每個人在生活中都會遇到各種各樣的問題，不僅限于我們目前正在處理的事情。廣泛收集反饋意見，這樣才能更全面地總結(jié)自己的工作和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。希望大家能從這些范文中找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式。
開學(xué)周記格式篇一
本周進(jìn)行銑工實(shí)訓(xùn)，獲益匪淺。
第一節(jié)理論課上，老師首先強(qiáng)調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注意的事項，然后老師詳細(xì)介紹了銑削加工的概念、特點(diǎn)、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上，詳細(xì)介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進(jìn)行平面的銑削。
練習(xí)的時間到了，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機(jī)、停機(jī)，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績。
由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機(jī)器，我們到臥式銑床上練習(xí)。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜，學(xué)校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進(jìn)給三個方向的自動移動也都壞了，還好，我們?nèi)耸殖渥恪Ｗ罱K，在我們的齊心協(xié)力下，一個個合格的工件順利“誕生”。
第二天實(shí)習(xí)，難度有所提高。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點(diǎn)和使用方法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們處處小心，每一個操作都小心翼翼，結(jié)果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧!
平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開始了我們的小測試，在老師的規(guī)定時間內(nèi)，完成對工件的加工，經(jīng)過一番努力，終于順利通過測試。
第三天實(shí)習(xí)，難度更大了，本來既要練習(xí)銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限，我們只練習(xí)階梯的銑削，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進(jìn)行等分，并未在銑床上加工。
開學(xué)周記格式篇二
一、周記的寫作能幫助老師更直接地了解學(xué)生，從而更有針對性地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。
人，難免會犯錯誤，難免有這樣那樣錯誤的思想、錯誤的觀點(diǎn)。生理、心理兩方面都不成熟的初中學(xué)生，生活、學(xué)習(xí)各方面的困惑更是少不了。作為一個稱職的教師，應(yīng)當(dāng)能夠及時地給予正確的引導(dǎo)，糾正學(xué)生的不良思想傾向，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。韓愈給老師下的定義是：“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。”韓愈說的第一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，乃是“傳道”！作為一個教師，要給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，了解學(xué)生是先決條件。而現(xiàn)在，一個教師麾下常有一百來個“兵”，很難對每個學(xué)生都了解，即使了解也不深刻。又怎能聽到學(xué)生的心聲呢？而學(xué)生所寫的周記，卻為教師了解學(xué)生提供了便捷、直接的原始材料，這是由于初中學(xué)生在周記中較敢于說真話，較少隱瞞自己的觀點(diǎn)（即使這些觀點(diǎn)是不正確的）。這樣，老師們便可根據(jù)周記中學(xué)生所流露出思想傾向，給予有針對性的教育引導(dǎo)，能夠收到事半功倍的效果。
學(xué)生在周記中所反映出來的諸如關(guān)心集體、熱愛勞動、努力學(xué)習(xí)等等良好的思想傾向和行為，老師應(yīng)在評語中給予表揚(yáng)鼓勵。而及時糾正學(xué)生錯誤思想、錯誤觀點(diǎn)的意義更為深遠(yuǎn)。周記中反映出來的學(xué)生的一些錯誤思想是五花八門的，如厭學(xué)的情緒、對個別老師、個別同學(xué)的片面看法，對兄弟班級的怨恨，羨慕有錢的同學(xué)，甚至流露人生如夢的消極思想，對于這些錯誤的思想，如不及時加以糾正，有時后果是不堪設(shè)想的。教師了解了這些情況后應(yīng)及時給予教育引導(dǎo)?？蓮膬煞矫嫒胧郑簕一}在評語中指出其錯誤所在及改正方法；{二}就反映出來的問題找學(xué)生個別談話，解決其思想癥結(jié)，教育學(xué)生正確地看待問題。由于做法具有針對性，事實(shí)證明，效果是非常好的，即使是差生也根本不會認(rèn)為老師在找他麻煩，反而認(rèn)為老師是在關(guān)心他、幫助他，師生間的情誼也因此而加深了。很多學(xué)生對語文老師批改的作文（命題作文）是只看分?jǐn)?shù)而不屑看評語的，老師私下對此是“義憤填膺”，但又無可奈何。但周記的評語卻意外地受歡迎，學(xué)生雖也看成績是優(yōu)是良，但對評語看得特別認(rèn)真，有的還特地拿給要好的同學(xué)看。有的還在本子上跟老師探討。這在寫大作文時是很難想象的。學(xué)生倒也并非認(rèn)為周記就比大作文重要，但出現(xiàn)如此的反差，值得我們深思。
此外，周記乃一周之回顧，所寫之事應(yīng)是實(shí)事，所說的話乃是真話，長期的訓(xùn)練，對培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)做人的良好品質(zhì)也有潛移默化的作用。因?yàn)橹苡泴懽鲗逃龑W(xué)生有較大的作用，因此我認(rèn)為批改應(yīng)側(cè)重于思內(nèi)容方面，做學(xué)生健康成長的“引路人”。
二、周記寫作是提高學(xué)生寫作水平的有效方法。
前面談到要提高初中生的寫作水平是要花很大功夫的，多寫多練雖是必經(jīng)之路，但也應(yīng)妥善解決怎樣練，練什么的問題，否則難于達(dá)到預(yù)期的效果。有的老實(shí)認(rèn)為應(yīng)多寫大作文，即命題作文，有的主張寫日記等等。
寫大作文的弊端，乃在于它違反了寫作的規(guī)律，著名教育家葉圣陶先生早已提出作文“由教師命題，學(xué)生見題而知的，審題而立意，此其程序與實(shí)際作文違異?！彼^的作文，本應(yīng)是作者“情郁于中，發(fā)之于外”，“有所感而發(fā)”，絕非無病呻吟，更非瞎編亂造。命題作文至今流行，乃是應(yīng)試的思想在作祟，提倡不得。而日記確是遵循了寫作的'規(guī)律，是一種提高學(xué)生寫作水平的極好手段，但老師畢竟精力有限，哪有時間天天去批改學(xué)生的日記呢？如此一來，周記的優(yōu)越性便體現(xiàn)出來了，它既避開了命題作文的弊端，語文教師又可以從容批改學(xué)生的周記而不會耽誤其他教學(xué)工作。初寫周記，學(xué)生也會覺得困難重重，但只要經(jīng)過三、四個學(xué)期的訓(xùn)練，大多就能過關(guān)，所以學(xué)生不會像寫命題作文那樣對寫周記畏如虎蛇的。如能在初中三年自始自終堅持周記寫作，學(xué)生作文水平是會得到顯著提高的。
對于周記內(nèi)容，老師無需限定，應(yīng)讓學(xué)生把內(nèi)心想說的話說出來，想表達(dá)的情感抒發(fā)出來，一人、一事、一草一木，都可寫入周記中，漸漸地，學(xué)生周記寫得多了，材料的選擇，字詞的運(yùn)用，自然也“水漲船高”了，這也可以叫做“不鍛自練”，對學(xué)生智力的開發(fā)，提高學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)也有很大作用。是否可以這樣認(rèn)為，命題作文是“拔苗助長”，而周記是“自然生長”。
總而言之，周記寫作在初中的語文教學(xué)中所起的作用是不容忽視的，它不但能有效地提高學(xué)生的作文水平，而且是思想教育的一個廣闊天地，可幫助語文教師更好地完成“教書育人”的神圣使命。
開學(xué)周記格式篇三
偶爾也要強(qiáng)說愁，因?yàn)殚L大需要煩惱來說明。社會和現(xiàn)實(shí)是場洪災(zāi)，把白日里做的夢都沖走了。青春，有時要用些傷痕來裝扮。找一頁紙，把自己的夢全都寫進(jìn)去，然后撕碎了，放在風(fēng)中。讓紙屑在垂墜的心上下一場雨，沖淡了，也就忘了。可是那些夢，至少曾經(jīng)那么生動過。失敗，是美麗而破碎的浮影。
人，總是要長大。
在一片葉子上推敲陽光，百無聊賴地想著太陽的別名：金烏，赤烏......心里想不了別的事。自己也莫名其妙，是不是這樣就算長大。沒有人說再見，似乎也不需要說?；貞?，似琴歌肆意。想把它們畫成畫，裝裱起來，掛在常經(jīng)過的走廊上。想把它們種成郁金香，一個骨朵里包裹一個故事，挑一個冬天的清晨怒放。留一朵花開的時間，給自己回想。逝者如斯夫，不舍晝夜。手再巧，也抓不住流年。
人，總是能長大。
曾經(jīng)抱著寶石花，陪它說話，我們說好要一起長大?？墒撬荒荛L得更大，說好的事情怎么不算數(shù)了？不算數(shù)的事情盡管不算數(shù)，日子，依舊是有加無減，不再抱著寶石花了，守著過了期的承諾，太傻。時間牽引，又走過一個秋冬。明天是晴，就張開雙臂；明天是雨，就撐起雨傘，展開蝴蝶灑脫的羽翼。如果還能站立，就繼續(xù)前進(jìn)。帶著羞澀，倔強(qiáng)，驕傲，一起長大，體驗(yàn)破繭而出的美麗。
如果眼睛濕了，就照照太陽。
開學(xué)周記格式篇四
前面，我們了解了日記應(yīng)該寫什么，又了解了日記從哪里取材，這樣是不是就能把日記寫好呢?還不能。要使日記寫得好，還必須掌握一些必要的知識和技能。
(一)要有一個明確的主題。
什么是日記的`主題?主題就是日記的中心思想。一篇日記總要表現(xiàn)贊美什么，或是鄙視什么；喜愛什么，或是厭惡什么；受到什么啟發(fā)，或是得到什么教誨等等。這些就是日記的主題。
一篇日記具備了一個明確的主題，日記才有了靈魂。如果寫一篇日記，不考慮要表達(dá)什么主題，而是照生活的原樣描摩下來，盡管描繪得十分逼真，語言也十分形象，這樣的日記讀后不會給人以深刻的印象，它不能算是一篇好日記。
怎樣才能使日記的主題做到明確而深刻呢?第一要對生活有強(qiáng)烈的感受，感受得越深，主題就越深刻。前面這兩篇日記，第一篇只能記錄一些表面的現(xiàn)象，第二篇卻表達(dá)了為人深省的思想。這是因?yàn)樽髡邔ι罡惺艿纳疃炔煌Ｋ?，我們要努力去觀察生活，感受生活。第二，要使主題盡量單純。就是說，一篇日記只表達(dá)一個主題，就是要把最有感受的東西寫出來，其他的都舍掉不寫。如果一天的生活中有較多的感受，可以分成幾篇來寫，千萬不要在一篇日記中東拉西扯，包羅萬象，不知所云。
(二)要選擇最重要的材料。
我們每天的生活是豐富多彩的，但一篇日記不能把所有的事情都記下來，也不應(yīng)該把所有的事情都記下來。那么，選擇哪些事情呢?就是要選擇最重要的材料。這個“重要”，不是指“重大”，而是指最能表達(dá)自己感受的材料。因此，它可能是一天中最大的事，也可能只是一件很小的事。只要是感受深的事，它就重要了。相反，不能表達(dá)感受的材料，盡管它是一件大事，也不能算重要。
開學(xué)周記格式篇五
春日百花齊放，夏日濃濃綠蔭。秋日碩果累累，唯獨(dú)冬日死寂。
嚴(yán)冬之際，萬籟俱寂。天空陰沉，氣溫寒冷。昔日繁華街道，少有人在。昔日青蔥樹木，枯葉凋零。冬日，肅殺！
寒冬之時，竟有堅韌者，屹立不倒。是誰？松柏？不！蒜苗！蒜苗傲然立于寒冬，經(jīng)冬之嚴(yán)寒，歷風(fēng)之狂刮。莖直，直指天空。根深，入土三分。有松柏之青蔥，梅花之傲骨。
初冬剛至，天女散花。紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑。風(fēng)與雪同步，雪與風(fēng)共舞。十分寒冷！街道凍結(jié)，樓房凝固，好肅殺！花兒凋謝，樹木凋零。曾經(jīng)姹紫嫣紅，今日枯枝敗葉;昔日郁郁蔥蔥，今日全身冰封。唉！世事無常，紅顏薄命！
看！蒜苗巍然不動，屹立不倒。憑借瘦弱身軀，抵御狂風(fēng)暴雪。鵝毛大雪來臨，刺骨寒風(fēng)隨后。風(fēng)如兵，雪如劍?？耧L(fēng)如千軍萬馬，暴雪如萬箭齊發(fā)。蒜苗左搖右晃，遭受摧殘。風(fēng)卷雪花，欲卷寸莖之苗;雪凍狂風(fēng)，欲凍青蔥之苗。蒜苗頑強(qiáng)不屈，依然挺立。莖仍綠，點(diǎn)綴一片雪白;根仍深，獨(dú)守一方瘠土……?待春暖花開，萬物復(fù)蘇時，蒜苗默默無聞。蒜苗不高，長約幾寸;蒜苗不美，無光無彩。但風(fēng)雪中傲然者極少！蒜苗之美，美在其心，在其內(nèi)涵。繁華中不顯擺，逆境中不屈服。蒜苗有平凡中之絕美，美過姹紫嫣紅，美過青翠欲滴。?我頓悟：外貌之美，如流星焰火，轉(zhuǎn)瞬即逝;內(nèi)心之美，如青山綠水，永存不衰。貌美只能觀賞贊嘆，心美值得品味感悟。傲哉蒜苗，立于風(fēng)雪之中，永不屈服;美哉蒜苗，挺于逆境之中，蓬勃向上！
開學(xué)周記格式篇六
“這次考試怎么樣?。俊逼谀┯⒄Z考試結(jié)束，爸爸開始了審問?！安恢?。”說這句話的時候，我的內(nèi)心是沒底的，因?yàn)槲矣⒄Z一直不怎么好，加上也不愿意專心的學(xué)，所以我就這么敷衍著。
考完試，過了幾天，該問成績了。說實(shí)話，這幾天我過的相當(dāng)不自在，心里總是七上八下的。我拿起電話，咽了沿口水，“喂，老師，我是楊發(fā)明，請問我的成績是多少？”我能聽見自己的心跳聲。說到英語時，我愣住了——76分。我的心里現(xiàn)在是失落，不甘，可更多的是害怕，以至于連老師對面對我成績的評價都不曾聽進(jìn)去。媽媽似乎看出了什么，過來詢問。我不敢有所欺瞞和保留，便告訴了媽媽。媽媽聽后當(dāng)然是雷霆大怒，幸好爸爸不在家，也還不知道。到現(xiàn)在，我都不明白自己接下來為什么會那么做。
“媽……媽媽，我……我下次一定好好學(xué)，不要告訴爸爸好嗎？下次……下次絕對不會這樣了?！蔽业穆曇艉苄?，顯得很膽怯。我記得媽媽當(dāng)時對我一頓訓(xùn)斥，我當(dāng)然是極力的認(rèn)錯，還一個勁的順從，或許媽媽看到了我的悔意，答應(yīng)我不告訴爸爸。我當(dāng)時很高興，以為可以逃過一劫。爸爸回來后，我有意避開他，以免他問我什么，更害怕他看出破綻。
晚上，躺在床上，翻來覆去睡不著覺。雖然說媽媽答應(yīng)了，可心里還是毛毛的，總有一份不安。現(xiàn)在想起來，那時候是一種預(yù)感也說不定。不知道那時候是幾點(diǎn)了，我已經(jīng)迷迷糊糊了，可還沒完全入睡。爸爸一臉的嚴(yán)肅，把我叫了起來，我當(dāng)時的“噔”的一下清醒了，然后便感到事情的不妙。于是，我以試探的口吻問：“爸爸，怎么了？”“跪下！”這兩個字蒼勁有力，不容許半點(diǎn)的違逆。我看到，媽媽站在旁邊。我當(dāng)時陷入了思想絕望的邊緣，心里的悔恨，無奈，更是一涌而上。我知道，這次，真的會難逃此劫了，一頓打是免不了的。爸爸很少打我，甚至是沒有打過我?？蛇@次我可以看出他真的生氣了，而且不是一般的氣。
不知是不是事先準(zhǔn)備好的，爸爸不知從哪里抄出一根電線，重疊了幾次，“啪”，我的身上多了幾條血痕，斗大的淚珠似泛濫的洪水，不住的涌出。因?yàn)楫?dāng)時還光著身子，所以疼痛似乎有加倍了。后面接連被抽了多少下，已經(jīng)記不分明了，只是感覺第一下那么的疼，那么的難受。
從爸爸訓(xùn)斥的話中，我可以揣摩到他的難過，再想想自己，不僅考試考砸了，而且還欺騙爸爸。“不可以在這樣了，一定不可以了，我想要努力，我要努力……”我第一次這么堅決，這么明確。
后來，我只記得自己開始努力了，英語課上不再玩玩耍耍，成績漸漸的怕了起來，或許，我還不是優(yōu)秀，但我付出了努力，我的成績來自于我的汗水，至少每次考完試，我可以毫無顧忌的告訴爸爸，我的成績。
至于自己努力的原因，不是因?yàn)樽约汉ε乱院蟊淮?，而是，我發(fā)現(xiàn)了爸爸的淚水……。
開學(xué)周記格式篇七
記憶像是一陣潮水，沖洗過我們曾經(jīng)攜手走過的沙灘，身后深深淺淺的腳印終究抵不住時光的消磨，在水中打著旋兒離我越來越遠(yuǎn)。然后我淚眼模糊的看著它遠(yuǎn)去的身影，一個人哭泣，一個人哀傷，再一個人思念。
燥熱的夏季迫不及待的從遠(yuǎn)處趕來，從我身邊經(jīng)過，如同頑皮的孩子在我的額頭上燙了一下。我捂住額頭蹲下身子，看著淚水從指縫滑落，揚(yáng)起層層塵埃，又瞬間被地表的溫度排斥的無影無蹤，不留一點(diǎn)痕跡。我恍然明白，曾經(jīng)真實(shí)的出現(xiàn)在我生命中的一些人，那些給過我歡樂亦給過我淚水的人，正如淚水，抵不住現(xiàn)實(shí)的殘忍，一點(diǎn)一滴的從我生命中流淌出去，少了他們的身影，卻多了我的一份思念。
獨(dú)自穿梭在陌生的城市，面對迎面而來的一張張陌生的臉孔，抑或不是這一切陌生，而是對于這一切我只是個陌生者。從小求學(xué)在外，如今又猶如夢幻般的回到兒時溫存的故鄉(xiāng)。細(xì)細(xì)一數(shù)，依然在時光的細(xì)砂中留下一年的足印，然而我依然不敢舍棄過去。因?yàn)槲遗?，怕在忘記過去的同時也就忘了我自己。于是，我就陷入對過去無窮無際的漫無目的的追憶中。
看著鏡子中的臉，帶著沉沉的暮藹般的.憂傷，想要找回一個笑容都那么難。因?yàn)樵?jīng)與我朝夕相處的友人都如同散開的風(fēng)和我愈來愈遠(yuǎn)，隔著無法穿越的空間，遙守?zé)o期。如果還可以清晰的看著那些明朗的臉龐，抓著他們的手真切的感受到他們傳遞給我的溫度，我相信我的笑臉一定如同夏日的陽光那般璀璨。
晚風(fēng)輕拂，繁星睥睨?？傁矚g仰起頭看著若隱若現(xiàn)的月牙兒，落寞驀然充斥全身，空氣中溢滿了傷感的味道。如今千里相隔的友人是否也在望月思念著我？細(xì)碎的星光輝映眼底，照亮了我眼中濃得可以漂洋過海的思念。憂傷如同空氣漫無目的地游走在天和地的整個罅隙，我知道自己棕色的瞳仁中彌漫著看不盡的蒼白，揮不盡的蒼老。
有時我也會想自己是不是已經(jīng)被世界所遺棄，沒有人會在寂寞的時候想起我。所以我一個人默默的垂垂老去。
最終抵不住心中思念的吶喊，手指跳躍在電話鍵上。不知道為什么我感到血液循環(huán)加快，一些不知名的情愫在體內(nèi)流淌。當(dāng)電話那邊傳來魂牽夢繞的聲音時，喉嚨處頓時好酸?？諝庵袘腋〉乃肿友杆俑皆诮廾?，濕濕的，模糊了我的視線。毫無預(yù)料的一句話飄來，那聲音好飄渺卻又好真實(shí)，驅(qū)趕了我心頭厚厚地一片陰霾。他說，好想你，每天都在日生月落中思念，似乎要沉淪在漫無邊際的潮水中。
風(fēng)輕輕地?fù)u曳著落葉，從嫩黃到深綠，最后衰黃飄落只剩下光禿余的枝丫。不知不覺，我已經(jīng)在風(fēng)中長大了一歲。依如往昔喜歡在夕陽的余輝映紅了天邊時把回憶攤開，如水般輕輕的蕩漾著漣漪。靜靜地等待月亮生起，看著游移的云朵鑲上月光如水般晶瑩剔透的銀邊，微笑著回憶，回憶那些充滿氤氳煙霧的過去。
開學(xué)周記格式篇八
學(xué)生學(xué)語文，最怕的是什么？作文。這一幽靈困撓著大多數(shù)學(xué)生，甚或包括一些學(xué)業(yè)優(yōu)良的尖子生。從小學(xué)升入初中，尤其是郊區(qū)，學(xué)生的作文錯誤百出，錯別字連篇，文不對題的現(xiàn)象屢見不鮮。擺在初中語文教師面前的難題便市如何在這薄弱的基礎(chǔ)上盡快地提高學(xué)生的寫作水平。要解決這一難題，多寫多練是最重要也是最常見的方法。但寫什么？怎么練？不同的語文老師自有不同的做法，可謂“八仙過海，各顯神通”。其中，周記寫作在這方面所起的作用往往為人們所忽視。
我們知道，語文課又是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要園地，要教育好學(xué)生，首先要了解學(xué)生，而學(xué)生所寫的周記時常流露出他們的思想動向，語文教師正好憑此了解、教育學(xué)生，處理得好，對學(xué)生學(xué)業(yè)和身心健康成長有莫大的作用。本文在此論述周記寫作在德育方面和提高寫作方面的作用。
一、周記的寫作能幫助老師更直接地了解學(xué)生，從而更有針對性地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。
人，難免會犯錯誤，難免有這樣那樣錯誤的思想、錯誤的觀點(diǎn)。生理、心理兩方面都不成熟的初中學(xué)生，生活、學(xué)習(xí)各方面的困惑更是少不了。作為一個稱職的教師，應(yīng)當(dāng)能夠及時地給予正確的引導(dǎo)，糾正學(xué)生的不良思想傾向，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。韓愈給老師下的定義是：“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也?！表n愈說的第一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，乃是“傳道”！作為一個教師，要給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，了解學(xué)生是先決條件。而現(xiàn)在，一個教師麾下常有一百來個“兵”，很難對每個學(xué)生都了解，即使了解也不深刻。又怎能聽到學(xué)生的心聲呢？而學(xué)生所寫的周記，卻為教師了解學(xué)生提供了便捷、直接的原始材料，這是由于初中學(xué)生在周記中較敢于說真話，較少隱瞞自己的觀點(diǎn)（即使這些觀點(diǎn)是不正確的）。這樣，老師們便可根據(jù)周記中學(xué)生所流露出思想傾向，給予有針對性的教育引導(dǎo)，能夠收到事半功倍的效果。
學(xué)生在周記中所反映出來的諸如關(guān)心集體、熱愛勞動、努力學(xué)習(xí)等等良好的思想傾向和行為，老師應(yīng)在評語中給予表揚(yáng)鼓勵。
而及時糾正學(xué)生錯誤思想、錯誤觀點(diǎn)的意義更為深遠(yuǎn)。周記中反映出來的學(xué)生的一些錯誤思想是五花八門的，如厭學(xué)的情緒、對個別老師、個別同學(xué)的片面看法，對兄弟班級的怨恨，羨慕有錢的同學(xué)，甚至流露人生如夢的消極思想，對于這些錯誤的思想，如不及時加以糾正，有時后果是不堪設(shè)想的。教師了解了這些情況后應(yīng)及時給予教育引導(dǎo)?？蓮膬煞矫嫒胧郑簕一}在評語中指出其錯誤所在及改正方法；{二}就反映出來的問題找學(xué)生個別談話，解決其思想癥結(jié)，教育學(xué)生正確地看待問題。由于做法具有針對性，事實(shí)證明，效果是非常好的，即使是差生也根本不會認(rèn)為老師在找他麻煩，反而認(rèn)為老師是在關(guān)心他、幫助他，師生間的情誼也因此而加深了。很多學(xué)生對語文老師批改的作文（命題作文）是只看分?jǐn)?shù)而不屑看評語的，老師私下對此是“義憤填膺”，但又無可奈何。但周記的評語卻意外地受歡迎，學(xué)生雖也看成績是優(yōu)是良，但對評語看得特別認(rèn)真，有的還特地拿給要好的同學(xué)看。有的還在本子上跟老師探討。這在寫大作文時是很難想象的。學(xué)生倒也并非認(rèn)為周記就比大作文重要，但出現(xiàn)如此的反差，值得我們深思。
此外，周記乃一周之回顧，所寫之事應(yīng)是實(shí)事，所說的話乃是真話，長期的訓(xùn)練，對培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)做人的良好品質(zhì)也有潛移默化的作用。
因?yàn)橹苡泴懽鲗逃龑W(xué)生有較大的作用，因此我認(rèn)為批改應(yīng)側(cè)重于思內(nèi)容方面，做學(xué)生健康成長的“引路人”。
二、周記寫作是提高學(xué)生寫作水平的有效方法。
前面談到要提高初中生的寫作水平是要花很大功夫的，多寫多練雖是必經(jīng)之路，但也應(yīng)妥善解決怎樣練，練什么的問題，否則難于達(dá)到預(yù)期的效果。有的老實(shí)認(rèn)為應(yīng)多寫大作文，即命題作文，有的主張寫日記等等。
寫大作文的弊端，乃在于它違反了寫作的規(guī)律，著名教育家葉圣陶先生早已提出作文“由教師命題，學(xué)生見題而知的，審題而立意，此其程序與實(shí)際作文違異?！彼^的作文，本應(yīng)是作者“情郁于中，發(fā)之于外”，“有所感而發(fā)”，絕非無病呻吟，更非瞎編亂造。命題作文至今流行，乃是應(yīng)試的思想在作祟，提倡不得。而日記確是遵循了寫作的規(guī)律，是一種提高學(xué)生寫作水平的極好手段，但老師畢竟精力有限，哪有時間天天去批改學(xué)生的日記呢？如此一來，周記的優(yōu)越性便體現(xiàn)出來了，它既避開了命題作文的弊端，語文教師又可以從容批改學(xué)生的周記而不會耽誤其他教學(xué)工作。初寫周記，學(xué)生也會覺得困難重重，但只要經(jīng)過三、四個學(xué)期的訓(xùn)練，大多就能過關(guān)，所以學(xué)生不會像寫命題作文那樣對寫周記畏如虎蛇的。如能在初中三年自始自終堅持周記寫作，學(xué)生作文水平是會得到顯著提高的。
對于周記內(nèi)容，老師無需限定，應(yīng)讓學(xué)生把內(nèi)心想說的話說出來，想表達(dá)的情感抒發(fā)出來，一人、一事、一草一木，都可寫入周記中，漸漸地，學(xué)生周記寫得多了，材料的選擇，字詞的運(yùn)用，自然也“水漲船高”了，這也可以叫做“不鍛自練”，對學(xué)生智力的開發(fā)，提高學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)也有很大作用。
是否可以這樣認(rèn)為，命題作文是“拔苗助長”，而周記是“自然生長”。
總而言之，周記寫作在初中的語文教學(xué)中所起的作用是不容忽視的，它不但能有效地提高學(xué)生的作文水平，而且是思想教育的一個廣闊天地，可幫助語文教師更好地完成“教書育人”的神圣使命。
作者郵箱：jixinjian99@。
開學(xué)周記格式篇九
姓名：孫楊性別：
出生年月：所在地區(qū)：
學(xué)歷:專業(yè)：酒店管理。
婚姻狀況：未婚。
聯(lián)系電話：
描述：在校期間經(jīng)老師同學(xué)信任，有幸曾擔(dān)任班長，團(tuán)支書系，院學(xué)生會部長，有較強(qiáng)的組織能力。
20xx年9月----20xx年濰坊雪花啤酒代理業(yè)務(wù)經(jīng)理。
20xx年2月份在項目層壓常規(guī)線上做常規(guī)組件系列。在熟練操作并完成公司的各項指標(biāo)并取得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可后調(diào)到項目組工作。在項目組接觸過更多的型號組件。如：西門子。尚德天橋。在順利完成各種組件后都得到了領(lǐng)導(dǎo)和公司的認(rèn)可。
在校期間學(xué)習(xí)努力刻苦，經(jīng)常參加系院的，體育，文藝等各項活動，老師領(lǐng)導(dǎo)都給予好評。工作期間不怕苦，不怕臟，努力干好本職工作的同時，還參加單位組織的籃球賽，交誼舞等活動。
富有挑戰(zhàn)和競爭意識，勤奮、能吃苦。
自我激勵，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有很好的自學(xué)能力。
有很好的團(tuán)隊精神和協(xié)作精神，良好的溝通、協(xié)調(diào)能力，有責(zé)任感。
開學(xué)周記格式篇十
一、提高認(rèn)識事物和表達(dá)事物的能力。我國著名教育家葉圣陶先生指出：“寫任何東西決定于認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，有什么樣的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，才能寫出什么樣的東西來。出國反之，沒有表達(dá)認(rèn)識的能力，同樣也寫不出好周記”。
二、把認(rèn)識結(jié)構(gòu)作為周記的核心，包括學(xué)習(xí)知識，觀察積累，記憶儲存，訓(xùn)練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大周記觀，聽、說、讀、寫有機(jī)結(jié)合。
一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據(jù)；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結(jié)構(gòu)；五要注意文章分段，事先列小標(biāo)題，周記提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調(diào)遣語言。學(xué)會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、周記大目標(biāo)的逐年級分解：
一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
五、實(shí)施五項訓(xùn)練。
根據(jù)認(rèn)識是周記的核心這一原則，圍繞這個發(fā)展學(xué)生心理機(jī)制的核心，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了五項訓(xùn)練：
(一)、字詞訓(xùn)練。學(xué)習(xí)掌握大量字詞。掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物；聯(lián)系自己生活實(shí)際；聯(lián)系自己學(xué)會的語言及字詞知識。運(yùn)用“十引說”的方法，把字詞學(xué)習(xí)與說話訓(xùn)練相結(jié)合?！笆f”是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學(xué)詞；4、組詞擴(kuò)詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調(diào)整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯(lián)詞成句。豐富了說話訓(xùn)練內(nèi)容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫周記打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
開學(xué)周記格式篇十一
這個星期天，爸爸媽媽和他們的幾個同志帶我們?nèi)ド嚼镎磷印?BR> 做了一個多小時的車，我們終于到了赤峪溝，這里山清水秀，鳥語花香因?yàn)榍皫滋旄蓜傁逻^幾場大雨，所以山里的水特別多，順著石塊，嘩啦啦的瀉下來，美極了！
欣賞完這迷人的風(fēng)景，我們拿著竹竿，提著竹籃就去摘柿子了，這里漫山遍野都是柿子樹，而且們有打過農(nóng)藥，是真正的純天然綠色食品！
哇！樹上的柿子好多??！一只只就像一盞盞黃澄澄的小燈籠，好可愛哦！柿子樹十分的高，我們夠不著，就用竹竿把柿子夾下來。我們的分工很明確，由一個伯伯負(fù)責(zé)采摘，我和媽媽負(fù)責(zé)把柿子的枝葉，枝干去掉，只剩下胖嘟嘟的大柿子，爸爸和幾個叔叔呢，就負(fù)責(zé)把籃子里的柿子裝到大袋子里去。
干了幾個小時終于采下來了不少的柿子，可把我們給累壞了！
望著那一筐筐，一袋袋的柿子，心里特別的開心，特別的高興！因?yàn)檫@是我們用汗水和努力換來的最寶貴的勞動成果！
開學(xué)周記格式篇十二
生活中總會產(chǎn)生一些小矛盾，我們只要有一顆寬容的心，便可大事化小，小事化了。這是暑假里的一件小事給我的啟發(fā)。
我特別喜歡吃糖，媽媽送我一個雅號“棒棒糖”，我對這個雅號樂此不疲。糖給我的饋贈就是蛀牙，我有一顆蛀牙，整天疼來疼去，吃東西囫圇吞棗不說，有時連飯也吃不下。為了徹底醫(yī)好我的牙疼，媽媽決定帶我去拔牙。
走近，看清了她的胸牌，才知道，她還是一位實(shí)習(xí)醫(yī)生呢。哎，真倒霉，是走還是留下來。此時，那顆蛀牙也專門和我做對了，痛得更厲害了。不管那么多了，下定決心，排除萬難，拔。
我先咬上麻藥，不知不覺，10分鐘過去了。開始拔了，年輕醫(yī)生拿著拔牙專用的鉗子向我走來，“沒事兒，一定能把好的。”我默默地安慰自己。冰涼的鉗子插進(jìn)了我的嘴里，我能感覺到她的手在微微的顫抖，鉗子“抓住”了我的牙，年輕醫(yī)生猛地一拽，“哎呦！”我不由自主地發(fā)出了呻吟聲。我感到一種鉆心般地痛，連我的頭都從椅子上拔了起來?！跋认聛戆桑粫涸侔??！蹦贻p醫(yī)生對我說。我捂著嘴，點(diǎn)點(diǎn)頭，不聽話的眼淚從我的眼角留了下來。怎么這么倒霉，我真成試驗(yàn)品了，我心里憤憤地想。她看著我，歉意地笑了一下，我也勉強(qiáng)地笑了笑。
我來到媽媽身邊，“孩子，這時醫(yī)生是多么需要你的寬容呀，別露出那樣的深情?！眿寢屝钠綒夂偷貙ξ艺f。
我又一次坐上了這個恐怖的椅子，這回，年輕醫(yī)生給我上了麻藥。“放心吧，相信我，阿姨會給你拔好的。”我誠懇地對阿姨說：“阿姨，我相信你?！边@回她的手靈敏多了，手猛地一拉，牙沒了?！鞍蜗聛砹?。”我忍著痛高喊。年輕醫(yī)生把棉球塞在了我嘴里，以防出血。這時我看見年輕醫(yī)生那緊縮的眉頭舒展開了，她也似乎卸下了沉重的包袱。
這件小事，使我懂得了寬容，學(xué)會了寬容。也使我明白了：如果這個社會上，人對人能多一點(diǎn)寬容，人與人的關(guān)系將會更加和諧;社會也會因此變得更美好，更和諧，更團(tuán)結(jié)。
開學(xué)周記格式篇十三
第三行的右邊寫上孩子的名字；
第四行開始是周記的內(nèi)容。周記年 月 日，天氣。
1、本周記事—
2、自評—優(yōu)，缺
3、解決措施—
4、下周計劃—
開頭寫日期（年、月、周次）、天氣情況，然后是所記內(nèi)容，周記大部分都添加了標(biāo)題。
周記：用文字記載一周（一個星期）來自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行的每周一次文字記錄。它有別于“流水賬”，在于流水賬是由啥就記錄啥，不需要作修飾和認(rèn)識的升華，而且不限多少，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。
而周記：每周一次，并且對自己的.生活學(xué)習(xí)思想認(rèn)識有一定的升華。和日記差不多，比日記短，可以記述多件事物。
周記范文
以前我總是吃現(xiàn)成飯，現(xiàn)在我覺得自己長大了，應(yīng)該學(xué)習(xí)做飯了，幫爸爸媽媽做一點(diǎn)力所能及的事情。
星期三，那是一個風(fēng)和日麗的早晨，我認(rèn)真地對媽媽說：“今天我來做飯！”媽媽開心地把方法告訴了我。
很快到17：00了，燒飯的時間到了。我總覺得燒飯非常簡單，所以我漫不經(jīng)心地把媽媽量好的米放在籮里淘來淘去，不知怎的米越淘越少?？纯从X得這點(diǎn)米還不夠，于是我又挖了兩罐子米，洗了洗，倒進(jìn)鍋?zhàn)永锖鷣y放了一些水，便開始煮了。
沒多時，鍋?zhàn)永锩盁熈?。可揭開鍋蓋嘗了嘗，米還是生的。我想，大概是火力不夠的，再燒一會兒吧！于是我走到客廳，捧著書專心致志地看了起來。不知過了多久，我聞到了一股糊焦味兒。連忙跑過去揭開鍋蓋一看，米全燒焦了，再也不能吃了?？粗@黑乎乎的米飯，真后悔早上沒有認(rèn)真聽媽媽的講解。
過了一會兒，爸爸媽媽下班回來了，我難過地跟媽媽說明了情況。媽媽愛撫地摸著我的頭說：“第一次失敗了沒有關(guān)系，最重要的是想一想為什么失敗?！甭犃藡寢尩脑?，我的臉都紅了，我決定再做一次。
這次我認(rèn)真地聽媽媽的指導(dǎo)，從量米、放水、燜飯，我都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)了幾次，我終于學(xué)會了燒飯。第一次做飯，讓我認(rèn)識到了做事要虛心、認(rèn)真，決不能三心二意、馬馬虎虎，否則什么事情都做不好。
你的這次做飯可謂是一波三折啊，從開始的輕視到后面的“失敗”，你把失敗的原因很生動地展現(xiàn)出來，經(jīng)過這次，相信你的燒飯廚藝和寫作水平都增加不少。
開學(xué)周記格式篇十四
如何寫周記格式，下面是小編為大家搜集整理的周記格式，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來幫助。
用文字記載一個星期來的自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況的文字記錄。
它有別于“流水賬”，“日記”，在于流水賬是有什么就記錄什么，不需要作任何修飾和認(rèn)識的升華，而且內(nèi)容不限，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。而周記就是：每周一次，并且對自己的生活學(xué)習(xí)思想認(rèn)識有一定的升華。周記是對個人和某個團(tuán)體一周的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。還可以寫一件在這一周里讓你有所感觸的事。坦白的說就是，周記可以寫你看到了什么,有什么心得,感受都可以寫出。周記寫得范圍很大,寫人、寫事、寫景、寫物。什么題材都可以寫,只是都要圍繞一件事來寫。
周記的題目（寫作范圍：讀后感；見聞；趣事；數(shù)學(xué)周記.）。
1.記事。
2.自評（優(yōu)，缺）。
3.解決措施。
4.下周計劃。
5.自己的所見所聞所感。
其實(shí)周記并沒有一種標(biāo)準(zhǔn)的格式，只需要同學(xué)們每周把自己的所看到的、聽到的、想到的、經(jīng)歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章，一周寫一則就可以了。
寫你遇到的人。
寫你身邊的事。
寫你看到的景色。
寫你使用的物品。
寫你腦海中的想象。
周記內(nèi)容和日記大體相同。
×月×日星期×天氣×。
今天是星期六，我的那位既可愛又淘氣的小堂弟—劉翔來了。當(dāng)時，我正在專心致志地畫著我的電腦畫，一看見他來了，專心勁兒就減了一多半兒，心想：“淘氣包又來了，我這個做姐姐的可要倒霉了?！笨稍诒砻嫔线€要裝著非常歡迎他的樣子。唉！真沒辦法，誰讓咱是姐姐呢！
我做出了“表示歡迎”的舉動，順手抓了一把糖放在他的手里，然后又開始專心地練起電腦畫。可是翔翔就沒有“老實(shí)”的時候，一會兒要我和他玩兒過家家，一會兒又讓我和他玩兒捉迷藏。我心想：我都這么大了，還陪你玩兒這些小孩子的把戲，真沒勁。但不管怎樣想，我還得陪他玩兒呀！
玩兒著，玩兒著，劉翔趁我沒留神，突然用他那胖胖的小手像打鼓一樣地敲著我的那臺“寶貝”電腦。我回頭一看，趕緊喊了一聲：“不好！”可是已經(jīng)晚了，電腦還是死機(jī)了。當(dāng)時，氣得我是哭笑不得，不知說他什么好，既不能罵他，也不能打他，畢竟他今年才三歲呀。就這樣，我一直哄著翔翔玩兒了大半天。等他走后，我回到房間周記本，摸著我的電腦唉聲嘆氣地說：“電腦呀，我又得給你做手術(shù)啦！”
唉，你們說說看，做個合格的姐姐真的很難嗎？
×月×日星期×天氣×。
盼啊！盼啊，眼看春節(jié)就快到了，想到這，我不由得笑了起來，在春節(jié)前，人們個個喜氣洋洋，個個精神飽滿。逛街的人絡(luò)繹不絕，有的'在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將打撲克，等等不一而足。
反正街上五彩繽紛，各種各樣的人都有，各種各樣的貨物都齊全，琳瑯滿目，人們恐怕想買什么都難選擇！
春節(jié)前，家家戶戶都燈火通明，家家都把房子打扮得別具一格，各有各的個性。他們把買來的年貨放得滿地都地。買來的年畫怎么貼法，那就各有自己的風(fēng)格和喜好了。有的正著貼，有的倒著貼，還有的歪著貼，各有千秋。人們把買來的菜全部都弄好了，只等春節(jié)一到，就可一飽口福了。家家備有鞭炮，人們穿上新衣服，準(zhǔn)備迎新年，在春節(jié)前，人們一出門，如果遇上了好朋友，總是口中不忘說一句：“上街??！”
人們殺豬宰羊，忙碌地準(zhǔn)備著春節(jié)大吃大喝一番。
春節(jié)到了，小朋友們便早早起床，來到爸爸媽媽的房間，開始了傳統(tǒng)的拜年儀式了。小朋友們對父母說著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意，招財進(jìn)寶。
一些親朋好友歡聚一堂，品嘗著美酒佳肴，談著一些開心的話兒。而最高興的則是我們，可以大把大把地攢取壓歲錢，然后就歡天喜地跑到街上去買很多好玩的東西，如小汽車、四驅(qū)車、玩具槍、足球等，而我們只要嘴巴甜一點(diǎn)，多說些祝福的話兒，那可就大賺一筆了！
人們一直玩到深夜，嘴里啃著美味水果，手里燃放鞭炮煙花……大人小孩們載歌載舞，忘情地玩?zhèn)€痛快！
開學(xué)周記格式篇十五
大家家里都有什么樣的小寵物呢?倉鼠?兔子?烏龜?金魚?小鳥……我的小動物可是一只小松鼠哦!它全身棕色的，背上還有黑色的條紋，可愛極了。那玲瓏的小面孔上鑲著一雙圓溜溜的小眼睛和三角形的小嘴巴，特別惹人喜愛。你別看他嘴巴小小的，只要它一張嘴，前面就露出了兩只大門牙，非常銳利，難怪松鼠能吃得動松果。
這只松鼠有時調(diào)皮地上躥下跳，有時倔強(qiáng)地都不吃飯，有事懶惰的都不一動不動……有一次，我放學(xué)回家，還沒放下書包，就去看我那可愛的小松鼠。之間平時活蹦亂跳的它卻趴在籠子里一動不動?！班?它怎么一動不動?是不是一直待在籠子里太悶了呢?”于是我便打開“牢籠”說：“出來透透氣吧!”小松鼠似乎看出了我的用意，就以迅雷不及掩耳之勢跑了出來，在家里一會兒跑動，一會兒跑西，一會兒上跳，一會兒下串玩的不亦樂乎。我看時間差不多了，便再次打開“牢籠””說：“快進(jìn)去吧，都讓你在房間里玩了半個小時了。”可是它居然得寸進(jìn)尺，到處亂串，絲毫沒有回去的樣子。哼!老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓啊，“看招!”我以猛虎下山之勢向小松鼠撲去。可小松鼠速度實(shí)在是太快了，“嗖”的一下跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我一下子撲了個空，摔得人仰馬翻。我忍著痛爬起來，繼續(xù)向小松鼠宣戰(zhàn)!“你快給我過來，看我怎么抓住你!”它停了下來，“原來是被我的氣勢嚇到了?！蔽夜笮?，便又一撲。“噗通!”“啊!”在捉拿它時，重心不穩(wěn)，我一屁股坐在了地上，屁股摔得可痛了。就這樣我折騰了半個多小時，依然沒有抓到這只靈活的松鼠。正當(dāng)我放棄之時，奇跡發(fā)生了，它居然乖乖跑進(jìn)籠子，捧起籠子里的蘋果，津津有味地吃著。嘿!“鼠以食為天”早知道就不這么費(fèi)力啦，直接用食物引它進(jìn)去。唉!真是一個既貪吃又一個調(diào)皮的小松鼠啊!
星期三那天，天空陰沉沉的偶而還灑著幾滴小雨絲，但這并沒有打擾我們?nèi)ゴ河蔚呐d致。
在這清明時節(jié)雨紛紛的日子里我們?nèi)チ苏姑┺r(nóng)莊春游，一項項讓我們喜聞樂見、難以忘懷的趣味活動把我們帶入了歡樂之中，大家一個個都是興高采烈的。
最讓我感興趣的是燒烤活動，平時在家里父母不讓我動火，因而我對這樣的活動很感興趣。同學(xué)們分工協(xié)作，他們有的在刷油，有的在涂海鮮醬，還有的在燒烤，大家忙得不可開交，好不容易終于在老師的指導(dǎo)下燒烤出美味。我們把烤好的食品首先獻(xiàn)給了我們敬愛的老師，老師夸我們烤得很棒，味道很好。大家都品嘗了自己親手做的食品，覺得這是有生以來吃過的最好吃的東西。
這次活動不僅讓我嘗到了美味的燒烤，更讓我明白了只有親自動手才能獲得最大滿足的道理。
我有一個妹妹，今年才七歲。她非常愛聽故事，我們都叫她小故事迷。
你看，連她的模樣也像個故事迷：淡淡的眉目下面，那說話的大眼睛專門用來乞求我們給她講故事。你不給她講，她的嘴巴就噘得可以掛油瓶。她聽得不滿意，嘴巴就“大門緊閉”;聽得高興，嘴巴就像月牙兒似的;有聽不懂的地方，她就用小嘴巴來個“打破砂鍋問到底”。你給她講故事時，她聽得是那么專心：忽而愁眉苦臉，忽而眉開眼笑，忽而屏息凝視，忽而大喊大叫……蘋果似的小圓臉，會隨著你的故事情節(jié)變化，還挺有表情的呢!
說她是一個出名的小故事迷，并不過分。你聽，爺爺說：“陳宇就知道聽故事!”外婆講：“陳宇專門叫我講故事!”爸爸、媽媽和我的故事差不多都被她“掏”光了，她還有幾句使人哭笑不得的故事經(jīng)：“長的講一個，短的講十個;要好聽的，不好聽的不算數(shù)?！卑Γ鏌┧廊肆?
一個星期天，我和妹妹一起去玩。由于天氣太熱，妹妹中了暑，可厲害了，爸爸和媽媽決定給她“捏痧”。她一聽要捏痧，任憑你好說歹說，就是哭著不干。我們?nèi)司蛠怼拔洹钡?爸爸一把把她抱起來，翻了個身按住就叫媽媽捏。我拉開架式用手把她的兩只腳緊緊握住。妹妹疼得大哭大鬧，拼命掙扎。唉，簡直像在“殺豬”。不一會兒，把我累得腰酸背痛，爸爸也滿頭大汗。這時，我靈機(jī)一動，氣喘吁吁地對妹妹說：“好妹妹，別鬧了，讓爸爸給你講故事行嗎?”嘿，真靈!她一聽講故事就不再掙扎了。又一遍遍念念有詞地念起了故事經(jīng)，一下子把我們都惹笑了。
暑假中最快樂的一件事就是我參加爸爸公司舉辦的舟山夏令營。
其中我最喜歡就是第2天了，首先我們?nèi)チ撕＼娛迨宓能娕灒瑸槭迨鍌儝焐硝r艷的紅領(lǐng)巾。還參觀了船上的東西，有魚雷彈、大炮等炮彈，海軍叔叔的宿舍。然后我們爬上叔叔的休息營地，給他們獻(xiàn)上了我們排演的節(jié)目，送給了我們精心準(zhǔn)備的禮物，又獻(xiàn)給叔叔們關(guān)于贊美海軍叔叔營歌，叔叔們用最洪亮的歌聲表達(dá)了對我們的謝意。
然后我們?nèi)チ藶跏?zhèn)，在烏石鎮(zhèn)里我們在水上樂園玩耍了一會，又坐了滿是魚腥味的小船，在里面撿了幾塊烏石鎮(zhèn)里的烏石。
再去了南沙海灘，波濤洶涌的大海，軟軟的沙子，走在上面舒服極了，浪水姐姐輕輕撫摩著我們的小腳丫，好舒服，我在大海媽媽的撫摸之后，我又去拾貝殼，貝殼像跟我捉迷藏，我找了好久，卻都不是完整的!過了10幾分鐘后，我們戀戀不舍的離開了。
晚上我們在能看到大海的地方吃海鮮，我們小隊的隊員沒有一個喜歡吃海鮮的，喜歡的大家都喜歡!來了一碗年糕，10秒鐘搞定了，搶不到的人只能眼巴巴的看著。
一天很快的過去了，但過的很充實(shí)，希望年年暑假都有夏令營!
我家有一只可愛的小狗，我可喜歡它了。它是白色的，毛茸茸的。黑黑的大大的眼睛，像兩個透明的玻璃球。它的鼻尖總是濕呼呼的，尾巴短短的總是向上翹著，看起來很可愛。它睡覺的樣子很有趣，它有時把四條腿向外伸著頭枕在地上，微閉著眼睛，看上去可舒服了。有時頭尾相連把身體蜷縮在一起，好像很受氣的樣子。不管什么姿勢一但有聲音它就會立刻站起來，機(jī)靈地向四處看。汪汪大叫發(fā)出警告，如果沒有什么敵情，它會回到原地繼續(xù)睡覺。它吃食的樣子更有趣。我總愛拿骨頭逗它玩。只要我一拿骨頭它就會馬上跑過來搖頭尾巴晃地向我要骨頭。我故意把骨頭往高處拿，它咬不到就會撲在我身上，要是還不給它，它就會汪汪地叫起來，好像在祈求我，主人快給我吧，我快被饞死了。我看到它可憐的樣子只好把骨頭扔給它。它叼起骨頭撒腿就跑，不再理我了。它躲在角落里，津津有味地吃起來，要是吃不完它就會挖坑把骨頭埋起來。多聰明啊!我家小狗多可愛呀!它每天都和我在一起，我可開心了!
今天，我一回到工廠里，便習(xí)慣性的看見與我相處最久的那一只小狗狗在大門前守著，一有人來他就叫，，我摸了摸它，突然我腦中閃過了一個片段，：在我差不多5歲多的時候，那時，我常常喂一只狗，它和我家的小狗一樣都是可憐的流浪狗，我第一次喂它的時候，它看見我手上有食物，就不停地沖我叫，我面不改色，只是把食物丟到它身邊，跑到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它吃。時間長了，我漸漸敢在它身邊看著它吃了，我甚至敢去摸它了。我喂它的時候，有時會跑出一兩只狗來搶食，可是都被它趕走了。我還給他在我家附近做了一個窩并給它取了一個名字，叫“狗狗”。有一次，我在玩狗，有一群大概是五年級的人看見我在玩狗狗，我看他們想要狗狗，我問：“想干嘛?”他們最前面的人說：“小樣，不想活啦，把狗交出來我還可以放你一馬?！蔽倚α诵Γf：“這只狗可不好惹!”剛說完，我把狗狗往前一推，它立刻咬了那個人，一下子它們都跑了。
童年的每一件事，是那么讓人懷念，又是多么值得留戀啊!
開學(xué)周記格式篇十六
1、寫一周內(nèi)印象最深刻的事。
這個星期發(fā)生了什么事，有什么新的見聞，在學(xué)習(xí)上有什么問題，班級里有什么新鮮事，和朋友老師父母間的關(guān)系如何，周末玩耍有什么樂趣，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內(nèi)容更多了，需要突出一兩個重點(diǎn)。
2、寫閱讀書籍或觀影讀后感。
(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。
(2)亮明論點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個簡潔的句子明確表述出來。
(3)圍繞論點(diǎn)擺事實(shí)講道理。所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞自己的想要論述的基本觀點(diǎn)。
(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際?？梢月?lián)系個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。
1、取材生活
讓周記的素材來源于自己的生活，自己的親身經(jīng)歷，再經(jīng)過自己的提煉，加工，組合后，寫出真情實(shí)感。
2、描寫細(xì)節(jié)
對細(xì)小的具體的情節(jié)進(jìn)行描寫，包括語言描寫，動作描寫，心理描寫，神態(tài)描寫等等，可以突出自己的內(nèi)心活動。
3、說理有據(jù)
突出重要的論點(diǎn)，針對事情談見解，想要論證觀點(diǎn)要說出它的好壞，能帶來什么樣的啟發(fā)或教訓(xùn)。
xxxx年xx月xx日天氣：晴
今天，我們小蜜蜂小隊的成員組織了一次非常有意義的假日小隊活動。上午，我們參觀了位于蕭山的德邦家紡。老板謝志剛叔叔就是我們采訪的對象。他向我們介紹了他們生產(chǎn)的產(chǎn)品主要有被子、窗簾、床上用品、靠墊和寵物用品，日前主要銷往美國、英國、法國、新加坡和香港。當(dāng)然了，他們也有自己的夢想就是創(chuàng)立一個自己的品牌，銷往世界各地。他們的生產(chǎn)目標(biāo)是讓每一個使用他們產(chǎn)品的用戶能夠感受到溫馨和幸?！，F(xiàn)在讓我來簡單講講制作過程吧!每個產(chǎn)品都要經(jīng)過采購面料、裁剪、縫制和包裝這四個步驟，看似很簡單的四步，但每一步都要做到精確，因?yàn)橥鈬说囊蠛芨?，稍有一點(diǎn)不合要求，就要全部退貨，這將給企業(yè)帶來嚴(yán)重的損失。
接著謝叔叔帶我們參觀了他們的生產(chǎn)車間，在這個車間堆滿了面料，工人們有的在裁剪，有的在縫紉，有的在包裝，還有的正在仔細(xì)檢驗(yàn)產(chǎn)品，他們每個人都有自己的任務(wù)，分工明確。
再次回到辦公室，謝叔叔還向我們講述了這些工人的孩子，他們每年放假都會過來和父母團(tuán)聚，白天他們在工廠幫父母干些力所能及的事，比如倒水、領(lǐng)貨、貼標(biāo)簽等等，晚上就在旁邊的小房子里睡覺，沒有空調(diào)，沒有電視，更沒有父母照顧。聽了這些小候鳥的生活，讓我感到自己的生活是多么的幸福啊!
很快，我們的參觀和采訪活動結(jié)束了，非常感謝謝叔叔對我們活動的支持。讓我們每個人都很有收獲。
開學(xué)周記格式篇十七
2.自評。
(優(yōu)，缺)。
3.解決措施。
炎熱的夏季往往是考驗(yàn)人們毅力的時候，每個人的毅力不同，但求知的大門永遠(yuǎn)敞開。就看遠(yuǎn)處的你我愿不愿走進(jìn)。走過了炎熱，也就代表你走上了一個新的起點(diǎn)。今天我在看書時，無意間看到童第周這篇課文，童第周的學(xué)習(xí)成績十分差，但他艱苦努力，合理的利用早上、晚上的時間來學(xué)習(xí)，最終，他從最后一名成為了第一名。這使我從中受到了很大的啟發(fā)：無論做什么事要想成功，必須付出辛勤的勞動和汗水，才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起了一句名言：“一分耕耘，一分收獲?！倍嗝春玫拿园?，我的精神一下子提上來了，我找到了精神需要的補(bǔ)品。向以往那樣，我又開始好好的學(xué)習(xí)，每天老師帶著我們?nèi)ツ侵R的海洋，攻破那一道道的難關(guān)。得到的則是一份份美好的戰(zhàn)利品。使我堅定了信念，鍛煉了意志和不斷學(xué)習(xí)與攀登的精神。等待著下一關(guān)的挑戰(zhàn)....
開學(xué)周記格式篇十八
周記用文字記載一個星期以來自己的學(xué)習(xí)、生活情況或身邊發(fā)生的事、令你感動的人、一件小物品、一處優(yōu)美的景色等，如同。
日記。
下面是小編收集的周記格式要求，希望大家認(rèn)真閱讀！
1.本周記事。
2.自評。
(優(yōu)，缺)。
3.解決措施。
4.下周計劃。
xx年05月26日星期四天氣：晴。
我叫耿豪，我在課余的時間里有好多的愛好，最棒最自豪的本領(lǐng)就是滑滑板。
滑板剛流行過來的時候，我看見別的小朋友在公園里玩，心里感到很新奇，看到他們優(yōu)美的滑姿，我羨慕極了，就纏著媽媽也買了一個，我本來以為這個很容易學(xué)會，可是出乎意料的是，我用了兩個多小時才學(xué)會了自由上板，俗話說的好，心急吃不了熱豆腐，于是我就靜下心來慢慢的向別的小朋友學(xué)習(xí)一些基本要領(lǐng)，漸漸的我已經(jīng)學(xué)會了前腳翹板和后腳翹板，我還組織了一個名叫“火箭隊”的滑板小隊，呵呵因?yàn)槲覀兊陌宕蠖喽际腔鸺频幕澹覀兘?jīng)常在完成作業(yè)后，相約在一起練習(xí)滑板，我們現(xiàn)在已經(jīng)練會了好多的新花樣，學(xué)習(xí)滑板讓我又結(jié)識了好多的新朋友，也讓我的課外生活更加的充實(shí)。
通過學(xué)習(xí)滑板技巧，讓我懂得了，只要肯用心學(xué)習(xí)，什么都能做的很出色，只要肯努力，什么都會做的很好。沒事時候你也可以過來學(xué)習(xí)滑板喲。
星期六的早晨，我聽見外面乒乒乓乓的鞭炮聲，知道有人結(jié)婚，就急急忙忙地穿上衣服，洗了幾把臉，頭發(fā)也沒扎，只梳了幾下，就急匆匆地跑下樓。
婚禮才剛剛開始，場面非常熱鬧，人群里經(jīng)常發(fā)出熱烈的掌聲和歡快的笑聲，大家都真誠地向新郎新娘表示祝賀。
人群里一些小朋友早早地擠到喜糖的旁邊，眼睛死死地盯著裝滿喜糖的盤子，時刻準(zhǔn)備著搶喜糖吃。有兩個稍大一點(diǎn)兒的姐姐為了爭搶位置還打起來了，把充氣的雙喜字都推到了。這樣激烈的場面我還頭一回看見，心里很激動。主持人說：“請小朋友給新郎和新娘留出一點(diǎn)愛的空間，好嗎?”說完，就讓我們后退了幾步。
婚禮結(jié)束時，新郎抓起喜糖灑向觀禮的人群，人們歡快地爭搶著，在地上尋找著，我卻一塊也沒搶著，心里很失落。最后，我到新房里要了六塊喜糖，高高興興地回家了。
這真是一個甜蜜的早晨!
開學(xué)周記格式篇十九
1.本周記事-。
2.自評-優(yōu)，缺)。
3.解決措施-。
4.下周計劃-。
開頭寫日期(年、月、周次)、天氣情況,然后是所記內(nèi)容,周記大部分都添加了標(biāo)題
周記：用文字記載一周(一個星期)來自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行的每周一次文字記錄。它有別于“流水賬”，在于流水賬是由啥就記錄啥，不需要作修飾和認(rèn)識的升華，而且不限多少，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。
而周記：每周一次，并且對自己的生活學(xué)習(xí)思想認(rèn)識有一定的升華。
和
日記。
差不多，比日記短，可以記述多件事物。
周記：用文字記載一周(一個星期)來自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行的每周一次文字記錄。
它有別于“流水賬”日記，在于流水賬是有啥就記錄啥，不需要作修飾和認(rèn)識的升華，而且不限多少，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。而周記：每周一次，并且對自己的生活學(xué)習(xí)思想認(rèn)識有一定的升華。
周記是對個人和某個團(tuán)體一周的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。周記作用：從學(xué)生角度來說，周記用來回顧一周的得失，提出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓班主任對班上情況有一個更加詳細(xì)和全面的了解，提高工作的針對性和準(zhǔn)確性。
從老師的角度來說，周記用來了解學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)情況，答疑解惑，并通過周記的形式而置一些跟教育主題有關(guān)的主題。
作文。
提高學(xué)生的認(rèn)識從而在全班范圍內(nèi)形成正確、積極、健康的輿論環(huán)境并為主題班會準(zhǔn)備材料提高同學(xué)們參與的積極性。
x年xx月xx日天氣:心情。
開學(xué)周記格式篇二十
2、自評—優(yōu)，缺）。
3、解決措施—。
4、下周計劃—。
開頭寫日期（年、月、周次）、天氣情況，然后是所記內(nèi)容，周記大部分都添加了標(biāo)題
周記：用文字記載一周（一個星期）來自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行的每周一次文字記錄。它有別于“流水賬”，在于流水賬是由啥就記錄啥，不需要作修飾和認(rèn)識的升華，而且不限多少，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。
而周記：每周一次，并且對自己的生活學(xué)習(xí)思想認(rèn)識有一定的升華。
和日記差不多，比日記短，可以記述多件事物。
開學(xué)周記格式篇二十一
(第一周)。
心得體會：
(第二周)。
心得體會：
(第三周)。
心得體會：
(第四周)。
本周參與的招聘錄用環(huán)節(jié)，由于招聘崗位的不同、人力需求數(shù)量與人員要求的不同，的招聘分為內(nèi)部招聘和外部招聘內(nèi)部招聘管理者有相當(dāng)一部分是從內(nèi)部提拔的，這有利于提高員工士氣，培養(yǎng)員工積極進(jìn)取的精神當(dāng)?shù)哪硞€部門出現(xiàn)空缺崗位時，人力資源部門會及時地將空缺崗位的性質(zhì)、職責(zé)及其所要求的條件等在的院報、布告檔上以布告形式向廣大員工公布，希望有能力的員工毛遂自薦，再召開內(nèi)部競聘會，競爭上崗，擇優(yōu)錄用，或者由臨床科室推薦其熟悉的人選，然后根據(jù)員工檔案了解員工教育、培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)、技能等方面的信息，經(jīng)過組織人事部門共同考核篩選，最終錄用內(nèi)部招聘有利于節(jié)約招聘成本，同時由于內(nèi)部員工互相熟識，往往認(rèn)同度較高，有利于今后工作的開展由于行業(yè)的特殊性，許多管理崗位必須是懂業(yè)務(wù)的，因此管理崗位內(nèi)部招聘比較多。
開學(xué)周記格式篇二十二
內(nèi)容：
某某人，某句話，某件事，看了什么，讀了什么，有何感受。
也可以是自己對一些事情的思考。
也可以是記下一些重要的事情，名言警句都可以。
可以幾件事，分成幾個段落。
周記，簡單說來，就是一周里你所見、所聞、所做事情的記錄，有時兼記對這些事情的感受、看法。
周記“真實(shí)地記下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的`足跡，其備忘價值不可低估，可以使自已終生受用不盡，記周記是一種不斷的也是不可缺少的積累，首先是學(xué)習(xí)上的積累，把學(xué)到的東西一點(diǎn)一滴地記下來，你的知識就會越來越豐富，其次是做人經(jīng)驗(yàn)上的積累，把明白的道理一個一個地記下來，你就會不斷進(jìn)步?！敝苡浭俏覀兩畹膫渫洠俏覀冏呦蜻M(jìn)步的階梯。
周記是容納面很廣的一種文體?？捎浀念}材極廣，大到國內(nèi)大事，小到個人小事，家庭瑣事，只要是你聽到的、看到的、想到的、感受到的，無論是人、是事、是物、是景等，都是你寫周記的題材，可以寫下自已的秘密，也可以記下需要尋找答案的問題……寫起來自由靈活，有話則長，無話則短；無論記敘、說明、還是議論、抒情，隨你任意表達(dá)。
寫周記時，有的同學(xué)能寫出內(nèi)容充實(shí)而生動的文章，有的同學(xué)卻望著題目咬筆頭，抱腦袋，感到腦子里空空的，沒什么材料好寫，是不是真的沒什么好寫呢？不是！我們所處的時代是一個飛躍發(fā)展的時代，生活豐富多彩，可寫的材料多著呢！生活為我們提供了寫周記的材料。
在日常生活中，我們也要接觸許多人，經(jīng)歷許多事。對其中一些人和事，由于接觸比較多，印象深刻，使我們受到教育，得到啟發(fā)，產(chǎn)生感情。我們寫的周記，是實(shí)際生活中在我們頭腦中的產(chǎn)物。迄今為止，寫周記并沒有什么“靈丹妙藥”。那就是多實(shí)踐，多讀多寫。多讀是很重要的，這里有一個觀摩借鑒的問題，也就是樹立一個高標(biāo)準(zhǔn)。首先要學(xué)好課本上的課文，學(xué)好課文有事半功倍的效果。再就是設(shè)法多讀些課外的書，書攤上亂七八糟的東西是不在此例的。加上自已的理解和運(yùn)用，寫周記就會左右逢源、得心應(yīng)手。
同學(xué)們只要經(jīng)過不懈的努力一定會更上一層樓。機(jī)會只光顧那些有準(zhǔn)備的人。只要我們不怕難、不怕苦、不怕寫不好、一周一寫、養(yǎng)成習(xí)慣，一定能寫好周記，有所收獲；只要我們善于學(xué)習(xí)、借鑒，我們的周記一定會有明顯的長進(jìn)。
積累是學(xué)習(xí)和寫周記的基本功，沒有積累，就不能增長知識；沒有積累，也談不上對客觀事物的更深一點(diǎn)兒的認(rèn)識；沒有積累，寫周記也將是“無米之炊”。積累，包括詞語的積累和素材的積累。積累詞語，好像準(zhǔn)備建筑材料中的磚瓦；積累素材則好像準(zhǔn)備各式各樣的預(yù)制構(gòu)件，到需要寫周記時根據(jù)命題材要求進(jìn)行篩選、組合，便可以創(chuàng)造出有聲有色的美妙文章來。愿周記伴隨你成長的五彩人生！
說明：為了學(xué)生的第一次，我可費(fèi)了一番功夫，可是，好心沒做出好效果。特此反思：第一周的周記上了一節(jié)課進(jìn)行了寫作輔導(dǎo)，并且規(guī)定了寫作文題。其實(shí)，周記如上文所說，可寫內(nèi)容很多，不需要老師規(guī)定文題。況且學(xué)校沒有要求周記要作輔導(dǎo)，希望同仁看到我這費(fèi)力不討好的行為引以為戒。
開學(xué)周記格式篇一
本周進(jìn)行銑工實(shí)訓(xùn)，獲益匪淺。
第一節(jié)理論課上，老師首先強(qiáng)調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注意的事項，然后老師詳細(xì)介紹了銑削加工的概念、特點(diǎn)、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上，詳細(xì)介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進(jìn)行平面的銑削。
練習(xí)的時間到了，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機(jī)、停機(jī)，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績。
由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機(jī)器，我們到臥式銑床上練習(xí)。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜，學(xué)校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進(jìn)給三個方向的自動移動也都壞了，還好，我們?nèi)耸殖渥恪Ｗ罱K，在我們的齊心協(xié)力下，一個個合格的工件順利“誕生”。
第二天實(shí)習(xí)，難度有所提高。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點(diǎn)和使用方法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們處處小心，每一個操作都小心翼翼，結(jié)果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧!
平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開始了我們的小測試，在老師的規(guī)定時間內(nèi)，完成對工件的加工，經(jīng)過一番努力，終于順利通過測試。
第三天實(shí)習(xí)，難度更大了，本來既要練習(xí)銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限，我們只練習(xí)階梯的銑削，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進(jìn)行等分，并未在銑床上加工。
開學(xué)周記格式篇二
一、周記的寫作能幫助老師更直接地了解學(xué)生，從而更有針對性地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。
人，難免會犯錯誤，難免有這樣那樣錯誤的思想、錯誤的觀點(diǎn)。生理、心理兩方面都不成熟的初中學(xué)生，生活、學(xué)習(xí)各方面的困惑更是少不了。作為一個稱職的教師，應(yīng)當(dāng)能夠及時地給予正確的引導(dǎo)，糾正學(xué)生的不良思想傾向，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。韓愈給老師下的定義是：“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。”韓愈說的第一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，乃是“傳道”！作為一個教師，要給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，了解學(xué)生是先決條件。而現(xiàn)在，一個教師麾下常有一百來個“兵”，很難對每個學(xué)生都了解，即使了解也不深刻。又怎能聽到學(xué)生的心聲呢？而學(xué)生所寫的周記，卻為教師了解學(xué)生提供了便捷、直接的原始材料，這是由于初中學(xué)生在周記中較敢于說真話，較少隱瞞自己的觀點(diǎn)（即使這些觀點(diǎn)是不正確的）。這樣，老師們便可根據(jù)周記中學(xué)生所流露出思想傾向，給予有針對性的教育引導(dǎo)，能夠收到事半功倍的效果。
學(xué)生在周記中所反映出來的諸如關(guān)心集體、熱愛勞動、努力學(xué)習(xí)等等良好的思想傾向和行為，老師應(yīng)在評語中給予表揚(yáng)鼓勵。而及時糾正學(xué)生錯誤思想、錯誤觀點(diǎn)的意義更為深遠(yuǎn)。周記中反映出來的學(xué)生的一些錯誤思想是五花八門的，如厭學(xué)的情緒、對個別老師、個別同學(xué)的片面看法，對兄弟班級的怨恨，羨慕有錢的同學(xué)，甚至流露人生如夢的消極思想，對于這些錯誤的思想，如不及時加以糾正，有時后果是不堪設(shè)想的。教師了解了這些情況后應(yīng)及時給予教育引導(dǎo)?？蓮膬煞矫嫒胧郑簕一}在評語中指出其錯誤所在及改正方法；{二}就反映出來的問題找學(xué)生個別談話，解決其思想癥結(jié)，教育學(xué)生正確地看待問題。由于做法具有針對性，事實(shí)證明，效果是非常好的，即使是差生也根本不會認(rèn)為老師在找他麻煩，反而認(rèn)為老師是在關(guān)心他、幫助他，師生間的情誼也因此而加深了。很多學(xué)生對語文老師批改的作文（命題作文）是只看分?jǐn)?shù)而不屑看評語的，老師私下對此是“義憤填膺”，但又無可奈何。但周記的評語卻意外地受歡迎，學(xué)生雖也看成績是優(yōu)是良，但對評語看得特別認(rèn)真，有的還特地拿給要好的同學(xué)看。有的還在本子上跟老師探討。這在寫大作文時是很難想象的。學(xué)生倒也并非認(rèn)為周記就比大作文重要，但出現(xiàn)如此的反差，值得我們深思。
此外，周記乃一周之回顧，所寫之事應(yīng)是實(shí)事，所說的話乃是真話，長期的訓(xùn)練，對培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)做人的良好品質(zhì)也有潛移默化的作用。因?yàn)橹苡泴懽鲗逃龑W(xué)生有較大的作用，因此我認(rèn)為批改應(yīng)側(cè)重于思內(nèi)容方面，做學(xué)生健康成長的“引路人”。
二、周記寫作是提高學(xué)生寫作水平的有效方法。
前面談到要提高初中生的寫作水平是要花很大功夫的，多寫多練雖是必經(jīng)之路，但也應(yīng)妥善解決怎樣練，練什么的問題，否則難于達(dá)到預(yù)期的效果。有的老實(shí)認(rèn)為應(yīng)多寫大作文，即命題作文，有的主張寫日記等等。
寫大作文的弊端，乃在于它違反了寫作的規(guī)律，著名教育家葉圣陶先生早已提出作文“由教師命題，學(xué)生見題而知的，審題而立意，此其程序與實(shí)際作文違異?！彼^的作文，本應(yīng)是作者“情郁于中，發(fā)之于外”，“有所感而發(fā)”，絕非無病呻吟，更非瞎編亂造。命題作文至今流行，乃是應(yīng)試的思想在作祟，提倡不得。而日記確是遵循了寫作的'規(guī)律，是一種提高學(xué)生寫作水平的極好手段，但老師畢竟精力有限，哪有時間天天去批改學(xué)生的日記呢？如此一來，周記的優(yōu)越性便體現(xiàn)出來了，它既避開了命題作文的弊端，語文教師又可以從容批改學(xué)生的周記而不會耽誤其他教學(xué)工作。初寫周記，學(xué)生也會覺得困難重重，但只要經(jīng)過三、四個學(xué)期的訓(xùn)練，大多就能過關(guān)，所以學(xué)生不會像寫命題作文那樣對寫周記畏如虎蛇的。如能在初中三年自始自終堅持周記寫作，學(xué)生作文水平是會得到顯著提高的。
對于周記內(nèi)容，老師無需限定，應(yīng)讓學(xué)生把內(nèi)心想說的話說出來，想表達(dá)的情感抒發(fā)出來，一人、一事、一草一木，都可寫入周記中，漸漸地，學(xué)生周記寫得多了，材料的選擇，字詞的運(yùn)用，自然也“水漲船高”了，這也可以叫做“不鍛自練”，對學(xué)生智力的開發(fā)，提高學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)也有很大作用。是否可以這樣認(rèn)為，命題作文是“拔苗助長”，而周記是“自然生長”。
總而言之，周記寫作在初中的語文教學(xué)中所起的作用是不容忽視的，它不但能有效地提高學(xué)生的作文水平，而且是思想教育的一個廣闊天地，可幫助語文教師更好地完成“教書育人”的神圣使命。
開學(xué)周記格式篇三
偶爾也要強(qiáng)說愁，因?yàn)殚L大需要煩惱來說明。社會和現(xiàn)實(shí)是場洪災(zāi)，把白日里做的夢都沖走了。青春，有時要用些傷痕來裝扮。找一頁紙，把自己的夢全都寫進(jìn)去，然后撕碎了，放在風(fēng)中。讓紙屑在垂墜的心上下一場雨，沖淡了，也就忘了。可是那些夢，至少曾經(jīng)那么生動過。失敗，是美麗而破碎的浮影。
人，總是要長大。
在一片葉子上推敲陽光，百無聊賴地想著太陽的別名：金烏，赤烏......心里想不了別的事。自己也莫名其妙，是不是這樣就算長大。沒有人說再見，似乎也不需要說?；貞?，似琴歌肆意。想把它們畫成畫，裝裱起來，掛在常經(jīng)過的走廊上。想把它們種成郁金香，一個骨朵里包裹一個故事，挑一個冬天的清晨怒放。留一朵花開的時間，給自己回想。逝者如斯夫，不舍晝夜。手再巧，也抓不住流年。
人，總是能長大。
曾經(jīng)抱著寶石花，陪它說話，我們說好要一起長大?？墒撬荒荛L得更大，說好的事情怎么不算數(shù)了？不算數(shù)的事情盡管不算數(shù)，日子，依舊是有加無減，不再抱著寶石花了，守著過了期的承諾，太傻。時間牽引，又走過一個秋冬。明天是晴，就張開雙臂；明天是雨，就撐起雨傘，展開蝴蝶灑脫的羽翼。如果還能站立，就繼續(xù)前進(jìn)。帶著羞澀，倔強(qiáng)，驕傲，一起長大，體驗(yàn)破繭而出的美麗。
如果眼睛濕了，就照照太陽。
開學(xué)周記格式篇四
前面，我們了解了日記應(yīng)該寫什么，又了解了日記從哪里取材，這樣是不是就能把日記寫好呢?還不能。要使日記寫得好，還必須掌握一些必要的知識和技能。
(一)要有一個明確的主題。
什么是日記的`主題?主題就是日記的中心思想。一篇日記總要表現(xiàn)贊美什么，或是鄙視什么；喜愛什么，或是厭惡什么；受到什么啟發(fā)，或是得到什么教誨等等。這些就是日記的主題。
一篇日記具備了一個明確的主題，日記才有了靈魂。如果寫一篇日記，不考慮要表達(dá)什么主題，而是照生活的原樣描摩下來，盡管描繪得十分逼真，語言也十分形象，這樣的日記讀后不會給人以深刻的印象，它不能算是一篇好日記。
怎樣才能使日記的主題做到明確而深刻呢?第一要對生活有強(qiáng)烈的感受，感受得越深，主題就越深刻。前面這兩篇日記，第一篇只能記錄一些表面的現(xiàn)象，第二篇卻表達(dá)了為人深省的思想。這是因?yàn)樽髡邔ι罡惺艿纳疃炔煌Ｋ?，我們要努力去觀察生活，感受生活。第二，要使主題盡量單純。就是說，一篇日記只表達(dá)一個主題，就是要把最有感受的東西寫出來，其他的都舍掉不寫。如果一天的生活中有較多的感受，可以分成幾篇來寫，千萬不要在一篇日記中東拉西扯，包羅萬象，不知所云。
(二)要選擇最重要的材料。
我們每天的生活是豐富多彩的，但一篇日記不能把所有的事情都記下來，也不應(yīng)該把所有的事情都記下來。那么，選擇哪些事情呢?就是要選擇最重要的材料。這個“重要”，不是指“重大”，而是指最能表達(dá)自己感受的材料。因此，它可能是一天中最大的事，也可能只是一件很小的事。只要是感受深的事，它就重要了。相反，不能表達(dá)感受的材料，盡管它是一件大事，也不能算重要。
開學(xué)周記格式篇五
春日百花齊放，夏日濃濃綠蔭。秋日碩果累累，唯獨(dú)冬日死寂。
嚴(yán)冬之際，萬籟俱寂。天空陰沉，氣溫寒冷。昔日繁華街道，少有人在。昔日青蔥樹木，枯葉凋零。冬日，肅殺！
寒冬之時，竟有堅韌者，屹立不倒。是誰？松柏？不！蒜苗！蒜苗傲然立于寒冬，經(jīng)冬之嚴(yán)寒，歷風(fēng)之狂刮。莖直，直指天空。根深，入土三分。有松柏之青蔥，梅花之傲骨。
初冬剛至，天女散花。紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑。風(fēng)與雪同步，雪與風(fēng)共舞。十分寒冷！街道凍結(jié)，樓房凝固，好肅殺！花兒凋謝，樹木凋零。曾經(jīng)姹紫嫣紅，今日枯枝敗葉;昔日郁郁蔥蔥，今日全身冰封。唉！世事無常，紅顏薄命！
看！蒜苗巍然不動，屹立不倒。憑借瘦弱身軀，抵御狂風(fēng)暴雪。鵝毛大雪來臨，刺骨寒風(fēng)隨后。風(fēng)如兵，雪如劍?？耧L(fēng)如千軍萬馬，暴雪如萬箭齊發(fā)。蒜苗左搖右晃，遭受摧殘。風(fēng)卷雪花，欲卷寸莖之苗;雪凍狂風(fēng)，欲凍青蔥之苗。蒜苗頑強(qiáng)不屈，依然挺立。莖仍綠，點(diǎn)綴一片雪白;根仍深，獨(dú)守一方瘠土……?待春暖花開，萬物復(fù)蘇時，蒜苗默默無聞。蒜苗不高，長約幾寸;蒜苗不美，無光無彩。但風(fēng)雪中傲然者極少！蒜苗之美，美在其心，在其內(nèi)涵。繁華中不顯擺，逆境中不屈服。蒜苗有平凡中之絕美，美過姹紫嫣紅，美過青翠欲滴。?我頓悟：外貌之美，如流星焰火，轉(zhuǎn)瞬即逝;內(nèi)心之美，如青山綠水，永存不衰。貌美只能觀賞贊嘆，心美值得品味感悟。傲哉蒜苗，立于風(fēng)雪之中，永不屈服;美哉蒜苗，挺于逆境之中，蓬勃向上！
開學(xué)周記格式篇六
“這次考試怎么樣?。俊逼谀┯⒄Z考試結(jié)束，爸爸開始了審問?！安恢?。”說這句話的時候，我的內(nèi)心是沒底的，因?yàn)槲矣⒄Z一直不怎么好，加上也不愿意專心的學(xué)，所以我就這么敷衍著。
考完試，過了幾天，該問成績了。說實(shí)話，這幾天我過的相當(dāng)不自在，心里總是七上八下的。我拿起電話，咽了沿口水，“喂，老師，我是楊發(fā)明，請問我的成績是多少？”我能聽見自己的心跳聲。說到英語時，我愣住了——76分。我的心里現(xiàn)在是失落，不甘，可更多的是害怕，以至于連老師對面對我成績的評價都不曾聽進(jìn)去。媽媽似乎看出了什么，過來詢問。我不敢有所欺瞞和保留，便告訴了媽媽。媽媽聽后當(dāng)然是雷霆大怒，幸好爸爸不在家，也還不知道。到現(xiàn)在，我都不明白自己接下來為什么會那么做。
“媽……媽媽，我……我下次一定好好學(xué)，不要告訴爸爸好嗎？下次……下次絕對不會這樣了?！蔽业穆曇艉苄?，顯得很膽怯。我記得媽媽當(dāng)時對我一頓訓(xùn)斥，我當(dāng)然是極力的認(rèn)錯，還一個勁的順從，或許媽媽看到了我的悔意，答應(yīng)我不告訴爸爸。我當(dāng)時很高興，以為可以逃過一劫。爸爸回來后，我有意避開他，以免他問我什么，更害怕他看出破綻。
晚上，躺在床上，翻來覆去睡不著覺。雖然說媽媽答應(yīng)了，可心里還是毛毛的，總有一份不安。現(xiàn)在想起來，那時候是一種預(yù)感也說不定。不知道那時候是幾點(diǎn)了，我已經(jīng)迷迷糊糊了，可還沒完全入睡。爸爸一臉的嚴(yán)肅，把我叫了起來，我當(dāng)時的“噔”的一下清醒了，然后便感到事情的不妙。于是，我以試探的口吻問：“爸爸，怎么了？”“跪下！”這兩個字蒼勁有力，不容許半點(diǎn)的違逆。我看到，媽媽站在旁邊。我當(dāng)時陷入了思想絕望的邊緣，心里的悔恨，無奈，更是一涌而上。我知道，這次，真的會難逃此劫了，一頓打是免不了的。爸爸很少打我，甚至是沒有打過我?？蛇@次我可以看出他真的生氣了，而且不是一般的氣。
不知是不是事先準(zhǔn)備好的，爸爸不知從哪里抄出一根電線，重疊了幾次，“啪”，我的身上多了幾條血痕，斗大的淚珠似泛濫的洪水，不住的涌出。因?yàn)楫?dāng)時還光著身子，所以疼痛似乎有加倍了。后面接連被抽了多少下，已經(jīng)記不分明了，只是感覺第一下那么的疼，那么的難受。
從爸爸訓(xùn)斥的話中，我可以揣摩到他的難過，再想想自己，不僅考試考砸了，而且還欺騙爸爸。“不可以在這樣了，一定不可以了，我想要努力，我要努力……”我第一次這么堅決，這么明確。
后來，我只記得自己開始努力了，英語課上不再玩玩耍耍，成績漸漸的怕了起來，或許，我還不是優(yōu)秀，但我付出了努力，我的成績來自于我的汗水，至少每次考完試，我可以毫無顧忌的告訴爸爸，我的成績。
至于自己努力的原因，不是因?yàn)樽约汉ε乱院蟊淮?，而是，我發(fā)現(xiàn)了爸爸的淚水……。
開學(xué)周記格式篇七
記憶像是一陣潮水，沖洗過我們曾經(jīng)攜手走過的沙灘，身后深深淺淺的腳印終究抵不住時光的消磨，在水中打著旋兒離我越來越遠(yuǎn)。然后我淚眼模糊的看著它遠(yuǎn)去的身影，一個人哭泣，一個人哀傷，再一個人思念。
燥熱的夏季迫不及待的從遠(yuǎn)處趕來，從我身邊經(jīng)過，如同頑皮的孩子在我的額頭上燙了一下。我捂住額頭蹲下身子，看著淚水從指縫滑落，揚(yáng)起層層塵埃，又瞬間被地表的溫度排斥的無影無蹤，不留一點(diǎn)痕跡。我恍然明白，曾經(jīng)真實(shí)的出現(xiàn)在我生命中的一些人，那些給過我歡樂亦給過我淚水的人，正如淚水，抵不住現(xiàn)實(shí)的殘忍，一點(diǎn)一滴的從我生命中流淌出去，少了他們的身影，卻多了我的一份思念。
獨(dú)自穿梭在陌生的城市，面對迎面而來的一張張陌生的臉孔，抑或不是這一切陌生，而是對于這一切我只是個陌生者。從小求學(xué)在外，如今又猶如夢幻般的回到兒時溫存的故鄉(xiāng)。細(xì)細(xì)一數(shù)，依然在時光的細(xì)砂中留下一年的足印，然而我依然不敢舍棄過去。因?yàn)槲遗?，怕在忘記過去的同時也就忘了我自己。于是，我就陷入對過去無窮無際的漫無目的的追憶中。
看著鏡子中的臉，帶著沉沉的暮藹般的.憂傷，想要找回一個笑容都那么難。因?yàn)樵?jīng)與我朝夕相處的友人都如同散開的風(fēng)和我愈來愈遠(yuǎn)，隔著無法穿越的空間，遙守?zé)o期。如果還可以清晰的看著那些明朗的臉龐，抓著他們的手真切的感受到他們傳遞給我的溫度，我相信我的笑臉一定如同夏日的陽光那般璀璨。
晚風(fēng)輕拂，繁星睥睨?？傁矚g仰起頭看著若隱若現(xiàn)的月牙兒，落寞驀然充斥全身，空氣中溢滿了傷感的味道。如今千里相隔的友人是否也在望月思念著我？細(xì)碎的星光輝映眼底，照亮了我眼中濃得可以漂洋過海的思念。憂傷如同空氣漫無目的地游走在天和地的整個罅隙，我知道自己棕色的瞳仁中彌漫著看不盡的蒼白，揮不盡的蒼老。
有時我也會想自己是不是已經(jīng)被世界所遺棄，沒有人會在寂寞的時候想起我。所以我一個人默默的垂垂老去。
最終抵不住心中思念的吶喊，手指跳躍在電話鍵上。不知道為什么我感到血液循環(huán)加快，一些不知名的情愫在體內(nèi)流淌。當(dāng)電話那邊傳來魂牽夢繞的聲音時，喉嚨處頓時好酸?？諝庵袘腋〉乃肿友杆俑皆诮廾?，濕濕的，模糊了我的視線。毫無預(yù)料的一句話飄來，那聲音好飄渺卻又好真實(shí)，驅(qū)趕了我心頭厚厚地一片陰霾。他說，好想你，每天都在日生月落中思念，似乎要沉淪在漫無邊際的潮水中。
風(fēng)輕輕地?fù)u曳著落葉，從嫩黃到深綠，最后衰黃飄落只剩下光禿余的枝丫。不知不覺，我已經(jīng)在風(fēng)中長大了一歲。依如往昔喜歡在夕陽的余輝映紅了天邊時把回憶攤開，如水般輕輕的蕩漾著漣漪。靜靜地等待月亮生起，看著游移的云朵鑲上月光如水般晶瑩剔透的銀邊，微笑著回憶，回憶那些充滿氤氳煙霧的過去。
開學(xué)周記格式篇八
學(xué)生學(xué)語文，最怕的是什么？作文。這一幽靈困撓著大多數(shù)學(xué)生，甚或包括一些學(xué)業(yè)優(yōu)良的尖子生。從小學(xué)升入初中，尤其是郊區(qū)，學(xué)生的作文錯誤百出，錯別字連篇，文不對題的現(xiàn)象屢見不鮮。擺在初中語文教師面前的難題便市如何在這薄弱的基礎(chǔ)上盡快地提高學(xué)生的寫作水平。要解決這一難題，多寫多練是最重要也是最常見的方法。但寫什么？怎么練？不同的語文老師自有不同的做法，可謂“八仙過海，各顯神通”。其中，周記寫作在這方面所起的作用往往為人們所忽視。
我們知道，語文課又是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要園地，要教育好學(xué)生，首先要了解學(xué)生，而學(xué)生所寫的周記時常流露出他們的思想動向，語文教師正好憑此了解、教育學(xué)生，處理得好，對學(xué)生學(xué)業(yè)和身心健康成長有莫大的作用。本文在此論述周記寫作在德育方面和提高寫作方面的作用。
一、周記的寫作能幫助老師更直接地了解學(xué)生，從而更有針對性地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。
人，難免會犯錯誤，難免有這樣那樣錯誤的思想、錯誤的觀點(diǎn)。生理、心理兩方面都不成熟的初中學(xué)生，生活、學(xué)習(xí)各方面的困惑更是少不了。作為一個稱職的教師，應(yīng)當(dāng)能夠及時地給予正確的引導(dǎo)，糾正學(xué)生的不良思想傾向，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。韓愈給老師下的定義是：“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也?！表n愈說的第一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，乃是“傳道”！作為一個教師，要給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，了解學(xué)生是先決條件。而現(xiàn)在，一個教師麾下常有一百來個“兵”，很難對每個學(xué)生都了解，即使了解也不深刻。又怎能聽到學(xué)生的心聲呢？而學(xué)生所寫的周記，卻為教師了解學(xué)生提供了便捷、直接的原始材料，這是由于初中學(xué)生在周記中較敢于說真話，較少隱瞞自己的觀點(diǎn)（即使這些觀點(diǎn)是不正確的）。這樣，老師們便可根據(jù)周記中學(xué)生所流露出思想傾向，給予有針對性的教育引導(dǎo)，能夠收到事半功倍的效果。
學(xué)生在周記中所反映出來的諸如關(guān)心集體、熱愛勞動、努力學(xué)習(xí)等等良好的思想傾向和行為，老師應(yīng)在評語中給予表揚(yáng)鼓勵。
而及時糾正學(xué)生錯誤思想、錯誤觀點(diǎn)的意義更為深遠(yuǎn)。周記中反映出來的學(xué)生的一些錯誤思想是五花八門的，如厭學(xué)的情緒、對個別老師、個別同學(xué)的片面看法，對兄弟班級的怨恨，羨慕有錢的同學(xué)，甚至流露人生如夢的消極思想，對于這些錯誤的思想，如不及時加以糾正，有時后果是不堪設(shè)想的。教師了解了這些情況后應(yīng)及時給予教育引導(dǎo)?？蓮膬煞矫嫒胧郑簕一}在評語中指出其錯誤所在及改正方法；{二}就反映出來的問題找學(xué)生個別談話，解決其思想癥結(jié)，教育學(xué)生正確地看待問題。由于做法具有針對性，事實(shí)證明，效果是非常好的，即使是差生也根本不會認(rèn)為老師在找他麻煩，反而認(rèn)為老師是在關(guān)心他、幫助他，師生間的情誼也因此而加深了。很多學(xué)生對語文老師批改的作文（命題作文）是只看分?jǐn)?shù)而不屑看評語的，老師私下對此是“義憤填膺”，但又無可奈何。但周記的評語卻意外地受歡迎，學(xué)生雖也看成績是優(yōu)是良，但對評語看得特別認(rèn)真，有的還特地拿給要好的同學(xué)看。有的還在本子上跟老師探討。這在寫大作文時是很難想象的。學(xué)生倒也并非認(rèn)為周記就比大作文重要，但出現(xiàn)如此的反差，值得我們深思。
此外，周記乃一周之回顧，所寫之事應(yīng)是實(shí)事，所說的話乃是真話，長期的訓(xùn)練，對培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)做人的良好品質(zhì)也有潛移默化的作用。
因?yàn)橹苡泴懽鲗逃龑W(xué)生有較大的作用，因此我認(rèn)為批改應(yīng)側(cè)重于思內(nèi)容方面，做學(xué)生健康成長的“引路人”。
二、周記寫作是提高學(xué)生寫作水平的有效方法。
前面談到要提高初中生的寫作水平是要花很大功夫的，多寫多練雖是必經(jīng)之路，但也應(yīng)妥善解決怎樣練，練什么的問題，否則難于達(dá)到預(yù)期的效果。有的老實(shí)認(rèn)為應(yīng)多寫大作文，即命題作文，有的主張寫日記等等。
寫大作文的弊端，乃在于它違反了寫作的規(guī)律，著名教育家葉圣陶先生早已提出作文“由教師命題，學(xué)生見題而知的，審題而立意，此其程序與實(shí)際作文違異?！彼^的作文，本應(yīng)是作者“情郁于中，發(fā)之于外”，“有所感而發(fā)”，絕非無病呻吟，更非瞎編亂造。命題作文至今流行，乃是應(yīng)試的思想在作祟，提倡不得。而日記確是遵循了寫作的規(guī)律，是一種提高學(xué)生寫作水平的極好手段，但老師畢竟精力有限，哪有時間天天去批改學(xué)生的日記呢？如此一來，周記的優(yōu)越性便體現(xiàn)出來了，它既避開了命題作文的弊端，語文教師又可以從容批改學(xué)生的周記而不會耽誤其他教學(xué)工作。初寫周記，學(xué)生也會覺得困難重重，但只要經(jīng)過三、四個學(xué)期的訓(xùn)練，大多就能過關(guān)，所以學(xué)生不會像寫命題作文那樣對寫周記畏如虎蛇的。如能在初中三年自始自終堅持周記寫作，學(xué)生作文水平是會得到顯著提高的。
對于周記內(nèi)容，老師無需限定，應(yīng)讓學(xué)生把內(nèi)心想說的話說出來，想表達(dá)的情感抒發(fā)出來，一人、一事、一草一木，都可寫入周記中，漸漸地，學(xué)生周記寫得多了，材料的選擇，字詞的運(yùn)用，自然也“水漲船高”了，這也可以叫做“不鍛自練”，對學(xué)生智力的開發(fā)，提高學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)也有很大作用。
是否可以這樣認(rèn)為，命題作文是“拔苗助長”，而周記是“自然生長”。
總而言之，周記寫作在初中的語文教學(xué)中所起的作用是不容忽視的，它不但能有效地提高學(xué)生的作文水平，而且是思想教育的一個廣闊天地，可幫助語文教師更好地完成“教書育人”的神圣使命。
作者郵箱：jixinjian99@。
開學(xué)周記格式篇九
姓名：孫楊性別：
出生年月：所在地區(qū)：
學(xué)歷:專業(yè)：酒店管理。
婚姻狀況：未婚。
聯(lián)系電話：
描述：在校期間經(jīng)老師同學(xué)信任，有幸曾擔(dān)任班長，團(tuán)支書系，院學(xué)生會部長，有較強(qiáng)的組織能力。
20xx年9月----20xx年濰坊雪花啤酒代理業(yè)務(wù)經(jīng)理。
20xx年2月份在項目層壓常規(guī)線上做常規(guī)組件系列。在熟練操作并完成公司的各項指標(biāo)并取得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可后調(diào)到項目組工作。在項目組接觸過更多的型號組件。如：西門子。尚德天橋。在順利完成各種組件后都得到了領(lǐng)導(dǎo)和公司的認(rèn)可。
在校期間學(xué)習(xí)努力刻苦，經(jīng)常參加系院的，體育，文藝等各項活動，老師領(lǐng)導(dǎo)都給予好評。工作期間不怕苦，不怕臟，努力干好本職工作的同時，還參加單位組織的籃球賽，交誼舞等活動。
富有挑戰(zhàn)和競爭意識，勤奮、能吃苦。
自我激勵，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有很好的自學(xué)能力。
有很好的團(tuán)隊精神和協(xié)作精神，良好的溝通、協(xié)調(diào)能力，有責(zé)任感。
開學(xué)周記格式篇十
一、提高認(rèn)識事物和表達(dá)事物的能力。我國著名教育家葉圣陶先生指出：“寫任何東西決定于認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，有什么樣的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，才能寫出什么樣的東西來。出國反之，沒有表達(dá)認(rèn)識的能力，同樣也寫不出好周記”。
二、把認(rèn)識結(jié)構(gòu)作為周記的核心，包括學(xué)習(xí)知識，觀察積累，記憶儲存，訓(xùn)練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大周記觀，聽、說、讀、寫有機(jī)結(jié)合。
一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據(jù)；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結(jié)構(gòu)；五要注意文章分段，事先列小標(biāo)題，周記提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調(diào)遣語言。學(xué)會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、周記大目標(biāo)的逐年級分解：
一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
五、實(shí)施五項訓(xùn)練。
根據(jù)認(rèn)識是周記的核心這一原則，圍繞這個發(fā)展學(xué)生心理機(jī)制的核心，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了五項訓(xùn)練：
(一)、字詞訓(xùn)練。學(xué)習(xí)掌握大量字詞。掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物；聯(lián)系自己生活實(shí)際；聯(lián)系自己學(xué)會的語言及字詞知識。運(yùn)用“十引說”的方法，把字詞學(xué)習(xí)與說話訓(xùn)練相結(jié)合?！笆f”是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學(xué)詞；4、組詞擴(kuò)詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調(diào)整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯(lián)詞成句。豐富了說話訓(xùn)練內(nèi)容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫周記打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
開學(xué)周記格式篇十一
這個星期天，爸爸媽媽和他們的幾個同志帶我們?nèi)ド嚼镎磷印?BR> 做了一個多小時的車，我們終于到了赤峪溝，這里山清水秀，鳥語花香因?yàn)榍皫滋旄蓜傁逻^幾場大雨，所以山里的水特別多，順著石塊，嘩啦啦的瀉下來，美極了！
欣賞完這迷人的風(fēng)景，我們拿著竹竿，提著竹籃就去摘柿子了，這里漫山遍野都是柿子樹，而且們有打過農(nóng)藥，是真正的純天然綠色食品！
哇！樹上的柿子好多??！一只只就像一盞盞黃澄澄的小燈籠，好可愛哦！柿子樹十分的高，我們夠不著，就用竹竿把柿子夾下來。我們的分工很明確，由一個伯伯負(fù)責(zé)采摘，我和媽媽負(fù)責(zé)把柿子的枝葉，枝干去掉，只剩下胖嘟嘟的大柿子，爸爸和幾個叔叔呢，就負(fù)責(zé)把籃子里的柿子裝到大袋子里去。
干了幾個小時終于采下來了不少的柿子，可把我們給累壞了！
望著那一筐筐，一袋袋的柿子，心里特別的開心，特別的高興！因?yàn)檫@是我們用汗水和努力換來的最寶貴的勞動成果！
開學(xué)周記格式篇十二
生活中總會產(chǎn)生一些小矛盾，我們只要有一顆寬容的心，便可大事化小，小事化了。這是暑假里的一件小事給我的啟發(fā)。
我特別喜歡吃糖，媽媽送我一個雅號“棒棒糖”，我對這個雅號樂此不疲。糖給我的饋贈就是蛀牙，我有一顆蛀牙，整天疼來疼去，吃東西囫圇吞棗不說，有時連飯也吃不下。為了徹底醫(yī)好我的牙疼，媽媽決定帶我去拔牙。
走近，看清了她的胸牌，才知道，她還是一位實(shí)習(xí)醫(yī)生呢。哎，真倒霉，是走還是留下來。此時，那顆蛀牙也專門和我做對了，痛得更厲害了。不管那么多了，下定決心，排除萬難，拔。
我先咬上麻藥，不知不覺，10分鐘過去了。開始拔了，年輕醫(yī)生拿著拔牙專用的鉗子向我走來，“沒事兒，一定能把好的。”我默默地安慰自己。冰涼的鉗子插進(jìn)了我的嘴里，我能感覺到她的手在微微的顫抖，鉗子“抓住”了我的牙，年輕醫(yī)生猛地一拽，“哎呦！”我不由自主地發(fā)出了呻吟聲。我感到一種鉆心般地痛，連我的頭都從椅子上拔了起來?！跋认聛戆桑粫涸侔??！蹦贻p醫(yī)生對我說。我捂著嘴，點(diǎn)點(diǎn)頭，不聽話的眼淚從我的眼角留了下來。怎么這么倒霉，我真成試驗(yàn)品了，我心里憤憤地想。她看著我，歉意地笑了一下，我也勉強(qiáng)地笑了笑。
我來到媽媽身邊，“孩子，這時醫(yī)生是多么需要你的寬容呀，別露出那樣的深情?！眿寢屝钠綒夂偷貙ξ艺f。
我又一次坐上了這個恐怖的椅子，這回，年輕醫(yī)生給我上了麻藥。“放心吧，相信我，阿姨會給你拔好的。”我誠懇地對阿姨說：“阿姨，我相信你?！边@回她的手靈敏多了，手猛地一拉，牙沒了?！鞍蜗聛砹?。”我忍著痛高喊。年輕醫(yī)生把棉球塞在了我嘴里，以防出血。這時我看見年輕醫(yī)生那緊縮的眉頭舒展開了，她也似乎卸下了沉重的包袱。
這件小事，使我懂得了寬容，學(xué)會了寬容。也使我明白了：如果這個社會上，人對人能多一點(diǎn)寬容，人與人的關(guān)系將會更加和諧;社會也會因此變得更美好，更和諧，更團(tuán)結(jié)。
開學(xué)周記格式篇十三
第三行的右邊寫上孩子的名字；
第四行開始是周記的內(nèi)容。周記年 月 日，天氣。
1、本周記事—
2、自評—優(yōu)，缺
3、解決措施—
4、下周計劃—
開頭寫日期（年、月、周次）、天氣情況，然后是所記內(nèi)容，周記大部分都添加了標(biāo)題。
周記：用文字記載一周（一個星期）來自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行的每周一次文字記錄。它有別于“流水賬”，在于流水賬是由啥就記錄啥，不需要作修飾和認(rèn)識的升華，而且不限多少，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。
而周記：每周一次，并且對自己的.生活學(xué)習(xí)思想認(rèn)識有一定的升華。和日記差不多，比日記短，可以記述多件事物。
周記范文
以前我總是吃現(xiàn)成飯，現(xiàn)在我覺得自己長大了，應(yīng)該學(xué)習(xí)做飯了，幫爸爸媽媽做一點(diǎn)力所能及的事情。
星期三，那是一個風(fēng)和日麗的早晨，我認(rèn)真地對媽媽說：“今天我來做飯！”媽媽開心地把方法告訴了我。
很快到17：00了，燒飯的時間到了。我總覺得燒飯非常簡單，所以我漫不經(jīng)心地把媽媽量好的米放在籮里淘來淘去，不知怎的米越淘越少?？纯从X得這點(diǎn)米還不夠，于是我又挖了兩罐子米，洗了洗，倒進(jìn)鍋?zhàn)永锖鷣y放了一些水，便開始煮了。
沒多時，鍋?zhàn)永锩盁熈?。可揭開鍋蓋嘗了嘗，米還是生的。我想，大概是火力不夠的，再燒一會兒吧！于是我走到客廳，捧著書專心致志地看了起來。不知過了多久，我聞到了一股糊焦味兒。連忙跑過去揭開鍋蓋一看，米全燒焦了，再也不能吃了?？粗@黑乎乎的米飯，真后悔早上沒有認(rèn)真聽媽媽的講解。
過了一會兒，爸爸媽媽下班回來了，我難過地跟媽媽說明了情況。媽媽愛撫地摸著我的頭說：“第一次失敗了沒有關(guān)系，最重要的是想一想為什么失敗?！甭犃藡寢尩脑?，我的臉都紅了，我決定再做一次。
這次我認(rèn)真地聽媽媽的指導(dǎo)，從量米、放水、燜飯，我都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)了幾次，我終于學(xué)會了燒飯。第一次做飯，讓我認(rèn)識到了做事要虛心、認(rèn)真，決不能三心二意、馬馬虎虎，否則什么事情都做不好。
你的這次做飯可謂是一波三折啊，從開始的輕視到后面的“失敗”，你把失敗的原因很生動地展現(xiàn)出來，經(jīng)過這次，相信你的燒飯廚藝和寫作水平都增加不少。
開學(xué)周記格式篇十四
如何寫周記格式，下面是小編為大家搜集整理的周記格式，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來幫助。
用文字記載一個星期來的自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況的文字記錄。
它有別于“流水賬”，“日記”，在于流水賬是有什么就記錄什么，不需要作任何修飾和認(rèn)識的升華，而且內(nèi)容不限，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。而周記就是：每周一次，并且對自己的生活學(xué)習(xí)思想認(rèn)識有一定的升華。周記是對個人和某個團(tuán)體一周的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。還可以寫一件在這一周里讓你有所感觸的事。坦白的說就是，周記可以寫你看到了什么,有什么心得,感受都可以寫出。周記寫得范圍很大,寫人、寫事、寫景、寫物。什么題材都可以寫,只是都要圍繞一件事來寫。
周記的題目（寫作范圍：讀后感；見聞；趣事；數(shù)學(xué)周記.）。
1.記事。
2.自評（優(yōu)，缺）。
3.解決措施。
4.下周計劃。
5.自己的所見所聞所感。
其實(shí)周記并沒有一種標(biāo)準(zhǔn)的格式，只需要同學(xué)們每周把自己的所看到的、聽到的、想到的、經(jīng)歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章，一周寫一則就可以了。
寫你遇到的人。
寫你身邊的事。
寫你看到的景色。
寫你使用的物品。
寫你腦海中的想象。
周記內(nèi)容和日記大體相同。
×月×日星期×天氣×。
今天是星期六，我的那位既可愛又淘氣的小堂弟—劉翔來了。當(dāng)時，我正在專心致志地畫著我的電腦畫，一看見他來了，專心勁兒就減了一多半兒，心想：“淘氣包又來了，我這個做姐姐的可要倒霉了?！笨稍诒砻嫔线€要裝著非常歡迎他的樣子。唉！真沒辦法，誰讓咱是姐姐呢！
我做出了“表示歡迎”的舉動，順手抓了一把糖放在他的手里，然后又開始專心地練起電腦畫。可是翔翔就沒有“老實(shí)”的時候，一會兒要我和他玩兒過家家，一會兒又讓我和他玩兒捉迷藏。我心想：我都這么大了，還陪你玩兒這些小孩子的把戲，真沒勁。但不管怎樣想，我還得陪他玩兒呀！
玩兒著，玩兒著，劉翔趁我沒留神，突然用他那胖胖的小手像打鼓一樣地敲著我的那臺“寶貝”電腦。我回頭一看，趕緊喊了一聲：“不好！”可是已經(jīng)晚了，電腦還是死機(jī)了。當(dāng)時，氣得我是哭笑不得，不知說他什么好，既不能罵他，也不能打他，畢竟他今年才三歲呀。就這樣，我一直哄著翔翔玩兒了大半天。等他走后，我回到房間周記本，摸著我的電腦唉聲嘆氣地說：“電腦呀，我又得給你做手術(shù)啦！”
唉，你們說說看，做個合格的姐姐真的很難嗎？
×月×日星期×天氣×。
盼啊！盼啊，眼看春節(jié)就快到了，想到這，我不由得笑了起來，在春節(jié)前，人們個個喜氣洋洋，個個精神飽滿。逛街的人絡(luò)繹不絕，有的'在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將打撲克，等等不一而足。
反正街上五彩繽紛，各種各樣的人都有，各種各樣的貨物都齊全，琳瑯滿目，人們恐怕想買什么都難選擇！
春節(jié)前，家家戶戶都燈火通明，家家都把房子打扮得別具一格，各有各的個性。他們把買來的年貨放得滿地都地。買來的年畫怎么貼法，那就各有自己的風(fēng)格和喜好了。有的正著貼，有的倒著貼，還有的歪著貼，各有千秋。人們把買來的菜全部都弄好了，只等春節(jié)一到，就可一飽口福了。家家備有鞭炮，人們穿上新衣服，準(zhǔn)備迎新年，在春節(jié)前，人們一出門，如果遇上了好朋友，總是口中不忘說一句：“上街??！”
人們殺豬宰羊，忙碌地準(zhǔn)備著春節(jié)大吃大喝一番。
春節(jié)到了，小朋友們便早早起床，來到爸爸媽媽的房間，開始了傳統(tǒng)的拜年儀式了。小朋友們對父母說著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意，招財進(jìn)寶。
一些親朋好友歡聚一堂，品嘗著美酒佳肴，談著一些開心的話兒。而最高興的則是我們，可以大把大把地攢取壓歲錢，然后就歡天喜地跑到街上去買很多好玩的東西，如小汽車、四驅(qū)車、玩具槍、足球等，而我們只要嘴巴甜一點(diǎn)，多說些祝福的話兒，那可就大賺一筆了！
人們一直玩到深夜，嘴里啃著美味水果，手里燃放鞭炮煙花……大人小孩們載歌載舞，忘情地玩?zhèn)€痛快！
開學(xué)周記格式篇十五
大家家里都有什么樣的小寵物呢?倉鼠?兔子?烏龜?金魚?小鳥……我的小動物可是一只小松鼠哦!它全身棕色的，背上還有黑色的條紋，可愛極了。那玲瓏的小面孔上鑲著一雙圓溜溜的小眼睛和三角形的小嘴巴，特別惹人喜愛。你別看他嘴巴小小的，只要它一張嘴，前面就露出了兩只大門牙，非常銳利，難怪松鼠能吃得動松果。
這只松鼠有時調(diào)皮地上躥下跳，有時倔強(qiáng)地都不吃飯，有事懶惰的都不一動不動……有一次，我放學(xué)回家，還沒放下書包，就去看我那可愛的小松鼠。之間平時活蹦亂跳的它卻趴在籠子里一動不動?！班?它怎么一動不動?是不是一直待在籠子里太悶了呢?”于是我便打開“牢籠”說：“出來透透氣吧!”小松鼠似乎看出了我的用意，就以迅雷不及掩耳之勢跑了出來，在家里一會兒跑動，一會兒跑西，一會兒上跳，一會兒下串玩的不亦樂乎。我看時間差不多了，便再次打開“牢籠””說：“快進(jìn)去吧，都讓你在房間里玩了半個小時了。”可是它居然得寸進(jìn)尺，到處亂串，絲毫沒有回去的樣子。哼!老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓啊，“看招!”我以猛虎下山之勢向小松鼠撲去。可小松鼠速度實(shí)在是太快了，“嗖”的一下跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我一下子撲了個空，摔得人仰馬翻。我忍著痛爬起來，繼續(xù)向小松鼠宣戰(zhàn)!“你快給我過來，看我怎么抓住你!”它停了下來，“原來是被我的氣勢嚇到了?！蔽夜笮?，便又一撲。“噗通!”“啊!”在捉拿它時，重心不穩(wěn)，我一屁股坐在了地上，屁股摔得可痛了。就這樣我折騰了半個多小時，依然沒有抓到這只靈活的松鼠。正當(dāng)我放棄之時，奇跡發(fā)生了，它居然乖乖跑進(jìn)籠子，捧起籠子里的蘋果，津津有味地吃著。嘿!“鼠以食為天”早知道就不這么費(fèi)力啦，直接用食物引它進(jìn)去。唉!真是一個既貪吃又一個調(diào)皮的小松鼠啊!
星期三那天，天空陰沉沉的偶而還灑著幾滴小雨絲，但這并沒有打擾我們?nèi)ゴ河蔚呐d致。
在這清明時節(jié)雨紛紛的日子里我們?nèi)チ苏姑┺r(nóng)莊春游，一項項讓我們喜聞樂見、難以忘懷的趣味活動把我們帶入了歡樂之中，大家一個個都是興高采烈的。
最讓我感興趣的是燒烤活動，平時在家里父母不讓我動火，因而我對這樣的活動很感興趣。同學(xué)們分工協(xié)作，他們有的在刷油，有的在涂海鮮醬，還有的在燒烤，大家忙得不可開交，好不容易終于在老師的指導(dǎo)下燒烤出美味。我們把烤好的食品首先獻(xiàn)給了我們敬愛的老師，老師夸我們烤得很棒，味道很好。大家都品嘗了自己親手做的食品，覺得這是有生以來吃過的最好吃的東西。
這次活動不僅讓我嘗到了美味的燒烤，更讓我明白了只有親自動手才能獲得最大滿足的道理。
我有一個妹妹，今年才七歲。她非常愛聽故事，我們都叫她小故事迷。
你看，連她的模樣也像個故事迷：淡淡的眉目下面，那說話的大眼睛專門用來乞求我們給她講故事。你不給她講，她的嘴巴就噘得可以掛油瓶。她聽得不滿意，嘴巴就“大門緊閉”;聽得高興，嘴巴就像月牙兒似的;有聽不懂的地方，她就用小嘴巴來個“打破砂鍋問到底”。你給她講故事時，她聽得是那么專心：忽而愁眉苦臉，忽而眉開眼笑，忽而屏息凝視，忽而大喊大叫……蘋果似的小圓臉，會隨著你的故事情節(jié)變化，還挺有表情的呢!
說她是一個出名的小故事迷，并不過分。你聽，爺爺說：“陳宇就知道聽故事!”外婆講：“陳宇專門叫我講故事!”爸爸、媽媽和我的故事差不多都被她“掏”光了，她還有幾句使人哭笑不得的故事經(jīng)：“長的講一個，短的講十個;要好聽的，不好聽的不算數(shù)?！卑Γ鏌┧廊肆?
一個星期天，我和妹妹一起去玩。由于天氣太熱，妹妹中了暑，可厲害了，爸爸和媽媽決定給她“捏痧”。她一聽要捏痧，任憑你好說歹說，就是哭著不干。我們?nèi)司蛠怼拔洹钡?爸爸一把把她抱起來，翻了個身按住就叫媽媽捏。我拉開架式用手把她的兩只腳緊緊握住。妹妹疼得大哭大鬧，拼命掙扎。唉，簡直像在“殺豬”。不一會兒，把我累得腰酸背痛，爸爸也滿頭大汗。這時，我靈機(jī)一動，氣喘吁吁地對妹妹說：“好妹妹，別鬧了，讓爸爸給你講故事行嗎?”嘿，真靈!她一聽講故事就不再掙扎了。又一遍遍念念有詞地念起了故事經(jīng)，一下子把我們都惹笑了。
暑假中最快樂的一件事就是我參加爸爸公司舉辦的舟山夏令營。
其中我最喜歡就是第2天了，首先我們?nèi)チ撕＼娛迨宓能娕灒瑸槭迨鍌儝焐硝r艷的紅領(lǐng)巾。還參觀了船上的東西，有魚雷彈、大炮等炮彈，海軍叔叔的宿舍。然后我們爬上叔叔的休息營地，給他們獻(xiàn)上了我們排演的節(jié)目，送給了我們精心準(zhǔn)備的禮物，又獻(xiàn)給叔叔們關(guān)于贊美海軍叔叔營歌，叔叔們用最洪亮的歌聲表達(dá)了對我們的謝意。
然后我們?nèi)チ藶跏?zhèn)，在烏石鎮(zhèn)里我們在水上樂園玩耍了一會，又坐了滿是魚腥味的小船，在里面撿了幾塊烏石鎮(zhèn)里的烏石。
再去了南沙海灘，波濤洶涌的大海，軟軟的沙子，走在上面舒服極了，浪水姐姐輕輕撫摩著我們的小腳丫，好舒服，我在大海媽媽的撫摸之后，我又去拾貝殼，貝殼像跟我捉迷藏，我找了好久，卻都不是完整的!過了10幾分鐘后，我們戀戀不舍的離開了。
晚上我們在能看到大海的地方吃海鮮，我們小隊的隊員沒有一個喜歡吃海鮮的，喜歡的大家都喜歡!來了一碗年糕，10秒鐘搞定了，搶不到的人只能眼巴巴的看著。
一天很快的過去了，但過的很充實(shí)，希望年年暑假都有夏令營!
我家有一只可愛的小狗，我可喜歡它了。它是白色的，毛茸茸的。黑黑的大大的眼睛，像兩個透明的玻璃球。它的鼻尖總是濕呼呼的，尾巴短短的總是向上翹著，看起來很可愛。它睡覺的樣子很有趣，它有時把四條腿向外伸著頭枕在地上，微閉著眼睛，看上去可舒服了。有時頭尾相連把身體蜷縮在一起，好像很受氣的樣子。不管什么姿勢一但有聲音它就會立刻站起來，機(jī)靈地向四處看。汪汪大叫發(fā)出警告，如果沒有什么敵情，它會回到原地繼續(xù)睡覺。它吃食的樣子更有趣。我總愛拿骨頭逗它玩。只要我一拿骨頭它就會馬上跑過來搖頭尾巴晃地向我要骨頭。我故意把骨頭往高處拿，它咬不到就會撲在我身上，要是還不給它，它就會汪汪地叫起來，好像在祈求我，主人快給我吧，我快被饞死了。我看到它可憐的樣子只好把骨頭扔給它。它叼起骨頭撒腿就跑，不再理我了。它躲在角落里，津津有味地吃起來，要是吃不完它就會挖坑把骨頭埋起來。多聰明啊!我家小狗多可愛呀!它每天都和我在一起，我可開心了!
今天，我一回到工廠里，便習(xí)慣性的看見與我相處最久的那一只小狗狗在大門前守著，一有人來他就叫，，我摸了摸它，突然我腦中閃過了一個片段，：在我差不多5歲多的時候，那時，我常常喂一只狗，它和我家的小狗一樣都是可憐的流浪狗，我第一次喂它的時候，它看見我手上有食物，就不停地沖我叫，我面不改色，只是把食物丟到它身邊，跑到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它吃。時間長了，我漸漸敢在它身邊看著它吃了，我甚至敢去摸它了。我喂它的時候，有時會跑出一兩只狗來搶食，可是都被它趕走了。我還給他在我家附近做了一個窩并給它取了一個名字，叫“狗狗”。有一次，我在玩狗，有一群大概是五年級的人看見我在玩狗狗，我看他們想要狗狗，我問：“想干嘛?”他們最前面的人說：“小樣，不想活啦，把狗交出來我還可以放你一馬?！蔽倚α诵Γf：“這只狗可不好惹!”剛說完，我把狗狗往前一推，它立刻咬了那個人，一下子它們都跑了。
童年的每一件事，是那么讓人懷念，又是多么值得留戀啊!
開學(xué)周記格式篇十六
1、寫一周內(nèi)印象最深刻的事。
這個星期發(fā)生了什么事，有什么新的見聞，在學(xué)習(xí)上有什么問題，班級里有什么新鮮事，和朋友老師父母間的關(guān)系如何，周末玩耍有什么樂趣，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內(nèi)容更多了，需要突出一兩個重點(diǎn)。
2、寫閱讀書籍或觀影讀后感。
(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。
(2)亮明論點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個簡潔的句子明確表述出來。
(3)圍繞論點(diǎn)擺事實(shí)講道理。所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞自己的想要論述的基本觀點(diǎn)。
(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際?？梢月?lián)系個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。
1、取材生活
讓周記的素材來源于自己的生活，自己的親身經(jīng)歷，再經(jīng)過自己的提煉，加工，組合后，寫出真情實(shí)感。
2、描寫細(xì)節(jié)
對細(xì)小的具體的情節(jié)進(jìn)行描寫，包括語言描寫，動作描寫，心理描寫，神態(tài)描寫等等，可以突出自己的內(nèi)心活動。
3、說理有據(jù)
突出重要的論點(diǎn)，針對事情談見解，想要論證觀點(diǎn)要說出它的好壞，能帶來什么樣的啟發(fā)或教訓(xùn)。
xxxx年xx月xx日天氣：晴
今天，我們小蜜蜂小隊的成員組織了一次非常有意義的假日小隊活動。上午，我們參觀了位于蕭山的德邦家紡。老板謝志剛叔叔就是我們采訪的對象。他向我們介紹了他們生產(chǎn)的產(chǎn)品主要有被子、窗簾、床上用品、靠墊和寵物用品，日前主要銷往美國、英國、法國、新加坡和香港。當(dāng)然了，他們也有自己的夢想就是創(chuàng)立一個自己的品牌，銷往世界各地。他們的生產(chǎn)目標(biāo)是讓每一個使用他們產(chǎn)品的用戶能夠感受到溫馨和幸?！，F(xiàn)在讓我來簡單講講制作過程吧!每個產(chǎn)品都要經(jīng)過采購面料、裁剪、縫制和包裝這四個步驟，看似很簡單的四步，但每一步都要做到精確，因?yàn)橥鈬说囊蠛芨?，稍有一點(diǎn)不合要求，就要全部退貨，這將給企業(yè)帶來嚴(yán)重的損失。
接著謝叔叔帶我們參觀了他們的生產(chǎn)車間，在這個車間堆滿了面料，工人們有的在裁剪，有的在縫紉，有的在包裝，還有的正在仔細(xì)檢驗(yàn)產(chǎn)品，他們每個人都有自己的任務(wù)，分工明確。
再次回到辦公室，謝叔叔還向我們講述了這些工人的孩子，他們每年放假都會過來和父母團(tuán)聚，白天他們在工廠幫父母干些力所能及的事，比如倒水、領(lǐng)貨、貼標(biāo)簽等等，晚上就在旁邊的小房子里睡覺，沒有空調(diào)，沒有電視，更沒有父母照顧。聽了這些小候鳥的生活，讓我感到自己的生活是多么的幸福啊!
很快，我們的參觀和采訪活動結(jié)束了，非常感謝謝叔叔對我們活動的支持。讓我們每個人都很有收獲。
開學(xué)周記格式篇十七
2.自評。
(優(yōu)，缺)。
3.解決措施。
炎熱的夏季往往是考驗(yàn)人們毅力的時候，每個人的毅力不同，但求知的大門永遠(yuǎn)敞開。就看遠(yuǎn)處的你我愿不愿走進(jìn)。走過了炎熱，也就代表你走上了一個新的起點(diǎn)。今天我在看書時，無意間看到童第周這篇課文，童第周的學(xué)習(xí)成績十分差，但他艱苦努力，合理的利用早上、晚上的時間來學(xué)習(xí)，最終，他從最后一名成為了第一名。這使我從中受到了很大的啟發(fā)：無論做什么事要想成功，必須付出辛勤的勞動和汗水，才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起了一句名言：“一分耕耘，一分收獲?！倍嗝春玫拿园?，我的精神一下子提上來了，我找到了精神需要的補(bǔ)品。向以往那樣，我又開始好好的學(xué)習(xí)，每天老師帶著我們?nèi)ツ侵R的海洋，攻破那一道道的難關(guān)。得到的則是一份份美好的戰(zhàn)利品。使我堅定了信念，鍛煉了意志和不斷學(xué)習(xí)與攀登的精神。等待著下一關(guān)的挑戰(zhàn)....
開學(xué)周記格式篇十八
周記用文字記載一個星期以來自己的學(xué)習(xí)、生活情況或身邊發(fā)生的事、令你感動的人、一件小物品、一處優(yōu)美的景色等，如同。
日記。
下面是小編收集的周記格式要求，希望大家認(rèn)真閱讀！
1.本周記事。
2.自評。
(優(yōu)，缺)。
3.解決措施。
4.下周計劃。
xx年05月26日星期四天氣：晴。
我叫耿豪，我在課余的時間里有好多的愛好，最棒最自豪的本領(lǐng)就是滑滑板。
滑板剛流行過來的時候，我看見別的小朋友在公園里玩，心里感到很新奇，看到他們優(yōu)美的滑姿，我羨慕極了，就纏著媽媽也買了一個，我本來以為這個很容易學(xué)會，可是出乎意料的是，我用了兩個多小時才學(xué)會了自由上板，俗話說的好，心急吃不了熱豆腐，于是我就靜下心來慢慢的向別的小朋友學(xué)習(xí)一些基本要領(lǐng)，漸漸的我已經(jīng)學(xué)會了前腳翹板和后腳翹板，我還組織了一個名叫“火箭隊”的滑板小隊，呵呵因?yàn)槲覀兊陌宕蠖喽际腔鸺频幕澹覀兘?jīng)常在完成作業(yè)后，相約在一起練習(xí)滑板，我們現(xiàn)在已經(jīng)練會了好多的新花樣，學(xué)習(xí)滑板讓我又結(jié)識了好多的新朋友，也讓我的課外生活更加的充實(shí)。
通過學(xué)習(xí)滑板技巧，讓我懂得了，只要肯用心學(xué)習(xí)，什么都能做的很出色，只要肯努力，什么都會做的很好。沒事時候你也可以過來學(xué)習(xí)滑板喲。
星期六的早晨，我聽見外面乒乒乓乓的鞭炮聲，知道有人結(jié)婚，就急急忙忙地穿上衣服，洗了幾把臉，頭發(fā)也沒扎，只梳了幾下，就急匆匆地跑下樓。
婚禮才剛剛開始，場面非常熱鬧，人群里經(jīng)常發(fā)出熱烈的掌聲和歡快的笑聲，大家都真誠地向新郎新娘表示祝賀。
人群里一些小朋友早早地擠到喜糖的旁邊，眼睛死死地盯著裝滿喜糖的盤子，時刻準(zhǔn)備著搶喜糖吃。有兩個稍大一點(diǎn)兒的姐姐為了爭搶位置還打起來了，把充氣的雙喜字都推到了。這樣激烈的場面我還頭一回看見，心里很激動。主持人說：“請小朋友給新郎和新娘留出一點(diǎn)愛的空間，好嗎?”說完，就讓我們后退了幾步。
婚禮結(jié)束時，新郎抓起喜糖灑向觀禮的人群，人們歡快地爭搶著，在地上尋找著，我卻一塊也沒搶著，心里很失落。最后，我到新房里要了六塊喜糖，高高興興地回家了。
這真是一個甜蜜的早晨!
開學(xué)周記格式篇十九
1.本周記事-。
2.自評-優(yōu)，缺)。
3.解決措施-。
4.下周計劃-。
開頭寫日期(年、月、周次)、天氣情況,然后是所記內(nèi)容,周記大部分都添加了標(biāo)題
周記：用文字記載一周(一個星期)來自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行的每周一次文字記錄。它有別于“流水賬”，在于流水賬是由啥就記錄啥，不需要作修飾和認(rèn)識的升華，而且不限多少，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。
而周記：每周一次，并且對自己的生活學(xué)習(xí)思想認(rèn)識有一定的升華。
和
日記。
差不多，比日記短，可以記述多件事物。
周記：用文字記載一周(一個星期)來自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行的每周一次文字記錄。
它有別于“流水賬”日記，在于流水賬是有啥就記錄啥，不需要作修飾和認(rèn)識的升華，而且不限多少，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。而周記：每周一次，并且對自己的生活學(xué)習(xí)思想認(rèn)識有一定的升華。
周記是對個人和某個團(tuán)體一周的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。周記作用：從學(xué)生角度來說，周記用來回顧一周的得失，提出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓班主任對班上情況有一個更加詳細(xì)和全面的了解，提高工作的針對性和準(zhǔn)確性。
從老師的角度來說，周記用來了解學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)情況，答疑解惑，并通過周記的形式而置一些跟教育主題有關(guān)的主題。
作文。
提高學(xué)生的認(rèn)識從而在全班范圍內(nèi)形成正確、積極、健康的輿論環(huán)境并為主題班會準(zhǔn)備材料提高同學(xué)們參與的積極性。
x年xx月xx日天氣:心情。
開學(xué)周記格式篇二十
2、自評—優(yōu)，缺）。
3、解決措施—。
4、下周計劃—。
開頭寫日期（年、月、周次）、天氣情況，然后是所記內(nèi)容，周記大部分都添加了標(biāo)題
周記：用文字記載一周（一個星期）來自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行的每周一次文字記錄。它有別于“流水賬”，在于流水賬是由啥就記錄啥，不需要作修飾和認(rèn)識的升華，而且不限多少，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。
而周記：每周一次，并且對自己的生活學(xué)習(xí)思想認(rèn)識有一定的升華。
和日記差不多，比日記短，可以記述多件事物。
開學(xué)周記格式篇二十一
(第一周)。
心得體會：
(第二周)。
心得體會：
(第三周)。
心得體會：
(第四周)。
本周參與的招聘錄用環(huán)節(jié)，由于招聘崗位的不同、人力需求數(shù)量與人員要求的不同，的招聘分為內(nèi)部招聘和外部招聘內(nèi)部招聘管理者有相當(dāng)一部分是從內(nèi)部提拔的，這有利于提高員工士氣，培養(yǎng)員工積極進(jìn)取的精神當(dāng)?shù)哪硞€部門出現(xiàn)空缺崗位時，人力資源部門會及時地將空缺崗位的性質(zhì)、職責(zé)及其所要求的條件等在的院報、布告檔上以布告形式向廣大員工公布，希望有能力的員工毛遂自薦，再召開內(nèi)部競聘會，競爭上崗，擇優(yōu)錄用，或者由臨床科室推薦其熟悉的人選，然后根據(jù)員工檔案了解員工教育、培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)、技能等方面的信息，經(jīng)過組織人事部門共同考核篩選，最終錄用內(nèi)部招聘有利于節(jié)約招聘成本，同時由于內(nèi)部員工互相熟識，往往認(rèn)同度較高，有利于今后工作的開展由于行業(yè)的特殊性，許多管理崗位必須是懂業(yè)務(wù)的，因此管理崗位內(nèi)部招聘比較多。
開學(xué)周記格式篇二十二
內(nèi)容：
某某人，某句話，某件事，看了什么，讀了什么，有何感受。
也可以是自己對一些事情的思考。
也可以是記下一些重要的事情，名言警句都可以。
可以幾件事，分成幾個段落。
周記，簡單說來，就是一周里你所見、所聞、所做事情的記錄，有時兼記對這些事情的感受、看法。
周記“真實(shí)地記下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的`足跡，其備忘價值不可低估，可以使自已終生受用不盡，記周記是一種不斷的也是不可缺少的積累，首先是學(xué)習(xí)上的積累，把學(xué)到的東西一點(diǎn)一滴地記下來，你的知識就會越來越豐富，其次是做人經(jīng)驗(yàn)上的積累，把明白的道理一個一個地記下來，你就會不斷進(jìn)步?！敝苡浭俏覀兩畹膫渫洠俏覀冏呦蜻M(jìn)步的階梯。
周記是容納面很廣的一種文體?？捎浀念}材極廣，大到國內(nèi)大事，小到個人小事，家庭瑣事，只要是你聽到的、看到的、想到的、感受到的，無論是人、是事、是物、是景等，都是你寫周記的題材，可以寫下自已的秘密，也可以記下需要尋找答案的問題……寫起來自由靈活，有話則長，無話則短；無論記敘、說明、還是議論、抒情，隨你任意表達(dá)。
寫周記時，有的同學(xué)能寫出內(nèi)容充實(shí)而生動的文章，有的同學(xué)卻望著題目咬筆頭，抱腦袋，感到腦子里空空的，沒什么材料好寫，是不是真的沒什么好寫呢？不是！我們所處的時代是一個飛躍發(fā)展的時代，生活豐富多彩，可寫的材料多著呢！生活為我們提供了寫周記的材料。
在日常生活中，我們也要接觸許多人，經(jīng)歷許多事。對其中一些人和事，由于接觸比較多，印象深刻，使我們受到教育，得到啟發(fā)，產(chǎn)生感情。我們寫的周記，是實(shí)際生活中在我們頭腦中的產(chǎn)物。迄今為止，寫周記并沒有什么“靈丹妙藥”。那就是多實(shí)踐，多讀多寫。多讀是很重要的，這里有一個觀摩借鑒的問題，也就是樹立一個高標(biāo)準(zhǔn)。首先要學(xué)好課本上的課文，學(xué)好課文有事半功倍的效果。再就是設(shè)法多讀些課外的書，書攤上亂七八糟的東西是不在此例的。加上自已的理解和運(yùn)用，寫周記就會左右逢源、得心應(yīng)手。
同學(xué)們只要經(jīng)過不懈的努力一定會更上一層樓。機(jī)會只光顧那些有準(zhǔn)備的人。只要我們不怕難、不怕苦、不怕寫不好、一周一寫、養(yǎng)成習(xí)慣，一定能寫好周記，有所收獲；只要我們善于學(xué)習(xí)、借鑒，我們的周記一定會有明顯的長進(jìn)。
積累是學(xué)習(xí)和寫周記的基本功，沒有積累，就不能增長知識；沒有積累，也談不上對客觀事物的更深一點(diǎn)兒的認(rèn)識；沒有積累，寫周記也將是“無米之炊”。積累，包括詞語的積累和素材的積累。積累詞語，好像準(zhǔn)備建筑材料中的磚瓦；積累素材則好像準(zhǔn)備各式各樣的預(yù)制構(gòu)件，到需要寫周記時根據(jù)命題材要求進(jìn)行篩選、組合，便可以創(chuàng)造出有聲有色的美妙文章來。愿周記伴隨你成長的五彩人生！
說明：為了學(xué)生的第一次，我可費(fèi)了一番功夫，可是，好心沒做出好效果。特此反思：第一周的周記上了一節(jié)課進(jìn)行了寫作輔導(dǎo)，并且規(guī)定了寫作文題。其實(shí)，周記如上文所說，可寫內(nèi)容很多，不需要老師規(guī)定文題。況且學(xué)校沒有要求周記要作輔導(dǎo)，希望同仁看到我這費(fèi)力不討好的行為引以為戒。