總結心得體會是我們對過去經(jīng)驗的歸納和總結，通過這種方式可以讓我們更好地認識自己，提高自我，實現(xiàn)自我價值。心得體會應當包含自己的思考和反思，而不僅僅是簡單地敘述經(jīng)歷和感受。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些寫作靈感和思路。
中學青年教師培訓心得體會篇一
和許多青年教師一樣，我懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已做了一年的教師。在過去的這一年中深深地感到自己知道的、懂得的還太少，離“做一名好老師”的目標，還太遠。在我為此困擾之際，學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在20_年8月8、9號我校組織的青年教師培訓的學習中，聽到了張志奎校長為我們主講的“鑄品質(zhì)、定坐標、強作風”主題，同時，也有幸品讀了張校長的《教出你的尊嚴來》、《好品質(zhì)成就好老師》兩篇佳作;蔣明燦校長為我們主講了如何成為一名優(yōu)秀的教師，以及怎樣去用心做教師;郭振東校長對我們進行了學校德育工作開展的培訓;王篤紅校長為我們講述了新課程下教師的常規(guī)工作;周運松老師給我們講述了他在教學當中的一些經(jīng)歷......這些講座，著實令我受益匪淺。通過這次的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領導和老師的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
一、對課堂教學行為的認識與思考。
1、對于教學的重新認識。
2.要學會欣賞學生。
教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。對于犯錯誤的學生要以長遠的眼光去看待問題，給點寬容，并去真誠的贊美每一個學生。
二、提升了教學理論水平，習題和教材兩不誤。
作為新教師，我們沒有太多的教學經(jīng)驗，但怎樣能讓學生在成績上有所提高呢?就如講座中黎雪主任說的，首先要讓學生對你的學科產(chǎn)生興趣，那就有必有對教材進行整合，要花心思去創(chuàng)新與設計。作為教師我必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要按照學校規(guī)定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節(jié)，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然后認真進行備課，盡量多理論聯(lián)系實際，多講一些適合學生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學，調(diào)動學生的積極性，引發(fā)學生的學習興趣。課后，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況，每次上完課認真總結，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。
三、自身存在的問題和今后努力方向。
通過這次培訓，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認真，但缺乏經(jīng)驗，在各個方面都有不足之處。在理論課講授知識時應該多與學生互動，注重教學設計，多實行啟發(fā)式教學和討論式教學。多讓學生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學生掌握知識的情況，對學生的其他學習情況也應在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領域，多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學生的學習興趣。
通過這次培訓，我的收獲很多，同時也感到責任很大。教師是教學活動的指導者，也是教學方法的探索者，更是教育活動的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我，才能實現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展，才能適應高職教育的要求。
聽過前輩們的講座，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題。我想，這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法，不是書本上可以學來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來的。有了老教師的指點，我們的路可以走得更順利!除了專業(yè)知識受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。領導和教師們的講座，有許多值得我們深思，值得我們學習的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在荊南這樣一個廣闊的舞臺，在這個溫暖的大家庭中，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)。是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學生在一起。
每一次學習，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的認識，更加知道今后應該朝著哪個方向去努力。
中學青年教師培訓心得體會篇二
在20xx年的11月x日至2日連續(xù)兩天的周末，我參加了本縣教師《送培下縣》活動的培訓學習。短短2天的培訓，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近十多年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在局領導、教育專家及譚蘭霞等三位勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中，沒有多少華麗的辭藻，卻流露出教育者的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。
一、從培訓中三位老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。最讓我印象深刻的就是譚蘭霞老師，她的所作所為，讓我很是自責，因為十多年的班主任工作中，總是報怨這報怨那，感覺很幸苦，可是和她相比，我們做的那些真的算不了什么。她讓我更堅定了自己教書育人的思想，要求自己逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己，堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)。
1、“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲?！?BR> 這將是我的教育觀和思想觀。我不會再有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，，甘于無怨。
2、要更熱愛自己的學生
作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
3、要鼓勵自己“學無止境。
我要在以后的教學生涯中，不斷學習他人的經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。
二、聽了幾位老師的公開課，使我感受到：在學校的教改中，我作為一名新課改的實施者，要積極投身于新課改的發(fā)展之中，以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，使學生在新課改中獲得能力的提高。面對新課改，我們不再是知識的權威，課堂上必須放下“架子”，讓學生喜歡我，充分發(fā)揚教學民主，尊重學生的人格，努力形成新型的、平等和諧的師生關系。在以后的教學中做好以下幾點：
1、授課過程知識點設計少而精，做到重點問題重點講解，追本求源，瞄準知識的生長點。把基礎知識放在首位。上課過程中要注意讓學生主動參與，實踐自主學習、合作學習、探究性學習。
2、當好組織者。充分信任學生，把機會交給學生，平等參與學生的研究。把課堂給學生，給學生時間與空間嘗試合作探究，讓學生表現(xiàn)自己，培養(yǎng)學生對數(shù)學鉆研的精神。
3、在教學活動中，做成功的引路人。通過新課導入設計、學習氛圍創(chuàng)設，課堂內(nèi)外各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習意愿和動力。
4、合理評價學生。評價理念、評價內(nèi)容、評價形式、評價體制等既關注學生的數(shù)學學習的結果,也要關注他們學習的過程；既關注學生數(shù)學學習的水平,也要關注他們在數(shù)學活動中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化。 以上是我2天培訓所感。 在本次培訓中，尤其使我心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
中學青年教師培訓心得體會篇三
時光飛逝，不知不覺做老師已經(jīng)有三年了。當我第一次以教師的身份踏進灌南中專的教室時，我也有很偉大的教師夢，然而當教學中的瑣事深深困擾我時，我才真正體驗了到教師平凡生活中的滋味，體驗到了工作中的艱辛和壓力，因為經(jīng)驗不足，有時還會手忙腳亂于很多意想不到的事情。這些給剛剛走上講臺的我一次又一次巨大的打擊，在我不知所措時我會像一些經(jīng)驗豐富的老師請教，慢慢的我發(fā)現(xiàn)我們的成長進步離不開自身的努力，更離不開一些經(jīng)驗豐富的老師和領導的幫助。
這次灌南青年教師啟航行動，雖然只有一天的學習，但是我深深的感受了，很多領導老師的良苦用心，他們希望自己的經(jīng)驗，給我要我們無私的幫助，最親切的關懷，為我們把舵引航。
羅銳校長主要是講解，如何寫論文，說實話，雖然做了幾年老師，但是我還沒有寫過一篇整整意義的屬于自己的論文，一方面不知道有事狠么好的題目，一方面也是不知道如何去寫。羅銳校長講解的非常細致，甚至還給我們了一一些好的題目，啟發(fā)了我們的思維，讓我感覺到，論文課題其實就存在于我們平常的教學中。姜樹華校長他主要和我們分享了他的成長感悟。姜校長言語非常的幽默。并且思想很年輕，他講的一些熱點問題，也是我們青年老師關心的問題，讓我們聽的津津有味，聽了他們的演講，我有這幾點感悟。
作為青年教師，我們都懷揣著夢想，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，我們渴望盡快成長，經(jīng)過一段時間的體會，發(fā)現(xiàn)成長并不是一定要局限與什么方法，成長，其實是一種狀態(tài)。
有什么樣的精神狀態(tài)就會有什么樣的生活，生活來源于精神，一切的一切都是精神狀態(tài)的創(chuàng)造與給予。同樣大學畢業(yè)的學生到相同或相似的工作環(huán)境后，不幾年，有些人就碩果累累、功成名就，而有的人依然還很不適應。是什么造成了這巨大的差別？環(huán)境有影響，但是關鍵因素嗎？絕對不是。關鍵在于各自擁有的發(fā)展心態(tài)。我們常說的“機遇總垂青于那些有準備的人”，實際上就是這個道理。
用心工作。教師一肩挑著學生的現(xiàn)在，一肩挑著祖國的未來。教師的工作已經(jīng)滲入到一天24小時中去了。而在這個過程中，全靠的是自己的一顆心，一顆良心，教師的工作就是良心的工作。因而在平時的工作中，我們要時不時的問問自己，是否對得起自己的良心。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。
愛心育人，我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，用愛心之水滋潤每位學子的心田，讓他們在愛的暖流中茁壯成長。關愛每一位學生，關愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。
努力上好每一節(jié)課，教師要針對教學對象，選擇適當?shù)慕虒W方法。要在教育途徑上、教學方法上，吸取眾家之長。根據(jù)教育對象的差異，教學內(nèi)容的變化，采用不同的形式方法去適應不同的要求，使教學效果達到最佳。俗話說：教學有法，教無定法。只要能有效地達到教學目的，都是好的教學方法。在教學改革過程中，精心設計最佳的教學方案和方法，充分發(fā)揮教學過程中學生的主體作用，教會學生“會學”、教會學生“合作”，教會學生“創(chuàng)新和探究”，使教學效果達到嶄新和最佳。
“經(jīng)驗+反思=成長”，我們每一個都渴望成長，而我們每一個人都在摸索著前進，而成長，源于不斷的積累和反思，教學工作中產(chǎn)生的一些瞬間感悟及時記下來就不會被遺忘，不斷向老教師學習，學習他們教學上的優(yōu)點，特色，并融入自己的課堂。曾有過這樣一句話：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”，從那以后，每上一節(jié)課，我都會去總結課堂得失，反思教育教學的成敗，從而指導自己整理課堂，調(diào)節(jié)教學心態(tài)，改進方法，提高駕馭課堂的能力。
不可否認，我們在工作中還存在著諸多的不足，這就需要在座的各位領導和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向在座的兄弟學校不斷的學習、請教。我們必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷地開拓創(chuàng)新，去爭取更加優(yōu)異的成績。
中學青年教師培訓心得體會篇四
學校為了提高青年教師的.素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量，舉辦了青年教師培訓班。青年教師的培訓是教師隊伍建設的一項重要工作。希望學校能把此項工作固定化、制度化、長期化。而且要針對學校教師的實際情況，在培訓模式上有所創(chuàng)新。
青年教師培訓從xxxx年11月8日開始，至xxxx年12月16日結束，總共開辦了六次講座，包括周波主任的“上好理論課，做合格教師”、劉玉梅主任的“實踐教學規(guī)范”、侯文順處長的“認清形勢、明確目標、刻苦鉆研、盡快成長”、李處長的“教學方法改革和新的概念”、馬超主任的“立志、立身、立言”和梁青山院長的“立德正身，做人民滿意的高職教師”。每個主講人都是學院精挑細選的，分別在各個方面講授了青年教師應具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使年青教師認識到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長。
我畢業(yè)來學校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學生、對得起學校就行了。通過學校組織的青年教師培訓，我了解到當一個好教師并不容易。
首先是在理論課方面：教師應該博覽古今中外典籍使自己成為飽學之士，俗話說得好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要按照學校規(guī)定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節(jié)，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然后認真進行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀，多講一些適合學生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學，調(diào)動學生的積極性，引發(fā)學生的學習興趣。課后，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況，每次上完課認真總結，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。
其次在實踐課方面：實踐教學環(huán)節(jié)是各門學科中不可或缺的重要部分。職業(yè)能力培養(yǎng)的目標是通過反復的動手實踐培養(yǎng)高技能型人才，而且“實踐教學”的質(zhì)量又決定“高技能人才”培養(yǎng)的成敗，所以實踐課程是非常重要的，我們學院根據(jù)幾十年的教學經(jīng)驗，結合職業(yè)教育的現(xiàn)狀，在院長的暢導下，形成了“基本技能+專業(yè)技能+綜合技能”的實踐教學體系。我以后在實踐教學中要做到教學態(tài)度認真，備課充分，在指導學生做實驗時，自己要先明確實驗目的、要求，熟悉實驗原理、方法、步驟及裝置，認真準備實驗，找出易出現(xiàn)的問題，并提出預防措施，實驗前要檢查儀器、設備和用品的準備情況，排除故障，保證實驗順利進行。在學生做實驗時耐心指導，認真組織實驗教學，學生不放羊，充分利用教學時間，照顧全體學生。仔細檢查學生的預習報告，掌握學生的預習情況，認真講解實驗內(nèi)容和要求、原理、操作及實驗中易出現(xiàn)的問題，注重啟發(fā)式教學，對實驗中發(fā)生的現(xiàn)象，引導學生仔細觀察，認真分析，激發(fā)學生的興趣，提高他們分析問題、解決問題的能力。認真批改學生的實驗報告，并記載每位同學的批改結果，積極進行實驗教學內(nèi)容和方法的改革，不斷更新實驗內(nèi)容，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神。
再次是學生管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔任新生班（材料0551班）的班主任，我嚴格按照學院的班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級是五年制的，學生年齡比較小，我今后要更加嚴格要求學生，培養(yǎng)學生自控能力，培養(yǎng)學生自育能力。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學生感到親切，可以信賴，要風趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
我還認識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學實踐中有一個體會，教師應作到有三心，就是事業(yè)心、責任心、平常心。
事業(yè)心：簡單的說就是人民教師應該熱愛教育事業(yè)，教師應該認識到教育工作的重要性，把自己教學工作與祖國民族的興衰聯(lián)系起來，從平凡的教學工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義，教師只有對自己的有了正確的認識，才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感，從而嚴格要求自己，堅守教育工作崗位，把畢生經(jīng)歷獻給教育事業(yè)，許多優(yōu)秀教師的事跡也證明這一點。
責任心：就是指教師在教學實踐的各個環(huán)節(jié)要有高度責任心。其原因很簡單，教師的職業(yè)是一個具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人，理想的目標是培養(yǎng)出要符合國家教育的目標的人。最好不出廢品，更不能出危險品，教師沒有高度的責任心，怎樣做到對學生有愛心，又怎能對學生的思想、學習、身體、生活去主動全面關懷。
平常心：在現(xiàn)代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對比，更不能與培養(yǎng)出的學生去對比，教師如果只想賺錢，就不能安心去工作，所以我覺得教師要有一顆平常心。
鄧小平同志說過：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的、有文化的勞動者，關鍵在于教師”。我作為一名年青教師，應該認清形勢，使自己盡快適應學院的各項工作。做到正確分析自己、認識自己，確立高尚的人生奮斗目標，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認真做好每一件事，主動向指導教師請教一切問題，每節(jié)課認真做好課后教學體會和輔導學生發(fā)現(xiàn)問題的記錄，著重調(diào)查研究，盡量堅持擠時間看書學習。在管理學生時要嚴格認真，寧可讓學生在校學習期間罵你，而不能讓學生畢業(yè)后罵你。
現(xiàn)在學校正在進行教學改革，李主任為我們提供了大量的數(shù)據(jù)描述當前的中國教育形勢，介紹了教學改革的必要性，還提到了“彼得高地”和“八二”定律等理論，令我耳目一新，教學改革就是改革落后教育模式、改革教學內(nèi)容、改革教學方法、改革教學手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一，知識與技能融合，使學校的發(fā)展出現(xiàn)“二次曲線”，迎來新的飛躍。
通過這次培訓，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認真，但缺乏經(jīng)驗，在各個方面都有不足之處。
（1）在教學方面
在理論課講授知識時應該多與學生互動，注重教學設計，多實行啟發(fā)式教學和討論式教學。多讓學生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學生掌握知識的情況，對學生的其他學習情況也應在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領域，多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學生的學習興趣。
在指導實驗課時，要爭取親自將每個實驗多做幾遍，爭取多讓學生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實驗，提高學生動手操作能力。
（2）在學生管理方面
主要存在的問題是對學院學生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高，導致在有些時候管理不夠嚴格；班級有些學生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導致班級在系里的排名靠后，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗，更加嚴格要求學生，對學生友耐心和愛心，多多了解學生在學習和生活方面的問題，幫助學生學會獨立生活，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生的良師益友，爭取使班級名列前茅。
以上是我在這六次培訓課所得的體會，以及自己在的教學和學生管理工作中的經(jīng)驗教訓，希望多多批評指正，感謝學院給我這次學習的機會，感謝六位老師為年青教師所做的精心準備和精彩的演講，我在這次培訓中獲益良多，我要努力做到最好，爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。
中學青年教師培訓心得體會篇五
金秋十月，秋風送爽。在西子湖畔我參加了浙江教育報刊總社主辦的培訓。此次培訓的內(nèi)容是“高中英語課堂與有效教學”。專心聆聽并學習了xx老師等專家的生動報告后，感觸頗深，其中xx老師提出的“對文本的有效解讀”給我留下較深的印象。
一直以來，英語閱讀教學中語言點處理和文本信息處理的關系是我的困惑。閱讀課也似乎開始千篇一律地遵循著“讀前‘有趣熱身’”“讀中‘提問和應答‘”“讀后’熱烈討論‘”最后的“語言點講解”這些步驟。教師在教授閱讀文本時總局限于對課文意思的理解、段落意的概括、句子機構的分析、詞匯短語的掌握，閱讀課上的訓練活動也往往是圍繞學習語言知識而展開。在這個閱讀教學過程中，只是為文中的信息而讀，只是為文中的語言點而讀。而葛炳方老師提出的“對文本的有效解讀”使我豁然開朗。他提出首先要轉(zhuǎn)變觀念：閱讀課是一種高度綜合、培養(yǎng)思維能力的課型，需要我們認真對待。
首先，要充分解讀教學。材料教材解讀的核心指向是助教師做好基于文本解讀的目標定位與教學決策。其中要關注詞匯教學，即把握詞匯數(shù)量和詞匯技能的關系；要關注閱讀的深度，如評判性閱讀，把握文本理解與觀點評價之間的關系；在設計讀后活動時，要平衡活動設計中的價值取向，把握注重強化語言運用的活動與基于評價的延伸性活動之間的關系。簡言之，就是要解讀教材的背景、內(nèi)容、語言等等，如：文本以什么樣的框架、借助什么樣的語言、表達什么意思。高中英語閱讀教學要充分關注對教學材料的解讀，要在解構文本的基礎上建構學生的學習。
其次，通過基于教學過程的思，我們或許能夠細化一些現(xiàn)象背后的成因，使之成為具體的研究問題。例如我們對每一個單元的“主課文”的教學，常常用兩個課時“第一課時講內(nèi)容，第二課時講語言點”，為什么？通過對閱讀課教學的思，我們發(fā)現(xiàn)，我們應該研究這樣一個問題：為什么閱讀課堂教學中“理解”與“語言點”截然分離？再去思考我們課堂上組織閱讀教學的行為，發(fā)現(xiàn)也許是因為“理解”沒有基于文本解讀。以此為起點，我們著手對自己的教學理念、教學設計、教學行為、教學效果等進行調(diào)控，做行動研究。基于課堂觀察，實實在在地研究‘本土的’學生、教師及其英語教學活動是提升課堂教學效益的最有效方法之一。
綜上所述，高中英語閱讀教學不僅要助學生對語言（詞匯和結構）和信息（文本的主旨意和細節(jié)）進行（表層的）理解，而且還要助學生對文本進行深層次的理解，關注作者觀點、作者情感和態(tài)度、寫作意圖，把握文本的脈絡層次和結構特點，了解文本中遣詞造句和謀篇布局等方面的技巧，進而鑒賞語言文化?！拌b賞是讀者和文本之間的對話，是一個思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程。鑒賞以文本為憑據(jù)，但又不局限于文本；它能促使我們聯(lián)想和想象，引申和擴展課文的主題思想，開發(fā)智力，喚起創(chuàng)新意識?！?BR> 高中英語閱讀教學的過程，就是通過引導學生閱讀文本去理解作者所要傳遞的信息，借此學習語言，并通過運用一定的閱讀策略，提高閱讀能力，形成評判性思維能力，提高自主閱讀水平的過程。思自己的英語閱讀教學過程，我在關注教學材料的選擇與解讀，特別守注對教學材料的深度解讀方面做得不夠到位。閱讀是非常復雜的解決問題的體驗，這種體驗讓學生注意力高度集中，使得他們能夠利用已有知識和背景知識從文本中建構意義。這次培訓讓我深深記住了xx老師的倆句話：
深入淺出深入即解讀，淺出即教學。
舉一三舉一即內(nèi)容，三即思維。
中學青年教師培訓心得體會篇六
既然選擇了某種職業(yè)，就要把之當成事業(yè)努力做精彩，做精致。
20xx年8月27日參加了xx市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)教研中心組織的青年教師培訓。幾位老師和校長的交流讓我感觸頗多。
三年前的自己一只腳剛剛踏出校門，另一只腳又踏入了校門。初為人師的我，不知道如何去轉(zhuǎn)變角色，不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命。摸索，討教，實踐，總結，就是這樣一步一步的，在自己身為教師的這條道路上艱難的前行。然而這三年來的每一次培訓，每一次的交流，每一瞬間的碰撞，猶如一縷縷陽光，照射在我原本陰暗迷茫的前行之路上。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重任。與我而言，現(xiàn)階段最需要的，不是多么精妙的教學技術，也不是多么豐富的教學經(jīng)驗，反而正是需要這種發(fā)自內(nèi)心深處的對自身職業(yè)的認同感與自豪感。上班的三年之中，無數(shù)次的質(zhì)疑過，無數(shù)次的猶豫過甚至退縮過，但是這次假期培訓中，每一位老師的交流都讓我看到了那份最純真的把教育當成事業(yè)的初心，真正的做到了“不忘初心，艱苦奮斗”而我也篤定的相信，我也會慢慢找到這種感覺，找到在教育事業(yè)中奮斗的初心。
培訓過程中，我有幸聽了很多名師的講座，每一節(jié)，都帶給了我深深的震撼。成功的人大多是相似的，他們堅持，他們思考，他們奮斗，他們不甘。幾乎每一個交流的老師都會說到自己因為工作暗自垂淚，一次次的想要放棄，但是最后咬緊牙根，堅持、努力、拼搏。最后贏得了滿意的成績。這使我更加清晰的知道，我應該像他們學習，要懂得堅持，不輕易言棄，要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;第二就是鼓勵自己要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，將所學真正的應用到課堂上。
每顆嫩芽都是上蒼的眷顧，都是這片土地的希冀;每個孩子都是宇宙的天使，都是落入人間的精靈;每個學生都是家庭的全部，都是中華民族的未來。身為教師的我，尤其是一名青年教師，必須清楚自己肩上的責任，不斷努力提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教學能力，更要注意自身的道德素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)，成為一名全面發(fā)展的教師。
見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省。希望未來的道路上，自己能在不斷的摸索與實踐中收獲更多的經(jīng)驗，能在不斷的學習與交流中獲得更大的成長。
感謝生命中存在的每一次學習，感謝生命中的每一次成長。愿自己能夠充滿師愛，不斷成長與進步，不斷充實與發(fā)展，用更好的狀態(tài)面對接下來的工作。把教師這份事業(yè)做精彩，做精致。
中學青年教師培訓心得體會篇七
20__年1月13日，正值學生放寒假之初，在結束了本學期的繁重教學任務工作之后，我校為提高青年教師的教學能力，能使青年教師盡快的適應講臺工作，學習更好的，新穎的、先進的課堂教學方法，從而使我們青年教師在教學能力上，學校的教學工作更上一層樓，取得更好的成績，使我們的學生在教師的帶領下學習更豐富的專業(yè)知識，掌握更實用有效專業(yè)技能。我們醫(yī)學高等?？茖W校在教師發(fā)展中心的組織、策劃下，專門舉辦了一場關于如何提高青年教師教學能力的培訓班，本次培訓班的主題如何提高教學能力，主角是我們的青年教師，那顧名思義，作為一名剛進入大學入職的青年教師，我在給學生的授課過程中，在自己的備課，講課，教學過程中還有很多問題和缺陷，有很多的不足，因此通過本次培訓的學習，使我進一步加強自己的教學能力，自己的教學水平，彌補自己在教學環(huán)節(jié)中的不足，都有很多的收獲，可謂受益匪淺，心里有很多的感慨和想法，具體可以總結如下：
委派來自我們各高校的優(yōu)秀的大學專家，學者來為我們青年教師進行良心定做的培訓，可謂是私人定制，這一下子就引起我們的高度關注，大家熱情滿滿，紛紛報名參加，生怕錯過了與大師交流的機會，這充分說明了，我們青年教師對從事教育事業(yè)30多年的老教師的尊重與敬仰，不僅是尊重他們?yōu)槲覀兘逃聵I(yè)所付出的努力，做出的貢獻；更為他們淵博的知識，深厚的學術底蘊，先進的教學方法，有趣的教學容以及嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度所崇拜。這是我在開班儀式上通過石主任的關于本次培訓班的儀式及培訓安排的介紹而具有的澎湃心情。
信息時代的來臨，我們數(shù)據(jù)電子化也將逐漸替代我們的ppt教學模式，這給我們了很大的震撼，不會想到，若干年后，我們的課堂教學會變成這樣，而很多的學校已將開展了這樣的教學方式，這一下子，把我們拉回了“原始社會”，才知道我們的觀念、思想和技術居然落后了這么多，也給我們青年教師拉響了警鐘，提醒我們，要隨時學習先進的教學方法和教學模式是必要的，也才明白本次培訓的目的及意義，也就是說讓我們青年教師學習新的教學方法，在新信息的變革下，了解掌握更多的教學形式，總之一句話，加強自己的教學能力，緊跟社會教育發(fā)展前沿，升華自己，也是對我們的教育事業(yè)，對我們的學生負責，這就是我的收獲。
緊接著嚴文法教授為我們做的《思維型教學理論指導下的大學課堂設計》和賴紹聰教授給我們進行的《如何做好課程教學設計》，讓我知道了，要上課一門不容易，可要上出個性，課堂教學必須要有設計性，他們從具體的教學過程和方法，結合自身的教學經(jīng)歷，給我們上了一堂實用而生動的示課。接下來，西北大學梁忠民教授，學前師學院牛文明教授，西北大學付粉鴿教授又分別，給我們講授了高校教師師德素養(yǎng)培養(yǎng)，高校教學基本方法與改革及一趟生動的示課，培訓期間，氣氛一浪高過一浪，全面深入的給我們這些青年教師進行各方面的提高都有所幫助，有所收益。
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最后我們還與各位專家，教授進行了詳細的交流，把我們這次培訓的的學習體會與我們在教學過程中出現(xiàn)的問題，向這些“大師們”請教，這些富有經(jīng)驗的老教師，毫無吝嗇，耐心細致的回答我們的問題，使我們非常的高興，滿意，最后本次培訓在歡樂，輕松的氣氛下結束，我們與老教師們進行了合影留念，為本次培訓的難忘經(jīng)歷留下美好的回憶。
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
刺激，也深知高校教學不是那么容易的一件事，自己還要在甚多方面需要提高，通過本次的培訓，我也把自己在教學過程中存在問題與不足，以及在那些方面需要提高進行了一下梳理，以警醒自己需要努力改進和加強：教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象，引導我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，作為教師在教學過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材容。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
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通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們青年教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
中學青年教師培訓心得體會篇八
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重任。自古以來，老師的使命就是“教書育人”，但對于我們經(jīng)驗尚淺的青年師資來說，要真正做到教會教好學生確實不是一件簡單的事情。我很榮幸參加學校為我們青年教師所設的20xx年青年教師崗前培訓，各門課程的授課老師都是學校的個部門領導和教學經(jīng)驗資歷深厚的骨干教師，他們孜孜不倦地給我們傳授相關知識。培訓課程內(nèi)容有很強的針對性，啟發(fā)性，對通過在培訓班的學習，我在政治思想方面、教學業(yè)務技能方面都有了不同程度的提高與進步，切實體會到了崗前培訓對我們即將走上講臺的教師的重要性與必要性。每個老師都有自己的授課特色，他們舉例生動活潑，貼切實際。讓我們感覺到每一位培訓老師都始終堅持在教育事業(yè)上繼續(xù)奉獻著常人所達不到的光和熱。在培訓課堂的每一分鐘，我們都被他們的激情和對生活對事業(yè)的熱情所感染被他們對教育事業(yè)的執(zhí)著和無私奉獻深深打動。他們讓我們知道要做一個受學生尊重的好老師是快樂的。
在培訓班的學習，使我在政治思想上有明顯進步的同時，我在教學業(yè)務技能也有大幅的提高。
經(jīng)過兩天的培訓和學習，讓我知道教師其實是一項很有挑戰(zhàn)力的職業(yè)，當一名教師并不容易，并且要當好一名教師更是難上加難。教師應有廣闊的知識，寬廣的胸懷，健康的心理，專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)。將自己的知識傳授給學生，維護、關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程，讓學生主動參與其中。絕不能一味地向?qū)W生灌輸書本知識，而是要開拓學生的思路，擴散思維，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。我們教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)接班人和建設者的重要使命，這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作。
其次是對教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握。“師者，人之模仿也”，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！凹冃Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設高素質(zhì)的師資隊伍，把學生培養(yǎng)成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。
再次是明確了高等教育法與教師權利和義務，學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
最后是認識到了學習教育教學理論和經(jīng)驗的重要性。想我們這種剛走出校園，即將步入工作崗位的青年教師，一方面對教學理論缺乏了解，另一方面又缺乏教學實踐經(jīng)驗，對教學的過程認識不足。青年教師只有在掌握了一些基本的教學理論與方法后，在欣賞別人的教學科研成果時才能看出其中的“門道”，把它用于實踐，以提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，并在教學活動中進一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果，從而促進教學理論的研究，推動教學理論的發(fā)展和教育方法的更新。
總之，青年教師崗前培訓對我們這種即將步入教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠意義的，同時也是必不可少的。
中學青年教師培訓心得體會篇九
學高為師,身正為范。教書者必須先為人師,育人者必先行為示范。教師職業(yè)特點決定了教師必須具備更高素質(zhì),而師德就是教師最重要素質(zhì),是教師靈魂。師德不僅是對教師個人行為規(guī)范要求,而且也是教育學生重要手段,起著以身立教作用。作為一名教師,只有具備了良好師德,才能以德治教,以德育人,才能成為學生學習典范,才能用自己一言一行影響和教育學生。
又一次學習了新修訂《教師職業(yè)道德規(guī)范》,使我更深認識到:教師要教書育人,必先要提高自身職業(yè)道德素養(yǎng),只有具備了高尚道德情操,才能成為一名合格教育工作者。
熱愛自己工作崗位,這是教師必須要具備良好品德。如果連這點都沒法做到,那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀老師。既然干了這份工作,就要對這份工作負責。要不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,盡職盡責地完成每一項教學任務,力求干好自己本職工作。不求,但求更好,不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己。
熱愛自己工作,還體現(xiàn)在對學生熱愛上。愛,是教育基礎;沒有愛,就沒有真正教育。作為一名教師,不僅要教給學生知識,更要給予愛。疼愛自己孩子是本能,而熱愛別人孩子是神圣!這種愛是教師教育學生感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會親其師,從而信其道。一個不愛自己學生教師,不僅干不好自己工作,更不是一個好教師。
我們面對是一群天真可愛孩子,由于他們年齡小,沒有形成一定習慣,所以他們總會犯這樣、那樣錯誤。這時,我們就要寬容對待他們,給他們改正錯誤機會。愛孩子,還要學會信任、鼓勵、安慰孩子,給他們創(chuàng)造良好發(fā)展、成長氛圍,用自己溫暖與真心去打動每一個孩子。特別是那些學困生,更要用平等眼光看待他們,更要給他們更多愛心。
只有愛才能教育好孩子。愛崗位、愛學生,才是教師應該努力培養(yǎng)基本道德品質(zhì)。
教師是學生榜樣。我在多年教師崗位中發(fā)現(xiàn),教師一言一行確能深深影響著學生。教師舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好,都給學生以潛移默化影響。因為小學階段孩子,年齡小,沒有很強是非觀念,模仿能力特別強,所以他們往往把教師當作自己學習楷模。正是在這種模仿與影響過程中,他們性格、愛好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對學生這種影響甚至是終身。正如教育家加里寧所說:教師世界觀,他品行、他生活、他對每一現(xiàn)象態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生。因此,教師更應在學生面前起到表率作用,在平時工作、生活中嚴格地要求自己,注意自己一言一行,注意自己工作態(tài)度和方法,給學生做個好榜樣,用自己良好行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學生,以此培養(yǎng)學生良好品行和修養(yǎng),為學生終身發(fā)展奠定基礎。
許許多多成功人士經(jīng)驗告訴我們:成功取決于積極主動心態(tài)。而教師積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師良好心態(tài)還能給學生帶來很大影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使祖國花朵耷拉著腦袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。
如今,由于社會對教師更高要求,教師自身工作任務繁重,工作壓力加大,使很多教師產(chǎn)生了對工作厭煩情緒,對工作熱情不高,這在很大程度上影響了我們工作質(zhì)量,也不利于學生發(fā)展與成長。作為教師,我們應該認識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展、對學生成長不利,要學會克服自己工作中困難,以積極樂觀態(tài)度看待自己工作,努力去完成自己教育教學任務,實現(xiàn)教師價值與學生成長雙贏。
終身教育,這是現(xiàn)代人必備思想觀念。做為教師,更應該活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性職業(yè)。陶行知先生要想給學生一碗水,教師必須要有一桶水。思想,雖然說了幾十九大幫助。
在培訓中,安寧書記為我們主講了學習貫徹第八次黨代會精神重要意義,闡述了黨代會九年來成績和下一階段工作安排部署,使我們這些年輕教師鼓足了干勁。通過學習,我了解要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個職業(yè),熱愛學生,熱愛教育事業(yè),在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己。在工作中不求回報,刻苦鉆研業(yè)務,一切為就是一份熱愛和執(zhí)著。在教學中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學生教學方式,這樣,最終自身價值才能夠得以體現(xiàn)。
通過學習,我了解作為一名教師最基本義務――教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己學生,關愛學生,以自己高尚品行為學生樹立起榜樣。教育不僅是教,更是教與學互動一個過程,在教學中一味地向?qū)W生進行了灌輸要點只是一個教書匠水平。只有通過在教育中不斷學習,根據(jù)學生實際學習情況基礎上對教學有所創(chuàng)新,才能逐漸提高自身教學水平。
在培訓期間,最讓我印象深刻就是有關于教師職業(yè)道德培訓。說起職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,并且具有一定特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中榜樣和標準,所以,教師言行直接影響和關系到學生未來品德發(fā)展。教師必須具備高尚職業(yè)道德,這一點非常重要。
我覺得教師職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責任感和教學方式方法上。教師工作責任感應該是極其強烈,只有強烈責任感才能帶動起工作熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)重要性而投入全部精力。教師要時刻注意自己言行并留意學生反應和變化,為學生樹立好榜樣,改正不良習慣都是教師基本責任。如果缺乏對學生負責心態(tài),又如何將工作熱情融入自己工作中呢?更不要說兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。
教師職業(yè)道德還體現(xiàn)在教學中方式方法上。教師最重要職責就是教書育人。作為一名專業(yè)課教師,應向?qū)W生無私地奉獻自己知識,教授先進專業(yè)學習方法,提高教學質(zhì)量。教育既是一件普通事,也是一件艱難事,關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中音樂知識硬塞給學生,這就是件簡單事。如果要在知識傳遞過程中,既能引導學生學會新作品,又能懂得在練習中學會舉一反三進行思考,充分發(fā)揮學生學習主觀能動性,這就是件艱難事。優(yōu)秀老師能在不同情況下,堅持不懈地研究專業(yè)教學方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易。這就為我們青年教師樹立了目標,時刻教育我們不能在工作中僅僅是積累經(jīng)驗,更重要是在教學中邊教邊發(fā)現(xiàn)問題,邊思考問題邊尋找答案,要有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。
這次培訓,對于我來說是一次難忘充電機會,由衷感謝院領導為我們搭建了一個很好學習提高自身平臺,每位領導都以鮮活實例、豐富知識及精湛理論闡述打動了我心,使我思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實感到受益匪淺。在培訓后,我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名年青教師,我在日后工作中要學習東西還有很多很多,碰到困難是在所難免。只有通過自己反復地研究和領悟,才能真正成長為一名合格人民教師。選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆為學生無私奉獻心,帶著對學生全部愛來教學生。
中學青年教師培訓心得體會篇十
一睹名師風采，近距離的與名師交流，是每個普通老師的心愿。20xx年4月xx日，我參加了在嵐山區(qū)實驗中學的博聞廳進行的嵐山區(qū)青年教師培訓活動。這次活動讓我有機會認識了山海天小學的安秀紅校長，她的報告“讓青春無悔，做一個有愛心有智慧的好老師”給我留下了深刻的印象。安校長舉止優(yōu)雅，是我喜歡的女性形象，會議開始，她離開座位，給培訓的老師們深深地鞠了一躬，讓我一下子從內(nèi)心喜歡上了她。
一下午的時間，安校長給我們講了她從教以來的一些感悟以及她所看到的身邊的一些或優(yōu)秀或普通的教師的表現(xiàn)后的一些感想。整個過程，安校長都是從我們青年教師的角度去分析問題，話語樸實，態(tài)度親切，為我們青年教師前進的道路撒滿了陽光。
開始，安校長分析了新教師目前面臨的工作狀態(tài)：“教育事業(yè)是多么神圣、美好，而我們卻感到非常的疲倦和困惑?！笔前?，參加工作時真是滿腔的熱情，總想著要做一名學生喜愛，領導同事們肯定，家長們認可的優(yōu)秀教師。面對學生是無盡的愛心與耐心，對學校老教師的是近乎于崇拜的尊敬。然而，當老師時間長了，工作的壓力、生活的繁瑣、讓激情減退了，牢騷也慢慢多了。針對這個問題，安校長說，我們既然從事了教育這個職業(yè)，踏上了這條道路，除非我們能遠離它，如果不能，那只有改變我們自己的狀態(tài)才是最好的選擇。從現(xiàn)在做起，調(diào)整好自己的心態(tài)，讓自己成為一個有教育夢想的優(yōu)秀的教師。安校長從兩個方面給我們做了講解：
一、有夢想就是有一個想為之奮斗能給自己帶來職業(yè)幸福感的目標；
二、我們應該有怎樣的教育夢醒，包括：
（1）我要讓自己所教的學生成為幸福的人，我要做他們的良師益友，我要讓他們成為造福社會、貢獻于國家的精英，即使不能成為頂尖人才，成為一個普通人，那么也是一個具有社會責任感的善良公民，他們會幸福而平凡地從事著社會的某一個崗位的工作，為社會創(chuàng)造著不可或缺的價值。
（2）我要成為一位名師，我要讓我的專業(yè)能力出類拔萃，我要讓我的學校因為有了我而辦學聲譽更加良好。即使不能，我也要成為這普通教育群體的一份子，每天盡我所能，讓學生學有所獲，不斷成長。能夠較好地完成自己的教育教學任務，每天，我和孩子們都是幸福的，進步的。
（3）我要成為一個讓家長放心的老師。當他們把孩子交到自己手上的那一刻起，我就用溫暖的眼神默默地向他們承諾：“請您放心?！?BR> （4）我要成為一個讓家人因我從事教育事業(yè)而感到自豪和幸福人。我愛事業(yè)，也愛我的家庭，我愛他人，我也愛自己。在事業(yè)和家庭幸福之間我要雙贏。通過安校長的這一段分析，我認識到了作為一名年輕教師一定不要輕易言棄，要堅定最初的教育夢想，不斷的付諸行動，付出時間，付出智慧，一定會實現(xiàn)自己的夢想，享受到成功的喜悅。
安校長還給我們補充了怎樣持之以恒地去施展自己愛的藝術，她認為好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。講了愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。愛與責任心一起，才能塑造美好的靈魂?！皭邸辈粏螁问呛唵蔚年P心，可能我們有時育人的盲目只是因為缺少了那么一點點智慧和耐心罷了，教育要有耐心，凡事不要武斷，稍稍放慢一下腳步，靜待花兒自開。之后講到怎樣處理我們和領導、同事之間的出現(xiàn)的問題等，都讓我受益匪淺。最后安校長給青年教師列出了的幾條建議，對我來說更是非常實用：
1、懷著一顆感恩的心工作，多講奉獻，少去索取。
2、守住師德的底線，既是對孩子的負責，又是對自己最好的保護。
3、和家長保持一定的距離，距離產(chǎn)生崇敬之“美”、
（1）注意接觸的度；
（2）保持交流的真；
（3）講究溝通的法。
4、多讀書，書既能改變你的容顏，又能增長你的工作和生活的智慧。
5、保持平和的心態(tài)，有一定的定力和些許的清高。
6、做事要細致，要有預設，無論是教學還是育人，細致是做好一切工作的有力保障。
報告完成，安校長還給我們播放了一個有關少先隊知識和技能的ppt，比較全面系統(tǒng)的介紹了有關少先隊的相關內(nèi)容。我覺得我們學?？赡芤残枰驮谏髮⑺鼜椭屏诉^來，留給學校以備不時之需。
這次培訓，給我稍有倦怠的心注入了一股新的力量，讓我明確了自己的奮斗目標――做一名真正優(yōu)秀的人民教師。我渴望我教過的每一個孩子都能得到最好的、最適合他們的教育。所以，我一定會努力探索，爭取盡快地在的教學管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。在以后的工作中，我一定會努力克服消極因素的影響，始終堅定做一名優(yōu)秀教師的信念，盡己所能，把最好的一面展示給大家。爭取在教育這片沃土上開出一片天地來，施展我的教育智慧，成就我的教育夢想。
中學青年教師培訓心得體會篇十一
20xx年1月9日-12日，學校組織了一次富有意義青年教師培訓活動。這次培訓活動內(nèi)容豐富，形式多樣，讓人感想頗多。
這次培訓會采取了領導、教授串講、課后討論、心得體會交流、考試考核等多種形式，可謂是提升青年教師素質(zhì)能力的一次實踐活動，亦是擴大青年教師視野，全面促進學校內(nèi)涵建設的重大戰(zhàn)略舉措，很具重要性和現(xiàn)實性意義。
在這次培訓，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，是一道不折不扣的知識大餐。胡春亮教授的“學習傳達高等職業(yè)教育引領職業(yè)教育科學發(fā)展戰(zhàn)略研討班會議精神”；胡曉林教授的“提高青年教師實踐能力的途徑與思考”；馬志峰教授的“創(chuàng)新教學模式的理論認知與實踐”。各個講座精彩不斷，不僅讓人擴展了知識，而且增益了智慧。這些具有豐富管理經(jīng)驗的領導與三位富有學術底蘊教授的精彩演講既有理論高度又有實證例說，讓人折服。通過聆聽他們的專題講座，我們感到收獲大，干勁足，現(xiàn)將自己一點心得同各位同事分享。
世界各國高職院校的發(fā)展告訴我們，在社會變革、轉(zhuǎn)軌時期，一所學校要立于不敗之地，最為關鍵的就是認清形勢，站在時代與科學發(fā)展的制高點，從適應社會需求，促進學校發(fā)展的角度，正視現(xiàn)實，高瞻遠矚，明確學校自身的功能發(fā)展定位，大膽改革、銳意進取。確立以終身教育思想為指導的、市場為導向的、面向大眾的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育觀念是我國中等職業(yè)教育體系順應世界教育改革潮流，培養(yǎng)高質(zhì)量的高等技術應用性人才，實施科教興國戰(zhàn)略，迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的必然選擇。因此，我們青年教師應正視高職院校的現(xiàn)實，高瞻遠矚，明確學校的功能發(fā)展定位；敢于大膽改革創(chuàng)新，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，以質(zhì)量求生存，同時要發(fā)揮技術型學科優(yōu)勢，以特色謀發(fā)展。
課堂是我們教師的主陣地。在“重過程，重體驗，重探究”的理念指導下，如何改進課堂，提高教學效率，是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后，更讓我明確了進行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時，我們應該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴密的、封閉的、主觀的線性教學設計，而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預設，充分考慮學生的學習需求。講課時，教師自己首先投入激情，才能調(diào)動學生的激情，才能引導學生主動參與課堂討論，主動思考問題。
新世紀高校的教師應是學者型、反思型、互動型的教師。培養(yǎng)高校青年教師的科研能力，提高青年教師的人文素養(yǎng)、科學素質(zhì)和啟發(fā)式教學能力。當代高校青年教師應是學者型的教師，不僅要掌握人文知識、人文思想、人文方法和人文精神，而且應該了解科學技術知識，掌握科學方法，樹立科學思想，崇尚科學精神，并具有應用它們處理實際問題、參與公共事務的能力。提高高校青年教師的科學素質(zhì)，對于增強其獲取和運用科技知識的能力、提高自主創(chuàng)新能力具有重要意義。高素質(zhì)教師應該具備較高的科學素養(yǎng)，教師的科學素養(yǎng)直接影響著學生科學素養(yǎng)的形成和發(fā)展，影響著素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。
通過這一段時間的培訓，讓我體會到了學院組織這次培訓的主要目的和用意，腳踏實地，明確目標，修心養(yǎng)性，勇于進取，取長補短，認真分析，不斷總結。此次培訓對全體青年教師起到了指明燈的作用，更使我強烈意識到青年教師成長需要有過來人的指導，需要我們虛心向他們學習，聆聽他們的真知灼見，只有這樣年輕老師才能更快、更好地成長。
中學青年教師培訓心得體會篇十二
20xx年11月17日-30日，由貴陽市教育局組織遴選出的40名20xx年貴陽市高層次創(chuàng)新型青年教師在上海進行培訓，作為成員之一，收獲滿滿，特作總結。
在18日的開班儀式中，李明昌書記不辭辛勞不遠萬里趕到上海黃浦區(qū)盧灣高中參加，作了重要發(fā)言，他說市教育局從20xx年開始每年遴選40名35歲左右教學功底扎實、發(fā)展?jié)摿Υ?、具有一定?chuàng)新能力的青年教師作為培養(yǎng)對象，對學員提出四點要求：
1、所有學員珍惜機會，取得真經(jīng)，回到所在學?；騾^(qū)、市、縣開花結果，早日成長為市級，省級，并發(fā)揮引領作用帶動一些教師成長。
2、學員們尊重培訓專家、取長補短。
3、學員們真誠地與培訓專家交流，向跟崗學校領導、老師虛心學習。
4、學員們遵守紀律，服從管理。
在兩周的學習中，我嚴格按照要求認真聽講、努力學習、虛心請教，真誠交流、不斷反思，聽了專家、校長報告7場，交流講座3場，參觀了解小學、初中、完中、高中學校5所，聽課22節(jié)，記錄筆記本2個，撰寫博文18篇，課余還參觀游玩了上海的一些名勝地標。心得體會如下：
1、每一所學校都有自己與眾不同之處。
參觀的幾所學校，盧灣高中的創(chuàng)新教學，盧灣中學的無邊界教學，海華小學的綠色生態(tài)教學，黃教院附屬中山學校的雙向細目表，都與眾不同，然而在盧灣高中的唐關勝校長看來，這不叫特色，而只是每一所學校在進行過程中的一種追求。
2、校長都非常受師生喜歡、尊敬。
如果說參觀是感覺，跟崗學習的盧灣高中是實實在在的感受，校長非常有個人魅力、人格魅力，唐校長3個小時的講座，沒有講稿沒有ppt，完全來自自己對教育的感受和體會，緊緊圍繞主題展開，而盧灣高中所有老師在交流中對校長的喜愛、尊敬言溢于表。
3、教研氛圍很好。
盧灣高中、盧灣中學、海華小學上至校長下至教師，都實實在在做教研，盧灣高中各龍頭課題下的子課題，集所有教師智慧。盧灣中學的無邊界教學，臺上的40分鐘凝聚了全校教師的力量乃至兄弟學校的力量。
4、學生以能力培養(yǎng)為主。
教師的課堂教學，以及學生開設課程，不僅注重學生的今天，更注重學生的明天，教師的教學設計完全結合實際，以學生為主體，培養(yǎng)學生能力。勞動技術課的規(guī)范有序，非高考（中考）學科教師與高考（中考）學科的收入以教師的貢獻考核。
教育的關健字，校長、教師、學生，相對于我們的盲目，上海之行給我都深的體會，三者的和諧統(tǒng)一，目標一致，追求著教育的本質(zhì)，一種沉淀一種底氣，他們的二期課改，張揚個性，承認師生差異，探索教育教學。我們的新課改則所謂：“桌子一擺就是課改”。
這對于我今后的教育教學的探索都是一次非常有影響的培訓之行。
如果說有什么不同之處的看法，就信息技術學科而言，上海市的做法只有信息技術上課教師，學校沒有信息化建設、維護、管理的專門人才，而這些全部外包，作為一門實踐性很強、變化日新月異的學科，對于本學科教師的專業(yè)成長肯定沒有好處，與帶教的何老師、孫老師交流中，他們也坦言這點，因為沒有目標缺少研究的動力，反過來雙制約課堂教學專業(yè)發(fā)展。而浙江省、貴州省信息技術教師做的事雖雜而多，但對于學校的整體發(fā)展是有好處的。比如盧灣高中、向明中學的學校網(wǎng)站至少有4年基本沒有內(nèi)容的更新，因為沒有人來具體負責這件事。作為一門年輕的學科，同比浙江省有中國最年輕的中學信息技術特級教師，浙江省瑞安中學信息技術學科邊楚女老師35歲時獲得特級，貴州省亦有信息技術學科特級教師，銅仁第一中學王躍進老師。
兩個星期的培訓，在結業(yè)典禮時我作為學員代表進行了發(fā)言，代表了在盧灣高中學員的心聲，贏得全場熱烈的掌聲，以此作為本次培訓心得總結的結束。
中學青年教師培訓心得體會篇十三
這次參加學校組織的青年教師培訓著實讓我學到不少實用的教學經(jīng)驗，無論是公開課上的學習還是和其他老師之間的探討都是寶貴的學習機會，我也很珍惜這次的培訓并在學習的過程中認真做好筆記，通過對比找出自己在教學工作中存在哪些不足之處，對我來說這份對教學事業(yè)的追求著實讓自己在工作中取得不少進展，下面談談我參加這次教師培訓以來收獲的經(jīng)驗。
作為青年教師應該要加強思想方面的建設從而對工作更有責任心，拋開工作能力暫且不提從而應該明白思想建設的重要性，所以我能夠認真向?qū)W校的優(yōu)秀教師學習并找出自身的不足之處，對于教學水平的提升以及自身在工作中的進展而言這方面的努力無疑是很重要的，而且我也有定期參加教研組的各項會議并從中了解學校目前的教育現(xiàn)狀，以此來展開教學工作并對照以往的工作完成狀況，在這中每個教師都在為了工作的發(fā)展而奮斗的時候強化學習是很重要的。
重視培訓的展開并積極從學習公開課上的各項內(nèi)容，其中涉及到班級紀律以及學習興趣方面的問題是我比較重視的'，也許是比較年輕的緣故導致想要在班上管理好學生是比較困難的事情，參加其他老師的公開課讓我在不同的角度對課文進行深入的剖析，而且我也可以用來改進自己的教案設計從而對班上的學生進行教導，只不過在紀律管理方面還是要更加嚴格些許，若是因此影響到教學秩序的話則會對自身工作造成很大不便，而且我也要注重對學生的學習興趣培養(yǎng)并讓他們學好課本上的知識點才行。
培優(yōu)輔差工作不可操之過急從而需要對學生的發(fā)展制定方案才行，培訓中讓我明白培優(yōu)輔差工作的完成是需要付出大量精力的，僅僅是為了追求形式主義便在班上匆匆展開這方面的工作也難以取得理想的成果，所以要進行大量的準備從而對學生目前的學習狀況有著深入的了解，而且對于影響到學生學習成績的因素也要予以重視，除開自身的努力以外還要讓學生引起重視并加強和家長之間的聯(lián)系，經(jīng)過三方的共同努力才能夠?qū)⑴鄡?yōu)輔差工作落實下去。
培訓雖已結束卻讓我從中學到了不少的教學經(jīng)驗，我也會牢記自己作為青年教師的職責所在并不斷努力，畢竟選擇從事教師工作就要對學生的成長負責才行，我會繼續(xù)履行好自身的職責并在今后的工作中努力提升教學水平以及綜合素質(zhì)。
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中學青年教師培訓心得體會篇十四
20xx年8月27日參加了xx市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)教研中心組織的青年教師培訓。幾位老師和校長的交流讓我感觸頗多。
三年前的自己一只腳剛剛踏出校門，另一只腳又踏入了校門。初為人師的我，不知道如何去轉(zhuǎn)變角色，不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命。摸索，討教，實踐，總結，就是這樣一步一步的，在自己身為教師的這條道路上艱難的前行。然而這三年來的每一次培訓，每一次的交流，每一瞬間的碰撞，猶如一縷縷陽光，照射在我原本陰暗迷茫的前行之路上。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重任。與我而言，現(xiàn)階段最需要的，不是多么精妙的教學技術，也不是多么豐富的教學經(jīng)驗，反而正是需要這種發(fā)自內(nèi)心深處的對自身職業(yè)的認同感與自豪感。上班的三年之中，無數(shù)次的質(zhì)疑過，無數(shù)次的猶豫過甚至退縮過，但是這次假期培訓中，每一位老師的交流都讓我看到了那份最純真的把教育當成事業(yè)的初心，真正的做到了“不忘初心，艱苦奮斗”而我也篤定的相信，我也會慢慢找到這種感覺，找到在教育事業(yè)中奮斗的初心。
培訓過程中，我有幸聽了很多名師的講座，每一節(jié)，都帶給了我深深的震撼。成功的人大多是相似的，他們堅持，他們思考，他們奮斗，他們不甘。幾乎每一個交流的老師都會說到自己因為工作暗自垂淚，一次次的想要放棄，但是最后咬緊牙根，堅持、努力、拼搏。最后贏得了滿意的成績。這使我更加清晰的知道，我應該像他們學習，要懂得堅持，不輕易言棄，要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;第二就是鼓勵自己要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，將所學真正的應用到課堂上。
每顆嫩芽都是上蒼的眷顧，都是這片土地的希冀;每個孩子都是宇宙的天使，都是落入人間的精靈;每個學生都是家庭的全部，都是中華民族的未來。身為教師的我，尤其是一名青年教師，必須清楚自己肩上的責任，不斷努力提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教學能力，更要注意自身的道德素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)，成為一名全面發(fā)展的教師。
見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省。希望未來的道路上，自己能在不斷的摸索與實踐中收獲更多的經(jīng)驗，能在不斷的學習與交流中獲得更大的成長。
感謝生命中存在的每一次學習，感謝生命中的每一次成長。愿自己能夠充滿師愛，不斷成長與進步，不斷充實與發(fā)展，用更好的狀態(tài)面對接下來的工作。把教師這份事業(yè)做精彩，做精致。
中學青年教師培訓心得體會篇十五
學校為了提高我們青年教師的素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量，委派了青年教師去自治區(qū)黨校參加培訓。學校一直把青年教師的培訓當成教師隊伍建設的一項重要工作來抓。20xx年3月24日和25日，我非常有幸地被學校派出學習了兩天，主要是針對提升我們青年教師教育教學能力的培訓。
這次培訓一共有四位專家給我們培訓，分別在各個方面講授了青年教師應具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使年我認識到自己的不足之處，非常有利于我們青年教師的成長。每位專家講座主題如下：
1、胡凌燕老師講座主題是《基于課堂效果的教學設計技能》，主要介紹了教學背景分析的教學目標制定以及教學過程設計。
2、趙貴江老師講座主題是《基于教學設計的教學實施能力》，主要介紹了基于教學設計的教學實施能力培養(yǎng)，著重分析了強化重點、突破難點；恰當提問有效追問；清晰高效講解技能等。
3、王小京老師講座主題是《基于課堂效果的`教學評價能力》，主要介紹了學生作業(yè)評價能力和教學效果評價能力。
4、夏秋榮老師講座主題是《青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃設計》，主要介紹了青年教師在教育行業(yè)中應該正確認識教師行業(yè)，并對自己的教育教學能力的培養(yǎng)做出合理的規(guī)劃。
本次培訓，內(nèi)容豐富，理念新穎，聽講的時候，就會不自覺地將自己的教學活動和教學理念和專家所講的進行反思，問問自己：有沒有把學生放在首位？在夏秋榮院長的講座中，她用先進的教育理念來點亮我們青年教師對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求。令我難忘的是趙貴江老師的報告。他是一位中學高級地理教師。他的專題報告思路清晰，給我們青年教師展示了作為教師應該具有的教育教學技能。
可以說，聆聽專家的講座，如沐春風，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化。深有體會如下：
本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學，調(diào)動學生的積極性，引發(fā)學生的學習興趣。課后，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況，每次上完課認真總結，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。
這次青年教師培訓使我在教育理念上有了全新的認識，我將努力在今后的教學過程中結合自己的學科特色，采用個性化教學，成為學生學習中的引導者、解惑者，這將成為我今后從教過程中終身教學追求的目標。我在這次培訓中獲益良多，這會成為我今后教學生涯的一筆財富。我要努力做到最好，爭取盡快成為一名優(yōu)秀的青年教師。
中學青年教師培訓心得體會篇十六
我有幸成為優(yōu)秀老師培訓班的一員，這也給我供應了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動溝通，專家進行講座。專家的訓練教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽老師的課堂教學為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的訓練理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的訓練教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增加了我努力使自己成為科研型老師的信念，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領。
通過培訓，讓我深刻地熟悉到必需更新觀念。隨著學問經(jīng)濟時代的到來，信息技術在訓練領域廣泛運用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應時代的.需要了，這就要求老師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的討論即不是在書齋進行的討論而是在教學活動中的討論。必需具有現(xiàn)代訓練觀念，并將其運用于訓練工作實踐，不斷思索、摸索，朝著訓練家的方向努力。以老師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以同學為本，自覺讓出主角地位，讓同學成為主角，充分信任同學，樂觀評價同學。通過此次培訓，我在教學觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡潔的傳授學問，要重在教同學把握方法，學會學習，不能只讓同學“學到什么”還讓同學“學會學習”，同學把握了方法，終身受用，可以自己獵取學問，除了學習，還要注意啟迪同學的才智，給同學充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。
通過培訓，讓我深刻地熟悉到作為一名老師，要堅持不斷地學習，樂觀進行學問的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速進展，訓練現(xiàn)代化工程的不斷推動，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代訓練技術的快速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下學問突破了原有書本的限制，不再以點的形式消失，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。
通過培訓，讓我深刻地熟悉到必需樂觀加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探究階段，很多未知的領域需廣闊老師去進行仔細摸索和總結。經(jīng)過這培訓，熟悉到每一位老師都應樂觀參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向進展，做一個課改的樂觀實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握同學的認知進展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，討論和探究訓練、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有所教學學問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學。為了我們的訓練，為了我們的同學，也為了我們自己，我會時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的訓練科研意識和力量，有目的地總結訓練閱歷，反思教學實踐，一切從實際動身，切實擔負起老師應盡的責任和義務，在工作中起到優(yōu)秀老師的帶頭作用。
中學青年教師培訓心得體會篇一
和許多青年教師一樣，我懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已做了一年的教師。在過去的這一年中深深地感到自己知道的、懂得的還太少，離“做一名好老師”的目標，還太遠。在我為此困擾之際，學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在20_年8月8、9號我校組織的青年教師培訓的學習中，聽到了張志奎校長為我們主講的“鑄品質(zhì)、定坐標、強作風”主題，同時，也有幸品讀了張校長的《教出你的尊嚴來》、《好品質(zhì)成就好老師》兩篇佳作;蔣明燦校長為我們主講了如何成為一名優(yōu)秀的教師，以及怎樣去用心做教師;郭振東校長對我們進行了學校德育工作開展的培訓;王篤紅校長為我們講述了新課程下教師的常規(guī)工作;周運松老師給我們講述了他在教學當中的一些經(jīng)歷......這些講座，著實令我受益匪淺。通過這次的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領導和老師的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
一、對課堂教學行為的認識與思考。
1、對于教學的重新認識。
2.要學會欣賞學生。
教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。對于犯錯誤的學生要以長遠的眼光去看待問題，給點寬容，并去真誠的贊美每一個學生。
二、提升了教學理論水平，習題和教材兩不誤。
作為新教師，我們沒有太多的教學經(jīng)驗，但怎樣能讓學生在成績上有所提高呢?就如講座中黎雪主任說的，首先要讓學生對你的學科產(chǎn)生興趣，那就有必有對教材進行整合，要花心思去創(chuàng)新與設計。作為教師我必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要按照學校規(guī)定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節(jié)，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然后認真進行備課，盡量多理論聯(lián)系實際，多講一些適合學生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學，調(diào)動學生的積極性，引發(fā)學生的學習興趣。課后，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況，每次上完課認真總結，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。
三、自身存在的問題和今后努力方向。
通過這次培訓，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認真，但缺乏經(jīng)驗，在各個方面都有不足之處。在理論課講授知識時應該多與學生互動，注重教學設計，多實行啟發(fā)式教學和討論式教學。多讓學生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學生掌握知識的情況，對學生的其他學習情況也應在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領域，多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學生的學習興趣。
通過這次培訓，我的收獲很多，同時也感到責任很大。教師是教學活動的指導者，也是教學方法的探索者，更是教育活動的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我，才能實現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展，才能適應高職教育的要求。
聽過前輩們的講座，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題。我想，這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法，不是書本上可以學來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來的。有了老教師的指點，我們的路可以走得更順利!除了專業(yè)知識受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。領導和教師們的講座，有許多值得我們深思，值得我們學習的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在荊南這樣一個廣闊的舞臺，在這個溫暖的大家庭中，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)。是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學生在一起。
每一次學習，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的認識，更加知道今后應該朝著哪個方向去努力。
中學青年教師培訓心得體會篇二
在20xx年的11月x日至2日連續(xù)兩天的周末，我參加了本縣教師《送培下縣》活動的培訓學習。短短2天的培訓，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近十多年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在局領導、教育專家及譚蘭霞等三位勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中，沒有多少華麗的辭藻，卻流露出教育者的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。
一、從培訓中三位老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。最讓我印象深刻的就是譚蘭霞老師，她的所作所為，讓我很是自責，因為十多年的班主任工作中，總是報怨這報怨那，感覺很幸苦，可是和她相比，我們做的那些真的算不了什么。她讓我更堅定了自己教書育人的思想，要求自己逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己，堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)。
1、“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲?！?BR> 這將是我的教育觀和思想觀。我不會再有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，，甘于無怨。
2、要更熱愛自己的學生
作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
3、要鼓勵自己“學無止境。
我要在以后的教學生涯中，不斷學習他人的經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。
二、聽了幾位老師的公開課，使我感受到：在學校的教改中，我作為一名新課改的實施者，要積極投身于新課改的發(fā)展之中，以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，使學生在新課改中獲得能力的提高。面對新課改，我們不再是知識的權威，課堂上必須放下“架子”，讓學生喜歡我，充分發(fā)揚教學民主，尊重學生的人格，努力形成新型的、平等和諧的師生關系。在以后的教學中做好以下幾點：
1、授課過程知識點設計少而精，做到重點問題重點講解，追本求源，瞄準知識的生長點。把基礎知識放在首位。上課過程中要注意讓學生主動參與，實踐自主學習、合作學習、探究性學習。
2、當好組織者。充分信任學生，把機會交給學生，平等參與學生的研究。把課堂給學生，給學生時間與空間嘗試合作探究，讓學生表現(xiàn)自己，培養(yǎng)學生對數(shù)學鉆研的精神。
3、在教學活動中，做成功的引路人。通過新課導入設計、學習氛圍創(chuàng)設，課堂內(nèi)外各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習意愿和動力。
4、合理評價學生。評價理念、評價內(nèi)容、評價形式、評價體制等既關注學生的數(shù)學學習的結果,也要關注他們學習的過程；既關注學生數(shù)學學習的水平,也要關注他們在數(shù)學活動中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化。 以上是我2天培訓所感。 在本次培訓中，尤其使我心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
中學青年教師培訓心得體會篇三
時光飛逝，不知不覺做老師已經(jīng)有三年了。當我第一次以教師的身份踏進灌南中專的教室時，我也有很偉大的教師夢，然而當教學中的瑣事深深困擾我時，我才真正體驗了到教師平凡生活中的滋味，體驗到了工作中的艱辛和壓力，因為經(jīng)驗不足，有時還會手忙腳亂于很多意想不到的事情。這些給剛剛走上講臺的我一次又一次巨大的打擊，在我不知所措時我會像一些經(jīng)驗豐富的老師請教，慢慢的我發(fā)現(xiàn)我們的成長進步離不開自身的努力，更離不開一些經(jīng)驗豐富的老師和領導的幫助。
這次灌南青年教師啟航行動，雖然只有一天的學習，但是我深深的感受了，很多領導老師的良苦用心，他們希望自己的經(jīng)驗，給我要我們無私的幫助，最親切的關懷，為我們把舵引航。
羅銳校長主要是講解，如何寫論文，說實話，雖然做了幾年老師，但是我還沒有寫過一篇整整意義的屬于自己的論文，一方面不知道有事狠么好的題目，一方面也是不知道如何去寫。羅銳校長講解的非常細致，甚至還給我們了一一些好的題目，啟發(fā)了我們的思維，讓我感覺到，論文課題其實就存在于我們平常的教學中。姜樹華校長他主要和我們分享了他的成長感悟。姜校長言語非常的幽默。并且思想很年輕，他講的一些熱點問題，也是我們青年老師關心的問題，讓我們聽的津津有味，聽了他們的演講，我有這幾點感悟。
作為青年教師，我們都懷揣著夢想，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，我們渴望盡快成長，經(jīng)過一段時間的體會，發(fā)現(xiàn)成長并不是一定要局限與什么方法，成長，其實是一種狀態(tài)。
有什么樣的精神狀態(tài)就會有什么樣的生活，生活來源于精神，一切的一切都是精神狀態(tài)的創(chuàng)造與給予。同樣大學畢業(yè)的學生到相同或相似的工作環(huán)境后，不幾年，有些人就碩果累累、功成名就，而有的人依然還很不適應。是什么造成了這巨大的差別？環(huán)境有影響，但是關鍵因素嗎？絕對不是。關鍵在于各自擁有的發(fā)展心態(tài)。我們常說的“機遇總垂青于那些有準備的人”，實際上就是這個道理。
用心工作。教師一肩挑著學生的現(xiàn)在，一肩挑著祖國的未來。教師的工作已經(jīng)滲入到一天24小時中去了。而在這個過程中，全靠的是自己的一顆心，一顆良心，教師的工作就是良心的工作。因而在平時的工作中，我們要時不時的問問自己，是否對得起自己的良心。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。
愛心育人，我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，用愛心之水滋潤每位學子的心田，讓他們在愛的暖流中茁壯成長。關愛每一位學生，關愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。
努力上好每一節(jié)課，教師要針對教學對象，選擇適當?shù)慕虒W方法。要在教育途徑上、教學方法上，吸取眾家之長。根據(jù)教育對象的差異，教學內(nèi)容的變化，采用不同的形式方法去適應不同的要求，使教學效果達到最佳。俗話說：教學有法，教無定法。只要能有效地達到教學目的，都是好的教學方法。在教學改革過程中，精心設計最佳的教學方案和方法，充分發(fā)揮教學過程中學生的主體作用，教會學生“會學”、教會學生“合作”，教會學生“創(chuàng)新和探究”，使教學效果達到嶄新和最佳。
“經(jīng)驗+反思=成長”，我們每一個都渴望成長，而我們每一個人都在摸索著前進，而成長，源于不斷的積累和反思，教學工作中產(chǎn)生的一些瞬間感悟及時記下來就不會被遺忘，不斷向老教師學習，學習他們教學上的優(yōu)點，特色，并融入自己的課堂。曾有過這樣一句話：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”，從那以后，每上一節(jié)課，我都會去總結課堂得失，反思教育教學的成敗，從而指導自己整理課堂，調(diào)節(jié)教學心態(tài)，改進方法，提高駕馭課堂的能力。
不可否認，我們在工作中還存在著諸多的不足，這就需要在座的各位領導和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向在座的兄弟學校不斷的學習、請教。我們必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷地開拓創(chuàng)新，去爭取更加優(yōu)異的成績。
中學青年教師培訓心得體會篇四
學校為了提高青年教師的.素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量，舉辦了青年教師培訓班。青年教師的培訓是教師隊伍建設的一項重要工作。希望學校能把此項工作固定化、制度化、長期化。而且要針對學校教師的實際情況，在培訓模式上有所創(chuàng)新。
青年教師培訓從xxxx年11月8日開始，至xxxx年12月16日結束，總共開辦了六次講座，包括周波主任的“上好理論課，做合格教師”、劉玉梅主任的“實踐教學規(guī)范”、侯文順處長的“認清形勢、明確目標、刻苦鉆研、盡快成長”、李處長的“教學方法改革和新的概念”、馬超主任的“立志、立身、立言”和梁青山院長的“立德正身，做人民滿意的高職教師”。每個主講人都是學院精挑細選的，分別在各個方面講授了青年教師應具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使年青教師認識到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長。
我畢業(yè)來學校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學生、對得起學校就行了。通過學校組織的青年教師培訓，我了解到當一個好教師并不容易。
首先是在理論課方面：教師應該博覽古今中外典籍使自己成為飽學之士，俗話說得好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要按照學校規(guī)定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節(jié)，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然后認真進行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀，多講一些適合學生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學，調(diào)動學生的積極性，引發(fā)學生的學習興趣。課后，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況，每次上完課認真總結，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。
其次在實踐課方面：實踐教學環(huán)節(jié)是各門學科中不可或缺的重要部分。職業(yè)能力培養(yǎng)的目標是通過反復的動手實踐培養(yǎng)高技能型人才，而且“實踐教學”的質(zhì)量又決定“高技能人才”培養(yǎng)的成敗，所以實踐課程是非常重要的，我們學院根據(jù)幾十年的教學經(jīng)驗，結合職業(yè)教育的現(xiàn)狀，在院長的暢導下，形成了“基本技能+專業(yè)技能+綜合技能”的實踐教學體系。我以后在實踐教學中要做到教學態(tài)度認真，備課充分，在指導學生做實驗時，自己要先明確實驗目的、要求，熟悉實驗原理、方法、步驟及裝置，認真準備實驗，找出易出現(xiàn)的問題，并提出預防措施，實驗前要檢查儀器、設備和用品的準備情況，排除故障，保證實驗順利進行。在學生做實驗時耐心指導，認真組織實驗教學，學生不放羊，充分利用教學時間，照顧全體學生。仔細檢查學生的預習報告，掌握學生的預習情況，認真講解實驗內(nèi)容和要求、原理、操作及實驗中易出現(xiàn)的問題，注重啟發(fā)式教學，對實驗中發(fā)生的現(xiàn)象，引導學生仔細觀察，認真分析，激發(fā)學生的興趣，提高他們分析問題、解決問題的能力。認真批改學生的實驗報告，并記載每位同學的批改結果，積極進行實驗教學內(nèi)容和方法的改革，不斷更新實驗內(nèi)容，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神。
再次是學生管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔任新生班（材料0551班）的班主任，我嚴格按照學院的班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級是五年制的，學生年齡比較小，我今后要更加嚴格要求學生，培養(yǎng)學生自控能力，培養(yǎng)學生自育能力。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學生感到親切，可以信賴，要風趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
我還認識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學實踐中有一個體會，教師應作到有三心，就是事業(yè)心、責任心、平常心。
事業(yè)心：簡單的說就是人民教師應該熱愛教育事業(yè)，教師應該認識到教育工作的重要性，把自己教學工作與祖國民族的興衰聯(lián)系起來，從平凡的教學工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義，教師只有對自己的有了正確的認識，才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感，從而嚴格要求自己，堅守教育工作崗位，把畢生經(jīng)歷獻給教育事業(yè)，許多優(yōu)秀教師的事跡也證明這一點。
責任心：就是指教師在教學實踐的各個環(huán)節(jié)要有高度責任心。其原因很簡單，教師的職業(yè)是一個具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人，理想的目標是培養(yǎng)出要符合國家教育的目標的人。最好不出廢品，更不能出危險品，教師沒有高度的責任心，怎樣做到對學生有愛心，又怎能對學生的思想、學習、身體、生活去主動全面關懷。
平常心：在現(xiàn)代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對比，更不能與培養(yǎng)出的學生去對比，教師如果只想賺錢，就不能安心去工作，所以我覺得教師要有一顆平常心。
鄧小平同志說過：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的、有文化的勞動者，關鍵在于教師”。我作為一名年青教師，應該認清形勢，使自己盡快適應學院的各項工作。做到正確分析自己、認識自己，確立高尚的人生奮斗目標，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認真做好每一件事，主動向指導教師請教一切問題，每節(jié)課認真做好課后教學體會和輔導學生發(fā)現(xiàn)問題的記錄，著重調(diào)查研究，盡量堅持擠時間看書學習。在管理學生時要嚴格認真，寧可讓學生在校學習期間罵你，而不能讓學生畢業(yè)后罵你。
現(xiàn)在學校正在進行教學改革，李主任為我們提供了大量的數(shù)據(jù)描述當前的中國教育形勢，介紹了教學改革的必要性，還提到了“彼得高地”和“八二”定律等理論，令我耳目一新，教學改革就是改革落后教育模式、改革教學內(nèi)容、改革教學方法、改革教學手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一，知識與技能融合，使學校的發(fā)展出現(xiàn)“二次曲線”，迎來新的飛躍。
通過這次培訓，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認真，但缺乏經(jīng)驗，在各個方面都有不足之處。
（1）在教學方面
在理論課講授知識時應該多與學生互動，注重教學設計，多實行啟發(fā)式教學和討論式教學。多讓學生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學生掌握知識的情況，對學生的其他學習情況也應在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領域，多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學生的學習興趣。
在指導實驗課時，要爭取親自將每個實驗多做幾遍，爭取多讓學生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實驗，提高學生動手操作能力。
（2）在學生管理方面
主要存在的問題是對學院學生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高，導致在有些時候管理不夠嚴格；班級有些學生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導致班級在系里的排名靠后，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗，更加嚴格要求學生，對學生友耐心和愛心，多多了解學生在學習和生活方面的問題，幫助學生學會獨立生活，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生的良師益友，爭取使班級名列前茅。
以上是我在這六次培訓課所得的體會，以及自己在的教學和學生管理工作中的經(jīng)驗教訓，希望多多批評指正，感謝學院給我這次學習的機會，感謝六位老師為年青教師所做的精心準備和精彩的演講，我在這次培訓中獲益良多，我要努力做到最好，爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。
中學青年教師培訓心得體會篇五
金秋十月，秋風送爽。在西子湖畔我參加了浙江教育報刊總社主辦的培訓。此次培訓的內(nèi)容是“高中英語課堂與有效教學”。專心聆聽并學習了xx老師等專家的生動報告后，感觸頗深，其中xx老師提出的“對文本的有效解讀”給我留下較深的印象。
一直以來，英語閱讀教學中語言點處理和文本信息處理的關系是我的困惑。閱讀課也似乎開始千篇一律地遵循著“讀前‘有趣熱身’”“讀中‘提問和應答‘”“讀后’熱烈討論‘”最后的“語言點講解”這些步驟。教師在教授閱讀文本時總局限于對課文意思的理解、段落意的概括、句子機構的分析、詞匯短語的掌握，閱讀課上的訓練活動也往往是圍繞學習語言知識而展開。在這個閱讀教學過程中，只是為文中的信息而讀，只是為文中的語言點而讀。而葛炳方老師提出的“對文本的有效解讀”使我豁然開朗。他提出首先要轉(zhuǎn)變觀念：閱讀課是一種高度綜合、培養(yǎng)思維能力的課型，需要我們認真對待。
首先，要充分解讀教學。材料教材解讀的核心指向是助教師做好基于文本解讀的目標定位與教學決策。其中要關注詞匯教學，即把握詞匯數(shù)量和詞匯技能的關系；要關注閱讀的深度，如評判性閱讀，把握文本理解與觀點評價之間的關系；在設計讀后活動時，要平衡活動設計中的價值取向，把握注重強化語言運用的活動與基于評價的延伸性活動之間的關系。簡言之，就是要解讀教材的背景、內(nèi)容、語言等等，如：文本以什么樣的框架、借助什么樣的語言、表達什么意思。高中英語閱讀教學要充分關注對教學材料的解讀，要在解構文本的基礎上建構學生的學習。
其次，通過基于教學過程的思，我們或許能夠細化一些現(xiàn)象背后的成因，使之成為具體的研究問題。例如我們對每一個單元的“主課文”的教學，常常用兩個課時“第一課時講內(nèi)容，第二課時講語言點”，為什么？通過對閱讀課教學的思，我們發(fā)現(xiàn)，我們應該研究這樣一個問題：為什么閱讀課堂教學中“理解”與“語言點”截然分離？再去思考我們課堂上組織閱讀教學的行為，發(fā)現(xiàn)也許是因為“理解”沒有基于文本解讀。以此為起點，我們著手對自己的教學理念、教學設計、教學行為、教學效果等進行調(diào)控，做行動研究。基于課堂觀察，實實在在地研究‘本土的’學生、教師及其英語教學活動是提升課堂教學效益的最有效方法之一。
綜上所述，高中英語閱讀教學不僅要助學生對語言（詞匯和結構）和信息（文本的主旨意和細節(jié)）進行（表層的）理解，而且還要助學生對文本進行深層次的理解，關注作者觀點、作者情感和態(tài)度、寫作意圖，把握文本的脈絡層次和結構特點，了解文本中遣詞造句和謀篇布局等方面的技巧，進而鑒賞語言文化?！拌b賞是讀者和文本之間的對話，是一個思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程。鑒賞以文本為憑據(jù)，但又不局限于文本；它能促使我們聯(lián)想和想象，引申和擴展課文的主題思想，開發(fā)智力，喚起創(chuàng)新意識?！?BR> 高中英語閱讀教學的過程，就是通過引導學生閱讀文本去理解作者所要傳遞的信息，借此學習語言，并通過運用一定的閱讀策略，提高閱讀能力，形成評判性思維能力，提高自主閱讀水平的過程。思自己的英語閱讀教學過程，我在關注教學材料的選擇與解讀，特別守注對教學材料的深度解讀方面做得不夠到位。閱讀是非常復雜的解決問題的體驗，這種體驗讓學生注意力高度集中，使得他們能夠利用已有知識和背景知識從文本中建構意義。這次培訓讓我深深記住了xx老師的倆句話：
深入淺出深入即解讀，淺出即教學。
舉一三舉一即內(nèi)容，三即思維。
中學青年教師培訓心得體會篇六
既然選擇了某種職業(yè)，就要把之當成事業(yè)努力做精彩，做精致。
20xx年8月27日參加了xx市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)教研中心組織的青年教師培訓。幾位老師和校長的交流讓我感觸頗多。
三年前的自己一只腳剛剛踏出校門，另一只腳又踏入了校門。初為人師的我，不知道如何去轉(zhuǎn)變角色，不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命。摸索，討教，實踐，總結，就是這樣一步一步的，在自己身為教師的這條道路上艱難的前行。然而這三年來的每一次培訓，每一次的交流，每一瞬間的碰撞，猶如一縷縷陽光，照射在我原本陰暗迷茫的前行之路上。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重任。與我而言，現(xiàn)階段最需要的，不是多么精妙的教學技術，也不是多么豐富的教學經(jīng)驗，反而正是需要這種發(fā)自內(nèi)心深處的對自身職業(yè)的認同感與自豪感。上班的三年之中，無數(shù)次的質(zhì)疑過，無數(shù)次的猶豫過甚至退縮過，但是這次假期培訓中，每一位老師的交流都讓我看到了那份最純真的把教育當成事業(yè)的初心，真正的做到了“不忘初心，艱苦奮斗”而我也篤定的相信，我也會慢慢找到這種感覺，找到在教育事業(yè)中奮斗的初心。
培訓過程中，我有幸聽了很多名師的講座，每一節(jié)，都帶給了我深深的震撼。成功的人大多是相似的，他們堅持，他們思考，他們奮斗，他們不甘。幾乎每一個交流的老師都會說到自己因為工作暗自垂淚，一次次的想要放棄，但是最后咬緊牙根，堅持、努力、拼搏。最后贏得了滿意的成績。這使我更加清晰的知道，我應該像他們學習，要懂得堅持，不輕易言棄，要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;第二就是鼓勵自己要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，將所學真正的應用到課堂上。
每顆嫩芽都是上蒼的眷顧，都是這片土地的希冀;每個孩子都是宇宙的天使，都是落入人間的精靈;每個學生都是家庭的全部，都是中華民族的未來。身為教師的我，尤其是一名青年教師，必須清楚自己肩上的責任，不斷努力提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教學能力，更要注意自身的道德素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)，成為一名全面發(fā)展的教師。
見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省。希望未來的道路上，自己能在不斷的摸索與實踐中收獲更多的經(jīng)驗，能在不斷的學習與交流中獲得更大的成長。
感謝生命中存在的每一次學習，感謝生命中的每一次成長。愿自己能夠充滿師愛，不斷成長與進步，不斷充實與發(fā)展，用更好的狀態(tài)面對接下來的工作。把教師這份事業(yè)做精彩，做精致。
中學青年教師培訓心得體會篇七
20__年1月13日，正值學生放寒假之初，在結束了本學期的繁重教學任務工作之后，我校為提高青年教師的教學能力，能使青年教師盡快的適應講臺工作，學習更好的，新穎的、先進的課堂教學方法，從而使我們青年教師在教學能力上，學校的教學工作更上一層樓，取得更好的成績，使我們的學生在教師的帶領下學習更豐富的專業(yè)知識，掌握更實用有效專業(yè)技能。我們醫(yī)學高等?？茖W校在教師發(fā)展中心的組織、策劃下，專門舉辦了一場關于如何提高青年教師教學能力的培訓班，本次培訓班的主題如何提高教學能力，主角是我們的青年教師，那顧名思義，作為一名剛進入大學入職的青年教師，我在給學生的授課過程中，在自己的備課，講課，教學過程中還有很多問題和缺陷，有很多的不足，因此通過本次培訓的學習，使我進一步加強自己的教學能力，自己的教學水平，彌補自己在教學環(huán)節(jié)中的不足，都有很多的收獲，可謂受益匪淺，心里有很多的感慨和想法，具體可以總結如下：
委派來自我們各高校的優(yōu)秀的大學專家，學者來為我們青年教師進行良心定做的培訓，可謂是私人定制，這一下子就引起我們的高度關注，大家熱情滿滿，紛紛報名參加，生怕錯過了與大師交流的機會，這充分說明了，我們青年教師對從事教育事業(yè)30多年的老教師的尊重與敬仰，不僅是尊重他們?yōu)槲覀兘逃聵I(yè)所付出的努力，做出的貢獻；更為他們淵博的知識，深厚的學術底蘊，先進的教學方法，有趣的教學容以及嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度所崇拜。這是我在開班儀式上通過石主任的關于本次培訓班的儀式及培訓安排的介紹而具有的澎湃心情。
信息時代的來臨，我們數(shù)據(jù)電子化也將逐漸替代我們的ppt教學模式，這給我們了很大的震撼，不會想到，若干年后，我們的課堂教學會變成這樣，而很多的學校已將開展了這樣的教學方式，這一下子，把我們拉回了“原始社會”，才知道我們的觀念、思想和技術居然落后了這么多，也給我們青年教師拉響了警鐘，提醒我們，要隨時學習先進的教學方法和教學模式是必要的，也才明白本次培訓的目的及意義，也就是說讓我們青年教師學習新的教學方法，在新信息的變革下，了解掌握更多的教學形式，總之一句話，加強自己的教學能力，緊跟社會教育發(fā)展前沿，升華自己，也是對我們的教育事業(yè)，對我們的學生負責，這就是我的收獲。
緊接著嚴文法教授為我們做的《思維型教學理論指導下的大學課堂設計》和賴紹聰教授給我們進行的《如何做好課程教學設計》，讓我知道了，要上課一門不容易，可要上出個性，課堂教學必須要有設計性，他們從具體的教學過程和方法，結合自身的教學經(jīng)歷，給我們上了一堂實用而生動的示課。接下來，西北大學梁忠民教授，學前師學院牛文明教授，西北大學付粉鴿教授又分別，給我們講授了高校教師師德素養(yǎng)培養(yǎng)，高校教學基本方法與改革及一趟生動的示課，培訓期間，氣氛一浪高過一浪，全面深入的給我們這些青年教師進行各方面的提高都有所幫助，有所收益。
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最后我們還與各位專家，教授進行了詳細的交流，把我們這次培訓的的學習體會與我們在教學過程中出現(xiàn)的問題，向這些“大師們”請教，這些富有經(jīng)驗的老教師，毫無吝嗇，耐心細致的回答我們的問題，使我們非常的高興，滿意，最后本次培訓在歡樂，輕松的氣氛下結束，我們與老教師們進行了合影留念，為本次培訓的難忘經(jīng)歷留下美好的回憶。
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
刺激，也深知高校教學不是那么容易的一件事，自己還要在甚多方面需要提高，通過本次的培訓，我也把自己在教學過程中存在問題與不足，以及在那些方面需要提高進行了一下梳理，以警醒自己需要努力改進和加強：教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象，引導我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，作為教師在教學過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材容。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
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通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們青年教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
中學青年教師培訓心得體會篇八
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重任。自古以來，老師的使命就是“教書育人”，但對于我們經(jīng)驗尚淺的青年師資來說，要真正做到教會教好學生確實不是一件簡單的事情。我很榮幸參加學校為我們青年教師所設的20xx年青年教師崗前培訓，各門課程的授課老師都是學校的個部門領導和教學經(jīng)驗資歷深厚的骨干教師，他們孜孜不倦地給我們傳授相關知識。培訓課程內(nèi)容有很強的針對性，啟發(fā)性，對通過在培訓班的學習，我在政治思想方面、教學業(yè)務技能方面都有了不同程度的提高與進步，切實體會到了崗前培訓對我們即將走上講臺的教師的重要性與必要性。每個老師都有自己的授課特色，他們舉例生動活潑，貼切實際。讓我們感覺到每一位培訓老師都始終堅持在教育事業(yè)上繼續(xù)奉獻著常人所達不到的光和熱。在培訓課堂的每一分鐘，我們都被他們的激情和對生活對事業(yè)的熱情所感染被他們對教育事業(yè)的執(zhí)著和無私奉獻深深打動。他們讓我們知道要做一個受學生尊重的好老師是快樂的。
在培訓班的學習，使我在政治思想上有明顯進步的同時，我在教學業(yè)務技能也有大幅的提高。
經(jīng)過兩天的培訓和學習，讓我知道教師其實是一項很有挑戰(zhàn)力的職業(yè)，當一名教師并不容易，并且要當好一名教師更是難上加難。教師應有廣闊的知識，寬廣的胸懷，健康的心理，專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)。將自己的知識傳授給學生，維護、關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程，讓學生主動參與其中。絕不能一味地向?qū)W生灌輸書本知識，而是要開拓學生的思路，擴散思維，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。我們教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)接班人和建設者的重要使命，這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作。
其次是對教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握。“師者，人之模仿也”，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！凹冃Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設高素質(zhì)的師資隊伍，把學生培養(yǎng)成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。
再次是明確了高等教育法與教師權利和義務，學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
最后是認識到了學習教育教學理論和經(jīng)驗的重要性。想我們這種剛走出校園，即將步入工作崗位的青年教師，一方面對教學理論缺乏了解，另一方面又缺乏教學實踐經(jīng)驗，對教學的過程認識不足。青年教師只有在掌握了一些基本的教學理論與方法后，在欣賞別人的教學科研成果時才能看出其中的“門道”，把它用于實踐，以提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，并在教學活動中進一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果，從而促進教學理論的研究，推動教學理論的發(fā)展和教育方法的更新。
總之，青年教師崗前培訓對我們這種即將步入教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠意義的，同時也是必不可少的。
中學青年教師培訓心得體會篇九
學高為師,身正為范。教書者必須先為人師,育人者必先行為示范。教師職業(yè)特點決定了教師必須具備更高素質(zhì),而師德就是教師最重要素質(zhì),是教師靈魂。師德不僅是對教師個人行為規(guī)范要求,而且也是教育學生重要手段,起著以身立教作用。作為一名教師,只有具備了良好師德,才能以德治教,以德育人,才能成為學生學習典范,才能用自己一言一行影響和教育學生。
又一次學習了新修訂《教師職業(yè)道德規(guī)范》,使我更深認識到:教師要教書育人,必先要提高自身職業(yè)道德素養(yǎng),只有具備了高尚道德情操,才能成為一名合格教育工作者。
熱愛自己工作崗位,這是教師必須要具備良好品德。如果連這點都沒法做到,那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀老師。既然干了這份工作,就要對這份工作負責。要不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,盡職盡責地完成每一項教學任務,力求干好自己本職工作。不求,但求更好,不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己。
熱愛自己工作,還體現(xiàn)在對學生熱愛上。愛,是教育基礎;沒有愛,就沒有真正教育。作為一名教師,不僅要教給學生知識,更要給予愛。疼愛自己孩子是本能,而熱愛別人孩子是神圣!這種愛是教師教育學生感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會親其師,從而信其道。一個不愛自己學生教師,不僅干不好自己工作,更不是一個好教師。
我們面對是一群天真可愛孩子,由于他們年齡小,沒有形成一定習慣,所以他們總會犯這樣、那樣錯誤。這時,我們就要寬容對待他們,給他們改正錯誤機會。愛孩子,還要學會信任、鼓勵、安慰孩子,給他們創(chuàng)造良好發(fā)展、成長氛圍,用自己溫暖與真心去打動每一個孩子。特別是那些學困生,更要用平等眼光看待他們,更要給他們更多愛心。
只有愛才能教育好孩子。愛崗位、愛學生,才是教師應該努力培養(yǎng)基本道德品質(zhì)。
教師是學生榜樣。我在多年教師崗位中發(fā)現(xiàn),教師一言一行確能深深影響著學生。教師舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好,都給學生以潛移默化影響。因為小學階段孩子,年齡小,沒有很強是非觀念,模仿能力特別強,所以他們往往把教師當作自己學習楷模。正是在這種模仿與影響過程中,他們性格、愛好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對學生這種影響甚至是終身。正如教育家加里寧所說:教師世界觀,他品行、他生活、他對每一現(xiàn)象態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生。因此,教師更應在學生面前起到表率作用,在平時工作、生活中嚴格地要求自己,注意自己一言一行,注意自己工作態(tài)度和方法,給學生做個好榜樣,用自己良好行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學生,以此培養(yǎng)學生良好品行和修養(yǎng),為學生終身發(fā)展奠定基礎。
許許多多成功人士經(jīng)驗告訴我們:成功取決于積極主動心態(tài)。而教師積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師良好心態(tài)還能給學生帶來很大影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使祖國花朵耷拉著腦袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。
如今,由于社會對教師更高要求,教師自身工作任務繁重,工作壓力加大,使很多教師產(chǎn)生了對工作厭煩情緒,對工作熱情不高,這在很大程度上影響了我們工作質(zhì)量,也不利于學生發(fā)展與成長。作為教師,我們應該認識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展、對學生成長不利,要學會克服自己工作中困難,以積極樂觀態(tài)度看待自己工作,努力去完成自己教育教學任務,實現(xiàn)教師價值與學生成長雙贏。
終身教育,這是現(xiàn)代人必備思想觀念。做為教師,更應該活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性職業(yè)。陶行知先生要想給學生一碗水,教師必須要有一桶水。思想,雖然說了幾十九大幫助。
在培訓中,安寧書記為我們主講了學習貫徹第八次黨代會精神重要意義,闡述了黨代會九年來成績和下一階段工作安排部署,使我們這些年輕教師鼓足了干勁。通過學習,我了解要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個職業(yè),熱愛學生,熱愛教育事業(yè),在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己。在工作中不求回報,刻苦鉆研業(yè)務,一切為就是一份熱愛和執(zhí)著。在教學中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學生教學方式,這樣,最終自身價值才能夠得以體現(xiàn)。
通過學習,我了解作為一名教師最基本義務――教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己學生,關愛學生,以自己高尚品行為學生樹立起榜樣。教育不僅是教,更是教與學互動一個過程,在教學中一味地向?qū)W生進行了灌輸要點只是一個教書匠水平。只有通過在教育中不斷學習,根據(jù)學生實際學習情況基礎上對教學有所創(chuàng)新,才能逐漸提高自身教學水平。
在培訓期間,最讓我印象深刻就是有關于教師職業(yè)道德培訓。說起職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,并且具有一定特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中榜樣和標準,所以,教師言行直接影響和關系到學生未來品德發(fā)展。教師必須具備高尚職業(yè)道德,這一點非常重要。
我覺得教師職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責任感和教學方式方法上。教師工作責任感應該是極其強烈,只有強烈責任感才能帶動起工作熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)重要性而投入全部精力。教師要時刻注意自己言行并留意學生反應和變化,為學生樹立好榜樣,改正不良習慣都是教師基本責任。如果缺乏對學生負責心態(tài),又如何將工作熱情融入自己工作中呢?更不要說兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。
教師職業(yè)道德還體現(xiàn)在教學中方式方法上。教師最重要職責就是教書育人。作為一名專業(yè)課教師,應向?qū)W生無私地奉獻自己知識,教授先進專業(yè)學習方法,提高教學質(zhì)量。教育既是一件普通事,也是一件艱難事,關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中音樂知識硬塞給學生,這就是件簡單事。如果要在知識傳遞過程中,既能引導學生學會新作品,又能懂得在練習中學會舉一反三進行思考,充分發(fā)揮學生學習主觀能動性,這就是件艱難事。優(yōu)秀老師能在不同情況下,堅持不懈地研究專業(yè)教學方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易。這就為我們青年教師樹立了目標,時刻教育我們不能在工作中僅僅是積累經(jīng)驗,更重要是在教學中邊教邊發(fā)現(xiàn)問題,邊思考問題邊尋找答案,要有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。
這次培訓,對于我來說是一次難忘充電機會,由衷感謝院領導為我們搭建了一個很好學習提高自身平臺,每位領導都以鮮活實例、豐富知識及精湛理論闡述打動了我心,使我思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實感到受益匪淺。在培訓后,我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名年青教師,我在日后工作中要學習東西還有很多很多,碰到困難是在所難免。只有通過自己反復地研究和領悟,才能真正成長為一名合格人民教師。選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆為學生無私奉獻心,帶著對學生全部愛來教學生。
中學青年教師培訓心得體會篇十
一睹名師風采，近距離的與名師交流，是每個普通老師的心愿。20xx年4月xx日，我參加了在嵐山區(qū)實驗中學的博聞廳進行的嵐山區(qū)青年教師培訓活動。這次活動讓我有機會認識了山海天小學的安秀紅校長，她的報告“讓青春無悔，做一個有愛心有智慧的好老師”給我留下了深刻的印象。安校長舉止優(yōu)雅，是我喜歡的女性形象，會議開始，她離開座位，給培訓的老師們深深地鞠了一躬，讓我一下子從內(nèi)心喜歡上了她。
一下午的時間，安校長給我們講了她從教以來的一些感悟以及她所看到的身邊的一些或優(yōu)秀或普通的教師的表現(xiàn)后的一些感想。整個過程，安校長都是從我們青年教師的角度去分析問題，話語樸實，態(tài)度親切，為我們青年教師前進的道路撒滿了陽光。
開始，安校長分析了新教師目前面臨的工作狀態(tài)：“教育事業(yè)是多么神圣、美好，而我們卻感到非常的疲倦和困惑?！笔前?，參加工作時真是滿腔的熱情，總想著要做一名學生喜愛，領導同事們肯定，家長們認可的優(yōu)秀教師。面對學生是無盡的愛心與耐心，對學校老教師的是近乎于崇拜的尊敬。然而，當老師時間長了，工作的壓力、生活的繁瑣、讓激情減退了，牢騷也慢慢多了。針對這個問題，安校長說，我們既然從事了教育這個職業(yè)，踏上了這條道路，除非我們能遠離它，如果不能，那只有改變我們自己的狀態(tài)才是最好的選擇。從現(xiàn)在做起，調(diào)整好自己的心態(tài)，讓自己成為一個有教育夢想的優(yōu)秀的教師。安校長從兩個方面給我們做了講解：
一、有夢想就是有一個想為之奮斗能給自己帶來職業(yè)幸福感的目標；
二、我們應該有怎樣的教育夢醒，包括：
（1）我要讓自己所教的學生成為幸福的人，我要做他們的良師益友，我要讓他們成為造福社會、貢獻于國家的精英，即使不能成為頂尖人才，成為一個普通人，那么也是一個具有社會責任感的善良公民，他們會幸福而平凡地從事著社會的某一個崗位的工作，為社會創(chuàng)造著不可或缺的價值。
（2）我要成為一位名師，我要讓我的專業(yè)能力出類拔萃，我要讓我的學校因為有了我而辦學聲譽更加良好。即使不能，我也要成為這普通教育群體的一份子，每天盡我所能，讓學生學有所獲，不斷成長。能夠較好地完成自己的教育教學任務，每天，我和孩子們都是幸福的，進步的。
（3）我要成為一個讓家長放心的老師。當他們把孩子交到自己手上的那一刻起，我就用溫暖的眼神默默地向他們承諾：“請您放心?！?BR> （4）我要成為一個讓家人因我從事教育事業(yè)而感到自豪和幸福人。我愛事業(yè)，也愛我的家庭，我愛他人，我也愛自己。在事業(yè)和家庭幸福之間我要雙贏。通過安校長的這一段分析，我認識到了作為一名年輕教師一定不要輕易言棄，要堅定最初的教育夢想，不斷的付諸行動，付出時間，付出智慧，一定會實現(xiàn)自己的夢想，享受到成功的喜悅。
安校長還給我們補充了怎樣持之以恒地去施展自己愛的藝術，她認為好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。講了愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。愛與責任心一起，才能塑造美好的靈魂?！皭邸辈粏螁问呛唵蔚年P心，可能我們有時育人的盲目只是因為缺少了那么一點點智慧和耐心罷了，教育要有耐心，凡事不要武斷，稍稍放慢一下腳步，靜待花兒自開。之后講到怎樣處理我們和領導、同事之間的出現(xiàn)的問題等，都讓我受益匪淺。最后安校長給青年教師列出了的幾條建議，對我來說更是非常實用：
1、懷著一顆感恩的心工作，多講奉獻，少去索取。
2、守住師德的底線，既是對孩子的負責，又是對自己最好的保護。
3、和家長保持一定的距離，距離產(chǎn)生崇敬之“美”、
（1）注意接觸的度；
（2）保持交流的真；
（3）講究溝通的法。
4、多讀書，書既能改變你的容顏，又能增長你的工作和生活的智慧。
5、保持平和的心態(tài)，有一定的定力和些許的清高。
6、做事要細致，要有預設，無論是教學還是育人，細致是做好一切工作的有力保障。
報告完成，安校長還給我們播放了一個有關少先隊知識和技能的ppt，比較全面系統(tǒng)的介紹了有關少先隊的相關內(nèi)容。我覺得我們學?？赡芤残枰驮谏髮⑺鼜椭屏诉^來，留給學校以備不時之需。
這次培訓，給我稍有倦怠的心注入了一股新的力量，讓我明確了自己的奮斗目標――做一名真正優(yōu)秀的人民教師。我渴望我教過的每一個孩子都能得到最好的、最適合他們的教育。所以，我一定會努力探索，爭取盡快地在的教學管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。在以后的工作中，我一定會努力克服消極因素的影響，始終堅定做一名優(yōu)秀教師的信念，盡己所能，把最好的一面展示給大家。爭取在教育這片沃土上開出一片天地來，施展我的教育智慧，成就我的教育夢想。
中學青年教師培訓心得體會篇十一
20xx年1月9日-12日，學校組織了一次富有意義青年教師培訓活動。這次培訓活動內(nèi)容豐富，形式多樣，讓人感想頗多。
這次培訓會采取了領導、教授串講、課后討論、心得體會交流、考試考核等多種形式，可謂是提升青年教師素質(zhì)能力的一次實踐活動，亦是擴大青年教師視野，全面促進學校內(nèi)涵建設的重大戰(zhàn)略舉措，很具重要性和現(xiàn)實性意義。
在這次培訓，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，是一道不折不扣的知識大餐。胡春亮教授的“學習傳達高等職業(yè)教育引領職業(yè)教育科學發(fā)展戰(zhàn)略研討班會議精神”；胡曉林教授的“提高青年教師實踐能力的途徑與思考”；馬志峰教授的“創(chuàng)新教學模式的理論認知與實踐”。各個講座精彩不斷，不僅讓人擴展了知識，而且增益了智慧。這些具有豐富管理經(jīng)驗的領導與三位富有學術底蘊教授的精彩演講既有理論高度又有實證例說，讓人折服。通過聆聽他們的專題講座，我們感到收獲大，干勁足，現(xiàn)將自己一點心得同各位同事分享。
世界各國高職院校的發(fā)展告訴我們，在社會變革、轉(zhuǎn)軌時期，一所學校要立于不敗之地，最為關鍵的就是認清形勢，站在時代與科學發(fā)展的制高點，從適應社會需求，促進學校發(fā)展的角度，正視現(xiàn)實，高瞻遠矚，明確學校自身的功能發(fā)展定位，大膽改革、銳意進取。確立以終身教育思想為指導的、市場為導向的、面向大眾的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育觀念是我國中等職業(yè)教育體系順應世界教育改革潮流，培養(yǎng)高質(zhì)量的高等技術應用性人才，實施科教興國戰(zhàn)略，迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的必然選擇。因此，我們青年教師應正視高職院校的現(xiàn)實，高瞻遠矚，明確學校的功能發(fā)展定位；敢于大膽改革創(chuàng)新，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，以質(zhì)量求生存，同時要發(fā)揮技術型學科優(yōu)勢，以特色謀發(fā)展。
課堂是我們教師的主陣地。在“重過程，重體驗，重探究”的理念指導下，如何改進課堂，提高教學效率，是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后，更讓我明確了進行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時，我們應該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴密的、封閉的、主觀的線性教學設計，而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預設，充分考慮學生的學習需求。講課時，教師自己首先投入激情，才能調(diào)動學生的激情，才能引導學生主動參與課堂討論，主動思考問題。
新世紀高校的教師應是學者型、反思型、互動型的教師。培養(yǎng)高校青年教師的科研能力，提高青年教師的人文素養(yǎng)、科學素質(zhì)和啟發(fā)式教學能力。當代高校青年教師應是學者型的教師，不僅要掌握人文知識、人文思想、人文方法和人文精神，而且應該了解科學技術知識，掌握科學方法，樹立科學思想，崇尚科學精神，并具有應用它們處理實際問題、參與公共事務的能力。提高高校青年教師的科學素質(zhì)，對于增強其獲取和運用科技知識的能力、提高自主創(chuàng)新能力具有重要意義。高素質(zhì)教師應該具備較高的科學素養(yǎng)，教師的科學素養(yǎng)直接影響著學生科學素養(yǎng)的形成和發(fā)展，影響著素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。
通過這一段時間的培訓，讓我體會到了學院組織這次培訓的主要目的和用意，腳踏實地，明確目標，修心養(yǎng)性，勇于進取，取長補短，認真分析，不斷總結。此次培訓對全體青年教師起到了指明燈的作用，更使我強烈意識到青年教師成長需要有過來人的指導，需要我們虛心向他們學習，聆聽他們的真知灼見，只有這樣年輕老師才能更快、更好地成長。
中學青年教師培訓心得體會篇十二
20xx年11月17日-30日，由貴陽市教育局組織遴選出的40名20xx年貴陽市高層次創(chuàng)新型青年教師在上海進行培訓，作為成員之一，收獲滿滿，特作總結。
在18日的開班儀式中，李明昌書記不辭辛勞不遠萬里趕到上海黃浦區(qū)盧灣高中參加，作了重要發(fā)言，他說市教育局從20xx年開始每年遴選40名35歲左右教學功底扎實、發(fā)展?jié)摿Υ?、具有一定?chuàng)新能力的青年教師作為培養(yǎng)對象，對學員提出四點要求：
1、所有學員珍惜機會，取得真經(jīng)，回到所在學?；騾^(qū)、市、縣開花結果，早日成長為市級，省級，并發(fā)揮引領作用帶動一些教師成長。
2、學員們尊重培訓專家、取長補短。
3、學員們真誠地與培訓專家交流，向跟崗學校領導、老師虛心學習。
4、學員們遵守紀律，服從管理。
在兩周的學習中，我嚴格按照要求認真聽講、努力學習、虛心請教，真誠交流、不斷反思，聽了專家、校長報告7場，交流講座3場，參觀了解小學、初中、完中、高中學校5所，聽課22節(jié)，記錄筆記本2個，撰寫博文18篇，課余還參觀游玩了上海的一些名勝地標。心得體會如下：
1、每一所學校都有自己與眾不同之處。
參觀的幾所學校，盧灣高中的創(chuàng)新教學，盧灣中學的無邊界教學，海華小學的綠色生態(tài)教學，黃教院附屬中山學校的雙向細目表，都與眾不同，然而在盧灣高中的唐關勝校長看來，這不叫特色，而只是每一所學校在進行過程中的一種追求。
2、校長都非常受師生喜歡、尊敬。
如果說參觀是感覺，跟崗學習的盧灣高中是實實在在的感受，校長非常有個人魅力、人格魅力，唐校長3個小時的講座，沒有講稿沒有ppt，完全來自自己對教育的感受和體會，緊緊圍繞主題展開，而盧灣高中所有老師在交流中對校長的喜愛、尊敬言溢于表。
3、教研氛圍很好。
盧灣高中、盧灣中學、海華小學上至校長下至教師，都實實在在做教研，盧灣高中各龍頭課題下的子課題，集所有教師智慧。盧灣中學的無邊界教學，臺上的40分鐘凝聚了全校教師的力量乃至兄弟學校的力量。
4、學生以能力培養(yǎng)為主。
教師的課堂教學，以及學生開設課程，不僅注重學生的今天，更注重學生的明天，教師的教學設計完全結合實際，以學生為主體，培養(yǎng)學生能力。勞動技術課的規(guī)范有序，非高考（中考）學科教師與高考（中考）學科的收入以教師的貢獻考核。
教育的關健字，校長、教師、學生，相對于我們的盲目，上海之行給我都深的體會，三者的和諧統(tǒng)一，目標一致，追求著教育的本質(zhì)，一種沉淀一種底氣，他們的二期課改，張揚個性，承認師生差異，探索教育教學。我們的新課改則所謂：“桌子一擺就是課改”。
這對于我今后的教育教學的探索都是一次非常有影響的培訓之行。
如果說有什么不同之處的看法，就信息技術學科而言，上海市的做法只有信息技術上課教師，學校沒有信息化建設、維護、管理的專門人才，而這些全部外包，作為一門實踐性很強、變化日新月異的學科，對于本學科教師的專業(yè)成長肯定沒有好處，與帶教的何老師、孫老師交流中，他們也坦言這點，因為沒有目標缺少研究的動力，反過來雙制約課堂教學專業(yè)發(fā)展。而浙江省、貴州省信息技術教師做的事雖雜而多，但對于學校的整體發(fā)展是有好處的。比如盧灣高中、向明中學的學校網(wǎng)站至少有4年基本沒有內(nèi)容的更新，因為沒有人來具體負責這件事。作為一門年輕的學科，同比浙江省有中國最年輕的中學信息技術特級教師，浙江省瑞安中學信息技術學科邊楚女老師35歲時獲得特級，貴州省亦有信息技術學科特級教師，銅仁第一中學王躍進老師。
兩個星期的培訓，在結業(yè)典禮時我作為學員代表進行了發(fā)言，代表了在盧灣高中學員的心聲，贏得全場熱烈的掌聲，以此作為本次培訓心得總結的結束。
中學青年教師培訓心得體會篇十三
這次參加學校組織的青年教師培訓著實讓我學到不少實用的教學經(jīng)驗，無論是公開課上的學習還是和其他老師之間的探討都是寶貴的學習機會，我也很珍惜這次的培訓并在學習的過程中認真做好筆記，通過對比找出自己在教學工作中存在哪些不足之處，對我來說這份對教學事業(yè)的追求著實讓自己在工作中取得不少進展，下面談談我參加這次教師培訓以來收獲的經(jīng)驗。
作為青年教師應該要加強思想方面的建設從而對工作更有責任心，拋開工作能力暫且不提從而應該明白思想建設的重要性，所以我能夠認真向?qū)W校的優(yōu)秀教師學習并找出自身的不足之處，對于教學水平的提升以及自身在工作中的進展而言這方面的努力無疑是很重要的，而且我也有定期參加教研組的各項會議并從中了解學校目前的教育現(xiàn)狀，以此來展開教學工作并對照以往的工作完成狀況，在這中每個教師都在為了工作的發(fā)展而奮斗的時候強化學習是很重要的。
重視培訓的展開并積極從學習公開課上的各項內(nèi)容，其中涉及到班級紀律以及學習興趣方面的問題是我比較重視的'，也許是比較年輕的緣故導致想要在班上管理好學生是比較困難的事情，參加其他老師的公開課讓我在不同的角度對課文進行深入的剖析，而且我也可以用來改進自己的教案設計從而對班上的學生進行教導，只不過在紀律管理方面還是要更加嚴格些許，若是因此影響到教學秩序的話則會對自身工作造成很大不便，而且我也要注重對學生的學習興趣培養(yǎng)并讓他們學好課本上的知識點才行。
培優(yōu)輔差工作不可操之過急從而需要對學生的發(fā)展制定方案才行，培訓中讓我明白培優(yōu)輔差工作的完成是需要付出大量精力的，僅僅是為了追求形式主義便在班上匆匆展開這方面的工作也難以取得理想的成果，所以要進行大量的準備從而對學生目前的學習狀況有著深入的了解，而且對于影響到學生學習成績的因素也要予以重視，除開自身的努力以外還要讓學生引起重視并加強和家長之間的聯(lián)系，經(jīng)過三方的共同努力才能夠?qū)⑴鄡?yōu)輔差工作落實下去。
培訓雖已結束卻讓我從中學到了不少的教學經(jīng)驗，我也會牢記自己作為青年教師的職責所在并不斷努力，畢竟選擇從事教師工作就要對學生的成長負責才行，我會繼續(xù)履行好自身的職責并在今后的工作中努力提升教學水平以及綜合素質(zhì)。
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中學青年教師培訓心得體會篇十四
20xx年8月27日參加了xx市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)教研中心組織的青年教師培訓。幾位老師和校長的交流讓我感觸頗多。
三年前的自己一只腳剛剛踏出校門，另一只腳又踏入了校門。初為人師的我，不知道如何去轉(zhuǎn)變角色，不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命。摸索，討教，實踐，總結，就是這樣一步一步的，在自己身為教師的這條道路上艱難的前行。然而這三年來的每一次培訓，每一次的交流，每一瞬間的碰撞，猶如一縷縷陽光，照射在我原本陰暗迷茫的前行之路上。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重任。與我而言，現(xiàn)階段最需要的，不是多么精妙的教學技術，也不是多么豐富的教學經(jīng)驗，反而正是需要這種發(fā)自內(nèi)心深處的對自身職業(yè)的認同感與自豪感。上班的三年之中，無數(shù)次的質(zhì)疑過，無數(shù)次的猶豫過甚至退縮過，但是這次假期培訓中，每一位老師的交流都讓我看到了那份最純真的把教育當成事業(yè)的初心，真正的做到了“不忘初心，艱苦奮斗”而我也篤定的相信，我也會慢慢找到這種感覺，找到在教育事業(yè)中奮斗的初心。
培訓過程中，我有幸聽了很多名師的講座，每一節(jié)，都帶給了我深深的震撼。成功的人大多是相似的，他們堅持，他們思考，他們奮斗，他們不甘。幾乎每一個交流的老師都會說到自己因為工作暗自垂淚，一次次的想要放棄，但是最后咬緊牙根，堅持、努力、拼搏。最后贏得了滿意的成績。這使我更加清晰的知道，我應該像他們學習，要懂得堅持，不輕易言棄，要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;第二就是鼓勵自己要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，將所學真正的應用到課堂上。
每顆嫩芽都是上蒼的眷顧，都是這片土地的希冀;每個孩子都是宇宙的天使，都是落入人間的精靈;每個學生都是家庭的全部，都是中華民族的未來。身為教師的我，尤其是一名青年教師，必須清楚自己肩上的責任，不斷努力提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教學能力，更要注意自身的道德素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)，成為一名全面發(fā)展的教師。
見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省。希望未來的道路上，自己能在不斷的摸索與實踐中收獲更多的經(jīng)驗，能在不斷的學習與交流中獲得更大的成長。
感謝生命中存在的每一次學習，感謝生命中的每一次成長。愿自己能夠充滿師愛，不斷成長與進步，不斷充實與發(fā)展，用更好的狀態(tài)面對接下來的工作。把教師這份事業(yè)做精彩，做精致。
中學青年教師培訓心得體會篇十五
學校為了提高我們青年教師的素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量，委派了青年教師去自治區(qū)黨校參加培訓。學校一直把青年教師的培訓當成教師隊伍建設的一項重要工作來抓。20xx年3月24日和25日，我非常有幸地被學校派出學習了兩天，主要是針對提升我們青年教師教育教學能力的培訓。
這次培訓一共有四位專家給我們培訓，分別在各個方面講授了青年教師應具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使年我認識到自己的不足之處，非常有利于我們青年教師的成長。每位專家講座主題如下：
1、胡凌燕老師講座主題是《基于課堂效果的教學設計技能》，主要介紹了教學背景分析的教學目標制定以及教學過程設計。
2、趙貴江老師講座主題是《基于教學設計的教學實施能力》，主要介紹了基于教學設計的教學實施能力培養(yǎng)，著重分析了強化重點、突破難點；恰當提問有效追問；清晰高效講解技能等。
3、王小京老師講座主題是《基于課堂效果的`教學評價能力》，主要介紹了學生作業(yè)評價能力和教學效果評價能力。
4、夏秋榮老師講座主題是《青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃設計》，主要介紹了青年教師在教育行業(yè)中應該正確認識教師行業(yè)，并對自己的教育教學能力的培養(yǎng)做出合理的規(guī)劃。
本次培訓，內(nèi)容豐富，理念新穎，聽講的時候，就會不自覺地將自己的教學活動和教學理念和專家所講的進行反思，問問自己：有沒有把學生放在首位？在夏秋榮院長的講座中，她用先進的教育理念來點亮我們青年教師對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求。令我難忘的是趙貴江老師的報告。他是一位中學高級地理教師。他的專題報告思路清晰，給我們青年教師展示了作為教師應該具有的教育教學技能。
可以說，聆聽專家的講座，如沐春風，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化。深有體會如下：
本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學，調(diào)動學生的積極性，引發(fā)學生的學習興趣。課后，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況，每次上完課認真總結，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。
這次青年教師培訓使我在教育理念上有了全新的認識，我將努力在今后的教學過程中結合自己的學科特色，采用個性化教學，成為學生學習中的引導者、解惑者，這將成為我今后從教過程中終身教學追求的目標。我在這次培訓中獲益良多，這會成為我今后教學生涯的一筆財富。我要努力做到最好，爭取盡快成為一名優(yōu)秀的青年教師。
中學青年教師培訓心得體會篇十六
我有幸成為優(yōu)秀老師培訓班的一員，這也給我供應了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動溝通，專家進行講座。專家的訓練教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽老師的課堂教學為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的訓練理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的訓練教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增加了我努力使自己成為科研型老師的信念，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領。
通過培訓，讓我深刻地熟悉到必需更新觀念。隨著學問經(jīng)濟時代的到來，信息技術在訓練領域廣泛運用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應時代的.需要了，這就要求老師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的討論即不是在書齋進行的討論而是在教學活動中的討論。必需具有現(xiàn)代訓練觀念，并將其運用于訓練工作實踐，不斷思索、摸索，朝著訓練家的方向努力。以老師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以同學為本，自覺讓出主角地位，讓同學成為主角，充分信任同學，樂觀評價同學。通過此次培訓，我在教學觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡潔的傳授學問，要重在教同學把握方法，學會學習，不能只讓同學“學到什么”還讓同學“學會學習”，同學把握了方法，終身受用，可以自己獵取學問，除了學習，還要注意啟迪同學的才智，給同學充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。
通過培訓，讓我深刻地熟悉到作為一名老師，要堅持不斷地學習，樂觀進行學問的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速進展，訓練現(xiàn)代化工程的不斷推動，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代訓練技術的快速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下學問突破了原有書本的限制，不再以點的形式消失，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。
通過培訓，讓我深刻地熟悉到必需樂觀加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探究階段，很多未知的領域需廣闊老師去進行仔細摸索和總結。經(jīng)過這培訓，熟悉到每一位老師都應樂觀參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向進展，做一個課改的樂觀實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握同學的認知進展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，討論和探究訓練、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有所教學學問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學。為了我們的訓練，為了我們的同學，也為了我們自己，我會時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的訓練科研意識和力量，有目的地總結訓練閱歷，反思教學實踐，一切從實際動身，切實擔負起老師應盡的責任和義務，在工作中起到優(yōu)秀老師的帶頭作用。