2023年三年教育教學(xué)工作總結(jié)(匯總15篇)

字號(hào):

    在總結(jié)中,我們可以找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而改進(jìn)和提升自己??偨Y(jié)中可以提及遇到的困難和問(wèn)題,以及自己的解決方法和經(jīng)驗(yàn)。這些總結(jié)范文對(duì)于我們了解總結(jié)的重要性和寫作技巧都有一定的啟發(fā)和幫助。
    三年教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
    (1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣?!痹趯W(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。
    (2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。我班本學(xué)期都是文明班。
    (3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?,F(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的`詞語(yǔ)和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
    要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。
    老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)在校經(jīng)常損壞別人的東西,時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度了。
    今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!
    三年教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
    在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
    在課堂教學(xué)中,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)盡量做到少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生,堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,與學(xué)生談理想、談目標(biāo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
    堅(jiān)持聽課、評(píng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生寫作、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀理解等。
    如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),閱讀教育教學(xué)雜志,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式,注重培養(yǎng)多種興趣愛好。
    本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,力爭(zhēng)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),做一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
    三年教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校消防安全工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作的通知》精神的通知要求,充分利用學(xué)校的校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、學(xué)校廣播等宣傳陣地進(jìn)行大力宣傳。通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳,大家統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí)。因此,必須把安全防范和教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校一切工作中最主要的兩件事來(lái)抓,做到“兩手都硬”。同時(shí)重視并抓好學(xué)校消防安全工作是形勢(shì)的需要,是客觀實(shí)際的需要。
    近幾年,由于學(xué)校事業(yè)發(fā)展,師生總?cè)藬?shù)劇增,連年擴(kuò)招學(xué)生和大量引進(jìn)師資,使人員結(jié)構(gòu)、人員素質(zhì)、人員組成發(fā)生了較大變化;教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)施還不能完全跟上變化的形勢(shì),還不能滿足教學(xué)的需要。因此,校園不安全因素較以前增多,校園發(fā)生安全事故的可能性比以前大大增加。這就給學(xué)校的消防安全工作提出了更高的要求,決不能掉以輕心,麻痹大意。再者,創(chuàng)建平安學(xué)校是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn),這對(duì)于堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,全面貫徹黨的教育方針,構(gòu)建社會(huì)主義社會(huì),培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和*人同樣具有重要意義。
    在教育活動(dòng)中,每學(xué)期學(xué)校做到“六個(gè)一”即:一份計(jì)劃、一次國(guó)旗下講話、一次安全知識(shí)講座、一堂主題班會(huì)、一次圖片展覽、一期黑板報(bào)。同時(shí),對(duì)創(chuàng)建中的典型事例和經(jīng)驗(yàn)做法及時(shí)利用校廣播加以宣傳報(bào)道,積極營(yíng)造創(chuàng)建學(xué)校消防安全工作的良好氛圍。
    二、健全組織,落實(shí)責(zé)任,探索創(chuàng)建學(xué)校消防安全工作新機(jī)制。
    三年教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
    一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了,為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作,從中吸取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作提供依據(jù),學(xué)前教學(xué)工作總結(jié)。特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):
    一、語(yǔ)言教學(xué)方面。
    1、要求學(xué)生學(xué)說(shuō)普通話,在?;顒?dòng)中和教師或同學(xué)交談,都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交注,在日常生活中多注意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立刻糾正。
    2、進(jìn)一步豐富詞匯,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,在故事,兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語(yǔ),并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。
    3、通過(guò)要求每人每天讀一篇故事或兒歌,使學(xué)生能大方地在集體面前說(shuō)話,較連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)教育學(xué)生要集中注意力,耐心地傾聽別人講話,不打斷別人的話,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
    二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面。
    在開學(xué)初,我根據(jù)學(xué)前班數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)和本班的實(shí)際情況,制定出適應(yīng)幼兒發(fā)展的計(jì)劃。努力鉆研教材,并系統(tǒng)的、有目的的制定出每周教學(xué)計(jì)劃。并認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備教具,讓孩子在開心愉快的情況下學(xué)習(xí)知識(shí)。
    三、拼音教學(xué)方面。
    拼音教學(xué)主要采用直觀練習(xí)的教法,每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時(shí)讓幼兒進(jìn)行觀察思考,聲母和韻母之間拼讀的同時(shí),示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止.在認(rèn)記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得靈活,不易忘記.學(xué)生通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,掌握了基本的拼音方法。
    在教學(xué)中,我能擺正自己的角色位置,尊重幼兒,把幼兒當(dāng)作活動(dòng)的主體。在學(xué)習(xí)中,我和孩子是一個(gè)整體,我是孩子王,引導(dǎo)孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,并把多學(xué)科的知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),讓孩子學(xué)到更多、更深的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)孩子最喜歡聽故事。并且對(duì)聽過(guò)的故事記憶深刻如果我能把數(shù)學(xué)課與語(yǔ)言課有機(jī)的結(jié)合起來(lái)孩子們一定會(huì)興趣大增于是我進(jìn)行了大膽的嘗試。結(jié)果我和預(yù)想的結(jié)果一樣孩子們真的對(duì)數(shù)學(xué)有了新的體驗(yàn)興趣大大的增強(qiáng)了。
    總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了許多知識(shí),在欣喜之余,我們也在反思不足。如:在語(yǔ)文教學(xué)中,我的教學(xué)方法是有限的。平時(shí),我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng),在課堂上沒(méi)有充分利用好多媒體課件,這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗(yàn)來(lái)改進(jìn)和提高。
    三年教育教學(xué)工作總結(jié)篇五
    一學(xué)期來(lái),三溝小學(xué)在鎮(zhèn)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針、政策,狠抓常規(guī)、科學(xué)管理,認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育,以教育教學(xué)質(zhì)量提升為核心,以安全穩(wěn)定、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理、課題研究、特色打造為抓手,扎實(shí)有效開展工作,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作全面、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。
    一、學(xué)校實(shí)施人文與法制并重的管理,致力于構(gòu)建美好精神家園;大力推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提升辦學(xué)內(nèi)涵,構(gòu)建感恩、書香、和諧校園,力求辦出人民滿意的教育。
    (一)、教師隊(duì)伍建設(shè)工作以人為本,不斷提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。
    1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),努力形成學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子,提高班子的創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力和服務(wù)意識(shí)。以教學(xué)為一切工作的中心、以維護(hù)學(xué)校及學(xué)校教師的利益為工作立足點(diǎn),積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、文明向上的校園氛圍,形成“律己垂范、團(tuán)結(jié)合作、紀(jì)律嚴(yán)明、求真務(wù)實(shí)”的班子作風(fēng),爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。
    2.大力開展師德建設(shè),以師德建設(shè)為靈魂,牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀,強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí),教育和引導(dǎo)廣大教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),忠誠(chéng)教育事業(yè),愛生敬業(yè),不斷提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
    組織教師學(xué)習(xí)了十七大精神,新修訂的《教師職業(yè)道德》,以及各種現(xiàn)代教育教學(xué)理論。學(xué)校按上級(jí)安排進(jìn)行了“思想紀(jì)律作風(fēng)三整頓活動(dòng)”,并開展了思想大解放的討論,每位教師都上交了材料。
    3.加強(qiáng)教師的培訓(xùn),努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)師資狀況多層次、多形式、多類型地認(rèn)真開展教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作,鼓勵(lì)教師參加各種教育教學(xué)培訓(xùn),提高工作能力,全校教師深入學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的先進(jìn)教學(xué)模式,同時(shí)結(jié)合自身實(shí)際,探索構(gòu)建富有特色的高效優(yōu)質(zhì)的教學(xué)模式。鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修,提高自己的知識(shí)水平及業(yè)務(wù)能力。大部分年輕教師參加了本科段的學(xué)習(xí),提升教師自身素養(yǎng)。積極進(jìn)行暑期教師培訓(xùn),取得了良好的效果。實(shí)行教師“三個(gè)一工程“,即每周一位教師國(guó)旗下的講話、在例會(huì)上帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)一篇教育理論、負(fù)責(zé)用小黑板和家長(zhǎng)聯(lián)系一次,這成為教師能力的生長(zhǎng)點(diǎn)。
    4.扎實(shí)開展教科研工作,形成教科研新成果。通過(guò)開展內(nèi)容豐富、形式多樣、扎實(shí)有效的教科研活動(dòng),提高教師教科研水平,促進(jìn)優(yōu)秀教師成長(zhǎng)為研究型、學(xué)習(xí)型、專家型的教師。同時(shí),本年度學(xué)校開展了師生讀書活動(dòng),提升了青年教師的教學(xué)水平。
    (二)、學(xué)校管理工作民主科學(xué)精細(xì),形成良好校風(fēng)。
    持讓制度說(shuō)話,按規(guī)章辦事,加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《教師考勤制度》、《三溝小學(xué)辦公制度》等規(guī)章制度,制定了教學(xué)推門聽課制度和檢測(cè)制度。同時(shí)為了加強(qiáng)班主任工作,根據(jù)《班主任工作考核方案》,加大對(duì)班主任工作的常規(guī)考核,提高了班主任工作的效率。
    2、學(xué)校管理更加精細(xì),領(lǐng)導(dǎo)、教師統(tǒng)一思想,強(qiáng)化意識(shí),明確責(zé)任,并堅(jiān)持放學(xué)護(hù)導(dǎo)、中午值勤與課間巡課制。進(jìn)一步加強(qiáng)了校園文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè),在感恩教育的基礎(chǔ)上,整合各種教育思想,著力打造感恩校園、書香校園、和諧校園。力求班級(jí)文化為教科研服務(wù),為教育教學(xué)服務(wù),使班級(jí)文化處于動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)之中,做到教育潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的效果。
    3.學(xué)校安全穩(wěn)定工作常抓不懈。根據(jù)教委和上級(jí)主管部門的要求,與家長(zhǎng)、與學(xué)生,層層簽訂了責(zé)任狀,強(qiáng)化安全意識(shí),保證每個(gè)孩子的安全。大力開展安全教育課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全自救的演練,制定各種應(yīng)急預(yù)案,確保不出現(xiàn)任何安全事件。實(shí)施以人為本的管理,努力構(gòu)建和諧的教育環(huán)境,確保不出現(xiàn)不穩(wěn)定的音符。
    三年教育教學(xué)工作總結(jié)篇六
    本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)兩個(gè)班教學(xué)工作,在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。全面實(shí)施素質(zhì)教育,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
    備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動(dòng)這一平臺(tái),和同級(jí)數(shù)學(xué)老師相互交流,集聚教師集體的智慧,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),彌補(bǔ)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的立思維。個(gè)性化補(bǔ)充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),敢于突破教材,不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。真正做到每一課都“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)課堂做出總結(jié)。
    課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,強(qiáng)化他們探究合作意識(shí),充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際,細(xì)致觀察身邊的教室,相互交流。這樣學(xué)生聯(lián)系生活、貼近生活,讓學(xué)生從熟知的、親近的、現(xiàn)實(shí)的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野,進(jìn)入課堂,使之產(chǎn)生親近感,使學(xué)生主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,想辦法來(lái)探索知識(shí)的形成過(guò)程,獲得成功的喜悅感。
    作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是反饋教學(xué)信息的最好見證。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著^v^適中適量^v^的原則進(jìn)行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對(duì)性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、練習(xí)與測(cè)試、家庭作業(yè)全批全改,考卷一單元一考,個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,及時(shí)改正,對(duì)于大面積錯(cuò)題,我認(rèn)真做出分析,并進(jìn)行集體講評(píng)、訂正。
    本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,從心理上疏導(dǎo)他們,拉近我們師生之間的距離,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,建立了自信心;對(duì)于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。
    本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討,在研討中我密切聯(lián)系學(xué)生的生活,努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事,提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,樹立正確的數(shù)學(xué)化,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。同時(shí),不斷反思、實(shí)踐、探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。
    1、對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入,學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。
    教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識(shí),又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。
    2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體。
    新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí),把它體現(xiàn)在課堂上,也不是一件很難的事,關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),但收效甚微,可能是我組織的不得體,使得自己處于被動(dòng)局面,是小組學(xué)習(xí)沒(méi)有真正起到應(yīng)用的價(jià)值。
    3、學(xué)生課堂提問(wèn)者太少。
    新課標(biāo)提倡,課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生。教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,要問(wèn)題讓學(xué)生提,規(guī)律讓學(xué)生找,結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中,會(huì)提問(wèn)題的同學(xué)很少,雖然我多次鼓勵(lì):回答錯(cuò)或說(shuō)錯(cuò)都沒(méi)關(guān)系,只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動(dòng),致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“冷場(chǎng)”現(xiàn)象。
    總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽課,從別人的好課中汲取養(yǎng)料,反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià),調(diào)整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)中,吸取教訓(xùn),引以為戒,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
    三年教育教學(xué)工作總結(jié)篇七
    小學(xué)三年數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)1隨著炎暑的到來(lái),一個(gè)即忙碌又充實(shí)的學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的教育教學(xué)工作,在工作中,我始終堅(jiān)持以人為本,體現(xiàn)研學(xué)后教精神,時(shí)刻讓同學(xué)做課堂的主人,發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能,從而使我的課堂獨(dú)有特色。
    三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)渡階段,有著非常重要的位置,半年來(lái)在日常工作中我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有步驟地開展;在與同學(xué)們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程的中,也有不少的體驗(yàn)與反思?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作跟大家娓娓道來(lái),這樣既對(duì)這學(xué)期的辛勞有個(gè)交代,也將為下學(xué)期的開始做個(gè)準(zhǔn)備。
    一、xx方面:
    平時(shí)我能自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材,精心備課,及時(shí)總結(jié)得失,更新知識(shí),不斷提高教學(xué)藝術(shù)。作為三(x)班、三(x)班的數(shù)學(xué)老師,首先認(rèn)真管理這兩個(gè)班級(jí),并且能夠認(rèn)真完成兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其實(shí)這兩個(gè)班的大部分孩子都比較乖,自覺性也比較高,所以也比較容易管理。平時(shí)我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關(guān)心同學(xué),積極做好同學(xué)的思想工作,既教書又育人,對(duì)同學(xué)一視同仁。本學(xué)期沒(méi)因個(gè)人私事耽誤同學(xué)一節(jié)課,能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,并與本年級(jí)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,出色完成級(jí)組的大小事務(wù)。本學(xué)期被評(píng)為師德標(biāo)兵。
    二、學(xué)習(xí)態(tài)度方面:
    1/9。
    己也努力撰寫教育心得,本學(xué)期德育論文《教同學(xué)涯難忘的一件事——一堂失敗的好課》獲學(xué)校征文一等獎(jiǎng)。
    三、
    數(shù)學(xué)教學(xué)方面:
    著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程,而不是一個(gè)結(jié)果?!币虼?,他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來(lái),而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程?!比昙?jí)是小學(xué)的關(guān)鍵階段,一個(gè)轉(zhuǎn)擇點(diǎn),擔(dān)當(dāng)著承上啟下的橋梁作用,這套教材較難,不好把握。加之三年級(jí)教學(xué)任務(wù)也非常繁重,其中知識(shí)點(diǎn)包括兩三位數(shù)乘一位數(shù)、方向與位置、兩位數(shù)除以一位數(shù),年、月、日的認(rèn)識(shí),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)以及統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象。
    我在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以同學(xué)發(fā)展為本,激發(fā)同學(xué)的求知欲,引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程,促使同學(xué)樂(lè)學(xué),會(huì)學(xué),善學(xué)。為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,我經(jīng)常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如,他們喜歡比賽,我就抓住這個(gè)特點(diǎn),把全班分成四個(gè)大組,一起比賽,上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。
    平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng),比如該班同學(xué)的反應(yīng)比較慢,口算能力比較差,為此每天上課之前都抽幾分鐘做口算比賽。而這些小活動(dòng)也使同學(xué)熱情高漲,喜歡上數(shù)學(xué)了。針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),我主要是課上多提問(wèn),課下多輔導(dǎo),和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。
    在“研學(xué)后教”理念的引領(lǐng)下,經(jīng)過(guò)本人的努力,所任教班級(jí)在期末的檢測(cè)中獲得了理想的成績(jī),三年(x)班平均分是88.6分;三年x)班平均分是86.4分,達(dá)到了優(yōu)秀檔次。不過(guò)在成績(jī)面前,我也看到了自己的不足,這就是在本學(xué)期的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)在筆算算理這一單元教學(xué)中,同學(xué)對(duì)計(jì)算掌握熟悉了,可是對(duì)計(jì)算過(guò)程卻掌握得不是很到位。
    2/9。
    還有估算的教學(xué)中部分同學(xué)還是書面的估計(jì)上,沒(méi)有提高實(shí)際操作的高度上來(lái),這可能在我當(dāng)時(shí)新授教學(xué)中沒(méi)有刻意地去強(qiáng)調(diào)有關(guān),又或者與同學(xué)對(duì)大數(shù)的感覺還沒(méi)有很好的感知??傊?,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在缺點(diǎn)。
    今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課,多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
    小學(xué)三年數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)年,本人擔(dān)任學(xué)校三年級(jí)x班x班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任教以來(lái),我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事自己心愛的教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
    一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣,讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。兩班同學(xué),人數(shù)分別是xx人和xx人,在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)比較好,隨著年級(jí)的遞增,數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多,知識(shí)面的擴(kuò)展,同學(xué)越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì)。
    為此,我采取的策略是先讓同學(xué)感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困難的同學(xué)來(lái)回答,讓他們板演一些基本的計(jì)算題,激勵(lì)他們大膽的解答,并在適時(shí)的時(shí)候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的。
    3/9。
    數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,小組合作、作業(yè)評(píng)比、同學(xué)評(píng)價(jià)等等,積極發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn),讓同學(xué)的個(gè)性得以張揚(yáng),努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
    二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
    在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),潛心鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
    三、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步。親其師,才能信其道。在平時(shí)與同學(xué)接觸的過(guò)程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與同學(xué)平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。與同學(xué)多談心,幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的同學(xué),也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的同學(xué),我既要關(guān)愛大部分同學(xué),又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
    四、總結(jié)得失,以勵(lì)再戰(zhàn)。
    1、取得的成績(jī):自己的上了兩次縣級(jí)公開課。在我的努力帶動(dòng)下,學(xué)困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,本學(xué)期的單元檢測(cè)大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。
    4/9。
    許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與同學(xué)知識(shí)掌握的反饋(作業(yè)、成績(jī))使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
    3、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與同學(xué)家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與同學(xué)成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。小學(xué)三年數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)3又一個(gè)學(xué)期在忙碌中過(guò)去了。回顧一個(gè)學(xué)期的工作,想起我和孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有幾絲憂愁,也有許多的快樂(lè)。
    工作中有喜也有憂,可喜的是全體同學(xué)比二年級(jí)懂事許多,有的同學(xué)進(jìn)步很大,漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;憂的是對(duì)一些同學(xué)付出了很多,卻成績(jī)起伏不定,反反復(fù)復(fù),感覺有些無(wú)奈。
    在本學(xué)期教學(xué)中,我吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),堅(jiān)持做好了以下幾點(diǎn):第一:注重了同學(xué)的口算和筆算能力的培養(yǎng)。
    計(jì)算和筆算是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),也是在測(cè)試卷中占分值較大的部分,有了較強(qiáng)的計(jì)算能力即使是學(xué)困生也較容易得分,那么對(duì)于優(yōu)秀生來(lái)說(shuō)也大大減少了失分。我的做法是設(shè)立口算本,家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測(cè)試平均每周10道,根據(jù)同學(xué)的錯(cuò)題,再進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。做題后驗(yàn)算也是很重要的一步,在單元測(cè)試中我反復(fù)強(qiáng)調(diào),做完一定驗(yàn)算是提高正確率的有效方法。
    第二:培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)真審題、分析題意的習(xí)慣。
    其實(shí)大部分同學(xué)學(xué)會(huì)知識(shí)并不難,但是做題時(shí)想要不出錯(cuò)卻是很難,而出錯(cuò)的原因很多時(shí)候是因?yàn)閷忣}習(xí)慣不好。一道題往往只看前半部分,看起來(lái)簡(jiǎn)單、熟悉,不看問(wèn)題求什么,動(dòng)筆就做,結(jié)果做非所問(wèn);還有的是不細(xì)細(xì)分析題意,對(duì)于所給條件沒(méi)有有理清關(guān)系,不去動(dòng)腦去想清楚就做,還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。
    重點(diǎn)和易漏條件,進(jìn)行了一段時(shí)間,看出同學(xué)做題效果比較好。但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較短,好多同學(xué)還沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣,還需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。
    第三:堅(jiān)持給學(xué)困生做輔導(dǎo)。
    困生,而且對(duì)于學(xué)困生格外的關(guān)注,課堂提問(wèn)的次數(shù)不亞于優(yōu)等生,還會(huì)制造機(jī)會(huì),讓他們閃光,體驗(yàn)成功鼓勵(lì)進(jìn)步。但是對(duì)于學(xué)困生我們不得不承認(rèn)他們面對(duì)難題時(shí)很難短在時(shí)間內(nèi)接受,所以輔導(dǎo)也是必不可少的,輔導(dǎo)是一種彌補(bǔ),輔導(dǎo)是給學(xué)困生跌倒又爬起來(lái)的機(jī)會(huì),輔導(dǎo)是防止他們掉隊(duì)。
    以上是我本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,但是從教學(xué)效率上講,還有很多不足,還要進(jìn)行反思、學(xué)習(xí)和總結(jié)。
    在下學(xué)期的教學(xué)中我準(zhǔn)備從以下幾方面入手,提高教學(xué)水平:
    1、仔細(xì)分析教材,用心備課,設(shè)計(jì)適合自己的同學(xué)又實(shí)用性強(qiáng)的教案。2、培養(yǎng)同學(xué)]認(rèn)真書寫習(xí)慣,做題細(xì)心的習(xí)慣。
    3、繼續(xù)培養(yǎng)計(jì)算能力,驗(yàn)算的好習(xí)慣。4、發(fā)揮同學(xué)的“小老師”作用,建立輔導(dǎo)本,利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)輔導(dǎo),使學(xué)困生主動(dòng)向他們請(qǐng)教,同時(shí)以加星的方式鼓勵(lì)同學(xué)勤學(xué)好問(wèn),敢于問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)。
    小學(xué)三年數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)4三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),重在初步培養(yǎng)同學(xué)的抽象、概括潛力,分析、綜合潛力,決定、推理潛力和思維的靈活性,敏捷性等,著眼于發(fā)展同學(xué)數(shù)學(xué)潛力。透過(guò)讓同學(xué)多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途,培養(yǎng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況,采取有效措施,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)習(xí)全過(guò)程。
    6/9。
    在教學(xué)過(guò)程中主要做到以下幾點(diǎn):一、取得的成績(jī)。
    (一)、以課堂教學(xué)為核心。1、備課。
    學(xué)期初,認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù);學(xué)期中,著重進(jìn)行了單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,在整冊(cè)書中的地位,作用。思考同學(xué)怎樣學(xué),同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
    2、上課。
    (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)同學(xué)思考。放手讓同學(xué)探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重,難點(diǎn),選取同學(xué)的探究結(jié)果,讓同學(xué)進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)潛力;讓同學(xué)練習(xí)在同層次的習(xí)題,鞏固知識(shí),構(gòu)成潛力,發(fā)展思維;盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。
    (2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。該方法十分適合低年級(jí)同學(xué)遺忘快,不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。
    (3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過(guò)程,既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給同學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐帶給了可能。
    3、批改作業(yè)。
    針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,指出個(gè)性問(wèn)題,群眾訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)同學(xué)的分析潛力。同學(xué)訂正后,給予好的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改善教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
    4、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。
    7/9。
    對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)自信心,對(duì)同學(xué)的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使同學(xué)敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。
    5、成績(jī)。本學(xué)期期末考試題是縣進(jìn)修學(xué)校出題和統(tǒng)一抽考。班級(jí)成績(jī)比較好。全班38名同學(xué)參考??偡?169.5分,平均分83.41分,90分以上有14名,優(yōu)秀率36.84%,及格率97.37%。
    (二)、設(shè)計(jì)貼合小同學(xué)年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。
    三年級(jí)同學(xué)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出“有效”的活動(dòng)形式。讓同學(xué)透過(guò)測(cè)量自己的體重,加深對(duì)重量單位的理解。測(cè)量身高,加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。提高了實(shí)踐活動(dòng)的潛力。
    (三)、巧妙滲透環(huán)保教育,關(guān)心環(huán)保。
    在教育過(guò)程中,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,如:用紙對(duì)折、拼圖等。在完成知識(shí)教育后,教育同學(xué)將剩余的紙千萬(wàn)不能亂丟,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
    (四)、勤與家長(zhǎng)溝通,實(shí)現(xiàn)共同教育。
    與家長(zhǎng)常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺(tái),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活狀況,與此同時(shí),教師更能加深對(duì)同學(xué)個(gè)性的了解,做到因材施教。
    (五)、用心參加教研活動(dòng)。
    用心參加本校的教學(xué)科研活動(dòng),并堅(jiān)持詳細(xì)做好聽課筆記。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì),聽、評(píng)課活動(dòng),主動(dòng)向老教師請(qǐng)教教法,并虛心學(xué)習(xí)。本學(xué)期撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得、教學(xué)反思,并參加了國(guó)家級(jí)和省級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)論文競(jìng)賽,并取得了較好的成績(jī)。
    二、不足之處。
    8/9。
    1、有些家長(zhǎng)在那個(gè)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表此刻:家長(zhǎng)不配合造成了學(xué)習(xí)成績(jī)差。
    2、還有一部分同學(xué)不認(rèn)真審題,書寫不認(rèn)真。
    3、同學(xué)隨堂練習(xí)中由于時(shí)間緊,練習(xí)的不夠深,同學(xué)的自學(xué)意思薄弱,個(gè)別同學(xué)上課小動(dòng)作多,聽課不認(rèn)真。
    4、一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確。三、改善措施。
    1.培養(yǎng)同學(xué)良好的解題習(xí)慣。減少同學(xué)因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細(xì)、抄錯(cuò)數(shù)字等現(xiàn)象。
    2.針對(duì)作業(yè)中暴露的問(wèn)題及平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題,在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)研究,加強(qiáng)互相之間的合作、互助,針對(duì)同學(xué)個(gè)別差異進(jìn)行差異教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo),個(gè)性是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,落實(shí)到位,使每位同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
    3.加強(qiáng)混合運(yùn)算計(jì)算的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序。
    4.重視基本算理教學(xué),在教學(xué)中要減少機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練,而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練,以提高同學(xué)對(duì)于概念正確地、全面地認(rèn)識(shí)。減少同學(xué)因錯(cuò)誤地或片面地理解概念造成的失誤。
    9/9。
    三年教育教學(xué)工作總結(jié)篇八
    一、指導(dǎo)思想:
    提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。二、具體目標(biāo):
    1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作,做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。
    2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。
    4、不斷豐富自己的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。5、做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座。
    6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))。
    三、
    內(nèi)容要求:
    1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。
    (1)幫助學(xué)生了解自己,認(rèn)識(shí)自己的潛能,激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    (4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),包括閱讀、記憶、思維、問(wèn)題解決、自我監(jiān)控等策略。(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕。2、情緒、情感、情操教育。
    (1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒。(2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。(3)學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。3、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。
    (1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。4、自我意識(shí)、人際交往及性教育。
    (1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,悅納自己,尊重自己、相信自己。(2)學(xué)會(huì)正常人際交往,與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。
    (3)正確認(rèn)識(shí)性別差異,接受發(fā)育過(guò)程中的身體變化,正確認(rèn)同性別角色,同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。5、人格養(yǎng)成教育。
    (1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。四、學(xué)校心理健康教育的途徑。
    (1)心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一周班主任教師利用班會(huì)課根據(jù)本班具體情況開展心理活動(dòng)課。
    (2)心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”,接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),固定的開放時(shí)間,固定的場(chǎng)所。
    (3)辦好“心靈信箱”,以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢,一般的問(wèn)題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢。
    (4)以“點(diǎn)”帶“面”,利用學(xué)校宣傳陣地。
    “各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí),在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座,對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析,對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。
    小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,我們利用家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑,堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議,指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育。
    四、教學(xué)措施:1、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。
    2、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,如心理咨詢電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話,學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。
    3、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái),這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私,公開日記要得到本人的允許。
    本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要,成人比成才重要”的理念,我們?nèi)w教育工作者全心投入,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。五、每月具體工作安排如下:9月:
    1、制定心理健康教育工作計(jì)劃,明確本學(xué)期工作思路。2、開放心靈家園,心理老師開始上課。3、開放“心靈信箱”。
    3、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座。10月:
    1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。2、建立學(xué)生心理檔案。
    3、開展心理健康教育講座——打開心靈的快樂(lè)頻道,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。11月:
    1、利用家長(zhǎng)會(huì)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)。2、開展心理健康知識(shí)專題講座。12月:
    總結(jié)。
    三年教育教學(xué)工作總結(jié)篇九
    在本學(xué)期我較好地完成了體育工作,但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題?,F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
    我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先,我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合將使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
    二、廣播操工作。
    在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操,因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期,對(duì)廣播操有些陌生,如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí),一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,再糾正就困難了。因此,我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二、體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外,在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了班主任的大力支持。所以廣播操的質(zhì)量,在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。
    三、訓(xùn)練工作。
    我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄地帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上,為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),我每天利用學(xué)生放假后進(jìn)行訓(xùn)練,并在學(xué)生訓(xùn)練完畢后,自己進(jìn)行總結(jié),為求下一次的訓(xùn)練能把不足的地方一步到位訓(xùn)練好。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在這個(gè)工作中,班主任老師也為人作了不少工作,并支持我的訓(xùn)練工作。因此,我的工作才能順利進(jìn)行。
    三年教育教學(xué)工作總結(jié)篇十
    一年來(lái),我校認(rèn)真抓好健康教育工作,使我校的健康教育工作邁上一個(gè)新臺(tái)階,取得了一些成績(jī),現(xiàn)在總結(jié)如下:
    (1)課堂健康教育,做到了“五個(gè)有”:即有教材、教師、教案、教時(shí)、評(píng)價(jià)。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況,百分之百的老師都是按計(jì)劃備課上課,起到了預(yù)設(shè)的效果。
    (2)為學(xué)生提供了心理、生理衛(wèi)生知識(shí)教育服務(wù)。各年級(jí)在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上,還開設(shè)了心理健康講座。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室,由專門的心理老師開展心理咨詢活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力。
    (3)提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí)和能力,讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施,了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。
    (4)控?zé)熤R(shí)教育。在辦公室、公共場(chǎng)所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)志、標(biāo)識(shí)。加強(qiáng)教職工及家屬行為規(guī)范管理,教職工不得在校園公共場(chǎng)所、學(xué)生面前吸煙。大力營(yíng)造吸煙有害健康的輿論。目前,在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員,就是家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,看見禁煙標(biāo)記,也主動(dòng)配合,不抽煙了,應(yīng)該說(shuō):這項(xiàng)工作的開展起到了很好的效果。
    (5)食品衛(wèi)生。學(xué)校食堂,嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī),嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康提供了有力的保證。
    (1)在硬件上,校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達(dá)到了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上,政策落實(shí),制度到位,衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良,檔案資料齊備,實(shí)行依法治理。
    (2)通過(guò)宣傳教育,全體師生懂得了環(huán)境對(duì)身體健康的影響,明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進(jìn)行體育活動(dòng)等。
    (3)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無(wú)異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無(wú)異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。
    (4)搞好健康教育宣傳櫥窗,配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識(shí)宣傳資料,利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度,組織了廁所消毒。
    (5)開展了環(huán)境衛(wèi)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查,當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。
    (1)做好常見病的防治工作。
    進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)常見病的預(yù)防和治療,通過(guò)專題講座、黑板報(bào)、小廣播等形式,對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣,糾正偏食,增加動(dòng)物性食物,提高個(gè)人衛(wèi)生水平,注意用眼衛(wèi)生。
    (2)加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作。
    以“防近”為中心,定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生,提高了眼保健操的質(zhì)量,各班進(jìn)行眼保健操的檢查評(píng)比,積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備,保證教室有良好的采光和照明。
    (3)做好傳染病控制工作。
    積極抓好傳染病監(jiān)測(cè)控制,落實(shí)好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。
    當(dāng)然,跟我們的目標(biāo)相比,我們覺得還有一些工作需要加強(qiáng),我們將繼續(xù)努力,創(chuàng)新我們的工作,為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務(wù),更為我校師生健康服務(wù)。
    學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一,是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在過(guò)去的一年里,我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,堅(jiān)持以預(yù)防為主,治療為輔,防治相結(jié)合的原則,進(jìn)一步開展常見病多發(fā)病的防治工作,使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高,促進(jìn)了健康教育的開展。
    三年教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一
    一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.
    一、在備課方面。
    認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
    一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候,這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小,不是很明白。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了教材,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的pp,讓學(xué)生能夠更容易的接受。
    二、在教學(xué)方面。
    我以課堂教學(xué)為核心,課前,認(rèn)真的鉆研教材,對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn),共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中,每一節(jié)課,我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
    三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散,我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,讓他們形成競(jìng)爭(zhēng),不做學(xué)習(xí)的懶人,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
    四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面。
    在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,我每天輔導(dǎo)兩人,實(shí)行輪流制,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。并在學(xué)生中,開展互相幫助,組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法,組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),看哪個(gè)組進(jìn)步快,不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì),其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。
    五、提高自身學(xué)習(xí)方面。
    在平時(shí)的教學(xué)工作之余,我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考,思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題,品位著工作中的苦與樂(lè),用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,用心去體驗(yàn)生活與工作,感悟著其中的快樂(lè)。每一次的進(jìn)步,都像給了我注射了興奮劑,使我有了向前沖的勁頭。我知道,我要用心去品味。
    每一學(xué)期的結(jié)束,其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn),在這之間,我不斷的思考,思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,去提高自己的人生價(jià)值。知識(shí)無(wú)止境,因此,我要努力,不為別的,只為孩子們的那雙清澈的眼睛,只為自己的那跳動(dòng)的心。
    三年教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二
    繁忙又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,喜憂參半,下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié):
    在思想上我積極要求向上,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
    在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,我擔(dān)任二四六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備課。
    在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“個(gè)人展示”等,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂(lè),喜歡音樂(lè)。
    并在“慰杜小學(xué)音樂(lè)教研課?!被顒?dòng)中上一節(jié)公開課,得到了很大的提高。帶領(lǐng)學(xué)生積極排練,在街道社區(qū)組織的文藝比賽活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。
    我克服各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論,利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧和契約演奏技能,為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。為能更好的教好音樂(lè)我努力學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。。做到不卑。下問(wèn)。專業(yè)老師學(xué)習(xí)。
    1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
    2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)種能力和思想的進(jìn)步,爭(zhēng)取多看多想。和參加活動(dòng),以錘煉自己。
    1、面不夠精,有待提高和加強(qiáng)。
    2、在電腦課件制作上要學(xué)習(xí)加強(qiáng),已適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)。
    三年教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三
    在社會(huì)進(jìn)步的同時(shí),幼兒教育引起了社會(huì)的極大關(guān)注,與此同時(shí)3歲以前的嬰幼兒教育也漸漸升溫。這無(wú)疑對(duì)幼教界提出了新的挑戰(zhàn),也引起了我們老師對(duì)他進(jìn)行認(rèn)識(shí)、研究的興趣。
    我作為二幼親子班的一線教師,二年多的工作使我對(duì)嬰幼兒教育工作的嘗試、實(shí)踐有一些感觸。
    萬(wàn)事開頭難,起初接觸親子教育時(shí)可以說(shuō)是一竅不通。0-3歲的孩子說(shuō)話,走路都不靈活,你跟他說(shuō)話,他根本就不理你。當(dāng)時(shí)從課程的制定上基本是無(wú)從下手。只有從兒歌入手,從一些游戲里選出比較簡(jiǎn)單的來(lái)組織活動(dòng)。然而,孩子們只是看我一個(gè)人在前面表現(xiàn)。完全不參與活動(dòng),而我已大汗淋漓,嗓子沙啞,比上了一周的班還累??吹搅司臏?zhǔn)備的活動(dòng)不成功,我們都很著急。于是我們大家在一起進(jìn)行反思、分析。通過(guò)實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),他們是不愿意坐著學(xué)習(xí)的,只有在游戲中他們才能體驗(yàn)快樂(lè),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。于是,我們把每一個(gè)活動(dòng)都設(shè)計(jì)的兒童化,游戲化。同時(shí),教師還要用飽滿的情緒、生動(dòng)的語(yǔ)言去吸引孩子。
    課程經(jīng)過(guò)了一次次的實(shí)踐-修改-再實(shí)踐-再修改。課程在不斷的走近孩子,在游戲中,孩子們情緒上好多了,注意力也得到了培養(yǎng),玩得也開心。但是新的問(wèn)題又出現(xiàn)了。孩子們?cè)诨顒?dòng)室內(nèi)跑啊,跳啊。當(dāng)你想進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)時(shí),無(wú)論怎樣喊啊,叫啊,他們根本聽不進(jìn)去。完全不管你那一套,上完一節(jié)課,我坐在地墊上累的不想動(dòng),這是怎么回事?游戲中的孩子為什么叫不回來(lái)。
    在研討會(huì)上我們針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了分析,經(jīng)過(guò)討論,大家認(rèn)為關(guān)鍵在過(guò)渡的環(huán)節(jié)。應(yīng)該用一些小道具、小技巧去吸引幼兒。于是我們選擇了能發(fā)出聲音的鈴鼓,在鼓面上畫上可愛的卡通圖案。并且配上短小的兒歌去吸引幼兒,每一個(gè)活動(dòng)開始前教師都會(huì)手搖小鈴鼓。大聲的說(shuō)"小寶寶,乖又乖,圍個(gè)半圓坐下來(lái)"制定好后,我們又進(jìn)行了嘗試。我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)寶寶都被這個(gè)可愛的小鈴鼓吸引了,都跑過(guò)來(lái)?yè)尷蠋熓种械拟徆??;顒?dòng)又陷入了一片混亂中,經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的觀察,反思。我們發(fā)現(xiàn)忽略了一個(gè)重要的角色-家長(zhǎng)。每次上課時(shí)家長(zhǎng)都在一旁看看,任憑孩子在活動(dòng)室東游西走。看著老師一個(gè)人忙來(lái)忙去,不加以制止和協(xié)助。慢慢地我們?cè)诨顒?dòng)中整合了家庭的有效教育資源,活動(dòng)前教師會(huì)告訴家長(zhǎng)活動(dòng)的目的和要求,以及如何教孩子的方法?;顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題急時(shí)糾正,活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)。這樣家長(zhǎng)的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,有位家長(zhǎng)開玩笑的說(shuō):"每周日,我都和兒子一起來(lái)接受培訓(xùn)"。家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己在親子活動(dòng)中的位置,漸漸地感受到教育孩子不光是老師的事情,家長(zhǎng)也占據(jù)著舉足輕重的地位。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的嘗試,實(shí)踐。孩子們喜歡到親子園來(lái)活動(dòng)了,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也參與的多了。但是當(dāng)孩子們3歲進(jìn)入幼兒園后,留給我們的仍是一個(gè)空籃子,沒(méi)有給自己留下任何資料。使我們的教師像一個(gè)教書匠送走了一批孩子,自己卻沒(méi)什么進(jìn)步。通過(guò)探討,我們覺得教師應(yīng)做一個(gè)善于思考的教學(xué)工作者。于是,我們開展了追蹤和建立幼兒個(gè)案等工作,并成立了早期教育研究中心,并有北師大的研究生與我們共同組成了較為龐大固定的教研小組,加強(qiáng)了外出參觀,學(xué)習(xí)的工作,充實(shí)自己,擺脫了教書匠的影子。
    當(dāng)然,我在工作中仍能反映出我的稚嫩,比如說(shuō),對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)抓的不夠準(zhǔn)確。在很多書中都有對(duì)0-3歲幼兒年齡特點(diǎn)的介紹。但都說(shuō)的比較廣泛,不太見體。在運(yùn)用到活動(dòng)中還是有拿捏不準(zhǔn)確的地方。比如歲半的寶寶會(huì)模仿成人簡(jiǎn)單的動(dòng)作。那么應(yīng)該怎樣做才能適應(yīng)這個(gè)年齡段的孩子。究竟應(yīng)該簡(jiǎn)單到什么程度,還是要經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐才能總結(jié)出來(lái)。所以理論的知識(shí)是一個(gè)方向。我們教師應(yīng)從勞作型,苦干型,逐步走入反思型,研究型中去。
    早期教育是一個(gè)新的課題,我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中還會(huì)出現(xiàn)不同的新問(wèn)題。我相信只要我們堅(jiān)持不懈的努力,一定會(huì)在這個(gè)事業(yè)中成長(zhǎng)壯大。
    在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,就是默默無(wú)聞,就是不求索??!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,責(zé)任的偉大,而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛與日俱增。
    今年我?guī)У氖切“?,與孩子們朝夕相處的這段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜,也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確,雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨,因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我想,只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛,那么我們的孩子將是最棒的。
    在工作中,我一如既往地嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),服從工作安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小,剛?cè)雸@時(shí),很多孩子都是臉上掛滿淚水,生活自理能力也相對(duì)較差,在一日學(xué)習(xí)中,我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此,在我們的培養(yǎng)下,我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況,現(xiàn)在已經(jīng)大大減少,他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多,孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái),在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣,等等)、懂得友好相處。
    在教研活動(dòng)中,我也能認(rèn)真投入,認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng),我能學(xué),要學(xué)的東西還很多。如:蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),等等。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐,我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,在空余時(shí)間,閱讀一些自己訂的幼教雜志,去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,去書城購(gòu)買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí),我相信我會(huì)做到更上一層樓的。
    在共同性活動(dòng)中,我們開展了《快樂(lè)的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習(xí)過(guò)程中,我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng),并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法,用展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程,及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng),積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。
    作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師,我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí),拓展視野,更新觀念,這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中,如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。
    在家長(zhǎng)工作方面,本學(xué)期我利用電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式,經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
    而且,在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí),及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出,不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,還贏得了家長(zhǎng)的信任,本人于本學(xué)期榮獲“模范愛生教師”稱號(hào)。
    雖然這學(xué)期非常忙也非常累,但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!
    三年教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四
    加強(qiáng)教育教學(xué)管理,站在教育改革的前沿,以教學(xué)質(zhì)量為主旋律,全面提高我鄉(xiāng)中小學(xué)的教育教學(xué)水平。
    1、要求每學(xué)期初各學(xué)校制定各種計(jì)劃制度,安排本期教學(xué)工作,并層層落實(shí),期末寫出總結(jié),檢查驗(yàn)收落實(shí)情況,查找不足,限期整改。
    2、組織教師參加新教材培訓(xùn),使教師們對(duì)新課改有了一定的認(rèn)識(shí)。
    3、認(rèn)真組織小學(xué)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)研討工作、模擬考試工作,為我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。
    4、在優(yōu)質(zhì)課,論文寫作,教育科研方面,我們毫不放松,為參加優(yōu)質(zhì)課、公開課、實(shí)驗(yàn)課評(píng)選的教師搭平臺(tái)、開綠燈,創(chuàng)造一切有利條件,給他們以展示才華的機(jī)會(huì)。一年來(lái),我鄉(xiāng)共推出市、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師27名,鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課教師26名;市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?5篇,縣級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?23篇??蒲辛㈨?xiàng)市級(jí)以上共12項(xiàng),為我鄉(xiāng)走科研興校之路奠定了基礎(chǔ)。
    5、認(rèn)真組織每學(xué)期期中、期末的調(diào)研考試及中學(xué)聯(lián)考和聯(lián)賽。根據(jù)鄉(xiāng)實(shí)際,制定切實(shí)可行的方案,認(rèn)真監(jiān)督考試過(guò)程,并且都進(jìn)行考后的質(zhì)量分析,查不足、找差距,提高質(zhì)量意識(shí)。
    6、開展“一課三討論活動(dòng)”并對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人予以表彰,形成了教師研究新理念的氛圍。
    7、多次開展聽推門課活動(dòng),交流和傳遞課堂教學(xué)新理念,激勵(lì)和鞭策了教師研究教材,駕駛課堂的積極性。
    8、每學(xué)期對(duì)各中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)大檢查,內(nèi)容包括作業(yè)、教案、聽課記錄、教研記錄等,對(duì)檢查結(jié)果評(píng)比總結(jié),通報(bào)全鄉(xiāng),以此督促各校把教學(xué)工作抓緊、抓細(xì)。
    9、制定xx中心校20xx-20xx學(xué)年中小學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)估方案,把本學(xué)年定為xx中心校教學(xué)質(zhì)量提高年,制定了對(duì)教師、學(xué)校的考評(píng)方案。對(duì)全鄉(xiāng)教師施行量化考核,公開、公正地對(duì)每位教師的工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。
    10、關(guān)注中小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,制訂中小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案,并多次深入各校聽課和評(píng)課,對(duì)于存在的問(wèn)題及時(shí)作出指導(dǎo)。由于大家的.共同努力和付出的艱辛勞動(dòng),使我鄉(xiāng)中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量在全縣名列前茅。2005年小學(xué)畢業(yè)成績(jī)我鄉(xiāng)居全縣第三名,一中升入一高的人數(shù)名列全縣第三名,中心校綜合成績(jī)第四名,我中心校被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量評(píng)估先進(jìn)單位。今年中招又傳捷報(bào),一中升入一、二高人數(shù)多達(dá)60人,創(chuàng)歷史新高。
    安全工作是構(gòu)建和諧校園的根本問(wèn)題,xx中心校對(duì)學(xué)校安全工作歷來(lái)都十分重視,成立了以王克耀同志為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,出臺(tái)了《xx中心校重、特大安全事故處理預(yù)案》,與中小學(xué)簽訂了《安全目標(biāo)工作責(zé)任書》,印制了《中心校安全工作計(jì)劃》、《安全工作制度》、《安全工作防范措施》及《安全工作有關(guān)規(guī)定》等下發(fā)給各校。并要求各校對(duì)安全工作要布置具體,措施得力,要經(jīng)常排查危房、危墻及涉及師生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全的設(shè)施。
    加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生工作,保障學(xué)生飲食安全,為了保障學(xué)生的飲食衛(wèi)生和安全,我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校衛(wèi)生工作條例,同各校簽訂學(xué)校飲食安全工作目標(biāo)責(zé)任書,對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行認(rèn)真考核,并通過(guò)衛(wèi)生防疫部門輸兩證,對(duì)食品的來(lái)源采用定點(diǎn)采購(gòu),加強(qiáng)防腐、防蠅、防霉變等安全措施,保證了師生在飲食方面的衛(wèi)生安全。
    強(qiáng)化輿論宣傳。充分發(fā)揮黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)等校內(nèi)媒體宣傳報(bào)道作用,通過(guò)校會(huì)、班會(huì)等進(jìn)行安全主題講座,開展安全防范措施及自救、自護(hù)教育,增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。
    每學(xué)期開學(xué)初中心校都組織有關(guān)人員對(duì)我鄉(xiāng)各中小學(xué)的安全工作又進(jìn)行了拉網(wǎng)式的檢查,對(duì)查出的安全隱患,要求限期整改,做到萬(wàn)無(wú)一失。
    由于我鄉(xiāng)安全工作措施實(shí)施得力,師生安全得到了保證。
    三年教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五
    本學(xué)年我擔(dān)任三(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)、三年級(jí)5個(gè)班的衛(wèi)生與保健及勞動(dòng)技術(shù)的教學(xué)工作。
    本人嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),盡力搞好自己的工作。積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。服從分工,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。關(guān)愛學(xué)生,把愛傾注在平常的教育教學(xué)工作中,經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng),共同督促教育學(xué)生,以誠(chéng)待人。把教師形象和學(xué)校利益放在首位,愛校如家,做一位學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿意的教師。
    工作量比有的年輕教師還多,心里會(huì)有點(diǎn)想法,因?yàn)榻陙?lái)自己的身體不如以前。但是由于自己肩負(fù)的責(zé)任,工作起來(lái)就不管病痛,全心全意的撲在工作上。無(wú)論是數(shù)學(xué),還是衛(wèi)生與健康、勞動(dòng)技術(shù)都認(rèn)真去教。積極參加學(xué)校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),聽課學(xué)習(xí)不限本地教師,也在網(wǎng)絡(luò)聽取外地的教師講課,全年共計(jì)聽課20節(jié)。平時(shí)教學(xué)中遇到什么困惑,跟同級(jí)教師共同探討。在備課中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)教法。結(jié)合新課標(biāo)的新理念,堅(jiān)持課前備課,課后反思。學(xué)習(xí)使用班班通、電子白板和實(shí)物投影,把課件與教材有機(jī)整合,最大化的享受現(xiàn)代教育技術(shù),提高教學(xué)效率,使學(xué)生樂(lè)學(xué)。
    滲透新的教學(xué)理念,抓住兒童的特點(diǎn),面向每位學(xué)生。逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)嚴(yán)格訓(xùn)練書寫格式、坐姿習(xí)慣、握筆方法及書寫鋼筆。使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有興趣,喜歡上數(shù)學(xué)課。及時(shí)批改作業(yè)。注重師德形象,把快樂(lè)帶進(jìn)課堂,盡量把不良情緒扔在教室門外。三年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡年級(jí),科目增加,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,又開始學(xué)寫鋼筆,事情變得很多,學(xué)生不適應(yīng)。老師適時(shí)進(jìn)行心理指導(dǎo),幫助學(xué)生平穩(wěn)過(guò)渡,盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。讓師生在寬松和諧的氛圍中學(xué)習(xí)和生活。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。認(rèn)真按時(shí)完成要上交的各種材料以及各項(xiàng)工作,積極參加校本教研活動(dòng),做好班務(wù)工作,當(dāng)好副班主任。本學(xué)年撰寫的專題是《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)常用模式的初淺做法》〉和"1+1+n"校本教研材料《除數(shù)是一位數(shù)除法估算》教案。
    學(xué)年末參加統(tǒng)測(cè):全班47人參考,最高分100分,最低分39。5分,優(yōu)秀率40。43%,及格率95。75%。辛勤的耕耘有所收獲!遺憾的是有8個(gè)優(yōu)秀生沒(méi)有考出理想成績(jī),感覺非常惋惜!
    工作反思:1、本冊(cè)內(nèi)容多而難,難點(diǎn)多。
    2、試卷里有1題應(yīng)用題難,還占6分。
    3。學(xué)生計(jì)算粗心、不認(rèn)真分析題意、做漏題等壞不良習(xí)慣還沒(méi)有杜絕。
    4、要針對(duì)教材和檢測(cè)改變教法,要使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題,活學(xué)活用。
    5、布置作業(yè)要有針對(duì)性,中差生完成基礎(chǔ)題,中上生和優(yōu)秀生可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)要求和難度。
    6、分析學(xué)生存在問(wèn)題并找到對(duì)策很重要。
    7、沒(méi)有復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容是一種失誤,有些知識(shí)容易遺忘。
    總之,在以后的工作中要改變教育教學(xué)策略,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,真正培養(yǎng)學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái),否則一切都付諸東流!