教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿(優(yōu)質(zhì)19篇)

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    了解自己的優(yōu)勢和不足有助于總結(jié)自身表現(xiàn)。完美的總結(jié)需要我們對過去的成功和失敗進(jìn)行客觀的評估和總結(jié)。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以了解不同人的總結(jié)方式和表達(dá)風(fēng)格,從而拓寬自己的思路。
    教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇一
    各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
    大家好!
    我是__小學(xué)六年級二班班主任__,任該班語文和綜合科教學(xué)工作。今天我能在此和各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師歡聚一堂,進(jìn)行畢業(yè)班教育教學(xué)研討和交流,倍感榮幸。我認(rèn)為這樣的研討會開得有價值,能讓我們學(xué)校之間、同事之間搭起一個交流的平臺,對促進(jìn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高大有好處。為此,我愿意把自己在小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)工作中的一些體會和做法提出來,在此和大家交流、共勉。
    一、擺正心態(tài),團(tuán)結(jié)協(xié)作,為學(xué)生的成長發(fā)展做努力。
    當(dāng)今教育形勢飛速發(fā)展,新課程改革開展得如火如荼,國家為西部地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生全面減免了學(xué)雜費(fèi)。這些政策的實(shí)施在一定程度上對教師隊(duì)伍產(chǎn)生了消極影響,部分教師職業(yè)理想有所動搖,工作消極。筆者認(rèn)為,作為一名教師從你選擇走上講臺的那一刻起,實(shí)際上就注定今生選擇了清貧和平淡。為此,我們應(yīng)該時時以一顆平常的心來對待周圍發(fā)生的一切,無論時世如何發(fā)展變化,我們都應(yīng)該堅(jiān)守自己的精神家園,對那講臺下一雙雙充滿渴求的眼光負(fù)責(zé)。作為一名普通的教師,我們力量有限,但我們總可以盡力教好自己的學(xué)生,積極工作,努力進(jìn)取,既不耽誤孩子們的前途,也不虛度自己的人生。
    畢業(yè)班的工作繁重復(fù)雜,對學(xué)生的成長發(fā)展尤為重要,需要學(xué)校、老師、學(xué)生、家長多方面進(jìn)行交流和合作,才能順利開展。筆者認(rèn)為,在這幾者之中班主任與學(xué)生家長的交流和任課老師之間的交流更為重要。臨近畢業(yè)的學(xué)期是學(xué)生成長的非常時期,需要班主任和學(xué)生家長大力合作,我的做法是把自己的電話留給學(xué)生家長,一有情況及時和老師聯(lián)系,共同商量教育對策。畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)緊張,各科教師都會拼命抓教學(xué),所以學(xué)生容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。為此,筆者,認(rèn)為教師之間應(yīng)該通力合作,及時交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況,讓學(xué)生的各門學(xué)科得到均衡發(fā)展,這對學(xué)生將來進(jìn)入中學(xué)大有好處。
    二、用心呵護(hù),坦誠交流,做好班主任管理工作。
    小學(xué)生在臨近畢業(yè)階段,會涌現(xiàn)出許多階段性的煩惱,比如對異性產(chǎn)生莫名的好感;會因?yàn)榧磳㈦x別母校而傷心;會認(rèn)為自己已經(jīng)長大,而與家長、同學(xué)發(fā)生許多摩擦;會對許多流行的東西產(chǎn)生興趣,甚至模仿;會因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁重而束手無策;部分學(xué)生會因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績差而自暴自棄,甚至學(xué)壞。這段時期,對學(xué)生的思想教育尤為重要,作為班主任,首先應(yīng)該學(xué)會理解孩子,這些情況的發(fā)生哪個是很正常的,關(guān)鍵是班主任應(yīng)該重視對學(xué)生思想和情緒變化的及時發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo),在思想教育上扶學(xué)生一馬,送他們一程。我的做法是注意通過日記交流,了解學(xué)生們的內(nèi)心世界,然后,在每周的班隊(duì)活動課上開展相關(guān)的小話題討論,對學(xué)生的思想發(fā)展變化進(jìn)行正確的疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。
    另外,作為班主任千萬不要歧視和放棄任何一個孩子,我們試想如果一個孩子如果知道老師看不起他,作為學(xué)生,他會對你產(chǎn)生怎樣的看法。我常常對學(xué)生們說:“每個人都應(yīng)該珍視自己的存在價值,學(xué)習(xí)不好并不完全是你的錯,也不代表你將來什么做都不行,你沒有必要為此而感到自卑和絕望。作為老師,我可以允許你學(xué)習(xí)不好,但決不允許你去道德品行不好,如果你因?yàn)槲业慕逃`入歧途,我會覺得這種失敗比我在教學(xué)上的失敗顯得更可悲?!彼?,筆者認(rèn)為對待學(xué)業(yè)成績不好的學(xué)生,老師首先應(yīng)該尊重他們,平等對待他們,讓他們學(xué)會珍惜自己目前所擁有的一切。
    三、抓基礎(chǔ),重能力,嚴(yán)習(xí)慣,搞好語文教學(xué)工作。
    語文教學(xué)起著傳承祖國語言和文明的重要作用。筆者認(rèn)為,作為語文教師,應(yīng)該具有一定的語文素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng),即便是小學(xué)語文教學(xué)也不例外。__年秋期,全市六年級語文教學(xué)情況抽測情況分析材料指出,抽測反映出學(xué)生的傾聽能力、歸納概括能力、書面表達(dá)能力不強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣較差。筆者認(rèn)為,在小學(xué)畢業(yè)班語文教學(xué)中,首先,應(yīng)該重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的積累和運(yùn)用。該記的、該背的、該默寫的一定要掌握,該教會的基本技能一定要全面到位,使學(xué)生具有基本的語文素養(yǎng)和對學(xué)習(xí)祖國語言文化的愛好;其次,語文課程的新理念滲透到了近年的小學(xué)畢業(yè)考試中,為此,教師在平時的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力和歸納概括能力;在作文教學(xué)中要鼓勵學(xué)生樂于表達(dá),寫出自己的真話實(shí)話,要大力培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力,同時讓學(xué)生掌握一些簡單的寫作技巧和表達(dá)方法。最后,還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣,書寫是學(xué)生留給閱卷老師的第一印象,將會在很大程度上影響老師對試卷的評定,而在實(shí)際考試中很多學(xué)生由于沒有認(rèn)真領(lǐng)會題意和錯誤的答題習(xí)慣丟了許多不必要的分值。一張語文試卷是對一個學(xué)生語文學(xué)習(xí)狀況的綜合考查,也是考生和閱卷老師進(jìn)行交流的唯一媒介,教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在試卷中體現(xiàn)出自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,展示自己的較強(qiáng)語文水平和能力,努力通過文字和陌生的閱卷老師進(jìn)行交流。
    四、激發(fā)興趣,均衡發(fā)展,積極探索綜合科教學(xué)。
    __年小學(xué)畢業(yè)考試所統(tǒng)考的綜合科,由英語、自然、社會和思品四門學(xué)科共同組成。這對小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作提出了新的課題。筆者認(rèn)為,進(jìn)行綜合科考查的目的是為了讓學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)更多門類的知識,為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),使學(xué)生從小學(xué)階段到中學(xué)階段的過渡更為順暢。為此,筆者認(rèn)為,教師首先要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的,從而在思想重視上綜合科的學(xué)習(xí);其次,這四門學(xué)科涉及的知識面較廣,也容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師在教學(xué)中不要一味要求學(xué)生死記硬背,要用心設(shè)計(jì)出許多豐富多彩的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生在準(zhǔn)備考試的同時學(xué)到一些有用的基礎(chǔ)知識。另外,小學(xué)英語教學(xué)是其中眾所周知的薄弱環(huán)節(jié),作為教師應(yīng)該認(rèn)真研究考試命題意見和復(fù)習(xí)資料,從而設(shè)計(jì)出一些行之有效的教學(xué)內(nèi)容,積極探索出一些合理教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生考出滿意的成績,也為學(xué)生將來學(xué)習(xí)英語打下一定的基礎(chǔ)。
    以上內(nèi)容,只是筆者在實(shí)際工作中的一些體會和看法,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評指正,在下將虛心接受,不勝感激。最后祝在座的畢業(yè)班教師通過自己的辛勤耕耘,在今年秋天來臨的時候取得對得起學(xué)生,對得起自己,也對得起家長和學(xué)校的成績。我的發(fā)言完畢,謝謝大家的傾聽!
    教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇二
    全縣圍繞目標(biāo)要求,高質(zhì)量做好“規(guī)定動作”,高標(biāo)準(zhǔn)謀劃“自選動作”,10條經(jīng)驗(yàn)做法被省級簡報采用,市級采用24條,x衛(wèi)視新聞聯(lián)播頭條播出我縣農(nóng)村黨員“四學(xué)”經(jīng)驗(yàn)做法,新華每日電訊刊載我縣退捕禁捕“辦實(shí)事”典型案例。市委指導(dǎo)組給予了我們“好”的評價。
    一是學(xué)百年黨史,歷史自信更加堅(jiān)定??h委把黨史學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)。堅(jiān)持高位推動,第一時間成立了由縣委主要領(lǐng)導(dǎo)任組長、3位縣委常委任副組長、22名相關(guān)部門同志為成員的黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,全程加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、有力有序推動。堅(jiān)持高強(qiáng)部署,3月16日,吹響了全縣黨史學(xué)習(xí)教育動員號角,緊跟上級部署,制訂等系列指導(dǎo)性方案,下發(fā)x期工作提示。堅(jiān)持高頻調(diào)度,先后召開x次常委會研究部署,組建x個巡回指導(dǎo)組,對全縣x個參學(xué)單位進(jìn)行了x輪次督導(dǎo)指導(dǎo)??h委辦、政府辦、人大辦、組織部、公安局、x鎮(zhèn)等部門見事早、行動快、氛圍濃??h政協(xié)深入一線調(diào)研,積極開展“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大討論”活動,形成7篇調(diào)研成果??h委統(tǒng)戰(zhàn)部開展黨史學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)會,引導(dǎo)宗教群體知史愛黨、知史愛國??h發(fā)改委第一時間研究制定“我為群眾辦實(shí)事”任務(wù)清單,力促學(xué)習(xí)和實(shí)踐相統(tǒng)一。
    二是悟紅色思想,政治信仰更加自覺。通過領(lǐng)導(dǎo)干部示范學(xué)、豐富載體針對學(xué)、創(chuàng)新方式靈活學(xué)、重點(diǎn)人群覆蓋學(xué),廣泛啟發(fā)干部群眾感悟建黨精神。縣四套班子紛紛到中共x小組成立舊址、南山革命烈士陵園、都湖鄱彭中心縣委舊址、茅垅暴動舊址及后垅革命烈士陵園等紅色基地開展“紅色走讀”,現(xiàn)場感悟烽火歲月。縣委組織新發(fā)展黨員代表到劉肩三故居進(jìn)行入黨宣誓,帶動全縣各級黨組織在革命舊址中接受洗禮??h委宣傳部組織藝人用x鼓書唱頌黨史,創(chuàng)作《你要盤剝我就敢》《百年風(fēng)雨程》等系列文藝作品??h中醫(yī)院采取“線上+線下”等方式,促進(jìn)工作學(xué)習(xí)兩不誤、兩促進(jìn)。x鎮(zhèn)組織留守兒童觀看《雞毛信》,厚植孩子們愛黨愛國愛家的情懷。x鎮(zhèn)組建流動黨員學(xué)習(xí)群,每日一推重要?dú)v史事件等。x鄉(xiāng)針對行動不便的老黨員、困難黨員,開展“1+n”結(jié)對幫學(xué)。x鎮(zhèn)打造“學(xué)教夜講堂”,架起干群“連心橋”。x鄉(xiāng)編寫“x黨史之汪墩印記”,引導(dǎo)全縣干群赴革命老區(qū)實(shí)地研學(xué)。開設(shè)“紅色廣播站”,助力黨史學(xué)習(xí)教育“飛入尋常百姓家”。
    三是辦民生實(shí)事,宗旨意識更加牢固。廣泛征求群眾意見建議,x家單位梳理上報“急愁難盼”事項(xiàng)x項(xiàng),并確定縣本級x項(xiàng)民生實(shí)事項(xiàng)目,逐個銷號??h級領(lǐng)導(dǎo)主動“認(rèn)領(lǐng)”,全程協(xié)調(diào),帶動各級黨組織主動參與??h委政法委創(chuàng)新實(shí)踐,推動構(gòu)建矛盾糾紛多元化解大格局??h農(nóng)業(yè)農(nóng)村局邀請百名農(nóng)業(yè)專家和科技指導(dǎo)員深入田間地頭助力鄉(xiāng)村振興。縣衛(wèi)健委免費(fèi)救治嚴(yán)重精神障礙患者x名、白內(nèi)障修復(fù)x例、免費(fèi)血透x例,建成1家嬰幼兒照護(hù)機(jī)構(gòu)??h教育體育局有效解決進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)、學(xué)前教育入園難、入園貴等群眾的急難愁盼??h民政局強(qiáng)化兜底保障,提高特困失能老人生活質(zhì)量,解決照料護(hù)理服務(wù)問題。縣城管局在細(xì)微處出實(shí)招,新建x座公共廁所、x處環(huán)衛(wèi)工人休息室,安裝路燈x余盞??h工商聯(lián)創(chuàng)新方式幫助企業(yè)解決招工難問題。多寶鄉(xiāng)“四個一”推進(jìn)專題組織生活會查擺問題整改,轉(zhuǎn)化為工作成效。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對照“五大員”要求,為行動不便、老弱群眾免費(fèi)提供“疫苗接種,專車接送”服務(wù),讓黨旗在疫情防控一線高高飄揚(yáng)。
    四是開發(fā)展新局,趕超氛圍更加濃厚。堅(jiān)持把黨史學(xué)習(xí)教育同我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各項(xiàng)工作統(tǒng)籌結(jié)合起來。圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展。舉辦“綠色中國·雙碳戰(zhàn)略”項(xiàng)目合作發(fā)布暨簽約大會,近x億元簽約資金創(chuàng)x改革開放歷史之最。確定“東方百慕大·xx縣”的城市形象定位,發(fā)布x農(nóng)副產(chǎn)品形象logo,唱響“x,都旺”的招商口號,進(jìn)一步增進(jìn)團(tuán)結(jié)、凝聚人心。圍繞深化改革。開展“服務(wù)怎樣我體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題我整改”專項(xiàng)活動,縣直單位負(fù)責(zé)人以辦事人身份,走流程、找問題、優(yōu)服務(wù),切身推進(jìn)政務(wù)服務(wù)改革。搭建“政銀企”對接平臺,全縣x家銀行機(jī)構(gòu)對x余家企業(yè)(含個體工商戶)進(jìn)行重新授信或增信,金額達(dá)x億元,新發(fā)放貸款x億元。圍繞從嚴(yán)治黨。扎實(shí)開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)服務(wù)、創(chuàng)一流”活動,對標(biāo)對表“七個方面”“十種怪現(xiàn)象”刀刃向內(nèi)、自我革新,通報x起典型案例,進(jìn)一步讓作風(fēng)實(shí)起來。
    在肯定成績的同時,我們也要清醒認(rèn)識存在的問題:如有的單位思想上還不夠重視,在推進(jìn)過程中缺乏韌勁和實(shí)勁;有的單位拘泥于規(guī)定動作,未能有效結(jié)合工作創(chuàng)造性開展工作;有的黨員干部學(xué)習(xí)上“水面打滾”,主動意識不夠,未能真正轉(zhuǎn)化黨史學(xué)習(xí)教育成果,等等。對于這些問題,全縣各級黨組織務(wù)必高度重視,自我對照,舉一反三,采取務(wù)實(shí)管用的措施加以解決。
    教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇三
    要求全縣各級黨組織結(jié)合“主題黨日”活動和“三新”大講堂,每月召開一次支部委員會議,下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)淼娜h開展2022年黨員教育培訓(xùn)工作情況報告范文,希望大家喜歡。
    近年來,x縣按照上級組織部門要求,結(jié)合本地實(shí)際和黨員需要,大力開展黨組織書記和黨員培訓(xùn),切實(shí)提高全縣廣大共產(chǎn)黨員的政治素質(zhì)和個人能力,實(shí)現(xiàn)全縣黨員全員輪訓(xùn)?,F(xiàn)將具體情況報告如下:
    一、規(guī)范三項(xiàng)培訓(xùn)活動。
    1.創(chuàng)新開展“主題黨日”活動。自x年x月開始,x縣集中在全縣各級黨組織中開展“6+x”主題黨日活動(齊唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、重溫入黨誓詞、集中繳納黨費(fèi)、集中誦讀黨章、過好政治生日、陣地保潔靚化、創(chuàng)新x自選動作),x年x月,x縣又將“6+x”主題黨日活動統(tǒng)一規(guī)范為“3學(xué)2唱1集中+x”主題黨日活動(3學(xué):學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、學(xué)惠民政策;2唱:齊唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、重溫《入黨誓詞》;1集中:集中繳納黨費(fèi)),通過每月不少于半天的主題黨日活動開展,實(shí)現(xiàn)了黨員月月受教育的良好效果。
    2.集中開展“黨員教育培訓(xùn)月”活動。每年x月和x月分縣直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別在x縣基層黨組織中集中開展“黨員教育月”活動,各基層黨組織自行研究確定培訓(xùn)時間,集中培訓(xùn)不低于x天、觀摩研討時間不低于x天,時間一般不少于x學(xué)時(x天白天集中學(xué)習(xí)時間x學(xué)時,x天觀摩研討時間x個學(xué)時,x天晚上學(xué)習(xí)時間x個學(xué)時),通過集中開展黨員教育培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)了全縣所有黨員年度內(nèi)全員輪訓(xùn)。
    3.持續(xù)開展“三會一課”。要求全縣各級黨組織結(jié)合“主題黨日”活動和“三新”大講堂,每月召開一次支部委員會議,組織一次黨小組會議,每季度組織一次全體黨員大會,組織黨員上一次黨課。上級黨組織每季度抽查各黨支部“三會一課”制度的落實(shí)情況,并進(jìn)行指導(dǎo)和督促,及時發(fā)現(xiàn)問題,隨時通報、及時改進(jìn),同時將黨支部“三會一課”制度落實(shí)情況作為評先表優(yōu)的重要依據(jù)。
    二、規(guī)范六項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容。
    1.政治理論教育學(xué)習(xí)。突出黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí),組織黨員學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本方略,學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和黨的基本知識,重點(diǎn)培訓(xùn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。
    2.黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育學(xué)習(xí)。引導(dǎo)黨員堅(jiān)持合格黨員標(biāo)準(zhǔn),自覺遵守黨的紀(jì)律。重點(diǎn)培訓(xùn)《中國共產(chǎn)黨章程》和《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》以及憲法法律知識。
    3.革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)。引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,銘記黨的奮斗歷程,弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。重點(diǎn)培訓(xùn)黨史基礎(chǔ)知識。
    4.形勢政策教育學(xué)習(xí)。引導(dǎo)黨員正確認(rèn)識黨和國家形勢,把思想和行動統(tǒng)一到黨中央要求上來。重點(diǎn)培訓(xùn)當(dāng)前國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治形勢、國際關(guān)系和國內(nèi)外熱點(diǎn)事件,以及我國政府的基本原則、基本立場與應(yīng)對政策。
    5.知識技能教育學(xué)習(xí)。根據(jù)黨務(wù)工作者、黨員崗位職責(zé)要求和工作需要,組織引導(dǎo)學(xué)習(xí)掌握鄉(xiāng)村振興攻堅(jiān)知識、業(yè)務(wù)知識、科技知識、實(shí)用技術(shù)等。重點(diǎn)培訓(xùn)《中國共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)》《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例》《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》《中國共產(chǎn)黨農(nóng)村基層組織工作條例》以及發(fā)展黨員、黨費(fèi)收繳、黨內(nèi)政治生活制度、組織部門下發(fā)各類文件等基本黨務(wù)知識。
    三、規(guī)范三種培訓(xùn)形式。
    1.組織集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。采取集中培訓(xùn)方式,邀請縣委黨校優(yōu)秀講師、相關(guān)專家學(xué)者、業(yè)務(wù)人員、優(yōu)秀黨組織書記、先進(jìn)模范和老黨員等人員上黨課,圍繞培訓(xùn)內(nèi)容,開展全方位、多角度的培訓(xùn)教育,進(jìn)一步提高黨務(wù)工作者和黨員的理論水平和政治素養(yǎng)。
    2.組織實(shí)地現(xiàn)場觀摩活動。組織學(xué)員到黨建示范點(diǎn)、紅色教育基地、村級集體經(jīng)濟(jì)示范點(diǎn)、村史館及家風(fēng)館進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),實(shí)地接受黨性熏陶,堅(jiān)定黨員理想信念。
    3.開展“一月一課大家講”活動。結(jié)合“三新”大講堂活動,各級黨組織將所屬全體黨員統(tǒng)一安排授課時間,逐個上臺講課。授課形式可以采取微黨課、讀書交流、業(yè)務(wù)宣講等形式,授課后要求部分聽課人談心得體會、說意見看法,黨支部書記作總結(jié)點(diǎn)評,并由全體與會人員打分排名。通過互評互比,切實(shí)提升廣大黨員干部的學(xué)習(xí)積極性。
    四、規(guī)范三種培訓(xùn)載體。
    1.通過“x縣黨建”微信公眾號不定期發(fā)送圖片、圖解、漫畫、微視頻等多種媒體形式,全面提升黨建學(xué)習(xí)類資源閱讀體驗(yàn),為廣大黨員群眾學(xué)習(xí)新思想提供新平臺。
    2.通過黨員微信群不定期發(fā)送學(xué)習(xí)資料,交流心得體會,讓黨員充分利用“碎片時間”進(jìn)行“微學(xué)習(xí)”“微交流”,有效解決了黨員“集中難、學(xué)習(xí)難、開口難”的問題。
    3.利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺,強(qiáng)化線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合,通過不定期抽查黨員學(xué)習(xí)情況、組織專題測試、召開黨員學(xué)習(xí)研討會議等形式,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,營造熱烈學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。
    五、規(guī)范四類黨員教育培訓(xùn)。
    1.開展黨員全員教育培訓(xùn)。今年x月-x月,在全縣各級黨組織中開展“黨員教育培訓(xùn)月”活動,要求所有黨組織認(rèn)真制定培訓(xùn)方案,切實(shí)保證黨員參會率,嚴(yán)格培訓(xùn)時間,培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)紀(jì)律,努力實(shí)現(xiàn)全縣所有黨員全部學(xué)習(xí)、全部培訓(xùn)。
    2.開展村級黨組織書記及駐村第一書記培訓(xùn)。今年x月份,集中在陸渾培訓(xùn)中心組織x期村級黨組織書記培訓(xùn),培訓(xùn)x人次;在xx培訓(xùn)基地組織x期村黨組織書記培訓(xùn),培訓(xùn)x余人次;在縣中等??茖W(xué)校組織駐村第一書記培訓(xùn)班,培訓(xùn)x人次。
    3.舉辦黨務(wù)工作者培訓(xùn)班。今年x月份,縣委組織部在縣思源學(xué)校集中組織黨務(wù)工作者能力提升示范培訓(xùn)班,縣直各黨組織黨建副職、黨務(wù)工作者及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委直屬非行政村(社區(qū))黨支部支部書記共計(jì)x人參與培訓(xùn)。
    4.集中開展入黨積極分子培訓(xùn)。今年x月份,縣委組織部在縣中等??茖W(xué)校組織縣直黨組織入黨積極分子培訓(xùn)班,培訓(xùn)學(xué)員x人次;同時,x個鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委分別組織入黨積極分子培訓(xùn)班,培訓(xùn)學(xué)員x余人次。
    六、規(guī)范編印三類培訓(xùn)教材。
    1.編印《“x黨建計(jì)劃”在x州大地的生動實(shí)踐》。圍繞抓黨建促鄉(xiāng)村振興攻攻堅(jiān),分年度將x年年全縣落實(shí)x黨建計(jì)劃的x縣工作實(shí)踐匯編成冊,分為工作部署篇、推進(jìn)落實(shí)篇、講話匯報篇、宣傳報道篇等。同時由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委分別編寫《“x黨建計(jì)劃”在x州大地的生動實(shí)踐》(各鄉(xiāng)鎮(zhèn)篇),由全縣各級黨組織和全體黨員學(xué)習(xí)借鑒。
    2.編印《x縣黨務(wù)工作基本知識x問》??h委組織部收集整理《黨章》、黨建書籍、x黨建計(jì)劃、x縣黨建工作及抓黨建促鄉(xiāng)村振興工作特色做法等相關(guān)內(nèi)容,編印成冊,供各級黨組織和廣大共產(chǎn)黨員進(jìn)行集中培訓(xùn)和日常學(xué)習(xí)。
    3.編印《x縣x年黨建宣傳匯編》和《x縣x年黨建宣傳工作匯編》。將每年全縣組織系統(tǒng)黨建宣傳稿件匯編成冊,供各級黨組織和廣大黨員學(xué)習(xí)參考。
    七、意見建議。
    1.對于省市加強(qiáng)黨員教育制度體系建設(shè),希望專門發(fā)文對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式和培訓(xùn)時間進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范細(xì)化,以更具有針對性和可操作性。
    2.當(dāng)前黨員迫切需要加強(qiáng)黨性教育、黨務(wù)知識、形勢與政策等方面的教育培訓(xùn)。
    3.當(dāng)前黨員教育培訓(xùn)多以坐下來集中培訓(xùn)為主,建議要創(chuàng)新黨員教育培訓(xùn)形式,多采取“走出去”的形式,開闊眼界、在實(shí)踐中更好的吸收和接受教育。
    4.省市在加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)基礎(chǔ)保障方面,應(yīng)該專門出臺規(guī)定,把黨建經(jīng)費(fèi)特別是黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)作為制度建設(shè)的一項(xiàng)硬性列入各級預(yù)算。
    教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇四
    各位師父、前輩、同事,各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們:
    大家好!
    今天是水東學(xué)區(qū)一年一度的表彰、總結(jié)大會,這是對我們過去一年教育教學(xué)工作進(jìn)行充分肯定的大會。今天有很多的同志拿到了獎金,請?jiān)试S我衷心地向你們道一聲:恭喜!同時,今天的會議也可以說是一個學(xué)術(shù)探討會,只為新的一個年度里我們能做的更好,更強(qiáng)。在此,我有幸能再一次的站在這里,做一個典型的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言,讓我倍感誠惶誠恐。因?yàn)樵谧母魑恢?,有著太多太多的?yōu)秀教師,你們有著太多值得讓我學(xué)習(xí)的東西,你們都是我要積極學(xué)習(xí)的榜樣。同時,本人在過去的一年中也實(shí)在沒有取得什么驕人的成績,如果有一點(diǎn)點(diǎn)小的成就,那也是我們同年級全體課任老師和班主任共同努力的結(jié)果。也許,今天的發(fā)言應(yīng)該算是對我的一種激勵吧。在這里要我說什么經(jīng)驗(yàn)介紹,真有些班門弄斧了。平時都是站著講,習(xí)慣了,那請?jiān)试S我今天也站著講吧!謝謝!講的不好的地方,還望指正。為了不耽誤大家的時間,我就不一一例舉素材,講幾個條條框框好了。
    一、班主任要有感染力和號召力。
    作為一個多年的班主任,我主張從嚴(yán)治班,但更注重于對學(xué)生進(jìn)行情感教育和思想情感的引導(dǎo)。我認(rèn)為在班級的管理中應(yīng)做到嚴(yán)中有愛,愛中有嚴(yán),做到班級管理能夠張弛有度。個人主張彈性地管理班級,即要有班紀(jì)班規(guī),又不能讓它框死學(xué)生。其實(shí)學(xué)生犯錯誤這也是正?,F(xiàn)象,是他們的生理特征,有時,給他們次機(jī)會,也是給自己一個學(xué)會處理班級和學(xué)生問題的機(jī)會。感染力來源于班主任的榜樣模范,來源于班主任的身先士卒,來源于班主任的親力親為、躬行踐履及以身立教、以身說教。而號召力則來源于你的愛心,耐心,你的嚴(yán)謹(jǐn),細(xì)心,你的關(guān)心,你的陽光青春,你的活潑漂亮,瀟灑英俊,你的穩(wěn)重干練……總之,在學(xué)生面前,要做一個有有魅力的全能型班主任。要讓學(xué)生偏偏就是要信你的“邪”。
    二、教師要有親和力和摩擦力。
    作為一個課任教師,要把握好師生關(guān)系和課堂組織教學(xué)的尺度,良好的師生關(guān)系,是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性的良方,但如果過于松散,則會對教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。教師在學(xué)生面前,要有教師的風(fēng)度和氣魄,卻不易過度“擺譜”,應(yīng)保持正常的溝通和交流。做到讓學(xué)生敢講、敢問、愛問。一個具有親和力的教師,在課堂中,往往會出現(xiàn)更多學(xué)生“出彩”的地方。教與學(xué)的過程,實(shí)質(zhì)是師生互相同化、異化的過程,實(shí)質(zhì)就是雙方思想產(chǎn)生摩擦,從而產(chǎn)生火花,得到結(jié)論和啟發(fā)的過程。教師要用理論知識來武裝自己,讓自己具有更大的“摩擦力”。
    三、班級要有凝聚力和創(chuàng)造力。
    班級要有凝聚力,很重要的一點(diǎn)就是要加強(qiáng)班級自身的文化建設(shè)。班容班貌的布置,你可以與別的班級不一樣,班紀(jì)班規(guī)的制定,也可以與別的班級不一樣,但必須要有的就是這一切的決定要體現(xiàn)自己的治班理念和思想。根據(jù)班情,每屆學(xué)生的班級計(jì)劃的設(shè)定,目標(biāo)的確定,班級總結(jié),班會的定期舉行和班會的內(nèi)容設(shè)計(jì),各項(xiàng)措施的落實(shí)與監(jiān)督,也應(yīng)該是靈活多變的,不可千篇一律。教學(xué)活動中,要重視學(xué)生的主體地位,班級活動中,同樣也要重視學(xué)生的主導(dǎo)地位。班級管理中,要加大對班干部的培訓(xùn)力度,不僅要告訴他們應(yīng)該怎么做,還要教會他們知道去思考怎么做,做什么。做到班級工作既要民主,又要集中。在班級工作中,對于學(xué)生的學(xué)習(xí),班主任要不定期的對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)、評價、反思、和指導(dǎo),對于生活中的一些細(xì)節(jié),班主任實(shí)可以大做文章。用生活的細(xì)節(jié)來啟發(fā)他們,也可以把這些經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)行類比,從而聯(lián)想應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。班級工作就應(yīng)該去積極的開發(fā)學(xué)生的“悟性”,讓學(xué)生做一個樂于參加班級活動,有自己思想、經(jīng)驗(yàn)和技巧,富有創(chuàng)造力的人。
    四、學(xué)生要有戰(zhàn)斗力和前進(jìn)力。
    在教學(xué)實(shí)踐中,有一個規(guī)律就是學(xué)生學(xué)科成績好,學(xué)生就越喜歡這一課程的學(xué)習(xí),投入的時間和精力也會更多。學(xué)不好的課程就越不想學(xué),投入的時間和精力也會更少,這樣,就會導(dǎo)致偏科的問題,學(xué)生難以得到全面均衡發(fā)展。在平時教學(xué)中,既要抓“兩頭”又要抓“中間”,要兩手抓,兩手都要硬。學(xué)生的基礎(chǔ)就是學(xué)生學(xué)習(xí)的生命力,打好學(xué)生的基礎(chǔ),尤為重要,要讓學(xué)生做一個有戰(zhàn)斗力的人。至于學(xué)生的前進(jìn)力,首先,要端正好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極掌握并把握好學(xué)生的思想動態(tài)。對于學(xué)生的思想教育工作,就做到先下手為強(qiáng)。其次,我們可以以感恩教育為切入點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)會感恩家長,感恩教師、感恩學(xué)校,讓感恩成為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的源動力。
    五、年級要有向心力和研發(fā)力。
    年級組要努力形成健康文明和諧的學(xué)習(xí),競爭趨勢。對于成績和名次,作為課任教師,應(yīng)平談看待。我們可以虛心學(xué)習(xí),我們可以默默用功,我們可以盡職盡責(zé),可以問心無愧,因?yàn)槲业哪康氖冀K是一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)校的利益和榮譽(yù)。年級應(yīng)該要統(tǒng)一認(rèn)識,要具有向心力。同時,同年級的課任教師和班主任,應(yīng)積極交流和溝通,互相勸經(jīng)”,共同探討,共同提高,努力打造專業(yè)過得硬,思想素質(zhì)高,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,并具有高、強(qiáng)研發(fā)能力的教師隊(duì)伍。
    六、學(xué)校要有團(tuán)結(jié)力和感召力。
    團(tuán)結(jié)和諧的校園環(huán)境是教師安心工作,樂于工作的重要保障。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要做好團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的領(lǐng)頭雁,對教師要多一份關(guān)懷,多一分寬容,多一份理解,多一份支持,多一份福利,多一份肯定和鼓勵,努力讓教師成為學(xué)校的主人,努力讓教師享受主人的快樂和艱辛,努力讓教師把這個學(xué)校這個“家”建設(shè)的更好,更美,更強(qiáng)!
    在今后的工作中,我相信在大家的幫助和鼓勵下,我定會認(rèn)真積極的進(jìn)行教學(xué)反思與探索,我將一如既往的做好本職工作。也將爭取能取得一個好成績來向大家匯報,為水東中學(xué),為水東的父老鄉(xiāng)親交上一份滿意的答卷!謝謝!
    教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇五
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
    很高興參加兩天的泰安市基礎(chǔ)教育教學(xué)改革現(xiàn)場研討會。非常感謝泰安市教育局教研室為我們大家又一次提供了學(xué)習(xí)、交流和探討的平臺。同時也非常感謝肥城市教育局教研室為我們和各個學(xué)校做出的辛勤工作。說實(shí)話,坐在這個地方談感受,心里邊真有點(diǎn)忐忑。一個是咱們這次會議規(guī)格是非常高的,請來的是我們國家非常頂尖的基礎(chǔ)教育的專家,在這里給我們進(jìn)行了點(diǎn)評,一會張博士還要給大家點(diǎn)評。另外參加會議的也都是咱們市基礎(chǔ)教育一線的領(lǐng)導(dǎo)、教研人員,還有教辦主任、中小學(xué)校長,都有著豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。昨天的專家點(diǎn)評和剛才于主任的點(diǎn)評使我非常受啟發(fā),下面我簡要談一下自己的感受和心得。
    兩天的活動,我的感受,想了一下,可以用四個詞來表達(dá)。就是:“震撼”、“羨慕”、“敬佩”、“躍躍欲試”。通過昨天的杜局長的報告、校長的報告,還有參觀的各個學(xué)校的情況,感受到了肥城教育改革的大手筆,看到了教師和學(xué)生表現(xiàn)出來的極高的素質(zhì),也看到了肥城市教育在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂方面做出的極大的努力,使我受到了極大的震撼。小學(xué)寬敞的校園、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、豐富的課程,讓我感到羨慕不已。
    在昨天的會議和今天的參觀上,我都用手機(jī)拍了些照片,然后我就隨時發(fā)到微信上,我的微信群里的朋友看到之后也給我留言??吹搅俗蛱炫牡膶W(xué)校里的現(xiàn)代教育設(shè)施的時候,有的就說:“比你們學(xué)校要好吧?”,“比咱們要好吧?”,“比泰山學(xué)院要好”。今天到實(shí)驗(yàn)小學(xué)看到孩子們各種表演,有的朋友就說,“琴棋書畫都上,現(xiàn)在的孩子真牛啊!領(lǐng)導(dǎo)、老師為這做了多大的努力!”,所以對這個感到非常的羨慕。這些成績的取得與市政府、教育局、教研室人員和各學(xué)校的教師、領(lǐng)導(dǎo)的辛勤工作室分不開的,剛才于主任也做了充分的肯定。所以我看到之后,心里邊也是肅然起敬。不由得自己也產(chǎn)生了一個參與其中的沖動,一種躍躍欲試的感覺,這就是我的心情。
    通過這兩天的活動,我們來看的就是肥城基礎(chǔ)教育與教學(xué)改革的高效均衡發(fā)展,我們也確實(shí)感受到了肥城教育的高效發(fā)展、高位發(fā)展。在這當(dāng)中,找到了四個關(guān)鍵詞。我認(rèn)為關(guān)于肥城基礎(chǔ)教育改革發(fā)展有四個關(guān)鍵詞。一個是“共同體”,第二個就是“教研新常態(tài)”,第三是“學(xué)校文化”,第四個是“翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)”。那么,首先從政府和教育行政管理的層面,肥城市打破了傳統(tǒng)的“以學(xué)校為單位”的局限,搭建了市、鎮(zhèn)、校三級教育教學(xué)改革發(fā)展的共同體,極大的推動了區(qū)域教育的高位均衡發(fā)展。我們各位老師都已經(jīng)看到了,我就不再詳細(xì)的說了。
    第二就是在學(xué)校共同體內(nèi)部,強(qiáng)化捆綁式評價,實(shí)施項(xiàng)目化推進(jìn),做到了全員參與、聯(lián)動、共建、共享、共生,教學(xué)研管并進(jìn),形成了教研的新常態(tài),促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,由此也就提升了教育教學(xué)質(zhì)量。第三,在學(xué)校層面,課程改革、校園文化還有傳統(tǒng)文化有機(jī)融合成為一道亮麗的風(fēng)景線。各個學(xué)校也體現(xiàn)出了各自的獨(dú)特的特點(diǎn),對我們有很大的影響。第四,在教育教學(xué)當(dāng)中,堅(jiān)持教育技術(shù)“為我所用”,建立了內(nèi)容非常豐富的小學(xué)同步學(xué)習(xí)網(wǎng),努力實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案加微視頻的學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn),努力做到師生互動。教師、學(xué)生在這個過程中,都洋溢著幸福的感受。由此我也想到,泰安創(chuàng)設(shè)幸福教育,咱肥城也是真正的做到了這一點(diǎn)。因此我感覺,可以說,肥城市的基礎(chǔ)教育教學(xué)改革,不僅是課堂上靜悄悄的革命,更是從宏觀到中觀到微觀的翻天覆地的巨變,它遵循了社會、教育發(fā)展的趨勢,走在了教育教學(xué)改革的前沿,具有重要的前瞻性、導(dǎo)向性的意義。
    對于這次活動,我也簡單的進(jìn)行了思考,有這樣幾點(diǎn)思考:第一就是關(guān)于學(xué)校共同體建設(shè),前期肥城市教育局已經(jīng)進(jìn)行了六輪的活動,確實(shí)發(fā)揮了重大作用。我建議,下一步可以借鑒企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn),借助于山東省泰安市、肥城市下一步即將進(jìn)行的教師流動制度,可以由三級共同體扁平化為兩級共同體,就是說有一個中心,然后實(shí)現(xiàn)全員參與。為什么這么說呢,最近我也關(guān)注了這方面的研究成果,有研究表明,團(tuán)隊(duì)活動的效率與團(tuán)隊(duì)成員的社會敏感性,與團(tuán)隊(duì)成員討論時間的分配,與團(tuán)隊(duì)成員的性別比例,都有著密切的關(guān)系。也就是說,團(tuán)隊(duì)成員之間要互相理解,對對方的情感、態(tài)度具有一定的敏銳性。
    再一個,就是說,如果大家討論時間差不多的話,這時團(tuán)隊(duì)的智力最好。另外呢,如果是相對來說在團(tuán)隊(duì)里面比較多的話,效果也更好。所以,我們?yōu)榱烁玫淖屆恳粋€老師都參與到共同體當(dāng)中來,讓每一個學(xué)校都能夠參與其中,可以進(jìn)一步實(shí)行扁平化管理。再一個,就是推薦一下,不論是學(xué)校共同體的建設(shè),還是學(xué)生團(tuán)體來進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)行思考的時候,現(xiàn)在有一個比較流行的叫“六頂思考帽”的思維訓(xùn)練模式,也是比較好的。不論是學(xué)校的教研活動,還是我們課堂上學(xué)生的合作學(xué)習(xí),都可以借助“六頂思考帽”的思維模式。第二是關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)下教育的變化。有這樣幾點(diǎn)思考:第一是真正理解翻轉(zhuǎn)的實(shí)質(zhì),堅(jiān)持教育技術(shù)為我所用。剛才于主任對于教育發(fā)展的趨勢、非認(rèn)知性教學(xué)、深度教學(xué),做了充分的論述,我們應(yīng)該進(jìn)一步進(jìn)行理解。
    第二就是互聯(lián)網(wǎng)對于教育的意義。我們現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)施了導(dǎo)學(xué)案加微視頻的助學(xué)方式,并且取得了非常好的效果,下一步可以進(jìn)一步拓寬應(yīng)用范圍,不僅是作為學(xué)習(xí)的輔助工具,從教師的角度說,還可以進(jìn)行大數(shù)據(jù)的分析,還可以通過平臺更好的進(jìn)行老師、學(xué)生之間共同的交流。同時,共同體的探討、教研活動也可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)來更好的進(jìn)行。其他還有幾點(diǎn)思考:一個就是我看咱昨天的報告,還有今天各個學(xué)校在介紹的時候,應(yīng)該說在教育改革方面都取得了非常大的成效。我們用的數(shù)據(jù)都是我獲得了哪些獎項(xiàng),我取得了什么樣的獎勵,這些主要是外部的評價,下一步也可以進(jìn)行對學(xué)生自身的成長有一個內(nèi)部的評價,或者是縱向評價。在活動之前他是什么樣的情況,我開展了這種活動之后,進(jìn)行了改革之后,學(xué)生的成長是怎么樣的。
    第二個就是看到了學(xué)校非常豐富的課程,深刻的感受到了老師的高素質(zhì)。同時個人也感到,如果是對老師來說,開設(shè)這么多課程,可能壓力相對來說也比較大,現(xiàn)在我們也都強(qiáng)調(diào)家校合作,實(shí)際上,可能也有一些學(xué)校也已經(jīng)做了,可能沒看到,我想就是有一些課程在開設(shè)的時候也可以調(diào)動家長的積極性,利用家長的力量。再一個就是剛才于主任也講到了作息時間表這一塊,前兩天我也看到了一個資料,就是說在作息時間表上怎樣更好的提高學(xué)習(xí)效率。有一個研究說年齡小的孩子習(xí)慣于早睡早起,這時候效果好。到了青少年之后,生理發(fā)生了變化,更好的學(xué)習(xí)情況是晚睡晚起,所以研究也可以鑒定學(xué)生在上課的時間上有所變化。
    以上是關(guān)于我這兩天的簡單的一點(diǎn)心理感受,不當(dāng)之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評指正!謝謝!
    教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇六
    在快速變化和不斷變革的新時代,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,發(fā)言稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非??鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼慕逃虒W(xué)質(zhì)量分析發(fā)言稿(通用8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
    各位老師:
    大家好!
    今天下午我們研討的主題是期中考試教學(xué)質(zhì)量分析。
    本次期中考試成績出來后,我先是匯總,分析成績后有幾個發(fā)現(xiàn):
    第一是,好的方面,比如去掉本班最后四分之一后,好幾個學(xué)科(24個)的及格率都是在100%,如一年級、二年級、三一、三二、四一、四二、六二、六三的語文,數(shù)學(xué)及格率100%的班級有一年級、二年級、四年級、五二班。英語學(xué)科及格率達(dá)到100%的有三年級、四一、四二、五一、五二、六二、六三。一共四十個班級科目,17個課頭及格率不到100%,在這17個不到100%及格率的班級科目中,大部分班級是除去四名差生后,還有一個、兩個不及格。但是還有三三班語文、三三班數(shù)學(xué)、六二班數(shù)學(xué),及格率不到90%。希望下一步,大家能更多的關(guān)注差生,就像現(xiàn)在社會上說的扶貧一樣。我們的補(bǔ)差就是扶貧,讓這些因?yàn)椴煌驅(qū)е鲁煽冐毨У膶W(xué)生盡快脫貧。
    這次中心校計(jì)算成績讓去掉四分之一,下一次期末,還不一定去不去,所以,對于班上的后幾名學(xué)生,大家可不敢放手不管。
    第二個發(fā)現(xiàn)是優(yōu)秀率,我看了一下成績,有幾個班級年級的優(yōu)秀率比較高,這大多集中在一二年級語文數(shù)學(xué),還有三四五六年級英語學(xué)科,四年級數(shù)學(xué)也好,三年級語文也還行。當(dāng)然這跟各級各科試卷的難易程度有關(guān),不能說明全部問題。
    第三個發(fā)現(xiàn)是同年級同學(xué)科的成績,大多相差不大,這屬于正常。比如六一、六二語文,總評相差0.2分,二二、二三數(shù)學(xué)總評相差三五分,這都不算差距。但也有個別學(xué)科,第三名與第一名總評相差30分,甚至快40分,這就得引起注意了。
    那么,有些班級學(xué)生成績好,成功的經(jīng)驗(yàn)是什么?有的學(xué)科這次考試出現(xiàn)失誤,又是為什么呢?后一段我們要采取什么措施呢?接下來我們就進(jìn)入今天研討的第二個環(huán)節(jié):教師發(fā)言。
    我們采用學(xué)科分開的方式,語文英語學(xué)科在賽講室,我主持。數(shù)學(xué)學(xué)科在五一班教室,由寧校長主持。研討結(jié)束后,要把自己的研討材料交給主持我和寧老師。下面數(shù)學(xué)組老師請抓緊時間去五一班教室了。
    今天大家都認(rèn)真總結(jié)了本次期中考試的得與失,反思深刻,也制定出了有效的改進(jìn)措施。我相信通過這次的教學(xué)質(zhì)量分析會,我們學(xué)校的全體教師一定會端正工作態(tài)度,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),教學(xué)中揚(yáng)長避短,扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī),不移余力提質(zhì)量。我們的教育教學(xué)質(zhì)量也一定會得到再次提高。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    大家好!今天在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個平臺與同行一起來探討和學(xué)習(xí),成績的取得離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo),離不開各位老師的幫助和鼓勵。但在這里我感到非常的慚愧,教學(xué)剛滿兩年,我覺得自己的經(jīng)驗(yàn)還非常不足,教學(xué)方式和教學(xué)手段還跟不上新課標(biāo)的要求,在座的大多數(shù)教師經(jīng)驗(yàn)都比我豐富,做的都比我好,今天面對這么多優(yōu)秀的教師,班門弄斧希望各位教師見諒。所以今天我談不上是經(jīng)驗(yàn)介紹,只是和大家談幾點(diǎn)平時的做法,和大家一起共勉。
    我是從去年春天期中考試以后才開始教英語的,我是學(xué)數(shù)學(xué)的,只想把數(shù)學(xué)教好,本想著在這3年里,從四年級教到六年級,把小學(xué)數(shù)學(xué)系統(tǒng)地教一遍,使自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,剛開始時,由于數(shù)學(xué)語言不夠簡練和精準(zhǔn),所以我總是認(rèn)真仔細(xì)的備課,不僅如此,我還經(jīng)常聽課,從中學(xué)習(xí)了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),想著自己怎么才能成為一個好的數(shù)學(xué)教師??墒鞘屡c愿違,一個偶然的機(jī)會,校長讓我教英語,當(dāng)時我真的感到很難為情,雖然我英語過了四級,具備了可以勝任小學(xué)的英語教學(xué)的資格。但是,因?yàn)槲覀儺?dāng)時不注重英語口語的學(xué)習(xí),而作為一位英語教師流利的口語交流是一個最基本的要求,所以讓我教英語真是感到出師不利,總不能教啞巴英語呀!小學(xué)生們又處在培養(yǎng)口語的最佳階段,錯過了這個時期真的會誤人子弟??墒?,當(dāng)我想到校長平時對我的關(guān)懷和理解,那個“不”字剛到嗓子眼兒又咽了下去??稍宄赜浀脛偵系谝还?jié)英語的情景,走上講臺我臉紅紅的,不敢說一句英語,更別說講課了,干脆和學(xué)生直接說算了,說我不會教英語,當(dāng)時我也同時代著這個班的數(shù)學(xué),初次給他們上英語竟然滿堂漢語,所以上課時那個別扭,真的很難用言語來表達(dá)。想想校長的信任,想想學(xué)生的面孔,我覺得自己只有接受這個艱巨的挑戰(zhàn)了,在這次挑戰(zhàn)的道路上我只有好好地武裝自己,使自己具有堅(jiān)不可摧的口語會話能力,才能更好地勝任這個擔(dān)子。為了使口語更熟練更標(biāo)準(zhǔn),我堅(jiān)持給自己定期口語培訓(xùn),反復(fù)地聽錄音,去聽慧娟的課。沒有一個清晰的教學(xué)思路,英語課怎么能上好呢?培訓(xùn)了幾天后,我開始學(xué)著給學(xué)生上課,本來沒想著英語怎么樣的,但后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很有潛力,數(shù)學(xué)考了第一,英語考了第二,這樣的成績很出乎意料。從此之后,我便有了幾分自信。這就是我第一學(xué)期教英語的經(jīng)歷。
    到了第二學(xué)期,我們學(xué)校數(shù)學(xué)老師不缺,我就只有改行教英語了,這學(xué)期我代上了三個班的英語。在這一年多的時間里,經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,我有了很大的進(jìn)步。下面主要談?wù)勎以谟⒄Z教學(xué)方面的幾個做法。
    第一、我覺得信心是教好和學(xué)好英語的一個關(guān)鍵因素。
    雖然我沒有很好的英語口語表達(dá)能力,但是我會用錄音機(jī)來彌補(bǔ)我的不足,在備課時我會反復(fù)的聽錄音,從而使自己的發(fā)音盡量接近錄音,這樣才能教給學(xué)生,讓學(xué)生信其師,才能更好的學(xué)習(xí)。另外是增強(qiáng)學(xué)生的自信心,如果我們一味地去抱怨學(xué)校的生源,責(zé)怪自己的學(xué)生,責(zé)怪他們的父母沒有能力輔導(dǎo)自己的孩子,那么我們永遠(yuǎn)會處于失望甚至失落的狀態(tài),只能在失望中嘆息。所以,在課上我盡量使用各種方法讓他們增強(qiáng)自信心,為了讓他們能夠不用背誦就能記住單詞和課文,我會不斷的表揚(yáng)和鼓勵他們,并且不斷的給他們發(fā)小貼畫,讓他們逐漸增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語和自己能學(xué)好英語的信心。
    第二、興趣的培養(yǎng)是從教學(xué)中的點(diǎn)滴開始積累的。
    基本上在每一個關(guān)于英語或是教育的文章里,興趣都是出現(xiàn)頻率最高的詞匯。但今天我仍然還是要提出來,通過各種方式培養(yǎng)學(xué)生的興趣比直接傳授給知識更為重要。在學(xué)習(xí)中增加每節(jié)課的興趣點(diǎn),讓學(xué)生通過以語音模仿為基礎(chǔ),深入的進(jìn)行符合其不同個性的語言表達(dá),將簡單的任務(wù)與其個性緊密的聯(lián)系起來。這就需要在平常教學(xué)中進(jìn)行細(xì)致的準(zhǔn)備,將興趣的激發(fā)融入到教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)中去。
    第三、培養(yǎng)學(xué)生良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要。我會通過各種途徑來培養(yǎng)學(xué)生課上的良好聽課習(xí)慣,并且著重培養(yǎng)學(xué)生多聽、多讀、多練的習(xí)慣,在課上分小組學(xué)習(xí),小組成員結(jié)成“一幫一”的活動小組,充分發(fā)揮優(yōu)等學(xué)生的作用,讓他們幫助學(xué)困生,這樣好學(xué)生既鞏固了自己的知識,又幫助同學(xué)共同進(jìn)步,可以說是一舉兩得。
    小學(xué)英語圖文并茂,與生活密切相關(guān)?;顒颖容^多,我會不時的運(yùn)用這些活動,提高學(xué)生的興趣,這樣在嘗試中使自己的能力不斷提高,學(xué)生也會在不斷的變化中習(xí)得知識,他們樂學(xué)、善學(xué),最后的期末考試當(dāng)然不會太差。
    各位校長、老師們:
    大家上午好!
    回首過去,我們無怨無悔,在過去的一年里我們主要抓了以下幾個方面的教學(xué)工作:
    一、堅(jiān)持每周周練。
    各位老師都能認(rèn)真的用好周練試卷,每周組織學(xué)生利用上課(一節(jié)課)時間進(jìn)行考試,親自批改、講評,近距離的找出差距,做到一步一個腳印,穩(wěn)打穩(wěn)扎,及時查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,這樣不會問題成堆,不知從哪抓起。比如中心小學(xué)的凌觀喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評、常比較。
    二、認(rèn)真組織四至六年級的月考。
    每月月考我們都將認(rèn)真對待,由中心小學(xué)統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一評卷,并對每次考試成績及時的、別開生面的進(jìn)行分析,使各校長隨時掌握自己學(xué)校各年級各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位,做到有的放矢,隨時調(diào)整教師的教學(xué)行為,各校也能及時組織本校教師召開質(zhì)量分析會,分析得與失。
    三、堅(jiān)持白天坐班制,晚上辦公制。
    靖石這幾年的成績能這么優(yōu)秀,我認(rèn)為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系,每個學(xué)校都進(jìn)行集體辦公,白天無課在辦公室備課、改作業(yè),就連晚上還會堅(jiān)持辦公一小時以上,我認(rèn)為這是非常難得的,這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習(xí)。做學(xué)問,搞教學(xué),首先時間上要保證好。
    四、抓教研踏踏實(shí)實(shí)。
    我們起初根據(jù)縣教育局教研計(jì)劃和本鄉(xiāng)實(shí)際,制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,在抓計(jì)劃落實(shí)上我們從不打折扣,教研不僅僅是聽課、議課,我們還要檢查常規(guī)。每位聽課老師還要寫說課稿和書面議課稿,使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高,以后我們將在教研上還要完善各項(xiàng)工作,爭取成為靖石的特色工作。
    五、狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
    1、不斷給新老師加壓,各校都制定了幫扶計(jì)劃,近幾年靖石進(jìn)了相當(dāng)一部分新老師,如果不采取措施,我們的質(zhì)量將難以保證,為此我們要求各校制定了老中青幫扶計(jì)劃,使青年教師早日成才、早入角色。
    2、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平,縣局每年都會舉行語文、數(shù)學(xué)、英語、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競爭。中心小學(xué)從選人、指導(dǎo)、參賽等嚴(yán)把每一關(guān),使我們的教師在參賽中脫穎而出,如語文口語交際競賽林婷榮獲一等獎、品社說課競賽幸春英榮獲一等獎、數(shù)學(xué)研課競賽彭石香、羅英榮獲二等獎。
    六、重視終端管理,更重視過程管理。
    我們教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則既重視平時的常規(guī)檢查、教學(xué)競賽、完成任務(wù)等,平時下去檢查我們不走過場,對學(xué)校的評估從實(shí)從嚴(yán)入手。靖樟小學(xué)從原來的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名,這是十分難得的成績,希望各校向靖樟小學(xué)、中心小學(xué)、黃沙小學(xué)看齊。展望未來,我們滿懷信心,成績只能代表過去,要取得好的成績我們還要找出差距。歸納起來有以下幾點(diǎn):
    1、周練:有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當(dāng)一回事,隨便應(yīng)付,要么發(fā)給學(xué)生回家去做、不講評、也—為您整理—不批改,有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問,根本沒有發(fā)揮周練的作用,還是那句話,老師不改的就不要去布置,布置了的就要去改,再者,周練是中心小學(xué)花了錢去印發(fā)的。
    3、參加競賽:大部分學(xué)校對參加教學(xué)業(yè)務(wù)競賽不重視,學(xué)校參加鄉(xiāng)里的競賽隨便派個人來,認(rèn)為比不到還更好,不要去縣里比,省得到旅差費(fèi)。其實(shí)不然,這次靖樟、黃沙進(jìn)前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語文和科學(xué)教學(xué)競賽獲得了一等獎加了7分。另外,重點(diǎn)能使我們的老師走出去見識見識也是我們學(xué)校的榮譽(yù)。
    4、教學(xué)質(zhì)量:教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題,什么時候都少不得,質(zhì)量的好壞取決于校長的管理,學(xué)校沒有質(zhì)量一切免談。有的學(xué)校兩個學(xué)期的各門學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù),平時管理一盤松散,校務(wù)成咬心斗角,這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的。
    5、安全工作:安全工作是學(xué)校的首要工作,是重中之重,什么工作都在安全前提下開展的。我們長賴小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓(xùn),我們每個學(xué)校要時刻繃緊安全這根弦,為此這次長賴小學(xué)定為不合格,請各校引以為戒,高度重視。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
    大家晚上好!
    今天,我的教學(xué)質(zhì)量分析的主題是——夯實(shí)基礎(chǔ)、增強(qiáng)意識、全面提高。
    質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的好壞,是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標(biāo)準(zhǔn)。上學(xué)期,我校全體教師,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,全面完成了教學(xué)任務(wù),在全體師生的共同努力下,我校教學(xué)質(zhì)量有了突破性的提高。但是,我們應(yīng)該清醒的看到,我校的個別班級、個別學(xué)科以及抽考年級在全縣的位置仍然不夠理想。為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識,提高教學(xué)效益,為新學(xué)期教學(xué)工作提供科學(xué)的依據(jù),確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,現(xiàn)對20xx——20xx學(xué)第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量作如下分析:
    一、總體情況。
    從語文成績來看,學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得比較好,無論是字詞的積累,還是基本句式的運(yùn)用,學(xué)生大多已掌握。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴(kuò)句、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀等題正確率較高,課外閱讀與寫作有待加強(qiáng)。經(jīng)統(tǒng)計(jì),全校語文及格率為92.89%,優(yōu)秀率為46.1%。和上一學(xué)年相比略有提高。
    從數(shù)學(xué)成績來看,大多數(shù)學(xué)生對運(yùn)算的意義和算理掌握得較好,口算、筆算的能力較強(qiáng);對基本的概念、關(guān)系、性質(zhì)已基本理解和掌握,并能應(yīng)用這些概念、性質(zhì)、關(guān)系解決一些簡單的實(shí)際問題,具有簡單的統(tǒng)計(jì)能力和簡單的幾何作圖能力。全校數(shù)學(xué)及格率為89.1%,優(yōu)秀率為40.4%。和上一學(xué)年相比略有提高。
    從英語成績來看,大多數(shù)學(xué)生對單詞及簡單的句式能掌握,其它的方面需要加強(qiáng),全校英語及格率為26%,優(yōu)秀率為7.7%。
    1、一至五年級語文、數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計(jì)表。
    2、三至五年級英語成績統(tǒng)計(jì)表。
    3、一至五年級語、數(shù)、英年級第一名統(tǒng)計(jì)表。
    4、六年級全縣抽考成績統(tǒng)計(jì)表。
    二、個體情況(六年級)。
    (一)語文平均分。
    (二)語文及格率。
    (三)語文優(yōu)秀率。
    (一)數(shù)學(xué)平均分。
    (二)數(shù)學(xué)及格率。
    (三)數(shù)學(xué)優(yōu)秀率。
    (一)英語平均分。
    (二)英語及格率。
    (三)英語優(yōu)秀率。
    4、縱向相比,兩項(xiàng)總評名次有所提升。
    在20xx—20xx學(xué)第二學(xué)期全縣六年級抽考中,語文、數(shù)學(xué)兩項(xiàng)總評名列全縣第6,而在20xx—20xx學(xué)第二學(xué)期全縣六年級抽考中,語文、數(shù)學(xué)兩項(xiàng)總評名列全縣第5,可見語文、數(shù)學(xué)的成績一直很穩(wěn)。
    三、命題特色。
    本次試卷分析我是從1-5年級的每個班的語、數(shù)試卷3-5年級的英語試卷中各抽取10張作為樣卷進(jìn)行分析。
    試卷以教材為載體,立足基礎(chǔ),覆蓋面全,難易適中,形式靈活多樣,梯度明顯;試題既具有綜合性,又突出重難點(diǎn),既注重了雙基,又注重了知識與能力的拓展;注重了系統(tǒng)分析問題和解決問題的能力考查,使學(xué)生充分體會到了學(xué)以致用的重要性。
    四、存在的問題。
    本次試卷分析我是從1-5年級的每個班的語、數(shù)試卷、3-5年級的每個班英語試卷中各抽取10張作為樣卷進(jìn)行分析。從這次抽取的樣卷上來看:
    1、語文方面。
    (1)卷面不夠整潔,又臟又亂,涂改嚴(yán)重,使用涂改液、修正紙的試卷較多,字跡工整、干凈整潔的試卷很少,3-5年級大多數(shù)學(xué)生還在使用鉛筆作答。
    (3)學(xué)生的閱讀分析還是相對較差,閱讀理解做得好的不多,有的學(xué)生干脆不做;作文沒有認(rèn)真審題,有跑題現(xiàn)象,好作文比較少,有的學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號不知道占一格,甚至不打,暴露出了學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力較低。個別學(xué)生寫作能力有待提高,如:語言空洞,詞匯量小、不生動,敘述不流暢。達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù),有錯別字、病句等。
    2、數(shù)學(xué)方面。
    (1)學(xué)生分析問題的能力還不是很好,部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)還沒有逐步形成,不認(rèn)真審題,個別學(xué)生甚至落題。
    (2)學(xué)生的實(shí)踐操作能力需加強(qiáng),如:制作統(tǒng)計(jì)圖;在平面圖上辨別方向標(biāo)出場所,不夠精確。
    (3)部分學(xué)生知識學(xué)得死不會變通,分析解決應(yīng)用問題的能力低。
    (4)很多學(xué)生在解題過程中計(jì)算能力不強(qiáng),準(zhǔn)確率不高,尤其是計(jì)算題。
    3、英語方面。
    (1)記憶性知識掌握不牢。本次檢測關(guān)于單詞拼寫題、語言規(guī)則題等需要背的知識,學(xué)生的完成情況不理想。
    (2)學(xué)生對語篇的理解能力比較差。每個年級的情景會話,都需要學(xué)生能通過上下文來猜測詞義大體看懂全文,學(xué)生根據(jù)語篇獲取信息的能力,分析、歸納、整理能力都很差。
    (3)學(xué)生寫作能力不強(qiáng)。本次檢測,有二成學(xué)生寫不出成形的文章,還有部分學(xué)生寫的文章單詞錯誤太多,看不出寫的是什么意思。
    (4)兩級分化現(xiàn)象突出。一是同班學(xué)生之間的,另一方面是班級之間的。
    五、學(xué)?,F(xiàn)狀分析。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,全體教師兢兢業(yè)業(yè),他們質(zhì)量意識強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,教育教學(xué)成績雖得到一定的提高,但以下幾個方面應(yīng)引起我們的高度重視:
    (一)以教學(xué)為中心的地位沒有得到很好地凸現(xiàn)。
    在對外交往與對內(nèi)管理上忙于對外,在管理上注重剛性管理,缺少過程性管理與引導(dǎo);在形式與內(nèi)容上,注重形式,缺少求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。以教學(xué)為中心講的多,真正落到實(shí)處的少。閱卷時,卷面上的分?jǐn)?shù)不是算錯,就是多扣或者少扣;面對差生又缺少耐心,時有體罰學(xué)生的`現(xiàn)象發(fā)生。
    (三)校本教研的有效性不強(qiáng),教研活動缺乏系統(tǒng)性。
    學(xué)校的教研活動能正常開展,但不少處于低水平狀態(tài),少數(shù)教師缺乏專業(yè)追求,沒有專業(yè)發(fā)展的心理需要,缺少優(yōu)秀資源的專業(yè)指導(dǎo),沒有開闊的視野和先進(jìn)理念的支持,缺乏研究意識,沒有明確的研究方向,學(xué)科組群體智慧沒有得到充分發(fā)揮。
    (四)承班率高,生源素質(zhì)參差不齊,再加上有些家長外出打工、做生意或單親家庭,使得家庭教育的隱性缺失,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。
    (五)學(xué)科發(fā)展不均衡,從考試成績來看,語、數(shù)明顯高于英語,全校的英語成績有待提高。
    除了學(xué)生、社會、家庭不夠重視外,課時少、英語教師素質(zhì)參差不齊,也是成績差的因素。、二年級的數(shù)學(xué)最高分89.59,最低分75.62,相差高達(dá)13.97分;三年級的語文最高分86.69,最低分69.76,相差高達(dá)16.92分;四年級的語文最高分84.46,最低分69.85,相差高達(dá)14.61分;五年級的數(shù)學(xué)最高分82.69,最低分68.78,相差高達(dá)13.92分。
    針對以上情況,結(jié)合我校的實(shí)際,在以后的教學(xué)過程中應(yīng)抓好以下工作:
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
    每位教師應(yīng)加強(qiáng)對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生,做到精講多練,一課有一得,決不讓問題過夜;讓學(xué)生在合作、探究中領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,采用多種形式讓學(xué)生喜歡你,同時喜歡你的課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,向課堂40分鐘要質(zhì)量,真正做到輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量。
    2、加強(qiáng)常規(guī)管理、增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識。
    教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾,教學(xué)質(zhì)量檢測是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段,因此要增強(qiáng)質(zhì)量意識。
    加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)的管理,每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改,并建立監(jiān)督措施,督促到位。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,為上好課奠定基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)要求做到“題精”、“量足”、“面廣”,訓(xùn)練形式靈活多樣,提倡分層布置,批改要求做到認(rèn)真、及時、細(xì)致、規(guī)范,并及時分析反思,采取正確補(bǔ)救措施,確保每次作業(yè)練習(xí)都有成效。每單元教學(xué)結(jié)束后,要及時做好復(fù)習(xí)和檢測工作,每次檢測后要求做有書面分析,有改進(jìn)措施,有下階段努力目標(biāo)等,繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),堅(jiān)持“從最后一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路,不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì),讓每一個學(xué)生都有進(jìn)步。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解,采取針對性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實(shí)效。
    3、加強(qiáng)檢查與監(jiān)督的力度、向管理要質(zhì)量。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時發(fā)現(xiàn)問題,及時加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。
    從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn),閱卷時有的教師由于趕時間,造成了漏改、錯改、總分統(tǒng)計(jì)錯誤的現(xiàn)象,使得卷面上涂改比較嚴(yán)重,沒有給學(xué)生形成榜樣的作用。
    這樣的問題在學(xué)生中造成了很大的負(fù)面影響,因此,作為教師應(yīng)做學(xué)生的榜樣,作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做教師的榜樣,學(xué)校將加大檢查與監(jiān)督的力度,向管理要質(zhì)量,努力為老師們創(chuàng)造一個公平、公正、客觀的`教學(xué)環(huán)境,盡量減少在評比中的消極因素和不利因素,全面激發(fā)教師的工作積極性。
    4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,讓趣味化走進(jìn)英語課堂。
    我校學(xué)生多,并且很多家長在外務(wù)工,家長疲于生計(jì),無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活。學(xué)生課后到處游玩,不但有安全隱患,更玩得心散人疲,影響了學(xué)習(xí),甚至染上社會的不良習(xí)氣,針對這種實(shí)際狀況,我們一方面要加強(qiáng)家校聯(lián)系,另一方面分年段、時段開展了豐富多彩的活動,學(xué)生參加有益的活動多了,就能充分感受到學(xué)校生活的快樂,心情舒暢了,學(xué)習(xí)的熱情就高,成績自然就進(jìn)步了。
    英語學(xué)科是我校的薄弱科目,教師要在重視學(xué)生聽力的基礎(chǔ)上為學(xué)生口語創(chuàng)設(shè)輕松、積極的空間。注重學(xué)生語言的發(fā)展,積累豐富的詞匯和語言樣式,在運(yùn)用中加以掌握。做到新課導(dǎo)入趣味化、練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化。一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,使其更加科學(xué)化、合理化、生活化、多元化,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
    5、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    教師要以人為本,關(guān)心學(xué)生,通過多種形式了解學(xué)生,利用各種形式,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義,逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽的習(xí)慣。有的學(xué)生平時不努力學(xué)習(xí),把希望寄托在考試時偷看或抄襲別人的想法上,因此,教師要把對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)教育和平時的班隊(duì)會結(jié)合起來,努力使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛,從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn)卷面不夠整潔,又臟又亂,字跡工整、干凈整潔的試卷少,涂改嚴(yán)重、使用涂改液的有48人,占抽查人數(shù)的36.92%;因此,在平時的教學(xué)中,要從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課堂練習(xí)、坐姿、書寫習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律,完成課后作業(yè),課外閱讀等方面抓起,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。
    七、我們的目標(biāo)。
    1、傾力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。
    2、著力打造一支高水準(zhǔn)的教科研團(tuán)隊(duì)。
    3、抽考年級實(shí)現(xiàn)“爭3保5”的總體目標(biāo),重現(xiàn)錦小昔日雄風(fēng)。
    總結(jié)過去不容樂觀,展望未來任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多,任務(wù)很重。但我們堅(jiān)信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,有齊校長的高瞻遠(yuǎn)矚,全體教師的腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個新的臺階。
    各位老師:
    大家好!
    法國著名作家雨果說:“塑成一個雕像,把生命賦給這個雕像,這是美麗的;創(chuàng)造一個有智慧的人,把真理灌輸給他,這就更美麗”。教師,就是能給學(xué)生智慧并讓他們的人生更美麗的人。
    過去的一學(xué)期,我校教育教學(xué)質(zhì)量有所提升,初三年級優(yōu)生完成情況較好,初一、初二整體成績進(jìn)步明顯,質(zhì)量的提升離不開老師的付出,這其中就涌現(xiàn)出一批敬崗愛業(yè)、教學(xué)成績優(yōu)異的老師,例如葛良芹、張愛楠、楊宗梅、張海紅、劉軍等等,在他們的身上就凝聚著雨果所說美麗,也給予我很多的感慨與感動,在此我向他們表示深深的敬意和感謝。
    質(zhì)量鞭策著追求進(jìn)步,在已經(jīng)開始的新學(xué)期中,我代表學(xué)校向獲得表彰的老師及在座的各位提幾點(diǎn)要求與希望:
    1、把學(xué)校發(fā)展作為大家共同的追求。心存感恩,用心投入,愛生,愛校,做一個受學(xué)生和家長歡迎的老師;做一個享受快樂并給人快樂的人,讓你的班級與眾不同,讓你的教學(xué)充滿情趣,讓你的學(xué)生成人成才。
    2、關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生。好的課堂是學(xué)生的課堂。在新學(xué)期里,大家一定要牢記課改推進(jìn)質(zhì)量、學(xué)生主宰質(zhì)量的思想觀念,運(yùn)用靈活的課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,師生教學(xué)相長,在快樂的氛圍中做出自己最大的貢獻(xiàn)。
    3、事事、處處爭做榜樣。好的排頭兵可以帶出一大批優(yōu)秀士兵,希望獲得表彰的老師在日常教學(xué)工作中事事、處處爭做榜樣,主動去帶動他人、提醒他人、督促他人,在相互的交流與幫助中構(gòu)建優(yōu)秀備課組、教研組,在下一學(xué)期的表彰總結(jié)會上涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀個人。
    4、扎實(shí)管理,安全第一。好的校園不光是教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異的校園,而且是管理細(xì)致、安全和諧的校園。在日常工作中,大家要緊繃安全第一思想弦,事事要從安全的角度為學(xué)生著想,一定不要體罰或變相體罰學(xué)生,在和諧的氛圍中去管理學(xué)生,提升質(zhì)量。
    5、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。工作中要杜絕不合理、不合法的教育教學(xué)行為出現(xiàn),要勤于學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)及上級文件,嚴(yán)于律己,杜絕推銷書籍、打車收費(fèi)、接受禮品等行為,要經(jīng)得起考驗(yàn),經(jīng)得起家長與社會的評價。
    老師們,大家請記住這樣一個公式:常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡!只要我們大家心往一處想、勁往一處使,在近兩年的黃川中學(xué)一定會有這樣的奇跡出現(xiàn)。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    大家好!
    俗話說:“編筐窩簍全在收口”,初四復(fù)習(xí)歷來是各學(xué)校的重中之重。我親身經(jīng)歷了四年畢業(yè)班復(fù)習(xí)的緊張過程,感受最深的是精誠團(tuán)結(jié)的重要,即遇事相互交流,遇題共同探討,有分歧時求大同存小異,彼此保持心胸寬一點(diǎn)兒,心態(tài)平和一點(diǎn)兒等等。學(xué)期剛開始,我和趙老師、李恒斌老師就制定了初四語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的大體計(jì)劃,期中考試前我們順利完成了新課學(xué)習(xí)計(jì)劃,即用半學(xué)期完成一學(xué)期的新課任務(wù),這次考試,我們打破常規(guī),考整冊課本,題型和中考一致,由于學(xué)生模擬訓(xùn)練比較少,復(fù)習(xí)時間比較少,再加上多數(shù)學(xué)生書寫習(xí)慣比較差、閱讀寫作水平整體不高、答題還不夠規(guī)范,因此這次語文成績不盡如人意也是在我們意料之中的,重要的是讓學(xué)生認(rèn)識自己的不足,為學(xué)生敲一次警鐘!
    我們初四備課組的三位教師不會止步于現(xiàn)狀,年前是一個復(fù)習(xí)的黃金階段,我們會高度重視,發(fā)揚(yáng)克服困難、不怕苦累狠抓教學(xué)質(zhì)量的工作作風(fēng),明確本階段的復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn),將工作計(jì)劃到每一天,緊緊抓住學(xué)生,抓實(shí)教學(xué)常規(guī),抓住每個細(xì)節(jié),加強(qiáng)教育教學(xué)研究,充分、高效利用好所有可利用的時間,充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,臥薪嘗膽、拼搏進(jìn)取、苦干加巧干,確保中考中取得好成績。我們的基本原則是以本為主,穩(wěn)扎穩(wěn)打;精選習(xí)題,精編學(xué)案;重視積累、突出讀寫;強(qiáng)調(diào)運(yùn)用、鼓勵創(chuàng)新;專題復(fù)習(xí),加大模擬。
    今后工作的重點(diǎn):
    1、潛心研究中考題,對考點(diǎn)了如指掌。
    2、強(qiáng)調(diào)書寫訓(xùn)練,做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,不添減筆畫。
    3、狠抓基礎(chǔ)知識的鞏固,做到少講精練勤檢查。
    4、在閱讀訓(xùn)練中總結(jié)做題思路和方法,重視答題技巧和規(guī)范表達(dá)。
    5、寫作教學(xué)注重素材積累,充實(shí)文本內(nèi)容,加強(qiáng)結(jié)構(gòu)意識,點(diǎn)題意識,盡量打造一處亮點(diǎn),寫出真情實(shí)感。習(xí)作要力求做到題目新穎,構(gòu)思巧妙,材料新鮮,細(xì)節(jié)鮮活,情感獨(dú)特。
    如何搞好語文復(fù)習(xí),是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù),也是一門教學(xué)藝術(shù),值得我們每一位語文老師去研究和探索。只要我們一切為學(xué)生著想,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),扎扎實(shí)實(shí)搞好語文復(fù)習(xí),相信學(xué)生的語文素養(yǎng)一定會在原有基礎(chǔ)上得到提高,當(dāng)然中考也就一定可以考出理想的成績。
    謝謝!
    各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
    下午好!
    何提高教學(xué)質(zhì)量,是一個大課題,大學(xué)問。我想所有教學(xué)質(zhì)量的提高,最終都要落實(shí)到每一節(jié)課堂上面。向課堂40分鐘要質(zhì)量,打造高效課堂。至于如何上好每一堂課,關(guān)乎很多專業(yè)的理論和知識,我想在座各位老師也都很清楚,在這我就不一一贅述了。今天我就講一講自己在英語教學(xué)中的幾點(diǎn)切身體會。
    第一點(diǎn)是關(guān)于朗讀。
    作為語言教學(xué),我覺得朗讀特別的重要,朗讀可以培養(yǎng)語感,還可以調(diào)動課堂氣氛。一般我會要求學(xué)生首先把語音語調(diào)讀標(biāo)準(zhǔn),其次要讀得整齊,有力度,有節(jié)奏。可以明顯的感覺得到當(dāng)同學(xué)們讀得有節(jié)奏有力度的時候,課堂氣氛變得越來越熱烈,學(xué)習(xí)興致越來越高,學(xué)習(xí)興趣越發(fā)濃厚。所以我會花很多時間去引導(dǎo)同學(xué)們朗讀。
    第二點(diǎn)我想說教學(xué)設(shè)計(jì)。
    雖然大部分時候教學(xué)設(shè)計(jì)都?xì)w于了流程化和標(biāo)準(zhǔn)化。但有些環(huán)節(jié)還是可以根據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計(jì)出更加有趣的教學(xué)活動。比如在講到動詞時可以運(yùn)用到全身反應(yīng)法,老師說出單詞讓同學(xué)們做出相應(yīng)的動作。比如環(huán)保主題的單元,讓學(xué)生們設(shè)計(jì)愛護(hù)環(huán)境的主題海報。這些活動的設(shè)計(jì)都可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感和參與感,而不僅僅是被動的接受。
    第三點(diǎn)是關(guān)于小組合作。
    小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點(diǎn)。但是因?yàn)楹芏鄺l件的限制,不能每堂課都應(yīng)用,只能在某個教學(xué)環(huán)節(jié)中使用。小組成員一般是由成績好的,成績中等的和成績較差的組成。這樣成績較差的同學(xué)能得到組內(nèi)其他成員的幫助和輔導(dǎo)。同時通過上臺進(jìn)行小組合作展示學(xué)生的自信心也得到了培養(yǎng)。以前上臺進(jìn)行小組展示時,很多同學(xué)都扭扭捏捏,不敢上去,現(xiàn)在大家一點(diǎn)都不怯場了。所以我覺得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當(dāng)然最重要的是運(yùn)用了目標(biāo)語言來進(jìn)行展示,達(dá)到了練習(xí)英語的目的。
    最后我想說學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學(xué),我都會買本子獎勵他們,但是在學(xué)生接過本子的時候,很少有同學(xué)會跟老師說謝謝。那一刻我就覺得自己很失敗,雖然學(xué)生考了100分,但那又有什么意義呢?學(xué)生連最起碼的禮貌都沒有。所以我覺得學(xué)生的個人素養(yǎng)在整個教學(xué)過程中是非常重要的。
    以上就是我個人的一些不成熟的看法,有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€請各位老師批評指正,謝謝大家!
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位同仁們:
    大家好!
    我是來自xxxx的支教老師xxx,今天能在這與大家共同探討“提升小學(xué)六年級質(zhì)量的問題”,我身感榮幸。疫情得到有效控制的大好消息傳來,大家恢復(fù)了正常的工作和生活,常規(guī)六月份即將到來的小升初考試,面對只有短短的兩個月時間,我們怎么樣利用好這段時間,讓我們省時高效地完成教學(xué)任務(wù)呢?我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn):
    第一、增強(qiáng)老師的事業(yè)心和責(zé)任感,提高質(zhì)量意識、競爭意識,真抓實(shí)干。老師是學(xué)生的引路人,老師怎么帶路,學(xué)生就怎么走。有一篇文章在報道衡水中學(xué)學(xué)生一天生活的文章寫道:5:40起床,5:50等待晨跑,但孩子們已經(jīng)在開始爭分奪秒的背誦了,5:55晨跑,6:05晨讀開始,6:35早餐時間,7:05開始早自習(xí),每天學(xué)校電子屏上都會出現(xiàn)距高考倒計(jì)時還有幾天,12點(diǎn)下課時學(xué)生們是跑著沖向食堂,他們吃飯時速度很快,很少有人閑聊,每個人都是專心吃飯,之后再跑步回宿舍,12:45—13:45是午休時間,他們整個過程都是快節(jié)奏、秩序井然的完成,校園里隨處可看到“要成功先發(fā)瘋”,“成功在久不在速”等激勵性語言,他們的學(xué)習(xí)直到22:00下自習(xí),22:10熄燈后才結(jié)束,甚至有的孩子還要熬夜苦戰(zhàn),每個孩子每天都有高密度的學(xué)習(xí)安排,三年下來每人基本都要完成上萬張?jiān)嚲?,?jù)說一個學(xué)生成堆的考卷串起來可以環(huán)繞地球三圈,每年北大、清華有100多的學(xué)生是來自于衡水中學(xué)。由此可見,好的成績是由學(xué)校、老師的重視和嚴(yán)密的管理開始的。
    第二、加強(qiáng)思想教育,對學(xué)生進(jìn)行理想前途、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的,道德品質(zhì)的教育和心理健康輔導(dǎo),使學(xué)生正確認(rèn)識自己,明確自己應(yīng)站的位置,使學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),配合老師刻苦學(xué)習(xí)。常言道:“一個雞蛋從外打破只是一盤菜,從內(nèi)打破就是一個生命?!边@句話的意思就是我們引導(dǎo)孩子自己努力,比我們強(qiáng)迫他們努力更有效。還記得我女兒小的時侯學(xué)鋼琴時,老師規(guī)定還課好的小朋友可以獎勵小貼畫,孩子為了得到老師的獎勵,每天練琴都很認(rèn)真,有一天她從晚上7點(diǎn)彈到9點(diǎn)多還沒停,平時是彈一個小時就結(jié)束的,我心疼地問:“寶貝,小屁屁疼嗎?”她說:“疼,但我要忍著,我彈得好老師才給我小貼畫。”當(dāng)時她只有5歲,對于這么小的孩子就能堅(jiān)持練琴長達(dá)2個多小時,我認(rèn)為這就是思想教育的結(jié)果。
    第三、精細(xì)化管理,抓課堂。老師要明確要求學(xué)生讀什么,怎樣讀,要達(dá)到什么效果,該背誦、默寫的要利用早讀時間進(jìn)行落實(shí)和檢測。不要讓學(xué)生無目的、自由散漫的地讀,那樣只會白費(fèi)時間。每一節(jié)課老師都要做好精心地準(zhǔn)備,有目標(biāo)、有計(jì)劃地教學(xué)。備課時要備考點(diǎn),備教材,備學(xué)生;課堂上精講精練,控制好講練的時間并及時反饋和糾正,最好不要讓錯誤“過夜”,讓當(dāng)天的錯誤當(dāng)天糾正;對于學(xué)習(xí)上存在問題的學(xué)生應(yīng)該抓緊時間輔導(dǎo),不要讓學(xué)生掉隊(duì),這樣平均分也就上去了。當(dāng)然輔優(yōu)也是很重要的,例如我們四(1)班上學(xué)期期末考語文的平均分是80.7,最高分匡山小學(xué)是84.23,第二名清遠(yuǎn)小學(xué)是82.42,平均分感覺相差不是很大,但高分學(xué)生卻與人家相距甚遠(yuǎn),我們的最高分只到90,而匡山、清遠(yuǎn)的最高分是98分,而且90-98之間的學(xué)生也不少,可見我們輔優(yōu)的力度還是不夠的。
    第四、抓常規(guī),向常規(guī)管理要質(zhì)量。樹立“常規(guī)加落實(shí)等于奇跡”的意識。例如:要求學(xué)生看書并寫讀書筆記或日記的習(xí)慣,要求以后一定要落實(shí),一定要堅(jiān)持。長此以往,要是哪一天不看書或不動手寫寫自己的感受,他們會很不自在。這一點(diǎn),我覺得民族小學(xué)做得比較好。記得我們上門送教時,2點(diǎn)我們到學(xué)校準(zhǔn)備2:30的課時,我們看到學(xué)生們靜悄悄地在教室里看書,從他們端正的坐姿和專注的神情,我知道孩子們已經(jīng)養(yǎng)成安靜看書的習(xí)慣,并從閱讀中感受到了快樂。再如:每天起床后,各自要整理好自己的內(nèi)務(wù),接著馬上要有人監(jiān)督檢查,不合格就重新整理,而且要規(guī)定時間,每天反復(fù)完成這些工作,要是哪一天看到被子沒放好或床單沒拉平,他們自己都不會原諒自己。當(dāng)然毛燥、潦草的作業(yè)也會受生活習(xí)慣的影響而有所改進(jìn)。
    第五、抓檢測和反思。每上完一課就要及時完成同步練習(xí),鞏固本課書的重難點(diǎn);上完一個單元,就要及時進(jìn)行檢測,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時矯正,不讓學(xué)生的問題超過單元。對于具有全班性的問題,要進(jìn)行專項(xiàng)的補(bǔ)救訓(xùn)練。對于個別學(xué)生出現(xiàn)的問題,要通過單獨(dú)輔導(dǎo)或監(jiān)督改正落到實(shí)處,需要家長配合的,可以尋求家長的幫助,共同完成。我覺得來土小一學(xué)期后發(fā)現(xiàn)我們老師的資料和學(xué)生的練習(xí)太少了。在匡山小學(xué)時,除完成學(xué)校發(fā)的同步練習(xí)和黃卷子以外,每一個單元還有本校老師自己命題的大、小卷各一張,期末還有各塊專項(xiàng)訓(xùn)練,甚至還會買一本統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料,總之,知識點(diǎn)是靠不斷反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)才得以鞏固牢記的,當(dāng)然老師還要及時反思自己的教學(xué),學(xué)生為什么會丟分,之后該怎么補(bǔ)救。
    第六、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和老師間的合作精神。對學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。重點(diǎn)抓預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),尤其是復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我覺得整理錯題本很重要,每次學(xué)生出錯之后雖然老師及時講解訂正,但下一次學(xué)生照樣還會錯,要是有了錯題本,收集所有的易錯知識點(diǎn),不斷強(qiáng)化記憶,糾錯的效果會大大提高。老師通過經(jīng)常性的檢查,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師間的團(tuán)結(jié)很重要,因?yàn)橐粋€班的教學(xué)成績不是一科就能行的,老師之間的單打獨(dú)斗,只會影響到整個班的發(fā)展,不利于整體水平的提高。所以一個班的語文、數(shù)學(xué)、英語三科老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相商量教學(xué)輔導(dǎo)時間和共同商討每一個學(xué)生三科齊頭并進(jìn)的辦法。
    第七、抓書寫。現(xiàn)在的考卷越來越重視書寫的檢測,例如1-6年級的考卷通常第一題都是把字、詞、句,正確規(guī)范、漂亮地寫到田字格中,分值通常是2-4分,最后一題作文分通常是40分,書寫卷面漂亮的無形中會給閱卷老師留下好印象,要是文章再審題標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)完整,描寫具體的話,肯定會得高分,我相信任何一個閱卷老師都不會喜歡字跡潦草,書寫臟亂差的學(xué)生。
    在此我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)了一些學(xué)習(xí)語文的方法,供大家借鑒:
    多讀,就是反復(fù)讀。據(jù)說,豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會地說,把文章讀熟后,就會漸漸地從唇間背誦出來,多讀成誦,應(yīng)當(dāng)就是記憶之本?,F(xiàn)在,大多學(xué)生閱讀理解題是最容易丟分的,我認(rèn)為在完成閱讀理解練習(xí)時,大家可以教學(xué)生帶著問題去讀,就是先看材料后的問題,再有目的性地去讀,通常百分之95的答案都是隱藏在所給材料中。只要把文章讀懂,答案也就迎刃而解了。
    強(qiáng)記,就是有目的地克制自己,進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行,如語文中的近反義詞、古詩、小古文和必背課文等都要加強(qiáng)記憶。我們在匡山小學(xué)時要求好學(xué)生,一張卷子中的基礎(chǔ)知識是不允許出錯的,那就意味著死的知識點(diǎn)是要下功夫強(qiáng)記的。
    勤寫,不只是寫作文,日記、聽課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評注、整理摘抄都屬于這個范疇。寫本身就是較高層次的記憶,我們有這樣的體會:寫作文,先打腹稿,再寫成初稿,等到往作文本上謄寫時,不看初稿就能寫完。原因是,動筆綜合調(diào)動了各種器官,并進(jìn)入記憶的高級階段,“好記性不如賴筆頭”就是這個道理了。
    今天我就分享到這,有不妥的地方,請大家?guī)臀抑刚?,再次感謝大家的聆聽!謝謝!
    教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇七
    一、基本情況。
    我校在本次縣局組織的六年級教學(xué)質(zhì)量檢測中成績倒數(shù),其中數(shù)學(xué)成績倒數(shù)第一,其它幾科成績都在倒數(shù)之列。
    二、原因分析:
    1、沒有認(rèn)清當(dāng)前的形勢,思想素質(zhì)、工作作風(fēng)沒有轉(zhuǎn)變。以己之力難完成提高教學(xué)質(zhì)量之大計(jì)。
    2、我個人有懶惰思想,對教學(xué)指導(dǎo)、督查不力。由于這級六年級前任科教師調(diào)動(偉華調(diào)離、席博亞要求留任五年級,后來曹曄調(diào)回兩嶺,只好讓楊妮代兩班語文),我校當(dāng)時正好來了一批本科大學(xué)生,就讓他們代六年級。由于他們經(jīng)驗(yàn)不足,特別是在管理班級上力不從心,我指導(dǎo)不夠。
    3、我個人存在有麻痹思想。參照前幾屆統(tǒng)考成績,我自認(rèn)為,這屆成績差,但不至于倒數(shù)。平時檢測語文平均成績保持在70分左中,數(shù)學(xué)成績也在50多分。誰知最竟然考了37分,出人意料。我分析本次數(shù)學(xué)成績責(zé)任不全在科任教師,除了我,班主任有責(zé)任。
    針對以上情況,結(jié)合我校的實(shí)際,在以后的教學(xué)過程中應(yīng)。
    抓好以下工作:
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
    每位教師應(yīng)加強(qiáng)對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生,做到精講多練,一課有一得,決不讓問題過夜;讓學(xué)生在合作、探究中領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,采用多種形式讓學(xué)生喜歡你,同時喜歡你的課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,向課堂40分鐘要質(zhì)量,真正做到輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量。
    2、加強(qiáng)常規(guī)管理增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識。
    教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾,教學(xué)質(zhì)量檢測是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段,因此要增強(qiáng)質(zhì)量意識。
    展,要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),堅(jiān)持“從最后一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路,不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì),讓每一個學(xué)生都有進(jìn)步。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解,采取針對性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實(shí)效。
    3、加強(qiáng)檢查與監(jiān)督的力度向管理要質(zhì)量。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時發(fā)現(xiàn)問題,及時加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。
    4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
    5、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    教師要以人為本,關(guān)心學(xué)生,通過多種形式了解學(xué)生,利用各種形式,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義,逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽的習(xí)慣。有的學(xué)生平時不努力學(xué)習(xí),把希望寄托在考試時偷看或抄襲別人的想法上,因此,教師要把對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)教育和平時的班隊(duì)會結(jié)合起來,努力使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛,從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在平時的教學(xué)中,要從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課堂練習(xí)、坐姿、書寫習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律,完成課后作業(yè),課外閱讀等方面抓起,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。
    四、我們的目標(biāo)。
    1、培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。
    2、抽考年級實(shí)現(xiàn)中游以上成績。
    總結(jié)過去不容樂觀,展望未來任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多,任務(wù)很重。但我們堅(jiān)信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,有李校長的高瞻遠(yuǎn)矚,全體教師的腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個新的臺階。
    教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇八
    近年來,我校高中部教學(xué)工作銳意進(jìn)取,克難攻堅(jiān),高考成績一年比一年進(jìn)步,高中教育教學(xué)工作正走上良性發(fā)展的道路。剛結(jié)束不久的一模考試,我校考生也取得了較好的成績,192人參加考試,就有28人成績達(dá)到劃定的本科線以上,上本率排我縣同類學(xué)校第一名,全校單科平均分除了文科班英語排第3名外,其余各科均排第一名,高三14個任課老師中有12人獲得教學(xué)成績優(yōu)秀獎。今年高考,我校上本科線的目標(biāo)是50人,我們相信,6月是我們收獲的季節(jié)。如何提高高中的教學(xué)質(zhì)量,我談幾點(diǎn)體會,權(quán)當(dāng)拋磚引玉。
    1、每年高考結(jié)束,即刻召開新一屆高三高考備考動員會,激勵學(xué)生分秒必爭,刻苦努力,奮勇爭先。營造濃厚且適度緊張的備考?xì)夥铡?BR>    2、對高三的班主任和任課老師進(jìn)行優(yōu)化組合,選擇教學(xué)成績優(yōu)秀而且有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煋?dān)任高三年級的班主任和任課教師。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究,以提高高考備考的科學(xué)性和針對性。
    3、制定嚴(yán)格的備考紀(jì)律,強(qiáng)調(diào)師生一切行動聽指揮。
    4、堅(jiān)持周測月考制度,訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。
    5、堅(jiān)持考后面批制度,幫助學(xué)生打開疑難問題這門,和學(xué)生一起分析每次考試的得失,提高學(xué)生解決問題的能力。
    對薄弱學(xué)校來說,要學(xué)生去拼高分顯然不現(xiàn)實(shí)。只能另辟蹊徑。為此,我們抓住藝術(shù)高考這個特色不放,經(jīng)過幾年的努力,終于取得了突破,去年底的藝術(shù)統(tǒng)考,我校已有36人的成績達(dá)到了本科線。
    1、抓教師隊(duì)伍的思想教育,強(qiáng)調(diào)為人師必須要為人師表,為學(xué)生的成人成才而努力。
    3、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。
    4、注重對教師的人文關(guān)懷,主動為老師排憂解難,讓老師感受到來自學(xué)校的尊重和溫暖。
    教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇九
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
    大家下午好!此時此刻,作為一名指導(dǎo)教師代表發(fā)言,我倍感榮幸。
    本周星期一早晨,我和我的同事們迎來了第四期跟崗研修的老師們,年輕的特崗教師們個個充滿著青春的活力,從他們對學(xué)生的熱愛上,我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛。在這為期一周的短暫日子里,在為他們做指導(dǎo)工作的過程中,他們給我們留下了勤奮努力,謙虛好學(xué)、積極向上的好印象。
    我們四年級語文組擔(dān)任本期五位語文教師的指導(dǎo)工作,我們主要從以下幾個方面進(jìn)行了指導(dǎo):
    1、學(xué)習(xí)理論知識指導(dǎo)特崗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《紅寺堡區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)程》和四年級語文本學(xué)期的《教師教學(xué)用書》。讓各位特崗教師明確我們的教學(xué)行為必須有這些理論作指導(dǎo),讓這些理論來規(guī)范我們的教學(xué)行為。
    2、備課。
    在備課方面我們主要從備課的幾個環(huán)節(jié)上做了指導(dǎo)。首先要鉆研教材,找準(zhǔn)單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),接著針對單元教學(xué)的重難點(diǎn)及本課的教學(xué)重難點(diǎn)來確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn),然后抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課的過程中教學(xué)重點(diǎn)要突出,難點(diǎn)攻破的方法要得當(dāng),另外要注意學(xué)法引導(dǎo)。
    3、聽課評課前三天的課主要由指導(dǎo)老師來上,特崗教師聽,后兩天的課由特崗教師承擔(dān),指導(dǎo)老師聽課并作針對性地指導(dǎo),在本周的星期三羅秀老師上了一節(jié)公開課,星期四,孟梅老師上了一節(jié)匯報課。在這兩節(jié)課后我們實(shí)事求是的進(jìn)行了評課。
    4、參與“小專題研究”讓特崗教師參與到我們的小專題“如何引導(dǎo)學(xué)生寫好人物”的研究中,指導(dǎo)特崗老師學(xué)習(xí)“小專題研究”的相關(guān)工作。
    5、參與“主題研討活動”星期四下午,特崗教師參加了我們組的主題研討活動,在活動中引導(dǎo)他們學(xué)會開展“主題研討”活動。
    6、作業(yè)批改。
    在作業(yè)批改方面我們主要從批改符號的正確使用和激勵性符號、激勵性語言兩個方面做了引導(dǎo)。
    8、課后反思。
    我覺得反思的重點(diǎn)應(yīng)放在本節(jié)課的得失上,包括教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理,突發(fā)事件的處理及教學(xué)行為等方面。
    我們從紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行了指導(dǎo),引導(dǎo)他們關(guān)注班級管理的細(xì)節(jié),例如:
    1、上早操前清點(diǎn)班級人數(shù),如有空缺要馬上查明原因,做好晨檢工作,確保學(xué)生的安全。
    2、每節(jié)課上課前用目光掃視教室里的每一個角落排查是否有安全隱患,學(xué)生是否如數(shù)到齊。
    3、兩次放學(xué)前清點(diǎn)人數(shù),不能漏放一名學(xué)生。
    4、放學(xué)前還要檢查教室設(shè)施是否正常,窗戶是否關(guān)閉等細(xì)節(jié)問題。
    5、不要小看學(xué)生的告狀,要機(jī)智地、靈活地、公平地處理班級糾紛,做學(xué)生信賴的老師,讓學(xué)生切實(shí)感到老師是很正義的。那樣老師的話就有了說服力,班級才能管得更好。
    總之,在這短暫的一周里,我們忙碌著,并快樂著,我們從教育教學(xué)和班級管理等方面為他們精心做了指導(dǎo),也從他們身上學(xué)到了勤奮努力,謙虛好學(xué)、積極向上的精神,本期跟崗研修工作結(jié)束了,我們要分開了,希望大家珍惜這份相識的緣分,記得在以后的日子里常聯(lián)系,多交流,共同提高,共同進(jìn)步。
    教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十
    各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
    大家好!
    會上,4個縣區(qū)的政府主管負(fù)責(zé)同志分別作了表態(tài)發(fā)言。現(xiàn)對被約談的縣區(qū)政府表態(tài)發(fā)言進(jìn)行公布,接受社會監(jiān)督,確保被約談的縣區(qū)政府迅速采取有力措施,盡快扭轉(zhuǎn)被動局面。
    xxx區(qū)空氣質(zhì)量雖然呈現(xiàn)逐步向好趨勢,但形勢依然嚴(yán)峻,特別是作為一個沒有能源和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題,卻是上半年全省空氣質(zhì)量倒排后二十的唯一省會主城區(qū),并在全市國控點(diǎn)位中空氣質(zhì)量排名倒一,深感愧疚和自責(zé),誠懇接受批評和約談。
    認(rèn)真反思我區(qū)工作,分析落后的主要原因:一是過境柴油車、區(qū)域揚(yáng)塵、航空燃油污染、部分“散亂污”企業(yè)無組織排放等是區(qū)域內(nèi)的主要污染源。二是精細(xì)化管控措施落實(shí)不到位。三是特殊的地理位置,輸入性污染仍是污染源構(gòu)成的主要因素。
    我們下一步的主要舉措是:
    一是打好交通管控攻堅(jiān)戰(zhàn)。針對重點(diǎn)區(qū)域科學(xué)設(shè)置限高、限速設(shè)施,科學(xué)組織過境柴油車?yán)@行方案,嚴(yán)厲打擊過境柴油車各類違法行為。
    二是打好揚(yáng)塵治理攻堅(jiān)戰(zhàn)。抓好工地塵、工業(yè)塵、道路塵“三塵治理”,嚴(yán)格按規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)管控措施。
    三是打好“散亂污”企業(yè)和燃煤治理攻堅(jiān)戰(zhàn)。緊盯城區(qū)邊緣地帶、城中村等重點(diǎn)區(qū)域,開展深度排查整治,確?!吧y污”企業(yè)和燃煤爐具等實(shí)現(xiàn)動態(tài)清零。同時,嚴(yán)格做好天然氣鍋爐低氮改造工作。
    四是打好精細(xì)化管理攻堅(jiān)戰(zhàn)。投入x余萬元,建設(shè)地方政府環(huán)境精治與霧霾成因解析大數(shù)據(jù)系統(tǒng),打造定源鎖排的精細(xì)化智能網(wǎng)格;會同其他縣區(qū),加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控,成立工作專班,集中整治油煙直排、露天燒烤、環(huán)境臟亂等突出問題。
    此外,按照市政府統(tǒng)一安排部署,做好油品質(zhì)量管控、涉氣企業(yè)(點(diǎn)位)排查整改、秸稈禁燒、各級督察交辦問題整改等重點(diǎn)工作。
    我們將以此次約談為契機(jī),聚焦薄弱環(huán)節(jié)和突出問題,知恥后勇,奮力爭先,進(jìn)一步提高政治站位,強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),實(shí)化攻堅(jiān)舉措,敢于較真碰硬,嚴(yán)肅考核問責(zé),加大污染防治力度,做到嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、鐵腕治理,確??諝赓|(zhì)量明顯改善,舉全區(qū)之力,堅(jiān)決打贏大氣污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn),確保年底退出全省倒二十。
    今年以來,我縣始終將大氣污染防治作為壓倒一切的政治任務(wù)來抓,但從上半年全市整體來看,我縣空氣質(zhì)量排名仍處于落后位次。
    為此,我縣專門聘請省、市專家,對落后原因進(jìn)行了認(rèn)真分析。除燃煤型污染、重點(diǎn)企業(yè)影響、道路交通車輛、建成區(qū)揚(yáng)塵、靜穩(wěn)天氣等客觀因素外,我縣在落實(shí)上級要求和安排部署上,也存在思想認(rèn)識不到位、責(zé)任落實(shí)不到位、督導(dǎo)檢查不到位等問題和不足。
    針對以上問題,我縣將深刻反思,汲取教訓(xùn),不斷深化工作舉措,切實(shí)改變空氣質(zhì)量排名落后的被動局面。今后將采取以下工作措施,促進(jìn)空氣質(zhì)量有效好轉(zhuǎn):
    一是深刻吸取教訓(xùn),提高思想認(rèn)識。進(jìn)一步提高政治站位,樹牢“四個意識”,全力以赴抓好大氣污染防治工作,扎實(shí)有效解決生態(tài)環(huán)境問題。
    二是壓實(shí)壓死責(zé)任,抓好工作落實(shí)。將以此次約談為契機(jī),嚴(yán)格按照省市安排部署和《xxx縣xxxx年大氣污染綜合治理實(shí)現(xiàn)空氣質(zhì)量退出全省倒二十工作方案》要求,舉全縣之力打一場翻身仗;縣委、政府班子全體成員按照各自職責(zé)分工,開展全方位督導(dǎo)檢查,推進(jìn)大氣質(zhì)量持續(xù)改善。
    三是突出目標(biāo)任務(wù),強(qiáng)力推進(jìn)整治。緊緊圍繞退倒二十目標(biāo),敢于動真碰硬。在關(guān)停xxx正元化肥有限公司、拆除名世錦簇20噸鍋爐基礎(chǔ)上,繼續(xù)加大涉氣企業(yè)整治力度;強(qiáng)力推進(jìn)城鄉(xiāng)散煤替代工作,全面完成燃煤鍋爐整治,完成氣代煤2604戶、電代煤4906戶,實(shí)現(xiàn)城區(qū)燃煤取暖清零;對完成整治的“散亂污”企業(yè)進(jìn)行“回頭看”,實(shí)現(xiàn)“散亂污”企業(yè)動態(tài)清零;嚴(yán)管建筑施工,嚴(yán)格落實(shí)建筑施工工地“六個百分之百”,達(dá)不到要求的一律高限處罰,停工整治;嚴(yán)格管控秸稈焚燒、露天燒烤、垃圾露天焚燒;加強(qiáng)涉vocs企業(yè)的整治,堅(jiān)決遏制臭氧濃度上升。
    四是強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),夯實(shí)責(zé)任壓力。嚴(yán)格落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”要求;進(jìn)一步細(xì)化網(wǎng)格化管理方案,把責(zé)任落實(shí)到崗、到人,并實(shí)行黨政班子全體成員分包責(zé)任制,全力督導(dǎo)分管領(lǐng)域、分包區(qū)域大氣污染防治工作措施落實(shí)情況。
    五是加大督導(dǎo)檢查,嚴(yán)厲追責(zé)問責(zé)??h領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)采取突擊檢查、明察暗訪等形式,加大對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關(guān)部門有關(guān)落實(shí)情況的督辦督查力度,對行動遲緩、標(biāo)準(zhǔn)不高的責(zé)任單位、責(zé)任人,嚴(yán)厲問責(zé)、頂格處理相關(guān)失職、瀆職人員,堅(jiān)決打贏污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)。
    由于我縣去冬今春散煤治理工作不力,致使上半年排名倒數(shù),非常慚愧、深感自責(zé)。下一步,我們將正視差距,知恥后勇,堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向,全力推進(jìn)全縣空氣質(zhì)量持續(xù)好轉(zhuǎn)。我們將重點(diǎn)做到“四個強(qiáng)化”:
    一是強(qiáng)化政治站位,工作標(biāo)準(zhǔn)再提升。把環(huán)保治理作為縣政府首要政治任務(wù),強(qiáng)力推進(jìn)我縣空氣質(zhì)量持續(xù)快速好轉(zhuǎn)。
    二是強(qiáng)化問題導(dǎo)向,重點(diǎn)管控再加力。突出抓好四項(xiàng)工作:加快推進(jìn)“雙代”工作,對列入市下達(dá)的55個村氣代煤、15個村電代煤任務(wù),全力加快天然氣管網(wǎng)鋪設(shè)和電采暖設(shè)備安裝;8月20日前,“散亂污”企業(yè)全面整改取締到位;綜合治理工業(yè)污染,建陶產(chǎn)業(yè)要實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)、達(dá)標(biāo)排放,同時對氧化鋅這一傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),8月底前全部安裝脫硝設(shè)備;針對兩條國道穿城揚(yáng)塵嚴(yán)重問題,加大設(shè)備投入,增加灑水頻次;嚴(yán)格建筑工地監(jiān)管,嚴(yán)控渣土車運(yùn)行,嚴(yán)厲打擊焚燒秸稈行為。
    三是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),環(huán)保執(zhí)法再加強(qiáng)。一方面嚴(yán)格網(wǎng)格化管理,形成全覆蓋、無盲區(qū)的網(wǎng)格化管理和執(zhí)法體系;另一方面加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè),招聘環(huán)保專業(yè)人員,充實(shí)專業(yè)人員力量。
    四是強(qiáng)化督導(dǎo)自查,問責(zé)力度再加大。建立督查問責(zé)制度,將環(huán)保工作列入縣大督查辦公室重點(diǎn)督查內(nèi)容,不間斷開展環(huán)保督查。同時,更加注重監(jiān)測數(shù)據(jù)應(yīng)用,對排名落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)行月通報、季約談、年底考核問責(zé)機(jī)制。
    總之,xxxx年xxx縣將以更大的力度、更高的標(biāo)準(zhǔn),高質(zhì)量完成全年大氣染污防治任務(wù),以空氣質(zhì)量的顯著改善,向市委、市政府和全縣人民交出一份合格的答卷。
    今年上半年,我縣空氣質(zhì)量綜合指數(shù)全省排名倒數(shù),在17個省控點(diǎn)位中排名倒數(shù),我們深感愧疚和自責(zé),將以這次約談為新起點(diǎn),深刻吸取教訓(xùn),堅(jiān)決引以為戒,正視差距,直面問題,以更加堅(jiān)定的決心,更加精準(zhǔn)的舉措,堅(jiān)決打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)。
    一是把壓力傳導(dǎo)到末梢,堅(jiān)持向責(zé)任要環(huán)保。進(jìn)一步厘清責(zé)任,層層傳導(dǎo)壓力,以責(zé)任落實(shí)促工作落實(shí)、成效落實(shí)。嚴(yán)格落實(shí)縣級干部分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保工作責(zé)任制;研究制定《xxx縣生態(tài)環(huán)境保護(hù)責(zé)任追究暫行辦法》,縣大督查辦全程介入,堅(jiān)持真督實(shí)查,嚴(yán)厲追責(zé)問責(zé)。
    二是突出問題導(dǎo)向,堅(jiān)持向重點(diǎn)工作突破要環(huán)保。緊緊抓住影響xxx大氣質(zhì)量的關(guān)鍵癥結(jié),逐項(xiàng)明確整改任務(wù)、整改時限,大力開展vocs、散煤、揚(yáng)塵治理等14個專項(xiàng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。組織開展“散亂污”企業(yè)整治“回頭看”專項(xiàng)行動,全部做到“兩斷三清”;在皮革等重點(diǎn)行業(yè)的9個重點(diǎn)區(qū)域和34個重點(diǎn)部位,安裝在線監(jiān)測、超標(biāo)報警裝置,實(shí)時監(jiān)控;集中開展禁煤清煤行動,x月底前,城區(qū)所有居民及經(jīng)營場所實(shí)現(xiàn)清潔取暖;對4臺35蒸噸及以下燃煤鍋爐進(jìn)行淘汰,x月底前“清零”。
    三是突出精準(zhǔn)施治,堅(jiān)持向科技要環(huán)保。利用pm2.5源解析儀器、vocs監(jiān)測走航車、手持監(jiān)測儀等設(shè)備和專家團(tuán)隊(duì),對各區(qū)域?qū)嵤﹦討B(tài)監(jiān)測,精準(zhǔn)定位,對存在的問題靶向施策。結(jié)合分析研判結(jié)果,開展汽車尾氣排放、工業(yè)工藝源污染、散煤燃燒、企業(yè)偷排偷放等專項(xiàng)治理。
    四是強(qiáng)化源頭施治,堅(jiān)持向產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要環(huán)保。建成污水、固廢、vocs零排放的綠色低碳循環(huán)皮革產(chǎn)業(yè)園;依托潤城倉儲物流園硬件設(shè)施,啟動建設(shè)自動化、低排放的木門噴漆生產(chǎn)線,木門生產(chǎn)vocs治理率達(dá)到98%以上;對化工企業(yè)嚴(yán)格審查,嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān);建立化工企業(yè)淘汰機(jī)制,采用關(guān)停并轉(zhuǎn)等措施,完成全縣化工企業(yè)的關(guān)停、取締、提升改造工作,逐步實(shí)現(xiàn)清潔化生產(chǎn)。
    五是廣泛發(fā)動群眾參與,堅(jiān)持向全民要環(huán)保。充分利用縣電視臺、微信公眾號、xxx政府網(wǎng)等媒體,營造全民參與環(huán)保的濃厚氛圍;廣泛發(fā)動群眾監(jiān)督舉報,縣氣水辦安排專人24小時接收群眾來電來信,一經(jīng)查實(shí),立即兌現(xiàn)有獎舉報的獎勵;繼續(xù)保持環(huán)境違法行為嚴(yán)打高壓態(tài)勢,緊盯各類非法生產(chǎn)、偷排偷放、超標(biāo)排放等違法行為,發(fā)現(xiàn)一起嚴(yán)厲打擊一起。
    我們將以這次約談為契機(jī),切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央、省市對環(huán)保工作的要求上來,進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識,嚴(yán)明責(zé)任,狠抓落實(shí),堅(jiān)決打贏大氣污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)。
    教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十一
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
    大家好!
    我xx,xx莊xx中一名普通的班主任教師,今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言,我感到十分的榮幸,在這里,我用最純真的心,最真摯的情,代表x莊x中全體師生,向關(guān)心教育工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!黨和政府的關(guān)愛讓今天的教育事業(yè)擁有了更多的希望。在縣教體局和xx莊中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,我們魏莊一中的教育事業(yè)碩果累累,正一步步走向輝煌。
    在我的工作中,沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,有的只是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,作為班主任隊(duì)伍中最普通的一員,能獲得優(yōu)異的成績,是黨和政府的關(guān)愛,是學(xué)校為我提供了施展抱負(fù)的平臺,是各位同仁的辛勤付出和無私幫助,也是我們魏莊一中全體教師的精誠團(tuán)結(jié)所贏得的。
    從教以來,我從來沒有忘記過自己的身份,努力盡著一個教師應(yīng)盡的職責(zé)。和學(xué)生為了相同的目標(biāo)而奮斗,和學(xué)生為了一樣的感動而歡呼。工作的每一天,我都沒有忘記提高自身的素質(zhì),教育教學(xué)雜志,讀讀,摘摘。博采他山石,琢為自家玉;工作的每一天,我都充滿激情地耕耘著建設(shè)著我的親愛的班級,不斷地積累教育智慧和生命智慧;工作的每一天,我都帶著喜悅的心情走進(jìn)教室,引領(lǐng)孩子們走進(jìn)知識的殿堂,課堂上的和諧成了我快樂的音符;工作的每一天,我都把愛鑲在舉手投足間,嵌在一顰一笑中,讓學(xué)生時刻感受到信任與鼓舞。我把學(xué)生看成是自己的孩子,不失時機(jī)地讓迷茫的孩子找到方向,為自卑的孩子送一份自信,讓學(xué)生時刻生活在溫暖中。寒來暑往,風(fēng)雨十九年,我不曾為我的早出晚歸而后悔,也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上,我看到了我的付出所開的花,所結(jié)的果。我愿意成為學(xué)生的跳板,用我有限的能力和無限的精力把他們送到自己滿意的高等學(xué)府。
    真誠的付出迎來累累的收獲,各種榮譽(yù)接踵而至:xx縣優(yōu)秀教師、xx縣教育教學(xué)先進(jìn)個人,xx縣優(yōu)秀班主任、xx縣骨干教師等等。每次取得成績,我都這樣想:我只是一個在大海邊游戲的孩子,非常幸運(yùn)地?fù)斓搅艘恍┟利惖呢悮ぁky忘學(xué)校讓我們到xx中學(xué)、xx學(xué)校、xx學(xué)校、xx附中,xx中學(xué)等全國名校取經(jīng)學(xué)習(xí)之后,確定并優(yōu)化的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,使我的課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高;名校人性化的管理理念使我的班級管理水平上檔升級。難忘學(xué)校開通了光纖,為我們班主任配備了電腦,讓我們第一時間學(xué)習(xí)新知識、接收新觀念;難忘學(xué)校的博客里面,時常送來從提高個人修養(yǎng)到學(xué)科教學(xué),從班級管理到教育自己孩子的心靈雞湯,滋潤我的心田,促進(jìn)我的成長。每次取得成績,我都這樣想:作為一名班主任老師,真正意義上的成功應(yīng)該是自己學(xué)生的成功、是自己團(tuán)隊(duì)的成功。想起今年中招考試,我們班每一位同學(xué)都收到了高等學(xué)府的錄取通知書,其中縣一中xx班錄取我們4人,兩名被xx學(xué)校錄取的同學(xué),分別獲得xx學(xué)校的一等和二等獎學(xué)金,我們?yōu)樗麄兊某晒Χ院?。想起我的班級在今年xx縣的教育教學(xué)評估中,取得a類學(xué)校的第一名,我就為這個親手經(jīng)營三年的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)而興奮不已;想起今年我們校在xx縣初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評比,我們xx莊xx中再次取得全縣第一名,我們就為工作在這樣一個善于打勝仗的團(tuán)隊(duì)而驕傲;想起我們的老師,好學(xué)上進(jìn),一日千里地進(jìn)步著,對教育,永懷敬畏之心;對課改,積極投入?yún)⑴c;對工作中的每一件事,都傾盡自己所能,我就羞于自己的淺薄,無須揚(yáng)鞭自奮蹄。我已經(jīng)享受到了晴空一鶴的輕靈舒暢,那么,從現(xiàn)在開始,我就更應(yīng)該有毅力和誠心做一頭耕耘的老牛,埋頭而不低頭。
    今天,坐在這里的每一個人,都曾為自己的夢想付出過艱辛的努力。今天,坐在這里的每一個人,都是優(yōu)秀的。我們原本卑微,因?yàn)榻逃?,因?yàn)橐环菔姑?,我們的生命由渺小變得莊嚴(yán)?,F(xiàn)在,我們已經(jīng)獲得了或濃或淡的掌聲。但是,我們不能停,不能歇,我們的腳步只能向前,這是教育賦予我們的使命,在你的肩頭,也在我的肩頭。
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們,滴水穿石的成就,只問耕耘的精神。高于命運(yùn)的理想,歷史選擇的天時,花開處處的地利,八方扶持的人和,猶如一張張鼓起的風(fēng)帆,將我們推到漲潮的海上。讓我們擔(dān)起教育賦予我們的使命,隨潮而歌,踏浪而行。
    在我們xx教育的大海中,我只是一滴水,微不足道的一滴,只有生活在由我們?nèi)w老師組成的大海中,才有我的價值。
    最后,祝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康,生活幸福,永遠(yuǎn)年輕!
    教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十二
    各位校長:
    大家好!
    隨著xx將至,期末來臨,各項(xiàng)工作都在緊鑼密鼓,有條不紊的收尾中,今天又是天寒地凍、風(fēng)雪伴行、如履薄冰,相聚在這里也是真的不容易。因此,今天借此難得機(jī)會給大家聊一聊角色定位、課堂教學(xué)、作業(yè)管理三方面內(nèi)容,內(nèi)容有點(diǎn)多,時間有點(diǎn)長,請大家多包涵。由于時間倉促,水平有限,不妥之處,還敬請大家批評指正。
    一、角色定位。
    我們作為一名xx縣小學(xué)教育界的業(yè)務(wù)副校長,咱們應(yīng)該經(jīng)常反思自己的角色和職責(zé)是否清楚—應(yīng)該干什么?近期我們承擔(dān)的業(yè)務(wù)工作是否清楚—具體干什么?學(xué)校開展的實(shí)際情況是否知道—干得怎樣?我們對“有的放矢”“勝券在握”這些詞語并不陌生,也知道“知己知彼百戰(zhàn)百勝”的成語意思,那么我們怎么才能讓教師執(zhí)教能力、學(xué)生核心素養(yǎng)、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在我們的引領(lǐng)下快速提升呢?它靠什么呢?靠的是我們在座各位心動、口動、行動!所以,我們在學(xué)校業(yè)務(wù)工作上扮演的角色至關(guān)重要,我們就是學(xué)校里業(yè)務(wù)工作上的“定海神針”,科研工作的“航向標(biāo)”,xx縣教育的“領(lǐng)頭雁”。所謂“干一行、愛一行、研一行、專一行”,這是我們在座各位應(yīng)該有的職業(yè)道德和敬業(yè)精神?!鞍床烤桶嘁坏谩薄皯?yīng)付心理要不得”“搞形式重宣傳,沒有實(shí)在效果更不行!”。
    我們應(yīng)該是懂業(yè)務(wù)(不精通、偏科那就去主動研究)才能服眾,善謀劃(按照自己的思路抓出自己特色)才能出眾,高站位(肯吃苦、善吃虧、帶頭做,謀劃準(zhǔn)、方法巧、效果大)才能率眾,定位準(zhǔn)(主抓教學(xué)、副職,到位不越位、多出謀劃策要適度決策)才能呼眾。
    二、課堂教學(xué)。
    剛剛公布的課堂觀察成績,我想在座各位心中都有數(shù)了。無論什么位次,它都僅僅代表過去你們學(xué)校課堂改革的成效;無論什么位次,都仍有很大的提升空間。無論是過去的“五個好”“十個好”“新課堂創(chuàng)建”還是現(xiàn)在的“課堂教學(xué)改革”,都把“課堂觀察”當(dāng)做重點(diǎn)來抓,通過縱橫比較:我們的課堂教學(xué)改革進(jìn)步不大,成效甚微,甚至還有個別學(xué)校出現(xiàn)退步的跡象。這是什么原因呢?當(dāng)然有客觀因素,有方方面的原因,眾多因素中是不是和我們在座的各位很難撇清關(guān)系呢?下面給大家分享有關(guān)課堂教學(xué)的3點(diǎn)想法(課堂作用、課堂現(xiàn)狀、課堂方向),拜托各位能用心聽、用心記、用心做,回去后多多少能在你的課堂上見到變化。
    1、課堂的作用。
    我認(rèn)為課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地(靠大量練習(xí)、靠消磨時間、靠多次考試來學(xué)習(xí)是不可行的),學(xué)生從課堂上經(jīng)歷知識形成過程,獲取知識內(nèi)容,掌握科學(xué)方法,訓(xùn)練學(xué)科素養(yǎng),提升綜合實(shí)踐能力,最終是提高教學(xué)質(zhì)量。教師在課堂教學(xué)上是主導(dǎo)作用,通過精講、示范、引領(lǐng)、點(diǎn)撥、激趣等一系列活動,幫扶、引領(lǐng)學(xué)生利用課堂進(jìn)行研、學(xué)、練、展,進(jìn)而獲取知識、形成能力、訓(xùn)練素養(yǎng)、提高水平。
    2、課堂的現(xiàn)狀。
    近期,我們深入6所縣城小學(xué)、9所單列小學(xué)、7所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校部共計(jì)22所學(xué)校,課堂觀察22節(jié),梳理出以下幾種常見的課堂現(xiàn)狀:
    一是傳統(tǒng)課堂。以老師講為主,學(xué)生學(xué)為輔的課堂模式,像“填鴨式”、“滿堂灌”“自我沉醉”“自我素養(yǎng)展示”等課堂依舊存在,嚴(yán)重違背課堂教學(xué)改革理念。
    二是“讀書”課堂。以教師“讀課本、讀教案、讀課件”為主的課堂教學(xué)模式,這類課堂雖然少見,但也存在我們的現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。
    三是“展示”課堂。這類課堂較多見,課堂上教師學(xué)生互動較好、各環(huán)節(jié)流暢、重難點(diǎn)把握到位、一問都會一答都對、小手全都舉高高、氣氛異常熱烈,看似非常成功的一堂課。但是唯獨(dú)在課堂上看不到學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果呈現(xiàn),看不到學(xué)生知識、能力、素養(yǎng)、德育、思政、習(xí)慣等任何一方面的提升,這樣的課堂學(xué)生能有什么真正的收獲呢?這40分鐘對于孩子們有多大意義呢?只不過是為了配合老師上了節(jié)公開課而已。展示課應(yīng)該是展示中交流、展示中學(xué)習(xí)、展示中提升的課堂。
    四是“問答”式課堂。整節(jié)課教師只注重自己提出問題,然后找一個同學(xué)回答即可,即便是回答不對,教師再說出答案。這種模式很難整體提高學(xué)生成績,更不能說學(xué)生能力和素養(yǎng)的提高了。以上僅僅是列舉四種課堂形式,其實(shí)還有“模式”課堂、“模仿”課堂、“模糊”課堂等等很多,由于時間關(guān)系在這里就不一一列舉了。
    3、課堂的方向。
    近年來,我縣小學(xué)課堂教學(xué)改革的步伐從未停歇。我們作為xx縣小學(xué)課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭雁,該何去何從呢?應(yīng)該抓什么?怎么抓?抓到什么程度?結(jié)果如何?是需要我們在座各位要深思、要謀劃、要行動、要見到真正的實(shí)在成效的事情。
    (1)我對學(xué)科的淺顯認(rèn)知:我認(rèn)為語文學(xué)科關(guān)鍵在于讀、思、品、悟、積累、運(yùn)用,但最核心,最基礎(chǔ)的是讀。數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵在于抓計(jì)算、學(xué)方法、明算理,而不是大量的、單一的、機(jī)械的重復(fù)練習(xí)。英語學(xué)科重在聽、說、讀、寫、練上下功夫,積累運(yùn)用上多努力。道德與法治學(xué)科,應(yīng)該多些情景體驗(yàn),少些死記硬背,多些生活化、情景化、多元化思考,少些標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的答案??茖W(xué)學(xué)科,關(guān)鍵在于探究、實(shí)驗(yàn),離開科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)就不能稱其為科學(xué)課。老師們一定要少些勾畫背誦記憶,多些生活、實(shí)踐聯(lián)系。
    (2)我對課堂的整體認(rèn)識:整體上課堂要注意目標(biāo)定位準(zhǔn)確,根據(jù)學(xué)科不同要看是三維目標(biāo)還是四維目標(biāo)(科學(xué))?重難點(diǎn)要突出,以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、素養(yǎng)為主線,讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成過程,確保每個環(huán)節(jié)的目的性和實(shí)效性,最終還是要看課堂之后學(xué)生是否有知識積累、能力提升。
    (3)具體來講課堂:
    首先要正確處理好“五種關(guān)系”即“知識與能力、教師與學(xué)生、全體與個體、過程與效果、課件與教材”之間的關(guān)系。
    一是處理好知識與能力的關(guān)系。作為一名合格的教師,要在備課之時就應(yīng)該研究課標(biāo)、研究教材、研究教法、研究學(xué)法、研究學(xué)情,然后制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。在備課之時就應(yīng)該問自己,本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握哪些基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生什么興趣或者能力?只有做到這些才能梳理出本節(jié)課的知識點(diǎn)是哪些,重點(diǎn)培養(yǎng)什么能力。才能研究出與之對應(yīng)的教法和學(xué)法。
    二是處理好教師與學(xué)生的地位關(guān)系—“要學(xué)生的精彩,不要教師的精彩”。我們是老師,課堂是學(xué)生的,要讓學(xué)生有個精彩的展示;而不是教師的課堂,教師在課堂上將自己的才華展示的淋漓盡致。這讓我想到駕校,教練自己駕駛技術(shù)一流,不如多培養(yǎng)出幾名一流駕駛技術(shù)的學(xué)員;訓(xùn)練場上教練開得瀟灑自如,不如多騰出寶貴的時間讓學(xué)員在場地練一練。然而,我們的教師卻不以為然,有的在課堂上大講特講,以為講到了學(xué)生就學(xué)會了;有的在課堂上一問再問,以為問題多了學(xué)生就學(xué)到家了;有的在課堂上一會范讀文、一會提出問題、一會自己答、一會自己感情讀、更有甚至自己煽情掉幾滴淚,自己忙得是不亦樂乎,然而卻忽視你的服務(wù)對象呢?他們參與到其中了嗎?40分鐘的課堂參與了多少呢?學(xué)生們無論是知識掌握還是能力培養(yǎng)得到提升了嗎?因此,作為一名合格的教師應(yīng)該將課堂歸還于學(xué)生,起到主導(dǎo)作用而不是主體即可。
    三是處理好全體與個體的關(guān)系—“要全體學(xué)生的精彩,不要個別的精彩”。當(dāng)我們老師在課堂上,指名讀詞語時,其他學(xué)生在干什么呢?我覺得可以認(rèn)真傾聽,發(fā)現(xiàn)讀音不對的及時讓學(xué)生糾正,并讓該生在全班領(lǐng)讀。當(dāng)指名讀文時,其他學(xué)生可以認(rèn)真傾聽,發(fā)音是否準(zhǔn)確,語氣是否到位,是否出現(xiàn)頓讀、唱讀、重復(fù)讀,是否出現(xiàn)語調(diào)不到位等情況呢?當(dāng)我們在課堂上,讓學(xué)生在黑板上列豎式計(jì)算時,那么其他學(xué)生是否也可以在課桌上寫,也可以認(rèn)真觀察黑板前面的學(xué)生寫得是否工整,數(shù)位是否對齊,結(jié)果是否正確呢?當(dāng)我們課堂上,指名回答問題時其他學(xué)生干什么呢?是否可以給他們個具體任務(wù),如,認(rèn)真傾聽發(fā)言,發(fā)現(xiàn)哪不對的立即舉手示意,并且及時糾正,糾正的可以是答案,也可以是語言表達(dá)等。教學(xué)有法但無定法,貴在得法。相信只要老師們用心去研究,方法總比困難多。每節(jié)課都有全體學(xué)生的參與,再也不是一個或幾個尖子生的一答就過的課堂了,每個學(xué)生都會有多多少少的進(jìn)步,再也不用愁班里尖子生少,班里學(xué)困生多,教學(xué)質(zhì)量提升難等問題了。
    四是處理好過程與效果的關(guān)系—“要學(xué)生一生的精彩,不要學(xué)生一時的精彩”。我縣的“活力與實(shí)效”課堂,已經(jīng)用其效果告訴我們不要只注重教法,更要注重學(xué)法;不要只注重結(jié)果,更要注重過程;不要只注重知識,更要注重能力的培養(yǎng)。曾經(jīng)有位老師將《釣魚的啟示》一課設(shè)計(jì)的非常好,教師的語言規(guī)范、富有啟發(fā)、引導(dǎo)性,按照他的教學(xué)過程設(shè)計(jì)應(yīng)該得到很好的教學(xué)效果。可是結(jié)果卻事與愿違,為什么呢?原因就在于他過度追求效果,忽視學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程。一是給學(xué)生讀書時間少,二是對子交流、小組合作流于形式,三是學(xué)生回答全部是照本宣科。這讓我至今還是歷歷在目,深感遺憾。這么好的設(shè)計(jì),竟然收到如此效果,真得是太不應(yīng)該。事實(shí)上,也有的老師只重視知識的填鴨式硬塞,忽略學(xué)生過程的體驗(yàn)。比如,四年級科學(xué)《聲音是怎樣產(chǎn)生的》一課,老師只是讓學(xué)生在書中48頁劃出“聲音是由物體振動而產(chǎn)生的”這句話,并且背背即可。不讓學(xué)生做用力彎曲鋼尺,鋼尺并不發(fā)聲;輕輕撥動鋼尺,鋼尺就能發(fā)出聲音的實(shí)驗(yàn)。用力拉伸橡皮筋,橡皮筋并不發(fā)聲;輕輕撥動橡皮筋,橡皮筋就能發(fā)出聲音的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)“遺忘定律”和“金字塔”理論,學(xué)生學(xué)習(xí)效果會大相徑庭。
    五是處理好課件與教材的關(guān)系。隨著我縣信息化教學(xué)程度的提高,多媒體、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)給我們教師們帶來越來越多的便利和實(shí)惠。但是,課件的運(yùn)用只是我們的輔助教學(xué)手段,決不可當(dāng)成主要的教學(xué)手段。我們一定要處理好與教材的關(guān)系,絕不能脫離教材,拋開教材,過度追求電教化手段在教學(xué)中的應(yīng)用,導(dǎo)致課件牽著整節(jié)課走。我們都知道語文課堂離不開讀,“失去讀的語文課堂就失去了語文味,就不能稱其為語文課。”;數(shù)學(xué)課堂離不開推理、計(jì)算,如果將這些全部用課件呈現(xiàn),學(xué)生推理能力、計(jì)算、動手能力怎么培養(yǎng)?如此,也就失去了數(shù)學(xué)課程的特性了;科學(xué)課離不開實(shí)驗(yàn),如果將全部實(shí)驗(yàn)用課件呈現(xiàn),那么學(xué)生的觀察、動手操作、失誤的體驗(yàn)又從哪來呢?曾經(jīng)就遇到過一位老師,講五年級語文《珍珠鳥》一課時,不讓學(xué)生充分讀文、讀文也沒有指導(dǎo)、學(xué)生閱讀理解也沒有提升,全部依據(jù)課件講了下來,其效果大家可想而知。還有一位講二年級數(shù)學(xué)《角的認(rèn)識》時,不讓學(xué)生動手摸一摸感知角的特性,也不讓學(xué)生動手比一比角的大小,而是全部用課件代替,學(xué)生沒有親身體驗(yàn),其教學(xué)效果大打折扣。
    其次,課堂要體現(xiàn)“五真”即真讀、真聽、真說、真入、真獲。
    一是真讀。我們都知道閱讀能力是語文學(xué)科的基本功,可是隨著課堂教學(xué)改革的深入發(fā)展,數(shù)學(xué)需要閱讀,英語需要閱讀,道德與法治需要閱讀,科學(xué)需要閱讀等等所有學(xué)科都離不開閱讀,因此,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力顯得尤為重要了。然而,我們的教師卻存在著“代替式”閱讀:教師代替學(xué)生、個別學(xué)生代替全體、音頻文件代替學(xué)生閱讀,整節(jié)課學(xué)生根本沒有親身經(jīng)歷閱讀的過程,沒有充分的時間品讀,怎么會有讀思悟的感受?又怎么培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力呢?比如四年級語文《觀潮》一課,老師只讓學(xué)生聽錄音,聽老師讀就讓學(xué)生談感受,四年級的小學(xué)生理解能力有那么高嗎?感受能談出自己的心聲嗎?還有四年級數(shù)學(xué)“商是兩位數(shù)的筆算方法”一課,老師不讓學(xué)生看圖、讀要求、說信息,而是直接告訴學(xué)生從中得到的數(shù)學(xué)信息,那么學(xué)生閱讀能力就在你這節(jié)課中被悄然抹殺了。“表演式”閱讀:看似學(xué)生大聲讀、小聲讀、個別讀、全班讀、開火車讀、跳躍式讀、帶動作讀,但是讀無指導(dǎo)、讀無評價、讀無標(biāo)準(zhǔn)、讀無方法、讀無提升,這樣表演式閱讀又有何實(shí)際意義呢?如六年級語文《狼牙山五壯士》這一課,老師制定了有感情朗讀課文的目標(biāo),可是只有表演式讀,文章所表達(dá)的情感根本沒有在讀中真正體現(xiàn),都是學(xué)生在表演,這樣課堂是多么的累??!又如二年級語文《媽媽睡了》一課,老師讓學(xué)生輕聲讀、開火車讀、帶動作讀,但是,沒有標(biāo)準(zhǔn)和評價的讀,學(xué)生讀后會有提升嗎?這個環(huán)節(jié)的實(shí)效性哪去了呢?還有二年級科學(xué)《地球家園中有什么》一課,探索、研討、拓展部分也是離不開學(xué)生閱讀的。有的教師播放動畫、播放圖片、播放錄音、教師讀,看著樣式多,但是沒有抓重點(diǎn)詞,沒有指導(dǎo)學(xué)生去讀,學(xué)生閱讀能力提升的機(jī)會就匆匆而過了。因此,我想說:老師們請放手于學(xué)生、把課堂歸還于學(xué)生、讓學(xué)生在閱讀中理解、在閱讀中思考、在閱讀中感悟、在閱讀中提升,只有做到“真閱讀”,才會有真實(shí)效?。?BR>    四是真入。無論哪個學(xué)科,都用到對子交流、小組討論,課堂展示等。但是,我們時刻要牢記:課堂是學(xué)生的,課堂是全體學(xué)生的。學(xué)生不能真正參與其中不行,學(xué)生參與廣度不夠更不行。因此,真入,就是學(xué)生真正參與課堂其中,這才是評判課堂教學(xué)有效性的重要參考依據(jù)。語文課堂對子讀文,只是一讀了之,沒有讀文要求,對子書寫沒有書寫要求;數(shù)學(xué)對子互相對一對口算答案,卻沒有把錯誤的匯報并及時更正;英語組內(nèi)展示讀,卻沒有給出發(fā)音、斷句、語氣的評價標(biāo)準(zhǔn);道德與法治課堂展示活動,只是將準(zhǔn)備好的演一演,沒能在活動中體現(xiàn)出學(xué)生思想水平提升;科學(xué)分組實(shí)驗(yàn),方法、步驟、結(jié)論完全統(tǒng)一,沒有任何能力提升或者意外“小插曲”等等。指名回答問題,老師忽視其它學(xué)生存在,沒有給出聽者的具體要求,如聽答案是否正確,聽語句表述是否準(zhǔn)確,聽回答是否全面,看書寫是否規(guī)范等等,全體學(xué)生是否全程參與。只有真參與,才能真收獲,真實(shí)效。
    五是真獲。我非常理解教師們盼望學(xué)生每節(jié)課都有收獲這種心情,但是,只讓學(xué)生說說目標(biāo),說說總結(jié)的方法,說說得出的結(jié)論就是收獲嗎?學(xué)生的收獲可以是具體知識的梳理,可以是課堂檢測的優(yōu)異成績,可以是課堂習(xí)慣的養(yǎng)成,可以是課堂失誤的補(bǔ)充,可以是洋溢在臉上的自信,可以是讀書、寫字、計(jì)算、觀察能力的提升等等。所以,老師們不要刻意追求課堂結(jié)尾必談收獲,課堂結(jié)尾只有談收獲的“完美”課堂了。因?yàn)?,我們需要的是“真收獲”而不是“被收獲”,有時候不談收獲的課堂,反而真正收獲了實(shí)實(shí)在在的東西,因?yàn)樗脤?shí)實(shí)在在的“讀、聽、說、入”體現(xiàn)了“收獲”??傊?,我們的課堂教學(xué)能科學(xué)處理“五種關(guān)系”充分體現(xiàn)“五真”那么就不缺乏實(shí)效,我們老師才是真正守住了教書的初心,擔(dān)負(fù)起育人的使命,體現(xiàn)出自我的價值。
    (3)兩個學(xué)科模式推薦。
    語文學(xué)科:“五結(jié)合”模式是指小學(xué)語文課堂教學(xué)要做到“讀與思結(jié)合、讀與品結(jié)合、讀與悟結(jié)合、讀與練結(jié)合、讀與展結(jié)合”。
    一是“讀思”結(jié)合。指在語文課堂教學(xué)上,無論哪種課型,都離不開讀,有讀即要有思,思是為了更好的讀。所以,讀與思結(jié)合才是語文課堂教學(xué)應(yīng)有的本色。因此,學(xué)校課堂上有第一課時認(rèn)字、組詞、讀文的讀與思結(jié)合(例如:識字可以思考意思、可以思考組詞、可以思考造句、可以思考運(yùn)用修辭手法說句話等等)。第二課時,感情讀文、小組討論、賞析文章、感悟?qū)懛ǖ鹊茸x與思的結(jié)合。(例如討論是在充分閱讀和認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行的)所以,只要我們備課、上課、評課等各環(huán)節(jié)時時心懷“讀思結(jié)合”之理念,課堂定會走向?qū)嵭А?BR>    二是“讀品”結(jié)合。我們知道,好的文章、段落、語句是需要“品”出來的。就像我們平時吃飯、喝茶都是需要慢慢品的,只讀不品無疑是囫圇吞棗。那么沒有讀哪來的“品”,只有讀怎知其中意味,只有“品”豈不是空中樓閣?所以,任何語文課堂教學(xué)都離不開“讀與品”的結(jié)合。比如,讀課文的時候是要“品”出所用字詞之巧,“品”出寫作方法之妙,“品”出情感表達(dá)之深,“品”出文章獨(dú)特之美等等?!捌贰笨梢允亲リP(guān)鍵詞的讀,可以是重音、輕聲的讀,可以是小組、對子、分角色、表演、開火車形式的讀,可以是語調(diào)語氣各異的讀,可以是就某個詞語小組討論,可以是就某個句子進(jìn)行辯論,可以是就某段落進(jìn)行賞析等等。所以,讀與品結(jié)合是學(xué)好語文的“法寶”。
    四是“讀展”結(jié)合。說到“展示”這個環(huán)節(jié)大家都不陌生,可是怎么做到真展示、展示真呢?它是需要與讀的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生只有在充分閱讀的基礎(chǔ)上,才能對自己學(xué)習(xí)成果進(jìn)行交流和展示。比如,在第一課時可以采取自己讀、對子讀、小組讀、男女生讀等多種形式對識字、組詞、課文進(jìn)行“讀”的展示;也可以通過競賽、評比等形式對漢字書寫、詞語運(yùn)用、課文熟讀等內(nèi)容進(jìn)行展示,當(dāng)然這個前提也是“讀”。第二課時通過抓關(guān)鍵詞、標(biāo)注重音停頓符號、賞析語句、研討寫作方法等方面進(jìn)行個人或小組學(xué)習(xí)成果匯報。所以,“讀展”結(jié)合是小學(xué)語文課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。
    五是“讀練”結(jié)合。我們知道學(xué)以致用,本節(jié)課無論是學(xué)到了生字、詞語、句子、修辭、表達(dá)方法等,還是道德情感的升華等都需要練習(xí)的。練習(xí)的形式多種多樣如:讀、寫、議、賞、說、畫、仿、測、賽等。比如,在第一課時要用到把生字寫一遍,找出同類的詞語并造個句,運(yùn)用比喻修辭手法說句話等;第二課時要仿照例句子寫句話,按照課內(nèi)文章賞析方法對課外文章片段進(jìn)行賞析,運(yùn)用《落花生》借物喻人的寫法進(jìn)行仿寫或者拓展閱讀類似文章等等。練習(xí)的內(nèi)容形式還有很多,在此不一一列舉,只想提到一點(diǎn)課堂練習(xí)不再是數(shù)學(xué)的獨(dú)角戲,語文課堂教學(xué)要“讀練”結(jié)合。
    科學(xué)“520”模式(五環(huán)二十字):
    一是課前鏈接:課前科普知識鏈接是有關(guān)科學(xué)家(伏特和愛迪生)、名言、科普小故事分享;二是板書課題:導(dǎo)入完畢后,教師要工整書寫課題,此時學(xué)生要有任務(wù)(讀、寫、思);三是出示目標(biāo):圍繞培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),涵蓋四方面:科學(xué)知識,科學(xué)探究,科學(xué)態(tài)度,科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境。每個方面分為總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)。所以要研課標(biāo)、研教材、研學(xué)生基礎(chǔ)上制定學(xué)習(xí)目標(biāo);四是課堂探究:科學(xué)探究是充分運(yùn)用觀察、調(diào)查、比較、分析、實(shí)驗(yàn)、結(jié)論等方法,獲取知識的過程。此環(huán)節(jié)是課堂教與學(xué)的核心,一定要留足充分時間,見到真實(shí)效果;五是課上小結(jié):科學(xué)小結(jié)是用實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象、物品、表達(dá)等方式進(jìn)行小結(jié),以學(xué)生說為主,老師點(diǎn)撥為輔,最終需要形成文字進(jìn)行規(guī)范書寫。也可以是練習(xí)的形式,但是需要精挑細(xì)選,具有典型性、代表性、實(shí)踐性、生活化等特點(diǎn),最好能舉一反三。
    任何課堂教學(xué)改革都是要經(jīng)歷理念改變,模式創(chuàng)建,示范引領(lǐng),特色彰顯一路走來的。任何課堂模式都不是一成不變的,都要經(jīng)歷從無到有,從有到優(yōu),不斷改進(jìn)、創(chuàng)新的過程。
    三、作業(yè)管理。
    通過此次作業(yè)考核,我們發(fā)現(xiàn)個別教師對“雙減”認(rèn)識不全面、作業(yè)設(shè)計(jì)不科學(xué)、管理不規(guī)范等問題。比如有的老師認(rèn)為:“雙減”之后一二年級學(xué)生就不寫作業(yè)了、不考試了,“雙減”之后作業(yè)量小點(diǎn)就可以了,“雙減”之后讓學(xué)生多玩就行;“雙減”就是需要創(chuàng)新性作業(yè)不需要傳統(tǒng)作業(yè)本等等。種種對“雙減”精神的偏面理解,淺顯的認(rèn)知,嚴(yán)重阻礙了課堂教學(xué)改革的步伐,降低學(xué)生作業(yè)水準(zhǔn),難以實(shí)現(xiàn)“聚焦核心素養(yǎng)”“提質(zhì)、減量、創(chuàng)優(yōu)”“常態(tài)、規(guī)范、實(shí)效”的目標(biāo)。在此,給大家分享一下自己的感悟。
    1、作業(yè)的意義。學(xué)生作業(yè)是檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果,是深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革的捷徑。一名教師課堂教學(xué)效果的高低,是需要在學(xué)生作業(yè)本上折射出來的;學(xué)生對課堂知識掌握的牢固與否也是要在作業(yè)本上顯現(xiàn);課堂教學(xué)改革的成功與否也可以在作業(yè)本上反饋。因此,農(nóng)民豐收與否看收成,靠秤桿子說話;老師課堂教學(xué)質(zhì)量高低看作業(yè),靠質(zhì)量說話。所以,作業(yè)必須要布置,而且要科學(xué)、合理去布置。
    首先要認(rèn)識到“一二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)”這句話就告訴我們家庭作業(yè)可以留,但不是書面的(可以是動口、動手的實(shí)踐性作業(yè));書寫的練習(xí)是可以有的,但不是在家里完成(課堂練習(xí))。其次是作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)、合理。體現(xiàn)基礎(chǔ)性:具有基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題型;層次性:分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè);實(shí)踐性:能體現(xiàn)學(xué)生動手實(shí)踐的作業(yè);趣味性:學(xué)生感興趣的作業(yè);創(chuàng)新性:科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實(shí)踐等不同類型作業(yè);跨學(xué)科綜合性:多學(xué)科綜合體現(xiàn)的作業(yè)和較強(qiáng)的實(shí)用性:能體現(xiàn)出考察課堂教學(xué)效果的作業(yè)。再次是作業(yè)量要適中。一、二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí);其余年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘,真正實(shí)現(xiàn)“提質(zhì)、減量、促提升”的目標(biāo)。
    3、作業(yè)的規(guī)范。一是項(xiàng)目要齊全。學(xué)生要有專門的作業(yè)本,任何形式的作業(yè)不可代替。作業(yè)本封面:學(xué)校、學(xué)科、年級、班級、姓名等內(nèi)容要填寫齊全;每課時作業(yè)要有課題、評語、批改日期等,體現(xiàn)出作業(yè)管理規(guī)范性。避免隨機(jī)性、機(jī)械、無效訓(xùn)練,嚴(yán)禁重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)。二是書面要整潔。(1)作業(yè)本本身要干凈、整潔,不出現(xiàn)油漬、缺角、折疊等現(xiàn)象;(2)書寫整潔,書寫規(guī)范、清楚、正確,沒有反復(fù)勾畫涂改內(nèi)容。尤其是教師的評語和日期要工整書寫。仍出現(xiàn)一張作業(yè)多次日期,具有明顯的“搶號”現(xiàn)象;(3)布局合理,不出現(xiàn)半張紙一課時作業(yè)、間隔四行以上再寫課題、剩余兩三行就不使用的現(xiàn)象,三是批改要規(guī)范。我們教師要認(rèn)真對待學(xué)生作業(yè),必須實(shí)現(xiàn)全批全改,不能出現(xiàn):不批、不改、個別無批無改,改后無批或者幾道題一個大對號的現(xiàn)象發(fā)生。尤其要注意的是禁止讓學(xué)生或家長代為批改作業(yè)。四是評語要實(shí)用。有意義的評語,才能夠激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望,引導(dǎo)學(xué)生努力的方向,才能夠不斷提升作業(yè)質(zhì)量。因此,作業(yè)評語要有針對性、鼓勵性,不能只寫一個簡單的甲乙丙丁、優(yōu)良可差、abcd等級,更有甚者只有日期,這樣對學(xué)生無多大意義。對于作業(yè)優(yōu)秀的要從中找出至少一處不足,比如文字書寫漂亮、用詞準(zhǔn)確、數(shù)字規(guī)范、結(jié)果正確與否,單詞拼寫格式規(guī)范與否等。其余等級的要指出存在問題的同時,還要找出值得肯定或者贊揚(yáng)的地方(尋找的內(nèi)容同上)。切忌千篇一律,大話、空話、一夸到底、一批到底等不切實(shí)際的評語出現(xiàn)。
    總之,學(xué)生作業(yè)是一面鏡子,它折射出課堂教學(xué)的眾多不足;學(xué)生作業(yè)是一架天平,它衡量著不同教師授課水平的高低;學(xué)生作業(yè)更是一面旗幟,它指引著我們課堂教學(xué)改革向深水區(qū)邁進(jìn)的方向。我們要用負(fù)責(zé)的態(tài)度,敬業(yè)的精神和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),為xx縣教育振興貢獻(xiàn)出應(yīng)有的力量!
    教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十三
    各位老師:
    近年來,我校高中部教學(xué)工作銳意進(jìn)取,克難攻堅(jiān),高考成績一年比一年進(jìn)步,高中教育教學(xué)工作正走上良性發(fā)展的道路。剛結(jié)束不久的一??荚?,我校考生也取得了較好的成績,192人參加考試,就有28人成績達(dá)到劃定的本科線以上,上本率排我縣同類學(xué)校第一名,全校單科平均分除了文科班英語排第3名外,其余各科均排第一名,高三14個任課老師中有12人獲得教學(xué)成績優(yōu)秀獎。今年高考,我校上本科線的目標(biāo)是50人,我們相信,6月是我們收獲的季節(jié)。如何提高高中的教學(xué)質(zhì)量,我談幾點(diǎn)體會,權(quán)當(dāng)拋磚引玉。
    1、每年高考結(jié)束,即刻召開新一屆高三高考備考動員會,激勵學(xué)生分秒必爭,刻苦努力,奮勇爭先。營造濃厚且適度緊張的備考?xì)夥铡?BR>    2、對高三的班主任和任課老師進(jìn)行優(yōu)化組合,選擇教學(xué)成績優(yōu)秀而且有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煋?dān)任高三年級的班主任和任課教師。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究,以提高高考備考的科學(xué)性和針對性。
    3、制定嚴(yán)格的備考紀(jì)律,強(qiáng)調(diào)師生一切行動聽指揮。
    4、堅(jiān)持周測月考制度,訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。
    5、堅(jiān)持考后面批制度,幫助學(xué)生打開疑難問題這門,和學(xué)生一起分析每次考試的得失,提高學(xué)生解決問題的能力。
    對薄弱學(xué)校來說,要學(xué)生去拼高分顯然不現(xiàn)實(shí)。只能另辟蹊徑。為此,我們抓住藝術(shù)高考這個特色不放,經(jīng)過幾年的努力,終于取得了突破,去年底的藝術(shù)統(tǒng)考,我校已有36人的成績達(dá)到了本科線。
    1、抓教師隊(duì)伍的思想教育,強(qiáng)調(diào)為人師必須要為人師表,為學(xué)生的成人成才而努力。
    2、提倡奉獻(xiàn)精神,贈人玫瑰,手留余香。沒有奉獻(xiàn)精神,沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng),怎樣去燃燒激情?怎樣去沖鋒陷陣?我?,F(xiàn)在的高三教師中,劉智慧副校長擔(dān)任一個班的班主任和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;教務(wù)處的方圓主任和張桂武副主任,在另一個班主任老師請產(chǎn)假后,勇于擔(dān)責(zé),分別主動承擔(dān)更多的授課任務(wù)和班主任的工作;陳茉老師、黎美麗老師、韋肖華老師雖都已身懷六甲,仍然熱情飽滿地奮斗在教學(xué)第一線。有這樣拼搏、有這樣樂第一點(diǎn)是關(guān)于朗讀。
    作為語言教學(xué),我覺得朗讀特別的重要,朗讀可以培養(yǎng)語感,還可以調(diào)動課堂氣氛。一般我會要求學(xué)生首先把語音語調(diào)讀標(biāo)準(zhǔn),其次要讀得整齊,有力度,有節(jié)奏??梢悦黠@的`感覺得到當(dāng)同學(xué)們讀得有節(jié)奏有力度的時候,課堂氣氛變得越來越熱烈,學(xué)習(xí)興致越來越高,學(xué)習(xí)興趣越發(fā)濃厚。所以我會花很多時間去引導(dǎo)同學(xué)們朗讀。
    第二點(diǎn)我想說教學(xué)設(shè)計(jì)。
    雖然大部分時候教學(xué)設(shè)計(jì)都?xì)w于了流程化和標(biāo)準(zhǔn)化。但有些環(huán)節(jié)還是可以根據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計(jì)出更加有趣的教學(xué)活動。比如在講到動詞時可以運(yùn)用到全身反應(yīng)法,老師說出單詞讓同學(xué)們做出相應(yīng)的動作。比如環(huán)保主題的單元,讓學(xué)生們設(shè)計(jì)愛護(hù)環(huán)境的主題海報。這些活動的設(shè)計(jì)都可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感和參與感,而不僅僅是被動的接受。
    第三點(diǎn)是關(guān)于小組合作。
    小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點(diǎn)。但是因?yàn)楹芏鄺l件的限制,不能每堂課都應(yīng)用,只能在某個教學(xué)環(huán)節(jié)中使用。小組成員一般是由成績好的,成績中等的和成績較差的組成。這樣成績較差的同學(xué)能得到組內(nèi)其他成員的幫助和輔導(dǎo)。同時通過上臺進(jìn)行小組合作展示學(xué)生的自信心也得到了培養(yǎng)。以前上臺進(jìn)行小組展示時,很多同學(xué)都扭扭捏捏,不敢上去,現(xiàn)在大家一點(diǎn)都不怯場了。所以我覺得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當(dāng)然最重要的是運(yùn)用了目標(biāo)語言來進(jìn)行展示,達(dá)到了練習(xí)英語的目的。
    最后我想說學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學(xué),我都會買本子獎勵他們,但是在學(xué)生接過本子的時候,很少有同學(xué)會跟老師說謝謝。那一刻我就覺得自己很失敗,雖然學(xué)生考了100分,但那又有什么意義呢?學(xué)生連最起碼的禮貌都沒有。所以我覺得學(xué)生的個人素養(yǎng)在整個教學(xué)過程中是非常重要的。
    以上就是我個人的一些不成熟的看法,有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€請各位老師批評指正,謝謝大家!
    教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十四
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
    大家好!
    首先,非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會,指導(dǎo)我校的教學(xué)教育工作。很高興,在這陽光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。今天,在這里我們可以暢所欲言,博眾家之長為我所用。
    近年來我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各位科任老師的共同努力下,取得了一定成績。成績與失敗都已經(jīng)屬于過去,未來考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量,怎樣才能創(chuàng)造輝煌,怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢想,這是我們現(xiàn)在正面臨的問題。為了以后更好的教學(xué),我對我校上期期末考情況進(jìn)行簡單的分析,以便我們能根據(jù)情況及時調(diào)整教育教學(xué)方法,制定落實(shí)各項(xiàng)補(bǔ)救措施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
    通過教育局下發(fā)的質(zhì)量評價表比較分析,我們可以看出:我們學(xué)校個別班級的個別科目的平均分比較低,部分學(xué)科嚴(yán)重低于全縣平均分;通過對比優(yōu)生率和差生率,我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高;我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好,影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
    從現(xiàn)實(shí)情況我們可以發(fā)現(xiàn):
    語文:學(xué)生課外閱讀量過少,閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學(xué)生的書寫不夠工整。
    英語:學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語,課后很少聽到他們講英語。兩極分化嚴(yán)重。
    數(shù)學(xué):整個學(xué)校數(shù)學(xué)成績向來不佳,學(xué)生基礎(chǔ)不好。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好,審題能力有待提高,思維不夠活躍。
    科學(xué):學(xué)校的.教學(xué)遺棄有限,很多實(shí)驗(yàn)都沒法做,學(xué)生動手能力差。
    針對以上問題,學(xué)校將從以下這幾方面著手,抓細(xì)節(jié),重過程,求實(shí)效:
    1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真反思。
    2、抓好每次考試,要求進(jìn)行單元測驗(yàn)。并對考試成績進(jìn)行收集和統(tǒng)計(jì),重點(diǎn)查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況,有針對地進(jìn)行家訪。
    3、利用班會課的時間,組織中高年級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流,使學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)而合理。
    4、堅(jiān)持抓好課堂考勤,向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)課考勤制度,實(shí)行師生雙向考勤,杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。
    5、加強(qiáng)班級管理,創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成團(tuán)結(jié)合作,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
    6、多組織學(xué)生競賽,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語書寫比賽,接下來將進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)比賽和課外知識競賽。
    7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,制定落實(shí)幫扶計(jì)劃,完成幫扶任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃,要求每個教師幫助一名或幾名學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)他們,幫助輔導(dǎo)他們,增強(qiáng)他們的自尊心和自信心,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們走出困境。
    8、建立更為科學(xué)合理的激勵機(jī)制,充分調(diào)動教師的積極性。
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本,是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量每個教師都應(yīng)有自己的“法寶”!
    教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十五
    x月x日,我市召開大氣污染綜合治理新聞發(fā)布暨落后縣區(qū)約談會。副市長xxx代表市政府,對今年上半年市主城區(qū)環(huán)境空氣質(zhì)量綜合指數(shù)排名倒數(shù)第一的xxx區(qū),以及17個省控點(diǎn)位中環(huán)境空氣質(zhì)量綜合指數(shù)分別排名倒一、倒二和倒三的xxx縣、xxx縣、xxx縣進(jìn)行公開約談。
    會上,4個縣區(qū)的政府主管負(fù)責(zé)同志分別作了表態(tài)發(fā)言?,F(xiàn)對被約談的縣區(qū)政府表態(tài)發(fā)言進(jìn)行公布,接受社會監(jiān)督,確保被約談的縣區(qū)政府迅速采取有力措施,盡快扭轉(zhuǎn)被動局面。
    xxx區(qū)空氣質(zhì)量雖然呈現(xiàn)逐步向好趨勢,但形勢依然嚴(yán)峻,特別是作為一個沒有能源和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題,卻是上半年全省空氣質(zhì)量倒排后二十的唯一省會主城區(qū),并在全市國控點(diǎn)位中空氣質(zhì)量排名倒一,深感愧疚和自責(zé),誠懇接受批評和約談。
    認(rèn)真反思我區(qū)工作,分析落后的主要原因:一是過境柴油車、區(qū)域揚(yáng)塵、航空燃油污染、部分“散亂污”企業(yè)無組織排放等是區(qū)域內(nèi)的主要污染源。二是精細(xì)化管控措施落實(shí)不到位。三是特殊的地理位置,輸入性污染仍是污染源構(gòu)成的主要因素。
    我們下一步的主要舉措是:
    一是打好交通管控攻堅(jiān)戰(zhàn)。針對重點(diǎn)區(qū)域科學(xué)設(shè)置限高、限速設(shè)施,科學(xué)組織過境柴油車?yán)@行方案,嚴(yán)厲打擊過境柴油車各類違法行為。
    二是打好揚(yáng)塵治理攻堅(jiān)戰(zhàn)。抓好工地塵、工業(yè)塵、道路塵“三塵治理”,嚴(yán)格按規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)管控措施。
    三是打好“散亂污”企業(yè)和燃煤治理攻堅(jiān)戰(zhàn)。緊盯城區(qū)邊緣地帶、城中村等重點(diǎn)區(qū)域,開展深度排查整治,確?!吧y污”企業(yè)和燃煤爐具等實(shí)現(xiàn)動態(tài)清零。同時,嚴(yán)格做好天然氣鍋爐低氮改造工作。
    四是打好精細(xì)化管理攻堅(jiān)戰(zhàn)。投入x余萬元,建設(shè)地方政府環(huán)境精治與霧霾成因解析大數(shù)據(jù)系統(tǒng),打造定源鎖排的精細(xì)化智能網(wǎng)格;會同其他縣區(qū),加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控,成立工作專班,集中整治油煙直排、露天燒烤、環(huán)境臟亂等突出問題。
    此外,按照市政府統(tǒng)一安排部署,做好油品質(zhì)量管控、涉氣企業(yè)(點(diǎn)位)排查整改、秸稈禁燒、各級督察交辦問題整改等重點(diǎn)工作。
    我們將以此次約談為契機(jī),聚焦薄弱環(huán)節(jié)和突出問題,知恥后勇,奮力爭先,進(jìn)一步提高政治站位,強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),實(shí)化攻堅(jiān)舉措,敢于較真碰硬,嚴(yán)肅考核問責(zé),加大污染防治力度,做到嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、鐵腕治理,確??諝赓|(zhì)量明顯改善,舉全區(qū)之力,堅(jiān)決打贏大氣污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn),確保年底退出全省倒二十。
    今年以來,我縣始終將大氣污染防治作為壓倒一切的政治任務(wù)來抓,但從上半年全市整體來看,我縣空氣質(zhì)量排名仍處于落后位次。
    為此,我縣專門聘請省、市專家,對落后原因進(jìn)行了認(rèn)真分析。除燃煤型污染、重點(diǎn)企業(yè)影響、道路交通車輛、建成區(qū)揚(yáng)塵、靜穩(wěn)天氣等客觀因素外,我縣在落實(shí)上級要求和安排部署上,也存在思想認(rèn)識不到位、責(zé)任落實(shí)不到位、督導(dǎo)檢查不到位等問題和不足。
    針對以上問題,我縣將深刻反思,汲取教訓(xùn),不斷深化工作舉措,切實(shí)改變空氣質(zhì)量排名落后的被動局面。今后將采取以下工作措施,促進(jìn)空氣質(zhì)量有效好轉(zhuǎn):
    一是深刻吸取教訓(xùn),提高思想認(rèn)識。進(jìn)一步提高政治站位,樹牢“四個意識”,全力以赴抓好大氣污染防治工作,扎實(shí)有效解決生態(tài)環(huán)境問題。
    二是壓實(shí)壓死責(zé)任,抓好工作落實(shí)。將以此次約談為契機(jī),嚴(yán)格按照省市安排部署和《xxx縣xxxx年大氣污染綜合治理實(shí)現(xiàn)空氣質(zhì)量退出全省倒二十工作方案》要求,舉全縣之力打一場翻身仗;縣委、政府班子全體成員按照各自職責(zé)分工,開展全方位督導(dǎo)檢查,推進(jìn)大氣質(zhì)量持續(xù)改善。
    三是突出目標(biāo)任務(wù),強(qiáng)力推進(jìn)整治。緊緊圍繞退倒二十目標(biāo),敢于動真碰硬。在關(guān)停xxx正元化肥有限公司、拆除名世錦簇20噸鍋爐基礎(chǔ)上,繼續(xù)加大涉氣企業(yè)整治力度;強(qiáng)力推進(jìn)城鄉(xiāng)散煤替代工作,全面完成燃煤鍋爐整治,完成氣代煤2604戶、電代煤4906戶,實(shí)現(xiàn)城區(qū)燃煤取暖清零;對完成整治的“散亂污”企業(yè)進(jìn)行“回頭看”,實(shí)現(xiàn)“散亂污”企業(yè)動態(tài)清零;嚴(yán)管建筑施工,嚴(yán)格落實(shí)建筑施工工地“六個百分之百”,達(dá)不到要求的一律高限處罰,停工整治;嚴(yán)格管控秸稈焚燒、露天燒烤、垃圾露天焚燒;加強(qiáng)涉vocs企業(yè)的整治,堅(jiān)決遏制臭氧濃度上升。
    四是強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),夯實(shí)責(zé)任壓力。嚴(yán)格落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”要求;進(jìn)一步細(xì)化網(wǎng)格化管理方案,把責(zé)任落實(shí)到崗、到人,并實(shí)行黨政班子全體成員分包責(zé)任制,全力督導(dǎo)分管領(lǐng)域、分包區(qū)域大氣污染防治工作措施落實(shí)情況。
    五是加大督導(dǎo)檢查,嚴(yán)厲追責(zé)問責(zé)。縣領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)采取突擊檢查、明察暗訪等形式,加大對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關(guān)部門有關(guān)落實(shí)情況的督辦督查力度,對行動遲緩、標(biāo)準(zhǔn)不高的責(zé)任單位、責(zé)任人,嚴(yán)厲問責(zé)、頂格處理相關(guān)失職、瀆職人員,堅(jiān)決打贏污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)。
    由于我縣去冬今春散煤治理工作不力,致使上半年排名倒數(shù),非常慚愧、深感自責(zé)。下一步,我們將正視差距,知恥后勇,堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向,全力推進(jìn)全縣空氣質(zhì)量持續(xù)好轉(zhuǎn)。我們將重點(diǎn)做到“四個強(qiáng)化”:
    一是強(qiáng)化政治站位,工作標(biāo)準(zhǔn)再提升。把環(huán)保治理作為縣政府首要政治任務(wù),強(qiáng)力推進(jìn)我縣空氣質(zhì)量持續(xù)快速好轉(zhuǎn)。
    二是強(qiáng)化問題導(dǎo)向,重點(diǎn)管控再加力。突出抓好四項(xiàng)工作:加快推進(jìn)“雙代”工作,對列入市下達(dá)的55個村氣代煤、15個村電代煤任務(wù),全力加快天然氣管網(wǎng)鋪設(shè)和電采暖設(shè)備安裝;8月20日前,“散亂污”企業(yè)全面整改取締到位;綜合治理工業(yè)污染,建陶產(chǎn)業(yè)要實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)、達(dá)標(biāo)排放,同時對氧化鋅這一傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),8月底前全部安裝脫硝設(shè)備;針對兩條國道穿城揚(yáng)塵嚴(yán)重問題,加大設(shè)備投入,增加灑水頻次;嚴(yán)格建筑工地監(jiān)管,嚴(yán)控渣土車運(yùn)行,嚴(yán)厲打擊焚燒秸稈行為。
    三是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),環(huán)保執(zhí)法再加強(qiáng)。一方面嚴(yán)格網(wǎng)格化管理,形成全覆蓋、無盲區(qū)的網(wǎng)格化管理和執(zhí)法體系;另一方面加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè),招聘環(huán)保專業(yè)人員,充實(shí)專業(yè)人員力量。
    四是強(qiáng)化督導(dǎo)自查,問責(zé)力度再加大。建立督查問責(zé)制度,將環(huán)保工作列入縣大督查辦公室重點(diǎn)督查內(nèi)容,不間斷開展環(huán)保督查。同時,更加注重監(jiān)測數(shù)據(jù)應(yīng)用,對排名落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)行月通報、季約談、年底考核問責(zé)機(jī)制。
    總之,xxxx年xxx縣將以更大的力度、更高的標(biāo)準(zhǔn),高質(zhì)量完成全年大氣染污防治任務(wù),以空氣質(zhì)量的顯著改善,向市委、市政府和全縣人民交出一份合格的答卷。
    今年上半年,我縣空氣質(zhì)量綜合指數(shù)全省排名倒數(shù),在17個省控點(diǎn)位中排名倒數(shù),我們深感愧疚和自責(zé),將以這次約談為新起點(diǎn),深刻吸取教訓(xùn),堅(jiān)決引以為戒,正視差距,直面問題,以更加堅(jiān)定的決心,更加精準(zhǔn)的`舉措,堅(jiān)決打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)。
    一是把壓力傳導(dǎo)到末梢,堅(jiān)持向責(zé)任要環(huán)保。進(jìn)一步厘清責(zé)任,層層傳導(dǎo)壓力,以責(zé)任落實(shí)促工作落實(shí)、成效落實(shí)。嚴(yán)格落實(shí)縣級干部分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保工作責(zé)任制;研究制定《xxx縣生態(tài)環(huán)境保護(hù)責(zé)任追究暫行辦法》,縣大督查辦全程介入,堅(jiān)持真督實(shí)查,嚴(yán)厲追責(zé)問責(zé)。
    二是突出問題導(dǎo)向,堅(jiān)持向重點(diǎn)工作突破要環(huán)保。緊緊抓住影響xxx大氣質(zhì)量的關(guān)鍵癥結(jié),逐項(xiàng)明確整改任務(wù)、整改時限,大力開展vocs、散煤、揚(yáng)塵治理等14個專項(xiàng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。組織開展“散亂污”企業(yè)整治“回頭看”專項(xiàng)行動,全部做到“兩斷三清”;在皮革等重點(diǎn)行業(yè)的9個重點(diǎn)區(qū)域和34個重點(diǎn)部位,安裝在線監(jiān)測、超標(biāo)報警裝置,實(shí)時監(jiān)控;集中開展禁煤清煤行動,x月底前,城區(qū)所有居民及經(jīng)營場所實(shí)現(xiàn)清潔取暖;對4臺35蒸噸及以下燃煤鍋爐進(jìn)行淘汰,x月底前“清零”。
    三是突出精準(zhǔn)施治,堅(jiān)持向科技要環(huán)保。利用pm2.5源解析儀器、vocs監(jiān)測走航車、手持監(jiān)測儀等設(shè)備和專家團(tuán)隊(duì),對各區(qū)域?qū)嵤﹦討B(tài)監(jiān)測,精準(zhǔn)定位,對存在的問題靶向施策。結(jié)合分析研判結(jié)果,開展汽車尾氣排放、工業(yè)工藝源污染、散煤燃燒、企業(yè)偷排偷放等專項(xiàng)治理。
    四是強(qiáng)化源頭施治,堅(jiān)持向產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要環(huán)保。建成污水、固廢、vocs零排放的綠色低碳循環(huán)皮革產(chǎn)業(yè)園;依托潤城倉儲物流園硬件設(shè)施,啟動建設(shè)自動化、低排放的木門噴漆生產(chǎn)線,木門生產(chǎn)vocs治理率達(dá)到98%以上;對化工企業(yè)嚴(yán)格審查,嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān);建立化工企業(yè)淘汰機(jī)制,采用關(guān)停并轉(zhuǎn)等措施,完成全縣化工企業(yè)的關(guān)停、取締、提升改造工作,逐步實(shí)現(xiàn)清潔化生產(chǎn)。
    五是廣泛發(fā)動群眾參與,堅(jiān)持向全民要環(huán)保。充分利用縣電視臺、微信公眾號、xxx政府網(wǎng)等媒體,營造全民參與環(huán)保的濃厚氛圍;廣泛發(fā)動群眾監(jiān)督舉報,縣氣水辦安排專人24小時接收群眾來電來信,一經(jīng)查實(shí),立即兌現(xiàn)有獎舉報的獎勵;繼續(xù)保持環(huán)境違法行為嚴(yán)打高壓態(tài)勢,緊盯各類非法生產(chǎn)、偷排偷放、超標(biāo)排放等違法行為,發(fā)現(xiàn)一起嚴(yán)厲打擊一起。
    我們將以這次約談為契機(jī),切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央、省市對環(huán)保工作的要求上來,進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識,嚴(yán)明責(zé)任,狠抓落實(shí),堅(jiān)決打贏大氣污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)。
    教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十六
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
    上午好!
    教學(xué)質(zhì)量檢測結(jié)果出來后,我不斷地思考著自己的工作。什么是質(zhì)量?怎樣才能提高質(zhì)量?也在我的腦海里不停地往返著。有感想時,就記錄到自己的博客里,或是留在《教育干部感悟日記》里。鎮(zhèn)教委關(guān)于教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會的通知下來后,就琢磨著如何將自己的想法、下一步打算概括出來。在思考中出現(xiàn)了第二篇發(fā)言稿,即本篇。
    以此為主題來講也是言出有因。2月24日,我集合柴里學(xué)區(qū)的教導(dǎo)主任一起查教師的各項(xiàng)計(jì)劃,正在我整理、編號時,發(fā)現(xiàn)其他學(xué)校有的老師制定的計(jì)劃超過了10門學(xué)科,且書寫得也很認(rèn)真,就回報給馬校長,馬校長也建議讓老師們?nèi)W(xué)習(xí),沒想到老師們見了不是贊嘆,也沒為自己的輕壓力感到絲毫的幸福,而是滿腹的牢騷。這個個例給予了我很多反思,為什么千方百計(jì)地指導(dǎo)著老師去研究教材,精心備課,還是有應(yīng)付公事的現(xiàn)象?為什么采用多種措施去激勵老師們反思自己的教學(xué)行為,還是有無動于衷的人?種種現(xiàn)象足以表明有些老師缺少做教育的最基本的責(zé)任心。沒有責(zé)任心,“教書育人”就成了一句空話,再好的教師,再好的教育方案,再嚴(yán)厲的管理措施也將于事無補(bǔ)。因此,我認(rèn)為高質(zhì)量來自于教師的責(zé)任心。那么如何培養(yǎng)教師的責(zé)任心,我從三個方面來說:
    作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,科學(xué)、有效地去執(zhí)行校長的各項(xiàng)工作的安排,是我的責(zé)任;要求老師們做到的,我首先做到,這也是我的責(zé)任。雖然教導(dǎo)主任事務(wù)繁忙,但我不會因此給自己找借口,反而盡最大能力地去完成自己教學(xué)上的各項(xiàng)任務(wù)。制定好學(xué)科計(jì)劃,備好課,完成作業(yè)批改,管理好學(xué)生。不斷地學(xué)習(xí)、反思,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),用自己的行動告訴老師們,這就是責(zé)任。
    發(fā)揮責(zé)任心強(qiáng)的教師的引領(lǐng)、輻射作用,樹立典范,以榜樣的力量感召人,帶動全體教師奮發(fā)向上,共同進(jìn)步。如:定期舉行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會、人人一堂責(zé)任課展示、備課、作業(yè)展示、評選校園十佳責(zé)任教師等,通過各種形式的`活動、各種激勵措施,讓老師們感受到責(zé)任心的重要。
    常規(guī),常抓、實(shí)抓、細(xì)抓則成規(guī)范。抓常規(guī)的過程也是強(qiáng)化教師的責(zé)任感。一是看教師的備課是否科學(xué),引導(dǎo)老師細(xì)讀教材、活用教材。二是看老師的課堂是否有效,關(guān)注課堂中師生的發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量的提高,教師責(zé)任心與能力的體現(xiàn)都集中在課堂教學(xué)中,因此,我工作的重中之重就是每天深入老師的課堂,與老師們一起研究教材,分析學(xué)生,以更好、更快地取得教學(xué)的高質(zhì)量。作為教導(dǎo)主任,我是一名新兵,在指導(dǎo)課上,我更需要下功夫。三是看學(xué)生的作業(yè)和單元過關(guān)測試,力爭給學(xué)生減壓,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)、生活,在愉快的狀態(tài)下鞏固知識、形成能力。教學(xué)質(zhì)量要在40分鐘的課堂內(nèi)提效率,而不是靠布置重復(fù)性作業(yè)死學(xué)得來,也不是在打罵中管理學(xué)生,壓制學(xué)生,是引導(dǎo)老師關(guān)注后進(jìn)生,培養(yǎng)優(yōu)秀生,不忘中等生,針對學(xué)生情況因材施教,分層作業(yè),分層考核。讓無知變成有知,讓知識生成智慧,讓心靈更加和諧,讓品德更加高尚。
    為了更好地落實(shí)常規(guī),我打算引領(lǐng)老師多學(xué)習(xí),善反思。充分利用校園博客,舉行“三寫”活動,即每周寫一次反思,每月寫一次小結(jié),每學(xué)期寫一次總結(jié)。激發(fā)教師只要有靈感,就形成文字,傳發(fā)到博客里,我們已經(jīng)舉行了一次博文評選,效果還不錯。常反思能讓老師們看到自身的不足,以激發(fā)他們知不足而奮起;常反思能增強(qiáng)老師前進(jìn)的動力,讓老師們始終充滿工作的熱情;常反思能幫助老師們提高認(rèn)識,使老師們能靜下心來教書,潛下心來育人,讓小知變成大知,讓職業(yè)變成事業(yè),讓育人成為己任,讓和諧持續(xù)傳播,從而使老師們成為永遠(yuǎn)的幸福者。
    縱觀古今中外有成就的人,沒有一個不是有責(zé)任感的人,我們常說:“教育任重而道遠(yuǎn)”,當(dāng)責(zé)任意識內(nèi)化到教師的心里之后,遠(yuǎn)方自然就有了絢麗的美景。
    教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十七
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
    上午好!
    質(zhì)量是立校之本,是老師的身價。我校不斷強(qiáng)化精細(xì)化教學(xué)管理,重細(xì)節(jié)、重過程、重落實(shí)、重質(zhì)量、重效果,在每一個細(xì)節(jié)上精益求精,把簡單的事情做好,把細(xì)小的事情做亮,做到人司其職、人盡其力、人負(fù)其責(zé)、物盡其用的良好效果,讓教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。
    目標(biāo)是方向,目標(biāo)是動力。我校不斷強(qiáng)化目標(biāo)管理,建立目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制,聚師生發(fā)展共識。我們抽考和調(diào)考力爭前八名,義教評估進(jìn)入獲獎行列。我們把這一目標(biāo)分解到領(lǐng)導(dǎo),到教師,到學(xué)生,層層簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書,每個班每個人制定各次考試目標(biāo),每位老師要按三率一分定好學(xué)生,以目標(biāo)激勵行動,用行動成就目標(biāo),做到人人有壓力,個個有動力,激勵師生不斷追求新的成就。
    “人管人氣死人,制度管人最服人”。我們建法治社會,充分發(fā)揚(yáng)民主,健全細(xì)化制度清單,推動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。我們重新制定質(zhì)量結(jié)賬方案,體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬多勞多得的效果。根據(jù)“雙減”政策定出每個年級、每個學(xué)科的作業(yè)種類和次數(shù),每月定點(diǎn)檢查常規(guī)。只有堅(jiān)持制度管人,才能風(fēng)正氣順。保證教育教學(xué)工作落到實(shí)處,教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
    教學(xué)管理是教育工作的中心環(huán)節(jié),抓好教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我校會細(xì)化教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化過程管理,從根上夯實(shí)教學(xué)管理,提升教學(xué)質(zhì)量。把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),把過程抓實(shí)。我校把質(zhì)量落實(shí)到每一位教師的常規(guī)教學(xué)中,對教學(xué)常規(guī)管理實(shí)行“校長隨機(jī)查、教研組每周單項(xiàng)查、教務(wù)室每月查”三級檢查制度,做到各有側(cè)重,相互回應(yīng),整體聯(lián)動。一是校長推門聽課隨機(jī)抽查一個教師的常規(guī),查的是自然狀態(tài),了解的是真實(shí)情況;二是教研組周查圍繞隨機(jī)抽查發(fā)現(xiàn)的薄弱項(xiàng)目進(jìn)行,側(cè)重于分析導(dǎo)向;三是教務(wù)室每月對學(xué)校教學(xué)檢查與通報質(zhì)量進(jìn)行督查,側(cè)重于看整改,將督查結(jié)果納入各教師月工作考核。每月編輯一期教學(xué)簡報:有檢查必有總結(jié),有總結(jié)必有通報,在檢查與通報中,使每所學(xué)??吹匠煽?,明白不足,揚(yáng)長避短,與時俱進(jìn),向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量。
    課堂是質(zhì)量的主陣地。在“雙減”政策和“五項(xiàng)”管理的要求下,唯有提高課時效率才是出路。人人研教材研學(xué)生,組織團(tuán)隊(duì)研生本課堂,推行一課三研、一課三教的方法,把知識落實(shí),把學(xué)生holl住。低年級研教學(xué)課堂常規(guī),管住學(xué)生,養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣。高年級研學(xué)習(xí)反思,激勵自主,養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。走出去研,看名校做法,派出去學(xué),引進(jìn)化用,拉近與質(zhì)量強(qiáng)校的距離。
    管理的最高境界是“讓每個人都感到自己的`重要”,教育的最高理想是“讓每一個孩子都自由呼吸、自主成長”。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo),做好“潤物細(xì)無聲”的校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè),為師生營造出一個恬靜雅致、自然優(yōu)美、整潔舒適、文明向上的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,引領(lǐng)師生發(fā)展。每周推出一次勵志教育,用正氣感召,用名人激勵,用身邊的人引領(lǐng)。寓教育于樂,學(xué)中有樂,學(xué)校會組織趣味運(yùn)動會、拔河比賽、足球賽、書畫展、羽毛球比賽等豐富多彩的文體活動,豐富師生的生活,消解工作學(xué)習(xí)的壓力,從而凝聚人心,促進(jìn)學(xué)校和諧、健康地發(fā)展。不僅要讓師生埋頭苦干,更讓他們有詩和遠(yuǎn)方。
    教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十八
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
    大家上午好!
    今天跟大家交流的話題是:合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)。
    我匯報的題目是《合作學(xué)習(xí)-撬起課堂教學(xué)質(zhì)量的力量》,主要有3個方面的內(nèi)容:
    1、合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建與管理;
    2、小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與對策;
    3、小組合作學(xué)習(xí)的評價與獎勵。
    合作學(xué)習(xí)是以小組為單位進(jìn)行教學(xué)活動,構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動的組織前提。
    1、科學(xué)劃分小組。
    合作學(xué)習(xí)小組通常由4~6名學(xué)生組成,遵循“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”的原則,使每個小組成為全班的縮影或截面,這樣既為互助合作奠定了基礎(chǔ),又為組際間的公開競爭創(chuàng)造了條件,使學(xué)生在競爭中產(chǎn)生“旗鼓相當(dāng)”的感覺,從而增強(qiáng)合作的動力,取得良好的合作效果。
    2、明確責(zé)任分工。
    有效的合作學(xué)習(xí),必須進(jìn)行明確的責(zé)任分工,“組長”、“記錄員”、“發(fā)言人”、“紀(jì)檢員”等各司其責(zé);另外,小組中的每位同學(xué)都可以根據(jù)自身的學(xué)科成績、興趣、特長自薦擔(dān)任學(xué)科小組長;這樣每個同學(xué)既是小組中的管理者,又是被管理者,每個人都是小組的“主角”。同時,這種組內(nèi)分工還必須是輪換,促使小組成員間的角色互賴,增進(jìn)學(xué)生互動的有效性。
    3、注重培訓(xùn)組長。
    小組長是老師的助手,是同學(xué)們的“小先生”,他們工作的好壞,直接影響到小組合作學(xué)習(xí)的成敗。因此,一定要特別重視小組長的培訓(xùn)。培訓(xùn)小組長的關(guān)鍵在于教育其學(xué)會組織協(xié)調(diào)、學(xué)會安排調(diào)度、學(xué)會上傳下達(dá)、學(xué)會團(tuán)結(jié)組員,互幫互助。
    我們認(rèn)為,只有明確了小組長的職責(zé),開展系統(tǒng)有效的培訓(xùn),充分發(fā)揮小組長的作用,小組合作學(xué)習(xí)才能真正產(chǎn)生實(shí)效。
    我們追本索源,一個主要原因就是小組沒有積極向上的小組文化做引導(dǎo)。只有在小組內(nèi)形成積極向上的小組文化和正確的集體輿論,小組內(nèi)的每一位成員才有不竭的進(jìn)取動力,反之,如果小組內(nèi)沒有積極的文化,即使本來努力的同學(xué),也會慢慢地失去進(jìn)取心。因此我們在使用“小組”這一課堂的基本教學(xué)單位時,要下力氣抓好小組文化建設(shè),做到“用文化凝心聚力”。
    1、個性組名,豐富內(nèi)涵,彰顯特色。
    要求各小組自主設(shè)計(jì)一個具有本小組特色的組名,以此作為創(chuàng)建“特色小組”的方式之一。學(xué)生們對此大都興趣濃厚,組名設(shè)計(jì)各具特色,且具有豐富的內(nèi)涵,請欣賞我校學(xué)生的設(shè)計(jì)與解讀。
    這些組名既突顯了小組成員的信心,更是他們對小組的冀望。有了名字,班級的各項(xiàng)活動就都可以以小組的名義來參加,按照班級建立的獎懲機(jī)制進(jìn)行活動,培養(yǎng)學(xué)生的小組自豪感和歸屬感。
    2、設(shè)定小組口號,形成小組文化引領(lǐng)。
    要求班級內(nèi)的每個小組必須擁有一條屬于本小組的口號,激勵小組成員共同前進(jìn),讓我們一起來聽一聽!
    3、通過開展活動來提升小組文化。
    文化要寓活動中來發(fā)展和提升,我們努力打造“月月有活動、組組能參與”的良好氛圍。如本班開展的“課堂之星評選”、“我為班級獻(xiàn)一計(jì)”征集等等,都要求以小組為單位參與,這些活動調(diào)動了班級每位同學(xué)的熱情與積極性,提升了課堂教學(xué)質(zhì)量和班級管理水平!
    在活動中,我們要求時時處處不打破小組界限,保證小組的整體性。一方面,我們盡力給小組提供更多適合小組整體參與的機(jī)會;另一方面,我們也努力將班級“送給”小組,定期由小組組織班級活動,如每周的班隊(duì)教育活動等,增強(qiáng)了小組的對內(nèi)凝聚力和對外活力,學(xué)生的能力也在活動中得到了鍛煉和成長!
    評價作為整個小組合作學(xué)習(xí)過程的有機(jī)組成部分,對小組合作學(xué)習(xí)有著重要的影響,從某種意義上說,評價就是合作學(xué)習(xí)的指揮棒。在具體操作中,我們提倡把“不求人人成功,但求人人進(jìn)步”作為學(xué)習(xí)評價的新境界,把眼光灑向全體學(xué)生,激發(fā)每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)他們把個人之間的競爭轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M之間的競爭,開展小組學(xué)習(xí)競賽。
    1、建立合作學(xué)習(xí)小組考核統(tǒng)計(jì)表。
    我們以學(xué)習(xí)小組為單位,在組際展開評比,使用“累計(jì)積分制”,把小組總體成績作為獎勵或認(rèn)可的依據(jù),形成了“組內(nèi)成員合作,組間成員競爭”的新格局,使得整個評價的重心由鼓勵個人競爭達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)向大家合作達(dá)標(biāo)。
    對于考核結(jié)果,我們每周一小計(jì),評選出星級小組;每月一合計(jì),評選出月度最佳小組與最佳小組長,舉行頒獎大會。實(shí)踐證明,小組競爭機(jī)制的實(shí)施,轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和參與各項(xiàng)班級活動的積極性,每個孩子都擁有了一份責(zé)任感,每個人都自覺地樹立了團(tuán)隊(duì)意識,形成一種和諧、自主的班級氛圍,提高了班級管理水平。
    2、送給小組一塊榮譽(yù)墻。
    榮譽(yù)墻上張貼小組的榮譽(yù),看著別組的榮譽(yù)增多,而自己小組的墻上卻是一片空白,每個小組都會奮起直追!
    總之,合作學(xué)習(xí)符合課改精神,有利于調(diào)動全體學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的全過程,也有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會交往的能力。因此在教學(xué)實(shí)踐中,我們要不斷追求真正意義上的小組合作學(xué)習(xí),使小組合作學(xué)習(xí)真正具有實(shí)效性!我想用一句話來結(jié)束我的匯報:“只要我們走的方向沒有錯,每向前走一步都是成功!”
    我的匯報完了,不到之處,懇請您批評指正!
    教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿篇十九
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
    大家好!今天能有機(jī)會與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)班教師聚集在一起,共同研究、探討本屆畢業(yè)班工作,倍感榮幸。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量更是學(xué)校向社會展示的一個重要窗口。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量可以說是關(guān)系到學(xué)校的面子,所以提高畢業(yè)班的教學(xué)成績顯得尤其重要。大家都知道這屆學(xué)生是我校最后一批有陽光班的`學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,因此各位的壓力也挺大的。不過大家有目共睹,看到了你們的努力,也感受到這屆學(xué)生的轉(zhuǎn)變,盡力就好,不要有太大的壓力。臨近畢業(yè)考,在短時間內(nèi),如何系統(tǒng)復(fù)習(xí),爭取在最后沖刺階段再創(chuàng)佳績呢?這是我們必須思考的問題,希望大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如何有效復(fù)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量?下面我從幾個方面談?wù)剛€人的看法:
    嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,因此,新學(xué)期開學(xué)接到一個新班,我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育,用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時在班上多表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生,多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),收到了很好的效果。
    第一階段:單元復(fù)習(xí)本階段中,教師組織學(xué)生以教材為主,扎扎實(shí)實(shí)將各單元中的每篇課文所涉及到的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)等內(nèi)容熟記于心,融會貫通。
    第二階段:分類復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括拼音,如聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)、隔音符號、字母表、拼寫規(guī)則、查字典等;字,如筆畫、筆順、漢字間架結(jié)構(gòu)、形聲字、多音字、同音字、形近字、多義字等;詞,如詞的歸類、感情色彩、成語、近(反)義詞、關(guān)聯(lián)詞等;句子,如句型轉(zhuǎn)換、修改病句、按要求寫句子給句子加標(biāo)點(diǎn)、排序、名言活用等;段篇閱讀,如分層(段)、概括段(層)意,擬小標(biāo)題、概括主要內(nèi)容、中心思想等;習(xí)作,如應(yīng)用文,記事類,看圖作文等。
    這一階段中,教師要花功夫精心準(zhǔn)備講義,講練結(jié)合,以練為主要形式。課堂上,首先向?qū)W生交代復(fù)習(xí)的知識內(nèi)容,并指導(dǎo)答題方法;出示對應(yīng)練習(xí)題,以練為主,起到鞏固知識的作用;評講練習(xí)、小節(jié)知識歸類,對整個小學(xué)階段語文知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和訓(xùn)練,讓學(xué)生對學(xué)過的知識有一個整體、清晰的認(rèn)識,形成能力。
    第三階段:系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
    在這一段時間,主要以訓(xùn)練課和精選課為主要課型,幫助學(xué)生認(rèn)清“哪些是自己的薄弱環(huán)節(jié)?”“哪些知識是重點(diǎn)內(nèi)容?”,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中抓住重點(diǎn)知識,主攻薄弱環(huán)節(jié),提高分析問題和解決問題的能力。
    為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我抓兩頭,扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。同時,在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式以優(yōu)生來帶動差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
    大家都知道,優(yōu)等生好教,學(xué)困生頭痛。但評估是面向全體學(xué)生,所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo),提高及格率是提高班級成績的重要途徑。對于學(xué)困生的輔導(dǎo)我認(rèn)為一要加大課后輔導(dǎo)力度,二要注意方法,學(xué)困生的輔導(dǎo)不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),首先要激發(fā)他的求知欲和上進(jìn)心,讓他們想讀書,學(xué)困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學(xué)困生多補(bǔ)課,教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲。
    畢業(yè)班的學(xué)生自我意識和獨(dú)立意識不斷增強(qiáng),加上在校外的時間達(dá)三分之一以上,所以,爭取家長支持,搞好校外延伸教育是非常必要的,這也是提高小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。
    家校結(jié)合主要是通過家長會向家長匯報學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),有問題的防微杜漸,有進(jìn)步的及時表揚(yáng)以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,千方百計(jì)、家校結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    家校結(jié)合還要求教師進(jìn)行廣泛的學(xué)生家訪、話訪活動,通過家訪、話訪,達(dá)到增進(jìn)師生感情、家庭與教師密切配合,形成合力共同教育的目的。
    畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重頭戲之一。只有以學(xué)生為本、因地制宜、因材施教、與時俱進(jìn),才能進(jìn)一步搞好畢業(yè)班工作,只有這樣做好了,你才能夠贏得家長、社會和學(xué)校的認(rèn)同。
    以上是我個人的一些看法,不對的地方歡迎批評??傊鳛楫厴I(yè)班的教師,努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是,教無定法,我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長,各顯神通,共同把我們的畢業(yè)班語文教學(xué)質(zhì)量推上一個新的臺階。