教師繼續(xù)教育個人心得體會(專業(yè)21篇)

字號:

    心得體會是經(jīng)驗的沉淀,可以使我們更好地下一步行動。編寫心得體會時,可以結合個人的真實經(jīng)歷和感受,讓文字更有真實性和觸動力。以下是一些心得體會的范文,供大家參考。例如,“在過去的一段時間里,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與困擾,但通過不斷地反思與總結,我逐漸認識到自己的不足之處,并找到了相應的解決方法。每一個挫折和困境都是我成長的機會,我深刻體會到了堅持、努力與始終不放棄的重要性?!庇秩纾巴ㄟ^這次經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)了許多自己之前忽略的問題和不足,也明確了自己今后需要努力改進的方向。同時,我也意識到了團隊合作的重要性和積極參與的必要性。在未來的學習和工作中,我會更加注重團隊合作、積極參與,并不斷提高自己的專業(yè)能力和綜合素質?!蓖ㄟ^這些范文的閱讀,可以幫助我們更好地理解和運用心得體會的寫作技巧,同時也可以為自己的總結提供一些參考和啟發(fā)。
    教師繼續(xù)教育個人心得體會篇一
    繼續(xù)教育網(wǎng)絡研修猶如清風活水,給幼兒教育注入了新的活力,也讓我們幼兒教師看到了提高保教質量的契機,為我們幼兒教師的成長提供了一條新路徑。在本次學習活動中,我受益匪淺。
    一、認真學習,積極研修。
    在研修過程中,我堅持每天進行網(wǎng)上學習,認真觀看各個專家的視頻講座,通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事幼教工作,打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。
    二、網(wǎng)絡研修使教育生活更加豐富多彩。
    網(wǎng)絡研修從無到有,從少到多,對學前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。隨著教改的深入和網(wǎng)絡教研的蓬勃開展,網(wǎng)絡研修項目已成為推動教改,推進素質教育的強大動力,成為提高保教質量的重要手段。
    網(wǎng)絡研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡平臺,與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學問題進行分析與探討的過程。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”,把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”,那完全可以將使用網(wǎng)絡教研的教師比喻成“駕乘者”。“希望能有更多的機會參加一些高質量的教研活動,學習更多的知識”,是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識到自己專業(yè)發(fā)展的重要性,專業(yè)發(fā)展的自主意識正在形成。
    三、網(wǎng)絡研修使教學和研究充盈著成功的喜悅。
    網(wǎng)絡研修模式中的學習,一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式,科學遵循動靜結合的原則。一方面為教師提供高質量的靜態(tài)資源,另一方面堅持以教師為主體,利用專家講座、在線答疑、討論板、感言等多種交互媒體提供動態(tài)助學,通過案例學習、問題探索、交流研討、自我評價等方式幫助教師構建自主學習的環(huán)境,促進自主學習的文化,最終形成學習共同體。
    網(wǎng)絡研修跨時空交流的特性,突破了專家、教研員與教師,教師與教師之間小范圍、短時間互動的局限性,使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動,使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進;教師與教師之間的互動,使一線教師之間的經(jīng)驗和優(yōu)勢能得到互補。
    網(wǎng)絡研修為教師打開一個敞開、明亮的世界,讓教師暢談教育的心得體會,議論教學中存在的問題,思考讓教學更有效的對策。
    四、不斷努力,爭取更大的進步。
    我的研修雖然取得了一些成績,但仍有待加強和完善的內容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。
    教師繼續(xù)教育個人心得體會篇二
    經(jīng)過__年的學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長,這是收獲豐厚的一段時間,也是促進我教學上不斷成長的一段時間。
    通過學習和反思,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是教書匠。教師要想從教書匠轉為科研型教師,首先要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標:在整理中思考日常滲透的自覺研究;在案例中反思基于教學事例的進行思索;在行動中研究探索問題解決的方案。最后在實際教學過程中進行實施:
    (1)加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù);。
    (2)把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄,進行積累為今后的科研準備實踐材料;。
    (3)找準自己教科研的切入點,注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者,還要不斷地學習,不斷地總結,不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究,即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
    總之,這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓,帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問,同時又是一門高超的藝術,需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!所以在即將離別時刻,我會將所學知識進行梳理、打包,回到校后,再慢慢的咀嚼、消化,進而將這些高營養(yǎng)的知識大餐內化為我學習的動力,教學的資本。
    只是一個手段,一個開端。對于培訓給我的清泉,我要讓它細水長流。這次培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機。四周的學習,思考背后,我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用,結合我校的實際情況,讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
    教師繼續(xù)教育個人心得體會篇三
    現(xiàn)將一些學習體會做個小結。
    一、通過學習,我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
    教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向實踐學習,向理論學習,而且要向學生學習。教師是研究者,帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內涵是“變革”。
    二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
    三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
    在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
    除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
    有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標燈,是導航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學的教育思想,有先進的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有廣博的學識,有令人佩服的教學藝術,有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標,我始終在做著一個“好學生”。多年來,在教學工作的同時,我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復翻閱新課標,領會其中的真諦,在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動,我都積極參加?!敖處煈幸环N苦讀,苦學的精神?!笨嘧x、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程,讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼N以诓粩嗟膶W習,也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想,教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習,共同成長。
    我想,所謂的教學相長就是這個意思吧!如此種種,我在做“好學生”的基礎上,也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標??傊?,繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
    教師繼續(xù)教育個人心得體會篇四
    本人在20xx年4月參加了小學教師繼續(xù)教育培訓,通過《福建教育》專家的講座培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學習了如下內容:
    1、由教授講授的新課程理念更新。
    2、由教授講授未來教育教師培訓項目,此模塊內容,讓全體學員耳目一新。
    3、如何做一名成功的教師,上好每一節(jié)課。
    下面,我將本階段的具體學習作以下簡要小結:
    一、認識的提高。
    構建教師終身教育體系,打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,也是教育主管部門探索的永恒主題,更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高,始終把師德建設擺在首要位置,把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中,真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬,通過培訓,切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。
    在培訓過程中,感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓。第一個關鍵節(jié)點,框架問題修改是研修重點和關鍵,可以說不完成框架問題的修改,其他方面的修改,也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他,我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次,我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,讓作品修改內容化整為零,為了加強對內容的進一步理解,我共享了其他學員的作品,互相交流,一起研討,使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成。
    對此,能夠完成,我對線面的學習也有了很大的信心。
    二、具體收獲。
    1、參加培訓,使我對教科研方面的認識有進一步提高,能自覺地參與課堂的教學研究,積極參加課改研究,及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)驗,撰寫教育論文。在中小學教師培訓中,使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念,所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓,不斷提高自己的理論和業(yè)務水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己課堂教育能力和教學質量。
    2、學習過程中,我注重師德方面的修養(yǎng),我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容,提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
    3、轟轟烈烈的小學教師素質提升工程,給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內容,重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試,使我們對新的教育教學理念,現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解,也提高了我們的教育教學管理能力,特別是信息技術與學科教學整合等內容的培訓,不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在學習教育科研理論知識,組織教育教學調查、實驗和交流等活動中,使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學習——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質和教育科研、創(chuàng)新能力。
    4、重視交流在教育教學中的應用。
    過去,只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學,而自己的一些體會又未能及時整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領導和老師的精心指導下,我有了長足的進步,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
    通過培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學教師培訓,使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應素質教育的需要,更好的勝任新世紀的教育教學工作,必須不斷的全面提高自身素質。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內容,提高自己的事業(yè)認識,職業(yè)認同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
    通過此次繼續(xù)教育學習,我深切感覺到,做為一名教師,需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關心,認識的點撥,思想的疏導。
    總而言之,教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的,對我來說可謂收獲多多。我們要以總結檢查活動為契機,切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂,服務教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質的新時代教師,為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
    教師繼續(xù)教育個人心得體會篇五
    學校組織全體教師學習劉芳老師的先進事跡。一次樸實的演講、一次簡單的座談,讓我深受鼓舞和感動,心靈也受到深深的震撼。首先,校長介紹了劉老師一身的光環(huán)與榮譽:貴陽市“五·一”先進勞動者;貴陽市十佳師德標兵;“大山的脊梁”感動貴州的教師們”十佳教師;全國優(yōu)秀德育課教師;白云區(qū)愛崗敬業(yè)先進個人;貴陽市年度道德模范身邊的好人;20__年又被提名“中國好人榜”,參與全國道德模范的評選。聽了校長的介紹后激起了我的好奇心“劉芳老師究竟是一個什么樣的人物?”
    劉芳白云三中(麥架中學)一名語文老師。在1997年被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者,面對不治之癥她選擇了和命運做一次英勇的搏擊。在視力逐漸下降期間,她用殘存的視力閱讀了大量的書籍,這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣,也讓她在今后的教學中有了更大的知識儲備。她有兩個人生感悟,一是她從事的是自己熱愛的職業(yè),必須要選擇堅持;二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵,讓她選擇做一個內心強大的人,回報社會。所以她至今仍在三尺講臺上耕耘著,殘缺和健全對她來說沒有太大的區(qū)別,她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人,成為白云區(qū)師德師風建設中的一個典型。
    多年來,她克服了眼病帶來的不便,以獨特教學方法,取得良好教學成績,深受家長、學生的信任和喜愛;,她十四年擔任班主任工作,用一個“愛”字作為當好班主任的不二法門。她的接手班級大多是學校的“問題班”,“問題學生”較多,不過,她認為這些學生只是遇到了成長的煩惱,只要給他們愛的疏導和愛的力量,幫助他們平穩(wěn)度過青春期就是最好的辦法。一個曾經(jīng)的學生在教師節(jié)時給她發(fā)了這樣一條短信:親愛的,你用心靈去溝通彼此的情感,用愛心去照亮生活的昏暗,用真誠去消散人生的迷茫,用關懷去溫暖彼此的心房,用和諧去營造幸福的天堂,世界因你閃耀美麗的光芒!
    她更是一個有社會責任感的人,從20__年到20__年她用課余時間采訪了十所學校的校長,寫下了十二篇報道,從他們那里得到了心靈的洗滌,也得到了自己今后工作的新方向,她用傾聽的方式完成了另外一份對農(nóng)村教育的反思和梳理。她用了一年的時間創(chuàng)作了16萬字的小說《石榴青青》,真實地記錄了農(nóng)村學校的發(fā)展變化和一群年輕人的理想和追求,其中大量筆墨觸及到師生之間最質樸的感情,農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,以及農(nóng)村教育工作者的希望和困惑,她想通過這部小說讓更多的人關注農(nóng)村教育,關注農(nóng)村孩子,希望更多的師范生能來農(nóng)村教書。
    作為一名農(nóng)村普通教師,20__年以來被多家媒體報道,稱為一朵美麗的山菊花;她多次站在道德講堂上讓聽眾潸然淚下,稱她為中國的海倫。她用自己的心血和智慧為學生開辟了新的心靈家園,使許多孩子走出青春的迷惘。她就是貴陽市白云區(qū)第三中學的盲人女教師劉芳。
    20__年8月,劉芳建立了校園心理咨詢室,擔任學生的心理輔導教師。全校25個班級每個學期她要做50次以上的`微型講座。她通過學校廣播站的咨詢課很受歡迎,學生們歡迎她的方式是鼓掌、尖叫和拍桌子,課下很多學生還會給她講悄悄話。劉芳耐心地幫他們解決成長中遇到的問題,得到孩子們的信任,她也經(jīng)常對孩子們說:“我現(xiàn)在看不見了都能快樂的生活學習和工作,你們的這點小困難怕什么呢,來,讓我們一起想個辦法吧!”有一次,她收到一條誤發(fā)的短信,內容是一個在校的高中女生,因為一段錯誤的愛情要輕生,收到短信后,她向對方撥通了電話向她講述人生的價值和可能遇到的波折,一個月以后女孩終于放棄了輕生的念頭,走出了陰霾。在學校里她也這樣配合過班主任把一個多次輕生的女學生從死亡的邊緣拉了回來,當然還有很多這樣的小故事。她為學生建立了個人成長記錄袋,里面裝滿了來咨詢的孩子們的小秘密和對她的信任。最近她又聽說有個一年級的小李同學因為車禍親眼看到母親失去了生命,從此一蹶不振,成績一落千丈,她主動認這個男孩做了兒子,陽光般的母愛又喚回了孩子對生活的熱愛,習慣好了成績也上去了,后來這個孩子轉入了體校學習拳擊,他對劉芳媽媽說他要像拳王周世明那樣為國爭光,還說,練習拳擊很苦很累也很疼,可是為了劉老師對他的愛,一切都能忍受。這讓劉芳感到很欣慰。她明白了一個老師不單是教書育人,還應該具有怎樣的一種社會擔當。這還不夠,自從她的電話被公示以后,現(xiàn)在找她解決問題的家長和校外人員也多了起來,這讓她的工作量大大的增加了,但是她從來沒有拒絕過,她認為這才是她的價值所在。
    近年來她還從學校走出去,被多次邀請到別的學校和單位做道德講堂和職業(yè)倦怠分析,她以殘缺的身體堅毅的性格感染著每一個健全的人。記得20__年三月她在貴陽護理職業(yè)學校做報告時,下面的老師學生都感動得哽咽了。在互動環(huán)節(jié)里,有個李老師當場就提出要資助一個白云三中的貧困學生,他說要向劉老師學習,盡自己微薄的力量幫扶更需要幫助的孩子。不久,劉老師就為他找到了一個叫小鐘的男學生,他小時候因為車禍失去了一條腿,李老師當月就拿出了一千元為小鐘換了一個新的拐杖,這讓那個貧困的家庭感激不盡,這就是愛的傳遞,這就是榜樣的力量!
    教師繼續(xù)教育個人心得體會篇六
    教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高個人整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。在工作中,我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓,扎實工作,取得了明顯的成效,有力地推動了自我教育水平的提高。對此繼續(xù)教育培訓總結如下:
    一、提高認識,加強行動,增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。
    通過繼續(xù)教育,明確了開展繼續(xù)教育培訓要堅持鄧小平理論為指導,貫徹“科學發(fā)展觀”,主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要,主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要,堅持面向全體學生,按需施教,著眼提高,多層次、多形式、多渠道地進行學習。因此,我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃,制訂了個人校本研修計劃,邊學習邊工作,用學習指導工作。
    二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案。
    我認真對待本次的教師繼續(xù)教育培訓工作。我感覺自己的業(yè)務水平還有很多可以提高的地方,只有多通過這樣的專業(yè)引領學習,才能讓自己的教學更具有實效性。通過本次學習,使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。掌握了很多電腦方面的知識,方便了自己的工作。
    三、個人收獲。
    通過此次繼續(xù)教育學習,我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓,使我在教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關心,認識的點撥,思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生,滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學生,為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
    本年度我為自己設定的四新一德的學習目標是:熟悉《課標》、教材,掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力,盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到:
    (1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。
    (2)完成教育教學任務,熟悉所《課標》,教學工作得到大多數(shù)學生的認可。(3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂。
    (4)熟悉本學科的最新知識和信息,完善知識結構,更新教育教學觀念。(5)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經(jīng)驗。經(jīng)過認真研讀《師德修養(yǎng)》、《新知識》、《新技能》、《新理論》、《新方法》;通過自身的不斷努力,不斷地充實自己,讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一些關于教育教學的理論書籍,按學校繼續(xù)教育指南,自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。
    在教材研讀方面我認真鉆研教材,針對學生的實際情況寫出真正實用的教案,把理論與實際緊密的結合起來,科學備課。
    在思想政治方面積極參加提高培訓和學校組織的政治業(yè)務學習。不斷地增加和更新自己的知識。此外還積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。并把學到的知識及時實踐到教學工作中,做到及時反饋,及時彌補不足。通過這一時期的學習和了解,使我更深刻的認識到時代在更新,社會在進步,教育在發(fā)展,只有學習才能不斷的提高自身素質,才能樹立現(xiàn)代教育觀念,才能適應素質教育的需要,才能成長為新時期合格的人民教師。盡管自己已經(jīng)取得了一點點成績,但我深知那是不夠的,在今后的時間里,我將一如既往,繼續(xù)在這條道路上不斷努力,讓自己在這平凡的工作崗位上發(fā)出自己的光和熱,幫助別人。
    本年度,在教育局和幼兒園領導的直接指導下,按照國家繼續(xù)教育的相關要求,積極參加教師繼續(xù)教育培訓,認真學習繼續(xù)教育教材,現(xiàn)總結如下:
    一、通過學習《課改后校本教研新方式》,使我在科研過程中如何根據(jù)自身的情況和條件,進一步地開展教學研究,以促進教學質量的不斷提升,以及專業(yè)化水平的深入發(fā)展。
    二、通過學習《新課程教學研究》,認識到教師應在研究的狀態(tài)下開展教學活動,從而主動地發(fā)現(xiàn)和研究教育教學過程中遇到的問題,如何運用自己的知識水平在教學實踐中進行反思,思考和研究,尋找解決的辦法,有效地提高教育教學質量和個人專業(yè)素養(yǎng)。
    三、通過《教師的中華文化素養(yǎng)》的學習,知道了中華文化博大精深,源遠流長,是世界上最古老的文明之一。教師的文化素養(yǎng)的高低,不僅影響到學生個性的養(yǎng)成、能力的提升和價值觀、人生觀、世界觀的形成,也關系到現(xiàn)今教育改革的成敗、國家的興衰。認識到這一點,我們必須認真領會書中寶貴的思維方法,掌握引人深思的準考證哲理,進而豐富自身的文化底蘊,優(yōu)化育人環(huán)境,提高自身教育教學水平,并針對自身的現(xiàn)實,發(fā)揚中華文明的璀璨文化,大膽踐行,不斷在教育教學中加深體悟和總結經(jīng)驗、拓展思維、深化思想、磨練意志,修養(yǎng)品質,實現(xiàn)自身能力提升與中華文化素養(yǎng)提升的有機結合。
    在今后工作中,本人將更踏實的工作、學習,將學習所得運用到工作中,不斷提高工作能力,適應教育教學現(xiàn)代化發(fā)展的需要。
    教師繼續(xù)教育個人心得體會篇七
    現(xiàn)代優(yōu)秀的教師工作比較難,參加教師繼續(xù)教育學習是提高自身能力的方法。下面是本站帶來的初中教師繼續(xù)教育學習的。
    心得體會。
    僅供參考。
    當人民教師難,當合格的教師難,當現(xiàn)代優(yōu)秀的教師更難。作為一名小學語文教師,我有幸參加了網(wǎng)絡研修,感悟許多。在學習中我深深地體會到,學習應該成為一個人的一生目標。不經(jīng)一番風霜苦,哪得梅花撲鼻香啊!人應該是活到老學到老。要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質,理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的,我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,教好學生就可以了?,F(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,沒有長期的浸淫,何來“腹有詩書氣自華”。網(wǎng)絡學習讓我和同行們走到了一起,在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法,聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里,我們把理論與實踐結合起來,名師一步步引領,促我不斷成長?;仡欉@段學習的日子,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。在遠程培訓中,網(wǎng)絡研修讓我獲得了很多的信息,開闊了視野。遠程學習的形式多樣,視頻、課程簡介,與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑。
    我首先是更新了兩個重要的觀念:其一,對小學教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二,我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
    教師是學生成長的守護人。將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向實踐學習,向理論學習,而且要向學生學習。教師是研究者,帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內涵是“變革”。
    教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
    通過這次培訓,我能重新的審視自己的教學行為,對自己以前的教學有了一次徹底的反思,把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。今后,我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡研修,努力提升自己,讓自己成為適應新時代的優(yōu)秀教師。
    “教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
    當我認真接受了繼續(xù)教育后,聯(lián)系自己的教育教學實踐,我有以下幾點體會:
    一、“評課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見?!白h”的過程是展開對話,有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流,“議”要超越“誰說了算”的爭論,改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)?!霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向,執(zhí)教者重在展示教學長處;“議課”活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向,不但不怕出現(xiàn)問題,而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助,求得發(fā)展。
    二、“評課”不能流于形式:在教學中,各自形式的公開課、觀摩課等等,常會以不同的方式和形式出現(xiàn),隨之而來的評課卻往往流于形式,有的是在設計好的表格上打個分,有的是表揚為主,做好好先生,還有的是被動發(fā)言,敷衍了事,說幾句好話,提一點希望,這些現(xiàn)象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中,作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐,為了更好地改進教學,如果都說些沒有意義的話,那評課還有什么意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情,我們需要的是評課者真實的心聲,能得到大家的認同,有所理解,同時有所接受,并能在今后的工作中付諸于行動。
    三、“議課”非常有意義?!白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見,“議”的過程是展開對話、促進反思的過程?!白h”強調了彼此的平等,都有自我表達的權利和傾聽、理解對方的義務?!白h課”我覺得更能讓老師得到提高,更能有說服力,因為有時評課者并不了解學校的情況、學生的情況以及教學進度等情況,往往對上課者提出的要求過高,這樣如果只評不議,也許會讓老師覺得委屈,甚至不理解,從而打擊了積極性。在平等交流的基礎上,讓授課者說話,讓評課者更能點中要害,不僅可以得到參與者的充分信任和理解,更是對教師改進課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。
    四、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應有的職業(yè)道德!
    教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的?!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人,這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,我們更應當嚴于律己,寬以待人,為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻;同時,作為一名教師,應該熱愛學生。熱愛學生,就必須對每一個學生一視同仁,不能偏愛一部分學生,而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別的性格,這就要求我們做思想工作時應真誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,它能使學生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學習的興趣,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果;再次,教師要處處事事嚴格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好的榜樣,凡是要求學生不做的事,自己堅決不做,以免給學生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍。
    本人在20xx年4月參加了小學教師繼續(xù)教育培訓,通過《福建教育》專家的講座培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學習了如下內容:
    1、由教授講授的新課程理念更新。
    2、由教授講授未來教育教師培訓項目,此模塊內容,讓全體學員耳目一新。
    3、如何做一名成功的教師,上好每一節(jié)課。
    下面,我將本階段的具體學習作以下簡要小結:
    一、認識的提高。
    構建教師終身教育體系,打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,也是教育主管部門探索的永恒主題,更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高,始終把師德建設擺在首要位置,把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中,真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬,通過培訓,切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。
    在培訓過程中,感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓。第一個關鍵節(jié)點,框架問題修改是研修重點和關鍵,可以說不完成框架問題的修改,其他方面的修改,也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他,我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次,我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,讓作品修改內容化整為零,為了加強對內容的進一步理解,我共享了其他學員的作品,互相交流,一起研討,使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成。
    對此,能夠完成,我對線面的學習也有了很大的信心。
    二、具體收獲。
    1、參加培訓,使我對教科研方面的認識有進一步提高,能自覺地參與課堂的教學研究,積極參加課改研究,及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)驗,撰寫教育論文。在中小學教師培訓中,使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念,所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓,不斷提高自己的理論和業(yè)務水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己課堂教育能力和教學質量。
    2、學習過程中,我注重師德方面的修養(yǎng),我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容,提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
    3、轟轟烈烈的小學教師素質提升工程,給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內容,重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試,使我們對新的教育教學理念,現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解,也提高了我們的教育教學管理能力,特別是信息技術與學科教學整合等內容的培訓,不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在學習教育科研理論知識,組織教育教學調查、實驗和交流等活動中,使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學習——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質和教育科研、創(chuàng)新能力。
    4、重視交流在教育教學中的應用。
    過去,只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學,而自己的一些體會又未能及時整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領導和老師的精心指導下,我有了長足的進步,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
    通過培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學教師培訓,使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應素質教育的需要,更好的勝任新世紀的教育教學工作,必須不斷的全面提高自身素質。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內容,提高自己的事業(yè)認識,職業(yè)認同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
    通過此次繼續(xù)教育學習,我深切感覺到,做為一名教師,需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關心,認識的點撥,思想的疏導。
    總而言之,教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的,對我來說可謂收獲多多。我們要以總結檢查活動為契機,切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂,服務教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質的新時代教師,為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
    教師繼續(xù)教育個人心得體會篇八
    20_年4月16日至18日,參加了20_年_省二級建造師第一批繼續(xù)教育學習班,通過對幾門課程的學習,我受益匪淺。繼續(xù)教育制度,能使我們不斷更新知識和提高創(chuàng)新技能,提升注冊建造師的執(zhí)業(yè)能力,從而提高建設工程項目管理的能力和水平。就目前的新知識、新規(guī)范以及項目管理的新發(fā)展,你不去努力學習更新,就跟不上時代的步伐。通過這次學習,我感到繼續(xù)教育培訓工作非常重要,也很及時,從學習中得到了啟發(fā),并且從內心深處有所體會:
    一、通過繼續(xù)教育,了解了建筑工程管理目前的發(fā)展狀況,得知了建筑工程有關新法律、法規(guī)、標準,熟悉了建筑工程施工的新技術、新工法、新材料與其應用。從建筑工程合同管理、索賠管理、風險管理、施工安全、成本控制等五個方面的系統(tǒng)學習及典型案例解析,提高了我們的綜合素質和執(zhí)業(yè)能力。
    二、通過對《建設工程合同示范文本》的學習,掌握了《示范文本》為非強制性使用文本,適用于房屋建筑工程、土木工程、線路管道和設備安裝工程、裝修工程等建設工程的施工承發(fā)包活動,合同當事人可結合建設工程具體情況,根據(jù)《示范文本》訂立合同,并按照法律法規(guī)規(guī)定和合同約定承擔相應的法律責任及合同權利義務?!妒痉段谋尽访鞔_了建設工程施工合同的法定形式和內容、建設工程工期和支付價款的規(guī)定、建設工程賠償損失的有關規(guī)定、無效合同和效力待定合同的規(guī)定、合同的履行、變更、轉讓、撤銷和終止的規(guī)定,通過對這些規(guī)定的學習,我感到作為一個二級建造師、項目負責人在實際施工中要切實加強合同管理,對合同內容要熟悉,嚴格按照合同要求主動辦事、預先策劃,索賠的時效、證據(jù)的收集,都要平時積累,及時辦理。
    三、通過對《項目成本控制》的學習,得知了一個執(zhí)業(yè)建造師不但需要懂管理、懂技術、懂法規(guī),還要懂經(jīng)濟,并要了解施工管理的內容、施工成本的控制原則、內容和方法。熟悉施工變更與施工索賠的一些核心知識點及工程變更、變更價款的確定方法。關鍵要做到以下幾點:
    一要做到以人為本,進行全員、全過程、動態(tài)控制。項目成本控制要隨著項目施工進展的各個階段連續(xù)進行,始終貫穿于從圖紙會審開始至竣工結束的全過程。
    二要明白項目成本控制的關鍵是人。人是實現(xiàn)項目成本控制的關鍵性因素,我們搞工程就是要賺取更大的利潤。首先要在質量上,施工水平上,管理水平上使業(yè)主放心,其次要有服務意識,主動為業(yè)主服務,善于發(fā)現(xiàn)施工中的缺陷或是設計圖紙中的不足,有力有據(jù)的說服甲方,爭取更多的變更。
    三要技術創(chuàng)新、降低成本。為了降低控制成本,必須多動腦筋,學會怎么樣去辦變更、洽商,多學習規(guī)范、技術,并把這些技巧運用到施工管理當中。
    四要懂得項目材料成本控制是關鍵。工程技術人員首先要仔細看圖,分階段做好準確的材料計劃,并要不定時地會同材料管理相關人員清點庫存材料,做好下一次的工程材料計劃。
    四、通過對《項目風險管理》的學習,懂得了風險管理是項目管理的一個組成部分,由于項目的一次性、獨特性、臨時性、生命周期等特性,決定了風險管理對于一個成功項目的重要性。風險是客觀存在的,不以人的意志為轉移,存在于隨機狀態(tài)中,在項目的各個階段都存在風險。采取積極的風險管理方式,可以使項目風險管理更加平穩(wěn),可以規(guī)避、轉移風險或緩解風險帶來的不利影響,而項目管理人員專業(yè)能力不夠是導致這些風險的主要因素。項目風險管理包括,項目風險識別,項目風險定性分析,項目風險應付計劃,項目風險監(jiān)控。風險識別是指風險管理人員在收集資料和調查研究的基礎上,運用各種方法對尚未發(fā)生的潛在風險及客觀存在的各種風險進行系統(tǒng)歸類和全面識別。風險識別是風險管理的基礎。項目風險定性分析是評估并綜合分析風險的發(fā)生概率和影響,對風險進行優(yōu)先排序,從而為后續(xù)分析或行動提供基礎的過程。風險的應對計劃即對風險識別過程中識別的各種風險對應的提出應對策略。應對策略主要有回歸轉移、減輕、接受、選擇。那么對風險該采用哪種應對措施才合理呢?具體的風險應有具體的應對措施。這就與風險的經(jīng)濟成本有關系。
    五、通過對《項目索賠管理》的學習,理解了變更索賠是項目管理的重要內容,是提高項目效益重要渠道和有效途徑,在以往的工程項目中,都存在變更索賠事宜,但在提出變更索賠之前,要充分做好相關的記錄資料,以作為后期變更索賠的依據(jù)。實踐經(jīng)驗證明,每一項索賠要求取得成功都離不開以下四個方面的工作,甚至可以說缺一不可。
    第一、干好工程項目。這是索賠成功的前提與基礎。
    第二、做好合同管理。這是索賠成功的必要條件。
    第三、做好成本管理。索賠是以賠償實際損失為原則,這就要求有可靠的工程成本計算的依據(jù)。
    第四、善于進行索賠談判。施工索賠人員的談判能力對索賠的成敗關系甚大。談判者必須熟悉合同,懂工程技術,并有利用合同知識論證自己索賠要求的能力。
    六、通過對《施工安全案例》的學習,深刻體會到了安全是企業(yè)的基石,是企業(yè)的生命線,效益的前提,安全生產(chǎn)事關職工生命和企業(yè)財產(chǎn)安全,事關社會穩(wěn)定,作為一名施工負責人,我們更應該加強安全技術的培訓學習,增強自身的安全意識。通過事故案例學習分析,我們可以發(fā)現(xiàn)這些事故雖然都有這各自不同的特點,但共性問題比較突出,這都是我們應該接受的教訓和引以為戒的地方。
    首先是安全生產(chǎn)責任制落不到實處,安全生產(chǎn)管理和現(xiàn)場生產(chǎn)管理脫節(jié),開工前安全培訓考試流于形式,安排工作有空洞,沒有針對工作隱患采取有力的措施。
    第二,管理人員責任心不強,導致一些管理制度落實不到位,現(xiàn)場監(jiān)護不到位,重大安全隱患沒有及時被發(fā)現(xiàn),沒有及時根據(jù)現(xiàn)場的變化,調整處理措施。
    第三,現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理渙散,勞動組織不合理。隨著生產(chǎn)的推進,各種安全隱患會不斷地出現(xiàn),這就要求現(xiàn)場管理人員根據(jù)生產(chǎn)進程,及時調整生產(chǎn)布臵和勞動組織,采取有效措施消除事故隱患,保證安全生產(chǎn)。
    第四,現(xiàn)場管理干部常常過度重視生產(chǎn)進度,對出現(xiàn)的隱患認識不足,巡查不到位。第五,管理人員沒有合理的分工負責,不按規(guī)章行事,各行其是,導致人員繁雜,后路不暢,一旦發(fā)生事故險情,人員撤之不及,造成惡劣的后果。
    以上是我對這次繼續(xù)教育的幾點學習體會,收獲是非常豐富的,它引發(fā)了我更多的思考,也讓我收獲了更多的知識,在以后的實際工作中,我將不斷溫習今天的所學,把它真正的消化吸收,貫徹落實到實際工作中。
    教師繼續(xù)教育個人心得體會篇九
    我是一名老年教師,由于實際工作中遇到很多問題,再加上知識老化。
    我非常需要進一步學習和深造的機會。教育部全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)開通后,我首先進入站,不影響工作的同時,利用業(yè)余時間參加學習,開闊了視野,除了去解決教師提出的問題外,還對新的知識產(chǎn)生興趣。在自己原有的知識基礎上開始重新構建知識,是一件非常實際、非常好的事。因此網(wǎng)上學習是我最好的選擇。通過一段時間的網(wǎng)上學習,我感受良多,有如下幾點體會。
    一、網(wǎng)上學習體現(xiàn)了學生的主觀能動性。
    以前的教學模式是滿堂灌,以老師教學為主,學生的學習感到很被動,學習興趣不是很大?,F(xiàn)在通過網(wǎng)上學習,從以教師為主的教學主義變?yōu)橐詫W生為主的自主學習,讓學生有思考.合作交流的空間·學生的主觀能動性得到了體現(xiàn),學習興趣提高了。這種教學方式為學生創(chuàng)造了一種開放的學習環(huán)境,網(wǎng)絡既是一種學習的工具,也是一個信息的海洋。
    二、網(wǎng)上學習方便,
    在網(wǎng)上學習方便,可以隨時學習,師生可以分別做自己目前緊要的工作,有空時發(fā)貼及回貼,教師通過網(wǎng)絡實現(xiàn)了資源豐富,能解決學習中的疑惑和教學方法的改進等等。總之,計算機網(wǎng)絡遠程教學是現(xiàn)代教育技術發(fā)展的重要途徑和主要趨勢,對教育質量的提高,確保素質教育,創(chuàng)新教育的實施具有重大意義。在網(wǎng)絡教學中可以充分利用計算機網(wǎng)絡資源的開放性、共享性,且揉合傳統(tǒng)教學方式中的優(yōu)勢,將有利于增強學者學習的興趣,培養(yǎng)學者的信息素養(yǎng),提高自主學習的能力,促進學者素質的全面發(fā)展,能為培養(yǎng)出更多符合時代需求的創(chuàng)新型人才而服務。
    教師繼續(xù)教育個人心得體會篇十
    20__年x月x日,我有幸參加了為期三天的“國培計劃”教師遠程培訓,本次培訓讓我感覺收獲頗豐,下面將我的學習情況和心得體會向領導和各位老師回報一下。
    通過專家的講座,讓我有機會聆聽了專家的教育教學理念,審視自己的教育行為。專家們的講座,使我從新認識了教育,認識了我自己,這次培訓,我受益匪淺。
    一、加強學習,不斷進取,努力提高自身素質。
    教師的責任是教育學生,然而學生的思想品德教育需要教師去引導,要想引導好學生,教師必須以良好的思想素質去教育和引導學生。這就需要我們教師加強學習,不斷進取。
    二、加強師德修養(yǎng),教師必須有高尚的道德修養(yǎng)。
    有位專家說:“立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,養(yǎng)師習,正師風?!笨梢妿煹率墙處煹撵`魂,是搞好教學的前提保證。我們所處的時代正是知識經(jīng)濟時代,面對新時代對教師的新要求,我們必須加強師德修養(yǎng)。我們的知識面,不再局限于課本、課堂,要加強學習,拓展知識面,為培養(yǎng)更多富有創(chuàng)造力、想象力、人格健全的學生做好準備。
    三、建立新型的師生關系。
    一位教育家說過:“教師一旦今日不學習,明天就將失業(yè)”。作為教師,我們的教育對象是活生生的人,他們有自己的思想、認識和情感,因此,我們只有了解學生,才能為引導他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,提供必要的幫助和有限的支持。
    四、更新觀念,改進教育教學方法。
    教師的職業(yè)特點決定了教師的工作必須是富有創(chuàng)造性的,這也是時代的要求。傳統(tǒng)的教學方式是不允許教師有多余的時間和空間放飛自己的思緒,創(chuàng)新自己的教學。而現(xiàn)在我們倡導的自主合作探究的學習方式,給教師提供了施展個人才華的廣闊空間,也給教師提出了新的挑戰(zhàn)。
    五、增強自身教師的能力。
    作為一名教師,我們需要不斷地更新自己的教育理念,增強自身教師的能力。我們需要了解新的教育理念,學習新的教學方法,培養(yǎng)自己的教學技能。只有不斷學習,我們才能適應現(xiàn)代教育的要求,成為一名合格的教師。
    總之,本次培訓給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@,在今后的教育教學實踐中,我將不斷的學習,不斷探討,使學生能將學到的知識和技能運用于實際生活中,提高學生解決實際問題的能力。
    教師繼續(xù)教育個人心得體會篇十一
    20__年7月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學習培訓。短短的一個月培訓,但是我從這次培訓中學到了很多東西,也讓我不禁感嘆要做一個好教師是多么難,也讓我明白了我們還有好多好多要學習的,也知道我們前面會遇到很多困難,需要我們用一顆熱愛學生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。
    本次培訓都是請了專家型的一線教師來給我們講課,分別有:
    一、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》。
    她針對幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題,和老師們進行了互動交流、輔導,使在場的每一個教師受益匪淺。在講座過程中笑聲不斷,掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里:“規(guī)則只是一種手段,并不是最終的目的,規(guī)則因人而設,也因人而廢,在幼兒的發(fā)展面前,一切規(guī)則都可改變”,“孩子是未來、是希望,讓我們一起努力,共同為孩子的幸福同年守望”。
    二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。
    在講課中孫曉昕老師結合真實的例子給我們講述了如何正確的去判斷幼兒的特殊行為,如何在有效的觀察下實施教育計劃。她指出計劃之前首先要、分析幼兒、觀察幼兒、評析幼兒的狀況、了解家長心理、引導家長咨詢專家,再制定教育計劃與實施。通過孫曉昕老師的引導之后,留給我的不只是深深的回憶,更是一筆寶貴的財富。
    三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念。
    不同的教學方法,課程模式都會產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風格。其中,講師還說到“幼兒和教師的關系”、“學習的關系”、“影響師生關系建立的因素”和“如何建立良好的師生關系”。
    通過這次對民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學習培訓,我們更進一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標,使我的教育觀念進一步得到更新。我知道轉變教育思想、教育理念,先進的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師必須思考的問題。
    作為一名幼兒園教師,每一次的培訓都是我學習成長的機會,我沒有遠大的理想,我只是希望自己努力讓自己成為一個好教師。
    教師繼續(xù)教育個人心得體會篇十二
    通過學習我認識到,新課程標準在教學理念、課程目標、教學過程與方法、策略與評價等方面都有了新的改革與創(chuàng)新。它體現(xiàn)了當前教育教學與時代的發(fā)展新趨勢。它以實現(xiàn)各個學科的課程整合為首要任務,構建了“綜合語言運用能力”為核心的'課程目標體系,解決了課程理念和目標設置的一致性問題,宣告了“知識+技能”時期的終結,倡導了新的學習方式和教學方式。
    修訂后的課程標準的基本理念是:注重素質教育,體現(xiàn)語言學習對學生發(fā)展的價值;面向全體學生,關注語言學習者的不同特點和個體差異;整體設計目標,充分考慮語言學習的漸進性和持續(xù)性;強調學習過程,重視語言學習的實踐性和應用性;優(yōu)化評價方式,著重評價學生的綜合語言運用能力;豐富課程資源,拓展英語學習渠道。
    新的課程標準要求教師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學方法來開展教育教學工作。我想,要做一個創(chuàng)新型教師,至少要做到以下幾個方面:
    1、在使用教材上要創(chuàng)新。我們要根據(jù)學生的認知、心理特點和學習的情況,對教材的順序做出適當?shù)恼{整,將教學內容重新組合和不斷補充擴展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材。
    2、教法上要不斷創(chuàng)新。在積極進行課改的過程中,我們要增強教學的開放性和靈活性,使靜態(tài)的文字變成生動活潑的語言實踐活動,積極創(chuàng)設情境教學,使學生在情境中用,在運用中不斷學習。
    3、要有新型的師生關系。我們在整個教育教學中要始終關注學生的情感,創(chuàng)建民主、融洽的師生交流渠道,當好學生的良師益友。師生之間要有互動,既互相幫助又互相鼓勵,形成一個共同探討教學方法和學習方法,促進師生教學相長的新局面。
    總之,通過這段時間的學習,讓我更加認清教師必須轉變教育觀念,在新的理念指導下進行教學,在教學過程中以新的角色和學生相處,使學生成為課堂教學的主角,教育的主體和獲得知識的主動者,讓學生享受到學習的快樂,讓學生學會學習英語的方法,通過英語學習了解世界,為培養(yǎng)學生開放、包容的性格,發(fā)展跨文化交流的意識與能力盡一份力,為學生的終身發(fā)展打下基礎盡一份心。
    今后我會在看似平凡、瑣碎的教育教學工作中找到突破口,挖掘出自身職業(yè)的生命動力。相信在經(jīng)過無數(shù)細節(jié)的精打細磨之后,自己必定會有意想不到的收獲!
    教師繼續(xù)教育個人心得體會篇十三
    遠程絡繼續(xù)教育為我們廣大教師提供了一個學習、交流的平臺,通過遠程絡資源,我學習了職業(yè)理解與認識等九門課程,努力提高自身的素質和教育教學水平。我非常珍惜這個難得的學習機會,把遠程教育研修作為提升自身素養(yǎng),促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學習方式。我驚喜的發(fā)現(xiàn),給我們指導的專家老師們,無疑都是我們每位學員治學的楷模。
    在研修培訓中,那一個個生動的教學課例,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么,哪些細節(jié)需要揚棄,哪些地方需要改正。經(jīng)過這次研修,我深深的感覺到:教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學識,這是我們從事教育教學工作的基礎。
    在這次研修過程中,我堅持每天進行上學習,認真觀看各個專家的視頻錄象,通過學習,解決了實際教學中遇到的'很多疑難問題,如:怎樣處理教材的重難點,備學生,這是我備課的困難點,但通過這次培訓,我了解了哪些是語文備課的重點與難點以及如何備學生。
    這次絡學習不僅使我在師德修養(yǎng)、教學方法等各方面有了很大的提升,而且把握教材、交流溝通、教學設計的技能也有了很大的提高,同時也開闊了視野,充實了自已。
    總之,在這次中小學繼續(xù)教育培訓研修中的收獲是沉甸甸的。通過研修,激發(fā)了我持續(xù)前進的動力,加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到絡研修中來,不斷的提高自己的教育教學能力,經(jīng)常性的進行研修,在教學實踐中不斷反思、總結、完善,爭取有更多的、更新的教研成果。
    教師繼續(xù)教育個人心得體會篇十四
    小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間,在與實際相結合不斷的實踐,取得了非常大的進步?,F(xiàn)將我學習的心得如下:
    一、通過學習,我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我學習期間,在與實際相結合不斷的實踐,取得了非常大的進步。
    二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
    心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。
    繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
    總之,我們只有更加努力地勤奮學習,不斷充實自我,不斷超越自我,不斷完善自我的知識體系,保持一顆永遠年輕奮進的心,才能夠更好地迎接知識的挑戰(zhàn),學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業(yè)知識的最好途徑,我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長,成為一名優(yōu)秀的人民教師 。
    教師繼續(xù)教育個人心得體會篇十五
    通過小繼教學習,讓我認識到:小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間,在與實際相結合不斷的實踐,取得了非常大的進步?,F(xiàn)將我的一些學習體會小結如下:
    在學習中,我認識到教育行業(yè)是服務業(yè),服務的直接對象是各級各類學生。主要表現(xiàn)為以生為本,為了一切學生,一切為了學生,為了學生的一切。要做到全心全意為學生服務,沒有一顆愛生之心是不可能的。并且,教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學的過程必須充滿師愛。教育是心與心的交流,是情與情的呼應,惟有以心換心,以心育心,知識、能力、品德才能在師生間實現(xiàn)主體轉換。因此,在工作中,要努力發(fā)現(xiàn)學生身上的可愛之處,以滿腔的熱情關愛每一位學生,相信每位學生都能變好,對每位學生都寄以成長的希望。對有心理困惑及疾病的學生,不能甩包袱,應主動對其疏導;對品差生,應多一分耐心,少一些粗暴或責備,以理服之,以情化之等等??傊?,惟有愛心才能培育愛心,惟有善心才能培育善心,惟有真人才能培育真人。在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的'真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。
    再者時代呼喚改革,教育需要創(chuàng)新。語文教育,尤其如此。通過對繼續(xù)教育的學習,我首先是更新了觀念:語文教育須改變教法,提高認識,重新思考“語文是什么”這個問題,真正地設計好自己的每一節(jié)課,讓學生不僅從這一課學到了應有的知識,而且讓他們興趣盎然,沉浸在老師創(chuàng)設的情景中,真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學習祖國的語言。有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標燈,是導航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學的教育思想,有先進的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有廣博的學識,有令人佩服的教學藝術,有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。要達到這個目的我們自己就必須多學習,而網(wǎng)絡教育就是一個很好的學習平臺。
    總之,通過繼續(xù)教育的學習,本人在教育、教學和對教師這個職務的認識有了很大的改進,為今后的教學和學習打下了基礎。
    教師繼續(xù)教育個人心得體會篇十六
    第五周期連續(xù)訓練開頭網(wǎng)上學習,經(jīng)過這一段的學習,給我的感受是很深刻的,中國歷來是一個重教化的禮儀之邦,是一個特殊強調師道尊嚴的國家,而中國的訓練幾經(jīng)盛衰走至今日面對21世紀,中國的基礎訓練最緊迫的任務是走向素養(yǎng)訓練,這是一次訓練思想的歷史性深刻變革,是一次訓練內容、訓練方法的歷史性深刻變革,面對當今中國訓練進展的現(xiàn)實狀況和進展趨勢,作為一名現(xiàn)代老師該何去何從?應如何定位一名一般訓練者的價值,通過連續(xù)訓練學習讓我更加明白:一個現(xiàn)代老師假如僅僅是將書本上的有限學問教給同學是遠遠不夠的,老師必需對同學做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會締造,要把德、智、體、美全面進展,使知、情、意、行和諧統(tǒng)一,而要達此種訓練目的,首先就必需從轉變訓練者開頭,一個現(xiàn)代老師就必需不斷提高自身的訓練素養(yǎng),完善自我,我自完善,才能成為一名合格的現(xiàn)代老師,而這其中最關鍵的我認為有兩點:一是高尚的人格力氣,一是自己廣博的學識。
    萬事德為先,尤以師為重,老師的`職業(yè)理想是其獻身于訓練工作的根本動力,動機因素是一切行為的屐性因素,這對老師的訓練教學工作來說也不例外,老師要干好老師工作,首先要有猛烈而恒久的動機,有很高的工作主動性,師德的實質就是訓練事業(yè)的"業(yè)'字,師德體現(xiàn)的就是對訓練事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動,很難設想一個對訓練工作毫無興趣的人,一個見到同學就心煩的人,不會努力完成訓練教學工作。因此不斷增加自己的訓練事業(yè)心,強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。
    在同學心目中,老師是社會的規(guī)范,是道德的化身,人類的楷模,父母的替身。他們把師德高尚的老師作為學習的榜樣,效仿其態(tài)度、情趣、品德,乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。老師的人格作為師德的有形表現(xiàn),高尚而富有魅力的老師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果??鬃釉唬?其身正,不令則從,其身不正,雖令不從。'由此可見老師人格的力氣,同學從老師言談舉止中進展其性格,從老師的品德中形成其品德,從老師的威望中完善其人格的全部含義。
    教師繼續(xù)教育個人心得體會篇十七
    前不久,我參加了黑河市中小學教師繼續(xù)教育培訓班。聆聽了各位專家的講座,收獲頗豐。尤其是姜建設、葉靜、二位專家對學科教育、隨筆寫作的準確解讀,讓人茅塞頓開。
    雖然學習的方式比較單調,就是靜靜的坐下來聽課,但是,滿眼的精彩讓靜坐不再單調;雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛,但是,學得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖……下面,我就把我本次學習的體會具體談一談:
    作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務,不斷提高自身素質;必須積極探索教學方法和教學藝術,活躍課堂氣氛,激發(fā)學生學習興趣;必須勤奮好學,孜孜不倦,努力做到學識淵博,業(yè)務精良。只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應手;才能使學生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導。
    相信自己的學生一定能成才,學生是學習的主人,是發(fā)展的主體,教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,應立足于學生的成長,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎,不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,麻襯的理目戶配下,教師眼中就沒有差生,只有差異,實施差異的教育,就會有差異的發(fā)展。
    明確認識到教育不僅僅是技術,更是藝術,教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為,我們只有善于設計教學,善于研究教材,選擇合理的教法,學法,靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話等技術,運用現(xiàn)代化教育技術,才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術,而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合,便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,甚至學術能達到準確、鮮明、生動的境界。
    作為教師,從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,如同浩瀚的海洋,博大精深。所以我們要博覽群書,多學習多去了解一些大千世界,充足了電,挺直了腰桿站在學生面前,用知識的力量去守望童心。
    學習中的體會實在太多了,讓自己深受感觸的內容也太多。感謝教研院培訓部領導給了我們這樣一個能夠不出家門就能學習的機會,讓我們聆聽到了如此真實的理念,讓我們感悟到了“貴在得法”的教學真諦!
    小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間,在與實際相結合不斷的實踐,取得了非常大的進步?,F(xiàn)將我學習的心得總結如下:
    一、通過學習,我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我學習期間,在與實際相結合不斷的實踐,取得了非常大的進步。
    二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
    三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。
    繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
    總之,我們只有更加努力地勤奮學習,不斷充實自我,不斷超越自我,不斷完善自我的知識體系,保持一顆永遠年輕奮進的心,才能夠更好地迎接知識的挑戰(zhàn),學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業(yè)知識的最好途徑,我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長,成為一名優(yōu)秀的人民教師。
    教師繼續(xù)教育個人心得體會篇十八
    前不久,我參加了黑河市中小學教師繼續(xù)教育培訓班。聆聽了各位專家的講座,收獲頗豐。尤其是姜建設、葉靜、二位專家對學科教育、隨筆寫作的準確解讀,讓人茅塞頓開。
    雖然學習的方式比較單調,就是靜靜的坐下來聽課,但是,滿眼的精彩讓靜坐不再單調;雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛,但是,學得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖……下面,我就把我本次學習的體會具體談一談:
    作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務,不斷提高自身素質;必須積極探索教學方法和教學藝術,活躍課堂氣氛,激發(fā)學生學習興趣;必須勤奮好學,孜孜不倦,努力做到學識淵博,業(yè)務精良。只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應手;才能使學生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導。
    相信自己的學生一定能成才,學生是學習的主人,是發(fā)展的主體,教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,應立足于學生的成長,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎,不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的'譏笑中有愛迪生,麻襯的理目戶配下,教師眼中就沒有差生,只有差異,實施差異的教育,就會有差異的發(fā)展。
    明確認識到教育不僅僅是技術,更是藝術,教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為,我們只有善于設計教學,善于研究教材,選擇合理的教法,學法,靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話等技術,運用現(xiàn)代化教育技術,才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術,而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合,便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,甚至學術能達到準確、鮮明、生動的境界。
    作為教師,從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,如同浩瀚的海洋,博大精深。所以我們要博覽群書,多學習多去了解一些大千世界,充足了電,挺直了腰桿站在學生面前,用知識的力量去守望童心。
    學習中的體會實在太多了,讓自己深受感觸的內容也太多。感謝教研院培訓部領導給了我們這樣一個能夠不出家門就能學習的機會,讓我們聆聽到了如此真實的理念,讓我們感悟到了“貴在得法”的教學真諦!
    中小學教師遠程繼續(xù)教育培訓,為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺,通過學習,在思想上受到很大的震動。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
    作為教師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己的教學風格,才能做好本職工作。這就要求我們教師,尤其是年輕教師要不斷地加強學習、培訓,不斷的創(chuàng)新實踐,多聽取有益的各種意見,把先進的教學模式引入到自己的課堂,改進、柔和、消化,最終形成自己的風格。
    通過學習,我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,課程也是師生共同構建學習經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的,物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài),課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結果,而是一種過程,更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說,課程本質上是一種藝術,藝術的本質是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。
    我覺得不管是優(yōu)秀教師還是普通教師,首先,自己要熱愛教育事業(yè)。既然選擇了教師作為自己的職業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔;就要不計名利,積極進取;就要不斷實踐,努力創(chuàng)新,盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。其次,對教師而言強烈的責任心也是最基本的要求,這種責任心主要體現(xiàn)在對自己的每一位學生負起責任,關愛學生,尊重學生,促進他們的個性健康發(fā)展。
    另外,教師平時和學生在一起的時間較長,學生喜歡模仿其一言一行,這種影響是潛移默化的,有的可能孩子的一生。因此,教師一定要時時刻刻身正為范,為學生做出好的榜樣。
    這次的培訓學習,讓我有了緊迫感。要成為一名好教師,我要學習的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術,而我們怎樣成為一名藝術家,這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學工作多年,有了一些進步,但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識,提高理論水平,使自己取得更大的進步??傊?,通過這次培訓的學習收獲很大,同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
    要在教學工作中不斷反思著自己的不足,努力提高自己的語文教學水平,多學習、多請教、多征求別人意見,多寫教育教學論文,定期給自己總結反思,有過改之,以期更好地適應現(xiàn)代教育教學的需求和要求。
    總之,通過這次的培訓,使我深刻意識到:自己的知識、能力與骨干教師還有一定差距,與一同學習的其他學員有一定差距,所以從現(xiàn)在起制定好個人工作計劃,不斷地學習,不斷地充實,不斷地實踐創(chuàng)新,爭取教育教學中做出一定成績。
    教師繼續(xù)教育個人心得體會篇十九
    20__年1月18和19日為期兩天的微課程教學培訓,在x市北方大廈石門會堂隆重召開。x省中小學教師微課程設計與應用培訓會暨黎加厚教授微課程專題報告會在此舉行。來自全省教體系統(tǒng)的教育局長、教研員、中小學校長、主任及各學科骨干教師近800人,聆聽了x師范大學黎加厚教授《微課程教學設計與應用》的報告。黎教授是一位學識淵博、精神矍鑠、和藹可親的老人。他深入淺出的講解,幽默風趣的話語,精彩的案例,伴隨著不時傳來的陣陣掌聲,讓廣大教師們經(jīng)歷了一次頭腦風暴。
    在第一天的理論培訓中,讓我感受最深的就是“翻轉課堂”教學模式研究(類似我縣現(xiàn)推廣的生本教育課堂)。這與傳統(tǒng)的.“老師白天在教室上課、學生晚上回家做作業(yè)”的方式正好相反的'課堂模式,我們稱之為“翻轉課堂”。通過對知識傳授和知識內化的顛倒安排,改變了傳統(tǒng)教學中的師生角色并對課堂時間的使用進行了重新規(guī)劃,實現(xiàn)了對傳統(tǒng)教學模式的革新。
    自此,“翻轉課堂”成為教育者關注的熱點,并被加拿大的《環(huán)球郵報》評為20__年影響課堂教學的重大技術變革。在我國,x市江津聚奎中學和x市海珠區(qū)第五中學相繼開始了翻轉課堂的教學實驗。在翻轉課堂中,信息技術和活動學習為學習者構建出個性化協(xié)作式的學習環(huán)境,有助于形成新型的學習文化。本文通過探究翻轉課堂的起源、概念與基本特征,在分析國外實施案例的基礎上,構建出翻轉課堂的教學模型,并分析了實施過程中面臨的挑戰(zhàn),以期為我國教學改革提供一些借鑒。
    在19日這天的技術培訓中,各市區(qū)百余名學科骨干教師學習了制作微視頻的幾種技術,體驗了在教學平臺上創(chuàng)建微課程,并按照分組精心設計,通力合作,分別運用衛(wèi)生紙和筆、prezi和錄屏制作、手機錄像和紙筆等方法,在短短幾個小時之內就創(chuàng)作了數(shù)十個精彩紛呈的微課程,老師們認真執(zhí)著的敬業(yè)精神在這里得到了充分的展現(xiàn)。
    這次培訓為我省的教學改革注入了豐富的時代內涵,讓全省教師又一次感受到了理念的沖擊,真正讓老師們領會到了微課程“微而精,小而奇,內容少,蘊意深,從小處入手,解決一個問題”的獨特魅力。
    教師繼續(xù)教育個人心得體會篇二十
    我把學習《有效觀課議課》后的收獲也談一談,“觀課議課”的主題可以預先研究和準備。在觀課的過程中,大家就能有所選擇地把該觀察的東西觀察得仔細一點。為了避免預定的問題和現(xiàn)象在課堂觀察時撲空,預先確定的主題就要有一定的普遍性,因為課堂教學發(fā)展變化具有不確定性,所以還應該承認主題生成,鼓勵老師用自己的眼睛觀察課堂,研究課堂,并把自己對課堂教學的理解通過對話交流的方式與大家分享。
    一、“觀課議課”更具有針對性和參與性。
    二、“觀課議課”使課堂教學的研究更具有深度和時效性。
    三、“觀課議課”是一種民主平等的'教學研究活動。
    總之,“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本、以學生為本的原則,在授課者、觀課者、議課者的共同參與的過程中,真正實現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進、共同的發(fā)展。
    最后我還想談的是,教學基本功是教師從事教學工作所必須掌握的基本技能,是教師實施優(yōu)質高效教學、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎。無論何時何地,我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學基本功概念定位在教師的教學行為要素層面,分別歸納為“語言交流”“教具展示”“教學實施”“學生學習指導”“教學評價”資源開發(fā)”“教學研究”等七項。通過學習我認識到教師基本功的訓練,絕不能僅靠學習書本來實現(xiàn),我們必須在教學實踐中長期地踐行。
    教師繼續(xù)教育個人心得體會篇二十一
    本輪的繼續(xù)教育即將完畢,在這一年的時間里,我充實了理論根底,改變教學方法,同時吸取了珍貴的班級管理經(jīng)歷。學習期間,我將學到的了理論知識與實際相結合,不斷的實踐,取得了非常大的進步。在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的開展方向和目的,并反思了以往工作中的缺乏,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念?,F(xiàn)談談我的學習心得。
    通過《教師職業(yè)道德與職業(yè)修養(yǎng)》的學習,我認識到教師既要有比較廣博的知識,更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學生的典范,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,我時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進展教育的基石?!庇纱丝梢姡處煹穆殬I(yè)道德關系到青少年一代確實安康成長,關系到祖國的未來。所以,作為教師的我務必不斷學習,不斷進取,鍛煉自己的道德修養(yǎng),敬崗敬業(yè),做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
    這次培訓授課老師傾瀉了很多心血,他們精心籌備,毫無保存地把他們的所知傳授給我們。這次培訓,我受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效教學”、“有效備課”等等。我個人認為,在新課程背景下實施有效教學,教師首先要從以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質:
    1、教學理念。要樹立起教學理念,教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。
    2、知識儲藏。教師要儲藏更多的知識,課堂上,作為新課程直接實施者的教師,一定要不斷學習和探索,不斷拓展自己的知識內涵。知識的厚度增加了,課堂就能深入淺出,左右逢源。
    3、教學反思。教師要善于和不斷反思,應在實踐反思中提升,實現(xiàn)專業(yè)成長。
    4、課前的有效準備。但凡成功的課必定是充分準備的課,備好課是上好課的前提。有效的備課必須表達出:目標有效、內容有效、教法有效。
    5、課堂的有效組織。教師要做到語言組織準確、簡練,課堂上一定要組織教學語言,增強語言表達的科學性、針對性、準確性,做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。
    6、課后的有效練習。課后練習不在多,貴在精,提高練習的有效性就是要充分了解學情,因課設計練習,讓學生在訓練中思考問題、解決問題。
    7、提高信息技術的素養(yǎng),切實做好學科教學與信息技術的整合。
    向書本請教,聽專家講座,聆聽名師的.課堂,學習同伴的長處,這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀的接班人,否那么皆為空談。于是,在培訓期間,我用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。
    培訓雖然即將完畢,可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯,我知道在劇烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下,我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,努力學習充實自己,用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事,但重擔重要落在教師身上。時期在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和開展的重要性,自覺地建立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質,以適應現(xiàn)代的教育需要。為此,我還應增強長期學習。我有充分的信念,只要肯努力,信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè),愛我的學生,這是我最大的目的。
    通過參加培訓會,使我對中學語文的教學有了新的認識。我認為這次的培訓非常的好,對我這個中學語文的老師有很好的指導作用,使得我在以后的教學有明確的目標,好的教學方法,更新穎的教學手段。在今后的工作中,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有中學語文教學知識方面的前瞻性。在今后的工作中,我將建立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,我定會更加努力,增強學習,提高素質,完美自己,為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。