在總結(jié)中，我們可以回顧自己的成長與進(jìn)步，同時(shí)找出改進(jìn)的方向和辦法。寫總結(jié)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，避免內(nèi)容雜亂無章。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇一
初三畢業(yè)班在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和年段全體教師的共同努力下，升入泰中統(tǒng)招總?cè)藬?shù)共27人，絕對(duì)數(shù)名列全市第二。一分辛勞，一分收獲?；仡欁哌^的路，我們認(rèn)為，本屆初三畢業(yè)班能取得如此巨大的成績，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、更與全體初三教師的辛勤努力、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)與積極進(jìn)取分不開?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)才能有百尺竿頭有更進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將2013屆初三畢業(yè)班教學(xué)和管理等方面的一些有益的探索和做法總結(jié)如下:。
一、校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷調(diào)動(dòng)了老師的積極性，各處室、教研組的大力支持使初三各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。學(xué)年初，針對(duì)本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差的特點(diǎn)，制定了有針對(duì)性的教學(xué)和常規(guī)管理措施，在校長室的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，班主任與任課老師上下齊心，真正做到擰成一股繩，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)工作的深入開展。
二、年級(jí)組為了配合學(xué)校教育教學(xué)方針政策，從狠抓教學(xué)入手，組織和開展了一系列教學(xué)教研活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教研教改，提高年段教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，抓實(shí)集體備課工作。周校長親自掛帥，參加集體備課，每組每周至少進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。事實(shí)上，每個(gè)備課組成員只要上完課，就都在辦公室內(nèi)進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。老師們共同學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、探討問題、分析學(xué)生情況、設(shè)計(jì)教案、編排練習(xí)、交流教學(xué)心得…，從而使整個(gè)年段各班級(jí)之間教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教師教學(xué)目標(biāo)明確，易于把握教學(xué)重點(diǎn)、解決教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況也能很好地掌握，教師們因此能收到事半功倍的效果，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)校際間交流，做到"走出去，請進(jìn)來"。為了不"閉關(guān)自守"、不"夜郎自大"，組織老師參加四校聯(lián)誼活動(dòng)，虛心到兄弟學(xué)校取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到資源共享以促進(jìn)。同時(shí)加強(qiáng)與本市規(guī)模學(xué)校的信息溝通、聯(lián)考等活動(dòng)，并交流有關(guān)中考的信息，把握中考新動(dòng)向。這也給教師們提供了一個(gè)良好的交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
3、加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系。年級(jí)組特別重視與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通，除了要求每個(gè)老師能積極主動(dòng)地隨時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系外，還常常在開學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后，召開小型家長會(huì)，及時(shí)地向?qū)W生家長宣傳年段制定的一些教育教學(xué)措施，讓學(xué)生家長及時(shí)地了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況，了解教師教學(xué)情況和孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，幫助營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學(xué)習(xí)工作，調(diào)理好孩子的飲食起居。從而取得了學(xué)生家長對(duì)年級(jí)組工作的大力支持與幫助，這種家校聯(lián)系、溝通對(duì)年段順利地實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃起了不可估量的作用。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。年級(jí)組30多位教師中，老、中、青三代都有，年級(jí)組要求年輕教師先聽先行課，上匯報(bào)等通過，互相聽課、評(píng)課，讓青年教師盡快地成長起來，也促進(jìn)了老教師教學(xué)水平精益求精，達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
5、加強(qiáng)班主任與任課教師之間的協(xié)調(diào)。年級(jí)組要求班主任積極主動(dòng)地與任課教師之間常常溝通，共同商討對(duì)班級(jí)的管理。讓每個(gè)教師都能把班級(jí)管理當(dāng)作自己份內(nèi)的工作，與班主任齊抓共管。
6、強(qiáng)調(diào)教師對(duì)中等生抓實(shí)抓準(zhǔn)。每次月考后，年級(jí)組織教師對(duì)各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，逐班如開分析會(huì)，找出目標(biāo)生學(xué)習(xí)上存在的問題。對(duì)成績有波動(dòng)的學(xué)生作好思想工作，對(duì)于成績有偏科"拐腿"的學(xué)生，每位教師都要做到心中有數(shù)，教師們使出渾身解數(shù)以提高中等生的成績，利用課間操等課余時(shí)間對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確實(shí)做到了提高這些學(xué)生的成績。因此，中考時(shí)能讓許多中等生能得以取得較為理想的成績，升入了理想的高中。
7、抓好最后階段的規(guī)范訓(xùn)練，從5月中旬起，我們每天都對(duì)學(xué)生用中考的方式和要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練，每月一循環(huán)，共進(jìn)行了三個(gè)循環(huán)，通過規(guī)范訓(xùn)練，不斷的發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和考試中存在的問題，培養(yǎng)了學(xué)生良好考試習(xí)慣和方法，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)中考的心理承受的能力，有效的提高了學(xué)生的升學(xué)競爭力。
以上是本屆初三年級(jí)所做的工作，回想起來，還有一些工作在執(zhí)行力度上還沒有達(dá)到學(xué)校提出的要求。但我們堅(jiān)信，只要我們認(rèn)真踏實(shí)做好本質(zhì)工作，初三畢業(yè)班工作通常會(huì)走出一片新的天地。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇二
老師們：
下午好，20××屆畢業(yè)班工作有學(xué)校全體行政的全程指導(dǎo)，在年級(jí)組組長張校長的親自帶領(lǐng)，全體畢業(yè)班教師以飽滿的激情，高昂的斗志，腳踏實(shí)地，頑強(qiáng)拼搏的富樂精神，同舟共濟(jì)，不負(fù)重托，圓滿地完成了畢業(yè)班教育教學(xué)工作各項(xiàng)工作。在20××年綿陽中考中取得優(yōu)異成績，有1537名學(xué)子喜上綿中、南山。作為分管畢業(yè)班教務(wù)工作的我，在此，我要感謝張校長、孫主任對(duì)我教務(wù)工作的指導(dǎo)，更要感謝全體教師對(duì)教務(wù)處各項(xiàng)工作的理解和支持。現(xiàn)將初三畢業(yè)班教務(wù)工作簡單總結(jié)如下：
一、本學(xué)期的教務(wù)工作是非常繁忙的，開學(xué)初的中考報(bào)名，藝術(shù)模擬考試和正式中考；英語口語的模擬考試和正式中考；理化試驗(yàn)操作的模擬考試和正式中考，體育中考，中考志愿填報(bào)、年級(jí)組的月考、4次年級(jí)組周考、游仙區(qū)二診考試、三診考試以及正式中考等，教務(wù)處認(rèn)真組織了16次年級(jí)組考試、兩次活動(dòng)，尤其是在全體班主任的大力支持下，有條不紊的開展，并取得較好的成績。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理落到“實(shí)處”
1、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查，尤其是加強(qiáng)在備課、作業(yè)批改、教師聽課三方面的檢查，保證了教學(xué)正常秩序。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多次深入課堂聽課、評(píng)課，幫忙和指導(dǎo)教師改善教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)常規(guī)方面很多教師都做的比較好：
2、加強(qiáng)教研組、備課組管理。強(qiáng)化了團(tuán)體備課，整合了教學(xué)資源。多次召開教研組長會(huì)議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，每月一次教研組會(huì)議進(jìn)行思想交流、理論學(xué)習(xí)，讓教研組例會(huì)真正起到對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升的促進(jìn)作用。
三、中考班級(jí)成績班級(jí)成績，4、15、13、20、28、21、27、2、11、10、23、6、7、12、19、29、8、14、17、26中考中都取得很好的成績。
科任教師成績（新接手班級(jí)的教師），
本學(xué)期，教務(wù)處各項(xiàng)工作，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。當(dāng)然在教務(wù)工作中和多工作做的不夠細(xì)致，考慮不夠全面，所以最后要再次感謝畢業(yè)班教師對(duì)我工作的理解、支持和包容，感謝我的班班主任老師對(duì)我學(xué)科教學(xué)工作的大力支持。最后祝大家假期愉快，來年我們繼續(xù)愉快合作。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
2月22號(hào)，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、專家一行蒞臨我校調(diào)研初三畢業(yè)班工作，令我校一班人精神振奮，信心百倍，受益匪淺。我校在23號(hào)就對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們和專家們的指導(dǎo)意見立即進(jìn)行了梳理，并及時(shí)傳達(dá)給了全體師生，為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”指明了方向，明確了目標(biāo)。我們也深深地知道了本屆畢業(yè)班從初一開始就“底子薄”的現(xiàn)狀，深感本屆畢業(yè)班的責(zé)任、壓力和困難都很大。我們?yōu)榇藨n慮、彷徨和不安，但我們絕不退縮！為了成功中考，我們的口號(hào)是：出實(shí)招、重過程、要結(jié)果。為此我們在重點(diǎn)做兩件事：一是服務(wù)好初三學(xué)生，二是配合、引導(dǎo)好初三教師。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和初三教師對(duì)目標(biāo)生實(shí)行承包制。如將初三的目標(biāo)生和準(zhǔn)目標(biāo)生全部承包給初三教師和校級(jí)干部，各承包人要對(duì)承保對(duì)象的學(xué)習(xí)、思想、生活以及心理壓力等方面全程跟蹤，并且要有詳細(xì)的幫扶計(jì)劃措施和幫扶后最終所能達(dá)到的升學(xué)目標(biāo)。各承包人必須堅(jiān)持每周至少和聯(lián)系學(xué)生進(jìn)行一次思想上的一對(duì)一交流，并在每周五下午放學(xué)前將聯(lián)系情況交教導(dǎo)處匯總，教導(dǎo)處再將每周匯總后的情況向三位校級(jí)干部匯報(bào)，以便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確掌握師生的工作和學(xué)習(xí)狀況，并及時(shí)給與指導(dǎo)和調(diào)控。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效激勵(lì)，主要從兩個(gè)方面進(jìn)行。
（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期開學(xué)典禮上，學(xué)校就對(duì)前30名目標(biāo)生頒發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金和獎(jiǎng)狀；對(duì)每次月考進(jìn)入前50名的學(xué)生進(jìn)行張紅榜表揚(yáng)，并打電話告知家長。其中前20名還要獎(jiǎng)勵(lì)筆記本，后30名中，只要名次比上次考試上升了1名的，就獎(jiǎng)勵(lì)筆記本，并在學(xué)生集會(huì)時(shí)發(fā)。意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（2）讓目標(biāo)生身臨其境的感受并宣誓。
3月底，我們將帶帶目標(biāo)生到自貢二中、理工學(xué)院等優(yōu)秀學(xué)校參觀并高聲喊出成功中考的誓言。同時(shí)給他們介紹中國的名牌大學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)更加優(yōu)美的校園設(shè)施、校園樂趣、就業(yè)前景以及畢業(yè)后的美好前程等等，讓學(xué)生們從心里感受到“學(xué)習(xí)”不再是負(fù)擔(dān)，而是自己美好的前程！從而變“要我讀書”為“我要拼命讀書”。
3、讓學(xué)生分析試卷、分析考點(diǎn)。
從第一學(xué)月開始，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)每科試卷進(jìn)行書面分析，主要從兩個(gè)方面進(jìn)行。
（2）分析試卷上的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，即每個(gè)題命題人到底在考你什么知識(shí)，涉及到了什么知識(shí)點(diǎn)。將分析的結(jié)果與老師分析的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。
4、加大對(duì)學(xué)生培訓(xùn)。
我們深知：“船上人不努力，哪怕你坎上人掙斷腰”的道理，因此，我們重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以下五個(gè)方面的培訓(xùn)。
第一，五種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
一是預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因?yàn)轭A(yù)習(xí)有四大好處：好處一，預(yù)習(xí)可培養(yǎng)自學(xué)能力的獨(dú)立思維能力。因?yàn)轭A(yù)習(xí)是自己獨(dú)立地接受新知識(shí)，需要自己獨(dú)立閱讀和思考，這就需要有較強(qiáng)的邏輯思維能力。好處二，預(yù)習(xí)可以直接提高學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的漏洞。通過復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識(shí)可彌補(bǔ)漏洞，使自己聽課時(shí)精力很快集中到新知識(shí)上面去。好處三，預(yù)習(xí)能開拓思路。經(jīng)過預(yù)習(xí)，對(duì)要學(xué)的知識(shí)已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。好處四，預(yù)習(xí)可提高記筆記的水平。老師講的內(nèi)容大部分在書上都有，由于做過預(yù)習(xí)，知道哪些內(nèi)容書上有、哪些沒有，就可有選擇地做筆記。
五是考試習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生書寫工整，不慌不忙，思維嚴(yán)密，由易到難，要達(dá)到減少過失分的目的。
第二是勞逸結(jié)合、科學(xué)安排膳食的教育。
中考總復(fù)習(xí)與應(yīng)試持續(xù)的時(shí)間較長，沒有強(qiáng)健的體格非但不能保持旺盛的精力，良好的功效，而且回影響健康，所以堅(jiān)持體育鍛煉、注意勞逸結(jié)合、科學(xué)安排膳食是十分必要的。最好每天安排20—30分鐘的體育鍛煉，課間10分鐘必須出教室休息、放眼遠(yuǎn)眺，調(diào)節(jié)視野，課間操、眼保健操必須認(rèn)真做，總之要舒緩一下緊張的精神，讓大腦消除疲勞，以便保證持續(xù)的高效率工作。膳食在注意增加寫高蛋白的同時(shí)，更要作到多樣化的主副適結(jié)構(gòu)，促進(jìn)食欲，還要多吃些清淡的蔬菜水果用于補(bǔ)充體內(nèi)的水分與營養(yǎng)，還能消食降火。
第三是科學(xué)安排考前100天的教育。
考前100天的教育，大致可分成四個(gè)階段。
四階段10天，這一階段重點(diǎn)任務(wù)保持精力、調(diào)節(jié)情緒，每天只作少量的練習(xí)，強(qiáng)度以不感到疲勞為宜，主要是維持記憶，對(duì)重點(diǎn)問題進(jìn)行有選擇的溫習(xí)，以瀏覽知識(shí)結(jié)構(gòu)一覽表、回憶為主，遇到回憶不出的問題再查書，經(jīng)過回憶在自己頭腦中形成清晰的更簡捷邏輯框架，使在應(yīng)試中能保持良好的回憶和再認(rèn)識(shí)狀態(tài)，同時(shí)還要把精力重點(diǎn)集中于能迅速提高成績的科目和內(nèi)容上，要注意放松休養(yǎng)，還要有充足的睡眠。
第四是應(yīng)試心里素質(zhì)的培養(yǎng)教育。在考前的模擬考試中，要求學(xué)生克服厭煩心里，避免急躁情緒，不能因偶爾的失誤而喪失信心，到中考臨場時(shí)，應(yīng)該信心十足，精力充沛，頭腦清醒，達(dá)到作家的競技狀態(tài)。在考場上，心態(tài)更要平穩(wěn)，如果解題比較順利，感覺題目均會(huì)做，這時(shí)要沉著細(xì)致，爭取不出錯(cuò)無誤，如果感覺有些題目難度較大，要這樣想：我做起難，別人一樣難，千萬不要因題難而亂了方寸，甚至胡思亂想發(fā)生慌亂而造成一些過失分。
1、三個(gè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)承包初三教師。
校長朱德君聯(lián)系語文和英語兩個(gè)學(xué)科的教師，分管教學(xué)的副校長胡禮根聯(lián)系數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)三個(gè)學(xué)科的教師，分管德育的副校長明登才聯(lián)系政治、歷史和體育三個(gè)學(xué)科的教師。主要采取深入課堂聽課、檢查督促、指導(dǎo)和談心等形式。校級(jí)干部要主動(dòng)和學(xué)科任課教師討論復(fù)習(xí)方法，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，分析、歸納中考考點(diǎn)，共同解決復(fù)習(xí)難點(diǎn)；親自參與指導(dǎo)學(xué)月檢測命題工作，把握試題難易程度和質(zhì)量，從而提高檢測質(zhì)量；堅(jiān)持深入初三課堂聽課，每周每人聽課至少4節(jié)，要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題、糾正問題、解決問題。
2、對(duì)教師進(jìn)行激勵(lì)。
（1）加大對(duì)中考的獎(jiǎng)勵(lì)力度。每考上一個(gè)蜀光，在去年獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上，增加了200元。
（2）設(shè)立了配合獎(jiǎng)。
二是班級(jí)間全體教師，只有完成了班級(jí)升蜀光目標(biāo)，該班級(jí)全體教師才可享受此獎(jiǎng)。
3、召開好初三教師成績分析會(huì)。
我校的初三成績分析會(huì)，開得可謂扎實(shí)，歷時(shí)一般都在兩個(gè)半小時(shí)以上，有兩次長達(dá)三個(gè)小時(shí)之多。因?yàn)槊總€(gè)初三教師要做好以下四個(gè)方面的發(fā)言：
一是要對(duì)試題結(jié)構(gòu)做剖析，分析出本次考試的考點(diǎn)；
二是要分析出學(xué)生存在問題的知識(shí)點(diǎn)以及補(bǔ)救措施；
三是要結(jié)合學(xué)生對(duì)教師的信息反饋，提出整改措施；
四是要提出下次考試時(shí)各個(gè)目標(biāo)生將要達(dá)到的目標(biāo)。
4、在“試題”方面對(duì)教師的幾點(diǎn)要求。
二是要注意研究題，這個(gè)，我們將發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，集體命模擬題；
三是要求各學(xué)科教師要注意搜集目標(biāo)生的錯(cuò)題，在自己的心中要有一本優(yōu)生的錯(cuò)題集。
5、我們將采取“走出去”和“請進(jìn)來”的形式，豐富我校初三教師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高我校初三教師的實(shí)戰(zhàn)能力。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，本屆畢業(yè)班，我們面臨著困難多、壓力大、期望重等壓力。但是我們相信，有教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和支持，有教研室的精心指導(dǎo)，有各兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和互動(dòng)，加之我們自身有進(jìn)步的信心和決心，有務(wù)實(shí)的措施和行動(dòng)，不失進(jìn)取拼搏的“仙中人”定會(huì)在今年的中考中取得輝煌的成績！！
以上發(fā)言，如有不妥，請領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，同仁指正。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇四
(一)優(yōu)化師資隊(duì)伍。從初一開始，春城校區(qū)分校領(lǐng)導(dǎo)特別重視師資隊(duì)伍的建設(shè)與優(yōu)化，初一到初二，初二到初三，我們師資隊(duì)伍都進(jìn)行了微調(diào)，教師個(gè)人有特殊要求或者家長不滿意以及學(xué)生有抵觸的老師將不再帶初三。新進(jìn)的老師覺得自己是被學(xué)校和家長信任的，工作熱情飽滿。進(jìn)入初三后各班級(jí)之間展開教學(xué)競爭。比較指標(biāo)有以下幾點(diǎn)：考試成績、學(xué)生反饋情況、家長反饋情況。年級(jí)將這些情況及時(shí)公布、反饋，督促老師增強(qiáng)危機(jī)感，找差距，從而更加努力，更加進(jìn)步。
在此基礎(chǔ)上，我們極其重視充分調(diào)動(dòng)全年級(jí)教師的力量來服務(wù)學(xué)生，比如在寧鄉(xiāng)一中質(zhì)量監(jiān)測的應(yīng)考準(zhǔn)備方面，我們年級(jí)極少動(dòng)員學(xué)生到各種所謂的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去鍍金，而是充分發(fā)動(dòng)同科老師分重點(diǎn)研究指導(dǎo)，事實(shí)證明，這樣做，主動(dòng)權(quán)就真正把握在我們自己手里，我們可以適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)人數(shù)與突破重點(diǎn)。
我們充分發(fā)揮了班主任的橋梁和紐帶作用。班主任要密切關(guān)注學(xué)生，從作業(yè)到學(xué)習(xí)成績，到身體狀況，到情緒心理，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)異樣，及時(shí)了解詳細(xì)情況，采取措施，或談話，或家訪，或與任課老師交流溝通，不放過任何一個(gè)學(xué)生，不放過學(xué)生每個(gè)細(xì)微變化。
(二)重視學(xué)生教育。
(1)學(xué)生一進(jìn)入初三，年級(jí)就精心組織學(xué)生會(huì)，班級(jí)召開主題班會(huì)：進(jìn)入初三，我們該怎么做?讓學(xué)生意識(shí)到初三與初一、初二不一樣。班主任和授課老師都給學(xué)生灌輸這種觀念：進(jìn)入初三了，學(xué)習(xí)強(qiáng)度增加，作業(yè)量可能增大，考試也將增多，體育鍛煉目的性更強(qiáng)……讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，有一個(gè)良好的心理準(zhǔn)備，好迎接緊張的學(xué)習(xí)。
(2)對(duì)歷屆初三學(xué)生情況進(jìn)行分析，并將分析結(jié)果告訴學(xué)生，讓學(xué)生有個(gè)參照對(duì)象，這樣會(huì)堅(jiān)定學(xué)生的信心。
(3)每次學(xué)生集會(huì)，從初一開始，我們就注意用積極的聲音感化學(xué)生，我們從來不在大庭廣眾下批評(píng)學(xué)生，事實(shí)說明，凡是大集合，除非有特殊需要，多講好話，多樹典型，多唱正氣歌，效果是非常好的。
(三)精心組織考試。
1、精心制卷，我們自己的試卷三年來都有1-2個(gè)老師進(jìn)行審定;。
2、嚴(yán)把考風(fēng)關(guān)，從初一開始，我們年級(jí)就特別重視考風(fēng)建設(shè)，因?yàn)榭硷L(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個(gè)極其重要的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)交流，我們與長沙名校建立了一些聯(lián)系，能夠?qū)W習(xí)到他們的長處;。
(四)動(dòng)員家長配合。
年級(jí)組和班級(jí)通過充分利用短信平臺(tái)、微信平臺(tái)等現(xiàn)代化手段以及家長會(huì)，搞好家校溝通。初三工作是分階段的，每一段開一次家長會(huì)，每次家長會(huì)目的不一樣。起動(dòng)階段，學(xué)生剛上初三召開，使家長認(rèn)識(shí)到，孩子要中考了，孩子學(xué)習(xí)是這個(gè)家庭這一年的重要事情，應(yīng)該高度重視，為孩子安心學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。階段性考查階段，召開家長會(huì)，公布學(xué)生成績及進(jìn)退情況。進(jìn)步了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲;退步了，幫助孩子分析原因，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。利用家長會(huì)和科任老師溝通、交流，請做得好的家長介紹經(jīng)驗(yàn)，在家長中也營造一個(gè)氛圍：支持學(xué)校，幫助孩子。后三個(gè)月是沖刺階段，這三個(gè)月，學(xué)習(xí)更緊張，又值春夏換季，疾病多發(fā)明，要求家長在生活上更加周到地關(guān)心、體貼孩子。在飲食、作息制度、體育鍛煉等方面，都要有周到的安排，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高免疫力，好勝任高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)。
通過家長會(huì)，絕大多數(shù)家長都重視起來。原來不重視的，看到其他家長那么重視，也就行動(dòng)起來，有的家長原來想重視，但不知該做什么，通過開初三家長會(huì)，聽老師的介紹和其他家長的介紹，心里也有了數(shù)。由于家長的重視和支持，初三學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了保證。有些自控能力差的學(xué)生，在家長的嚴(yán)密監(jiān)督下，逐漸把精力集中到學(xué)習(xí)上，取得好成績。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇五
初三是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期，中考對(duì)于每一個(gè)孩子都是非常重要的。作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔(dān)子很重?；叵肱c孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我為他們的成長和進(jìn)步而感動(dòng)！回憶這一年來的工作，有很多收獲，也有很多感慨?，F(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉。
班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。這樣學(xué)生就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己，隨時(shí)的調(diào)整自己。
每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得不斷的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。通過競爭，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！拔磥砩鐣?huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己的親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”。
后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。
2、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)角落，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是良師又是益友，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各位任科老師的積極配合下，圓滿地完成了畢業(yè)班的各項(xiàng)工作任務(wù)。在此，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝！在今后的工作中我會(huì)盡最大的努力，改進(jìn)不足之處，力爭把工作做得更好！
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇六
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
提高初三畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是家長的需要，初中畢業(yè)對(duì)學(xué)生來說，是一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，完成九年義務(wù)教育，有的進(jìn)高中，繼續(xù)深造;有的進(jìn)職業(yè)學(xué)校，準(zhǔn)備就業(yè)。每個(gè)家長都希望自己的孩子初中畢業(yè)有個(gè)理想的成績，孩子的差異是客觀存在的，但在中考能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能，學(xué)校就應(yīng)該創(chuàng)造條件。為此，我們形成了三個(gè)共識(shí)：
一是提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生成長的需要。從初一到初三，年級(jí)的每一次師生動(dòng)員會(huì)以及研討會(huì)，都會(huì)滲透一個(gè)思想，那就是讓我們的學(xué)生在初三畢業(yè)之后都能夠笑著離開我們的母校。為了這個(gè)想法本屆初三年級(jí)和全體班主任在春城校區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下三年做了大量的工作，使我們的學(xué)生三年的學(xué)風(fēng)一年上一個(gè)臺(tái)階，班風(fēng)一直維持著良好的狀態(tài)，每個(gè)班級(jí)在最后一天都把課桌擺放整齊，沒有一個(gè)學(xué)生以撕書等方式發(fā)泄離校的。
二是提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是鍛煉教師隊(duì)伍的需要。決定教師隊(duì)伍質(zhì)量的因素有職業(yè)道德、教學(xué)技能、業(yè)務(wù)知識(shí)水平、心理素質(zhì)等。畢業(yè)班工作強(qiáng)度大，對(duì)教師責(zé)任心是一個(gè)考驗(yàn);中考試題的綜合性和科學(xué)性，對(duì)教師教學(xué)能力是一個(gè)測試。在這個(gè)方面，分校領(lǐng)導(dǎo)多年來一直孜孜不倦地做了大量的落實(shí)工作。
三提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校樹立品牌的需要。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，目前制度下，中考成績是衡量一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。要讓社會(huì)了解并認(rèn)可春城，就要樹立分校的品牌，就務(wù)必要提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。從初一開始，年級(jí)組與全體班主任就逐步形成了質(zhì)量是生命線的自覺意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、競爭意識(shí)等。
(一)優(yōu)化師資隊(duì)伍。從初一開始，春城校區(qū)分校領(lǐng)導(dǎo)特別重視師資隊(duì)伍的建設(shè)與優(yōu)化，初一到初二，初二到初三，我們師資隊(duì)伍都進(jìn)行了微調(diào)，教師個(gè)人有特殊要求或者家長不滿意以及學(xué)生有抵觸的老師將不再帶初三。新進(jìn)的老師覺得自己是被學(xué)校和家長信任的，工作熱情飽滿。進(jìn)入初三后各班級(jí)之間展開教學(xué)競爭。比較指標(biāo)有以下幾點(diǎn)：考試成績、學(xué)生反饋情況、家長反饋情況。年級(jí)將這些情況及時(shí)公布、反饋，督促老師增強(qiáng)危機(jī)感，找差距，從而更加努力，更加進(jìn)步。
在此基礎(chǔ)上，我們極其重視充分調(diào)動(dòng)全年級(jí)教師的力量來服務(wù)學(xué)生，比如在寧鄉(xiāng)一中質(zhì)量監(jiān)測的應(yīng)考準(zhǔn)備方面，我們年級(jí)極少動(dòng)員學(xué)生到各種所謂的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去鍍金，而是充分發(fā)動(dòng)同科老師分重點(diǎn)研究指導(dǎo)，事實(shí)證明，這樣做，主動(dòng)權(quán)就真正把握在我們自己手里，我們可以適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)人數(shù)與突破重點(diǎn)。
我們充分發(fā)揮了班主任的橋梁和紐帶作用。班主任要密切關(guān)注學(xué)生，從作業(yè)到學(xué)習(xí)成績，到身體狀況，到情緒心理，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)異樣，及時(shí)了解詳細(xì)情況，采取措施，或談話，或家訪，或與任課老師交流溝通，不放過任何一個(gè)學(xué)生，不放過學(xué)生每個(gè)細(xì)微變化。
(二)重視學(xué)生教育。
(1)學(xué)生一進(jìn)入初三，年級(jí)就精心組織學(xué)生會(huì)，班級(jí)召開主題班會(huì)：進(jìn)入初三，我們該怎么做?讓學(xué)生意識(shí)到初三與初一、初二不一樣。班主任和授課老師都給學(xué)生灌輸這種觀念：進(jìn)入初三了，學(xué)習(xí)強(qiáng)度增加，作業(yè)量可能增大，考試也將增多，體育鍛煉目的性更強(qiáng)讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，有一個(gè)良好的心理準(zhǔn)備，好迎接緊張的學(xué)習(xí)。
(2)對(duì)歷屆初三學(xué)生情況進(jìn)行分析，并將分析結(jié)果告訴學(xué)生，讓學(xué)生有個(gè)參照對(duì)象，這樣會(huì)堅(jiān)定學(xué)生的信心。
(3)每次學(xué)生集會(huì)，從初一開始，我們就注意用積極的聲音感化學(xué)生，我們從來不在大庭廣眾下批評(píng)學(xué)生，事實(shí)說明，凡是大集合，除非有特殊需要，多講好話，多樹典型，多唱正氣歌，效果是非常好的。
(三)精心組織考試。
1、精心制卷，我們自己的試卷三年來都有1-2個(gè)老師進(jìn)行審定;
2、嚴(yán)把考風(fēng)關(guān)，從初一開始，我們年級(jí)就特別重視考風(fēng)建設(shè)，因?yàn)榭硷L(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個(gè)極其重要的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)交流，我們與長沙名校建立了一些聯(lián)系，能夠?qū)W習(xí)到他們的長處;
(四)動(dòng)員家長配合。
年級(jí)組和班級(jí)通過充分利用短信平臺(tái)、微信平臺(tái)等現(xiàn)代化手段以及家長會(huì)，搞好家校溝通。初三工作是分階段的，每一段開一次家長會(huì)，每次家長會(huì)目的不一樣。起動(dòng)階段，學(xué)生剛上初三召開，使家長認(rèn)識(shí)到，孩子要中考了，孩子學(xué)習(xí)是這個(gè)家庭這一年的重要事情，應(yīng)該高度重視，為孩子安心學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。階段性考查階段，召開家長會(huì)，公布學(xué)生成績及進(jìn)退情況。進(jìn)步了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲;退步了，幫助孩子分析原因，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。利用家長會(huì)和科任老師溝通、交流，請做得好的家長介紹經(jīng)驗(yàn)，在家長中也營造一個(gè)氛圍：支持學(xué)校，幫助孩子。后三個(gè)月是沖刺階段，這三個(gè)月，學(xué)習(xí)更緊張，又值春夏換季，疾病多發(fā)明，要求家長在生活上更加周到地關(guān)心、體貼孩子。在飲食、作息制度、體育鍛煉等方面，都要有周到的安排，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高免疫力，好勝任高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)。
通過家長會(huì)，絕大多數(shù)家長都重視起來。原來不重視的，看到其他家長那么重視，也就行動(dòng)起來，有的家長原來想重視，但不知該做什么，通過開初三家長會(huì)，聽老師的介紹和其他家長的介紹，心里也有了數(shù)。由于家長的重視和支持，初三學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了保證。有些自控能力差的學(xué)生，在家長的嚴(yán)密監(jiān)督下，逐漸把精力集中到學(xué)習(xí)上，取得好成績。
我們利用各種形式，經(jīng)常樹立學(xué)生榜樣，但我們的榜樣樹立是有講究的，比如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流方面，我們把它分解成會(huì)聽課的、特鉆研的、親近老師的、上進(jìn)意識(shí)特別強(qiáng)的等等，一方面鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生能夠更好的思考，二是讓學(xué)生能夠?qū)W到真正能讓自己有用的方法。
教師典型方面，同樣是分開樹立的。一是力爭三年我們的老師都能獲得肯定，二是根據(jù)階段教學(xué)需要有意識(shí)的表揚(yáng)相關(guān)老師，對(duì)于常態(tài)化優(yōu)秀的老師，其實(shí)不用經(jīng)常表揚(yáng)，他們的工作態(tài)度、工作方法、工作效果每天展示在大家面前，他們的表揚(yáng)已經(jīng)深入到每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、同事、甚至家長心里了。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇七
張萬清。
2016.07.16。
張萬清。
一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣3有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長；羅泳雪，初二年級(jí)時(shí)的班長，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員；陳麗華，初一年級(jí)時(shí)的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長的銜頭。
實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
二、教育培養(yǎng)班干部。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！
此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
誠然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到600分，假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任，我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
2016.07.165。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇八
使我們年級(jí)的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從開學(xué)的第一周，我們就不僅要完成日常緊張的教育教學(xué)工作，同時(shí)開始了星期六的文化培訓(xùn)班的上課工作，第三周又開始了晚自習(xí)的下班輔導(dǎo)工作，老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，在排課不是很理想的情況下，老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級(jí)教學(xué)工作井然有序。在此我對(duì)大家的辛勤付出和對(duì)我的不出色的工作所表現(xiàn)出來的支持和理解表示感謝。初三年級(jí)教育教學(xué)工作開展得如何，直接影響到整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。因此如何更好地開展我們年級(jí)的教育教學(xué)工作就成了我們要討論和研究的主要問題。這個(gè)問題與我們年級(jí)的每個(gè)老師都有密切的關(guān)系。今天我們在這里總結(jié)一個(gè)月的情況也是為下一步更好地完成各項(xiàng)工作做好準(zhǔn)備。
這一個(gè)月來，做得好的地方，值得保持和發(fā)揚(yáng)的是：
各備課組在集體備課中，更注重與同事間的討論和交流，這對(duì)新教材和新課標(biāo)下抓好教學(xué)質(zhì)量是十分必要的。各備課組長在這方面起了很好的組織作用，希望繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。
許多科任老師不計(jì)報(bào)酬；不講條件，加強(qiáng)了課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，有不少班級(jí)的自習(xí)課都有任課老師下班對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)老師來說這常常使原來一天的兩節(jié)課變成節(jié)課或節(jié)課，況且現(xiàn)在許多老師身體條件都不好，可大家還是做了，我覺得老師們的敬業(yè)精神令人敬佩。
班主任們是最辛苦的，這學(xué)期開始，面對(duì)初三年級(jí)學(xué)生浮躁動(dòng)蕩的表現(xiàn)，班主任們投入了更多的精力去做好學(xué)生的思想工作，更密切地與家長保持聯(lián)系，使各班的課堂紀(jì)律得到保證。象班、班、班、班、班都能做到認(rèn)真通過主題班會(huì)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲。岳玫玫老師是這個(gè)學(xué)期才開始接手班的班主任工作的，她身體很不好，但為使班有更大的進(jìn)步，她花了很多心思，從開學(xué)至今她每周班會(huì)課都設(shè)計(jì)不同的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途，理想，責(zé)任以及行為規(guī)范的教育，班的確有了較大的進(jìn)步。在開始星期六的補(bǔ)課和晚自習(xí)后，給班主任的工作帶來了更大的壓力，但班主任們一如既往地做好各項(xiàng)耐心細(xì)致的工作，保證了各班晚自習(xí)和星期六都能有良好的課堂效果。許多班主任開學(xué)至今沒有準(zhǔn)時(shí)下過班，有的班主任晚自習(xí)沒有下班任務(wù)時(shí)，也到班上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。如羅慶文、王文輝、尹芷華等。有的班主任常常是在晚自習(xí)開始后才離開學(xué)校回家。
學(xué)生的教育工作除了班主任在做之外，還有許多科任老師也加強(qiáng)了這方面的工作，象我所了解的黃輝莉，劉遂平，蘇海珊，胡曼如等老師經(jīng)常對(duì)上課存在問題的學(xué)生給予幫助教育甚至與家長聯(lián)系，如果我們所有的科任老師都能象他們這樣主動(dòng)地配合班主任進(jìn)行教育，那各班級(jí)的課堂教學(xué)效果會(huì)更好。
早讀、晚自習(xí)安排下班的老師基本都能按時(shí)到位，充分利用早讀和晚自習(xí)解決教學(xué)中的問題。大多數(shù)學(xué)生對(duì)晚自習(xí)的開設(shè)持積極的態(tài)度，來到學(xué)校也能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
存在問題：（我能觀察到的）。
1、這段時(shí)間各班學(xué)生不同程度出現(xiàn)浮躁動(dòng)蕩的表現(xiàn)，課間休息時(shí)男女同學(xué)互相吵鬧、打鬧的現(xiàn)象較多，如果不加以控制，就會(huì)影響到班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響到課堂紀(jì)律及教學(xué)效果。
2、有的班級(jí)呈現(xiàn)出比較懶散的狀態(tài)，從升旗儀式和課間操中反映比較明顯，最突出的是排隊(duì)很慢。做操動(dòng)作懶散懈怠，有的班級(jí)跳躍運(yùn)動(dòng)幾乎無人跳起來。
4、儀容儀表還要抓緊，現(xiàn)在有的學(xué)生在晚自習(xí)和星期六上課不穿校服，奇裝異服、拖鞋、披頭散發(fā)的等等現(xiàn)象出現(xiàn)了，班主任還是要提出要求。晚上下班的老師對(duì)儀容儀表不符合要求的也要提出批評(píng)。
5、清潔衛(wèi)生也要引起我們的重視，本學(xué)期教學(xué)樓東面的樓梯全由我們初三年級(jí)負(fù)責(zé)，西面的四樓到三樓的樓梯由班負(fù)責(zé)，因鋪了地面，各負(fù)責(zé)班級(jí)要用拖把拖干凈樓道。要執(zhí)行值日生負(fù)責(zé)制，早上在早讀前一定要打掃完畢?，F(xiàn)在有的班級(jí)教室垃圾太多，一天只清理一次是不夠的。
初三這不到一年的時(shí)間中，需要我們的精誠合作，共同努力。我們每一個(gè)老師要做到的是：
6、在學(xué)生浮躁的時(shí)期，更需要老師們在教育中講究策略，盡量避免與學(xué)生發(fā)生沖突。
7、現(xiàn)在每班都有一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)老師下班或上課進(jìn)行考勤，老師在晚自習(xí)下班后應(yīng)在考勤表中留下簽名，但現(xiàn)在有些班級(jí)把考勤表領(lǐng)去后，沒有認(rèn)真考勤的，這樣對(duì)統(tǒng)計(jì)下班老師的課時(shí)就有很大影響，希望班主任找一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生承擔(dān)這項(xiàng)工作。
8、星期六上課及晚自習(xí)都每周都統(tǒng)計(jì)一次課時(shí)。以免弄錯(cuò)，希望老師們配合工作。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇九
緊張而又忙碌的初三生活在大家的共同配合與努力下畫上了圓滿的句號(hào)，回顧這一年最大的收獲是：成熟！
一、業(yè)務(wù)上的成熟。
1、從教學(xué)方法上，開始是打基礎(chǔ)的準(zhǔn)備階段，初三總復(fù)習(xí)就是綜合訓(xùn)練提高階段。在備課與講課形式與方法上有了改變，讓自己在新課、復(fù)習(xí)課、試卷分析課的教法上有了明確的劃分。經(jīng)過緊張的備考階段，能夠在腦子中將知識(shí)系統(tǒng)化，思路更具清晰化。
2、從教學(xué)能力上，要備好學(xué)生。不再是統(tǒng)一的新課教學(xué)，而是區(qū)分開層次，在知識(shí)體系的難易上要與學(xué)生能力相對(duì)應(yīng)。對(duì)學(xué)生做到心中有數(shù)，要把學(xué)生的知識(shí)水平的檔次定好位，進(jìn)行必要的分類指導(dǎo)。
3、從教學(xué)思想上，不單單鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)，而要時(shí)刻強(qiáng)調(diào)會(huì)學(xué)。教會(huì)學(xué)生抓分，會(huì)考試。我就在后期教學(xué)中對(duì)題型與題目的分析上，告訴學(xué)生哪些是需要得分的，會(huì)的就要抓住并且準(zhǔn)確；哪些是需要舍棄的，你不會(huì)大家都不會(huì)，是拉不開檔次與距離的。
4、要結(jié)合實(shí)際找到自己的教學(xué)獨(dú)特點(diǎn)。
a.題不在多而在精，我會(huì)在課下找具有代表性的題型，對(duì)它進(jìn)行系統(tǒng)的有深度的思考與分析。強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力教到他們“小貓釣魚的本領(lǐng)”。解題時(shí)讓學(xué)生先要找到根，明白出題的人的目的，要考查什么知識(shí)點(diǎn)？之后，要學(xué)會(huì)對(duì)比，與學(xué)過的書中的知識(shí)找出相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，要讓學(xué)生注重基礎(chǔ)。告訴學(xué)生時(shí)刻帶課本，不會(huì)就重新翻書，讓他們從第二遍的學(xué)習(xí)中能夠從表層看到內(nèi)在。這樣能夠引導(dǎo)學(xué)生注意題型的變換，避免死學(xué)硬套。最后要求細(xì)致的審題，進(jìn)一步去挖掘出隱含條件。
b.后期以中考題及一模、二模題為主，要求題型的精確度。分題型進(jìn)行訓(xùn)練，給學(xué)生固定時(shí)間，實(shí)行考、判、講相結(jié)合。這樣能夠讓學(xué)生充分的活起來，用分?jǐn)?shù)督促他們。趁著他們急著要分，急著改正之勢，進(jìn)行講評(píng)。讓他們能夠從中找到自己的優(yōu)勢提出表揚(yáng)，看到別人的劣勢，以警示自己別給大家充當(dāng)反面教材呀！在快樂與多樣化中去鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
二、班主任工作的成熟。
不經(jīng)歷過初三不叫做完美，從各個(gè)方面都是對(duì)自己的一種培養(yǎng)與鍛煉，而且在整體上有一種提升。
1、看到學(xué)生奮進(jìn)與追求的一面到了初三，學(xué)生們從自身認(rèn)識(shí)到人生的第一次的抉擇，他們能夠從心底上意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，這樣才能靜下心來學(xué)習(xí)。在指導(dǎo)思想上要鼓舞斗志增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。通過班日志與個(gè)別談話的方式使學(xué)生明白所處在的關(guān)鍵時(shí)期。他們會(huì)在談話的言語間透露出對(duì)進(jìn)步的渴望，他們能夠把取得突出進(jìn)步的同學(xué)（胡穎、唐硯等）視為學(xué)習(xí)的榜樣。看到學(xué)生思想上的成熟是我精神上的巨大收獲。
2、體育會(huì)考和中考報(bào)名體育會(huì)考他們第一次站在起跑線上，30分是接受體力考驗(yàn)的時(shí)刻。近一年的體育鍛煉，學(xué)生們那天的表現(xiàn)卻是喜少憂多。摔倒的，摔破的，暈倒的，打氧氣的，跑不完的退下場的，……那種緊迫時(shí)期心情錯(cuò)綜復(fù)雜：心疼、心痛、傷心、失望。想責(zé)備與埋怨又有許多的舍不得。過去的只能代表過去，只能裝著無所謂鼓舞他們?nèi)テ磻?zhàn)中考。報(bào)考，讓學(xué)生更現(xiàn)實(shí)，更客觀。家長及學(xué)生必須冷酷的面對(duì)學(xué)習(xí)的現(xiàn)況。為能幫助家長做好充分理論指導(dǎo)，幫助學(xué)生報(bào)考適合自己的學(xué)校，認(rèn)真地分析了報(bào)考指南及去年各個(gè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，以及跟周圍所有的老師學(xué)習(xí)報(bào)考經(jīng)驗(yàn)。自己能夠?qū)θ珔^(qū)的各個(gè)學(xué)校有了大體的了解，為學(xué)生和家長的報(bào)考服好務(wù)。在各個(gè)方面深知還存在著許多的不足之處，需要在今后的工作以及生活中去不斷的學(xué)習(xí)與積累，逐步的完善自己！
最后，我用我的第一批學(xué)生發(fā)來的短信結(jié)束我的初三總結(jié)，“感謝老師，我是個(gè)不善于表達(dá)的人，但寫下這四個(gè)字時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)，一種濃濃的感動(dòng)充盈心扉。您無微不至的關(guān)心著我們每一個(gè)人。在這離別的季節(jié)，我深深地向您鞠一躬，老師您辛苦了！”我的心中充滿著無數(shù)的感動(dòng)，我舍不得他們！但正是這種感動(dòng)在鼓舞著我，使我堅(jiān)定著我的方向。我回信息：“老師也感謝你們，是你們讓我的工作中擁有幸福與快樂！”
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇十
xx年2月初由于原初三(7)班班主任蘇老師被聘任學(xué)校教導(dǎo)處副主任，而學(xué)生又處在初三畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，因此學(xué)校安排我接任了該班班主任工作。初三（7）班是年級(jí)里的普通班，紀(jì)律、成績都不理想，而我從來沒有擔(dān)任該班的任何教學(xué)工作，和家長還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力。但我想既然學(xué)校將這個(gè)班交給了我，我就應(yīng)該盡我的一切力量把她帶好。為此我做了大量深入細(xì)致的工作，在這里我就不一一說了，現(xiàn)在僅就我感觸最深的幾點(diǎn)簡單地向大家匯報(bào)一下：
接班之初，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)的平穩(wěn)過渡，我宣布班級(jí)中的所有要求暫時(shí)保持不變，只待需要時(shí)再作調(diào)整。而且趁班級(jí)文化評(píng)比的契機(jī)，利用了寒假補(bǔ)課時(shí)間，和學(xué)生一起布置課室，親手為學(xué)生營造出濃厚的中考氛圍，就這樣經(jīng)過了一段時(shí)間班級(jí)實(shí)現(xiàn)了軟著陸。
經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在以下兩個(gè)問題：一是，這個(gè)班的成績雖然一直排在年級(jí)普通班第二、第三的位置，但這僅是對(duì)正式生而言的，而全體學(xué)生之間的差異很大。尤其是從學(xué)生分層來看，班級(jí)只有有兩三名尖子生，但屬于班級(jí)中堅(jiān)力量的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分借讀的學(xué)生沉在年級(jí)的中后部。二是，學(xué)生進(jìn)入初三以來，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式，就會(huì)造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡發(fā)展的問題。只能是那個(gè)老師盯的緊，就在哪科上下更多的力量。最終是時(shí)間沒少浪費(fèi)，效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系。
針對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)中存在的這兩個(gè)問題，我分別采取了加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖和指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率兩個(gè)方法加以解決，從中考和學(xué)生反映來看效果還是比較明顯的。
首先是作息時(shí)間的調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)中午午休時(shí)間，這個(gè)班的學(xué)生沒有一個(gè)休息的，而是在打鬧、聊天、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當(dāng)一部分學(xué)生精神委頓，有的甚至睡著了，顯然這種學(xué)法對(duì)初三學(xué)生是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時(shí)為解決學(xué)生寫作業(yè)速度問題，我還介紹了及時(shí)復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開始這個(gè)倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識(shí)到要改變他們已經(jīng)保持了一年半的習(xí)慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時(shí)間，中午“強(qiáng)制”睡覺，同時(shí)“手把手”教他們學(xué)會(huì)利用剛下課的“第一分鐘”及時(shí)回顧課上內(nèi)容，鞏固課上所學(xué)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效性，結(jié)合作業(yè)前的短時(shí)復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后，我向?qū)W生宣布我不再限制中午必須午休，而是讓他們自主選擇，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都能照我的倡議去做了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)體會(huì)到了這樣的好處。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時(shí)，時(shí)間的分配更為重要，這時(shí)尤其突出任課教師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學(xué)生自己的復(fù)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)檢查自身知識(shí)欠缺，有針對(duì)性地問問題、解決問題。
其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí)。面對(duì)最后階段的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生是束手無策的，他們不知該怎樣復(fù)習(xí)。因此我首先給學(xué)生講明“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的道理，然后利用班會(huì)時(shí)間以“中考之前你應(yīng)做什么”為題介紹面對(duì)中考如何針對(duì)自己的具體情況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施復(fù)習(xí)計(jì)劃。但一段時(shí)間后學(xué)生提出由于作業(yè)量的問題，沒有時(shí)間落實(shí)自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此我又提出變被動(dòng)完成老師作業(yè)為積極以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段，結(jié)合自身特點(diǎn)實(shí)施有效復(fù)習(xí)的方法。（就是基本以老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn)，根據(jù)自身情況決定是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補(bǔ)缺，自己復(fù)習(xí)鞏固。）同時(shí)我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，使之更有針對(duì)性更趨合理。
針對(duì)班級(jí)學(xué)生差異大的問題，我采用了攻心戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的主要原在于兩個(gè)心理障礙。第一就是就是心理水平低（俗話說的幼稚），這種學(xué)生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長不忍心說他一句、不忍心動(dòng)他一下，溺愛嬌慣。這種學(xué)生明顯的責(zé)任心差，對(duì)自己和他人均漠不關(guān)心。對(duì)這種學(xué)生，我就提出了我的“學(xué)習(xí)三段論”：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標(biāo)的人，是學(xué)習(xí)上最有成就的人；以學(xué)習(xí)為個(gè)人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功；以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人，是最沒有責(zé)任心的人，成績不會(huì)好，而且將來也不會(huì)有很大成就。（我這里提的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí)）一般情況下，第一次聽我的這一理論的學(xué)生都會(huì)對(duì)號(hào)入座，很快他就會(huì)給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生定好位，找出差距。其實(shí)在這個(gè)過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了。接下來，我們老師的常規(guī)教育也就可以進(jìn)行了。第二是家長的攀比心理給學(xué)生造成了一定的傷害。我認(rèn)為沒有一個(gè)學(xué)生不愿意自己學(xué)習(xí)出色，成為同學(xué)中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我調(diào)節(jié)能力等等問題，學(xué)生在學(xué)習(xí)上必然有不同水平，但家長不理解這一點(diǎn)，單純只認(rèn)為是自己的孩子不用功才不行的，所以總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較。長此以往部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，甚至自暴自棄，而另外一部分學(xué)生則想盡一切辦法“標(biāo)新立異”在學(xué)習(xí)以外的方面（有的甚至是我們認(rèn)為極其錯(cuò)誤的方面）突出他的“能力”，棄學(xué)習(xí)于不顧。對(duì)這種學(xué)生，我們感覺比較棘手，是因?yàn)樗麄儽容^成熟（或自認(rèn)為比較成熟）不易聽進(jìn)別人的話。我一般采取兩種手段，一是“當(dāng)頭棒喝”，我會(huì)說我認(rèn)為一個(gè)人如果在學(xué)習(xí)階段（主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的時(shí)期）連學(xué)習(xí)能力都不能體現(xiàn)，那還能指望在將來工作時(shí)體現(xiàn)工作能力、生活中體現(xiàn)生活能力嗎？暗示他在現(xiàn)在要想別人看重你，就必須從學(xué)習(xí)這個(gè)主渠道體現(xiàn)你的價(jià)值。另一個(gè)方法是經(jīng)?？桃獾膹膶W(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)他的成功之處，好學(xué)生是夸出來的。這一條看似簡單，但并不好做，因此我也經(jīng)常有忘了這個(gè)方法的時(shí)候，但我想今后我會(huì)更多嘗試用這個(gè)方法的。以上是我對(duì)非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法，從中考效果和學(xué)生反映來看，有一定的效果。而對(duì)于另外一部分屬于智力問題的學(xué)生，我還是沒辦法，只能盡量多鼓勵(lì)緩解心理壓力。
在最后的復(fù)習(xí)階段，幾乎每個(gè)學(xué)生都有心理壓力，因此我很重視集體心理調(diào)試，即有意識(shí)活躍學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的外在表現(xiàn)窺測其心理，積極主動(dòng)的疏通，另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓學(xué)生將一些想不通、說不清的問題寫下來投進(jìn)去，利用這種方式我及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑，與之及時(shí)溝通幫他們解決問題。
正是因?yàn)槠綍r(shí)我不放棄任何一個(gè)學(xué)生，也正是因?yàn)槲移綍r(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生一樣關(guān)愛和出于對(duì)每個(gè)學(xué)生前途的負(fù)責(zé)的角度處理學(xué)生的教育，使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任，也贏得了優(yōu)秀學(xué)生的信任，這里我要說一點(diǎn)，愛并不是寬縱，關(guān)愛學(xué)生要和嚴(yán)格管理并舉。學(xué)生遇到問題時(shí)及時(shí)伸手幫他一把，但學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)也應(yīng)坦誠地提出并教育他。
即使我做了一些工作，但還是有很多不到位的地方，比如說與家長的溝通上就是我的弱項(xiàng)，另外還有兩三個(gè)后進(jìn)生沒有轉(zhuǎn)化成功，這也是我工作中的困惑和遺憾，希望老師們能給我指點(diǎn)一、二。以上就是我在xx屆初三畢業(yè)班工作的一點(diǎn)體會(huì)，有很多不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇十一
二、三中9人，考上自治區(qū)其他示范性高中56人。創(chuàng)下我校辦學(xué)以來中考成績新高。
回顧三年來的中考備考，與前幾屆共性的東西在這里就不多說,我只想說一些本屆不同的做法和一些不足之處。近供大家共同分析,旨在往后中考備考少走彎路。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，明確責(zé)任。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，在過去的一年里，我校非常重視畢業(yè)班工作。成立了以韋少寧校長、盧建華書記為組長，韋全珍副校長、鄧英媚主任、年級(jí)組長梁常新為副組長，教務(wù)處、政教處、總務(wù)處有關(guān)負(fù)責(zé)人和本年級(jí)全體班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開展。和以前相比，本屆畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)更加明確，從教學(xué)、管理到后勤保障等方面，責(zé)任落實(shí)到人，做到責(zé)任共擔(dān)，形成合力，這是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
二、培優(yōu)工作成績顯著。
學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)要靠良好的教學(xué)質(zhì)量來維系，而畢業(yè)班的中考成績是教學(xué)質(zhì)量最為突出的體現(xiàn)。要把質(zhì)量抓上去，培優(yōu)工作顯得特別重要。我們的具體做法是：
（1）抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體是學(xué)生健康成長的沃土，我們年級(jí)的內(nèi)宿班經(jīng)過初。
一、初二的嚴(yán)抓勤管，形成了“努力拼搏、積極向上、誓爭一流”的良好班風(fēng)班貌。
進(jìn)入初三，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律作出更明確、嚴(yán)格的規(guī)范要求。我們提倡學(xué)生在各方面加倍嚴(yán)格要求自己，努力做到最好。要求班主任以班為家，勤跟班，全面關(guān)心學(xué)生，對(duì)每位學(xué)生的情況了如指掌，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的第一手材料，幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的各種問題，充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中的主體作用，科學(xué)安排，合理調(diào)節(jié)，優(yōu)化培優(yōu)轉(zhuǎn)差，抓兩頭、促中間，分層輔導(dǎo)，積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑、民主、多維、動(dòng)態(tài)的發(fā)展空間，形成了勤奮向上、積極備考的良好氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)異成績提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（2）選準(zhǔn)沖擊苗子，引導(dǎo)尖子生不斷超越自我。
常有效，其優(yōu)點(diǎn)在于科任老師能及時(shí)掌握學(xué)生情況，對(duì)偏科學(xué)生開小灶，個(gè)別輔導(dǎo)，爭取全面發(fā)展。在這里特別指出的是，在復(fù)習(xí)階段，韋校長還組織尖子生專門開會(huì)，指導(dǎo)他們的復(fù)習(xí)計(jì)劃、考試技巧等。事實(shí)證明，老師溝通與合作力量是強(qiáng)大，確保了學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展。
（4）、堅(jiān)持和完善畢業(yè)班的月考和模擬考試制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。
中考中學(xué)生能發(fā)揮出最佳水平，關(guān)鍵是抓好平時(shí)的復(fù)習(xí)和中考復(fù)習(xí)時(shí)的答題訓(xùn)練，堅(jiān)持和完善月考制度是我們今年中考取得好成績的一個(gè)重要法寶。我們年級(jí)三年來對(duì)這項(xiàng)工作非常重視。結(jié)合今年的中考要求，把無紙化閱卷融入到各個(gè)模擬考中。除教育局統(tǒng)一的模擬考試之外，我們又通過各種渠道取回14中、天桃、西大附中等南寧市名校的模擬考試卷。并要求老師認(rèn)真分析、有選擇的放給學(xué)生練習(xí)、測試。在模擬考中，我們嚴(yán)格按照中考考試規(guī)程做好考務(wù)工作，學(xué)生考號(hào)計(jì)算機(jī)隨機(jī)抽樣安排，做到單人單座，考試進(jìn)程與中考一致，讓學(xué)生反復(fù)熟悉中考考試要求和范圍。
三、堅(jiān)持德育先行，做好畢業(yè)班學(xué)生的思想和管理工作，注重尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與分流工作一起抓。
行情感教育，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，進(jìn)行小梯度、低難度的教學(xué)，并請中專，職高的領(lǐng)導(dǎo)老師們給他們講對(duì)口專業(yè)升學(xué)的實(shí)例，為他們架起升學(xué)與就業(yè)的橋梁，激勵(lì)他們遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，過好畢業(yè)關(guān)。今年我校外宿班有畢業(yè)生144人其中參加中考的有3人。絕大部分外宿班的學(xué)生選擇讀中?；蚵毟?。
四、落實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的，營造良好的教學(xué)工作氛圍。
為全面提高中考成績，實(shí)現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛，積極行動(dòng)，調(diào)動(dòng)一切力量，采取必要的手段促教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急。我們積極在年級(jí)組營造團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的氛圍。充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。針對(duì)不同層次的學(xué)生適時(shí)點(diǎn)拔，解題授惑，耐心輔導(dǎo)。將過去的單兵作戰(zhàn)改為團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了團(tuán)體作戰(zhàn)的的良好局面。有了這樣的認(rèn)識(shí)和要求，教師們在進(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候，就會(huì)放開思想包袱，不怕別人超過自己；就會(huì)把自己先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新的教學(xué)信息拿來與他人共用；就會(huì)形成一股合力。實(shí)踐告訴我們，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教師，他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識(shí)，都會(huì)比以往來得更強(qiáng)、來得更佳、來得更積極，從而營造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。值得強(qiáng)調(diào)的是：我們這一屆畢業(yè)班能取得如此的成績是離不開9（2）、9（3）班、以及外宿的班主任和課任老師的默默奉獻(xiàn)。
五、幾點(diǎn)體會(huì)：
計(jì)。本屆學(xué)生體育素質(zhì)不斷增強(qiáng)，中考體育成績突出。中考體育成績有55個(gè)學(xué)生滿分。121個(gè)學(xué)生28分以上。
培優(yōu)進(jìn)行早：在七年級(jí)時(shí)就把羅杰蓮、唐寧寧、農(nóng)振超、莫翠鳳、梁繼偉5位同學(xué)列為培優(yōu)對(duì)象。在七年級(jí)上冊期考時(shí)開始就對(duì)他們的成績進(jìn)行分析，三年后這5位同學(xué)不負(fù)眾望都考上了南寧二中、三中。
2、一個(gè)“細(xì)”字。以前沒有做到的在這一屆做到了，并有了一些創(chuàng)新。
如：（1）在培優(yōu)方面要求科任教師認(rèn)真填好培優(yōu)記錄。
（2）在備考月計(jì)劃的時(shí)間安排方面更體現(xiàn)了“細(xì)”。如：中考模擬。
考的時(shí)間安排，按中考的要求進(jìn)行，細(xì)化到學(xué)生的準(zhǔn)考證填寫、適應(yīng)場地的考場安排、甚至考慮到學(xué)生大腦的興奮周期。
（3）細(xì)化中考目標(biāo)。我們要求9（1）班的課任教師不看別的科目，把自。
己所教的學(xué)生列出保a爭a+人的人選，9（2）、9（3）班的教師列出保b爭b+的人選。中考過后我進(jìn)行對(duì)比，基本上所列的人選，都能達(dá)到目標(biāo)。
3、一些不足。
體育方面：三年就練立定跳遠(yuǎn)，50米實(shí)心球、、、單調(diào)了一點(diǎn)。最好結(jié)合不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)安排一些游戲活動(dòng)作為輔助訓(xùn)練，以提高學(xué)生的興趣?，F(xiàn)在，我們已欣喜地看到，體育組正在意識(shí)到這一點(diǎn)，并在體育課和課余訓(xùn)練中滲透了輔助訓(xùn)練。另外，在中考考生順序安排時(shí)還可以考慮把尖子生放在更后一點(diǎn)的位置。
考得好的科目我們固然要發(fā)揚(yáng)光大，考得差的科目我們也要找出原因，努力克服爭取在明年考得更好的成績。政歷科是我們這一屆相對(duì)考得不太理想的科目之一，其深層次的原因還需要我們?nèi)ヌ接?。?shù)學(xué)單科4個(gè)a+已經(jīng)是歷史的新高，能否再次提升，應(yīng)該是我們迫切思考的問題、、、三年過去了，成績已成為歷史。回眸一看，我們發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悅。面向未來，只要我們勇于鉆研、群策群力，苦干巧干就能創(chuàng)出一流業(yè)績，獲得豐碩成果。
最后，祝我校2010屆中考取得更輝煌的成績。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇十二
中考已經(jīng)勝利結(jié)束了，這一年以來的酸甜苦辣也一起涌上心頭，在其中，有成功的做法，也有不少不盡人意的地方，現(xiàn)總結(jié)出來，以利后面的工作。
1．信心充足。
2，目標(biāo)明確。
3，計(jì)劃到位。
4．正義感強(qiáng)。
5，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，競爭意識(shí)強(qiáng)。
2．經(jīng)常性地與學(xué)生接觸，時(shí)時(shí)掌握他們的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。這樣一來可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)很多不理想的苗頭。如有個(gè)別學(xué)生的信心不足[藍(lán)婉，羅聆恩等]，再如談戀愛的問題[如李月，唐鵬飛等人]，這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，有的還必須與家長聯(lián)合，找出解決問題的正確的方式方法，及時(shí)地疏導(dǎo)，把學(xué)生往正道上引導(dǎo)。
3．有效地整合資源，形成班級(jí)合力。
1）鄔校長在學(xué)生中地位是崇高的，偉大的，所以當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)個(gè)別實(shí)在無法解決的問題，可以請校長幫忙[如李月的問題]，效果肯定很好，實(shí)踐證明確實(shí)如此。
2）年級(jí)中一些優(yōu)秀的班級(jí)是我學(xué)習(xí)的榜樣。為此，我派了4位學(xué)生去往8班“留學(xué)”，回來后認(rèn)真組織，開了2個(gè)好班會(huì)，從整體上改變了班級(jí)風(fēng)貌。
3）注重協(xié)調(diào)好各科任教師的時(shí)間。到初三第二學(xué)期，每個(gè)老師都想在教室里多呆會(huì)，可是時(shí)間畢竟是有限的，為此，我與其他4個(gè)老師經(jīng)常主動(dòng)協(xié)調(diào)，而且經(jīng)常讓時(shí)間，一花獨(dú)放不是春，我一直堅(jiān)信“大家好才是真的好”。
4．利用好每次考試的契機(jī)，認(rèn)真分析，找到每個(gè)學(xué)生有進(jìn)步的地方，用年級(jí)組長的話說“拿著顯微鏡找優(yōu)點(diǎn)”，不僅僅是總分有進(jìn)步要表揚(yáng)，對(duì)個(gè)別學(xué)生[學(xué)習(xí)有困難]，即使是單科有進(jìn)步也得大力地表揚(yáng)，要讓學(xué)生明白老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注著他[她]。從而借此培育他們的自信心。
5．每月組織一次計(jì)劃的修訂，特別是晚自習(xí)和周末，節(jié)假日計(jì)劃的修訂，很重要，使學(xué)生回到家里不盲目。
1．學(xué)生的信心更充足了。最后一期黑板報(bào)上的幾個(gè)大字“我是九0后，我怕誰”至今還深深地印在我的腦海里；填報(bào)志愿時(shí)，不少學(xué)生以教苑中學(xué)為墊底；何源的家長最后打電話給我，怕孩子的信心太足。
2．班集體更加團(tuán)結(jié)了。本學(xué)期在八項(xiàng)評(píng)比中第一次拿了3面紅旗；畢業(yè)前他們自己做好了畢業(yè)光盤。
3．成績有了很大的進(jìn)步。如4月份與本部的聯(lián)考中，前50名從無到出現(xiàn)了2個(gè)，一個(gè)22名，一個(gè)34名；300分以下的人數(shù)從前面的7人減少到了4人；各科平均分進(jìn)步很大：數(shù)學(xué)，英語與其他班的差距在縮小，歷史與社會(huì)，科學(xué)和語文的平均分還超過了其他班。
1．學(xué)習(xí)的方法還有欠缺：先復(fù)習(xí)，再預(yù)習(xí)，最后做作業(yè)的程序始終落實(shí)不到位，當(dāng)然這與各科作業(yè)過多有很大關(guān)系。
2．周末學(xué)習(xí)還不夠理想。在自覺性方面還比較差。
總之，我認(rèn)為，進(jìn)入初三以后，3班的進(jìn)步是很大的，但也留下了不少的遺憾，只是希望在以后的工作中，更細(xì)心一點(diǎn)，更深入一點(diǎn)，使遺憾留的更少一點(diǎn)。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇十三
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，還有我親愛的同學(xué)們：
大家好!
六月的驕陽把金黃萃取成收獲的笑臉，三年的奮戰(zhàn)把青春鍛造成拼搏的足跡。今天，我們迎來了xx中學(xué)20xx屆初三畢業(yè)典禮。在此，我謹(jǐn)代表初三全體老師向順利完成初中學(xué)業(yè)的畢業(yè)生表示熱烈的祝賀!向關(guān)心初三畢業(yè)班師生的領(lǐng)導(dǎo)及辛勤培育同學(xué)們健康成長的全體老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!光陰荏苒，歲月如梭，三年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬而逝，我們不禁慨嘆：時(shí)間去哪兒了然而，不管我們有沒有找到答案，時(shí)間終究是溜走了，不管我們愿不愿意，離別的日子還是到來了。
此時(shí)此刻，許多難忘的情景又浮現(xiàn)在眼前，三年前，你們背著重重的行囊，揣著父母沉沉的期盼，懷著美美的夢想踏入xx中學(xué)。忘不了晨曦里，你們踏破黎明的寂靜的腳步聲;忘不了球場上，你們奔跑投籃的矯健身影;忘不了校園文化藝術(shù)節(jié)上，你們?nèi)紵幕馃峒で?忘不了在學(xué)校后山上，你們留下的一路歡歌笑語;忘不了課堂上你們和老師之間精彩互動(dòng);忘不了節(jié)日里，你們對(duì)老師的聲聲問候。
你們一定會(huì)記得，佇立在學(xué)?！案卸鲏Α毕碌念D悟，徘徊在“父愛如山”“母愛無涯”的雕像前的思索;你們一定會(huì)記得，躺在青青草坪上任櫻花飄落臉頰的舒心，登上后山林間的愜意，你們一定會(huì)記得，大雪之后，校園里的圣潔和妖嬈，雪后防止滑倒，同學(xué)手挽手一起走的壯觀景象。同學(xué)們，你們在xx中學(xué)這幅多姿多彩的畫卷上已經(jīng)繪下了美麗的身影，學(xué)校的一切也在你心里烙下深深印跡。
朝夕相處的三年，老師看著你們一天天退去青澀，走向成熟，從一個(gè)個(gè)懵懂的少年成長為風(fēng)華正茂的青年。三年，一千多個(gè)日日夜夜，老師快樂著你們的快樂，悲傷著你們的悲傷。老師也許有嘮叨，也許有嚴(yán)厲，也許有批評(píng)，但老師是愛你們的啊，只是“恨鐵不成鋼”。希望你們理解老師渴望你們立志成才的心愿!現(xiàn)在，請同學(xué)們把深情的目光投向你們身旁的老師，讓我們用最熱烈的掌聲向所有為同學(xué)們辛勤耕耘、嘔心瀝血的老師表示最衷心的感謝。
三年時(shí)光，彈指一揮間。青春少年，歲月如歌。師生難舍，同學(xué)難分。但更多的知識(shí)還需要你們?nèi)ヌ角螅叩哪繕?biāo)還等著你們?nèi)ヅ实?，更長的人生之路還有待你們?nèi)グ仙?。今天，我們畢業(yè)了，但畢業(yè)不是結(jié)束，而是開始。初中畢業(yè)可以說是一首生動(dòng)的離別歌，更是你們成長的里程碑。我們都明白書山有路，學(xué)海無涯。請同學(xué)們謹(jǐn)記母校的.校訓(xùn)：“篤學(xué)、慎思、立志、為善”，放下你們的依戀、收好你們的書包、裝滿信心、準(zhǔn)備出發(fā)!讓你們的生命之舟在新的歲月港灣里啟航，載著對(duì)理想的憧憬、對(duì)未來的暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪!我們相信，你們會(huì)成為母校的驕傲。
有詩所云：“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。無論你走得多遠(yuǎn)，我的心總是和你連在一起”。同學(xué)們，以后你們無論走到哪里，都不要忘了?；丶铱纯?，回家看看裝載著你們青春故事的校園，看看你們曾經(jīng)生活過的充滿生機(jī)與活力的母校!
六月是畢業(yè)生的舞臺(tái)。同學(xué)們，縱有一萬個(gè)舍不得，我也不得不說：再見了，親愛的同學(xué)們!今天我們在這里相聚，明天你們將意氣風(fēng)發(fā)走向遠(yuǎn)方!最后，祝愿同學(xué)們在今后的人生道路上勇往直前，開拓進(jìn)取，一路順風(fēng)，捷報(bào)頻傳!
謝謝大家!
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇十四
一、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展。如著重針對(duì)本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。其實(shí)，拋開成績，每個(gè)孩子都是有自尊的，沒誰承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，當(dāng)成績在老師、同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，成績差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差，經(jīng)常受到批評(píng)，他的信心常受挫，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，如果當(dāng)有老師不及時(shí)引導(dǎo)，他們就會(huì)認(rèn)為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。成績好的同學(xué)常受老師的表揚(yáng)，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸;而成績較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識(shí)，甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn)，抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn)，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會(huì)某一種樂器，有的畫畫較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機(jī)，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì)，熱心班級(jí)活動(dòng)，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
比如___同學(xué)，由于身體的原因，他不僅無心向?qū)W，不背書，常欠交作業(yè)，即使交上來了，那作業(yè)也無法改，還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對(duì)于這位讓不少老師頭疼的雙差生，我并沒有放棄他。平時(shí)上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都大做文章對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)。記得那一次，我布置了抄寫生字詞這一作業(yè)，專門利用一個(gè)中午的時(shí)間，陪著他寫每一個(gè)字，下午在評(píng)講作業(yè)時(shí)，我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看，表揚(yáng)他的作業(yè)整潔、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好精神，并號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神。這樣一下來，因?yàn)樵谕瑢W(xué)面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感，果然他對(duì)學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興趣，尤其愛寫作業(yè)，有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，結(jié)果如此良性循環(huán)，他進(jìn)步非?？?，還時(shí)常在好人好事記錄本上見到他的名字，而且破天荒地在本次期末考試考了一個(gè)及格成績，竟然還是71分。
還有___同學(xué)，她不太講衛(wèi)生，加之學(xué)習(xí)成績差，因而全班同學(xué)對(duì)她避而遠(yuǎn)之，這就造成她自卑心理，不喜好群體生活，自然對(duì)班開展活動(dòng)毫無激情，為此，我?guī)ьI(lǐng)一群班干在各項(xiàng)活動(dòng)中，有意識(shí)引導(dǎo)她走進(jìn)集體，并感受集體的快樂與溫暖，并讓我班學(xué)習(xí)成績好、在班級(jí)影響力大的___同學(xué)當(dāng)她的師父輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，讓她體會(huì)到同學(xué)們都在關(guān)心她的進(jìn)步，結(jié)果她進(jìn)步不小，慢慢地會(huì)與同學(xué)講話了，她的成績也在慢慢地進(jìn)步了，本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開始默默地為班做好事，如教室有垃圾她利用課間時(shí)間將它掃干凈;放學(xué)了，教室窗戶未關(guān)，她看見了又關(guān)好;勞動(dòng)課上?？匆姃熘怪樵谀芈耦^肯干。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇十五
媽媽相信，只要你努力去為自己的目標(biāo)奮斗、勤奮刻苦、充滿自信的過好今后的每一天，再加上老師的鼓勵(lì)與支持，今年中考榜上，你一定會(huì)取得優(yōu)異的成績!你一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你的理想!你一定會(huì)考上你夢寐以求的高中!
ibelieveyou!
你是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，只要持之以恒你是很棒的!
人，有得就有失，你雖然暫時(shí)沒時(shí)間去玩。但你得到了別人沒有的成績，知識(shí)就是財(cái)富，只要學(xué)好知識(shí)，以后就有好工作，玩的時(shí)間就比別人多啦!
堅(jiān)持雖然幸苦了點(diǎn)，但只要過去了你就會(huì)收獲一筆無價(jià)的財(cái)富。
珍惜時(shí)間，你就會(huì)有一片藍(lán)藍(lán)的天。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇十六
人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。
生命中能有幾次這樣的對(duì)決?而且對(duì)于全是自己熟悉的`同學(xué)伙伴。彼此目標(biāo)一致，受著同樣的教育，學(xué)習(xí)同樣的課程。彼此了解雙方的實(shí)力。多么富有快感的挑戰(zhàn)!多么讓人振奮的對(duì)決!
千萬不要有僥幸心理，認(rèn)為自己的強(qiáng)項(xiàng)一定能彌補(bǔ)弱項(xiàng)，中考什么都能發(fā)生，有弱項(xiàng)很可能使你未戰(zhàn)先敗，所以，中考前的這些日子請不要放棄查漏補(bǔ)缺!
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇十七
87班開學(xué)人數(shù)53，xx年12月20日，楊新發(fā)留下張字條走了，12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學(xué)春送回了家，即輟學(xué)兩人：楊新發(fā)，家住半坡黃外，家長楊學(xué)能；楊學(xué)春，老家白崖子，現(xiàn)已遷往孟大，家長楊丕明。學(xué)期末共有51人，男生26人，女生25人，共青團(tuán)員17人。優(yōu)秀班干部1人：阮曉坤，三好生2人：羅中蘭、劉文志。一學(xué)期個(gè)人好事共做154件，集體好事5件：捐錢、寫慰問信給生病的老師；沖洗食堂；幫助食堂抬柴；元旦節(jié)買禮物送給老師；布置運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)場及主席臺(tái)。有記錄的班級(jí)會(huì)7次，有記錄的班委會(huì)5次，有記錄的班級(jí)活動(dòng)12次。
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理：
87班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴(yán)重的是有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動(dòng)，班主任、科任教師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個(gè)班級(jí)，生源比較復(fù)雜，新增加了留級(jí)、補(bǔ)習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同學(xué)，共有53人，而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個(gè)班，面對(duì)如此復(fù)雜的班級(jí)，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。
（1）利用每周五的第四節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價(jià)”，“一句氣話賠償2。8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?BR> （2）根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解（例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué)，楊學(xué)春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒）。因此，在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理；每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作，不過一學(xué)期來的努力，好象都白費(fèi)力氣。
（3）對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。
（4）各期板報(bào)分組負(fù)責(zé)，更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。
（5）認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。
精心設(shè)計(jì)每一次家長會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會(huì)）。
為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；在教師開會(huì)時(shí)間，要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新歌；把班上男生分成四個(gè)小組，進(jìn)行班內(nèi)或班級(jí)之間的各類球賽；組織一分鐘競賽活動(dòng)；節(jié)日晚會(huì)、節(jié)日祝福；帶全班同學(xué)到外交游等。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活教師、值周教師、年級(jí)組長及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變；班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈；在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班進(jìn)入年級(jí)前60名的同學(xué)在3個(gè)普通班中最多；元旦畫展中有兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，元旦書法賽中兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，三個(gè)同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)中，雖然總體成績不太好，但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致；元旦歌詠晚會(huì)中，兩個(gè)節(jié)目均榮獲第二名，集體獲得二等獎(jiǎng)。
但由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題：部分男生和社會(huì)青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會(huì)外出，李繼成同學(xué)也因此受了處分；個(gè)別同學(xué)喜歡留長發(fā)、變黃毛；學(xué)習(xí)自覺性不高，需要老師隨時(shí)盯著；有的課堂上有同學(xué)不認(rèn)真聽講且有睡覺現(xiàn)象；男生宿舍較亂；有的同學(xué)要老師提醒才肯洗碗，課間操時(shí)要老師站到面前才抬的起手?？梢娢业陌嗉?jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不斷完善。
記得在一本書上看到，教師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。兩年以來，我一向進(jìn)取思考如何做好班主任工作，期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。但此刻看來，我頂多算愛心勤勞型班主任。
我沒有早讀，但我每一天都在7：20分之前走進(jìn)教室，我要求學(xué)生不能遲到，我首先不能遲到，中午，我也會(huì)提前20分鐘走進(jìn)教室，在講臺(tái)上備課、看作業(yè)，慢慢的，我的學(xué)生也明白進(jìn)教室就是看書和學(xué)習(xí)了。每一天放學(xué)，我也總是等到絕大部分學(xué)生離開教室時(shí)，我才走出教室，當(dāng)聽到學(xué)生們那一聲聲“教師再見！”、“教師，路上注意安全”的問候時(shí)，我心中涌動(dòng)的是歡樂和感動(dòng)。我期望經(jīng)過我的言行告訴學(xué)生們：“勤能補(bǔ)拙”。
我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的完美；共同分享：分享學(xué)習(xí)的歡樂，分享友情的歡樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。
班級(jí)管理千頭萬緒，班主任不可能每時(shí)每刻都守候在班級(jí)里，所以，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和班干部的模范帶頭作用十分重要，這學(xué)期，班里在各方面都涌現(xiàn)出了很多模范榜樣學(xué)生，張潤清、張琳、王夢曼、張振國學(xué)習(xí)的踏實(shí)、認(rèn)真；韓星宇、王時(shí)朝完成作業(yè)的進(jìn)取、迅速，帶動(dòng)了周圍同學(xué)學(xué)習(xí)、做題的熱情；鄭淑玉每一天主動(dòng)打掃教室、排桌椅、每一天放學(xué)關(guān)窗和電扇，辛如藝每一天主動(dòng)擦窗臺(tái)，李荊鐸每一天打掃講臺(tái)、清理講桌；謝慶欣、張琳、李明雪、高金嵩、許磊等同學(xué)做操的一絲不茍；這些學(xué)生的行為都是自發(fā)的、久而久之構(gòu)成了習(xí)慣，“星星之火能夠燎原”，是這些同學(xué)帶動(dòng)了班級(jí)，創(chuàng)立了良好的班風(fēng)。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮這些學(xué)生的模范帶頭作用。
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，并且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，可是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢這是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長都是很愛自我的孩子的，那么，什么是愛呢愛，就是共同感受，共同分享，共同成長?！?BR> 我給每個(gè)家長打了電話，交換了意見，此刻還建立了飛信，這學(xué)期很多家長能夠主動(dòng)與我堅(jiān)持經(jīng)常地聯(lián)系，能夠主動(dòng)地關(guān)心孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫忙。
（2）自習(xí)課紀(jì)律較差，很多學(xué)生還沒有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，總愿意商量做題。
（3）部分學(xué)生不在家吃早餐，總是買一些沒營養(yǎng)、高熱量的垃圾食品，構(gòu)成了不好的飲食習(xí)慣。
這些需要在初三這學(xué)年進(jìn)一步關(guān)注，協(xié)同家長一齊來幫忙學(xué)生改正。
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，可是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。可是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇十八
xx年2月初由于原初三(7)班班主任蘇老師被聘任學(xué)校訓(xùn)練處副主任，而同學(xué)又處在初三畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，因此學(xué)校支配我接任了該班班主任工作。初三（7）班是班級(jí)里的一般班，紀(jì)律、成果都不理想，而我從來沒有擔(dān)當(dāng)該班的任何教學(xué)工作，和家長還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力。但我想既然學(xué)校將這個(gè)班交給了我，我就應(yīng)當(dāng)盡我的一切力氣把她帶好。為此我做了大量深入到到細(xì)致的工作，在這里我就不一一說了，現(xiàn)在僅就我感受最深的幾點(diǎn)簡潔地向大家匯報(bào)一下：
接班之初，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)的平穩(wěn)過渡，我宣布班級(jí)中的全部要求臨時(shí)保持不變，只待需要時(shí)再作調(diào)整。而且趁班級(jí)文化評(píng)比的契機(jī)，利用了（寒假）補(bǔ)課時(shí)間，和同學(xué)一起布置課室，親自為同學(xué)營造出深厚的中考氛圍，就這樣經(jīng)過了一段時(shí)間班級(jí)實(shí)現(xiàn)了軟著陸。
經(jīng)過一段時(shí)間的觀看，我發(fā)覺這個(gè)班的同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在以下兩個(gè)問題：一是，這個(gè)班的成果雖然始終排在班級(jí)一般班其次、第三的位置，但這僅是對(duì)正式生而言的，而全體同學(xué)之間的差異很大。尤其是從同學(xué)分層來看，班級(jí)只有有兩三名尖子生，但屬于班級(jí)中堅(jiān)力氣的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分借讀的同學(xué)沉在班級(jí)的中后部。二是，同學(xué)進(jìn)入初三以來，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的局面照舊不轉(zhuǎn)變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式，就會(huì)造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡進(jìn)展的問題。只能是那個(gè)老師盯的緊，就在哪科上下更多的力氣。最終是時(shí)間沒少鋪張，效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系。針對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)中存在的這兩個(gè)問題，我分別選擇實(shí)行了加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、鼓舞全體同學(xué)向前沖和指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率兩個(gè)方法加以解決，從中考和同學(xué)反映來看效果還是比較明顯的。
首先是作息時(shí)間的調(diào)整。我發(fā)覺中午午休時(shí)間，這個(gè)班的同學(xué)沒有一個(gè)休息的，而是在打鬧、閑聊、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當(dāng)一部分同學(xué)精神委頓，有的甚至睡著了，明顯這種學(xué)法對(duì)初三同學(xué)是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時(shí)為解決同學(xué)寫作業(yè)速度問題，我還介紹了準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開頭這個(gè)倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識(shí)到要轉(zhuǎn)變他們已經(jīng)保持了一年半的習(xí)慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時(shí)間，中午“強(qiáng)制”睡覺，同時(shí)“手把手”教他們學(xué)會(huì)利用剛下課的“第一分鐘”準(zhǔn)時(shí)回顧課上內(nèi)容，鞏固課上所學(xué)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效性，結(jié)合作業(yè)前的短時(shí)復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后，我向同學(xué)宣布我不再限制中午必需午休，而是讓他們自主選擇，我發(fā)覺絕大多數(shù)同學(xué)都能照我的倡議去做了，由于他們已經(jīng)體會(huì)到了這樣的好處。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時(shí)，時(shí)間的支配更為重要，這時(shí)尤其突出任課老師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占同學(xué)自己的復(fù)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)同學(xué)主動(dòng)檢查自身學(xué)問欠缺，有針對(duì)性地問問題、解決問題。
其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí)。面對(duì)最終階段的`復(fù)習(xí)，我發(fā)覺許多同學(xué)是束手無策的，他們不知該怎樣復(fù)習(xí)。因此我首先給同學(xué)講明“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的道理，然后利用班會(huì)時(shí)間以“中考之前你應(yīng)做什么”為題介紹面對(duì)中考如何針對(duì)自己的具體狀況制定復(fù)習(xí)方案、實(shí)施復(fù)習(xí)方案。但一段時(shí)間后同學(xué)提出由于作業(yè)量的問題，沒有時(shí)間落實(shí)自己的復(fù)習(xí)方案。因此我又提出變被動(dòng)完成老師作業(yè)為主動(dòng)以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段，結(jié)合自身特點(diǎn)實(shí)施有效復(fù)習(xí)的方法。（就是基本以老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn)，依據(jù)自身狀況準(zhǔn)備是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補(bǔ)缺，自己復(fù)習(xí)鞏固。）同時(shí)我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，使之更有針對(duì)性更趨合理。
針對(duì)班級(jí)同學(xué)差異大的問題，我接受應(yīng)用了攻心戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過觀看，我發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)成果差的主要原在于兩個(gè)心理障礙。第一就是就是心理水平低（俗話說的稚嫩），這種同學(xué)大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長不忍心說他一句、不忍心動(dòng)他一下，溺愛嬌慣。這種同學(xué)明顯的責(zé)任心差，對(duì)自己和他人均漠不關(guān)懷。對(duì)這種同學(xué)，我就提出了我的“學(xué)習(xí)三段論”：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標(biāo)的人，是學(xué)習(xí)上最有成就的人；以學(xué)習(xí)為個(gè)人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功；以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人，是最沒有責(zé)任心的人，成果不會(huì)好，而且將來也不會(huì)有很大成就。（我這里提的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí)）一般狀況下，第一次聽我的這一理論的同學(xué)都會(huì)對(duì)號(hào)入座，很快他就會(huì)給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)定好位，找出差距。其實(shí)在這個(gè)過程中他就已經(jīng)開頭提高他的心理水平了。接下來，我們老師的常規(guī)訓(xùn)練也就可以進(jìn)行了。其次是家長的攀比心理給同學(xué)造成了確定的損害。我認(rèn)為沒有一個(gè)同學(xué)不情愿自己學(xué)習(xí)精彩，成為同學(xué)中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我調(diào)整力氣等等問題，同學(xué)在學(xué)習(xí)上必定有不同水平，但家長不理解這一點(diǎn)，單純只認(rèn)為是自己的孩子不用功才不行的，所以總在孩子面前將其與成果比他好的孩子作比較。長此以往部分同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，甚至自暴自棄，而另外一部分同學(xué)則想盡一切方法“標(biāo)新立異”在學(xué)習(xí)以外的方面（有的甚至是我們認(rèn)為極其錯(cuò)誤的方面）突出他的“力氣”，棄學(xué)習(xí)于不顧。對(duì)這種同學(xué)，我們感覺比較麻煩，是由于他們比較成熟（或自認(rèn)為比較成熟）不易聽進(jìn)別人的話。我一般選擇實(shí)行兩種手段，一是“當(dāng)頭棒喝”，我會(huì)說我認(rèn)為一個(gè)人假如在學(xué)習(xí)階段（主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的時(shí)期）連學(xué)習(xí)力氣都不能體現(xiàn)，那還能盼望在將來工作時(shí)體現(xiàn)工作力氣、生活中體現(xiàn)生活力氣嗎？示意他在現(xiàn)在要想別人看重你，就必需從學(xué)習(xí)這個(gè)主渠道體現(xiàn)你的價(jià)值。另一個(gè)方法是時(shí)常刻意的從學(xué)習(xí)上發(fā)覺他的成功之處，好同學(xué)是夸出來的。這一條看似簡潔，但并不好做，因此我也時(shí)常有忘了這個(gè)方法的時(shí)候，但我想今后我會(huì)更多嘗試用這個(gè)方法的。以上是我對(duì)非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法，從中考效果和同學(xué)反映來看，有確定的效果。而對(duì)于另外一部分屬于智力問題的同學(xué)，我還是沒方法，只能盡量多鼓舞緩解心理壓力。在最終的復(fù)習(xí)階段，幾乎每個(gè)同學(xué)都有心理壓力，因此我很重視集體心理調(diào)試，即有意識(shí)活躍學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)關(guān)注每個(gè)同學(xué)的外在表現(xiàn)窺測其心理，主動(dòng)主動(dòng)的疏通，另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓同學(xué)將一些想不通、說不清的問題寫下來投進(jìn)去，利用這種方式我準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在學(xué)習(xí)中的困惑，與之準(zhǔn)時(shí)溝通幫他們解決問題。
正是由于平常我不放棄任何一個(gè)同學(xué)，也正是由于我平常對(duì)每個(gè)同學(xué)一樣關(guān)愛和出于對(duì)每個(gè)同學(xué)前途的負(fù)責(zé)的角度處理同學(xué)的訓(xùn)練，使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任，也贏得了優(yōu)秀同學(xué)的信任，這里我要說一點(diǎn)，愛并不是寬縱，關(guān)愛同學(xué)要和嚴(yán)格管理并舉。同學(xué)遇到問題時(shí)準(zhǔn)時(shí)伸手幫他一把，但同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)也應(yīng)坦誠地提出并訓(xùn)練他。即使我做了一些工作，但還是有很多不到位的地方，比如說與家長的溝通上就是我的弱項(xiàng)，另外還有兩三個(gè)后進(jìn)生沒有轉(zhuǎn)化成功，這也是我工作中的困惑和圓滿，希望老師們能給我教育一、二。
以上就是我在xx屆初三畢業(yè)班工作的一點(diǎn)體會(huì)，有很多不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇十九
中考已經(jīng)勝利結(jié)束了、這一年以來的酸甜苦辣也一起涌上心頭、在其中、有成功的做法、也有不少不盡人意的地方、現(xiàn)總結(jié)出來、以利后面的工作。
一、我心中理想班級(jí)的目標(biāo)。
1、信心充足；
2、目標(biāo)明確；
3、計(jì)劃到位；
4、正義感強(qiáng)；
5、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競爭意識(shí)強(qiáng)。
二、采取的主要措施。
2、經(jīng)常性地與學(xué)生接觸、時(shí)時(shí)掌握他們的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。這樣一來可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)很多不理想的苗頭。如有個(gè)別學(xué)生的信心不足[藍(lán)婉、羅聆恩等]、再如談戀愛的問題[如李月、唐鵬飛等人]、這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、有的還必須與家長聯(lián)合、找出解決問題的正確的方式方法、及時(shí)地疏導(dǎo)、把學(xué)生往正道上引導(dǎo)。
3、有效地整合資源、形成班級(jí)合力。
1）鄔校長在學(xué)生中地位是崇高的、偉大的、所以當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)個(gè)別實(shí)在無法解決的問題、可以請校長幫忙[如李月的問題]、效果肯定很好、實(shí)踐證明確實(shí)如此。
2）年級(jí)中一些優(yōu)秀的班級(jí)是我學(xué)習(xí)的榜樣。為此、我派了4位學(xué)生去往8班“留學(xué)”、回來后認(rèn)真組織、開了2個(gè)好班會(huì)、從整體上改變了班級(jí)風(fēng)貌。
3）注重協(xié)調(diào)好各科任教師的時(shí)間。到初三第二學(xué)期、每個(gè)老師都想在教室里多呆會(huì)、可是時(shí)間畢竟是有限的、為此、我與其他4個(gè)老師經(jīng)常主動(dòng)協(xié)調(diào)、而且經(jīng)常讓時(shí)間、一花獨(dú)放不是春、我一直堅(jiān)信“大家好才是真的好”。
4、利用好每次考試的契機(jī)、認(rèn)真分析、找到每個(gè)學(xué)生有進(jìn)步的地方、用年級(jí)組長的話說“拿著顯微鏡找優(yōu)點(diǎn)”、不僅僅是總分有進(jìn)步要表揚(yáng)、對(duì)個(gè)別學(xué)生[學(xué)習(xí)有困難]、即使是單科有進(jìn)步也得大力地表揚(yáng)、要讓學(xué)生明白老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注著他[她]。從而借此培育他們的自信心。
5、每月組織一次計(jì)劃的修訂、特別是晚自習(xí)和周末、節(jié)假日計(jì)劃的修訂、很重要、使學(xué)生回到家里不盲目。
三、取得的實(shí)效。
1、學(xué)生的.信心更充足了。最后一期黑板報(bào)上的幾個(gè)大字“我是九0后、我怕誰”至今還深深地印在我的腦海里；填報(bào)志愿時(shí)、不少學(xué)生以教苑中學(xué)為墊底；何源的家長最后打電話給我、怕孩子的信心太足。
2、班集體更加團(tuán)結(jié)了。本學(xué)期在八項(xiàng)評(píng)比中第一次拿了3面紅旗；畢業(yè)前他們自己做好了畢業(yè)光盤。
3、成績有了很大的進(jìn)步。如4月份與本部的聯(lián)考中、前50名從無到出現(xiàn)了2個(gè)、一個(gè)22名、一個(gè)34名；300分以下的人數(shù)從前面的7人減少到了4人；各科平均分進(jìn)步很大：數(shù)學(xué)、英語與其他班的差距在縮小、歷史與社會(huì)、科學(xué)和語文的平均分還超過了其他班。
四、不夠理想的地方。
1、學(xué)習(xí)的方法還有欠缺：先復(fù)習(xí)、再預(yù)習(xí)、最后做作業(yè)的程序始終落實(shí)不到位、當(dāng)然這與各科作業(yè)過多有很大關(guān)系。
2、周末學(xué)習(xí)還不夠理想。在自覺性方面還比較差。
總之、我認(rèn)為、進(jìn)入初三以后、3班的進(jìn)步是很大的、但也留下了不少的遺憾、只是希望在以后的工作中、更細(xì)心一點(diǎn)、更深入一點(diǎn)、使遺憾留的更少一點(diǎn)。
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初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇二十
做好初三畢業(yè)班班主任工作要做到以下幾個(gè)方面:對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育;對(duì)學(xué)生進(jìn)行毅力啟迪;做學(xué)生的知心朋友，今天本站小編給大家?guī)砹顺跞厴I(yè)班。
希望對(duì)大家有所幫助。
一個(gè)學(xué)期的工作又在從匆匆忙忙中結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作。和往年相比有如下幾點(diǎn)特色：
一、扎扎實(shí)實(shí)搞好初三復(fù)習(xí)。從三月份結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊書開始，一個(gè)單元一個(gè)單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點(diǎn)句型。要求學(xué)生記憶，背誦。并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。同時(shí)同步進(jìn)行的是語法專項(xiàng)練習(xí)。在每一冊書復(fù)習(xí)完后，將課后提到的語法部分單獨(dú)提出來，專門講解和進(jìn)行大量的練習(xí)。比如七年級(jí)書后有名詞，代詞，介詞的講解，我就專門上語法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對(duì)他有所認(rèn)識(shí)和了解。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。就這樣。我們細(xì)細(xì)的把初中的五本書過了一遍。
二、接下來我們進(jìn)行了中考題的專項(xiàng)練習(xí)。講解了各類題的解題技巧，并結(jié)合模擬題和各省市的典型試題進(jìn)行大量的練兵。使學(xué)生的做題能力有了較大提高。尤其是任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊。通過練習(xí)，可以看到許多學(xué)生的解題能力有了質(zhì)的飛躍。
三、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心。每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能個(gè)別多叫一些學(xué)生。當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯(cuò)誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點(diǎn)。他們卷子上的錯(cuò)題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時(shí)對(duì)進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定。對(duì)退步的學(xué)生提出警告和善意的批評(píng)。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對(duì)自己的重視。會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)。
不比成績比努力。鼓勵(lì)學(xué)生自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在的自己比。給每個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。鼓勵(lì)學(xué)生一次一次的超越自己。比如李帥同學(xué)。初三升級(jí)時(shí)的英語成績?yōu)?0分。我為他制定了合適的分?jǐn)?shù)線，并鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，超越自己。僅今年半個(gè)學(xué)期共有五次評(píng)進(jìn)步學(xué)生，每次都有他。他每一次都可以領(lǐng)到一個(gè)一元錢的筆記本。因?yàn)樗看味加赂业某阶约?。逐漸由70分到及格到80分90分。最后一次他達(dá)到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎(jiǎng)給每個(gè)進(jìn)步學(xué)生的筆記本上，我都用英語寫著一些話以激勵(lì)他們。應(yīng)該說這些話這樣做自己雖然麻煩點(diǎn)，但是效果是不言自明的。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和語言激勵(lì)使學(xué)生提高了信心，英語成績又上了一個(gè)臺(tái)階。
教初三的經(jīng)驗(yàn)不夠，出現(xiàn)了下列失誤：對(duì)聽力的重視不夠。沒有采取小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動(dòng)所有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給學(xué)生過晚，致使訓(xùn)練時(shí)間不夠充分。
現(xiàn)在中考的成績還沒有出來。但是通過個(gè)別了解學(xué)生。我預(yù)感到學(xué)生的英語成績沒有達(dá)到我所預(yù)期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，問心無愧。
初三，是壓力最大，工作最緊張的一年，按照慣例，學(xué)校會(huì)盡可能地給老師們減負(fù)，但由于任課的關(guān)系，初三四班沒有了班主任，開學(xué)之初的年級(jí)組會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)突然宣布我接班主任，確實(shí)很感意外，也異常擔(dān)心和無奈，因?yàn)閮蓚€(gè)班的語文課已經(jīng)壓得有些喘不過氣，很多工作都得晚上拿回家加班加點(diǎn)，再加上自己家離學(xué)校較遠(yuǎn)和孩子的特殊情況以及照顧公婆的新負(fù)擔(dān)，真被搞得不知所措，頭昏腦脹。但領(lǐng)導(dǎo)說工作安排有困難，認(rèn)定我是最合適的人選。雖然有太多的苦，太多的難，但我覺得自己應(yīng)該是個(gè)識(shí)大體，顧大局的人，便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重?fù)?dān)，把它當(dāng)成一種鞭策，一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì)，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。
剛接班主任，確實(shí)壓力很大。
首先，師生之間都需要一個(gè)彼此適應(yīng)的過程。四班是一個(gè)比較躁動(dòng)活躍的班級(jí)，也有幾個(gè)比較突出難管的孩子，而自己較原班主任相比，在能力和魄力上都有相當(dāng)大的差距，真擔(dān)心帶不動(dòng)他們。
其次，初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期，學(xué)生壓力大，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)困生，在學(xué)不會(huì)的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題。
再次，孩子大了，又正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期。真擔(dān)心自己難以把握，辜負(fù)了眾多人的期望。為此，我傷透了腦筋，經(jīng)常為班里的事情寢食難安，但我相信，只要滿懷愛心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)心，真的為他們好，就一定會(huì)贏得孩子們的信任支持和愛戴!我是這樣想的，也是這樣做的，常常為了學(xué)生冷落了自己的孩子，為了班里的事情把家務(wù)推到一邊或轉(zhuǎn)嫁到家人身上。實(shí)事求是地說，我決不具備公而忘私的高尚，但一個(gè)教師的責(zé)任感使我必須這樣做!功夫不負(fù)有心人，孩子們的信任，班級(jí)秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng)，力爭上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，集體活動(dòng)中孩子們的出色表現(xiàn)，關(guān)心集體，悄悄地為班級(jí)建設(shè)出力蔚然成風(fēng)的良好局面就是對(duì)我的最大回報(bào)。
現(xiàn)在，我可以欣慰地說，當(dāng)班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會(huì)到了前所未有的快樂!
1班開學(xué)人數(shù)53，xx年12月20日，楊新發(fā)留下張字條走了，12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學(xué)春送回了家，即輟學(xué)兩人：楊新發(fā)，家住半坡黃外，家長楊學(xué)能;楊學(xué)春，老家白崖子，現(xiàn)已遷往孟大，家長楊丕明。學(xué)期末共有51人，男生26人，女生25人，共青團(tuán)員17人。優(yōu)秀班干部1人：阮曉坤，三好生2人：羅中蘭、劉文志。一學(xué)期個(gè)人好事共做154件，集體好事5件：捐錢、寫。
慰問信。
給生病的老師;沖洗食堂;幫助食堂抬柴;元旦節(jié)買禮物送給老師;布置運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)場及主席臺(tái)。有記錄的班級(jí)會(huì)7次，有記錄的班委會(huì)5次，有記錄的班級(jí)活動(dòng)12次。
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理：
一、認(rèn)真分析班級(jí)的實(shí)際情況。87班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴(yán)重的是有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動(dòng)，班主任、科任教師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個(gè)班級(jí)，生源比較復(fù)雜，新增加了留級(jí)、補(bǔ)習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同學(xué)，共有53人，而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個(gè)班，面對(duì)如此復(fù)雜的班級(jí)，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。
二、緊抓常規(guī)管理不放松。(1)利用每周五的第四節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價(jià)”，“一句氣話賠償2.8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué)，楊學(xué)春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒)。因此，在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理;每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作，不過一學(xué)期來的努力，好象都白費(fèi)力氣。(3)對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。(4)各期板報(bào)分組負(fù)責(zé)，更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。(5)認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分。
三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。
四、積極開展家校聯(lián)系。精心設(shè)計(jì)每一次家長會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會(huì))。
五、積極組織班級(jí)活動(dòng)。為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在教師開會(huì)時(shí)間，要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新歌;把班上男生分成四個(gè)小組，進(jìn)行班內(nèi)或班級(jí)之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動(dòng);節(jié)日晚會(huì)、節(jié)日祝福;帶全班同學(xué)到外交游等。
三。取得成績及存在問題。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活教師、值周教師、年級(jí)組長及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈;在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班進(jìn)入年級(jí)前60名的同學(xué)在3個(gè)普通班中最多;元旦畫展中有兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，元旦書法賽中兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，三個(gè)同學(xué)獲得二等獎(jiǎng);元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)中，雖然總體成績不太好，但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會(huì)中，兩個(gè)節(jié)目均榮獲第二名，集體獲得二等獎(jiǎng)。
但由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題：部分男生和社會(huì)青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會(huì)外出，李繼成同學(xué)也因此受了處分;個(gè)別同學(xué)喜歡留長發(fā)、變黃毛;學(xué)習(xí)自覺性不高，需要老師隨時(shí)盯著;有的課堂上有同學(xué)不認(rèn)真聽講且有睡覺現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學(xué)要老師提醒才肯洗碗，課間操時(shí)要老師站到面前才抬的起手?？梢娢业陌嗉?jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不斷完善。
本學(xué)期就這樣匆匆忙忙過去了。本人回過頭看自己一步一步走過的腳印，覺得走得扎實(shí)，走得穩(wěn)健，走得豪邁，覺得沒有虛度半點(diǎn)光陰。
二、精心組織學(xué)校組織的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神;。
三、建立值日記載簿，針對(duì)記載情況，放學(xué)后，每天進(jìn)行四到五分鐘小結(jié);。
四、堅(jiān)持每天“今日快訊”通報(bào)，并利用晨訓(xùn)方式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的指導(dǎo)和管理;。
五、有針對(duì)性的家訪20多次;。
八、中考前期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了必要的心理輔導(dǎo)，減輕了學(xué)生對(duì)中考的恐懼心理。
一、學(xué)校組織的考試，語文成績基本達(dá)到優(yōu)秀;。
二、本班總分成績居中;。
六、勤寫。
讀書筆記。
總結(jié)教學(xué)心得字?jǐn)?shù)達(dá)到五萬字左右;。
七、發(fā)表了兩篇教研教學(xué)論文。
我僅帶了一年的初三(九)班，是個(gè)重新組建的一個(gè)班級(jí)，學(xué)生來源復(fù)雜：有來自其他班的應(yīng)屆生，有中考分?jǐn)?shù)極低的復(fù)讀生，有轉(zhuǎn)學(xué)生，插班生，其中也不乏比較優(yōu)秀的學(xué)生。我所帶的班級(jí)是個(gè)大雜燴的班級(jí)，層次不同，所運(yùn)用的教育教學(xué)方法也有所不同。我把這個(gè)班級(jí)作為我的一塊責(zé)任田去努力耕作，花了很多心思，想了很多點(diǎn)子，使班級(jí)穩(wěn)定，使學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。教育教學(xué)效果不求最好，只求更好。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取把工作推上一個(gè)新臺(tái)階。班主任工作雖說辛苦，但苦中有樂。工作得到了學(xué)校的認(rèn)可，家長們的贊同，換來了學(xué)生的進(jìn)步，班級(jí)的穩(wěn)定，我的心里是快樂的。
中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學(xué)習(xí)與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了預(yù)期的成果。下面我就從三個(gè)方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期來的工作。
一、班主任的主要工作。
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)前，我做了詳細(xì)的。
工作計(jì)劃。
規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算?，F(xiàn)在回憶起來仍然記憶憂新。作為班主任的工作本學(xué)期主要分為三塊。
1、一?？记皬?fù)習(xí)工作。
可以說，本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班，再加上部分同學(xué)在家長的要求下提前上班的。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人，所以，本學(xué)期相對(duì)安靜了很多，在行為規(guī)范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段，我們主要的工作是體育中考，實(shí)驗(yàn)操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時(shí)間，每天放學(xué)后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯(cuò)的。在教學(xué)管理方面。我和課任老師緊密配合，分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)。每天早上我基本上和體育班的班主任同時(shí)來到學(xué)校，我來這么早的目的，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書，總結(jié)自己的得失，尤其是錯(cuò)誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯(cuò)題本，只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí)我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負(fù)擔(dān)。
同時(shí)，我還定期召開學(xué)生代表會(huì)，和課任老師一起商討。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦。在一?？荚囍形野嗳〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步李劍鋒同學(xué)進(jìn)入前50名李小豐也進(jìn)了前100名。年級(jí)前330名我班也有26個(gè)這是一個(gè)鼓舞士氣的成果。
2、二?？记皼_刺工作。
一?？荚嚱Y(jié)束后，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，那么接下來就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。我把他們各科的錯(cuò)題本進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復(fù)習(xí)過程中，有不少知識(shí)點(diǎn)還有問題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試，以考代練。并且統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。每個(gè)學(xué)生的成績做一人分析，看看走勢如何。對(duì)于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表揚(yáng)，對(duì)下走下波路的同學(xué)給予鼓勵(lì)。不斷提升他們的自信心。二模考試成績比一模還要好，班上有3人進(jìn)入前100名。
3、中考心理輔導(dǎo)工作。
二?？荚嚱Y(jié)束后，很快就要中考了，學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。在學(xué)校聽了心理輔導(dǎo)課后，我也對(duì)心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作，來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。
二、主要收獲和體會(huì)。
1、用微笑面對(duì)學(xué)生。
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個(gè)特殊的學(xué)期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強(qiáng)，也沒有什么壓抑感。學(xué)得輕松愉快。
2、把真情送給學(xué)生。
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、存在的問題。
班級(jí)管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細(xì)，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績相當(dāng)不理想時(shí)，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)，也有快樂，和學(xué)生潮希相處，從中感受了不快樂。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”來結(jié)束我的工作總結(jié)。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇二十一
班主任要密切關(guān)注學(xué)生，從作業(yè)到學(xué)習(xí)成績，到身體狀況，到情緒心理，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)異樣，及時(shí)了解詳細(xì)情況，采取措施，或談話，或家訪，或與任課老師交流溝通，不放過任何一個(gè)學(xué)生，不放過學(xué)生每個(gè)細(xì)微變化。有個(gè)男同學(xué)，成績不錯(cuò)，有個(gè)毛病，貪玩，每天放學(xué)后，到操場踢球，踢著踢著就失去控制，回家太晚，作業(yè)完成遲，睡覺不足，影響第二天上課情緒。班主任談話后效果不明顯，他控制不了自己。后來，班主任一放學(xué)就到操場去，見到他踢球就叫他回家，也對(duì)家長反映了這個(gè)情況，在家長于班主任的密切關(guān)注下，他的學(xué)習(xí)精力更集中了，中考得了741分。還有個(gè)同學(xué)，成績極不穩(wěn)定，有時(shí)是前10名，有時(shí)是40多名。班主任通過了解情況后，發(fā)現(xiàn)她心理素質(zhì)不好，考試焦慮，就怕考不好，越怕越考不好，通過做工作，增強(qiáng)了信心，成績逐漸穩(wěn)定，中考得了695分。
由于初三老師又很強(qiáng)的競爭意識(shí)，為了把本學(xué)科的成績搞好，往往增強(qiáng)作業(yè)量，幾個(gè)學(xué)科同時(shí)增加作業(yè)就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。班主任要做到協(xié)調(diào)工作，讓各科作業(yè)交錯(cuò)進(jìn)行，使學(xué)生每天作業(yè)適量，既得到了訓(xùn)練，又不至于過于疲勞。也有這樣一些學(xué)生，學(xué)科成績不平衡。也許五六科成績都很好，就那一兩科成績不好，影響總分成績。班主任老師就要協(xié)調(diào)學(xué)科老師，給他補(bǔ)差，將分薄弱的學(xué)科成績提上來。
班主任在學(xué)校是橋梁和紐帶，能及時(shí)聯(lián)絡(luò)家長、科任老師，對(duì)學(xué)生形成教育合力，收到良好的教育效果。所以，我校初三班主任委任都特別慎重。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇二十二
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的初三畢業(yè)班工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學(xué)習(xí)與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了預(yù)期的成果。下面我就從三個(gè)方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期來的工作。
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)前，我做了詳細(xì)的工作計(jì)劃，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算?，F(xiàn)在回憶起來，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學(xué)期主要分為三塊。
1、一?？记皬?fù)習(xí)工作
可以說，本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班，再加上部分同學(xué)在家長的要求下提前上班的。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人，所以，本學(xué)期相對(duì)安靜了很多，在行為規(guī)范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段，我們主要的工作是體育中考，實(shí)驗(yàn)操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時(shí)間，每天放學(xué)后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯(cuò)的。在教學(xué)管理方面。我和課任老師緊密配合，分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)。每天早上我基本上和體育班的班主任同時(shí)來到學(xué)校，我來這么早的目的，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書，總結(jié)自己的得失，尤其是錯(cuò)誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯(cuò)題本，只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí)我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負(fù)擔(dān)。
同時(shí)，我還定期召開學(xué)生代表會(huì)，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦。在一模考試中，我班取得了很大的進(jìn)步，李劍鋒同學(xué)進(jìn)入前50名，李小豐也進(jìn)了前100名。年級(jí)前330名我班也有26個(gè)，這是一個(gè)鼓舞士氣的成果。
2、二?？记皼_刺工作
一模考試結(jié)束后，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，那么接下來就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。我把他們各科的錯(cuò)題本進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復(fù)習(xí)過程中，有不少知識(shí)點(diǎn)還有問題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試，以考代練。并且統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。每個(gè)學(xué)生的成績做一人分析，看看走勢如何。對(duì)于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表揚(yáng)，對(duì)下走下波路的同學(xué)給予鼓勵(lì)。不斷提升他們的自信心。二?？荚嚦煽儽纫荒＿€要好，班上有3人進(jìn)入前100名。
3、中考心理輔導(dǎo)工作
二模考試結(jié)束后，很快就要中考了，學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。在學(xué)校聽了心理輔導(dǎo)課后，我也對(duì)心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作，來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。
1、用微笑面對(duì)學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個(gè)特殊的學(xué)期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強(qiáng)，也沒有什么壓抑感。學(xué)得輕松愉快。
2、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病舉回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的`是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
班級(jí)管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細(xì)，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績相當(dāng)不理想時(shí)，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)，也有快樂，和學(xué)生潮希相處，從中感受了不快樂。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”來結(jié)束我的工作總結(jié)。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇二十三
親愛的寶貝女兒：
媽媽知道這最后的一百天對(duì)你來說很重要，一直以來你都很努力，也很辛苦，但我不希望它把你壓倒，它應(yīng)該是你騰飛的動(dòng)力，就像你曾說過的：當(dāng)你一站在跑道上時(shí)你就渾身充滿了力量，現(xiàn)在，你又重新站在了這百天的起跑線上，我相信，經(jīng)過你的努力和拼搏，你會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的，微笑著的沖向終點(diǎn)。相信自己是最棒的，有付出就有收獲。永遠(yuǎn)記?。禾ぬ?shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。做一個(gè)有信心、有責(zé)任心、有愛心的好孩子!
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇一
初三畢業(yè)班在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和年段全體教師的共同努力下，升入泰中統(tǒng)招總?cè)藬?shù)共27人，絕對(duì)數(shù)名列全市第二。一分辛勞，一分收獲?；仡欁哌^的路，我們認(rèn)為，本屆初三畢業(yè)班能取得如此巨大的成績，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、更與全體初三教師的辛勤努力、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)與積極進(jìn)取分不開?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)才能有百尺竿頭有更進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將2013屆初三畢業(yè)班教學(xué)和管理等方面的一些有益的探索和做法總結(jié)如下:。
一、校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷調(diào)動(dòng)了老師的積極性，各處室、教研組的大力支持使初三各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。學(xué)年初，針對(duì)本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差的特點(diǎn)，制定了有針對(duì)性的教學(xué)和常規(guī)管理措施，在校長室的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，班主任與任課老師上下齊心，真正做到擰成一股繩，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)工作的深入開展。
二、年級(jí)組為了配合學(xué)校教育教學(xué)方針政策，從狠抓教學(xué)入手，組織和開展了一系列教學(xué)教研活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教研教改，提高年段教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，抓實(shí)集體備課工作。周校長親自掛帥，參加集體備課，每組每周至少進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。事實(shí)上，每個(gè)備課組成員只要上完課，就都在辦公室內(nèi)進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。老師們共同學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、探討問題、分析學(xué)生情況、設(shè)計(jì)教案、編排練習(xí)、交流教學(xué)心得…，從而使整個(gè)年段各班級(jí)之間教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教師教學(xué)目標(biāo)明確，易于把握教學(xué)重點(diǎn)、解決教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況也能很好地掌握，教師們因此能收到事半功倍的效果，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)校際間交流，做到"走出去，請進(jìn)來"。為了不"閉關(guān)自守"、不"夜郎自大"，組織老師參加四校聯(lián)誼活動(dòng)，虛心到兄弟學(xué)校取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到資源共享以促進(jìn)。同時(shí)加強(qiáng)與本市規(guī)模學(xué)校的信息溝通、聯(lián)考等活動(dòng)，并交流有關(guān)中考的信息，把握中考新動(dòng)向。這也給教師們提供了一個(gè)良好的交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
3、加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系。年級(jí)組特別重視與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通，除了要求每個(gè)老師能積極主動(dòng)地隨時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系外，還常常在開學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后，召開小型家長會(huì)，及時(shí)地向?qū)W生家長宣傳年段制定的一些教育教學(xué)措施，讓學(xué)生家長及時(shí)地了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況，了解教師教學(xué)情況和孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，幫助營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學(xué)習(xí)工作，調(diào)理好孩子的飲食起居。從而取得了學(xué)生家長對(duì)年級(jí)組工作的大力支持與幫助，這種家校聯(lián)系、溝通對(duì)年段順利地實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃起了不可估量的作用。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。年級(jí)組30多位教師中，老、中、青三代都有，年級(jí)組要求年輕教師先聽先行課，上匯報(bào)等通過，互相聽課、評(píng)課，讓青年教師盡快地成長起來，也促進(jìn)了老教師教學(xué)水平精益求精，達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
5、加強(qiáng)班主任與任課教師之間的協(xié)調(diào)。年級(jí)組要求班主任積極主動(dòng)地與任課教師之間常常溝通，共同商討對(duì)班級(jí)的管理。讓每個(gè)教師都能把班級(jí)管理當(dāng)作自己份內(nèi)的工作，與班主任齊抓共管。
6、強(qiáng)調(diào)教師對(duì)中等生抓實(shí)抓準(zhǔn)。每次月考后，年級(jí)組織教師對(duì)各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，逐班如開分析會(huì)，找出目標(biāo)生學(xué)習(xí)上存在的問題。對(duì)成績有波動(dòng)的學(xué)生作好思想工作，對(duì)于成績有偏科"拐腿"的學(xué)生，每位教師都要做到心中有數(shù)，教師們使出渾身解數(shù)以提高中等生的成績，利用課間操等課余時(shí)間對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確實(shí)做到了提高這些學(xué)生的成績。因此，中考時(shí)能讓許多中等生能得以取得較為理想的成績，升入了理想的高中。
7、抓好最后階段的規(guī)范訓(xùn)練，從5月中旬起，我們每天都對(duì)學(xué)生用中考的方式和要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練，每月一循環(huán)，共進(jìn)行了三個(gè)循環(huán)，通過規(guī)范訓(xùn)練，不斷的發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和考試中存在的問題，培養(yǎng)了學(xué)生良好考試習(xí)慣和方法，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)中考的心理承受的能力，有效的提高了學(xué)生的升學(xué)競爭力。
以上是本屆初三年級(jí)所做的工作，回想起來，還有一些工作在執(zhí)行力度上還沒有達(dá)到學(xué)校提出的要求。但我們堅(jiān)信，只要我們認(rèn)真踏實(shí)做好本質(zhì)工作，初三畢業(yè)班工作通常會(huì)走出一片新的天地。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇二
老師們：
下午好，20××屆畢業(yè)班工作有學(xué)校全體行政的全程指導(dǎo)，在年級(jí)組組長張校長的親自帶領(lǐng)，全體畢業(yè)班教師以飽滿的激情，高昂的斗志，腳踏實(shí)地，頑強(qiáng)拼搏的富樂精神，同舟共濟(jì)，不負(fù)重托，圓滿地完成了畢業(yè)班教育教學(xué)工作各項(xiàng)工作。在20××年綿陽中考中取得優(yōu)異成績，有1537名學(xué)子喜上綿中、南山。作為分管畢業(yè)班教務(wù)工作的我，在此，我要感謝張校長、孫主任對(duì)我教務(wù)工作的指導(dǎo)，更要感謝全體教師對(duì)教務(wù)處各項(xiàng)工作的理解和支持。現(xiàn)將初三畢業(yè)班教務(wù)工作簡單總結(jié)如下：
一、本學(xué)期的教務(wù)工作是非常繁忙的，開學(xué)初的中考報(bào)名，藝術(shù)模擬考試和正式中考；英語口語的模擬考試和正式中考；理化試驗(yàn)操作的模擬考試和正式中考，體育中考，中考志愿填報(bào)、年級(jí)組的月考、4次年級(jí)組周考、游仙區(qū)二診考試、三診考試以及正式中考等，教務(wù)處認(rèn)真組織了16次年級(jí)組考試、兩次活動(dòng)，尤其是在全體班主任的大力支持下，有條不紊的開展，并取得較好的成績。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理落到“實(shí)處”
1、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查，尤其是加強(qiáng)在備課、作業(yè)批改、教師聽課三方面的檢查，保證了教學(xué)正常秩序。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多次深入課堂聽課、評(píng)課，幫忙和指導(dǎo)教師改善教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)常規(guī)方面很多教師都做的比較好：
2、加強(qiáng)教研組、備課組管理。強(qiáng)化了團(tuán)體備課，整合了教學(xué)資源。多次召開教研組長會(huì)議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，每月一次教研組會(huì)議進(jìn)行思想交流、理論學(xué)習(xí)，讓教研組例會(huì)真正起到對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升的促進(jìn)作用。
三、中考班級(jí)成績班級(jí)成績，4、15、13、20、28、21、27、2、11、10、23、6、7、12、19、29、8、14、17、26中考中都取得很好的成績。
科任教師成績（新接手班級(jí)的教師），
本學(xué)期，教務(wù)處各項(xiàng)工作，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。當(dāng)然在教務(wù)工作中和多工作做的不夠細(xì)致，考慮不夠全面，所以最后要再次感謝畢業(yè)班教師對(duì)我工作的理解、支持和包容，感謝我的班班主任老師對(duì)我學(xué)科教學(xué)工作的大力支持。最后祝大家假期愉快，來年我們繼續(xù)愉快合作。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
2月22號(hào)，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、專家一行蒞臨我校調(diào)研初三畢業(yè)班工作，令我校一班人精神振奮，信心百倍，受益匪淺。我校在23號(hào)就對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們和專家們的指導(dǎo)意見立即進(jìn)行了梳理，并及時(shí)傳達(dá)給了全體師生，為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”指明了方向，明確了目標(biāo)。我們也深深地知道了本屆畢業(yè)班從初一開始就“底子薄”的現(xiàn)狀，深感本屆畢業(yè)班的責(zé)任、壓力和困難都很大。我們?yōu)榇藨n慮、彷徨和不安，但我們絕不退縮！為了成功中考，我們的口號(hào)是：出實(shí)招、重過程、要結(jié)果。為此我們在重點(diǎn)做兩件事：一是服務(wù)好初三學(xué)生，二是配合、引導(dǎo)好初三教師。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和初三教師對(duì)目標(biāo)生實(shí)行承包制。如將初三的目標(biāo)生和準(zhǔn)目標(biāo)生全部承包給初三教師和校級(jí)干部，各承包人要對(duì)承保對(duì)象的學(xué)習(xí)、思想、生活以及心理壓力等方面全程跟蹤，并且要有詳細(xì)的幫扶計(jì)劃措施和幫扶后最終所能達(dá)到的升學(xué)目標(biāo)。各承包人必須堅(jiān)持每周至少和聯(lián)系學(xué)生進(jìn)行一次思想上的一對(duì)一交流，并在每周五下午放學(xué)前將聯(lián)系情況交教導(dǎo)處匯總，教導(dǎo)處再將每周匯總后的情況向三位校級(jí)干部匯報(bào)，以便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確掌握師生的工作和學(xué)習(xí)狀況，并及時(shí)給與指導(dǎo)和調(diào)控。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效激勵(lì)，主要從兩個(gè)方面進(jìn)行。
（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期開學(xué)典禮上，學(xué)校就對(duì)前30名目標(biāo)生頒發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金和獎(jiǎng)狀；對(duì)每次月考進(jìn)入前50名的學(xué)生進(jìn)行張紅榜表揚(yáng)，并打電話告知家長。其中前20名還要獎(jiǎng)勵(lì)筆記本，后30名中，只要名次比上次考試上升了1名的，就獎(jiǎng)勵(lì)筆記本，并在學(xué)生集會(huì)時(shí)發(fā)。意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（2）讓目標(biāo)生身臨其境的感受并宣誓。
3月底，我們將帶帶目標(biāo)生到自貢二中、理工學(xué)院等優(yōu)秀學(xué)校參觀并高聲喊出成功中考的誓言。同時(shí)給他們介紹中國的名牌大學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)更加優(yōu)美的校園設(shè)施、校園樂趣、就業(yè)前景以及畢業(yè)后的美好前程等等，讓學(xué)生們從心里感受到“學(xué)習(xí)”不再是負(fù)擔(dān)，而是自己美好的前程！從而變“要我讀書”為“我要拼命讀書”。
3、讓學(xué)生分析試卷、分析考點(diǎn)。
從第一學(xué)月開始，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)每科試卷進(jìn)行書面分析，主要從兩個(gè)方面進(jìn)行。
（2）分析試卷上的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，即每個(gè)題命題人到底在考你什么知識(shí)，涉及到了什么知識(shí)點(diǎn)。將分析的結(jié)果與老師分析的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。
4、加大對(duì)學(xué)生培訓(xùn)。
我們深知：“船上人不努力，哪怕你坎上人掙斷腰”的道理，因此，我們重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以下五個(gè)方面的培訓(xùn)。
第一，五種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
一是預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因?yàn)轭A(yù)習(xí)有四大好處：好處一，預(yù)習(xí)可培養(yǎng)自學(xué)能力的獨(dú)立思維能力。因?yàn)轭A(yù)習(xí)是自己獨(dú)立地接受新知識(shí)，需要自己獨(dú)立閱讀和思考，這就需要有較強(qiáng)的邏輯思維能力。好處二，預(yù)習(xí)可以直接提高學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的漏洞。通過復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識(shí)可彌補(bǔ)漏洞，使自己聽課時(shí)精力很快集中到新知識(shí)上面去。好處三，預(yù)習(xí)能開拓思路。經(jīng)過預(yù)習(xí)，對(duì)要學(xué)的知識(shí)已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。好處四，預(yù)習(xí)可提高記筆記的水平。老師講的內(nèi)容大部分在書上都有，由于做過預(yù)習(xí)，知道哪些內(nèi)容書上有、哪些沒有，就可有選擇地做筆記。
五是考試習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生書寫工整，不慌不忙，思維嚴(yán)密，由易到難，要達(dá)到減少過失分的目的。
第二是勞逸結(jié)合、科學(xué)安排膳食的教育。
中考總復(fù)習(xí)與應(yīng)試持續(xù)的時(shí)間較長，沒有強(qiáng)健的體格非但不能保持旺盛的精力，良好的功效，而且回影響健康，所以堅(jiān)持體育鍛煉、注意勞逸結(jié)合、科學(xué)安排膳食是十分必要的。最好每天安排20—30分鐘的體育鍛煉，課間10分鐘必須出教室休息、放眼遠(yuǎn)眺，調(diào)節(jié)視野，課間操、眼保健操必須認(rèn)真做，總之要舒緩一下緊張的精神，讓大腦消除疲勞，以便保證持續(xù)的高效率工作。膳食在注意增加寫高蛋白的同時(shí)，更要作到多樣化的主副適結(jié)構(gòu)，促進(jìn)食欲，還要多吃些清淡的蔬菜水果用于補(bǔ)充體內(nèi)的水分與營養(yǎng)，還能消食降火。
第三是科學(xué)安排考前100天的教育。
考前100天的教育，大致可分成四個(gè)階段。
四階段10天，這一階段重點(diǎn)任務(wù)保持精力、調(diào)節(jié)情緒，每天只作少量的練習(xí)，強(qiáng)度以不感到疲勞為宜，主要是維持記憶，對(duì)重點(diǎn)問題進(jìn)行有選擇的溫習(xí)，以瀏覽知識(shí)結(jié)構(gòu)一覽表、回憶為主，遇到回憶不出的問題再查書，經(jīng)過回憶在自己頭腦中形成清晰的更簡捷邏輯框架，使在應(yīng)試中能保持良好的回憶和再認(rèn)識(shí)狀態(tài)，同時(shí)還要把精力重點(diǎn)集中于能迅速提高成績的科目和內(nèi)容上，要注意放松休養(yǎng)，還要有充足的睡眠。
第四是應(yīng)試心里素質(zhì)的培養(yǎng)教育。在考前的模擬考試中，要求學(xué)生克服厭煩心里，避免急躁情緒，不能因偶爾的失誤而喪失信心，到中考臨場時(shí)，應(yīng)該信心十足，精力充沛，頭腦清醒，達(dá)到作家的競技狀態(tài)。在考場上，心態(tài)更要平穩(wěn)，如果解題比較順利，感覺題目均會(huì)做，這時(shí)要沉著細(xì)致，爭取不出錯(cuò)無誤，如果感覺有些題目難度較大，要這樣想：我做起難，別人一樣難，千萬不要因題難而亂了方寸，甚至胡思亂想發(fā)生慌亂而造成一些過失分。
1、三個(gè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)承包初三教師。
校長朱德君聯(lián)系語文和英語兩個(gè)學(xué)科的教師，分管教學(xué)的副校長胡禮根聯(lián)系數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)三個(gè)學(xué)科的教師，分管德育的副校長明登才聯(lián)系政治、歷史和體育三個(gè)學(xué)科的教師。主要采取深入課堂聽課、檢查督促、指導(dǎo)和談心等形式。校級(jí)干部要主動(dòng)和學(xué)科任課教師討論復(fù)習(xí)方法，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，分析、歸納中考考點(diǎn)，共同解決復(fù)習(xí)難點(diǎn)；親自參與指導(dǎo)學(xué)月檢測命題工作，把握試題難易程度和質(zhì)量，從而提高檢測質(zhì)量；堅(jiān)持深入初三課堂聽課，每周每人聽課至少4節(jié)，要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題、糾正問題、解決問題。
2、對(duì)教師進(jìn)行激勵(lì)。
（1）加大對(duì)中考的獎(jiǎng)勵(lì)力度。每考上一個(gè)蜀光，在去年獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上，增加了200元。
（2）設(shè)立了配合獎(jiǎng)。
二是班級(jí)間全體教師，只有完成了班級(jí)升蜀光目標(biāo)，該班級(jí)全體教師才可享受此獎(jiǎng)。
3、召開好初三教師成績分析會(huì)。
我校的初三成績分析會(huì)，開得可謂扎實(shí)，歷時(shí)一般都在兩個(gè)半小時(shí)以上，有兩次長達(dá)三個(gè)小時(shí)之多。因?yàn)槊總€(gè)初三教師要做好以下四個(gè)方面的發(fā)言：
一是要對(duì)試題結(jié)構(gòu)做剖析，分析出本次考試的考點(diǎn)；
二是要分析出學(xué)生存在問題的知識(shí)點(diǎn)以及補(bǔ)救措施；
三是要結(jié)合學(xué)生對(duì)教師的信息反饋，提出整改措施；
四是要提出下次考試時(shí)各個(gè)目標(biāo)生將要達(dá)到的目標(biāo)。
4、在“試題”方面對(duì)教師的幾點(diǎn)要求。
二是要注意研究題，這個(gè)，我們將發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，集體命模擬題；
三是要求各學(xué)科教師要注意搜集目標(biāo)生的錯(cuò)題，在自己的心中要有一本優(yōu)生的錯(cuò)題集。
5、我們將采取“走出去”和“請進(jìn)來”的形式，豐富我校初三教師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高我校初三教師的實(shí)戰(zhàn)能力。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，本屆畢業(yè)班，我們面臨著困難多、壓力大、期望重等壓力。但是我們相信，有教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和支持，有教研室的精心指導(dǎo)，有各兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和互動(dòng)，加之我們自身有進(jìn)步的信心和決心，有務(wù)實(shí)的措施和行動(dòng)，不失進(jìn)取拼搏的“仙中人”定會(huì)在今年的中考中取得輝煌的成績！！
以上發(fā)言，如有不妥，請領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，同仁指正。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇四
(一)優(yōu)化師資隊(duì)伍。從初一開始，春城校區(qū)分校領(lǐng)導(dǎo)特別重視師資隊(duì)伍的建設(shè)與優(yōu)化，初一到初二，初二到初三，我們師資隊(duì)伍都進(jìn)行了微調(diào)，教師個(gè)人有特殊要求或者家長不滿意以及學(xué)生有抵觸的老師將不再帶初三。新進(jìn)的老師覺得自己是被學(xué)校和家長信任的，工作熱情飽滿。進(jìn)入初三后各班級(jí)之間展開教學(xué)競爭。比較指標(biāo)有以下幾點(diǎn)：考試成績、學(xué)生反饋情況、家長反饋情況。年級(jí)將這些情況及時(shí)公布、反饋，督促老師增強(qiáng)危機(jī)感，找差距，從而更加努力，更加進(jìn)步。
在此基礎(chǔ)上，我們極其重視充分調(diào)動(dòng)全年級(jí)教師的力量來服務(wù)學(xué)生，比如在寧鄉(xiāng)一中質(zhì)量監(jiān)測的應(yīng)考準(zhǔn)備方面，我們年級(jí)極少動(dòng)員學(xué)生到各種所謂的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去鍍金，而是充分發(fā)動(dòng)同科老師分重點(diǎn)研究指導(dǎo)，事實(shí)證明，這樣做，主動(dòng)權(quán)就真正把握在我們自己手里，我們可以適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)人數(shù)與突破重點(diǎn)。
我們充分發(fā)揮了班主任的橋梁和紐帶作用。班主任要密切關(guān)注學(xué)生，從作業(yè)到學(xué)習(xí)成績，到身體狀況，到情緒心理，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)異樣，及時(shí)了解詳細(xì)情況，采取措施，或談話，或家訪，或與任課老師交流溝通，不放過任何一個(gè)學(xué)生，不放過學(xué)生每個(gè)細(xì)微變化。
(二)重視學(xué)生教育。
(1)學(xué)生一進(jìn)入初三，年級(jí)就精心組織學(xué)生會(huì)，班級(jí)召開主題班會(huì)：進(jìn)入初三，我們該怎么做?讓學(xué)生意識(shí)到初三與初一、初二不一樣。班主任和授課老師都給學(xué)生灌輸這種觀念：進(jìn)入初三了，學(xué)習(xí)強(qiáng)度增加，作業(yè)量可能增大，考試也將增多，體育鍛煉目的性更強(qiáng)……讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，有一個(gè)良好的心理準(zhǔn)備，好迎接緊張的學(xué)習(xí)。
(2)對(duì)歷屆初三學(xué)生情況進(jìn)行分析，并將分析結(jié)果告訴學(xué)生，讓學(xué)生有個(gè)參照對(duì)象，這樣會(huì)堅(jiān)定學(xué)生的信心。
(3)每次學(xué)生集會(huì)，從初一開始，我們就注意用積極的聲音感化學(xué)生，我們從來不在大庭廣眾下批評(píng)學(xué)生，事實(shí)說明，凡是大集合，除非有特殊需要，多講好話，多樹典型，多唱正氣歌，效果是非常好的。
(三)精心組織考試。
1、精心制卷，我們自己的試卷三年來都有1-2個(gè)老師進(jìn)行審定;。
2、嚴(yán)把考風(fēng)關(guān)，從初一開始，我們年級(jí)就特別重視考風(fēng)建設(shè)，因?yàn)榭硷L(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個(gè)極其重要的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)交流，我們與長沙名校建立了一些聯(lián)系，能夠?qū)W習(xí)到他們的長處;。
(四)動(dòng)員家長配合。
年級(jí)組和班級(jí)通過充分利用短信平臺(tái)、微信平臺(tái)等現(xiàn)代化手段以及家長會(huì)，搞好家校溝通。初三工作是分階段的，每一段開一次家長會(huì)，每次家長會(huì)目的不一樣。起動(dòng)階段，學(xué)生剛上初三召開，使家長認(rèn)識(shí)到，孩子要中考了，孩子學(xué)習(xí)是這個(gè)家庭這一年的重要事情，應(yīng)該高度重視，為孩子安心學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。階段性考查階段，召開家長會(huì)，公布學(xué)生成績及進(jìn)退情況。進(jìn)步了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲;退步了，幫助孩子分析原因，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。利用家長會(huì)和科任老師溝通、交流，請做得好的家長介紹經(jīng)驗(yàn)，在家長中也營造一個(gè)氛圍：支持學(xué)校，幫助孩子。后三個(gè)月是沖刺階段，這三個(gè)月，學(xué)習(xí)更緊張，又值春夏換季，疾病多發(fā)明，要求家長在生活上更加周到地關(guān)心、體貼孩子。在飲食、作息制度、體育鍛煉等方面，都要有周到的安排，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高免疫力，好勝任高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)。
通過家長會(huì)，絕大多數(shù)家長都重視起來。原來不重視的，看到其他家長那么重視，也就行動(dòng)起來，有的家長原來想重視，但不知該做什么，通過開初三家長會(huì)，聽老師的介紹和其他家長的介紹，心里也有了數(shù)。由于家長的重視和支持，初三學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了保證。有些自控能力差的學(xué)生，在家長的嚴(yán)密監(jiān)督下，逐漸把精力集中到學(xué)習(xí)上，取得好成績。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇五
初三是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期，中考對(duì)于每一個(gè)孩子都是非常重要的。作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔(dān)子很重?；叵肱c孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我為他們的成長和進(jìn)步而感動(dòng)！回憶這一年來的工作，有很多收獲，也有很多感慨?，F(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉。
班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。這樣學(xué)生就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己，隨時(shí)的調(diào)整自己。
每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得不斷的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。通過競爭，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！拔磥砩鐣?huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己的親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”。
后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。
2、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)角落，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是良師又是益友，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各位任科老師的積極配合下，圓滿地完成了畢業(yè)班的各項(xiàng)工作任務(wù)。在此，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝！在今后的工作中我會(huì)盡最大的努力，改進(jìn)不足之處，力爭把工作做得更好！
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇六
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
提高初三畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是家長的需要，初中畢業(yè)對(duì)學(xué)生來說，是一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，完成九年義務(wù)教育，有的進(jìn)高中，繼續(xù)深造;有的進(jìn)職業(yè)學(xué)校，準(zhǔn)備就業(yè)。每個(gè)家長都希望自己的孩子初中畢業(yè)有個(gè)理想的成績，孩子的差異是客觀存在的，但在中考能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能，學(xué)校就應(yīng)該創(chuàng)造條件。為此，我們形成了三個(gè)共識(shí)：
一是提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生成長的需要。從初一到初三，年級(jí)的每一次師生動(dòng)員會(huì)以及研討會(huì)，都會(huì)滲透一個(gè)思想，那就是讓我們的學(xué)生在初三畢業(yè)之后都能夠笑著離開我們的母校。為了這個(gè)想法本屆初三年級(jí)和全體班主任在春城校區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下三年做了大量的工作，使我們的學(xué)生三年的學(xué)風(fēng)一年上一個(gè)臺(tái)階，班風(fēng)一直維持著良好的狀態(tài)，每個(gè)班級(jí)在最后一天都把課桌擺放整齊，沒有一個(gè)學(xué)生以撕書等方式發(fā)泄離校的。
二是提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是鍛煉教師隊(duì)伍的需要。決定教師隊(duì)伍質(zhì)量的因素有職業(yè)道德、教學(xué)技能、業(yè)務(wù)知識(shí)水平、心理素質(zhì)等。畢業(yè)班工作強(qiáng)度大，對(duì)教師責(zé)任心是一個(gè)考驗(yàn);中考試題的綜合性和科學(xué)性，對(duì)教師教學(xué)能力是一個(gè)測試。在這個(gè)方面，分校領(lǐng)導(dǎo)多年來一直孜孜不倦地做了大量的落實(shí)工作。
三提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校樹立品牌的需要。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，目前制度下，中考成績是衡量一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。要讓社會(huì)了解并認(rèn)可春城，就要樹立分校的品牌，就務(wù)必要提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。從初一開始，年級(jí)組與全體班主任就逐步形成了質(zhì)量是生命線的自覺意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、競爭意識(shí)等。
(一)優(yōu)化師資隊(duì)伍。從初一開始，春城校區(qū)分校領(lǐng)導(dǎo)特別重視師資隊(duì)伍的建設(shè)與優(yōu)化，初一到初二，初二到初三，我們師資隊(duì)伍都進(jìn)行了微調(diào)，教師個(gè)人有特殊要求或者家長不滿意以及學(xué)生有抵觸的老師將不再帶初三。新進(jìn)的老師覺得自己是被學(xué)校和家長信任的，工作熱情飽滿。進(jìn)入初三后各班級(jí)之間展開教學(xué)競爭。比較指標(biāo)有以下幾點(diǎn)：考試成績、學(xué)生反饋情況、家長反饋情況。年級(jí)將這些情況及時(shí)公布、反饋，督促老師增強(qiáng)危機(jī)感，找差距，從而更加努力，更加進(jìn)步。
在此基礎(chǔ)上，我們極其重視充分調(diào)動(dòng)全年級(jí)教師的力量來服務(wù)學(xué)生，比如在寧鄉(xiāng)一中質(zhì)量監(jiān)測的應(yīng)考準(zhǔn)備方面，我們年級(jí)極少動(dòng)員學(xué)生到各種所謂的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去鍍金，而是充分發(fā)動(dòng)同科老師分重點(diǎn)研究指導(dǎo)，事實(shí)證明，這樣做，主動(dòng)權(quán)就真正把握在我們自己手里，我們可以適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)人數(shù)與突破重點(diǎn)。
我們充分發(fā)揮了班主任的橋梁和紐帶作用。班主任要密切關(guān)注學(xué)生，從作業(yè)到學(xué)習(xí)成績，到身體狀況，到情緒心理，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)異樣，及時(shí)了解詳細(xì)情況，采取措施，或談話，或家訪，或與任課老師交流溝通，不放過任何一個(gè)學(xué)生，不放過學(xué)生每個(gè)細(xì)微變化。
(二)重視學(xué)生教育。
(1)學(xué)生一進(jìn)入初三，年級(jí)就精心組織學(xué)生會(huì)，班級(jí)召開主題班會(huì)：進(jìn)入初三，我們該怎么做?讓學(xué)生意識(shí)到初三與初一、初二不一樣。班主任和授課老師都給學(xué)生灌輸這種觀念：進(jìn)入初三了，學(xué)習(xí)強(qiáng)度增加，作業(yè)量可能增大，考試也將增多，體育鍛煉目的性更強(qiáng)讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，有一個(gè)良好的心理準(zhǔn)備，好迎接緊張的學(xué)習(xí)。
(2)對(duì)歷屆初三學(xué)生情況進(jìn)行分析，并將分析結(jié)果告訴學(xué)生，讓學(xué)生有個(gè)參照對(duì)象，這樣會(huì)堅(jiān)定學(xué)生的信心。
(3)每次學(xué)生集會(huì)，從初一開始，我們就注意用積極的聲音感化學(xué)生，我們從來不在大庭廣眾下批評(píng)學(xué)生，事實(shí)說明，凡是大集合，除非有特殊需要，多講好話，多樹典型，多唱正氣歌，效果是非常好的。
(三)精心組織考試。
1、精心制卷，我們自己的試卷三年來都有1-2個(gè)老師進(jìn)行審定;
2、嚴(yán)把考風(fēng)關(guān)，從初一開始，我們年級(jí)就特別重視考風(fēng)建設(shè)，因?yàn)榭硷L(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個(gè)極其重要的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)交流，我們與長沙名校建立了一些聯(lián)系，能夠?qū)W習(xí)到他們的長處;
(四)動(dòng)員家長配合。
年級(jí)組和班級(jí)通過充分利用短信平臺(tái)、微信平臺(tái)等現(xiàn)代化手段以及家長會(huì)，搞好家校溝通。初三工作是分階段的，每一段開一次家長會(huì)，每次家長會(huì)目的不一樣。起動(dòng)階段，學(xué)生剛上初三召開，使家長認(rèn)識(shí)到，孩子要中考了，孩子學(xué)習(xí)是這個(gè)家庭這一年的重要事情，應(yīng)該高度重視，為孩子安心學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。階段性考查階段，召開家長會(huì)，公布學(xué)生成績及進(jìn)退情況。進(jìn)步了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲;退步了，幫助孩子分析原因，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。利用家長會(huì)和科任老師溝通、交流，請做得好的家長介紹經(jīng)驗(yàn)，在家長中也營造一個(gè)氛圍：支持學(xué)校，幫助孩子。后三個(gè)月是沖刺階段，這三個(gè)月，學(xué)習(xí)更緊張，又值春夏換季，疾病多發(fā)明，要求家長在生活上更加周到地關(guān)心、體貼孩子。在飲食、作息制度、體育鍛煉等方面，都要有周到的安排，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高免疫力，好勝任高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)。
通過家長會(huì)，絕大多數(shù)家長都重視起來。原來不重視的，看到其他家長那么重視，也就行動(dòng)起來，有的家長原來想重視，但不知該做什么，通過開初三家長會(huì)，聽老師的介紹和其他家長的介紹，心里也有了數(shù)。由于家長的重視和支持，初三學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了保證。有些自控能力差的學(xué)生，在家長的嚴(yán)密監(jiān)督下，逐漸把精力集中到學(xué)習(xí)上，取得好成績。
我們利用各種形式，經(jīng)常樹立學(xué)生榜樣，但我們的榜樣樹立是有講究的，比如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流方面，我們把它分解成會(huì)聽課的、特鉆研的、親近老師的、上進(jìn)意識(shí)特別強(qiáng)的等等，一方面鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生能夠更好的思考，二是讓學(xué)生能夠?qū)W到真正能讓自己有用的方法。
教師典型方面，同樣是分開樹立的。一是力爭三年我們的老師都能獲得肯定，二是根據(jù)階段教學(xué)需要有意識(shí)的表揚(yáng)相關(guān)老師，對(duì)于常態(tài)化優(yōu)秀的老師，其實(shí)不用經(jīng)常表揚(yáng)，他們的工作態(tài)度、工作方法、工作效果每天展示在大家面前，他們的表揚(yáng)已經(jīng)深入到每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、同事、甚至家長心里了。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇七
張萬清。
2016.07.16。
張萬清。
一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣3有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長；羅泳雪，初二年級(jí)時(shí)的班長，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員；陳麗華，初一年級(jí)時(shí)的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長的銜頭。
實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
二、教育培養(yǎng)班干部。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！
此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
誠然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到600分，假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任，我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
2016.07.165。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇八
使我們年級(jí)的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從開學(xué)的第一周，我們就不僅要完成日常緊張的教育教學(xué)工作，同時(shí)開始了星期六的文化培訓(xùn)班的上課工作，第三周又開始了晚自習(xí)的下班輔導(dǎo)工作，老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，在排課不是很理想的情況下，老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級(jí)教學(xué)工作井然有序。在此我對(duì)大家的辛勤付出和對(duì)我的不出色的工作所表現(xiàn)出來的支持和理解表示感謝。初三年級(jí)教育教學(xué)工作開展得如何，直接影響到整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。因此如何更好地開展我們年級(jí)的教育教學(xué)工作就成了我們要討論和研究的主要問題。這個(gè)問題與我們年級(jí)的每個(gè)老師都有密切的關(guān)系。今天我們在這里總結(jié)一個(gè)月的情況也是為下一步更好地完成各項(xiàng)工作做好準(zhǔn)備。
這一個(gè)月來，做得好的地方，值得保持和發(fā)揚(yáng)的是：
各備課組在集體備課中，更注重與同事間的討論和交流，這對(duì)新教材和新課標(biāo)下抓好教學(xué)質(zhì)量是十分必要的。各備課組長在這方面起了很好的組織作用，希望繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。
許多科任老師不計(jì)報(bào)酬；不講條件，加強(qiáng)了課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，有不少班級(jí)的自習(xí)課都有任課老師下班對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)老師來說這常常使原來一天的兩節(jié)課變成節(jié)課或節(jié)課，況且現(xiàn)在許多老師身體條件都不好，可大家還是做了，我覺得老師們的敬業(yè)精神令人敬佩。
班主任們是最辛苦的，這學(xué)期開始，面對(duì)初三年級(jí)學(xué)生浮躁動(dòng)蕩的表現(xiàn)，班主任們投入了更多的精力去做好學(xué)生的思想工作，更密切地與家長保持聯(lián)系，使各班的課堂紀(jì)律得到保證。象班、班、班、班、班都能做到認(rèn)真通過主題班會(huì)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲。岳玫玫老師是這個(gè)學(xué)期才開始接手班的班主任工作的，她身體很不好，但為使班有更大的進(jìn)步，她花了很多心思，從開學(xué)至今她每周班會(huì)課都設(shè)計(jì)不同的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途，理想，責(zé)任以及行為規(guī)范的教育，班的確有了較大的進(jìn)步。在開始星期六的補(bǔ)課和晚自習(xí)后，給班主任的工作帶來了更大的壓力，但班主任們一如既往地做好各項(xiàng)耐心細(xì)致的工作，保證了各班晚自習(xí)和星期六都能有良好的課堂效果。許多班主任開學(xué)至今沒有準(zhǔn)時(shí)下過班，有的班主任晚自習(xí)沒有下班任務(wù)時(shí)，也到班上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。如羅慶文、王文輝、尹芷華等。有的班主任常常是在晚自習(xí)開始后才離開學(xué)校回家。
學(xué)生的教育工作除了班主任在做之外，還有許多科任老師也加強(qiáng)了這方面的工作，象我所了解的黃輝莉，劉遂平，蘇海珊，胡曼如等老師經(jīng)常對(duì)上課存在問題的學(xué)生給予幫助教育甚至與家長聯(lián)系，如果我們所有的科任老師都能象他們這樣主動(dòng)地配合班主任進(jìn)行教育，那各班級(jí)的課堂教學(xué)效果會(huì)更好。
早讀、晚自習(xí)安排下班的老師基本都能按時(shí)到位，充分利用早讀和晚自習(xí)解決教學(xué)中的問題。大多數(shù)學(xué)生對(duì)晚自習(xí)的開設(shè)持積極的態(tài)度，來到學(xué)校也能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
存在問題：（我能觀察到的）。
1、這段時(shí)間各班學(xué)生不同程度出現(xiàn)浮躁動(dòng)蕩的表現(xiàn)，課間休息時(shí)男女同學(xué)互相吵鬧、打鬧的現(xiàn)象較多，如果不加以控制，就會(huì)影響到班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響到課堂紀(jì)律及教學(xué)效果。
2、有的班級(jí)呈現(xiàn)出比較懶散的狀態(tài)，從升旗儀式和課間操中反映比較明顯，最突出的是排隊(duì)很慢。做操動(dòng)作懶散懈怠，有的班級(jí)跳躍運(yùn)動(dòng)幾乎無人跳起來。
4、儀容儀表還要抓緊，現(xiàn)在有的學(xué)生在晚自習(xí)和星期六上課不穿校服，奇裝異服、拖鞋、披頭散發(fā)的等等現(xiàn)象出現(xiàn)了，班主任還是要提出要求。晚上下班的老師對(duì)儀容儀表不符合要求的也要提出批評(píng)。
5、清潔衛(wèi)生也要引起我們的重視，本學(xué)期教學(xué)樓東面的樓梯全由我們初三年級(jí)負(fù)責(zé)，西面的四樓到三樓的樓梯由班負(fù)責(zé)，因鋪了地面，各負(fù)責(zé)班級(jí)要用拖把拖干凈樓道。要執(zhí)行值日生負(fù)責(zé)制，早上在早讀前一定要打掃完畢?，F(xiàn)在有的班級(jí)教室垃圾太多，一天只清理一次是不夠的。
初三這不到一年的時(shí)間中，需要我們的精誠合作，共同努力。我們每一個(gè)老師要做到的是：
6、在學(xué)生浮躁的時(shí)期，更需要老師們在教育中講究策略，盡量避免與學(xué)生發(fā)生沖突。
7、現(xiàn)在每班都有一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)老師下班或上課進(jìn)行考勤，老師在晚自習(xí)下班后應(yīng)在考勤表中留下簽名，但現(xiàn)在有些班級(jí)把考勤表領(lǐng)去后，沒有認(rèn)真考勤的，這樣對(duì)統(tǒng)計(jì)下班老師的課時(shí)就有很大影響，希望班主任找一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生承擔(dān)這項(xiàng)工作。
8、星期六上課及晚自習(xí)都每周都統(tǒng)計(jì)一次課時(shí)。以免弄錯(cuò)，希望老師們配合工作。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇九
緊張而又忙碌的初三生活在大家的共同配合與努力下畫上了圓滿的句號(hào)，回顧這一年最大的收獲是：成熟！
一、業(yè)務(wù)上的成熟。
1、從教學(xué)方法上，開始是打基礎(chǔ)的準(zhǔn)備階段，初三總復(fù)習(xí)就是綜合訓(xùn)練提高階段。在備課與講課形式與方法上有了改變，讓自己在新課、復(fù)習(xí)課、試卷分析課的教法上有了明確的劃分。經(jīng)過緊張的備考階段，能夠在腦子中將知識(shí)系統(tǒng)化，思路更具清晰化。
2、從教學(xué)能力上，要備好學(xué)生。不再是統(tǒng)一的新課教學(xué)，而是區(qū)分開層次，在知識(shí)體系的難易上要與學(xué)生能力相對(duì)應(yīng)。對(duì)學(xué)生做到心中有數(shù)，要把學(xué)生的知識(shí)水平的檔次定好位，進(jìn)行必要的分類指導(dǎo)。
3、從教學(xué)思想上，不單單鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)，而要時(shí)刻強(qiáng)調(diào)會(huì)學(xué)。教會(huì)學(xué)生抓分，會(huì)考試。我就在后期教學(xué)中對(duì)題型與題目的分析上，告訴學(xué)生哪些是需要得分的，會(huì)的就要抓住并且準(zhǔn)確；哪些是需要舍棄的，你不會(huì)大家都不會(huì)，是拉不開檔次與距離的。
4、要結(jié)合實(shí)際找到自己的教學(xué)獨(dú)特點(diǎn)。
a.題不在多而在精，我會(huì)在課下找具有代表性的題型，對(duì)它進(jìn)行系統(tǒng)的有深度的思考與分析。強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力教到他們“小貓釣魚的本領(lǐng)”。解題時(shí)讓學(xué)生先要找到根，明白出題的人的目的，要考查什么知識(shí)點(diǎn)？之后，要學(xué)會(huì)對(duì)比，與學(xué)過的書中的知識(shí)找出相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，要讓學(xué)生注重基礎(chǔ)。告訴學(xué)生時(shí)刻帶課本，不會(huì)就重新翻書，讓他們從第二遍的學(xué)習(xí)中能夠從表層看到內(nèi)在。這樣能夠引導(dǎo)學(xué)生注意題型的變換，避免死學(xué)硬套。最后要求細(xì)致的審題，進(jìn)一步去挖掘出隱含條件。
b.后期以中考題及一模、二模題為主，要求題型的精確度。分題型進(jìn)行訓(xùn)練，給學(xué)生固定時(shí)間，實(shí)行考、判、講相結(jié)合。這樣能夠讓學(xué)生充分的活起來，用分?jǐn)?shù)督促他們。趁著他們急著要分，急著改正之勢，進(jìn)行講評(píng)。讓他們能夠從中找到自己的優(yōu)勢提出表揚(yáng)，看到別人的劣勢，以警示自己別給大家充當(dāng)反面教材呀！在快樂與多樣化中去鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
二、班主任工作的成熟。
不經(jīng)歷過初三不叫做完美，從各個(gè)方面都是對(duì)自己的一種培養(yǎng)與鍛煉，而且在整體上有一種提升。
1、看到學(xué)生奮進(jìn)與追求的一面到了初三，學(xué)生們從自身認(rèn)識(shí)到人生的第一次的抉擇，他們能夠從心底上意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，這樣才能靜下心來學(xué)習(xí)。在指導(dǎo)思想上要鼓舞斗志增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。通過班日志與個(gè)別談話的方式使學(xué)生明白所處在的關(guān)鍵時(shí)期。他們會(huì)在談話的言語間透露出對(duì)進(jìn)步的渴望，他們能夠把取得突出進(jìn)步的同學(xué)（胡穎、唐硯等）視為學(xué)習(xí)的榜樣。看到學(xué)生思想上的成熟是我精神上的巨大收獲。
2、體育會(huì)考和中考報(bào)名體育會(huì)考他們第一次站在起跑線上，30分是接受體力考驗(yàn)的時(shí)刻。近一年的體育鍛煉，學(xué)生們那天的表現(xiàn)卻是喜少憂多。摔倒的，摔破的，暈倒的，打氧氣的，跑不完的退下場的，……那種緊迫時(shí)期心情錯(cuò)綜復(fù)雜：心疼、心痛、傷心、失望。想責(zé)備與埋怨又有許多的舍不得。過去的只能代表過去，只能裝著無所謂鼓舞他們?nèi)テ磻?zhàn)中考。報(bào)考，讓學(xué)生更現(xiàn)實(shí)，更客觀。家長及學(xué)生必須冷酷的面對(duì)學(xué)習(xí)的現(xiàn)況。為能幫助家長做好充分理論指導(dǎo)，幫助學(xué)生報(bào)考適合自己的學(xué)校，認(rèn)真地分析了報(bào)考指南及去年各個(gè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，以及跟周圍所有的老師學(xué)習(xí)報(bào)考經(jīng)驗(yàn)。自己能夠?qū)θ珔^(qū)的各個(gè)學(xué)校有了大體的了解，為學(xué)生和家長的報(bào)考服好務(wù)。在各個(gè)方面深知還存在著許多的不足之處，需要在今后的工作以及生活中去不斷的學(xué)習(xí)與積累，逐步的完善自己！
最后，我用我的第一批學(xué)生發(fā)來的短信結(jié)束我的初三總結(jié)，“感謝老師，我是個(gè)不善于表達(dá)的人，但寫下這四個(gè)字時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)，一種濃濃的感動(dòng)充盈心扉。您無微不至的關(guān)心著我們每一個(gè)人。在這離別的季節(jié)，我深深地向您鞠一躬，老師您辛苦了！”我的心中充滿著無數(shù)的感動(dòng)，我舍不得他們！但正是這種感動(dòng)在鼓舞著我，使我堅(jiān)定著我的方向。我回信息：“老師也感謝你們，是你們讓我的工作中擁有幸福與快樂！”
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇十
xx年2月初由于原初三(7)班班主任蘇老師被聘任學(xué)校教導(dǎo)處副主任，而學(xué)生又處在初三畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，因此學(xué)校安排我接任了該班班主任工作。初三（7）班是年級(jí)里的普通班，紀(jì)律、成績都不理想，而我從來沒有擔(dān)任該班的任何教學(xué)工作，和家長還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力。但我想既然學(xué)校將這個(gè)班交給了我，我就應(yīng)該盡我的一切力量把她帶好。為此我做了大量深入細(xì)致的工作，在這里我就不一一說了，現(xiàn)在僅就我感觸最深的幾點(diǎn)簡單地向大家匯報(bào)一下：
接班之初，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)的平穩(wěn)過渡，我宣布班級(jí)中的所有要求暫時(shí)保持不變，只待需要時(shí)再作調(diào)整。而且趁班級(jí)文化評(píng)比的契機(jī)，利用了寒假補(bǔ)課時(shí)間，和學(xué)生一起布置課室，親手為學(xué)生營造出濃厚的中考氛圍，就這樣經(jīng)過了一段時(shí)間班級(jí)實(shí)現(xiàn)了軟著陸。
經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在以下兩個(gè)問題：一是，這個(gè)班的成績雖然一直排在年級(jí)普通班第二、第三的位置，但這僅是對(duì)正式生而言的，而全體學(xué)生之間的差異很大。尤其是從學(xué)生分層來看，班級(jí)只有有兩三名尖子生，但屬于班級(jí)中堅(jiān)力量的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分借讀的學(xué)生沉在年級(jí)的中后部。二是，學(xué)生進(jìn)入初三以來，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式，就會(huì)造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡發(fā)展的問題。只能是那個(gè)老師盯的緊，就在哪科上下更多的力量。最終是時(shí)間沒少浪費(fèi)，效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系。
針對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)中存在的這兩個(gè)問題，我分別采取了加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖和指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率兩個(gè)方法加以解決，從中考和學(xué)生反映來看效果還是比較明顯的。
首先是作息時(shí)間的調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)中午午休時(shí)間，這個(gè)班的學(xué)生沒有一個(gè)休息的，而是在打鬧、聊天、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當(dāng)一部分學(xué)生精神委頓，有的甚至睡著了，顯然這種學(xué)法對(duì)初三學(xué)生是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時(shí)為解決學(xué)生寫作業(yè)速度問題，我還介紹了及時(shí)復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開始這個(gè)倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識(shí)到要改變他們已經(jīng)保持了一年半的習(xí)慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時(shí)間，中午“強(qiáng)制”睡覺，同時(shí)“手把手”教他們學(xué)會(huì)利用剛下課的“第一分鐘”及時(shí)回顧課上內(nèi)容，鞏固課上所學(xué)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效性，結(jié)合作業(yè)前的短時(shí)復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后，我向?qū)W生宣布我不再限制中午必須午休，而是讓他們自主選擇，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都能照我的倡議去做了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)體會(huì)到了這樣的好處。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時(shí)，時(shí)間的分配更為重要，這時(shí)尤其突出任課教師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學(xué)生自己的復(fù)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)檢查自身知識(shí)欠缺，有針對(duì)性地問問題、解決問題。
其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí)。面對(duì)最后階段的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生是束手無策的，他們不知該怎樣復(fù)習(xí)。因此我首先給學(xué)生講明“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的道理，然后利用班會(huì)時(shí)間以“中考之前你應(yīng)做什么”為題介紹面對(duì)中考如何針對(duì)自己的具體情況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施復(fù)習(xí)計(jì)劃。但一段時(shí)間后學(xué)生提出由于作業(yè)量的問題，沒有時(shí)間落實(shí)自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此我又提出變被動(dòng)完成老師作業(yè)為積極以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段，結(jié)合自身特點(diǎn)實(shí)施有效復(fù)習(xí)的方法。（就是基本以老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn)，根據(jù)自身情況決定是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補(bǔ)缺，自己復(fù)習(xí)鞏固。）同時(shí)我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，使之更有針對(duì)性更趨合理。
針對(duì)班級(jí)學(xué)生差異大的問題，我采用了攻心戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的主要原在于兩個(gè)心理障礙。第一就是就是心理水平低（俗話說的幼稚），這種學(xué)生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長不忍心說他一句、不忍心動(dòng)他一下，溺愛嬌慣。這種學(xué)生明顯的責(zé)任心差，對(duì)自己和他人均漠不關(guān)心。對(duì)這種學(xué)生，我就提出了我的“學(xué)習(xí)三段論”：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標(biāo)的人，是學(xué)習(xí)上最有成就的人；以學(xué)習(xí)為個(gè)人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功；以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人，是最沒有責(zé)任心的人，成績不會(huì)好，而且將來也不會(huì)有很大成就。（我這里提的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí)）一般情況下，第一次聽我的這一理論的學(xué)生都會(huì)對(duì)號(hào)入座，很快他就會(huì)給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生定好位，找出差距。其實(shí)在這個(gè)過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了。接下來，我們老師的常規(guī)教育也就可以進(jìn)行了。第二是家長的攀比心理給學(xué)生造成了一定的傷害。我認(rèn)為沒有一個(gè)學(xué)生不愿意自己學(xué)習(xí)出色，成為同學(xué)中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我調(diào)節(jié)能力等等問題，學(xué)生在學(xué)習(xí)上必然有不同水平，但家長不理解這一點(diǎn)，單純只認(rèn)為是自己的孩子不用功才不行的，所以總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較。長此以往部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，甚至自暴自棄，而另外一部分學(xué)生則想盡一切辦法“標(biāo)新立異”在學(xué)習(xí)以外的方面（有的甚至是我們認(rèn)為極其錯(cuò)誤的方面）突出他的“能力”，棄學(xué)習(xí)于不顧。對(duì)這種學(xué)生，我們感覺比較棘手，是因?yàn)樗麄儽容^成熟（或自認(rèn)為比較成熟）不易聽進(jìn)別人的話。我一般采取兩種手段，一是“當(dāng)頭棒喝”，我會(huì)說我認(rèn)為一個(gè)人如果在學(xué)習(xí)階段（主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的時(shí)期）連學(xué)習(xí)能力都不能體現(xiàn)，那還能指望在將來工作時(shí)體現(xiàn)工作能力、生活中體現(xiàn)生活能力嗎？暗示他在現(xiàn)在要想別人看重你，就必須從學(xué)習(xí)這個(gè)主渠道體現(xiàn)你的價(jià)值。另一個(gè)方法是經(jīng)?？桃獾膹膶W(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)他的成功之處，好學(xué)生是夸出來的。這一條看似簡單，但并不好做，因此我也經(jīng)常有忘了這個(gè)方法的時(shí)候，但我想今后我會(huì)更多嘗試用這個(gè)方法的。以上是我對(duì)非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法，從中考效果和學(xué)生反映來看，有一定的效果。而對(duì)于另外一部分屬于智力問題的學(xué)生，我還是沒辦法，只能盡量多鼓勵(lì)緩解心理壓力。
在最后的復(fù)習(xí)階段，幾乎每個(gè)學(xué)生都有心理壓力，因此我很重視集體心理調(diào)試，即有意識(shí)活躍學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的外在表現(xiàn)窺測其心理，積極主動(dòng)的疏通，另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓學(xué)生將一些想不通、說不清的問題寫下來投進(jìn)去，利用這種方式我及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑，與之及時(shí)溝通幫他們解決問題。
正是因?yàn)槠綍r(shí)我不放棄任何一個(gè)學(xué)生，也正是因?yàn)槲移綍r(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生一樣關(guān)愛和出于對(duì)每個(gè)學(xué)生前途的負(fù)責(zé)的角度處理學(xué)生的教育，使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任，也贏得了優(yōu)秀學(xué)生的信任，這里我要說一點(diǎn)，愛并不是寬縱，關(guān)愛學(xué)生要和嚴(yán)格管理并舉。學(xué)生遇到問題時(shí)及時(shí)伸手幫他一把，但學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)也應(yīng)坦誠地提出并教育他。
即使我做了一些工作，但還是有很多不到位的地方，比如說與家長的溝通上就是我的弱項(xiàng)，另外還有兩三個(gè)后進(jìn)生沒有轉(zhuǎn)化成功，這也是我工作中的困惑和遺憾，希望老師們能給我指點(diǎn)一、二。以上就是我在xx屆初三畢業(yè)班工作的一點(diǎn)體會(huì)，有很多不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇十一
二、三中9人，考上自治區(qū)其他示范性高中56人。創(chuàng)下我校辦學(xué)以來中考成績新高。
回顧三年來的中考備考，與前幾屆共性的東西在這里就不多說,我只想說一些本屆不同的做法和一些不足之處。近供大家共同分析,旨在往后中考備考少走彎路。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，明確責(zé)任。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，在過去的一年里，我校非常重視畢業(yè)班工作。成立了以韋少寧校長、盧建華書記為組長，韋全珍副校長、鄧英媚主任、年級(jí)組長梁常新為副組長，教務(wù)處、政教處、總務(wù)處有關(guān)負(fù)責(zé)人和本年級(jí)全體班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開展。和以前相比，本屆畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)更加明確，從教學(xué)、管理到后勤保障等方面，責(zé)任落實(shí)到人，做到責(zé)任共擔(dān)，形成合力，這是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
二、培優(yōu)工作成績顯著。
學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)要靠良好的教學(xué)質(zhì)量來維系，而畢業(yè)班的中考成績是教學(xué)質(zhì)量最為突出的體現(xiàn)。要把質(zhì)量抓上去，培優(yōu)工作顯得特別重要。我們的具體做法是：
（1）抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體是學(xué)生健康成長的沃土，我們年級(jí)的內(nèi)宿班經(jīng)過初。
一、初二的嚴(yán)抓勤管，形成了“努力拼搏、積極向上、誓爭一流”的良好班風(fēng)班貌。
進(jìn)入初三，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律作出更明確、嚴(yán)格的規(guī)范要求。我們提倡學(xué)生在各方面加倍嚴(yán)格要求自己，努力做到最好。要求班主任以班為家，勤跟班，全面關(guān)心學(xué)生，對(duì)每位學(xué)生的情況了如指掌，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的第一手材料，幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的各種問題，充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中的主體作用，科學(xué)安排，合理調(diào)節(jié)，優(yōu)化培優(yōu)轉(zhuǎn)差，抓兩頭、促中間，分層輔導(dǎo)，積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑、民主、多維、動(dòng)態(tài)的發(fā)展空間，形成了勤奮向上、積極備考的良好氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)異成績提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（2）選準(zhǔn)沖擊苗子，引導(dǎo)尖子生不斷超越自我。
常有效，其優(yōu)點(diǎn)在于科任老師能及時(shí)掌握學(xué)生情況，對(duì)偏科學(xué)生開小灶，個(gè)別輔導(dǎo)，爭取全面發(fā)展。在這里特別指出的是，在復(fù)習(xí)階段，韋校長還組織尖子生專門開會(huì)，指導(dǎo)他們的復(fù)習(xí)計(jì)劃、考試技巧等。事實(shí)證明，老師溝通與合作力量是強(qiáng)大，確保了學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展。
（4）、堅(jiān)持和完善畢業(yè)班的月考和模擬考試制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。
中考中學(xué)生能發(fā)揮出最佳水平，關(guān)鍵是抓好平時(shí)的復(fù)習(xí)和中考復(fù)習(xí)時(shí)的答題訓(xùn)練，堅(jiān)持和完善月考制度是我們今年中考取得好成績的一個(gè)重要法寶。我們年級(jí)三年來對(duì)這項(xiàng)工作非常重視。結(jié)合今年的中考要求，把無紙化閱卷融入到各個(gè)模擬考中。除教育局統(tǒng)一的模擬考試之外，我們又通過各種渠道取回14中、天桃、西大附中等南寧市名校的模擬考試卷。并要求老師認(rèn)真分析、有選擇的放給學(xué)生練習(xí)、測試。在模擬考中，我們嚴(yán)格按照中考考試規(guī)程做好考務(wù)工作，學(xué)生考號(hào)計(jì)算機(jī)隨機(jī)抽樣安排，做到單人單座，考試進(jìn)程與中考一致，讓學(xué)生反復(fù)熟悉中考考試要求和范圍。
三、堅(jiān)持德育先行，做好畢業(yè)班學(xué)生的思想和管理工作，注重尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與分流工作一起抓。
行情感教育，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，進(jìn)行小梯度、低難度的教學(xué)，并請中專，職高的領(lǐng)導(dǎo)老師們給他們講對(duì)口專業(yè)升學(xué)的實(shí)例，為他們架起升學(xué)與就業(yè)的橋梁，激勵(lì)他們遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，過好畢業(yè)關(guān)。今年我校外宿班有畢業(yè)生144人其中參加中考的有3人。絕大部分外宿班的學(xué)生選擇讀中?；蚵毟?。
四、落實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的，營造良好的教學(xué)工作氛圍。
為全面提高中考成績，實(shí)現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛，積極行動(dòng)，調(diào)動(dòng)一切力量，采取必要的手段促教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急。我們積極在年級(jí)組營造團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的氛圍。充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。針對(duì)不同層次的學(xué)生適時(shí)點(diǎn)拔，解題授惑，耐心輔導(dǎo)。將過去的單兵作戰(zhàn)改為團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了團(tuán)體作戰(zhàn)的的良好局面。有了這樣的認(rèn)識(shí)和要求，教師們在進(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候，就會(huì)放開思想包袱，不怕別人超過自己；就會(huì)把自己先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新的教學(xué)信息拿來與他人共用；就會(huì)形成一股合力。實(shí)踐告訴我們，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教師，他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識(shí)，都會(huì)比以往來得更強(qiáng)、來得更佳、來得更積極，從而營造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。值得強(qiáng)調(diào)的是：我們這一屆畢業(yè)班能取得如此的成績是離不開9（2）、9（3）班、以及外宿的班主任和課任老師的默默奉獻(xiàn)。
五、幾點(diǎn)體會(huì)：
計(jì)。本屆學(xué)生體育素質(zhì)不斷增強(qiáng)，中考體育成績突出。中考體育成績有55個(gè)學(xué)生滿分。121個(gè)學(xué)生28分以上。
培優(yōu)進(jìn)行早：在七年級(jí)時(shí)就把羅杰蓮、唐寧寧、農(nóng)振超、莫翠鳳、梁繼偉5位同學(xué)列為培優(yōu)對(duì)象。在七年級(jí)上冊期考時(shí)開始就對(duì)他們的成績進(jìn)行分析，三年后這5位同學(xué)不負(fù)眾望都考上了南寧二中、三中。
2、一個(gè)“細(xì)”字。以前沒有做到的在這一屆做到了，并有了一些創(chuàng)新。
如：（1）在培優(yōu)方面要求科任教師認(rèn)真填好培優(yōu)記錄。
（2）在備考月計(jì)劃的時(shí)間安排方面更體現(xiàn)了“細(xì)”。如：中考模擬。
考的時(shí)間安排，按中考的要求進(jìn)行，細(xì)化到學(xué)生的準(zhǔn)考證填寫、適應(yīng)場地的考場安排、甚至考慮到學(xué)生大腦的興奮周期。
（3）細(xì)化中考目標(biāo)。我們要求9（1）班的課任教師不看別的科目，把自。
己所教的學(xué)生列出保a爭a+人的人選，9（2）、9（3）班的教師列出保b爭b+的人選。中考過后我進(jìn)行對(duì)比，基本上所列的人選，都能達(dá)到目標(biāo)。
3、一些不足。
體育方面：三年就練立定跳遠(yuǎn)，50米實(shí)心球、、、單調(diào)了一點(diǎn)。最好結(jié)合不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)安排一些游戲活動(dòng)作為輔助訓(xùn)練，以提高學(xué)生的興趣?，F(xiàn)在，我們已欣喜地看到，體育組正在意識(shí)到這一點(diǎn)，并在體育課和課余訓(xùn)練中滲透了輔助訓(xùn)練。另外，在中考考生順序安排時(shí)還可以考慮把尖子生放在更后一點(diǎn)的位置。
考得好的科目我們固然要發(fā)揚(yáng)光大，考得差的科目我們也要找出原因，努力克服爭取在明年考得更好的成績。政歷科是我們這一屆相對(duì)考得不太理想的科目之一，其深層次的原因還需要我們?nèi)ヌ接?。?shù)學(xué)單科4個(gè)a+已經(jīng)是歷史的新高，能否再次提升，應(yīng)該是我們迫切思考的問題、、、三年過去了，成績已成為歷史。回眸一看，我們發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悅。面向未來，只要我們勇于鉆研、群策群力，苦干巧干就能創(chuàng)出一流業(yè)績，獲得豐碩成果。
最后，祝我校2010屆中考取得更輝煌的成績。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇十二
中考已經(jīng)勝利結(jié)束了，這一年以來的酸甜苦辣也一起涌上心頭，在其中，有成功的做法，也有不少不盡人意的地方，現(xiàn)總結(jié)出來，以利后面的工作。
1．信心充足。
2，目標(biāo)明確。
3，計(jì)劃到位。
4．正義感強(qiáng)。
5，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，競爭意識(shí)強(qiáng)。
2．經(jīng)常性地與學(xué)生接觸，時(shí)時(shí)掌握他們的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。這樣一來可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)很多不理想的苗頭。如有個(gè)別學(xué)生的信心不足[藍(lán)婉，羅聆恩等]，再如談戀愛的問題[如李月，唐鵬飛等人]，這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，有的還必須與家長聯(lián)合，找出解決問題的正確的方式方法，及時(shí)地疏導(dǎo)，把學(xué)生往正道上引導(dǎo)。
3．有效地整合資源，形成班級(jí)合力。
1）鄔校長在學(xué)生中地位是崇高的，偉大的，所以當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)個(gè)別實(shí)在無法解決的問題，可以請校長幫忙[如李月的問題]，效果肯定很好，實(shí)踐證明確實(shí)如此。
2）年級(jí)中一些優(yōu)秀的班級(jí)是我學(xué)習(xí)的榜樣。為此，我派了4位學(xué)生去往8班“留學(xué)”，回來后認(rèn)真組織，開了2個(gè)好班會(huì)，從整體上改變了班級(jí)風(fēng)貌。
3）注重協(xié)調(diào)好各科任教師的時(shí)間。到初三第二學(xué)期，每個(gè)老師都想在教室里多呆會(huì)，可是時(shí)間畢竟是有限的，為此，我與其他4個(gè)老師經(jīng)常主動(dòng)協(xié)調(diào)，而且經(jīng)常讓時(shí)間，一花獨(dú)放不是春，我一直堅(jiān)信“大家好才是真的好”。
4．利用好每次考試的契機(jī)，認(rèn)真分析，找到每個(gè)學(xué)生有進(jìn)步的地方，用年級(jí)組長的話說“拿著顯微鏡找優(yōu)點(diǎn)”，不僅僅是總分有進(jìn)步要表揚(yáng)，對(duì)個(gè)別學(xué)生[學(xué)習(xí)有困難]，即使是單科有進(jìn)步也得大力地表揚(yáng)，要讓學(xué)生明白老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注著他[她]。從而借此培育他們的自信心。
5．每月組織一次計(jì)劃的修訂，特別是晚自習(xí)和周末，節(jié)假日計(jì)劃的修訂，很重要，使學(xué)生回到家里不盲目。
1．學(xué)生的信心更充足了。最后一期黑板報(bào)上的幾個(gè)大字“我是九0后，我怕誰”至今還深深地印在我的腦海里；填報(bào)志愿時(shí)，不少學(xué)生以教苑中學(xué)為墊底；何源的家長最后打電話給我，怕孩子的信心太足。
2．班集體更加團(tuán)結(jié)了。本學(xué)期在八項(xiàng)評(píng)比中第一次拿了3面紅旗；畢業(yè)前他們自己做好了畢業(yè)光盤。
3．成績有了很大的進(jìn)步。如4月份與本部的聯(lián)考中，前50名從無到出現(xiàn)了2個(gè)，一個(gè)22名，一個(gè)34名；300分以下的人數(shù)從前面的7人減少到了4人；各科平均分進(jìn)步很大：數(shù)學(xué)，英語與其他班的差距在縮小，歷史與社會(huì)，科學(xué)和語文的平均分還超過了其他班。
1．學(xué)習(xí)的方法還有欠缺：先復(fù)習(xí)，再預(yù)習(xí)，最后做作業(yè)的程序始終落實(shí)不到位，當(dāng)然這與各科作業(yè)過多有很大關(guān)系。
2．周末學(xué)習(xí)還不夠理想。在自覺性方面還比較差。
總之，我認(rèn)為，進(jìn)入初三以后，3班的進(jìn)步是很大的，但也留下了不少的遺憾，只是希望在以后的工作中，更細(xì)心一點(diǎn)，更深入一點(diǎn)，使遺憾留的更少一點(diǎn)。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇十三
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，還有我親愛的同學(xué)們：
大家好!
六月的驕陽把金黃萃取成收獲的笑臉，三年的奮戰(zhàn)把青春鍛造成拼搏的足跡。今天，我們迎來了xx中學(xué)20xx屆初三畢業(yè)典禮。在此，我謹(jǐn)代表初三全體老師向順利完成初中學(xué)業(yè)的畢業(yè)生表示熱烈的祝賀!向關(guān)心初三畢業(yè)班師生的領(lǐng)導(dǎo)及辛勤培育同學(xué)們健康成長的全體老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!光陰荏苒，歲月如梭，三年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬而逝，我們不禁慨嘆：時(shí)間去哪兒了然而，不管我們有沒有找到答案，時(shí)間終究是溜走了，不管我們愿不愿意，離別的日子還是到來了。
此時(shí)此刻，許多難忘的情景又浮現(xiàn)在眼前，三年前，你們背著重重的行囊，揣著父母沉沉的期盼，懷著美美的夢想踏入xx中學(xué)。忘不了晨曦里，你們踏破黎明的寂靜的腳步聲;忘不了球場上，你們奔跑投籃的矯健身影;忘不了校園文化藝術(shù)節(jié)上，你們?nèi)紵幕馃峒で?忘不了在學(xué)校后山上，你們留下的一路歡歌笑語;忘不了課堂上你們和老師之間精彩互動(dòng);忘不了節(jié)日里，你們對(duì)老師的聲聲問候。
你們一定會(huì)記得，佇立在學(xué)?！案卸鲏Α毕碌念D悟，徘徊在“父愛如山”“母愛無涯”的雕像前的思索;你們一定會(huì)記得，躺在青青草坪上任櫻花飄落臉頰的舒心，登上后山林間的愜意，你們一定會(huì)記得，大雪之后，校園里的圣潔和妖嬈，雪后防止滑倒，同學(xué)手挽手一起走的壯觀景象。同學(xué)們，你們在xx中學(xué)這幅多姿多彩的畫卷上已經(jīng)繪下了美麗的身影，學(xué)校的一切也在你心里烙下深深印跡。
朝夕相處的三年，老師看著你們一天天退去青澀，走向成熟，從一個(gè)個(gè)懵懂的少年成長為風(fēng)華正茂的青年。三年，一千多個(gè)日日夜夜，老師快樂著你們的快樂，悲傷著你們的悲傷。老師也許有嘮叨，也許有嚴(yán)厲，也許有批評(píng)，但老師是愛你們的啊，只是“恨鐵不成鋼”。希望你們理解老師渴望你們立志成才的心愿!現(xiàn)在，請同學(xué)們把深情的目光投向你們身旁的老師，讓我們用最熱烈的掌聲向所有為同學(xué)們辛勤耕耘、嘔心瀝血的老師表示最衷心的感謝。
三年時(shí)光，彈指一揮間。青春少年，歲月如歌。師生難舍，同學(xué)難分。但更多的知識(shí)還需要你們?nèi)ヌ角螅叩哪繕?biāo)還等著你們?nèi)ヅ实?，更長的人生之路還有待你們?nèi)グ仙?。今天，我們畢業(yè)了，但畢業(yè)不是結(jié)束，而是開始。初中畢業(yè)可以說是一首生動(dòng)的離別歌，更是你們成長的里程碑。我們都明白書山有路，學(xué)海無涯。請同學(xué)們謹(jǐn)記母校的.校訓(xùn)：“篤學(xué)、慎思、立志、為善”，放下你們的依戀、收好你們的書包、裝滿信心、準(zhǔn)備出發(fā)!讓你們的生命之舟在新的歲月港灣里啟航，載著對(duì)理想的憧憬、對(duì)未來的暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪!我們相信，你們會(huì)成為母校的驕傲。
有詩所云：“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。無論你走得多遠(yuǎn)，我的心總是和你連在一起”。同學(xué)們，以后你們無論走到哪里，都不要忘了?；丶铱纯?，回家看看裝載著你們青春故事的校園，看看你們曾經(jīng)生活過的充滿生機(jī)與活力的母校!
六月是畢業(yè)生的舞臺(tái)。同學(xué)們，縱有一萬個(gè)舍不得，我也不得不說：再見了，親愛的同學(xué)們!今天我們在這里相聚，明天你們將意氣風(fēng)發(fā)走向遠(yuǎn)方!最后，祝愿同學(xué)們在今后的人生道路上勇往直前，開拓進(jìn)取，一路順風(fēng)，捷報(bào)頻傳!
謝謝大家!
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇十四
一、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展。如著重針對(duì)本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。其實(shí)，拋開成績，每個(gè)孩子都是有自尊的，沒誰承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，當(dāng)成績在老師、同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，成績差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差，經(jīng)常受到批評(píng)，他的信心常受挫，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，如果當(dāng)有老師不及時(shí)引導(dǎo)，他們就會(huì)認(rèn)為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。成績好的同學(xué)常受老師的表揚(yáng)，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸;而成績較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識(shí)，甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn)，抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn)，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會(huì)某一種樂器，有的畫畫較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機(jī)，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì)，熱心班級(jí)活動(dòng)，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
比如___同學(xué)，由于身體的原因，他不僅無心向?qū)W，不背書，常欠交作業(yè)，即使交上來了，那作業(yè)也無法改，還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對(duì)于這位讓不少老師頭疼的雙差生，我并沒有放棄他。平時(shí)上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都大做文章對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)。記得那一次，我布置了抄寫生字詞這一作業(yè)，專門利用一個(gè)中午的時(shí)間，陪著他寫每一個(gè)字，下午在評(píng)講作業(yè)時(shí)，我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看，表揚(yáng)他的作業(yè)整潔、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好精神，并號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神。這樣一下來，因?yàn)樵谕瑢W(xué)面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感，果然他對(duì)學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興趣，尤其愛寫作業(yè)，有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，結(jié)果如此良性循環(huán)，他進(jìn)步非?？?，還時(shí)常在好人好事記錄本上見到他的名字，而且破天荒地在本次期末考試考了一個(gè)及格成績，竟然還是71分。
還有___同學(xué)，她不太講衛(wèi)生，加之學(xué)習(xí)成績差，因而全班同學(xué)對(duì)她避而遠(yuǎn)之，這就造成她自卑心理，不喜好群體生活，自然對(duì)班開展活動(dòng)毫無激情，為此，我?guī)ьI(lǐng)一群班干在各項(xiàng)活動(dòng)中，有意識(shí)引導(dǎo)她走進(jìn)集體，并感受集體的快樂與溫暖，并讓我班學(xué)習(xí)成績好、在班級(jí)影響力大的___同學(xué)當(dāng)她的師父輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，讓她體會(huì)到同學(xué)們都在關(guān)心她的進(jìn)步，結(jié)果她進(jìn)步不小，慢慢地會(huì)與同學(xué)講話了，她的成績也在慢慢地進(jìn)步了，本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開始默默地為班做好事，如教室有垃圾她利用課間時(shí)間將它掃干凈;放學(xué)了，教室窗戶未關(guān)，她看見了又關(guān)好;勞動(dòng)課上?？匆姃熘怪樵谀芈耦^肯干。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇十五
媽媽相信，只要你努力去為自己的目標(biāo)奮斗、勤奮刻苦、充滿自信的過好今后的每一天，再加上老師的鼓勵(lì)與支持，今年中考榜上，你一定會(huì)取得優(yōu)異的成績!你一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你的理想!你一定會(huì)考上你夢寐以求的高中!
ibelieveyou!
你是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，只要持之以恒你是很棒的!
人，有得就有失，你雖然暫時(shí)沒時(shí)間去玩。但你得到了別人沒有的成績，知識(shí)就是財(cái)富，只要學(xué)好知識(shí)，以后就有好工作，玩的時(shí)間就比別人多啦!
堅(jiān)持雖然幸苦了點(diǎn)，但只要過去了你就會(huì)收獲一筆無價(jià)的財(cái)富。
珍惜時(shí)間，你就會(huì)有一片藍(lán)藍(lán)的天。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇十六
人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。
生命中能有幾次這樣的對(duì)決?而且對(duì)于全是自己熟悉的`同學(xué)伙伴。彼此目標(biāo)一致，受著同樣的教育，學(xué)習(xí)同樣的課程。彼此了解雙方的實(shí)力。多么富有快感的挑戰(zhàn)!多么讓人振奮的對(duì)決!
千萬不要有僥幸心理，認(rèn)為自己的強(qiáng)項(xiàng)一定能彌補(bǔ)弱項(xiàng)，中考什么都能發(fā)生，有弱項(xiàng)很可能使你未戰(zhàn)先敗，所以，中考前的這些日子請不要放棄查漏補(bǔ)缺!
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇十七
87班開學(xué)人數(shù)53，xx年12月20日，楊新發(fā)留下張字條走了，12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學(xué)春送回了家，即輟學(xué)兩人：楊新發(fā)，家住半坡黃外，家長楊學(xué)能；楊學(xué)春，老家白崖子，現(xiàn)已遷往孟大，家長楊丕明。學(xué)期末共有51人，男生26人，女生25人，共青團(tuán)員17人。優(yōu)秀班干部1人：阮曉坤，三好生2人：羅中蘭、劉文志。一學(xué)期個(gè)人好事共做154件，集體好事5件：捐錢、寫慰問信給生病的老師；沖洗食堂；幫助食堂抬柴；元旦節(jié)買禮物送給老師；布置運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)場及主席臺(tái)。有記錄的班級(jí)會(huì)7次，有記錄的班委會(huì)5次，有記錄的班級(jí)活動(dòng)12次。
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理：
87班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴(yán)重的是有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動(dòng)，班主任、科任教師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個(gè)班級(jí)，生源比較復(fù)雜，新增加了留級(jí)、補(bǔ)習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同學(xué)，共有53人，而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個(gè)班，面對(duì)如此復(fù)雜的班級(jí)，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。
（1）利用每周五的第四節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價(jià)”，“一句氣話賠償2。8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?BR> （2）根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解（例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué)，楊學(xué)春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒）。因此，在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理；每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作，不過一學(xué)期來的努力，好象都白費(fèi)力氣。
（3）對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。
（4）各期板報(bào)分組負(fù)責(zé)，更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。
（5）認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。
精心設(shè)計(jì)每一次家長會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會(huì)）。
為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；在教師開會(huì)時(shí)間，要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新歌；把班上男生分成四個(gè)小組，進(jìn)行班內(nèi)或班級(jí)之間的各類球賽；組織一分鐘競賽活動(dòng)；節(jié)日晚會(huì)、節(jié)日祝福；帶全班同學(xué)到外交游等。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活教師、值周教師、年級(jí)組長及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變；班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈；在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班進(jìn)入年級(jí)前60名的同學(xué)在3個(gè)普通班中最多；元旦畫展中有兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，元旦書法賽中兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，三個(gè)同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)中，雖然總體成績不太好，但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致；元旦歌詠晚會(huì)中，兩個(gè)節(jié)目均榮獲第二名，集體獲得二等獎(jiǎng)。
但由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題：部分男生和社會(huì)青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會(huì)外出，李繼成同學(xué)也因此受了處分；個(gè)別同學(xué)喜歡留長發(fā)、變黃毛；學(xué)習(xí)自覺性不高，需要老師隨時(shí)盯著；有的課堂上有同學(xué)不認(rèn)真聽講且有睡覺現(xiàn)象；男生宿舍較亂；有的同學(xué)要老師提醒才肯洗碗，課間操時(shí)要老師站到面前才抬的起手?？梢娢业陌嗉?jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不斷完善。
記得在一本書上看到，教師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。兩年以來，我一向進(jìn)取思考如何做好班主任工作，期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。但此刻看來，我頂多算愛心勤勞型班主任。
我沒有早讀，但我每一天都在7：20分之前走進(jìn)教室，我要求學(xué)生不能遲到，我首先不能遲到，中午，我也會(huì)提前20分鐘走進(jìn)教室，在講臺(tái)上備課、看作業(yè)，慢慢的，我的學(xué)生也明白進(jìn)教室就是看書和學(xué)習(xí)了。每一天放學(xué)，我也總是等到絕大部分學(xué)生離開教室時(shí)，我才走出教室，當(dāng)聽到學(xué)生們那一聲聲“教師再見！”、“教師，路上注意安全”的問候時(shí)，我心中涌動(dòng)的是歡樂和感動(dòng)。我期望經(jīng)過我的言行告訴學(xué)生們：“勤能補(bǔ)拙”。
我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的完美；共同分享：分享學(xué)習(xí)的歡樂，分享友情的歡樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。
班級(jí)管理千頭萬緒，班主任不可能每時(shí)每刻都守候在班級(jí)里，所以，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和班干部的模范帶頭作用十分重要，這學(xué)期，班里在各方面都涌現(xiàn)出了很多模范榜樣學(xué)生，張潤清、張琳、王夢曼、張振國學(xué)習(xí)的踏實(shí)、認(rèn)真；韓星宇、王時(shí)朝完成作業(yè)的進(jìn)取、迅速，帶動(dòng)了周圍同學(xué)學(xué)習(xí)、做題的熱情；鄭淑玉每一天主動(dòng)打掃教室、排桌椅、每一天放學(xué)關(guān)窗和電扇，辛如藝每一天主動(dòng)擦窗臺(tái)，李荊鐸每一天打掃講臺(tái)、清理講桌；謝慶欣、張琳、李明雪、高金嵩、許磊等同學(xué)做操的一絲不茍；這些學(xué)生的行為都是自發(fā)的、久而久之構(gòu)成了習(xí)慣，“星星之火能夠燎原”，是這些同學(xué)帶動(dòng)了班級(jí)，創(chuàng)立了良好的班風(fēng)。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮這些學(xué)生的模范帶頭作用。
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，并且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，可是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢這是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長都是很愛自我的孩子的，那么，什么是愛呢愛，就是共同感受，共同分享，共同成長?！?BR> 我給每個(gè)家長打了電話，交換了意見，此刻還建立了飛信，這學(xué)期很多家長能夠主動(dòng)與我堅(jiān)持經(jīng)常地聯(lián)系，能夠主動(dòng)地關(guān)心孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫忙。
（2）自習(xí)課紀(jì)律較差，很多學(xué)生還沒有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，總愿意商量做題。
（3）部分學(xué)生不在家吃早餐，總是買一些沒營養(yǎng)、高熱量的垃圾食品，構(gòu)成了不好的飲食習(xí)慣。
這些需要在初三這學(xué)年進(jìn)一步關(guān)注，協(xié)同家長一齊來幫忙學(xué)生改正。
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，可是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。可是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇十八
xx年2月初由于原初三(7)班班主任蘇老師被聘任學(xué)校訓(xùn)練處副主任，而同學(xué)又處在初三畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，因此學(xué)校支配我接任了該班班主任工作。初三（7）班是班級(jí)里的一般班，紀(jì)律、成果都不理想，而我從來沒有擔(dān)當(dāng)該班的任何教學(xué)工作，和家長還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力。但我想既然學(xué)校將這個(gè)班交給了我，我就應(yīng)當(dāng)盡我的一切力氣把她帶好。為此我做了大量深入到到細(xì)致的工作，在這里我就不一一說了，現(xiàn)在僅就我感受最深的幾點(diǎn)簡潔地向大家匯報(bào)一下：
接班之初，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)的平穩(wěn)過渡，我宣布班級(jí)中的全部要求臨時(shí)保持不變，只待需要時(shí)再作調(diào)整。而且趁班級(jí)文化評(píng)比的契機(jī)，利用了（寒假）補(bǔ)課時(shí)間，和同學(xué)一起布置課室，親自為同學(xué)營造出深厚的中考氛圍，就這樣經(jīng)過了一段時(shí)間班級(jí)實(shí)現(xiàn)了軟著陸。
經(jīng)過一段時(shí)間的觀看，我發(fā)覺這個(gè)班的同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在以下兩個(gè)問題：一是，這個(gè)班的成果雖然始終排在班級(jí)一般班其次、第三的位置，但這僅是對(duì)正式生而言的，而全體同學(xué)之間的差異很大。尤其是從同學(xué)分層來看，班級(jí)只有有兩三名尖子生，但屬于班級(jí)中堅(jiān)力氣的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分借讀的同學(xué)沉在班級(jí)的中后部。二是，同學(xué)進(jìn)入初三以來，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的局面照舊不轉(zhuǎn)變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式，就會(huì)造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡進(jìn)展的問題。只能是那個(gè)老師盯的緊，就在哪科上下更多的力氣。最終是時(shí)間沒少鋪張，效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系。針對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)中存在的這兩個(gè)問題，我分別選擇實(shí)行了加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、鼓舞全體同學(xué)向前沖和指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率兩個(gè)方法加以解決，從中考和同學(xué)反映來看效果還是比較明顯的。
首先是作息時(shí)間的調(diào)整。我發(fā)覺中午午休時(shí)間，這個(gè)班的同學(xué)沒有一個(gè)休息的，而是在打鬧、閑聊、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當(dāng)一部分同學(xué)精神委頓，有的甚至睡著了，明顯這種學(xué)法對(duì)初三同學(xué)是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時(shí)為解決同學(xué)寫作業(yè)速度問題，我還介紹了準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開頭這個(gè)倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識(shí)到要轉(zhuǎn)變他們已經(jīng)保持了一年半的習(xí)慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時(shí)間，中午“強(qiáng)制”睡覺，同時(shí)“手把手”教他們學(xué)會(huì)利用剛下課的“第一分鐘”準(zhǔn)時(shí)回顧課上內(nèi)容，鞏固課上所學(xué)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效性，結(jié)合作業(yè)前的短時(shí)復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后，我向同學(xué)宣布我不再限制中午必需午休，而是讓他們自主選擇，我發(fā)覺絕大多數(shù)同學(xué)都能照我的倡議去做了，由于他們已經(jīng)體會(huì)到了這樣的好處。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時(shí)，時(shí)間的支配更為重要，這時(shí)尤其突出任課老師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占同學(xué)自己的復(fù)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)同學(xué)主動(dòng)檢查自身學(xué)問欠缺，有針對(duì)性地問問題、解決問題。
其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí)。面對(duì)最終階段的`復(fù)習(xí)，我發(fā)覺許多同學(xué)是束手無策的，他們不知該怎樣復(fù)習(xí)。因此我首先給同學(xué)講明“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的道理，然后利用班會(huì)時(shí)間以“中考之前你應(yīng)做什么”為題介紹面對(duì)中考如何針對(duì)自己的具體狀況制定復(fù)習(xí)方案、實(shí)施復(fù)習(xí)方案。但一段時(shí)間后同學(xué)提出由于作業(yè)量的問題，沒有時(shí)間落實(shí)自己的復(fù)習(xí)方案。因此我又提出變被動(dòng)完成老師作業(yè)為主動(dòng)以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段，結(jié)合自身特點(diǎn)實(shí)施有效復(fù)習(xí)的方法。（就是基本以老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn)，依據(jù)自身狀況準(zhǔn)備是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補(bǔ)缺，自己復(fù)習(xí)鞏固。）同時(shí)我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，使之更有針對(duì)性更趨合理。
針對(duì)班級(jí)同學(xué)差異大的問題，我接受應(yīng)用了攻心戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過觀看，我發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)成果差的主要原在于兩個(gè)心理障礙。第一就是就是心理水平低（俗話說的稚嫩），這種同學(xué)大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長不忍心說他一句、不忍心動(dòng)他一下，溺愛嬌慣。這種同學(xué)明顯的責(zé)任心差，對(duì)自己和他人均漠不關(guān)懷。對(duì)這種同學(xué)，我就提出了我的“學(xué)習(xí)三段論”：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標(biāo)的人，是學(xué)習(xí)上最有成就的人；以學(xué)習(xí)為個(gè)人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功；以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人，是最沒有責(zé)任心的人，成果不會(huì)好，而且將來也不會(huì)有很大成就。（我這里提的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí)）一般狀況下，第一次聽我的這一理論的同學(xué)都會(huì)對(duì)號(hào)入座，很快他就會(huì)給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)定好位，找出差距。其實(shí)在這個(gè)過程中他就已經(jīng)開頭提高他的心理水平了。接下來，我們老師的常規(guī)訓(xùn)練也就可以進(jìn)行了。其次是家長的攀比心理給同學(xué)造成了確定的損害。我認(rèn)為沒有一個(gè)同學(xué)不情愿自己學(xué)習(xí)精彩，成為同學(xué)中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我調(diào)整力氣等等問題，同學(xué)在學(xué)習(xí)上必定有不同水平，但家長不理解這一點(diǎn)，單純只認(rèn)為是自己的孩子不用功才不行的，所以總在孩子面前將其與成果比他好的孩子作比較。長此以往部分同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，甚至自暴自棄，而另外一部分同學(xué)則想盡一切方法“標(biāo)新立異”在學(xué)習(xí)以外的方面（有的甚至是我們認(rèn)為極其錯(cuò)誤的方面）突出他的“力氣”，棄學(xué)習(xí)于不顧。對(duì)這種同學(xué)，我們感覺比較麻煩，是由于他們比較成熟（或自認(rèn)為比較成熟）不易聽進(jìn)別人的話。我一般選擇實(shí)行兩種手段，一是“當(dāng)頭棒喝”，我會(huì)說我認(rèn)為一個(gè)人假如在學(xué)習(xí)階段（主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的時(shí)期）連學(xué)習(xí)力氣都不能體現(xiàn)，那還能盼望在將來工作時(shí)體現(xiàn)工作力氣、生活中體現(xiàn)生活力氣嗎？示意他在現(xiàn)在要想別人看重你，就必需從學(xué)習(xí)這個(gè)主渠道體現(xiàn)你的價(jià)值。另一個(gè)方法是時(shí)常刻意的從學(xué)習(xí)上發(fā)覺他的成功之處，好同學(xué)是夸出來的。這一條看似簡潔，但并不好做，因此我也時(shí)常有忘了這個(gè)方法的時(shí)候，但我想今后我會(huì)更多嘗試用這個(gè)方法的。以上是我對(duì)非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法，從中考效果和同學(xué)反映來看，有確定的效果。而對(duì)于另外一部分屬于智力問題的同學(xué)，我還是沒方法，只能盡量多鼓舞緩解心理壓力。在最終的復(fù)習(xí)階段，幾乎每個(gè)同學(xué)都有心理壓力，因此我很重視集體心理調(diào)試，即有意識(shí)活躍學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)關(guān)注每個(gè)同學(xué)的外在表現(xiàn)窺測其心理，主動(dòng)主動(dòng)的疏通，另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓同學(xué)將一些想不通、說不清的問題寫下來投進(jìn)去，利用這種方式我準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在學(xué)習(xí)中的困惑，與之準(zhǔn)時(shí)溝通幫他們解決問題。
正是由于平常我不放棄任何一個(gè)同學(xué)，也正是由于我平常對(duì)每個(gè)同學(xué)一樣關(guān)愛和出于對(duì)每個(gè)同學(xué)前途的負(fù)責(zé)的角度處理同學(xué)的訓(xùn)練，使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任，也贏得了優(yōu)秀同學(xué)的信任，這里我要說一點(diǎn)，愛并不是寬縱，關(guān)愛同學(xué)要和嚴(yán)格管理并舉。同學(xué)遇到問題時(shí)準(zhǔn)時(shí)伸手幫他一把，但同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)也應(yīng)坦誠地提出并訓(xùn)練他。即使我做了一些工作，但還是有很多不到位的地方，比如說與家長的溝通上就是我的弱項(xiàng)，另外還有兩三個(gè)后進(jìn)生沒有轉(zhuǎn)化成功，這也是我工作中的困惑和圓滿，希望老師們能給我教育一、二。
以上就是我在xx屆初三畢業(yè)班工作的一點(diǎn)體會(huì)，有很多不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇十九
中考已經(jīng)勝利結(jié)束了、這一年以來的酸甜苦辣也一起涌上心頭、在其中、有成功的做法、也有不少不盡人意的地方、現(xiàn)總結(jié)出來、以利后面的工作。
一、我心中理想班級(jí)的目標(biāo)。
1、信心充足；
2、目標(biāo)明確；
3、計(jì)劃到位；
4、正義感強(qiáng)；
5、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競爭意識(shí)強(qiáng)。
二、采取的主要措施。
2、經(jīng)常性地與學(xué)生接觸、時(shí)時(shí)掌握他們的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。這樣一來可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)很多不理想的苗頭。如有個(gè)別學(xué)生的信心不足[藍(lán)婉、羅聆恩等]、再如談戀愛的問題[如李月、唐鵬飛等人]、這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、有的還必須與家長聯(lián)合、找出解決問題的正確的方式方法、及時(shí)地疏導(dǎo)、把學(xué)生往正道上引導(dǎo)。
3、有效地整合資源、形成班級(jí)合力。
1）鄔校長在學(xué)生中地位是崇高的、偉大的、所以當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)個(gè)別實(shí)在無法解決的問題、可以請校長幫忙[如李月的問題]、效果肯定很好、實(shí)踐證明確實(shí)如此。
2）年級(jí)中一些優(yōu)秀的班級(jí)是我學(xué)習(xí)的榜樣。為此、我派了4位學(xué)生去往8班“留學(xué)”、回來后認(rèn)真組織、開了2個(gè)好班會(huì)、從整體上改變了班級(jí)風(fēng)貌。
3）注重協(xié)調(diào)好各科任教師的時(shí)間。到初三第二學(xué)期、每個(gè)老師都想在教室里多呆會(huì)、可是時(shí)間畢竟是有限的、為此、我與其他4個(gè)老師經(jīng)常主動(dòng)協(xié)調(diào)、而且經(jīng)常讓時(shí)間、一花獨(dú)放不是春、我一直堅(jiān)信“大家好才是真的好”。
4、利用好每次考試的契機(jī)、認(rèn)真分析、找到每個(gè)學(xué)生有進(jìn)步的地方、用年級(jí)組長的話說“拿著顯微鏡找優(yōu)點(diǎn)”、不僅僅是總分有進(jìn)步要表揚(yáng)、對(duì)個(gè)別學(xué)生[學(xué)習(xí)有困難]、即使是單科有進(jìn)步也得大力地表揚(yáng)、要讓學(xué)生明白老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注著他[她]。從而借此培育他們的自信心。
5、每月組織一次計(jì)劃的修訂、特別是晚自習(xí)和周末、節(jié)假日計(jì)劃的修訂、很重要、使學(xué)生回到家里不盲目。
三、取得的實(shí)效。
1、學(xué)生的.信心更充足了。最后一期黑板報(bào)上的幾個(gè)大字“我是九0后、我怕誰”至今還深深地印在我的腦海里；填報(bào)志愿時(shí)、不少學(xué)生以教苑中學(xué)為墊底；何源的家長最后打電話給我、怕孩子的信心太足。
2、班集體更加團(tuán)結(jié)了。本學(xué)期在八項(xiàng)評(píng)比中第一次拿了3面紅旗；畢業(yè)前他們自己做好了畢業(yè)光盤。
3、成績有了很大的進(jìn)步。如4月份與本部的聯(lián)考中、前50名從無到出現(xiàn)了2個(gè)、一個(gè)22名、一個(gè)34名；300分以下的人數(shù)從前面的7人減少到了4人；各科平均分進(jìn)步很大：數(shù)學(xué)、英語與其他班的差距在縮小、歷史與社會(huì)、科學(xué)和語文的平均分還超過了其他班。
四、不夠理想的地方。
1、學(xué)習(xí)的方法還有欠缺：先復(fù)習(xí)、再預(yù)習(xí)、最后做作業(yè)的程序始終落實(shí)不到位、當(dāng)然這與各科作業(yè)過多有很大關(guān)系。
2、周末學(xué)習(xí)還不夠理想。在自覺性方面還比較差。
總之、我認(rèn)為、進(jìn)入初三以后、3班的進(jìn)步是很大的、但也留下了不少的遺憾、只是希望在以后的工作中、更細(xì)心一點(diǎn)、更深入一點(diǎn)、使遺憾留的更少一點(diǎn)。
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初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇二十
做好初三畢業(yè)班班主任工作要做到以下幾個(gè)方面:對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育;對(duì)學(xué)生進(jìn)行毅力啟迪;做學(xué)生的知心朋友，今天本站小編給大家?guī)砹顺跞厴I(yè)班。
希望對(duì)大家有所幫助。
一個(gè)學(xué)期的工作又在從匆匆忙忙中結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作。和往年相比有如下幾點(diǎn)特色：
一、扎扎實(shí)實(shí)搞好初三復(fù)習(xí)。從三月份結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊書開始，一個(gè)單元一個(gè)單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點(diǎn)句型。要求學(xué)生記憶，背誦。并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。同時(shí)同步進(jìn)行的是語法專項(xiàng)練習(xí)。在每一冊書復(fù)習(xí)完后，將課后提到的語法部分單獨(dú)提出來，專門講解和進(jìn)行大量的練習(xí)。比如七年級(jí)書后有名詞，代詞，介詞的講解，我就專門上語法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對(duì)他有所認(rèn)識(shí)和了解。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。就這樣。我們細(xì)細(xì)的把初中的五本書過了一遍。
二、接下來我們進(jìn)行了中考題的專項(xiàng)練習(xí)。講解了各類題的解題技巧，并結(jié)合模擬題和各省市的典型試題進(jìn)行大量的練兵。使學(xué)生的做題能力有了較大提高。尤其是任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊。通過練習(xí)，可以看到許多學(xué)生的解題能力有了質(zhì)的飛躍。
三、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心。每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能個(gè)別多叫一些學(xué)生。當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯(cuò)誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點(diǎn)。他們卷子上的錯(cuò)題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時(shí)對(duì)進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定。對(duì)退步的學(xué)生提出警告和善意的批評(píng)。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對(duì)自己的重視。會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)。
不比成績比努力。鼓勵(lì)學(xué)生自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在的自己比。給每個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。鼓勵(lì)學(xué)生一次一次的超越自己。比如李帥同學(xué)。初三升級(jí)時(shí)的英語成績?yōu)?0分。我為他制定了合適的分?jǐn)?shù)線，并鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，超越自己。僅今年半個(gè)學(xué)期共有五次評(píng)進(jìn)步學(xué)生，每次都有他。他每一次都可以領(lǐng)到一個(gè)一元錢的筆記本。因?yàn)樗看味加赂业某阶约?。逐漸由70分到及格到80分90分。最后一次他達(dá)到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎(jiǎng)給每個(gè)進(jìn)步學(xué)生的筆記本上，我都用英語寫著一些話以激勵(lì)他們。應(yīng)該說這些話這樣做自己雖然麻煩點(diǎn)，但是效果是不言自明的。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和語言激勵(lì)使學(xué)生提高了信心，英語成績又上了一個(gè)臺(tái)階。
教初三的經(jīng)驗(yàn)不夠，出現(xiàn)了下列失誤：對(duì)聽力的重視不夠。沒有采取小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動(dòng)所有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給學(xué)生過晚，致使訓(xùn)練時(shí)間不夠充分。
現(xiàn)在中考的成績還沒有出來。但是通過個(gè)別了解學(xué)生。我預(yù)感到學(xué)生的英語成績沒有達(dá)到我所預(yù)期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，問心無愧。
初三，是壓力最大，工作最緊張的一年，按照慣例，學(xué)校會(huì)盡可能地給老師們減負(fù)，但由于任課的關(guān)系，初三四班沒有了班主任，開學(xué)之初的年級(jí)組會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)突然宣布我接班主任，確實(shí)很感意外，也異常擔(dān)心和無奈，因?yàn)閮蓚€(gè)班的語文課已經(jīng)壓得有些喘不過氣，很多工作都得晚上拿回家加班加點(diǎn)，再加上自己家離學(xué)校較遠(yuǎn)和孩子的特殊情況以及照顧公婆的新負(fù)擔(dān)，真被搞得不知所措，頭昏腦脹。但領(lǐng)導(dǎo)說工作安排有困難，認(rèn)定我是最合適的人選。雖然有太多的苦，太多的難，但我覺得自己應(yīng)該是個(gè)識(shí)大體，顧大局的人，便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重?fù)?dān)，把它當(dāng)成一種鞭策，一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì)，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。
剛接班主任，確實(shí)壓力很大。
首先，師生之間都需要一個(gè)彼此適應(yīng)的過程。四班是一個(gè)比較躁動(dòng)活躍的班級(jí)，也有幾個(gè)比較突出難管的孩子，而自己較原班主任相比，在能力和魄力上都有相當(dāng)大的差距，真擔(dān)心帶不動(dòng)他們。
其次，初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期，學(xué)生壓力大，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)困生，在學(xué)不會(huì)的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題。
再次，孩子大了，又正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期。真擔(dān)心自己難以把握，辜負(fù)了眾多人的期望。為此，我傷透了腦筋，經(jīng)常為班里的事情寢食難安，但我相信，只要滿懷愛心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)心，真的為他們好，就一定會(huì)贏得孩子們的信任支持和愛戴!我是這樣想的，也是這樣做的，常常為了學(xué)生冷落了自己的孩子，為了班里的事情把家務(wù)推到一邊或轉(zhuǎn)嫁到家人身上。實(shí)事求是地說，我決不具備公而忘私的高尚，但一個(gè)教師的責(zé)任感使我必須這樣做!功夫不負(fù)有心人，孩子們的信任，班級(jí)秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng)，力爭上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，集體活動(dòng)中孩子們的出色表現(xiàn)，關(guān)心集體，悄悄地為班級(jí)建設(shè)出力蔚然成風(fēng)的良好局面就是對(duì)我的最大回報(bào)。
現(xiàn)在，我可以欣慰地說，當(dāng)班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會(huì)到了前所未有的快樂!
1班開學(xué)人數(shù)53，xx年12月20日，楊新發(fā)留下張字條走了，12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學(xué)春送回了家，即輟學(xué)兩人：楊新發(fā)，家住半坡黃外，家長楊學(xué)能;楊學(xué)春，老家白崖子，現(xiàn)已遷往孟大，家長楊丕明。學(xué)期末共有51人，男生26人，女生25人，共青團(tuán)員17人。優(yōu)秀班干部1人：阮曉坤，三好生2人：羅中蘭、劉文志。一學(xué)期個(gè)人好事共做154件，集體好事5件：捐錢、寫。
慰問信。
給生病的老師;沖洗食堂;幫助食堂抬柴;元旦節(jié)買禮物送給老師;布置運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)場及主席臺(tái)。有記錄的班級(jí)會(huì)7次，有記錄的班委會(huì)5次，有記錄的班級(jí)活動(dòng)12次。
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理：
一、認(rèn)真分析班級(jí)的實(shí)際情況。87班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴(yán)重的是有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動(dòng)，班主任、科任教師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個(gè)班級(jí)，生源比較復(fù)雜，新增加了留級(jí)、補(bǔ)習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同學(xué)，共有53人，而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個(gè)班，面對(duì)如此復(fù)雜的班級(jí)，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。
二、緊抓常規(guī)管理不放松。(1)利用每周五的第四節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價(jià)”，“一句氣話賠償2.8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué)，楊學(xué)春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒)。因此，在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理;每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作，不過一學(xué)期來的努力，好象都白費(fèi)力氣。(3)對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。(4)各期板報(bào)分組負(fù)責(zé)，更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。(5)認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分。
三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。
四、積極開展家校聯(lián)系。精心設(shè)計(jì)每一次家長會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會(huì))。
五、積極組織班級(jí)活動(dòng)。為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在教師開會(huì)時(shí)間，要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新歌;把班上男生分成四個(gè)小組，進(jìn)行班內(nèi)或班級(jí)之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動(dòng);節(jié)日晚會(huì)、節(jié)日祝福;帶全班同學(xué)到外交游等。
三。取得成績及存在問題。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活教師、值周教師、年級(jí)組長及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈;在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班進(jìn)入年級(jí)前60名的同學(xué)在3個(gè)普通班中最多;元旦畫展中有兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，元旦書法賽中兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，三個(gè)同學(xué)獲得二等獎(jiǎng);元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)中，雖然總體成績不太好，但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會(huì)中，兩個(gè)節(jié)目均榮獲第二名，集體獲得二等獎(jiǎng)。
但由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題：部分男生和社會(huì)青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會(huì)外出，李繼成同學(xué)也因此受了處分;個(gè)別同學(xué)喜歡留長發(fā)、變黃毛;學(xué)習(xí)自覺性不高，需要老師隨時(shí)盯著;有的課堂上有同學(xué)不認(rèn)真聽講且有睡覺現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學(xué)要老師提醒才肯洗碗，課間操時(shí)要老師站到面前才抬的起手?？梢娢业陌嗉?jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不斷完善。
本學(xué)期就這樣匆匆忙忙過去了。本人回過頭看自己一步一步走過的腳印，覺得走得扎實(shí)，走得穩(wěn)健，走得豪邁，覺得沒有虛度半點(diǎn)光陰。
二、精心組織學(xué)校組織的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神;。
三、建立值日記載簿，針對(duì)記載情況，放學(xué)后，每天進(jìn)行四到五分鐘小結(jié);。
四、堅(jiān)持每天“今日快訊”通報(bào)，并利用晨訓(xùn)方式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的指導(dǎo)和管理;。
五、有針對(duì)性的家訪20多次;。
八、中考前期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了必要的心理輔導(dǎo)，減輕了學(xué)生對(duì)中考的恐懼心理。
一、學(xué)校組織的考試，語文成績基本達(dá)到優(yōu)秀;。
二、本班總分成績居中;。
六、勤寫。
讀書筆記。
總結(jié)教學(xué)心得字?jǐn)?shù)達(dá)到五萬字左右;。
七、發(fā)表了兩篇教研教學(xué)論文。
我僅帶了一年的初三(九)班，是個(gè)重新組建的一個(gè)班級(jí)，學(xué)生來源復(fù)雜：有來自其他班的應(yīng)屆生，有中考分?jǐn)?shù)極低的復(fù)讀生，有轉(zhuǎn)學(xué)生，插班生，其中也不乏比較優(yōu)秀的學(xué)生。我所帶的班級(jí)是個(gè)大雜燴的班級(jí)，層次不同，所運(yùn)用的教育教學(xué)方法也有所不同。我把這個(gè)班級(jí)作為我的一塊責(zé)任田去努力耕作，花了很多心思，想了很多點(diǎn)子，使班級(jí)穩(wěn)定，使學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。教育教學(xué)效果不求最好，只求更好。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取把工作推上一個(gè)新臺(tái)階。班主任工作雖說辛苦，但苦中有樂。工作得到了學(xué)校的認(rèn)可，家長們的贊同，換來了學(xué)生的進(jìn)步，班級(jí)的穩(wěn)定，我的心里是快樂的。
中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學(xué)習(xí)與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了預(yù)期的成果。下面我就從三個(gè)方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期來的工作。
一、班主任的主要工作。
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)前，我做了詳細(xì)的。
工作計(jì)劃。
規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算?，F(xiàn)在回憶起來仍然記憶憂新。作為班主任的工作本學(xué)期主要分為三塊。
1、一?？记皬?fù)習(xí)工作。
可以說，本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班，再加上部分同學(xué)在家長的要求下提前上班的。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人，所以，本學(xué)期相對(duì)安靜了很多，在行為規(guī)范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段，我們主要的工作是體育中考，實(shí)驗(yàn)操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時(shí)間，每天放學(xué)后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯(cuò)的。在教學(xué)管理方面。我和課任老師緊密配合，分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)。每天早上我基本上和體育班的班主任同時(shí)來到學(xué)校，我來這么早的目的，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書，總結(jié)自己的得失，尤其是錯(cuò)誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯(cuò)題本，只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí)我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負(fù)擔(dān)。
同時(shí)，我還定期召開學(xué)生代表會(huì)，和課任老師一起商討。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦。在一?？荚囍形野嗳〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步李劍鋒同學(xué)進(jìn)入前50名李小豐也進(jìn)了前100名。年級(jí)前330名我班也有26個(gè)這是一個(gè)鼓舞士氣的成果。
2、二?？记皼_刺工作。
一?？荚嚱Y(jié)束后，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，那么接下來就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。我把他們各科的錯(cuò)題本進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復(fù)習(xí)過程中，有不少知識(shí)點(diǎn)還有問題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試，以考代練。并且統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。每個(gè)學(xué)生的成績做一人分析，看看走勢如何。對(duì)于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表揚(yáng)，對(duì)下走下波路的同學(xué)給予鼓勵(lì)。不斷提升他們的自信心。二模考試成績比一模還要好，班上有3人進(jìn)入前100名。
3、中考心理輔導(dǎo)工作。
二?？荚嚱Y(jié)束后，很快就要中考了，學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。在學(xué)校聽了心理輔導(dǎo)課后，我也對(duì)心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作，來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。
二、主要收獲和體會(huì)。
1、用微笑面對(duì)學(xué)生。
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個(gè)特殊的學(xué)期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強(qiáng)，也沒有什么壓抑感。學(xué)得輕松愉快。
2、把真情送給學(xué)生。
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、存在的問題。
班級(jí)管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細(xì)，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績相當(dāng)不理想時(shí)，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)，也有快樂，和學(xué)生潮希相處，從中感受了不快樂。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”來結(jié)束我的工作總結(jié)。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇二十一
班主任要密切關(guān)注學(xué)生，從作業(yè)到學(xué)習(xí)成績，到身體狀況，到情緒心理，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)異樣，及時(shí)了解詳細(xì)情況，采取措施，或談話，或家訪，或與任課老師交流溝通，不放過任何一個(gè)學(xué)生，不放過學(xué)生每個(gè)細(xì)微變化。有個(gè)男同學(xué)，成績不錯(cuò)，有個(gè)毛病，貪玩，每天放學(xué)后，到操場踢球，踢著踢著就失去控制，回家太晚，作業(yè)完成遲，睡覺不足，影響第二天上課情緒。班主任談話后效果不明顯，他控制不了自己。后來，班主任一放學(xué)就到操場去，見到他踢球就叫他回家，也對(duì)家長反映了這個(gè)情況，在家長于班主任的密切關(guān)注下，他的學(xué)習(xí)精力更集中了，中考得了741分。還有個(gè)同學(xué)，成績極不穩(wěn)定，有時(shí)是前10名，有時(shí)是40多名。班主任通過了解情況后，發(fā)現(xiàn)她心理素質(zhì)不好，考試焦慮，就怕考不好，越怕越考不好，通過做工作，增強(qiáng)了信心，成績逐漸穩(wěn)定，中考得了695分。
由于初三老師又很強(qiáng)的競爭意識(shí)，為了把本學(xué)科的成績搞好，往往增強(qiáng)作業(yè)量，幾個(gè)學(xué)科同時(shí)增加作業(yè)就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。班主任要做到協(xié)調(diào)工作，讓各科作業(yè)交錯(cuò)進(jìn)行，使學(xué)生每天作業(yè)適量，既得到了訓(xùn)練，又不至于過于疲勞。也有這樣一些學(xué)生，學(xué)科成績不平衡。也許五六科成績都很好，就那一兩科成績不好，影響總分成績。班主任老師就要協(xié)調(diào)學(xué)科老師，給他補(bǔ)差，將分薄弱的學(xué)科成績提上來。
班主任在學(xué)校是橋梁和紐帶，能及時(shí)聯(lián)絡(luò)家長、科任老師，對(duì)學(xué)生形成教育合力，收到良好的教育效果。所以，我校初三班主任委任都特別慎重。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇二十二
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的初三畢業(yè)班工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學(xué)習(xí)與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了預(yù)期的成果。下面我就從三個(gè)方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期來的工作。
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)前，我做了詳細(xì)的工作計(jì)劃，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算?，F(xiàn)在回憶起來，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學(xué)期主要分為三塊。
1、一?？记皬?fù)習(xí)工作
可以說，本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班，再加上部分同學(xué)在家長的要求下提前上班的。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人，所以，本學(xué)期相對(duì)安靜了很多，在行為規(guī)范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段，我們主要的工作是體育中考，實(shí)驗(yàn)操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時(shí)間，每天放學(xué)后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯(cuò)的。在教學(xué)管理方面。我和課任老師緊密配合，分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)。每天早上我基本上和體育班的班主任同時(shí)來到學(xué)校，我來這么早的目的，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書，總結(jié)自己的得失，尤其是錯(cuò)誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯(cuò)題本，只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí)我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負(fù)擔(dān)。
同時(shí)，我還定期召開學(xué)生代表會(huì)，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦。在一模考試中，我班取得了很大的進(jìn)步，李劍鋒同學(xué)進(jìn)入前50名，李小豐也進(jìn)了前100名。年級(jí)前330名我班也有26個(gè)，這是一個(gè)鼓舞士氣的成果。
2、二?？记皼_刺工作
一模考試結(jié)束后，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，那么接下來就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。我把他們各科的錯(cuò)題本進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復(fù)習(xí)過程中，有不少知識(shí)點(diǎn)還有問題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試，以考代練。并且統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。每個(gè)學(xué)生的成績做一人分析，看看走勢如何。對(duì)于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表揚(yáng)，對(duì)下走下波路的同學(xué)給予鼓勵(lì)。不斷提升他們的自信心。二?？荚嚦煽儽纫荒＿€要好，班上有3人進(jìn)入前100名。
3、中考心理輔導(dǎo)工作
二模考試結(jié)束后，很快就要中考了，學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。在學(xué)校聽了心理輔導(dǎo)課后，我也對(duì)心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作，來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。
1、用微笑面對(duì)學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個(gè)特殊的學(xué)期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強(qiáng)，也沒有什么壓抑感。學(xué)得輕松愉快。
2、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病舉回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的`是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
班級(jí)管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細(xì)，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績相當(dāng)不理想時(shí)，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)，也有快樂，和學(xué)生潮希相處，從中感受了不快樂。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”來結(jié)束我的工作總結(jié)。
初三畢業(yè)班老師工作總結(jié)篇二十三
親愛的寶貝女兒：
媽媽知道這最后的一百天對(duì)你來說很重要，一直以來你都很努力，也很辛苦，但我不希望它把你壓倒，它應(yīng)該是你騰飛的動(dòng)力，就像你曾說過的：當(dāng)你一站在跑道上時(shí)你就渾身充滿了力量，現(xiàn)在，你又重新站在了這百天的起跑線上，我相信，經(jīng)過你的努力和拼搏，你會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的，微笑著的沖向終點(diǎn)。相信自己是最棒的，有付出就有收獲。永遠(yuǎn)記?。禾ぬ?shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。做一個(gè)有信心、有責(zé)任心、有愛心的好孩子!