通過心得體會，我們可以更好地認識自己、完善自己。寫心得體會時，要注意言簡意賅，避免冗長的敘述，凸顯重點。心得體會可以幫助我們總結(jié)和回顧過往的經(jīng)驗，為未來的發(fā)展指明方向。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇一
通過一段時間的研修，我感覺收獲頗豐，本人就自己在研修中的針對網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢以及網(wǎng)絡(luò)研修在經(jīng)后推動教師專業(yè)化發(fā)展方面的作用，談?wù)勛约旱哪w淺認識。
網(wǎng)絡(luò)研修是一種網(wǎng)絡(luò)交流的方式，一開始我?guī)е环N陌生與新奇走進了網(wǎng)絡(luò)，走進了網(wǎng)絡(luò)研究。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是交流。
教學(xué)。
方法，教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)資料，更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想。網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢可以彌補傳統(tǒng)教研的不足，網(wǎng)絡(luò)研修是充分利用“網(wǎng)絡(luò)”這個平臺，形成資源共建共享、互相學(xué)習(xí)、共同提高的網(wǎng)上教研方式。網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢及對教師專業(yè)化發(fā)展的重要作用有：
第一、網(wǎng)絡(luò)研修形式改變了以往傳統(tǒng)的教研方式，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為老師服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。為教師專業(yè)化發(fā)展提供了良好的發(fā)展空間。
第二、網(wǎng)絡(luò)研修能促人反思，提高老師們不斷發(fā)展創(chuàng)新的能力。網(wǎng)絡(luò)研修促進教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，老師發(fā)表自己的教學(xué)感想、教案、案例等與大家交流研討，群策群力，從而實現(xiàn)了教學(xué)資源的共享。
第
三、
交流學(xué)習(xí)的范圍比較廣。老師通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，不僅能和同行（包括全國各地的優(yōu)秀老師）進行交流探討，還能和專家交流自己的想法，這樣能有效促進學(xué)校校本的教研發(fā)展。
第四、由于受時間限制，交流起來有時還不充分，但我們老師在網(wǎng)上對于一個問題的思考，就可以更充分，如果趁熱打鐵甚至都會到夜深人靜，可以將比較成熟的想法與同伴發(fā)自肺腑得交流，這樣使問題研究易于深入，有利于老師不斷成熟。
第五、交流學(xué)習(xí)的顧慮比較少。當(dāng)我們的老師面對面的教研時，或許受到心理壓力、面子等問題而顧慮同事的感受，沒能說出心理的真心話。但通過網(wǎng)絡(luò)交流減少了教師面對面交談時的心理壓力，能夠毫無顧忌的發(fā)表自己的看法，不同層次的教師都能把自己的想法談出來，使自己的能力真正得到提高。
第六、充分利用“網(wǎng)絡(luò)研修平臺”，發(fā)表教學(xué)教研反思文章和論壇交流，利用網(wǎng)絡(luò)進行反饋和評論，也可通過案例寫作，教學(xué)后記，問題診斷課例研討等方式，提高網(wǎng)絡(luò)研修水平，使之達到經(jīng)驗共享和交流促進的作用，及時。
總結(jié)。
出有價值的教學(xué)經(jīng)驗或問題的解決辦法，促進教師的快速成長。
第七、我經(jīng)常去閱讀各位學(xué)員和各地學(xué)校老師們的文章，使自己的教育教學(xué)等各方面深受啟發(fā)，大大提高了自己的水平。我們可把教學(xué)中遇到的問題發(fā)布到教研網(wǎng)上，使問題得到深入研討，充分共享智慧，交流討論后，進行系統(tǒng)的分析，包括對各環(huán)節(jié)的問題分析，制定并優(yōu)化設(shè)計方案，使之更具有可行性。
第八、網(wǎng)絡(luò)研修促進了單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師的轉(zhuǎn)變。隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的不斷深入，對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求——由單純的教書匠向研究型的教師轉(zhuǎn)變，做一名智能型的教師。通過視頻上的課例，我們不僅僅是學(xué)習(xí)，更重要的是去反思、去研究，并不斷在自己的教學(xué)實踐中加以驗證。第九、網(wǎng)絡(luò)研修促進了教師專業(yè)化的成長。這也是網(wǎng)絡(luò)研修作為新型培訓(xùn)方式具有強大生命力的學(xué)習(xí)模式的原因。剛上講臺的教師，對教材重、難點的把握和課堂的駕馭是最難的?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，需要教師在長期的教學(xué)實踐中不斷積累經(jīng)驗，潛心的研讀文本，然后針對教學(xué)目的進行各種教學(xué)資源的整合。如何早日達到在教學(xué)中“游刃有余，進退自如”的境界，除了教師自身的素質(zhì)，向行家里手學(xué)習(xí)不失為一條捷徑。通過研討活動，年青有為的新秀與經(jīng)驗豐富的師長，熟知理論的管理者及深諳教育教學(xué)規(guī)律的專家聚集一起，大家暢所欲言，通過觀摩，傾訴困惑，經(jīng)過點撥，得到啟示，從而得以提高。在這種形、影、聲皆具的交流、研討中，不僅使教師加深對教材的認識和理解，增強了教師駕馭教材的能力，而且隨著研究的深入，教師自我發(fā)展、自我提高的意識將不斷加強，促進了教師更快地成長。
當(dāng)教師專業(yè)化發(fā)展到一定階段的時候，他們發(fā)現(xiàn)無論怎么努力、怎么拼搏，都只能是在原有的基礎(chǔ)上原地踏步，充其量是緩慢地爬行上幾步，卻怎么也達不到預(yù)期的目標(biāo)和希望的頂點，有時還會出現(xiàn)暫時的后退。但是教師一旦能找到了突破專業(yè)發(fā)展的有效辦法，那么他的專業(yè)發(fā)展水平就會進入新的階段或進入更高一層次的發(fā)展空間。
2、網(wǎng)絡(luò)研修為教師的終身學(xué)習(xí)搭建了一個廣闊的平臺和通道，有助于改變教師的行走方式，除了實現(xiàn)與同行教師的同伴互助外，還可以實現(xiàn)和名家大師學(xué)習(xí)的零距離接觸，獲得專業(yè)化引領(lǐng)，使教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、自我更新成為現(xiàn)實可能。利用網(wǎng)絡(luò)中的豐富資源，教師可不斷接受新思想、新理念的熏陶和碰撞，從而更新教育觀念。
3、網(wǎng)絡(luò)研修有助于教師形成良好的反思習(xí)慣和反思方式，為教師的反思性學(xué)習(xí)提供了新的思路和有力的技術(shù)支持，促進了教師的教學(xué)反思向縱深處發(fā)展。教學(xué)反思，是教師對自己已完成的教學(xué)實踐活動有目的地進行審視，做出理性思考，并用以指導(dǎo)日后的教學(xué)，它是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。
4、網(wǎng)絡(luò)研修能煥發(fā)老師內(nèi)在的精神力量，激發(fā)教師的寫作熱情，使教師從中體會到寫教育隨筆的樂趣，讓教師在成就學(xué)生的同時自身也得到不斷的升華和發(fā)展。寫教育隨筆是教師教育的反思，是教師經(jīng)驗的凝練，是教師成長的階梯。
5、網(wǎng)絡(luò)研修使我們更加學(xué)會了關(guān)注課堂。以前上了課以后，偶爾的也會想想其中的成功之處與不足之處，但很少會把自己的想法和思考記錄下來，等到時間一長早就忘了。因為網(wǎng)絡(luò)研修，我們會經(jīng)常審視自己的課堂，我們會經(jīng)常將自己的教學(xué)反思及時記錄下來發(fā)到我們的專貼上。這種“反照鏡子”與“反彈琵琶”使更多的課堂出彩，使大部分中青年教師的課堂教學(xué)步入了一個新臺階。
6、網(wǎng)絡(luò)研修最大限度的提高了教師的信息素養(yǎng)，有效的促進了教師的專業(yè)化成長。
7、網(wǎng)絡(luò)研修是培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力的良好平臺。
創(chuàng)新是人類生存和發(fā)展的基石。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，已成為當(dāng)今乃至今后教育教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)。博客應(yīng)用于教學(xué)為培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力提供了便利，網(wǎng)上資源，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)研修的作用，為教師提供課內(nèi)、課外的教學(xué)資源，讓教師自主學(xué)習(xí)，主動探求知識，主動發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題。這是傳統(tǒng)教研方式無法比擬的。
總之，網(wǎng)絡(luò)研修是一個新生事物，如何使其作用能夠最大限度地發(fā)揮，并科學(xué)高效地良性運作，將是我們繼續(xù)深入探究、思索的重要問題！隨著信息技術(shù)的不斷深入，網(wǎng)絡(luò)研修這一新的教研模式，需要我們廣大教師的關(guān)注和投入。網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)在營造一種合作、積極、有利于新課程實施的教研氛圍，身處此時的一線教師，我們在辛勤耕耘的同時，要以高度的責(zé)任感和使命感，敢于去更新、去創(chuàng)造自身的教育教研行為，唯此，我們才能在共同的學(xué)習(xí)中參與、互動、共享、提高，才可能收獲甜美的教學(xué)之果，也才會有“教研是一條幸福之旅”的體驗！
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇二
今年，我參加了“赤峰市小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓(xùn)”，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)內(nèi)容。
作為一名語文教師，我一直認為只要把語文課教好，讓學(xué)生做一個品行端正的人，對社會有用的人就可以了?？赏ㄟ^研修，我的認識有了轉(zhuǎn)變，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c感受：
一、通過研修感覺自己受益匪淺，首先提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了自己的教學(xué)理念。其次通過網(wǎng)絡(luò)進行心與心的交流，我們在交流中深入研討，在交流中解決實際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長見識、豐富知識。幾周的網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”，而網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換。
二、網(wǎng)絡(luò)教研活動的過程，是我學(xué)習(xí)、反思過程。以前我總對自己的教學(xué)感覺良好，認為備好課，講好課，學(xué)生就都學(xué)會了。但看了別人的課，聽了別人的見解，才深感自身的不足。
在上《找春天》這課時，我就充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教育思想。文中寫到“她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……”作者通過擬人和排比的手法向同學(xué)們展示了一個活潑可愛的、欣欣向榮的春天。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)發(fā)問：“同學(xué)們，還有哪些事物告訴我們春天來了？”這時的孩子們已經(jīng)打開了想象的大門，紛紛舉手回答。有的說：“她在風(fēng)中跑啊跑?！庇械恼f：“她在柳樹下跳啊跳?！边€有的說：“她在小魚的嘴里吐泡泡。”等等優(yōu)美的句子。最后我設(shè)計了一個“我眼中的春天”擂臺賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長，任選其一。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美；寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)；畫春天：把看到的、想到的春天畫出來；唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。
通過這節(jié)課，我深刻的體會到，學(xué)生的潛能是無限的。需要的是教師的發(fā)現(xiàn)與開發(fā)。我們必須蹲下來，走近學(xué)生，溶入學(xué)生，傾聽他們的心聲，體會他們的情感。這樣才真正做到了“以學(xué)生為本”！
三、網(wǎng)絡(luò)教研活動，為我搭建了教學(xué)研究的平臺。當(dāng)我認真、反復(fù)觀看每一節(jié)課例后，我總是圍繞每一次的教研活動探討，反思自己在教育教學(xué)中的不足，結(jié)合課例，開展討論，形成自己的觀點，然后再與同行、專家共同探究，使我倍受啟發(fā)。
通過這次學(xué)習(xí)，我明白了在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。
總之，這次研修是我們一個良好學(xué)習(xí)的平臺，因此，在今后的行動實踐中，觀念上要更新多一點，實踐體驗深一點，更重要的是在教學(xué)中探索多一點。讓課改落到實處，從而更好的為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
廖黎明。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇三
寒假是我們小學(xué)生一年中難得的假期，大多數(shù)小朋友會用來玩耍、游戲和放松。但我在這個假期里選擇了參加研修班，從中收獲了很多。下面我將從了解自己、學(xué)習(xí)方法、良師益友、豐富經(jīng)歷、改變態(tài)度五個方面來談?wù)勎业暮傺行扌牡皿w會。
首先，寒假研修讓我更加了解了自己。在研修班里，我們進行了一系列的活動和測試，通過這些活動和測試，我對自己的性格特點、長處和不足有了更清晰的認識。我發(fā)現(xiàn)自己在溝通方面還需要提高，而對于學(xué)習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)我比較擅長于數(shù)學(xué)和科學(xué)。了解自己的優(yōu)勢和不足，可以幫助我更好地發(fā)展自己。
其次，寒假研修讓我學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。在課程中，老師教給我們了很多學(xué)習(xí)的技巧和方法。比如，我們學(xué)習(xí)了如何合理安排時間，如何做好作業(yè)，如何復(fù)習(xí)備考等。這些學(xué)習(xí)方法對我來說很實用，我相信將會在學(xué)業(yè)上發(fā)揮積極的作用。
寒假研修還給了我一個良師益友。在研修班中，我結(jié)交了很多來自不同學(xué)校的小伙伴，他們給了我很大的幫助和鼓勵。大家相互學(xué)習(xí)、相互促進，共同進步。同時，我還結(jié)識了一位優(yōu)秀的老師，她教課生動有趣，用心專業(yè)。她的教學(xué)方法讓我受益匪淺，我對學(xué)習(xí)的興趣和動力也更加高漲了。
寒假研修豐富了我的經(jīng)歷。我參加了很多有趣的活動和實踐，比如野外拓展、實驗課、講座等等。這些活動不僅讓我學(xué)到了很多新知識，也開拓了我的視野，提高了我的綜合能力。比如在野外拓展中，我學(xué)會了如何團隊合作，如何解決問題，這對我以后的人際交往和工作將會有很大的幫助。
最后，寒假研修改變了我的態(tài)度。以前我對學(xué)習(xí)有時候會感到厭倦，覺得學(xué)習(xí)沒有意義。但通過這次研修，我深刻地認識到學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己、實現(xiàn)夢想。我現(xiàn)在把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，努力去探索、去思考，我相信我會有不一樣的收獲。
總之，寒假研修給了我一個難得的機會去拓展自己、提高自己。我通過這個寒假研修，更加了解了自己，學(xué)到了學(xué)習(xí)方法，結(jié)交了良師益友，豐富了經(jīng)歷，改變了態(tài)度。這些都將對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到積極的推動作用。我相信只要我保持這種積極向上的心態(tài)，未來的道路一定會更加美好。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇四
寒假是小學(xué)生們迎來新年的好時機，也是他們放松身心、進行各種研修的黃金時期。在這個假期里，我參加了一項為期兩周的寒假研修活動，收獲了許多。在這次心得體會中，我將分別從研修內(nèi)容、參與感受、成長收獲、友情培養(yǎng)和未來展望五個方面來談?wù)勎业暮傺行扌牡皿w會。
首先，為期兩周的研修給我提供了一個豐富多彩的活動內(nèi)容。這兩周里，老師們?yōu)槲覀儼才帕烁鞣N有趣的課程，如繪畫、手工制作、音樂、舞蹈等。通過這些研修，我學(xué)到了很多新知識和技能。例如，在繪畫課上，老師教給了我們好多畫畫的方法和技巧，使我對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。在舞蹈課上，我學(xué)會了一支又一支優(yōu)美的舞蹈動作，增強了我的體魄和協(xié)調(diào)能力。這些豐富多樣的研修內(nèi)容讓我度過了一個充實而有意義的寒假。
其次，參加寒假研修讓我充分感受到了集體的溫暖和融洽的氛圍。在這里，我交到了許多新的朋友，與他們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，感受到了友情的力量。在寒假研修中，我們互相幫助、互相鼓勵。每當(dāng)我遇到困難時，總有同學(xué)伸出援助之手，給予我?guī)椭凸膭?。我們一起分享快樂，一起度過了一個愉快而難忘的寒假。這種友情的培養(yǎng)讓我在心靈上得到了極大的滿足。
再次，在這次研修中，我不僅學(xué)到了許多新的知識和技能，還收獲了成長的巨大喜悅。在繪畫課上，我通過不斷的繪畫實踐，發(fā)現(xiàn)了自己在繪畫方面的潛力，從而增強了自信心。在手工制作課上，我通過耐心和細心地制作手工藝品，培養(yǎng)了自己的動手能力和創(chuàng)造力。這些都是我的成長收獲，讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和進步的快樂。
此外，通過參加寒假研修，我還學(xué)會了如何和他人合作和相處。在各種研修活動中，我和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、共同玩耍，積極配合，互相幫助。在合作中，我學(xué)會了交流和溝通的技巧，學(xué)會了傾聽和體諒他人的重要性。這些都是我未來生活中必須具備的優(yōu)秀素養(yǎng)，我相信這些素養(yǎng)將對我的未來發(fā)展大有裨益。
最后，參加寒假研修為我展開了美好的未來。在這兩周的研修中，我不僅學(xué)到了許多新知識和技能，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。通過與他們的交流和合作，我了解到了不同領(lǐng)域的發(fā)展機會。這讓我對未來充滿了信心，也激發(fā)了我進一步學(xué)習(xí)和探索的熱情。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定會在未來取得更大的成就。
通過這次寒假研修，我不僅拓寬了自己的視野，增長了見識，還鍛煉了自己的動手能力和團隊合作能力。我也發(fā)現(xiàn)了自身的潛力，樹立了自信心。這段研修經(jīng)歷讓我體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和進步的快樂，對我的未來發(fā)展起到了積極的推動作用。希望以后還能有更多這樣的機會，讓我能夠不斷學(xué)習(xí)和成長。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇五
教師遠程研修在提升教師整體素質(zhì)中發(fā)揮著重要作用，是落實新課改理念，提升教師水平的重要途徑。下面給大家分享小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會范文，一起來看看吧！小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會1。
今年的網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)開始了，這段時間通過在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家的專題講座，使我對特殊教育有了更深的認識，也意識到特殊教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了特殊教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。
二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。
網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。
五、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。
學(xué)無止境，教海無涯。我不僅認真地觀看了視頻教學(xué)課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金，又為學(xué)員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。
學(xué)習(xí)，需要用心鉆研，但更需要不斷與同行之間的交流。交流就是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。這個網(wǎng)絡(luò)平臺給我們提供了良好的交流機會，通過交流讓我們學(xué)到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的。
通過觀看本次網(wǎng)絡(luò)研修的視頻，我受益匪淺，尤其是在聽顧明遠教授的專題講座時，我對教師專業(yè)化發(fā)展有了新的認識。對于教師的專業(yè)發(fā)展，我認為要不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過學(xué)習(xí)豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。工作中，積極探索鉆研；實踐中，不斷總結(jié)、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型和鉆研型的老師。
那么如何實現(xiàn)教師專業(yè)的發(fā)展？我想從以下幾個方面來談一談：
首先，教師要多讀書、多學(xué)習(xí)。想給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，而且這桶水還要“長流”而不是一桶“死水”，那么，作為教師，就需要不斷的學(xué)習(xí)來豐富自己的專業(yè)知識，只有與時俱進，才能趕上時代的步伐，才能引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游。
其次，具備先進的教學(xué)理念。傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展了，時代的發(fā)展要求我們一切以學(xué)生為中心，所以我們要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，現(xiàn)在倡導(dǎo)的“生本理念”就是很好的教學(xué)模式，一切以學(xué)生為中心，讓學(xué)生來講，教師做好點撥，對培養(yǎng)學(xué)生的能力是非常有幫助的。
第三，教師要具備教育能力。要想做一名合格的老師，一定要具備一定的教育能力和教育機智。在教學(xué)上，能夠獨立進行教學(xué)設(shè)計；在育人上，能夠運用正確的教學(xué)方法教育學(xué)生。
最后，多聽課，常反思。聽課是提高教師自身能力的一個很好的途徑，通過網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實中的課堂，多聽其他老師的課，來學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀之處，彌補自己教學(xué)中的不足，對于自身專業(yè)的成長非常有利。另外，正如蘇霍姆林斯基曾建議的“每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄。這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶，是你搞教科研的豐富材料及實踐基礎(chǔ)”，只有不斷反思，才能不斷進步。
7月30日，山東省小學(xué)教師遠程研修工作正式開始。由于我們高新區(qū)所有指導(dǎo)老師和研修組長在6月份已經(jīng)在高新區(qū)教育處的統(tǒng)一部署下，進行了集中培訓(xùn)，明確了工作職責(zé)，熟悉了操作流程，所以我們對20xx年小學(xué)教師遠程研修平臺早就爆發(fā)出極大的熱情，也早就期盼著7月30日這天的到來，所以很快的我就積極地投入到了研修指導(dǎo)工作中去。
我們小學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師團隊被高新區(qū)教育處統(tǒng)一安排在黃屯中心小學(xué)的微機室里集中進行指導(dǎo)工作。在這里我們對學(xué)員的作業(yè)進行點評、解惑、互動、交流、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。對焦點問題進行梳理歸納、集中研討并通過qq群和電話及時通知老師們進行修改。鼠標(biāo)輕點、鍵盤敲擊，我們在小學(xué)教師研修平臺——這個神奇的空間里，與志同道合的同行們智慧在相互碰撞，靈感在不斷生發(fā)，思維在不斷升華，整個微機室沉浸在一片學(xué)習(xí)的氛圍中。我們沒有一個人休息，我們的身影與電腦疊加，思維與研修并行，眼睛在電腦前閃耀，理念在交流中提升。
午餐吃過盒飯之后，我們又馬上繼續(xù)投入學(xué)習(xí)指導(dǎo)，晚上回家后對別人來說可能是放松，但對我們來說要批改作業(yè)、研修學(xué)習(xí)雖然累一點，但我們卻是愉悅的、感動的。愉悅著每一位老師研修中的收獲，感動著每一位老師如此勤奮的學(xué)習(xí)。我在研修中始終做到如下幾點：
一、責(zé)任心強，有強烈的使命感。
盡管指導(dǎo)老師的工作強度大，節(jié)奏快，要求高，但我們都毫無怨言，而是將這種工作視為神圣的使命和應(yīng)盡的職責(zé)，并將這種責(zé)任感和使命感貫穿于每個工作細節(jié)中，全心全意為廣大參訓(xùn)教師服務(wù)。研修開始前，我就和研修組長、學(xué)員們建立了便捷暢通的聯(lián)系渠道，建立qq群，及時傳達最新要求，解決老師們困惑的問題，組織引領(lǐng)教師們更加有效地開展活動，我們用自己的教育智慧在網(wǎng)絡(luò)中喚醒、激勵和引導(dǎo)學(xué)員，向信息技術(shù)教育的更高處攀登、攀登、再攀登。面向所有的研修老師，我都十分耐心，不會放棄每一位學(xué)員，我們今年學(xué)習(xí)的是信息技術(shù)方面的知識，而有的老師起點比較低，學(xué)習(xí)中的許多問題都不會操作，我都給予非常認真、耐心地解答。
我始終做到工作時間與學(xué)員同步在線，從學(xué)習(xí)的步驟，作業(yè)的提交，具體到計算機的操作，每個過程步驟清晰，極具操作性，對待學(xué)員的提問，耐心的解答，直至聽懂為止，甚至小到計算機系統(tǒng)的安裝上都進行指導(dǎo)，有一個問題指導(dǎo)了二十多個步驟老師才明白。得到了學(xué)員們的一致好評！指導(dǎo)老師們在qq上認真回答學(xué)員的問題，積極認真地對學(xué)員們進行指導(dǎo)，每個人都沉浸在自己的工作中。指導(dǎo)老師們的工作態(tài)度互相感染著。
二、甘于奉獻，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。
作為教育改革實踐的佼佼者，指導(dǎo)教師在研修中具有不可替代的地位和作用，為了教育的改革和發(fā)展，指導(dǎo)老師們都默默奉獻著。我在認真提前學(xué)習(xí)的前提下，公正地對待學(xué)員的每一篇作業(yè)，做出有針對性的評論，進行負責(zé)任的推薦，編寫精美學(xué)習(xí)園地……,我們每天7:30就早早的來到微機室，一坐就是一天。每天十幾個小時的工作，眼睛澀了,脖子僵了,手腕酸了,腰椎疼了……但熱情不減，工作未停，我們把自己的先進理念、寶貴經(jīng)驗和富有成效的做法不遺余力地傳授給廣大教師，引領(lǐng)廣大教師學(xué)有所成，學(xué)以致用。
三、穩(wěn)步推進，創(chuàng)造性開展工作。
高新區(qū)的指導(dǎo)教師們以一個建設(shè)者、管理者、引領(lǐng)者、垂范者的姿態(tài)，全身心投入，在研修中注重激發(fā)參訓(xùn)教師的積極性、主動性，創(chuàng)新工作思路，穩(wěn)步推進工作。我們把生硬的點評變成真心的交流，把高高在上的指導(dǎo)變?yōu)闇剀暗奶嶙h，把讓人生畏的通報變?yōu)檎嬲\的關(guān)懷，使研修工作在和諧、民主、平等的氛圍中有序進行。
近期以來，我一直沉醉在遠程研修里，課余我的大部分時間都歸于電腦前，我每天流連其中。在這個研修的平臺里，我們有專家引領(lǐng)、互動對話、在線交流、導(dǎo)師引導(dǎo)、作業(yè)導(dǎo)航等方式，每天都會快樂而充實的度過。一個個專題學(xué)過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù)，參與在線研討，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友。下面和大家交流下我的心得體會：
首先，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細瑣工作中，還有機會坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠交流學(xué)習(xí)心得，共同分享教學(xué)資源，進而重新審視自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福。
其次，多交流才能常進步。肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評論，回復(fù)或者參與班級研討和在線研討，每一次交流都是學(xué)習(xí)和進步，交流讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友。
第三、重實踐和反思。我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽，并記錄要點，結(jié)合我校現(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進行實踐和反思。
通過學(xué)習(xí)讓我知道：一個真正的語文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語言去點燃學(xué)生智慧的火花，能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會學(xué)生學(xué)到語文知識，更重要的是借助語文這個百科之母去打開學(xué)生的視野，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，讓學(xué)生做一個有文化有品位的人。
總之在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關(guān)愛暖流的滋潤,感謝網(wǎng)絡(luò)研修，網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個交流的平臺，我們未曾謀面，我們素昧平生，但共同的事業(yè)讓我們共同學(xué)習(xí)，共同研究，網(wǎng)絡(luò)讓我們成長。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實是一種對我更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，改進教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強學(xué)習(xí)，才可以確保我的教學(xué)理念與時俱進，擴大視野，更新、豐富我們的知識庫容，實現(xiàn)我們教師的專業(yè)化發(fā)展，最終體現(xiàn)我們作為教師的核心人生價值。
11月7日至13日，我有幸參加了郁南縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。七天的培訓(xùn)雖短暫，卻深刻充實。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有前五天的專家講座，后兩天的課堂觀摩和交流研討。通過一周的學(xué)習(xí)，聆聽走在新課程前沿的五位專家不同風(fēng)格的講座。他們先進的教育觀念，獨到的教學(xué)思想和個人魅力，使我對今后的工作有了更深、更高的認識和追求?，F(xiàn)將這次的培訓(xùn)感受總結(jié)如下：
1、思想認識的提高。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，最深刻的是“思想的沖擊與震撼”。我感覺自己就好像“劉姥姥走進大觀園－－大開眼界”，在學(xué)習(xí)過程中我逐漸認識到自己的貧乏。每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。整個培訓(xùn)過程就好好像一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和思索！同時猶如警鐘，敲醒了自己：自己偏安一隅，卻不知外面變化已翻天覆地！從教授身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)知識，更多的是做學(xué)問的執(zhí)著，對教育的潛心研究，他們那獨特的人格魅力令我震撼！讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，使我更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)，更認真地思考今后的工作方向。他們先進的教育理念，獨到的教學(xué)、思想，對自己今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
2、終身學(xué)習(xí)的感悟。
“一個人如果想要獲得過人的成就，注定與讀書和終身學(xué)習(xí)形影不離”。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)悟到專家們那獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。幾位專家在授課過程中都提到他們自己的成長之路，而且?guī)缀趺课粚＜叶枷蛭覀兺扑]了幾本好書，并提倡我們終身學(xué)習(xí)。他們灰諧幽默的談吐和充滿智慧靈氣的課堂正是得益于他們的不斷學(xué)習(xí)。古人云“吾生有涯，而知也無無涯”。當(dāng)今時代，世界在飛速變化，要適應(yīng)就要活到老，學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)。
“學(xué)，然后知不足，教，然后知困”。一直以來，教學(xué)是通過班級授課和黑板、粉筆來進行的，而現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到教育的各個方面，為了適應(yīng)發(fā)展，我們教師更需要不斷學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代教育發(fā)展的根本要求。終身學(xué)習(xí)，是我們每個人用最低的成本，提高自己的知識、眼界和人格的最佳途徑。
不管你承不承認，這個時代正在悄悄犒賞終身學(xué)習(xí)的人，想要有成就，請先把“終身學(xué)習(xí)”作為人生信條并傳遞給下一代。
3、教學(xué)工作的感悟。
這次培訓(xùn)，我親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助的學(xué)習(xí)過程，進一步掌握了新課程的理念和要求，一些疑問得以解決。從思想上又有了更深一層次的認識。一周的培訓(xùn)雖短，但使我獲益良多，收獲頗豐。在未來的工作中，我一定努力學(xué)習(xí)，扎實工作，把所學(xué)的專業(yè)知識更好地用到實際教學(xué)中。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇六
暑假漫長，但也是學(xué)習(xí)的好時機，在這個暑假里我讀了很多書，也學(xué)習(xí)了很多，但是最讓我收獲豐盛的果然還是這次教師培訓(xùn)。這次由xx小學(xué)組織的教師培訓(xùn)可以說是有著非常高的水平，因為這次培訓(xùn)請了知名的教育專家xx女士來為我們主講，同時還有其他的一些知名教師來向我們傳授經(jīng)驗。
因此在培訓(xùn)還沒開始的時候，我們這群教師就已經(jīng)討論開了，字里行間全都是對這次培訓(xùn)的興奮與向往。要知道在教育行業(yè)想要進步是需要經(jīng)驗的，經(jīng)驗可以在平時自己教學(xué)總結(jié)，但是也可以通過向他人學(xué)習(xí)來快速增加自己的教學(xué)經(jīng)驗。如果在平時本身就積累得比較深厚，可能會因為一次足夠優(yōu)秀的培訓(xùn)就能夠讓課堂效果整體上一個臺階。不僅學(xué)生上課舒服，老師也會覺得講起課來格外的輕松。
因此，在培訓(xùn)上，我們一個個都化作了認真用功的學(xué)生，在臺上講話的時候記著筆記，有時候聽到一些讓我感到心癢癢的地方時總想找別人討論一下，可是又不好影響其他認真筆記的同事。只好認真記下來畫上一個圈，在下課專門的討論休息時間再與他人討論。
再說這次培訓(xùn)的主講，教育專家不愧是教育專家，在教育這一領(lǐng)域有兩個方向需要發(fā)展，一方面是對于知識的理解程度和講授方法，另一種是對于學(xué)生的了解和應(yīng)對。這兩條路缺一不可，而xx女士不僅在教學(xué)知識上有著豐富學(xué)識，在如何管理學(xué)生，如何了解學(xué)生們的心理上更是有著我可望不可即的高度。有很多道理我甚至覺得不僅僅可以用在教育學(xué)生上，在家庭中也一樣是可以通用的，對于有著這樣學(xué)識的專家我也是從心里感到尊敬。偶爾會在心里想到如果自己在年幼的時候老師用這樣的教育方式來教育我我會成為什么樣的人，當(dāng)然這都只是一時感言，已經(jīng)身為光榮的人民教師我就應(yīng)當(dāng)著手看著未來，將學(xué)到的先進教育方式運用在現(xiàn)在的孩子和學(xué)生們的教育上，讓班級的學(xué)生們能夠正確的得到教育，在以后成為一個有思想有文化有底蘊的優(yōu)秀人才。
這次的培訓(xùn)時間并不久，xx女士在給我們上了半天課以后就立刻了，但是我的收獲卻讓我有一種享受了一頓美餐的舒適感，在思考消化的同時不斷地就目前班上學(xué)生們的情況生出一些教育方面的靈感，在以后我想我的教育方式可能會發(fā)生一些變化，雖然我不知道這些嘗試適不適用于我的學(xué)生，但是我愿意去嘗試，愿意去進步，我相信通過不斷地進取我最終能夠成為一名受到大家尊敬的優(yōu)秀人民教師。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇七
-----在動機，滿足教師自我實現(xiàn)的愿望。為了加強自己的自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己.在學(xué)習(xí)中我有以下心得體會:。
1、在業(yè)務(wù)方面：要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
專業(yè)資料整理。
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8、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
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專業(yè)資料整理。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇八
通過研修學(xué)習(xí)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與班內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流。以下是小編整理的教師研修心得體會，希望能夠幫助到大家！教師研修心得體會1。
教師研修已經(jīng)結(jié)束了，靜心細想收獲很大，研修過程讓老師們過的很充實，研修雖然很累，但很高興！
1、研修讓我受益匪淺。
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
2、研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。
我深刻認識到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流。
3、學(xué)會了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。
4、提升了自己的教學(xué)實踐的能力。
研修活動中，我認為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的教學(xué)實踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學(xué)風(fēng)格。
通過研修，反思教學(xué)方面，我覺得一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名教育科研教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進行及活動目標(biāo)實現(xiàn)的水平，就要求我在認識能力、設(shè)計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多搜集教學(xué)資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。
教師要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。
一、更新教育教學(xué)觀念。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合，是基礎(chǔ)教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機的整合在一起，是近年來一直在探索的課題?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)教師把先進的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對象，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計的時候，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進學(xué)生利用資源進行學(xué)習(xí)；要為學(xué)生的積極主動參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)、得到發(fā)展。
二、改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變角色，改變教學(xué)方式，從而改變學(xué)生過去單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)不再是被動地接受，不再是負擔(dān)，而是一件快樂的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。
在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
三、掌握了許多實用性的技能。
在本次學(xué)習(xí)中，了解了教育云的背景及國家教育云的主要功能以及對網(wǎng)絡(luò)教室及遠程教室的認識有了新的認識。在信息技術(shù)活躍的當(dāng)今，我們要利用好多媒體這一重要手段，將一些圖片、聲音、視頻等多媒體素材應(yīng)用到教學(xué)中。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲。
通過此次學(xué)習(xí)，我還掌握了利用snagit采集屏幕圖像及利用soundforge采集處理聲音，采集處理聲音這是我從未涉及過的內(nèi)容。本次學(xué)習(xí)掌握了不少知識和技能，希望今后還有這樣的機會學(xué)習(xí)。
通過參加遠程研修，我受益匪淺，無論是在思想認識上，還是知識體系建設(shè)反面、方式方法教學(xué)技能等方面，我都有不同程度的增強和提高，對自己從事的教學(xué)工作起到了良好的促進作用。
通過近段時間研修學(xué)習(xí)，從思想深處讓我們認識到“終身學(xué)習(xí)”的重要性，今天，人類已進入到信息時代，科學(xué)技術(shù)日新月異，新生事物層出不窮，社會信息急劇增加，知識推陳出新的周期不斷縮短，我們不可能用老知識解決所有新問題，所以，積極地深入學(xué)習(xí)、給自己時時“充電”，才能讓我們占據(jù)信息知識的前沿，才能使我們在教育教學(xué)工作中游刃有余，而遠程研修則給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)、交流與提高和應(yīng)用的良好平臺。
遠程培訓(xùn)為我們提供了豐富的專題講座、優(yōu)秀的案例、專家的評析等，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，優(yōu)秀的案例使我們能感受到課堂上的氛圍。通過這些提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可輕松地學(xué)習(xí)，參與評論給我們增添了許多樂趣，同學(xué)之間可以互相交流、互相討論，指導(dǎo)老師對我們的一些幫助和指點更是我們尤為需要的。
“學(xué)習(xí)的目的為了應(yīng)用”，通過學(xué)習(xí)，我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。對照自己以往的教學(xué)運用，我認識到對所教教材才是一個初步的了解，體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中，要著重加強對教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，認真講課，積極研究課型，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生能充分接收新的知識信息，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展學(xué)生其他方面的素質(zhì)。為以后走向社會、融入社會、服務(wù)社會、打下深厚而堅實的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠的，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。因此，我們要認清自己肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇九
暑假里，我和老師們一起，有幸走進了小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)平臺。在這里，我們觀看課程視頻、聆聽專家講座、反思教學(xué)實踐、撰寫研修作業(yè)、交流心得，匆忙有序，受益匪淺。通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法?，F(xiàn)將這段時間參加遠程培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：
教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。
在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長。
通過學(xué)習(xí)，真正體會到課堂教學(xué)其實也是一種藝術(shù)，它需要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術(shù)之花，同時也使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。培訓(xùn)中，教育名家的講座為教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔(dān)，多一些時間去體會。由此需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。
古語說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)信心。
通過小學(xué)語文教師遠程教育培訓(xùn)這個平臺，我不僅學(xué)到了語文知識，還了解語文教學(xué)的策略，對自己小學(xué)語文教學(xué)策略的改進必能起到積極的促進作用。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。今后，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷的運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮人格魅力，輕輕松松教語文，扎扎實實求發(fā)展，做快樂教師，教快樂學(xué)生。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇十
第一段：引言，介紹教師研修寒假活動的背景和重要性（200字）。
寒假是教師們備課調(diào)研的好時機，也是進行教師研修的重要時期。教師研修寒假活動是為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，更新教學(xué)思想和方法，以適應(yīng)不斷變化的教育形勢。它不僅有助于教師個人的成長，也能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這個寒假中，我參加了多個研修活動，收獲頗豐。
第二段：研修內(nèi)容及收獲（400字）。
在這個寒假里，我參加了多個研修活動，主題涵蓋了多個學(xué)科和教學(xué)領(lǐng)域。其中，最有收獲的是一次針對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研討會。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我了解到了教學(xué)內(nèi)容的更新和變化，深刻認識到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的重要性。在這次研討會上，我還與其他老師分享了一些教學(xué)經(jīng)驗和習(xí)慣，相互學(xué)習(xí)和借鑒，豐富了自己的教育思想和方法。此外，我還參加了一些關(guān)于教育技術(shù)應(yīng)用和學(xué)生評價方面的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了很多實用的教學(xué)工具和評價方式。這些都對我的教學(xué)有了積極的影響。
第三段：提高自我專業(yè)素養(yǎng)（300字）。
參加研修活動不僅僅是為了學(xué)習(xí)新知識和方法，更是為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個寒假中，我通過研修活動提高了自己的學(xué)科知識和綜合能力。通過與其他老師的交流和學(xué)習(xí)，我深入了解了本學(xué)科的教學(xué)要點和難點，弄清了學(xué)生容易犯的錯誤和思維誤區(qū)。我也通過學(xué)習(xí)其他學(xué)科的教學(xué)方法和技巧，豐富了自己的教學(xué)思路和手段。這些對我的教學(xué)都起到了積極的推動作用。
第四段：提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果（200字）。
教師研修活動的目的之一就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在參加研修活動后，我不僅了解了新的教學(xué)思想和方法，還學(xué)會了如何站在學(xué)生的角度思考問題，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我通過學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用了更具啟發(fā)性和針對性的教育手段。這些改變讓我的學(xué)生更加主動積極地學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)效果和成績。
第五段：總結(jié)，展望未來（200字）。
教師研修活動是我提高自身能力和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過參加研修活動，我不僅獲得了新知識和方法，還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育意識。我將把所學(xué)的知識和經(jīng)驗運用到實際教學(xué)中，不斷探索和創(chuàng)新，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿足他們的需求。同時，我也將不斷關(guān)注新的研修機會，積極參與，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。相信在未來的教育實踐中，我將能夠做得更好。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇十一
教師這個職業(yè)，面對的是一個又一個獨立的個體。在傳道授業(yè)解惑的過程中，要應(yīng)付和處理的事實在太多，太雜，來得也很突然。
掃地的同學(xué)說：“你心里舒服啊，他們都耍！”又掃了兩下，還有人在笑他們，他停了下來，自己不掃了，然后順手把旁邊另一個學(xué)生手里的掃把也奪下來甩在過道里：“我們才第一次來，就掃地，你才干呢！”然后很快有學(xué)生過來跟我說，說是一個不但不掃，還把另一個正在掃的同學(xué)的工具都奪過去扔了。
我當(dāng)時聽了火冒三丈的找到奪工具的學(xué)生，問了二分鐘他都沒說一句話，我只問過程是怎么樣的，因為什么原因不掃，最主要為什么奪別人的工具。后來實在大部分學(xué)生都在等上課，我也來不及再花時間在這個事情上，但大家都看出來問題的原因。我就告訴那個學(xué)生，讓他到政教處去談這個事情，我下了課再過去。沒想到，他還是不講話，一動不動的站在那兒，我很耐心的告訴了他：“你先過去，一會兒我下了課再來談。”他還不動。最后我實在沒法，就叫班長送他過去，正在這時，我轉(zhuǎn)身正準(zhǔn)備回教室上課，沒想他突然踢了我一腳。我問他為什么，他居然告訴我不小心的！很勉強的理由。我告訴他，下了課在辦公室等我。等下課的時候，我憋了一肚子的話要去跟這個學(xué)生講道理，準(zhǔn)備讓他請家長來談話。
才十一二歲的小孩，招呼都沒打一個就跑出去了，萬一出了什么問題。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇十二
寒假是學(xué)生們期盼已久的假期，不僅意味著放松和休息的時刻，更是一個提升自己的寶貴機會。今年的寒假，我參加了一次研修活動，一學(xué)期以來積攢的疑問與思考在這個時刻迸發(fā)出來。通過這次研修，我不僅加深了對于一些理論知識的理解，還明確了自己在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。以下是我在寒假研修中得到的一些心得體會。
首先，寒假研修增強了我對知識的渴望和學(xué)習(xí)的主動性。寒假研修是一次集中學(xué)習(xí)知識、思考問題的機會，我意識到自己的知識還有很大的不足之處。尤其是在與其他同學(xué)的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們對于學(xué)科的熱情和對于問題的深入思考讓我深感自愧不如。因此，在寒假過程中，我不僅加強了對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固，還自學(xué)了一些拓展的知識。通過自主學(xué)習(xí)，我進一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的主動性，提高了對知識的渴望。
其次，寒假研修強調(diào)實踐與理論的結(jié)合。研修過程中，我們不僅進行了理論的學(xué)習(xí)，還有大量的實踐探索。例如，我們參觀了各種各樣的實際案例，深入了解了在實際問題中的應(yīng)用。通過親身經(jīng)歷和實際操作，我深刻體會到理論與實踐的結(jié)合是學(xué)習(xí)的最佳方式。理論知識可以給予我基礎(chǔ)，而實踐操作則能更好地幫助我理解和掌握知識。此外，通過實踐，我也學(xué)會了如何與他人合作，培養(yǎng)了良好的團隊合作意識和能力。
第三，寒假研修促使我開始思考自己的未來發(fā)展。在學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我意識到自己對某些領(lǐng)域有濃厚的興趣，并且相對擅長。這讓我開始思考自己將來的發(fā)展方向和職業(yè)規(guī)劃。我明白，寒假研修不僅是給我?guī)碇R的提升，更是給我指引未來道路的機會。通過研修，我不僅明確了自己的興趣和優(yōu)勢，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進的地方。這一切都對我未來的職業(yè)選擇和學(xué)習(xí)目標(biāo)有著重要的啟示和指導(dǎo)。
第四，寒假研修提高了我解決問題和思考的能力。通過參與討論和與他人的交流，我不僅學(xué)到了新知識，更鍛煉了自己的思維能力。在解決問題的過程中，我學(xué)會了邏輯思考和分析問題的方法，提高了自己的問題解決能力。此外，通過研修過程中的辯論和思考，我明確了自己的觀點和立場，并學(xué)會了用合理的論據(jù)支持自己的觀點。這些能力的提升將對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到積極的推動作用。
最后，寒假研修給了我一個更加廣闊的視野和認識。通過與不同背景的人交流和接觸，我了解到了來自不同地區(qū)、學(xué)校甚至國家的不同觀點和思維方式。這讓我明白，世界是多樣的，每個人都有自己的特點和思考方式。這種豐富的經(jīng)歷讓我更加開闊了眼界，深刻認識到自己的不足和需要努力的地方。同時，我也在交流中受益良多，學(xué)到了很多新鮮的想法和觀點。
綜上所述，寒假研修給予了我學(xué)習(xí)和成長的寶貴機會，在這個假期中我不僅加深了對知識的學(xué)習(xí)和掌握，同時也明確了自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。這次研修讓我變得更加主動、積極，并有了更加清晰的人生規(guī)劃。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加努力，不斷提高自己，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇十三
現(xiàn)今的校本研修，特別強調(diào)教師集體的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作以及互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同分享經(jīng)驗。因為，教師專業(yè)合作是教師專業(yè)發(fā)展最實際、最有效的途徑之一。在教師的合作中，還能促進教師的自我實現(xiàn),使教師擺脫職業(yè)孤獨，形成教育合力，從而適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的'發(fā)展。例如，我們的課題研究、集體備課、聽評課、執(zhí)教公開課等，都是我們合作意識與能力的展現(xiàn)，我們都應(yīng)該好好地把握!
總之，校本研修是教育改革的呼喚，是學(xué)校發(fā)展的要求，也是我們教師專業(yè)化成長的需要!它是立足于學(xué)校，解決學(xué)校教育實踐問題，充分發(fā)揮教師專業(yè)自主的教師自我教育形式。在當(dāng)代社會變革中，教師必須通過“終身學(xué)習(xí)”和“終身教育”去適應(yīng)變革，學(xué)會生存。所以，校本研修之路必將越走越寬!
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇十四
匆匆地，你走了，給我們留下了無盡的回味。八天加四天，短暫而又漫長，十二天，我們脫胎換骨。在春如四季的.濟南，我們度過了難忘的八天加四天，因累而難忘，因結(jié)識的同胞們而難忘，更因快樂、收獲而難忘！
磨課有個人思考的結(jié)果也有教師群體的智慧，如何更符合地方及學(xué)生實際，如何在幾輪的磨課當(dāng)中更富新意和創(chuàng)意，使得聽課學(xué)生、教師不感到乏味，教師是決不能照搬教材，必須要對教材有所創(chuàng)新。因此，教師們在備課時拼命查找各種資料，對課堂教學(xué)過程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新因素。因此每堂課總能讓人眼前一亮。議課時，教師的點評，是從自己的角度提出的，更是自己的，新穎、獨特的。思想的碰撞更能閃出創(chuàng)新的火花，合理的借鑒又是創(chuàng)新的開始。在教師的課堂展示和磨課材料當(dāng)中處處彰顯教師的創(chuàng)新元素。
磨課，磨練人的意志。當(dāng)自己的設(shè)計以及試教得到同行的否定時，當(dāng)一遍又一遍的試教和修改進入盲區(qū)時，當(dāng)各種各樣的資料充入自己大腦中需要反復(fù)梳理提煉時，是需要意志去克服的。人是需要一點意志的。課備了一遍又一遍，加班家點班。這樣的磨，苦嗎？苦；累嗎？累。但就是在這苦和累中，磨出了對文本的深入理解，磨出了課堂的高效，更磨出了教師的意志，逐漸成長了起來。
磨課讓每位教師都必須站上講臺面對學(xué)生及聽課教師的檢閱。如何沉穩(wěn)、有序、巧妙地把握好課堂，把自己多年的教學(xué)成果展示在同行們面前，如何不在眾多的老師面前把課上砸而丟了臉，這無形給了教師壓力。然而著又是充分展示自我的好機會，因此，每位教師都精心選課、備課，在磨課的整個過程當(dāng)中顯得認真、仔細、小心、專注。當(dāng)教師本職工作就是教書，這既是生活又是事業(yè)。既然如此就應(yīng)把書教好，何不趁此機會好好教教，看看自己到底有多少分量。
全國著名特級教師于漪說，她是用一生的時間在備一節(jié)課。的確，教師的專業(yè)發(fā)展離不開“磨課”，它磨出了教師創(chuàng)新思維的火花；磨出了教師合作交流的默契；磨出了教師把握教材的深度；磨出了教師提升教材的高度；磨出了教師專業(yè)成長之路！
一位名師曾說：教師，歸根結(jié)底是一種文化。的確，每次外出聽課，為的就是能聽到蕩氣回腸的課。而每次，總是對他們深厚的文化底蘊而折服。一直困惑于課堂上流暢有效的過渡語該怎么說。有一段時間甚至在網(wǎng)上下載了一些評價語言，收集整理出來然后有意地去記一些，以便上課的時候能“妙語連珠”。所以，在磨課的過程中，我們往往會花時間設(shè)計好引語、過渡語、結(jié)束語。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇十五
寒假假期是學(xué)生們最期待的假期之一，這段時間往往被用來休息放松和玩樂。然而，對于一些有意向提升自己的學(xué)生來說，寒假也是一個非常寶貴的時間，可以參加各種各樣的研修活動來提高自己的知識和技能。我在今年的寒假假期選擇參加了一個研修項目，我從中收獲了許多，這讓我深感這個決定是正確的。下面，我將分享一下我在這個研修項目中的體會和收獲。
第一段：介紹研修項目的背景和目的。
我參加的研修項目是一個關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和團隊合作的課程。這個項目的目的是幫助學(xué)生們提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。研修活動包括多個環(huán)節(jié)，如演講訓(xùn)練、團隊合作挑戰(zhàn)等，這些活動都是為了增強學(xué)生們的能力和自信心。對于我這樣一個想要在學(xué)術(shù)和職業(yè)上有所突破的學(xué)生來說，這個研修項目是一個很好的機會。
第二段：分享在研修項目中的學(xué)習(xí)和成長。
在研修項目中，我學(xué)到了很多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和團隊合作的重要知識和技能。通過演講訓(xùn)練，我學(xué)會了如何清晰地表達自己的想法，并能夠有說服力地向他人傳達信息。這對我來說是一個很大的突破，因為以前我總是感到緊張并缺乏自信。通過團隊合作挑戰(zhàn)，我了解到了團隊合作中的重要性，并學(xué)會了如何有效地與他人合作，以達到共同的目標(biāo)。這個過程中我還結(jié)識了很多志同道合的伙伴，我們互相支持和幫助，共同克服了許多困難。這個經(jīng)歷不僅增強了我的團隊精神，也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力。
第三段：描述在研修項目中面臨的挑戰(zhàn)。
參加研修項目并不是一件容易的事情。在整個過程中，我們會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。首先，時間緊迫，我們需要在有限的時間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)和實踐任務(wù)。其次，研修項目對于學(xué)生的要求很高，我們需要積極主動地參與討論和活動，積極尋找學(xué)習(xí)的機會和途徑。最后，這個過程中我們還會面臨與他人合作時的摩擦和沖突，需要學(xué)會與他人溝通和解決問題。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我更加鍛煉了自己的意志品質(zhì)，讓我更加堅定地追求自己的目標(biāo)。
第四段：談?wù)剬ξ磥淼膯⑹尽?BR> 通過這個研修項目，我不僅學(xué)到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作的知識和技能，還收獲了更多有關(guān)自己的啟示。我意識到要想成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和團隊成員，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，無論是知識還是技能。我也意識到要想實現(xiàn)自己的夢想，需要付出艱辛的努力和堅持不懈的追求。這個研修項目讓我更加明確地認識到自己的目標(biāo)和方向，并給我?guī)砹烁嗟男判暮蛣恿θプ非笞约旱膲粝搿?BR> 第五段：總結(jié)和展望。
參加這個研修項目是我今年寒假假期中最有意義的事情之一。通過這個項目，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作的知識和技能，還收獲了更多有關(guān)自己的啟示。我相信這個經(jīng)歷將對我的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和團隊成員，并將所學(xué)所得回饋給社會。在這個過程中，我相信我將會遇到更多的挑戰(zhàn)和困難，但我堅信只要我堅持不懈，就一定能夠取得成功。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇十六
高教寒假研修是每年正月期間舉辦的一項重要活動，旨在提升高校教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。作為一名大學(xué)教師，近期我參加了高教寒假研修，從中獲得了許多收獲和體會。在本文中，我將分享自己的心得和感受。
第二段：認識到自身不足。
參加高教寒假研修給予我機會反思自己的教學(xué)實踐，并意識到自身在某些方面存在不足。例如，之前我很少檢查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，而現(xiàn)在我明白了這是在羞辱自己的學(xué)生，我也理解了通過檢查作業(yè)來及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要性。這是對自己現(xiàn)有教學(xué)實踐的一次深入檢驗，也是一次啟迪。
第三段：體會到與同行交流的重要性。
在研修中，與其他高校的教師交流是一件很有收獲的事情。通過與他們的交流，我收獲了各種各樣的啟示和新思路。我明確了在多樣化的教學(xué)方法中應(yīng)該更多地使用新技術(shù)，幫助學(xué)生更好地理解知識。同時，那些分享經(jīng)驗的教師也為我提供了不少可借鑒的教學(xué)資源，這些教學(xué)資源值得我不斷地學(xué)習(xí)和追求。
第四段：感受到研修精神的重要性。
參加高教寒假研修不僅僅在于結(jié)交同行交流經(jīng)驗和引領(lǐng)理念，還體現(xiàn)了研修精神在教育行業(yè)的重要性。研修過程中，我們的教育工作者認真搜索并合理整合對各個學(xué)生有益的理論、技術(shù)、方法和應(yīng)用中的技術(shù)，從而提高他們的能力和職業(yè)成就。對于學(xué)生而言，研修結(jié)果的分享和得到的啟示都將對他們的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展造成積極影響?；蛘哒f，高教寒假研修是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的平臺，一個讓教育行業(yè)充滿活力的平臺。
第五段：總結(jié)。
高教寒假研修給與了我一個反思自己教學(xué)實踐的機會，認識到自身的不足，并讓我獲得了其他高校教師的分享與啟示?；蛟S我從研修中獲得的技能并不會完美適用于我的教學(xué)實踐中，但我相信它們肯定會增強我的教學(xué)質(zhì)量。最后，重新感受到開放心態(tài)和研修精神在教育行業(yè)的重要性。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇一
通過一段時間的研修，我感覺收獲頗豐，本人就自己在研修中的針對網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢以及網(wǎng)絡(luò)研修在經(jīng)后推動教師專業(yè)化發(fā)展方面的作用，談?wù)勛约旱哪w淺認識。
網(wǎng)絡(luò)研修是一種網(wǎng)絡(luò)交流的方式，一開始我?guī)е环N陌生與新奇走進了網(wǎng)絡(luò)，走進了網(wǎng)絡(luò)研究。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是交流。
教學(xué)。
方法，教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)資料，更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想。網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢可以彌補傳統(tǒng)教研的不足，網(wǎng)絡(luò)研修是充分利用“網(wǎng)絡(luò)”這個平臺，形成資源共建共享、互相學(xué)習(xí)、共同提高的網(wǎng)上教研方式。網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢及對教師專業(yè)化發(fā)展的重要作用有：
第一、網(wǎng)絡(luò)研修形式改變了以往傳統(tǒng)的教研方式，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為老師服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。為教師專業(yè)化發(fā)展提供了良好的發(fā)展空間。
第二、網(wǎng)絡(luò)研修能促人反思，提高老師們不斷發(fā)展創(chuàng)新的能力。網(wǎng)絡(luò)研修促進教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，老師發(fā)表自己的教學(xué)感想、教案、案例等與大家交流研討，群策群力，從而實現(xiàn)了教學(xué)資源的共享。
第
三、
交流學(xué)習(xí)的范圍比較廣。老師通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，不僅能和同行（包括全國各地的優(yōu)秀老師）進行交流探討，還能和專家交流自己的想法，這樣能有效促進學(xué)校校本的教研發(fā)展。
第四、由于受時間限制，交流起來有時還不充分，但我們老師在網(wǎng)上對于一個問題的思考，就可以更充分，如果趁熱打鐵甚至都會到夜深人靜，可以將比較成熟的想法與同伴發(fā)自肺腑得交流，這樣使問題研究易于深入，有利于老師不斷成熟。
第五、交流學(xué)習(xí)的顧慮比較少。當(dāng)我們的老師面對面的教研時，或許受到心理壓力、面子等問題而顧慮同事的感受，沒能說出心理的真心話。但通過網(wǎng)絡(luò)交流減少了教師面對面交談時的心理壓力，能夠毫無顧忌的發(fā)表自己的看法，不同層次的教師都能把自己的想法談出來，使自己的能力真正得到提高。
第六、充分利用“網(wǎng)絡(luò)研修平臺”，發(fā)表教學(xué)教研反思文章和論壇交流，利用網(wǎng)絡(luò)進行反饋和評論，也可通過案例寫作，教學(xué)后記，問題診斷課例研討等方式，提高網(wǎng)絡(luò)研修水平，使之達到經(jīng)驗共享和交流促進的作用，及時。
總結(jié)。
出有價值的教學(xué)經(jīng)驗或問題的解決辦法，促進教師的快速成長。
第七、我經(jīng)常去閱讀各位學(xué)員和各地學(xué)校老師們的文章，使自己的教育教學(xué)等各方面深受啟發(fā)，大大提高了自己的水平。我們可把教學(xué)中遇到的問題發(fā)布到教研網(wǎng)上，使問題得到深入研討，充分共享智慧，交流討論后，進行系統(tǒng)的分析，包括對各環(huán)節(jié)的問題分析，制定并優(yōu)化設(shè)計方案，使之更具有可行性。
第八、網(wǎng)絡(luò)研修促進了單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師的轉(zhuǎn)變。隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的不斷深入，對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求——由單純的教書匠向研究型的教師轉(zhuǎn)變，做一名智能型的教師。通過視頻上的課例，我們不僅僅是學(xué)習(xí)，更重要的是去反思、去研究，并不斷在自己的教學(xué)實踐中加以驗證。第九、網(wǎng)絡(luò)研修促進了教師專業(yè)化的成長。這也是網(wǎng)絡(luò)研修作為新型培訓(xùn)方式具有強大生命力的學(xué)習(xí)模式的原因。剛上講臺的教師，對教材重、難點的把握和課堂的駕馭是最難的?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，需要教師在長期的教學(xué)實踐中不斷積累經(jīng)驗，潛心的研讀文本，然后針對教學(xué)目的進行各種教學(xué)資源的整合。如何早日達到在教學(xué)中“游刃有余，進退自如”的境界，除了教師自身的素質(zhì)，向行家里手學(xué)習(xí)不失為一條捷徑。通過研討活動，年青有為的新秀與經(jīng)驗豐富的師長，熟知理論的管理者及深諳教育教學(xué)規(guī)律的專家聚集一起，大家暢所欲言，通過觀摩，傾訴困惑，經(jīng)過點撥，得到啟示，從而得以提高。在這種形、影、聲皆具的交流、研討中，不僅使教師加深對教材的認識和理解，增強了教師駕馭教材的能力，而且隨著研究的深入，教師自我發(fā)展、自我提高的意識將不斷加強，促進了教師更快地成長。
當(dāng)教師專業(yè)化發(fā)展到一定階段的時候，他們發(fā)現(xiàn)無論怎么努力、怎么拼搏，都只能是在原有的基礎(chǔ)上原地踏步，充其量是緩慢地爬行上幾步，卻怎么也達不到預(yù)期的目標(biāo)和希望的頂點，有時還會出現(xiàn)暫時的后退。但是教師一旦能找到了突破專業(yè)發(fā)展的有效辦法，那么他的專業(yè)發(fā)展水平就會進入新的階段或進入更高一層次的發(fā)展空間。
2、網(wǎng)絡(luò)研修為教師的終身學(xué)習(xí)搭建了一個廣闊的平臺和通道，有助于改變教師的行走方式，除了實現(xiàn)與同行教師的同伴互助外，還可以實現(xiàn)和名家大師學(xué)習(xí)的零距離接觸，獲得專業(yè)化引領(lǐng)，使教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、自我更新成為現(xiàn)實可能。利用網(wǎng)絡(luò)中的豐富資源，教師可不斷接受新思想、新理念的熏陶和碰撞，從而更新教育觀念。
3、網(wǎng)絡(luò)研修有助于教師形成良好的反思習(xí)慣和反思方式，為教師的反思性學(xué)習(xí)提供了新的思路和有力的技術(shù)支持，促進了教師的教學(xué)反思向縱深處發(fā)展。教學(xué)反思，是教師對自己已完成的教學(xué)實踐活動有目的地進行審視，做出理性思考，并用以指導(dǎo)日后的教學(xué)，它是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。
4、網(wǎng)絡(luò)研修能煥發(fā)老師內(nèi)在的精神力量，激發(fā)教師的寫作熱情，使教師從中體會到寫教育隨筆的樂趣，讓教師在成就學(xué)生的同時自身也得到不斷的升華和發(fā)展。寫教育隨筆是教師教育的反思，是教師經(jīng)驗的凝練，是教師成長的階梯。
5、網(wǎng)絡(luò)研修使我們更加學(xué)會了關(guān)注課堂。以前上了課以后，偶爾的也會想想其中的成功之處與不足之處，但很少會把自己的想法和思考記錄下來，等到時間一長早就忘了。因為網(wǎng)絡(luò)研修，我們會經(jīng)常審視自己的課堂，我們會經(jīng)常將自己的教學(xué)反思及時記錄下來發(fā)到我們的專貼上。這種“反照鏡子”與“反彈琵琶”使更多的課堂出彩，使大部分中青年教師的課堂教學(xué)步入了一個新臺階。
6、網(wǎng)絡(luò)研修最大限度的提高了教師的信息素養(yǎng)，有效的促進了教師的專業(yè)化成長。
7、網(wǎng)絡(luò)研修是培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力的良好平臺。
創(chuàng)新是人類生存和發(fā)展的基石。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，已成為當(dāng)今乃至今后教育教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)。博客應(yīng)用于教學(xué)為培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力提供了便利，網(wǎng)上資源，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)研修的作用，為教師提供課內(nèi)、課外的教學(xué)資源，讓教師自主學(xué)習(xí)，主動探求知識，主動發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題。這是傳統(tǒng)教研方式無法比擬的。
總之，網(wǎng)絡(luò)研修是一個新生事物，如何使其作用能夠最大限度地發(fā)揮，并科學(xué)高效地良性運作，將是我們繼續(xù)深入探究、思索的重要問題！隨著信息技術(shù)的不斷深入，網(wǎng)絡(luò)研修這一新的教研模式，需要我們廣大教師的關(guān)注和投入。網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)在營造一種合作、積極、有利于新課程實施的教研氛圍，身處此時的一線教師，我們在辛勤耕耘的同時，要以高度的責(zé)任感和使命感，敢于去更新、去創(chuàng)造自身的教育教研行為，唯此，我們才能在共同的學(xué)習(xí)中參與、互動、共享、提高，才可能收獲甜美的教學(xué)之果，也才會有“教研是一條幸福之旅”的體驗！
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇二
今年，我參加了“赤峰市小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓(xùn)”，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)內(nèi)容。
作為一名語文教師，我一直認為只要把語文課教好，讓學(xué)生做一個品行端正的人，對社會有用的人就可以了?？赏ㄟ^研修，我的認識有了轉(zhuǎn)變，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c感受：
一、通過研修感覺自己受益匪淺，首先提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了自己的教學(xué)理念。其次通過網(wǎng)絡(luò)進行心與心的交流，我們在交流中深入研討，在交流中解決實際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長見識、豐富知識。幾周的網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”，而網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換。
二、網(wǎng)絡(luò)教研活動的過程，是我學(xué)習(xí)、反思過程。以前我總對自己的教學(xué)感覺良好，認為備好課，講好課，學(xué)生就都學(xué)會了。但看了別人的課，聽了別人的見解，才深感自身的不足。
在上《找春天》這課時，我就充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教育思想。文中寫到“她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……”作者通過擬人和排比的手法向同學(xué)們展示了一個活潑可愛的、欣欣向榮的春天。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)發(fā)問：“同學(xué)們，還有哪些事物告訴我們春天來了？”這時的孩子們已經(jīng)打開了想象的大門，紛紛舉手回答。有的說：“她在風(fēng)中跑啊跑?！庇械恼f：“她在柳樹下跳啊跳?！边€有的說：“她在小魚的嘴里吐泡泡。”等等優(yōu)美的句子。最后我設(shè)計了一個“我眼中的春天”擂臺賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長，任選其一。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美；寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)；畫春天：把看到的、想到的春天畫出來；唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。
通過這節(jié)課，我深刻的體會到，學(xué)生的潛能是無限的。需要的是教師的發(fā)現(xiàn)與開發(fā)。我們必須蹲下來，走近學(xué)生，溶入學(xué)生，傾聽他們的心聲，體會他們的情感。這樣才真正做到了“以學(xué)生為本”！
三、網(wǎng)絡(luò)教研活動，為我搭建了教學(xué)研究的平臺。當(dāng)我認真、反復(fù)觀看每一節(jié)課例后，我總是圍繞每一次的教研活動探討，反思自己在教育教學(xué)中的不足，結(jié)合課例，開展討論，形成自己的觀點，然后再與同行、專家共同探究，使我倍受啟發(fā)。
通過這次學(xué)習(xí)，我明白了在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。
總之，這次研修是我們一個良好學(xué)習(xí)的平臺，因此，在今后的行動實踐中，觀念上要更新多一點，實踐體驗深一點，更重要的是在教學(xué)中探索多一點。讓課改落到實處，從而更好的為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
廖黎明。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇三
寒假是我們小學(xué)生一年中難得的假期，大多數(shù)小朋友會用來玩耍、游戲和放松。但我在這個假期里選擇了參加研修班，從中收獲了很多。下面我將從了解自己、學(xué)習(xí)方法、良師益友、豐富經(jīng)歷、改變態(tài)度五個方面來談?wù)勎业暮傺行扌牡皿w會。
首先，寒假研修讓我更加了解了自己。在研修班里，我們進行了一系列的活動和測試，通過這些活動和測試，我對自己的性格特點、長處和不足有了更清晰的認識。我發(fā)現(xiàn)自己在溝通方面還需要提高，而對于學(xué)習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)我比較擅長于數(shù)學(xué)和科學(xué)。了解自己的優(yōu)勢和不足，可以幫助我更好地發(fā)展自己。
其次，寒假研修讓我學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。在課程中，老師教給我們了很多學(xué)習(xí)的技巧和方法。比如，我們學(xué)習(xí)了如何合理安排時間，如何做好作業(yè)，如何復(fù)習(xí)備考等。這些學(xué)習(xí)方法對我來說很實用，我相信將會在學(xué)業(yè)上發(fā)揮積極的作用。
寒假研修還給了我一個良師益友。在研修班中，我結(jié)交了很多來自不同學(xué)校的小伙伴，他們給了我很大的幫助和鼓勵。大家相互學(xué)習(xí)、相互促進，共同進步。同時，我還結(jié)識了一位優(yōu)秀的老師，她教課生動有趣，用心專業(yè)。她的教學(xué)方法讓我受益匪淺，我對學(xué)習(xí)的興趣和動力也更加高漲了。
寒假研修豐富了我的經(jīng)歷。我參加了很多有趣的活動和實踐，比如野外拓展、實驗課、講座等等。這些活動不僅讓我學(xué)到了很多新知識，也開拓了我的視野，提高了我的綜合能力。比如在野外拓展中，我學(xué)會了如何團隊合作，如何解決問題，這對我以后的人際交往和工作將會有很大的幫助。
最后，寒假研修改變了我的態(tài)度。以前我對學(xué)習(xí)有時候會感到厭倦，覺得學(xué)習(xí)沒有意義。但通過這次研修，我深刻地認識到學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己、實現(xiàn)夢想。我現(xiàn)在把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，努力去探索、去思考，我相信我會有不一樣的收獲。
總之，寒假研修給了我一個難得的機會去拓展自己、提高自己。我通過這個寒假研修，更加了解了自己，學(xué)到了學(xué)習(xí)方法，結(jié)交了良師益友，豐富了經(jīng)歷，改變了態(tài)度。這些都將對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到積極的推動作用。我相信只要我保持這種積極向上的心態(tài)，未來的道路一定會更加美好。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇四
寒假是小學(xué)生們迎來新年的好時機，也是他們放松身心、進行各種研修的黃金時期。在這個假期里，我參加了一項為期兩周的寒假研修活動，收獲了許多。在這次心得體會中，我將分別從研修內(nèi)容、參與感受、成長收獲、友情培養(yǎng)和未來展望五個方面來談?wù)勎业暮傺行扌牡皿w會。
首先，為期兩周的研修給我提供了一個豐富多彩的活動內(nèi)容。這兩周里，老師們?yōu)槲覀儼才帕烁鞣N有趣的課程，如繪畫、手工制作、音樂、舞蹈等。通過這些研修，我學(xué)到了很多新知識和技能。例如，在繪畫課上，老師教給了我們好多畫畫的方法和技巧，使我對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。在舞蹈課上，我學(xué)會了一支又一支優(yōu)美的舞蹈動作，增強了我的體魄和協(xié)調(diào)能力。這些豐富多樣的研修內(nèi)容讓我度過了一個充實而有意義的寒假。
其次，參加寒假研修讓我充分感受到了集體的溫暖和融洽的氛圍。在這里，我交到了許多新的朋友，與他們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，感受到了友情的力量。在寒假研修中，我們互相幫助、互相鼓勵。每當(dāng)我遇到困難時，總有同學(xué)伸出援助之手，給予我?guī)椭凸膭?。我們一起分享快樂，一起度過了一個愉快而難忘的寒假。這種友情的培養(yǎng)讓我在心靈上得到了極大的滿足。
再次，在這次研修中，我不僅學(xué)到了許多新的知識和技能，還收獲了成長的巨大喜悅。在繪畫課上，我通過不斷的繪畫實踐，發(fā)現(xiàn)了自己在繪畫方面的潛力，從而增強了自信心。在手工制作課上，我通過耐心和細心地制作手工藝品，培養(yǎng)了自己的動手能力和創(chuàng)造力。這些都是我的成長收獲，讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和進步的快樂。
此外，通過參加寒假研修，我還學(xué)會了如何和他人合作和相處。在各種研修活動中，我和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、共同玩耍，積極配合，互相幫助。在合作中，我學(xué)會了交流和溝通的技巧，學(xué)會了傾聽和體諒他人的重要性。這些都是我未來生活中必須具備的優(yōu)秀素養(yǎng)，我相信這些素養(yǎng)將對我的未來發(fā)展大有裨益。
最后，參加寒假研修為我展開了美好的未來。在這兩周的研修中，我不僅學(xué)到了許多新知識和技能，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。通過與他們的交流和合作，我了解到了不同領(lǐng)域的發(fā)展機會。這讓我對未來充滿了信心，也激發(fā)了我進一步學(xué)習(xí)和探索的熱情。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定會在未來取得更大的成就。
通過這次寒假研修，我不僅拓寬了自己的視野，增長了見識，還鍛煉了自己的動手能力和團隊合作能力。我也發(fā)現(xiàn)了自身的潛力，樹立了自信心。這段研修經(jīng)歷讓我體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和進步的快樂，對我的未來發(fā)展起到了積極的推動作用。希望以后還能有更多這樣的機會，讓我能夠不斷學(xué)習(xí)和成長。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇五
教師遠程研修在提升教師整體素質(zhì)中發(fā)揮著重要作用，是落實新課改理念，提升教師水平的重要途徑。下面給大家分享小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會范文，一起來看看吧！小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會1。
今年的網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)開始了，這段時間通過在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家的專題講座，使我對特殊教育有了更深的認識，也意識到特殊教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了特殊教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。
二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。
網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。
五、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。
學(xué)無止境，教海無涯。我不僅認真地觀看了視頻教學(xué)課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金，又為學(xué)員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。
學(xué)習(xí)，需要用心鉆研，但更需要不斷與同行之間的交流。交流就是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。這個網(wǎng)絡(luò)平臺給我們提供了良好的交流機會，通過交流讓我們學(xué)到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的。
通過觀看本次網(wǎng)絡(luò)研修的視頻，我受益匪淺，尤其是在聽顧明遠教授的專題講座時，我對教師專業(yè)化發(fā)展有了新的認識。對于教師的專業(yè)發(fā)展，我認為要不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過學(xué)習(xí)豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。工作中，積極探索鉆研；實踐中，不斷總結(jié)、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型和鉆研型的老師。
那么如何實現(xiàn)教師專業(yè)的發(fā)展？我想從以下幾個方面來談一談：
首先，教師要多讀書、多學(xué)習(xí)。想給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，而且這桶水還要“長流”而不是一桶“死水”，那么，作為教師，就需要不斷的學(xué)習(xí)來豐富自己的專業(yè)知識，只有與時俱進，才能趕上時代的步伐，才能引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游。
其次，具備先進的教學(xué)理念。傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展了，時代的發(fā)展要求我們一切以學(xué)生為中心，所以我們要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，現(xiàn)在倡導(dǎo)的“生本理念”就是很好的教學(xué)模式，一切以學(xué)生為中心，讓學(xué)生來講，教師做好點撥，對培養(yǎng)學(xué)生的能力是非常有幫助的。
第三，教師要具備教育能力。要想做一名合格的老師，一定要具備一定的教育能力和教育機智。在教學(xué)上，能夠獨立進行教學(xué)設(shè)計；在育人上，能夠運用正確的教學(xué)方法教育學(xué)生。
最后，多聽課，常反思。聽課是提高教師自身能力的一個很好的途徑，通過網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實中的課堂，多聽其他老師的課，來學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀之處，彌補自己教學(xué)中的不足，對于自身專業(yè)的成長非常有利。另外，正如蘇霍姆林斯基曾建議的“每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄。這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶，是你搞教科研的豐富材料及實踐基礎(chǔ)”，只有不斷反思，才能不斷進步。
7月30日，山東省小學(xué)教師遠程研修工作正式開始。由于我們高新區(qū)所有指導(dǎo)老師和研修組長在6月份已經(jīng)在高新區(qū)教育處的統(tǒng)一部署下，進行了集中培訓(xùn)，明確了工作職責(zé)，熟悉了操作流程，所以我們對20xx年小學(xué)教師遠程研修平臺早就爆發(fā)出極大的熱情，也早就期盼著7月30日這天的到來，所以很快的我就積極地投入到了研修指導(dǎo)工作中去。
我們小學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師團隊被高新區(qū)教育處統(tǒng)一安排在黃屯中心小學(xué)的微機室里集中進行指導(dǎo)工作。在這里我們對學(xué)員的作業(yè)進行點評、解惑、互動、交流、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。對焦點問題進行梳理歸納、集中研討并通過qq群和電話及時通知老師們進行修改。鼠標(biāo)輕點、鍵盤敲擊，我們在小學(xué)教師研修平臺——這個神奇的空間里，與志同道合的同行們智慧在相互碰撞，靈感在不斷生發(fā)，思維在不斷升華，整個微機室沉浸在一片學(xué)習(xí)的氛圍中。我們沒有一個人休息，我們的身影與電腦疊加，思維與研修并行，眼睛在電腦前閃耀，理念在交流中提升。
午餐吃過盒飯之后，我們又馬上繼續(xù)投入學(xué)習(xí)指導(dǎo)，晚上回家后對別人來說可能是放松，但對我們來說要批改作業(yè)、研修學(xué)習(xí)雖然累一點，但我們卻是愉悅的、感動的。愉悅著每一位老師研修中的收獲，感動著每一位老師如此勤奮的學(xué)習(xí)。我在研修中始終做到如下幾點：
一、責(zé)任心強，有強烈的使命感。
盡管指導(dǎo)老師的工作強度大，節(jié)奏快，要求高，但我們都毫無怨言，而是將這種工作視為神圣的使命和應(yīng)盡的職責(zé)，并將這種責(zé)任感和使命感貫穿于每個工作細節(jié)中，全心全意為廣大參訓(xùn)教師服務(wù)。研修開始前，我就和研修組長、學(xué)員們建立了便捷暢通的聯(lián)系渠道，建立qq群，及時傳達最新要求，解決老師們困惑的問題，組織引領(lǐng)教師們更加有效地開展活動，我們用自己的教育智慧在網(wǎng)絡(luò)中喚醒、激勵和引導(dǎo)學(xué)員，向信息技術(shù)教育的更高處攀登、攀登、再攀登。面向所有的研修老師，我都十分耐心，不會放棄每一位學(xué)員，我們今年學(xué)習(xí)的是信息技術(shù)方面的知識，而有的老師起點比較低，學(xué)習(xí)中的許多問題都不會操作，我都給予非常認真、耐心地解答。
我始終做到工作時間與學(xué)員同步在線，從學(xué)習(xí)的步驟，作業(yè)的提交，具體到計算機的操作，每個過程步驟清晰，極具操作性，對待學(xué)員的提問，耐心的解答，直至聽懂為止，甚至小到計算機系統(tǒng)的安裝上都進行指導(dǎo)，有一個問題指導(dǎo)了二十多個步驟老師才明白。得到了學(xué)員們的一致好評！指導(dǎo)老師們在qq上認真回答學(xué)員的問題，積極認真地對學(xué)員們進行指導(dǎo)，每個人都沉浸在自己的工作中。指導(dǎo)老師們的工作態(tài)度互相感染著。
二、甘于奉獻，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。
作為教育改革實踐的佼佼者，指導(dǎo)教師在研修中具有不可替代的地位和作用，為了教育的改革和發(fā)展，指導(dǎo)老師們都默默奉獻著。我在認真提前學(xué)習(xí)的前提下，公正地對待學(xué)員的每一篇作業(yè)，做出有針對性的評論，進行負責(zé)任的推薦，編寫精美學(xué)習(xí)園地……,我們每天7:30就早早的來到微機室，一坐就是一天。每天十幾個小時的工作，眼睛澀了,脖子僵了,手腕酸了,腰椎疼了……但熱情不減，工作未停，我們把自己的先進理念、寶貴經(jīng)驗和富有成效的做法不遺余力地傳授給廣大教師，引領(lǐng)廣大教師學(xué)有所成，學(xué)以致用。
三、穩(wěn)步推進，創(chuàng)造性開展工作。
高新區(qū)的指導(dǎo)教師們以一個建設(shè)者、管理者、引領(lǐng)者、垂范者的姿態(tài)，全身心投入，在研修中注重激發(fā)參訓(xùn)教師的積極性、主動性，創(chuàng)新工作思路，穩(wěn)步推進工作。我們把生硬的點評變成真心的交流，把高高在上的指導(dǎo)變?yōu)闇剀暗奶嶙h，把讓人生畏的通報變?yōu)檎嬲\的關(guān)懷，使研修工作在和諧、民主、平等的氛圍中有序進行。
近期以來，我一直沉醉在遠程研修里，課余我的大部分時間都歸于電腦前，我每天流連其中。在這個研修的平臺里，我們有專家引領(lǐng)、互動對話、在線交流、導(dǎo)師引導(dǎo)、作業(yè)導(dǎo)航等方式，每天都會快樂而充實的度過。一個個專題學(xué)過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù)，參與在線研討，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友。下面和大家交流下我的心得體會：
首先，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細瑣工作中，還有機會坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠交流學(xué)習(xí)心得，共同分享教學(xué)資源，進而重新審視自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福。
其次，多交流才能常進步。肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評論，回復(fù)或者參與班級研討和在線研討，每一次交流都是學(xué)習(xí)和進步，交流讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友。
第三、重實踐和反思。我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽，并記錄要點，結(jié)合我校現(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進行實踐和反思。
通過學(xué)習(xí)讓我知道：一個真正的語文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語言去點燃學(xué)生智慧的火花，能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會學(xué)生學(xué)到語文知識，更重要的是借助語文這個百科之母去打開學(xué)生的視野，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，讓學(xué)生做一個有文化有品位的人。
總之在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關(guān)愛暖流的滋潤,感謝網(wǎng)絡(luò)研修，網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個交流的平臺，我們未曾謀面，我們素昧平生，但共同的事業(yè)讓我們共同學(xué)習(xí)，共同研究，網(wǎng)絡(luò)讓我們成長。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實是一種對我更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，改進教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強學(xué)習(xí)，才可以確保我的教學(xué)理念與時俱進，擴大視野，更新、豐富我們的知識庫容，實現(xiàn)我們教師的專業(yè)化發(fā)展，最終體現(xiàn)我們作為教師的核心人生價值。
11月7日至13日，我有幸參加了郁南縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。七天的培訓(xùn)雖短暫，卻深刻充實。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有前五天的專家講座，后兩天的課堂觀摩和交流研討。通過一周的學(xué)習(xí)，聆聽走在新課程前沿的五位專家不同風(fēng)格的講座。他們先進的教育觀念，獨到的教學(xué)思想和個人魅力，使我對今后的工作有了更深、更高的認識和追求?，F(xiàn)將這次的培訓(xùn)感受總結(jié)如下：
1、思想認識的提高。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，最深刻的是“思想的沖擊與震撼”。我感覺自己就好像“劉姥姥走進大觀園－－大開眼界”，在學(xué)習(xí)過程中我逐漸認識到自己的貧乏。每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。整個培訓(xùn)過程就好好像一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和思索！同時猶如警鐘，敲醒了自己：自己偏安一隅，卻不知外面變化已翻天覆地！從教授身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)知識，更多的是做學(xué)問的執(zhí)著，對教育的潛心研究，他們那獨特的人格魅力令我震撼！讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，使我更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)，更認真地思考今后的工作方向。他們先進的教育理念，獨到的教學(xué)、思想，對自己今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
2、終身學(xué)習(xí)的感悟。
“一個人如果想要獲得過人的成就，注定與讀書和終身學(xué)習(xí)形影不離”。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)悟到專家們那獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。幾位專家在授課過程中都提到他們自己的成長之路，而且?guī)缀趺课粚＜叶枷蛭覀兺扑]了幾本好書，并提倡我們終身學(xué)習(xí)。他們灰諧幽默的談吐和充滿智慧靈氣的課堂正是得益于他們的不斷學(xué)習(xí)。古人云“吾生有涯，而知也無無涯”。當(dāng)今時代，世界在飛速變化，要適應(yīng)就要活到老，學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)。
“學(xué)，然后知不足，教，然后知困”。一直以來，教學(xué)是通過班級授課和黑板、粉筆來進行的，而現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到教育的各個方面，為了適應(yīng)發(fā)展，我們教師更需要不斷學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代教育發(fā)展的根本要求。終身學(xué)習(xí)，是我們每個人用最低的成本，提高自己的知識、眼界和人格的最佳途徑。
不管你承不承認，這個時代正在悄悄犒賞終身學(xué)習(xí)的人，想要有成就，請先把“終身學(xué)習(xí)”作為人生信條并傳遞給下一代。
3、教學(xué)工作的感悟。
這次培訓(xùn)，我親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助的學(xué)習(xí)過程，進一步掌握了新課程的理念和要求，一些疑問得以解決。從思想上又有了更深一層次的認識。一周的培訓(xùn)雖短，但使我獲益良多，收獲頗豐。在未來的工作中，我一定努力學(xué)習(xí)，扎實工作，把所學(xué)的專業(yè)知識更好地用到實際教學(xué)中。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇六
暑假漫長，但也是學(xué)習(xí)的好時機，在這個暑假里我讀了很多書，也學(xué)習(xí)了很多，但是最讓我收獲豐盛的果然還是這次教師培訓(xùn)。這次由xx小學(xué)組織的教師培訓(xùn)可以說是有著非常高的水平，因為這次培訓(xùn)請了知名的教育專家xx女士來為我們主講，同時還有其他的一些知名教師來向我們傳授經(jīng)驗。
因此在培訓(xùn)還沒開始的時候，我們這群教師就已經(jīng)討論開了，字里行間全都是對這次培訓(xùn)的興奮與向往。要知道在教育行業(yè)想要進步是需要經(jīng)驗的，經(jīng)驗可以在平時自己教學(xué)總結(jié)，但是也可以通過向他人學(xué)習(xí)來快速增加自己的教學(xué)經(jīng)驗。如果在平時本身就積累得比較深厚，可能會因為一次足夠優(yōu)秀的培訓(xùn)就能夠讓課堂效果整體上一個臺階。不僅學(xué)生上課舒服，老師也會覺得講起課來格外的輕松。
因此，在培訓(xùn)上，我們一個個都化作了認真用功的學(xué)生，在臺上講話的時候記著筆記，有時候聽到一些讓我感到心癢癢的地方時總想找別人討論一下，可是又不好影響其他認真筆記的同事。只好認真記下來畫上一個圈，在下課專門的討論休息時間再與他人討論。
再說這次培訓(xùn)的主講，教育專家不愧是教育專家，在教育這一領(lǐng)域有兩個方向需要發(fā)展，一方面是對于知識的理解程度和講授方法，另一種是對于學(xué)生的了解和應(yīng)對。這兩條路缺一不可，而xx女士不僅在教學(xué)知識上有著豐富學(xué)識，在如何管理學(xué)生，如何了解學(xué)生們的心理上更是有著我可望不可即的高度。有很多道理我甚至覺得不僅僅可以用在教育學(xué)生上，在家庭中也一樣是可以通用的，對于有著這樣學(xué)識的專家我也是從心里感到尊敬。偶爾會在心里想到如果自己在年幼的時候老師用這樣的教育方式來教育我我會成為什么樣的人，當(dāng)然這都只是一時感言，已經(jīng)身為光榮的人民教師我就應(yīng)當(dāng)著手看著未來，將學(xué)到的先進教育方式運用在現(xiàn)在的孩子和學(xué)生們的教育上，讓班級的學(xué)生們能夠正確的得到教育，在以后成為一個有思想有文化有底蘊的優(yōu)秀人才。
這次的培訓(xùn)時間并不久，xx女士在給我們上了半天課以后就立刻了，但是我的收獲卻讓我有一種享受了一頓美餐的舒適感，在思考消化的同時不斷地就目前班上學(xué)生們的情況生出一些教育方面的靈感，在以后我想我的教育方式可能會發(fā)生一些變化，雖然我不知道這些嘗試適不適用于我的學(xué)生，但是我愿意去嘗試，愿意去進步，我相信通過不斷地進取我最終能夠成為一名受到大家尊敬的優(yōu)秀人民教師。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇七
-----在動機，滿足教師自我實現(xiàn)的愿望。為了加強自己的自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己.在學(xué)習(xí)中我有以下心得體會:。
1、在業(yè)務(wù)方面：要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
專業(yè)資料整理。
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8、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝。
專業(yè)資料整理。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇八
通過研修學(xué)習(xí)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與班內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流。以下是小編整理的教師研修心得體會，希望能夠幫助到大家！教師研修心得體會1。
教師研修已經(jīng)結(jié)束了，靜心細想收獲很大，研修過程讓老師們過的很充實，研修雖然很累，但很高興！
1、研修讓我受益匪淺。
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
2、研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。
我深刻認識到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流。
3、學(xué)會了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。
4、提升了自己的教學(xué)實踐的能力。
研修活動中，我認為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的教學(xué)實踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學(xué)風(fēng)格。
通過研修，反思教學(xué)方面，我覺得一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名教育科研教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進行及活動目標(biāo)實現(xiàn)的水平，就要求我在認識能力、設(shè)計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多搜集教學(xué)資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。
教師要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。
一、更新教育教學(xué)觀念。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合，是基礎(chǔ)教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機的整合在一起，是近年來一直在探索的課題?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)教師把先進的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對象，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計的時候，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進學(xué)生利用資源進行學(xué)習(xí)；要為學(xué)生的積極主動參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)、得到發(fā)展。
二、改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變角色，改變教學(xué)方式，從而改變學(xué)生過去單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)不再是被動地接受，不再是負擔(dān)，而是一件快樂的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。
在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
三、掌握了許多實用性的技能。
在本次學(xué)習(xí)中，了解了教育云的背景及國家教育云的主要功能以及對網(wǎng)絡(luò)教室及遠程教室的認識有了新的認識。在信息技術(shù)活躍的當(dāng)今，我們要利用好多媒體這一重要手段，將一些圖片、聲音、視頻等多媒體素材應(yīng)用到教學(xué)中。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲。
通過此次學(xué)習(xí)，我還掌握了利用snagit采集屏幕圖像及利用soundforge采集處理聲音，采集處理聲音這是我從未涉及過的內(nèi)容。本次學(xué)習(xí)掌握了不少知識和技能，希望今后還有這樣的機會學(xué)習(xí)。
通過參加遠程研修，我受益匪淺，無論是在思想認識上，還是知識體系建設(shè)反面、方式方法教學(xué)技能等方面，我都有不同程度的增強和提高，對自己從事的教學(xué)工作起到了良好的促進作用。
通過近段時間研修學(xué)習(xí)，從思想深處讓我們認識到“終身學(xué)習(xí)”的重要性，今天，人類已進入到信息時代，科學(xué)技術(shù)日新月異，新生事物層出不窮，社會信息急劇增加，知識推陳出新的周期不斷縮短，我們不可能用老知識解決所有新問題，所以，積極地深入學(xué)習(xí)、給自己時時“充電”，才能讓我們占據(jù)信息知識的前沿，才能使我們在教育教學(xué)工作中游刃有余，而遠程研修則給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)、交流與提高和應(yīng)用的良好平臺。
遠程培訓(xùn)為我們提供了豐富的專題講座、優(yōu)秀的案例、專家的評析等，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，優(yōu)秀的案例使我們能感受到課堂上的氛圍。通過這些提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可輕松地學(xué)習(xí)，參與評論給我們增添了許多樂趣，同學(xué)之間可以互相交流、互相討論，指導(dǎo)老師對我們的一些幫助和指點更是我們尤為需要的。
“學(xué)習(xí)的目的為了應(yīng)用”，通過學(xué)習(xí)，我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。對照自己以往的教學(xué)運用，我認識到對所教教材才是一個初步的了解，體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中，要著重加強對教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，認真講課，積極研究課型，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生能充分接收新的知識信息，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展學(xué)生其他方面的素質(zhì)。為以后走向社會、融入社會、服務(wù)社會、打下深厚而堅實的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠的，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。因此，我們要認清自己肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇九
暑假里，我和老師們一起，有幸走進了小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)平臺。在這里，我們觀看課程視頻、聆聽專家講座、反思教學(xué)實踐、撰寫研修作業(yè)、交流心得，匆忙有序，受益匪淺。通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法?，F(xiàn)將這段時間參加遠程培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：
教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。
在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長。
通過學(xué)習(xí)，真正體會到課堂教學(xué)其實也是一種藝術(shù)，它需要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術(shù)之花，同時也使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。培訓(xùn)中，教育名家的講座為教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔(dān)，多一些時間去體會。由此需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。
古語說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)信心。
通過小學(xué)語文教師遠程教育培訓(xùn)這個平臺，我不僅學(xué)到了語文知識，還了解語文教學(xué)的策略，對自己小學(xué)語文教學(xué)策略的改進必能起到積極的促進作用。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。今后，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷的運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮人格魅力，輕輕松松教語文，扎扎實實求發(fā)展，做快樂教師，教快樂學(xué)生。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇十
第一段：引言，介紹教師研修寒假活動的背景和重要性（200字）。
寒假是教師們備課調(diào)研的好時機，也是進行教師研修的重要時期。教師研修寒假活動是為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，更新教學(xué)思想和方法，以適應(yīng)不斷變化的教育形勢。它不僅有助于教師個人的成長，也能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這個寒假中，我參加了多個研修活動，收獲頗豐。
第二段：研修內(nèi)容及收獲（400字）。
在這個寒假里，我參加了多個研修活動，主題涵蓋了多個學(xué)科和教學(xué)領(lǐng)域。其中，最有收獲的是一次針對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研討會。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我了解到了教學(xué)內(nèi)容的更新和變化，深刻認識到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的重要性。在這次研討會上，我還與其他老師分享了一些教學(xué)經(jīng)驗和習(xí)慣，相互學(xué)習(xí)和借鑒，豐富了自己的教育思想和方法。此外，我還參加了一些關(guān)于教育技術(shù)應(yīng)用和學(xué)生評價方面的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了很多實用的教學(xué)工具和評價方式。這些都對我的教學(xué)有了積極的影響。
第三段：提高自我專業(yè)素養(yǎng)（300字）。
參加研修活動不僅僅是為了學(xué)習(xí)新知識和方法，更是為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個寒假中，我通過研修活動提高了自己的學(xué)科知識和綜合能力。通過與其他老師的交流和學(xué)習(xí)，我深入了解了本學(xué)科的教學(xué)要點和難點，弄清了學(xué)生容易犯的錯誤和思維誤區(qū)。我也通過學(xué)習(xí)其他學(xué)科的教學(xué)方法和技巧，豐富了自己的教學(xué)思路和手段。這些對我的教學(xué)都起到了積極的推動作用。
第四段：提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果（200字）。
教師研修活動的目的之一就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在參加研修活動后，我不僅了解了新的教學(xué)思想和方法，還學(xué)會了如何站在學(xué)生的角度思考問題，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我通過學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用了更具啟發(fā)性和針對性的教育手段。這些改變讓我的學(xué)生更加主動積極地學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)效果和成績。
第五段：總結(jié)，展望未來（200字）。
教師研修活動是我提高自身能力和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過參加研修活動，我不僅獲得了新知識和方法，還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育意識。我將把所學(xué)的知識和經(jīng)驗運用到實際教學(xué)中，不斷探索和創(chuàng)新，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿足他們的需求。同時，我也將不斷關(guān)注新的研修機會，積極參與，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。相信在未來的教育實踐中，我將能夠做得更好。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇十一
教師這個職業(yè)，面對的是一個又一個獨立的個體。在傳道授業(yè)解惑的過程中，要應(yīng)付和處理的事實在太多，太雜，來得也很突然。
掃地的同學(xué)說：“你心里舒服啊，他們都耍！”又掃了兩下，還有人在笑他們，他停了下來，自己不掃了，然后順手把旁邊另一個學(xué)生手里的掃把也奪下來甩在過道里：“我們才第一次來，就掃地，你才干呢！”然后很快有學(xué)生過來跟我說，說是一個不但不掃，還把另一個正在掃的同學(xué)的工具都奪過去扔了。
我當(dāng)時聽了火冒三丈的找到奪工具的學(xué)生，問了二分鐘他都沒說一句話，我只問過程是怎么樣的，因為什么原因不掃，最主要為什么奪別人的工具。后來實在大部分學(xué)生都在等上課，我也來不及再花時間在這個事情上，但大家都看出來問題的原因。我就告訴那個學(xué)生，讓他到政教處去談這個事情，我下了課再過去。沒想到，他還是不講話，一動不動的站在那兒，我很耐心的告訴了他：“你先過去，一會兒我下了課再來談。”他還不動。最后我實在沒法，就叫班長送他過去，正在這時，我轉(zhuǎn)身正準(zhǔn)備回教室上課，沒想他突然踢了我一腳。我問他為什么，他居然告訴我不小心的！很勉強的理由。我告訴他，下了課在辦公室等我。等下課的時候，我憋了一肚子的話要去跟這個學(xué)生講道理，準(zhǔn)備讓他請家長來談話。
才十一二歲的小孩，招呼都沒打一個就跑出去了，萬一出了什么問題。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇十二
寒假是學(xué)生們期盼已久的假期，不僅意味著放松和休息的時刻，更是一個提升自己的寶貴機會。今年的寒假，我參加了一次研修活動，一學(xué)期以來積攢的疑問與思考在這個時刻迸發(fā)出來。通過這次研修，我不僅加深了對于一些理論知識的理解，還明確了自己在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。以下是我在寒假研修中得到的一些心得體會。
首先，寒假研修增強了我對知識的渴望和學(xué)習(xí)的主動性。寒假研修是一次集中學(xué)習(xí)知識、思考問題的機會，我意識到自己的知識還有很大的不足之處。尤其是在與其他同學(xué)的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們對于學(xué)科的熱情和對于問題的深入思考讓我深感自愧不如。因此，在寒假過程中，我不僅加強了對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固，還自學(xué)了一些拓展的知識。通過自主學(xué)習(xí)，我進一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的主動性，提高了對知識的渴望。
其次，寒假研修強調(diào)實踐與理論的結(jié)合。研修過程中，我們不僅進行了理論的學(xué)習(xí)，還有大量的實踐探索。例如，我們參觀了各種各樣的實際案例，深入了解了在實際問題中的應(yīng)用。通過親身經(jīng)歷和實際操作，我深刻體會到理論與實踐的結(jié)合是學(xué)習(xí)的最佳方式。理論知識可以給予我基礎(chǔ)，而實踐操作則能更好地幫助我理解和掌握知識。此外，通過實踐，我也學(xué)會了如何與他人合作，培養(yǎng)了良好的團隊合作意識和能力。
第三，寒假研修促使我開始思考自己的未來發(fā)展。在學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我意識到自己對某些領(lǐng)域有濃厚的興趣，并且相對擅長。這讓我開始思考自己將來的發(fā)展方向和職業(yè)規(guī)劃。我明白，寒假研修不僅是給我?guī)碇R的提升，更是給我指引未來道路的機會。通過研修，我不僅明確了自己的興趣和優(yōu)勢，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進的地方。這一切都對我未來的職業(yè)選擇和學(xué)習(xí)目標(biāo)有著重要的啟示和指導(dǎo)。
第四，寒假研修提高了我解決問題和思考的能力。通過參與討論和與他人的交流，我不僅學(xué)到了新知識，更鍛煉了自己的思維能力。在解決問題的過程中，我學(xué)會了邏輯思考和分析問題的方法，提高了自己的問題解決能力。此外，通過研修過程中的辯論和思考，我明確了自己的觀點和立場，并學(xué)會了用合理的論據(jù)支持自己的觀點。這些能力的提升將對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到積極的推動作用。
最后，寒假研修給了我一個更加廣闊的視野和認識。通過與不同背景的人交流和接觸，我了解到了來自不同地區(qū)、學(xué)校甚至國家的不同觀點和思維方式。這讓我明白，世界是多樣的，每個人都有自己的特點和思考方式。這種豐富的經(jīng)歷讓我更加開闊了眼界，深刻認識到自己的不足和需要努力的地方。同時，我也在交流中受益良多，學(xué)到了很多新鮮的想法和觀點。
綜上所述，寒假研修給予了我學(xué)習(xí)和成長的寶貴機會，在這個假期中我不僅加深了對知識的學(xué)習(xí)和掌握，同時也明確了自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。這次研修讓我變得更加主動、積極，并有了更加清晰的人生規(guī)劃。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加努力，不斷提高自己，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇十三
現(xiàn)今的校本研修，特別強調(diào)教師集體的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作以及互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同分享經(jīng)驗。因為，教師專業(yè)合作是教師專業(yè)發(fā)展最實際、最有效的途徑之一。在教師的合作中，還能促進教師的自我實現(xiàn),使教師擺脫職業(yè)孤獨，形成教育合力，從而適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的'發(fā)展。例如，我們的課題研究、集體備課、聽評課、執(zhí)教公開課等，都是我們合作意識與能力的展現(xiàn)，我們都應(yīng)該好好地把握!
總之，校本研修是教育改革的呼喚，是學(xué)校發(fā)展的要求，也是我們教師專業(yè)化成長的需要!它是立足于學(xué)校，解決學(xué)校教育實踐問題，充分發(fā)揮教師專業(yè)自主的教師自我教育形式。在當(dāng)代社會變革中，教師必須通過“終身學(xué)習(xí)”和“終身教育”去適應(yīng)變革，學(xué)會生存。所以，校本研修之路必將越走越寬!
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇十四
匆匆地，你走了，給我們留下了無盡的回味。八天加四天，短暫而又漫長，十二天，我們脫胎換骨。在春如四季的.濟南，我們度過了難忘的八天加四天，因累而難忘，因結(jié)識的同胞們而難忘，更因快樂、收獲而難忘！
磨課有個人思考的結(jié)果也有教師群體的智慧，如何更符合地方及學(xué)生實際，如何在幾輪的磨課當(dāng)中更富新意和創(chuàng)意，使得聽課學(xué)生、教師不感到乏味，教師是決不能照搬教材，必須要對教材有所創(chuàng)新。因此，教師們在備課時拼命查找各種資料，對課堂教學(xué)過程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新因素。因此每堂課總能讓人眼前一亮。議課時，教師的點評，是從自己的角度提出的，更是自己的，新穎、獨特的。思想的碰撞更能閃出創(chuàng)新的火花，合理的借鑒又是創(chuàng)新的開始。在教師的課堂展示和磨課材料當(dāng)中處處彰顯教師的創(chuàng)新元素。
磨課，磨練人的意志。當(dāng)自己的設(shè)計以及試教得到同行的否定時，當(dāng)一遍又一遍的試教和修改進入盲區(qū)時，當(dāng)各種各樣的資料充入自己大腦中需要反復(fù)梳理提煉時，是需要意志去克服的。人是需要一點意志的。課備了一遍又一遍，加班家點班。這樣的磨，苦嗎？苦；累嗎？累。但就是在這苦和累中，磨出了對文本的深入理解，磨出了課堂的高效，更磨出了教師的意志，逐漸成長了起來。
磨課讓每位教師都必須站上講臺面對學(xué)生及聽課教師的檢閱。如何沉穩(wěn)、有序、巧妙地把握好課堂，把自己多年的教學(xué)成果展示在同行們面前，如何不在眾多的老師面前把課上砸而丟了臉，這無形給了教師壓力。然而著又是充分展示自我的好機會，因此，每位教師都精心選課、備課，在磨課的整個過程當(dāng)中顯得認真、仔細、小心、專注。當(dāng)教師本職工作就是教書，這既是生活又是事業(yè)。既然如此就應(yīng)把書教好，何不趁此機會好好教教，看看自己到底有多少分量。
全國著名特級教師于漪說，她是用一生的時間在備一節(jié)課。的確，教師的專業(yè)發(fā)展離不開“磨課”，它磨出了教師創(chuàng)新思維的火花；磨出了教師合作交流的默契；磨出了教師把握教材的深度；磨出了教師提升教材的高度；磨出了教師專業(yè)成長之路！
一位名師曾說：教師，歸根結(jié)底是一種文化。的確，每次外出聽課，為的就是能聽到蕩氣回腸的課。而每次，總是對他們深厚的文化底蘊而折服。一直困惑于課堂上流暢有效的過渡語該怎么說。有一段時間甚至在網(wǎng)上下載了一些評價語言，收集整理出來然后有意地去記一些，以便上課的時候能“妙語連珠”。所以，在磨課的過程中，我們往往會花時間設(shè)計好引語、過渡語、結(jié)束語。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇十五
寒假假期是學(xué)生們最期待的假期之一，這段時間往往被用來休息放松和玩樂。然而，對于一些有意向提升自己的學(xué)生來說，寒假也是一個非常寶貴的時間，可以參加各種各樣的研修活動來提高自己的知識和技能。我在今年的寒假假期選擇參加了一個研修項目，我從中收獲了許多，這讓我深感這個決定是正確的。下面，我將分享一下我在這個研修項目中的體會和收獲。
第一段：介紹研修項目的背景和目的。
我參加的研修項目是一個關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和團隊合作的課程。這個項目的目的是幫助學(xué)生們提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。研修活動包括多個環(huán)節(jié)，如演講訓(xùn)練、團隊合作挑戰(zhàn)等，這些活動都是為了增強學(xué)生們的能力和自信心。對于我這樣一個想要在學(xué)術(shù)和職業(yè)上有所突破的學(xué)生來說，這個研修項目是一個很好的機會。
第二段：分享在研修項目中的學(xué)習(xí)和成長。
在研修項目中，我學(xué)到了很多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和團隊合作的重要知識和技能。通過演講訓(xùn)練，我學(xué)會了如何清晰地表達自己的想法，并能夠有說服力地向他人傳達信息。這對我來說是一個很大的突破，因為以前我總是感到緊張并缺乏自信。通過團隊合作挑戰(zhàn)，我了解到了團隊合作中的重要性，并學(xué)會了如何有效地與他人合作，以達到共同的目標(biāo)。這個過程中我還結(jié)識了很多志同道合的伙伴，我們互相支持和幫助，共同克服了許多困難。這個經(jīng)歷不僅增強了我的團隊精神，也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力。
第三段：描述在研修項目中面臨的挑戰(zhàn)。
參加研修項目并不是一件容易的事情。在整個過程中，我們會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。首先，時間緊迫，我們需要在有限的時間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)和實踐任務(wù)。其次，研修項目對于學(xué)生的要求很高，我們需要積極主動地參與討論和活動，積極尋找學(xué)習(xí)的機會和途徑。最后，這個過程中我們還會面臨與他人合作時的摩擦和沖突，需要學(xué)會與他人溝通和解決問題。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我更加鍛煉了自己的意志品質(zhì)，讓我更加堅定地追求自己的目標(biāo)。
第四段：談?wù)剬ξ磥淼膯⑹尽?BR> 通過這個研修項目，我不僅學(xué)到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作的知識和技能，還收獲了更多有關(guān)自己的啟示。我意識到要想成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和團隊成員，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，無論是知識還是技能。我也意識到要想實現(xiàn)自己的夢想，需要付出艱辛的努力和堅持不懈的追求。這個研修項目讓我更加明確地認識到自己的目標(biāo)和方向，并給我?guī)砹烁嗟男判暮蛣恿θプ非笞约旱膲粝搿?BR> 第五段：總結(jié)和展望。
參加這個研修項目是我今年寒假假期中最有意義的事情之一。通過這個項目，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作的知識和技能，還收獲了更多有關(guān)自己的啟示。我相信這個經(jīng)歷將對我的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和團隊成員，并將所學(xué)所得回饋給社會。在這個過程中，我相信我將會遇到更多的挑戰(zhàn)和困難，但我堅信只要我堅持不懈，就一定能夠取得成功。
寒假小學(xué)教師研修心得體會篇十六
高教寒假研修是每年正月期間舉辦的一項重要活動，旨在提升高校教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。作為一名大學(xué)教師，近期我參加了高教寒假研修，從中獲得了許多收獲和體會。在本文中，我將分享自己的心得和感受。
第二段：認識到自身不足。
參加高教寒假研修給予我機會反思自己的教學(xué)實踐，并意識到自身在某些方面存在不足。例如，之前我很少檢查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，而現(xiàn)在我明白了這是在羞辱自己的學(xué)生，我也理解了通過檢查作業(yè)來及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要性。這是對自己現(xiàn)有教學(xué)實踐的一次深入檢驗，也是一次啟迪。
第三段：體會到與同行交流的重要性。
在研修中，與其他高校的教師交流是一件很有收獲的事情。通過與他們的交流，我收獲了各種各樣的啟示和新思路。我明確了在多樣化的教學(xué)方法中應(yīng)該更多地使用新技術(shù)，幫助學(xué)生更好地理解知識。同時，那些分享經(jīng)驗的教師也為我提供了不少可借鑒的教學(xué)資源，這些教學(xué)資源值得我不斷地學(xué)習(xí)和追求。
第四段：感受到研修精神的重要性。
參加高教寒假研修不僅僅在于結(jié)交同行交流經(jīng)驗和引領(lǐng)理念，還體現(xiàn)了研修精神在教育行業(yè)的重要性。研修過程中，我們的教育工作者認真搜索并合理整合對各個學(xué)生有益的理論、技術(shù)、方法和應(yīng)用中的技術(shù)，從而提高他們的能力和職業(yè)成就。對于學(xué)生而言，研修結(jié)果的分享和得到的啟示都將對他們的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展造成積極影響?；蛘哒f，高教寒假研修是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的平臺，一個讓教育行業(yè)充滿活力的平臺。
第五段：總結(jié)。
高教寒假研修給與了我一個反思自己教學(xué)實踐的機會，認識到自身的不足，并讓我獲得了其他高校教師的分享與啟示?；蛟S我從研修中獲得的技能并不會完美適用于我的教學(xué)實踐中，但我相信它們肯定會增強我的教學(xué)質(zhì)量。最后，重新感受到開放心態(tài)和研修精神在教育行業(yè)的重要性。