最新部編版六年級教學計劃大全(16篇)

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    計劃可以使我們更有條理地進行工作和學習。制定計劃時要注重詳細性,每個具體任務都需要有明確的行動和時間節(jié)點。如果你還在為制定計劃而猶豫不決,不妨看看下面這些計劃的好處和益處。
    部編版六年級教學計劃篇一
    本班共有學生47人。其中男生26人,女生21人。絕大部分學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣,他們愛學習,有上進心。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力,也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差,家長又疏于督促,還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差,不能按時完成作業(yè),還需要老師好好引導教育。
    (一)教材的基本結構。
    教材繼續(xù)按專題組織單元,共設計了八個專題。依次是:繪景篇,愛國篇,探索篇,微小說,生活篇,熱愛土地、藝術的魅力,初識魯迅。其中有的課文還安排了閱讀鏈接,使學習內容與形式更加豐富多彩,拓寬了學生的視野。
    每個單元包括導語、課例、口語交際61習作和語文園地四大部分,各部分相互聯(lián)系,構成一個有機的整體。
    (二)教材的主要特點。
    1、專題組元的角度更加靈活多樣。
    2、加強整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個方面。
    (1)導語導學,整合單元內容。
    (2)精讀課文與略讀課文的整合。
    (3)單元之間各學習內容的鋪墊和照應。
    3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。
    4、強化導學功能,引導學生思考。
    5、拓展學習資源,加強課內外語文學習的聯(lián)系。
    1、會寫180個字,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。
    2、能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。
    3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    4、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。
    5、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。
    6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。
    7、學習瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。
    8、養(yǎng)成讀書看報的習慣,課外閱讀總量不少于25萬字。
    9、樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。
    10、能寫簡單的記實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規(guī)范、整潔。
    11、學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。
    第一單元:本組都是寫景的課文,這類文章語言優(yōu)美,意境深遠,抒發(fā)了作者對大自然美景的無限熱愛之情。寫景類文章層次清晰,結構嚴謹,構思巧妙,要引導學生進行情感體驗,積累好詞佳句,還應該進行寫法指導,滲透寫景類文章的寫作方法,使學生在進行美文美讀的同時,獲得寫作方法的綜合訓練。培養(yǎng)學生描繪景物和植物的能力,能夠運用自己的語言描述自己喜愛的景物、植物。更重要的是讓學生明白閱讀的重要意義,激發(fā)起閱讀的興趣,逐步養(yǎng)成閱讀的習慣,從而使學生受益終生。
    第二單元:一是讓學生通過讀書體會作者對國家摯愛的思想感情;二是通過對比閱讀,激發(fā)學生的愛國情感,培養(yǎng)和提高學生的愛國意識。三是通過讀書,引導品味語言,豐富學生的語言積累。
    第三單元:讓學生了解一些科普知識,喚起學生了解歷史、探索科學的興趣,激發(fā)學生勤奮學習的自覺性。讓學生能課外搜集一些科普資料,拓寬視野,提高閱讀和寫作水平。讓學生意識到保護環(huán)境的重要性。
    第四單元:引導學生抓住語言文字體會文章的思想感情,結合相關資料與課文中的相關信息讓學生感悟人物形象,體會文章主旨;通過整合閱讀使學生受到崇高精神的熏陶感染,提升自身素養(yǎng);要從文中領悟寫作方法,提高表情達意的能力。同時,還要引導學生總結交流整理資料的方法,提高搜集與處理信息的能力。
    第五單元:教學本組課文,要結合學生實際,引導學生學習單元導讀,并聯(lián)系生活中的觀察,體會作者表達的思想感情。通過學習課文,要抓住課文的要點,學習文章運用的修辭手法,體會作者準確地用詞、形象地表達,并在習作中加以運用,增強文章的可讀性。
    第六單元:一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,懂得人類應珍惜資源,保護環(huán)境。二是引導學生注意把握課文的主要內容,能運用聯(lián)系實際,深入思考的讀書方法,加深對課文內容的理解。三是鼓勵學生積極行動起來,為地球家園美好的明天,盡一份自己的力量。學習課文,應引導學生樹立環(huán)保意識,品讀文本,再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際體驗文本,體會課文表達的思想感情??谡Z交際要讓學生充分發(fā)表意見,引導學生如何發(fā)表自己的看法。習作應在聯(lián)系生活,表達真情上下功夫,讓習作源于生活,服務于生活,通過習作讓大家響應號召。
    第七單元:一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美,受到美的熏陶,培養(yǎng)熱愛藝術的情操;二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的,是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的,學習作者表達感受的方法;三是積累課文中的優(yōu)美語言,體會課文表達的感情;四是從實際出發(fā),根據(jù)各自條件,通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。
    第八單元:一是初識魯迅,了解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎分明,為自己想得少、為別人想得多的崇高品質。三是感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生,與人民為敵的人必然滅亡的道理。
    1、精心備課,抓好課堂教學,及時進行單元檢測,針對問題及時調整教學方法。
    2、對學習困難的學生,采取教師個別指導、同學互助的活動。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答,樹立他們的自信心,調動他們的積極性。并經常與家長交流,多方面的提高他們的語文水平。
    3、對學習優(yōu)秀的學生,給他們創(chuàng)造閱讀條件,讓他們多讀課外書籍,并講給同學聽,帶動全班的閱讀興趣。
    4、隨時聽寫檢查生字和認讀字;采取組長檢查,教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。培養(yǎng)合作意識,增強口語交際能力。
    5、堅持每周寫一篇隨筆,并教師做好講評,以提高學生的寫作水平。
    部編版六年級教學計劃篇二
    教材繼續(xù)按專題組織單元,共設計了x個專題,依次是:深化與傳說,人間天平,科學與發(fā)現(xiàn),情暖人間,中華文化,校園暢想曲。本冊教材共有課文__篇,其中精讀課文__篇,略讀課文__篇。這六組教材的編排體例與高年段前三冊一致,每組由__三部分組成。
    一、教學目標。
    4、學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的基礎上,寫出內容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。復習書信、讀書筆記、建議書等常用應用文,養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣,復習學過的九種標點符號的用法。
    二、學情分析。
    本班共有學生__人,其中女生__人學生學習狀況:班級整體學習成績一般。優(yōu)生人數(shù)不多,能積極主動的學習,但不夠靈活;差生有x人,基礎不扎實,出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。總體上分析,全班學生大部分態(tài)度還比較端正,由于處在小學階段的末期,面臨升學,有的在積極進取,有的卻繼續(xù)糊涂,得過且過,一點都沒有危機感。
    三、教學措施。
    1.轉變教學觀念,樹立正確教學觀,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人;
    6、教師團結協(xié)作,經常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。
    熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟。以上就是給大家分享的7篇部編版六年級下冊語文教學計劃,希望能夠讓您對于六年級語文下冊教學計劃的寫作更加的得心應手。
    部編版六年級教學計劃篇三
    本學期繼續(xù)以新課程實施為核心,以強化目標管理為載體,以建設優(yōu)質課堂為途徑,以提升教學質量為目標,有序開展語文教育教學各項工作。抓好學科培訓,深化課題研究,加強隊伍建設,強化質量管理,努力建設有活力的語文教研組。
    1、通過校本培訓,組內理論學習研討,課堂教學觀摩,課題研究提高組內每位教師的教學業(yè)務。
    2、以語文課堂為主陣地,扎實提高學生聽說讀寫能力,拓展學生視野,啟迪學生智慧,激勵學生成長,重視學生綜合語文素養(yǎng)的培養(yǎng),將知識育人與文化育人有機結合,以培養(yǎng)名校名生為目標,落實學校辦學理念。
    3、本學期,教研活動要繼續(xù)在“實”字上下功夫,在“新”字上做文章,繼續(xù)發(fā)揮組內教師合作、交流的優(yōu)勢,共享教研成果,進一步提高教研活動的實效性。
    1、精心備課:繼續(xù)進行集體備課,重視備課環(huán)節(jié)的設計,重視重難點的突破,對于所傳授知識要有整體把握,整體設計,對學生學期能力的形成,要有較長期計劃。同時,認真學習學校關于教師常規(guī)檢查制度及要求,對照要求調整備課行為及教學行為。
    2、認真上課:在備好課的基礎上,認真實施,靈活駕駛。
    3、作業(yè)批改:全批全改。評價多元。反饋及時。有的'放矢。
    4、反思成長:堅持進行教學反思,及時記錄點滴體會,自覺調整教學方法,為自我成長積淀一定實踐經驗。
    5、教研成果:學期末,每位教師向學校資源庫提交優(yōu)秀教學設計一篇,優(yōu)秀課件一例,優(yōu)秀論文一篇。
    6、本學期,配合“讀書競賽”的開展,引導學生讀名著,讀佳品,積淀文化,提升學生語文素養(yǎng)。同時,推出學期或學年閱讀下載必讀書目及參考書目。規(guī)定每個孩子每學期閱讀下載名篇名作不少于兩部。同時,養(yǎng)成勤摘勤寫的習慣。
    7、培養(yǎng)能力:在落實學生知識的基礎上,應重視學生學習習慣的培養(yǎng),重視學習方法的指導,加強學生思維的訓練,全方位提升學生語文素養(yǎng),為學生的持續(xù)發(fā)展打下基礎。(課堂表達能力、書面寫作能力、書寫能力、朗讀能力、記憶背誦能力、綜合知識的學習能力等)。
    8、深入開展作文教學的小課題研究工作。
    每周一下午2:00——3:00。要求組員按時、認真參加,活動時不做與教研無關的事,積極參與討論研究。
    部編版六年級教學計劃篇四
    1、以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎,讓學生通過對生活的感受獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識,樹立最基本的社會公德意識。
    2、以學生的生活經驗為基礎,促進學生對社會的關注和對人的關注。
    3、教材中沒有理性的說教,而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對生活的思考和關注。
    4、培養(yǎng)對學生道德判斷能力,面對生活中的各種現(xiàn)象,該學什么不該學什么。
    二、教學資源分析。
    三年級上冊教材,以單元編排的方式,每個單元反應生活的一個側面,突出一個鮮明的教育主題,這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教學內容。單元主題下設課文主題,每個課文題均來一個引導學生學習,研討的話題,下面又生成了多個小話題。每課的內容力求打破學科界限。將各學科的內容綜合起來,體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現(xiàn)為一組完整的經驗和有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題。即:“快樂學習”、“我們的學?!?、“安全護我成長”、“家是最溫暖的地方”。這四個主題。將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動,這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機融為一體。
    三、學生基本情況。
    1、本年級學生共15人,其中男生10人,女生5人。
    2、我班的孩子經過二年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則,初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣,多數(shù)學生文明有禮貌,能遵守課堂學習規(guī)定,能積極學習,能安全健康地學習生活。
    3、還有少數(shù)學生比較頑皮,自我控制能力差,在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己,甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。
    4、我班的孩子較為活潑頑皮,紀律意識差一些,因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調整教學,用不同的方法開展教學,激勵所有孩子努力學習。
    四、教學方法設計。
    1、利用直觀教具,引起學生的注意力。
    2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式、激發(fā)學生的參與熱情。
    3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用。
    4、力求體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。
    五、教學評價。
    方案。
    1、評價目標:讓學生認識道德與法治課的重要性,學會正確評判事物,培養(yǎng)良好的是非觀,提高學生的道德認識水平,培養(yǎng)學生的合作意識,檢查學生遇到問題會想辦法,懂得用科學知識來解決問題。
    2、評價內容:重點考核學生的道德認識,道德情感和道德行為,具體內容為教材和日常行為表現(xiàn)。
    3、評價的形式:日常學習評價包括學習態(tài)度,課堂參與,作業(yè)情況兩個方面。學習態(tài)度就是預習情況占30%,課堂學習狀態(tài)(聽講、參與、回答)學習態(tài)度評價等級為優(yōu)秀、良好、合格、需努力占70%。
    部編版六年級教學計劃篇五
    部編版六年級上冊語文教材于2019年秋季正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元,共設計了八個專題,依次是:感受自然,祖國在我心中,選擇恰當?shù)拈喿x方法,輕叩小說的大門,圍繞中心意思寫作,珍愛我們的家園,藝術的魅力,初識魯迅。
    “習作”是每單元都有安排,主題分別是:變形記、多彩的活動、筆尖流出的故事、圍繞中心意思寫、學寫倡議書、我的拿手好戲、有你,真好;除了這8次專項習作外,課文還安排了兩次小練筆,分別安排在13課《窮人》和24課《少年閏土》的后面。全冊共安排“語文園地”七次,“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”是固定欄目,另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排,其中,“書寫提示”在第二和第八單元各一次,“快樂讀書吧”在第四單元安排了一次。
    部編版六年級教學計劃篇六
    學生總人數(shù):32人,男:12,女:20。
    優(yōu)等生人數(shù):10人,學習困難生數(shù):9人,中等生人數(shù):13人。
    共性:
    本班學生學習語文的興趣較濃,有較強的積極性。能按時完成老師布置的各項任務,有較強的競爭意識,語文成績普遍較好,特別是書寫習慣令人滿意。但刻苦學習精神普遍欠缺。
    個性:
    語文成績拔尖,書寫工整的多半屬女生,男生要少些。學生們課堂表現(xiàn)積極,能主動舉手,大膽發(fā)言。學生們有較強的競爭意識,尖子生拔尖,成績穩(wěn)定,但也有近10人基礎欠,成績趕不上去,兩面三刀級分化較為嚴重。
    知識:
    技能:
    通過本學期的學習,讓學生既要養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,又要讓他們能將學過的知識會在口頭、書面表達中運用。
    情感:
    在語言文字訓練中,讓學生們受到熱愛祖國,熱愛社會、孝敬父母、關愛他人、樂于助人及愛科學,勇于實踐和創(chuàng)新,愛學習,樹立遠大理想。
    主要任務:
    教學要求:
    通過學習,要讓學生受到一定的思想教育,并能利用漢語拼音識字,能聯(lián)系上下文,結合實際等理解詞語及課文內容,體會思想感情,能將學過的知識在口頭,書面表達中運用,且養(yǎng)成勒于觀察思考,樂于動筆的習慣以及自主學習習慣。
    重點:
    1、能利用漢語拼音識字。
    2、能聯(lián)系上下文,結合實際理解詞語及課文內容,體會思想感情。
    3、能將學過的知識在口頭、書面表達中運用,并養(yǎng)成勤觀察、思考、樂于動筆。
    難點:
    4、將學習過的知識在書面表達中運用。
    5、聯(lián)系上下文理解詞語及含義深刻的句子。
    考點:
    字、詞、句及重點課文的閱讀,課外閱讀,作文練習。
    1、準確把握教學目標,因材施教。
    2、加強語言訓練力度(多積累、多練習)努力讓學生參與到訓練中去。
    3、成立學習小組,培養(yǎng)競爭意識,形成良好的學習風氣。
    4、教師多深入,多督促,嚴格要求,講求實效。
    5、搞好各單元復習,測試以及總結工作。
    6、繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,大力提高中等生。
    部編版六年級教學計劃篇七
    為應對新型冠狀病毒疫情,根據(jù)唐山市豐潤區(qū)教育局下發(fā)《關于做好中小學幼兒園推遲開學期間教育教學工作的實施方案》的通知精神,我校積極響應并貫徹落實,并結合我校實際,制定我校推遲開學期間教育教學工作實施方案。
    全面貫徹落實國家、省、市應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作的相關要求,立足我校實際,充分利用網(wǎng)絡信息化平臺,實現(xiàn)線上教學、線上輔導,確保教師停課不停教、學生停課不停學,扎實做好我校推遲開學期間的教育教學工作,切實維護學生的利益和社會穩(wěn)定,為疫情防控工作取得最終勝利提供有效保障。
    組?長:高春清。
    副組長:張禮明王桂艷。
    成?員:全體教師。
    1、做好學生和家長培訓。學校負責向學生和家長做好推遲開學期間實施線上教學的宣傳工作,2月4日前組織全體教師和學生家長完成相關應用軟件注冊工作,開學前要組織好在線學習試運行工作,確保2月10日正式線上教學。
    2、制定教學。
    計劃。
    合理安排教學內容保證教學質量。學校要緊緊圍繞學科課程標準以講授教材內容為主推進各學科教學計劃合理布置適合學生自主完成的家庭作業(yè)。組織教師科學制定教學工作計劃做到“一班一計劃”并耐心做好線上教學期間家長的疑難問題解答確保線上教學工作的有序推進。由班主任通過班級微信群實現(xiàn)教學安排、作業(yè)布置、在線答疑、課后輔導的實時互動對學生進行有針對性的個性化教學服務。
    2月10日開學后,學校要做到停課不停學,積極組織學生線上學習活動。2月10日上午組織學生收看豐潤電視臺直播的《開學第一課》,通過收看開學第一課消除學生恐慌心理,在做好自我防護的同時全身心投入到線上學習。按照教研室按年級、按學科、按進度提供的網(wǎng)上教學資源,選擇豐潤智慧教育云平臺、釘釘app等方式組織線上學習,線上學習以班級為單位,由老師統(tǒng)一指導。學校組織學生在線學習全區(qū)統(tǒng)一錄制的最基本教學內容的基礎上,學校、學生、家長可在豐潤智慧教育云平臺自主選擇國家和省市級名師錄制的優(yōu)質教學資源,使線上教學更充實、更豐富,保障學生的學習效果和能力提升。
    3、關注每個學生在線學習,確保學生學習效果。學校要關注每一個學生的在線學習,特別要保證留守兒童能參加在線學習。學校領導要深入班級微信群,掌握并督促全校各年級學生在線學習情況。幫助教師、學生、家長解決在線學習的疑難問題,確保在線學習效果。
    4、做好安全教育,學習防疫并進。在安排常規(guī)教學內容的同時,要加強對新型冠狀病毒防控知識的宣傳教育,使學生了解病毒傳播途徑和科學預防方法,引導學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,幫助學生甄別相關信息真?zhèn)巍?BR>    5、及時接收上級下發(fā)的各項通知,按照通知要求認真落實。完成上級布置的各項教育教學和防控疫情任務。
    1、加強組織領導。學校成立推遲開學期間教育教學推進工作領導小組,組織我校線上教學工作,明確教師分工,細化工作職責,督促教師做好教學計劃。同時做好線上教學管理和相關工作留痕、資料積累,確保教育教學工作有序開展。
    2、規(guī)范教育教學行為。學校要嚴格按照上級規(guī)定的網(wǎng)絡平臺指導學生和家長進行注冊,堅決杜絕以注冊學習近平臺、購買學習資源等名義的亂收費行為。不為制定學習近平臺以外的任何第三方平臺進行推銷或宣傳,嚴禁私自推銷各種輔導用書。同時,要加強學習資料管理,嚴格按照國家規(guī)定使用教材、教輔,嚴禁使用任何未經國家審核的學習資料。
    部編版六年級教學計劃篇八
    課程標準提出了明確第三學段的習作要求,內容要具體,感情要真實,能寫簡單的記實作文和想象作文,能寫常見的應用文。本冊教材圍繞上述習作要求安排了7次習作訓練,在習作類型上,重點安排了記實作文,還安排了寫書信、研究性。
    報告。
    表揚稿等應用文的練習。
    五年級共有16人,所有學生都是農村子女,所以部分學生作文基礎一般,少部分學生作文的語句還不夠通順,標點符號還不能正確使用,另外大部分學生缺乏想像力和觀察能力,本學期需加強這方面的訓練,提高他們的觀察能力和想象能力。部分學生基礎扎實,語言功底深,想象力豐富,本學期將進一步提高他們的作文水平。
    要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,調動學生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文,都要鼓勵學生自由地表達和有創(chuàng)意地表達,說真話、實話、心里話,表達真情實感。要根據(jù)學生的實際情況,靈活地運用教材,盡量地為學生的自主作文創(chuàng)造條件。
    1、作文教學時要突出重點訓練項目的訓練,
    2、讀寫結合,以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。
    3、加強課外閱讀的指導,拓寬學生的視野,豐富學生的知識,積累詞匯,培養(yǎng)語感。
    4、要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備,再現(xiàn)生活情景,激發(fā)學生寫作興趣,提高作文教學效率。
    5、積極開展各項活動,讓學生多一些體驗教育,為習作提供實踐經驗和經歷感受。
    部編版六年級教學計劃篇九
    一年級整體看學生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛入學,在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,希望通過教學,努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。
    本課程遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。
    本課程面向兒童的整個生活世界,重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材,其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間,其時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯(lián)結中彈性地嚴展,其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
    本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)。活動是教和學共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動,而非單純地只講教科書,兒童更多的是通過實際參與活動,動手動腦,構建知識和能力,形成內化的道德品質,而非僅僅依靠聽講來學習。
    1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。
    2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
    3、親近自然,喜歡在大自然中活動,感受冬天的美。
    4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。
    5、初步了解一些健康常識,學會自我保健的方法,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
    6、通過觀察感受寒冷的冬天,體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。
    7、學文明理,培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。
    8、培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質,形成正確的行為習慣。
    1、充分利用電教手段,以直觀的形象激發(fā)學生情感。
    2、按照激情——明理——導行——反饋的思路教學。
    3、適當補充教材,豐富教學內容,強化觀點形成。
    4、采取跟蹤調查,聯(lián)系家長等措施,促進學生良好意識、習慣的。形成。
    第一單元:我是小學生啦。
    1、我上學了:第一周。
    2、認識新朋友:第二周。
    3、走,看校園去:第三周。
    4、參加升旗儀式:第四周。
    第二單元:學校的一天。
    5、早早起,上學去:第六周。
    6、課堂上:第七周。
    7、課間十分鐘:第八周。
    8、放學啦:第九周。
    第三單元:我愛我家。
    9、說說我的家:第十周。
    10、愛心伴我長大:第十一周。
    11、把我的愛傳給大家:第十二周。
    第四單元:銀色的冬天。
    12、北風吹,冬天到:第十三周。
    13、冰雪世界樂趣多:第十五周。
    14、慶元旦,迎春節(jié):第十六周。
    15、整理與考查(機動):第十七十八周。
    部編版六年級教學計劃篇十
    端正學習態(tài)度,改變懶漢作風,建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學生全面、健康的發(fā)展。
    二、情況分析。
    我班有學生24人,女生10人,男生14人。通過上學期的要求,培養(yǎng)。本班學生思想素質比較高,上進心比較強,人人熱愛班集體,個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足,互助精神強,差生的學習習慣有了好轉,成績也在慢慢提高。此班干部責任心強,有為大家服務的精神。衛(wèi)生意識比較強,良好的衛(wèi)生習慣已經養(yǎng)成。但也存在著一些不足,優(yōu)差懸殊較大,存在著嚴重的兩極分化,一部分接受能力偏低的學生,良好的學習習慣沒有養(yǎng)成,上課聽講走神,愛擺弄小東西,思想開“小差”,作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質量差,拖拉現(xiàn)象嚴重。
    三、任務與目標。
    1、做好學生開學的思想工作,使其把心收到學習上。
    2、制定班規(guī),明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀律。
    3、成立新的班委,明確分工,各負其職。
    4、開展比學、互助活動,形成濃厚的學習氛圍。
    5、增強衛(wèi)生意識,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
    6、積極配合學校開展各項活動。
    四、方法措施。
    1、開學后及時對學生進行思想教育,把心受到學校,全身心地投入到學習上,一如既往地搞好一日常規(guī)工作。
    2、根據(jù)學校對班級量化評比標準,結合班上實際情況,制定切實可行的班務制度。主要從思想,學習,紀律,衛(wèi)生等幾個方面,使每位學生明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀律。
    3、根據(jù)上學期干部的表現(xiàn),采用民主選舉的辦法,選出自己信賴的班委成員,然后明確分工,各負其職,并及時指導好班干部的工作。
    4、班上開展比學,互助活動。采用人與人,組與組比賽,采用優(yōu)包差互助學習,及時做好評比,使每位學生學有方向,趕有目標。
    5、增強衛(wèi)生意識,經常教育、要求他們,并做好衛(wèi)生干部工作的指導,使同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
    6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。主要包括:讀書習慣,坐姿習慣,作業(yè)習慣,書寫習慣,聽講習慣。
    7、協(xié)同科任教師搞好教學工作,及時了解各科教學的動態(tài),做好學生的思想工作。
    8、積極參加學校組織的各項活動,有為班集體爭光添彩的意識。
    五、方法措施:
    第一周1.總結暑假工作,提出新學期要求,做好新學期打算。
    2.學習《小學生日常行為規(guī)范》和《學校管理條例》。
    3.抓好學生常規(guī),早日進入正常秩序。
    第二周1.進行習慣養(yǎng)成教育,形成良好行為習慣。
    2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育,進行常規(guī)訓練。
    第三周1.繼續(xù)鞏固上兩周的活動內容。
    2.加強勞動觀念教育,搞好個人和集體衛(wèi)生。
    第四周1.進行班級寫字比賽。
    2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
    3、讀書會。
    第五周遠離危險地帶(生命教育)。
    第六周1.對學生進行安全教育。
    2.培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。
    3、學習“四好”少年內容。
    第七周1.繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。
    2.遠離污染生活在藍天下。
    第八周1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。
    2.進行尊敬父母的教育。
    第九周1.進行閱讀比賽。
    2.培養(yǎng)學生正確的是非觀念。
    第十周1.準備期中考試。
    2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。
    3主題班會——我是勤奮學習的好少年。
    第十一周1.向學生進行學習目的教育,抓好復習教育。
    2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
    第十二周1.總結期中考試,吸取經驗教訓。
    2.教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。
    3主題班會。
    第十三周1.向學生進行愛國主義教育。
    2.地震逃生(生命教育)。
    第十四周1.進行勤儉節(jié)約教育。
    2.對學生進行愛護公物教育。
    第十五周學困生轉化交流。
    第十六周1.培養(yǎng)學生的集體主義觀念。
    2.再次進行學習目的的教育。
    第十七周1.制定復習計劃,鼓勵學生努力學習。
    2.學習三好學生評選條件,準備評比。
    3.加強安全教育,做好放假前的準備工作。
    第十八周元旦放假。
    第十九周學生優(yōu)秀作品展示。
    第二十周復習課教學研討。
    部編版六年級教學計劃篇十一
    運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和感情。
    2、設計應用。
    運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
    3、欣賞評述。
    欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論扽方式,了解美術表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。
    4、綜合探索。
    (一)重點:
    1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力。
    2、繼續(xù)傳授中筆墨技能,學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。
    3、學習淺顯的手工技法。
    (二)難點:
    1、培養(yǎng)學生和實物中提煉比例透視的運用能力。
    2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。
    3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。
    1、從學生學習習慣分析:
    該年級學生表達力強,有自己的獨到的想法,生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn),不敢落與他后,學習能動性強,上課紀律上比較活躍。
    2、從教師教中分析,每學生優(yōu)劣情況不同。
    經過對該班的了解,每個學生都有著自己獨到的特色,根據(jù)情況的不同,針對性也有所不同,每個學生都要抓美術技能技巧的基本功,多讓他們看看優(yōu)秀作品,多采取鼓勵性評語,多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn),展示每一個的自我特色。學生上課紀律認真專心,對基本知識的掌握有自己的獨到的見解,該班學生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。
    1、強造型能力的培養(yǎng),對簡單的幾何形體進行寫生,并指導正確的觀察方法,以確定如何對事物進行造型處理,特別對困難的學生進行仔細研究分析。
    2、具體手工能力比較弱的學生,多滲透本人最拿手的工藝能力,使該班級的總體水平,有一定能力的提高。
    3、班內、班際作品展評及各種教學手段,以增強競爭意識及榮譽感,互習,提高美術興趣。
    部編版六年級教學計劃篇十二
    促進小學生全面發(fā)展,培養(yǎng)自主主動的學習興趣,加強人文素養(yǎng)的積累,使學生能健康地發(fā)展,同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。
    通過開展信息技術活動,讓學生掌握一定的計算機基礎知識和基本技能,盡量達到教學大綱的要求,使學生對計算機知識有一個全面的了解,并在此基礎上培養(yǎng)學生對計算機的興趣和意識,提高其科學文化素質。
    通過對微機課程的教學,進一步對學生進行思想文化素質教育,發(fā)奮學習,努力進取使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。具備良好的道德修養(yǎng),愛護公共設施,保護好微機的使用。逐漸養(yǎng)成認真學習、課前預習、課后復習的良好習慣。為使學生對此門課程能夠較好的掌握,對學生提出如下要求:
    1、要求學生課前預習,上課認真聽講并及時做好筆記,課后認真復習,課中強化記憶。
    2、實踐操作中擁有一個良好的上機氛圍,不準帶危險物品上機,不準無故破壞公共設施,認真遵守微機室規(guī)則,不準大聲吵鬧宣嘩,認真完成作業(yè)。
    3、上機時需對號入座,不準你來我往,東竄西跳,保持一個安靜、整齊的上機氛圍。
    4、不明之處要事先詢問,不準亂操作微機。
    5、現(xiàn)代教育技術與學具應用:信息技術作為現(xiàn)代教育技術的一門重要學科有著其他學科不可比的優(yōu)勢,它應用著現(xiàn)代最先進的教育教學工具,學生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力,以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。
    六年級只有1個教學班,共有學生38人。他們對計算機來說很感興趣,通過觀察了解,學生們的情況大致有以下幾點:
    1、小學學生的學習由原來的一無所知到初步領會和掌握,為使今年的更好學習奠定了一個較好的基礎。今學期本著教好、學好的原則,努力做好學生的思想工作,摸清學生真正掌握了多少,并且將其劃分層次,按照不同的程度進行指導,這樣有利于學生自身素質的提高和教學成績的提高。
    2、學生現(xiàn)有信息技術知識不多和掌握的計算機技能很少,需提高學生理論知識領悟能力和操作技能能力。
    3、學生理解能力和操作能力都不高,今學期要注重實踐操作能力的培養(yǎng),并不斷培養(yǎng)他們對信息技術課的興趣,使他們更多的了解未學過的知識,擴大知識面。
    4、針對不同的學生,做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學生,使之在學習成績上百尺竿頭更進一步,對學習成績不好的學生,做到努力培養(yǎng)或從零做起,使其對知識更有一個全面的了解和掌握,使其知識成績更上一層樓。通過兩方面的照顧,創(chuàng)造一個良好的學習氛圍,為教學質量的提高奠定一個良好的基礎。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。
    現(xiàn)用教材是新舊知識結合的教材,與現(xiàn)實所用也有過時的東西。當然與我們所學的知識相比還是較新穎的。首先,要盡快熟悉教材,掌握其大體內容,熟悉教材哪些知識應該掌握,哪些知識不該掌握,需要學習的東西做到疏而不漏。小學信息技術是一門新興學科,在感覺上是新鮮的、新穎的,計算機教育也是各門課程中的一門重要的課程教育,必須讓學生打下良好的學習基礎。
    第一單元:多媒體素材的采集與處理。第二單元:有聲有色話家鄉(xiāng)。第三單元:建設網(wǎng)上家園。這些內容是本教材的基礎知識內容,也是學生必須掌握的內容。要求每個學生認真學習該單元內容,掌握計算機的基礎知識,為今后學習打下一個良好的基礎。
    本學期教學研究的主要內容有:
    1、認真鉆研教材,提高自身素質。
    2、加強教法研究,特邀有經驗的教師指導自己的教學。
    3、積極參加業(yè)務學習,搞好集體備課,練好基本功。
    本學期的教學目標是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強信息意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學的原則,立足于基本知識、基本操作的掌握和應用,引導學生勤于動手,積極參與課堂教學,培謄他們解決實際問題的能力;通過具體的操作實際。
    1、每堂課前的復習有針對性,目的性,檢測性,并引起學生對知識的回憶,加以鞏固。
    2、課堂學習中利用教師示范,電教學習激發(fā)學生們學習的興趣,以提高教學質量和學生的學習效果。
    3、教學中,加強對實踐的操作,培養(yǎng)他們舉一反三,融會貫通的技能。
    4、不斷進行思想道德素質教育,加強對學生愛護公物的培養(yǎng)。
    第一課:圖片的采集與處理。
    第九課:組織期中考試。
    第二課:聲音、視頻的采集。
    計
    第三課:感受電子幻燈片。
    第四課:走進山東。
    來
    第五課:家鄉(xiāng)的景觀名勝。
    第六課:家鄉(xiāng)的歷史名人。
    來
    第七課:家鄉(xiāng)的地域特色。
    第八課:作品的發(fā)布與評價。
    第十課:我的家鄉(xiāng)我設第十一課:我為家園建框架。
    第十二課:讓網(wǎng)頁“靚”起第十三課:課讓網(wǎng)頁“動”起來。
    第十四課:把網(wǎng)頁“鏈”起。
    第十五課:網(wǎng)站的發(fā)布。
    第十六周:期末考試與總結。
    部編版六年級教學計劃篇十三
    充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養(yǎng)學生學科學,愛科學,用科學的興趣;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學生掌握正確的科學探究方法,養(yǎng)成良好的科學探究習慣;培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才,實施素質教育及創(chuàng)新教育,提高學生的科學文化素質。
    1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的能力,使學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
    2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題。
    3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),并對實驗結果做出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
    4、培養(yǎng)學生利用書籍、網(wǎng)絡、報刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。
    1、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
    2、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心現(xiàn)代科技的發(fā)展,使學生形成人與自然和諧相處的意識。
    3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時學會尊重他人意見,合理的表達自己的見解。
    1、掌握常用的機械和工具的特征,并能設計和制作機械和工具。
    2、觀察和研究常見的形狀和結構,并設計和制造自己的“橋梁”,體驗科學與技術結合的樂趣。
    3、了解能量以及能量的變化,并能在實驗操作中親自去感受。
    4、研究生物的多樣性,了解生物與環(huán)境之間的關系和生物之間的聯(lián)系。
    1、通過過去的科學學習,大多數(shù)學生對科學課產生了濃厚的興趣,已經具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。
    2、不足之處:上學期由于活動材料限制的原因,有一部分教學內容只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導致學生的知識面受到限制,影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有,學生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間。
    本冊共分四個單元,共32課。
    第一單元機械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用。尤其是結合常用工具和實驗器材設置了許多和日常生活密切相關的探究活動,在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。
    第二單元形狀和結構本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結構及其特點,從實驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。
    第三單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系,學生掌握自然界中的物質可以相互轉化,能量可以相互轉化的自然規(guī)律,使學生養(yǎng)成愛護大自然,保護環(huán)境的意識。
    第四單元生物的多樣性本單元從研究校園里的生物開始,著力研究動物、植物各自的關系和動、植物之間的聯(lián)系,結合我們人類自己,一起開展了生物之間的多樣性探究。
    1、把握小學生科學學習的特點,因勢利導。
    2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
    3、讓探究成為科學學習的主要方式。
    4、樹立開放的教學觀念。
    5、悉心地引導學生的科學學習活動。
    6、充分利用現(xiàn)代教育技術。
    7、組織、引導學生參加科技小制作活動。
    搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究。
    情景模擬科學設計和小制作討論辯論科學欣賞。
    科學游戲參觀訪問家庭科技活動科學幻想。
    第一周第一單元第1、2課。
    第二周第3、4課。
    第三周第5、6課。
    第四周第7、8課。
    第五周第二單元第1、2課。
    第六周第3、4課。
    第七周第5、6課。
    第八周第7、8課。
    第九周第三單元第1、2課。
    第十周第3、4課。
    第十一周第5、6課。
    第十二周第7、8課。
    第十三周第四單元第1、2課。
    第十四周第3、4課。
    第十五周第5、6課。
    第十六周第7、8課。
    第十七周。
    部編版六年級教學計劃篇十四
    環(huán)境與人類有非常密切的關系。環(huán)境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境,在有效地利用環(huán)境的同時,深入認識和掌握自然規(guī)律,制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞,走可持續(xù)發(fā)展的道路,以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調發(fā)展,己成為世界各國的共識和人類行為難則。環(huán)境保護,教育為本,環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我班學生的環(huán)境意識,樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,在創(chuàng)建綠色學校的基礎上,進一步加強環(huán)保教育,大力推進本班的素質教育。
    我班共有學生54人,經過以前時間的學習,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生對環(huán)境保護和各民族的習俗有一些了解,大多數(shù)學生對祖國的各種保護環(huán)境的法規(guī)表現(xiàn)出較濃郁的興趣,借此時機,將環(huán)境保護的意識灌輸給孩子。培養(yǎng)學生的學習興趣,讓學生從小事做起,從身邊的人和事做起,做個具有環(huán)境保護素養(yǎng)的人。
    1、通過習俗與文明的學習,了解世界各民族在保護動物、節(jié)約能源、保護環(huán)境,實現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展等方面所做的努力和形成的習俗。
    2、通過循環(huán)利用的學習,引導學生從資源消耗嚴重、生態(tài)環(huán)境惡化、生活方式的改變等角度,感受身邊的`環(huán)境問題,教育學生保護環(huán)境從我做起。
    3、通過生活與環(huán)境的學習,教育孩子關注環(huán)境,積極參與社區(qū)環(huán)境教育宣傳活動,從小做一個有社會責任感的公民。使學生意識到保護環(huán)境從小事做起。
    4、學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。學生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等,做到生活無污染。
    6、教育學生做個文明好少年。
    1.制定本學期的主題教學計劃和班級環(huán)保計劃。
    2.垃圾分類:垃圾要分類,積極響應學校開展的垃圾回收屋的美化設計比賽活動。
    3.“中秋熄燈共賞月,低碳有我齊回收”活動。
    中秋佳節(jié)把不必要的電燈和電器關掉,這樣有助于減少地球受到溫室氣體的影響,幫助地球恢復健康,把歡度節(jié)日產生的月餅盒回收再造,既可善用資源,又可減少環(huán)境污染。
    4.制作《紀錄生命》影集。
    5.全面做好室內的衛(wèi)生消毒工作,為小學生提供一個良好的學習、生活環(huán)境。
    6.做好月底清潔工作。
    1.進行環(huán)保知識學習,提高環(huán)保意識。
    2.開展垃圾分類活動。
    3.做好月底清潔工作。
    1.學習校本教材中的環(huán)保方面的內容。
    2.更換環(huán)保宣傳欄內容。
    3.組織家長回收可利用廢舊物品,并進行親子制作活動。
    4.做好月底清潔工作。
    1.開展《我與周圍環(huán)境》主題探索活動,了解人與環(huán)境的關系。
    2.組織小學生在環(huán)保局進行主題訪問調查活動。
    3.收看點點綠電視臺專題節(jié)目。
    4.做好月底清潔工作。
    2.做好期末環(huán)保衛(wèi)士評選工作。
    3.做好環(huán)境教育工作小結。
    部編版六年級教學計劃篇十五
    大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展,具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有初步觀察、分析、自學、表達、操作等能力。但有部分學生基礎知識與基本學習技能差,還沒形成學習習慣,學習較吃力,還有個別同學,上課不認真聽講,不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。本學期在教學中,將重點抓好學習上有困難的學生,面向全體,創(chuàng)設愉快情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的動態(tài)。
    知識與技能:
    1、讓學生聯(lián)系已有的知識經驗,經歷將實際問題抽象成等式與方程的過程;經歷探索和理解分數(shù)乘除法的意義、分數(shù)乘除法與分數(shù)四則混合運算的計算方法以及求比值和化簡比的過程,形成必要的計算技能。
    2、讓學生認識長方體、正方體的特征以及探索和掌握長方體、正方體的表面積計算過程中,學會體積、容積單位和體積單位的進率,獲得有關的基礎知識和相應的基本技能。
    3、經歷用應用百分數(shù)的意義解決簡單實際問題的過程,能進行簡單的分析和交流。
    數(shù)學思考:
    1、在認識方程、倒數(shù)等過程中,發(fā)展抽象思維,增強符號感。
    2、在認識比的意義,比的基本性質等過程中,培養(yǎng)良好的思維品質。
    3、在認識比的意義等過程中,發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,不斷增強數(shù)感。
    4、在學習長方體、正方體的特征和展開圖;長方體和正方體的表面積和體積等過程中,鍛煉形象思維,發(fā)展空間觀念。
    5、在學習百分數(shù)的過程中,引導學生經歷調查活動的全過程,學會收集、整理、加工、描述數(shù)據(jù)的方法,積累統(tǒng)計活動的經驗過程中,進一步增強統(tǒng)計觀念,培養(yǎng)統(tǒng)計能力。
    解決問題:
    1、能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題,并能用所學的方程、百分數(shù)等數(shù)學知識和方法解決問題。
    2、在列方程解決實際問題的過程中,進一步掌握其基本思路和方法,體會其特點和價值。
    3、學會簡單的分數(shù)乘法實際問題和有關比的實際問題(按比例分配),在用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性、算出它們的普及率等活動中,提高合作交流的能力。
    4、能應用替換(置換)、假設的策略解決實際問題解決一些簡單的實際問題。
    情感與態(tài)度:
    1、能積極參與各項數(shù)學活動,感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,提高學習數(shù)學的興趣。
    2、在探索數(shù)學知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中,進一步感受數(shù)學思考的條理性、嚴謹性,不斷增強自主探索的意識。
    3、在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中,進一步感受數(shù)學的價值,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
    針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點,應采取以下教學措施:
    1、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛,讓學生真正成為學習的主人,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神,使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。
    2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累,使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合,討論、搶答等形式的學習,培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。
    3、課內與課外相結合。課內學知識,課外學技能,運用理論,使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。
    4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
    5、精講多練,熟能生巧。
    部編版六年級教學計劃篇十六
    一、學生基礎情況:
    本班學生多數(shù)掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫法,能寫四百多字的.記敘文。有十多名同學有較強的表達能力,作文思路清晰,有一定的文采,能正確使用標點符號。但為數(shù)不少的同學,作文基本功還很差,主要表現(xiàn)在(1)思想上怕寫作文;(2)選材不恰當,中心不明,詳略不分;(3)語句表達上存在語病,不能正確表達出自己的意思;(4)習作修改的能力較差,存在辭不達意、羅嗦的現(xiàn)象;(5)不能正確使用標點符號。
    二、總體目標:
    (1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
    (2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的文章。
    (3)能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
    (4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。
    (5)課內習作40分鐘能完成不少于450字的習作。
    (6)懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
    (7)學寫讀書筆記和常見應用文。