總結(jié)是一個思考問題、找出解決辦法的過程，能夠提升我們的問題解決能力。在寫總結(jié)時，我們應該結(jié)合實際情況，客觀真實地進行分析和評價。以下是小編為大家精選的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇一
??這一學期我們根據(jù)學校的教研主題，認真學習其精神，制定符合我校實際情況的教研計劃，并通過教研日歷的形式將計劃細分，做到人人了解工作計劃，個個知道自己常規(guī)工作。課堂是老師的立身之地，是教學的主戰(zhàn)場，是切實提高教學效果的最有效的途徑。踏實有效地做好“創(chuàng)設情境導入新課”教學常規(guī)工作，是每一位數(shù)學教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
??1、以本為本，深入鉆研教材。每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構(gòu)思教學的五個環(huán)節(jié)。
??把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇有效情境導入新課，讓孩子上課伊始就走進數(shù)學，做到“一石激起千層浪”。
??2、以學生為本，培養(yǎng)學生的能力課堂中，以學生為主體，重在充實調(diào)動學生積極性，數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，為學生提供從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學好數(shù)學的愿望。學習應與一定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進行教學，可以使學生利用原有知識和經(jīng)驗同化當前要學習的新知識，這樣獲取的新知識，不但便于保持，而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上數(shù)學。
??3、課后反思受益無窮每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。
??這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點上做得很好，每一次活動之后，在校領導的帶領下各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有流并能及時反思，寫好聽課反思，我們更為關注課堂導入的方法是否恰到好處，是否抓住學生的心，這樣可以更好提高自己。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇二
20xx年下學期伊始，數(shù)學組的全體老師就以不斷努力奮斗的實際行動和飽滿的精神狀態(tài)投入到緊張的工作中。為了切實提高教師的教育教學能力，進一步提高我校數(shù)學組的教研能力與業(yè)務水平，盼盼小學數(shù)學組在九月重新起航，團結(jié)合作，如火如荼地開展了一系列教研活動。
一、教師研修。
1、“學課標，研教材”
新課標體現(xiàn)了國家對教育的重視程度，20xx新課標更是對我們教師提出了更高的要求。9月1日，數(shù)學組圍繞“學課標，研教材”開展了第一次集體教研。
2、名師優(yōu)課—新課標新理念新課堂專題活動。
為助力教師準確理解和深入領悟義務教育課程標準（20xx年版）的內(nèi)容變化、目標導向、核心要義，提升教師業(yè)務能力，賦能新學期的課堂教學，名師優(yōu)課教師培訓中心于20xx年9月11日——12日舉辦“名師優(yōu)課——暨新課標新理念新課堂專題活動”，數(shù)學組的老師們積極參與了此次培訓。
3、小盒老師—新課標研修系列活動。
4、“課例觀摩”
9月22日上午，數(shù)學組老師們齊聚一堂共同探討復習整理課如何設計，并集體觀摩了徐斌老師的《小數(shù)四則運算整理》一課。
5、“課題研討”
春風有信，花開有期，所有美好都在路上，而你來時，正好花開。20xx年9月22日，在盼盼小學多媒體教室開展了《培養(yǎng)小學生數(shù)學閱讀能力的實踐研究》課題的研討會議，此次會議在戴璐校長帶領、吳影灝組長的主持下順利舉行。
根據(jù)各成員的匯報、探討，會議提取了以下核心任務：
1）撰寫課題結(jié)題報告；
2）繼續(xù)完善課題相關課例資料；
3）成果推廣，收集閱讀指導卡使用反饋；
4）準備課題研究匯報展示課；
5）課題組資料整理及校對。
二、教學活動。
“風好正是揚帆時，不待揚鞭自奮蹄”，為了解和提高課堂教學水平，加強對課堂教學模式的探討，全面打造“雙減”政策之下的高效課堂，提升本校教師的能力素質(zhì)，9月8日—9月13日，數(shù)學組開展了打造高效課堂的課例研討活動暨新調(diào)入教師亮相課活動。
本次活動中，劉雪玲、陳宏君、李維、熊喻薇、鐘玥五位老師精心準備，反復打磨，各年級組群策群力，反復研討，戴璐校長、王艷老師陪伴指導，為我們帶來了五堂各具風格的課堂展示。
三、學生活動。
生活中處處有數(shù)學，處處離不開數(shù)學。為培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，進一步提高數(shù)學的應用和實踐能力，盼盼小學數(shù)學組結(jié)合各年級學生特點，利用中秋節(jié)假期指導學生分年級開展系列數(shù)學實踐活動。
教研不停步，相信在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，并享受更有意義的教育幸福。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇三
一、工作目標：
開學初，根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結(jié)合起來，工作要點有：（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。
（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。
（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。
（5）關心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學骨干。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負擔、提高質(zhì)量的前提下，提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成；初二抓好“平幾”基礎教學，培養(yǎng)數(shù)學素質(zhì)；初三多角度訓練學生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內(nèi)容積極展開工作。
二、組風建設：
我們初中數(shù)學組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學成績，培養(yǎng)良好習慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。初二年級課程難，他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣鳎￠L補短，激發(fā)學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學復習課教學質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數(shù)學組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
三、參加教研活動情況：
我們組的教研活動分年級組開展，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，幾位年級組的教師同上一節(jié)課，共同備課、分析、評課、最終總結(jié)出同一節(jié)課該如何去上才能達到最好的效果，多次組織學習教育理論和本學科的'教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識，任重,管立芬,蔣玲等老師各上了一堂校級公開課，教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在20節(jié)以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。
四、積極組織課外活動：
廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，初一、初二數(shù)學興趣小組，發(fā)揮學生特長，推進素質(zhì)教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性，初一年級組組織了校級數(shù)學競賽。
我們初中數(shù)學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時工作，經(jīng)常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數(shù)學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把蔡官中學建成質(zhì)量一流的中學作出應有的貢獻。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇四
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又到年末，20xx年1月25日下午，童游中心小學的教師們的結(jié)束了忙忙碌碌的教學工作，又熱情如火的投入到了建陽區(qū)教育系統(tǒng)“教師冬季大練兵”中，此次活動為激發(fā)全區(qū)教師潛能，不僅能提升教育教學技能和教研水平，提高教育教學質(zhì)量，還能讓教師們內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，立德樹人。老師們參與熱情高漲，總結(jié)了本學期教研教學中的工作經(jīng)驗，分享和提出了教研教學中的疑問，臺上臺下互動熱烈，老師們紛紛表示經(jīng)過了一下午的練兵，獲益良多。
老校區(qū)一年段。
本學期學習的知識很簡單，關鍵是如何對學生進行能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學學習打下良好的基礎。為此，我積極實施自主、合作探究性的學習方法，在課堂上能夠啟發(fā)、組織、引導學生能與同伴交流、發(fā)現(xiàn)能提出問題，解決問題，發(fā)展學生的數(shù)學能力。
老校區(qū)二年段。
學期中，二年級組每周開展一次集體備課活動，每次活動都堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經(jīng)驗，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。大家備課認真，批改作業(yè)仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，真正做到了課前有準備，課后有反思。每位教師聽課都有20節(jié)以上并做到每課必評。
新校區(qū)三年段。
三年的教研小組發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，新課前在組里交流，明確重難點及解決的方法。課后有什么困惑也及時在組里討論解決。積極參加聽課活動，學習好的教學方法，及時在組內(nèi)交流。一位教師上公開課，全體組員參加，討論學習，利用好學校規(guī)定的教研時間，對教材重難點進行分析討論，對教材進行通研。
老校區(qū)四年段。
四年段多創(chuàng)設聯(lián)系學生生活實際的學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。充分利用新舊知識間的聯(lián)系，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學生原有知識體系聯(lián)系起來進行教與學。
激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念。注意加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生在生活中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學。加強個別輔導，提高學困生的成績。如對學困生要付出更多的關心和愛心，作業(yè)適當降低要求。
老校區(qū)五年段。
五年段下學期工作要點：
1、重視教研活動，優(yōu)化課堂教學。
2、加強教學常規(guī)管理。
3、每位數(shù)學老師都要參與到課題研究中去。
4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。
5、全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。
6、培養(yǎng)學生細心計算，認真檢查、認真審題、整理錯題、及時復習等習慣。
老校區(qū)六年段。
六年段深入鉆研教材，準確把握教學目標，密切聯(lián)系學生實際精心設計教學方案，安排教學環(huán)節(jié)。創(chuàng)設愉悅的教學情境，努力培養(yǎng)學生學習的主動性，積極性，充分利用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在主動探索中獲取知識。重視學法指導提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗，使學生從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，達到“教是為不教”的目的。對待學習困難的學生堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心。
新校區(qū)一年段。
一年段教研組在平時的教研工作中真正做到了時時有教研、處處可教研，充分利用微信平臺做到年段教師與教師之間小組交流，與校外教師、普教室就教學內(nèi)容廣泛交流。積極探討教學中的疑難點，教學方法及經(jīng)驗，組內(nèi)成員配合默契，分工合作共同進步，老教師在一群年輕教師群體中起到了十分積極的榜樣帶頭作用。
新校區(qū)二年段。
二年段數(shù)學教研組的每位老師都積極投身到教學工作中，認真學習，領會和運用新課改理念，扎扎實實落實本段數(shù)學教學工作，踏踏實實地開展教學活動。在忙碌中始終堅持以素質(zhì)教育三要素為指導，立足于學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生數(shù)學能力出發(fā)扎實工作，一學期來，我們有條不紊地完成了期初教學工作計劃中制定的目標，切實提高了自己的數(shù)學教學水平。在這條教育教學的路上，大家可謂是不問收獲，只問耕耘。然而在默默付出中，大家都在收獲成長。
新校區(qū)三年段。
本學期三年級數(shù)學教師們積極參加每周一的集體備課活動，切實做到備課時既備學生、又備教材，了解學生的學習困難，積極討論教學教法，因材施教。
上課前，做到認真?zhèn)湔n，不上無準備之課，并做到提前備好一周的課時量。在課堂教學中，注重學生數(shù)學學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng)，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。
新校區(qū)四年段。
四年段教研組計劃在新的學期多創(chuàng)設聯(lián)系學生生活實際的學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念。注意加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生在生活中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學。加強個別輔導，提高學困生的成績。如對學困生要付出更多的關心和愛心，作業(yè)適當降低要求。
新校區(qū)五年段。
本學期五年級數(shù)學教師們積極參加數(shù)學集備活動，每周一上午的備課組給了充足的時間交流一周的教學情況，每個單元的主備人作為說課者，主動交流自己的備課思考，其他老師在聽的同時提出建議并商討，直到達成共識，切實做到備課時既備學生、又備教材，因材施教，讓學生們在輕松快樂的學習氛圍中學習數(shù)學。重視團結(jié)互助，高效合作的精神。從開學初的計劃制定，教材梳理，平時的集體備課，以及省質(zhì)量檢測復習計劃制定，各個知識點的專項練習整理與設計，每個環(huán)節(jié)的每個內(nèi)容，每個細節(jié)我們都要精心安排和討論，以至留下我們集體智慧的結(jié)晶。不僅如此，在期末復習階段，我們齊心合力，集中大家的智慧，整理每個單元的復習資料，交流每次測試后各個班級的情況，在比較中不斷改進。
新校區(qū)六年段。
六年級教研小組總結(jié)了本年段學生普遍存在的問題：1。書寫不認真，缺乏認真思考的習慣。2。做題馬虎，計算能力差。3。缺乏舉一反三的能力，如：同一類型的題換種方式提問就不知道如何解答。針對以上問題，對下學期的工作中提出了幾點要求：
1、進一步細化對知識點的歸納總結(jié)，加大對學生的計算訓練、思維訓練。
2、通過各種形式培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，認真思考問題的能力。
3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂能力，提高學生參與學習活動的積極性，學會相互合作。
匯報現(xiàn)場。
老師們積極聽取各年段的匯報總結(jié)，學習各教研小組在教研工作中的工作亮點，進一步優(yōu)化各組在教研工作中的不足，取長補短共同進步。相信童游中心小學數(shù)學教研工作，會在老師們的通力合作下越做越好！
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇五
20xx年4月13日，淄博高新區(qū)第二小學數(shù)學組開展了第七周的教研活動，會議由數(shù)學教研組長邊麗榮老師主持，全體數(shù)學教師共同參與。
本次教研活動主要有兩項議程：
張紫葳老師《認識負數(shù)》、付姝婕老師《平行與相交》、趙倩老師《折線統(tǒng)計圖》，并采用合作學習的方法進行評課。
首先，邊麗榮老師從對教師的日常教學提出了要求，規(guī)范備課的`書寫形式，強調(diào)了各年級內(nèi)部的課程進度問題。
首先，張紫葳老師展示了《認識負數(shù)》的說課，張老師準備充分，說課方式新穎、思路清晰、過程流暢；其次，付姝婕老師就《平行與相交》進行說課展示，付老師的課內(nèi)容充實、重難點突出；再就是趙倩老師的《折線統(tǒng)計圖》，趙老師內(nèi)容完整，教態(tài)穩(wěn)定。
其次，各年級組內(nèi)采用接力法的合作學習策略，先獨立思考，后組內(nèi)評課，然后分享，從亮點和待改善兩個方面進行評課。最后，共同分享，從教學環(huán)節(jié)、內(nèi)容設置、練習層級等多個方面發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、提出建議。
第二個環(huán)節(jié)集體備課，以年級為單位進行集體備課，梳理本周教學的重難點和突破方法，確定教學進度，為接下來的教學做準備。
通過本次集體研討活動，老師們收獲滿滿。教研相成，以研促教。不忘初心，砥礪前行！
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇六
回首這一學期，在黨的百年華誕之際，我們狠抓政治理論學習，不斷增強理想信念。我們以黨的教育方針為指導，堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。
數(shù)學教研組共有教師46人，是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都能全身心投入本職工作。經(jīng)過這幾年的相互磨合，最大的收獲是大家親密無間，團結(jié)協(xié)作的團隊精神初露端倪，務實求真的工作作風逐步形成，不甘落后的競爭意識不斷升華。本學期，我們繼續(xù)本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，一如既往，再接再厲，使教研業(yè)績再立新功，使教研水準再創(chuàng)新高?，F(xiàn)將數(shù)學教研組作總結(jié)如下：
一、規(guī)范集體備課。
教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。本學期我們共安排單元集體備課7次，在繼續(xù)使用和完善數(shù)學組教案庫的基礎上，將集體備課的重點轉(zhuǎn)移至“智慧”學案的編寫中來，開學初在安排好常規(guī)教研工作的同時，將集體備課制度化——定時間、定地點、分解備課內(nèi)容、確定單元負責人、明確編寫思路及問題導向，并建立了編寫成果核查制度。通過一學年的共同努力，數(shù)學教研組“智慧”學案資料庫已全面建成。當然，我們也時刻警醒自己，再好的資料庫用好了才會創(chuàng)造應有的價值，用不好就是一堆廢紙。教案庫的使用我們始終將“和而不同”作為思維指向，就是只統(tǒng)一思想，沒有統(tǒng)一的教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來。要求每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，不斷修正和創(chuàng)新教學思路，從本班學生的實際情況出發(fā)，設計并撰寫適合自己的特色教學方案?！爸腔邸睂W案的編寫有效解決了學生自學的盲目性，將變“學會”為“會學”的教育思想落在了實處，“智慧”學案的應用促進了家庭教育與學校教育的有機結(jié)合，一定程度上提升了家庭教育的品質(zhì)，擴大了教育的輻射面，同時也提高了教師的教學效率?！爸腔邸睂W案的使用要絕對實字當頭，在本學期第十七周我們進行了學案使用情況的量化考核，使用情況良好。從宏觀看，集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務水平，不同起點、不同類型的教師都有了不同程度的成長與發(fā)展。同時，也克服了個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高了教師教學的科學性。
二、抓實教學常規(guī)。
教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。在本學期的教學常規(guī)工作中，數(shù)學組全力配合學校各項工作安排，并創(chuàng)造性開展好各項工作。開學初我們認真學習了學校工作計劃，明確了工作方向和重點，并根據(jù)各班的實際情況制定了切實可行的教學計劃；第十一周的期中質(zhì)量分析研討會我們就事論事，挖根源、想策略，學期末認真反思，仔細總結(jié)。本學期來，我們繼續(xù)堅持政治理論學習和業(yè)務能力提升的兩條主線，繼續(xù)堅持學習新課標，悉心鉆研教材，精心創(chuàng)設教學情景，努力激發(fā)學生的學習興趣和積極性；積極減輕學生作業(yè)負擔，采取多種教學方式和學習方法，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索、學習和建構(gòu)知識，形成自己的學習方法和知識體系。總之，本學期我們組每位教師能嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，切實規(guī)范好教學行為，無教學事故和嚴重違紀行為發(fā)生。
三、演繹課堂精彩。
合理布局、求真務實是我們的旗幟。本學期教學實例研討我們繼續(xù)本著針對問題來布局，融合目標與重點去發(fā)展的思路，堅持出實招、做實事、說實話的工作策略，共分版塊安排了7節(jié)教學公開課。第3周由六年級組李世明老師執(zhí)教的應用類教學《百分數(shù)解決問題》利用現(xiàn)實生活場景，深入挖掘身邊的數(shù)學，很好地回答了數(shù)學生活化的問題；第5周由五年級張轉(zhuǎn)霞老師執(zhí)教的概念類教學《分數(shù)的意義》課堂設計精雕細琢，教學過程動靜結(jié)合、張弛有度；第7周由四年級馬文娟老師在本校區(qū)執(zhí)教的計算類教學《乘法分配律》算理透徹、講練結(jié)合、拓展到位；同時，由三年級李國棟老師在農(nóng)校校區(qū)執(zhí)教的計算類教學《兩位數(shù)進位乘法》設計十分巧妙，明確地梯度設計滿足了不同層次孩子的知識需求；第11周由三年級老師咸敏執(zhí)教的概念類教學《年月日》設計與執(zhí)教思路清晰、重點突出，素養(yǎng)目標明確，把課堂充分還給了學生；第13周由二年級王春暉老師執(zhí)教的概念類教學《萬以內(nèi)數(shù)的讀法》氛圍活躍、深入淺出、教學語言幽默細膩，通過類比遷移很好地培養(yǎng)了學生的數(shù)感；第16周由一年級李云龍老師執(zhí)教的思維拓展類教學《找規(guī)律》大膽處理教材，讓學生發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美，給學生美的熏陶。
總之，本學期教學實例研究組織精心盡力，理念迅速攀升，突出了板塊特點。組織形式方面，我們繼續(xù)采用了年級負責制，即設計、講授、主持、總結(jié)、宣傳等由本級教師團隊協(xié)作完成，這樣的安排既促進了團隊意識的快速提升，又使更多的成員得到了鍛煉，促進了教研組凝聚力。
四、彰顯教研特色。
3月24日在我校承擔的聯(lián)片教研活動中，數(shù)學組由魯世忠老師做了題為《數(shù)形結(jié)合情思通融》的教研工作匯報，就數(shù)學教研工作的思想、方法及成果進行了深入的探討交流，并對我們編寫的“智慧”學案進行了交流研討，參與的學區(qū)學校代表對我們的數(shù)學教研工作給與了較高的評價和肯定。這次教研任務的高質(zhì)量完成一方面充分顯示了我們的教研實力，另一方面也很好的發(fā)揮了教研工作的輻射帶動作用。
5月19日，數(shù)學教研組認真籌劃、精心組織了我校首次三階魔方速擰比賽，此次活動的組織，全體數(shù)學教師都是參賽者，也是組織者，活動進展的有條不紊彰顯了數(shù)學教研組強大的凝聚力?；顒又杏?名四年級教師和2名五年級教師獲獎、共計15名學生獲獎。活動的順利開展，豐富了師生工作學習生活，尤其促進了魔方學習的大發(fā)展。
五、務實定有收獲。
數(shù)學組的教研氛圍日益濃厚，近幾學期來的收獲真可謂碩果累累、觸目驚心，本學期共計收獲各級各類成果103項，分別是：雷小艷老師獲“萬眾一心，共克時艱”書法繪畫展示優(yōu)秀作品指導獎；馬小英等6名老師分別獲天水市首屆青少年職能創(chuàng)新機器人競賽創(chuàng)意項目一、二、三等獎指導教師；陳國璽分別被評為天水市首屆青少年職能創(chuàng)新機器人競賽優(yōu)秀教練員、裁判員；馬小英老師被評為市級“優(yōu)秀兼職教研員”；王少霞、吳瓊老師被評為清水縣“優(yōu)秀少先隊輔導員”榮譽稱號；魯世忠老師的攝影作品《秋晨》入展甘肅省慶祝中國^v^100周年作品展；白玉芳老師被評為20xx年度清水縣“優(yōu)秀共青團員”；王云云老師在清水縣建黨100周年“天河酒業(yè)。羲皇故里”籃球比賽中獲第二名；李云龍老師獲天水市“優(yōu)秀家風家訓”書法作品二等獎；陳國璽老師在第十二屆中國青少年機器人競賽甘肅賽區(qū)獲省級三等獎，并在天水市第四屆青少年科技創(chuàng)新大賽機器人創(chuàng)意比賽中5項次獲獎；劉嬋娟等6名老師在天水市第四屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎；成云平和陳國璽老師在第七屆全國青少年科普創(chuàng)新甘肅賽區(qū)創(chuàng)意作品智能控制小組獲省級優(yōu)秀指導教師；王愛玲老師的《除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》多媒體課件在“一師一優(yōu)課”優(yōu)秀教研成果評選中獲一等獎；王曉妍老師的《比例的基本性質(zhì)》在20xx年全國中小學課件評選中榮獲二等獎；王萍老師執(zhí)教的課例《三角形的內(nèi)角和》在清水縣教學能手評選中榮獲一等獎，被評為教學“教學能手”稱號；咸敏等10名老師在20xx年“第十二屆全國信息素養(yǎng)提升實踐活動清水賽區(qū)”評為優(yōu)秀輔導教師；馬小英等6名老師在我校20xx—20xx年度骨干教師“示范課”中分別獲獎；白玉芳等3名老師在20xx——20xx學年度被評為校級“優(yōu)秀中隊輔導員”；王春暉等7名老師被評為校級“優(yōu)秀黨員”；張轉(zhuǎn)霞等8名老師在我校“建功比武、添彩100年”黨員教師教學反思比賽中分別獲獎；王宏偉等5名老師在數(shù)學組魔方速擰比賽中分別獲獎；丁艷花等6名老師在20xx——20xx年度第二學期我校少年宮活動中被評為“優(yōu)秀輔導員”；王萍老師在20xx年慶祝建黨100周年“青春向黨，奮斗強國”演講比賽中獲三等獎。在課題方面，南志剛老師參與的市級一般規(guī)劃課題《提高小學數(shù)學錯題訂正的有效性策略研究》順利結(jié)題；南志剛老師負責的市級一般規(guī)劃課題《小學數(shù)學課堂教學有效評價典型案例研究》立項成功；在省級“十四五”課題申報工作中，數(shù)學組共申報課題5項，3項已通過市級初審。王少華等6名老師發(fā)表國家級論文8篇，并不同層次獲獎。
六、思路指引未來。
雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，數(shù)學教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。課改與教研是一個永恒不變的主題，我們要不斷與時俱進，持續(xù)消除教師職業(yè)倦怠，逐步讓數(shù)學不但有成績，而且有品格；逐步養(yǎng)成不僅立足于學生的現(xiàn)在，同時要著眼于學生未來的大數(shù)學觀。在接下來的工作中，我們將從以下方面進一步謀發(fā)展、促成長：
1、進一步樹立團隊信仰，進一步消除職業(yè)倦怠，增強團隊活力和凝聚力。有道是一個人也許走得快，一個團隊可能走得遠。要想團隊走得遠走得快必學要有信念和理想去支撐，我們數(shù)學組要繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、求真務實的優(yōu)良作風，敢立潮頭有擔當，大膽創(chuàng)新有作為，力爭把我校數(shù)學組建設成高效有品質(zhì)的團隊。
2、把特色做大做強，加快品牌建設。計算熱身和數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)兩大法寶絕對不能丟，今年六年級畢業(yè)試卷中，直接計算占比43%，隨著大語文的不斷深入，數(shù)學題目的表述語言也更生活化，不再簡練，這些變化充分說明計算熱身和閱讀能力培養(yǎng)的路我們走對了，我們要再挖掘、再深入，把它做強、做大、做成品牌。
3、與時俱進，升級教學手段。教學手段的相對落后，是我們數(shù)學教研組最柔弱的地方，教學實踐中不使用多媒體課件或多媒體手段落后的現(xiàn)象比較普遍，在接下來的日常工作和教研活動中，我們要盡快改變現(xiàn)狀，讓我們的教學真正與時代接軌、與時俱進。我們強力推薦希沃白板5和101教育等先進多媒體軟件進課堂，并將手機或平板用于教學。
4、提升“智慧”學案使用深度，讓教研更專業(yè)?！爸腔邸睂W案的編寫傾注了數(shù)學組所有人大量的心血和智慧，接下來我們要在用好學案上下功夫出實效。我們要教給學生高效使用導學案的方法，并利用家長會引導家長幫助孩子更好地使用導學案，以導學案為載體減少家庭教育的盲目性，避免學生思維進入混亂模式，降低家長們的教育焦慮，使家庭教育和學校教育更協(xié)調(diào)，使教育發(fā)展更立體。
5、挖掘“數(shù)學美”，讓數(shù)學不僅培養(yǎng)人，更去熏陶人、塑造人。數(shù)學生活化要和挖掘數(shù)學美有機結(jié)合起來，刻意的數(shù)學生活化是嬌作的，只有將數(shù)學生活化和感受數(shù)學美完美結(jié)合，數(shù)學才能真正活起來，也只有讓學生感受到數(shù)學的美妙，才能使學生喜歡上數(shù)學、并學好數(shù)學，才有可能培養(yǎng)出數(shù)學人才。
總之，“教育的承諾在于教學的質(zhì)量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)”。數(shù)學組全體成員精誠團結(jié)、職業(yè)自信空前高漲，為發(fā)展好我校數(shù)學準備好了人文條件；“艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成”，經(jīng)過近幾年的持續(xù)奮斗，數(shù)學組已經(jīng)做足了必要的基礎工作，下一步我們將全力向落實看齊，向質(zhì)量進軍，相信我們將遍地開花、高歌猛進。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇七
??本學期，我組堅持每兩周一次教研的活動宗旨，學期初有計劃，學期末有總結(jié)。根據(jù)每周學校的大事安排，確立一兩個教研主題，集中討論，共同探究并布置有關工作事宜。為創(chuàng)新教學方法，改革現(xiàn)行教學模式，開學初，組織了新教師的過關課及一輪公開探討課活動，并認真做了評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。具體活動內(nèi)容如下：
??1、每月一次教研不間斷。
??每次教研確立一個主題，集思廣益，共同探討，相互借鑒，相互學習，形成了較好的教研氛圍。
??2、組織了一輪聽評課活動。
??開學伊始，就安排老師上校本教研課，讓老師間互相學習、相互借鑒的學風得到了進一步的形成，所有老師的聽課節(jié)數(shù)均在10節(jié)以上，期間，還有點課制度的實施，讓老師們時時以高標準要求自己。
??3、組織“說好一堂課”活動。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇八
不知不覺，20xx學年已過去?；仡欉@個學期，我們數(shù)學科組在學校領導的支持和關心下，緊緊圍繞教研工作要點，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，立足課堂，反思實施過程中出現(xiàn)的問題，探討、尋求問題解決的策略和方法，認真完成教研組常規(guī)工作，積極開展教科研活動。
一、專家引領，促進成長。
學校不為余力地為老師搭建學習平臺，通過走出去，請進來的方式讓老師們大開眼界，感受專家們、大師們的教學風采。20xx年3月22日，鐘月華主任和周萱老師到昆明參加“昆明、廈門、廣州、建水四地青年教師交流研討活動”。譚格霞和張麗童老師多次參加廣州市小學數(shù)學學科“課堂教學技能學習與培訓”。3月27至28日，楊小鳳，參加了廣東省第十一屆小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課展示觀摩活動。4月25日到27日，任俏婷、羅建紅，到肇慶參加了全國小學數(shù)學“以核心問題發(fā)展核心素養(yǎng)”名師課堂教學觀摩活動。5月29日，周萱，還參加了海珠區(qū)寶玉直小學參加廣州市小學數(shù)學學科實踐“智慧型數(shù)學閱讀活動”教學觀摩活動。
6月20日、21日廣州市教育階段校長教師專業(yè)能力提升工程——教師專業(yè)發(fā)展深度研討活動在我校進行，張麗童老師執(zhí)教《三角形的內(nèi)角和》。張老師在把握教材難點的設計上，處處關注學生的學情、根據(jù)學生的學情來確定教學策略。楊松老師以“教學預設、課堂生成與教師機智”為主題，開展了一場精彩的講座。楊老師以幽默風趣的語言，生動貼切的案例和老師們親切交流，分享他的教育智慧，最令大家觸動的是楊松老師把“事故”變成“故事”的一次經(jīng)歷。
6月28日我校數(shù)學科組接待了嶺南師范學院的專家、湛江市麻章區(qū)小學數(shù)學教師轉(zhuǎn)崗的老師們?；顒由享n運連老師展示了《長方體和正方體的表面積和體積》的復習課，楊小鳳老師展示了“綜合與實踐”活動課《我們的校園》。鐘月華主任還針對我們科組本學年研究的主題向來自湛江市麻章區(qū)的領導老師們作了《如何培養(yǎng)學生自主學習的能力》的專題講座，吳秀嫻老師代表棠澍小學數(shù)學科組介紹了本校數(shù)學科組從“教材與教法、教師教學、學生學習”三維度的評課方式。來賓都表示這是一次高水平的教研活動！
二、落實常規(guī)，扎實教研。
1、在學科常規(guī)教研活動中注重實效性，每次教研堅持定主題、定發(fā)言人，通過微型講座、教育教學心得分享、團隊合作等形式，全員參與，形成學習共同體，提高數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、組織青年教師進行現(xiàn)場說課比賽。說課比賽既是對我校青年教師教學水平的一次檢驗，更是對青年教師不斷提高教學能力的一種激勵；借助本次競賽平臺，教師增強了有效駕馭教材的能力，促進了教學業(yè)務水平的提高，使青年教師的教學能力得到更快地發(fā)展！
3、注重團隊合作，以備課組為單位設計《營養(yǎng)午餐》的導入方法。各個備課組精心設計導入方法，巧妙導入新課，從各方面刺激學生，使他們產(chǎn)生學習新課的興趣和欲望，從而主動地、全身心地投入到新課學習中。
4、開展解讀《數(shù)學課程標準（20xx年版）》研討主題活動。這次教研活動，帶給我們的不僅是理論上的更新、觀念的改革，更重要的是所有的老師在教學實踐中認真領悟，歸元返本，以《數(shù)學課程標準（20xx年版）》為基本，在此基礎上不斷探索，發(fā)展創(chuàng)新。用自己的智慧打開學生心靈的窗戶，用愛心培育著教育這方圣土。
5、除了落實常規(guī)工作以外我們科組，做得最多的是研課磨課，在這個學期周萱、張麗童、戴秀珍三位老師都接受區(qū)級以上公開課的任務，她們力求上出高質(zhì)量的課，所以都是不為余力地反復磨課，還邀請了區(qū)教研室教研員程彥老師到校對授課教師進行聽評課指導。20xx年3月22日，周萱老師在“昆明、廈門、廣州、建水四地青年教師交流研討活動”中展示課例《解決問題》；20xx年4月18日，戴秀珍老師參加花都區(qū)“智慧課堂”教學研討暨三年級主題教研活動，執(zhí)教《認識面積》；20xx年5月30日，張麗童老師在新雅小學，參加“智萃教育·慧創(chuàng)未來”廣州市花都區(qū)智慧教育交流研討活動展示課例《三角形的內(nèi)角和》。
三、四校聯(lián)動，彰顯特色。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇九
伽利略說：數(shù)學是上帝描寫自然的語言，這門語言是美妙的，能夠帶領人們發(fā)現(xiàn)神奇的邏輯之美！
一、課題研究階段性總結(jié)。
開學前，大家進行了《感悟教育之有效教學策略研究》這一課題的階段性總結(jié)交流，在教研組長的帶領下，兩位數(shù)學教師代表緊扣“感悟教育之有效課堂教學策略研究”這一主題，在教學實踐中，結(jié)合學情因材施教，積極引發(fā)學生的數(shù)學思考。努力達成了以下目標：掌握數(shù)學基礎知識，訓練數(shù)學基本技能，領悟數(shù)學基本思想，積累數(shù)學的基本活動經(jīng)驗。從而培養(yǎng)了學生的數(shù)據(jù)分析運算能力、推理辨別能力和模型思想。他們從學生日常生活中的親身經(jīng)歷出發(fā)，加強動手操作能力的訓練；密切關注數(shù)形結(jié)合，先學后教，循序漸進；引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的規(guī)律與奧妙，鼓勵學生自主積極地去觀察、去判斷、去探究，有效提升了教與學的水平。
二、校本教研活動。
時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間。唯有教研的芳華，沉香流年。
本學期伊始，在李校長、馬主任的帶領下，大家進行了《感悟教育之有效教學策略研究》的課題實施計劃的制定，探討過程中重申了課堂是有效教學的主陣地，要實現(xiàn)三個“必須”的目標：必須努力提高課堂教學效率，讓課堂知識滿滿、流量滿分、思維廣博；必須努力提高課堂教學效能，讓課堂成為窗口，培養(yǎng)和發(fā)展孩子們的能力；必須努力提高課堂教學效果，把課堂還給學生，促進他們身心全面的發(fā)展。總結(jié)了課題研究實施過程中贏取的收獲，發(fā)現(xiàn)的問題，并提出了改進措施。而后，各年級老師集思廣益，相攜共生。
在每周進行的大組教研和小組教研中，大家認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力，同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創(chuàng)設了和諧濃厚的科研氛圍。為了能更好地提高數(shù)學教學質(zhì)量，我們針對學生在數(shù)學學習過程中存在的實際狀況，進行探討，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。根據(jù)課程標準的要求，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，隨時為學生答疑解惑，提高教學質(zhì)量。
小組教研活動中大家在課標指導下研究教材、選擇教法、指導學生，研究“四清”教學策略，切實有效的將“堂堂清、日日清、周周清、月月清”落實到數(shù)學學科的教學過程中，確保教學質(zhì)量的有效提升。
教無涯，研不止；路雖遠，必將行至！這次活動，為我們的數(shù)學教學注入了新的活力，也必將會引起新的思考，帶來新的成長！“向著青草更青處漫溯”教研沒有終點，我們一直在路上！
三、課題研究展示課。
為了實現(xiàn)“雙提升，創(chuàng)一流”，精細落實“四清”目標，不斷強化教學質(zhì)量意識，提升教師隊伍的專業(yè)化水平，數(shù)學組老師們以課程標準為準繩，以感悟教育理念下的有效教學為追求，以”立體四清”為抓手數(shù)學組教師們進行了課題研究課展示。數(shù)學老師們倍加關注數(shù)形結(jié)合，倡導學生動手操作實踐，順學而導，因材施教，突出學生的主體地位。優(yōu)化教學方法，講究教學效果，課堂上布置給學生定時定量的任務，分層教學，全方位調(diào)動學生的學習進取心，并督促指導學生保質(zhì)保量達成目標。
四、課件制作比賽。
羅丹說：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
因此在小學數(shù)學的教學中，我們不僅要引導學生學好數(shù)學知識，還要在學生心中栽下“數(shù)學美”的種子，引領學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學之美，欣賞數(shù)學之美，感受數(shù)學之美，從而激發(fā)學生對學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng)，為學生后續(xù)學習數(shù)學奠定可持續(xù)的發(fā)展動力。
教學課件制作過程中，大家通過一個又一個直觀、形象、具體、生動的畫面，充分吸引了學生的解題興趣。在課標的指導下，牢牢把握數(shù)形結(jié)合的思想，創(chuàng)作出符合本階段孩子認知規(guī)律的教學課件，盡可能的調(diào)動學生各種感觀協(xié)同發(fā)展，從而有效地實現(xiàn)精講多練，全方位，多角度、循序漸進地突出重難點，促進課堂教學效率的提高。
五、每日一題。
興趣是孩子最好的老師，親自感悟到的才是孩子自己獲得的，因此數(shù)學老師們根據(jù)課標要求，結(jié)合學生實際，在本學期組織了豐富多彩的數(shù)學活動。在寓學于樂的氛圍中，培養(yǎng)數(shù)學興趣，感受數(shù)學的魅力。
六、神算小能手賽。
口算是計算的基礎，良好的口算能力能提高學生思維的敏捷性、邏輯性和準確性?！读x務教育數(shù)學課程標準》明確指出：“培養(yǎng)學生計算能力，要重視基本的口算訓練?？谒慵仁枪P算、估算和簡便運算的基礎，也是計算能力的重要組成部分?！?BR> 為了提高學生的計算能力，培養(yǎng)學生“正確、迅速、合理、靈活”的口算習慣，促進學生數(shù)感的全面提升，我們組織了“神算小能手”的口算比賽。
七、工作成果。
數(shù)學是人類智慧的結(jié)晶，數(shù)學的魅力是流淌在歷史河床上的涓涓細流，給予人類知識的養(yǎng)分，推動人類文明的發(fā)展。在我校數(shù)學教研組老師的各位老師的共同努力下，孩子們對數(shù)學的熱愛表現(xiàn)在了學習生活中的方方面面。在接下來的教學中，大家會繼續(xù)用專業(yè)的素養(yǎng)，認真的態(tài)度，帶領孩子們暢游在數(shù)學那充滿奧秘的海洋中。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇十
小學數(shù)學教師們迎來了20__年的最后一個數(shù)學教研。這次數(shù)學教研活動分三個步驟進行，首先是張建斌組長就這學期的工作做一個簡要的總結(jié)，并簡單陳述了一下下學期的數(shù)學工作安排，接下來是在數(shù)學教學中比較有特色的數(shù)學教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗，最后是老教師精彩的說課、上課、評課。對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學習機會，這次數(shù)學教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本來我認為我們每一個數(shù)學教師都有足夠的能力去教好我們的小學數(shù)學課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。
二、不斷完善課堂教學。
應該說每一次數(shù)學教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說，很多數(shù)學老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地的學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學教學不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設計課堂活動，注重實效。在教學中我們都追求一個目標——讓學生學會知識并學會運用知識，感受學習數(shù)學的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。
三、重視評價，關注學生的情感。
數(shù)學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體。學生學的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應該讓學生接受到數(shù)學的情感教育。學生的學習壓力很大，我們應該關注學生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
本次數(shù)學教研活動意義重大，既交流了經(jīng)驗共同進步，又增進了教師們的感情，同時體現(xiàn)了數(shù)學這門學科的特色。借著這次活動使我認識到數(shù)學與我們生活的融合的重要性。此次活動為我在今后教學中指明了方向。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇十一
忙忙碌碌中一個學期又將結(jié)束，回顧一學期的數(shù)學學科工作，主要做了以下幾各方面：
(一)積極組織教師參加各級各類比賽和活動。
1、參加基本功比賽。
校評課比賽：評《整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)》。
校練習設計比賽：《用字母表示數(shù)》第1課時練習設計。
校上課比賽：中高年級《用字母表示數(shù)》。
低年級《分數(shù)的認識》。
陳靜、景麗代表學校參加區(qū)基本功比賽。
2、骨干教師申報。
劉月：《繼續(xù)認識升》。
金偉平：《圓的認識》。
3、職稱評定申報。
蔣秋娟：《分數(shù)的基本性質(zhì)》。
陳靜：
景麗：《認識一位小數(shù)》。
4、半日開放活動。
全體數(shù)學教師面向家長開課，聆聽家長意見和建議。
(二)加強隊伍建設。
1、人人開課，專家點評。
六年級：金偉平《圓的認識》。
謝芬《比例尺的認識》。
陳靜《用字母表示數(shù)復習課》。
五年級：朱卉《分數(shù)的基本性質(zhì)》。
惲慧潔《分數(shù)大小的比較》。
四年級：劉月《圖形的旋轉(zhuǎn)》。
金嵐《圖形的對稱》。
三年級：周敏《面積單位》。
景麗《小數(shù)的認識》。
二年級和一年級石老師和王老師雖然年紀大了，依然堅持開課，起到了帶頭作用。
(三)推進課題研究。
對已立項的“運用現(xiàn)代信息技術建立以學生為主體的研究性學習模式”研究課題，繼續(xù)抓好課題研究過程的落實，在認真做好階段小結(jié)的基礎上，及時推廣成功經(jīng)驗，提高研究效益。
二、我們的反思。
1、教學開放的“度”如何把握?
學生在課堂上表現(xiàn)的“轟轟烈烈”，可是卻并沒有獲得知識。在開放式教學中，我們把過多的注意力集中在學生的主動學習上，忽視了對學生參與學習的深度的把握，特別是忽略了對學生參與的實際可能性的分析，以為只要給學生開放的學習空間，讓學生暢所欲言，這樣學生就會主動的掌握知識，忘記了教師在課堂教學中的“幫助者、指導者”的角色。教師在課堂上應該放開手腳，當點撥時還需點撥，當講授處還需講授。
2、如何讓“合作”不流于形式?
小組合作學習表面上熱熱鬧鬧，仔細觀察，就可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)討論僅僅停留在形式上。學生關注的仍然是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”。很明顯，這并不是真正的合作。首先，“合作”應建立在學生個體需要的基礎上。只有學生經(jīng)過獨立思考，有了交流的需要后，再展開合作學習才是有價值的、有成效的。其次，“交流”應涵養(yǎng)二個層面，一是表述自己的想法，二是傾聽別人的意見。而上述片段中的交流過程只是一個表述的過程，缺少傾聽的過程，交流的效果就只能大打折扣了。一味的強調(diào)小組合作，學生將會喪失獨立思考、自主探索的學習能力，缺少對求知事物的猜想、試探與驗證等心理發(fā)展過程。
以天寧區(qū)教研室的教研計劃為依據(jù)，在國家數(shù)學課程標準的指導下，在“綠色課堂教學”框架下，深入貫徹落實《數(shù)學課程標準》精神，努力營造民主、平等、和諧、自然的課堂教學氛圍，扎實有效地開展新課程理念下小學數(shù)學課堂教學研究，努力提高數(shù)學課堂教學效率。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇十二
一學期的。
教學。
工作又接近尾聲，一學期來，數(shù)學教研組全體教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，我們數(shù)學教研組雖沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的卻是我們數(shù)學組全體老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體老師的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
明確、講授內(nèi)容具體、有重點難點分析、教學過程設計精心、有教學方法、板書設計、作業(yè)布置和教具準備情況、每位教師都能堅持做到認真撰寫課后反思。隨時保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。本學期張萱華老師還參加了縣教研室組織的數(shù)學名師上課比賽并獲得了優(yōu)異的成績。
三、
存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
3、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
本學期，我們在教學工作中取得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，還有許多問題值得探討。例如校本課程的開發(fā)還缺少自我的特色、沒有完整的系統(tǒng)性；教師的教科研能力還有待加強等等。這些我們將在下個學期中努力改進，相信今后，在縣教育局和校長的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前！
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇十三
中學數(shù)學課堂教學如何實施素質(zhì)教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維本事、創(chuàng)新本事等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的本事；
（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下：
為了節(jié)省教師的備課時間，發(fā)揮每位教師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了團體分節(jié)備課，每位教師在這個基礎上，根據(jù)自我的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自我的個性，教案力求貼合下列要求：
1、目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維本事及創(chuàng)新本事，經(jīng)過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好教學目標應有的學習習慣。
2、應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不一樣層次的學生要有不一樣層次的教學資料及不一樣的教法。
為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的本事，所以我們要求教師在教學過程中要時時研究對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位教師還都利用中午午休及其他的課余時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。
每周根據(jù)教務處的統(tǒng)一安排組織一名數(shù)學教師開設校級公開課，其余教師進行聽，聽完以后相互評課，教師之間加強相互交流和學習。
1、全組走出去聽課（聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課）；
3、每個備課組搞一個課例研究；
4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；
5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績；
6、休息日開提高班、補差興趣班等。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇十四
本學期陶橋小學數(shù)學教研堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式，順利的完成。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
本學期，教研堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、學校組織公開課教研活動和課堂教學展示課。在陶橋小學的教研活動中，李慧老師結(jié)合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。老師們在認真聽課、評課活動的開展，使老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。
1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全體老師的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。
3、進行了期中、期末三次教學常規(guī)檢查。
4、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測總結(jié)工作。
5、組織、指導期末復習，進行期末考試總結(jié)。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇十五
光陰荏苒，在不經(jīng)意間，我們渡過了一個愉快的暑假，新的一學期又開始了?；仡櫳习肽陙淼墓ぷ?，有收獲的歡樂，也有工作的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的數(shù)學教研工作總結(jié)如下：
1、一學期以來，本組全體教師在學校行政和教導處的直接領導下，認真學習數(shù)學教育教學的先進理念，認真鉆研教材，拓寬教材資源，積極參加各項教研活動，在全組教師的共同努力下，順利地完成了本學期的教育教研任務。
2、切實加強了業(yè)務學習，切實提高業(yè)務素質(zhì)。開學之初，我們借助新課程標準學習實施這一有利時機，積極參加了教研室組織的新課程標準學習，更新教育觀念。
3、積極開展教研活動，提高業(yè)務能力。我組全體中青年教師都上了一堂研討課，并進行了反思與研討，得到了本組經(jīng)驗豐富的老教師的指導，從中受益匪淺。
4、積極開展聽課互評活動，真正把理論學習運用到教學實踐上。同時，對課堂教學中出現(xiàn)的問題進行隨時研討，真正做到了時時教研，處處教研，切實提高了自身的業(yè)務素質(zhì)。
誠然，我們高年級數(shù)學教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績，達到了預定目標，但是也還存在許多不足之處：課堂教學中還沒有真正地從應試教育的桎梏中解放出來，還沒有完全實現(xiàn)以學生為主體的思想。
在今后的教育教學工作中，如何更有效地改進教育教學方式，提高教育教學效率，這是值得我們永遠深思的話題，也是今后不懈努力的方向。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇十六
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期又過去了，本需學期數(shù)學教研組還是以數(shù)學教學游戲化為主要教研的內(nèi)容，老師們通過教學觀摩對數(shù)學游戲化進行了最好的詮釋，也對每個老師的觀摩課給予了肯定和自己的意見，并對游戲化教學進行了認真的討論，可以說本學期教研組有了不小的收獲。具體總結(jié)如下：
本學期還是主要是觀摩交流，觀摩了本園教師的公開課，如張老師的《認識整點》李老師的《數(shù)物結(jié)合》還有張老師的《數(shù)的守恒》。其他老師積極參與到教學觀摩當中，并認真做好聽課記錄，課后校長，主任以及全體數(shù)學教師進行評課，由公開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育的途徑。并對數(shù)學活動中的小游戲進行了探討，每個老師都把自己在教學活動中運用到的好點子還有孩子比較喜歡的小游戲進行了交流。整個教研活動十分輕松愉快！
教研活動中大家對于數(shù)學教學游戲化有了更深一層的了解，大家暢所欲言，對自己在教學活動中的好點子告訴其他教師，也對教學活動不足和需要整改的'地方進行了討論，并達到了共識。
我們各位教師并對大家每一次教研活動時作好書面記錄，具體的時間，參加人員都做了詳細的記錄。
學期結(jié)束時，教研組長本學期在活動中產(chǎn)生的各種資料整理好，教研組還應提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學活動中的點滴經(jīng)驗，同時鼓勵組員積極地撰寫論文和案例等，參與投稿及各項活動。
總之，本學期數(shù)學教學組圓滿的完成了計劃，并對數(shù)學教學游戲化的活動達到了共識，希望下學期會更進一步。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇十七
一、指導思想：
本學期，本教研組以學校的工作計劃和教科研計劃為指導，以“教學、教研融為一體”為工作主線，繼續(xù)加強數(shù)學教學的改革，注重改善學生的學習方式，以突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點來制定本學期的教研組活動計劃。
二、工作思路及目標。
1.認真學習并貫徹學校新學期工作思路和工作要點，促進“教學、教研融為一體”的實踐與探索。
2.再讀“課標”，繼續(xù)深入鉆研新教材，關注學生學習與生活的有機結(jié)合，力求以高質(zhì)量和務實、創(chuàng)新的課堂教學促進教學質(zhì)量的提升。
3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設可持續(xù)發(fā)展的教研組團體。
4.加強“課堂實效性”的研究，開展切實有效的研究，使探究式學習真正成為數(shù)學課堂的現(xiàn)實。
三、工作重點：
學生方面：
1、通過課堂教學活動和數(shù)學課外活動進一步提高本年級學生學習數(shù)學興趣和積極性。
2、加強學生的日常學習評定和數(shù)學競賽活動，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。
3、本年級學生進一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與及時改錯的習慣。
4、使本年級學生正確運用錯題記錄本，提高自己的糾錯反思能力，提高學習效率。
教師方面：
1、繼續(xù)營造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進教師成長新的跨越。
2、本組教師教學常規(guī)扎實有效、人人有提高。
3、提高本組教師理論學習水平和教學習作水平，力爭人人有文章獲獎或發(fā)表。
4、使本組教師課堂教學設計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。
5、加強本組的課題研究，提高教師和教研組的課題研究水平。
四、具體措施：
(一)加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內(nèi)涵。
教研組研究和個人自學相結(jié)合;學習課改主要精神;數(shù)學學科教育改革行動綱領，數(shù)學課標;新課程標準外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經(jīng)驗介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內(nèi)化，人人做到手中有書。使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。
(二)按時有效地開展教研組活動。
1、小教研活動：定于周二下午第二、三節(jié)課學校不集體活動時組內(nèi)自行組織小教研活動。在小教研活動中，要做好“傳、幫、帶”的工作，加強集體備課，共同研究討論每一次活動內(nèi)容的重、難點;突破重、難點的方法;練習題的設計;怎么有效地組織學生上課、知識的落實等。除了這一規(guī)定時間外，組內(nèi)教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題，注重個人修改，充分做好課前準備工作。。
2、大教研活動：隨著學校統(tǒng)一組織的教育活動進行學習活動，積極參與，認真思考，將別人的資源共享為自己的。
(三)、豐富學生的數(shù)學知識，開展學生計算比賽的活動，通過活動促進學生計算能力的提高。
(四)、學困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題。
本學期初開展學困生狀況分析，對學困生的情況進行仔細的分析和排查，認真制定轉(zhuǎn)化措施和計劃，因材施教，做到有針對性、時間落實、目標落實、人員落實、過程落實。建立學生個人檔案，轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察，注重實際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階。
五、預期達到的效果：
通過這個學期的共同努力提高本教研組教師的執(zhí)教水平及學生的學習能力，提高課堂教學效率，將教學工作做實做有效，為學生的發(fā)展鋪路搭橋，讓我們的教學工作更好的為學生的學習服務，讓優(yōu)生的優(yōu)勢帶動班級學習氛圍，盡量讓每一個后進生都有一定的進步。
第2周學習數(shù)學新課標(白板使用培訓)。
第3周研究分析本冊教材側(cè)重點、開展四數(shù)精品課研究。
第4周學案設計培訓會。
第5周參與課題論證會(制定課題階段性計劃)。
第6周參與骨干教師論壇。
第7周參與信息技術培訓(如何制作和應用課件)。
第8周說課演練。
第9周聽算、速算、制圖演練。
第10周期中復習研討。
第11周期中試題分析。
第12周高效課堂的探究(五年級數(shù)學組)。
第13周教案、作業(yè)展。
第14周教師普通話競賽。
第15周娛樂活動。
第16周參與教改先鋒論壇(寫出心得體會)。
第17周研討學生能力測試內(nèi)容。
第18周組織期末復習。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇十八
本學期數(shù)學教研組全體教師堅決貫徹執(zhí)行學校工作計劃，以三處工作計劃為依托，認真落實學期初教研組工作計劃，在全組教師的共同努力下，順利完成了各項工作任務，取得了較好的工作成效。
一、工作完成情況。
1、常規(guī)工作。學期初我們根據(jù)學校工作和三處的工作計劃，精心設計了學期的教研活動計劃。本學期教研組內(nèi)公開課13節(jié)，全市公開課4節(jié)，各位老師精心準備，積極參與，都較好的完成了各項任務，取得了積極成果，得到了較好的評價。我們積極參與學校各項常規(guī)管理與檢查評比工作，堅持做好教師的“六認真”的檢查評比與督促工作。
2、教學案整理。我組教師根據(jù)學校的要求，在高一、高二率先開展了學案的整理編輯工作，在教務處的直接領導下，在備課組長的帶領下，經(jīng)過全組教師的積極努力，較好地完成了學科教學任務和教學案的整理工作。為我校今后的教學和資料的積累、整合奠定了基礎。
3、教學研究和獲獎情況。本學年我組教師在教學研究論文發(fā)表方面又取得了新的突破，全組教師共有13人、44篇論文在省市論文評比中獲獎或在省級以上報紙雜志公開發(fā)表。其中有省級以上論文37篇，市級論文7篇，沈書龍老師個人有18篇文章公開發(fā)表，是全組教師的榜樣;吳文輝老師的文章《高中學生疲勞調(diào)查與研究》在“師陶杯”評比中獲得二等獎。
其它獎項有：
1、課件設計類：
馬銀萍——《拋物線的幾何性質(zhì)》榮獲江陰市一等獎。
嚴潔——《函數(shù)的奇偶性》榮獲江陰市二等獎。
劉云彬——《導數(shù)的概念》榮獲江陰市二等獎。
袁海峰——《正弦定理》榮獲江陰市二等獎。
王艷——《循環(huán)語句》榮獲江陰市二等獎。
呂海峰——《簡易邏輯》榮獲江陰市二等獎。
陳立新——《向量的加法》榮獲江陰市三等獎。
2、教學設計類：
陳立新——《向量的加法》榮獲江陰市二等獎。
馬銀萍——《拋物線的幾何性質(zhì)》榮獲江陰市二等獎。
劉云彬——《導數(shù)的概念》榮獲江陰市二等獎。
王艷——《循環(huán)語句》榮獲江陰市三等獎。
嚴潔——《函數(shù)的奇偶性》榮獲江陰市三等獎。
呂海峰——《簡易邏輯》榮獲江陰市三等獎。
袁海峰——《正弦定理》榮獲江陰市三等獎。
3、教學大比武：
呂海峰——榮獲江陰市二等獎。
劉旭東——無錫市教學新秀。
袁海峰——江陰市教學新秀。
吳文輝——江陰市教學新秀。
二、存在問題和對策。
根據(jù)我們數(shù)學教研組的計劃完成的質(zhì)量和數(shù)量情況，我們不僅要關注學校和教師今天的發(fā)展，更應該關注學校和教師的明天;我們不僅要關注學生今天的學有所成，更要關注學生今后的長遠發(fā)展。因此，我們認真總結(jié)過去教研工作的情況，我們認為主要存在以下問題：
1、教學研究。教學研究的整體氛圍不濃厚，參與的程度不廣，寫出的文章整體上質(zhì)量不夠高。因此我們將大力調(diào)動全組教師積極參與，注重平時的教學反思，積累素材，大力參與到教學研究中來。同時，也要調(diào)動全體教師的積極性，積極參與教學大比武、各級各類新秀、能手等的評比中來，努力向?qū)W者型、專家型、研究型的教師隊伍轉(zhuǎn)變。在上學期初步對評課進行初步改革的基礎上繼續(xù)加大力度改革，努力促使青年教師積極參與聽課和評課中來。
2、大力加強備課組建設。備課組活動浮于表面，走過場、搞形式的現(xiàn)象一定要努力避免。備課組建設和大力提高備課組活動的實效性，是我們?nèi)M教師積極努力的方向。這是一項涉及到多方面問題的綜合性問題。我們將大力發(fā)揮備課組長的作用，全員參與，通力協(xié)作，共同進步。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇十九
本學期，我校數(shù)學學科的工作以贊賢小學的數(shù)學教研工作計劃為指導。積極推進有效教學優(yōu)化數(shù)學作業(yè)設計等教學工作，加強教師能力的培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以有效教學為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化教育教學理念意識、創(chuàng)新意識、結(jié)合本學科實際情況開拓創(chuàng)新，努力促進我鄉(xiāng)數(shù)學教育教學工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作做以總結(jié)：
一、做好常規(guī)性的工作，規(guī)范教師的業(yè)務水平。
1、本學期，教研組加強了常規(guī)教學管理工作。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設計，精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。
2、在每雙周三按計劃開展教研活動，數(shù)學組都組織教師積極的參加并且做好活動記錄，使教研活動與常規(guī)教學做到了有效結(jié)合。每位教師都能合自己所執(zhí)教年級的特點和學生的實際情況仔細鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，并且能根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。
二、以有效教學，高效課堂為核心，加強新理念的學習。
先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是教學的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展高效課堂培訓工作，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認真學習鉆研教材，研究教法，使理論得到提升。教師在課堂教學中，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出先進的教育教學觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對本學年教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師進行集體備課也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、開展優(yōu)化作業(yè)設計減輕學生課業(yè)負擔的教學活動。
存在的。如果讓有差異的學生做無差異的作業(yè)，必然會造成一些學生“吃不飽”，一些學生“不夠吃”的現(xiàn)象。因此，在數(shù)學作業(yè)的設計上，我們不能搞“一刀切”，應從學生的實際情況出發(fā)，針對學生的個體差異設計不同的作業(yè)，使我們的教學面向全體學生，讓不同的人在數(shù)學學習上得到不同的發(fā)展。做到真正的因材施教。
4、重視后進生的轉(zhuǎn)差工作。
教師利用課余時間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。每位教師能發(fā)揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學生學習成績有了較大的提高。
5、加強理論學習與實踐相結(jié)合開展有效教研活動。
鼓勵數(shù)學學科的青年教師上好示范課，每位教師把學到的先進的教學理念滲透到學科教學當中，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，把課堂的主陣地交給學生組織教師參加?？偟膩砜?，在本學期的教學工作在各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”不準確。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。要加強理論學習，提高教師的理論水平和樹立新的教育教學理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功，同時進一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學教學成績，把工作搞的更好，更扎實，邁上一個新的臺階。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇二十
這學期的教學教研工作即將接近尾聲?；仡欉@一學期的校本教研工作，我們教研組人有著幾分充實、幾分感概本學期我們教研組的工作本著“為學生服務，為自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：
新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調(diào)學生的學習地位。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，每一次的學習都給老師們帶來了深深的反思，充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。在每周的校本教研活動時間，我們都會做到：
（一）精誠團結(jié)，形成合力。雖然我們教研組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結(jié)和睦的。每周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學習,老教師毫無保留的傳授給年輕教師.。我們經(jīng)常聚集在一起研究教案，集體備課，一直到下了班很晚，老師們都提出不同的建議和見解,回家后，不顧疲勞又投入到緊張的尋找資料、編擬題目之中，特別是叫四年級的候萬松老師，帶病工作，這種工作認真負責的奉獻精神真是令人欽佩。
（二）互相學習，共同提高。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學習不斷地提高，我們除了一起學習參考資料以外，我們之間更主要的是互相學習其主要目的就是相互學習通過集體備課，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務水平。
（三）作業(yè)批改，認真及時。作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了,有的要重復幾次的更正,而我們的老師,都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。在語文教學中，作文的批改，一直是一個重點，又是一個難點，我校在作文批改中，采用教師評改，學生互評等多種形式，增加了學生學習作文的興趣，提高了教師的業(yè)務水平。
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學習新課程標準后能以新課程標準的精神指導于教學實際，在課堂中能科學的運用合理的教學方法，努力創(chuàng)設學生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學生為主體和老師為指導兩者之間的關系。
三、提高教師的自身素質(zhì)，服務于教育科研。教師素質(zhì)的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學期，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，認真撰寫經(jīng)驗論文。
"一分耕耘，一分收獲"、"有付出才有回報"，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教師的教育技術的掌握、教科研的理論研究）還尚待提高，但我們堅住我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關，共創(chuàng)新的篇章?？傊?，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇二十一
一、指導思想：
以萬校長、田校長、劉主任提出的“抓常規(guī)教學、抓技能、抓課堂教學改革”的重要思想為指導，打破傳統(tǒng)的教學模式，增強實施課堂教學改革的使命感和責任感，把課堂教學改革作為本學期的中心工作，以自主教學理念指導數(shù)學教研教學工作，大力推進課堂教學改革，為促進學校創(chuàng)新、數(shù)學學科的發(fā)展壯大和學生的發(fā)展而做出我們應有的貢獻。
二、工作思路:。
數(shù)學教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務素質(zhì)和本學科的教學質(zhì)量，為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，結(jié)合我校實際，特制定本學期的教研組工作計劃。
1、開展集體備課，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課，編寫教案;議課，精改教案;溫課，優(yōu)化教學;省課，反思教學。充分發(fā)揮教研組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格，要把好本組的教學質(zhì)量關，每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識。
2、加強教研組的管理，教研組長經(jīng)常深入聽課，了解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、充分發(fā)動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。每月爭取開設一堂組內(nèi)公開課。
4、抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作。
5、認真組織教師理論學習，提高本組教師的理論素養(yǎng)，鼓勵教師積極參加現(xiàn)代化教學培訓，提高現(xiàn)代化教學工具的使用能力。6、搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。
7、在呼老師的帶領下搞好校本教材的編著工作，做到分工協(xié)作，共同受益，把它做為學生學習數(shù)學的輔助教材，提高學生的數(shù)學學習興趣。
三、本學期活動主題：
通過課改怎樣提高學生學習數(shù)學的興趣四、活動時間安排：
九月份：1、組織全組教師編寫《數(shù)學教學計劃表》統(tǒng)一教學計劃，2、常規(guī)檢查一次。
十月份：1、開展集體備課活動，2、組內(nèi)教學設計比賽，3、公開課兩次。
十一月份：1、期中常規(guī)檢查，2、公開課兩次，3、交流多媒體課件。
十二月份：1、公開課兩次，2、期末考試出題、審題。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇二十二
九年義務教育全日制數(shù)學教學大綱提出：數(shù)學是日常生活和進一步學習必不可少的基礎工具，掌握一定的數(shù)學基礎知識和基本技能，是我國公民應當具備的文化素養(yǎng)之一。我校著力建立健全教學研究活動制度，講求實效開展教學、教研、科研等專題實驗，全面提高學校數(shù)學教學水平。下面從幾方面進行總結(jié)：
學校以教學為主，教學工作管理是學校的中心工作。小學數(shù)學是一門基礎學科。因此，要全面提高教學質(zhì)量，提高教學效率，關鍵是制定最佳的管理方案，進行科學的管理。我校數(shù)學教學，教研的管理層次是：主管教學校長計劃實施，教導處分管布置，教研組研究安排、落實的教學管理機制。
（一）強化措施，落實管理，提高教研質(zhì)量。
學校校長、教導處，經(jīng)常深入教研組參加教學教研活動，指導教研組開展工作，提出改進意見和建議。深入課堂聽課，評課，了解教學情況，定期開展教學常規(guī)檢查。檢查備課，批改作業(yè)，及時做好質(zhì)量分析及教學總結(jié)，做好情況反饋，使教和學協(xié)調(diào)同步發(fā)展，提高了教學效率。
（二）建立健全教學研究活動制度。
建立健全數(shù)學教學教研制度，是切實提高數(shù)學教研、教改質(zhì)量的重要保證。
每學期根據(jù)教務工作計劃提出的落實教學常規(guī)管理，提高教研、教改質(zhì)量的要求及措施。切實安排教師業(yè)務學習、備課、教學活動等教學研究活動。有計劃、有步驟地開展。
1.堅持教師業(yè)務學習制度。
根據(jù)教育的發(fā)展需要，教師業(yè)務學習要有計劃、有目的、有準備地進行，緊靠教改專題、聯(lián)系教改實際，針對性強地組織教師學習現(xiàn)代教育技術理論；采用集中和自學的方式學習有關數(shù)學教研的先進經(jīng)驗和方法，提高教師的理論水平和教學業(yè)務能力。
2.堅持備課教研制度。
（1）利用備課組的優(yōu)勢，深入鉆研數(shù)學教學大綱和教材，力求掌握各年級要完成的教學任務。掌握各單元的教學目標，每課時教學的重點和難點。
（2）全面了解、分析學生狀況，了解學生的學習動機、學習基礎、智力水平、學習能力和學習方法。
（3）在集體備課的基礎上，科任教師要精心設計教學程序和方法，做到教學程序?qū)哟畏置?，教法選擇要符合教學目的和任務，符合學生年齡特征，真正發(fā)揮以教師為主導、學生為主體的作用。
（4）在備課的基礎上，寫好教案，精心設計板書和練習作業(yè)。
3.堅持教學活動制度。
每學期根據(jù)教學工作安排提出的教學要求，圍繞教改的專題，按計劃、有目的、有準備地開展教學研究活動。在教導處的統(tǒng)一領導下開展研究課活動，及時組織好聽課、評課活動。要努力改進教法，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，精講精練，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4建立健全作業(yè)布置和批改制度。
布置和批改作業(yè)是鞏固學生所學數(shù)學知識、檢查師生教學效果的必要手段，具體要求是：
1.布置作業(yè)要有明確的目的性和計劃性。要圍繞教學目的利于加強數(shù)學雙基、發(fā)展學生智力、培養(yǎng)能力。
2.作業(yè)分量適中和難度適當，嚴格執(zhí)行中心學校規(guī)定，嚴控制作業(yè)量，面向大多數(shù)學生，減輕負擔，促進學生身心健康發(fā)展。
3.教師應與教學同步，力求作業(yè)及時布置，及時收繳，及時批改，及時評講反饋。4.作業(yè)的題型要多樣，訓練要嚴格，書寫要規(guī)范。
（三）根據(jù)實際，講求實效，開展課題研究。
開展小學數(shù)學課題研究，就是要把就范式的教育改變?yōu)閯?chuàng)新式的教育，克服因循守舊的思想，要有獨到的見解，要有創(chuàng)新意識。學校讓骨干教師領先確定課題，以點帶面，做好課題研究。
1.激發(fā)學生學習動機、興趣，提高學習效果。
2.構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學習能力。
3.有效運用現(xiàn)代教育技術輔助教學。
開展小學數(shù)學研究課題，是提高教育教學水平，培養(yǎng)學生學會學習。在課堂中，不僅教師向"科研型"轉(zhuǎn)變，學生也從中受益匪淺。真正讓我們嘗到了確定研究課題在實踐中給我們帶來的優(yōu)點。
當今，知識經(jīng)濟已見端倪，新的教學理念應運而生，教學大綱、教學內(nèi)容、教學方法正在發(fā)生著深刻的變化，小學課堂改革進入了重要時期。我們深刻地認識到教師不能把自己當做至高無上的權威，充當知識的"施舍者"，而應當以學生為主體，讓學生在體驗、領悟和創(chuàng)造中學習數(shù)學，因此變傳統(tǒng)的"講授式"為"啟發(fā)、引導式"；課堂上，我們努力營造和諧、民主的教學氛圍，變"以師為本"為“以生為本，以人的發(fā)展為本"，鼓勵學生向教師質(zhì)疑問難；課堂教學改變以往的傳授知識為目標，在引導學生探索獲得數(shù)學知識的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；學會學習的研究，更使老師們告別了"只注重塞給學生現(xiàn)成的結(jié)論而不重視得出結(jié)論的方法及過程"這種舊的教學模式，教師們深深認識到教會學生學習方法比掌握知識更重要；由于老教材已經(jīng)滯后于新大綱的要求，滯后于時代的發(fā)展，所以我們要求教師要充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地利用教材，盡可能使教學過程成為學生主動探索和解決問題的過程。
由于教師觀念更新，能以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的學習興趣，從而使學生樂學數(shù)學，并學會科學的思維方法和具有創(chuàng)新精神。因此取得了教學的大面積豐收，每學年參加中心學校、縣上的統(tǒng)考，全校各級數(shù)學平均成績都名列前茅，受到社會的好評。
在此同時，教師積極撰寫論文，心得體會，學習筆記，勤于筆耕，有3篇論文在《寧夏教育》公開發(fā)表，有5教學設計在《海原教育》公開發(fā)表，有10余篇在中心學校《學報》公開發(fā)表。有30名學生在中心學校舉辦的數(shù)學競賽中榮獲一、二、三等獎。
在全體師生共同努力下，取得了可喜的成績，我們要倍加珍惜這來之不易的大好局面，立足現(xiàn)實，開拓創(chuàng)新，在正視成績的同時，我們更應該看到不足之處，主要表現(xiàn)在：
1、雖然老師們都認識到觀念要更新，但在實際操作中還存在駕輕就熟，新瓶子裝舊酒；
3、學生的質(zhì)疑能力有待培養(yǎng)，應該從小培養(yǎng)。
4、部分教師的創(chuàng)新能力有待進一步提高，不善于學習和搜尋教育前沿信息，急需充電學習。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇一
??這一學期我們根據(jù)學校的教研主題，認真學習其精神，制定符合我校實際情況的教研計劃，并通過教研日歷的形式將計劃細分，做到人人了解工作計劃，個個知道自己常規(guī)工作。課堂是老師的立身之地，是教學的主戰(zhàn)場，是切實提高教學效果的最有效的途徑。踏實有效地做好“創(chuàng)設情境導入新課”教學常規(guī)工作，是每一位數(shù)學教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
??1、以本為本，深入鉆研教材。每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構(gòu)思教學的五個環(huán)節(jié)。
??把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇有效情境導入新課，讓孩子上課伊始就走進數(shù)學，做到“一石激起千層浪”。
??2、以學生為本，培養(yǎng)學生的能力課堂中，以學生為主體，重在充實調(diào)動學生積極性，數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，為學生提供從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學好數(shù)學的愿望。學習應與一定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進行教學，可以使學生利用原有知識和經(jīng)驗同化當前要學習的新知識，這樣獲取的新知識，不但便于保持，而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上數(shù)學。
??3、課后反思受益無窮每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。
??這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點上做得很好，每一次活動之后，在校領導的帶領下各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有流并能及時反思，寫好聽課反思，我們更為關注課堂導入的方法是否恰到好處，是否抓住學生的心，這樣可以更好提高自己。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇二
20xx年下學期伊始，數(shù)學組的全體老師就以不斷努力奮斗的實際行動和飽滿的精神狀態(tài)投入到緊張的工作中。為了切實提高教師的教育教學能力，進一步提高我校數(shù)學組的教研能力與業(yè)務水平，盼盼小學數(shù)學組在九月重新起航，團結(jié)合作，如火如荼地開展了一系列教研活動。
一、教師研修。
1、“學課標，研教材”
新課標體現(xiàn)了國家對教育的重視程度，20xx新課標更是對我們教師提出了更高的要求。9月1日，數(shù)學組圍繞“學課標，研教材”開展了第一次集體教研。
2、名師優(yōu)課—新課標新理念新課堂專題活動。
為助力教師準確理解和深入領悟義務教育課程標準（20xx年版）的內(nèi)容變化、目標導向、核心要義，提升教師業(yè)務能力，賦能新學期的課堂教學，名師優(yōu)課教師培訓中心于20xx年9月11日——12日舉辦“名師優(yōu)課——暨新課標新理念新課堂專題活動”，數(shù)學組的老師們積極參與了此次培訓。
3、小盒老師—新課標研修系列活動。
4、“課例觀摩”
9月22日上午，數(shù)學組老師們齊聚一堂共同探討復習整理課如何設計，并集體觀摩了徐斌老師的《小數(shù)四則運算整理》一課。
5、“課題研討”
春風有信，花開有期，所有美好都在路上，而你來時，正好花開。20xx年9月22日，在盼盼小學多媒體教室開展了《培養(yǎng)小學生數(shù)學閱讀能力的實踐研究》課題的研討會議，此次會議在戴璐校長帶領、吳影灝組長的主持下順利舉行。
根據(jù)各成員的匯報、探討，會議提取了以下核心任務：
1）撰寫課題結(jié)題報告；
2）繼續(xù)完善課題相關課例資料；
3）成果推廣，收集閱讀指導卡使用反饋；
4）準備課題研究匯報展示課；
5）課題組資料整理及校對。
二、教學活動。
“風好正是揚帆時，不待揚鞭自奮蹄”，為了解和提高課堂教學水平，加強對課堂教學模式的探討，全面打造“雙減”政策之下的高效課堂，提升本校教師的能力素質(zhì)，9月8日—9月13日，數(shù)學組開展了打造高效課堂的課例研討活動暨新調(diào)入教師亮相課活動。
本次活動中，劉雪玲、陳宏君、李維、熊喻薇、鐘玥五位老師精心準備，反復打磨，各年級組群策群力，反復研討，戴璐校長、王艷老師陪伴指導，為我們帶來了五堂各具風格的課堂展示。
三、學生活動。
生活中處處有數(shù)學，處處離不開數(shù)學。為培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，進一步提高數(shù)學的應用和實踐能力，盼盼小學數(shù)學組結(jié)合各年級學生特點，利用中秋節(jié)假期指導學生分年級開展系列數(shù)學實踐活動。
教研不停步，相信在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，并享受更有意義的教育幸福。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇三
一、工作目標：
開學初，根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結(jié)合起來，工作要點有：（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。
（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。
（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。
（5）關心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學骨干。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負擔、提高質(zhì)量的前提下，提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成；初二抓好“平幾”基礎教學，培養(yǎng)數(shù)學素質(zhì)；初三多角度訓練學生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內(nèi)容積極展開工作。
二、組風建設：
我們初中數(shù)學組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學成績，培養(yǎng)良好習慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。初二年級課程難，他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣鳎￠L補短，激發(fā)學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學復習課教學質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數(shù)學組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
三、參加教研活動情況：
我們組的教研活動分年級組開展，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，幾位年級組的教師同上一節(jié)課，共同備課、分析、評課、最終總結(jié)出同一節(jié)課該如何去上才能達到最好的效果，多次組織學習教育理論和本學科的'教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識，任重,管立芬,蔣玲等老師各上了一堂校級公開課，教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在20節(jié)以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。
四、積極組織課外活動：
廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，初一、初二數(shù)學興趣小組，發(fā)揮學生特長，推進素質(zhì)教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性，初一年級組組織了校級數(shù)學競賽。
我們初中數(shù)學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時工作，經(jīng)常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數(shù)學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把蔡官中學建成質(zhì)量一流的中學作出應有的貢獻。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇四
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又到年末，20xx年1月25日下午，童游中心小學的教師們的結(jié)束了忙忙碌碌的教學工作，又熱情如火的投入到了建陽區(qū)教育系統(tǒng)“教師冬季大練兵”中，此次活動為激發(fā)全區(qū)教師潛能，不僅能提升教育教學技能和教研水平，提高教育教學質(zhì)量，還能讓教師們內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，立德樹人。老師們參與熱情高漲，總結(jié)了本學期教研教學中的工作經(jīng)驗，分享和提出了教研教學中的疑問，臺上臺下互動熱烈，老師們紛紛表示經(jīng)過了一下午的練兵，獲益良多。
老校區(qū)一年段。
本學期學習的知識很簡單，關鍵是如何對學生進行能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學學習打下良好的基礎。為此，我積極實施自主、合作探究性的學習方法，在課堂上能夠啟發(fā)、組織、引導學生能與同伴交流、發(fā)現(xiàn)能提出問題，解決問題，發(fā)展學生的數(shù)學能力。
老校區(qū)二年段。
學期中，二年級組每周開展一次集體備課活動，每次活動都堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經(jīng)驗，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。大家備課認真，批改作業(yè)仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，真正做到了課前有準備，課后有反思。每位教師聽課都有20節(jié)以上并做到每課必評。
新校區(qū)三年段。
三年的教研小組發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，新課前在組里交流，明確重難點及解決的方法。課后有什么困惑也及時在組里討論解決。積極參加聽課活動，學習好的教學方法，及時在組內(nèi)交流。一位教師上公開課，全體組員參加，討論學習，利用好學校規(guī)定的教研時間，對教材重難點進行分析討論，對教材進行通研。
老校區(qū)四年段。
四年段多創(chuàng)設聯(lián)系學生生活實際的學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。充分利用新舊知識間的聯(lián)系，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學生原有知識體系聯(lián)系起來進行教與學。
激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念。注意加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生在生活中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學。加強個別輔導，提高學困生的成績。如對學困生要付出更多的關心和愛心，作業(yè)適當降低要求。
老校區(qū)五年段。
五年段下學期工作要點：
1、重視教研活動，優(yōu)化課堂教學。
2、加強教學常規(guī)管理。
3、每位數(shù)學老師都要參與到課題研究中去。
4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。
5、全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。
6、培養(yǎng)學生細心計算，認真檢查、認真審題、整理錯題、及時復習等習慣。
老校區(qū)六年段。
六年段深入鉆研教材，準確把握教學目標，密切聯(lián)系學生實際精心設計教學方案，安排教學環(huán)節(jié)。創(chuàng)設愉悅的教學情境，努力培養(yǎng)學生學習的主動性，積極性，充分利用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在主動探索中獲取知識。重視學法指導提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗，使學生從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，達到“教是為不教”的目的。對待學習困難的學生堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心。
新校區(qū)一年段。
一年段教研組在平時的教研工作中真正做到了時時有教研、處處可教研，充分利用微信平臺做到年段教師與教師之間小組交流，與校外教師、普教室就教學內(nèi)容廣泛交流。積極探討教學中的疑難點，教學方法及經(jīng)驗，組內(nèi)成員配合默契，分工合作共同進步，老教師在一群年輕教師群體中起到了十分積極的榜樣帶頭作用。
新校區(qū)二年段。
二年段數(shù)學教研組的每位老師都積極投身到教學工作中，認真學習，領會和運用新課改理念，扎扎實實落實本段數(shù)學教學工作，踏踏實實地開展教學活動。在忙碌中始終堅持以素質(zhì)教育三要素為指導，立足于學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生數(shù)學能力出發(fā)扎實工作，一學期來，我們有條不紊地完成了期初教學工作計劃中制定的目標，切實提高了自己的數(shù)學教學水平。在這條教育教學的路上，大家可謂是不問收獲，只問耕耘。然而在默默付出中，大家都在收獲成長。
新校區(qū)三年段。
本學期三年級數(shù)學教師們積極參加每周一的集體備課活動，切實做到備課時既備學生、又備教材，了解學生的學習困難，積極討論教學教法，因材施教。
上課前，做到認真?zhèn)湔n，不上無準備之課，并做到提前備好一周的課時量。在課堂教學中，注重學生數(shù)學學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng)，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。
新校區(qū)四年段。
四年段教研組計劃在新的學期多創(chuàng)設聯(lián)系學生生活實際的學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念。注意加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生在生活中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學。加強個別輔導，提高學困生的成績。如對學困生要付出更多的關心和愛心，作業(yè)適當降低要求。
新校區(qū)五年段。
本學期五年級數(shù)學教師們積極參加數(shù)學集備活動，每周一上午的備課組給了充足的時間交流一周的教學情況，每個單元的主備人作為說課者，主動交流自己的備課思考，其他老師在聽的同時提出建議并商討，直到達成共識，切實做到備課時既備學生、又備教材，因材施教，讓學生們在輕松快樂的學習氛圍中學習數(shù)學。重視團結(jié)互助，高效合作的精神。從開學初的計劃制定，教材梳理，平時的集體備課，以及省質(zhì)量檢測復習計劃制定，各個知識點的專項練習整理與設計，每個環(huán)節(jié)的每個內(nèi)容，每個細節(jié)我們都要精心安排和討論，以至留下我們集體智慧的結(jié)晶。不僅如此，在期末復習階段，我們齊心合力，集中大家的智慧，整理每個單元的復習資料，交流每次測試后各個班級的情況，在比較中不斷改進。
新校區(qū)六年段。
六年級教研小組總結(jié)了本年段學生普遍存在的問題：1。書寫不認真，缺乏認真思考的習慣。2。做題馬虎，計算能力差。3。缺乏舉一反三的能力，如：同一類型的題換種方式提問就不知道如何解答。針對以上問題，對下學期的工作中提出了幾點要求：
1、進一步細化對知識點的歸納總結(jié)，加大對學生的計算訓練、思維訓練。
2、通過各種形式培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，認真思考問題的能力。
3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂能力，提高學生參與學習活動的積極性，學會相互合作。
匯報現(xiàn)場。
老師們積極聽取各年段的匯報總結(jié)，學習各教研小組在教研工作中的工作亮點，進一步優(yōu)化各組在教研工作中的不足，取長補短共同進步。相信童游中心小學數(shù)學教研工作，會在老師們的通力合作下越做越好！
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇五
20xx年4月13日，淄博高新區(qū)第二小學數(shù)學組開展了第七周的教研活動，會議由數(shù)學教研組長邊麗榮老師主持，全體數(shù)學教師共同參與。
本次教研活動主要有兩項議程：
張紫葳老師《認識負數(shù)》、付姝婕老師《平行與相交》、趙倩老師《折線統(tǒng)計圖》，并采用合作學習的方法進行評課。
首先，邊麗榮老師從對教師的日常教學提出了要求，規(guī)范備課的`書寫形式，強調(diào)了各年級內(nèi)部的課程進度問題。
首先，張紫葳老師展示了《認識負數(shù)》的說課，張老師準備充分，說課方式新穎、思路清晰、過程流暢；其次，付姝婕老師就《平行與相交》進行說課展示，付老師的課內(nèi)容充實、重難點突出；再就是趙倩老師的《折線統(tǒng)計圖》，趙老師內(nèi)容完整，教態(tài)穩(wěn)定。
其次，各年級組內(nèi)采用接力法的合作學習策略，先獨立思考，后組內(nèi)評課，然后分享，從亮點和待改善兩個方面進行評課。最后，共同分享，從教學環(huán)節(jié)、內(nèi)容設置、練習層級等多個方面發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、提出建議。
第二個環(huán)節(jié)集體備課，以年級為單位進行集體備課，梳理本周教學的重難點和突破方法，確定教學進度，為接下來的教學做準備。
通過本次集體研討活動，老師們收獲滿滿。教研相成，以研促教。不忘初心，砥礪前行！
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇六
回首這一學期，在黨的百年華誕之際，我們狠抓政治理論學習，不斷增強理想信念。我們以黨的教育方針為指導，堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。
數(shù)學教研組共有教師46人，是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都能全身心投入本職工作。經(jīng)過這幾年的相互磨合，最大的收獲是大家親密無間，團結(jié)協(xié)作的團隊精神初露端倪，務實求真的工作作風逐步形成，不甘落后的競爭意識不斷升華。本學期，我們繼續(xù)本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，一如既往，再接再厲，使教研業(yè)績再立新功，使教研水準再創(chuàng)新高?，F(xiàn)將數(shù)學教研組作總結(jié)如下：
一、規(guī)范集體備課。
教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。本學期我們共安排單元集體備課7次，在繼續(xù)使用和完善數(shù)學組教案庫的基礎上，將集體備課的重點轉(zhuǎn)移至“智慧”學案的編寫中來，開學初在安排好常規(guī)教研工作的同時，將集體備課制度化——定時間、定地點、分解備課內(nèi)容、確定單元負責人、明確編寫思路及問題導向，并建立了編寫成果核查制度。通過一學年的共同努力，數(shù)學教研組“智慧”學案資料庫已全面建成。當然，我們也時刻警醒自己，再好的資料庫用好了才會創(chuàng)造應有的價值，用不好就是一堆廢紙。教案庫的使用我們始終將“和而不同”作為思維指向，就是只統(tǒng)一思想，沒有統(tǒng)一的教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來。要求每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，不斷修正和創(chuàng)新教學思路，從本班學生的實際情況出發(fā)，設計并撰寫適合自己的特色教學方案?！爸腔邸睂W案的編寫有效解決了學生自學的盲目性，將變“學會”為“會學”的教育思想落在了實處，“智慧”學案的應用促進了家庭教育與學校教育的有機結(jié)合，一定程度上提升了家庭教育的品質(zhì)，擴大了教育的輻射面，同時也提高了教師的教學效率?！爸腔邸睂W案的使用要絕對實字當頭，在本學期第十七周我們進行了學案使用情況的量化考核，使用情況良好。從宏觀看，集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務水平，不同起點、不同類型的教師都有了不同程度的成長與發(fā)展。同時，也克服了個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高了教師教學的科學性。
二、抓實教學常規(guī)。
教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。在本學期的教學常規(guī)工作中，數(shù)學組全力配合學校各項工作安排，并創(chuàng)造性開展好各項工作。開學初我們認真學習了學校工作計劃，明確了工作方向和重點，并根據(jù)各班的實際情況制定了切實可行的教學計劃；第十一周的期中質(zhì)量分析研討會我們就事論事，挖根源、想策略，學期末認真反思，仔細總結(jié)。本學期來，我們繼續(xù)堅持政治理論學習和業(yè)務能力提升的兩條主線，繼續(xù)堅持學習新課標，悉心鉆研教材，精心創(chuàng)設教學情景，努力激發(fā)學生的學習興趣和積極性；積極減輕學生作業(yè)負擔，采取多種教學方式和學習方法，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索、學習和建構(gòu)知識，形成自己的學習方法和知識體系。總之，本學期我們組每位教師能嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，切實規(guī)范好教學行為，無教學事故和嚴重違紀行為發(fā)生。
三、演繹課堂精彩。
合理布局、求真務實是我們的旗幟。本學期教學實例研討我們繼續(xù)本著針對問題來布局，融合目標與重點去發(fā)展的思路，堅持出實招、做實事、說實話的工作策略，共分版塊安排了7節(jié)教學公開課。第3周由六年級組李世明老師執(zhí)教的應用類教學《百分數(shù)解決問題》利用現(xiàn)實生活場景，深入挖掘身邊的數(shù)學，很好地回答了數(shù)學生活化的問題；第5周由五年級張轉(zhuǎn)霞老師執(zhí)教的概念類教學《分數(shù)的意義》課堂設計精雕細琢，教學過程動靜結(jié)合、張弛有度；第7周由四年級馬文娟老師在本校區(qū)執(zhí)教的計算類教學《乘法分配律》算理透徹、講練結(jié)合、拓展到位；同時，由三年級李國棟老師在農(nóng)校校區(qū)執(zhí)教的計算類教學《兩位數(shù)進位乘法》設計十分巧妙，明確地梯度設計滿足了不同層次孩子的知識需求；第11周由三年級老師咸敏執(zhí)教的概念類教學《年月日》設計與執(zhí)教思路清晰、重點突出，素養(yǎng)目標明確，把課堂充分還給了學生；第13周由二年級王春暉老師執(zhí)教的概念類教學《萬以內(nèi)數(shù)的讀法》氛圍活躍、深入淺出、教學語言幽默細膩，通過類比遷移很好地培養(yǎng)了學生的數(shù)感；第16周由一年級李云龍老師執(zhí)教的思維拓展類教學《找規(guī)律》大膽處理教材，讓學生發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美，給學生美的熏陶。
總之，本學期教學實例研究組織精心盡力，理念迅速攀升，突出了板塊特點。組織形式方面，我們繼續(xù)采用了年級負責制，即設計、講授、主持、總結(jié)、宣傳等由本級教師團隊協(xié)作完成，這樣的安排既促進了團隊意識的快速提升，又使更多的成員得到了鍛煉，促進了教研組凝聚力。
四、彰顯教研特色。
3月24日在我校承擔的聯(lián)片教研活動中，數(shù)學組由魯世忠老師做了題為《數(shù)形結(jié)合情思通融》的教研工作匯報，就數(shù)學教研工作的思想、方法及成果進行了深入的探討交流，并對我們編寫的“智慧”學案進行了交流研討，參與的學區(qū)學校代表對我們的數(shù)學教研工作給與了較高的評價和肯定。這次教研任務的高質(zhì)量完成一方面充分顯示了我們的教研實力，另一方面也很好的發(fā)揮了教研工作的輻射帶動作用。
5月19日，數(shù)學教研組認真籌劃、精心組織了我校首次三階魔方速擰比賽，此次活動的組織，全體數(shù)學教師都是參賽者，也是組織者，活動進展的有條不紊彰顯了數(shù)學教研組強大的凝聚力?；顒又杏?名四年級教師和2名五年級教師獲獎、共計15名學生獲獎。活動的順利開展，豐富了師生工作學習生活，尤其促進了魔方學習的大發(fā)展。
五、務實定有收獲。
數(shù)學組的教研氛圍日益濃厚，近幾學期來的收獲真可謂碩果累累、觸目驚心，本學期共計收獲各級各類成果103項，分別是：雷小艷老師獲“萬眾一心，共克時艱”書法繪畫展示優(yōu)秀作品指導獎；馬小英等6名老師分別獲天水市首屆青少年職能創(chuàng)新機器人競賽創(chuàng)意項目一、二、三等獎指導教師；陳國璽分別被評為天水市首屆青少年職能創(chuàng)新機器人競賽優(yōu)秀教練員、裁判員；馬小英老師被評為市級“優(yōu)秀兼職教研員”；王少霞、吳瓊老師被評為清水縣“優(yōu)秀少先隊輔導員”榮譽稱號；魯世忠老師的攝影作品《秋晨》入展甘肅省慶祝中國^v^100周年作品展；白玉芳老師被評為20xx年度清水縣“優(yōu)秀共青團員”；王云云老師在清水縣建黨100周年“天河酒業(yè)。羲皇故里”籃球比賽中獲第二名；李云龍老師獲天水市“優(yōu)秀家風家訓”書法作品二等獎；陳國璽老師在第十二屆中國青少年機器人競賽甘肅賽區(qū)獲省級三等獎，并在天水市第四屆青少年科技創(chuàng)新大賽機器人創(chuàng)意比賽中5項次獲獎；劉嬋娟等6名老師在天水市第四屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎；成云平和陳國璽老師在第七屆全國青少年科普創(chuàng)新甘肅賽區(qū)創(chuàng)意作品智能控制小組獲省級優(yōu)秀指導教師；王愛玲老師的《除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》多媒體課件在“一師一優(yōu)課”優(yōu)秀教研成果評選中獲一等獎；王曉妍老師的《比例的基本性質(zhì)》在20xx年全國中小學課件評選中榮獲二等獎；王萍老師執(zhí)教的課例《三角形的內(nèi)角和》在清水縣教學能手評選中榮獲一等獎，被評為教學“教學能手”稱號；咸敏等10名老師在20xx年“第十二屆全國信息素養(yǎng)提升實踐活動清水賽區(qū)”評為優(yōu)秀輔導教師；馬小英等6名老師在我校20xx—20xx年度骨干教師“示范課”中分別獲獎；白玉芳等3名老師在20xx——20xx學年度被評為校級“優(yōu)秀中隊輔導員”；王春暉等7名老師被評為校級“優(yōu)秀黨員”；張轉(zhuǎn)霞等8名老師在我校“建功比武、添彩100年”黨員教師教學反思比賽中分別獲獎；王宏偉等5名老師在數(shù)學組魔方速擰比賽中分別獲獎；丁艷花等6名老師在20xx——20xx年度第二學期我校少年宮活動中被評為“優(yōu)秀輔導員”；王萍老師在20xx年慶祝建黨100周年“青春向黨，奮斗強國”演講比賽中獲三等獎。在課題方面，南志剛老師參與的市級一般規(guī)劃課題《提高小學數(shù)學錯題訂正的有效性策略研究》順利結(jié)題；南志剛老師負責的市級一般規(guī)劃課題《小學數(shù)學課堂教學有效評價典型案例研究》立項成功；在省級“十四五”課題申報工作中，數(shù)學組共申報課題5項，3項已通過市級初審。王少華等6名老師發(fā)表國家級論文8篇，并不同層次獲獎。
六、思路指引未來。
雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，數(shù)學教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。課改與教研是一個永恒不變的主題，我們要不斷與時俱進，持續(xù)消除教師職業(yè)倦怠，逐步讓數(shù)學不但有成績，而且有品格；逐步養(yǎng)成不僅立足于學生的現(xiàn)在，同時要著眼于學生未來的大數(shù)學觀。在接下來的工作中，我們將從以下方面進一步謀發(fā)展、促成長：
1、進一步樹立團隊信仰，進一步消除職業(yè)倦怠，增強團隊活力和凝聚力。有道是一個人也許走得快，一個團隊可能走得遠。要想團隊走得遠走得快必學要有信念和理想去支撐，我們數(shù)學組要繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、求真務實的優(yōu)良作風，敢立潮頭有擔當，大膽創(chuàng)新有作為，力爭把我校數(shù)學組建設成高效有品質(zhì)的團隊。
2、把特色做大做強，加快品牌建設。計算熱身和數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)兩大法寶絕對不能丟，今年六年級畢業(yè)試卷中，直接計算占比43%，隨著大語文的不斷深入，數(shù)學題目的表述語言也更生活化，不再簡練，這些變化充分說明計算熱身和閱讀能力培養(yǎng)的路我們走對了，我們要再挖掘、再深入，把它做強、做大、做成品牌。
3、與時俱進，升級教學手段。教學手段的相對落后，是我們數(shù)學教研組最柔弱的地方，教學實踐中不使用多媒體課件或多媒體手段落后的現(xiàn)象比較普遍，在接下來的日常工作和教研活動中，我們要盡快改變現(xiàn)狀，讓我們的教學真正與時代接軌、與時俱進。我們強力推薦希沃白板5和101教育等先進多媒體軟件進課堂，并將手機或平板用于教學。
4、提升“智慧”學案使用深度，讓教研更專業(yè)?！爸腔邸睂W案的編寫傾注了數(shù)學組所有人大量的心血和智慧，接下來我們要在用好學案上下功夫出實效。我們要教給學生高效使用導學案的方法，并利用家長會引導家長幫助孩子更好地使用導學案，以導學案為載體減少家庭教育的盲目性，避免學生思維進入混亂模式，降低家長們的教育焦慮，使家庭教育和學校教育更協(xié)調(diào)，使教育發(fā)展更立體。
5、挖掘“數(shù)學美”，讓數(shù)學不僅培養(yǎng)人，更去熏陶人、塑造人。數(shù)學生活化要和挖掘數(shù)學美有機結(jié)合起來，刻意的數(shù)學生活化是嬌作的，只有將數(shù)學生活化和感受數(shù)學美完美結(jié)合，數(shù)學才能真正活起來，也只有讓學生感受到數(shù)學的美妙，才能使學生喜歡上數(shù)學、并學好數(shù)學，才有可能培養(yǎng)出數(shù)學人才。
總之，“教育的承諾在于教學的質(zhì)量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)”。數(shù)學組全體成員精誠團結(jié)、職業(yè)自信空前高漲，為發(fā)展好我校數(shù)學準備好了人文條件；“艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成”，經(jīng)過近幾年的持續(xù)奮斗，數(shù)學組已經(jīng)做足了必要的基礎工作，下一步我們將全力向落實看齊，向質(zhì)量進軍，相信我們將遍地開花、高歌猛進。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇七
??本學期，我組堅持每兩周一次教研的活動宗旨，學期初有計劃，學期末有總結(jié)。根據(jù)每周學校的大事安排，確立一兩個教研主題，集中討論，共同探究并布置有關工作事宜。為創(chuàng)新教學方法，改革現(xiàn)行教學模式，開學初，組織了新教師的過關課及一輪公開探討課活動，并認真做了評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。具體活動內(nèi)容如下：
??1、每月一次教研不間斷。
??每次教研確立一個主題，集思廣益，共同探討，相互借鑒，相互學習，形成了較好的教研氛圍。
??2、組織了一輪聽評課活動。
??開學伊始，就安排老師上校本教研課，讓老師間互相學習、相互借鑒的學風得到了進一步的形成，所有老師的聽課節(jié)數(shù)均在10節(jié)以上，期間，還有點課制度的實施，讓老師們時時以高標準要求自己。
??3、組織“說好一堂課”活動。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇八
不知不覺，20xx學年已過去?；仡欉@個學期，我們數(shù)學科組在學校領導的支持和關心下，緊緊圍繞教研工作要點，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，立足課堂，反思實施過程中出現(xiàn)的問題，探討、尋求問題解決的策略和方法，認真完成教研組常規(guī)工作，積極開展教科研活動。
一、專家引領，促進成長。
學校不為余力地為老師搭建學習平臺，通過走出去，請進來的方式讓老師們大開眼界，感受專家們、大師們的教學風采。20xx年3月22日，鐘月華主任和周萱老師到昆明參加“昆明、廈門、廣州、建水四地青年教師交流研討活動”。譚格霞和張麗童老師多次參加廣州市小學數(shù)學學科“課堂教學技能學習與培訓”。3月27至28日，楊小鳳，參加了廣東省第十一屆小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課展示觀摩活動。4月25日到27日，任俏婷、羅建紅，到肇慶參加了全國小學數(shù)學“以核心問題發(fā)展核心素養(yǎng)”名師課堂教學觀摩活動。5月29日，周萱，還參加了海珠區(qū)寶玉直小學參加廣州市小學數(shù)學學科實踐“智慧型數(shù)學閱讀活動”教學觀摩活動。
6月20日、21日廣州市教育階段校長教師專業(yè)能力提升工程——教師專業(yè)發(fā)展深度研討活動在我校進行，張麗童老師執(zhí)教《三角形的內(nèi)角和》。張老師在把握教材難點的設計上，處處關注學生的學情、根據(jù)學生的學情來確定教學策略。楊松老師以“教學預設、課堂生成與教師機智”為主題，開展了一場精彩的講座。楊老師以幽默風趣的語言，生動貼切的案例和老師們親切交流，分享他的教育智慧，最令大家觸動的是楊松老師把“事故”變成“故事”的一次經(jīng)歷。
6月28日我校數(shù)學科組接待了嶺南師范學院的專家、湛江市麻章區(qū)小學數(shù)學教師轉(zhuǎn)崗的老師們?；顒由享n運連老師展示了《長方體和正方體的表面積和體積》的復習課，楊小鳳老師展示了“綜合與實踐”活動課《我們的校園》。鐘月華主任還針對我們科組本學年研究的主題向來自湛江市麻章區(qū)的領導老師們作了《如何培養(yǎng)學生自主學習的能力》的專題講座，吳秀嫻老師代表棠澍小學數(shù)學科組介紹了本校數(shù)學科組從“教材與教法、教師教學、學生學習”三維度的評課方式。來賓都表示這是一次高水平的教研活動！
二、落實常規(guī)，扎實教研。
1、在學科常規(guī)教研活動中注重實效性，每次教研堅持定主題、定發(fā)言人，通過微型講座、教育教學心得分享、團隊合作等形式，全員參與，形成學習共同體，提高數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、組織青年教師進行現(xiàn)場說課比賽。說課比賽既是對我校青年教師教學水平的一次檢驗，更是對青年教師不斷提高教學能力的一種激勵；借助本次競賽平臺，教師增強了有效駕馭教材的能力，促進了教學業(yè)務水平的提高，使青年教師的教學能力得到更快地發(fā)展！
3、注重團隊合作，以備課組為單位設計《營養(yǎng)午餐》的導入方法。各個備課組精心設計導入方法，巧妙導入新課，從各方面刺激學生，使他們產(chǎn)生學習新課的興趣和欲望，從而主動地、全身心地投入到新課學習中。
4、開展解讀《數(shù)學課程標準（20xx年版）》研討主題活動。這次教研活動，帶給我們的不僅是理論上的更新、觀念的改革，更重要的是所有的老師在教學實踐中認真領悟，歸元返本，以《數(shù)學課程標準（20xx年版）》為基本，在此基礎上不斷探索，發(fā)展創(chuàng)新。用自己的智慧打開學生心靈的窗戶，用愛心培育著教育這方圣土。
5、除了落實常規(guī)工作以外我們科組，做得最多的是研課磨課，在這個學期周萱、張麗童、戴秀珍三位老師都接受區(qū)級以上公開課的任務，她們力求上出高質(zhì)量的課，所以都是不為余力地反復磨課，還邀請了區(qū)教研室教研員程彥老師到校對授課教師進行聽評課指導。20xx年3月22日，周萱老師在“昆明、廈門、廣州、建水四地青年教師交流研討活動”中展示課例《解決問題》；20xx年4月18日，戴秀珍老師參加花都區(qū)“智慧課堂”教學研討暨三年級主題教研活動，執(zhí)教《認識面積》；20xx年5月30日，張麗童老師在新雅小學，參加“智萃教育·慧創(chuàng)未來”廣州市花都區(qū)智慧教育交流研討活動展示課例《三角形的內(nèi)角和》。
三、四校聯(lián)動，彰顯特色。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇九
伽利略說：數(shù)學是上帝描寫自然的語言，這門語言是美妙的，能夠帶領人們發(fā)現(xiàn)神奇的邏輯之美！
一、課題研究階段性總結(jié)。
開學前，大家進行了《感悟教育之有效教學策略研究》這一課題的階段性總結(jié)交流，在教研組長的帶領下，兩位數(shù)學教師代表緊扣“感悟教育之有效課堂教學策略研究”這一主題，在教學實踐中，結(jié)合學情因材施教，積極引發(fā)學生的數(shù)學思考。努力達成了以下目標：掌握數(shù)學基礎知識，訓練數(shù)學基本技能，領悟數(shù)學基本思想，積累數(shù)學的基本活動經(jīng)驗。從而培養(yǎng)了學生的數(shù)據(jù)分析運算能力、推理辨別能力和模型思想。他們從學生日常生活中的親身經(jīng)歷出發(fā)，加強動手操作能力的訓練；密切關注數(shù)形結(jié)合，先學后教，循序漸進；引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的規(guī)律與奧妙，鼓勵學生自主積極地去觀察、去判斷、去探究，有效提升了教與學的水平。
二、校本教研活動。
時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間。唯有教研的芳華，沉香流年。
本學期伊始，在李校長、馬主任的帶領下，大家進行了《感悟教育之有效教學策略研究》的課題實施計劃的制定，探討過程中重申了課堂是有效教學的主陣地，要實現(xiàn)三個“必須”的目標：必須努力提高課堂教學效率，讓課堂知識滿滿、流量滿分、思維廣博；必須努力提高課堂教學效能，讓課堂成為窗口，培養(yǎng)和發(fā)展孩子們的能力；必須努力提高課堂教學效果，把課堂還給學生，促進他們身心全面的發(fā)展。總結(jié)了課題研究實施過程中贏取的收獲，發(fā)現(xiàn)的問題，并提出了改進措施。而后，各年級老師集思廣益，相攜共生。
在每周進行的大組教研和小組教研中，大家認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力，同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創(chuàng)設了和諧濃厚的科研氛圍。為了能更好地提高數(shù)學教學質(zhì)量，我們針對學生在數(shù)學學習過程中存在的實際狀況，進行探討，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。根據(jù)課程標準的要求，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，隨時為學生答疑解惑，提高教學質(zhì)量。
小組教研活動中大家在課標指導下研究教材、選擇教法、指導學生，研究“四清”教學策略，切實有效的將“堂堂清、日日清、周周清、月月清”落實到數(shù)學學科的教學過程中，確保教學質(zhì)量的有效提升。
教無涯，研不止；路雖遠，必將行至！這次活動，為我們的數(shù)學教學注入了新的活力，也必將會引起新的思考，帶來新的成長！“向著青草更青處漫溯”教研沒有終點，我們一直在路上！
三、課題研究展示課。
為了實現(xiàn)“雙提升，創(chuàng)一流”，精細落實“四清”目標，不斷強化教學質(zhì)量意識，提升教師隊伍的專業(yè)化水平，數(shù)學組老師們以課程標準為準繩，以感悟教育理念下的有效教學為追求，以”立體四清”為抓手數(shù)學組教師們進行了課題研究課展示。數(shù)學老師們倍加關注數(shù)形結(jié)合，倡導學生動手操作實踐，順學而導，因材施教，突出學生的主體地位。優(yōu)化教學方法，講究教學效果，課堂上布置給學生定時定量的任務，分層教學，全方位調(diào)動學生的學習進取心，并督促指導學生保質(zhì)保量達成目標。
四、課件制作比賽。
羅丹說：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
因此在小學數(shù)學的教學中，我們不僅要引導學生學好數(shù)學知識，還要在學生心中栽下“數(shù)學美”的種子，引領學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學之美，欣賞數(shù)學之美，感受數(shù)學之美，從而激發(fā)學生對學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng)，為學生后續(xù)學習數(shù)學奠定可持續(xù)的發(fā)展動力。
教學課件制作過程中，大家通過一個又一個直觀、形象、具體、生動的畫面，充分吸引了學生的解題興趣。在課標的指導下，牢牢把握數(shù)形結(jié)合的思想，創(chuàng)作出符合本階段孩子認知規(guī)律的教學課件，盡可能的調(diào)動學生各種感觀協(xié)同發(fā)展，從而有效地實現(xiàn)精講多練，全方位，多角度、循序漸進地突出重難點，促進課堂教學效率的提高。
五、每日一題。
興趣是孩子最好的老師，親自感悟到的才是孩子自己獲得的，因此數(shù)學老師們根據(jù)課標要求，結(jié)合學生實際，在本學期組織了豐富多彩的數(shù)學活動。在寓學于樂的氛圍中，培養(yǎng)數(shù)學興趣，感受數(shù)學的魅力。
六、神算小能手賽。
口算是計算的基礎，良好的口算能力能提高學生思維的敏捷性、邏輯性和準確性?！读x務教育數(shù)學課程標準》明確指出：“培養(yǎng)學生計算能力，要重視基本的口算訓練?？谒慵仁枪P算、估算和簡便運算的基礎，也是計算能力的重要組成部分?！?BR> 為了提高學生的計算能力，培養(yǎng)學生“正確、迅速、合理、靈活”的口算習慣，促進學生數(shù)感的全面提升，我們組織了“神算小能手”的口算比賽。
七、工作成果。
數(shù)學是人類智慧的結(jié)晶，數(shù)學的魅力是流淌在歷史河床上的涓涓細流，給予人類知識的養(yǎng)分，推動人類文明的發(fā)展。在我校數(shù)學教研組老師的各位老師的共同努力下，孩子們對數(shù)學的熱愛表現(xiàn)在了學習生活中的方方面面。在接下來的教學中，大家會繼續(xù)用專業(yè)的素養(yǎng)，認真的態(tài)度，帶領孩子們暢游在數(shù)學那充滿奧秘的海洋中。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇十
小學數(shù)學教師們迎來了20__年的最后一個數(shù)學教研。這次數(shù)學教研活動分三個步驟進行，首先是張建斌組長就這學期的工作做一個簡要的總結(jié)，并簡單陳述了一下下學期的數(shù)學工作安排，接下來是在數(shù)學教學中比較有特色的數(shù)學教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗，最后是老教師精彩的說課、上課、評課。對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學習機會，這次數(shù)學教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本來我認為我們每一個數(shù)學教師都有足夠的能力去教好我們的小學數(shù)學課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。
二、不斷完善課堂教學。
應該說每一次數(shù)學教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說，很多數(shù)學老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地的學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學教學不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設計課堂活動，注重實效。在教學中我們都追求一個目標——讓學生學會知識并學會運用知識，感受學習數(shù)學的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。
三、重視評價，關注學生的情感。
數(shù)學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體。學生學的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應該讓學生接受到數(shù)學的情感教育。學生的學習壓力很大，我們應該關注學生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
本次數(shù)學教研活動意義重大，既交流了經(jīng)驗共同進步，又增進了教師們的感情，同時體現(xiàn)了數(shù)學這門學科的特色。借著這次活動使我認識到數(shù)學與我們生活的融合的重要性。此次活動為我在今后教學中指明了方向。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇十一
忙忙碌碌中一個學期又將結(jié)束，回顧一學期的數(shù)學學科工作，主要做了以下幾各方面：
(一)積極組織教師參加各級各類比賽和活動。
1、參加基本功比賽。
校評課比賽：評《整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)》。
校練習設計比賽：《用字母表示數(shù)》第1課時練習設計。
校上課比賽：中高年級《用字母表示數(shù)》。
低年級《分數(shù)的認識》。
陳靜、景麗代表學校參加區(qū)基本功比賽。
2、骨干教師申報。
劉月：《繼續(xù)認識升》。
金偉平：《圓的認識》。
3、職稱評定申報。
蔣秋娟：《分數(shù)的基本性質(zhì)》。
陳靜：
景麗：《認識一位小數(shù)》。
4、半日開放活動。
全體數(shù)學教師面向家長開課，聆聽家長意見和建議。
(二)加強隊伍建設。
1、人人開課，專家點評。
六年級：金偉平《圓的認識》。
謝芬《比例尺的認識》。
陳靜《用字母表示數(shù)復習課》。
五年級：朱卉《分數(shù)的基本性質(zhì)》。
惲慧潔《分數(shù)大小的比較》。
四年級：劉月《圖形的旋轉(zhuǎn)》。
金嵐《圖形的對稱》。
三年級：周敏《面積單位》。
景麗《小數(shù)的認識》。
二年級和一年級石老師和王老師雖然年紀大了，依然堅持開課，起到了帶頭作用。
(三)推進課題研究。
對已立項的“運用現(xiàn)代信息技術建立以學生為主體的研究性學習模式”研究課題，繼續(xù)抓好課題研究過程的落實，在認真做好階段小結(jié)的基礎上，及時推廣成功經(jīng)驗，提高研究效益。
二、我們的反思。
1、教學開放的“度”如何把握?
學生在課堂上表現(xiàn)的“轟轟烈烈”，可是卻并沒有獲得知識。在開放式教學中，我們把過多的注意力集中在學生的主動學習上，忽視了對學生參與學習的深度的把握，特別是忽略了對學生參與的實際可能性的分析，以為只要給學生開放的學習空間，讓學生暢所欲言，這樣學生就會主動的掌握知識，忘記了教師在課堂教學中的“幫助者、指導者”的角色。教師在課堂上應該放開手腳，當點撥時還需點撥，當講授處還需講授。
2、如何讓“合作”不流于形式?
小組合作學習表面上熱熱鬧鬧，仔細觀察，就可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)討論僅僅停留在形式上。學生關注的仍然是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”。很明顯，這并不是真正的合作。首先，“合作”應建立在學生個體需要的基礎上。只有學生經(jīng)過獨立思考，有了交流的需要后，再展開合作學習才是有價值的、有成效的。其次，“交流”應涵養(yǎng)二個層面，一是表述自己的想法，二是傾聽別人的意見。而上述片段中的交流過程只是一個表述的過程，缺少傾聽的過程，交流的效果就只能大打折扣了。一味的強調(diào)小組合作，學生將會喪失獨立思考、自主探索的學習能力，缺少對求知事物的猜想、試探與驗證等心理發(fā)展過程。
以天寧區(qū)教研室的教研計劃為依據(jù)，在國家數(shù)學課程標準的指導下，在“綠色課堂教學”框架下，深入貫徹落實《數(shù)學課程標準》精神，努力營造民主、平等、和諧、自然的課堂教學氛圍，扎實有效地開展新課程理念下小學數(shù)學課堂教學研究，努力提高數(shù)學課堂教學效率。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇十二
一學期的。
教學。
工作又接近尾聲，一學期來，數(shù)學教研組全體教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，我們數(shù)學教研組雖沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的卻是我們數(shù)學組全體老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體老師的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
明確、講授內(nèi)容具體、有重點難點分析、教學過程設計精心、有教學方法、板書設計、作業(yè)布置和教具準備情況、每位教師都能堅持做到認真撰寫課后反思。隨時保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。本學期張萱華老師還參加了縣教研室組織的數(shù)學名師上課比賽并獲得了優(yōu)異的成績。
三、
存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
3、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
本學期，我們在教學工作中取得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，還有許多問題值得探討。例如校本課程的開發(fā)還缺少自我的特色、沒有完整的系統(tǒng)性；教師的教科研能力還有待加強等等。這些我們將在下個學期中努力改進，相信今后，在縣教育局和校長的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前！
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇十三
中學數(shù)學課堂教學如何實施素質(zhì)教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維本事、創(chuàng)新本事等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的本事；
（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下：
為了節(jié)省教師的備課時間，發(fā)揮每位教師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了團體分節(jié)備課，每位教師在這個基礎上，根據(jù)自我的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自我的個性，教案力求貼合下列要求：
1、目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維本事及創(chuàng)新本事，經(jīng)過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好教學目標應有的學習習慣。
2、應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不一樣層次的學生要有不一樣層次的教學資料及不一樣的教法。
為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的本事，所以我們要求教師在教學過程中要時時研究對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位教師還都利用中午午休及其他的課余時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。
每周根據(jù)教務處的統(tǒng)一安排組織一名數(shù)學教師開設校級公開課，其余教師進行聽，聽完以后相互評課，教師之間加強相互交流和學習。
1、全組走出去聽課（聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課）；
3、每個備課組搞一個課例研究；
4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；
5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績；
6、休息日開提高班、補差興趣班等。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇十四
本學期陶橋小學數(shù)學教研堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式，順利的完成。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
本學期，教研堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、學校組織公開課教研活動和課堂教學展示課。在陶橋小學的教研活動中，李慧老師結(jié)合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。老師們在認真聽課、評課活動的開展，使老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。
1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全體老師的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。
3、進行了期中、期末三次教學常規(guī)檢查。
4、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測總結(jié)工作。
5、組織、指導期末復習，進行期末考試總結(jié)。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇十五
光陰荏苒，在不經(jīng)意間，我們渡過了一個愉快的暑假，新的一學期又開始了?；仡櫳习肽陙淼墓ぷ?，有收獲的歡樂，也有工作的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的數(shù)學教研工作總結(jié)如下：
1、一學期以來，本組全體教師在學校行政和教導處的直接領導下，認真學習數(shù)學教育教學的先進理念，認真鉆研教材，拓寬教材資源，積極參加各項教研活動，在全組教師的共同努力下，順利地完成了本學期的教育教研任務。
2、切實加強了業(yè)務學習，切實提高業(yè)務素質(zhì)。開學之初，我們借助新課程標準學習實施這一有利時機，積極參加了教研室組織的新課程標準學習，更新教育觀念。
3、積極開展教研活動，提高業(yè)務能力。我組全體中青年教師都上了一堂研討課，并進行了反思與研討，得到了本組經(jīng)驗豐富的老教師的指導，從中受益匪淺。
4、積極開展聽課互評活動，真正把理論學習運用到教學實踐上。同時，對課堂教學中出現(xiàn)的問題進行隨時研討，真正做到了時時教研，處處教研，切實提高了自身的業(yè)務素質(zhì)。
誠然，我們高年級數(shù)學教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績，達到了預定目標，但是也還存在許多不足之處：課堂教學中還沒有真正地從應試教育的桎梏中解放出來，還沒有完全實現(xiàn)以學生為主體的思想。
在今后的教育教學工作中，如何更有效地改進教育教學方式，提高教育教學效率，這是值得我們永遠深思的話題，也是今后不懈努力的方向。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇十六
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期又過去了，本需學期數(shù)學教研組還是以數(shù)學教學游戲化為主要教研的內(nèi)容，老師們通過教學觀摩對數(shù)學游戲化進行了最好的詮釋，也對每個老師的觀摩課給予了肯定和自己的意見，并對游戲化教學進行了認真的討論，可以說本學期教研組有了不小的收獲。具體總結(jié)如下：
本學期還是主要是觀摩交流，觀摩了本園教師的公開課，如張老師的《認識整點》李老師的《數(shù)物結(jié)合》還有張老師的《數(shù)的守恒》。其他老師積極參與到教學觀摩當中，并認真做好聽課記錄，課后校長，主任以及全體數(shù)學教師進行評課，由公開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育的途徑。并對數(shù)學活動中的小游戲進行了探討，每個老師都把自己在教學活動中運用到的好點子還有孩子比較喜歡的小游戲進行了交流。整個教研活動十分輕松愉快！
教研活動中大家對于數(shù)學教學游戲化有了更深一層的了解，大家暢所欲言，對自己在教學活動中的好點子告訴其他教師，也對教學活動不足和需要整改的'地方進行了討論，并達到了共識。
我們各位教師并對大家每一次教研活動時作好書面記錄，具體的時間，參加人員都做了詳細的記錄。
學期結(jié)束時，教研組長本學期在活動中產(chǎn)生的各種資料整理好，教研組還應提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學活動中的點滴經(jīng)驗，同時鼓勵組員積極地撰寫論文和案例等，參與投稿及各項活動。
總之，本學期數(shù)學教學組圓滿的完成了計劃，并對數(shù)學教學游戲化的活動達到了共識，希望下學期會更進一步。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇十七
一、指導思想：
本學期，本教研組以學校的工作計劃和教科研計劃為指導，以“教學、教研融為一體”為工作主線，繼續(xù)加強數(shù)學教學的改革，注重改善學生的學習方式，以突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點來制定本學期的教研組活動計劃。
二、工作思路及目標。
1.認真學習并貫徹學校新學期工作思路和工作要點，促進“教學、教研融為一體”的實踐與探索。
2.再讀“課標”，繼續(xù)深入鉆研新教材，關注學生學習與生活的有機結(jié)合，力求以高質(zhì)量和務實、創(chuàng)新的課堂教學促進教學質(zhì)量的提升。
3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設可持續(xù)發(fā)展的教研組團體。
4.加強“課堂實效性”的研究，開展切實有效的研究，使探究式學習真正成為數(shù)學課堂的現(xiàn)實。
三、工作重點：
學生方面：
1、通過課堂教學活動和數(shù)學課外活動進一步提高本年級學生學習數(shù)學興趣和積極性。
2、加強學生的日常學習評定和數(shù)學競賽活動，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。
3、本年級學生進一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與及時改錯的習慣。
4、使本年級學生正確運用錯題記錄本，提高自己的糾錯反思能力，提高學習效率。
教師方面：
1、繼續(xù)營造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進教師成長新的跨越。
2、本組教師教學常規(guī)扎實有效、人人有提高。
3、提高本組教師理論學習水平和教學習作水平，力爭人人有文章獲獎或發(fā)表。
4、使本組教師課堂教學設計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。
5、加強本組的課題研究，提高教師和教研組的課題研究水平。
四、具體措施：
(一)加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內(nèi)涵。
教研組研究和個人自學相結(jié)合;學習課改主要精神;數(shù)學學科教育改革行動綱領，數(shù)學課標;新課程標準外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經(jīng)驗介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內(nèi)化，人人做到手中有書。使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。
(二)按時有效地開展教研組活動。
1、小教研活動：定于周二下午第二、三節(jié)課學校不集體活動時組內(nèi)自行組織小教研活動。在小教研活動中，要做好“傳、幫、帶”的工作，加強集體備課，共同研究討論每一次活動內(nèi)容的重、難點;突破重、難點的方法;練習題的設計;怎么有效地組織學生上課、知識的落實等。除了這一規(guī)定時間外，組內(nèi)教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題，注重個人修改，充分做好課前準備工作。。
2、大教研活動：隨著學校統(tǒng)一組織的教育活動進行學習活動，積極參與，認真思考，將別人的資源共享為自己的。
(三)、豐富學生的數(shù)學知識，開展學生計算比賽的活動，通過活動促進學生計算能力的提高。
(四)、學困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題。
本學期初開展學困生狀況分析，對學困生的情況進行仔細的分析和排查，認真制定轉(zhuǎn)化措施和計劃，因材施教，做到有針對性、時間落實、目標落實、人員落實、過程落實。建立學生個人檔案，轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察，注重實際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階。
五、預期達到的效果：
通過這個學期的共同努力提高本教研組教師的執(zhí)教水平及學生的學習能力，提高課堂教學效率，將教學工作做實做有效，為學生的發(fā)展鋪路搭橋，讓我們的教學工作更好的為學生的學習服務，讓優(yōu)生的優(yōu)勢帶動班級學習氛圍，盡量讓每一個后進生都有一定的進步。
第2周學習數(shù)學新課標(白板使用培訓)。
第3周研究分析本冊教材側(cè)重點、開展四數(shù)精品課研究。
第4周學案設計培訓會。
第5周參與課題論證會(制定課題階段性計劃)。
第6周參與骨干教師論壇。
第7周參與信息技術培訓(如何制作和應用課件)。
第8周說課演練。
第9周聽算、速算、制圖演練。
第10周期中復習研討。
第11周期中試題分析。
第12周高效課堂的探究(五年級數(shù)學組)。
第13周教案、作業(yè)展。
第14周教師普通話競賽。
第15周娛樂活動。
第16周參與教改先鋒論壇(寫出心得體會)。
第17周研討學生能力測試內(nèi)容。
第18周組織期末復習。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇十八
本學期數(shù)學教研組全體教師堅決貫徹執(zhí)行學校工作計劃，以三處工作計劃為依托，認真落實學期初教研組工作計劃，在全組教師的共同努力下，順利完成了各項工作任務，取得了較好的工作成效。
一、工作完成情況。
1、常規(guī)工作。學期初我們根據(jù)學校工作和三處的工作計劃，精心設計了學期的教研活動計劃。本學期教研組內(nèi)公開課13節(jié)，全市公開課4節(jié)，各位老師精心準備，積極參與，都較好的完成了各項任務，取得了積極成果，得到了較好的評價。我們積極參與學校各項常規(guī)管理與檢查評比工作，堅持做好教師的“六認真”的檢查評比與督促工作。
2、教學案整理。我組教師根據(jù)學校的要求，在高一、高二率先開展了學案的整理編輯工作，在教務處的直接領導下，在備課組長的帶領下，經(jīng)過全組教師的積極努力，較好地完成了學科教學任務和教學案的整理工作。為我校今后的教學和資料的積累、整合奠定了基礎。
3、教學研究和獲獎情況。本學年我組教師在教學研究論文發(fā)表方面又取得了新的突破，全組教師共有13人、44篇論文在省市論文評比中獲獎或在省級以上報紙雜志公開發(fā)表。其中有省級以上論文37篇，市級論文7篇，沈書龍老師個人有18篇文章公開發(fā)表，是全組教師的榜樣;吳文輝老師的文章《高中學生疲勞調(diào)查與研究》在“師陶杯”評比中獲得二等獎。
其它獎項有：
1、課件設計類：
馬銀萍——《拋物線的幾何性質(zhì)》榮獲江陰市一等獎。
嚴潔——《函數(shù)的奇偶性》榮獲江陰市二等獎。
劉云彬——《導數(shù)的概念》榮獲江陰市二等獎。
袁海峰——《正弦定理》榮獲江陰市二等獎。
王艷——《循環(huán)語句》榮獲江陰市二等獎。
呂海峰——《簡易邏輯》榮獲江陰市二等獎。
陳立新——《向量的加法》榮獲江陰市三等獎。
2、教學設計類：
陳立新——《向量的加法》榮獲江陰市二等獎。
馬銀萍——《拋物線的幾何性質(zhì)》榮獲江陰市二等獎。
劉云彬——《導數(shù)的概念》榮獲江陰市二等獎。
王艷——《循環(huán)語句》榮獲江陰市三等獎。
嚴潔——《函數(shù)的奇偶性》榮獲江陰市三等獎。
呂海峰——《簡易邏輯》榮獲江陰市三等獎。
袁海峰——《正弦定理》榮獲江陰市三等獎。
3、教學大比武：
呂海峰——榮獲江陰市二等獎。
劉旭東——無錫市教學新秀。
袁海峰——江陰市教學新秀。
吳文輝——江陰市教學新秀。
二、存在問題和對策。
根據(jù)我們數(shù)學教研組的計劃完成的質(zhì)量和數(shù)量情況，我們不僅要關注學校和教師今天的發(fā)展，更應該關注學校和教師的明天;我們不僅要關注學生今天的學有所成，更要關注學生今后的長遠發(fā)展。因此，我們認真總結(jié)過去教研工作的情況，我們認為主要存在以下問題：
1、教學研究。教學研究的整體氛圍不濃厚，參與的程度不廣，寫出的文章整體上質(zhì)量不夠高。因此我們將大力調(diào)動全組教師積極參與，注重平時的教學反思，積累素材，大力參與到教學研究中來。同時，也要調(diào)動全體教師的積極性，積極參與教學大比武、各級各類新秀、能手等的評比中來，努力向?qū)W者型、專家型、研究型的教師隊伍轉(zhuǎn)變。在上學期初步對評課進行初步改革的基礎上繼續(xù)加大力度改革，努力促使青年教師積極參與聽課和評課中來。
2、大力加強備課組建設。備課組活動浮于表面，走過場、搞形式的現(xiàn)象一定要努力避免。備課組建設和大力提高備課組活動的實效性，是我們?nèi)M教師積極努力的方向。這是一項涉及到多方面問題的綜合性問題。我們將大力發(fā)揮備課組長的作用，全員參與，通力協(xié)作，共同進步。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇十九
本學期，我校數(shù)學學科的工作以贊賢小學的數(shù)學教研工作計劃為指導。積極推進有效教學優(yōu)化數(shù)學作業(yè)設計等教學工作，加強教師能力的培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以有效教學為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化教育教學理念意識、創(chuàng)新意識、結(jié)合本學科實際情況開拓創(chuàng)新，努力促進我鄉(xiāng)數(shù)學教育教學工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作做以總結(jié)：
一、做好常規(guī)性的工作，規(guī)范教師的業(yè)務水平。
1、本學期，教研組加強了常規(guī)教學管理工作。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設計，精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。
2、在每雙周三按計劃開展教研活動，數(shù)學組都組織教師積極的參加并且做好活動記錄，使教研活動與常規(guī)教學做到了有效結(jié)合。每位教師都能合自己所執(zhí)教年級的特點和學生的實際情況仔細鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，并且能根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。
二、以有效教學，高效課堂為核心，加強新理念的學習。
先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是教學的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展高效課堂培訓工作，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認真學習鉆研教材，研究教法，使理論得到提升。教師在課堂教學中，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出先進的教育教學觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對本學年教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師進行集體備課也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、開展優(yōu)化作業(yè)設計減輕學生課業(yè)負擔的教學活動。
存在的。如果讓有差異的學生做無差異的作業(yè)，必然會造成一些學生“吃不飽”，一些學生“不夠吃”的現(xiàn)象。因此，在數(shù)學作業(yè)的設計上，我們不能搞“一刀切”，應從學生的實際情況出發(fā)，針對學生的個體差異設計不同的作業(yè)，使我們的教學面向全體學生，讓不同的人在數(shù)學學習上得到不同的發(fā)展。做到真正的因材施教。
4、重視后進生的轉(zhuǎn)差工作。
教師利用課余時間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。每位教師能發(fā)揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學生學習成績有了較大的提高。
5、加強理論學習與實踐相結(jié)合開展有效教研活動。
鼓勵數(shù)學學科的青年教師上好示范課，每位教師把學到的先進的教學理念滲透到學科教學當中，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，把課堂的主陣地交給學生組織教師參加?？偟膩砜?，在本學期的教學工作在各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”不準確。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。要加強理論學習，提高教師的理論水平和樹立新的教育教學理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功，同時進一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學教學成績，把工作搞的更好，更扎實，邁上一個新的臺階。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇二十
這學期的教學教研工作即將接近尾聲?；仡欉@一學期的校本教研工作，我們教研組人有著幾分充實、幾分感概本學期我們教研組的工作本著“為學生服務，為自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：
新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調(diào)學生的學習地位。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，每一次的學習都給老師們帶來了深深的反思，充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。在每周的校本教研活動時間，我們都會做到：
（一）精誠團結(jié)，形成合力。雖然我們教研組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結(jié)和睦的。每周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學習,老教師毫無保留的傳授給年輕教師.。我們經(jīng)常聚集在一起研究教案，集體備課，一直到下了班很晚，老師們都提出不同的建議和見解,回家后，不顧疲勞又投入到緊張的尋找資料、編擬題目之中，特別是叫四年級的候萬松老師，帶病工作，這種工作認真負責的奉獻精神真是令人欽佩。
（二）互相學習，共同提高。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學習不斷地提高，我們除了一起學習參考資料以外，我們之間更主要的是互相學習其主要目的就是相互學習通過集體備課，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務水平。
（三）作業(yè)批改，認真及時。作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了,有的要重復幾次的更正,而我們的老師,都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。在語文教學中，作文的批改，一直是一個重點，又是一個難點，我校在作文批改中，采用教師評改，學生互評等多種形式，增加了學生學習作文的興趣，提高了教師的業(yè)務水平。
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學習新課程標準后能以新課程標準的精神指導于教學實際，在課堂中能科學的運用合理的教學方法，努力創(chuàng)設學生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學生為主體和老師為指導兩者之間的關系。
三、提高教師的自身素質(zhì)，服務于教育科研。教師素質(zhì)的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學期，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，認真撰寫經(jīng)驗論文。
"一分耕耘，一分收獲"、"有付出才有回報"，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教師的教育技術的掌握、教科研的理論研究）還尚待提高，但我們堅住我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關，共創(chuàng)新的篇章?？傊?，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇二十一
一、指導思想：
以萬校長、田校長、劉主任提出的“抓常規(guī)教學、抓技能、抓課堂教學改革”的重要思想為指導，打破傳統(tǒng)的教學模式，增強實施課堂教學改革的使命感和責任感，把課堂教學改革作為本學期的中心工作，以自主教學理念指導數(shù)學教研教學工作，大力推進課堂教學改革，為促進學校創(chuàng)新、數(shù)學學科的發(fā)展壯大和學生的發(fā)展而做出我們應有的貢獻。
二、工作思路:。
數(shù)學教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務素質(zhì)和本學科的教學質(zhì)量，為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，結(jié)合我校實際，特制定本學期的教研組工作計劃。
1、開展集體備課，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課，編寫教案;議課，精改教案;溫課，優(yōu)化教學;省課，反思教學。充分發(fā)揮教研組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格，要把好本組的教學質(zhì)量關，每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識。
2、加強教研組的管理，教研組長經(jīng)常深入聽課，了解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、充分發(fā)動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。每月爭取開設一堂組內(nèi)公開課。
4、抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作。
5、認真組織教師理論學習，提高本組教師的理論素養(yǎng)，鼓勵教師積極參加現(xiàn)代化教學培訓，提高現(xiàn)代化教學工具的使用能力。6、搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。
7、在呼老師的帶領下搞好校本教材的編著工作，做到分工協(xié)作，共同受益，把它做為學生學習數(shù)學的輔助教材，提高學生的數(shù)學學習興趣。
三、本學期活動主題：
通過課改怎樣提高學生學習數(shù)學的興趣四、活動時間安排：
九月份：1、組織全組教師編寫《數(shù)學教學計劃表》統(tǒng)一教學計劃，2、常規(guī)檢查一次。
十月份：1、開展集體備課活動，2、組內(nèi)教學設計比賽，3、公開課兩次。
十一月份：1、期中常規(guī)檢查，2、公開課兩次，3、交流多媒體課件。
十二月份：1、公開課兩次，2、期末考試出題、審題。
數(shù)學教研工作總結(jié)匯報篇二十二
九年義務教育全日制數(shù)學教學大綱提出：數(shù)學是日常生活和進一步學習必不可少的基礎工具，掌握一定的數(shù)學基礎知識和基本技能，是我國公民應當具備的文化素養(yǎng)之一。我校著力建立健全教學研究活動制度，講求實效開展教學、教研、科研等專題實驗，全面提高學校數(shù)學教學水平。下面從幾方面進行總結(jié)：
學校以教學為主，教學工作管理是學校的中心工作。小學數(shù)學是一門基礎學科。因此，要全面提高教學質(zhì)量，提高教學效率，關鍵是制定最佳的管理方案，進行科學的管理。我校數(shù)學教學，教研的管理層次是：主管教學校長計劃實施，教導處分管布置，教研組研究安排、落實的教學管理機制。
（一）強化措施，落實管理，提高教研質(zhì)量。
學校校長、教導處，經(jīng)常深入教研組參加教學教研活動，指導教研組開展工作，提出改進意見和建議。深入課堂聽課，評課，了解教學情況，定期開展教學常規(guī)檢查。檢查備課，批改作業(yè)，及時做好質(zhì)量分析及教學總結(jié)，做好情況反饋，使教和學協(xié)調(diào)同步發(fā)展，提高了教學效率。
（二）建立健全教學研究活動制度。
建立健全數(shù)學教學教研制度，是切實提高數(shù)學教研、教改質(zhì)量的重要保證。
每學期根據(jù)教務工作計劃提出的落實教學常規(guī)管理，提高教研、教改質(zhì)量的要求及措施。切實安排教師業(yè)務學習、備課、教學活動等教學研究活動。有計劃、有步驟地開展。
1.堅持教師業(yè)務學習制度。
根據(jù)教育的發(fā)展需要，教師業(yè)務學習要有計劃、有目的、有準備地進行，緊靠教改專題、聯(lián)系教改實際，針對性強地組織教師學習現(xiàn)代教育技術理論；采用集中和自學的方式學習有關數(shù)學教研的先進經(jīng)驗和方法，提高教師的理論水平和教學業(yè)務能力。
2.堅持備課教研制度。
（1）利用備課組的優(yōu)勢，深入鉆研數(shù)學教學大綱和教材，力求掌握各年級要完成的教學任務。掌握各單元的教學目標，每課時教學的重點和難點。
（2）全面了解、分析學生狀況，了解學生的學習動機、學習基礎、智力水平、學習能力和學習方法。
（3）在集體備課的基礎上，科任教師要精心設計教學程序和方法，做到教學程序?qū)哟畏置?，教法選擇要符合教學目的和任務，符合學生年齡特征，真正發(fā)揮以教師為主導、學生為主體的作用。
（4）在備課的基礎上，寫好教案，精心設計板書和練習作業(yè)。
3.堅持教學活動制度。
每學期根據(jù)教學工作安排提出的教學要求，圍繞教改的專題，按計劃、有目的、有準備地開展教學研究活動。在教導處的統(tǒng)一領導下開展研究課活動，及時組織好聽課、評課活動。要努力改進教法，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，精講精練，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4建立健全作業(yè)布置和批改制度。
布置和批改作業(yè)是鞏固學生所學數(shù)學知識、檢查師生教學效果的必要手段，具體要求是：
1.布置作業(yè)要有明確的目的性和計劃性。要圍繞教學目的利于加強數(shù)學雙基、發(fā)展學生智力、培養(yǎng)能力。
2.作業(yè)分量適中和難度適當，嚴格執(zhí)行中心學校規(guī)定，嚴控制作業(yè)量，面向大多數(shù)學生，減輕負擔，促進學生身心健康發(fā)展。
3.教師應與教學同步，力求作業(yè)及時布置，及時收繳，及時批改，及時評講反饋。4.作業(yè)的題型要多樣，訓練要嚴格，書寫要規(guī)范。
（三）根據(jù)實際，講求實效，開展課題研究。
開展小學數(shù)學課題研究，就是要把就范式的教育改變?yōu)閯?chuàng)新式的教育，克服因循守舊的思想，要有獨到的見解，要有創(chuàng)新意識。學校讓骨干教師領先確定課題，以點帶面，做好課題研究。
1.激發(fā)學生學習動機、興趣，提高學習效果。
2.構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學習能力。
3.有效運用現(xiàn)代教育技術輔助教學。
開展小學數(shù)學研究課題，是提高教育教學水平，培養(yǎng)學生學會學習。在課堂中，不僅教師向"科研型"轉(zhuǎn)變，學生也從中受益匪淺。真正讓我們嘗到了確定研究課題在實踐中給我們帶來的優(yōu)點。
當今，知識經(jīng)濟已見端倪，新的教學理念應運而生，教學大綱、教學內(nèi)容、教學方法正在發(fā)生著深刻的變化，小學課堂改革進入了重要時期。我們深刻地認識到教師不能把自己當做至高無上的權威，充當知識的"施舍者"，而應當以學生為主體，讓學生在體驗、領悟和創(chuàng)造中學習數(shù)學，因此變傳統(tǒng)的"講授式"為"啟發(fā)、引導式"；課堂上，我們努力營造和諧、民主的教學氛圍，變"以師為本"為“以生為本，以人的發(fā)展為本"，鼓勵學生向教師質(zhì)疑問難；課堂教學改變以往的傳授知識為目標，在引導學生探索獲得數(shù)學知識的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；學會學習的研究，更使老師們告別了"只注重塞給學生現(xiàn)成的結(jié)論而不重視得出結(jié)論的方法及過程"這種舊的教學模式，教師們深深認識到教會學生學習方法比掌握知識更重要；由于老教材已經(jīng)滯后于新大綱的要求，滯后于時代的發(fā)展，所以我們要求教師要充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地利用教材，盡可能使教學過程成為學生主動探索和解決問題的過程。
由于教師觀念更新，能以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的學習興趣，從而使學生樂學數(shù)學，并學會科學的思維方法和具有創(chuàng)新精神。因此取得了教學的大面積豐收，每學年參加中心學校、縣上的統(tǒng)考，全校各級數(shù)學平均成績都名列前茅，受到社會的好評。
在此同時，教師積極撰寫論文，心得體會，學習筆記，勤于筆耕，有3篇論文在《寧夏教育》公開發(fā)表，有5教學設計在《海原教育》公開發(fā)表，有10余篇在中心學校《學報》公開發(fā)表。有30名學生在中心學校舉辦的數(shù)學競賽中榮獲一、二、三等獎。
在全體師生共同努力下，取得了可喜的成績，我們要倍加珍惜這來之不易的大好局面，立足現(xiàn)實，開拓創(chuàng)新，在正視成績的同時，我們更應該看到不足之處，主要表現(xiàn)在：
1、雖然老師們都認識到觀念要更新，但在實際操作中還存在駕輕就熟，新瓶子裝舊酒；
3、學生的質(zhì)疑能力有待培養(yǎng)，應該從小培養(yǎng)。
4、部分教師的創(chuàng)新能力有待進一步提高，不善于學習和搜尋教育前沿信息，急需充電學習。