計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而制定的具體行動(dòng)安排，它可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源。還需考慮到可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，并制定相應(yīng)的防范和應(yīng)對(duì)措施。以下是小編為大家精選的一些計(jì)劃實(shí)例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一
以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全，強(qiáng)素質(zhì)，樹(shù)形象"的總體思路為指導(dǎo)，堅(jiān)持“行政推動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，專(zhuān)家指導(dǎo)，教師全員參與”的原則，重視教育科研機(jī)構(gòu)和科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，以教育科研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和教育類(lèi)內(nèi)部刊物《禹城教科研》為平臺(tái)，堅(jiān)持城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，突出實(shí)效，骨干帶動(dòng)，整體推進(jìn)，促使教育科研走向過(guò)程、走向?qū)嵺`、走向問(wèn)題、走向合作，全面深化教育科研工作。
xx年全市教育科研工作的總體思路：完善兩個(gè)平臺(tái)（博客平臺(tái)和期刊平臺(tái)），依靠三支隊(duì)伍（教育科研管理隊(duì)伍、兼職研究員、優(yōu)秀立項(xiàng)小課題主持人），突出四項(xiàng)重點(diǎn)（小課題研究、《xx教科研》編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評(píng)選），瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)（出成果、出人才、出成績(jī)）。
1、完善教育科研機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)科研骨干隊(duì)伍建設(shè)
進(jìn)一步完善市、鄉(xiāng)、校教育科研組織，充分調(diào)動(dòng)教育科研工作者的積極性，充分發(fā)揮中小學(xué)專(zhuān)兼職教科所長(zhǎng)、教科室主任的積極性，通過(guò)會(huì)議培訓(xùn)、文件通訊、考核評(píng)價(jià)等多種方式，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)禹城市教育科研兼職研究員的積極作用，加強(qiáng)禹城市教育科研專(zhuān)家?guī)旖ㄔO(shè)，充分發(fā)揮本土科研骨干的示范帶動(dòng)作用，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全市教育科研工作不斷深化。
2、進(jìn)一步健全教育科研專(zhuān)項(xiàng)工作制度
修訂完善《xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見(jiàn)》、《關(guān)于印發(fā)xx市教育科研工作考核量化評(píng)估細(xì)則的通知》、《關(guān)于印發(fā)《xx市科研興校示范學(xué)校建設(shè)方案（試行）》的通知》等一系列文件，完善《xx市教育科研常規(guī)制度》（包括規(guī)劃制度、學(xué)習(xí)制度、會(huì)議制度、檢查指導(dǎo)制度、目標(biāo)考核制度、成果推廣制度和經(jīng)費(fèi)使用制度）、《xx市課題研究管理辦法》等項(xiàng)管理制度。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教育科研專(zhuān)項(xiàng)檔案建設(shè)
按照《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專(zhuān)項(xiàng)檔案的通知》要求，對(duì)檔案管理進(jìn)一步提出明確要求，對(duì)檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，組織專(zhuān)項(xiàng)檢查，切實(shí)規(guī)范全市中小學(xué)教育科研工作。
4、完善表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮先進(jìn)典型的積極作用
修訂完善《關(guān)于表彰xx市教育科研工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人及優(yōu)秀成果的決定》和《xx市教育科研工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等專(zhuān)項(xiàng)文件和制度，開(kāi)展xx市教育科研工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。
5、深化重點(diǎn)課題和規(guī)劃課題研究工作
完善《xx市教育科研課題研究辦法》，認(rèn)真指導(dǎo)好 80個(gè)山東省和xx市級(jí)課題的研究工作，促進(jìn)各課題組博客良好運(yùn)行，及時(shí)積累研究資料和研究心得。召開(kāi)禹城市重點(diǎn)課題和規(guī)劃課題中期研討會(huì)議，交流研究經(jīng)驗(yàn)，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。
繼續(xù)做好xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)、提升本地典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。
6、加強(qiáng)對(duì)兼職研究員的指導(dǎo)和考核
對(duì)兼職研究員進(jìn)行指導(dǎo)，主要也是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，要求兼職研究員都要建立新浪博客，經(jīng)常到“禹城教科研”博客看看，學(xué)習(xí)有關(guān)文章，并積極研究、勤于寫(xiě)作。既是兼職研究員，又是小課題研究主持人的，要重點(diǎn)做好小課題研究工作。沒(méi)有博客的兼職研究員，春節(jié)前要建立。博客建立后到“禹城教科研”點(diǎn)擊“關(guān)注”報(bào)到，并將“博客名稱(chēng)、真實(shí)姓名、單位全稱(chēng)、博客地址”發(fā)到市教科所郵箱（xxxxxx@）。
兼職研究員考核辦法：總分100分，職業(yè)道德滿(mǎn)分10分；獲得課題研究結(jié)題證書(shū)滿(mǎn)分30分；論文或科研成果獲獎(jiǎng)或發(fā)表滿(mǎn)分20分；被評(píng)為各級(jí)名優(yōu)教師（班主任）滿(mǎn)分20分；教學(xué)改革或管理改革成效顯著，在一定范圍內(nèi)交流滿(mǎn)分20分。被考核為優(yōu)秀和良好者，市教科所要通過(guò)教科所文件形式公布，并上傳到“禹城教科研”博客。被考核為優(yōu)秀者，本人自愿申報(bào)的前提下，可在第二屆中續(xù)聘。
7、七月
召開(kāi)全市校本課題研究經(jīng)驗(yàn)交流及培訓(xùn)會(huì)議，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。對(duì)各單位教育科研工作進(jìn)行學(xué)年評(píng)價(jià)。
8、八月
和教研室一起，做好xx市名教師和xx百名優(yōu)秀教師評(píng)選工作。對(duì)已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。
9、九月
評(píng)選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各單位做好新一輪小課題立項(xiàng)申報(bào)工作。編輯印發(fā)《xx教科研》xx年第3期。
10、十月
召開(kāi)新一輪小課題研究開(kāi)題及培訓(xùn)會(huì)?？偨Y(jié)和推廣我市優(yōu)秀小課題研究成果。開(kāi)展教育科研檔案專(zhuān)項(xiàng)檢查活動(dòng)。
編輯印發(fā)《xx教科研·小課題專(zhuān)刊（2）》。
11、十一月
開(kāi)展xx市教育科研工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。
12、十二月
做好年度總結(jié)，制定新年計(jì)劃。編輯印發(fā)《xx教科研》xx年第4期。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二
20xx年，全縣教育科研工作將按照省、市教育科研工作重點(diǎn)和省市縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見(jiàn)，圍繞全縣教育工作的重點(diǎn)，以?xún)?yōu)化過(guò)程管理和推廣優(yōu)秀成果為抓手，落實(shí)五大體系建設(shè)，繼續(xù)加大教育科研工作力度，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)中的重要作用，為全縣教育教學(xué)工作做出積極的貢獻(xiàn)。
1．制定和完善科研制度。建立符合當(dāng)前教育發(fā)展和科研管理需要的工作制度，加強(qiáng)制度管理，提高教育科研管理的科學(xué)性和有效性。20xx年將對(duì)現(xiàn)有的教育科研工作制度進(jìn)行梳理，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，修訂、完善各項(xiàng)教育科研管理制度。匯編各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）的教育科研管理制度，實(shí)現(xiàn)相互借鑒與共享，增強(qiáng)制度管理的規(guī)范性和科學(xué)性。
2.完善課題分級(jí)管理體系。實(shí)施課題分級(jí)管理是當(dāng)前課題管理的需要，也是增強(qiáng)教科室主任工作責(zé)任意識(shí)，提高課題研究效果的重要舉措，20xx年將在前幾年試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，完善課題分級(jí)管理體系，加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高教科室主任的課題管理能力，形成符合我縣教育科研管理需要的課題分級(jí)管理模式。
3.優(yōu)化課題鑒定操作方式。實(shí)施課題免鑒定制度是增強(qiáng)過(guò)程落實(shí)，提高課題研究質(zhì)量的重要舉措，今年將出臺(tái)我縣教育科學(xué)規(guī)劃課題免鑒定制度，研究制定操作流程，探索和完善縣級(jí)課題免鑒定的操作方法。同時(shí)，在常規(guī)鑒定方式的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索課題現(xiàn)場(chǎng)鑒定操作方式。
4.優(yōu)化科研工作月報(bào)制度。在近幾年實(shí)行的教育科研月報(bào)制基礎(chǔ)上，依托科研工作信箱、qq群等方式，繼續(xù)完善教育科研月報(bào)制度。對(duì)各單位上報(bào)的月工作總結(jié)、計(jì)劃中的有效做法和典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、編輯，逐步建立和完善教育科研工作簡(jiǎn)報(bào)，加強(qiáng)交流與合作，增強(qiáng)教育科研工作的指導(dǎo)力度。
5.完善科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。近幾年來(lái)，我縣教育科研的獎(jiǎng)勵(lì)力度不斷加大，大部分學(xué)校能夠及時(shí)兌現(xiàn)教育科研的獎(jiǎng)懲。為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)依托獎(jiǎng)懲調(diào)動(dòng)教師參與教育科研工作的積極性，20xx年，縣教育局教科室將按照新的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各單位進(jìn)行量化評(píng)估。各單位要完善已有的獎(jiǎng)懲制度，將教育科研的量化結(jié)果納入到教師的量化評(píng)估中，并對(duì)課題和成果給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和資金獎(jiǎng)勵(lì)。
6.著力提高教干的科研能力。將根據(jù)齊魯名校長(zhǎng)的評(píng)選條件、科研型校長(zhǎng)培養(yǎng)要求和當(dāng)前推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)校長(zhǎng)提出的要求，采取觀(guān)摩學(xué)習(xí)、典型推介和平臺(tái)搭建等方式重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教干教育科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)，同時(shí)利用《當(dāng)代教育科學(xué)》校長(zhǎng)峰會(huì)和《沂蒙教育》校長(zhǎng)論壇等平臺(tái)，推介校長(zhǎng)的管理理念。著力提升教干的科研水平，提高教育管理能力。
7.打造優(yōu)秀的科研管理團(tuán)隊(duì)。針對(duì)20xx年下半年新任教科室主任較多的實(shí)際，將采取分片研討、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩、經(jīng)驗(yàn)交流、專(zhuān)家指導(dǎo)、專(zhuān)題培訓(xùn)和專(zhuān)題研究等方式，重點(diǎn)對(duì)教科室主任的科研方法、科研能力和管理能力等進(jìn)行培訓(xùn)，使其能勝任鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）教育科研的管理工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）要為教科室主任的工作提供良好的條件，盡量減少教科室主任非科研工作量，以保證其有更多充足的時(shí)間和精力承擔(dān)、指導(dǎo)全鎮(zhèn)（校）的教育科研工作。
8.遴選培養(yǎng)我縣的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)。在全縣良好的科研氛圍下，我縣一大批專(zhuān)家型教師已經(jīng)承擔(dān)或參與了很多重大（重點(diǎn)）課題的研究工作。20xx年將根據(jù)工作需要遴選15名左右的骨干教師，縣教科室采取跟蹤指導(dǎo)、專(zhuān)題研究、論壇交流等方式進(jìn)一步提高其科研能力，并為其才能展示提供更多的機(jī)會(huì)，更好地發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。
9．加強(qiáng)科研骨干教師的培養(yǎng)。指導(dǎo)和協(xié)助各單位從各級(jí)優(yōu)秀教師、能手和新秀中選拔教育科研骨干教師，加強(qiáng)選題、研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的指導(dǎo)，幫助他們更好地解決教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不斷總結(jié)和提升優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
10.注重科研新生力量的培養(yǎng)。針對(duì)年輕教師承擔(dān)課題少的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校推薦、座談了解，重點(diǎn)確定部分教育科研熱情高、科研水平潛力大的年輕教師作為我縣教育科研的新生力量，通過(guò)讀書(shū)交流、方法指導(dǎo)、觀(guān)摩研究和實(shí)際參與等方式，加強(qiáng)研究方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化這部分教師的成功體驗(yàn)，為年輕教師的快速成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。
11.繼續(xù)依托科研共同體強(qiáng)化區(qū)域協(xié)作。在前兩年試運(yùn)行的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)研和座談，重新確立新的科研共同體劃分形式和組成單位，并以共同體為載體開(kāi)展區(qū)域協(xié)作活動(dòng)?？h教科室加強(qiáng)指導(dǎo)、調(diào)研，提高科研共同體的活動(dòng)質(zhì)量。
12.落實(shí)市十大重點(diǎn)課題的區(qū)域研究工作。根據(jù)市重點(diǎn)課題確立縣區(qū)的主導(dǎo)課題，選擇實(shí)驗(yàn)學(xué)校組建研究共同體進(jìn)行深化研究，并加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)、理論服務(wù)和經(jīng)驗(yàn)提升，探索區(qū)域解決問(wèn)題的策略和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效規(guī)律。
13.深化《學(xué)校教育資源的開(kāi)發(fā)與利用研究》課題研究工作。結(jié)合縣教體局承擔(dān)的省規(guī)劃重點(diǎn)課題，圍繞教體局的工作重點(diǎn)按照既定的研究步驟開(kāi)展深化研究，將根據(jù)研究進(jìn)度組織區(qū)域交流、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩和成果推介等活動(dòng)。
14.圍繞縣主題研究課題開(kāi)展協(xié)作交流活動(dòng)。圍繞縣教科室確立的教師發(fā)展、高效課堂、校本課程開(kāi)發(fā)、學(xué)校管理等主題開(kāi)展同類(lèi)課題研究學(xué)校的協(xié)作交流活動(dòng)，重點(diǎn)組織好資源共享、觀(guān)摩交流和成果推介等活動(dòng)，整合研究力量，增強(qiáng)研究效果。
15.加強(qiáng)學(xué)校主導(dǎo)課題研究的指導(dǎo)工作。依托主導(dǎo)課題研究可以整合學(xué)校研究力量，引導(dǎo)教師更好地研究與協(xié)作，20xx年將制定和完善主導(dǎo)課題管理辦法，加強(qiáng)學(xué)校主導(dǎo)課題的指導(dǎo)，加速學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特色的形成，并依托有效措施增強(qiáng)主導(dǎo)課題的成果價(jià)值。
16.繼續(xù)深化項(xiàng)目推進(jìn)工作。研究確定今年項(xiàng)目推進(jìn)的活動(dòng)主題，與學(xué)校一起提升項(xiàng)目推進(jìn)的成型經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展好項(xiàng)目推進(jìn)工作，加強(qiáng)教育科研成果的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)教育經(jīng)驗(yàn)的共享，整體推進(jìn)全縣區(qū)域教育科研工作水平的不斷提升。
17.協(xié)助教師開(kāi)展好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。20xx年，縣教科室將充分利用理論優(yōu)勢(shì)和資料優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)搭建好教師的研究平臺(tái)，對(duì)教師的選題、過(guò)程落實(shí)和結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)、論文的寫(xiě)作、資料的搜集等進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，及時(shí)提供科研征文、評(píng)獎(jiǎng)等信息。計(jì)劃協(xié)助30名教師撰寫(xiě)好教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用各種媒介及時(shí)推出教師的經(jīng)驗(yàn)。
18.深化學(xué)校的典型經(jīng)驗(yàn)推介。在前期規(guī)劃和有效探索的基礎(chǔ)上，整合我縣教育科研骨干力量，對(duì)全縣形成的特色進(jìn)行有效的提升，著力推出一批有影響力的`教育教學(xué)典型經(jīng)驗(yàn)，提高教育科研的效果。
19.匯編全縣優(yōu)秀教育科研成果。整理和梳理近五年全縣50項(xiàng)左右的教育科研優(yōu)秀成果匯編成冊(cè)，提供給全縣各單位交流，實(shí)現(xiàn)教育科研成果的共享，增強(qiáng)教育科研服務(wù)于教育教學(xué)工作的作用。
20.著力推廣一批優(yōu)秀科研成果。在成果梳理的基礎(chǔ)上，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查等方式確定一批可推廣的成果，做好優(yōu)秀成果的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)教師完成的科研與教學(xué)結(jié)合的典型經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)報(bào)告會(huì)、在線(xiàn)研討、刊物介紹等形式及時(shí)總結(jié)和推介。
21.指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展研究活動(dòng)。20xx年，將針對(duì)教師研究問(wèn)題不明確、選題過(guò)空過(guò)大的實(shí)際情況，編制課題選題指南和課題研究流程圖范本，加大對(duì)學(xué)校和教師選題的指導(dǎo)力度。結(jié)合學(xué)校的發(fā)展需要，指導(dǎo)學(xué)校做好省市規(guī)劃重點(diǎn)課題的論證；協(xié)助學(xué)校開(kāi)展好省規(guī)劃課題、市重點(diǎn)課題的過(guò)程研究工作，提高重點(diǎn)課題的研究質(zhì)量。探索以學(xué)校負(fù)責(zé)制為主要形式編制全縣教育科研指導(dǎo)刊物，更好地服務(wù)全縣教育科研工作。
22.開(kāi)展科研面對(duì)面活動(dòng)。針對(duì)各級(jí)在研課題，縣教科室組織部分骨干教師深入學(xué)校，開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研、座談交流、方法指導(dǎo)和點(diǎn)菜式培訓(xùn)等形式，開(kāi)展教育科研面對(duì)面活動(dòng)，了解和把握全縣教育科研工作的開(kāi)展現(xiàn)狀，幫助教師理清研究思路，掌握研究方法。不定期深入學(xué)校調(diào)研課題開(kāi)展情況，指導(dǎo)課題研究的順利開(kāi)展。針對(duì)教師在研究中反饋的問(wèn)題，教科室定期通過(guò)qq在線(xiàn)研討的形式，解決教師在課題研究中遇到的問(wèn)題。
23.規(guī)范教育科研檔案管理。進(jìn)一步探索規(guī)范課題研究材料的科學(xué)管理辦法，通過(guò)培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩等方式對(duì)各學(xué)校的教科室主任和檔案管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，規(guī)范課題檔案材料的管理，提高教育科研檔案管理的效果。
24.充實(shí)全縣教育科研資料庫(kù)。在已有教育科研資料庫(kù)的基礎(chǔ)上繼續(xù)充實(shí)、完善資料庫(kù)的建設(shè)工作；探索提高教育科研資料庫(kù)的使用方法，提高其在服務(wù)學(xué)校教育科研和教師成長(zhǎng)過(guò)程中的價(jià)值。
25.籌建全縣教學(xué)資料庫(kù)。依托縣教科室承擔(dān)《基于補(bǔ)償訓(xùn)練的高效學(xué)習(xí)策略研究》課題，在已有教學(xué)資料庫(kù)建設(shè)的基礎(chǔ)上，探索教學(xué)資料庫(kù)的來(lái)源、整理和使用方法，構(gòu)建起能夠快速、高效提高學(xué)生綜合能力的有效教學(xué)與學(xué)習(xí)策略。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三
學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)2008北京奧運(yùn)會(huì)精神,向全體教師提出更高、更快、更強(qiáng)的教學(xué)要求,即教學(xué)效率更高、教學(xué)創(chuàng)新更快、教學(xué)能力更強(qiáng)。激勵(lì)全體教師自覺(jué)學(xué)習(xí)和貫徹先進(jìn)教學(xué)理念的主動(dòng)性,激發(fā)全體教師追求卓越的工作熱情和腳踏實(shí)地的責(zé)任感,調(diào)動(dòng)全體教師完善自我發(fā)展自我的積極性,繼續(xù)抓好“三課”(課程、課堂、課外)工作,進(jìn)一步深化“三法”(教法、學(xué)法、考法)研究,為創(chuàng)造學(xué)生和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教學(xué)成果而努力奮斗。
二、工作目標(biāo):。
著力追求高考、中考和高中會(huì)考有良好的成績(jī),初中學(xué)生后20%的人數(shù)比例進(jìn)一步減少,有更多的教師在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)比賽、論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),有更多的學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)的學(xué)科比賽中獲獎(jiǎng),學(xué)校獲得更多的教育教學(xué)先進(jìn)榮譽(yù)。精心打造更多的各級(jí)教壇新秀、教壇中堅(jiān)、教壇宿將、教學(xué)骨干、名師,爭(zhēng)取有更多的教師獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等各種教育教學(xué)榮譽(yù)。努力實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量滿(mǎn)意度的進(jìn)一步提高,奮力爭(zhēng)取學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)美譽(yù)度的進(jìn)一步提升。
三、工作措施。
1、加強(qiáng)校長(zhǎng)室對(duì)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。
(1)學(xué)校行政會(huì)議要多討論教學(xué)問(wèn)題。
(2)堅(jiān)持校長(zhǎng)和主管副校長(zhǎng)、教研處正副主任每周聽(tīng)課制度,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的調(diào)研工作。
(3)堅(jiān)持每月一次的教研組長(zhǎng)例會(huì)制度,加強(qiáng)對(duì)教研組工作的領(lǐng)導(dǎo)。
2、完善教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)制度。
(1)在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步修改教師綜合評(píng)價(jià)方案。
(2)實(shí)施xx年通過(guò)的高考、中考獎(jiǎng)勵(lì)方案,并且根據(jù)實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際情況予以補(bǔ)充完善。
(3)堅(jiān)持和完善學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)情況書(shū)面問(wèn)卷調(diào)查制度。
(4)試行家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師教學(xué)情況書(shū)面問(wèn)卷調(diào)查制度。
3、堅(jiān)持和加強(qiáng)校本教研活動(dòng)。
(1)堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M校本教研活動(dòng)。要求每次活動(dòng)都有一個(gè)立足校本的教研主題。教研處負(fù)責(zé)檢查活動(dòng)情況。
(2)堅(jiān)持和改進(jìn)每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組活動(dòng)。在一般情況下,每次活動(dòng)都應(yīng)有一個(gè)組員作中心發(fā)言。教研處負(fù)責(zé)平時(shí)的抽查和期末的記錄本檢查。
(3)堅(jiān)持和完善公開(kāi)課制度。
繼續(xù)要求所有的教師每學(xué)年至少開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課。教研組要在第三周內(nèi)上報(bào)所有教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課的安排計(jì)劃。教研處將公布全體教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課的安排表。
(4)努力推行教師之間的推門(mén)聽(tīng)課風(fēng)尚。
(5)認(rèn)真組織教學(xué)研討會(huì)。準(zhǔn)備召開(kāi)二次教學(xué)研討會(huì),分別探討校本教研相關(guān)問(wèn)題。
(6)要求全體教師以認(rèn)真的態(tài)度繼續(xù)推進(jìn)我校的興趣化教學(xué)課題研究和教學(xué)實(shí)踐工作。各種校本教研活動(dòng)都要與本課題相結(jié)合。所有教師都要在9月10日前上交課題研究階段性小結(jié)和興趣教學(xué)論文(案例)一篇。
4、加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)管理。
(1)改進(jìn)作業(yè)檢查制度。
對(duì)教師批改作業(yè)情況實(shí)施抽查和普查相結(jié)合的措施,每學(xué)期抽查二次,普查一次。
(2)加強(qiáng)考試工作管理。
繼續(xù)堅(jiān)持命題交換和審核制度、重要考試實(shí)行試卷交換與流水批閱制度。
各個(gè)年級(jí)段根據(jù)各自特點(diǎn)采取不同的測(cè)試和考試方式,有條件的年級(jí)段實(shí)行月考制度。
(3)繼續(xù)堅(jiān)持課堂教學(xué)秩序檢查巡視制度。
(4)推行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研處負(fù)責(zé)人和教研組組長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課制度。
(5)實(shí)行對(duì)教師教案或者教學(xué)課件不定期抽查的措施。
(6)實(shí)行教師參加校外各種教學(xué)活動(dòng)情況書(shū)面反饋制度。
5、打造教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)。
(1)開(kāi)展教學(xué)對(duì)外開(kāi)放周活動(dòng)。本學(xué)期以高中中青年教師為對(duì)象,選擇一周時(shí)間,開(kāi)出興趣化教學(xué)展示課。邀請(qǐng)教研院對(duì)初中課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研。
(2)繼續(xù)開(kāi)展“做模范反思型教師”活動(dòng)。繼續(xù)選擇尚未拍攝錄像的教研組拍攝隨堂課錄像,并要求教師本人寫(xiě)好反思文章。
(3)認(rèn)真組織校級(jí)教育教學(xué)論文(案例)評(píng)比,編輯校級(jí)優(yōu)秀教育教學(xué)論文(案例)集。
(4)積極組織教師參加上級(jí)各種教學(xué)論文(案例)評(píng)比、教學(xué)競(jìng)賽。
(5)努力完成本年度各級(jí)規(guī)劃課題的研究、結(jié)題工作和各級(jí)課題立項(xiàng)工作。
(6)堅(jiān)持校本培訓(xùn)。積極組織校內(nèi)外優(yōu)秀教師、專(zhuān)家對(duì)全體教師進(jìn)行先進(jìn)教育理念、教學(xué)方法的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。計(jì)劃安排三場(chǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)。
(7)促進(jìn)教師教學(xué)基本技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)(包括粉筆字、普通話(huà)、教學(xué)課件制作、論文(案例)撰寫(xiě)、命題、分析試卷等的發(fā)展。
(8)繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),認(rèn)真做好過(guò)程檢查和總結(jié)。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四
按照區(qū)教師進(jìn)修校研修意見(jiàn)和要求，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，我校教育科研工作將以“開(kāi)展有效研修、建設(shè)骨干教師隊(duì)伍、探索成長(zhǎng)教育模式”為核心，繼續(xù)挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，打造校園特色，扎實(shí)開(kāi)展“經(jīng)典”教育活動(dòng)，“師生共誦讀，書(shū)香滿(mǎn)校園”，將骨干教師的培養(yǎng)作為本學(xué)年的重要工作來(lái)抓，使我校的教育質(zhì)量，教育科研再上新的臺(tái)階。
開(kāi)展有效研修、建設(shè)骨干隊(duì)伍、探索成長(zhǎng)教育模式
（一）、打造研修團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展有效研修
（二）、建設(shè)骨干隊(duì)伍，促進(jìn)全體教師共同成長(zhǎng)
（三）、推進(jìn)特色建設(shè)，進(jìn)行成長(zhǎng)教育模式探索
組長(zhǎng)：曾盛強(qiáng)，負(fù)責(zé)教研組達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的總體安排與部署，并深入教研組會(huì)。
副組長(zhǎng)：徐建強(qiáng)、鄧元明，負(fù)責(zé)教研組達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的具體安排、指導(dǎo)與督促。
組員：各教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教研組達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的具體落實(shí)。
行政負(fù)責(zé)年級(jí)具體職責(zé)及分工：：
（1）指導(dǎo)所負(fù)責(zé)的年級(jí)組、教研組的教育教學(xué)及管理工作；及時(shí)了解及反饋教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。
（2）參加所負(fù)責(zé)的年級(jí)組、教研組的教研活動(dòng)。
（3）隨堂聽(tīng)課，及時(shí)評(píng)價(jià)交流。
（4）隨機(jī)檢查教師教案作業(yè)批改。
（5）做好檢查登記，按子云小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查記錄表進(jìn)行，每月底報(bào)教導(dǎo)處匯總。
鄧元明：一年級(jí)張靜：四年級(jí)
曾盛強(qiáng)：二年級(jí)嚴(yán)莉：五年級(jí)
趙?。喝昙?jí)徐建強(qiáng)：六年級(jí)。
（一）、打造研修團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展有效研修
關(guān)于教育科研，學(xué)校明確要求：那就是每學(xué)期教研組、教師個(gè)人有計(jì)劃。對(duì)老師個(gè)人提出了教學(xué)有反思、教研有隨筆、研修有記錄、讀書(shū)有筆記等要求。教研組活動(dòng)有“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員；活動(dòng)過(guò)程有“四要”：要準(zhǔn)備充分、要互動(dòng)生成、要追求效果、要檢查評(píng)比。
此外，本學(xué)期將結(jié)合區(qū)教研室的相關(guān)要求，深入推進(jìn)a61網(wǎng)絡(luò)研修，繼續(xù)將研修重心下移，在全校各教研組繼續(xù)開(kāi)展微型課題研究，并鼓勵(lì)教師進(jìn)行新課題申報(bào)。具體要求：
1、以教研組為單位，成立研修團(tuán)隊(duì)，確定主題，確定參加人員。
2、抓緊時(shí)間出成果。本學(xué)期各研修團(tuán)隊(duì)在教研組的管理和領(lǐng)導(dǎo)下，要抓緊時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)。
3、微型課題研修小組作好研修記錄，讓研修有實(shí)效。
4、研修主題要與課堂教學(xué)相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，研修一個(gè)，解決一個(gè)。
5、提倡研修內(nèi)容具有代表性，具有可推廣性，學(xué)期末上報(bào)研修成果。
另外，本學(xué)期還將繼續(xù)我校區(qū)級(jí)課題的開(kāi)展，完善各項(xiàng)研修記錄，整理各項(xiàng)研修成果。原微型課題在已有經(jīng)驗(yàn)上繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié)，提升課題質(zhì)量層次。
（二）、建設(shè)骨干隊(duì)伍，促進(jìn)全體教師共同成長(zhǎng)
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，制定發(fā)展規(guī)劃，明確個(gè)人職責(zé)。
本學(xué)期，將加強(qiáng)我校骨干教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，組織團(tuán)隊(duì)集體研討、交流，讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)走在學(xué)校教學(xué)和教育研修的前列。
加強(qiáng)中青年骨干教師培養(yǎng)，認(rèn)真實(shí)施學(xué)?！吨星嗄旯歉山處熍囵B(yǎng)方案》，個(gè)人制定《子云小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、學(xué)習(xí)交流、自我學(xué)習(xí)、同伴互助、行動(dòng)研究等方式，使有提高愿望和潛力的中青年教師脫穎而出。
2、開(kāi)展主題教學(xué)研究活動(dòng)，創(chuàng)建主題教學(xué)模式，形成適合本校實(shí)際的學(xué)科主題教學(xué)模式并在全校推廣。我校本學(xué)期將按照學(xué)模式，用模式，研模式的思路，構(gòu)建適合我校的教學(xué)模式。語(yǔ)文教研組探究小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式，數(shù)學(xué)教研組探究小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)模式。
3、以競(jìng)賽促研修，打造魅力課堂。積極開(kāi)展“精品課堂”教學(xué)比賽，不斷提高課堂教學(xué)效率，著力打造魅力課堂。
課前進(jìn)行備課預(yù)設(shè)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨合理，更符合學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)中為學(xué)生安排足夠的自學(xué)、自悟的時(shí)間和空間，使自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，努力發(fā)覺(jué)教學(xué)智慧的增長(zhǎng)點(diǎn)。
4、互研互學(xué)互幫，提升骨干教師隊(duì)伍水平
定期組織骨干教師參加名師教學(xué)觀(guān)摩，開(kāi)展教學(xué)研討。
組織骨干教師課堂教學(xué)觀(guān)摩，提高個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
定期組織骨干教師參加教學(xué)理論研討，提高教學(xué)理論水平。
組織骨干教師讀書(shū)交流活動(dòng)，拓寬認(rèn)知水平。
開(kāi)展教學(xué)幫扶活動(dòng)，帶動(dòng)更多教師進(jìn)步。
（三）、推進(jìn)特色建設(shè)，進(jìn)行成長(zhǎng)教育模式探索
教育是師生共同成長(zhǎng)的事業(yè)，學(xué)校是師生共同發(fā)展的場(chǎng)所?！俺砷L(zhǎng)教育”就是立足于師生共同發(fā)展的教育。
1、構(gòu)建有利于“成長(zhǎng)教育”開(kāi)展的學(xué)校管理和學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。成立：
“教師成長(zhǎng)研究室”——教科室負(fù)責(zé)，著力開(kāi)展教師成長(zhǎng)的綜合研究和實(shí)踐；
“養(yǎng)成教育研究室”——政教處負(fù)責(zé)，研究養(yǎng)成教育中問(wèn)題與實(shí)施；
“特長(zhǎng)教育研究室”——由綜合組負(fù)責(zé)，著力開(kāi)展學(xué)生特長(zhǎng)教育成長(zhǎng)的研究實(shí)踐。
“綜合教育研究室”——由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)教育中綜合問(wèn)題。
要求各教研組成立相關(guān)各研究室，要在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定出切合實(shí)際、易于操作的工作實(shí)施方案，并不斷充實(shí)完善。
2、以校本教材《經(jīng)典·子云》為載體，打造“經(jīng)典”教育文化品牌。結(jié)合全校性讀書(shū)活動(dòng)，重點(diǎn)開(kāi)展“經(jīng)典”教育活動(dòng)，通過(guò)“經(jīng)典”教育活動(dòng)的廣泛扎實(shí)開(kāi)展，培育學(xué)生良好的精神氣質(zhì)，打造“經(jīng)典”教育文化品牌。組建《經(jīng)典·子云》教材修訂團(tuán)隊(duì)，在廣泛征求師生、專(zhuān)家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)符合本校實(shí)際的校本教材，并將“經(jīng)典”教育納入教學(xué)常規(guī)考核。
3、搞好以“成長(zhǎng)”為主題的校園文化建設(shè)，打造“成長(zhǎng)教育”氛圍。
（1）、營(yíng)造書(shū)香氛圍，創(chuàng)造書(shū)香條件?！盃I(yíng)造書(shū)香滿(mǎn)校園”，是我校創(chuàng)建特色的中心工作。首先是班級(jí)書(shū)香營(yíng)造。根據(jù)各班實(shí)際，讓學(xué)生自己管好書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，規(guī)定讀書(shū)時(shí)間，制定讀書(shū)規(guī)則，讓學(xué)生能隨時(shí)讀書(shū)，有效讀書(shū)。其次是校園書(shū)香營(yíng)造。包括書(shū)香長(zhǎng)廊的創(chuàng)建，讀書(shū)時(shí)間的安排，完善走廊、功能室布置，給學(xué)生創(chuàng)造讀書(shū)的條件，讓學(xué)生讀書(shū)有地方，讀書(shū)有時(shí)間，讀書(shū)有樂(lè)趣。
（2）、挖掘文化內(nèi)涵，塑造書(shū)香特色。書(shū)香校園，不僅是停留在讀書(shū)，它是學(xué)校文化精神的傳承，學(xué)生人格培養(yǎng)的指南針，教師崇高素養(yǎng)形成的引路人。學(xué)校的制度、校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌，育人目標(biāo)，無(wú)一不體現(xiàn)出一所學(xué)校的特色。因此，挖掘?qū)W校的內(nèi)涵，還需要在這些方面下工夫。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，熏陶師生，真正做到手留書(shū)香，胸懷天下。書(shū)香特色的塑造，便是從大處著眼，小處入手。讓每個(gè)師生衣著得體，舉止文雅，發(fā)展全面。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五
本學(xué)期，教育科研處將根據(jù)學(xué)校的總體部署，立足校本培訓(xùn)，精心打造教師隊(duì)伍，深入開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量，以此來(lái)提升我校教師的科研能力，形成一支適合灌南中專(zhuān)教育發(fā)展需要的業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)、教育科研能力較強(qiáng)，具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神的師資隊(duì)伍。我們將本著“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的指導(dǎo)思想，以研促教、以教促學(xué)，為構(gòu)建研究型的教師群體、傾力打造我?？蒲刑厣徒逃放贫Α?BR> 1、立足教育教學(xué)第一線(xiàn)，認(rèn)真務(wù)實(shí)地開(kāi)展研究，緊密結(jié)合項(xiàng)目化教學(xué)模式打造具有我校特色的全優(yōu)課堂。
2、通過(guò)及時(shí)發(fā)布教育信息、研讀專(zhuān)著，撰寫(xiě)反思筆記、開(kāi)設(shè)講座、編輯文集、舉辦相關(guān)大賽等途徑提高全體教師的教科研積極性和教育科研能力。
3、做好教科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中的各種困難，使教師不斷獲得成功。
4、通過(guò)課題研究，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，強(qiáng)化教師教育教學(xué)基本技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
5、做好教科研成果的發(fā)表和推廣工作。積極鼓勵(lì)教師論文發(fā)表和參評(píng)，通過(guò)組織現(xiàn)場(chǎng)會(huì)或研討課等形式，對(duì)較好的研究成果和改革成果加以宣傳，擴(kuò)大學(xué)校的影響。
1、拓寬交流平臺(tái)，提升科研成果質(zhì)量。
（1）編輯《灌南中專(zhuān)教科研信息簡(jiǎn)訊》。
不斷收集各種教育信息，為學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教師鉆研教育教學(xué)拓寬視野，宣傳學(xué)校教科研工作，向廣大教師介紹學(xué)校的專(zhuān)業(yè)前沿和教學(xué)改革知識(shí)和理論。
刊登本校教師的教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)案例，教學(xué)總結(jié)等校本化的內(nèi)容，印發(fā)給教師，人手一份，供教師業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)化，有針對(duì)性地指導(dǎo)教師開(kāi)展校本研究，提高教學(xué)研究水平，加強(qiáng)校本研訓(xùn)制度的建設(shè)，為教育實(shí)踐引路。
（2）編輯校報(bào)《灌南職教》、校刊《海西職教探索》。
通過(guò)校報(bào)、?？木幾?，關(guān)注專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)教研，推動(dòng)教改，讓廣大教師積極參與到專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)研究上來(lái)，把鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)變成一種自覺(jué)行動(dòng)。宣傳教研成果，搭建交流平臺(tái)，幫助師生成長(zhǎng)，擴(kuò)大我校教育科研影響力，成為體現(xiàn)學(xué)?？蒲谐晒拇翱凇?BR> 2、加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，形成規(guī)范化的教研管理體制。
本學(xué)期，教育科研處的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的研究和管理。教研組、備課組要制定好活動(dòng)計(jì)劃，重視活動(dòng)過(guò)程，并留有活動(dòng)記錄，在學(xué)校固定的教研活動(dòng)時(shí)間把工作做好。
強(qiáng)調(diào)集體備課和個(gè)人二次備課，各組努力發(fā)揮集體的智慧，形成良好的學(xué)習(xí)和教研的氛圍，以教研促教學(xué)，力求不斷提高課堂教學(xué)效益。集體備課的方式為各備課組提前一周安排每位教師對(duì)各章節(jié)分別重點(diǎn)備課，拿出預(yù)設(shè)教案，定時(shí)間定地點(diǎn)進(jìn)行商討，確定教案。
要求各教研組有本組的研究課題，要切實(shí)探討教育教學(xué)中的問(wèn)題，組織好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，規(guī)范臺(tái)帳記錄。期初、期中和期未將分別檢查教研組工作手冊(cè)和備課組工作手冊(cè)。
3、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、研討課、示范課、展示課、多渠道聚焦課堂，提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高課堂授課水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
（1）開(kāi)學(xué)第二周起青年教師在各教研組內(nèi)進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)，讓新上崗的教師有一個(gè)榜樣和目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)與幫助，上崗即上路，避免走彎路。申報(bào)校級(jí)公開(kāi)課的教師，須經(jīng)所在教研組同意并報(bào)教育科研處備案，進(jìn)行示范課、展示課教學(xué)。
（2）教育科研處將與教務(wù)處、各系聯(lián)手，組織相關(guān)人員深入課堂，采用跟蹤聽(tīng)課、教師座談、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查等形式進(jìn)行調(diào)研。檢查課堂教學(xué)、課后作業(yè)批改、教學(xué)反思情況，并在檢查過(guò)程中予以指導(dǎo)。在調(diào)研中，了解和發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)安排開(kāi)設(shè)校級(jí)示范課，推廣經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)本校全優(yōu)課堂實(shí)施。
（3）將進(jìn)一步推行推門(mén)聽(tīng)課制，注重聽(tīng)課后的評(píng)課，對(duì)開(kāi)課教師要有公正的評(píng)價(jià)，把開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作。
通過(guò)“備課上課評(píng)課”的模式，要求真、求新、求實(shí)，在隨堂課的基礎(chǔ)上提高展示課、研究課的質(zhì)量。尤其要抓實(shí)評(píng)課反思的工作，在評(píng)課中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求解決的策略，并組織教師將之化課為文，以論文或案例的形式總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)推進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。
4、積極指導(dǎo)教師撰寫(xiě)教科研論文，鼓勵(lì)教師優(yōu)秀論文投稿發(fā)表和參加各級(jí)評(píng)比。
組織各級(jí)各類(lèi)的論文征集、評(píng)比活動(dòng)。爭(zhēng)取使論文等成果在質(zhì)量、檔次上更上一個(gè)臺(tái)階，逐漸讓教科研工作成為我校的一個(gè)特色。
5、加強(qiáng)教研與科研的融合，以省市縣“十一五”規(guī)劃課題和“校級(jí)課題”為載體，提升教研有效性。
認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作，組織開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)研究課題的申報(bào)立項(xiàng)，并對(duì)立項(xiàng)課題的研究進(jìn)行規(guī)范化指導(dǎo)，力爭(zhēng)學(xué)校重大課題獲得較大成果。對(duì)教師的要求體現(xiàn)層次性，堅(jiān)持學(xué)校教師人人參與課題的要求，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。
認(rèn)真做好各級(jí)課題研究過(guò)程中的管理、指導(dǎo)工作和中期課題匯報(bào)與交流工作，以保證各課題研究的順利進(jìn)行和按時(shí)結(jié)題。
6、落實(shí)“青藍(lán)工程”。選派富有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，訂立師徒合同。對(duì)新教師給任務(wù)、壓擔(dān)子，確定成才目標(biāo)。師徒結(jié)對(duì)要有計(jì)劃、有制度、有活動(dòng)、有記載。每月定期檢查新教師的聽(tīng)課筆記和教學(xué)反思。舉辦青年教師賽課活動(dòng)，給青年教師提供機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)，得以展示才華，促進(jìn)青年教師能夠更快成長(zhǎng)。
7、加強(qiáng)圖書(shū)室、閱覽室建設(shè)，建全和完善圖書(shū)室、閱覽室管理制度和開(kāi)放制度，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有資源的功能。
8、進(jìn)一步完善教科研管理及獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)期末評(píng)比優(yōu)秀課題組和教科研先進(jìn)個(gè)人，對(duì)課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流等教育教學(xué)成果按制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
9、提高服務(wù)意識(shí)，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步樹(shù)立為教師服務(wù)、為教育教學(xué)改革服務(wù)的思想意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新精神，盡心盡責(zé)做好本職工作和學(xué)校安排的其他工作。
2、根據(jù)新學(xué)期全員聘任情況，組建新的教研組。
4、召開(kāi)高一備課組長(zhǎng)會(huì)議。
5、召開(kāi)圖書(shū)室、閱覽室工作人員會(huì)議。
6、與教務(wù)處、各系研究確定學(xué)生閱讀課。
8、師徒結(jié)對(duì)工作會(huì)議。
9、組織青年教師公開(kāi)課教學(xué)。
10、新教師基本功訓(xùn)練：“三字一話(huà)”系列活動(dòng)：粉筆字訓(xùn)練。
11、《灌南中專(zhuān)教科研信息簡(jiǎn)訊》之一。
12、校級(jí)課題申報(bào)。
1、編輯校報(bào)：《灌南職教》。
2、新教師課堂教學(xué)展示周活動(dòng)。
3、“書(shū)香飄逸”：教師讀書(shū)活動(dòng)。
4、《灌南中專(zhuān)教科研信息簡(jiǎn)訊》之二。
6、課題組成員例會(huì)。
1、《灌南中專(zhuān)教科研信息簡(jiǎn)訊》之三。
2、教師讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽（教學(xué)體會(huì)、敘事評(píng)比）。
3、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議。
4、新教師基本功訓(xùn)練：“三字一話(huà)”系列活動(dòng)：毛筆字訓(xùn)練。
5、教師有效上課問(wèn)卷調(diào)查。
6、學(xué)生有效作業(yè)問(wèn)卷調(diào)查。
7、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽。
8、課題組成員例會(huì)。
1、《灌南中專(zhuān)教科研信息簡(jiǎn)訊》之四。
2、新教師基本功訓(xùn)練：“三字一話(huà)”系列活動(dòng)：粉筆字訓(xùn)練。
3、課題組成員例會(huì)。
4、“書(shū)香飄逸”：教師讀書(shū)活動(dòng)。
5、編輯?？骸逗Ｎ髀毥烫剿鳌贰?BR> 1、校教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。
2、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議教研組和備課組工作記錄檢查。
3、“書(shū)香飄逸”：教師讀書(shū)活動(dòng)考核。
4、各課題組期末交流會(huì)。
5、師徒結(jié)對(duì)工作年度總結(jié)。
8、做好資料的積累、歸檔工作。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六
深入貫徹執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀(guān),深化教育教學(xué)改革,牢固樹(shù)立促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展的思想,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
根據(jù)《州溫市教育教學(xué)研究院20xx年工作要點(diǎn)》精神,結(jié)合我校工作實(shí)際,切實(shí)抓好“三課”(課程、課堂、課外)工作,不斷深化“三法”(教法、學(xué)法、考法)研究,為校長(zhǎng)室行政決策當(dāng)好“參謀”,為廣大教師教學(xué)科研做好服務(wù),為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作的飛躍,建設(shè)學(xué)生和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
努力爭(zhēng)取高考、中考和高中會(huì)考有良好的成績(jī)、初中學(xué)生后20%的人數(shù)比例有所減少、有更多的教師在各種各類(lèi)教學(xué)比賽、論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)、有更多的教師獲得各種各類(lèi)的教育教學(xué)榮譽(yù)、有更多的學(xué)生在各種各類(lèi)的學(xué)科比賽中獲獎(jiǎng)、學(xué)校獲得更多的教育教學(xué)先進(jìn)榮譽(yù)。
1、加強(qiáng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),完善教研制度。
(1)在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)堅(jiān)持行政會(huì)議專(zhuān)題討論教學(xué)問(wèn)題制度,一般情況下,召開(kāi)二次專(zhuān)題討論會(huì)。其他行政會(huì)議多數(shù)情況下也要把教學(xué)問(wèn)題列入議事日程。
(2)校長(zhǎng)和主管副校長(zhǎng)堅(jiān)持聽(tīng)課制度,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的調(diào)研工作。
(3)認(rèn)真修改教師綜合評(píng)價(jià)方案、教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)制度、高考中考獎(jiǎng)勵(lì)制度。爭(zhēng)取在本學(xué)期召開(kāi)的教代會(huì)上討論通過(guò)新修訂的教師綜合評(píng)價(jià)方案。
2、大力開(kāi)展興趣教學(xué)課題研究,堅(jiān)持走特色校本教研之路。
(1)認(rèn)真準(zhǔn)備召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的興趣教學(xué)研討會(huì),探討實(shí)施興趣教學(xué)法過(guò)程中的共同問(wèn)題,交流實(shí)施興趣教學(xué)法的成功經(jīng)驗(yàn)。
(2)積極編撰興趣教學(xué)為主題的論文集,努力在教師中進(jìn)一步推廣成功的興趣教學(xué)教研成果。
(3)要求所有的校級(jí)教研活動(dòng)都要把興趣教學(xué)作為主題或者評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一,努力形成全校性的興趣教學(xué)氛圍。
(4)在初三等段開(kāi)展分層教學(xué)。
(5)鼓勵(lì)有條件的教師在自愿的基礎(chǔ)上嘗試和“異步教學(xué)法”,鼓勵(lì)教師積極創(chuàng)新符合課程改革要求的教學(xué)方法、教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性。
3、加大教學(xué)反思力度,自我提升教學(xué)水平。
(1)繼續(xù)開(kāi)展“做模范反思型教師”的活動(dòng)。爭(zhēng)取在本學(xué)期內(nèi)完成所有高級(jí)教師的課堂教學(xué)錄像和教師本人寫(xiě)教學(xué)反思工作。
(2)堅(jiān)持教學(xué)單元反思和學(xué)期教學(xué)總結(jié)制度。堅(jiān)持把教師撰寫(xiě)單元反思和學(xué)期教學(xué)總結(jié)作為檢查考核內(nèi)容之一。
(3)推廣優(yōu)秀教學(xué)單元反思和學(xué)期教學(xué)總結(jié),將優(yōu)秀教學(xué)單元反思和學(xué)期教學(xué)總結(jié)編輯成冊(cè),并且在校園網(wǎng)和校刊上發(fā)表。
4、高度重視初中后20%學(xué)生教育工作,努力提升學(xué)校社會(huì)美譽(yù)度。
(1)要通過(guò)教師會(huì)議和校本教研活動(dòng)等,使全體初中教師從思想上認(rèn)識(shí)到把降低初中后20%學(xué)生的人數(shù)比例作為教育教學(xué)目標(biāo)的重要性和緊迫性,牢固樹(shù)立促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展的思想。
(2)要組織初中教師認(rèn)真分析初中后20%學(xué)生的現(xiàn)狀,探討降低初中后20%學(xué)生人數(shù)比例的具體方法。
(3)學(xué)校要從教學(xué)常規(guī)管理、校本教科研、教師考核和評(píng)比等多方面調(diào)整具體做法,促進(jìn)初中教師高度重視減少初中后20%學(xué)生人數(shù)比例的工作。
5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,保障正常教學(xué)活動(dòng)。
(1)積極開(kāi)展公開(kāi)課開(kāi)課活動(dòng),堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度。
繼續(xù)堅(jiān)持所有教師每學(xué)年至少開(kāi)一次公開(kāi)課的規(guī)定。從考核制度上鼓勵(lì)教師多上公開(kāi)課。繼續(xù)堅(jiān)持教師必須完成一定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)的規(guī)定,提倡同學(xué)科教師互相之間多聽(tīng)課,實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”制度。
繼續(xù)堅(jiān)持公開(kāi)課課后及時(shí)評(píng)課的規(guī)定,努力幫助開(kāi)課教師全面提高自己的教學(xué)水平。
(2)認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),深入探究教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
繼續(xù)堅(jiān)持每周一次的校本教研活動(dòng),爭(zhēng)取每次的校本教研活動(dòng)都有一個(gè)立足學(xué)校實(shí)際,針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)的校本教研主題。改進(jìn)和加強(qiáng)備課組活動(dòng)。
(3)堅(jiān)持和改進(jìn)作業(yè)、備課檢查制度。
期中進(jìn)行作業(yè)抽查,期末進(jìn)行作業(yè)普查。及時(shí)將檢查情況反饋給教師本人。
改進(jìn)備課檢查制度:初級(jí)教師繼續(xù)送查所有手寫(xiě)詳案;中高級(jí)教師提供手寫(xiě)簡(jiǎn)案;公開(kāi)課施教者均要出示手寫(xiě)教案;所有教師提供教學(xué)課件備查。及時(shí)將檢查情況反饋給教師本人。
6、加強(qiáng)研究性課程、校本課程、地方課程、綜合社會(huì)實(shí)踐課程教學(xué)工作,做好高中新課程模塊選修教學(xué)工作。
(1)要改進(jìn)和加強(qiáng)高初中學(xué)生研究性課程教學(xué)工作,積極組織學(xué)生參加市中學(xué)生研究性課題評(píng)比活動(dòng)。
(2)要認(rèn)真做好高二學(xué)生新課程模塊選修課程教學(xué)工作,為09年新課程高考奠定良好基礎(chǔ)。
(3)加強(qiáng)對(duì)校本課程、地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的調(diào)研,及時(shí)改進(jìn)工作。
7、高度重視高初三復(fù)習(xí)教學(xué),努力提升復(fù)習(xí)水平。
(1)要加強(qiáng)高初三年級(jí)段的教學(xué)調(diào)研,及時(shí)做好教學(xué)協(xié)調(diào)工作。
(2)積極組織好月考、模擬考工作,認(rèn)真分析學(xué)生成績(jī),改進(jìn)教學(xué)方法。
(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),積極做好與家長(zhǎng)的溝通工作。
8、堅(jiān)持走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),加強(qiáng)校際聯(lián)系,學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七
以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以教育局11年教育科研工作綱要為依據(jù)，以實(shí)施素質(zhì)教育要求為目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立“問(wèn)題即課題、行動(dòng)即研究、成長(zhǎng)即成果”的教育科研理念，深化教學(xué)行動(dòng)研究，“學(xué)、研、做”一體，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，全面提升教師教學(xué)科研水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
把科研課題研究引領(lǐng)教學(xué)服務(wù)教育擺在首位，建立問(wèn)題就是課題的研究理念，緊緊圍繞教育局主打課題，聚焦課堂，積極深入地開(kāi)展學(xué)校課題和小課題研究。實(shí)踐“科研興校、科研興教”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，1、緊緊圍繞國(guó)家《未成年人思想道德建設(shè)》教育研究主題，積極開(kāi)展課題學(xué)校研究。11年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實(shí)驗(yàn)》課題研究的基礎(chǔ)上深入開(kāi)展貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。
2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學(xué)實(shí)施策略》和《有效學(xué)校的探索與實(shí)踐》”主課題，繼續(xù)對(duì)學(xué)?！队行Ы虒W(xué)的研究與探索》課題要進(jìn)一步進(jìn)行充實(shí)、完善和提高，要在原來(lái)的基礎(chǔ)上形成研究風(fēng)格和特色。
3、在校本行動(dòng)研究中要重點(diǎn)抓好8個(gè)小課題中的研究。在課堂教學(xué)研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題，具體研究任務(wù)要落實(shí)到學(xué)科、年段、班組，要統(tǒng)一思想，克服為難情緒，充分發(fā)揮一線(xiàn)教師的研究作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)研究，把科研工作落實(shí)成為學(xué)校常規(guī)化、制度化、的一項(xiàng)工作。
4、要進(jìn)一步規(guī)范管理，建立健全研究制度，細(xì)化研究?jī)?nèi)容，明確責(zé)任，建立健全研究課題檔案，做到一題一擋。
5、積極參加教育局組織的以行動(dòng)研究方法為主線(xiàn)的科研方法系列培訓(xùn)，定期組織校本培訓(xùn)，引導(dǎo)和幫助教師掌握并運(yùn)用科學(xué)的研究方法開(kāi)展課題研究，規(guī)范課題研究過(guò)程，抓好課題階段經(jīng)驗(yàn)交流。
2、在構(gòu)建九年一貫制學(xué)?！暗掠惑w化”層次遞進(jìn)教育模式課題研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)真抓好課題的滾動(dòng)和轉(zhuǎn)軌工作，本著德育源于生活又高于生活的原則，開(kāi)展貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。
3、聚焦課堂，依托校本科研，繼續(xù)堅(jiān)持“轉(zhuǎn)變方式、合作探究、互動(dòng)發(fā)展、提高效率的行動(dòng)主線(xiàn)，深入開(kāi)展高效課堂教學(xué)策略研究。
（1）、〈有效備課〉的研究小課題，是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃，在本校立項(xiàng)解決的第一個(gè)要點(diǎn)問(wèn)題，該課題旨在，屏棄舊觀(guān)念，掃除舊障礙，把握新課標(biāo)，設(shè)計(jì)新方案中，準(zhǔn)確審視理解現(xiàn)用教科書(shū)的編者意圖，把握教科書(shū)的整體知識(shí)架構(gòu)和能力訓(xùn)練體系，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律客觀(guān)分析現(xiàn)用教科書(shū)的總體選材、布局及細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補(bǔ)新的教學(xué)內(nèi)容，并予以重新組合，形成個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容序列。在課程準(zhǔn)備中，積極引入集體備課機(jī)制，自主創(chuàng)新，同課異構(gòu)，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學(xué)校、單學(xué)科的備課方法和特色。
（2）、〈初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動(dòng)研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃下，為適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異的課堂教學(xué)策略研究，即在共同的教育目標(biāo)下，根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異，提出不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說(shuō)，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況把班級(jí)學(xué)生分成不同層次的教學(xué)組,制定相應(yīng)層次的有效教學(xué)目標(biāo),使得教學(xué)目標(biāo)層次化，教學(xué)內(nèi)容層次化，作業(yè)要求層次化,效果評(píng)價(jià)層次化。最終達(dá)到優(yōu)生、中等生、后進(jìn)生都學(xué)習(xí)有效。
（3）、有效合作學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題要求，在中小學(xué)立項(xiàng)的行動(dòng)研究課題。根據(jù)有效的合作學(xué)習(xí)，能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開(kāi)啟幽閉的心智的假，在新的課程環(huán)境下，在課堂教學(xué)中，積極營(yíng)造適合學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，把握時(shí)機(jī)發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的巨大功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力。
（4）、有效教學(xué)的反思行動(dòng)研究小課題。是針對(duì)教育教學(xué)的問(wèn)題（成功的經(jīng)驗(yàn)、或失敗的教訓(xùn)）進(jìn)行的總結(jié)、論證、和思考。通過(guò)我們加強(qiáng)教師的教學(xué)反思，對(duì)獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，教師也能獲得改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有利于建立學(xué)習(xí)共同體。通過(guò)反思，促使教師主動(dòng)地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中來(lái)，慎重審視自己教育教學(xué)活動(dòng)所依據(jù)的思想，并積極尋找新思維、新策略來(lái)解決所面臨的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，教師將逐漸發(fā)展成為一個(gè)自覺(jué)而有效的反思者，從而不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使我們的教學(xué)更有效。
（5）、〈數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)策略〉研究小課題。是針對(duì)一定比重的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣，停留在“要我學(xué)”、“為考試而學(xué)”、“不得不學(xué)”的尷尬、被動(dòng)的局面，而立項(xiàng)的重在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。研究要通過(guò)：a、探索學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣不濃厚的思想根源；b：探索數(shù)學(xué)課堂上能夠吸引學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的興奮點(diǎn)在哪里；c：探索新課程環(huán)境下數(shù)學(xué)課應(yīng)該怎樣上才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。從而達(dá)到教學(xué)有效。
（6）、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學(xué)生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式，利用形式多樣，新鮮有趣的作業(yè)，使學(xué)生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè)，鞏固知識(shí)，發(fā)展智能。
（7）、語(yǔ)文教學(xué)互動(dòng)小課題研究。教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力；積極有效地訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和分析能力；為課堂增添新的血液，促使學(xué)生全員參與，人人相互促進(jìn)，以達(dá)到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的。學(xué)生獲得未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的應(yīng)對(duì)能力。使學(xué)生能夠多角度、多層面的分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高自身素質(zhì)。
（8）、初中生活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的行動(dòng)研究。是根據(jù)長(zhǎng)期以來(lái)，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生生活實(shí)際，教學(xué)方式忽視學(xué)生生活背景，教學(xué)情境與學(xué)生生活環(huán)境相去甚遠(yuǎn)、被動(dòng)施教、封閉機(jī)械的教學(xué)狀況，在課堂上聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，積極踐行開(kāi)放性原則，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略。初步嘗試數(shù)學(xué)研究的過(guò)程，體驗(yàn)創(chuàng)造的激情，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神；培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和反思的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、深入開(kāi)展現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的輔助作用課題的研究。
5、建立健全學(xué)校教育科研組織機(jī)構(gòu)。形成以校、組、個(gè)人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò)，建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問(wèn)題解決、專(zhuān)家報(bào)告、專(zhuān)題講座、骨干教師與教師對(duì)話(huà)、專(zhuān)業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度，為教師參與校本教科研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件，努力提高科研的針對(duì)性和實(shí)效性。
7、加強(qiáng)對(duì)科研工作的的監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋和考核工作。堅(jiān)持課題立項(xiàng)務(wù)實(shí)性、堅(jiān)持研究過(guò)程合作性、堅(jiān)持研究問(wèn)題的思辨性、樹(shù)立“教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋，反思型科研研究模式，形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動(dòng)的科研風(fēng)氣，課題研究不做表面文章，不流于形式，確?？蒲泄ぷ髀涞綄?shí)處，收到實(shí)效。
8、加強(qiáng)教育科研的原始資料歸類(lèi)建檔，定期總結(jié)。做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作。要及時(shí)總結(jié)成功做法，推廣研究成果及工作經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真做好教學(xué)信息反饋和典型案例的撰寫(xiě)和分析工作，建立對(duì)此項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)機(jī)制。并于2011年中期舉辦課題推進(jìn)交流會(huì)。對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)成果，學(xué)校要積極向《汽車(chē)區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動(dòng)態(tài)》專(zhuān)欄推薦投稿，不斷提升學(xué)校科研理論水平和實(shí)踐操作水平。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八
xx年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會(huì)議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作，牢固樹(shù)立“真情奉獻(xiàn)教育，打造科研品牌”的意識(shí)，以“堅(jiān)守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用，面向?qū)嶋H、開(kāi)拓創(chuàng)新、突出實(shí)效，以扎實(shí)高效的工作業(yè)績(jī)進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力，為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
１．進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化管理，重點(diǎn)引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級(jí)教育科研水平自評(píng)體系。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教育科研年會(huì)制度，積極探索有效的教育科研運(yùn)行機(jī)制。
２．召開(kāi)膠州市教育學(xué)會(huì)第xx屆年會(huì)，表彰教育創(chuàng)新先進(jìn)單位和個(gè)人，同時(shí)舉辦“膠州市教育科研走進(jìn)膠北”活動(dòng)，屆時(shí)爭(zhēng)取承辦山東省教育學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
3．圓滿(mǎn)完成“x五”立項(xiàng)課題研究任務(wù)。xx年，是x五課題結(jié)題年，各承擔(dān)課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)研究預(yù)期目標(biāo)，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴(kuò)大學(xué)?！敖逃放啤庇绊懥?。
４．繼續(xù)積極促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化，適時(shí)通過(guò)舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會(huì)”、主題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、課題研究觀(guān)摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。
5．以教育科研作引領(lǐng)，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，通過(guò)舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專(zhuān)家報(bào)告會(huì)、主題研討會(huì)、成果展示會(huì)、科研項(xiàng)目月等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科研氛圍，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構(gòu)校園文化。
6．以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向，加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度，發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性、探究性和實(shí)踐性，集中群體智慧，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學(xué)校。
7．加強(qiáng)校本研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。要充分認(rèn)識(shí)教育科研在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)全體教師積極參與教育科研工作，讓教師“在工作中研究，在研究中工作”。要積極鼓勵(lì)教師開(kāi)展課題研究，并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件，為教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺(tái)。
8．深化“青島市中小學(xué)教師xx閱讀工程”。要認(rèn)真總結(jié)xx教師閱讀工程的經(jīng)驗(yàn)，為開(kāi)展xx閱讀工程做好準(zhǔn)備，年內(nèi)啟動(dòng)“書(shū)香校園”和“教師讀書(shū)人物”的評(píng)選活動(dòng)。
9．編制“xx”課題規(guī)劃，加強(qiáng)教育科研宏觀(guān)引領(lǐng)，增強(qiáng)教育科研的前瞻性、針對(duì)性和實(shí)效性，適時(shí)出臺(tái)《膠州市“xx”教育科研課題研究指南》。
10．辦好《膠州教育》，秉持“堅(jiān)持指導(dǎo)、注重實(shí)用、提高學(xué)術(shù)、增強(qiáng)服務(wù)”的辦刊原則，為學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。
3．編制《膠州市教育學(xué)會(huì)發(fā)展十五年》。
1．對(duì)xx年立項(xiàng)課題進(jìn)行成果鑒定。
2．評(píng)選“膠州市教育創(chuàng)新先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人”
1．教育創(chuàng)新先進(jìn)單位驗(yàn)收。
2．籌備膠州市教育學(xué)會(huì)第xx屆年會(huì)。
1．召開(kāi)膠州市教育學(xué)會(huì)第xx屆年會(huì)暨“膠州市教育科研走進(jìn)膠北現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”（擬承辦山東省教育學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)）。
2．?dāng)M召開(kāi)青島市“現(xiàn)代班集體建構(gòu)”現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。
1．召開(kāi)“讀經(jīng)典，塑品行”研究成果現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)（暨膠州市第五屆“品讀經(jīng)典、感悟教育、音像演講”展示會(huì)）。
2．組織教師參加省教科所論文評(píng)選活動(dòng)。
1．召開(kāi)“激勵(lì)藝術(shù)”研究成果推介會(huì)。
2．組織教師參加青島市教育局論文評(píng)選活動(dòng)。
1．組織xx年膠州市“《每周一讀》·品讀經(jīng)典，感悟教育”優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。
參加省、市教科所舉辦的各種教育科研培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
全市立項(xiàng)課題中期指導(dǎo)檢查。
1．繼續(xù)立項(xiàng)課題中期指導(dǎo)檢查。
2．組織專(zhuān)題研討會(huì)。
2．膠州市“書(shū)香校園”和“教師讀書(shū)人物”評(píng)選活動(dòng)。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)教科研工作，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為導(dǎo)向，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，不斷推進(jìn)新課程改革；堅(jiān)持“教學(xué)、教研、培訓(xùn)”一體化，實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)方式教研化，教研工作主題化”，不斷提升校本研修水平；狠抓教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（1）充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)有骨干教師和學(xué)科帶頭人的積極性，發(fā)揮他們?cè)谡n改和教師中的引領(lǐng)、示范作用，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)我校教師整體素質(zhì)的提高。加強(qiáng)對(duì)教壇新秀、新苗的后續(xù)培養(yǎng)工作，選拔、推薦優(yōu)秀教師參加第三屆教師骨干班培訓(xùn)。繼續(xù)關(guān)注中老年骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，鼓勵(lì)中老年教師參加各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)和研修活動(dòng)，為更多中老年骨干教師參加市第二屆教壇中堅(jiān)和教壇宿將評(píng)比打好基礎(chǔ)。關(guān)注班主任群體的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
（2）加強(qiáng)對(duì)新教師試用期的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。支持新教師參加區(qū)教師發(fā)展中心開(kāi)展的試用期培訓(xùn)活動(dòng)；認(rèn)真做好本學(xué)期教師“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)工作，積極開(kāi)展各項(xiàng)教科研活動(dòng)；創(chuàng)設(shè)條件，為新教師外出學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)，使新教師能盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，迅速成長(zhǎng)；做好2xxxx屆新教師參加農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程的報(bào)名和考試工作。
（3）配合教師發(fā)展中心做好任教三年以?xún)?nèi)的青年教師基本功過(guò)關(guān)（三筆字、命題、反思）和40周歲以上中年教師基本功升級(jí)（公開(kāi)課、課件制作、評(píng)課、論文或案例）的前期培訓(xùn)工作。
（4）加強(qiáng)全員培訓(xùn)，深入開(kāi)展校本研修活動(dòng)。借助市區(qū)級(jí)備課會(huì)、研討會(huì)、遠(yuǎn)程研修、課改論壇等活動(dòng)，組織教師參與培訓(xùn)，不斷提高教師的研修水平；完善校本研修制度，形成以教師自我反思、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)為基本要素的專(zhuān)業(yè)研修模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
（1）以新的教學(xué)常規(guī)管理辦法為抓手，規(guī)范教學(xué)行為。全體教師要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《溫州市甌海區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》，按照《xx中學(xué)教科研常規(guī)量化考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》全面落實(shí)教學(xué)“七認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、改作、反思、輔導(dǎo)、考核、研修）工作。教導(dǎo)處將在期初、期中、期末開(kāi)展教學(xué)常規(guī)的`檢查和督促，重點(diǎn)工作是配合區(qū)教師發(fā)展中心對(duì)教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行隨機(jī)抽查。第九周配合中心校組織期中教學(xué)檢查暨教學(xué)管理規(guī)范化檢查，十一月迎接區(qū)教學(xué)管理規(guī)范化大檢查，組織教師參加區(qū)教學(xué)規(guī)范化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。依據(jù)《甌海區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)工作評(píng)估方案》，本學(xué)期要逐項(xiàng)落實(shí)上學(xué)期教育局對(duì)我校教學(xué)常規(guī)檢查所提出的整改意見(jiàn)。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，完善教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度，形成向教學(xué)要質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
（2）進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)。根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心《關(guān)于加強(qiáng)教研組建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求，加大對(duì)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，健全教研組活動(dòng)制度，完善教研活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與研修活動(dòng)的積極性。優(yōu)化研修形式，豐富研修載體，提高常態(tài)化的校本研修活動(dòng)質(zhì)量。充分發(fā)揮年級(jí)備課組的作用，完善集體備課制度，發(fā)揮集體智慧，為教學(xué)服務(wù)。實(shí)施“學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)工程”，開(kāi)展以學(xué)習(xí)指導(dǎo)為主題的校本研修，大力倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生良好習(xí)慣，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
（3）繼續(xù)做好學(xué)?！敖炭蒲幸惑w化實(shí)施及量化方案”的評(píng)估工作。根據(jù)《甌海區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》精神，各教研組每次活動(dòng)應(yīng)明確目的，有針對(duì)性，使參加者有所收獲；每次活動(dòng)應(yīng)做到定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人，保證每組每周半天活動(dòng)時(shí)間（綜合組周二上午，數(shù)學(xué)組周三上午，英語(yǔ)周三下午，科學(xué)組周四上午，語(yǔ)文組周四下午，社會(huì)組周四下午），每位教師每學(xué)年至少舉行1次公開(kāi)課或教研組內(nèi)主題發(fā)言，評(píng)課2節(jié)以上（骨干教師、新教師應(yīng)開(kāi)出更多的公開(kāi)課或示范課），說(shuō)課、評(píng)課、公開(kāi)課應(yīng)有書(shū)面材料，發(fā)言要有記錄。
（4）狠抓尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期要以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)為載體，重點(diǎn)做好三溪片九年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽（17周）、科學(xué)競(jìng)賽（15周）的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作；舉辦學(xué)校競(jìng)賽節(jié)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)科特長(zhǎng)生，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，力爭(zhēng)各類(lèi)競(jìng)賽成績(jī)有新突破。要特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成長(zhǎng)，繼續(xù)開(kāi)展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化“二幫一”工作，多幫助、多發(fā)現(xiàn)、多表?yè)P(yáng)，用教師高尚的教學(xué)藝術(shù)和關(guān)愛(ài)激發(fā)學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)興趣。
（5）加強(qiáng)學(xué)籍管理，扎實(shí)做好“控輟”工作。不斷推進(jìn)計(jì)算機(jī)管理，使我校的學(xué)籍管理走向規(guī)范化、科學(xué)化。嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀、新生入學(xué)等手續(xù)，完善義務(wù)教育檔案。
（6）充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電腦室、美術(shù)室、音樂(lè)室、體育室、圖書(shū)室、閱覽室的作用。要用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)平臺(tái)的功效，充分用好現(xiàn)有的電教設(shè)備。落實(shí)好實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)放演示實(shí)施，分組實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%；重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，迎接區(qū)示范實(shí)驗(yàn)室評(píng)估。在課余時(shí)間逐步開(kāi)放音樂(lè)室、美術(shù)室、體育室、電腦室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室，豐富學(xué)生的第二課堂，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
（1）深入推進(jìn)課程改革，促進(jìn)素質(zhì)教育內(nèi)涵發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)新課程實(shí)施研究，著力研究課堂教學(xué)中教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，及時(shí)總結(jié)優(yōu)質(zhì)高效、充滿(mǎn)生命活力的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索和形成多元化的教學(xué)模式；組織教師參加11月中旬舉辦以“關(guān)注細(xì)節(jié)、生成智慧”為主題的第三屆溫州甌海教師論壇。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，盡力開(kāi)齊足各門(mén)課程。對(duì)照市課程計(jì)劃規(guī)定，找差距，抓整改，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)工作。繼續(xù)加強(qiáng)綜合課程、地方與校本課程的教學(xué)與管理，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過(guò)程，讓學(xué)生得到體驗(yàn)和感受?；顒?dòng)有記錄、有成果，經(jīng)費(fèi)有落實(shí)。
（3）認(rèn)真做好新課程背景下的學(xué)力評(píng)價(jià)研究工作。實(shí)施“后30%學(xué)生教育工程”，做好初中畢業(yè)考試成績(jī)及七、八年級(jí)期末考試成績(jī)后30%的學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)控、分析工作，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生成長(zhǎng)；深入開(kāi)展學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋研究，加強(qiáng)過(guò)程管理；剖析中考試卷所蘊(yùn)含的基本理念，準(zhǔn)確把握命題的基本走向，總結(jié)各學(xué)科教學(xué)中的好經(jīng)驗(yàn)好做法，查找教學(xué)中存在的問(wèn)題，研究有效對(duì)策，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。
（1）繼續(xù)做好已立項(xiàng)的區(qū)級(jí)課題實(shí)施階段工作。要求各課題組重視實(shí)施過(guò)程，重視科研成果宣傳、推廣。認(rèn)真做好07區(qū)級(jí)課題結(jié)題的各項(xiàng)工作。認(rèn)真完成“課題管理手冊(cè)”中各項(xiàng)內(nèi)容的記錄和課題檔案袋的管理工作。
您、原出處所有。
（2）結(jié)合新課程教學(xué)的特點(diǎn)，聯(lián)系各教研組校本研修的教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真做好xxxx年市、區(qū)級(jí)基礎(chǔ)課題和市級(jí)“青年雙百”課題申報(bào)工作，要求各教研組及有關(guān)教師早做準(zhǔn)備，積極申報(bào)。
（3）積極組織教師參加07年各級(jí)各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)（教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課、課件制作等）以評(píng)促訓(xùn)，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的日常管理，加強(qiáng)推廣普通話(huà)工作的力度，開(kāi)展第十屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周系列活動(dòng)---懸掛橫幅、張貼宣傳圖片、分發(fā)倡議書(shū)、進(jìn)社區(qū)找不規(guī)范字等，努力營(yíng)造良好語(yǔ)言文字工作氛圍。繼續(xù)做好教師普通話(huà)水平測(cè)試和“語(yǔ)言文字規(guī)范示范學(xué)校”的創(chuàng)建工作，迎接11月份省二類(lèi)城市文字工作評(píng)估。
加快信息資源開(kāi)發(fā)利用的步伐，以信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，以信息技術(shù)與學(xué)科整和為突破口，提高現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)在服務(wù)于“教”、“學(xué)”方面的功能，不斷提高教師運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展“整和”教學(xué)能力與水平，使課程改革在信息化平臺(tái)上得到新發(fā)展和推進(jìn)。以甌海教師研修網(wǎng)的建設(shè)為契機(jī)，積極整合和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)觀(guān)點(diǎn)交流、互動(dòng)等形式為一線(xiàn)教師提供研修的平臺(tái)，為教師提供靈活、多樣、開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)終生教育服務(wù)。引導(dǎo)教師應(yīng)用瑞博數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)管理和網(wǎng)上教學(xué)，組織教師參加國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培訓(xùn)和考試。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十
繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，把課程改革作為中心工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研和教學(xué)研究工作，努力為學(xué)校教學(xué)改革提供有效的服務(wù)。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提高我校教科研工作的實(shí)效，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
堅(jiān)持以科研興校，向科研要質(zhì)量，加強(qiáng)教科研管理，確?？蒲泄ぷ餮刂_的方向穩(wěn)步發(fā)展。
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí)，提高教師科研水平。
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃本學(xué)期教科室將積極走教研與我研相結(jié)合的道路，組織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題的研究。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，重點(diǎn)圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時(shí)，并做好相關(guān)的理論摘錄，同時(shí)鼓勵(lì)教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。強(qiáng)化科研意識(shí)，樹(shù)立人人都是教科研工作者的意識(shí)，積極投身于教改實(shí)踐。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。
為提高學(xué)校教科研整體水平，力爭(zhēng)學(xué)校教科研質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，本學(xué)期我們除了繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研知識(shí)，還將協(xié)同教導(dǎo)處，圍繞學(xué)校的課題研究組織老師們有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)。定期組織教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)，交流研究經(jīng)驗(yàn)。組織教科研骨干到兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習(xí)，拜師學(xué)藝，推進(jìn)我校名師工程。
（二）加強(qiáng)管理，規(guī)范課題研究過(guò)程。
建立具體完善的教科研領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)小組人員要進(jìn)一步明確教科研工作職責(zé)。在校長(zhǎng)親自指導(dǎo)下，由教科室主持日常的教科研管理，組織工作。設(shè)立課題組，下設(shè)子課題組。初步形成我校教科研管理工作網(wǎng)絡(luò)。我們將每二個(gè)月召開(kāi)一次課題組長(zhǎng)碰頭會(huì)，主要是對(duì)課題執(zhí)行計(jì)劃情況，活動(dòng)開(kāi)展情況，資料建設(shè)情況，研究成果進(jìn)行評(píng)分，通過(guò)評(píng)價(jià)規(guī)范課題操作。
3、扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)，努力提高課程實(shí)施水平。
每一位老師都要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課改精神，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研實(shí)驗(yàn)教材，探究教學(xué)方法，努力提高我校實(shí)施新課程的能力和水平。具體做法是：
1）積極參加課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。
2）建立并且發(fā)揮好學(xué)科課改研究小組的作用。
3）認(rèn)真組織和參加各級(jí)，各類(lèi)課改研究活動(dòng)。
2，組建各課題組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)任務(wù)；
3，課題組長(zhǎng)會(huì)議；
4，課題組研究活動(dòng)；
5，組織如何寫(xiě)教學(xué)反思學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十一
新的一年中，學(xué)校的蘇州市“十二五”課題已經(jīng)進(jìn)入中期，教科室的中心工作是申報(bào)省“十二五”滾動(dòng)課題，探索以問(wèn)題為導(dǎo)向的讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實(shí)效性，繼續(xù)探索并優(yōu)化“學(xué)為中心，互動(dòng)共享”課堂教學(xué)模式，以課例研討為突破口，教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
1、在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下組織、管理、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)學(xué)校的教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)研究，努力使教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)研究促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平整體提高。
2、結(jié)合我校實(shí)際，不斷提高語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、藝術(shù)、科信等各個(gè)課題組的科研水平，著力研究和解決課改中不斷出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善各課題組建設(shè)的各項(xiàng)制度和措施。
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，培養(yǎng)研究型教師，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，組織教師圍繞課題研究學(xué)習(xí)專(zhuān)著、緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真反思，倡導(dǎo)有效的科研方法，促使一批科研性教師迅速成長(zhǎng)為校學(xué)術(shù)帶頭人。
4、提高研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量，課題研究不僅要重申報(bào)、重結(jié)題、重成果，更要重實(shí)踐、重過(guò)程、重內(nèi)涵。同時(shí)通過(guò)課題研究，提高課堂教學(xué)效益。
5、總結(jié)和推廣教育科研成果，關(guān)注和捕捉最新教科研動(dòng)態(tài)，教師發(fā)表、獲獎(jiǎng)文章情況定期予以公布；教科室每月上傳教科訊息；定期公布教師發(fā)表、獲獎(jiǎng)文章情況，為教師開(kāi)展教科研工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
（一）理論學(xué)習(xí)。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。教師潛心于閱讀中，自然不會(huì)心浮氣躁，做事自會(huì)思考成熟穩(wěn)妥。因此，新的一年中要大力倡導(dǎo)讀書(shū)。
1、請(qǐng)求校辦公室的幫助，與其他科室整合，要求辦公室主任發(fā)動(dòng)，每個(gè)辦公室的櫥柜辟出一層專(zhuān)門(mén)布置為“辦公室書(shū)柜”，動(dòng)員辦公室成員帶來(lái)或自購(gòu)教育類(lèi)專(zhuān)著供同事閱讀，并做好閱讀記錄。以此營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)造便捷的讀書(shū)方式，此項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)納入各辦公室的考核評(píng)比活動(dòng)中。
2、開(kāi)展導(dǎo)師和青年教師共同精讀一本書(shū)《給教師的建議》活動(dòng)，導(dǎo)師在了解書(shū)的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問(wèn)題，帶著青年教師根據(jù)擬定的問(wèn)題去閱讀，以提升讀書(shū)興趣和效率，協(xié)同“教師發(fā)展中心”開(kāi)展“我與一本好書(shū)”主題讀書(shū)交流評(píng)比活動(dòng)。
3、倡導(dǎo)教師到圖書(shū)館借閱圖書(shū)或雜志，提倡教師自主購(gòu)買(mǎi)教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，凡是閱讀后送交學(xué)校圖書(shū)館的，建議學(xué)校貼補(bǔ)購(gòu)書(shū)費(fèi)用。
（二）課題研究。
聯(lián)合教導(dǎo)處、教師發(fā)展中心，形成教科研共同體，各科組重點(diǎn)做好根據(jù)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問(wèn)題的研究。教師在教學(xué)中要精講多練，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去體驗(yàn)和消化教師講解的知識(shí)，要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型，有意識(shí)地運(yùn)用。在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行三級(jí)設(shè)問(wèn)、分級(jí)布置練習(xí)、分級(jí)布置課外拓展活動(dòng)的探索，提高課堂教學(xué)的有效性。
1、繼續(xù)做好課題組的每月一份課題研究主題材料學(xué)習(xí)，指引各子課題的研究方向。
2、課題引領(lǐng)各組教研活動(dòng)，與教導(dǎo)處形成教科研共同體，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的功能。建議實(shí)行主題教研活動(dòng)（擬四月《巧追問(wèn)，善互動(dòng)》），繼續(xù)開(kāi)展課例研討，把教學(xué)設(shè)計(jì)、課例和設(shè)計(jì)意圖及相關(guān)思考等資源上傳校園網(wǎng)上的“備課系統(tǒng)”，借助于同伴和更高層次的專(zhuān)家、老師的互動(dòng)幫助來(lái)提高；完成這些程序后，抽簽確定老師來(lái)執(zhí)教亮相，該任課教師要來(lái)回認(rèn)真分析他人提的建議，以達(dá)到觸類(lèi)旁通的目的；集累并優(yōu)化資源，給下一個(gè)接任教師作參考和借鑒。
3、根據(jù)市教科室的工作要求，舉行片級(jí)或市級(jí)課題觀(guān)摩活動(dòng)（中期成果鑒定）。
4、認(rèn)真參加活動(dòng)。綜合考評(píng)之“教科研考核”中具體要求準(zhǔn)時(shí)參加各次市級(jí)教科研活動(dòng)，力爭(zhēng)安排好課務(wù)，認(rèn)真參加不扣分，活動(dòng)研討展廬柏風(fēng)采。
（三）網(wǎng)站建設(shè)。
繼續(xù)根據(jù)市教科室對(duì)教科研工作的考核要求，沿襲“十一五”期間的經(jīng)驗(yàn)，在教技室的幫助下建設(shè)好“十二五”課題研究專(zhuān)題網(wǎng)站，在該網(wǎng)站上上傳學(xué)?！笆濉敝髡n題的實(shí)施研究過(guò)程中的活動(dòng)資料如精彩教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課評(píng)課、聽(tīng)課思考、實(shí)驗(yàn)反思、活動(dòng)簡(jiǎn)訊等等以及課題研究學(xué)習(xí)資料、課題研究動(dòng)向等等，融教師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入了便捷的網(wǎng)絡(luò)空間，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力，以嶄新的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
（四）論文撰寫(xiě)。
綜合考評(píng)之“教科研考核”中具體要求：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教科主任必須發(fā)表一篇論文；60%以上中層領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表論文；50%以上專(zhuān)任教師有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。本學(xué)期根據(jù)各級(jí)科研部門(mén)的要求，收集好了各類(lèi)征文信息，為參加各學(xué)科論文競(jìng)賽，重點(diǎn)是為了參加“教海探航”活動(dòng)，安排科研組“論文研討活動(dòng)”，對(duì)教師的論文進(jìn)行篩選，邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)修改，把好質(zhì)量關(guān)，推薦參加各級(jí)各類(lèi)比賽或向各類(lèi)刊物投稿。
（五）經(jīng)典誦讀。
我們學(xué)?，F(xiàn)被評(píng)為“江蘇省第二批中華經(jīng)典誦讀基地”，把中華經(jīng)典誦讀作為特色，全員參與，處處有痕。在校園古詩(shī)文化氛圍的營(yíng)造上，班級(jí)文化、校園文化環(huán)境的布置上進(jìn)一步彰顯特色，滋潤(rùn)詩(shī)情。
1、繼續(xù)營(yíng)造班級(jí)經(jīng)典誦讀氛圍，各班利用黑板報(bào)、誦讀角及創(chuàng)造性的詩(shī)文等布置誦讀環(huán)境，建設(shè)班級(jí)小小圖書(shū)館。
2、籌備開(kāi)發(fā)中高年級(jí)校本教材《廬柏孩子品美文》，組建編委人員，選擇經(jīng)典美文，設(shè)計(jì)各欄目，編輯校本教材《廬柏孩子品美文》。
3、抓好抓實(shí)各年級(jí)課前兩分鐘誦讀，要求教師參與，帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)誦讀考段篇目認(rèn)真誦讀，年級(jí)組長(zhǎng)不定期檢查各班誦讀情況。
4、協(xié)助教導(dǎo)處舉行“陽(yáng)光廬柏閱讀節(jié)”，每周定時(shí)間開(kāi)展師生共讀經(jīng)典圖書(shū)活動(dòng)，并舉行“書(shū)香潤(rùn)心田，經(jīng)典育圣賢”班班誦比賽。
（六）?？霭妗?BR> 在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教科研，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的同時(shí)，我們繼續(xù)出版校級(jí)教科研刊物——《陽(yáng)光廬柏》教師版第20期、鼓勵(lì)師生積極投稿，為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)、反思、交流的平臺(tái)。
本學(xué)期的教科研工作將在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)和各科室的鼎立合作下，努力把各項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)做優(yōu)。
二o一三年為進(jìn)一步實(shí)施“科研興教”戰(zhàn)略，創(chuàng)造性地開(kāi)展教育科研工作，有效地轉(zhuǎn)變我校教師的教育教學(xué)觀(guān)念，大力提升我校教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定2013......
xx年xx年，我xx教科研工作以鄧小平理論、“xxxx”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教育工作主題，積極組織廣大教師開(kāi)展教育科學(xué)研究活動(dòng)，在深化研究、提高......
2005—2006年［2005年，我縣教科研工作以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教育工作主題，積極組織廣大教師開(kāi)展教育科學(xué)研究活動(dòng)，......
昆明八中2013—2014學(xué)年一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“科研興教，科研強(qiáng)?！钡哪繕?biāo)，加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大教育科研的力度，為教育教學(xué)改革提供理論依據(jù)；堅(jiān)持以人為本......
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十二
一、指導(dǎo)思想:。
本學(xué)年我校教科研工作將以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，走"校本科研"的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級(jí)教育主管部門(mén)的有關(guān)文件精神，增強(qiáng)實(shí)施"立式教育"、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。
二、重點(diǎn)工作:。
1.認(rèn)真組織實(shí)施"十三五"數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)鎮(zhèn)江市級(jí)課題教學(xué)實(shí)踐研究管理工作，重點(diǎn)落實(shí)“十四五”課題的申報(bào)、開(kāi)題論證等工作。
2.通過(guò)專(zhuān)家講座、讀書(shū)活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
3.結(jié)合"兩課對(duì)接"活動(dòng)，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。
4.做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評(píng)比與發(fā)表薦稿工作，要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。
三、具體工作:。
(一)夯實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)。
1.在學(xué)校配備教育書(shū)籍，教師人手一冊(cè)，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專(zhuān)著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性，注重實(shí)效性，立足我?？蒲械膶?shí)際，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過(guò)專(zhuān)家講座、專(zhuān)題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
3.結(jié)合我校教師績(jī)效考核制度，落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫(xiě)作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺(tái)，使其成為交流經(jīng)驗(yàn)，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，不斷提高科研水平。
(二)加強(qiáng)課題管理，推進(jìn)各類(lèi)課題研究。
1.關(guān)注課題的過(guò)程管理，結(jié)合課題管理"四個(gè)一"制度的實(shí)施，有計(jì)劃、有組織地落實(shí)各類(lèi)課題的研究。學(xué)校對(duì)各課題組適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)一步發(fā)揮課題主持人的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)課題研究力度，不斷開(kāi)展反思總結(jié)。
2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照"分層管理，分科突破"的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，有針對(duì)性地按照各學(xué)科教研組確立教師個(gè)人研究專(zhuān)題，規(guī)范揚(yáng)中市小課題的過(guò)程管理與指導(dǎo)。
3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，結(jié)合課題研究實(shí)施中的新問(wèn)題，多思考、勤動(dòng)筆，撰寫(xiě)個(gè)案分析、課例反思、研究論文等。同時(shí)，鼓勵(lì)教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊，進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。
4.在加強(qiáng)課題管理的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累，完善"課題研究檔案袋"制度，認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類(lèi)、整理和歸檔，管好資料，用好資料。
(三)做優(yōu)教科宣傳，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化。
1.引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫(xiě)好科研論文。骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù)，至少有1篇論文市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng);學(xué)科帶頭人至少有2篇論文市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。積極發(fā)動(dòng)和組織教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)反思和科研論文評(píng)比活動(dòng)，擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把相關(guān)論文評(píng)比的信息傳達(dá)到每個(gè)教師，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。
2.努力為教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時(shí)，熱忱地為教師推薦論文參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比，并積極向《__教育》、《__教育研究》、等各級(jí)刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機(jī)會(huì)。
3.要通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站"教育科研"欄目及時(shí)發(fā)布科研動(dòng)態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時(shí)還要積極向各級(jí)各類(lèi)的報(bào)刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿，加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界及時(shí)了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十三
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家、上海、徐匯區(qū)《中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，遵守科研行為基本準(zhǔn)則，深入探索教育規(guī)律，充分發(fā)揮教育科研對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革的全局性、基礎(chǔ)性的作用，以及對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用，進(jìn)一步發(fā)揮教科研室在實(shí)踐和理論上的指導(dǎo)性，從而提高教育決策科學(xué)水平，為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作做出貢獻(xiàn)。
二、主要工作：
1、深化“課題研究與教育教學(xué)園工作相輔相成”的理念，引領(lǐng)全校教師進(jìn)一步樹(shù)立“科研興校，科研興教”的意識(shí)，圍繞學(xué)校市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)科研課題深入研究實(shí)施，以此不斷提高教師教科研的能力與質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、繼續(xù)著力于教科研的五大功能建設(shè)（即普及、指導(dǎo)、管理、研究、咨詢(xún)），提高科研管理水平，提高為教師發(fā)展服務(wù)的水平。
3、積極開(kāi)展教育科研成果推廣工作，對(duì)市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀的科研成果做宣傳和推廣。
5、做好市級(jí)兩項(xiàng)課題的研究情況匯總工作，找出課題研究中存在的問(wèn)題，積極獲取專(zhuān)家指導(dǎo)意見(jiàn)，重視并做好資料的梳理和積累，及時(shí)做好存檔工作。
6、做好新一輪區(qū)級(jí)、校級(jí)課題的開(kāi)題論證，對(duì)課題的研究有著詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃。
7、通過(guò)教研組、備課組落實(shí)“數(shù)學(xué)統(tǒng)整”的實(shí)踐方案，開(kāi)設(shè)公開(kāi)教學(xué)，籌備關(guān)于“課題研究”區(qū)級(jí)層面的研討活動(dòng)。
8、積極參與各級(jí)各類(lèi)科研課題申報(bào)和成果評(píng)比。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十四
進(jìn)一步健全和完善市、鄉(xiāng)、校教育科研組織，初步建立禹城市教育科研專(zhuān)家?guī)?，充分發(fā)揮本土科研骨干的作用。在科研規(guī)劃上既立足于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，又著眼于未來(lái)，著眼于增強(qiáng)教育發(fā)展后勁。
3、加強(qiáng)課題管理，進(jìn)一步完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
加強(qiáng)教育科研基地建設(shè)，完善重點(diǎn)課題網(wǎng)絡(luò)。建立和完善教育科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持開(kāi)展全市教育科研工作檢查評(píng)估活動(dòng)，開(kāi)展教育科研優(yōu)秀成果、論文及教育科研示范學(xué)校評(píng)選活動(dòng)。
4、深化中小學(xué)小課題研究工作。
對(duì)課題方案設(shè)計(jì)、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)。定期做好小課題結(jié)題鑒定工作，及時(shí)總結(jié)、提升本地典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)禹城市教育科研工作。
5、認(rèn)真做好山東省、德州市和本市領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
三、具體安排。
1、安排第二批小課題結(jié)題事宜。
元月：指導(dǎo)各校安排撰寫(xiě)第二批小課題結(jié)題材料。
2、對(duì)第二批小課題進(jìn)行結(jié)題鑒定。
三月：組織評(píng)委采用初選和復(fù)評(píng)等方式，第二批小課題進(jìn)行結(jié)題鑒定，并打印證書(shū)，下發(fā)通知予以公布。
四、月份安排。
五月：組織中小學(xué)教師參與山東省和德州市優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)廣大教師提高學(xué)習(xí)和研究意識(shí)。
六月：制定以上《意見(jiàn)》，并以教育局文件形式印發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)教育科研管理，規(guī)范全市中小學(xué)日常教育科研工作。
5、搞好“德州市教育科研重點(diǎn)課題”結(jié)題鑒定的申報(bào)工作。
七月：組織指導(dǎo)我市各校承擔(dān)的第一批“德州市十二五教育科研重點(diǎn)課題、規(guī)劃課題”結(jié)題申報(bào)工作，爭(zhēng)取按時(shí)通過(guò)結(jié)題鑒定，并及時(shí)推廣優(yōu)秀研究成果。
6、組織本市第二輪小課題申報(bào)工作。
九月：組織我市第二輪教師小課題申報(bào)工作。
十月：初步建立禹城市教育科研專(zhuān)家?guī)臁?BR> 8、組織小課題研究總結(jié)研討會(huì)。
十一月：舉行全市小課題研究總結(jié)交流會(huì)，總結(jié)小課題研究中的先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果，分析存在的問(wèn)題，明確深化課題研究的策略和方法。
9、做好總結(jié)，制定新年計(jì)劃。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十五
大力開(kāi)展教育創(chuàng)新，全面實(shí)施課程改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展要求，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際，以科研為導(dǎo)向，以課題工作為主線(xiàn)，以校本培訓(xùn)為特色，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為突破口，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校科研工作，著力提高學(xué)校教育科研水平。
1、扎實(shí)開(kāi)展課題研究，做好課題過(guò)程管理工作，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，教研與科研結(jié)合，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
2．做好規(guī)劃課題研究工作，課題準(zhǔn)備結(jié)題。
3、做好教師的科研培訓(xùn)工作和骨干教師學(xué)習(xí)工作。
4、做好課題的研究實(shí)施工作，優(yōu)化課題實(shí)驗(yàn)的制度化、科學(xué)化、常規(guī)化管理。
5、使教科研工作成為課堂教學(xué)的引領(lǐng)、支撐，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
1、將教研、科研、教師教育三個(gè)方面整合起來(lái)，以課題研究為切入點(diǎn)，以教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，以提高教師教育水平。每月二次科研學(xué)習(xí)，二次科研骨干學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少一次科研相關(guān)內(nèi)容的講座。
2、以過(guò)程為主，立足于學(xué)以致用，向規(guī)范靠攏。通過(guò)全校教師參與的課題研究活動(dòng)，讓教育科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn)。同時(shí)指導(dǎo)全校教師在實(shí)施課題研究的過(guò)程中，做到學(xué)以致用。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范性管理，使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的要求接軌。
3、召開(kāi)課題成員研究會(huì)，學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)要求，組織課題研究人員進(jìn)行科研資料的`收集、整理和歸類(lèi)工作，根據(jù)上級(jí)結(jié)題要求及時(shí)撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。
4、本學(xué)期每位教師上一節(jié)體現(xiàn)科研成果的科研觀(guān)摩課。設(shè)立評(píng)委小組，并組織教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)議，互相交流、探討，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)《特殊教育新課程的實(shí)施方案》，了解特殊教育新課程的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義，積極推進(jìn)特殊教育發(fā)展。使新課程實(shí)施方案的理念深入到教育教學(xué)中。
6、以課題研究為抓手，建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)課程改革。
7、本學(xué)期著力組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的征文、論文競(jìng)賽。我們將傳達(dá)信息，積極選送,把好質(zhì)量關(guān)，讓更多的老師享受成功的喜悅。
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面是小編精心整理的教育科研......
二o一三年為進(jìn)一步實(shí)施“科研興教”戰(zhàn)略，創(chuàng)造性地開(kāi)展教育科研工作，有效地轉(zhuǎn)變我校教師的教育教學(xué)觀(guān)念，大力提升我校教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定2013......
xx年xx年，我xx教科研工作以鄧小平理論、“xxxx”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教育工作主題，積極組織廣大教師開(kāi)展教育科學(xué)研究活動(dòng)，在深化研究、提高......
2005—2006年［2005年，我縣教科研工作以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教育工作主題，積極組織廣大教師開(kāi)展教育科學(xué)研究活動(dòng)，......
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一
以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全，強(qiáng)素質(zhì)，樹(shù)形象"的總體思路為指導(dǎo)，堅(jiān)持“行政推動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，專(zhuān)家指導(dǎo)，教師全員參與”的原則，重視教育科研機(jī)構(gòu)和科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，以教育科研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和教育類(lèi)內(nèi)部刊物《禹城教科研》為平臺(tái)，堅(jiān)持城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，突出實(shí)效，骨干帶動(dòng)，整體推進(jìn)，促使教育科研走向過(guò)程、走向?qū)嵺`、走向問(wèn)題、走向合作，全面深化教育科研工作。
xx年全市教育科研工作的總體思路：完善兩個(gè)平臺(tái)（博客平臺(tái)和期刊平臺(tái)），依靠三支隊(duì)伍（教育科研管理隊(duì)伍、兼職研究員、優(yōu)秀立項(xiàng)小課題主持人），突出四項(xiàng)重點(diǎn)（小課題研究、《xx教科研》編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評(píng)選），瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)（出成果、出人才、出成績(jī)）。
1、完善教育科研機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)科研骨干隊(duì)伍建設(shè)
進(jìn)一步完善市、鄉(xiāng)、校教育科研組織，充分調(diào)動(dòng)教育科研工作者的積極性，充分發(fā)揮中小學(xué)專(zhuān)兼職教科所長(zhǎng)、教科室主任的積極性，通過(guò)會(huì)議培訓(xùn)、文件通訊、考核評(píng)價(jià)等多種方式，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)禹城市教育科研兼職研究員的積極作用，加強(qiáng)禹城市教育科研專(zhuān)家?guī)旖ㄔO(shè)，充分發(fā)揮本土科研骨干的示范帶動(dòng)作用，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全市教育科研工作不斷深化。
2、進(jìn)一步健全教育科研專(zhuān)項(xiàng)工作制度
修訂完善《xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見(jiàn)》、《關(guān)于印發(fā)xx市教育科研工作考核量化評(píng)估細(xì)則的通知》、《關(guān)于印發(fā)《xx市科研興校示范學(xué)校建設(shè)方案（試行）》的通知》等一系列文件，完善《xx市教育科研常規(guī)制度》（包括規(guī)劃制度、學(xué)習(xí)制度、會(huì)議制度、檢查指導(dǎo)制度、目標(biāo)考核制度、成果推廣制度和經(jīng)費(fèi)使用制度）、《xx市課題研究管理辦法》等項(xiàng)管理制度。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教育科研專(zhuān)項(xiàng)檔案建設(shè)
按照《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專(zhuān)項(xiàng)檔案的通知》要求，對(duì)檔案管理進(jìn)一步提出明確要求，對(duì)檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，組織專(zhuān)項(xiàng)檢查，切實(shí)規(guī)范全市中小學(xué)教育科研工作。
4、完善表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮先進(jìn)典型的積極作用
修訂完善《關(guān)于表彰xx市教育科研工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人及優(yōu)秀成果的決定》和《xx市教育科研工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等專(zhuān)項(xiàng)文件和制度，開(kāi)展xx市教育科研工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。
5、深化重點(diǎn)課題和規(guī)劃課題研究工作
完善《xx市教育科研課題研究辦法》，認(rèn)真指導(dǎo)好 80個(gè)山東省和xx市級(jí)課題的研究工作，促進(jìn)各課題組博客良好運(yùn)行，及時(shí)積累研究資料和研究心得。召開(kāi)禹城市重點(diǎn)課題和規(guī)劃課題中期研討會(huì)議，交流研究經(jīng)驗(yàn)，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。
繼續(xù)做好xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)、提升本地典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。
6、加強(qiáng)對(duì)兼職研究員的指導(dǎo)和考核
對(duì)兼職研究員進(jìn)行指導(dǎo)，主要也是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，要求兼職研究員都要建立新浪博客，經(jīng)常到“禹城教科研”博客看看，學(xué)習(xí)有關(guān)文章，并積極研究、勤于寫(xiě)作。既是兼職研究員，又是小課題研究主持人的，要重點(diǎn)做好小課題研究工作。沒(méi)有博客的兼職研究員，春節(jié)前要建立。博客建立后到“禹城教科研”點(diǎn)擊“關(guān)注”報(bào)到，并將“博客名稱(chēng)、真實(shí)姓名、單位全稱(chēng)、博客地址”發(fā)到市教科所郵箱（xxxxxx@）。
兼職研究員考核辦法：總分100分，職業(yè)道德滿(mǎn)分10分；獲得課題研究結(jié)題證書(shū)滿(mǎn)分30分；論文或科研成果獲獎(jiǎng)或發(fā)表滿(mǎn)分20分；被評(píng)為各級(jí)名優(yōu)教師（班主任）滿(mǎn)分20分；教學(xué)改革或管理改革成效顯著，在一定范圍內(nèi)交流滿(mǎn)分20分。被考核為優(yōu)秀和良好者，市教科所要通過(guò)教科所文件形式公布，并上傳到“禹城教科研”博客。被考核為優(yōu)秀者，本人自愿申報(bào)的前提下，可在第二屆中續(xù)聘。
7、七月
召開(kāi)全市校本課題研究經(jīng)驗(yàn)交流及培訓(xùn)會(huì)議，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。對(duì)各單位教育科研工作進(jìn)行學(xué)年評(píng)價(jià)。
8、八月
和教研室一起，做好xx市名教師和xx百名優(yōu)秀教師評(píng)選工作。對(duì)已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。
9、九月
評(píng)選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各單位做好新一輪小課題立項(xiàng)申報(bào)工作。編輯印發(fā)《xx教科研》xx年第3期。
10、十月
召開(kāi)新一輪小課題研究開(kāi)題及培訓(xùn)會(huì)?？偨Y(jié)和推廣我市優(yōu)秀小課題研究成果。開(kāi)展教育科研檔案專(zhuān)項(xiàng)檢查活動(dòng)。
編輯印發(fā)《xx教科研·小課題專(zhuān)刊（2）》。
11、十一月
開(kāi)展xx市教育科研工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。
12、十二月
做好年度總結(jié)，制定新年計(jì)劃。編輯印發(fā)《xx教科研》xx年第4期。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二
20xx年，全縣教育科研工作將按照省、市教育科研工作重點(diǎn)和省市縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見(jiàn)，圍繞全縣教育工作的重點(diǎn)，以?xún)?yōu)化過(guò)程管理和推廣優(yōu)秀成果為抓手，落實(shí)五大體系建設(shè)，繼續(xù)加大教育科研工作力度，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)中的重要作用，為全縣教育教學(xué)工作做出積極的貢獻(xiàn)。
1．制定和完善科研制度。建立符合當(dāng)前教育發(fā)展和科研管理需要的工作制度，加強(qiáng)制度管理，提高教育科研管理的科學(xué)性和有效性。20xx年將對(duì)現(xiàn)有的教育科研工作制度進(jìn)行梳理，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，修訂、完善各項(xiàng)教育科研管理制度。匯編各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）的教育科研管理制度，實(shí)現(xiàn)相互借鑒與共享，增強(qiáng)制度管理的規(guī)范性和科學(xué)性。
2.完善課題分級(jí)管理體系。實(shí)施課題分級(jí)管理是當(dāng)前課題管理的需要，也是增強(qiáng)教科室主任工作責(zé)任意識(shí)，提高課題研究效果的重要舉措，20xx年將在前幾年試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，完善課題分級(jí)管理體系，加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高教科室主任的課題管理能力，形成符合我縣教育科研管理需要的課題分級(jí)管理模式。
3.優(yōu)化課題鑒定操作方式。實(shí)施課題免鑒定制度是增強(qiáng)過(guò)程落實(shí)，提高課題研究質(zhì)量的重要舉措，今年將出臺(tái)我縣教育科學(xué)規(guī)劃課題免鑒定制度，研究制定操作流程，探索和完善縣級(jí)課題免鑒定的操作方法。同時(shí)，在常規(guī)鑒定方式的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索課題現(xiàn)場(chǎng)鑒定操作方式。
4.優(yōu)化科研工作月報(bào)制度。在近幾年實(shí)行的教育科研月報(bào)制基礎(chǔ)上，依托科研工作信箱、qq群等方式，繼續(xù)完善教育科研月報(bào)制度。對(duì)各單位上報(bào)的月工作總結(jié)、計(jì)劃中的有效做法和典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、編輯，逐步建立和完善教育科研工作簡(jiǎn)報(bào)，加強(qiáng)交流與合作，增強(qiáng)教育科研工作的指導(dǎo)力度。
5.完善科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。近幾年來(lái)，我縣教育科研的獎(jiǎng)勵(lì)力度不斷加大，大部分學(xué)校能夠及時(shí)兌現(xiàn)教育科研的獎(jiǎng)懲。為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)依托獎(jiǎng)懲調(diào)動(dòng)教師參與教育科研工作的積極性，20xx年，縣教育局教科室將按照新的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各單位進(jìn)行量化評(píng)估。各單位要完善已有的獎(jiǎng)懲制度，將教育科研的量化結(jié)果納入到教師的量化評(píng)估中，并對(duì)課題和成果給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和資金獎(jiǎng)勵(lì)。
6.著力提高教干的科研能力。將根據(jù)齊魯名校長(zhǎng)的評(píng)選條件、科研型校長(zhǎng)培養(yǎng)要求和當(dāng)前推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)校長(zhǎng)提出的要求，采取觀(guān)摩學(xué)習(xí)、典型推介和平臺(tái)搭建等方式重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教干教育科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)，同時(shí)利用《當(dāng)代教育科學(xué)》校長(zhǎng)峰會(huì)和《沂蒙教育》校長(zhǎng)論壇等平臺(tái)，推介校長(zhǎng)的管理理念。著力提升教干的科研水平，提高教育管理能力。
7.打造優(yōu)秀的科研管理團(tuán)隊(duì)。針對(duì)20xx年下半年新任教科室主任較多的實(shí)際，將采取分片研討、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩、經(jīng)驗(yàn)交流、專(zhuān)家指導(dǎo)、專(zhuān)題培訓(xùn)和專(zhuān)題研究等方式，重點(diǎn)對(duì)教科室主任的科研方法、科研能力和管理能力等進(jìn)行培訓(xùn)，使其能勝任鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）教育科研的管理工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）要為教科室主任的工作提供良好的條件，盡量減少教科室主任非科研工作量，以保證其有更多充足的時(shí)間和精力承擔(dān)、指導(dǎo)全鎮(zhèn)（校）的教育科研工作。
8.遴選培養(yǎng)我縣的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)。在全縣良好的科研氛圍下，我縣一大批專(zhuān)家型教師已經(jīng)承擔(dān)或參與了很多重大（重點(diǎn)）課題的研究工作。20xx年將根據(jù)工作需要遴選15名左右的骨干教師，縣教科室采取跟蹤指導(dǎo)、專(zhuān)題研究、論壇交流等方式進(jìn)一步提高其科研能力，并為其才能展示提供更多的機(jī)會(huì)，更好地發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。
9．加強(qiáng)科研骨干教師的培養(yǎng)。指導(dǎo)和協(xié)助各單位從各級(jí)優(yōu)秀教師、能手和新秀中選拔教育科研骨干教師，加強(qiáng)選題、研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的指導(dǎo)，幫助他們更好地解決教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不斷總結(jié)和提升優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
10.注重科研新生力量的培養(yǎng)。針對(duì)年輕教師承擔(dān)課題少的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校推薦、座談了解，重點(diǎn)確定部分教育科研熱情高、科研水平潛力大的年輕教師作為我縣教育科研的新生力量，通過(guò)讀書(shū)交流、方法指導(dǎo)、觀(guān)摩研究和實(shí)際參與等方式，加強(qiáng)研究方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化這部分教師的成功體驗(yàn)，為年輕教師的快速成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。
11.繼續(xù)依托科研共同體強(qiáng)化區(qū)域協(xié)作。在前兩年試運(yùn)行的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)研和座談，重新確立新的科研共同體劃分形式和組成單位，并以共同體為載體開(kāi)展區(qū)域協(xié)作活動(dòng)?？h教科室加強(qiáng)指導(dǎo)、調(diào)研，提高科研共同體的活動(dòng)質(zhì)量。
12.落實(shí)市十大重點(diǎn)課題的區(qū)域研究工作。根據(jù)市重點(diǎn)課題確立縣區(qū)的主導(dǎo)課題，選擇實(shí)驗(yàn)學(xué)校組建研究共同體進(jìn)行深化研究，并加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)、理論服務(wù)和經(jīng)驗(yàn)提升，探索區(qū)域解決問(wèn)題的策略和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效規(guī)律。
13.深化《學(xué)校教育資源的開(kāi)發(fā)與利用研究》課題研究工作。結(jié)合縣教體局承擔(dān)的省規(guī)劃重點(diǎn)課題，圍繞教體局的工作重點(diǎn)按照既定的研究步驟開(kāi)展深化研究，將根據(jù)研究進(jìn)度組織區(qū)域交流、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩和成果推介等活動(dòng)。
14.圍繞縣主題研究課題開(kāi)展協(xié)作交流活動(dòng)。圍繞縣教科室確立的教師發(fā)展、高效課堂、校本課程開(kāi)發(fā)、學(xué)校管理等主題開(kāi)展同類(lèi)課題研究學(xué)校的協(xié)作交流活動(dòng)，重點(diǎn)組織好資源共享、觀(guān)摩交流和成果推介等活動(dòng)，整合研究力量，增強(qiáng)研究效果。
15.加強(qiáng)學(xué)校主導(dǎo)課題研究的指導(dǎo)工作。依托主導(dǎo)課題研究可以整合學(xué)校研究力量，引導(dǎo)教師更好地研究與協(xié)作，20xx年將制定和完善主導(dǎo)課題管理辦法，加強(qiáng)學(xué)校主導(dǎo)課題的指導(dǎo)，加速學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特色的形成，并依托有效措施增強(qiáng)主導(dǎo)課題的成果價(jià)值。
16.繼續(xù)深化項(xiàng)目推進(jìn)工作。研究確定今年項(xiàng)目推進(jìn)的活動(dòng)主題，與學(xué)校一起提升項(xiàng)目推進(jìn)的成型經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展好項(xiàng)目推進(jìn)工作，加強(qiáng)教育科研成果的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)教育經(jīng)驗(yàn)的共享，整體推進(jìn)全縣區(qū)域教育科研工作水平的不斷提升。
17.協(xié)助教師開(kāi)展好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。20xx年，縣教科室將充分利用理論優(yōu)勢(shì)和資料優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)搭建好教師的研究平臺(tái)，對(duì)教師的選題、過(guò)程落實(shí)和結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)、論文的寫(xiě)作、資料的搜集等進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，及時(shí)提供科研征文、評(píng)獎(jiǎng)等信息。計(jì)劃協(xié)助30名教師撰寫(xiě)好教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用各種媒介及時(shí)推出教師的經(jīng)驗(yàn)。
18.深化學(xué)校的典型經(jīng)驗(yàn)推介。在前期規(guī)劃和有效探索的基礎(chǔ)上，整合我縣教育科研骨干力量，對(duì)全縣形成的特色進(jìn)行有效的提升，著力推出一批有影響力的`教育教學(xué)典型經(jīng)驗(yàn)，提高教育科研的效果。
19.匯編全縣優(yōu)秀教育科研成果。整理和梳理近五年全縣50項(xiàng)左右的教育科研優(yōu)秀成果匯編成冊(cè)，提供給全縣各單位交流，實(shí)現(xiàn)教育科研成果的共享，增強(qiáng)教育科研服務(wù)于教育教學(xué)工作的作用。
20.著力推廣一批優(yōu)秀科研成果。在成果梳理的基礎(chǔ)上，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查等方式確定一批可推廣的成果，做好優(yōu)秀成果的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)教師完成的科研與教學(xué)結(jié)合的典型經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)報(bào)告會(huì)、在線(xiàn)研討、刊物介紹等形式及時(shí)總結(jié)和推介。
21.指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展研究活動(dòng)。20xx年，將針對(duì)教師研究問(wèn)題不明確、選題過(guò)空過(guò)大的實(shí)際情況，編制課題選題指南和課題研究流程圖范本，加大對(duì)學(xué)校和教師選題的指導(dǎo)力度。結(jié)合學(xué)校的發(fā)展需要，指導(dǎo)學(xué)校做好省市規(guī)劃重點(diǎn)課題的論證；協(xié)助學(xué)校開(kāi)展好省規(guī)劃課題、市重點(diǎn)課題的過(guò)程研究工作，提高重點(diǎn)課題的研究質(zhì)量。探索以學(xué)校負(fù)責(zé)制為主要形式編制全縣教育科研指導(dǎo)刊物，更好地服務(wù)全縣教育科研工作。
22.開(kāi)展科研面對(duì)面活動(dòng)。針對(duì)各級(jí)在研課題，縣教科室組織部分骨干教師深入學(xué)校，開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研、座談交流、方法指導(dǎo)和點(diǎn)菜式培訓(xùn)等形式，開(kāi)展教育科研面對(duì)面活動(dòng)，了解和把握全縣教育科研工作的開(kāi)展現(xiàn)狀，幫助教師理清研究思路，掌握研究方法。不定期深入學(xué)校調(diào)研課題開(kāi)展情況，指導(dǎo)課題研究的順利開(kāi)展。針對(duì)教師在研究中反饋的問(wèn)題，教科室定期通過(guò)qq在線(xiàn)研討的形式，解決教師在課題研究中遇到的問(wèn)題。
23.規(guī)范教育科研檔案管理。進(jìn)一步探索規(guī)范課題研究材料的科學(xué)管理辦法，通過(guò)培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩等方式對(duì)各學(xué)校的教科室主任和檔案管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，規(guī)范課題檔案材料的管理，提高教育科研檔案管理的效果。
24.充實(shí)全縣教育科研資料庫(kù)。在已有教育科研資料庫(kù)的基礎(chǔ)上繼續(xù)充實(shí)、完善資料庫(kù)的建設(shè)工作；探索提高教育科研資料庫(kù)的使用方法，提高其在服務(wù)學(xué)校教育科研和教師成長(zhǎng)過(guò)程中的價(jià)值。
25.籌建全縣教學(xué)資料庫(kù)。依托縣教科室承擔(dān)《基于補(bǔ)償訓(xùn)練的高效學(xué)習(xí)策略研究》課題，在已有教學(xué)資料庫(kù)建設(shè)的基礎(chǔ)上，探索教學(xué)資料庫(kù)的來(lái)源、整理和使用方法，構(gòu)建起能夠快速、高效提高學(xué)生綜合能力的有效教學(xué)與學(xué)習(xí)策略。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三
學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)2008北京奧運(yùn)會(huì)精神,向全體教師提出更高、更快、更強(qiáng)的教學(xué)要求,即教學(xué)效率更高、教學(xué)創(chuàng)新更快、教學(xué)能力更強(qiáng)。激勵(lì)全體教師自覺(jué)學(xué)習(xí)和貫徹先進(jìn)教學(xué)理念的主動(dòng)性,激發(fā)全體教師追求卓越的工作熱情和腳踏實(shí)地的責(zé)任感,調(diào)動(dòng)全體教師完善自我發(fā)展自我的積極性,繼續(xù)抓好“三課”(課程、課堂、課外)工作,進(jìn)一步深化“三法”(教法、學(xué)法、考法)研究,為創(chuàng)造學(xué)生和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教學(xué)成果而努力奮斗。
二、工作目標(biāo):。
著力追求高考、中考和高中會(huì)考有良好的成績(jī),初中學(xué)生后20%的人數(shù)比例進(jìn)一步減少,有更多的教師在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)比賽、論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),有更多的學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)的學(xué)科比賽中獲獎(jiǎng),學(xué)校獲得更多的教育教學(xué)先進(jìn)榮譽(yù)。精心打造更多的各級(jí)教壇新秀、教壇中堅(jiān)、教壇宿將、教學(xué)骨干、名師,爭(zhēng)取有更多的教師獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等各種教育教學(xué)榮譽(yù)。努力實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量滿(mǎn)意度的進(jìn)一步提高,奮力爭(zhēng)取學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)美譽(yù)度的進(jìn)一步提升。
三、工作措施。
1、加強(qiáng)校長(zhǎng)室對(duì)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。
(1)學(xué)校行政會(huì)議要多討論教學(xué)問(wèn)題。
(2)堅(jiān)持校長(zhǎng)和主管副校長(zhǎng)、教研處正副主任每周聽(tīng)課制度,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的調(diào)研工作。
(3)堅(jiān)持每月一次的教研組長(zhǎng)例會(huì)制度,加強(qiáng)對(duì)教研組工作的領(lǐng)導(dǎo)。
2、完善教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)制度。
(1)在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步修改教師綜合評(píng)價(jià)方案。
(2)實(shí)施xx年通過(guò)的高考、中考獎(jiǎng)勵(lì)方案,并且根據(jù)實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際情況予以補(bǔ)充完善。
(3)堅(jiān)持和完善學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)情況書(shū)面問(wèn)卷調(diào)查制度。
(4)試行家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師教學(xué)情況書(shū)面問(wèn)卷調(diào)查制度。
3、堅(jiān)持和加強(qiáng)校本教研活動(dòng)。
(1)堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M校本教研活動(dòng)。要求每次活動(dòng)都有一個(gè)立足校本的教研主題。教研處負(fù)責(zé)檢查活動(dòng)情況。
(2)堅(jiān)持和改進(jìn)每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組活動(dòng)。在一般情況下,每次活動(dòng)都應(yīng)有一個(gè)組員作中心發(fā)言。教研處負(fù)責(zé)平時(shí)的抽查和期末的記錄本檢查。
(3)堅(jiān)持和完善公開(kāi)課制度。
繼續(xù)要求所有的教師每學(xué)年至少開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課。教研組要在第三周內(nèi)上報(bào)所有教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課的安排計(jì)劃。教研處將公布全體教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課的安排表。
(4)努力推行教師之間的推門(mén)聽(tīng)課風(fēng)尚。
(5)認(rèn)真組織教學(xué)研討會(huì)。準(zhǔn)備召開(kāi)二次教學(xué)研討會(huì),分別探討校本教研相關(guān)問(wèn)題。
(6)要求全體教師以認(rèn)真的態(tài)度繼續(xù)推進(jìn)我校的興趣化教學(xué)課題研究和教學(xué)實(shí)踐工作。各種校本教研活動(dòng)都要與本課題相結(jié)合。所有教師都要在9月10日前上交課題研究階段性小結(jié)和興趣教學(xué)論文(案例)一篇。
4、加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)管理。
(1)改進(jìn)作業(yè)檢查制度。
對(duì)教師批改作業(yè)情況實(shí)施抽查和普查相結(jié)合的措施,每學(xué)期抽查二次,普查一次。
(2)加強(qiáng)考試工作管理。
繼續(xù)堅(jiān)持命題交換和審核制度、重要考試實(shí)行試卷交換與流水批閱制度。
各個(gè)年級(jí)段根據(jù)各自特點(diǎn)采取不同的測(cè)試和考試方式,有條件的年級(jí)段實(shí)行月考制度。
(3)繼續(xù)堅(jiān)持課堂教學(xué)秩序檢查巡視制度。
(4)推行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研處負(fù)責(zé)人和教研組組長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課制度。
(5)實(shí)行對(duì)教師教案或者教學(xué)課件不定期抽查的措施。
(6)實(shí)行教師參加校外各種教學(xué)活動(dòng)情況書(shū)面反饋制度。
5、打造教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)。
(1)開(kāi)展教學(xué)對(duì)外開(kāi)放周活動(dòng)。本學(xué)期以高中中青年教師為對(duì)象,選擇一周時(shí)間,開(kāi)出興趣化教學(xué)展示課。邀請(qǐng)教研院對(duì)初中課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研。
(2)繼續(xù)開(kāi)展“做模范反思型教師”活動(dòng)。繼續(xù)選擇尚未拍攝錄像的教研組拍攝隨堂課錄像,并要求教師本人寫(xiě)好反思文章。
(3)認(rèn)真組織校級(jí)教育教學(xué)論文(案例)評(píng)比,編輯校級(jí)優(yōu)秀教育教學(xué)論文(案例)集。
(4)積極組織教師參加上級(jí)各種教學(xué)論文(案例)評(píng)比、教學(xué)競(jìng)賽。
(5)努力完成本年度各級(jí)規(guī)劃課題的研究、結(jié)題工作和各級(jí)課題立項(xiàng)工作。
(6)堅(jiān)持校本培訓(xùn)。積極組織校內(nèi)外優(yōu)秀教師、專(zhuān)家對(duì)全體教師進(jìn)行先進(jìn)教育理念、教學(xué)方法的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。計(jì)劃安排三場(chǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)。
(7)促進(jìn)教師教學(xué)基本技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)(包括粉筆字、普通話(huà)、教學(xué)課件制作、論文(案例)撰寫(xiě)、命題、分析試卷等的發(fā)展。
(8)繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),認(rèn)真做好過(guò)程檢查和總結(jié)。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四
按照區(qū)教師進(jìn)修校研修意見(jiàn)和要求，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，我校教育科研工作將以“開(kāi)展有效研修、建設(shè)骨干教師隊(duì)伍、探索成長(zhǎng)教育模式”為核心，繼續(xù)挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，打造校園特色，扎實(shí)開(kāi)展“經(jīng)典”教育活動(dòng)，“師生共誦讀，書(shū)香滿(mǎn)校園”，將骨干教師的培養(yǎng)作為本學(xué)年的重要工作來(lái)抓，使我校的教育質(zhì)量，教育科研再上新的臺(tái)階。
開(kāi)展有效研修、建設(shè)骨干隊(duì)伍、探索成長(zhǎng)教育模式
（一）、打造研修團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展有效研修
（二）、建設(shè)骨干隊(duì)伍，促進(jìn)全體教師共同成長(zhǎng)
（三）、推進(jìn)特色建設(shè)，進(jìn)行成長(zhǎng)教育模式探索
組長(zhǎng)：曾盛強(qiáng)，負(fù)責(zé)教研組達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的總體安排與部署，并深入教研組會(huì)。
副組長(zhǎng)：徐建強(qiáng)、鄧元明，負(fù)責(zé)教研組達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的具體安排、指導(dǎo)與督促。
組員：各教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教研組達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的具體落實(shí)。
行政負(fù)責(zé)年級(jí)具體職責(zé)及分工：：
（1）指導(dǎo)所負(fù)責(zé)的年級(jí)組、教研組的教育教學(xué)及管理工作；及時(shí)了解及反饋教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。
（2）參加所負(fù)責(zé)的年級(jí)組、教研組的教研活動(dòng)。
（3）隨堂聽(tīng)課，及時(shí)評(píng)價(jià)交流。
（4）隨機(jī)檢查教師教案作業(yè)批改。
（5）做好檢查登記，按子云小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查記錄表進(jìn)行，每月底報(bào)教導(dǎo)處匯總。
鄧元明：一年級(jí)張靜：四年級(jí)
曾盛強(qiáng)：二年級(jí)嚴(yán)莉：五年級(jí)
趙?。喝昙?jí)徐建強(qiáng)：六年級(jí)。
（一）、打造研修團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展有效研修
關(guān)于教育科研，學(xué)校明確要求：那就是每學(xué)期教研組、教師個(gè)人有計(jì)劃。對(duì)老師個(gè)人提出了教學(xué)有反思、教研有隨筆、研修有記錄、讀書(shū)有筆記等要求。教研組活動(dòng)有“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員；活動(dòng)過(guò)程有“四要”：要準(zhǔn)備充分、要互動(dòng)生成、要追求效果、要檢查評(píng)比。
此外，本學(xué)期將結(jié)合區(qū)教研室的相關(guān)要求，深入推進(jìn)a61網(wǎng)絡(luò)研修，繼續(xù)將研修重心下移，在全校各教研組繼續(xù)開(kāi)展微型課題研究，并鼓勵(lì)教師進(jìn)行新課題申報(bào)。具體要求：
1、以教研組為單位，成立研修團(tuán)隊(duì)，確定主題，確定參加人員。
2、抓緊時(shí)間出成果。本學(xué)期各研修團(tuán)隊(duì)在教研組的管理和領(lǐng)導(dǎo)下，要抓緊時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)。
3、微型課題研修小組作好研修記錄，讓研修有實(shí)效。
4、研修主題要與課堂教學(xué)相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，研修一個(gè)，解決一個(gè)。
5、提倡研修內(nèi)容具有代表性，具有可推廣性，學(xué)期末上報(bào)研修成果。
另外，本學(xué)期還將繼續(xù)我校區(qū)級(jí)課題的開(kāi)展，完善各項(xiàng)研修記錄，整理各項(xiàng)研修成果。原微型課題在已有經(jīng)驗(yàn)上繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié)，提升課題質(zhì)量層次。
（二）、建設(shè)骨干隊(duì)伍，促進(jìn)全體教師共同成長(zhǎng)
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，制定發(fā)展規(guī)劃，明確個(gè)人職責(zé)。
本學(xué)期，將加強(qiáng)我校骨干教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，組織團(tuán)隊(duì)集體研討、交流，讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)走在學(xué)校教學(xué)和教育研修的前列。
加強(qiáng)中青年骨干教師培養(yǎng)，認(rèn)真實(shí)施學(xué)?！吨星嗄旯歉山處熍囵B(yǎng)方案》，個(gè)人制定《子云小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、學(xué)習(xí)交流、自我學(xué)習(xí)、同伴互助、行動(dòng)研究等方式，使有提高愿望和潛力的中青年教師脫穎而出。
2、開(kāi)展主題教學(xué)研究活動(dòng)，創(chuàng)建主題教學(xué)模式，形成適合本校實(shí)際的學(xué)科主題教學(xué)模式并在全校推廣。我校本學(xué)期將按照學(xué)模式，用模式，研模式的思路，構(gòu)建適合我校的教學(xué)模式。語(yǔ)文教研組探究小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式，數(shù)學(xué)教研組探究小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)模式。
3、以競(jìng)賽促研修，打造魅力課堂。積極開(kāi)展“精品課堂”教學(xué)比賽，不斷提高課堂教學(xué)效率，著力打造魅力課堂。
課前進(jìn)行備課預(yù)設(shè)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨合理，更符合學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)中為學(xué)生安排足夠的自學(xué)、自悟的時(shí)間和空間，使自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，努力發(fā)覺(jué)教學(xué)智慧的增長(zhǎng)點(diǎn)。
4、互研互學(xué)互幫，提升骨干教師隊(duì)伍水平
定期組織骨干教師參加名師教學(xué)觀(guān)摩，開(kāi)展教學(xué)研討。
組織骨干教師課堂教學(xué)觀(guān)摩，提高個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
定期組織骨干教師參加教學(xué)理論研討，提高教學(xué)理論水平。
組織骨干教師讀書(shū)交流活動(dòng)，拓寬認(rèn)知水平。
開(kāi)展教學(xué)幫扶活動(dòng)，帶動(dòng)更多教師進(jìn)步。
（三）、推進(jìn)特色建設(shè)，進(jìn)行成長(zhǎng)教育模式探索
教育是師生共同成長(zhǎng)的事業(yè)，學(xué)校是師生共同發(fā)展的場(chǎng)所?！俺砷L(zhǎng)教育”就是立足于師生共同發(fā)展的教育。
1、構(gòu)建有利于“成長(zhǎng)教育”開(kāi)展的學(xué)校管理和學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。成立：
“教師成長(zhǎng)研究室”——教科室負(fù)責(zé)，著力開(kāi)展教師成長(zhǎng)的綜合研究和實(shí)踐；
“養(yǎng)成教育研究室”——政教處負(fù)責(zé)，研究養(yǎng)成教育中問(wèn)題與實(shí)施；
“特長(zhǎng)教育研究室”——由綜合組負(fù)責(zé)，著力開(kāi)展學(xué)生特長(zhǎng)教育成長(zhǎng)的研究實(shí)踐。
“綜合教育研究室”——由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)教育中綜合問(wèn)題。
要求各教研組成立相關(guān)各研究室，要在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定出切合實(shí)際、易于操作的工作實(shí)施方案，并不斷充實(shí)完善。
2、以校本教材《經(jīng)典·子云》為載體，打造“經(jīng)典”教育文化品牌。結(jié)合全校性讀書(shū)活動(dòng)，重點(diǎn)開(kāi)展“經(jīng)典”教育活動(dòng)，通過(guò)“經(jīng)典”教育活動(dòng)的廣泛扎實(shí)開(kāi)展，培育學(xué)生良好的精神氣質(zhì)，打造“經(jīng)典”教育文化品牌。組建《經(jīng)典·子云》教材修訂團(tuán)隊(duì)，在廣泛征求師生、專(zhuān)家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)符合本校實(shí)際的校本教材，并將“經(jīng)典”教育納入教學(xué)常規(guī)考核。
3、搞好以“成長(zhǎng)”為主題的校園文化建設(shè)，打造“成長(zhǎng)教育”氛圍。
（1）、營(yíng)造書(shū)香氛圍，創(chuàng)造書(shū)香條件?！盃I(yíng)造書(shū)香滿(mǎn)校園”，是我校創(chuàng)建特色的中心工作。首先是班級(jí)書(shū)香營(yíng)造。根據(jù)各班實(shí)際，讓學(xué)生自己管好書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，規(guī)定讀書(shū)時(shí)間，制定讀書(shū)規(guī)則，讓學(xué)生能隨時(shí)讀書(shū)，有效讀書(shū)。其次是校園書(shū)香營(yíng)造。包括書(shū)香長(zhǎng)廊的創(chuàng)建，讀書(shū)時(shí)間的安排，完善走廊、功能室布置，給學(xué)生創(chuàng)造讀書(shū)的條件，讓學(xué)生讀書(shū)有地方，讀書(shū)有時(shí)間，讀書(shū)有樂(lè)趣。
（2）、挖掘文化內(nèi)涵，塑造書(shū)香特色。書(shū)香校園，不僅是停留在讀書(shū)，它是學(xué)校文化精神的傳承，學(xué)生人格培養(yǎng)的指南針，教師崇高素養(yǎng)形成的引路人。學(xué)校的制度、校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌，育人目標(biāo)，無(wú)一不體現(xiàn)出一所學(xué)校的特色。因此，挖掘?qū)W校的內(nèi)涵，還需要在這些方面下工夫。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，熏陶師生，真正做到手留書(shū)香，胸懷天下。書(shū)香特色的塑造，便是從大處著眼，小處入手。讓每個(gè)師生衣著得體，舉止文雅，發(fā)展全面。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五
本學(xué)期，教育科研處將根據(jù)學(xué)校的總體部署，立足校本培訓(xùn)，精心打造教師隊(duì)伍，深入開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量，以此來(lái)提升我校教師的科研能力，形成一支適合灌南中專(zhuān)教育發(fā)展需要的業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)、教育科研能力較強(qiáng)，具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神的師資隊(duì)伍。我們將本著“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的指導(dǎo)思想，以研促教、以教促學(xué)，為構(gòu)建研究型的教師群體、傾力打造我?？蒲刑厣徒逃放贫Α?BR> 1、立足教育教學(xué)第一線(xiàn)，認(rèn)真務(wù)實(shí)地開(kāi)展研究，緊密結(jié)合項(xiàng)目化教學(xué)模式打造具有我校特色的全優(yōu)課堂。
2、通過(guò)及時(shí)發(fā)布教育信息、研讀專(zhuān)著，撰寫(xiě)反思筆記、開(kāi)設(shè)講座、編輯文集、舉辦相關(guān)大賽等途徑提高全體教師的教科研積極性和教育科研能力。
3、做好教科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中的各種困難，使教師不斷獲得成功。
4、通過(guò)課題研究，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，強(qiáng)化教師教育教學(xué)基本技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
5、做好教科研成果的發(fā)表和推廣工作。積極鼓勵(lì)教師論文發(fā)表和參評(píng)，通過(guò)組織現(xiàn)場(chǎng)會(huì)或研討課等形式，對(duì)較好的研究成果和改革成果加以宣傳，擴(kuò)大學(xué)校的影響。
1、拓寬交流平臺(tái)，提升科研成果質(zhì)量。
（1）編輯《灌南中專(zhuān)教科研信息簡(jiǎn)訊》。
不斷收集各種教育信息，為學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教師鉆研教育教學(xué)拓寬視野，宣傳學(xué)校教科研工作，向廣大教師介紹學(xué)校的專(zhuān)業(yè)前沿和教學(xué)改革知識(shí)和理論。
刊登本校教師的教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)案例，教學(xué)總結(jié)等校本化的內(nèi)容，印發(fā)給教師，人手一份，供教師業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)化，有針對(duì)性地指導(dǎo)教師開(kāi)展校本研究，提高教學(xué)研究水平，加強(qiáng)校本研訓(xùn)制度的建設(shè)，為教育實(shí)踐引路。
（2）編輯校報(bào)《灌南職教》、校刊《海西職教探索》。
通過(guò)校報(bào)、?？木幾?，關(guān)注專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)教研，推動(dòng)教改，讓廣大教師積極參與到專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)研究上來(lái)，把鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)變成一種自覺(jué)行動(dòng)。宣傳教研成果，搭建交流平臺(tái)，幫助師生成長(zhǎng)，擴(kuò)大我校教育科研影響力，成為體現(xiàn)學(xué)?？蒲谐晒拇翱凇?BR> 2、加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，形成規(guī)范化的教研管理體制。
本學(xué)期，教育科研處的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的研究和管理。教研組、備課組要制定好活動(dòng)計(jì)劃，重視活動(dòng)過(guò)程，并留有活動(dòng)記錄，在學(xué)校固定的教研活動(dòng)時(shí)間把工作做好。
強(qiáng)調(diào)集體備課和個(gè)人二次備課，各組努力發(fā)揮集體的智慧，形成良好的學(xué)習(xí)和教研的氛圍，以教研促教學(xué)，力求不斷提高課堂教學(xué)效益。集體備課的方式為各備課組提前一周安排每位教師對(duì)各章節(jié)分別重點(diǎn)備課，拿出預(yù)設(shè)教案，定時(shí)間定地點(diǎn)進(jìn)行商討，確定教案。
要求各教研組有本組的研究課題，要切實(shí)探討教育教學(xué)中的問(wèn)題，組織好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，規(guī)范臺(tái)帳記錄。期初、期中和期未將分別檢查教研組工作手冊(cè)和備課組工作手冊(cè)。
3、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、研討課、示范課、展示課、多渠道聚焦課堂，提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高課堂授課水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
（1）開(kāi)學(xué)第二周起青年教師在各教研組內(nèi)進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)，讓新上崗的教師有一個(gè)榜樣和目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)與幫助，上崗即上路，避免走彎路。申報(bào)校級(jí)公開(kāi)課的教師，須經(jīng)所在教研組同意并報(bào)教育科研處備案，進(jìn)行示范課、展示課教學(xué)。
（2）教育科研處將與教務(wù)處、各系聯(lián)手，組織相關(guān)人員深入課堂，采用跟蹤聽(tīng)課、教師座談、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查等形式進(jìn)行調(diào)研。檢查課堂教學(xué)、課后作業(yè)批改、教學(xué)反思情況，并在檢查過(guò)程中予以指導(dǎo)。在調(diào)研中，了解和發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)安排開(kāi)設(shè)校級(jí)示范課，推廣經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)本校全優(yōu)課堂實(shí)施。
（3）將進(jìn)一步推行推門(mén)聽(tīng)課制，注重聽(tīng)課后的評(píng)課，對(duì)開(kāi)課教師要有公正的評(píng)價(jià)，把開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作。
通過(guò)“備課上課評(píng)課”的模式，要求真、求新、求實(shí)，在隨堂課的基礎(chǔ)上提高展示課、研究課的質(zhì)量。尤其要抓實(shí)評(píng)課反思的工作，在評(píng)課中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求解決的策略，并組織教師將之化課為文，以論文或案例的形式總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)推進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。
4、積極指導(dǎo)教師撰寫(xiě)教科研論文，鼓勵(lì)教師優(yōu)秀論文投稿發(fā)表和參加各級(jí)評(píng)比。
組織各級(jí)各類(lèi)的論文征集、評(píng)比活動(dòng)。爭(zhēng)取使論文等成果在質(zhì)量、檔次上更上一個(gè)臺(tái)階，逐漸讓教科研工作成為我校的一個(gè)特色。
5、加強(qiáng)教研與科研的融合，以省市縣“十一五”規(guī)劃課題和“校級(jí)課題”為載體，提升教研有效性。
認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作，組織開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)研究課題的申報(bào)立項(xiàng)，并對(duì)立項(xiàng)課題的研究進(jìn)行規(guī)范化指導(dǎo)，力爭(zhēng)學(xué)校重大課題獲得較大成果。對(duì)教師的要求體現(xiàn)層次性，堅(jiān)持學(xué)校教師人人參與課題的要求，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。
認(rèn)真做好各級(jí)課題研究過(guò)程中的管理、指導(dǎo)工作和中期課題匯報(bào)與交流工作，以保證各課題研究的順利進(jìn)行和按時(shí)結(jié)題。
6、落實(shí)“青藍(lán)工程”。選派富有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，訂立師徒合同。對(duì)新教師給任務(wù)、壓擔(dān)子，確定成才目標(biāo)。師徒結(jié)對(duì)要有計(jì)劃、有制度、有活動(dòng)、有記載。每月定期檢查新教師的聽(tīng)課筆記和教學(xué)反思。舉辦青年教師賽課活動(dòng)，給青年教師提供機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)，得以展示才華，促進(jìn)青年教師能夠更快成長(zhǎng)。
7、加強(qiáng)圖書(shū)室、閱覽室建設(shè)，建全和完善圖書(shū)室、閱覽室管理制度和開(kāi)放制度，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有資源的功能。
8、進(jìn)一步完善教科研管理及獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)期末評(píng)比優(yōu)秀課題組和教科研先進(jìn)個(gè)人，對(duì)課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流等教育教學(xué)成果按制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
9、提高服務(wù)意識(shí)，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步樹(shù)立為教師服務(wù)、為教育教學(xué)改革服務(wù)的思想意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新精神，盡心盡責(zé)做好本職工作和學(xué)校安排的其他工作。
2、根據(jù)新學(xué)期全員聘任情況，組建新的教研組。
4、召開(kāi)高一備課組長(zhǎng)會(huì)議。
5、召開(kāi)圖書(shū)室、閱覽室工作人員會(huì)議。
6、與教務(wù)處、各系研究確定學(xué)生閱讀課。
8、師徒結(jié)對(duì)工作會(huì)議。
9、組織青年教師公開(kāi)課教學(xué)。
10、新教師基本功訓(xùn)練：“三字一話(huà)”系列活動(dòng)：粉筆字訓(xùn)練。
11、《灌南中專(zhuān)教科研信息簡(jiǎn)訊》之一。
12、校級(jí)課題申報(bào)。
1、編輯校報(bào)：《灌南職教》。
2、新教師課堂教學(xué)展示周活動(dòng)。
3、“書(shū)香飄逸”：教師讀書(shū)活動(dòng)。
4、《灌南中專(zhuān)教科研信息簡(jiǎn)訊》之二。
6、課題組成員例會(huì)。
1、《灌南中專(zhuān)教科研信息簡(jiǎn)訊》之三。
2、教師讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽（教學(xué)體會(huì)、敘事評(píng)比）。
3、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議。
4、新教師基本功訓(xùn)練：“三字一話(huà)”系列活動(dòng)：毛筆字訓(xùn)練。
5、教師有效上課問(wèn)卷調(diào)查。
6、學(xué)生有效作業(yè)問(wèn)卷調(diào)查。
7、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽。
8、課題組成員例會(huì)。
1、《灌南中專(zhuān)教科研信息簡(jiǎn)訊》之四。
2、新教師基本功訓(xùn)練：“三字一話(huà)”系列活動(dòng)：粉筆字訓(xùn)練。
3、課題組成員例會(huì)。
4、“書(shū)香飄逸”：教師讀書(shū)活動(dòng)。
5、編輯?？骸逗Ｎ髀毥烫剿鳌贰?BR> 1、校教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。
2、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議教研組和備課組工作記錄檢查。
3、“書(shū)香飄逸”：教師讀書(shū)活動(dòng)考核。
4、各課題組期末交流會(huì)。
5、師徒結(jié)對(duì)工作年度總結(jié)。
8、做好資料的積累、歸檔工作。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六
深入貫徹執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀(guān),深化教育教學(xué)改革,牢固樹(shù)立促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展的思想,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
根據(jù)《州溫市教育教學(xué)研究院20xx年工作要點(diǎn)》精神,結(jié)合我校工作實(shí)際,切實(shí)抓好“三課”(課程、課堂、課外)工作,不斷深化“三法”(教法、學(xué)法、考法)研究,為校長(zhǎng)室行政決策當(dāng)好“參謀”,為廣大教師教學(xué)科研做好服務(wù),為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作的飛躍,建設(shè)學(xué)生和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
努力爭(zhēng)取高考、中考和高中會(huì)考有良好的成績(jī)、初中學(xué)生后20%的人數(shù)比例有所減少、有更多的教師在各種各類(lèi)教學(xué)比賽、論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)、有更多的教師獲得各種各類(lèi)的教育教學(xué)榮譽(yù)、有更多的學(xué)生在各種各類(lèi)的學(xué)科比賽中獲獎(jiǎng)、學(xué)校獲得更多的教育教學(xué)先進(jìn)榮譽(yù)。
1、加強(qiáng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),完善教研制度。
(1)在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)堅(jiān)持行政會(huì)議專(zhuān)題討論教學(xué)問(wèn)題制度,一般情況下,召開(kāi)二次專(zhuān)題討論會(huì)。其他行政會(huì)議多數(shù)情況下也要把教學(xué)問(wèn)題列入議事日程。
(2)校長(zhǎng)和主管副校長(zhǎng)堅(jiān)持聽(tīng)課制度,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的調(diào)研工作。
(3)認(rèn)真修改教師綜合評(píng)價(jià)方案、教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)制度、高考中考獎(jiǎng)勵(lì)制度。爭(zhēng)取在本學(xué)期召開(kāi)的教代會(huì)上討論通過(guò)新修訂的教師綜合評(píng)價(jià)方案。
2、大力開(kāi)展興趣教學(xué)課題研究,堅(jiān)持走特色校本教研之路。
(1)認(rèn)真準(zhǔn)備召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的興趣教學(xué)研討會(huì),探討實(shí)施興趣教學(xué)法過(guò)程中的共同問(wèn)題,交流實(shí)施興趣教學(xué)法的成功經(jīng)驗(yàn)。
(2)積極編撰興趣教學(xué)為主題的論文集,努力在教師中進(jìn)一步推廣成功的興趣教學(xué)教研成果。
(3)要求所有的校級(jí)教研活動(dòng)都要把興趣教學(xué)作為主題或者評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一,努力形成全校性的興趣教學(xué)氛圍。
(4)在初三等段開(kāi)展分層教學(xué)。
(5)鼓勵(lì)有條件的教師在自愿的基礎(chǔ)上嘗試和“異步教學(xué)法”,鼓勵(lì)教師積極創(chuàng)新符合課程改革要求的教學(xué)方法、教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性。
3、加大教學(xué)反思力度,自我提升教學(xué)水平。
(1)繼續(xù)開(kāi)展“做模范反思型教師”的活動(dòng)。爭(zhēng)取在本學(xué)期內(nèi)完成所有高級(jí)教師的課堂教學(xué)錄像和教師本人寫(xiě)教學(xué)反思工作。
(2)堅(jiān)持教學(xué)單元反思和學(xué)期教學(xué)總結(jié)制度。堅(jiān)持把教師撰寫(xiě)單元反思和學(xué)期教學(xué)總結(jié)作為檢查考核內(nèi)容之一。
(3)推廣優(yōu)秀教學(xué)單元反思和學(xué)期教學(xué)總結(jié),將優(yōu)秀教學(xué)單元反思和學(xué)期教學(xué)總結(jié)編輯成冊(cè),并且在校園網(wǎng)和校刊上發(fā)表。
4、高度重視初中后20%學(xué)生教育工作,努力提升學(xué)校社會(huì)美譽(yù)度。
(1)要通過(guò)教師會(huì)議和校本教研活動(dòng)等,使全體初中教師從思想上認(rèn)識(shí)到把降低初中后20%學(xué)生的人數(shù)比例作為教育教學(xué)目標(biāo)的重要性和緊迫性,牢固樹(shù)立促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展的思想。
(2)要組織初中教師認(rèn)真分析初中后20%學(xué)生的現(xiàn)狀,探討降低初中后20%學(xué)生人數(shù)比例的具體方法。
(3)學(xué)校要從教學(xué)常規(guī)管理、校本教科研、教師考核和評(píng)比等多方面調(diào)整具體做法,促進(jìn)初中教師高度重視減少初中后20%學(xué)生人數(shù)比例的工作。
5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,保障正常教學(xué)活動(dòng)。
(1)積極開(kāi)展公開(kāi)課開(kāi)課活動(dòng),堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度。
繼續(xù)堅(jiān)持所有教師每學(xué)年至少開(kāi)一次公開(kāi)課的規(guī)定。從考核制度上鼓勵(lì)教師多上公開(kāi)課。繼續(xù)堅(jiān)持教師必須完成一定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)的規(guī)定,提倡同學(xué)科教師互相之間多聽(tīng)課,實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”制度。
繼續(xù)堅(jiān)持公開(kāi)課課后及時(shí)評(píng)課的規(guī)定,努力幫助開(kāi)課教師全面提高自己的教學(xué)水平。
(2)認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),深入探究教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
繼續(xù)堅(jiān)持每周一次的校本教研活動(dòng),爭(zhēng)取每次的校本教研活動(dòng)都有一個(gè)立足學(xué)校實(shí)際,針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)的校本教研主題。改進(jìn)和加強(qiáng)備課組活動(dòng)。
(3)堅(jiān)持和改進(jìn)作業(yè)、備課檢查制度。
期中進(jìn)行作業(yè)抽查,期末進(jìn)行作業(yè)普查。及時(shí)將檢查情況反饋給教師本人。
改進(jìn)備課檢查制度:初級(jí)教師繼續(xù)送查所有手寫(xiě)詳案;中高級(jí)教師提供手寫(xiě)簡(jiǎn)案;公開(kāi)課施教者均要出示手寫(xiě)教案;所有教師提供教學(xué)課件備查。及時(shí)將檢查情況反饋給教師本人。
6、加強(qiáng)研究性課程、校本課程、地方課程、綜合社會(huì)實(shí)踐課程教學(xué)工作,做好高中新課程模塊選修教學(xué)工作。
(1)要改進(jìn)和加強(qiáng)高初中學(xué)生研究性課程教學(xué)工作,積極組織學(xué)生參加市中學(xué)生研究性課題評(píng)比活動(dòng)。
(2)要認(rèn)真做好高二學(xué)生新課程模塊選修課程教學(xué)工作,為09年新課程高考奠定良好基礎(chǔ)。
(3)加強(qiáng)對(duì)校本課程、地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的調(diào)研,及時(shí)改進(jìn)工作。
7、高度重視高初三復(fù)習(xí)教學(xué),努力提升復(fù)習(xí)水平。
(1)要加強(qiáng)高初三年級(jí)段的教學(xué)調(diào)研,及時(shí)做好教學(xué)協(xié)調(diào)工作。
(2)積極組織好月考、模擬考工作,認(rèn)真分析學(xué)生成績(jī),改進(jìn)教學(xué)方法。
(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),積極做好與家長(zhǎng)的溝通工作。
8、堅(jiān)持走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),加強(qiáng)校際聯(lián)系,學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七
以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以教育局11年教育科研工作綱要為依據(jù)，以實(shí)施素質(zhì)教育要求為目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立“問(wèn)題即課題、行動(dòng)即研究、成長(zhǎng)即成果”的教育科研理念，深化教學(xué)行動(dòng)研究，“學(xué)、研、做”一體，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，全面提升教師教學(xué)科研水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
把科研課題研究引領(lǐng)教學(xué)服務(wù)教育擺在首位，建立問(wèn)題就是課題的研究理念，緊緊圍繞教育局主打課題，聚焦課堂，積極深入地開(kāi)展學(xué)校課題和小課題研究。實(shí)踐“科研興校、科研興教”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，1、緊緊圍繞國(guó)家《未成年人思想道德建設(shè)》教育研究主題，積極開(kāi)展課題學(xué)校研究。11年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實(shí)驗(yàn)》課題研究的基礎(chǔ)上深入開(kāi)展貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。
2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學(xué)實(shí)施策略》和《有效學(xué)校的探索與實(shí)踐》”主課題，繼續(xù)對(duì)學(xué)?！队行Ы虒W(xué)的研究與探索》課題要進(jìn)一步進(jìn)行充實(shí)、完善和提高，要在原來(lái)的基礎(chǔ)上形成研究風(fēng)格和特色。
3、在校本行動(dòng)研究中要重點(diǎn)抓好8個(gè)小課題中的研究。在課堂教學(xué)研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題，具體研究任務(wù)要落實(shí)到學(xué)科、年段、班組，要統(tǒng)一思想，克服為難情緒，充分發(fā)揮一線(xiàn)教師的研究作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)研究，把科研工作落實(shí)成為學(xué)校常規(guī)化、制度化、的一項(xiàng)工作。
4、要進(jìn)一步規(guī)范管理，建立健全研究制度，細(xì)化研究?jī)?nèi)容，明確責(zé)任，建立健全研究課題檔案，做到一題一擋。
5、積極參加教育局組織的以行動(dòng)研究方法為主線(xiàn)的科研方法系列培訓(xùn)，定期組織校本培訓(xùn)，引導(dǎo)和幫助教師掌握并運(yùn)用科學(xué)的研究方法開(kāi)展課題研究，規(guī)范課題研究過(guò)程，抓好課題階段經(jīng)驗(yàn)交流。
2、在構(gòu)建九年一貫制學(xué)?！暗掠惑w化”層次遞進(jìn)教育模式課題研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)真抓好課題的滾動(dòng)和轉(zhuǎn)軌工作，本著德育源于生活又高于生活的原則，開(kāi)展貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。
3、聚焦課堂，依托校本科研，繼續(xù)堅(jiān)持“轉(zhuǎn)變方式、合作探究、互動(dòng)發(fā)展、提高效率的行動(dòng)主線(xiàn)，深入開(kāi)展高效課堂教學(xué)策略研究。
（1）、〈有效備課〉的研究小課題，是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃，在本校立項(xiàng)解決的第一個(gè)要點(diǎn)問(wèn)題，該課題旨在，屏棄舊觀(guān)念，掃除舊障礙，把握新課標(biāo)，設(shè)計(jì)新方案中，準(zhǔn)確審視理解現(xiàn)用教科書(shū)的編者意圖，把握教科書(shū)的整體知識(shí)架構(gòu)和能力訓(xùn)練體系，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律客觀(guān)分析現(xiàn)用教科書(shū)的總體選材、布局及細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補(bǔ)新的教學(xué)內(nèi)容，并予以重新組合，形成個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容序列。在課程準(zhǔn)備中，積極引入集體備課機(jī)制，自主創(chuàng)新，同課異構(gòu)，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學(xué)校、單學(xué)科的備課方法和特色。
（2）、〈初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動(dòng)研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃下，為適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異的課堂教學(xué)策略研究，即在共同的教育目標(biāo)下，根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異，提出不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說(shuō)，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況把班級(jí)學(xué)生分成不同層次的教學(xué)組,制定相應(yīng)層次的有效教學(xué)目標(biāo),使得教學(xué)目標(biāo)層次化，教學(xué)內(nèi)容層次化，作業(yè)要求層次化,效果評(píng)價(jià)層次化。最終達(dá)到優(yōu)生、中等生、后進(jìn)生都學(xué)習(xí)有效。
（3）、有效合作學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題要求，在中小學(xué)立項(xiàng)的行動(dòng)研究課題。根據(jù)有效的合作學(xué)習(xí)，能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開(kāi)啟幽閉的心智的假，在新的課程環(huán)境下，在課堂教學(xué)中，積極營(yíng)造適合學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，把握時(shí)機(jī)發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的巨大功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力。
（4）、有效教學(xué)的反思行動(dòng)研究小課題。是針對(duì)教育教學(xué)的問(wèn)題（成功的經(jīng)驗(yàn)、或失敗的教訓(xùn)）進(jìn)行的總結(jié)、論證、和思考。通過(guò)我們加強(qiáng)教師的教學(xué)反思，對(duì)獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，教師也能獲得改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有利于建立學(xué)習(xí)共同體。通過(guò)反思，促使教師主動(dòng)地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中來(lái)，慎重審視自己教育教學(xué)活動(dòng)所依據(jù)的思想，并積極尋找新思維、新策略來(lái)解決所面臨的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，教師將逐漸發(fā)展成為一個(gè)自覺(jué)而有效的反思者，從而不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使我們的教學(xué)更有效。
（5）、〈數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)策略〉研究小課題。是針對(duì)一定比重的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣，停留在“要我學(xué)”、“為考試而學(xué)”、“不得不學(xué)”的尷尬、被動(dòng)的局面，而立項(xiàng)的重在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。研究要通過(guò)：a、探索學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣不濃厚的思想根源；b：探索數(shù)學(xué)課堂上能夠吸引學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的興奮點(diǎn)在哪里；c：探索新課程環(huán)境下數(shù)學(xué)課應(yīng)該怎樣上才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。從而達(dá)到教學(xué)有效。
（6）、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學(xué)生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式，利用形式多樣，新鮮有趣的作業(yè)，使學(xué)生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè)，鞏固知識(shí)，發(fā)展智能。
（7）、語(yǔ)文教學(xué)互動(dòng)小課題研究。教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力；積極有效地訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和分析能力；為課堂增添新的血液，促使學(xué)生全員參與，人人相互促進(jìn)，以達(dá)到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的。學(xué)生獲得未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的應(yīng)對(duì)能力。使學(xué)生能夠多角度、多層面的分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高自身素質(zhì)。
（8）、初中生活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的行動(dòng)研究。是根據(jù)長(zhǎng)期以來(lái)，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生生活實(shí)際，教學(xué)方式忽視學(xué)生生活背景，教學(xué)情境與學(xué)生生活環(huán)境相去甚遠(yuǎn)、被動(dòng)施教、封閉機(jī)械的教學(xué)狀況，在課堂上聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，積極踐行開(kāi)放性原則，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略。初步嘗試數(shù)學(xué)研究的過(guò)程，體驗(yàn)創(chuàng)造的激情，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神；培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和反思的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、深入開(kāi)展現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的輔助作用課題的研究。
5、建立健全學(xué)校教育科研組織機(jī)構(gòu)。形成以校、組、個(gè)人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò)，建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問(wèn)題解決、專(zhuān)家報(bào)告、專(zhuān)題講座、骨干教師與教師對(duì)話(huà)、專(zhuān)業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度，為教師參與校本教科研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件，努力提高科研的針對(duì)性和實(shí)效性。
7、加強(qiáng)對(duì)科研工作的的監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋和考核工作。堅(jiān)持課題立項(xiàng)務(wù)實(shí)性、堅(jiān)持研究過(guò)程合作性、堅(jiān)持研究問(wèn)題的思辨性、樹(shù)立“教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋，反思型科研研究模式，形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動(dòng)的科研風(fēng)氣，課題研究不做表面文章，不流于形式，確?？蒲泄ぷ髀涞綄?shí)處，收到實(shí)效。
8、加強(qiáng)教育科研的原始資料歸類(lèi)建檔，定期總結(jié)。做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作。要及時(shí)總結(jié)成功做法，推廣研究成果及工作經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真做好教學(xué)信息反饋和典型案例的撰寫(xiě)和分析工作，建立對(duì)此項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)機(jī)制。并于2011年中期舉辦課題推進(jìn)交流會(huì)。對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)成果，學(xué)校要積極向《汽車(chē)區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動(dòng)態(tài)》專(zhuān)欄推薦投稿，不斷提升學(xué)校科研理論水平和實(shí)踐操作水平。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八
xx年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會(huì)議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作，牢固樹(shù)立“真情奉獻(xiàn)教育，打造科研品牌”的意識(shí)，以“堅(jiān)守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用，面向?qū)嶋H、開(kāi)拓創(chuàng)新、突出實(shí)效，以扎實(shí)高效的工作業(yè)績(jī)進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力，為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
１．進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化管理，重點(diǎn)引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級(jí)教育科研水平自評(píng)體系。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教育科研年會(huì)制度，積極探索有效的教育科研運(yùn)行機(jī)制。
２．召開(kāi)膠州市教育學(xué)會(huì)第xx屆年會(huì)，表彰教育創(chuàng)新先進(jìn)單位和個(gè)人，同時(shí)舉辦“膠州市教育科研走進(jìn)膠北”活動(dòng)，屆時(shí)爭(zhēng)取承辦山東省教育學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
3．圓滿(mǎn)完成“x五”立項(xiàng)課題研究任務(wù)。xx年，是x五課題結(jié)題年，各承擔(dān)課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)研究預(yù)期目標(biāo)，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴(kuò)大學(xué)?！敖逃放啤庇绊懥?。
４．繼續(xù)積極促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化，適時(shí)通過(guò)舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會(huì)”、主題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、課題研究觀(guān)摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。
5．以教育科研作引領(lǐng)，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，通過(guò)舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專(zhuān)家報(bào)告會(huì)、主題研討會(huì)、成果展示會(huì)、科研項(xiàng)目月等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科研氛圍，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構(gòu)校園文化。
6．以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向，加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度，發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性、探究性和實(shí)踐性，集中群體智慧，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學(xué)校。
7．加強(qiáng)校本研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。要充分認(rèn)識(shí)教育科研在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)全體教師積極參與教育科研工作，讓教師“在工作中研究，在研究中工作”。要積極鼓勵(lì)教師開(kāi)展課題研究，并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件，為教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺(tái)。
8．深化“青島市中小學(xué)教師xx閱讀工程”。要認(rèn)真總結(jié)xx教師閱讀工程的經(jīng)驗(yàn)，為開(kāi)展xx閱讀工程做好準(zhǔn)備，年內(nèi)啟動(dòng)“書(shū)香校園”和“教師讀書(shū)人物”的評(píng)選活動(dòng)。
9．編制“xx”課題規(guī)劃，加強(qiáng)教育科研宏觀(guān)引領(lǐng)，增強(qiáng)教育科研的前瞻性、針對(duì)性和實(shí)效性，適時(shí)出臺(tái)《膠州市“xx”教育科研課題研究指南》。
10．辦好《膠州教育》，秉持“堅(jiān)持指導(dǎo)、注重實(shí)用、提高學(xué)術(shù)、增強(qiáng)服務(wù)”的辦刊原則，為學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。
3．編制《膠州市教育學(xué)會(huì)發(fā)展十五年》。
1．對(duì)xx年立項(xiàng)課題進(jìn)行成果鑒定。
2．評(píng)選“膠州市教育創(chuàng)新先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人”
1．教育創(chuàng)新先進(jìn)單位驗(yàn)收。
2．籌備膠州市教育學(xué)會(huì)第xx屆年會(huì)。
1．召開(kāi)膠州市教育學(xué)會(huì)第xx屆年會(huì)暨“膠州市教育科研走進(jìn)膠北現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”（擬承辦山東省教育學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)）。
2．?dāng)M召開(kāi)青島市“現(xiàn)代班集體建構(gòu)”現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。
1．召開(kāi)“讀經(jīng)典，塑品行”研究成果現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)（暨膠州市第五屆“品讀經(jīng)典、感悟教育、音像演講”展示會(huì)）。
2．組織教師參加省教科所論文評(píng)選活動(dòng)。
1．召開(kāi)“激勵(lì)藝術(shù)”研究成果推介會(huì)。
2．組織教師參加青島市教育局論文評(píng)選活動(dòng)。
1．組織xx年膠州市“《每周一讀》·品讀經(jīng)典，感悟教育”優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。
參加省、市教科所舉辦的各種教育科研培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
全市立項(xiàng)課題中期指導(dǎo)檢查。
1．繼續(xù)立項(xiàng)課題中期指導(dǎo)檢查。
2．組織專(zhuān)題研討會(huì)。
2．膠州市“書(shū)香校園”和“教師讀書(shū)人物”評(píng)選活動(dòng)。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)教科研工作，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為導(dǎo)向，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，不斷推進(jìn)新課程改革；堅(jiān)持“教學(xué)、教研、培訓(xùn)”一體化，實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)方式教研化，教研工作主題化”，不斷提升校本研修水平；狠抓教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（1）充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)有骨干教師和學(xué)科帶頭人的積極性，發(fā)揮他們?cè)谡n改和教師中的引領(lǐng)、示范作用，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)我校教師整體素質(zhì)的提高。加強(qiáng)對(duì)教壇新秀、新苗的后續(xù)培養(yǎng)工作，選拔、推薦優(yōu)秀教師參加第三屆教師骨干班培訓(xùn)。繼續(xù)關(guān)注中老年骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，鼓勵(lì)中老年教師參加各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)和研修活動(dòng)，為更多中老年骨干教師參加市第二屆教壇中堅(jiān)和教壇宿將評(píng)比打好基礎(chǔ)。關(guān)注班主任群體的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
（2）加強(qiáng)對(duì)新教師試用期的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。支持新教師參加區(qū)教師發(fā)展中心開(kāi)展的試用期培訓(xùn)活動(dòng)；認(rèn)真做好本學(xué)期教師“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)工作，積極開(kāi)展各項(xiàng)教科研活動(dòng)；創(chuàng)設(shè)條件，為新教師外出學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)，使新教師能盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，迅速成長(zhǎng)；做好2xxxx屆新教師參加農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程的報(bào)名和考試工作。
（3）配合教師發(fā)展中心做好任教三年以?xún)?nèi)的青年教師基本功過(guò)關(guān)（三筆字、命題、反思）和40周歲以上中年教師基本功升級(jí)（公開(kāi)課、課件制作、評(píng)課、論文或案例）的前期培訓(xùn)工作。
（4）加強(qiáng)全員培訓(xùn)，深入開(kāi)展校本研修活動(dòng)。借助市區(qū)級(jí)備課會(huì)、研討會(huì)、遠(yuǎn)程研修、課改論壇等活動(dòng)，組織教師參與培訓(xùn)，不斷提高教師的研修水平；完善校本研修制度，形成以教師自我反思、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)為基本要素的專(zhuān)業(yè)研修模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
（1）以新的教學(xué)常規(guī)管理辦法為抓手，規(guī)范教學(xué)行為。全體教師要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《溫州市甌海區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》，按照《xx中學(xué)教科研常規(guī)量化考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》全面落實(shí)教學(xué)“七認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、改作、反思、輔導(dǎo)、考核、研修）工作。教導(dǎo)處將在期初、期中、期末開(kāi)展教學(xué)常規(guī)的`檢查和督促，重點(diǎn)工作是配合區(qū)教師發(fā)展中心對(duì)教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行隨機(jī)抽查。第九周配合中心校組織期中教學(xué)檢查暨教學(xué)管理規(guī)范化檢查，十一月迎接區(qū)教學(xué)管理規(guī)范化大檢查，組織教師參加區(qū)教學(xué)規(guī)范化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。依據(jù)《甌海區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)工作評(píng)估方案》，本學(xué)期要逐項(xiàng)落實(shí)上學(xué)期教育局對(duì)我校教學(xué)常規(guī)檢查所提出的整改意見(jiàn)。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，完善教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度，形成向教學(xué)要質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
（2）進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)。根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心《關(guān)于加強(qiáng)教研組建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求，加大對(duì)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，健全教研組活動(dòng)制度，完善教研活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與研修活動(dòng)的積極性。優(yōu)化研修形式，豐富研修載體，提高常態(tài)化的校本研修活動(dòng)質(zhì)量。充分發(fā)揮年級(jí)備課組的作用，完善集體備課制度，發(fā)揮集體智慧，為教學(xué)服務(wù)。實(shí)施“學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)工程”，開(kāi)展以學(xué)習(xí)指導(dǎo)為主題的校本研修，大力倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生良好習(xí)慣，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
（3）繼續(xù)做好學(xué)?！敖炭蒲幸惑w化實(shí)施及量化方案”的評(píng)估工作。根據(jù)《甌海區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》精神，各教研組每次活動(dòng)應(yīng)明確目的，有針對(duì)性，使參加者有所收獲；每次活動(dòng)應(yīng)做到定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人，保證每組每周半天活動(dòng)時(shí)間（綜合組周二上午，數(shù)學(xué)組周三上午，英語(yǔ)周三下午，科學(xué)組周四上午，語(yǔ)文組周四下午，社會(huì)組周四下午），每位教師每學(xué)年至少舉行1次公開(kāi)課或教研組內(nèi)主題發(fā)言，評(píng)課2節(jié)以上（骨干教師、新教師應(yīng)開(kāi)出更多的公開(kāi)課或示范課），說(shuō)課、評(píng)課、公開(kāi)課應(yīng)有書(shū)面材料，發(fā)言要有記錄。
（4）狠抓尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期要以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)為載體，重點(diǎn)做好三溪片九年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽（17周）、科學(xué)競(jìng)賽（15周）的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作；舉辦學(xué)校競(jìng)賽節(jié)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)科特長(zhǎng)生，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，力爭(zhēng)各類(lèi)競(jìng)賽成績(jī)有新突破。要特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成長(zhǎng)，繼續(xù)開(kāi)展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化“二幫一”工作，多幫助、多發(fā)現(xiàn)、多表?yè)P(yáng)，用教師高尚的教學(xué)藝術(shù)和關(guān)愛(ài)激發(fā)學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)興趣。
（5）加強(qiáng)學(xué)籍管理，扎實(shí)做好“控輟”工作。不斷推進(jìn)計(jì)算機(jī)管理，使我校的學(xué)籍管理走向規(guī)范化、科學(xué)化。嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀、新生入學(xué)等手續(xù)，完善義務(wù)教育檔案。
（6）充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電腦室、美術(shù)室、音樂(lè)室、體育室、圖書(shū)室、閱覽室的作用。要用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)平臺(tái)的功效，充分用好現(xiàn)有的電教設(shè)備。落實(shí)好實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)放演示實(shí)施，分組實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%；重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，迎接區(qū)示范實(shí)驗(yàn)室評(píng)估。在課余時(shí)間逐步開(kāi)放音樂(lè)室、美術(shù)室、體育室、電腦室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室，豐富學(xué)生的第二課堂，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
（1）深入推進(jìn)課程改革，促進(jìn)素質(zhì)教育內(nèi)涵發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)新課程實(shí)施研究，著力研究課堂教學(xué)中教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，及時(shí)總結(jié)優(yōu)質(zhì)高效、充滿(mǎn)生命活力的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索和形成多元化的教學(xué)模式；組織教師參加11月中旬舉辦以“關(guān)注細(xì)節(jié)、生成智慧”為主題的第三屆溫州甌海教師論壇。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，盡力開(kāi)齊足各門(mén)課程。對(duì)照市課程計(jì)劃規(guī)定，找差距，抓整改，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)工作。繼續(xù)加強(qiáng)綜合課程、地方與校本課程的教學(xué)與管理，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過(guò)程，讓學(xué)生得到體驗(yàn)和感受?；顒?dòng)有記錄、有成果，經(jīng)費(fèi)有落實(shí)。
（3）認(rèn)真做好新課程背景下的學(xué)力評(píng)價(jià)研究工作。實(shí)施“后30%學(xué)生教育工程”，做好初中畢業(yè)考試成績(jī)及七、八年級(jí)期末考試成績(jī)后30%的學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)控、分析工作，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生成長(zhǎng)；深入開(kāi)展學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋研究，加強(qiáng)過(guò)程管理；剖析中考試卷所蘊(yùn)含的基本理念，準(zhǔn)確把握命題的基本走向，總結(jié)各學(xué)科教學(xué)中的好經(jīng)驗(yàn)好做法，查找教學(xué)中存在的問(wèn)題，研究有效對(duì)策，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。
（1）繼續(xù)做好已立項(xiàng)的區(qū)級(jí)課題實(shí)施階段工作。要求各課題組重視實(shí)施過(guò)程，重視科研成果宣傳、推廣。認(rèn)真做好07區(qū)級(jí)課題結(jié)題的各項(xiàng)工作。認(rèn)真完成“課題管理手冊(cè)”中各項(xiàng)內(nèi)容的記錄和課題檔案袋的管理工作。
您、原出處所有。
（2）結(jié)合新課程教學(xué)的特點(diǎn)，聯(lián)系各教研組校本研修的教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真做好xxxx年市、區(qū)級(jí)基礎(chǔ)課題和市級(jí)“青年雙百”課題申報(bào)工作，要求各教研組及有關(guān)教師早做準(zhǔn)備，積極申報(bào)。
（3）積極組織教師參加07年各級(jí)各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)（教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課、課件制作等）以評(píng)促訓(xùn)，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的日常管理，加強(qiáng)推廣普通話(huà)工作的力度，開(kāi)展第十屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周系列活動(dòng)---懸掛橫幅、張貼宣傳圖片、分發(fā)倡議書(shū)、進(jìn)社區(qū)找不規(guī)范字等，努力營(yíng)造良好語(yǔ)言文字工作氛圍。繼續(xù)做好教師普通話(huà)水平測(cè)試和“語(yǔ)言文字規(guī)范示范學(xué)校”的創(chuàng)建工作，迎接11月份省二類(lèi)城市文字工作評(píng)估。
加快信息資源開(kāi)發(fā)利用的步伐，以信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，以信息技術(shù)與學(xué)科整和為突破口，提高現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)在服務(wù)于“教”、“學(xué)”方面的功能，不斷提高教師運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展“整和”教學(xué)能力與水平，使課程改革在信息化平臺(tái)上得到新發(fā)展和推進(jìn)。以甌海教師研修網(wǎng)的建設(shè)為契機(jī)，積極整合和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)觀(guān)點(diǎn)交流、互動(dòng)等形式為一線(xiàn)教師提供研修的平臺(tái)，為教師提供靈活、多樣、開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)終生教育服務(wù)。引導(dǎo)教師應(yīng)用瑞博數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)管理和網(wǎng)上教學(xué)，組織教師參加國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培訓(xùn)和考試。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十
繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，把課程改革作為中心工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研和教學(xué)研究工作，努力為學(xué)校教學(xué)改革提供有效的服務(wù)。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提高我校教科研工作的實(shí)效，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
堅(jiān)持以科研興校，向科研要質(zhì)量，加強(qiáng)教科研管理，確?？蒲泄ぷ餮刂_的方向穩(wěn)步發(fā)展。
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí)，提高教師科研水平。
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃本學(xué)期教科室將積極走教研與我研相結(jié)合的道路，組織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題的研究。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，重點(diǎn)圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時(shí)，并做好相關(guān)的理論摘錄，同時(shí)鼓勵(lì)教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。強(qiáng)化科研意識(shí)，樹(shù)立人人都是教科研工作者的意識(shí)，積極投身于教改實(shí)踐。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。
為提高學(xué)校教科研整體水平，力爭(zhēng)學(xué)校教科研質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，本學(xué)期我們除了繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研知識(shí)，還將協(xié)同教導(dǎo)處，圍繞學(xué)校的課題研究組織老師們有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)。定期組織教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)，交流研究經(jīng)驗(yàn)。組織教科研骨干到兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習(xí)，拜師學(xué)藝，推進(jìn)我校名師工程。
（二）加強(qiáng)管理，規(guī)范課題研究過(guò)程。
建立具體完善的教科研領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)小組人員要進(jìn)一步明確教科研工作職責(zé)。在校長(zhǎng)親自指導(dǎo)下，由教科室主持日常的教科研管理，組織工作。設(shè)立課題組，下設(shè)子課題組。初步形成我校教科研管理工作網(wǎng)絡(luò)。我們將每二個(gè)月召開(kāi)一次課題組長(zhǎng)碰頭會(huì)，主要是對(duì)課題執(zhí)行計(jì)劃情況，活動(dòng)開(kāi)展情況，資料建設(shè)情況，研究成果進(jìn)行評(píng)分，通過(guò)評(píng)價(jià)規(guī)范課題操作。
3、扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)，努力提高課程實(shí)施水平。
每一位老師都要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課改精神，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研實(shí)驗(yàn)教材，探究教學(xué)方法，努力提高我校實(shí)施新課程的能力和水平。具體做法是：
1）積極參加課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。
2）建立并且發(fā)揮好學(xué)科課改研究小組的作用。
3）認(rèn)真組織和參加各級(jí)，各類(lèi)課改研究活動(dòng)。
2，組建各課題組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)任務(wù)；
3，課題組長(zhǎng)會(huì)議；
4，課題組研究活動(dòng)；
5，組織如何寫(xiě)教學(xué)反思學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十一
新的一年中，學(xué)校的蘇州市“十二五”課題已經(jīng)進(jìn)入中期，教科室的中心工作是申報(bào)省“十二五”滾動(dòng)課題，探索以問(wèn)題為導(dǎo)向的讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實(shí)效性，繼續(xù)探索并優(yōu)化“學(xué)為中心，互動(dòng)共享”課堂教學(xué)模式，以課例研討為突破口，教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
1、在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下組織、管理、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)學(xué)校的教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)研究，努力使教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)研究促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平整體提高。
2、結(jié)合我校實(shí)際，不斷提高語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、藝術(shù)、科信等各個(gè)課題組的科研水平，著力研究和解決課改中不斷出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善各課題組建設(shè)的各項(xiàng)制度和措施。
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，培養(yǎng)研究型教師，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，組織教師圍繞課題研究學(xué)習(xí)專(zhuān)著、緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真反思，倡導(dǎo)有效的科研方法，促使一批科研性教師迅速成長(zhǎng)為校學(xué)術(shù)帶頭人。
4、提高研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量，課題研究不僅要重申報(bào)、重結(jié)題、重成果，更要重實(shí)踐、重過(guò)程、重內(nèi)涵。同時(shí)通過(guò)課題研究，提高課堂教學(xué)效益。
5、總結(jié)和推廣教育科研成果，關(guān)注和捕捉最新教科研動(dòng)態(tài)，教師發(fā)表、獲獎(jiǎng)文章情況定期予以公布；教科室每月上傳教科訊息；定期公布教師發(fā)表、獲獎(jiǎng)文章情況，為教師開(kāi)展教科研工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
（一）理論學(xué)習(xí)。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。教師潛心于閱讀中，自然不會(huì)心浮氣躁，做事自會(huì)思考成熟穩(wěn)妥。因此，新的一年中要大力倡導(dǎo)讀書(shū)。
1、請(qǐng)求校辦公室的幫助，與其他科室整合，要求辦公室主任發(fā)動(dòng)，每個(gè)辦公室的櫥柜辟出一層專(zhuān)門(mén)布置為“辦公室書(shū)柜”，動(dòng)員辦公室成員帶來(lái)或自購(gòu)教育類(lèi)專(zhuān)著供同事閱讀，并做好閱讀記錄。以此營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)造便捷的讀書(shū)方式，此項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)納入各辦公室的考核評(píng)比活動(dòng)中。
2、開(kāi)展導(dǎo)師和青年教師共同精讀一本書(shū)《給教師的建議》活動(dòng)，導(dǎo)師在了解書(shū)的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問(wèn)題，帶著青年教師根據(jù)擬定的問(wèn)題去閱讀，以提升讀書(shū)興趣和效率，協(xié)同“教師發(fā)展中心”開(kāi)展“我與一本好書(shū)”主題讀書(shū)交流評(píng)比活動(dòng)。
3、倡導(dǎo)教師到圖書(shū)館借閱圖書(shū)或雜志，提倡教師自主購(gòu)買(mǎi)教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，凡是閱讀后送交學(xué)校圖書(shū)館的，建議學(xué)校貼補(bǔ)購(gòu)書(shū)費(fèi)用。
（二）課題研究。
聯(lián)合教導(dǎo)處、教師發(fā)展中心，形成教科研共同體，各科組重點(diǎn)做好根據(jù)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問(wèn)題的研究。教師在教學(xué)中要精講多練，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去體驗(yàn)和消化教師講解的知識(shí)，要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型，有意識(shí)地運(yùn)用。在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行三級(jí)設(shè)問(wèn)、分級(jí)布置練習(xí)、分級(jí)布置課外拓展活動(dòng)的探索，提高課堂教學(xué)的有效性。
1、繼續(xù)做好課題組的每月一份課題研究主題材料學(xué)習(xí)，指引各子課題的研究方向。
2、課題引領(lǐng)各組教研活動(dòng)，與教導(dǎo)處形成教科研共同體，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的功能。建議實(shí)行主題教研活動(dòng)（擬四月《巧追問(wèn)，善互動(dòng)》），繼續(xù)開(kāi)展課例研討，把教學(xué)設(shè)計(jì)、課例和設(shè)計(jì)意圖及相關(guān)思考等資源上傳校園網(wǎng)上的“備課系統(tǒng)”，借助于同伴和更高層次的專(zhuān)家、老師的互動(dòng)幫助來(lái)提高；完成這些程序后，抽簽確定老師來(lái)執(zhí)教亮相，該任課教師要來(lái)回認(rèn)真分析他人提的建議，以達(dá)到觸類(lèi)旁通的目的；集累并優(yōu)化資源，給下一個(gè)接任教師作參考和借鑒。
3、根據(jù)市教科室的工作要求，舉行片級(jí)或市級(jí)課題觀(guān)摩活動(dòng)（中期成果鑒定）。
4、認(rèn)真參加活動(dòng)。綜合考評(píng)之“教科研考核”中具體要求準(zhǔn)時(shí)參加各次市級(jí)教科研活動(dòng)，力爭(zhēng)安排好課務(wù)，認(rèn)真參加不扣分，活動(dòng)研討展廬柏風(fēng)采。
（三）網(wǎng)站建設(shè)。
繼續(xù)根據(jù)市教科室對(duì)教科研工作的考核要求，沿襲“十一五”期間的經(jīng)驗(yàn)，在教技室的幫助下建設(shè)好“十二五”課題研究專(zhuān)題網(wǎng)站，在該網(wǎng)站上上傳學(xué)?！笆濉敝髡n題的實(shí)施研究過(guò)程中的活動(dòng)資料如精彩教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課評(píng)課、聽(tīng)課思考、實(shí)驗(yàn)反思、活動(dòng)簡(jiǎn)訊等等以及課題研究學(xué)習(xí)資料、課題研究動(dòng)向等等，融教師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入了便捷的網(wǎng)絡(luò)空間，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力，以嶄新的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
（四）論文撰寫(xiě)。
綜合考評(píng)之“教科研考核”中具體要求：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教科主任必須發(fā)表一篇論文；60%以上中層領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表論文；50%以上專(zhuān)任教師有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。本學(xué)期根據(jù)各級(jí)科研部門(mén)的要求，收集好了各類(lèi)征文信息，為參加各學(xué)科論文競(jìng)賽，重點(diǎn)是為了參加“教海探航”活動(dòng)，安排科研組“論文研討活動(dòng)”，對(duì)教師的論文進(jìn)行篩選，邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)修改，把好質(zhì)量關(guān)，推薦參加各級(jí)各類(lèi)比賽或向各類(lèi)刊物投稿。
（五）經(jīng)典誦讀。
我們學(xué)?，F(xiàn)被評(píng)為“江蘇省第二批中華經(jīng)典誦讀基地”，把中華經(jīng)典誦讀作為特色，全員參與，處處有痕。在校園古詩(shī)文化氛圍的營(yíng)造上，班級(jí)文化、校園文化環(huán)境的布置上進(jìn)一步彰顯特色，滋潤(rùn)詩(shī)情。
1、繼續(xù)營(yíng)造班級(jí)經(jīng)典誦讀氛圍，各班利用黑板報(bào)、誦讀角及創(chuàng)造性的詩(shī)文等布置誦讀環(huán)境，建設(shè)班級(jí)小小圖書(shū)館。
2、籌備開(kāi)發(fā)中高年級(jí)校本教材《廬柏孩子品美文》，組建編委人員，選擇經(jīng)典美文，設(shè)計(jì)各欄目，編輯校本教材《廬柏孩子品美文》。
3、抓好抓實(shí)各年級(jí)課前兩分鐘誦讀，要求教師參與，帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)誦讀考段篇目認(rèn)真誦讀，年級(jí)組長(zhǎng)不定期檢查各班誦讀情況。
4、協(xié)助教導(dǎo)處舉行“陽(yáng)光廬柏閱讀節(jié)”，每周定時(shí)間開(kāi)展師生共讀經(jīng)典圖書(shū)活動(dòng)，并舉行“書(shū)香潤(rùn)心田，經(jīng)典育圣賢”班班誦比賽。
（六）?？霭妗?BR> 在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教科研，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的同時(shí)，我們繼續(xù)出版校級(jí)教科研刊物——《陽(yáng)光廬柏》教師版第20期、鼓勵(lì)師生積極投稿，為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)、反思、交流的平臺(tái)。
本學(xué)期的教科研工作將在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)和各科室的鼎立合作下，努力把各項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)做優(yōu)。
二o一三年為進(jìn)一步實(shí)施“科研興教”戰(zhàn)略，創(chuàng)造性地開(kāi)展教育科研工作，有效地轉(zhuǎn)變我校教師的教育教學(xué)觀(guān)念，大力提升我校教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定2013......
xx年xx年，我xx教科研工作以鄧小平理論、“xxxx”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教育工作主題，積極組織廣大教師開(kāi)展教育科學(xué)研究活動(dòng)，在深化研究、提高......
2005—2006年［2005年，我縣教科研工作以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教育工作主題，積極組織廣大教師開(kāi)展教育科學(xué)研究活動(dòng)，......
昆明八中2013—2014學(xué)年一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“科研興教，科研強(qiáng)?！钡哪繕?biāo)，加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大教育科研的力度，為教育教學(xué)改革提供理論依據(jù)；堅(jiān)持以人為本......
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十二
一、指導(dǎo)思想:。
本學(xué)年我校教科研工作將以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，走"校本科研"的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級(jí)教育主管部門(mén)的有關(guān)文件精神，增強(qiáng)實(shí)施"立式教育"、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。
二、重點(diǎn)工作:。
1.認(rèn)真組織實(shí)施"十三五"數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)鎮(zhèn)江市級(jí)課題教學(xué)實(shí)踐研究管理工作，重點(diǎn)落實(shí)“十四五”課題的申報(bào)、開(kāi)題論證等工作。
2.通過(guò)專(zhuān)家講座、讀書(shū)活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
3.結(jié)合"兩課對(duì)接"活動(dòng)，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。
4.做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評(píng)比與發(fā)表薦稿工作，要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。
三、具體工作:。
(一)夯實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)。
1.在學(xué)校配備教育書(shū)籍，教師人手一冊(cè)，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專(zhuān)著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性，注重實(shí)效性，立足我?？蒲械膶?shí)際，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過(guò)專(zhuān)家講座、專(zhuān)題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
3.結(jié)合我校教師績(jī)效考核制度，落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫(xiě)作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺(tái)，使其成為交流經(jīng)驗(yàn)，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，不斷提高科研水平。
(二)加強(qiáng)課題管理，推進(jìn)各類(lèi)課題研究。
1.關(guān)注課題的過(guò)程管理，結(jié)合課題管理"四個(gè)一"制度的實(shí)施，有計(jì)劃、有組織地落實(shí)各類(lèi)課題的研究。學(xué)校對(duì)各課題組適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)一步發(fā)揮課題主持人的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)課題研究力度，不斷開(kāi)展反思總結(jié)。
2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照"分層管理，分科突破"的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，有針對(duì)性地按照各學(xué)科教研組確立教師個(gè)人研究專(zhuān)題，規(guī)范揚(yáng)中市小課題的過(guò)程管理與指導(dǎo)。
3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，結(jié)合課題研究實(shí)施中的新問(wèn)題，多思考、勤動(dòng)筆，撰寫(xiě)個(gè)案分析、課例反思、研究論文等。同時(shí)，鼓勵(lì)教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊，進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。
4.在加強(qiáng)課題管理的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累，完善"課題研究檔案袋"制度，認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類(lèi)、整理和歸檔，管好資料，用好資料。
(三)做優(yōu)教科宣傳，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化。
1.引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫(xiě)好科研論文。骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù)，至少有1篇論文市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng);學(xué)科帶頭人至少有2篇論文市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。積極發(fā)動(dòng)和組織教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)反思和科研論文評(píng)比活動(dòng)，擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把相關(guān)論文評(píng)比的信息傳達(dá)到每個(gè)教師，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。
2.努力為教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時(shí)，熱忱地為教師推薦論文參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比，并積極向《__教育》、《__教育研究》、等各級(jí)刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機(jī)會(huì)。
3.要通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站"教育科研"欄目及時(shí)發(fā)布科研動(dòng)態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時(shí)還要積極向各級(jí)各類(lèi)的報(bào)刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿，加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界及時(shí)了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十三
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家、上海、徐匯區(qū)《中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，遵守科研行為基本準(zhǔn)則，深入探索教育規(guī)律，充分發(fā)揮教育科研對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革的全局性、基礎(chǔ)性的作用，以及對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用，進(jìn)一步發(fā)揮教科研室在實(shí)踐和理論上的指導(dǎo)性，從而提高教育決策科學(xué)水平，為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作做出貢獻(xiàn)。
二、主要工作：
1、深化“課題研究與教育教學(xué)園工作相輔相成”的理念，引領(lǐng)全校教師進(jìn)一步樹(shù)立“科研興校，科研興教”的意識(shí)，圍繞學(xué)校市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)科研課題深入研究實(shí)施，以此不斷提高教師教科研的能力與質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、繼續(xù)著力于教科研的五大功能建設(shè)（即普及、指導(dǎo)、管理、研究、咨詢(xún)），提高科研管理水平，提高為教師發(fā)展服務(wù)的水平。
3、積極開(kāi)展教育科研成果推廣工作，對(duì)市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀的科研成果做宣傳和推廣。
5、做好市級(jí)兩項(xiàng)課題的研究情況匯總工作，找出課題研究中存在的問(wèn)題，積極獲取專(zhuān)家指導(dǎo)意見(jiàn)，重視并做好資料的梳理和積累，及時(shí)做好存檔工作。
6、做好新一輪區(qū)級(jí)、校級(jí)課題的開(kāi)題論證，對(duì)課題的研究有著詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃。
7、通過(guò)教研組、備課組落實(shí)“數(shù)學(xué)統(tǒng)整”的實(shí)踐方案，開(kāi)設(shè)公開(kāi)教學(xué)，籌備關(guān)于“課題研究”區(qū)級(jí)層面的研討活動(dòng)。
8、積極參與各級(jí)各類(lèi)科研課題申報(bào)和成果評(píng)比。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十四
進(jìn)一步健全和完善市、鄉(xiāng)、校教育科研組織，初步建立禹城市教育科研專(zhuān)家?guī)?，充分發(fā)揮本土科研骨干的作用。在科研規(guī)劃上既立足于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，又著眼于未來(lái)，著眼于增強(qiáng)教育發(fā)展后勁。
3、加強(qiáng)課題管理，進(jìn)一步完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
加強(qiáng)教育科研基地建設(shè)，完善重點(diǎn)課題網(wǎng)絡(luò)。建立和完善教育科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持開(kāi)展全市教育科研工作檢查評(píng)估活動(dòng)，開(kāi)展教育科研優(yōu)秀成果、論文及教育科研示范學(xué)校評(píng)選活動(dòng)。
4、深化中小學(xué)小課題研究工作。
對(duì)課題方案設(shè)計(jì)、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)。定期做好小課題結(jié)題鑒定工作，及時(shí)總結(jié)、提升本地典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)禹城市教育科研工作。
5、認(rèn)真做好山東省、德州市和本市領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
三、具體安排。
1、安排第二批小課題結(jié)題事宜。
元月：指導(dǎo)各校安排撰寫(xiě)第二批小課題結(jié)題材料。
2、對(duì)第二批小課題進(jìn)行結(jié)題鑒定。
三月：組織評(píng)委采用初選和復(fù)評(píng)等方式，第二批小課題進(jìn)行結(jié)題鑒定，并打印證書(shū)，下發(fā)通知予以公布。
四、月份安排。
五月：組織中小學(xué)教師參與山東省和德州市優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)廣大教師提高學(xué)習(xí)和研究意識(shí)。
六月：制定以上《意見(jiàn)》，并以教育局文件形式印發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)教育科研管理，規(guī)范全市中小學(xué)日常教育科研工作。
5、搞好“德州市教育科研重點(diǎn)課題”結(jié)題鑒定的申報(bào)工作。
七月：組織指導(dǎo)我市各校承擔(dān)的第一批“德州市十二五教育科研重點(diǎn)課題、規(guī)劃課題”結(jié)題申報(bào)工作，爭(zhēng)取按時(shí)通過(guò)結(jié)題鑒定，并及時(shí)推廣優(yōu)秀研究成果。
6、組織本市第二輪小課題申報(bào)工作。
九月：組織我市第二輪教師小課題申報(bào)工作。
十月：初步建立禹城市教育科研專(zhuān)家?guī)臁?BR> 8、組織小課題研究總結(jié)研討會(huì)。
十一月：舉行全市小課題研究總結(jié)交流會(huì)，總結(jié)小課題研究中的先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果，分析存在的問(wèn)題，明確深化課題研究的策略和方法。
9、做好總結(jié)，制定新年計(jì)劃。
教育科研處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十五
大力開(kāi)展教育創(chuàng)新，全面實(shí)施課程改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展要求，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際，以科研為導(dǎo)向，以課題工作為主線(xiàn)，以校本培訓(xùn)為特色，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為突破口，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校科研工作，著力提高學(xué)校教育科研水平。
1、扎實(shí)開(kāi)展課題研究，做好課題過(guò)程管理工作，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，教研與科研結(jié)合，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
2．做好規(guī)劃課題研究工作，課題準(zhǔn)備結(jié)題。
3、做好教師的科研培訓(xùn)工作和骨干教師學(xué)習(xí)工作。
4、做好課題的研究實(shí)施工作，優(yōu)化課題實(shí)驗(yàn)的制度化、科學(xué)化、常規(guī)化管理。
5、使教科研工作成為課堂教學(xué)的引領(lǐng)、支撐，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
1、將教研、科研、教師教育三個(gè)方面整合起來(lái)，以課題研究為切入點(diǎn)，以教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，以提高教師教育水平。每月二次科研學(xué)習(xí)，二次科研骨干學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少一次科研相關(guān)內(nèi)容的講座。
2、以過(guò)程為主，立足于學(xué)以致用，向規(guī)范靠攏。通過(guò)全校教師參與的課題研究活動(dòng)，讓教育科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn)。同時(shí)指導(dǎo)全校教師在實(shí)施課題研究的過(guò)程中，做到學(xué)以致用。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范性管理，使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的要求接軌。
3、召開(kāi)課題成員研究會(huì)，學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)要求，組織課題研究人員進(jìn)行科研資料的`收集、整理和歸類(lèi)工作，根據(jù)上級(jí)結(jié)題要求及時(shí)撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。
4、本學(xué)期每位教師上一節(jié)體現(xiàn)科研成果的科研觀(guān)摩課。設(shè)立評(píng)委小組，并組織教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)議，互相交流、探討，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)《特殊教育新課程的實(shí)施方案》，了解特殊教育新課程的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義，積極推進(jìn)特殊教育發(fā)展。使新課程實(shí)施方案的理念深入到教育教學(xué)中。
6、以課題研究為抓手，建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)課程改革。
7、本學(xué)期著力組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的征文、論文競(jìng)賽。我們將傳達(dá)信息，積極選送,把好質(zhì)量關(guān)，讓更多的老師享受成功的喜悅。
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面是小編精心整理的教育科研......
二o一三年為進(jìn)一步實(shí)施“科研興教”戰(zhàn)略，創(chuàng)造性地開(kāi)展教育科研工作，有效地轉(zhuǎn)變我校教師的教育教學(xué)觀(guān)念，大力提升我校教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定2013......
xx年xx年，我xx教科研工作以鄧小平理論、“xxxx”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教育工作主題，積極組織廣大教師開(kāi)展教育科學(xué)研究活動(dòng)，在深化研究、提高......
2005—2006年［2005年，我縣教科研工作以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教育工作主題，積極組織廣大教師開(kāi)展教育科學(xué)研究活動(dòng)，......