制定計(jì)劃還可以提前思考可能遇到的問題和困難,有針對(duì)性地制定解決方案。制定計(jì)劃時(shí)要兼顧長遠(yuǎn)和短期的目標(biāo),平衡好當(dāng)前和未來的發(fā)展。這些范文可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用計(jì)劃制定的原則和方法。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇一
幼兒園教育目標(biāo)必須以幼兒為本,從幼兒生命健康成長的需求出發(fā)實(shí)施教育。下面是小編為大家收集的20新學(xué)期幼兒園安全教育工作計(jì)劃,希望你們能喜歡!
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理暫行辦法》和上級(jí)安全文件及會(huì)議精神,切實(shí)保障全園幼兒的生命安全,為2017安全工作開好局、起好步打下基礎(chǔ),結(jié)合幼兒園實(shí)際情況,特制訂幼兒園安全工作計(jì)劃并嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行。一、指導(dǎo)思想以黨的十八屆四中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以《中小學(xué)幼兒園安全管理暫行辦法》為依據(jù),以開展“安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)深化年”活動(dòng)為載體,以深化安全工作責(zé)任制為重點(diǎn),以創(chuàng)建“平安和諧校園”為目標(biāo),加強(qiáng)安全制度建設(shè),提高依法管理意識(shí),完善機(jī)制,加強(qiáng)管理,使幼兒園向著平安、和諧、安全、文明的方向發(fā)展。二、工作目標(biāo)(一)進(jìn)一步完善幼兒園安全管理制度,完善安全管理體系,健全管理網(wǎng)絡(luò),形成長期有效的管理機(jī)制。(二)積極參與“平安和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)。(三)加強(qiáng)安全教育,提高全園師生的自護(hù)能力,強(qiáng)化應(yīng)急演練,每學(xué)期至少組織一次。(四)加強(qiáng)與相關(guān)部門的聯(lián)動(dòng),加大校園周邊環(huán)境治理力度,保障幼兒生命安全。三、工作措施(一)加強(qiáng)安全制度建設(shè),建立健全安全工作的管理機(jī)制,進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé),進(jìn)一步完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò),有目的的制訂和修改安全工作制度,層層落實(shí)安全責(zé)任,實(shí)行全園教職工“一崗雙責(zé)”制,與各條線各部門簽定并履行安全工作責(zé)任書。(二)加強(qiáng)安全教育提高安全意識(shí)1.加強(qiáng)全園教職工相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),提高各崗位工作人員的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。2.積極利用幼兒園黑板報(bào)、家長聯(lián)系欄、博客、網(wǎng)站、致家長的一封信等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育,努力提高師生、家長的安全意識(shí)。3.創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng),使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,提高幼兒的保護(hù)能力。4.在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。5.充分利用“安全生產(chǎn)月”、“安全教育日”、重大節(jié)日開展安全疏散演練等安全教育活動(dòng);根據(jù)季節(jié)、假期前后進(jìn)行相關(guān)的安全教育,提高幼兒的自護(hù)能力,以及對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)能力。6.家園共育,幼兒園的安全工作離不開家長的配合,充分利用家長會(huì)、qq群等聯(lián)系方式加強(qiáng)與家長的溝通,達(dá)成共識(shí),共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全文明的生活環(huán)境。(三)創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的生活環(huán)境。1.積極籌措資金,定期維護(hù)園舍設(shè)施,為幼兒園實(shí)施安全管理提供保障。2.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每周對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒,每周為幼兒曬被褥等。3.嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具,嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。4.加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生安全的管理,嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生。5.加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理,要求幼兒每天晨檢率達(dá)100%。定期為幼兒進(jìn)行健康檢查并作好記錄。6.加強(qiáng)幼兒在園服用藥品管理,根據(jù)家長的服用要求,確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確,嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。7.加強(qiáng)校車安全管理,嚴(yán)格執(zhí)行交通法規(guī)及園內(nèi)制訂的有關(guān)規(guī)定,確保師生的生命安全。8.建立班級(jí)安全責(zé)任制,切實(shí)做好班級(jí)日?;顒?dòng)、飲食、衛(wèi)生安全工作。9.加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作。嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)帶班制度、教師值班和24小時(shí)巡邏制度、外來人員接送制度和登記制度,實(shí)行封閉式管理,幼兒入園和離園時(shí)段,年級(jí)組之間實(shí)行錯(cuò)時(shí)制,后勤人員全部到崗,維持秩序。家長接送孩子必須持接送卡,無卡一律不準(zhǔn)放行。10.加強(qiáng)消防、用電管理。定期對(duì)消防器械、電線進(jìn)行檢修,及時(shí)更換過期的滅火器,老化的電線、破損的插座、紫外線燈開關(guān)一定要貼紅色標(biāo)志。11.加強(qiáng)上下樓梯的管理。教育幼兒要文明上下樓梯,集體出操時(shí)安排專人接應(yīng),班級(jí)中兩名教師必須一前一后照應(yīng)幼兒。12.班級(jí)中如果組織大型活動(dòng),必須書寫安全方案,經(jīng)園務(wù)委員會(huì)審批后才能實(shí)施,外出時(shí)必須有保健醫(yī)跟隨。外出車輛必須要有資質(zhì)。13.加強(qiáng)應(yīng)急管理工作。深入貫徹落實(shí)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》,建立健全應(yīng)急管理體系,成立應(yīng)急隊(duì)伍,并經(jīng)常演練,提高應(yīng)急能力。聘請(qǐng)有關(guān)專家舉辦講座等形式提高幼兒園處置突發(fā)事件的能力。14.安排專人負(fù)責(zé)安全信息報(bào)送工作,確保信息報(bào)送及時(shí)準(zhǔn)確,實(shí)行一日一小查,一周一大查,一月一匯總制度,按時(shí)上報(bào)教育局。四、加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查經(jīng)常性對(duì)園內(nèi)場地、設(shè)施以及人員等方面的安全進(jìn)行檢查與了解,及時(shí)把握安全工作態(tài)勢,發(fā)現(xiàn)不安全隱患,未雨綢繆,防患于未然將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一,同時(shí)把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi),根據(jù)工作的優(yōu)劣,給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇二
培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感,掌握必要的安全行為知識(shí)和技能是非常必要的。下面是由本站小編帶來的范文“第二學(xué)期安全教育學(xué)校工作計(jì)劃”,歡迎閱讀。
一、指導(dǎo)思想。
學(xué)校安全教育必須有章可循、有據(jù)可依,開展安全教育要以國家教育方針為指導(dǎo),以《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以全面提升學(xué)生的安全意識(shí)為目標(biāo),以全面、循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)、安全技能的培養(yǎng),提升學(xué)生自護(hù)自救的安全能力為著力點(diǎn),堅(jiān)持以人為本,呵護(hù)學(xué)生,為建設(shè)平安校園、構(gòu)建和諧社會(huì)撐起一把保護(hù)傘。
二、工作目標(biāo)。
通過開展公共安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步形成安全意識(shí),掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能,了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí),養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣,以保障中小學(xué)生安全健康的成長。
1.堅(jiān)持以人為本,進(jìn)行公共安全教育,使學(xué)生牢固樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀(jì)守法,和睦相處”的意識(shí),具備自救自護(hù)能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步增強(qiáng)安全意識(shí),掌握必要的安全行為和知識(shí)技能,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事故中正確應(yīng)用應(yīng)對(duì)的習(xí)慣,最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害,保障學(xué)生的健康。
3.安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),堅(jiān)持專門課程與其他學(xué)科滲透相結(jié)合;知識(shí)教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合;自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深,循序漸進(jìn),不斷強(qiáng)化養(yǎng)成習(xí)慣。
三、學(xué)情分析。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一、二、三年級(jí)共x個(gè)班的安全課教學(xué)工作。一年級(jí)學(xué)生年齡小,愛說、愛動(dòng)、愛表現(xiàn),天真爛漫,喜歡玩耍,對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望,對(duì)于學(xué)校及班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定雖有了解,但遵守起來還做不到,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于尚未形成階段。他們對(duì)安全知識(shí)了解的太少,自我保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)。二年級(jí)學(xué)生,通過一年多的學(xué)習(xí),初步懂得安全常識(shí),由于年齡小,容易忘記,有時(shí)還有冒險(xiǎn)行為,表現(xiàn)一下自己。因此,應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全意識(shí),不可忽視安全教學(xué),應(yīng)該滾動(dòng)式教學(xué),一個(gè)內(nèi)容應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào),經(jīng)常講或提醒。三年級(jí)絕大部分學(xué)生能遵守校紀(jì)校規(guī),思想上積極要求上進(jìn),班上班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)好,但也有個(gè)別班級(jí)、個(gè)別學(xué)生,組織紀(jì)律渙散,安全意識(shí)差。本學(xué)期要加強(qiáng)組織教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)學(xué)生珍愛生命、提高生命質(zhì)量的教育,使學(xué)生通過安全知識(shí)的學(xué)習(xí),提升安全意識(shí),掌握安全技能,提高危急時(shí)刻的自救自護(hù)能力,減少和杜絕不安全事故的發(fā)生。
四、教材分析。
《安全》系列教材遵照教育部發(fā)布的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的要求和內(nèi)容,對(duì)全體中小學(xué)生安全教育進(jìn)行了系統(tǒng)、精心的設(shè)計(jì),教材內(nèi)容圖文并茂,貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,并特別強(qiáng)調(diào)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中自主、合作、探究意識(shí)。呈現(xiàn)方式符合同學(xué)們的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和生活習(xí)慣,以學(xué)生喜歡的方式呈現(xiàn),每課內(nèi)容都設(shè)計(jì)了以下欄目:
我的'見聞交流同學(xué)們?cè)谏钪械挠H身體驗(yàn),以常見的生活現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)起點(diǎn),激發(fā)大家的求知欲望。
探究之旅圍繞每課的主題設(shè)計(jì)相互聯(lián)系、層層深入的系列探究活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)們通過自主思考和小組討論,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)重要的安全知識(shí)和技能。
我的收獲對(duì)每課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和總結(jié),從“預(yù)防為先”和“應(yīng)急有法”兩個(gè)方面來強(qiáng)化同學(xué)們科學(xué)預(yù)防事故、有效應(yīng)對(duì)事故的綜合能力。同時(shí)提煉每課核心內(nèi)容,提醒關(guān)鍵細(xì)節(jié)。
拓展實(shí)踐包括“危險(xiǎn)判斷”和“家?;?dòng)”兩個(gè)模塊?!拔kU(xiǎn)判斷”提升同學(xué)們識(shí)別生活中各種危險(xiǎn)的意識(shí)和能力,避免事故的發(fā)生;“家?;?dòng)”讓家長全程參與同學(xué)們的安全學(xué)習(xí),共同掌握安全知識(shí),提高安全技能。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇三
安全是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學(xué)生注意安全,提高自我保護(hù)能力,切實(shí)避免傷害事故的發(fā)生,促進(jìn)學(xué)生的健康成長。鑒于此,特制定本學(xué)期安全工作計(jì)劃。
進(jìn)一步了解保護(hù)眼睛、預(yù)防近視眼知識(shí),學(xué)會(huì)合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本知識(shí),初步樹立食品衛(wèi)生意識(shí);了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養(yǎng)不良等疾病的基本知識(shí)及預(yù)防方法;了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險(xiǎn)因素,熟悉常見的意外傷害的預(yù)防與簡單處理方法;了解日常生活中的安全常識(shí),掌握簡單的避險(xiǎn)與逃生技能;初步了解生命的意義和價(jià)值,樹立保護(hù)生命的意識(shí)。
本學(xué)期講解時(shí)根據(jù)課程特點(diǎn)與學(xué)生年齡特點(diǎn)制定教學(xué)措施為:
1、根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點(diǎn),要用形象生動(dòng)的教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生,并讓學(xué)生自己參與。在實(shí)踐中讓學(xué)生自己收集生活中的安全知識(shí),,然后用講故事、游戲的形式來學(xué)習(xí),使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
2、教學(xué)過程從課堂延伸到課外。教授同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視節(jié)目,并把其中與小學(xué)生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析,提高學(xué)生的興趣,進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)。
3、利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,通過幻燈、錄像、vcd、多媒體等直觀性的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過以上教學(xué)措施使學(xué)生達(dá)到在校、在家、在外,都能夠?qū)ψ约汉退擞幸欢ǖ谋Wo(hù)能力;讓學(xué)生在實(shí)際的交通場景中,能夠根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況進(jìn)行判斷并采取相應(yīng)避免危險(xiǎn)的行動(dòng)。
1-2周:我的眼睛亮晶晶。
3-4周:防止異物進(jìn)器官。
5-6周:好習(xí)慣伴我健康成長。
7-8周:防盜有妙招。
9-10周:小心煤氣中毒。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,是針對(duì)當(dāng)前中學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn),進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平,實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)心理健康教育學(xué)期工作計(jì)劃,希望對(duì)您有所幫助!
為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)生心理健康教育的總目標(biāo),提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀,向上的品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,希望通過本學(xué)期的心理健康教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué),熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。
一、主要工作目標(biāo)。
1.堅(jiān)持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動(dòng),培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2.立足教育,重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4.對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。
二、具體措施。
1.繼續(xù)開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育。
2.進(jìn)一步完善心理工作平臺(tái),提供心理健康教育知識(shí),接受學(xué)生和家長的咨詢。
3.加強(qiáng)師生交流,以信箱為媒介加強(qiáng)學(xué)生與教師的溝通。
1、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)(如“我們的校園”;“集體生活真快樂”)。
2、基本學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣訓(xùn)練(如“好習(xí)慣交朋友”)。
3、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)友情(如“大家一起來”;“我和同學(xué)手拉手”)。
4、學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)(如“我能行”;“成功體驗(yàn)真好”)。
5、學(xué)習(xí)興趣(如“興趣是最好的老師”;“到興趣樂園去”)。
6、自理、自立意識(shí)(如“今天我值日”;“自己能做的事自己做”)。
7、排除不良情緒方法(如“情緒氣象臺(tái)”;“讓自己更快樂”)。
8、正確處理同伴人際沖突的方法(如“溝通化解小矛盾”;)。
9、自我保護(hù)方法(如“披著人皮的狼”;“自護(hù)在我心”)。
10、時(shí)間觀念(如“做守時(shí)的好學(xué)生”;“時(shí)間的妙用”)。
一、目的:
加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育,是適應(yīng)21世紀(jì)競爭日趨激烈,培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的專門人才的必然要求,也是針對(duì)當(dāng)前我國小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn),進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平,實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要。在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,心理素質(zhì)越來越重要,人的樂觀開朗、積極進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔等個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。
二、要求:
1、各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上,根據(jù)教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
2、選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,用一些通俗易懂的例子幫助解釋,將身邊的現(xiàn)象用心理學(xué)觀點(diǎn)去分析,以便學(xué)生更好地了解、接受心理知識(shí),并在方法上努力做到既實(shí)用又便于操作。講話形式可采用演講式、說話式、報(bào)告式、討論式等。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容要及時(shí)記載,學(xué)校將每雙周二晨會(huì)時(shí)間定為心理健康教育時(shí)間,并在班主任工作手冊(cè)上作詳細(xì)記載。
三、內(nèi)容:
一年級(jí):
第一單元:我上學(xué)啦。
(1)阿姨再見。
(2)我不哭。
(3)老師像媽媽。
(4)學(xué)校像花園。
(5)我們愛學(xué)校。
第二單元:我愛學(xué)習(xí)。
(6)讓我告訴你。
(7)我進(jìn)步啦。
(8)我戴上了紅領(lǐng)巾。
(9)學(xué)習(xí)真快樂。
第三單元:這就是我。
(10)我給自己畫個(gè)像。
(11)我是“白天鵝”還是“丑小鴨”
(12)我愛我。
第四單元:媽媽,我能行。
(13)讓我自己走。
(14)一人睡覺我不怕。
(15)自己的事情自己做。
為深入貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神要求,進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育工作,提高中學(xué)生心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)效性,結(jié)合我校學(xué)生心理素質(zhì)健康的現(xiàn)狀,特制訂學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持育人為本,根據(jù)新時(shí)期中學(xué)生成長過程中的生理和心理特點(diǎn),運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,有針對(duì)性地開展心理健康教育,培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)中學(xué)生身心和諧發(fā)展。
二、目標(biāo)和任務(wù)。
1.目標(biāo):全面貫徹黨的教育方針,提高學(xué)生心理素質(zhì),充分開發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的各種心理問題,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。
2.任務(wù):根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí),開展輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng),幫助中學(xué)生樹立心理健康意識(shí),優(yōu)化心理品質(zhì),增強(qiáng)心理適應(yīng)能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力,預(yù)防和緩解心理問題。
三、主要內(nèi)容。
1.宣傳普及心理健康知識(shí),使中學(xué)生樹立心理健康意識(shí)。
2.介紹增進(jìn)心理健康的途徑,使中學(xué)生掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自覺地開發(fā)潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3.傳授心理調(diào)試的方法,使中學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)試,有效消除心理困惑,自覺培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神,提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力,以及社會(huì)的適應(yīng)能力。
4.解析異常心理現(xiàn)象,使中學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn),以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待各種心理問題。
四、工作分工。
教導(dǎo)處及班主任、政治教師負(fù)責(zé)課內(nèi)教學(xué),開設(shè)心理健康教育等課程、心語室負(fù)責(zé)學(xué)生心理咨詢,進(jìn)行課外教育指導(dǎo)。學(xué)生心理健康教育工作是學(xué)生日常教育與管理工作的重要內(nèi)容,班主任不僅要在日常思想教育中發(fā)揮作用,也要在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。
五、具體方案。
(一)健康教育。
通過課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行。根據(jù)不同層次、不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際需要定期舉辦專題性的講座(如:適應(yīng)、生涯規(guī)劃、人際溝通、情緒調(diào)節(jié)、應(yīng)對(duì)焦慮、擇業(yè)等),并舉辦心理健康宣傳活動(dòng)(活動(dòng)的形式包括講座、電影、現(xiàn)場咨詢等),向?qū)W生普及心理健康知識(shí),傳授心理調(diào)試技能。同時(shí),對(duì)從事學(xué)生工作的教師進(jìn)行心理健康方面知識(shí)的專題培訓(xùn),讓他們也在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。
(二)心理測驗(yàn)及輔導(dǎo)。
為使心理健康教育建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上,使之符合學(xué)生的實(shí)際需要,心語室為學(xué)生提供心理測驗(yàn)及相應(yīng)的輔導(dǎo),具體如下:
1.心理普查。
心語室每年對(duì)新生進(jìn)行心理健康狀況普查、建立學(xué)生心理健康檔案。并對(duì)普查結(jié)果進(jìn)行分析,形成報(bào)告,印發(fā)給有關(guān)部門,以便于有針對(duì)性地作好學(xué)生工作;同時(shí)對(duì)有心理問題傾向的學(xué)生進(jìn)行全過程追蹤輔導(dǎo)。
2.學(xué)生自選心理測驗(yàn)。
為了讓學(xué)生更了解自己,心語室為學(xué)生安排了各種心理測驗(yàn),學(xué)生可根據(jù)自己的需要,選擇現(xiàn)有的量表進(jìn)行測驗(yàn),心理輔導(dǎo)教師對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析解釋,并根據(jù)結(jié)果進(jìn)行輔導(dǎo)。
(三)心理咨詢。
心理咨詢是心理健康教育工作的一個(gè)重要組成部分,心理輔導(dǎo)教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助學(xué)生緩解情緒壓力,協(xié)助學(xué)生對(duì)人、事樹立正確的觀念和態(tài)度,以幫助其更好的適應(yīng)和成長。
本學(xué)期我校心理健康教育工作,以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,通過多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長。
一、指導(dǎo)思想:。
提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
二、具體目標(biāo):。
1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作,做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。
2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
4、不斷豐富教師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。
6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))。
三、內(nèi)容要求:。
1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。
(1)幫助學(xué)生了解自己,認(rèn)識(shí)自己的潛能,激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。
(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。
(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。
2、情緒、情感、情操教育。
(1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒。
(2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。
(3)學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。
3、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。
(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。
(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。
學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對(duì)少年兒童成長的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則,制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對(duì)性,學(xué)科性和實(shí)效性,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
二、具體目標(biāo)。
1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作。
2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3、做好班級(jí)保健的培訓(xùn)工作。
4、不斷豐富教師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。
5、重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作,以點(diǎn)帶面開展研究活動(dòng)。
三、主要工作。
(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高自身素質(zhì)。
1、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),充實(shí)自我,掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。
2、繼續(xù)通過家委會(huì)、家長會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,使家長逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性,不斷地提高家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。
(二)重視試點(diǎn)研究,增強(qiáng)科研意識(shí)。
1、試點(diǎn)班老師要善學(xué)、勤學(xué),階段性地進(jìn)行調(diào)查研究和分析,并在班主任例會(huì)中進(jìn)行交流,幫助他們不斷提高認(rèn)識(shí)、開拓思路、更新方法。
3、試點(diǎn)班要重視調(diào)查分析、研究,并進(jìn)行個(gè)案分析,不斷地積累資料,逐步在校內(nèi)進(jìn)行推廣。
(三)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。
1、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),做好學(xué)生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。
咨詢途徑:
(1)學(xué)生自愿前往咨詢(2)班主任老師推薦(3)輔導(dǎo)老師訪談。
2、開通“心語熱線”,進(jìn)行電話咨詢輔導(dǎo)。
3、在學(xué)校宣傳窗設(shè)立“心靈廣播”欄目。
4、對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。
5、在家教指導(dǎo)活動(dòng)中,舉行專題講座,讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶,使家校教育形成合力,促進(jìn)親子溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育。
四、具體工作。
4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(六年級(jí)學(xué)生)。
6、開展心里健康輔導(dǎo)示范課活動(dòng)。
7、心理檔案建立工作。
8、利用家長會(huì)向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。
9、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇五
堅(jiān)持認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局和關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全工作的有關(guān)文件精神和部署,扎扎實(shí)實(shí)做好校園安全、綜治等各項(xiàng)工作。充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的重要性,要牢固樹立“珍愛生命、安全第一,責(zé)任重于泰山”的思想,以構(gòu)建“和諧校園”為目標(biāo),扎實(shí)開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng),確保師生和校園安全。
二、工作目標(biāo)。
以校園安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全、防溺水安全、上下樓梯安全、學(xué)生假期安全、教育教學(xué)安全和學(xué)生心理安全為重點(diǎn),遵循“積極預(yù)防、科學(xué)管理、全員參與、各負(fù)其責(zé)”的方針,牢固樹立“居安思危、警鐘長鳴、常抓不懈”的思想,堅(jiān)持“重在規(guī)范制度管理,嚴(yán)在良好行為養(yǎng)成,貴在督促檢查到位,實(shí)在隱患整治徹底”的工作思路,增強(qiáng)師生員工的安全防范意識(shí),健全安全工作各項(xiàng)制度,拓展安全知識(shí)宣傳教育面,建立健全安全管理長效機(jī)制,消除安全隱患,為全校師生創(chuàng)建良好的文明育人環(huán)境和校園安全環(huán)境,促進(jìn)學(xué)校安全工作步入科學(xué)化、規(guī)范化和法制化軌道,保障學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展而努力。
三、工作措施。
(一)狠抓制度建設(shè),建立安全工作長效機(jī)制。
1.健全落實(shí)安全工作常規(guī)管理制度。切實(shí)做好各類安全制度的修訂完善工作,并繼續(xù)推行崗位責(zé)任制度、安全教育制度、安全檢查制度、集體外出和大型活動(dòng)審批制度、應(yīng)急救援制度、事故報(bào)告制度、安全事故責(zé)任追究制度等,做到管理無疏漏、無盲區(qū),使安全工作規(guī)范有序。
2.健全落實(shí)安全工作責(zé)任與考核制度。學(xué)校全體教職員工履行各自崗位本職工作職責(zé)的基礎(chǔ)上,同時(shí)承擔(dān)安全管理工作職責(zé),做到“誰主管,誰負(fù)責(zé);誰在崗,誰負(fù)責(zé)”,形成學(xué)校安全工作“人人都要抓,人人都要管”的工作格局。
(二)狠抓教育培訓(xùn),提高師生安全防范能力。
1.切實(shí)把安全教育納入課堂教學(xué)。必須按要求開設(shè)安全教育課,積極開展“安全知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)課堂”、“尋找身邊安全隱患”等主題活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常安全知識(shí)教育,自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力教育。切實(shí)抓好“中小學(xué)生安全教育日”、“防災(zāi)減災(zāi)日”、“安全教育月”、“‘119’消防宣傳日”等主題宣傳教育活動(dòng)。
2.開展“每天一分鐘”、節(jié)假日放假前半小時(shí)”安全警示教育。不斷創(chuàng)新安全教育方法,尋求安全教育載體,拓寬安全教育工作思路,提高安全教育的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。
3.健全應(yīng)急救援機(jī)制。進(jìn)一步制定和完善科學(xué)、實(shí)用的事故應(yīng)急救援預(yù)案,不斷深化演練工作,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,確保每月至少開展一次師生應(yīng)急演練。
四、時(shí)間安排。
1.開學(xué)首次安全檢查,集中安全第一課教育。
3.開展安全疏散演練。
4.與教職工簽訂《安全管理目標(biāo)責(zé)任書》。
2.交通安全教育。
3.每月安全疏散演練。
1.“‘119’消防安全教育日”相關(guān)活動(dòng)。
2.防火、防煤煙、防煤氣中毒的安全教育。
3.每月安全疏散演練。
3.每月安全疏散演練。
4.學(xué)校平安綜治年度考核工作。
1.做好“元旦”“春節(jié)”干部值班保衛(wèi)工作。
2.發(fā)放“寒假告家長的一封信”
4.安排春節(jié)值班保衛(wèi)工作。
5.每月安全疏散演練。
2.每月安全疏散演練。
2.校園安全檢查。
4.每月安全疏散演練。
5.開展安全專題月的學(xué)習(xí)。
1.道路交通、飲食安全教育。
3.安全隱患自查。
2.“防災(zāi)減災(zāi)”相關(guān)活動(dòng)。
3.防溺水及飲食相關(guān)內(nèi)容的教育。
4.組織開展安全疏散演練。
1.“安全生產(chǎn)月”相關(guān)活動(dòng)。
4.防溺水宣傳教育。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇六
小學(xué)科技教育工作的開展能夠活躍校園文化,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手動(dòng)腦能力,在校園形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍,同時(shí)為學(xué)生提供展示個(gè)性的平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于小學(xué)生科技教育學(xué)期。
的內(nèi)容,希望你喜歡。
本學(xué)期工作指導(dǎo)思想:繼續(xù)貫徹新課程理念,推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究;圍繞我校課程實(shí)施中存在的問題展開行之有效的教研活動(dòng),提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平;實(shí)施專業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性。
本學(xué)期工作的主要任務(wù):改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制。確立以人為本的理念,充分提高教學(xué)的積極性,緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題,深入而全面、扎實(shí)而有效地展開,群策群力、共同探討。
二、學(xué)期主要工作:
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念,提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平,深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦。
1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng),積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。
本學(xué)期將圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng):
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科。
學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考,又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。
(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。
(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。
(二)改善教研方式,提高教研質(zhì)量。
充分發(fā)揮教研工作對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程過程中的核心功能和原動(dòng)力作用,充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校課程建設(shè)能力。
1、改革傳統(tǒng)教研方式,積極參與教研,與教師共同協(xié)商、平等對(duì)話,自主開展教研活動(dòng),充分發(fā)揮全體科學(xué)教師的作用,提高教研質(zhì)量。
(三)以教育科研為先導(dǎo),以課題研究為抓手,深化教育教學(xué)改革。
1、探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實(shí)效性。以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點(diǎn):強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過程價(jià)值并重,提倡“過程即成長”的行動(dòng)理念。
2、發(fā)動(dòng)全體科學(xué)教師積極參與上級(jí)開展的各種重點(diǎn)課題研究活動(dòng)。
(四)認(rèn)真參與新課程培訓(xùn)、調(diào)研、專項(xiàng)協(xié)作等多元活動(dòng),促進(jìn)自己專業(yè)成長。
認(rèn)真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水平,為新課程實(shí)施提供有力保障。
一、端正學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想。
切實(shí)把科技教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師的任期目標(biāo)以及責(zé)任制的重要內(nèi)容之一,并把它納入學(xué)校的年度和學(xué)期工作計(jì)劃,納入班主任、學(xué)科教研組工作任務(wù)之中。學(xué)校科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組遵照我區(qū)第三屆青少年科技創(chuàng)新大賽的指示精神,依照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科技教育工作的通知》要求,制定學(xué)??萍蓟顒?dòng)計(jì)劃,以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論為依據(jù),開展多樣化的科學(xué)普及活動(dòng),推動(dòng)學(xué)??萍冀逃纳钊腴_展,努力使科技教育成為學(xué)校的特色之一。注重發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面力量,并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,因地制宜,因時(shí)制宜,綜合推進(jìn)青少年科技教育。
二、不斷加強(qiáng)對(duì)科技教育的領(lǐng)導(dǎo)。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組組長定期組織小組成員,開展教科研工作,小組成員不斷加強(qiáng)自身建設(shè),熟悉科技教育活動(dòng)內(nèi)容及大綱要求,對(duì)科技輔導(dǎo)員老師定期進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),加強(qiáng)落實(shí)學(xué)科教育中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。積極組織教師開展教學(xué)、科研和競賽活動(dòng)。
三、具體活動(dòng)安排。
為提高學(xué)生的科技素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是進(jìn)行科技教育的核心,必須讓學(xué)生將課本上所學(xué)的知識(shí)在驗(yàn)證的基礎(chǔ)上去運(yùn)用、去發(fā)揮,能自由地表現(xiàn)他們的想象力與創(chuàng)造力。
安排如下:
9月24日-9月25日作品征集。
9月28日-9月31日作品評(píng)比(“小論文”由語文教研組負(fù)責(zé)評(píng)比,小制作、小發(fā)明由科技輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)評(píng)比)。
1、各班級(jí)出一期以科普為主題的。
黑板報(bào)。
10月21日大隊(duì)部負(fù)責(zé)檢查。
10月25日展出部分優(yōu)秀手抄報(bào)。
3、開展一次科幻畫展(8k紙大小)。
時(shí)間:10月8日—10日學(xué)生創(chuàng)作。
10月11日—12日組織教師篩選。
10月14日展出作品。
開展“五個(gè)一”活動(dòng):
(1)讀一本科普知識(shí)書籍或文章。
(2)寫一篇讀科普書或文章的心得,或做一件小制作的體會(huì)。
(4)開展一次以“科技活動(dòng)”為內(nèi)容的主題隊(duì)會(huì)。
(5)畫一幅“異想天開”發(fā)明設(shè)計(jì)圖。
【各班級(jí)圍繞其中一個(gè)主題開展活動(dòng),并于22日前上交書面材料5份于大隊(duì)部】。
科技小制作比賽。
一、二年級(jí):橡皮泥。
三、四年級(jí):手工制作(廢物利用)。
五、六年級(jí):彈力紙飛機(jī)。
組織模型比賽。
競速比賽:三、四年級(jí)遙控車。
競飛比賽:五、六年級(jí)橡筋動(dòng)力模型飛機(jī)的留空時(shí)間。
舉辦一次電子板報(bào)制作比賽(五年級(jí))。
表彰。
評(píng)選出學(xué)科技、用科技優(yōu)秀班級(jí)。
優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人(科技之星)。
小杜家小學(xué)。
共
2
頁,當(dāng)前第。
1
頁
1
2
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇七
在科技飛速發(fā)展的今天,要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素,是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天,作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛學(xué)生,讓自信扎根于學(xué)生的心靈,尤其顯得十分的重要。
1、通過心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
2、通過心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,友善待人,誠實(shí)守信,開拓創(chuàng)新,追求向上,不畏艱難的健全人格。
3、通過心理健康教育,使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,排除心理困擾和行為偏差,樹立人生理想,并具備個(gè)人發(fā)展能力。
1、提高小學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力(特別是一、二年級(jí)),培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨(dú)立人格。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于與老師,同學(xué)交往的能力,不斷正確認(rèn)識(shí)自我,悅納自我,增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
3、幫助學(xué)生克服孤獨(dú)、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動(dòng)、班級(jí)工作中,都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育。
2、在三至六年級(jí)中開設(shè)心理健康教育課,同時(shí)舉辦心理健康教育的專題講座,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),通過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時(shí)開放、悄悄話信箱、綠色熱線),對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解除心理障礙,事后建立好心理檔案。
4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀,以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。
1、要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。
2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能,如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù),同感、尊重、真誠等反應(yīng)技術(shù),情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。
3、要以學(xué)生為主體,切忌“老師說,學(xué)生聽”的知識(shí)傳授式的課堂模式,要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng),建立和諧的氣氛,給予贊許、同感、親切、鼓勵(lì)的態(tài)度。讓他們把真實(shí)的感受、想法表達(dá)出來。進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇八
工作計(jì)劃是在一定時(shí)間內(nèi)安排和計(jì)劃工作時(shí),提前制定工作計(jì)劃。事實(shí)上,有許多不同類型的工作計(jì)劃,它們不僅分為時(shí)間長度,而且范圍也不同。就計(jì)劃的具體分類而言,更具長遠(yuǎn)性和雄心的是“規(guī)劃,更接近、更具體的是“l(fā)dquo安排”,更復(fù)雜、更全面的是“方案”,更簡潔、更籠統(tǒng)的是“重點(diǎn),更深入、更詳細(xì)的是計(jì)劃”,粗糙而簡陋的是想象一下,無論標(biāo)題是什么,這些都是計(jì)劃的范圍。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
本學(xué)期,我校的心理健康教育是通過完善心理健康教育的組織和工作機(jī)制,以學(xué)校的工作計(jì)劃和德育計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》號(hào)文件,通過各種形式對(duì)不同年齡的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件,幫助和刺激學(xué)生健康成長來保證的。
提高學(xué)生心理素質(zhì),提高學(xué)生心理健康水平是教育改革的重要內(nèi)涵,在國家教委制定的新的中小學(xué)德育大綱中,心理健康教育已被明確作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此,有必要通過各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和咨詢,幫助他們提高心理素質(zhì),改善人格,增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。
1、重視學(xué)生心理咨詢,做好學(xué)生心理咨詢,做好個(gè)案咨詢和登記工作。
2、重視心理咨詢室的日常建設(shè),努力發(fā)揮心理咨詢室的作用,進(jìn)一步做好全校的宣傳、動(dòng)員、普及和教育工作。
3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)。
4、不斷豐富教師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。
5、講授家長心理健康知識(shí)。
6、充分利用班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。(每學(xué)期至少有兩次以心理健康為內(nèi)容的主題小組會(huì)議)。
1、學(xué)習(xí)心理和智力發(fā)展指導(dǎo)。
(1)幫助學(xué)生了解自己,了解他們的潛力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。
(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)大持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo),包括閱讀、記憶、思考、解決問題、自我監(jiān)控等策略。
(5)特殊時(shí)期的學(xué)習(xí)心理調(diào)節(jié)。比如比賽和入學(xué)考試前夕。
2、情感、情感與情感教育。
(1)了解情感豐富的多樣性和多變性。學(xué)會(huì)了解自己和他人的情緒。
(2)掌握適當(dāng)?shù)姆绞胶秃侠淼姆绞絹砜刂?、表達(dá)和發(fā)泄情緒。
(3)學(xué)會(huì)如何保持積極的情緒。
3、堅(jiān)強(qiáng)的意志和教育承受挫折。
(1)培養(yǎng)毅力和毅力。
(2)培養(yǎng)學(xué)生果斷的良好習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自制力。
(4)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待挫折和困難。
4、自我意識(shí)、人際交往、性教育。
(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,接納自己,尊重自己,相信自己。
(2)學(xué)會(huì)正常的人際交往,與同學(xué)、老師、家長關(guān)系良好。
(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異,接受發(fā)展過程中的身體變化,正確認(rèn)同性別角色,與異性同學(xué)保持正確的溝通心態(tài)。
5、人格培養(yǎng)教育。
(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望和動(dòng)力。
(2)注重學(xué)生自我人格的教育。
(3)重點(diǎn)輔導(dǎo)有人格障礙的學(xué)生。
(1)心理咨詢。每個(gè)月的最后一周,班主任根據(jù)班級(jí)的具體情況,利用班會(huì)課開展心理活動(dòng)課。
(2)心理咨詢室。逐步開辟精神家園,接受個(gè)別學(xué)生或團(tuán)體輔導(dǎo)。心理咨詢室逐漸有專職教師負(fù)責(zé),固定開放時(shí)間和固定場所。
(3)做好心靈郵箱,讓個(gè)別學(xué)生通過寫信預(yù)約咨詢的方式與學(xué)校的心理老師溝通。心理教師會(huì)向主任詢問一般問題,
小學(xué)生心理健康教育僅靠學(xué)校實(shí)施是不夠的。從更重要的意義上說,小學(xué)生的心理健康教育主要靠家庭教育,因?yàn)榧彝ナ菍W(xué)生的來源和歸屬,小學(xué)生的心理健康應(yīng)該歸功于此。因此,學(xué)校和家長應(yīng)該高度重視小學(xué)生的心理健康教育。我們利用家長會(huì)等方式向家長提出不懈的建議,引導(dǎo)家長對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
a.學(xué)會(huì)放松。要讓小學(xué)生知道緊張是一種正常的心理反應(yīng),他們可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、鍛煉身體、聽音樂、唱歌、閱讀和睡覺來調(diào)節(jié)和放松。
b、與人交談。要讓小學(xué)生知道有問題,學(xué)會(huì)求助,可以找學(xué)校的老師和心理咨詢師談?wù)?可以和家里長輩親戚朋友聊聊;在社會(huì)上,可以有可以傾訴的人,比如心理咨詢電話等。無論什么時(shí)候,你都可以和人交談。學(xué)會(huì)與人交談會(huì)讓你受益終生。
c、學(xué)會(huì)寫日記或周筆記。小學(xué)生要學(xué)會(huì)用筆自言自語,用文字描述精神軌跡,對(duì)心理健康成長有很大幫助。老師和家長要尊重孩子的隱私,在自己允許的情況下打開日記。小學(xué)生不用太擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被別人知道。他們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)別人和自己開放。
基于成長重于成就,成人重于人才的理念,我們所有的教育者都全心全意地投入,重視小學(xué)生的自我心理健康教育,利用一切資源開展小學(xué)教育。
開展心理健康教育,既是學(xué)生自身健康成長的需要,也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。小學(xué)心理健康教育是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用有關(guān)心理教育的方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此,對(duì)小學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求,也是廣大教育工作者所面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù),也是我校今后工作面臨著新的課題。為了更好地開展學(xué)生心理健康教育,特制定我校20xx學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃,具體安排如下:
我校的心理健康教育工作,將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),緊密結(jié)合新課程改革精神,不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育研究工作,努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
指導(dǎo)教師樹立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài),并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界,注重營造良好的心理氛圍,積極建立和諧的人際關(guān)系。提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自主的健康人格。
(一)以人為本、關(guān)注差異,促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。
社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化,無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對(duì)社會(huì)和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn),排除消極心理,優(yōu)化心理狀態(tài),提高心理承受能力,已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題。各校要提高認(rèn)識(shí)、更新觀念,加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷,定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識(shí),指導(dǎo)教師樹立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài),并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界,注重營造良好的心理氛圍,積極建立和諧的人際關(guān)系,努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。同時(shí),要進(jìn)一步深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神,采取切實(shí)有力的措施,把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口,著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā),不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
(二)立足實(shí)際、創(chuàng)造條件,努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作。
我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性,立足學(xué)校實(shí)際,注意貼近學(xué)生生活,發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,爭取家庭和社會(huì)的配合,全方位、分層次、多渠道地開展心理健康教育工作,力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新,努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)、優(yōu)化班級(jí)心理環(huán)境、活動(dòng)課,并利用學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)會(huì)、家長會(huì)等途徑對(duì)學(xué)生及家長進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳。
我們應(yīng)積極參加上級(jí)組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動(dòng)課觀摩、案例論文評(píng)選、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。各校也應(yīng)圍繞新課程改革這個(gè)中心,以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內(nèi)容,以課題研究為載體,加大實(shí)驗(yàn)與研究的力度,積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式,努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運(yùn)行機(jī)制。如心理咨詢、開展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程,進(jìn)一步開設(shè)心理健康教育課。
根據(jù)教育局的指導(dǎo)精神,本學(xué)期我片區(qū)的心理健康教育計(jì)劃如下:
1、提高教師心理健康教育的意識(shí)與知識(shí)。
教師的心理健康狀況,直接影響著學(xué)生的行為,影響到學(xué)生身心的發(fā)展與成長,最終影響到教育的成敗。教師的一言一行,比父母對(duì)子女更有深刻的影響。如果教師的心理不健康,必然污染整個(gè)教育環(huán)境,對(duì)學(xué)生的心理健康造成嚴(yán)重?fù)p害。教師對(duì)學(xué)生的影響是建筑在教師的人格的基礎(chǔ)上的,教師的心理健康對(duì)于學(xué)生的影響,要比其他因素的影響都來得大。美國心理學(xué)家鮑德溫研究了73位教師與1000位學(xué)生的相互關(guān)系后得出結(jié)論:一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師很容易擾動(dòng)其學(xué)生的情緒,而一個(gè)情緒穩(wěn)定的教師,也會(huì)使其學(xué)生的情緒趨向于穩(wěn)定。因此普及心理咨詢知識(shí),有利于教師正確認(rèn)識(shí)自己,調(diào)控自身情緒,積極對(duì)待工作,最終有利于學(xué)生的心理健康。
2、落實(shí)《心理哺育》課程的教學(xué)。
課程由各班的班主任承擔(dān)實(shí)施。本學(xué)期周五的“生命/班隊(duì)”課中安排4節(jié)活動(dòng)課。
3、心理健康教育有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生所有活動(dòng)中的主導(dǎo)活動(dòng),也是學(xué)生心理健康問題的主要來源之一。成績與期望值之間的差距引起的無能感,長期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落,過分強(qiáng)調(diào)競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮。事實(shí)證明,單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學(xué)生的心理素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒有解決學(xué)科教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),也就沒有從根本上解除學(xué)生的心理困擾,更談不上發(fā)展學(xué)生的心理潛能了。要使學(xué)生的身心得到健康和諧的發(fā)展,必須把心理健康教育與教師的教與學(xué)生的學(xué)結(jié)合,有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)中。
4、建立和完善心理咨詢室。
心理咨詢室作為個(gè)別心理咨詢的專門場所,它的建立和完善,直接關(guān)系到個(gè)別輔導(dǎo)的效果。好的心理咨詢環(huán)境能使來訪的學(xué)生降低焦慮,消除疑慮,愉悅情緒,達(dá)到更好地交流與溝通。
(1)讓咨詢室成為心理放松室。
學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)遇到各種各樣的情緒問題,這些情緒如果不能得到很好的調(diào)適,將會(huì)形成累加效應(yīng),最后導(dǎo)致心理崩潰。心理放松室就是學(xué)生宣泄不良情緒,降低焦慮,尋找心理平衡的場所。采用溫馨的顏色、使人全身心處于放松狀態(tài)。
2)個(gè)人心理咨詢的內(nèi)容。
主要有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、情緒輔導(dǎo)、交往輔導(dǎo)。針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生,輔導(dǎo)的內(nèi)容不同,分年級(jí)段來進(jìn)行輔導(dǎo)。
3)建立學(xué)生心理檔案。
建立完善學(xué)生心理檔案,幫助教師、班主任、學(xué)校有的放矢地開展教育活動(dòng),有助于學(xué)生更科學(xué)、更全面地了解自己,有助于家長全面地了解孩子,更好地教育孩子。
指導(dǎo)班主任老師建立本班特殊學(xué)生的心理健康檔案。
5、利用家訪的機(jī)會(huì)和家長溝通。
融洽的家庭氛圍是學(xué)校心理健康教育工作順利開展的有效保障。不少學(xué)生的心理問題直接或間接地源于家庭。大多數(shù)家庭都是父——母——子(女)三人結(jié)構(gòu)的核心家庭,孩子是父母眼中的明珠,“含在口里怕化了,托在掌上怕掉了”。對(duì)子女的不恰當(dāng)?shù)慕逃绞皆斐闪霜?dú)生子女的自我中心,任性、懶惰、依賴等心理和行為問題。不少家長缺乏心理學(xué)素養(yǎng),關(guān)注子女的衣食住行及學(xué)習(xí)成績大大超過關(guān)注子女的心理健康成長,或由于缺乏有效的溝通方式,造成了與子女的“代溝”。
心理學(xué)研究表明:父母的教育方式,父母的人格素養(yǎng),父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素,心理教育要取得好的效果,沒有家庭的積極配合是行不通的。
學(xué)校心理健康教育要取得好的效果,就必須做好家庭的心理健康教育工作。通過家訪宣傳有關(guān)心理健康知識(shí)、親子對(duì)話、積極家庭治療等方式加深家長對(duì)心理健康的了解,使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律,增進(jìn)與子女的情感交流,促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。
具體月工作安排:
2、片區(qū)各學(xué)校落實(shí)《心理哺育》教材的教學(xué)計(jì)劃、保證教學(xué)時(shí)間納入學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃。
3、各班班主任學(xué)習(xí)本冊(cè)《心理哺育》教材內(nèi)容,根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際選擇4課內(nèi)容,精心準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、開展心理輔導(dǎo)員二級(jí)培訓(xùn)工作。
2、組織觀摩《心理哺育》教學(xué)活動(dòng)。
3、組織實(shí)施《心理哺育》課程活動(dòng)。
1、在國旗下講話時(shí)段中安排心理健康專題。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期我班共有幼兒48名,其中男孩29名,女孩19名,每一個(gè)孩子都是家庭的未來和新希望,讓他們平安、、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責(zé)。本班幼兒大部分都是新入園的小朋友,安全意識(shí)淡薄,為了培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡單的安全自救方法,避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故,確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定開展,針對(duì)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我班制定了一份安全計(jì)劃:
1、生活安全。
全面考慮小班幼兒年齡特點(diǎn),尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,在安全的意識(shí)滲透下,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面、差異性的發(fā)展需要。
(1)堅(jiān)持每天晨午檢,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如發(fā)現(xiàn)要及時(shí)沒收,并教育幼兒,和與其家長溝通。
(2)堅(jiān)持每天為幼兒量體溫,體溫超過37.50c不入園。
(3)把好幼兒服藥關(guān),藥一定要放在幼兒夠不到的地方,并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求,確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確,嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
(5)日常生活中,教育幼兒不動(dòng)插座,以防觸電;不將手指放在門、窗處,以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,以防撞傷、碰傷。嚴(yán)格書寫交接班記錄,及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。
2、進(jìn)餐、午睡安全。
小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方,在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意,引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不把臟東西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物;進(jìn)餐時(shí)一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,并為幼兒端到面前,預(yù)防燙傷幼兒。午睡時(shí)不玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等),不蒙頭睡覺,不拿玩具、物件睡覺,進(jìn)餐、午睡時(shí)來回巡視。
3、活動(dòng)安全。
小班上學(xué)期對(duì)幼兒園環(huán)境不盡熟悉,幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探索過程中容易新奇。平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育,提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則,不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。
4、接送安全。
來園、離園人流較大,幼兒園空間也較大,而且小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引,所以來園時(shí)要求家長送到老師手中,并與教師相互問好,不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時(shí)要求幼兒與教師道別,并說明來接者的身份,不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路,要是家長自己在離開班級(jí)之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩,一定要提醒家長看好孩子。如果有事不能來園,要及時(shí)、主動(dòng)與班級(jí)教師聯(lián)系,教師及時(shí)做好缺勤情況登記。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇十
本學(xué)期,按照“衛(wèi)生工作條例”要求,將積極開展健康教育,以預(yù)防為主,防治結(jié)合,抓好衛(wèi)生管理工作。以下是小編精心準(zhǔn)備的健康教育學(xué)期。
大家可以參考以下內(nèi)容哦!
健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,為認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《小學(xué)中學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步提高廣大師生健康認(rèn)識(shí)和疾病預(yù)防能力,全面推進(jìn)學(xué)校健康教育工作,特制定20xx年學(xué)校健康教育工作計(jì)劃,請(qǐng)各小學(xué)中學(xué)根據(jù)本工作計(jì)劃的內(nèi)容和要求,努力推進(jìn)健康教育工作,增強(qiáng)學(xué)生健康認(rèn)識(shí),提高學(xué)生健康水平。
以提高師生健康素質(zhì)為目標(biāo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,堅(jiān)持樹立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導(dǎo)思想,注重預(yù)防為主,治標(biāo)兼治本,綜合治理的原則。以干預(yù)和控制影響師生健康的危險(xiǎn)因素、規(guī)范公共衛(wèi)生行為、倡導(dǎo)文明健康生活方法為重點(diǎn),以開展各種健康促進(jìn)活動(dòng)為載體,努力促進(jìn)校園健康、環(huán)境健康、人群健康,實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.主動(dòng)創(chuàng)建江蘇省健康教育促進(jìn)學(xué)校。認(rèn)真落實(shí)健康促進(jìn)學(xué)??己嗽u(píng)估細(xì)則的各項(xiàng)要求。在組織發(fā)展、政策保障、物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)健康環(huán)境、社會(huì)關(guān)系、個(gè)人健康技能、健康服務(wù)等各方面達(dá)標(biāo),力爭辦出特色。
2.樹起健康認(rèn)識(shí),把健康教育課放在重要地位,建立正確的健康觀念,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的衛(wèi)生行為,健康的生活方法。
3.創(chuàng)建健康的校園環(huán)境,努力做到整潔、優(yōu)美、安全、愉快和富有教育性。
1.加強(qiáng)組織建設(shè),提高健康管理水平。
認(rèn)真貫徹關(guān)于加強(qiáng)愛國衛(wèi)生工作的批示,組織學(xué)校有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》,充分認(rèn)識(shí)搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生的重要性和必要性,明確學(xué)校是社會(huì)精神文明建設(shè)的重要陣地,只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,才能創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境,使學(xué)生健康地成長。
成立“健康校園”網(wǎng)絡(luò),主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)校建立各班衛(wèi)生工作制度,重點(diǎn)對(duì)學(xué)生青春期生理及心理健康教育,擴(kuò)大宣傳力度,建設(shè)文明健康校園。
2.加強(qiáng)組織管理,充分發(fā)揮健康教育人員作用。
健教人員組織開展健康教育課,已成為學(xué)校重要的一部分。也是宣傳健康知識(shí)的主要渠道,通過學(xué)生把健康知識(shí)帶給每個(gè)家庭,形成優(yōu)良效益。學(xué)校主動(dòng)開展健康教育課,在高年級(jí)開展心理課,在中低年級(jí)開展健康教育,主動(dòng)要求增加健康教育活動(dòng),并按照上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)有專職教師授課,以提高健康知識(shí)掌握程度為目標(biāo),能夠把上課、宣傳、活動(dòng)等內(nèi)容融為一體。做到學(xué)生有教材,有筆記,有年終考核成績。另一方面使學(xué)生能夠身心健康,減輕學(xué)習(xí)壓力。使健康教育多層次、渠道廣、領(lǐng)域?qū)?,成為建設(shè)“健康校園”必不可缺一部分。
3.加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。
響應(yīng)號(hào)召,主動(dòng)開展綠化、凈化、美化學(xué)校環(huán)境。主動(dòng)開展全國愛國衛(wèi)生活動(dòng),推進(jìn)學(xué)校的整體衛(wèi)生水平。努力創(chuàng)設(shè)整潔、文明、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,陶冶師生的情操。督促學(xué)校每周進(jìn)行集體打掃衛(wèi)生。
每年因氣候,季節(jié),危險(xiǎn)因素等變化都會(huì)有突發(fā)傳染病危害每個(gè)兒童,青少年,對(duì)此要加強(qiáng)學(xué)校預(yù)防傳染病宣傳防治工作。加強(qiáng)預(yù)防接種認(rèn)識(shí),確保學(xué)生健康。
(1)定期檢查學(xué)校。
黑板報(bào)。
畫廊,宣傳衛(wèi)生保健知識(shí),做到有檢查有記錄。
(2)每學(xué)年為各學(xué)校開展衛(wèi)生知識(shí)講課,傳授季節(jié)性、流行性疾病,突發(fā)性疾病等健康防治知識(shí)。
(3)主動(dòng)進(jìn)行吸煙危害身體健康和利用5月20日“學(xué)生營養(yǎng)日”進(jìn)行健康教育工作。
每年的體質(zhì)監(jiān)控工作與上半年完成,根據(jù)有關(guān)部門規(guī)定,學(xué)校應(yīng)做好體質(zhì)監(jiān)控(即體檢)提前準(zhǔn)備工作,要求教室領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)生體檢思想準(zhǔn)備工作及通知工作,讓大家了解體檢的重要意義,配合醫(yī)生順利完成體檢工作。體檢結(jié)束后做好體檢結(jié)果統(tǒng)計(jì)工作,及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)相關(guān)表格。
6.主動(dòng)開展學(xué)生常見病防治工作,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。在此項(xiàng)工作中,本中心始終堅(jiān)持“預(yù)防為主,治療為輔,”主動(dòng)開展“六病”防治工作,一預(yù)防齲齒、沙眼、近視為重點(diǎn)。主要開展工作:。
(1)關(guān)于預(yù)防齲齒教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙,飯后漱口,睡前不吃零食的優(yōu)良習(xí)慣,定期檢查口腔和牙齒,確保齲齒早發(fā)現(xiàn)早治療。
(2)對(duì)于預(yù)防沙眼工作中,教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生不與別人共用一條毛巾,要經(jīng)常殺菌消毒。不要用手揉搓眼睛,如果發(fā)現(xiàn)沙眼要及時(shí)治療。特別要發(fā)現(xiàn)一人患病全家預(yù)防,有效制止疾病人與人直接傳播及蔓延。
(3)教育學(xué)生從小養(yǎng)成優(yōu)良衛(wèi)生習(xí)慣,認(rèn)真做眼保健操。做好眼保健操質(zhì)量監(jiān)督檢查工作,提高學(xué)生做操質(zhì)量。做好視力檢查和防近工作,嚴(yán)格控制近視率。
(4)督促學(xué)校對(duì)有疾病的學(xué)生及時(shí)通知父母帶學(xué)生到醫(yī)院確診并將資料反饋給學(xué)校,督促學(xué)校將及時(shí)通知體育教師,注意學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,防止意外事故的發(fā)生。
7.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生疾病的巡視工作和相關(guān)疫情登記報(bào)告。
督促學(xué)校衛(wèi)生老師,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生因病缺課的統(tǒng)計(jì)檢疫工作,以利學(xué)生常見病及傳染病的動(dòng)態(tài)觀察,發(fā)現(xiàn)疾病做到早發(fā)現(xiàn),早治療,提高學(xué)生出勤率。認(rèn)真做好學(xué)校治療收集匯總工作,及時(shí)上報(bào)疾控中心。
本學(xué)期,按照“衛(wèi)生工作條例”要求,將積極開展健康教育,以預(yù)防為主,防治結(jié)合,抓好衛(wèi)生管理工作,為師生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
1.在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,制定學(xué)校衛(wèi)生保健工作計(jì)劃。
2.繼續(xù)做好晨檢工作,對(duì)因病缺勤學(xué)生做好追蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)一個(gè)班級(jí)內(nèi)缺勤人數(shù)有暴發(fā)趨勢時(shí),應(yīng)及時(shí)查明原因,并報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)。如確診是傳染病,應(yīng)立即上報(bào)疾控中心。
3.處理好學(xué)生的常見疾病和外傷,有針對(duì)性地搞好預(yù)防工作,要和附近醫(yī)療單位建立聯(lián)系,對(duì)急診和轉(zhuǎn)診能及時(shí)進(jìn)行處理,保證醫(yī)治。
4.狠抓傳染病的防治工作,學(xué)校根據(jù)傳染病流行季節(jié)的特點(diǎn),認(rèn)真做好預(yù)防工作,春夏季節(jié)呼吸道,腸道傳染病高發(fā),通過晨檢要求教室多通風(fēng),教導(dǎo)學(xué)生多喝水,多參加戶外活動(dòng),以避免傳染病流行。
5.作好藥品和器械的添置,同時(shí)作好各種消毒準(zhǔn)備工作,時(shí)刻為師生就診作好準(zhǔn)備,做到小傷、小病、常見病就校處理,使學(xué)校衛(wèi)生工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
6.保證醫(yī)務(wù)室的整潔,保管和使用好衛(wèi)生器械,衛(wèi)生器械帳目清晰,完整、準(zhǔn)確,經(jīng)常檢查器械使用情況發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并給予處理。
7.經(jīng)常向校長提供有關(guān)學(xué)校衛(wèi)生情況及改進(jìn)措施,向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)使用情況及衛(wèi)生器械情況。
8.做好醫(yī)務(wù)室檔案、資料的分類管理,有空缺的資料及時(shí)補(bǔ)充完整。
9.不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)能力,為學(xué)生健康努力工作。
此外,本學(xué)期安排我從事二年級(jí)心理課的教學(xué)工作,由于剛開展這門課程,且沒有課本,我將通過形式多樣的多媒體教學(xué),以及多種課堂教學(xué)形式,針對(duì)二年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利用課堂教學(xué),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。心理課教學(xué)具體計(jì)劃如下:
1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,選好課題,幻燈片制作盡量新穎、別致。
2.?沒有課本,課堂教學(xué)難免枯燥,我將采用形式多樣的課堂教學(xué),比如小游戲、講故事、觀看視頻等方法,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中逐步培養(yǎng)學(xué)生的健康心理。
3.?針對(duì)二年級(jí)學(xué)生還比較小,存在的心理問題少,課程內(nèi)容要求主要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,積極樂觀的心態(tài),開朗自信的性格。
4.?平時(shí)多學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué)的書籍,查閱有關(guān)資料,了解小學(xué)生的心理特點(diǎn),再和課堂教學(xué)緊密結(jié)合,將理論和實(shí)踐充分結(jié)合起來,提高教學(xué)質(zhì)量。
5.?由于缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以在平時(shí)還要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,多和他們交流,多吸取經(jīng)驗(yàn)。
樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對(duì)少年兒童成長的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)潛力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則,制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;
2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;
3、提高生長發(fā)育水平;
4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健潛力。
1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的情緒投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。用心參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,讓學(xué)生明白暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),到達(dá)教材要求,提高健康教育課的效果。
1、透過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生生活自理潛力、個(gè)人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食,既不偏食、挑食、也但是量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害,自覺地保護(hù)環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好處,自覺理解預(yù)防接種。
4、認(rèn)識(shí)到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系;
5、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣??傊?,加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神,是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,務(wù)必抓緊抓好,使學(xué)生不僅僅能學(xué)到知識(shí),而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇十一
健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能縱情游戲,也不能專心學(xué)習(xí),乃至沒法正常生活;幼兒時(shí)代的健康為一生的健康贏得了時(shí)間。因此,健康教育不但要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,還要改善幼兒的四周環(huán)境,為他們提供良好的保育和教育則有益于幼兒構(gòu)成有益終生的健康行為方式。
一、體能方面。
1.能利用各項(xiàng)基本動(dòng)作做游戲。指定范圍內(nèi)走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2.體育器械的利用及操縱。會(huì)玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會(huì)滾球、傳球;會(huì)騎三輪車等。
3.愿意參加各項(xiàng)體育活動(dòng)及游戲。
二、良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣1.生活自理能力的培養(yǎng)。
1.會(huì)愉快進(jìn)餐,不挑食,初步培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣;會(huì)主動(dòng)喝水,知道不吃零食的道理;能按時(shí)睡覺、起床、進(jìn)餐等;不畏懼健康檢查和預(yù)防接種,生病時(shí)愿意接受治療。
2.生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.會(huì)保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會(huì)盥洗方法;會(huì)使用自己的毛巾、杯子;能保持四周環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;熟習(xí)身體器官的名稱及作用,初步了解保護(hù)方法;養(yǎng)成良好的生活作息時(shí)間。
三、自我保護(hù)了解過馬路、坐車、玩戶外活動(dòng)器材時(shí)要留意安全;了解生活起居方面的安全知識(shí);知道不把異物放進(jìn)耳、鼻、口內(nèi);知道不輕信陌生人的道理。
具體目標(biāo):
1.用幼兒感愛好的方式發(fā)展基本動(dòng)作,進(jìn)步動(dòng)作的調(diào)和性、靈活性。
2.養(yǎng)成幼兒主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,使幼兒喜歡到大自然中往鍛煉身體。
3.幫助和改進(jìn)幼兒的走、跑、跳、平投擲衡、鉆爬、動(dòng)作,攀登等基本幫助幼兒掌控有關(guān)的粗淺知識(shí),使其動(dòng)作靈敏、調(diào)和、姿勢正確。
4.幫助體弱幼兒加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);幫助肥胖兒增加鍛煉強(qiáng)度、密度,有效控制體重的增加。
5.保持個(gè)人衛(wèi)生,培養(yǎng)獨(dú)立生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6.指導(dǎo)幼兒使用筷子就餐,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣;知道不同的食品有不同的營養(yǎng),養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
7.熟習(xí)身體的主要器官及功能,了解簡單的保護(hù)方法;了解防蛀牙及換牙的有關(guān)知識(shí)。
8.熟習(xí)有關(guān)安全標(biāo)識(shí),遵守交通規(guī)則,留意避免意外事故,培養(yǎng)自我保護(hù)能力。
9.能立定跳遠(yuǎn),雙腳站立從高35cm處往下跳,助跑跨跳50c首先,在幼兒健康教育的過程當(dāng)中,必須豐富幼兒的健康知識(shí),教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣??梢杂秘S富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講授示范、體育游戲,練習(xí)行為,培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。
10.能走,跑交替300米,快跑30米,連續(xù)跑1分鐘。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇十二
圍繞“平安和諧校園”創(chuàng)建目標(biāo),全面落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,深入貫徹落實(shí)安全工作責(zé)任制,強(qiáng)化安全常規(guī)管理,建立安全長效管理機(jī)制,為廣大師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境,努力保障我校教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
建立健全安全工作隊(duì)伍,完善工作制度,提高管理水平;明確工作任務(wù),落實(shí)安全責(zé)任制;加強(qiáng)安全教育,提高師生安全意識(shí);加強(qiáng)安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),提高保障水平;開展安全檢查,消除安全隱患,確保校園穩(wěn)定、確保師生安寧。
三、主要工作。
(一)加強(qiáng)組織建設(shè)。
1、召開學(xué)校安全工作會(huì)議??偨Y(jié)__年學(xué)校安全工作,部署__年安全工作任務(wù)。
2、完善安全管理機(jī)制。各學(xué)校按規(guī)定成立領(lǐng)導(dǎo)組織,健全管理機(jī)構(gòu),建立一支專兼結(jié)合的學(xué)校安全工作隊(duì)伍,逐步形成學(xué)校、班級(jí)、家長和社區(qū)齊抓共管的網(wǎng)絡(luò),通過完善管理網(wǎng)絡(luò),形成縱向到底、橫向到邊、條塊結(jié)合、全面覆蓋的安全管理監(jiān)督體系。
3、落實(shí)安全責(zé)任制。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé),誰主辦、誰負(fù)責(zé),誰審批、誰負(fù)責(zé)、分級(jí)管理”和“屬地管理”的原則,中心學(xué)校、各中小學(xué)、班級(jí)層層簽訂安全工作責(zé)任書,落實(shí)安全責(zé)任制。
4、及時(shí)召開學(xué)校安全工作專題會(huì)議,落實(shí)上級(jí)會(huì)議、文件精神,部署工作任務(wù)。
1、制定《學(xué)校安全工作制度》,對(duì)學(xué)校安全工作提出全面要求。制定并明確《學(xué)校各類人員的安全管理職責(zé)》,按照“一崗雙責(zé)”,明確安全工作職責(zé)。
2、建立健全安全管理制度。各學(xué)校根據(jù)工作實(shí)際,進(jìn)一步建立和完善門衛(wèi)制度,值班巡邏和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,校內(nèi)安全定期檢查制度,學(xué)生安全信息通報(bào)制度,住宿生安全管理制度,校內(nèi)外大型活動(dòng)審批制度,低年級(jí)學(xué)生、幼兒上下學(xué)接送交接制度,接送學(xué)生車輛管理制度,托幼機(jī)構(gòu)與小學(xué)入托、入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證制度,日常安全工作記錄制度,安全信息報(bào)告制度,安全工作考核獎(jiǎng)懲制度、事故責(zé)任追究制等,以制度促管理,以制度促規(guī)范,建立起學(xué)校安全管理的長效機(jī)制。
3、加強(qiáng)檔案資料管理。對(duì)安全工作文件、計(jì)劃總結(jié)、安全檢查、隱患整改、月報(bào)通報(bào)及其他日常安全工作等及時(shí)歸類建檔,作為安全目標(biāo)考核、責(zé)任追究等工作的依據(jù)。
4、完善安全報(bào)告制度。學(xué)校發(fā)生學(xué)生傷亡事故或qunti性事件后,要在組織搶救和做好化解工作的同時(shí),立即向中心學(xué)校報(bào)告,不得遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)、不報(bào)。
5、建立安全通報(bào)制度。對(duì)不重視安全工作,玩忽職守,影響學(xué)生健康甚至釀成安全責(zé)任事故的,將嚴(yán)肅查處,并對(duì)查處情況及時(shí)通報(bào)。
1、開足并上好安全教育課。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》,明確任課教師,開足上好安全教育課。
2、抓好安全知識(shí)教育活動(dòng)。開學(xué)初、放假前、集體活動(dòng)前等,要有針對(duì)性地對(duì)師生進(jìn)行安全教育。提高學(xué)生自我約束和自我保護(hù)能力。
3、加強(qiáng)對(duì)教職工的培訓(xùn)。學(xué)校要制訂教職工安全教育培訓(xùn)計(jì)劃,使教職工熟悉安全規(guī)章制度,掌握安全防護(hù)知識(shí),學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防事故、自救、逃生、緊急避險(xiǎn)的方法和手段。組織全體教職工深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》。
4、加強(qiáng)安全文化建設(shè)。充分發(fā)揮媒體作用,宣傳黨和國家安全工作方針政策、法律法規(guī)和加強(qiáng)安全工作的重大舉措,宣傳本學(xué)校安全工作的先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn),努力營造“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的良好氛圍。
(四)加強(qiáng)學(xué)校安全管理。
1、各學(xué)校按照“一崗雙責(zé)”的要求,對(duì)范圍內(nèi)的安全工作負(fù)責(zé)。學(xué)校實(shí)行“齊抓共管、劃塊負(fù)責(zé)”的管理模式,將學(xué)校安全工作和責(zé)任分解細(xì)化,建立起覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的安全責(zé)任體系。及時(shí)搞好活動(dòng)總結(jié)。
2、加強(qiáng)學(xué)校安全常規(guī)管理。學(xué)期初組織對(duì)校園、班級(jí)落實(shí)安全工作情況進(jìn)行全面檢查。
3、中心學(xué)校將協(xié)調(diào)辦事處相關(guān)部門開展學(xué)校及周邊環(huán)境綜合治理活動(dòng)。嚴(yán)厲打擊針對(duì)學(xué)校和師生的違法犯罪活動(dòng),整頓接送學(xué)生車輛,整治網(wǎng)吧、流動(dòng)攤點(diǎn)等經(jīng)營服務(wù)場所,保護(hù)師生生命財(cái)產(chǎn)安全。
4、以“關(guān)愛生命、安全發(fā)展”為主題,組織開展“學(xué)校安全教育”活動(dòng)。
5、繼續(xù)開展隱患排查治理活動(dòng)。對(duì)檢查出的。
安全隱患,按照隱患等級(jí)進(jìn)行登記并報(bào)上級(jí)教育主管部門。
6、組織消防安全專項(xiàng)治理。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)消防安全管理暫行規(guī)定》,建立消防安全制度和消防安全工作責(zé)任制,配備必需的消防設(shè)施和器材,設(shè)置消防安全標(biāo)志,保證疏散通道、安全出口和消防通道暢通。
7、組織飲食衛(wèi)生安全專項(xiàng)治理。認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》,全面推行學(xué)校食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理。學(xué)校食堂設(shè)施和衛(wèi)生條件符合規(guī)定要求,并取得衛(wèi)生許可證。建立食堂進(jìn)貨定點(diǎn)采購、索證和登記制度,杜絕“三無”食品流入。嚴(yán)格食堂安全保衛(wèi)措施,定期組織對(duì)食堂管理人員和從業(yè)人員進(jìn)行食品衛(wèi)生知識(shí)、職業(yè)道德和法制教育培訓(xùn),定期深入食堂檢查指導(dǎo),嚴(yán)防食物中毒事件發(fā)生。
(五)加強(qiáng)應(yīng)急體系建設(shè)。
1、做好值班工作。學(xué)校要實(shí)行24小時(shí)值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,值班人員必須堅(jiān)守工作崗位,不準(zhǔn)擅自離崗,并認(rèn)真做好值班記錄。
2、加強(qiáng)“人防、物防、技防”。學(xué)校要把安全工作經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算,保證學(xué)校安全設(shè)施建設(shè)、器材配備、隱患整改、應(yīng)急保障等需要。
3、不斷完善應(yīng)急體系建設(shè)。建立健全應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組和應(yīng)急工作隊(duì)伍,落實(shí)應(yīng)急崗位責(zé)任,完善應(yīng)急保障措施,進(jìn)一步提高應(yīng)急處置能力。進(jìn)一步修訂完善治安、火災(zāi)、食物中毒、擁擠踩踏、公共衛(wèi)生、自然災(zāi)害(地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等)等各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,使應(yīng)急預(yù)案更具體、更明確、更細(xì)致,可操作性更強(qiáng)。在有關(guān)部門指導(dǎo)下,學(xué)校每學(xué)期至少開展一次針對(duì)地震、洪水等自然災(zāi)害,火災(zāi)等其它突發(fā)事件應(yīng)急演練,提高應(yīng)急處理能力,教育師生掌握緊急狀態(tài)下撤離、疏散和自救、互救的方法。
(六)完善評(píng)估考核機(jī)制。
1、組織開展安全檢查活動(dòng)。每學(xué)期組織一次綜合性檢查活動(dòng),每月組織一次專項(xiàng)檢查活動(dòng)。專項(xiàng)檢查實(shí)行隨機(jī)檢查方式,內(nèi)容包括安全課開設(shè)、門衛(wèi)管理、宿舍管理、食堂管理、消防管理、值班巡邏、檔案建設(shè)等。
2、中心學(xué)校將根據(jù)《平安和諧校園條件》和《安全工作責(zé)任書》要求,評(píng)選表彰“平安和諧校園”建設(shè)先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人;對(duì)沒有履行好職責(zé),造成嚴(yán)重后果的校長、教師,依法追究經(jīng)濟(jì)責(zé)任并報(bào)司法機(jī)關(guān)追究法律責(zé)任。總之,安全工作是學(xué)校工作的重中之重,只有把安全工作做好了,才能談其它的工作。各校必須高度重視安全工作,“安全無小事”,安全工作必須常抓不懈,“警鐘長鳴”;堅(jiān)持“預(yù)防為主,防治結(jié)合,加強(qiáng)教育,群防群治”的原則;經(jīng)常檢查,及時(shí)整改,措施有力,促進(jìn)自護(hù),做到小事不出班,大事不出校。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇十三
在團(tuán)縣委、縣教體局工作要點(diǎn)和學(xué)校德育工作計(jì)劃指導(dǎo)下,大隊(duì)部認(rèn)真落實(shí)《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,以常規(guī)教育為抓手,以養(yǎng)成教育為途徑,以感恩教育為特色,以體驗(yàn)教育為平臺(tái),全面提升小學(xué)生的思想道德水平,營造健康文明的校園文化氛圍。加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),提升廣大教師的德育水平,辦人民滿意的教育。
(一)以常規(guī)教育為抓手,構(gòu)建文明校園環(huán)境。
本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)將學(xué)生的文明禮儀教育和班級(jí)的規(guī)范管理作為工作的重心,德育處牽頭,多部門攜手,共同提升廣大學(xué)生的文明意識(shí),建立良好的班級(jí)、校園文化風(fēng)貌。
2.深化養(yǎng)成教育。以“三不”“三別”“四帶”教育為抓手,加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育?!叭弧保汗茏∽约旱淖欤徽f臟話、粗話;管住自己的手,不亂涂亂畫、攀摘花草、亂扔雜物;管住自己的腳,不追逐奔跑、踐踏草坪。“三別”:即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別。“四帶”:即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把感恩帶給長輩、把文明帶向社會(huì)。
3.完善激勵(lì)機(jī)制。進(jìn)一步開展“文明禮儀中隊(duì)”“感恩少年”的評(píng)選活動(dòng),加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督,提高值日質(zhì)量。同時(shí)優(yōu)化檢查項(xiàng)目,完善細(xì)節(jié),提升效率,及時(shí)反饋,以檢促進(jìn)。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性及自我管理意識(shí),保持“知禮儀、明是非、學(xué)規(guī)范、講文明”的良好校園風(fēng)貌。
(二)以感恩教育為途徑,培養(yǎng)正確價(jià)值觀念。
本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)把感恩教育作為未成年人思想道德建設(shè)的主線,融入學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的各個(gè)層面。并在之前活動(dòng)的基礎(chǔ)上,整合活動(dòng)資源,豐2019少先隊(duì)工作計(jì)劃富活動(dòng)內(nèi)容,進(jìn)一步提升活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,拓寬活動(dòng)的指向性和受益面,努力打造成為學(xué)校德育工作的新特色、新亮點(diǎn)。
1.結(jié)合學(xué)校感恩教育課題研究和“學(xué)雷鋒日”“婦女節(jié)”“植樹節(jié)”“清明節(jié)”“世界水日”“世界地球日”“母親節(jié)”“父親節(jié)”等重大節(jié)日、紀(jì)念日的契機(jī),開展感恩教育活動(dòng),在學(xué)生中樹立感恩觀念,培養(yǎng)他們感恩教師、感恩親長、感恩祖國、感恩自然的質(zhì)樸感情。
2.以《加強(qiáng)感恩教育,提升小學(xué)生綜合素質(zhì)》課題研究為引領(lǐng),加強(qiáng)感恩教育的理論研究,按照課題研究的計(jì)劃,深入理論研究。通過研討、座談、沙龍等形式,結(jié)合實(shí)際情況探討感恩教育的新思路、新問題、新方法,使之服務(wù)于師生的成長,讓感恩之花真正在廣大師生心中綻放。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)隊(duì)室建設(shè),通過開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”等主題系列活動(dòng),提升廣大隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和公民意識(shí)。
(三)以隊(duì)伍建設(shè)為核心,突出提升履職作用。
本學(xué)期,大隊(duì)部將以評(píng)選“十佳”班主任活動(dòng)為契機(jī),努力抓好中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。健全有效的激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的工作積極性和責(zé)任意識(shí)。進(jìn)一步開展班級(jí)文化建設(shè)的評(píng)比活動(dòng),進(jìn)一步美化班級(jí)環(huán)境,以環(huán)境育人。
1.收心教育。
2.對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn),制定班級(jí)常規(guī)抽查表(值周)。
3.對(duì)紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行崗位培訓(xùn)。
4.制定國旗下講話實(shí)施方案。
1.開展文明禮儀常規(guī)教育。
2.舉行學(xué)雷鋒日、婦女節(jié)、植樹節(jié)系列的感恩教育。
3.組織春季廣播操比賽。
4.優(yōu)秀中隊(duì)評(píng)選。
1.舉行“我們的節(jié)日—清明節(jié)”系列活動(dòng)。
2.開展“世界地球日”環(huán)?;顒?dòng)。
3.優(yōu)秀中隊(duì)評(píng)選。
1.開展“最美教室”評(píng)比活動(dòng)。
2.“母親節(jié)”感恩教育活動(dòng)。
3.慶六一活動(dòng)準(zhǔn)備。
4.優(yōu)秀中隊(duì)評(píng)選。
1.慶六一活動(dòng)。
2.開展“優(yōu)秀少先隊(duì)員”評(píng)選活動(dòng)。
3.優(yōu)秀中隊(duì)評(píng)選。
2.假期防溺水、交通等各項(xiàng)安全教育。
大隊(duì)部。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇十四
為了進(jìn)一步做好學(xué)校的安全工作,牢固樹立“安全第一”的思想,杜絕安全事故的發(fā)生,現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況制定本學(xué)期學(xué)校安全工作計(jì)劃。
一、總體目標(biāo):
積極貫徹上級(jí)主管部門關(guān)于加強(qiáng)安全工作的有關(guān)通知及文件,有效預(yù)防和減少學(xué)校安全事故,消除學(xué)校的安全隱患,切實(shí)保障廣大師生人身和國家財(cái)產(chǎn)的安全,維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定,保證教育教學(xué)工作順利開展。
二、工作要點(diǎn):
1、教育教學(xué)方面:
(1)各任課教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,用科學(xué)的方法教育學(xué)生,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
(2)學(xué)校組織活動(dòng),要周密安排,分工明確,責(zé)任到人,嚴(yán)格管理,不能麻痹大意。
(3)加強(qiáng)各班教學(xué)用電管理,不準(zhǔn)私拉電線,亂接一,學(xué)生不準(zhǔn)隨意接觸開關(guān)、插頭等。
(4)體育課及其他課外活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)全程監(jiān)督學(xué)生的活動(dòng),活動(dòng)方法要科學(xué)。
2、安全法制教育:
(1)各班經(jīng)常開展交通、安全法制教育,教育學(xué)生步行、騎車時(shí)注意事項(xiàng)。
(2)值日教師要有較強(qiáng)安全意識(shí),值日到位,確保無事故發(fā)生。
(3)對(duì)門衛(wèi)加強(qiáng)教育,提高門衛(wèi)的責(zé)任心,外來人員實(shí)行登記制度。
(4)班級(jí)實(shí)行點(diǎn)名制度,學(xué)校實(shí)行晨檢制度。
3、飲食飲水衛(wèi)生方面:
(1)按規(guī)定做好食堂衛(wèi)生工作,證照齊全,制度嚴(yán)謹(jǐn),操作規(guī)范。
(2)食物原料渠道正規(guī),嚴(yán)禁購買不潔、變質(zhì)食品。
(3)做好除滅“四害”工作。
(4)器具定期消毒。
(5)防止食物中毒事件和傳染病發(fā)生。
4、校園安全方面:
(1)定期檢查校舍有無安全隱患,有則立即排除。
(2)所有教職工須提高警惕,發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情立即報(bào)告學(xué)校。
(3)加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作,防盜防火。
5、教學(xué)設(shè)施安全方面:
(1)電教設(shè)施使用進(jìn)行必要的安全檢查,有故障立即排除。
(2)體育器械在使用前教師首先認(rèn)真檢查,確定完好后方可讓學(xué)生使用。
(3)加強(qiáng)對(duì)電腦房等場所管理,并按規(guī)定操作。
總之,學(xué)校安全關(guān)系到千家萬戶,學(xué)校應(yīng)當(dāng)做頭大事來抓,全體教職工應(yīng)積極行動(dòng),團(tuán)結(jié)一致,從講安全,個(gè)個(gè)抓安全,確保安全工作萬無一失。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇十五
班上有25個(gè)孩子,其中2個(gè)新學(xué)生是女孩,現(xiàn)在是男孩和女孩。通過以往的學(xué)習(xí)生活,孩子養(yǎng)成了良好的游戲習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子的口頭表達(dá)能力,溝通能力等等都有了明顯的進(jìn)步,也掌握了一些簡單的技巧,讓同伴們可以和睦相處,一起學(xué)習(xí),一起玩耍,早上來公園的時(shí)候主動(dòng)和老師打招呼,遵守班級(jí)里的習(xí)慣秩序,按照活動(dòng)的規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。
有一定的自理能力和溝通能力,知道遇到困難時(shí)尋求老師和同伴的幫助,積極參加幼兒園組織的各種活動(dòng)。在看到進(jìn)步的同時(shí),也意識(shí)到孩子的個(gè)體差異依然存在。有的孩子動(dòng)手操作能力有待進(jìn)一步提高,有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善,有的孩子飲食習(xí)慣有待加強(qiáng),新生對(duì)幼兒園一日活動(dòng)不熟悉。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇十六
本學(xué)期心理健康工作主要分為三大層面:學(xué)生層面、班主任層面、家長層面,以伙伴交往為主線。對(duì)以上各部分的具體工作進(jìn)行如下計(jì)劃:
一、學(xué)生層面。
1、關(guān)注特殊學(xué)生。
(1)班主任從班級(jí)中選擇一名特殊學(xué)生,作為本學(xué)期的跟蹤輔導(dǎo)對(duì)象。
(2)班主任按照“千山路小學(xué)特殊學(xué)生跟蹤記錄表”范本,完成特殊學(xué)生情況內(nèi)容。
陳明根據(jù)班主任描述的特殊學(xué)生情況,整理集中問題,并作出班主任培訓(xùn)內(nèi)容――如何跟蹤輔導(dǎo)班級(jí)中的特殊學(xué)生。
(3)成立班主任成長工作坊。通過培訓(xùn),讓班主任初步掌握心理輔導(dǎo)技能,并能做到及時(shí)跟蹤特殊學(xué)生,按照“千山路小學(xué)特殊學(xué)生輔導(dǎo)記錄”填寫記錄,計(jì)入班主任考核。
陳明、許波、王新靜分別跟蹤1名特殊學(xué)生(班主任選定的特殊學(xué)生中)。對(duì)這個(gè)特殊學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的輔導(dǎo),爭取達(dá)到治愈的.效果。
培訓(xùn)中對(duì)班主任進(jìn)行人際交往策略的滲透,同時(shí)通過oh卡牌體驗(yàn)活動(dòng),讓班主任們變得更多元,接納更多的學(xué)生,改善目前班主任經(jīng)常發(fā)火、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
關(guān)注全體學(xué)生,開設(shè)心理課。
雙周的周一或周五第7節(jié),由班主任按照配檔進(jìn)行心理課或團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。并進(jìn)行相應(yīng)檢查,計(jì)入班主任考核。(各個(gè)年級(jí)的授課主題如下,授課內(nèi)容由班主任設(shè)計(jì),并上交電子版,傳至ftp)。
心理劇。
(1)3――5年級(jí)每個(gè)班級(jí)依據(jù)班級(jí)內(nèi)同學(xué)們的心理困惑或矛盾沖突,以心理劇形式呈現(xiàn),并上交錄像。后期,學(xué)校進(jìn)行評(píng)比,計(jì)入班主任考核。對(duì)于優(yōu)秀作品,各班級(jí)進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。
(2)建立我校的“第一期心理劇資源包”,并上傳ftp,后續(xù)老師們的心理課都可以從中挑選合適的心理劇,融入自己的心理課課堂中。
班主任層面。
心理課研討。
待定。
2、班主任培訓(xùn)。
針對(duì)班主任進(jìn)行兩次主題培訓(xùn)。分別為“如何跟蹤班級(jí)內(nèi)的特殊學(xué)生”和“教師心理放松”。
三、家長層面。
1、9月、10月、11月、12月、1月每月一次,分級(jí)部進(jìn)行。每次活動(dòng)時(shí)間在一個(gè)半小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)之間。
2、xx組織一次家長層面的團(tuán)輔活動(dòng)。
四、心理教師素質(zhì)發(fā)展。
1、課堂教學(xué):
通過互相聽課、網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)等形式提高教師的課堂教學(xué)水平,重點(diǎn)是提高心理老師的課堂教學(xué)水平,爭取每次都能提高一點(diǎn),不斷積累,達(dá)到提高的目的。
2、專業(yè)發(fā)展:
積極參加上級(jí)組織的各種心理健康的培訓(xùn)活動(dòng),并能從中有所收獲;
結(jié)合自己的愛好與欠缺,利用業(yè)余時(shí)間補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)技能;
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇一
幼兒園教育目標(biāo)必須以幼兒為本,從幼兒生命健康成長的需求出發(fā)實(shí)施教育。下面是小編為大家收集的20新學(xué)期幼兒園安全教育工作計(jì)劃,希望你們能喜歡!
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理暫行辦法》和上級(jí)安全文件及會(huì)議精神,切實(shí)保障全園幼兒的生命安全,為2017安全工作開好局、起好步打下基礎(chǔ),結(jié)合幼兒園實(shí)際情況,特制訂幼兒園安全工作計(jì)劃并嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行。一、指導(dǎo)思想以黨的十八屆四中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以《中小學(xué)幼兒園安全管理暫行辦法》為依據(jù),以開展“安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)深化年”活動(dòng)為載體,以深化安全工作責(zé)任制為重點(diǎn),以創(chuàng)建“平安和諧校園”為目標(biāo),加強(qiáng)安全制度建設(shè),提高依法管理意識(shí),完善機(jī)制,加強(qiáng)管理,使幼兒園向著平安、和諧、安全、文明的方向發(fā)展。二、工作目標(biāo)(一)進(jìn)一步完善幼兒園安全管理制度,完善安全管理體系,健全管理網(wǎng)絡(luò),形成長期有效的管理機(jī)制。(二)積極參與“平安和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)。(三)加強(qiáng)安全教育,提高全園師生的自護(hù)能力,強(qiáng)化應(yīng)急演練,每學(xué)期至少組織一次。(四)加強(qiáng)與相關(guān)部門的聯(lián)動(dòng),加大校園周邊環(huán)境治理力度,保障幼兒生命安全。三、工作措施(一)加強(qiáng)安全制度建設(shè),建立健全安全工作的管理機(jī)制,進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé),進(jìn)一步完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò),有目的的制訂和修改安全工作制度,層層落實(shí)安全責(zé)任,實(shí)行全園教職工“一崗雙責(zé)”制,與各條線各部門簽定并履行安全工作責(zé)任書。(二)加強(qiáng)安全教育提高安全意識(shí)1.加強(qiáng)全園教職工相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),提高各崗位工作人員的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。2.積極利用幼兒園黑板報(bào)、家長聯(lián)系欄、博客、網(wǎng)站、致家長的一封信等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育,努力提高師生、家長的安全意識(shí)。3.創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng),使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,提高幼兒的保護(hù)能力。4.在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。5.充分利用“安全生產(chǎn)月”、“安全教育日”、重大節(jié)日開展安全疏散演練等安全教育活動(dòng);根據(jù)季節(jié)、假期前后進(jìn)行相關(guān)的安全教育,提高幼兒的自護(hù)能力,以及對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)能力。6.家園共育,幼兒園的安全工作離不開家長的配合,充分利用家長會(huì)、qq群等聯(lián)系方式加強(qiáng)與家長的溝通,達(dá)成共識(shí),共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全文明的生活環(huán)境。(三)創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的生活環(huán)境。1.積極籌措資金,定期維護(hù)園舍設(shè)施,為幼兒園實(shí)施安全管理提供保障。2.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每周對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒,每周為幼兒曬被褥等。3.嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具,嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。4.加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生安全的管理,嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生。5.加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理,要求幼兒每天晨檢率達(dá)100%。定期為幼兒進(jìn)行健康檢查并作好記錄。6.加強(qiáng)幼兒在園服用藥品管理,根據(jù)家長的服用要求,確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確,嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。7.加強(qiáng)校車安全管理,嚴(yán)格執(zhí)行交通法規(guī)及園內(nèi)制訂的有關(guān)規(guī)定,確保師生的生命安全。8.建立班級(jí)安全責(zé)任制,切實(shí)做好班級(jí)日?;顒?dòng)、飲食、衛(wèi)生安全工作。9.加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作。嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)帶班制度、教師值班和24小時(shí)巡邏制度、外來人員接送制度和登記制度,實(shí)行封閉式管理,幼兒入園和離園時(shí)段,年級(jí)組之間實(shí)行錯(cuò)時(shí)制,后勤人員全部到崗,維持秩序。家長接送孩子必須持接送卡,無卡一律不準(zhǔn)放行。10.加強(qiáng)消防、用電管理。定期對(duì)消防器械、電線進(jìn)行檢修,及時(shí)更換過期的滅火器,老化的電線、破損的插座、紫外線燈開關(guān)一定要貼紅色標(biāo)志。11.加強(qiáng)上下樓梯的管理。教育幼兒要文明上下樓梯,集體出操時(shí)安排專人接應(yīng),班級(jí)中兩名教師必須一前一后照應(yīng)幼兒。12.班級(jí)中如果組織大型活動(dòng),必須書寫安全方案,經(jīng)園務(wù)委員會(huì)審批后才能實(shí)施,外出時(shí)必須有保健醫(yī)跟隨。外出車輛必須要有資質(zhì)。13.加強(qiáng)應(yīng)急管理工作。深入貫徹落實(shí)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》,建立健全應(yīng)急管理體系,成立應(yīng)急隊(duì)伍,并經(jīng)常演練,提高應(yīng)急能力。聘請(qǐng)有關(guān)專家舉辦講座等形式提高幼兒園處置突發(fā)事件的能力。14.安排專人負(fù)責(zé)安全信息報(bào)送工作,確保信息報(bào)送及時(shí)準(zhǔn)確,實(shí)行一日一小查,一周一大查,一月一匯總制度,按時(shí)上報(bào)教育局。四、加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查經(jīng)常性對(duì)園內(nèi)場地、設(shè)施以及人員等方面的安全進(jìn)行檢查與了解,及時(shí)把握安全工作態(tài)勢,發(fā)現(xiàn)不安全隱患,未雨綢繆,防患于未然將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一,同時(shí)把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi),根據(jù)工作的優(yōu)劣,給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇二
培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感,掌握必要的安全行為知識(shí)和技能是非常必要的。下面是由本站小編帶來的范文“第二學(xué)期安全教育學(xué)校工作計(jì)劃”,歡迎閱讀。
一、指導(dǎo)思想。
學(xué)校安全教育必須有章可循、有據(jù)可依,開展安全教育要以國家教育方針為指導(dǎo),以《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以全面提升學(xué)生的安全意識(shí)為目標(biāo),以全面、循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)、安全技能的培養(yǎng),提升學(xué)生自護(hù)自救的安全能力為著力點(diǎn),堅(jiān)持以人為本,呵護(hù)學(xué)生,為建設(shè)平安校園、構(gòu)建和諧社會(huì)撐起一把保護(hù)傘。
二、工作目標(biāo)。
通過開展公共安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步形成安全意識(shí),掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能,了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí),養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣,以保障中小學(xué)生安全健康的成長。
1.堅(jiān)持以人為本,進(jìn)行公共安全教育,使學(xué)生牢固樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀(jì)守法,和睦相處”的意識(shí),具備自救自護(hù)能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步增強(qiáng)安全意識(shí),掌握必要的安全行為和知識(shí)技能,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事故中正確應(yīng)用應(yīng)對(duì)的習(xí)慣,最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害,保障學(xué)生的健康。
3.安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),堅(jiān)持專門課程與其他學(xué)科滲透相結(jié)合;知識(shí)教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合;自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深,循序漸進(jìn),不斷強(qiáng)化養(yǎng)成習(xí)慣。
三、學(xué)情分析。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一、二、三年級(jí)共x個(gè)班的安全課教學(xué)工作。一年級(jí)學(xué)生年齡小,愛說、愛動(dòng)、愛表現(xiàn),天真爛漫,喜歡玩耍,對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望,對(duì)于學(xué)校及班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定雖有了解,但遵守起來還做不到,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于尚未形成階段。他們對(duì)安全知識(shí)了解的太少,自我保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)。二年級(jí)學(xué)生,通過一年多的學(xué)習(xí),初步懂得安全常識(shí),由于年齡小,容易忘記,有時(shí)還有冒險(xiǎn)行為,表現(xiàn)一下自己。因此,應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全意識(shí),不可忽視安全教學(xué),應(yīng)該滾動(dòng)式教學(xué),一個(gè)內(nèi)容應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào),經(jīng)常講或提醒。三年級(jí)絕大部分學(xué)生能遵守校紀(jì)校規(guī),思想上積極要求上進(jìn),班上班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)好,但也有個(gè)別班級(jí)、個(gè)別學(xué)生,組織紀(jì)律渙散,安全意識(shí)差。本學(xué)期要加強(qiáng)組織教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)學(xué)生珍愛生命、提高生命質(zhì)量的教育,使學(xué)生通過安全知識(shí)的學(xué)習(xí),提升安全意識(shí),掌握安全技能,提高危急時(shí)刻的自救自護(hù)能力,減少和杜絕不安全事故的發(fā)生。
四、教材分析。
《安全》系列教材遵照教育部發(fā)布的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的要求和內(nèi)容,對(duì)全體中小學(xué)生安全教育進(jìn)行了系統(tǒng)、精心的設(shè)計(jì),教材內(nèi)容圖文并茂,貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,并特別強(qiáng)調(diào)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中自主、合作、探究意識(shí)。呈現(xiàn)方式符合同學(xué)們的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和生活習(xí)慣,以學(xué)生喜歡的方式呈現(xiàn),每課內(nèi)容都設(shè)計(jì)了以下欄目:
我的'見聞交流同學(xué)們?cè)谏钪械挠H身體驗(yàn),以常見的生活現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)起點(diǎn),激發(fā)大家的求知欲望。
探究之旅圍繞每課的主題設(shè)計(jì)相互聯(lián)系、層層深入的系列探究活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)們通過自主思考和小組討論,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)重要的安全知識(shí)和技能。
我的收獲對(duì)每課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和總結(jié),從“預(yù)防為先”和“應(yīng)急有法”兩個(gè)方面來強(qiáng)化同學(xué)們科學(xué)預(yù)防事故、有效應(yīng)對(duì)事故的綜合能力。同時(shí)提煉每課核心內(nèi)容,提醒關(guān)鍵細(xì)節(jié)。
拓展實(shí)踐包括“危險(xiǎn)判斷”和“家?;?dòng)”兩個(gè)模塊?!拔kU(xiǎn)判斷”提升同學(xué)們識(shí)別生活中各種危險(xiǎn)的意識(shí)和能力,避免事故的發(fā)生;“家?;?dòng)”讓家長全程參與同學(xué)們的安全學(xué)習(xí),共同掌握安全知識(shí),提高安全技能。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇三
安全是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學(xué)生注意安全,提高自我保護(hù)能力,切實(shí)避免傷害事故的發(fā)生,促進(jìn)學(xué)生的健康成長。鑒于此,特制定本學(xué)期安全工作計(jì)劃。
進(jìn)一步了解保護(hù)眼睛、預(yù)防近視眼知識(shí),學(xué)會(huì)合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本知識(shí),初步樹立食品衛(wèi)生意識(shí);了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養(yǎng)不良等疾病的基本知識(shí)及預(yù)防方法;了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險(xiǎn)因素,熟悉常見的意外傷害的預(yù)防與簡單處理方法;了解日常生活中的安全常識(shí),掌握簡單的避險(xiǎn)與逃生技能;初步了解生命的意義和價(jià)值,樹立保護(hù)生命的意識(shí)。
本學(xué)期講解時(shí)根據(jù)課程特點(diǎn)與學(xué)生年齡特點(diǎn)制定教學(xué)措施為:
1、根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點(diǎn),要用形象生動(dòng)的教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生,并讓學(xué)生自己參與。在實(shí)踐中讓學(xué)生自己收集生活中的安全知識(shí),,然后用講故事、游戲的形式來學(xué)習(xí),使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
2、教學(xué)過程從課堂延伸到課外。教授同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視節(jié)目,并把其中與小學(xué)生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析,提高學(xué)生的興趣,進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)。
3、利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,通過幻燈、錄像、vcd、多媒體等直觀性的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過以上教學(xué)措施使學(xué)生達(dá)到在校、在家、在外,都能夠?qū)ψ约汉退擞幸欢ǖ谋Wo(hù)能力;讓學(xué)生在實(shí)際的交通場景中,能夠根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況進(jìn)行判斷并采取相應(yīng)避免危險(xiǎn)的行動(dòng)。
1-2周:我的眼睛亮晶晶。
3-4周:防止異物進(jìn)器官。
5-6周:好習(xí)慣伴我健康成長。
7-8周:防盜有妙招。
9-10周:小心煤氣中毒。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,是針對(duì)當(dāng)前中學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn),進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平,實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)心理健康教育學(xué)期工作計(jì)劃,希望對(duì)您有所幫助!
為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)生心理健康教育的總目標(biāo),提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀,向上的品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,希望通過本學(xué)期的心理健康教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué),熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。
一、主要工作目標(biāo)。
1.堅(jiān)持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動(dòng),培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2.立足教育,重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4.對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。
二、具體措施。
1.繼續(xù)開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育。
2.進(jìn)一步完善心理工作平臺(tái),提供心理健康教育知識(shí),接受學(xué)生和家長的咨詢。
3.加強(qiáng)師生交流,以信箱為媒介加強(qiáng)學(xué)生與教師的溝通。
1、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)(如“我們的校園”;“集體生活真快樂”)。
2、基本學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣訓(xùn)練(如“好習(xí)慣交朋友”)。
3、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)友情(如“大家一起來”;“我和同學(xué)手拉手”)。
4、學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)(如“我能行”;“成功體驗(yàn)真好”)。
5、學(xué)習(xí)興趣(如“興趣是最好的老師”;“到興趣樂園去”)。
6、自理、自立意識(shí)(如“今天我值日”;“自己能做的事自己做”)。
7、排除不良情緒方法(如“情緒氣象臺(tái)”;“讓自己更快樂”)。
8、正確處理同伴人際沖突的方法(如“溝通化解小矛盾”;)。
9、自我保護(hù)方法(如“披著人皮的狼”;“自護(hù)在我心”)。
10、時(shí)間觀念(如“做守時(shí)的好學(xué)生”;“時(shí)間的妙用”)。
一、目的:
加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育,是適應(yīng)21世紀(jì)競爭日趨激烈,培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的專門人才的必然要求,也是針對(duì)當(dāng)前我國小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn),進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平,實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要。在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,心理素質(zhì)越來越重要,人的樂觀開朗、積極進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔等個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。
二、要求:
1、各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上,根據(jù)教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
2、選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,用一些通俗易懂的例子幫助解釋,將身邊的現(xiàn)象用心理學(xué)觀點(diǎn)去分析,以便學(xué)生更好地了解、接受心理知識(shí),并在方法上努力做到既實(shí)用又便于操作。講話形式可采用演講式、說話式、報(bào)告式、討論式等。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容要及時(shí)記載,學(xué)校將每雙周二晨會(huì)時(shí)間定為心理健康教育時(shí)間,并在班主任工作手冊(cè)上作詳細(xì)記載。
三、內(nèi)容:
一年級(jí):
第一單元:我上學(xué)啦。
(1)阿姨再見。
(2)我不哭。
(3)老師像媽媽。
(4)學(xué)校像花園。
(5)我們愛學(xué)校。
第二單元:我愛學(xué)習(xí)。
(6)讓我告訴你。
(7)我進(jìn)步啦。
(8)我戴上了紅領(lǐng)巾。
(9)學(xué)習(xí)真快樂。
第三單元:這就是我。
(10)我給自己畫個(gè)像。
(11)我是“白天鵝”還是“丑小鴨”
(12)我愛我。
第四單元:媽媽,我能行。
(13)讓我自己走。
(14)一人睡覺我不怕。
(15)自己的事情自己做。
為深入貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神要求,進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育工作,提高中學(xué)生心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)效性,結(jié)合我校學(xué)生心理素質(zhì)健康的現(xiàn)狀,特制訂學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持育人為本,根據(jù)新時(shí)期中學(xué)生成長過程中的生理和心理特點(diǎn),運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,有針對(duì)性地開展心理健康教育,培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)中學(xué)生身心和諧發(fā)展。
二、目標(biāo)和任務(wù)。
1.目標(biāo):全面貫徹黨的教育方針,提高學(xué)生心理素質(zhì),充分開發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的各種心理問題,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。
2.任務(wù):根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí),開展輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng),幫助中學(xué)生樹立心理健康意識(shí),優(yōu)化心理品質(zhì),增強(qiáng)心理適應(yīng)能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力,預(yù)防和緩解心理問題。
三、主要內(nèi)容。
1.宣傳普及心理健康知識(shí),使中學(xué)生樹立心理健康意識(shí)。
2.介紹增進(jìn)心理健康的途徑,使中學(xué)生掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自覺地開發(fā)潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3.傳授心理調(diào)試的方法,使中學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)試,有效消除心理困惑,自覺培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神,提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力,以及社會(huì)的適應(yīng)能力。
4.解析異常心理現(xiàn)象,使中學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn),以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待各種心理問題。
四、工作分工。
教導(dǎo)處及班主任、政治教師負(fù)責(zé)課內(nèi)教學(xué),開設(shè)心理健康教育等課程、心語室負(fù)責(zé)學(xué)生心理咨詢,進(jìn)行課外教育指導(dǎo)。學(xué)生心理健康教育工作是學(xué)生日常教育與管理工作的重要內(nèi)容,班主任不僅要在日常思想教育中發(fā)揮作用,也要在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。
五、具體方案。
(一)健康教育。
通過課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行。根據(jù)不同層次、不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際需要定期舉辦專題性的講座(如:適應(yīng)、生涯規(guī)劃、人際溝通、情緒調(diào)節(jié)、應(yīng)對(duì)焦慮、擇業(yè)等),并舉辦心理健康宣傳活動(dòng)(活動(dòng)的形式包括講座、電影、現(xiàn)場咨詢等),向?qū)W生普及心理健康知識(shí),傳授心理調(diào)試技能。同時(shí),對(duì)從事學(xué)生工作的教師進(jìn)行心理健康方面知識(shí)的專題培訓(xùn),讓他們也在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。
(二)心理測驗(yàn)及輔導(dǎo)。
為使心理健康教育建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上,使之符合學(xué)生的實(shí)際需要,心語室為學(xué)生提供心理測驗(yàn)及相應(yīng)的輔導(dǎo),具體如下:
1.心理普查。
心語室每年對(duì)新生進(jìn)行心理健康狀況普查、建立學(xué)生心理健康檔案。并對(duì)普查結(jié)果進(jìn)行分析,形成報(bào)告,印發(fā)給有關(guān)部門,以便于有針對(duì)性地作好學(xué)生工作;同時(shí)對(duì)有心理問題傾向的學(xué)生進(jìn)行全過程追蹤輔導(dǎo)。
2.學(xué)生自選心理測驗(yàn)。
為了讓學(xué)生更了解自己,心語室為學(xué)生安排了各種心理測驗(yàn),學(xué)生可根據(jù)自己的需要,選擇現(xiàn)有的量表進(jìn)行測驗(yàn),心理輔導(dǎo)教師對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析解釋,并根據(jù)結(jié)果進(jìn)行輔導(dǎo)。
(三)心理咨詢。
心理咨詢是心理健康教育工作的一個(gè)重要組成部分,心理輔導(dǎo)教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助學(xué)生緩解情緒壓力,協(xié)助學(xué)生對(duì)人、事樹立正確的觀念和態(tài)度,以幫助其更好的適應(yīng)和成長。
本學(xué)期我校心理健康教育工作,以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,通過多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長。
一、指導(dǎo)思想:。
提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
二、具體目標(biāo):。
1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作,做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。
2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
4、不斷豐富教師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。
6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))。
三、內(nèi)容要求:。
1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。
(1)幫助學(xué)生了解自己,認(rèn)識(shí)自己的潛能,激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。
(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。
(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。
2、情緒、情感、情操教育。
(1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒。
(2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。
(3)學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。
3、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。
(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。
(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。
學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對(duì)少年兒童成長的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則,制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對(duì)性,學(xué)科性和實(shí)效性,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
二、具體目標(biāo)。
1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作。
2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3、做好班級(jí)保健的培訓(xùn)工作。
4、不斷豐富教師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。
5、重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作,以點(diǎn)帶面開展研究活動(dòng)。
三、主要工作。
(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高自身素質(zhì)。
1、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),充實(shí)自我,掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。
2、繼續(xù)通過家委會(huì)、家長會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,使家長逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性,不斷地提高家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。
(二)重視試點(diǎn)研究,增強(qiáng)科研意識(shí)。
1、試點(diǎn)班老師要善學(xué)、勤學(xué),階段性地進(jìn)行調(diào)查研究和分析,并在班主任例會(huì)中進(jìn)行交流,幫助他們不斷提高認(rèn)識(shí)、開拓思路、更新方法。
3、試點(diǎn)班要重視調(diào)查分析、研究,并進(jìn)行個(gè)案分析,不斷地積累資料,逐步在校內(nèi)進(jìn)行推廣。
(三)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。
1、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),做好學(xué)生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。
咨詢途徑:
(1)學(xué)生自愿前往咨詢(2)班主任老師推薦(3)輔導(dǎo)老師訪談。
2、開通“心語熱線”,進(jìn)行電話咨詢輔導(dǎo)。
3、在學(xué)校宣傳窗設(shè)立“心靈廣播”欄目。
4、對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。
5、在家教指導(dǎo)活動(dòng)中,舉行專題講座,讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶,使家校教育形成合力,促進(jìn)親子溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育。
四、具體工作。
4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(六年級(jí)學(xué)生)。
6、開展心里健康輔導(dǎo)示范課活動(dòng)。
7、心理檔案建立工作。
8、利用家長會(huì)向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。
9、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇五
堅(jiān)持認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局和關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全工作的有關(guān)文件精神和部署,扎扎實(shí)實(shí)做好校園安全、綜治等各項(xiàng)工作。充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的重要性,要牢固樹立“珍愛生命、安全第一,責(zé)任重于泰山”的思想,以構(gòu)建“和諧校園”為目標(biāo),扎實(shí)開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng),確保師生和校園安全。
二、工作目標(biāo)。
以校園安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全、防溺水安全、上下樓梯安全、學(xué)生假期安全、教育教學(xué)安全和學(xué)生心理安全為重點(diǎn),遵循“積極預(yù)防、科學(xué)管理、全員參與、各負(fù)其責(zé)”的方針,牢固樹立“居安思危、警鐘長鳴、常抓不懈”的思想,堅(jiān)持“重在規(guī)范制度管理,嚴(yán)在良好行為養(yǎng)成,貴在督促檢查到位,實(shí)在隱患整治徹底”的工作思路,增強(qiáng)師生員工的安全防范意識(shí),健全安全工作各項(xiàng)制度,拓展安全知識(shí)宣傳教育面,建立健全安全管理長效機(jī)制,消除安全隱患,為全校師生創(chuàng)建良好的文明育人環(huán)境和校園安全環(huán)境,促進(jìn)學(xué)校安全工作步入科學(xué)化、規(guī)范化和法制化軌道,保障學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展而努力。
三、工作措施。
(一)狠抓制度建設(shè),建立安全工作長效機(jī)制。
1.健全落實(shí)安全工作常規(guī)管理制度。切實(shí)做好各類安全制度的修訂完善工作,并繼續(xù)推行崗位責(zé)任制度、安全教育制度、安全檢查制度、集體外出和大型活動(dòng)審批制度、應(yīng)急救援制度、事故報(bào)告制度、安全事故責(zé)任追究制度等,做到管理無疏漏、無盲區(qū),使安全工作規(guī)范有序。
2.健全落實(shí)安全工作責(zé)任與考核制度。學(xué)校全體教職員工履行各自崗位本職工作職責(zé)的基礎(chǔ)上,同時(shí)承擔(dān)安全管理工作職責(zé),做到“誰主管,誰負(fù)責(zé);誰在崗,誰負(fù)責(zé)”,形成學(xué)校安全工作“人人都要抓,人人都要管”的工作格局。
(二)狠抓教育培訓(xùn),提高師生安全防范能力。
1.切實(shí)把安全教育納入課堂教學(xué)。必須按要求開設(shè)安全教育課,積極開展“安全知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)課堂”、“尋找身邊安全隱患”等主題活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常安全知識(shí)教育,自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力教育。切實(shí)抓好“中小學(xué)生安全教育日”、“防災(zāi)減災(zāi)日”、“安全教育月”、“‘119’消防宣傳日”等主題宣傳教育活動(dòng)。
2.開展“每天一分鐘”、節(jié)假日放假前半小時(shí)”安全警示教育。不斷創(chuàng)新安全教育方法,尋求安全教育載體,拓寬安全教育工作思路,提高安全教育的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。
3.健全應(yīng)急救援機(jī)制。進(jìn)一步制定和完善科學(xué)、實(shí)用的事故應(yīng)急救援預(yù)案,不斷深化演練工作,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,確保每月至少開展一次師生應(yīng)急演練。
四、時(shí)間安排。
1.開學(xué)首次安全檢查,集中安全第一課教育。
3.開展安全疏散演練。
4.與教職工簽訂《安全管理目標(biāo)責(zé)任書》。
2.交通安全教育。
3.每月安全疏散演練。
1.“‘119’消防安全教育日”相關(guān)活動(dòng)。
2.防火、防煤煙、防煤氣中毒的安全教育。
3.每月安全疏散演練。
3.每月安全疏散演練。
4.學(xué)校平安綜治年度考核工作。
1.做好“元旦”“春節(jié)”干部值班保衛(wèi)工作。
2.發(fā)放“寒假告家長的一封信”
4.安排春節(jié)值班保衛(wèi)工作。
5.每月安全疏散演練。
2.每月安全疏散演練。
2.校園安全檢查。
4.每月安全疏散演練。
5.開展安全專題月的學(xué)習(xí)。
1.道路交通、飲食安全教育。
3.安全隱患自查。
2.“防災(zāi)減災(zāi)”相關(guān)活動(dòng)。
3.防溺水及飲食相關(guān)內(nèi)容的教育。
4.組織開展安全疏散演練。
1.“安全生產(chǎn)月”相關(guān)活動(dòng)。
4.防溺水宣傳教育。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇六
小學(xué)科技教育工作的開展能夠活躍校園文化,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手動(dòng)腦能力,在校園形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍,同時(shí)為學(xué)生提供展示個(gè)性的平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于小學(xué)生科技教育學(xué)期。
的內(nèi)容,希望你喜歡。
本學(xué)期工作指導(dǎo)思想:繼續(xù)貫徹新課程理念,推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究;圍繞我校課程實(shí)施中存在的問題展開行之有效的教研活動(dòng),提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平;實(shí)施專業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性。
本學(xué)期工作的主要任務(wù):改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制。確立以人為本的理念,充分提高教學(xué)的積極性,緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題,深入而全面、扎實(shí)而有效地展開,群策群力、共同探討。
二、學(xué)期主要工作:
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念,提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平,深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦。
1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng),積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。
本學(xué)期將圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng):
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科。
學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考,又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。
(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。
(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。
(二)改善教研方式,提高教研質(zhì)量。
充分發(fā)揮教研工作對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程過程中的核心功能和原動(dòng)力作用,充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校課程建設(shè)能力。
1、改革傳統(tǒng)教研方式,積極參與教研,與教師共同協(xié)商、平等對(duì)話,自主開展教研活動(dòng),充分發(fā)揮全體科學(xué)教師的作用,提高教研質(zhì)量。
(三)以教育科研為先導(dǎo),以課題研究為抓手,深化教育教學(xué)改革。
1、探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實(shí)效性。以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點(diǎn):強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過程價(jià)值并重,提倡“過程即成長”的行動(dòng)理念。
2、發(fā)動(dòng)全體科學(xué)教師積極參與上級(jí)開展的各種重點(diǎn)課題研究活動(dòng)。
(四)認(rèn)真參與新課程培訓(xùn)、調(diào)研、專項(xiàng)協(xié)作等多元活動(dòng),促進(jìn)自己專業(yè)成長。
認(rèn)真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水平,為新課程實(shí)施提供有力保障。
一、端正學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想。
切實(shí)把科技教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師的任期目標(biāo)以及責(zé)任制的重要內(nèi)容之一,并把它納入學(xué)校的年度和學(xué)期工作計(jì)劃,納入班主任、學(xué)科教研組工作任務(wù)之中。學(xué)校科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組遵照我區(qū)第三屆青少年科技創(chuàng)新大賽的指示精神,依照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科技教育工作的通知》要求,制定學(xué)??萍蓟顒?dòng)計(jì)劃,以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論為依據(jù),開展多樣化的科學(xué)普及活動(dòng),推動(dòng)學(xué)??萍冀逃纳钊腴_展,努力使科技教育成為學(xué)校的特色之一。注重發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面力量,并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,因地制宜,因時(shí)制宜,綜合推進(jìn)青少年科技教育。
二、不斷加強(qiáng)對(duì)科技教育的領(lǐng)導(dǎo)。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組組長定期組織小組成員,開展教科研工作,小組成員不斷加強(qiáng)自身建設(shè),熟悉科技教育活動(dòng)內(nèi)容及大綱要求,對(duì)科技輔導(dǎo)員老師定期進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),加強(qiáng)落實(shí)學(xué)科教育中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。積極組織教師開展教學(xué)、科研和競賽活動(dòng)。
三、具體活動(dòng)安排。
為提高學(xué)生的科技素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是進(jìn)行科技教育的核心,必須讓學(xué)生將課本上所學(xué)的知識(shí)在驗(yàn)證的基礎(chǔ)上去運(yùn)用、去發(fā)揮,能自由地表現(xiàn)他們的想象力與創(chuàng)造力。
安排如下:
9月24日-9月25日作品征集。
9月28日-9月31日作品評(píng)比(“小論文”由語文教研組負(fù)責(zé)評(píng)比,小制作、小發(fā)明由科技輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)評(píng)比)。
1、各班級(jí)出一期以科普為主題的。
黑板報(bào)。
10月21日大隊(duì)部負(fù)責(zé)檢查。
10月25日展出部分優(yōu)秀手抄報(bào)。
3、開展一次科幻畫展(8k紙大小)。
時(shí)間:10月8日—10日學(xué)生創(chuàng)作。
10月11日—12日組織教師篩選。
10月14日展出作品。
開展“五個(gè)一”活動(dòng):
(1)讀一本科普知識(shí)書籍或文章。
(2)寫一篇讀科普書或文章的心得,或做一件小制作的體會(huì)。
(4)開展一次以“科技活動(dòng)”為內(nèi)容的主題隊(duì)會(huì)。
(5)畫一幅“異想天開”發(fā)明設(shè)計(jì)圖。
【各班級(jí)圍繞其中一個(gè)主題開展活動(dòng),并于22日前上交書面材料5份于大隊(duì)部】。
科技小制作比賽。
一、二年級(jí):橡皮泥。
三、四年級(jí):手工制作(廢物利用)。
五、六年級(jí):彈力紙飛機(jī)。
組織模型比賽。
競速比賽:三、四年級(jí)遙控車。
競飛比賽:五、六年級(jí)橡筋動(dòng)力模型飛機(jī)的留空時(shí)間。
舉辦一次電子板報(bào)制作比賽(五年級(jí))。
表彰。
評(píng)選出學(xué)科技、用科技優(yōu)秀班級(jí)。
優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人(科技之星)。
小杜家小學(xué)。
共
2
頁,當(dāng)前第。
1
頁
1
2
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇七
在科技飛速發(fā)展的今天,要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素,是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天,作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛學(xué)生,讓自信扎根于學(xué)生的心靈,尤其顯得十分的重要。
1、通過心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
2、通過心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,友善待人,誠實(shí)守信,開拓創(chuàng)新,追求向上,不畏艱難的健全人格。
3、通過心理健康教育,使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,排除心理困擾和行為偏差,樹立人生理想,并具備個(gè)人發(fā)展能力。
1、提高小學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力(特別是一、二年級(jí)),培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨(dú)立人格。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于與老師,同學(xué)交往的能力,不斷正確認(rèn)識(shí)自我,悅納自我,增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
3、幫助學(xué)生克服孤獨(dú)、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動(dòng)、班級(jí)工作中,都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育。
2、在三至六年級(jí)中開設(shè)心理健康教育課,同時(shí)舉辦心理健康教育的專題講座,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),通過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時(shí)開放、悄悄話信箱、綠色熱線),對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解除心理障礙,事后建立好心理檔案。
4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀,以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。
1、要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。
2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能,如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù),同感、尊重、真誠等反應(yīng)技術(shù),情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。
3、要以學(xué)生為主體,切忌“老師說,學(xué)生聽”的知識(shí)傳授式的課堂模式,要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng),建立和諧的氣氛,給予贊許、同感、親切、鼓勵(lì)的態(tài)度。讓他們把真實(shí)的感受、想法表達(dá)出來。進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇八
工作計(jì)劃是在一定時(shí)間內(nèi)安排和計(jì)劃工作時(shí),提前制定工作計(jì)劃。事實(shí)上,有許多不同類型的工作計(jì)劃,它們不僅分為時(shí)間長度,而且范圍也不同。就計(jì)劃的具體分類而言,更具長遠(yuǎn)性和雄心的是“規(guī)劃,更接近、更具體的是“l(fā)dquo安排”,更復(fù)雜、更全面的是“方案”,更簡潔、更籠統(tǒng)的是“重點(diǎn),更深入、更詳細(xì)的是計(jì)劃”,粗糙而簡陋的是想象一下,無論標(biāo)題是什么,這些都是計(jì)劃的范圍。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
本學(xué)期,我校的心理健康教育是通過完善心理健康教育的組織和工作機(jī)制,以學(xué)校的工作計(jì)劃和德育計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》號(hào)文件,通過各種形式對(duì)不同年齡的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件,幫助和刺激學(xué)生健康成長來保證的。
提高學(xué)生心理素質(zhì),提高學(xué)生心理健康水平是教育改革的重要內(nèi)涵,在國家教委制定的新的中小學(xué)德育大綱中,心理健康教育已被明確作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此,有必要通過各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和咨詢,幫助他們提高心理素質(zhì),改善人格,增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。
1、重視學(xué)生心理咨詢,做好學(xué)生心理咨詢,做好個(gè)案咨詢和登記工作。
2、重視心理咨詢室的日常建設(shè),努力發(fā)揮心理咨詢室的作用,進(jìn)一步做好全校的宣傳、動(dòng)員、普及和教育工作。
3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)。
4、不斷豐富教師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。
5、講授家長心理健康知識(shí)。
6、充分利用班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。(每學(xué)期至少有兩次以心理健康為內(nèi)容的主題小組會(huì)議)。
1、學(xué)習(xí)心理和智力發(fā)展指導(dǎo)。
(1)幫助學(xué)生了解自己,了解他們的潛力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。
(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)大持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo),包括閱讀、記憶、思考、解決問題、自我監(jiān)控等策略。
(5)特殊時(shí)期的學(xué)習(xí)心理調(diào)節(jié)。比如比賽和入學(xué)考試前夕。
2、情感、情感與情感教育。
(1)了解情感豐富的多樣性和多變性。學(xué)會(huì)了解自己和他人的情緒。
(2)掌握適當(dāng)?shù)姆绞胶秃侠淼姆绞絹砜刂?、表達(dá)和發(fā)泄情緒。
(3)學(xué)會(huì)如何保持積極的情緒。
3、堅(jiān)強(qiáng)的意志和教育承受挫折。
(1)培養(yǎng)毅力和毅力。
(2)培養(yǎng)學(xué)生果斷的良好習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自制力。
(4)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待挫折和困難。
4、自我意識(shí)、人際交往、性教育。
(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,接納自己,尊重自己,相信自己。
(2)學(xué)會(huì)正常的人際交往,與同學(xué)、老師、家長關(guān)系良好。
(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異,接受發(fā)展過程中的身體變化,正確認(rèn)同性別角色,與異性同學(xué)保持正確的溝通心態(tài)。
5、人格培養(yǎng)教育。
(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望和動(dòng)力。
(2)注重學(xué)生自我人格的教育。
(3)重點(diǎn)輔導(dǎo)有人格障礙的學(xué)生。
(1)心理咨詢。每個(gè)月的最后一周,班主任根據(jù)班級(jí)的具體情況,利用班會(huì)課開展心理活動(dòng)課。
(2)心理咨詢室。逐步開辟精神家園,接受個(gè)別學(xué)生或團(tuán)體輔導(dǎo)。心理咨詢室逐漸有專職教師負(fù)責(zé),固定開放時(shí)間和固定場所。
(3)做好心靈郵箱,讓個(gè)別學(xué)生通過寫信預(yù)約咨詢的方式與學(xué)校的心理老師溝通。心理教師會(huì)向主任詢問一般問題,
小學(xué)生心理健康教育僅靠學(xué)校實(shí)施是不夠的。從更重要的意義上說,小學(xué)生的心理健康教育主要靠家庭教育,因?yàn)榧彝ナ菍W(xué)生的來源和歸屬,小學(xué)生的心理健康應(yīng)該歸功于此。因此,學(xué)校和家長應(yīng)該高度重視小學(xué)生的心理健康教育。我們利用家長會(huì)等方式向家長提出不懈的建議,引導(dǎo)家長對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
a.學(xué)會(huì)放松。要讓小學(xué)生知道緊張是一種正常的心理反應(yīng),他們可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、鍛煉身體、聽音樂、唱歌、閱讀和睡覺來調(diào)節(jié)和放松。
b、與人交談。要讓小學(xué)生知道有問題,學(xué)會(huì)求助,可以找學(xué)校的老師和心理咨詢師談?wù)?可以和家里長輩親戚朋友聊聊;在社會(huì)上,可以有可以傾訴的人,比如心理咨詢電話等。無論什么時(shí)候,你都可以和人交談。學(xué)會(huì)與人交談會(huì)讓你受益終生。
c、學(xué)會(huì)寫日記或周筆記。小學(xué)生要學(xué)會(huì)用筆自言自語,用文字描述精神軌跡,對(duì)心理健康成長有很大幫助。老師和家長要尊重孩子的隱私,在自己允許的情況下打開日記。小學(xué)生不用太擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被別人知道。他們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)別人和自己開放。
基于成長重于成就,成人重于人才的理念,我們所有的教育者都全心全意地投入,重視小學(xué)生的自我心理健康教育,利用一切資源開展小學(xué)教育。
開展心理健康教育,既是學(xué)生自身健康成長的需要,也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。小學(xué)心理健康教育是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用有關(guān)心理教育的方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此,對(duì)小學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求,也是廣大教育工作者所面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù),也是我校今后工作面臨著新的課題。為了更好地開展學(xué)生心理健康教育,特制定我校20xx學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃,具體安排如下:
我校的心理健康教育工作,將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),緊密結(jié)合新課程改革精神,不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育研究工作,努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
指導(dǎo)教師樹立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài),并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界,注重營造良好的心理氛圍,積極建立和諧的人際關(guān)系。提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自主的健康人格。
(一)以人為本、關(guān)注差異,促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。
社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化,無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對(duì)社會(huì)和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn),排除消極心理,優(yōu)化心理狀態(tài),提高心理承受能力,已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題。各校要提高認(rèn)識(shí)、更新觀念,加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷,定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識(shí),指導(dǎo)教師樹立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài),并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界,注重營造良好的心理氛圍,積極建立和諧的人際關(guān)系,努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。同時(shí),要進(jìn)一步深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神,采取切實(shí)有力的措施,把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口,著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā),不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
(二)立足實(shí)際、創(chuàng)造條件,努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作。
我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性,立足學(xué)校實(shí)際,注意貼近學(xué)生生活,發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,爭取家庭和社會(huì)的配合,全方位、分層次、多渠道地開展心理健康教育工作,力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新,努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)、優(yōu)化班級(jí)心理環(huán)境、活動(dòng)課,并利用學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)會(huì)、家長會(huì)等途徑對(duì)學(xué)生及家長進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳。
我們應(yīng)積極參加上級(jí)組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動(dòng)課觀摩、案例論文評(píng)選、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。各校也應(yīng)圍繞新課程改革這個(gè)中心,以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內(nèi)容,以課題研究為載體,加大實(shí)驗(yàn)與研究的力度,積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式,努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運(yùn)行機(jī)制。如心理咨詢、開展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程,進(jìn)一步開設(shè)心理健康教育課。
根據(jù)教育局的指導(dǎo)精神,本學(xué)期我片區(qū)的心理健康教育計(jì)劃如下:
1、提高教師心理健康教育的意識(shí)與知識(shí)。
教師的心理健康狀況,直接影響著學(xué)生的行為,影響到學(xué)生身心的發(fā)展與成長,最終影響到教育的成敗。教師的一言一行,比父母對(duì)子女更有深刻的影響。如果教師的心理不健康,必然污染整個(gè)教育環(huán)境,對(duì)學(xué)生的心理健康造成嚴(yán)重?fù)p害。教師對(duì)學(xué)生的影響是建筑在教師的人格的基礎(chǔ)上的,教師的心理健康對(duì)于學(xué)生的影響,要比其他因素的影響都來得大。美國心理學(xué)家鮑德溫研究了73位教師與1000位學(xué)生的相互關(guān)系后得出結(jié)論:一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師很容易擾動(dòng)其學(xué)生的情緒,而一個(gè)情緒穩(wěn)定的教師,也會(huì)使其學(xué)生的情緒趨向于穩(wěn)定。因此普及心理咨詢知識(shí),有利于教師正確認(rèn)識(shí)自己,調(diào)控自身情緒,積極對(duì)待工作,最終有利于學(xué)生的心理健康。
2、落實(shí)《心理哺育》課程的教學(xué)。
課程由各班的班主任承擔(dān)實(shí)施。本學(xué)期周五的“生命/班隊(duì)”課中安排4節(jié)活動(dòng)課。
3、心理健康教育有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生所有活動(dòng)中的主導(dǎo)活動(dòng),也是學(xué)生心理健康問題的主要來源之一。成績與期望值之間的差距引起的無能感,長期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落,過分強(qiáng)調(diào)競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮。事實(shí)證明,單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學(xué)生的心理素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒有解決學(xué)科教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),也就沒有從根本上解除學(xué)生的心理困擾,更談不上發(fā)展學(xué)生的心理潛能了。要使學(xué)生的身心得到健康和諧的發(fā)展,必須把心理健康教育與教師的教與學(xué)生的學(xué)結(jié)合,有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)中。
4、建立和完善心理咨詢室。
心理咨詢室作為個(gè)別心理咨詢的專門場所,它的建立和完善,直接關(guān)系到個(gè)別輔導(dǎo)的效果。好的心理咨詢環(huán)境能使來訪的學(xué)生降低焦慮,消除疑慮,愉悅情緒,達(dá)到更好地交流與溝通。
(1)讓咨詢室成為心理放松室。
學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)遇到各種各樣的情緒問題,這些情緒如果不能得到很好的調(diào)適,將會(huì)形成累加效應(yīng),最后導(dǎo)致心理崩潰。心理放松室就是學(xué)生宣泄不良情緒,降低焦慮,尋找心理平衡的場所。采用溫馨的顏色、使人全身心處于放松狀態(tài)。
2)個(gè)人心理咨詢的內(nèi)容。
主要有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、情緒輔導(dǎo)、交往輔導(dǎo)。針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生,輔導(dǎo)的內(nèi)容不同,分年級(jí)段來進(jìn)行輔導(dǎo)。
3)建立學(xué)生心理檔案。
建立完善學(xué)生心理檔案,幫助教師、班主任、學(xué)校有的放矢地開展教育活動(dòng),有助于學(xué)生更科學(xué)、更全面地了解自己,有助于家長全面地了解孩子,更好地教育孩子。
指導(dǎo)班主任老師建立本班特殊學(xué)生的心理健康檔案。
5、利用家訪的機(jī)會(huì)和家長溝通。
融洽的家庭氛圍是學(xué)校心理健康教育工作順利開展的有效保障。不少學(xué)生的心理問題直接或間接地源于家庭。大多數(shù)家庭都是父——母——子(女)三人結(jié)構(gòu)的核心家庭,孩子是父母眼中的明珠,“含在口里怕化了,托在掌上怕掉了”。對(duì)子女的不恰當(dāng)?shù)慕逃绞皆斐闪霜?dú)生子女的自我中心,任性、懶惰、依賴等心理和行為問題。不少家長缺乏心理學(xué)素養(yǎng),關(guān)注子女的衣食住行及學(xué)習(xí)成績大大超過關(guān)注子女的心理健康成長,或由于缺乏有效的溝通方式,造成了與子女的“代溝”。
心理學(xué)研究表明:父母的教育方式,父母的人格素養(yǎng),父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素,心理教育要取得好的效果,沒有家庭的積極配合是行不通的。
學(xué)校心理健康教育要取得好的效果,就必須做好家庭的心理健康教育工作。通過家訪宣傳有關(guān)心理健康知識(shí)、親子對(duì)話、積極家庭治療等方式加深家長對(duì)心理健康的了解,使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律,增進(jìn)與子女的情感交流,促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。
具體月工作安排:
2、片區(qū)各學(xué)校落實(shí)《心理哺育》教材的教學(xué)計(jì)劃、保證教學(xué)時(shí)間納入學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃。
3、各班班主任學(xué)習(xí)本冊(cè)《心理哺育》教材內(nèi)容,根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際選擇4課內(nèi)容,精心準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、開展心理輔導(dǎo)員二級(jí)培訓(xùn)工作。
2、組織觀摩《心理哺育》教學(xué)活動(dòng)。
3、組織實(shí)施《心理哺育》課程活動(dòng)。
1、在國旗下講話時(shí)段中安排心理健康專題。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期我班共有幼兒48名,其中男孩29名,女孩19名,每一個(gè)孩子都是家庭的未來和新希望,讓他們平安、、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責(zé)。本班幼兒大部分都是新入園的小朋友,安全意識(shí)淡薄,為了培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡單的安全自救方法,避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故,確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定開展,針對(duì)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我班制定了一份安全計(jì)劃:
1、生活安全。
全面考慮小班幼兒年齡特點(diǎn),尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,在安全的意識(shí)滲透下,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面、差異性的發(fā)展需要。
(1)堅(jiān)持每天晨午檢,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如發(fā)現(xiàn)要及時(shí)沒收,并教育幼兒,和與其家長溝通。
(2)堅(jiān)持每天為幼兒量體溫,體溫超過37.50c不入園。
(3)把好幼兒服藥關(guān),藥一定要放在幼兒夠不到的地方,并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求,確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確,嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
(5)日常生活中,教育幼兒不動(dòng)插座,以防觸電;不將手指放在門、窗處,以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,以防撞傷、碰傷。嚴(yán)格書寫交接班記錄,及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。
2、進(jìn)餐、午睡安全。
小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方,在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意,引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不把臟東西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物;進(jìn)餐時(shí)一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,并為幼兒端到面前,預(yù)防燙傷幼兒。午睡時(shí)不玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等),不蒙頭睡覺,不拿玩具、物件睡覺,進(jìn)餐、午睡時(shí)來回巡視。
3、活動(dòng)安全。
小班上學(xué)期對(duì)幼兒園環(huán)境不盡熟悉,幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探索過程中容易新奇。平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育,提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則,不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。
4、接送安全。
來園、離園人流較大,幼兒園空間也較大,而且小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引,所以來園時(shí)要求家長送到老師手中,并與教師相互問好,不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時(shí)要求幼兒與教師道別,并說明來接者的身份,不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路,要是家長自己在離開班級(jí)之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩,一定要提醒家長看好孩子。如果有事不能來園,要及時(shí)、主動(dòng)與班級(jí)教師聯(lián)系,教師及時(shí)做好缺勤情況登記。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇十
本學(xué)期,按照“衛(wèi)生工作條例”要求,將積極開展健康教育,以預(yù)防為主,防治結(jié)合,抓好衛(wèi)生管理工作。以下是小編精心準(zhǔn)備的健康教育學(xué)期。
大家可以參考以下內(nèi)容哦!
健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,為認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《小學(xué)中學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步提高廣大師生健康認(rèn)識(shí)和疾病預(yù)防能力,全面推進(jìn)學(xué)校健康教育工作,特制定20xx年學(xué)校健康教育工作計(jì)劃,請(qǐng)各小學(xué)中學(xué)根據(jù)本工作計(jì)劃的內(nèi)容和要求,努力推進(jìn)健康教育工作,增強(qiáng)學(xué)生健康認(rèn)識(shí),提高學(xué)生健康水平。
以提高師生健康素質(zhì)為目標(biāo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,堅(jiān)持樹立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導(dǎo)思想,注重預(yù)防為主,治標(biāo)兼治本,綜合治理的原則。以干預(yù)和控制影響師生健康的危險(xiǎn)因素、規(guī)范公共衛(wèi)生行為、倡導(dǎo)文明健康生活方法為重點(diǎn),以開展各種健康促進(jìn)活動(dòng)為載體,努力促進(jìn)校園健康、環(huán)境健康、人群健康,實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.主動(dòng)創(chuàng)建江蘇省健康教育促進(jìn)學(xué)校。認(rèn)真落實(shí)健康促進(jìn)學(xué)??己嗽u(píng)估細(xì)則的各項(xiàng)要求。在組織發(fā)展、政策保障、物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)健康環(huán)境、社會(huì)關(guān)系、個(gè)人健康技能、健康服務(wù)等各方面達(dá)標(biāo),力爭辦出特色。
2.樹起健康認(rèn)識(shí),把健康教育課放在重要地位,建立正確的健康觀念,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的衛(wèi)生行為,健康的生活方法。
3.創(chuàng)建健康的校園環(huán)境,努力做到整潔、優(yōu)美、安全、愉快和富有教育性。
1.加強(qiáng)組織建設(shè),提高健康管理水平。
認(rèn)真貫徹關(guān)于加強(qiáng)愛國衛(wèi)生工作的批示,組織學(xué)校有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》,充分認(rèn)識(shí)搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生的重要性和必要性,明確學(xué)校是社會(huì)精神文明建設(shè)的重要陣地,只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,才能創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境,使學(xué)生健康地成長。
成立“健康校園”網(wǎng)絡(luò),主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)校建立各班衛(wèi)生工作制度,重點(diǎn)對(duì)學(xué)生青春期生理及心理健康教育,擴(kuò)大宣傳力度,建設(shè)文明健康校園。
2.加強(qiáng)組織管理,充分發(fā)揮健康教育人員作用。
健教人員組織開展健康教育課,已成為學(xué)校重要的一部分。也是宣傳健康知識(shí)的主要渠道,通過學(xué)生把健康知識(shí)帶給每個(gè)家庭,形成優(yōu)良效益。學(xué)校主動(dòng)開展健康教育課,在高年級(jí)開展心理課,在中低年級(jí)開展健康教育,主動(dòng)要求增加健康教育活動(dòng),并按照上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)有專職教師授課,以提高健康知識(shí)掌握程度為目標(biāo),能夠把上課、宣傳、活動(dòng)等內(nèi)容融為一體。做到學(xué)生有教材,有筆記,有年終考核成績。另一方面使學(xué)生能夠身心健康,減輕學(xué)習(xí)壓力。使健康教育多層次、渠道廣、領(lǐng)域?qū)?,成為建設(shè)“健康校園”必不可缺一部分。
3.加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。
響應(yīng)號(hào)召,主動(dòng)開展綠化、凈化、美化學(xué)校環(huán)境。主動(dòng)開展全國愛國衛(wèi)生活動(dòng),推進(jìn)學(xué)校的整體衛(wèi)生水平。努力創(chuàng)設(shè)整潔、文明、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,陶冶師生的情操。督促學(xué)校每周進(jìn)行集體打掃衛(wèi)生。
每年因氣候,季節(jié),危險(xiǎn)因素等變化都會(huì)有突發(fā)傳染病危害每個(gè)兒童,青少年,對(duì)此要加強(qiáng)學(xué)校預(yù)防傳染病宣傳防治工作。加強(qiáng)預(yù)防接種認(rèn)識(shí),確保學(xué)生健康。
(1)定期檢查學(xué)校。
黑板報(bào)。
畫廊,宣傳衛(wèi)生保健知識(shí),做到有檢查有記錄。
(2)每學(xué)年為各學(xué)校開展衛(wèi)生知識(shí)講課,傳授季節(jié)性、流行性疾病,突發(fā)性疾病等健康防治知識(shí)。
(3)主動(dòng)進(jìn)行吸煙危害身體健康和利用5月20日“學(xué)生營養(yǎng)日”進(jìn)行健康教育工作。
每年的體質(zhì)監(jiān)控工作與上半年完成,根據(jù)有關(guān)部門規(guī)定,學(xué)校應(yīng)做好體質(zhì)監(jiān)控(即體檢)提前準(zhǔn)備工作,要求教室領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)生體檢思想準(zhǔn)備工作及通知工作,讓大家了解體檢的重要意義,配合醫(yī)生順利完成體檢工作。體檢結(jié)束后做好體檢結(jié)果統(tǒng)計(jì)工作,及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)相關(guān)表格。
6.主動(dòng)開展學(xué)生常見病防治工作,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。在此項(xiàng)工作中,本中心始終堅(jiān)持“預(yù)防為主,治療為輔,”主動(dòng)開展“六病”防治工作,一預(yù)防齲齒、沙眼、近視為重點(diǎn)。主要開展工作:。
(1)關(guān)于預(yù)防齲齒教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙,飯后漱口,睡前不吃零食的優(yōu)良習(xí)慣,定期檢查口腔和牙齒,確保齲齒早發(fā)現(xiàn)早治療。
(2)對(duì)于預(yù)防沙眼工作中,教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生不與別人共用一條毛巾,要經(jīng)常殺菌消毒。不要用手揉搓眼睛,如果發(fā)現(xiàn)沙眼要及時(shí)治療。特別要發(fā)現(xiàn)一人患病全家預(yù)防,有效制止疾病人與人直接傳播及蔓延。
(3)教育學(xué)生從小養(yǎng)成優(yōu)良衛(wèi)生習(xí)慣,認(rèn)真做眼保健操。做好眼保健操質(zhì)量監(jiān)督檢查工作,提高學(xué)生做操質(zhì)量。做好視力檢查和防近工作,嚴(yán)格控制近視率。
(4)督促學(xué)校對(duì)有疾病的學(xué)生及時(shí)通知父母帶學(xué)生到醫(yī)院確診并將資料反饋給學(xué)校,督促學(xué)校將及時(shí)通知體育教師,注意學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,防止意外事故的發(fā)生。
7.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生疾病的巡視工作和相關(guān)疫情登記報(bào)告。
督促學(xué)校衛(wèi)生老師,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生因病缺課的統(tǒng)計(jì)檢疫工作,以利學(xué)生常見病及傳染病的動(dòng)態(tài)觀察,發(fā)現(xiàn)疾病做到早發(fā)現(xiàn),早治療,提高學(xué)生出勤率。認(rèn)真做好學(xué)校治療收集匯總工作,及時(shí)上報(bào)疾控中心。
本學(xué)期,按照“衛(wèi)生工作條例”要求,將積極開展健康教育,以預(yù)防為主,防治結(jié)合,抓好衛(wèi)生管理工作,為師生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
1.在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,制定學(xué)校衛(wèi)生保健工作計(jì)劃。
2.繼續(xù)做好晨檢工作,對(duì)因病缺勤學(xué)生做好追蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)一個(gè)班級(jí)內(nèi)缺勤人數(shù)有暴發(fā)趨勢時(shí),應(yīng)及時(shí)查明原因,并報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)。如確診是傳染病,應(yīng)立即上報(bào)疾控中心。
3.處理好學(xué)生的常見疾病和外傷,有針對(duì)性地搞好預(yù)防工作,要和附近醫(yī)療單位建立聯(lián)系,對(duì)急診和轉(zhuǎn)診能及時(shí)進(jìn)行處理,保證醫(yī)治。
4.狠抓傳染病的防治工作,學(xué)校根據(jù)傳染病流行季節(jié)的特點(diǎn),認(rèn)真做好預(yù)防工作,春夏季節(jié)呼吸道,腸道傳染病高發(fā),通過晨檢要求教室多通風(fēng),教導(dǎo)學(xué)生多喝水,多參加戶外活動(dòng),以避免傳染病流行。
5.作好藥品和器械的添置,同時(shí)作好各種消毒準(zhǔn)備工作,時(shí)刻為師生就診作好準(zhǔn)備,做到小傷、小病、常見病就校處理,使學(xué)校衛(wèi)生工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
6.保證醫(yī)務(wù)室的整潔,保管和使用好衛(wèi)生器械,衛(wèi)生器械帳目清晰,完整、準(zhǔn)確,經(jīng)常檢查器械使用情況發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并給予處理。
7.經(jīng)常向校長提供有關(guān)學(xué)校衛(wèi)生情況及改進(jìn)措施,向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)使用情況及衛(wèi)生器械情況。
8.做好醫(yī)務(wù)室檔案、資料的分類管理,有空缺的資料及時(shí)補(bǔ)充完整。
9.不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)能力,為學(xué)生健康努力工作。
此外,本學(xué)期安排我從事二年級(jí)心理課的教學(xué)工作,由于剛開展這門課程,且沒有課本,我將通過形式多樣的多媒體教學(xué),以及多種課堂教學(xué)形式,針對(duì)二年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利用課堂教學(xué),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。心理課教學(xué)具體計(jì)劃如下:
1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,選好課題,幻燈片制作盡量新穎、別致。
2.?沒有課本,課堂教學(xué)難免枯燥,我將采用形式多樣的課堂教學(xué),比如小游戲、講故事、觀看視頻等方法,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中逐步培養(yǎng)學(xué)生的健康心理。
3.?針對(duì)二年級(jí)學(xué)生還比較小,存在的心理問題少,課程內(nèi)容要求主要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,積極樂觀的心態(tài),開朗自信的性格。
4.?平時(shí)多學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué)的書籍,查閱有關(guān)資料,了解小學(xué)生的心理特點(diǎn),再和課堂教學(xué)緊密結(jié)合,將理論和實(shí)踐充分結(jié)合起來,提高教學(xué)質(zhì)量。
5.?由于缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以在平時(shí)還要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,多和他們交流,多吸取經(jīng)驗(yàn)。
樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對(duì)少年兒童成長的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)潛力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則,制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;
2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;
3、提高生長發(fā)育水平;
4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健潛力。
1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的情緒投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。用心參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,讓學(xué)生明白暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),到達(dá)教材要求,提高健康教育課的效果。
1、透過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生生活自理潛力、個(gè)人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食,既不偏食、挑食、也但是量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害,自覺地保護(hù)環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好處,自覺理解預(yù)防接種。
4、認(rèn)識(shí)到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系;
5、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣??傊?,加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神,是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,務(wù)必抓緊抓好,使學(xué)生不僅僅能學(xué)到知識(shí),而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇十一
健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能縱情游戲,也不能專心學(xué)習(xí),乃至沒法正常生活;幼兒時(shí)代的健康為一生的健康贏得了時(shí)間。因此,健康教育不但要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,還要改善幼兒的四周環(huán)境,為他們提供良好的保育和教育則有益于幼兒構(gòu)成有益終生的健康行為方式。
一、體能方面。
1.能利用各項(xiàng)基本動(dòng)作做游戲。指定范圍內(nèi)走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2.體育器械的利用及操縱。會(huì)玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會(huì)滾球、傳球;會(huì)騎三輪車等。
3.愿意參加各項(xiàng)體育活動(dòng)及游戲。
二、良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣1.生活自理能力的培養(yǎng)。
1.會(huì)愉快進(jìn)餐,不挑食,初步培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣;會(huì)主動(dòng)喝水,知道不吃零食的道理;能按時(shí)睡覺、起床、進(jìn)餐等;不畏懼健康檢查和預(yù)防接種,生病時(shí)愿意接受治療。
2.生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.會(huì)保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會(huì)盥洗方法;會(huì)使用自己的毛巾、杯子;能保持四周環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;熟習(xí)身體器官的名稱及作用,初步了解保護(hù)方法;養(yǎng)成良好的生活作息時(shí)間。
三、自我保護(hù)了解過馬路、坐車、玩戶外活動(dòng)器材時(shí)要留意安全;了解生活起居方面的安全知識(shí);知道不把異物放進(jìn)耳、鼻、口內(nèi);知道不輕信陌生人的道理。
具體目標(biāo):
1.用幼兒感愛好的方式發(fā)展基本動(dòng)作,進(jìn)步動(dòng)作的調(diào)和性、靈活性。
2.養(yǎng)成幼兒主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,使幼兒喜歡到大自然中往鍛煉身體。
3.幫助和改進(jìn)幼兒的走、跑、跳、平投擲衡、鉆爬、動(dòng)作,攀登等基本幫助幼兒掌控有關(guān)的粗淺知識(shí),使其動(dòng)作靈敏、調(diào)和、姿勢正確。
4.幫助體弱幼兒加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);幫助肥胖兒增加鍛煉強(qiáng)度、密度,有效控制體重的增加。
5.保持個(gè)人衛(wèi)生,培養(yǎng)獨(dú)立生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6.指導(dǎo)幼兒使用筷子就餐,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣;知道不同的食品有不同的營養(yǎng),養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
7.熟習(xí)身體的主要器官及功能,了解簡單的保護(hù)方法;了解防蛀牙及換牙的有關(guān)知識(shí)。
8.熟習(xí)有關(guān)安全標(biāo)識(shí),遵守交通規(guī)則,留意避免意外事故,培養(yǎng)自我保護(hù)能力。
9.能立定跳遠(yuǎn),雙腳站立從高35cm處往下跳,助跑跨跳50c首先,在幼兒健康教育的過程當(dāng)中,必須豐富幼兒的健康知識(shí),教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣??梢杂秘S富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講授示范、體育游戲,練習(xí)行為,培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。
10.能走,跑交替300米,快跑30米,連續(xù)跑1分鐘。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇十二
圍繞“平安和諧校園”創(chuàng)建目標(biāo),全面落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,深入貫徹落實(shí)安全工作責(zé)任制,強(qiáng)化安全常規(guī)管理,建立安全長效管理機(jī)制,為廣大師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境,努力保障我校教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
建立健全安全工作隊(duì)伍,完善工作制度,提高管理水平;明確工作任務(wù),落實(shí)安全責(zé)任制;加強(qiáng)安全教育,提高師生安全意識(shí);加強(qiáng)安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),提高保障水平;開展安全檢查,消除安全隱患,確保校園穩(wěn)定、確保師生安寧。
三、主要工作。
(一)加強(qiáng)組織建設(shè)。
1、召開學(xué)校安全工作會(huì)議??偨Y(jié)__年學(xué)校安全工作,部署__年安全工作任務(wù)。
2、完善安全管理機(jī)制。各學(xué)校按規(guī)定成立領(lǐng)導(dǎo)組織,健全管理機(jī)構(gòu),建立一支專兼結(jié)合的學(xué)校安全工作隊(duì)伍,逐步形成學(xué)校、班級(jí)、家長和社區(qū)齊抓共管的網(wǎng)絡(luò),通過完善管理網(wǎng)絡(luò),形成縱向到底、橫向到邊、條塊結(jié)合、全面覆蓋的安全管理監(jiān)督體系。
3、落實(shí)安全責(zé)任制。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé),誰主辦、誰負(fù)責(zé),誰審批、誰負(fù)責(zé)、分級(jí)管理”和“屬地管理”的原則,中心學(xué)校、各中小學(xué)、班級(jí)層層簽訂安全工作責(zé)任書,落實(shí)安全責(zé)任制。
4、及時(shí)召開學(xué)校安全工作專題會(huì)議,落實(shí)上級(jí)會(huì)議、文件精神,部署工作任務(wù)。
1、制定《學(xué)校安全工作制度》,對(duì)學(xué)校安全工作提出全面要求。制定并明確《學(xué)校各類人員的安全管理職責(zé)》,按照“一崗雙責(zé)”,明確安全工作職責(zé)。
2、建立健全安全管理制度。各學(xué)校根據(jù)工作實(shí)際,進(jìn)一步建立和完善門衛(wèi)制度,值班巡邏和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,校內(nèi)安全定期檢查制度,學(xué)生安全信息通報(bào)制度,住宿生安全管理制度,校內(nèi)外大型活動(dòng)審批制度,低年級(jí)學(xué)生、幼兒上下學(xué)接送交接制度,接送學(xué)生車輛管理制度,托幼機(jī)構(gòu)與小學(xué)入托、入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證制度,日常安全工作記錄制度,安全信息報(bào)告制度,安全工作考核獎(jiǎng)懲制度、事故責(zé)任追究制等,以制度促管理,以制度促規(guī)范,建立起學(xué)校安全管理的長效機(jī)制。
3、加強(qiáng)檔案資料管理。對(duì)安全工作文件、計(jì)劃總結(jié)、安全檢查、隱患整改、月報(bào)通報(bào)及其他日常安全工作等及時(shí)歸類建檔,作為安全目標(biāo)考核、責(zé)任追究等工作的依據(jù)。
4、完善安全報(bào)告制度。學(xué)校發(fā)生學(xué)生傷亡事故或qunti性事件后,要在組織搶救和做好化解工作的同時(shí),立即向中心學(xué)校報(bào)告,不得遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)、不報(bào)。
5、建立安全通報(bào)制度。對(duì)不重視安全工作,玩忽職守,影響學(xué)生健康甚至釀成安全責(zé)任事故的,將嚴(yán)肅查處,并對(duì)查處情況及時(shí)通報(bào)。
1、開足并上好安全教育課。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》,明確任課教師,開足上好安全教育課。
2、抓好安全知識(shí)教育活動(dòng)。開學(xué)初、放假前、集體活動(dòng)前等,要有針對(duì)性地對(duì)師生進(jìn)行安全教育。提高學(xué)生自我約束和自我保護(hù)能力。
3、加強(qiáng)對(duì)教職工的培訓(xùn)。學(xué)校要制訂教職工安全教育培訓(xùn)計(jì)劃,使教職工熟悉安全規(guī)章制度,掌握安全防護(hù)知識(shí),學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防事故、自救、逃生、緊急避險(xiǎn)的方法和手段。組織全體教職工深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》。
4、加強(qiáng)安全文化建設(shè)。充分發(fā)揮媒體作用,宣傳黨和國家安全工作方針政策、法律法規(guī)和加強(qiáng)安全工作的重大舉措,宣傳本學(xué)校安全工作的先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn),努力營造“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的良好氛圍。
(四)加強(qiáng)學(xué)校安全管理。
1、各學(xué)校按照“一崗雙責(zé)”的要求,對(duì)范圍內(nèi)的安全工作負(fù)責(zé)。學(xué)校實(shí)行“齊抓共管、劃塊負(fù)責(zé)”的管理模式,將學(xué)校安全工作和責(zé)任分解細(xì)化,建立起覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的安全責(zé)任體系。及時(shí)搞好活動(dòng)總結(jié)。
2、加強(qiáng)學(xué)校安全常規(guī)管理。學(xué)期初組織對(duì)校園、班級(jí)落實(shí)安全工作情況進(jìn)行全面檢查。
3、中心學(xué)校將協(xié)調(diào)辦事處相關(guān)部門開展學(xué)校及周邊環(huán)境綜合治理活動(dòng)。嚴(yán)厲打擊針對(duì)學(xué)校和師生的違法犯罪活動(dòng),整頓接送學(xué)生車輛,整治網(wǎng)吧、流動(dòng)攤點(diǎn)等經(jīng)營服務(wù)場所,保護(hù)師生生命財(cái)產(chǎn)安全。
4、以“關(guān)愛生命、安全發(fā)展”為主題,組織開展“學(xué)校安全教育”活動(dòng)。
5、繼續(xù)開展隱患排查治理活動(dòng)。對(duì)檢查出的。
安全隱患,按照隱患等級(jí)進(jìn)行登記并報(bào)上級(jí)教育主管部門。
6、組織消防安全專項(xiàng)治理。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)消防安全管理暫行規(guī)定》,建立消防安全制度和消防安全工作責(zé)任制,配備必需的消防設(shè)施和器材,設(shè)置消防安全標(biāo)志,保證疏散通道、安全出口和消防通道暢通。
7、組織飲食衛(wèi)生安全專項(xiàng)治理。認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》,全面推行學(xué)校食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理。學(xué)校食堂設(shè)施和衛(wèi)生條件符合規(guī)定要求,并取得衛(wèi)生許可證。建立食堂進(jìn)貨定點(diǎn)采購、索證和登記制度,杜絕“三無”食品流入。嚴(yán)格食堂安全保衛(wèi)措施,定期組織對(duì)食堂管理人員和從業(yè)人員進(jìn)行食品衛(wèi)生知識(shí)、職業(yè)道德和法制教育培訓(xùn),定期深入食堂檢查指導(dǎo),嚴(yán)防食物中毒事件發(fā)生。
(五)加強(qiáng)應(yīng)急體系建設(shè)。
1、做好值班工作。學(xué)校要實(shí)行24小時(shí)值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,值班人員必須堅(jiān)守工作崗位,不準(zhǔn)擅自離崗,并認(rèn)真做好值班記錄。
2、加強(qiáng)“人防、物防、技防”。學(xué)校要把安全工作經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算,保證學(xué)校安全設(shè)施建設(shè)、器材配備、隱患整改、應(yīng)急保障等需要。
3、不斷完善應(yīng)急體系建設(shè)。建立健全應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組和應(yīng)急工作隊(duì)伍,落實(shí)應(yīng)急崗位責(zé)任,完善應(yīng)急保障措施,進(jìn)一步提高應(yīng)急處置能力。進(jìn)一步修訂完善治安、火災(zāi)、食物中毒、擁擠踩踏、公共衛(wèi)生、自然災(zāi)害(地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等)等各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,使應(yīng)急預(yù)案更具體、更明確、更細(xì)致,可操作性更強(qiáng)。在有關(guān)部門指導(dǎo)下,學(xué)校每學(xué)期至少開展一次針對(duì)地震、洪水等自然災(zāi)害,火災(zāi)等其它突發(fā)事件應(yīng)急演練,提高應(yīng)急處理能力,教育師生掌握緊急狀態(tài)下撤離、疏散和自救、互救的方法。
(六)完善評(píng)估考核機(jī)制。
1、組織開展安全檢查活動(dòng)。每學(xué)期組織一次綜合性檢查活動(dòng),每月組織一次專項(xiàng)檢查活動(dòng)。專項(xiàng)檢查實(shí)行隨機(jī)檢查方式,內(nèi)容包括安全課開設(shè)、門衛(wèi)管理、宿舍管理、食堂管理、消防管理、值班巡邏、檔案建設(shè)等。
2、中心學(xué)校將根據(jù)《平安和諧校園條件》和《安全工作責(zé)任書》要求,評(píng)選表彰“平安和諧校園”建設(shè)先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人;對(duì)沒有履行好職責(zé),造成嚴(yán)重后果的校長、教師,依法追究經(jīng)濟(jì)責(zé)任并報(bào)司法機(jī)關(guān)追究法律責(zé)任。總之,安全工作是學(xué)校工作的重中之重,只有把安全工作做好了,才能談其它的工作。各校必須高度重視安全工作,“安全無小事”,安全工作必須常抓不懈,“警鐘長鳴”;堅(jiān)持“預(yù)防為主,防治結(jié)合,加強(qiáng)教育,群防群治”的原則;經(jīng)常檢查,及時(shí)整改,措施有力,促進(jìn)自護(hù),做到小事不出班,大事不出校。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇十三
在團(tuán)縣委、縣教體局工作要點(diǎn)和學(xué)校德育工作計(jì)劃指導(dǎo)下,大隊(duì)部認(rèn)真落實(shí)《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,以常規(guī)教育為抓手,以養(yǎng)成教育為途徑,以感恩教育為特色,以體驗(yàn)教育為平臺(tái),全面提升小學(xué)生的思想道德水平,營造健康文明的校園文化氛圍。加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),提升廣大教師的德育水平,辦人民滿意的教育。
(一)以常規(guī)教育為抓手,構(gòu)建文明校園環(huán)境。
本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)將學(xué)生的文明禮儀教育和班級(jí)的規(guī)范管理作為工作的重心,德育處牽頭,多部門攜手,共同提升廣大學(xué)生的文明意識(shí),建立良好的班級(jí)、校園文化風(fēng)貌。
2.深化養(yǎng)成教育。以“三不”“三別”“四帶”教育為抓手,加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育?!叭弧保汗茏∽约旱淖欤徽f臟話、粗話;管住自己的手,不亂涂亂畫、攀摘花草、亂扔雜物;管住自己的腳,不追逐奔跑、踐踏草坪。“三別”:即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別。“四帶”:即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把感恩帶給長輩、把文明帶向社會(huì)。
3.完善激勵(lì)機(jī)制。進(jìn)一步開展“文明禮儀中隊(duì)”“感恩少年”的評(píng)選活動(dòng),加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督,提高值日質(zhì)量。同時(shí)優(yōu)化檢查項(xiàng)目,完善細(xì)節(jié),提升效率,及時(shí)反饋,以檢促進(jìn)。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性及自我管理意識(shí),保持“知禮儀、明是非、學(xué)規(guī)范、講文明”的良好校園風(fēng)貌。
(二)以感恩教育為途徑,培養(yǎng)正確價(jià)值觀念。
本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)把感恩教育作為未成年人思想道德建設(shè)的主線,融入學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的各個(gè)層面。并在之前活動(dòng)的基礎(chǔ)上,整合活動(dòng)資源,豐2019少先隊(duì)工作計(jì)劃富活動(dòng)內(nèi)容,進(jìn)一步提升活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,拓寬活動(dòng)的指向性和受益面,努力打造成為學(xué)校德育工作的新特色、新亮點(diǎn)。
1.結(jié)合學(xué)校感恩教育課題研究和“學(xué)雷鋒日”“婦女節(jié)”“植樹節(jié)”“清明節(jié)”“世界水日”“世界地球日”“母親節(jié)”“父親節(jié)”等重大節(jié)日、紀(jì)念日的契機(jī),開展感恩教育活動(dòng),在學(xué)生中樹立感恩觀念,培養(yǎng)他們感恩教師、感恩親長、感恩祖國、感恩自然的質(zhì)樸感情。
2.以《加強(qiáng)感恩教育,提升小學(xué)生綜合素質(zhì)》課題研究為引領(lǐng),加強(qiáng)感恩教育的理論研究,按照課題研究的計(jì)劃,深入理論研究。通過研討、座談、沙龍等形式,結(jié)合實(shí)際情況探討感恩教育的新思路、新問題、新方法,使之服務(wù)于師生的成長,讓感恩之花真正在廣大師生心中綻放。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)隊(duì)室建設(shè),通過開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”等主題系列活動(dòng),提升廣大隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和公民意識(shí)。
(三)以隊(duì)伍建設(shè)為核心,突出提升履職作用。
本學(xué)期,大隊(duì)部將以評(píng)選“十佳”班主任活動(dòng)為契機(jī),努力抓好中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。健全有效的激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的工作積極性和責(zé)任意識(shí)。進(jìn)一步開展班級(jí)文化建設(shè)的評(píng)比活動(dòng),進(jìn)一步美化班級(jí)環(huán)境,以環(huán)境育人。
1.收心教育。
2.對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn),制定班級(jí)常規(guī)抽查表(值周)。
3.對(duì)紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行崗位培訓(xùn)。
4.制定國旗下講話實(shí)施方案。
1.開展文明禮儀常規(guī)教育。
2.舉行學(xué)雷鋒日、婦女節(jié)、植樹節(jié)系列的感恩教育。
3.組織春季廣播操比賽。
4.優(yōu)秀中隊(duì)評(píng)選。
1.舉行“我們的節(jié)日—清明節(jié)”系列活動(dòng)。
2.開展“世界地球日”環(huán)?;顒?dòng)。
3.優(yōu)秀中隊(duì)評(píng)選。
1.開展“最美教室”評(píng)比活動(dòng)。
2.“母親節(jié)”感恩教育活動(dòng)。
3.慶六一活動(dòng)準(zhǔn)備。
4.優(yōu)秀中隊(duì)評(píng)選。
1.慶六一活動(dòng)。
2.開展“優(yōu)秀少先隊(duì)員”評(píng)選活動(dòng)。
3.優(yōu)秀中隊(duì)評(píng)選。
2.假期防溺水、交通等各項(xiàng)安全教育。
大隊(duì)部。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇十四
為了進(jìn)一步做好學(xué)校的安全工作,牢固樹立“安全第一”的思想,杜絕安全事故的發(fā)生,現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況制定本學(xué)期學(xué)校安全工作計(jì)劃。
一、總體目標(biāo):
積極貫徹上級(jí)主管部門關(guān)于加強(qiáng)安全工作的有關(guān)通知及文件,有效預(yù)防和減少學(xué)校安全事故,消除學(xué)校的安全隱患,切實(shí)保障廣大師生人身和國家財(cái)產(chǎn)的安全,維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定,保證教育教學(xué)工作順利開展。
二、工作要點(diǎn):
1、教育教學(xué)方面:
(1)各任課教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,用科學(xué)的方法教育學(xué)生,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
(2)學(xué)校組織活動(dòng),要周密安排,分工明確,責(zé)任到人,嚴(yán)格管理,不能麻痹大意。
(3)加強(qiáng)各班教學(xué)用電管理,不準(zhǔn)私拉電線,亂接一,學(xué)生不準(zhǔn)隨意接觸開關(guān)、插頭等。
(4)體育課及其他課外活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)全程監(jiān)督學(xué)生的活動(dòng),活動(dòng)方法要科學(xué)。
2、安全法制教育:
(1)各班經(jīng)常開展交通、安全法制教育,教育學(xué)生步行、騎車時(shí)注意事項(xiàng)。
(2)值日教師要有較強(qiáng)安全意識(shí),值日到位,確保無事故發(fā)生。
(3)對(duì)門衛(wèi)加強(qiáng)教育,提高門衛(wèi)的責(zé)任心,外來人員實(shí)行登記制度。
(4)班級(jí)實(shí)行點(diǎn)名制度,學(xué)校實(shí)行晨檢制度。
3、飲食飲水衛(wèi)生方面:
(1)按規(guī)定做好食堂衛(wèi)生工作,證照齊全,制度嚴(yán)謹(jǐn),操作規(guī)范。
(2)食物原料渠道正規(guī),嚴(yán)禁購買不潔、變質(zhì)食品。
(3)做好除滅“四害”工作。
(4)器具定期消毒。
(5)防止食物中毒事件和傳染病發(fā)生。
4、校園安全方面:
(1)定期檢查校舍有無安全隱患,有則立即排除。
(2)所有教職工須提高警惕,發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情立即報(bào)告學(xué)校。
(3)加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作,防盜防火。
5、教學(xué)設(shè)施安全方面:
(1)電教設(shè)施使用進(jìn)行必要的安全檢查,有故障立即排除。
(2)體育器械在使用前教師首先認(rèn)真檢查,確定完好后方可讓學(xué)生使用。
(3)加強(qiáng)對(duì)電腦房等場所管理,并按規(guī)定操作。
總之,學(xué)校安全關(guān)系到千家萬戶,學(xué)校應(yīng)當(dāng)做頭大事來抓,全體教職工應(yīng)積極行動(dòng),團(tuán)結(jié)一致,從講安全,個(gè)個(gè)抓安全,確保安全工作萬無一失。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇十五
班上有25個(gè)孩子,其中2個(gè)新學(xué)生是女孩,現(xiàn)在是男孩和女孩。通過以往的學(xué)習(xí)生活,孩子養(yǎng)成了良好的游戲習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子的口頭表達(dá)能力,溝通能力等等都有了明顯的進(jìn)步,也掌握了一些簡單的技巧,讓同伴們可以和睦相處,一起學(xué)習(xí),一起玩耍,早上來公園的時(shí)候主動(dòng)和老師打招呼,遵守班級(jí)里的習(xí)慣秩序,按照活動(dòng)的規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。
有一定的自理能力和溝通能力,知道遇到困難時(shí)尋求老師和同伴的幫助,積極參加幼兒園組織的各種活動(dòng)。在看到進(jìn)步的同時(shí),也意識(shí)到孩子的個(gè)體差異依然存在。有的孩子動(dòng)手操作能力有待進(jìn)一步提高,有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善,有的孩子飲食習(xí)慣有待加強(qiáng),新生對(duì)幼兒園一日活動(dòng)不熟悉。
小學(xué)安全教育學(xué)期工作計(jì)劃篇十六
本學(xué)期心理健康工作主要分為三大層面:學(xué)生層面、班主任層面、家長層面,以伙伴交往為主線。對(duì)以上各部分的具體工作進(jìn)行如下計(jì)劃:
一、學(xué)生層面。
1、關(guān)注特殊學(xué)生。
(1)班主任從班級(jí)中選擇一名特殊學(xué)生,作為本學(xué)期的跟蹤輔導(dǎo)對(duì)象。
(2)班主任按照“千山路小學(xué)特殊學(xué)生跟蹤記錄表”范本,完成特殊學(xué)生情況內(nèi)容。
陳明根據(jù)班主任描述的特殊學(xué)生情況,整理集中問題,并作出班主任培訓(xùn)內(nèi)容――如何跟蹤輔導(dǎo)班級(jí)中的特殊學(xué)生。
(3)成立班主任成長工作坊。通過培訓(xùn),讓班主任初步掌握心理輔導(dǎo)技能,并能做到及時(shí)跟蹤特殊學(xué)生,按照“千山路小學(xué)特殊學(xué)生輔導(dǎo)記錄”填寫記錄,計(jì)入班主任考核。
陳明、許波、王新靜分別跟蹤1名特殊學(xué)生(班主任選定的特殊學(xué)生中)。對(duì)這個(gè)特殊學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的輔導(dǎo),爭取達(dá)到治愈的.效果。
培訓(xùn)中對(duì)班主任進(jìn)行人際交往策略的滲透,同時(shí)通過oh卡牌體驗(yàn)活動(dòng),讓班主任們變得更多元,接納更多的學(xué)生,改善目前班主任經(jīng)常發(fā)火、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
關(guān)注全體學(xué)生,開設(shè)心理課。
雙周的周一或周五第7節(jié),由班主任按照配檔進(jìn)行心理課或團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。并進(jìn)行相應(yīng)檢查,計(jì)入班主任考核。(各個(gè)年級(jí)的授課主題如下,授課內(nèi)容由班主任設(shè)計(jì),并上交電子版,傳至ftp)。
心理劇。
(1)3――5年級(jí)每個(gè)班級(jí)依據(jù)班級(jí)內(nèi)同學(xué)們的心理困惑或矛盾沖突,以心理劇形式呈現(xiàn),并上交錄像。后期,學(xué)校進(jìn)行評(píng)比,計(jì)入班主任考核。對(duì)于優(yōu)秀作品,各班級(jí)進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。
(2)建立我校的“第一期心理劇資源包”,并上傳ftp,后續(xù)老師們的心理課都可以從中挑選合適的心理劇,融入自己的心理課課堂中。
班主任層面。
心理課研討。
待定。
2、班主任培訓(xùn)。
針對(duì)班主任進(jìn)行兩次主題培訓(xùn)。分別為“如何跟蹤班級(jí)內(nèi)的特殊學(xué)生”和“教師心理放松”。
三、家長層面。
1、9月、10月、11月、12月、1月每月一次,分級(jí)部進(jìn)行。每次活動(dòng)時(shí)間在一個(gè)半小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)之間。
2、xx組織一次家長層面的團(tuán)輔活動(dòng)。
四、心理教師素質(zhì)發(fā)展。
1、課堂教學(xué):
通過互相聽課、網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)等形式提高教師的課堂教學(xué)水平,重點(diǎn)是提高心理老師的課堂教學(xué)水平,爭取每次都能提高一點(diǎn),不斷積累,達(dá)到提高的目的。
2、專業(yè)發(fā)展:
積極參加上級(jí)組織的各種心理健康的培訓(xùn)活動(dòng),并能從中有所收獲;
結(jié)合自己的愛好與欠缺,利用業(yè)余時(shí)間補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)技能;