教案的設(shè)計要注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。教案的評價不僅僅是對教師教學(xué)效果的評價，更是對教學(xué)過程和教材的評價，為教學(xué)改進提供有力支持。接下來，我們將向您展示一些優(yōu)秀的教案范例，希望能夠給您的教學(xué)提供一些幫助。
釣魚幼兒園教案中班篇一
活動目標(biāo)：
l、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒對紅、綠、黃、藍四種顏色進行準確命名，并按顏色標(biāo)記，進行分類。
2、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望。
活動準備：
1、紅綠四藍三種顏色的魚若干。釣魚棒、筐子若干。
2、貼有紅色、綠色、黃色、藍色標(biāo)記的筐各一只。
3、紅燈、綠燈、黃燈各一個。
活動過程：
一、認識紅、綠、黃、藍四種顏色，按顏色標(biāo)記，進行分類。
1、導(dǎo)入：今天老師好高興，要帶寶寶們?nèi)コ靥吝呩烎~，你們想不想去啊?我們開著小汽車去。
2、引導(dǎo)幼兒認識紅、黃、綠、藍四種顏色。(師出示紅色的方向盤)，這是方向盤，寶寶看這個方向盤是什么顏色的，還有什么東西也是紅色的?這個方向盤是什么顏色的?還有什么東西也是綠色的?這個方向盤是什么顏色的?還有什么東西也是黃色的?這個方向盤是什么顏色的?還有什么東西也是藍色的?請寶寶每人拿一個方向盤，我們準備出發(fā)了。請拿著紅顏色方向盤的寶寶來排隊，再請拿著綠顏色方向盤的`寶寶來排隊，請拿著黃顏色方向盤的寶寶來排隊，請拿著藍顏色方向盤的寶寶來排隊，小汽車，滴滴，出發(fā)了。(大多數(shù)孩子都說紅色是太陽的顏色、蘋果的顏色;綠色是小草的顏色、樹葉的顏色;黃色是香蕉的顏色;藍色是天空的顏色。他們心里都認識四種顏色，但他們只會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來表達，而不會用紅黃藍綠來準確地表達。我就逐漸引導(dǎo)孩子把準確地命名進行匹配，讓孩子知道太陽的顏色是紅色，小草的顏色是綠色，香蕉的顏色是黃色，天空的顏色是藍色。然后請孩子根據(jù)老師的命名進行排隊，請拿著紅顏色方向盤的寶寶來排隊，請拿著綠顏色方向盤的寶寶來排隊，請拿著黃顏色方向盤的寶寶來排隊，請拿著藍顏色方向盤的寶寶來排隊，小汽車，滴滴，出發(fā)了，讓孩子進一步鞏固四種顏色的命名。孩子開汽車時，特別覺得有趣。如果在這里再配上一段開汽車的音樂，更能激發(fā)孩子的興趣。)。
3、帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊，“池塘到了，我們先把小汽車停在停車場里，老師的小汽車停在那里呢?老師的小汽車是紅色的，我停在有紅標(biāo)記的停車場。寶寶們的小汽車是什么顏色的?停在什么哪個停車場里?寶寶們?nèi)フ乙徽?(按顏色標(biāo)記進行分類時，我示范了一次，大多數(shù)幼兒都能準確地按顏色標(biāo)記進行分類，有個別幼兒放錯了，在我的提醒下，也能及時糾正。幼兒在停車場停車這個環(huán)節(jié)，充滿了游戲性、趣味性，孩子在玩玩、做做中學(xué)習(xí)了分類。如果再添上停車場的標(biāo)記，讓幼兒再認識，可以更豐富幼兒的生活經(jīng)驗。)。
二、復(fù)習(xí)鞏固紅、綠、黃、藍四種顏色，按顏色標(biāo)記，進行分類。
1、寶寶們快來看呀，池塘里有什么?有多少?”(豐富“許多”)。
2、“老師要開始釣魚嘍。”釣上來一條魚：“哇，魚兒上鉤了，這是什么顏色的魚啊?(紅色)((再釣一條)“這是什么顏色的?(綠色)這條魚是什么顏色的?(黃色)。這條魚是什么顏色的?(藍色)。(在這個環(huán)節(jié)中，孩子的情緒到達了高潮，看著老師釣到了魚，他們歡騰雀躍，無比興奮。我用提問的方式幫助孩子鞏固復(fù)習(xí)紅、綠、黃、藍四種顏色。當(dāng)我提問媽媽釣到了一條什么顏色的魚?大都數(shù)孩子已能用學(xué)到的經(jīng)驗來回答(紅色、黃色、藍色、綠色)。在回答問題時，我不斷地提醒孩子要把話說完整：一是因為語言表達的需要把話說完整。二是為下面的環(huán)節(jié)作個鋪墊，拉近我和孩子之間的距離，讓孩子很自然地叫我媽媽。)。
4、我們釣了這么多魚，好高興呀，坐在河邊休息一下?？婶~寶寶不高興，他們回要自己的家，這就是他們的家。寶寶們看看這是什么顏色的標(biāo)記，是誰的家呀?我們把魚寶寶送回家吧。
3、檢查：我們一起來看看，有沒有魚寶寶在哭呀。(在這個環(huán)節(jié)中孩子們自己動手釣魚，他們興奮到了極點，他們釣了一條又一條，而且還不斷把自己釣到的魚大聲地告訴我“媽媽，我釣到了一條紅色的魚?！痹谟變悍诸愅戤厵z查時，我不留痕跡地退倒后面，把孩子推前面，讓他們相互自己檢查糾正。這個環(huán)節(jié)既幫助孩子再進一步復(fù)習(xí)鞏固四種顏色及分類，又充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)我和孩子之間親密無比的關(guān)系，也讓孩子在游戲中體驗了自豪感和成功感。)。
三、再次鞏固復(fù)習(xí)辨認紅、綠、黃、藍四種顏色。
1、天不早，我們一起開小汽車回家!
2、紅綠燈：“嘀嘀嘀……”前面是紅燈，我們應(yīng)該怎么樣?哦，綠燈向前開嘍。(師帶幼兒開汽車出去)(活動結(jié)束，我利用紅綠燈游戲，不僅讓孩子把學(xué)到的經(jīng)驗遷移到生活中去，而且也讓孩子通過這個游戲了解一些交通規(guī)則，并知道要遵守交通規(guī)則。如果在這個游戲中，再編個順口的兒歌，這樣更增加游戲的趣味性，又便于幼兒記憶。)。
釣魚幼兒園教案中班篇二
多媒體課件。
出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀察后提問：
1.圖上有哪些動物？
2.他們在什么地方在干什么？
1.出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事，請幼兒仔細觀察后提問：
1)故事里有哪些動物？
2)故事發(fā)生在什么時間？
3)故事發(fā)生在什么地方？
4)這些動物之間可能會發(fā)生什么事情？
5)最后怎樣了？
2.請個別幼兒進行看圖講述。
3.對幼兒的講述提出建議。
4.豐富詞匯：一心一意、三心二意。
講述時要交代清楚故事發(fā)生的時間、地點，有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。
釣魚幼兒園教案中班篇三
活動目標(biāo)：
1、喜歡觀察畫面。
2、會用并置的方法比較兩組物體數(shù)量的多少。
3、體驗一一對應(yīng)的關(guān)系。
活動重點：在游戲中領(lǐng)會一一對應(yīng)。
活動難點：比較兩組物體數(shù)量的多少。
活動準備：
《快樂家園》相關(guān)畫頁、即時貼。
活動過程：
1.教師出示“小貓釣魚”畫頁，以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
“喵喵，今天游戲真快樂，小朋友，你們好，你們知道我們是誰嗎?”引導(dǎo)幼兒看一看小貓正在干什么?告訴幼兒小貓請小朋友幫助它們一起來釣魚。
2.以游戲情境引導(dǎo)幼兒理解活動要求。教師引導(dǎo)：“小貓已經(jīng)準備好釣魚，可是河里沒有小魚，請小朋友將即時貼中的小魚粘貼上，讓每個小貓都能釣到一條小魚，小貓會特別高興?！苯處熢跒橛變禾峁┘磿r貼時只提供四條小魚。
3.幼兒進行粘貼，并引導(dǎo)幼兒進行比較。教師觀察幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒將小魚粘貼在每只小貓的下方。在此基礎(chǔ)上用提問的方式引導(dǎo)幼兒比較小貓和小魚的多少。提問：“小貓現(xiàn)在都釣到小魚了，請你說一說小貓和小魚誰多?誰少?還是一樣多?”使幼兒通過實際操作理解小貓和魚一樣多。教師也可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)通過個別提問形式進行指導(dǎo)。
4.以游戲口吻引導(dǎo)幼兒解決。教師出示即時貼中的另一只小貓，引導(dǎo)幼兒：“又來了一只小貓，怎樣讓小魚和小貓一樣多呢?”鼓勵幼兒找出解決問題的方法。教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予指導(dǎo)，對于能力弱的幼兒可指導(dǎo)幼兒通過增加一條小魚來讓小貓和小魚變成一樣多。
活動延伸與擴展:。
把此活動材料中的小魚圖片撕下來塑封，將背景圖片制作成立體的操作玩具，在小貓的線上和小魚的背上粘尼龍粘扣，放在益智區(qū)，教師可指導(dǎo)個別幼兒進行一一對應(yīng)和數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)，以增加活動的游戲性和操作性。
釣魚幼兒園教案中班篇四
活動目標(biāo)：1、教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。2、發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進手腳的協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。
活動準備：
墊子四塊，分作兩排擺放。長橡皮筋一條(掛上綠色紙樹葉)。小魚圖片若干四散放在場地一端?！棒~簍”兩只。
活動過程：
一、開始部分。
1、幼兒聽口令模仿小貓，邊“喵喵”叫著邊走路進入場地。
2、“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好?！?BR> 二、基本部分。
1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子(草地)前的起跑線。
2、教師交待游戲名稱、玩法：“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣(撿)起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。”
3、請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動作要領(lǐng)及游戲玩法。
4、提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬;在鉆時，別碰到樹上的葉子。
5、幼兒游戲3~~4次，直到把“小魚”全部釣完。
6、小結(jié)游戲情況。
教師表揚勇敢參加鍛煉、認真練本領(lǐng)的“小貓”，并告訴大家，今天的任務(wù)完成得很好，“貓媽媽”非常滿意。
三、結(jié)束部分。
1、游戲“老貓睡覺醒不了”。
玩法：邊念兒歌四散走。兒歌：“老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去?！眱焊枘钔辏靶∝垺彼纳⒃趫龅刂車愫??！袄县垺毙褋?，不見“小貓”，著急地說：“一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來?！薄靶∝垺甭牭健袄县垺苯新?，一邊“喵喵”叫著，一邊趕快走回“老貓”身邊。
游戲進行1~~2次。
2、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚簍”自然地走下場。3、帶領(lǐng)幼兒回教室。
釣魚幼兒園教案中班篇五
1、要求幼兒有感情的完整講述故事。
2、發(fā)展幼兒語言表達能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。
3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗表演的樂趣。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點：幼兒有感情的完整講述故事。
難點：自制表演道具。
2、cd、錄音機。
3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。
（一）開始部分。
教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。
教師：“之前的語言活動中我們學(xué)習(xí)了看圖講述《小貓釣魚》，小朋友非常喜歡這個故事講得非常精彩。現(xiàn)在我們將這個故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述，注意表情語氣。
（二）基本部分。
教師小結(jié)：故事《小貓釣魚》中我們需要準備貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具。
幼兒討論{2}這些道具可以用什么材料方法制作？鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。
教師小結(jié)：小朋友們真聰明，想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現(xiàn)在就開始只做道具，來布置故事《小貓釣魚》的場景。
2幼兒制止道具及布置場景。
幼兒自由選擇材料，分組制作，教師巡回指導(dǎo)協(xié)助完成及布置場景。
3情景表演。
一區(qū)幼兒進行情景表演，另一自由而當(dāng)解說員，兩組幼兒互換角色進行表演。
（三）結(jié)束部分。
教師：小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》，表演的非常生動。這個故事讓我們懂得了什么道理？引導(dǎo)幼兒說出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留給小朋友一個任務(wù)，回家后用“一心一意”說一句完整話。可以請爸爸媽媽幫忙，明天我們大家一同分享。
語言活動形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語言教學(xué)活動，遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要?！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇?dǎo)下主動構(gòu)建知識，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調(diào)動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學(xué)習(xí)的欲望，把學(xué)習(xí)變成是一種快樂的事。因此，教師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透，有機結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言，從而獲得最佳發(fā)展。
這節(jié)語言活動充分的`激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當(dāng)?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學(xué)的目的。
小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
釣魚幼兒園教案中班篇六
中班語言教案《小貓釣魚》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步理解一心一意、三心二意的含義，喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事，能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
人和動物有著密切的關(guān)系，對周圍的`小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。
1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
重點：讓幼兒知道一心一意的含義。
難點：幼兒繪畫。
背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等。
一、觀察過程：
1、師出示背景圖請幼兒觀察。
2、師提問：這是什么地方?他們在干什么?
二、欣賞并學(xué)習(xí)故事。
1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。
2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。
4、師生討論：我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么?
5、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。
6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動延伸：
2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，
3、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽設(shè)計，發(fā)揮想象力。
4、作品展示，并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
釣魚幼兒園教案中班篇七
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。
3、考驗小朋友們的.反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
2、室內(nèi)布置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進入情境。
小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。
（1）、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？
（2）、小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？
（3）、為什么后來釣到魚了呢？
（4）、小朋友們說說怎樣才能釣到魚？
（5）、教師小結(jié)：
只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
釣魚幼兒園教案中班篇八
1、在重復(fù)體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。
2、愿意參與music教學(xué)，并體會到music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
愿意參與music教學(xué)，并體會到music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
在重復(fù)體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。
玩具貓2個、錄音機、磁帶
在《小孩子》的主題開展過程內(nèi)，我發(fā)覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做游戲時百玩不厭，所以我設(shè)計了這一次教學(xué)，在本教學(xué)中涉及到了語言、認識和感知、點數(shù)等各領(lǐng)域的知識，通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進一步提高。
（一）、溫習(xí)
1、溫習(xí)樂曲《大貓與小貓咪》
展示玩具貓，它們是哪個？長得一樣嗎？（一個大，一個小）它們最喜愛唱k啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）
教師師指導(dǎo)個別孩子留意控制聲音。
2、練節(jié)拍
（1）師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會干啥？（孩子自由回答）
（2）我們的小手還會做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習(xí)）
（3）以開火車的模式做游戲“拍一拍手”，師指導(dǎo)個別有艱難孩子，勉勵其余孩子幫忙。
（二）、新授
1、師以大貓的語氣講，我會把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）
小貓咪講我亦會唱這一首歌。（放錄音2、遍）
2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？（孩子回答師唱）
協(xié)助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰；有幾個手指頭？一塊兒來點數(shù)等。
3、這一首歌好好聽，是否想再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）
4、師幼一塊兒唱，邊做動作，叮囑個別孩子輕聲唱。
（三）、音游《拉個圈圈走一走》
師：我們用小手與孩子拉個圈圈做游戲。
1、全部孩子拉成一個大圓做游戲。
2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個小圓做游戲。
釣魚幼兒園教案中班篇九
１、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。
２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。
４、師生討論：我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？為什么？
５、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的.含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。
６、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
２、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，
３、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽設(shè)計，發(fā)揮想象力。
４、作品展示，并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。
釣魚幼兒園教案中班篇十
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的`能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
中班社會公開課教案《小貓釣魚》。
1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀。
2、室內(nèi)布置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進入情境。
小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。
2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。
（1）提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？
（2）小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？
（3）為什么后來釣到魚了呢？
（4）小朋友們說說怎樣才能釣到魚？
（5）教師小結(jié)：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。
在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
釣魚幼兒園教案中班篇十一
活動目標(biāo)：
理解故事的內(nèi)容，感受故事的詼諧情趣。
初步了解瓷器光滑、堅硬、易碎等特點。
活動準備：
瓷杯、瓷盤、瓷碗、花瓶等器具（可事先布置在活動室的窗臺、區(qū)域、桌子上）。
瓷貓或其他瓷玩具。
掛圖《瓷花貓》。
語言磁帶或cd。
活動過程：
活動導(dǎo)入。
教師：你覺得老鼠見了貓會怎么樣？
教師：可是有一只貓卻被老鼠摔了，這是怎么回事呢？
欣賞故事《瓷花貓》。
——教師：怕怕和媽媽怕貓么？你是從故事里的哪些地方聽出來的？
——教師：誰來學(xué)學(xué)怕怕和媽媽害怕的樣子？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“哧溜一聲跑了回來”，“直打哆嗦”的'樣子等。）教師接著講述故事至結(jié)尾。
——教師：鼠爸爸有了什么新發(fā)現(xiàn)？
——教師：鼠爸爸是怎么發(fā)現(xiàn)它不是真花貓的？
——教師：鼠爸爸對花貓做了哪些事情？誰愿意學(xué)一學(xué)鼠爸爸？
——教師：你覺得這只花貓是由什么做的呢？（幼兒做簡短推測。）——教師：鼠爸爸的判斷很準確，真的是一只假貓，是一只用瓷做成的花貓。故事的名字就叫“瓷花貓”。
再次欣賞故事。
生活中的瓷器。
教師出示各種收集來的瓷玩具（每組一個）——教師：這些都是什么？
——教師：摸一摸、看一看，它是什么樣的？有什么感覺？
——教師：和其他的玩具（可以和玻璃的、布的進行對比）比，它有什么不一樣？
——教師：為什么玩的時候要小心？
——教師：你在生活中還見過哪些瓷器？
活動延伸：
幼兒熟悉故事之后可以進行故事表演。
按照材料對教室里的玩具進行分類，并制作材料標(biāo)記，如塑料制、木制、紙制、鐵制、陶瓷制等。
活動反思：
《瓷花貓》這個故事富有生活情趣，故事中角色的動作逼真又夸張，非常適合幼兒進行故事表演。教師可以讓幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上，跟隨故事磁帶進行表演，表現(xiàn)出“害怕”和“試探”的肢體語言及表情變化。
由于故事情節(jié)有趣，部分幼兒可能不會關(guān)注到“瓷花貓”的形象特點，對此，教師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)幼兒的興趣點，先幫助幼兒理解故事，再通過事先準備好的瓷玩具，幫助幼兒感受瓷花貓堅硬、冰涼、光滑等特點。
釣魚幼兒園教案中班篇十二
1使孩子們懂得分享與合作。
2練習(xí)孩子們的動手操作能力。
3鍛煉孩子們的注意力和耐心。
4通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
教學(xué)重點、難點。
重難點：
1使孩子們懂得分享與合作。
2鍛煉孩子們的注意力和耐心。
3活動的操作過程。
活動準備。
教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個。
獎品:自裁小紅花18朵。
活動過程。
二獎勵制度：一等獎8朵小紅花；二等獎6朵小紅花；三等獎4朵小紅花。
三活動過程：1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀？”小朋友“小貓。”
師：小貓愛吃什么？
小朋友：魚。
師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好？
小朋友：好。
教師拿出準備好的教具，告知游戲規(guī)則?；顒娱_始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計各組的釣魚數(shù)量。
師：怎樣才能釣到更多的'魚？
小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚------。
教學(xué)反思。
本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。
釣魚幼兒園教案中班篇十三
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。
2、室內(nèi)布置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進入情境。
小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。
2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。
（1）提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？
（2）小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？
（3）為什么后來釣到魚了呢？
（4）小朋友們說說怎樣才能釣到魚？
（5）教師小結(jié)：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。
在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
釣魚幼兒園教案中班篇十四
1、培養(yǎng)幼兒做事耐心、仔細的品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、幼兒能積極的.回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀
2、室內(nèi)用墊子布置一個大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
一、釣魚游戲。（為幼兒理解故事做鋪墊）1、教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進入情境。（小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。）
二、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。
1、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？
2、小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？
3、為什么后來釣到魚了呢？
4、小朋友們說說怎樣才能釣到魚？
5、教師小結(jié)：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
三、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。
四、延伸活動
1、在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
釣魚幼兒園教案中班篇十五
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)鉆的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。
2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲。
活動準備：
1、利用一條長橡皮筋(掛上綠色紙樹葉)設(shè)置50厘米高的障礙物。
2、小魚圖片若干四散放在場地一端，魚簍兩只。
3、小貓頭飾每人一個。
活動過程：
1、教師扮“貓媽媽”，幼兒扮“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。
(1)“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做早操：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操。伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天鍛煉身體好”。
2、組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。
(1)教師交待游戲名稱、玩法：“今天媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~，路上要鉆過一片樹林(掛滿樹葉的橡皮筋)，到‘小河邊’釣(撿)起一條魚，放在魚簍中，然后從樹林兩邊跑回來”。
(2)請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動作要領(lǐng)和游戲玩法。
活動結(jié)束：
貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬著魚簍回教室。
釣魚幼兒園教案中班篇十六
1使孩子們懂得分享與合作。
2練習(xí)孩子們的動手操作能力。
3鍛煉孩子們的注意力和耐心。
4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
重點：1使孩子們懂得分享與合作。
2鍛煉孩子們的注意力和耐心。
難點：活動的`操作過程。
教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個。
獎品:自裁小紅花18朵。
二獎勵制度：一等獎8朵小紅花；二等獎6朵小紅花；三等獎4朵小紅花。
三活動過程：1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀？”小朋友“小貓?！?BR> 師：小貓愛吃什么？
小朋友：魚。
師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好？
小朋友：好。
教師拿出準備好的教具，告知游戲規(guī)則?；顒娱_始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計各組的釣魚數(shù)量。
師：怎樣才能釣到更多的魚？
小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚------。
本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。
釣魚幼兒園教案中班篇十七
1、知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
2、喜歡參加游戲，體驗游戲中的樂趣。
積木圍成的“污水池塘”、清水池塘各一個；垃圾；平衡木4條；釣魚鉤人手一根；貓媽媽頭飾一個；小魚若干條；裝小魚的籃子6個；小包裝食品若干。
一、幼兒跟隨音樂做動作進入操場，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：
1、今天天氣真好，孩子們，媽媽帶你們一起去郊游嘍。
二、學(xué)習(xí)走獨木橋，培養(yǎng)大膽勇敢的精神。
1、師：哎呀，前面有獨木橋擋住了我們的路，要想釣魚必須走過獨木橋，你們敢嗎？
2、師示范走獨木橋，提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。
3、請幼兒走獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。
三、知道亂扔垃圾的害處，教育幼兒不亂扔垃圾。
2、池塘里都有什么？這些垃圾都是從哪兒來的？
3、這些人做得對嗎？為什么？
4、垃圾應(yīng)該扔在哪兒？
5、池塘里這么多垃圾怎么辦呢？小孩子能不能到池塘里撿垃圾？
6、小結(jié)：池塘里這么多垃圾，環(huán)境都被污染了，水也變黑了，還有難聞的氣味，小魚都沒有了。我們不能亂扔垃圾，看到有人亂扔垃圾，我們要制止他，這樣我們的環(huán)境才會更加美好。
四、幼兒分享食品，觀察幼兒吃后垃圾是怎么處理的。
師：寶寶們表現(xiàn)很不錯，媽媽為你們準備了好吃的東西，想吃嗎？
1、給幼兒分食品，提醒幼兒說“謝謝”。
2、媽媽跟孩子們一起吃，夸獎體貼媽媽的孩子。
3、師：我們都吃飽了，孩子們都知道垃圾不亂扔，把垃圾都放到垃圾桶里去了，我們再檢查一下，看看有沒有丟下的垃圾。
五、帶領(lǐng)幼兒釣魚，體會美好環(huán)境給我們帶來的快樂。
師：瞧！那邊還有個池塘，寶寶們想去看看嗎？……。
哎呀，又有一座獨木橋，現(xiàn)在敢走了嗎？
好，寶寶們張開雙臂，一個一個走過去哦……。
1、幼兒再次走過獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。
師：喲，池塘里小魚真多，為什么這兒會有這么多魚呢？那邊池塘里卻一條魚也沒有呢？
小寶寶真棒！現(xiàn)在我們來一起釣魚吧！
2、寶寶到池塘里釣魚。放音樂《小魚游》。
六、結(jié)束：
師：釣了這么多魚，開心嗎？我們回家一起燒魚吃嘍……。
釣魚幼兒園教案中班篇十八
1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培養(yǎng)專心做事的好習(xí)慣。
1、歡快的音樂。
2、磁卡：“三心二意”、“一心一意”。
3、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-8.
1、引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事，通過畫面理解故事內(nèi)容。
（1）教師：故事里都有誰？她媽去小河邊做什么？誰能猜猜故事的內(nèi)容？
（2）幼兒閱讀后回答。
（3）教師：小朋友的故事編的真精彩，可是我們書上的故事到底是怎樣的呢？讓我們一起來看一看吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》，并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。
（1）教師隨音樂講故事。
（2）教師：故事里都有誰呢？它們在做什么？小貓開始時釣到魚了嗎？為什么沒有釣著？（因為它一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，做事總是三心二意的。）。
（3）教師：后來小貓釣到魚了嗎？為什么？（釣到了，因為它聽了媽媽的畫，一心一意去釣魚。）。
3、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。
（1）引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。
a、教師出示詞卡。教師：你們知道什么是“三心二意”嗎？
b、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié)：“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中，不專心，一會兒做這個，一會兒忙那個，結(jié)果什么事也做不好，什么事也完不成。
（2）引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。
a、教師出示詞卡。教師：那么，你們摘掉什么事一心一意嗎？
b、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié)：‘一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很專心，不受其他事物的影響，注意力比較集中，事情往往完成得比較好。
4、請幼兒向小伙伴說一說自己做事的經(jīng)歷。
（1）教師：你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)歷呢？結(jié)果怎么樣呢？
（2）幼兒回答。
（3）教師：你有沒有像小貓后來那樣做事一心一意的經(jīng)歷呢？結(jié)果又是什么呢？
（4）幼兒回答。
5、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。
（2）幼兒回答。教師小姐：小朋友們說得很對，我們以后無論做什么事情，都要做到“一心一意”，只有專心做事，才能把事情做完，做好。
釣魚幼兒園教案中班篇一
活動目標(biāo)：
l、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒對紅、綠、黃、藍四種顏色進行準確命名，并按顏色標(biāo)記，進行分類。
2、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望。
活動準備：
1、紅綠四藍三種顏色的魚若干。釣魚棒、筐子若干。
2、貼有紅色、綠色、黃色、藍色標(biāo)記的筐各一只。
3、紅燈、綠燈、黃燈各一個。
活動過程：
一、認識紅、綠、黃、藍四種顏色，按顏色標(biāo)記，進行分類。
1、導(dǎo)入：今天老師好高興，要帶寶寶們?nèi)コ靥吝呩烎~，你們想不想去啊?我們開著小汽車去。
2、引導(dǎo)幼兒認識紅、黃、綠、藍四種顏色。(師出示紅色的方向盤)，這是方向盤，寶寶看這個方向盤是什么顏色的，還有什么東西也是紅色的?這個方向盤是什么顏色的?還有什么東西也是綠色的?這個方向盤是什么顏色的?還有什么東西也是黃色的?這個方向盤是什么顏色的?還有什么東西也是藍色的?請寶寶每人拿一個方向盤，我們準備出發(fā)了。請拿著紅顏色方向盤的寶寶來排隊，再請拿著綠顏色方向盤的`寶寶來排隊，請拿著黃顏色方向盤的寶寶來排隊，請拿著藍顏色方向盤的寶寶來排隊，小汽車，滴滴，出發(fā)了。(大多數(shù)孩子都說紅色是太陽的顏色、蘋果的顏色;綠色是小草的顏色、樹葉的顏色;黃色是香蕉的顏色;藍色是天空的顏色。他們心里都認識四種顏色，但他們只會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來表達，而不會用紅黃藍綠來準確地表達。我就逐漸引導(dǎo)孩子把準確地命名進行匹配，讓孩子知道太陽的顏色是紅色，小草的顏色是綠色，香蕉的顏色是黃色，天空的顏色是藍色。然后請孩子根據(jù)老師的命名進行排隊，請拿著紅顏色方向盤的寶寶來排隊，請拿著綠顏色方向盤的寶寶來排隊，請拿著黃顏色方向盤的寶寶來排隊，請拿著藍顏色方向盤的寶寶來排隊，小汽車，滴滴，出發(fā)了，讓孩子進一步鞏固四種顏色的命名。孩子開汽車時，特別覺得有趣。如果在這里再配上一段開汽車的音樂，更能激發(fā)孩子的興趣。)。
3、帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊，“池塘到了，我們先把小汽車停在停車場里，老師的小汽車停在那里呢?老師的小汽車是紅色的，我停在有紅標(biāo)記的停車場。寶寶們的小汽車是什么顏色的?停在什么哪個停車場里?寶寶們?nèi)フ乙徽?(按顏色標(biāo)記進行分類時，我示范了一次，大多數(shù)幼兒都能準確地按顏色標(biāo)記進行分類，有個別幼兒放錯了，在我的提醒下，也能及時糾正。幼兒在停車場停車這個環(huán)節(jié)，充滿了游戲性、趣味性，孩子在玩玩、做做中學(xué)習(xí)了分類。如果再添上停車場的標(biāo)記，讓幼兒再認識，可以更豐富幼兒的生活經(jīng)驗。)。
二、復(fù)習(xí)鞏固紅、綠、黃、藍四種顏色，按顏色標(biāo)記，進行分類。
1、寶寶們快來看呀，池塘里有什么?有多少?”(豐富“許多”)。
2、“老師要開始釣魚嘍。”釣上來一條魚：“哇，魚兒上鉤了，這是什么顏色的魚啊?(紅色)((再釣一條)“這是什么顏色的?(綠色)這條魚是什么顏色的?(黃色)。這條魚是什么顏色的?(藍色)。(在這個環(huán)節(jié)中，孩子的情緒到達了高潮，看著老師釣到了魚，他們歡騰雀躍，無比興奮。我用提問的方式幫助孩子鞏固復(fù)習(xí)紅、綠、黃、藍四種顏色。當(dāng)我提問媽媽釣到了一條什么顏色的魚?大都數(shù)孩子已能用學(xué)到的經(jīng)驗來回答(紅色、黃色、藍色、綠色)。在回答問題時，我不斷地提醒孩子要把話說完整：一是因為語言表達的需要把話說完整。二是為下面的環(huán)節(jié)作個鋪墊，拉近我和孩子之間的距離，讓孩子很自然地叫我媽媽。)。
4、我們釣了這么多魚，好高興呀，坐在河邊休息一下?？婶~寶寶不高興，他們回要自己的家，這就是他們的家。寶寶們看看這是什么顏色的標(biāo)記，是誰的家呀?我們把魚寶寶送回家吧。
3、檢查：我們一起來看看，有沒有魚寶寶在哭呀。(在這個環(huán)節(jié)中孩子們自己動手釣魚，他們興奮到了極點，他們釣了一條又一條，而且還不斷把自己釣到的魚大聲地告訴我“媽媽，我釣到了一條紅色的魚?！痹谟變悍诸愅戤厵z查時，我不留痕跡地退倒后面，把孩子推前面，讓他們相互自己檢查糾正。這個環(huán)節(jié)既幫助孩子再進一步復(fù)習(xí)鞏固四種顏色及分類，又充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)我和孩子之間親密無比的關(guān)系，也讓孩子在游戲中體驗了自豪感和成功感。)。
三、再次鞏固復(fù)習(xí)辨認紅、綠、黃、藍四種顏色。
1、天不早，我們一起開小汽車回家!
2、紅綠燈：“嘀嘀嘀……”前面是紅燈，我們應(yīng)該怎么樣?哦，綠燈向前開嘍。(師帶幼兒開汽車出去)(活動結(jié)束，我利用紅綠燈游戲，不僅讓孩子把學(xué)到的經(jīng)驗遷移到生活中去，而且也讓孩子通過這個游戲了解一些交通規(guī)則，并知道要遵守交通規(guī)則。如果在這個游戲中，再編個順口的兒歌，這樣更增加游戲的趣味性，又便于幼兒記憶。)。
釣魚幼兒園教案中班篇二
多媒體課件。
出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀察后提問：
1.圖上有哪些動物？
2.他們在什么地方在干什么？
1.出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事，請幼兒仔細觀察后提問：
1)故事里有哪些動物？
2)故事發(fā)生在什么時間？
3)故事發(fā)生在什么地方？
4)這些動物之間可能會發(fā)生什么事情？
5)最后怎樣了？
2.請個別幼兒進行看圖講述。
3.對幼兒的講述提出建議。
4.豐富詞匯：一心一意、三心二意。
講述時要交代清楚故事發(fā)生的時間、地點，有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。
釣魚幼兒園教案中班篇三
活動目標(biāo)：
1、喜歡觀察畫面。
2、會用并置的方法比較兩組物體數(shù)量的多少。
3、體驗一一對應(yīng)的關(guān)系。
活動重點：在游戲中領(lǐng)會一一對應(yīng)。
活動難點：比較兩組物體數(shù)量的多少。
活動準備：
《快樂家園》相關(guān)畫頁、即時貼。
活動過程：
1.教師出示“小貓釣魚”畫頁，以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
“喵喵，今天游戲真快樂，小朋友，你們好，你們知道我們是誰嗎?”引導(dǎo)幼兒看一看小貓正在干什么?告訴幼兒小貓請小朋友幫助它們一起來釣魚。
2.以游戲情境引導(dǎo)幼兒理解活動要求。教師引導(dǎo)：“小貓已經(jīng)準備好釣魚，可是河里沒有小魚，請小朋友將即時貼中的小魚粘貼上，讓每個小貓都能釣到一條小魚，小貓會特別高興?！苯處熢跒橛變禾峁┘磿r貼時只提供四條小魚。
3.幼兒進行粘貼，并引導(dǎo)幼兒進行比較。教師觀察幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒將小魚粘貼在每只小貓的下方。在此基礎(chǔ)上用提問的方式引導(dǎo)幼兒比較小貓和小魚的多少。提問：“小貓現(xiàn)在都釣到小魚了，請你說一說小貓和小魚誰多?誰少?還是一樣多?”使幼兒通過實際操作理解小貓和魚一樣多。教師也可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)通過個別提問形式進行指導(dǎo)。
4.以游戲口吻引導(dǎo)幼兒解決。教師出示即時貼中的另一只小貓，引導(dǎo)幼兒：“又來了一只小貓，怎樣讓小魚和小貓一樣多呢?”鼓勵幼兒找出解決問題的方法。教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予指導(dǎo)，對于能力弱的幼兒可指導(dǎo)幼兒通過增加一條小魚來讓小貓和小魚變成一樣多。
活動延伸與擴展:。
把此活動材料中的小魚圖片撕下來塑封，將背景圖片制作成立體的操作玩具，在小貓的線上和小魚的背上粘尼龍粘扣，放在益智區(qū)，教師可指導(dǎo)個別幼兒進行一一對應(yīng)和數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)，以增加活動的游戲性和操作性。
釣魚幼兒園教案中班篇四
活動目標(biāo)：1、教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。2、發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進手腳的協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。
活動準備：
墊子四塊，分作兩排擺放。長橡皮筋一條(掛上綠色紙樹葉)。小魚圖片若干四散放在場地一端?！棒~簍”兩只。
活動過程：
一、開始部分。
1、幼兒聽口令模仿小貓，邊“喵喵”叫著邊走路進入場地。
2、“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好?！?BR> 二、基本部分。
1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子(草地)前的起跑線。
2、教師交待游戲名稱、玩法：“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣(撿)起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。”
3、請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動作要領(lǐng)及游戲玩法。
4、提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬;在鉆時，別碰到樹上的葉子。
5、幼兒游戲3~~4次，直到把“小魚”全部釣完。
6、小結(jié)游戲情況。
教師表揚勇敢參加鍛煉、認真練本領(lǐng)的“小貓”，并告訴大家，今天的任務(wù)完成得很好，“貓媽媽”非常滿意。
三、結(jié)束部分。
1、游戲“老貓睡覺醒不了”。
玩法：邊念兒歌四散走。兒歌：“老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去?！眱焊枘钔辏靶∝垺彼纳⒃趫龅刂車愫??！袄县垺毙褋?，不見“小貓”，著急地說：“一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來?！薄靶∝垺甭牭健袄县垺苯新?，一邊“喵喵”叫著，一邊趕快走回“老貓”身邊。
游戲進行1~~2次。
2、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚簍”自然地走下場。3、帶領(lǐng)幼兒回教室。
釣魚幼兒園教案中班篇五
1、要求幼兒有感情的完整講述故事。
2、發(fā)展幼兒語言表達能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。
3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗表演的樂趣。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點：幼兒有感情的完整講述故事。
難點：自制表演道具。
2、cd、錄音機。
3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。
（一）開始部分。
教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。
教師：“之前的語言活動中我們學(xué)習(xí)了看圖講述《小貓釣魚》，小朋友非常喜歡這個故事講得非常精彩。現(xiàn)在我們將這個故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述，注意表情語氣。
（二）基本部分。
教師小結(jié)：故事《小貓釣魚》中我們需要準備貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具。
幼兒討論{2}這些道具可以用什么材料方法制作？鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。
教師小結(jié)：小朋友們真聰明，想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現(xiàn)在就開始只做道具，來布置故事《小貓釣魚》的場景。
2幼兒制止道具及布置場景。
幼兒自由選擇材料，分組制作，教師巡回指導(dǎo)協(xié)助完成及布置場景。
3情景表演。
一區(qū)幼兒進行情景表演，另一自由而當(dāng)解說員，兩組幼兒互換角色進行表演。
（三）結(jié)束部分。
教師：小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》，表演的非常生動。這個故事讓我們懂得了什么道理？引導(dǎo)幼兒說出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留給小朋友一個任務(wù)，回家后用“一心一意”說一句完整話。可以請爸爸媽媽幫忙，明天我們大家一同分享。
語言活動形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語言教學(xué)活動，遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要?！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇?dǎo)下主動構(gòu)建知識，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調(diào)動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學(xué)習(xí)的欲望，把學(xué)習(xí)變成是一種快樂的事。因此，教師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透，有機結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言，從而獲得最佳發(fā)展。
這節(jié)語言活動充分的`激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當(dāng)?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學(xué)的目的。
小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
釣魚幼兒園教案中班篇六
中班語言教案《小貓釣魚》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步理解一心一意、三心二意的含義，喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事，能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
人和動物有著密切的關(guān)系，對周圍的`小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。
1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
重點：讓幼兒知道一心一意的含義。
難點：幼兒繪畫。
背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等。
一、觀察過程：
1、師出示背景圖請幼兒觀察。
2、師提問：這是什么地方?他們在干什么?
二、欣賞并學(xué)習(xí)故事。
1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。
2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。
4、師生討論：我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么?
5、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。
6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動延伸：
2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，
3、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽設(shè)計，發(fā)揮想象力。
4、作品展示，并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
釣魚幼兒園教案中班篇七
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。
3、考驗小朋友們的.反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
2、室內(nèi)布置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進入情境。
小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。
（1）、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？
（2）、小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？
（3）、為什么后來釣到魚了呢？
（4）、小朋友們說說怎樣才能釣到魚？
（5）、教師小結(jié)：
只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
釣魚幼兒園教案中班篇八
1、在重復(fù)體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。
2、愿意參與music教學(xué)，并體會到music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
愿意參與music教學(xué)，并體會到music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
在重復(fù)體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。
玩具貓2個、錄音機、磁帶
在《小孩子》的主題開展過程內(nèi)，我發(fā)覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做游戲時百玩不厭，所以我設(shè)計了這一次教學(xué)，在本教學(xué)中涉及到了語言、認識和感知、點數(shù)等各領(lǐng)域的知識，通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進一步提高。
（一）、溫習(xí)
1、溫習(xí)樂曲《大貓與小貓咪》
展示玩具貓，它們是哪個？長得一樣嗎？（一個大，一個小）它們最喜愛唱k啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）
教師師指導(dǎo)個別孩子留意控制聲音。
2、練節(jié)拍
（1）師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會干啥？（孩子自由回答）
（2）我們的小手還會做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習(xí)）
（3）以開火車的模式做游戲“拍一拍手”，師指導(dǎo)個別有艱難孩子，勉勵其余孩子幫忙。
（二）、新授
1、師以大貓的語氣講，我會把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）
小貓咪講我亦會唱這一首歌。（放錄音2、遍）
2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？（孩子回答師唱）
協(xié)助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰；有幾個手指頭？一塊兒來點數(shù)等。
3、這一首歌好好聽，是否想再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）
4、師幼一塊兒唱，邊做動作，叮囑個別孩子輕聲唱。
（三）、音游《拉個圈圈走一走》
師：我們用小手與孩子拉個圈圈做游戲。
1、全部孩子拉成一個大圓做游戲。
2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個小圓做游戲。
釣魚幼兒園教案中班篇九
１、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。
２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。
４、師生討論：我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？為什么？
５、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的.含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。
６、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
２、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，
３、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽設(shè)計，發(fā)揮想象力。
４、作品展示，并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。
釣魚幼兒園教案中班篇十
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的`能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
中班社會公開課教案《小貓釣魚》。
1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀。
2、室內(nèi)布置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進入情境。
小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。
2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。
（1）提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？
（2）小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？
（3）為什么后來釣到魚了呢？
（4）小朋友們說說怎樣才能釣到魚？
（5）教師小結(jié)：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。
在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
釣魚幼兒園教案中班篇十一
活動目標(biāo)：
理解故事的內(nèi)容，感受故事的詼諧情趣。
初步了解瓷器光滑、堅硬、易碎等特點。
活動準備：
瓷杯、瓷盤、瓷碗、花瓶等器具（可事先布置在活動室的窗臺、區(qū)域、桌子上）。
瓷貓或其他瓷玩具。
掛圖《瓷花貓》。
語言磁帶或cd。
活動過程：
活動導(dǎo)入。
教師：你覺得老鼠見了貓會怎么樣？
教師：可是有一只貓卻被老鼠摔了，這是怎么回事呢？
欣賞故事《瓷花貓》。
——教師：怕怕和媽媽怕貓么？你是從故事里的哪些地方聽出來的？
——教師：誰來學(xué)學(xué)怕怕和媽媽害怕的樣子？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“哧溜一聲跑了回來”，“直打哆嗦”的'樣子等。）教師接著講述故事至結(jié)尾。
——教師：鼠爸爸有了什么新發(fā)現(xiàn)？
——教師：鼠爸爸是怎么發(fā)現(xiàn)它不是真花貓的？
——教師：鼠爸爸對花貓做了哪些事情？誰愿意學(xué)一學(xué)鼠爸爸？
——教師：你覺得這只花貓是由什么做的呢？（幼兒做簡短推測。）——教師：鼠爸爸的判斷很準確，真的是一只假貓，是一只用瓷做成的花貓。故事的名字就叫“瓷花貓”。
再次欣賞故事。
生活中的瓷器。
教師出示各種收集來的瓷玩具（每組一個）——教師：這些都是什么？
——教師：摸一摸、看一看，它是什么樣的？有什么感覺？
——教師：和其他的玩具（可以和玻璃的、布的進行對比）比，它有什么不一樣？
——教師：為什么玩的時候要小心？
——教師：你在生活中還見過哪些瓷器？
活動延伸：
幼兒熟悉故事之后可以進行故事表演。
按照材料對教室里的玩具進行分類，并制作材料標(biāo)記，如塑料制、木制、紙制、鐵制、陶瓷制等。
活動反思：
《瓷花貓》這個故事富有生活情趣，故事中角色的動作逼真又夸張，非常適合幼兒進行故事表演。教師可以讓幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上，跟隨故事磁帶進行表演，表現(xiàn)出“害怕”和“試探”的肢體語言及表情變化。
由于故事情節(jié)有趣，部分幼兒可能不會關(guān)注到“瓷花貓”的形象特點，對此，教師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)幼兒的興趣點，先幫助幼兒理解故事，再通過事先準備好的瓷玩具，幫助幼兒感受瓷花貓堅硬、冰涼、光滑等特點。
釣魚幼兒園教案中班篇十二
1使孩子們懂得分享與合作。
2練習(xí)孩子們的動手操作能力。
3鍛煉孩子們的注意力和耐心。
4通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
教學(xué)重點、難點。
重難點：
1使孩子們懂得分享與合作。
2鍛煉孩子們的注意力和耐心。
3活動的操作過程。
活動準備。
教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個。
獎品:自裁小紅花18朵。
活動過程。
二獎勵制度：一等獎8朵小紅花；二等獎6朵小紅花；三等獎4朵小紅花。
三活動過程：1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀？”小朋友“小貓。”
師：小貓愛吃什么？
小朋友：魚。
師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好？
小朋友：好。
教師拿出準備好的教具，告知游戲規(guī)則?；顒娱_始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計各組的釣魚數(shù)量。
師：怎樣才能釣到更多的'魚？
小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚------。
教學(xué)反思。
本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。
釣魚幼兒園教案中班篇十三
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。
2、室內(nèi)布置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進入情境。
小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。
2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。
（1）提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？
（2）小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？
（3）為什么后來釣到魚了呢？
（4）小朋友們說說怎樣才能釣到魚？
（5）教師小結(jié)：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。
在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
釣魚幼兒園教案中班篇十四
1、培養(yǎng)幼兒做事耐心、仔細的品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、幼兒能積極的.回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀
2、室內(nèi)用墊子布置一個大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
一、釣魚游戲。（為幼兒理解故事做鋪墊）1、教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進入情境。（小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。）
二、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。
1、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？
2、小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？
3、為什么后來釣到魚了呢？
4、小朋友們說說怎樣才能釣到魚？
5、教師小結(jié)：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
三、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。
四、延伸活動
1、在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
釣魚幼兒園教案中班篇十五
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)鉆的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。
2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲。
活動準備：
1、利用一條長橡皮筋(掛上綠色紙樹葉)設(shè)置50厘米高的障礙物。
2、小魚圖片若干四散放在場地一端，魚簍兩只。
3、小貓頭飾每人一個。
活動過程：
1、教師扮“貓媽媽”，幼兒扮“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。
(1)“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做早操：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操。伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天鍛煉身體好”。
2、組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。
(1)教師交待游戲名稱、玩法：“今天媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~，路上要鉆過一片樹林(掛滿樹葉的橡皮筋)，到‘小河邊’釣(撿)起一條魚，放在魚簍中，然后從樹林兩邊跑回來”。
(2)請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動作要領(lǐng)和游戲玩法。
活動結(jié)束：
貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬著魚簍回教室。
釣魚幼兒園教案中班篇十六
1使孩子們懂得分享與合作。
2練習(xí)孩子們的動手操作能力。
3鍛煉孩子們的注意力和耐心。
4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
重點：1使孩子們懂得分享與合作。
2鍛煉孩子們的注意力和耐心。
難點：活動的`操作過程。
教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個。
獎品:自裁小紅花18朵。
二獎勵制度：一等獎8朵小紅花；二等獎6朵小紅花；三等獎4朵小紅花。
三活動過程：1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀？”小朋友“小貓?！?BR> 師：小貓愛吃什么？
小朋友：魚。
師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好？
小朋友：好。
教師拿出準備好的教具，告知游戲規(guī)則?；顒娱_始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計各組的釣魚數(shù)量。
師：怎樣才能釣到更多的魚？
小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚------。
本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。
釣魚幼兒園教案中班篇十七
1、知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
2、喜歡參加游戲，體驗游戲中的樂趣。
積木圍成的“污水池塘”、清水池塘各一個；垃圾；平衡木4條；釣魚鉤人手一根；貓媽媽頭飾一個；小魚若干條；裝小魚的籃子6個；小包裝食品若干。
一、幼兒跟隨音樂做動作進入操場，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：
1、今天天氣真好，孩子們，媽媽帶你們一起去郊游嘍。
二、學(xué)習(xí)走獨木橋，培養(yǎng)大膽勇敢的精神。
1、師：哎呀，前面有獨木橋擋住了我們的路，要想釣魚必須走過獨木橋，你們敢嗎？
2、師示范走獨木橋，提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。
3、請幼兒走獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。
三、知道亂扔垃圾的害處，教育幼兒不亂扔垃圾。
2、池塘里都有什么？這些垃圾都是從哪兒來的？
3、這些人做得對嗎？為什么？
4、垃圾應(yīng)該扔在哪兒？
5、池塘里這么多垃圾怎么辦呢？小孩子能不能到池塘里撿垃圾？
6、小結(jié)：池塘里這么多垃圾，環(huán)境都被污染了，水也變黑了，還有難聞的氣味，小魚都沒有了。我們不能亂扔垃圾，看到有人亂扔垃圾，我們要制止他，這樣我們的環(huán)境才會更加美好。
四、幼兒分享食品，觀察幼兒吃后垃圾是怎么處理的。
師：寶寶們表現(xiàn)很不錯，媽媽為你們準備了好吃的東西，想吃嗎？
1、給幼兒分食品，提醒幼兒說“謝謝”。
2、媽媽跟孩子們一起吃，夸獎體貼媽媽的孩子。
3、師：我們都吃飽了，孩子們都知道垃圾不亂扔，把垃圾都放到垃圾桶里去了，我們再檢查一下，看看有沒有丟下的垃圾。
五、帶領(lǐng)幼兒釣魚，體會美好環(huán)境給我們帶來的快樂。
師：瞧！那邊還有個池塘，寶寶們想去看看嗎？……。
哎呀，又有一座獨木橋，現(xiàn)在敢走了嗎？
好，寶寶們張開雙臂，一個一個走過去哦……。
1、幼兒再次走過獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。
師：喲，池塘里小魚真多，為什么這兒會有這么多魚呢？那邊池塘里卻一條魚也沒有呢？
小寶寶真棒！現(xiàn)在我們來一起釣魚吧！
2、寶寶到池塘里釣魚。放音樂《小魚游》。
六、結(jié)束：
師：釣了這么多魚，開心嗎？我們回家一起燒魚吃嘍……。
釣魚幼兒園教案中班篇十八
1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培養(yǎng)專心做事的好習(xí)慣。
1、歡快的音樂。
2、磁卡：“三心二意”、“一心一意”。
3、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-8.
1、引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事，通過畫面理解故事內(nèi)容。
（1）教師：故事里都有誰？她媽去小河邊做什么？誰能猜猜故事的內(nèi)容？
（2）幼兒閱讀后回答。
（3）教師：小朋友的故事編的真精彩，可是我們書上的故事到底是怎樣的呢？讓我們一起來看一看吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》，并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。
（1）教師隨音樂講故事。
（2）教師：故事里都有誰呢？它們在做什么？小貓開始時釣到魚了嗎？為什么沒有釣著？（因為它一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，做事總是三心二意的。）。
（3）教師：后來小貓釣到魚了嗎？為什么？（釣到了，因為它聽了媽媽的畫，一心一意去釣魚。）。
3、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。
（1）引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。
a、教師出示詞卡。教師：你們知道什么是“三心二意”嗎？
b、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié)：“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中，不專心，一會兒做這個，一會兒忙那個，結(jié)果什么事也做不好，什么事也完不成。
（2）引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。
a、教師出示詞卡。教師：那么，你們摘掉什么事一心一意嗎？
b、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié)：‘一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很專心，不受其他事物的影響，注意力比較集中，事情往往完成得比較好。
4、請幼兒向小伙伴說一說自己做事的經(jīng)歷。
（1）教師：你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)歷呢？結(jié)果怎么樣呢？
（2）幼兒回答。
（3）教師：你有沒有像小貓后來那樣做事一心一意的經(jīng)歷呢？結(jié)果又是什么呢？
（4）幼兒回答。
5、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。
（2）幼兒回答。教師小姐：小朋友們說得很對，我們以后無論做什么事情，都要做到“一心一意”，只有專心做事，才能把事情做完，做好。