讀后感能夠幫助讀者更好地理解作品的主題和情感，深入思考其中的道理和啟示。讀后感寫作要有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和思考，不要陷入主流意見和套路。下面是一些讀者對(duì)文學(xué)作品的感悟與思考，值得一讀。
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇一
暑假里我讀了，我讀了《小英雄雨來》這本書，書里講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期晉察冀抗日根據(jù)地蘆花村的小英雄雨來在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的一些故事。
雨來和他的小伙伴們雖然年紀(jì)小，但憑著他們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛，不屈不撓地與日本鬼子斗智斗勇，他們站崗放哨、探聽敵情，在黑夜里為八路軍送雞毛信。雖然雨來很害怕遇到日本鬼子，但他不斷地給自己打氣，告訴自己：”越膽小越害怕，越膽大越不怕?！弊詈蠼K于把信送到了杜隊(duì)長(zhǎng)手里，圓滿地完成了任務(wù)。
在一次八路軍和日本鬼子的斗爭(zhēng)中，一位受傷的八路軍掉隊(duì)了，隱藏在雨來家，可雨來家還住著日本鬼子，情況十分危急，聰明的雨來卻想到了一個(gè)好辦法，讓本站那名八路軍戰(zhàn)士穿著爸爸的羊皮袍子混在羊群中，就在日本鬼子的眼皮底下溜了出去，安全地轉(zhuǎn)移了?？吹竭@一章時(shí)，我的心不禁提到了嗓子眼，為雨來擔(dān)心著，生怕他的秘密行動(dòng)被日本鬼子發(fā)現(xiàn)，直到看見他安全轉(zhuǎn)移出去，我才放下心來，心中為雨來暗暗叫好。
看完這本書，我的心卻久久不能平靜。雖然抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)過去七十幾年了，可關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。今天我們都過著幸福、安寧的日子，但是我們的幸福生活都是那些不屈的英雄們用鮮血換來的，我們要牢記歷史，珍惜這來之不易的和平，堅(jiān)定自己的信念，肩負(fù)起時(shí)代的重?fù)?dān)，好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，長(zhǎng)大以后更好地為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇二
在暑假開始的第一個(gè)星期里，我讀了一本《小英雄雨來》的書。這本書講的是小英雄雨來和八路軍叔叔，還有小伙伴們?cè)鯓右淮斡忠淮未驍∪毡竟碜拥氖虑椤?BR> 在書中，蘆花村12歲的小英雄雨來憑借他的機(jī)智勇敢和堅(jiān)定的信念與八路軍戰(zhàn)士們一起對(duì)抗日本鬼子，成了蘆花村抗日戰(zhàn)線中不容小覷的力量。書中讓我印象最深的有兩處，第一處是雨來被抓到了敵人的根據(jù)地去了，面對(duì)敵人的拷問雨來堅(jiān)決不說一個(gè)字。直到最后與八路軍里應(yīng)外合打敗了敵人逃出了根據(jù)地。還有一處便是雨來在上夜校時(shí)的情景。只見雨來一字一句的跟著那位女老師讀：“我們——是——中國(guó)人我們——愛——自己的——祖國(guó)”。雨來那種認(rèn)真的態(tài)度實(shí)在讓人敬佩。想想現(xiàn)在的我們，學(xué)習(xí)環(huán)境那么優(yōu)越，坐在窗明幾凈的教室里還不知道用功，而雨來只能在破舊、光線暗的地方學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)條件如此差他還那么奮發(fā)圖強(qiáng)，一絲不茍。對(duì)比雨來的生活和學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，將來成人成才為社會(huì)做出有益的貢獻(xiàn)。
在以前，小雨來他們熱愛自己的祖國(guó)，在現(xiàn)在我們小學(xué)生也應(yīng)該更加熱愛我們的祖國(guó)。我們是祖國(guó)的接班人，是祖國(guó)未來的希望，我們應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn)大理想，從小事做起，培養(yǎng)良好的行為規(guī)范，熱愛自己的學(xué)校、熱愛自己的班級(jí)、熱愛自己的老師、同學(xué)，愛護(hù)周圍的環(huán)境，努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)，掌握各種本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)添磚加瓦做出自己的貢獻(xiàn)！
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。讓我們繼承并發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)！
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇三
今天，我讀了《小英雄雨來》。被雨來的故事深深打動(dòng)了，雨來年齡跟我們一般大小，卻能與日軍抗衡。
在晉察冀邊區(qū)，有一個(gè)村莊叫蘆花村，村里有個(gè)小孩子名叫雨來。雨來是個(gè)機(jī)靈鬼，從小愛游泳，聰明活潑，惹人喜愛。一天，鬼子又來“掃蕩”了，雨來被日本鬼子捉住了。鬼子讓他交出李大叔，可雨來寧可玉碎，不為瓦全。這下激怒了日軍，被日軍一頓毒打。那個(gè)扁鼻子的日軍把它臉上的一塊肉揪起來，咬著牙擰著雨來的臉，雨來的臉立刻變得青一塊，紫一塊。鼻子也被打出血來，然而雨來只是用手背一擦，倔強(qiáng)地抽動(dòng)一下嘴角，仍舊咬著牙，嚴(yán)守秘密，寧死不屈。這場(chǎng)面實(shí)在讓人心悸！難以想象，假如換做是我，我能承受這樣的折磨嗎？雨來僅僅是12歲的孩子，出生在那樣動(dòng)亂的年代，隨時(shí)都有生命的危險(xiǎn)，然而他卻能面對(duì)最強(qiáng)暴的敵人，勇敢的與他們對(duì)抗。我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，有父母無微不至的關(guān)懷，有老師和長(zhǎng)輩耐心的教導(dǎo)，我們生活在一個(gè)愛的港灣里，不用害怕風(fēng)雨來襲擊。然而我們卻“身在福中不知?！?，我們挑三揀四的，抱怨這個(gè)抱怨那個(gè)，從沒有想過為家庭，為社會(huì)做一點(diǎn)力所能及的小事。同雨來相比，我們顯得多么渺小！
從今以后，我要懂得珍惜自己現(xiàn)在的生活，懂得我們現(xiàn)在的美好生活來之不易，他是用無數(shù)烈士們的生命和鮮血換來的。我要向雨來學(xué)習(xí)，做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，一個(gè)愛學(xué)習(xí)的少年，肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任。
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇四
今天，我在作文班觀看了一部精彩的電影——《小英雄雨來》，這部電影使我深有感觸。
事情發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，雨來是一個(gè)活潑機(jī)靈、聰明勇敢的孩子，也是一個(gè)很有“威望”的孩子王。
一天，孩子們正在上課，門外來了一群日本軍，他們把老師抓起來關(guān)在了一間黑屋子里?？吹竭@里，我非常的氣憤，我真想跑進(jìn)電影里拿槍把他們?nèi)肌巴煌弧绷恕?BR> 雨來得知后，要想辦法救老師?？墒峭閭儏s說：“等縣交通員到了再救老師?！庇陙聿煌?，硬氣地說道：“這是我們的老師，我們的地盤?！边@句話給同學(xué)們打了興奮劑，他們布置陷阱的布置陷阱，磨刀的磨刀，弄得日本人滿地找牙。后來，日本人把老師押上船，雨來和同伴們游在水里，用木頭制成的“鯊魚”做掩護(hù)，嚇得日本人屁滾尿流，掉進(jìn)了水里，不會(huì)游泳的日本人，在水里撲騰了一會(huì)兒，就去見閻王了。
雨來，你是一個(gè)勇敢無畏的孩子，你是我心中的小英雄，你是我們的好榜樣，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)了自己的力量，我們應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。雖然現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)遠(yuǎn)離了硝煙戰(zhàn)爭(zhēng)，但是我們身邊還有許多像你一樣的英雄。這不，2020年新型冠狀病毒遍布了全世界，但中國(guó)人并沒有畏懼，各地的“白衣天使”逆行而上，為肺炎疫情作出了巨大貢獻(xiàn)。如84歲的鐘南山爺爺、73歲的李蘭娟奶奶……他們是這個(gè)時(shí)代的英雄，是我們的榜樣。
雨來，我要像你一樣，成為祖國(guó)的棟梁之才，將來為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量！雨來，你值得我們敬佩，英雄，我向你致敬！
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇五
小英雄雨來這本書主要講了：在一個(gè)蘆花村里，有一個(gè)名叫雨來的一個(gè)小孩子。他非常喜歡玩水，他的游泳技術(shù)可是全村第一的。他有一次把鬼子帶到地雷區(qū)，面對(duì)鬼子的嚴(yán)刑拷打，雨來怎么也不說出對(duì)日本鬼子有用的情報(bào)。經(jīng)過了一件件抗日的戰(zhàn)役，最后，小英雄雨來在一次抗日戰(zhàn)斗中被日本鬼子給抓住了。然后在日本鬼子的據(jù)點(diǎn)經(jīng)過了無數(shù)的酷刑，接著和李四喜和他的舅舅一起里應(yīng)外合一次性端掉了敵人的據(jù)點(diǎn)。
我還覺得小英雄雨來非常頑皮，因?yàn)樗浅Ｏ矚g游泳，可是他的媽媽不讓他去游泳怕他出危險(xiǎn)，但雨來還是不聽媽媽的話，有一次雨來去玩水，被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽回家拿起了掃把要揍雨來，到底是追上了可是雨來身子滑溜溜的，逃過了一劫；我還覺得小英雄雨來很勇敢：被鬼子抓去盤問還那么勇敢，沒有一點(diǎn)點(diǎn)恐慌，真叫人佩服。不僅鎮(zhèn)定，他還敢和鬼子斗爭(zhēng)。被鬼子抓去準(zhǔn)備槍斃了還那么鎮(zhèn)定，沒有向鬼子求饒；小英雄雨來也非常聰明：有一次當(dāng)鬼子準(zhǔn)備把他拉出去槍斃，他還趁鬼子不留意，偷偷從河里游到遠(yuǎn)處逃走了。他可真聰明，在危險(xiǎn)的時(shí)刻利用自己平時(shí)的本領(lǐng)逃離險(xiǎn)境。
然而把我和雨來比就差遠(yuǎn)了，在雨來那個(gè)時(shí)候一塊雪白的糖可是非常珍貴的，還有雨來家很窮，如果雨來收下了那個(gè)金手鐲，那就發(fā)達(dá)了?？墒怯陙韰s沒有收。然而如果有什么我喜歡的東西誘惑一下我就答應(yīng)了對(duì)方的要求。
所以，我要學(xué)習(xí)雨來勇敢、不怕誘惑、聰明的品質(zhì)。
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇六
讀完《小英雄雨來》，“雨來”這個(gè)平平常常的名字深深地刻在了我的腦海里。
雨來，12歲，我的同齡人，是一個(gè)活潑開朗的孩子。他生活在晉察冀邊區(qū)，因?yàn)樯钤趧?dòng)蕩不安的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，所以有著與我截然不同的生活經(jīng)歷。有一天，雨來一人在家，鬼子又來掃蕩了，交通員李大叔急忙跑進(jìn)雨來家的地道里躲了起來，剛藏好，日軍迎面而來，雨來被鬼子逮了個(gè)正著，被綁了起來。鬼子以為這樣一個(gè)貧苦的孩子，用物質(zhì)來誘惑就可以啦，誰知雨來絲毫不為所動(dòng)，鬼子火冒三丈，要把雨來拉出去斃，他們以為這樣就可以讓他害怕得說出真相，但是他們又錯(cuò)了，雨來寧死不屈，最終也沒有出賣交通員李大叔。
讀到這里，我不由肅然起敬，這哪里是我的同齡人，這分明是一位小英雄就是連大人也辦不到的事，一個(gè)小孩卻做到了，這都是為什么呢？——愛，對(duì)本站國(guó)家的愛！這份愛讓他忘記了危險(xiǎn)，忘記了疼痛，忘記了自己還是一個(gè)孩子。
想想我，嬌生慣養(yǎng)，不要說看到槍，就是稍微撞到磕到一下就會(huì)大喊大叫，換做我或許鬼子還沒開口我就嚇壞了。再看看雨來，被扭耳朵，打巴掌，而且臉被打得白一塊、青一塊、紫一塊的，還要被打胸脯呢？直到打累了才肯停下，他不疼嗎？當(dāng)然，但他知道李大叔非常重要，只有保護(hù)李大叔這樣的革命者，中國(guó)才有希望，鬼子才會(huì)滾蛋。
雨來是個(gè)孩子，但因?yàn)閷?duì)國(guó)家深深的愛，他成為一個(gè)極不平凡的人。生活在和平時(shí)期的我們，不需要上戰(zhàn)場(chǎng)，不需要面對(duì)槍林彈雨，但我們一樣可以有自己的愛國(guó)方式：珍惜每一天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，關(guān)愛身邊的每一個(gè)人，做出自己力所能及的事。
無論何時(shí)，無論何地，我希望自己也能夠記住——“我們—是—中國(guó)—人，我們—愛—自己的—祖國(guó)?！?BR> 小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇七
好的閱讀就如冬天里的一縷陽光。一次偶然的機(jī)會(huì)讓我接觸到了這本書——《小英雄雨來》。
文中的精彩故事也是數(shù)不勝數(shù)，而最令我印象深刻的就是這段了：扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他伸出兩只大手，那手就像鷹的爪子緊緊地扭著雨來的兩個(gè)耳朵，雨來痛得直叫，鬼子又抽出一只手來，在他臉上打了一巴掌，又朝他肚子打了一拳，雨來打了個(gè)趔趄，后退幾步，但立刻又被抓了過來。雨來半天才喘過來一口氣，腦子里像有一窩蜂嗡嗡的叫，鼻子流著血，一滴一滴的血滴下來，濺在課本的那幾行字上：我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)！
讀到這里，我心潮澎湃，久久不能平靜。書中的內(nèi)容生動(dòng)形象讓人身臨其境，每一個(gè)故事都寫得活靈活現(xiàn)。我相信大家都和我一樣，在看完這本書后有許多感受，不過我也有許多疑問，為什么小小年紀(jì)的雨來那么堅(jiān)強(qiáng)？他那么勇敢？那么堅(jiān)貞不屈？那么大義凜然呢？這些問題困擾著我許多天，經(jīng)過無數(shù)作文次的沉思，我終于有了答案。因?yàn)樗幸活w忠于革命，忠于黨的赤膽忠心；因?yàn)樗恢迸瓮夥藕?，可以和其他同齡人一起在教室光明正大的學(xué)習(xí)；因?yàn)樗释习傩諅兌歼^上好日子。雨來心中的夢(mèng)想不就是我們現(xiàn)在所擁有的一切嗎？所以我們一定要珍惜現(xiàn)在幸福安寧的生活，好好學(xué)習(xí)心懷祖國(guó)，心憂天下！
核潛艇之父黃旭華爺爺。三位老人都是共和國(guó)勛章的獲得者。他們不讓我們挨餓，讓我們身體健康，保證我們安定的生活，三位英雄是新時(shí)代偉大祖國(guó)的脊梁！
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇八
前幾天，我剛讀完《三國(guó)演義》。我最佩服的一個(gè)人就是號(hào)稱“亂世裊雄”的曹操。
曹操和劉備是大家公認(rèn)的英雄，但不知?jiǎng)溆惺裁幢臼履芘c曹操相提并論？就說當(dāng)皇帝這件事來說吧，劉備稱帝是蓄謀已久了的，曹操呢？如果當(dāng)時(shí)沒有他，不知天下會(huì)有多少個(gè)皇帝。稱帝的袁術(shù)，被他滅了。之后無人敢稱帝，曹操一直以“丞相”自居，并未稱帝。
曹操既是實(shí)干家，又是大軍事家。他破黃巾，滅袁紹，平袁術(shù)，誅呂布，敗張魯，收劉表，狹天子以令諸侯。這一切無不表現(xiàn)出曹操杰出的軍事才能和高超的政治手腕。而劉備除了找?guī)讉€(gè)能人幫忙，自己什么都不會(huì)趕，更不用說什么軍事才能了。最后，他敗給了自己，在陸遜火燒聯(lián)營(yíng)八百里時(shí)被消滅了。
曹操有豁達(dá)大度的胸懷。在《煮酒論英雄》一篇中，曹操說他劉備是并世英雄，說得劉備連筷子都嚇掉了。這是劉備已是曹操的甕中之鱉，但曹操覺得既然都是英雄，就該惺惺惜惺惺，就該共同馳騁沙場(chǎng)，決勝與刀光劍影之中。
曹操也是一位杰出的文學(xué)家和大詩(shī)人，他吟誦“山不厭高，海不厭深。周公吐副，天下歸心?！钡茸髌?，更能表現(xiàn)出他非凡的文才和浪漫的情懷。
曹操不僅是一個(gè)英雄，更是一個(gè)強(qiáng)人。他既有巧取豪奪的能力，橫沖直闖的勇氣，還有運(yùn)籌帷幄的智慧。當(dāng)然，曹操也有很多缺點(diǎn)，但與他的英明相比，已經(jīng)微不足道了。
以前，我們從電視劇中認(rèn)識(shí)了曹操，劉備，諸葛亮等，現(xiàn)在我從書中深刻地認(rèn)識(shí)了這些名人。看電視不能取代讀書，我更愛讀書了。
這篇，就為大家呈現(xiàn)到這里，希望能對(duì)大家有所幫助。
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇九
今天，我讀了一篇文章，叫《兒子》。
文章主要講了一位老人的兒子在云南犧牲了，為了讓老人不感到孤獨(dú)，兒子的戰(zhàn)友每月都會(huì)寄給老人20元錢，署名是解為民”。有一回，老人實(shí)在忍不住，讓鄰居小剛與解為民通了信，老人不感到孤獨(dú)了。但有一天，信中斷了。老人來到云南才知道，兩個(gè)“兒子”都去世了。
很感人的一篇文章！兒子犧牲了，但解為民做了老人的“兒子”，()解為民犧牲了，但解放軍仍在幫助著老人。這說明什么？說明人間有愛！
有一首歌曲唱的好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”讓我們做那個(gè)奉獻(xiàn)愛的人吧！
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇十
依賴，是我們每個(gè)人都會(huì)的天賦，但太過依賴他人，自己也會(huì)嘗到必要的苦頭。
《牧師的忠告》說的是伍德養(yǎng)了100只鵝，有一天突然死了20只，他去找牧師請(qǐng)教，牧師給了他些建議，伍德謝過便走了；然后他又死了20只，又來找牧師，牧師又說了些忠告，連著幾天伍德都連續(xù)死20只鵝，終于他的鵝死光了，牧師感嘆一聲，他還有好多忠告沒有說！
有了這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，就會(huì)慢慢形成錯(cuò)誤的心理，那必定會(huì)越來越懶惰，什么事都要依靠別人的力量才能完成，什么事都沒有自己的思想，那么長(zhǎng)大后必定一事無成而荒廢與此，最后走投無路的人極可能成為人類最痛恨的人——小偷，。
只有在困難中才能成長(zhǎng)，只有在坎坷中才能獲得度過后的快樂，這才是生活，這才是人生。嘗過先苦后甜滋味的人才能得到上帝的眷戀，熬過一時(shí)的苦，接下來就是一生的甜，苦盡甘來，這是一輩子的真理。
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇十一
這些天我讀完了黃蓓佳的傾情小說系列之一——《今天我是升旗手》，便提起筆來，寫下此刻真真切切的感受。
在這本書中，主人公肖曉是一名小學(xué)生，他十分渴望成為升旗手，但每當(dāng)他被選上升旗手時(shí)卻陰差陰錯(cuò)被替換成別人，這讓有極大自尊心的肖曉倍受打擊，他雖沒當(dāng)上升旗手，卻在舉首投足間做了一件件好事，還結(jié)識(shí)了重多好友，在最后如愿以償成為了一名升旗手。
肖曉是一個(gè)出生在軍人家庭里的小男孩，他樂觀向上，助人為樂，也從不期負(fù)他人。他的朋友包郝則是一個(gè)十分憨厚的`人，雖然有時(shí)很耿直，但他卻富有同情心。林茜茜這個(gè)女孩兒呢，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但心格孤僻，不怎么合群，最后因?yàn)樾缘膸椭淖兞俗约涸镜男愿?。這本書中其他人物性格也十分鮮明，值得去細(xì)細(xì)揣摩。
讀完了這本書，我的感觸頗深。一個(gè)小學(xué)生竟遇到偷猴等這種表現(xiàn)出如此鎮(zhèn)定，還勇敢的與壞人斗智斗勇，這種氣魄令人十分敬佩，可能連個(gè)大人都沒有。他盡管因?yàn)樽约簺]當(dāng)上升旗手，在升旗時(shí)也不哭不鬧，絲毫不計(jì)較，像位軍人一樣望著國(guó)旗傲然挺立。他總把自己的不開心藏在心底，在別人面前裝做沒事，可他還是個(gè)孩子呀，總會(huì)一點(diǎn)小情緒，他卻像大人一樣把細(xì)心和樂觀留給他人。
我也從他身上知到了對(duì)待朋友要真誠(chéng)，也從道在自己受挫時(shí)，幫助過我的人都會(huì)來幫助自己，使自己振作起來。最最你要的是不管自己這次失敗了，要學(xué)消曉一樣不氣餒，堅(jiān)持不懈的朝目標(biāo)奔去，見證屬于自己的藍(lán)天。
“升旗手”再大人眼里不過是把旗升上去，在孩子心中卻是一種榮譽(yù)，既然屢次與升旗擦肩而過，倒不如自己去見識(shí)一下真正的升旗。我也有類似的經(jīng)歷：我有一次站上了學(xué)校的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，雖然只是介紹我們班的升旗手，但是自己卻很緊張又高興，我也曾去過北京天安門看升旗，置身在那，身為中華兒女的自豪感油然而生，那激動(dòng)之情久久無法平復(fù)。
肖曉之前雖沒有成為升旗手，也在去北京看升國(guó)旗的路上不那么順利，但他的品質(zhì)足以成為一名升旗手。最后，讓我們以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華！
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇十二
《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》里面收集了許多數(shù)學(xué)界名師的課堂教學(xué)藝術(shù)、經(jīng)典課例、個(gè)人觀點(diǎn)、對(duì)于課堂教學(xué)理念的解讀與講述。田立莉校長(zhǎng)的為學(xué)生所需而教是樂的觀點(diǎn)深有體會(huì)。
把自己當(dāng)回學(xué)生，真真切切地當(dāng)回學(xué)生，你才會(huì)更好地了解學(xué)生的心理，理解學(xué)生的多情，理解學(xué)生的出格，理解學(xué)生的差異。繼而，在課堂上就會(huì)有等待、有期待、有善待。你的教學(xué)思想將是開啟學(xué)生心智，引導(dǎo)學(xué)生探究，喚醒學(xué)生思維，濡染學(xué)生身心的數(shù)學(xué)精神；你的教學(xué)行為將提升學(xué)生理解數(shù)學(xué)價(jià)值，最終使學(xué)生的心充滿著——數(shù)學(xué)美麗。
作為教師的我們也是從孩童時(shí)代走過來的，但此時(shí)的我們大多都早早忘記了那時(shí)的我們需要什么，孩子的渴望、天真、大膽、毫不掩飾的想法，往往被老師“駁回”“視而不見”“喧賓奪主”，作為教師，我們更多的應(yīng)是理解、寬容，向田老師說的，真真切切當(dāng)回學(xué)生，為學(xué)生的“不是”喝彩！某位老師在教學(xué)有余數(shù)的除法：“把7個(gè)蘋果平均分在2個(gè)盤子里，問每盤幾個(gè)？還剩幾個(gè)？”大部分學(xué)生通過操作得出答案。列出算式：7÷2＝3（個(gè)）……1（個(gè)），突然有位學(xué)生站起來說：“沒有剩，只要把剩下的一個(gè)蘋果用刀切成兩半，放在2個(gè)盤子里，這時(shí)每個(gè)盤子里的蘋果是3個(gè)半。”我們的小朋友說的多有道理呀！只是要讓他們用一個(gè)數(shù)表示3個(gè)半，他沒辦法做到，但這是新的問題，是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的問題?！鞍l(fā)現(xiàn)一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更珍貴啊！”其實(shí)這就是數(shù)學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展，是以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)產(chǎn)生的背景，是以后老師想精心設(shè)計(jì)的問題情境??！只要我們稍作分析，學(xué)生就如獲至寶，他們期待著什么時(shí)候能學(xué)到分?jǐn)?shù)、小數(shù)，分?jǐn)?shù)、小數(shù)又是怎樣的一種數(shù)呢？興趣是最好的.老師。老師們：多傾聽學(xué)生的心聲，期待學(xué)生吧！
我是誰？我是教學(xué)活動(dòng)的組織者、合作者、創(chuàng)造者，學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者、幫助者，學(xué)生多元智能的開發(fā)者，學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、決策者。
課堂教學(xué)改革以來，我們的課堂發(fā)生了翻天覆地的變化，特別是教師的教學(xué)方式不再是以前的“滿堂灌”，而是“參與”“組織”“合作”“引導(dǎo)”。從“學(xué)講課堂”中，我們發(fā)現(xiàn)：教師已經(jīng)退居幕后，自覺退到教師不引人注意的地方，在小組討論期間，專心聆聽，但不干涉小組活動(dòng)，當(dāng)小組學(xué)習(xí)進(jìn)程停滯時(shí)，教師才加以干預(yù)。教師知而不答。聽一位老師執(zhí)教《解決問題的策略——假設(shè)》一課時(shí)，教學(xué)過程中有學(xué)生：“小杯的容量是大杯的1/3，那么大杯的容量就是小杯的3倍。為什么可以這么轉(zhuǎn)換？”此時(shí)學(xué)生有疑問時(shí)，教師有意避而不答，能巧妙利用其余學(xué)生的講解找到答案，學(xué)生的知識(shí)潛力得到充分發(fā)揮。教師的適當(dāng)干預(yù)。小組討論展示時(shí)，當(dāng)一組匯報(bào)一種方法后，王老師說：“還有其它方法嗎？”這時(shí)有同學(xué)又介紹了方程的方法。教師根據(jù)學(xué)生的回答展示，及時(shí)總結(jié)板書提問，使學(xué)生對(duì)解決問題策略——假設(shè)有更深入的體會(huì)。
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇十三
母愛是偉大的，但父愛同樣偉大深厚！”這是我讀完課文《冰燈》后的第一感受?！侗鶡簟分v述的是一位家境貧寒的孩子，想在春節(jié)擁有一盞玻璃燈籠，父親既沒有錢買高級(jí)的玻璃燈籠，有沒有找到合適的廢玻璃，于是不顧大年三十的天寒地冷，熬夜為兒子親手打磨了一盞冰燈。
輕輕地合上書，我有點(diǎn)淚眼迷蒙了。課文中的父親，在黑暗的深夜里忍受寒冷，只為給自己的兒子做一盞冰燈！父親雖然沒有錢，但是他用他的行為，表達(dá)出對(duì)兒子深深的愛！文章沒有華麗的修飾，每一句話都很淳樸、自然，但卻深深打動(dòng)了我。
猛然回憶起我上小學(xué)一年級(jí)的.時(shí)候，有一次因值日誤了校車。媽媽接校車時(shí)，沒有接到我，就打電話給爸爸，爸爸二話不說，就趕到學(xué)校去找我。而我卻自作主張打了另一輛順路的校車回了家。媽媽見我回了家，讓我給爸爸打電話抱個(gè)平安。接通電話，只聽電話那頭一聲長(zhǎng)吁，爸爸揪著的一顆心這才放了下來。等爸爸趕回家，剛進(jìn)門，爸爸就拉著我的手大聲說：“金佳薇，如果以后再趕不上校車，想辦法給爸爸打個(gè)電話，爸爸自然會(huì)來接你，在我的心里，沒有什么事比你的安全更重要！明白嗎？”看著爸爸激動(dòng)地樣子，我一下子驚住了，爸爸一向不喜歡主動(dòng)表達(dá)自己的感情，平日里對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活也沒有時(shí)間管顧。我也一直認(rèn)為媽媽對(duì)我最好，原來，爸爸也很愛我，并且愛得很深很深......
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇十四
寒假里，我看了許多書，其中有一本叫《嚴(yán)文井童話精選》的書讓我看了流連忘返。這本書里面有好多有趣的故事，如《小溪流的歌》、《歌孩》、《浮云》、《不泄氣的貓姑娘》、《“下次開船”港》……其中，我最喜歡的故事是《“下次開船”港》。我第一次看到這個(gè)題目時(shí)，它就像一塊磁鐵似的'，深深地把我給吸引住了。這個(gè)故事講了一個(gè)小男孩名叫唐小西，他總把功課留到下次做，結(jié)果把時(shí)間小人兒氣走了。后來唐小西遇見了灰老鼠，灰老鼠把小西帶進(jìn)了一個(gè)沒有時(shí)間的世界里，名字叫下次開船港，在這個(gè)世界里，()唐小西想救走被壞蛋欺負(fù)的布娃娃，但因?yàn)楦劭诘拇且麓尾趴祥_，所以大家都被壞蛋抓走了，小西這才明白了時(shí)間的重要性，連忙呼喚，把時(shí)間小人叫了回來，救出了大家。這個(gè)故事讓我想到了自己，我以前總是很拖拉，什么事都是慢吞吞的，吃飯慢，做作業(yè)慢，就連刷牙洗臉都慢，常常是最后一個(gè)?？勺詮奈易x了《“下次開船”港》后，就明白了時(shí)間的重要性，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時(shí)間是多么寶貴啊！從此，我做事便快了起來，吃飯大口大口地吃，不再是一粒米飯一粒米飯地?cái)?shù)了；做作業(yè)抓緊時(shí)間寫，不再是玩一會(huì)兒寫一會(huì)兒了；刷牙洗臉也快了，不會(huì)再邊洗邊聊天了……啊，時(shí)間就像海綿，是要靠自己擠出來的，這句話說的真沒錯(cuò)！這個(gè)故事讓我明白了時(shí)間是寶貴的，浪費(fèi)了時(shí)間就等于浪費(fèi)了，而我們也一定要珍惜時(shí)間，因?yàn)槭澜缟献羁於肿盥臇|西就是時(shí)間！
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇十五
《聶將軍與日本小姑娘》這篇課文講的是在抗日時(shí)期中兩個(gè)失去父母的日本小姑娘被中國(guó)軍隊(duì)救出，而聶將軍卻無微不至，細(xì)心地照顧這兩個(gè)日本小姑娘，并把她們兩個(gè)送回日軍指揮中心。
誰會(huì)相信一個(gè)八路軍的將軍會(huì)細(xì)心照顧兩個(gè)侵占自己國(guó)家的人的后代呢？
聶榮臻聶將軍就是這樣的人。從中我們可以體會(huì)出聶將軍是一個(gè)愛恨分明、胸襟寬厚、有著國(guó)際主義精神和至人至義的高尚品質(zhì)的.人。誰聽了這樣的一個(gè)故事都會(huì)被感動(dòng)的。
聶將軍曾經(jīng)說過這樣一句感人的話：“雖然敵人殘忍的殺害了我們無數(shù)同胞，但這兩個(gè)孩子是無辜的，她們也是戰(zhàn)爭(zhēng)的被害者。我們一定要好好的照料，不能傷害日本人民和他們的后代?！睆闹锌梢泽w現(xiàn)出聶將軍是一個(gè)心胸寬廣、非常慈祥的人。是聶將軍諦結(jié)了中日人民的友誼。他是我們中華民族的榜樣，我們應(yīng)該以聶將軍為榮。學(xué)習(xí)他那種至仁至義、愛憎分明的高尚品質(zhì)。
我們現(xiàn)在生活在和平的世界里，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)家多做點(diǎn)貢獻(xiàn)。永元的記住聶將軍這個(gè)抗日英雄。把他的這種高尚品質(zhì)發(fā)揚(yáng)下去。
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇十六
在我腦海里，我讀過許多讀書，但是有一本書讓我至今難忘，這本書的名字叫做《光輝的旗幟》。
這本書把新中國(guó)的成立比作黑暗中閃過一道光明，新生的中國(guó)共產(chǎn)黨，為人民燃起了希望的火炬。從誕生的那一刻開始，中國(guó)共產(chǎn)黨就肩負(fù)起帶領(lǐng)中國(guó)人民創(chuàng)造幸福生活，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣使命。他們歷經(jīng)波折，用鮮血和生命，帶領(lǐng)中國(guó)人民奪取了全國(guó)勝利，書寫下中國(guó)歷史最光輝的一頁。1949年，一個(gè)洪亮的聲音向全世界宣告，占人類總數(shù)四分之一的中國(guó)人從此站立起來了！
在這本書中，讓我最感動(dòng)的是第六課：向抗日救亡英雄致敬?？谷沼⑿壑傅氖?，從1931年刻骨銘心的"九一八"，一直到"對(duì)日寇最后一戰(zhàn)"的`1945年，在這場(chǎng)近現(xiàn)代史上中國(guó)人民反對(duì)外敵入侵第一次取得完全勝利的偉大戰(zhàn)爭(zhēng)中，為民族大義與救亡的真理，前仆后繼，英勇殺敵，無私奉獻(xiàn)的人。
這課的主人公是一個(gè)叫王珠的小男孩，他是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)。1943年夏天的一個(gè)上午，敵人又來掃蕩，當(dāng)時(shí)他在村頭的山上觀察敵情。他發(fā)現(xiàn)敵人后迅速扳倒消息樹，敲響銅鑼，大喊"鬼子來了"。得到消息后，鄉(xiāng)親們?cè)诿癖难谧o(hù)下開始轉(zhuǎn)移。敵人包圍了過來，為了拖住敵人，王珠沒有跑。敵人逼他說出八路在哪兒，村里的糧食在哪兒。他說："跟我來"。不一會(huì)兒他就把敵人引到村外埋有地雷的一片蘿卜地里，當(dāng)場(chǎng)炸死了兩個(gè)鬼子。氣急敗壞的敵人殘忍地用刺刀挑開了他的胸膛。后來，為了紀(jì)念王珠，兒童的團(tuán)員們?cè)谀瞧乩镌诹嗽S多樹?，F(xiàn)在那些樹，都已經(jīng)長(zhǎng)得很高了。
通過讀這篇文章讓我明白了一個(gè)道理那就是遇到了危險(xiǎn)不要膽怯，要勇敢的面對(duì)。就如同我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)一樣，只有敢于思考的人最后才能算出得數(shù)來。而且我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)王珠的那種舍己為人的精神，這種精神讓我們更加敬佩王珠了！
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇十七
翻開語文課本，我懷著沉重的心情，閱讀了，《小抄寫員》這篇課文，敘利奧的懂事打動(dòng)了我。
敘利奧是五年級(jí)的小男孩，一家人過著清苦的生活，父親拼命賺錢養(yǎng)活一家人，敘利奧十分懂事，，為了減輕父親的負(fù)擔(dān)，便半夜幫父親抄簽條。他因?yàn)樗卟蛔?，?duì)功課越來越厭煩，父親甚至動(dòng)怒了，最后竟不管他了。敘利奧非常傷心，但還是默默的承受著父親對(duì)他的誤解，一直堅(jiān)持抄著簽條。但是，秘密總有被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候。有一夜，父親發(fā)現(xiàn)了兒子的所作所為，心中充滿了無限的懊悔與慈愛。
敘利奧的年齡跟我一樣大，他體諒父親的辛苦，為了減輕父親的負(fù)擔(dān)，默默的承受著父親對(duì)他的誤解與失望，他是多么的懂事。他的父親有這樣的孩子，那該有多幸福，再苦再累也是值得的！
我們班就有這樣聽話的`同學(xué)。高樂秋是我的好朋友，她是留守兒童，父母為了養(yǎng)家糊口，忍痛割愛，遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)。高樂秋還有一個(gè)弟弟，她們姐弟倆與爺爺奶奶相依為命，日子過得雖然不富裕，但她依然很知足。有時(shí)間便幫奶奶做家務(wù)，是個(gè)貼心的小棉襖。高樂秋成績(jī)名列前五，但很謙虛！她是我學(xué)習(xí)的榜樣，也是全世界少年的榜樣。
讀完這篇感人肺腑的作文后，敘利奧那金子般又寶貴又閃爍的精神，讓我改變了很多很多！
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇十八
這本書給予了我活著，這個(gè)單純的理由，無數(shù)理由中的一個(gè)。
人是為活著本身而活著的,而不是為活著之外的任何事物所活著。
寫人對(duì)苦難的承受能力，對(duì)世界樂觀的態(tài)度.....鮮明對(duì)比的使人發(fā)自內(nèi)心痛心疾首，以前的人真苦?。?BR> 本文主人公福貴漫長(zhǎng)的一生中經(jīng)歷了一個(gè)從有到無的過程。他所有的家人從父親起始到他的外孫一個(gè)個(gè)死亡，而他的財(cái)產(chǎn)也隨著親人的死亡相對(duì)減少。開始他是個(gè)富家公子可是卻因?yàn)楸粩」猓笥纸?jīng)歷了被拉壯丁、土改、三年自然災(zāi)害、以及文革等等。最后陪伴他的只有一頭老牛了。
人只要活著，就有希望。福貴剛開始還寄希望于白手起家，并相信這一切能夠被改變命運(yùn)，但一次又一次的磨難，使他對(duì)未來幸福生活的憧憬完全破滅。
這就是命運(yùn)，有時(shí)候你根本無法改變的。
以前我也什么都不在乎，現(xiàn)在當(dāng)經(jīng)歷了一些人，一些事后，悟出了一些道理。人活著，就要學(xué)會(huì)去珍惜，珍惜時(shí)間！珍惜情誼！珍惜身體，珍惜生命。
活著，為自己，為自己愛你和你所愛的人簡(jiǎn)單快樂的活著吧！
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇十九
一顆感恩的心，是人類心田中最真、最善、最美的種子。它發(fā)芽之后，開出愛心之花，結(jié)出智慧之果，而你的人生也將由此進(jìn)入與眾不同的新世界。
之前，我讀這段話，只理解了表面的意思，但不知道這段話的真正的意義所在，直到前幾天我讀了一本叫《感恩父母》的一本書，才明白它的真正含義！
記得有一次，我因?yàn)榭荚嚳剂?0分，媽媽就動(dòng)手打我，我一氣之下跑回自己的房間，罵了她一句神經(jīng)病，媽媽聽了，躲在自己房間哭！
我見媽媽哭了，也不好受……
從那以后，我才真正明白了什么叫‘傷在兒身，痛在娘心’這句話了！
不知有多少子女能夠感受這樣一句話：傷在兒身，痛在娘心。很多時(shí)候，當(dāng)我們身處痛苦之中時(shí)，往往只會(huì)看到母親那寬慰人心的笑容，然而，母親內(nèi)心留下了多少淚水，有著怎樣的疼痛，卻常常使我們所無法估量的。而親人間的這種愛，足以令每個(gè)人為之動(dòng)容！
同學(xué)們，
鮮花感恩雨露的滋潤(rùn)；
蒼鷹感恩藍(lán)天的壯闊；
大地感恩春光的芬芳……
一句問候、一點(diǎn)關(guān)愛、一個(gè)笑容……
你的感恩，請(qǐng)從這里開始。
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇二十
故事講的是，好心眼巨人把捕捉來的一些好夢(mèng)放在他的“吹夢(mèng)小號(hào)”里，吹給熟睡的孩子們?？墒菦]想到，小女孩索菲把這一切全部都看見了，但好心眼兒巨人的神奇耳朵聽見了索菲的緊張心跳，他帶走了索菲。索菲不但沒有被巨人吃掉，反而和巨人成了朋友，他們?nèi)チ似婷畹氖澜绮秹?mèng)，其中，最可怕的是除了這個(gè)好心眼巨人外，其他巨人都愛吃人豆子(也就是人類)，后來好心眼巨人想方設(shè)法和女王一起把吃人的巨人抓了起來，把他們終身困在了大洞里。最后好心眼巨人得到了一頭大象，甚至換找到了自己喜歡的職業(yè)，，那就是---作家。
讀完這本書，我想：心地善良的人，最后一定會(huì)有幸福的生活著；相反，壞人最后也會(huì)得到應(yīng)有的懲罰。從這本書里得到了一些啟示：不管一個(gè)人的長(zhǎng)相如何，是高是矮，只要不要去做壞事，做一個(gè)樂于助人，品質(zhì)良好的人，那這個(gè)人一定是美麗的。
真是一本好書，羅爾德·達(dá)爾先生的這本書，多么驚險(xiǎn)又神奇的故事不但讓我從中得到了快樂，還領(lǐng)悟到了做人的道理。我想，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來也要寫出這樣好的故事給小朋友們看！
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇一
暑假里我讀了，我讀了《小英雄雨來》這本書，書里講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期晉察冀抗日根據(jù)地蘆花村的小英雄雨來在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的一些故事。
雨來和他的小伙伴們雖然年紀(jì)小，但憑著他們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛，不屈不撓地與日本鬼子斗智斗勇，他們站崗放哨、探聽敵情，在黑夜里為八路軍送雞毛信。雖然雨來很害怕遇到日本鬼子，但他不斷地給自己打氣，告訴自己：”越膽小越害怕，越膽大越不怕?！弊詈蠼K于把信送到了杜隊(duì)長(zhǎng)手里，圓滿地完成了任務(wù)。
在一次八路軍和日本鬼子的斗爭(zhēng)中，一位受傷的八路軍掉隊(duì)了，隱藏在雨來家，可雨來家還住著日本鬼子，情況十分危急，聰明的雨來卻想到了一個(gè)好辦法，讓本站那名八路軍戰(zhàn)士穿著爸爸的羊皮袍子混在羊群中，就在日本鬼子的眼皮底下溜了出去，安全地轉(zhuǎn)移了?？吹竭@一章時(shí)，我的心不禁提到了嗓子眼，為雨來擔(dān)心著，生怕他的秘密行動(dòng)被日本鬼子發(fā)現(xiàn)，直到看見他安全轉(zhuǎn)移出去，我才放下心來，心中為雨來暗暗叫好。
看完這本書，我的心卻久久不能平靜。雖然抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)過去七十幾年了，可關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。今天我們都過著幸福、安寧的日子，但是我們的幸福生活都是那些不屈的英雄們用鮮血換來的，我們要牢記歷史，珍惜這來之不易的和平，堅(jiān)定自己的信念，肩負(fù)起時(shí)代的重?fù)?dān)，好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，長(zhǎng)大以后更好地為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇二
在暑假開始的第一個(gè)星期里，我讀了一本《小英雄雨來》的書。這本書講的是小英雄雨來和八路軍叔叔，還有小伙伴們?cè)鯓右淮斡忠淮未驍∪毡竟碜拥氖虑椤?BR> 在書中，蘆花村12歲的小英雄雨來憑借他的機(jī)智勇敢和堅(jiān)定的信念與八路軍戰(zhàn)士們一起對(duì)抗日本鬼子，成了蘆花村抗日戰(zhàn)線中不容小覷的力量。書中讓我印象最深的有兩處，第一處是雨來被抓到了敵人的根據(jù)地去了，面對(duì)敵人的拷問雨來堅(jiān)決不說一個(gè)字。直到最后與八路軍里應(yīng)外合打敗了敵人逃出了根據(jù)地。還有一處便是雨來在上夜校時(shí)的情景。只見雨來一字一句的跟著那位女老師讀：“我們——是——中國(guó)人我們——愛——自己的——祖國(guó)”。雨來那種認(rèn)真的態(tài)度實(shí)在讓人敬佩。想想現(xiàn)在的我們，學(xué)習(xí)環(huán)境那么優(yōu)越，坐在窗明幾凈的教室里還不知道用功，而雨來只能在破舊、光線暗的地方學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)條件如此差他還那么奮發(fā)圖強(qiáng)，一絲不茍。對(duì)比雨來的生活和學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，將來成人成才為社會(huì)做出有益的貢獻(xiàn)。
在以前，小雨來他們熱愛自己的祖國(guó)，在現(xiàn)在我們小學(xué)生也應(yīng)該更加熱愛我們的祖國(guó)。我們是祖國(guó)的接班人，是祖國(guó)未來的希望，我們應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn)大理想，從小事做起，培養(yǎng)良好的行為規(guī)范，熱愛自己的學(xué)校、熱愛自己的班級(jí)、熱愛自己的老師、同學(xué)，愛護(hù)周圍的環(huán)境，努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)，掌握各種本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)添磚加瓦做出自己的貢獻(xiàn)！
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。讓我們繼承并發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)！
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇三
今天，我讀了《小英雄雨來》。被雨來的故事深深打動(dòng)了，雨來年齡跟我們一般大小，卻能與日軍抗衡。
在晉察冀邊區(qū)，有一個(gè)村莊叫蘆花村，村里有個(gè)小孩子名叫雨來。雨來是個(gè)機(jī)靈鬼，從小愛游泳，聰明活潑，惹人喜愛。一天，鬼子又來“掃蕩”了，雨來被日本鬼子捉住了。鬼子讓他交出李大叔，可雨來寧可玉碎，不為瓦全。這下激怒了日軍，被日軍一頓毒打。那個(gè)扁鼻子的日軍把它臉上的一塊肉揪起來，咬著牙擰著雨來的臉，雨來的臉立刻變得青一塊，紫一塊。鼻子也被打出血來，然而雨來只是用手背一擦，倔強(qiáng)地抽動(dòng)一下嘴角，仍舊咬著牙，嚴(yán)守秘密，寧死不屈。這場(chǎng)面實(shí)在讓人心悸！難以想象，假如換做是我，我能承受這樣的折磨嗎？雨來僅僅是12歲的孩子，出生在那樣動(dòng)亂的年代，隨時(shí)都有生命的危險(xiǎn)，然而他卻能面對(duì)最強(qiáng)暴的敵人，勇敢的與他們對(duì)抗。我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，有父母無微不至的關(guān)懷，有老師和長(zhǎng)輩耐心的教導(dǎo)，我們生活在一個(gè)愛的港灣里，不用害怕風(fēng)雨來襲擊。然而我們卻“身在福中不知?！?，我們挑三揀四的，抱怨這個(gè)抱怨那個(gè)，從沒有想過為家庭，為社會(huì)做一點(diǎn)力所能及的小事。同雨來相比，我們顯得多么渺小！
從今以后，我要懂得珍惜自己現(xiàn)在的生活，懂得我們現(xiàn)在的美好生活來之不易，他是用無數(shù)烈士們的生命和鮮血換來的。我要向雨來學(xué)習(xí)，做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，一個(gè)愛學(xué)習(xí)的少年，肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任。
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇四
今天，我在作文班觀看了一部精彩的電影——《小英雄雨來》，這部電影使我深有感觸。
事情發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，雨來是一個(gè)活潑機(jī)靈、聰明勇敢的孩子，也是一個(gè)很有“威望”的孩子王。
一天，孩子們正在上課，門外來了一群日本軍，他們把老師抓起來關(guān)在了一間黑屋子里?？吹竭@里，我非常的氣憤，我真想跑進(jìn)電影里拿槍把他們?nèi)肌巴煌弧绷恕?BR> 雨來得知后，要想辦法救老師?？墒峭閭儏s說：“等縣交通員到了再救老師?！庇陙聿煌?，硬氣地說道：“這是我們的老師，我們的地盤?！边@句話給同學(xué)們打了興奮劑，他們布置陷阱的布置陷阱，磨刀的磨刀，弄得日本人滿地找牙。后來，日本人把老師押上船，雨來和同伴們游在水里，用木頭制成的“鯊魚”做掩護(hù)，嚇得日本人屁滾尿流，掉進(jìn)了水里，不會(huì)游泳的日本人，在水里撲騰了一會(huì)兒，就去見閻王了。
雨來，你是一個(gè)勇敢無畏的孩子，你是我心中的小英雄，你是我們的好榜樣，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)了自己的力量，我們應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。雖然現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)遠(yuǎn)離了硝煙戰(zhàn)爭(zhēng)，但是我們身邊還有許多像你一樣的英雄。這不，2020年新型冠狀病毒遍布了全世界，但中國(guó)人并沒有畏懼，各地的“白衣天使”逆行而上，為肺炎疫情作出了巨大貢獻(xiàn)。如84歲的鐘南山爺爺、73歲的李蘭娟奶奶……他們是這個(gè)時(shí)代的英雄，是我們的榜樣。
雨來，我要像你一樣，成為祖國(guó)的棟梁之才，將來為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量！雨來，你值得我們敬佩，英雄，我向你致敬！
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇五
小英雄雨來這本書主要講了：在一個(gè)蘆花村里，有一個(gè)名叫雨來的一個(gè)小孩子。他非常喜歡玩水，他的游泳技術(shù)可是全村第一的。他有一次把鬼子帶到地雷區(qū)，面對(duì)鬼子的嚴(yán)刑拷打，雨來怎么也不說出對(duì)日本鬼子有用的情報(bào)。經(jīng)過了一件件抗日的戰(zhàn)役，最后，小英雄雨來在一次抗日戰(zhàn)斗中被日本鬼子給抓住了。然后在日本鬼子的據(jù)點(diǎn)經(jīng)過了無數(shù)的酷刑，接著和李四喜和他的舅舅一起里應(yīng)外合一次性端掉了敵人的據(jù)點(diǎn)。
我還覺得小英雄雨來非常頑皮，因?yàn)樗浅Ｏ矚g游泳，可是他的媽媽不讓他去游泳怕他出危險(xiǎn)，但雨來還是不聽媽媽的話，有一次雨來去玩水，被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽回家拿起了掃把要揍雨來，到底是追上了可是雨來身子滑溜溜的，逃過了一劫；我還覺得小英雄雨來很勇敢：被鬼子抓去盤問還那么勇敢，沒有一點(diǎn)點(diǎn)恐慌，真叫人佩服。不僅鎮(zhèn)定，他還敢和鬼子斗爭(zhēng)。被鬼子抓去準(zhǔn)備槍斃了還那么鎮(zhèn)定，沒有向鬼子求饒；小英雄雨來也非常聰明：有一次當(dāng)鬼子準(zhǔn)備把他拉出去槍斃，他還趁鬼子不留意，偷偷從河里游到遠(yuǎn)處逃走了。他可真聰明，在危險(xiǎn)的時(shí)刻利用自己平時(shí)的本領(lǐng)逃離險(xiǎn)境。
然而把我和雨來比就差遠(yuǎn)了，在雨來那個(gè)時(shí)候一塊雪白的糖可是非常珍貴的，還有雨來家很窮，如果雨來收下了那個(gè)金手鐲，那就發(fā)達(dá)了?？墒怯陙韰s沒有收。然而如果有什么我喜歡的東西誘惑一下我就答應(yīng)了對(duì)方的要求。
所以，我要學(xué)習(xí)雨來勇敢、不怕誘惑、聰明的品質(zhì)。
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇六
讀完《小英雄雨來》，“雨來”這個(gè)平平常常的名字深深地刻在了我的腦海里。
雨來，12歲，我的同齡人，是一個(gè)活潑開朗的孩子。他生活在晉察冀邊區(qū)，因?yàn)樯钤趧?dòng)蕩不安的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，所以有著與我截然不同的生活經(jīng)歷。有一天，雨來一人在家，鬼子又來掃蕩了，交通員李大叔急忙跑進(jìn)雨來家的地道里躲了起來，剛藏好，日軍迎面而來，雨來被鬼子逮了個(gè)正著，被綁了起來。鬼子以為這樣一個(gè)貧苦的孩子，用物質(zhì)來誘惑就可以啦，誰知雨來絲毫不為所動(dòng)，鬼子火冒三丈，要把雨來拉出去斃，他們以為這樣就可以讓他害怕得說出真相，但是他們又錯(cuò)了，雨來寧死不屈，最終也沒有出賣交通員李大叔。
讀到這里，我不由肅然起敬，這哪里是我的同齡人，這分明是一位小英雄就是連大人也辦不到的事，一個(gè)小孩卻做到了，這都是為什么呢？——愛，對(duì)本站國(guó)家的愛！這份愛讓他忘記了危險(xiǎn)，忘記了疼痛，忘記了自己還是一個(gè)孩子。
想想我，嬌生慣養(yǎng)，不要說看到槍，就是稍微撞到磕到一下就會(huì)大喊大叫，換做我或許鬼子還沒開口我就嚇壞了。再看看雨來，被扭耳朵，打巴掌，而且臉被打得白一塊、青一塊、紫一塊的，還要被打胸脯呢？直到打累了才肯停下，他不疼嗎？當(dāng)然，但他知道李大叔非常重要，只有保護(hù)李大叔這樣的革命者，中國(guó)才有希望，鬼子才會(huì)滾蛋。
雨來是個(gè)孩子，但因?yàn)閷?duì)國(guó)家深深的愛，他成為一個(gè)極不平凡的人。生活在和平時(shí)期的我們，不需要上戰(zhàn)場(chǎng)，不需要面對(duì)槍林彈雨，但我們一樣可以有自己的愛國(guó)方式：珍惜每一天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，關(guān)愛身邊的每一個(gè)人，做出自己力所能及的事。
無論何時(shí)，無論何地，我希望自己也能夠記住——“我們—是—中國(guó)—人，我們—愛—自己的—祖國(guó)?！?BR> 小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇七
好的閱讀就如冬天里的一縷陽光。一次偶然的機(jī)會(huì)讓我接觸到了這本書——《小英雄雨來》。
文中的精彩故事也是數(shù)不勝數(shù)，而最令我印象深刻的就是這段了：扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他伸出兩只大手，那手就像鷹的爪子緊緊地扭著雨來的兩個(gè)耳朵，雨來痛得直叫，鬼子又抽出一只手來，在他臉上打了一巴掌，又朝他肚子打了一拳，雨來打了個(gè)趔趄，后退幾步，但立刻又被抓了過來。雨來半天才喘過來一口氣，腦子里像有一窩蜂嗡嗡的叫，鼻子流著血，一滴一滴的血滴下來，濺在課本的那幾行字上：我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)！
讀到這里，我心潮澎湃，久久不能平靜。書中的內(nèi)容生動(dòng)形象讓人身臨其境，每一個(gè)故事都寫得活靈活現(xiàn)。我相信大家都和我一樣，在看完這本書后有許多感受，不過我也有許多疑問，為什么小小年紀(jì)的雨來那么堅(jiān)強(qiáng)？他那么勇敢？那么堅(jiān)貞不屈？那么大義凜然呢？這些問題困擾著我許多天，經(jīng)過無數(shù)作文次的沉思，我終于有了答案。因?yàn)樗幸活w忠于革命，忠于黨的赤膽忠心；因?yàn)樗恢迸瓮夥藕?，可以和其他同齡人一起在教室光明正大的學(xué)習(xí)；因?yàn)樗释习傩諅兌歼^上好日子。雨來心中的夢(mèng)想不就是我們現(xiàn)在所擁有的一切嗎？所以我們一定要珍惜現(xiàn)在幸福安寧的生活，好好學(xué)習(xí)心懷祖國(guó)，心憂天下！
核潛艇之父黃旭華爺爺。三位老人都是共和國(guó)勛章的獲得者。他們不讓我們挨餓，讓我們身體健康，保證我們安定的生活，三位英雄是新時(shí)代偉大祖國(guó)的脊梁！
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇八
前幾天，我剛讀完《三國(guó)演義》。我最佩服的一個(gè)人就是號(hào)稱“亂世裊雄”的曹操。
曹操和劉備是大家公認(rèn)的英雄，但不知?jiǎng)溆惺裁幢臼履芘c曹操相提并論？就說當(dāng)皇帝這件事來說吧，劉備稱帝是蓄謀已久了的，曹操呢？如果當(dāng)時(shí)沒有他，不知天下會(huì)有多少個(gè)皇帝。稱帝的袁術(shù)，被他滅了。之后無人敢稱帝，曹操一直以“丞相”自居，并未稱帝。
曹操既是實(shí)干家，又是大軍事家。他破黃巾，滅袁紹，平袁術(shù)，誅呂布，敗張魯，收劉表，狹天子以令諸侯。這一切無不表現(xiàn)出曹操杰出的軍事才能和高超的政治手腕。而劉備除了找?guī)讉€(gè)能人幫忙，自己什么都不會(huì)趕，更不用說什么軍事才能了。最后，他敗給了自己，在陸遜火燒聯(lián)營(yíng)八百里時(shí)被消滅了。
曹操有豁達(dá)大度的胸懷。在《煮酒論英雄》一篇中，曹操說他劉備是并世英雄，說得劉備連筷子都嚇掉了。這是劉備已是曹操的甕中之鱉，但曹操覺得既然都是英雄，就該惺惺惜惺惺，就該共同馳騁沙場(chǎng)，決勝與刀光劍影之中。
曹操也是一位杰出的文學(xué)家和大詩(shī)人，他吟誦“山不厭高，海不厭深。周公吐副，天下歸心?！钡茸髌?，更能表現(xiàn)出他非凡的文才和浪漫的情懷。
曹操不僅是一個(gè)英雄，更是一個(gè)強(qiáng)人。他既有巧取豪奪的能力，橫沖直闖的勇氣，還有運(yùn)籌帷幄的智慧。當(dāng)然，曹操也有很多缺點(diǎn)，但與他的英明相比，已經(jīng)微不足道了。
以前，我們從電視劇中認(rèn)識(shí)了曹操，劉備，諸葛亮等，現(xiàn)在我從書中深刻地認(rèn)識(shí)了這些名人。看電視不能取代讀書，我更愛讀書了。
這篇，就為大家呈現(xiàn)到這里，希望能對(duì)大家有所幫助。
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇九
今天，我讀了一篇文章，叫《兒子》。
文章主要講了一位老人的兒子在云南犧牲了，為了讓老人不感到孤獨(dú)，兒子的戰(zhàn)友每月都會(huì)寄給老人20元錢，署名是解為民”。有一回，老人實(shí)在忍不住，讓鄰居小剛與解為民通了信，老人不感到孤獨(dú)了。但有一天，信中斷了。老人來到云南才知道，兩個(gè)“兒子”都去世了。
很感人的一篇文章！兒子犧牲了，但解為民做了老人的“兒子”，()解為民犧牲了，但解放軍仍在幫助著老人。這說明什么？說明人間有愛！
有一首歌曲唱的好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”讓我們做那個(gè)奉獻(xiàn)愛的人吧！
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇十
依賴，是我們每個(gè)人都會(huì)的天賦，但太過依賴他人，自己也會(huì)嘗到必要的苦頭。
《牧師的忠告》說的是伍德養(yǎng)了100只鵝，有一天突然死了20只，他去找牧師請(qǐng)教，牧師給了他些建議，伍德謝過便走了；然后他又死了20只，又來找牧師，牧師又說了些忠告，連著幾天伍德都連續(xù)死20只鵝，終于他的鵝死光了，牧師感嘆一聲，他還有好多忠告沒有說！
有了這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，就會(huì)慢慢形成錯(cuò)誤的心理，那必定會(huì)越來越懶惰，什么事都要依靠別人的力量才能完成，什么事都沒有自己的思想，那么長(zhǎng)大后必定一事無成而荒廢與此，最后走投無路的人極可能成為人類最痛恨的人——小偷，。
只有在困難中才能成長(zhǎng)，只有在坎坷中才能獲得度過后的快樂，這才是生活，這才是人生。嘗過先苦后甜滋味的人才能得到上帝的眷戀，熬過一時(shí)的苦，接下來就是一生的甜，苦盡甘來，這是一輩子的真理。
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇十一
這些天我讀完了黃蓓佳的傾情小說系列之一——《今天我是升旗手》，便提起筆來，寫下此刻真真切切的感受。
在這本書中，主人公肖曉是一名小學(xué)生，他十分渴望成為升旗手，但每當(dāng)他被選上升旗手時(shí)卻陰差陰錯(cuò)被替換成別人，這讓有極大自尊心的肖曉倍受打擊，他雖沒當(dāng)上升旗手，卻在舉首投足間做了一件件好事，還結(jié)識(shí)了重多好友，在最后如愿以償成為了一名升旗手。
肖曉是一個(gè)出生在軍人家庭里的小男孩，他樂觀向上，助人為樂，也從不期負(fù)他人。他的朋友包郝則是一個(gè)十分憨厚的`人，雖然有時(shí)很耿直，但他卻富有同情心。林茜茜這個(gè)女孩兒呢，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但心格孤僻，不怎么合群，最后因?yàn)樾缘膸椭淖兞俗约涸镜男愿?。這本書中其他人物性格也十分鮮明，值得去細(xì)細(xì)揣摩。
讀完了這本書，我的感觸頗深。一個(gè)小學(xué)生竟遇到偷猴等這種表現(xiàn)出如此鎮(zhèn)定，還勇敢的與壞人斗智斗勇，這種氣魄令人十分敬佩，可能連個(gè)大人都沒有。他盡管因?yàn)樽约簺]當(dāng)上升旗手，在升旗時(shí)也不哭不鬧，絲毫不計(jì)較，像位軍人一樣望著國(guó)旗傲然挺立。他總把自己的不開心藏在心底，在別人面前裝做沒事，可他還是個(gè)孩子呀，總會(huì)一點(diǎn)小情緒，他卻像大人一樣把細(xì)心和樂觀留給他人。
我也從他身上知到了對(duì)待朋友要真誠(chéng)，也從道在自己受挫時(shí)，幫助過我的人都會(huì)來幫助自己，使自己振作起來。最最你要的是不管自己這次失敗了，要學(xué)消曉一樣不氣餒，堅(jiān)持不懈的朝目標(biāo)奔去，見證屬于自己的藍(lán)天。
“升旗手”再大人眼里不過是把旗升上去，在孩子心中卻是一種榮譽(yù)，既然屢次與升旗擦肩而過，倒不如自己去見識(shí)一下真正的升旗。我也有類似的經(jīng)歷：我有一次站上了學(xué)校的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，雖然只是介紹我們班的升旗手，但是自己卻很緊張又高興，我也曾去過北京天安門看升旗，置身在那，身為中華兒女的自豪感油然而生，那激動(dòng)之情久久無法平復(fù)。
肖曉之前雖沒有成為升旗手，也在去北京看升國(guó)旗的路上不那么順利，但他的品質(zhì)足以成為一名升旗手。最后，讓我們以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華！
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇十二
《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》里面收集了許多數(shù)學(xué)界名師的課堂教學(xué)藝術(shù)、經(jīng)典課例、個(gè)人觀點(diǎn)、對(duì)于課堂教學(xué)理念的解讀與講述。田立莉校長(zhǎng)的為學(xué)生所需而教是樂的觀點(diǎn)深有體會(huì)。
把自己當(dāng)回學(xué)生，真真切切地當(dāng)回學(xué)生，你才會(huì)更好地了解學(xué)生的心理，理解學(xué)生的多情，理解學(xué)生的出格，理解學(xué)生的差異。繼而，在課堂上就會(huì)有等待、有期待、有善待。你的教學(xué)思想將是開啟學(xué)生心智，引導(dǎo)學(xué)生探究，喚醒學(xué)生思維，濡染學(xué)生身心的數(shù)學(xué)精神；你的教學(xué)行為將提升學(xué)生理解數(shù)學(xué)價(jià)值，最終使學(xué)生的心充滿著——數(shù)學(xué)美麗。
作為教師的我們也是從孩童時(shí)代走過來的，但此時(shí)的我們大多都早早忘記了那時(shí)的我們需要什么，孩子的渴望、天真、大膽、毫不掩飾的想法，往往被老師“駁回”“視而不見”“喧賓奪主”，作為教師，我們更多的應(yīng)是理解、寬容，向田老師說的，真真切切當(dāng)回學(xué)生，為學(xué)生的“不是”喝彩！某位老師在教學(xué)有余數(shù)的除法：“把7個(gè)蘋果平均分在2個(gè)盤子里，問每盤幾個(gè)？還剩幾個(gè)？”大部分學(xué)生通過操作得出答案。列出算式：7÷2＝3（個(gè)）……1（個(gè)），突然有位學(xué)生站起來說：“沒有剩，只要把剩下的一個(gè)蘋果用刀切成兩半，放在2個(gè)盤子里，這時(shí)每個(gè)盤子里的蘋果是3個(gè)半。”我們的小朋友說的多有道理呀！只是要讓他們用一個(gè)數(shù)表示3個(gè)半，他沒辦法做到，但這是新的問題，是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的問題?！鞍l(fā)現(xiàn)一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更珍貴啊！”其實(shí)這就是數(shù)學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展，是以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)產(chǎn)生的背景，是以后老師想精心設(shè)計(jì)的問題情境??！只要我們稍作分析，學(xué)生就如獲至寶，他們期待著什么時(shí)候能學(xué)到分?jǐn)?shù)、小數(shù)，分?jǐn)?shù)、小數(shù)又是怎樣的一種數(shù)呢？興趣是最好的.老師。老師們：多傾聽學(xué)生的心聲，期待學(xué)生吧！
我是誰？我是教學(xué)活動(dòng)的組織者、合作者、創(chuàng)造者，學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者、幫助者，學(xué)生多元智能的開發(fā)者，學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、決策者。
課堂教學(xué)改革以來，我們的課堂發(fā)生了翻天覆地的變化，特別是教師的教學(xué)方式不再是以前的“滿堂灌”，而是“參與”“組織”“合作”“引導(dǎo)”。從“學(xué)講課堂”中，我們發(fā)現(xiàn)：教師已經(jīng)退居幕后，自覺退到教師不引人注意的地方，在小組討論期間，專心聆聽，但不干涉小組活動(dòng)，當(dāng)小組學(xué)習(xí)進(jìn)程停滯時(shí)，教師才加以干預(yù)。教師知而不答。聽一位老師執(zhí)教《解決問題的策略——假設(shè)》一課時(shí)，教學(xué)過程中有學(xué)生：“小杯的容量是大杯的1/3，那么大杯的容量就是小杯的3倍。為什么可以這么轉(zhuǎn)換？”此時(shí)學(xué)生有疑問時(shí)，教師有意避而不答，能巧妙利用其余學(xué)生的講解找到答案，學(xué)生的知識(shí)潛力得到充分發(fā)揮。教師的適當(dāng)干預(yù)。小組討論展示時(shí)，當(dāng)一組匯報(bào)一種方法后，王老師說：“還有其它方法嗎？”這時(shí)有同學(xué)又介紹了方程的方法。教師根據(jù)學(xué)生的回答展示，及時(shí)總結(jié)板書提問，使學(xué)生對(duì)解決問題策略——假設(shè)有更深入的體會(huì)。
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇十三
母愛是偉大的，但父愛同樣偉大深厚！”這是我讀完課文《冰燈》后的第一感受?！侗鶡簟分v述的是一位家境貧寒的孩子，想在春節(jié)擁有一盞玻璃燈籠，父親既沒有錢買高級(jí)的玻璃燈籠，有沒有找到合適的廢玻璃，于是不顧大年三十的天寒地冷，熬夜為兒子親手打磨了一盞冰燈。
輕輕地合上書，我有點(diǎn)淚眼迷蒙了。課文中的父親，在黑暗的深夜里忍受寒冷，只為給自己的兒子做一盞冰燈！父親雖然沒有錢，但是他用他的行為，表達(dá)出對(duì)兒子深深的愛！文章沒有華麗的修飾，每一句話都很淳樸、自然，但卻深深打動(dòng)了我。
猛然回憶起我上小學(xué)一年級(jí)的.時(shí)候，有一次因值日誤了校車。媽媽接校車時(shí)，沒有接到我，就打電話給爸爸，爸爸二話不說，就趕到學(xué)校去找我。而我卻自作主張打了另一輛順路的校車回了家。媽媽見我回了家，讓我給爸爸打電話抱個(gè)平安。接通電話，只聽電話那頭一聲長(zhǎng)吁，爸爸揪著的一顆心這才放了下來。等爸爸趕回家，剛進(jìn)門，爸爸就拉著我的手大聲說：“金佳薇，如果以后再趕不上校車，想辦法給爸爸打個(gè)電話，爸爸自然會(huì)來接你，在我的心里，沒有什么事比你的安全更重要！明白嗎？”看著爸爸激動(dòng)地樣子，我一下子驚住了，爸爸一向不喜歡主動(dòng)表達(dá)自己的感情，平日里對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活也沒有時(shí)間管顧。我也一直認(rèn)為媽媽對(duì)我最好，原來，爸爸也很愛我，并且愛得很深很深......
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇十四
寒假里，我看了許多書，其中有一本叫《嚴(yán)文井童話精選》的書讓我看了流連忘返。這本書里面有好多有趣的故事，如《小溪流的歌》、《歌孩》、《浮云》、《不泄氣的貓姑娘》、《“下次開船”港》……其中，我最喜歡的故事是《“下次開船”港》。我第一次看到這個(gè)題目時(shí)，它就像一塊磁鐵似的'，深深地把我給吸引住了。這個(gè)故事講了一個(gè)小男孩名叫唐小西，他總把功課留到下次做，結(jié)果把時(shí)間小人兒氣走了。后來唐小西遇見了灰老鼠，灰老鼠把小西帶進(jìn)了一個(gè)沒有時(shí)間的世界里，名字叫下次開船港，在這個(gè)世界里，()唐小西想救走被壞蛋欺負(fù)的布娃娃，但因?yàn)楦劭诘拇且麓尾趴祥_，所以大家都被壞蛋抓走了，小西這才明白了時(shí)間的重要性，連忙呼喚，把時(shí)間小人叫了回來，救出了大家。這個(gè)故事讓我想到了自己，我以前總是很拖拉，什么事都是慢吞吞的，吃飯慢，做作業(yè)慢，就連刷牙洗臉都慢，常常是最后一個(gè)?？勺詮奈易x了《“下次開船”港》后，就明白了時(shí)間的重要性，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時(shí)間是多么寶貴啊！從此，我做事便快了起來，吃飯大口大口地吃，不再是一粒米飯一粒米飯地?cái)?shù)了；做作業(yè)抓緊時(shí)間寫，不再是玩一會(huì)兒寫一會(huì)兒了；刷牙洗臉也快了，不會(huì)再邊洗邊聊天了……啊，時(shí)間就像海綿，是要靠自己擠出來的，這句話說的真沒錯(cuò)！這個(gè)故事讓我明白了時(shí)間是寶貴的，浪費(fèi)了時(shí)間就等于浪費(fèi)了，而我們也一定要珍惜時(shí)間，因?yàn)槭澜缟献羁於肿盥臇|西就是時(shí)間！
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇十五
《聶將軍與日本小姑娘》這篇課文講的是在抗日時(shí)期中兩個(gè)失去父母的日本小姑娘被中國(guó)軍隊(duì)救出，而聶將軍卻無微不至，細(xì)心地照顧這兩個(gè)日本小姑娘，并把她們兩個(gè)送回日軍指揮中心。
誰會(huì)相信一個(gè)八路軍的將軍會(huì)細(xì)心照顧兩個(gè)侵占自己國(guó)家的人的后代呢？
聶榮臻聶將軍就是這樣的人。從中我們可以體會(huì)出聶將軍是一個(gè)愛恨分明、胸襟寬厚、有著國(guó)際主義精神和至人至義的高尚品質(zhì)的.人。誰聽了這樣的一個(gè)故事都會(huì)被感動(dòng)的。
聶將軍曾經(jīng)說過這樣一句感人的話：“雖然敵人殘忍的殺害了我們無數(shù)同胞，但這兩個(gè)孩子是無辜的，她們也是戰(zhàn)爭(zhēng)的被害者。我們一定要好好的照料，不能傷害日本人民和他們的后代?！睆闹锌梢泽w現(xiàn)出聶將軍是一個(gè)心胸寬廣、非常慈祥的人。是聶將軍諦結(jié)了中日人民的友誼。他是我們中華民族的榜樣，我們應(yīng)該以聶將軍為榮。學(xué)習(xí)他那種至仁至義、愛憎分明的高尚品質(zhì)。
我們現(xiàn)在生活在和平的世界里，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)家多做點(diǎn)貢獻(xiàn)。永元的記住聶將軍這個(gè)抗日英雄。把他的這種高尚品質(zhì)發(fā)揚(yáng)下去。
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇十六
在我腦海里，我讀過許多讀書，但是有一本書讓我至今難忘，這本書的名字叫做《光輝的旗幟》。
這本書把新中國(guó)的成立比作黑暗中閃過一道光明，新生的中國(guó)共產(chǎn)黨，為人民燃起了希望的火炬。從誕生的那一刻開始，中國(guó)共產(chǎn)黨就肩負(fù)起帶領(lǐng)中國(guó)人民創(chuàng)造幸福生活，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣使命。他們歷經(jīng)波折，用鮮血和生命，帶領(lǐng)中國(guó)人民奪取了全國(guó)勝利，書寫下中國(guó)歷史最光輝的一頁。1949年，一個(gè)洪亮的聲音向全世界宣告，占人類總數(shù)四分之一的中國(guó)人從此站立起來了！
在這本書中，讓我最感動(dòng)的是第六課：向抗日救亡英雄致敬?？谷沼⑿壑傅氖?，從1931年刻骨銘心的"九一八"，一直到"對(duì)日寇最后一戰(zhàn)"的`1945年，在這場(chǎng)近現(xiàn)代史上中國(guó)人民反對(duì)外敵入侵第一次取得完全勝利的偉大戰(zhàn)爭(zhēng)中，為民族大義與救亡的真理，前仆后繼，英勇殺敵，無私奉獻(xiàn)的人。
這課的主人公是一個(gè)叫王珠的小男孩，他是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)。1943年夏天的一個(gè)上午，敵人又來掃蕩，當(dāng)時(shí)他在村頭的山上觀察敵情。他發(fā)現(xiàn)敵人后迅速扳倒消息樹，敲響銅鑼，大喊"鬼子來了"。得到消息后，鄉(xiāng)親們?cè)诿癖难谧o(hù)下開始轉(zhuǎn)移。敵人包圍了過來，為了拖住敵人，王珠沒有跑。敵人逼他說出八路在哪兒，村里的糧食在哪兒。他說："跟我來"。不一會(huì)兒他就把敵人引到村外埋有地雷的一片蘿卜地里，當(dāng)場(chǎng)炸死了兩個(gè)鬼子。氣急敗壞的敵人殘忍地用刺刀挑開了他的胸膛。后來，為了紀(jì)念王珠，兒童的團(tuán)員們?cè)谀瞧乩镌诹嗽S多樹?，F(xiàn)在那些樹，都已經(jīng)長(zhǎng)得很高了。
通過讀這篇文章讓我明白了一個(gè)道理那就是遇到了危險(xiǎn)不要膽怯，要勇敢的面對(duì)。就如同我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)一樣，只有敢于思考的人最后才能算出得數(shù)來。而且我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)王珠的那種舍己為人的精神，這種精神讓我們更加敬佩王珠了！
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇十七
翻開語文課本，我懷著沉重的心情，閱讀了，《小抄寫員》這篇課文，敘利奧的懂事打動(dòng)了我。
敘利奧是五年級(jí)的小男孩，一家人過著清苦的生活，父親拼命賺錢養(yǎng)活一家人，敘利奧十分懂事，，為了減輕父親的負(fù)擔(dān)，便半夜幫父親抄簽條。他因?yàn)樗卟蛔?，?duì)功課越來越厭煩，父親甚至動(dòng)怒了，最后竟不管他了。敘利奧非常傷心，但還是默默的承受著父親對(duì)他的誤解，一直堅(jiān)持抄著簽條。但是，秘密總有被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候。有一夜，父親發(fā)現(xiàn)了兒子的所作所為，心中充滿了無限的懊悔與慈愛。
敘利奧的年齡跟我一樣大，他體諒父親的辛苦，為了減輕父親的負(fù)擔(dān)，默默的承受著父親對(duì)他的誤解與失望，他是多么的懂事。他的父親有這樣的孩子，那該有多幸福，再苦再累也是值得的！
我們班就有這樣聽話的`同學(xué)。高樂秋是我的好朋友，她是留守兒童，父母為了養(yǎng)家糊口，忍痛割愛，遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)。高樂秋還有一個(gè)弟弟，她們姐弟倆與爺爺奶奶相依為命，日子過得雖然不富裕，但她依然很知足。有時(shí)間便幫奶奶做家務(wù)，是個(gè)貼心的小棉襖。高樂秋成績(jī)名列前五，但很謙虛！她是我學(xué)習(xí)的榜樣，也是全世界少年的榜樣。
讀完這篇感人肺腑的作文后，敘利奧那金子般又寶貴又閃爍的精神，讓我改變了很多很多！
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇十八
這本書給予了我活著，這個(gè)單純的理由，無數(shù)理由中的一個(gè)。
人是為活著本身而活著的,而不是為活著之外的任何事物所活著。
寫人對(duì)苦難的承受能力，對(duì)世界樂觀的態(tài)度.....鮮明對(duì)比的使人發(fā)自內(nèi)心痛心疾首，以前的人真苦?。?BR> 本文主人公福貴漫長(zhǎng)的一生中經(jīng)歷了一個(gè)從有到無的過程。他所有的家人從父親起始到他的外孫一個(gè)個(gè)死亡，而他的財(cái)產(chǎn)也隨著親人的死亡相對(duì)減少。開始他是個(gè)富家公子可是卻因?yàn)楸粩」猓笥纸?jīng)歷了被拉壯丁、土改、三年自然災(zāi)害、以及文革等等。最后陪伴他的只有一頭老牛了。
人只要活著，就有希望。福貴剛開始還寄希望于白手起家，并相信這一切能夠被改變命運(yùn)，但一次又一次的磨難，使他對(duì)未來幸福生活的憧憬完全破滅。
這就是命運(yùn)，有時(shí)候你根本無法改變的。
以前我也什么都不在乎，現(xiàn)在當(dāng)經(jīng)歷了一些人，一些事后，悟出了一些道理。人活著，就要學(xué)會(huì)去珍惜，珍惜時(shí)間！珍惜情誼！珍惜身體，珍惜生命。
活著，為自己，為自己愛你和你所愛的人簡(jiǎn)單快樂的活著吧！
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇十九
一顆感恩的心，是人類心田中最真、最善、最美的種子。它發(fā)芽之后，開出愛心之花，結(jié)出智慧之果，而你的人生也將由此進(jìn)入與眾不同的新世界。
之前，我讀這段話，只理解了表面的意思，但不知道這段話的真正的意義所在，直到前幾天我讀了一本叫《感恩父母》的一本書，才明白它的真正含義！
記得有一次，我因?yàn)榭荚嚳剂?0分，媽媽就動(dòng)手打我，我一氣之下跑回自己的房間，罵了她一句神經(jīng)病，媽媽聽了，躲在自己房間哭！
我見媽媽哭了，也不好受……
從那以后，我才真正明白了什么叫‘傷在兒身，痛在娘心’這句話了！
不知有多少子女能夠感受這樣一句話：傷在兒身，痛在娘心。很多時(shí)候，當(dāng)我們身處痛苦之中時(shí)，往往只會(huì)看到母親那寬慰人心的笑容，然而，母親內(nèi)心留下了多少淚水，有著怎樣的疼痛，卻常常使我們所無法估量的。而親人間的這種愛，足以令每個(gè)人為之動(dòng)容！
同學(xué)們，
鮮花感恩雨露的滋潤(rùn)；
蒼鷹感恩藍(lán)天的壯闊；
大地感恩春光的芬芳……
一句問候、一點(diǎn)關(guān)愛、一個(gè)笑容……
你的感恩，請(qǐng)從這里開始。
小英雄雨來讀后感六年級(jí)篇二十
故事講的是，好心眼巨人把捕捉來的一些好夢(mèng)放在他的“吹夢(mèng)小號(hào)”里，吹給熟睡的孩子們?？墒菦]想到，小女孩索菲把這一切全部都看見了，但好心眼兒巨人的神奇耳朵聽見了索菲的緊張心跳，他帶走了索菲。索菲不但沒有被巨人吃掉，反而和巨人成了朋友，他們?nèi)チ似婷畹氖澜绮秹?mèng)，其中，最可怕的是除了這個(gè)好心眼巨人外，其他巨人都愛吃人豆子(也就是人類)，后來好心眼巨人想方設(shè)法和女王一起把吃人的巨人抓了起來，把他們終身困在了大洞里。最后好心眼巨人得到了一頭大象，甚至換找到了自己喜歡的職業(yè)，，那就是---作家。
讀完這本書，我想：心地善良的人，最后一定會(huì)有幸福的生活著；相反，壞人最后也會(huì)得到應(yīng)有的懲罰。從這本書里得到了一些啟示：不管一個(gè)人的長(zhǎng)相如何，是高是矮，只要不要去做壞事，做一個(gè)樂于助人，品質(zhì)良好的人，那這個(gè)人一定是美麗的。
真是一本好書，羅爾德·達(dá)爾先生的這本書，多么驚險(xiǎn)又神奇的故事不但讓我從中得到了快樂，還領(lǐng)悟到了做人的道理。我想，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來也要寫出這樣好的故事給小朋友們看！