寫心得體會(huì)是一個(gè)很好的方法，可以幫助我們整理和梳理自己的思緒和感悟。寫心得體會(huì)時(shí)，可以根據(jù)讀者的需求和背景進(jìn)行針對(duì)性的思考和總結(jié)，更貼近讀者的實(shí)際情況。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟發(fā)。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的心得體會(huì)，包括學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系等等。通過閱讀這些范文，不僅可以增加見識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠?qū)W習(xí)到一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。希望大家能夠從中獲益，寫出自己獨(dú)特而精彩的心得體會(huì)。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇一
家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于那些老師認(rèn)為的差生，是一件比世界末日還要可怕的事，他們巴不得老師在點(diǎn)名時(shí)一個(gè)接著一個(gè)電話或被校長(zhǎng)叫去訓(xùn)一頓，可這些都是幻想。下文是本站小編為你帶來的家長(zhǎng)會(huì)的一些。
希望對(duì)你有幫助。
開學(xué)以來，很多班級(jí)都開了家長(zhǎng)會(huì)，這周終于輪到我們班了。這次我們班開家長(zhǎng)會(huì)，并不是所有家長(zhǎng)都要來，只有十幾位。至于開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)學(xué)生干什么，有兩個(gè)選擇，可以選擇留在學(xué)校里，在操場(chǎng)上玩，也可以選擇直接回家。但張延璐、向浩然和我是必須留在學(xué)校的，因?yàn)槲覀冊(cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上還要演講。
大約四點(diǎn)四十的時(shí)候，家長(zhǎng)馬上就要開始進(jìn)學(xué)校了，我心里越來越緊張，比那些家長(zhǎng)要參加家長(zhǎng)會(huì)的同學(xué)還要緊張。我拿著。
演講稿。
走出教室，深呼吸，趴在欄桿上眺望著遠(yuǎn)方，似乎不那么緊張了。張延璐在旁邊發(fā)出怪聲，好像一點(diǎn)也不緊張，與正緊張得來回走動(dòng)的向浩然形成了鮮明的對(duì)比。
四點(diǎn)五十分，家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了學(xué)校?？粗@一張張陌生的面孔，我竟然又放松了不少——反正他們也不認(rèn)識(shí)我。我們?nèi)齻€(gè)人悠閑地討論著這些是誰誰誰的家長(zhǎng)，但認(rèn)識(shí)的很少。五點(diǎn)十幾分時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)開始了。我們?nèi)齻€(gè)人仍然站在門口背著演講稿。過了一會(huì)兒，低頭一看表，已經(jīng)五點(diǎn)二十五分了，眼看天就要黑了。我不禁著急起來，緊張感完全消失了。
我們走進(jìn)教室坐在后面，等著mr.彭演講結(jié)束。輪到我講的時(shí)候，我小跑著上了講臺(tái)，心里一直默念著上臺(tái)后將要說的第一句話。剛到講臺(tái)上，還沒來得及站好，嘴巴就開始不由自主地說話：“各位家長(zhǎng)好，我是初二二班的班長(zhǎng)……”最終，我以一句“我的演講完畢”結(jié)束了本次演講，又小跑著回到了座位上，終于松了一口氣。
這次家長(zhǎng)會(huì)，我又得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，又成長(zhǎng)了。
家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于那些老師認(rèn)為的差生，是一件比世界末日還要可怕的事，他們巴不得老師在點(diǎn)名時(shí)一個(gè)接著一個(gè)電話或被校長(zhǎng)叫去訓(xùn)一頓，可這些都是幻想。而對(duì)于我這種沒有任何把柄在老師手上的人可是一點(diǎn)也不怕家長(zhǎng)會(huì)的。可不管怕還是不怕，家長(zhǎng)會(huì)還是不緊不慢地到來了。
“現(xiàn)在是北京時(shí)間6：30分，敬愛的老媽，您即將起程，在這里，您親愛的女兒祝您一路順風(fēng)……”我正滔滔不絕地說著我的“餞行詞”?！皊top!”老媽用不太流利的英文向我抗議。她白了我一眼，清了清嗓子，說：“我走了哦，要是聽到老師批評(píng)你，看我回來不收拾你!”“yes!”
作業(yè)做完了，干嘛呢?我只好看看書來打發(fā)時(shí)間。“滴答”“轟”，門被“氣勢(shì)洶洶”地打開了，我一咕嚕從床上爬起來，又以百米沖刺的速度向門口沖去。我雙腿一并，行了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，老媽用“挑剔”的眼光把我從上到下，從前到后仔仔細(xì)細(xì)地打量了一翻，然后用嚴(yán)肅的語氣說道“你們?nèi)蠋煻紘?yán)厲地批評(píng)了你，說你學(xué)習(xí)不認(rèn)真!”我很驚訝，正當(dāng)我冥思苦想時(shí)，老媽卻“撲哧”一聲笑了，我頓時(shí)明白了，原來老媽又在唬我!而后，我又纏著老媽問：“那老師說了什么啊?老媽~”老媽可禁不起我撒嬌，樂滋滋地說：“三個(gè)老師都表揚(yáng)你了呢!”我一聽，心花怒放，高興地在房間里手舞足蹈?！皠e太得意了，老師也批評(píng)你了!”好吧!看來得收斂一點(diǎn)了!
家長(zhǎng)會(huì)啊!你讓我又愛又恨。
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初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇二
作為班主任僅僅只介紹一下班里的狀況，說一下某某成績(jī)好，某某表現(xiàn)不好是不夠的，我覺得還應(yīng)當(dāng)給點(diǎn)什么給家長(zhǎng)，或者是教育教學(xué)中的體會(huì)，或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn)，或是別人教子有方的閱歷。做了十幾年的班主任，開了許多次的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后總能聽見家長(zhǎng)們的一些感慨：“每次參與家長(zhǎng)會(huì)，班主任總是特殊強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。假如把家長(zhǎng)會(huì)開成一個(gè)閱歷溝通會(huì)，或是孩子在學(xué)校的狀況的展現(xiàn)會(huì)，那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲，有一種撥開迷霧的感覺。
所以我們班主任怎么能次次唱“獨(dú)角戲”呢?于是，每一次家長(zhǎng)會(huì)前，我總會(huì)細(xì)心的預(yù)備，我也給自己以后該怎樣開家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則：
記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，由于大家來自不同的小學(xué)，彼此不太熟識(shí)，家長(zhǎng)也一樣。所以，這一次家長(zhǎng)會(huì)，我讓全部的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席，在這之前，我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的預(yù)備：每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的“絕活”，在家長(zhǎng)們面前“露一手”。于是，就消失了這樣的一幕幕：表演小品的，拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的，彈電子琴的，唱歌的，跳舞的，講故事的，朗讀英語的等等，精彩極了，有些同學(xué)甚至預(yù)備了一些繪畫、書法、手工制作等作品，每個(gè)同學(xué)都展現(xiàn)了自己的閃光點(diǎn)，沒有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(zhǎng)們看著自己的孩子，個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，快樂得合不籠嘴。
在將近一小時(shí)的才藝展現(xiàn)后，學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)治理的形式：“四人小組”互助形式——我把班級(jí)分成了9個(gè)小組，每小組6人，班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位，每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名，各負(fù)其責(zé)。然后我盛大推出我的九名小組長(zhǎng)，開頭了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的溝通活動(dòng)，目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的狀況，往往這時(shí)候，家長(zhǎng)的收獲比擬大，以往在教師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn)，更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話，說是常常要打電話了解了解小孩以后的狀況。
學(xué)生剛上初二的'那段時(shí)間，漸漸暴露出了一些問題，那就是：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量很弱，普遍都是只滿意于完成教師布置的作業(yè)，然后就無所事事，不是看電視，就是玩電腦。我想，這應(yīng)當(dāng)是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。隨著課程的增多，這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了，要想有好的成績(jī)，肯定要有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)劃，假如一味的只依靠教師，是不能脫穎而出的，特殊對(duì)于比擬拔尖的學(xué)生來說更是如此。自己的一些學(xué)習(xí)規(guī)劃，以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過這個(gè)活動(dòng)，也對(duì)那些平常對(duì)孩子漠不關(guān)懷的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用。
在上次的家長(zhǎng)會(huì)上，我一改以前由學(xué)生參加的模式，全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成，真正做到由家長(zhǎng)做主。
在家長(zhǎng)會(huì)前，我細(xì)心選擇了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講，一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng)，一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)，還有一位是特別聰慧卻考試成績(jī)不抱負(fù)的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng)，還有…….讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問題做好發(fā)言預(yù)備，家長(zhǎng)特別積極與協(xié)作。在這里特殊提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見解：
一)敬重孩子，與孩子做知心朋友。
1.許諾孩子的事要兌現(xiàn)。
2.敬重孩子的同學(xué)與朋友。
3.每天與孩子溝通溝通，以便準(zhǔn)時(shí)把握孩子的思想動(dòng)態(tài)。
二)學(xué)習(xí)上要有原則，對(duì)孩子不能心情化治理。
1.孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則，以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2.在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則，不能任憑對(duì)待。
3.學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小，不要眉毛胡子一把抓，身教重于言教。
4.任何一次考前要盡量讓孩子放松，不要給太大壓力，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平常。
三)確對(duì)待孩子的課外消遣和愛好。
1.正確引導(dǎo)孩子看電視，與孩子一起看新聞，爭(zhēng)論新聞，看其它有益的節(jié)目，如：盼望英語等。
2.介紹有益的課外讀物，并與孩子一起品讀，哪怕是自己看過多遍。
3.全力支持孩子的愛好。
四)一顆尋常的心來對(duì)待自己的孩子。
1.永久不要對(duì)孩子絕望，好孩子是夸出來的。
2.正確對(duì)待孩子的天分，不要過度攀比。
3.對(duì)孩子進(jìn)展愛心教育。
一番話下來，其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，個(gè)個(gè)都在做筆記，個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。
教育好下一代是一項(xiàng)極其簡(jiǎn)單而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭嚴(yán)密協(xié)作、通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求全都，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任，更是肩負(fù)重任。家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的，關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的狀況，因班而異吧。以上所說僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已，并不很成熟，以后的路還長(zhǎng)，我盼望自己能日漸進(jìn)步。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇三
通過初二家長(zhǎng)會(huì)，把家長(zhǎng)會(huì)開成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì)，那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲，有一種撥開迷霧的感覺，在此分享。
12月6日，兒子學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)，自兒子上小學(xué)以來，這是第二次家長(zhǎng)會(huì)了，上一次是孩子?jì)寢屓サ?，她是教育工作者，幾年來一直從事小學(xué)語文的教學(xué)教研工作，平時(shí)也以專家自詡，談起孩子教育來也頭頭是道，但開完會(huì)回家，傳達(dá)起會(huì)議精神來感觸也非常深，非常多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開家長(zhǎng)會(huì)一定要讓我參加，接受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。應(yīng)該說，參加了這次的家長(zhǎng)會(huì)，確實(shí)收獲很大，要談體會(huì)的話，我覺得最主要有以下幾個(gè)方面：
一是對(duì)孩子學(xué)校教育的信心更大了。家長(zhǎng)會(huì)一開始，王清群校長(zhǎng)的講話就給人以深深地觸動(dòng)，王校長(zhǎng)是名校長(zhǎng)、實(shí)干家，對(duì)他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。王校長(zhǎng)的到來，相信三小會(huì)又一次踏入高速發(fā)展的快車道。孩子上一年級(jí)的時(shí)候，年齡還比較小，對(duì)于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個(gè)家長(zhǎng)自己也猶豫不決，最后是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來，孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長(zhǎng)與進(jìn)步歷歷在目，一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和-諧的校風(fēng)和老師認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心更大了。
二是在教育孩子的思想認(rèn)識(shí)上得到了提高。應(yīng)該說，孩子的成長(zhǎng)，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對(duì)父母來說，孩子的教育是一件非常復(fù)雜和長(zhǎng)期艱巨的工作，甚至可以說是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子教育的好，那我們當(dāng)父母的就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子，從出生到現(xiàn)在，一直沒讓爸爸、媽媽太費(fèi)過心，上幼兒園前連感冒都沒有幾次，不知道打針是干什么，上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比較快，對(duì)學(xué)校充滿好奇心和興趣，對(duì)老師和同學(xué)也是津津樂道。對(duì)于孩子的日常教育，結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍，注意正面引導(dǎo)孩子的言行，從小著手培養(yǎng)孩子自立能力和動(dòng)手興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該說這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有一定體現(xiàn)。但聽了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹，我覺得在很多方面還需要更加注意。首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親，可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子?jì)寢?，雖然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通，用平等的態(tài)度和孩子相處，但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對(duì)我說。其次，在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。孩子讀書寫字的姿勢(shì)不端正、寫字的筆順不對(duì)等小毛病，雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)行糾正，但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上，因?yàn)樽约河型硭牧?xí)慣，有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上，孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶，自己也常常不能嚴(yán)格要求。
三是在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)了。每逢開家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)情況。本次家長(zhǎng)會(huì)老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，楊宸在聽課認(rèn)真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名，作為家長(zhǎng)，我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的，非常幸運(yùn)，張老師和井老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生喜愛。在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，讓他擔(dān)任小組長(zhǎng)、課代表等職務(wù)，非常大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感，這對(duì)他一生的成長(zhǎng)進(jìn)步都打下了一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般孩子要小一些，我們兩個(gè)人的想法是剛開始在成績(jī)上不做過高的要求，以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙，對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)督促?zèng)]有跟上，到期中考試時(shí)我才發(fā)現(xiàn)問題，孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，基礎(chǔ)的讀寫計(jì)算能力還有不足，下一步，我們會(huì)更好的幫助孩子掌握好課本知識(shí)，增加讀寫計(jì)算訓(xùn)練。同時(shí)，多與老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)情況。
孩子是祖國(guó)的未來，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，孩子能夠健康快樂、獨(dú)立自強(qiáng)、茁壯成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長(zhǎng)變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助和良好的影響。
環(huán)境布置的好壞，我們不說象征著班級(jí)文明程度的高低;也不說班級(jí)文化的優(yōu)劣;單說全體家長(zhǎng)一學(xué)期只來一次參加會(huì)議就夠我們受的了。班級(jí)一切的一切，他們都看在眼里，記在心里，只要一出校門，好的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校不錯(cuò)……差的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校怎么不好……備課的最后一步，要擬定一個(gè)簡(jiǎn)易的會(huì)議流程。這樣可以避免家長(zhǎng)會(huì)的隨意性和盲目性。
家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的好形式，是全面了解學(xué)生情況的好方法，是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與加強(qiáng)班集體建設(shè)的好途徑。我從自身的教育實(shí)踐中深深地領(lǐng)悟到，每一次家長(zhǎng)會(huì)猶如相親那樣重要，所以，我們班主任必須備好這一節(jié)“課”。根據(jù)我們學(xué)校的情況，家長(zhǎng)會(huì)一般是在每學(xué)期的期中考后進(jìn)行，那么你備課的第一步，就是確定主題(開家長(zhǎng)會(huì)的目的)，也就是引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育子女，解決學(xué)生思想上存在的實(shí)際問題，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;備課的第二步，是我們班主任與學(xué)生半學(xué)期以來相識(shí)、相處的精彩回放，只要我們所描述的情節(jié)符合實(shí)際，家長(zhǎng)就會(huì)信服你;備課的第三步，會(huì)前要掌握大量的第一手資料。以便在家長(zhǎng)會(huì)上有目的地與家長(zhǎng)交流情況：可向班干部了解有關(guān)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可找有關(guān)學(xué)生談心，尋求打開學(xué)生心靈的鑰匙，可向任課教師了解有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可向生活老師了解學(xué)生的生活習(xí)慣和自理情況。第四步，家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)境布置也很重要。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，并且堅(jiān)信在育英這個(gè)藏龍臥虎的大家庭里、班主任以后的家長(zhǎng)會(huì)不但開得好，而且接手新班后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開得更好。
課備好了，水到渠成。為了家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)定的目的，我們班主任還須注意兩點(diǎn)：一是注意語言藝術(shù)。也就是說話要有分寸，不要信口開河;態(tài)度要平易近人，不要盛氣凌人;語調(diào)要平和親切，不要趾高氣揚(yáng);舉止要文明大方，不要目空一切;千萬不要把對(duì)個(gè)別學(xué)生的成見轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)身上，那樣會(huì)引起家長(zhǎng)的反感。二是真誠(chéng)地向家長(zhǎng)承諾。表示自己愿意盡心盡力地做好工作。為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切地表明要家長(zhǎng)與自己密切合作，共同教育好這些孩子。這樣家長(zhǎng)就會(huì)放心地把孩子交給老師。
做了十幾年的班主任，開了很多次的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后總能聽見家長(zhǎng)們的一些感嘆：“每次參加家長(zhǎng)會(huì)，班主任總是特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。面對(duì)那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說一下某某成績(jī)好，某某表現(xiàn)不好是不夠的，我覺得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng)，或者是教育教學(xué)中的體會(huì)，或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn)，或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì)，那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲，有一種撥開迷霧的感覺。
所以我們班主任怎么能次次唱“獨(dú)角戲”呢?于是，每一次家長(zhǎng)會(huì)前，我總會(huì)精心的準(zhǔn)備，我也給自己以后該怎樣開家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則：
有了這個(gè)尺度，我對(duì)自己開家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和主題就很明確了。下面就近兩年來的家長(zhǎng)會(huì)談?wù)勑牡谩?BR> 一、充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們自己展示自己，讓家長(zhǎng)用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和短處。
記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，由于大家來自不同的小學(xué)，彼此不太熟悉，家長(zhǎng)也一樣。所以，這一次家長(zhǎng)會(huì)，我讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席，在這之前，我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的“絕活”，在家長(zhǎng)們面前“露一手”。于是，就出現(xiàn)了這樣的一幕幕：表演小品的，拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的，彈電子琴的，唱歌的，跳舞的，講故事的，朗誦英語的等等，精彩極了，有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫、書法、手工制作等作品，每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn)，沒有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(zhǎng)們看著自己的孩子，個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，高興得合不籠嘴。
在將近一小時(shí)的才藝展示后，學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)管理的形式：“四人小組”互助形式——我把班級(jí)分成了9個(gè)小組，每小組6人，班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位，每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名，各負(fù)其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長(zhǎng)，開始了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況，往往這時(shí)候，家長(zhǎng)的收獲比較大，以往在老師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn)，更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話，說是經(jīng)常要打電話了解了解小孩以后的情況。
二、找出學(xué)生的不足，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的辦法。
學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間，逐漸暴露出了一些問題，那就是：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱，普遍都是只滿足于完成老師布置的作業(yè)，然后就無所事事，不是看電視，就是玩電腦。我想，這應(yīng)該是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。隨著課程的增多，這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了，要想有好的成績(jī)，一定要有自己的學(xué)習(xí)方法和。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
如果一味的只依靠老師是不能脫穎而出的特別對(duì)于比較拔尖的學(xué)生來說更是如此。自己的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過這個(gè)活動(dòng)也對(duì)那些平時(shí)對(duì)孩子漠不關(guān)心的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用。
三、在家長(zhǎng)中立榜樣，這往往能起到更直接的作用。
在上次的家長(zhǎng)會(huì)上，我一改以前由學(xué)生參與的模式，全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成，真正做到由家長(zhǎng)做主。
在家長(zhǎng)會(huì)前，我精心挑選了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講，一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng)，一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)，還有一位是非常聰明卻考試成績(jī)不理想的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng)，還有…….讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問題做好發(fā)言準(zhǔn)備，家長(zhǎng)非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見解：
一)尊重孩子，與孩子做知心朋友。
1.許諾孩子的事要兌現(xiàn)。
2.尊重孩子的同學(xué)與朋友。
3.每天與孩子交流溝通，以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。
二)學(xué)習(xí)上要有原則，對(duì)孩子不能情緒化管理。
1.孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則，以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2.在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則，不能隨便對(duì)待。
3.學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小，不要眉毛胡子一把抓，身教重于言教。
4.任何一次考前要盡量讓孩子放松，不要給太大壓力，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平時(shí)。
三)確對(duì)待孩子的課外娛樂和愛好。
1.正確引導(dǎo)孩子看電視，與孩子一起看新聞，討論新聞，看其它有益的節(jié)目，如：希望英語等。
2.介紹有益的課外讀物，并與孩子一起品讀，哪怕是自己看過多遍。
3.全力支持孩子的愛好。
四)一顆平常的心來看待自己的孩子。
1.永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望，好孩子是夸出來的。
2.正確對(duì)待孩子的天分，不要過度攀比。
3.對(duì)孩子進(jìn)行愛心教育。
一番話下來，其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，個(gè)個(gè)都在做筆記，個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。
教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任，更是肩負(fù)重任。家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的，關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況，因班而異吧。以上所說僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已，并不很成熟，以后的路還長(zhǎng)，我希望自己能日漸進(jìn)步。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇四
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，它不僅可以讓學(xué)校了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議，而且也為家長(zhǎng)提供了一個(gè)了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活情況的機(jī)會(huì)。作為初二的一名學(xué)生，我有幸參加了今年的家長(zhǎng)會(huì)，也有一些關(guān)于如何參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)注學(xué)校預(yù)告。
在家長(zhǎng)會(huì)前幾天，學(xué)校通常會(huì)發(fā)一份關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的預(yù)告。這份預(yù)告包括了家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)以及主要議程。閱讀這份預(yù)告對(duì)于參加家長(zhǎng)會(huì)來說是非常有幫助的。它幫助你了解家長(zhǎng)會(huì)的主要議程，也有助于給你一些足夠的時(shí)間準(zhǔn)備相關(guān)的問題和建議。
第二段：適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法。
在家長(zhǎng)會(huì)上，我們都可以有自己的發(fā)言機(jī)會(huì)。正因?yàn)槿绱?，我們可以在合適的時(shí)候表達(dá)自己的看法。作為學(xué)生，我們可以就我們自己學(xué)習(xí)和生活上的問題向老師提問。這有助于老師了解我們的想法，讓他們更好地關(guān)注我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三段：聆聽其他家長(zhǎng)和老師的看法。
在家長(zhǎng)會(huì)期間，與之前相比我覺得我更加認(rèn)真地聆聽了老師的發(fā)言以及其他家長(zhǎng)的看法。在與家長(zhǎng)與老師談話的時(shí)候，我不僅積極地參與到討論中去，而且也認(rèn)真地傾聽其他人的看法。聽聽家長(zhǎng)和老師的建議或許對(duì)我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)會(huì)有幫助。
第四段：理性的分析和評(píng)價(jià)。
在家長(zhǎng)會(huì)上，許多家長(zhǎng)都會(huì)提出一些建議。然而并不是每一個(gè)建議都是合適的，也不是每一個(gè)看法都是對(duì)的。我們應(yīng)該堅(jiān)持理性地看待家長(zhǎng)和老師的言論，并對(duì)不同看法進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。這樣能有效地避免盲從現(xiàn)象，增加自身的分析能力。
家長(zhǎng)會(huì)的參與并不代表無時(shí)無刻地能得到自己想要的結(jié)果。更重要的是它是一種積極的態(tài)度和一種參與感。家長(zhǎng)會(huì)提供了一個(gè)全方位的交流途徑，在這里家長(zhǎng)和老師齊聚一堂，縱談教育。這不僅有助于家長(zhǎng)把握孩子的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)軌跡，更為重要的是深化了學(xué)校、家庭和社會(huì)之間的交流溝通，為更有效的教育教學(xué)建立了基礎(chǔ)。
總之，參加家長(zhǎng)會(huì)是我們認(rèn)真對(duì)待教育的一種體現(xiàn)。在家長(zhǎng)會(huì)上，不僅能夠獲得更多的知識(shí)和了解校方的處理方式，而且還能夠積極地參與到家庭教育之中。正如我的心得所言，在家長(zhǎng)會(huì)中聆聽、發(fā)言、提出問題，這樣身為一名優(yōu)秀的初二學(xué)生，才能更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，并解決這些問題。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇五
期中考完后，初二年級(jí)立即召開了家長(zhǎng)會(huì)。我們班的家長(zhǎng)會(huì)在本班進(jìn)展。在這次會(huì)議上，教師和家長(zhǎng)近距離地接觸，懷著一顆對(duì)學(xué)生關(guān)切的心，深入地溝通思想，交換意見。
下午3點(diǎn)左右，家長(zhǎng)們陸間續(xù)續(xù)地到來了。學(xué)生們都很貼心地把自己的父母引領(lǐng)到自己的座位上。班主任潘教師細(xì)致地分發(fā)了《致家長(zhǎng)們的一封信》和《家長(zhǎng)信息登記表》，并仔細(xì)地做好家長(zhǎng)到會(huì)登記工作。會(huì)議開頭了，潘教師首先熱忱洋溢地致歡送詞，講解學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的.，并介紹科任教師。接著，圍繞以下幾個(gè)方面，教師和家進(jìn)步行深入的溝通。
第一、介紹班級(jí)狀況。七班雖然是一個(gè)住宿慢班，但是是慢班中算是最好的一個(gè)班級(jí)，他們大多數(shù)成績(jī)中上，品德良好。在家中是珍寶，在他們身上，寄予了家長(zhǎng)和學(xué)校的殷切盼望。因此，教師深感責(zé)任重大，工作中不敢有一絲的松懈。
其次、家庭教育問題。家庭教育對(duì)孩子的影響很大。家庭環(huán)境和教育不同，學(xué)生的共性修養(yǎng)、道德品德，學(xué)習(xí)態(tài)度，性格情感也不同。班主任建議各位家長(zhǎng)不要任憑粗暴對(duì)待孩子，或者放任不管，又或者溺愛放縱，盼望每位家長(zhǎng)能夠做一個(gè)民主型的家長(zhǎng)，讓孩子有一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三、班級(jí)學(xué)生存在的問題。許多學(xué)生上課留意力差，課堂上喜愛做與學(xué)習(xí)無關(guān)的小動(dòng)作;這次期中試局部學(xué)生成績(jī)下降的一些緣由;還有怎么解決學(xué)生偏科這種現(xiàn)象。教師們針對(duì)這些問題一一做了解答。
最終，家長(zhǎng)和教師個(gè)別細(xì)致地溝通。特殊是班上問題特殊嚴(yán)峻的學(xué)生。教師把他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想狀況等方面和家進(jìn)步行了認(rèn)真的溝通。許多家長(zhǎng)主動(dòng)詢問自己孩子在校的狀況，氣氛很熱鬧。
經(jīng)過此次家長(zhǎng)會(huì)，我受益匪淺。我懂得，孩子的安康成長(zhǎng)背后需要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)三位一體賜予關(guān)愛。這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲是使我懂得了溝通的重要和得到了膽識(shí)的熬煉。
我們班學(xué)生離家遠(yuǎn)，家長(zhǎng)和教師見面的時(shí)機(jī)很少。這次家長(zhǎng)會(huì)架起了一座溝通的橋梁，使教師和家長(zhǎng)零距離接觸，面對(duì)面溝通。面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，教師和家長(zhǎng)將雙手握在一起，加強(qiáng)了了解，增進(jìn)了情感。同時(shí)也讓我鍛煉了士氣和膽識(shí)。由于不同的家長(zhǎng)，素養(yǎng)也不一樣。跟他們溝通需要肯定的膽識(shí)和士氣。此外，也要作好充分的預(yù)備，這樣才能在家長(zhǎng)面前侃侃而談，隨機(jī)應(yīng)變。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇六
環(huán)境布置的好壞，我們不說象征著班級(jí)文明程度的高低;也不說班級(jí)文化的優(yōu)劣;單說全體家長(zhǎng)一學(xué)期只來一次參加會(huì)議就夠我們受的了。班級(jí)一切的一切，他們都看在眼里，記在心里，只要一出校門，好的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校不錯(cuò)，差的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校怎么不好，備課的最后一步，要擬定一個(gè)簡(jiǎn)易的會(huì)議流程。這樣可以避免家長(zhǎng)會(huì)的隨意性和盲目性。
家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的好形式，是全面了解學(xué)生情況的好方法，是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與加強(qiáng)班集體建設(shè)的好途徑。我從自身的教育實(shí)踐中深深地領(lǐng)悟到，每一次家長(zhǎng)會(huì)猶如相親那樣重要，所以，我們班主任必須備好這一節(jié)“課”。根據(jù)我們學(xué)校的情況，家長(zhǎng)會(huì)一般是在每學(xué)期的期中考后進(jìn)行，那么你備課的第一步，就是確定主題，也就是引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育子女，解決學(xué)生思想上存在的實(shí)際問題，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;備課的第二步，是我們班主任與學(xué)生半學(xué)期以來相識(shí)、相處的精彩回放，只要我們所描述的情節(jié)符合實(shí)際，家長(zhǎng)就會(huì)信服你;備課的第三步，會(huì)前要掌握大量的第一手資料。以便在家長(zhǎng)會(huì)上有目的地與家長(zhǎng)交流情況：可向班干部了解有關(guān)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可找有關(guān)學(xué)生談心，尋求打開學(xué)生心靈的鑰匙，可向任課教師了解有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可向生活老師了解學(xué)生的生活習(xí)慣和自理情況。第四步，家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)境布置也很重要。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，并且堅(jiān)信在育英這個(gè)藏龍臥虎的大家庭里、班主任以后的家長(zhǎng)會(huì)不但開得好，而且接手新班后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開得更好。
課備好了，水到渠成。為了家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)定的目的，我們班主任還須注意兩點(diǎn)：
一是注意語言藝術(shù)。也就是說話要有分寸，不要信口開河;態(tài)度要平易近人，不要盛氣凌人;語調(diào)要平和親切，不要趾高氣揚(yáng);舉止要文明大方，不要目空一切;千萬不要把對(duì)個(gè)別學(xué)生的成見轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)身上，那樣會(huì)引起家長(zhǎng)的反感。
二是真誠(chéng)地向家長(zhǎng)承諾。表示自己愿意盡心盡力地做好工作。為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切地表明要家長(zhǎng)與自己密切合作，共同教育好這些孩子。這樣家長(zhǎng)就會(huì)放心地把孩子交給老師。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇七
12月6日，兒子學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)，自兒子上小學(xué)以來，這是第二次家長(zhǎng)會(huì)了，上一次是孩子?jì)寢屓サ?，她是教育工作者，幾年來一直從事小學(xué)語文的教學(xué)教研工作，平時(shí)也以專家自詡，談起孩子教育來也頭頭是道，但開完會(huì)回家，傳達(dá)起會(huì)議精神來感觸也非常深，非常多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開家長(zhǎng)會(huì)一定要讓我參加，接受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。應(yīng)該說，參加了這次的家長(zhǎng)會(huì)，確實(shí)收獲很大，要談體會(huì)的話，我覺得最主要有以下幾個(gè)方面：
一是對(duì)孩子學(xué)校教育的信心更大了。家長(zhǎng)會(huì)一開始，王清群校長(zhǎng)的講話就給人以深深地觸動(dòng)，王校長(zhǎng)是名校長(zhǎng)、實(shí)干家，對(duì)他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。王校長(zhǎng)的到來，相信三小會(huì)又一次踏入高速發(fā)展的快車道。孩子上一年級(jí)的時(shí)候，年齡還比較小，對(duì)于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個(gè)家長(zhǎng)自己也猶豫不決，最后是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來，孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長(zhǎng)與進(jìn)步歷歷在目，一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和-諧的校風(fēng)和老師認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心更大了。
二是在教育孩子的思想認(rèn)識(shí)上得到了提高。應(yīng)該說，孩子的成長(zhǎng)，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對(duì)父母來說，孩子的教育是一件非常復(fù)雜和長(zhǎng)期艱巨的工作，甚至可以說是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子教育的好，那我們當(dāng)父母的就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子，從出生到現(xiàn)在，一直沒讓爸爸、媽媽太費(fèi)過心，上幼兒園前連感冒都沒有幾次，不知道打針是干什么，上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比較快，對(duì)學(xué)校充滿好奇心和興趣，對(duì)老師和同學(xué)也是津津樂道。對(duì)于孩子的日常教育，結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍，注意正面引導(dǎo)孩子的言行，從小著手培養(yǎng)孩子自立能力和動(dòng)手興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該說這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有一定體現(xiàn)。但聽了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹，我覺得在很多方面還需要更加注意。首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親，可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子?jì)寢?，雖然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通，用平等的態(tài)度和孩子相處，但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對(duì)我說。其次，在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。孩子讀書寫字的姿勢(shì)不端正、寫字的筆順不對(duì)等小毛病，雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)行糾正，但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上，因?yàn)樽约河型硭牧?xí)慣，有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上，孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶，自己也常常不能嚴(yán)格要求。
三是在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)了。每逢開家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)情況。本次家長(zhǎng)會(huì)老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，楊宸在聽課認(rèn)真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名，作為家長(zhǎng)，我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的，非常幸運(yùn)，張老師和井老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生喜愛。在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，讓他擔(dān)任小組長(zhǎng)、課代表等職務(wù)，非常大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感，這對(duì)他一生的成長(zhǎng)進(jìn)步都打下了一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般孩子要小一些，我們兩個(gè)人的想法是剛開始在成績(jī)上不做過高的要求，以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙，對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)督促?zèng)]有跟上，到期中考試時(shí)我才發(fā)現(xiàn)問題，孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，基礎(chǔ)的讀寫計(jì)算能力還有不足，下一步，我們會(huì)更好的幫助孩子掌握好課本知識(shí)，增加讀寫計(jì)算訓(xùn)練。同時(shí)，多與老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)情況。
孩子是祖國(guó)的未來，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，孩子能夠健康快樂、獨(dú)立自強(qiáng)、茁壯成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長(zhǎng)變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助和良好的影響。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇八
12月6日，兒子學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)，自兒子上小學(xué)以來，這是其次次家長(zhǎng)會(huì)了，上一次是孩子?jì)寢屓サ?，她是教育工，幾年來始終從事小學(xué)語文的教學(xué)教研工作，平常也以專家自詡，談起孩子教育來也頭頭是道，但開完會(huì)回家，傳達(dá)起會(huì)議精神來感受也特別深，特別多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開家長(zhǎng)會(huì)肯定要讓我參與，承受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。應(yīng)當(dāng)說，參與了這次的家長(zhǎng)會(huì)，的確收獲很大，要談體會(huì)的話，我覺得最主要有以下幾個(gè)方面：
一是對(duì)孩子學(xué)校教育的信念更大了。家長(zhǎng)會(huì)一開頭，王清群校長(zhǎng)的講話就給人以深深地觸動(dòng)，王校長(zhǎng)是名校長(zhǎng)、實(shí)干家，對(duì)他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。王校長(zhǎng)的到來，信任三小會(huì)又一次踏入高速進(jìn)展的快車道。孩子上一年級(jí)的時(shí)候，年齡還比擬小，對(duì)于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個(gè)家長(zhǎng)自己也遲疑不決，最終是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來，孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長(zhǎng)與進(jìn)步歷歷在目，一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧的校風(fēng)和教師仔細(xì)、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信念更大了。
二是在教育孩子的思想熟悉上得到了提高。應(yīng)當(dāng)說，孩子的成長(zhǎng)，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對(duì)父母來說，孩子的教育是一件特別簡(jiǎn)單和長(zhǎng)期艱難的工作，甚至可以說是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生勝利與否最重要的推斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子教育的好，那我們當(dāng)父母的就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比擬安康、懂事的孩子，從誕生到現(xiàn)在，始終沒讓爸爸、媽媽太費(fèi)過心，上幼兒園前連感冒都沒有幾次，不知道打針是干什么，上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比擬快，對(duì)學(xué)校布滿奇怪心和興趣，對(duì)教師和同學(xué)也是津津樂道。對(duì)于孩子的日常教育，結(jié)合自身的經(jīng)受和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子制造一個(gè)寬松的家庭氣氛，留意正面引導(dǎo)孩子的言行，從小著手培育孩子獨(dú)立力量和動(dòng)手興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)當(dāng)說這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有肯定表達(dá)。但聽了張教師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(zhǎng)閱歷介紹，我覺得在許多方面還需要更加留意。首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親，可能自然的在和孩子的相處溝通上不如孩子?jì)寢專m然平常盡量留意多和孩子溝通，用公平的態(tài)度和孩子相處，但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告知媽媽卻很少對(duì)我說。其次，在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培育上做的還不夠。孩子讀書寫字的`姿態(tài)不端正、寫字的筆順不對(duì)等小毛病，雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)展訂正，但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上，由于自己有晚睡的習(xí)慣，有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。在培育孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上，孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶，自己也經(jīng)常不能嚴(yán)格要求。
三是在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)了。每逢開家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)懷的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)狀況。本次家長(zhǎng)會(huì)教師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)狀況分為聽課仔細(xì)、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)展評(píng)價(jià)，楊宸在聽課仔細(xì)、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上出名，作為家長(zhǎng)，我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書期間，教師的作用是相當(dāng)大的，特別幸運(yùn)，張教師和井教師是特別負(fù)責(zé)的好教師，教學(xué)閱歷豐富，很受學(xué)生寵愛。在楊宸在校期間特別關(guān)懷他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)狀況，讓他擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)、課代表等職務(wù)，特別大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感，這對(duì)他一生的成進(jìn)步步都打下了一個(gè)好的基礎(chǔ)楊宸讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般孩子要小一些，我們兩個(gè)人的想法是剛開頭在成績(jī)上不做過高的要求，以培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙，對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)催促?zèng)]有跟上，到期中考試時(shí)我才發(fā)覺問題，孩子的根底學(xué)問把握不夠堅(jiān)固，根底的讀寫計(jì)算力量還有缺乏，下一步，我們會(huì)更好的幫忙孩子把握好課本學(xué)問，增加讀寫計(jì)算訓(xùn)練。同時(shí)，多與教師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)狀況。
孩子是祖國(guó)的將來，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，孩子能夠安康歡樂、獨(dú)立自強(qiáng)、健壯成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要從微小處關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)變化，用正確的方法去幫忙和教育孩子，使之朝著安康向上的方向成長(zhǎng)。在此誠(chéng)心感謝教師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫忙和良好的影響。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇九
我想凡事盡力了，就肯定有收獲，并且堅(jiān)信在育英這個(gè)藏龍臥虎的大家庭里、班主任以后的家長(zhǎng)會(huì)不但開得好，而且接手新班后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開得更好。
環(huán)境布置的好壞，我們不說象征著班級(jí)文明程度的凹凸;也不說班級(jí)文化的優(yōu)劣;單說全體家長(zhǎng)一學(xué)期只來一次參與會(huì)議就夠我們受的了。班級(jí)一切的.一切，他們都看在眼里，記在心里，只要一出校門，好的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校不錯(cuò)……差的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校怎么不好……備課的最終一步，要擬定一個(gè)簡(jiǎn)易的會(huì)議流程。這樣可以避開家長(zhǎng)會(huì)的隨便性和盲目性。
課備好了，水到渠成。為了家長(zhǎng)會(huì)到達(dá)預(yù)定的目的，我們班主任還須留意兩點(diǎn)：一是留意語言藝術(shù)。也就是說話要有分寸，不要信口開河;態(tài)度要平易近人，不要盛氣凌人;語調(diào)要平和親切，不要趾高氣揚(yáng);舉止要文明大方，不要目空一切;千萬不要把對(duì)個(gè)別學(xué)生的成見轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)身上，那樣會(huì)引起家長(zhǎng)的反感。二是真誠(chéng)地向家長(zhǎng)承諾。表示自己情愿盡心盡力地做好工作。為每個(gè)孩子效勞，懇切地說明要家長(zhǎng)與自己親密合作，共同教育好這些孩子。這樣家長(zhǎng)就會(huì)放心地把孩子交給教師。
家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的好形式，是全面了解學(xué)生狀況的好方法，是促進(jìn)學(xué)生共性進(jìn)展與加強(qiáng)班集體建立的好途徑。我從自身的教育實(shí)踐中深深地領(lǐng)悟到，每一次家長(zhǎng)會(huì)如同相親那樣重要，所以，我們班主任必需備好這一節(jié)“課”。依據(jù)我們學(xué)校的狀況，家長(zhǎng)會(huì)一般是在每學(xué)期的期中考后進(jìn)展，那么你備課的第一步，就是確定主題(開家長(zhǎng)會(huì)的目的)，也就是引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育子女，解決學(xué)生思想上存在的實(shí)際問題，幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展;備課的其次步，是我們班主任與學(xué)生半學(xué)期以來相識(shí)、相處的精彩回放，只要我們所描述的情節(jié)符合實(shí)際，家長(zhǎng)就會(huì)信服你;備課的第三步，會(huì)前要把握大量的第一手資料。以便在家長(zhǎng)會(huì)上有目的地與家長(zhǎng)溝通狀況：可向班干部了解有關(guān)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可找有關(guān)學(xué)生談心，尋求翻開學(xué)生心靈的鑰匙，可向任課教師了解有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，可向生活教師了解學(xué)生的生活習(xí)慣和自理狀況。第四步，家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)境布置也很重要。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十
作為一個(gè)初二的班主任，開家長(zhǎng)會(huì)是一項(xiàng)必修任務(wù)。在過去的幾個(gè)月里，我經(jīng)歷了一些成功和失敗，總結(jié)起來，有一些心得和體會(huì)值得分享。
第二段：準(zhǔn)備工作。
首先，準(zhǔn)備工作尤為重要。我們班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)分為兩次舉行，為了讓每一次都更加順利，我在會(huì)前做了充分的準(zhǔn)備。我準(zhǔn)備了會(huì)議材料，歸檔了每一位同學(xué)的成績(jī)和表現(xiàn)，做好了日程安排和會(huì)議宣傳。這讓家長(zhǎng)們感到很受尊重，也讓會(huì)議議程更加清晰。
第三段：溝通。
其次，溝通也是一項(xiàng)不可忽視的工作。在家長(zhǎng)會(huì)過程中，我深刻意識(shí)到了與家長(zhǎng)的溝通的重要性。我特別關(guān)注每一個(gè)家長(zhǎng)的反應(yīng)和反饋，并對(duì)每一個(gè)問題進(jìn)行了解答。關(guān)注家長(zhǎng)的意見和建議，不僅可以強(qiáng)化學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系，還有助于更好地推進(jìn)班級(jí)教學(xué)計(jì)劃。
第四段：發(fā)現(xiàn)問題。
家長(zhǎng)會(huì)不僅是向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的表現(xiàn)和成績(jī)，也是發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會(huì)。我在這次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生存在的問題，包括學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、個(gè)人習(xí)慣問題等。針對(duì)這些問題，我向家長(zhǎng)提供了具體的解決方案，加強(qiáng)了和家長(zhǎng)之間的合作。
第五段：總結(jié)。
開家長(zhǎng)會(huì)，一個(gè)教師的目標(biāo)是讓每位學(xué)生都能夠取得最好的成績(jī)，讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子的成長(zhǎng)有更全面的了解。通過準(zhǔn)備工作，溝通，發(fā)現(xiàn)問題，我們可以在家長(zhǎng)和學(xué)生之間建立信任和感情，進(jìn)而完善教學(xué)計(jì)劃和提高學(xué)生的表現(xiàn)和成績(jī)。
總之，雖然開家長(zhǎng)會(huì)的過程中存在許多困難，但是，我們不能放棄，必須努力并善于溝通、合作，從而達(dá)到更好的效果，讓每一位學(xué)生都能夠成為更優(yōu)秀的人。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十一
我想凡事盡力了，就一定有收獲，并且堅(jiān)信在育英這個(gè)藏龍臥虎的大家庭里、班主任以后的家長(zhǎng)會(huì)不但開得好，而且接手新班后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開得更好。
環(huán)境布置的好壞，我們不說象征著班級(jí)文明程度的高低;也不說班級(jí)文化的優(yōu)劣;單說全體家長(zhǎng)一學(xué)期只來一次參加會(huì)議就夠我們受的了。班級(jí)一切的一切，他們都看在眼里，記在心里，只要一出校門，好的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校不錯(cuò)……差的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校怎么不好……備課的最后一步，要擬定一個(gè)簡(jiǎn)易的會(huì)議流程。這樣可以避免家長(zhǎng)會(huì)的隨意性和盲目性。
課備好了，水到渠成。為了家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)定的目的，我們班主任還須注意兩點(diǎn)：一是注意語言藝術(shù)。也就是說話要有分寸，不要信口開河;態(tài)度要平易近人，不要盛氣凌人;語調(diào)要平和親切，不要趾高氣揚(yáng);舉止要文明大方，不要目空一切;千萬不要把對(duì)個(gè)別學(xué)生的成見轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)身上，那樣會(huì)引起家長(zhǎng)的反感。二是真誠(chéng)地向家長(zhǎng)承諾。表示自己愿意盡心盡力地做好工作。為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切地表明要家長(zhǎng)與自己密切合作，共同教育好這些孩子。這樣家長(zhǎng)就會(huì)放心地把孩子交給老師。
家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的好形式，是全面了解學(xué)生情況的好方法，是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與加強(qiáng)班集體建設(shè)的好途徑。我從自身的教育實(shí)踐中深深地領(lǐng)悟到，每一次家長(zhǎng)會(huì)猶如相親那樣重要，所以，我們班主任必須備好這一節(jié)“課”。根據(jù)我們學(xué)校的情況，家長(zhǎng)會(huì)一般是在每學(xué)期的期中考后進(jìn)行，那么你備課的第一步，就是確定主題(開家長(zhǎng)會(huì)的目的)，也就是引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育子女，解決學(xué)生思想上存在的實(shí)際問題，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;備課的第二步，是我們班主任與學(xué)生半學(xué)期以來相識(shí)、相處的精彩回放，只要我們所描述的情節(jié)符合實(shí)際，家長(zhǎng)就會(huì)信服你;備課的第三步，會(huì)前要掌握大量的第一手資料。以便在家長(zhǎng)會(huì)上有目的地與家長(zhǎng)交流情況：可向班干部了解有關(guān)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可找有關(guān)學(xué)生談心，尋求打開學(xué)生心靈的鑰匙，可向任課教師了解有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可向生活老師了解學(xué)生的生活習(xí)慣和自理情況。第四步，家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)境布置也很重要。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十二
作為初二班級(jí)的班主任，我明白開展家長(zhǎng)會(huì)的重要性。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的橋梁，它能夠增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通，以及促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我將要介紹孩子們的學(xué)習(xí)情況、學(xué)科成績(jī)、學(xué)生生活問題等方面的信息，以及為家長(zhǎng)們提供有關(guān)教育活動(dòng)和校外教育重點(diǎn)的建議。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在這次家長(zhǎng)會(huì)開始前，我花費(fèi)了大量的時(shí)間來籌備相關(guān)的資料，并提前與班級(jí)家委會(huì)成員和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我準(zhǔn)備了PPT資料，并準(zhǔn)備了相關(guān)的提問，以便與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。此外，我還安排了學(xué)生代表進(jìn)行獨(dú)立發(fā)言，在家長(zhǎng)會(huì)上增加了家長(zhǎng)與學(xué)生之間的互動(dòng)。
這次家長(zhǎng)會(huì)非常成功。家長(zhǎng)們表達(dá)了他們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活中的支持和關(guān)心，并提出了一些很有建議的意見。在此次家長(zhǎng)會(huì)上，我也了解到了我班級(jí)中一些學(xué)生的情況，以及對(duì)于這些學(xué)生后期學(xué)習(xí)的建議和備考重點(diǎn)。在學(xué)生代表的發(fā)言中，家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)更全面地了解了學(xué)生的活動(dòng)、性格和興趣愛好。在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我得到了很多家長(zhǎng)的反饋和肯定，我深深地感到了自己工作的意義和價(jià)值。
雖然家長(zhǎng)會(huì)很成功，但也有很多不足和面臨的問題。例如，我可能未能完全滿足每個(gè)家長(zhǎng)的需求和問題，因?yàn)槲覀儧]有足夠的時(shí)間來進(jìn)行深入的溝通。此外，有些家長(zhǎng)可能沒有到達(dá)會(huì)場(chǎng)，或因?yàn)槠渌蛭茨軈⒓哟舜螘?huì)議。因此，我們需要在今后開展家長(zhǎng)會(huì)時(shí)更加細(xì)心和周到。
第五段：總結(jié)。
在初二這個(gè)年齡段的學(xué)生中，家長(zhǎng)們非常重視這個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，他們想要更好地了解孩子的情況。因此，這次家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)們更好地了解自己的孩子，以及為下一步的學(xué)習(xí)規(guī)劃和提高孩子的成績(jī)提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我將銘記本次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，力求做到更好。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十三
“中學(xué)三年，初二最難”。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子在初中的這段時(shí)間里能夠茁壯成長(zhǎng)，取得好成績(jī)。日前，我參加了初二孩子家長(zhǎng)會(huì)，聽了老師們的講解，也跟其他家長(zhǎng)交流了看法，真正深刻地領(lǐng)悟到了教育的重要性和孩子成長(zhǎng)的不易。
第一段：家長(zhǎng)會(huì)上的思考。
家長(zhǎng)會(huì)上老師講解了學(xué)生在初二需要注意的問題和學(xué)習(xí)方法。其中最讓我印象深刻的是老師們教育孩子的方法，他們強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成孩子積極向上的心態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，聽取孩子的心聲，與孩子建立起良好的溝通。回想起自己成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)的教育方式大多集中在嚴(yán)格約束、逼迫孩子勤奮讀書。但現(xiàn)在，老師們用新的教育方式培養(yǎng)孩子，讓每個(gè)人都有愛和尊重，這是我們家庭教育中應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
第二段：學(xué)習(xí)方法的思維轉(zhuǎn)變。
初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容比初一更加繁重，家長(zhǎng)們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而失去信心。在這里，老師教給了我們很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的建議，比如合理安排時(shí)間、有意識(shí)地加強(qiáng)閱讀和寫作能力、科技手段的支持等等。家長(zhǎng)們也應(yīng)該學(xué)會(huì)改變自己的角色，在孩子的學(xué)習(xí)過程中提供支持和幫助，但不是全程指導(dǎo)或督促，讓孩子有自己獨(dú)立思考的空間和機(jī)會(huì)。
第三段：學(xué)習(xí)和興趣之間的平衡。
除了學(xué)習(xí)，孩子也要關(guān)注自己的興趣愛好，把自己的時(shí)間分配得更加合理。因此，在家長(zhǎng)會(huì)上，老師也特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和興趣之間的平衡，學(xué)會(huì)擁有多樣化的生活。讓孩子在學(xué)成績(jī)和生活中找到平衡，可以更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時(shí)，父母也要注意自己的情緒，并保持良好的心態(tài)，才能給孩子提供更加良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
第四段：家長(zhǎng)和老師的協(xié)作。
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路中不可替代的存在。所以在家長(zhǎng)會(huì)上，與老師建立良好的溝通和協(xié)作是很重要的，老師可以向家長(zhǎng)們介紹孩子上課表現(xiàn)和需改進(jìn)之處，而家長(zhǎng)們也可以向老師講述孩子的興趣愛好和成長(zhǎng)歷程，讓老師更好地了解孩子的情況。這樣，家長(zhǎng)和老師可以通過合作來達(dá)成孩子的教育目標(biāo)。
第五段：家庭教育的關(guān)鍵。
家長(zhǎng)們一般通過自己的孩子來體現(xiàn)自己的成就感，因此在對(duì)孩子的期望和價(jià)值觀中，往往會(huì)存在個(gè)人情緒化的綁架。而實(shí)際上，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)個(gè)體化的過程，需要從孩子的需求出發(fā)，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)有益的生活環(huán)境。因此，在家庭教育中，培養(yǎng)愛的心態(tài)和尊重孩子的個(gè)性，才是關(guān)鍵。讓孩子能夠感受到來自家庭的溫暖和安全感，才能更好地面對(duì)成長(zhǎng)的路上的挑戰(zhàn)。
總之，初二孩子家長(zhǎng)會(huì)讓我不僅了解到了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，同時(shí)也獲得了學(xué)校教育和家庭教育相互結(jié)合的體驗(yàn)。作為家長(zhǎng)，我的責(zé)任不僅是負(fù)責(zé)孩子的成長(zhǎng)，更重要的是創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境和氛圍，這需要我們家庭教育和學(xué)校教育的完美結(jié)合。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十四
由于疫情的影響，許多學(xué)校選擇了線上的形式來進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)。初二家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)重要的機(jī)會(huì)，使學(xué)校和家長(zhǎng)能夠共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任和義務(wù)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，為孩子提供更好的支持和幫助。
與傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)相比，線上家長(zhǎng)會(huì)具有許多優(yōu)勢(shì)。首先，不受地點(diǎn)限制，家長(zhǎng)無需奔波于學(xué)校與家之間，節(jié)省了時(shí)間和精力。其次，線上會(huì)議平臺(tái)使得會(huì)議更加靈活，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的時(shí)間安排選擇參加。最后，線上家長(zhǎng)會(huì)節(jié)約了學(xué)校的資源，而且可以更好地記錄會(huì)議內(nèi)容，供參會(huì)家長(zhǎng)回顧和查找，提高了溝通效率。
第三段：談?wù)劸€上家長(zhǎng)會(huì)的不足之處。
盡管線上家長(zhǎng)會(huì)有許多優(yōu)勢(shì)，但也不乏一些不足之處。首先，網(wǎng)絡(luò)問題可能導(dǎo)致會(huì)議中斷或聲音不清晰，給交流帶來困擾。其次，線上家長(zhǎng)會(huì)缺少實(shí)體接觸，無法面對(duì)面地交流，會(huì)使溝通效果打折扣。此外，有的家長(zhǎng)可能還不熟悉線上會(huì)議平臺(tái)的操作，容易出現(xiàn)技術(shù)困擾。
盡管線上家長(zhǎng)會(huì)存在不足之處，但是我們也能從中得到一些重要的收獲。首先，線上家長(zhǎng)會(huì)增加了家校之間的交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)了雙方的互動(dòng)和合作。其次，家長(zhǎng)會(huì)提供了一個(gè)了解孩子情況的平臺(tái)，通過與其他家長(zhǎng)和老師的交流，我們能夠更全面地了解孩子的優(yōu)勢(shì)和不足，并在后續(xù)的教育中給予相應(yīng)的支持。最重要的是，線上家長(zhǎng)會(huì)提醒我們家庭教育的重要性，讓我們更加關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和發(fā)展。
盡管線上家長(zhǎng)會(huì)存在一些問題，但我對(duì)未來有一些期望。首先，希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)線上會(huì)議平臺(tái)的培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)的技術(shù)操作能力，確保會(huì)議的順利進(jìn)行。其次，希望學(xué)校能夠提供更多實(shí)用的家庭教育指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)更好地教育孩子。最后，希望線上家長(zhǎng)會(huì)能夠更多地關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，并提供相應(yīng)的咨詢和支持。
總結(jié)：盡管線上初二家長(zhǎng)會(huì)存在一些問題，但它也給家長(zhǎng)提供了更靈活的參與機(jī)會(huì)，并促進(jìn)了學(xué)校和家庭之間的交流。通過家長(zhǎng)會(huì)，我們能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問題，提供針對(duì)性的幫助和支持。希望未來的線上家長(zhǎng)會(huì)能夠繼續(xù)改進(jìn)，更好地滿足家長(zhǎng)的需求，并為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十五
近年來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得我們的交流方式發(fā)生了巨大的變革。特別是在疫情期間，線上家長(zhǎng)會(huì)成為家校之間溝通的主要形式。作為一個(gè)初二年級(jí)的家長(zhǎng)，我參加了這次線上家長(zhǎng)會(huì)并取得了一些體會(huì)和心得。下面將從家校合作、學(xué)業(yè)進(jìn)展、心理健康、生活習(xí)慣以及親子關(guān)系等五個(gè)方面來具體展開我的觀點(diǎn)。
首先，我覺得線上家長(zhǎng)會(huì)有效促進(jìn)了家校合作。在這次線上家長(zhǎng)會(huì)中，老師詳細(xì)介紹了學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃。我了解到學(xué)校對(duì)于學(xué)生的要求和期望，并且學(xué)校和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)也非常頻繁。我們可以通過手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備隨時(shí)隨地與老師進(jìn)行交流，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，提出自己的建議和意見。這種雙方的密切配合，無疑將有助于孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步。
其次，線上家長(zhǎng)會(huì)使我更加了解了孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)展。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師在PPT上詳細(xì)講解了孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)等各個(gè)方面的情況。通過老師的介紹，我發(fā)現(xiàn)孩子在某些科目的成績(jī)上有所下降，有些學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠積極，這讓我意識(shí)到了一些問題的存在。我和老師及時(shí)溝通，制定了一些解決措施，例如增加他的學(xué)習(xí)時(shí)間、限制使用電子產(chǎn)品等，以提高他的學(xué)習(xí)效果。
第三，線上家長(zhǎng)會(huì)提醒我關(guān)注孩子的心理健康。由于疫情的原因，孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)間增加了，與同學(xué)們的面對(duì)面交流變少了，這對(duì)孩子的心理健康可能會(huì)產(chǎn)生一定的影響。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師重點(diǎn)講解了關(guān)于孩子心理健康的問題，提出了一些關(guān)注孩子心理健康的方法和建議。我認(rèn)識(shí)到孩子可能會(huì)面臨一定的心理壓力，于是我開始更加關(guān)注他的情緒變化，鼓勵(lì)他積極參與社交活動(dòng)，提出一些合理的表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，避免給孩子過度壓力。
第四，線上家長(zhǎng)會(huì)引起了我對(duì)孩子的生活習(xí)慣的關(guān)注。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師提到了孩子們的生活習(xí)慣問題，包括作息時(shí)間、飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)鍛煉等。我發(fā)現(xiàn)孩子在這些方面還存在一些問題，例如晚睡晚起、不吃早餐、缺乏運(yùn)動(dòng)等。我通過與老師的交流，得到了一些解決問題的好建議。我開始鼓勵(lì)孩子保持良好的作息時(shí)間，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣，鼓勵(lì)他多參加戶外運(yùn)動(dòng)等，以改善他的生活習(xí)慣。
最后，線上家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)了我與孩子之間的親子關(guān)系。疫情期間，我和孩子一直呆在家里，但我卻沒有時(shí)間去關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況和心理需求。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我意識(shí)到需要與孩子更多的交流和溝通。我和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排任務(wù)，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難。同時(shí)，我也開始用更多的時(shí)間和他一起玩游戲，聊天，加深了我們之間的親密關(guān)系。
總之，通過參加初二年級(jí)的線上家長(zhǎng)會(huì)，我獲得了很多寶貴的體會(huì)和心得。我明白了家校合作的重要性，了解了孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)展，關(guān)注了孩子的心理健康和生活習(xí)慣，同時(shí)也加強(qiáng)了與孩子之間的親子關(guān)系。我相信，在家校共同的努力下，我的孩子會(huì)有更好的學(xué)業(yè)成績(jī)和更健康的成長(zhǎng)。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十六
首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解學(xué)校的機(jī)會(huì)。通過上下午二次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議，使我們家長(zhǎng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀，可謂受益頗多，感受非淺。
無論是聽馬校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)等專業(yè)方面的講解，還是聽鄭偉教授講課和班主任林老師講解溝通，都深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵所在?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
通過老師的介紹，使我了解到學(xué)校有著先進(jìn)、齊全的硬件設(shè)施，年輕好學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì)；全新的和學(xué)生一起脈動(dòng)的辦學(xué)理念，求實(shí)創(chuàng)新的辦學(xué)目標(biāo)。在這樣的環(huán)境里，孩子一定會(huì)快樂的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
1、有效溝通。只有家長(zhǎng)和老師充分的'溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和氛圍。家長(zhǎng)的自律和行為模式都是給孩子形成良好習(xí)慣的榜樣。
3、理解信任，平等相處。聽說過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。
4、孩子的心理健康。作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素，根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十七
我是一位初二的學(xué)生，最近參加了學(xué)校舉行的線上家長(zhǎng)會(huì)。這是我第一次經(jīng)歷線上家長(zhǎng)會(huì)，感到非常新奇和興奮。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)線上家長(zhǎng)會(huì)是非常方便的，讓家長(zhǎng)和老師能夠更好地溝通。其次，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是家長(zhǎng)和老師之間的交流，也是我和我的學(xué)習(xí)發(fā)展之間的橋梁。最后，我學(xué)到了如何更好地準(zhǔn)備和展示自己的學(xué)習(xí)成果。通過這次線上家長(zhǎng)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性，也更加意識(shí)到我的學(xué)習(xí)責(zé)任和目標(biāo)。家長(zhǎng)會(huì)不再是僅次于考試的一個(gè)任務(wù)，而是一個(gè)為我的學(xué)習(xí)提供支持和指導(dǎo)的機(jī)會(huì)?？傊@次線上家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。
首先，通過線上家長(zhǎng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)它非常方便。由于疫情的原因，學(xué)校選擇了線上舉辦家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)和老師通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流。這樣一來，家長(zhǎng)無需在忙碌的工作之余抽出時(shí)間去學(xué)校開會(huì)，而是可以在家中通過電腦和手機(jī)輕松參與家長(zhǎng)會(huì)。同時(shí)，線上家長(zhǎng)會(huì)也讓老師更好地與家長(zhǎng)聊天，其交流更為高效。因此，無論是家庭和工作，都能得到更好地平衡，讓家長(zhǎng)和老師能夠更好地合作，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。
其次，我意識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是家長(zhǎng)和老師之間的交流，也是我和我的學(xué)習(xí)發(fā)展之間的橋梁。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師會(huì)和家長(zhǎng)一起討論我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，展示我在各個(gè)學(xué)科中的優(yōu)點(diǎn)和不足。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在哪些方面需要努力提升，同時(shí)也得到了老師對(duì)我的肯定和鼓勵(lì)。這讓我更加自信，也讓我明白家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是我平時(shí)上課的補(bǔ)充，也是我和老師之間的交流和互動(dòng)的重要方式。
最后，我學(xué)到了如何更好地準(zhǔn)備和展示自己的學(xué)習(xí)成果。在這次線上家長(zhǎng)會(huì)之前，我認(rèn)真地準(zhǔn)備了一份學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告，展示了我在這段時(shí)間里取得的成績(jī)和我在一些難題上的思考和解決方法。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我學(xué)到了如何把握重點(diǎn)，如何簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我也意識(shí)到了自己的不足，比如有時(shí)候在回答問題時(shí)不夠自信和清晰。通過觀察其他同學(xué)和老師的互動(dòng)，我知道了一些有效的展示和溝通的技巧，這讓我覺得更加有信心在下一次的學(xué)習(xí)報(bào)告中取得更好的成績(jī)。
通過這次線上家長(zhǎng)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性，也更加意識(shí)到我的學(xué)習(xí)責(zé)任和目標(biāo)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我看到父母?jìng)儗?duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)非常關(guān)心，他們與老師一起探討如何幫助我進(jìn)步。這讓我明白了學(xué)校和家庭共同肩負(fù)著培養(yǎng)我成長(zhǎng)的責(zé)任。我也明白到，自己對(duì)學(xué)業(yè)的努力不僅僅是為了自己的未來，也是為了回報(bào)父母和老師的辛勤付出。
總之，這次線上家長(zhǎng)會(huì)給了我非常深刻的體會(huì)和啟示。它讓我意識(shí)到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性，以及自己在這個(gè)過程中的角色和責(zé)任。我希望將來能夠更加主動(dòng)地參與到家庭和學(xué)校的合作中，更好地展示自己的學(xué)習(xí)成果，并與父母和老師共同關(guān)注我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過這樣的努力，我相信我會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，也會(huì)成為一個(gè)更加積極和有責(zé)任心的學(xué)生。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十八
通過初二家長(zhǎng)會(huì)，教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)，在此分享。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，并且堅(jiān)信在育英這個(gè)藏龍臥虎的大家庭里、班主任以后的家長(zhǎng)會(huì)不但開得好，而且接手新班后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開得更好。
環(huán)境布置的好壞，我們不說象征著班級(jí)文明程度的高低;也不說班級(jí)文化的優(yōu)劣;單說全體家長(zhǎng)一學(xué)期只來一次參加會(huì)議就夠我們受的了。班級(jí)一切的一切，他們都看在眼里，記在心里，只要一出校門，好的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校不錯(cuò)……差的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校怎么不好……備課的最后一步，要擬定一個(gè)簡(jiǎn)易的會(huì)議流程。這樣可以避免家長(zhǎng)會(huì)的隨意性和盲目性。
課備好了，水到渠成。為了家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)定的目的，我們班主任還須注意兩點(diǎn)：一是注意語言藝術(shù)。也就是說話要有分寸，不要信口開河;態(tài)度要平易近人，不要盛氣凌人;語調(diào)要平和親切，不要趾高氣揚(yáng);舉止要文明大方，不要目空一切;千萬不要把對(duì)個(gè)別學(xué)生的成見轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)身上，那樣會(huì)引起家長(zhǎng)的反感。二是真誠(chéng)地向家長(zhǎng)承諾。表示自己愿意盡心盡力地做好工作。為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切地表明要家長(zhǎng)與自己密切合作，共同教育好這些孩子。這樣家長(zhǎng)就會(huì)放心地把孩子交給老師。
家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的好形式，是全面了解學(xué)生情況的好方法，是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與加強(qiáng)班集體建設(shè)的好途徑。我從自身的教育實(shí)踐中深深地領(lǐng)悟到，每一次家長(zhǎng)會(huì)猶如相親那樣重要，所以，我們班主任必須備好這一節(jié)“課”。根據(jù)我們學(xué)校的情況，家長(zhǎng)會(huì)一般是在每學(xué)期的期中考后進(jìn)行，那么你備課的第一步，就是確定主題(開家長(zhǎng)會(huì)的目的)，也就是引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育子女，解決學(xué)生思想上存在的實(shí)際問題，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;備課的第二步，是我們班主任與學(xué)生半學(xué)期以來相識(shí)、相處的精彩回放，只要我們所描述的情節(jié)符合實(shí)際，家長(zhǎng)就會(huì)信服你;備課的第三步，會(huì)前要掌握大量的第一手資料。以便在家長(zhǎng)會(huì)上有目的地與家長(zhǎng)交流情況：可向班干部了解有關(guān)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可找有關(guān)學(xué)生談心，尋求打開學(xué)生心靈的鑰匙，可向任課教師了解有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可向生活老師了解學(xué)生的生活習(xí)慣和自理情況。第四步，家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)境布置也很重要。
作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說一下某某成績(jī)好，某某表現(xiàn)不好是不夠的，我覺得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng)，或者是教育教學(xué)中的體會(huì)，或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn)，或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。做了十幾年的班主任，開了很多次的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后總能聽見家長(zhǎng)們的一些感嘆：“每次參加家長(zhǎng)會(huì)，班主任總是特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì)，那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲，有一種撥開迷霧的感覺。
所以我們班主任怎么能次次唱“獨(dú)角戲”呢?于是，每一次家長(zhǎng)會(huì)前，我總會(huì)精心的準(zhǔn)備，我也給自己以后該怎樣開家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則：
一、充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們自己展示自己，讓家長(zhǎng)用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和短處。
記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，由于大家來自不同的小學(xué)，彼此不太熟悉，家長(zhǎng)也一樣。所以，這一次家長(zhǎng)會(huì)，我讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席，在這之前，我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的“絕活”，在家長(zhǎng)們面前“露一手”。于是，就出現(xiàn)了這樣的一幕幕：表演小品的，拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的，彈電子琴的，唱歌的，跳舞的，講故事的，朗誦英語的等等，精彩極了，有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫、書法、手工制作等作品，每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn)，沒有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(zhǎng)們看著自己的孩子，個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，高興得合不籠嘴。
在將近一小時(shí)的才藝展示后，學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)管理的形式：“四人小組”互助形式——我把班級(jí)分成了9個(gè)小組，每小組6人，班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位，每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名，各負(fù)其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長(zhǎng)，開始了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況，往往這時(shí)候，家長(zhǎng)的收獲比較大，以往在老師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn)，更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話，說是經(jīng)常要打電話了解了解小孩以后的情況。
二、找出學(xué)生的不足，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的辦法。
學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間，逐漸暴露出了一些問題，那就是：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱，普遍都是只滿足于完成老師布置的作業(yè)，然后就無所事事，不是看電視，就是玩電腦。我想，這應(yīng)該是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。隨著課程的增多，這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了，要想有好的成績(jī)，一定要有自己的學(xué)習(xí)方法和。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
如果一味的只依靠老師是不能脫穎而出的特別對(duì)于比較拔尖的學(xué)生來說更是如此。自己的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過這個(gè)活動(dòng)也對(duì)那些平時(shí)對(duì)孩子漠不關(guān)心的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用。
三、在家長(zhǎng)中立榜樣，這往往能起到更直接的作用。
在上次的家長(zhǎng)會(huì)上，我一改以前由學(xué)生參與的模式，全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成，真正做到由家長(zhǎng)做主。
在家長(zhǎng)會(huì)前，我精心挑選了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講，一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng)，一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)，還有一位是非常聰明卻考試成績(jī)不理想的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng)，還有…….讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問題做好發(fā)言準(zhǔn)備，家長(zhǎng)非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見解：
一)尊重孩子，與孩子做知心朋友。
1.許諾孩子的事要兌現(xiàn)。
2.尊重孩子的同學(xué)與朋友。
3.每天與孩子交流溝通，以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。
二)學(xué)習(xí)上要有原則，對(duì)孩子不能情緒化管理。
1.孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則，以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2.在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則，不能隨便對(duì)待。
3.學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小，不要眉毛胡子一把抓，身教重于言教。
4.任何一次考前要盡量讓孩子放松，不要給太大壓力，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平時(shí)。
三)確對(duì)待孩子的課外娛樂和愛好。
1.正確引導(dǎo)孩子看電視，與孩子一起看新聞，討論新聞，看其它有益的節(jié)目，如：希望英語等。
2.介紹有益的課外讀物，并與孩子一起品讀，哪怕是自己看過多遍。
3.全力支持孩子的愛好。
四)一顆平常的心來看待自己的孩子。
1.永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望，好孩子是夸出來的。
2.正確對(duì)待孩子的天分，不要過度攀比。
3.對(duì)孩子進(jìn)行愛心教育。
一番話下來，其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，個(gè)個(gè)都在做筆記，個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。
教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任，更是肩負(fù)重任。家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的，關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況，因班而異吧。以上所說僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已，并不很成熟，以后的路還長(zhǎng)，我希望自己能日漸進(jìn)步。
12月6日，兒子學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)，自兒子上小學(xué)以來，這是第二次家長(zhǎng)會(huì)了，上一次是孩子?jì)寢屓サ模墙逃ぷ髡?，幾年來一直從事小學(xué)語文的教學(xué)教研工作，平時(shí)也以專家自詡，談起孩子教育來也頭頭是道，但開完會(huì)回家，傳達(dá)起會(huì)議精神來感觸也非常深，非常多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開家長(zhǎng)會(huì)一定要讓我參加，接受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。應(yīng)該說，參加了這次的家長(zhǎng)會(huì)，確實(shí)收獲很大，要談體會(huì)的話，我覺得最主要有以下幾個(gè)方面：
一是對(duì)孩子學(xué)校教育的信心更大了。家長(zhǎng)會(huì)一開始，王清群校長(zhǎng)的講話就給人以深深地觸動(dòng)，王校長(zhǎng)是名校長(zhǎng)、實(shí)干家，對(duì)他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。王校長(zhǎng)的到來，相信三小會(huì)又一次踏入高速發(fā)展的快車道。孩子上一年級(jí)的時(shí)候，年齡還比較小，對(duì)于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個(gè)家長(zhǎng)自己也猶豫不決，最后是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來，孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長(zhǎng)與進(jìn)步歷歷在目，一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和-諧的校風(fēng)和老師認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心更大了。
二是在教育孩子的思想認(rèn)識(shí)上得到了提高。應(yīng)該說，孩子的成長(zhǎng)，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對(duì)父母來說，孩子的教育是一件非常復(fù)雜和長(zhǎng)期艱巨的工作，甚至可以說是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子教育的好，那我們當(dāng)父母的就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子，從出生到現(xiàn)在，一直沒讓爸爸、媽媽太費(fèi)過心，上幼兒園前連感冒都沒有幾次，不知道打針是干什么，上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比較快，對(duì)學(xué)校充滿好奇心和興趣，對(duì)老師和同學(xué)也是津津樂道。對(duì)于孩子的日常教育，結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍，注意正面引導(dǎo)孩子的言行，從小著手培養(yǎng)孩子自立能力和動(dòng)手興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該說這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有一定體現(xiàn)。但聽了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹，我覺得在很多方面還需要更加注意。首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親，可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子?jì)寢?，雖然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通，用平等的態(tài)度和孩子相處，但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對(duì)我說。其次，在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。孩子讀書寫字的姿勢(shì)不端正、寫字的筆順不對(duì)等小毛病，雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)行糾正，但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上，因?yàn)樽约河型硭牧?xí)慣，有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上，孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶，自己也常常不能嚴(yán)格要求。
三是在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)了。每逢開家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)情況。本次家長(zhǎng)會(huì)老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，楊宸在聽課認(rèn)真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名，作為家長(zhǎng)，我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的，非常幸運(yùn)，張老師和井老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生喜愛。在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，讓他擔(dān)任小組長(zhǎng)、課代表等職務(wù)，非常大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感，這對(duì)他一生的成長(zhǎng)進(jìn)步都打下了一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般孩子要小一些，我們兩個(gè)人的想法是剛開始在成績(jī)上不做過高的要求，以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙，對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)督促?zèng)]有跟上，到期中考試時(shí)我才發(fā)現(xiàn)問題，孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，基礎(chǔ)的讀寫計(jì)算能力還有不足，下一步，我們會(huì)更好的幫助孩子掌握好課本知識(shí)，增加讀寫計(jì)算訓(xùn)練。同時(shí)，多與老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)情況。
孩子是祖國(guó)的未來，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，孩子能夠健康快樂、獨(dú)立自強(qiáng)、茁壯成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長(zhǎng)變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助和良好的影響。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十九
星期一上午，我去參加了第三小學(xué)組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，對(duì)教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭配合教育及家庭氛圍對(duì)孩子的重要性，學(xué)到了如何教育孩子獨(dú)立自覺的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且也讓我認(rèn)真反思過去教育孩子的方法。
這次的家長(zhǎng)會(huì)各科老師都針對(duì)自己所教科目講解了各科掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在這次期末考試中的情況。分析容易做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的原因。針對(duì)學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，提出了希望家長(zhǎng)采取的措施和改進(jìn)的方案?？偨Y(jié)班級(jí)開學(xué)到現(xiàn)在的表現(xiàn)，對(duì)好和差的作業(yè)進(jìn)行了展示，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有個(gè)全面的`了解。特別指出，家長(zhǎng)應(yīng)該有平常心，正確地看待學(xué)生的成績(jī)，孩子每次考試回來，不要只盯著考試成績(jī)，學(xué)習(xí)過程很重要，成績(jī)孩子差的時(shí)候要幫助孩子分析錯(cuò)題的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度上還不夠端正，還是學(xué)習(xí)方法還有待提高，對(duì)于不懂的要分析透，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，及時(shí)糾錯(cuò)，讓孩子理解學(xué)會(huì)為止，讓孩子樹立自信心，只要孩子一有進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。要多關(guān)心他們，與他們交流，多傾聽他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。不應(yīng)該一味指責(zé)，不可以挖苦打罵孩子。從教育孩子抓珍惜時(shí)間計(jì)劃學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)欣賞寬容理解、擅于使用表揚(yáng)和批評(píng)的方法、懂得溝通認(rèn)識(shí)逆反心理等方面和家長(zhǎng)做了深入淺出的探討，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合老師，和老師多溝通，效果博得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
班主任任老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背、勤練、勤寫做了重要提醒，也強(qiáng)調(diào)假期各類安全問題和保質(zhì)保量的完成暑假作業(yè)。為了讓孩子有榮譽(yù)感，對(duì)將要進(jìn)行的比賽提醒家長(zhǎng)做好配合監(jiān)督工作。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇二十
8月4日有幸參加了育德會(huì)館二中分校組織的初中新生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聆聽了楊老師講的初中新生學(xué)習(xí)方法及如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，只有學(xué)校及家長(zhǎng)共同努力來關(guān)心孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子濃厚學(xué)習(xí)興趣，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，知道為什么而學(xué)習(xí)，為誰而學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，永保積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)！簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭教育再到學(xué)校，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差呢？孩子家庭教育、學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)慣是成績(jī)好壞的關(guān)鍵所在。
我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。嚴(yán)格執(zhí)行楊老師講的“五大流成三次學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)方法，初中課程明顯增多，與小學(xué)相比學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要，真正做到手、腦、口并用。要從新學(xué)習(xí)開始扎實(shí)學(xué)好每一門課程，初一是基礎(chǔ)要打牢，如果基礎(chǔ)不牢，初二開始分化，初三真得天上地下了！當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo)，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
再次引用楊老師講一句話：好習(xí)慣就是好品質(zhì)！
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇二十一
初二孩子家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)很重要的場(chǎng)合，家長(zhǎng)和老師都需要交流一下孩子在學(xué)習(xí)和生活方面的情況，了解孩子在哪些方面需要改進(jìn)和提高。我作為一個(gè)家長(zhǎng)，近日參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì)，這是一場(chǎng)有益的交流和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也讓我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)更加關(guān)注和關(guān)心。
第二段：會(huì)議內(nèi)容熱點(diǎn)。
在初二孩子家長(zhǎng)會(huì)上，老師們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了中考的重要性以及如何讓孩子進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從老師講述的中考科目?jī)?nèi)容到老師提供的備考策略，這些內(nèi)容都給予了家長(zhǎng)們進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，老師也強(qiáng)調(diào)了孩子的心理健康和生活衛(wèi)生問題，這些也是我們家長(zhǎng)需要重視的方面。
第三段：家長(zhǎng)的交流。
家長(zhǎng)還有機(jī)會(huì)彼此交流，分享孩子在體育、音樂、藝術(shù)以及其他方面的成就。我們能夠聽到其他家長(zhǎng)的分享，也給我們帶來了一些新的啟示和建議。此外，家長(zhǎng)也有機(jī)會(huì)向老師提出他們關(guān)于孩子的教育和未來的疑慮和問題，讓老師能夠給予解答和建議。
第四段：總結(jié)。
總體來說，初二孩子的家長(zhǎng)會(huì)是非常有意義的，這是一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師和孩子之間進(jìn)行有效溝通和交流的場(chǎng)合。它不僅強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)問題和中考的重要性，也提到了孩子的生活習(xí)慣和心理健康問題以及其他方面的成就。這可以讓家長(zhǎng)、老師和孩子能夠更好地關(guān)注和關(guān)心彼此，共同幫助孩子進(jìn)行成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：展望。
在未來的學(xué)習(xí)和家庭生活中，我將更加注意和關(guān)心孩子的追求和需要，同時(shí)也通過家長(zhǎng)會(huì)這樣的場(chǎng)合與老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行更加有效的交流和溝通。相信在大家共同的努力下，孩子可以在很多方面獲得更多的成就和成功。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇二十二
x月x日晚，家長(zhǎng)們期待的xx幼兒園x班家長(zhǎng)會(huì)順利召開，老師的精心準(zhǔn)備和家長(zhǎng)的熱情參與讓我感受很深，受益匪淺。
班主任老師用生動(dòng)詼諧的語言介紹了近期幼兒生活情況、班級(jí)主題課程開展情況、本學(xué)期的計(jì)劃安排等。當(dāng)老師介紹小朋友們?nèi)雸@情況，提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí)，家長(zhǎng)們聽得可認(rèn)真了，還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲，仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，活潑、害羞、調(diào)皮、安靜，都是那樣的可愛無比！
幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自邁向社會(huì)的第一步，是孩子們“第二個(gè)快樂的家”。做為父母，最關(guān)心的是孩子的安全問題和教育問題，通過老師的講解，我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴做起，小到排隊(duì)倒水、上廁所、獨(dú)自入睡、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)聽指令、跟別人分享和交流等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。老師在講解中提到剛?cè)雸@的小朋友都會(huì)存在這樣或那樣的問題，我家小朋友在幼兒園表現(xiàn)不夠勇敢和自信，有點(diǎn)放不開，自理能力不強(qiáng)，原來我以為這是性格原因，看來跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的`教育方法也有很大關(guān)系，面對(duì)孩子不足時(shí)，不能大聲呵斥，應(yīng)多點(diǎn)寬容，耐心勸說，適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子都是夸出來的，不是罵出來的?；丶液笪覀円诩彝ソ逃绞椒椒ㄉ虾煤眉佑透倪M(jìn)。
家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁，是互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng)，也向家長(zhǎng)們提出了希望和要求。我相信，在老師的辛勤工作和家長(zhǎng)的積極配合下，小朋友們一定會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)！作為一名家委，我一定會(huì)以最大的努力支持老師工作，努力發(fā)揮家委的紐帶作用，推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作的開展。
衷心的感謝小x班三位非常有愛心非常敬業(yè)的x老師、x老師、x老師。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇二十三
初二孩子家長(zhǎng)會(huì)是為了給家長(zhǎng)提供一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)和生活情況的機(jī)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)還涉及到對(duì)孩子未來的職業(yè)規(guī)劃和大學(xué)招生政策介紹。主要目的是幫助家長(zhǎng)更好地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，發(fā)掘孩子的潛力和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)孩子朝著自己理想的方向發(fā)展。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)中所發(fā)現(xiàn)的問題。
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師介紹了孩子們的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，也透露了一些家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的問題。有些孩子在學(xué)習(xí)方面存在一些問題，比如對(duì)某些科目缺乏興趣、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等。更有甚者，在學(xué)習(xí)上存在雞肋的狀態(tài)，嚴(yán)重消磨了學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)也提出了對(duì)學(xué)校一些具體的問題，比如孩子校內(nèi)外時(shí)間的分配、課外活動(dòng)的開展方式等等。
第三段：如何對(duì)待孩子的問題。
在發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)，家長(zhǎng)要注意如何去處理孩子的問題。如果孩子在某些學(xué)科上成績(jī)較差，不應(yīng)該直接去對(duì)孩子發(fā)火或者甩鍋給老師。家長(zhǎng)應(yīng)該找到原因，發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)缺陷，并主動(dòng)地引導(dǎo)孩子去改善。在某些問題上，家長(zhǎng)也需要和老師保持良好的溝通與配合，鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)取更多的進(jìn)步。家長(zhǎng)們應(yīng)該根據(jù)孩子個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的指導(dǎo)方式。例如，對(duì)于不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的孩子，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子通過更加有趣的方式進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第四段：如何引導(dǎo)孩子規(guī)劃未來職業(yè)方向。
在家長(zhǎng)會(huì)上介紹了當(dāng)前大學(xué)招生政策和就業(yè)形勢(shì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。這不僅能讓孩子更清楚地了解未來的發(fā)展方向，而且能夠更加精確定位自身職業(yè)興趣與適性。家長(zhǎng)們也可以通過提供一些實(shí)用的建議，引導(dǎo)孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和擇業(yè)思考。
第五段：結(jié)語。
作為家長(zhǎng)，要注意幼教，從種子開始培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在教育孩子過程中應(yīng)該尊重孩子，與孩子進(jìn)行心理溝通，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生目標(biāo)。家長(zhǎng)與學(xué)校緊密合作，積極參與家長(zhǎng)會(huì)，分享教育資源，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更有利條件。最后提醒家長(zhǎng)們，不要僅僅關(guān)注孩子的成績(jī)，而是要關(guān)注他們的興趣、身心健康，讓他們從小學(xué)習(xí)到健康成長(zhǎng)。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇一
家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于那些老師認(rèn)為的差生，是一件比世界末日還要可怕的事，他們巴不得老師在點(diǎn)名時(shí)一個(gè)接著一個(gè)電話或被校長(zhǎng)叫去訓(xùn)一頓，可這些都是幻想。下文是本站小編為你帶來的家長(zhǎng)會(huì)的一些。
希望對(duì)你有幫助。
開學(xué)以來，很多班級(jí)都開了家長(zhǎng)會(huì)，這周終于輪到我們班了。這次我們班開家長(zhǎng)會(huì)，并不是所有家長(zhǎng)都要來，只有十幾位。至于開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)學(xué)生干什么，有兩個(gè)選擇，可以選擇留在學(xué)校里，在操場(chǎng)上玩，也可以選擇直接回家。但張延璐、向浩然和我是必須留在學(xué)校的，因?yàn)槲覀冊(cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上還要演講。
大約四點(diǎn)四十的時(shí)候，家長(zhǎng)馬上就要開始進(jìn)學(xué)校了，我心里越來越緊張，比那些家長(zhǎng)要參加家長(zhǎng)會(huì)的同學(xué)還要緊張。我拿著。
演講稿。
走出教室，深呼吸，趴在欄桿上眺望著遠(yuǎn)方，似乎不那么緊張了。張延璐在旁邊發(fā)出怪聲，好像一點(diǎn)也不緊張，與正緊張得來回走動(dòng)的向浩然形成了鮮明的對(duì)比。
四點(diǎn)五十分，家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了學(xué)校?？粗@一張張陌生的面孔，我竟然又放松了不少——反正他們也不認(rèn)識(shí)我。我們?nèi)齻€(gè)人悠閑地討論著這些是誰誰誰的家長(zhǎng)，但認(rèn)識(shí)的很少。五點(diǎn)十幾分時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)開始了。我們?nèi)齻€(gè)人仍然站在門口背著演講稿。過了一會(huì)兒，低頭一看表，已經(jīng)五點(diǎn)二十五分了，眼看天就要黑了。我不禁著急起來，緊張感完全消失了。
我們走進(jìn)教室坐在后面，等著mr.彭演講結(jié)束。輪到我講的時(shí)候，我小跑著上了講臺(tái)，心里一直默念著上臺(tái)后將要說的第一句話。剛到講臺(tái)上，還沒來得及站好，嘴巴就開始不由自主地說話：“各位家長(zhǎng)好，我是初二二班的班長(zhǎng)……”最終，我以一句“我的演講完畢”結(jié)束了本次演講，又小跑著回到了座位上，終于松了一口氣。
這次家長(zhǎng)會(huì)，我又得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，又成長(zhǎng)了。
家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于那些老師認(rèn)為的差生，是一件比世界末日還要可怕的事，他們巴不得老師在點(diǎn)名時(shí)一個(gè)接著一個(gè)電話或被校長(zhǎng)叫去訓(xùn)一頓，可這些都是幻想。而對(duì)于我這種沒有任何把柄在老師手上的人可是一點(diǎn)也不怕家長(zhǎng)會(huì)的。可不管怕還是不怕，家長(zhǎng)會(huì)還是不緊不慢地到來了。
“現(xiàn)在是北京時(shí)間6：30分，敬愛的老媽，您即將起程，在這里，您親愛的女兒祝您一路順風(fēng)……”我正滔滔不絕地說著我的“餞行詞”?！皊top!”老媽用不太流利的英文向我抗議。她白了我一眼，清了清嗓子，說：“我走了哦，要是聽到老師批評(píng)你，看我回來不收拾你!”“yes!”
作業(yè)做完了，干嘛呢?我只好看看書來打發(fā)時(shí)間。“滴答”“轟”，門被“氣勢(shì)洶洶”地打開了，我一咕嚕從床上爬起來，又以百米沖刺的速度向門口沖去。我雙腿一并，行了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，老媽用“挑剔”的眼光把我從上到下，從前到后仔仔細(xì)細(xì)地打量了一翻，然后用嚴(yán)肅的語氣說道“你們?nèi)蠋煻紘?yán)厲地批評(píng)了你，說你學(xué)習(xí)不認(rèn)真!”我很驚訝，正當(dāng)我冥思苦想時(shí)，老媽卻“撲哧”一聲笑了，我頓時(shí)明白了，原來老媽又在唬我!而后，我又纏著老媽問：“那老師說了什么啊?老媽~”老媽可禁不起我撒嬌，樂滋滋地說：“三個(gè)老師都表揚(yáng)你了呢!”我一聽，心花怒放，高興地在房間里手舞足蹈?！皠e太得意了，老師也批評(píng)你了!”好吧!看來得收斂一點(diǎn)了!
家長(zhǎng)會(huì)啊!你讓我又愛又恨。
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初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇二
作為班主任僅僅只介紹一下班里的狀況，說一下某某成績(jī)好，某某表現(xiàn)不好是不夠的，我覺得還應(yīng)當(dāng)給點(diǎn)什么給家長(zhǎng)，或者是教育教學(xué)中的體會(huì)，或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn)，或是別人教子有方的閱歷。做了十幾年的班主任，開了許多次的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后總能聽見家長(zhǎng)們的一些感慨：“每次參與家長(zhǎng)會(huì)，班主任總是特殊強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。假如把家長(zhǎng)會(huì)開成一個(gè)閱歷溝通會(huì)，或是孩子在學(xué)校的狀況的展現(xiàn)會(huì)，那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲，有一種撥開迷霧的感覺。
所以我們班主任怎么能次次唱“獨(dú)角戲”呢?于是，每一次家長(zhǎng)會(huì)前，我總會(huì)細(xì)心的預(yù)備，我也給自己以后該怎樣開家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則：
記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，由于大家來自不同的小學(xué)，彼此不太熟識(shí)，家長(zhǎng)也一樣。所以，這一次家長(zhǎng)會(huì)，我讓全部的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席，在這之前，我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的預(yù)備：每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的“絕活”，在家長(zhǎng)們面前“露一手”。于是，就消失了這樣的一幕幕：表演小品的，拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的，彈電子琴的，唱歌的，跳舞的，講故事的，朗讀英語的等等，精彩極了，有些同學(xué)甚至預(yù)備了一些繪畫、書法、手工制作等作品，每個(gè)同學(xué)都展現(xiàn)了自己的閃光點(diǎn)，沒有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(zhǎng)們看著自己的孩子，個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，快樂得合不籠嘴。
在將近一小時(shí)的才藝展現(xiàn)后，學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)治理的形式：“四人小組”互助形式——我把班級(jí)分成了9個(gè)小組，每小組6人，班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位，每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名，各負(fù)其責(zé)。然后我盛大推出我的九名小組長(zhǎng)，開頭了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的溝通活動(dòng)，目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的狀況，往往這時(shí)候，家長(zhǎng)的收獲比擬大，以往在教師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn)，更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話，說是常常要打電話了解了解小孩以后的狀況。
學(xué)生剛上初二的'那段時(shí)間，漸漸暴露出了一些問題，那就是：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量很弱，普遍都是只滿意于完成教師布置的作業(yè)，然后就無所事事，不是看電視，就是玩電腦。我想，這應(yīng)當(dāng)是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。隨著課程的增多，這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了，要想有好的成績(jī)，肯定要有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)劃，假如一味的只依靠教師，是不能脫穎而出的，特殊對(duì)于比擬拔尖的學(xué)生來說更是如此。自己的一些學(xué)習(xí)規(guī)劃，以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過這個(gè)活動(dòng)，也對(duì)那些平常對(duì)孩子漠不關(guān)懷的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用。
在上次的家長(zhǎng)會(huì)上，我一改以前由學(xué)生參加的模式，全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成，真正做到由家長(zhǎng)做主。
在家長(zhǎng)會(huì)前，我細(xì)心選擇了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講，一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng)，一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)，還有一位是特別聰慧卻考試成績(jī)不抱負(fù)的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng)，還有…….讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問題做好發(fā)言預(yù)備，家長(zhǎng)特別積極與協(xié)作。在這里特殊提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見解：
一)敬重孩子，與孩子做知心朋友。
1.許諾孩子的事要兌現(xiàn)。
2.敬重孩子的同學(xué)與朋友。
3.每天與孩子溝通溝通，以便準(zhǔn)時(shí)把握孩子的思想動(dòng)態(tài)。
二)學(xué)習(xí)上要有原則，對(duì)孩子不能心情化治理。
1.孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則，以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2.在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則，不能任憑對(duì)待。
3.學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小，不要眉毛胡子一把抓，身教重于言教。
4.任何一次考前要盡量讓孩子放松，不要給太大壓力，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平常。
三)確對(duì)待孩子的課外消遣和愛好。
1.正確引導(dǎo)孩子看電視，與孩子一起看新聞，爭(zhēng)論新聞，看其它有益的節(jié)目，如：盼望英語等。
2.介紹有益的課外讀物，并與孩子一起品讀，哪怕是自己看過多遍。
3.全力支持孩子的愛好。
四)一顆尋常的心來對(duì)待自己的孩子。
1.永久不要對(duì)孩子絕望，好孩子是夸出來的。
2.正確對(duì)待孩子的天分，不要過度攀比。
3.對(duì)孩子進(jìn)展愛心教育。
一番話下來，其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，個(gè)個(gè)都在做筆記，個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。
教育好下一代是一項(xiàng)極其簡(jiǎn)單而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭嚴(yán)密協(xié)作、通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求全都，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任，更是肩負(fù)重任。家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的，關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的狀況，因班而異吧。以上所說僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已，并不很成熟，以后的路還長(zhǎng)，我盼望自己能日漸進(jìn)步。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇三
通過初二家長(zhǎng)會(huì)，把家長(zhǎng)會(huì)開成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì)，那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲，有一種撥開迷霧的感覺，在此分享。
12月6日，兒子學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)，自兒子上小學(xué)以來，這是第二次家長(zhǎng)會(huì)了，上一次是孩子?jì)寢屓サ?，她是教育工作者，幾年來一直從事小學(xué)語文的教學(xué)教研工作，平時(shí)也以專家自詡，談起孩子教育來也頭頭是道，但開完會(huì)回家，傳達(dá)起會(huì)議精神來感觸也非常深，非常多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開家長(zhǎng)會(huì)一定要讓我參加，接受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。應(yīng)該說，參加了這次的家長(zhǎng)會(huì)，確實(shí)收獲很大，要談體會(huì)的話，我覺得最主要有以下幾個(gè)方面：
一是對(duì)孩子學(xué)校教育的信心更大了。家長(zhǎng)會(huì)一開始，王清群校長(zhǎng)的講話就給人以深深地觸動(dòng)，王校長(zhǎng)是名校長(zhǎng)、實(shí)干家，對(duì)他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。王校長(zhǎng)的到來，相信三小會(huì)又一次踏入高速發(fā)展的快車道。孩子上一年級(jí)的時(shí)候，年齡還比較小，對(duì)于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個(gè)家長(zhǎng)自己也猶豫不決，最后是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來，孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長(zhǎng)與進(jìn)步歷歷在目，一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和-諧的校風(fēng)和老師認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心更大了。
二是在教育孩子的思想認(rèn)識(shí)上得到了提高。應(yīng)該說，孩子的成長(zhǎng)，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對(duì)父母來說，孩子的教育是一件非常復(fù)雜和長(zhǎng)期艱巨的工作，甚至可以說是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子教育的好，那我們當(dāng)父母的就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子，從出生到現(xiàn)在，一直沒讓爸爸、媽媽太費(fèi)過心，上幼兒園前連感冒都沒有幾次，不知道打針是干什么，上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比較快，對(duì)學(xué)校充滿好奇心和興趣，對(duì)老師和同學(xué)也是津津樂道。對(duì)于孩子的日常教育，結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍，注意正面引導(dǎo)孩子的言行，從小著手培養(yǎng)孩子自立能力和動(dòng)手興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該說這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有一定體現(xiàn)。但聽了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹，我覺得在很多方面還需要更加注意。首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親，可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子?jì)寢?，雖然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通，用平等的態(tài)度和孩子相處，但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對(duì)我說。其次，在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。孩子讀書寫字的姿勢(shì)不端正、寫字的筆順不對(duì)等小毛病，雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)行糾正，但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上，因?yàn)樽约河型硭牧?xí)慣，有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上，孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶，自己也常常不能嚴(yán)格要求。
三是在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)了。每逢開家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)情況。本次家長(zhǎng)會(huì)老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，楊宸在聽課認(rèn)真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名，作為家長(zhǎng)，我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的，非常幸運(yùn)，張老師和井老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生喜愛。在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，讓他擔(dān)任小組長(zhǎng)、課代表等職務(wù)，非常大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感，這對(duì)他一生的成長(zhǎng)進(jìn)步都打下了一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般孩子要小一些，我們兩個(gè)人的想法是剛開始在成績(jī)上不做過高的要求，以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙，對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)督促?zèng)]有跟上，到期中考試時(shí)我才發(fā)現(xiàn)問題，孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，基礎(chǔ)的讀寫計(jì)算能力還有不足，下一步，我們會(huì)更好的幫助孩子掌握好課本知識(shí)，增加讀寫計(jì)算訓(xùn)練。同時(shí)，多與老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)情況。
孩子是祖國(guó)的未來，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，孩子能夠健康快樂、獨(dú)立自強(qiáng)、茁壯成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長(zhǎng)變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助和良好的影響。
環(huán)境布置的好壞，我們不說象征著班級(jí)文明程度的高低;也不說班級(jí)文化的優(yōu)劣;單說全體家長(zhǎng)一學(xué)期只來一次參加會(huì)議就夠我們受的了。班級(jí)一切的一切，他們都看在眼里，記在心里，只要一出校門，好的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校不錯(cuò)……差的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校怎么不好……備課的最后一步，要擬定一個(gè)簡(jiǎn)易的會(huì)議流程。這樣可以避免家長(zhǎng)會(huì)的隨意性和盲目性。
家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的好形式，是全面了解學(xué)生情況的好方法，是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與加強(qiáng)班集體建設(shè)的好途徑。我從自身的教育實(shí)踐中深深地領(lǐng)悟到，每一次家長(zhǎng)會(huì)猶如相親那樣重要，所以，我們班主任必須備好這一節(jié)“課”。根據(jù)我們學(xué)校的情況，家長(zhǎng)會(huì)一般是在每學(xué)期的期中考后進(jìn)行，那么你備課的第一步，就是確定主題(開家長(zhǎng)會(huì)的目的)，也就是引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育子女，解決學(xué)生思想上存在的實(shí)際問題，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;備課的第二步，是我們班主任與學(xué)生半學(xué)期以來相識(shí)、相處的精彩回放，只要我們所描述的情節(jié)符合實(shí)際，家長(zhǎng)就會(huì)信服你;備課的第三步，會(huì)前要掌握大量的第一手資料。以便在家長(zhǎng)會(huì)上有目的地與家長(zhǎng)交流情況：可向班干部了解有關(guān)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可找有關(guān)學(xué)生談心，尋求打開學(xué)生心靈的鑰匙，可向任課教師了解有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可向生活老師了解學(xué)生的生活習(xí)慣和自理情況。第四步，家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)境布置也很重要。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，并且堅(jiān)信在育英這個(gè)藏龍臥虎的大家庭里、班主任以后的家長(zhǎng)會(huì)不但開得好，而且接手新班后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開得更好。
課備好了，水到渠成。為了家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)定的目的，我們班主任還須注意兩點(diǎn)：一是注意語言藝術(shù)。也就是說話要有分寸，不要信口開河;態(tài)度要平易近人，不要盛氣凌人;語調(diào)要平和親切，不要趾高氣揚(yáng);舉止要文明大方，不要目空一切;千萬不要把對(duì)個(gè)別學(xué)生的成見轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)身上，那樣會(huì)引起家長(zhǎng)的反感。二是真誠(chéng)地向家長(zhǎng)承諾。表示自己愿意盡心盡力地做好工作。為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切地表明要家長(zhǎng)與自己密切合作，共同教育好這些孩子。這樣家長(zhǎng)就會(huì)放心地把孩子交給老師。
做了十幾年的班主任，開了很多次的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后總能聽見家長(zhǎng)們的一些感嘆：“每次參加家長(zhǎng)會(huì)，班主任總是特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。面對(duì)那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說一下某某成績(jī)好，某某表現(xiàn)不好是不夠的，我覺得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng)，或者是教育教學(xué)中的體會(huì)，或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn)，或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì)，那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲，有一種撥開迷霧的感覺。
所以我們班主任怎么能次次唱“獨(dú)角戲”呢?于是，每一次家長(zhǎng)會(huì)前，我總會(huì)精心的準(zhǔn)備，我也給自己以后該怎樣開家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則：
有了這個(gè)尺度，我對(duì)自己開家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和主題就很明確了。下面就近兩年來的家長(zhǎng)會(huì)談?wù)勑牡谩?BR> 一、充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們自己展示自己，讓家長(zhǎng)用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和短處。
記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，由于大家來自不同的小學(xué)，彼此不太熟悉，家長(zhǎng)也一樣。所以，這一次家長(zhǎng)會(huì)，我讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席，在這之前，我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的“絕活”，在家長(zhǎng)們面前“露一手”。于是，就出現(xiàn)了這樣的一幕幕：表演小品的，拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的，彈電子琴的，唱歌的，跳舞的，講故事的，朗誦英語的等等，精彩極了，有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫、書法、手工制作等作品，每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn)，沒有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(zhǎng)們看著自己的孩子，個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，高興得合不籠嘴。
在將近一小時(shí)的才藝展示后，學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)管理的形式：“四人小組”互助形式——我把班級(jí)分成了9個(gè)小組，每小組6人，班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位，每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名，各負(fù)其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長(zhǎng)，開始了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況，往往這時(shí)候，家長(zhǎng)的收獲比較大，以往在老師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn)，更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話，說是經(jīng)常要打電話了解了解小孩以后的情況。
二、找出學(xué)生的不足，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的辦法。
學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間，逐漸暴露出了一些問題，那就是：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱，普遍都是只滿足于完成老師布置的作業(yè)，然后就無所事事，不是看電視，就是玩電腦。我想，這應(yīng)該是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。隨著課程的增多，這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了，要想有好的成績(jī)，一定要有自己的學(xué)習(xí)方法和。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
如果一味的只依靠老師是不能脫穎而出的特別對(duì)于比較拔尖的學(xué)生來說更是如此。自己的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過這個(gè)活動(dòng)也對(duì)那些平時(shí)對(duì)孩子漠不關(guān)心的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用。
三、在家長(zhǎng)中立榜樣，這往往能起到更直接的作用。
在上次的家長(zhǎng)會(huì)上，我一改以前由學(xué)生參與的模式，全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成，真正做到由家長(zhǎng)做主。
在家長(zhǎng)會(huì)前，我精心挑選了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講，一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng)，一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)，還有一位是非常聰明卻考試成績(jī)不理想的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng)，還有…….讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問題做好發(fā)言準(zhǔn)備，家長(zhǎng)非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見解：
一)尊重孩子，與孩子做知心朋友。
1.許諾孩子的事要兌現(xiàn)。
2.尊重孩子的同學(xué)與朋友。
3.每天與孩子交流溝通，以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。
二)學(xué)習(xí)上要有原則，對(duì)孩子不能情緒化管理。
1.孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則，以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2.在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則，不能隨便對(duì)待。
3.學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小，不要眉毛胡子一把抓，身教重于言教。
4.任何一次考前要盡量讓孩子放松，不要給太大壓力，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平時(shí)。
三)確對(duì)待孩子的課外娛樂和愛好。
1.正確引導(dǎo)孩子看電視，與孩子一起看新聞，討論新聞，看其它有益的節(jié)目，如：希望英語等。
2.介紹有益的課外讀物，并與孩子一起品讀，哪怕是自己看過多遍。
3.全力支持孩子的愛好。
四)一顆平常的心來看待自己的孩子。
1.永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望，好孩子是夸出來的。
2.正確對(duì)待孩子的天分，不要過度攀比。
3.對(duì)孩子進(jìn)行愛心教育。
一番話下來，其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，個(gè)個(gè)都在做筆記，個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。
教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任，更是肩負(fù)重任。家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的，關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況，因班而異吧。以上所說僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已，并不很成熟，以后的路還長(zhǎng)，我希望自己能日漸進(jìn)步。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇四
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，它不僅可以讓學(xué)校了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議，而且也為家長(zhǎng)提供了一個(gè)了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活情況的機(jī)會(huì)。作為初二的一名學(xué)生，我有幸參加了今年的家長(zhǎng)會(huì)，也有一些關(guān)于如何參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)注學(xué)校預(yù)告。
在家長(zhǎng)會(huì)前幾天，學(xué)校通常會(huì)發(fā)一份關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的預(yù)告。這份預(yù)告包括了家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)以及主要議程。閱讀這份預(yù)告對(duì)于參加家長(zhǎng)會(huì)來說是非常有幫助的。它幫助你了解家長(zhǎng)會(huì)的主要議程，也有助于給你一些足夠的時(shí)間準(zhǔn)備相關(guān)的問題和建議。
第二段：適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法。
在家長(zhǎng)會(huì)上，我們都可以有自己的發(fā)言機(jī)會(huì)。正因?yàn)槿绱?，我們可以在合適的時(shí)候表達(dá)自己的看法。作為學(xué)生，我們可以就我們自己學(xué)習(xí)和生活上的問題向老師提問。這有助于老師了解我們的想法，讓他們更好地關(guān)注我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三段：聆聽其他家長(zhǎng)和老師的看法。
在家長(zhǎng)會(huì)期間，與之前相比我覺得我更加認(rèn)真地聆聽了老師的發(fā)言以及其他家長(zhǎng)的看法。在與家長(zhǎng)與老師談話的時(shí)候，我不僅積極地參與到討論中去，而且也認(rèn)真地傾聽其他人的看法。聽聽家長(zhǎng)和老師的建議或許對(duì)我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)會(huì)有幫助。
第四段：理性的分析和評(píng)價(jià)。
在家長(zhǎng)會(huì)上，許多家長(zhǎng)都會(huì)提出一些建議。然而并不是每一個(gè)建議都是合適的，也不是每一個(gè)看法都是對(duì)的。我們應(yīng)該堅(jiān)持理性地看待家長(zhǎng)和老師的言論，并對(duì)不同看法進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。這樣能有效地避免盲從現(xiàn)象，增加自身的分析能力。
家長(zhǎng)會(huì)的參與并不代表無時(shí)無刻地能得到自己想要的結(jié)果。更重要的是它是一種積極的態(tài)度和一種參與感。家長(zhǎng)會(huì)提供了一個(gè)全方位的交流途徑，在這里家長(zhǎng)和老師齊聚一堂，縱談教育。這不僅有助于家長(zhǎng)把握孩子的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)軌跡，更為重要的是深化了學(xué)校、家庭和社會(huì)之間的交流溝通，為更有效的教育教學(xué)建立了基礎(chǔ)。
總之，參加家長(zhǎng)會(huì)是我們認(rèn)真對(duì)待教育的一種體現(xiàn)。在家長(zhǎng)會(huì)上，不僅能夠獲得更多的知識(shí)和了解校方的處理方式，而且還能夠積極地參與到家庭教育之中。正如我的心得所言，在家長(zhǎng)會(huì)中聆聽、發(fā)言、提出問題，這樣身為一名優(yōu)秀的初二學(xué)生，才能更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，并解決這些問題。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇五
期中考完后，初二年級(jí)立即召開了家長(zhǎng)會(huì)。我們班的家長(zhǎng)會(huì)在本班進(jìn)展。在這次會(huì)議上，教師和家長(zhǎng)近距離地接觸，懷著一顆對(duì)學(xué)生關(guān)切的心，深入地溝通思想，交換意見。
下午3點(diǎn)左右，家長(zhǎng)們陸間續(xù)續(xù)地到來了。學(xué)生們都很貼心地把自己的父母引領(lǐng)到自己的座位上。班主任潘教師細(xì)致地分發(fā)了《致家長(zhǎng)們的一封信》和《家長(zhǎng)信息登記表》，并仔細(xì)地做好家長(zhǎng)到會(huì)登記工作。會(huì)議開頭了，潘教師首先熱忱洋溢地致歡送詞，講解學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的.，并介紹科任教師。接著，圍繞以下幾個(gè)方面，教師和家進(jìn)步行深入的溝通。
第一、介紹班級(jí)狀況。七班雖然是一個(gè)住宿慢班，但是是慢班中算是最好的一個(gè)班級(jí)，他們大多數(shù)成績(jī)中上，品德良好。在家中是珍寶，在他們身上，寄予了家長(zhǎng)和學(xué)校的殷切盼望。因此，教師深感責(zé)任重大，工作中不敢有一絲的松懈。
其次、家庭教育問題。家庭教育對(duì)孩子的影響很大。家庭環(huán)境和教育不同，學(xué)生的共性修養(yǎng)、道德品德，學(xué)習(xí)態(tài)度，性格情感也不同。班主任建議各位家長(zhǎng)不要任憑粗暴對(duì)待孩子，或者放任不管，又或者溺愛放縱，盼望每位家長(zhǎng)能夠做一個(gè)民主型的家長(zhǎng)，讓孩子有一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三、班級(jí)學(xué)生存在的問題。許多學(xué)生上課留意力差，課堂上喜愛做與學(xué)習(xí)無關(guān)的小動(dòng)作;這次期中試局部學(xué)生成績(jī)下降的一些緣由;還有怎么解決學(xué)生偏科這種現(xiàn)象。教師們針對(duì)這些問題一一做了解答。
最終，家長(zhǎng)和教師個(gè)別細(xì)致地溝通。特殊是班上問題特殊嚴(yán)峻的學(xué)生。教師把他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想狀況等方面和家進(jìn)步行了認(rèn)真的溝通。許多家長(zhǎng)主動(dòng)詢問自己孩子在校的狀況，氣氛很熱鬧。
經(jīng)過此次家長(zhǎng)會(huì)，我受益匪淺。我懂得，孩子的安康成長(zhǎng)背后需要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)三位一體賜予關(guān)愛。這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲是使我懂得了溝通的重要和得到了膽識(shí)的熬煉。
我們班學(xué)生離家遠(yuǎn)，家長(zhǎng)和教師見面的時(shí)機(jī)很少。這次家長(zhǎng)會(huì)架起了一座溝通的橋梁，使教師和家長(zhǎng)零距離接觸，面對(duì)面溝通。面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，教師和家長(zhǎng)將雙手握在一起，加強(qiáng)了了解，增進(jìn)了情感。同時(shí)也讓我鍛煉了士氣和膽識(shí)。由于不同的家長(zhǎng)，素養(yǎng)也不一樣。跟他們溝通需要肯定的膽識(shí)和士氣。此外，也要作好充分的預(yù)備，這樣才能在家長(zhǎng)面前侃侃而談，隨機(jī)應(yīng)變。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇六
環(huán)境布置的好壞，我們不說象征著班級(jí)文明程度的高低;也不說班級(jí)文化的優(yōu)劣;單說全體家長(zhǎng)一學(xué)期只來一次參加會(huì)議就夠我們受的了。班級(jí)一切的一切，他們都看在眼里，記在心里，只要一出校門，好的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校不錯(cuò)，差的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校怎么不好，備課的最后一步，要擬定一個(gè)簡(jiǎn)易的會(huì)議流程。這樣可以避免家長(zhǎng)會(huì)的隨意性和盲目性。
家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的好形式，是全面了解學(xué)生情況的好方法，是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與加強(qiáng)班集體建設(shè)的好途徑。我從自身的教育實(shí)踐中深深地領(lǐng)悟到，每一次家長(zhǎng)會(huì)猶如相親那樣重要，所以，我們班主任必須備好這一節(jié)“課”。根據(jù)我們學(xué)校的情況，家長(zhǎng)會(huì)一般是在每學(xué)期的期中考后進(jìn)行，那么你備課的第一步，就是確定主題，也就是引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育子女，解決學(xué)生思想上存在的實(shí)際問題，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;備課的第二步，是我們班主任與學(xué)生半學(xué)期以來相識(shí)、相處的精彩回放，只要我們所描述的情節(jié)符合實(shí)際，家長(zhǎng)就會(huì)信服你;備課的第三步，會(huì)前要掌握大量的第一手資料。以便在家長(zhǎng)會(huì)上有目的地與家長(zhǎng)交流情況：可向班干部了解有關(guān)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可找有關(guān)學(xué)生談心，尋求打開學(xué)生心靈的鑰匙，可向任課教師了解有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可向生活老師了解學(xué)生的生活習(xí)慣和自理情況。第四步，家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)境布置也很重要。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，并且堅(jiān)信在育英這個(gè)藏龍臥虎的大家庭里、班主任以后的家長(zhǎng)會(huì)不但開得好，而且接手新班后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開得更好。
課備好了，水到渠成。為了家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)定的目的，我們班主任還須注意兩點(diǎn)：
一是注意語言藝術(shù)。也就是說話要有分寸，不要信口開河;態(tài)度要平易近人，不要盛氣凌人;語調(diào)要平和親切，不要趾高氣揚(yáng);舉止要文明大方，不要目空一切;千萬不要把對(duì)個(gè)別學(xué)生的成見轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)身上，那樣會(huì)引起家長(zhǎng)的反感。
二是真誠(chéng)地向家長(zhǎng)承諾。表示自己愿意盡心盡力地做好工作。為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切地表明要家長(zhǎng)與自己密切合作，共同教育好這些孩子。這樣家長(zhǎng)就會(huì)放心地把孩子交給老師。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇七
12月6日，兒子學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)，自兒子上小學(xué)以來，這是第二次家長(zhǎng)會(huì)了，上一次是孩子?jì)寢屓サ?，她是教育工作者，幾年來一直從事小學(xué)語文的教學(xué)教研工作，平時(shí)也以專家自詡，談起孩子教育來也頭頭是道，但開完會(huì)回家，傳達(dá)起會(huì)議精神來感觸也非常深，非常多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開家長(zhǎng)會(huì)一定要讓我參加，接受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。應(yīng)該說，參加了這次的家長(zhǎng)會(huì)，確實(shí)收獲很大，要談體會(huì)的話，我覺得最主要有以下幾個(gè)方面：
一是對(duì)孩子學(xué)校教育的信心更大了。家長(zhǎng)會(huì)一開始，王清群校長(zhǎng)的講話就給人以深深地觸動(dòng)，王校長(zhǎng)是名校長(zhǎng)、實(shí)干家，對(duì)他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。王校長(zhǎng)的到來，相信三小會(huì)又一次踏入高速發(fā)展的快車道。孩子上一年級(jí)的時(shí)候，年齡還比較小，對(duì)于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個(gè)家長(zhǎng)自己也猶豫不決，最后是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來，孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長(zhǎng)與進(jìn)步歷歷在目，一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和-諧的校風(fēng)和老師認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心更大了。
二是在教育孩子的思想認(rèn)識(shí)上得到了提高。應(yīng)該說，孩子的成長(zhǎng)，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對(duì)父母來說，孩子的教育是一件非常復(fù)雜和長(zhǎng)期艱巨的工作，甚至可以說是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子教育的好，那我們當(dāng)父母的就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子，從出生到現(xiàn)在，一直沒讓爸爸、媽媽太費(fèi)過心，上幼兒園前連感冒都沒有幾次，不知道打針是干什么，上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比較快，對(duì)學(xué)校充滿好奇心和興趣，對(duì)老師和同學(xué)也是津津樂道。對(duì)于孩子的日常教育，結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍，注意正面引導(dǎo)孩子的言行，從小著手培養(yǎng)孩子自立能力和動(dòng)手興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該說這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有一定體現(xiàn)。但聽了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹，我覺得在很多方面還需要更加注意。首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親，可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子?jì)寢?，雖然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通，用平等的態(tài)度和孩子相處，但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對(duì)我說。其次，在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。孩子讀書寫字的姿勢(shì)不端正、寫字的筆順不對(duì)等小毛病，雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)行糾正，但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上，因?yàn)樽约河型硭牧?xí)慣，有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上，孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶，自己也常常不能嚴(yán)格要求。
三是在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)了。每逢開家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)情況。本次家長(zhǎng)會(huì)老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，楊宸在聽課認(rèn)真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名，作為家長(zhǎng)，我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的，非常幸運(yùn)，張老師和井老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生喜愛。在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，讓他擔(dān)任小組長(zhǎng)、課代表等職務(wù)，非常大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感，這對(duì)他一生的成長(zhǎng)進(jìn)步都打下了一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般孩子要小一些，我們兩個(gè)人的想法是剛開始在成績(jī)上不做過高的要求，以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙，對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)督促?zèng)]有跟上，到期中考試時(shí)我才發(fā)現(xiàn)問題，孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，基礎(chǔ)的讀寫計(jì)算能力還有不足，下一步，我們會(huì)更好的幫助孩子掌握好課本知識(shí)，增加讀寫計(jì)算訓(xùn)練。同時(shí)，多與老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)情況。
孩子是祖國(guó)的未來，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，孩子能夠健康快樂、獨(dú)立自強(qiáng)、茁壯成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長(zhǎng)變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助和良好的影響。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇八
12月6日，兒子學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)，自兒子上小學(xué)以來，這是其次次家長(zhǎng)會(huì)了，上一次是孩子?jì)寢屓サ?，她是教育工，幾年來始終從事小學(xué)語文的教學(xué)教研工作，平常也以專家自詡，談起孩子教育來也頭頭是道，但開完會(huì)回家，傳達(dá)起會(huì)議精神來感受也特別深，特別多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開家長(zhǎng)會(huì)肯定要讓我參與，承受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。應(yīng)當(dāng)說，參與了這次的家長(zhǎng)會(huì)，的確收獲很大，要談體會(huì)的話，我覺得最主要有以下幾個(gè)方面：
一是對(duì)孩子學(xué)校教育的信念更大了。家長(zhǎng)會(huì)一開頭，王清群校長(zhǎng)的講話就給人以深深地觸動(dòng)，王校長(zhǎng)是名校長(zhǎng)、實(shí)干家，對(duì)他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。王校長(zhǎng)的到來，信任三小會(huì)又一次踏入高速進(jìn)展的快車道。孩子上一年級(jí)的時(shí)候，年齡還比擬小，對(duì)于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個(gè)家長(zhǎng)自己也遲疑不決，最終是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來，孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長(zhǎng)與進(jìn)步歷歷在目，一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧的校風(fēng)和教師仔細(xì)、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信念更大了。
二是在教育孩子的思想熟悉上得到了提高。應(yīng)當(dāng)說，孩子的成長(zhǎng)，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對(duì)父母來說，孩子的教育是一件特別簡(jiǎn)單和長(zhǎng)期艱難的工作，甚至可以說是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生勝利與否最重要的推斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子教育的好，那我們當(dāng)父母的就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比擬安康、懂事的孩子，從誕生到現(xiàn)在，始終沒讓爸爸、媽媽太費(fèi)過心，上幼兒園前連感冒都沒有幾次，不知道打針是干什么，上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比擬快，對(duì)學(xué)校布滿奇怪心和興趣，對(duì)教師和同學(xué)也是津津樂道。對(duì)于孩子的日常教育，結(jié)合自身的經(jīng)受和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子制造一個(gè)寬松的家庭氣氛，留意正面引導(dǎo)孩子的言行，從小著手培育孩子獨(dú)立力量和動(dòng)手興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)當(dāng)說這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有肯定表達(dá)。但聽了張教師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(zhǎng)閱歷介紹，我覺得在許多方面還需要更加留意。首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親，可能自然的在和孩子的相處溝通上不如孩子?jì)寢專m然平常盡量留意多和孩子溝通，用公平的態(tài)度和孩子相處，但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告知媽媽卻很少對(duì)我說。其次，在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培育上做的還不夠。孩子讀書寫字的`姿態(tài)不端正、寫字的筆順不對(duì)等小毛病，雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)展訂正，但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上，由于自己有晚睡的習(xí)慣，有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。在培育孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上，孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶，自己也經(jīng)常不能嚴(yán)格要求。
三是在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)了。每逢開家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)懷的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)狀況。本次家長(zhǎng)會(huì)教師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)狀況分為聽課仔細(xì)、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)展評(píng)價(jià)，楊宸在聽課仔細(xì)、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上出名，作為家長(zhǎng)，我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書期間，教師的作用是相當(dāng)大的，特別幸運(yùn)，張教師和井教師是特別負(fù)責(zé)的好教師，教學(xué)閱歷豐富，很受學(xué)生寵愛。在楊宸在校期間特別關(guān)懷他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)狀況，讓他擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)、課代表等職務(wù)，特別大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感，這對(duì)他一生的成進(jìn)步步都打下了一個(gè)好的基礎(chǔ)楊宸讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般孩子要小一些，我們兩個(gè)人的想法是剛開頭在成績(jī)上不做過高的要求，以培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙，對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)催促?zèng)]有跟上，到期中考試時(shí)我才發(fā)覺問題，孩子的根底學(xué)問把握不夠堅(jiān)固，根底的讀寫計(jì)算力量還有缺乏，下一步，我們會(huì)更好的幫忙孩子把握好課本學(xué)問，增加讀寫計(jì)算訓(xùn)練。同時(shí)，多與教師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)狀況。
孩子是祖國(guó)的將來，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，孩子能夠安康歡樂、獨(dú)立自強(qiáng)、健壯成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要從微小處關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)變化，用正確的方法去幫忙和教育孩子，使之朝著安康向上的方向成長(zhǎng)。在此誠(chéng)心感謝教師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫忙和良好的影響。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇九
我想凡事盡力了，就肯定有收獲，并且堅(jiān)信在育英這個(gè)藏龍臥虎的大家庭里、班主任以后的家長(zhǎng)會(huì)不但開得好，而且接手新班后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開得更好。
環(huán)境布置的好壞，我們不說象征著班級(jí)文明程度的凹凸;也不說班級(jí)文化的優(yōu)劣;單說全體家長(zhǎng)一學(xué)期只來一次參與會(huì)議就夠我們受的了。班級(jí)一切的.一切，他們都看在眼里，記在心里，只要一出校門，好的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校不錯(cuò)……差的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校怎么不好……備課的最終一步，要擬定一個(gè)簡(jiǎn)易的會(huì)議流程。這樣可以避開家長(zhǎng)會(huì)的隨便性和盲目性。
課備好了，水到渠成。為了家長(zhǎng)會(huì)到達(dá)預(yù)定的目的，我們班主任還須留意兩點(diǎn)：一是留意語言藝術(shù)。也就是說話要有分寸，不要信口開河;態(tài)度要平易近人，不要盛氣凌人;語調(diào)要平和親切，不要趾高氣揚(yáng);舉止要文明大方，不要目空一切;千萬不要把對(duì)個(gè)別學(xué)生的成見轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)身上，那樣會(huì)引起家長(zhǎng)的反感。二是真誠(chéng)地向家長(zhǎng)承諾。表示自己情愿盡心盡力地做好工作。為每個(gè)孩子效勞，懇切地說明要家長(zhǎng)與自己親密合作，共同教育好這些孩子。這樣家長(zhǎng)就會(huì)放心地把孩子交給教師。
家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的好形式，是全面了解學(xué)生狀況的好方法，是促進(jìn)學(xué)生共性進(jìn)展與加強(qiáng)班集體建立的好途徑。我從自身的教育實(shí)踐中深深地領(lǐng)悟到，每一次家長(zhǎng)會(huì)如同相親那樣重要，所以，我們班主任必需備好這一節(jié)“課”。依據(jù)我們學(xué)校的狀況，家長(zhǎng)會(huì)一般是在每學(xué)期的期中考后進(jìn)展，那么你備課的第一步，就是確定主題(開家長(zhǎng)會(huì)的目的)，也就是引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育子女，解決學(xué)生思想上存在的實(shí)際問題，幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展;備課的其次步，是我們班主任與學(xué)生半學(xué)期以來相識(shí)、相處的精彩回放，只要我們所描述的情節(jié)符合實(shí)際，家長(zhǎng)就會(huì)信服你;備課的第三步，會(huì)前要把握大量的第一手資料。以便在家長(zhǎng)會(huì)上有目的地與家長(zhǎng)溝通狀況：可向班干部了解有關(guān)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可找有關(guān)學(xué)生談心，尋求翻開學(xué)生心靈的鑰匙，可向任課教師了解有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，可向生活教師了解學(xué)生的生活習(xí)慣和自理狀況。第四步，家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)境布置也很重要。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十
作為一個(gè)初二的班主任，開家長(zhǎng)會(huì)是一項(xiàng)必修任務(wù)。在過去的幾個(gè)月里，我經(jīng)歷了一些成功和失敗，總結(jié)起來，有一些心得和體會(huì)值得分享。
第二段：準(zhǔn)備工作。
首先，準(zhǔn)備工作尤為重要。我們班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)分為兩次舉行，為了讓每一次都更加順利，我在會(huì)前做了充分的準(zhǔn)備。我準(zhǔn)備了會(huì)議材料，歸檔了每一位同學(xué)的成績(jī)和表現(xiàn)，做好了日程安排和會(huì)議宣傳。這讓家長(zhǎng)們感到很受尊重，也讓會(huì)議議程更加清晰。
第三段：溝通。
其次，溝通也是一項(xiàng)不可忽視的工作。在家長(zhǎng)會(huì)過程中，我深刻意識(shí)到了與家長(zhǎng)的溝通的重要性。我特別關(guān)注每一個(gè)家長(zhǎng)的反應(yīng)和反饋，并對(duì)每一個(gè)問題進(jìn)行了解答。關(guān)注家長(zhǎng)的意見和建議，不僅可以強(qiáng)化學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系，還有助于更好地推進(jìn)班級(jí)教學(xué)計(jì)劃。
第四段：發(fā)現(xiàn)問題。
家長(zhǎng)會(huì)不僅是向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的表現(xiàn)和成績(jī)，也是發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會(huì)。我在這次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生存在的問題，包括學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、個(gè)人習(xí)慣問題等。針對(duì)這些問題，我向家長(zhǎng)提供了具體的解決方案，加強(qiáng)了和家長(zhǎng)之間的合作。
第五段：總結(jié)。
開家長(zhǎng)會(huì)，一個(gè)教師的目標(biāo)是讓每位學(xué)生都能夠取得最好的成績(jī)，讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子的成長(zhǎng)有更全面的了解。通過準(zhǔn)備工作，溝通，發(fā)現(xiàn)問題，我們可以在家長(zhǎng)和學(xué)生之間建立信任和感情，進(jìn)而完善教學(xué)計(jì)劃和提高學(xué)生的表現(xiàn)和成績(jī)。
總之，雖然開家長(zhǎng)會(huì)的過程中存在許多困難，但是，我們不能放棄，必須努力并善于溝通、合作，從而達(dá)到更好的效果，讓每一位學(xué)生都能夠成為更優(yōu)秀的人。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十一
我想凡事盡力了，就一定有收獲，并且堅(jiān)信在育英這個(gè)藏龍臥虎的大家庭里、班主任以后的家長(zhǎng)會(huì)不但開得好，而且接手新班后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開得更好。
環(huán)境布置的好壞，我們不說象征著班級(jí)文明程度的高低;也不說班級(jí)文化的優(yōu)劣;單說全體家長(zhǎng)一學(xué)期只來一次參加會(huì)議就夠我們受的了。班級(jí)一切的一切，他們都看在眼里，記在心里，只要一出校門，好的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校不錯(cuò)……差的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校怎么不好……備課的最后一步，要擬定一個(gè)簡(jiǎn)易的會(huì)議流程。這樣可以避免家長(zhǎng)會(huì)的隨意性和盲目性。
課備好了，水到渠成。為了家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)定的目的，我們班主任還須注意兩點(diǎn)：一是注意語言藝術(shù)。也就是說話要有分寸，不要信口開河;態(tài)度要平易近人，不要盛氣凌人;語調(diào)要平和親切，不要趾高氣揚(yáng);舉止要文明大方，不要目空一切;千萬不要把對(duì)個(gè)別學(xué)生的成見轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)身上，那樣會(huì)引起家長(zhǎng)的反感。二是真誠(chéng)地向家長(zhǎng)承諾。表示自己愿意盡心盡力地做好工作。為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切地表明要家長(zhǎng)與自己密切合作，共同教育好這些孩子。這樣家長(zhǎng)就會(huì)放心地把孩子交給老師。
家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的好形式，是全面了解學(xué)生情況的好方法，是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與加強(qiáng)班集體建設(shè)的好途徑。我從自身的教育實(shí)踐中深深地領(lǐng)悟到，每一次家長(zhǎng)會(huì)猶如相親那樣重要，所以，我們班主任必須備好這一節(jié)“課”。根據(jù)我們學(xué)校的情況，家長(zhǎng)會(huì)一般是在每學(xué)期的期中考后進(jìn)行，那么你備課的第一步，就是確定主題(開家長(zhǎng)會(huì)的目的)，也就是引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育子女，解決學(xué)生思想上存在的實(shí)際問題，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;備課的第二步，是我們班主任與學(xué)生半學(xué)期以來相識(shí)、相處的精彩回放，只要我們所描述的情節(jié)符合實(shí)際，家長(zhǎng)就會(huì)信服你;備課的第三步，會(huì)前要掌握大量的第一手資料。以便在家長(zhǎng)會(huì)上有目的地與家長(zhǎng)交流情況：可向班干部了解有關(guān)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可找有關(guān)學(xué)生談心，尋求打開學(xué)生心靈的鑰匙，可向任課教師了解有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可向生活老師了解學(xué)生的生活習(xí)慣和自理情況。第四步，家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)境布置也很重要。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十二
作為初二班級(jí)的班主任，我明白開展家長(zhǎng)會(huì)的重要性。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的橋梁，它能夠增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通，以及促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我將要介紹孩子們的學(xué)習(xí)情況、學(xué)科成績(jī)、學(xué)生生活問題等方面的信息，以及為家長(zhǎng)們提供有關(guān)教育活動(dòng)和校外教育重點(diǎn)的建議。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在這次家長(zhǎng)會(huì)開始前，我花費(fèi)了大量的時(shí)間來籌備相關(guān)的資料，并提前與班級(jí)家委會(huì)成員和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我準(zhǔn)備了PPT資料，并準(zhǔn)備了相關(guān)的提問，以便與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。此外，我還安排了學(xué)生代表進(jìn)行獨(dú)立發(fā)言，在家長(zhǎng)會(huì)上增加了家長(zhǎng)與學(xué)生之間的互動(dòng)。
這次家長(zhǎng)會(huì)非常成功。家長(zhǎng)們表達(dá)了他們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活中的支持和關(guān)心，并提出了一些很有建議的意見。在此次家長(zhǎng)會(huì)上，我也了解到了我班級(jí)中一些學(xué)生的情況，以及對(duì)于這些學(xué)生后期學(xué)習(xí)的建議和備考重點(diǎn)。在學(xué)生代表的發(fā)言中，家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)更全面地了解了學(xué)生的活動(dòng)、性格和興趣愛好。在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我得到了很多家長(zhǎng)的反饋和肯定，我深深地感到了自己工作的意義和價(jià)值。
雖然家長(zhǎng)會(huì)很成功，但也有很多不足和面臨的問題。例如，我可能未能完全滿足每個(gè)家長(zhǎng)的需求和問題，因?yàn)槲覀儧]有足夠的時(shí)間來進(jìn)行深入的溝通。此外，有些家長(zhǎng)可能沒有到達(dá)會(huì)場(chǎng)，或因?yàn)槠渌蛭茨軈⒓哟舜螘?huì)議。因此，我們需要在今后開展家長(zhǎng)會(huì)時(shí)更加細(xì)心和周到。
第五段：總結(jié)。
在初二這個(gè)年齡段的學(xué)生中，家長(zhǎng)們非常重視這個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，他們想要更好地了解孩子的情況。因此，這次家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)們更好地了解自己的孩子，以及為下一步的學(xué)習(xí)規(guī)劃和提高孩子的成績(jī)提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我將銘記本次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，力求做到更好。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十三
“中學(xué)三年，初二最難”。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子在初中的這段時(shí)間里能夠茁壯成長(zhǎng)，取得好成績(jī)。日前，我參加了初二孩子家長(zhǎng)會(huì)，聽了老師們的講解，也跟其他家長(zhǎng)交流了看法，真正深刻地領(lǐng)悟到了教育的重要性和孩子成長(zhǎng)的不易。
第一段：家長(zhǎng)會(huì)上的思考。
家長(zhǎng)會(huì)上老師講解了學(xué)生在初二需要注意的問題和學(xué)習(xí)方法。其中最讓我印象深刻的是老師們教育孩子的方法，他們強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成孩子積極向上的心態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，聽取孩子的心聲，與孩子建立起良好的溝通。回想起自己成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)的教育方式大多集中在嚴(yán)格約束、逼迫孩子勤奮讀書。但現(xiàn)在，老師們用新的教育方式培養(yǎng)孩子，讓每個(gè)人都有愛和尊重，這是我們家庭教育中應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
第二段：學(xué)習(xí)方法的思維轉(zhuǎn)變。
初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容比初一更加繁重，家長(zhǎng)們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而失去信心。在這里，老師教給了我們很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的建議，比如合理安排時(shí)間、有意識(shí)地加強(qiáng)閱讀和寫作能力、科技手段的支持等等。家長(zhǎng)們也應(yīng)該學(xué)會(huì)改變自己的角色，在孩子的學(xué)習(xí)過程中提供支持和幫助，但不是全程指導(dǎo)或督促，讓孩子有自己獨(dú)立思考的空間和機(jī)會(huì)。
第三段：學(xué)習(xí)和興趣之間的平衡。
除了學(xué)習(xí)，孩子也要關(guān)注自己的興趣愛好，把自己的時(shí)間分配得更加合理。因此，在家長(zhǎng)會(huì)上，老師也特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和興趣之間的平衡，學(xué)會(huì)擁有多樣化的生活。讓孩子在學(xué)成績(jī)和生活中找到平衡，可以更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時(shí)，父母也要注意自己的情緒，并保持良好的心態(tài)，才能給孩子提供更加良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
第四段：家長(zhǎng)和老師的協(xié)作。
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路中不可替代的存在。所以在家長(zhǎng)會(huì)上，與老師建立良好的溝通和協(xié)作是很重要的，老師可以向家長(zhǎng)們介紹孩子上課表現(xiàn)和需改進(jìn)之處，而家長(zhǎng)們也可以向老師講述孩子的興趣愛好和成長(zhǎng)歷程，讓老師更好地了解孩子的情況。這樣，家長(zhǎng)和老師可以通過合作來達(dá)成孩子的教育目標(biāo)。
第五段：家庭教育的關(guān)鍵。
家長(zhǎng)們一般通過自己的孩子來體現(xiàn)自己的成就感，因此在對(duì)孩子的期望和價(jià)值觀中，往往會(huì)存在個(gè)人情緒化的綁架。而實(shí)際上，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)個(gè)體化的過程，需要從孩子的需求出發(fā)，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)有益的生活環(huán)境。因此，在家庭教育中，培養(yǎng)愛的心態(tài)和尊重孩子的個(gè)性，才是關(guān)鍵。讓孩子能夠感受到來自家庭的溫暖和安全感，才能更好地面對(duì)成長(zhǎng)的路上的挑戰(zhàn)。
總之，初二孩子家長(zhǎng)會(huì)讓我不僅了解到了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，同時(shí)也獲得了學(xué)校教育和家庭教育相互結(jié)合的體驗(yàn)。作為家長(zhǎng)，我的責(zé)任不僅是負(fù)責(zé)孩子的成長(zhǎng)，更重要的是創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境和氛圍，這需要我們家庭教育和學(xué)校教育的完美結(jié)合。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十四
由于疫情的影響，許多學(xué)校選擇了線上的形式來進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)。初二家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)重要的機(jī)會(huì)，使學(xué)校和家長(zhǎng)能夠共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任和義務(wù)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，為孩子提供更好的支持和幫助。
與傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)相比，線上家長(zhǎng)會(huì)具有許多優(yōu)勢(shì)。首先，不受地點(diǎn)限制，家長(zhǎng)無需奔波于學(xué)校與家之間，節(jié)省了時(shí)間和精力。其次，線上會(huì)議平臺(tái)使得會(huì)議更加靈活，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的時(shí)間安排選擇參加。最后，線上家長(zhǎng)會(huì)節(jié)約了學(xué)校的資源，而且可以更好地記錄會(huì)議內(nèi)容，供參會(huì)家長(zhǎng)回顧和查找，提高了溝通效率。
第三段：談?wù)劸€上家長(zhǎng)會(huì)的不足之處。
盡管線上家長(zhǎng)會(huì)有許多優(yōu)勢(shì)，但也不乏一些不足之處。首先，網(wǎng)絡(luò)問題可能導(dǎo)致會(huì)議中斷或聲音不清晰，給交流帶來困擾。其次，線上家長(zhǎng)會(huì)缺少實(shí)體接觸，無法面對(duì)面地交流，會(huì)使溝通效果打折扣。此外，有的家長(zhǎng)可能還不熟悉線上會(huì)議平臺(tái)的操作，容易出現(xiàn)技術(shù)困擾。
盡管線上家長(zhǎng)會(huì)存在不足之處，但是我們也能從中得到一些重要的收獲。首先，線上家長(zhǎng)會(huì)增加了家校之間的交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)了雙方的互動(dòng)和合作。其次，家長(zhǎng)會(huì)提供了一個(gè)了解孩子情況的平臺(tái)，通過與其他家長(zhǎng)和老師的交流，我們能夠更全面地了解孩子的優(yōu)勢(shì)和不足，并在后續(xù)的教育中給予相應(yīng)的支持。最重要的是，線上家長(zhǎng)會(huì)提醒我們家庭教育的重要性，讓我們更加關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和發(fā)展。
盡管線上家長(zhǎng)會(huì)存在一些問題，但我對(duì)未來有一些期望。首先，希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)線上會(huì)議平臺(tái)的培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)的技術(shù)操作能力，確保會(huì)議的順利進(jìn)行。其次，希望學(xué)校能夠提供更多實(shí)用的家庭教育指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)更好地教育孩子。最后，希望線上家長(zhǎng)會(huì)能夠更多地關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，并提供相應(yīng)的咨詢和支持。
總結(jié)：盡管線上初二家長(zhǎng)會(huì)存在一些問題，但它也給家長(zhǎng)提供了更靈活的參與機(jī)會(huì)，并促進(jìn)了學(xué)校和家庭之間的交流。通過家長(zhǎng)會(huì)，我們能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問題，提供針對(duì)性的幫助和支持。希望未來的線上家長(zhǎng)會(huì)能夠繼續(xù)改進(jìn)，更好地滿足家長(zhǎng)的需求，并為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十五
近年來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得我們的交流方式發(fā)生了巨大的變革。特別是在疫情期間，線上家長(zhǎng)會(huì)成為家校之間溝通的主要形式。作為一個(gè)初二年級(jí)的家長(zhǎng)，我參加了這次線上家長(zhǎng)會(huì)并取得了一些體會(huì)和心得。下面將從家校合作、學(xué)業(yè)進(jìn)展、心理健康、生活習(xí)慣以及親子關(guān)系等五個(gè)方面來具體展開我的觀點(diǎn)。
首先，我覺得線上家長(zhǎng)會(huì)有效促進(jìn)了家校合作。在這次線上家長(zhǎng)會(huì)中，老師詳細(xì)介紹了學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃。我了解到學(xué)校對(duì)于學(xué)生的要求和期望，并且學(xué)校和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)也非常頻繁。我們可以通過手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備隨時(shí)隨地與老師進(jìn)行交流，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，提出自己的建議和意見。這種雙方的密切配合，無疑將有助于孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步。
其次，線上家長(zhǎng)會(huì)使我更加了解了孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)展。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師在PPT上詳細(xì)講解了孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)等各個(gè)方面的情況。通過老師的介紹，我發(fā)現(xiàn)孩子在某些科目的成績(jī)上有所下降，有些學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠積極，這讓我意識(shí)到了一些問題的存在。我和老師及時(shí)溝通，制定了一些解決措施，例如增加他的學(xué)習(xí)時(shí)間、限制使用電子產(chǎn)品等，以提高他的學(xué)習(xí)效果。
第三，線上家長(zhǎng)會(huì)提醒我關(guān)注孩子的心理健康。由于疫情的原因，孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)間增加了，與同學(xué)們的面對(duì)面交流變少了，這對(duì)孩子的心理健康可能會(huì)產(chǎn)生一定的影響。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師重點(diǎn)講解了關(guān)于孩子心理健康的問題，提出了一些關(guān)注孩子心理健康的方法和建議。我認(rèn)識(shí)到孩子可能會(huì)面臨一定的心理壓力，于是我開始更加關(guān)注他的情緒變化，鼓勵(lì)他積極參與社交活動(dòng)，提出一些合理的表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，避免給孩子過度壓力。
第四，線上家長(zhǎng)會(huì)引起了我對(duì)孩子的生活習(xí)慣的關(guān)注。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師提到了孩子們的生活習(xí)慣問題，包括作息時(shí)間、飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)鍛煉等。我發(fā)現(xiàn)孩子在這些方面還存在一些問題，例如晚睡晚起、不吃早餐、缺乏運(yùn)動(dòng)等。我通過與老師的交流，得到了一些解決問題的好建議。我開始鼓勵(lì)孩子保持良好的作息時(shí)間，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣，鼓勵(lì)他多參加戶外運(yùn)動(dòng)等，以改善他的生活習(xí)慣。
最后，線上家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)了我與孩子之間的親子關(guān)系。疫情期間，我和孩子一直呆在家里，但我卻沒有時(shí)間去關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況和心理需求。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我意識(shí)到需要與孩子更多的交流和溝通。我和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排任務(wù)，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難。同時(shí)，我也開始用更多的時(shí)間和他一起玩游戲，聊天，加深了我們之間的親密關(guān)系。
總之，通過參加初二年級(jí)的線上家長(zhǎng)會(huì)，我獲得了很多寶貴的體會(huì)和心得。我明白了家校合作的重要性，了解了孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)展，關(guān)注了孩子的心理健康和生活習(xí)慣，同時(shí)也加強(qiáng)了與孩子之間的親子關(guān)系。我相信，在家校共同的努力下，我的孩子會(huì)有更好的學(xué)業(yè)成績(jī)和更健康的成長(zhǎng)。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十六
首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解學(xué)校的機(jī)會(huì)。通過上下午二次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議，使我們家長(zhǎng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀，可謂受益頗多，感受非淺。
無論是聽馬校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)等專業(yè)方面的講解，還是聽鄭偉教授講課和班主任林老師講解溝通，都深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵所在?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
通過老師的介紹，使我了解到學(xué)校有著先進(jìn)、齊全的硬件設(shè)施，年輕好學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì)；全新的和學(xué)生一起脈動(dòng)的辦學(xué)理念，求實(shí)創(chuàng)新的辦學(xué)目標(biāo)。在這樣的環(huán)境里，孩子一定會(huì)快樂的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
1、有效溝通。只有家長(zhǎng)和老師充分的'溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和氛圍。家長(zhǎng)的自律和行為模式都是給孩子形成良好習(xí)慣的榜樣。
3、理解信任，平等相處。聽說過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。
4、孩子的心理健康。作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素，根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十七
我是一位初二的學(xué)生，最近參加了學(xué)校舉行的線上家長(zhǎng)會(huì)。這是我第一次經(jīng)歷線上家長(zhǎng)會(huì)，感到非常新奇和興奮。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)線上家長(zhǎng)會(huì)是非常方便的，讓家長(zhǎng)和老師能夠更好地溝通。其次，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是家長(zhǎng)和老師之間的交流，也是我和我的學(xué)習(xí)發(fā)展之間的橋梁。最后，我學(xué)到了如何更好地準(zhǔn)備和展示自己的學(xué)習(xí)成果。通過這次線上家長(zhǎng)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性，也更加意識(shí)到我的學(xué)習(xí)責(zé)任和目標(biāo)。家長(zhǎng)會(huì)不再是僅次于考試的一個(gè)任務(wù)，而是一個(gè)為我的學(xué)習(xí)提供支持和指導(dǎo)的機(jī)會(huì)?？傊@次線上家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。
首先，通過線上家長(zhǎng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)它非常方便。由于疫情的原因，學(xué)校選擇了線上舉辦家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)和老師通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流。這樣一來，家長(zhǎng)無需在忙碌的工作之余抽出時(shí)間去學(xué)校開會(huì)，而是可以在家中通過電腦和手機(jī)輕松參與家長(zhǎng)會(huì)。同時(shí)，線上家長(zhǎng)會(huì)也讓老師更好地與家長(zhǎng)聊天，其交流更為高效。因此，無論是家庭和工作，都能得到更好地平衡，讓家長(zhǎng)和老師能夠更好地合作，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。
其次，我意識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是家長(zhǎng)和老師之間的交流，也是我和我的學(xué)習(xí)發(fā)展之間的橋梁。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師會(huì)和家長(zhǎng)一起討論我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，展示我在各個(gè)學(xué)科中的優(yōu)點(diǎn)和不足。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在哪些方面需要努力提升，同時(shí)也得到了老師對(duì)我的肯定和鼓勵(lì)。這讓我更加自信，也讓我明白家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是我平時(shí)上課的補(bǔ)充，也是我和老師之間的交流和互動(dòng)的重要方式。
最后，我學(xué)到了如何更好地準(zhǔn)備和展示自己的學(xué)習(xí)成果。在這次線上家長(zhǎng)會(huì)之前，我認(rèn)真地準(zhǔn)備了一份學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告，展示了我在這段時(shí)間里取得的成績(jī)和我在一些難題上的思考和解決方法。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我學(xué)到了如何把握重點(diǎn)，如何簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我也意識(shí)到了自己的不足，比如有時(shí)候在回答問題時(shí)不夠自信和清晰。通過觀察其他同學(xué)和老師的互動(dòng)，我知道了一些有效的展示和溝通的技巧，這讓我覺得更加有信心在下一次的學(xué)習(xí)報(bào)告中取得更好的成績(jī)。
通過這次線上家長(zhǎng)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性，也更加意識(shí)到我的學(xué)習(xí)責(zé)任和目標(biāo)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我看到父母?jìng)儗?duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)非常關(guān)心，他們與老師一起探討如何幫助我進(jìn)步。這讓我明白了學(xué)校和家庭共同肩負(fù)著培養(yǎng)我成長(zhǎng)的責(zé)任。我也明白到，自己對(duì)學(xué)業(yè)的努力不僅僅是為了自己的未來，也是為了回報(bào)父母和老師的辛勤付出。
總之，這次線上家長(zhǎng)會(huì)給了我非常深刻的體會(huì)和啟示。它讓我意識(shí)到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性，以及自己在這個(gè)過程中的角色和責(zé)任。我希望將來能夠更加主動(dòng)地參與到家庭和學(xué)校的合作中，更好地展示自己的學(xué)習(xí)成果，并與父母和老師共同關(guān)注我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過這樣的努力，我相信我會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，也會(huì)成為一個(gè)更加積極和有責(zé)任心的學(xué)生。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十八
通過初二家長(zhǎng)會(huì)，教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)，在此分享。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，并且堅(jiān)信在育英這個(gè)藏龍臥虎的大家庭里、班主任以后的家長(zhǎng)會(huì)不但開得好，而且接手新班后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開得更好。
環(huán)境布置的好壞，我們不說象征著班級(jí)文明程度的高低;也不說班級(jí)文化的優(yōu)劣;單說全體家長(zhǎng)一學(xué)期只來一次參加會(huì)議就夠我們受的了。班級(jí)一切的一切，他們都看在眼里，記在心里，只要一出校門，好的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校不錯(cuò)……差的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校怎么不好……備課的最后一步，要擬定一個(gè)簡(jiǎn)易的會(huì)議流程。這樣可以避免家長(zhǎng)會(huì)的隨意性和盲目性。
課備好了，水到渠成。為了家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)定的目的，我們班主任還須注意兩點(diǎn)：一是注意語言藝術(shù)。也就是說話要有分寸，不要信口開河;態(tài)度要平易近人，不要盛氣凌人;語調(diào)要平和親切，不要趾高氣揚(yáng);舉止要文明大方，不要目空一切;千萬不要把對(duì)個(gè)別學(xué)生的成見轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)身上，那樣會(huì)引起家長(zhǎng)的反感。二是真誠(chéng)地向家長(zhǎng)承諾。表示自己愿意盡心盡力地做好工作。為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切地表明要家長(zhǎng)與自己密切合作，共同教育好這些孩子。這樣家長(zhǎng)就會(huì)放心地把孩子交給老師。
家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的好形式，是全面了解學(xué)生情況的好方法，是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與加強(qiáng)班集體建設(shè)的好途徑。我從自身的教育實(shí)踐中深深地領(lǐng)悟到，每一次家長(zhǎng)會(huì)猶如相親那樣重要，所以，我們班主任必須備好這一節(jié)“課”。根據(jù)我們學(xué)校的情況，家長(zhǎng)會(huì)一般是在每學(xué)期的期中考后進(jìn)行，那么你備課的第一步，就是確定主題(開家長(zhǎng)會(huì)的目的)，也就是引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育子女，解決學(xué)生思想上存在的實(shí)際問題，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;備課的第二步，是我們班主任與學(xué)生半學(xué)期以來相識(shí)、相處的精彩回放，只要我們所描述的情節(jié)符合實(shí)際，家長(zhǎng)就會(huì)信服你;備課的第三步，會(huì)前要掌握大量的第一手資料。以便在家長(zhǎng)會(huì)上有目的地與家長(zhǎng)交流情況：可向班干部了解有關(guān)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可找有關(guān)學(xué)生談心，尋求打開學(xué)生心靈的鑰匙，可向任課教師了解有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可向生活老師了解學(xué)生的生活習(xí)慣和自理情況。第四步，家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)境布置也很重要。
作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說一下某某成績(jī)好，某某表現(xiàn)不好是不夠的，我覺得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng)，或者是教育教學(xué)中的體會(huì)，或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn)，或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。做了十幾年的班主任，開了很多次的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后總能聽見家長(zhǎng)們的一些感嘆：“每次參加家長(zhǎng)會(huì)，班主任總是特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì)，那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲，有一種撥開迷霧的感覺。
所以我們班主任怎么能次次唱“獨(dú)角戲”呢?于是，每一次家長(zhǎng)會(huì)前，我總會(huì)精心的準(zhǔn)備，我也給自己以后該怎樣開家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則：
一、充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們自己展示自己，讓家長(zhǎng)用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和短處。
記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，由于大家來自不同的小學(xué)，彼此不太熟悉，家長(zhǎng)也一樣。所以，這一次家長(zhǎng)會(huì)，我讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席，在這之前，我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的“絕活”，在家長(zhǎng)們面前“露一手”。于是，就出現(xiàn)了這樣的一幕幕：表演小品的，拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的，彈電子琴的，唱歌的，跳舞的，講故事的，朗誦英語的等等，精彩極了，有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫、書法、手工制作等作品，每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn)，沒有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(zhǎng)們看著自己的孩子，個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，高興得合不籠嘴。
在將近一小時(shí)的才藝展示后，學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)管理的形式：“四人小組”互助形式——我把班級(jí)分成了9個(gè)小組，每小組6人，班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位，每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名，各負(fù)其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長(zhǎng)，開始了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況，往往這時(shí)候，家長(zhǎng)的收獲比較大，以往在老師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn)，更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話，說是經(jīng)常要打電話了解了解小孩以后的情況。
二、找出學(xué)生的不足，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的辦法。
學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間，逐漸暴露出了一些問題，那就是：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱，普遍都是只滿足于完成老師布置的作業(yè)，然后就無所事事，不是看電視，就是玩電腦。我想，這應(yīng)該是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。隨著課程的增多，這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了，要想有好的成績(jī)，一定要有自己的學(xué)習(xí)方法和。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
如果一味的只依靠老師是不能脫穎而出的特別對(duì)于比較拔尖的學(xué)生來說更是如此。自己的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過這個(gè)活動(dòng)也對(duì)那些平時(shí)對(duì)孩子漠不關(guān)心的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用。
三、在家長(zhǎng)中立榜樣，這往往能起到更直接的作用。
在上次的家長(zhǎng)會(huì)上，我一改以前由學(xué)生參與的模式，全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成，真正做到由家長(zhǎng)做主。
在家長(zhǎng)會(huì)前，我精心挑選了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講，一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng)，一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)，還有一位是非常聰明卻考試成績(jī)不理想的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng)，還有…….讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問題做好發(fā)言準(zhǔn)備，家長(zhǎng)非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見解：
一)尊重孩子，與孩子做知心朋友。
1.許諾孩子的事要兌現(xiàn)。
2.尊重孩子的同學(xué)與朋友。
3.每天與孩子交流溝通，以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。
二)學(xué)習(xí)上要有原則，對(duì)孩子不能情緒化管理。
1.孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則，以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2.在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則，不能隨便對(duì)待。
3.學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小，不要眉毛胡子一把抓，身教重于言教。
4.任何一次考前要盡量讓孩子放松，不要給太大壓力，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平時(shí)。
三)確對(duì)待孩子的課外娛樂和愛好。
1.正確引導(dǎo)孩子看電視，與孩子一起看新聞，討論新聞，看其它有益的節(jié)目，如：希望英語等。
2.介紹有益的課外讀物，并與孩子一起品讀，哪怕是自己看過多遍。
3.全力支持孩子的愛好。
四)一顆平常的心來看待自己的孩子。
1.永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望，好孩子是夸出來的。
2.正確對(duì)待孩子的天分，不要過度攀比。
3.對(duì)孩子進(jìn)行愛心教育。
一番話下來，其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，個(gè)個(gè)都在做筆記，個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。
教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任，更是肩負(fù)重任。家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的，關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況，因班而異吧。以上所說僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已，并不很成熟，以后的路還長(zhǎng)，我希望自己能日漸進(jìn)步。
12月6日，兒子學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)，自兒子上小學(xué)以來，這是第二次家長(zhǎng)會(huì)了，上一次是孩子?jì)寢屓サ模墙逃ぷ髡?，幾年來一直從事小學(xué)語文的教學(xué)教研工作，平時(shí)也以專家自詡，談起孩子教育來也頭頭是道，但開完會(huì)回家，傳達(dá)起會(huì)議精神來感觸也非常深，非常多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開家長(zhǎng)會(huì)一定要讓我參加，接受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。應(yīng)該說，參加了這次的家長(zhǎng)會(huì)，確實(shí)收獲很大，要談體會(huì)的話，我覺得最主要有以下幾個(gè)方面：
一是對(duì)孩子學(xué)校教育的信心更大了。家長(zhǎng)會(huì)一開始，王清群校長(zhǎng)的講話就給人以深深地觸動(dòng)，王校長(zhǎng)是名校長(zhǎng)、實(shí)干家，對(duì)他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。王校長(zhǎng)的到來，相信三小會(huì)又一次踏入高速發(fā)展的快車道。孩子上一年級(jí)的時(shí)候，年齡還比較小，對(duì)于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個(gè)家長(zhǎng)自己也猶豫不決，最后是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來，孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長(zhǎng)與進(jìn)步歷歷在目，一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和-諧的校風(fēng)和老師認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心更大了。
二是在教育孩子的思想認(rèn)識(shí)上得到了提高。應(yīng)該說，孩子的成長(zhǎng)，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對(duì)父母來說，孩子的教育是一件非常復(fù)雜和長(zhǎng)期艱巨的工作，甚至可以說是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子教育的好，那我們當(dāng)父母的就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子，從出生到現(xiàn)在，一直沒讓爸爸、媽媽太費(fèi)過心，上幼兒園前連感冒都沒有幾次，不知道打針是干什么，上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比較快，對(duì)學(xué)校充滿好奇心和興趣，對(duì)老師和同學(xué)也是津津樂道。對(duì)于孩子的日常教育，結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍，注意正面引導(dǎo)孩子的言行，從小著手培養(yǎng)孩子自立能力和動(dòng)手興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該說這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有一定體現(xiàn)。但聽了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹，我覺得在很多方面還需要更加注意。首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親，可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子?jì)寢?，雖然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通，用平等的態(tài)度和孩子相處，但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對(duì)我說。其次，在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。孩子讀書寫字的姿勢(shì)不端正、寫字的筆順不對(duì)等小毛病，雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)行糾正，但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上，因?yàn)樽约河型硭牧?xí)慣，有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上，孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶，自己也常常不能嚴(yán)格要求。
三是在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)了。每逢開家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)情況。本次家長(zhǎng)會(huì)老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，楊宸在聽課認(rèn)真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名，作為家長(zhǎng)，我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的，非常幸運(yùn)，張老師和井老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生喜愛。在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，讓他擔(dān)任小組長(zhǎng)、課代表等職務(wù)，非常大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感，這對(duì)他一生的成長(zhǎng)進(jìn)步都打下了一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般孩子要小一些，我們兩個(gè)人的想法是剛開始在成績(jī)上不做過高的要求，以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙，對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)督促?zèng)]有跟上，到期中考試時(shí)我才發(fā)現(xiàn)問題，孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，基礎(chǔ)的讀寫計(jì)算能力還有不足，下一步，我們會(huì)更好的幫助孩子掌握好課本知識(shí)，增加讀寫計(jì)算訓(xùn)練。同時(shí)，多與老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)情況。
孩子是祖國(guó)的未來，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，孩子能夠健康快樂、獨(dú)立自強(qiáng)、茁壯成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長(zhǎng)變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助和良好的影響。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十九
星期一上午，我去參加了第三小學(xué)組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，對(duì)教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭配合教育及家庭氛圍對(duì)孩子的重要性，學(xué)到了如何教育孩子獨(dú)立自覺的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且也讓我認(rèn)真反思過去教育孩子的方法。
這次的家長(zhǎng)會(huì)各科老師都針對(duì)自己所教科目講解了各科掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在這次期末考試中的情況。分析容易做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的原因。針對(duì)學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，提出了希望家長(zhǎng)采取的措施和改進(jìn)的方案?？偨Y(jié)班級(jí)開學(xué)到現(xiàn)在的表現(xiàn)，對(duì)好和差的作業(yè)進(jìn)行了展示，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有個(gè)全面的`了解。特別指出，家長(zhǎng)應(yīng)該有平常心，正確地看待學(xué)生的成績(jī)，孩子每次考試回來，不要只盯著考試成績(jī)，學(xué)習(xí)過程很重要，成績(jī)孩子差的時(shí)候要幫助孩子分析錯(cuò)題的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度上還不夠端正，還是學(xué)習(xí)方法還有待提高，對(duì)于不懂的要分析透，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，及時(shí)糾錯(cuò)，讓孩子理解學(xué)會(huì)為止，讓孩子樹立自信心，只要孩子一有進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。要多關(guān)心他們，與他們交流，多傾聽他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。不應(yīng)該一味指責(zé)，不可以挖苦打罵孩子。從教育孩子抓珍惜時(shí)間計(jì)劃學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)欣賞寬容理解、擅于使用表揚(yáng)和批評(píng)的方法、懂得溝通認(rèn)識(shí)逆反心理等方面和家長(zhǎng)做了深入淺出的探討，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合老師，和老師多溝通，效果博得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
班主任任老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背、勤練、勤寫做了重要提醒，也強(qiáng)調(diào)假期各類安全問題和保質(zhì)保量的完成暑假作業(yè)。為了讓孩子有榮譽(yù)感，對(duì)將要進(jìn)行的比賽提醒家長(zhǎng)做好配合監(jiān)督工作。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇二十
8月4日有幸參加了育德會(huì)館二中分校組織的初中新生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聆聽了楊老師講的初中新生學(xué)習(xí)方法及如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，只有學(xué)校及家長(zhǎng)共同努力來關(guān)心孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子濃厚學(xué)習(xí)興趣，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，知道為什么而學(xué)習(xí)，為誰而學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，永保積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)！簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭教育再到學(xué)校，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差呢？孩子家庭教育、學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)慣是成績(jī)好壞的關(guān)鍵所在。
我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。嚴(yán)格執(zhí)行楊老師講的“五大流成三次學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)方法，初中課程明顯增多，與小學(xué)相比學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要，真正做到手、腦、口并用。要從新學(xué)習(xí)開始扎實(shí)學(xué)好每一門課程，初一是基礎(chǔ)要打牢，如果基礎(chǔ)不牢，初二開始分化，初三真得天上地下了！當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo)，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
再次引用楊老師講一句話：好習(xí)慣就是好品質(zhì)！
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇二十一
初二孩子家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)很重要的場(chǎng)合，家長(zhǎng)和老師都需要交流一下孩子在學(xué)習(xí)和生活方面的情況，了解孩子在哪些方面需要改進(jìn)和提高。我作為一個(gè)家長(zhǎng)，近日參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì)，這是一場(chǎng)有益的交流和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也讓我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)更加關(guān)注和關(guān)心。
第二段：會(huì)議內(nèi)容熱點(diǎn)。
在初二孩子家長(zhǎng)會(huì)上，老師們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了中考的重要性以及如何讓孩子進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從老師講述的中考科目?jī)?nèi)容到老師提供的備考策略，這些內(nèi)容都給予了家長(zhǎng)們進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，老師也強(qiáng)調(diào)了孩子的心理健康和生活衛(wèi)生問題，這些也是我們家長(zhǎng)需要重視的方面。
第三段：家長(zhǎng)的交流。
家長(zhǎng)還有機(jī)會(huì)彼此交流，分享孩子在體育、音樂、藝術(shù)以及其他方面的成就。我們能夠聽到其他家長(zhǎng)的分享，也給我們帶來了一些新的啟示和建議。此外，家長(zhǎng)也有機(jī)會(huì)向老師提出他們關(guān)于孩子的教育和未來的疑慮和問題，讓老師能夠給予解答和建議。
第四段：總結(jié)。
總體來說，初二孩子的家長(zhǎng)會(huì)是非常有意義的，這是一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師和孩子之間進(jìn)行有效溝通和交流的場(chǎng)合。它不僅強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)問題和中考的重要性，也提到了孩子的生活習(xí)慣和心理健康問題以及其他方面的成就。這可以讓家長(zhǎng)、老師和孩子能夠更好地關(guān)注和關(guān)心彼此，共同幫助孩子進(jìn)行成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：展望。
在未來的學(xué)習(xí)和家庭生活中，我將更加注意和關(guān)心孩子的追求和需要，同時(shí)也通過家長(zhǎng)會(huì)這樣的場(chǎng)合與老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行更加有效的交流和溝通。相信在大家共同的努力下，孩子可以在很多方面獲得更多的成就和成功。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇二十二
x月x日晚，家長(zhǎng)們期待的xx幼兒園x班家長(zhǎng)會(huì)順利召開，老師的精心準(zhǔn)備和家長(zhǎng)的熱情參與讓我感受很深，受益匪淺。
班主任老師用生動(dòng)詼諧的語言介紹了近期幼兒生活情況、班級(jí)主題課程開展情況、本學(xué)期的計(jì)劃安排等。當(dāng)老師介紹小朋友們?nèi)雸@情況，提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí)，家長(zhǎng)們聽得可認(rèn)真了，還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲，仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，活潑、害羞、調(diào)皮、安靜，都是那樣的可愛無比！
幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自邁向社會(huì)的第一步，是孩子們“第二個(gè)快樂的家”。做為父母，最關(guān)心的是孩子的安全問題和教育問題，通過老師的講解，我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴做起，小到排隊(duì)倒水、上廁所、獨(dú)自入睡、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)聽指令、跟別人分享和交流等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。老師在講解中提到剛?cè)雸@的小朋友都會(huì)存在這樣或那樣的問題，我家小朋友在幼兒園表現(xiàn)不夠勇敢和自信，有點(diǎn)放不開，自理能力不強(qiáng)，原來我以為這是性格原因，看來跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的`教育方法也有很大關(guān)系，面對(duì)孩子不足時(shí)，不能大聲呵斥，應(yīng)多點(diǎn)寬容，耐心勸說，適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子都是夸出來的，不是罵出來的?；丶液笪覀円诩彝ソ逃绞椒椒ㄉ虾煤眉佑透倪M(jìn)。
家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁，是互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng)，也向家長(zhǎng)們提出了希望和要求。我相信，在老師的辛勤工作和家長(zhǎng)的積極配合下，小朋友們一定會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)！作為一名家委，我一定會(huì)以最大的努力支持老師工作，努力發(fā)揮家委的紐帶作用，推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作的開展。
衷心的感謝小x班三位非常有愛心非常敬業(yè)的x老師、x老師、x老師。
初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇二十三
初二孩子家長(zhǎng)會(huì)是為了給家長(zhǎng)提供一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)和生活情況的機(jī)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)還涉及到對(duì)孩子未來的職業(yè)規(guī)劃和大學(xué)招生政策介紹。主要目的是幫助家長(zhǎng)更好地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，發(fā)掘孩子的潛力和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)孩子朝著自己理想的方向發(fā)展。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)中所發(fā)現(xiàn)的問題。
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師介紹了孩子們的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，也透露了一些家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的問題。有些孩子在學(xué)習(xí)方面存在一些問題，比如對(duì)某些科目缺乏興趣、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等。更有甚者，在學(xué)習(xí)上存在雞肋的狀態(tài)，嚴(yán)重消磨了學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)也提出了對(duì)學(xué)校一些具體的問題，比如孩子校內(nèi)外時(shí)間的分配、課外活動(dòng)的開展方式等等。
第三段：如何對(duì)待孩子的問題。
在發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)，家長(zhǎng)要注意如何去處理孩子的問題。如果孩子在某些學(xué)科上成績(jī)較差，不應(yīng)該直接去對(duì)孩子發(fā)火或者甩鍋給老師。家長(zhǎng)應(yīng)該找到原因，發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)缺陷，并主動(dòng)地引導(dǎo)孩子去改善。在某些問題上，家長(zhǎng)也需要和老師保持良好的溝通與配合，鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)取更多的進(jìn)步。家長(zhǎng)們應(yīng)該根據(jù)孩子個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的指導(dǎo)方式。例如，對(duì)于不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的孩子，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子通過更加有趣的方式進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第四段：如何引導(dǎo)孩子規(guī)劃未來職業(yè)方向。
在家長(zhǎng)會(huì)上介紹了當(dāng)前大學(xué)招生政策和就業(yè)形勢(shì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。這不僅能讓孩子更清楚地了解未來的發(fā)展方向，而且能夠更加精確定位自身職業(yè)興趣與適性。家長(zhǎng)們也可以通過提供一些實(shí)用的建議，引導(dǎo)孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和擇業(yè)思考。
第五段：結(jié)語。
作為家長(zhǎng)，要注意幼教，從種子開始培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在教育孩子過程中應(yīng)該尊重孩子，與孩子進(jìn)行心理溝通，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生目標(biāo)。家長(zhǎng)與學(xué)校緊密合作，積極參與家長(zhǎng)會(huì)，分享教育資源，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更有利條件。最后提醒家長(zhǎng)們，不要僅僅關(guān)注孩子的成績(jī)，而是要關(guān)注他們的興趣、身心健康，讓他們從小學(xué)習(xí)到健康成長(zhǎng)。