計劃可以幫助我們合理安排時間和資源，提高工作效率，達成預(yù)期的成果。設(shè)定明確的計劃執(zhí)行周期和階段性目標，可以幫助我們更好地掌握進度和效果。以下是一些成功人士的計劃經(jīng)驗分享，希望能給你一些啟發(fā)。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇一
初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計劃。
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式。
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：
（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。
（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
（3）過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將其分為以下幾個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。
（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
（4）注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學(xué)習(xí)。
（5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
（6）實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
（7）注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。
（8）應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式。
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。
（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學(xué)大綱（以及課程標準）和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（4）注重解題后的反思。
（5）以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
（6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
（7）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海；不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
（8）注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，資源共享。
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式。
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。
（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
（4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。
（5）、給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
（6）、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
（7）、歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
（8）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要2課時的講評時間。
（9）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
（10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
（11）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。
（12）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
（13）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
（14）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?BR> 數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)。
數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇二
經(jīng)過前面五個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)立場已經(jīng)了了可見。通過上個學(xué)期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn)，本班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴重。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生，但后進學(xué)生因數(shù)學(xué)成績十分低下，厭學(xué)情感很是嚴重，基本放棄對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了。其次是部分中等學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識記憶不清，掌握不牢。
立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以講堂教學(xué)為中心，針對近年來中考命題的變化和趨向進行研究，積極摸索高效的復(fù)習(xí)路子，夯實學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生做題解題的能力，和解答的準確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績。并通過本學(xué)期的講堂教學(xué)，完成九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)。
立場與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、會商的體例，積極摸索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)體例，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。
知識與技術(shù)：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用；理解相似三角形、相似多邊形的鑒定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在糊口中的應(yīng)用。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計較方法。過程與方法：通過摸索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確合理地進交運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。班級教學(xué)目標：中考優(yōu)秀率達到30%，合格率：80%。
第二十六章、二次函數(shù)。
本章主如果通過二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì)，切磋二次函數(shù)與一元二次議程的關(guān)系，最終實現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應(yīng)用。本章教學(xué)重點是求二次函數(shù)解析式、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的現(xiàn)實應(yīng)用。本章教學(xué)難點是運用二次函數(shù)性質(zhì)解決現(xiàn)實問題。
第二十七章、相似。
本章主如果通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與鑒定。本章的教學(xué)重點是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的鑒定。本章的教學(xué)難點是相似多這形的性質(zhì)的理解，相似三角形的鑒定的理解。
第二十八章、銳角三角函數(shù)。
本章主如果探究直角三角形的三邊關(guān)系，三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值。本章的教學(xué)重點是理解各種三角函數(shù)的概念，掌握其對應(yīng)的表達式，及特殊銳角三角函數(shù)值。本章的教學(xué)難點是三角函數(shù)的概念。
第二十九章、投影與視圖。
本章主要通過糊口實例摸索投影與視圖兩個概念，會商簡單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念，會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學(xué)難點是畫簡單立體圖形的三視圖。
1、從學(xué)生現(xiàn)實環(huán)境出發(fā)，認真鉆研教材教法，精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容，做到頭頭是道，幫助學(xué)心理清思緒，建立數(shù)學(xué)嚴密的數(shù)學(xué)邏輯推理能力。
2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，同時加大課后對學(xué)生的教誨力度。
3、向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，針對近年中考命題趨向，制定詳細而周密的復(fù)習(xí)計劃，備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力圖全面而又凸起重點。
4、幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣，向?qū)W生傳授需要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力。
九年級下冊新講課程節(jié)制在4個禮拜內(nèi)，剩余時間用于復(fù)習(xí)。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇三
本學(xué)期，我校在崗教職工103人，其中支教1人。有36個教學(xué)班，在籍學(xué)生2278人。
二、指導(dǎo)思想。
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》為指導(dǎo)，以創(chuàng)建高效課堂活動為載體，以教師專業(yè)成長為主線，以促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)和健康發(fā)展為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以課堂教學(xué)為中心，堅持全面貫徹教育方針，扎實推進課程改革，大力實施素質(zhì)教育，務(wù)實開展校本研修，促進師生全面發(fā)展，鞏固名牌學(xué)校、教育現(xiàn)代化學(xué)校辦學(xué)成果。
三、工作目標。
總體目標：
辦人民滿意的教育，教育教學(xué)科研工作爭創(chuàng)一流，保持宜昌市名牌學(xué)校的光榮稱號。
具體目標：
1、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，期末統(tǒng)考各學(xué)科成績穩(wěn)居全縣之首。
2、班級建設(shè)水平不斷提高，學(xué)校表彰的文明班、示范文明班的比例達到90%以上。
3、實現(xiàn)學(xué)生的快樂、健康發(fā)展，個性得以張揚，興趣愛好得以滿足，學(xué)業(yè)不斷進步，受到學(xué)校及以上表彰、獎勵的學(xué)生比例達60%，鞏固率達100%。
4、實現(xiàn)教師的持續(xù)專業(yè)成長，提升教師的職業(yè)幸福感。100%的教師有校級的教育教學(xué)研究成果，40%的教師有縣級及以上的成果。
5、構(gòu)建安全和諧校園。確保校園食品、教育教學(xué)活動、師生人身和校園財產(chǎn)安全。安全責(zé)任事故及重大安全事故為零。
四、主要工作和措施。
(一)堅持“教師發(fā)展第一”，努力建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。
1、加強校風(fēng)、師德師風(fēng)以及學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，嚴格執(zhí)行縣教育局制定的教師“六不準”，堅決制止有償家教和辦班補課現(xiàn)象，樹立良好的實小教師形象;做好政風(fēng)行風(fēng)上線測評工作，按時上線，及時辦理投訴件、舉報件，力爭投訴件、舉報件辦理群眾滿意率達到100%，自覺接受群眾監(jiān)督，努力辦人民滿意的學(xué)校。不斷完善學(xué)校管理制度，建設(shè)民主、科學(xué)的校園文化，營造“以人為本”、“以校為本”的校園文化氛圍。
2、抓學(xué)習(xí)，促提高。一是繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，努力打造書香校園。全體教師每學(xué)年讀一至二本教育專著，撰寫3000字的讀書筆記和反思文章，學(xué)校將舉行班主任讀書交流會;二是刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功，堅持說普通話、用規(guī)范字，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，把計算機的應(yīng)用當(dāng)作一門必備的教育教學(xué)基本功，要求人人能獨立制作簡單的教學(xué)課件，會用“班班通”上課，并做好應(yīng)用登記;三是認真研讀專業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學(xué)案例、論文，努力物化成果;四是積極參加教師繼續(xù)教育，認真完成遠程非學(xué)歷培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)習(xí)時間(720分鐘)，保證作業(yè)質(zhì)量，積極參與互動研討(發(fā)主題帖2個，互動回復(fù)10個)，按時按量提交研修日志(4篇)，確?？荚嚾巳诉^關(guān);五是盡量為教師提供外出學(xué)習(xí)的機會，通過安排教師外出聽課、參賽、參會，帶回新的教育信息，促進教師教育觀念的不斷更新。赴外學(xué)習(xí)的教師要珍惜外出學(xué)習(xí)的機會，確保學(xué)有所獲。返校后要按照學(xué)校《關(guān)于教師赴外學(xué)習(xí)的規(guī)定》做好匯報、論壇等工作，實現(xiàn)一人外出多人受益，共享學(xué)習(xí)成果。
3、加強骨干教師隊伍建設(shè)，注重青年教師和新調(diào)進教師的培養(yǎng)。各級骨干教師要通過展示課、觀課議課、骨干教師論壇、專題研討等校本研修活動，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)老師們共同成長。要保質(zhì)保量地向“骨干教師論壇”和個人教育博客上傳原創(chuàng)專業(yè)類文章。各級骨干教師和學(xué)科帶頭人，每學(xué)年至少在縣級以上的刊物發(fā)表一篇文章。繼續(xù)開展骨干教師展示課活動(本學(xué)期開展縣級及以上骨干教師展示課活動)，展示課要彰顯“以學(xué)定教，自主合作”的教學(xué)特色，指引全校的高效課堂創(chuàng)建方向。各位青年教師和新調(diào)進教師要以虛心的態(tài)度，求學(xué)的精神，務(wù)實的作風(fēng)，多聽(課)、多看(同事的工作)、多問(有經(jīng)驗的教師)、多讀(書)、多思(自己工作的得失)，以盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)異的工作業(yè)績。新調(diào)進的老師至少要上2節(jié)校級公開課，相應(yīng)的指導(dǎo)教師要跟蹤聽課，并進行切實的指導(dǎo)。
4、加強校本研修小組的建設(shè)，深入開展高效課堂創(chuàng)建活動。研修組長要明確職責(zé)，豐富研修活動，帶領(lǐng)全組教師認真學(xué)習(xí)并落實學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理制度、集體備課制度、校本研修制度等相關(guān)制度和規(guī)定。開學(xué)初要認真組織新課標學(xué)習(xí)(修訂版)，規(guī)范集體備課活動。校本研修要以打造高效課堂為重點，突出教育教學(xué)這一中心，致力于問題的解決和教師教育教學(xué)能力的提高，體現(xiàn)“以學(xué)定教，自主合作”的教學(xué)特色。規(guī)范學(xué)科競賽活動，各研修組要根據(jù)學(xué)科特點，每學(xué)年組織1次全員參與的學(xué)生活動，學(xué)期初要制定詳細的活動計劃，每次活動主題明確，內(nèi)容充實、形式多樣，每次活動要做到“五有”：明確的主題、豐富的內(nèi)容、及時的報道、詳實的資料、實在的總結(jié)。每一位研修組成員都要充分發(fā)揮積極性、主動性，為研修組的建設(shè)作出努力，努力爭創(chuàng)縣級“優(yōu)秀研修組”和“品牌學(xué)科”。學(xué)校還將評選教科研先進個人。
5、加強以問題為中心、能力為導(dǎo)向的課堂教學(xué)研究，使學(xué)生在課堂中通過教師引導(dǎo)能主動進行問題探究，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力得到提高。提高教師觀課議課水平，實現(xiàn)對課堂多維度觀察反思，深化課堂教學(xué)改革。
6、積極開展支教聯(lián)誼工作。通過與漁峽口漁坪小學(xué)的結(jié)對幫扶，感受邊遠山區(qū)教師生活的艱苦，學(xué)習(xí)邊遠山區(qū)教師的奉獻精神，增強服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、做好本職工作的自覺性。
(二)堅持德育為首，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
7、認真落實“全員育人、全面育人、全程育人”的“三全”德育工作思路，無論是教學(xué)崗位、管理崗位，還是后勤服務(wù)崗位，無論是班主任，還是科任教師，都要擔(dān)負起幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的責(zé)任。
8、把握養(yǎng)成教育這一小學(xué)德育工作的重點。認真落實《縣實驗小學(xué)養(yǎng)成教育實施方案》，各班、各位教師要利用一切時間和機會，以新制定、實施的《實小學(xué)子行為規(guī)范》為藍本，對學(xué)生進行講禮貌的習(xí)慣、感恩的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣、思考的習(xí)慣以及日常行為習(xí)慣(走路、說話、集合、站隊)等訓(xùn)練。要認真落實每月一次的行為習(xí)慣評價，確保評價不走過場。值周教師要加強督查、嚴格管理;要充分發(fā)揮家長參與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要作用，通過家長學(xué)校的培訓(xùn)，提高各位家長的認識。要關(guān)注特殊學(xué)生(留守兒童、單親家庭學(xué)生、特異體質(zhì)、特殊心理、殘疾學(xué)生、特殊困難學(xué)生)的教育和管理問題，重視不良行為的教育、轉(zhuǎn)化、矯治工作，預(yù)防未成年人犯罪。
9、努力提高班級的建設(shè)水平。各班班主任要充分發(fā)揮助理班主任、各位科任教師的力量，共同為班級的建設(shè)出謀劃策獻力。要通過開展豐富多彩的班級活動，落實每月一次的主題班(隊)會，著力建設(shè)班級文化，通過班與班之間的友好競爭，提高班集體的凝聚力和向心力，使班級成為學(xué)生享受成長快樂、享受教師關(guān)愛、享受同學(xué)友愛的樂園。創(chuàng)新班級的評價方式。學(xué)校繼續(xù)推行文明班級的考核制度，通過期中、期末兩次文明班的申報考核，推動班級建設(shè)，促進學(xué)生發(fā)展。在學(xué)生日常行為規(guī)范的考核中，實行獎扣結(jié)合。
10、加強校園文化建設(shè)，辦好紅領(lǐng)巾廣播，每周四課后整理時廣播，各班要組織學(xué)生積極投稿，用心聽廣播;深入開展讀書活動，繼續(xù)評選“閱讀之星”，編辦一期高質(zhì)量的《清江石》;各班堅持每月辦一期黑板報，少先大隊部組織檢查評比。
11、落實課堂教學(xué)這一德育的主渠道。品德與生活(社會)課程要發(fā)揮品德教育的主陣地作用，其它學(xué)科在把握本課程的教學(xué)目標時，要高度重視三維目標中的情感、態(tài)度、價值觀的教育，要充分挖掘教材內(nèi)含的德育教育素材，在豐富學(xué)生知識、發(fā)展學(xué)生能力的同時，提高學(xué)生的道德水平，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。在地方課程教學(xué)中，要利用一定的課時，廣泛開展八個專題教育(公共安全教育、防毒教育、防艾教育、心理健康教育、環(huán)境保護教育、國防教育、反邪教教育和保護電力設(shè)施教育)，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)文明的生活方式。教師要積極撰寫學(xué)科德育滲透的論文、案例。
12、充分發(fā)揮少先隊組織的教育管理作用。少先大隊部要加強各中隊輔導(dǎo)員工作的指導(dǎo)，加強《國旗法》、少先隊知識的教育，重視大隊部干部的選拔、培養(yǎng)和使用，發(fā)揮他們充當(dāng)學(xué)校管理小助手的作用。少先大隊部要監(jiān)督學(xué)生說普通話、用規(guī)范字，確保順利通過宜昌市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的評估驗收。
(三)加強教育教學(xué)研究和管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
13、要嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足、開好各門課程。加強對課程的管理，加強對課表執(zhí)行情況的檢查，杜絕擠課、占課，非學(xué)校安排或經(jīng)教導(dǎo)處允許，不得私自挪課。規(guī)范作息時間表，嚴格執(zhí)行學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時間的相關(guān)規(guī)定，任何班級和老師不得隨意要求學(xué)生提前到校上課或推遲放學(xué)。師生請假，均要按要求填寫請假條和調(diào)課代課單交教導(dǎo)處。加強學(xué)籍管理，健全普九資料，鞏固“普九”成果。完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、評估辦法，改進教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居市縣前列。
14、內(nèi)化學(xué)校教育教學(xué)管理規(guī)范。各研修組要引領(lǐng)老師們重點學(xué)習(xí)《關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》、《長陽實驗小學(xué)教師教學(xué)行為規(guī)范》、《長陽實驗小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》?！蛾P(guān)于教師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》特別強調(diào)，凡因公外出開會、培訓(xùn)和因私請事假，時間在兩天以內(nèi)的(含兩天)，一律由本人先調(diào)好課，再填寫調(diào)課代課單交教導(dǎo)處備查;病假及三天以上的公假、事假交由教務(wù)處安排。本人調(diào)課是指在班內(nèi)自我消化，能上就調(diào)課上，不能上就請班內(nèi)其它老師代課，安排好后交教務(wù)處存檔。凡是沒安排的由外出者承擔(dān)責(zé)任，安排了無人上課則由代課者承擔(dān)責(zé)任。
15、堅持一個中心、兩個重點，即以創(chuàng)建高效課堂為中心，以促進教師專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，認真開展校本研修，努力構(gòu)建生本課堂，促進學(xué)生健康成長，實現(xiàn)和諧發(fā)展。
一是認真組織新課標的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。新的課程標準施行一年之后，仍有老師還不知道其中的變化。各研修組要繼續(xù)組織版新課標專題學(xué)習(xí)，對新舊課程標準進行對比，弄清其中實質(zhì)性的變化。
二是把高效課堂的創(chuàng)建落腳到“生本課堂”的構(gòu)建上。“生本課堂”是以生為本的課堂，學(xué)生處于主動學(xué)習(xí)地位，是課堂的主體?！吧菊n堂”是“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的課堂，是“自主、合作”的課堂。各研修組要組織生本課堂理念的學(xué)習(xí)，并在研修課、常態(tài)課中積極踐行生本理念。教師要充分信任學(xué)生，敢于放手依靠學(xué)生自學(xué);善于創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望的教學(xué)情境;高度尊重學(xué)生，多對學(xué)生進行鼓勵和肯定;善于抓住學(xué)生的心理特點和興趣進行教學(xué)設(shè)計;注重小組合作的學(xué)習(xí)方式，積極創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?！吧菊n堂”的評價著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)力，主要看學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自主的程度、合作的效度和探究的深度。
三是切實凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標、深研教材，寫好單元說課稿，集體備課活動時，主備人深入解讀教材和導(dǎo)學(xué)預(yù)案，指出教學(xué)重難點以及如何突重破難，要注意什么，要準備什么，都要一一說明。學(xué)校檢查教師備課時，除了原來的要求以外，還要重點檢查主備人的單元說課和設(shè)計的導(dǎo)學(xué)預(yù)案的可操作性。老師們要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思，真正提高課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，尊重并關(guān)注學(xué)生的個性差異，保證學(xué)生的課間休息及鍛煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量。今后，還要加強課間巡查，對一貫拖堂、占用學(xué)生課間鍛煉時間的人員要記錄在案，常規(guī)一律定為不合格。繼續(xù)實行推門聽課，教管人員和各研修組長每學(xué)期至少推門聽課2至3人，推門聽課時一并檢查教學(xué)常規(guī)和教學(xué)行為，真正解決備教兩張皮的問題。
四是讓教學(xué)反思成為教師專業(yè)成長的糾偏儀。任何一個教師在其執(zhí)教的過程中都不可能做到盡善盡美，審視和分析自己的教學(xué)行為、教學(xué)決策和教學(xué)結(jié)果，可以有效地糾正教學(xué)觀念、教學(xué)行為上的偏差，形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解，提高自我覺察水平和教學(xué)監(jiān)控能力。通過教學(xué)反思，我們可以不斷超越經(jīng)驗，創(chuàng)造性的解決教學(xué)實際問題，促進自身業(yè)務(wù)能力的提高，促進自身不斷成長。要求老師們通過填寫教后記進行教學(xué)反思，教學(xué)反思要關(guān)注“學(xué)生的學(xué)”，研討“學(xué)生的學(xué)”，為了“學(xué)生的學(xué)”。教后記的類型有小結(jié)得失型、反饋信息型、探討問題型、分析原因型、拾遺補漏型、糾正過失型、取長補短型、研究學(xué)生型、拓展擴充型、抓住“亮點”型等，教后記的寫作形式為批注式、提綱式、摘記式或隨筆式。
五是切實完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位教師聽課不得少于15節(jié)，新進教師不得少于20節(jié)，研修組長及學(xué)校教學(xué)管理人員不得少于25節(jié)。每位教師要上一節(jié)以上校級公開課，新教師要上兩節(jié)以上。每個研修小組要組織好8次以上的有效研修活動，讓老師們通過專業(yè)切磋，互相學(xué)習(xí)，彼此促進，共同分享成功的經(jīng)驗。校本研修小組要積極推介組員的研修成果，每月向“長陽教育信息網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件;一學(xué)期里，每個研修小組要力爭在《長陽教育》上至少發(fā)表一篇文章。發(fā)揮《教師專業(yè)成長報告冊》的管理和導(dǎo)向作用，鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究，認真總結(jié)教育教學(xué)教管經(jīng)驗，思考工作中的成敗得失，積極參加各級的論文(案例)評選活動，《報告冊》完成的合格率達到100%。
六是要加大立項課題的研究力度。現(xiàn)有的未結(jié)題的課題還有英語組的《小學(xué)英語任務(wù)型課堂設(shè)計》、語文組的《經(jīng)典誦讀與師生語文素養(yǎng)的提升》、《致力于學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的教學(xué)策略研究》、綜實組的《綜合實踐活動校本開發(fā)研究》四個課題。所有立項課題都要按照課題研究方案，結(jié)合上級教研部門的相關(guān)要求和安排，將課題研究融入到校本研修活動中，使課題研究深入到老師們的教學(xué)實際。學(xué)年結(jié)束時，要檢查立項課題的研究過程性資料。
16、不斷創(chuàng)新校本研修的形式。
一是開展案例研究。無論骨干教師展示課，還是研修組的研修課，都圍繞“生本課堂”這一研究主題，引導(dǎo)學(xué)生開展“自主、合作”式學(xué)習(xí)。通過案例研究的形式解決“生本課堂”構(gòu)建中的實際問題。
二是開展磨課活動。語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、校本等學(xué)科要參與縣市級優(yōu)質(zhì)課競賽或送課下鄉(xiāng)活動，各研修組要召集組內(nèi)教師共同打磨這些公開課，通過同課多輪的磨課，引發(fā)深度思考、反復(fù)琢磨，集思廣益、不斷改進，提升研修團隊整體把握教材、把握學(xué)生、把握課堂的能力。
三是規(guī)范聽評課活動。聽課一看教師的“四個方面”：設(shè)計能力、組織能力、教學(xué)機智、練習(xí)設(shè)計;二看學(xué)生的“四種狀態(tài)”：參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情感狀態(tài)。評課采用“點評+總評”的方式，點評針對課堂中的枝節(jié)、細節(jié)進行評述，如哪一細節(jié)處理得特別好，哪一處有知識性錯誤，哪里學(xué)生答錯老師沒發(fā)現(xiàn)，哪個生成性資源被老師忽略了等等;總評采用“2+2”評課法，即至少指出兩條優(yōu)點，也必須給出兩條建議。
四是開展師生共讀活動。語文組要加強閱讀教學(xué)與引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，要加強對學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)，以保證完成課程標準所規(guī)定的第一學(xué)段5萬字，第二學(xué)段40萬字，第三學(xué)段100萬字的課外閱讀量。《清江石》報將繼續(xù)開設(shè)“閱讀之星”專版;鼓勵各班師生共讀同一本書，并寫出簡單的讀后感，上傳學(xué)校網(wǎng)站或在紅領(lǐng)巾廣播中播出;建議每位教師選擇一位教育家的著作閱讀，了解該教育家的教育思想精髓;開展“經(jīng)典誦讀”活動，打造書香校園。
17、狠抓課堂常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有效的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)效率的重要前提，我們要把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)作為重要的研究課題。如要求學(xué)生養(yǎng)成課前準備的習(xí)慣。嚴格按照老師的要求準備好學(xué)習(xí)用品和相關(guān)資料，堅持提前兩分鐘將下一節(jié)課必需的物品放在桌面上;發(fā)言的習(xí)慣。發(fā)言時儀態(tài)大方，聲音響亮，表達清楚、完整、規(guī)范;傾聽的習(xí)慣。認真傾聽老師的講解、同學(xué)的發(fā)言，聽課時全神貫注、精神飽滿、情緒高漲;思考的習(xí)慣。積極思考，大膽發(fā)言，善于質(zhì)疑;合作的習(xí)慣。學(xué)會合作，善于交流，積極參與課堂互動;書寫的習(xí)慣。書寫工整，規(guī)范使用修改符號，不得使用涂改液;檢查的習(xí)慣。作業(yè)完成后自覺檢查、發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正。
18、規(guī)范教師教學(xué)行為，嚴格常規(guī)管理。
一是繼續(xù)實行作業(yè)登記制度。通過作業(yè)登記切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。各班各學(xué)科的家庭作業(yè)每天都有學(xué)生如實登記，教務(wù)處隨時檢查，并把檢查情況納入教師教學(xué)常規(guī)等級評定和年度考核評價。
二是規(guī)范師生交往行為。師生交往必須說普通話。學(xué)校已申報宜昌市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，本學(xué)期要接受市級驗收。全體教職員工在公共場合、教學(xué)活動、和學(xué)生交談、教育過程中都必須使用普通話。不要把不良情緒帶到課堂，不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧聲，不要因一點小事就生氣地離開教室，不要在公開場合點名批評甚至羞辱學(xué)生，不要在學(xué)生犯錯誤時不問青紅皂白就先通知家長，不要在批評學(xué)生時翻舊賬，不要用過激的言辭夸大學(xué)生的缺點和錯誤，不要在批評學(xué)生時涉及學(xué)生的生理缺陷或家庭背景，不要忽視學(xué)生的任何閃光點。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，我們必須堅持一個原則：那就是無論學(xué)生犯了多大的錯，教育必須從尊重學(xué)生開始。
三是語數(shù)外老師任教其他非專業(yè)課程的，還要積極參與該課程的校本研修活動。要不段加強課程學(xué)習(xí)與研究，克服教學(xué)的隨意性，努力提高課堂教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。體育室內(nèi)課教學(xué)還不夠落實，室外課的安全教育還要更加重視，有少數(shù)非專職的體育、科學(xué)、綜實、校本等學(xué)科老師的課堂教學(xué)還存在隨意性，今后還要進一步加強常規(guī)檢查和過程管理。
四是教師上課要做到提前候課，高度重視組織教學(xué)，切實訓(xùn)練好課堂常規(guī)。保證室外課的教學(xué)時間和效果。體育課、科學(xué)實驗課等室外課，教師要要求學(xué)生做到預(yù)備鈴響，立即到教室門口集合，迅速、安靜、整齊地帶入上課地點，如果學(xué)生拖拖拉拉，吵吵鬧鬧，教師則要進行組織教學(xué)和常規(guī)訓(xùn)練。
五是認真落實備、教、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。作業(yè)要全批全改，及時反饋。一般要求做到作業(yè)批改“不過夜”，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批完，作文允許一周內(nèi)批完。批改要求從標點符號到字、詞、句、篇都要關(guān)注，旁邊有眉批，結(jié)尾有評語，既要肯定優(yōu)點，又要指出不足。作業(yè)有錯，必須及時發(fā)回訂正。但改錯不能變成懲罰，反對機械重復(fù)的改錯，改錯不得超過三遍。不準用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學(xué)生，不準撕毀學(xué)生作業(yè)本，不準把學(xué)生趕出教室。要把平時的作業(yè)情況作為過程性材料納入學(xué)生的學(xué)期學(xué)業(yè)成績評定，堅持做好這項工作，可以提高學(xué)生對待作業(yè)的審慎態(tài)度。
教務(wù)處對于備課的檢查，重點是查主備內(nèi)容的研究深度和個人課前復(fù)備的痕跡;對于作業(yè)的檢查，不僅查數(shù)量，更要檢查作業(yè)設(shè)計的效度、信度以及延展度，還要檢查糾錯情況;對于教學(xué)反思的檢查，要看發(fā)現(xiàn)了哪些問題，有幾個問題變成了行動研究的小課題得以解決，形成了幾篇有份量的反思文章;對于參加校本研修活動的檢查，則看是否有明確的主題，解決了哪些實質(zhì)性的問題。
19、要進一步落實語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的基礎(chǔ)地位，強化基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練。語文教學(xué)中，要樹立大語文觀，加強閱讀與習(xí)作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用祖國語言文字的能力。數(shù)學(xué)教學(xué)中要注重數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的滲透，強調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。英語教學(xué)中要落實四會單詞、短語教學(xué)及檢查，多進行易混單詞、短語的辨析訓(xùn)練，強化語篇教學(xué)，注重聽說讀寫訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。語文、英語老師協(xié)調(diào)安排好每日早讀(三至六年級每周3次英語早讀，2次語文早讀;一至二年級堅持每天語文早讀)，真正讓全體學(xué)生做到大膽、大聲、有感情地朗讀。語文研修組長要按照課標要求分段落實閱讀任務(wù)，各班語文老師要教給方法，指導(dǎo)閱讀，做到有布置有檢查，將閱讀量完成的情況作為學(xué)生語文素養(yǎng)評價的要素之一。語文老師要加強朗讀指導(dǎo)，堅持范讀課文，教導(dǎo)處將在各班學(xué)生中進行專項調(diào)查。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，生均借閱率達到5本，并將圖書的借閱率納入文明班的考核之中。在廣泛開展讀書活動的同時，各班、各語文研修組要采用多種形式展示學(xué)生的閱讀成果。學(xué)校也將把讀書活動落實的情況納入語文研修組考核和文明班級評選。語文學(xué)科要注重寫字教學(xué)，所有學(xué)科的老師都要嚴格學(xué)生的書寫要求，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。各年級均要開展一次“優(yōu)秀作業(yè)”展覽。
20、要牢固樹立質(zhì)量是學(xué)校的生命線的意識，科學(xué)地貫徹落實差異教學(xué)思想。全體教師要真正確立起“面向全體，正視差距，促進每一個學(xué)生發(fā)展，相信每一個學(xué)生都能發(fā)展”的學(xué)生發(fā)展觀，要建立起真正民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重每一個學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生。更新人才觀念，允許學(xué)生發(fā)展有差異，要允許學(xué)困生小步、慢步發(fā)展，要給他們更多的關(guān)愛，更多的表現(xiàn)和發(fā)展機會;在作業(yè)的布置上，要體現(xiàn)分層要求。全體教師要全面正確理解素質(zhì)教育的概念，高度重視基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)作用，同時，也不能忽視其它課程對發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)所發(fā)揮的積極作用，各門課程都要按要求實施教學(xué)和考試考核。
21、要穩(wěn)步推進課程改革。強化三級課程管理，使課程更切合學(xué)生的實際，有效地提高教育效益，促進學(xué)校辦出特色。做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，努力構(gòu)建促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)全面提高的評價體系。加強校本、綜合實踐活動、地方等課程的教學(xué)。校本組要認真上好必修課程，補充完善必修課程教案，電子文稿要存檔。學(xué)校校隊要寫出本學(xué)期的訓(xùn)練計劃，學(xué)期結(jié)束時集中展示校隊和各班必修課學(xué)習(xí)成果，校隊要對訓(xùn)練情況進行文字總結(jié)。要把信息技術(shù)、勞技教育納入綜實課堂教學(xué)之中。地方課程教學(xué)要認真落實心理健康、法制、環(huán)境保護、安全自救、禁煙禁毒和預(yù)防艾滋病等專題教育，專題教育的教案要存檔共享。
22、要規(guī)范教師的教學(xué)行為。嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴禁實施語言暴力，嚴禁以教謀私，教師不得轉(zhuǎn)嫁勞動給學(xué)生或家長，不得剝奪學(xué)生上課的權(quán)利，上課時不得把學(xué)生趕出教室甚至趕回家。上課手機要調(diào)成震動狀態(tài)，不得接聽或撥打手機，不得溜堂或遲到早退。中午、下午均要統(tǒng)一放學(xué)，若要單獨找學(xué)生解決問題，則要與家長取得聯(lián)系，或由家長來接，或由老師送回家，要確保學(xué)生安全。各研修小組要認真落實月查制度，要查教師有無教案，教案是否具有可操作性，作業(yè)批改是否認真，是否做到了有布置有檢查有批改，是否做到了全收全改，是否做到了真正關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，是否耐心地輔導(dǎo)了學(xué)困生。教導(dǎo)處將不定時地抽查，做到抽查不漏學(xué)科，不漏研修組，不漏年級。繼續(xù)實行教學(xué)環(huán)節(jié)組長負責(zé)制，組員教學(xué)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問題，研修組長督查不到位，組長要負連帶責(zé)任。教學(xué)常規(guī)及教學(xué)行為檢查結(jié)果將與績效考核、年度考核、評職評先掛鉤。
23、堅決貫徹執(zhí)行各級教育行政部門關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的相關(guān)規(guī)定，切實做到低負高效。各位教師要多研究課堂教學(xué)，努力創(chuàng)建高效課堂，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。要按上級文件規(guī)定，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，一、二年級不得布置《練習(xí)冊》以外的書面家庭作業(yè)，三、四年級家庭作業(yè)書寫總量不得超過30分鐘，五、六年級家庭作業(yè)書寫總量控制在45分鐘之內(nèi)。三至六年級的語文、數(shù)學(xué)和英語均有兩套作業(yè)，教師可以只以一本為主，選擇性布置有訓(xùn)練價值的題目，不得借此加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。品德、科學(xué)作業(yè)在教學(xué)中機動處理，不留家庭作業(yè)。教導(dǎo)處將不定期地進行檢查，并將檢查結(jié)果納入教師教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)評價。實行家庭作業(yè)登記制度，切實控制學(xué)生作業(yè)量，在檢查學(xué)生課業(yè)負擔(dān)時，既查學(xué)生家校聯(lián)系本上的作業(yè)記載，又查班級的作業(yè)登記冊。
24、落實學(xué)生安全首遇制，加強學(xué)校安全文化建設(shè)。遇到學(xué)生發(fā)生安全事故，必須積極參與救護，同時，在第一時間報告學(xué)校，通知家長。要通過聘請法制副校長來校進行法制教育講座，開展避震疏散演練，地方課程中落實專題教育，每周的國旗下宣講、在黑板報、校報、學(xué)校網(wǎng)站上登載、紅領(lǐng)巾廣播中播音有關(guān)安全知識，努力營造安全教育的文化氛圍，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力，通過《家校安全教育監(jiān)護責(zé)任書》明確學(xué)校與家長各自的監(jiān)護責(zé)任。各辦公室組長要組織組員重溫學(xué)校關(guān)于安全工作的系列制度，并認真遵照執(zhí)行。各班要建立乘車(船)學(xué)生情況登記冊，告知家長、學(xué)生乘車(船)的安全常識;學(xué)校要隨時與交警、城建等單位聯(lián)系，保持學(xué)生上學(xué)、放學(xué)道路的暢通。堅持“每天放學(xué)前一分鐘、周末放學(xué)前五分鐘、節(jié)假日放假前半小時”的安全教育機制。
25、加強體育藝術(shù)工作，落實陽光體育鍛煉，讓學(xué)生到陽光下，到操場上，到大自然中陶冶身心。體育研修小組做好參加全縣乒乓球比賽的準備，組織好春季運動會。體育組要正視學(xué)校場地狹小的現(xiàn)實，在確保師生安全的情況下合理安排室外活動，要保證體育課的訓(xùn)練強度和訓(xùn)練量，師生體育課都要按規(guī)定著裝。加強學(xué)生體質(zhì)健康教育，開設(shè)健康教育課，做到有教師、有教案、有評價?？茖W(xué)用眼，致力控制學(xué)生近視眼發(fā)生率，提高健康知識及格率和健康行為形成率。加強體育室內(nèi)課的研究，把心理健康教育納入室內(nèi)課教學(xué)，下雨天的體育課一律在教室上室內(nèi)課。
26、進一步做好課程資源的全面開發(fā)與利用工作。要提高學(xué)校已有資源、遠程資源的利用率，做好利用登記。強化教育技術(shù)裝備的管理和利用，充分發(fā)揮教育技術(shù)裝備資源的綜合效益。分年級分學(xué)科建好課件庫和電子備課稿，收集保管好“精品課”資源，保證優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源能循環(huán)使用。圖書室加強循環(huán)教材回收及圖書整理工作，提高圖書借閱率，做好學(xué)生借閱圖書登記，為文明班考核提供依據(jù)。實驗室要做好實驗儀器的清理、登記、使用準備工作，確保實驗的開出率。要切實發(fā)揮教學(xué)用書、音帶制品、教學(xué)儀器的作用，做好借用登記，并按時歸還。檔案室要加強檔案資料的整理歸檔，做好資料歸檔、檔案保管和借閱登記。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇四
20xx-20xx年春季教學(xué)工作開始了，學(xué)前班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學(xué)習(xí)開始向準小學(xué)生轉(zhuǎn)化了。
在這學(xué)期四個月左右的時間里，我作為學(xué)前班班主任將努力抓好學(xué)生的安全工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高學(xué)生的思想品德，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。
一.班級基本情況。
本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童44人，有14人是原大二班升上來的孩子，14人是原大三班的孩子，另外16人是從別的園所轉(zhuǎn)過來的孩子，所以班級孩子情況比較復(fù)雜，學(xué)習(xí)能力，生活能力參差不齊。
原大二班小朋友學(xué)習(xí)程度要比其他孩子強一些。
我們班孩子的表達能力較強，有極個別孩子計較內(nèi)向，不愛講話，其他孩子都很活潑，積極向上。
但是孩子從大班升入學(xué)前班，很多學(xué)習(xí)常規(guī)還不能銘記，這些我們都會重點強調(diào)。
二、班級工作目標：
1.繼續(xù)抓好一日活動常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。
形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。
2.加強一日教學(xué)活動，
3.圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。
4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富主題墻內(nèi)容。
5.確保幼兒安全，優(yōu)化班級一日生活。
6.加強家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動精神。
7.加強自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、工作要點。
1.常規(guī)教育。
學(xué)前班是有效銜接的重要環(huán)節(jié)，但是很多孩子，包括家長都無法一時間轉(zhuǎn)變思想和概念，依然按照中班大班的思想來帶孩子。所以有許多孩子在暑期一個月的時間還沒有養(yǎng)成良好的上學(xué)上課習(xí)慣。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況時有發(fā)生。根據(jù)此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規(guī)。早晨來了讓自己自己交作業(yè)，自己搬椅子，安靜的等待吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子，不浪費糧食。訓(xùn)練孩子離開自己的座位時把椅子推進桌子下邊，這樣比較安全。訓(xùn)練孩子有序的端飯，有序的搭椅子，講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊上下樓。進入睡室不講話等。常規(guī)教育有助于日后教學(xué)工作的開展。孩子在習(xí)慣每天什么時間做什么事情之后，也會適應(yīng)幼兒園生活，并且產(chǎn)生安全感。
2.學(xué)生工作。
關(guān)注孩子的舉動，心里變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛老師，依賴老師，同時又聽從老師安排。
3.家長工作。
每天發(fā)校信通，告知家長當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容以及當(dāng)日作業(yè)。以便家長在家對孩子進行輔導(dǎo)。每日在早晨和放學(xué)的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為，要與家長進行深入溝通。做好保育工作，認真上課，讓家長對幼兒園放心。
4.班級管理。
營造健康向上的班風(fēng)。
制定班級公約、形成良好班風(fēng)。
避免孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。
5.狠抓安全教育和安全管理。
學(xué)前班孩子年齡偏大，好動是其特點。無論男生女生，都是活潑好動。因其性格特點差異，孩子之間不可避免的會發(fā)生摩擦。我們班到處是課桌板凳，活動空間幾乎為零，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重后果，所以，安全教育要天天講，時時講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子經(jīng)常強調(diào)。上下樓梯有老師監(jiān)護。孩子上廁所，喝水，睡覺都有老師看護。力求安全第一。
6.建立起健全的學(xué)生信息網(wǎng)隨時調(diào)控學(xué)生的心理健康和思想行為。
力爭與家長達成共識，對學(xué)生保持一致的要求，按時與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，配合學(xué)校教育好孩子。
四、工作措施。
1、認真制訂好適合本學(xué)前班的計劃，提前兩周細致計劃，并認真組織實施;。
2、準備好學(xué)生基本情況多用表，認真填寫，力求完備;。
3、了解學(xué)前班學(xué)生在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;。
4、安全教育常抓不懈，每天強調(diào);。
5、堅持衛(wèi)生工作，堅持每天查，詳細記。
五、具體安排。
1、周一早晨檢查個人衛(wèi)生(洗澡、剪指甲)、強調(diào)安全教育;。
2、周二陽光活動;。
3、周三作業(yè)檢查;。
4、周四家庭關(guān)系;。
5、周五班會總結(jié)。
6、保證兒童人身安全，學(xué)生每天由家長接送，接送學(xué)生時老師必須和家長見面。
家長忘接學(xué)生時，老師主動電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至學(xué)生與家長見面。
杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。
學(xué)前班是與小學(xué)接軌，我們班里的孩子都是準小學(xué)生，所以課程學(xué)業(yè)也會比較繁忙。
數(shù)學(xué)：
對于幼兒來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是感知數(shù)學(xué)的“有趣和有用”，以便為將來入小學(xué)后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)良好的興趣和期待。升入學(xué)前班，幼兒對數(shù)學(xué)也應(yīng)該有更進一步地認識和掌握，并對所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)鞏固，以便更好地為升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
根據(jù)教材要求，以下是學(xué)前班數(shù)學(xué)里需要掌握的內(nèi)容：
一、數(shù)字方面：
繼續(xù)加強10以內(nèi)的點數(shù)，也可延伸出去。認識數(shù)字1至10，鞏固它們的意義，能正確并規(guī)范地書寫。在數(shù)字方面，孩子都能學(xué)好，其實他們已經(jīng)掌握得很好了，在學(xué)前班上學(xué)期里，著重是鞏固好數(shù)字，為小學(xué)做鋪墊!
二、其他方面：
1、比較物體的多少，長短，大小，粗細，高矮，這些，孩子以前就學(xué)過了，也能正確比較，而在本學(xué)期的主要任務(wù)就是加強他們比較的能力，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在“出現(xiàn)在不同位置，不在同一水平面上···”等情況下也能正確比較。
2、比較正方形，長方形。引導(dǎo)幼兒鞏固它們的特征，能根據(jù)它們的特征對它們進行比較，并能正確地找到它們。認識圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。
3、按形狀分類，讓幼兒通過比較形狀的不同來分類。
4、排序，對幼兒來說是有一定的難度，簡單的幼兒能掌握得很好，而這學(xué)期的排序是在幼兒原有的簡單的排序基礎(chǔ)上加大難度，由“ab、abb、abab”等形式過渡到“ababa、aabaa、abaab、aabaabbaab、abcdab”等難度較大的排序，所以幼兒應(yīng)有足夠的適應(yīng)時間，教師要耐心、細心引導(dǎo)幼兒，讓幼兒正確掌握排序的方法。
5、空間位置的認識和學(xué)習(xí)，上、下、前、后的學(xué)習(xí)也是必不可少的，教師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎(chǔ)。
三、生活方面：
認識時鐘，區(qū)分上午、中午、晚上。
這些是生活中必備的常識，我們也將用心引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，學(xué)前班的孩子，對時間應(yīng)該有一定的認識，能正確分辨一天中的個個時間段，這也是為升為一個小學(xué)生做準備。
寫字：
很多孩子之前很少握筆，所以握筆姿勢不正確，這都將是我們教學(xué)工作的重難點。有些孩子看見看字會依葫蘆畫瓢，但是卻不明白筆順。所以本學(xué)期寫字課，筆順是關(guān)鍵。
拼音：
拼音是一門新的學(xué)科。孩子在此之前從未有接觸過。認讀、書寫、拼讀，都要從頭做起。
美術(shù)：
美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。
在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。
1、本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機會，孩子對線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫。
2、其次，則是手工。
手工中更多的是印畫和貼畫。培養(yǎng)孩子的動手能力，讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高幼兒對學(xué)美術(shù)的興趣，更好地配合老師學(xué)好美術(shù)，增強自己的動手能力。
3、這學(xué)期的泥工不多，老師可以多延伸，讓幼兒在空閑時間多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、壓等很多小技巧，多讓幼兒做泥工不僅可以培養(yǎng)幼兒的動手能力，而且能鍛煉幼兒的手臂，活動筋骨，很適合幼兒在休閑時間做。
七、幼兒期中發(fā)展情況抽測。
1.組織向家長半日開放活動。
2.0-3歲嬰幼兒親子活動。
3.養(yǎng)成教育案例評比。
4.班級區(qū)域活動評比。
1.幼兒發(fā)展情況抽測。
2.做好學(xué)期小結(jié)工作。
3.上交各項資料并整理歸檔。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇五
20xx年轉(zhuǎn)眼來臨，本學(xué)年既有新任務(wù)要完成還有復(fù)習(xí)更要兼顧，因此事非常重要的一個學(xué)期，要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，探索有效教學(xué)新模式。
以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求進行教學(xué)，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，力求中考取得好成績。
通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
本學(xué)年我?guī)Ь拍昙墄班，學(xué)生上學(xué)期成績居全縣第四，兩極分化越來越嚴重。有部分學(xué)生成績下滑很明顯，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。做事慢慢騰騰，有幾個學(xué)生應(yīng)該考優(yōu)生的學(xué)生都沒有考到優(yōu)生，如xx等，這些也許是老師督導(dǎo)不到位，也有少數(shù)學(xué)生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育。
本學(xué)期的新內(nèi)容只剩兩章：解直角三角形和投影。
1、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：
（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學(xué)生能吃飽、吃好。
（3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
（5）按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。
（6）及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
（7）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
（8）經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
（9）以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變。
（10）深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。
分二階段復(fù)習(xí)：
（一）第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是高于教材，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。
2、按知識板塊組織復(fù)習(xí)。
把知識進行歸類，將全初中數(shù)學(xué)知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學(xué)；第十一講圓.復(fù)習(xí)中由教師提出每個講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按提要復(fù)習(xí)，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類，加深記憶，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。
基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應(yīng)掌握其基本解法。
中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。
4、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用。
如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。
（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力。
培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。
這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。
除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更開拓，方法更靈活，手段更先進。
對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成績。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇六
_年級組這學(xué)期將在學(xué)校數(shù)學(xué)大組的指導(dǎo)下，以新課程理念為指導(dǎo)，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展為出發(fā)點，以教師的專業(yè)技能的成長為著眼點，緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心任務(wù)，開展好以下工作：
一、注重教師的讀書與學(xué)習(xí)。
1、大力開展教師讀書活動，讓讀書成為一種習(xí)慣。實現(xiàn)教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展相互促進。
2、以集體學(xué)習(xí)的方式，認真學(xué)習(xí)課改的精神及新課程標準的有關(guān)內(nèi)容，不斷提高教育、教學(xué)的理論素養(yǎng)，使自己的的教學(xué)更能符合現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展趨勢。大組集體讀書活動兩次，小組集體讀書活動四次。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，吸收先進教育教學(xué)理念和經(jīng)驗，及時內(nèi)化，并對自己的教學(xué)進行反思、整理、提升。
二、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，教研組教師之間建立互相聽課制度，每位教師有責(zé)任和義務(wù)結(jié)合學(xué)校要求對其他老師的教學(xué)工作進行定期或隨機檢查。
包括以下常規(guī)工作：
1、集體備課，教師要備出實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學(xué)模式。重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。作好課后反思，及時與本組教師交流得與失。
2、教師要做好課前準備工作，履行待課制度。課中要有明確目標，講透知識重難點，訓(xùn)練要針對性強，扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，體現(xiàn)探究式合作學(xué)習(xí)，要努力做到因材施教，分類指導(dǎo)，及時反饋，當(dāng)堂鞏固。夯實課內(nèi)，不提倡用大量課余時間進行大面積補課。教師在課堂上要有一定的控班能力，同時要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)言、傾聽、認真書寫、及時改錯等良好習(xí)慣。
3、作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)，初步嘗試作業(yè)紙設(shè)計。作業(yè)全批全改，有二次批改，批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范。推行開放性作業(yè)，力求滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。要指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報、寫數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素質(zhì)上謀求多方面的發(fā)展。
4、每位教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，以平等民主的態(tài)度對待學(xué)生，正確對待潛能生。對學(xué)困生做到“十個一”：幫助制定一個小目標;有一個鍛煉的崗位;每月一次上臺表現(xiàn)的機會;每學(xué)期一次獲獎的機會;每節(jié)課至少一次發(fā)言機會;一次成功的體驗;每月一次談心的時間;給每個學(xué)困生找一個好伙伴;每月一次和家長聯(lián)系;每學(xué)期家訪一次。對潛能生的幫助要有記載。
5、除筆試外，還要注意運用談話和操作等方式，了解學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
6、每位教師盡可能聽完本期校內(nèi)每位數(shù)學(xué)教師的研究課，提倡跨學(xué)科聽課。本組教師每月堅持聽組內(nèi)隨堂課，提倡跨年級聽隨堂課。課后要有點評，有收獲，也有思考，及時交流。本學(xué)期每位教師聽課不少于10節(jié)。
7、除了認真接受校的調(diào)研外，做到教研組監(jiān)控與教師自控相結(jié)合。每位組員要對本班學(xué)生實際情況進行階段性分析，并以此為依據(jù)，確定相應(yīng)的教學(xué)方法及補差培優(yōu)的措施。
教研組在單元結(jié)束后，及時進行有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的檢測，并做好質(zhì)量分析加以反饋，以利大家下階段教學(xué)工作的改進。期末，本組的質(zhì)量目標是期末測試各班平均分均超區(qū)平均分兩個百分點，進入全區(qū)前三名;合格率90%以上;優(yōu)生率50%以上。
三、提升教學(xué)研究水平。
1、本組教師要積極、認真地參與到區(qū)級教研及校本培訓(xùn)中。在各種教研活動中積極表達自己的觀點和想法，特別是在區(qū)級教研中，要充分展示草小教師的教研水平。
2、除平時的教學(xué)研究外，本期每位教師都要展示一節(jié)經(jīng)過深入研究的課。開學(xué)初定好自己研究的主題和教學(xué)內(nèi)容，進行相關(guān)資料的收集和準備。教師獨立擬訂教案初稿，在年級組說課，由年級組教師共同商議后由擬訂人進行試講。每次試講后，年級組教師都要及時評課，給出自己的修改方案，由上課教師整理后再次試講。我們將以務(wù)實的態(tài)度積極參與，旨在通過這一活動提高本組教師的整體教學(xué)水平。
3、年級組要抓住每周專家導(dǎo)課的契機，在專家的引領(lǐng)下聽課、議課，積極參與。將學(xué)到的新理念、新方法、新手段運用與自己的課堂。
4、加強對尖子生的培養(yǎng)。各位教師不能忽視班級中的尖子生群體，教師可以結(jié)合本班學(xué)生特點，在課堂上留給他們發(fā)展的空間，課外可以鼓勵他們多學(xué)習(xí)書本以外的數(shù)學(xué)知識，拓寬他們的數(shù)學(xué)視野、提高思維層次，力求擴大尖子生的比例，帶動班級整體數(shù)學(xué)水平的提高。
四、教學(xué)活動月份安排。
1、迎接開學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查。
2、參加本組組織的教研活動。
3、組織學(xué)科月考。
1、參加集體教研。
2、期中考試。
2、教研活動。
3、準備平時成績抽測。
1、準備教學(xué)質(zhì)量抽測。
2、復(fù)習(xí)。
1、復(fù)習(xí)。
2、期末測試。
年終總結(jié)。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇七
本學(xué)期我擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績上學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：
一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實施目標的具體做法。
本學(xué)期的教學(xué)目標是七年級(上)的五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率。
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W(xué)生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
進入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。
四、繼續(xù)教育計劃：
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。
1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。
2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇八
本學(xué)期，數(shù)學(xué)的教育教學(xué)工作還是以深化教學(xué)改革，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為為主，提升教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控。
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。
2、加強師資隊伍建設(shè)，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強校際交流與協(xié)作，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、深入進行課堂教學(xué)研究，確保學(xué)生課堂知識的鞏固率，努力提高數(shù)學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。
4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。
新教法為課程的教學(xué)研究。準確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務(wù)，切實作到“求真務(wù)實、扎實有效”。
2、加強教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督和落實。以教研組為單位，每周組織教師進行集中學(xué)習(xí)，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，力求實效。
3、切實作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。
4、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學(xué)研究活動，調(diào)動青年教師自發(fā)苦練教學(xué)基本功，促進數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
1、認真學(xué)習(xí)新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學(xué)中的.運用，促進我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3、以區(qū)教育局對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評的標準為指導(dǎo)，嚴格常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）備課：組織教師開展集體備課活動，積極倡導(dǎo)“同課異構(gòu)”，備出優(yōu)質(zhì)課，實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學(xué)模式，完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課情況。
（2）上課：教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是講課中要明確目標，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學(xué)效果。
（3）作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
（4）輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
（5）檢測：改進檢測的方法，對學(xué)生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調(diào)整和改善教學(xué)過程。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
（6）聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。
3、加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
4、結(jié)合各級教研活動，本學(xué)期各老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)，每位教師進行一次集體備課活動。
5、加強校際間的教學(xué)交流，提升學(xué)校知名度。
6、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學(xué)競賽及論文評比活動。
1、制定數(shù)學(xué)組教研計劃及數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
3、組織教研組的成員聽課、研討。
4、進行期初教學(xué)常規(guī)檢查。
1、繼續(xù)組織教研組的成員聽課、研討。
2、進行作業(yè)檢查。
2、期中教學(xué)常規(guī)檢查。
1、開展集體備課活動。
1、撰寫教學(xué)經(jīng)驗、完成教學(xué)論文。
2、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進行期末考試。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇九
以學(xué)年教育工作會議及期初教研會指示精神為指導(dǎo)，全面落實教育局工作要點及教育局趙局長講話精神，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作計劃，特制定教務(wù)處工作計劃。
二、主要工作。
1.做好語文數(shù)學(xué)等學(xué)科“六環(huán)三步”教學(xué)模式的推進工作；
2.數(shù)學(xué)英語學(xué)科“周周清”工作；
3.學(xué)生“大量讀寫”活動；
4.學(xué)生科學(xué)實驗操作能力的培養(yǎng)；
5.結(jié)合本校實際，做好校本作業(yè)開發(fā)工作；
6.狠抓教學(xué)質(zhì)量提高工作；
7.加強及格生、學(xué)困生輔導(dǎo)實效性；
8.開展形成多樣的學(xué)生活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。
三、具體措施。
1.結(jié)合上學(xué)期全市語文“六環(huán)三步”課堂教學(xué)模式，開展情況，本學(xué)期繼續(xù)推進，此項工作在我校的實施。期初進行校級數(shù)學(xué)學(xué)科的研討活動，從中選優(yōu)參加全市數(shù)學(xué)學(xué)科“六環(huán)三步”展示活動。以此為契機，全面推進我校各學(xué)科“六環(huán)三步”實施工作。按時上交市教師學(xué)校中小教部所需的各種材料。包括：語文學(xué)科精選問題鏈、教案設(shè)計。本冊教材學(xué)段知識樹。單元知識樹，課時知識樹。教學(xué)反思（實施中的問題困惑）。理論研究等。
2.教學(xué)學(xué)科、英語學(xué)科實施“周周清”。每周一檢測，制定學(xué)科周檢測及格率達到100%。平均分達到95%以上。
3.學(xué)生“大量讀寫”活動。本學(xué)期重點讀出內(nèi)容是《春雨潤綠》一書及課標古詩必背70首。期初制定方案，規(guī)定讀書形式。定期進行抽查，總結(jié)讀書成果。及時提出改進措施。充分利用晨讀，閱讀課，保證學(xué)生閱讀時間，做好讀書筆記。
4.狠抓科學(xué)學(xué)科學(xué)生實驗操作能力的.培養(yǎng)，開足實驗，實驗率達到100%。定期抽檢實驗操作能力。
5.收集有關(guān)校本作業(yè)開發(fā)的理論依據(jù)、經(jīng)驗材料。以“為學(xué)生減負”為目的，搞好學(xué)生校本作業(yè)的開發(fā)工作。
6.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我校小學(xué)部的各科教學(xué)質(zhì)量始終處于生命低谷，尤其是英語學(xué)科雖采取了一些措施，但收效甚微。學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象特別嚴重，本學(xué)期重點要抓四次月考，做到質(zhì)測分析，強化以生為本。具體分析到人。指標落實到位。杜絕學(xué)生厭學(xué)、厭科現(xiàn)象。英語學(xué)科教務(wù)處要進行跟蹤聽課，必要時進行“堂堂語”檢測。本學(xué)期畢業(yè)考試要完成“一書一標”。其它學(xué)科的質(zhì)量確保完成既定指標，完善考試的相關(guān)工作。特別是期末考試到卷工作。判卷由專人負責(zé)。嚴格按給分標準賦分。
7.各班要制定及格生，學(xué)困生輔導(dǎo)計劃，利用午休、自習(xí)、周三的七節(jié)八節(jié)課進行輔導(dǎo)。爭取提高幅度，每科在10分以上。
8.結(jié)合重大節(jié)假日，與少先隊、政教處聯(lián)合開展形式多樣的學(xué)生活動，促進學(xué)生全面發(fā)展學(xué)生朗讀比賽、口算大賽、書法比賽、布貼畫比賽、“六一”登山活動等等。
四、其它工作。
1.強化教務(wù)處常規(guī)管理，完善各種記錄；
2.教師教案、學(xué)生作業(yè)繼續(xù)實行月檢查制度；
3.加強教學(xué)月例會的實效性；
4.做好“雙高”普九的準備工作；
5.教師說課競賽成績力爭在全市上游。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇十
民族的振興在教育，教育的根本在教師。而教師的責(zé)任心對教師的自我發(fā)展及學(xué)生的健康成長有著至關(guān)重要的作用。怎么做一名讓家長放心的老師?從一份好的。
本學(xué)期我擔(dān)任初三(7)、(8)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下:。
一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實施目標的具體做法。本學(xué)期的教學(xué)目標是九年級(上)共五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。就學(xué)生目前的狀態(tài)，究其原因主要有三點:一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。兩極分化嚴重。所以我準備具體從以下幾方面入手:。
(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
這些學(xué)生由于基礎(chǔ)非常差，導(dǎo)致他們惰學(xué)、厭學(xué)，鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
(二)努力提高課堂40分鐘效率。
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W(xué)生，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。九年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
進入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。
四、繼續(xù)教育計劃:。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。
1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。
2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好。
讀書筆記。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
本學(xué)期我擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績上學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：
一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實施目標的具體做法。
本學(xué)期的教學(xué)目標是七年級(上)的五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率。
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W(xué)生，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
進入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。
四、繼續(xù)教育計劃：
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。
1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。
2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
本學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作主要學(xué)習(xí)初三《代數(shù)》的第十二章和第十三章的部分內(nèi)容、《幾何》第六章和第七章的部分內(nèi)容。
九年義務(wù)教務(wù)教材初三數(shù)學(xué)學(xué)科包括第三冊《代數(shù)》和第三冊《幾何》。
初三《代數(shù)》包括一元二次方程、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計初步三章內(nèi)容，其中一元二次方程一章的主要內(nèi)容為：一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題，一元二次方程的根的判別式，根與系數(shù)的關(guān)系，以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法;重點是一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題;難點是配方法和列方程解應(yīng)用題;關(guān)鍵是一元二次方程的解法。函數(shù)及其圖象一章的主要內(nèi)容是函數(shù)的概念、表示法、以及幾種簡單的函數(shù)的初步介紹;重點是一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);難點是對函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解;關(guān)鍵是處理好新舊知識聯(lián)系，盡可能減少學(xué)生接受新知識的困難。統(tǒng)計初步一章的主要內(nèi)容和重點是平均數(shù)、方差、眾數(shù)、中位數(shù)的概念及其計算，頻率分布的概念和獲取方法，以及樣本與總體的關(guān)系。
初三《幾何》包括解直角三角形和圓兩章內(nèi)容，其中解直角三角形一章的主要內(nèi)容為銳角三角函數(shù)和解直角三角形，也是本章重點;難點和關(guān)鍵是銳角三角函數(shù)的概念。圓一章的主要內(nèi)容為圓的概念、性質(zhì)、圓與直線、圓與角、圓與圓、圓與正多邊形的位置、數(shù)量關(guān)系;重點是圓的有關(guān)性質(zhì)、直線與圓、圓與圓相切的位置關(guān)系，以及和圓有關(guān)的計算問題;難點是運用本章及以前所學(xué)幾何或代數(shù)知識解決一些綜合性較強的題目;關(guān)鍵是對圓的有關(guān)性質(zhì)的掌握。
初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、思維能力和空間想象能力.
本學(xué)年我擔(dān)任初三年級31、33兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的基本情況是：大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握太差，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)(如四邊形、分式、二次根式等)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言，33班成績大多處于中等偏下，31班成績大多處于中等層次。
針對上述情況，我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施：
1、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)初二學(xué)年的所有內(nèi)容，特別是幾何部分。
2、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。
3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。
4、新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。
5、堅持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題(a組)、復(fù)習(xí)題(a組)和自我測驗題，學(xué)生做完后教師講解，少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目。
6、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。
7、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓(xùn)練，使學(xué)生逐步適應(yīng)考試，最終適應(yīng)中考并考出好成績。
8、教學(xué)中在不放松36班的同時，狠抓35班的基礎(chǔ)部分。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇十一
我先分析一下9.8班的數(shù)學(xué)情況：學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實，不扎實，浮躁，不求甚解，書寫不規(guī)范，不能吃苦，對開放題不是很拿手的特點，結(jié)合中考重點和分值分配的5：3:2比例，我將重心放在8上，要求學(xué)生對占50%的基礎(chǔ)必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，強調(diào)解題的書寫格式，利用平時的練習(xí)訓(xùn)練書寫格式，以中考的標準來要求平時的練習(xí)，對中等生學(xué)生要求必須抓好占30%的中檔題，對個別聰明的學(xué)生練習(xí)一些開放題。
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。
2、充實基礎(chǔ)，學(xué)會思考。中考時基礎(chǔ)分很多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練、正確、迅速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。
3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法、換元法、判別式等方法。
初中數(shù)學(xué)基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。
1、提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習(xí)，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。
2、狠抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。
首先，我們必須了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路，走錯路。研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。避免解題中出現(xiàn)跳步現(xiàn)象。
1、初三下學(xué)期剛開始，每一周安排一次綜合練習(xí)。讓學(xué)生開始接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試。
2、每天利用幾分鐘時間練習(xí)。初一初二時是作為速度練習(xí)，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的`選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做(打亂次序)。
3、整合習(xí)題，把握重點難點。對中考題進行精選和整合，將重點放在第17―26題之間的基本重點部分。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇十二
2、認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫。
3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗;加強學(xué)校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
4、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平;經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
5、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo);認真開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、一模之前，全面復(fù)習(xí)，力求覆蓋整個初中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
7、一模以后，查漏補缺，根據(jù)中考要求，有的放矢地復(fù)習(xí)，重點中的內(nèi)容要加以重視。
8、認真學(xué)習(xí)中考備考要求，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生備考。
9、考前做好學(xué)生的思想工作，避免中考焦慮癥的發(fā)生。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任初三（）、（）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
本學(xué)期的教學(xué)目標是九年級（上）共五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。就學(xué)生目前的狀態(tài)，究其原因主要有三點：
一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；
二是智能上存在差異；
三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
兩極分化嚴重。所以我準備具體從以下幾方面入手：
（一）掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
這些學(xué)生由于基礎(chǔ)非常差，導(dǎo)致他們惰學(xué)、厭學(xué)，鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
（二）努力提高課堂40分鐘效率。
（1）在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W(xué)生，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。九年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。
（三）加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
進入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。
本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動，撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)反思。本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。
1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。
2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好；
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇十四
初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計劃。
1.第一輪復(fù)習(xí)的形式。
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：
(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。
(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將其分為以下幾個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
2.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。
(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學(xué)習(xí)。
(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
(7)注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。
(8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
1.第二輪復(fù)習(xí)的形式。
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》。
2.第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
(7)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海;不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
(8)注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，資源共享。
1.第三輪復(fù)習(xí)的形式。
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2.第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。
(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
(6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
(7)歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要2課時的講評時間。
(9)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
(11)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。
(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?BR> 以上是我的計劃，我希望在接下來的一個學(xué)期，我能夠帶領(lǐng)好同學(xué)們完成此次任務(wù)。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇十五
1、第一輪復(fù)習(xí)，以課本為基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強基本知識與基本技能的訓(xùn)練(時間大概一個月，從三月中旬到四月中旬)。
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要過三關(guān)：(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等;將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
這一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：
(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(100分)的70%(從指導(dǎo)叢書分析)，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到理解和掌握的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。大練習(xí)量是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學(xué)習(xí)。
(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)從實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行低起點、多歸納、快反饋的方法。
(7)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。
(8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒尖。
2、第二輪復(fù)習(xí)，以專題訓(xùn)練為途徑，加強學(xué)生綜合應(yīng)用知識，分析解決問題能力培養(yǎng)。(時間大約為一個月，從四月中旬到五月的中旬)。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇十六
本學(xué)期是初二年級向初三年級過渡的關(guān)鍵學(xué)期，在這重要時期，年級將緊緊圍繞學(xué)校及教育處的工作計劃，進一步加強以“教學(xué)質(zhì)量”為核心，以提高優(yōu)秀率，及格率為目標，以開展各種形式的主題班會及學(xué)科特色活動為教育載體，爭創(chuàng)一流的班主任隊伍，營造積極向上，健康和諧的年級氛圍。同時以促進學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，深化課堂改革，力爭做到初二向初三平穩(wěn)過渡，為即將進入初三年級打下扎實的基礎(chǔ)，為實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的騰飛盡最大的努力。
二、目標要求:。
1、加強師德建設(shè)，落實全員德育目標，提高全體初二教師的教育教學(xué)水平。
2、加強班主任隊伍建設(shè)，多幫助，多提攜，多支持，形成相互理解、相互關(guān)愛的班主任隊伍，提升初二年級班主任的整體實力。
3、強化學(xué)生常規(guī)管理，加強班級建設(shè)，突出班級特色，努力營造良好學(xué)習(xí)氛圍。
4、充分發(fā)揮家校之間的聯(lián)系，增進彼此的情感，明確教育的職責(zé)，形成家校合力。
5、強化全體師生的安全意識，減少校園傷害事故的發(fā)生。
三、具體措施。
1、每周一下午召開年級共同體碰頭會?？偨Y(jié)上周工作得失，布置新一周工作。
2、通過量化考核，利用年級“足跡”，加大宣傳力度，加強年級班主任工作建設(shè)，促使班主任按時、按質(zhì)、按量完成學(xué)校和年級下達的各項任務(wù)。
3、充分發(fā)揮班級共同體的力量，建議學(xué)期初各班召開一次新學(xué)期班級共同體會議，摸清學(xué)生動向、動態(tài)。開會時間上報級部，級部人員進行聽會。期中過后每班必須召開一次階段性班級共同體會議。班主任不要說自己年輕，覺得不好意思調(diào)動大家，其實那是自己的感覺，老師們都想提高優(yōu)秀率、及格率，我們要為大家搭建這個平臺，群策群力，解決班級現(xiàn)存問題，為班級下一步發(fā)展共謀對策。
4、繼續(xù)做好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，積極開展“讀書活動”、“大課間經(jīng)典誦讀活動”。語文組本周五上報本學(xué)期經(jīng)典誦讀內(nèi)容及要求。
5、利用每周一下午第四節(jié)課的全體班主任碰頭會，搭建班主任工作經(jīng)驗交流平臺，每周一人，從第3周開始，主講人要求有書面稿，介紹自己的一種好的帶班方法或一個案例，時間3-5分鐘。同時班主任課下要積極學(xué)習(xí)教育處下發(fā)的班主任創(chuàng)新工作案例，切實提高自己的管理水平。
6、抓好每周5班會，每周班會確定教育主題，利用班主任碰頭會班會集體研討，使班會不流于形式，真正的發(fā)揮作用。7、針對年級階段性的工作，年級統(tǒng)一每周周記內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生用正確的思想、積極進取的心態(tài)渡過青春期。全體老師用力到一處，形成一個齊抓共管的新局面。班主任在周記中抓住教育契機、了解學(xué)生心態(tài)、想法，調(diào)整自己的教育思路、對象。班主任對周記提出具體要求，例如王文聯(lián)的方法——?變!以自己為例：
9、計劃定于下周三召開班主任、信息教師會，著手準備信息中考，滿分率力爭超越上屆,打響中考第一炮。
10、二月學(xué)生收心后，天氣變暖，3月份開始繼續(xù)落實“班級特色”活動，籌備特色活動展示。
9月作為收心月：
具體工作：
第1、2周班主任已完成：班主任工作計劃上傳、法制小報、板報、教案、學(xué)生讀書筆記、?；招８璧壬辖还ぷ?年級——優(yōu)秀生展板、老師讀書筆記展覽。
本周五：班會法制教育，已經(jīng)進行的班級，要對開學(xué)10天的工作進行點評、總結(jié)!
本周統(tǒng)一周記內(nèi)容：新學(xué)期，我的新目標。(紀律方面、學(xué)習(xí)、理想)。
第3—4周：
年級計劃召開表彰會。
9月5日班會：借助表彰會，樹身邊榜樣為主題。
周記：身邊的榜樣讓我懂得——。
用兩周時間各班分別召開優(yōu)秀學(xué)生及學(xué)困生座談會。(座談記錄表下周一發(fā))、
各班小組成員調(diào)整。
班主任介入微機課，重視微機中考。想一些具體措施，提高滿分率。
各班根據(jù)本班實際情況成立家長委員會，配合家長一日陪讀督導(dǎo))。
9月7日開始年級進行新學(xué)期儀容儀表檢查。班主任嚴格自查，級部再查，不合格量化同時就地剪發(fā)。
班主任開學(xué)后對學(xué)生的衣著應(yīng)該嚴格要求。
第四周辦一期板報：以迎接新學(xué)期為主題。
第四周周記班主任會上再通知：
雖然本學(xué)期，學(xué)生兩極分化更加劇、學(xué)生的管理會更難、更復(fù)雜。各位將面臨更大的挑戰(zhàn)，但我們堅信機遇與挑戰(zhàn)并存，在我們的共同努力下，能夠頂住壓力，挖掘動力，把本學(xué)期的工作做得更好!
目標不讀，時間在5-7分鐘。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇十七
為了加強課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完!成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃。
這學(xué)期我所帶的班級仍是九(3)班兼班主任，基礎(chǔ)知識水平較好，成績較為一般。查漏補缺，特別是多關(guān)心、鼓勵他們，讓這些基礎(chǔ)過差的學(xué)生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，建立一支有進取心、能力較強的學(xué)習(xí)隊伍，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
初三數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準來實施的,其目的是通過數(shù)學(xué)教學(xué)使每個學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標準》中數(shù)與代數(shù)空間與圖形和實踐與綜合應(yīng)用三個領(lǐng)域的內(nèi)容，其中第26章二次函數(shù)和第28章銳角三角函數(shù)的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識，屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法。第27章相似的內(nèi)容屬于空間與圖形領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心，此外還包括了位似變換。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學(xué)習(xí)過的四種圖形變換(平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)和位似)進行歸納以及綜合運用的問題。第29章投影與視圖也屬于空間與圖形領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強的內(nèi)容，它從由物畫圖和由圖想物兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容，本套教科書除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排適當(dāng)內(nèi)容之外，還采用了課題學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動等編排方式加強對數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn)。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇一
初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計劃。
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式。
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：
（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。
（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
（3）過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將其分為以下幾個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。
（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
（4）注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學(xué)習(xí)。
（5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
（6）實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
（7）注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。
（8）應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式。
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。
（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學(xué)大綱（以及課程標準）和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（4）注重解題后的反思。
（5）以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
（6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
（7）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海；不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
（8）注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，資源共享。
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式。
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。
（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
（4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。
（5）、給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
（6）、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
（7）、歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
（8）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要2課時的講評時間。
（9）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
（10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
（11）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。
（12）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
（13）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
（14）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?BR> 數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)。
數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇二
經(jīng)過前面五個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)立場已經(jīng)了了可見。通過上個學(xué)期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn)，本班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴重。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生，但后進學(xué)生因數(shù)學(xué)成績十分低下，厭學(xué)情感很是嚴重，基本放棄對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了。其次是部分中等學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識記憶不清，掌握不牢。
立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以講堂教學(xué)為中心，針對近年來中考命題的變化和趨向進行研究，積極摸索高效的復(fù)習(xí)路子，夯實學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生做題解題的能力，和解答的準確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績。并通過本學(xué)期的講堂教學(xué)，完成九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)。
立場與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、會商的體例，積極摸索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)體例，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。
知識與技術(shù)：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用；理解相似三角形、相似多邊形的鑒定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在糊口中的應(yīng)用。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計較方法。過程與方法：通過摸索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確合理地進交運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。班級教學(xué)目標：中考優(yōu)秀率達到30%，合格率：80%。
第二十六章、二次函數(shù)。
本章主如果通過二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì)，切磋二次函數(shù)與一元二次議程的關(guān)系，最終實現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應(yīng)用。本章教學(xué)重點是求二次函數(shù)解析式、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的現(xiàn)實應(yīng)用。本章教學(xué)難點是運用二次函數(shù)性質(zhì)解決現(xiàn)實問題。
第二十七章、相似。
本章主如果通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與鑒定。本章的教學(xué)重點是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的鑒定。本章的教學(xué)難點是相似多這形的性質(zhì)的理解，相似三角形的鑒定的理解。
第二十八章、銳角三角函數(shù)。
本章主如果探究直角三角形的三邊關(guān)系，三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值。本章的教學(xué)重點是理解各種三角函數(shù)的概念，掌握其對應(yīng)的表達式，及特殊銳角三角函數(shù)值。本章的教學(xué)難點是三角函數(shù)的概念。
第二十九章、投影與視圖。
本章主要通過糊口實例摸索投影與視圖兩個概念，會商簡單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念，會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學(xué)難點是畫簡單立體圖形的三視圖。
1、從學(xué)生現(xiàn)實環(huán)境出發(fā)，認真鉆研教材教法，精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容，做到頭頭是道，幫助學(xué)心理清思緒，建立數(shù)學(xué)嚴密的數(shù)學(xué)邏輯推理能力。
2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，同時加大課后對學(xué)生的教誨力度。
3、向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，針對近年中考命題趨向，制定詳細而周密的復(fù)習(xí)計劃，備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力圖全面而又凸起重點。
4、幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣，向?qū)W生傳授需要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力。
九年級下冊新講課程節(jié)制在4個禮拜內(nèi)，剩余時間用于復(fù)習(xí)。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇三
本學(xué)期，我校在崗教職工103人，其中支教1人。有36個教學(xué)班，在籍學(xué)生2278人。
二、指導(dǎo)思想。
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》為指導(dǎo)，以創(chuàng)建高效課堂活動為載體，以教師專業(yè)成長為主線，以促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)和健康發(fā)展為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以課堂教學(xué)為中心，堅持全面貫徹教育方針，扎實推進課程改革，大力實施素質(zhì)教育，務(wù)實開展校本研修，促進師生全面發(fā)展，鞏固名牌學(xué)校、教育現(xiàn)代化學(xué)校辦學(xué)成果。
三、工作目標。
總體目標：
辦人民滿意的教育，教育教學(xué)科研工作爭創(chuàng)一流，保持宜昌市名牌學(xué)校的光榮稱號。
具體目標：
1、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，期末統(tǒng)考各學(xué)科成績穩(wěn)居全縣之首。
2、班級建設(shè)水平不斷提高，學(xué)校表彰的文明班、示范文明班的比例達到90%以上。
3、實現(xiàn)學(xué)生的快樂、健康發(fā)展，個性得以張揚，興趣愛好得以滿足，學(xué)業(yè)不斷進步，受到學(xué)校及以上表彰、獎勵的學(xué)生比例達60%，鞏固率達100%。
4、實現(xiàn)教師的持續(xù)專業(yè)成長，提升教師的職業(yè)幸福感。100%的教師有校級的教育教學(xué)研究成果，40%的教師有縣級及以上的成果。
5、構(gòu)建安全和諧校園。確保校園食品、教育教學(xué)活動、師生人身和校園財產(chǎn)安全。安全責(zé)任事故及重大安全事故為零。
四、主要工作和措施。
(一)堅持“教師發(fā)展第一”，努力建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。
1、加強校風(fēng)、師德師風(fēng)以及學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，嚴格執(zhí)行縣教育局制定的教師“六不準”，堅決制止有償家教和辦班補課現(xiàn)象，樹立良好的實小教師形象;做好政風(fēng)行風(fēng)上線測評工作，按時上線，及時辦理投訴件、舉報件，力爭投訴件、舉報件辦理群眾滿意率達到100%，自覺接受群眾監(jiān)督，努力辦人民滿意的學(xué)校。不斷完善學(xué)校管理制度，建設(shè)民主、科學(xué)的校園文化，營造“以人為本”、“以校為本”的校園文化氛圍。
2、抓學(xué)習(xí)，促提高。一是繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，努力打造書香校園。全體教師每學(xué)年讀一至二本教育專著，撰寫3000字的讀書筆記和反思文章，學(xué)校將舉行班主任讀書交流會;二是刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功，堅持說普通話、用規(guī)范字，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，把計算機的應(yīng)用當(dāng)作一門必備的教育教學(xué)基本功，要求人人能獨立制作簡單的教學(xué)課件，會用“班班通”上課，并做好應(yīng)用登記;三是認真研讀專業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學(xué)案例、論文，努力物化成果;四是積極參加教師繼續(xù)教育，認真完成遠程非學(xué)歷培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)習(xí)時間(720分鐘)，保證作業(yè)質(zhì)量，積極參與互動研討(發(fā)主題帖2個，互動回復(fù)10個)，按時按量提交研修日志(4篇)，確?？荚嚾巳诉^關(guān);五是盡量為教師提供外出學(xué)習(xí)的機會，通過安排教師外出聽課、參賽、參會，帶回新的教育信息，促進教師教育觀念的不斷更新。赴外學(xué)習(xí)的教師要珍惜外出學(xué)習(xí)的機會，確保學(xué)有所獲。返校后要按照學(xué)校《關(guān)于教師赴外學(xué)習(xí)的規(guī)定》做好匯報、論壇等工作，實現(xiàn)一人外出多人受益，共享學(xué)習(xí)成果。
3、加強骨干教師隊伍建設(shè)，注重青年教師和新調(diào)進教師的培養(yǎng)。各級骨干教師要通過展示課、觀課議課、骨干教師論壇、專題研討等校本研修活動，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)老師們共同成長。要保質(zhì)保量地向“骨干教師論壇”和個人教育博客上傳原創(chuàng)專業(yè)類文章。各級骨干教師和學(xué)科帶頭人，每學(xué)年至少在縣級以上的刊物發(fā)表一篇文章。繼續(xù)開展骨干教師展示課活動(本學(xué)期開展縣級及以上骨干教師展示課活動)，展示課要彰顯“以學(xué)定教，自主合作”的教學(xué)特色，指引全校的高效課堂創(chuàng)建方向。各位青年教師和新調(diào)進教師要以虛心的態(tài)度，求學(xué)的精神，務(wù)實的作風(fēng)，多聽(課)、多看(同事的工作)、多問(有經(jīng)驗的教師)、多讀(書)、多思(自己工作的得失)，以盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)異的工作業(yè)績。新調(diào)進的老師至少要上2節(jié)校級公開課，相應(yīng)的指導(dǎo)教師要跟蹤聽課，并進行切實的指導(dǎo)。
4、加強校本研修小組的建設(shè)，深入開展高效課堂創(chuàng)建活動。研修組長要明確職責(zé)，豐富研修活動，帶領(lǐng)全組教師認真學(xué)習(xí)并落實學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理制度、集體備課制度、校本研修制度等相關(guān)制度和規(guī)定。開學(xué)初要認真組織新課標學(xué)習(xí)(修訂版)，規(guī)范集體備課活動。校本研修要以打造高效課堂為重點，突出教育教學(xué)這一中心，致力于問題的解決和教師教育教學(xué)能力的提高，體現(xiàn)“以學(xué)定教，自主合作”的教學(xué)特色。規(guī)范學(xué)科競賽活動，各研修組要根據(jù)學(xué)科特點，每學(xué)年組織1次全員參與的學(xué)生活動，學(xué)期初要制定詳細的活動計劃，每次活動主題明確，內(nèi)容充實、形式多樣，每次活動要做到“五有”：明確的主題、豐富的內(nèi)容、及時的報道、詳實的資料、實在的總結(jié)。每一位研修組成員都要充分發(fā)揮積極性、主動性，為研修組的建設(shè)作出努力，努力爭創(chuàng)縣級“優(yōu)秀研修組”和“品牌學(xué)科”。學(xué)校還將評選教科研先進個人。
5、加強以問題為中心、能力為導(dǎo)向的課堂教學(xué)研究，使學(xué)生在課堂中通過教師引導(dǎo)能主動進行問題探究，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力得到提高。提高教師觀課議課水平，實現(xiàn)對課堂多維度觀察反思，深化課堂教學(xué)改革。
6、積極開展支教聯(lián)誼工作。通過與漁峽口漁坪小學(xué)的結(jié)對幫扶，感受邊遠山區(qū)教師生活的艱苦，學(xué)習(xí)邊遠山區(qū)教師的奉獻精神，增強服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、做好本職工作的自覺性。
(二)堅持德育為首，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
7、認真落實“全員育人、全面育人、全程育人”的“三全”德育工作思路，無論是教學(xué)崗位、管理崗位，還是后勤服務(wù)崗位，無論是班主任，還是科任教師，都要擔(dān)負起幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的責(zé)任。
8、把握養(yǎng)成教育這一小學(xué)德育工作的重點。認真落實《縣實驗小學(xué)養(yǎng)成教育實施方案》，各班、各位教師要利用一切時間和機會，以新制定、實施的《實小學(xué)子行為規(guī)范》為藍本，對學(xué)生進行講禮貌的習(xí)慣、感恩的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣、思考的習(xí)慣以及日常行為習(xí)慣(走路、說話、集合、站隊)等訓(xùn)練。要認真落實每月一次的行為習(xí)慣評價，確保評價不走過場。值周教師要加強督查、嚴格管理;要充分發(fā)揮家長參與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要作用，通過家長學(xué)校的培訓(xùn)，提高各位家長的認識。要關(guān)注特殊學(xué)生(留守兒童、單親家庭學(xué)生、特異體質(zhì)、特殊心理、殘疾學(xué)生、特殊困難學(xué)生)的教育和管理問題，重視不良行為的教育、轉(zhuǎn)化、矯治工作，預(yù)防未成年人犯罪。
9、努力提高班級的建設(shè)水平。各班班主任要充分發(fā)揮助理班主任、各位科任教師的力量，共同為班級的建設(shè)出謀劃策獻力。要通過開展豐富多彩的班級活動，落實每月一次的主題班(隊)會，著力建設(shè)班級文化，通過班與班之間的友好競爭，提高班集體的凝聚力和向心力，使班級成為學(xué)生享受成長快樂、享受教師關(guān)愛、享受同學(xué)友愛的樂園。創(chuàng)新班級的評價方式。學(xué)校繼續(xù)推行文明班級的考核制度，通過期中、期末兩次文明班的申報考核，推動班級建設(shè)，促進學(xué)生發(fā)展。在學(xué)生日常行為規(guī)范的考核中，實行獎扣結(jié)合。
10、加強校園文化建設(shè)，辦好紅領(lǐng)巾廣播，每周四課后整理時廣播，各班要組織學(xué)生積極投稿，用心聽廣播;深入開展讀書活動，繼續(xù)評選“閱讀之星”，編辦一期高質(zhì)量的《清江石》;各班堅持每月辦一期黑板報，少先大隊部組織檢查評比。
11、落實課堂教學(xué)這一德育的主渠道。品德與生活(社會)課程要發(fā)揮品德教育的主陣地作用，其它學(xué)科在把握本課程的教學(xué)目標時，要高度重視三維目標中的情感、態(tài)度、價值觀的教育，要充分挖掘教材內(nèi)含的德育教育素材，在豐富學(xué)生知識、發(fā)展學(xué)生能力的同時，提高學(xué)生的道德水平，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。在地方課程教學(xué)中，要利用一定的課時，廣泛開展八個專題教育(公共安全教育、防毒教育、防艾教育、心理健康教育、環(huán)境保護教育、國防教育、反邪教教育和保護電力設(shè)施教育)，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)文明的生活方式。教師要積極撰寫學(xué)科德育滲透的論文、案例。
12、充分發(fā)揮少先隊組織的教育管理作用。少先大隊部要加強各中隊輔導(dǎo)員工作的指導(dǎo)，加強《國旗法》、少先隊知識的教育，重視大隊部干部的選拔、培養(yǎng)和使用，發(fā)揮他們充當(dāng)學(xué)校管理小助手的作用。少先大隊部要監(jiān)督學(xué)生說普通話、用規(guī)范字，確保順利通過宜昌市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的評估驗收。
(三)加強教育教學(xué)研究和管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
13、要嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足、開好各門課程。加強對課程的管理，加強對課表執(zhí)行情況的檢查，杜絕擠課、占課，非學(xué)校安排或經(jīng)教導(dǎo)處允許，不得私自挪課。規(guī)范作息時間表，嚴格執(zhí)行學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時間的相關(guān)規(guī)定，任何班級和老師不得隨意要求學(xué)生提前到校上課或推遲放學(xué)。師生請假，均要按要求填寫請假條和調(diào)課代課單交教導(dǎo)處。加強學(xué)籍管理，健全普九資料，鞏固“普九”成果。完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、評估辦法，改進教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居市縣前列。
14、內(nèi)化學(xué)校教育教學(xué)管理規(guī)范。各研修組要引領(lǐng)老師們重點學(xué)習(xí)《關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》、《長陽實驗小學(xué)教師教學(xué)行為規(guī)范》、《長陽實驗小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》?！蛾P(guān)于教師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》特別強調(diào)，凡因公外出開會、培訓(xùn)和因私請事假，時間在兩天以內(nèi)的(含兩天)，一律由本人先調(diào)好課，再填寫調(diào)課代課單交教導(dǎo)處備查;病假及三天以上的公假、事假交由教務(wù)處安排。本人調(diào)課是指在班內(nèi)自我消化，能上就調(diào)課上，不能上就請班內(nèi)其它老師代課，安排好后交教務(wù)處存檔。凡是沒安排的由外出者承擔(dān)責(zé)任，安排了無人上課則由代課者承擔(dān)責(zé)任。
15、堅持一個中心、兩個重點，即以創(chuàng)建高效課堂為中心，以促進教師專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，認真開展校本研修，努力構(gòu)建生本課堂，促進學(xué)生健康成長，實現(xiàn)和諧發(fā)展。
一是認真組織新課標的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。新的課程標準施行一年之后，仍有老師還不知道其中的變化。各研修組要繼續(xù)組織版新課標專題學(xué)習(xí)，對新舊課程標準進行對比，弄清其中實質(zhì)性的變化。
二是把高效課堂的創(chuàng)建落腳到“生本課堂”的構(gòu)建上。“生本課堂”是以生為本的課堂，學(xué)生處于主動學(xué)習(xí)地位，是課堂的主體?！吧菊n堂”是“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的課堂，是“自主、合作”的課堂。各研修組要組織生本課堂理念的學(xué)習(xí)，并在研修課、常態(tài)課中積極踐行生本理念。教師要充分信任學(xué)生，敢于放手依靠學(xué)生自學(xué);善于創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望的教學(xué)情境;高度尊重學(xué)生，多對學(xué)生進行鼓勵和肯定;善于抓住學(xué)生的心理特點和興趣進行教學(xué)設(shè)計;注重小組合作的學(xué)習(xí)方式，積極創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?！吧菊n堂”的評價著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)力，主要看學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自主的程度、合作的效度和探究的深度。
三是切實凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標、深研教材，寫好單元說課稿，集體備課活動時，主備人深入解讀教材和導(dǎo)學(xué)預(yù)案，指出教學(xué)重難點以及如何突重破難，要注意什么，要準備什么，都要一一說明。學(xué)校檢查教師備課時，除了原來的要求以外，還要重點檢查主備人的單元說課和設(shè)計的導(dǎo)學(xué)預(yù)案的可操作性。老師們要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思，真正提高課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，尊重并關(guān)注學(xué)生的個性差異，保證學(xué)生的課間休息及鍛煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量。今后，還要加強課間巡查，對一貫拖堂、占用學(xué)生課間鍛煉時間的人員要記錄在案，常規(guī)一律定為不合格。繼續(xù)實行推門聽課，教管人員和各研修組長每學(xué)期至少推門聽課2至3人，推門聽課時一并檢查教學(xué)常規(guī)和教學(xué)行為，真正解決備教兩張皮的問題。
四是讓教學(xué)反思成為教師專業(yè)成長的糾偏儀。任何一個教師在其執(zhí)教的過程中都不可能做到盡善盡美，審視和分析自己的教學(xué)行為、教學(xué)決策和教學(xué)結(jié)果，可以有效地糾正教學(xué)觀念、教學(xué)行為上的偏差，形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解，提高自我覺察水平和教學(xué)監(jiān)控能力。通過教學(xué)反思，我們可以不斷超越經(jīng)驗，創(chuàng)造性的解決教學(xué)實際問題，促進自身業(yè)務(wù)能力的提高，促進自身不斷成長。要求老師們通過填寫教后記進行教學(xué)反思，教學(xué)反思要關(guān)注“學(xué)生的學(xué)”，研討“學(xué)生的學(xué)”，為了“學(xué)生的學(xué)”。教后記的類型有小結(jié)得失型、反饋信息型、探討問題型、分析原因型、拾遺補漏型、糾正過失型、取長補短型、研究學(xué)生型、拓展擴充型、抓住“亮點”型等，教后記的寫作形式為批注式、提綱式、摘記式或隨筆式。
五是切實完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位教師聽課不得少于15節(jié)，新進教師不得少于20節(jié)，研修組長及學(xué)校教學(xué)管理人員不得少于25節(jié)。每位教師要上一節(jié)以上校級公開課，新教師要上兩節(jié)以上。每個研修小組要組織好8次以上的有效研修活動，讓老師們通過專業(yè)切磋，互相學(xué)習(xí)，彼此促進，共同分享成功的經(jīng)驗。校本研修小組要積極推介組員的研修成果，每月向“長陽教育信息網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件;一學(xué)期里，每個研修小組要力爭在《長陽教育》上至少發(fā)表一篇文章。發(fā)揮《教師專業(yè)成長報告冊》的管理和導(dǎo)向作用，鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究，認真總結(jié)教育教學(xué)教管經(jīng)驗，思考工作中的成敗得失，積極參加各級的論文(案例)評選活動，《報告冊》完成的合格率達到100%。
六是要加大立項課題的研究力度。現(xiàn)有的未結(jié)題的課題還有英語組的《小學(xué)英語任務(wù)型課堂設(shè)計》、語文組的《經(jīng)典誦讀與師生語文素養(yǎng)的提升》、《致力于學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的教學(xué)策略研究》、綜實組的《綜合實踐活動校本開發(fā)研究》四個課題。所有立項課題都要按照課題研究方案，結(jié)合上級教研部門的相關(guān)要求和安排，將課題研究融入到校本研修活動中，使課題研究深入到老師們的教學(xué)實際。學(xué)年結(jié)束時，要檢查立項課題的研究過程性資料。
16、不斷創(chuàng)新校本研修的形式。
一是開展案例研究。無論骨干教師展示課，還是研修組的研修課，都圍繞“生本課堂”這一研究主題，引導(dǎo)學(xué)生開展“自主、合作”式學(xué)習(xí)。通過案例研究的形式解決“生本課堂”構(gòu)建中的實際問題。
二是開展磨課活動。語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、校本等學(xué)科要參與縣市級優(yōu)質(zhì)課競賽或送課下鄉(xiāng)活動，各研修組要召集組內(nèi)教師共同打磨這些公開課，通過同課多輪的磨課，引發(fā)深度思考、反復(fù)琢磨，集思廣益、不斷改進，提升研修團隊整體把握教材、把握學(xué)生、把握課堂的能力。
三是規(guī)范聽評課活動。聽課一看教師的“四個方面”：設(shè)計能力、組織能力、教學(xué)機智、練習(xí)設(shè)計;二看學(xué)生的“四種狀態(tài)”：參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情感狀態(tài)。評課采用“點評+總評”的方式，點評針對課堂中的枝節(jié)、細節(jié)進行評述，如哪一細節(jié)處理得特別好，哪一處有知識性錯誤，哪里學(xué)生答錯老師沒發(fā)現(xiàn)，哪個生成性資源被老師忽略了等等;總評采用“2+2”評課法，即至少指出兩條優(yōu)點，也必須給出兩條建議。
四是開展師生共讀活動。語文組要加強閱讀教學(xué)與引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，要加強對學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)，以保證完成課程標準所規(guī)定的第一學(xué)段5萬字，第二學(xué)段40萬字，第三學(xué)段100萬字的課外閱讀量。《清江石》報將繼續(xù)開設(shè)“閱讀之星”專版;鼓勵各班師生共讀同一本書，并寫出簡單的讀后感，上傳學(xué)校網(wǎng)站或在紅領(lǐng)巾廣播中播出;建議每位教師選擇一位教育家的著作閱讀，了解該教育家的教育思想精髓;開展“經(jīng)典誦讀”活動，打造書香校園。
17、狠抓課堂常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有效的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)效率的重要前提，我們要把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)作為重要的研究課題。如要求學(xué)生養(yǎng)成課前準備的習(xí)慣。嚴格按照老師的要求準備好學(xué)習(xí)用品和相關(guān)資料，堅持提前兩分鐘將下一節(jié)課必需的物品放在桌面上;發(fā)言的習(xí)慣。發(fā)言時儀態(tài)大方，聲音響亮，表達清楚、完整、規(guī)范;傾聽的習(xí)慣。認真傾聽老師的講解、同學(xué)的發(fā)言，聽課時全神貫注、精神飽滿、情緒高漲;思考的習(xí)慣。積極思考，大膽發(fā)言，善于質(zhì)疑;合作的習(xí)慣。學(xué)會合作，善于交流，積極參與課堂互動;書寫的習(xí)慣。書寫工整，規(guī)范使用修改符號，不得使用涂改液;檢查的習(xí)慣。作業(yè)完成后自覺檢查、發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正。
18、規(guī)范教師教學(xué)行為，嚴格常規(guī)管理。
一是繼續(xù)實行作業(yè)登記制度。通過作業(yè)登記切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。各班各學(xué)科的家庭作業(yè)每天都有學(xué)生如實登記，教務(wù)處隨時檢查，并把檢查情況納入教師教學(xué)常規(guī)等級評定和年度考核評價。
二是規(guī)范師生交往行為。師生交往必須說普通話。學(xué)校已申報宜昌市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，本學(xué)期要接受市級驗收。全體教職員工在公共場合、教學(xué)活動、和學(xué)生交談、教育過程中都必須使用普通話。不要把不良情緒帶到課堂，不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧聲，不要因一點小事就生氣地離開教室，不要在公開場合點名批評甚至羞辱學(xué)生，不要在學(xué)生犯錯誤時不問青紅皂白就先通知家長，不要在批評學(xué)生時翻舊賬，不要用過激的言辭夸大學(xué)生的缺點和錯誤，不要在批評學(xué)生時涉及學(xué)生的生理缺陷或家庭背景，不要忽視學(xué)生的任何閃光點。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，我們必須堅持一個原則：那就是無論學(xué)生犯了多大的錯，教育必須從尊重學(xué)生開始。
三是語數(shù)外老師任教其他非專業(yè)課程的，還要積極參與該課程的校本研修活動。要不段加強課程學(xué)習(xí)與研究，克服教學(xué)的隨意性，努力提高課堂教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。體育室內(nèi)課教學(xué)還不夠落實，室外課的安全教育還要更加重視，有少數(shù)非專職的體育、科學(xué)、綜實、校本等學(xué)科老師的課堂教學(xué)還存在隨意性，今后還要進一步加強常規(guī)檢查和過程管理。
四是教師上課要做到提前候課，高度重視組織教學(xué)，切實訓(xùn)練好課堂常規(guī)。保證室外課的教學(xué)時間和效果。體育課、科學(xué)實驗課等室外課，教師要要求學(xué)生做到預(yù)備鈴響，立即到教室門口集合，迅速、安靜、整齊地帶入上課地點，如果學(xué)生拖拖拉拉，吵吵鬧鬧，教師則要進行組織教學(xué)和常規(guī)訓(xùn)練。
五是認真落實備、教、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。作業(yè)要全批全改，及時反饋。一般要求做到作業(yè)批改“不過夜”，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批完，作文允許一周內(nèi)批完。批改要求從標點符號到字、詞、句、篇都要關(guān)注，旁邊有眉批，結(jié)尾有評語，既要肯定優(yōu)點，又要指出不足。作業(yè)有錯，必須及時發(fā)回訂正。但改錯不能變成懲罰，反對機械重復(fù)的改錯，改錯不得超過三遍。不準用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學(xué)生，不準撕毀學(xué)生作業(yè)本，不準把學(xué)生趕出教室。要把平時的作業(yè)情況作為過程性材料納入學(xué)生的學(xué)期學(xué)業(yè)成績評定，堅持做好這項工作，可以提高學(xué)生對待作業(yè)的審慎態(tài)度。
教務(wù)處對于備課的檢查，重點是查主備內(nèi)容的研究深度和個人課前復(fù)備的痕跡;對于作業(yè)的檢查，不僅查數(shù)量，更要檢查作業(yè)設(shè)計的效度、信度以及延展度，還要檢查糾錯情況;對于教學(xué)反思的檢查，要看發(fā)現(xiàn)了哪些問題，有幾個問題變成了行動研究的小課題得以解決，形成了幾篇有份量的反思文章;對于參加校本研修活動的檢查，則看是否有明確的主題，解決了哪些實質(zhì)性的問題。
19、要進一步落實語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的基礎(chǔ)地位，強化基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練。語文教學(xué)中，要樹立大語文觀，加強閱讀與習(xí)作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用祖國語言文字的能力。數(shù)學(xué)教學(xué)中要注重數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的滲透，強調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。英語教學(xué)中要落實四會單詞、短語教學(xué)及檢查，多進行易混單詞、短語的辨析訓(xùn)練，強化語篇教學(xué)，注重聽說讀寫訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。語文、英語老師協(xié)調(diào)安排好每日早讀(三至六年級每周3次英語早讀，2次語文早讀;一至二年級堅持每天語文早讀)，真正讓全體學(xué)生做到大膽、大聲、有感情地朗讀。語文研修組長要按照課標要求分段落實閱讀任務(wù)，各班語文老師要教給方法，指導(dǎo)閱讀，做到有布置有檢查，將閱讀量完成的情況作為學(xué)生語文素養(yǎng)評價的要素之一。語文老師要加強朗讀指導(dǎo)，堅持范讀課文，教導(dǎo)處將在各班學(xué)生中進行專項調(diào)查。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，生均借閱率達到5本，并將圖書的借閱率納入文明班的考核之中。在廣泛開展讀書活動的同時，各班、各語文研修組要采用多種形式展示學(xué)生的閱讀成果。學(xué)校也將把讀書活動落實的情況納入語文研修組考核和文明班級評選。語文學(xué)科要注重寫字教學(xué)，所有學(xué)科的老師都要嚴格學(xué)生的書寫要求，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。各年級均要開展一次“優(yōu)秀作業(yè)”展覽。
20、要牢固樹立質(zhì)量是學(xué)校的生命線的意識，科學(xué)地貫徹落實差異教學(xué)思想。全體教師要真正確立起“面向全體，正視差距，促進每一個學(xué)生發(fā)展，相信每一個學(xué)生都能發(fā)展”的學(xué)生發(fā)展觀，要建立起真正民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重每一個學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生。更新人才觀念，允許學(xué)生發(fā)展有差異，要允許學(xué)困生小步、慢步發(fā)展，要給他們更多的關(guān)愛，更多的表現(xiàn)和發(fā)展機會;在作業(yè)的布置上，要體現(xiàn)分層要求。全體教師要全面正確理解素質(zhì)教育的概念，高度重視基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)作用，同時，也不能忽視其它課程對發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)所發(fā)揮的積極作用，各門課程都要按要求實施教學(xué)和考試考核。
21、要穩(wěn)步推進課程改革。強化三級課程管理，使課程更切合學(xué)生的實際，有效地提高教育效益，促進學(xué)校辦出特色。做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，努力構(gòu)建促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)全面提高的評價體系。加強校本、綜合實踐活動、地方等課程的教學(xué)。校本組要認真上好必修課程，補充完善必修課程教案，電子文稿要存檔。學(xué)校校隊要寫出本學(xué)期的訓(xùn)練計劃，學(xué)期結(jié)束時集中展示校隊和各班必修課學(xué)習(xí)成果，校隊要對訓(xùn)練情況進行文字總結(jié)。要把信息技術(shù)、勞技教育納入綜實課堂教學(xué)之中。地方課程教學(xué)要認真落實心理健康、法制、環(huán)境保護、安全自救、禁煙禁毒和預(yù)防艾滋病等專題教育，專題教育的教案要存檔共享。
22、要規(guī)范教師的教學(xué)行為。嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴禁實施語言暴力，嚴禁以教謀私，教師不得轉(zhuǎn)嫁勞動給學(xué)生或家長，不得剝奪學(xué)生上課的權(quán)利，上課時不得把學(xué)生趕出教室甚至趕回家。上課手機要調(diào)成震動狀態(tài)，不得接聽或撥打手機，不得溜堂或遲到早退。中午、下午均要統(tǒng)一放學(xué)，若要單獨找學(xué)生解決問題，則要與家長取得聯(lián)系，或由家長來接，或由老師送回家，要確保學(xué)生安全。各研修小組要認真落實月查制度，要查教師有無教案，教案是否具有可操作性，作業(yè)批改是否認真，是否做到了有布置有檢查有批改，是否做到了全收全改，是否做到了真正關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，是否耐心地輔導(dǎo)了學(xué)困生。教導(dǎo)處將不定時地抽查，做到抽查不漏學(xué)科，不漏研修組，不漏年級。繼續(xù)實行教學(xué)環(huán)節(jié)組長負責(zé)制，組員教學(xué)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問題，研修組長督查不到位，組長要負連帶責(zé)任。教學(xué)常規(guī)及教學(xué)行為檢查結(jié)果將與績效考核、年度考核、評職評先掛鉤。
23、堅決貫徹執(zhí)行各級教育行政部門關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的相關(guān)規(guī)定，切實做到低負高效。各位教師要多研究課堂教學(xué)，努力創(chuàng)建高效課堂，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。要按上級文件規(guī)定，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，一、二年級不得布置《練習(xí)冊》以外的書面家庭作業(yè)，三、四年級家庭作業(yè)書寫總量不得超過30分鐘，五、六年級家庭作業(yè)書寫總量控制在45分鐘之內(nèi)。三至六年級的語文、數(shù)學(xué)和英語均有兩套作業(yè)，教師可以只以一本為主，選擇性布置有訓(xùn)練價值的題目，不得借此加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。品德、科學(xué)作業(yè)在教學(xué)中機動處理，不留家庭作業(yè)。教導(dǎo)處將不定期地進行檢查，并將檢查結(jié)果納入教師教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)評價。實行家庭作業(yè)登記制度，切實控制學(xué)生作業(yè)量，在檢查學(xué)生課業(yè)負擔(dān)時，既查學(xué)生家校聯(lián)系本上的作業(yè)記載，又查班級的作業(yè)登記冊。
24、落實學(xué)生安全首遇制，加強學(xué)校安全文化建設(shè)。遇到學(xué)生發(fā)生安全事故，必須積極參與救護，同時，在第一時間報告學(xué)校，通知家長。要通過聘請法制副校長來校進行法制教育講座，開展避震疏散演練，地方課程中落實專題教育，每周的國旗下宣講、在黑板報、校報、學(xué)校網(wǎng)站上登載、紅領(lǐng)巾廣播中播音有關(guān)安全知識，努力營造安全教育的文化氛圍，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力，通過《家校安全教育監(jiān)護責(zé)任書》明確學(xué)校與家長各自的監(jiān)護責(zé)任。各辦公室組長要組織組員重溫學(xué)校關(guān)于安全工作的系列制度，并認真遵照執(zhí)行。各班要建立乘車(船)學(xué)生情況登記冊，告知家長、學(xué)生乘車(船)的安全常識;學(xué)校要隨時與交警、城建等單位聯(lián)系，保持學(xué)生上學(xué)、放學(xué)道路的暢通。堅持“每天放學(xué)前一分鐘、周末放學(xué)前五分鐘、節(jié)假日放假前半小時”的安全教育機制。
25、加強體育藝術(shù)工作，落實陽光體育鍛煉，讓學(xué)生到陽光下，到操場上，到大自然中陶冶身心。體育研修小組做好參加全縣乒乓球比賽的準備，組織好春季運動會。體育組要正視學(xué)校場地狹小的現(xiàn)實，在確保師生安全的情況下合理安排室外活動，要保證體育課的訓(xùn)練強度和訓(xùn)練量，師生體育課都要按規(guī)定著裝。加強學(xué)生體質(zhì)健康教育，開設(shè)健康教育課，做到有教師、有教案、有評價?？茖W(xué)用眼，致力控制學(xué)生近視眼發(fā)生率，提高健康知識及格率和健康行為形成率。加強體育室內(nèi)課的研究，把心理健康教育納入室內(nèi)課教學(xué)，下雨天的體育課一律在教室上室內(nèi)課。
26、進一步做好課程資源的全面開發(fā)與利用工作。要提高學(xué)校已有資源、遠程資源的利用率，做好利用登記。強化教育技術(shù)裝備的管理和利用，充分發(fā)揮教育技術(shù)裝備資源的綜合效益。分年級分學(xué)科建好課件庫和電子備課稿，收集保管好“精品課”資源，保證優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源能循環(huán)使用。圖書室加強循環(huán)教材回收及圖書整理工作，提高圖書借閱率，做好學(xué)生借閱圖書登記，為文明班考核提供依據(jù)。實驗室要做好實驗儀器的清理、登記、使用準備工作，確保實驗的開出率。要切實發(fā)揮教學(xué)用書、音帶制品、教學(xué)儀器的作用，做好借用登記，并按時歸還。檔案室要加強檔案資料的整理歸檔，做好資料歸檔、檔案保管和借閱登記。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇四
20xx-20xx年春季教學(xué)工作開始了，學(xué)前班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學(xué)習(xí)開始向準小學(xué)生轉(zhuǎn)化了。
在這學(xué)期四個月左右的時間里，我作為學(xué)前班班主任將努力抓好學(xué)生的安全工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高學(xué)生的思想品德，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。
一.班級基本情況。
本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童44人，有14人是原大二班升上來的孩子，14人是原大三班的孩子，另外16人是從別的園所轉(zhuǎn)過來的孩子，所以班級孩子情況比較復(fù)雜，學(xué)習(xí)能力，生活能力參差不齊。
原大二班小朋友學(xué)習(xí)程度要比其他孩子強一些。
我們班孩子的表達能力較強，有極個別孩子計較內(nèi)向，不愛講話，其他孩子都很活潑，積極向上。
但是孩子從大班升入學(xué)前班，很多學(xué)習(xí)常規(guī)還不能銘記，這些我們都會重點強調(diào)。
二、班級工作目標：
1.繼續(xù)抓好一日活動常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。
形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。
2.加強一日教學(xué)活動，
3.圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。
4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富主題墻內(nèi)容。
5.確保幼兒安全，優(yōu)化班級一日生活。
6.加強家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動精神。
7.加強自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、工作要點。
1.常規(guī)教育。
學(xué)前班是有效銜接的重要環(huán)節(jié)，但是很多孩子，包括家長都無法一時間轉(zhuǎn)變思想和概念，依然按照中班大班的思想來帶孩子。所以有許多孩子在暑期一個月的時間還沒有養(yǎng)成良好的上學(xué)上課習(xí)慣。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況時有發(fā)生。根據(jù)此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規(guī)。早晨來了讓自己自己交作業(yè)，自己搬椅子，安靜的等待吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子，不浪費糧食。訓(xùn)練孩子離開自己的座位時把椅子推進桌子下邊，這樣比較安全。訓(xùn)練孩子有序的端飯，有序的搭椅子，講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊上下樓。進入睡室不講話等。常規(guī)教育有助于日后教學(xué)工作的開展。孩子在習(xí)慣每天什么時間做什么事情之后，也會適應(yīng)幼兒園生活，并且產(chǎn)生安全感。
2.學(xué)生工作。
關(guān)注孩子的舉動，心里變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛老師，依賴老師，同時又聽從老師安排。
3.家長工作。
每天發(fā)校信通，告知家長當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容以及當(dāng)日作業(yè)。以便家長在家對孩子進行輔導(dǎo)。每日在早晨和放學(xué)的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為，要與家長進行深入溝通。做好保育工作，認真上課，讓家長對幼兒園放心。
4.班級管理。
營造健康向上的班風(fēng)。
制定班級公約、形成良好班風(fēng)。
避免孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。
5.狠抓安全教育和安全管理。
學(xué)前班孩子年齡偏大，好動是其特點。無論男生女生，都是活潑好動。因其性格特點差異，孩子之間不可避免的會發(fā)生摩擦。我們班到處是課桌板凳，活動空間幾乎為零，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重后果，所以，安全教育要天天講，時時講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子經(jīng)常強調(diào)。上下樓梯有老師監(jiān)護。孩子上廁所，喝水，睡覺都有老師看護。力求安全第一。
6.建立起健全的學(xué)生信息網(wǎng)隨時調(diào)控學(xué)生的心理健康和思想行為。
力爭與家長達成共識，對學(xué)生保持一致的要求，按時與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，配合學(xué)校教育好孩子。
四、工作措施。
1、認真制訂好適合本學(xué)前班的計劃，提前兩周細致計劃，并認真組織實施;。
2、準備好學(xué)生基本情況多用表，認真填寫，力求完備;。
3、了解學(xué)前班學(xué)生在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;。
4、安全教育常抓不懈，每天強調(diào);。
5、堅持衛(wèi)生工作，堅持每天查，詳細記。
五、具體安排。
1、周一早晨檢查個人衛(wèi)生(洗澡、剪指甲)、強調(diào)安全教育;。
2、周二陽光活動;。
3、周三作業(yè)檢查;。
4、周四家庭關(guān)系;。
5、周五班會總結(jié)。
6、保證兒童人身安全，學(xué)生每天由家長接送，接送學(xué)生時老師必須和家長見面。
家長忘接學(xué)生時，老師主動電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至學(xué)生與家長見面。
杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。
學(xué)前班是與小學(xué)接軌，我們班里的孩子都是準小學(xué)生，所以課程學(xué)業(yè)也會比較繁忙。
數(shù)學(xué)：
對于幼兒來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是感知數(shù)學(xué)的“有趣和有用”，以便為將來入小學(xué)后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)良好的興趣和期待。升入學(xué)前班，幼兒對數(shù)學(xué)也應(yīng)該有更進一步地認識和掌握，并對所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)鞏固，以便更好地為升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
根據(jù)教材要求，以下是學(xué)前班數(shù)學(xué)里需要掌握的內(nèi)容：
一、數(shù)字方面：
繼續(xù)加強10以內(nèi)的點數(shù)，也可延伸出去。認識數(shù)字1至10，鞏固它們的意義，能正確并規(guī)范地書寫。在數(shù)字方面，孩子都能學(xué)好，其實他們已經(jīng)掌握得很好了，在學(xué)前班上學(xué)期里，著重是鞏固好數(shù)字，為小學(xué)做鋪墊!
二、其他方面：
1、比較物體的多少，長短，大小，粗細，高矮，這些，孩子以前就學(xué)過了，也能正確比較，而在本學(xué)期的主要任務(wù)就是加強他們比較的能力，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在“出現(xiàn)在不同位置，不在同一水平面上···”等情況下也能正確比較。
2、比較正方形，長方形。引導(dǎo)幼兒鞏固它們的特征，能根據(jù)它們的特征對它們進行比較，并能正確地找到它們。認識圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。
3、按形狀分類，讓幼兒通過比較形狀的不同來分類。
4、排序，對幼兒來說是有一定的難度，簡單的幼兒能掌握得很好，而這學(xué)期的排序是在幼兒原有的簡單的排序基礎(chǔ)上加大難度，由“ab、abb、abab”等形式過渡到“ababa、aabaa、abaab、aabaabbaab、abcdab”等難度較大的排序，所以幼兒應(yīng)有足夠的適應(yīng)時間，教師要耐心、細心引導(dǎo)幼兒，讓幼兒正確掌握排序的方法。
5、空間位置的認識和學(xué)習(xí)，上、下、前、后的學(xué)習(xí)也是必不可少的，教師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎(chǔ)。
三、生活方面：
認識時鐘，區(qū)分上午、中午、晚上。
這些是生活中必備的常識，我們也將用心引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，學(xué)前班的孩子，對時間應(yīng)該有一定的認識，能正確分辨一天中的個個時間段，這也是為升為一個小學(xué)生做準備。
寫字：
很多孩子之前很少握筆，所以握筆姿勢不正確，這都將是我們教學(xué)工作的重難點。有些孩子看見看字會依葫蘆畫瓢，但是卻不明白筆順。所以本學(xué)期寫字課，筆順是關(guān)鍵。
拼音：
拼音是一門新的學(xué)科。孩子在此之前從未有接觸過。認讀、書寫、拼讀，都要從頭做起。
美術(shù)：
美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。
在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。
1、本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機會，孩子對線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫。
2、其次，則是手工。
手工中更多的是印畫和貼畫。培養(yǎng)孩子的動手能力，讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高幼兒對學(xué)美術(shù)的興趣，更好地配合老師學(xué)好美術(shù)，增強自己的動手能力。
3、這學(xué)期的泥工不多，老師可以多延伸，讓幼兒在空閑時間多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、壓等很多小技巧，多讓幼兒做泥工不僅可以培養(yǎng)幼兒的動手能力，而且能鍛煉幼兒的手臂，活動筋骨，很適合幼兒在休閑時間做。
七、幼兒期中發(fā)展情況抽測。
1.組織向家長半日開放活動。
2.0-3歲嬰幼兒親子活動。
3.養(yǎng)成教育案例評比。
4.班級區(qū)域活動評比。
1.幼兒發(fā)展情況抽測。
2.做好學(xué)期小結(jié)工作。
3.上交各項資料并整理歸檔。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇五
20xx年轉(zhuǎn)眼來臨，本學(xué)年既有新任務(wù)要完成還有復(fù)習(xí)更要兼顧，因此事非常重要的一個學(xué)期，要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，探索有效教學(xué)新模式。
以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求進行教學(xué)，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，力求中考取得好成績。
通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
本學(xué)年我?guī)Ь拍昙墄班，學(xué)生上學(xué)期成績居全縣第四，兩極分化越來越嚴重。有部分學(xué)生成績下滑很明顯，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。做事慢慢騰騰，有幾個學(xué)生應(yīng)該考優(yōu)生的學(xué)生都沒有考到優(yōu)生，如xx等，這些也許是老師督導(dǎo)不到位，也有少數(shù)學(xué)生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育。
本學(xué)期的新內(nèi)容只剩兩章：解直角三角形和投影。
1、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：
（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學(xué)生能吃飽、吃好。
（3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
（5）按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。
（6）及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
（7）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
（8）經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
（9）以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變。
（10）深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。
分二階段復(fù)習(xí)：
（一）第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是高于教材，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。
2、按知識板塊組織復(fù)習(xí)。
把知識進行歸類，將全初中數(shù)學(xué)知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學(xué)；第十一講圓.復(fù)習(xí)中由教師提出每個講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按提要復(fù)習(xí)，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類，加深記憶，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。
基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應(yīng)掌握其基本解法。
中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。
4、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用。
如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。
（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力。
培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。
這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。
除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更開拓，方法更靈活，手段更先進。
對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成績。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇六
_年級組這學(xué)期將在學(xué)校數(shù)學(xué)大組的指導(dǎo)下，以新課程理念為指導(dǎo)，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展為出發(fā)點，以教師的專業(yè)技能的成長為著眼點，緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心任務(wù)，開展好以下工作：
一、注重教師的讀書與學(xué)習(xí)。
1、大力開展教師讀書活動，讓讀書成為一種習(xí)慣。實現(xiàn)教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展相互促進。
2、以集體學(xué)習(xí)的方式，認真學(xué)習(xí)課改的精神及新課程標準的有關(guān)內(nèi)容，不斷提高教育、教學(xué)的理論素養(yǎng)，使自己的的教學(xué)更能符合現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展趨勢。大組集體讀書活動兩次，小組集體讀書活動四次。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，吸收先進教育教學(xué)理念和經(jīng)驗，及時內(nèi)化，并對自己的教學(xué)進行反思、整理、提升。
二、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，教研組教師之間建立互相聽課制度，每位教師有責(zé)任和義務(wù)結(jié)合學(xué)校要求對其他老師的教學(xué)工作進行定期或隨機檢查。
包括以下常規(guī)工作：
1、集體備課，教師要備出實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學(xué)模式。重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。作好課后反思，及時與本組教師交流得與失。
2、教師要做好課前準備工作，履行待課制度。課中要有明確目標，講透知識重難點，訓(xùn)練要針對性強，扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，體現(xiàn)探究式合作學(xué)習(xí)，要努力做到因材施教，分類指導(dǎo)，及時反饋，當(dāng)堂鞏固。夯實課內(nèi)，不提倡用大量課余時間進行大面積補課。教師在課堂上要有一定的控班能力，同時要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)言、傾聽、認真書寫、及時改錯等良好習(xí)慣。
3、作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)，初步嘗試作業(yè)紙設(shè)計。作業(yè)全批全改，有二次批改，批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范。推行開放性作業(yè)，力求滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。要指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報、寫數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素質(zhì)上謀求多方面的發(fā)展。
4、每位教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，以平等民主的態(tài)度對待學(xué)生，正確對待潛能生。對學(xué)困生做到“十個一”：幫助制定一個小目標;有一個鍛煉的崗位;每月一次上臺表現(xiàn)的機會;每學(xué)期一次獲獎的機會;每節(jié)課至少一次發(fā)言機會;一次成功的體驗;每月一次談心的時間;給每個學(xué)困生找一個好伙伴;每月一次和家長聯(lián)系;每學(xué)期家訪一次。對潛能生的幫助要有記載。
5、除筆試外，還要注意運用談話和操作等方式，了解學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
6、每位教師盡可能聽完本期校內(nèi)每位數(shù)學(xué)教師的研究課，提倡跨學(xué)科聽課。本組教師每月堅持聽組內(nèi)隨堂課，提倡跨年級聽隨堂課。課后要有點評，有收獲，也有思考，及時交流。本學(xué)期每位教師聽課不少于10節(jié)。
7、除了認真接受校的調(diào)研外，做到教研組監(jiān)控與教師自控相結(jié)合。每位組員要對本班學(xué)生實際情況進行階段性分析，并以此為依據(jù)，確定相應(yīng)的教學(xué)方法及補差培優(yōu)的措施。
教研組在單元結(jié)束后，及時進行有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的檢測，并做好質(zhì)量分析加以反饋，以利大家下階段教學(xué)工作的改進。期末，本組的質(zhì)量目標是期末測試各班平均分均超區(qū)平均分兩個百分點，進入全區(qū)前三名;合格率90%以上;優(yōu)生率50%以上。
三、提升教學(xué)研究水平。
1、本組教師要積極、認真地參與到區(qū)級教研及校本培訓(xùn)中。在各種教研活動中積極表達自己的觀點和想法，特別是在區(qū)級教研中，要充分展示草小教師的教研水平。
2、除平時的教學(xué)研究外，本期每位教師都要展示一節(jié)經(jīng)過深入研究的課。開學(xué)初定好自己研究的主題和教學(xué)內(nèi)容，進行相關(guān)資料的收集和準備。教師獨立擬訂教案初稿，在年級組說課，由年級組教師共同商議后由擬訂人進行試講。每次試講后，年級組教師都要及時評課，給出自己的修改方案，由上課教師整理后再次試講。我們將以務(wù)實的態(tài)度積極參與，旨在通過這一活動提高本組教師的整體教學(xué)水平。
3、年級組要抓住每周專家導(dǎo)課的契機，在專家的引領(lǐng)下聽課、議課，積極參與。將學(xué)到的新理念、新方法、新手段運用與自己的課堂。
4、加強對尖子生的培養(yǎng)。各位教師不能忽視班級中的尖子生群體，教師可以結(jié)合本班學(xué)生特點，在課堂上留給他們發(fā)展的空間，課外可以鼓勵他們多學(xué)習(xí)書本以外的數(shù)學(xué)知識，拓寬他們的數(shù)學(xué)視野、提高思維層次，力求擴大尖子生的比例，帶動班級整體數(shù)學(xué)水平的提高。
四、教學(xué)活動月份安排。
1、迎接開學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查。
2、參加本組組織的教研活動。
3、組織學(xué)科月考。
1、參加集體教研。
2、期中考試。
2、教研活動。
3、準備平時成績抽測。
1、準備教學(xué)質(zhì)量抽測。
2、復(fù)習(xí)。
1、復(fù)習(xí)。
2、期末測試。
年終總結(jié)。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇七
本學(xué)期我擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績上學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：
一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實施目標的具體做法。
本學(xué)期的教學(xué)目標是七年級(上)的五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率。
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W(xué)生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
進入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。
四、繼續(xù)教育計劃：
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。
1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。
2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇八
本學(xué)期，數(shù)學(xué)的教育教學(xué)工作還是以深化教學(xué)改革，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為為主，提升教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控。
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。
2、加強師資隊伍建設(shè)，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強校際交流與協(xié)作，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、深入進行課堂教學(xué)研究，確保學(xué)生課堂知識的鞏固率，努力提高數(shù)學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。
4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。
新教法為課程的教學(xué)研究。準確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務(wù)，切實作到“求真務(wù)實、扎實有效”。
2、加強教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督和落實。以教研組為單位，每周組織教師進行集中學(xué)習(xí)，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，力求實效。
3、切實作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。
4、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學(xué)研究活動，調(diào)動青年教師自發(fā)苦練教學(xué)基本功，促進數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
1、認真學(xué)習(xí)新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學(xué)中的.運用，促進我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3、以區(qū)教育局對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評的標準為指導(dǎo)，嚴格常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）備課：組織教師開展集體備課活動，積極倡導(dǎo)“同課異構(gòu)”，備出優(yōu)質(zhì)課，實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學(xué)模式，完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課情況。
（2）上課：教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是講課中要明確目標，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學(xué)效果。
（3）作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
（4）輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
（5）檢測：改進檢測的方法，對學(xué)生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調(diào)整和改善教學(xué)過程。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
（6）聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。
3、加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
4、結(jié)合各級教研活動，本學(xué)期各老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)，每位教師進行一次集體備課活動。
5、加強校際間的教學(xué)交流，提升學(xué)校知名度。
6、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學(xué)競賽及論文評比活動。
1、制定數(shù)學(xué)組教研計劃及數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
3、組織教研組的成員聽課、研討。
4、進行期初教學(xué)常規(guī)檢查。
1、繼續(xù)組織教研組的成員聽課、研討。
2、進行作業(yè)檢查。
2、期中教學(xué)常規(guī)檢查。
1、開展集體備課活動。
1、撰寫教學(xué)經(jīng)驗、完成教學(xué)論文。
2、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進行期末考試。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇九
以學(xué)年教育工作會議及期初教研會指示精神為指導(dǎo)，全面落實教育局工作要點及教育局趙局長講話精神，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作計劃，特制定教務(wù)處工作計劃。
二、主要工作。
1.做好語文數(shù)學(xué)等學(xué)科“六環(huán)三步”教學(xué)模式的推進工作；
2.數(shù)學(xué)英語學(xué)科“周周清”工作；
3.學(xué)生“大量讀寫”活動；
4.學(xué)生科學(xué)實驗操作能力的培養(yǎng)；
5.結(jié)合本校實際，做好校本作業(yè)開發(fā)工作；
6.狠抓教學(xué)質(zhì)量提高工作；
7.加強及格生、學(xué)困生輔導(dǎo)實效性；
8.開展形成多樣的學(xué)生活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。
三、具體措施。
1.結(jié)合上學(xué)期全市語文“六環(huán)三步”課堂教學(xué)模式，開展情況，本學(xué)期繼續(xù)推進，此項工作在我校的實施。期初進行校級數(shù)學(xué)學(xué)科的研討活動，從中選優(yōu)參加全市數(shù)學(xué)學(xué)科“六環(huán)三步”展示活動。以此為契機，全面推進我校各學(xué)科“六環(huán)三步”實施工作。按時上交市教師學(xué)校中小教部所需的各種材料。包括：語文學(xué)科精選問題鏈、教案設(shè)計。本冊教材學(xué)段知識樹。單元知識樹，課時知識樹。教學(xué)反思（實施中的問題困惑）。理論研究等。
2.教學(xué)學(xué)科、英語學(xué)科實施“周周清”。每周一檢測，制定學(xué)科周檢測及格率達到100%。平均分達到95%以上。
3.學(xué)生“大量讀寫”活動。本學(xué)期重點讀出內(nèi)容是《春雨潤綠》一書及課標古詩必背70首。期初制定方案，規(guī)定讀書形式。定期進行抽查，總結(jié)讀書成果。及時提出改進措施。充分利用晨讀，閱讀課，保證學(xué)生閱讀時間，做好讀書筆記。
4.狠抓科學(xué)學(xué)科學(xué)生實驗操作能力的.培養(yǎng)，開足實驗，實驗率達到100%。定期抽檢實驗操作能力。
5.收集有關(guān)校本作業(yè)開發(fā)的理論依據(jù)、經(jīng)驗材料。以“為學(xué)生減負”為目的，搞好學(xué)生校本作業(yè)的開發(fā)工作。
6.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我校小學(xué)部的各科教學(xué)質(zhì)量始終處于生命低谷，尤其是英語學(xué)科雖采取了一些措施，但收效甚微。學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象特別嚴重，本學(xué)期重點要抓四次月考，做到質(zhì)測分析，強化以生為本。具體分析到人。指標落實到位。杜絕學(xué)生厭學(xué)、厭科現(xiàn)象。英語學(xué)科教務(wù)處要進行跟蹤聽課，必要時進行“堂堂語”檢測。本學(xué)期畢業(yè)考試要完成“一書一標”。其它學(xué)科的質(zhì)量確保完成既定指標，完善考試的相關(guān)工作。特別是期末考試到卷工作。判卷由專人負責(zé)。嚴格按給分標準賦分。
7.各班要制定及格生，學(xué)困生輔導(dǎo)計劃，利用午休、自習(xí)、周三的七節(jié)八節(jié)課進行輔導(dǎo)。爭取提高幅度，每科在10分以上。
8.結(jié)合重大節(jié)假日，與少先隊、政教處聯(lián)合開展形式多樣的學(xué)生活動，促進學(xué)生全面發(fā)展學(xué)生朗讀比賽、口算大賽、書法比賽、布貼畫比賽、“六一”登山活動等等。
四、其它工作。
1.強化教務(wù)處常規(guī)管理，完善各種記錄；
2.教師教案、學(xué)生作業(yè)繼續(xù)實行月檢查制度；
3.加強教學(xué)月例會的實效性；
4.做好“雙高”普九的準備工作；
5.教師說課競賽成績力爭在全市上游。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇十
民族的振興在教育，教育的根本在教師。而教師的責(zé)任心對教師的自我發(fā)展及學(xué)生的健康成長有著至關(guān)重要的作用。怎么做一名讓家長放心的老師?從一份好的。
本學(xué)期我擔(dān)任初三(7)、(8)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下:。
一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實施目標的具體做法。本學(xué)期的教學(xué)目標是九年級(上)共五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。就學(xué)生目前的狀態(tài)，究其原因主要有三點:一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。兩極分化嚴重。所以我準備具體從以下幾方面入手:。
(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
這些學(xué)生由于基礎(chǔ)非常差，導(dǎo)致他們惰學(xué)、厭學(xué)，鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
(二)努力提高課堂40分鐘效率。
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W(xué)生，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。九年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
進入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。
四、繼續(xù)教育計劃:。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。
1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。
2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好。
讀書筆記。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
本學(xué)期我擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績上學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：
一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實施目標的具體做法。
本學(xué)期的教學(xué)目標是七年級(上)的五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率。
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W(xué)生，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
進入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。
四、繼續(xù)教育計劃：
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。
1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。
2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
本學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作主要學(xué)習(xí)初三《代數(shù)》的第十二章和第十三章的部分內(nèi)容、《幾何》第六章和第七章的部分內(nèi)容。
九年義務(wù)教務(wù)教材初三數(shù)學(xué)學(xué)科包括第三冊《代數(shù)》和第三冊《幾何》。
初三《代數(shù)》包括一元二次方程、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計初步三章內(nèi)容，其中一元二次方程一章的主要內(nèi)容為：一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題，一元二次方程的根的判別式，根與系數(shù)的關(guān)系，以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法;重點是一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題;難點是配方法和列方程解應(yīng)用題;關(guān)鍵是一元二次方程的解法。函數(shù)及其圖象一章的主要內(nèi)容是函數(shù)的概念、表示法、以及幾種簡單的函數(shù)的初步介紹;重點是一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);難點是對函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解;關(guān)鍵是處理好新舊知識聯(lián)系，盡可能減少學(xué)生接受新知識的困難。統(tǒng)計初步一章的主要內(nèi)容和重點是平均數(shù)、方差、眾數(shù)、中位數(shù)的概念及其計算，頻率分布的概念和獲取方法，以及樣本與總體的關(guān)系。
初三《幾何》包括解直角三角形和圓兩章內(nèi)容，其中解直角三角形一章的主要內(nèi)容為銳角三角函數(shù)和解直角三角形，也是本章重點;難點和關(guān)鍵是銳角三角函數(shù)的概念。圓一章的主要內(nèi)容為圓的概念、性質(zhì)、圓與直線、圓與角、圓與圓、圓與正多邊形的位置、數(shù)量關(guān)系;重點是圓的有關(guān)性質(zhì)、直線與圓、圓與圓相切的位置關(guān)系，以及和圓有關(guān)的計算問題;難點是運用本章及以前所學(xué)幾何或代數(shù)知識解決一些綜合性較強的題目;關(guān)鍵是對圓的有關(guān)性質(zhì)的掌握。
初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、思維能力和空間想象能力.
本學(xué)年我擔(dān)任初三年級31、33兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的基本情況是：大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握太差，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)(如四邊形、分式、二次根式等)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言，33班成績大多處于中等偏下，31班成績大多處于中等層次。
針對上述情況，我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施：
1、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)初二學(xué)年的所有內(nèi)容，特別是幾何部分。
2、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。
3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。
4、新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。
5、堅持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題(a組)、復(fù)習(xí)題(a組)和自我測驗題，學(xué)生做完后教師講解，少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目。
6、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。
7、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓(xùn)練，使學(xué)生逐步適應(yīng)考試，最終適應(yīng)中考并考出好成績。
8、教學(xué)中在不放松36班的同時，狠抓35班的基礎(chǔ)部分。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇十一
我先分析一下9.8班的數(shù)學(xué)情況：學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實，不扎實，浮躁，不求甚解，書寫不規(guī)范，不能吃苦，對開放題不是很拿手的特點，結(jié)合中考重點和分值分配的5：3:2比例，我將重心放在8上，要求學(xué)生對占50%的基礎(chǔ)必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，強調(diào)解題的書寫格式，利用平時的練習(xí)訓(xùn)練書寫格式，以中考的標準來要求平時的練習(xí)，對中等生學(xué)生要求必須抓好占30%的中檔題，對個別聰明的學(xué)生練習(xí)一些開放題。
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。
2、充實基礎(chǔ)，學(xué)會思考。中考時基礎(chǔ)分很多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練、正確、迅速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。
3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法、換元法、判別式等方法。
初中數(shù)學(xué)基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。
1、提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習(xí)，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。
2、狠抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。
首先，我們必須了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路，走錯路。研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。避免解題中出現(xiàn)跳步現(xiàn)象。
1、初三下學(xué)期剛開始，每一周安排一次綜合練習(xí)。讓學(xué)生開始接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試。
2、每天利用幾分鐘時間練習(xí)。初一初二時是作為速度練習(xí)，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的`選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做(打亂次序)。
3、整合習(xí)題，把握重點難點。對中考題進行精選和整合，將重點放在第17―26題之間的基本重點部分。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇十二
2、認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫。
3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗;加強學(xué)校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
4、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平;經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
5、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo);認真開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、一模之前，全面復(fù)習(xí)，力求覆蓋整個初中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
7、一模以后，查漏補缺，根據(jù)中考要求，有的放矢地復(fù)習(xí)，重點中的內(nèi)容要加以重視。
8、認真學(xué)習(xí)中考備考要求，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生備考。
9、考前做好學(xué)生的思想工作，避免中考焦慮癥的發(fā)生。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任初三（）、（）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
本學(xué)期的教學(xué)目標是九年級（上）共五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。就學(xué)生目前的狀態(tài)，究其原因主要有三點：
一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；
二是智能上存在差異；
三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
兩極分化嚴重。所以我準備具體從以下幾方面入手：
（一）掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
這些學(xué)生由于基礎(chǔ)非常差，導(dǎo)致他們惰學(xué)、厭學(xué)，鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
（二）努力提高課堂40分鐘效率。
（1）在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W(xué)生，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。九年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。
（三）加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
進入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。
本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動，撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)反思。本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。
1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。
2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好；
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇十四
初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計劃。
1.第一輪復(fù)習(xí)的形式。
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：
(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。
(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將其分為以下幾個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
2.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。
(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學(xué)習(xí)。
(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
(7)注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。
(8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
1.第二輪復(fù)習(xí)的形式。
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》。
2.第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
(7)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海;不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
(8)注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，資源共享。
1.第三輪復(fù)習(xí)的形式。
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2.第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。
(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
(6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
(7)歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要2課時的講評時間。
(9)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
(11)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。
(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?BR> 以上是我的計劃，我希望在接下來的一個學(xué)期，我能夠帶領(lǐng)好同學(xué)們完成此次任務(wù)。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇十五
1、第一輪復(fù)習(xí)，以課本為基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強基本知識與基本技能的訓(xùn)練(時間大概一個月，從三月中旬到四月中旬)。
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要過三關(guān)：(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等;將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
這一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：
(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(100分)的70%(從指導(dǎo)叢書分析)，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到理解和掌握的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。大練習(xí)量是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學(xué)習(xí)。
(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)從實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行低起點、多歸納、快反饋的方法。
(7)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。
(8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒尖。
2、第二輪復(fù)習(xí)，以專題訓(xùn)練為途徑，加強學(xué)生綜合應(yīng)用知識，分析解決問題能力培養(yǎng)。(時間大約為一個月，從四月中旬到五月的中旬)。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇十六
本學(xué)期是初二年級向初三年級過渡的關(guān)鍵學(xué)期，在這重要時期，年級將緊緊圍繞學(xué)校及教育處的工作計劃，進一步加強以“教學(xué)質(zhì)量”為核心，以提高優(yōu)秀率，及格率為目標，以開展各種形式的主題班會及學(xué)科特色活動為教育載體，爭創(chuàng)一流的班主任隊伍，營造積極向上，健康和諧的年級氛圍。同時以促進學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，深化課堂改革，力爭做到初二向初三平穩(wěn)過渡，為即將進入初三年級打下扎實的基礎(chǔ)，為實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的騰飛盡最大的努力。
二、目標要求:。
1、加強師德建設(shè)，落實全員德育目標，提高全體初二教師的教育教學(xué)水平。
2、加強班主任隊伍建設(shè)，多幫助，多提攜，多支持，形成相互理解、相互關(guān)愛的班主任隊伍，提升初二年級班主任的整體實力。
3、強化學(xué)生常規(guī)管理，加強班級建設(shè)，突出班級特色，努力營造良好學(xué)習(xí)氛圍。
4、充分發(fā)揮家校之間的聯(lián)系，增進彼此的情感，明確教育的職責(zé)，形成家校合力。
5、強化全體師生的安全意識，減少校園傷害事故的發(fā)生。
三、具體措施。
1、每周一下午召開年級共同體碰頭會?？偨Y(jié)上周工作得失，布置新一周工作。
2、通過量化考核，利用年級“足跡”，加大宣傳力度，加強年級班主任工作建設(shè)，促使班主任按時、按質(zhì)、按量完成學(xué)校和年級下達的各項任務(wù)。
3、充分發(fā)揮班級共同體的力量，建議學(xué)期初各班召開一次新學(xué)期班級共同體會議，摸清學(xué)生動向、動態(tài)。開會時間上報級部，級部人員進行聽會。期中過后每班必須召開一次階段性班級共同體會議。班主任不要說自己年輕，覺得不好意思調(diào)動大家，其實那是自己的感覺，老師們都想提高優(yōu)秀率、及格率，我們要為大家搭建這個平臺，群策群力，解決班級現(xiàn)存問題，為班級下一步發(fā)展共謀對策。
4、繼續(xù)做好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，積極開展“讀書活動”、“大課間經(jīng)典誦讀活動”。語文組本周五上報本學(xué)期經(jīng)典誦讀內(nèi)容及要求。
5、利用每周一下午第四節(jié)課的全體班主任碰頭會，搭建班主任工作經(jīng)驗交流平臺，每周一人，從第3周開始，主講人要求有書面稿，介紹自己的一種好的帶班方法或一個案例，時間3-5分鐘。同時班主任課下要積極學(xué)習(xí)教育處下發(fā)的班主任創(chuàng)新工作案例，切實提高自己的管理水平。
6、抓好每周5班會，每周班會確定教育主題，利用班主任碰頭會班會集體研討，使班會不流于形式，真正的發(fā)揮作用。7、針對年級階段性的工作，年級統(tǒng)一每周周記內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生用正確的思想、積極進取的心態(tài)渡過青春期。全體老師用力到一處，形成一個齊抓共管的新局面。班主任在周記中抓住教育契機、了解學(xué)生心態(tài)、想法，調(diào)整自己的教育思路、對象。班主任對周記提出具體要求，例如王文聯(lián)的方法——?變!以自己為例：
9、計劃定于下周三召開班主任、信息教師會，著手準備信息中考，滿分率力爭超越上屆,打響中考第一炮。
10、二月學(xué)生收心后，天氣變暖，3月份開始繼續(xù)落實“班級特色”活動，籌備特色活動展示。
9月作為收心月：
具體工作：
第1、2周班主任已完成：班主任工作計劃上傳、法制小報、板報、教案、學(xué)生讀書筆記、?；招８璧壬辖还ぷ?年級——優(yōu)秀生展板、老師讀書筆記展覽。
本周五：班會法制教育，已經(jīng)進行的班級，要對開學(xué)10天的工作進行點評、總結(jié)!
本周統(tǒng)一周記內(nèi)容：新學(xué)期，我的新目標。(紀律方面、學(xué)習(xí)、理想)。
第3—4周：
年級計劃召開表彰會。
9月5日班會：借助表彰會，樹身邊榜樣為主題。
周記：身邊的榜樣讓我懂得——。
用兩周時間各班分別召開優(yōu)秀學(xué)生及學(xué)困生座談會。(座談記錄表下周一發(fā))、
各班小組成員調(diào)整。
班主任介入微機課，重視微機中考。想一些具體措施，提高滿分率。
各班根據(jù)本班實際情況成立家長委員會，配合家長一日陪讀督導(dǎo))。
9月7日開始年級進行新學(xué)期儀容儀表檢查。班主任嚴格自查，級部再查，不合格量化同時就地剪發(fā)。
班主任開學(xué)后對學(xué)生的衣著應(yīng)該嚴格要求。
第四周辦一期板報：以迎接新學(xué)期為主題。
第四周周記班主任會上再通知：
雖然本學(xué)期，學(xué)生兩極分化更加劇、學(xué)生的管理會更難、更復(fù)雜。各位將面臨更大的挑戰(zhàn)，但我們堅信機遇與挑戰(zhàn)并存，在我們的共同努力下，能夠頂住壓力，挖掘動力，把本學(xué)期的工作做得更好!
目標不讀，時間在5-7分鐘。
初三數(shù)學(xué)教師春季開學(xué)工作計劃篇十七
為了加強課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完!成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃。
這學(xué)期我所帶的班級仍是九(3)班兼班主任，基礎(chǔ)知識水平較好，成績較為一般。查漏補缺，特別是多關(guān)心、鼓勵他們，讓這些基礎(chǔ)過差的學(xué)生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，建立一支有進取心、能力較強的學(xué)習(xí)隊伍，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
初三數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準來實施的,其目的是通過數(shù)學(xué)教學(xué)使每個學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標準》中數(shù)與代數(shù)空間與圖形和實踐與綜合應(yīng)用三個領(lǐng)域的內(nèi)容，其中第26章二次函數(shù)和第28章銳角三角函數(shù)的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識，屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法。第27章相似的內(nèi)容屬于空間與圖形領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心，此外還包括了位似變換。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學(xué)習(xí)過的四種圖形變換(平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)和位似)進行歸納以及綜合運用的問題。第29章投影與視圖也屬于空間與圖形領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強的內(nèi)容，它從由物畫圖和由圖想物兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容，本套教科書除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排適當(dāng)內(nèi)容之外，還采用了課題學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動等編排方式加強對數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn)。