釣魚幼兒園教案中班(匯總13篇)

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    編寫教案可以提前規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和思路,確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。教案應(yīng)該注重教學(xué)過程的合理安排和步驟的清晰明確。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。大家一起來看看吧!
    釣魚幼兒園教案中班篇一
    以已有的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,使用多種廢舊物品進(jìn)行制作或裝飾。
    喜悅和游戲的快樂,并建立初步的環(huán)保意識。
    培養(yǎng)幼兒相互合作、相互幫助的集體精神。
    活動準(zhǔn)備。
    1、布置小河邊的場景:綠色的塑料袋剪成長方形作為小河,一塊同樣大小的黑色薄膜作為被污染的水覆蓋在上面,四周用積木作小河沿,并用綠色皺紋紙做成小草,小河里擺放二---三條小魚。
    2、收集各種廢舊物品:一次性杯子、快餐盒、方便面盒、小紙盒、雪碧瓶等。
    3、人手一把剪刀、一個(gè)自制的“魚竿”,雙面膠、各種顏色。
    的紙若干,音樂磁帶:《水族館》、《趕花會》各一盒。
    活動過程。
    1、創(chuàng)設(shè)游戲情景,引起幼兒的興趣。
    (1)、老師讓幼兒觀察被“污染”的小河,提問:“這是什么地。
    方?”“小河里的水怎么樣了?”“誰來了?”
    (2)、情景表演:配班老師扮演“貓媽媽”帶著一名幼兒扮演的“貓弟弟”上臺,到小河里釣魚。釣了一會兒,貓媽媽憂愁地對小貓說:“人們不注意保護(hù)環(huán)境,把河水都弄臟了,河里的魚也越來越少了,我們快釣不到魚了,不知以后吃什么了?”貓媽媽拎著一條小魚和貓弟弟走了。
    師:河里的水多臟啊,貓媽媽和小貓們快釣不到魚,我們該怎樣幫助他們呢?幼兒紛紛發(fā)表意見。(不要把臟東西扔到河里了,我們把河水弄干凈吧!)。
    師:我們一起來讓水變干凈。(拿掉黑色薄膜,河水變“綠”了)。
    師:河水變干凈了,可是河里的魚兒太少了,怎么辦呢?
    幼:“把我們家的魚兒送一些來吧”,“我們一起來做一些魚送到小河里養(yǎng)起來”。
    師:這兒有許多廢舊物品,我們用這些材料來制作些小魚送到小河里養(yǎng)起來,讓貓媽媽和小貓不再愁沒東西吃,大家動手吧!
    2、幼兒利用廢舊物品制作各種魚兒。
    播放《水族館》的音樂,孩子們在音樂聲中忙碌起來了,有的剪、有的貼、有的畫,還有的在商議。有的幼兒拿雪碧瓶和水杯在剪魚,他們在瓶子和水杯的兩邊斜著剪兩條長的口子,然后在開口處剪一個(gè)弧線作魚兒的尾巴,最后裝飾上眼睛;有的幼兒在硬紙板上畫著自己心儀的魚;有一個(gè)幼兒在方便面碗的四周粘貼上了七八條長方形的帶子,然后又在盒子上貼上眼睛做成了章魚,其余的幼兒看見了也跟著做了起來……。
    2、釣魚。
    師:我們把做好的魚兒養(yǎng)到小河里吧,一會兒,貓媽媽還要帶著。
    小貓來釣魚呢。
    情境表演:貓媽媽帶著小貓拎著魚竿和水桶走過來,看到小河里。
    清清的水高興地對小貓說:“咦,河水怎么變綠了?你看,河里還養(yǎng)著這么多魚呢,不知是誰送來的?”
    幼:“是我送的”“是我送的”……。
    貓媽媽:謝謝小朋友,我請你們和我的小貓一塊兒來釣魚吧!
    幼兒高興地拿起旁邊的“魚竿”,自由地進(jìn)行釣魚活動,教師播放音樂《趕花會》。
    3、結(jié)束活動。
    師:我們一起幫貓媽媽把這些魚兒送回家吧!幼兒紛紛抬著魚兒。
    回家了。
    反思與評價(jià)。
    “小貓釣魚”是幼兒比較熟悉的故事,我們在設(shè)計(jì)這個(gè)游戲時(shí),把整個(gè)活動放到了“小貓釣魚”這個(gè)情境中,并通過“貓媽媽快釣不到魚了”、“用廢舊物品制作魚兒”、“和貓媽媽一起釣魚”一系列的活動,讓孩子們充分體驗(yàn)到了動手做、游戲樂的愉悅。孩子們對游戲結(jié)的全過程始終保持著濃厚的興趣。通過自己動手、自己選材、互助開展活動,有效地培養(yǎng)了幼兒的動手能力和合作意識,特別是在游戲過程中有一個(gè)幼兒用方便面碗制作章魚,是我們始料不及的,這說明孩子敢于想象,敢于大膽實(shí)踐。
    回顧整個(gè)活動,我們感受最深的一點(diǎn)是:教師要善于觀察分析,
    要根據(jù)孩子的興趣和需要,幫助、引導(dǎo)和支持他們將活動維持下去。同時(shí),教師須考慮到給孩子觀察、探索的事物是貼近幼兒生活的,開展的活動能讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。讓我們一起來做個(gè)有心人,和孩子們共同探索這個(gè)大千世界吧!
    釣魚幼兒園教案中班篇二
    活動目標(biāo):
    l、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),引導(dǎo)幼兒對紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色進(jìn)行準(zhǔn)確命名,并按顏色標(biāo)記,進(jìn)行分類。
    2、體驗(yàn)師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望。
    活動準(zhǔn)備:
    1、紅綠四藍(lán)三種顏色的魚若干。釣魚棒、筐子若干。
    2、貼有紅色、綠色、黃色、藍(lán)色標(biāo)記的筐各一只。
    3、紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)。
    活動過程:
    一、認(rèn)識紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色,按顏色標(biāo)記,進(jìn)行分類。
    1、導(dǎo)入:今天老師好高興,要帶寶寶們?nèi)コ靥吝呩烎~,你們想不想去啊?我們開著小汽車去。
    2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。(師出示紅色的方向盤),這是方向盤,寶寶看這個(gè)方向盤是什么顏色的,還有什么東西也是紅色的?這個(gè)方向盤是什么顏色的?還有什么東西也是綠色的?這個(gè)方向盤是什么顏色的?還有什么東西也是黃色的?這個(gè)方向盤是什么顏色的?還有什么東西也是藍(lán)色的?請寶寶每人拿一個(gè)方向盤,我們準(zhǔn)備出發(fā)了。請拿著紅顏色方向盤的寶寶來排隊(duì),再請拿著綠顏色方向盤的`寶寶來排隊(duì),請拿著黃顏色方向盤的寶寶來排隊(duì),請拿著藍(lán)顏色方向盤的寶寶來排隊(duì),小汽車,滴滴,出發(fā)了。(大多數(shù)孩子都說紅色是太陽的顏色、蘋果的顏色;綠色是小草的顏色、樹葉的顏色;黃色是香蕉的顏色;藍(lán)色是天空的顏色。他們心里都認(rèn)識四種顏色,但他們只會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來表達(dá),而不會用紅黃藍(lán)綠來準(zhǔn)確地表達(dá)。我就逐漸引導(dǎo)孩子把準(zhǔn)確地命名進(jìn)行匹配,讓孩子知道太陽的顏色是紅色,小草的顏色是綠色,香蕉的顏色是黃色,天空的顏色是藍(lán)色。然后請孩子根據(jù)老師的命名進(jìn)行排隊(duì),請拿著紅顏色方向盤的寶寶來排隊(duì),請拿著綠顏色方向盤的寶寶來排隊(duì),請拿著黃顏色方向盤的寶寶來排隊(duì),請拿著藍(lán)顏色方向盤的寶寶來排隊(duì),小汽車,滴滴,出發(fā)了,讓孩子進(jìn)一步鞏固四種顏色的命名。孩子開汽車時(shí),特別覺得有趣。如果在這里再配上一段開汽車的音樂,更能激發(fā)孩子的興趣。)。
    3、帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊,“池塘到了,我們先把小汽車停在停車場里,老師的小汽車停在那里呢?老師的小汽車是紅色的,我停在有紅標(biāo)記的停車場。寶寶們的小汽車是什么顏色的?停在什么哪個(gè)停車場里?寶寶們?nèi)フ乙徽?(按顏色標(biāo)記進(jìn)行分類時(shí),我示范了一次,大多數(shù)幼兒都能準(zhǔn)確地按顏色標(biāo)記進(jìn)行分類,有個(gè)別幼兒放錯(cuò)了,在我的提醒下,也能及時(shí)糾正。幼兒在停車場停車這個(gè)環(huán)節(jié),充滿了游戲性、趣味性,孩子在玩玩、做做中學(xué)習(xí)了分類。如果再添上停車場的標(biāo)記,讓幼兒再認(rèn)識,可以更豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。)。
    二、復(fù)習(xí)鞏固紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色,按顏色標(biāo)記,進(jìn)行分類。
    1、寶寶們快來看呀,池塘里有什么?有多少?”(豐富“許多”)。
    2、“老師要開始釣魚嘍?!贬炆蟻硪粭l魚:“哇,魚兒上鉤了,這是什么顏色的魚啊?(紅色)((再釣一條)“這是什么顏色的?(綠色)這條魚是什么顏色的?(黃色)。這條魚是什么顏色的?(藍(lán)色)。(在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子的情緒到達(dá)了高潮,看著老師釣到了魚,他們歡騰雀躍,無比興奮。我用提問的方式幫助孩子鞏固復(fù)習(xí)紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色。當(dāng)我提問媽媽釣到了一條什么顏色的魚?大都數(shù)孩子已能用學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)來回答(紅色、黃色、藍(lán)色、綠色)。在回答問題時(shí),我不斷地提醒孩子要把話說完整:一是因?yàn)檎Z言表達(dá)的需要把話說完整。二是為下面的環(huán)節(jié)作個(gè)鋪墊,拉近我和孩子之間的距離,讓孩子很自然地叫我媽媽。)。
    4、我們釣了這么多魚,好高興呀,坐在河邊休息一下??婶~寶寶不高興,他們回要自己的家,這就是他們的家。寶寶們看看這是什么顏色的標(biāo)記,是誰的家呀?我們把魚寶寶送回家吧。
    3、檢查:我們一起來看看,有沒有魚寶寶在哭呀。(在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們自己動手釣魚,他們興奮到了極點(diǎn),他們釣了一條又一條,而且還不斷把自己釣到的魚大聲地告訴我“媽媽,我釣到了一條紅色的魚?!痹谟變悍诸愅戤厵z查時(shí),我不留痕跡地退倒后面,把孩子推前面,讓他們相互自己檢查糾正。這個(gè)環(huán)節(jié)既幫助孩子再進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固四種顏色及分類,又充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性,體現(xiàn)我和孩子之間親密無比的關(guān)系,也讓孩子在游戲中體驗(yàn)了自豪感和成功感。)。
    三、再次鞏固復(fù)習(xí)辨認(rèn)紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色。
    1、天不早,我們一起開小汽車回家!
    2、紅綠燈:“嘀嘀嘀……”前面是紅燈,我們應(yīng)該怎么樣?哦,綠燈向前開嘍。(師帶幼兒開汽車出去)(活動結(jié)束,我利用紅綠燈游戲,不僅讓孩子把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去,而且也讓孩子通過這個(gè)游戲了解一些交通規(guī)則,并知道要遵守交通規(guī)則。如果在這個(gè)游戲中,再編個(gè)順口的兒歌,這樣更增加游戲的趣味性,又便于幼兒記憶。)。
    釣魚幼兒園教案中班篇三
    1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。
    2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的.能力。
    3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
    4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    2、室內(nèi)布置一大池塘。
    3、貓媽媽頭飾一只。
    1、幼兒游戲,為幼兒理解故事做鋪墊。
    教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。
    小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。
    (1)提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?
    (2)小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?
    (3)為什么后來釣到魚了呢?
    (4)小朋友們說說怎樣才能釣到魚?
    (5)教師小結(jié):只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。
    3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。
    在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
    活動與生活相互融會貫通,孩子不但對意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實(shí)際行動上并不是每一個(gè)人都會做到。
    釣魚幼兒園教案中班篇四
    活動目標(biāo):1、教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物,練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。2、發(fā)展鉆爬能力,鍛煉幼兒大肌肉力量,促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。
    活動準(zhǔn)備:
    墊子四塊,分作兩排擺放。長橡皮筋一條(掛上綠色紙樹葉)。小魚圖片若干四散放在場地一端?!棒~簍”兩只。
    活動過程:
    一、開始部分。
    1、幼兒聽口令模仿小貓,邊“喵喵”叫著邊走路進(jìn)入場地。
    2、“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為:“今天天氣真正好,小貓小貓來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好?!?BR>    二、基本部分。
    1、幼兒分成兩隊(duì),分別站在墊子(草地)前的起跑線。
    2、教師交待游戲名稱、玩法:“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚,路上要先爬過草地,再鉆過樹林,最后來到小河邊釣(撿)起一條小魚,放在魚簍中,然后從墊子兩邊跑回來?!?BR>    3、請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察,掌握動作要領(lǐng)及游戲玩法。
    4、提醒幼兒注意在爬時(shí),雙手雙膝趴在墊子上,快快地向前爬;在鉆時(shí),別碰到樹上的葉子。
    5、幼兒游戲3~~4次,直到把“小魚”全部釣完。
    6、小結(jié)游戲情況。
    教師表揚(yáng)勇敢參加鍛煉、認(rèn)真練本領(lǐng)的“小貓”,并告訴大家,今天的任務(wù)完成得很好,“貓媽媽”非常滿意。
    三、結(jié)束部分。
    1、游戲“老貓睡覺醒不了”。
    玩法:邊念兒歌四散走。兒歌:“老貓睡覺醒來了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛游戲,輕輕走到外面去?!眱焊枘钔辏靶∝垺彼纳⒃趫龅刂車愫??!袄县垺毙褋恚灰姟靶∝垺?,著急地說:“一覺睡醒四面瞧,我的孩子不見了,喵喵喵,我的小貓快回來?!薄靶∝垺甭牭健袄县垺苯新?,一邊“喵喵”叫著,一邊趕快走回“老貓”身邊。
    游戲進(jìn)行1~~2次。
    2、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚簍”自然地走下場。3、帶領(lǐng)幼兒回教室。
    釣魚幼兒園教案中班篇五
    活動目標(biāo):
    1、喜歡觀察畫面。
    2、會用并置的方法比較兩組物體數(shù)量的多少。
    3、體驗(yàn)一一對應(yīng)的關(guān)系。
    活動重點(diǎn):在游戲中領(lǐng)會一一對應(yīng)。
    活動難點(diǎn):比較兩組物體數(shù)量的多少。
    活動準(zhǔn)備:
    《快樂家園》相關(guān)畫頁、即時(shí)貼。
    活動過程:
    1.教師出示“小貓釣魚”畫頁,以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
    “喵喵,今天游戲真快樂,小朋友,你們好,你們知道我們是誰嗎?”引導(dǎo)幼兒看一看小貓正在干什么?告訴幼兒小貓請小朋友幫助它們一起來釣魚。
    2.以游戲情境引導(dǎo)幼兒理解活動要求。教師引導(dǎo):“小貓已經(jīng)準(zhǔn)備好釣魚,可是河里沒有小魚,請小朋友將即時(shí)貼中的小魚粘貼上,讓每個(gè)小貓都能釣到一條小魚,小貓會特別高興?!苯處熢跒橛變禾峁┘磿r(shí)貼時(shí)只提供四條小魚。
    3.幼兒進(jìn)行粘貼,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。教師觀察幼兒的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒將小魚粘貼在每只小貓的下方。在此基礎(chǔ)上用提問的方式引導(dǎo)幼兒比較小貓和小魚的多少。提問:“小貓現(xiàn)在都釣到小魚了,請你說一說小貓和小魚誰多?誰少?還是一樣多?”使幼兒通過實(shí)際操作理解小貓和魚一樣多。教師也可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)通過個(gè)別提問形式進(jìn)行指導(dǎo)。
    4.以游戲口吻引導(dǎo)幼兒解決。教師出示即時(shí)貼中的另一只小貓,引導(dǎo)幼兒:“又來了一只小貓,怎樣讓小魚和小貓一樣多呢?”鼓勵(lì)幼兒找出解決問題的方法。教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予指導(dǎo),對于能力弱的幼兒可指導(dǎo)幼兒通過增加一條小魚來讓小貓和小魚變成一樣多。
    活動延伸與擴(kuò)展:。
    把此活動材料中的小魚圖片撕下來塑封,將背景圖片制作成立體的操作玩具,在小貓的線上和小魚的背上粘尼龍粘扣,放在益智區(qū),教師可指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一一對應(yīng)和數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí),以增加活動的游戲性和操作性。
    釣魚幼兒園教案中班篇六
    1使孩子們懂得分享與合作。
    2練習(xí)孩子們的動手操作能力。
    3鍛煉孩子們的注意力和耐心。
    4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):1使孩子們懂得分享與合作。
    2鍛煉孩子們的注意力和耐心。
    難點(diǎn):活動的操作過程。
    活動準(zhǔn)備。
    教具:洗澡盆3個(gè),塑料兒童釣魚漁具六套,自制小貓面具12個(gè)。
    獎品:自裁小紅花18朵。
    活動過程。
    二獎勵(lì)制度:一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花。
    三活動過程:1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?”小朋友“小貓?!?BR>    師:小貓愛吃什么?
    小朋友:魚。
    師:我們來玩小貓釣魚游戲好不好?
    小朋友:好。
    教師拿出準(zhǔn)備好的教具,告知游戲規(guī)則?;顒娱_始后,教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕,一邊統(tǒng)計(jì)各組的'釣魚數(shù)量。
    師:怎樣才能釣到更多的魚?
    小朋友:不與同伴爭,不來回的換魚------。
    教學(xué)反思。
    本次活動孩子們大多玩的很開心,但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子,因?yàn)樗麄z沒有釣到魚??吹剿麄z哭,好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了??傊顒邮浅晒Φ?,孩子們不僅體驗(yàn)到了動手做游戲的樂趣,懂得了分享與合作的重要性,還懂得了做事要有耐心,不能急。
    釣魚幼兒園教案中班篇七
    1、要求幼兒有感情的完整講述故事。
    2、發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。
    3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意,不要三心二意,體驗(yàn)表演的樂趣。
    4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
    5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
    重點(diǎn):幼兒有感情的完整講述故事。
    難點(diǎn):自制表演道具。
    2、cd、錄音機(jī)。
    3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。
    (一)開始部分。
    教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。
    教師:“之前的語言活動中我們學(xué)習(xí)了看圖講述《小貓釣魚》,小朋友非常喜歡這個(gè)故事講得非常精彩?,F(xiàn)在我們將這個(gè)故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述,注意表情語氣。
    (二)基本部分。
    教師小結(jié):故事《小貓釣魚》中我們需要準(zhǔn)備貓媽媽、貓弟弟的頭飾,花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具。
    幼兒討論{2}這些道具可以用什么材料方法制作?鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。
    教師小結(jié):小朋友們真聰明,想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現(xiàn)在就開始只做道具,來布置故事《小貓釣魚》的場景。
    2幼兒制止道具及布置場景。
    幼兒自由選擇材料,分組制作,教師巡回指導(dǎo)協(xié)助完成及布置場景。
    3情景表演。
    一區(qū)幼兒進(jìn)行情景表演,另一自由而當(dāng)解說員,兩組幼兒互換角色進(jìn)行表演。
    (三)結(jié)束部分。
    教師:小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》,表演的非常生動。這個(gè)故事讓我們懂得了什么道理?引導(dǎo)幼兒說出做事情要一心一意,不要三心二意。今天留給小朋友一個(gè)任務(wù),回家后用“一心一意”說一句完整話。可以請爸爸媽媽幫忙,明天我們大家一同分享。
    語言活動形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語言教學(xué)活動,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要?!秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇?dǎo)下主動構(gòu)建知識,實(shí)際上就是在幼兒動手、動腦、動口,調(diào)動幼兒所有感官的參與,將多種教育形式加以整合,使幼兒在活動中感到不單調(diào),不枯燥,喚起學(xué)習(xí)的欲望,把學(xué)習(xí)變成是一種快樂的事。因此,教師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透,有機(jī)結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言,從而獲得最佳發(fā)展。
    這節(jié)語言活動充分的`激發(fā)了幼兒對語言的興趣,同時(shí),發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者,并在活動的過程中注重幼兒的個(gè)體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個(gè)道理:做事要一心一意,不要三心二意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進(jìn)行講述,給幼兒提供充分交流和分享的機(jī)會,達(dá)到了教學(xué)的目的。
    小百科:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。
    釣魚幼兒園教案中班篇八
    1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。
    2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。
    4、師生討論:我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么?
    5、教師小結(jié):告訴幼兒一心一意、三心二意的.含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。
    6、請個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。
    2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇,
    3、教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì),發(fā)揮想象力。
    4、作品展示,并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。
    釣魚幼兒園教案中班篇九
    1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。
    2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的`能力。
    3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
    4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    中班社會公開課教案《小貓釣魚》。
    1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機(jī)、展示儀。
    2、室內(nèi)布置一大池塘。
    3、貓媽媽頭飾一只。
    1、幼兒游戲,為幼兒理解故事做鋪墊。
    教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。
    小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。
    2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論。
    (1)提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?
    (2)小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?
    (3)為什么后來釣到魚了呢?
    (4)小朋友們說說怎樣才能釣到魚?
    (5)教師小結(jié):只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。
    3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。
    在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
    活動與生活相互融會貫通,孩子不但對意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實(shí)際行動上并不是每一個(gè)人都會做到。
    釣魚幼兒園教案中班篇十
    1、在重復(fù)體會樂曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。
    2、愿意參與music教學(xué),并體會到music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
    愿意參與music教學(xué),并體會到music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
    在重復(fù)體會樂曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。
    玩具貓2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶
    在《小孩子》的主題開展過程內(nèi),我發(fā)覺孩子對自個(gè)兒身體的各個(gè)部位擁有濃濃的興致。在做游戲時(shí)百玩不厭,所以我設(shè)計(jì)了這一次教學(xué),在本教學(xué)中涉及到了語言、認(rèn)識和感知、點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的知識,通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進(jìn)一步提高。
    (一)、溫習(xí)
    1、溫習(xí)樂曲《大貓與小貓咪》
    展示玩具貓,它們是哪個(gè)?長得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)?。┧鼈冏钕矏鄢猭啦,我們一塊兒唱。(集體唱〈大貓與小貓咪〉)
    教師師指導(dǎo)個(gè)別孩子留意控制聲音。
    2、練節(jié)拍
    (1)師以大貓小貓咪的語氣講,你們唱得好好聽,但是小手本事大還是小呀?會干啥?(孩子自由回答)
    (2)我們的小手還會做游戲啦,拍一拍手,拍一拍我的;;(孩子自由練習(xí))
    (3)以開火車的模式做游戲“拍一拍手”,師指導(dǎo)個(gè)別有艱難孩子,勉勵(lì)其余孩子幫忙。
    (二)、新授
    1、師以大貓的語氣講,我會把孩子拍的這一些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)
    小貓咪講我亦會唱這一首歌。(放錄音2、遍)
    2、孩子回想歌詞:它們剛唱了啥?(孩子回答師唱)
    協(xié)助孩子理解歌詞,例如我的腰在哪兒?一塊兒來彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一塊兒來點(diǎn)數(shù)等。
    3、這一首歌好好聽,是否想再聽1遍?(師清唱,孩子輕輕跟唱)
    4、師幼一塊兒唱,邊做動作,叮囑個(gè)別孩子輕聲唱。
    (三)、音游《拉個(gè)圈圈走一走》
    師:我們用小手與孩子拉個(gè)圈圈做游戲。
    1、全部孩子拉成一個(gè)大圓做游戲。
    2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個(gè)小圓做游戲。
    釣魚幼兒園教案中班篇十一
    活動目標(biāo):
    1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。
    2、培養(yǎng)專心做事的好習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、歡快的音樂。
    2、磁卡:“三心二意”、“一心一意”。
    3、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-8.
    活動過程:
    1、引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,通過畫面理解故事內(nèi)容。
    (1)教師:故事里都有誰?她媽去小河邊做什么?誰能猜猜故事的內(nèi)容?
    (2)幼兒閱讀后回答。
    (3)教師:小朋友的故事編的真精彩,可是我們書上的故事到底是怎樣的呢?讓我們一起來看一看吧。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。
    (1)教師隨音樂講故事。
    (2)教師:故事里都有誰呢?它們在做什么?小貓開始時(shí)釣到魚了嗎?為什么沒有釣著?(因?yàn)樗粫鹤津唑?,一會兒捉蝴蝶,做事總是三心二意的。)?BR>    (3)教師:后來小貓釣到魚了嗎?為什么?(釣到了,因?yàn)樗犃藡寢尩漠嫞恍囊灰馊メ烎~。)。
    3、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。
    (1)引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。
    a、教師出示詞卡。教師:你們知道什么是“三心二意”嗎?
    b、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié):“三心二意”就是形容做事的時(shí)候注意力不集中,不專心,一會兒做這個(gè),一會兒忙那個(gè),結(jié)果什么事也做不好,什么事也完不成。
    (2)引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。
    a、教師出示詞卡。教師:那么,你們摘掉什么事一心一意嗎?
    b、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié):‘一心一意“就是形容一次只做一件事,做事很專心,不受其他事物的'影響,注意力比較集中,事情往往完成得比較好。
    4、請幼兒向小伙伴說一說自己做事的經(jīng)歷。
    (1)教師:你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果怎么樣呢?
    (2)幼兒回答。
    (3)教師:你有沒有像小貓后來那樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是什么呢?
    (4)幼兒回答。
    5、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。
    (2)幼兒回答。教師小姐:小朋友們說得很對,我們以后無論做什么事情,都要做到“一心一意”,只有專心做事,才能把事情做完,做好。
    釣魚幼兒園教案中班篇十二
    活動目標(biāo):
    1、練習(xí)鉆的動作,能夠鉆過50厘米高的障礙物。
    2、鍛煉大肌肉力量,愿意參加游戲。
    活動準(zhǔn)備:
    1、利用一條長橡皮筋(掛上綠色紙樹葉)設(shè)置50厘米高的障礙物。
    2、小魚圖片若干四散放在場地一端,魚簍兩只。
    3、小貓頭飾每人一個(gè)。
    活動過程:
    1、教師扮“貓媽媽”,幼兒扮“小貓”,一邊喵喵叫一邊走入活動場地。
    (1)“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做早操:“今天天氣真正好,小貓小貓來做操。伸伸臂,伸伸臂;彎彎腰,彎彎腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳。天天鍛煉身體好”。
    2、組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。
    (1)教師交待游戲名稱、玩法:“今天媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~,路上要鉆過一片樹林(掛滿樹葉的橡皮筋),到‘小河邊’釣(撿)起一條魚,放在魚簍中,然后從樹林兩邊跑回來”。
    (2)請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動作要領(lǐng)和游戲玩法。
    活動結(jié)束:
    貓媽媽表揚(yáng)小貓們勤勞又勇敢,和小貓們一起抬著魚簍回教室。
    釣魚幼兒園教案中班篇十三
    1、知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
    2、喜歡參加游戲,體驗(yàn)游戲中的樂趣。
    積木圍成的“污水池塘”、清水池塘各一個(gè);垃圾;平衡木4條;釣魚鉤人手一根;貓媽媽頭飾一個(gè);小魚若干條;裝小魚的籃子6個(gè);小包裝食品若干。
    一、幼兒跟隨音樂做動作進(jìn)入操場,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    師:
    1、今天天氣真好,孩子們,媽媽帶你們一起去郊游嘍。
    二、學(xué)習(xí)走獨(dú)木橋,培養(yǎng)大膽勇敢的精神。
    1、師:哎呀,前面有獨(dú)木橋擋住了我們的路,要想釣魚必須走過獨(dú)木橋,你們敢嗎?
    2、師示范走獨(dú)木橋,提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。
    3、請幼兒走獨(dú)木橋,提醒幼兒要相互謙讓。
    三、知道亂扔垃圾的害處,教育幼兒不亂扔垃圾。
    2、池塘里都有什么?這些垃圾都是從哪兒來的?
    3、這些人做得對嗎?為什么?
    4、垃圾應(yīng)該扔在哪兒?
    5、池塘里這么多垃圾怎么辦呢?小孩子能不能到池塘里撿垃圾?
    6、小結(jié):池塘里這么多垃圾,環(huán)境都被污染了,水也變黑了,還有難聞的氣味,小魚都沒有了。我們不能亂扔垃圾,看到有人亂扔垃圾,我們要制止他,這樣我們的環(huán)境才會更加美好。
    四、幼兒分享食品,觀察幼兒吃后垃圾是怎么處理的。
    師:寶寶們表現(xiàn)很不錯(cuò),媽媽為你們準(zhǔn)備了好吃的東西,想吃嗎?
    1、給幼兒分食品,提醒幼兒說“謝謝”。
    2、媽媽跟孩子們一起吃,夸獎體貼媽媽的孩子。
    3、師:我們都吃飽了,孩子們都知道垃圾不亂扔,把垃圾都放到垃圾桶里去了,我們再檢查一下,看看有沒有丟下的垃圾。
    五、帶領(lǐng)幼兒釣魚,體會美好環(huán)境給我們帶來的快樂。
    師:瞧!那邊還有個(gè)池塘,寶寶們想去看看嗎?……。
    哎呀,又有一座獨(dú)木橋,現(xiàn)在敢走了嗎?
    好,寶寶們張開雙臂,一個(gè)一個(gè)走過去哦……。
    1、幼兒再次走過獨(dú)木橋,提醒幼兒要相互謙讓。
    師:喲,池塘里小魚真多,為什么這兒會有這么多魚呢?那邊池塘里卻一條魚也沒有呢?
    小寶寶真棒!現(xiàn)在我們來一起釣魚吧!
    2、寶寶到池塘里釣魚。放音樂《小魚游》。
    六、結(jié)束:
    師:釣了這么多魚,開心嗎?我們回家一起燒魚吃嘍……。