教案的編寫需要教師充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)，以及教學(xué)資源的合理利用。編寫教案時(shí)如何考慮學(xué)生的評價(jià)和反饋，以及教師的自我評估？通過閱讀這些教案范例，可以幫助大家更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和方法。
幼兒園三愛教育教案篇一
1.欣賞、理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。
2.學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
3.啟發(fā)大膽想象，創(chuàng)編散文詩。
ppt、音樂、圖譜、小鈴。
一、導(dǎo)入。
1、唱歌進(jìn)場。
師：來！讓我們一起唱起下雨的歌吧！
2、請個(gè)別幼兒說說下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽等。
師：你們喜歡下雨天嗎？為什么？
調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答。
師：那你們覺得小雨滴會(huì)唱什么歌呢？
二、聽小雨點(diǎn)唱歌。
1、教師邊播放ppt邊朗誦散文詩。
師：今天老師也請來了一個(gè)頑皮的`小雨點(diǎn)，我們一起聽聽看它會(huì)唱什么？
師：小雨點(diǎn)會(huì)唱什么歌？
師：小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢？你也來說說看，好嗎？
2、再次播放ppt，教師朗誦。
3、引導(dǎo)幼兒用詩歌中的句子回答，教師出示相應(yīng)的圖譜。
師：小雨點(diǎn)找到了什么朋友，在干什么呢？
4、邊看圖譜邊聽老師朗誦。
師：這么動(dòng)聽的歌我們一起再來聽一遍好嗎？
5、邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。
師：小朋友們念得棒極了！那我們一起站起來用好聽的聲音再念給客人老師聽吧！
三、仿編詩歌。
1、幼兒自由討論。
師：小雨滴可喜歡玩了，它會(huì)去找誰做朋友，去干什么呢？我們來和好朋友說一說。
2、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編。
師：小雨滴找到了誰做朋友？它在干什么？會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？
3、教師將孩子的想法填入空白的詩歌中。
師：剛剛說了這么多，我們來把它們填進(jìn)去。
4、再次完整朗誦。
師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我們再來把這首新的詩歌一起念一遍吧。
四、結(jié)束。
（出示小鈴）。
師：今天老師還帶來了一個(gè)小樂器，聽聽看它的聲音像什么？
（叮叮叮）。
師：那我們帶著小鈴，回教室去開一個(gè)小雨音樂會(huì)吧！
附：《頑皮的小雨點(diǎn)》。
下雨了，下雨了，閉上眼睛靜靜的聽，靜靜的聽。
沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹葉跳舞呢。
滴滴答，滴滴答，小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。
吱溜溜，吱溜溜，小雨滴鉆進(jìn)花蕊里了。
叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗戶打招呼呢。
沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，
小雨滴在唱一首多么有趣，多么動(dòng)聽的歌呀！
幼兒園三愛教育教案篇二
藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會(huì)覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì)，因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時(shí)也拿一些藥來吃。針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)。
1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
一、故事導(dǎo)入教師：“春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例
1、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答：不能，因?yàn)?1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2)因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服(3)吃下去會(huì)中毒的。
小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。
3、如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦?
(1)打電話給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
四、制作小藥箱
一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因?yàn)橛變哼€不能看懂說明書之類的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥?；顒?dòng)過程中，幼兒的回答都很正確。
幼兒園三愛教育教案篇三
1.通過實(shí)驗(yàn)感知和了解味覺和嗅覺的`功能。
2.品嘗各種味道，了解味覺和嗅覺之間的關(guān)系。
趣味練習(xí)
- 體會(huì)蒙住眼睛嘗味道和蒙住眼睛，堵住鼻子時(shí)味道的差異。
準(zhǔn)備活動(dòng)
- 【自由選擇活動(dòng) - 科學(xué)領(lǐng)域】big eye small eye 活動(dòng)紙 - 怎樣知道味道呢？（我喜歡的事物是？）
- 老師事先把蘋果，圓蔥，土豆切成小塊放好。
【導(dǎo)入】
1. 觀看動(dòng)畫片【怎樣知道味道呢？】了解得了感冒無法辨別味道的經(jīng)歷以及體會(huì)各種味道。
- 你有過患了感冒，鼻子堵塞的時(shí)候嗎？鼻子堵塞后有什么感覺？
- 感冒的時(shí)候吃東西味道怎么樣？
- 吃東西的時(shí)候都能感覺到哪些味道？
- 甜味（苦味，酸味，辣味，咸味）的食物都有哪些呢？
- 為什么感冒的時(shí)候吃不出來味道呢？
【展開】
2. 觀看實(shí)驗(yàn)視頻【怎樣知道味道呢？】，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，備品和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
- 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？
- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？
- 用嘴感知的感覺叫什么？
- 用鼻子感知的感覺叫什么？
- 了解味覺和嗅覺對于感知味道都起到哪些作用。
- 看一下實(shí)驗(yàn)順序。
1）看一看食物圖片一起說一說它是什么味道的。
2）把蘋果，圓蔥和土豆切成小塊，備好。
3）用眼罩遮住眼睛開始品嘗味道。
4）用眼罩遮住眼睛并堵住鼻子開始品嘗味道。
【活動(dòng)1：看食物圖片推測味道】
3. 看圖片，說一說食物的味道
-（展示圖片）它是什么味道呢？
- 咸，甜，苦，酸的食物分別都有哪些呢？
【活動(dòng)2：遮住眼睛嘗味道】
4.遮住眼睛，品嘗事先準(zhǔn)備好的蘋果，圓蔥和土豆。
- 遮住眼睛品嘗蘋果，圓蔥和土豆。
- 你吃到的是蘋果，圓蔥還是土豆呢？它是什么味道的？
【活動(dòng)3：遮住眼睛堵住鼻子嘗味道】
5. 遮住眼睛堵住鼻子品嘗蘋果，圓蔥和土豆。
- 遮住眼睛堵住鼻子嘗一嘗蘋果，圓蔥和土豆。
- 你吃到的是蘋果，圓蔥還是土豆呢？它是什么味道的？
6. 說一說堵住鼻子和不堵住鼻子時(shí)吃食物的差異。
- 堵住鼻子和不堵住鼻子吃蘋果，圓蔥和土豆都是什么味道呢？
【結(jié)尾】
7. 做完實(shí)驗(yàn)后，big eye small eye活動(dòng)紙()- 怎樣知道味道呢？（用鼻子可以知道味道）寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
注意事項(xiàng)
- 把蘋果，圓蔥和土豆洗干凈去皮，切成小塊，讓孩子們自愿吃，不能強(qiáng)求。
活動(dòng)評價(jià)
- 評價(jià)理解中的用嘴感覺味道的味覺和用鼻子感覺味道的嗅覺之間的關(guān)系。
教師活動(dòng)相關(guān)信息
我們感知味道的時(shí)候，不是用嘴感知的，是食物本身的味道和聞到的味道同時(shí)感知的食物味道。所以堵住鼻子的時(shí)候就不會(huì)感知味道了。
幼兒園三愛教育教案篇四
一天，我的水杯蓋怎么也打不開了。童童小朋友看見了，說：“老師，我來幫您開吧!”他嘗試半天還是擰不開。許多小朋友也跑來幫忙，爭著幫我開。他們都積極地想辦法，有的說：“讓叔叔來幫忙，他勁兒大?！庇械恼f：“用個(gè)東西把它撬開?！苯又麄兗娂娬业搅俗约赫J(rèn)為能幫我打開水杯蓋兒的東西，來幫我開杯子，對打開蓋子的方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，萌發(fā)了組織孩子通過觀察、實(shí)踐、交流等多種形式，嘗試打開各種蓋子的方法，滿足他們探究的欲望，初步培養(yǎng)孩子遇事多動(dòng)腦，多想辦法，解決問題的能力，《開開看》活動(dòng)形成了。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。
2、幼兒會(huì)用語言表達(dá)是用什么方法打開瓶子和盒子的。
3、教師通過引導(dǎo)使幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生探究事物的興趣，并體驗(yàn)成功的快樂。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。初步理解動(dòng)詞“撕、剪、撬、剝、掀、劃”。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
幼兒能較準(zhǔn)確的使用動(dòng)詞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、收集各種形狀、各種材料制成的大小不一的瓶子和盒子。
2、露露、旺仔牛奶和汽水等飲料，開瓶器。
3、紙箱一個(gè)，塑料瓶子一個(gè)，紙盒一個(gè)，鈴鐺一個(gè)。
4、剪刀，鑰匙，刀子，筆等工具。
5、字寶寶：撕、撬、剪、剝、掀、劃。
【活動(dòng)過程】
一、出示神奇的大紙箱。
1、(出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱。)今天老師帶來了一個(gè)神奇的大箱子，里面裝的是什么呀?咦?還會(huì)發(fā)出聲音呢!小朋友想不想知道呢?咱們一起想個(gè)辦法打開箱子(撕開、剪開等方法)。
2、請幼兒用自己說的方法去打開大紙箱(出示字寶寶)，里面呈現(xiàn)塑料瓶。
3、(塑料瓶里還有一個(gè)紙盒。)請幼兒用自己說的方法再把塑料瓶打開，啟發(fā)幼兒說出打開瓶子的方法：注意擰瓶蓋兒的方向。
4、取出塑料瓶里的紙盒，請一個(gè)小朋友再用不同的方法把小紙盒開開看。
5、搖搖紙盒里還有聲響，打開小紙盒，里面藏了一個(gè)玩具：小鈴鐺。
6、小結(jié)：剛才都用了哪些辦法打開這些瓶子和盒子的。
二、幼兒嘗試用不同方法打開各種瓶子和盒子。
1、老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子或瓶子里，你們要想一些辦法打開它才能得到禮物。請你們?nèi)ヌ粢粋€(gè)自己喜歡的盒子或瓶子打開它，看里面藏著什么。如果你感覺打不開，可以到老師這里找一件工具來打開。
2、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)(提醒幼兒安全使用刀子和剪刀)。
3、幼兒用語言講述自己是用什么方法打開瓶子和盒子的?
(1)請你們說說你的神奇瓶子(或盒子)里裝有什么?用什么方法打開盒子(或瓶子)的?發(fā)現(xiàn)里面有什么?(糖)
(2)請幼兒把糖果藏起來。
三、延伸活動(dòng)：讓幼兒感知幾種特殊的開瓶子的方法。
1、出示一瓶汽水，瓶子上有蓋子，老師擰不開也拔不開，請小朋友幫老師想辦法打開。原來打開它需要一個(gè)特殊的工具(開瓶器)。老師用開瓶器把汽水打開。還有什么也需要這樣打開的?(啤酒、瓶裝飲料等)
2、(出示露露)這是什么呀?怎樣打開呢?引導(dǎo)幼兒觀察有個(gè)拉環(huán)，拉住拉環(huán)一提就能打開。請你們想一想，還有什么東西和露露一樣，也是要拉住拉環(huán)打開的?(可樂、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等)出示許多瓶飲料，讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料，讓幼兒一起打開有拉環(huán)的飲料。
3、教師告訴幼兒這些瓶子，小朋友不能自己打開(有危險(xiǎn))要請父母幫忙。
小結(jié)：我們剛才學(xué)到了許多種打開盒子和瓶子的方法，以后我們遇到困難的時(shí)候要積極動(dòng)腦筋，多想辦法。
4、幼兒拿出糖果，大家一起分享。
幼兒園三愛教育教案篇五
1、使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、通過討論，激發(fā)幼兒過勞動(dòng)節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動(dòng)，堅(jiān)持自己的事情自己做。
安全教育掛圖。
放假的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)像出籠的小鳥；等到回幼兒園的時(shí)候經(jīng)常有的孩子"傷痕累累"為此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。
1、教師："小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。
2、教師講述"五一"國際勞動(dòng)節(jié)的來歷，讓幼兒了解。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。
1、教師引導(dǎo)幼兒："放假后你想做些什么事情呢？"
2、有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？
三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。
（一）安全教育
1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí)，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3、獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽臺(tái)、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。
4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5、不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲；6、熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。
（二）衛(wèi)生保健
1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
四、活動(dòng)延伸：請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
【延伸閱讀】五一節(jié)安全教育
親愛的同學(xué)們尊敬的各位家長朋友：
馬上要到國際勞動(dòng)節(jié)了，首先我們把五一節(jié)后的作息時(shí)間再次通知如下：上午7點(diǎn)30分到55分到校，11點(diǎn)40分放學(xué)，其中一二年級11：20分放學(xué)；下午2點(diǎn)到2點(diǎn)25分上學(xué)，4點(diǎn)鐘放學(xué)，其中一二年級：3：40放學(xué)，周三下午增加興趣組大課間活動(dòng)，一二年級：4：40放學(xué)，其他年級5：00放學(xué)。然后我們把過節(jié)期間的安全問題強(qiáng)調(diào)如下：
一、自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
1、路上靠右邊走，過公路時(shí)走人行橫道，不橫穿馬路在公路上不追逐打鬧，注意行路安全。
2、不在公路上騎自行車、玩耍，追趕車輛，進(jìn)縣城不闖紅燈。
3、外出不得乘坐農(nóng)用三輪車、報(bào)廢車輛和手續(xù)不全的車輛。
4、乘車注意文明禮貌，主動(dòng)給老人、兒童和殘疾人讓座，乘車時(shí)不準(zhǔn)將頭、手伸出車外。在公共場所要遵守秩序，有禮貌。
二、天氣轉(zhuǎn)暖轉(zhuǎn)熱，謹(jǐn)防溺水時(shí)間發(fā)生。
五一期間由于天氣轉(zhuǎn)暖轉(zhuǎn)熱，沒有家長帶領(lǐng)，不允許獨(dú)自一人去水邊、池塘、河流、溝、湖泊、游泳池，以防溺水事件的發(fā)生。
三、消防安全
不玩火、不觸摸帶電物體、不亂動(dòng)煤氣、汽油等易燃物和有危險(xiǎn)的物品。
四、食品和衛(wèi)生安全
1、不暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生，不在劇烈運(yùn)動(dòng)后大量喝涼水。不隨便在路邊小攤、衛(wèi)生不好的地方亂吃東西，不吃過期、有毒、腐爛、變質(zhì)的東西，預(yù)防食物中毒。
2、特別要注意的是近期手足口病傳染時(shí)期。因此，希望大家注意個(gè)人衛(wèi)生，盡量不要外出，不要到人群集中的地方去。
五、外出活動(dòng)安全
1、外出旅游要注意自身安全，注意保護(hù)旅游景點(diǎn)的公共設(shè)施及環(huán)境衛(wèi)生，做一個(gè)文明的游客。
2、不和陌生人說話，不跟陌生人走路，不吃陌生人給的東西。
3、不爬高，不上樹，不爬電線桿、欄桿、房屋、橋梁、土坡、不做危險(xiǎn)性的活動(dòng)等，不到鐵路、施工重地等不安全的地方玩耍。
4、五一期間嚴(yán)禁外出上網(wǎng)吧、游戲廳等一些不利于青少年健康成長的場所，要預(yù)防意外事故發(fā)生。
5、不獨(dú)自外出，外出時(shí)必須有家長帶領(lǐng)，在無父母陪伴下，外出玩耍時(shí)要告訴父母：到哪里去、和誰一起、什么時(shí)間回來。嚴(yán)禁幾個(gè)同學(xué)私自外出玩耍，未經(jīng)家長允許不準(zhǔn)在外過夜。
6、希望每位學(xué)生要認(rèn)真遵守安全行為公約，要互相監(jiān)督，互相約束。發(fā)現(xiàn)不良行為及時(shí)向家長報(bào)告，消除安全隱患。
最后，希望同學(xué)們認(rèn)真完成假期作業(yè)，多看一些有益的書籍?？傊?，希望全校師生把“珍愛生命，安全第一”牢記在心，平平安安過“五一”，快快樂樂返校來！
幼兒園三愛教育教案篇六
1、保育工作不等于保育員工作。因?yàn)楸Ｓ且粋€(gè)大概念，有保護(hù)、保健、養(yǎng)育的含義，其中還有促進(jìn)幼兒健康的含義。
2、全面的保育觀：不僅是身體的保育，還包括心理的保育、營養(yǎng)的保育、環(huán)境的保育、安全的保育，即促進(jìn)幼兒的身體健康又促進(jìn)幼兒心理和社會(huì)適應(yīng)的良好發(fā)展。
1、 搞好衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)各種需要的優(yōu)美環(huán)境。
2、 做好幼兒生活管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力。
3、 配合班級教師組織教育工作，切實(shí)做到保教結(jié)合、教養(yǎng)并重，促進(jìn)幼兒身心健康的成長。
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境
2、做好幼兒日常生活、學(xué)習(xí)的保健
3、培養(yǎng)幼兒一日活動(dòng)常規(guī)
4、開展豐富多彩的體育鍛煉活動(dòng)、戶外游戲
5、做好幼兒疾病預(yù)防、營養(yǎng)保健工作
6、做好幼兒安全防護(hù)和安全教育
1、如何避免幼兒安全事故的發(fā)生
2、如何培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
3、保教工作如何有效結(jié)合
4、如何做好家長工作
1、由關(guān)注“活”到關(guān)注“人”，確立“以幼兒發(fā)展為本”的理念
2、由對幼兒的“愛心、耐心”到對幼兒的尊重
3、從注重身體健康到注重心理健康
4、從面向全體到注重個(gè)體差異
5、從注重生活活動(dòng)的保育到關(guān)注教育活動(dòng)過程的保育
6、從單純幼兒生活的照料者、活動(dòng)的旁觀者到教育的參與者、指導(dǎo)者
1、要有現(xiàn)代的兒童觀
2、應(yīng)體現(xiàn)以人為本的專業(yè)思想
3、要為幼兒提供良好的發(fā)展環(huán)境
4、必須融入一日常規(guī)中
5、幼兒園保育必須參與教育，互相滲透
幼兒園三愛教育教案篇七
桌椅是幼兒在生活、學(xué)習(xí)、游戲中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼兒損壞桌椅的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。原因是多方面的，有主觀造成的，也有無意損壞的。通過本活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到桌椅對于他們的重要性，應(yīng)加倍愛惜，發(fā)揮桌椅的最大作用，培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣。
1、知道桌椅的用途和愛護(hù)桌椅的意義。
2、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的習(xí)慣。
1、導(dǎo)入部分
師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客
（帶幼兒到布置好的小熊家場景）
師：呀！小熊家怎么了？椅子?xùn)|倒西歪的，怎么辦呢？
幼兒自由：
（1）我們幫它扶起來
（2）我們幫它整理好。[這時(shí)出現(xiàn)一哭聲]
請幼兒坐好，老師告訴幼兒哭的原因，進(jìn)入主題。[坐法如圖]
2、展開部分
教師有表情的講述故事。[故事附在后面]提問：
（1）桌子椅子為什么哭呀？
（2）請小朋友說一說，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀？
[以上問題請幼兒自由回答]
（4）請幼兒說說我們臉臟了怎么辦？（洗一洗）那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對嗎？今天，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。
[放背景音樂，每幼兒一塊毛巾擦桌椅。
教師：巡回指導(dǎo)，讓幼兒擦的更干凈并及時(shí)表揚(yáng)擦的既快又干凈的幼兒。
3、結(jié)束部分：
師小結(jié)：小朋友都知道了小桌椅要愛護(hù)好的道理，小朋友其實(shí)還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來愛惜它們。
[音樂《幼兒里的好事多》響起]
老師與幼兒一起表演
教學(xué)活動(dòng)結(jié)束
我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺以后，小桌子和小椅子就說起了悄悄話：
小椅子：咱們的主人小熊一點(diǎn)也不喜歡我，整天坐在我身上搖來晃去的，時(shí)間長了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個(gè)傷病員了。
小桌子：咱們的主人對我也是一樣的，整天在我身上亂寫亂畫，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時(shí)還坐在我身上可疼了，我真不想在這個(gè)家里了。
小椅子和小桌子說著說著都哭了起來。
幼兒園三愛教育教案篇八
表情是生活中無時(shí)無刻不在的東西，也許作為成人并沒有關(guān)注這些細(xì)碎的東西，但作為幼兒，他們有著強(qiáng)烈的好奇心，對于自己不知道的東西有有著強(qiáng)烈的興趣，《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，幼兒喜歡表現(xiàn)自我的教材，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問題。本活動(dòng)設(shè)計(jì)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂、圖譜，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中，所以這個(gè)教材的選擇和設(shè)計(jì)是符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。
1.感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。
2.初步感知xxx的節(jié)奏型，練習(xí)用不同的表情唱《表情歌》。
感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。
初步感知xxx的節(jié)奏型，練習(xí)用不同的表情唱《表情歌》。
1.與歌詞匹配的ppt課件
2.伴奏音樂
活動(dòng)過程：
一、初步感知歌曲的內(nèi)容。
(1)出示ppt高興的小熊，引起幼兒的興趣。
師：今天有兩位朋友來咱們小一班做客，看看第一位是誰?圖片上的小熊什么表情?學(xué)一學(xué)。猜猜它為什么這么高興?你這樣高興過嗎?是什么事情?你高興的時(shí)候會(huì)怎么做?小熊也和你們一樣，高興的時(shí)候會(huì)拍手，還一邊唱歌，教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞：我高興，我高興，我就拍拍手。
(2)根據(jù)圖譜，練習(xí)了xxx節(jié)奏型。(拍手)
(3)出示ppt生氣的水滴，知道水滴為什么生氣嗎?學(xué)一學(xué)。你有生氣的時(shí)候嗎?為什么?你生氣的時(shí)候會(huì)怎么做?引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞：我生氣，我生氣，我就跺跺腳。
(4)根據(jù)圖譜，練習(xí)了xxx節(jié)奏型。(跺腳)
(5)幼兒完整欣賞歌曲。
有小朋友把高興的小熊和生氣的水滴編成了一首好聽的歌曲，就叫“表情歌”，小朋友們想不想聽一聽?在聽之前，咱們先來看一幅圖，看看歌里都唱了些什么。
二、嘗試用不同的演唱方法表達(dá)不同的心情。
(1)教師出示圖譜，幫助幼兒理解圖譜的內(nèi)容。
(2)師幼共同邊看邊有節(jié)奏地念歌詞。
(3)幼兒跟隨教師嘗試用不同的表情練習(xí)演唱歌曲。
(4)幼兒跟隨老師加上動(dòng)作演唱歌曲。
三、創(chuàng)編歌詞的新動(dòng)作，體驗(yàn)豐富的表情。
(1)提問：高興時(shí)還可以用哪些方式來表示?(如“我高興，我就點(diǎn)點(diǎn)頭”、“我高興，我就扭扭腰”、“我高興我就哈哈笑”等)生氣時(shí)又會(huì)怎樣?(嗚嗚哭等)
(2)提問：除了高興和生氣還會(huì)有什么其他的表情?(如開心快樂傷心難過等)
四、結(jié)束
師：小朋友們今天學(xué)會(huì)了表情歌，而且表現(xiàn)也非常好，現(xiàn)在咱們一起去外面玩一玩，做各種各樣的表情和動(dòng)作好不好?(跟著音樂出教室)
幼兒園三愛教育教案篇九
1.讓幼兒懂得常吃零食會(huì)影響正餐進(jìn)食量，妨礙身體吸收全部的營養(yǎng)，影響成長。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
讓幼兒懂得吃零食會(huì)影響身體成長和養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
錄像帶，幼兒操作材料"我不吃零食"（一）、（二）。
一、幼兒看錄像，回答問題。
1.文文在家里喜歡吃什么？（零食：蝦條、餅、圈）
2.文文到了吃飯時(shí)間想不想吃飯？為什么？（肚子不餓、不想吃；零食吃得太多）
3.到了晚上睡覺的時(shí)候，文文怎么了？（餓了，但過了吃飯的時(shí)間，只好有吃零食）
4.文文長得高不高？結(jié)不結(jié)實(shí)？（不高、不結(jié)實(shí)）
5.醫(yī)生要文文多吃什么？不能吃什么？（多吃飯和菜，不要吃零食）
二、讓幼兒看操作材料，連貫地講述2-3遍。
三、對幼兒的回答和講述進(jìn)行總結(jié)。
有些孩子喜歡吃零食，到了吃飯的時(shí)候，肚子卻不餓，有營養(yǎng)的飯和菜吃不下去。等過了吃飯的時(shí)間，肚子幼兒餓了，只好再吃零食。經(jīng)常這樣，身體就不能很好的吸收營養(yǎng)，長不高，長不結(jié)實(shí)，還很容易生病。
商店里賣的那些小包裝食品，價(jià)錢很貴，但不一定有營養(yǎng)。小朋友們正在長身體，最需要的是由營養(yǎng)的飯和菜。如果我們每頓都能好好吃，一定長得結(jié)實(shí)，變得聰明、少生病，所以最后不要吃零食。
四、幼兒討論：如果爸爸媽媽還沒做好飯菜，小朋友肚子餓了，怎么辦？（可先吃一兩塊餅干，但不能多吃；或在大人允許下先吃某一樣菜；或幫大人做一些力所能及的事-抹桌子、端飯菜、理筷子）。
在活動(dòng)中，孩子們都深有體會(huì)：大膽地說自己吃零食過多的危害。陳薇羽還說吃零食她把牙齒給吃壞了；王鑫說吃了零食他飯都不想吃了；劉欣愉說他吃了零食晚上肚子痛；還有的孩子也大膽地說了一下自己吃零食帶來的危害。因此，活動(dòng)下來，孩子們對吃零食有了新的認(rèn)識(shí)，知道要一日三餐正常飲食，多吃零食對健康有害，影響身體成長，而且不能挑食，不偏食的良好習(xí)慣。
小百科：零食，通常是指一日三餐時(shí)間點(diǎn)之外的時(shí)間里所食用的食品。一般情況下，人的生活中除了一日三餐被稱為正餐食物外，其余的一律被稱為零食。
幼兒園三愛教育教案篇十
現(xiàn)在的孩子因?yàn)槭艿郊胰说倪^度保護(hù)，而缺乏與他人合作、交往的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，部分幼兒不愿和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。少部分幼兒有與同伴合作的意識(shí)，但不能大膽表達(dá)自己的愿望，不會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行溝通。因此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒會(huì)使用協(xié)作、商量的口吻與同伴合作交往，發(fā)展幼兒的交往能力。
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)僅僅是一種思路，在日常教育中，我們會(huì)抓住時(shí)機(jī)，讓幼兒在真實(shí)的情境體驗(yàn)中學(xué)習(xí)友好地與他人合作。
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。
2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。
3、以積極的態(tài)度、友好的方式與同伴合作游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。
活動(dòng)難點(diǎn)：在游戲中體驗(yàn)與同伴友好交往的方式，學(xué)習(xí)初步的交往技巧。
1、每位幼兒半個(gè)大小不一的愛心小卡片。
2、不同游戲區(qū)的游戲卡：
區(qū)域游戲：禮儀棋，10張。
自主游戲：好朋友精品屋，8張。
戶外游戲：齊心協(xié)力，每組各5張。
3、幼兒游戲過程中的錄像片段：
（1）幾位幼兒在玩皮球時(shí)，另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往，結(jié)果沒有玩到皮球。
（2）幼兒想加入別人的游戲，態(tài)度卻蠻橫無理，結(jié)果受到同伴的拒絕，游戲沒玩成。
4、輕柔的背景音樂。
1、游戲“拼愛心，找朋友”，引起幼兒交往的興趣。
（1）師：今天老師想讓大家玩一個(gè)拼愛心的游戲，請你找一個(gè)好朋友手拉手，拼出一顆愛心。
游戲規(guī)則：每位幼兒手拿半個(gè)愛心去和別人拼，如果能拼成一個(gè)愛心，就可以成為好朋友。
（2）提問：你應(yīng)該怎么說別人才愿意和你一起拼愛心？
（3）幼兒拼愛心，找朋友。
（4）提問：大家都找到好朋友了嗎？你怎么找到的？又是怎么說的？
幼1：我對他笑了笑。
幼2：我對他說：“我和你一起拼愛心好嗎？”
幼3：我發(fā)現(xiàn)我的心和他的一樣大，我就對他說：“能不能一起拼愛心？”
小結(jié)：跟別人一起合作時(shí)要有禮貌，態(tài)度要好，別人就會(huì)覺得你很客氣，就愿意和你一起合作。
2、播放錄像片段，引導(dǎo)幼兒用協(xié)商性的語言與同伴交往。
師：請大家來看一看情景錄像，看看發(fā)生了什么事？
（1）觀看錄像片段一。
師：小朋友們?yōu)槭裁礇]有和紅紅一起玩皮球？
幼：紅紅膽子太小了，不敢和大家講話……。
師：如果是你，你會(huì)怎么做？
幼：我會(huì)勇敢地說：“我們一起玩好嗎？”
幼：我和你們一起玩皮球好嗎？
幼：你好，我也想玩皮球，請讓我和你們一起玩，可以嗎？
（2）觀看錄像片段二。
師：他們?yōu)槭裁匆矝]和小華一起玩玩具？
幼：因?yàn)樾∪A很兇，沒有禮貌。
幼：小華態(tài)度不好，不跟別人說，直接去拿別人的玩具。
師：假如是你，你會(huì)怎么說？
幼：說話時(shí)對別人要有禮貌。
幼：我輕輕地對他們說。
幼：假如是我，我會(huì)笑瞇瞇地對他說。
（幼兒自由交流與個(gè)別交流相結(jié)合。）。
小結(jié)：當(dāng)我們知大家一起玩時(shí)，要態(tài)度友好，有禮貌；要勇敢地說出自己的想法；試著和人家商量一下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意，這樣你才會(huì)玩得開心。
評析：通過直觀的、來自幼兒生活的情景再現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒思考與交流，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。
3、找朋友，玩游戲。
師：今天老師給小朋友們帶來了幾組游戲，請大家商量一下，你們準(zhǔn)備玩什么游戲？
（1）介紹游戲內(nèi)容。
區(qū)域游戲：禮儀棋。
自主游戲：好朋友精品屋。
戶外游戲：接力賽、脫圈。
（2）幼兒自由討論。
師：你們是怎么商量的？
幼：我想下禮儀棋，但我的好朋友想玩精品屋。后來我們商量，好朋友應(yīng)該一起玩，我就和他一起玩精品屋了。
幼：他要玩接力賽，我要玩禮儀小餐廳，我隨了他。
（3）提出要求：
游戲1：禮儀棋，每組2人合作；
游戲2：好朋友精品屋，夠8人才能玩；
游戲3：齊心協(xié)力，每組夠5人才能玩。
師：好朋友精品屋只有兩個(gè)人，人數(shù)不夠怎么辦？
幼：再去找朋友和我們一起玩。
師：在要求別人時(shí)，你應(yīng)該怎么說，才會(huì)讓更多的朋友和你一起玩？
（4）幼兒在音樂聲中根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，并懸掛游戲卡。
師：你選擇了什么游戲？你是怎么找到朋友的？你對他說了什么話？
幼1：我們選的是好朋友精品屋游戲。我們在找朋友時(shí)先問他們：你們想玩什么？你們愿意和我們一起玩嗎？然后他們就同意了。
幼2：我一開始選的是禮儀棋游戲，但我發(fā)現(xiàn)禮儀棋的游戲卡已經(jīng)沒有了，我就對精品屋中的小朋友說，我和你們一起玩好嗎？他們就答應(yīng)了。
小結(jié)：想和別人一起游戲時(shí)，不僅要態(tài)度好，有禮貌，還要先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自己的愿望，征求別人的意見。這樣，別人才會(huì)喜歡你，愿意和你一起玩游戲。
幼兒進(jìn)行各個(gè)游戲區(qū)的游戲。
幼兒園三愛教育教案篇十一
1、進(jìn)行小組討論活動(dòng)：“水從哪兒來”。
問：“我們喝的水從哪兒來？”幼兒通過合作獲知水可從降雨和江河湖泊里取得。
問：“江河水或天上的雨水可以直接飲用嗎？為什么？需要怎樣的處理？”引導(dǎo)幼兒結(jié)合所學(xué)知識(shí)討論水的.過程加工和處理。
2、教師總結(jié)：
我們所飲用的水源于江河湖泊，自來水廠工作人員用特殊的設(shè)備對水進(jìn)行加工和過濾，將干凈水傳輸?shù)降叵滤苤?。我們可以通過自來水龍頭飲用這些干凈水。
3、了解水的物質(zhì)成分。
問：“水經(jīng)過處理后就可以直接飲用了嗎？為什么？”幼兒分組在顯微鏡下觀察水，了解水中有許多肉眼看不到的微生物，有些有益于人體，有些則是有害的。
問：“怎樣才能夠飲用這些水？”引導(dǎo)幼兒探究水高溫消毒的必要性。
4、教師總結(jié)：
雖然自來水進(jìn)行了加工和處理，還是會(huì)有一些有害微生物存在。因此需要高溫消毒殺死這些細(xì)菌，用這種方式處理后的水才是安全可飲的水。
幼兒園三愛教育教案篇十二
美麗的帆船。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干。
2、帆船底座人手1個(gè)、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒。
（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。
1、（幼兒圍坐在“大海”背景旁）師：“小朋友看，這是什么地方？大海上有什么？
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆）。
3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”
（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。
師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）。
3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的'圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
（四）組織幼兒共同欣賞。
1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙稀?BR> 2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
幼兒園三愛教育教案篇十三
1、能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試講述畫面中的故事。
2、能用完整的話說出河馬幫助了誰？怎么幫的？
3、幫助幼兒感受與體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。
幫助幼兒感受和體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。
能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。
課件、動(dòng)物頭飾、字卡“幫忙”
一、談話導(dǎo)入：
（教師神秘地說）告訴大家一個(gè)秘密：老師發(fā)現(xiàn)了一群小動(dòng)物們之間的故事，你們想知道嗎？可是，小動(dòng)物們說要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認(rèn)真觀察，動(dòng)腦筋思考，還要大膽回答出問題才行呢！大家能做到嗎？就讓我們一起來試試吧！
二、展示《我想幫忙》課件，引導(dǎo)幼兒看圖說話，并認(rèn)讀詞語：幫忙。
1、出示圖片1，引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小動(dòng)物們都在干什么。
（師：好多可愛的小動(dòng)物?。】烨魄扑鼈兌际钦l，在干什么呢？）
2、出示圖片2，猜猜“河馬會(huì)怎么幫忙呢？”
（師：河馬邊打哈欠邊想：小動(dòng)物們都在忙，我也想去幫幫忙，可是，我怎么幫忙呢？）
3、出示圖片3――6，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地用自己的話講述畫面內(nèi)容。
（圖片3：狐貍想吃小兔，小兔落水，河馬用嘴含住小兔，幫助了小兔。
圖片4：小雞做游戲時(shí)不小心掉進(jìn)水里，河馬用嘴馬接住小雞，幫助了小雞。
圖片5：河馬看見小羊們在吵架，走過去給它們講道理，還趴下身子陪它們一起玩兒。
圖片6：小動(dòng)物們開心地圍著河馬，向它道謝，說：“河馬你真棒！謝謝你的幫忙，我們今天玩兒得真開心?！焙玉R也高興地說：“我也很高興能幫忙！”）
4、認(rèn)讀詞語：幫忙。
1、師：（出示字卡）剛才我們看了河馬愛幫忙的小故事，現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識(shí)一下“幫忙”這兩個(gè)字寶寶吧！
2、游戲《幫字寶寶找朋友》
三、引導(dǎo)幼兒情境講述，進(jìn)一步理解畫面內(nèi)容。
出示幻燈7，啟發(fā)提問：（要求幼兒用完整的語言來表達(dá)。）
1、想一想，河馬都幫助了誰？它是怎么幫的？（河馬幫助了小兔，它用嘴含住了小兔。）
2、說一說，你要是這個(gè)愛幫忙的河馬，你會(huì)怎么幫小動(dòng)物們呢？
四、嘗試表演，感受和體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。
師：小動(dòng)物們都很喜歡和愛幫忙的河馬一起玩兒，我們現(xiàn)在就來表演一下河馬幫助別人的故事吧！
引導(dǎo)幼兒在生活中要學(xué)會(huì)與別人友好相處、互相幫助，多做一些幫助別人的事情。
幼兒園三愛教育教案篇十四
1.體驗(yàn)自己動(dòng)手整理房間和活動(dòng)的快樂。
2.能初步整理書柜、玩具架。
3.喜歡自己的房間，愿意初步學(xué)習(xí)整理和布置自己的房間。
1.美味幼兒帶一張自己的房間的照片；一張收拾得很整潔的'兒童房圖片。
2.繪畫紙、筆橡皮泥，活動(dòng)區(qū)材料。
1.在小組中介紹自己的房間的照片。
幼兒向同伴介紹自己的房間，并展示自己房間的照片。
幼兒相互交流：自己在房間里做什么？教師提供相應(yīng)的圖片。
幼師共同小結(jié)：我的小房間里有床、書桌、衣柜......我每天在自己的小房間里看書、畫畫、睡覺......
2.討論自己怎么樣整理房間的。
幼兒與同伴討論、交流：自己是怎樣管理好房間的？可以做那些事情？
教師出示一張收拾得很整潔的兒童房圖片，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房間的井然有序，使幼兒知道應(yīng)該及時(shí)整理房間，打掃衛(wèi)生，東西要擺整齊，可以自己動(dòng)手布置房間。
3.游戲:整理活動(dòng)區(qū)。
教師引導(dǎo)幼兒觀察凌亂的活動(dòng)區(qū)，幫助幼兒了解幼兒園是我們共同的家，我們應(yīng)該讓它保持整潔，激發(fā)幼兒整理的愿望。
幼兒分組整理活動(dòng)區(qū)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
評比最整潔的活動(dòng)區(qū)。
幼兒園三愛教育教案篇十五
1.讓同學(xué)們深入了解“三愛三節(jié)”的具體含義。
3.通過主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使“三愛三節(jié)”真正的融入到以后的學(xué)習(xí)生活中。
三愛即：愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛祖國。
1、愛學(xué)習(xí)”：每天早晨，我們精神飽滿地來到校園，我們坐在教室里，我們愛學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兌靡粋€(gè)道理，只有掌握科學(xué)文化知識(shí)，長大才能成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。我們在讀書中快樂成長，我們在讀書中不斷的成長。
2、“愛勞動(dòng)”：“勞動(dòng)”兩個(gè)字最光榮，在我們的'心中，“勞動(dòng)”兩個(gè)字最熱烈。勞動(dòng)者應(yīng)該受到尊敬，勞動(dòng)者更應(yīng)該獲得生活的酬謝。
3、“愛祖國”：少年強(qiáng)則國強(qiáng);少年富，則國富;少年屹立。
于世界，則國屹立于世界!祖國在你心中，在我心中，在我們大家心中!
三節(jié)即：節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧。
本次班會(huì)的舉行，使同學(xué)們更深入地了解到了“三愛三節(jié)”的意義，并且通過具體事例來強(qiáng)化同學(xué)們對于“三愛三節(jié)”的思想觀念，在同學(xué)們積極的發(fā)言和討論中，擴(kuò)展了同學(xué)們的知識(shí)面與接觸范圍，真正使同學(xué)們了解到在生活中如何做到“三愛三節(jié)”，為培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。踐行“三愛三節(jié)”，爭做文明外事人，讓每一位同學(xué)都參與到其中來，為共同的目標(biāo)奉獻(xiàn)屬于自己的一份力量。
幼兒園三愛教育教案篇一
1.欣賞、理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。
2.學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
3.啟發(fā)大膽想象，創(chuàng)編散文詩。
ppt、音樂、圖譜、小鈴。
一、導(dǎo)入。
1、唱歌進(jìn)場。
師：來！讓我們一起唱起下雨的歌吧！
2、請個(gè)別幼兒說說下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽等。
師：你們喜歡下雨天嗎？為什么？
調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答。
師：那你們覺得小雨滴會(huì)唱什么歌呢？
二、聽小雨點(diǎn)唱歌。
1、教師邊播放ppt邊朗誦散文詩。
師：今天老師也請來了一個(gè)頑皮的`小雨點(diǎn)，我們一起聽聽看它會(huì)唱什么？
師：小雨點(diǎn)會(huì)唱什么歌？
師：小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢？你也來說說看，好嗎？
2、再次播放ppt，教師朗誦。
3、引導(dǎo)幼兒用詩歌中的句子回答，教師出示相應(yīng)的圖譜。
師：小雨點(diǎn)找到了什么朋友，在干什么呢？
4、邊看圖譜邊聽老師朗誦。
師：這么動(dòng)聽的歌我們一起再來聽一遍好嗎？
5、邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。
師：小朋友們念得棒極了！那我們一起站起來用好聽的聲音再念給客人老師聽吧！
三、仿編詩歌。
1、幼兒自由討論。
師：小雨滴可喜歡玩了，它會(huì)去找誰做朋友，去干什么呢？我們來和好朋友說一說。
2、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編。
師：小雨滴找到了誰做朋友？它在干什么？會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？
3、教師將孩子的想法填入空白的詩歌中。
師：剛剛說了這么多，我們來把它們填進(jìn)去。
4、再次完整朗誦。
師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我們再來把這首新的詩歌一起念一遍吧。
四、結(jié)束。
（出示小鈴）。
師：今天老師還帶來了一個(gè)小樂器，聽聽看它的聲音像什么？
（叮叮叮）。
師：那我們帶著小鈴，回教室去開一個(gè)小雨音樂會(huì)吧！
附：《頑皮的小雨點(diǎn)》。
下雨了，下雨了，閉上眼睛靜靜的聽，靜靜的聽。
沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹葉跳舞呢。
滴滴答，滴滴答，小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。
吱溜溜，吱溜溜，小雨滴鉆進(jìn)花蕊里了。
叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗戶打招呼呢。
沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，
小雨滴在唱一首多么有趣，多么動(dòng)聽的歌呀！
幼兒園三愛教育教案篇二
藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會(huì)覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì)，因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時(shí)也拿一些藥來吃。針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)。
1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
一、故事導(dǎo)入教師：“春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例
1、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答：不能，因?yàn)?1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2)因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服(3)吃下去會(huì)中毒的。
小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。
3、如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦?
(1)打電話給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
四、制作小藥箱
一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因?yàn)橛變哼€不能看懂說明書之類的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥?；顒?dòng)過程中，幼兒的回答都很正確。
幼兒園三愛教育教案篇三
1.通過實(shí)驗(yàn)感知和了解味覺和嗅覺的`功能。
2.品嘗各種味道，了解味覺和嗅覺之間的關(guān)系。
趣味練習(xí)
- 體會(huì)蒙住眼睛嘗味道和蒙住眼睛，堵住鼻子時(shí)味道的差異。
準(zhǔn)備活動(dòng)
- 【自由選擇活動(dòng) - 科學(xué)領(lǐng)域】big eye small eye 活動(dòng)紙 - 怎樣知道味道呢？（我喜歡的事物是？）
- 老師事先把蘋果，圓蔥，土豆切成小塊放好。
【導(dǎo)入】
1. 觀看動(dòng)畫片【怎樣知道味道呢？】了解得了感冒無法辨別味道的經(jīng)歷以及體會(huì)各種味道。
- 你有過患了感冒，鼻子堵塞的時(shí)候嗎？鼻子堵塞后有什么感覺？
- 感冒的時(shí)候吃東西味道怎么樣？
- 吃東西的時(shí)候都能感覺到哪些味道？
- 甜味（苦味，酸味，辣味，咸味）的食物都有哪些呢？
- 為什么感冒的時(shí)候吃不出來味道呢？
【展開】
2. 觀看實(shí)驗(yàn)視頻【怎樣知道味道呢？】，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，備品和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
- 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？
- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？
- 用嘴感知的感覺叫什么？
- 用鼻子感知的感覺叫什么？
- 了解味覺和嗅覺對于感知味道都起到哪些作用。
- 看一下實(shí)驗(yàn)順序。
1）看一看食物圖片一起說一說它是什么味道的。
2）把蘋果，圓蔥和土豆切成小塊，備好。
3）用眼罩遮住眼睛開始品嘗味道。
4）用眼罩遮住眼睛并堵住鼻子開始品嘗味道。
【活動(dòng)1：看食物圖片推測味道】
3. 看圖片，說一說食物的味道
-（展示圖片）它是什么味道呢？
- 咸，甜，苦，酸的食物分別都有哪些呢？
【活動(dòng)2：遮住眼睛嘗味道】
4.遮住眼睛，品嘗事先準(zhǔn)備好的蘋果，圓蔥和土豆。
- 遮住眼睛品嘗蘋果，圓蔥和土豆。
- 你吃到的是蘋果，圓蔥還是土豆呢？它是什么味道的？
【活動(dòng)3：遮住眼睛堵住鼻子嘗味道】
5. 遮住眼睛堵住鼻子品嘗蘋果，圓蔥和土豆。
- 遮住眼睛堵住鼻子嘗一嘗蘋果，圓蔥和土豆。
- 你吃到的是蘋果，圓蔥還是土豆呢？它是什么味道的？
6. 說一說堵住鼻子和不堵住鼻子時(shí)吃食物的差異。
- 堵住鼻子和不堵住鼻子吃蘋果，圓蔥和土豆都是什么味道呢？
【結(jié)尾】
7. 做完實(shí)驗(yàn)后，big eye small eye活動(dòng)紙()- 怎樣知道味道呢？（用鼻子可以知道味道）寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
注意事項(xiàng)
- 把蘋果，圓蔥和土豆洗干凈去皮，切成小塊，讓孩子們自愿吃，不能強(qiáng)求。
活動(dòng)評價(jià)
- 評價(jià)理解中的用嘴感覺味道的味覺和用鼻子感覺味道的嗅覺之間的關(guān)系。
教師活動(dòng)相關(guān)信息
我們感知味道的時(shí)候，不是用嘴感知的，是食物本身的味道和聞到的味道同時(shí)感知的食物味道。所以堵住鼻子的時(shí)候就不會(huì)感知味道了。
幼兒園三愛教育教案篇四
一天，我的水杯蓋怎么也打不開了。童童小朋友看見了，說：“老師，我來幫您開吧!”他嘗試半天還是擰不開。許多小朋友也跑來幫忙，爭著幫我開。他們都積極地想辦法，有的說：“讓叔叔來幫忙，他勁兒大?！庇械恼f：“用個(gè)東西把它撬開?！苯又麄兗娂娬业搅俗约赫J(rèn)為能幫我打開水杯蓋兒的東西，來幫我開杯子，對打開蓋子的方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，萌發(fā)了組織孩子通過觀察、實(shí)踐、交流等多種形式，嘗試打開各種蓋子的方法，滿足他們探究的欲望，初步培養(yǎng)孩子遇事多動(dòng)腦，多想辦法，解決問題的能力，《開開看》活動(dòng)形成了。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。
2、幼兒會(huì)用語言表達(dá)是用什么方法打開瓶子和盒子的。
3、教師通過引導(dǎo)使幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生探究事物的興趣，并體驗(yàn)成功的快樂。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。初步理解動(dòng)詞“撕、剪、撬、剝、掀、劃”。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
幼兒能較準(zhǔn)確的使用動(dòng)詞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、收集各種形狀、各種材料制成的大小不一的瓶子和盒子。
2、露露、旺仔牛奶和汽水等飲料，開瓶器。
3、紙箱一個(gè)，塑料瓶子一個(gè)，紙盒一個(gè)，鈴鐺一個(gè)。
4、剪刀，鑰匙，刀子，筆等工具。
5、字寶寶：撕、撬、剪、剝、掀、劃。
【活動(dòng)過程】
一、出示神奇的大紙箱。
1、(出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱。)今天老師帶來了一個(gè)神奇的大箱子，里面裝的是什么呀?咦?還會(huì)發(fā)出聲音呢!小朋友想不想知道呢?咱們一起想個(gè)辦法打開箱子(撕開、剪開等方法)。
2、請幼兒用自己說的方法去打開大紙箱(出示字寶寶)，里面呈現(xiàn)塑料瓶。
3、(塑料瓶里還有一個(gè)紙盒。)請幼兒用自己說的方法再把塑料瓶打開，啟發(fā)幼兒說出打開瓶子的方法：注意擰瓶蓋兒的方向。
4、取出塑料瓶里的紙盒，請一個(gè)小朋友再用不同的方法把小紙盒開開看。
5、搖搖紙盒里還有聲響，打開小紙盒，里面藏了一個(gè)玩具：小鈴鐺。
6、小結(jié)：剛才都用了哪些辦法打開這些瓶子和盒子的。
二、幼兒嘗試用不同方法打開各種瓶子和盒子。
1、老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子或瓶子里，你們要想一些辦法打開它才能得到禮物。請你們?nèi)ヌ粢粋€(gè)自己喜歡的盒子或瓶子打開它，看里面藏著什么。如果你感覺打不開，可以到老師這里找一件工具來打開。
2、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)(提醒幼兒安全使用刀子和剪刀)。
3、幼兒用語言講述自己是用什么方法打開瓶子和盒子的?
(1)請你們說說你的神奇瓶子(或盒子)里裝有什么?用什么方法打開盒子(或瓶子)的?發(fā)現(xiàn)里面有什么?(糖)
(2)請幼兒把糖果藏起來。
三、延伸活動(dòng)：讓幼兒感知幾種特殊的開瓶子的方法。
1、出示一瓶汽水，瓶子上有蓋子，老師擰不開也拔不開，請小朋友幫老師想辦法打開。原來打開它需要一個(gè)特殊的工具(開瓶器)。老師用開瓶器把汽水打開。還有什么也需要這樣打開的?(啤酒、瓶裝飲料等)
2、(出示露露)這是什么呀?怎樣打開呢?引導(dǎo)幼兒觀察有個(gè)拉環(huán)，拉住拉環(huán)一提就能打開。請你們想一想，還有什么東西和露露一樣，也是要拉住拉環(huán)打開的?(可樂、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等)出示許多瓶飲料，讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料，讓幼兒一起打開有拉環(huán)的飲料。
3、教師告訴幼兒這些瓶子，小朋友不能自己打開(有危險(xiǎn))要請父母幫忙。
小結(jié)：我們剛才學(xué)到了許多種打開盒子和瓶子的方法，以后我們遇到困難的時(shí)候要積極動(dòng)腦筋，多想辦法。
4、幼兒拿出糖果，大家一起分享。
幼兒園三愛教育教案篇五
1、使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、通過討論，激發(fā)幼兒過勞動(dòng)節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動(dòng)，堅(jiān)持自己的事情自己做。
安全教育掛圖。
放假的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)像出籠的小鳥；等到回幼兒園的時(shí)候經(jīng)常有的孩子"傷痕累累"為此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。
1、教師："小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。
2、教師講述"五一"國際勞動(dòng)節(jié)的來歷，讓幼兒了解。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。
1、教師引導(dǎo)幼兒："放假后你想做些什么事情呢？"
2、有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？
三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。
（一）安全教育
1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí)，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3、獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽臺(tái)、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。
4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5、不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲；6、熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。
（二）衛(wèi)生保健
1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
四、活動(dòng)延伸：請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
【延伸閱讀】五一節(jié)安全教育
親愛的同學(xué)們尊敬的各位家長朋友：
馬上要到國際勞動(dòng)節(jié)了，首先我們把五一節(jié)后的作息時(shí)間再次通知如下：上午7點(diǎn)30分到55分到校，11點(diǎn)40分放學(xué)，其中一二年級11：20分放學(xué)；下午2點(diǎn)到2點(diǎn)25分上學(xué)，4點(diǎn)鐘放學(xué)，其中一二年級：3：40放學(xué)，周三下午增加興趣組大課間活動(dòng)，一二年級：4：40放學(xué)，其他年級5：00放學(xué)。然后我們把過節(jié)期間的安全問題強(qiáng)調(diào)如下：
一、自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
1、路上靠右邊走，過公路時(shí)走人行橫道，不橫穿馬路在公路上不追逐打鬧，注意行路安全。
2、不在公路上騎自行車、玩耍，追趕車輛，進(jìn)縣城不闖紅燈。
3、外出不得乘坐農(nóng)用三輪車、報(bào)廢車輛和手續(xù)不全的車輛。
4、乘車注意文明禮貌，主動(dòng)給老人、兒童和殘疾人讓座，乘車時(shí)不準(zhǔn)將頭、手伸出車外。在公共場所要遵守秩序，有禮貌。
二、天氣轉(zhuǎn)暖轉(zhuǎn)熱，謹(jǐn)防溺水時(shí)間發(fā)生。
五一期間由于天氣轉(zhuǎn)暖轉(zhuǎn)熱，沒有家長帶領(lǐng)，不允許獨(dú)自一人去水邊、池塘、河流、溝、湖泊、游泳池，以防溺水事件的發(fā)生。
三、消防安全
不玩火、不觸摸帶電物體、不亂動(dòng)煤氣、汽油等易燃物和有危險(xiǎn)的物品。
四、食品和衛(wèi)生安全
1、不暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生，不在劇烈運(yùn)動(dòng)后大量喝涼水。不隨便在路邊小攤、衛(wèi)生不好的地方亂吃東西，不吃過期、有毒、腐爛、變質(zhì)的東西，預(yù)防食物中毒。
2、特別要注意的是近期手足口病傳染時(shí)期。因此，希望大家注意個(gè)人衛(wèi)生，盡量不要外出，不要到人群集中的地方去。
五、外出活動(dòng)安全
1、外出旅游要注意自身安全，注意保護(hù)旅游景點(diǎn)的公共設(shè)施及環(huán)境衛(wèi)生，做一個(gè)文明的游客。
2、不和陌生人說話，不跟陌生人走路，不吃陌生人給的東西。
3、不爬高，不上樹，不爬電線桿、欄桿、房屋、橋梁、土坡、不做危險(xiǎn)性的活動(dòng)等，不到鐵路、施工重地等不安全的地方玩耍。
4、五一期間嚴(yán)禁外出上網(wǎng)吧、游戲廳等一些不利于青少年健康成長的場所，要預(yù)防意外事故發(fā)生。
5、不獨(dú)自外出，外出時(shí)必須有家長帶領(lǐng)，在無父母陪伴下，外出玩耍時(shí)要告訴父母：到哪里去、和誰一起、什么時(shí)間回來。嚴(yán)禁幾個(gè)同學(xué)私自外出玩耍，未經(jīng)家長允許不準(zhǔn)在外過夜。
6、希望每位學(xué)生要認(rèn)真遵守安全行為公約，要互相監(jiān)督，互相約束。發(fā)現(xiàn)不良行為及時(shí)向家長報(bào)告，消除安全隱患。
最后，希望同學(xué)們認(rèn)真完成假期作業(yè)，多看一些有益的書籍?？傊?，希望全校師生把“珍愛生命，安全第一”牢記在心，平平安安過“五一”，快快樂樂返校來！
幼兒園三愛教育教案篇六
1、保育工作不等于保育員工作。因?yàn)楸Ｓ且粋€(gè)大概念，有保護(hù)、保健、養(yǎng)育的含義，其中還有促進(jìn)幼兒健康的含義。
2、全面的保育觀：不僅是身體的保育，還包括心理的保育、營養(yǎng)的保育、環(huán)境的保育、安全的保育，即促進(jìn)幼兒的身體健康又促進(jìn)幼兒心理和社會(huì)適應(yīng)的良好發(fā)展。
1、 搞好衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)各種需要的優(yōu)美環(huán)境。
2、 做好幼兒生活管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力。
3、 配合班級教師組織教育工作，切實(shí)做到保教結(jié)合、教養(yǎng)并重，促進(jìn)幼兒身心健康的成長。
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境
2、做好幼兒日常生活、學(xué)習(xí)的保健
3、培養(yǎng)幼兒一日活動(dòng)常規(guī)
4、開展豐富多彩的體育鍛煉活動(dòng)、戶外游戲
5、做好幼兒疾病預(yù)防、營養(yǎng)保健工作
6、做好幼兒安全防護(hù)和安全教育
1、如何避免幼兒安全事故的發(fā)生
2、如何培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
3、保教工作如何有效結(jié)合
4、如何做好家長工作
1、由關(guān)注“活”到關(guān)注“人”，確立“以幼兒發(fā)展為本”的理念
2、由對幼兒的“愛心、耐心”到對幼兒的尊重
3、從注重身體健康到注重心理健康
4、從面向全體到注重個(gè)體差異
5、從注重生活活動(dòng)的保育到關(guān)注教育活動(dòng)過程的保育
6、從單純幼兒生活的照料者、活動(dòng)的旁觀者到教育的參與者、指導(dǎo)者
1、要有現(xiàn)代的兒童觀
2、應(yīng)體現(xiàn)以人為本的專業(yè)思想
3、要為幼兒提供良好的發(fā)展環(huán)境
4、必須融入一日常規(guī)中
5、幼兒園保育必須參與教育，互相滲透
幼兒園三愛教育教案篇七
桌椅是幼兒在生活、學(xué)習(xí)、游戲中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼兒損壞桌椅的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。原因是多方面的，有主觀造成的，也有無意損壞的。通過本活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到桌椅對于他們的重要性，應(yīng)加倍愛惜，發(fā)揮桌椅的最大作用，培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣。
1、知道桌椅的用途和愛護(hù)桌椅的意義。
2、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的習(xí)慣。
1、導(dǎo)入部分
師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客
（帶幼兒到布置好的小熊家場景）
師：呀！小熊家怎么了？椅子?xùn)|倒西歪的，怎么辦呢？
幼兒自由：
（1）我們幫它扶起來
（2）我們幫它整理好。[這時(shí)出現(xiàn)一哭聲]
請幼兒坐好，老師告訴幼兒哭的原因，進(jìn)入主題。[坐法如圖]
2、展開部分
教師有表情的講述故事。[故事附在后面]提問：
（1）桌子椅子為什么哭呀？
（2）請小朋友說一說，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀？
[以上問題請幼兒自由回答]
（4）請幼兒說說我們臉臟了怎么辦？（洗一洗）那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對嗎？今天，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。
[放背景音樂，每幼兒一塊毛巾擦桌椅。
教師：巡回指導(dǎo)，讓幼兒擦的更干凈并及時(shí)表揚(yáng)擦的既快又干凈的幼兒。
3、結(jié)束部分：
師小結(jié)：小朋友都知道了小桌椅要愛護(hù)好的道理，小朋友其實(shí)還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來愛惜它們。
[音樂《幼兒里的好事多》響起]
老師與幼兒一起表演
教學(xué)活動(dòng)結(jié)束
我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺以后，小桌子和小椅子就說起了悄悄話：
小椅子：咱們的主人小熊一點(diǎn)也不喜歡我，整天坐在我身上搖來晃去的，時(shí)間長了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個(gè)傷病員了。
小桌子：咱們的主人對我也是一樣的，整天在我身上亂寫亂畫，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時(shí)還坐在我身上可疼了，我真不想在這個(gè)家里了。
小椅子和小桌子說著說著都哭了起來。
幼兒園三愛教育教案篇八
表情是生活中無時(shí)無刻不在的東西，也許作為成人并沒有關(guān)注這些細(xì)碎的東西，但作為幼兒，他們有著強(qiáng)烈的好奇心，對于自己不知道的東西有有著強(qiáng)烈的興趣，《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，幼兒喜歡表現(xiàn)自我的教材，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問題。本活動(dòng)設(shè)計(jì)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂、圖譜，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中，所以這個(gè)教材的選擇和設(shè)計(jì)是符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。
1.感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。
2.初步感知xxx的節(jié)奏型，練習(xí)用不同的表情唱《表情歌》。
感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。
初步感知xxx的節(jié)奏型，練習(xí)用不同的表情唱《表情歌》。
1.與歌詞匹配的ppt課件
2.伴奏音樂
活動(dòng)過程：
一、初步感知歌曲的內(nèi)容。
(1)出示ppt高興的小熊，引起幼兒的興趣。
師：今天有兩位朋友來咱們小一班做客，看看第一位是誰?圖片上的小熊什么表情?學(xué)一學(xué)。猜猜它為什么這么高興?你這樣高興過嗎?是什么事情?你高興的時(shí)候會(huì)怎么做?小熊也和你們一樣，高興的時(shí)候會(huì)拍手，還一邊唱歌，教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞：我高興，我高興，我就拍拍手。
(2)根據(jù)圖譜，練習(xí)了xxx節(jié)奏型。(拍手)
(3)出示ppt生氣的水滴，知道水滴為什么生氣嗎?學(xué)一學(xué)。你有生氣的時(shí)候嗎?為什么?你生氣的時(shí)候會(huì)怎么做?引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞：我生氣，我生氣，我就跺跺腳。
(4)根據(jù)圖譜，練習(xí)了xxx節(jié)奏型。(跺腳)
(5)幼兒完整欣賞歌曲。
有小朋友把高興的小熊和生氣的水滴編成了一首好聽的歌曲，就叫“表情歌”，小朋友們想不想聽一聽?在聽之前，咱們先來看一幅圖，看看歌里都唱了些什么。
二、嘗試用不同的演唱方法表達(dá)不同的心情。
(1)教師出示圖譜，幫助幼兒理解圖譜的內(nèi)容。
(2)師幼共同邊看邊有節(jié)奏地念歌詞。
(3)幼兒跟隨教師嘗試用不同的表情練習(xí)演唱歌曲。
(4)幼兒跟隨老師加上動(dòng)作演唱歌曲。
三、創(chuàng)編歌詞的新動(dòng)作，體驗(yàn)豐富的表情。
(1)提問：高興時(shí)還可以用哪些方式來表示?(如“我高興，我就點(diǎn)點(diǎn)頭”、“我高興，我就扭扭腰”、“我高興我就哈哈笑”等)生氣時(shí)又會(huì)怎樣?(嗚嗚哭等)
(2)提問：除了高興和生氣還會(huì)有什么其他的表情?(如開心快樂傷心難過等)
四、結(jié)束
師：小朋友們今天學(xué)會(huì)了表情歌，而且表現(xiàn)也非常好，現(xiàn)在咱們一起去外面玩一玩，做各種各樣的表情和動(dòng)作好不好?(跟著音樂出教室)
幼兒園三愛教育教案篇九
1.讓幼兒懂得常吃零食會(huì)影響正餐進(jìn)食量，妨礙身體吸收全部的營養(yǎng)，影響成長。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
讓幼兒懂得吃零食會(huì)影響身體成長和養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
錄像帶，幼兒操作材料"我不吃零食"（一）、（二）。
一、幼兒看錄像，回答問題。
1.文文在家里喜歡吃什么？（零食：蝦條、餅、圈）
2.文文到了吃飯時(shí)間想不想吃飯？為什么？（肚子不餓、不想吃；零食吃得太多）
3.到了晚上睡覺的時(shí)候，文文怎么了？（餓了，但過了吃飯的時(shí)間，只好有吃零食）
4.文文長得高不高？結(jié)不結(jié)實(shí)？（不高、不結(jié)實(shí)）
5.醫(yī)生要文文多吃什么？不能吃什么？（多吃飯和菜，不要吃零食）
二、讓幼兒看操作材料，連貫地講述2-3遍。
三、對幼兒的回答和講述進(jìn)行總結(jié)。
有些孩子喜歡吃零食，到了吃飯的時(shí)候，肚子卻不餓，有營養(yǎng)的飯和菜吃不下去。等過了吃飯的時(shí)間，肚子幼兒餓了，只好再吃零食。經(jīng)常這樣，身體就不能很好的吸收營養(yǎng)，長不高，長不結(jié)實(shí)，還很容易生病。
商店里賣的那些小包裝食品，價(jià)錢很貴，但不一定有營養(yǎng)。小朋友們正在長身體，最需要的是由營養(yǎng)的飯和菜。如果我們每頓都能好好吃，一定長得結(jié)實(shí)，變得聰明、少生病，所以最后不要吃零食。
四、幼兒討論：如果爸爸媽媽還沒做好飯菜，小朋友肚子餓了，怎么辦？（可先吃一兩塊餅干，但不能多吃；或在大人允許下先吃某一樣菜；或幫大人做一些力所能及的事-抹桌子、端飯菜、理筷子）。
在活動(dòng)中，孩子們都深有體會(huì)：大膽地說自己吃零食過多的危害。陳薇羽還說吃零食她把牙齒給吃壞了；王鑫說吃了零食他飯都不想吃了；劉欣愉說他吃了零食晚上肚子痛；還有的孩子也大膽地說了一下自己吃零食帶來的危害。因此，活動(dòng)下來，孩子們對吃零食有了新的認(rèn)識(shí)，知道要一日三餐正常飲食，多吃零食對健康有害，影響身體成長，而且不能挑食，不偏食的良好習(xí)慣。
小百科：零食，通常是指一日三餐時(shí)間點(diǎn)之外的時(shí)間里所食用的食品。一般情況下，人的生活中除了一日三餐被稱為正餐食物外，其余的一律被稱為零食。
幼兒園三愛教育教案篇十
現(xiàn)在的孩子因?yàn)槭艿郊胰说倪^度保護(hù)，而缺乏與他人合作、交往的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，部分幼兒不愿和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。少部分幼兒有與同伴合作的意識(shí)，但不能大膽表達(dá)自己的愿望，不會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行溝通。因此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒會(huì)使用協(xié)作、商量的口吻與同伴合作交往，發(fā)展幼兒的交往能力。
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)僅僅是一種思路，在日常教育中，我們會(huì)抓住時(shí)機(jī)，讓幼兒在真實(shí)的情境體驗(yàn)中學(xué)習(xí)友好地與他人合作。
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。
2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。
3、以積極的態(tài)度、友好的方式與同伴合作游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。
活動(dòng)難點(diǎn)：在游戲中體驗(yàn)與同伴友好交往的方式，學(xué)習(xí)初步的交往技巧。
1、每位幼兒半個(gè)大小不一的愛心小卡片。
2、不同游戲區(qū)的游戲卡：
區(qū)域游戲：禮儀棋，10張。
自主游戲：好朋友精品屋，8張。
戶外游戲：齊心協(xié)力，每組各5張。
3、幼兒游戲過程中的錄像片段：
（1）幾位幼兒在玩皮球時(shí)，另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往，結(jié)果沒有玩到皮球。
（2）幼兒想加入別人的游戲，態(tài)度卻蠻橫無理，結(jié)果受到同伴的拒絕，游戲沒玩成。
4、輕柔的背景音樂。
1、游戲“拼愛心，找朋友”，引起幼兒交往的興趣。
（1）師：今天老師想讓大家玩一個(gè)拼愛心的游戲，請你找一個(gè)好朋友手拉手，拼出一顆愛心。
游戲規(guī)則：每位幼兒手拿半個(gè)愛心去和別人拼，如果能拼成一個(gè)愛心，就可以成為好朋友。
（2）提問：你應(yīng)該怎么說別人才愿意和你一起拼愛心？
（3）幼兒拼愛心，找朋友。
（4）提問：大家都找到好朋友了嗎？你怎么找到的？又是怎么說的？
幼1：我對他笑了笑。
幼2：我對他說：“我和你一起拼愛心好嗎？”
幼3：我發(fā)現(xiàn)我的心和他的一樣大，我就對他說：“能不能一起拼愛心？”
小結(jié)：跟別人一起合作時(shí)要有禮貌，態(tài)度要好，別人就會(huì)覺得你很客氣，就愿意和你一起合作。
2、播放錄像片段，引導(dǎo)幼兒用協(xié)商性的語言與同伴交往。
師：請大家來看一看情景錄像，看看發(fā)生了什么事？
（1）觀看錄像片段一。
師：小朋友們?yōu)槭裁礇]有和紅紅一起玩皮球？
幼：紅紅膽子太小了，不敢和大家講話……。
師：如果是你，你會(huì)怎么做？
幼：我會(huì)勇敢地說：“我們一起玩好嗎？”
幼：我和你們一起玩皮球好嗎？
幼：你好，我也想玩皮球，請讓我和你們一起玩，可以嗎？
（2）觀看錄像片段二。
師：他們?yōu)槭裁匆矝]和小華一起玩玩具？
幼：因?yàn)樾∪A很兇，沒有禮貌。
幼：小華態(tài)度不好，不跟別人說，直接去拿別人的玩具。
師：假如是你，你會(huì)怎么說？
幼：說話時(shí)對別人要有禮貌。
幼：我輕輕地對他們說。
幼：假如是我，我會(huì)笑瞇瞇地對他說。
（幼兒自由交流與個(gè)別交流相結(jié)合。）。
小結(jié)：當(dāng)我們知大家一起玩時(shí)，要態(tài)度友好，有禮貌；要勇敢地說出自己的想法；試著和人家商量一下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意，這樣你才會(huì)玩得開心。
評析：通過直觀的、來自幼兒生活的情景再現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒思考與交流，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。
3、找朋友，玩游戲。
師：今天老師給小朋友們帶來了幾組游戲，請大家商量一下，你們準(zhǔn)備玩什么游戲？
（1）介紹游戲內(nèi)容。
區(qū)域游戲：禮儀棋。
自主游戲：好朋友精品屋。
戶外游戲：接力賽、脫圈。
（2）幼兒自由討論。
師：你們是怎么商量的？
幼：我想下禮儀棋，但我的好朋友想玩精品屋。后來我們商量，好朋友應(yīng)該一起玩，我就和他一起玩精品屋了。
幼：他要玩接力賽，我要玩禮儀小餐廳，我隨了他。
（3）提出要求：
游戲1：禮儀棋，每組2人合作；
游戲2：好朋友精品屋，夠8人才能玩；
游戲3：齊心協(xié)力，每組夠5人才能玩。
師：好朋友精品屋只有兩個(gè)人，人數(shù)不夠怎么辦？
幼：再去找朋友和我們一起玩。
師：在要求別人時(shí)，你應(yīng)該怎么說，才會(huì)讓更多的朋友和你一起玩？
（4）幼兒在音樂聲中根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，并懸掛游戲卡。
師：你選擇了什么游戲？你是怎么找到朋友的？你對他說了什么話？
幼1：我們選的是好朋友精品屋游戲。我們在找朋友時(shí)先問他們：你們想玩什么？你們愿意和我們一起玩嗎？然后他們就同意了。
幼2：我一開始選的是禮儀棋游戲，但我發(fā)現(xiàn)禮儀棋的游戲卡已經(jīng)沒有了，我就對精品屋中的小朋友說，我和你們一起玩好嗎？他們就答應(yīng)了。
小結(jié)：想和別人一起游戲時(shí)，不僅要態(tài)度好，有禮貌，還要先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自己的愿望，征求別人的意見。這樣，別人才會(huì)喜歡你，愿意和你一起玩游戲。
幼兒進(jìn)行各個(gè)游戲區(qū)的游戲。
幼兒園三愛教育教案篇十一
1、進(jìn)行小組討論活動(dòng)：“水從哪兒來”。
問：“我們喝的水從哪兒來？”幼兒通過合作獲知水可從降雨和江河湖泊里取得。
問：“江河水或天上的雨水可以直接飲用嗎？為什么？需要怎樣的處理？”引導(dǎo)幼兒結(jié)合所學(xué)知識(shí)討論水的.過程加工和處理。
2、教師總結(jié)：
我們所飲用的水源于江河湖泊，自來水廠工作人員用特殊的設(shè)備對水進(jìn)行加工和過濾，將干凈水傳輸?shù)降叵滤苤?。我們可以通過自來水龍頭飲用這些干凈水。
3、了解水的物質(zhì)成分。
問：“水經(jīng)過處理后就可以直接飲用了嗎？為什么？”幼兒分組在顯微鏡下觀察水，了解水中有許多肉眼看不到的微生物，有些有益于人體，有些則是有害的。
問：“怎樣才能夠飲用這些水？”引導(dǎo)幼兒探究水高溫消毒的必要性。
4、教師總結(jié)：
雖然自來水進(jìn)行了加工和處理，還是會(huì)有一些有害微生物存在。因此需要高溫消毒殺死這些細(xì)菌，用這種方式處理后的水才是安全可飲的水。
幼兒園三愛教育教案篇十二
美麗的帆船。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干。
2、帆船底座人手1個(gè)、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒。
（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。
1、（幼兒圍坐在“大海”背景旁）師：“小朋友看，這是什么地方？大海上有什么？
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆）。
3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”
（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。
師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）。
3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的'圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
（四）組織幼兒共同欣賞。
1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙稀?BR> 2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
幼兒園三愛教育教案篇十三
1、能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試講述畫面中的故事。
2、能用完整的話說出河馬幫助了誰？怎么幫的？
3、幫助幼兒感受與體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。
幫助幼兒感受和體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。
能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。
課件、動(dòng)物頭飾、字卡“幫忙”
一、談話導(dǎo)入：
（教師神秘地說）告訴大家一個(gè)秘密：老師發(fā)現(xiàn)了一群小動(dòng)物們之間的故事，你們想知道嗎？可是，小動(dòng)物們說要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認(rèn)真觀察，動(dòng)腦筋思考，還要大膽回答出問題才行呢！大家能做到嗎？就讓我們一起來試試吧！
二、展示《我想幫忙》課件，引導(dǎo)幼兒看圖說話，并認(rèn)讀詞語：幫忙。
1、出示圖片1，引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小動(dòng)物們都在干什么。
（師：好多可愛的小動(dòng)物?。】烨魄扑鼈兌际钦l，在干什么呢？）
2、出示圖片2，猜猜“河馬會(huì)怎么幫忙呢？”
（師：河馬邊打哈欠邊想：小動(dòng)物們都在忙，我也想去幫幫忙，可是，我怎么幫忙呢？）
3、出示圖片3――6，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地用自己的話講述畫面內(nèi)容。
（圖片3：狐貍想吃小兔，小兔落水，河馬用嘴含住小兔，幫助了小兔。
圖片4：小雞做游戲時(shí)不小心掉進(jìn)水里，河馬用嘴馬接住小雞，幫助了小雞。
圖片5：河馬看見小羊們在吵架，走過去給它們講道理，還趴下身子陪它們一起玩兒。
圖片6：小動(dòng)物們開心地圍著河馬，向它道謝，說：“河馬你真棒！謝謝你的幫忙，我們今天玩兒得真開心?！焙玉R也高興地說：“我也很高興能幫忙！”）
4、認(rèn)讀詞語：幫忙。
1、師：（出示字卡）剛才我們看了河馬愛幫忙的小故事，現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識(shí)一下“幫忙”這兩個(gè)字寶寶吧！
2、游戲《幫字寶寶找朋友》
三、引導(dǎo)幼兒情境講述，進(jìn)一步理解畫面內(nèi)容。
出示幻燈7，啟發(fā)提問：（要求幼兒用完整的語言來表達(dá)。）
1、想一想，河馬都幫助了誰？它是怎么幫的？（河馬幫助了小兔，它用嘴含住了小兔。）
2、說一說，你要是這個(gè)愛幫忙的河馬，你會(huì)怎么幫小動(dòng)物們呢？
四、嘗試表演，感受和體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。
師：小動(dòng)物們都很喜歡和愛幫忙的河馬一起玩兒，我們現(xiàn)在就來表演一下河馬幫助別人的故事吧！
引導(dǎo)幼兒在生活中要學(xué)會(huì)與別人友好相處、互相幫助，多做一些幫助別人的事情。
幼兒園三愛教育教案篇十四
1.體驗(yàn)自己動(dòng)手整理房間和活動(dòng)的快樂。
2.能初步整理書柜、玩具架。
3.喜歡自己的房間，愿意初步學(xué)習(xí)整理和布置自己的房間。
1.美味幼兒帶一張自己的房間的照片；一張收拾得很整潔的'兒童房圖片。
2.繪畫紙、筆橡皮泥，活動(dòng)區(qū)材料。
1.在小組中介紹自己的房間的照片。
幼兒向同伴介紹自己的房間，并展示自己房間的照片。
幼兒相互交流：自己在房間里做什么？教師提供相應(yīng)的圖片。
幼師共同小結(jié)：我的小房間里有床、書桌、衣柜......我每天在自己的小房間里看書、畫畫、睡覺......
2.討論自己怎么樣整理房間的。
幼兒與同伴討論、交流：自己是怎樣管理好房間的？可以做那些事情？
教師出示一張收拾得很整潔的兒童房圖片，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房間的井然有序，使幼兒知道應(yīng)該及時(shí)整理房間，打掃衛(wèi)生，東西要擺整齊，可以自己動(dòng)手布置房間。
3.游戲:整理活動(dòng)區(qū)。
教師引導(dǎo)幼兒觀察凌亂的活動(dòng)區(qū)，幫助幼兒了解幼兒園是我們共同的家，我們應(yīng)該讓它保持整潔，激發(fā)幼兒整理的愿望。
幼兒分組整理活動(dòng)區(qū)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
評比最整潔的活動(dòng)區(qū)。
幼兒園三愛教育教案篇十五
1.讓同學(xué)們深入了解“三愛三節(jié)”的具體含義。
3.通過主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使“三愛三節(jié)”真正的融入到以后的學(xué)習(xí)生活中。
三愛即：愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛祖國。
1、愛學(xué)習(xí)”：每天早晨，我們精神飽滿地來到校園，我們坐在教室里，我們愛學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兌靡粋€(gè)道理，只有掌握科學(xué)文化知識(shí)，長大才能成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。我們在讀書中快樂成長，我們在讀書中不斷的成長。
2、“愛勞動(dòng)”：“勞動(dòng)”兩個(gè)字最光榮，在我們的'心中，“勞動(dòng)”兩個(gè)字最熱烈。勞動(dòng)者應(yīng)該受到尊敬，勞動(dòng)者更應(yīng)該獲得生活的酬謝。
3、“愛祖國”：少年強(qiáng)則國強(qiáng);少年富，則國富;少年屹立。
于世界，則國屹立于世界!祖國在你心中，在我心中，在我們大家心中!
三節(jié)即：節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧。
本次班會(huì)的舉行，使同學(xué)們更深入地了解到了“三愛三節(jié)”的意義，并且通過具體事例來強(qiáng)化同學(xué)們對于“三愛三節(jié)”的思想觀念，在同學(xué)們積極的發(fā)言和討論中，擴(kuò)展了同學(xué)們的知識(shí)面與接觸范圍，真正使同學(xué)們了解到在生活中如何做到“三愛三節(jié)”，為培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。踐行“三愛三節(jié)”，爭做文明外事人，讓每一位同學(xué)都參與到其中來，為共同的目標(biāo)奉獻(xiàn)屬于自己的一份力量。