教案應(yīng)該根據(jù)教學(xué)特點和學(xué)生實際情況進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。教案要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和求知欲望。借助下面的教案實例，相信你能更好地理解教案的編寫要點。
海報教案設(shè)計篇一
一、組織教學(xué)：
二、導(dǎo)入：
請同學(xué)們先欣賞圖片，在什么地方見過這樣的招貼畫。
三、學(xué)習(xí)新內(nèi)容。（學(xué)習(xí)探究）。
（播放課件《戒煙公益廣告》）。
1、提問：海報的畫面有什么樣的特點？學(xué)生討論。
回答：構(gòu)思新穎、構(gòu)圖簡潔、主題明確。
2、海報上都有哪些構(gòu)成元素：出示課件圖片：
學(xué)生討論。主要有標(biāo)題，副標(biāo)題，圖片，文字。
3、海報的分類：你能區(qū)分出下面的圖片屬于什么性質(zhì)的海報嗎？商業(yè)性、文化活動（包括電影戲?。?、公益、政治宣傳、藝術(shù)招貼（藝術(shù)家為自己的畫展設(shè)計的招貼）等。
欣賞圖片并由學(xué)生自己說是哪一類的海報。
引出學(xué)校內(nèi)招貼畫的設(shè)計。
介紹校內(nèi)活動設(shè)計制作的三種形式：手繪、拼貼、電腦制作。本節(jié)完成前兩種形式的練習(xí)（欣賞圖片）。
4、給出風(fēng)箏素材，設(shè)想如果讓你為今年的風(fēng)箏會設(shè)計一幅海報，你將用什么樣的創(chuàng)意手法來完成，因為學(xué)生不知道有什么樣的創(chuàng)意手法，所以講解創(chuàng)意手法常見的幾種形式：
“直接展示”、“突出特征”、“運用聯(lián)想”、“借用比喻”、“富于幽默”、“對比襯托”、“夸張”、“以情托物”
提出海報設(shè)計的要求：創(chuàng)意新穎、構(gòu)圖簡潔等。
四、學(xué)生作業(yè)：
給出兩個課題自選：
1、以今年的28屆風(fēng)箏會為題設(shè)計一幅海報。
2、為學(xué)校里的春季運動會設(shè)計一幅海報。形式和版式自定。
作品完成后，學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)意。并介紹自己作品的特點。
學(xué)生自評、互評。
實踐活動：做一個小小義務(wù)宣傳者，推出你的海報（三、四名同學(xué)表演完成）。
五、教師小結(jié)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了海報設(shè)計的有關(guān)知識，并作了一個小小的練習(xí)，希望同學(xué)們放學(xué)后，多留意你身邊的招貼畫，提高自己的審美能力。
六、課后拓展。
請同學(xué)們課后，回家嘗試用電腦制作一下海報設(shè)計，你一定會有意想不到的驚喜。
海報教案設(shè)計篇二
新一輪課程改革已經(jīng)在我市開展多年，新課程理念已經(jīng)逐步融入到課堂教學(xué)中。新課程強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，最終實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。本教學(xué)設(shè)計采用以“學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，教師簡單講授基本的技術(shù)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，自主選擇通過課件或者課本文字說明或者演示文件來學(xué)習(xí)；對學(xué)有余力的學(xué)生要求自我探究完成擴(kuò)充任務(wù)。學(xué)生是教學(xué)活動的重心，通過完成一環(huán)扣一環(huán)的任務(wù)來貫穿整節(jié)課；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神，按照課室分布5—6個學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮小組長的能動性檢查任務(wù)完成情況，組內(nèi)進(jìn)度快的學(xué)生幫助進(jìn)度慢的學(xué)生。
由于編輯海報文字的操作這一部分內(nèi)容比較有趣，學(xué)生會自愿學(xué)習(xí)，為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能否應(yīng)用所學(xué)知識來解決實際問題，本節(jié)課以“設(shè)計六一兒童節(jié)海報”這個題目為擴(kuò)充任務(wù)，以一個實際任務(wù)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并提供豐富的素材供學(xué)生選擇，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)知識和主動學(xué)習(xí)能力。教師設(shè)計情景，擔(dān)當(dāng)著教學(xué)管理、協(xié)助者和幫助者的輔助角色，學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造。
二、【教學(xué)對象分析】。
本案例適用對象為初中一年級學(xué)生，經(jīng)過上一階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備基本的計算機系統(tǒng)的操作能力，能熟練輸入漢字，會選擇、復(fù)制素材庫中的圖片文件，剛學(xué)完文字編輯軟件word，對作品類軟件有一定的認(rèn)識。他們具有較獨立的思維能力，對問題有自己的`見解。學(xué)生的水平也有距離，部分學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，能利用資源進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。
三、【教學(xué)內(nèi)容分析】。
重點：學(xué)會在海報中添加文字，學(xué)會制作文字特效。在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。
難點：靈活利用2種制作文字特效的方法制作海報，學(xué)生開動腦筋主動思考，設(shè)計合適美觀的海報。制作文字特效時關(guān)注圖層變化，為下一節(jié)課做鋪墊。
教學(xué)環(huán)境：基于因特網(wǎng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
教學(xué)資源：講課過程中使用的課件，演示文件，收集擴(kuò)充練習(xí)的素材。
3。培養(yǎng)學(xué)生通過photoshop軟件制作海報文字并制作特效，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、篩選信息、處理信息的能力。
〖情感態(tài)度價值觀1。培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)造意識；
2。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生完成任務(wù)后的成就感和滿足感；
3。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
1、采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。本案例以一個大任物“設(shè)計海報”和3個小任務(wù)來貫穿，而在學(xué)生活動的過程中，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了獲取信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力，更重要的是訓(xùn)練學(xué)生能靈活的在photoshop軟件中插入文字，學(xué)會2種制作文字特效的方法，并且能在實際操作中根據(jù)不同需要靈活應(yīng)用這2種方法。通過設(shè)計“筆墨流香”和“六一兒童節(jié)”海報這2個活動，讓學(xué)生能靈活運用技術(shù)，創(chuàng)造出新的成果。通過活動后進(jìn)行交流、評價，師生、生生之間構(gòu)成多向度的交流，給學(xué)生自由馳騁的余地和創(chuàng)造的空間。
2、實現(xiàn)自主探究學(xué)習(xí)。由于學(xué)生的水平不一樣，對學(xué)有余力的學(xué)生提出探究學(xué)習(xí)的任務(wù)，設(shè)計“六一兒童節(jié)”海報。
七、【課時安排設(shè)計】1個課時。
八、【教學(xué)過程】。
學(xué)生活動。
設(shè)計意圖。
活動時間。
（一）導(dǎo)入。
1、談話。
師：這一個單元，我們將學(xué)習(xí)制作海報。大家應(yīng)該可以理解，海報中制作出好的文字可以起到畫龍點睛的作用。這一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何在海報中添加文字；如何制作文字特效。
顯示海報背景圖——添加文字圖——添加文字特效海報圖。
學(xué)生聆聽并思考并。
引起學(xué)生興趣，提出本次活動主題。
5分鐘。
（二）講新課及學(xué)生練習(xí)。
1．任務(wù)一：學(xué)會利用“文字工具”添加文字。
給海報添加標(biāo)題。
2.任務(wù)二：制作文字特效。
制作文字特效方法一：利用“樣式”面板制作文字特效。
制作文字特效方法二：利用“圖層樣式”制作文字特效。
3.任務(wù)三：完善海報，添加主體文字。
把文件存儲為“”，并“提交作業(yè)”。
學(xué)生聆聽。
學(xué)生經(jīng)過主動思考并實際操作。
組長負(fù)責(zé)檢查，全組完成上講臺作標(biāo)記。
使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，讓全部學(xué)生能掌握基本技術(shù)。
發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助。
25分鐘。
（三）擴(kuò)充任務(wù)：利用提供素材完成“六一兒童節(jié)海報”。
1．提出探究活動。
2.學(xué)生自主探究。
學(xué)有余力的同學(xué)自學(xué)完成。
分層教學(xué)，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究精神。
5分鐘。
（四）作品點評及自我評價。
教師隨即抽取幾個作品欣賞，請同學(xué)點評，老師小結(jié)。
師：對這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，同學(xué)們進(jìn)行書本上的自我評價，反思這一節(jié)課的學(xué)習(xí)效果和情況。
學(xué)生思考、發(fā)言。
學(xué)生思考、自我評價。
通過給學(xué)生正面評價來提高學(xué)生的興趣。
總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。
5分鐘。
九、【教學(xué)反思】。
新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要營造良好的信息環(huán)境，關(guān)注全體學(xué)生，注重交流與合作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為總目標(biāo)的課程理念。圍繞新課標(biāo)，結(jié)合這節(jié)課的教學(xué)，我有幾點體會：（1）創(chuàng)設(shè)情景要能吸引學(xué)生、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；而且，設(shè)計了不同的、一環(huán)扣一環(huán)的練習(xí)讓學(xué)生在過程中都能感受到成就感。（2）根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。（3）圍繞主題任務(wù)學(xué)習(xí)，有助于促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作與交流以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識；分小組活動可以讓學(xué)生之間有交流，讓能力強的帶動弱的，而且同齡人之間的交流，少數(shù)人的互相學(xué)習(xí)效果也比老師同一授課好。（4）關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點差異，鼓勵個性化發(fā)展；為不同層次的學(xué)生布置和安排不同的任務(wù)，設(shè)計了一個擴(kuò)充任務(wù)的環(huán)節(jié)讓學(xué)有余力的學(xué)生能掌握更多知識。
海報教案設(shè)計篇三
本課是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)四年級“wps文字”單元《主題活動課》的內(nèi)容。從教學(xué)內(nèi)容角度分析，本課屬于學(xué)生即時練習(xí)的實踐課；在單元結(jié)構(gòu)上，本課屬于“wps文字”單元的綜合練習(xí)與提升；從教學(xué)角度分析，本課承擔(dān)總結(jié)已學(xué)、構(gòu)建完整知識體系的任務(wù)與功能?；谏鲜龇治?，從生活實際出發(fā)設(shè)計相應(yīng)的信息技術(shù)處理活動是本課可行的選擇。
學(xué)情分析。
從已有技術(shù)能力維度分析，學(xué)生經(jīng)過前九課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了“wps文字”基本工具的使用方法；就知識體系維度而言，學(xué)生掌握的是相對離散的知識，需要一個主題活動加以綜合運用，并在體驗具體用途的過程中形成相對系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，即實現(xiàn)知識的體系化與結(jié)構(gòu)化；從認(rèn)知特點角度分析，四年級的學(xué)生處于具體運算向形式運算的過渡時期，需要通過生活化的引導(dǎo)幫助其建構(gòu)明確的知識框架。
知識與技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固“wps文字”單元知識內(nèi)容；了解海報的構(gòu)成元素及制作流程；掌握用圖片填充形狀的方法。
過程與方法目標(biāo)：通過制作海報，掌握“wps文字”圖形相關(guān)工具的應(yīng)用。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在制作符合主題要求的電子海報過程中，體驗利用“wps文字”制作海報的樂趣。
行為與創(chuàng)新目標(biāo)：通過形狀的各種組合形式，分解海報元素，并進(jìn)行主題表達(dá)。
教學(xué)重點、難點。
重點：海報組成元素的獲取和加工途徑。
難點：利用形狀進(jìn)行個性化的圖片修飾。
1.生活實例導(dǎo)入。
筆者出示南京市科睿小學(xué)學(xué)生在學(xué)?？茖W(xué)節(jié)活動中的照片。
師：如何能讓更多的人知道活動的盛況呢？
學(xué)生回答，教師引出“海報”主題。
設(shè)計意圖：學(xué)生通過生活中的實例，從經(jīng)驗出發(fā)，理解“海報”的具體形式和應(yīng)用，為任務(wù)推進(jìn)埋下伏筆，同時也給予學(xué)生感性的體驗，使其明白何為“海報”。
2.任務(wù)一：海報我能秀。
筆者展示南京市科睿小學(xué)的科學(xué)節(jié)海報，讓學(xué)生根據(jù)實例，分析海報的基本組成元素是“文字+圖片”（如圖1）。
師：今天我們一起來制作屬于自己的科學(xué)節(jié)海報。根據(jù)前面的海報元素分析，首先要確定文字，下面就請大家結(jié)合信息技術(shù)課中學(xué)過的內(nèi)容，制作海報的標(biāo)題文字，完成任務(wù)一——海報我能秀。
學(xué)生完成任務(wù)一。
設(shè)計意圖：在認(rèn)知初期，學(xué)生對海報的認(rèn)識是感性的，教師引導(dǎo)學(xué)生以較短的時間完成標(biāo)題文字的制作。如學(xué)生對藝術(shù)字出現(xiàn)疑問，教師可以適當(dāng)進(jìn)行解釋。本環(huán)節(jié)強調(diào)利用實際案例的分析，即利用原有海報，進(jìn)行剖析型的分解，提煉海報的組成元素，幫助學(xué)生對海報的概念形成初步認(rèn)知。
3.任務(wù)二：海報任我秀。
學(xué)生回顧在“wps文字”中插入圖片的過程。
師：請大家觀看兩幅作品（如圖2），你更喜歡哪一個呢？
學(xué)生分析兩幅海報的不同之處，回答自己的選擇項。
教師通過課件分析“如何用圖片來填充形狀”，并演示如何在wps文字中加入帶有邊框的個性圖片。
教師請一位學(xué)生代表演示并講述填充圖片的過程。
設(shè)計意圖：此處為本課的教學(xué)難點部分，學(xué)生會存在認(rèn)知上的困難，因此，教師通過二次講授，加深學(xué)生對此部分內(nèi)容的技能型記憶效果。
教師出示任務(wù)二“海報任我秀”，學(xué)生完成任務(wù)。
設(shè)計意圖：教師兩次教學(xué)演示，對該部分的教學(xué)難點進(jìn)行反復(fù)教學(xué)，消除此處存在的教學(xué)隱患。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生通過對已經(jīng)部分加工處理的素材支架進(jìn)行個性化的選擇，加入了具有個性化邊框的海報，找到自己心儀的海報類型，完成創(chuàng)作的第二階段。
4.任務(wù)三：海報精彩秀。
教師分別出示帶有背景的海報、帶有“形狀”裝飾的海報、帶有更多文字內(nèi)容的海報和帶有更多圖形組合的海報（如圖3）。
學(xué)生選擇自我的規(guī)劃（如圖4），改進(jìn)海報。
教師演示，學(xué)生完成任務(wù)三“海報精彩秀”，并完善作品。
設(shè)計意圖：此處為學(xué)生自我評價后的調(diào)整階段，目的'是對已經(jīng)完成基本操作的海報進(jìn)行豐富個性的效果提升。這是剖析學(xué)習(xí)支架、進(jìn)行“解構(gòu)—重構(gòu)—再構(gòu)”的過程，通過這一具象解析，學(xué)生完成對作品的反思與深度理解。作為自我診斷性評價的重要過程，學(xué)生可以再次反思自己的作品，并通過一系列活動，建立屬于自己的主題元素組合方案，進(jìn)行精彩的創(chuàng)作。
5.小結(jié)與拓展。
教師展示部分有問題的海報（如圖5）。
學(xué)生分析教師給出的海報案例，評價自己的作品。
教師根據(jù)學(xué)生的分析提煉評價標(biāo)準(zhǔn)：評價一幅海報符合要求的標(biāo)準(zhǔn)是主題突出、圖文協(xié)調(diào)、內(nèi)容合理。
學(xué)生形成作品調(diào)整計劃。
學(xué)生通過自評、小組評、師生共同評價，選出心儀的作品，教師將獎勵之花送給入選者。
設(shè)計意圖：突出評價的過程，通過問題的反思，提出正確的評價標(biāo)準(zhǔn)，再次調(diào)整自己的作品。
6.聯(lián)系生活、學(xué)以致用。
教師展示部分優(yōu)秀作品，同時結(jié)合評價標(biāo)準(zhǔn)，說明表揚的理由。
教師總結(jié)設(shè)計過程，提出主題類電子信息作品設(shè)計的一般思路（如圖6）。
教師展示生活中更多的海報實例，并結(jié)合生活實際讓學(xué)生感受到海報來源于生活，服務(wù)于生活。
教學(xué)反思。
在本課的教學(xué)過程中，筆者設(shè)計了三個任務(wù)推進(jìn)認(rèn)知達(dá)成的過程，并通過循序漸進(jìn)的作品制作，讓學(xué)生能夠掌握海報的基本制作過程。通過二次試教與一次正式授課，筆者對教學(xué)過程進(jìn)行了多次的調(diào)整，從背景的構(gòu)圖選擇到拓展部分的內(nèi)容加工，進(jìn)行了更加符合學(xué)生認(rèn)知習(xí)慣的處理。在設(shè)計過程中，筆者借鑒了剖析學(xué)習(xí)支架來設(shè)計本課的部分環(huán)節(jié)，通過解析作品來進(jìn)行海報元素的提煉，通過重構(gòu)作品進(jìn)行海報內(nèi)容的充實，通過素材支架讓學(xué)生有更多的拓展與嘗試。
根據(jù)聽課教師的建議，筆者將本課的學(xué)習(xí)支架再度進(jìn)行更為開放的末端設(shè)計，進(jìn)一步豐富了海報的素材和加工形式。例如，采用不規(guī)則的海報范例，利用學(xué)習(xí)支架提供多角度的設(shè)計元素拓展，為學(xué)生提供更多的思維拓展空間，幫助他們設(shè)計出更加精彩的海報。
海報教案設(shè)計篇四
設(shè)計是有目的的策劃，海報設(shè)計是這些策劃將要采取的形式之一，在平而設(shè)計中需要用視覺元素來傳播設(shè)想和計劃，用文字和圖形把信息傳達(dá)給受眾，讓人們通過這些視覺元素了解你的設(shè)想和計劃。并將這些想法用實實在在看得到的文字圖片色彩等的組合制作出來，展示在眾人而前。在現(xiàn)代社會中，我們無時無刻地、自覺與不自覺地接觸各種各樣的商業(yè)的，公益的，文化的廣告，而各種廣告又以不同的形式，不同的色彩占據(jù)著我們重要的視覺空間。這些以各種視覺符號傳達(dá)各種信息的廣告形式，可以說都是歷史上存在最早，涉及領(lǐng)域最為廣泛的海報形式的延展海報設(shè)計是社會文化發(fā)展的時代產(chǎn)物。它經(jīng)歷了數(shù)百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，海報設(shè)計作為服務(wù)于商品經(jīng)濟(jì)及社會文化傳播的重要媒介，越來越為世人所關(guān)注現(xiàn)代海報設(shè)計的形式及表現(xiàn)手段也隨著現(xiàn)代社會思想意識和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)生變化。
隨著全球化趨勢的日益增強，世界各國在文化藝術(shù)方而的交流與互動也越來越頻繁，人們越來越需求精神世界的多元化?！昂蟆币辉~最早源于上海，原指戲劇、電影等演出或球賽等活動的招貼，演變到現(xiàn)在，它的范圍已不僅僅是職業(yè)性戲劇演出的專用張貼物了。它已經(jīng)變?yōu)橄驈V大群眾報道或介紹有美戲劇、電影、體育比賽、文藝演出、報告會等消息的招貼，有的還加以美術(shù)設(shè)計。海報是人們極為常見的一種招貼形式，多用于電影、戲劇、比賽、文藝演出等活動，同時也能為企業(yè)單位或個人進(jìn)行宣傳。我此次的畢業(yè)設(shè)計作品也是憑借海報廣告宣傳性的特點，結(jié)合對本校實際的深刻了解，對本校宣傳的一種藝術(shù)性展現(xiàn)。
中國傳統(tǒng)圖形所散發(fā)的無窮魅力正潛移默化地影響著現(xiàn)代海報設(shè)計的形式與思想，而海報設(shè)計思想反過來又影響著對中國傳統(tǒng)圖形的審美觀念以及創(chuàng)新再造。文章論述了中國傳統(tǒng)圖形在現(xiàn)代海報設(shè)計中的體現(xiàn)，著重指出現(xiàn)代海報設(shè)計中流露出對傳統(tǒng)圖形中“意象”運用的影響。分析這些影響，肯定某些積極的因素，將會有助于發(fā)展中國特色社會主義的海報藝術(shù)。海報，作為傳播媒介的一種形態(tài)，是現(xiàn)代化視覺傳達(dá)設(shè)計的重要產(chǎn)物之一。漢字是世界上最美的文字，也是華夏文明的重要標(biāo)志。漢字源于圖畫與圖符具有圖形特征。它以記號圖形象形文字為基礎(chǔ)，進(jìn)而發(fā)展成了音、形、義三位一體的文字系統(tǒng)?，F(xiàn)代設(shè)計中，無論是包裝、裝飾、標(biāo)志、書籍、招貼、廣告還是環(huán)境設(shè)計都可以借鑒書法藝術(shù)的表現(xiàn)形式，拓寬現(xiàn)代設(shè)計領(lǐng)域。漢字作為記錄語言的符號是傳承文明、表達(dá)思想、進(jìn)行交流的工具在現(xiàn)代設(shè)計中作為主體元素逐漸被各個設(shè)計的領(lǐng)域所應(yīng)用。在海報設(shè)計中漢字圖形可以獨立、形象、準(zhǔn)確地完成自我信息說明，從而達(dá)到信息傳遞的目的，并更充分地發(fā)揮海報作為信息傳播媒體的功能優(yōu)勢。
海報設(shè)計是社會文化發(fā)展的時代產(chǎn)物。現(xiàn)代海報設(shè)計的形式及表現(xiàn)手段也隨著現(xiàn)代社會思想意識和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)生變化。立足于現(xiàn)代，對現(xiàn)代海報設(shè)計色彩表現(xiàn)進(jìn)行考察分析是本文重點，即考察相同的歷史語境中共同而臨的問題:對現(xiàn)實的海報設(shè)計色彩表現(xiàn)的認(rèn)知與把握以及由此引發(fā)的海報設(shè)計色彩表現(xiàn)形式的探索的基本原理，個體設(shè)計經(jīng)驗與時代精神需要，藝術(shù)與技術(shù)之間的美系，以及設(shè)計理想化與現(xiàn)實社會的碰撞所產(chǎn)生的困惑”現(xiàn)代海報設(shè)計色彩表現(xiàn)不僅是藝術(shù)家的主觀意象的再現(xiàn)，更重要的'是建立在科學(xué)與技術(shù)的色彩運用理論基石出之上的產(chǎn)物。
海報的設(shè)計如要分為四個階段，第一個階段是思考和搜集資料，第二個階段是繪制設(shè)計草圖，第三個階段是軟件制作，第四個階段是修改和完善。需要注意的是，這個階段僅僅是在設(shè)計的時間段內(nèi)的模糊分界，其實沒有明確的界線，這只是個大致順序和方向。下而我以我的畢業(yè)設(shè)計為例，具體講述宣傳海報設(shè)計的四個階段。動畫項目《指駝為馬》宣傳海報，從字而理解即為宣傳動漫短片的海報。其中包含的是學(xué)校的動漫專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量等等，在包含這些信息的同時，必須向看到海報的人傳達(dá)一種信息。這種信息由海報的性質(zhì)決定。第二個要搜集的就是西游記里而的一些主角造型照片，以展示劇情具體風(fēng)貌。
第三個便是短片《指駝為馬》根據(jù)西游記里而的人文及歷史方而的資料，為海報適當(dāng)添加核心標(biāo)語和文字。
宣傳海報分很多類，像校園宣傳此類的海報大多要秉持穩(wěn)重、大氣的基本風(fēng)格。根據(jù)內(nèi)容和海報的基本構(gòu)成，我將整個海報分為頭、身、尾三個部分。頭部放置校徽和標(biāo)準(zhǔn)字。身部放置圖形圖案，標(biāo)語，圖片等等。尾部放置聯(lián)系方式和地址等。這樣，基本的草構(gòu)就完成了。整個海報著重需要繪制去表現(xiàn)的是角色造型圖形圖案。在這里，我聯(lián)想到當(dāng)今社會比較流行的蠢物(羊駝)根據(jù)這個形象把一些基本思想和一些特點緊密聯(lián)系在一起，構(gòu)成了身部的圖形圖案:由此設(shè)計草圖大致完成。設(shè)計草圖，實際上就是將搜集的資料進(jìn)行排列，組合，和再造。
在軟件制作這一環(huán)節(jié)，根據(jù)設(shè)計草圖，能夠有條理、分步驟地進(jìn)行軟件設(shè)計。大體的步驟是用maya把所有教學(xué)模型制作出來，然后分別畫上貼圖及燈光渲染，擺好角色的動作，最后用ps進(jìn)行修改。在色調(diào)的選擇上，整個畫而的主色調(diào)是綠色，字體是黃色，將所有元素填上之后，進(jìn)行整體審視，找出不和諧的地方，進(jìn)行添加或刪除。形成初步的作品。自己在設(shè)計上先按照所想的畫而來構(gòu)思，然后根據(jù)一些別人的意見及提出的要求，尤其是受眾是廣大群眾，更是要考慮的觀者的感受。若是商業(yè)海報，要同時考慮委托方和他人的共同意見。對于這張美于宣傳動漫的宣傳海報，我和我的指導(dǎo)老師詢問，指導(dǎo)老師給了寶貴的意見。同時，我也做了及時的修改。至此，宣傳海報最后工序完成了。
我們可以通過圖形設(shè)計、文字設(shè)計和色彩設(shè)計達(dá)到對商業(yè)海報設(shè)計的視覺傳達(dá)。商業(yè)海報視覺傳達(dá)中最重要的因素應(yīng)是傳達(dá)海報中的商品。所以，在設(shè)計海報的過程中不能為了體現(xiàn)海報的視覺沖擊力而胡亂的采用各種手法來設(shè)計。商業(yè)海報首先是起到一種宣傳作用，它終究是要用來視覺觀看的。因此，對海報計而言，內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一，審美和視覺感受統(tǒng)一，具有強有力的視覺沖擊的海報才是最好的海報。
海報教案設(shè)計篇五
教學(xué)。
目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生通過收集、欣賞各種海報，了解海報的種類和特點。
2、指導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計繪制海報，讓學(xué)生體會海報的設(shè)計過程和繪制特點。
3、結(jié)合欣賞和設(shè)計活動，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識并體會海報的藝術(shù)美感，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
二、教學(xué)重點。
認(rèn)識和了解海報和種類及特點，體會海報的設(shè)計過程。教學(xué)難點。
如何引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力來設(shè)計繪制海報。
三、
教具準(zhǔn)備。
各種海報及海報應(yīng)用的圖片，影視資料，水粉顏料、剪刀、彩紙等。學(xué)具準(zhǔn)備。
設(shè)計海報應(yīng)用的圖片、影視資料。
設(shè)計海報用的繪畫材料，如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或現(xiàn)在的圖片素材，彩紙、膠水、剪刀、刻刀等。
教師通過一系列活動，借助多媒體等手段，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主討論、探究發(fā)現(xiàn)、合作應(yīng)用，必要時適時點撥。
五、教學(xué)過程。
（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。
（開始以尾部的方式直接引入，使學(xué)生展開對海報的聯(lián)想）。
（板書）海報。海報又稱招貼畫或宣傳畫，它是一種平面張貼形式的宣傳廣告。其作用：廣而告之，一目了然。
（板書以醒目的書寫形式體現(xiàn)出海報的廣而告之的特性，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）。
請學(xué)生欣賞幾副海報的掛圖，增加對海報的了解，增強學(xué)生的認(rèn)知欲望，拓展學(xué)生的思維空間。
（由聯(lián)想到實際畫面的欣賞，激活課堂的氛圍）。
接下來請我們共同欣賞一下有關(guān)海報的圖片資料（點擊欣賞），欣賞時請同學(xué)們認(rèn)真留意每幅海報的主題內(nèi)容及類型各是什么？我們將以小組搶答的方式進(jìn)行提問，看誰答的又對又快，能夠記得最多。
在悅耳的音樂聲中欣賞完海報，老師提問，同學(xué)們，你都看到了什么，有哪一些內(nèi)容的海報，請同學(xué)們來回答。老師歸納并表揚。
（帶著問題欣賞海報圖片，鍛煉學(xué)生的敏銳的觀察能力及對事物的理解能力，并采用小組搶答的形式，提高學(xué)生參與的積極性，活躍課堂氛圍。）。
（二）自主討論獲取新知。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
首先我們了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，（點擊出示目標(biāo)）請一們同學(xué)來朗讀一下。使學(xué)生對新知識探究有了針對性的目的性。
2、海報的分類。
通過剛才的欣賞，聯(lián)系實際生活，我們了解了許多不同內(nèi)容的海報。不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，這些海報它都屬于不同的類別，讓我們來給這些分一下類好嗎？請學(xué)生小組討論后回答。
（關(guān)于海報的分類與特點對學(xué)生直接提問，比較抽象，有一定的難度，所以通過小組討論形式與學(xué)生集體智慧是可以解決的，老師再以點撥的形式，與學(xué)生共同分析研究海報的分類與特點，加深對海報的理解，為后面的學(xué)生實踐做好了鋪墊）學(xué)生回答后，教師。
總結(jié)。
直接出示畫面――海報的分類并與學(xué)生共同分析每幅海報的類別。
海報的分類：商業(yè)海報、政治海報、文體海報、公益海報。
請同學(xué)們再想一想，小組討論后學(xué)生回答，教師點擊畫面，出示作品與學(xué)生共同來分析。
（三）精講點撥探究設(shè)計（師生活動）。
2、首選了解一下海報的設(shè)計思路，點擊畫面，出示設(shè)計步驟。
（1）構(gòu)思立意。
（2）設(shè)計草圖。
（3）定稿。
（4）繪制完成3、依據(jù)步驟，教師與學(xué)生共同創(chuàng)作一幅海報。使學(xué)生熟悉設(shè)計思路、掌握設(shè)計要領(lǐng)。
4、請學(xué)生欣賞教師或?qū)W生的幾幅海報作品。
（四）合作實踐創(chuàng)造應(yīng)用（學(xué)生活動）。
我們學(xué)校的藝術(shù)節(jié)將要到了，為了渲染節(jié)日氣氛，把這一信息傳遞出去，同學(xué)們應(yīng)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，親自動手，為我們的校園藝術(shù)節(jié)繪制一幅精美海報。
（5）標(biāo)明活動時間、地點或主辦單位。
海報教案設(shè)計篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識和技能。
熟練運用所學(xué)的圖形格式操作和文本框操作資料整理。
2、過程和方法。
通過海報設(shè)計，體會圖形格式操作和文本框操作的活學(xué)活用。
3、情感、態(tài)度和價值觀。
通過海報制作，培養(yǎng)審美觀和創(chuàng)造力；
通過海報設(shè)計，提高學(xué)生動手能力和靈活運用能力；通過海報設(shè)計，萌生學(xué)生對學(xué)校的愛意。
教學(xué)重點：
設(shè)計制作出有創(chuàng)意和感召力的海報。
教學(xué)難點：
圖形格式和文本框操作的靈活運用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
項目素材、教學(xué)素材、教學(xué)ppt、教師/學(xué)生收集的素材資料包、幫助文件。
教學(xué)過程。
一、教學(xué)引入。
1、項目活動回顧。
征集“最美，我眼中的校園”宣傳海報。
2、前續(xù)課程，項目活動的進(jìn)程（1）百度云網(wǎng)盤的申請和應(yīng)用。
目的：收集整理資料；在有網(wǎng)絡(luò)的情況下方便攜帶與使用。（2）照片的拍攝和輸入。
目的：信息處理的過程，即輸入、存儲、處理和輸出。
我們通過數(shù)碼相機拍攝照片并且傳輸?shù)诫娔X的過程就是輸入。存儲，我們通過數(shù)據(jù)線上傳到百度云網(wǎng)盤來完成，今天，我們就想對我們收集來的資料進(jìn)行處理，只有經(jīng)過加工處理的數(shù)據(jù)資料才是信息。
（3）電子小報的制作。
現(xiàn)在有兩份材料，大家看看，它們之間有什么區(qū)別。
二、教學(xué)過程。
任務(wù)：征集校園海報。海報的主題是：最美，我眼中的校園。要求：歡迎各位同學(xué)踴躍制作。
1、海報的特點。
（1）以大畫面及突出的形象和色彩展現(xiàn)在人們面前；
（3）根據(jù)主題可以充分發(fā)揮想象力，盡情施展藝術(shù)手段。
2、運用到的操作技巧的提醒（見幫助文件）（1）藝術(shù)字（字體的設(shè)置）。
（2）圖形處理（填充效果、疊放次序、旋轉(zhuǎn)等）（3）文本框處理（插入文本框、文本框的設(shè)置）。
3、學(xué)生制作。
項目：制作“最美，我眼中的校園”宣傳海報海報要求：（1）主題鮮明，設(shè)計獨特；
（2）海報組成：照片、主題、設(shè)計者、愛國學(xué)校?；?、愛國學(xué)校地址等信息；
（2）兩人合作，制作一張宣傳小報。
4、中間點評交流（評價標(biāo)準(zhǔn)）。
5、小結(jié)。
（1）運用到的操作：
（2）整體效果：顏色的搭配、圖片選擇的合理性、主題表現(xiàn)的張力、文字的吸引眼球程度。
海報教案設(shè)計篇七
效果圖：
效果圖圖1。
2、在圖層面板上單擊創(chuàng)建新圖層按鈕，并設(shè)置前景色的rgb為紅色，按鍵中快捷鍵alt+delete填充前景色，如圖2所示。
圖2。
3、在圖層面板上單擊創(chuàng)建新圖層按鈕，新建一個圖層，選擇工具箱漸變工具(快捷鍵g)，在工具選項欄中設(shè)置為對稱漸變，然后點按可編輯漸變，彈出漸變編輯器。雙擊如圖3中的a處，設(shè)置色彩rgb分別為250、89、18,再雙擊圖3中所示的b處，設(shè)置色彩rgb分別為255、207、0，再雙擊圖3中所示的c處，設(shè)置色彩rgb分別為252、113、11，單擊確定按鈕,接著按鍵盤shift不放結(jié)合鼠標(biāo)從上到下拉下，給漸變效果，如圖3所示。效果圖如圖4所示。
圖3圖44、創(chuàng)建新圖層按鈕，在工具箱中選擇自定形狀工具，選擇五彩紙屑，在工具選項欄中設(shè)置路徑，接著在工作區(qū)拖出一個五彩紙屑形狀，并按鍵盤ctrl+enter把心形形狀轉(zhuǎn)換為選區(qū)，并按鍵盤ctrl+d取消，接著設(shè)置圖層混合模式為柔光，如圖5所示，圖5。
5、選圖層16，在工具箱中選擇移動工具，按住鍵盤的alt鍵不放，按鼠標(biāo)左鍵拖出一個“心形副本”，并按快捷鍵ctrl+t調(diào)整大小與位置，如圖6所示。
圖6。
6、在工具箱中選擇橢圓工具，在工作區(qū)拖出橢圓的形狀，接著在圖層面板上單擊創(chuàng)建新圖層按鈕，新建一個圖層，選擇工具箱漸變工具(快捷鍵g)，在工具選項欄中設(shè)置為徑向漸變，然后點按可編輯漸變，彈出漸變編輯器。雙擊如圖7中的a處，設(shè)置色彩rgb分別為253、194、2，再雙擊圖7中所示的b處，設(shè)置色彩rgb分別為247、33、43，單擊確定按鈕,接著按鍵盤shift不放結(jié)合鼠標(biāo)從上到下拉下，給漸變效果，如圖7所示。效果圖如圖8所示。
圖7圖8。
7、在工具箱中選擇矩形工具，在工作區(qū)拖出矩形的形狀，接著在圖層面板上單擊創(chuàng)建新圖層按鈕，新建一個圖層，選擇工具箱漸變工具(快捷鍵g)，在工具選項欄中設(shè)置為徑向漸變，然后點按可編輯漸變，彈出漸變編輯器。雙擊如圖9中的a處，設(shè)置色彩rgb分別為255、223、59,再雙擊圖9中所示的b處，設(shè)置色彩rgb分別為255、255、255，雙擊如圖9中的c處，設(shè)置色彩rgb分別為255、223、59,單擊確定按鈕,接著按鍵盤shift不放結(jié)合鼠標(biāo)從上到下拉下，給漸變效果，如圖7所示。效果圖如圖8所示。
圖9
海報教案設(shè)計篇八
戶口所在：廣東省國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠信徽章：未申請身高：156cm。
人才測評：未測評體重：
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位：店面/陳列/展覽設(shè)計，室內(nèi)外裝潢/軟裝設(shè)計，建筑制圖。
工作年限：0職稱：
求職類型：實習(xí)可到職日期：三個月
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州,,。
工作經(jīng)歷。
上洋廣告有限公司起止年月：-07～至今。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：廣告。
擔(dān)任職位：實習(xí)生。
工作描述：負(fù)責(zé)核銷報價，輔助公司設(shè)計師完成各項目的初始設(shè)計。
配合深化概念設(shè)計、深化設(shè)計工作。
能獨立完成已有設(shè)計版本的海報，圖片處理等；
畢業(yè)院校：廣州市輕工高級技工學(xué)校。
最高學(xué)歷：大專獲得學(xué)位:畢業(yè)日期：-04
專業(yè)一：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)二：
起始年月終止年月學(xué)校（機構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好粵語水平：精通。
其它外語能力：
國語水平：精通。
工作能力及其他專長。
具有較好的'動手能力和文字組織能力；在英語方面具有一定的說寫讀能力。
個人自傳。
性格開朗，善于觀察、思考，適應(yīng)能力較強，待人處事和善.
海報教案設(shè)計篇九
【意思】：按照書刊所要求的大小和式樣，把排好順序的鉛字等拼成版面。
1、游戲介紹：拼版大挑戰(zhàn)，考考你的洞察力！
2、因為新聞標(biāo)題要適合有極為有限的版面空間，報紙編輯在創(chuàng)作新聞標(biāo)題時猶如玩拼版游戲一般。
3、通過分析報紙印前制作如彩色排版、圖像掃描與分色、拼版、曬版等工藝對報紙質(zhì)量的影響。
4、我們都有這樣一種感覺，他將會是那塊幫助我們在季后賽走得更深更遠(yuǎn)的拼版。
5、因此，關(guān)于書刊印刷企業(yè)數(shù)字化生產(chǎn)流程建設(shè)方法的研究十分重要和必要，其重中之重又為折手模式化和拼版精度控制的研究。
6、“拼版只是整個活動的開始，”他說。
7、數(shù)字制卡和會員卡制作系統(tǒng)都有很方便的`拼版功能、自動分頁功能，一個命令就解決問題。
8、在單個拼版文件發(fā)生錯誤時，頁面替換的功能，將使操作者快速地修改版面。
9、針對紙盒在印前制作中的拼版技術(shù)進(jìn)行了詳盡分析，說明了計算機拼版軟件的優(yōu)勢，并對三款拼版軟件的功能進(jìn)行了介紹。
10、電子排版系統(tǒng)：一套完整的系統(tǒng)設(shè)備包括分色機、文字輸入機、具有拼版及在版面上加蒙片和平網(wǎng)等功能的中央處理機和激光圖文影排機。
11、專注于機器切割的拼版的玩家對于手工切制的木質(zhì)拼版的質(zhì)量一無所知。
12、亞歷山大認(rèn)為，阿泰斯特就是總冠軍那塊拼版。
13、那些生活在現(xiàn)在的人每次做出一個決定，就是把手胡亂地伸進(jìn)那個裝者未來的箱子里，摸出一塊拼版把它拼到底版上。
14、sia系統(tǒng)采用單幀存實時拼版硬件電路，解決了實時快速獲取精子運動軌跡線的技術(shù)難點。
15、聯(lián)合印務(wù)，主要經(jīng)營拼版印刷業(yè)務(wù)。
16、每一套拼版地毯含10小塊，可以根據(jù)你的愛好排成任何模式。
海報教案設(shè)計篇十
新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要營造良好的信息環(huán)境，關(guān)注全體學(xué)生，注重交流與合作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為總目標(biāo)的課程理念。圍繞新課標(biāo)，結(jié)合這節(jié)課的教學(xué)，我有幾點體會：
（1）創(chuàng)設(shè)情景要能吸引學(xué)生、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；而且，設(shè)計了不同的、一環(huán)扣一環(huán)的練習(xí)讓學(xué)生在過程中都能感受到成就感。
（2）根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
（3）圍繞主題任務(wù)學(xué)習(xí)，有助于促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作與交流以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識；分小組活動可以讓學(xué)生之間有交流，讓能力強的帶動弱的，而且同齡人之間的交流，少數(shù)人的互相學(xué)習(xí)效果也比老師同一授課好。
（4）關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點差異，鼓勵個性化發(fā)展；為不同層次的學(xué)生布置和安排不同的任務(wù)，設(shè)計了一個擴(kuò)充任務(wù)的環(huán)節(jié)讓學(xué)有余力的學(xué)生能掌握更多知識。
這節(jié)課我認(rèn)為設(shè)計最成功的地方在于將課堂的.學(xué)習(xí)主動權(quán)完全還給了學(xué)生，使學(xué)生真切地感受到自學(xué)、合作學(xué)習(xí)能力提高的意義。具體來說，此教學(xué)設(shè)計有以下幾個顯著特點。
（一）讓各個層次的學(xué)生都能有各自的收獲。
個體基礎(chǔ)差異是困擾我們老師進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的一個重要方面，怎么樣才能保證各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為解決這個問題，在本課我采用了呈現(xiàn)不同難度任務(wù)，讓學(xué)生選擇任務(wù)做設(shè)計；半成品加工策略等方式，很好地保證了各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
（二）半成品素材的加工策略。
有效地提高了基礎(chǔ)差的學(xué)生的操作效率，也可以讓基礎(chǔ)好的學(xué)生實現(xiàn)跳躍式學(xué)習(xí)，充分利用課堂有限時間進(jìn)行適合自己基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。
（三）全方位評價、反饋。
本節(jié)全方位的評價包括：組間評價――激發(fā)學(xué)生設(shè)計熱情；組內(nèi)評價---有效反饋合作學(xué)習(xí)效果；個人評價---如實反映個人的學(xué)習(xí)收獲。通過評價反饋來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不錯。
（四）使學(xué)生在情感、審美上有一定的收獲。
在教學(xué)中滲透了設(shè)計的理念。讓學(xué)生明白：好的作品需要好的創(chuàng)意與好的技術(shù)兼?zhèn)洹?BR> （五）不足之處。
1、本課時間較緊，不能讓更多的展示學(xué)生的作品。
2、由于時間有限，不能讓學(xué)生自己上網(wǎng)獲取自己喜歡的素材，不能很好地培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。
海報教案設(shè)計篇十一
先介紹一下常用的一些版式：尺寸大小是以大度十六開(210w285mm)為例，拼版后的尺寸為大度四開，因時間有限，角線及裁切線在此沒有注明，只提供拼版的頁面方式。
先從最簡單的宣傳單頁單面介紹：單頁的大度16開通常為216mmx291mm（含出血），拼版后的四開尺寸為432x582mm（含出血），版式如下：
大度16開單頁雙面版式：尺寸216mmx291mm（含出血），拼版尺寸432x582mm（含出血），版式順序如下：
四頁，順序是封面、封二、封封底。尺寸為：213mmx291mm（含出血），拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血），版式順序如下：
八頁，順序是封面、封二、1、2、3、4、封三、封底。尺寸為：213mmx291mm（含出血），拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血），裝訂方式為：騎馬釘。版式順序如下：
十二頁，順序是封面、封二、1、......8、封三、封底。尺寸為：213mmx291mm（含出血）。拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血），裝訂方式為：騎馬釘。版式順序如下：
十六頁，順序是封面、封二、1、......12、封三、封底。尺寸為：213mmx291mm（含出血），拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血），裝訂方式為：騎馬釘，版式順序如下：
二十頁，順序是封面、封二、1、......16、封三、封底。尺寸為：213mmx291mm（含出血）。拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血）。裝訂方式為：騎馬釘。版式順序如下：
裝訂方式為：騎馬釘。版式順序如下：
二十八頁，順序是封面、封二、1、......24、封三、封底。尺寸為：213mmx291mm（含出血）。拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血）。裝訂方式為：騎馬釘。版式順序如下：
三十二頁，順序是封面、封二、1、......28、封三、封底。封面拼版相應(yīng)加書脊。內(nèi)頁拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血）。裝訂方式為：縮線膠訂。版式順序如下：
三十六頁，順序是封面、封二、1、......32、封三、封底。封面拼版相應(yīng)加書脊。內(nèi)頁拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血）。裝訂方式為：縮線膠訂。版式順序如下：
四十頁，順序是封面、封二、1、......36、封三、封底。封面拼版相應(yīng)加書脊。內(nèi)頁拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血）。裝訂方式為：縮線膠訂。版式順序如下：
四十頁對開，四十頁，順序是封面、封二、1、......36、封三、封底。封面拼版相應(yīng)加書脊。拼版尺寸為：852mmx582mm。版式順序如下：
四十頁對開，前四個折手為大翻，最后一個為小翻。正度16開除除尺寸不同外，版面樣式跟大度16開完全一樣。
折頁的方法：折頁看需要8p一貼還是16p一貼，一般來說8p一貼的常常用無線訂的方式，16p一貼的往往是鎖線訂裝(大型畫冊)。畫冊、書籍的p數(shù)一般都是4的倍數(shù)，所以，我們在做折頁樣的時候往往只要做一種(主要貼)到兩種(特殊貼)就足夠了。曾看到一家廣公司做一本100多p的畫冊，用了很多a4紙，把所有頁碼都折出來了很浪費，沒必要。在正常折頁的時候，記住一點，不論你怎么折，右下角為第一頁。
裝訂。一般分騎馬訂、平訂、鎖線膠訂、無線膠訂。我們常見的雜志類都采用騎馬訂；線裝書類、鐵絲裝類屬于平訂；鎖線膠訂常用于大型畫冊，牢固，但裝訂速度慢；無線膠訂常用于高檔小型畫冊，過厚的書在多次翻折后易脫膠。
海報教案設(shè)計篇十二
(1)形與態(tài)的含義。如何拯救漢字體設(shè)計，解決漢字體設(shè)計嚴(yán)重缺乏美感的困惑局面，必須提高民眾的審美意識，認(rèn)識什么是真正的賦有美得意味的字體“形態(tài)”，從而才能設(shè)計和識別出優(yōu)秀的字體設(shè)計?！靶巍奔础靶螒B(tài)”、“形狀”或“外形”，也就是一事物可看見、可觸摸的造型結(jié)構(gòu)。
“形”在廣義上分為自然形和人造形，生活中的形大到宇宙空間，小到微顆粒，“形”是客觀的，人賦予“形”之意識后就有了“態(tài)”。
異曲同工之處。
(1)在標(biāo)志設(shè)計中的應(yīng)用。字體是標(biāo)志設(shè)計的重要元素，標(biāo)志設(shè)計師企業(yè)識別系統(tǒng)的核心環(huán)節(jié)，對提高企業(yè)品牌形象起著非常重要的作用。標(biāo)志設(shè)計一般方法有很多，根據(jù)所設(shè)計企業(yè)的品牌特征，選擇相似的形象、具有深刻寓意的物體或有關(guān)聯(lián)之裝飾形象進(jìn)行設(shè)計，選用漢字體作為設(shè)計的方法可以更直接的傳遞信息，同時也具有深刻的文化。漢字是以圖像為基礎(chǔ)，隨著歷史的發(fā)展，產(chǎn)生了音、形、意等其他造字方式。原始的圖形文字較具象、逼真、慢慢又演變?yōu)檩^為抽象的符號化文字，便于書寫和記憶，但它的基本字形結(jié)構(gòu)和框架還是來源于圖像，所以漢字的圖形視覺語言很是豐富。北京奧運會是中國一大盛會，它的會徽設(shè)計名稱為“中國印?舞動的北京”，顧名思義，其構(gòu)思的基本元素為中國印章和地名北京，用印章這一傳統(tǒng)的中國文化元素和運動中的“京”字結(jié)合起來，即突出了運動這一概念，又彰顯了中國傳統(tǒng)文化底蘊。其大膽并反傳統(tǒng)地將印的四壁破開。以篆書作為“京”的基本形，運用夸張、變形、修飾等手法設(shè)計成一個恰似張開雙臂運動奔跑的人，大紅色的印章作為圖底、熱情、奔放、運動又不乏文化韻味。下面“bejing2008”是用書法形式書寫的，自然簡潔、莊重灑脫，是漢字中一種竹簡文字的風(fēng)格，有著一定的創(chuàng)意和想法，字體輕松飄逸、簡潔流暢，與上面古樸、大方的圖形形成了完美的結(jié)合，充分表現(xiàn)了中國文化的博大精深、兼容并包的精神。
(2)漢字體設(shè)計的創(chuàng)新性。設(shè)計的核心是創(chuàng)新，創(chuàng)新的首要原則是突破常規(guī)，打破原有的舊觀念是創(chuàng)新的必要原則。在文字設(shè)計的過程中，設(shè)計者應(yīng)不斷引入新觀念和新思維，傳達(dá)強有力的視覺秩序，表達(dá)思想，傳播思想，這樣才能在時代的主流中占據(jù)主導(dǎo)。在觀念上不斷更新，不斷調(diào)整，對文字的風(fēng)格、形式、審美等方面都應(yīng)該做出新的嘗試，提出新的追求，這也是文字設(shè)計的趨勢與方向。
漢字本身形式上具有很強的構(gòu)成感且傳統(tǒng)書法語言有著很強的抽象性，這些都足以激發(fā)設(shè)計師的設(shè)計靈感。所以，學(xué)習(xí)借鑒西方字體的藝術(shù)形式和設(shè)計手法并不是什么抄襲的罪狀，他們的經(jīng)驗和已設(shè)設(shè)計理念是很值得我們?nèi)⒖己蛯W(xué)習(xí)的，但中國傳統(tǒng)文化的根源絕不能丟，也就是說，在進(jìn)行字體設(shè)計時，字體之“形”可以有著現(xiàn)代的、西方的一些元素和思想，字體之“態(tài)”必定要是賦有中國意味的，思想性和文化底蘊一定是來自于有著五千年歷史的中國文明。
三、結(jié)論。
漢字體設(shè)計必定是回歸中國傳統(tǒng)文化，只有找尋到了本屬于自己的根，才能在未來更好的發(fā)展。注重字體形態(tài)之美是對傳統(tǒng)思想的一種體現(xiàn)，也是為字體設(shè)計的趨勢，沒有形態(tài)之美的字體設(shè)計會很快被競爭激烈的設(shè)計環(huán)境所淘汰，受眾的情感是第一位的，中國人喜歡和熟悉的必定是中國自己的文化和審美形式，所以傳統(tǒng)文化不數(shù)時的舊物，恰恰是一個民族文化最精致的部分，是歷史留給后人的瑰寶，也是我們平面設(shè)計所急需的救命稻草。因此在當(dāng)代社會紛繁復(fù)雜、東西交融、民族文化特征談話的社會文化環(huán)境中，去引導(dǎo)與提高廣大人民的民族文化思維和審美意識，不但是當(dāng)代平面設(shè)計的出路和義務(wù)，也是對中國自身文化發(fā)展的吶喊。
海報教案設(shè)計篇十三
設(shè)計海報是一項特別有意義的工作，因為在海報這個空間里，可以通過幾乎無限的創(chuàng)意和設(shè)計，把信息和觀點傳達(dá)給人們，與觀眾建立直接而有效的溝通聯(lián)系。作為一名海報設(shè)計師，我對這個職業(yè)有著深深的熱愛，也積累了一些設(shè)計海報的心得和體會，下面就與大家分享一下。
第一段：從理論到實踐——海報設(shè)計的基本要素。
設(shè)計海報的前提是對海報設(shè)計的基本要素進(jìn)行理解和掌握。在一張海報中，文字、圖片、顏色、空白均是不可或缺的元素。設(shè)計師必須深入掌握文字的排版技巧、圖片的處理方式、顏色的運用規(guī)律及空白的處理技巧。在實際操作中，也需要根據(jù)不同的情境和需求，靈活調(diào)整這些要素的組合關(guān)系，以達(dá)到最好的視覺效果和信息傳遞效果。
第二段：海報的面世不只是為了美觀更是要傳遞信息。
海報設(shè)計不僅僅是美術(shù)，還具有信息傳遞的功能。在設(shè)計過程中，首要考慮的是信息傳遞的目的和效果，要讓人們快速理解海報的主題，明確信息的重點和核心，遵循簡潔而有力的設(shè)計原則。在這一點上，海報設(shè)計與其他設(shè)計其實并沒有太大區(qū)別，只是在傳遞信息方向和細(xì)節(jié)處理上有所差異。
第三段：深挖海報隱藏的心理學(xué)原因。
在海報設(shè)計中，心理學(xué)也成為了重要的參考。海報設(shè)計大師們揭示出了一些令人驚奇的心理學(xué)效應(yīng)，比如顏色對情緒的影響、構(gòu)圖的奇妙力量、文字排版的感性傳遞等等。深入了解這些心理學(xué)原理，使得海報設(shè)計有了更深層次的內(nèi)涵和品味，可以讓人忽略海報的表象，更關(guān)注海報所引發(fā)人們心理上的視覺魔力。
第四段：如何搭建一個具有影響力的海報設(shè)計的思路？
一個成功的海報設(shè)計除了要傳達(dá)信息外，更需要影響觀眾。在這里，海報的影響不僅僅局限于它所傳遞的信息，更關(guān)注于它所引發(fā)的情感和情緒。細(xì)心的設(shè)計師應(yīng)該盡量借助真實的場景，讓觀眾感到更親近和隨和，讓他們獲得更多的享受和體驗。當(dāng)然，影響不是簡單的陳述和展示，成功的海報設(shè)計會切實地與受眾發(fā)生情感共鳴，讓觀眾有更深入的思考和認(rèn)識，提升觀眾的美學(xué)感知力和情商品質(zhì)。
第五段：海報設(shè)計不僅是工作還是人生樂趣所在。
海報設(shè)計既是一種工作，也是一種生活的樂趣。在這方面，很多的設(shè)計師亦是愛好者，酷愛海報設(shè)計的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)。當(dāng)你嘗試著大膽地打破常規(guī)，拿出最好的作品，無論是傳遞信息還是影響觀眾，你所收獲的事實上是一種深沉的快樂和自豪感。在這份快樂的基礎(chǔ)上，海報設(shè)計師不斷地積累著自己的知識和技能，拓展著自己的思路和創(chuàng)意，從而成為創(chuàng)造美、創(chuàng)造價值的人，推進(jìn)著設(shè)計界的不斷進(jìn)步和發(fā)展。
總之，設(shè)計海報是一項令人激動的工作，需要愛好、才智和專業(yè)技能的綜合運用。在實踐中，要不斷探索和挑戰(zhàn)自己，立足于藝術(shù)的基本準(zhǔn)則，遵循人性的基本規(guī)律，讓設(shè)計師的思想和設(shè)計靈感不斷成長和發(fā)展。(1108words)。
海報教案設(shè)計篇十四
對一個文字做大小的變化，相對來說這是一種比較簡單，但卻十分奏效的變化手法。我們首先可以嘗試著將整個文字，進(jìn)行面積上的處理。當(dāng)我們把字的尺寸放大到非常規(guī)大時，無論是字的形態(tài)或是字的負(fù)形，都會產(chǎn)生令人意想不到的效果。我們還會發(fā)現(xiàn)，放大了的文字會把整個版面分割成若干個小的塊面，假如將這些若干個小的塊面，分別填上不同的色彩或者圖形，就會讓整個作品具有多樣性的畫面效果。這些就是利用將單個文字進(jìn)行面積的擴(kuò)張所能達(dá)到的特殊效果。如果將單個文字進(jìn)行面積上的收縮處理，將點的形式發(fā)揮到及至。讓整個版面產(chǎn)生一種極度空靈的感覺，讓人遐想。或者，也可以將縮小了的文字在版面中進(jìn)行重復(fù)、旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生節(jié)奏感。當(dāng)然，我們絕不能忽視的一點，就是將同一文字在同一版面中，同時進(jìn)行大小的對比，賦予它們不同的色彩，達(dá)到對比與和諧的完美統(tǒng)一。
2、變形。
在單個文字的外形上下功夫，除了將之縮放之外，最有效的方法就是把它做外形方面的變形處理。進(jìn)行變形處理的文字，有讓人覺得具有舞動的感覺，使畫面產(chǎn)生一定的空間感。將字的整體外形變形的具體方法有:把文字做垂直方向或水平方向的壓扁處理，用此方法處理的文字會產(chǎn)生強烈的緊迫感，如果出現(xiàn)在設(shè)計作品中，會出現(xiàn)重力傾向性。將文字的整體外形的單個角進(jìn)行拉伸處理，讓整個文字產(chǎn)生傾斜的空間效果，這種對文字的處理方式，在許多大師的設(shè)計作品中，也運用較多，從而達(dá)到特殊的視覺效果。旋轉(zhuǎn)文字，這是一種能夠利用電腦快速完成的處理方式，就是將文字的方向進(jìn)行不同角度的改變，打破原來的平衡感，可以使整個文字產(chǎn)生動感，以及方向性和指示性。將文字進(jìn)行鏡反，就是將整個文字進(jìn)行反向的處理，是一種挑戰(zhàn)正常閱讀順序的處理方式，這種打破常規(guī)的新鮮視覺感，非常符合具有一定叛逆傾向的年輕人的喜好。扭曲文字是一種變形程度最大的方式，會讓整個文字具有流動之感。把握變形后文字的美感和識別性，是以上方式處理的關(guān)鍵所在。當(dāng)文字在進(jìn)行變形處理時，它的識別性將受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，這是我們所有設(shè)計者需要時刻關(guān)注的。
3、正負(fù)形的面積。
對文字的正形或負(fù)形的面積進(jìn)行增加或減少，可以賦予文字全新面貌。當(dāng)然，增加或減少的處理方法，不能僅僅局限于運用切割的方式，還可以加入撕開、遮蓋、漸變等。還有一種改變正負(fù)形的面積的方法，就是通過改變文字筆畫的粗細(xì)達(dá)到，特別粗的部分會占視覺的主導(dǎo)。在做這項練習(xí)時，還要注意到圖底的有效性。我們在一般情況下，習(xí)慣性的會將版面中的文字看成是圖，而其余的部分看成底。那么可以這樣說，誰對這兩者都進(jìn)行關(guān)注，那么他的設(shè)計將會更加出色。。因此，我們在設(shè)計的時候，就應(yīng)該將圖底的有效性，考慮在設(shè)計范圍之內(nèi)，讓畫面的每個角落都充滿了可以深思的東西。
4、角軍構(gòu)筆畫。
通過對文字原有筆畫的打散，再重新組合可以得到一種全新的字體。目的是為了達(dá)到突破原有文字的結(jié)構(gòu)。具體我們可以運用如下方法:單個文字的部分筆畫結(jié)構(gòu)打散錯位，在較大程度上保持原有字體的字型，文字的可辨認(rèn)性較強;單個文字的所有筆畫結(jié)構(gòu)打散錯位，再重新組合，還可以將某些筆畫放大或縮小，注意盡可能地保證文字的可辨認(rèn)性。還有一種十分有趣的手法，就是我們可以將單個文字的所有筆畫，都用同一筆畫形式來代替，會發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了一種現(xiàn)代感極強的字體。
5、利用肌理。
在我們所選擇好的字體中，加進(jìn)具有粗糙感的肌理，是為了滿足人們追求原始、古樸的心理，并且能夠給人親和感。這種表現(xiàn)手法，是目前比較流行的，一種行之有效的字體變化方法，只要我們留心觀察身邊的許多設(shè)計作品，都可以發(fā)現(xiàn)它們的蹤影?？赡艽蠹視?，如何才能得到適合自己的具有粗糙感的肌理效果呢?其實在我們的日常生活中，這樣的效果也是可以尋找到的?；蛘咦约簞邮謥碜鲆恍┻@樣的效果?；蛘哂酶鞣N想得到的工具、各種方法“寫”
6、多字體結(jié)合。
我們知道在電腦的字庫里有著各種字體，它們也各自呈現(xiàn)出獨特的形態(tài)。多字體結(jié)合就是要利用這些不同的形態(tài)，將他們進(jìn)行重新的結(jié)合，讓單個文字當(dāng)中產(chǎn)生強烈的對比。具體的結(jié)合方式有以下兩種:將兩種筆畫形態(tài)區(qū)別較大的字體結(jié)合，并且這兩種字體所占比例可以基本均衡，也可以自己調(diào)整它們之間的比例。如果我們選擇的是具有傳統(tǒng)韻味的書法體與黑體結(jié)合，那么在這個單字當(dāng)中，會出現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的強烈碰撞。還有一種方法就是將單個文字用幾種不同的字體進(jìn)行改變后，再將所有內(nèi)容一致，字體不同的文字疊加在一起。疊加的方式可以是，文字本身的疊加;也可以運用不同的色彩或透明度，讓每種不同的字體都能夠顯現(xiàn)在畫面上;還可以索性不讓文字本身有任何的填充，而是每個不同的字體用邊框進(jìn)行表示，讓線條來起作用;或者將不同字體的文字作為紋樣肌理的構(gòu)成要素，組成各種效果的紋理，用這種方法處理的文字的識別性與背景的處理有很大關(guān)系。
7、字與圖結(jié)合。
文字與圖的結(jié)合，不僅可以使字體的表現(xiàn)形式更加的多樣化，同時也能夠更容易讓文字做到意形結(jié)合。字圖結(jié)合所運用的圖形，可以是照片，也可以是手繪的圖形，可以是幾何形，也可以是不規(guī)則的抽象形等。具體的字圖結(jié)合方法有以下幾種:直接在在文字上填充線條或圖形，可以增加文字表面的豐富性，但是要注意圖的位置、顏色、密度會影響我們對文字的識別;將文字置入圖形中;用規(guī)則或不規(guī)則的虛實線、寫實或抽象圖形幾何色塊等別的事物代替原有文字的邊緣;將文字的所有筆畫或部分筆畫用圖來代替;文字本身不做任何的變動，而是在文字上加一些其它圖形。此方法在廣告設(shè)計中尤為多見。
8、利用傳統(tǒng)元素。
今后我們的設(shè)計項目中，需要用傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法來設(shè)計的情況占很大比例，因此是否具備把握好傳統(tǒng)元素的能力顯得很重要。此變化方法具體指，將中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)元素利用到自己的字體變化中來，但是切忌傳統(tǒng)元素的簡單堆疊。我國有著久遠(yuǎn)而燦爛的民間藝術(shù)，比如:剪紙、古版畫、吉祥圖案、歷史紋樣、印章、意匠文字等，都可以被利用到字體設(shè)計中。
9、立體表現(xiàn)方法。
對于文字的表現(xiàn)形式，除了用二維的方式之外，我們完全可以運用在二維的空間當(dāng)中，表現(xiàn)三維的立體效果，將有趣的立體效果賦予文字。具體的方法有:文字本身三維透視立體化，可賦予文字不同的材質(zhì):木、石、紙、玻璃、金屬等;文字的浮雕效果，讓人產(chǎn)生一種想觸摸的感覺;文字加虛實陰影，利用陰影的負(fù)形反襯出文字本身的正形，僅保留文字的陰影部分，觀察文字陰影的識別性，從陰影中辨認(rèn)文字有時更能產(chǎn)生吸引力等。這些方法都可以讓我們聯(lián)想到另一個空間的存在。
10、總結(jié)。
字體設(shè)計本身就是一種藝術(shù)形象，具有美感和抒發(fā)情感的特性，我們在設(shè)計時不能僅停留在滿足文字的可辯性與可讀性上，更應(yīng)充分調(diào)動文字的創(chuàng)意表達(dá)。
海報教案設(shè)計篇十五
一、活動目標(biāo)：
1、初步了解海報的用途。
2、學(xué)習(xí)用多種方法制作海報。
3、讓幼兒學(xué)會與同伴合作，體驗合作化的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、小舞臺節(jié)目單、屏風(fēng)式展板。
2、教師繪制的《西游記》故事人物的圖片。
3、油畫棒、剪刀、膠水、雙面膠、廢舊材料。
三、活動過程：
1、談話活動，引出海報的主題。
――討論《夢幻西游》中的有趣故事。
――提出進(jìn)行《夢幻西游》演出的建議，提問：可以請誰來做觀眾？有什么好辦法讓大家知道我們要演出的消息。
――觀察海報：《麥兜響當(dāng)當(dāng)》，了解設(shè)計海報的主要要素。
重點指導(dǎo)幼兒了解海報包含節(jié)目名稱、主要人物、廣告語、時間、地點等要素。
――討論：你想為《夢幻西游記》中哪個節(jié)目設(shè)計海報呢？可以怎么設(shè)計？
3、提出制作要求。
——小組商量，確定設(shè)計海報的節(jié)目。
――提出分工合作的要求。
――介紹制作的工作，裝成品材料和廢舊材料。
――幼兒制作海報，教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。
4、介紹、評價海報。
――相互介紹，欣賞海報。
――討論可以把海報張貼在哪里？活動反思夢幻西游記孩子十分喜歡，今天的活動是由《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《大戰(zhàn)金銀角大王》、《豬八戒吃西瓜》西游記中故事的小整合。通過這個活動孩子對蘋果劇院的興趣也是越來越大。
對于廣告中的幾大要素，我覺得廣告語是孩子極不熟悉也比較難掌握的地方，包括時間地點。對于孩子來說還是有一些難度的。可能事先應(yīng)該鋪墊一下相關(guān)方面的內(nèi)容。
在評價共同合作的`時候，過于強調(diào)孩子分工合作和作品的裝飾，沒有正真的引導(dǎo)孩子進(jìn)入觀看海報的角色中。例如可以提問哪一張海報最吸引你等等同時告訴孩子不是越花的海報越好而是應(yīng)該是圖書海報幾點要素的海報才是大家喜歡和受歡迎的海報。
海報教案設(shè)計篇十六
在廣告招貼中，優(yōu)秀的字體設(shè)計不僅能夠豐富文字單純的閱讀功能，還能擴(kuò)展它的信息傳達(dá)功能。經(jīng)過設(shè)計的文字，可以使字體更加的醒目，從而吸引人們的注意力?，F(xiàn)在這個信息豐富的社會中，人們對一件東西或事情的關(guān)注時間越來越短，因為有大量的新鮮事物和信息充斥在這個社會中，吸引著人們的視線。為此，廣告招貼如果能夠?qū)⑵湮淖诌M(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)確的設(shè)計，使其具有強烈的個性和突出的視覺沖擊力，就能夠更加直觀準(zhǔn)確的傳達(dá)出廣告招貼的主題信息。增強廣告招貼畫面的整體性與色彩及圖形配合，以此來增強廣告招貼畫面的整體豐富性，確保整體風(fēng)格的統(tǒng)一和一致。廣告招貼設(shè)計中，由于表現(xiàn)對象的不同需求，加之招貼主題的多樣化，決定了招貼設(shè)計中字體表現(xiàn)形式的豐富多樣性，但是優(yōu)秀的字體設(shè)計能夠通過與圖形和色彩的統(tǒng)一配合，確保招貼畫面的整體性。
二、確保廣告招貼畫面的豐富性。
字體設(shè)計能夠豐富招貼的視覺表現(xiàn)力，同呆板毫無設(shè)計的字體相比較，經(jīng)過認(rèn)真設(shè)計的字體，更加符合廣告招貼的主題思想，更加具有特色，能夠使整個招貼的畫面更加豐富，增強了其視覺沖擊力，能夠在萬千社會中，迅速抓住人們的眼球。從以上幾點，我們可以看出字體設(shè)計在廣告招貼中是非常重要的，它作為招貼畫面中重要的形象要素之一，對于整個廣告招貼畫面的整體性、豐富性以及快速的傳播性有著重要的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，廣告招貼中的字體設(shè)計也不是隨心所欲的進(jìn)行，而是要遵循一定的原則，只有在遵循這些原則的基礎(chǔ)之上，添加更多設(shè)計者本人天馬行空的想法，才會使整個招貼設(shè)計錦上添花，而不是畫蛇添足。
1.實現(xiàn)文字在信息傳達(dá)上的快速準(zhǔn)確性。
文字在廣告招貼中最重要的一個功能就是傳播信息，而要達(dá)到這個目的，就要確保字體設(shè)計能夠給人清晰準(zhǔn)確的視覺印象，使人易于辨認(rèn)。如果文字不能被人所識別，或者出現(xiàn)識別困難，那么這一字體設(shè)計就是失敗的設(shè)計。因此字體設(shè)計應(yīng)該盡可能的保留其原本的字形結(jié)構(gòu)，不要隨意添加減少筆畫或者大幅度的改變其原本的結(jié)構(gòu)，避免出現(xiàn)凌亂雜碎的效果。使廣告招貼的信息能夠更加準(zhǔn)確快速的傳達(dá)給受眾。
字體的設(shè)計除了要保證它能傳播信息的基本功能之外，還有重要的一點就是要符合廣告招貼的主題要求。行業(yè)的不同，設(shè)計主題的不同，也就決定了字體設(shè)計的不同。比如清秀柔美的字體適用于與女性相關(guān)的主題;而歡快可愛的字體設(shè)計則適合用在兒童主題的廣告招貼中;科技主題的招貼則適合選用簡潔大方、有現(xiàn)代感的字體設(shè)計。
在廣告招貼中，要賦予字體設(shè)計鮮明的個性特征，要做到與眾不同、獨具特色，給人前所未見的視覺感受。這樣，人們就能快速的記住你的廣告招貼，駐足觀看，才能進(jìn)一步傳達(dá)出更多的信息。在賦予字體的個性色彩同時，也要注意保持字體設(shè)計的美感。人們都喜歡美的東西，因為它能給人帶來愉悅的心情，帶來良好的心理感受。文字作為廣告招貼的組成部分之一，為了整體畫面的美感，必須保證字體設(shè)計的美感。在設(shè)計字體的過程中，要遵循美的法則，對字體的筆畫樣式、組合結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計。使其具備良好的視覺效果。
四、總結(jié)。
綜上所述，字體設(shè)計在廣告招貼中是非常重要的，字體在招貼中既是形式又是內(nèi)容，好的字體設(shè)計除了能夠讓觀眾領(lǐng)略到廣告招貼的主題精神外還會給人帶來賞心悅目的視覺感受。結(jié)合招貼主題設(shè)計出來的文字，既能將招貼的主題加以濃縮和凝聚，使其更加準(zhǔn)確快速的傳達(dá)出來，也能成為招貼中的視覺亮點，起到錦上添花的作用。
海報教案設(shè)計篇十七
設(shè)計海報不僅需要創(chuàng)意和藝術(shù)感覺，更需要耐心和技巧。海報是一種能夠傳達(dá)信息、傳播事件和吸引眼球的視覺藝術(shù)。在我的設(shè)計工作中，我積累了一些關(guān)于設(shè)計海報的心得體會。
第二段：考慮受眾。
設(shè)計海報需要先考慮受眾。確定海報的內(nèi)容和風(fēng)格，在設(shè)計過程中要有受眾心理的設(shè)置和引導(dǎo)，以滿足觀眾的需求和期望。例如，在為一場音樂會設(shè)計海報時，需要考慮到受眾的喜好和音樂風(fēng)格，以及他們可能對音樂會帶來的情感體驗。因此，在設(shè)計海報時，了解目標(biāo)受眾的文化背景和審美愛好非常重要。
第三段：創(chuàng)新和平衡。
創(chuàng)意是成功設(shè)計的關(guān)鍵。通過使用不同的設(shè)計風(fēng)格，可以表達(dá)出符合活動主題的氛圍和情感，讓海報更具有吸引力和獨特性。不過，在設(shè)計海報時，創(chuàng)意并不是唯一的重點。要注意平衡的設(shè)計和排版，以保證信息的傳達(dá)和海報的整體美觀。此外，不同的設(shè)計元素要有適當(dāng)?shù)谋壤涂臻g來呈現(xiàn)其重要性。
第四段：有效的色彩和字體。
顏色和字體是設(shè)計海報的重要元素。顏色在視覺上引導(dǎo)著觀眾的情感體驗，不同的色彩意味著不同的情感和感知。深色和鮮艷的顏色通常能夠引起觀眾的興趣。而字體的選擇也同樣重要。除了確保字體的可讀性之外，字體的風(fēng)格和大小也會影響海報的情感傳達(dá)和美觀度。通常來講，使用2-3種字體足以滿足海報的設(shè)計需求，過多的字體會使海報顯得混亂和雜亂。
第五段：合理的布局和比例。
合理的布局和比例是設(shè)計海報時必須要考慮的問題，以此確保海報上元素的比例和間距的大小適度，使每個信息若干井井有條地呈現(xiàn)出來。此外，海報應(yīng)該在導(dǎo)向觀眾注意的同時，保證整個海報的美感和視覺平衡。要注意元素之間的排列順序和大小比例規(guī)律的處理，這不僅是海報能否傳達(dá)活動信息的關(guān)鍵，也是海報能否令人印象深刻和美感的關(guān)鍵。
總結(jié)：
設(shè)計海報需要深入了解目標(biāo)受眾的喜好和需求，注重創(chuàng)新的同時平衡整個海報的美感和視覺平衡。在設(shè)計過程中要注意有效的顏色和字體選擇、合理的布局和比例，始終保持對海報信息和整個海報的細(xì)節(jié)性把控。設(shè)計海報是一項非常富有挑戰(zhàn)性的工作，需要細(xì)心、嘗試和探索，不可心急，旨在創(chuàng)造出美觀而有意義的視覺作品。
海報教案設(shè)計篇十八
王受之先生曾指出:“所謂設(shè)計，指的是把一種設(shè)計、規(guī)劃、設(shè)想、問題的解決的方法，通過視覺的方式傳達(dá)出來的活動過程。它的核心內(nèi)容包括三各個方面，即:(1)計劃、構(gòu)思的形成;(2)視覺傳達(dá)方式，即把計劃、構(gòu)思、設(shè)想、解決問題的方式利用視覺的方式傳達(dá)出來;(3)計劃通過傳達(dá)之后的具體應(yīng)用?！弊煮w設(shè)計是設(shè)計范疇的基礎(chǔ)要素之一。因此在某種程度上它遵循著設(shè)計的定義，通過設(shè)計的定義可以進(jìn)一步認(rèn)知，字體設(shè)計也在經(jīng)歷如此的一個過程:計劃，構(gòu)思的形成，即形成字體的設(shè)計概念，明確要表達(dá)的設(shè)計理念。這要經(jīng)過設(shè)計者的理性思維、想象等過程來逐步實現(xiàn)。而字體的功能性，即文字的視覺信息傳達(dá)，則是借用視覺形式來傳達(dá)已形成的概念、思想，設(shè)計者通過不同的維度轉(zhuǎn)換與思考、不同的設(shè)計方法，以及各種形式美的法則，將設(shè)計的概念、思想賦予藝術(shù)性，用美的、善的、夸張的、直白的、真實的或虛擬的等形式將概念、思想轉(zhuǎn)化成文字型的視覺符號再傳達(dá)出來。
同時，文字傳達(dá)的過程中還要考慮受眾群體的心理認(rèn)同，即要讓觀者在第一時間內(nèi)感受到心靈的共鳴，從而為做好下一步傳達(dá)奠定基礎(chǔ)。文字的傳達(dá)形式直接影響信息傳達(dá)的內(nèi)容，“和而不同”的理念在其中得以體現(xiàn)，中國的文化博大精深，文字同樣如此，每一個小小的符號都承載著不同的歷史的文化意義，每一個文字符號都充滿了生機，給人類提供了認(rèn)識世界的有效方法。字體設(shè)計的形式與功能問題是相互聯(lián)系、互為推進(jìn)的，并非對立存在，他們是辯證的對立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在形式大于功能或功能重于形式的問題，而是一種整體的藝術(shù)性的問題，是重形式還是重功能最終取決于設(shè)計的需要，沒有形式，只追求情趣，將難以實現(xiàn)設(shè)計的整體意義。
二、通過字體的特點認(rèn)識字體設(shè)計的形式要素。
字體設(shè)計是點、線、面的統(tǒng)籌設(shè)計，這三個簡單的要素給了字體設(shè)計無限的創(chuàng)意空間，同時也無限的豐富了字體設(shè)計的形式，就不同文字的特點而言:如漢字之類的表意的文字大都是由圖形文字經(jīng)抽象后轉(zhuǎn)化而來的語言符號，因此它具有抽象性的一面，同時又具有極大的信息承載量，漢字的圖形化特點將作為字體設(shè)計研究的必不可少的一部分。一段文字是經(jīng)由高度的理性和合理化的概括而形成的，它符合對稱與均衡的原則、線性的組構(gòu)形式以及形式上的美感;英文之類的表音的字母同樣也是抽象化的圖形，具有對稱與均衡、條理以及符合線性的思維模式。通過文字的特點進(jìn)一步分析字體的微妙變化，從文字本身出發(fā)，尋找更為適理的、與眾不同的文字設(shè)計，無論是以還原文字本身承載的信息還是從內(nèi)在審美出發(fā)，最終要賦予其新的意義。
三、通過藝術(shù)的形式認(rèn)識字體的形式要素。
康定斯基在19寫了《關(guān)于形式問題》一文，他早在20世紀(jì)初就對藝術(shù)中的形式問題作了闡述，書中一些理論對于今天的字體設(shè)計具有重要的借鑒意義。他指出:“所以歸根結(jié)底，形式是否具備了個人因素、民族因素或風(fēng)格都不是至關(guān)重要的;形式是否合乎時代的主題，是否多少地與其它形式發(fā)生關(guān)聯(lián)，或者是否完全獨立存在，這些形式也都無關(guān)宏旨，最重要的事情在于形式是否出自于內(nèi)在的需要?！毙问綖閮?nèi)容服務(wù)，內(nèi)在需要的構(gòu)成因素是復(fù)雜的，它既包含設(shè)計師的內(nèi)在審美需要也包括外在的社會性的需求，設(shè)計師的審美高度決定了內(nèi)在需要的真實必然性。民族文化的不同導(dǎo)致了設(shè)計師表達(dá)形式的不同，每個時代都有其本時代的設(shè)計需求與設(shè)計形式，但歸根到底形式是服從內(nèi)容的，服從內(nèi)在需求的。在字體設(shè)計中，同樣也符合這一規(guī)律，設(shè)計形式總是離不開文字內(nèi)容的支撐，不同的設(shè)計目的、設(shè)計內(nèi)容、受眾群體，需要采取相應(yīng)的、不同的設(shè)計形式，設(shè)計手法也大相徑庭。正如博物館的標(biāo)志設(shè)計，如果與字體相關(guān)，就應(yīng)首先要考慮博物館的屬性，這就是字體的內(nèi)容需求的基本前提，同時受眾群體對該字體的解讀程度與識別力也是設(shè)計的參考依據(jù)，這些因素都是設(shè)計字體內(nèi)容所需要的。而作為設(shè)計者個人的設(shè)計思路，需要在設(shè)計實現(xiàn)的過程中符合整體的內(nèi)容需要，設(shè)計概念的產(chǎn)生到實現(xiàn)過程是不斷改進(jìn)與整合的過程，在具體的設(shè)計過程中不斷地符合內(nèi)容的需要，讓形式本身就成為內(nèi)容。
繪畫中整體與局部關(guān)系的處理有著千絲萬縷的聯(lián)系。字體的設(shè)計的形式要素同樣離不開整體與局部的關(guān)系處理，局部構(gòu)成整體，局部要融入整體之中，不能脫離整體，同時要保持設(shè)計的細(xì)節(jié)。字體的設(shè)計亦是如此，字體的整體性美感要作為首先考慮的因素，它決定著觀者在第一視覺的宏觀效果，而字體的每個筆畫是要傳達(dá)快樂、積極、進(jìn)取，還是消極的情感，這就需要在表現(xiàn)細(xì)節(jié)時(如:用不同的線條)更全面地傳達(dá)給受眾。筆畫所展現(xiàn)的節(jié)奏要服從于整體的字形結(jié)構(gòu)，字體設(shè)計的重要性也在于此。
四、結(jié)論。
不同時期的文明必然產(chǎn)生出與它相應(yīng)的特有的藝術(shù)和設(shè)計，它具有不可復(fù)制性特點，“任何藝術(shù)品都是其時代的產(chǎn)兒，同時也是孕育著我們感情的母親?！噲D復(fù)活過去的藝術(shù)原則至多產(chǎn)生一些猶如流產(chǎn)嬰兒的藝術(shù)作品?！睍r間的一維性與歷史的不可重復(fù)性使得每個時期的設(shè)計藝術(shù)具有了自身不可代替的時代意義。字體設(shè)計中的“形”離不開發(fā)展的時代背景，當(dāng)代社會的設(shè)計形式必然是符合當(dāng)代社會的發(fā)展?fàn)顩r，它是這個時代需求的社會產(chǎn)物，也是設(shè)計形式的基礎(chǔ)背景。無論是從字體本身的特點、設(shè)計的概念還是藝術(shù)的形式因素來看字體本身的形式，設(shè)計師都要從內(nèi)在的需求出發(fā)，將這種需求以適當(dāng)?shù)男问絺鬟_(dá)出來，創(chuàng)造出符合時代人文的設(shè)計。
海報教案設(shè)計篇十九
pop海報廣告,英文point of purchase的縮寫,意思為“賣點廣告”,其主要商業(yè)用途是刺激引導(dǎo)消費、美化商場、活躍購買氣氛的效果。下面，小編為大家分享pop海報實用的設(shè)計技巧，希望對大家有所幫助!
pop海報對消費者的消費具有導(dǎo)向作用，在視覺上滿足了消費者對產(chǎn)品實用、審美、情感、價格等方面的需求。色彩作為廣告表現(xiàn)的一個重要因素，與消費者的生理心理反應(yīng)有密切的關(guān)系，色彩影響著消費者的消費情緒，對商品的銷售起著至關(guān)重要的作用。
因此，在制作海報時要把商品的形象色彩作為一項考量標(biāo)準(zhǔn)。研究顯示，色彩能刺激人的購買欲望，以五類產(chǎn)品為例，其的影響分別是：藥品12.2%、食品52%、化妝品29.3%、服裝38.6%、機械17.2%等。就是一輛嬰兒車、一杯飲料，色彩的影響也占選中率的1/5左右。
合理巧妙地使用色彩可以更好的誘導(dǎo)消費。例如：夏天來臨，超市會突出許多冷飲或冰棍，在繪制海報時可以選擇青色、藍(lán)色、綠色等清爽的色調(diào)，可以讓消費者產(chǎn)生清涼的感覺。冰激凌的銷售可以運用橙色、黃色等讓消費者有品嘗的欲望。
暖色系有前進(jìn)感，冷色系有后退感，海報中，引人注目的色調(diào)一般為純度較高的色彩，次要的部分為純度較低的色彩。因色彩的特殊屬性，同一色調(diào)能引起正反兩方面的效果。
pop海報由于尺寸的限制，懸掛時間短，一般針對特定產(chǎn)品而繪制，因此準(zhǔn)確使用貼合產(chǎn)品特點的色彩是海報成功的關(guān)鍵。
作為一種“面對面”的交流方式，pop能夠?qū)⑾M者引入產(chǎn)品，為品牌和銷售提供有力的發(fā)展，也會為更多的職業(yè)院校學(xué)生帶來就業(yè)的機會，同時也漸漸成為熱衷藝術(shù)人群的新型消費。
版面設(shè)計即構(gòu)圖，是指在較短時間內(nèi)鮮明、快捷地向人們傳遞商品信息，從而達(dá)到盈利的目的。海報中表現(xiàn)的內(nèi)容，需要通過虛實、比例、色調(diào)的處理來達(dá)到宣傳效果。
一幅制作精美的海報最重要的部分就是版面的設(shè)計，即把廣告內(nèi)容合理生動的制作在一定規(guī)格、尺寸的版面內(nèi)，合理布局，吸引消費視線，從而達(dá)到更好的銷售目的。
版面設(shè)計就是把內(nèi)容的主次、色彩關(guān)系做出妥善布置。構(gòu)圖中要充分運用視覺規(guī)律突出重點，讓海報具有方向感、秩序感，引導(dǎo)消費者先看什么、后看什么、重點是什么。海報中還要注意留白，一般比例為3∶7或者4∶6。
構(gòu)圖也是一種分割，以達(dá)到理想的布局效果。畫面的分割主要靠線或面。一幅優(yōu)秀的.海報作品主要體現(xiàn)在畫面分割后各部分相互協(xié)調(diào)又有變化。通常海報的版面分割分為橫向分割、縱向分割、縱橫交叉分割、變異性分割等方式。
當(dāng)人在觀看某一個視覺點時，視線很快會集中到這個點上，并保持不動。海報的排版要科學(xué)利用海報構(gòu)成要素強調(diào)與吸引、反差與空白、均衡與變化、運動與節(jié)奏的原則設(shè)計。
而海報的內(nèi)容主要包括：標(biāo)題、正文、插圖、邊框等。它的制作步驟通常為：排版 -- 繪制 -- 著色三個步驟。
一幅pop作品中標(biāo)題字是很重要的視覺傳達(dá)，因此一幅作品中最重要的標(biāo)題字必須提綱挈領(lǐng)。
通常海報pop字體有活體字、正體字、軟體字、胖胖字、空心字等，海報中為突出主題看可以對字體進(jìn)行一些藝術(shù)設(shè)計，如加邊框、色調(diào)對比、變形等，突出某產(chǎn)品優(yōu)惠價格時可以把原價和現(xiàn)價的大小、色彩做強烈對比，從而吸引消費者。
海報創(chuàng)意是為突出銷售內(nèi)容，藝術(shù)性的一種表現(xiàn)手法。主要的目的是引導(dǎo)、說服消費者消費，推銷商品或勞務(wù)從而擴(kuò)大盈利。
好的創(chuàng)意方法首先要對商品本身有深入的了解，如產(chǎn)品的用途、針對的人群等以消費者的立場出發(fā)，了解消費習(xí)慣，從而引導(dǎo)消費。
例如：某手表要突出防水的功效，在海報設(shè)計時可以用魚或烏龜?shù)葎游飵鲜直碛嗡畷r愉快的表情并配以幽默的文字，可以給消費者帶來輕松幽默的感受，增強消費欲望。
插圖是海報中非常重要的部分，具有直觀性強、啟發(fā)聯(lián)想的特點。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們好像吝嗇自己的時間去了解文字，因此插圖的準(zhǔn)確表達(dá)對海報的成功起到?jīng)Q定性的作用。
市場上廣告琳瑯滿目，美觀個性的插圖瞬時可以吸引消費者的視覺，插圖可以是繪畫作品、攝影、剪貼畫，作品形象可以是運用造型藝術(shù)繪制的二維或三維形象，也可以是主觀意愿的抽象表達(dá)，但都必須與海報內(nèi)容相契合。
通過合理的版面設(shè)計充分利用插圖的契合和標(biāo)題、文字的準(zhǔn)確表達(dá)以達(dá)到良好的宣傳效果，是制作一幅海報作品重要的因素。
而插圖的表現(xiàn)多采用以下幾種技法：水彩、水粉、丙烯、噴繪、馬克筆、黑白、彩色鉛筆、剪貼畫、攝影、電腦繪圖等方式。但對于多數(shù)超市而言，手繪是一個既節(jié)省成本又快捷的方法，因此最常用的是馬克筆。
消費者的心理影響著消費行為，影響消費者心理的因素很多，有性別、年齡、情緒、愛好、職業(yè)、環(huán)境、收入等。pop海報版面有限，若海報設(shè)計手法契合消費心理，直接具體地吸引消費者，效果可能更好。
例如：某品牌牛奶做促銷，海報中的標(biāo)題應(yīng)當(dāng)突出的是牛奶的綠色健康，幽默卡通的海報可以吸引小朋友，實惠而環(huán)保的概念可以吸引更多的家庭主婦。準(zhǔn)確的廣告理念其視覺效果勝過千言萬語。
海報教案設(shè)計篇二十
色彩元素在電影海報設(shè)計和文化信息傳達(dá)過程中是不可忽視的視覺要素。這是因為，首先，色彩是最直接性的“語言”交流，它能夠在第一時間內(nèi)吸引觀眾的注意力，使觀者的“眼睛”得到放松或者警惕;其次，色彩是最為敏感的視覺因素。它能夠讓觀眾領(lǐng)略到特定的情緒感染，并改變其心理，甚至是對該部影片的看法，進(jìn)而影響到其觀看欲望和消費行為。由此看來，色彩在電影海報設(shè)計中具有非常重要的視覺溝通作用和強烈的直覺作用。色彩的專有屬性、價值和作用是其他設(shè)計元素?zé)o法替代的，成功的海報設(shè)計其色彩的運用通常是恰如其分的并合乎內(nèi)容和形式需要的，有時候甚至?xí)偈鼓撤N產(chǎn)品或者一項服務(wù)型設(shè)計活動取得圓滿成功，而錯誤的色彩設(shè)計則會讓人支付出昂貴的代價。
色彩具有潛意識的說服力量。通常，當(dāng)人們處于相對陌生的事物面前或者新環(huán)境之中，最終能夠做出決定滿足人們心理需求的常常是由于色彩的緣故。這說明，色彩能夠與人的大腦進(jìn)行心理層面的溝通和交流。由于色彩持有一定的生理、心理作用，因此，色彩在電影海報中的運用是否恰當(dāng)尤為重要。好的色彩設(shè)計能夠引導(dǎo)觀者聯(lián)想到該部影片的動人之處，進(jìn)而促使觀者產(chǎn)生出較強烈的觀看欲望和消費欲望。據(jù)有關(guān)資料分析研究，人的視覺器官在觀看時，最初的20s內(nèi)，色彩感覺占80%，而其造型僅占20%,2min后，色彩占60%，造型占40%,5min后，各占一半;隨后，色彩的印象在人的視覺記憶中繼續(xù)保持。這份研究資料充分表明，色彩總是通過視覺開始，并刺激人的大腦神經(jīng)，讓人長時間地對某種信息或者事物產(chǎn)生記憶甚至過目不忘。
為了迎合不同消費群體的實際需要，設(shè)計師在設(shè)計色彩時，就要充分考慮到該部影片的主要銷售對象和地區(qū)，了解不同種類的人和不同國家、地區(qū)、民族的色彩喜好與禁忌、認(rèn)識與理解程度。如，藍(lán)色。在干旱的'中東，被認(rèn)為是來自天堂的顏色，因此，藍(lán)白相間的中國瓷器在中東特別受歡迎;而在比利時，藍(lán)色則是忌諱的色彩;藍(lán)色在埃及，有人把它當(dāng)成是惡魔;在美國，藍(lán)色意味著情感上的信賴、保守，如親朋好友所贈送的結(jié)婚禮品的包裝多以純凈、典雅、高貴的藍(lán)色調(diào)為主或白色調(diào)為主，以表示對新郎、新娘忠貞愛情的祝福。歐洲人在這一點上持有相同觀點。再如，中國人傳統(tǒng)觀念比較崇尚紅色，尤其是每逢過節(jié)或者過喜事的時候經(jīng)常使用紅色，在辦喪事時常使用白色，白色似乎無法與婚嫁聯(lián)系在一起。由此可見，文化傳統(tǒng)的不同、民俗民情的差異，不同地域、不同民族的人們對于色彩的感知和認(rèn)識迥然不同。作為電影海報設(shè)計師，需在充分認(rèn)識民族色彩、地域色彩和習(xí)俗色彩差異的基礎(chǔ)之上，針對實際消費群體各自的色彩喜好，合理定位電影海報中的主色調(diào)，從而迎合不同消費群體的視覺欣賞需要，最終達(dá)到促銷電影產(chǎn)業(yè)的商業(yè)性目的。也只有這樣，設(shè)計師才能夠設(shè)計出更加完善、更具時代感的優(yōu)秀電影海報設(shè)計作品。
電影海報是通過相對完整的視覺形象和畫面形式來傳遞影視文化、信息的，故設(shè)計師應(yīng)以圖形寓意能否表達(dá)出觀眾對觀看電影的需求來確定影視圖形中的內(nèi)容和形式，即應(yīng)考慮到該影視圖形是否具備說服力。通過有意識的設(shè)計，創(chuàng)造出具有心理聯(lián)想和誘導(dǎo)效果的圖形畫面，進(jìn)而依此來影響觀者，與之產(chǎn)生情感上的“碰撞”。為此，設(shè)計師在設(shè)計電影海報過程中應(yīng)注重：
幾乎每一部影片都有其獨特的一面，設(shè)計海報之前應(yīng)為其確定一個相對明確的主題。觀者看到后就可以清晰地辨認(rèn)出該部影片的本質(zhì)特征以及與同類產(chǎn)品的主要區(qū)別。為此，設(shè)計師在確定海報主題之前，需歷經(jīng)深思熟慮，對影片進(jìn)行全范圍的了解。如果設(shè)計師能夠把新穎的觀念或者想法很好地融入電影海報中去，讓“形”和“意”有機地結(jié)合，那么，這幅海報設(shè)計最終必定具有新鮮感，充滿活力，令人好奇。
擁有鮮明特征的圖形易引起消費者的注意，且在彰顯個體海報宣傳力度上有醒目的視覺特征差異，因而較易讓人識別。這類圖形視覺特征單純鮮明，獨到新穎，觀賞時比較輕松、自然、直觀，故能給觀者造成較深印象。如德國著名設(shè)計大師漢斯希爾曼，經(jīng)常使用簡潔、精練的圖形來表現(xiàn)設(shè)計主題，他的作品因而受到很多人的歡迎。為保證圖形與主題在視覺傳達(dá)過程中的時效性，圖形語言的定位要有創(chuàng)意而不能復(fù)雜，應(yīng)采取以少勝多的方法。所謂寓繁于簡，意思是說，畫面只有“更少”，才能達(dá)到“更多”。
富有美感的海報設(shè)計通常形式感強，易勾起觀眾的視覺欣賞品味。設(shè)計師需打破常規(guī)性思維，并將新的審美元素運用到海報設(shè)計之中，創(chuàng)造出更加新穎、美觀、耐看的形式，來吸引觀者。值得一提的是，形式越簡練越單純，海報效果才能越強烈。然而，在選擇、表現(xiàn)影視圖形過程中，必須做到誠實而不虛假，因為誠實的影視圖形具有較強的親和力，且能夠深深吸引眾多人的注意視線。只有“和事實相符合”的影視圖形消費者才能夠接受，否則，會誤導(dǎo)和欺詐消費者，其所造成的后果是不堪想象的。
總之，影視圖形對于電影產(chǎn)業(yè)的銷售來說起著非常重要的促進(jìn)作用，它的涌現(xiàn)能使電影海報作品更具藝術(shù)魅力，進(jìn)而受到觀眾的青睞。為此，電影海報中的影視圖形必須針對一定時期、一定范圍、一定目標(biāo)對象、一定市場的條件反射等，進(jìn)行有目的性的設(shè)計。
誠然，電影海報設(shè)計不能離開文字的設(shè)計。過去，文字在人們心目中，往往只是記錄口述語言的一種書寫符號，長期扮演著信息傳遞的單項語言功能和角色。當(dāng)人類進(jìn)入21世紀(jì)時，文字再也不甘愿充當(dāng)靜止的文本符號了，而是積極地站在視覺傳達(dá)立場上，尋找異樣的另類表現(xiàn)空間。該“另類表現(xiàn)空間”最明顯的特征就是文字設(shè)計在情感上的擴(kuò)張力和受眾感染力之間的互動。即十分注重人的審美直覺對字體形態(tài)的決定性作用，強調(diào)為了字體表現(xiàn)而犧牲文字本身的可讀性。這種極具前衛(wèi)意識的設(shè)計主張，打破了刻板的網(wǎng)格設(shè)計的制約與限制;為凸顯自我個性，文字設(shè)計倡導(dǎo)理性與感性的有機結(jié)合，并將藝術(shù)感凌駕于功能之上，以離經(jīng)叛道的形式表現(xiàn)充分展現(xiàn)出文字在視覺觀賞方面的娛樂性和裝飾性審美功能。
文字作為宣傳電影和輸送文化信息的語言載體，它在電影海報中的作用是不容忽視的。一般說來，文字便于讀、認(rèn)、記，且具有直觀性、趣味性、實用性、審美性、創(chuàng)造性和開放性等特點。選擇文字，可以向觀眾明確解釋、說明該部影片的特點、內(nèi)容，有效、準(zhǔn)確、清晰地傳達(dá)出其主要信息，比如，有關(guān)文字性介紹、電影名稱、播映地址及日期等。這一點，其他設(shè)計元素?zé)o法比擬。文字在電影海報設(shè)計中能夠起到敘述電影故事情節(jié)、增強感官審美效果和交代海報主題內(nèi)容等作用。在表現(xiàn)力方面，文字通過獨特、概括、意賅、精巧的視覺“影像”，能夠讓受眾體會到意想不到的收獲，并深深地改變、影響著觀眾對事物和現(xiàn)象的看法。
文字不僅對電影產(chǎn)業(yè)的流通、銷售具有積極的推動作用，而且更是傳遞重要信息、交流情感的主要手段。巧妙地運用文字元素，將之融入形式與表現(xiàn)之中，使海報設(shè)計價值得到升華，盡顯電影品牌的個性特征。文字作為一項視覺元素要比單純意義上的圖形、色彩更具語言說服力和表現(xiàn)力。首先，字意本身就是明確而有說服力的版面元素，它具備信息傳遞的準(zhǔn)確性與直接性等特點;其次，文字具有極強的可塑性，它的圖形化特征使文字從“字意的傳達(dá)”發(fā)展到“圖形的傳達(dá)”，并使其成為一種可能。
文字以符號化的可視形態(tài)變化自如地出現(xiàn)在電影海報設(shè)計作品之中，一方面，能夠充分地展現(xiàn)出民族文化觀念和超文化特點;另一方面，以獨特的形象拓展出極大的語言表現(xiàn)范圍。如，歷經(jīng)編排后的文字既可以成為點或線或面，又可以成為各種形。然而，文字的設(shè)計應(yīng)遵守以下原則：
(1)設(shè)計上要有創(chuàng)意，且具備較強的藝術(shù)表現(xiàn)魅力;
(2)要與海報主題、電影內(nèi)容相呼應(yīng)，要突出影片特色;
(3)版面設(shè)計上要有主次等關(guān)系，不能過于模式化，不能拖累于其他圖面因素;
(4)視覺構(gòu)圖與審美上需服從電影海報整體設(shè)計和布局;
(5)須能回答出消費者樂意接受的信息內(nèi)容和要求。
海報教案設(shè)計篇一
一、組織教學(xué)：
二、導(dǎo)入：
請同學(xué)們先欣賞圖片，在什么地方見過這樣的招貼畫。
三、學(xué)習(xí)新內(nèi)容。（學(xué)習(xí)探究）。
（播放課件《戒煙公益廣告》）。
1、提問：海報的畫面有什么樣的特點？學(xué)生討論。
回答：構(gòu)思新穎、構(gòu)圖簡潔、主題明確。
2、海報上都有哪些構(gòu)成元素：出示課件圖片：
學(xué)生討論。主要有標(biāo)題，副標(biāo)題，圖片，文字。
3、海報的分類：你能區(qū)分出下面的圖片屬于什么性質(zhì)的海報嗎？商業(yè)性、文化活動（包括電影戲?。?、公益、政治宣傳、藝術(shù)招貼（藝術(shù)家為自己的畫展設(shè)計的招貼）等。
欣賞圖片并由學(xué)生自己說是哪一類的海報。
引出學(xué)校內(nèi)招貼畫的設(shè)計。
介紹校內(nèi)活動設(shè)計制作的三種形式：手繪、拼貼、電腦制作。本節(jié)完成前兩種形式的練習(xí)（欣賞圖片）。
4、給出風(fēng)箏素材，設(shè)想如果讓你為今年的風(fēng)箏會設(shè)計一幅海報，你將用什么樣的創(chuàng)意手法來完成，因為學(xué)生不知道有什么樣的創(chuàng)意手法，所以講解創(chuàng)意手法常見的幾種形式：
“直接展示”、“突出特征”、“運用聯(lián)想”、“借用比喻”、“富于幽默”、“對比襯托”、“夸張”、“以情托物”
提出海報設(shè)計的要求：創(chuàng)意新穎、構(gòu)圖簡潔等。
四、學(xué)生作業(yè)：
給出兩個課題自選：
1、以今年的28屆風(fēng)箏會為題設(shè)計一幅海報。
2、為學(xué)校里的春季運動會設(shè)計一幅海報。形式和版式自定。
作品完成后，學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)意。并介紹自己作品的特點。
學(xué)生自評、互評。
實踐活動：做一個小小義務(wù)宣傳者，推出你的海報（三、四名同學(xué)表演完成）。
五、教師小結(jié)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了海報設(shè)計的有關(guān)知識，并作了一個小小的練習(xí)，希望同學(xué)們放學(xué)后，多留意你身邊的招貼畫，提高自己的審美能力。
六、課后拓展。
請同學(xué)們課后，回家嘗試用電腦制作一下海報設(shè)計，你一定會有意想不到的驚喜。
海報教案設(shè)計篇二
新一輪課程改革已經(jīng)在我市開展多年，新課程理念已經(jīng)逐步融入到課堂教學(xué)中。新課程強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，最終實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。本教學(xué)設(shè)計采用以“學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，教師簡單講授基本的技術(shù)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，自主選擇通過課件或者課本文字說明或者演示文件來學(xué)習(xí)；對學(xué)有余力的學(xué)生要求自我探究完成擴(kuò)充任務(wù)。學(xué)生是教學(xué)活動的重心，通過完成一環(huán)扣一環(huán)的任務(wù)來貫穿整節(jié)課；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神，按照課室分布5—6個學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮小組長的能動性檢查任務(wù)完成情況，組內(nèi)進(jìn)度快的學(xué)生幫助進(jìn)度慢的學(xué)生。
由于編輯海報文字的操作這一部分內(nèi)容比較有趣，學(xué)生會自愿學(xué)習(xí)，為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能否應(yīng)用所學(xué)知識來解決實際問題，本節(jié)課以“設(shè)計六一兒童節(jié)海報”這個題目為擴(kuò)充任務(wù)，以一個實際任務(wù)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并提供豐富的素材供學(xué)生選擇，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)知識和主動學(xué)習(xí)能力。教師設(shè)計情景，擔(dān)當(dāng)著教學(xué)管理、協(xié)助者和幫助者的輔助角色，學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造。
二、【教學(xué)對象分析】。
本案例適用對象為初中一年級學(xué)生，經(jīng)過上一階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備基本的計算機系統(tǒng)的操作能力，能熟練輸入漢字，會選擇、復(fù)制素材庫中的圖片文件，剛學(xué)完文字編輯軟件word，對作品類軟件有一定的認(rèn)識。他們具有較獨立的思維能力，對問題有自己的`見解。學(xué)生的水平也有距離，部分學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，能利用資源進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。
三、【教學(xué)內(nèi)容分析】。
重點：學(xué)會在海報中添加文字，學(xué)會制作文字特效。在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。
難點：靈活利用2種制作文字特效的方法制作海報，學(xué)生開動腦筋主動思考，設(shè)計合適美觀的海報。制作文字特效時關(guān)注圖層變化，為下一節(jié)課做鋪墊。
教學(xué)環(huán)境：基于因特網(wǎng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
教學(xué)資源：講課過程中使用的課件，演示文件，收集擴(kuò)充練習(xí)的素材。
3。培養(yǎng)學(xué)生通過photoshop軟件制作海報文字并制作特效，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、篩選信息、處理信息的能力。
〖情感態(tài)度價值觀1。培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)造意識；
2。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生完成任務(wù)后的成就感和滿足感；
3。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
1、采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。本案例以一個大任物“設(shè)計海報”和3個小任務(wù)來貫穿，而在學(xué)生活動的過程中，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了獲取信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力，更重要的是訓(xùn)練學(xué)生能靈活的在photoshop軟件中插入文字，學(xué)會2種制作文字特效的方法，并且能在實際操作中根據(jù)不同需要靈活應(yīng)用這2種方法。通過設(shè)計“筆墨流香”和“六一兒童節(jié)”海報這2個活動，讓學(xué)生能靈活運用技術(shù)，創(chuàng)造出新的成果。通過活動后進(jìn)行交流、評價，師生、生生之間構(gòu)成多向度的交流，給學(xué)生自由馳騁的余地和創(chuàng)造的空間。
2、實現(xiàn)自主探究學(xué)習(xí)。由于學(xué)生的水平不一樣，對學(xué)有余力的學(xué)生提出探究學(xué)習(xí)的任務(wù)，設(shè)計“六一兒童節(jié)”海報。
七、【課時安排設(shè)計】1個課時。
八、【教學(xué)過程】。
學(xué)生活動。
設(shè)計意圖。
活動時間。
（一）導(dǎo)入。
1、談話。
師：這一個單元，我們將學(xué)習(xí)制作海報。大家應(yīng)該可以理解，海報中制作出好的文字可以起到畫龍點睛的作用。這一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何在海報中添加文字；如何制作文字特效。
顯示海報背景圖——添加文字圖——添加文字特效海報圖。
學(xué)生聆聽并思考并。
引起學(xué)生興趣，提出本次活動主題。
5分鐘。
（二）講新課及學(xué)生練習(xí)。
1．任務(wù)一：學(xué)會利用“文字工具”添加文字。
給海報添加標(biāo)題。
2.任務(wù)二：制作文字特效。
制作文字特效方法一：利用“樣式”面板制作文字特效。
制作文字特效方法二：利用“圖層樣式”制作文字特效。
3.任務(wù)三：完善海報，添加主體文字。
把文件存儲為“”，并“提交作業(yè)”。
學(xué)生聆聽。
學(xué)生經(jīng)過主動思考并實際操作。
組長負(fù)責(zé)檢查，全組完成上講臺作標(biāo)記。
使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，讓全部學(xué)生能掌握基本技術(shù)。
發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助。
25分鐘。
（三）擴(kuò)充任務(wù)：利用提供素材完成“六一兒童節(jié)海報”。
1．提出探究活動。
2.學(xué)生自主探究。
學(xué)有余力的同學(xué)自學(xué)完成。
分層教學(xué)，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究精神。
5分鐘。
（四）作品點評及自我評價。
教師隨即抽取幾個作品欣賞，請同學(xué)點評，老師小結(jié)。
師：對這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，同學(xué)們進(jìn)行書本上的自我評價，反思這一節(jié)課的學(xué)習(xí)效果和情況。
學(xué)生思考、發(fā)言。
學(xué)生思考、自我評價。
通過給學(xué)生正面評價來提高學(xué)生的興趣。
總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。
5分鐘。
九、【教學(xué)反思】。
新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要營造良好的信息環(huán)境，關(guān)注全體學(xué)生，注重交流與合作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為總目標(biāo)的課程理念。圍繞新課標(biāo)，結(jié)合這節(jié)課的教學(xué)，我有幾點體會：（1）創(chuàng)設(shè)情景要能吸引學(xué)生、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；而且，設(shè)計了不同的、一環(huán)扣一環(huán)的練習(xí)讓學(xué)生在過程中都能感受到成就感。（2）根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。（3）圍繞主題任務(wù)學(xué)習(xí)，有助于促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作與交流以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識；分小組活動可以讓學(xué)生之間有交流，讓能力強的帶動弱的，而且同齡人之間的交流，少數(shù)人的互相學(xué)習(xí)效果也比老師同一授課好。（4）關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點差異，鼓勵個性化發(fā)展；為不同層次的學(xué)生布置和安排不同的任務(wù)，設(shè)計了一個擴(kuò)充任務(wù)的環(huán)節(jié)讓學(xué)有余力的學(xué)生能掌握更多知識。
海報教案設(shè)計篇三
本課是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)四年級“wps文字”單元《主題活動課》的內(nèi)容。從教學(xué)內(nèi)容角度分析，本課屬于學(xué)生即時練習(xí)的實踐課；在單元結(jié)構(gòu)上，本課屬于“wps文字”單元的綜合練習(xí)與提升；從教學(xué)角度分析，本課承擔(dān)總結(jié)已學(xué)、構(gòu)建完整知識體系的任務(wù)與功能?；谏鲜龇治?，從生活實際出發(fā)設(shè)計相應(yīng)的信息技術(shù)處理活動是本課可行的選擇。
學(xué)情分析。
從已有技術(shù)能力維度分析，學(xué)生經(jīng)過前九課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了“wps文字”基本工具的使用方法；就知識體系維度而言，學(xué)生掌握的是相對離散的知識，需要一個主題活動加以綜合運用，并在體驗具體用途的過程中形成相對系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，即實現(xiàn)知識的體系化與結(jié)構(gòu)化；從認(rèn)知特點角度分析，四年級的學(xué)生處于具體運算向形式運算的過渡時期，需要通過生活化的引導(dǎo)幫助其建構(gòu)明確的知識框架。
知識與技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固“wps文字”單元知識內(nèi)容；了解海報的構(gòu)成元素及制作流程；掌握用圖片填充形狀的方法。
過程與方法目標(biāo)：通過制作海報，掌握“wps文字”圖形相關(guān)工具的應(yīng)用。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在制作符合主題要求的電子海報過程中，體驗利用“wps文字”制作海報的樂趣。
行為與創(chuàng)新目標(biāo)：通過形狀的各種組合形式，分解海報元素，并進(jìn)行主題表達(dá)。
教學(xué)重點、難點。
重點：海報組成元素的獲取和加工途徑。
難點：利用形狀進(jìn)行個性化的圖片修飾。
1.生活實例導(dǎo)入。
筆者出示南京市科睿小學(xué)學(xué)生在學(xué)?？茖W(xué)節(jié)活動中的照片。
師：如何能讓更多的人知道活動的盛況呢？
學(xué)生回答，教師引出“海報”主題。
設(shè)計意圖：學(xué)生通過生活中的實例，從經(jīng)驗出發(fā)，理解“海報”的具體形式和應(yīng)用，為任務(wù)推進(jìn)埋下伏筆，同時也給予學(xué)生感性的體驗，使其明白何為“海報”。
2.任務(wù)一：海報我能秀。
筆者展示南京市科睿小學(xué)的科學(xué)節(jié)海報，讓學(xué)生根據(jù)實例，分析海報的基本組成元素是“文字+圖片”（如圖1）。
師：今天我們一起來制作屬于自己的科學(xué)節(jié)海報。根據(jù)前面的海報元素分析，首先要確定文字，下面就請大家結(jié)合信息技術(shù)課中學(xué)過的內(nèi)容，制作海報的標(biāo)題文字，完成任務(wù)一——海報我能秀。
學(xué)生完成任務(wù)一。
設(shè)計意圖：在認(rèn)知初期，學(xué)生對海報的認(rèn)識是感性的，教師引導(dǎo)學(xué)生以較短的時間完成標(biāo)題文字的制作。如學(xué)生對藝術(shù)字出現(xiàn)疑問，教師可以適當(dāng)進(jìn)行解釋。本環(huán)節(jié)強調(diào)利用實際案例的分析，即利用原有海報，進(jìn)行剖析型的分解，提煉海報的組成元素，幫助學(xué)生對海報的概念形成初步認(rèn)知。
3.任務(wù)二：海報任我秀。
學(xué)生回顧在“wps文字”中插入圖片的過程。
師：請大家觀看兩幅作品（如圖2），你更喜歡哪一個呢？
學(xué)生分析兩幅海報的不同之處，回答自己的選擇項。
教師通過課件分析“如何用圖片來填充形狀”，并演示如何在wps文字中加入帶有邊框的個性圖片。
教師請一位學(xué)生代表演示并講述填充圖片的過程。
設(shè)計意圖：此處為本課的教學(xué)難點部分，學(xué)生會存在認(rèn)知上的困難，因此，教師通過二次講授，加深學(xué)生對此部分內(nèi)容的技能型記憶效果。
教師出示任務(wù)二“海報任我秀”，學(xué)生完成任務(wù)。
設(shè)計意圖：教師兩次教學(xué)演示，對該部分的教學(xué)難點進(jìn)行反復(fù)教學(xué)，消除此處存在的教學(xué)隱患。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生通過對已經(jīng)部分加工處理的素材支架進(jìn)行個性化的選擇，加入了具有個性化邊框的海報，找到自己心儀的海報類型，完成創(chuàng)作的第二階段。
4.任務(wù)三：海報精彩秀。
教師分別出示帶有背景的海報、帶有“形狀”裝飾的海報、帶有更多文字內(nèi)容的海報和帶有更多圖形組合的海報（如圖3）。
學(xué)生選擇自我的規(guī)劃（如圖4），改進(jìn)海報。
教師演示，學(xué)生完成任務(wù)三“海報精彩秀”，并完善作品。
設(shè)計意圖：此處為學(xué)生自我評價后的調(diào)整階段，目的'是對已經(jīng)完成基本操作的海報進(jìn)行豐富個性的效果提升。這是剖析學(xué)習(xí)支架、進(jìn)行“解構(gòu)—重構(gòu)—再構(gòu)”的過程，通過這一具象解析，學(xué)生完成對作品的反思與深度理解。作為自我診斷性評價的重要過程，學(xué)生可以再次反思自己的作品，并通過一系列活動，建立屬于自己的主題元素組合方案，進(jìn)行精彩的創(chuàng)作。
5.小結(jié)與拓展。
教師展示部分有問題的海報（如圖5）。
學(xué)生分析教師給出的海報案例，評價自己的作品。
教師根據(jù)學(xué)生的分析提煉評價標(biāo)準(zhǔn)：評價一幅海報符合要求的標(biāo)準(zhǔn)是主題突出、圖文協(xié)調(diào)、內(nèi)容合理。
學(xué)生形成作品調(diào)整計劃。
學(xué)生通過自評、小組評、師生共同評價，選出心儀的作品，教師將獎勵之花送給入選者。
設(shè)計意圖：突出評價的過程，通過問題的反思，提出正確的評價標(biāo)準(zhǔn)，再次調(diào)整自己的作品。
6.聯(lián)系生活、學(xué)以致用。
教師展示部分優(yōu)秀作品，同時結(jié)合評價標(biāo)準(zhǔn)，說明表揚的理由。
教師總結(jié)設(shè)計過程，提出主題類電子信息作品設(shè)計的一般思路（如圖6）。
教師展示生活中更多的海報實例，并結(jié)合生活實際讓學(xué)生感受到海報來源于生活，服務(wù)于生活。
教學(xué)反思。
在本課的教學(xué)過程中，筆者設(shè)計了三個任務(wù)推進(jìn)認(rèn)知達(dá)成的過程，并通過循序漸進(jìn)的作品制作，讓學(xué)生能夠掌握海報的基本制作過程。通過二次試教與一次正式授課，筆者對教學(xué)過程進(jìn)行了多次的調(diào)整，從背景的構(gòu)圖選擇到拓展部分的內(nèi)容加工，進(jìn)行了更加符合學(xué)生認(rèn)知習(xí)慣的處理。在設(shè)計過程中，筆者借鑒了剖析學(xué)習(xí)支架來設(shè)計本課的部分環(huán)節(jié)，通過解析作品來進(jìn)行海報元素的提煉，通過重構(gòu)作品進(jìn)行海報內(nèi)容的充實，通過素材支架讓學(xué)生有更多的拓展與嘗試。
根據(jù)聽課教師的建議，筆者將本課的學(xué)習(xí)支架再度進(jìn)行更為開放的末端設(shè)計，進(jìn)一步豐富了海報的素材和加工形式。例如，采用不規(guī)則的海報范例，利用學(xué)習(xí)支架提供多角度的設(shè)計元素拓展，為學(xué)生提供更多的思維拓展空間，幫助他們設(shè)計出更加精彩的海報。
海報教案設(shè)計篇四
設(shè)計是有目的的策劃，海報設(shè)計是這些策劃將要采取的形式之一，在平而設(shè)計中需要用視覺元素來傳播設(shè)想和計劃，用文字和圖形把信息傳達(dá)給受眾，讓人們通過這些視覺元素了解你的設(shè)想和計劃。并將這些想法用實實在在看得到的文字圖片色彩等的組合制作出來，展示在眾人而前。在現(xiàn)代社會中，我們無時無刻地、自覺與不自覺地接觸各種各樣的商業(yè)的，公益的，文化的廣告，而各種廣告又以不同的形式，不同的色彩占據(jù)著我們重要的視覺空間。這些以各種視覺符號傳達(dá)各種信息的廣告形式，可以說都是歷史上存在最早，涉及領(lǐng)域最為廣泛的海報形式的延展海報設(shè)計是社會文化發(fā)展的時代產(chǎn)物。它經(jīng)歷了數(shù)百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，海報設(shè)計作為服務(wù)于商品經(jīng)濟(jì)及社會文化傳播的重要媒介，越來越為世人所關(guān)注現(xiàn)代海報設(shè)計的形式及表現(xiàn)手段也隨著現(xiàn)代社會思想意識和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)生變化。
隨著全球化趨勢的日益增強，世界各國在文化藝術(shù)方而的交流與互動也越來越頻繁，人們越來越需求精神世界的多元化?！昂蟆币辉~最早源于上海，原指戲劇、電影等演出或球賽等活動的招貼，演變到現(xiàn)在，它的范圍已不僅僅是職業(yè)性戲劇演出的專用張貼物了。它已經(jīng)變?yōu)橄驈V大群眾報道或介紹有美戲劇、電影、體育比賽、文藝演出、報告會等消息的招貼，有的還加以美術(shù)設(shè)計。海報是人們極為常見的一種招貼形式，多用于電影、戲劇、比賽、文藝演出等活動，同時也能為企業(yè)單位或個人進(jìn)行宣傳。我此次的畢業(yè)設(shè)計作品也是憑借海報廣告宣傳性的特點，結(jié)合對本校實際的深刻了解，對本校宣傳的一種藝術(shù)性展現(xiàn)。
中國傳統(tǒng)圖形所散發(fā)的無窮魅力正潛移默化地影響著現(xiàn)代海報設(shè)計的形式與思想，而海報設(shè)計思想反過來又影響著對中國傳統(tǒng)圖形的審美觀念以及創(chuàng)新再造。文章論述了中國傳統(tǒng)圖形在現(xiàn)代海報設(shè)計中的體現(xiàn)，著重指出現(xiàn)代海報設(shè)計中流露出對傳統(tǒng)圖形中“意象”運用的影響。分析這些影響，肯定某些積極的因素，將會有助于發(fā)展中國特色社會主義的海報藝術(shù)。海報，作為傳播媒介的一種形態(tài)，是現(xiàn)代化視覺傳達(dá)設(shè)計的重要產(chǎn)物之一。漢字是世界上最美的文字，也是華夏文明的重要標(biāo)志。漢字源于圖畫與圖符具有圖形特征。它以記號圖形象形文字為基礎(chǔ)，進(jìn)而發(fā)展成了音、形、義三位一體的文字系統(tǒng)?，F(xiàn)代設(shè)計中，無論是包裝、裝飾、標(biāo)志、書籍、招貼、廣告還是環(huán)境設(shè)計都可以借鑒書法藝術(shù)的表現(xiàn)形式，拓寬現(xiàn)代設(shè)計領(lǐng)域。漢字作為記錄語言的符號是傳承文明、表達(dá)思想、進(jìn)行交流的工具在現(xiàn)代設(shè)計中作為主體元素逐漸被各個設(shè)計的領(lǐng)域所應(yīng)用。在海報設(shè)計中漢字圖形可以獨立、形象、準(zhǔn)確地完成自我信息說明，從而達(dá)到信息傳遞的目的，并更充分地發(fā)揮海報作為信息傳播媒體的功能優(yōu)勢。
海報設(shè)計是社會文化發(fā)展的時代產(chǎn)物。現(xiàn)代海報設(shè)計的形式及表現(xiàn)手段也隨著現(xiàn)代社會思想意識和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)生變化。立足于現(xiàn)代，對現(xiàn)代海報設(shè)計色彩表現(xiàn)進(jìn)行考察分析是本文重點，即考察相同的歷史語境中共同而臨的問題:對現(xiàn)實的海報設(shè)計色彩表現(xiàn)的認(rèn)知與把握以及由此引發(fā)的海報設(shè)計色彩表現(xiàn)形式的探索的基本原理，個體設(shè)計經(jīng)驗與時代精神需要，藝術(shù)與技術(shù)之間的美系，以及設(shè)計理想化與現(xiàn)實社會的碰撞所產(chǎn)生的困惑”現(xiàn)代海報設(shè)計色彩表現(xiàn)不僅是藝術(shù)家的主觀意象的再現(xiàn)，更重要的'是建立在科學(xué)與技術(shù)的色彩運用理論基石出之上的產(chǎn)物。
海報的設(shè)計如要分為四個階段，第一個階段是思考和搜集資料，第二個階段是繪制設(shè)計草圖，第三個階段是軟件制作，第四個階段是修改和完善。需要注意的是，這個階段僅僅是在設(shè)計的時間段內(nèi)的模糊分界，其實沒有明確的界線，這只是個大致順序和方向。下而我以我的畢業(yè)設(shè)計為例，具體講述宣傳海報設(shè)計的四個階段。動畫項目《指駝為馬》宣傳海報，從字而理解即為宣傳動漫短片的海報。其中包含的是學(xué)校的動漫專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量等等，在包含這些信息的同時，必須向看到海報的人傳達(dá)一種信息。這種信息由海報的性質(zhì)決定。第二個要搜集的就是西游記里而的一些主角造型照片，以展示劇情具體風(fēng)貌。
第三個便是短片《指駝為馬》根據(jù)西游記里而的人文及歷史方而的資料，為海報適當(dāng)添加核心標(biāo)語和文字。
宣傳海報分很多類，像校園宣傳此類的海報大多要秉持穩(wěn)重、大氣的基本風(fēng)格。根據(jù)內(nèi)容和海報的基本構(gòu)成，我將整個海報分為頭、身、尾三個部分。頭部放置校徽和標(biāo)準(zhǔn)字。身部放置圖形圖案，標(biāo)語，圖片等等。尾部放置聯(lián)系方式和地址等。這樣，基本的草構(gòu)就完成了。整個海報著重需要繪制去表現(xiàn)的是角色造型圖形圖案。在這里，我聯(lián)想到當(dāng)今社會比較流行的蠢物(羊駝)根據(jù)這個形象把一些基本思想和一些特點緊密聯(lián)系在一起，構(gòu)成了身部的圖形圖案:由此設(shè)計草圖大致完成。設(shè)計草圖，實際上就是將搜集的資料進(jìn)行排列，組合，和再造。
在軟件制作這一環(huán)節(jié)，根據(jù)設(shè)計草圖，能夠有條理、分步驟地進(jìn)行軟件設(shè)計。大體的步驟是用maya把所有教學(xué)模型制作出來，然后分別畫上貼圖及燈光渲染，擺好角色的動作，最后用ps進(jìn)行修改。在色調(diào)的選擇上，整個畫而的主色調(diào)是綠色，字體是黃色，將所有元素填上之后，進(jìn)行整體審視，找出不和諧的地方，進(jìn)行添加或刪除。形成初步的作品。自己在設(shè)計上先按照所想的畫而來構(gòu)思，然后根據(jù)一些別人的意見及提出的要求，尤其是受眾是廣大群眾，更是要考慮的觀者的感受。若是商業(yè)海報，要同時考慮委托方和他人的共同意見。對于這張美于宣傳動漫的宣傳海報，我和我的指導(dǎo)老師詢問，指導(dǎo)老師給了寶貴的意見。同時，我也做了及時的修改。至此，宣傳海報最后工序完成了。
我們可以通過圖形設(shè)計、文字設(shè)計和色彩設(shè)計達(dá)到對商業(yè)海報設(shè)計的視覺傳達(dá)。商業(yè)海報視覺傳達(dá)中最重要的因素應(yīng)是傳達(dá)海報中的商品。所以，在設(shè)計海報的過程中不能為了體現(xiàn)海報的視覺沖擊力而胡亂的采用各種手法來設(shè)計。商業(yè)海報首先是起到一種宣傳作用，它終究是要用來視覺觀看的。因此，對海報計而言，內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一，審美和視覺感受統(tǒng)一，具有強有力的視覺沖擊的海報才是最好的海報。
海報教案設(shè)計篇五
教學(xué)。
目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生通過收集、欣賞各種海報，了解海報的種類和特點。
2、指導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計繪制海報，讓學(xué)生體會海報的設(shè)計過程和繪制特點。
3、結(jié)合欣賞和設(shè)計活動，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識并體會海報的藝術(shù)美感，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
二、教學(xué)重點。
認(rèn)識和了解海報和種類及特點，體會海報的設(shè)計過程。教學(xué)難點。
如何引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力來設(shè)計繪制海報。
三、
教具準(zhǔn)備。
各種海報及海報應(yīng)用的圖片，影視資料，水粉顏料、剪刀、彩紙等。學(xué)具準(zhǔn)備。
設(shè)計海報應(yīng)用的圖片、影視資料。
設(shè)計海報用的繪畫材料，如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或現(xiàn)在的圖片素材，彩紙、膠水、剪刀、刻刀等。
教師通過一系列活動，借助多媒體等手段，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主討論、探究發(fā)現(xiàn)、合作應(yīng)用，必要時適時點撥。
五、教學(xué)過程。
（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。
（開始以尾部的方式直接引入，使學(xué)生展開對海報的聯(lián)想）。
（板書）海報。海報又稱招貼畫或宣傳畫，它是一種平面張貼形式的宣傳廣告。其作用：廣而告之，一目了然。
（板書以醒目的書寫形式體現(xiàn)出海報的廣而告之的特性，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）。
請學(xué)生欣賞幾副海報的掛圖，增加對海報的了解，增強學(xué)生的認(rèn)知欲望，拓展學(xué)生的思維空間。
（由聯(lián)想到實際畫面的欣賞，激活課堂的氛圍）。
接下來請我們共同欣賞一下有關(guān)海報的圖片資料（點擊欣賞），欣賞時請同學(xué)們認(rèn)真留意每幅海報的主題內(nèi)容及類型各是什么？我們將以小組搶答的方式進(jìn)行提問，看誰答的又對又快，能夠記得最多。
在悅耳的音樂聲中欣賞完海報，老師提問，同學(xué)們，你都看到了什么，有哪一些內(nèi)容的海報，請同學(xué)們來回答。老師歸納并表揚。
（帶著問題欣賞海報圖片，鍛煉學(xué)生的敏銳的觀察能力及對事物的理解能力，并采用小組搶答的形式，提高學(xué)生參與的積極性，活躍課堂氛圍。）。
（二）自主討論獲取新知。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
首先我們了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，（點擊出示目標(biāo)）請一們同學(xué)來朗讀一下。使學(xué)生對新知識探究有了針對性的目的性。
2、海報的分類。
通過剛才的欣賞，聯(lián)系實際生活，我們了解了許多不同內(nèi)容的海報。不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，這些海報它都屬于不同的類別，讓我們來給這些分一下類好嗎？請學(xué)生小組討論后回答。
（關(guān)于海報的分類與特點對學(xué)生直接提問，比較抽象，有一定的難度，所以通過小組討論形式與學(xué)生集體智慧是可以解決的，老師再以點撥的形式，與學(xué)生共同分析研究海報的分類與特點，加深對海報的理解，為后面的學(xué)生實踐做好了鋪墊）學(xué)生回答后，教師。
總結(jié)。
直接出示畫面――海報的分類并與學(xué)生共同分析每幅海報的類別。
海報的分類：商業(yè)海報、政治海報、文體海報、公益海報。
請同學(xué)們再想一想，小組討論后學(xué)生回答，教師點擊畫面，出示作品與學(xué)生共同來分析。
（三）精講點撥探究設(shè)計（師生活動）。
2、首選了解一下海報的設(shè)計思路，點擊畫面，出示設(shè)計步驟。
（1）構(gòu)思立意。
（2）設(shè)計草圖。
（3）定稿。
（4）繪制完成3、依據(jù)步驟，教師與學(xué)生共同創(chuàng)作一幅海報。使學(xué)生熟悉設(shè)計思路、掌握設(shè)計要領(lǐng)。
4、請學(xué)生欣賞教師或?qū)W生的幾幅海報作品。
（四）合作實踐創(chuàng)造應(yīng)用（學(xué)生活動）。
我們學(xué)校的藝術(shù)節(jié)將要到了，為了渲染節(jié)日氣氛，把這一信息傳遞出去，同學(xué)們應(yīng)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，親自動手，為我們的校園藝術(shù)節(jié)繪制一幅精美海報。
（5）標(biāo)明活動時間、地點或主辦單位。
海報教案設(shè)計篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識和技能。
熟練運用所學(xué)的圖形格式操作和文本框操作資料整理。
2、過程和方法。
通過海報設(shè)計，體會圖形格式操作和文本框操作的活學(xué)活用。
3、情感、態(tài)度和價值觀。
通過海報制作，培養(yǎng)審美觀和創(chuàng)造力；
通過海報設(shè)計，提高學(xué)生動手能力和靈活運用能力；通過海報設(shè)計，萌生學(xué)生對學(xué)校的愛意。
教學(xué)重點：
設(shè)計制作出有創(chuàng)意和感召力的海報。
教學(xué)難點：
圖形格式和文本框操作的靈活運用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
項目素材、教學(xué)素材、教學(xué)ppt、教師/學(xué)生收集的素材資料包、幫助文件。
教學(xué)過程。
一、教學(xué)引入。
1、項目活動回顧。
征集“最美，我眼中的校園”宣傳海報。
2、前續(xù)課程，項目活動的進(jìn)程（1）百度云網(wǎng)盤的申請和應(yīng)用。
目的：收集整理資料；在有網(wǎng)絡(luò)的情況下方便攜帶與使用。（2）照片的拍攝和輸入。
目的：信息處理的過程，即輸入、存儲、處理和輸出。
我們通過數(shù)碼相機拍攝照片并且傳輸?shù)诫娔X的過程就是輸入。存儲，我們通過數(shù)據(jù)線上傳到百度云網(wǎng)盤來完成，今天，我們就想對我們收集來的資料進(jìn)行處理，只有經(jīng)過加工處理的數(shù)據(jù)資料才是信息。
（3）電子小報的制作。
現(xiàn)在有兩份材料，大家看看，它們之間有什么區(qū)別。
二、教學(xué)過程。
任務(wù)：征集校園海報。海報的主題是：最美，我眼中的校園。要求：歡迎各位同學(xué)踴躍制作。
1、海報的特點。
（1）以大畫面及突出的形象和色彩展現(xiàn)在人們面前；
（3）根據(jù)主題可以充分發(fā)揮想象力，盡情施展藝術(shù)手段。
2、運用到的操作技巧的提醒（見幫助文件）（1）藝術(shù)字（字體的設(shè)置）。
（2）圖形處理（填充效果、疊放次序、旋轉(zhuǎn)等）（3）文本框處理（插入文本框、文本框的設(shè)置）。
3、學(xué)生制作。
項目：制作“最美，我眼中的校園”宣傳海報海報要求：（1）主題鮮明，設(shè)計獨特；
（2）海報組成：照片、主題、設(shè)計者、愛國學(xué)校?；?、愛國學(xué)校地址等信息；
（2）兩人合作，制作一張宣傳小報。
4、中間點評交流（評價標(biāo)準(zhǔn)）。
5、小結(jié)。
（1）運用到的操作：
（2）整體效果：顏色的搭配、圖片選擇的合理性、主題表現(xiàn)的張力、文字的吸引眼球程度。
海報教案設(shè)計篇七
效果圖：
效果圖圖1。
2、在圖層面板上單擊創(chuàng)建新圖層按鈕，并設(shè)置前景色的rgb為紅色，按鍵中快捷鍵alt+delete填充前景色，如圖2所示。
圖2。
3、在圖層面板上單擊創(chuàng)建新圖層按鈕，新建一個圖層，選擇工具箱漸變工具(快捷鍵g)，在工具選項欄中設(shè)置為對稱漸變，然后點按可編輯漸變，彈出漸變編輯器。雙擊如圖3中的a處，設(shè)置色彩rgb分別為250、89、18,再雙擊圖3中所示的b處，設(shè)置色彩rgb分別為255、207、0，再雙擊圖3中所示的c處，設(shè)置色彩rgb分別為252、113、11，單擊確定按鈕,接著按鍵盤shift不放結(jié)合鼠標(biāo)從上到下拉下，給漸變效果，如圖3所示。效果圖如圖4所示。
圖3圖44、創(chuàng)建新圖層按鈕，在工具箱中選擇自定形狀工具，選擇五彩紙屑，在工具選項欄中設(shè)置路徑，接著在工作區(qū)拖出一個五彩紙屑形狀，并按鍵盤ctrl+enter把心形形狀轉(zhuǎn)換為選區(qū)，并按鍵盤ctrl+d取消，接著設(shè)置圖層混合模式為柔光，如圖5所示，圖5。
5、選圖層16，在工具箱中選擇移動工具，按住鍵盤的alt鍵不放，按鼠標(biāo)左鍵拖出一個“心形副本”，并按快捷鍵ctrl+t調(diào)整大小與位置，如圖6所示。
圖6。
6、在工具箱中選擇橢圓工具，在工作區(qū)拖出橢圓的形狀，接著在圖層面板上單擊創(chuàng)建新圖層按鈕，新建一個圖層，選擇工具箱漸變工具(快捷鍵g)，在工具選項欄中設(shè)置為徑向漸變，然后點按可編輯漸變，彈出漸變編輯器。雙擊如圖7中的a處，設(shè)置色彩rgb分別為253、194、2，再雙擊圖7中所示的b處，設(shè)置色彩rgb分別為247、33、43，單擊確定按鈕,接著按鍵盤shift不放結(jié)合鼠標(biāo)從上到下拉下，給漸變效果，如圖7所示。效果圖如圖8所示。
圖7圖8。
7、在工具箱中選擇矩形工具，在工作區(qū)拖出矩形的形狀，接著在圖層面板上單擊創(chuàng)建新圖層按鈕，新建一個圖層，選擇工具箱漸變工具(快捷鍵g)，在工具選項欄中設(shè)置為徑向漸變，然后點按可編輯漸變，彈出漸變編輯器。雙擊如圖9中的a處，設(shè)置色彩rgb分別為255、223、59,再雙擊圖9中所示的b處，設(shè)置色彩rgb分別為255、255、255，雙擊如圖9中的c處，設(shè)置色彩rgb分別為255、223、59,單擊確定按鈕,接著按鍵盤shift不放結(jié)合鼠標(biāo)從上到下拉下，給漸變效果，如圖7所示。效果圖如圖8所示。
圖9
海報教案設(shè)計篇八
戶口所在：廣東省國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠信徽章：未申請身高：156cm。
人才測評：未測評體重：
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位：店面/陳列/展覽設(shè)計，室內(nèi)外裝潢/軟裝設(shè)計，建筑制圖。
工作年限：0職稱：
求職類型：實習(xí)可到職日期：三個月
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州,,。
工作經(jīng)歷。
上洋廣告有限公司起止年月：-07～至今。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：廣告。
擔(dān)任職位：實習(xí)生。
工作描述：負(fù)責(zé)核銷報價，輔助公司設(shè)計師完成各項目的初始設(shè)計。
配合深化概念設(shè)計、深化設(shè)計工作。
能獨立完成已有設(shè)計版本的海報，圖片處理等；
畢業(yè)院校：廣州市輕工高級技工學(xué)校。
最高學(xué)歷：大專獲得學(xué)位:畢業(yè)日期：-04
專業(yè)一：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)二：
起始年月終止年月學(xué)校（機構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好粵語水平：精通。
其它外語能力：
國語水平：精通。
工作能力及其他專長。
具有較好的'動手能力和文字組織能力；在英語方面具有一定的說寫讀能力。
個人自傳。
性格開朗，善于觀察、思考，適應(yīng)能力較強，待人處事和善.
海報教案設(shè)計篇九
【意思】：按照書刊所要求的大小和式樣，把排好順序的鉛字等拼成版面。
1、游戲介紹：拼版大挑戰(zhàn)，考考你的洞察力！
2、因為新聞標(biāo)題要適合有極為有限的版面空間，報紙編輯在創(chuàng)作新聞標(biāo)題時猶如玩拼版游戲一般。
3、通過分析報紙印前制作如彩色排版、圖像掃描與分色、拼版、曬版等工藝對報紙質(zhì)量的影響。
4、我們都有這樣一種感覺，他將會是那塊幫助我們在季后賽走得更深更遠(yuǎn)的拼版。
5、因此，關(guān)于書刊印刷企業(yè)數(shù)字化生產(chǎn)流程建設(shè)方法的研究十分重要和必要，其重中之重又為折手模式化和拼版精度控制的研究。
6、“拼版只是整個活動的開始，”他說。
7、數(shù)字制卡和會員卡制作系統(tǒng)都有很方便的`拼版功能、自動分頁功能，一個命令就解決問題。
8、在單個拼版文件發(fā)生錯誤時，頁面替換的功能，將使操作者快速地修改版面。
9、針對紙盒在印前制作中的拼版技術(shù)進(jìn)行了詳盡分析，說明了計算機拼版軟件的優(yōu)勢，并對三款拼版軟件的功能進(jìn)行了介紹。
10、電子排版系統(tǒng)：一套完整的系統(tǒng)設(shè)備包括分色機、文字輸入機、具有拼版及在版面上加蒙片和平網(wǎng)等功能的中央處理機和激光圖文影排機。
11、專注于機器切割的拼版的玩家對于手工切制的木質(zhì)拼版的質(zhì)量一無所知。
12、亞歷山大認(rèn)為，阿泰斯特就是總冠軍那塊拼版。
13、那些生活在現(xiàn)在的人每次做出一個決定，就是把手胡亂地伸進(jìn)那個裝者未來的箱子里，摸出一塊拼版把它拼到底版上。
14、sia系統(tǒng)采用單幀存實時拼版硬件電路，解決了實時快速獲取精子運動軌跡線的技術(shù)難點。
15、聯(lián)合印務(wù)，主要經(jīng)營拼版印刷業(yè)務(wù)。
16、每一套拼版地毯含10小塊，可以根據(jù)你的愛好排成任何模式。
海報教案設(shè)計篇十
新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要營造良好的信息環(huán)境，關(guān)注全體學(xué)生，注重交流與合作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為總目標(biāo)的課程理念。圍繞新課標(biāo)，結(jié)合這節(jié)課的教學(xué)，我有幾點體會：
（1）創(chuàng)設(shè)情景要能吸引學(xué)生、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；而且，設(shè)計了不同的、一環(huán)扣一環(huán)的練習(xí)讓學(xué)生在過程中都能感受到成就感。
（2）根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
（3）圍繞主題任務(wù)學(xué)習(xí)，有助于促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作與交流以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識；分小組活動可以讓學(xué)生之間有交流，讓能力強的帶動弱的，而且同齡人之間的交流，少數(shù)人的互相學(xué)習(xí)效果也比老師同一授課好。
（4）關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點差異，鼓勵個性化發(fā)展；為不同層次的學(xué)生布置和安排不同的任務(wù)，設(shè)計了一個擴(kuò)充任務(wù)的環(huán)節(jié)讓學(xué)有余力的學(xué)生能掌握更多知識。
這節(jié)課我認(rèn)為設(shè)計最成功的地方在于將課堂的.學(xué)習(xí)主動權(quán)完全還給了學(xué)生，使學(xué)生真切地感受到自學(xué)、合作學(xué)習(xí)能力提高的意義。具體來說，此教學(xué)設(shè)計有以下幾個顯著特點。
（一）讓各個層次的學(xué)生都能有各自的收獲。
個體基礎(chǔ)差異是困擾我們老師進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的一個重要方面，怎么樣才能保證各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為解決這個問題，在本課我采用了呈現(xiàn)不同難度任務(wù)，讓學(xué)生選擇任務(wù)做設(shè)計；半成品加工策略等方式，很好地保證了各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
（二）半成品素材的加工策略。
有效地提高了基礎(chǔ)差的學(xué)生的操作效率，也可以讓基礎(chǔ)好的學(xué)生實現(xiàn)跳躍式學(xué)習(xí)，充分利用課堂有限時間進(jìn)行適合自己基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。
（三）全方位評價、反饋。
本節(jié)全方位的評價包括：組間評價――激發(fā)學(xué)生設(shè)計熱情；組內(nèi)評價---有效反饋合作學(xué)習(xí)效果；個人評價---如實反映個人的學(xué)習(xí)收獲。通過評價反饋來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不錯。
（四）使學(xué)生在情感、審美上有一定的收獲。
在教學(xué)中滲透了設(shè)計的理念。讓學(xué)生明白：好的作品需要好的創(chuàng)意與好的技術(shù)兼?zhèn)洹?BR> （五）不足之處。
1、本課時間較緊，不能讓更多的展示學(xué)生的作品。
2、由于時間有限，不能讓學(xué)生自己上網(wǎng)獲取自己喜歡的素材，不能很好地培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。
海報教案設(shè)計篇十一
先介紹一下常用的一些版式：尺寸大小是以大度十六開(210w285mm)為例，拼版后的尺寸為大度四開，因時間有限，角線及裁切線在此沒有注明，只提供拼版的頁面方式。
先從最簡單的宣傳單頁單面介紹：單頁的大度16開通常為216mmx291mm（含出血），拼版后的四開尺寸為432x582mm（含出血），版式如下：
大度16開單頁雙面版式：尺寸216mmx291mm（含出血），拼版尺寸432x582mm（含出血），版式順序如下：
四頁，順序是封面、封二、封封底。尺寸為：213mmx291mm（含出血），拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血），版式順序如下：
八頁，順序是封面、封二、1、2、3、4、封三、封底。尺寸為：213mmx291mm（含出血），拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血），裝訂方式為：騎馬釘。版式順序如下：
十二頁，順序是封面、封二、1、......8、封三、封底。尺寸為：213mmx291mm（含出血）。拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血），裝訂方式為：騎馬釘。版式順序如下：
十六頁，順序是封面、封二、1、......12、封三、封底。尺寸為：213mmx291mm（含出血），拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血），裝訂方式為：騎馬釘，版式順序如下：
二十頁，順序是封面、封二、1、......16、封三、封底。尺寸為：213mmx291mm（含出血）。拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血）。裝訂方式為：騎馬釘。版式順序如下：
裝訂方式為：騎馬釘。版式順序如下：
二十八頁，順序是封面、封二、1、......24、封三、封底。尺寸為：213mmx291mm（含出血）。拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血）。裝訂方式為：騎馬釘。版式順序如下：
三十二頁，順序是封面、封二、1、......28、封三、封底。封面拼版相應(yīng)加書脊。內(nèi)頁拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血）。裝訂方式為：縮線膠訂。版式順序如下：
三十六頁，順序是封面、封二、1、......32、封三、封底。封面拼版相應(yīng)加書脊。內(nèi)頁拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血）。裝訂方式為：縮線膠訂。版式順序如下：
四十頁，順序是封面、封二、1、......36、封三、封底。封面拼版相應(yīng)加書脊。內(nèi)頁拼版尺寸為：426mmx582mm（含出血）。裝訂方式為：縮線膠訂。版式順序如下：
四十頁對開，四十頁，順序是封面、封二、1、......36、封三、封底。封面拼版相應(yīng)加書脊。拼版尺寸為：852mmx582mm。版式順序如下：
四十頁對開，前四個折手為大翻，最后一個為小翻。正度16開除除尺寸不同外，版面樣式跟大度16開完全一樣。
折頁的方法：折頁看需要8p一貼還是16p一貼，一般來說8p一貼的常常用無線訂的方式，16p一貼的往往是鎖線訂裝(大型畫冊)。畫冊、書籍的p數(shù)一般都是4的倍數(shù)，所以，我們在做折頁樣的時候往往只要做一種(主要貼)到兩種(特殊貼)就足夠了。曾看到一家廣公司做一本100多p的畫冊，用了很多a4紙，把所有頁碼都折出來了很浪費，沒必要。在正常折頁的時候，記住一點，不論你怎么折，右下角為第一頁。
裝訂。一般分騎馬訂、平訂、鎖線膠訂、無線膠訂。我們常見的雜志類都采用騎馬訂；線裝書類、鐵絲裝類屬于平訂；鎖線膠訂常用于大型畫冊，牢固，但裝訂速度慢；無線膠訂常用于高檔小型畫冊，過厚的書在多次翻折后易脫膠。
海報教案設(shè)計篇十二
(1)形與態(tài)的含義。如何拯救漢字體設(shè)計，解決漢字體設(shè)計嚴(yán)重缺乏美感的困惑局面，必須提高民眾的審美意識，認(rèn)識什么是真正的賦有美得意味的字體“形態(tài)”，從而才能設(shè)計和識別出優(yōu)秀的字體設(shè)計?！靶巍奔础靶螒B(tài)”、“形狀”或“外形”，也就是一事物可看見、可觸摸的造型結(jié)構(gòu)。
“形”在廣義上分為自然形和人造形，生活中的形大到宇宙空間，小到微顆粒，“形”是客觀的，人賦予“形”之意識后就有了“態(tài)”。
異曲同工之處。
(1)在標(biāo)志設(shè)計中的應(yīng)用。字體是標(biāo)志設(shè)計的重要元素，標(biāo)志設(shè)計師企業(yè)識別系統(tǒng)的核心環(huán)節(jié)，對提高企業(yè)品牌形象起著非常重要的作用。標(biāo)志設(shè)計一般方法有很多，根據(jù)所設(shè)計企業(yè)的品牌特征，選擇相似的形象、具有深刻寓意的物體或有關(guān)聯(lián)之裝飾形象進(jìn)行設(shè)計，選用漢字體作為設(shè)計的方法可以更直接的傳遞信息，同時也具有深刻的文化。漢字是以圖像為基礎(chǔ)，隨著歷史的發(fā)展，產(chǎn)生了音、形、意等其他造字方式。原始的圖形文字較具象、逼真、慢慢又演變?yōu)檩^為抽象的符號化文字，便于書寫和記憶，但它的基本字形結(jié)構(gòu)和框架還是來源于圖像，所以漢字的圖形視覺語言很是豐富。北京奧運會是中國一大盛會，它的會徽設(shè)計名稱為“中國印?舞動的北京”，顧名思義，其構(gòu)思的基本元素為中國印章和地名北京，用印章這一傳統(tǒng)的中國文化元素和運動中的“京”字結(jié)合起來，即突出了運動這一概念，又彰顯了中國傳統(tǒng)文化底蘊。其大膽并反傳統(tǒng)地將印的四壁破開。以篆書作為“京”的基本形，運用夸張、變形、修飾等手法設(shè)計成一個恰似張開雙臂運動奔跑的人，大紅色的印章作為圖底、熱情、奔放、運動又不乏文化韻味。下面“bejing2008”是用書法形式書寫的，自然簡潔、莊重灑脫，是漢字中一種竹簡文字的風(fēng)格，有著一定的創(chuàng)意和想法，字體輕松飄逸、簡潔流暢，與上面古樸、大方的圖形形成了完美的結(jié)合，充分表現(xiàn)了中國文化的博大精深、兼容并包的精神。
(2)漢字體設(shè)計的創(chuàng)新性。設(shè)計的核心是創(chuàng)新，創(chuàng)新的首要原則是突破常規(guī)，打破原有的舊觀念是創(chuàng)新的必要原則。在文字設(shè)計的過程中，設(shè)計者應(yīng)不斷引入新觀念和新思維，傳達(dá)強有力的視覺秩序，表達(dá)思想，傳播思想，這樣才能在時代的主流中占據(jù)主導(dǎo)。在觀念上不斷更新，不斷調(diào)整，對文字的風(fēng)格、形式、審美等方面都應(yīng)該做出新的嘗試，提出新的追求，這也是文字設(shè)計的趨勢與方向。
漢字本身形式上具有很強的構(gòu)成感且傳統(tǒng)書法語言有著很強的抽象性，這些都足以激發(fā)設(shè)計師的設(shè)計靈感。所以，學(xué)習(xí)借鑒西方字體的藝術(shù)形式和設(shè)計手法并不是什么抄襲的罪狀，他們的經(jīng)驗和已設(shè)設(shè)計理念是很值得我們?nèi)⒖己蛯W(xué)習(xí)的，但中國傳統(tǒng)文化的根源絕不能丟，也就是說，在進(jìn)行字體設(shè)計時，字體之“形”可以有著現(xiàn)代的、西方的一些元素和思想，字體之“態(tài)”必定要是賦有中國意味的，思想性和文化底蘊一定是來自于有著五千年歷史的中國文明。
三、結(jié)論。
漢字體設(shè)計必定是回歸中國傳統(tǒng)文化，只有找尋到了本屬于自己的根，才能在未來更好的發(fā)展。注重字體形態(tài)之美是對傳統(tǒng)思想的一種體現(xiàn)，也是為字體設(shè)計的趨勢，沒有形態(tài)之美的字體設(shè)計會很快被競爭激烈的設(shè)計環(huán)境所淘汰，受眾的情感是第一位的，中國人喜歡和熟悉的必定是中國自己的文化和審美形式，所以傳統(tǒng)文化不數(shù)時的舊物，恰恰是一個民族文化最精致的部分，是歷史留給后人的瑰寶，也是我們平面設(shè)計所急需的救命稻草。因此在當(dāng)代社會紛繁復(fù)雜、東西交融、民族文化特征談話的社會文化環(huán)境中，去引導(dǎo)與提高廣大人民的民族文化思維和審美意識，不但是當(dāng)代平面設(shè)計的出路和義務(wù)，也是對中國自身文化發(fā)展的吶喊。
海報教案設(shè)計篇十三
設(shè)計海報是一項特別有意義的工作，因為在海報這個空間里，可以通過幾乎無限的創(chuàng)意和設(shè)計，把信息和觀點傳達(dá)給人們，與觀眾建立直接而有效的溝通聯(lián)系。作為一名海報設(shè)計師，我對這個職業(yè)有著深深的熱愛，也積累了一些設(shè)計海報的心得和體會，下面就與大家分享一下。
第一段：從理論到實踐——海報設(shè)計的基本要素。
設(shè)計海報的前提是對海報設(shè)計的基本要素進(jìn)行理解和掌握。在一張海報中，文字、圖片、顏色、空白均是不可或缺的元素。設(shè)計師必須深入掌握文字的排版技巧、圖片的處理方式、顏色的運用規(guī)律及空白的處理技巧。在實際操作中，也需要根據(jù)不同的情境和需求，靈活調(diào)整這些要素的組合關(guān)系，以達(dá)到最好的視覺效果和信息傳遞效果。
第二段：海報的面世不只是為了美觀更是要傳遞信息。
海報設(shè)計不僅僅是美術(shù)，還具有信息傳遞的功能。在設(shè)計過程中，首要考慮的是信息傳遞的目的和效果，要讓人們快速理解海報的主題，明確信息的重點和核心，遵循簡潔而有力的設(shè)計原則。在這一點上，海報設(shè)計與其他設(shè)計其實并沒有太大區(qū)別，只是在傳遞信息方向和細(xì)節(jié)處理上有所差異。
第三段：深挖海報隱藏的心理學(xué)原因。
在海報設(shè)計中，心理學(xué)也成為了重要的參考。海報設(shè)計大師們揭示出了一些令人驚奇的心理學(xué)效應(yīng)，比如顏色對情緒的影響、構(gòu)圖的奇妙力量、文字排版的感性傳遞等等。深入了解這些心理學(xué)原理，使得海報設(shè)計有了更深層次的內(nèi)涵和品味，可以讓人忽略海報的表象，更關(guān)注海報所引發(fā)人們心理上的視覺魔力。
第四段：如何搭建一個具有影響力的海報設(shè)計的思路？
一個成功的海報設(shè)計除了要傳達(dá)信息外，更需要影響觀眾。在這里，海報的影響不僅僅局限于它所傳遞的信息，更關(guān)注于它所引發(fā)的情感和情緒。細(xì)心的設(shè)計師應(yīng)該盡量借助真實的場景，讓觀眾感到更親近和隨和，讓他們獲得更多的享受和體驗。當(dāng)然，影響不是簡單的陳述和展示，成功的海報設(shè)計會切實地與受眾發(fā)生情感共鳴，讓觀眾有更深入的思考和認(rèn)識，提升觀眾的美學(xué)感知力和情商品質(zhì)。
第五段：海報設(shè)計不僅是工作還是人生樂趣所在。
海報設(shè)計既是一種工作，也是一種生活的樂趣。在這方面，很多的設(shè)計師亦是愛好者，酷愛海報設(shè)計的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)。當(dāng)你嘗試著大膽地打破常規(guī)，拿出最好的作品，無論是傳遞信息還是影響觀眾，你所收獲的事實上是一種深沉的快樂和自豪感。在這份快樂的基礎(chǔ)上，海報設(shè)計師不斷地積累著自己的知識和技能，拓展著自己的思路和創(chuàng)意，從而成為創(chuàng)造美、創(chuàng)造價值的人，推進(jìn)著設(shè)計界的不斷進(jìn)步和發(fā)展。
總之，設(shè)計海報是一項令人激動的工作，需要愛好、才智和專業(yè)技能的綜合運用。在實踐中，要不斷探索和挑戰(zhàn)自己，立足于藝術(shù)的基本準(zhǔn)則，遵循人性的基本規(guī)律，讓設(shè)計師的思想和設(shè)計靈感不斷成長和發(fā)展。(1108words)。
海報教案設(shè)計篇十四
對一個文字做大小的變化，相對來說這是一種比較簡單，但卻十分奏效的變化手法。我們首先可以嘗試著將整個文字，進(jìn)行面積上的處理。當(dāng)我們把字的尺寸放大到非常規(guī)大時，無論是字的形態(tài)或是字的負(fù)形，都會產(chǎn)生令人意想不到的效果。我們還會發(fā)現(xiàn)，放大了的文字會把整個版面分割成若干個小的塊面，假如將這些若干個小的塊面，分別填上不同的色彩或者圖形，就會讓整個作品具有多樣性的畫面效果。這些就是利用將單個文字進(jìn)行面積的擴(kuò)張所能達(dá)到的特殊效果。如果將單個文字進(jìn)行面積上的收縮處理，將點的形式發(fā)揮到及至。讓整個版面產(chǎn)生一種極度空靈的感覺，讓人遐想。或者，也可以將縮小了的文字在版面中進(jìn)行重復(fù)、旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生節(jié)奏感。當(dāng)然，我們絕不能忽視的一點，就是將同一文字在同一版面中，同時進(jìn)行大小的對比，賦予它們不同的色彩，達(dá)到對比與和諧的完美統(tǒng)一。
2、變形。
在單個文字的外形上下功夫，除了將之縮放之外，最有效的方法就是把它做外形方面的變形處理。進(jìn)行變形處理的文字，有讓人覺得具有舞動的感覺，使畫面產(chǎn)生一定的空間感。將字的整體外形變形的具體方法有:把文字做垂直方向或水平方向的壓扁處理，用此方法處理的文字會產(chǎn)生強烈的緊迫感，如果出現(xiàn)在設(shè)計作品中，會出現(xiàn)重力傾向性。將文字的整體外形的單個角進(jìn)行拉伸處理，讓整個文字產(chǎn)生傾斜的空間效果，這種對文字的處理方式，在許多大師的設(shè)計作品中，也運用較多，從而達(dá)到特殊的視覺效果。旋轉(zhuǎn)文字，這是一種能夠利用電腦快速完成的處理方式，就是將文字的方向進(jìn)行不同角度的改變，打破原來的平衡感，可以使整個文字產(chǎn)生動感，以及方向性和指示性。將文字進(jìn)行鏡反，就是將整個文字進(jìn)行反向的處理，是一種挑戰(zhàn)正常閱讀順序的處理方式，這種打破常規(guī)的新鮮視覺感，非常符合具有一定叛逆傾向的年輕人的喜好。扭曲文字是一種變形程度最大的方式，會讓整個文字具有流動之感。把握變形后文字的美感和識別性，是以上方式處理的關(guān)鍵所在。當(dāng)文字在進(jìn)行變形處理時，它的識別性將受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，這是我們所有設(shè)計者需要時刻關(guān)注的。
3、正負(fù)形的面積。
對文字的正形或負(fù)形的面積進(jìn)行增加或減少，可以賦予文字全新面貌。當(dāng)然，增加或減少的處理方法，不能僅僅局限于運用切割的方式，還可以加入撕開、遮蓋、漸變等。還有一種改變正負(fù)形的面積的方法，就是通過改變文字筆畫的粗細(xì)達(dá)到，特別粗的部分會占視覺的主導(dǎo)。在做這項練習(xí)時，還要注意到圖底的有效性。我們在一般情況下，習(xí)慣性的會將版面中的文字看成是圖，而其余的部分看成底。那么可以這樣說，誰對這兩者都進(jìn)行關(guān)注，那么他的設(shè)計將會更加出色。。因此，我們在設(shè)計的時候，就應(yīng)該將圖底的有效性，考慮在設(shè)計范圍之內(nèi)，讓畫面的每個角落都充滿了可以深思的東西。
4、角軍構(gòu)筆畫。
通過對文字原有筆畫的打散，再重新組合可以得到一種全新的字體。目的是為了達(dá)到突破原有文字的結(jié)構(gòu)。具體我們可以運用如下方法:單個文字的部分筆畫結(jié)構(gòu)打散錯位，在較大程度上保持原有字體的字型，文字的可辨認(rèn)性較強;單個文字的所有筆畫結(jié)構(gòu)打散錯位，再重新組合，還可以將某些筆畫放大或縮小，注意盡可能地保證文字的可辨認(rèn)性。還有一種十分有趣的手法，就是我們可以將單個文字的所有筆畫，都用同一筆畫形式來代替，會發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了一種現(xiàn)代感極強的字體。
5、利用肌理。
在我們所選擇好的字體中，加進(jìn)具有粗糙感的肌理，是為了滿足人們追求原始、古樸的心理，并且能夠給人親和感。這種表現(xiàn)手法，是目前比較流行的，一種行之有效的字體變化方法，只要我們留心觀察身邊的許多設(shè)計作品，都可以發(fā)現(xiàn)它們的蹤影?？赡艽蠹視?，如何才能得到適合自己的具有粗糙感的肌理效果呢?其實在我們的日常生活中，這樣的效果也是可以尋找到的?；蛘咦约簞邮謥碜鲆恍┻@樣的效果?；蛘哂酶鞣N想得到的工具、各種方法“寫”
6、多字體結(jié)合。
我們知道在電腦的字庫里有著各種字體，它們也各自呈現(xiàn)出獨特的形態(tài)。多字體結(jié)合就是要利用這些不同的形態(tài)，將他們進(jìn)行重新的結(jié)合，讓單個文字當(dāng)中產(chǎn)生強烈的對比。具體的結(jié)合方式有以下兩種:將兩種筆畫形態(tài)區(qū)別較大的字體結(jié)合，并且這兩種字體所占比例可以基本均衡，也可以自己調(diào)整它們之間的比例。如果我們選擇的是具有傳統(tǒng)韻味的書法體與黑體結(jié)合，那么在這個單字當(dāng)中，會出現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的強烈碰撞。還有一種方法就是將單個文字用幾種不同的字體進(jìn)行改變后，再將所有內(nèi)容一致，字體不同的文字疊加在一起。疊加的方式可以是，文字本身的疊加;也可以運用不同的色彩或透明度，讓每種不同的字體都能夠顯現(xiàn)在畫面上;還可以索性不讓文字本身有任何的填充，而是每個不同的字體用邊框進(jìn)行表示，讓線條來起作用;或者將不同字體的文字作為紋樣肌理的構(gòu)成要素，組成各種效果的紋理，用這種方法處理的文字的識別性與背景的處理有很大關(guān)系。
7、字與圖結(jié)合。
文字與圖的結(jié)合，不僅可以使字體的表現(xiàn)形式更加的多樣化，同時也能夠更容易讓文字做到意形結(jié)合。字圖結(jié)合所運用的圖形，可以是照片，也可以是手繪的圖形，可以是幾何形，也可以是不規(guī)則的抽象形等。具體的字圖結(jié)合方法有以下幾種:直接在在文字上填充線條或圖形，可以增加文字表面的豐富性，但是要注意圖的位置、顏色、密度會影響我們對文字的識別;將文字置入圖形中;用規(guī)則或不規(guī)則的虛實線、寫實或抽象圖形幾何色塊等別的事物代替原有文字的邊緣;將文字的所有筆畫或部分筆畫用圖來代替;文字本身不做任何的變動，而是在文字上加一些其它圖形。此方法在廣告設(shè)計中尤為多見。
8、利用傳統(tǒng)元素。
今后我們的設(shè)計項目中，需要用傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法來設(shè)計的情況占很大比例，因此是否具備把握好傳統(tǒng)元素的能力顯得很重要。此變化方法具體指，將中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)元素利用到自己的字體變化中來，但是切忌傳統(tǒng)元素的簡單堆疊。我國有著久遠(yuǎn)而燦爛的民間藝術(shù)，比如:剪紙、古版畫、吉祥圖案、歷史紋樣、印章、意匠文字等，都可以被利用到字體設(shè)計中。
9、立體表現(xiàn)方法。
對于文字的表現(xiàn)形式，除了用二維的方式之外，我們完全可以運用在二維的空間當(dāng)中，表現(xiàn)三維的立體效果，將有趣的立體效果賦予文字。具體的方法有:文字本身三維透視立體化，可賦予文字不同的材質(zhì):木、石、紙、玻璃、金屬等;文字的浮雕效果，讓人產(chǎn)生一種想觸摸的感覺;文字加虛實陰影，利用陰影的負(fù)形反襯出文字本身的正形，僅保留文字的陰影部分，觀察文字陰影的識別性，從陰影中辨認(rèn)文字有時更能產(chǎn)生吸引力等。這些方法都可以讓我們聯(lián)想到另一個空間的存在。
10、總結(jié)。
字體設(shè)計本身就是一種藝術(shù)形象，具有美感和抒發(fā)情感的特性，我們在設(shè)計時不能僅停留在滿足文字的可辯性與可讀性上，更應(yīng)充分調(diào)動文字的創(chuàng)意表達(dá)。
海報教案設(shè)計篇十五
一、活動目標(biāo)：
1、初步了解海報的用途。
2、學(xué)習(xí)用多種方法制作海報。
3、讓幼兒學(xué)會與同伴合作，體驗合作化的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、小舞臺節(jié)目單、屏風(fēng)式展板。
2、教師繪制的《西游記》故事人物的圖片。
3、油畫棒、剪刀、膠水、雙面膠、廢舊材料。
三、活動過程：
1、談話活動，引出海報的主題。
――討論《夢幻西游》中的有趣故事。
――提出進(jìn)行《夢幻西游》演出的建議，提問：可以請誰來做觀眾？有什么好辦法讓大家知道我們要演出的消息。
――觀察海報：《麥兜響當(dāng)當(dāng)》，了解設(shè)計海報的主要要素。
重點指導(dǎo)幼兒了解海報包含節(jié)目名稱、主要人物、廣告語、時間、地點等要素。
――討論：你想為《夢幻西游記》中哪個節(jié)目設(shè)計海報呢？可以怎么設(shè)計？
3、提出制作要求。
——小組商量，確定設(shè)計海報的節(jié)目。
――提出分工合作的要求。
――介紹制作的工作，裝成品材料和廢舊材料。
――幼兒制作海報，教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。
4、介紹、評價海報。
――相互介紹，欣賞海報。
――討論可以把海報張貼在哪里？活動反思夢幻西游記孩子十分喜歡，今天的活動是由《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《大戰(zhàn)金銀角大王》、《豬八戒吃西瓜》西游記中故事的小整合。通過這個活動孩子對蘋果劇院的興趣也是越來越大。
對于廣告中的幾大要素，我覺得廣告語是孩子極不熟悉也比較難掌握的地方，包括時間地點。對于孩子來說還是有一些難度的。可能事先應(yīng)該鋪墊一下相關(guān)方面的內(nèi)容。
在評價共同合作的`時候，過于強調(diào)孩子分工合作和作品的裝飾，沒有正真的引導(dǎo)孩子進(jìn)入觀看海報的角色中。例如可以提問哪一張海報最吸引你等等同時告訴孩子不是越花的海報越好而是應(yīng)該是圖書海報幾點要素的海報才是大家喜歡和受歡迎的海報。
海報教案設(shè)計篇十六
在廣告招貼中，優(yōu)秀的字體設(shè)計不僅能夠豐富文字單純的閱讀功能，還能擴(kuò)展它的信息傳達(dá)功能。經(jīng)過設(shè)計的文字，可以使字體更加的醒目，從而吸引人們的注意力?，F(xiàn)在這個信息豐富的社會中，人們對一件東西或事情的關(guān)注時間越來越短，因為有大量的新鮮事物和信息充斥在這個社會中，吸引著人們的視線。為此，廣告招貼如果能夠?qū)⑵湮淖诌M(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)確的設(shè)計，使其具有強烈的個性和突出的視覺沖擊力，就能夠更加直觀準(zhǔn)確的傳達(dá)出廣告招貼的主題信息。增強廣告招貼畫面的整體性與色彩及圖形配合，以此來增強廣告招貼畫面的整體豐富性，確保整體風(fēng)格的統(tǒng)一和一致。廣告招貼設(shè)計中，由于表現(xiàn)對象的不同需求，加之招貼主題的多樣化，決定了招貼設(shè)計中字體表現(xiàn)形式的豐富多樣性，但是優(yōu)秀的字體設(shè)計能夠通過與圖形和色彩的統(tǒng)一配合，確保招貼畫面的整體性。
二、確保廣告招貼畫面的豐富性。
字體設(shè)計能夠豐富招貼的視覺表現(xiàn)力，同呆板毫無設(shè)計的字體相比較，經(jīng)過認(rèn)真設(shè)計的字體，更加符合廣告招貼的主題思想，更加具有特色，能夠使整個招貼的畫面更加豐富，增強了其視覺沖擊力，能夠在萬千社會中，迅速抓住人們的眼球。從以上幾點，我們可以看出字體設(shè)計在廣告招貼中是非常重要的，它作為招貼畫面中重要的形象要素之一，對于整個廣告招貼畫面的整體性、豐富性以及快速的傳播性有著重要的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，廣告招貼中的字體設(shè)計也不是隨心所欲的進(jìn)行，而是要遵循一定的原則，只有在遵循這些原則的基礎(chǔ)之上，添加更多設(shè)計者本人天馬行空的想法，才會使整個招貼設(shè)計錦上添花，而不是畫蛇添足。
1.實現(xiàn)文字在信息傳達(dá)上的快速準(zhǔn)確性。
文字在廣告招貼中最重要的一個功能就是傳播信息，而要達(dá)到這個目的，就要確保字體設(shè)計能夠給人清晰準(zhǔn)確的視覺印象，使人易于辨認(rèn)。如果文字不能被人所識別，或者出現(xiàn)識別困難，那么這一字體設(shè)計就是失敗的設(shè)計。因此字體設(shè)計應(yīng)該盡可能的保留其原本的字形結(jié)構(gòu)，不要隨意添加減少筆畫或者大幅度的改變其原本的結(jié)構(gòu)，避免出現(xiàn)凌亂雜碎的效果。使廣告招貼的信息能夠更加準(zhǔn)確快速的傳達(dá)給受眾。
字體的設(shè)計除了要保證它能傳播信息的基本功能之外，還有重要的一點就是要符合廣告招貼的主題要求。行業(yè)的不同，設(shè)計主題的不同，也就決定了字體設(shè)計的不同。比如清秀柔美的字體適用于與女性相關(guān)的主題;而歡快可愛的字體設(shè)計則適合用在兒童主題的廣告招貼中;科技主題的招貼則適合選用簡潔大方、有現(xiàn)代感的字體設(shè)計。
在廣告招貼中，要賦予字體設(shè)計鮮明的個性特征，要做到與眾不同、獨具特色，給人前所未見的視覺感受。這樣，人們就能快速的記住你的廣告招貼，駐足觀看，才能進(jìn)一步傳達(dá)出更多的信息。在賦予字體的個性色彩同時，也要注意保持字體設(shè)計的美感。人們都喜歡美的東西，因為它能給人帶來愉悅的心情，帶來良好的心理感受。文字作為廣告招貼的組成部分之一，為了整體畫面的美感，必須保證字體設(shè)計的美感。在設(shè)計字體的過程中，要遵循美的法則，對字體的筆畫樣式、組合結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計。使其具備良好的視覺效果。
四、總結(jié)。
綜上所述，字體設(shè)計在廣告招貼中是非常重要的，字體在招貼中既是形式又是內(nèi)容，好的字體設(shè)計除了能夠讓觀眾領(lǐng)略到廣告招貼的主題精神外還會給人帶來賞心悅目的視覺感受。結(jié)合招貼主題設(shè)計出來的文字，既能將招貼的主題加以濃縮和凝聚，使其更加準(zhǔn)確快速的傳達(dá)出來，也能成為招貼中的視覺亮點，起到錦上添花的作用。
海報教案設(shè)計篇十七
設(shè)計海報不僅需要創(chuàng)意和藝術(shù)感覺，更需要耐心和技巧。海報是一種能夠傳達(dá)信息、傳播事件和吸引眼球的視覺藝術(shù)。在我的設(shè)計工作中，我積累了一些關(guān)于設(shè)計海報的心得體會。
第二段：考慮受眾。
設(shè)計海報需要先考慮受眾。確定海報的內(nèi)容和風(fēng)格，在設(shè)計過程中要有受眾心理的設(shè)置和引導(dǎo)，以滿足觀眾的需求和期望。例如，在為一場音樂會設(shè)計海報時，需要考慮到受眾的喜好和音樂風(fēng)格，以及他們可能對音樂會帶來的情感體驗。因此，在設(shè)計海報時，了解目標(biāo)受眾的文化背景和審美愛好非常重要。
第三段：創(chuàng)新和平衡。
創(chuàng)意是成功設(shè)計的關(guān)鍵。通過使用不同的設(shè)計風(fēng)格，可以表達(dá)出符合活動主題的氛圍和情感，讓海報更具有吸引力和獨特性。不過，在設(shè)計海報時，創(chuàng)意并不是唯一的重點。要注意平衡的設(shè)計和排版，以保證信息的傳達(dá)和海報的整體美觀。此外，不同的設(shè)計元素要有適當(dāng)?shù)谋壤涂臻g來呈現(xiàn)其重要性。
第四段：有效的色彩和字體。
顏色和字體是設(shè)計海報的重要元素。顏色在視覺上引導(dǎo)著觀眾的情感體驗，不同的色彩意味著不同的情感和感知。深色和鮮艷的顏色通常能夠引起觀眾的興趣。而字體的選擇也同樣重要。除了確保字體的可讀性之外，字體的風(fēng)格和大小也會影響海報的情感傳達(dá)和美觀度。通常來講，使用2-3種字體足以滿足海報的設(shè)計需求，過多的字體會使海報顯得混亂和雜亂。
第五段：合理的布局和比例。
合理的布局和比例是設(shè)計海報時必須要考慮的問題，以此確保海報上元素的比例和間距的大小適度，使每個信息若干井井有條地呈現(xiàn)出來。此外，海報應(yīng)該在導(dǎo)向觀眾注意的同時，保證整個海報的美感和視覺平衡。要注意元素之間的排列順序和大小比例規(guī)律的處理，這不僅是海報能否傳達(dá)活動信息的關(guān)鍵，也是海報能否令人印象深刻和美感的關(guān)鍵。
總結(jié)：
設(shè)計海報需要深入了解目標(biāo)受眾的喜好和需求，注重創(chuàng)新的同時平衡整個海報的美感和視覺平衡。在設(shè)計過程中要注意有效的顏色和字體選擇、合理的布局和比例，始終保持對海報信息和整個海報的細(xì)節(jié)性把控。設(shè)計海報是一項非常富有挑戰(zhàn)性的工作，需要細(xì)心、嘗試和探索，不可心急，旨在創(chuàng)造出美觀而有意義的視覺作品。
海報教案設(shè)計篇十八
王受之先生曾指出:“所謂設(shè)計，指的是把一種設(shè)計、規(guī)劃、設(shè)想、問題的解決的方法，通過視覺的方式傳達(dá)出來的活動過程。它的核心內(nèi)容包括三各個方面，即:(1)計劃、構(gòu)思的形成;(2)視覺傳達(dá)方式，即把計劃、構(gòu)思、設(shè)想、解決問題的方式利用視覺的方式傳達(dá)出來;(3)計劃通過傳達(dá)之后的具體應(yīng)用?！弊煮w設(shè)計是設(shè)計范疇的基礎(chǔ)要素之一。因此在某種程度上它遵循著設(shè)計的定義，通過設(shè)計的定義可以進(jìn)一步認(rèn)知，字體設(shè)計也在經(jīng)歷如此的一個過程:計劃，構(gòu)思的形成，即形成字體的設(shè)計概念，明確要表達(dá)的設(shè)計理念。這要經(jīng)過設(shè)計者的理性思維、想象等過程來逐步實現(xiàn)。而字體的功能性，即文字的視覺信息傳達(dá)，則是借用視覺形式來傳達(dá)已形成的概念、思想，設(shè)計者通過不同的維度轉(zhuǎn)換與思考、不同的設(shè)計方法，以及各種形式美的法則，將設(shè)計的概念、思想賦予藝術(shù)性，用美的、善的、夸張的、直白的、真實的或虛擬的等形式將概念、思想轉(zhuǎn)化成文字型的視覺符號再傳達(dá)出來。
同時，文字傳達(dá)的過程中還要考慮受眾群體的心理認(rèn)同，即要讓觀者在第一時間內(nèi)感受到心靈的共鳴，從而為做好下一步傳達(dá)奠定基礎(chǔ)。文字的傳達(dá)形式直接影響信息傳達(dá)的內(nèi)容，“和而不同”的理念在其中得以體現(xiàn)，中國的文化博大精深，文字同樣如此，每一個小小的符號都承載著不同的歷史的文化意義，每一個文字符號都充滿了生機，給人類提供了認(rèn)識世界的有效方法。字體設(shè)計的形式與功能問題是相互聯(lián)系、互為推進(jìn)的，并非對立存在，他們是辯證的對立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在形式大于功能或功能重于形式的問題，而是一種整體的藝術(shù)性的問題，是重形式還是重功能最終取決于設(shè)計的需要，沒有形式，只追求情趣，將難以實現(xiàn)設(shè)計的整體意義。
二、通過字體的特點認(rèn)識字體設(shè)計的形式要素。
字體設(shè)計是點、線、面的統(tǒng)籌設(shè)計，這三個簡單的要素給了字體設(shè)計無限的創(chuàng)意空間，同時也無限的豐富了字體設(shè)計的形式，就不同文字的特點而言:如漢字之類的表意的文字大都是由圖形文字經(jīng)抽象后轉(zhuǎn)化而來的語言符號，因此它具有抽象性的一面，同時又具有極大的信息承載量，漢字的圖形化特點將作為字體設(shè)計研究的必不可少的一部分。一段文字是經(jīng)由高度的理性和合理化的概括而形成的，它符合對稱與均衡的原則、線性的組構(gòu)形式以及形式上的美感;英文之類的表音的字母同樣也是抽象化的圖形，具有對稱與均衡、條理以及符合線性的思維模式。通過文字的特點進(jìn)一步分析字體的微妙變化，從文字本身出發(fā)，尋找更為適理的、與眾不同的文字設(shè)計，無論是以還原文字本身承載的信息還是從內(nèi)在審美出發(fā)，最終要賦予其新的意義。
三、通過藝術(shù)的形式認(rèn)識字體的形式要素。
康定斯基在19寫了《關(guān)于形式問題》一文，他早在20世紀(jì)初就對藝術(shù)中的形式問題作了闡述，書中一些理論對于今天的字體設(shè)計具有重要的借鑒意義。他指出:“所以歸根結(jié)底，形式是否具備了個人因素、民族因素或風(fēng)格都不是至關(guān)重要的;形式是否合乎時代的主題，是否多少地與其它形式發(fā)生關(guān)聯(lián)，或者是否完全獨立存在，這些形式也都無關(guān)宏旨，最重要的事情在于形式是否出自于內(nèi)在的需要?！毙问綖閮?nèi)容服務(wù)，內(nèi)在需要的構(gòu)成因素是復(fù)雜的，它既包含設(shè)計師的內(nèi)在審美需要也包括外在的社會性的需求，設(shè)計師的審美高度決定了內(nèi)在需要的真實必然性。民族文化的不同導(dǎo)致了設(shè)計師表達(dá)形式的不同，每個時代都有其本時代的設(shè)計需求與設(shè)計形式，但歸根到底形式是服從內(nèi)容的，服從內(nèi)在需求的。在字體設(shè)計中，同樣也符合這一規(guī)律，設(shè)計形式總是離不開文字內(nèi)容的支撐，不同的設(shè)計目的、設(shè)計內(nèi)容、受眾群體，需要采取相應(yīng)的、不同的設(shè)計形式，設(shè)計手法也大相徑庭。正如博物館的標(biāo)志設(shè)計，如果與字體相關(guān)，就應(yīng)首先要考慮博物館的屬性，這就是字體的內(nèi)容需求的基本前提，同時受眾群體對該字體的解讀程度與識別力也是設(shè)計的參考依據(jù)，這些因素都是設(shè)計字體內(nèi)容所需要的。而作為設(shè)計者個人的設(shè)計思路，需要在設(shè)計實現(xiàn)的過程中符合整體的內(nèi)容需要，設(shè)計概念的產(chǎn)生到實現(xiàn)過程是不斷改進(jìn)與整合的過程，在具體的設(shè)計過程中不斷地符合內(nèi)容的需要，讓形式本身就成為內(nèi)容。
繪畫中整體與局部關(guān)系的處理有著千絲萬縷的聯(lián)系。字體的設(shè)計的形式要素同樣離不開整體與局部的關(guān)系處理，局部構(gòu)成整體，局部要融入整體之中，不能脫離整體，同時要保持設(shè)計的細(xì)節(jié)。字體的設(shè)計亦是如此，字體的整體性美感要作為首先考慮的因素，它決定著觀者在第一視覺的宏觀效果，而字體的每個筆畫是要傳達(dá)快樂、積極、進(jìn)取，還是消極的情感，這就需要在表現(xiàn)細(xì)節(jié)時(如:用不同的線條)更全面地傳達(dá)給受眾。筆畫所展現(xiàn)的節(jié)奏要服從于整體的字形結(jié)構(gòu)，字體設(shè)計的重要性也在于此。
四、結(jié)論。
不同時期的文明必然產(chǎn)生出與它相應(yīng)的特有的藝術(shù)和設(shè)計，它具有不可復(fù)制性特點，“任何藝術(shù)品都是其時代的產(chǎn)兒，同時也是孕育著我們感情的母親?！噲D復(fù)活過去的藝術(shù)原則至多產(chǎn)生一些猶如流產(chǎn)嬰兒的藝術(shù)作品?！睍r間的一維性與歷史的不可重復(fù)性使得每個時期的設(shè)計藝術(shù)具有了自身不可代替的時代意義。字體設(shè)計中的“形”離不開發(fā)展的時代背景，當(dāng)代社會的設(shè)計形式必然是符合當(dāng)代社會的發(fā)展?fàn)顩r，它是這個時代需求的社會產(chǎn)物，也是設(shè)計形式的基礎(chǔ)背景。無論是從字體本身的特點、設(shè)計的概念還是藝術(shù)的形式因素來看字體本身的形式，設(shè)計師都要從內(nèi)在的需求出發(fā)，將這種需求以適當(dāng)?shù)男问絺鬟_(dá)出來，創(chuàng)造出符合時代人文的設(shè)計。
海報教案設(shè)計篇十九
pop海報廣告,英文point of purchase的縮寫,意思為“賣點廣告”,其主要商業(yè)用途是刺激引導(dǎo)消費、美化商場、活躍購買氣氛的效果。下面，小編為大家分享pop海報實用的設(shè)計技巧，希望對大家有所幫助!
pop海報對消費者的消費具有導(dǎo)向作用，在視覺上滿足了消費者對產(chǎn)品實用、審美、情感、價格等方面的需求。色彩作為廣告表現(xiàn)的一個重要因素，與消費者的生理心理反應(yīng)有密切的關(guān)系，色彩影響著消費者的消費情緒，對商品的銷售起著至關(guān)重要的作用。
因此，在制作海報時要把商品的形象色彩作為一項考量標(biāo)準(zhǔn)。研究顯示，色彩能刺激人的購買欲望，以五類產(chǎn)品為例，其的影響分別是：藥品12.2%、食品52%、化妝品29.3%、服裝38.6%、機械17.2%等。就是一輛嬰兒車、一杯飲料，色彩的影響也占選中率的1/5左右。
合理巧妙地使用色彩可以更好的誘導(dǎo)消費。例如：夏天來臨，超市會突出許多冷飲或冰棍，在繪制海報時可以選擇青色、藍(lán)色、綠色等清爽的色調(diào)，可以讓消費者產(chǎn)生清涼的感覺。冰激凌的銷售可以運用橙色、黃色等讓消費者有品嘗的欲望。
暖色系有前進(jìn)感，冷色系有后退感，海報中，引人注目的色調(diào)一般為純度較高的色彩，次要的部分為純度較低的色彩。因色彩的特殊屬性，同一色調(diào)能引起正反兩方面的效果。
pop海報由于尺寸的限制，懸掛時間短，一般針對特定產(chǎn)品而繪制，因此準(zhǔn)確使用貼合產(chǎn)品特點的色彩是海報成功的關(guān)鍵。
作為一種“面對面”的交流方式，pop能夠?qū)⑾M者引入產(chǎn)品，為品牌和銷售提供有力的發(fā)展，也會為更多的職業(yè)院校學(xué)生帶來就業(yè)的機會，同時也漸漸成為熱衷藝術(shù)人群的新型消費。
版面設(shè)計即構(gòu)圖，是指在較短時間內(nèi)鮮明、快捷地向人們傳遞商品信息，從而達(dá)到盈利的目的。海報中表現(xiàn)的內(nèi)容，需要通過虛實、比例、色調(diào)的處理來達(dá)到宣傳效果。
一幅制作精美的海報最重要的部分就是版面的設(shè)計，即把廣告內(nèi)容合理生動的制作在一定規(guī)格、尺寸的版面內(nèi)，合理布局，吸引消費視線，從而達(dá)到更好的銷售目的。
版面設(shè)計就是把內(nèi)容的主次、色彩關(guān)系做出妥善布置。構(gòu)圖中要充分運用視覺規(guī)律突出重點，讓海報具有方向感、秩序感，引導(dǎo)消費者先看什么、后看什么、重點是什么。海報中還要注意留白，一般比例為3∶7或者4∶6。
構(gòu)圖也是一種分割，以達(dá)到理想的布局效果。畫面的分割主要靠線或面。一幅優(yōu)秀的.海報作品主要體現(xiàn)在畫面分割后各部分相互協(xié)調(diào)又有變化。通常海報的版面分割分為橫向分割、縱向分割、縱橫交叉分割、變異性分割等方式。
當(dāng)人在觀看某一個視覺點時，視線很快會集中到這個點上，并保持不動。海報的排版要科學(xué)利用海報構(gòu)成要素強調(diào)與吸引、反差與空白、均衡與變化、運動與節(jié)奏的原則設(shè)計。
而海報的內(nèi)容主要包括：標(biāo)題、正文、插圖、邊框等。它的制作步驟通常為：排版 -- 繪制 -- 著色三個步驟。
一幅pop作品中標(biāo)題字是很重要的視覺傳達(dá)，因此一幅作品中最重要的標(biāo)題字必須提綱挈領(lǐng)。
通常海報pop字體有活體字、正體字、軟體字、胖胖字、空心字等，海報中為突出主題看可以對字體進(jìn)行一些藝術(shù)設(shè)計，如加邊框、色調(diào)對比、變形等，突出某產(chǎn)品優(yōu)惠價格時可以把原價和現(xiàn)價的大小、色彩做強烈對比，從而吸引消費者。
海報創(chuàng)意是為突出銷售內(nèi)容，藝術(shù)性的一種表現(xiàn)手法。主要的目的是引導(dǎo)、說服消費者消費，推銷商品或勞務(wù)從而擴(kuò)大盈利。
好的創(chuàng)意方法首先要對商品本身有深入的了解，如產(chǎn)品的用途、針對的人群等以消費者的立場出發(fā)，了解消費習(xí)慣，從而引導(dǎo)消費。
例如：某手表要突出防水的功效，在海報設(shè)計時可以用魚或烏龜?shù)葎游飵鲜直碛嗡畷r愉快的表情并配以幽默的文字，可以給消費者帶來輕松幽默的感受，增強消費欲望。
插圖是海報中非常重要的部分，具有直觀性強、啟發(fā)聯(lián)想的特點。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們好像吝嗇自己的時間去了解文字，因此插圖的準(zhǔn)確表達(dá)對海報的成功起到?jīng)Q定性的作用。
市場上廣告琳瑯滿目，美觀個性的插圖瞬時可以吸引消費者的視覺，插圖可以是繪畫作品、攝影、剪貼畫，作品形象可以是運用造型藝術(shù)繪制的二維或三維形象，也可以是主觀意愿的抽象表達(dá)，但都必須與海報內(nèi)容相契合。
通過合理的版面設(shè)計充分利用插圖的契合和標(biāo)題、文字的準(zhǔn)確表達(dá)以達(dá)到良好的宣傳效果，是制作一幅海報作品重要的因素。
而插圖的表現(xiàn)多采用以下幾種技法：水彩、水粉、丙烯、噴繪、馬克筆、黑白、彩色鉛筆、剪貼畫、攝影、電腦繪圖等方式。但對于多數(shù)超市而言，手繪是一個既節(jié)省成本又快捷的方法，因此最常用的是馬克筆。
消費者的心理影響著消費行為，影響消費者心理的因素很多，有性別、年齡、情緒、愛好、職業(yè)、環(huán)境、收入等。pop海報版面有限，若海報設(shè)計手法契合消費心理，直接具體地吸引消費者，效果可能更好。
例如：某品牌牛奶做促銷，海報中的標(biāo)題應(yīng)當(dāng)突出的是牛奶的綠色健康，幽默卡通的海報可以吸引小朋友，實惠而環(huán)保的概念可以吸引更多的家庭主婦。準(zhǔn)確的廣告理念其視覺效果勝過千言萬語。
海報教案設(shè)計篇二十
色彩元素在電影海報設(shè)計和文化信息傳達(dá)過程中是不可忽視的視覺要素。這是因為，首先，色彩是最直接性的“語言”交流，它能夠在第一時間內(nèi)吸引觀眾的注意力，使觀者的“眼睛”得到放松或者警惕;其次，色彩是最為敏感的視覺因素。它能夠讓觀眾領(lǐng)略到特定的情緒感染，并改變其心理，甚至是對該部影片的看法，進(jìn)而影響到其觀看欲望和消費行為。由此看來，色彩在電影海報設(shè)計中具有非常重要的視覺溝通作用和強烈的直覺作用。色彩的專有屬性、價值和作用是其他設(shè)計元素?zé)o法替代的，成功的海報設(shè)計其色彩的運用通常是恰如其分的并合乎內(nèi)容和形式需要的，有時候甚至?xí)偈鼓撤N產(chǎn)品或者一項服務(wù)型設(shè)計活動取得圓滿成功，而錯誤的色彩設(shè)計則會讓人支付出昂貴的代價。
色彩具有潛意識的說服力量。通常，當(dāng)人們處于相對陌生的事物面前或者新環(huán)境之中，最終能夠做出決定滿足人們心理需求的常常是由于色彩的緣故。這說明，色彩能夠與人的大腦進(jìn)行心理層面的溝通和交流。由于色彩持有一定的生理、心理作用，因此，色彩在電影海報中的運用是否恰當(dāng)尤為重要。好的色彩設(shè)計能夠引導(dǎo)觀者聯(lián)想到該部影片的動人之處，進(jìn)而促使觀者產(chǎn)生出較強烈的觀看欲望和消費欲望。據(jù)有關(guān)資料分析研究，人的視覺器官在觀看時，最初的20s內(nèi)，色彩感覺占80%，而其造型僅占20%,2min后，色彩占60%，造型占40%,5min后，各占一半;隨后，色彩的印象在人的視覺記憶中繼續(xù)保持。這份研究資料充分表明，色彩總是通過視覺開始，并刺激人的大腦神經(jīng)，讓人長時間地對某種信息或者事物產(chǎn)生記憶甚至過目不忘。
為了迎合不同消費群體的實際需要，設(shè)計師在設(shè)計色彩時，就要充分考慮到該部影片的主要銷售對象和地區(qū)，了解不同種類的人和不同國家、地區(qū)、民族的色彩喜好與禁忌、認(rèn)識與理解程度。如，藍(lán)色。在干旱的'中東，被認(rèn)為是來自天堂的顏色，因此，藍(lán)白相間的中國瓷器在中東特別受歡迎;而在比利時，藍(lán)色則是忌諱的色彩;藍(lán)色在埃及，有人把它當(dāng)成是惡魔;在美國，藍(lán)色意味著情感上的信賴、保守，如親朋好友所贈送的結(jié)婚禮品的包裝多以純凈、典雅、高貴的藍(lán)色調(diào)為主或白色調(diào)為主，以表示對新郎、新娘忠貞愛情的祝福。歐洲人在這一點上持有相同觀點。再如，中國人傳統(tǒng)觀念比較崇尚紅色，尤其是每逢過節(jié)或者過喜事的時候經(jīng)常使用紅色，在辦喪事時常使用白色，白色似乎無法與婚嫁聯(lián)系在一起。由此可見，文化傳統(tǒng)的不同、民俗民情的差異，不同地域、不同民族的人們對于色彩的感知和認(rèn)識迥然不同。作為電影海報設(shè)計師，需在充分認(rèn)識民族色彩、地域色彩和習(xí)俗色彩差異的基礎(chǔ)之上，針對實際消費群體各自的色彩喜好，合理定位電影海報中的主色調(diào)，從而迎合不同消費群體的視覺欣賞需要，最終達(dá)到促銷電影產(chǎn)業(yè)的商業(yè)性目的。也只有這樣，設(shè)計師才能夠設(shè)計出更加完善、更具時代感的優(yōu)秀電影海報設(shè)計作品。
電影海報是通過相對完整的視覺形象和畫面形式來傳遞影視文化、信息的，故設(shè)計師應(yīng)以圖形寓意能否表達(dá)出觀眾對觀看電影的需求來確定影視圖形中的內(nèi)容和形式，即應(yīng)考慮到該影視圖形是否具備說服力。通過有意識的設(shè)計，創(chuàng)造出具有心理聯(lián)想和誘導(dǎo)效果的圖形畫面，進(jìn)而依此來影響觀者，與之產(chǎn)生情感上的“碰撞”。為此，設(shè)計師在設(shè)計電影海報過程中應(yīng)注重：
幾乎每一部影片都有其獨特的一面，設(shè)計海報之前應(yīng)為其確定一個相對明確的主題。觀者看到后就可以清晰地辨認(rèn)出該部影片的本質(zhì)特征以及與同類產(chǎn)品的主要區(qū)別。為此，設(shè)計師在確定海報主題之前，需歷經(jīng)深思熟慮，對影片進(jìn)行全范圍的了解。如果設(shè)計師能夠把新穎的觀念或者想法很好地融入電影海報中去，讓“形”和“意”有機地結(jié)合，那么，這幅海報設(shè)計最終必定具有新鮮感，充滿活力，令人好奇。
擁有鮮明特征的圖形易引起消費者的注意，且在彰顯個體海報宣傳力度上有醒目的視覺特征差異，因而較易讓人識別。這類圖形視覺特征單純鮮明，獨到新穎，觀賞時比較輕松、自然、直觀，故能給觀者造成較深印象。如德國著名設(shè)計大師漢斯希爾曼，經(jīng)常使用簡潔、精練的圖形來表現(xiàn)設(shè)計主題，他的作品因而受到很多人的歡迎。為保證圖形與主題在視覺傳達(dá)過程中的時效性，圖形語言的定位要有創(chuàng)意而不能復(fù)雜，應(yīng)采取以少勝多的方法。所謂寓繁于簡，意思是說，畫面只有“更少”，才能達(dá)到“更多”。
富有美感的海報設(shè)計通常形式感強，易勾起觀眾的視覺欣賞品味。設(shè)計師需打破常規(guī)性思維，并將新的審美元素運用到海報設(shè)計之中，創(chuàng)造出更加新穎、美觀、耐看的形式，來吸引觀者。值得一提的是，形式越簡練越單純，海報效果才能越強烈。然而，在選擇、表現(xiàn)影視圖形過程中，必須做到誠實而不虛假，因為誠實的影視圖形具有較強的親和力，且能夠深深吸引眾多人的注意視線。只有“和事實相符合”的影視圖形消費者才能夠接受，否則，會誤導(dǎo)和欺詐消費者，其所造成的后果是不堪想象的。
總之，影視圖形對于電影產(chǎn)業(yè)的銷售來說起著非常重要的促進(jìn)作用，它的涌現(xiàn)能使電影海報作品更具藝術(shù)魅力，進(jìn)而受到觀眾的青睞。為此，電影海報中的影視圖形必須針對一定時期、一定范圍、一定目標(biāo)對象、一定市場的條件反射等，進(jìn)行有目的性的設(shè)計。
誠然，電影海報設(shè)計不能離開文字的設(shè)計。過去，文字在人們心目中，往往只是記錄口述語言的一種書寫符號，長期扮演著信息傳遞的單項語言功能和角色。當(dāng)人類進(jìn)入21世紀(jì)時，文字再也不甘愿充當(dāng)靜止的文本符號了，而是積極地站在視覺傳達(dá)立場上，尋找異樣的另類表現(xiàn)空間。該“另類表現(xiàn)空間”最明顯的特征就是文字設(shè)計在情感上的擴(kuò)張力和受眾感染力之間的互動。即十分注重人的審美直覺對字體形態(tài)的決定性作用，強調(diào)為了字體表現(xiàn)而犧牲文字本身的可讀性。這種極具前衛(wèi)意識的設(shè)計主張，打破了刻板的網(wǎng)格設(shè)計的制約與限制;為凸顯自我個性，文字設(shè)計倡導(dǎo)理性與感性的有機結(jié)合，并將藝術(shù)感凌駕于功能之上，以離經(jīng)叛道的形式表現(xiàn)充分展現(xiàn)出文字在視覺觀賞方面的娛樂性和裝飾性審美功能。
文字作為宣傳電影和輸送文化信息的語言載體，它在電影海報中的作用是不容忽視的。一般說來，文字便于讀、認(rèn)、記，且具有直觀性、趣味性、實用性、審美性、創(chuàng)造性和開放性等特點。選擇文字，可以向觀眾明確解釋、說明該部影片的特點、內(nèi)容，有效、準(zhǔn)確、清晰地傳達(dá)出其主要信息，比如，有關(guān)文字性介紹、電影名稱、播映地址及日期等。這一點，其他設(shè)計元素?zé)o法比擬。文字在電影海報設(shè)計中能夠起到敘述電影故事情節(jié)、增強感官審美效果和交代海報主題內(nèi)容等作用。在表現(xiàn)力方面，文字通過獨特、概括、意賅、精巧的視覺“影像”，能夠讓受眾體會到意想不到的收獲，并深深地改變、影響著觀眾對事物和現(xiàn)象的看法。
文字不僅對電影產(chǎn)業(yè)的流通、銷售具有積極的推動作用，而且更是傳遞重要信息、交流情感的主要手段。巧妙地運用文字元素，將之融入形式與表現(xiàn)之中，使海報設(shè)計價值得到升華，盡顯電影品牌的個性特征。文字作為一項視覺元素要比單純意義上的圖形、色彩更具語言說服力和表現(xiàn)力。首先，字意本身就是明確而有說服力的版面元素，它具備信息傳遞的準(zhǔn)確性與直接性等特點;其次，文字具有極強的可塑性，它的圖形化特征使文字從“字意的傳達(dá)”發(fā)展到“圖形的傳達(dá)”，并使其成為一種可能。
文字以符號化的可視形態(tài)變化自如地出現(xiàn)在電影海報設(shè)計作品之中，一方面，能夠充分地展現(xiàn)出民族文化觀念和超文化特點;另一方面，以獨特的形象拓展出極大的語言表現(xiàn)范圍。如，歷經(jīng)編排后的文字既可以成為點或線或面，又可以成為各種形。然而，文字的設(shè)計應(yīng)遵守以下原則：
(1)設(shè)計上要有創(chuàng)意，且具備較強的藝術(shù)表現(xiàn)魅力;
(2)要與海報主題、電影內(nèi)容相呼應(yīng)，要突出影片特色;
(3)版面設(shè)計上要有主次等關(guān)系，不能過于模式化，不能拖累于其他圖面因素;
(4)視覺構(gòu)圖與審美上需服從電影海報整體設(shè)計和布局;
(5)須能回答出消費者樂意接受的信息內(nèi)容和要求。