總結是對過去的一種尊重和回顧，也是對未來的一種規(guī)劃和展望。要寫一篇完美的總結，首先需要對所總結的內容有充分的了解和把握。下面是小編為大家整理的一些出色的總結樣本，供大家參考和學習。
初中老師教育心得篇一
本文為大家?guī)斫逃禂⑹挛恼?，希望大家從中學會其中的道理，歡迎大家閱讀學習，喜歡記得點贊哦。
初中學生進入了青春期，他們的身體、心理方面出現(xiàn)了不同程度的變化，是人一生心理發(fā)展最活躍的階段，有相當數(shù)量的學生有心理問題，有少數(shù)學生還有焦慮、抑郁、對抗傾向、網絡成癮、輕生等嚴重心理問題。解決學生心理問題的途徑有很多條，但積極的體育鍛煉是調節(jié)和形成學生健康心理的重要手段。體育便是育健康。健康至少包括身體健康、心里健康、良好的社會適應能力三層含義。心里健康尤為重要，育體功能不言而喻，有必要再認識體育的其它功能。
即體育對人健康的心理和健全人格的形成具有的培育作用。體育鍛煉能有效地調節(jié)學生內分泌促進身心良好發(fā)育。體育活動的過程可以轉移學生學習的壓力學生在體育活動中可以嘗試到鍛煉的快樂、競爭的刺激、合作的歡樂使同學間的關系更為和諧、融洽。適當?shù)捏w育鍛煉還可以使學生心理積聚的壓力得到宣泄心情愉快以樂觀的生活態(tài)度對待困難和挫折。競技類的體育活動對學生良好的意志品質有培育作用體能消耗較大的項目如中長跑可發(fā)展學生的堅韌性武術等項目可發(fā)展學生的果斷性、勇敢性球類運動可發(fā)展學生自覺性、獨立性、自制力、自信心使學生形成良好的意志品質。
就是體育對知識的學習和認知能力具有的培育作用。體育為學生知識的學習提供健康的身心只有身體好心理健康才能搞好學習。體育也是學生繁重的知識學習后必要的休息?？茖W、適量的體育鍛煉對青少年的智力發(fā)育、學習成績的提高是有益處的象各類棋類運動對于學生的智力發(fā)展有直接作用合理開展學校體育對學生提高學習成績也是有幫助的。如戰(zhàn)術要求高的項目象球類運動可激發(fā)學生大膽的想象力和豐富的創(chuàng)造力培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力以及分析、解決問題的能力。
就是體育對學生道德修養(yǎng)的培育作用。大量的體育項目都在一定的規(guī)則下通過團結協(xié)作下完成的。因此體育能培育學生的集體主義和愛國主義情懷同時正義、公平、團結協(xié)作、競爭意識等良好品德也逐漸養(yǎng)成。參加體育活動還必須遵守一定的規(guī)則和道德規(guī)范而這些規(guī)則或規(guī)范與現(xiàn)實生活中的法律、道德規(guī)范相似因此體育活動能使學生品行符合一定的社會規(guī)范今后成為一個遵紀守法有公德的好公民極為有利。
總之，青春期的學生正在經歷著生理、心理、社會適應的“危機期”。通過體育鍛煉可以幫助青少年順利度過這一時期，是對學生“社會化”的準備。科學合理的體育鍛煉，不僅可以使學生有了強健的身體和健康心理，而且還可以學會終生受用的鍛煉身體的方法，使他們能夠更好地服務于社會。豐富多彩的體育活動為學生提供了與他人接觸和交往的機會?；顒訒r學生常常扮演不同的角色，而這些角色與現(xiàn)實生活的某些角色比較相似，因此參加體育活動有機會讓學生體驗和學習扮演不同的社會角色，遵紀守法。可以大大提高學生的社會適應能力。通過體育比賽可以培養(yǎng)學生不畏強者、勇于拼搏、奮發(fā)圖強、創(chuàng)新進取的精神，當他們走向社會時才能善于迎接種種競爭挑戰(zhàn)，更好地適應社會的發(fā)展。體育鍛煉同樣可以使學生進入社會時有健康的身體、心理，良好的社會適應能力。在社會生活中，愛國守法，有高尚的道德品質和頑強的生命意志，有利于和諧社會的構建。
初中老師教育心得篇二
初中時期是學生進行身心成長的關鍵時期，也是生命安全最容易受到威脅的時期。因此，加強和改善初中生的安全教育十分必要和重要。作為一名初中安全教育的老師，我深深地意識到了安全教育的重要性和必要性，也有了一些體會和思考。
二、反思過去。
在過去的安全教育中，我僅僅局限于常規(guī)的場所和事件安全教育，比如交通安全、游泳安全等。但是，隨著社會的不斷發(fā)展和變化，新的安全威脅也層出不窮，例如網絡安全、食品安全、心理健康安全等，需要我們更全面和多角度地加強和改善安全教育。
三、提高教育質量。
為了提高安全教育質量，我采取了一些措施，例如在課堂上通過圖片、視頻等多種形式展示不同場所和事件的安全問題，讓學生在視覺上有更直觀的感受；通過討論和分析案例的方式，讓學生在實踐中學會如何認識和應對不同的安全問題；還有定期舉行安全應急演練，提升學生的自救和互救能力。
四、合理分配時間。
但是，在進行安全教育的同時也要注意合理分配時間，不能將所有精力都用于安全教育，這樣會影響其他課程的教學。因此，我們在課程設置上也要做到合理安排，根據(jù)學生的年齡和認知能力，將不同年級的安全教育內容設置在不同的學期和課程中。
五、結語。
總之，安全教育是關系到學生生命安全的重要教育內容，在日常教育教學中我們應該加強對安全教育的重視和關注，通過不斷改進和提高安全教育質量，讓學生學會自我保護能力，使他們在生命安全面前更具備自我防范和救護能力。
初中老師教育心得篇三
我參加了“xxx市20xx年中小學教師遠程教育培訓”。這次培訓歷時一年的時間，在一年的時間里，我充分利用教學的空余時間上網學習，和同行交流教育教學中的問題，積極參加網上答疑活動、完成了本學科的作業(yè)。
通過學習對繼續(xù)教育培訓有了全新的認識：遠程教育培訓改變了我們的學習方式。它把教育培訓從實際課堂搬到的網絡虛擬空間里，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習方式。在這里，我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質示范課錄像資料。
通過學習，交流、研討、評論等，不但豐富了我的理論知識，讓我對新課改革后的初中生物教學工作有了更深一層的領悟，使我的教學技能得到提高。心得體會有以下幾方面：
一、獲得了豐富的教學理論知識。
例如：在《新課程課堂教學行為創(chuàng)新——初中生物》學到：
1、教師發(fā)展需要教學理論的指導，需要教師具備教學的技能與能力，但是僅僅具備這些還不能做好教學工作。
2、教師的實踐知識與智慧的發(fā)展是與教學實踐和行為緊密聯(lián)系的.
3、教師的發(fā)展既需要理論，又需要實踐智慧，但主要是實踐知識與智慧。
在《上好課——初中生物》中知道：教師行動研究和教師反思研究日益成為教師專業(yè)成長的重要渠道和有效方法，還知道案例研究在教師專業(yè)發(fā)展道路上的重要意義并學會了研究方法。
二、教學技能得到提高。
通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典點評，使我認識到應該如何把握初中生物課堂教學。例如，通過培訓我掌握了上好一節(jié)生物課：一、備好課;二、把握好課堂。把握好課堂:首先精心導入，最好導入時激起學生的興趣。其次中間環(huán)節(jié)做好調控。最后收好尾。
通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的生物素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。
三、提高了從事教育事業(yè)信心。
通過這次培訓，使我感受到了教學的魅力，使我對教育事業(yè)有了全新的認識，給我今后的教學也指明了方向，也使我更加熱愛這份職業(yè)。我對自己有了更多的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓的老師們也讓我見到了許多教學上的創(chuàng)意。這對我今后的教學工作產生積極而深遠的影響。培訓使我明白了教師需要具備的基本素質：善于積累、善于觀察和學習;善于調整教學方式和內容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。培訓就要結束了，但學習并沒有停止，要想提高就要活到老學到老!
初中老師教育心得篇四
班主任肩負著教育和管理學生的重任。為了更好地教育學生，更好地管理班級，有必要不斷學習和探索，特別是要轉變觀念，適應以人為本的教育理念，做好班主任工作。在我看來，只要觀念更新，班主任的工作效果也會出現(xiàn)首先，注意每個學生的差異是絕對必要的。學生在任何時候和任何情況下都會有所不同。這決定了作為班主任，接受每個學生是無條件的。在校學生都希望得到校長的尊重、關心、照顧、幫助和教育。班主任公平公正地對待學生是學生的共同心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛博大精深。它像陽光一樣傳播到地球的每一個角落。喜歡優(yōu)等生和歧視差生是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲學家曾經說過：愛自己孩子的人是人;愛他人的孩子是上帝。我們不妨借用它來說：班主任喜歡優(yōu)秀的學生成為人類;對落后生活的愛是上帝當然，后進生的教育需要更多的勞動。然而，只要班主任表現(xiàn)出真誠的愛，他就會發(fā)現(xiàn)后進生也有許多可愛的特點和許多亮點。如果他不不失時機地給予教育和指導，他將能夠促進他們不斷進步。
第二，建立一個師生對話的平臺是真的，嚴格的教師培養(yǎng)高水平的學生，但這還不夠。班主任的基本任務是促進學生的健康發(fā)展。在伴隨學生生活發(fā)展的過程中，班主任扮演著一個引導者的角色，他的角色是一個好老師和樂于助人的朋友。因此，在班主任工作中，我們必須淡化教育者的作用，與學生平等對話。在師生之間建立朋友般的關系，從而實現(xiàn)師生之間的相互接納在學生生命的成長階段，自我意識的發(fā)展已經成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任是學生自我發(fā)展的促進者中學生即將進入社會。等待他們的是一個多彩的世界。他們腳下的路在哪里?他們會去哪里?班主任是他們理想道路的向導。對中學生來說，他們需要的不是表達的威嚴，也不是無休止的說教。他們需要的是一個能夠理解和信任他、平等地與他交談、陪伴他成長并消除疑慮的向導。
第三，讓自主管理的學生和學生處于同一水平，他們對問題的理解會更緊密，這樣他們就能更容易溝通。作為一名班主任，應該善于把問題擺在學生面前，引導學生想出主意，想辦法提高學生的參與意識和解決問題的能力，達到理解和落實班主任意圖的目的。班主任應盡可能減少行政管理和權力下放，把班級管理當作學生自己的事，而不是班主任的事。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應該滲透這一理念。我們應該通過班級管理來培養(yǎng)自主管理能力面對活潑的學生，他們的年齡特征決定了他們的成長離不開大大小小的問題。在班級管理中，要形成寬松的環(huán)境，營造和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。為了陶冶和感染學生，為了潤物細無聲四、讓班級管理科學地解決問題，這是一種亡羊補牢的管理如果你想管理好一個班級，漫不經心是沒有好處的。你必須注意科學和方法，以防止事故發(fā)生。在科學管理方面，許多班主任創(chuàng)造了許多有效的制度和方法來不斷提高自己。
初中老師教育心得篇五
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是她的目標。自踏上“教師”崗位以來，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待她的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學行為，現(xiàn)將工作心得總結如下：
一、德。
任職期間，她熱愛祖國，對黨無限忠誠，積極投身教育事業(yè)，從各方面從嚴從高要求自己，努力用良好的德行為學生樹立榜樣，熱愛每個學生，全面關心學生，以學生為本，絕不體罰學生。服從組織安排，敢挑能挑重擔，完成工作成績顯著。
二、能。
教學工作方面，六年來，她緊緊圍繞縣教育局提出的“養(yǎng)成教育”和“24字課堂教學模式改革”兩項中心工作，創(chuàng)造性的開展工作。
1、養(yǎng)成教育：學生行為習慣的好壞，對于教學任務的完成，對于學生的發(fā)展都有重大的影響。良好的習慣養(yǎng)成對一個人的成長來說是非常重要的。因此在日常的教學工作中，她時刻注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。從小事抓起，從點滴抓起，從課前的預習、家庭作業(yè)的檢查，到課堂上讀書、寫字的姿勢、發(fā)言的儀表、發(fā)言的次數(shù)、傾聽的習慣等都納入學生日常學習習慣中。同時與家長取得聯(lián)系，要求保證每個學生每天至少閱讀15分鐘。并利用學生好勝心強的心理特點，引入競爭機智，量化記錄，天天小結，使每個學生明確自己的差距。在這種時時地提醒，反復地強化中，學生得到了不斷進步，學習行為習慣日趨規(guī)范。
2.課堂教學模式的探討：去年9月份，她擔任了初三(4)班和初三(8)班的英語教學工作。初三(4)班是個班風正，學習氣氛濃厚的班集體。但同學們非常害羞，不敢于表現(xiàn)自己，課堂上不回答問題，特別是公開教學中更是讓人郁悶，所以好些老師都不喜歡在這個班上公開課。為了充分調動學生的學習主動性，她曾經專門組織十幾個學生到課堂發(fā)言積極的初三(1)班聽課.通過那次聽課活動，同學們感觸很深，漸漸在課堂上發(fā)言的次數(shù)也多起來，在他們的帶動下，班里的其他學生也更多的參與到課堂學習中來，在課堂上“說”了起來，取得了意想不到的效果。
新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，為了充分發(fā)揮小組合作的作用，切實提高學生自主學習的能力。她首先對各小組組長做了培訓，讓他們在小組活動中當好指揮，讓他們在活動中特別注意學習有困難的學生，要求每次小組活動都要先讓這些學生先發(fā)言，其他同學做補充。對其他同學的補充要認真傾聽，及時標記到自己的書本上，并在旁邊批注發(fā)現(xiàn)者的姓名，以此方式激發(fā)學生認真閱讀的積極性，讓學生體會到成功的快樂，從而以更加積極的態(tài)度投入到學習當中來。這種方式讓她看到了很多的學困生久被壓抑的學習激情和噴薄的活力。
在教學中，她以小組為單位，看哪個小組的同學發(fā)言踴躍，發(fā)言積極性高，課外作業(yè)完成質量好。為了讓每個小組更好地關注她們的學困生，她將每個學習小組看作一個整體，每個人每次的表現(xiàn)分別記入個人和小組總分之中。再將小組成員排序，便于隨機抽測自學情況。同時每個學生手里都有3張發(fā)言卡，每發(fā)一次言就將一張發(fā)言卡放在小組中間的桌子上，用完三張卡就不能再發(fā)言，這樣大大改善了好學生“一言堂”的局勢，而且對于能主動發(fā)言的學困生會進行翻倍獎勵。這樣的做法極大的次調動更多的好學生去真誠的關注小組內的學困生。每堂課后組長統(tǒng)計得分，在黑板上公布。然后將學生各項表現(xiàn)得分匯總，個人評出周冠軍、月冠軍、小組評出團體冠軍。在舒展每個人天性的同時，又培養(yǎng)團體精神。激發(fā)學生的潛力，提升學生的抱負，打破自身的局限性。對整節(jié)課的把握，老師的作用是控制課堂的氣氛，把握問題的方向，具體的問題讓學生來做。提倡學生采取科學的態(tài)度進行爭論，對每個學生的發(fā)言，都給予正面的鼓勵。即使是錯誤的答案，也不能采取全盤否定的辦法，盡量找出其閃光點。
“創(chuàng)設情境，自讀感悟——合作探究，匯報收獲——全班展示，多元點評——圍繞重難點,合作探究——拓展延伸，自選練習”是她初探的模式，也許還有許多不成熟的地方，但她相信只要敢于探索、大膽實踐、不斷反思，它會日趨完善，更好的服務教學的。
無論是預習課、講讀課，還是復習課，小組合作已成為她們班最主要的學習方式，她用賞識教育揚起了小組合作的風帆，而且也取得了可喜的成績。
三、勤。
一年來，她嚴格遵守學?？记谥贫?，不遲到，不早退，不缺勤。做到有事先請假，服從領導安排。各方面都能以學校工作為重，盡量不耽誤學生一節(jié)課。
四、績。
一分耕耘，一分收獲。通過一年的努力，她教學上取得了可喜的成績。在今年的中考中，她所教的初三(4)班的學生成績進步很大，徐啟航同學英語取得了119分的好成績(總分120分)，名列全校第一。其中有5人考入省揚初中，多人考入初中重點班。
學無止境，教無定法。成績的取得只代表著過去，她將一如既往，以最佳的狀態(tài)去對待每一天的工作，爭取獲得更多、更大的成績!
初中老師教育心得篇六
本人能遵守學校的各項紀律，團結同事，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，認真學習，為人師表，努力提高自己的文化素質和專業(yè)水平，積極參加學校和組內組織的一切教研教學活動。
我聽過這樣一句話：“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣?！蔽液苷湎芘c高二(7)、(8)班的這些孩子共同成長，共同進步。當他們碰到困難的時候會想到我，不管是學習上的還是生活上的，我感到很心慰。至少在學生心中我是值得他們信賴的。
1、在備課聽課方面。
本學期由于本人沒有跨年段，在備課量上少了很多，也就能更投入地去認真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課，當提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達成共識。當備課中發(fā)現(xiàn)課本的小實驗沒有現(xiàn)有器材時可以與實驗室的老師一起共同想辦法解決，最后勝利完成實驗，達到效果。另外由于本學期本人每周的課時數(shù)10節(jié)，就有了一些空余的時間去聽其他老師的課，不僅在校內聽了初中部全部物理老師的課，而且還在本校的其他教研組公開課聽課。聽課可以使我在最短的時候內學到一些初中的教學教法。這學期的20節(jié)聽課，是讓我受益菲淺的20節(jié)。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經。
2、在教學教法上。
在教學中，我盡量構建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。
二、業(yè)務學習和自身成長。
物理是一門以實驗為基礎的學科，本學期學校組織了理化生青年教師的實驗技能比賽，本人積極參與并獲得二等獎，在此次比賽中，本人向經驗豐富的教師請教，并學到了很多實驗操作過程的細節(jié)問題，對于改善以后的實驗教學起到了很好的促進作用，在自制教學教具方面也有了很大的觸動。以后本人還會積極參與到各類測試中去，努力提高自身的業(yè)務水平。樹立終身學習的理念。在業(yè)余時間，我常翻閱《高考》、《初中物理教學參考》等雜志，利用網絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。有外出學習的機會我一定會認真學習，活動后及時進行總結，反思。
總之，本學期本人順利完成了初中物理選修3-1的教學，及初中物理會考復習的教學，并從中學到了很多，今后還將繼續(xù)努力!
初中老師教育心得篇七
安全教育是中學生必須經歷的階段，而初中安全教育則是他們打下安全基礎的時候。初中生正處于年齡、身體、智力等許多方面都經歷巨大改變的關鍵時刻。因此，初中安全教育是至關重要的。作為一名初中安全教育老師，我深深理解到這一點，并在教學中有所領悟。
初中生正處于發(fā)展時期，他們的身體和智力一般都有著巨大的變化。因此，起起伏伏的情緒、精力不足、忘事、沖動等都會時常出現(xiàn)。這種情況在學校里特別明顯。因此，作為初中安全教育老師，我認為初中安全教育是非常必要的。安全教育不僅可以讓學生學會如何避免危險，保護自己，還可以幫助學生了解自己的身體和情緒，掌握相關應對方法，在重大事件發(fā)生時能夠清晰表達自己的需求、找到適當?shù)膸椭?，因此初中安全教育至關重要。
初中生身處高危時期，他們需要通過實踐學習如何保護自己。教師可以通過組織實踐活動來豐富課堂教學內容。例如、開展距離感知訓練、繩索攀爬、摩托車裝配和維修等活動。此外，我認為，需要把興趣和游戲納入課堂教學中，以吸引學生的關注并加深他們的記憶。例如，模擬危險場景，讓學生親身體驗和解決安全問題；通過靈活多變的教學方式和互動性強的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習熱情和好奇心。
學生們在學到一定語言和表達能力后，需要通過實踐將所學內容應用到現(xiàn)實生活中。為此，我將實際的案例引入到課程中。比如，我將學生帶到火車站和游泳池，讓他們學習如何安全地行動和應對危險場景。這讓學生們能夠在身體和精神上感受到危險的臨近性，獲得更直觀的教育效果，讓學生們更好地掌握安全知識并能夠適應復雜多變的現(xiàn)實環(huán)境。
我相信，合理的課程設計以及正確的教學方法是初中安全教育取得成功的關鍵。通過教學實踐，我觀察到了一些不同尋常的反應。例如，學生們現(xiàn)在抬頭仰望路標，留意周圍的環(huán)境，判斷周圍人物的態(tài)度和意圖等等。他們對于生活中的事物反應更加敏銳，行為更加謹慎；面對突發(fā)事件，他們往往能正確、有效地應對。這些觀察結果表明，我的初中安全教育課程設計達到了預期效果。
第五段：總結。
我深刻認識到，初中安全教育是非常必要且值得推廣的教育形式。通過合理的課程設計、實踐方法、教學手段，能夠有效地培養(yǎng)學生保護自己和他人的能力，讓他們更好地適應社會生活的各種挑戰(zhàn)和變化。因此，作為一名初中安全教育老師，我將繼續(xù)不斷地創(chuàng)新教學方式和方法，開展更多的實踐活動，為學生們提供全面的安全保障，實現(xiàn)他們的自我安全保護和人際安全救援能力的提升。
初中老師教育心得篇八
初入大學之初就萌生了考研的夢想，起初是為了擺脫三本的學歷，到現(xiàn)在依然堅持是因為我的教師夢經過頂崗實習的洗禮更加得炙熱和強烈，也更讓我充滿期待。大三的頂崗和回學校后的學習以及自己的經歷，我發(fā)現(xiàn)一個人的專業(yè)素養(yǎng)真的很重要。教師就要有教書育人的專業(yè)素養(yǎng)就像醫(yī)生有了精通的醫(yī)術才能真正的解除病人的痛苦一樣，這看似簡單的兩件事做起來并不容易，不僅僅因為經濟的進步改變了學生的思維方式，也是因為教師自身的素質跟不上時代的要求。真正熱愛三尺講臺的我，希望也愿意為自己的夢想一搏!
激烈的競爭曾讓我迷失自己，也曾感到自卑，認為自己不如其他考生，但現(xiàn)在我真正的看清了其實考研就是跟自己比，每天一點點進步，知識的積累，方法的改進，效率的提高，都會對自己的素質提升有所幫助無論自己以后做什么?！皩W如春起之苗，不見其漲卻與日俱增?！泵刻旖o自己一點點鼓勵，讓自己更加得快樂一點，在愉悅中學到知識，快樂學習。正如杜威所說教育即生活，這就是說我們學習并不是為了為將來的生活做準備，而是說學習的過程就是生活的過程。羅伯特赫欽斯所提倡的‘學習化社會’也強調了教育的表要注重學習和人格的形成，使全體社會成員的能力獲得限度的發(fā)揮。所以說我認為考研不僅僅考的是我們的，耐力，意志力，也考我們的理解力對生活的態(tài)度和水的精神。根據(jù)理性認知論的觀點，我們對客觀事物的態(tài)度和主觀體驗決定了我們最終對事物的看法。我們之所以認為考研難，也許這并不是它的本來面目，不是有句話說會者不難嘛!
自信會讓你揚起成功的風帆，這是我們高中數(shù)學老師對我的評價。是的，自信是成功的秘訣，這對誰都奏效。
初中老師教育心得篇九
隨著社會的進步，人們的安全意識也越來越重視。作為一名初中安全教育老師，我有著深刻的體會。在教學工作中，我們不僅要關注學生的知識傳授，更要注重學生的安全教育。這已成為我們的一項重要使命和責任。在我多年的安全教育教學中，深刻認識到開展安全教育的必要性和重要性，下面我將分享我的體會心得。
在我看來，安全教育是一種預防教育，其核心是讓學生學會如何防范事故和突發(fā)事件的發(fā)生，以及如何妥善應對和處理一些意外事故。與其他的學科相比，安全教育更具有實用性和指導性，它關注的是學生們日常生活中的安全問題，涵蓋多個方面，如飲食、交通、自我保護等。通過開展安全教育，能夠提高學生的安全意識，增強他們的自我保護能力，防范事故的發(fā)生，降低教育風險。
第二段：開展安全教育的方法與技巧。
深入學生，了解學生，是開展安全教育的基石。與其他科目不同的是，安全教育不僅要求傳授知識，更要加強學生的實踐操作和自我防護。因此，我們不僅要選擇適合學生的教材和實驗，還要與學生進行深入交流和溝通，讓學生更好地理解安全的重要性。具體方法包括：組織學生到安全示范區(qū)進行實際操作演示，多角度呈現(xiàn)案例分析，選擇生動、鮮活的視頻宣傳進行傳播等。通過不同手段的安排，學生能夠更好地理解、接受和應用安全知識。
開展安全教育后，必須要及時評估學生的學習進度。評估一方面是測試學生學習成果，另一方面是了解學生在日常生活中的學習成果的應用情況。為此，我會通過教學檢測、小組辯論、實際演練、安全指導手冊的評估等形式，全方位進行評估，確保學生掌握了安全知識和自我保護能力。
安全教育課程的設計應該是有步驟、有目的的。我們需要根據(jù)學生年齡段及信息素質，制定合適的安全教育計劃與實施方案。對于初中生來講，除了安全常識和自我防護技能外，還要培養(yǎng)他們的危機應變能力、安全心理素質等方面。因此，我們需要將課程時序合理安排，逐步培養(yǎng)學生的安全意識和技能。
第五段：追求多元化、綜合化的安全教育。
安全教育是一項非常復雜的教育領域，不僅需要全面、系統(tǒng)的展開，還需要具有多元化和綜合性。我們應該把安全教育與文化藝術課程、歷史課程、心理課程等多種課程進行整合，加強與家長的交流，使學生能夠在不同的場景下掌握各種不同的安全應對策略，提高安全意識，避免安全事故的發(fā)生。
總之，初中安全教育是幫助青少年全面掌握防范風險，維護自身安全的必然選擇。對于教師而言，我們需要不斷學習和更新安全教育的理念和內容，增強自身安全意識和安全防范能力，為學生的安全教育做出更多的貢獻。
初中老師教育心得篇十
今天需要外出替同事監(jiān)考。早上六點，走在微亮的校園里，恰巧碰上幾個一班的孩子。女孩子忙著和我道別，嘴上說著“來年再見”，匆匆跑上樓去。小志也在我的身旁，“老師，咱倆抱一下吧?！蔽覠崆榈貜垇硎直郏谖龅亩赵绯?，和一個13歲的小男生緊緊地抱在一起。
那一刻，我心如止水。這是我想要的教育，學生回報你的，不僅僅是知識，還有溫度。
走在教育的路上，我會回頭張望，看看曾經的那個自己；我會抬頭企盼，憧憬自己未來的模樣。在回首和企盼中，我看到了怎樣讓自己在教育之路上走得更好，走得更遠。
我愿做一個有情懷的教師，而不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”。我會感恩自己遇上的一群又一群可愛的孩子，我愿意把心底最柔軟的一面奉獻給他們。
有人說，學生慣得很了，就會蹬鼻子上臉。而我想說，你如果從一開始給學生的愛就不純粹，只是為了哄他們聽話的“緩兵之計”，那注定最后功虧一簣。如果你的愛是引導他們學會尊重，他們自會懂得分寸。
誠然，我們不可能讓所有的學生喜歡，但我們可以真誠地盡力讓他們尊敬我們。
教育不是苦大仇深的積怨，而是一場曼妙的相逢。你懷著一顆春風化雨的心，相信種子總會發(fā)芽。有的，或許只是你輕輕一吹，他便發(fā)芽、開花；有的，或許需要你的澆灌，才肯吐出嫩芽；有的，或許沉寂了一個春天，亦或更久的時間，只要你有足夠的耐心，相信吧，教育同樣是一場平等的博弈，你終會聽到種子破土的聲音。
我喜歡教育，它不一定是驚天動地，可它潛移默化的力量，著實讓我癡迷。我愿做一個有情懷的教師，哪怕學生能給我的，僅僅是一個擁抱。而這個小小的擁抱，卻能溫暖兩個人的心。
夜微長，天微涼，兩顆小小的心，在冬日里溫暖跳動。我很幸福，因為我是教師，因為有孩子們和我同行。
初中老師教育心得篇十一
內容提要：新課程改革的核心就是要促進學生的自主性探究學習，通過教師創(chuàng)設問題，學生分析問題，學生再提出新問題，再解決新問題。教師應引導學生，讓學生自主探究問題，成為學習的主體。通過自主性探究學習，學生的積極性增強了；培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神、實事求是的治學態(tài)度，不怕困難的治學精神；增強了學生合作意識，在共同探究的過程中取長補短、共同提高。
關鍵詞：問題；創(chuàng)設情境；合作交流；應用遷移；拓展升華。
現(xiàn)代數(shù)學教學必須以學生為主體，教師只是學生學習的參與者。教師在教學只要積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，在合作中競爭，在競爭中合作，全面提升學生的數(shù)學素質。
面對傳統(tǒng)教學與新課程改革這一矛盾，教師在教學中既要貫徹傳統(tǒng)教學中的精神，如課前預習，認真聽講，認真作業(yè)，又要在教學中加強改革，如探究學習，合作交流，數(shù)學問題貼近生活等。這樣才能使學習具有激情，情感體驗更加豐富，價值觀更加正確。這樣培養(yǎng)出來的人才，將來就更加能適應社會，為建設祖國奉獻出自己的智慧。
一、創(chuàng)設情境，提出問題。
教師導入新課時，設計問題一定要聯(lián)系生活實際。只有學有用的數(shù)學，這樣才能激活學生學習數(shù)學的興趣。設計問題一定要情境豐富，讓學生在情境中發(fā)現(xiàn)新問題，提出新問題，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在解決問題的過程中一定要鼓勵學生提出新問題，即使提出的問題是不正確的，也要民主對待。不能打壓學生的積極性。這樣才能培養(yǎng)每個學生的合作參與意識，幫助學生改正錯誤，全面解決問題，從而提高教學質量。
初中老師教育心得篇十二
以下談談我的四點教育觀。
1、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好。
我孩子上小學的時候，由于考慮到孩子的年齡比較小，為此在小學教育時期，基本上是尊重孩子的合理建議。
相對而言，對他的事情管的不是很多，課外時間他想做什么就做什么，想?yún)⒓邮裁磁d趣學習，我和他爸爸基本上都會尊重孩子的興趣選擇。
希望孩子在很小的時候，在各個方面都嘗試一下，興趣廣泛。
我的孩子課外興趣愛好很多，學習方面，在學而思報了一個奧數(shù)班，報奧數(shù)班主要是因為孩子對奧數(shù)非常感興趣，她總能想出幾種解題思路。
孩子看自己班里有一些學生都在外面專門地學習奧數(shù)，于是也嚷著要學。
她說和同學一起學習，要比一個人學習好。
首先有濃郁學習的氛圍，其次還有專門的老師進行學習指導。
在文藝方面，我們在少年宮學習了書法，鋼琴，繪畫、舞蹈，聲樂。
主要提高孩子的個人修養(yǎng)，使孩子成為興趣廣泛，全面發(fā)展的人。
2、全面權衡學習和興趣的主次關系。
隨著年齡的增長和學習環(huán)境的變化，很多事情都需要孩子親自處理。
我通過和孩子班的老師溝通，我指導孩子要把學習放在第一位，興趣放在第二位。
孩子也很聰明的將自己大部分時間放在學習上，而將自己的很少一部分時間放在自己的興趣愛好上。
這樣的取舍使孩子明確了學習方向，進入人大附實驗班以來，成績穩(wěn)定，同時還是班里文藝活動積極分子。
3、興趣是孩子樂于學習的前提條件。
我非常認同盧梭說過的一句話：“教育的藝術是使孩子喜歡你所教的東西。
”我的孩子從小到大一共學習了很多東西，比如：鋼琴、繪畫、外語等。
學習這些都是孩子自己選擇的。
如果孩子不喜歡，我絕對不會讓他去學。
我們家的教育原則：孩子主動選擇，全家全力支持。
孩子樂于學習的前提條件就是培養(yǎng)孩子的學習興趣。
我非常不贊成一些家長的做法，孩子根本不想學樂器，父母的卻一廂情愿，用省吃儉用攢起來的錢逼著孩子學習很多東西，我認為這是沒有必要的。
初中老師教育心得篇十三
物理學作為一門重要的自然科學的基礎科學，是一門以實驗為基礎的學科，而物理實驗是物理教學的重要組成部分，能否上好一節(jié)物理實驗課，將直接決定著這一節(jié)物理課的成敗、而如何來提高物理實驗課的教學質量，歷年來物理教師們已作過不少嘗試與努力，直到現(xiàn)在仍是我們物理教師共同關注的重要課題之一。下面我就如何來提高物理分組實驗教學效果，談幾點小小的'看法：
1、培養(yǎng)學生良好的實驗素質。剛接觸物理實驗的初中生，好奇心強，但自制力差，再加上對物理實驗課缺乏正確認識，從而導致物理實驗課教學很難組織，并且教學效果也不理想、要想上好實驗課，就必須要求學生嚴格遵守物理實驗的規(guī)章制度，讓學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，提高實驗素質。
2、明確實驗目標。教學應制定具體的教學目標，也就是說，應以物理教學大綱和教材內容為依據(jù)，并從學生實際出發(fā)制定出符合學生的認知目標、操作技能目標和實驗素質目標等。
3、布置實驗預習題目。實驗預習是保證學生正確操作并獲得正確結果的重要前提、也就是說通過實驗前的預習，可以使學生對實驗原理、方法、步驟、及儀器的使用做到心中有數(shù)，目的明確。比如，在“測量小燈泡的電阻”之前，先布置預習題，電流表和電壓表的正確作用，根據(jù)什么知識可求的電阻？需要那些實驗器材？實驗步驟應如何進行？這樣就給學生提出了明確的要求，讓學生有針對性地去做好實驗前的準備工作、從而達到提高實驗課的教學效果。
初中老師教育心得篇十四
今天是開學第一課，也是接手七年級的第一節(jié)課，少不了要自我介紹一下，上課前想了很多話，可是終究覺得不說也罷。
但是，想想以前，常常所謂的抓緊時間，自我介紹一句話拿下，“同學們好，很高興從今天起可以和你們一起學習，我姓徐?！比缓笄腥胝}，以致于有學生都沒有記住我姓啥，甚至有學生不知道教師的辦公室在哪，當然課后也少了必要的交集，就難免少了一些交流的話，也就在“親其師，信其道”上少了啥。
所以，今天，我想第一課后，我要盡力記住學生的名字，也要讓學生知道我的名字，既讓學生感覺到平等對話，也讓學生對老師多一些信任的牽掛。
鑒于此，我忽然靈機一動，為什么不把自我介紹做在課件第一頁上，在侯課的時候就讓學生看一下，既能博學生眼球一下，又自然引入學習主題的話。
于是，在上課前迅速在課件第一頁插入自己的.圖片，旁邊批注自己的名字和能代表自己專業(yè)水準的稱號，自己勉勵學生的話。
這樣課前課件一打開，學生不由得盯住默默地品咂，上課鈴響起，與學生互致問候，我就問到，“大家知道我叫啥嗎？”學生看看課件再看看我，很自信地回答。“沒錯，你們知道我的辦公室在哪？”學生當然不知道，迅疾我在黑板上畫出教學樓平面圖，將我在的辦公室位置標注，學生又從容地回答，接著我又問，“我將和大家一起學習什么課程，你們知道嗎？”“地理！”課件上切換出課本的封面，我繼續(xù)面帶微笑地問，“誰能和大家分享一下，你第一次看到這樣一個科目的時候，想到了哪些問題？”
一下子課堂教學有感而發(fā)，變成“你來問，我來答”，談話之間引領學生把課本瀏覽一下，也結合學生身邊，學生提出，感興趣的問題現(xiàn)象進行解答，既是一種興趣激發(fā)，何嘗不也是自己專業(yè)化的表達。
我就這樣推銷了自己一下，既讓學生感受到自己對學科教學的喜愛，也讓學生感覺到教師的確有一把刷子，平等的對話中多了一些期待，也必將多一些莫名地牽掛，欣賞和被欣賞，一種無形的悅納，何嘗不也是教學和諧的傳達。
初中老師教育心得篇十五
師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;。
才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;。
才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。
每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。
沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有__，你的譏笑中有__。”
新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的`主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體。
教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求。但倘若教師的人格品德、學識不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領也無其用處?！庇纱丝梢?，師德是立教之本，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。
初中老師教育心得篇一
本文為大家?guī)斫逃禂⑹挛恼?，希望大家從中學會其中的道理，歡迎大家閱讀學習，喜歡記得點贊哦。
初中學生進入了青春期，他們的身體、心理方面出現(xiàn)了不同程度的變化，是人一生心理發(fā)展最活躍的階段，有相當數(shù)量的學生有心理問題，有少數(shù)學生還有焦慮、抑郁、對抗傾向、網絡成癮、輕生等嚴重心理問題。解決學生心理問題的途徑有很多條，但積極的體育鍛煉是調節(jié)和形成學生健康心理的重要手段。體育便是育健康。健康至少包括身體健康、心里健康、良好的社會適應能力三層含義。心里健康尤為重要，育體功能不言而喻，有必要再認識體育的其它功能。
即體育對人健康的心理和健全人格的形成具有的培育作用。體育鍛煉能有效地調節(jié)學生內分泌促進身心良好發(fā)育。體育活動的過程可以轉移學生學習的壓力學生在體育活動中可以嘗試到鍛煉的快樂、競爭的刺激、合作的歡樂使同學間的關系更為和諧、融洽。適當?shù)捏w育鍛煉還可以使學生心理積聚的壓力得到宣泄心情愉快以樂觀的生活態(tài)度對待困難和挫折。競技類的體育活動對學生良好的意志品質有培育作用體能消耗較大的項目如中長跑可發(fā)展學生的堅韌性武術等項目可發(fā)展學生的果斷性、勇敢性球類運動可發(fā)展學生自覺性、獨立性、自制力、自信心使學生形成良好的意志品質。
就是體育對知識的學習和認知能力具有的培育作用。體育為學生知識的學習提供健康的身心只有身體好心理健康才能搞好學習。體育也是學生繁重的知識學習后必要的休息?？茖W、適量的體育鍛煉對青少年的智力發(fā)育、學習成績的提高是有益處的象各類棋類運動對于學生的智力發(fā)展有直接作用合理開展學校體育對學生提高學習成績也是有幫助的。如戰(zhàn)術要求高的項目象球類運動可激發(fā)學生大膽的想象力和豐富的創(chuàng)造力培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力以及分析、解決問題的能力。
就是體育對學生道德修養(yǎng)的培育作用。大量的體育項目都在一定的規(guī)則下通過團結協(xié)作下完成的。因此體育能培育學生的集體主義和愛國主義情懷同時正義、公平、團結協(xié)作、競爭意識等良好品德也逐漸養(yǎng)成。參加體育活動還必須遵守一定的規(guī)則和道德規(guī)范而這些規(guī)則或規(guī)范與現(xiàn)實生活中的法律、道德規(guī)范相似因此體育活動能使學生品行符合一定的社會規(guī)范今后成為一個遵紀守法有公德的好公民極為有利。
總之，青春期的學生正在經歷著生理、心理、社會適應的“危機期”。通過體育鍛煉可以幫助青少年順利度過這一時期，是對學生“社會化”的準備。科學合理的體育鍛煉，不僅可以使學生有了強健的身體和健康心理，而且還可以學會終生受用的鍛煉身體的方法，使他們能夠更好地服務于社會。豐富多彩的體育活動為學生提供了與他人接觸和交往的機會?；顒訒r學生常常扮演不同的角色，而這些角色與現(xiàn)實生活的某些角色比較相似，因此參加體育活動有機會讓學生體驗和學習扮演不同的社會角色，遵紀守法。可以大大提高學生的社會適應能力。通過體育比賽可以培養(yǎng)學生不畏強者、勇于拼搏、奮發(fā)圖強、創(chuàng)新進取的精神，當他們走向社會時才能善于迎接種種競爭挑戰(zhàn)，更好地適應社會的發(fā)展。體育鍛煉同樣可以使學生進入社會時有健康的身體、心理，良好的社會適應能力。在社會生活中，愛國守法，有高尚的道德品質和頑強的生命意志，有利于和諧社會的構建。
初中老師教育心得篇二
初中時期是學生進行身心成長的關鍵時期，也是生命安全最容易受到威脅的時期。因此，加強和改善初中生的安全教育十分必要和重要。作為一名初中安全教育的老師，我深深地意識到了安全教育的重要性和必要性，也有了一些體會和思考。
二、反思過去。
在過去的安全教育中，我僅僅局限于常規(guī)的場所和事件安全教育，比如交通安全、游泳安全等。但是，隨著社會的不斷發(fā)展和變化，新的安全威脅也層出不窮，例如網絡安全、食品安全、心理健康安全等，需要我們更全面和多角度地加強和改善安全教育。
三、提高教育質量。
為了提高安全教育質量，我采取了一些措施，例如在課堂上通過圖片、視頻等多種形式展示不同場所和事件的安全問題，讓學生在視覺上有更直觀的感受；通過討論和分析案例的方式，讓學生在實踐中學會如何認識和應對不同的安全問題；還有定期舉行安全應急演練，提升學生的自救和互救能力。
四、合理分配時間。
但是，在進行安全教育的同時也要注意合理分配時間，不能將所有精力都用于安全教育，這樣會影響其他課程的教學。因此，我們在課程設置上也要做到合理安排，根據(jù)學生的年齡和認知能力，將不同年級的安全教育內容設置在不同的學期和課程中。
五、結語。
總之，安全教育是關系到學生生命安全的重要教育內容，在日常教育教學中我們應該加強對安全教育的重視和關注，通過不斷改進和提高安全教育質量，讓學生學會自我保護能力，使他們在生命安全面前更具備自我防范和救護能力。
初中老師教育心得篇三
我參加了“xxx市20xx年中小學教師遠程教育培訓”。這次培訓歷時一年的時間，在一年的時間里，我充分利用教學的空余時間上網學習，和同行交流教育教學中的問題，積極參加網上答疑活動、完成了本學科的作業(yè)。
通過學習對繼續(xù)教育培訓有了全新的認識：遠程教育培訓改變了我們的學習方式。它把教育培訓從實際課堂搬到的網絡虛擬空間里，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習方式。在這里，我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質示范課錄像資料。
通過學習，交流、研討、評論等，不但豐富了我的理論知識，讓我對新課改革后的初中生物教學工作有了更深一層的領悟，使我的教學技能得到提高。心得體會有以下幾方面：
一、獲得了豐富的教學理論知識。
例如：在《新課程課堂教學行為創(chuàng)新——初中生物》學到：
1、教師發(fā)展需要教學理論的指導，需要教師具備教學的技能與能力，但是僅僅具備這些還不能做好教學工作。
2、教師的實踐知識與智慧的發(fā)展是與教學實踐和行為緊密聯(lián)系的.
3、教師的發(fā)展既需要理論，又需要實踐智慧，但主要是實踐知識與智慧。
在《上好課——初中生物》中知道：教師行動研究和教師反思研究日益成為教師專業(yè)成長的重要渠道和有效方法，還知道案例研究在教師專業(yè)發(fā)展道路上的重要意義并學會了研究方法。
二、教學技能得到提高。
通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典點評，使我認識到應該如何把握初中生物課堂教學。例如，通過培訓我掌握了上好一節(jié)生物課：一、備好課;二、把握好課堂。把握好課堂:首先精心導入，最好導入時激起學生的興趣。其次中間環(huán)節(jié)做好調控。最后收好尾。
通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的生物素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。
三、提高了從事教育事業(yè)信心。
通過這次培訓，使我感受到了教學的魅力，使我對教育事業(yè)有了全新的認識，給我今后的教學也指明了方向，也使我更加熱愛這份職業(yè)。我對自己有了更多的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓的老師們也讓我見到了許多教學上的創(chuàng)意。這對我今后的教學工作產生積極而深遠的影響。培訓使我明白了教師需要具備的基本素質：善于積累、善于觀察和學習;善于調整教學方式和內容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。培訓就要結束了，但學習并沒有停止，要想提高就要活到老學到老!
初中老師教育心得篇四
班主任肩負著教育和管理學生的重任。為了更好地教育學生，更好地管理班級，有必要不斷學習和探索，特別是要轉變觀念，適應以人為本的教育理念，做好班主任工作。在我看來，只要觀念更新，班主任的工作效果也會出現(xiàn)首先，注意每個學生的差異是絕對必要的。學生在任何時候和任何情況下都會有所不同。這決定了作為班主任，接受每個學生是無條件的。在校學生都希望得到校長的尊重、關心、照顧、幫助和教育。班主任公平公正地對待學生是學生的共同心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛博大精深。它像陽光一樣傳播到地球的每一個角落。喜歡優(yōu)等生和歧視差生是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲學家曾經說過：愛自己孩子的人是人;愛他人的孩子是上帝。我們不妨借用它來說：班主任喜歡優(yōu)秀的學生成為人類;對落后生活的愛是上帝當然，后進生的教育需要更多的勞動。然而，只要班主任表現(xiàn)出真誠的愛，他就會發(fā)現(xiàn)后進生也有許多可愛的特點和許多亮點。如果他不不失時機地給予教育和指導，他將能夠促進他們不斷進步。
第二，建立一個師生對話的平臺是真的，嚴格的教師培養(yǎng)高水平的學生，但這還不夠。班主任的基本任務是促進學生的健康發(fā)展。在伴隨學生生活發(fā)展的過程中，班主任扮演著一個引導者的角色，他的角色是一個好老師和樂于助人的朋友。因此，在班主任工作中，我們必須淡化教育者的作用，與學生平等對話。在師生之間建立朋友般的關系，從而實現(xiàn)師生之間的相互接納在學生生命的成長階段，自我意識的發(fā)展已經成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任是學生自我發(fā)展的促進者中學生即將進入社會。等待他們的是一個多彩的世界。他們腳下的路在哪里?他們會去哪里?班主任是他們理想道路的向導。對中學生來說，他們需要的不是表達的威嚴，也不是無休止的說教。他們需要的是一個能夠理解和信任他、平等地與他交談、陪伴他成長并消除疑慮的向導。
第三，讓自主管理的學生和學生處于同一水平，他們對問題的理解會更緊密，這樣他們就能更容易溝通。作為一名班主任，應該善于把問題擺在學生面前，引導學生想出主意，想辦法提高學生的參與意識和解決問題的能力，達到理解和落實班主任意圖的目的。班主任應盡可能減少行政管理和權力下放，把班級管理當作學生自己的事，而不是班主任的事。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應該滲透這一理念。我們應該通過班級管理來培養(yǎng)自主管理能力面對活潑的學生，他們的年齡特征決定了他們的成長離不開大大小小的問題。在班級管理中，要形成寬松的環(huán)境，營造和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。為了陶冶和感染學生，為了潤物細無聲四、讓班級管理科學地解決問題，這是一種亡羊補牢的管理如果你想管理好一個班級，漫不經心是沒有好處的。你必須注意科學和方法，以防止事故發(fā)生。在科學管理方面，許多班主任創(chuàng)造了許多有效的制度和方法來不斷提高自己。
初中老師教育心得篇五
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是她的目標。自踏上“教師”崗位以來，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待她的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學行為，現(xiàn)將工作心得總結如下：
一、德。
任職期間，她熱愛祖國，對黨無限忠誠，積極投身教育事業(yè)，從各方面從嚴從高要求自己，努力用良好的德行為學生樹立榜樣，熱愛每個學生，全面關心學生，以學生為本，絕不體罰學生。服從組織安排，敢挑能挑重擔，完成工作成績顯著。
二、能。
教學工作方面，六年來，她緊緊圍繞縣教育局提出的“養(yǎng)成教育”和“24字課堂教學模式改革”兩項中心工作，創(chuàng)造性的開展工作。
1、養(yǎng)成教育：學生行為習慣的好壞，對于教學任務的完成，對于學生的發(fā)展都有重大的影響。良好的習慣養(yǎng)成對一個人的成長來說是非常重要的。因此在日常的教學工作中，她時刻注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。從小事抓起，從點滴抓起，從課前的預習、家庭作業(yè)的檢查，到課堂上讀書、寫字的姿勢、發(fā)言的儀表、發(fā)言的次數(shù)、傾聽的習慣等都納入學生日常學習習慣中。同時與家長取得聯(lián)系，要求保證每個學生每天至少閱讀15分鐘。并利用學生好勝心強的心理特點，引入競爭機智，量化記錄，天天小結，使每個學生明確自己的差距。在這種時時地提醒，反復地強化中，學生得到了不斷進步，學習行為習慣日趨規(guī)范。
2.課堂教學模式的探討：去年9月份，她擔任了初三(4)班和初三(8)班的英語教學工作。初三(4)班是個班風正，學習氣氛濃厚的班集體。但同學們非常害羞，不敢于表現(xiàn)自己，課堂上不回答問題，特別是公開教學中更是讓人郁悶，所以好些老師都不喜歡在這個班上公開課。為了充分調動學生的學習主動性，她曾經專門組織十幾個學生到課堂發(fā)言積極的初三(1)班聽課.通過那次聽課活動，同學們感觸很深，漸漸在課堂上發(fā)言的次數(shù)也多起來，在他們的帶動下，班里的其他學生也更多的參與到課堂學習中來，在課堂上“說”了起來，取得了意想不到的效果。
新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，為了充分發(fā)揮小組合作的作用，切實提高學生自主學習的能力。她首先對各小組組長做了培訓，讓他們在小組活動中當好指揮，讓他們在活動中特別注意學習有困難的學生，要求每次小組活動都要先讓這些學生先發(fā)言，其他同學做補充。對其他同學的補充要認真傾聽，及時標記到自己的書本上，并在旁邊批注發(fā)現(xiàn)者的姓名，以此方式激發(fā)學生認真閱讀的積極性，讓學生體會到成功的快樂，從而以更加積極的態(tài)度投入到學習當中來。這種方式讓她看到了很多的學困生久被壓抑的學習激情和噴薄的活力。
在教學中，她以小組為單位，看哪個小組的同學發(fā)言踴躍，發(fā)言積極性高，課外作業(yè)完成質量好。為了讓每個小組更好地關注她們的學困生，她將每個學習小組看作一個整體，每個人每次的表現(xiàn)分別記入個人和小組總分之中。再將小組成員排序，便于隨機抽測自學情況。同時每個學生手里都有3張發(fā)言卡，每發(fā)一次言就將一張發(fā)言卡放在小組中間的桌子上，用完三張卡就不能再發(fā)言，這樣大大改善了好學生“一言堂”的局勢，而且對于能主動發(fā)言的學困生會進行翻倍獎勵。這樣的做法極大的次調動更多的好學生去真誠的關注小組內的學困生。每堂課后組長統(tǒng)計得分，在黑板上公布。然后將學生各項表現(xiàn)得分匯總，個人評出周冠軍、月冠軍、小組評出團體冠軍。在舒展每個人天性的同時，又培養(yǎng)團體精神。激發(fā)學生的潛力，提升學生的抱負，打破自身的局限性。對整節(jié)課的把握，老師的作用是控制課堂的氣氛，把握問題的方向，具體的問題讓學生來做。提倡學生采取科學的態(tài)度進行爭論，對每個學生的發(fā)言，都給予正面的鼓勵。即使是錯誤的答案，也不能采取全盤否定的辦法，盡量找出其閃光點。
“創(chuàng)設情境，自讀感悟——合作探究，匯報收獲——全班展示，多元點評——圍繞重難點,合作探究——拓展延伸，自選練習”是她初探的模式，也許還有許多不成熟的地方，但她相信只要敢于探索、大膽實踐、不斷反思，它會日趨完善，更好的服務教學的。
無論是預習課、講讀課，還是復習課，小組合作已成為她們班最主要的學習方式，她用賞識教育揚起了小組合作的風帆，而且也取得了可喜的成績。
三、勤。
一年來，她嚴格遵守學?？记谥贫?，不遲到，不早退，不缺勤。做到有事先請假，服從領導安排。各方面都能以學校工作為重，盡量不耽誤學生一節(jié)課。
四、績。
一分耕耘，一分收獲。通過一年的努力，她教學上取得了可喜的成績。在今年的中考中，她所教的初三(4)班的學生成績進步很大，徐啟航同學英語取得了119分的好成績(總分120分)，名列全校第一。其中有5人考入省揚初中，多人考入初中重點班。
學無止境，教無定法。成績的取得只代表著過去，她將一如既往，以最佳的狀態(tài)去對待每一天的工作，爭取獲得更多、更大的成績!
初中老師教育心得篇六
本人能遵守學校的各項紀律，團結同事，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，認真學習，為人師表，努力提高自己的文化素質和專業(yè)水平，積極參加學校和組內組織的一切教研教學活動。
我聽過這樣一句話：“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣?！蔽液苷湎芘c高二(7)、(8)班的這些孩子共同成長，共同進步。當他們碰到困難的時候會想到我，不管是學習上的還是生活上的，我感到很心慰。至少在學生心中我是值得他們信賴的。
1、在備課聽課方面。
本學期由于本人沒有跨年段，在備課量上少了很多，也就能更投入地去認真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課，當提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達成共識。當備課中發(fā)現(xiàn)課本的小實驗沒有現(xiàn)有器材時可以與實驗室的老師一起共同想辦法解決，最后勝利完成實驗，達到效果。另外由于本學期本人每周的課時數(shù)10節(jié)，就有了一些空余的時間去聽其他老師的課，不僅在校內聽了初中部全部物理老師的課，而且還在本校的其他教研組公開課聽課。聽課可以使我在最短的時候內學到一些初中的教學教法。這學期的20節(jié)聽課，是讓我受益菲淺的20節(jié)。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經。
2、在教學教法上。
在教學中，我盡量構建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。
二、業(yè)務學習和自身成長。
物理是一門以實驗為基礎的學科，本學期學校組織了理化生青年教師的實驗技能比賽，本人積極參與并獲得二等獎，在此次比賽中，本人向經驗豐富的教師請教，并學到了很多實驗操作過程的細節(jié)問題，對于改善以后的實驗教學起到了很好的促進作用，在自制教學教具方面也有了很大的觸動。以后本人還會積極參與到各類測試中去，努力提高自身的業(yè)務水平。樹立終身學習的理念。在業(yè)余時間，我常翻閱《高考》、《初中物理教學參考》等雜志，利用網絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。有外出學習的機會我一定會認真學習，活動后及時進行總結，反思。
總之，本學期本人順利完成了初中物理選修3-1的教學，及初中物理會考復習的教學，并從中學到了很多，今后還將繼續(xù)努力!
初中老師教育心得篇七
安全教育是中學生必須經歷的階段，而初中安全教育則是他們打下安全基礎的時候。初中生正處于年齡、身體、智力等許多方面都經歷巨大改變的關鍵時刻。因此，初中安全教育是至關重要的。作為一名初中安全教育老師，我深深理解到這一點，并在教學中有所領悟。
初中生正處于發(fā)展時期，他們的身體和智力一般都有著巨大的變化。因此，起起伏伏的情緒、精力不足、忘事、沖動等都會時常出現(xiàn)。這種情況在學校里特別明顯。因此，作為初中安全教育老師，我認為初中安全教育是非常必要的。安全教育不僅可以讓學生學會如何避免危險，保護自己，還可以幫助學生了解自己的身體和情緒，掌握相關應對方法，在重大事件發(fā)生時能夠清晰表達自己的需求、找到適當?shù)膸椭?，因此初中安全教育至關重要。
初中生身處高危時期，他們需要通過實踐學習如何保護自己。教師可以通過組織實踐活動來豐富課堂教學內容。例如、開展距離感知訓練、繩索攀爬、摩托車裝配和維修等活動。此外，我認為，需要把興趣和游戲納入課堂教學中，以吸引學生的關注并加深他們的記憶。例如，模擬危險場景，讓學生親身體驗和解決安全問題；通過靈活多變的教學方式和互動性強的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習熱情和好奇心。
學生們在學到一定語言和表達能力后，需要通過實踐將所學內容應用到現(xiàn)實生活中。為此，我將實際的案例引入到課程中。比如，我將學生帶到火車站和游泳池，讓他們學習如何安全地行動和應對危險場景。這讓學生們能夠在身體和精神上感受到危險的臨近性，獲得更直觀的教育效果，讓學生們更好地掌握安全知識并能夠適應復雜多變的現(xiàn)實環(huán)境。
我相信，合理的課程設計以及正確的教學方法是初中安全教育取得成功的關鍵。通過教學實踐，我觀察到了一些不同尋常的反應。例如，學生們現(xiàn)在抬頭仰望路標，留意周圍的環(huán)境，判斷周圍人物的態(tài)度和意圖等等。他們對于生活中的事物反應更加敏銳，行為更加謹慎；面對突發(fā)事件，他們往往能正確、有效地應對。這些觀察結果表明，我的初中安全教育課程設計達到了預期效果。
第五段：總結。
我深刻認識到，初中安全教育是非常必要且值得推廣的教育形式。通過合理的課程設計、實踐方法、教學手段，能夠有效地培養(yǎng)學生保護自己和他人的能力，讓他們更好地適應社會生活的各種挑戰(zhàn)和變化。因此，作為一名初中安全教育老師，我將繼續(xù)不斷地創(chuàng)新教學方式和方法，開展更多的實踐活動，為學生們提供全面的安全保障，實現(xiàn)他們的自我安全保護和人際安全救援能力的提升。
初中老師教育心得篇八
初入大學之初就萌生了考研的夢想，起初是為了擺脫三本的學歷，到現(xiàn)在依然堅持是因為我的教師夢經過頂崗實習的洗禮更加得炙熱和強烈，也更讓我充滿期待。大三的頂崗和回學校后的學習以及自己的經歷，我發(fā)現(xiàn)一個人的專業(yè)素養(yǎng)真的很重要。教師就要有教書育人的專業(yè)素養(yǎng)就像醫(yī)生有了精通的醫(yī)術才能真正的解除病人的痛苦一樣，這看似簡單的兩件事做起來并不容易，不僅僅因為經濟的進步改變了學生的思維方式，也是因為教師自身的素質跟不上時代的要求。真正熱愛三尺講臺的我，希望也愿意為自己的夢想一搏!
激烈的競爭曾讓我迷失自己，也曾感到自卑，認為自己不如其他考生，但現(xiàn)在我真正的看清了其實考研就是跟自己比，每天一點點進步，知識的積累，方法的改進，效率的提高，都會對自己的素質提升有所幫助無論自己以后做什么?！皩W如春起之苗，不見其漲卻與日俱增?！泵刻旖o自己一點點鼓勵，讓自己更加得快樂一點，在愉悅中學到知識，快樂學習。正如杜威所說教育即生活，這就是說我們學習并不是為了為將來的生活做準備，而是說學習的過程就是生活的過程。羅伯特赫欽斯所提倡的‘學習化社會’也強調了教育的表要注重學習和人格的形成，使全體社會成員的能力獲得限度的發(fā)揮。所以說我認為考研不僅僅考的是我們的，耐力，意志力，也考我們的理解力對生活的態(tài)度和水的精神。根據(jù)理性認知論的觀點，我們對客觀事物的態(tài)度和主觀體驗決定了我們最終對事物的看法。我們之所以認為考研難，也許這并不是它的本來面目，不是有句話說會者不難嘛!
自信會讓你揚起成功的風帆，這是我們高中數(shù)學老師對我的評價。是的，自信是成功的秘訣，這對誰都奏效。
初中老師教育心得篇九
隨著社會的進步，人們的安全意識也越來越重視。作為一名初中安全教育老師，我有著深刻的體會。在教學工作中，我們不僅要關注學生的知識傳授，更要注重學生的安全教育。這已成為我們的一項重要使命和責任。在我多年的安全教育教學中，深刻認識到開展安全教育的必要性和重要性，下面我將分享我的體會心得。
在我看來，安全教育是一種預防教育，其核心是讓學生學會如何防范事故和突發(fā)事件的發(fā)生，以及如何妥善應對和處理一些意外事故。與其他的學科相比，安全教育更具有實用性和指導性，它關注的是學生們日常生活中的安全問題，涵蓋多個方面，如飲食、交通、自我保護等。通過開展安全教育，能夠提高學生的安全意識，增強他們的自我保護能力，防范事故的發(fā)生，降低教育風險。
第二段：開展安全教育的方法與技巧。
深入學生，了解學生，是開展安全教育的基石。與其他科目不同的是，安全教育不僅要求傳授知識，更要加強學生的實踐操作和自我防護。因此，我們不僅要選擇適合學生的教材和實驗，還要與學生進行深入交流和溝通，讓學生更好地理解安全的重要性。具體方法包括：組織學生到安全示范區(qū)進行實際操作演示，多角度呈現(xiàn)案例分析，選擇生動、鮮活的視頻宣傳進行傳播等。通過不同手段的安排，學生能夠更好地理解、接受和應用安全知識。
開展安全教育后，必須要及時評估學生的學習進度。評估一方面是測試學生學習成果，另一方面是了解學生在日常生活中的學習成果的應用情況。為此，我會通過教學檢測、小組辯論、實際演練、安全指導手冊的評估等形式，全方位進行評估，確保學生掌握了安全知識和自我保護能力。
安全教育課程的設計應該是有步驟、有目的的。我們需要根據(jù)學生年齡段及信息素質，制定合適的安全教育計劃與實施方案。對于初中生來講，除了安全常識和自我防護技能外，還要培養(yǎng)他們的危機應變能力、安全心理素質等方面。因此，我們需要將課程時序合理安排，逐步培養(yǎng)學生的安全意識和技能。
第五段：追求多元化、綜合化的安全教育。
安全教育是一項非常復雜的教育領域，不僅需要全面、系統(tǒng)的展開，還需要具有多元化和綜合性。我們應該把安全教育與文化藝術課程、歷史課程、心理課程等多種課程進行整合，加強與家長的交流，使學生能夠在不同的場景下掌握各種不同的安全應對策略，提高安全意識，避免安全事故的發(fā)生。
總之，初中安全教育是幫助青少年全面掌握防范風險，維護自身安全的必然選擇。對于教師而言，我們需要不斷學習和更新安全教育的理念和內容，增強自身安全意識和安全防范能力，為學生的安全教育做出更多的貢獻。
初中老師教育心得篇十
今天需要外出替同事監(jiān)考。早上六點，走在微亮的校園里，恰巧碰上幾個一班的孩子。女孩子忙著和我道別，嘴上說著“來年再見”，匆匆跑上樓去。小志也在我的身旁，“老師，咱倆抱一下吧?！蔽覠崆榈貜垇硎直郏谖龅亩赵绯?，和一個13歲的小男生緊緊地抱在一起。
那一刻，我心如止水。這是我想要的教育，學生回報你的，不僅僅是知識，還有溫度。
走在教育的路上，我會回頭張望，看看曾經的那個自己；我會抬頭企盼，憧憬自己未來的模樣。在回首和企盼中，我看到了怎樣讓自己在教育之路上走得更好，走得更遠。
我愿做一個有情懷的教師，而不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”。我會感恩自己遇上的一群又一群可愛的孩子，我愿意把心底最柔軟的一面奉獻給他們。
有人說，學生慣得很了，就會蹬鼻子上臉。而我想說，你如果從一開始給學生的愛就不純粹，只是為了哄他們聽話的“緩兵之計”，那注定最后功虧一簣。如果你的愛是引導他們學會尊重，他們自會懂得分寸。
誠然，我們不可能讓所有的學生喜歡，但我們可以真誠地盡力讓他們尊敬我們。
教育不是苦大仇深的積怨，而是一場曼妙的相逢。你懷著一顆春風化雨的心，相信種子總會發(fā)芽。有的，或許只是你輕輕一吹，他便發(fā)芽、開花；有的，或許需要你的澆灌，才肯吐出嫩芽；有的，或許沉寂了一個春天，亦或更久的時間，只要你有足夠的耐心，相信吧，教育同樣是一場平等的博弈，你終會聽到種子破土的聲音。
我喜歡教育，它不一定是驚天動地，可它潛移默化的力量，著實讓我癡迷。我愿做一個有情懷的教師，哪怕學生能給我的，僅僅是一個擁抱。而這個小小的擁抱，卻能溫暖兩個人的心。
夜微長，天微涼，兩顆小小的心，在冬日里溫暖跳動。我很幸福，因為我是教師，因為有孩子們和我同行。
初中老師教育心得篇十一
內容提要：新課程改革的核心就是要促進學生的自主性探究學習，通過教師創(chuàng)設問題，學生分析問題，學生再提出新問題，再解決新問題。教師應引導學生，讓學生自主探究問題，成為學習的主體。通過自主性探究學習，學生的積極性增強了；培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神、實事求是的治學態(tài)度，不怕困難的治學精神；增強了學生合作意識，在共同探究的過程中取長補短、共同提高。
關鍵詞：問題；創(chuàng)設情境；合作交流；應用遷移；拓展升華。
現(xiàn)代數(shù)學教學必須以學生為主體，教師只是學生學習的參與者。教師在教學只要積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，在合作中競爭，在競爭中合作，全面提升學生的數(shù)學素質。
面對傳統(tǒng)教學與新課程改革這一矛盾，教師在教學中既要貫徹傳統(tǒng)教學中的精神，如課前預習，認真聽講，認真作業(yè)，又要在教學中加強改革，如探究學習，合作交流，數(shù)學問題貼近生活等。這樣才能使學習具有激情，情感體驗更加豐富，價值觀更加正確。這樣培養(yǎng)出來的人才，將來就更加能適應社會，為建設祖國奉獻出自己的智慧。
一、創(chuàng)設情境，提出問題。
教師導入新課時，設計問題一定要聯(lián)系生活實際。只有學有用的數(shù)學，這樣才能激活學生學習數(shù)學的興趣。設計問題一定要情境豐富，讓學生在情境中發(fā)現(xiàn)新問題，提出新問題，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在解決問題的過程中一定要鼓勵學生提出新問題，即使提出的問題是不正確的，也要民主對待。不能打壓學生的積極性。這樣才能培養(yǎng)每個學生的合作參與意識，幫助學生改正錯誤，全面解決問題，從而提高教學質量。
初中老師教育心得篇十二
以下談談我的四點教育觀。
1、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好。
我孩子上小學的時候，由于考慮到孩子的年齡比較小，為此在小學教育時期，基本上是尊重孩子的合理建議。
相對而言，對他的事情管的不是很多，課外時間他想做什么就做什么，想?yún)⒓邮裁磁d趣學習，我和他爸爸基本上都會尊重孩子的興趣選擇。
希望孩子在很小的時候，在各個方面都嘗試一下，興趣廣泛。
我的孩子課外興趣愛好很多，學習方面，在學而思報了一個奧數(shù)班，報奧數(shù)班主要是因為孩子對奧數(shù)非常感興趣，她總能想出幾種解題思路。
孩子看自己班里有一些學生都在外面專門地學習奧數(shù)，于是也嚷著要學。
她說和同學一起學習，要比一個人學習好。
首先有濃郁學習的氛圍，其次還有專門的老師進行學習指導。
在文藝方面，我們在少年宮學習了書法，鋼琴，繪畫、舞蹈，聲樂。
主要提高孩子的個人修養(yǎng)，使孩子成為興趣廣泛，全面發(fā)展的人。
2、全面權衡學習和興趣的主次關系。
隨著年齡的增長和學習環(huán)境的變化，很多事情都需要孩子親自處理。
我通過和孩子班的老師溝通，我指導孩子要把學習放在第一位，興趣放在第二位。
孩子也很聰明的將自己大部分時間放在學習上，而將自己的很少一部分時間放在自己的興趣愛好上。
這樣的取舍使孩子明確了學習方向，進入人大附實驗班以來，成績穩(wěn)定，同時還是班里文藝活動積極分子。
3、興趣是孩子樂于學習的前提條件。
我非常認同盧梭說過的一句話：“教育的藝術是使孩子喜歡你所教的東西。
”我的孩子從小到大一共學習了很多東西，比如：鋼琴、繪畫、外語等。
學習這些都是孩子自己選擇的。
如果孩子不喜歡，我絕對不會讓他去學。
我們家的教育原則：孩子主動選擇，全家全力支持。
孩子樂于學習的前提條件就是培養(yǎng)孩子的學習興趣。
我非常不贊成一些家長的做法，孩子根本不想學樂器，父母的卻一廂情愿，用省吃儉用攢起來的錢逼著孩子學習很多東西，我認為這是沒有必要的。
初中老師教育心得篇十三
物理學作為一門重要的自然科學的基礎科學，是一門以實驗為基礎的學科，而物理實驗是物理教學的重要組成部分，能否上好一節(jié)物理實驗課，將直接決定著這一節(jié)物理課的成敗、而如何來提高物理實驗課的教學質量，歷年來物理教師們已作過不少嘗試與努力，直到現(xiàn)在仍是我們物理教師共同關注的重要課題之一。下面我就如何來提高物理分組實驗教學效果，談幾點小小的'看法：
1、培養(yǎng)學生良好的實驗素質。剛接觸物理實驗的初中生，好奇心強，但自制力差，再加上對物理實驗課缺乏正確認識，從而導致物理實驗課教學很難組織，并且教學效果也不理想、要想上好實驗課，就必須要求學生嚴格遵守物理實驗的規(guī)章制度，讓學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，提高實驗素質。
2、明確實驗目標。教學應制定具體的教學目標，也就是說，應以物理教學大綱和教材內容為依據(jù)，并從學生實際出發(fā)制定出符合學生的認知目標、操作技能目標和實驗素質目標等。
3、布置實驗預習題目。實驗預習是保證學生正確操作并獲得正確結果的重要前提、也就是說通過實驗前的預習，可以使學生對實驗原理、方法、步驟、及儀器的使用做到心中有數(shù)，目的明確。比如，在“測量小燈泡的電阻”之前，先布置預習題，電流表和電壓表的正確作用，根據(jù)什么知識可求的電阻？需要那些實驗器材？實驗步驟應如何進行？這樣就給學生提出了明確的要求，讓學生有針對性地去做好實驗前的準備工作、從而達到提高實驗課的教學效果。
初中老師教育心得篇十四
今天是開學第一課，也是接手七年級的第一節(jié)課，少不了要自我介紹一下，上課前想了很多話，可是終究覺得不說也罷。
但是，想想以前，常常所謂的抓緊時間，自我介紹一句話拿下，“同學們好，很高興從今天起可以和你們一起學習，我姓徐?！比缓笄腥胝}，以致于有學生都沒有記住我姓啥，甚至有學生不知道教師的辦公室在哪，當然課后也少了必要的交集，就難免少了一些交流的話，也就在“親其師，信其道”上少了啥。
所以，今天，我想第一課后，我要盡力記住學生的名字，也要讓學生知道我的名字，既讓學生感覺到平等對話，也讓學生對老師多一些信任的牽掛。
鑒于此，我忽然靈機一動，為什么不把自我介紹做在課件第一頁上，在侯課的時候就讓學生看一下，既能博學生眼球一下，又自然引入學習主題的話。
于是，在上課前迅速在課件第一頁插入自己的.圖片，旁邊批注自己的名字和能代表自己專業(yè)水準的稱號，自己勉勵學生的話。
這樣課前課件一打開，學生不由得盯住默默地品咂，上課鈴響起，與學生互致問候，我就問到，“大家知道我叫啥嗎？”學生看看課件再看看我，很自信地回答。“沒錯，你們知道我的辦公室在哪？”學生當然不知道，迅疾我在黑板上畫出教學樓平面圖，將我在的辦公室位置標注，學生又從容地回答，接著我又問，“我將和大家一起學習什么課程，你們知道嗎？”“地理！”課件上切換出課本的封面，我繼續(xù)面帶微笑地問，“誰能和大家分享一下，你第一次看到這樣一個科目的時候，想到了哪些問題？”
一下子課堂教學有感而發(fā)，變成“你來問，我來答”，談話之間引領學生把課本瀏覽一下，也結合學生身邊，學生提出，感興趣的問題現(xiàn)象進行解答，既是一種興趣激發(fā)，何嘗不也是自己專業(yè)化的表達。
我就這樣推銷了自己一下，既讓學生感受到自己對學科教學的喜愛，也讓學生感覺到教師的確有一把刷子，平等的對話中多了一些期待，也必將多一些莫名地牽掛，欣賞和被欣賞，一種無形的悅納，何嘗不也是教學和諧的傳達。
初中老師教育心得篇十五
師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;。
才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;。
才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。
每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。
沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有__，你的譏笑中有__。”
新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的`主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體。
教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求。但倘若教師的人格品德、學識不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領也無其用處?！庇纱丝梢?，師德是立教之本，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。