方案是指為了解決某一問題或達(dá)成某一目標(biāo)而制定的一系列計(jì)劃和步驟。按照實(shí)際情況和目標(biāo)要求，制定一個(gè)明確的方案目標(biāo)。方案范文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言可以借鑒，但要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。
文化建設(shè)工作方案篇一
校園文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。根據(jù)靈璧縣教體局相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際特制定《xx中心學(xué)校xx學(xué)年度校園文化建設(shè)工作方案》。
以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園“為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造活力、實(shí)力、魅力“為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我校先做人、后讀書“的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
副組長(zhǎng)：xx。
組員：xx。
校園文化建設(shè)要以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚，使學(xué)生在日常生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，主要包括校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化等方面，它是學(xué)校教育的重要組成部分，是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的具體體現(xiàn)，具有強(qiáng)大的教育引導(dǎo)功能和無(wú)聲感染作用。
1、加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)。校園環(huán)境文化主要包括校園建筑、校園活動(dòng)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)施設(shè)備等內(nèi)容，它們既是校園文化的物質(zhì)載體，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。
2、校園物質(zhì)文化建設(shè)品位要高，要根據(jù)教育的特點(diǎn)和時(shí)代的要求，科學(xué)規(guī)劃，合理布局。
3、在建設(shè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上，努力形成自己的特色。要從學(xué)校自然環(huán)境和條件出發(fā)，確保整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序。
4、要特別重視人文環(huán)境的建設(shè)，充分利用醒目的標(biāo)語(yǔ)、優(yōu)美的櫥窗等，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，陶冶學(xué)生的情操。
5、要努力辦好學(xué)校廣播室、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、閱報(bào)欄等校園文化設(shè)施，不斷完善圖書室、閱覽室、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施設(shè)備，讓這些地方成為學(xué)生汲取精神食糧的重要場(chǎng)所。
文化建設(shè)工作方案篇二
為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫忙學(xué)生不斷地完善人格，使校園真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺(tái)，更好地發(fā)揮校園的禮貌傳承功能和文化創(chuàng)新功能，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，根據(jù)我校實(shí)際，特制定以下總體規(guī)劃和方案。
一、指導(dǎo)思想。
從我校實(shí)際狀況出發(fā)，以廣大師生為主體，以人才培養(yǎng)為核心，以文化創(chuàng)新為動(dòng)力，以精品文化為目標(biāo)，增強(qiáng)職責(zé)感、榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，建立豐富多彩、生動(dòng)活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。
二、工作目標(biāo)。
堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；以開展各種禮貌建立活動(dòng)為中心，努力建設(shè)資料豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，構(gòu)成學(xué)校濃厚的文化氛圍；透過校園文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。
三、工作要點(diǎn)。
1、結(jié)合少年兒童的思想教育實(shí)際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)特色，按照學(xué)校要求，實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位，強(qiáng)化校園文化的育人功能，到達(dá)讓每一面墻壁會(huì)說話，每一棵樹木能育人”的目標(biāo)。
2、堅(jiān)持全員參與，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項(xiàng)管理制度，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
3、強(qiáng)化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。
（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟文化長(zhǎng)廊、宣傳欄、黑板報(bào)、圖書室和班級(jí)圖書角等思想、文化教育陣地。
（4）懸掛“八字一旗”、名人畫像，張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日程行為規(guī)范》，展示學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
四、工作措施。
1、成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)文化建設(shè)工作。
組長(zhǎng)：李漢清。
副組長(zhǎng)：雷耀峰。
成員：各年級(jí)班主任。
2、堅(jiān)持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實(shí)。
4、本著“追求品味，著眼實(shí)用性，科學(xué)性，合理性”的原則，搞好校園、班級(jí)美化，做到圖文結(jié)合，使班級(jí)成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人樂園。
（1）各班根據(jù)本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、禮貌公約，紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級(jí)紀(jì)律為保證，確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生用心參與設(shè)計(jì)，讓這一過程構(gòu)成凝聚人心的過程，構(gòu)成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班群眾。
（2）讓每一面墻壁會(huì)說話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì)，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，創(chuàng)設(shè)不一樣的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，透過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級(jí)特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
（3）開展形式多樣的校園、班級(jí)文化活動(dòng)，讓師生寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)。透過各種競(jìng)賽活動(dòng)的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。
（4）與時(shí)俱進(jìn)，開展系列教育活動(dòng)，唱響和諧校園主旋律。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育；深入貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。
（5）充分發(fā)揮多媒體、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)；擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳資料。
（6）學(xué)校把校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的資料，作為專項(xiàng)工作給予獎(jiǎng)懲。采取精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗(yàn)收到達(dá)規(guī)定要求的班級(jí)，學(xué)校給予表彰、并給予必須的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；凡不思進(jìn)取，裹足不前，單項(xiàng)檢查達(dá)不到要求的班級(jí)，學(xué)校給予批評(píng)。透過采取定期檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等措施，推動(dòng)校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。
文化建設(shè)工作方案篇三
我們的班級(jí)文化建設(shè)方案分成三個(gè)階段完成，前期預(yù)熱期，中期發(fā)展筑期，文化形成期。在第一階段，主要的任務(wù)是打破班級(jí)現(xiàn)在的文化氛圍，了解每個(gè)同學(xué)心目中期望的班級(jí)文化是怎樣的。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享的校園文化建設(shè)策劃工作方案資料，歡迎參閱。
揮灑青春，熱血拼搏;攜手共進(jìn)，開創(chuàng)未來。
1.學(xué)習(xí)上，打造好好學(xué)習(xí)，天天向上的學(xué)風(fēng)。
2.人際關(guān)系上，形成互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的氛圍。
3.個(gè)人上，每個(gè)人都自信樂觀，勇于開創(chuàng)自己精彩的未來。
4.群體上，打造一支精英的團(tuán)隊(duì)，建設(shè)一支和諧的團(tuán)隊(duì)。
三、
班級(jí)文化構(gòu)成要素：
積極響應(yīng)學(xué)院所強(qiáng)調(diào)的“五有”口號(hào)，努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為，并以此構(gòu)成我紡織103班文化建設(shè)的主要框架。
我們的班級(jí)文化建設(shè)方案分成三個(gè)階段完成，前期預(yù)熱期，中期發(fā)展筑期，文化形成期。在第一階段，主要的任務(wù)是打破班級(jí)現(xiàn)在的文化氛圍，了解每個(gè)同學(xué)心目中期望的班級(jí)文化是怎樣的，提煉出班級(jí)的共同文化價(jià)值觀;第二階段，主要任務(wù)是通過開展一系列的活動(dòng)來重新構(gòu)筑新的班級(jí)文化，調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)參與到班級(jí)文化建設(shè)的過程中，讓每個(gè)人切身感受班級(jí)文化是怎樣由自己建成的;第三階段，新的文化初步形成，每個(gè)人對(duì)于新的文化有了最初的體驗(yàn)，主要任務(wù)是鞏固新的班級(jí)文化，讓新的文化在每個(gè)同學(xué)心中發(fā)芽扎根。
第一階段：親戚預(yù)熱期。
在此階段，重要的是了解每個(gè)人心中期望的班級(jí)文化。
1.組成以班長(zhǎng)為首的，各級(jí)班委和寢室長(zhǎng)協(xié)助的班級(jí)文構(gòu)筑小組，擬定班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃方案，并對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督與檢查。
2.由班長(zhǎng)通知每個(gè)同學(xué)近期將在班級(jí)內(nèi)部召開一次全體同學(xué)參加的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，到時(shí)積極貢獻(xiàn)自己的想法，說出自己對(duì)新的班級(jí)文化的期望。班級(jí)文化構(gòu)筑小組擬定會(huì)議召開方案并按照計(jì)劃召開文化建設(shè)會(huì)議，做好發(fā)言討論記錄，形成初步的班級(jí)文化大綱，班級(jí)設(shè)立流動(dòng)留言簿，讓同學(xué)們隨心所欲的暢談，每個(gè)宿舍保管一周。
3.再次召開一次全員參與的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議，將班級(jí)共同文化價(jià)值觀告知每個(gè)同學(xué)，對(duì)班級(jí)共同文化價(jià)值觀進(jìn)行在討論和修正，提煉出最終的班級(jí)文化價(jià)值觀。
4.通過相關(guān)班會(huì)，確定出班服、班徽、班歌、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)格言等。
第二階段，中期發(fā)展期。
在此階段，重要的是通過開展一系列的活動(dòng)來構(gòu)筑新的班級(jí)文化，并且每個(gè)同學(xué)都務(wù)必積極參與文化建設(shè)的整個(gè)過程。為有序地展開班級(jí)文化建設(shè)工作，以班級(jí)文化構(gòu)筑小組為代表擬定班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案和進(jìn)度安排表，并將相關(guān)文獻(xiàn)資料在全班同學(xué)之間進(jìn)行分發(fā)，使每個(gè)同學(xué)都對(duì)建設(shè)班級(jí)文化活動(dòng)有詳細(xì)的了解。具體的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)如下：
1物質(zhì)層面：
(1).以寢室為基本單元，以班級(jí)文化建設(shè)綱要為指導(dǎo)，各寢室按照自己的模式建設(shè)富有特色的寢室文化。從寢室的環(huán)境衛(wèi)生做起，做到寢室環(huán)境整潔干凈，爭(zhēng)取能達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀寢室標(biāo)準(zhǔn)。
(2).召開一次班級(jí)先進(jìn)人物表彰宣揚(yáng)大會(huì)，從學(xué)習(xí)、人際、品德等方面進(jìn)行評(píng)選，選出班級(jí)中在其中一個(gè)方面做得的人，公開表?yè)P(yáng)其人其事，并號(hào)召大家學(xué)習(xí)。
(3).我們會(huì)精心準(zhǔn)備ppt大賽，讓大家在參與ppt的制作過程中，一點(diǎn)一點(diǎn)的感受班級(jí)的變化及發(fā)展。
(4).設(shè)立班級(jí)博客，內(nèi)容包括班級(jí)公告、服務(wù)知道類、人生感悟類、探討交流類、才華展示類等，給同學(xué)們提供文化交流的平臺(tái)，并且班級(jí)博客會(huì)及時(shí)更新班內(nèi)新聞或者有趣的事務(wù)，記錄班級(jí)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。
2制度層面：
(1).由班級(jí)文化構(gòu)筑小組起草一份《班級(jí)規(guī)章制度條例》,對(duì)班級(jí)生活的學(xué)習(xí)、娛樂、社交等活動(dòng)做些基本的規(guī)定，交由全體同學(xué)審查通過。
(2).制定晚自習(xí)制度，形成班級(jí)學(xué)習(xí)互助，由成績(jī)較好的和成績(jī)不算理想的結(jié)成互幫互助對(duì)子，在學(xué)習(xí)上給予幫助。
(3).制定班級(jí)內(nèi)部的獎(jiǎng)勵(lì)制度，不設(shè)置懲罰制度，對(duì)班級(jí)個(gè)人或者團(tuán)體的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行宣傳表?yè)P(yáng)。獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容形式上設(shè)置的豐富些，不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)的模式。
(4).制定班費(fèi)支出相關(guān)制度，如果需要支出班費(fèi)，需要經(jīng)過班長(zhǎng)、團(tuán)支書、生活委員三人同時(shí)簽字后，才可以在生活委員處領(lǐng)取班費(fèi)。
(5).實(shí)行班委定期改選制度，每學(xué)年一次班委的換屆選舉，讓更有能力者帶領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)。
3行為層面：
(1).以班長(zhǎng)為首的班級(jí)文化構(gòu)筑小組應(yīng)有足夠的覺悟，在塑造班級(jí)文化的過程中做好表率，遵守規(guī)則，嚴(yán)于律己，真正把責(zé)任落實(shí)到自己身上。
(2).不定期召開班級(jí)內(nèi)部交流會(huì)，大家可以就自己想到的各種問題、建議展開交流，沒有任何的限制，隨意表達(dá)自己的想法。此舉目的在于促進(jìn)大家的交流和匯集全員的智慧，更好的建設(shè)班級(jí)體。
(3).不定期的開展各種娛樂活動(dòng)，內(nèi)容可以是出去旅游玩耍、一起唱k等等不限形式與內(nèi)容，以加強(qiáng)同學(xué)聯(lián)系和感情，增強(qiáng)凝聚力為第一要義。
(4)班級(jí)設(shè)立心理委員，并且由心理委員建立班級(jí)心理健康檔案，時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)心理波動(dòng)。班級(jí)心理委員要與學(xué)生會(huì)心理部保持良好高效的溝通，為班級(jí)心理工作的更好發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三階段，文化形成期。
在此階段的主要任務(wù)是將業(yè)已形成的班級(jí)文化價(jià)值觀固定下來，成為大家共同遵守的班級(jí)文化價(jià)值觀。經(jīng)過班級(jí)全體同學(xué)長(zhǎng)期共同參與班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，每個(gè)人對(duì)班級(jí)文化已經(jīng)有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也能夠很好的融合到新的班級(jí)文化中去。接下來要做的是在班長(zhǎng)為首的班委會(huì)的帶領(lǐng)下，大家積極維護(hù)新的班級(jí)文化，向前邁進(jìn)。
五、班級(jí)工作分配。
由班長(zhǎng)主要協(xié)調(diào)組織相關(guān)工作的開展，以班委為主要內(nèi)容項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)全班的同學(xué)把班級(jí)文化建設(shè)高好。
一、班風(fēng)建設(shè)。
1、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從班主任及班委的管理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興起。
2、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。
3、注重儀表和著裝。不穿奇裝異服不穿不符合自己身份的服裝，特別要注意在什么場(chǎng)合穿符合這個(gè)場(chǎng)合的衣服。
4、班委會(huì)要明確分工，提高學(xué)生的自我管理能力。每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
5、積極參加體育、音樂等活動(dòng)活動(dòng)。如：學(xué)院組織的籃球比賽、羽毛球比賽，拔河比賽等等。
二、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
1、要敢于大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學(xué)?；顒?dòng)，如演講比賽、辯論賽等。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，要主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)要敢于多問、多做、多看，多向各方面的優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。
3、學(xué)會(huì)互幫互助。在學(xué)習(xí)和生活各個(gè)方面都要學(xué)會(huì)相互幫助、相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
4、嚴(yán)格遵守本班級(jí)內(nèi)部制定的規(guī)定，做到不遲到，不早退、不曠課，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽課。
貼近生活的文章！
文化建設(shè)工作方案篇四
為了豐富教職工的文化生活，增進(jìn)教職工的身心健康，營(yíng)造積極健康向上的校園文化氛圍，學(xué)校工會(huì)擬利用下午課后時(shí)間，組織開展教職工籃球比賽活動(dòng)。特制定活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、活動(dòng)目的：
1、增強(qiáng)教職工的健身意識(shí)，帶頭參加體育活動(dòng)。
2、緩解工作壓力，愉悅身心，增強(qiáng)體質(zhì)。
二、活動(dòng)主題：
強(qiáng)身健體營(yíng)造溫馨團(tuán)隊(duì)心手相牽構(gòu)建和諧校園。
三、活動(dòng)口號(hào)：
活力青春運(yùn)動(dòng)無(wú)極限。
四、組織機(jī)構(gòu)：
行政、工會(huì)委員。
總裁判：蔣楠裁判：施剛、白福。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
六、參加人員及分組：全校教職員工。
未盡事宜待以后補(bǔ)充，解釋權(quán)歸學(xué)校工會(huì)。
文化建設(shè)工作方案篇五
20__年下半年，公司工會(huì)將始終以__為指導(dǎo)，認(rèn)真履行維護(hù)職責(zé)，著力構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系，著力發(fā)展以職工為本的公司文化、職工文化，著力加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，團(tuán)結(jié)教育職工為實(shí)現(xiàn)公司年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)再做新貢獻(xiàn)、再創(chuàng)新佳績(jī)。積極學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的__大精神，踐行新思想，展現(xiàn)新作為，服務(wù)總目標(biāo)。20__年工作主要圍繞以下幾個(gè)方面開展：
一、加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)員工服務(wù)公司建功立業(yè)。
一是加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論來指導(dǎo)工會(huì)工作的實(shí)踐以學(xué)習(xí)宣傳黨的__大精神、__為主題，加強(qiáng)對(duì)員工工的宣傳教育和思想引導(dǎo)，深入開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。
二是加強(qiáng)工會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高工會(huì)干部能力水平，切實(shí)加強(qiáng)工會(huì)組織的作風(fēng)建設(shè)、能力建設(shè)、組織建設(shè)，把工會(huì)組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型的群眾組織。
三是深入開展“抓典型、樹正氣”活動(dòng)。加大對(duì)勞模的宣傳、關(guān)心、支持和幫助的力度，充分發(fā)揮勞模典型的榜樣標(biāo)兵效力，營(yíng)造全公司學(xué)習(xí)勞模、尊重勞模、愛護(hù)勞模的良好氛圍。通過學(xué)習(xí)和教育，使公司全體員工工逐步樹立崗位意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與危機(jī)意識(shí)，不斷提高職工的綜合素質(zhì)水平。
二、開展各類活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的工作氛圍。
一是開展勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，為公司發(fā)展增添動(dòng)力。以部門為單位開展勞動(dòng)競(jìng)賽，評(píng)比各類勞動(dòng)能手，最大限度地把員工工的用心性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來，既有利于增強(qiáng)公司競(jìng)爭(zhēng)潛質(zhì)，提高公司效益，增加員工工收入，到達(dá)公司與員工互利雙贏的目標(biāo)。因此我們要把開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)勞動(dòng)競(jìng)賽與促進(jìn)公司效益提高，增加職工收入結(jié)合起來；用勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)凝聚廣大員工，激發(fā)員工創(chuàng)新活力和創(chuàng)新才能，并把員工的創(chuàng)新成果和競(jìng)賽技能推廣運(yùn)用到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中去，使企業(yè)主與勞動(dòng)者成為互相支持、互利雙贏的合作伙伴。
二是開展關(guān)愛員工活動(dòng)，促進(jìn)公司和諧穩(wěn)定發(fā)展。堅(jiān)持以人為本。密切聯(lián)系群眾，關(guān)心員工的生活，聽取員工的意見和要求，幫忙員工解決困難，辦好得人心、暖人心、穩(wěn)人心、聚人心的實(shí)事。做好中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日以及員工生日的送溫暖工作。用心協(xié)助上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門和公司黨、政，把溫暖送到公司困難員工家屬手中，讓他們過一個(gè)穩(wěn)定祥和的節(jié)日。
三是開展戶外活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。要盡可能多的開展一些有益于教職工身心健康的活動(dòng)；適當(dāng)組織員工外出參觀、學(xué)習(xí)，開拓視野。要以廣大員工喜聞樂見的活動(dòng)為載體，透過活動(dòng)的組織和開展，增強(qiáng)單位的凝聚力和活力。
四是開展貼合公司發(fā)展愿景的企業(yè)文化建設(shè)活動(dòng)。優(yōu)秀的企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的助推力，是一個(gè)企業(yè)發(fā)展壯大的土壤。下半年年我們要大力開展貼合時(shí)代潮流，貼合公司發(fā)展的企業(yè)文化活動(dòng)。透過開展公司需要、員工歡迎、富有創(chuàng)意、豐富多彩的群眾性活動(dòng)，用心推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，豐富員工的業(yè)余文化生活，不斷滿足員工多層次的精神文化需求。
文化建設(shè)工作方案篇六
行勝于言。文化只有和行動(dòng)統(tǒng)一才有意義。組織文化的偉大不在于口號(hào)的漂亮，而在于組織是否長(zhǎng)期堅(jiān)持自身的基本價(jià)值觀，并將它們滲透到整個(gè)組織，形成組織成員共同的心理契約，自然而然規(guī)范的員工言行。
任何企業(yè)文化，如果沒有行動(dòng)，就只能成為掛在墻上的文化，成一種擺飾。所以，只有行動(dòng)才可以讓文化落到實(shí)處，只有行動(dòng)才可以讓文化煥發(fā)生機(jī)，只有行動(dòng)才可以讓文化保持永恒的生命力。
文化建設(shè)工作方案篇七
校園文化是學(xué)校在教育教學(xué)和管理工作中表現(xiàn)出來的思維和行為模式，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思路、校風(fēng)校訓(xùn)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確定位，對(duì)體現(xiàn)學(xué)校的人文精神和辦學(xué)特色，傳承與發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
龍王廟希望小學(xué)自建設(shè)以來，各項(xiàng)工作逐步規(guī)范。我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極適應(yīng)青龍教育改革與發(fā)展的新形勢(shì)，先后在市政府和青龍教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，通過深入細(xì)致地思想教育，使廣大教師對(duì)國(guó)家的教育形勢(shì)，特別是青龍教育的走勢(shì)和學(xué)校的發(fā)展情況有了更為清醒的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到目前要想使學(xué)校辦得更好，就必須以特色求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，明確學(xué)校辦學(xué)方向等校園文化內(nèi)涵，激勵(lì)廣大師生的積極性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)指導(dǎo)思想的議案，決定把原來的校訓(xùn)“給我一片天空任你翱翔”改為“以特色求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展?！辈鸭艏垺⒅腥A詩(shī)教、十六星級(jí)評(píng)比作為學(xué)校的辦學(xué)特色。
二、建設(shè)項(xiàng)目。
(一)裝修：
(1)所有教室、樓道、門窗重新粉刷。
(2)重建領(lǐng)操臺(tái)，新建屏風(fēng)。
(3)修補(bǔ)校園破損之處。
(二)綠化美化：栽樹。
三、龍王廟希望小學(xué)校園環(huán)境文化具體設(shè)置總方案。
(校領(lǐng)導(dǎo)拿出設(shè)計(jì)后立即與主設(shè)計(jì)師交流布置，開動(dòng)腦筋體現(xiàn)自主創(chuàng)新，布置的內(nèi)容要與學(xué)校特色緊密聯(lián)系)。
(一)裝修：
1、教室：教室全部粉刷，重新布置，要體現(xiàn)特色;門窗刷漆。更換所有班級(jí)班訓(xùn);班班設(shè)展示臺(tái)。
2、樓道：上下樓道做成文化長(zhǎng)廊：一樓是藝術(shù)長(zhǎng)廊，二樓是文化長(zhǎng)廊。
3、校園整修：
(1)校園圍墻花墻以下全部磨光，繪制體育圖標(biāo)或名言警句。
(2)重修領(lǐng)操臺(tái)，用大理石鋪面。
(3)重新設(shè)計(jì)校園警示牌。
(4)修屏風(fēng)：在領(lǐng)操臺(tái)東面修屏風(fēng)，大理石刻校訓(xùn)“以特色求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展”。
(二)綠化美化：
1、在草坪內(nèi)栽風(fēng)景樹。
2、挖掉校園垂柳，栽上龍爪槐或垂榆或紫花槐。
(三)衛(wèi)生。
實(shí)行日查、周評(píng)、月小結(jié)。
四、布置原則要求：
低：站在孩子的高度看;。
晰：主題突出，層次分明，內(nèi)容顏色樣式清晰;。
序：不顯過于零亂，不畫蛇添足;。
保潔：文化布置徹底結(jié)束后，進(jìn)行徹底的保潔：
總策劃：曹春風(fēng)。
督導(dǎo)：徐鐵軍宋文奎。
成員：各班班主任及工人師傅。
文化建設(shè)工作方案篇八
高校校園文化作為文化體系中的一個(gè)層面，是從屬于社會(huì)文化的一種亞文化。下面是有校園文化建設(shè)。
歡迎參閱。
學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[20xx]57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[20xx]211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想。
以“xx大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
2、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;。
3、以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;。
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。
三、基本內(nèi)容。
(一)精神文化：
圍繞“快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng)，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長(zhǎng)的搖籃、精神的家園”的教育理念，強(qiáng)化“崇德、尚學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，形成“新實(shí)活樂”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛崗、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的教風(fēng)，形成“誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校。
1、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任。
2、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間。
3、實(shí)施措施：
(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展。
(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷。
(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。
(4)豐富的班級(jí)活動(dòng)。開展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能。
(二)制度文化。
1、負(fù)責(zé)人：書記。
2、時(shí)間：20xx年2月。
3、實(shí)施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的。
規(guī)章制度。
的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，通過對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評(píng)制度、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種。
崗位職責(zé)。
(三)課程文化。
1、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任。
2、時(shí)間：長(zhǎng)期。
3、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開全課程，開足課時(shí)，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能。
(四)師生文化。
1、教師文化：
(1)負(fù)責(zé)人：工會(huì)主席。
(2)時(shí)間：20xx年2月及長(zhǎng)期。
(3)實(shí)施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時(shí)，教師要微笑致意，并同時(shí)說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康，定期開展活動(dòng)。
2、學(xué)生文化：
(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
(2)時(shí)間：20xx年2月及長(zhǎng)期。
(3)實(shí)施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站、校報(bào)、?？葘W(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組，活動(dòng)開展正常化;形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。
校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，順利通過榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程和創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力樊小、實(shí)力樊小、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：周恩宏。
副組長(zhǎng)：劉金龍、王彥孝、王世雄。
成員：劉世財(cái)、陳國(guó)江、夏雨、張虎玉、各班主任。
三、實(shí)施原則。
1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。
4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。
四、整體思路。
外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：
名言警句。
及溫馨提示;校園擇地安裝游樂運(yùn)動(dòng)器材。
(2)班級(jí)環(huán)境布置。大膽將“三表一簡(jiǎn)介”(時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)簡(jiǎn)介)搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊(cè)一薄”專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。
(3)宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的。
口號(hào)。
學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。
(4)廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。
(5)部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。
(6)文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動(dòng)為主，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊;南墻面以課外活動(dòng)為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)贈(zèng)言、師生名言警句、古典詩(shī)詞、生活?？钡劝鍓K，體現(xiàn)“在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長(zhǎng)廊命名為“溫馨園”。
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：
(1)充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。
(2)利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”(晨會(huì)和班會(huì))，精心組織主題班隊(duì)會(huì)。
(3)創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
(4)創(chuàng)辦?？庉嫴?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。
(5)積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”(藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì))，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
為深入貫徹落實(shí)全國(guó)交通運(yùn)輸行業(yè)“”文化建設(shè)的要求，加強(qiáng)河北高速文化建設(shè)，增強(qiáng)行業(yè)凝聚力，提升管理和服務(wù)水平，樹立行業(yè)良好社會(huì)形象，促進(jìn)高速事業(yè)又好又快發(fā)展，局黨委研究決定，下大力氣在全局范圍內(nèi)系統(tǒng)開展文化建設(shè)工作。為保證此項(xiàng)工作有效、有序開展，特制定本年度文化建設(shè)工作實(shí)施方案，作為局文化建設(shè)第一階段的指導(dǎo)性文件。
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)交通運(yùn)輸部《交通文化建設(shè)實(shí)施綱要》和廳黨組有關(guān)文化建設(shè)指導(dǎo)意見，結(jié)合我局整體發(fā)展需要，把文化建設(shè)與各項(xiàng)工作相融合，使文化建設(shè)的過程成為提高管理水平，提升服務(wù)質(zhì)量，提速運(yùn)行效率，樹立行業(yè)形象的有效途徑。以文化建設(shè)帶動(dòng)行業(yè)軟實(shí)力的整體提升，使河北高速文化成為引領(lǐng)全局系統(tǒng)干部職工的精神旗幟，助推事業(yè)發(fā)展的思想引擎。
二、建設(shè)動(dòng)因。
(一)提煉整合的需要。
從1987年我省第一條自己設(shè)計(jì)、自己施工、自己監(jiān)理的京石高速公路破土動(dòng)工開始，我省高速公路走過了20多年的發(fā)展歷程。20多年來，河北高速公路從無(wú)到有，從分布稀疏到密織成網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用;20多年來，河北高速人辛勤工作，拼搏奉獻(xiàn)，用勤勞智慧的雙手、開拓創(chuàng)新的精神，在河北高速公路的發(fā)展史上，譜寫了輝煌篇章;河北高速人在實(shí)踐中積累了豐富的高速公路建設(shè)和管理經(jīng)驗(yàn)，打造了一支風(fēng)清氣正、特別能戰(zhàn)斗的干部職工隊(duì)伍，成為進(jìn)一步推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的寶貴財(cái)富。這些財(cái)富和歷史成績(jī)值得系統(tǒng)地回顧總結(jié)，從中提煉出河北高速人的奮斗精神和文化內(nèi)核，形成統(tǒng)一的價(jià)值體系，整合河北高速人的思想意識(shí)和價(jià)值取向，凝聚智慧和力量，并使之永遠(yuǎn)傳承發(fā)揚(yáng)。
近年來，交通運(yùn)輸行業(yè)文化建設(shè)不斷深入推進(jìn)，交通運(yùn)輸部“”期間印發(fā)了《交通文化建設(shè)實(shí)施綱要》，組織開展了行業(yè)文化建設(shè)23個(gè)課題的研究，出版了《21世紀(jì)交通文化建設(shè)研究與實(shí)踐》系列叢書，開展文化示范單位、優(yōu)秀單位評(píng)選和十百千工程等行業(yè)文化建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)。省廳也多次印發(fā)指導(dǎo)意見，組織參與交通運(yùn)輸部的文化實(shí)踐活動(dòng)，并以文化推進(jìn)會(huì)的形式組織行業(yè)內(nèi)的文化交流。全國(guó)各省份交通運(yùn)輸行業(yè)的文化建設(shè)工作也是百花齊放。“”的xx之年，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系的新形勢(shì)、新任務(wù)，對(duì)高速公路設(shè)施供給能力、服務(wù)保障能力、科技創(chuàng)新能力都提出了新的更高要求，局系統(tǒng)面臨著緊迫而繁重的發(fā)展任務(wù)。在這樣的環(huán)境背景下，落實(shí)省、部文化建設(shè)精神，適應(yīng)大交通的發(fā)展形勢(shì)，都要求我們要堅(jiān)定不移地開展好河北高速公路文化建設(shè)工作，從而助力河北交通運(yùn)輸事業(yè)的大發(fā)展。
(三)樹立良好社會(huì)形象，打造河北高速公路品牌的需要。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高速公路行業(yè)所發(fā)揮的作用越來越大，這就要求我們?cè)诮ㄔO(shè)、管理和服務(wù)中全面提升行業(yè)管理服務(wù)水平，最大限度地得到社會(huì)各界的認(rèn)可和支持，為公眾建立便捷高效的平臺(tái)，在窗口工作中營(yíng)造功能完備、整潔美化、舒適便利的交通運(yùn)輸服務(wù)環(huán)境，樹立起河北高速公路良好的社會(huì)形象，打造暢通、高效、親情的高速品牌，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。落實(shí)這些要求都需要文化建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)支持和有力保障。
三、基本原則。
(一)堅(jiān)持以人為本，全員參與的原則。以人為本是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和行業(yè)建設(shè)最核心的理念，職工是河北高速公路文化建設(shè)的主體，要廣泛發(fā)動(dòng)，全員參與，努力構(gòu)建具有牢固群眾基礎(chǔ)的河北高速公路共同的價(jià)值理念和行為規(guī)范。
(二)堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進(jìn)的原則。做到由易到難，由表及里，循序漸進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)。
(三)堅(jiān)持實(shí)用有效，促進(jìn)工作的原則。河北高速公路文化建設(shè)必須與實(shí)際工作緊密結(jié)合，以文化建設(shè)推動(dòng)工程建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理工作，以工程建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理工作成效來檢驗(yàn)文化建設(shè)實(shí)際成果。
(四)堅(jiān)持發(fā)掘亮點(diǎn)，重在創(chuàng)新的原則。積極借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)管理理念和交通文化的優(yōu)秀成果，用發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的思維對(duì)現(xiàn)有文化進(jìn)行發(fā)掘、提煉和創(chuàng)新，進(jìn)一步弘揚(yáng)時(shí)代精神，突出行業(yè)特色，讓河北高速公路文化既有時(shí)代精神，又富行業(yè)和地域特色。
(五)堅(jiān)持河北高速公路文化建設(shè)與思想政治工作、精神文明建設(shè)相結(jié)合的原則。通過河北高速公路文化建設(shè)，提高思想政治工作的針對(duì)性和有效性，增強(qiáng)思想政治工作的說服力和感召力，激勵(lì)廣大職工始終保持昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。通過河北高速文化建設(shè)，把開展理想信念教育和單位精神教育結(jié)合起來，把開展思想道德教育與貫徹職工崗位規(guī)范結(jié)合起來，把開展文明創(chuàng)建活動(dòng)與宣傳本系統(tǒng)、本組織先進(jìn)典型結(jié)合起來，不斷提高職工整體素質(zhì)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)進(jìn)取氛圍。
文化建設(shè)工作方案篇九
12日，省委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開會(huì)議，總結(jié)去年工作，部署今年任務(wù)。省委常委、組織部長(zhǎng)、省委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)王寧強(qiáng)調(diào)，要按中央和省委要求，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、成效”，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，扎實(shí)做好引才聚才工作。副省長(zhǎng)、省委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)黃琪玉主持會(huì)議。
王寧指出，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)。做好今年的人才工作，關(guān)鍵是政策要落地，認(rèn)真抓好省委《實(shí)施意見》的落實(shí)，進(jìn)一步搞好需求調(diào)研，完善配套措施，確保取得實(shí)實(shí)在在的效果;引才要精準(zhǔn)，圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域，精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)發(fā)力，確保人才引得進(jìn)、留得住、用得好;特色要突出，深化閩臺(tái)人才交流合作，繼續(xù)做好引進(jìn)生工作，注重運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提高人才工作質(zhì)量;合力要提升，各成員單位要增強(qiáng)大局意識(shí)，各司其職，密切配合，共同把我省人才工作做得更好。
會(huì)議審議《2017年全省人才工作要點(diǎn)》、引才“百人計(jì)劃”以及產(chǎn)業(yè)人才聚集基地、企事業(yè)人才高地等具體事項(xiàng)。
文化建設(shè)工作方案篇十
我們公司隨著“二次創(chuàng)業(yè)”的深入推進(jìn)，企業(yè)管理已經(jīng)實(shí)現(xiàn)由“人管人”向“制度管人”的轉(zhuǎn)變，并開始逐漸進(jìn)入“文化管人”的階段。
“人”作為我們公司的第一資本，所以，在企業(yè)文化建設(shè)的過程中我們必須堅(jiān)持“以人為本”的管理思想，重視人的價(jià)值，逐步培養(yǎng)和凝聚一批能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造價(jià)值的職業(yè)經(jīng)理人隊(duì)伍，打造一批能夠成為企業(yè)文化“傳播者、感召者，踐行者”的中高層管理人員，把員工培養(yǎng)成為企業(yè)文化的追隨者。
努力營(yíng)造人才成長(zhǎng)的條件和環(huán)境，全力促進(jìn)企業(yè)員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在員工自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，能夠不斷為企業(yè)、為顧客創(chuàng)造價(jià)值，達(dá)到個(gè)人價(jià)值和企業(yè)價(jià)值的共同實(shí)現(xiàn)。
文化建設(shè)工作方案篇十一
校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌，也是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間，以學(xué)生為參與主體，以課余活動(dòng)為主要內(nèi)容，以文化的多科學(xué)、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。健康、向上、豐富、有序的校園文化對(duì)學(xué)生的個(gè)性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。
學(xué)校要充分利用好育人陣地，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀(jì)念日，舉行活動(dòng)；利用主題班會(huì)、晨會(huì)課、綜合實(shí)踐課時(shí)和校本課程課時(shí)，開展“建名景、讀名著、看名篇、說名言、學(xué)名人、背名詩(shī)、唱名歌、聽名曲”這八名活動(dòng)。讓名曲、名歌充實(shí)學(xué)生耳感，讓名著、名篇、名言、名人、名詩(shī)徜徉于學(xué)生心田，滋潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)。
學(xué)校教師要極力配合，促進(jìn)“八名工程”的開展。教師要把“八名工程”建設(shè)活動(dòng)，作為對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑，巧妙引導(dǎo)，把活動(dòng)滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。為了活動(dòng)的有效開展，學(xué)校、少先隊(duì)將組織開展一系列活動(dòng)，督促檢查學(xué)生活動(dòng)情況。具體內(nèi)容如下：
1、建名景：
（1）漫步校園，園中有景，景中有境，綠樹成蔭，繁花似錦。學(xué)校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串紅，25撮馬藺，4撮美人蕉，15撮荷蘭菊，30棵玉貞，40棵小葉紅波，100多棵黑心菊等，要及時(shí)澆水、施肥、除草、松土、打藥，確保成活率達(dá)100%。勞動(dòng)創(chuàng)造美，要讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。給他們?cè)O(shè)置“名片”（花草樹木的簡(jiǎn)介），讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)，拓展孩子們的視野。
1、四月底名歌大合唱比賽。（以班級(jí)為單位）。
2、五月底名著、名篇、名人、名言閱讀知識(shí)競(jìng)賽。（學(xué)校出題）。
3、六月中旬，古詩(shī)文誦讀比賽。（班級(jí)、個(gè)人）。
文化建設(shè)工作方案篇十二
校園文化建設(shè)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效手段。為此，市教育局將20__年確定為校園文化建設(shè)年并下發(fā)了有關(guān)文件。本著認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門指示精神的目的，借此濃厚我校的文化氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以市教育局20__年校園文化建設(shè)年為契機(jī)，以教學(xué)育人、環(huán)境育人為原則，以上級(jí)部門的相關(guān)要求為目標(biāo)。立足學(xué)校實(shí)際，因地制宜地完善本校文化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，努力探索校園文化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，力爭(zhēng)用三年時(shí)間把本校打造成一所特色鮮明、文化氣氛濃厚的育人搖籃。
組長(zhǎng)：丁勝柏校長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：周發(fā)明副校長(zhǎng)。
熊立中主任。
組員：佘吉文會(huì)計(jì)。
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(3—4月份)。
(1)組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)中心學(xué)?！?0__年校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，領(lǐng)會(huì)精神，提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造全校上下認(rèn)真貫徹該《方案》的思想氛圍。
(2)在集思廣益的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究、謀劃出一套切合本校實(shí)際的校園文化建設(shè)實(shí)施方案。
(3)進(jìn)一步宣傳校園文化建設(shè)以及把20__年確立為校園文化建設(shè)年的現(xiàn)實(shí)意義，通報(bào)本?！缎@文化建設(shè)實(shí)施方案》具體內(nèi)容，并把相關(guān)內(nèi)容向各位教師和各班級(jí)進(jìn)行責(zé)任分解，打造一個(gè)對(duì)校園文化建設(shè)工作人人參與、齊抓共管的良好格局。
2、全面實(shí)施階段(5———10月份)。
(1)5—7月份，以校園環(huán)境“綠化、美化、凈化”為主題進(jìn)行活動(dòng)。
(2)8—10月份，按照“全方位、多角度、細(xì)致化”的要求，廣泛、深入推進(jìn)校園文化建設(shè)其他工作。
3、鞏固提高階段(11—12月份)集中開展校園文化建設(shè)自查工作，準(zhǔn)備迎接上級(jí)檢查。
四、主要工作目標(biāo)。
1、濃厚學(xué)校的文化氛圍，提升學(xué)校的文明程度。學(xué)校不僅僅是傳承知識(shí)的場(chǎng)所，更肩負(fù)著育人的歷史重任。在育人的諸多因素中環(huán)境影響是不可忽視的。通過建設(shè)校園文化，把學(xué)生置身于一個(gè)文化氣息濃、文明程度高的氛圍之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。
2、完善校園軟件建設(shè)，提升校園文化品位。一所學(xué)校的精神品質(zhì)和文化品位是這所學(xué)校的靈魂。通過校園文化建設(shè)，把本校的價(jià)值觀念、指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校歌、校徽、校旗進(jìn)行宣講展示，使全校師生熟知本校校園精神，并確立為共同的座右銘。
3、打造潔凈的校園環(huán)境，提升學(xué)校的外部形象。以教育為先導(dǎo)，以制度為保障，師生互動(dòng)，群策群力，把學(xué)校裝扮得色彩和諧、布局合理、窗明幾凈、鳥語(yǔ)花香，用花園似的環(huán)境愉悅師生身心。
4、建立豐富多彩的第二課堂，煥發(fā)學(xué)校的青春活力。在抓好教學(xué)的同時(shí)，因地制宜、因時(shí)制宜、因人制宜地開展第二課堂活動(dòng)，讓學(xué)生富有個(gè)性地成長(zhǎng)，讓學(xué)校充滿昂揚(yáng)向上的朝氣。
5、按照中心學(xué)校的總體目標(biāo)要求，力爭(zhēng)用3年的時(shí)間把學(xué)校創(chuàng)建成規(guī)劃科學(xué)、設(shè)施完備、制度健全、理念前衛(wèi)、文化氛圍濃郁并具有長(zhǎng)效機(jī)制的和諧校園。
五、具體工作措施。
1、進(jìn)一步搞好環(huán)境美化工作。在鞏固環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，制度化地對(duì)學(xué)校草坪、花壇、樹木進(jìn)行修剪養(yǎng)護(hù)的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校財(cái)力，結(jié)合校園實(shí)情，遵照實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀、健康、和諧的原則，對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行更為完美的設(shè)計(jì)和改善，今年的主要工作是在校園安裝適量的既能靚麗校園又起到照明作用的景觀燈。
2、進(jìn)一步完善學(xué)校的規(guī)章制度。作為“依法治校試點(diǎn)?！?，我校歷來重視制度建設(shè)，今年我們將以“校園文化建設(shè)活動(dòng)年”為契機(jī)，結(jié)合國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，將學(xué)校的制度匯編做進(jìn)一步修改，使原有的制度與時(shí)俱進(jìn)，更合時(shí)宜，更加具有操作性、實(shí)效性，更能體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，更能推進(jìn)依法治教、依法治校工作的開展。
3、光大校園精神。首先創(chuàng)作校樹、?；?其次，把本校的校訓(xùn)(誠(chéng)信、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、創(chuàng)新);辦學(xué)思想(為學(xué)生一生奠基，對(duì)民族未來負(fù)責(zé));教風(fēng)(敬業(yè)、奉獻(xiàn)、善誘、愛生);學(xué)風(fēng)(勤學(xué)、善思、活潑、求真);校風(fēng)(管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人、領(lǐng)導(dǎo)育人)以及校樹、校花的含義反復(fù)向師生宣講，使全校人人了解其內(nèi)容，并努力內(nèi)化為個(gè)人理念，變成個(gè)人追求。
4、加大管理力度，提高管理檔次。對(duì)原有各功能室舍的相關(guān)設(shè)施進(jìn)行全面檢修，重新規(guī)劃室內(nèi)物品擺放，認(rèn)真進(jìn)行衛(wèi)生清理，清除衛(wèi)生死角。對(duì)教室、辦公室、榮譽(yù)室等公共場(chǎng)所的物品進(jìn)行重新整理，將其擺放整齊，營(yíng)造“祥和、快樂、溫馨”的學(xué)習(xí)工作氛圍。專辟教室建立檔案室，將本校的有關(guān)資料盡量搜集整理齊全，適時(shí)舉辦校史展覽，近三年內(nèi)舉辦一次大型校慶活動(dòng)，藉此增強(qiáng)師生對(duì)母校文化的認(rèn)同感和學(xué)校的凝聚力、向心力。
5、開展廉政文化進(jìn)校園。首先對(duì)教職工進(jìn)行廉政教育，用法律法規(guī)、方針政策促使廣大教師廉潔從教;其次大力宣傳先進(jìn)典型，宣講實(shí)際案例，用活生生的現(xiàn)實(shí)鞭策教師廉潔從教;再次，在校園張貼廉政標(biāo)語(yǔ)，設(shè)置廉政建設(shè)櫥窗，用這種特殊氛圍警示教師廉潔從教。
6、濃厚校園文化氛圍。繼續(xù)堅(jiān)持校園廣播，用健康向上的內(nèi)容弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)學(xué)生;對(duì)原有的文化長(zhǎng)廊、文化墻、以及教室、實(shí)驗(yàn)室、樓道墻壁、校園各處懸掛張貼的名偉人畫像、漫畫、名言警句、標(biāo)語(yǔ)牌、條幅進(jìn)行全面檢查，結(jié)合近期學(xué)校實(shí)際工作，該更新的更新，該添加的添加;各教學(xué)班的板報(bào)、壁報(bào)、讀書角、校園的櫥窗兩周一換，遇有重大節(jié)日隨時(shí)更換，校內(nèi)藝術(shù)展每學(xué)期展出一次;?？吭乱黄冢诮虒W(xué)班倡導(dǎo)創(chuàng)辦班刊，學(xué)校定期組織評(píng)比。
7、努力開發(fā)校本課程。本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熱愛的目的，發(fā)動(dòng)師生廣泛收集有關(guān)家鄉(xiāng)歷史的、地理的、政治的、生物的等方面的資料，組織教師進(jìn)行篩選、研究，開發(fā)具有當(dāng)?shù)靥厣男１窘滩模源藶槠脚_(tái)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，挖掘教師潛能，濃厚學(xué)校學(xué)術(shù)文化氣息。
8、豐富校園文化活動(dòng)。20__年，我校將重新組建學(xué)生會(huì)，由校委會(huì)牽頭，學(xué)生會(huì)、教務(wù)處、體衛(wèi)藝組、教學(xué)班配合，在學(xué)校范圍內(nèi)開展一系列的校園文化活動(dòng)。
(1)校級(jí)活動(dòng)。舉辦一次藝術(shù)節(jié)和慶新年“交通安全進(jìn)校園”文藝匯演;清明節(jié)去為烈士掃墓;堅(jiān)持每天早晨升國(guó)旗、每周一國(guó)旗下講話和課間跑操。成立或完善合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、器樂隊(duì)、文學(xué)社、各種興趣小組等，搞活第二課堂：不定期組織籃球賽、拔河賽、會(huì)操表演、歌詠賽、越野賽等文體賽事;開展“書香校園”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”活動(dòng)。
(2)班級(jí)活動(dòng)。確保每周一次班會(huì)，并作到主題明確，內(nèi)容豐富，形式多樣，資料齊全;適時(shí)開展書畫、作文、手工制作、演講比賽等活動(dòng)，活躍班級(jí)風(fēng)氣。
(3)個(gè)性活動(dòng)。本著“因材施教、挖掘潛能、培養(yǎng)特長(zhǎng)”的目的，按照“五定”要求，有組織、有計(jì)劃地開展一些文體、科技、學(xué)科興趣小組活動(dòng)。
9、加強(qiáng)校園建設(shè)，不斷完善教學(xué)設(shè)施。裝修教學(xué)樓，硬化路面150平方米。
六、保障措施。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。為保證校園文化建設(shè)工作順利進(jìn)行，取得實(shí)效，學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校委會(huì)成員、師生代表組成的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的校園文化建設(shè)工作，同時(shí)將校園文化建設(shè)的主要工作內(nèi)容分解到各職能部門，做到責(zé)任到人，措施到位，監(jiān)督到崗，檢查應(yīng)時(shí)，改進(jìn)徹底。
2、全校動(dòng)員，全員參與。師生作為學(xué)校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設(shè)者、傳播者、弘揚(yáng)者。如今，我校廣大師生對(duì)校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)到位，積極性已被充分調(diào)動(dòng)起來，這是我校校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作必將落到實(shí)處最為有利的人本因素。
3、建立機(jī)制，長(zhǎng)抓不懈。校園文化建設(shè)對(duì)教育教學(xué)有著非同尋常的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，可謂功在當(dāng)前、利在今后。但是，這是一項(xiàng)系統(tǒng)、長(zhǎng)期的工程，絕非一朝一夕之功。為此，我校制定了細(xì)則，形成了制度，并將按部就班，扎實(shí)推進(jìn)。
4、樹立典型，榜樣引路。每學(xué)期末在全校范圍內(nèi)評(píng)選文化建設(shè)先進(jìn)班級(jí)，對(duì)其先進(jìn)事跡、經(jīng)驗(yàn)給予表彰、總結(jié)，從而收到一點(diǎn)帶面的功效。
文化建設(shè)工作方案篇十三
荷花是圣潔的代表，出塵離染，清潔無(wú)瑕，有迎驕陽(yáng)而不懼，出淤泥而不染的氣質(zhì)。所以荷花在人們心目中是真善美的化身，吉祥豐興的預(yù)兆，也是友誼的種子。故而有"出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的高尚品質(zhì)作為激勵(lì)自已潔身自好的座右銘。
作為小荷班成員，在學(xué)習(xí)中得像荷花的莖一樣不蔓不枝、獨(dú)立自主；在合作展示的時(shí)候，盡管是荷葉，但要用碧綠襯托出荷花嬌美的粉紅；在生活中，更要像荷花一般出淤泥而不染；在交往中，要如荷花一樣友好相處，作友誼的象征。
1、第一階段——認(rèn)識(shí)荷花
通過資料、圖片等內(nèi)容搜集，讓學(xué)生在低年級(jí)段對(duì)于荷花的樣子及生長(zhǎng)環(huán)境有初步的了解。
2、第二階段——畫荷花
與美術(shù)課相結(jié)合，讓孩子在對(duì)荷花有充分了解之后，可以描繪荷花，還可讓孩子用彩色卡紙粘貼荷花，并將孩子的作品張貼于教室。
3、第三階段——讀荷花
建立《小荷集》（積累本），積累有關(guān)描寫荷花的詩(shī)句或美文，并了解相關(guān)作者。及時(shí)將意義深刻的句子打印張貼。
4、第四階段——贊荷花
深入了解荷花的高貴品質(zhì)，并認(rèn)識(shí)具有荷花品質(zhì)的名人。
5、第五階段——寫荷花
在對(duì)荷花相關(guān)文化有了一定積累之后，知道孩子寫與荷花有關(guān)的文章，并進(jìn)行評(píng)比展覽。（還可將學(xué)生作品作為《小荷集》的后續(xù)內(nèi)容。）
文化建設(shè)工作方案篇十四
為落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神，根據(jù)《福州三十七中三年規(guī)劃》，建立特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。
整合時(shí)代校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
1、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景:文化在社會(huì)發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用，各種禮貌成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同建立的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦構(gòu)成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。
2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景:校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，透過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的用心影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。
3、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景:有近30年的辦學(xué)歷史，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者;學(xué)校曾被評(píng)為“福州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、“福州市初中教育示范?！钡仁袇^(qū)先進(jìn)群眾，有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ);已基本構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng)，鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì)文化為背景，以師生為主體建立并共享的，以制度、環(huán)境、活動(dòng)為載體，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力構(gòu)成以下特色:
1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵:貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活校園文化活動(dòng)，開發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園精神文化;凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、理解美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
2、校園文化建設(shè)的運(yùn)行:以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。
3、校園文化建設(shè)的成果:透過校園文化建設(shè)，構(gòu)成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、校園網(wǎng)、各種專項(xiàng)比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái)，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能:一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育。構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng):一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng);二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語(yǔ)等行為識(shí)別系統(tǒng);三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。從而使校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響。
1、環(huán)境文化建設(shè):校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面構(gòu)成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化務(wù)必處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更禮貌，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自我的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來設(shè)計(jì)校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時(shí)，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說:“要使學(xué)校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng)，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。
校訓(xùn)、?；?校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;團(tuán)隊(duì)宣傳欄;身心健康宣傳欄;報(bào)刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個(gè)字等大幅固定標(biāo)語(yǔ)等。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，到達(dá)陶冶情操之目的。
2、制度文化建設(shè):校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們用心向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此，學(xué)校務(wù)必建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位職責(zé)制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù)，構(gòu)成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)職責(zé)制等等。
從另一個(gè)角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面，校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如:《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》)、細(xì)則(如《班主任、年段長(zhǎng)工作績(jī)效考核細(xì)則》等)、規(guī)范(《中學(xué)生日常行為規(guī)范》)等，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見等等;行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理資料。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì)，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律，以到達(dá)全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的。
3、精神文化建設(shè):校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其資料是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動(dòng)，鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。
為學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有:讀書會(huì)、書友會(huì);記者站、廣播站、文學(xué)社;體育俱樂部、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋、圍棋隊(duì);音樂俱樂部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、“怡心小屋”等。
以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有:民主懇談會(huì);青年讀書會(huì);教研沙龍;教師論壇;教學(xué)反思會(huì);體育健身俱樂部(男子籃球隊(duì)，女子排球隊(duì)等);“工會(huì)活動(dòng)室”教工之家等;以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)。
特色文化活動(dòng)的參與方法:尊重師生自由選取。根據(jù)項(xiàng)目特色，讓師生自愿報(bào)名挑選，學(xué)校作好選取指導(dǎo)，到達(dá)全員參與，主動(dòng)發(fā)展的目的。樹立品牌意識(shí)。校園文化建設(shè)各項(xiàng)目的名稱的取名，擇優(yōu)命名。名稱要求既有時(shí)代特色，又有文化品位，讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)。同時(shí)讓師生自我設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志，體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵。
校園特色文化活動(dòng)成果展示:校園文化特色活動(dòng)的成果展示透過6個(gè)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn):校園展示平臺(tái)，學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、教育教學(xué)開放周、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng);校外展示平臺(tái)，用心組織參加校外組織的各種對(duì)口比賽展示;資料展示平臺(tái)，學(xué)校將透過資料信息中心對(duì)特色活動(dòng)整體策劃，透過錄相、光盤、書面材料實(shí)物等組成特色系列資料;素質(zhì)展示平臺(tái)，透過特色活動(dòng)，構(gòu)成人人有愛好，個(gè)個(gè)有發(fā)展，使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺(tái)，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會(huì)”等交流活動(dòng);氛圍展示平臺(tái)，透過校園特色文化建設(shè)，在校園中逐步構(gòu)成健康和諧的氛圍，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)，透過校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。
校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步構(gòu)成特色項(xiàng)目;其次整合所有特色項(xiàng)目，構(gòu)成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合福州三十七中制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色，最終構(gòu)成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。
校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn)，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo)，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。
1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì):設(shè)主任1名，副主任2名，委員若干名，負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。校園制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施;校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施;校園活動(dòng)文化建設(shè)以德育處和團(tuán)委會(huì)為主組織實(shí)施;活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施。活動(dòng)文化各項(xiàng)目組設(shè)首席指導(dǎo)1名，負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動(dòng)管理、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行;聘任指導(dǎo)教師若干名。
2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實(shí)到位，設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按必須比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確?；鸹鶖?shù);另一方面，向其它企事單位募捐，擴(kuò)大基金基數(shù);另外將各種合法回扣全部上交基金。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用。
3、校園活動(dòng)文化實(shí)行課程化、科研化管理。為保障校園活動(dòng)文化規(guī)范化，實(shí)行四定，定時(shí)定地定計(jì)劃定人員，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課整合，納入課程管理，排出校園活動(dòng)文化課程表，各項(xiàng)目組訂出行動(dòng)計(jì)劃，項(xiàng)目組首席指導(dǎo)實(shí)行全程監(jiān)控，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料，撰寫階段專題報(bào)告，以科研的形式來建立校園活動(dòng)文化特色。
4、注重過程管理，實(shí)行跟蹤考評(píng)。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與，個(gè)性是活動(dòng)文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn)，定期組織展評(píng)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)狀況實(shí)行滾動(dòng)考評(píng)，在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。
文化建設(shè)工作方案篇十五
班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的`學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。
班級(jí)文化建設(shè)要以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛。通過開展班級(jí)文化建設(shè)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。從而使“文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人”在班里蔚然成風(fēng)，并結(jié)合學(xué)校的德育實(shí)際，探索、總結(jié)、激勵(lì)、宣傳，形成快樂自信、和諧創(chuàng)新、踏實(shí)勤奮、刻苦虛心的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、抓好教室環(huán)境布置。
教室，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，是老師教書育人的重要陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置，賦予班級(jí)環(huán)境一定色彩和教育意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，通過相應(yīng)環(huán)境的布置，渲染營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，增進(jìn)學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)他們的上進(jìn)心，使學(xué)生自然而然地受到熏陶，用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的話說，就是“努力使學(xué)校的墻壁也會(huì)說話”。
2、建立班級(jí)管理組織
班級(jí)實(shí)行民主管理，能夠充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過各種角色設(shè)置，使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色。
在班級(jí)干部的任用上，本著個(gè)人自愿，同學(xué)推選，老師把關(guān)的原則，選擇工作能力強(qiáng)，同學(xué)威信高的學(xué)生，為同學(xué)服務(wù)。對(duì)班干部嚴(yán)格要求，提高班干部的威信，并交給班干部"自主權(quán)"，放心讓他們?nèi)プ龉ぷ?。要求班干部定期開小結(jié)會(huì)、開展批評(píng)與自我批評(píng)。
3、制定班級(jí)規(guī)章制度
"沒有規(guī)矩，不成方圓"，在班級(jí)集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級(jí)制度文化。班級(jí)制度文化的建設(shè)，為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。我班的班級(jí)制度是根據(jù)校紀(jì)校規(guī)，根據(jù)我班的實(shí)際情況，經(jīng)過大家的討論之后制定的，包括了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三大標(biāo)準(zhǔn)，并且輔之以品德考核暨紀(jì)律量化標(biāo)準(zhǔn)，使對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)價(jià)規(guī)范化、具體化和制度化。有了制度作保障，班級(jí)的各方面都有了很大的進(jìn)步。班級(jí)制度文化的本質(zhì)內(nèi)涵是"實(shí)施、監(jiān)督和制衡"，是要培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)和法治精神，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺性。
在班級(jí)管理中，我們是從培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人這一總體目標(biāo)出發(fā)，利用班級(jí)文化具有潛移默化性，自我教育性等特點(diǎn)，采取滲透的形式，把教育思想貫穿于整個(gè)文化環(huán)境中，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，我相信班級(jí)也會(huì)由此而更加生機(jī)勃勃，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)做出自己更多的貢獻(xiàn)。
本班共有學(xué)生66名，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。孩子們熱愛集體，關(guān)心他人，助人為樂，文明守紀(jì)，基本上形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班干部都有較強(qiáng)的責(zé)任心，但是缺乏必要的鍛煉，組織管理能力有待增強(qiáng)。
在學(xué)生中也存在一些不足：部分孩子的主動(dòng)意識(shí)缺乏，一些孩子的良好行為還不能持之以恒，經(jīng)常有反復(fù)的現(xiàn)象。
在班級(jí)文化建設(shè)中，以學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和養(yǎng)成教育方面為重點(diǎn)，開展豐富多彩的富有教育意義的活動(dòng)，因材施教，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以新的(小學(xué)生守則)、(日常行為規(guī)范)和學(xué)校的規(guī)章制度、班規(guī)和班訓(xùn)為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。
紀(jì)律
1、按時(shí)到校，不無(wú)故遲到、早退，有事及時(shí)請(qǐng)假。
2、周一升旗佩戴紅領(lǐng)巾。
3、上課坐姿端正，認(rèn)真聽講。
4、課間進(jìn)行有意義的游戲活動(dòng)，不追逐打鬧
5、上操、放學(xué)站隊(duì)時(shí)要做到快、齊、靜
6、放學(xué)及時(shí)回家，外出要和家長(zhǎng)打招呼，讓家長(zhǎng)知道自己去的地點(diǎn)和時(shí)間
學(xué)習(xí)
1、及時(shí)完成各科作業(yè)，按時(shí)按要求交各項(xiàng)作業(yè)。如有特殊情況不能按時(shí)完成作業(yè)，需寫明原因并由家長(zhǎng)簽字。
2、課間準(zhǔn)備好下節(jié)課所需書本及學(xué)習(xí)用品后，再離開自己的座位。
3、課上積極思考老師提出的問題，踴躍回答。
4、帶齊各種學(xué)習(xí)用品，不丟三落四。
5、放學(xué)后及時(shí)回家，首先認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)后再進(jìn)行其他活動(dòng)。
衛(wèi)生
1、每天整理自己的桌兜，保持干凈整齊。
2、每天認(rèn)真檢查自己的崗位，完成自己的職責(zé)。
3、教室、衛(wèi)生區(qū)分早、中、晚三次打掃，提前15分鐘到校搞值日。
4、搞值日時(shí)，按時(shí)到校，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成自己的任務(wù)，并幫助其他同學(xué)打掃。
5、全部值日完成后，由衛(wèi)生組長(zhǎng)和衛(wèi)生委員檢查合格后，才可以全體離開。
6、如果有事情不能按時(shí)值日或需要早走，要寫出請(qǐng)假條并找人代替后才能離開。
班級(jí)目標(biāo)：我們的班風(fēng)積極向上！
我們的紀(jì)律公正嚴(yán)明！
我們的學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛！
我們的學(xué)習(xí)勤奮刻苦！
我們的成績(jī)不斷進(jìn)步！
班級(jí)格言：以誠(chéng)待人 以心待學(xué) 以真待事 以愛待物
(娃哈哈)
我們的班級(jí)是樂園，樂園里孩子真可愛。
快樂與幸福伴隨著我們，每個(gè)人心里都樂開懷。
愛老師呀，愛伙伴呀，我們?cè)谝黄鸲嘤淇欤?BR> 我們的班級(jí)是家園，家園的孩子多勤快。
智慧與創(chuàng)新激勵(lì)著我們，每個(gè)人心里都永向前。
愛學(xué)習(xí)呀，愛動(dòng)腦呀，成功的喜悅定會(huì)來！
文化建設(shè)工作方案篇十六
班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為了大力宣傳和貫徹我?！俺绲?、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“勤學(xué)、善思、精技、向上”的學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍，也為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)，通過活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，樹立典型，表彰先進(jìn)，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
組長(zhǎng): 趙益華
副組長(zhǎng): 沈文、余菁、陳介榮、潘文娟
成員:肖寶柱、李倩、錢玲如、王芳、劉江華、張艷及各班主任
1、整體環(huán)境
（1）、走廊、教室地面干凈無(wú)污漬，墻面清潔無(wú)灰塵，平頂無(wú)蛛網(wǎng)，墻壁保護(hù)好，門、窗干凈。
（2）、教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無(wú)塵，擺放整齊、合理、美觀。
（3）、課桌椅干凈無(wú)灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。
（4）、教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。
2、布置內(nèi)容
（1）班訓(xùn)或班級(jí)公約積極健康向上，貼近學(xué)生，能鼓舞人，教育人。
（2）有專門的設(shè)置規(guī)范的評(píng)比欄、表?yè)P(yáng)欄等。
（3）有班委機(jī)構(gòu)。
（4）美觀、自然、溫馨、有專業(yè)特色。
3、黑板報(bào)：
（1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。
（2）設(shè)計(jì)排版合理，書寫工整。
（3）圖文并茂，具有較強(qiáng)可觀性。
（4）主題鮮明
（5）顯示學(xué)生才藝和創(chuàng)造性；學(xué)生自由設(shè)計(jì)，美觀自然。
4、創(chuàng)意、特色
（1）欄目設(shè)計(jì)有創(chuàng)意；
（2）個(gè)性體現(xiàn)：教室整體布置個(gè)性化，有自己的風(fēng)格。
1、評(píng)比對(duì)象：全校班級(jí)；
2、本次評(píng)比設(shè)校本部：一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)四名、三等獎(jiǎng)六名。單項(xiàng)獎(jiǎng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳制作獎(jiǎng)各二名。蘇高工：一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。單項(xiàng)獎(jiǎng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳制作獎(jiǎng)各一名。
3、所有班級(jí)必須參與，并列入班級(jí)考核。
文化建設(shè)工作方案篇十七
1、彰顯xx班個(gè)性的“陽(yáng)光·書香”文化特質(zhì)。
2、呈現(xiàn)xx班學(xué)生發(fā)展的軌跡。
3、創(chuàng)設(shè)xx班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)。
4、讓xx班每個(gè)孩子在陽(yáng)光書香里快樂成長(zhǎng)。
1、班牌內(nèi)容：
（1）班風(fēng)：勤學(xué)善思、自立自強(qiáng)。
（2）班訓(xùn)：快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
（3）班級(jí)口號(hào)：筆墨手中握、書香沁心田。
2、主題文化板塊設(shè)計(jì)：
（1）學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：好詞好句摘抄、讀書故事（班級(jí)讀書的照片）、好書推薦。
（2）學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：校園生活剪影（活動(dòng)照片）、班級(jí)管理故事（文稿加圖片）；學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)故尽?BR> （3）學(xué)生佳作版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)、書法作品、優(yōu)秀作文。
（4）x彩童年板塊內(nèi)容：學(xué)生照片，成長(zhǎng)中的小故事，趣聞等。
（5）評(píng)比欄：“讀書明星”評(píng)比。
（6）設(shè)立生態(tài)角。擺放學(xué)生們帶來的各種盆栽。
（1）閱讀書籍?dāng)?shù)量多、廣；（讀）。
（2）摘抄詞、句、段精美；（抄）。
（3）讀書心得精彩；（寫）。
（4）閱讀感受與人分享；（說）。
結(jié)合語(yǔ)文課，讓學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級(jí)讀書氛圍。
文化建設(shè)工作方案篇十八
學(xué)校位于龍灣區(qū)蒲州街道莊上村東頭，北依國(guó)家級(jí)的溫州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，西臨民營(yíng)開發(fā)區(qū)，南靠溫州制筆基地、高新園區(qū)，諸多開發(fā)基地將我校圍在其中，地理位置優(yōu)越，交通方便，是一所發(fā)展中的農(nóng)村小學(xué)。
龍灣區(qū)莊上村依著大羅山傍著溫瑞塘河，依山傍水，風(fēng)景優(yōu)美，以前村民們都是務(wù)農(nóng)，稱為上好的莊園而得名為“莊上村”。近幾年，由于經(jīng)濟(jì)的.快速發(fā)展，本村現(xiàn)主要以制筆為主，雖沒有非常大型的制筆企業(yè)，但是，大部分村民家里都辦起了制筆小作坊或較大的企業(yè)。
（2）基本設(shè)施
學(xué)?，F(xiàn)有13個(gè)班級(jí)，550多學(xué)生，28位教師，2位保安。其中市教壇中堅(jiān)、學(xué)科骨干、區(qū)名師1人，區(qū)級(jí)骨干教師1人；中學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師8人，一級(jí)教師15人；大專以上學(xué)歷達(dá)90％；教師平均年齡31歲，有著一支充滿青春活力的教師隊(duì)伍。從1962年辦學(xué)至今，學(xué)校已有近60年的辦學(xué)歷史。1997年改建后，校舍占地面積4147平方米，建筑面積2589平方米，一幢教學(xué)樓。校園內(nèi)有塑膠操場(chǎng)，60米跑道，標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，13個(gè)班級(jí)已有11各班級(jí)裝上多媒體小平臺(tái)，1個(gè)計(jì)算機(jī)教室，一個(gè)藏書五千來冊(cè)的圖書室，配有教學(xué)二類儀器。
（3）學(xué)校榮譽(yù)
近年來，學(xué)校先后評(píng)為“溫州市綠色學(xué)?！?、“市電化教育先進(jìn)集體”、“區(qū)學(xué)校發(fā)展規(guī)范二級(jí)學(xué)?！薄ⅰ叭粘Ｐ袨橐?guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校文明單位”、“龍灣區(qū)學(xué)校發(fā)展水平規(guī)范二級(jí)學(xué)?！薄ⅰ靶麄骱途裎拿鹘ㄔO(shè)先進(jìn)單位”等稱號(hào)。近期，學(xué)校正在創(chuàng)建溫州市信息化學(xué)校和農(nóng)村合格學(xué)校。
（4）傳統(tǒng)活動(dòng)
學(xué)校長(zhǎng)期開展文體活動(dòng)，開展的體育活動(dòng)較多，如乒乓、網(wǎng)球、象棋已成為學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)，獲獎(jiǎng)較多。但是，別的方面還有待完善，如：美術(shù)、書法、誦讀、音樂等。
2、不足分析
經(jīng)過多年的辦學(xué)，現(xiàn)階段學(xué)校正處在發(fā)展之中，但是，又得不到明顯的長(zhǎng)進(jìn)，陷入了學(xué)校發(fā)展的高盲期，發(fā)展進(jìn)入“瓶頸”，現(xiàn)將學(xué)校不足分析如下：
（1）學(xué)校制度方面
現(xiàn)行的學(xué)校辦學(xué)章程和目標(biāo)規(guī)劃制定得較為完整，但還是比較籠統(tǒng)，不夠細(xì)化，難以制約師生行為，影響了學(xué)校的下一步發(fā)展。而且，學(xué)校的管理特色尚未形成，科學(xué)與人文相統(tǒng)一的管理模式還需進(jìn)一步構(gòu)建。
（2）學(xué)校建設(shè)方面
學(xué)校占地面積雖不大，但是，整體布局合理而精致，綠化面廣。近幾年，由于外來學(xué)生的增加，班級(jí)數(shù)也在不斷增加，以至于一座教學(xué)樓就顯得非常緊張，再加莊上上村委在校內(nèi)辦公，使得教學(xué)輔助用房緊缺（還好，村委已在校外另建辦公樓，可能在今年12月份會(huì)搬離學(xué)校）。又由于村委的改建，影響了學(xué)校的原來布局，故校門與教學(xué)樓外墻急需改建，但經(jīng)費(fèi)又捉襟見肘，需要上級(jí)有關(guān)部門的大力支持，否則，理想中的辦學(xué)特色難以實(shí)施。
（3）教師發(fā)展方面
我們學(xué)校雖有一支充滿朝氣的年輕教師隊(duì)伍，但是，部分教師教學(xué)觀念比較保守，科研意識(shí)比較淡薄，缺乏主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)。提高自身專業(yè)發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力不夠強(qiáng)烈。學(xué)校的管理和激勵(lì)機(jī)制沒有點(diǎn)燃教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的火苗，使教師得不到幸福感。
（4）學(xué)生成長(zhǎng)方面
學(xué)校有96%都是外來務(wù)工子女，其家長(zhǎng)基本上是在本村菜場(chǎng)、流動(dòng)攤販或附近企業(yè)、個(gè)體中做事，為了生計(jì)，他們很少關(guān)注子女的生活和學(xué)習(xí)情況，于是，這些學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)態(tài)度較差，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、穿著、禮節(jié)不容樂觀。比如早餐沒吃；一兩個(gè)星期不洗澡；課外作業(yè)不及時(shí)完成；亂丟垃圾；破壞公共設(shè)施等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。以至于本施教區(qū)的適齡兒童不愿就近上學(xué)，影響了學(xué)校的形象。又由于，這些家長(zhǎng)的工作不固定，流生現(xiàn)象也較為嚴(yán)重，學(xué)籍管理帶來一定的困難。
基于以上分析，現(xiàn)制定龍灣區(qū)莊上小學(xué)20xx—1013年校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。
一、校園文化建設(shè)總的指導(dǎo)思想
龍灣區(qū)莊上小學(xué)的校園文化建設(shè)根據(jù)《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見》和《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)體系參考標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)精神，立足農(nóng)村實(shí)踐，以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂園，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，從而辦出符合農(nóng)村實(shí)情、適合學(xué)生發(fā)展的特色學(xué)校。
莊上小學(xué)結(jié)合自身實(shí)際和社會(huì)發(fā)展要求，制定以下三個(gè)層次的辦學(xué)理念。
1、第一層次是理性化層次，體現(xiàn)了使命感、責(zé)任感和追求的目標(biāo)。
校訓(xùn)——堅(jiān)定信念永遠(yuǎn)向前；
辦學(xué)宗旨——“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”；
辦學(xué)追求——“辦最符合農(nóng)村實(shí)際的特色學(xué)校，創(chuàng)最適合學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育”；
發(fā)展目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)“管理一流，師資一流，質(zhì)量一流，特色鮮明的農(nóng)村規(guī)范小學(xué)”。
2、第二層次是戰(zhàn)略發(fā)展層次，體現(xiàn)了辦學(xué)的智慧、計(jì)謀、策略和韜略。
提出“創(chuàng)新戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略”的發(fā)展戰(zhàn)略；
樹立“以人為本，教師發(fā)展學(xué)校，教育服務(wù)社區(qū)，和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展”的管理理念。
3、第三層次是操作層次，即具體措施和方法。
制定“以班子建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，教師發(fā)展為立足點(diǎn)，學(xué)生發(fā)展為著力點(diǎn)，信息化發(fā)展為生長(zhǎng)點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展為制高點(diǎn)”的可持續(xù)發(fā)展策略。突出強(qiáng)調(diào)“規(guī)范治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色靚校、宣傳活?！钡陌l(fā)展策略。確定“以課堂教學(xué)為核心，教研科研為兩翼，活動(dòng)教育為載體”的全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的具體方法。
我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念。因?yàn)橄蛉湛肋h(yuǎn)面對(duì)著太陽(yáng)，象征著人永遠(yuǎn)朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠(yuǎn)要找到自己的方向，是一種開心、幸福的花。莊上小學(xué)的學(xué)生就應(yīng)該是開心幸福、團(tuán)結(jié)向上、充滿活力，同時(shí)，還要有堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求。
而且，向日葵需要享受陽(yáng)光的沐浴，吸取大地的精華，才能茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。那么，莊上小學(xué)的教師應(yīng)該是沐浴學(xué)生的陽(yáng)光，莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生吸取精華的大地。
校訓(xùn)：堅(jiān)定信念永遠(yuǎn)向前
校風(fēng)：開心幸福團(tuán)結(jié)向上充滿活力
教風(fēng)：靜下心來教書潛下心來育人
學(xué)風(fēng)：要學(xué)葵花常開懷，笑容時(shí)刻掛嘴邊。
綠色教育 傳統(tǒng)文化：筆文化
結(jié)合“向日葵”的主題設(shè)計(jì)校園標(biāo)志，統(tǒng)一視覺形象。另外，準(zhǔn)備分以下五個(gè)內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)：
【物質(zhì)文化】：創(chuàng)美環(huán)境、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、體現(xiàn)教育、重視開發(fā)。
信念立志區(qū)：在教學(xué)樓的外墻、通道處設(shè)置促進(jìn)行為規(guī)范、名人名言的圖文宣傳；如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”、“中小學(xué)生守則”、“三有序”、“愛國(guó)教育”等。增設(shè)宣傳櫥窗、榮譽(yù)室（大隊(duì)部建設(shè)）等。
校園書香區(qū)：學(xué)校內(nèi)操場(chǎng)增加座椅，共學(xué)生休息、交流、看書，四樓增加閱覽室，各樓層的轉(zhuǎn)角處開辟開放式書吧，讓學(xué)生自由閱讀，并設(shè)立作品展示欄，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。
特色活動(dòng)區(qū)：圍繞環(huán)境教育，倡導(dǎo)低碳生活，四樓增設(shè)美術(shù)室和音樂舞蹈室，二樓增設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并在走廊上布置實(shí)踐展示區(qū)，激勵(lì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新。
安全運(yùn)動(dòng)區(qū)：以人為本，注重生命教育，樓梯旁的墻壁上設(shè)立各種交通、安全、求救標(biāo)志，把上下樓的路打造成為安全教育路。在校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)增設(shè)一些活動(dòng)場(chǎng)地，宣傳衛(wèi)生保健、安全防范的等知識(shí)。
綠色環(huán)境區(qū)：校園的凈化、綠化、美化，特別是將學(xué)校的綠化帶建設(shè)成對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的基地。
20xx年：完成各區(qū)域的劃分，各室的改建，校門重建、校園標(biāo)志確立，以及各區(qū)域的基本布置。
20xx年：把學(xué)校學(xué)生習(xí)作區(qū)、展示區(qū)、建成學(xué)生接受審美教育的基地，以“筆文化”為切入點(diǎn)，倡導(dǎo)環(huán)保為指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)創(chuàng)建“區(qū)農(nóng)村美術(shù)特色學(xué)?！薄?BR> 20xx年安排：校園綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，適當(dāng)設(shè)置有育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場(chǎng)所。
【精神文化】：誠(chéng)信勇敢、發(fā)奮創(chuàng)新 品行端正、善于交往。
20xx年安排：傳遞“向日葵”精神，引導(dǎo)師生具有良好的合作能力，互相關(guān)心，互相幫助；基本做到說出的話能做到，不說謊話；基本能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤勇于改正錯(cuò)誤；能在交往中有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)；充分接收新的教育信息和理念。
20xx年安排：強(qiáng)化合作，交往有禮貌有禮節(jié)；團(tuán)隊(duì)精神比較好，體現(xiàn)關(guān)心幫助；不說謊話大話，能取信于人；能基本確立以人為本，著眼未來，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的基本理念，工作作風(fēng)良好。
20xx年安排：教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有良好的職業(yè)道德，更新教育理念，良好的思維方式，團(tuán)結(jié)、合作、誠(chéng)信。學(xué)生初步具有文明禮貌，不說謊、與人合作友好。
【制度文化】：健全制度、形成序列、體現(xiàn)人本、規(guī)范操作。
20xx年安排：建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并開始實(shí)施試行，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與檔案管理、網(wǎng)絡(luò)管理同步。大型活動(dòng)、節(jié)日、專題教育活動(dòng)、家校聯(lián)系、社區(qū)活動(dòng)等制度化，學(xué)校規(guī)章制度完善并形成體系。
20xx年安排：實(shí)施目標(biāo)管理，項(xiàng)目管理。分工負(fù)責(zé)，實(shí)施制度化管理，并及時(shí)吸收修改意見。
20xx年安排：基本完成制度建設(shè)。
【課程文化】：尊重歷史、重視人本、加強(qiáng)研究、實(shí)踐突破。
20xx年安排：繼續(xù)抓好特色教學(xué)；開展主題式讀書活動(dòng)，申報(bào)課題。
20xx年安排：抓好特色教學(xué)；開展主題式讀書活動(dòng)，逐漸形成特色；新研究課題申報(bào)立項(xiàng)，并開展研究。做到生生有特長(zhǎng)。
【行為文化】：規(guī)范道德要求、體現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步、都做合格公民。
20xx年安排：文明班級(jí)評(píng)比，規(guī)范學(xué)生行為；實(shí)施文明“三有序”方案。
20xx年安排：能做到活動(dòng)與人交往有禮貌，自己能做的事情自己做，注意衛(wèi)生、注意安全、愛護(hù)公物和花草樹木，遵守交通規(guī)則和公共秩序，有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
20xx年安排：團(tuán)結(jié)友好，相互尊重，有良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活習(xí)慣；態(tài)度積極有錯(cuò)就改。
文化建設(shè)工作方案篇十九
“環(huán)境造就人。”班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的'影響和熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。班級(jí)文化貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。
班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校將進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，目的是想通過豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
建溫馨班級(jí)，炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采
讓班級(jí)充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
1、以人為本。在班級(jí)建設(shè)中，我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂園”。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長(zhǎng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來。
2、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級(jí)公約，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。
（一）班級(jí)布置
積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。
1、班級(jí)展示牌：班級(jí)全家福照片、我們的班主任我們的口號(hào)（班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作）。
2、班級(jí)環(huán)境布置：
前有國(guó)旗班風(fēng)，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)，有榮譽(yù)臺(tái)，在隊(duì)角、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上，各班根據(jù)自己班級(jí)特色設(shè)置其它專欄，如班級(jí)生物角、班級(jí)圖書角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級(jí)之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長(zhǎng)在線、加油站、知識(shí)海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性化布置和班級(jí)特色。
每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。
（二）班級(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔）和愛護(hù)公物教育。
（三）班級(jí)制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際（午餐、路隊(duì)、班級(jí)存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（四）班級(jí)活動(dòng)文化?；顒?dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動(dòng)能正常有效地開展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，打造陽(yáng)光校園。積極參加社會(huì)實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。
第一階段(20xx年2月)：學(xué)校組織召開全校班主任例會(huì)，下發(fā)班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)性意見。
第二階段(20xx年3-6月)：在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上，各班級(jí)根據(jù)本班的實(shí)際制定班級(jí)文化建設(shè)方案，確定創(chuàng)建主題，并在班主任研討會(huì)上進(jìn)行交流。
第三階段（20xx年9--12月）：各班級(jí)根據(jù)本班的班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃開展班級(jí)文化建設(shè)。
第四階段（20xx年1月）：學(xué)校組織教導(dǎo)處、少先隊(duì)、辦公室和學(xué)生代表對(duì)各班級(jí)的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評(píng)比。表彰先進(jìn)班級(jí)，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)注班級(jí)，關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個(gè)班級(jí)充滿活力，充滿人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級(jí)特色文化建設(shè)的一個(gè)努力方向。當(dāng)然，學(xué)校要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)更離不開家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級(jí)文化建設(shè)的發(fā)展。
班級(jí)文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考）
自我管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。
和諧家庭特色：創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)一策、做好事活動(dòng)。
衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。
常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班
自主學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展學(xué)習(xí)方法研討活動(dòng)。
文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動(dòng)
心理科學(xué)特色：創(chuàng)建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動(dòng)。
文學(xué)特色：創(chuàng)建文學(xué)特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動(dòng)。舉辦文章詩(shī)歌展覽。
藝術(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動(dòng)，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長(zhǎng)展示。
科學(xué)興趣特色：創(chuàng)建科學(xué)興趣特色班。開展科技知識(shí)講演活動(dòng)和科技作品展示活動(dòng)。
it特色：創(chuàng)建it特色班。開展it小課件制作活動(dòng)
體育特色：創(chuàng)建體育競(jìng)技特色班，開展田徑、球類等活動(dòng)
英語(yǔ)特色：創(chuàng)建英語(yǔ)特色班。開展每日生活英語(yǔ)讀、說、寫、練活動(dòng)。開辦班級(jí)英語(yǔ)沙龍。
各班主任根據(jù)自已班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級(jí)文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級(jí)的特色，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級(jí)文化的建設(shè)。
文化建設(shè)工作方案篇二十
隨著社會(huì)對(duì)老年人（特別是那些居住在福利院的老人）的
關(guān)注程度的不斷加深，xxx福利院也得到越來越多人們的關(guān)注。為了使生活在其中的老人過的更加美好，更有意義。因此希望對(duì)福利院進(jìn)行文化建設(shè)，同時(shí)也邀請(qǐng)我們青年志愿者部參加，積極為他們出謀劃策。
建設(shè)有特色的老年人之家
為了使xxx福利院的文化建設(shè)跨上一個(gè)新臺(tái)階，為生活在
福利院的老人們創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒適的生活環(huán)境，讓他們的晚年生活更加豐富多彩，更加充實(shí)。同時(shí)擴(kuò)大福利院在周邊地區(qū)的影響力與號(hào)召力，提高人們的關(guān)注程度。
二〇一一年xx月xx日
xxx福利院
（一）完善管理制度，加強(qiáng)福利院內(nèi)制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)福利院資金和物資收入支出公開透明化。
（二）豐富文化娛樂，促進(jìn)院民身心健康。號(hào)召那些有能力的老年人積極參與到健身娛樂活動(dòng)中去。
（三）號(hào)召那些有行動(dòng)能力的老人多去看望那些行動(dòng)不便的老人，可以與他們談?wù)勑模私馑麄兊臓顩r，尤其是心理上有沒有問題?？梢蚤_導(dǎo)他們，或向福利院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
（四）再走廊兩側(cè)懸掛一些專門有關(guān)老年人養(yǎng)生保健知識(shí)的小標(biāo)語(yǔ)牌，或者專門用一塊黑板記錄，并堅(jiān)持更新。
（五）建立老年人活動(dòng)室，里面設(shè)立一些撲克、象棋等適宜老年人參與的娛樂項(xiàng)目。
（六）建立閱覽室，為老年人專門訂閱一些有關(guān)老年人生活的雜志書報(bào)等，免費(fèi)對(duì)老年人開放。
（七）建立展覽室懸掛一些上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或中小學(xué)生、志愿者參觀慰問福利院的照片，供老人們參觀。
（八）綠化福利院環(huán)境，為老人們創(chuàng)造一個(gè)清新健康的居住場(chǎng)所。
xxx
二〇xx年十一月二日
文化建設(shè)工作方案篇一
校園文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。根據(jù)靈璧縣教體局相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際特制定《xx中心學(xué)校xx學(xué)年度校園文化建設(shè)工作方案》。
以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園“為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造活力、實(shí)力、魅力“為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我校先做人、后讀書“的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
副組長(zhǎng)：xx。
組員：xx。
校園文化建設(shè)要以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚，使學(xué)生在日常生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，主要包括校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化等方面，它是學(xué)校教育的重要組成部分，是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的具體體現(xiàn)，具有強(qiáng)大的教育引導(dǎo)功能和無(wú)聲感染作用。
1、加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)。校園環(huán)境文化主要包括校園建筑、校園活動(dòng)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)施設(shè)備等內(nèi)容，它們既是校園文化的物質(zhì)載體，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。
2、校園物質(zhì)文化建設(shè)品位要高，要根據(jù)教育的特點(diǎn)和時(shí)代的要求，科學(xué)規(guī)劃，合理布局。
3、在建設(shè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上，努力形成自己的特色。要從學(xué)校自然環(huán)境和條件出發(fā)，確保整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序。
4、要特別重視人文環(huán)境的建設(shè)，充分利用醒目的標(biāo)語(yǔ)、優(yōu)美的櫥窗等，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，陶冶學(xué)生的情操。
5、要努力辦好學(xué)校廣播室、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、閱報(bào)欄等校園文化設(shè)施，不斷完善圖書室、閱覽室、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施設(shè)備，讓這些地方成為學(xué)生汲取精神食糧的重要場(chǎng)所。
文化建設(shè)工作方案篇二
為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫忙學(xué)生不斷地完善人格，使校園真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺(tái)，更好地發(fā)揮校園的禮貌傳承功能和文化創(chuàng)新功能，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，根據(jù)我校實(shí)際，特制定以下總體規(guī)劃和方案。
一、指導(dǎo)思想。
從我校實(shí)際狀況出發(fā)，以廣大師生為主體，以人才培養(yǎng)為核心，以文化創(chuàng)新為動(dòng)力，以精品文化為目標(biāo)，增強(qiáng)職責(zé)感、榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，建立豐富多彩、生動(dòng)活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。
二、工作目標(biāo)。
堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；以開展各種禮貌建立活動(dòng)為中心，努力建設(shè)資料豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，構(gòu)成學(xué)校濃厚的文化氛圍；透過校園文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。
三、工作要點(diǎn)。
1、結(jié)合少年兒童的思想教育實(shí)際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)特色，按照學(xué)校要求，實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位，強(qiáng)化校園文化的育人功能，到達(dá)讓每一面墻壁會(huì)說話，每一棵樹木能育人”的目標(biāo)。
2、堅(jiān)持全員參與，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項(xiàng)管理制度，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
3、強(qiáng)化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。
（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟文化長(zhǎng)廊、宣傳欄、黑板報(bào)、圖書室和班級(jí)圖書角等思想、文化教育陣地。
（4）懸掛“八字一旗”、名人畫像，張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日程行為規(guī)范》，展示學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
四、工作措施。
1、成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)文化建設(shè)工作。
組長(zhǎng)：李漢清。
副組長(zhǎng)：雷耀峰。
成員：各年級(jí)班主任。
2、堅(jiān)持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實(shí)。
4、本著“追求品味，著眼實(shí)用性，科學(xué)性，合理性”的原則，搞好校園、班級(jí)美化，做到圖文結(jié)合，使班級(jí)成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人樂園。
（1）各班根據(jù)本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、禮貌公約，紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級(jí)紀(jì)律為保證，確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生用心參與設(shè)計(jì)，讓這一過程構(gòu)成凝聚人心的過程，構(gòu)成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班群眾。
（2）讓每一面墻壁會(huì)說話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì)，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，創(chuàng)設(shè)不一樣的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，透過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級(jí)特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
（3）開展形式多樣的校園、班級(jí)文化活動(dòng)，讓師生寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)。透過各種競(jìng)賽活動(dòng)的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。
（4）與時(shí)俱進(jìn)，開展系列教育活動(dòng)，唱響和諧校園主旋律。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育；深入貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。
（5）充分發(fā)揮多媒體、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)；擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳資料。
（6）學(xué)校把校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的資料，作為專項(xiàng)工作給予獎(jiǎng)懲。采取精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗(yàn)收到達(dá)規(guī)定要求的班級(jí)，學(xué)校給予表彰、并給予必須的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；凡不思進(jìn)取，裹足不前，單項(xiàng)檢查達(dá)不到要求的班級(jí)，學(xué)校給予批評(píng)。透過采取定期檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等措施，推動(dòng)校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。
文化建設(shè)工作方案篇三
我們的班級(jí)文化建設(shè)方案分成三個(gè)階段完成，前期預(yù)熱期，中期發(fā)展筑期，文化形成期。在第一階段，主要的任務(wù)是打破班級(jí)現(xiàn)在的文化氛圍，了解每個(gè)同學(xué)心目中期望的班級(jí)文化是怎樣的。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享的校園文化建設(shè)策劃工作方案資料，歡迎參閱。
揮灑青春，熱血拼搏;攜手共進(jìn)，開創(chuàng)未來。
1.學(xué)習(xí)上，打造好好學(xué)習(xí)，天天向上的學(xué)風(fēng)。
2.人際關(guān)系上，形成互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的氛圍。
3.個(gè)人上，每個(gè)人都自信樂觀，勇于開創(chuàng)自己精彩的未來。
4.群體上，打造一支精英的團(tuán)隊(duì)，建設(shè)一支和諧的團(tuán)隊(duì)。
三、
班級(jí)文化構(gòu)成要素：
積極響應(yīng)學(xué)院所強(qiáng)調(diào)的“五有”口號(hào)，努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為，并以此構(gòu)成我紡織103班文化建設(shè)的主要框架。
我們的班級(jí)文化建設(shè)方案分成三個(gè)階段完成，前期預(yù)熱期，中期發(fā)展筑期，文化形成期。在第一階段，主要的任務(wù)是打破班級(jí)現(xiàn)在的文化氛圍，了解每個(gè)同學(xué)心目中期望的班級(jí)文化是怎樣的，提煉出班級(jí)的共同文化價(jià)值觀;第二階段，主要任務(wù)是通過開展一系列的活動(dòng)來重新構(gòu)筑新的班級(jí)文化，調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)參與到班級(jí)文化建設(shè)的過程中，讓每個(gè)人切身感受班級(jí)文化是怎樣由自己建成的;第三階段，新的文化初步形成，每個(gè)人對(duì)于新的文化有了最初的體驗(yàn)，主要任務(wù)是鞏固新的班級(jí)文化，讓新的文化在每個(gè)同學(xué)心中發(fā)芽扎根。
第一階段：親戚預(yù)熱期。
在此階段，重要的是了解每個(gè)人心中期望的班級(jí)文化。
1.組成以班長(zhǎng)為首的，各級(jí)班委和寢室長(zhǎng)協(xié)助的班級(jí)文構(gòu)筑小組，擬定班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃方案，并對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督與檢查。
2.由班長(zhǎng)通知每個(gè)同學(xué)近期將在班級(jí)內(nèi)部召開一次全體同學(xué)參加的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，到時(shí)積極貢獻(xiàn)自己的想法，說出自己對(duì)新的班級(jí)文化的期望。班級(jí)文化構(gòu)筑小組擬定會(huì)議召開方案并按照計(jì)劃召開文化建設(shè)會(huì)議，做好發(fā)言討論記錄，形成初步的班級(jí)文化大綱，班級(jí)設(shè)立流動(dòng)留言簿，讓同學(xué)們隨心所欲的暢談，每個(gè)宿舍保管一周。
3.再次召開一次全員參與的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議，將班級(jí)共同文化價(jià)值觀告知每個(gè)同學(xué)，對(duì)班級(jí)共同文化價(jià)值觀進(jìn)行在討論和修正，提煉出最終的班級(jí)文化價(jià)值觀。
4.通過相關(guān)班會(huì)，確定出班服、班徽、班歌、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)格言等。
第二階段，中期發(fā)展期。
在此階段，重要的是通過開展一系列的活動(dòng)來構(gòu)筑新的班級(jí)文化，并且每個(gè)同學(xué)都務(wù)必積極參與文化建設(shè)的整個(gè)過程。為有序地展開班級(jí)文化建設(shè)工作，以班級(jí)文化構(gòu)筑小組為代表擬定班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案和進(jìn)度安排表，并將相關(guān)文獻(xiàn)資料在全班同學(xué)之間進(jìn)行分發(fā)，使每個(gè)同學(xué)都對(duì)建設(shè)班級(jí)文化活動(dòng)有詳細(xì)的了解。具體的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)如下：
1物質(zhì)層面：
(1).以寢室為基本單元，以班級(jí)文化建設(shè)綱要為指導(dǎo)，各寢室按照自己的模式建設(shè)富有特色的寢室文化。從寢室的環(huán)境衛(wèi)生做起，做到寢室環(huán)境整潔干凈，爭(zhēng)取能達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀寢室標(biāo)準(zhǔn)。
(2).召開一次班級(jí)先進(jìn)人物表彰宣揚(yáng)大會(huì)，從學(xué)習(xí)、人際、品德等方面進(jìn)行評(píng)選，選出班級(jí)中在其中一個(gè)方面做得的人，公開表?yè)P(yáng)其人其事，并號(hào)召大家學(xué)習(xí)。
(3).我們會(huì)精心準(zhǔn)備ppt大賽，讓大家在參與ppt的制作過程中，一點(diǎn)一點(diǎn)的感受班級(jí)的變化及發(fā)展。
(4).設(shè)立班級(jí)博客，內(nèi)容包括班級(jí)公告、服務(wù)知道類、人生感悟類、探討交流類、才華展示類等，給同學(xué)們提供文化交流的平臺(tái)，并且班級(jí)博客會(huì)及時(shí)更新班內(nèi)新聞或者有趣的事務(wù)，記錄班級(jí)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。
2制度層面：
(1).由班級(jí)文化構(gòu)筑小組起草一份《班級(jí)規(guī)章制度條例》,對(duì)班級(jí)生活的學(xué)習(xí)、娛樂、社交等活動(dòng)做些基本的規(guī)定，交由全體同學(xué)審查通過。
(2).制定晚自習(xí)制度，形成班級(jí)學(xué)習(xí)互助，由成績(jī)較好的和成績(jī)不算理想的結(jié)成互幫互助對(duì)子，在學(xué)習(xí)上給予幫助。
(3).制定班級(jí)內(nèi)部的獎(jiǎng)勵(lì)制度，不設(shè)置懲罰制度，對(duì)班級(jí)個(gè)人或者團(tuán)體的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行宣傳表?yè)P(yáng)。獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容形式上設(shè)置的豐富些，不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)的模式。
(4).制定班費(fèi)支出相關(guān)制度，如果需要支出班費(fèi)，需要經(jīng)過班長(zhǎng)、團(tuán)支書、生活委員三人同時(shí)簽字后，才可以在生活委員處領(lǐng)取班費(fèi)。
(5).實(shí)行班委定期改選制度，每學(xué)年一次班委的換屆選舉，讓更有能力者帶領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)。
3行為層面：
(1).以班長(zhǎng)為首的班級(jí)文化構(gòu)筑小組應(yīng)有足夠的覺悟，在塑造班級(jí)文化的過程中做好表率，遵守規(guī)則，嚴(yán)于律己，真正把責(zé)任落實(shí)到自己身上。
(2).不定期召開班級(jí)內(nèi)部交流會(huì)，大家可以就自己想到的各種問題、建議展開交流，沒有任何的限制，隨意表達(dá)自己的想法。此舉目的在于促進(jìn)大家的交流和匯集全員的智慧，更好的建設(shè)班級(jí)體。
(3).不定期的開展各種娛樂活動(dòng)，內(nèi)容可以是出去旅游玩耍、一起唱k等等不限形式與內(nèi)容，以加強(qiáng)同學(xué)聯(lián)系和感情，增強(qiáng)凝聚力為第一要義。
(4)班級(jí)設(shè)立心理委員，并且由心理委員建立班級(jí)心理健康檔案，時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)心理波動(dòng)。班級(jí)心理委員要與學(xué)生會(huì)心理部保持良好高效的溝通，為班級(jí)心理工作的更好發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三階段，文化形成期。
在此階段的主要任務(wù)是將業(yè)已形成的班級(jí)文化價(jià)值觀固定下來，成為大家共同遵守的班級(jí)文化價(jià)值觀。經(jīng)過班級(jí)全體同學(xué)長(zhǎng)期共同參與班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，每個(gè)人對(duì)班級(jí)文化已經(jīng)有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也能夠很好的融合到新的班級(jí)文化中去。接下來要做的是在班長(zhǎng)為首的班委會(huì)的帶領(lǐng)下，大家積極維護(hù)新的班級(jí)文化，向前邁進(jìn)。
五、班級(jí)工作分配。
由班長(zhǎng)主要協(xié)調(diào)組織相關(guān)工作的開展，以班委為主要內(nèi)容項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)全班的同學(xué)把班級(jí)文化建設(shè)高好。
一、班風(fēng)建設(shè)。
1、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從班主任及班委的管理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興起。
2、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。
3、注重儀表和著裝。不穿奇裝異服不穿不符合自己身份的服裝，特別要注意在什么場(chǎng)合穿符合這個(gè)場(chǎng)合的衣服。
4、班委會(huì)要明確分工，提高學(xué)生的自我管理能力。每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
5、積極參加體育、音樂等活動(dòng)活動(dòng)。如：學(xué)院組織的籃球比賽、羽毛球比賽，拔河比賽等等。
二、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
1、要敢于大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學(xué)?；顒?dòng)，如演講比賽、辯論賽等。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，要主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)要敢于多問、多做、多看，多向各方面的優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。
3、學(xué)會(huì)互幫互助。在學(xué)習(xí)和生活各個(gè)方面都要學(xué)會(huì)相互幫助、相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
4、嚴(yán)格遵守本班級(jí)內(nèi)部制定的規(guī)定，做到不遲到，不早退、不曠課，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽課。
貼近生活的文章！
文化建設(shè)工作方案篇四
為了豐富教職工的文化生活，增進(jìn)教職工的身心健康，營(yíng)造積極健康向上的校園文化氛圍，學(xué)校工會(huì)擬利用下午課后時(shí)間，組織開展教職工籃球比賽活動(dòng)。特制定活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、活動(dòng)目的：
1、增強(qiáng)教職工的健身意識(shí)，帶頭參加體育活動(dòng)。
2、緩解工作壓力，愉悅身心，增強(qiáng)體質(zhì)。
二、活動(dòng)主題：
強(qiáng)身健體營(yíng)造溫馨團(tuán)隊(duì)心手相牽構(gòu)建和諧校園。
三、活動(dòng)口號(hào)：
活力青春運(yùn)動(dòng)無(wú)極限。
四、組織機(jī)構(gòu)：
行政、工會(huì)委員。
總裁判：蔣楠裁判：施剛、白福。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
六、參加人員及分組：全校教職員工。
未盡事宜待以后補(bǔ)充，解釋權(quán)歸學(xué)校工會(huì)。
文化建設(shè)工作方案篇五
20__年下半年，公司工會(huì)將始終以__為指導(dǎo)，認(rèn)真履行維護(hù)職責(zé)，著力構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系，著力發(fā)展以職工為本的公司文化、職工文化，著力加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，團(tuán)結(jié)教育職工為實(shí)現(xiàn)公司年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)再做新貢獻(xiàn)、再創(chuàng)新佳績(jī)。積極學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的__大精神，踐行新思想，展現(xiàn)新作為，服務(wù)總目標(biāo)。20__年工作主要圍繞以下幾個(gè)方面開展：
一、加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)員工服務(wù)公司建功立業(yè)。
一是加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論來指導(dǎo)工會(huì)工作的實(shí)踐以學(xué)習(xí)宣傳黨的__大精神、__為主題，加強(qiáng)對(duì)員工工的宣傳教育和思想引導(dǎo)，深入開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。
二是加強(qiáng)工會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高工會(huì)干部能力水平，切實(shí)加強(qiáng)工會(huì)組織的作風(fēng)建設(shè)、能力建設(shè)、組織建設(shè)，把工會(huì)組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型的群眾組織。
三是深入開展“抓典型、樹正氣”活動(dòng)。加大對(duì)勞模的宣傳、關(guān)心、支持和幫助的力度，充分發(fā)揮勞模典型的榜樣標(biāo)兵效力，營(yíng)造全公司學(xué)習(xí)勞模、尊重勞模、愛護(hù)勞模的良好氛圍。通過學(xué)習(xí)和教育，使公司全體員工工逐步樹立崗位意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與危機(jī)意識(shí)，不斷提高職工的綜合素質(zhì)水平。
二、開展各類活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的工作氛圍。
一是開展勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，為公司發(fā)展增添動(dòng)力。以部門為單位開展勞動(dòng)競(jìng)賽，評(píng)比各類勞動(dòng)能手，最大限度地把員工工的用心性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來，既有利于增強(qiáng)公司競(jìng)爭(zhēng)潛質(zhì)，提高公司效益，增加員工工收入，到達(dá)公司與員工互利雙贏的目標(biāo)。因此我們要把開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)勞動(dòng)競(jìng)賽與促進(jìn)公司效益提高，增加職工收入結(jié)合起來；用勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)凝聚廣大員工，激發(fā)員工創(chuàng)新活力和創(chuàng)新才能，并把員工的創(chuàng)新成果和競(jìng)賽技能推廣運(yùn)用到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中去，使企業(yè)主與勞動(dòng)者成為互相支持、互利雙贏的合作伙伴。
二是開展關(guān)愛員工活動(dòng)，促進(jìn)公司和諧穩(wěn)定發(fā)展。堅(jiān)持以人為本。密切聯(lián)系群眾，關(guān)心員工的生活，聽取員工的意見和要求，幫忙員工解決困難，辦好得人心、暖人心、穩(wěn)人心、聚人心的實(shí)事。做好中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日以及員工生日的送溫暖工作。用心協(xié)助上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門和公司黨、政，把溫暖送到公司困難員工家屬手中，讓他們過一個(gè)穩(wěn)定祥和的節(jié)日。
三是開展戶外活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。要盡可能多的開展一些有益于教職工身心健康的活動(dòng)；適當(dāng)組織員工外出參觀、學(xué)習(xí)，開拓視野。要以廣大員工喜聞樂見的活動(dòng)為載體，透過活動(dòng)的組織和開展，增強(qiáng)單位的凝聚力和活力。
四是開展貼合公司發(fā)展愿景的企業(yè)文化建設(shè)活動(dòng)。優(yōu)秀的企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的助推力，是一個(gè)企業(yè)發(fā)展壯大的土壤。下半年年我們要大力開展貼合時(shí)代潮流，貼合公司發(fā)展的企業(yè)文化活動(dòng)。透過開展公司需要、員工歡迎、富有創(chuàng)意、豐富多彩的群眾性活動(dòng)，用心推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，豐富員工的業(yè)余文化生活，不斷滿足員工多層次的精神文化需求。
文化建設(shè)工作方案篇六
行勝于言。文化只有和行動(dòng)統(tǒng)一才有意義。組織文化的偉大不在于口號(hào)的漂亮，而在于組織是否長(zhǎng)期堅(jiān)持自身的基本價(jià)值觀，并將它們滲透到整個(gè)組織，形成組織成員共同的心理契約，自然而然規(guī)范的員工言行。
任何企業(yè)文化，如果沒有行動(dòng)，就只能成為掛在墻上的文化，成一種擺飾。所以，只有行動(dòng)才可以讓文化落到實(shí)處，只有行動(dòng)才可以讓文化煥發(fā)生機(jī)，只有行動(dòng)才可以讓文化保持永恒的生命力。
文化建設(shè)工作方案篇七
校園文化是學(xué)校在教育教學(xué)和管理工作中表現(xiàn)出來的思維和行為模式，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思路、校風(fēng)校訓(xùn)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確定位，對(duì)體現(xiàn)學(xué)校的人文精神和辦學(xué)特色，傳承與發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
龍王廟希望小學(xué)自建設(shè)以來，各項(xiàng)工作逐步規(guī)范。我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極適應(yīng)青龍教育改革與發(fā)展的新形勢(shì)，先后在市政府和青龍教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，通過深入細(xì)致地思想教育，使廣大教師對(duì)國(guó)家的教育形勢(shì)，特別是青龍教育的走勢(shì)和學(xué)校的發(fā)展情況有了更為清醒的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到目前要想使學(xué)校辦得更好，就必須以特色求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，明確學(xué)校辦學(xué)方向等校園文化內(nèi)涵，激勵(lì)廣大師生的積極性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)指導(dǎo)思想的議案，決定把原來的校訓(xùn)“給我一片天空任你翱翔”改為“以特色求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展?！辈鸭艏垺⒅腥A詩(shī)教、十六星級(jí)評(píng)比作為學(xué)校的辦學(xué)特色。
二、建設(shè)項(xiàng)目。
(一)裝修：
(1)所有教室、樓道、門窗重新粉刷。
(2)重建領(lǐng)操臺(tái)，新建屏風(fēng)。
(3)修補(bǔ)校園破損之處。
(二)綠化美化：栽樹。
三、龍王廟希望小學(xué)校園環(huán)境文化具體設(shè)置總方案。
(校領(lǐng)導(dǎo)拿出設(shè)計(jì)后立即與主設(shè)計(jì)師交流布置，開動(dòng)腦筋體現(xiàn)自主創(chuàng)新，布置的內(nèi)容要與學(xué)校特色緊密聯(lián)系)。
(一)裝修：
1、教室：教室全部粉刷，重新布置，要體現(xiàn)特色;門窗刷漆。更換所有班級(jí)班訓(xùn);班班設(shè)展示臺(tái)。
2、樓道：上下樓道做成文化長(zhǎng)廊：一樓是藝術(shù)長(zhǎng)廊，二樓是文化長(zhǎng)廊。
3、校園整修：
(1)校園圍墻花墻以下全部磨光，繪制體育圖標(biāo)或名言警句。
(2)重修領(lǐng)操臺(tái)，用大理石鋪面。
(3)重新設(shè)計(jì)校園警示牌。
(4)修屏風(fēng)：在領(lǐng)操臺(tái)東面修屏風(fēng)，大理石刻校訓(xùn)“以特色求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展”。
(二)綠化美化：
1、在草坪內(nèi)栽風(fēng)景樹。
2、挖掉校園垂柳，栽上龍爪槐或垂榆或紫花槐。
(三)衛(wèi)生。
實(shí)行日查、周評(píng)、月小結(jié)。
四、布置原則要求：
低：站在孩子的高度看;。
晰：主題突出，層次分明，內(nèi)容顏色樣式清晰;。
序：不顯過于零亂，不畫蛇添足;。
保潔：文化布置徹底結(jié)束后，進(jìn)行徹底的保潔：
總策劃：曹春風(fēng)。
督導(dǎo)：徐鐵軍宋文奎。
成員：各班班主任及工人師傅。
文化建設(shè)工作方案篇八
高校校園文化作為文化體系中的一個(gè)層面，是從屬于社會(huì)文化的一種亞文化。下面是有校園文化建設(shè)。
歡迎參閱。
學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[20xx]57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[20xx]211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想。
以“xx大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
2、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;。
3、以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;。
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。
三、基本內(nèi)容。
(一)精神文化：
圍繞“快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng)，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長(zhǎng)的搖籃、精神的家園”的教育理念，強(qiáng)化“崇德、尚學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，形成“新實(shí)活樂”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛崗、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的教風(fēng)，形成“誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校。
1、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任。
2、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間。
3、實(shí)施措施：
(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展。
(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷。
(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。
(4)豐富的班級(jí)活動(dòng)。開展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能。
(二)制度文化。
1、負(fù)責(zé)人：書記。
2、時(shí)間：20xx年2月。
3、實(shí)施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的。
規(guī)章制度。
的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，通過對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評(píng)制度、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種。
崗位職責(zé)。
(三)課程文化。
1、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任。
2、時(shí)間：長(zhǎng)期。
3、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開全課程，開足課時(shí)，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能。
(四)師生文化。
1、教師文化：
(1)負(fù)責(zé)人：工會(huì)主席。
(2)時(shí)間：20xx年2月及長(zhǎng)期。
(3)實(shí)施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時(shí)，教師要微笑致意，并同時(shí)說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康，定期開展活動(dòng)。
2、學(xué)生文化：
(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
(2)時(shí)間：20xx年2月及長(zhǎng)期。
(3)實(shí)施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站、校報(bào)、?？葘W(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組，活動(dòng)開展正常化;形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。
校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，順利通過榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程和創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力樊小、實(shí)力樊小、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：周恩宏。
副組長(zhǎng)：劉金龍、王彥孝、王世雄。
成員：劉世財(cái)、陳國(guó)江、夏雨、張虎玉、各班主任。
三、實(shí)施原則。
1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。
4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。
四、整體思路。
外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：
名言警句。
及溫馨提示;校園擇地安裝游樂運(yùn)動(dòng)器材。
(2)班級(jí)環(huán)境布置。大膽將“三表一簡(jiǎn)介”(時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)簡(jiǎn)介)搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊(cè)一薄”專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。
(3)宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的。
口號(hào)。
學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。
(4)廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。
(5)部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。
(6)文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動(dòng)為主，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊;南墻面以課外活動(dòng)為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)贈(zèng)言、師生名言警句、古典詩(shī)詞、生活?？钡劝鍓K，體現(xiàn)“在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長(zhǎng)廊命名為“溫馨園”。
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：
(1)充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。
(2)利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”(晨會(huì)和班會(huì))，精心組織主題班隊(duì)會(huì)。
(3)創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
(4)創(chuàng)辦?？庉嫴?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。
(5)積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”(藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì))，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
為深入貫徹落實(shí)全國(guó)交通運(yùn)輸行業(yè)“”文化建設(shè)的要求，加強(qiáng)河北高速文化建設(shè)，增強(qiáng)行業(yè)凝聚力，提升管理和服務(wù)水平，樹立行業(yè)良好社會(huì)形象，促進(jìn)高速事業(yè)又好又快發(fā)展，局黨委研究決定，下大力氣在全局范圍內(nèi)系統(tǒng)開展文化建設(shè)工作。為保證此項(xiàng)工作有效、有序開展，特制定本年度文化建設(shè)工作實(shí)施方案，作為局文化建設(shè)第一階段的指導(dǎo)性文件。
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)交通運(yùn)輸部《交通文化建設(shè)實(shí)施綱要》和廳黨組有關(guān)文化建設(shè)指導(dǎo)意見，結(jié)合我局整體發(fā)展需要，把文化建設(shè)與各項(xiàng)工作相融合，使文化建設(shè)的過程成為提高管理水平，提升服務(wù)質(zhì)量，提速運(yùn)行效率，樹立行業(yè)形象的有效途徑。以文化建設(shè)帶動(dòng)行業(yè)軟實(shí)力的整體提升，使河北高速文化成為引領(lǐng)全局系統(tǒng)干部職工的精神旗幟，助推事業(yè)發(fā)展的思想引擎。
二、建設(shè)動(dòng)因。
(一)提煉整合的需要。
從1987年我省第一條自己設(shè)計(jì)、自己施工、自己監(jiān)理的京石高速公路破土動(dòng)工開始，我省高速公路走過了20多年的發(fā)展歷程。20多年來，河北高速公路從無(wú)到有，從分布稀疏到密織成網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用;20多年來，河北高速人辛勤工作，拼搏奉獻(xiàn)，用勤勞智慧的雙手、開拓創(chuàng)新的精神，在河北高速公路的發(fā)展史上，譜寫了輝煌篇章;河北高速人在實(shí)踐中積累了豐富的高速公路建設(shè)和管理經(jīng)驗(yàn)，打造了一支風(fēng)清氣正、特別能戰(zhàn)斗的干部職工隊(duì)伍，成為進(jìn)一步推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的寶貴財(cái)富。這些財(cái)富和歷史成績(jī)值得系統(tǒng)地回顧總結(jié)，從中提煉出河北高速人的奮斗精神和文化內(nèi)核，形成統(tǒng)一的價(jià)值體系，整合河北高速人的思想意識(shí)和價(jià)值取向，凝聚智慧和力量，并使之永遠(yuǎn)傳承發(fā)揚(yáng)。
近年來，交通運(yùn)輸行業(yè)文化建設(shè)不斷深入推進(jìn)，交通運(yùn)輸部“”期間印發(fā)了《交通文化建設(shè)實(shí)施綱要》，組織開展了行業(yè)文化建設(shè)23個(gè)課題的研究，出版了《21世紀(jì)交通文化建設(shè)研究與實(shí)踐》系列叢書，開展文化示范單位、優(yōu)秀單位評(píng)選和十百千工程等行業(yè)文化建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)。省廳也多次印發(fā)指導(dǎo)意見，組織參與交通運(yùn)輸部的文化實(shí)踐活動(dòng)，并以文化推進(jìn)會(huì)的形式組織行業(yè)內(nèi)的文化交流。全國(guó)各省份交通運(yùn)輸行業(yè)的文化建設(shè)工作也是百花齊放。“”的xx之年，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系的新形勢(shì)、新任務(wù)，對(duì)高速公路設(shè)施供給能力、服務(wù)保障能力、科技創(chuàng)新能力都提出了新的更高要求，局系統(tǒng)面臨著緊迫而繁重的發(fā)展任務(wù)。在這樣的環(huán)境背景下，落實(shí)省、部文化建設(shè)精神，適應(yīng)大交通的發(fā)展形勢(shì)，都要求我們要堅(jiān)定不移地開展好河北高速公路文化建設(shè)工作，從而助力河北交通運(yùn)輸事業(yè)的大發(fā)展。
(三)樹立良好社會(huì)形象，打造河北高速公路品牌的需要。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高速公路行業(yè)所發(fā)揮的作用越來越大，這就要求我們?cè)诮ㄔO(shè)、管理和服務(wù)中全面提升行業(yè)管理服務(wù)水平，最大限度地得到社會(huì)各界的認(rèn)可和支持，為公眾建立便捷高效的平臺(tái)，在窗口工作中營(yíng)造功能完備、整潔美化、舒適便利的交通運(yùn)輸服務(wù)環(huán)境，樹立起河北高速公路良好的社會(huì)形象，打造暢通、高效、親情的高速品牌，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。落實(shí)這些要求都需要文化建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)支持和有力保障。
三、基本原則。
(一)堅(jiān)持以人為本，全員參與的原則。以人為本是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和行業(yè)建設(shè)最核心的理念，職工是河北高速公路文化建設(shè)的主體，要廣泛發(fā)動(dòng)，全員參與，努力構(gòu)建具有牢固群眾基礎(chǔ)的河北高速公路共同的價(jià)值理念和行為規(guī)范。
(二)堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進(jìn)的原則。做到由易到難，由表及里，循序漸進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)。
(三)堅(jiān)持實(shí)用有效，促進(jìn)工作的原則。河北高速公路文化建設(shè)必須與實(shí)際工作緊密結(jié)合，以文化建設(shè)推動(dòng)工程建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理工作，以工程建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理工作成效來檢驗(yàn)文化建設(shè)實(shí)際成果。
(四)堅(jiān)持發(fā)掘亮點(diǎn)，重在創(chuàng)新的原則。積極借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)管理理念和交通文化的優(yōu)秀成果，用發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的思維對(duì)現(xiàn)有文化進(jìn)行發(fā)掘、提煉和創(chuàng)新，進(jìn)一步弘揚(yáng)時(shí)代精神，突出行業(yè)特色，讓河北高速公路文化既有時(shí)代精神，又富行業(yè)和地域特色。
(五)堅(jiān)持河北高速公路文化建設(shè)與思想政治工作、精神文明建設(shè)相結(jié)合的原則。通過河北高速公路文化建設(shè)，提高思想政治工作的針對(duì)性和有效性，增強(qiáng)思想政治工作的說服力和感召力，激勵(lì)廣大職工始終保持昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。通過河北高速文化建設(shè)，把開展理想信念教育和單位精神教育結(jié)合起來，把開展思想道德教育與貫徹職工崗位規(guī)范結(jié)合起來，把開展文明創(chuàng)建活動(dòng)與宣傳本系統(tǒng)、本組織先進(jìn)典型結(jié)合起來，不斷提高職工整體素質(zhì)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)進(jìn)取氛圍。
文化建設(shè)工作方案篇九
12日，省委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開會(huì)議，總結(jié)去年工作，部署今年任務(wù)。省委常委、組織部長(zhǎng)、省委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)王寧強(qiáng)調(diào)，要按中央和省委要求，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、成效”，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，扎實(shí)做好引才聚才工作。副省長(zhǎng)、省委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)黃琪玉主持會(huì)議。
王寧指出，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)。做好今年的人才工作，關(guān)鍵是政策要落地，認(rèn)真抓好省委《實(shí)施意見》的落實(shí)，進(jìn)一步搞好需求調(diào)研，完善配套措施，確保取得實(shí)實(shí)在在的效果;引才要精準(zhǔn)，圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域，精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)發(fā)力，確保人才引得進(jìn)、留得住、用得好;特色要突出，深化閩臺(tái)人才交流合作，繼續(xù)做好引進(jìn)生工作，注重運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提高人才工作質(zhì)量;合力要提升，各成員單位要增強(qiáng)大局意識(shí)，各司其職，密切配合，共同把我省人才工作做得更好。
會(huì)議審議《2017年全省人才工作要點(diǎn)》、引才“百人計(jì)劃”以及產(chǎn)業(yè)人才聚集基地、企事業(yè)人才高地等具體事項(xiàng)。
文化建設(shè)工作方案篇十
我們公司隨著“二次創(chuàng)業(yè)”的深入推進(jìn)，企業(yè)管理已經(jīng)實(shí)現(xiàn)由“人管人”向“制度管人”的轉(zhuǎn)變，并開始逐漸進(jìn)入“文化管人”的階段。
“人”作為我們公司的第一資本，所以，在企業(yè)文化建設(shè)的過程中我們必須堅(jiān)持“以人為本”的管理思想，重視人的價(jià)值，逐步培養(yǎng)和凝聚一批能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造價(jià)值的職業(yè)經(jīng)理人隊(duì)伍，打造一批能夠成為企業(yè)文化“傳播者、感召者，踐行者”的中高層管理人員，把員工培養(yǎng)成為企業(yè)文化的追隨者。
努力營(yíng)造人才成長(zhǎng)的條件和環(huán)境，全力促進(jìn)企業(yè)員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在員工自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，能夠不斷為企業(yè)、為顧客創(chuàng)造價(jià)值，達(dá)到個(gè)人價(jià)值和企業(yè)價(jià)值的共同實(shí)現(xiàn)。
文化建設(shè)工作方案篇十一
校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌，也是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間，以學(xué)生為參與主體，以課余活動(dòng)為主要內(nèi)容，以文化的多科學(xué)、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。健康、向上、豐富、有序的校園文化對(duì)學(xué)生的個(gè)性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。
學(xué)校要充分利用好育人陣地，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀(jì)念日，舉行活動(dòng)；利用主題班會(huì)、晨會(huì)課、綜合實(shí)踐課時(shí)和校本課程課時(shí)，開展“建名景、讀名著、看名篇、說名言、學(xué)名人、背名詩(shī)、唱名歌、聽名曲”這八名活動(dòng)。讓名曲、名歌充實(shí)學(xué)生耳感，讓名著、名篇、名言、名人、名詩(shī)徜徉于學(xué)生心田，滋潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)。
學(xué)校教師要極力配合，促進(jìn)“八名工程”的開展。教師要把“八名工程”建設(shè)活動(dòng)，作為對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑，巧妙引導(dǎo)，把活動(dòng)滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。為了活動(dòng)的有效開展，學(xué)校、少先隊(duì)將組織開展一系列活動(dòng)，督促檢查學(xué)生活動(dòng)情況。具體內(nèi)容如下：
1、建名景：
（1）漫步校園，園中有景，景中有境，綠樹成蔭，繁花似錦。學(xué)校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串紅，25撮馬藺，4撮美人蕉，15撮荷蘭菊，30棵玉貞，40棵小葉紅波，100多棵黑心菊等，要及時(shí)澆水、施肥、除草、松土、打藥，確保成活率達(dá)100%。勞動(dòng)創(chuàng)造美，要讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。給他們?cè)O(shè)置“名片”（花草樹木的簡(jiǎn)介），讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)，拓展孩子們的視野。
1、四月底名歌大合唱比賽。（以班級(jí)為單位）。
2、五月底名著、名篇、名人、名言閱讀知識(shí)競(jìng)賽。（學(xué)校出題）。
3、六月中旬，古詩(shī)文誦讀比賽。（班級(jí)、個(gè)人）。
文化建設(shè)工作方案篇十二
校園文化建設(shè)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效手段。為此，市教育局將20__年確定為校園文化建設(shè)年并下發(fā)了有關(guān)文件。本著認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門指示精神的目的，借此濃厚我校的文化氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以市教育局20__年校園文化建設(shè)年為契機(jī)，以教學(xué)育人、環(huán)境育人為原則，以上級(jí)部門的相關(guān)要求為目標(biāo)。立足學(xué)校實(shí)際，因地制宜地完善本校文化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，努力探索校園文化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，力爭(zhēng)用三年時(shí)間把本校打造成一所特色鮮明、文化氣氛濃厚的育人搖籃。
組長(zhǎng)：丁勝柏校長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：周發(fā)明副校長(zhǎng)。
熊立中主任。
組員：佘吉文會(huì)計(jì)。
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(3—4月份)。
(1)組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)中心學(xué)?！?0__年校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，領(lǐng)會(huì)精神，提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造全校上下認(rèn)真貫徹該《方案》的思想氛圍。
(2)在集思廣益的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究、謀劃出一套切合本校實(shí)際的校園文化建設(shè)實(shí)施方案。
(3)進(jìn)一步宣傳校園文化建設(shè)以及把20__年確立為校園文化建設(shè)年的現(xiàn)實(shí)意義，通報(bào)本?！缎@文化建設(shè)實(shí)施方案》具體內(nèi)容，并把相關(guān)內(nèi)容向各位教師和各班級(jí)進(jìn)行責(zé)任分解，打造一個(gè)對(duì)校園文化建設(shè)工作人人參與、齊抓共管的良好格局。
2、全面實(shí)施階段(5———10月份)。
(1)5—7月份，以校園環(huán)境“綠化、美化、凈化”為主題進(jìn)行活動(dòng)。
(2)8—10月份，按照“全方位、多角度、細(xì)致化”的要求，廣泛、深入推進(jìn)校園文化建設(shè)其他工作。
3、鞏固提高階段(11—12月份)集中開展校園文化建設(shè)自查工作，準(zhǔn)備迎接上級(jí)檢查。
四、主要工作目標(biāo)。
1、濃厚學(xué)校的文化氛圍，提升學(xué)校的文明程度。學(xué)校不僅僅是傳承知識(shí)的場(chǎng)所，更肩負(fù)著育人的歷史重任。在育人的諸多因素中環(huán)境影響是不可忽視的。通過建設(shè)校園文化，把學(xué)生置身于一個(gè)文化氣息濃、文明程度高的氛圍之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。
2、完善校園軟件建設(shè)，提升校園文化品位。一所學(xué)校的精神品質(zhì)和文化品位是這所學(xué)校的靈魂。通過校園文化建設(shè)，把本校的價(jià)值觀念、指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校歌、校徽、校旗進(jìn)行宣講展示，使全校師生熟知本校校園精神，并確立為共同的座右銘。
3、打造潔凈的校園環(huán)境，提升學(xué)校的外部形象。以教育為先導(dǎo)，以制度為保障，師生互動(dòng)，群策群力，把學(xué)校裝扮得色彩和諧、布局合理、窗明幾凈、鳥語(yǔ)花香，用花園似的環(huán)境愉悅師生身心。
4、建立豐富多彩的第二課堂，煥發(fā)學(xué)校的青春活力。在抓好教學(xué)的同時(shí)，因地制宜、因時(shí)制宜、因人制宜地開展第二課堂活動(dòng)，讓學(xué)生富有個(gè)性地成長(zhǎng)，讓學(xué)校充滿昂揚(yáng)向上的朝氣。
5、按照中心學(xué)校的總體目標(biāo)要求，力爭(zhēng)用3年的時(shí)間把學(xué)校創(chuàng)建成規(guī)劃科學(xué)、設(shè)施完備、制度健全、理念前衛(wèi)、文化氛圍濃郁并具有長(zhǎng)效機(jī)制的和諧校園。
五、具體工作措施。
1、進(jìn)一步搞好環(huán)境美化工作。在鞏固環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，制度化地對(duì)學(xué)校草坪、花壇、樹木進(jìn)行修剪養(yǎng)護(hù)的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校財(cái)力，結(jié)合校園實(shí)情，遵照實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀、健康、和諧的原則，對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行更為完美的設(shè)計(jì)和改善，今年的主要工作是在校園安裝適量的既能靚麗校園又起到照明作用的景觀燈。
2、進(jìn)一步完善學(xué)校的規(guī)章制度。作為“依法治校試點(diǎn)?！?，我校歷來重視制度建設(shè)，今年我們將以“校園文化建設(shè)活動(dòng)年”為契機(jī)，結(jié)合國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，將學(xué)校的制度匯編做進(jìn)一步修改，使原有的制度與時(shí)俱進(jìn)，更合時(shí)宜，更加具有操作性、實(shí)效性，更能體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，更能推進(jìn)依法治教、依法治校工作的開展。
3、光大校園精神。首先創(chuàng)作校樹、?；?其次，把本校的校訓(xùn)(誠(chéng)信、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、創(chuàng)新);辦學(xué)思想(為學(xué)生一生奠基，對(duì)民族未來負(fù)責(zé));教風(fēng)(敬業(yè)、奉獻(xiàn)、善誘、愛生);學(xué)風(fēng)(勤學(xué)、善思、活潑、求真);校風(fēng)(管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人、領(lǐng)導(dǎo)育人)以及校樹、校花的含義反復(fù)向師生宣講，使全校人人了解其內(nèi)容，并努力內(nèi)化為個(gè)人理念，變成個(gè)人追求。
4、加大管理力度，提高管理檔次。對(duì)原有各功能室舍的相關(guān)設(shè)施進(jìn)行全面檢修，重新規(guī)劃室內(nèi)物品擺放，認(rèn)真進(jìn)行衛(wèi)生清理，清除衛(wèi)生死角。對(duì)教室、辦公室、榮譽(yù)室等公共場(chǎng)所的物品進(jìn)行重新整理，將其擺放整齊，營(yíng)造“祥和、快樂、溫馨”的學(xué)習(xí)工作氛圍。專辟教室建立檔案室，將本校的有關(guān)資料盡量搜集整理齊全，適時(shí)舉辦校史展覽，近三年內(nèi)舉辦一次大型校慶活動(dòng)，藉此增強(qiáng)師生對(duì)母校文化的認(rèn)同感和學(xué)校的凝聚力、向心力。
5、開展廉政文化進(jìn)校園。首先對(duì)教職工進(jìn)行廉政教育，用法律法規(guī)、方針政策促使廣大教師廉潔從教;其次大力宣傳先進(jìn)典型，宣講實(shí)際案例，用活生生的現(xiàn)實(shí)鞭策教師廉潔從教;再次，在校園張貼廉政標(biāo)語(yǔ)，設(shè)置廉政建設(shè)櫥窗，用這種特殊氛圍警示教師廉潔從教。
6、濃厚校園文化氛圍。繼續(xù)堅(jiān)持校園廣播，用健康向上的內(nèi)容弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)學(xué)生;對(duì)原有的文化長(zhǎng)廊、文化墻、以及教室、實(shí)驗(yàn)室、樓道墻壁、校園各處懸掛張貼的名偉人畫像、漫畫、名言警句、標(biāo)語(yǔ)牌、條幅進(jìn)行全面檢查，結(jié)合近期學(xué)校實(shí)際工作，該更新的更新，該添加的添加;各教學(xué)班的板報(bào)、壁報(bào)、讀書角、校園的櫥窗兩周一換，遇有重大節(jié)日隨時(shí)更換，校內(nèi)藝術(shù)展每學(xué)期展出一次;?？吭乱黄冢诮虒W(xué)班倡導(dǎo)創(chuàng)辦班刊，學(xué)校定期組織評(píng)比。
7、努力開發(fā)校本課程。本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熱愛的目的，發(fā)動(dòng)師生廣泛收集有關(guān)家鄉(xiāng)歷史的、地理的、政治的、生物的等方面的資料，組織教師進(jìn)行篩選、研究，開發(fā)具有當(dāng)?shù)靥厣男１窘滩模源藶槠脚_(tái)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，挖掘教師潛能，濃厚學(xué)校學(xué)術(shù)文化氣息。
8、豐富校園文化活動(dòng)。20__年，我校將重新組建學(xué)生會(huì)，由校委會(huì)牽頭，學(xué)生會(huì)、教務(wù)處、體衛(wèi)藝組、教學(xué)班配合，在學(xué)校范圍內(nèi)開展一系列的校園文化活動(dòng)。
(1)校級(jí)活動(dòng)。舉辦一次藝術(shù)節(jié)和慶新年“交通安全進(jìn)校園”文藝匯演;清明節(jié)去為烈士掃墓;堅(jiān)持每天早晨升國(guó)旗、每周一國(guó)旗下講話和課間跑操。成立或完善合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、器樂隊(duì)、文學(xué)社、各種興趣小組等，搞活第二課堂：不定期組織籃球賽、拔河賽、會(huì)操表演、歌詠賽、越野賽等文體賽事;開展“書香校園”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”活動(dòng)。
(2)班級(jí)活動(dòng)。確保每周一次班會(huì)，并作到主題明確，內(nèi)容豐富，形式多樣，資料齊全;適時(shí)開展書畫、作文、手工制作、演講比賽等活動(dòng)，活躍班級(jí)風(fēng)氣。
(3)個(gè)性活動(dòng)。本著“因材施教、挖掘潛能、培養(yǎng)特長(zhǎng)”的目的，按照“五定”要求，有組織、有計(jì)劃地開展一些文體、科技、學(xué)科興趣小組活動(dòng)。
9、加強(qiáng)校園建設(shè)，不斷完善教學(xué)設(shè)施。裝修教學(xué)樓，硬化路面150平方米。
六、保障措施。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。為保證校園文化建設(shè)工作順利進(jìn)行，取得實(shí)效，學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校委會(huì)成員、師生代表組成的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的校園文化建設(shè)工作，同時(shí)將校園文化建設(shè)的主要工作內(nèi)容分解到各職能部門，做到責(zé)任到人，措施到位，監(jiān)督到崗，檢查應(yīng)時(shí)，改進(jìn)徹底。
2、全校動(dòng)員，全員參與。師生作為學(xué)校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設(shè)者、傳播者、弘揚(yáng)者。如今，我校廣大師生對(duì)校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)到位，積極性已被充分調(diào)動(dòng)起來，這是我校校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作必將落到實(shí)處最為有利的人本因素。
3、建立機(jī)制，長(zhǎng)抓不懈。校園文化建設(shè)對(duì)教育教學(xué)有著非同尋常的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，可謂功在當(dāng)前、利在今后。但是，這是一項(xiàng)系統(tǒng)、長(zhǎng)期的工程，絕非一朝一夕之功。為此，我校制定了細(xì)則，形成了制度，并將按部就班，扎實(shí)推進(jìn)。
4、樹立典型，榜樣引路。每學(xué)期末在全校范圍內(nèi)評(píng)選文化建設(shè)先進(jìn)班級(jí)，對(duì)其先進(jìn)事跡、經(jīng)驗(yàn)給予表彰、總結(jié)，從而收到一點(diǎn)帶面的功效。
文化建設(shè)工作方案篇十三
荷花是圣潔的代表，出塵離染，清潔無(wú)瑕，有迎驕陽(yáng)而不懼，出淤泥而不染的氣質(zhì)。所以荷花在人們心目中是真善美的化身，吉祥豐興的預(yù)兆，也是友誼的種子。故而有"出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的高尚品質(zhì)作為激勵(lì)自已潔身自好的座右銘。
作為小荷班成員，在學(xué)習(xí)中得像荷花的莖一樣不蔓不枝、獨(dú)立自主；在合作展示的時(shí)候，盡管是荷葉，但要用碧綠襯托出荷花嬌美的粉紅；在生活中，更要像荷花一般出淤泥而不染；在交往中，要如荷花一樣友好相處，作友誼的象征。
1、第一階段——認(rèn)識(shí)荷花
通過資料、圖片等內(nèi)容搜集，讓學(xué)生在低年級(jí)段對(duì)于荷花的樣子及生長(zhǎng)環(huán)境有初步的了解。
2、第二階段——畫荷花
與美術(shù)課相結(jié)合，讓孩子在對(duì)荷花有充分了解之后，可以描繪荷花，還可讓孩子用彩色卡紙粘貼荷花，并將孩子的作品張貼于教室。
3、第三階段——讀荷花
建立《小荷集》（積累本），積累有關(guān)描寫荷花的詩(shī)句或美文，并了解相關(guān)作者。及時(shí)將意義深刻的句子打印張貼。
4、第四階段——贊荷花
深入了解荷花的高貴品質(zhì)，并認(rèn)識(shí)具有荷花品質(zhì)的名人。
5、第五階段——寫荷花
在對(duì)荷花相關(guān)文化有了一定積累之后，知道孩子寫與荷花有關(guān)的文章，并進(jìn)行評(píng)比展覽。（還可將學(xué)生作品作為《小荷集》的后續(xù)內(nèi)容。）
文化建設(shè)工作方案篇十四
為落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神，根據(jù)《福州三十七中三年規(guī)劃》，建立特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。
整合時(shí)代校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
1、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景:文化在社會(huì)發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用，各種禮貌成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同建立的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦構(gòu)成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。
2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景:校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，透過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的用心影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。
3、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景:有近30年的辦學(xué)歷史，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者;學(xué)校曾被評(píng)為“福州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、“福州市初中教育示范?！钡仁袇^(qū)先進(jìn)群眾，有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ);已基本構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng)，鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì)文化為背景，以師生為主體建立并共享的，以制度、環(huán)境、活動(dòng)為載體，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力構(gòu)成以下特色:
1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵:貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活校園文化活動(dòng)，開發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園精神文化;凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、理解美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
2、校園文化建設(shè)的運(yùn)行:以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。
3、校園文化建設(shè)的成果:透過校園文化建設(shè)，構(gòu)成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、校園網(wǎng)、各種專項(xiàng)比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái)，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能:一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育。構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng):一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng);二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語(yǔ)等行為識(shí)別系統(tǒng);三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。從而使校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響。
1、環(huán)境文化建設(shè):校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面構(gòu)成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化務(wù)必處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更禮貌，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自我的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來設(shè)計(jì)校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時(shí)，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說:“要使學(xué)校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng)，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。
校訓(xùn)、?；?校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;團(tuán)隊(duì)宣傳欄;身心健康宣傳欄;報(bào)刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個(gè)字等大幅固定標(biāo)語(yǔ)等。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，到達(dá)陶冶情操之目的。
2、制度文化建設(shè):校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們用心向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此，學(xué)校務(wù)必建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位職責(zé)制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù)，構(gòu)成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)職責(zé)制等等。
從另一個(gè)角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面，校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如:《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》)、細(xì)則(如《班主任、年段長(zhǎng)工作績(jī)效考核細(xì)則》等)、規(guī)范(《中學(xué)生日常行為規(guī)范》)等，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見等等;行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理資料。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì)，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律，以到達(dá)全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的。
3、精神文化建設(shè):校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其資料是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動(dòng)，鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。
為學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有:讀書會(huì)、書友會(huì);記者站、廣播站、文學(xué)社;體育俱樂部、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋、圍棋隊(duì);音樂俱樂部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、“怡心小屋”等。
以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有:民主懇談會(huì);青年讀書會(huì);教研沙龍;教師論壇;教學(xué)反思會(huì);體育健身俱樂部(男子籃球隊(duì)，女子排球隊(duì)等);“工會(huì)活動(dòng)室”教工之家等;以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)。
特色文化活動(dòng)的參與方法:尊重師生自由選取。根據(jù)項(xiàng)目特色，讓師生自愿報(bào)名挑選，學(xué)校作好選取指導(dǎo)，到達(dá)全員參與，主動(dòng)發(fā)展的目的。樹立品牌意識(shí)。校園文化建設(shè)各項(xiàng)目的名稱的取名，擇優(yōu)命名。名稱要求既有時(shí)代特色，又有文化品位，讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)。同時(shí)讓師生自我設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志，體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵。
校園特色文化活動(dòng)成果展示:校園文化特色活動(dòng)的成果展示透過6個(gè)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn):校園展示平臺(tái)，學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、教育教學(xué)開放周、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng);校外展示平臺(tái)，用心組織參加校外組織的各種對(duì)口比賽展示;資料展示平臺(tái)，學(xué)校將透過資料信息中心對(duì)特色活動(dòng)整體策劃，透過錄相、光盤、書面材料實(shí)物等組成特色系列資料;素質(zhì)展示平臺(tái)，透過特色活動(dòng)，構(gòu)成人人有愛好，個(gè)個(gè)有發(fā)展，使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺(tái)，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會(huì)”等交流活動(dòng);氛圍展示平臺(tái)，透過校園特色文化建設(shè)，在校園中逐步構(gòu)成健康和諧的氛圍，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)，透過校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。
校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步構(gòu)成特色項(xiàng)目;其次整合所有特色項(xiàng)目，構(gòu)成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合福州三十七中制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色，最終構(gòu)成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。
校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn)，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo)，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。
1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì):設(shè)主任1名，副主任2名，委員若干名，負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。校園制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施;校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施;校園活動(dòng)文化建設(shè)以德育處和團(tuán)委會(huì)為主組織實(shí)施;活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施。活動(dòng)文化各項(xiàng)目組設(shè)首席指導(dǎo)1名，負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動(dòng)管理、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行;聘任指導(dǎo)教師若干名。
2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實(shí)到位，設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按必須比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確?；鸹鶖?shù);另一方面，向其它企事單位募捐，擴(kuò)大基金基數(shù);另外將各種合法回扣全部上交基金。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用。
3、校園活動(dòng)文化實(shí)行課程化、科研化管理。為保障校園活動(dòng)文化規(guī)范化，實(shí)行四定，定時(shí)定地定計(jì)劃定人員，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課整合，納入課程管理，排出校園活動(dòng)文化課程表，各項(xiàng)目組訂出行動(dòng)計(jì)劃，項(xiàng)目組首席指導(dǎo)實(shí)行全程監(jiān)控，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料，撰寫階段專題報(bào)告，以科研的形式來建立校園活動(dòng)文化特色。
4、注重過程管理，實(shí)行跟蹤考評(píng)。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與，個(gè)性是活動(dòng)文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn)，定期組織展評(píng)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)狀況實(shí)行滾動(dòng)考評(píng)，在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。
文化建設(shè)工作方案篇十五
班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的`學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。
班級(jí)文化建設(shè)要以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛。通過開展班級(jí)文化建設(shè)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。從而使“文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人”在班里蔚然成風(fēng)，并結(jié)合學(xué)校的德育實(shí)際，探索、總結(jié)、激勵(lì)、宣傳，形成快樂自信、和諧創(chuàng)新、踏實(shí)勤奮、刻苦虛心的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、抓好教室環(huán)境布置。
教室，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，是老師教書育人的重要陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置，賦予班級(jí)環(huán)境一定色彩和教育意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，通過相應(yīng)環(huán)境的布置，渲染營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，增進(jìn)學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)他們的上進(jìn)心，使學(xué)生自然而然地受到熏陶，用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的話說，就是“努力使學(xué)校的墻壁也會(huì)說話”。
2、建立班級(jí)管理組織
班級(jí)實(shí)行民主管理，能夠充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過各種角色設(shè)置，使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色。
在班級(jí)干部的任用上，本著個(gè)人自愿，同學(xué)推選，老師把關(guān)的原則，選擇工作能力強(qiáng)，同學(xué)威信高的學(xué)生，為同學(xué)服務(wù)。對(duì)班干部嚴(yán)格要求，提高班干部的威信，并交給班干部"自主權(quán)"，放心讓他們?nèi)プ龉ぷ?。要求班干部定期開小結(jié)會(huì)、開展批評(píng)與自我批評(píng)。
3、制定班級(jí)規(guī)章制度
"沒有規(guī)矩，不成方圓"，在班級(jí)集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級(jí)制度文化。班級(jí)制度文化的建設(shè)，為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。我班的班級(jí)制度是根據(jù)校紀(jì)校規(guī)，根據(jù)我班的實(shí)際情況，經(jīng)過大家的討論之后制定的，包括了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三大標(biāo)準(zhǔn)，并且輔之以品德考核暨紀(jì)律量化標(biāo)準(zhǔn)，使對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)價(jià)規(guī)范化、具體化和制度化。有了制度作保障，班級(jí)的各方面都有了很大的進(jìn)步。班級(jí)制度文化的本質(zhì)內(nèi)涵是"實(shí)施、監(jiān)督和制衡"，是要培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)和法治精神，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺性。
在班級(jí)管理中，我們是從培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人這一總體目標(biāo)出發(fā)，利用班級(jí)文化具有潛移默化性，自我教育性等特點(diǎn)，采取滲透的形式，把教育思想貫穿于整個(gè)文化環(huán)境中，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，我相信班級(jí)也會(huì)由此而更加生機(jī)勃勃，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)做出自己更多的貢獻(xiàn)。
本班共有學(xué)生66名，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。孩子們熱愛集體，關(guān)心他人，助人為樂，文明守紀(jì)，基本上形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班干部都有較強(qiáng)的責(zé)任心，但是缺乏必要的鍛煉，組織管理能力有待增強(qiáng)。
在學(xué)生中也存在一些不足：部分孩子的主動(dòng)意識(shí)缺乏，一些孩子的良好行為還不能持之以恒，經(jīng)常有反復(fù)的現(xiàn)象。
在班級(jí)文化建設(shè)中，以學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和養(yǎng)成教育方面為重點(diǎn)，開展豐富多彩的富有教育意義的活動(dòng)，因材施教，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以新的(小學(xué)生守則)、(日常行為規(guī)范)和學(xué)校的規(guī)章制度、班規(guī)和班訓(xùn)為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。
紀(jì)律
1、按時(shí)到校，不無(wú)故遲到、早退，有事及時(shí)請(qǐng)假。
2、周一升旗佩戴紅領(lǐng)巾。
3、上課坐姿端正，認(rèn)真聽講。
4、課間進(jìn)行有意義的游戲活動(dòng)，不追逐打鬧
5、上操、放學(xué)站隊(duì)時(shí)要做到快、齊、靜
6、放學(xué)及時(shí)回家，外出要和家長(zhǎng)打招呼，讓家長(zhǎng)知道自己去的地點(diǎn)和時(shí)間
學(xué)習(xí)
1、及時(shí)完成各科作業(yè)，按時(shí)按要求交各項(xiàng)作業(yè)。如有特殊情況不能按時(shí)完成作業(yè)，需寫明原因并由家長(zhǎng)簽字。
2、課間準(zhǔn)備好下節(jié)課所需書本及學(xué)習(xí)用品后，再離開自己的座位。
3、課上積極思考老師提出的問題，踴躍回答。
4、帶齊各種學(xué)習(xí)用品，不丟三落四。
5、放學(xué)后及時(shí)回家，首先認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)后再進(jìn)行其他活動(dòng)。
衛(wèi)生
1、每天整理自己的桌兜，保持干凈整齊。
2、每天認(rèn)真檢查自己的崗位，完成自己的職責(zé)。
3、教室、衛(wèi)生區(qū)分早、中、晚三次打掃，提前15分鐘到校搞值日。
4、搞值日時(shí)，按時(shí)到校，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成自己的任務(wù)，并幫助其他同學(xué)打掃。
5、全部值日完成后，由衛(wèi)生組長(zhǎng)和衛(wèi)生委員檢查合格后，才可以全體離開。
6、如果有事情不能按時(shí)值日或需要早走，要寫出請(qǐng)假條并找人代替后才能離開。
班級(jí)目標(biāo)：我們的班風(fēng)積極向上！
我們的紀(jì)律公正嚴(yán)明！
我們的學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛！
我們的學(xué)習(xí)勤奮刻苦！
我們的成績(jī)不斷進(jìn)步！
班級(jí)格言：以誠(chéng)待人 以心待學(xué) 以真待事 以愛待物
(娃哈哈)
我們的班級(jí)是樂園，樂園里孩子真可愛。
快樂與幸福伴隨著我們，每個(gè)人心里都樂開懷。
愛老師呀，愛伙伴呀，我們?cè)谝黄鸲嘤淇欤?BR> 我們的班級(jí)是家園，家園的孩子多勤快。
智慧與創(chuàng)新激勵(lì)著我們，每個(gè)人心里都永向前。
愛學(xué)習(xí)呀，愛動(dòng)腦呀，成功的喜悅定會(huì)來！
文化建設(shè)工作方案篇十六
班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為了大力宣傳和貫徹我?！俺绲?、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“勤學(xué)、善思、精技、向上”的學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍，也為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)，通過活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，樹立典型，表彰先進(jìn)，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
組長(zhǎng): 趙益華
副組長(zhǎng): 沈文、余菁、陳介榮、潘文娟
成員:肖寶柱、李倩、錢玲如、王芳、劉江華、張艷及各班主任
1、整體環(huán)境
（1）、走廊、教室地面干凈無(wú)污漬，墻面清潔無(wú)灰塵，平頂無(wú)蛛網(wǎng)，墻壁保護(hù)好，門、窗干凈。
（2）、教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無(wú)塵，擺放整齊、合理、美觀。
（3）、課桌椅干凈無(wú)灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。
（4）、教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。
2、布置內(nèi)容
（1）班訓(xùn)或班級(jí)公約積極健康向上，貼近學(xué)生，能鼓舞人，教育人。
（2）有專門的設(shè)置規(guī)范的評(píng)比欄、表?yè)P(yáng)欄等。
（3）有班委機(jī)構(gòu)。
（4）美觀、自然、溫馨、有專業(yè)特色。
3、黑板報(bào)：
（1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。
（2）設(shè)計(jì)排版合理，書寫工整。
（3）圖文并茂，具有較強(qiáng)可觀性。
（4）主題鮮明
（5）顯示學(xué)生才藝和創(chuàng)造性；學(xué)生自由設(shè)計(jì)，美觀自然。
4、創(chuàng)意、特色
（1）欄目設(shè)計(jì)有創(chuàng)意；
（2）個(gè)性體現(xiàn)：教室整體布置個(gè)性化，有自己的風(fēng)格。
1、評(píng)比對(duì)象：全校班級(jí)；
2、本次評(píng)比設(shè)校本部：一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)四名、三等獎(jiǎng)六名。單項(xiàng)獎(jiǎng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳制作獎(jiǎng)各二名。蘇高工：一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。單項(xiàng)獎(jiǎng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳制作獎(jiǎng)各一名。
3、所有班級(jí)必須參與，并列入班級(jí)考核。
文化建設(shè)工作方案篇十七
1、彰顯xx班個(gè)性的“陽(yáng)光·書香”文化特質(zhì)。
2、呈現(xiàn)xx班學(xué)生發(fā)展的軌跡。
3、創(chuàng)設(shè)xx班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)。
4、讓xx班每個(gè)孩子在陽(yáng)光書香里快樂成長(zhǎng)。
1、班牌內(nèi)容：
（1）班風(fēng)：勤學(xué)善思、自立自強(qiáng)。
（2）班訓(xùn)：快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
（3）班級(jí)口號(hào)：筆墨手中握、書香沁心田。
2、主題文化板塊設(shè)計(jì)：
（1）學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：好詞好句摘抄、讀書故事（班級(jí)讀書的照片）、好書推薦。
（2）學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：校園生活剪影（活動(dòng)照片）、班級(jí)管理故事（文稿加圖片）；學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)故尽?BR> （3）學(xué)生佳作版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)、書法作品、優(yōu)秀作文。
（4）x彩童年板塊內(nèi)容：學(xué)生照片，成長(zhǎng)中的小故事，趣聞等。
（5）評(píng)比欄：“讀書明星”評(píng)比。
（6）設(shè)立生態(tài)角。擺放學(xué)生們帶來的各種盆栽。
（1）閱讀書籍?dāng)?shù)量多、廣；（讀）。
（2）摘抄詞、句、段精美；（抄）。
（3）讀書心得精彩；（寫）。
（4）閱讀感受與人分享；（說）。
結(jié)合語(yǔ)文課，讓學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級(jí)讀書氛圍。
文化建設(shè)工作方案篇十八
學(xué)校位于龍灣區(qū)蒲州街道莊上村東頭，北依國(guó)家級(jí)的溫州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，西臨民營(yíng)開發(fā)區(qū)，南靠溫州制筆基地、高新園區(qū)，諸多開發(fā)基地將我校圍在其中，地理位置優(yōu)越，交通方便，是一所發(fā)展中的農(nóng)村小學(xué)。
龍灣區(qū)莊上村依著大羅山傍著溫瑞塘河，依山傍水，風(fēng)景優(yōu)美，以前村民們都是務(wù)農(nóng)，稱為上好的莊園而得名為“莊上村”。近幾年，由于經(jīng)濟(jì)的.快速發(fā)展，本村現(xiàn)主要以制筆為主，雖沒有非常大型的制筆企業(yè)，但是，大部分村民家里都辦起了制筆小作坊或較大的企業(yè)。
（2）基本設(shè)施
學(xué)?，F(xiàn)有13個(gè)班級(jí)，550多學(xué)生，28位教師，2位保安。其中市教壇中堅(jiān)、學(xué)科骨干、區(qū)名師1人，區(qū)級(jí)骨干教師1人；中學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師8人，一級(jí)教師15人；大專以上學(xué)歷達(dá)90％；教師平均年齡31歲，有著一支充滿青春活力的教師隊(duì)伍。從1962年辦學(xué)至今，學(xué)校已有近60年的辦學(xué)歷史。1997年改建后，校舍占地面積4147平方米，建筑面積2589平方米，一幢教學(xué)樓。校園內(nèi)有塑膠操場(chǎng)，60米跑道，標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，13個(gè)班級(jí)已有11各班級(jí)裝上多媒體小平臺(tái)，1個(gè)計(jì)算機(jī)教室，一個(gè)藏書五千來冊(cè)的圖書室，配有教學(xué)二類儀器。
（3）學(xué)校榮譽(yù)
近年來，學(xué)校先后評(píng)為“溫州市綠色學(xué)?！?、“市電化教育先進(jìn)集體”、“區(qū)學(xué)校發(fā)展規(guī)范二級(jí)學(xué)?！薄ⅰ叭粘Ｐ袨橐?guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校文明單位”、“龍灣區(qū)學(xué)校發(fā)展水平規(guī)范二級(jí)學(xué)?！薄ⅰ靶麄骱途裎拿鹘ㄔO(shè)先進(jìn)單位”等稱號(hào)。近期，學(xué)校正在創(chuàng)建溫州市信息化學(xué)校和農(nóng)村合格學(xué)校。
（4）傳統(tǒng)活動(dòng)
學(xué)校長(zhǎng)期開展文體活動(dòng)，開展的體育活動(dòng)較多，如乒乓、網(wǎng)球、象棋已成為學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)，獲獎(jiǎng)較多。但是，別的方面還有待完善，如：美術(shù)、書法、誦讀、音樂等。
2、不足分析
經(jīng)過多年的辦學(xué)，現(xiàn)階段學(xué)校正處在發(fā)展之中，但是，又得不到明顯的長(zhǎng)進(jìn)，陷入了學(xué)校發(fā)展的高盲期，發(fā)展進(jìn)入“瓶頸”，現(xiàn)將學(xué)校不足分析如下：
（1）學(xué)校制度方面
現(xiàn)行的學(xué)校辦學(xué)章程和目標(biāo)規(guī)劃制定得較為完整，但還是比較籠統(tǒng)，不夠細(xì)化，難以制約師生行為，影響了學(xué)校的下一步發(fā)展。而且，學(xué)校的管理特色尚未形成，科學(xué)與人文相統(tǒng)一的管理模式還需進(jìn)一步構(gòu)建。
（2）學(xué)校建設(shè)方面
學(xué)校占地面積雖不大，但是，整體布局合理而精致，綠化面廣。近幾年，由于外來學(xué)生的增加，班級(jí)數(shù)也在不斷增加，以至于一座教學(xué)樓就顯得非常緊張，再加莊上上村委在校內(nèi)辦公，使得教學(xué)輔助用房緊缺（還好，村委已在校外另建辦公樓，可能在今年12月份會(huì)搬離學(xué)校）。又由于村委的改建，影響了學(xué)校的原來布局，故校門與教學(xué)樓外墻急需改建，但經(jīng)費(fèi)又捉襟見肘，需要上級(jí)有關(guān)部門的大力支持，否則，理想中的辦學(xué)特色難以實(shí)施。
（3）教師發(fā)展方面
我們學(xué)校雖有一支充滿朝氣的年輕教師隊(duì)伍，但是，部分教師教學(xué)觀念比較保守，科研意識(shí)比較淡薄，缺乏主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)。提高自身專業(yè)發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力不夠強(qiáng)烈。學(xué)校的管理和激勵(lì)機(jī)制沒有點(diǎn)燃教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的火苗，使教師得不到幸福感。
（4）學(xué)生成長(zhǎng)方面
學(xué)校有96%都是外來務(wù)工子女，其家長(zhǎng)基本上是在本村菜場(chǎng)、流動(dòng)攤販或附近企業(yè)、個(gè)體中做事，為了生計(jì)，他們很少關(guān)注子女的生活和學(xué)習(xí)情況，于是，這些學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)態(tài)度較差，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、穿著、禮節(jié)不容樂觀。比如早餐沒吃；一兩個(gè)星期不洗澡；課外作業(yè)不及時(shí)完成；亂丟垃圾；破壞公共設(shè)施等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。以至于本施教區(qū)的適齡兒童不愿就近上學(xué)，影響了學(xué)校的形象。又由于，這些家長(zhǎng)的工作不固定，流生現(xiàn)象也較為嚴(yán)重，學(xué)籍管理帶來一定的困難。
基于以上分析，現(xiàn)制定龍灣區(qū)莊上小學(xué)20xx—1013年校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。
一、校園文化建設(shè)總的指導(dǎo)思想
龍灣區(qū)莊上小學(xué)的校園文化建設(shè)根據(jù)《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見》和《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)體系參考標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)精神，立足農(nóng)村實(shí)踐，以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂園，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，從而辦出符合農(nóng)村實(shí)情、適合學(xué)生發(fā)展的特色學(xué)校。
莊上小學(xué)結(jié)合自身實(shí)際和社會(huì)發(fā)展要求，制定以下三個(gè)層次的辦學(xué)理念。
1、第一層次是理性化層次，體現(xiàn)了使命感、責(zé)任感和追求的目標(biāo)。
校訓(xùn)——堅(jiān)定信念永遠(yuǎn)向前；
辦學(xué)宗旨——“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”；
辦學(xué)追求——“辦最符合農(nóng)村實(shí)際的特色學(xué)校，創(chuàng)最適合學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育”；
發(fā)展目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)“管理一流，師資一流，質(zhì)量一流，特色鮮明的農(nóng)村規(guī)范小學(xué)”。
2、第二層次是戰(zhàn)略發(fā)展層次，體現(xiàn)了辦學(xué)的智慧、計(jì)謀、策略和韜略。
提出“創(chuàng)新戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略”的發(fā)展戰(zhàn)略；
樹立“以人為本，教師發(fā)展學(xué)校，教育服務(wù)社區(qū)，和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展”的管理理念。
3、第三層次是操作層次，即具體措施和方法。
制定“以班子建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，教師發(fā)展為立足點(diǎn)，學(xué)生發(fā)展為著力點(diǎn)，信息化發(fā)展為生長(zhǎng)點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展為制高點(diǎn)”的可持續(xù)發(fā)展策略。突出強(qiáng)調(diào)“規(guī)范治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色靚校、宣傳活?！钡陌l(fā)展策略。確定“以課堂教學(xué)為核心，教研科研為兩翼，活動(dòng)教育為載體”的全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的具體方法。
我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念。因?yàn)橄蛉湛肋h(yuǎn)面對(duì)著太陽(yáng)，象征著人永遠(yuǎn)朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠(yuǎn)要找到自己的方向，是一種開心、幸福的花。莊上小學(xué)的學(xué)生就應(yīng)該是開心幸福、團(tuán)結(jié)向上、充滿活力，同時(shí)，還要有堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求。
而且，向日葵需要享受陽(yáng)光的沐浴，吸取大地的精華，才能茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。那么，莊上小學(xué)的教師應(yīng)該是沐浴學(xué)生的陽(yáng)光，莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生吸取精華的大地。
校訓(xùn)：堅(jiān)定信念永遠(yuǎn)向前
校風(fēng)：開心幸福團(tuán)結(jié)向上充滿活力
教風(fēng)：靜下心來教書潛下心來育人
學(xué)風(fēng)：要學(xué)葵花常開懷，笑容時(shí)刻掛嘴邊。
綠色教育 傳統(tǒng)文化：筆文化
結(jié)合“向日葵”的主題設(shè)計(jì)校園標(biāo)志，統(tǒng)一視覺形象。另外，準(zhǔn)備分以下五個(gè)內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)：
【物質(zhì)文化】：創(chuàng)美環(huán)境、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、體現(xiàn)教育、重視開發(fā)。
信念立志區(qū)：在教學(xué)樓的外墻、通道處設(shè)置促進(jìn)行為規(guī)范、名人名言的圖文宣傳；如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”、“中小學(xué)生守則”、“三有序”、“愛國(guó)教育”等。增設(shè)宣傳櫥窗、榮譽(yù)室（大隊(duì)部建設(shè)）等。
校園書香區(qū)：學(xué)校內(nèi)操場(chǎng)增加座椅，共學(xué)生休息、交流、看書，四樓增加閱覽室，各樓層的轉(zhuǎn)角處開辟開放式書吧，讓學(xué)生自由閱讀，并設(shè)立作品展示欄，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。
特色活動(dòng)區(qū)：圍繞環(huán)境教育，倡導(dǎo)低碳生活，四樓增設(shè)美術(shù)室和音樂舞蹈室，二樓增設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并在走廊上布置實(shí)踐展示區(qū)，激勵(lì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新。
安全運(yùn)動(dòng)區(qū)：以人為本，注重生命教育，樓梯旁的墻壁上設(shè)立各種交通、安全、求救標(biāo)志，把上下樓的路打造成為安全教育路。在校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)增設(shè)一些活動(dòng)場(chǎng)地，宣傳衛(wèi)生保健、安全防范的等知識(shí)。
綠色環(huán)境區(qū)：校園的凈化、綠化、美化，特別是將學(xué)校的綠化帶建設(shè)成對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的基地。
20xx年：完成各區(qū)域的劃分，各室的改建，校門重建、校園標(biāo)志確立，以及各區(qū)域的基本布置。
20xx年：把學(xué)校學(xué)生習(xí)作區(qū)、展示區(qū)、建成學(xué)生接受審美教育的基地，以“筆文化”為切入點(diǎn)，倡導(dǎo)環(huán)保為指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)創(chuàng)建“區(qū)農(nóng)村美術(shù)特色學(xué)?！薄?BR> 20xx年安排：校園綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，適當(dāng)設(shè)置有育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場(chǎng)所。
【精神文化】：誠(chéng)信勇敢、發(fā)奮創(chuàng)新 品行端正、善于交往。
20xx年安排：傳遞“向日葵”精神，引導(dǎo)師生具有良好的合作能力，互相關(guān)心，互相幫助；基本做到說出的話能做到，不說謊話；基本能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤勇于改正錯(cuò)誤；能在交往中有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)；充分接收新的教育信息和理念。
20xx年安排：強(qiáng)化合作，交往有禮貌有禮節(jié)；團(tuán)隊(duì)精神比較好，體現(xiàn)關(guān)心幫助；不說謊話大話，能取信于人；能基本確立以人為本，著眼未來，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的基本理念，工作作風(fēng)良好。
20xx年安排：教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有良好的職業(yè)道德，更新教育理念，良好的思維方式，團(tuán)結(jié)、合作、誠(chéng)信。學(xué)生初步具有文明禮貌，不說謊、與人合作友好。
【制度文化】：健全制度、形成序列、體現(xiàn)人本、規(guī)范操作。
20xx年安排：建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并開始實(shí)施試行，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與檔案管理、網(wǎng)絡(luò)管理同步。大型活動(dòng)、節(jié)日、專題教育活動(dòng)、家校聯(lián)系、社區(qū)活動(dòng)等制度化，學(xué)校規(guī)章制度完善并形成體系。
20xx年安排：實(shí)施目標(biāo)管理，項(xiàng)目管理。分工負(fù)責(zé)，實(shí)施制度化管理，并及時(shí)吸收修改意見。
20xx年安排：基本完成制度建設(shè)。
【課程文化】：尊重歷史、重視人本、加強(qiáng)研究、實(shí)踐突破。
20xx年安排：繼續(xù)抓好特色教學(xué)；開展主題式讀書活動(dòng)，申報(bào)課題。
20xx年安排：抓好特色教學(xué)；開展主題式讀書活動(dòng)，逐漸形成特色；新研究課題申報(bào)立項(xiàng)，并開展研究。做到生生有特長(zhǎng)。
【行為文化】：規(guī)范道德要求、體現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步、都做合格公民。
20xx年安排：文明班級(jí)評(píng)比，規(guī)范學(xué)生行為；實(shí)施文明“三有序”方案。
20xx年安排：能做到活動(dòng)與人交往有禮貌，自己能做的事情自己做，注意衛(wèi)生、注意安全、愛護(hù)公物和花草樹木，遵守交通規(guī)則和公共秩序，有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
20xx年安排：團(tuán)結(jié)友好，相互尊重，有良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活習(xí)慣；態(tài)度積極有錯(cuò)就改。
文化建設(shè)工作方案篇十九
“環(huán)境造就人。”班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的'影響和熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。班級(jí)文化貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。
班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校將進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，目的是想通過豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
建溫馨班級(jí)，炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采
讓班級(jí)充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
1、以人為本。在班級(jí)建設(shè)中，我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂園”。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長(zhǎng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來。
2、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級(jí)公約，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。
（一）班級(jí)布置
積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。
1、班級(jí)展示牌：班級(jí)全家福照片、我們的班主任我們的口號(hào)（班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作）。
2、班級(jí)環(huán)境布置：
前有國(guó)旗班風(fēng)，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)，有榮譽(yù)臺(tái)，在隊(duì)角、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上，各班根據(jù)自己班級(jí)特色設(shè)置其它專欄，如班級(jí)生物角、班級(jí)圖書角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級(jí)之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長(zhǎng)在線、加油站、知識(shí)海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性化布置和班級(jí)特色。
每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。
（二）班級(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔）和愛護(hù)公物教育。
（三）班級(jí)制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際（午餐、路隊(duì)、班級(jí)存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（四）班級(jí)活動(dòng)文化?；顒?dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動(dòng)能正常有效地開展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，打造陽(yáng)光校園。積極參加社會(huì)實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。
第一階段(20xx年2月)：學(xué)校組織召開全校班主任例會(huì)，下發(fā)班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)性意見。
第二階段(20xx年3-6月)：在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上，各班級(jí)根據(jù)本班的實(shí)際制定班級(jí)文化建設(shè)方案，確定創(chuàng)建主題，并在班主任研討會(huì)上進(jìn)行交流。
第三階段（20xx年9--12月）：各班級(jí)根據(jù)本班的班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃開展班級(jí)文化建設(shè)。
第四階段（20xx年1月）：學(xué)校組織教導(dǎo)處、少先隊(duì)、辦公室和學(xué)生代表對(duì)各班級(jí)的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評(píng)比。表彰先進(jìn)班級(jí)，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)注班級(jí)，關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個(gè)班級(jí)充滿活力，充滿人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級(jí)特色文化建設(shè)的一個(gè)努力方向。當(dāng)然，學(xué)校要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)更離不開家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級(jí)文化建設(shè)的發(fā)展。
班級(jí)文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考）
自我管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。
和諧家庭特色：創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)一策、做好事活動(dòng)。
衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。
常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班
自主學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展學(xué)習(xí)方法研討活動(dòng)。
文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動(dòng)
心理科學(xué)特色：創(chuàng)建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動(dòng)。
文學(xué)特色：創(chuàng)建文學(xué)特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動(dòng)。舉辦文章詩(shī)歌展覽。
藝術(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動(dòng)，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長(zhǎng)展示。
科學(xué)興趣特色：創(chuàng)建科學(xué)興趣特色班。開展科技知識(shí)講演活動(dòng)和科技作品展示活動(dòng)。
it特色：創(chuàng)建it特色班。開展it小課件制作活動(dòng)
體育特色：創(chuàng)建體育競(jìng)技特色班，開展田徑、球類等活動(dòng)
英語(yǔ)特色：創(chuàng)建英語(yǔ)特色班。開展每日生活英語(yǔ)讀、說、寫、練活動(dòng)。開辦班級(jí)英語(yǔ)沙龍。
各班主任根據(jù)自已班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級(jí)文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級(jí)的特色，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級(jí)文化的建設(shè)。
文化建設(shè)工作方案篇二十
隨著社會(huì)對(duì)老年人（特別是那些居住在福利院的老人）的
關(guān)注程度的不斷加深，xxx福利院也得到越來越多人們的關(guān)注。為了使生活在其中的老人過的更加美好，更有意義。因此希望對(duì)福利院進(jìn)行文化建設(shè)，同時(shí)也邀請(qǐng)我們青年志愿者部參加，積極為他們出謀劃策。
建設(shè)有特色的老年人之家
為了使xxx福利院的文化建設(shè)跨上一個(gè)新臺(tái)階，為生活在
福利院的老人們創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒適的生活環(huán)境，讓他們的晚年生活更加豐富多彩，更加充實(shí)。同時(shí)擴(kuò)大福利院在周邊地區(qū)的影響力與號(hào)召力，提高人們的關(guān)注程度。
二〇一一年xx月xx日
xxx福利院
（一）完善管理制度，加強(qiáng)福利院內(nèi)制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)福利院資金和物資收入支出公開透明化。
（二）豐富文化娛樂，促進(jìn)院民身心健康。號(hào)召那些有能力的老年人積極參與到健身娛樂活動(dòng)中去。
（三）號(hào)召那些有行動(dòng)能力的老人多去看望那些行動(dòng)不便的老人，可以與他們談?wù)勑模私馑麄兊臓顩r，尤其是心理上有沒有問題?？梢蚤_導(dǎo)他們，或向福利院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
（四）再走廊兩側(cè)懸掛一些專門有關(guān)老年人養(yǎng)生保健知識(shí)的小標(biāo)語(yǔ)牌，或者專門用一塊黑板記錄，并堅(jiān)持更新。
（五）建立老年人活動(dòng)室，里面設(shè)立一些撲克、象棋等適宜老年人參與的娛樂項(xiàng)目。
（六）建立閱覽室，為老年人專門訂閱一些有關(guān)老年人生活的雜志書報(bào)等，免費(fèi)對(duì)老年人開放。
（七）建立展覽室懸掛一些上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或中小學(xué)生、志愿者參觀慰問福利院的照片，供老人們參觀。
（八）綠化福利院環(huán)境，為老人們創(chuàng)造一個(gè)清新健康的居住場(chǎng)所。
xxx
二〇xx年十一月二日