教學(xué)內(nèi)容：
北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊P88~89。
教材分析：
本課教學(xué)教師應(yīng)借助有趣、真實的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計意識；讓學(xué)生初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，提出或回答一些簡單的數(shù)學(xué)問題。
教學(xué)目標：
知識目標：初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。
能力目標：培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。
情感目標：激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計意識。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集，整理過程，初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集和整理，能看懂統(tǒng)計圖表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
教具準備：
多媒體課件，空白統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，水果圖片若干，膠水。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題
1．從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，啟發(fā)談話。
（屏幕顯示水果圖）
師：水果王國里有各種各樣好吃的水果，誰來告訴同學(xué)們你吃過哪些水果，還知道哪些水果名稱？
2．情景導(dǎo)入，提出問題。
師：元旦就快到了，我們班準備舉行元旦晚會，需要買一些水果。市場上蘋果、梨、香蕉、桔子這四種水果價格便宜，又有很多同學(xué)喜歡吃，我們就買這四種水果好不好？
這四種水果各買多少呢？這要根據(jù)喜歡每一種水果的人數(shù)來定，所以老師想請同學(xué)們做一個小調(diào)查，調(diào)查一下喜歡每一種水果的人數(shù)各是多少。
（板書：喜歡的水果）
【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時讓學(xué)生感受調(diào)查統(tǒng)計活動的意義。
二、合作交流，體驗統(tǒng)計過程，解決問題
師：要調(diào)查喜歡每一種水果的人數(shù)可以有哪些方法呢？
（讓學(xué)生自由發(fā)言，可能會采用分組站立、舉手表示等方法。）
師：同學(xué)們的方法可真多！下面以小組為單位，選擇你喜歡的水果的圖片，貼在老師為你們準備的卡紙上，讓大家一眼就可以看出你們組喜歡吃哪種水果的人多。
1．小組活動，貼一貼。
2．全班交流，評一評。
小組匯報人上臺展示、介紹。
師：同學(xué)們評一評哪個組的圖貼得好，能夠讓大家一眼就知道喜歡每一種水果的人數(shù)。
討論得出：貼圖片時要把每一種水果按順序排列，上下、左右都要對齊。貼得不好的小組重新調(diào)整。
3．繪制全班統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
（1）師：同學(xué)們，小組的意見有了，那么我們怎么知道全班同學(xué)的意見呢？
（師出示統(tǒng)計圖虛線框）
師：請各小組輪流上來用水果圖片表示你們小組的意見。一個格子貼一張水果圖片，從圖表的下方往上貼。（教師根據(jù)各組匯報情況給予評價或表揚）
師：大家共同努力繪制出的這幅漂亮的圖畫，我們就把它叫做統(tǒng)計圖。剛才同學(xué)們做的小調(diào)查就是進行統(tǒng)計。（板書：統(tǒng)計）
（2）師：喜歡每一種水果的人數(shù)可以用統(tǒng)計圖表示，也可以用表格表示。（師出示統(tǒng)計表） 你們能根據(jù)統(tǒng)計圖數(shù)出喜歡每一種水果的人數(shù)填在表中嗎？
學(xué)生填完后，師說明這種表格就是統(tǒng)計表。
（3）師：請同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表回答3個問題。
①喜歡吃梨的比喜歡吃蘋果的多（ ）個。
② 喜歡吃橘子的比喜歡吃香蕉的少（ ）個。
③全班喜歡吃（ ）的同學(xué)多。
（4）師：誰能向同學(xué)們提出其它的問題？
（5）根據(jù)調(diào)查情況形成決策。
師：現(xiàn)在請大家根據(jù)統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，說說這四種水果我們各買多少？
【設(shè)計意圖】提供充分的時間和空間，讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，分析統(tǒng)計結(jié)果并作出決策，同時直觀認識統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表。
北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊P88~89。
教材分析：
本課教學(xué)教師應(yīng)借助有趣、真實的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計意識；讓學(xué)生初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，提出或回答一些簡單的數(shù)學(xué)問題。
教學(xué)目標：
知識目標：初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。
能力目標：培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。
情感目標：激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計意識。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集，整理過程，初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集和整理，能看懂統(tǒng)計圖表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
教具準備：
多媒體課件，空白統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，水果圖片若干，膠水。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題
1．從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，啟發(fā)談話。
（屏幕顯示水果圖）
師：水果王國里有各種各樣好吃的水果，誰來告訴同學(xué)們你吃過哪些水果，還知道哪些水果名稱？
2．情景導(dǎo)入，提出問題。
師：元旦就快到了，我們班準備舉行元旦晚會，需要買一些水果。市場上蘋果、梨、香蕉、桔子這四種水果價格便宜，又有很多同學(xué)喜歡吃，我們就買這四種水果好不好？
這四種水果各買多少呢？這要根據(jù)喜歡每一種水果的人數(shù)來定，所以老師想請同學(xué)們做一個小調(diào)查，調(diào)查一下喜歡每一種水果的人數(shù)各是多少。
（板書：喜歡的水果）
【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時讓學(xué)生感受調(diào)查統(tǒng)計活動的意義。
二、合作交流，體驗統(tǒng)計過程，解決問題
師：要調(diào)查喜歡每一種水果的人數(shù)可以有哪些方法呢？
（讓學(xué)生自由發(fā)言，可能會采用分組站立、舉手表示等方法。）
師：同學(xué)們的方法可真多！下面以小組為單位，選擇你喜歡的水果的圖片，貼在老師為你們準備的卡紙上，讓大家一眼就可以看出你們組喜歡吃哪種水果的人多。
1．小組活動，貼一貼。
2．全班交流，評一評。
小組匯報人上臺展示、介紹。
師：同學(xué)們評一評哪個組的圖貼得好，能夠讓大家一眼就知道喜歡每一種水果的人數(shù)。
討論得出：貼圖片時要把每一種水果按順序排列，上下、左右都要對齊。貼得不好的小組重新調(diào)整。
3．繪制全班統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
（1）師：同學(xué)們，小組的意見有了，那么我們怎么知道全班同學(xué)的意見呢？
（師出示統(tǒng)計圖虛線框）
師：請各小組輪流上來用水果圖片表示你們小組的意見。一個格子貼一張水果圖片，從圖表的下方往上貼。（教師根據(jù)各組匯報情況給予評價或表揚）
師：大家共同努力繪制出的這幅漂亮的圖畫，我們就把它叫做統(tǒng)計圖。剛才同學(xué)們做的小調(diào)查就是進行統(tǒng)計。（板書：統(tǒng)計）
（2）師：喜歡每一種水果的人數(shù)可以用統(tǒng)計圖表示，也可以用表格表示。（師出示統(tǒng)計表） 你們能根據(jù)統(tǒng)計圖數(shù)出喜歡每一種水果的人數(shù)填在表中嗎？
學(xué)生填完后，師說明這種表格就是統(tǒng)計表。
（3）師：請同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表回答3個問題。
①喜歡吃梨的比喜歡吃蘋果的多（ ）個。
② 喜歡吃橘子的比喜歡吃香蕉的少（ ）個。
③全班喜歡吃（ ）的同學(xué)多。
（4）師：誰能向同學(xué)們提出其它的問題？
（5）根據(jù)調(diào)查情況形成決策。
師：現(xiàn)在請大家根據(jù)統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，說說這四種水果我們各買多少？
【設(shè)計意圖】提供充分的時間和空間，讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，分析統(tǒng)計結(jié)果并作出決策，同時直觀認識統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表。