動，為學生提供了多種操作、體驗機會，學生在活動中可以合作學習、開拓視野、啟迪知慧、激發(fā)求知欲。因此，我校將開展學科活動看作是提高學生全面素質(zhì)的一個重要途徑，堅持開展并逐漸完善學科活動內(nèi)容并使之系列化、常規(guī)化。目前，我?；咀龅搅嗽略掠兄黝}，周周有活動。豐富多樣的校園文化活動，寓教于樂，既減輕了學生的學習負擔，又增長了學生的才干，發(fā)展了個性，促進了學生的健康成長。
我們認為，只有不斷豐富學生的學科活動，強調(diào)學生的全面發(fā)展， 讓他們不唯學、不唯分數(shù)，才能確?！皽p負提質(zhì)”工作進程的順利推進。
教師是推進課程改革，實施素質(zhì)教育，減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的核心力量。只有提升教師業(yè)務素質(zhì)，才能不斷打造高效課堂， 才能真正落實減負提質(zhì)工作效果。學習培訓方面，采取“走出去”、“請進來”的方式，積極選派教師參加省、市、區(qū)教育部門組織的各類學習、培訓、觀摩、交流活動，力爭做到全員參與、全程參與，不斷完善和規(guī)范教師外出學習培訓制度和返校后的展示交流制度，保證學習落到實處；堅持開展同學科教師之間的結對幫助活動，促進教師業(yè) 務水平整體提高；每學期開展以教師基本功訓練為中心的崗位練兵工作，即：一練掌握課程標準基本功，二練使用新教材基本功，三練備課、說課基本功，四練課堂教學過程基本功，通過比賽、達標活動，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)、業(yè)務能力。
研究提高方面，堅持以落實教研（備課）組為重點，以校本教研為途徑，以兩個“十一五”市級規(guī)劃課題的研究為載體，緊緊圍繞“高效課堂教學”這一主題，加強教研制度建設、課堂教學研討。每學期，我校要求各教研組堅持每周開展一次教研活動，每次活動要做到有主題、有中心準備人，有效果。教研活動分階段分專題開展：學期初以“教什么”為專題，重點研討如何分析課標、考綱、教材、學情，安排好教學計劃和教學進度；學期中以“怎么教”為專題，依據(jù)教師自己的教學風格特點，重點研討教學方法和學生的學習方法；學期末以“教的如何”為專題，重點研討教學后，考試后如何進行教學評價、教學反思，提高教學質(zhì)量。每學期教研組還要組織本組50%以上的教師認真上好公開課、研討課、示范課，做到聽有所得，評有所獲，努力幫助教師解決新課程理念下的課堂教學難點、重點、疑點、熱點問題。
評優(yōu)樹先方面，我校建立了學校骨干教師的培養(yǎng)、選拔、獎勵、淘汰、管理機制，每年選拔校內(nèi)優(yōu)秀青年教師，學科帶頭人并給予物質(zhì)和精神獎勵，以榜樣的力量來激勵人、帶動人；堅持對教師的教學質(zhì)量和教學成果進行年度考核和獎勵，充分發(fā)揮評價機制的激勵導向作用；堅持開展諸如教案設計、案例撰寫、教學反思、教學論文、課堂教學等業(yè)務類評比活動，讓優(yōu)秀教師脫穎而出；堅持以打造高效課堂為重點，以教師專業(yè)成長為根本，以落實減負提質(zhì)為目標，采取同課異構、現(xiàn)場展示的形式，有效推動了我校有效教學及“高效”課堂的研究，促發(fā)了教師改進教法、研究學法的積極性，一定程度上提高了課堂教學效益，深化了我校課堂教學的改革和新課程的實施。
我們認為，只有不斷提升教師業(yè)務素質(zhì)，才能打造高效課堂，實施有效教學，才能從根本上真正落實“減負增效”工作效果。 總之，我校在各級領導的關懷支持下，繼續(xù)全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持科學發(fā)展，以創(chuàng)新為前提，以改革為動力，以科研為先導，以育人為根本，建立高效率的管理系統(tǒng)，建設高水平的師資隊伍，營造良好的校園環(huán)境，全面推進素質(zhì)教育，辦人民滿意的教育，把學校發(fā)展為學生追求、家長信賴、社會推崇、領導放心的市級示范學校，在減負提質(zhì)的道路上繼續(xù)探索出更有益的經(jīng)驗。
小店鎮(zhèn)初級中學
20xx年6月
中學減負工作總結匯報篇十一
為深入貫徹“減輕中小學生課業(yè)負擔，提高學生綜合素質(zhì)”精神，落實《中華人民共和國義務教育法》，依法規(guī)范義務教育階段學校辦學行為，大力推進素質(zhì)教育，依據(jù)上級下發(fā)的“減負”工作方案精神，結合我校實際，做了一系列工作，來減輕學生的課業(yè)負擔。
一、全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的政績觀和科學的評價觀，不把升學率作為衡量辦學水平的唯一指標，不給班級和教師下達升學指標。
二、嚴格控制了學生在?；顒涌偭亢妥飨r間，學生在校活動總量不超過8小時（含活動、自習、不含午休時間）。早7：40上學，下午16：40放學。保證學生每天有一個小時的體育活動時間（上午30分鐘間操、下午45分鐘體育活動）。
三、除中考、畢業(yè)考試以外，不組織任何的統(tǒng)一考試和統(tǒng)一測試。課業(yè)成績評定實行等級制，不要依據(jù)學生的考試成績對學生排名次、分班和調(diào)整座位。
四、在職教師沒有開辦任何名目的有償補課班，沒有參加與社會有關部門和個人組織的任何形式的有償補課，學校和教師沒有強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班。
五、嚴格執(zhí)行國家和省頒課程計劃，沒增加或減少課程門類、難度和課時。合理安排教學進度，不占用學生節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織集體補課、提前上新課。
六、課堂教學過程中，給學生更多的研究、討論的時間，強化學科德育滲透，堅決糾正教學內(nèi)容繁、難、偏、重及題海訓練等做法。
七、按要求布置學生課外作業(yè)：七、八年級課外作業(yè)控制在1.5小時之內(nèi)。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
八、嚴格按照教育局劃定用書目錄征訂教材，規(guī)定開設的課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書和一種配套輔助教學資料。嚴禁夾帶征訂、濫訂、強迫學生征訂或變相要求學生統(tǒng)一征訂或購買教材和教輔材料。
九、未經(jīng)教育局批準或同意，不準組織學生參加各種競賽、評獎活動。
中學減負工作總結匯報篇十二
根據(jù)精神和要求，我校領導高度重視，積極采取了一系列措施，以切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育?，F(xiàn)將工作情況匯報如下：
我校今年在教學工作中我校自覺落實教改精神，與此同時，我校還多次組織教師認真學習有關文件精神，堅持“以學生發(fā)展為本”的理念，著力減輕學生課業(yè)負擔。積極改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。此外，學校還要求教師的課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質(zhì)量，不斷培養(yǎng)學生的自學能力和適應社會的能力。
1、開學之初，學校教務處根據(jù)課程設置課時要求，開足上齊課程，上足課時，科學合理地排好課程表，豐富學生的學習生活。
2、積極使用教學學案，當堂教學問題和作業(yè)當堂解決。3、星期或節(jié)假日期間，嚴格按照文件要求，不搞補課活動，原則上不留書面作業(yè)給學生帶回家做。
4、任何學科教師不得隨意占用下課時間講課，不拖堂，努力提高課堂教學效率。
5、實行午睡制度，保證學生的休息時間。
6、根據(jù)上級主管部門相關文件要求，取消百分制，實行星級制。任何學科不給學生排名次。學生考試成績作為學生隱私不在家長會和其他集體場合公布等。
7、嚴格控制考試次數(shù)，每學期只組織考期中、期末兩試，不在組織單元考試。
8、嚴格按照上級要求，不給學生強行征訂教輔，增加學生的課業(yè)負擔。
總之，我校在減輕學生課業(yè)負擔方面，教師們做得比較好。但也存在不足，如一些探究性的問題沒有給足學生時間去進行探究，作業(yè)量部分不能滿足不同層次的學生需求，與家長的聯(lián)系較少，有待進一步加強。
中學減負工作總結匯報篇十三
“減負增效”是當前新形勢下的教育任務，這種新的要求正成為推動教育改革向縱深方向發(fā)展的原動力。從學科角度，探討“減負增效”的實施策略，全面提升學生的素養(yǎng)，顯得尤為重要。
“減負增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡單的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負”的一方面，同時也是“增效”的重要手段之一。
精心設計，事半功倍。要減負，就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來，就要求教師要精選習題，精心琢磨，作業(yè)要適量，難易度要適當。量過多或難度過高都會直接影響學生及時認真地完成。自編自擬也必不可少，這樣的習題目的性更強，減負增效更明顯。作業(yè)設計應成為備課中的重要內(nèi)容，提高作業(yè)設計的含金量，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”，設計“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”，供學生選擇倡導教師分層布置作業(yè)，根據(jù)部分學生學習情況免做部分作業(yè)。推行“計時”作業(yè),要求教師在布置作業(yè)時，注明中等程度學生完成作業(yè)的時間，以此嚴格控制學生的作業(yè)量，提高學生完成書面作業(yè)的效率。
當堂作業(yè)，有效指導。課后做作業(yè)，學生雖然完成了，但有一部分學生是草草了事。教師批改后不能反饋到真實的信息，學生也沒有起到鞏固練習作用，課后作業(yè)成了一道虛設的工程，費時費力無效果，且形成惡性循環(huán)，逃學、厭學者應運而生。現(xiàn)在為了真正地能反饋到學生掌握和應用知識的程度，同時為了真正地減負增效，教師可以盡量留一些課堂時間(一般5～10分鐘)給學生用來完成作業(yè)。教師同時巡視、察看學生當堂的作業(yè)情況，獲得正確反饋并可及時糾正、指導學生錯誤的認識，學生也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題，獨立完成作業(yè)，真正做到“做有成效”。課堂上作業(yè)后，課外可以少布置或布置一些思考題，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，理論聯(lián)系實踐的能力，讓學生沒有那種課業(yè)負擔的心理，反到有一種意有未盡的感覺，激發(fā)他們再學習，再探索的興趣和熱情。
這將對學生起到一個示范的作用。作業(yè)評價體現(xiàn)人文關懷，既關注學生知識技能的理解和掌握，要關注學生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，這樣學生會十分喜歡看自己的作業(yè)，有再做作業(yè)的愿望。另外，教師的工作應分課堂和課外兩部分。課堂以授課為主，課外以指導為主。課堂面向全體學生，課外面向部分學生，做好提優(yōu)補差。對差生多鼓勵、少批評，多輔導，不放任，做到對學生的學情心中有數(shù)，從而采取切實有效的辦法幫助學生提高。教師可以每人準備一本“錯題記錄本”，記錄學生作業(yè)與練習中出現(xiàn)的典型問題，根據(jù)班級情況將這些題目定期(一般不超過一個月)進行練習。
多方結合，細化要求。應調(diào)動多方力量，創(chuàng)造性地分年級細化作業(yè)布置要求。如：一二年級無書面回家作業(yè)，為了讓家長及時了解學生學習情況，要求各班在校園網(wǎng)上每周公布語數(shù)英學科的一周學習要點，并提供家長、學生留言板，方便家校聯(lián)系和溝通。可設計免作業(yè)章，方便老師執(zhí)行免做作業(yè)制度。各班發(fā)放作業(yè)布置統(tǒng)籌本，方便班主任協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量等等。
課堂教學，是“減負增效”的根本，也是一項比較復雜的工程。
深入研究小學生語文知識與能力訓練序列。清晰準確的目標意識，是實現(xiàn)高效課堂的前提。為改變教師平時教學目標“模模糊糊一大片”的現(xiàn)象，要求強化各年段的教學目標意識，明確課標中各年段目標與總目標、各年段目標之間的關聯(lián)，認真開展年段教學序列的研究，遵循學科特點和各年段學生的發(fā)展規(guī)律，探究激發(fā)學生學習興趣、指導學習方法、培養(yǎng)學習習慣與能力的教學策略，開展科學有效的教學，把好年段質(zhì)量關。力求將訓練目標、教學設計片段與語文實踐設計三者結合，為一線教師提供教學訓練的抓手，提升教學效益。
努力提升細讀文本深度備課的能力。教師要多給自己一些時間進行備課，吃透教材。語文教學，失去研讀教材的時間，就是在浪費和消耗自己的教育時間，放棄自己的成長。因此，要在精研文本上下功夫，從讀者、教師、學生等多個角度解讀文本，要通過對語言的理解走進作品的藝術世界，與作品對話，與作者對話，用自己的心靈去感受。教師既要沉入文本，又要跳出文本，既在細節(jié)處探查入微，同時還要對文本有一個整體宏觀的把握。要用全新的眼光去審視文本，發(fā)掘新的意義，從語言、細節(jié)、篇章結構到文化背景都努力做出獨到的解讀。在日益增大的競爭壓力下，學習壓力下，孩子們的書包一天比一天沉，戴上眼鏡的同學越來越多，希望這里大家可以好好看看小學語文減負總結。
中學減負工作總結匯報篇十四
減負提質(zhì)是對教學活動的一種優(yōu)化，通過優(yōu)化教育者的思想，到優(yōu)化工作模式、工作方法，使學生減輕學習負擔，提高學習效果，為學生終身發(fā)展，全面發(fā)展做好奠基作用。在“減負增效”活動中，我校通過以下幾方面工作嘗試達到“減負增效”的目的，并取得一定效果。針對我校實施一學期已來的工作情況，特作如下總結：
（一）嚴格執(zhí)行新課程計劃，嚴格執(zhí)行國家教育部關于課程設置的有關規(guī)定，保證中小學生按規(guī)定全面修習國家課程，開齊課程，上足課時。嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保中小學生每天1小時體育鍛煉時間。
（二）切實加強綜合實踐活動，積極開展綜合實踐活動，結合我校實際建立學生實踐基地，充分體現(xiàn)知識的綜合、學生的自主實踐、教學過程的開放，以及學生對課程門類和研究內(nèi)容的選擇，務求實效。
減負提質(zhì)，就是要把學生從繁重的學習負擔中解脫出來，合理配置學生的課業(yè)量，積極提倡一種開放的、啟發(fā)式的教學，從學生的興趣入手，充分尊重學生的個性，因材施教，努力培養(yǎng)和調(diào)動學生的學習積極性，把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。而教師是實施課堂教學的組織者，是決定每節(jié)課的質(zhì)量和成敗的關鍵者，要想達到“減負不減質(zhì)，減負更優(yōu)質(zhì)”的效果，抓好教師業(yè)務能力培訓是關鍵之一。
（一）注重對教師的培訓。自開學以來，先后多次組織全校教師。
在本校教材教法的培訓；派出我校的年輕教師到外校學習，歸校后再把其他學校的先進的教學理念、先進的教學方法傳授給本校的教師，并在我校全面實施，使之開花結果。通過這些培訓，提高我校教師的教學能力，綜合素質(zhì)得到全面的提升。
（二）教研深入課堂第一線，研究實施優(yōu)化課堂教學手段。從開學初，通過一周的準備之后，我校的兩個教研組，就在我校開展教師輪流上公開課的活動，通過這樣的活動，教師能夠取長補短，互相學習，全面提升教育教學質(zhì)量。同時，我校和漾田小學、過小學兩家兄弟學校，開展了三次有針對性的片區(qū)教研活動，第一次是針對數(shù)學的計算能力的培養(yǎng)；第二次是針對語文的閱讀教學；第三次是針對語文、數(shù)學、英語的復習教學。三校教師們共同探討優(yōu)化課堂教學方法，如何采取新的教學理念和現(xiàn)代科學的教學手段來實施減負工作，確?！皽p負不減質(zhì)、減負更優(yōu)質(zhì)”。
（三）抓學校教學的常規(guī)管理，確保教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。我校針對實施減負工作，確保減負不減質(zhì)，開學初就采取分組備課、互聽互評，作業(yè)探究、采用網(wǎng)絡資源改進課堂效果、增加教研組活動次數(shù)和內(nèi)容等手段，使我校教師教學方法得到改進，業(yè)務能力得到及時提高，確保了教學工作的質(zhì)量穩(wěn)中有升。
都能體驗成功，感受到自主完成作業(yè)帶來的樂趣，增加對自己學習能力的自信，積累成功學習的經(jīng)驗，減輕學生特別是學習基礎處于中下水平學生的心理負擔。
“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校執(zhí)行面甸鎮(zhèn)中心學校對考試的安排，我校教師只對所上科目組織單元檢測，達到減少考試次數(shù)目的，同時又能準確把握大綱、考綱和難度,使之達到少而精的效果。這些檢測都要求各科任教師及時批改,并將成績反饋給班主任,共同做好思想工作,以達到查漏補缺、了解學情的作用。
總之，“減負”是一件大事，是實施“素質(zhì)教育”的一個重要步驟，雖然各學校都積極采取有效的措施，確保減負不減質(zhì)，但是由于學生學習自覺性不高，效果還不明顯，還需要社會、家庭、學校的不懈努力和團結合作，這樣才能把這一件事切實做好，既能真正減輕學生的過重的學業(yè)負擔，又能提高教育教學質(zhì)量，達到減負不減質(zhì)，減負更優(yōu)質(zhì)的效果。
中學減負工作總結匯報篇十五
減負，并不是新鮮的話題，但它卻是一個非常值得思考的話題。減負工作必須從教師的思想、自身做起。我校教師從以下幾方面做得好：
太*小學課堂教學經(jīng)驗告訴我們：課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的事。
需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要精心設計。
如果學生在校期間能很好的完成學*任務，而沒有家庭作業(yè)，那么學生課余時間就可以自主活動，對學*的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。相比之下，我覺得我們的教學差距還是挺大的。
我們體會到了“合作與細節(jié)，學*與反思。”對一個學校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師，必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革，才能創(chuàng)新?！皩W*與反思”對我們每個人都很重要，通過學*，可以豐富我們的知識儲備，通過才能有所改進，才能發(fā)展、進步。
差距一、觀念及教學行為改變不徹底。我們已經(jīng)走入了新課改，但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小，不敢放手讓學生完全自主學*。經(jīng)常是講的多，而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高，學生課業(yè)負擔重。有時課堂上練*完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過學*，我相信如果能提高課堂教學效率，取消家庭作業(yè)，學生一定擁護。
差距三、課堂沒有真正還給學生。多數(shù)靠學生認真聽講，而忽視了要多給學生留些思考和自學的時間。每節(jié)課最后5分鐘應留給學生自己思考、總結。
1、精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學*和思考的時間，連續(xù)授課時間不超過5分鐘，以學促講。調(diào)動學生的參與熱情。
2、減輕學生課業(yè)負擔，向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設計，課上精心組織，精選*題，合理布置作業(yè)。讓學生視學*為樂趣。
3、每天給學生一個微笑，每天最少與一個學生單獨交談一次；關心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關懷，感受到學校的溫暖。
4、加強學*與反思。借鑒學到的經(jīng)驗，結合教學實際，加以實踐，不斷反思。
中學減負工作總結匯報篇十六
堅持以*新時代*特色社會主義思想為指導，深入學*貫徹黨的*和十九屆二中、三中全會精神，全面貫徹落實**在全國教育大會上的重要講話精神和對重慶提出的“兩點”定位、“兩地”“兩高”目標、發(fā)揮“三個作用”和營造良好政治生態(tài)的重要指示要求，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規(guī)律，推進育人方式變革，發(fā)展素質(zhì)教育，進一步規(guī)范學校辦學行為和校外培訓機構發(fā)展，提升家庭教育水*，堅決扭轉(zhuǎn)唯分數(shù)、唯升學等不科學的教育評價導向，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，形成有利于青少年全面發(fā)展的培養(yǎng)模式、有利于校內(nèi)外協(xié)同育人的良好生態(tài)、有利于中小學發(fā)展素質(zhì)教育的制度環(huán)境，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
(一)規(guī)范中小學校辦學行為。
1.加強中小學校育人目標管理。加強黨對教育工作的全面領導，落實立德樹人根本任務。完善德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標體系，優(yōu)化目標落實路徑，強化學科、課程、活動、實踐、環(huán)境育人綜合功能。加強全面育人目標監(jiān)測評估，為全面落實減負工作、深入實施素質(zhì)教育提供正確導向。
2.加強中小學校教學管理。嚴格依照課標教學，嚴禁擅自調(diào)整教育部和我市制定的課程計劃，嚴禁擠占品德、藝術、體育、科學、綜合實踐活動以及國家要求開設的專題教育等課程。嚴格規(guī)范考試次數(shù)，小學只能組織期末考試(考查)，初中只能組織期中、期末考試(考查)。嚴格控制學生家庭作業(yè)量，提高作業(yè)的針對性和有效性，摒棄機械性、重復性和懲罰性作業(yè)。小學一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，三至六年級每天家庭作業(yè)總量控制在60分鐘以內(nèi)，初中每天家庭作業(yè)總量控制在90分鐘以內(nèi)。高中要結合實際合理安排作業(yè)時間。嚴格執(zhí)行“一科一輔”規(guī)定，嚴禁使用未經(jīng)區(qū)縣教育行政部門審查備案的學*類app.科學安排學生作息，嚴格控制在校學*時間，學生上午上課時間小學不早于08：30、中學不早于08：00，學生下午上課時間不早于14：00(邊遠山區(qū)學?？勺们檎{(diào)整)。不得強制性要求走讀生參加早、晚自*，嚴禁利用晚自**學。保證學生睡眠時間，小學生每天不少于10小時、初中生每天不少于9小時，高中生每天不少于8小時。
3.加強中小學校招生管理。區(qū)縣教育行政部門要加強轄區(qū)內(nèi)中小學招生入學統(tǒng)一管理，堅持免試就*劃片入學原則，民辦學校與公辦學校同步開展招生工作。義務教育階段學校不得舉行或變相舉行與入學相關的考試、測試，嚴禁以各種名義組織考試選拔學生，不得將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學的條件和依據(jù)。規(guī)范義務教育階段學生編班，嚴禁以任何名義設立快慢班、重點班、尖子班和實驗班等。
4.加強中小學校師資管理。強化中小學教師培訓，促進中小學教師專業(yè)發(fā)展，不斷更新教育理念，提高教育教學技術，深入推進課堂教學研究，努力提升教育教學水*。加強中小學教師師德師風建設，落實《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》及處理辦法，嚴禁組織學生有償補課，嚴禁教師違規(guī)向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料及報刊雜志。完善中小學教師考評制度，將落實中小學生減負工作情況納入教師和班主任工作考核的重要內(nèi)容。各中小學校結合實際均衡配備任課教師，促進教育公*。
5.加強中小學?；顒庸芾?。各中小學校要大力開展貼*學生生活實際的主題教育實踐活動，組織學生參加文體活動和社會實踐活動，增強學生創(chuàng)新精神和實踐能力。加強勞動生活技能教育，培養(yǎng)學生動手能力和勞動意識。開展個體和團體心理輔導活動，促進學生心理健康發(fā)展。指導學生合理使用電子產(chǎn)品，嚴禁學生將手機帶入課堂，養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學*和用眼衛(wèi)生*慣。禁止組織、動員學生參加未經(jīng)市教委批準的各類學科競賽活動。
6.加強義務教育課后服務管理。各區(qū)縣要完善政策、加強保障，發(fā)揮義務教育學校在課后服務中的主渠道作用。學校要充分挖掘師資和校舍條件的潛力，因地制宜、因校制宜，采取多種恰當方式，有效開展課后服務工作。要堅決防止課后服務變相成為集體教學或補課，是否參加課后服務由學生和家長自愿選擇，嚴禁為收費而x學生參加。人力社保部門在核定績效工資總量時，應適當考慮課后服務因素，學校在核定的績效工資總量內(nèi)，對參與課后服務的教師予以適當傾斜。
(二)嚴格校外培訓機構監(jiān)管。
7.嚴格校外培訓機構審批監(jiān)管。校外培訓機構審批登記依法依規(guī)實行屬地化管理。未經(jīng)區(qū)縣教育行政部門批準，任何市場主體不得以教育咨詢、文化傳播、藝體培訓等名義面向中小學生開展文化教育培訓業(yè)務。中小學校不得舉辦或參與舉辦校外培訓機構。
8.嚴格校外培訓機構教師聘用監(jiān)管。校外培訓機構必須有相對穩(wěn)定的師資隊伍，不得聘用未取得相應教師資格的人員從事學科知識培訓工作，不得聘用在職中小學教師。校外培訓機構應與所聘人員依法簽訂聘用(勞動)合同，聘用外籍人員擔任培訓教師必須符合國家有關規(guī)定。
9.嚴格校外培訓機構教學監(jiān)管。校外培訓機構應當按照辦學許可證載明的培訓項目及培訓內(nèi)容開設課程、組織教學，培訓內(nèi)容不得超出相應的國家課程標準，培訓進度不得超過當?shù)刂行W校同期進度，培訓時間不得和當?shù)刂行W校教學時間沖突。培訓結束時間不得晚于20∶30，不得留作業(yè)，不得對學齡前兒童進行“小學化”教學。校外培訓機構不得面向社會舉辦或參與舉辦以學前教育和義務教育階段學生為對象、與升學或考試相關的學科及其延伸類競賽活動或等級測試等變相競賽活動。嚴禁校外培訓機構以任何方式介入中小學招生入學工作。
10.嚴格校外培訓機構招生宣傳監(jiān)管。校外培訓機構應實事求是制訂招生簡章、制作招生廣告，嚴禁虛假宣傳和夸大培訓效果。校外培訓機構不得作出與升學、考試相關的保證性承諾，不得以任何形式邀請相關考試機構或其工作人員、考試命題人員參與培訓，不得到中小學校內(nèi)進行宣傳或招生。
(三)提升家校共育水*。
11.指導家長樹立科學的育兒觀念。通過家長學校、家長會、教師家訪等多種方式，加強對家長的指導，促進家長樹立科學的家庭教育理念，注重言傳身教，把培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好*慣作為家庭教育的首要目標，引導孩子逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進孩子全面發(fā)展。
中學減負工作總結匯報篇十七
本學期來，我們以“理念引領打造高效課堂;追求有效，讓學生快樂學習”為教學教研目標，以實施素質(zhì)教育為中心，堅持從學校實際出發(fā)，繼續(xù)深化課堂教學改革、全面推進素質(zhì)教育，堅持以提高課堂教學效益為核心，加強教學常規(guī)管理，積極開展校本教研活動，以特色發(fā)展為突破口，促使教師的專業(yè)提升和學生的全面發(fā)展，強化教師的發(fā)展意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識、責任意識、憂患意識，全面構建有效教學、高效課堂模式?；仡櫛緦W期工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，開縣中小學實驗教學工作檢查獲全縣初中組最高分，心理健康系列活動獲組織獎，顏小榮、楊倩、成遠菊的心理健康論文獲等級獎;李淵等六位教師獲重慶市中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動等級獎，袁瑜蔓同學獲全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動網(wǎng)絡英語綜合應用能力賽初中組一等獎，官煥欽等11位同學獲二三等獎?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、常規(guī)管理制度化。
開學初抓好了學籍管理，本期教委規(guī)范了學籍管理，控制了班額和降級生，相應的我們也進一步規(guī)范了學籍管理。趙昌宏、譚術明老師犧牲休息時間進行認真核對，按時完成了初一學生學籍。抓好了插班生的管理，學生進班采用抽簽與老師聯(lián)系相結合的方式，體現(xiàn)了人性化管理。
抓好了教學六認真，老老實實抓常規(guī)。行政做到三掛：掛教研組、掛年級組、掛班級。教學實施“五主”原則：教師為主導、學生為主體、問題為主軸、思維為主攻，訓練為主線。學生作業(yè)要求老師做到“四精四必”：精選、精講、精練、精批，有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。教學做好“七個環(huán)節(jié)”：備、講、批、思、輔、考、評。本學期的備課檢查、作業(yè)批改等均采取“月查月公示月結賬”制。每學月末教研組長、備課組長一起檢查常規(guī)完成情況，并及時登記。
抓好學情調(diào)查。學生是教育的起點和歸宿，只有研究了學生，才能關注到學生認知程度等差異，才能遵循學生發(fā)展的規(guī)律，從而有針對性地實施有效教育。我校采用兩級學情調(diào)查分析制，班級學情調(diào)查以單元檢測為載體，班主任協(xié)調(diào)，定期將各學科的成績匯總分析;學校學情調(diào)查以期中期末考試為載體，年級分管領導將各學科的成績匯總分析。通過學情調(diào)查，我們能及時全面掌握并且有針對性的加以調(diào)整教學策略，這樣自然會起到事半功倍的效果。
二、校本教研常態(tài)化。
教研活動是促進教師專業(yè)成長、打造高效課堂、提高有效教學的一條有效途徑。我們本著“有實效、有意義、全參與”的原則來安排和開展教研活動。星期二和星期四下午第二節(jié)為法定的教研活動時間。為了體現(xiàn)常態(tài)化，一是改集中一個月開展為全學期開展，二是改集中聽課后再集中評課為備課組聽一節(jié)課評一節(jié)課，三是教研組安排上課為備課組全面謀劃均勻安排。以學科教研組為單位，穴日常教學的重難點課題，以一課多備、一課多研、一課多上、一課多評的方式進行磨課，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用，給青年教師搭臺子，指路子，壓擔子，使他們在教育教學實踐中走向成熟。年輕的政治教師譚曉琴在同組的唐昌軍、周仕俊、周凌云、伯令等老師的幫助下，迅速成長起來，執(zhí)教的小荷爭露尖尖角課通過多次磨課，最后參加縣比賽獲縣特等獎，并送重慶市教科院舉辦的錄像課大賽參賽。本期來，全校專任教師積極參與聽評課，聽課達到3000節(jié)次，示范課、研究科、匯報課等達到200余節(jié)次，教學反思200余篇，上交教委參加開縣教育學會論文評選56篇。教研活動的常態(tài)化很好的濃化了教研氛圍，形成了“追求有效，讓學生快樂學習”的良好教研風氣。
三、高效課堂優(yōu)質(zhì)化。
本期我校明確提出打造高效課堂。一切以學生為中心、以快樂為根本。我們要求教師將高效課堂與課改相結合，與學科課標相結合，與重慶市中考考綱相結合，與學生實際相結合。為了推進有效教學，打造高效課堂，渝中區(qū)特級教師王安民來我校舉辦了有效教學、高效課堂專題講座。我們還與縣內(nèi)外兄弟學校進行了有效教學、高效課堂教研交流活動，巫山巫峽初中、奉節(jié)實驗中學先后來到德中，對德中授課老師能根據(jù)學生實際對教材進行精心處理，師生互動，學生自主學習等方面給予了充分的肯定，對德中教師先進的教育理念、有效的課堂教學、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和熟練的教育技能進行了高度的評價，雙方就特色學校建設、教師隊伍培養(yǎng)管理、教學質(zhì)量提高和校本教研等內(nèi)容進行了親切而坦誠的交流。幾次交流活動中，我校教師廖芳、謝澤斌、鄧宏書、曾平、葉相菊、鄒學政、譚小琴、鄧維兵、張意、彭繼艷、趙正東、梁勇、向守堂、王超、甑曉燕、成遠菊、吳峰、周凌云、李發(fā)碧、廖瓊瑤、李海建、李芹、張艷、袁銘、劉杰等等各獻課一堂，涵蓋了初中所有學科。這樣不僅提高了我們的教學藝術和課堂教學效果，提高了我們的教育教學的研究水平，也促進了教師的專業(yè)化成長。
四、教師培訓多樣化。
1。我們采用教研組集體學習和教師自學相結合的方式，學習現(xiàn)代教育教學理論，有效教學高效課堂理念，先進的教育教學方法，并建立教師個人成長袋。
2。采用走出去，請進來的方法，本學期參加校、縣級教學教研活動的教師達30余人次。同時積極承接市、縣教委及教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了教師的視野，提高其授課藝術。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現(xiàn)學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效益，同時也優(yōu)化了教師隊伍。
3.參加全國中小學教師教育技術能力培訓的有龍代清、王超、李小輝、向守堂;參加20__年國培計劃中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓的有王超、趙亮、曾平、李芹等教師;參加重慶市頂崗脫產(chǎn)學習的有彭德翠、向富風、顏小榮;參加田家炳英語培訓的有張艷、袁銘、劉杰、成遠菊等教師;葉相菊、黃佑參加了四川省教院的對口資源教師培訓;李芹參加重慶市美術培訓者培訓;祁美英、廖玉文、萬繼才、廖芳、尹宏偉、李淵參加中語會教學論壇;甄小艷、劉小琴、李橋、李瓊、謝家斌到云陽參加中語會語文報刊協(xié)會第三次年會;王可亮、陽毅、邱龍術、李傳剛、譚志華到重慶市參加全國高效課堂研討會。學習者開闊了視野，升華了思想，其輻射作用也有力的帶動了更多教師的成長。
中學減負工作總結匯報篇十八
一、指導思想：
為貫徹落實市教委關于“減負”工作的精神，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，有效改進教師的教學行為，提升教師的基本素質(zhì)，實施科學施教，切實減輕學生的課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展和健康成長，特制定“減負”工作實施措施：
二、具體措施：
1．實行減負工作責任制，明確校長為“減負”工作第一負責人，層層簽訂責任書，把“減負”工作具體落實到相關負責人、教師。
2．學校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結果存入資料檔案，并將檢查結果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制，對嚴重違規(guī)的教師追究相關的責任。
3．通過家長會、學生座談會等，定期聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，結合學校實際按規(guī)定進行整改。
4．建立綜合素質(zhì)評價考核機制。堅持學業(yè)考核等級評價。
5.建立學生課業(yè)負擔公告制度、學生課業(yè)負擔監(jiān)測制度，設立“減負”舉報電話（22792978 ）。
三、工作效果
1．能夠嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時。
2．保證了學生作息時間。中學生在校集體活動時間不超過8小時。晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。
3．保證了學生課外作業(yè)量。七、八、九年級控制在1.5小時以內(nèi)。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。
4．能夠嚴格控制考試次數(shù)和考試難度。除參加縣教研室統(tǒng)一組織的調(diào)研考試和統(tǒng)考外，不得自行進行考試。提倡對學生進行多元性和過程性學業(yè)評價。
5．做到了嚴格考試分數(shù)管理。學生學業(yè)成績評定實行等級分制，教師不得排名公布學生的學業(yè)成績，學校不得以學生的考試成績作為評價教師的唯一標準。
四、存在問題
落實素質(zhì)教育的主渠道在課堂，“減負”的關鍵在提高課堂教學質(zhì)量。因此，學校要加強課堂教學管理。
1、常年不懈地抓好教學常規(guī)的檢查總結(備課、教研活動、學生作業(yè)、練習檢測等)。
2、抓教書育人，引導教師處理好主導與主體、知識與能力、面向全體學生與因材施教的關系。其次抓教學過程的優(yōu)化。
3、教師媒體使用不熟練、缺少必要的媒體運用。
五、處理辦法
1．讓全體教師必須明確減負的重大意義，從思想上認識到：不但要減輕學生過重的課業(yè)負擔，還要減輕學生過重的.心理負擔。
2．教師要認真學習，提前備好課，努力提高課堂教學效益，做到“學生減負，教師不減質(zhì)”。
既能滿足不同層次學生的需要，又可減輕學生課外作業(yè)負擔。加強課堂教學管理，提高課堂教學效益，教學任務在課堂內(nèi)完成，課外加班加點補課、大量題海式作業(yè)的弊端就可以得到解決。
4．教師必須按時授課，不拖堂，不得占用學生的課間休息時間，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。
5．班主任注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量，控制練習資料，提高練習的有效性、針對性。
6．班主任、任課教師要做好家長工作，積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負”的目的、意義和要求等。
“減負”無疑是從政府部門到各級學校關注最多的熱點。學習時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少社會各方的呼聲強烈，課程改革——直指“減輕課業(yè)負擔”，本學期我校根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育。
一、加強學習，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生全面發(fā)展。
我們組織教師認真學習縣教育局會議精神，了解劉固獻中心小學的教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。 我們要求教師，“以學生發(fā)展為本”，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。
要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質(zhì)量。
二、制定措施，落實到位，加強管理。
本學期，我們特制定以下措施，以保證學生課業(yè)負擔的減輕。
1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，四、五年級作業(yè)總量控制在45分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學生。
2、各班一律不安排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。課外活動、放學后的時間，任何學科教師不得隨意占用講課。
3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。
4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。
6、各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。
根據(jù)調(diào)查情況，我們學校在減輕學生課業(yè)負擔方面，老師做得比較好，但在今后的工作中，為讓減負工作做得更好，讓學生更好的成長，我校教師在今后工作中做到：
1、在學生能承受的情況下，可布置一些探究性的問題讓學生在空余的時間去進行探究，豐富學生的學習生活。
2、根據(jù)不同層次的學生，布置作業(yè)有所區(qū)別，有不同的要求。
3、多與家長聯(lián)系，與家長一起培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學習效果。
劉固獻中心小學
2017年6月
中學減負工作總結匯報篇十九
我們*人口越來越多帶來的另外一個影響就是社會上的競爭壓力越來越大，這一點不僅僅體現(xiàn)到社會上找工作越來越難，還體現(xiàn)在校園里面孩子們的競爭壓力越來越大，下面一起來看看小學語文減負總結。
“減負增效”是當前新形勢下的教育任務，這種新的要求正成為推動教育改革向縱深方向發(fā)展的原動力。從學科角度，探討“減負增效”的實施策略，全面提升學生的素養(yǎng)，顯得尤為重要。
“減負增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡單的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負”的一方面，同時也是“增效”的重要手段之一。
精心設計，事半功倍。要減負，就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中**出來，就要求教師要精選*題，精心琢磨，作業(yè)要適量，難易度要適當。量過多或難度過高都會直接影響學生及時認真地完成。自編自擬也必不可少，這樣的*題目的性更強，減負增效更明顯。作業(yè)設計應成為備課中的重要內(nèi)容，提高作業(yè)設計的含金量，范文寫作加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”，設計“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”，供學生選擇倡導教師分層布置作業(yè)，根據(jù)部分學生學*情況免做部分作業(yè)。推行“計時”作業(yè)，要求教師在布置作業(yè)時，注明中等程度學生完成作業(yè)的時間，以此嚴格控制學生的作業(yè)量，提高學生完成書面作業(yè)的效率。
當堂作業(yè)，有效指導。課后做作業(yè)，學生雖然完成了，但有一部分學生是草草了事。教師批改后不能反饋到真實的信息，學生也沒有起到鞏固練*作用，課后作業(yè)成了一道虛設的工程，費時費力無效果，且形成惡性循環(huán)，逃學、厭學者應運而生?，F(xiàn)在為了真正地能反饋到學生掌握和應用知識的程度，同時為了真正地減負增效，教師可以盡量留一些課堂時間(一般5～10分鐘)給學生用來完成作業(yè)。教師同時巡視、察看學生當堂的作業(yè)情況，獲得正確反饋并可及時糾正、指導學生錯誤的認識，學生也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題，獨立完成作業(yè)，真正做到“做有成效”。課堂上作業(yè)后，課外可以少布置或布置一些思考題，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，理論聯(lián)系實踐的能力，讓學生沒有那種課業(yè)負擔的心理，反到有一種意有未盡的感覺，_______專題激發(fā)他們再學*，再探索的興趣和熱情。
這將對學生起到一個示范的作用。作業(yè)評價體現(xiàn)人文關懷，既關注學生知識技能的理解和掌握，要關注學生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，這樣學生會十分喜歡看自己的作業(yè)，有再做作業(yè)的愿望。另外，教師的工作應分課堂和課外兩部分。課堂以授課為主，課外以指導為主。課堂面向全體學生，課外面向部分學生，做好提優(yōu)補差。對差生多鼓勵、少批評，多輔導，不放任，做到對學生的學情心中有數(shù)，從而采取切實有效的辦法幫助學生提高。教師可以每人準備一本“錯題記錄本”，記錄學生作業(yè)與練*中出現(xiàn)的典型問題，根據(jù)班級情況將這些題目定期(一般不超過一個月)進行練*。
課堂教學，是“減負增效”的根本，也是一項比較復雜的工程。
深入研究小學生語文知識與能力訓練序列。清晰準確的目標意識，是實現(xiàn)高效課堂的前提。為改變教師*時教學目標“模模糊糊一大片”的現(xiàn)象，要求強化各年段的教學目標意識，明確課標中各年段目標與總目標、各年段目標之間的關聯(lián)，認真開展年段教學序列的研究，遵循學科特點和各年段學生的發(fā)展規(guī)律，探究激發(fā)學生學*興趣、指導學*方法、培養(yǎng)學**慣與能力的教學策略，開展科學有效的教學，把好年段質(zhì)量關。力求將訓練目標、教學設計片段與語文實踐設計三者結合，為一線教師提供教學訓練的抓手，提升教學效益。
中學減負工作總結匯報篇二十
“減負”無疑是從*部門到各級學校關注最多的熱點。學*時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少。社會各方的呼聲強烈，課程改革——直指“減輕課業(yè)負擔”，今年一開學我校根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育。
從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生全面發(fā)展。我們組織教師認真學*市教育工作會議的精神，了解上海教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實二期課改精神,減輕學生負擔。我們要求教師，“以學生發(fā)展為本”，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學*中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標準；而是以學生在學*中能不能綜合地運用各學科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學科、社會、學*中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應社會的能力。
本學期一開學，我們特制定以下措施，以保證學生課業(yè)負擔的減輕。
1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，三、四、五年級作業(yè)總量控制在45分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學生，否則按違紀一次處理。
2、各班一律不安排早自*，確保學生早晨的睡眠時間。課外活動、晚托班時間，任何學科教師不得隨意占用講課，否則按違紀一次處理。
3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀一次處理。
4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等發(fā)現(xiàn)一次按違紀一次處理。
5、音、體、美學科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學科的教師，否則按空堂處理。
6、各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。
7、嚴格控制考試次數(shù)，每學期的單元考試不超過4次，取消期中考試。不得擅自提前復*迎考和延長學生上課時間。
8、教導處不定期地對學生減負情況進行調(diào)查，及時掌握學生負擔情況，反饋于教師，以便改進。
第10、11周，我們向全校學生家長分發(fā)學生課業(yè)負擔情況調(diào)查表。調(diào)查結果如下：
一年級：有49％的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，％家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。7％的家長認為語文作業(yè)負擔重與較重，％的家長認為數(shù)學作業(yè)重與較重，％的家長認為英語作業(yè)重與較重。
二年級：有％的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，％家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。％的家長認為語文作業(yè)負擔重與較重，％的家長認為數(shù)學作業(yè)重與較重，％的家長認為英語作業(yè)重與較重。
三年級：有％的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，％家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。％的家長認為語文作業(yè)負擔重與較重，％的家長認為數(shù)學作業(yè)重與較重，％的家長認為英語作業(yè)重與較重。
四年級：語文學科：有的家長認為作業(yè)負擔都適量，5％家長認為作業(yè)負擔比較輕，％家長認為作業(yè)負擔輕。14％的家長認為作業(yè)負擔比較重，％的家長作業(yè)負擔重。數(shù)學學科：有的家長認為作業(yè)負擔都適量，％家長認為作業(yè)負擔比較輕，％家長認為作業(yè)負擔輕。5％的家長認為作業(yè)負擔比較重，沒有家長認為作業(yè)負擔重。英語學科：有的家長認為作業(yè)負擔都適量，％家長認為作業(yè)負擔比較輕，％家長認為作業(yè)負擔輕。％的家長認為作業(yè)負擔比較重，％家長認為作業(yè)負擔重。
五年級：語文學科：有的家長認為作業(yè)負擔都適量，％家長認為作業(yè)負擔比較輕，％家長認為作業(yè)負擔輕。％的家長認為作業(yè)負擔比較重，％的家長作業(yè)負擔重。數(shù)學學科：有的家長認為作業(yè)負擔都適量，％家長認為作業(yè)負擔比較輕，5％家長認為作業(yè)負擔輕。5％的家長認為作業(yè)負擔比較重，的家長認為作業(yè)負擔重。英語學科：有的家長認為作業(yè)負擔都適量，％家長認為作業(yè)負擔比較輕，％家長認為作業(yè)負擔輕。％的家長認為作業(yè)負擔比較重，％家長認為作業(yè)負擔重。
我們對調(diào)查結果進行了分析：一、二年級的學生課業(yè)負擔數(shù)據(jù)表明比較輕，許多家長建議增加作業(yè)量；三年級的學生課業(yè)負擔比較適量；四年級語文學科、英語學科學生課業(yè)負擔比較適量，數(shù)學學科學生課業(yè)負擔比較輕；五年級語文學科、英語學科學生課業(yè)負擔個別班級略較重，數(shù)學學科學生課業(yè)負擔比較適量。
作業(yè)負擔的重與輕是相對的，同樣的作業(yè)量，對于優(yōu)生來說很輕，但對學*困難的學生來說卻較重，有些學生在做作業(yè)時注意力不集中，作業(yè)速度慢，這樣作業(yè)積累多，形成表面上的作業(yè)負擔重。
總之，我們學校在減輕學生課業(yè)負擔方面，老師做得比較好。
1、在學生能承受的情況下，可布置一些探究性的問題讓學生在空余的時間去進行探究，豐富學生的學*生活。
2、根據(jù)不同層次的學生，布置作業(yè)有所區(qū)別，有不同的要求。
3、多與家長聯(lián)系，與家長一起培養(yǎng)學生良好的學**慣，提高學*效果。