教案應當具備一定的靈活性，能夠根據實際情況進行調整和改進。那么我們該如何撰寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，我們需要明確教學目標，明確所要達到的知識、技能和態(tài)度，確保教學目標具有針對性和可測量性。其次，我們應合理組織教學內容，將知識點有機地組織起來，形成系統(tǒng)的教學內容結構。接著，我們要設計合理的教學活動和教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和積極參與。最后，我們需要進行評估和反思，及時調整教學策略，不斷提高教學效果。導入部分是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，下面是幾個比較好的導入方式，希望對老師們有所幫助。
小學一年級信息技術教案篇一
能力目標
學會修改表格的屬性；掌握運用表格布局網頁的方法；學會在表格中嵌套表格。
情感目標
通過研究并制作“糞金龜”、“埋葬蟲”網頁，培養(yǎng)對大自然每個生命及物種的尊重。
用表格布局網頁的方法。
網頁背景圖片、糞金龜圖片。
情境創(chuàng)設
激發(fā)興趣
1、和hu die biao ，說出對這兩個網頁的感受。
2、總結表格的作用。
3、引出用表格布局整個網頁。
自主探究
交流分享
一、修改表格屬性
1、打開hu die biao 將表格的對齊方式改為“居中對齊”把表格的寬改為380像素。
2、學生操作。
3、學生匯報演示。
二、利用表格布局網頁
1、自學課本第23頁，制作網頁fen jin 。
2、學生探究操作。
3、學生演示匯報。
4、繼續(xù)完成網頁制作。
合作學習
釋疑解難
1、學生提出問題。
2、教師補充問題：
（1）、如何選中表格？
（2）、使用表格布局網頁的優(yōu)點有哪些？
3、小組內合作解決問題。
4、評比最佳途徑。
實踐創(chuàng)作
展示評價
1、任務：，讓它變的更美觀。
2、學生創(chuàng)作。
3、小組推選優(yōu)秀作品。
4、全班欣賞評價優(yōu)秀作品。
梳理總結
本節(jié)課收獲是什么？覺得自己哪個部分掌握的比較好了，哪個地方還要繼續(xù)努力。
小學一年級信息技術教案篇二
知識目標：
1.掌握畫弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。
3.畫出由五個花瓣組成的荷花。
能力目標：
1.培養(yǎng)同學的思維能力,從多角度的觀察、分析問題的能力。
情感目標：
培養(yǎng)同學對logo語言的濃厚興趣，通過小組合作自學，培養(yǎng)同學合作學習的意識和勇于探究的精神。
[課時布置]1課時。
[教學重點與難點]。
(1)重點：1.掌握畫弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。
(2)難點：1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。
[教材分析與教法建議]。
教材分析：本課是武漢出版社出版的小學五年信息技術下冊教材內容的第四課，是在掌握了用重復命令畫圓的基礎上進行。主要是使用logo語言中的重復命令畫弧，應用弧畫出漂亮的圖案。
教法建議：首先展示小海龜畫的荷花，激發(fā)學習興趣。分析荷花圖案，找出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識要點整合在站中，讓同學在站上合作探究，找出解決問題的方法，培養(yǎng)同學邏輯思維的能力。然后集體交流，提出遇到困難，突破重難點即花瓣的兩個弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎上，進行拓展延伸畫五個花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點長，可以把它定義成過程，再進行調用，就比較簡單了。當然也可以用重復命令嵌套畫出荷花，但是命令比較長，容易出錯。
小學一年級信息技術教案篇三
課時：1課時。
1.了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標。
2.了解顯示器、主機、鍵盤、鼠標用途。
3.能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。
3.能找到顯示器和主機的開關。
4.認識不同的電腦。
了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標。
能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。
計算機、網絡、課件。
第1課時。
小朋友們到學校認識了很多新朋友，今天老師還要介紹一位新朋友給大家！
出示電腦圖，新朋友的名字叫電腦，它的本領很大，大家想認識它嗎？
（一）數一數（了解電腦的組成部分）。
電腦的4個組成部分都有自己的名字：顯示器、主機、鍵盤、鼠標。
一臺電腦一般都包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標等。
1.這個像電視機一樣的就是顯示器吧！它有什么用途？
顯示器的屏幕真奇妙，能讓我們看見五彩繽紛的世界。
你能行：找到顯示器的開關，按一下，并仔細觀察。
2.這主機箱有啥用途？
主機是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。
3.怎么才能讓電腦聽我的命令？（鼠標）。
你可別小看它！它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。
4.這個有很多按鍵的東西是鍵盤！
對，它是電腦的另一個指揮員。
（二）說一說。
請同學看實物說顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。
（三）看一看。
出示各種電腦圖片：臺式電腦、筆記本電腦、掌上電腦。
這些電腦的雖然長相雖然各不相同但是他們都是電腦。
全課總結：今天我們認識了新朋友――電腦，還了解了它各部分的名字，以后我們就要和新朋友一起學習了，所以大家一定要愛護它。
教后感：一年級第一節(jié)電腦課，我安排了認識新朋友來介紹電腦的組成部分顯示器、主機、鍵盤、鼠標。通過學生的反應，多數學生都能很快接受，并能準確的說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。
小學一年級信息技術教案篇四
情感目標：能夠根據需求甄別、捕獲信息；
1課時。
師：同學們平時在生活學習中，如果發(fā)現(xiàn)有價值的資料時，大家是怎么收藏的？
生：摘錄在本子上（剪下來，直接保存整本書……）。
師；這些方法都不錯，說明我們的同學平時都有注意觀察和積累，從前面幾節(jié)課的學習中，我們發(fā)現(xiàn)在因特網上也有許多有價值的，值得收藏的網站和資料，這時候我們該怎么辦？今天我們一起來學習《保存網頁》。
二、講授新課。
活動一：收藏網頁。
師：我們先來學習“活動一”，首先請同學們認真閱讀“活動一”。
生：交流收獲。
師：是的，可以采用ie的收藏功能來收藏網頁，請同學們想動手試一試！
生：實踐操作。
活動二：整理收藏夾。
師：因特網是一個知識的'海洋，在這個海洋里遨游的時候，大家要學會判斷、甄別，要選擇對自己有價值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否則，時間久了就會像老師這臺電腦的收藏夾一樣混亂。（展示教師機的收藏夾，該收藏夾里收藏了幾十個各種各樣的網站）。
生：驚嘆……。
師：是啊，這樣不僅很亂，瀏覽時也很麻煩，所以我們平時不僅要學會選擇有價值的網站，同時還要經常整理收藏夾，請同學們自學課本，學一學如何整理收藏夾？并動手做一做。
生：自學并動手。
活動三：保存網頁。
師：通過前面的學習，我們知道因特網上的資料更新頻率非常高，為了能在日后更好地使用查找到的網頁信息，僅用收藏的方法顯然是不夠的，此時，我們可以將網頁保存下來，這種方法可以把組成網頁的文字、突破等都保存下來，這樣就不要擔心因網站更新而導致自己需要的信息丟失。那要如何保存網頁呢？我們一起來學習吧！首先請同學們自學課本活動三，并動手操作，會的同學幫一下不會的同學！
生：實踐操作。
師：同學們的接受能力真好，這么快就掌握了，接下來請同學們完成“試一試”
生：實踐操作。
三、總結。
這節(jié)課大家有什么收獲？
四、作業(yè)。
回家把我們今天學習的內容告訴你們的爸爸、媽媽。
小學一年級信息技術教案篇五
通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的應用。
觀看“神奇的信息世界”光碟。
1、調試每臺計算機。
2、打開計算機并由教師機控制。
3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。
一、新授。
生：好!
師：啟動“神奇的信息世界”。
(讓學生來觀看，老師邊解說)。
師：觀看影片后，同學們有什么感想嗎?
(讓學生來講一講自己的想法。)。
三、想一想。
1、你在什么地方見過計算機?
2、你認為計算機還能做些什么事?
小學一年級信息技術教案篇六
2、能看圖標找到游戲。
3、會操作游戲進行選擇。
對游戲進行選擇操作。
一、出示課件：
威威和小飛鼠對話，“秋天到了。威威，你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎?”“行!小松鼠在哪兒呢?”“從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了?！?BR> 二、試一試，小朋友們，你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎?
1、從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了。
2、將鼠標指針移動到“調色板”上，看看指針發(fā)生了什么變化?
3、再單擊，又會怎樣?
4、如果將鼠標指針移到小松鼠身上，看看它會變成什么樣?
5、這時再單擊鼠標，小松鼠的衣服就換好了。
三、做一做，鼠標單擊左右方向箭頭，看看有什么變化?
四、你能行：小朋友，挑選你喜歡的。動物，也給它們換換衣服吧。
五、練一練，快樂的粉刷工(給房子換顏色)。
小結：小朋友們今天我們又學會新本領，給小松鼠換衣服，還學會了粉刷房子，老師這里還有很多換顏色的游戲，小朋友可以用同樣的方法操作。
小學一年級信息技術教案篇七
2、能看圖標找到游戲。
3、會操作游戲進行選擇。
教學重點和難點：對游戲進行選擇操作。
一、出示課件：
威威和小飛鼠對話，“秋天到了。威威，你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？”“行！小松鼠在哪兒呢？”“從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了?！?BR> 二、試一試，小朋友們，你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？
1、從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了。
2、將鼠標指針移動到“調色板”上，看看指針發(fā)生了什么變化？
3、再單擊，又會怎樣？
4、如果將鼠標指針移到小松鼠身上，看看它會變成什么樣？
5、這時再單擊鼠標，小松鼠的衣服就換好了。
三、做一做，鼠標單擊左右方向箭頭，看看有什么變化？
四、你能行：小朋友，挑選你喜歡的。動物，也給它們換換衣服吧。
五、練一練，快樂的粉刷工（給房子換顏色）。
小結：小朋友們今天我們又學會新本領，給小松鼠換衣服，還學會了粉刷房子，老師這里還有很多換顏色的游戲，小朋友可以用同樣的方法操作。
小學一年級信息技術教案篇八
翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊。
知識：使學生掌握翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學知識對圖畫的進行編輯與修改。
能力：熟練應用改變圖塊形狀的`基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力；
通過畫面上景物形狀和色彩的變化，提高學生的審美能力。
情感：學生通過實踐活動，增強對電子繪畫的感受及體驗。
熟練應用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力。
利用拉伸/扭曲的度數進行圖塊操作；綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫。
同學們，今天我們接著學習電子繪畫。大家都知道，好畫都是生動的、富有想象力和感染力的。
1、用廣播教學出示“飛翔”圖。
觀察：圖中的小鳥有什么相同點和不同點？
2、通過觀察，你有哪些疑問？
思考：復制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的？
板書：圖形變化真奇妙。
（一）認識翻轉/旋轉。
1、解決這個問題其實不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉向不同的方向。
用廣播教學出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示：先讓第一個眼鏡先生做個倒立。
3、提問：老師是怎樣操作的？
觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點：1、點擊了那些選項；2、你還看到了哪些選項。
交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
理解：垂直翻轉和水平翻轉。
板書：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定。
4、引導：你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個眼鏡先生做模特進行嘗試。
討論：1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向；2、怎樣操作才能達到預期效果。
【意圖】給學生自主設計、探索、實踐的空間，發(fā)揮學生的主觀能動性，體現(xiàn)自主學習。
7、教學巡視，參與學生研究，給需要幫助的學生提供幫助。
探索嘗試，實踐操作，發(fā)現(xiàn)、解決問題。
（二）認識拉伸/扭曲。
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化，下面請大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示：拉伸和扭曲的小魚。
是怎樣操作產生了這樣的效果呢？請大家打開小魚圖，按要求完成：
1、提供拉伸的度數。
水平：80垂直：不變；
水平：不變垂直：130；
水平：110垂直：120；
水平：90垂直：75；
2、提供扭曲的度數。
水平：5垂直：不變；
水平：不變垂直：10；
水平：8垂直：6；
水平：-5垂直：-10；
觀察并說出小魚的特點。
根據教師提供的數據進行嘗試，操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
【意圖】綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫，進行個性創(chuàng)作。
1、在操作過程中，你遇到了哪些問題？是怎樣解決的？
2、還有哪些問題沒能解決？
天空中一群小飛機在做飛行表演，請你帶著你的小飛機參加表演。注意排練好飛機的飛行姿勢。
交流：邊描述邊演示（使用“學生演示”輔助教學）。
同學互相研究解決小組內沒能解決的問題。
畫一棵小樹，給小樹長上茂盛的樹葉。
兩人共同設計完成。展示作品，交流感受。
板書設計：
圖形變化真奇妙。
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定。
水平翻轉。
按一定角度旋轉。
拉伸和扭曲設定度數。
小學一年級信息技術教案篇九
教學目標知識目標了解人類的信息絡和絡的'構成要素；了解因特的基礎知識。
能力目標掌握基本的因特應用技能。
情感目標體驗因特給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識。建立負責任地使用因特的道德意識和法制觀念。
教學難點信息絡的含義與絡構成要素
教學準備連接外，調試凌波電子教室
學習閱讀與思考，初步通過狀棋盤感知“絡”的含義
探究
（一）生活中的信息絡
郵政絡
電話絡
廣播電視絡
計算機絡
（二）絡的組成要素
節(jié)點
線路和設備
協(xié)議
資源
（三）絡的類型
1、按結構分
2、按覆蓋的地域分
1、你認為計算機絡能完全取代其他信息絡嗎？
2、如果整個校園電腦都無法上了，考慮一下是絡哪個地方出現(xiàn)了問題。
1、在書寫信封時，中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同？
2、探索校園的信息系統(tǒng)。
梳理 拓展延伸
這節(jié)課你掌握了哪些本領？
小學一年級信息技術教案篇十
多媒體文件：
圖像和影像（配套光盤中的“圖片”、“電影”文件夾）。
學會使用媒體播放機。
理解多媒體的含義，認識多媒體文件。
1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動畫片，夢幻般的游戲世界……從而讓學生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進一步學生的興趣。
2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現(xiàn)給學生，教師也可以把機房里現(xiàn)有的機器作為實例呈現(xiàn)給學生看，有條件的學校，教師可以把各部分配件拆下來供學生觀看，學習。
3、介紹多媒體文件時，可以結合圖標進行，以便于學生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。
4、媒體播放機在外形上和家用vcd很相似，因此學生在按鈕的使用上不會有太大的`困難。這里的重點是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應的文件類型，這里教師可以結合前面的講的多媒體文件，逐步引導學生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。
第4課。
讓電腦幫你學習教學目標：
1、了解電腦在學習中的用處。
2、學會使用多媒體教學軟件。
小學一年級信息技術教案篇十一
第6課 制作表格
第10課 制作第一張幻燈片
第12課 制作一組幻燈片
第13課 在幻燈片里播放電影
教學目標：
1、學會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。
2、學會設置對象與文件之間的超級鏈接。
課時安排： 1課時。
1、學生作品：自己畫的圖片、wrd文檔、pwerpint演示文稿。
2、演示文稿范例。
設置對象與文件之間的超級鏈接
整理文件
教學建議：
1、這節(jié)課的基本任務是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是學生展示自己的好機會，學生要在完成這個基本任務的過程中掌握兩個知識點，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學會設置對象和其他文件之間的超級鏈接。
2、整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因為文件結構比較抽象，學生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習慣，因此要正確引導學生去嘗試這件事情。首先可以讓學生看一看已經整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，然后讓學生看一看自已的.作品，都放在一個文件夾里，結果是比較雜亂，不容易查找。然后引導學生先建立一個“我的作品”文件夾，然后在這個文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把wrd文檔剪切到“作文”文件夾里。 更重要的是要引導學生養(yǎng)成經常整理文件的好習慣。
3、設置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節(jié)課的內容基本相似，當選擇了一個對象，選擇“幻燈片切換”中的“動作設置”，選擇“超級鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。
小學一年級信息技術教案篇十二
1.認識機器人，了解機器人的特點和功能。
2.熟悉三代不同的機器人。
1.體驗信息的獲取、加工及表達過程。
2.學會對機器人進行分類的方法。
提高學生對機器人的認識以及培養(yǎng)學生的協(xié)作學習能力。
掌握機器人的功能特點和應用領域。
各種機器人的相關文字、圖片資料。
一、引入。
機器人是人類偉大的發(fā)明，它是一種具有高度靈活性的自動化機器，并且具備一些與人或生物相似的能力。今天我們就一起來認識這位神奇的新朋友吧！
二、課堂學習。
（一）機器人的誕生。
“機器人”的概念起源于卡雷爾卡佩克的科幻劇本《羅薩姆的萬能機器人》中。1959年，美國制造出了世界上第一臺工業(yè)機器人“尤尼梅特”。
2000年，我國研制出了我國第一臺仿人型機器人——“先行者”。
（二）機器人的發(fā)展。
教師通過圖片或相關影像資料展示三代不同的機器人，向學生介紹其特點及其應用領域。
（三）機器人的分類。
簡要介紹我國對機器人的分類方法。
工業(yè)機器人和特種機器人。
三、課堂活動。
1.將全班隨機分為幾個小組。
2.從網絡上下載有關機器人的圖片，按照工業(yè)機器人和特種機器人對其進行分類，并保存在相應的文件夾中。
3.每組選一名代表上臺展示各自的活動成果。其他同學和教師進行補充與評價。（具體活動計劃可參考“活動室”中的內容。）。
四、課外探究。
機器人還有很多其他的功能，你對它們的哪些功能最感興趣呢？在課后通過其他方式作進一步了解吧。
小學一年級信息技術教案篇十三
教學目標：
知識：使學生掌握翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學知識對圖畫的進行編輯與修改。
能力：熟練應用改變圖塊形狀的`基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力;。
通過畫面上景物形狀和色彩的變化，提高學生的審美能力。
情感：學生通過實踐活動，增強對電子繪畫的感受及體驗。
教學重點：熟練應用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力。
教學難點：利用拉伸/扭曲的度數進行圖塊操作;綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫。
教學過程：
一、導入談話：
同學們，今天我們接著學習電子繪畫。大家都知道，好畫都是生動的、富有想象力和感染力的。
二、操作嘗試，解決問題：
1、用廣播教學出示“飛翔”圖。
觀察：圖中的小鳥有什么相同點和不同點?
2、通過觀察，你有哪些疑問?
思考：復制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的?
板書：圖形變化真奇妙。
(一)認識翻轉/旋轉。
1、解決這個問題其實不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉向不同的方向。
用廣播教學出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示：先讓第一個眼鏡先生做個倒立。
3、提問：老師是怎樣操作的?
觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點：1、點擊了那些選項;2、你還看到了哪些選項。
交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
理解：垂直翻轉和水平翻轉。
板書：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定。
4、引導：你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個眼鏡先生做模特進行嘗試。
討論：1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達到預期效果。
【意圖】給學生自主設計、探索、實踐的空間，發(fā)揮學生的主觀能動性，體現(xiàn)自主學習。
7、教學巡視，參與學生研究，給需要幫助的學生提供幫助。
探索嘗試，實踐操作，發(fā)現(xiàn)、解決問題。
(二)認識拉伸/扭曲。
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化，下面請大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示：拉伸和扭曲的小魚。
是怎樣操作產生了這樣的效果呢?請大家打開小魚圖，按要求完成：
1、提供拉伸的度數。
水平：80垂直：不變;。
水平：不變垂直：130;。
水平：110垂直：120;。
水平：90垂直：75;。
2、提供扭曲的度數。
水平：5垂直：不變;。
水平：不變垂直：10;。
水平：8垂直：6;。
水平：-5垂直：-10;。
觀察并說出小魚的特點。
根據教師提供的數據進行嘗試，操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
【意圖】綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫，進行個性創(chuàng)作。
三、交流探究嘗試過程中的問題：(操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?)。
1、在操作過程中，你遇到了哪些問題?是怎樣解決的?
2、還有哪些問題沒能解決?
四、操作練習：
天空中一群小飛機在做飛行表演，請你帶著你的小飛機參加表演。注意排練好飛機的飛行姿勢。
交流：邊描述邊演示(使用“學生演示”輔助教學)。
同學互相研究解決小組內沒能解決的問題。
五、課后作業(yè)：畫一棵小樹，給小樹長上茂盛的樹葉。
兩人共同設計完成。展示作品，交流感受。
板書設計：
圖形變化真奇妙。
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定。
水平翻轉。
按一定角度旋轉。
拉伸和扭曲設定度數。
小學一年級信息技術教案篇十四
1、學會設置幻燈片的背景。
2、了解應用設計模板的方法。
3、應用設計模板制作演示文稿。
應用設計模板制作演示文稿。
電腦、投影機、幻燈片等。
2課時。
用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。
一、設置幻燈版的背景。
1、[動手做]：設置背景顏色。
步驟：格式——背景——全部應用。提示：了解應用與其他顏色的操作。
2、[動手做]：設置幻燈片背景的填充效果。
步驟：格式——背景——背景填充——填充效果——全部應用。
二、應用設計模板。
1、模板：是預先設好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內容的演示文稿。將模板修改成自己的內容，可簡便地修飾幻燈片的外觀。
2、[動手做]：利用設計模板改變幻燈版的風格。
步驟：打開文稿——格式——應用設計模板——選擇模板風格。
3、[動手做]：改變模板設置的背景。
步驟：當前幻燈片——格式——背景——背景填充——忽略母板的.背景圖形——應用。
三、利用設計模板制作演示文稿。
1、設計樣板：修改模板的設計樣板內容，可以快速制作內容相近的作品。
2、[動手做]：利用設計模板制作電子賀卡。
步驟：文件——新建——演示文稿——選定樣板——確定——修改樣板——保存。
四、小結。
1、教師小結：本課主要學習了設置幻燈片的背景、應用設計模板的方法、應用設計模板制作演示文稿。請同學們還要在課后進行練習。
2、學生小結：[我的收獲]。
五、課后練習p43—44。
[課后記]：略。
小學一年級信息技術教案篇十五
1.了解機器人的基本組成。
2.熟悉機器人各組件的特點及其作用。
1.體驗機器人處理信息的過程。
2.在實際的探究過程中熟識機器人各組件的功能。
1.培養(yǎng)對新事物的觀察與探究能力。
2.培養(yǎng)良好的團隊合作能力。
重點：
了解機器人的基本組成。
難點：
熟悉機器人各組件的特點及作用。
1.機器人相關組件實物或模型。
2.多媒體計算機教室。
一、引入。
機器人和人類一樣，也擁有“器官”，正是靠這些“器官”，機器人才能獲取、判斷與處理信息。下面，我們就去熟悉一下機器人的這些神奇的“器官”吧！
二、課堂學習。
（一）機器人基本組成。
簡要介紹機器人的三大組成系統(tǒng)：傳感系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和執(zhí)行系統(tǒng)，并介紹它們各自的作用。
（二）機器人的組件。
通過相關圖片、實物或模型介紹機器人的基本組件，主要包括大腦、電力單元、傳感器、動作及反饋設備、機身及裝飾物。
三、課堂活動。
1.全班隨機分為四人一組，每組推選一名小組長，同時每組選定一個機器人。
2.找出選定的機器人都使用了哪些組件，并通過書籍、網絡等工具找出這些組件是怎么發(fā)揮作用的。
3.每個小組推薦一名代表上臺介紹本組所選定機器人的構成組件及其功能，其他小組成員進行評價與補充，最后由教師進行總結。
（具體活動計劃可參考“活動室”中的內容。）。
四、課外探究。
小學一年級信息技術教案篇十六
1、學會設置幻燈片的背景。
2、了解應用設計模板的方法。
3、應用設計模板制作演示文稿。
： 應用設計模板制作演示文稿
： 電腦、投影機、幻燈片等
： 2課時。
用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。
1、[動手做]：設置背景顏色。
步驟：格式――背景――全部應用。提示：了解應用與其他顏色的操作。
2、[動手做]：設置幻燈片背景的填充效果。
步驟：格式――背景――背景填充――填充效果――全部應用。
1、模 板：是預先設好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內容的演示文稿。將模板修改成自己的'內容，可簡便地修飾幻燈片的外觀。
2、[動手做]：利用設計模板改變幻燈版的風格。
步驟：打開文稿――格式――應用設計模板――選擇模板風格。
3、[動手做]：改變模板設置的背景。
步驟：當前幻燈片――格式――背景――背景填充――忽略母板的背景圖形――應用。
1、設計樣板：修改模板的設計樣板內容，可以快速制作內容相近的作品。
2、[動手做]：利用設計模板制作電子賀卡。
步驟：文件――新建――演示文稿――選定樣板――確定――修改樣板――保存。
1、教師小結：本課主要學習了設置幻燈片的背景、應用設計模板的方法、應用設計模板制作演示文稿。請同學們還要在課后進行練習。
2、學生小結：[我的收獲]。
1-4題。
[課后記]：略
小學一年級信息技術教案篇十七
教學重點：掌握文件夾和文件的相關操作。
教學難點：靈活運用多種方法，準確快速的完成任務。
教學方法、手段：采用直觀性教學原則，教學演示與學生實際操作相結合。
教學程序設計：
導入：直接引出本節(jié)課課題：通過生活中東西的分類擺放的習慣的養(yǎng)成引出計算機的文件夾的概念。
新授：
一、結合演示介紹電腦中的“抽屜“----文件夾，使學生明白計算機的文件是按照不同的文件夾下的，文件夾中出現(xiàn)叫子文件夾。
二、介紹文件名的結構：名字?23.擴展名。
文件名的長度為255字符,而擴展名的一般由于個字符構成。并向學生介紹常用擴展名的類型。為后面的練習知識鋪墊。
三.文件、文件夾的操作。
本部分內容是本節(jié)課的重點，主要以學生實際操作為主。通過對文件夾下文件的歸類整理練習來講解文件、文件夾的操作。
1.新建文件夾，演示對文件按不同類別進行分類整理所涉及到操作，啟發(fā)學生除了利用“利用菜單”新建“命令外，還可以用什么其他方法來完成新建任務。
2.生命名。
3.移動文件和文件夾。
4.復制文件和文件夾。
5.刪除文件和文件夾。
6.回收站的使用。
以上知識點的反饋練習，通過分解茂若干個任務來讓學生練習完成。比如單個文件的不同選取，讓學生在上機操作中歸納出方法。這時學生是主體，教師主要是輔導，教師通過屏幕監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，講評時及時指出。強調“先選取對象，再進行操作“原則。
小結：本節(jié)課著重介紹了文件、文件夾概念，并實際演練了如何對文件和文件夾的一些基本的操作，為windows的使用打下基礎。
教學內容：翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊。
教學目標：
知識：使學生掌握翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學知識對圖畫的進行編輯與修改。
能力：熟練應用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力;。
通過畫面上景物形狀和色彩的變化，提高學生的審美能力。
情感：學生通過實踐活動，增強對電子繪畫的感受及體驗。
教學重點：熟練應用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力。
教學難點：利用拉伸/扭曲的度數進行圖塊操作;綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫。
教學過程：
一、導入談話：
同學們，今天我們接著學習電子繪畫。大家都知道，好畫都是生動的、富有想象力和感染力的。
二、操作嘗試，解決問題：
1、用廣播教學出示“飛翔”圖。
觀察：圖中的小鳥有什么相同點和不同點?
2、通過觀察，你有哪些疑問?
思考：復制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的?
板書：圖形變化真奇妙。
(一)認識翻轉/旋轉。
1、解決這個問題其實不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉向不同的方向。
用廣播教學出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示：先讓第一個眼鏡先生做個倒立。
3、提問：老師是怎樣操作的?
觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點：1、點擊了那些選項;2、你還看到了哪些選項。
交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
理解：垂直翻轉和水平翻轉。
板書：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定。
4、引導：你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個眼鏡先生做模特進行嘗試。
討論：1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達到預期效果。
【意圖】給學生自主設計、探索、實踐的空間，發(fā)揮學生的主觀能動性，體現(xiàn)自主學習。
7、教學巡視，參與學生研究，給需要幫助的學生提供幫助。
探索嘗試，實踐操作，發(fā)現(xiàn)、解決問題。
(二)認識拉伸/扭曲。
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化，下面請大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示：拉伸和扭曲的小魚。
是怎樣操作產生了這樣的效果呢?請大家打開小魚圖，按要求完成：
1、提供拉伸的度數。
水平：80垂直：不變;。
水平：不變垂直：130;。
水平：110垂直：120;。
水平：90垂直：75;。
2、提供扭曲的度數。
水平：5垂直：不變;。
水平：不變垂直：10;。
水平：8垂直：6;。
水平：-5垂直：-10;。
觀察并說出小魚的特點。
根據教師提供的數據進行嘗試，操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
【意圖】綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫，進行個性創(chuàng)作。
三、交流探究嘗試過程中的問題：(操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?)。
1、在操作過程中，你遇到了哪些問題?是怎樣解決的?
2、還有哪些問題沒能解決?
四、操作練習：
天空中一群小飛機在做飛行表演，請你帶著你的小飛機參加表演。注意排練好飛機的飛行姿勢。
交流：邊描述邊演示(使用“學生演示”輔助教學)。
同學互相研究解決小組內沒能解決的問題。
五、課后作業(yè)：畫一棵小樹，給小樹長上茂盛的樹葉。
兩人共同設計完成。展示作品，交流感受。
板書設計：
圖形變化真奇妙。
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定。
水平翻轉。
按一定角度旋轉。
拉伸和扭曲設定度數。
小學一年級信息技術教案篇十八
知識：使學生掌握翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學知識對圖畫的進行編輯與修改。
能力：熟練應用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力;。
通過畫面上景物形狀和色彩的變化，提高學生的審美能力。
情感：學生通過實踐活動，增強對電子繪畫的感受及體驗。
熟練應用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力。
利用拉伸/扭曲的度數進行圖塊操作;綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫。
一、導入談話：
同學們，今天我們接著學習電子繪畫。大家都知道，好畫都是生動的、富有想象力和感染力的。
二、操作嘗試，解決問題：
1、用廣播教學出示“飛翔”圖。
觀察：圖中的小鳥有什么相同點和不同點?
2、通過觀察，你有哪些疑問?
思考：復制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的?
板書：圖形變化真奇妙。
(一)認識翻轉/旋轉。
1、解決這個問題其實不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉向不同的方向。
用廣播教學出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示：先讓第一個眼鏡先生做個倒立。
3、提問：老師是怎樣操作的?
觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點：1、點擊了那些選項;2、你還看到了哪些選項。
交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
理解：垂直翻轉和水平翻轉。
板書：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定。
4、引導：你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個眼鏡先生做模特進行嘗試。
討論：1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達到預期效果。
【意圖】給學生自主設計、探索、實踐的空間，發(fā)揮學生的'主觀能動性，體現(xiàn)自主學習。
7、教學巡視，參與學生研究，給需要幫助的學生提供幫助。
探索嘗試，實踐操作，發(fā)現(xiàn)、解決問題。
(二)認識拉伸/扭曲。
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化，下面請大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示：拉伸和扭曲的小魚。
是怎樣操作產生了這樣的效果呢?請大家打開小魚圖，按要求完成：
1、提供拉伸的度數。
水平：80垂直：不變;。
水平：不變垂直：130;。
水平：110垂直：120;。
水平：90垂直：75;。
2、提供扭曲的度數。
水平：5垂直：不變;。
水平：不變垂直：10;。
水平：8垂直：6;。
水平：-5垂直：-10;。
觀察并說出小魚的特點。
根據教師提供的數據進行嘗試，操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
【意圖】綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫，進行個性創(chuàng)作。
三、交流探究嘗試過程中的問題：(操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?)。
1、在操作過程中，你遇到了哪些問題?是怎樣解決的?
2、還有哪些問題沒能解決?
四、操作練習：
天空中一群小飛機在做飛行表演，請你帶著你的小飛機參加表演。注意排練好飛機的飛行姿勢。
交流：邊描述邊演示(使用“學生演示”輔助教學)。
同學互相研究解決小組內沒能解決的問題。
五、課后作業(yè)：畫一棵小樹，給小樹長上茂盛的樹葉。
兩人共同設計完成。展示作品，交流感受。
板書設計：
圖形變化真奇妙。
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定。
水平翻轉。
按一定角度旋轉。
拉伸和扭曲設定度數。
小學一年級信息技術教案篇一
能力目標
學會修改表格的屬性；掌握運用表格布局網頁的方法；學會在表格中嵌套表格。
情感目標
通過研究并制作“糞金龜”、“埋葬蟲”網頁，培養(yǎng)對大自然每個生命及物種的尊重。
用表格布局網頁的方法。
網頁背景圖片、糞金龜圖片。
情境創(chuàng)設
激發(fā)興趣
1、和hu die biao ，說出對這兩個網頁的感受。
2、總結表格的作用。
3、引出用表格布局整個網頁。
自主探究
交流分享
一、修改表格屬性
1、打開hu die biao 將表格的對齊方式改為“居中對齊”把表格的寬改為380像素。
2、學生操作。
3、學生匯報演示。
二、利用表格布局網頁
1、自學課本第23頁，制作網頁fen jin 。
2、學生探究操作。
3、學生演示匯報。
4、繼續(xù)完成網頁制作。
合作學習
釋疑解難
1、學生提出問題。
2、教師補充問題：
（1）、如何選中表格？
（2）、使用表格布局網頁的優(yōu)點有哪些？
3、小組內合作解決問題。
4、評比最佳途徑。
實踐創(chuàng)作
展示評價
1、任務：，讓它變的更美觀。
2、學生創(chuàng)作。
3、小組推選優(yōu)秀作品。
4、全班欣賞評價優(yōu)秀作品。
梳理總結
本節(jié)課收獲是什么？覺得自己哪個部分掌握的比較好了，哪個地方還要繼續(xù)努力。
小學一年級信息技術教案篇二
知識目標：
1.掌握畫弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。
3.畫出由五個花瓣組成的荷花。
能力目標：
1.培養(yǎng)同學的思維能力,從多角度的觀察、分析問題的能力。
情感目標：
培養(yǎng)同學對logo語言的濃厚興趣，通過小組合作自學，培養(yǎng)同學合作學習的意識和勇于探究的精神。
[課時布置]1課時。
[教學重點與難點]。
(1)重點：1.掌握畫弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。
(2)難點：1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。
[教材分析與教法建議]。
教材分析：本課是武漢出版社出版的小學五年信息技術下冊教材內容的第四課，是在掌握了用重復命令畫圓的基礎上進行。主要是使用logo語言中的重復命令畫弧，應用弧畫出漂亮的圖案。
教法建議：首先展示小海龜畫的荷花，激發(fā)學習興趣。分析荷花圖案，找出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識要點整合在站中，讓同學在站上合作探究，找出解決問題的方法，培養(yǎng)同學邏輯思維的能力。然后集體交流，提出遇到困難，突破重難點即花瓣的兩個弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎上，進行拓展延伸畫五個花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點長，可以把它定義成過程，再進行調用，就比較簡單了。當然也可以用重復命令嵌套畫出荷花，但是命令比較長，容易出錯。
小學一年級信息技術教案篇三
課時：1課時。
1.了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標。
2.了解顯示器、主機、鍵盤、鼠標用途。
3.能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。
3.能找到顯示器和主機的開關。
4.認識不同的電腦。
了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標。
能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。
計算機、網絡、課件。
第1課時。
小朋友們到學校認識了很多新朋友，今天老師還要介紹一位新朋友給大家！
出示電腦圖，新朋友的名字叫電腦，它的本領很大，大家想認識它嗎？
（一）數一數（了解電腦的組成部分）。
電腦的4個組成部分都有自己的名字：顯示器、主機、鍵盤、鼠標。
一臺電腦一般都包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標等。
1.這個像電視機一樣的就是顯示器吧！它有什么用途？
顯示器的屏幕真奇妙，能讓我們看見五彩繽紛的世界。
你能行：找到顯示器的開關，按一下，并仔細觀察。
2.這主機箱有啥用途？
主機是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。
3.怎么才能讓電腦聽我的命令？（鼠標）。
你可別小看它！它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。
4.這個有很多按鍵的東西是鍵盤！
對，它是電腦的另一個指揮員。
（二）說一說。
請同學看實物說顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。
（三）看一看。
出示各種電腦圖片：臺式電腦、筆記本電腦、掌上電腦。
這些電腦的雖然長相雖然各不相同但是他們都是電腦。
全課總結：今天我們認識了新朋友――電腦，還了解了它各部分的名字，以后我們就要和新朋友一起學習了，所以大家一定要愛護它。
教后感：一年級第一節(jié)電腦課，我安排了認識新朋友來介紹電腦的組成部分顯示器、主機、鍵盤、鼠標。通過學生的反應，多數學生都能很快接受，并能準確的說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。
小學一年級信息技術教案篇四
情感目標：能夠根據需求甄別、捕獲信息；
1課時。
師：同學們平時在生活學習中，如果發(fā)現(xiàn)有價值的資料時，大家是怎么收藏的？
生：摘錄在本子上（剪下來，直接保存整本書……）。
師；這些方法都不錯，說明我們的同學平時都有注意觀察和積累，從前面幾節(jié)課的學習中，我們發(fā)現(xiàn)在因特網上也有許多有價值的，值得收藏的網站和資料，這時候我們該怎么辦？今天我們一起來學習《保存網頁》。
二、講授新課。
活動一：收藏網頁。
師：我們先來學習“活動一”，首先請同學們認真閱讀“活動一”。
生：交流收獲。
師：是的，可以采用ie的收藏功能來收藏網頁，請同學們想動手試一試！
生：實踐操作。
活動二：整理收藏夾。
師：因特網是一個知識的'海洋，在這個海洋里遨游的時候，大家要學會判斷、甄別，要選擇對自己有價值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否則，時間久了就會像老師這臺電腦的收藏夾一樣混亂。（展示教師機的收藏夾，該收藏夾里收藏了幾十個各種各樣的網站）。
生：驚嘆……。
師：是啊，這樣不僅很亂，瀏覽時也很麻煩，所以我們平時不僅要學會選擇有價值的網站，同時還要經常整理收藏夾，請同學們自學課本，學一學如何整理收藏夾？并動手做一做。
生：自學并動手。
活動三：保存網頁。
師：通過前面的學習，我們知道因特網上的資料更新頻率非常高，為了能在日后更好地使用查找到的網頁信息，僅用收藏的方法顯然是不夠的，此時，我們可以將網頁保存下來，這種方法可以把組成網頁的文字、突破等都保存下來，這樣就不要擔心因網站更新而導致自己需要的信息丟失。那要如何保存網頁呢？我們一起來學習吧！首先請同學們自學課本活動三，并動手操作，會的同學幫一下不會的同學！
生：實踐操作。
師：同學們的接受能力真好，這么快就掌握了，接下來請同學們完成“試一試”
生：實踐操作。
三、總結。
這節(jié)課大家有什么收獲？
四、作業(yè)。
回家把我們今天學習的內容告訴你們的爸爸、媽媽。
小學一年級信息技術教案篇五
通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的應用。
觀看“神奇的信息世界”光碟。
1、調試每臺計算機。
2、打開計算機并由教師機控制。
3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。
一、新授。
生：好!
師：啟動“神奇的信息世界”。
(讓學生來觀看，老師邊解說)。
師：觀看影片后，同學們有什么感想嗎?
(讓學生來講一講自己的想法。)。
三、想一想。
1、你在什么地方見過計算機?
2、你認為計算機還能做些什么事?
小學一年級信息技術教案篇六
2、能看圖標找到游戲。
3、會操作游戲進行選擇。
對游戲進行選擇操作。
一、出示課件：
威威和小飛鼠對話，“秋天到了。威威，你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎?”“行!小松鼠在哪兒呢?”“從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了?！?BR> 二、試一試，小朋友們，你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎?
1、從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了。
2、將鼠標指針移動到“調色板”上，看看指針發(fā)生了什么變化?
3、再單擊，又會怎樣?
4、如果將鼠標指針移到小松鼠身上，看看它會變成什么樣?
5、這時再單擊鼠標，小松鼠的衣服就換好了。
三、做一做，鼠標單擊左右方向箭頭，看看有什么變化?
四、你能行：小朋友，挑選你喜歡的。動物，也給它們換換衣服吧。
五、練一練，快樂的粉刷工(給房子換顏色)。
小結：小朋友們今天我們又學會新本領，給小松鼠換衣服，還學會了粉刷房子，老師這里還有很多換顏色的游戲，小朋友可以用同樣的方法操作。
小學一年級信息技術教案篇七
2、能看圖標找到游戲。
3、會操作游戲進行選擇。
教學重點和難點：對游戲進行選擇操作。
一、出示課件：
威威和小飛鼠對話，“秋天到了。威威，你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？”“行！小松鼠在哪兒呢？”“從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了?！?BR> 二、試一試，小朋友們，你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？
1、從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了。
2、將鼠標指針移動到“調色板”上，看看指針發(fā)生了什么變化？
3、再單擊，又會怎樣？
4、如果將鼠標指針移到小松鼠身上，看看它會變成什么樣？
5、這時再單擊鼠標，小松鼠的衣服就換好了。
三、做一做，鼠標單擊左右方向箭頭，看看有什么變化？
四、你能行：小朋友，挑選你喜歡的。動物，也給它們換換衣服吧。
五、練一練，快樂的粉刷工（給房子換顏色）。
小結：小朋友們今天我們又學會新本領，給小松鼠換衣服，還學會了粉刷房子，老師這里還有很多換顏色的游戲，小朋友可以用同樣的方法操作。
小學一年級信息技術教案篇八
翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊。
知識：使學生掌握翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學知識對圖畫的進行編輯與修改。
能力：熟練應用改變圖塊形狀的`基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力；
通過畫面上景物形狀和色彩的變化，提高學生的審美能力。
情感：學生通過實踐活動，增強對電子繪畫的感受及體驗。
熟練應用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力。
利用拉伸/扭曲的度數進行圖塊操作；綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫。
同學們，今天我們接著學習電子繪畫。大家都知道，好畫都是生動的、富有想象力和感染力的。
1、用廣播教學出示“飛翔”圖。
觀察：圖中的小鳥有什么相同點和不同點？
2、通過觀察，你有哪些疑問？
思考：復制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的？
板書：圖形變化真奇妙。
（一）認識翻轉/旋轉。
1、解決這個問題其實不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉向不同的方向。
用廣播教學出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示：先讓第一個眼鏡先生做個倒立。
3、提問：老師是怎樣操作的？
觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點：1、點擊了那些選項；2、你還看到了哪些選項。
交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
理解：垂直翻轉和水平翻轉。
板書：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定。
4、引導：你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個眼鏡先生做模特進行嘗試。
討論：1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向；2、怎樣操作才能達到預期效果。
【意圖】給學生自主設計、探索、實踐的空間，發(fā)揮學生的主觀能動性，體現(xiàn)自主學習。
7、教學巡視，參與學生研究，給需要幫助的學生提供幫助。
探索嘗試，實踐操作，發(fā)現(xiàn)、解決問題。
（二）認識拉伸/扭曲。
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化，下面請大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示：拉伸和扭曲的小魚。
是怎樣操作產生了這樣的效果呢？請大家打開小魚圖，按要求完成：
1、提供拉伸的度數。
水平：80垂直：不變；
水平：不變垂直：130；
水平：110垂直：120；
水平：90垂直：75；
2、提供扭曲的度數。
水平：5垂直：不變；
水平：不變垂直：10；
水平：8垂直：6；
水平：-5垂直：-10；
觀察并說出小魚的特點。
根據教師提供的數據進行嘗試，操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
【意圖】綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫，進行個性創(chuàng)作。
1、在操作過程中，你遇到了哪些問題？是怎樣解決的？
2、還有哪些問題沒能解決？
天空中一群小飛機在做飛行表演，請你帶著你的小飛機參加表演。注意排練好飛機的飛行姿勢。
交流：邊描述邊演示（使用“學生演示”輔助教學）。
同學互相研究解決小組內沒能解決的問題。
畫一棵小樹，給小樹長上茂盛的樹葉。
兩人共同設計完成。展示作品，交流感受。
板書設計：
圖形變化真奇妙。
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定。
水平翻轉。
按一定角度旋轉。
拉伸和扭曲設定度數。
小學一年級信息技術教案篇九
教學目標知識目標了解人類的信息絡和絡的'構成要素；了解因特的基礎知識。
能力目標掌握基本的因特應用技能。
情感目標體驗因特給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識。建立負責任地使用因特的道德意識和法制觀念。
教學難點信息絡的含義與絡構成要素
教學準備連接外，調試凌波電子教室
學習閱讀與思考，初步通過狀棋盤感知“絡”的含義
探究
（一）生活中的信息絡
郵政絡
電話絡
廣播電視絡
計算機絡
（二）絡的組成要素
節(jié)點
線路和設備
協(xié)議
資源
（三）絡的類型
1、按結構分
2、按覆蓋的地域分
1、你認為計算機絡能完全取代其他信息絡嗎？
2、如果整個校園電腦都無法上了，考慮一下是絡哪個地方出現(xiàn)了問題。
1、在書寫信封時，中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同？
2、探索校園的信息系統(tǒng)。
梳理 拓展延伸
這節(jié)課你掌握了哪些本領？
小學一年級信息技術教案篇十
多媒體文件：
圖像和影像（配套光盤中的“圖片”、“電影”文件夾）。
學會使用媒體播放機。
理解多媒體的含義，認識多媒體文件。
1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動畫片，夢幻般的游戲世界……從而讓學生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進一步學生的興趣。
2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現(xiàn)給學生，教師也可以把機房里現(xiàn)有的機器作為實例呈現(xiàn)給學生看，有條件的學校，教師可以把各部分配件拆下來供學生觀看，學習。
3、介紹多媒體文件時，可以結合圖標進行，以便于學生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。
4、媒體播放機在外形上和家用vcd很相似，因此學生在按鈕的使用上不會有太大的`困難。這里的重點是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應的文件類型，這里教師可以結合前面的講的多媒體文件，逐步引導學生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。
第4課。
讓電腦幫你學習教學目標：
1、了解電腦在學習中的用處。
2、學會使用多媒體教學軟件。
小學一年級信息技術教案篇十一
第6課 制作表格
第10課 制作第一張幻燈片
第12課 制作一組幻燈片
第13課 在幻燈片里播放電影
教學目標：
1、學會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。
2、學會設置對象與文件之間的超級鏈接。
課時安排： 1課時。
1、學生作品：自己畫的圖片、wrd文檔、pwerpint演示文稿。
2、演示文稿范例。
設置對象與文件之間的超級鏈接
整理文件
教學建議：
1、這節(jié)課的基本任務是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是學生展示自己的好機會，學生要在完成這個基本任務的過程中掌握兩個知識點，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學會設置對象和其他文件之間的超級鏈接。
2、整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因為文件結構比較抽象，學生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習慣，因此要正確引導學生去嘗試這件事情。首先可以讓學生看一看已經整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，然后讓學生看一看自已的.作品，都放在一個文件夾里，結果是比較雜亂，不容易查找。然后引導學生先建立一個“我的作品”文件夾，然后在這個文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把wrd文檔剪切到“作文”文件夾里。 更重要的是要引導學生養(yǎng)成經常整理文件的好習慣。
3、設置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節(jié)課的內容基本相似，當選擇了一個對象，選擇“幻燈片切換”中的“動作設置”，選擇“超級鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。
小學一年級信息技術教案篇十二
1.認識機器人，了解機器人的特點和功能。
2.熟悉三代不同的機器人。
1.體驗信息的獲取、加工及表達過程。
2.學會對機器人進行分類的方法。
提高學生對機器人的認識以及培養(yǎng)學生的協(xié)作學習能力。
掌握機器人的功能特點和應用領域。
各種機器人的相關文字、圖片資料。
一、引入。
機器人是人類偉大的發(fā)明，它是一種具有高度靈活性的自動化機器，并且具備一些與人或生物相似的能力。今天我們就一起來認識這位神奇的新朋友吧！
二、課堂學習。
（一）機器人的誕生。
“機器人”的概念起源于卡雷爾卡佩克的科幻劇本《羅薩姆的萬能機器人》中。1959年，美國制造出了世界上第一臺工業(yè)機器人“尤尼梅特”。
2000年，我國研制出了我國第一臺仿人型機器人——“先行者”。
（二）機器人的發(fā)展。
教師通過圖片或相關影像資料展示三代不同的機器人，向學生介紹其特點及其應用領域。
（三）機器人的分類。
簡要介紹我國對機器人的分類方法。
工業(yè)機器人和特種機器人。
三、課堂活動。
1.將全班隨機分為幾個小組。
2.從網絡上下載有關機器人的圖片，按照工業(yè)機器人和特種機器人對其進行分類，并保存在相應的文件夾中。
3.每組選一名代表上臺展示各自的活動成果。其他同學和教師進行補充與評價。（具體活動計劃可參考“活動室”中的內容。）。
四、課外探究。
機器人還有很多其他的功能，你對它們的哪些功能最感興趣呢？在課后通過其他方式作進一步了解吧。
小學一年級信息技術教案篇十三
教學目標：
知識：使學生掌握翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學知識對圖畫的進行編輯與修改。
能力：熟練應用改變圖塊形狀的`基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力;。
通過畫面上景物形狀和色彩的變化，提高學生的審美能力。
情感：學生通過實踐活動，增強對電子繪畫的感受及體驗。
教學重點：熟練應用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力。
教學難點：利用拉伸/扭曲的度數進行圖塊操作;綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫。
教學過程：
一、導入談話：
同學們，今天我們接著學習電子繪畫。大家都知道，好畫都是生動的、富有想象力和感染力的。
二、操作嘗試，解決問題：
1、用廣播教學出示“飛翔”圖。
觀察：圖中的小鳥有什么相同點和不同點?
2、通過觀察，你有哪些疑問?
思考：復制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的?
板書：圖形變化真奇妙。
(一)認識翻轉/旋轉。
1、解決這個問題其實不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉向不同的方向。
用廣播教學出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示：先讓第一個眼鏡先生做個倒立。
3、提問：老師是怎樣操作的?
觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點：1、點擊了那些選項;2、你還看到了哪些選項。
交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
理解：垂直翻轉和水平翻轉。
板書：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定。
4、引導：你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個眼鏡先生做模特進行嘗試。
討論：1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達到預期效果。
【意圖】給學生自主設計、探索、實踐的空間，發(fā)揮學生的主觀能動性，體現(xiàn)自主學習。
7、教學巡視，參與學生研究，給需要幫助的學生提供幫助。
探索嘗試，實踐操作，發(fā)現(xiàn)、解決問題。
(二)認識拉伸/扭曲。
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化，下面請大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示：拉伸和扭曲的小魚。
是怎樣操作產生了這樣的效果呢?請大家打開小魚圖，按要求完成：
1、提供拉伸的度數。
水平：80垂直：不變;。
水平：不變垂直：130;。
水平：110垂直：120;。
水平：90垂直：75;。
2、提供扭曲的度數。
水平：5垂直：不變;。
水平：不變垂直：10;。
水平：8垂直：6;。
水平：-5垂直：-10;。
觀察并說出小魚的特點。
根據教師提供的數據進行嘗試，操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
【意圖】綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫，進行個性創(chuàng)作。
三、交流探究嘗試過程中的問題：(操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?)。
1、在操作過程中，你遇到了哪些問題?是怎樣解決的?
2、還有哪些問題沒能解決?
四、操作練習：
天空中一群小飛機在做飛行表演，請你帶著你的小飛機參加表演。注意排練好飛機的飛行姿勢。
交流：邊描述邊演示(使用“學生演示”輔助教學)。
同學互相研究解決小組內沒能解決的問題。
五、課后作業(yè)：畫一棵小樹，給小樹長上茂盛的樹葉。
兩人共同設計完成。展示作品，交流感受。
板書設計：
圖形變化真奇妙。
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定。
水平翻轉。
按一定角度旋轉。
拉伸和扭曲設定度數。
小學一年級信息技術教案篇十四
1、學會設置幻燈片的背景。
2、了解應用設計模板的方法。
3、應用設計模板制作演示文稿。
應用設計模板制作演示文稿。
電腦、投影機、幻燈片等。
2課時。
用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。
一、設置幻燈版的背景。
1、[動手做]：設置背景顏色。
步驟：格式——背景——全部應用。提示：了解應用與其他顏色的操作。
2、[動手做]：設置幻燈片背景的填充效果。
步驟：格式——背景——背景填充——填充效果——全部應用。
二、應用設計模板。
1、模板：是預先設好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內容的演示文稿。將模板修改成自己的內容，可簡便地修飾幻燈片的外觀。
2、[動手做]：利用設計模板改變幻燈版的風格。
步驟：打開文稿——格式——應用設計模板——選擇模板風格。
3、[動手做]：改變模板設置的背景。
步驟：當前幻燈片——格式——背景——背景填充——忽略母板的.背景圖形——應用。
三、利用設計模板制作演示文稿。
1、設計樣板：修改模板的設計樣板內容，可以快速制作內容相近的作品。
2、[動手做]：利用設計模板制作電子賀卡。
步驟：文件——新建——演示文稿——選定樣板——確定——修改樣板——保存。
四、小結。
1、教師小結：本課主要學習了設置幻燈片的背景、應用設計模板的方法、應用設計模板制作演示文稿。請同學們還要在課后進行練習。
2、學生小結：[我的收獲]。
五、課后練習p43—44。
[課后記]：略。
小學一年級信息技術教案篇十五
1.了解機器人的基本組成。
2.熟悉機器人各組件的特點及其作用。
1.體驗機器人處理信息的過程。
2.在實際的探究過程中熟識機器人各組件的功能。
1.培養(yǎng)對新事物的觀察與探究能力。
2.培養(yǎng)良好的團隊合作能力。
重點：
了解機器人的基本組成。
難點：
熟悉機器人各組件的特點及作用。
1.機器人相關組件實物或模型。
2.多媒體計算機教室。
一、引入。
機器人和人類一樣，也擁有“器官”，正是靠這些“器官”，機器人才能獲取、判斷與處理信息。下面，我們就去熟悉一下機器人的這些神奇的“器官”吧！
二、課堂學習。
（一）機器人基本組成。
簡要介紹機器人的三大組成系統(tǒng)：傳感系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和執(zhí)行系統(tǒng)，并介紹它們各自的作用。
（二）機器人的組件。
通過相關圖片、實物或模型介紹機器人的基本組件，主要包括大腦、電力單元、傳感器、動作及反饋設備、機身及裝飾物。
三、課堂活動。
1.全班隨機分為四人一組，每組推選一名小組長，同時每組選定一個機器人。
2.找出選定的機器人都使用了哪些組件，并通過書籍、網絡等工具找出這些組件是怎么發(fā)揮作用的。
3.每個小組推薦一名代表上臺介紹本組所選定機器人的構成組件及其功能，其他小組成員進行評價與補充，最后由教師進行總結。
（具體活動計劃可參考“活動室”中的內容。）。
四、課外探究。
小學一年級信息技術教案篇十六
1、學會設置幻燈片的背景。
2、了解應用設計模板的方法。
3、應用設計模板制作演示文稿。
： 應用設計模板制作演示文稿
： 電腦、投影機、幻燈片等
： 2課時。
用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。
1、[動手做]：設置背景顏色。
步驟：格式――背景――全部應用。提示：了解應用與其他顏色的操作。
2、[動手做]：設置幻燈片背景的填充效果。
步驟：格式――背景――背景填充――填充效果――全部應用。
1、模 板：是預先設好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內容的演示文稿。將模板修改成自己的'內容，可簡便地修飾幻燈片的外觀。
2、[動手做]：利用設計模板改變幻燈版的風格。
步驟：打開文稿――格式――應用設計模板――選擇模板風格。
3、[動手做]：改變模板設置的背景。
步驟：當前幻燈片――格式――背景――背景填充――忽略母板的背景圖形――應用。
1、設計樣板：修改模板的設計樣板內容，可以快速制作內容相近的作品。
2、[動手做]：利用設計模板制作電子賀卡。
步驟：文件――新建――演示文稿――選定樣板――確定――修改樣板――保存。
1、教師小結：本課主要學習了設置幻燈片的背景、應用設計模板的方法、應用設計模板制作演示文稿。請同學們還要在課后進行練習。
2、學生小結：[我的收獲]。
1-4題。
[課后記]：略
小學一年級信息技術教案篇十七
教學重點：掌握文件夾和文件的相關操作。
教學難點：靈活運用多種方法，準確快速的完成任務。
教學方法、手段：采用直觀性教學原則，教學演示與學生實際操作相結合。
教學程序設計：
導入：直接引出本節(jié)課課題：通過生活中東西的分類擺放的習慣的養(yǎng)成引出計算機的文件夾的概念。
新授：
一、結合演示介紹電腦中的“抽屜“----文件夾，使學生明白計算機的文件是按照不同的文件夾下的，文件夾中出現(xiàn)叫子文件夾。
二、介紹文件名的結構：名字?23.擴展名。
文件名的長度為255字符,而擴展名的一般由于個字符構成。并向學生介紹常用擴展名的類型。為后面的練習知識鋪墊。
三.文件、文件夾的操作。
本部分內容是本節(jié)課的重點，主要以學生實際操作為主。通過對文件夾下文件的歸類整理練習來講解文件、文件夾的操作。
1.新建文件夾，演示對文件按不同類別進行分類整理所涉及到操作，啟發(fā)學生除了利用“利用菜單”新建“命令外，還可以用什么其他方法來完成新建任務。
2.生命名。
3.移動文件和文件夾。
4.復制文件和文件夾。
5.刪除文件和文件夾。
6.回收站的使用。
以上知識點的反饋練習，通過分解茂若干個任務來讓學生練習完成。比如單個文件的不同選取，讓學生在上機操作中歸納出方法。這時學生是主體，教師主要是輔導，教師通過屏幕監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，講評時及時指出。強調“先選取對象，再進行操作“原則。
小結：本節(jié)課著重介紹了文件、文件夾概念，并實際演練了如何對文件和文件夾的一些基本的操作，為windows的使用打下基礎。
教學內容：翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊。
教學目標：
知識：使學生掌握翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學知識對圖畫的進行編輯與修改。
能力：熟練應用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力;。
通過畫面上景物形狀和色彩的變化，提高學生的審美能力。
情感：學生通過實踐活動，增強對電子繪畫的感受及體驗。
教學重點：熟練應用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力。
教學難點：利用拉伸/扭曲的度數進行圖塊操作;綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫。
教學過程：
一、導入談話：
同學們，今天我們接著學習電子繪畫。大家都知道，好畫都是生動的、富有想象力和感染力的。
二、操作嘗試，解決問題：
1、用廣播教學出示“飛翔”圖。
觀察：圖中的小鳥有什么相同點和不同點?
2、通過觀察，你有哪些疑問?
思考：復制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的?
板書：圖形變化真奇妙。
(一)認識翻轉/旋轉。
1、解決這個問題其實不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉向不同的方向。
用廣播教學出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示：先讓第一個眼鏡先生做個倒立。
3、提問：老師是怎樣操作的?
觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點：1、點擊了那些選項;2、你還看到了哪些選項。
交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
理解：垂直翻轉和水平翻轉。
板書：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定。
4、引導：你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個眼鏡先生做模特進行嘗試。
討論：1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達到預期效果。
【意圖】給學生自主設計、探索、實踐的空間，發(fā)揮學生的主觀能動性，體現(xiàn)自主學習。
7、教學巡視，參與學生研究，給需要幫助的學生提供幫助。
探索嘗試，實踐操作，發(fā)現(xiàn)、解決問題。
(二)認識拉伸/扭曲。
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化，下面請大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示：拉伸和扭曲的小魚。
是怎樣操作產生了這樣的效果呢?請大家打開小魚圖，按要求完成：
1、提供拉伸的度數。
水平：80垂直：不變;。
水平：不變垂直：130;。
水平：110垂直：120;。
水平：90垂直：75;。
2、提供扭曲的度數。
水平：5垂直：不變;。
水平：不變垂直：10;。
水平：8垂直：6;。
水平：-5垂直：-10;。
觀察并說出小魚的特點。
根據教師提供的數據進行嘗試，操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
【意圖】綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫，進行個性創(chuàng)作。
三、交流探究嘗試過程中的問題：(操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?)。
1、在操作過程中，你遇到了哪些問題?是怎樣解決的?
2、還有哪些問題沒能解決?
四、操作練習：
天空中一群小飛機在做飛行表演，請你帶著你的小飛機參加表演。注意排練好飛機的飛行姿勢。
交流：邊描述邊演示(使用“學生演示”輔助教學)。
同學互相研究解決小組內沒能解決的問題。
五、課后作業(yè)：畫一棵小樹，給小樹長上茂盛的樹葉。
兩人共同設計完成。展示作品，交流感受。
板書設計：
圖形變化真奇妙。
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定。
水平翻轉。
按一定角度旋轉。
拉伸和扭曲設定度數。
小學一年級信息技術教案篇十八
知識：使學生掌握翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學知識對圖畫的進行編輯與修改。
能力：熟練應用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力;。
通過畫面上景物形狀和色彩的變化，提高學生的審美能力。
情感：學生通過實踐活動，增強對電子繪畫的感受及體驗。
熟練應用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力。
利用拉伸/扭曲的度數進行圖塊操作;綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫。
一、導入談話：
同學們，今天我們接著學習電子繪畫。大家都知道，好畫都是生動的、富有想象力和感染力的。
二、操作嘗試，解決問題：
1、用廣播教學出示“飛翔”圖。
觀察：圖中的小鳥有什么相同點和不同點?
2、通過觀察，你有哪些疑問?
思考：復制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的?
板書：圖形變化真奇妙。
(一)認識翻轉/旋轉。
1、解決這個問題其實不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉向不同的方向。
用廣播教學出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示：先讓第一個眼鏡先生做個倒立。
3、提問：老師是怎樣操作的?
觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點：1、點擊了那些選項;2、你還看到了哪些選項。
交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
理解：垂直翻轉和水平翻轉。
板書：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定。
4、引導：你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個眼鏡先生做模特進行嘗試。
討論：1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達到預期效果。
【意圖】給學生自主設計、探索、實踐的空間，發(fā)揮學生的'主觀能動性，體現(xiàn)自主學習。
7、教學巡視，參與學生研究，給需要幫助的學生提供幫助。
探索嘗試，實踐操作，發(fā)現(xiàn)、解決問題。
(二)認識拉伸/扭曲。
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化，下面請大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示：拉伸和扭曲的小魚。
是怎樣操作產生了這樣的效果呢?請大家打開小魚圖，按要求完成：
1、提供拉伸的度數。
水平：80垂直：不變;。
水平：不變垂直：130;。
水平：110垂直：120;。
水平：90垂直：75;。
2、提供扭曲的度數。
水平：5垂直：不變;。
水平：不變垂直：10;。
水平：8垂直：6;。
水平：-5垂直：-10;。
觀察并說出小魚的特點。
根據教師提供的數據進行嘗試，操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
【意圖】綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫，進行個性創(chuàng)作。
三、交流探究嘗試過程中的問題：(操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?)。
1、在操作過程中，你遇到了哪些問題?是怎樣解決的?
2、還有哪些問題沒能解決?
四、操作練習：
天空中一群小飛機在做飛行表演，請你帶著你的小飛機參加表演。注意排練好飛機的飛行姿勢。
交流：邊描述邊演示(使用“學生演示”輔助教學)。
同學互相研究解決小組內沒能解決的問題。
五、課后作業(yè)：畫一棵小樹，給小樹長上茂盛的樹葉。
兩人共同設計完成。展示作品，交流感受。
板書設計：
圖形變化真奇妙。
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定。
水平翻轉。
按一定角度旋轉。
拉伸和扭曲設定度數。