小班認(rèn)識菠蘿教案(通用22篇)

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    教案能夠指導(dǎo)教師進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué),確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。編寫教案時(shí)要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣,使教學(xué)更具針對性。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。
    小班認(rèn)識菠蘿教案篇一
    1·知道幾個(gè)常用的急救電話號碼,并會正確撥打報(bào)急電話。
    2·教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
    多媒體課件。
    一、播放幾種急救車的警報(bào)聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的。
    師:小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發(fā)出的.聲音。
    救護(hù)車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?
    聽說是一個(gè)小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。
    二、請幼兒發(fā)表自己的看法。
    三、出示課件,請幼兒觀看火災(zāi)的原因。
    1、玩火。
    2、電器。
    3、吸煙。
    4、放鞭炮。
    四、出示課件,請幼兒觀看自救常識。
    1、撥打急救電話。
    2、馬上開窗呼救。
    3、用衣服壓住火苗。
    4、立即披上用水打濕的衣服和被子。
    五、請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。
    活動結(jié)束:小朋友一起探討。
    小班認(rèn)識菠蘿教案篇二
    1、認(rèn)識桔黃色,并初步學(xué)會按一定方向涂色。
    2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
    【活動準(zhǔn)備】。
    1、圖片-菠蘿。
    2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,油畫棒。
    【活動過程】。
    一、導(dǎo)入。
    1、猜謎語,引起幼兒的興趣。
    教師以神秘的口吻:
    滿身長滿魚鱗,頭像公雞尾巴。
    說來不是動物,水果店里見它。
    請小朋友猜猜這是什么呢?
    (謎底:菠蘿)。
    2、師:小朋友,今天我們來畫大大菠蘿,好嗎?(好)。
    二、展開。
    1、感知菠蘿的顏色。
    課件播放:
    引導(dǎo)幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。
    2、學(xué)習(xí)涂色菠蘿。
    (1)教師講解示范涂色的方法。
    認(rèn)識橘黃色。
    這只油畫棒是什么顏色的?
    今天老師和小朋友用桔黃色的'油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
    重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。
    (2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜,自己獨(dú)立作業(yè)。
    (3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂色欲望。
    3、布置涂色任務(wù),提出要求:
    涂色時(shí)身體坐正,右手拇指食指中指捏住畫筆,左手按住作業(yè)紙,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。
    4、幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
    糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。
    5、展示幼兒作品,進(jìn)行講評。
    對涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。
    三、活動結(jié)束。
    物種分類。
    通常菠蘿的栽培品種分4類,即卡因類、皇后類、西班牙類和雜交種類。
    卡因類:又名沙撈越,法國探險(xiǎn)隊(duì)在南美洲圭亞那卡因地區(qū)發(fā)現(xiàn)而得名。栽培極廣,約占全世界菠蘿栽培面積的80%。植株高大健壯,葉緣無刺或葉尖有少許刺。果大,平均單果重1100克以上,圓筒形,小果扁平,果眼淺,苞片短而寬;果肉淡黃色,汁多,甜酸適中,可溶性固形物14%~16%,高的可達(dá)20%以上,酸含量0.5%~0.6%,為制罐頭的主要品種。
    皇后類:系最古老的栽培品種,有400多年栽培歷史,為南非、越南和中國的主栽品種之一。植株中等大,葉比卡因類短,葉緣有刺;果圓筒形或圓錐形,單果重400~1500克,小果錐狀突起,果眼深,苞片尖端超過小果;果肉黃至深黃色,肉質(zhì)脆嫩,糖含量高,汁多味甜,香味濃郁,以鮮食為主。
    西班牙類:植株較大,葉較軟,黃綠色,葉緣有紅色刺,但也有無刺品種;果中等大,單果重500~1000克,小果大而扁平,中央凸起或凹陷;果眼深,果肉橙黃色,香味濃,纖維多,供制罐頭和果汁。
    雜交種類:是通過有性雜交等手段培雜交種育的良種。植株高大直立,葉緣有刺,花淡紫色,果形欠端正,單果重1200~1500克。果肉色黃,質(zhì)爽脆,纖維少,清甜可口,可溶性固形物11%~15%,酸含量0.3%~0.6%,既可鮮食,也可加工罐頭。
    小班認(rèn)識菠蘿教案篇三
    1、通過運(yùn)用各種感官,感知認(rèn)識菠蘿的特性。
    2、在觀察、交流中,了解削菠蘿的正確方法。
    3、幼兒在活中能仔細(xì)觀察、主動探索。
    4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
    5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    1、人手一個(gè)菠蘿,一份削好的菠蘿。
    2、菠蘿拼圖四張,觀察圖片一張。
    一、猜謎語,回憶感知菠蘿的特征。
    1、猜謎。
    師:“今天我們小六班來了一位水果客人,想知道它是誰?
    幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜謎,發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。
    2、交流。
    師:你們是怎樣猜出它是菠蘿的?幼兒自由回答。
    小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)菠蘿。
    二、玩菠蘿,感知菠蘿外部特征。
    1、玩菠蘿。
    幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞,充分探索菠蘿的特征。
    幼兒講述自己的`發(fā)現(xiàn)和感受,教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的字卡。
    (菠蘿的皮很粗糙,摸上去有刺,葉子上有刺,葉邊有鋸齒,硬等)。
    3、削菠蘿。
    菠蘿為什么又重又硬?它里面到底藏著什么?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測。)。
    請出水果超市的叔叔,當(dāng)場示范削菠蘿——觀察第一步:去表皮,第二步:去疙瘩。
    在看削菠蘿時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?
    小結(jié):因?yàn)椴ぬ}表皮又厚又硬,凹凸不平,所以要用特殊的工具來削。
    三、吃菠蘿,品嘗菠蘿果實(shí)的味道。
    1、泡菠蘿。
    師問:菠蘿削好了,我們可以吃了嗎?
    為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃?
    2、吃菠蘿。
    幼兒品嘗,講出味道酸酸的,甜甜的。
    小班認(rèn)識菠蘿教案篇四
    1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習(xí)慣。
    2、通過比較,能夠多運(yùn)用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。
    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
    1、認(rèn)識各種水果。
    2、感知水果特征并用言語表達(dá)出來。
    橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把,盤子一只。
    1、出示各種水果,請幼兒說出它們的名稱。
    教師:寶貝們認(rèn)識它們嗎?
    幼兒:這是蘋果、這是桔子??
    2、觀察水果,說出外部特征。
    教師:你看到的蘋果是怎樣的?
    幼兒:紅紅的、圓圓的??
    5、品嘗水果,通過味覺感知水果特征。
    6、游戲。
    將幼兒眼睛用布蒙住后,再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。
    7、教師總結(jié)一下。并延伸多吃水果有利身體健康。
    對于孩子來說,在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中幼兒注意力。運(yùn)用觀察、觸摸、品嘗介紹的方法來了解水果。用實(shí)踐來感知事物。這樣幼兒感觸最深。引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己感知到的東西教育幼兒多吃水果,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
    教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,尊重孩子主體地位孩子有說的機(jī)會。游戲貫穿課堂。讓孩子實(shí)踐中學(xué)、玩中學(xué)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)樂趣。
    如果以后再上這堂課,我將把重點(diǎn)放在認(rèn)知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。教法和這節(jié)課相同。常見水果可以一帶而過。給他們沒見過的水果會很好奇。給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的動力。
    小班認(rèn)識菠蘿教案篇五
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征,鞏固粘貼的技能。
    2、大膽的用線條進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
    3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的`能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙(菠蘿冠芽)人手一份、固體膠若干。
    活動過程:
    (一)以謎語的形式導(dǎo)入。
    師:今天老師帶來了一個(gè)謎語,請小朋友來猜一猜?!芭~鱗鎧甲,長著公雞尾巴,動物家族無名,水果店里有它”(菠蘿)。
    (二)觀察菠蘿,了解菠蘿的主要特征。
    1.教師:菠蘿外表是什么樣子的?(幼兒自由回答)。
    2.老師請幼兒上來摸一摸菠蘿,菠蘿的表皮是怎樣的?(感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。)。
    3.教師小結(jié);對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽,今天我們也來畫畫菠蘿。
    (三)教師講解。
    1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準(zhǔn)備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了,接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體?!埃ㄕJ(rèn)真畫出菠蘿上的花紋)。
    2.畫出菠蘿的五官及表情。
    3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩,可是我們來看看它還少了什么?(對,眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴)。
    4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,5.畫出菠蘿的葉脈。(用直線來裝飾冠芽)。
    (四)幼兒操作。
    1、教師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫,并根據(jù)自己的能力及喜好自由進(jìn)行裝飾。
    2、教師表揚(yáng)畫的好的幼兒,并鼓勵(lì)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
    (五)幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。(幼兒相互欣賞,評價(jià))。
    小班認(rèn)識菠蘿教案篇六
    1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)禮物帶給人的快樂。
    2、學(xué)習(xí)關(guān)心和體諒別人。
    3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
    4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
    故事中小動物的頭飾、故事磁帶、字卡:新年禮物。
    1、你收到新年禮物了嗎?
    大家剛剛過完了一個(gè)熱熱鬧鬧的新年,過年的時(shí)候大家都會互相送禮物,有什么禮物?
    想一想,自己收到了誰送的禮物。
    介紹自己最喜歡的一份禮物。
    2、收到禮物真開心。
    我們收到了別人送的禮物,森林里的小動物有沒有收到禮物呢?
    我們來聽一個(gè)故事,題目叫《新年禮物》。出示字卡:新年禮物。
    教師講述故事,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽。講述中,隨情節(jié)展開出示相應(yīng)的動物頭飾。
    引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小動物收到新年禮物的喜悅心情,并知道每只小動物收到了什么樣的禮物。
    熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的?
    全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?
    我們要關(guān)心和體諒別人,共同分享快樂。
    1、知道元旦是新的一年的開始,愿意和他人分享自己的新年愿望。
    2、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述,感受新的一年到來時(shí)的喜悅心情。
    1、新舊掛歷各一幅。
    2、蠟筆和勾線筆。
    3、幼兒用書。
    4、課件。
    5、“新年快樂”音樂磁帶、錄音機(jī)。
    6、練習(xí)冊。
    1、出示掛歷,引起幼兒興趣,導(dǎo)入活動。
    (1)教師:這是什么?掛歷有什么用處?
    (2)教師小結(jié):掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天,掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格;每過一個(gè)月,掛歷的日期就要往后翻一頁。
    (4)幼兒討論后得出答案。
    (5)出示新一年的掛歷,讓幼兒知道新的一年就要到來了。
    教師:每年的第一天就是元旦。
    2、引導(dǎo)幼兒繪畫并講述自己的愿望。
    (1)教師:在新年開始的時(shí)候,這幾個(gè)小朋友在做什么?
    (2)教師:他們在講述自己的心愿。那么,你們在新年開始的時(shí)候有什么心愿呢?
    (3)幼兒討論交流。
    (4)教師:如果用圖畫表示出來,該怎么樣畫?
    (5)教師:我們把自己的心愿畫在這個(gè)大心型中間吧!(引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊)。
    (6)幼兒進(jìn)行作畫,教師個(gè)別輔導(dǎo)。
    (7)教師:畫好的幼兒可找一個(gè)好朋友講述自己的心愿。
    3、展示幼兒的搭配練習(xí)冊,并和幼兒討論、評價(jià)。
    4、在“新年快樂”音樂中自由舞蹈,感受新年歡樂氣氛。
    教師:新年就要來到,祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn),我們一起來跳“新年快樂”舞吧!
    幼兒能按自己的意愿進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。
    小班認(rèn)識菠蘿教案篇七
    活動目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉對小紙張進(jìn)行撕貼,培養(yǎng)手指動作的協(xié)調(diào)性。
    2.學(xué)會與其他幼兒合作,對斯帖活動感興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1.幼兒對菠蘿的已有經(jīng)驗(yàn)。
    2.小紙張若干、菠蘿(道具7個(gè)、實(shí)物1個(gè))、音樂。
    活動重難點(diǎn):
    重點(diǎn):運(yùn)用手部肌肉對小紙張進(jìn)行撕貼。
    難點(diǎn):給菠蘿穿衣粘貼過程。
    活動過程:
    一、開始部分。
    出示菠蘿,引出主題。
    教師:小朋友們!今天我們班有這么多的老師媽媽來做客,小朋友們高不高興?
    教師:今天老師還請來了幾位水果寶寶來我們班做客,小朋友們想不想知道他們是誰啊?那讓我們現(xiàn)在一起拍手,歡迎他們出來好不好?(教師帶幼兒拍手,配合的老師拿出菠蘿)教師:小朋友,水果寶寶們出來了,你們認(rèn)識他們嗎?知道它叫什么名字嗎?(菠蘿)我們班今天來了幾個(gè)菠蘿寶寶呢?(教師帶幼兒一起數(shù))。
    教師總結(jié):菠蘿的頭發(fā)是綠色的,身體是黃色的,渾身長滿了刺,聞起來香香的,吃起來甜甜的。
    二、基礎(chǔ)部分。
    1、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒制作的動機(jī)。
    教師:哦〃〃〃小朋友們觀察的真仔細(xì),那菠蘿寶寶們沒有穿衣服,我們該怎么呢?
    教師:小朋友們想出來幫寶寶穿衣服的好辦法,那現(xiàn)在老師先幫菠蘿寶寶穿衣服,請小朋友們認(rèn)真地觀察老師怎么幫菠蘿寶寶穿衣服的。
    2、教師講解示范。
    教師總結(jié):菠蘿寶寶的衣服穿的很均勻,沒有在衣服上面再穿衣服,所以很漂亮。
    教師:現(xiàn)在啊我們班里還有6個(gè)菠蘿寶寶沒有穿衣服,請小朋友一起合作幫他們穿上衣服吧!
    3、幼兒操作。
    教師:老師現(xiàn)在給每一位小朋友發(fā)一張紙,每組發(fā)一個(gè)菠蘿,請小朋友們先給菠蘿寶寶做衣服,然后和其他小朋友一起給菠蘿寶寶穿上漂亮的衣服。
    教師發(fā)放紙和菠蘿,并巡回指導(dǎo)。
    三、結(jié)束部分。
    師生共同體驗(yàn)制作成功的喜悅。
    教師:請給菠蘿寶寶穿好衣服的小朋友們將菠蘿寶寶拿到前面展示給大家看。
    (音樂響起)教師:聽?這是什么聲音?哦原來是水果幼兒園要開始上課啦!我們的`菠蘿寶寶們也要回幼兒園了,讓我們一起對菠蘿寶寶說“再見”吧?。◣熒黄鹫f:菠蘿寶寶再見,歡迎下次再來?。?。
    活動延伸:活動結(jié)束請小朋友們洗手,品嘗菠蘿。
    小班認(rèn)識菠蘿教案篇八
    在日常生活中,我們會用到許多標(biāo)志,這些標(biāo)志與我們每個(gè)人的生活,安全息息相關(guān)。因此特設(shè)計(jì)了本活動,讓幼兒認(rèn)識并了解它們的作用,自己設(shè)計(jì)制作各種各樣的標(biāo)志,并將與幼兒園生活有關(guān)的標(biāo)志張貼在環(huán)境中,培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識。
    1、鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人。
    2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、觀察能力和分析能力。
    3、幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見標(biāo)志,懂得基本的安全知識,提高自我保護(hù)能力。
    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。
    [活動準(zhǔn)備]1、請家長協(xié)助帶孩子再生活中觀察常見的安全標(biāo)志。
    2、各種常用標(biāo)志、圖片若干。
    3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種主要標(biāo)志。
    (1)、防毒標(biāo)志提問:這是什么標(biāo)志?表示什么?提醒我們注意什么?“文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."告訴幼兒貼有這個(gè)標(biāo)志的物品是有劇毒的,千萬別亂動亂用。
    (2)、防觸電標(biāo)志提問:這是什么標(biāo)志?哪些地方有這個(gè)標(biāo)志?表示什么?最后告訴幼兒,貼有這個(gè)標(biāo)志的地方我們不要用手摸,更不能進(jìn)去玩,要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。
    (3)、防火標(biāo)志提問:這是什么標(biāo)志?小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi),怎么辦?貼有這個(gè)標(biāo)志的地方不能隨便點(diǎn)火,一個(gè)小火星就能引起火災(zāi),也要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。
    4、識標(biāo)志競賽。
    (1)、出示不同的場所圖,讓幼兒為其貼上相應(yīng)的標(biāo)志。
    (2)、哪些地方可以貼上"禁止煙火"、"當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。
    5、讓幼兒練習(xí)搶答,答對者獎(jiǎng)星星一顆
    安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。活動中,就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,讓幼兒主動探索、并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。
    小班認(rèn)識菠蘿教案篇九
    1、讓幼兒能夠認(rèn)識數(shù)字“5”
    2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣。
    1、各種水果卡片、數(shù)字卡片。
    2、魔法袋。
    一、課堂調(diào)控。
    1、大鬧鐘,小鬧鐘,大小鬧鐘一起響,叮叮當(dāng),叮叮當(dāng),叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng)。
    2、姿勢,端正。小小腳,并并攏。小手放在,大腿上。
    二、導(dǎo)入(今天一個(gè)果園的主人說他的果園種了好多的水果,要請大一班的小朋友去他的果園參觀,一起分享他種的水果,但是呢他有一個(gè)條件,就是要大一班的小朋友都要學(xué)會數(shù)數(shù)和認(rèn)識今天所學(xué)的數(shù)字,才有資格分享他的水果,小朋友們有沒有信心?好,現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去,笛笛笛……)。
    三、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的`數(shù)字并認(rèn)識數(shù)字“5”
    師:數(shù)一數(shù)草莓有幾個(gè),
    幼兒:1—4。
    幼兒:1—5,
    師:5用數(shù)字寶寶幾來表示?
    幼兒:1—5,
    師:又是5個(gè),5用數(shù)字寶寶幾來表示?5來表示,55555,
    幼兒齊讀55555。
    師:數(shù)一數(shù)柿子有幾個(gè)?幼兒1—5,55555師:小朋友真厲害都認(rèn)識5啦,掌聲送給自己。
    師:5個(gè)蘋果可以用5來表示,那5個(gè)蘋果還可以要多少個(gè)圓圈來表示?
    (請幼兒上黑板操作,5個(gè)蘋果可以用5個(gè)圓圈來表示)。
    師:小貓休息,小貓起床;小狗休息,小狗起床;大老虎休息,大老虎起床;小朋友休息,小朋友起床。
    四、課堂游戲。
    1、變魔術(shù)。
    五、結(jié)束課堂(小朋友真厲害,已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字5了,果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了)。
    小班認(rèn)識菠蘿教案篇十
    菠蘿學(xué)名鳳梨,生長在熱帶和亞熱帶的菠蘿樹上。是我們生活中比較熟悉和愛吃的一種水果。在孩子們的眼里,菠蘿是一種特殊的水果――它的果實(shí)總和密密的葉子連在一起、它的表皮特別的粗糙、吃到它的果實(shí)有點(diǎn)困難……為了和孩子們一起全面的了解菠蘿,我們通過對已有經(jīng)驗(yàn)的回憶、依靠感官的觀察、了解正確的削菠蘿方法等活動過程,幼兒在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠蘿的特性,培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動中觀察探究能力,提高幼兒了的感知能力。
    1、通過運(yùn)用各種感官,感知認(rèn)識菠蘿的特性。
    2、在觀察、交流中,了解削菠蘿的正確方法。
    3、幼兒在活中能仔細(xì)觀察、主動探索。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
    1、人手一個(gè)菠蘿,一份削好的菠蘿。
    2、菠蘿拼圖四張,觀察圖片一張。
    一、猜謎語,回憶感知菠蘿的特征。
    1、猜謎。
    師:“今天我們小六班來了一位水果客人,想知道它是誰?
    幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜謎,發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。
    2、交流。
    師:你們是怎樣猜出它是菠蘿的?幼兒自由回答。
    二、玩菠蘿,感知菠蘿外部特征。
    3、玩菠蘿。
    幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞,充分探索菠蘿的特征。
    4、講菠蘿。
    幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受,教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的字卡。
    (菠蘿的皮很粗糙,摸上去有刺,葉子上有刺,葉邊有鋸齒,硬等)。
    5、削菠蘿。
    菠蘿為什么又重又硬?它里面到底藏著什么?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測。)。
    請出水果超市的叔叔,當(dāng)場示范削菠蘿――觀察第一步:去表皮,第二步:去疙瘩。
    在看削菠蘿時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?
    小結(jié):因?yàn)椴ぬ}表皮又厚又硬,凹凸不平,所以要用特殊的工具來削。
    三、吃菠蘿,品嘗菠蘿果實(shí)的味道。
    1、泡菠蘿。
    師問:菠蘿削好了,我們可以吃了嗎?
    為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃?
    2、吃菠蘿。
    幼兒品嘗,講出味道酸酸的,甜甜的。
    整節(jié)活動中,充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當(dāng)中。
    小班認(rèn)識菠蘿教案篇十一
    1、認(rèn)識圓形、正方形、三角形的基本特征。(重點(diǎn))。
    2、能按照物體的形狀進(jìn)行簡單的分類。(難點(diǎn))。
    3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    大的三角形、圓形、正方形各一個(gè)、小的三角形、圓形、正方形每人一份、小動物屋3個(gè)。
    一、認(rèn)識正方形、圓形、三角形的基本特征。
    1、今天,我們?nèi)D形王國里玩一玩,小朋友們,閉上眼睛,我們出發(fā)了。
    二、游戲“喂餅干”
    1、按形狀給小動物喂餅干。師:小朋友們,圖形王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是什么啦?(出示三個(gè)形狀小動物的家)教師分別扮演小動物,說喜歡什么形狀的餅干。
    2、師:小朋友們,現(xiàn)在拿起小椅子下的三種形狀的餅干,你們手里有什么形狀的餅干啦?小動物餓啦,給他們喂一下吧。
    3、小朋友喂餅干。
    三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
    1、師提問:在小朋友的家里或在幼兒園,你知道生活中哪些物品是圓形,三角形,正方形的呢?回家之后,我們在去找找其他的物品吧。
    活動剛開始,我以帶小朋友去圖形王國參觀的形式,來吸引小朋友的注意力。接著我直接出示三個(gè)圖形寶寶請小朋友說一說長得怎么樣,用直觀的圖形來進(jìn)行表示。小朋友自己先說出第一感覺的形象。然后教師在自我總結(jié),以圖形寶寶自己介紹的方式較科學(xué)的介紹給小朋友,讓他們了解三個(gè)形狀的基本特征。但是之后,教師可以請個(gè)別回答,集體回答等方式來考考小朋友有沒掌握,可以更好地鞏固對圖形基本特征的了解。重點(diǎn)可以更好地突破。
    第二環(huán)節(jié),教師以游戲的形式開展活動,讓小朋友按照形狀能進(jìn)行簡單的分類,以此加深小朋友對三個(gè)形狀的特征。比如請他們拿起餅干的時(shí)候,先說一說是什么形狀的餅干,然后再去喂餅干。因?yàn)椤坝螒颉笔切∨笥炎钕矚g的一種學(xué)習(xí)形式,讓他們“玩中學(xué),學(xué)中玩”,符合小班的年齡特點(diǎn)。
    最后一個(gè)環(huán)節(jié)經(jīng)驗(yàn)遷移,讓小朋友自己說說幼兒園、家里的物品。哪些是圓的、哪些是正方形、哪些是三角形。將枯燥的圖形與生活相聯(lián)系,較好地融入到生活,作為生活經(jīng)驗(yàn)。
    小班認(rèn)識菠蘿教案篇十二
    1、了解菠蘿的生長習(xí)性。
    2、菠蘿的外形與營養(yǎng)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    2、菠蘿生長圖片。
    一、出示菠蘿看外形。
    看老師拿來的是什么?
    那你們知道菠蘿還有個(gè)名字叫鳳梨。
    小朋友你們看菠蘿,上半部分是綠色葉,葉的形狀是不是像劍形,下半部分像松球形,沒成熟時(shí)上部紫紅色,下部白色。成熟時(shí)就變成金黃色。
    我們那菠蘿的時(shí)候一定要小心的拿,以免扎壞手。
    二、菠蘿的.生長習(xí)性。
    小朋友們知道菠蘿長在什么上嗎?
    菠蘿其實(shí)長在根上,我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧!
    我們是不是在咱們北方?jīng)]看見過生長的菠蘿?。?BR>    因?yàn)椴ぬ}是熱帶水果,生長在南方。
    三、菠蘿的營養(yǎng)。
    我們平常吃菠蘿時(shí),是不都吃里面的果肉??!
    現(xiàn)在夏天了,我們吃菠蘿可以清暑解渴。
    我們現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候,多吃水果對身體好。
    四、小結(jié)。
    我們今天學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的知識,大家一起來吃菠蘿吧!
    在這個(gè)基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。
    小班認(rèn)識菠蘿教案篇十三
    活動目標(biāo):
    重點(diǎn)1、學(xué)畫泡泡的方法,并用直線把泡泡竄竄成冰糖葫蘆。
    難點(diǎn)2、按照一定的順序,一個(gè)一個(gè)畫圓。
    活動準(zhǔn)備:
    1、糖葫蘆范畫。
    2、畫筆、畫紙。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入活動。
    1、出示糖葫蘆圖片:看看今天老師給你們帶來了什么?
    2、教師:你們吃過糖葫蘆嗎?它是什么味道的?
    3、教師:我們一起來看看糖葫蘆是什么樣子的?
    教師小結(jié):紅紅的圓圓的小山楂用竹簽串起來,下面留出一段竹簽用手抓。
    4、教師:你們知道冰糖葫蘆是怎么做的嗎?
    教師小結(jié):原來是要將山楂洗干凈,用竹簽串號,在熬好糖在,蘸上一層糖稀,就是你們吃到的糖葫蘆外面那層甜甜的糖。
    5、教師:你們喜歡吃糖葫蘆嗎?糖葫蘆可以多吃嗎?
    教師:小朋友們糖葫蘆不能多吃會上火,而且不能到街頭小販那里買糖葫蘆,不衛(wèi)生。
    二、畫糖葫蘆。
    1、教師:老師覺得糖葫蘆不僅好吃,而且紅紅的圓圓的很好看,今天老師就要請小朋友們一起來畫糖葫蘆。
    2、教師:糖葫蘆怎么畫呢?(幼兒自由討論畫糖葫蘆的方法)。
    3、教師示范作畫方法:先畫好一根直線做竹簽,可以從上到下,也可以是從左到右。然后再竹簽的一段開始用紅色畫圓圓的小山楂,可以先畫圓,然后再里面涂色,也可以用圈涂的方法畫山楂。山楂要一個(gè)接一個(gè),每個(gè)山楂差不多大,記住在另一端要留開握手的地方,要不就沒辦法遲到糖葫蘆了。
    4、教師:瞧一串美味又好看的糖葫蘆就畫好了,你們想畫嗎?
    三、幼兒作畫。
    1、發(fā)放繪畫工具。
    2、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒先畫竹簽再畫圓山楂,在給山楂涂色的時(shí)候要均勻、把飽滿,但是不能涂到外面去了,要不山楂長刺了就不好吃了。
    3、要求幼兒多畫幾串糖葫蘆和爸爸媽媽一起分享,要注意保持畫面的整潔。
    四、評價(jià)展示幼兒作品。
    1、挑選幾幅整體效果比較好的作品,展示在黑板上,引導(dǎo)幼兒從畫面布局、整潔度,涂色的均勻、鮮艷等方面欣賞作品。
    小班認(rèn)識菠蘿教案篇十四
    1、通過看看、說說、畫畫,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂。
    2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。
    3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。
    活動準(zhǔn)備。
    1、涂色:汽車。
    2、范畫:汽車。
    3、蠟筆,畫紙。
    活動過程。
    一、導(dǎo)入。
    1.出示不同類型的涂色—汽車。
    教師:小朋友,你們看看這些小汽車,知道都是什么車嗎?
    幫助幼兒一一識別。
    2.觀察:這些小汽車漂亮嗎?
    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。
    二、展開。
    1、這些汽車都有什么用途?
    2、欣賞范畫。
    3、你最喜歡哪種顏色?
    請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
    4、幼兒作畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    要求:先仔細(xì)的觀察老師的范畫,在動手畫出自己喜歡的顏色,注意涂色均勻,保持畫面的清潔。
    (1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
    (2)鼓勵(lì)畫得快的小朋友要用色均勻。
    (3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
    5、教師講評。
    請小朋友一起來看一看:誰的小汽車最漂亮?為什么?
    小結(jié):顏色涂的均勻,畫面非常的干凈。
    三、結(jié)束。
    請幼兒收好畫筆后,舉辦汽車展銷會。
    小班認(rèn)識菠蘿教案篇十五
    活動目標(biāo)。
    1、認(rèn)識桔黃色,并初步學(xué)會按一定方向涂色。
    2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
    活動準(zhǔn)備。
    1、圖片-菠蘿。
    2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,油畫棒。
    活動過程。
    一、導(dǎo)入。
    1.猜謎語,引起幼兒的興趣。
    教師以神秘的口吻:
    滿身長滿魚鱗,頭像公雞尾巴。
    說來不是動物,水果店里見它。
    請小朋友猜猜這是什么呢?
    (謎底:菠蘿)。
    2.教師:今天我們來畫菠蘿好嗎?
    二、展開。
    1.感知菠蘿的顏色。
    課件播放:
    引導(dǎo)幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。
    2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿。
    (1)教師講解示范涂色的方法。
    認(rèn)識橘黃色。
    這只油畫棒是什么顏色的?
    今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
    重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,
    (2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜,自己獨(dú)立作業(yè)。
    (3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂**欲望。
    3.布置涂色任務(wù),提出要求:
    涂色時(shí)身體坐正,
    右手拇指食指中指捏住畫筆,左手按住作業(yè)紙,
    按一定方向仔細(xì)涂色,
    比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。
    4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
    糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。
    5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評,
    對涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。
    三、結(jié)束。
    展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞。
    幼兒園小班美術(shù)教案:母雞下蛋【2】。
    活動目標(biāo):
    1、幼兒學(xué)會畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形,鞏固對圓形的認(rèn)識。
    2、提高幼兒的動手能力(均勻涂色)以及對美術(shù)活動的興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料。
    活動過程:
    一、由幼兒和老師對話引出活動內(nèi)容。
    教師:
    1、小朋友你們吃過雞蛋嗎?
    2、雞蛋是誰生的呀?
    3、這里有好多雞媽媽,(幻燈片)它們會生很多很多的雞蛋,你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片:雞媽媽蹲著不動,在它的屁股底下生下了好多雞蛋)。
    4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)。
    二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋。
    1、雞媽媽教本領(lǐng)。
    (背景音樂)教師扮演雞媽媽:“今天,老師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋,我生了一個(gè)圓圓的'雞蛋,我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè),我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。
    教師提問:“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的?
    2、提出要求。
    教師分發(fā)胸飾,交代要求:“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋,我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法,生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的!”
    3、幼兒動手操作。
    教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法,幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。
    三、結(jié)束部分。
    1、展示作品:雞媽媽們生了好多的雞蛋,xx小朋友你今天來當(dāng)雞媽媽了,你生的雞蛋是什么樣子的?(請5——8個(gè)幼兒說說)。
    2、游戲:
    教師:老師跟你們商量個(gè)事,你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯?先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽,快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍!
    幼兒園小班美術(shù)教案:小水池【3】。
    活動目標(biāo):
    1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。
    2、愿意參加繪畫活動,嘗試涂色。
    活動準(zhǔn)備:
    1、小鴨子玩具一只。
    2、水池形白紙若干。
    3、白色或黃色紙制小鴨若干。
    活動過程:
    1、和小鴨子一起玩。
    教師:“小朋友你們看,今天我們班來了一個(gè)新客人,它是誰呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。教師:“小鴨子說,你們和我一起玩吧。”教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路,學(xué)小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對小鴨子的喜愛之情。
    2、為水池灌水。
    引發(fā)情景,教師:“小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來到我們的水池邊一看,里面沒有水了,怎么辦呢?”幼兒:“我們幫它放點(diǎn)水。”教師:“我來放點(diǎn)水吧?!?BR>    教師用藍(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。
    3、幼兒涂色。
    教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導(dǎo)重點(diǎn):將顏色涂滿,教師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來玩哦?!?BR>    4、帶小鴨子一起玩。
    教師:“小朋友你們真棒,沒個(gè)小朋友的水池里都游來了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,結(jié)束本課。
    小班認(rèn)識菠蘿教案篇十六
    1、認(rèn)識桔黃色,并初步學(xué)會按一定方向涂色。
    2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
    【教學(xué)準(zhǔn)備】。
    1、圖片-菠蘿。
    2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,油畫棒。
    【教學(xué)過程】。
    一、導(dǎo)入。
    1、猜謎語,引起幼兒的興趣。
    教師以神秘的口吻:
    滿身長滿魚鱗,頭像公雞尾巴。
    說來不是動物,水果店里見它。
    請小朋友猜猜這是什么呢?
    (謎底:菠蘿)。
    2、師:小朋友,今天我們來畫大大菠蘿,好嗎?(好)。
    二、展開。
    1、感知菠蘿的顏色。
    課件播放:
    引導(dǎo)幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。
    2、學(xué)習(xí)涂色菠蘿。
    (1)教師講解示范涂色的方法。
    認(rèn)識橘黃色。
    這只油畫棒是什么顏色的?
    今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
    重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。
    (2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜,自己獨(dú)立作業(yè)。
    (3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂色欲望。
    3、布置涂色任務(wù),提出要求:
    涂色時(shí)身體坐正,右手拇指食指中指捏住畫筆,左手按住作業(yè)紙,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。
    4、幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
    糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。
    5、展示幼兒作品,進(jìn)行講評。
    對涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。
    小班認(rèn)識菠蘿教案篇十七
    1.學(xué)習(xí)赤足推小車在不同路面上行走。
    2.提高身體運(yùn)動的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
    活動準(zhǔn)備。
    猴姐姐頭飾,小推車,各種各樣的“路”(用貼有報(bào)紙團(tuán),五子棋,繩子等的紙板代替)皮球等。
    活動過程。
    一、扮演角色,活動身體。
    1.教師邊出示小猴頭飾邊問:這是誰呀?我們來玩小猴的游戲,我做猴媽媽,你們做猴寶寶好嗎?好了,猴寶寶們,我們一起來做運(yùn)動吧。
    2.師生一起伸伸臂,彎彎腰,蹦蹦跳等。
    二、試一試。
    赤足走不同的路面。
    1.教師:猴寶寶,猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎?我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。
    2.用不同的方法走各種路面,如:學(xué)小兔跳著走報(bào)紙路,學(xué)小矮人彎腰走繩子路,踮腳走五子棋路,學(xué)小猴子爬走塑膠路面等。
    三、游戲。
    推小車走有趣的路。
    1.幼兒自由地推小車在不同的路面上走。
    2.請幼兒演示,慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地走。
    3.幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地推小車走有趣的路。
    小班認(rèn)識菠蘿教案篇十八
    活動目標(biāo):
    1、繼續(xù)鞏固畫圓、在一定范圍內(nèi)涂色的方法,學(xué)習(xí)在一直線上畫圓形成一串糖葫蘆。
    2、鼓勵(lì)幼兒選用不同顏色表現(xiàn)糖葫蘆的多種多樣。
    3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,提高繪畫能力。
    活動準(zhǔn)備:
    1、糖葫蘆圖片。
    2、畫紙、油畫棒人手一份。
    活動過程:
    一、出示圖片,導(dǎo)入課題。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察,感知糖葫蘆的外形特點(diǎn)。
    糖葫蘆是什么樣子的?還看過別的顏色的糖葫蘆嗎?
    引導(dǎo)幼兒小結(jié):糖葫蘆是一個(gè)一個(gè)圓圓的山楂串成的,有的紅,有的綠,還有的黃黃紅紅。
    三、教師示范畫糖葫蘆。
    教師示范作畫方法:先畫好一根直線做竹簽,可以從上到下,也可以是從左到右。然后再竹簽的一段開始畫圓圓的小山楂,可以先畫圓,然后再里面涂色,也可以用圈涂的方法畫山楂。山楂要一個(gè)接一個(gè),每個(gè)山楂差不多大,記住在另一端要留開握手的地方。
    四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    1、提醒幼兒先畫竹簽再畫圓山楂,在給山楂涂色的時(shí)候要均勻、飽滿。
    2、鼓勵(lì)幼兒多畫幾串不同顏色的糖葫蘆。
    3、提醒幼兒要注意保持畫面的整潔。
    五、展示、評價(jià)幼兒作品。
    1、挑選幾幅整體效果比較好的作品,引導(dǎo)幼兒從畫面布局、整潔度,涂色的均勻、鮮艷等方面欣賞作品。
    2、指出幼兒作畫中的不足。
    2.幼兒園小班幼兒繪畫作品圖片。
    小班認(rèn)識菠蘿教案篇十九
    活動目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)樹葉進(jìn)行拼貼作畫,并能適當(dāng)添畫,豐富畫面。(認(rèn)知)。
    2.能根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,表現(xiàn)物體的主要形象特征。(能力)。
    3.體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。(情感)。
    活動準(zhǔn)備:
    1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉,幼兒已認(rèn)識許多不同形狀的樹葉。
    2.膠棒、膠水、畫紙、彩筆。
    3.樹葉作品若干(ppt上)。
    活動過程:(ppt上不呈現(xiàn))。
    一、欣賞教師拼貼樹葉,激發(fā)幼兒活動的興趣。
    “小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(秋天)。”
    “那你們在秋天都有什么感受呀?有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢?(引導(dǎo)到落葉)。”“小朋友還記得上一次的戶外活動我們一起收集了什么嗎?(落葉。)”“對了,我們一起收集了很多的樹葉,老師今天把這些樹葉帶來了。這些樹葉一樣嗎?(不一樣),都有哪不一樣呀?(形狀、顏色。)你們覺得這些樹葉怎么樣?有什么用途呢?”
    “小朋友們真細(xì)心呀,發(fā)現(xiàn)了這么多的不一樣。接下來呀,老師要用這些漂亮的樹葉來變個(gè)魔法,小朋友們注意看啦!”
    (1)“先取一片小柳葉,橫過來,粘上去;再取一片,這次要豎著,粘上去。好啦完成了,小朋友看看像什么?”(像帆船)。
    (2)教師把兩片樹葉拼貼好后,用彩筆添上旗子,在周圍畫上海水。海鷗,讓幼兒了解制作的方法和步驟。(語言自己組織,一定要有話語)。
    (3)教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象,還可以做成什么?
    二、介紹樹葉拼貼畫的方法。
    告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合有不同的圖形,小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多,啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。
    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    帶領(lǐng)幼兒觀看ppt上的示例,欣賞畫面上的樹葉拼貼畫,了解作畫方法,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并選用合適的樹葉拼貼畫,了解作畫方法,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
    四、欣賞作品。
    共同欣賞全體幼兒的作品,對大膽想象、畫面整潔的作品給予表揚(yáng)。在活動之后啟發(fā)幼兒回家和爸爸媽媽一起收集樹葉。
    活動延伸:讓幼兒選擇喜歡的葉子當(dāng)作自己的簽名圖案,將色彩涂在葉子上,然后印在紙上,做葉子的紋路圖。
    設(shè)計(jì)意圖:
    大班的幼兒已經(jīng)具備了一定的觀察能力,隨年齡和知識水平的增長,他們對大自然產(chǎn)生了好奇心。通過本次活動可以讓幼兒親近大自然,感受落葉的美。通過引導(dǎo)幼兒對樹葉的擺弄,讓幼兒動手動腦,發(fā)展幼兒主動探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn),這不僅提高幼兒積極探索的欲望,而且對思維、語言發(fā)展也很有益。
    小班認(rèn)識菠蘿教案篇二十
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的技能。
    2、復(fù)習(xí)認(rèn)識多種顏色,并啟發(fā)幼兒自由選用自己喜歡的顏色來作畫。
    3、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、紙、水彩筆、已有過吃棒棒糖的經(jīng)驗(yàn)。
    2、棒棒糖若干。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
    1、今天,老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西,變,看看是什么呀?
    2、議論,出示棒棒糖:這里的棒棒糖的顏色有好多種,請大家認(rèn)一認(rèn)有哪些顏色。
    二、、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的技能。
    2、下面,你們想不想自己畫棒棒糖呢?請大家伸出右手食指,跟老師一起練習(xí)畫棒上面的糖。一邊畫一邊說:棒棒糖,一圈圈,紅黃藍(lán),真漂亮,畫根棒棒糖嘗一嘗,放進(jìn)嘴里甜又香。
    三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    1、小朋友都學(xué)會了畫棒棒糖,請我們來把好吃又漂亮的棒棒糖畫到紙張上吧。
    2、發(fā)放繪畫工具,鼓勵(lì)幼兒積極動手作畫。
    四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:
    1、糖要畫在棒上、棒要緊緊地挨著糖,又不能畫到糖的上面去了,并要畫滿。
    2、糖要盡量畫圓,最后收筆時(shí)要連在上一圈的線上。;
    3、畫好一種顏色的的糖,再畫另一種顏色的.糖,要多畫幾種顏色的糖。
    4、同一根棒棒糖也有很多種顏色,還可以給棒棒糖的里面圖上顏色,這樣棒棒糖會跟漂亮。
    五、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動。
    1、收拾作畫工具。
    2、引導(dǎo)幼兒集中欣賞一些幼兒的作品。
    《小班繪畫教案:棒棒糖》摘要:示范繪畫棒棒糖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的作畫方法,提問:老師是怎么畫棒棒糖的?2、下面,你們想不想自己畫棒棒糖呢?請大家伸出右手食指,跟老師一起練習(xí)畫棒上面的糖。一邊畫一邊說:棒棒糖,一圈圈,紅黃藍(lán),...
    小班認(rèn)識菠蘿教案篇二十一
    活動名稱:
    美術(shù):小蝸牛找朋友(小班)。
    活動目標(biāo):
    體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    活動準(zhǔn)備:
    春天的大背景圖一張,水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
    活動過程:
    (一)出示大背景圖,老師講述畫面內(nèi)容。
    師:春天來了,紅紅的.太陽照著大地,溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開了。
    (二)老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)。
    (三)了解蝸牛的外形特征。
    師:小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多,咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對短觸角,一對長觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。
    提問:小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實(shí)物,如沒有實(shí)物,老師在黑板上范畫)。
    (四)幼兒在大背景圖上繪畫,老師巡回指導(dǎo)。
    師:小蝸牛都等急了,咱們快來用畫筆把它的朋友找出來,這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
    (五)結(jié)束:小蝸??匆娺@么多的好朋友,心里特別的高興,來,咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲(聽音樂,做游戲)。
    教學(xué)反思:
    1課前導(dǎo)入得太直接,不夠貼近生活化。2教學(xué)教具過少,沒有掛圖。3師生互動過少,課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。
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    小班認(rèn)識菠蘿教案篇二十二
    設(shè)計(jì)意圖:
    陶泥是孩子們最為喜歡的一種活動,對于小班孩子來說,水果的形態(tài)特征有了較為深刻的認(rèn)識。在這樣的`已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,孩子動手做水果。小班幼兒已經(jīng)掌握了,團(tuán)圓,搓長,壓扁等技能,本次活動重點(diǎn)在引導(dǎo)孩子鞏固團(tuán)、捏等技能,表現(xiàn)出菠蘿的造型。
    活動目標(biāo):
    1.引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征,鞏固團(tuán)、捏等技能。
    2.體驗(yàn)陶泥活動的樂趣。
    3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備:
    橡皮泥、菠蘿圖片。
    活動過程:
    一、以謎語的形式導(dǎo)入。
    今天老師帶來了一個(gè)謎語,請小朋友來猜一猜?!芭~鱗鎧甲,長著公雞尾巴,動物家族無名,水果店里有它”。
    二、觀察菠蘿,了解菠蘿的主要特征。
    1.教師:菠蘿外表是什么樣子的?(幼兒自由回答)。
    2.欣賞菠蘿,觀察菠蘿的外形特征,菠蘿是什么樣子的?長得像什么?
    三、幼兒學(xué)習(xí)制作橡皮泥菠蘿。
    1.請幼兒一起學(xué)習(xí)菠蘿的制作步驟。
    2.教師示范制作菠蘿,并提出問題:如何按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩?教師提出利用輔助材料牙簽等,并演示方法。
    3.幼兒制作菠蘿,教師觀察幼兒活動情況,并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
    4.速度快的幼兒先把做成功的“泥寶寶菠蘿”放到前面的展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行小組欣賞、交流表述、借鑒學(xué)習(xí)等活動。
    5.教師根據(jù)幼兒具體操作情況,鼓勵(lì)速度快的幼兒再次做自己喜歡的泥寶寶水果,讓幼兒進(jìn)行其他泥工水果的捏制與嘗試,從一定程度上再次滿足不同能力差異的幼兒的創(chuàng)作活動的愿望。
    四、幼兒互相欣賞同伴作品。
    活動反思:
    本次活動以孩子們熟悉的菠蘿為主題,鼓勵(lì)孩子繼續(xù)通過團(tuán)圓、搓長、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特征,感受泥工制作活動的快樂和滿足。活動分為三個(gè)部分:首先以欣賞菠蘿圖片,讓幼兒對菠蘿外形特征有深刻印象。隨后與幼兒討論菠蘿的制作方法和步驟,鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團(tuán)等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙簽或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時(shí),對于小班孩子有一定的難度。