教案可以對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和反思，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教案的教學(xué)流程要合理安排，從啟發(fā)性引入到鞏固性練習(xí)，層層遞進(jìn)。通過(guò)對(duì)這些教案范例的學(xué)習(xí)，可以幫助教師更好地提升自己的教學(xué)能力。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇一
通過(guò)學(xué)習(xí)知道上的方向。
通過(guò)游戲讓小朋友了解字寶寶，認(rèn)識(shí)“上”字。在游戲中找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
圖片板書(shū)桌子。
一、導(dǎo)入。
和小朋友一起說(shuō)《我上幼兒園》的兒歌。
小朋友們，看看你們現(xiàn)在坐在哪里??？（小板凳上）今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)字寶寶。（拿出上字的圖片）。
二、過(guò)程。
1.看看老師這張紙會(huì)動(dòng)，字寶寶要出來(lái)?？纯醋謱殞氃谑裁瓷习?？（紙上）。
讓學(xué)生跟讀（上、上學(xué)、身上、天天向上）。
2.游戲：
小朋友找身上有什么？桌子上有什么？
3.讓小朋友天天高高興興上學(xué)，天天向上。
4.游戲：（冰板）使學(xué)生分辨上的方向。
5.把字寶寶送回家。
（在黑板上畫(huà)條線，讓孩子知道高的是上低的是下。把“上”字寶寶送回家）。
6.給字寶寶照相。
（記住字寶寶的樣子）。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使小朋友們知道生活中的方向。鍛煉孩子的識(shí)別能力。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇二
1.練習(xí)將球投進(jìn)籃筐，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2.能積極參加戶(hù)外活動(dòng)。
3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿(mǎn)足。
每人一個(gè)小球、球籃若干。
練習(xí)將球投進(jìn)籃筐。
1.教師將兩個(gè)球籃并列放在場(chǎng)地的中間，教師在離球籃兩米左右的地方畫(huà)兩條橫線，請(qǐng)全體幼兒站在橫線后面，發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)球，告訴他們把球投進(jìn)籃筐。教師每次請(qǐng)兩個(gè)孩子投球，投準(zhǔn)了，大家拍手鼓掌;沒(méi)投準(zhǔn)，繼續(xù)投，直到投進(jìn)為止。全體幼兒投完后，教師再將球分給孩子們，每人拿一個(gè)球繼續(xù)投。可反復(fù)玩。
2.放松動(dòng)作。在老師的帶領(lǐng)下，幼兒用球在手臂及身體各個(gè)部位滾來(lái)滾去，放松身體，同時(shí)小結(jié)活動(dòng)情況，并表?yè)P(yáng)積極參與投球活動(dòng)的幼兒。
教師可增加難度，帶領(lǐng)幼兒在籃筐下連續(xù)投球。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇三
1、知道自己的面部五官，能夠指出五官的正確位置。
2、能夠在伴隨音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。
1、幼兒每人一面小鏡子。
2、音樂(lè)《好寶寶》
1、請(qǐng)幼兒照一照鏡子，說(shuō)一說(shuō)自己的五官都在哪里。
（1）幼兒照鏡子，照一照自己的五官。
（2）用小手指一指五官的位置，說(shuō)一說(shuō)這些五關(guān)的名字。（眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵）
2、采用問(wèn)答方式，學(xué)習(xí)歌詞。
（1）老師問(wèn)幼兒：好寶寶，我問(wèn)你，你的眼睛在哪里？
幼兒回答：老師，我告訴你，我的眼睛在這里。幼兒一邊回答一邊用手指眼睛。
（2）把“你的眼睛在哪里？”換成其它五官的名稱(chēng)，繼續(xù)問(wèn)答。
3、學(xué)習(xí)歌曲，能夠伴隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。
（1）老師唱歌提出問(wèn)題，幼兒唱歌回答。
（2）幼兒伴隨音樂(lè)做動(dòng)作，比如用手指著鼻子、眼睛、嘴巴等。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒將字母的形象和形似的動(dòng)物、物品結(jié)合起來(lái)記憶。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽與字母對(duì)話、做動(dòng)作，借以記住字母。
3、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
4、激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)和興趣。
24個(gè)英語(yǔ)字母卡片。
一、出示卡片，向幼兒展示圖片的一面，在引導(dǎo)幼兒記憶的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽與其對(duì)話。
1、你看到了誰(shuí)？它是什么樣子的？請(qǐng)你大膽的做出來(lái)。
2、它喜歡吃什么？它的好朋友是誰(shuí)？你想和它說(shuō)什么？熱情地和它打個(gè)招呼吧！
3、做的'動(dòng)作、記憶動(dòng)物、物品的形象。
二、出示卡片，向幼兒展示字母的一面，引導(dǎo)幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。
1、引導(dǎo)：天黑了，朋友們要睡覺(jué)了，它們脫掉了漂亮的衣服，你還認(rèn)得它嗎？它是誰(shuí)？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽做動(dòng)作，幫助記憶。
三、游戲：
看誰(shuí)說(shuō)得快，看誰(shuí)做的快。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)拼擺圖形，鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征的掌握，能夠區(qū)分四種幾何圖形。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
4、體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干。
2、固體膠、紙。
3、幾何圖形拼組成的幾幅畫(huà)。
4、奇妙箱。
5、水彩筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、引出課題。
教師扮演圖形媽媽?zhuān)瑤D形娃娃（幼兒）做律動(dòng)。（每個(gè)幼兒發(fā)放一圖形板）。
（二）游戲鞏固。
1、游戲：摸一摸“奇妙箱”
問(wèn)：日常生活中還有那些東西是長(zhǎng)方形的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）。
（2）、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。
當(dāng)幼兒摸到后，要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行。
教師總結(jié)：奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長(zhǎng)方形的。（邊說(shuō)邊指相應(yīng)的物品）。
（3）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長(zhǎng)方形的？
（4）、老師總結(jié)：三角形有三個(gè)角、三條邊；正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng)；長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng)；圓形就是圓圓的沒(méi)有角的，邊摸上去是光滑的。
2、游戲：捉迷藏。
（1）、師出示背景圖，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。
（2）、請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形，并說(shuō)出有幾個(gè)？
3、游戲：圖形找家。
（三）添畫(huà)（變戲法）。
1、交代要求。
師：小朋友的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在請(qǐng)你們玩?zhèn)€“變戲法”的游戲。盤(pán)子里放著許多圖形寶寶，等會(huì)兒請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫(huà)幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。
2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。
3、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
4、作品展覽。
（四）、活動(dòng)延伸。
將剩下的圖形投放到區(qū)角活動(dòng)中。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇六
復(fù)習(xí)紅、黃顏色，通過(guò)活動(dòng)區(qū)分顏色。
激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
藍(lán)貓毛絨手偶一個(gè)、紅、黃、藍(lán)色氣球、汽車(chē)各一個(gè)。
紅黃藍(lán)色的房子（紙做的）藍(lán)色的雪花片若干等。
認(rèn)識(shí)藍(lán)色：請(qǐng)出小客人藍(lán)貓，告訴幼兒藍(lán)貓穿著藍(lán)色的衣服。藍(lán)貓給小朋友帶來(lái)了禮物，出示藍(lán)色的球，并讓幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)這是藍(lán)色我喜歡藍(lán)色。
藍(lán)貓還給小朋友帶來(lái)一樣玩具，小朋友快找一找吧。（幼兒與老師互動(dòng)）幼兒學(xué)說(shuō)“請(qǐng)把這個(gè)藍(lán)色的玩具給我好嗎？謝謝！”（加強(qiáng)對(duì)藍(lán)色的認(rèn)識(shí)）（還可以尋找一些其它藍(lán)色的物品）。
藍(lán)貓要帶小朋友去購(gòu)物，先后出示紅黃藍(lán)三色的氣球和汽車(chē)，幼兒說(shuō)出有什么顏色的.氣球、汽車(chē)，并把藍(lán)色的氣球、汽車(chē)準(zhǔn)確指出來(lái)。
雪花片找不到家了，請(qǐng)小朋友幫助藍(lán)色的雪花片找回家，它們住在藍(lán)色的房子里。出示紅黃藍(lán)色的小房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么顏色的房子，找出藍(lán)色的房子，幼兒每人手拿藍(lán)色的雪花片送到藍(lán)色的房子里。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇七
1、知道自己的小手能干好多事情，能說(shuō)出手指的名稱(chēng)，初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的興趣及能力。
2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1、做手指套10個(gè)分別畫(huà)有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟。
2、《五指歌》碟片及磁帶。
一、開(kāi)始部分。
師：請(qǐng)小朋友把你的小手伸出來(lái)跟老師一起做游戲。
游戲：
聽(tīng)我說(shuō)，跟我做。
小手小手拍一拍，我把小手舉起來(lái)。
小手小手拍一拍，我把小手放下來(lái)。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
小手小手拍一拍，我把小手抱起來(lái)。
小手小手拍一拍，我把小手藏起來(lái)。
1、出示全家福照片。
問(wèn)：小朋友，你們都有自己的家家里有誰(shuí)呢?幼兒回答師總結(jié)：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個(gè)家，他們家里有誰(shuí)呢?你們想知道嗎?(邊說(shuō)邊戴上手指套)。
(伸出雙手)“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說(shuō)邊勾動(dòng)左右手的大拇指食指中指無(wú)名指小指)。
2、師：(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，我們就叫他大拇指吧(幼兒學(xué)說(shuō)大拇指)。
(伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼兒學(xué)說(shuō)食指)。
(伸出中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個(gè)子最高就叫他中指吧(學(xué)說(shuō)中指)。
(伸出無(wú)名指)給姐姐起個(gè)什么名字?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)姐姐可不能沒(méi)有名字啊哎小朋友沒(méi)有就是無(wú)那就叫它無(wú)名指吧，(學(xué)說(shuō)無(wú)名指)。
(伸出小指)弟弟最小我們就叫他小指吧(學(xué)說(shuō)小指)。
3、游戲：玩手指。
師：小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過(guò)他們還有個(gè)要求要考考我們，看誰(shuí)把他們的名字記住了。
(1)教師伸手指請(qǐng)全體幼兒說(shuō)出它是誰(shuí)?叫什么?
如"它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指。
(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令讓某個(gè)手指"彎下去”或“站起來(lái)”練習(xí)手指的靈活性。
4、歌表演《五指歌》。
(1)教師分別做開(kāi)汽車(chē)洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒猜教幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。
(2)邊唱邊示范動(dòng)作表演。
(3)分句教唱歌曲指導(dǎo)幼兒一起表演動(dòng)作。
(4)分角色表演。
幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。
二、結(jié)束部分。
利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護(hù)方法。
活動(dòng)延伸：
1、在一日活動(dòng)中讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指說(shuō)指名。
2、開(kāi)展“我的小手真能干”的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù)。
3、手的本領(lǐng)很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護(hù)手。幻燈片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜、戴手套等。
4、我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述后出示幻燈片小結(jié))。
手是幼兒在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個(gè)自立期。自己動(dòng)手既是對(duì)他們的要求，也是他們自己的需要，這時(shí)期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對(duì)自己的手缺乏真正的了解，，缺少保護(hù)手的知識(shí)和能力，活動(dòng)目的是通過(guò)主題活動(dòng)讓家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒的'自立精神和自理能力。
活動(dòng)結(jié)束了，看著孩子們開(kāi)心的笑容，聽(tīng)著孩子們的話語(yǔ)老師知道我們的寶寶長(zhǎng)大了，孩子們的小手越來(lái)越能干，孩子們能自己的事情自己做，老師已經(jīng)放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友。
這次活動(dòng)給孩子們?cè)鎏砹藰?lè)趣，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老師請(qǐng)教，不斷地優(yōu)化我的教學(xué)策略，提高我活動(dòng)中的駕馭能力。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇八
設(shè)計(jì)思路：教幼兒辨認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)，因?yàn)閹缀螆D形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中我以游戲情境貫徹始終，使幼兒的情感得到滿(mǎn)足。首先是小兔子，漂亮的房子、坑坑洼洼的`小路以及主人公小白兔的表演吸引幼兒的；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂(lè)的美好情感；最后，模仿各種動(dòng)物跳參加宴會(huì)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步對(duì)長(zhǎng)方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.彩色立體房子、紙制小路（上面鏤刻不同的形狀、不同大小的圖形）。
2.兔子頭飾1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇九
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察力，想象力，語(yǔ)言表達(dá)及合作交往能力。
知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，知道手能做許多事情，幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法。
引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出手能做許多事情。
手的掛圖。
一、開(kāi)始部分。
手指操調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。游戲：聽(tīng)我說(shuō)，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手舉起來(lái)。小手小手拍一怕，我把小手放下來(lái)。小手小手拍一怕，我把小手往前伸。小手小手拍一怕，我把小手往后伸。小手小手拍一怕，我把小手抱起來(lái)。小手小手拍一怕，我把小手藏起來(lái)?！?BR> 二、基本部分。
從生活經(jīng)驗(yàn)入手，認(rèn)識(shí)手的各部分名稱(chēng)。
（2）舉手游戲：老師說(shuō)“一只手”“兩只手”“一雙手”師：小朋友們真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指（小結(jié)：每只手上有五個(gè)手指）。
2、學(xué)習(xí)五根手指的名稱(chēng)。
（1）師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個(gè)小朋友都有自己的名字一樣?，F(xiàn)在我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們，先請(qǐng)小朋友看一看，比一比，你的五根手指長(zhǎng)得是不是一樣長(zhǎng)？找出你最長(zhǎng)的手指，并把它捏住。師介紹：“這個(gè)手指長(zhǎng)在中間，所以叫它中指”老師伸出大、小拇指，問(wèn)幼兒：“哪個(gè)大，哪個(gè)?。俊睅熒斐鲆粋€(gè)手指點(diǎn)東西，介紹：“點(diǎn)東西的手指叫食指”介紹：“還有一個(gè)手指沒(méi)有名字，我們叫它無(wú)名指”
（3）引導(dǎo)幼兒再觀察，每只手除了手指外，還有什么?(手心、手背、手掌)。
（4）以游戲式鞏固。休息：現(xiàn)在呀，我們要請(qǐng)我們的手指休息了，大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無(wú)名指睡著了，小拇指睡著了，我們都睡著了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無(wú)名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。
三、結(jié)束部分。
（1）手的作用。
（2）保護(hù)手：師，我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?根據(jù)幼兒講述出示幻燈片。
小結(jié)。
通過(guò)課程知識(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的`小手，知道手能做許多事情，幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法。以下是小編為您搜集整理提供到的小班教案《認(rèn)識(shí)小手》內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
設(shè)計(jì)背景。
幼兒園必須把幼兒生命促進(jìn)幼兒健康放在首位，幼兒要知道必要的安全保護(hù)常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇十
評(píng)析：教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿(mǎn)足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂(lè)的美好情感；最后，“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。
我們班孩子在剛開(kāi)始，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來(lái)感知形狀的活動(dòng)中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，對(duì)于圖形的形狀搞不清了。
我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形和三角形正方形和長(zhǎng)方形難一區(qū)分，后來(lái)我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才兩個(gè)多月，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒(méi)到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，所以對(duì)于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動(dòng)，影響了活動(dòng)的效果，過(guò)后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得動(dòng)一番腦筋，有待改進(jìn)。
對(duì)于這次開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會(huì)更好的成長(zhǎng)。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇十一
幼兒正處在長(zhǎng)身體的時(shí)候，對(duì)蔬菜中的維生素?cái)z入是非常重要的，但是我發(fā)現(xiàn)我班孩子有挑食的現(xiàn)象，多數(shù)孩子都不愛(ài)吃“綠色食品”，有的孩子甚至光吃飯，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《認(rèn)識(shí)蔬菜》這一活動(dòng)，通過(guò)本活動(dòng)讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的了解，從而糾正自己的偏食、挑食行為。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解常見(jiàn)的蔬菜的名稱(chēng)，了解糧食來(lái)之不易，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，做到不挑食的好習(xí)慣。
2、初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)、作用，培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的了解及喜愛(ài)之情。
3、知道常見(jiàn)蔬菜的實(shí)用方法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：通過(guò)觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。
難點(diǎn)：熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的名字。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各種蔬菜（西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）。
2、魔術(shù)箱。
3、白菜奶奶頭飾一份。
4、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
開(kāi)始部分：
一、導(dǎo)入：師幼做律動(dòng)《小手拍拍》。
師出示魔術(shù)箱，引起幼兒興趣。
二、摸一摸，猜一猜。
(1)讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。
(2)請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導(dǎo)幼兒能夠說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。
(3)師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點(diǎn)（形狀是圓的還是長(zhǎng)的，表面是光滑的還是粗糙的）。
(4)師向幼兒介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處，鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食。
(6)讓幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為什么？
結(jié)束部分：
三、小結(jié)：
游戲。
（1）師出示白菜奶奶頭飾：“小朋友們，你們看，這是誰(shuí)?。浚ㄓ谆卮穑┙裉煅桨撞四棠踢^(guò)生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”？我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂(lè)《生日快樂(lè)》。
（2）總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng)，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會(huì)得病了。
延伸環(huán)節(jié)：
鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察各種蔬菜，懂得節(jié)約糧食，做個(gè)不挑食的好孩子。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇十二
認(rèn)識(shí)4以?xún)?nèi)的數(shù)量。
讓幼兒知道3添上1是4，讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù)。
1、拍手游戲《你說(shuō)我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：
師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？
生:比1多1就是2。
（1）比2少1就是幾？
（2）比2多1就是幾？
（3）比3少1就是幾？
3、請(qǐng)幼兒學(xué)當(dāng)小主人，教師說(shuō)出家里來(lái)了1個(gè)客人，幼兒從籃子里取出1個(gè)蘋(píng)果招待客人，按次序取出3個(gè)蘋(píng)果，通過(guò)操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問(wèn)：3個(gè)怎樣變成4個(gè)？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。
5、教師出示4個(gè)兒童卡片，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來(lái)了幾個(gè)小客人？用一一對(duì)應(yīng)的方法，請(qǐng)幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的.食品招待客人（4個(gè)糖果，4塊餅干、4杯可樂(lè)……）。
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)量。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友，并把總數(shù)告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動(dòng)，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇十三
活動(dòng)一開(kāi)始我出示魔術(shù)箱引起了幼兒的興趣，通過(guò)讓幼兒觀察、猜測(cè)以及親自摸一摸提高了幼兒的積極性，在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最?lèi)?ài)吃哪一種蔬菜，不喜歡吃哪一種蔬菜，為什么?讓孩子在輕松愉快的談話中了解這些蔬菜有著豐富的營(yíng)養(yǎng)。最后以游戲活動(dòng)結(jié)束，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇十四
1、能正確的說(shuō)出口鼻眼耳的名稱(chēng)，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。
2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
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（一）開(kāi)始部分：師生問(wèn)好。
（二）基本部分：
1、教師出示女孩頭像圖片請(qǐng)幼兒觀察，漂亮的女孩子頭上都有些什么。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出五官的'名稱(chēng)，并請(qǐng)幼兒指出它們的位置和數(shù)量。（教師總結(jié)每個(gè)正常的人都會(huì)有兩只眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴一個(gè)鼻子并告訴幼兒它們有一個(gè)共同的名字叫做五官）。
2、感官游戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
（1）出示眼睛，問(wèn)幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。教師請(qǐng)小朋友閉上眼睛，問(wèn)她：能不能看到其他小朋友。如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見(jiàn)啊，那我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)我們的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛會(huì)紅的，不能用東西戳眼睛，眼睛會(huì)瞎的，不能坐太近的位置看電視，也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視。）
（2）教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞，并問(wèn)他們是用哪里來(lái)聞的，再出示鼻子，問(wèn)幼兒：有什么作用呢？讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢？（不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會(huì)很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子。）
（3）出示一段幼兒較熟悉的歌曲，問(wèn)幼兒這首歌曲聽(tīng)過(guò)嗎？你是用那里聽(tīng)到的？在幼兒說(shuō)出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽(tīng)到不同的聲音所以我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它呢？（小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽(tīng)太多很尖銳的聲音，那樣會(huì)傷害到我們的耳朵。
（4）剛才的那首曲子小朋友會(huì)唱嗎？唱一小段給老師聽(tīng)聽(tīng)，或者請(qǐng)一位會(huì)唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那里唱歌的??！在幼兒說(shuō)出嘴巴的同時(shí)出示嘴巴的圖片，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎？嘴巴會(huì)吃飯，說(shuō)話，唱歌，講故事，會(huì)呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢？不能放臟東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的食物，吃完?yáng)|西要漱口，早晚還要刷牙。
（5）總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了五官，還知道了它們的重要作用和保護(hù)它們的方法。那么接下來(lái)我們要來(lái)好玩的游戲吧。
3、指一指游戲：看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：指一指。教師找一名幼兒配合示范游戲（教師用手輕輕拍幼兒的一只手，一邊說(shuō)："指指，指指，鼻子。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽(tīng)到后，快速的指出相應(yīng)的五官）幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒。
（三）結(jié)束部分：
讓幼兒回家照鏡子，并唱兒歌給爸爸媽媽聽(tīng)。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇十五
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱(chēng)和數(shù)量，了解它門(mén)在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。
4、初步了解五官的小常識(shí)。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
男孩頭像一幅。
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱(chēng)、數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱(chēng)及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌：
鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽(tīng)話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。
二、找一找
1、教師說(shuō)出五官的名稱(chēng)，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。
2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過(guò)嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來(lái)看東西的，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的，耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
（1）吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
（3）不能用手勾鼻子。
（4）在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子……）的東西，以免刺傷眼睛。
四、競(jìng)賽游戲：指五官，即教師提問(wèn)：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說(shuō)邊指出來(lái)。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇十六
1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛(ài)護(hù)五官。
2、能聽(tīng)懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各一幅。
一、啟發(fā)談話，引出五官。
小朋友們好！今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）
二、游戲“找五官”。
1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，
張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
2、貼五官。
老師在小黑板上用粉筆畫(huà)一張臉，請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
三、說(shuō)說(shuō)五官的作用。
1、我們的嘴巴有什么用？（說(shuō)話、吃東西）
2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）
3、我們的眼睛有什么用？（看東西）
4。我們的耳朵有什么用？（聽(tīng)聲音）
四、看圖說(shuō)話。
教師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以小朋友們要愛(ài)護(hù)自己的五官，同時(shí)也不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官。
1、五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？
2、不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌。
這是我的眼睛，眼睛會(huì)看；
這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸；
這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說(shuō)話；
這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽(tīng)話。
3.小學(xué)美術(shù)教師資格證考哪些科目
考小學(xué)美術(shù)教師資格證，需要考以下內(nèi)容：
1、筆試兩科：綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與能力。
2、面試四項(xiàng)：抽簽回答問(wèn)題、現(xiàn)場(chǎng)撰寫(xiě)小學(xué)美術(shù)教案、摹擬課堂小學(xué)美術(shù)試講、答辯。
3、普通話測(cè)試，獲得二乙及以上普通話證書(shū)。
擴(kuò)展資料：
1、美術(shù)學(xué)科的知識(shí)與能力。掌握美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、美術(shù)創(chuàng)作和欣賞的基本方法，在初中美術(shù)教學(xué)中有效地加以運(yùn)用；掌握美術(shù)學(xué)科教學(xué)的理論和方法。
2、美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)能力。了解教學(xué)設(shè)計(jì)方法，規(guī)范地撰寫(xiě)教案，準(zhǔn)確地設(shè)定和表述教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理地選擇和運(yùn)用教學(xué)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)策略、方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程。
3、美術(shù)教學(xué)實(shí)施能力。掌握初中美術(shù)教學(xué)的組織形式及基本步驟，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)策略和教學(xué)方法；準(zhǔn)確地表述和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有效地引導(dǎo)和組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
4、美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)能力。了解美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本類(lèi)型和具體方法，合理運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇一
通過(guò)學(xué)習(xí)知道上的方向。
通過(guò)游戲讓小朋友了解字寶寶，認(rèn)識(shí)“上”字。在游戲中找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
圖片板書(shū)桌子。
一、導(dǎo)入。
和小朋友一起說(shuō)《我上幼兒園》的兒歌。
小朋友們，看看你們現(xiàn)在坐在哪里??？（小板凳上）今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)字寶寶。（拿出上字的圖片）。
二、過(guò)程。
1.看看老師這張紙會(huì)動(dòng)，字寶寶要出來(lái)?？纯醋謱殞氃谑裁瓷习?？（紙上）。
讓學(xué)生跟讀（上、上學(xué)、身上、天天向上）。
2.游戲：
小朋友找身上有什么？桌子上有什么？
3.讓小朋友天天高高興興上學(xué)，天天向上。
4.游戲：（冰板）使學(xué)生分辨上的方向。
5.把字寶寶送回家。
（在黑板上畫(huà)條線，讓孩子知道高的是上低的是下。把“上”字寶寶送回家）。
6.給字寶寶照相。
（記住字寶寶的樣子）。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使小朋友們知道生活中的方向。鍛煉孩子的識(shí)別能力。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇二
1.練習(xí)將球投進(jìn)籃筐，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2.能積極參加戶(hù)外活動(dòng)。
3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿(mǎn)足。
每人一個(gè)小球、球籃若干。
練習(xí)將球投進(jìn)籃筐。
1.教師將兩個(gè)球籃并列放在場(chǎng)地的中間，教師在離球籃兩米左右的地方畫(huà)兩條橫線，請(qǐng)全體幼兒站在橫線后面，發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)球，告訴他們把球投進(jìn)籃筐。教師每次請(qǐng)兩個(gè)孩子投球，投準(zhǔn)了，大家拍手鼓掌;沒(méi)投準(zhǔn)，繼續(xù)投，直到投進(jìn)為止。全體幼兒投完后，教師再將球分給孩子們，每人拿一個(gè)球繼續(xù)投。可反復(fù)玩。
2.放松動(dòng)作。在老師的帶領(lǐng)下，幼兒用球在手臂及身體各個(gè)部位滾來(lái)滾去，放松身體，同時(shí)小結(jié)活動(dòng)情況，并表?yè)P(yáng)積極參與投球活動(dòng)的幼兒。
教師可增加難度，帶領(lǐng)幼兒在籃筐下連續(xù)投球。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇三
1、知道自己的面部五官，能夠指出五官的正確位置。
2、能夠在伴隨音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。
1、幼兒每人一面小鏡子。
2、音樂(lè)《好寶寶》
1、請(qǐng)幼兒照一照鏡子，說(shuō)一說(shuō)自己的五官都在哪里。
（1）幼兒照鏡子，照一照自己的五官。
（2）用小手指一指五官的位置，說(shuō)一說(shuō)這些五關(guān)的名字。（眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵）
2、采用問(wèn)答方式，學(xué)習(xí)歌詞。
（1）老師問(wèn)幼兒：好寶寶，我問(wèn)你，你的眼睛在哪里？
幼兒回答：老師，我告訴你，我的眼睛在這里。幼兒一邊回答一邊用手指眼睛。
（2）把“你的眼睛在哪里？”換成其它五官的名稱(chēng)，繼續(xù)問(wèn)答。
3、學(xué)習(xí)歌曲，能夠伴隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。
（1）老師唱歌提出問(wèn)題，幼兒唱歌回答。
（2）幼兒伴隨音樂(lè)做動(dòng)作，比如用手指著鼻子、眼睛、嘴巴等。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒將字母的形象和形似的動(dòng)物、物品結(jié)合起來(lái)記憶。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽與字母對(duì)話、做動(dòng)作，借以記住字母。
3、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
4、激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)和興趣。
24個(gè)英語(yǔ)字母卡片。
一、出示卡片，向幼兒展示圖片的一面，在引導(dǎo)幼兒記憶的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽與其對(duì)話。
1、你看到了誰(shuí)？它是什么樣子的？請(qǐng)你大膽的做出來(lái)。
2、它喜歡吃什么？它的好朋友是誰(shuí)？你想和它說(shuō)什么？熱情地和它打個(gè)招呼吧！
3、做的'動(dòng)作、記憶動(dòng)物、物品的形象。
二、出示卡片，向幼兒展示字母的一面，引導(dǎo)幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。
1、引導(dǎo)：天黑了，朋友們要睡覺(jué)了，它們脫掉了漂亮的衣服，你還認(rèn)得它嗎？它是誰(shuí)？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽做動(dòng)作，幫助記憶。
三、游戲：
看誰(shuí)說(shuō)得快，看誰(shuí)做的快。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)拼擺圖形，鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征的掌握，能夠區(qū)分四種幾何圖形。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
4、體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干。
2、固體膠、紙。
3、幾何圖形拼組成的幾幅畫(huà)。
4、奇妙箱。
5、水彩筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、引出課題。
教師扮演圖形媽媽?zhuān)瑤D形娃娃（幼兒）做律動(dòng)。（每個(gè)幼兒發(fā)放一圖形板）。
（二）游戲鞏固。
1、游戲：摸一摸“奇妙箱”
問(wèn)：日常生活中還有那些東西是長(zhǎng)方形的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）。
（2）、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。
當(dāng)幼兒摸到后，要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行。
教師總結(jié)：奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長(zhǎng)方形的。（邊說(shuō)邊指相應(yīng)的物品）。
（3）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長(zhǎng)方形的？
（4）、老師總結(jié)：三角形有三個(gè)角、三條邊；正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng)；長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng)；圓形就是圓圓的沒(méi)有角的，邊摸上去是光滑的。
2、游戲：捉迷藏。
（1）、師出示背景圖，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。
（2）、請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形，并說(shuō)出有幾個(gè)？
3、游戲：圖形找家。
（三）添畫(huà)（變戲法）。
1、交代要求。
師：小朋友的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在請(qǐng)你們玩?zhèn)€“變戲法”的游戲。盤(pán)子里放著許多圖形寶寶，等會(huì)兒請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫(huà)幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。
2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。
3、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
4、作品展覽。
（四）、活動(dòng)延伸。
將剩下的圖形投放到區(qū)角活動(dòng)中。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇六
復(fù)習(xí)紅、黃顏色，通過(guò)活動(dòng)區(qū)分顏色。
激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
藍(lán)貓毛絨手偶一個(gè)、紅、黃、藍(lán)色氣球、汽車(chē)各一個(gè)。
紅黃藍(lán)色的房子（紙做的）藍(lán)色的雪花片若干等。
認(rèn)識(shí)藍(lán)色：請(qǐng)出小客人藍(lán)貓，告訴幼兒藍(lán)貓穿著藍(lán)色的衣服。藍(lán)貓給小朋友帶來(lái)了禮物，出示藍(lán)色的球，并讓幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)這是藍(lán)色我喜歡藍(lán)色。
藍(lán)貓還給小朋友帶來(lái)一樣玩具，小朋友快找一找吧。（幼兒與老師互動(dòng)）幼兒學(xué)說(shuō)“請(qǐng)把這個(gè)藍(lán)色的玩具給我好嗎？謝謝！”（加強(qiáng)對(duì)藍(lán)色的認(rèn)識(shí)）（還可以尋找一些其它藍(lán)色的物品）。
藍(lán)貓要帶小朋友去購(gòu)物，先后出示紅黃藍(lán)三色的氣球和汽車(chē)，幼兒說(shuō)出有什么顏色的.氣球、汽車(chē)，并把藍(lán)色的氣球、汽車(chē)準(zhǔn)確指出來(lái)。
雪花片找不到家了，請(qǐng)小朋友幫助藍(lán)色的雪花片找回家，它們住在藍(lán)色的房子里。出示紅黃藍(lán)色的小房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么顏色的房子，找出藍(lán)色的房子，幼兒每人手拿藍(lán)色的雪花片送到藍(lán)色的房子里。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇七
1、知道自己的小手能干好多事情，能說(shuō)出手指的名稱(chēng)，初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的興趣及能力。
2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1、做手指套10個(gè)分別畫(huà)有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟。
2、《五指歌》碟片及磁帶。
一、開(kāi)始部分。
師：請(qǐng)小朋友把你的小手伸出來(lái)跟老師一起做游戲。
游戲：
聽(tīng)我說(shuō)，跟我做。
小手小手拍一拍，我把小手舉起來(lái)。
小手小手拍一拍，我把小手放下來(lái)。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
小手小手拍一拍，我把小手抱起來(lái)。
小手小手拍一拍，我把小手藏起來(lái)。
1、出示全家福照片。
問(wèn)：小朋友，你們都有自己的家家里有誰(shuí)呢?幼兒回答師總結(jié)：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個(gè)家，他們家里有誰(shuí)呢?你們想知道嗎?(邊說(shuō)邊戴上手指套)。
(伸出雙手)“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說(shuō)邊勾動(dòng)左右手的大拇指食指中指無(wú)名指小指)。
2、師：(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，我們就叫他大拇指吧(幼兒學(xué)說(shuō)大拇指)。
(伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼兒學(xué)說(shuō)食指)。
(伸出中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個(gè)子最高就叫他中指吧(學(xué)說(shuō)中指)。
(伸出無(wú)名指)給姐姐起個(gè)什么名字?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)姐姐可不能沒(méi)有名字啊哎小朋友沒(méi)有就是無(wú)那就叫它無(wú)名指吧，(學(xué)說(shuō)無(wú)名指)。
(伸出小指)弟弟最小我們就叫他小指吧(學(xué)說(shuō)小指)。
3、游戲：玩手指。
師：小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過(guò)他們還有個(gè)要求要考考我們，看誰(shuí)把他們的名字記住了。
(1)教師伸手指請(qǐng)全體幼兒說(shuō)出它是誰(shuí)?叫什么?
如"它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指。
(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令讓某個(gè)手指"彎下去”或“站起來(lái)”練習(xí)手指的靈活性。
4、歌表演《五指歌》。
(1)教師分別做開(kāi)汽車(chē)洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒猜教幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。
(2)邊唱邊示范動(dòng)作表演。
(3)分句教唱歌曲指導(dǎo)幼兒一起表演動(dòng)作。
(4)分角色表演。
幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。
二、結(jié)束部分。
利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護(hù)方法。
活動(dòng)延伸：
1、在一日活動(dòng)中讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指說(shuō)指名。
2、開(kāi)展“我的小手真能干”的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù)。
3、手的本領(lǐng)很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護(hù)手。幻燈片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜、戴手套等。
4、我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述后出示幻燈片小結(jié))。
手是幼兒在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個(gè)自立期。自己動(dòng)手既是對(duì)他們的要求，也是他們自己的需要，這時(shí)期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對(duì)自己的手缺乏真正的了解，，缺少保護(hù)手的知識(shí)和能力，活動(dòng)目的是通過(guò)主題活動(dòng)讓家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒的'自立精神和自理能力。
活動(dòng)結(jié)束了，看著孩子們開(kāi)心的笑容，聽(tīng)著孩子們的話語(yǔ)老師知道我們的寶寶長(zhǎng)大了，孩子們的小手越來(lái)越能干，孩子們能自己的事情自己做，老師已經(jīng)放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友。
這次活動(dòng)給孩子們?cè)鎏砹藰?lè)趣，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老師請(qǐng)教，不斷地優(yōu)化我的教學(xué)策略，提高我活動(dòng)中的駕馭能力。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇八
設(shè)計(jì)思路：教幼兒辨認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)，因?yàn)閹缀螆D形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中我以游戲情境貫徹始終，使幼兒的情感得到滿(mǎn)足。首先是小兔子，漂亮的房子、坑坑洼洼的`小路以及主人公小白兔的表演吸引幼兒的；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂(lè)的美好情感；最后，模仿各種動(dòng)物跳參加宴會(huì)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步對(duì)長(zhǎng)方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.彩色立體房子、紙制小路（上面鏤刻不同的形狀、不同大小的圖形）。
2.兔子頭飾1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇九
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察力，想象力，語(yǔ)言表達(dá)及合作交往能力。
知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，知道手能做許多事情，幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法。
引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出手能做許多事情。
手的掛圖。
一、開(kāi)始部分。
手指操調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。游戲：聽(tīng)我說(shuō)，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手舉起來(lái)。小手小手拍一怕，我把小手放下來(lái)。小手小手拍一怕，我把小手往前伸。小手小手拍一怕，我把小手往后伸。小手小手拍一怕，我把小手抱起來(lái)。小手小手拍一怕，我把小手藏起來(lái)?！?BR> 二、基本部分。
從生活經(jīng)驗(yàn)入手，認(rèn)識(shí)手的各部分名稱(chēng)。
（2）舉手游戲：老師說(shuō)“一只手”“兩只手”“一雙手”師：小朋友們真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指（小結(jié)：每只手上有五個(gè)手指）。
2、學(xué)習(xí)五根手指的名稱(chēng)。
（1）師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個(gè)小朋友都有自己的名字一樣?，F(xiàn)在我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們，先請(qǐng)小朋友看一看，比一比，你的五根手指長(zhǎng)得是不是一樣長(zhǎng)？找出你最長(zhǎng)的手指，并把它捏住。師介紹：“這個(gè)手指長(zhǎng)在中間，所以叫它中指”老師伸出大、小拇指，問(wèn)幼兒：“哪個(gè)大，哪個(gè)?。俊睅熒斐鲆粋€(gè)手指點(diǎn)東西，介紹：“點(diǎn)東西的手指叫食指”介紹：“還有一個(gè)手指沒(méi)有名字，我們叫它無(wú)名指”
（3）引導(dǎo)幼兒再觀察，每只手除了手指外，還有什么?(手心、手背、手掌)。
（4）以游戲式鞏固。休息：現(xiàn)在呀，我們要請(qǐng)我們的手指休息了，大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無(wú)名指睡著了，小拇指睡著了，我們都睡著了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無(wú)名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。
三、結(jié)束部分。
（1）手的作用。
（2）保護(hù)手：師，我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?根據(jù)幼兒講述出示幻燈片。
小結(jié)。
通過(guò)課程知識(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的`小手，知道手能做許多事情，幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法。以下是小編為您搜集整理提供到的小班教案《認(rèn)識(shí)小手》內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
設(shè)計(jì)背景。
幼兒園必須把幼兒生命促進(jìn)幼兒健康放在首位，幼兒要知道必要的安全保護(hù)常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇十
評(píng)析：教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿(mǎn)足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂(lè)的美好情感；最后，“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。
我們班孩子在剛開(kāi)始，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來(lái)感知形狀的活動(dòng)中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，對(duì)于圖形的形狀搞不清了。
我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形和三角形正方形和長(zhǎng)方形難一區(qū)分，后來(lái)我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才兩個(gè)多月，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒(méi)到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，所以對(duì)于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動(dòng)，影響了活動(dòng)的效果，過(guò)后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得動(dòng)一番腦筋，有待改進(jìn)。
對(duì)于這次開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會(huì)更好的成長(zhǎng)。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇十一
幼兒正處在長(zhǎng)身體的時(shí)候，對(duì)蔬菜中的維生素?cái)z入是非常重要的，但是我發(fā)現(xiàn)我班孩子有挑食的現(xiàn)象，多數(shù)孩子都不愛(ài)吃“綠色食品”，有的孩子甚至光吃飯，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《認(rèn)識(shí)蔬菜》這一活動(dòng)，通過(guò)本活動(dòng)讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的了解，從而糾正自己的偏食、挑食行為。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解常見(jiàn)的蔬菜的名稱(chēng)，了解糧食來(lái)之不易，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，做到不挑食的好習(xí)慣。
2、初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)、作用，培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的了解及喜愛(ài)之情。
3、知道常見(jiàn)蔬菜的實(shí)用方法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：通過(guò)觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。
難點(diǎn)：熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的名字。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各種蔬菜（西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）。
2、魔術(shù)箱。
3、白菜奶奶頭飾一份。
4、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
開(kāi)始部分：
一、導(dǎo)入：師幼做律動(dòng)《小手拍拍》。
師出示魔術(shù)箱，引起幼兒興趣。
二、摸一摸，猜一猜。
(1)讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。
(2)請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導(dǎo)幼兒能夠說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。
(3)師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點(diǎn)（形狀是圓的還是長(zhǎng)的，表面是光滑的還是粗糙的）。
(4)師向幼兒介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處，鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食。
(6)讓幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為什么？
結(jié)束部分：
三、小結(jié)：
游戲。
（1）師出示白菜奶奶頭飾：“小朋友們，你們看，這是誰(shuí)?。浚ㄓ谆卮穑┙裉煅桨撞四棠踢^(guò)生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”？我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂(lè)《生日快樂(lè)》。
（2）總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng)，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會(huì)得病了。
延伸環(huán)節(jié)：
鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察各種蔬菜，懂得節(jié)約糧食，做個(gè)不挑食的好孩子。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇十二
認(rèn)識(shí)4以?xún)?nèi)的數(shù)量。
讓幼兒知道3添上1是4，讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù)。
1、拍手游戲《你說(shuō)我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：
師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？
生:比1多1就是2。
（1）比2少1就是幾？
（2）比2多1就是幾？
（3）比3少1就是幾？
3、請(qǐng)幼兒學(xué)當(dāng)小主人，教師說(shuō)出家里來(lái)了1個(gè)客人，幼兒從籃子里取出1個(gè)蘋(píng)果招待客人，按次序取出3個(gè)蘋(píng)果，通過(guò)操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問(wèn)：3個(gè)怎樣變成4個(gè)？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。
5、教師出示4個(gè)兒童卡片，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來(lái)了幾個(gè)小客人？用一一對(duì)應(yīng)的方法，請(qǐng)幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的.食品招待客人（4個(gè)糖果，4塊餅干、4杯可樂(lè)……）。
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)量。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友，并把總數(shù)告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動(dòng)，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇十三
活動(dòng)一開(kāi)始我出示魔術(shù)箱引起了幼兒的興趣，通過(guò)讓幼兒觀察、猜測(cè)以及親自摸一摸提高了幼兒的積極性，在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最?lèi)?ài)吃哪一種蔬菜，不喜歡吃哪一種蔬菜，為什么?讓孩子在輕松愉快的談話中了解這些蔬菜有著豐富的營(yíng)養(yǎng)。最后以游戲活動(dòng)結(jié)束，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇十四
1、能正確的說(shuō)出口鼻眼耳的名稱(chēng)，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。
2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
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（一）開(kāi)始部分：師生問(wèn)好。
（二）基本部分：
1、教師出示女孩頭像圖片請(qǐng)幼兒觀察，漂亮的女孩子頭上都有些什么。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出五官的'名稱(chēng)，并請(qǐng)幼兒指出它們的位置和數(shù)量。（教師總結(jié)每個(gè)正常的人都會(huì)有兩只眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴一個(gè)鼻子并告訴幼兒它們有一個(gè)共同的名字叫做五官）。
2、感官游戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
（1）出示眼睛，問(wèn)幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。教師請(qǐng)小朋友閉上眼睛，問(wèn)她：能不能看到其他小朋友。如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見(jiàn)啊，那我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)我們的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛會(huì)紅的，不能用東西戳眼睛，眼睛會(huì)瞎的，不能坐太近的位置看電視，也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視。）
（2）教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞，并問(wèn)他們是用哪里來(lái)聞的，再出示鼻子，問(wèn)幼兒：有什么作用呢？讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢？（不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會(huì)很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子。）
（3）出示一段幼兒較熟悉的歌曲，問(wèn)幼兒這首歌曲聽(tīng)過(guò)嗎？你是用那里聽(tīng)到的？在幼兒說(shuō)出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽(tīng)到不同的聲音所以我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它呢？（小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽(tīng)太多很尖銳的聲音，那樣會(huì)傷害到我們的耳朵。
（4）剛才的那首曲子小朋友會(huì)唱嗎？唱一小段給老師聽(tīng)聽(tīng)，或者請(qǐng)一位會(huì)唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那里唱歌的??！在幼兒說(shuō)出嘴巴的同時(shí)出示嘴巴的圖片，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎？嘴巴會(huì)吃飯，說(shuō)話，唱歌，講故事，會(huì)呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢？不能放臟東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的食物，吃完?yáng)|西要漱口，早晚還要刷牙。
（5）總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了五官，還知道了它們的重要作用和保護(hù)它們的方法。那么接下來(lái)我們要來(lái)好玩的游戲吧。
3、指一指游戲：看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：指一指。教師找一名幼兒配合示范游戲（教師用手輕輕拍幼兒的一只手，一邊說(shuō)："指指，指指，鼻子。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽(tīng)到后，快速的指出相應(yīng)的五官）幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒。
（三）結(jié)束部分：
讓幼兒回家照鏡子，并唱兒歌給爸爸媽媽聽(tīng)。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇十五
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱(chēng)和數(shù)量，了解它門(mén)在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。
4、初步了解五官的小常識(shí)。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
男孩頭像一幅。
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱(chēng)、數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱(chēng)及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌：
鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽(tīng)話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。
二、找一找
1、教師說(shuō)出五官的名稱(chēng)，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。
2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過(guò)嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來(lái)看東西的，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的，耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
（1）吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
（3）不能用手勾鼻子。
（4）在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子……）的東西，以免刺傷眼睛。
四、競(jìng)賽游戲：指五官，即教師提問(wèn)：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說(shuō)邊指出來(lái)。
幼兒園認(rèn)識(shí)幼兒園小班教案篇十六
1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛(ài)護(hù)五官。
2、能聽(tīng)懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各一幅。
一、啟發(fā)談話，引出五官。
小朋友們好！今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）
二、游戲“找五官”。
1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，
張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
2、貼五官。
老師在小黑板上用粉筆畫(huà)一張臉，請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
三、說(shuō)說(shuō)五官的作用。
1、我們的嘴巴有什么用？（說(shuō)話、吃東西）
2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）
3、我們的眼睛有什么用？（看東西）
4。我們的耳朵有什么用？（聽(tīng)聲音）
四、看圖說(shuō)話。
教師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以小朋友們要愛(ài)護(hù)自己的五官，同時(shí)也不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官。
1、五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？
2、不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌。
這是我的眼睛，眼睛會(huì)看；
這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸；
這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說(shuō)話；
這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽(tīng)話。
3.小學(xué)美術(shù)教師資格證考哪些科目
考小學(xué)美術(shù)教師資格證，需要考以下內(nèi)容：
1、筆試兩科：綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與能力。
2、面試四項(xiàng)：抽簽回答問(wèn)題、現(xiàn)場(chǎng)撰寫(xiě)小學(xué)美術(shù)教案、摹擬課堂小學(xué)美術(shù)試講、答辯。
3、普通話測(cè)試，獲得二乙及以上普通話證書(shū)。
擴(kuò)展資料：
1、美術(shù)學(xué)科的知識(shí)與能力。掌握美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、美術(shù)創(chuàng)作和欣賞的基本方法，在初中美術(shù)教學(xué)中有效地加以運(yùn)用；掌握美術(shù)學(xué)科教學(xué)的理論和方法。
2、美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)能力。了解教學(xué)設(shè)計(jì)方法，規(guī)范地撰寫(xiě)教案，準(zhǔn)確地設(shè)定和表述教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理地選擇和運(yùn)用教學(xué)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)策略、方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程。
3、美術(shù)教學(xué)實(shí)施能力。掌握初中美術(shù)教學(xué)的組織形式及基本步驟，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)策略和教學(xué)方法；準(zhǔn)確地表述和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有效地引導(dǎo)和組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
4、美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)能力。了解美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本類(lèi)型和具體方法，合理運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。