雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)(實(shí)用19篇)

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    通過(guò)對(duì)近期的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié),我明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)。寫心得體會(huì)時(shí),要注意語(yǔ)句的邏輯連貫和自我觀點(diǎn)的清晰明確。以下心得體會(huì)范文從不同的角度和視角,對(duì)同一主題進(jìn)行了多樣化的解讀和總結(jié)。
    雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
    如今,國(guó)家教育部提出了“雙減”政策,旨在減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān),使學(xué)生獲得更多的自由時(shí)間和空間,促進(jìn)全面發(fā)展。這一政策的出臺(tái),影響著每個(gè)家庭。作為家長(zhǎng),我在實(shí)施雙減政策過(guò)程中,不僅對(duì)孩子受益匪淺,而且也受到了一些啟示和感悟。
    首先,雙減政策給予了孩子更多的自由時(shí)間和空間。以前,孩子們每天沉重的課業(yè)任務(wù)和大量的課外補(bǔ)習(xí),幾乎沒(méi)有自己的時(shí)間。然而,雙減政策的推行,改變了這一現(xiàn)狀。孩子們可以有更多的時(shí)間和空間進(jìn)行自由游戲、閱讀、探索等活動(dòng)。他們的生活變得更加有趣,自由度提高了,消除了過(guò)度疲勞,促進(jìn)了身心健康的發(fā)展。
    其次,雙減政策給予孩子更多自主選擇的機(jī)會(huì)。在過(guò)去的教育體制下,孩子們幾乎被動(dòng)地接受課程安排和學(xué)習(xí)內(nèi)容,缺乏自主選擇的空間。然而,雙減政策的實(shí)施,為孩子們提供了更多的選擇權(quán)。他們可以自主選擇自己感興趣的學(xué)科和活動(dòng),培養(yǎng)個(gè)人興趣愛(ài)好,發(fā)展?jié)撃?。這不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,還培養(yǎng)了孩子們?cè)谧灾鬟x擇中的獨(dú)立思考和判斷能力。
    另外,雙減政策促進(jìn)了家庭教育的重要性。過(guò)去,由于孩子們學(xué)業(yè)繁重,家庭教育的時(shí)間和空間被極大地壓縮。然而,隨著雙減政策的實(shí)施,家長(zhǎng)與孩子之間的溝通變得更為頻繁和密切。我們有更多的時(shí)間參與孩子的學(xué)習(xí),了解他們的需求。通過(guò)與孩子的交流和互動(dòng),可以更好地引導(dǎo)他們,了解他們的興趣和優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,形成全面發(fā)展的局面。
    此外,雙減政策還提醒著家長(zhǎng)關(guān)注孩子全面成長(zhǎng)的問(wèn)題。過(guò)去,由于學(xué)業(yè)壓力過(guò)重,孩子們與家庭、社交、興趣等方面的平衡失去了,以至于忽視了他們?nèi)娉砷L(zhǎng)的需求。因此,雙減政策的推行,讓我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)重要的問(wèn)題,即要重視孩子的全面發(fā)展,不僅要培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)能力,還要注重他們的品德、社交、實(shí)踐能力等方面的培養(yǎng)。
    最后,雙減政策也對(duì)我們家長(zhǎng)有所啟示。作為家長(zhǎng),我們需要改變傳統(tǒng)的教育觀念,要摒棄“逼”與“要”為主的教育方式,而要尊重孩子的興趣和需求,倡導(dǎo)個(gè)性化教育。我們需要更多地與孩子溝通,了解他們的思想和需求,尊重他們的選擇。同時(shí),我們也應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),重視他們的全面發(fā)展,而不僅僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)。
    總之,雙減政策的實(shí)施給孩子們帶來(lái)了更多的自由、更多的選擇權(quán)、更多的家庭教育機(jī)會(huì)和更全面的發(fā)展機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng),我們要善于引導(dǎo)孩子,關(guān)注他們的興趣和需求,讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)。同時(shí),也需要從中悟出教育的重要性和方法,為孩子們提供更好的教育環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出擁有全面素質(zhì)的新一代人才,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
    雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
    近年來(lái),我國(guó)社會(huì)發(fā)展迅速,家庭生活密切關(guān)聯(lián)著社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家繁榮。為了促進(jìn)家庭和諧,提高生育率,我國(guó)不斷推進(jìn)家庭雙減政策。這一政策措施,減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)和育兒負(fù)擔(dān),同時(shí)也讓家庭關(guān)系更加和諧。作為一位家長(zhǎng),我深切體會(huì)到家庭雙減政策帶來(lái)的好處,下面將與大家分享我的心得體會(huì)。
    第二段:經(jīng)濟(jì)減壓,讓家庭更為寬裕。
    在獨(dú)生子女政策長(zhǎng)期實(shí)施下,家庭的經(jīng)濟(jì)壓力是不可避免的。然而,隨著家庭雙減政策的出臺(tái),經(jīng)濟(jì)減壓成為家長(zhǎng)們的一大福音。政府提供的一系列減稅、補(bǔ)貼等福利政策,讓家庭擁有更多的財(cái)政支持。不僅如此,消費(fèi)水平的提高也使得家長(zhǎng)們有更多的消費(fèi)選擇,孩子的教育、生活更加優(yōu)渥。因此,家庭可以在經(jīng)濟(jì)上更為寬裕,從而將更多精力和時(shí)間用在照顧子女的培養(yǎng)和成長(zhǎng)上。
    第三段:減輕育兒壓力,家庭關(guān)系更加和諧。
    在過(guò)去,由于“家庭福利”重于“家庭責(zé)任”,家長(zhǎng)們?cè)谡疹欁优矫婷媾R巨大的育兒壓力,常常感到筋疲力盡。然而,隨著家庭雙減政策的出臺(tái),這種情況得到了很大的改善。父母可以通過(guò)雙方參與工作的方式,減輕育兒的壓力,共同承擔(dān)家庭責(zé)任,讓家庭關(guān)系更加和諧。雙方共同努力,相互支持,不僅減輕了個(gè)人的負(fù)擔(dān),同時(shí)也加強(qiáng)了夫妻間的互動(dòng)與溝通,使婚姻更加牢固。
    第四段:寶貴的親子時(shí)光。
    家庭雙減政策帶來(lái)的最大好處之一就是讓家長(zhǎng)們能夠有更多的時(shí)間陪伴子女,享受親子時(shí)光。過(guò)去由于工作的繁忙,許多家長(zhǎng)經(jīng)常忽略了和孩子相處的時(shí)間。然而,家庭雙減政策讓家長(zhǎng)們能夠選擇適合自己的工作時(shí)間和工作方式,可以有更多的時(shí)間陪伴孩子。無(wú)論是陪孩子一起讀書、上玩樂(lè)課程還是去外出游玩,都能夠給予孩子更多的關(guān)心和溫暖,增進(jìn)彼此之間的感情。親子時(shí)光不僅有助于培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,還可以提高孩子的自尊心和安全感。
    家庭雙減政策的出臺(tái),不僅對(duì)家庭有利,對(duì)社會(huì)也有積極影響。首先,家庭雙減政策能夠鼓勵(lì)更多的家庭生育,提高生育率,有助于緩解我國(guó)的人口老齡化問(wèn)題。其次,通過(guò)政府的政策支持,能夠促進(jìn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè),推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。最后,家庭雙減政策還培養(yǎng)了更多的家庭觀念,提升了家庭教育的整體水平,這對(duì)于社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也有著重要意義。
    總結(jié):
    家庭雙減政策的出臺(tái),減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)和育兒負(fù)擔(dān),讓家庭關(guān)系更加和諧。經(jīng)濟(jì)減壓讓家庭更為寬裕,減輕育兒壓力使家庭關(guān)系更加和諧。家庭雙減政策還帶來(lái)了寶貴的親子時(shí)光,增強(qiáng)了家庭的凝聚力。同時(shí),這一政策對(duì)于社會(huì)的發(fā)展也具有積極的影響。家庭雙減政策對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō),是一份寶貴的禮物,給予了家長(zhǎng)們更多的選擇和更好的發(fā)展機(jī)會(huì),為家庭帶來(lái)了更大的幸福感和滿足感。
    雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
    家長(zhǎng)雙減政策的出臺(tái),為家庭教育提供了更多的可能性。然而,對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),如何正確理解和應(yīng)用這一政策,以及如何在減負(fù)過(guò)程中更好地與孩子相處,仍然是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。本文將從家長(zhǎng)角度出發(fā),結(jié)合個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分享一些關(guān)于家長(zhǎng)雙減的心得體會(huì)。
    首先,要正確理解減負(fù)的本質(zhì)。減負(fù)并不意味著完全放松對(duì)孩子的監(jiān)督和教育。相反,減負(fù)更多地強(qiáng)調(diào)的是對(duì)孩子個(gè)性的尊重和培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。作為家長(zhǎng),我們要明確我們的責(zé)任是給予孩子最基本的生活照料和愛(ài),而不是過(guò)度干預(yù)他們的成長(zhǎng)。因此,我們應(yīng)該保持適度的干預(yù),鼓勵(lì)孩子去探索和學(xué)習(xí),在過(guò)程中給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。
    其次,要學(xué)會(huì)與孩子建立良好的溝通。溝通是家庭教育中最重要的一環(huán),尤其是在減負(fù)過(guò)程中。家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲,了解他們的想法和需求。同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該向孩子傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和期望,讓孩子明白家庭教育的重要性和目標(biāo)。通過(guò)雙向的溝通,家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系會(huì)更加融洽,孩子也會(huì)更加樂(lè)意聽(tīng)從家長(zhǎng)的建議。
    第三,要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。減負(fù)的目的之一是培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,這是孩子未來(lái)發(fā)展的重要基石。家長(zhǎng)應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子探索和實(shí)踐,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。同時(shí),也要適當(dāng)提供一些學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo),幫助孩子在自主學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。通過(guò)這樣的方式,孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的習(xí)慣,培養(yǎng)出扎實(shí)的學(xué)習(xí)能力。
    第四,要以身作則,樹立正確的價(jià)值觀。作為家長(zhǎng),我們的行為和言辭都會(huì)深深地影響到孩子的成長(zhǎng)。因此,我們務(wù)必樹立正確的價(jià)值觀念,例如尊重他人、勤奮努力、溝通合作等。我們自己要成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣,讓他們能夠從我們身上學(xué)到正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí),我們也要引導(dǎo)孩子正確看待成績(jī)、比較和競(jìng)爭(zhēng),讓他們明白人生不僅僅只有分?jǐn)?shù),要培養(yǎng)全面發(fā)展和健康心態(tài)。
    最后,要保持積極的家庭氛圍。家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要影響。減負(fù)并不僅僅是減少任務(wù)和負(fù)擔(dān),更重要的是為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)可以通過(guò)熱愛(ài)和關(guān)心孩子,以及為孩子提供一些放松身心的機(jī)會(huì),來(lái)調(diào)整家庭氛圍。同時(shí),家長(zhǎng)也要給孩子傳遞正能量,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到快樂(lè)和滿足。這樣的家庭氛圍會(huì)讓孩子更加積極主動(dòng)地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。
    綜上所述,家長(zhǎng)雙減政策為家庭教育提供了更多的可能性,但是如何正確理解和應(yīng)用這一政策,以及如何在減負(fù)過(guò)程中與孩子相處,是每個(gè)家長(zhǎng)都需要思考和努力的問(wèn)題。通過(guò)正確理解減負(fù)的本質(zhì),與孩子建立良好的溝通,培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,樹立正確的價(jià)值觀,以及保持積極的家庭氛圍,家長(zhǎng)可以更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),并為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。減負(fù)不僅僅是減少負(fù)擔(dān),更是為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的一種方式。
    雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
    孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了,課外班也不上了,回家后空余時(shí)間增加,家長(zhǎng)帶著孩子做什么呢?培育習(xí)慣啊,生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等,扎實(shí)過(guò)好日常每一天,為孩子的以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就像教會(huì)孩子用筷子吃飯一樣,只要學(xué)會(huì)了用筷子,他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣,無(wú)論走到哪里,他都能自己學(xué)習(xí)、自我管理、自我成長(zhǎng)了。
    一、陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。語(yǔ)文可以把每一課的要點(diǎn)看一看,生字詞語(yǔ)記一記,不懂得詞語(yǔ)查查詞典,積累下來(lái)。還可以大聲朗讀課文,堅(jiān)持寫寫日記。數(shù)學(xué)可以提前看看學(xué)問(wèn)點(diǎn),把自己看不懂的地方登記來(lái),課堂上用心聽(tīng)。英語(yǔ)可以聽(tīng)一聽(tīng)錄音,磨磨耳朵,提前了解一下內(nèi)容。養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長(zhǎng)講一遍,或者自己再看一遍,進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看,該背誦的剛好背下來(lái)。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行學(xué)問(wèn)建構(gòu)。養(yǎng)成剛好訂錯(cuò)的習(xí)慣。糾錯(cuò)是老師們批改作業(yè)的一大難點(diǎn),有的孩子就是不習(xí)慣剛好訂正錯(cuò)誤,每天的.錯(cuò)題都累積著,等著老師去找他。家長(zhǎng)可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來(lái)看一看,自己錯(cuò)過(guò)的題剛好訂正一下,看看能不能做正確。
    養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作最能促進(jìn)孩子思維的發(fā)展,每天堅(jiān)持寫日記可以積累寫作素材,也可以回復(fù)總結(jié)一天的學(xué)習(xí)生活,疏解心情,激勵(lì)自己其次天做得更好。其讓他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的愛(ài)好來(lái)養(yǎng)成,比如積累古詩(shī)詞,舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。
    二、陪伴孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣閱讀不僅能夠拓寬視野,而且豐富學(xué)問(wèn),對(duì)學(xué)習(xí)成果的影響極大?,F(xiàn)在的考試越來(lái)越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的考察,題目閱讀量很大,閱讀實(shí)力強(qiáng)的孩子受益較大。不僅是文科考試須要很強(qiáng)的閱讀實(shí)力,理科學(xué)習(xí)也須要較強(qiáng)的閱讀實(shí)力。閱讀能都促進(jìn)思索,據(jù)視察,閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成果普遍都好??梢赃M(jìn)行親子閱讀,和孩子共讀一本書,也可以每周開一場(chǎng)家庭讀書會(huì),還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動(dòng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)陪伴孩子一起閱讀,樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
    雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
    近年來(lái),隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育觀念的更新,中國(guó)的教育改革也在不斷推進(jìn)。其中,“減負(fù)”和“減背”成為了熱門話題,被廣泛討論和關(guān)注。作為家長(zhǎng),我們?cè)谂c孩子共同經(jīng)歷這個(gè)教育改革過(guò)程中,不僅要關(guān)注政策的變化,更要思考如何正確引導(dǎo)孩子,逐步適應(yīng)這種新型的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。從我自身的經(jīng)歷出發(fā),我認(rèn)為在雙減背景下,家長(zhǎng)應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的支持和引導(dǎo)。
    首先,家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。在減負(fù)的背景下,學(xué)校課程的壓力有所減輕,這給了孩子們更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。家長(zhǎng)可以利用這個(gè)機(jī)會(huì),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我家的小孩在減負(fù)政策推行后,每天都會(huì)有一段專門的時(shí)間,專心完成自主選定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這讓孩子們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中培養(yǎng)了解決問(wèn)題和管理時(shí)間的能力,為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    其次,家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好。現(xiàn)今社會(huì),因?yàn)榭荚?、升學(xué)等方面的壓力,很多孩子都缺乏了興趣和愛(ài)好。然而,只有孩子們對(duì)某一方面的興趣愛(ài)好培養(yǎng)得好,才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng),讓他們能夠在多學(xué)科、多樣化的興趣探索中發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和潛能。在我們家,我們一直鼓勵(lì)孩子多參加體育活動(dòng)和藝術(shù)創(chuàng)作,這讓他們對(duì)生活中的不同方面持有濃厚的興趣,也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。
    此外,家長(zhǎng)還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的思維能力和學(xué)習(xí)方法。減負(fù)政策的推行不僅僅是要減輕孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),更是要引導(dǎo)他們從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的方法和技巧,并且有意識(shí)地讓他們參與到家庭和社會(huì)生活中去。比如,在我們家,我們鼓勵(lì)孩子多看書、多思考,每周會(huì)組織一次家庭討論會(huì),讓孩子們可以提出自己對(duì)于一些事情的看法和解決方案,從而提高他們的思維能力和表達(dá)能力。
    最后,家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)。減負(fù)的過(guò)程中,孩子們有更多的時(shí)間可以花在社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)中。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參與到社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)中去,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì),讓他們能夠明辨是非,有正確的價(jià)值觀。因此,從小事做起,比如培養(yǎng)孩子的禮貌、守時(shí)和誠(chéng)信,以及正確的人際交往方式等,都是培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。
    總之,在雙減背景下,家長(zhǎng)的支持和引導(dǎo)顯得尤為重要。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、興趣和愛(ài)好、思維能力和學(xué)習(xí)方法、以及綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)。只有這樣,我們的孩子才能夠在新的教育環(huán)境下更好地適應(yīng)和發(fā)展,成為有擔(dān)當(dāng)、有能力的未來(lái)國(guó)家棟梁。
    雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
    xx年7月15日,對(duì)于義務(wù)教育階段,乃至整個(gè)教育界,甚至整個(gè)中國(guó)家庭,社會(huì)而言,”雙減”一詞當(dāng)之無(wú)愧地成為本年度焦點(diǎn)。
    和成千上萬(wàn)普通的家長(zhǎng)一樣,對(duì)于“雙減”,我一面欣喜著孩子們終于可以從過(guò)度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來(lái),一面又擔(dān)心,這樣立竿見(jiàn)影地迅速減負(fù)會(huì)讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè),在本該努力,本該奮進(jìn)的年紀(jì)里選擇安逸,白白蹉跎大好華年。
    可當(dāng)聽(tīng)了河南省推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)家庭教育系列講座之后,恍然發(fā)現(xiàn):自己的矛盾,擔(dān)憂倍顯多余。現(xiàn)就觀看系列講座,談幾點(diǎn)自己觀后的感受:
    第一,誠(chéng)如楊雄所長(zhǎng)講的:雙減政策并不是我們國(guó)家要改變什么,而是要回歸到我們五育并舉的教育方針,雙減并不是要改變,而是要回歸,讓我們學(xué)校教育回歸本位,讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認(rèn)為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,我也有著濃重的名校情節(jié),有著極強(qiáng)的“望子成龍,望女成鳳”的心理,聽(tīng)完講座,深切體會(huì)到,比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長(zhǎng),讓孩子以學(xué)習(xí)為載體,而學(xué)會(huì)更好的`去生活,去適應(yīng)未來(lái),在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,以便在成年進(jìn)入社會(huì)后,成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面,家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的,甚至于,家庭教育扮演著更為重要的責(zé)任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔(dān)子,而我也將努力改變自己,爭(zhēng)做新時(shí)期合格的學(xué)習(xí)型家長(zhǎng),陪孩子終身成長(zhǎng)。
    第二,義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn),更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之,也不是可以完全“躺平”。
    雙減政策后,有些要降維,有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護(hù)人,父母,我們要讓孩子學(xué)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管理,提升隱私保護(hù)、心理彈性,加強(qiáng)生命教育,要培養(yǎng)孩子孝敬父母,熱愛(ài)勞動(dòng),欣賞美的能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮,現(xiàn)在孩子,常常因?yàn)樽スφn,而變得心理脆弱,作為家長(zhǎng),我要努力在自己孩子的生成教育,生命教育,生活教育方面下功夫,在引導(dǎo)孩子的同時(shí)提升自己。
    正如一本書的書名一樣,好媽媽勝過(guò)好老師,在今后的時(shí)光里,我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)教育知識(shí),更新教育理念,陪孩子終身成長(zhǎng)的同時(shí),成就一個(gè)終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的自我!
    雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
    "雙減”政策的出臺(tái)可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨,解決了困擾多年學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象,為促進(jìn)學(xué)生全面開展和健康成長(zhǎng)做出了重要保障。在全社會(huì)普遍叫好的同時(shí),我們也為多"5a出的空閑時(shí)光而困惑,該如何利用呢?正當(dāng)我們不知所措時(shí),學(xué)校下發(fā)的親子課程"及時(shí)給家庭教育指明了方向。下面就“雙減"政策實(shí)施后,家庭教育方式的改變,談?wù)剮c(diǎn)感悟:
    一、陪伴是給孩子成長(zhǎng)最好的禮物。
    優(yōu)秀的孩子都是"陪"出來(lái)的,幸福的孩子都是"伴"出來(lái)的。過(guò)去,陪伴孩子最多的時(shí)光是在往返各種輔導(dǎo)班的路上,一路的奔波錯(cuò)過(guò)了與孩子們交流的時(shí)光,在每天都"快點(diǎn)”的催促中漸行漸遠(yuǎn)。而"雙減"政策之后,陪伴孩子的時(shí)間增多,每天晚飯后我們利用散步時(shí)間和孩子談心,了解學(xué)校里發(fā)生的事情,及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài),幫助她學(xué)會(huì)正確處理生活中遇到的問(wèn)題。
    二、堅(jiān)持親子閱讀,創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)。
    三、堅(jiān)持體育鍛煉,磨煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。
    運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心健康影響很大,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。暑假中,我們每天帶孩子在小區(qū)晨跑,通過(guò)堅(jiān)持不懈的體育鍛煉,孩子的體能和體質(zhì)也得到了顯著提高。為了讓孩子知道什么是體育精神,在東京奧運(yùn)會(huì)期間,但凡有中國(guó)運(yùn)發(fā)動(dòng)的比賽,我們幾乎都會(huì)陪孩子觀看,想讓孩子通過(guò)奧運(yùn)比賽,了解每一個(gè)運(yùn)發(fā)動(dòng)背后艱辛的付出,讓孩子知道什么是奧運(yùn)精神,什么是中國(guó)精神,同時(shí)也希望孩子能以?shī)W運(yùn)健兒們?yōu)榈浞?,為自己的?mèng)想而努力。
    “讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”讓我們成為孩子的旅伴。
    這個(gè)國(guó)慶假期我們陪孩子來(lái)到金寨縣,在滿是草木清香的大山中穿行,陪孩子聽(tīng)流水潺潺,看層林盡染……通過(guò)遠(yuǎn)行促進(jìn)孩子把書本知識(shí)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),探尋多彩豐富的人生。
    孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是一條很長(zhǎng)的路,家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程,我們要借"雙減”政策的東風(fēng),在學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,孩子必將走得更遠(yuǎn)、更高。
    雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
    “雙減教育”作為當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn)話題,成為許多家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為孩子的第一任老師,家長(zhǎng)要積極掌握“雙減教育”的精髓,參與其中,為孩子提供更好的教育資源和保障。本文將結(jié)合我自己的親身體會(huì),為大家分享關(guān)于“雙減教育”的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
    第二段:了解“雙減教育”
    首先,家長(zhǎng)們需要了解“雙減教育”的具體內(nèi)容,以便對(duì)孩子的教育提供更明確的指導(dǎo)。目前,“雙減教育”主要包括“雙重減負(fù)”和“雙減課程”兩個(gè)方面?!半p重減負(fù)”主要是針對(duì)中小學(xué)學(xué)生,包括減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)、減少校外培訓(xùn)等措施?!半p減課程”則是從課程和教學(xué)方面入手,重點(diǎn)推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等。
    第三段:參與“雙減教育”
    了解“雙減教育”的相關(guān)內(nèi)容之后,家長(zhǎng)們還需要參與其中,為孩子提供更好的教育資源和保障。具體來(lái)講,可以積極關(guān)注學(xué)校和政府的政策,參加家長(zhǎng)會(huì)及政府的相關(guān)活動(dòng);也可以選擇有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)班,讓孩子在有限的時(shí)間內(nèi)更加高效地學(xué)習(xí)。此外,家長(zhǎng)們還可以通過(guò)家教等方式,為孩子提供更加貼心的教育服務(wù)。
    第四段:塑造良好的教育環(huán)境。
    除了積極參與“雙減教育”之外,家長(zhǎng)們還需要為孩子塑造一個(gè)良好的教育環(huán)境。在家庭教育中,家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的素質(zhì)和能力,鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛能,讓孩子在一個(gè)相對(duì)自由且富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境中成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)要細(xì)心耐心,給予孩子滿滿的愛(ài)和支持。
    第五段:總結(jié)。
    總之,作為家長(zhǎng),我們需要認(rèn)真思考如何讓孩子在“雙減教育”中得到更好的教育保障。了解“雙減教育”的內(nèi)容,積極參與其中,為孩子打造良好的教育環(huán)境是我們需要從中具體實(shí)踐的步驟。我們相信,通過(guò)我們和政府、學(xué)校的共同努力,孩子們一定能夠得到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和保障。
    雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
    今年xx月xx日,國(guó)家印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,簡(jiǎn)稱“雙減”政策?!半p減”政策的實(shí)施,引發(fā)廣泛熱度。一方面確實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)壓力,有更多的課外放松時(shí)間,還孩子一個(gè)健康快樂(lè)的童年;另一方面父母壓力驟增,放學(xué)時(shí)間延遲,課后作業(yè)驟減,孩子學(xué)習(xí)情況家長(zhǎng)很難掌握。如何權(quán)衡新的教育政策,既讓孩子有放松的時(shí)間,又能認(rèn)真完成學(xué)習(xí),我們是這樣做的:
    這一場(chǎng)教育的改革,我們不是旁觀者,而是親歷者?!半p減”政策實(shí)施,主要目的在于減輕孩子課業(yè)壓力,但并不等同于減輕父母責(zé)任。家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子成長(zhǎng)的第一責(zé)任人,面對(duì)“雙減”我們需要更新教育理念,密切家校聯(lián)系,融洽家庭氛圍、指導(dǎo)孩子合理安排在家時(shí)間。
    陶行知說(shuō)過(guò)“凡人生之態(tài)度、習(xí)慣、傾向,皆可在幼稚時(shí)代立一適當(dāng)基礎(chǔ)?!惫磐駚?lái),優(yōu)秀的人之所以優(yōu)秀,往往是由他們的好習(xí)慣成就的,一個(gè)自律、愛(ài)學(xué)習(xí)、勤于反思、積極進(jìn)取的孩子,他的未來(lái)也不會(huì)太差。雙減之后,孩子沒(méi)有了補(bǔ)習(xí),作業(yè)也少了,多了很多自主時(shí)間,我覺(jué)得這正是個(gè)好時(shí)機(jī),可以借此督促孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要引導(dǎo)孩子做好學(xué)習(xí)規(guī)劃,培養(yǎng)興趣愛(ài)好,為今后的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。
    “雙減”后,學(xué)校減少書面家庭作業(yè),但并不代表孩子到家之后可以“放飛自我”。我通常會(huì)讓孩子堅(jiān)持練字,堅(jiān)持口算練習(xí)。晚飯后,我陪同孩子對(duì)在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容查漏補(bǔ)缺,并做好課前預(yù)習(xí)。另外,我空余時(shí)間會(huì)和孩子共讀一本書,交流讀書心得和感受,希望孩子可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
    無(wú)論政策如何變更,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)方面的'興趣對(duì)孩子全面發(fā)展都是很重要的事。所以我們會(huì)利用周末時(shí)間,陪同孩子游泳、爬山、輪滑、繪畫等。希望在培養(yǎng)孩子興趣的過(guò)程中,訓(xùn)練他們的恒心和毅力,讓孩子健康、自信、陽(yáng)光的生活。
    “雙減”政策已經(jīng)實(shí)施百日,孩子學(xué)業(yè)確實(shí)減輕了不少,有充足的時(shí)間做一些自己喜歡的事情,但是我們家長(zhǎng)也要擔(dān)負(fù)起責(zé)任,握好手中的“牽引繩”,積極配合學(xué)校,與老師一起攜手,幫助孩子走上更好的人生路。
    雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
    第一段:引言(150字)。
    雙減教育是近年來(lái)教育界研究的熱點(diǎn)話題,家長(zhǎng)們也越來(lái)越關(guān)注孩子的全面發(fā)展。作為家長(zhǎng),我們?cè)谶M(jìn)行雙減教育中,不僅僅是要減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān),還要減少對(duì)孩子的期望壓力。在這個(gè)過(guò)程中,我們得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),它們值得與其他家長(zhǎng)分享。
    第二段:為孩子創(chuàng)造自由成長(zhǎng)環(huán)境(250字)。
    在實(shí)施雙減教育時(shí),我們發(fā)現(xiàn)給孩子提供自由成長(zhǎng)的環(huán)境是非常重要的。這個(gè)環(huán)境包括孩子自主選擇的課程、自我決策的空間和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。我們發(fā)現(xiàn),當(dāng)孩子有了自主選擇的權(quán)利時(shí),他們更能找到自己的興趣,并且主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。同時(shí),我們還要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)從多個(gè)角度看待問(wèn)題,這樣他們就能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
    第三段:重視孩子的身心健康(250字)。
    雙減教育不能只關(guān)注課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕,身心健康同樣重要。我們發(fā)現(xiàn),當(dāng)我們注重孩子的身心健康時(shí),他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都有顯著提高。我們要幫助孩子培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,參與到各種體育活動(dòng)中去,并且鼓勵(lì)他們培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。此外,我們還要尊重孩子的個(gè)體差異,給予他們足夠的休息時(shí)間和支持,讓他們能夠保持良好的身心狀態(tài)。
    第四段:與孩子互動(dòng),營(yíng)造良好家庭氛圍(250字)。
    與孩子的互動(dòng)對(duì)于他們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。我們發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)的積極參與和關(guān)注能夠大大提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和情緒狀態(tài)。我們要與孩子建立良好的溝通渠道,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑,幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí),我們也要與孩子一起度過(guò)愉快的時(shí)光,培養(yǎng)親子關(guān)系,為他們提供安全感和幸福感。這種積極的家庭氛圍將使孩子更加樂(lè)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
    第五段:總結(jié)(300字)。
    作為雙減家長(zhǎng),我們?cè)诮o孩子減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),也要減少對(duì)他們的期望壓力。我們需要為孩子創(chuàng)造自由成長(zhǎng)的環(huán)境,重視他們的身心健康,并與他們積極互動(dòng),營(yíng)造良好的家庭氛圍。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)告訴我們,我們要將孩子的發(fā)展和幸福作為最重要的目標(biāo),而不僅僅是追求成績(jī)的突出。只有在這樣的教育理念下,我們才能培養(yǎng)出有健康心態(tài)和全面能力的孩子。
    總結(jié)來(lái)說(shuō),實(shí)施雙減教育不僅僅是家長(zhǎng)的責(zé)任,更是一種理念和生活方式。通過(guò)給孩子創(chuàng)造自由成長(zhǎng)的環(huán)境,重視他們的身心健康,并與他們互動(dòng),我們將會(huì)成為更好的家長(zhǎng),同時(shí)也為孩子的發(fā)展提供更好的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。雙減教育不僅僅關(guān)乎孩子們的未來(lái),更是關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的未來(lái)。
    雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
    隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,中國(guó)教育系統(tǒng)也不斷進(jìn)行改革,取消了學(xué)校和教師的評(píng)比和排名制度,提倡雙減政策。這一政策的出臺(tái),旨在減少學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)過(guò)度干涉子女的教育。作為家長(zhǎng),我們深切感受到了這一政策的積極影響和帶來(lái)的新變化。在這個(gè)主題下,我將分享我的雙減家長(zhǎng)心得體會(huì),并與大家分享五個(gè)方面的內(nèi)容。
    首先,我認(rèn)為雙減家長(zhǎng)應(yīng)重新定義成功。在過(guò)去,許多家長(zhǎng)都把子女教育的唯一目標(biāo)看作是取得好成績(jī)和進(jìn)入名牌大學(xué)。然而,隨著雙減政策的推出,我慢慢意識(shí)到我們不應(yīng)該只看重學(xué)業(yè)成績(jī)?,F(xiàn)在,我更加注重培養(yǎng)孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展。我鼓勵(lì)他們參加各種課外活動(dòng),充分發(fā)展他們的多元才能。當(dāng)他們?cè)谝魳?lè)、美術(shù)、體育等方面取得進(jìn)步時(shí),我會(huì)為他們的成就感到驕傲。重新定義成功的標(biāo)準(zhǔn),可以幫助我們和孩子們建立更加健康和平衡的教育觀。
    其次,雙減家長(zhǎng)要從家庭教育中解放出來(lái)。在過(guò)去,許多家長(zhǎng)會(huì)過(guò)于干涉孩子的學(xué)習(xí)和生活。他們會(huì)雇請(qǐng)家教或額外輔導(dǎo)班來(lái)幫助孩子取得好成績(jī)。然而,雙減政策的推行改變了這一現(xiàn)象。我意識(shí)到,我應(yīng)該放手讓孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。我通過(guò)給他們提供一些自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自律性?,F(xiàn)在,我鼓勵(lì)他們自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,解決學(xué)習(xí)問(wèn)題和困惑,我相信這樣的做法能夠培養(yǎng)孩子們的自主性和解決問(wèn)題的能力。
    第三,雙減家長(zhǎng)應(yīng)與老師建立更好的合作關(guān)系。雙減政策的目的之一是減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),為他們提供更多的自由時(shí)間。這也意味著家長(zhǎng)和老師需要更好地合作,確保孩子們獲得足夠的學(xué)習(xí)資源和支持。我和孩子的老師保持著良好的溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需要。同時(shí),我也尊重老師的專業(yè)意見(jiàn),與他們一同思考如何更好地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣。只有家長(zhǎng)和老師之間的密切合作,才能真正實(shí)現(xiàn)雙減政策的目標(biāo)。
    第四,雙減家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康。過(guò)去,過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的過(guò)度干涉容易導(dǎo)致孩子們的心理壓力過(guò)大。而雙減政策的出臺(tái),為孩子們減輕了很多負(fù)擔(dān),同時(shí)也為家長(zhǎng)們提供了更多的時(shí)間和精力去關(guān)注孩子的心理健康。我積極傾聽(tīng)孩子們的想法和感受,與他們分享生活中的快樂(lè)和困惑。我也鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受,學(xué)會(huì)面對(duì)問(wèn)題和壓力。關(guān)注孩子的心理健康,可以幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校和生活的變化。
    最后,在雙減政策的背景下,雙減家長(zhǎng)應(yīng)該樹立正確的教育觀。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,教育不僅僅是獲取知識(shí),更重要的是培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀和思維方式。作為雙減家長(zhǎng),我努力給孩子樹立正確的價(jià)值觀,包括尊重他人、勇于承擔(dān)責(zé)任、培養(yǎng)合作精神等等。我鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維,而不僅僅是死記硬背。我相信,只有樹立正確的教育觀,才能夠真正實(shí)現(xiàn)孩子們的全面發(fā)展。
    總之,作為雙減家長(zhǎng),我們應(yīng)該重新定義成功,從家庭教育中解放出來(lái),與老師建立更好的合作關(guān)系,關(guān)注孩子的心理健康,并樹立正確的教育觀。只有通過(guò)這些努力,我們才能夠讓孩子們?cè)诟咏】岛推胶獾慕逃h(huán)境中成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。
    雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
    隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高,人們對(duì)于孩子的教育也越來(lái)越重視。然而,近年來(lái),隨著學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求也變得過(guò)于苛刻,過(guò)度的教育壓力使得許多孩子承受不了,出現(xiàn)了一系列問(wèn)題。為了保護(hù)孩子的身心健康,教育部提出了雙減政策,呼吁家長(zhǎng)減少學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)。作為家長(zhǎng),我深有體會(huì)。在雙減政策的號(hào)召下,我逐漸實(shí)踐出了一些心得體會(huì)。
    首先,我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子興趣的重要性。過(guò)去,我常常安排孩子一天到晚參加各種培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo),為的是讓他們成績(jī)更好,進(jìn)入更好的學(xué)校。然而,這種做法不僅讓孩子失去了童年的快樂(lè),也使他們對(duì)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)失去了興趣。在雙減政策的引領(lǐng)下,我開始注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。我讓孩子自由選擇自己感興趣的活動(dòng),比如繪畫、音樂(lè)、舞蹈等。通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣,他們的學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)和積極,不再感到壓力和疲憊。
    其次,雙減政策也讓我明白了家庭教育的重要性。在過(guò)去,我常常將孩子的教育責(zé)任全部交給學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu),自己只是給予一些物質(zhì)上的支持。然而,通過(guò)逐漸減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo),我開始意識(shí)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的不可或缺的作用。我開始每天與孩子溝通交流,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況。我通過(guò)與孩子一起做飯、出門旅游等活動(dòng),增強(qiáng)了親子關(guān)系,讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。家庭教育的重要性不容忽視,它是孩子健康成長(zhǎng)的保證。
    此外,雙減政策也使我開始重視孩子的身心健康教育。在過(guò)去,我常常以孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的成長(zhǎng),忽略了他們的身心健康。然而,通過(guò)減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)的時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)孩子開始變得更加放松和快樂(lè),他們的身體也逐漸變得更加健康。為了進(jìn)一步關(guān)注孩子的身心健康,我鼓勵(lì)他們參加體育活動(dòng),比如游泳、籃球等。我還給他們講解如何保護(hù)眼睛、正確使用電子設(shè)備等知識(shí)。通過(guò)健康教育,我希望孩子能夠擁有健康的身體和積極的心態(tài)。
    最后,雙減政策使我意識(shí)到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性的重要性。在過(guò)去,我常常為孩子的一切操心,包括吃飯、穿衣等。然而,通過(guò)減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)的時(shí)間,我鼓勵(lì)孩子自己解決問(wèn)題和承擔(dān)責(zé)任。我教育他們?nèi)绾巫黾覄?wù)、自己做飯等,培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。逐漸地,孩子們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、解決問(wèn)題,并逐漸成長(zhǎng)為有責(zé)任感和自信心的人。
    總之,雙減政策不僅減輕了孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),也給了家長(zhǎng)們機(jī)會(huì)反思教育方法。通過(guò)實(shí)踐,我深切體會(huì)到培養(yǎng)孩子興趣、重視家庭教育、關(guān)注身心健康、培養(yǎng)獨(dú)立性的重要性。我相信,只有摒棄過(guò)度的教育壓力和培訓(xùn)班的包辦,才能讓孩子真正獲得全面發(fā)展和幸福成長(zhǎng)。
    雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
    雙減家長(zhǎng)是指在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中,努力平衡工作與家庭責(zé)任的父母。他們積極尋找方法來(lái)減輕工作與家庭的壓力,以此提升自身生活質(zhì)量。作為一名雙減家長(zhǎng),我深刻體會(huì)到了這種生活方式的重要性,下面將分享我的心得體會(huì)。
    第二段:靈活安排時(shí)間。
    作為一名雙減家長(zhǎng),合理安排時(shí)間是首要任務(wù)。我們需要利用有限的時(shí)間集中完成工作任務(wù),然后專注于與孩子相處的時(shí)間。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我制定了詳細(xì)的日程表,合理分配時(shí)間,將工作重點(diǎn)放在工作時(shí)間段,在這段時(shí)間內(nèi)盡量不受其他干擾。這樣一來(lái),我可以留出固定的時(shí)間來(lái)與孩子溝通、陪伴和參與他們的生活。通過(guò)這種靈活安排時(shí)間的方式,我可以更好的管理工作和家庭之間的平衡,并且讓孩子感受到母父親的陪伴。
    第三段:培養(yǎng)獨(dú)立能力。
    作為雙減家長(zhǎng),我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力非常重要。我們需要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán),讓他們參與家務(wù)和日常事務(wù)。我鼓勵(lì)孩子們自己完成一些簡(jiǎn)單的家務(wù),比如整理房間、擺放餐具等。在日常生活中,我也會(huì)鼓勵(lì)他們自己解決問(wèn)題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的方式,不僅能減輕家長(zhǎng)的工作負(fù)擔(dān),也能讓孩子從小學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。
    第四段:傾聽(tīng)和理解。
    雙重減壓家長(zhǎng)的另一個(gè)重要方面是傾聽(tīng)和理解。由于工作和家庭責(zé)任的雙重壓力,有時(shí)候我們可能會(huì)感到疲憊和沮喪。在這種情況下,我發(fā)現(xiàn)與伴侶進(jìn)行溝通和傾訴十分重要。我們能夠相互分享彼此的壓力和困惑,并給予彼此理解和支持。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了聽(tīng)取孩子們的意見(jiàn)和想法,尊重他們的選擇,培養(yǎng)和維護(hù)良好的親子關(guān)系。通過(guò)傾聽(tīng)和理解,我們能夠緩解壓力,提升家庭和諧度。
    第五段:自我關(guān)懷。
    最后,自我關(guān)懷是雙減家長(zhǎng)的重要一環(huán)。我們經(jīng)常為了工作和家庭忽視自己的需求,這樣會(huì)導(dǎo)致身心健康的不平衡。因此,我們需要給予自己一定的時(shí)間,關(guān)注自己的需求和興趣愛(ài)好。我喜歡閱讀和鍛煉身體,這些活動(dòng)能夠幫助我放松身心,恢復(fù)精力。此外,定期進(jìn)行健康檢查也是很重要的,關(guān)注健康問(wèn)題,及時(shí)采取措施,才能更好地照顧家庭和工作。通過(guò)自我關(guān)懷,我們能夠更好地面對(duì)生活中的壓力。
    結(jié)尾:
    作為一名雙減家長(zhǎng),我深感這種生活方式的重要性。通過(guò)靈活安排時(shí)間,培養(yǎng)獨(dú)立能力,傾聽(tīng)和理解以及關(guān)注自己的需求,我們能夠提升工作和家庭的平衡。希望更多的父母能夠意識(shí)到雙減家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì),并將其應(yīng)用到自己的生活中,以創(chuàng)造更加美好的家庭和工作環(huán)境。
    雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
    這兩天,北京教委公布了《北京市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》,我們?cè)俅胃惺艿搅穗p減政策決心之大。
    很多家長(zhǎng)都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)接到了報(bào)過(guò)課的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的通知,原本排在雙休的學(xué)科培訓(xùn)課都換到了周中,又是幾家歡喜幾家愁,有些孩子平時(shí)作業(yè)很快,晚上再去上一節(jié)課沒(méi)什么問(wèn)題,有些孩子本來(lái)作業(yè)就慢,做完回家作業(yè)都不知道幾點(diǎn)了,哪里還有時(shí)間再出去上課。也有些孩子因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)離家比較遠(yuǎn),吃完飯?jiān)偃ド险n的可能性不大,就索性不再報(bào)班。
    雙減之下,家長(zhǎng)們有選擇繼續(xù)雞娃的,有選擇讓孩子放松放松的,當(dāng)然更多的是觀望的,想看看接下來(lái)學(xué)校會(huì)有怎么樣的措施,想看看大多數(shù)家長(zhǎng)的選擇。
    作為家長(zhǎng),我們都在等待,等待學(xué)校承擔(dān)起更多的責(zé)任,比如說(shuō)晚托,比如說(shuō)解決孩子的回家作業(yè),又比如說(shuō)暑托。學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,這原本就是應(yīng)該的事,但無(wú)論如何,我們始終要明白的是,統(tǒng)一教學(xué)下也有差異,養(yǎng)育也不僅僅等于關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    無(wú)論學(xué)校承擔(dān)多少責(zé)任,無(wú)論孩子在學(xué)校里學(xué)多久,哪怕孩子在學(xué)校里完成了所有的作業(yè),但是孩子和孩子之間是不一樣的,有些孩子老師講一遍就懂了,有些孩子老師講了兩遍還是迷迷糊糊,有些孩子今天生字寫兩遍就會(huì)了,有些孩子就是今天學(xué)了明天忘了,有些孩子早就會(huì)自主看書了,有些孩子回家只會(huì)捧著手機(jī),如果我們因?yàn)殡p減而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問(wèn),那其實(shí)是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)。
    孩子學(xué)業(yè)上松綁了,會(huì)有更多屬于他自己的時(shí)間,這其實(shí)是對(duì)父母極大的考驗(yàn),如果孩子沒(méi)有更好的選擇,大概率會(huì)和電子產(chǎn)品糾纏不清,這不會(huì)是我們希望看到的結(jié)果。
    我想我們應(yīng)該明白的是,雙減是為了減輕孩子過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),而不是減輕做家長(zhǎng)的責(zé)任。在陪伴孩子成長(zhǎng)這條路上,作為家長(zhǎng),我們始終應(yīng)該是一名學(xué)習(xí)者。
    雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
    作為四年級(jí)小學(xué)生的媽媽,家有“熊”孩子真是有喜有憂,苦樂(lè)參半啊!在孩子的教育問(wèn)題上真是使出了渾身解數(shù),可常常事與愿違,達(dá)不到自己渴望的目標(biāo)。因此,在孩子教育和成長(zhǎng)的問(wèn)題上總是處于矛盾與迷茫中。
    對(duì)于國(guó)家提出的“雙減”政策,剛開始覺(jué)得很不理解。首當(dāng)其沖想到的就是:“不多寫作業(yè),怎么考高分,考不了高分,怎么上大學(xué)”一大堆的疑問(wèn)讓我產(chǎn)生了一連串的焦慮。但是,在一段時(shí)間的實(shí)踐和適應(yīng)過(guò)程中,我對(duì)“雙減”有了新的更深刻的認(rèn)識(shí):“雙減”告訴了我,孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和健康成長(zhǎng)誰(shuí)才是“老大”的問(wèn)題。學(xué)習(xí)成績(jī)只是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)部分,而成長(zhǎng)所包括的東西,除了學(xué)習(xí)成績(jī)還有很多很多。所以,通過(guò)“雙減”我能把眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些,在關(guān)注孩子成績(jī)的同時(shí)更關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。
    落實(shí)好“雙減”政策,家長(zhǎng)要更新教育理念。
    首先,孩子的作業(yè)少而精了,我的心也跟著放松了不少。父母高興了,孩子也不那么緊張和壓抑了。所以“雙減”帶來(lái)了滿堂歡笑。寬松和諧的氛圍,讓我們和孩子有了更多溝通和賞識(shí)的時(shí)間與機(jī)會(huì)。我們有時(shí)間聊天了,天南海北,歷史地理等等。聊聊孩子學(xué)習(xí)以外的有趣的人和事。讓孩子看到家長(zhǎng)幽默風(fēng)趣的一面,而讓我也看到了孩子一言一行中的好多閃光點(diǎn)。通過(guò)“雙減”我更加注重孩子的品性和感情的培養(yǎng)。
    其次,孩子有更多的時(shí)間玩耍了。玩耍,其實(shí)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中特別重要,各種各樣的奇思妙想都在玩耍的過(guò)程中萌生了。所以我給孩子買了稱斤的拼裝玩具,不厭其煩一遍又一遍拼出了各種各樣,奇形怪狀的模型。多帶孩子去大自然中跑啊、跳啊、多運(yùn)動(dòng)。通過(guò)“雙減”我更加注重培養(yǎng)孩子出去接觸更多事物的能力。
    最后,孩子有更多時(shí)間去閱讀了,天文地理、中外名人名著、古今歷史,孩子有大量的時(shí)間用在讀書上,對(duì)孩子各方面的提高都是質(zhì)的飛躍。通過(guò)“雙減”讓我更加注重孩子讀書能力的培養(yǎng)。
    落實(shí)“雙減”也是我們家長(zhǎng)必盡的義務(wù)。怎么才能讓我們將這個(gè)義務(wù)盡到位,是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程,需要領(lǐng)悟,需要想方法,需要出點(diǎn)子。
    執(zhí)行好“雙減”我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),有希望就有更好的未來(lái)。
    雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
    近年來(lái),“雙減”教育成為了教育界的熱門話題。雙減即“減負(fù)”和“減少學(xué)校作業(yè)”,旨在為孩子們提供更多的自主學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)空間。作為雙減教育的實(shí)踐者,家長(zhǎng)們也在這一過(guò)程中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
    第二段:培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。
    學(xué)習(xí)是一項(xiàng)獨(dú)立的過(guò)程,雙減教育的核心就是幫助孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在實(shí)踐中,家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn),要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力,首先要給予他們學(xué)習(xí)的自由空間,讓他們有機(jī)會(huì)進(jìn)行自主探索和實(shí)踐。其次,要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力,幫助孩子學(xué)會(huì)如何安排學(xué)習(xí)時(shí)間、分配學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)這些種種,家長(zhǎng)們深刻地認(rèn)識(shí)到,只有給予孩子更多的自主權(quán),才能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī),更全面的發(fā)展。
    第三段:塑造孩子的獨(dú)立思考能力。
    在以往的教育模式中,家長(zhǎng)和老師往往承擔(dān)了過(guò)多的決策和指導(dǎo)工作,孩子們?nèi)狈Κ?dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。而在雙減教育下,家長(zhǎng)們逐漸學(xué)會(huì)了理解和尊重孩子的想法,鼓勵(lì)他們提出獨(dú)立的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。這樣的實(shí)踐使得孩子們變得更加自信和有主見(jiàn),遇到問(wèn)題時(shí)能夠積極思考和尋找解決方案。家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn),只有給予孩子充分的表達(dá)和決策權(quán),才能幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣,為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    第四段:培養(yǎng)孩子的社交能力和創(chuàng)造力。
    過(guò)度關(guān)注學(xué)術(shù)成績(jī)會(huì)削弱孩子們的社交能力和創(chuàng)造力。在雙減教育的指導(dǎo)下,家長(zhǎng)們開始注重孩子的全面發(fā)展,鼓勵(lì)他們參與藝術(shù)、體育等課外活動(dòng),培養(yǎng)社交能力和創(chuàng)造力。他們發(fā)現(xiàn),通過(guò)與不同領(lǐng)域的人進(jìn)行交流和合作,孩子們不僅能夠提升自己的溝通能力,還能夠從中獲得更多的思維啟發(fā)和創(chuàng)造靈感。同時(shí),課外活動(dòng)也能夠讓孩子們放松身心,調(diào)整狀態(tài),更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力。雙減教育的實(shí)踐讓家長(zhǎng)們意識(shí)到,只有在多方面的培養(yǎng)中尋求平衡,才能讓孩子們得到更全面、更健康的發(fā)展。
    第五段:關(guān)注孩子的情緒和心理健康。
    過(guò)多的學(xué)業(yè)壓力可能對(duì)孩子們的情緒和心理健康造成負(fù)面影響。雙減教育通過(guò)減負(fù)和減少學(xué)校作業(yè)的方式,讓孩子們有更多的時(shí)間去調(diào)整自己的情緒和保持心理健康。在家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)下,孩子們可以學(xué)會(huì)如何與壓力和困難相處,培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)。家長(zhǎng)們與孩子的溝通也得到了加強(qiáng),更加注重理解和支持孩子的情緒需要。一次次的實(shí)踐告訴家長(zhǎng)們,只有保護(hù)好孩子的心理健康,才能讓他們擁有更美好的未來(lái)。
    總結(jié):雙減家長(zhǎng)通過(guò)實(shí)踐和反思,逐漸意識(shí)到培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、社交能力、創(chuàng)造力和心理健康的重要性。他們明白,孩子們的成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)業(yè)成績(jī)的問(wèn)題,更應(yīng)該注重孩子個(gè)體的全面發(fā)展。通過(guò)雙減教育的實(shí)踐,雙減家長(zhǎng)們不僅為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境,也提升了自己的教育水平和家庭教育能力。雙減教育迎來(lái)了新的教育機(jī)遇,也給家長(zhǎng)們帶來(lái)了新的思考和改變。
    雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
    最近,我參加了學(xué)校舉辦的一次“雙減”家長(zhǎng)會(huì),感覺(jué)收獲良多。今天,我將分享我的心得體會(huì)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性,也理解了“雙減”工作的意義和目標(biāo)。
    在這次家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹了“雙減”工作的進(jìn)展和要求,并就家長(zhǎng)普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了講解。同時(shí),還邀請(qǐng)了心理專家、教育導(dǎo)師等業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行了講座,讓我們了解了學(xué)生學(xué)習(xí)、心理、行為等方面的問(wèn)題,增強(qiáng)了我們對(duì)孩子的了解和關(guān)愛(ài)。
    第三段:家校合作的重要性。
    家長(zhǎng)會(huì)上,我深刻感受到了教育是需要家校合作的。只有家校合作,才能真正地配合和幫助學(xué)生,給予他們更好的教育與成長(zhǎng)的環(huán)境和條件。雙減家長(zhǎng)會(huì)就是落實(shí)家校合作的具體舉措之一,讓教育更場(chǎng)面化、更高效率。
    第四段:如何更好地配合雙減教育。
    作為家長(zhǎng),我們更應(yīng)該參與到孩子的教育中來(lái),與老師密切配合、溝通,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),及時(shí)疏導(dǎo)、幫助孩子成長(zhǎng)。同時(shí),我們也應(yīng)該通過(guò)家庭教育等方面,給予孩子更科學(xué)、更合理的不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的引導(dǎo)和支持。
    第五段:總結(jié)。
    通過(guò)這次“雙減”家長(zhǎng)會(huì),我更加認(rèn)識(shí)到了教育是家校合作的,也更明白了作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何配合雙減教育,給予孩子更加良好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。希望未來(lái),更多的家長(zhǎng)能夠參與到這樣的家長(zhǎng)會(huì)中來(lái),共同推動(dòng)教育的不斷升級(jí)和進(jìn)步。
    雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十八
    第一段:引言(100字)。
    如今,由于社會(huì)的快節(jié)奏發(fā)展以及工作壓力的不斷增加,很多家長(zhǎng)加班加點(diǎn),忙于自己的工作,卻忽略了陪伴孩子的重要性。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,許多家長(zhǎng)開始意識(shí)到雙減的重要性,即減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和減輕課外培訓(xùn)的壓力。而雙減家長(zhǎng)也逐漸總結(jié)出了一些心得體會(huì),這些經(jīng)驗(yàn)分享給其他家長(zhǎng),希望能給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)積極的影響。
    第二段:重視陪伴的重要性(200字)。
    雙減家長(zhǎng)的第一個(gè)心得體會(huì)是重視陪伴的重要性。他們意識(shí)到,陪伴不僅僅是陪孩子做作業(yè),更重要的是陪伴孩子一起成長(zhǎng)、一起玩樂(lè)、一起交流。與孩子建立親密的關(guān)系,了解他們的喜好和問(wèn)題,是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。因此,雙減家長(zhǎng)會(huì)盡量安排自己的時(shí)間,與孩子共度一些有意義的時(shí)光,給孩子提供情感上的支持和安全感。
    第三段:培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力(200字)。
    其次,雙減家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。他們認(rèn)為,孩子的成長(zhǎng)不能永遠(yuǎn)依賴于家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助,而應(yīng)該逐漸培養(yǎng)他們自己解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)上,雙減家長(zhǎng)通常會(huì)給孩子適量的自主決策權(quán),讓孩子自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排。他們相信,通過(guò)自主學(xué)習(xí),孩子能夠更好地理解自己的需求,提高解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)持久學(xué)習(xí)的意愿。
    第四段:引導(dǎo)多元興趣的培養(yǎng)(300字)。
    雙減家長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的多元興趣。他們認(rèn)為,僅僅注重學(xué)術(shù)成績(jī)并不能全面發(fā)展孩子的個(gè)性和潛能。因此,雙減家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子參加各種興趣班和社區(qū)活動(dòng),培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛(ài)好和技能。除了學(xué)習(xí),孩子也可以參加音樂(lè)、舞蹈、繪畫等各類培訓(xùn),甚至是戶外運(yùn)動(dòng)或旅行。這樣的培養(yǎng)方式不僅可以為孩子提供更多的選擇,還能豐富孩子的社交圈子,培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
    第五段:靈活規(guī)劃的重要性(300字)。
    最后,雙減家長(zhǎng)意識(shí)到靈活規(guī)劃的重要性。他們會(huì)理解和尊重孩子的需求,不強(qiáng)求孩子完全按照自己的意愿行事。雙減家長(zhǎng)懂得家庭教育要適度,要因時(shí)因地制宜,尊重孩子的個(gè)人差異。他們注重與孩子的溝通,共同商議學(xué)業(yè)壓力和興趣培養(yǎng)的安排。他們充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓他們積極參與規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活,這樣既能保證孩子的身心健康,又能培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感。
    總結(jié)(100字)。
    雙減家長(zhǎng)的心得體會(huì)為我們提供了一個(gè)很好的參考,他們重視陪伴、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、引導(dǎo)多元興趣和靈活規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。在現(xiàn)代社會(huì)中,家庭教育的關(guān)鍵不僅在于孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),更在于全面發(fā)展和培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和生活能力。
    雙減的家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十九
    從今年7月份雙減政策出臺(tái),到今天已逾百日,這100多天,作為一個(gè)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的媽媽,深切的感受到了雙減政策對(duì)家庭教育和孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的巨大變化。
    面對(duì)雙減,我曾經(jīng)恐慌過(guò),突然間覺(jué)得孩子像斷了線的風(fēng)箏一下,我掌握不住他的方向。后來(lái)慢慢的發(fā)現(xiàn)一切都是我以為,孩子該學(xué)的東西老師們會(huì)很負(fù)責(zé)的傳授給他們,而我們要做的就是教會(huì)孩子如何做人,再做事。
    關(guān)于教育,首先得讓孩子足夠信任父母,愿意向我們傾訴更多的東西,我跟孩子是母子,也是朋友。我不會(huì)給孩子所做的事情找任何借口,孩子在學(xué)校做了一些令你不理解的事情,不要用“是不是因?yàn)椤眴?wèn)孩子?因?yàn)槟愕摹笆遣皇且驗(yàn)椤币呀?jīng)幫孩子回答了所有問(wèn)題。你得到的也許是你在情急之下孩子的不真誠(chéng)回答。就算他不想說(shuō),可以先放下隨后問(wèn),但是你要告訴他,他的.回答必須誠(chéng)實(shí)。其次就是告訴孩子做什么事情要有主次,好多家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子愛(ài)磨蹭,其實(shí)是因?yàn)楹⒆幼鍪虑闆](méi)有主次,往往在該做這件事的時(shí)候選擇做另外一件事情,孩子如果能夠分清楚哪些是現(xiàn)在必須要做的,哪些是等等也可以做的,主次分明,那么他就會(huì)有很大的進(jìn)步。當(dāng)然這個(gè)需要我們?cè)偃磸?fù)的跟他們強(qiáng)調(diào)才能達(dá)到理想的效果。
    我從來(lái)不要求孩子一回家就必須寫作業(yè),因?yàn)槲倚r(shí)候就討厭我媽見(jiàn)我第一句話就是:“快去寫作業(yè)!”我會(huì)告訴孩子:“你認(rèn)為:這個(gè)時(shí)間點(diǎn)兒,寫作業(yè)跟看電視,哪個(gè)更重要?”他如果選擇玩也可以,但是自己必須留下足夠的寫作業(yè)時(shí)間,如果留不夠,該睡了我不會(huì)讓他再寫,不同的時(shí)間要做的事情是不一樣的,他得學(xué)會(huì)承擔(dān)他選擇的后果。如果寫作業(yè)磨蹭,那么我會(huì)告訴他,你現(xiàn)在浪費(fèi)的都是你一會(huì)要玩的時(shí)間。
    剛開始很難,我的嘴皮子都磨破了,后來(lái)他再也沒(méi)有讓我多說(shuō)什么,就自己安排自己的時(shí)間。我也從來(lái)沒(méi)有制止過(guò)他看手機(jī),看電視。只會(huì)告訴他哪些可以看,能看多久。以至于現(xiàn)在他自己定鬧鐘,或者要求看十分鐘后我提醒他。其實(shí)雙減后我們會(huì)有更多時(shí)間,不是安排孩子,而是了解孩子。相信我們?nèi)魏我粋€(gè)家長(zhǎng)都可以做的更好,而我是選擇讓孩子知道事情的輕重緩急與時(shí)間的合理安排。
    另外我也特別感謝我的孩子,他默默的陪在我身邊,從一個(gè)初生牛犢不怕虎的毛孩子變成了一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的好孩子。他真的很努力,也容忍了我身上所有的缺點(diǎn),一句“媽媽我愛(ài)你”,暖化了我這個(gè)做母親的心!因?yàn)楹⒆樱乙苍诼砷L(zhǎng),和孩子一起變得越來(lái)越優(yōu)秀。
    當(dāng)然,家庭教育的改觀和孩子的成長(zhǎng)都離不開學(xué)校老師的大力支持和指導(dǎo)幫助,良好的教育需要學(xué)校和家長(zhǎng)雙方的共同努力。學(xué)校教知識(shí),家長(zhǎng)塑品行。作為家長(zhǎng),只有全力配合和支持學(xué)校的方針政策,才能有效的教育孩子如何學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。未來(lái),讓我們共同努力,朝著更好的方向前行,加油!