當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
青春期教育心得體會篇一
青春期是人生中一段重要而特殊的時期，青春期教育的目標是幫助青少年正確、健康地度過這個階段。作為一名青少年教育工作者，多年來，我積累了一些關于做好青春期教育的心得體會。
首先，了解青少年的特點是做好青春期教育的關鍵。青少年正處于生理、心理上的快速發(fā)展階段，他們充滿活力，渴望自由，但同時也容易沖動、情緒不穩(wěn)定。對于教育者來說，了解這些特點是必不可少的。我們要以理解和寬容的態(tài)度對待他們的行為，切忌對他們過度指責或過于苛刻。
其次，建立與青少年的良好溝通渠道是非常重要的。青少年常常感到被誤解或忽視，他們想要被傾聽、被關心。作為教育者，我們要主動與青少年建立起互信和溝通的渠道?？梢酝ㄟ^定期的集體活動、座談會、班會等形式，了解他們的想法、需求和困擾，并給予及時的幫助和指導。
第三，啟發(fā)青少年進行自我認知和自我反思是非常重要的。青少年正處于自我意識覺醒的階段，他們開始對自己的性格、興趣愛好、價值觀等產(chǎn)生疑問和思考。在青春期教育中，我們要引導他們學會傾聽內心的聲音，了解自己的長處和不足，認識自己的優(yōu)勢和劣勢，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。
第四，培養(yǎng)青少年的自主意識和能力是青春期教育的重要內容。青少年的自主性在青春期得到了更大的發(fā)展，他們希望能夠獨立地思考問題、做決策。作為教育者，我們應該鼓勵他們參與集體活動、擔任一些責任和角色，培養(yǎng)他們的自主意識和能力。同時，我們也要給予他們適當?shù)淖杂煽臻g和獨立思考的機會，讓他們在實踐中成長和鍛煉。
最后，青春期教育中的某些內容應注重性教育。青春期是性特征發(fā)育最明顯的時期，青少年開始對性產(chǎn)生好奇和興趣。性教育是青春期教育的重要組成部分，但需要注意的是，我們應該掌握適宜的時機和方式進行。應尊重青少年的隱私權和個人意愿，以正確的態(tài)度和知識為他們提供必要的性教育指導。
總之，做好青春期教育需要教育者具備對青少年的了解和理解，并建立與他們的良好溝通渠道。同時，我們還要引導青少年進行自我認知和自我反思，培養(yǎng)他們的自主意識和能力，同時注重性教育的適時進行。我相信，只有通過科學合理的青春期教育，我們才能幫助青少年健康成長，為社會的發(fā)展作出積極貢獻。
青春期教育心得體會篇二
第一段：引言（150字）
青春期是人一生中最為關鍵和脆弱的時期，對個人的成長和發(fā)展具有舉足輕重的影響。而學校青春期教育作為青少年成長過程中最為重要的組成部分之一，對于幫助學生正確認知自我、如何應對情緒、培養(yǎng)健康生活習慣以及自我管理能力的提升等方面起到了重要的推動作用。在過去的幾年中，我有幸參與了學校青春期教育，積累了一些寶貴的經(jīng)驗與體會。
第二段：自我認知的重要性（250字）
在青春期，學生們進入了自我認知的重要階段。在學校青春期教育中，我深刻認識到自我認知對于個人發(fā)展的重要性。通過一系列的活動和課程，學生們得以了解自己的優(yōu)點、不足和潛力。通過寫日記、參與討論等形式，學生們開始審視自己的內心世界，從而更好地認識自己的興趣愛好、優(yōu)勢與短板。這種自我認知的過程幫助學生們更好地發(fā)現(xiàn)自己的價值，從而在學習和生活中更加自信和積極面對挑戰(zhàn)。
第三段：情緒管理的重要性（250字）
青春期是一個充滿著情緒波動的階段，學生們常常因為各種情緒而無法控制自己。學校青春期教育的關注點之一就是幫助學生學會有效管理自己的情緒。通過情緒管理的培訓、游戲和討論，學生們明白了情緒的表達方式、情緒的種類以及情緒與行為之間的關系。學生們通過這些活動學會了內心的宣泄方式，有效地控制了情緒爆發(fā)的可能性。這些技能不僅在學校生活中有用，也會在學生們今后的工作和人際交往中發(fā)揮重要的作用。
第四段：培養(yǎng)健康生活習慣（300字）
青春期是人們形成生活習慣的重要時期，學校青春期教育的另一個重要目標是培養(yǎng)學生們健康生活習慣。通過定期的運動和體育活動，學生們養(yǎng)成了鍛煉身體的良好習慣。同時，學校還組織了健康飲食的教育課程，教授學生們如何合理安排膳食，保持營養(yǎng)均衡。這些活動和課程幫助學生們認識到自己的身體需要關注和保護，養(yǎng)成了積極追求健康生活的意識和行動，對學生們的身心健康發(fā)展起到了積極的促進作用。
第五段：自我管理能力的提升（250字）
最后，學校青春期教育幫助學生們提高了自我管理能力。青春期是一個逐漸獨立的時期，學生們需要開始學會管理自己的時間、安排自己的學習和生活，還要學會自我控制和自律。通過學習時間管理的技巧、制定學習計劃的能力以及自我反思的習慣，學生們逐漸成為自我管理能力強大的人。這是青春期教育的重要目標之一，也是學校對孩子們發(fā)展的關鍵支持。
結論（200字）
總而言之，學校青春期教育在發(fā)展學生的自我認知、情緒管理、健康生活習慣和自我管理能力等方面發(fā)揮了重要的作用。通過參與這些教育活動，學生們能夠更好地理解自己，學會控制情緒，養(yǎng)成良好的生活習慣，并提高自我管理能力。這些體會不僅對學生們個人的成長有益，也對他們今后的學習和生活有著積極的影響。因此，學校青春期教育在培養(yǎng)學生全面發(fā)展和積極生活方面具有不可忽視的重要作用。
青春期教育心得體會篇三
健全人格是學生走向社會必需的一種素質，而健全人格的塑造必須遵循學生生理及心理發(fā)展的規(guī)律。高中學生正處于“自我意識”和“獨立意識"的覺醒和發(fā)展時期，他們在長大過程中，還有許多不成熟的地方，必須依靠教師的指點和幫助。我們應變“外塑”為“內化"，掌握學生的興趣和愛好，豐富學生的生活，使學生對學習、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識、自我認知、基本的道德規(guī)范和行為準則等方面人手，教會學生學會自我評價、自我調節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點，以期達到人格塑造不斷完善的目的。
進入青春期的高中學生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會產(chǎn)生對異性的好奇和對愛情的探求。他們生活經(jīng)驗不足，感情易沖動，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導學生正確認識早戀的危害性，順利渡過青春期，需要對學生進行心理指導。閑談是對學生進行心理情緒的有效方法之一。教師若能巧妙地把握時機，以有關青春期、性心理方面的知識為引導，層層分析，就會深入學生心靈，使學生從中得到啟迪。此外，還有“xx現(xiàn)象”比如“超級女生”、“追求高消費"比如穿戴名牌衣服等敏感而又十分重要的問題，教師如果能運用相關的心理學知識進行教育引導，其說服力遠遠勝過空洞的說教。
我校將青春期教育列人了學生思想品德教育范圍，定期對學生進行青春期教育，其中包括現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識，觀看青春期知識錄像帶，設計、發(fā)放、分析調查問卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為主題，利用多種形似組織學生座談討論，指導他們劃清純潔的友誼、真摯的愛情和早戀的界限，認清科學的人生觀，樹立遠大理想和崇高的志向，教育學生珍惜青春期大好時光，專心學習，讓學生認識自我，做到自愛、自尊、自重、自強，具有一定的自我控制能力。
人的心理活動有其隱蔽性的一面，學生希望通過咨詢，尤其是個別咨詢的方式來解決心中藏而不露的一些心理問題。為消除學生對心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種偏見和誤解，在咨詢工作中我們始終遵守保密原則，一切從預防著手。教師利用個別談話、個別教育的時機，針對學生的實際情況，運用心理咨詢技術，對部分有心理問題、心理障礙的學生進行心理咨詢誘導，從而加強學生的個別教育。如對性格內向不善交往的學生可結合有關社會心理學知識、進行社會交往和社會適應的教育；對那些所謂“屢教不改”的學生則指導其進行意志品質的鍛煉；對學習成績差的學生，既要進行學習目的性的教育，又要教給他們科學的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進學習方法，求得較大進步；對由于心理健康問題所造成的學生在情緒、性格和人際關系上的缺陷等，都應想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的`危害和后果。在進行個別教育、心理咨詢時，要語氣溫和、態(tài)度誠懇，要選擇適當?shù)膱鏊M行交談。這樣，會更有利地幫助學生更好地適應社會和認識自己，完善自己，促使學生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
在新生人校后，學校每年對學生進行體檢，對每一位學生建立健康卡片，以便了解和掌握學生身體發(fā)育狀況。體育課定期對學生進行健康測試，學校制定出了課間操達標評分標準，設計了課間操質量一覽表，從快、靜、齊三方面對各班課間操的質量進行考核，由此，提高了課間操的質量，也使正處于青春期生長發(fā)育的學生得到了鍛煉，更利于身體健康。
教師可以運用觀察、實驗、量表測量等方法了解和掌握每一個學生的心理發(fā)展特點和水平，建立起每個學生的心理檔案。如：可以通過心理學量表測量出學生的智力發(fā)展水平、性格特征、氣質類型等心理特性；也可通過觀察、實驗等方法了解學生的心理過程、情感意志、自我意識、社會交往能力等方面的心理發(fā)展狀況；還可以通過學生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學生的典型心理。然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學活動。
通過上述工作的開展，使我們更加了解學生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學生共同的年齡特征，又兼顧每個學生的個性特點，對其心理變化、發(fā)展過程作系統(tǒng)的動態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對癥下藥。
青春期教育心得體會篇四
參加了在教師進修學院舉行的由計劃生育協(xié)會舉辦的“生育關懷-青春健康”培訓班。
通過這一課程的培訓我認為，青春健康教育主要針對目前在校、閑散在社區(qū)的、以及年齡處于10—24歲的青少年，為青少年提供青春期教育宣傳方面的'服務。通過為期2天的培訓，不僅使我學習到了性的知識、性行為帶來的后果，預防艾滋病病毒的感染、預防意外懷孕、安全套的認識和使用以及未來家庭的計劃等內容。這些內容的授課填補了對青少年青春健康教育工作方面這一環(huán)節(jié)上的不足，增強了要做好對青少年在性健康心理上的重要關注。在今后的工作中，在與青少年的接觸中可以適當普及一些青春期性健康的一些知識，對于一些有更加深入了解性教育方面的青少年，可以個別對其進行心理上咨詢與輔導，或者開展有針對性的小組活動，讓社青能對性健康教育有所的了解，幫助他們安全度過青春期，健康成長。
青春健康教育是一項非常重要的工作，可以通過參加這一班的基礎上，運用所學習到的知識，幫助未婚的青年坦然的面對性與生殖健康問題，學習性與生殖健康、預防艾滋病，提高自我風險評估以及同伴/伴侶溝通的能力，不斷提高青少年的道德意識、責任意識。
青春期教育心得體會篇五
第一段：引言（200字）
“播放青春期教育”是學校開展的一種全方位的青春期教育活動。這個活動為學生們提供了一個平臺，讓他們在與同學、老師進行交流和溝通的過程中更好的了解和接受關于青春期的知識、生理以及心理方面的支持。我很榮幸參加了“播放青春期教育”活動，并從中受益匪淺。以下將分享我個人的心得體會。
第二段：活動的收獲（250字）
首先，這次活動讓我感受到了老師的專業(yè)與專心。他們對于教育工作負責并且熱情，同時提供了豐富的資料、例子等，讓我們更好的理解和接受關于青春期教育知識，給我們提供了思考、學習和成長的機會。其次，這個活動讓我更好的了解了自己。通過自己的探究和思考，我發(fā)現(xiàn)了自己在青春期期間的問題，并找到了解決問題的方法。通過參加活動，我逐漸地掌握了關于自我身心健康的重要性，學會了如何減輕壓力，更好的與自己的心靈對話。我認為，這種內心的成長對人的未來非常重要，因為它關系到個人的情感生活和工作積極性。
第三段：與同學的溝通（250字）
這個活動讓我有機會與同學進行有意義的交流和溝通。通過這種機會，我發(fā)現(xiàn)很多人都有類似的問題和困惑，這讓我感受到了團結和互助的力量。同時，我也學會了尊重他人的觀點，在他人的發(fā)言中，也深入感受到了關于青春期健康的提高自我認知的重要性。通過這次活動，我認識到了社交關系的重要性，也發(fā)現(xiàn)了如何通過溝通與他人建立更好的關系，更好地融入社會。
第四段：活動啟示與疑問（250字）
這次活動讓我除了收獲之外也有些啟示與疑問。首先，這個活動讓我們更好的了解了青春期健康的知識和行為，但是它并不意味著我們已經(jīng)從此成為一個健康的人。我認為不為自己投資是最短視的決策，不斷學習、思考和實踐才能實現(xiàn)自我的高級健康和穩(wěn)定發(fā)展。其次，我也有一些疑問。在活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些人似乎并沒有認真的參與和思考，甚至存在一些負面的情緒和態(tài)度。對于這種情況，我認為教育工作者需要更好地與學生進行溝通和交流，以防止一些負面情緒的影響。
第五段： 總結與展望（250字）
最后，我想說這個活動是一個非常好的機會，讓我們更好地了解了青春期健康教育的知識、技巧和實踐方法。這個活動不僅讓我們掌握了更多高質量的知識，更重要的是增強了我們的自我認知和自我掌控能力。我相信這些能力對于今后的學習、生活和工作都會大有裨益，而這些能力也是我們不斷提高自身發(fā)展和自我實現(xiàn)的關鍵所在。我希望未來，會有更多這樣的活動為我們提供更好的學習和發(fā)展機會。
青春期教育心得體會篇六
學了心理健康教育專題，我懂得了心理健康教育要面向全體學生，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高的教學活動，現(xiàn)今社會不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會適應能力。經(jīng)過這次心理健康教育的學習,我的收獲很大。不僅學習了許多專業(yè)的心理知識,以前很多的疑問都得到了解決,我真正認識到了心理健康的重要性。以下是我學習后的一些心得：
一、教師自己必須是心理健康的人
通過一線的教學經(jīng)歷，深深的體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系——既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。
一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學習做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。
二、經(jīng)常關注特殊學生的心理輔導
教師的天職就是教書育人，對待問題學生更應該盡心盡責，遇到問題學生怎么辦呢?一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級氛圍中，加強對學生心理的團體輔導，通過主題班會的形式，充分發(fā)揮班隊活動課的集體心理輔導效應。針對特殊學生的特點，有側重地選擇團體輔導的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認識法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓練等多種方法來激發(fā)學生積極參與的內在動機，并在活動中得到領悟。通過一系列的團體輔導活動，不僅讓全體學生獲得心理健康方面的有關知識，也拉近了同學間、師生間的距離，融洽了師生關系。
在考慮學生一般心理規(guī)律的同時，也要對暴露出來的個別學生的個別心理問題進行疏導幫助。在對學生的個別輔導中，我一方面通過心理輔導室兼職心理教師的個別咨詢輔導，另一方面也進行了個別談心與輔導。通過學校開通的心理咨詢箱，打通教師和學生的心理通道，及時了解學生的真實思想，幫助學生解決心理困惑。
以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態(tài)!
青春期教育心得體會篇七
近年來，隨著社會的進步和教育觀念的更新，男性青春期教育逐漸受到重視。作為一名參與男性青春期教育的教師，我不僅在實踐中感受到了男生們的成長與進步，更收獲了許多心得體會。在這篇文章中，我將結合自身經(jīng)驗，從身心健康、性知識、個人發(fā)展、家庭關系以及社會責任五個方面，談談我對于男性青春期教育的體會與認識。
首先，關于身心健康方面的教育。男性青春期是生理和心理上發(fā)生巨大變化的時期，他們的身體開始發(fā)育，荷爾蒙分泌活躍，因此需要注意培養(yǎng)健康的生活習慣。在課堂里，我經(jīng)常向男生們強調健康的飲食和規(guī)律的作息，教他們如何保持身體的健康，并提醒他們主動關注自己的身心狀態(tài)。同時，我也鼓勵男生們積極參加體育運動，通過運動鍛煉來釋放內心的壓力，保持心情的愉悅。
其次，性知識的教育也是男性青春期教育的重要內容。青春期是性知識教育的關鍵時期，男生們對于性方面的好奇心和求知欲在這個階段尤為強烈。因此，給予他們正確的性教育至關重要。在課堂上，我會結合青春期的特點向男生們講解生理和心理上的變化，以及性與情感方面的知識。并且，我強調尊重他們個體之間的差異和多樣性，培養(yǎng)他們正確的性觀念和性道德觀。
第三，關于個人發(fā)展方面的教育。青春期是男性個人發(fā)展的關鍵時期，他們開始慢慢形成自己的價值觀和人生觀。因此，教育要更加注重培養(yǎng)男生們的獨立思考和創(chuàng)新能力。我經(jīng)常引導男生們通過閱讀和思考，形成自己獨立的見解，并鼓勵他們積極參與社會實踐，鍛煉個人的能力。我也會給予他們積極的鼓勵和肯定，讓他們逐漸樹立自信心，培養(yǎng)良好的心理素質。
第四，關于家庭關系的教育。男性青春期對于家庭關系的影響尤為重要，家庭的溫暖和支持對于他們的成長至關重要。在課堂上，我常常提醒男生們關注家庭的重要性，鼓勵他們與家人之間保持良好的溝通和互動。我也給予他們家庭教育經(jīng)驗分享，并教導他們應當尊重父母和兄弟姐妹，培養(yǎng)良好的家庭倫理觀念。
最后，關于社會責任的教育。男性青春期是形成社會責任感的時期，他們開始逐漸意識到自己的身份和角色，應當為社會做出貢獻。因此，教育要引導他們培養(yǎng)社會責任感和公民意識。在我的課堂上，我常常通過引導討論和實踐活動，讓男生們認識到自己在家庭和社會中的重要性，并鼓勵他們積極參與各種社區(qū)活動，為社會做出自己的貢獻。
綜上所述，男性青春期教育是一項復雜而重要的工作，它關系到男生們的身心健康、性知識、個人發(fā)展、家庭關系以及社會責任等方面。通過我的實踐經(jīng)驗，我深深認識到男性青春期教育的重要性，我也將繼續(xù)在教育中努力，為男生們提供更好的教育，幫助他們健康成長，成為有責任感和擔當?shù)纳鐣恕?BR> 青春期教育心得體會篇八
周日下午，雨嘩嘩下著，王晶媽媽和青青媽媽約好，等倆孩子去輔導班上課的機會，倆媽見面具體聊聊，密謀下一步計劃。
青青奶奶和爺爺出門了，家里沒人，房子離孩子上課的輔導班不遠。倆媽媽約好在那里見面。一見面，倆人就迫不及待地進入正題。
王晶媽媽說“最近，我從王晶那了解到，班里發(fā)生不少事情，孩子很糾結，情緒自然就很不穩(wěn)定，這是可以理解的?！?BR> “真是不知道怎么辦”青青的媽媽不停的重復著這句話。
“青青在學校里的情況你了解嗎?”
“她只說了跟同桌郭成功打架，其他的事情她不說，我哪里敢問。我跟于老師溝通過，只是知道個大概情況，現(xiàn)在，我完全看不懂孩子了，唉?！鼻嗲鄫寢尦钊轁M面。
王晶媽媽把她所知道的學校里發(fā)生的情況給青青媽媽一一道來。然后對青青媽媽說：“我約你出來，就是因為王晶現(xiàn)在不知道怎么辦。她說需要幫助，我還擔心青青不接受我們的幫助，所以，怎樣讓青青樂意接受，并且積極配合很重要。”
“那我們該怎樣做呢?”青青媽媽很質疑。
“我想著。等倆孩子下課后，我們找個安靜的地方，一起坐坐溝通一下，讓倆孩子說說她們的困境，說說她們內心的想法，互相找找自己和對方身上的優(yōu)點和缺點，我們可以隨便聊聊。你看怎么樣?”
“那太好了，我最近正發(fā)愁，真的不知道怎么辦!”青青的媽媽一直緊鎖眉頭。
“你看這樣咋樣，等下課了我單獨跟青青談談，她如果不愿意聊，我們就再找時間，當然我盡力說動她，這樣盡快把問題解決了?！鼻嗲鄫寢屍鋵嵭闹幸矝]有把握，不知道她能否說動孩子。
“如果能盡快解決問題最好，青青要是不愿意聊，問題還是解決不了?！鼻嗲鄫層行┵|疑：“最近她情緒很不穩(wěn)定，動不動就激動、發(fā)火，我很擔心?！?BR> 倆媽媽陷入了沉思。
窗外，雨下個不停，王晶媽媽忽然靈光乍現(xiàn)，對青青媽媽說“要不我們打著于老師的旗號說服青青，就說最近學習小組發(fā)生了很多事情，有很多變化，孩子們都有情緒和想法。于老師很忙，沒有時間顧及，就派我——學生家長代表，來代替她處理這些事情，把處理結果告訴老師。你看這樣她肯定不好拒絕，你想想是班主任老師親自下派的任務，誰敢怠慢啊!”
“太好啦!這樣肯定行”青青媽臉上笑開了花。
倆媽密謀好后，下了樓。在離輔導班不遠的地方，找了一個飯館，定了座位，只等著倆孩子放學，實施計劃。
(1、青春期孩子在心理上的變化：渴望成熟，難脫幼稚;有了自己的小心思，不再愿意跟父母分享;強烈的獨立意識被喚醒，渴望擁有自己想要的自由和獨立，渴望做自己想做的事情，說自己想說的話。
2、家長要尊重青春期孩子心理的'變化特征，科學引導孩子，不跟孩子硬碰硬。家長與家長之間多互動，了解孩子們之間的問題;家長和老師之間多互動，了解孩子在學校的問題。這樣，可以根據(jù)孩子的具體情況，酌情給以幫助。)
六點鐘，天漸漸黑下來了。青青慢悠悠的從樓梯往下走，王晶媽媽已經(jīng)從飯館出來，在樓下等著孩子們?！扒嗲啵阕约撼鰜砹?王晶呢?”青青慢慢抬眼看一眼王晶媽媽，不冷不熱地說“她還在寫單詞呢，一會兒就出來了”
王晶媽媽上前摟著青青的肩膀，很親密趴在她的耳邊說“青青，昨天于老師給我打電話說‘班里最近發(fā)生很多事情，王晶的學習小組也變動了，也不知道孩子怎么想，想讓我這個家長代表了解一下孩子的真實想法，她沒有時間，所以就讓我?guī)兔Γ愀蹙峭?，所以老師也讓我一起了解你的想法。我知道你最近也很不順，遇到很多煩心事，所以我們一起聊聊怎么?你愿意嗎?”
青青一聽，是班主任于老師下達的指令，無法拒絕，很不開心地低著頭，勉強“哼”了一聲，同意了。
王晶媽媽試探著說：“青青，你們班同學是不是認為王晶很高冷呢?她最近很煩惱，說同學們對她很疏遠，這讓她很難過，你認為是什么原因呢?”
這一說不要緊，青青馬上就咧開嘴樂了，搖頭晃腦的說“是啊，我也覺得是，主要是她老是收作業(yè)時很認真，我們都說不收算了，她還是要收作業(yè)，所以很多同學不愿意，但是我感覺她還可以，不是很高冷啊”
“她為此很煩惱，要不，一會兒你就說說你的看法怎么樣?”
“好啊，好啊”青青高興地答應著，媽媽一看，王晶已經(jīng)從教室里出來了，趕緊停止了背后私聊，三人走進了飯館。
(跟青春期孩子溝通小秘籍：如何走進青春期孩子的心里?1、父母不嘮叨，不追問孩子的隱私，孩子有保留隱私的權利。2、尊重孩子，像朋友一樣交流，抓住孩子感興趣的話題切入，避其鋒芒。3、借助外力幫助，比如王晶媽媽運用了一個善意的小花招，借助老師的力量幫助孩子。)
飯館里暖和多了，坐定，點了四碗面，青青的媽媽要了幾串羊肉串和面筋串。邊吃邊聊了起來，話題主要是圍繞學校里發(fā)生的事情和同學之間的關系展開。倆孩子談的熱火朝天。
王晶媽媽說“你們倆談談郭成功這個同學怎么樣”
“切，不怎么樣!從來不給我講題，問他也不說，上課不聽課”青青不屑的說，青青說話時，眼光幾乎不與人對視。
“郭成功啊，很‘特’一個人，上課愛唱歌，王瑩瑩現(xiàn)在跟他同桌，剛坐一起的頭幾天，天天唱歌，讓王瑩瑩快煩死了。他還說，他跟誰坐一起，誰就要倒霉，他會把她拉下水的，真是居心不良，太陰險了!這個小孩這樣，是不是跟他童年的經(jīng)歷有關吶!他老是說他小時候被人拐賣過，幸虧他腦子聰明，趁壞人不備，他偷偷地躲在了垃圾桶后面，才逃過一劫。所以他總是在提防別人。”王晶滔滔不絕的說起來。
“看來青青跟她這么長時間的同桌，也是需要很大忍耐力的啊”王晶媽媽感嘆起來。
“嗯，我們幾乎不怎么說話，更不要說討論問題了，問他，他也從來不理我，還諷刺我，所以我們就打架”青青毫不示弱的說。
“但是，聽王晶說，王瑩瑩現(xiàn)在已經(jīng)解決了郭成功上課唱歌的問題，她跟郭成功談了談，現(xiàn)在郭成功上課已經(jīng)不唱歌，改成背書了，你看，王瑩瑩就可以按照她的意愿改變郭成功，她這樣做不是很好嗎?”王晶媽媽對著青青說。
“是啊，現(xiàn)在郭成功已經(jīng)不唱歌了，改成背書了。王瑩瑩還是很有方法的。她并沒有把王瑩瑩拉下水，反倒是王瑩瑩把他改變了。”王晶說。
“青青，你看，不用打架的方式，也能解決問題，是不是啊?”王晶媽媽問青青。
青青開始沉默，好像在思考。
“是啊，上次你的第一個同桌，你不是也說合不來嗎，兩個同桌你都不喜歡，這是別人的問題，還是你的問題呢”青青媽媽插話。
“不行我就跟他們打架，這種方式最直接，我還跟李勝打過架”青青毫不避諱她的方式。
“但是李勝是個很老實的孩子，他看起來很靦腆很實誠的人，怎么會打架呢”王晶很奇怪。
“哈哈，你知道還是我知道啊，我們是小學同學，他就就會欺負比他矮小的人”青青開始訕笑。
“可是我也沒有他個子高啊!我們一起玩，他怎么不欺負我呢?”王晶說
“那是因為他不敢欺負你”青青繼續(xù)說。
王晶笑了。“啊哈，欺負人還分人兒呢，你說說他怎么不敢欺負我了?”
“你收作業(yè)時，張牙舞爪的樣子，男生敢欺負你嗎?”青青撇了撇嘴。
王晶有些難為情地看了看青青媽媽。
“是不是你自己的問題呢?”青青媽媽看著青青說。青青一直不看我們，偶爾掃視對面一下。
“青青，你回去思考一下這個問題，好嗎?每次你和同桌你們之間都有問題，你都跟他們合不來，對方有錯，你是不是也有問題呢?你反思一下自己的問題好吧”王晶媽媽給青青說，青青點點頭。
“哇，布置家庭作業(yè)呢”王晶笑嘻嘻的說，咦，她怎么知道心理學中的家庭作業(yè)呢。
我們一起笑起來，氣氛很融洽。
(家長引導青春期孩子小絕招：1、在溝通中，不隨便否定孩子，多用開放性的問句，鼓勵孩子暢所欲言，在無拘無束的交流中發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題;2、在溝通中，發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，及時用啟發(fā)式的問句，提醒孩子深入思考，盡量讓孩子從獨立的思考中，自己獲取答案。)
“還有一個問題就是，你們學習小組以后怎么繼續(xù)學習討論，有沒有什么情緒問題干擾?”王晶媽媽問倆孩子。
“有什么問題呢，我看沒有什么?！鼻嗲嗪孟癫徽J為她和陳林之間有什么問題。
“王瑩瑩調走后，我感覺陳林一直對你有看法。所以陳林在討論問題上帶情緒?！蓖蹙Р煌馇嗲嗟恼f法。
看來，來到這個學習小組，還要想辦法解決同學之間的關系問題，不然學習還是會受到影響。我們談了一個多小時，吃著說著，各自說說對方的優(yōu)點和缺點。這次談論，讓倆孩子對自己、對同學有了進一步更深刻的認識。
周一上午，王晶媽媽仔細考慮，感覺還是要給于老師溝通一下，讓于老師知道這個情況，因為畢竟是打著她的旗號。
于是王晶媽媽給于老師發(fā)了短信：于老師您好，真是不好意思，我昨天打著您的旗號,給孩子和家長約在一起談了談，效果還是不錯。我想讓您知道，不然露餡了就麻煩了。我發(fā)現(xiàn)最近調完座位后，孩子們有了新的變化，王晶說宋青青情緒低落，老是發(fā)呆。她還是喜歡跟王瑩瑩坐同桌，自己心情也很復雜，陳林也因為王瑩瑩的調走很郁悶，對宋青青比較抵觸。宋青青的媽媽一籌莫展，說起孩子眼淚汪汪。我想您太忙了，干脆打著您的旗號，找孩子們和家長溝通溝通。一提到于老師派的活兒，她們都很重視。我和倆孩子還有青青媽媽一起談了好久，了解了孩子內心真正的想法和需求。他們渴望友誼，渴望理解交流。我偷偷告訴她倆，于老師表面不動聲色，其實什么都明察秋毫，她曾經(jīng)對我說‘王晶是個特別有潛力和無限可能的小孩，宋青青很單純特別有爆發(fā)力的小孩?！齻z聽得目瞪口呆，信以為真。如果孩子能全心快樂學習，我的騙術還不錯吧!不過您雖然沒有出面，但影響力巨大!絕對是中堅力量。請于老師理解哦。
發(fā)完短信，王晶媽媽知道于老師肯定能看，但是回信的事兒不敢奢望，于老師是個特別冷淡型的老師，給她打電話，她說話也是冷冰冰的，給她發(fā)短信幾乎沒有回過。
看到短信，王晶媽媽異常興奮。然后趕緊又回復短信：好，請于老師多多操心孩子，以后有什么指示請盡管說，我會盡全力協(xié)助。
王晶媽媽正靜待下周孩子們的情況。
周一晚上回來，王晶說宋青青的情緒好多了，而且作業(yè)也做的很好，只是跟陳林的關系還是不好，小組討論進行不下去。
媽媽問王晶該怎么辦，能不能再想想辦法，王瑩瑩幫助調解了嗎?王晶說已經(jīng)調解過了，只是陳林現(xiàn)在對王瑩瑩沒有太大興趣了，所以王瑩瑩的話不好使了。
“那你從中調解一下不好嗎?”媽媽想，這樣也可以鍛煉王晶處理問題的能力。
“你說的有道理，要不讓青青自己解決吧”媽媽覺得孩子真的長大了，看問題有自己思考角度了。
“我們學習小組的關系能好起來嗎?真的好期待，”王晶渴望著。
(未完待續(xù))
(認識青春期孩子之間溝通的重要價值：1、在溝通中多角度認識自己，了解他人的想法，減少誤解，增進友誼。2、恰當?shù)臏贤ū磉_，用溝通理解的方式代替不良行為和情緒，讓孩子學會處理問題的方式和技巧，為日后孩子更好地獨立社會做準備;3、側面積極鼓勵暗示，是激發(fā)孩子動力的有效方法。積極暗示的力量不可小覷，它可以引導激勵孩子向著家長所期望的方向發(fā)展。)
青春期教育心得體會篇九
第一段：引言（100字）
青春期，這是人生中最美好、最充滿活力的時期之一。在這一時期，青少年們開始邁入新階段，面對著人生中新的挑戰(zhàn)和機遇。義務教育是人生中最重要的學習階段之一，它能幫助我們建立起自己的人生觀和世界觀。在義務教育這個階段，我們不僅學到了知識和技能，更重要的是打下了成長的基礎。在這個階段，我們學會了如何獨立思考、如何與人相處、如何處理人際關系和如何把握自己的未來。本文將會闡述我在義務教育這一階段中所獲得的體驗和收獲。
第二段：我的學習心得（200字）
在我的學習過程中，我學到了很多東西。語文課讓我掌握了閱讀、寫作和表達的能力，數(shù)學課讓我懂得了復雜的數(shù)學公式和計算方法，科學課讓我了解到自然界的奧妙之處，歷史課讓我領悟到歷史對人類的啟示。在課堂上，老師們傳授給我們的知識和技能是非常重要的。我也通過課堂上的學習，培養(yǎng)了自己的自學能力和思考能力。在面臨學習壓力的時候，我學會了如何處理好自己的情緒和心態(tài)，用更積極的態(tài)度面對學習和生活的挑戰(zhàn)。
第三段：我的成長心得（200字）
在學習的同時，我也在成長。與同學相處讓我更好地了解了自己和別人，教會了我如何與人相處和如何尊重別人的意見。在實踐中，我學到了“實踐出真知”的道理，了解到在生活中要學會理性思考和獨立決策。通過社會實踐，我學會了如何承擔責任，同時也知道了愛護環(huán)境、愛護自然是我們每個人的職責。
第四段：我的未來展望（300字）
在義務教育結束的時候，我會懷著感激和充實的心情離開這個階段。這個時候，我已經(jīng)學會了各種各樣的技能和知識，也知道了自己想要什么，將來要成為怎樣的人。因此，我將會持續(xù)保持自己的熱情和學習態(tài)度，繼續(xù)不斷地學習，培養(yǎng)自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。我將會用自己的才智和汗水，為社會做貢獻，為自己創(chuàng)造更美好的前途。
第五段：總結（200字）
義務教育是人生中非常重要的一個階段，它不僅是知識和技能的學習，更重要的是為我們以后的人生打下了一定的基礎。在這個階段，我們學會了各種各樣的技能，更重要的是學會了獨立思考、如何處理人際關系等生活技能。但是，我們應該意識到學習永遠都不會停止，熱愛學習并持續(xù)不斷地學習依然是我們應該追求的目標。讓我們秉持著熱愛生活、熱愛學習、刻苦努力的態(tài)度，為我們的未來打造更加輝煌的篇章。
青春期教育心得體會篇十
一?？荚嚦煽兿聛砹恕Ｍ瑢W們嘰嘰喳喳地議論著，分高的手舞足蹈，分低的垂頭喪氣。
“oh my god，班里第一名任涵藝536第二名王晶534.5，年級排名第6和第10?！蓖瑢W們議論著，不知誰大聲吵吵著：“看看李勝在哪里，我還想宰李勝呢。找不到呢，李勝，成績單上咋沒你的名字呢?！保瑢W們哄堂大笑。
任涵藝笑得合不攏嘴，王晶美滋滋地跟同學們說笑。
此時，王晶心情極好，在小組討論上，她掩飾不住內心的'激動，說話聲音也提高了幾分貝，時不時調侃一下宋青青，宋青青這次成績一般，不太理想。她瞥著嘴醋溜溜地說：“大小姐，你能不能低調點，讓別人也好受點，拜托啦，好嗎?”
李勝趴在桌子上，拉著臉，懶得說話。陳林用手推了一把李勝：“嗨，不至于吧，你知足吧，看看你現(xiàn)在的成績，已經(jīng)對得起你了，才發(fā)狠學了幾天，就超越我18名，上次咱倆名次還挨著呢，一中，哪能那么好考!”李勝掃了一下王晶和陳林，好像說給王晶聽，也好像說給自己聽：“等著，我就是要上一中，一中，你等著!”語氣狠狠的。
王晶收斂了自己的笑，看見李勝的眼里亮閃閃的，有淚。這個小屁孩真的發(fā)狠了，陳林沉默了，宋青青也不作聲了，小組討論陷入了僵局。
郁悶不已的還有高宇軒，他這次考砸了，成績嚴重失常。
放學后，王晶正走著，高宇軒從后面追上來，低著頭不說話。
“一次考不好，也說明不了什么，別難過了?！蓖蹙б恢备哂钴幨氰F哥們，看哥們這樣一直沉默，只能寬慰。
“本來感覺自己是穩(wěn)上一中珍珠班，這次成績下來，真是受不了，連進一中的大門都是問題?！备哂钴幝曇粲行╊澏?。
“你這次考砸，是什么情況?是不會做題還是有啥特殊情況?“王晶對高宇軒糟糕的成績也是莫名其妙。高宇軒是七班的驕傲，數(shù)學班級學霸。
高宇軒一臉茫然：“這次考試跟楊帆坐在一起，考試數(shù)學時發(fā)揮失常了，楊帆提前十五分鐘已經(jīng)把數(shù)學卷子檢查了2遍，當時我還沒有寫完卷子，看著楊帆不屑一顧的樣子，我急得直出汗。越著急越是手發(fā)抖，手發(fā)抖，腦子里一片空白。對著數(shù)學卷子，我都要崩潰了?！?BR> 高宇軒考完哭了。最后成績公布李煜豪數(shù)學118分，高宇軒數(shù)學90多分。(滿分120)
同樣是班級學霸，差距怎么這樣大，楊帆是人嗎?如果我是高宇軒，處在這種情況下，估計也強不到哪兒去。王晶這樣想。
“高宇軒，振作起來，以你平時的成績，進一中應該是一點都沒有問題，這次是特殊情況，哪能每次都遇到楊帆呢?我們努力了，無愧自己就好了?！备哂钴幝犞蹙У脑?，淚水在眼里直打轉兒。
“相信經(jīng)過這些天反復的心里糾結，矛盾沖突，任何結果我都能接受。謀事在人，成事在天。謝謝你，王晶，我想明白了，一起加油，進一中!”高宇軒和王晶彼此握起拳頭，為自己也為鐵桿加油。
除了刻苦努力，學習真的是有天賦和靈性的。王晶在心里這樣默默地對自己說。
一中，我們離你有多遠?
青春期教育心得體會篇一
青春期是人生中一段重要而特殊的時期，青春期教育的目標是幫助青少年正確、健康地度過這個階段。作為一名青少年教育工作者，多年來，我積累了一些關于做好青春期教育的心得體會。
首先，了解青少年的特點是做好青春期教育的關鍵。青少年正處于生理、心理上的快速發(fā)展階段，他們充滿活力，渴望自由，但同時也容易沖動、情緒不穩(wěn)定。對于教育者來說，了解這些特點是必不可少的。我們要以理解和寬容的態(tài)度對待他們的行為，切忌對他們過度指責或過于苛刻。
其次，建立與青少年的良好溝通渠道是非常重要的。青少年常常感到被誤解或忽視，他們想要被傾聽、被關心。作為教育者，我們要主動與青少年建立起互信和溝通的渠道?？梢酝ㄟ^定期的集體活動、座談會、班會等形式，了解他們的想法、需求和困擾，并給予及時的幫助和指導。
第三，啟發(fā)青少年進行自我認知和自我反思是非常重要的。青少年正處于自我意識覺醒的階段，他們開始對自己的性格、興趣愛好、價值觀等產(chǎn)生疑問和思考。在青春期教育中，我們要引導他們學會傾聽內心的聲音，了解自己的長處和不足，認識自己的優(yōu)勢和劣勢，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。
第四，培養(yǎng)青少年的自主意識和能力是青春期教育的重要內容。青少年的自主性在青春期得到了更大的發(fā)展，他們希望能夠獨立地思考問題、做決策。作為教育者，我們應該鼓勵他們參與集體活動、擔任一些責任和角色，培養(yǎng)他們的自主意識和能力。同時，我們也要給予他們適當?shù)淖杂煽臻g和獨立思考的機會，讓他們在實踐中成長和鍛煉。
最后，青春期教育中的某些內容應注重性教育。青春期是性特征發(fā)育最明顯的時期，青少年開始對性產(chǎn)生好奇和興趣。性教育是青春期教育的重要組成部分，但需要注意的是，我們應該掌握適宜的時機和方式進行。應尊重青少年的隱私權和個人意愿，以正確的態(tài)度和知識為他們提供必要的性教育指導。
總之，做好青春期教育需要教育者具備對青少年的了解和理解，并建立與他們的良好溝通渠道。同時，我們還要引導青少年進行自我認知和自我反思，培養(yǎng)他們的自主意識和能力，同時注重性教育的適時進行。我相信，只有通過科學合理的青春期教育，我們才能幫助青少年健康成長，為社會的發(fā)展作出積極貢獻。
青春期教育心得體會篇二
第一段：引言（150字）
青春期是人一生中最為關鍵和脆弱的時期，對個人的成長和發(fā)展具有舉足輕重的影響。而學校青春期教育作為青少年成長過程中最為重要的組成部分之一，對于幫助學生正確認知自我、如何應對情緒、培養(yǎng)健康生活習慣以及自我管理能力的提升等方面起到了重要的推動作用。在過去的幾年中，我有幸參與了學校青春期教育，積累了一些寶貴的經(jīng)驗與體會。
第二段：自我認知的重要性（250字）
在青春期，學生們進入了自我認知的重要階段。在學校青春期教育中，我深刻認識到自我認知對于個人發(fā)展的重要性。通過一系列的活動和課程，學生們得以了解自己的優(yōu)點、不足和潛力。通過寫日記、參與討論等形式，學生們開始審視自己的內心世界，從而更好地認識自己的興趣愛好、優(yōu)勢與短板。這種自我認知的過程幫助學生們更好地發(fā)現(xiàn)自己的價值，從而在學習和生活中更加自信和積極面對挑戰(zhàn)。
第三段：情緒管理的重要性（250字）
青春期是一個充滿著情緒波動的階段，學生們常常因為各種情緒而無法控制自己。學校青春期教育的關注點之一就是幫助學生學會有效管理自己的情緒。通過情緒管理的培訓、游戲和討論，學生們明白了情緒的表達方式、情緒的種類以及情緒與行為之間的關系。學生們通過這些活動學會了內心的宣泄方式，有效地控制了情緒爆發(fā)的可能性。這些技能不僅在學校生活中有用，也會在學生們今后的工作和人際交往中發(fā)揮重要的作用。
第四段：培養(yǎng)健康生活習慣（300字）
青春期是人們形成生活習慣的重要時期，學校青春期教育的另一個重要目標是培養(yǎng)學生們健康生活習慣。通過定期的運動和體育活動，學生們養(yǎng)成了鍛煉身體的良好習慣。同時，學校還組織了健康飲食的教育課程，教授學生們如何合理安排膳食，保持營養(yǎng)均衡。這些活動和課程幫助學生們認識到自己的身體需要關注和保護，養(yǎng)成了積極追求健康生活的意識和行動，對學生們的身心健康發(fā)展起到了積極的促進作用。
第五段：自我管理能力的提升（250字）
最后，學校青春期教育幫助學生們提高了自我管理能力。青春期是一個逐漸獨立的時期，學生們需要開始學會管理自己的時間、安排自己的學習和生活，還要學會自我控制和自律。通過學習時間管理的技巧、制定學習計劃的能力以及自我反思的習慣，學生們逐漸成為自我管理能力強大的人。這是青春期教育的重要目標之一，也是學校對孩子們發(fā)展的關鍵支持。
結論（200字）
總而言之，學校青春期教育在發(fā)展學生的自我認知、情緒管理、健康生活習慣和自我管理能力等方面發(fā)揮了重要的作用。通過參與這些教育活動，學生們能夠更好地理解自己，學會控制情緒，養(yǎng)成良好的生活習慣，并提高自我管理能力。這些體會不僅對學生們個人的成長有益，也對他們今后的學習和生活有著積極的影響。因此，學校青春期教育在培養(yǎng)學生全面發(fā)展和積極生活方面具有不可忽視的重要作用。
青春期教育心得體會篇三
健全人格是學生走向社會必需的一種素質，而健全人格的塑造必須遵循學生生理及心理發(fā)展的規(guī)律。高中學生正處于“自我意識”和“獨立意識"的覺醒和發(fā)展時期，他們在長大過程中，還有許多不成熟的地方，必須依靠教師的指點和幫助。我們應變“外塑”為“內化"，掌握學生的興趣和愛好，豐富學生的生活，使學生對學習、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識、自我認知、基本的道德規(guī)范和行為準則等方面人手，教會學生學會自我評價、自我調節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點，以期達到人格塑造不斷完善的目的。
進入青春期的高中學生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會產(chǎn)生對異性的好奇和對愛情的探求。他們生活經(jīng)驗不足，感情易沖動，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導學生正確認識早戀的危害性，順利渡過青春期，需要對學生進行心理指導。閑談是對學生進行心理情緒的有效方法之一。教師若能巧妙地把握時機，以有關青春期、性心理方面的知識為引導，層層分析，就會深入學生心靈，使學生從中得到啟迪。此外，還有“xx現(xiàn)象”比如“超級女生”、“追求高消費"比如穿戴名牌衣服等敏感而又十分重要的問題，教師如果能運用相關的心理學知識進行教育引導，其說服力遠遠勝過空洞的說教。
我校將青春期教育列人了學生思想品德教育范圍，定期對學生進行青春期教育，其中包括現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識，觀看青春期知識錄像帶，設計、發(fā)放、分析調查問卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為主題，利用多種形似組織學生座談討論，指導他們劃清純潔的友誼、真摯的愛情和早戀的界限，認清科學的人生觀，樹立遠大理想和崇高的志向，教育學生珍惜青春期大好時光，專心學習，讓學生認識自我，做到自愛、自尊、自重、自強，具有一定的自我控制能力。
人的心理活動有其隱蔽性的一面，學生希望通過咨詢，尤其是個別咨詢的方式來解決心中藏而不露的一些心理問題。為消除學生對心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種偏見和誤解，在咨詢工作中我們始終遵守保密原則，一切從預防著手。教師利用個別談話、個別教育的時機，針對學生的實際情況，運用心理咨詢技術，對部分有心理問題、心理障礙的學生進行心理咨詢誘導，從而加強學生的個別教育。如對性格內向不善交往的學生可結合有關社會心理學知識、進行社會交往和社會適應的教育；對那些所謂“屢教不改”的學生則指導其進行意志品質的鍛煉；對學習成績差的學生，既要進行學習目的性的教育，又要教給他們科學的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進學習方法，求得較大進步；對由于心理健康問題所造成的學生在情緒、性格和人際關系上的缺陷等，都應想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的`危害和后果。在進行個別教育、心理咨詢時，要語氣溫和、態(tài)度誠懇，要選擇適當?shù)膱鏊M行交談。這樣，會更有利地幫助學生更好地適應社會和認識自己，完善自己，促使學生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
在新生人校后，學校每年對學生進行體檢，對每一位學生建立健康卡片，以便了解和掌握學生身體發(fā)育狀況。體育課定期對學生進行健康測試，學校制定出了課間操達標評分標準，設計了課間操質量一覽表，從快、靜、齊三方面對各班課間操的質量進行考核，由此，提高了課間操的質量，也使正處于青春期生長發(fā)育的學生得到了鍛煉，更利于身體健康。
教師可以運用觀察、實驗、量表測量等方法了解和掌握每一個學生的心理發(fā)展特點和水平，建立起每個學生的心理檔案。如：可以通過心理學量表測量出學生的智力發(fā)展水平、性格特征、氣質類型等心理特性；也可通過觀察、實驗等方法了解學生的心理過程、情感意志、自我意識、社會交往能力等方面的心理發(fā)展狀況；還可以通過學生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學生的典型心理。然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學活動。
通過上述工作的開展，使我們更加了解學生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學生共同的年齡特征，又兼顧每個學生的個性特點，對其心理變化、發(fā)展過程作系統(tǒng)的動態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對癥下藥。
青春期教育心得體會篇四
參加了在教師進修學院舉行的由計劃生育協(xié)會舉辦的“生育關懷-青春健康”培訓班。
通過這一課程的培訓我認為，青春健康教育主要針對目前在校、閑散在社區(qū)的、以及年齡處于10—24歲的青少年，為青少年提供青春期教育宣傳方面的'服務。通過為期2天的培訓，不僅使我學習到了性的知識、性行為帶來的后果，預防艾滋病病毒的感染、預防意外懷孕、安全套的認識和使用以及未來家庭的計劃等內容。這些內容的授課填補了對青少年青春健康教育工作方面這一環(huán)節(jié)上的不足，增強了要做好對青少年在性健康心理上的重要關注。在今后的工作中，在與青少年的接觸中可以適當普及一些青春期性健康的一些知識，對于一些有更加深入了解性教育方面的青少年，可以個別對其進行心理上咨詢與輔導，或者開展有針對性的小組活動，讓社青能對性健康教育有所的了解，幫助他們安全度過青春期，健康成長。
青春健康教育是一項非常重要的工作，可以通過參加這一班的基礎上，運用所學習到的知識，幫助未婚的青年坦然的面對性與生殖健康問題，學習性與生殖健康、預防艾滋病，提高自我風險評估以及同伴/伴侶溝通的能力，不斷提高青少年的道德意識、責任意識。
青春期教育心得體會篇五
第一段：引言（200字）
“播放青春期教育”是學校開展的一種全方位的青春期教育活動。這個活動為學生們提供了一個平臺，讓他們在與同學、老師進行交流和溝通的過程中更好的了解和接受關于青春期的知識、生理以及心理方面的支持。我很榮幸參加了“播放青春期教育”活動，并從中受益匪淺。以下將分享我個人的心得體會。
第二段：活動的收獲（250字）
首先，這次活動讓我感受到了老師的專業(yè)與專心。他們對于教育工作負責并且熱情，同時提供了豐富的資料、例子等，讓我們更好的理解和接受關于青春期教育知識，給我們提供了思考、學習和成長的機會。其次，這個活動讓我更好的了解了自己。通過自己的探究和思考，我發(fā)現(xiàn)了自己在青春期期間的問題，并找到了解決問題的方法。通過參加活動，我逐漸地掌握了關于自我身心健康的重要性，學會了如何減輕壓力，更好的與自己的心靈對話。我認為，這種內心的成長對人的未來非常重要，因為它關系到個人的情感生活和工作積極性。
第三段：與同學的溝通（250字）
這個活動讓我有機會與同學進行有意義的交流和溝通。通過這種機會，我發(fā)現(xiàn)很多人都有類似的問題和困惑，這讓我感受到了團結和互助的力量。同時，我也學會了尊重他人的觀點，在他人的發(fā)言中，也深入感受到了關于青春期健康的提高自我認知的重要性。通過這次活動，我認識到了社交關系的重要性，也發(fā)現(xiàn)了如何通過溝通與他人建立更好的關系，更好地融入社會。
第四段：活動啟示與疑問（250字）
這次活動讓我除了收獲之外也有些啟示與疑問。首先，這個活動讓我們更好的了解了青春期健康的知識和行為，但是它并不意味著我們已經(jīng)從此成為一個健康的人。我認為不為自己投資是最短視的決策，不斷學習、思考和實踐才能實現(xiàn)自我的高級健康和穩(wěn)定發(fā)展。其次，我也有一些疑問。在活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些人似乎并沒有認真的參與和思考，甚至存在一些負面的情緒和態(tài)度。對于這種情況，我認為教育工作者需要更好地與學生進行溝通和交流，以防止一些負面情緒的影響。
第五段： 總結與展望（250字）
最后，我想說這個活動是一個非常好的機會，讓我們更好地了解了青春期健康教育的知識、技巧和實踐方法。這個活動不僅讓我們掌握了更多高質量的知識，更重要的是增強了我們的自我認知和自我掌控能力。我相信這些能力對于今后的學習、生活和工作都會大有裨益，而這些能力也是我們不斷提高自身發(fā)展和自我實現(xiàn)的關鍵所在。我希望未來，會有更多這樣的活動為我們提供更好的學習和發(fā)展機會。
青春期教育心得體會篇六
學了心理健康教育專題，我懂得了心理健康教育要面向全體學生，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高的教學活動，現(xiàn)今社會不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會適應能力。經(jīng)過這次心理健康教育的學習,我的收獲很大。不僅學習了許多專業(yè)的心理知識,以前很多的疑問都得到了解決,我真正認識到了心理健康的重要性。以下是我學習后的一些心得：
一、教師自己必須是心理健康的人
通過一線的教學經(jīng)歷，深深的體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系——既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。
一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學習做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。
二、經(jīng)常關注特殊學生的心理輔導
教師的天職就是教書育人，對待問題學生更應該盡心盡責，遇到問題學生怎么辦呢?一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級氛圍中，加強對學生心理的團體輔導，通過主題班會的形式，充分發(fā)揮班隊活動課的集體心理輔導效應。針對特殊學生的特點，有側重地選擇團體輔導的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認識法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓練等多種方法來激發(fā)學生積極參與的內在動機，并在活動中得到領悟。通過一系列的團體輔導活動，不僅讓全體學生獲得心理健康方面的有關知識，也拉近了同學間、師生間的距離，融洽了師生關系。
在考慮學生一般心理規(guī)律的同時，也要對暴露出來的個別學生的個別心理問題進行疏導幫助。在對學生的個別輔導中，我一方面通過心理輔導室兼職心理教師的個別咨詢輔導，另一方面也進行了個別談心與輔導。通過學校開通的心理咨詢箱，打通教師和學生的心理通道，及時了解學生的真實思想，幫助學生解決心理困惑。
以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態(tài)!
青春期教育心得體會篇七
近年來，隨著社會的進步和教育觀念的更新，男性青春期教育逐漸受到重視。作為一名參與男性青春期教育的教師，我不僅在實踐中感受到了男生們的成長與進步，更收獲了許多心得體會。在這篇文章中，我將結合自身經(jīng)驗，從身心健康、性知識、個人發(fā)展、家庭關系以及社會責任五個方面，談談我對于男性青春期教育的體會與認識。
首先，關于身心健康方面的教育。男性青春期是生理和心理上發(fā)生巨大變化的時期，他們的身體開始發(fā)育，荷爾蒙分泌活躍，因此需要注意培養(yǎng)健康的生活習慣。在課堂里，我經(jīng)常向男生們強調健康的飲食和規(guī)律的作息，教他們如何保持身體的健康，并提醒他們主動關注自己的身心狀態(tài)。同時，我也鼓勵男生們積極參加體育運動，通過運動鍛煉來釋放內心的壓力，保持心情的愉悅。
其次，性知識的教育也是男性青春期教育的重要內容。青春期是性知識教育的關鍵時期，男生們對于性方面的好奇心和求知欲在這個階段尤為強烈。因此，給予他們正確的性教育至關重要。在課堂上，我會結合青春期的特點向男生們講解生理和心理上的變化，以及性與情感方面的知識。并且，我強調尊重他們個體之間的差異和多樣性，培養(yǎng)他們正確的性觀念和性道德觀。
第三，關于個人發(fā)展方面的教育。青春期是男性個人發(fā)展的關鍵時期，他們開始慢慢形成自己的價值觀和人生觀。因此，教育要更加注重培養(yǎng)男生們的獨立思考和創(chuàng)新能力。我經(jīng)常引導男生們通過閱讀和思考，形成自己獨立的見解，并鼓勵他們積極參與社會實踐，鍛煉個人的能力。我也會給予他們積極的鼓勵和肯定，讓他們逐漸樹立自信心，培養(yǎng)良好的心理素質。
第四，關于家庭關系的教育。男性青春期對于家庭關系的影響尤為重要，家庭的溫暖和支持對于他們的成長至關重要。在課堂上，我常常提醒男生們關注家庭的重要性，鼓勵他們與家人之間保持良好的溝通和互動。我也給予他們家庭教育經(jīng)驗分享，并教導他們應當尊重父母和兄弟姐妹，培養(yǎng)良好的家庭倫理觀念。
最后，關于社會責任的教育。男性青春期是形成社會責任感的時期，他們開始逐漸意識到自己的身份和角色，應當為社會做出貢獻。因此，教育要引導他們培養(yǎng)社會責任感和公民意識。在我的課堂上，我常常通過引導討論和實踐活動，讓男生們認識到自己在家庭和社會中的重要性，并鼓勵他們積極參與各種社區(qū)活動，為社會做出自己的貢獻。
綜上所述，男性青春期教育是一項復雜而重要的工作，它關系到男生們的身心健康、性知識、個人發(fā)展、家庭關系以及社會責任等方面。通過我的實踐經(jīng)驗，我深深認識到男性青春期教育的重要性，我也將繼續(xù)在教育中努力，為男生們提供更好的教育，幫助他們健康成長，成為有責任感和擔當?shù)纳鐣恕?BR> 青春期教育心得體會篇八
周日下午，雨嘩嘩下著，王晶媽媽和青青媽媽約好，等倆孩子去輔導班上課的機會，倆媽見面具體聊聊，密謀下一步計劃。
青青奶奶和爺爺出門了，家里沒人，房子離孩子上課的輔導班不遠。倆媽媽約好在那里見面。一見面，倆人就迫不及待地進入正題。
王晶媽媽說“最近，我從王晶那了解到，班里發(fā)生不少事情，孩子很糾結，情緒自然就很不穩(wěn)定，這是可以理解的?！?BR> “真是不知道怎么辦”青青的媽媽不停的重復著這句話。
“青青在學校里的情況你了解嗎?”
“她只說了跟同桌郭成功打架，其他的事情她不說，我哪里敢問。我跟于老師溝通過，只是知道個大概情況，現(xiàn)在，我完全看不懂孩子了，唉?！鼻嗲鄫寢尦钊轁M面。
王晶媽媽把她所知道的學校里發(fā)生的情況給青青媽媽一一道來。然后對青青媽媽說：“我約你出來，就是因為王晶現(xiàn)在不知道怎么辦。她說需要幫助，我還擔心青青不接受我們的幫助，所以，怎樣讓青青樂意接受，并且積極配合很重要。”
“那我們該怎樣做呢?”青青媽媽很質疑。
“我想著。等倆孩子下課后，我們找個安靜的地方，一起坐坐溝通一下，讓倆孩子說說她們的困境，說說她們內心的想法，互相找找自己和對方身上的優(yōu)點和缺點，我們可以隨便聊聊。你看怎么樣?”
“那太好了，我最近正發(fā)愁，真的不知道怎么辦!”青青的媽媽一直緊鎖眉頭。
“你看這樣咋樣，等下課了我單獨跟青青談談，她如果不愿意聊，我們就再找時間，當然我盡力說動她，這樣盡快把問題解決了?！鼻嗲鄫寢屍鋵嵭闹幸矝]有把握，不知道她能否說動孩子。
“如果能盡快解決問題最好，青青要是不愿意聊，問題還是解決不了?！鼻嗲鄫層行┵|疑：“最近她情緒很不穩(wěn)定，動不動就激動、發(fā)火，我很擔心?！?BR> 倆媽媽陷入了沉思。
窗外，雨下個不停，王晶媽媽忽然靈光乍現(xiàn)，對青青媽媽說“要不我們打著于老師的旗號說服青青，就說最近學習小組發(fā)生了很多事情，有很多變化，孩子們都有情緒和想法。于老師很忙，沒有時間顧及，就派我——學生家長代表，來代替她處理這些事情，把處理結果告訴老師。你看這樣她肯定不好拒絕，你想想是班主任老師親自下派的任務，誰敢怠慢啊!”
“太好啦!這樣肯定行”青青媽臉上笑開了花。
倆媽密謀好后，下了樓。在離輔導班不遠的地方，找了一個飯館，定了座位，只等著倆孩子放學，實施計劃。
(1、青春期孩子在心理上的變化：渴望成熟，難脫幼稚;有了自己的小心思，不再愿意跟父母分享;強烈的獨立意識被喚醒，渴望擁有自己想要的自由和獨立，渴望做自己想做的事情，說自己想說的話。
2、家長要尊重青春期孩子心理的'變化特征，科學引導孩子，不跟孩子硬碰硬。家長與家長之間多互動，了解孩子們之間的問題;家長和老師之間多互動，了解孩子在學校的問題。這樣，可以根據(jù)孩子的具體情況，酌情給以幫助。)
六點鐘，天漸漸黑下來了。青青慢悠悠的從樓梯往下走，王晶媽媽已經(jīng)從飯館出來，在樓下等著孩子們?！扒嗲啵阕约撼鰜砹?王晶呢?”青青慢慢抬眼看一眼王晶媽媽，不冷不熱地說“她還在寫單詞呢，一會兒就出來了”
王晶媽媽上前摟著青青的肩膀，很親密趴在她的耳邊說“青青，昨天于老師給我打電話說‘班里最近發(fā)生很多事情，王晶的學習小組也變動了，也不知道孩子怎么想，想讓我這個家長代表了解一下孩子的真實想法，她沒有時間，所以就讓我?guī)兔Γ愀蹙峭?，所以老師也讓我一起了解你的想法。我知道你最近也很不順，遇到很多煩心事，所以我們一起聊聊怎么?你愿意嗎?”
青青一聽，是班主任于老師下達的指令，無法拒絕，很不開心地低著頭，勉強“哼”了一聲，同意了。
王晶媽媽試探著說：“青青，你們班同學是不是認為王晶很高冷呢?她最近很煩惱，說同學們對她很疏遠，這讓她很難過，你認為是什么原因呢?”
這一說不要緊，青青馬上就咧開嘴樂了，搖頭晃腦的說“是啊，我也覺得是，主要是她老是收作業(yè)時很認真，我們都說不收算了，她還是要收作業(yè)，所以很多同學不愿意，但是我感覺她還可以，不是很高冷啊”
“她為此很煩惱，要不，一會兒你就說說你的看法怎么樣?”
“好啊，好啊”青青高興地答應著，媽媽一看，王晶已經(jīng)從教室里出來了，趕緊停止了背后私聊，三人走進了飯館。
(跟青春期孩子溝通小秘籍：如何走進青春期孩子的心里?1、父母不嘮叨，不追問孩子的隱私，孩子有保留隱私的權利。2、尊重孩子，像朋友一樣交流，抓住孩子感興趣的話題切入，避其鋒芒。3、借助外力幫助，比如王晶媽媽運用了一個善意的小花招，借助老師的力量幫助孩子。)
飯館里暖和多了，坐定，點了四碗面，青青的媽媽要了幾串羊肉串和面筋串。邊吃邊聊了起來，話題主要是圍繞學校里發(fā)生的事情和同學之間的關系展開。倆孩子談的熱火朝天。
王晶媽媽說“你們倆談談郭成功這個同學怎么樣”
“切，不怎么樣!從來不給我講題，問他也不說，上課不聽課”青青不屑的說，青青說話時，眼光幾乎不與人對視。
“郭成功啊，很‘特’一個人，上課愛唱歌，王瑩瑩現(xiàn)在跟他同桌，剛坐一起的頭幾天，天天唱歌，讓王瑩瑩快煩死了。他還說，他跟誰坐一起，誰就要倒霉，他會把她拉下水的，真是居心不良，太陰險了!這個小孩這樣，是不是跟他童年的經(jīng)歷有關吶!他老是說他小時候被人拐賣過，幸虧他腦子聰明，趁壞人不備，他偷偷地躲在了垃圾桶后面，才逃過一劫。所以他總是在提防別人。”王晶滔滔不絕的說起來。
“看來青青跟她這么長時間的同桌，也是需要很大忍耐力的啊”王晶媽媽感嘆起來。
“嗯，我們幾乎不怎么說話，更不要說討論問題了，問他，他也從來不理我，還諷刺我，所以我們就打架”青青毫不示弱的說。
“但是，聽王晶說，王瑩瑩現(xiàn)在已經(jīng)解決了郭成功上課唱歌的問題，她跟郭成功談了談，現(xiàn)在郭成功上課已經(jīng)不唱歌，改成背書了，你看，王瑩瑩就可以按照她的意愿改變郭成功，她這樣做不是很好嗎?”王晶媽媽對著青青說。
“是啊，現(xiàn)在郭成功已經(jīng)不唱歌了，改成背書了。王瑩瑩還是很有方法的。她并沒有把王瑩瑩拉下水，反倒是王瑩瑩把他改變了。”王晶說。
“青青，你看，不用打架的方式，也能解決問題，是不是啊?”王晶媽媽問青青。
青青開始沉默，好像在思考。
“是啊，上次你的第一個同桌，你不是也說合不來嗎，兩個同桌你都不喜歡，這是別人的問題，還是你的問題呢”青青媽媽插話。
“不行我就跟他們打架，這種方式最直接，我還跟李勝打過架”青青毫不避諱她的方式。
“但是李勝是個很老實的孩子，他看起來很靦腆很實誠的人，怎么會打架呢”王晶很奇怪。
“哈哈，你知道還是我知道啊，我們是小學同學，他就就會欺負比他矮小的人”青青開始訕笑。
“可是我也沒有他個子高啊!我們一起玩，他怎么不欺負我呢?”王晶說
“那是因為他不敢欺負你”青青繼續(xù)說。
王晶笑了。“啊哈，欺負人還分人兒呢，你說說他怎么不敢欺負我了?”
“你收作業(yè)時，張牙舞爪的樣子，男生敢欺負你嗎?”青青撇了撇嘴。
王晶有些難為情地看了看青青媽媽。
“是不是你自己的問題呢?”青青媽媽看著青青說。青青一直不看我們，偶爾掃視對面一下。
“青青，你回去思考一下這個問題，好嗎?每次你和同桌你們之間都有問題，你都跟他們合不來，對方有錯，你是不是也有問題呢?你反思一下自己的問題好吧”王晶媽媽給青青說，青青點點頭。
“哇，布置家庭作業(yè)呢”王晶笑嘻嘻的說，咦，她怎么知道心理學中的家庭作業(yè)呢。
我們一起笑起來，氣氛很融洽。
(家長引導青春期孩子小絕招：1、在溝通中，不隨便否定孩子，多用開放性的問句，鼓勵孩子暢所欲言，在無拘無束的交流中發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題;2、在溝通中，發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，及時用啟發(fā)式的問句，提醒孩子深入思考，盡量讓孩子從獨立的思考中，自己獲取答案。)
“還有一個問題就是，你們學習小組以后怎么繼續(xù)學習討論，有沒有什么情緒問題干擾?”王晶媽媽問倆孩子。
“有什么問題呢，我看沒有什么?！鼻嗲嗪孟癫徽J為她和陳林之間有什么問題。
“王瑩瑩調走后，我感覺陳林一直對你有看法。所以陳林在討論問題上帶情緒?！蓖蹙Р煌馇嗲嗟恼f法。
看來，來到這個學習小組，還要想辦法解決同學之間的關系問題，不然學習還是會受到影響。我們談了一個多小時，吃著說著，各自說說對方的優(yōu)點和缺點。這次談論，讓倆孩子對自己、對同學有了進一步更深刻的認識。
周一上午，王晶媽媽仔細考慮，感覺還是要給于老師溝通一下，讓于老師知道這個情況，因為畢竟是打著她的旗號。
于是王晶媽媽給于老師發(fā)了短信：于老師您好，真是不好意思，我昨天打著您的旗號,給孩子和家長約在一起談了談，效果還是不錯。我想讓您知道，不然露餡了就麻煩了。我發(fā)現(xiàn)最近調完座位后，孩子們有了新的變化，王晶說宋青青情緒低落，老是發(fā)呆。她還是喜歡跟王瑩瑩坐同桌，自己心情也很復雜，陳林也因為王瑩瑩的調走很郁悶，對宋青青比較抵觸。宋青青的媽媽一籌莫展，說起孩子眼淚汪汪。我想您太忙了，干脆打著您的旗號，找孩子們和家長溝通溝通。一提到于老師派的活兒，她們都很重視。我和倆孩子還有青青媽媽一起談了好久，了解了孩子內心真正的想法和需求。他們渴望友誼，渴望理解交流。我偷偷告訴她倆，于老師表面不動聲色，其實什么都明察秋毫，她曾經(jīng)對我說‘王晶是個特別有潛力和無限可能的小孩，宋青青很單純特別有爆發(fā)力的小孩?！齻z聽得目瞪口呆，信以為真。如果孩子能全心快樂學習，我的騙術還不錯吧!不過您雖然沒有出面，但影響力巨大!絕對是中堅力量。請于老師理解哦。
發(fā)完短信，王晶媽媽知道于老師肯定能看，但是回信的事兒不敢奢望，于老師是個特別冷淡型的老師，給她打電話，她說話也是冷冰冰的，給她發(fā)短信幾乎沒有回過。
看到短信，王晶媽媽異常興奮。然后趕緊又回復短信：好，請于老師多多操心孩子，以后有什么指示請盡管說，我會盡全力協(xié)助。
王晶媽媽正靜待下周孩子們的情況。
周一晚上回來，王晶說宋青青的情緒好多了，而且作業(yè)也做的很好，只是跟陳林的關系還是不好，小組討論進行不下去。
媽媽問王晶該怎么辦，能不能再想想辦法，王瑩瑩幫助調解了嗎?王晶說已經(jīng)調解過了，只是陳林現(xiàn)在對王瑩瑩沒有太大興趣了，所以王瑩瑩的話不好使了。
“那你從中調解一下不好嗎?”媽媽想，這樣也可以鍛煉王晶處理問題的能力。
“你說的有道理，要不讓青青自己解決吧”媽媽覺得孩子真的長大了，看問題有自己思考角度了。
“我們學習小組的關系能好起來嗎?真的好期待，”王晶渴望著。
(未完待續(xù))
(認識青春期孩子之間溝通的重要價值：1、在溝通中多角度認識自己，了解他人的想法，減少誤解，增進友誼。2、恰當?shù)臏贤ū磉_，用溝通理解的方式代替不良行為和情緒，讓孩子學會處理問題的方式和技巧，為日后孩子更好地獨立社會做準備;3、側面積極鼓勵暗示，是激發(fā)孩子動力的有效方法。積極暗示的力量不可小覷，它可以引導激勵孩子向著家長所期望的方向發(fā)展。)
青春期教育心得體會篇九
第一段：引言（100字）
青春期，這是人生中最美好、最充滿活力的時期之一。在這一時期，青少年們開始邁入新階段，面對著人生中新的挑戰(zhàn)和機遇。義務教育是人生中最重要的學習階段之一，它能幫助我們建立起自己的人生觀和世界觀。在義務教育這個階段，我們不僅學到了知識和技能，更重要的是打下了成長的基礎。在這個階段，我們學會了如何獨立思考、如何與人相處、如何處理人際關系和如何把握自己的未來。本文將會闡述我在義務教育這一階段中所獲得的體驗和收獲。
第二段：我的學習心得（200字）
在我的學習過程中，我學到了很多東西。語文課讓我掌握了閱讀、寫作和表達的能力，數(shù)學課讓我懂得了復雜的數(shù)學公式和計算方法，科學課讓我了解到自然界的奧妙之處，歷史課讓我領悟到歷史對人類的啟示。在課堂上，老師們傳授給我們的知識和技能是非常重要的。我也通過課堂上的學習，培養(yǎng)了自己的自學能力和思考能力。在面臨學習壓力的時候，我學會了如何處理好自己的情緒和心態(tài)，用更積極的態(tài)度面對學習和生活的挑戰(zhàn)。
第三段：我的成長心得（200字）
在學習的同時，我也在成長。與同學相處讓我更好地了解了自己和別人，教會了我如何與人相處和如何尊重別人的意見。在實踐中，我學到了“實踐出真知”的道理，了解到在生活中要學會理性思考和獨立決策。通過社會實踐，我學會了如何承擔責任，同時也知道了愛護環(huán)境、愛護自然是我們每個人的職責。
第四段：我的未來展望（300字）
在義務教育結束的時候，我會懷著感激和充實的心情離開這個階段。這個時候，我已經(jīng)學會了各種各樣的技能和知識，也知道了自己想要什么，將來要成為怎樣的人。因此，我將會持續(xù)保持自己的熱情和學習態(tài)度，繼續(xù)不斷地學習，培養(yǎng)自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。我將會用自己的才智和汗水，為社會做貢獻，為自己創(chuàng)造更美好的前途。
第五段：總結（200字）
義務教育是人生中非常重要的一個階段，它不僅是知識和技能的學習，更重要的是為我們以后的人生打下了一定的基礎。在這個階段，我們學會了各種各樣的技能，更重要的是學會了獨立思考、如何處理人際關系等生活技能。但是，我們應該意識到學習永遠都不會停止，熱愛學習并持續(xù)不斷地學習依然是我們應該追求的目標。讓我們秉持著熱愛生活、熱愛學習、刻苦努力的態(tài)度，為我們的未來打造更加輝煌的篇章。
青春期教育心得體會篇十
一?？荚嚦煽兿聛砹恕Ｍ瑢W們嘰嘰喳喳地議論著，分高的手舞足蹈，分低的垂頭喪氣。
“oh my god，班里第一名任涵藝536第二名王晶534.5，年級排名第6和第10?！蓖瑢W們議論著，不知誰大聲吵吵著：“看看李勝在哪里，我還想宰李勝呢。找不到呢，李勝，成績單上咋沒你的名字呢?！保瑢W們哄堂大笑。
任涵藝笑得合不攏嘴，王晶美滋滋地跟同學們說笑。
此時，王晶心情極好，在小組討論上，她掩飾不住內心的'激動，說話聲音也提高了幾分貝，時不時調侃一下宋青青，宋青青這次成績一般，不太理想。她瞥著嘴醋溜溜地說：“大小姐，你能不能低調點，讓別人也好受點，拜托啦，好嗎?”
李勝趴在桌子上，拉著臉，懶得說話。陳林用手推了一把李勝：“嗨，不至于吧，你知足吧，看看你現(xiàn)在的成績，已經(jīng)對得起你了，才發(fā)狠學了幾天，就超越我18名，上次咱倆名次還挨著呢，一中，哪能那么好考!”李勝掃了一下王晶和陳林，好像說給王晶聽，也好像說給自己聽：“等著，我就是要上一中，一中，你等著!”語氣狠狠的。
王晶收斂了自己的笑，看見李勝的眼里亮閃閃的，有淚。這個小屁孩真的發(fā)狠了，陳林沉默了，宋青青也不作聲了，小組討論陷入了僵局。
郁悶不已的還有高宇軒，他這次考砸了，成績嚴重失常。
放學后，王晶正走著，高宇軒從后面追上來，低著頭不說話。
“一次考不好，也說明不了什么，別難過了?！蓖蹙б恢备哂钴幨氰F哥們，看哥們這樣一直沉默，只能寬慰。
“本來感覺自己是穩(wěn)上一中珍珠班，這次成績下來，真是受不了，連進一中的大門都是問題?！备哂钴幝曇粲行╊澏?。
“你這次考砸，是什么情況?是不會做題還是有啥特殊情況?“王晶對高宇軒糟糕的成績也是莫名其妙。高宇軒是七班的驕傲，數(shù)學班級學霸。
高宇軒一臉茫然：“這次考試跟楊帆坐在一起，考試數(shù)學時發(fā)揮失常了，楊帆提前十五分鐘已經(jīng)把數(shù)學卷子檢查了2遍，當時我還沒有寫完卷子，看著楊帆不屑一顧的樣子，我急得直出汗。越著急越是手發(fā)抖，手發(fā)抖，腦子里一片空白。對著數(shù)學卷子，我都要崩潰了?！?BR> 高宇軒考完哭了。最后成績公布李煜豪數(shù)學118分，高宇軒數(shù)學90多分。(滿分120)
同樣是班級學霸，差距怎么這樣大，楊帆是人嗎?如果我是高宇軒，處在這種情況下，估計也強不到哪兒去。王晶這樣想。
“高宇軒，振作起來，以你平時的成績，進一中應該是一點都沒有問題，這次是特殊情況，哪能每次都遇到楊帆呢?我們努力了，無愧自己就好了?！备哂钴幝犞蹙У脑?，淚水在眼里直打轉兒。
“相信經(jīng)過這些天反復的心里糾結，矛盾沖突，任何結果我都能接受。謀事在人，成事在天。謝謝你，王晶，我想明白了，一起加油，進一中!”高宇軒和王晶彼此握起拳頭，為自己也為鐵桿加油。
除了刻苦努力，學習真的是有天賦和靈性的。王晶在心里這樣默默地對自己說。
一中，我們離你有多遠?