廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)（優(yōu)秀19篇）

    報(bào)告是一種向他人匯報(bào)和說(shuō)明某一特定事物或情況的正式書(shū)面材料。編寫(xiě)報(bào)告時(shí)，我們需要從全局和細(xì)節(jié)兩個(gè)維度進(jìn)行思考，以確保信息的全面性和一致性。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，供大家參考和借鑒。
    廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇一
    一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
    在廣播影視編導(dǎo)崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合廣播影視編導(dǎo)崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的廣播影視編導(dǎo)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。
    二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。
    在廣播影視編導(dǎo)崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在廣播影視編導(dǎo)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)廣播影視編導(dǎo)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)廣播影視編導(dǎo)崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成廣播影視編導(dǎo)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
    三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。
    從大學(xué)校門跨入到廣播影視編導(dǎo)崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
    四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
    在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
    團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。
    為了了解廣播電視類節(jié)目、欄目和頻道的策劃、編導(dǎo)和制作流程。在電視節(jié)目的具體制作過(guò)程中，熟悉設(shè)計(jì)、協(xié)調(diào)的前期準(zhǔn)備階段、組接、解說(shuō)、字幕和特技合成的中期編輯階段以及后期檢查階段，對(duì)節(jié)目生產(chǎn)流程有一個(gè)清晰的、整體的認(rèn)識(shí)，憑著自己對(duì)電視攝像和視頻編輯的熱愛(ài)，加上業(yè)余學(xué)習(xí)所得的一點(diǎn)基礎(chǔ)，我申請(qǐng)了到重慶電視臺(tái)的《食在中國(guó)》欄目實(shí)習(xí)，主要跟隨其欄目攝像部的成員外出拍攝，沒(méi)有拍攝任務(wù)時(shí)則主要向視頻編輯們學(xué)習(xí)視頻采編，以及觀看、學(xué)習(xí)最后的成片，以下是我的簡(jiǎn)單實(shí)習(xí)總結(jié)。
    在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間中，我逐步地了解了像《食在中國(guó)》這樣一類美食欄目的制作過(guò)程編導(dǎo)做好選題和文字工作并獲審成功之后，則外出拍攝(外出拍攝的人員一般包括編導(dǎo)、主持人、攝像師和劇務(wù)組成員)，拍攝完成之后則是采帶、整理、編輯及后期包裝，然后是監(jiān)制審片，審片通過(guò)后即可在電視上播出。
    我共參與了《食在中國(guó)》欄目旗下的“旅食天下”、“美食偵探”和“健康年夜飯”等節(jié)目的外出拍攝。
    去實(shí)習(xí)的前一周，除了可以聽(tīng)到指導(dǎo)老師們細(xì)心的指導(dǎo)外，做的都是一些打雜類的活，但我還是感覺(jué)自己從中收獲了很多，比如，收、架三角架、新聞燈、麥克風(fēng)等設(shè)備變得越來(lái)越熟練，還一定程度上學(xué)會(huì)了要如何去打燈、如何去用光，我收獲了!
    并且，在這一階段中，我也了解了電視節(jié)目制作的臺(tái)前與幕后，細(xì)細(xì)觀察著編導(dǎo)如何去導(dǎo)演節(jié)目;主持人如何通過(guò)自己獨(dú)特的主持風(fēng)格去充分展示節(jié)目的魅力與精彩;攝像師如何去取景、構(gòu)圖，尋找或獨(dú)特或震撼的視角;劇務(wù)組的師傅又是如何謹(jǐn)慎小心地清理設(shè)備是否帶齊，兢兢業(yè)業(yè)的打燈、挑吊桿……我收獲了。
    慢慢地，在隨行攝像師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始了其中一些節(jié)目的錄制、拍攝?！妒吃谥袊?guó)》欄目的拍攝要很用心、很精細(xì)，一道菜品有時(shí)就要用從不同角度地運(yùn)用推、拉、搖、移等多個(gè)鏡頭。為了讓最終呈現(xiàn)在觀眾面前的鏡頭能夠取得盡可能好的效果，有時(shí)一個(gè)鏡頭又要拍好幾次，因此，這可是相當(dāng)?shù)乜简?yàn)人的耐心。我收獲了!
    在拍攝過(guò)程中，我才是真正的體會(huì)到了會(huì)拍和“能”拍之間還是有很大關(guān)系的。調(diào)節(jié)白平衡、對(duì)焦、選景、構(gòu)圖、臨場(chǎng)應(yīng)變、畫(huà)面穩(wěn)定，一項(xiàng)又一項(xiàng)工作不僅要會(huì)，更重要的是得“熟”，因?yàn)樵趯?shí)際拍攝過(guò)程中，有一些精彩瞬間是不會(huì)在那里靜止地等待你的。況且，有的主持人或編導(dǎo)也不是那么有耐心等你慢慢的去調(diào)試。這些方面，雖然由于自己水平還很有限，做得很不好，但它卻可以指導(dǎo)我今后的攝像與后期制作的學(xué)習(xí)，讓我的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，更有壓力，當(dāng)然也就更有動(dòng)力。我收獲了!
    平時(shí)見(jiàn)電視里面的出鏡記者做現(xiàn)場(chǎng)采訪時(shí)，總是感覺(jué)挺簡(jiǎn)單，挺隨意的，可是，當(dāng)主持人把這一任務(wù)分配給我，讓我去嘗試做的時(shí)候，卻還是有一些特殊的感受。首先，并不是每一個(gè)采訪對(duì)象都會(huì)樂(lè)于接受你的采訪，和你合作，這時(shí)，就需要你自己懂得用不同的方法去跟不同的人溝通，隨機(jī)應(yīng)變;其次，采訪的問(wèn)題一定要精煉、簡(jiǎn)短、清晰，必要時(shí)還是需要發(fā)揮一定的編導(dǎo)作用。還記得第一次拿起無(wú)線傳聲器采訪一家火鍋店的食客時(shí)，傳聲器在我的操控下顯得很不自然，但我還是收獲了!
    在電視臺(tái)實(shí)習(xí)的每一天，都看到里面的哥哥、姐姐們整天忙碌著、學(xué)習(xí)著，photoshop、傳奇字幕、edius等等。看著他們整天用著這些軟件，又不斷地討論這些軟件的運(yùn)用問(wèn)題。攝像師也很拼命的學(xué)習(xí)后期制作軟件，就連劇務(wù)組的師傅們也不忘巧妙地抓住外出拍攝的零碎時(shí)間拿起攝像機(jī)，操作一下……從他們身上我再次看到了不斷學(xué)習(xí)的必要性和重要性，也激發(fā)了自己多學(xué)習(xí)、提高綜合技能的信心和決心。我收獲了!
    在實(shí)習(xí)中的每一天，我都感覺(jué)自己進(jìn)步著，收獲著……。
    實(shí)習(xí)中的所見(jiàn)所聞常常能夠激起我的所思所感，我想，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷必能使我今后的學(xué)習(xí)更有目的性和針對(duì)性，獲得更大的進(jìn)步。
    回顧一下今年我在南平廣播電視臺(tái)實(shí)訓(xùn)期間的工作，可謂十分的繁忙，自己在電視臺(tái)實(shí)訓(xùn)時(shí)有很大的收獲，讓我對(duì)新聞專業(yè)有了更多的認(rèn)識(shí)，在不斷的工作生活中，電視節(jié)目是我們最喜歡看的，不過(guò)中間有很多的地方我們并不清楚，電視節(jié)目的制作是怎么樣的呢，我要通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)去發(fā)現(xiàn)，去研究，等等。
    在這次的實(shí)訓(xùn)中我懂得了很多我相信這是對(duì)我的一次很大的改造，我的觀念有了很大的改善。以后的道路還要怎么走，我想只有努力了，只有努力才可能做好，我相信自己是能夠做好的，不過(guò)這需要我很大的努力才行，我相信以后的道路中，我會(huì)走好的，我堅(jiān)信自己能夠在最終的生活中取得更好的成績(jī)。
    實(shí)訓(xùn)目的為了能夠更好把課本知識(shí)和通過(guò)自己的社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，更明白、更理解自己所學(xué)的專業(yè)，這樣才可以為以后的工作做更好的鋪墊，同時(shí)也為了能夠把自己的專業(yè)學(xué)得更好，還可以進(jìn)一步的了解社會(huì)，這對(duì)我們將來(lái)步入社會(huì)是非常有幫助的。
    實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。
    在實(shí)訓(xùn)中還真是收獲不淺啊。讓我學(xué)到了許多的知識(shí)。
    南平廣播電視臺(tái)的組織機(jī)構(gòu)是復(fù)雜的，有辦公室(管理日常行為、制度、為臺(tái)長(zhǎng)服務(wù)等)，總編室(對(duì)全臺(tái)節(jié)目的管理、資料管理、節(jié)目購(gòu)買、節(jié)目質(zhì)量的控制等)，技術(shù)部(管理發(fā)射設(shè)備)，網(wǎng)絡(luò)部、播出部、新聞部、社交部、新聞評(píng)論部等。
    傳播制度，例如審核制度。一份文件它需要通過(guò)編導(dǎo)、部領(lǐng)導(dǎo)、臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)的一級(jí)一級(jí)審核，才能播出。
    對(duì)于電視編輯節(jié)目需要有預(yù)定的對(duì)象，選人選對(duì)象一般只做簡(jiǎn)單的調(diào)查，而相對(duì)于受眾，要根據(jù)一個(gè)電視臺(tái)所在的地域性、受眾的年齡性、性別性、職業(yè)性、領(lǐng)域性等不同的方面。
    負(fù)責(zé)人帶著我們參觀了錄播室、影播廳、及編輯機(jī)房等重要工作地方，那里真的是一個(gè)讓人喜歡、羨慕的工作地方，在錄播廳我們通過(guò)負(fù)責(zé)人的同意坐到錄播的位置上去感受，看到自己在電視的屏幕上就好開(kāi)心。
    在實(shí)訓(xùn)期間我們還采訪了兩位實(shí)習(xí)生，當(dāng)中有一位實(shí)習(xí)生是跨行業(yè)的，我們問(wèn)到對(duì)不曾接觸的工作是否會(huì)有很大壓力，而且感覺(jué)要融入很難?這位實(shí)習(xí)生告訴我們壓力是不管做什么工作都有的，只要肯學(xué)、肯問(wèn)，肯努力就覺(jué)得沒(méi)有什么難的。在采訪的最后，兩位實(shí)習(xí)生告訴我們一定要先學(xué)會(huì)做人才能做事，在大學(xué)里，我們要多發(fā)言，多鍛煉自己的口語(yǔ)能力，要多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，她們說(shuō)以后真正步入社會(huì)實(shí)踐生活中，就會(huì)覺(jué)得自己在學(xué)校里學(xué)到的東西就會(huì)在實(shí)踐中無(wú)意識(shí)、很自然的用到，所以說(shuō)鍛煉是很需要的。
    實(shí)訓(xùn)總結(jié)。
    新聞?dòng)袑W(xué)，要學(xué)的東西還很多。所以我們所謂的實(shí)訓(xùn)面可以很寬很寬，任何有益的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)都應(yīng)該樂(lè)于去接受。有時(shí)間的價(jià)值是自己賦予的。有思路就有出路。有老師說(shuō)，人也要有品牌的意識(shí)。我想，或許下次實(shí)訓(xùn)未必會(huì)到媒體實(shí)訊，但我相信同樣能學(xué)到很實(shí)在的東西，想做好的傳播，必須首先是個(gè)雜家，是某個(gè)方面的準(zhǔn)專家，并不是單純?cè)趯?shí)際操作層面自鳴得意。除了在傳播技巧方面，在社會(huì)、政治、人文、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)等等方面，我們還有很多值得研究的東西。呵，要學(xué)的，實(shí)在太多太多了。在實(shí)訓(xùn)期間好像有很多感言，回來(lái)以后倒是沒(méi)剩下多少了。
    實(shí)訓(xùn)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”.這次實(shí)訓(xùn)不僅讓我找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，學(xué)習(xí)并掌握了在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，而且教會(huì)了我如何融入社會(huì)，與人交往.既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了實(shí)踐操作能力、豐富了生活閱歷，這將是我走向社會(huì)的一筆最為寶貴的財(cái)富。
    最后，我還要感謝臺(tái)長(zhǎng)給我這次機(jī)會(huì)讓我在電視臺(tái)里實(shí)習(xí)，感謝每一位電視臺(tái)里幫助過(guò)我的人，是他們教會(huì)了我欠缺的知識(shí)和人生道理.短短的實(shí)訊期，讓我深切地體會(huì)了知識(shí)的可貴，在今后的日子里，我會(huì)充分發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自我，積極向上，努力進(jìn)取!
    廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇二
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
    您好!我來(lái)自，是大學(xué)級(jí)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的畢業(yè)生，本著對(duì)貴單位的向往，我毛遂自薦遞上這份自薦信。
    在大學(xué)期間，專業(yè)課根基扎實(shí)，取得優(yōu)異成績(jī)。在國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試中通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)有一定的了解，能熟練操作電腦。
    4月至6月，在重慶廣電集團(tuán)(總臺(tái))電視節(jié)目制作中心大型活動(dòng)部實(shí)習(xí)，協(xié)助“中國(guó)紅·青春中國(guó)心”欄目導(dǎo)演做好各項(xiàng)工作，主要負(fù)責(zé)拍攝前期籌備工作，在拍攝現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助導(dǎo)演。207月至9月，在重視傳媒廣告有限公司《健康第一》欄目組實(shí)習(xí)電視編導(dǎo)，期間完全獨(dú)立完成方案策劃、文稿寫(xiě)作、外出拍攝與后期剪輯等各項(xiàng)工作，自主制作數(shù)期節(jié)目并播出?？偣矠槠?個(gè)月的實(shí)習(xí)工作受到領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)老師的一致好評(píng)和肯定。在這些實(shí)踐中，不僅使我懂得了生活的不易，鍛煉了作為一個(gè)傳媒人的基本素質(zhì)，也領(lǐng)悟了很多道理，更增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體責(zé)任感。
    在其他能力方面，我始終以提高自己的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自身的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，始終以一個(gè)正直青年應(yīng)有的道德行為規(guī)范約束自己，克服人性的弱點(diǎn)，不斷進(jìn)步和完善自己，形成服務(wù)大眾的思想，期望自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。
    在畢業(yè)之際，我充滿喜悅和期盼，面對(duì)挑戰(zhàn)，我有足夠的心理準(zhǔn)備去迎接。
    如果貴單位需要一名我可以勝任的工作人員，我毛遂自薦，期望成為大家中的一員，與貴單位一起發(fā)展壯大。
    請(qǐng)您給我一片展現(xiàn)自我的天空，我愿用我的努力和汗水來(lái)回報(bào)貴單位的任用。
    此致
    敬禮!
    自薦人：
    廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇三
    一、選題研究的意義。
    隨著我國(guó)改革開(kāi)放的加深和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，文化形態(tài)也隨之發(fā)生了巨大變化，大眾文化已成為一種不容忽視甚至不可抗拒的文化力量，逐步成為人們文化消費(fèi)的主體。探究分析大眾文化傳播的內(nèi)在規(guī)律與電視傳媒這一傳播媒介的關(guān)系，是當(dāng)下新時(shí)代發(fā)展情況下需要面對(duì)的一個(gè)重要課題。電視作為一種最為普及的大眾文化傳播方式，早已成為人們生活的一部分，無(wú)時(shí)無(wú)刻的改變和影響我們的生活，功能越來(lái)越多樣化，教育學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、傳播信息等等，怎樣利用好電視傳媒?為我們提供更多有效的健康的精神食糧，是每一位電視工作者必須思考的問(wèn)題，在電視傳媒如此發(fā)達(dá)的今天，研究這個(gè)課題有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。
    二、本選題研究的現(xiàn)狀。
    我國(guó)對(duì)大眾文化與電視傳媒的研究起步比較晚，當(dāng)前國(guó)內(nèi)外對(duì)本選題的研究成果主要表現(xiàn)在下幾方面：
    (一)大眾文化的科學(xué)化發(fā)展方向。
    21世紀(jì)是知識(shí)科技的經(jīng)濟(jì)世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)成為決定生產(chǎn)力、社會(huì)文化力和綜合國(guó)力的關(guān)鍵因素。大眾文化作為一種精神領(lǐng)域的文化形態(tài)要跟上時(shí)代步伐，就必須不斷地吸納新的科學(xué)科技知識(shí)、運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)方法整合當(dāng)代科學(xué)精神，從而呈現(xiàn)出一種科學(xué)化發(fā)展方向。否則，就有可能是產(chǎn)生發(fā)展停滯，甚至有可能誤入歧途。
    (二)大眾文化的`民族化發(fā)展方向。
    大眾文化在當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展不能盲目認(rèn)為是中國(guó)傳統(tǒng)文化的中斷，而是中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展。植根于民族傳統(tǒng)文化的土壤、反映民族文化思想內(nèi)容、體現(xiàn)民族文化風(fēng)格、優(yōu)化民族文化人格和展示民族文化精華，這是確立中國(guó)國(guó)際文化地位的基本條件和使中華民族自立于世界最先進(jìn)民族之林的基本要求，也應(yīng)當(dāng)是21世紀(jì)中國(guó)大眾文化發(fā)展的基本方向。
    (三)大眾文化的人文化發(fā)展方向。
    大眾文化在本質(zhì)上是一種以最廣大人民群眾的生存和發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)和最高價(jià)值目標(biāo)的人文文化形態(tài)。縱觀其發(fā)生發(fā)展的所有過(guò)程可以發(fā)現(xiàn)，大眾文化自始至終都體現(xiàn)著一種人文精神、蘊(yùn)涵著一種人文的目標(biāo)并昭示著人文價(jià)值理性。隨著人類的物質(zhì)文明的不斷進(jìn)步和人類主體意識(shí)的日益覺(jué)醒，大眾文化作為人民自己的文化在21世紀(jì)將更加鮮明地凸現(xiàn)其人文本質(zhì)和人文精神。體現(xiàn)和反映21世紀(jì)中國(guó)大眾文化發(fā)展方向的基本內(nèi)容和要求，做到人類精神文化的發(fā)展必須貼近大眾文化生活、尊重大眾文化權(quán)利、滿足大眾文化需要、反映大眾文化理想和提升大眾文化人格。
    (四)大眾文化的國(guó)際化發(fā)展方向。
    當(dāng)下是全球經(jīng)濟(jì)文化一體化的世紀(jì)，每一個(gè)國(guó)家和民族要做到持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，都必須與整個(gè)世界保持全面開(kāi)放交流的狀態(tài)，廣泛全面學(xué)習(xí)和吸收一切優(yōu)秀的文化成果，與國(guó)際主流文化相接軌、與國(guó)際文化新進(jìn)展相符合。具體到貼近百姓生活、影響民眾精神的大眾文化，就要有效地發(fā)揮引導(dǎo)大眾追求、促進(jìn)大眾文化發(fā)展的積極作用，需要廣泛及時(shí)地吸收并且借鑒國(guó)外的有益文化成果來(lái)豐富自己的文化內(nèi)海并積極創(chuàng)新其表現(xiàn)形式。不斷提高自己的文化品位和素養(yǎng)，這樣才能更好地做到在大眾文化中以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人。
    (五)大眾文化是一種淺層次的文化。
    大眾文化發(fā)展的范圍不夠廣，程度不夠深，停留在淺層次，低水準(zhǔn)的發(fā)展?fàn)顩r上，嚴(yán)重制約了大眾文化的進(jìn)一步發(fā)展，廣大人民受益度大打折扣。大眾文化是更多地追求經(jīng)濟(jì)效益的文化。當(dāng)下越來(lái)越嚴(yán)重的商業(yè)性文化炒作逐漸主導(dǎo)了文化的本身，以至于遮蔽了文化的本意，大眾文化開(kāi)始淪為不具有生命力和活力的一種淺層次娛樂(lè)。大眾文化脫離群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的宗旨。真正處在文化社會(huì)中的大眾文化，必須深入到生活中去，不能漂浮于層面，下到社區(qū)中，下到民間中，才能構(gòu)建起公共文化服務(wù)體系，真正創(chuàng)作出百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的大眾文化作品。
    (六)電視傳媒成為大眾文化傳播的重要媒介。
    電視傳媒以民為本，堅(jiān)持為人民服務(wù)、具有巨大傳播優(yōu)，為滿足大眾的精神需求，已經(jīng)逐漸成為大眾文化中必不可少的主要傳播媒介，近年來(lái)電視臺(tái)頻頻播出的綜藝晚會(huì)、時(shí)裝表演、流行音樂(lè)、廣告等都屬于大眾文化傳播的具體表現(xiàn)。使大眾文化在傳播中具有干預(yù)生活直面社會(huì)的入世性，對(duì)人們各方面的影響日趨明顯。
    (七)電視傳媒對(duì)大眾文化傳播的重要作用。
    電視傳媒通過(guò)傳播功能與創(chuàng)造意義的功能逐漸合一以及電視媒體的多樣性和多元性和內(nèi)容的極其豐富性，賦予受眾群體更大的選擇的能動(dòng)性與自由度，同時(shí)也使大眾文化在接受與繼承的兩個(gè)極端的融合中不斷發(fā)展，充分深入人心。八、電視傳媒對(duì)大眾文化受眾群體的影響力。電視傳媒媒體的偉大與可怕之處便在于它水滴石穿、有意無(wú)意地形塑觀眾的趣味、喜好之型，欣賞習(xí)慣、文化生活，在無(wú)形之中發(fā)揮一種強(qiáng)制的引導(dǎo)性。
    三、本選題創(chuàng)新點(diǎn)。
    通過(guò)論述當(dāng)代大眾文化的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和趨勢(shì)，結(jié)合電視傳媒的發(fā)展水平及其特點(diǎn)，推究二者存在的關(guān)系和對(duì)社會(huì)文化事業(yè)發(fā)展的影響，并為大眾文化與電視傳媒進(jìn)一步的結(jié)合與發(fā)展提出新的建議。
    四、論文基本框架。
    一、當(dāng)代大眾文化的發(fā)展?fàn)顩r。
    (二)大眾文化的發(fā)展發(fā)展?fàn)顟B(tài)和趨勢(shì)。
    (三)當(dāng)代大眾文化目前所面臨的發(fā)展問(wèn)題。
    二、當(dāng)代大眾文化與電視傳媒的關(guān)系。
    (一)電視傳媒在大眾文化中的影響。
    (二)大眾文化對(duì)于電視傳媒的意義。
    (三)大眾文化與電視傳媒結(jié)合的意義。
    三、大眾與電視傳媒交融發(fā)展過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題。
    (一)大眾文化興起和電視傳媒傳播的盲目性。
    (二)大眾文化中傳統(tǒng)不良習(xí)俗對(duì)大眾文化的腐蝕。
    (三)商業(yè)化電視傳媒對(duì)低俗文化的推波助瀾。
    四、大眾文化與電視傳媒持續(xù)健康發(fā)展的措施。
    (一)引導(dǎo)大眾文化利用電視傳媒傳播，確立基本思想原則。
    (二)要弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，利用電視傳媒對(duì)大眾文化進(jìn)行積極傳播。
    (三)利用電視傳媒對(duì)大眾文化進(jìn)行的推廣中要不斷提高格調(diào)和品位。
    (四)確定大眾文化在電視傳媒中的文化地位，引導(dǎo)商業(yè)性的適度原則。
    五、結(jié)論：
    參考文獻(xiàn)。
    廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇四
    2016年04月，word格式，可編輯修改。
    本來(lái)院里今年是分配我去新華社湖北分社實(shí)習(xí)的，但由于種種原因，我把去新華社的機(jī)會(huì)讓了出來(lái)，“自謀生路”去了湖北人民廣播電臺(tái)新聞綜合頻道《焦點(diǎn)時(shí)刻》欄目組。
    《焦點(diǎn)時(shí)刻》是湖北電臺(tái)的一檔老牌節(jié)目，年年被評(píng)為中宣部、國(guó)家廣電總局“青年文明號(hào)”，經(jīng)常有記者獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)，不少新聞作品也獲得全國(guó)性的大獎(jiǎng)，所以，雖然沒(méi)有去成新華社，但能在焦點(diǎn)這樣的節(jié)目實(shí)習(xí)，也是相當(dāng)有幸的。
    早在大三上學(xué)期的時(shí)候，湖北電臺(tái)新聞?lì)l道編播部副主任、焦點(diǎn)的老監(jiān)制、我校96級(jí)的劉征師兄就給我們上過(guò)課。上課期間，劉老師就有意識(shí)的請(qǐng)電臺(tái)的一些記者、領(lǐng)導(dǎo)過(guò)來(lái)講課，而《焦點(diǎn)時(shí)刻》欄目的大部分記者，也都和我們見(jiàn)過(guò)面，陳建國(guó)和沈維維甚至在去年寒假，就在焦點(diǎn)這邊實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，所以，這邊的人頭相對(duì)比較熟。
    因?yàn)槲覀儙讉€(gè)都有媒體實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，也都在學(xué)校媒體做過(guò)，而且又剛學(xué)過(guò)廣播編輯軟件，所以，上手還是很快。我們6月2號(hào)到臺(tái)里報(bào)道，馬上就開(kāi)始找選題，聯(lián)系采訪。很快，我這個(gè)以前都沒(méi)怎么接觸過(guò)廣播的人，就熟悉了焦點(diǎn)的采訪、寫(xiě)作、錄制、編輯以及節(jié)目上線的各項(xiàng)流程。辦公室的幾位老師看似都還不錯(cuò)，對(duì)人也很好。我們幾個(gè)去的時(shí)候問(wèn)這問(wèn)那的，黃文老師居然還很認(rèn)真的問(wèn)了我們的qq號(hào)，答應(yīng)有采訪就帶我們?nèi)ァＩ踔寥ル娕_(tái)的第二天，何瑛老師去編稿子的時(shí)候，就特意帶我們幾個(gè)去播音間，教我們一些電臺(tái)編輯軟件最基本的常識(shí)，雖然以前我們?cè)趯W(xué)校都已熟練掌握了，但還是獲益匪淺。
    在焦點(diǎn)實(shí)習(xí)的一個(gè)半月時(shí)間里，我們幾個(gè)不依靠老師，自己獨(dú)立找選題、聯(lián)系采訪、寫(xiě)稿、編輯、上線，基本對(duì)電臺(tái)的節(jié)目制作流程有了初步的理解和掌握。一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我做了限塑令（2篇）、電子垃圾（2篇）、選號(hào)費(fèi)、創(chuàng)建文明城市（2篇）、電子處方(2篇)等五個(gè)選題，9篇稿子，兩萬(wàn)多字。期間，經(jīng)歷了多次暗訪，幾次被人發(fā)現(xiàn)（看來(lái)咱采訪的水平還是有待提高）；采訪了葉青、李榮建、向柏松等知名學(xué)者；通過(guò)操作多篇調(diào)查性報(bào)道，大大提高自己的新聞業(yè)務(wù)水平和獨(dú)立操作深度報(bào)道的能力；了解了廣播節(jié)目的制作流程，學(xué)會(huì)了使用專業(yè)的廣播編輯軟件編稿子，學(xué)會(huì)了進(jìn)行電話連線。不過(guò)，最主要的，還是在焦點(diǎn)這樣優(yōu)秀的節(jié)目實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，有幸和焦點(diǎn)的幾位老師合作，向她們學(xué)習(xí)。
    7月中旬，很偶然的情況下，我看到了騰訊*大楚網(wǎng)招聘實(shí)習(xí)生的新聞。騰訊*大楚網(wǎng)是湖北日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)和騰訊公司聯(lián)系創(chuàng)辦的湖北省綜合性門戶網(wǎng)站。抱著試一試的態(tài)度投出了我的第一份簡(jiǎn)歷，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的面試，我有幸被招聘到了大楚網(wǎng)。忙完了電臺(tái)的節(jié)目，和電臺(tái)的老師們和朋友們告別之后，我開(kāi)始了大楚網(wǎng)的實(shí)習(xí)，轉(zhuǎn)入網(wǎng)絡(luò)媒體“作戰(zhàn)”。在大楚網(wǎng)的一個(gè)半月時(shí)間里，大部分時(shí)間是伴隨著奧運(yùn)的腳步度過(guò)的。非常感謝大楚網(wǎng)能給實(shí)習(xí)生這么好的一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，放心的把實(shí)習(xí)生放到奧運(yùn)報(bào)道的第一線，使我們切身體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)作、運(yùn)營(yíng)、競(jìng)爭(zhēng)之道，熟練掌握了騰訊新聞發(fā)布系統(tǒng)3.0版的各項(xiàng)操作，學(xué)會(huì)了作為網(wǎng)絡(luò)編輯最基本的一些技能，這可算是我實(shí)習(xí)中最出彩的一段經(jīng)歷了，當(dāng)然，這首先得歸功于奧運(yùn)會(huì)。
    隨著奧運(yùn)會(huì)的閉幕，我們的奧運(yùn)頻道也正式拉上帷幕，新聞部已有不少實(shí)習(xí)生離開(kāi)，辦公室里一下子少了好多熟悉的面孔，剩下的為數(shù)不多的實(shí)習(xí)生，就成了大楚網(wǎng)各類新聞更新、專題制作的主力。在大楚網(wǎng)兩個(gè)月時(shí)間，我參與了大楚網(wǎng)新聞?lì)l道、奧運(yùn)頻道、娛樂(lè)頻道各版塊的更新工作，甚至是騰訊一些最重要的位置，例如迷你首頁(yè)和頭條新聞和圖片，我們都進(jìn)行過(guò)更新；參與、負(fù)責(zé)奧運(yùn)期間大楚號(hào)外、扇向的姐的兩耳光，扇痛了誰(shuí)？、尖子生該不該如此“下基層”等專題的策劃與制作。通過(guò)在大楚網(wǎng)的實(shí)習(xí)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的認(rèn)識(shí)、我的新聞業(yè)務(wù)能力都有了極大的提高，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷使我受益匪淺。
    我的指導(dǎo)老師是xx人民廣播電臺(tái)新聞廣播采訪部的趙老師，主要跑口為黨校、農(nóng)業(yè)、消防、人大和部隊(duì)等。由于選擇在廣播電臺(tái)實(shí)習(xí)，不同于平面紙質(zhì)媒體，所以前期主要學(xué)習(xí)了錄音筆的使用、音頻文件的編輯和電話采訪的錄音等相關(guān)技術(shù)，并初步了解了電臺(tái)新聞的播放流程。
    作為一名實(shí)習(xí)生，去現(xiàn)場(chǎng)、參與新聞采訪是我們最大的心愿。在實(shí)習(xí)第二天，我就正式開(kāi)始跟隨老師跑新聞。實(shí)習(xí)期間，由于老師跑口的緣故，大多參與的都是一些會(huì)議新聞的采訪工作。雖然比較簡(jiǎn)單，但對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，卻是了解采訪流程和學(xué)習(xí)會(huì)議新聞寫(xiě)作的重要機(jī)會(huì)。此外，還在老師的指導(dǎo)下參加了幾次活動(dòng)的采訪，學(xué)習(xí)了現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的新聞寫(xiě)作方法。不僅如此，能夠獨(dú)立前往省人大、省政府、省軍區(qū)等單位也成為我非常難得的經(jīng)歷。由于大一暑假曾經(jīng)在西安《三秦都市報(bào)》實(shí)習(xí)，兩次不同媒體的鍛煉使得本次實(shí)習(xí)有較大收獲。
    首先就是對(duì)不同級(jí)媒體新聞寫(xiě)作的體會(huì)。大一時(shí)在市級(jí)都市報(bào)的實(shí)習(xí)，老師非常注重新聞報(bào)道可讀性要求，要盡量還原現(xiàn)場(chǎng)，用細(xì)節(jié)增加生動(dòng)性。而這次在省廣播電臺(tái)的實(shí)習(xí)，老師專門提醒我注意語(yǔ)言的正式和一些政治上的常識(shí)。比如一次我獨(dú)自參加省人大的主任會(huì)議，回來(lái)在寫(xiě)稿時(shí)，老師叮囑我要注意領(lǐng)導(dǎo)的出場(chǎng)順序，并交我寫(xiě)一些此類會(huì)議新聞的固定格式、固定用語(yǔ)等內(nèi)容。
    其次是學(xué)習(xí)到廣播新聞與平面新聞寫(xiě)作的差異。因?yàn)閺V播新聞借助人們的聽(tīng)覺(jué)傳播，所以在寫(xiě)作時(shí)語(yǔ)句不可過(guò)長(zhǎng)，盡量使用短句;不可過(guò)多使用數(shù)字，否則反而不易讓聽(tīng)眾捕捉信息;盡量使用口語(yǔ)化、簡(jiǎn)潔易懂的詞語(yǔ)，避免生僻詞的使用。此外，為突出廣播媒介特性，非常注重音響原聲的使用，尤其是對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的報(bào)道。比如我在實(shí)習(xí)第二天采訪的《軍事科技知識(shí)展覽舉辦》，那是一項(xiàng)為豐富小學(xué)生假期生活舉辦的活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)有不少前來(lái)參觀的小朋友。在采訪時(shí)，老師就告訴我要注意對(duì)小朋友的采訪，并錄下現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的背景音樂(lè)。通過(guò)后期制作，讓這篇普通的活動(dòng)報(bào)道從口播新聞變?yōu)橐繇憟?bào)道，大大增強(qiáng)了新聞的現(xiàn)場(chǎng)感和可聽(tīng)性。
    再次是學(xué)會(huì)了音頻文件的剪輯技術(shù)。因?yàn)閺V播新聞最后的新聞成品是以聲音的形式讓廣大受眾接收到的，所以音頻文件的剪輯就成為廣播新聞的基本編輯手段。由于之前從未接觸過(guò)相關(guān)內(nèi)容，老師簡(jiǎn)單地指導(dǎo)一番后，確實(shí)花了我不少功夫練習(xí)那個(gè)專業(yè)軟件的使用。老師為了讓我深刻體會(huì)到廣電媒體對(duì)于技術(shù)參數(shù)的嚴(yán)格要求，還專門多次讓我到錄音棚去學(xué)習(xí)、比較不同格式下音頻文件的效果差異。當(dāng)我聽(tīng)到錄音棚的老師對(duì)于拿來(lái)制作的稿件要求在秒以后的單位時(shí)，才深刻體會(huì)到廣電系統(tǒng)對(duì)于技術(shù)的要求是多么苛刻。
    最后就是獨(dú)立采訪和采寫(xiě)深度報(bào)道的經(jīng)歷。大一時(shí)雖然也已經(jīng)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)獨(dú)立采訪，但回到報(bào)社后的稿件都是一些小“豆腐塊”消息，只是一種初級(jí)采寫(xiě)的鍛煉。而這次在省電臺(tái)的實(shí)習(xí)，采訪部正好在做一組初高中亂收費(fèi)的深度報(bào)道。在老師的指導(dǎo)下，我獨(dú)立采訪了當(dāng)?shù)匾凰y收費(fèi)的情況。采訪前，老師教我如何在閑話家常中滲透敏感問(wèn)題的提出，既減少采訪對(duì)象的警惕性、又增強(qiáng)了所需信息的真實(shí)性。采訪結(jié)束后，加上老師給我的其他學(xué)校的采訪資料，就開(kāi)始準(zhǔn)備亂收費(fèi)問(wèn)題的一組深度報(bào)道。剛開(kāi)始寫(xiě)作的時(shí)候，就有點(diǎn)迷失在大堆信息之中，老師就告訴我要對(duì)所有信息進(jìn)行分類整理，使得雜亂的采訪資料可以共同形成幾個(gè)主題，分析幾個(gè)主題之間的邏輯關(guān)系后列出采訪提綱。在老師的建議下，我又搜了一些網(wǎng)上有關(guān)教育亂收費(fèi)問(wèn)題的范文，用了整整一個(gè)下午才寫(xiě)完了這組報(bào)道的初稿。雖然寫(xiě)作的過(guò)程很辛苦，但能從采訪到寫(xiě)稿完整地了解深度報(bào)道的采寫(xiě)過(guò)程，對(duì)于我這樣的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，確實(shí)是非常難得的機(jī)會(huì)。
    結(jié)束兩月實(shí)習(xí)，在廣播電臺(tái)工作的這些月，我和臺(tái)里的同事甚至領(lǐng)導(dǎo)都相處得很是融洽，大家對(duì)我也關(guān)懷備至，時(shí)常給我鼓勵(lì)和幫助;我工作的時(shí)候也是兢兢業(yè)業(yè)，不僅順利完成工作任務(wù)，工作之余還經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在結(jié)束工作后，我還寫(xiě)下了自己的《新聞專業(yè)實(shí)習(xí)生廣播電臺(tái)實(shí)習(xí)報(bào)告》。在工作中我也會(huì)犯一些錯(cuò)誤，從而受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，但我認(rèn)為這些錯(cuò)誤和批評(píng)是能極大的促進(jìn)我的工作熱情，讓我能在以后的工作中謹(jǐn)慎小心，提高工作效率。
    這次實(shí)習(xí)我總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗(yàn)，在以后的生活中如果我能吃透這些經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)使我受益匪淺：
    第一：作為一個(gè)新聞人，而我自己本身是個(gè)相對(duì)比較內(nèi)向的，不太擅長(zhǎng)主動(dòng)和別人交流打交道，在此次實(shí)習(xí)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。
    比如在剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的幾天內(nèi)，我比較怯生，比較不太主動(dòng)去采訪當(dāng)事人，好在有同事現(xiàn)場(chǎng)，但我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，面對(duì)沉默不語(yǔ)的尷尬，自己有責(zé)任和義務(wù)去與別人主動(dòng)交流。在工作的時(shí)候同樣也要積極主動(dòng)地與同事交流。在今后的社會(huì)工作中，工作不再是一個(gè)人所能完成的，那是幾個(gè)人或是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，而且你還必須去幫助別人或是接受別人的幫助已完成工作。因此你不能期望你自己一個(gè)人就能完成任務(wù)，或是看到別人有困難也不去幫助。雖然此次我是來(lái)實(shí)習(xí)的，由于對(duì)業(yè)務(wù)的不了解以及專業(yè)知識(shí)的不熟悉，只能夠在領(lǐng)導(dǎo)的安排下進(jìn)行一些相對(duì)簡(jiǎn)單的工作，但是我也很積極地去幫助別人完成自己力所能及的工作。就比如在實(shí)習(xí)中，在領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有分配任務(wù)的空暇里，我就常主動(dòng)詢問(wèn)周圍的工作人員有沒(méi)有需要幫忙的，有時(shí)候別人也不好意思麻煩我，我就主動(dòng)協(xié)助他們的工作。這樣子不僅鍛煉了自己，幫助了他人，還融洽了你與別人之間的關(guān)系，在今后的工作中人家也更樂(lè)意與你交往了。
    第二：工作時(shí)一定要一絲不茍，認(rèn)真仔細(xì)。對(duì)待每一條新聞審稿一定要小心謹(jǐn)慎，一絲不茍，不能出錯(cuò)。
    有時(shí)候一個(gè)失誤不僅僅使你自己的工作進(jìn)程受阻，還會(huì)影響廣播播出的新聞質(zhì)量，因此認(rèn)認(rèn)真真地做每一件事情就顯得尤其重要。為了不使自己前功盡棄，我們?cè)趧傞_(kāi)始工作的時(shí)候一定要慎之又慎，對(duì)自己的工作要十分重視，如果有必要一定要檢驗(yàn)自己的工作結(jié)果，以確保自己的萬(wàn)無(wú)一失。在你對(duì)工作開(kāi)始了解并熟練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已能不用檢驗(yàn)就能保證工作的質(zhì)量了。而此時(shí)你也許不需要總是重復(fù)檢驗(yàn)工作結(jié)果，但還是要對(duì)自己的工作認(rèn)真對(duì)待，以免失誤。就像我在工作的時(shí)候，也犯下了不少錯(cuò)誤，比如說(shuō)再一次清明節(jié)主題稿的時(shí)候，我的稿就沒(méi)有通過(guò)，多虧符主任的細(xì)心指導(dǎo)，我才發(fā)現(xiàn)自己犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤。還好這次只是這是自己第一次寫(xiě)新聞主題稿，要是經(jīng)常不注意自己的工作態(tài)度，可能會(huì)造成更嚴(yán)重的損失。
    廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇五
    性別：女。
    出生年月：1990年6月。
    工作經(jīng)驗(yàn)：應(yīng)屆畢業(yè)生。
    畢業(yè)年月：7月。
    最高學(xué)歷：本科。
    畢業(yè)學(xué)院：xx郵電大學(xué)。
    居住地：重慶市。
    籍貫：重慶市。
    求職意向。
    職位類型：全職。
    期望地點(diǎn)：重慶市。
    期望職位：電視編導(dǎo)宣傳策劃助理。
    意向概述：自己以強(qiáng)大的熱情想找到一個(gè)適合自己的平臺(tái)，我相信我自己也相信伯樂(lè)。
    教育經(jīng)歷。
    自我評(píng)價(jià)。
    我是一個(gè)精益求精的人，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，對(duì)生活樂(lè)觀自信，對(duì)工作充滿激情,勇于探索，成熟樂(lè)觀的性格,認(rèn)真細(xì)膩的'工作態(tài)度,使自己在工作中能夠游刃有余。自己一直欣賞世界演講大師約翰庫(kù)提斯“別對(duì)自己說(shuō)不可能”這句話,也成了我的人生信條。大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)是有限的，但是一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力是無(wú)限的，在大學(xué)這個(gè)亞社會(huì)里我明白了很多我的年齡該知道的東西，懂得常懷一顆感恩的心來(lái)對(duì)待我所遇到的人或者事，自己深知一個(gè)踏實(shí)勤奮，一個(gè)常懷責(zé)任感和愛(ài)心的人一定可以獲得自己成功。因此我相信我自己，也相信優(yōu)秀的您.
    工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    9月-月xx小記者站文案專員。
    年7月-2012年9月xx電視臺(tái)實(shí)習(xí)記者。
    8月-8月xx市農(nóng)業(yè)局文案策劃專員。
    208月-2010月xxxx藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校兼職教師。
    207月-年9月xx電臺(tái)廣告策劃。
    校內(nèi)職務(wù)。
    2009年11月-2010年10月書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)傳媒藝術(shù)學(xué)院。
    2010年10月-年4月宣傳委員傳媒藝術(shù)學(xué)院。
    聯(lián)系方式。
    電子郵箱：xxx@。
    手機(jī)：xxxxxxxxxxx。
    廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇六
    我是10級(jí)烹飪專業(yè)（1）班學(xué)生，在去年10月份的考取中級(jí)中式烹調(diào)師的證書(shū)結(jié)束后，于20xx年11月7日進(jìn)入xx市東方賓館進(jìn)行實(shí)習(xí)。
    在長(zhǎng)達(dá)8個(gè)月的實(shí)習(xí)期結(jié)束將至，寫(xiě)此實(shí)習(xí)報(bào)告，來(lái)講述我在實(shí)習(xí)期間的工作、生活情況。
    去年的11月2日，我先是去到寧波的酒店進(jìn)行實(shí)習(xí)，后由于種種原因，僅僅進(jìn)行了4天的實(shí)習(xí)便回到了麗水。當(dāng)時(shí)，個(gè)人認(rèn)為這會(huì)將是我人生的一個(gè)敗筆。自己心里也是有許多的不舒服。自己也是認(rèn)為在丟學(xué)校的臉。但是自己覺(jué)得在一個(gè)自己不喜歡的地方工作，很難將自己的實(shí)力展現(xiàn)出來(lái)，于是便回到麗水。此前工作的東方賓館廚師長(zhǎng)得知消息后，向我拋出了橄欖枝，表示歡迎我回到東方工作。于是，我便回到了東方賓館工作。
    回去東方之前，廚師長(zhǎng)說(shuō)要把我安排在重要崗位，這僅僅是一個(gè)全新的開(kāi)始。我之前在東方的工作是一名切配廚師?；貋?lái)后，廚師長(zhǎng)把我安排進(jìn)了冷菜間。在別人眼里，冷菜間或許是一個(gè)天堂吧。但是，我時(shí)刻告誡自己，來(lái)冷菜間不是來(lái)享受的，而是來(lái)學(xué)習(xí)的。一定要虛心的向冷菜間的其他比我們年長(zhǎng)的師傅請(qǐng)教。這也是我們班主任老師在實(shí)習(xí)之前告誡我們的。來(lái)到了冷菜間，一個(gè)全新的陌生環(huán)境下，我時(shí)刻的在學(xué)習(xí)著。從一個(gè)最底層的學(xué)徒慢慢成長(zhǎng)。
    講講我在冷菜間最開(kāi)始的故事。那時(shí)進(jìn)入冷菜間，我可以說(shuō)是兩眼一抹黑，什么都不會(huì)。但是一切都是可以學(xué)習(xí)的，這也的確如此。比如說(shuō)，這個(gè)菜該用什么盤子裝，這個(gè)要怎么點(diǎn)綴，我可以說(shuō)是都不會(huì)。耐心的學(xué)習(xí)。一點(diǎn)一滴的去學(xué)。帶我的師傅呢，他其實(shí)再過(guò)一個(gè)月就要離開(kāi)東方到其他地方工作了。所以，我自然也就成了他的“接班人”。
    冷菜間，女生的比例可謂是多的。這或許就是一個(gè)特色了吧。當(dāng)時(shí)去，也是不怎么熟悉，只知道她們是我們樓下那個(gè)班級(jí)的同學(xué)。但是彼此之間都是不認(rèn)識(shí)的。每次認(rèn)真的學(xué)習(xí)，把每一步的要領(lǐng)都記在心里，一些調(diào)料的配方，腦子記不住，我便寫(xiě)了一張小字條，隨時(shí)攜帶。因?yàn)楹糜浶圆蝗鐮€筆頭吧！這也是的確如此。時(shí)間過(guò)得十分的快，一個(gè)月的.時(shí)間到了，那位師傅走了，我便接替了他的工作。在別人眼里，我就是一名未來(lái)班長(zhǎng)的接班人。
    有一次，餐飲部的經(jīng)理李師傅，和我們的關(guān)系也是挺不錯(cuò)的。便和我說(shuō)：湯杭，你知道嗎？把你安排在冷菜間，我們是有考慮的。女生在冷菜間可能體現(xiàn)不出來(lái)，但是一個(gè)男生在冷菜間就能體現(xiàn)出來(lái)。不僅是菜肴的質(zhì)量，還有各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，必須要細(xì)致。可以說(shuō)是，你既要有男人的那種狠勁，也要有女生那種細(xì)致勁。那時(shí)刻，其實(shí)我覺(jué)得身上背的不僅僅是一名實(shí)習(xí)生那么簡(jiǎn)單了，而是要成為一名真正的廚師，一名合格的廚師。這也就成了我為之奮斗的目標(biāo)之一了！當(dāng)然了，要成為一名真正的廚師，絕非簡(jiǎn)單之事，這是值得肯定的。就像我冷菜班組的班長(zhǎng)，他擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)有近兩年了。他也是從最基本的學(xué)徒做起，一步一步做到這個(gè)地位的。不過(guò)，他也的確是有真實(shí)的本事。
    自從那位師傅走了以后，身上的擔(dān)子也的確重了，領(lǐng)導(dǎo)也是十分的看重我。在一次次的婚宴和會(huì)議面前，我們冷菜班組的全體同事共同奮斗，一起順利的完成了諸多的成功。但是，現(xiàn)在說(shuō)成功其實(shí)也是未免太早了。因?yàn)椋@僅僅是成功這個(gè)過(guò)程中的一步。要想成功，還是那句話，絕非易事。
    后來(lái)時(shí)間久了以后，同事們之間彼此也了解了。于是便經(jīng)常一起出去聚餐，一起出去玩。這或許就是團(tuán)結(jié)的一個(gè)方式罷了。
    其實(shí)，我也承認(rèn)，我做事有時(shí)也是挺自我的。也是很有想法的。比如，有時(shí)空閑的時(shí)候，會(huì)上網(wǎng)找找那些菜肴的圍邊、點(diǎn)綴之類的。然后加以修改，成為我們的東西。這就是我們自己的想法了。（發(fā)布時(shí)間:20xx-09-17）。
    廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇七
    兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|29歲（1987年6月11日）。
    居住地：上海。
    電話：180********（手機(jī)）。
    e-mail：licai@。
    最近工作[1年4個(gè)月]。
    公司：xx有限公司。
    行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
    職位：記者。
    最高學(xué)歷。
    學(xué)歷：本科。
    學(xué)校：上海大學(xué)。
    自我評(píng)價(jià)。
    本人最大的優(yōu)勢(shì)是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能吃苦耐勞，工作專注.愛(ài)好并且精通各種機(jī)器的'攝影與攝像善于場(chǎng)面調(diào)度,指揮。待人熱心誠(chéng)懇,有較強(qiáng)寫(xiě)作能力和組織策劃能力,有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),性格樂(lè)觀開(kāi)朗，渴望成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)。
    求職意向。
    到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)。
    工作性質(zhì)：全職。
    希望行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
    目標(biāo)地點(diǎn)：上海。
    期望月薪：面議/月。
    目標(biāo)職能：記者。
    工作經(jīng)驗(yàn)。
    /6—2014/10：xx有限公司[1年4個(gè)月]。
    所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
    時(shí)政新聞?dòng)浾摺?BR>    1.負(fù)責(zé)公司市場(chǎng)營(yíng)銷部工作，組織實(shí)現(xiàn)部門職能；
    2.負(fù)責(zé)年度銷售的預(yù)測(cè)，目標(biāo)的制定及分解；
    3.確定銷售部門目標(biāo)體系和銷售配額；
    4.制定銷售計(jì)劃和銷售預(yù)算；
    /9—2013/4：xx有限公司[1年7個(gè)月]。
    所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
    時(shí)政新聞?dòng)浾摺?BR>    1.對(duì)地方新聞進(jìn)行采訪、編撰；
    2.收集相關(guān)新聞資料進(jìn)行編撰；
    3.采訪時(shí)政類新聞、對(duì)政府機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專訪。
    教育經(jīng)歷。
    證書(shū)。
    /12大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。
    語(yǔ)言能力。
    英語(yǔ)（良好）聽(tīng)說(shuō)（良好），讀寫(xiě)（良好）。
    廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇八
    xx年的大學(xué)，然而大多數(shù)人對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)還是不夠，在大二期末學(xué)院曾為我們組織了兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)，但由于當(dāng)時(shí)所學(xué)知識(shí)涉及本專業(yè)知識(shí)不多，所看到的東西與本專業(yè)很難聯(lián)系起來(lái)，所以對(duì)本專業(yè)掌握并不是很理想。
    今年暑假，學(xué)院為了使我們更多了解機(jī)電產(chǎn)品、設(shè)備，提高對(duì)機(jī)電工程制造技術(shù)的認(rèn)識(shí)，加深機(jī)電在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊視野，了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到幾個(gè)擁有較多類型的機(jī)電一體化設(shè)備，生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)的工廠進(jìn)行生產(chǎn)操作實(shí)習(xí)。
    為期23天的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我們先后去過(guò)了杭州通用機(jī)床廠，杭州機(jī)密機(jī)床加工工廠，上海閥門加工工廠，上海大眾汽車廠以及杭州發(fā)動(dòng)機(jī)廠等大型工廠，了解這些工廠的生產(chǎn)情況，與本專業(yè)有關(guān)的各種知識(shí)，各廠工人的工作情況等等。第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，傳感器在空調(diào)設(shè)備的應(yīng)用了，電子技術(shù)在機(jī)械制造工業(yè)的應(yīng)用了，精密機(jī)械制造在機(jī)器制造的應(yīng)用了，等等理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開(kāi)眼界，也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審。通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識(shí)，彌補(bǔ)以前單一理論教學(xué)的不足，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。
    7月3日，我們來(lái)到實(shí)習(xí)的第一站，隸屬杭州機(jī)床集團(tuán)的杭州通用機(jī)床廠。該廠主要以生產(chǎn)m—級(jí)磨床7130h，7132h，是目前國(guó)內(nèi)比較大型的機(jī)床制造廠之一。在實(shí)習(xí)中我們首先聽(tīng)取了一系列關(guān)于實(shí)習(xí)過(guò)程中的安全事項(xiàng)和需注意的項(xiàng)目，在機(jī)械工程類實(shí)習(xí)中，安全問(wèn)題始終是擺在第一位的。然后通過(guò)該廠總設(shè)計(jì)師的總體介紹。粗略了解了該廠的產(chǎn)品類型和工廠概況。也使我們明白了在該廠的實(shí)習(xí)目的和實(shí)習(xí)重點(diǎn)。
    在接下來(lái)的一端時(shí)間，我們分三組陸續(xù)在通機(jī)車間，專機(jī)車間和加工車間進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)。在通機(jī)車間，該車間負(fù)責(zé)人帶我們參觀了他們的生產(chǎn)裝配流水線，并為我們?cè)敿?xì)講解了平面磨床個(gè)主要零部件的加工裝配工藝和整機(jī)的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)問(wèn)題以及內(nèi)部液壓系統(tǒng)的一系列構(gòu)造。我最感興趣的應(yīng)該是該平面磨床的液壓系統(tǒng)，共分為供油機(jī)構(gòu)，執(zhí)行機(jī)構(gòu)，輔助機(jī)構(gòu)和控制機(jī)構(gòu)。從不同的角度出發(fā)，可以把液壓系統(tǒng)分成不同的形式。按油液的循環(huán)方式，液壓系統(tǒng)可分為開(kāi)式系統(tǒng)和閉式系統(tǒng)。
    開(kāi)式系統(tǒng)是指液壓泵從油箱吸油，油經(jīng)各種控制閥后，驅(qū)動(dòng)液壓執(zhí)行元件，回油再經(jīng)過(guò)換向閥回油箱。這種系統(tǒng)結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，可以發(fā)揮油箱的散熱、沉淀雜質(zhì)作用，但因油液常與空氣接觸，使空氣易于滲入系統(tǒng)，導(dǎo)致機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)不平穩(wěn)等后果。開(kāi)式系統(tǒng)油箱大，油泵自吸性能好。
    閉式系統(tǒng)中，液壓泵的進(jìn)油管直接與執(zhí)行元件的回油管相連，工作液體在系統(tǒng)的管路中進(jìn)行封閉循環(huán)。其結(jié)構(gòu)緊湊，與空氣接觸機(jī)會(huì)少，空氣不易滲入系統(tǒng)，故傳動(dòng)較平穩(wěn)，但閉式系統(tǒng)較開(kāi)式系統(tǒng)復(fù)雜，因無(wú)油箱，油液的散熱和過(guò)濾條件較差。為補(bǔ)償系統(tǒng)中的泄漏，通常需要一個(gè)小流量的補(bǔ)油泵和油箱。由于閉式系統(tǒng)在技術(shù)要求和成本上比較高，考慮到經(jīng)濟(jì)性的問(wèn)題，所以該平面磨床采取開(kāi)始系統(tǒng)，外加一個(gè)吸震器來(lái)平衡系統(tǒng)?，F(xiàn)代工程機(jī)械幾乎都采用了液壓系統(tǒng)，并且與電子系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)結(jié)合，成為現(xiàn)代工程機(jī)械的重要組成部分，怎樣設(shè)計(jì)好液壓系統(tǒng)，是提高我國(guó)機(jī)械制造業(yè)水平的一項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)。
    在專機(jī)車間，對(duì)專用磨床的三組導(dǎo)軌，兩個(gè)拖板等特殊結(jié)構(gòu)和送料機(jī)構(gòu)及其加工范圍有了進(jìn)一步的加深學(xué)習(xí)，比向老師傅討教了動(dòng)力驅(qū)動(dòng)的原理問(wèn)題，獲益非淺。在加工車間，對(duì)龍門刨床，牛頭刨床等有了更多的確切的感性認(rèn)知，聽(tīng)老師傅們把機(jī)床的五大部件：床身，立柱，磨頭，拖板，工作臺(tái)細(xì)細(xì)道來(lái)，如孢丁解牛般地，它們的加工工藝，加工特點(diǎn)在不知不覺(jué)間嵌們我們的腦袋。
    在通機(jī)工廠的實(shí)習(xí)，了解了目前制造業(yè)的基本情況，只是由于機(jī)械行業(yè)特有的技術(shù)操作熟練性和其具有的較大風(fēng)險(xiǎn)性，很遺憾地，不能多做一些具體實(shí)踐的操作，但是觀察了一臺(tái)機(jī)床的各個(gè)零件的生產(chǎn)加工過(guò)程及其裝配過(guò)程，使許多自己從書(shū)本上學(xué)的知識(shí)鮮活了起來(lái)，明白了本專業(yè)在一些技術(shù)制造上的具體應(yīng)用。
    廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇九
    廣播電視編導(dǎo)是近年新興的一個(gè)專業(yè)，屬于藝術(shù)類專業(yè)。下面是小編我為您準(zhǔn)備的“廣播電視編導(dǎo)實(shí)習(xí)報(bào)告”3篇，歡迎參考，希望能對(duì)您有所幫助。廣播電視編導(dǎo)實(shí)習(xí)報(bào)告一。
    轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)廣播影視編導(dǎo)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：
    努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
    在廣播影視編導(dǎo)崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合廣播影視編導(dǎo)崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的廣播影視編導(dǎo)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。
    二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。
    在廣播影視編導(dǎo)崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在廣播影視編導(dǎo)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)廣播影視編導(dǎo)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)廣播影視編導(dǎo)崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成廣播影視編導(dǎo)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
    三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。
    從大學(xué)校門跨入到廣播影視編導(dǎo)崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
    四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
    在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
    團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。
    為了了解廣播電視類節(jié)目、欄目和頻道的策劃、編導(dǎo)和制作流程。在電視節(jié)目的具體制作過(guò)程中，熟悉設(shè)計(jì)、協(xié)調(diào)的前期準(zhǔn)備階段、組接、解說(shuō)、字幕和特技合成的中期編輯階段以及后期檢查階段，對(duì)節(jié)目生產(chǎn)流程有一個(gè)清晰的、整體的認(rèn)識(shí)，憑著自己對(duì)電視攝像和視頻編輯的熱愛(ài)，加上業(yè)余學(xué)習(xí)所得的一點(diǎn)基礎(chǔ)，我申請(qǐng)了到重慶電視臺(tái)的《食在中國(guó)》欄目實(shí)習(xí)，主要跟隨其欄目攝像部的成員外出拍攝，沒(méi)有拍攝任務(wù)時(shí)則主要向視頻編輯們學(xué)習(xí)視頻采編，以及觀看、學(xué)習(xí)最后的成片，以下是我的簡(jiǎn)單實(shí)習(xí)總結(jié)。
    在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間中，我逐步地了解了像《食在中國(guó)》這樣一類美食欄目的制作過(guò)程：編導(dǎo)做好選題和文字工作并獲審成功之后，則外出拍攝(外出拍攝的人員一般包括編導(dǎo)、主持人、攝像師和劇務(wù)組成員)，拍攝完成之后則是采帶、整理、編輯及后期包裝，然后是監(jiān)制審片，審片通過(guò)后即可在電視上播出。
    我共參與了《食在中國(guó)》欄目旗下的“旅食天下”、“美食偵探”和“健康年夜飯”等節(jié)目的外出拍攝。
    去實(shí)習(xí)的前一周，除了可以聽(tīng)到指導(dǎo)老師們細(xì)心的指導(dǎo)外，做的都是一些打雜類的活，但我還是感覺(jué)自己從中收獲了很多，比如，收、架三角架、新聞燈、麥克風(fēng)等設(shè)備變得越來(lái)越熟練，還一定程度上學(xué)會(huì)了要如何去打燈、如何去用光，我收獲了!
    并且，在這一階段中，我也了解了電視節(jié)目制作的臺(tái)前與幕后，細(xì)細(xì)觀察著編導(dǎo)如何去導(dǎo)演節(jié)目;主持人如何通過(guò)自己獨(dú)特的主持風(fēng)格去充分展示節(jié)目的魅力與精彩;攝像師如何去取景、構(gòu)圖，尋找或獨(dú)特或震撼的視角;劇務(wù)組的師傅又是如何謹(jǐn)慎小心地清理設(shè)備是否帶齊，兢兢業(yè)業(yè)的打燈、挑吊桿……我收獲了。
    慢慢地，在隨行攝像師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始了其中一些節(jié)目的錄制、拍攝?！妒吃谥袊?guó)》欄目的拍攝要很用心、很精細(xì)，一道菜品有時(shí)就要用從不同角度地運(yùn)用推、拉、搖、移等多個(gè)鏡頭。為了讓最終呈現(xiàn)在觀眾面前的鏡頭能夠取得盡可能好的效果，有時(shí)一個(gè)鏡頭又要拍好幾次，因此，這可是相當(dāng)?shù)乜简?yàn)人的耐心。我收獲了!
    在拍攝過(guò)程中，我才是真正的體會(huì)到了會(huì)拍和“能”拍之間還是有很大關(guān)系的。調(diào)節(jié)白平衡、對(duì)焦、選景、構(gòu)圖、臨場(chǎng)應(yīng)變、畫(huà)面穩(wěn)定，一項(xiàng)又一項(xiàng)工作不僅要會(huì)，更重要的是得“熟”，因?yàn)樵趯?shí)際拍攝過(guò)程中，有一些精彩瞬間是不會(huì)在那里靜止地等待你的。況且，有的主持人或編導(dǎo)也不是那么有耐心等你慢慢的去調(diào)試。這些方面，雖然由于自己水平還很有限，做得很不好，但它卻可以指導(dǎo)我今后的攝像與后期制作的學(xué)習(xí)，讓我的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，更有壓力，當(dāng)然也就更有動(dòng)力。我收獲了!
    平時(shí)見(jiàn)電視里面的出鏡記者做現(xiàn)場(chǎng)采訪時(shí)，總是感覺(jué)挺簡(jiǎn)單，挺隨意的，可是，當(dāng)主持人把這一任務(wù)分配給我，讓我去嘗試做的時(shí)候，卻還是有一些特殊的感受。首先，并不是每一個(gè)采訪對(duì)象都會(huì)樂(lè)于接受你的采訪，和你合作，這時(shí)，就需要你自己懂得用不同的方法去跟不同的人溝通，隨機(jī)應(yīng)變;其次，采訪的問(wèn)題一定要精煉、簡(jiǎn)短、清晰，必要時(shí)還是需要發(fā)揮一定的編導(dǎo)作用。還記得第一次拿起無(wú)線傳聲器采訪一家火鍋店的食客時(shí)，傳聲器在我的操控下顯得很不自然，但我還是收獲了!
    在電視臺(tái)實(shí)習(xí)的每一天，都看到里面的哥哥、姐姐們整天忙碌著、學(xué)習(xí)著，photoshop、傳奇字幕、edius等等?？粗麄冋煊弥@些軟件，又不斷地討論這些軟件的運(yùn)用問(wèn)題。攝像師也很拼命的學(xué)習(xí)后期制作軟件，就連劇務(wù)組的師傅們也不忘巧妙地抓住外出拍攝的零碎時(shí)間拿起攝像機(jī)，操作一下……從他們身上我再次看到了不斷學(xué)習(xí)的必要性和重要性，也激發(fā)了自己多學(xué)習(xí)、提高綜合技能的信心和決心。我收獲了!
    在實(shí)習(xí)中的每一天，我都感覺(jué)自己進(jìn)步著，收獲著……。
    實(shí)習(xí)中的所見(jiàn)所聞常常能夠激起我的所思所感，我想，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷必能使我今后的學(xué)習(xí)更有目的性和針對(duì)性，獲得更大的進(jìn)步。
    回顧一下今年我在南平廣播電視臺(tái)實(shí)訓(xùn)期間的工作，可謂十分的繁忙，自己在電視臺(tái)實(shí)訓(xùn)時(shí)有很大的收獲，讓我對(duì)新聞專業(yè)有了更多的認(rèn)識(shí)，在不斷的工作生活中，電視節(jié)目是我們最喜歡看的，不過(guò)中間有很多的地方我們并不清楚，電視節(jié)目的制作是怎么樣的呢，我要通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)去發(fā)現(xiàn)，去研究，等等。
    在這次的實(shí)訓(xùn)中我懂得了很多我相信這是對(duì)我的一次很大的改造，我的觀念有了很大的改善。以后的道路還要怎么走，我想只有努力了，只有努力才可能做好，我相信自己是能夠做好的，不過(guò)這需要我很大的努力才行，我相信以后的道路中，我會(huì)走好的，我堅(jiān)信自己能夠在最終的生活中取得更好的成績(jī)。
    實(shí)訓(xùn)目的為了能夠更好把課本知識(shí)和通過(guò)自己的社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，更明白、更理解自己所學(xué)的專業(yè)，這樣才可以為以后的工作做更好的鋪墊，同時(shí)也為了能夠把自己的專業(yè)學(xué)得更好，還可以進(jìn)一步的了解社會(huì)，這對(duì)我們將來(lái)步入社會(huì)是非常有幫助的。
    實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。
    在實(shí)訓(xùn)中還真是收獲不淺啊。讓我學(xué)到了許多的知識(shí)。
    南平廣播電視臺(tái)的組織機(jī)構(gòu)是復(fù)雜的，有辦公室(管理日常行為、制度、為臺(tái)長(zhǎng)服務(wù)等)，總編室(對(duì)全臺(tái)節(jié)目的管理、資料管理、節(jié)目購(gòu)買、節(jié)目質(zhì)量的控制等)，技術(shù)部(管理發(fā)射設(shè)備)，網(wǎng)絡(luò)部、播出部、新聞部、社交部、新聞評(píng)論部等。
    傳播制度，例如審核制度。一份文件它需要通過(guò)編導(dǎo)、部領(lǐng)導(dǎo)、臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)的一級(jí)一級(jí)審核，才能播出。
    對(duì)于電視編輯節(jié)目需要有預(yù)定的對(duì)象，選人選對(duì)象一般只做簡(jiǎn)單的調(diào)查，而相對(duì)于受眾，要根據(jù)一個(gè)電視臺(tái)所在的地域性、受眾的年齡性、性別性、職業(yè)性、領(lǐng)域性等不同的方面。
    負(fù)責(zé)人帶著我們參觀了錄播室、影播廳、及編輯機(jī)房等重要工作地方，那里真的是一個(gè)讓人喜歡、羨慕的工作地方，在錄播廳我們通過(guò)負(fù)責(zé)人的同意坐到錄播的位置上去感受，看到自己在電視的屏幕上就好開(kāi)心。
    在實(shí)訓(xùn)期間我們還采訪了兩位實(shí)習(xí)生，當(dāng)中有一位實(shí)習(xí)生是跨行業(yè)的，我們問(wèn)到對(duì)不曾接觸的工作是否會(huì)有很大壓力，而且感覺(jué)要融入很難?這位實(shí)習(xí)生告訴我們壓力是不管做什么工作都有的，只要肯學(xué)、肯問(wèn)，肯努力就覺(jué)得沒(méi)有什么難的。在采訪的最后，兩位實(shí)習(xí)生告訴我們一定要先學(xué)會(huì)做人才能做事，在大學(xué)里，我們要多發(fā)言，多鍛煉自己的口語(yǔ)能力，要多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，她們說(shuō)以后真正步入社會(huì)實(shí)踐生活中，就會(huì)覺(jué)得自己在學(xué)校里學(xué)到的東西就會(huì)在實(shí)踐中無(wú)意識(shí)、很自然的用到，所以說(shuō)鍛煉是很需要的。
    實(shí)訓(xùn)總結(jié)。
    新聞?dòng)袑W(xué)，要學(xué)的東西還很多。所以我們所謂的實(shí)訓(xùn)面可以很寬很寬，任何有益的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)都應(yīng)該樂(lè)于去接受。有時(shí)間的價(jià)值是自己賦予的。有思路就有出路。有老師說(shuō)，人也要有品牌的意識(shí)。我想，或許下次實(shí)訓(xùn)未必會(huì)到媒體實(shí)訊，但我相信同樣能學(xué)到很實(shí)在的東西，想做好的傳播，必須首先是個(gè)雜家，是某個(gè)方面的準(zhǔn)專家，并不是單純?cè)趯?shí)際操作層面自鳴得意。除了在傳播技巧方面，在社會(huì)、政治、人文、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)等等方面，我們還有很多值得研究的東西。呵，要學(xué)的，實(shí)在太多太多了。在實(shí)訓(xùn)期間好像有很多感言，回來(lái)以后倒是沒(méi)剩下多少了。
    實(shí)訓(xùn)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”.這次實(shí)訓(xùn)不僅讓我找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，學(xué)習(xí)并掌握了在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，而且教會(huì)了我如何融入社會(huì)，與人交往.既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了實(shí)踐操作能力、豐富了生活閱歷，這將是我走向社會(huì)的一筆最為寶貴的財(cái)富。
    最后，我還要感謝臺(tái)長(zhǎng)給我這次機(jī)會(huì)讓我在電視臺(tái)里實(shí)習(xí)，感謝每一位電視臺(tái)里幫助過(guò)我的人，是他們教會(huì)了我欠缺的知識(shí)和人生道理.短短的實(shí)訊期，讓我深切地體會(huì)了知識(shí)的可貴，在今后的日子里，我會(huì)充分發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自我，積極向上，努力進(jìn)取!
    廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十
    姓名：
    性別：女。
    民族：漢族。
    最高學(xué)歷：本科。
    現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市。
    工作年限：一年。
    到崗時(shí)間：隨時(shí)。
    身高：165cm。
    血型：a型。
    婚姻狀況：未婚。
    求職意向。
    應(yīng)聘類型：全職應(yīng)聘職位：校對(duì)?錄入,編輯?記者,影視策劃?影視制作,其它職位。
    應(yīng)聘行業(yè)：媒體/出版/影視/文化/藝術(shù),廣告/會(huì)展/公關(guān)/市場(chǎng)推廣。
    期望工作地區(qū)：石家莊市。
    期望月薪：面議。
    自我評(píng)價(jià)。
    開(kāi)朗、集體榮譽(yù)感強(qiáng);。
    組織能力好、注重團(tuán)結(jié)協(xié)作;。
    沉著、善于與人溝通;。
    工作經(jīng)歷。
    -3至-1石家莊電視臺(tái)編導(dǎo)。
    所在部門：車天下欄目。
    工作描述：負(fù)責(zé)《香車美女》等主要欄目策劃編輯工作;。
    -7至2007-2石家莊電視臺(tái)編導(dǎo)。
    所在部門：世說(shuō)新語(yǔ)欄目。
    工作描述：擔(dān)任外采記者后期編輯。
    2006-3至2006-6河北青年報(bào)記者、編輯。
    所在部門：校園周刊。
    工作描述：
    教育背景。
    2008-3至-7學(xué)校名稱：河北師范大學(xué)。
    取得學(xué)歷：本科。
    榮譽(yù)證書(shū)。
    nit模塊(文字處理)與(數(shù)據(jù)表管理)雙證書(shū);。
    曾獲省級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)員”、校級(jí)“三好學(xué)生”、學(xué)院“獎(jiǎng)學(xué)金”、“先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào);。
    獲普通話二級(jí)證書(shū);。
    廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十一
    總結(jié)報(bào)告是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究，分享了專業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的總結(jié)報(bào)告，歡迎大家來(lái)參考！
    ：學(xué)習(xí)了新聞專業(yè)有一年半的時(shí)間，對(duì)以后能從事記者職業(yè)非常榮幸，也十分熱愛(ài)，甚至可以說(shuō)是更多的是憧憬，新聞專業(yè)實(shí)習(xí)心得總結(jié)報(bào)告。通過(guò)對(duì)新聞寫(xiě)作和新聞理論以及新聞編輯學(xué)的學(xué)習(xí)，有了一定的理論基礎(chǔ)，但是似乎理論缺少了實(shí)踐也不甚完美，有時(shí)甚至只能是空談。于是在本學(xué)期的實(shí)習(xí)階段，想通過(guò)自己的實(shí)踐將這些理論與實(shí)際的應(yīng)用相結(jié)合，在新聞采編的的實(shí)踐過(guò)程中提高自己的能力，特別是新聞寫(xiě)作方面總體把握的能力和新聞敏感。在電視臺(tái)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)切身實(shí)地的參與，增加對(duì)電視節(jié)目的策劃和錄制以及播出整個(gè)過(guò)程的認(rèn)知和把握，增加對(duì)廣播電視的知識(shí)，以期能為以后從事新聞職業(yè)打下更好的基礎(chǔ)。
    ：新聞采編和欄目策劃以及錄制。
    1.基本情況：位于北京市朝陽(yáng)區(qū)南磨房路29號(hào)旭捷大廈（中華新聞報(bào)社）。
    北京海淀區(qū)萬(wàn)壽路乙十五號(hào)南樓二層（中國(guó)教育電視臺(tái)）。
    《新聞專業(yè)實(shí)習(xí)心得總結(jié)報(bào)告》。作為全國(guó)新聞行業(yè)的權(quán)威性報(bào)紙，中華新聞報(bào)的定位是：立足傳媒界、報(bào)道傳媒界、服務(wù)傳媒界、開(kāi)拓界內(nèi)外。由于覆蓋了全國(guó)各地的報(bào)刊、電視臺(tái)、電臺(tái)、有線電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)媒體、新聞傳媒教育部門、新聞傳媒研究機(jī)構(gòu)，以及黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的宣傳廣告部門、廣告中介單位、傳播策劃公司、新聞器材產(chǎn)銷企業(yè)等，中華新聞報(bào)被譽(yù)為“媒體中的媒體，新聞中的新聞”。
    中國(guó)教育電視臺(tái)（cetv）創(chuàng)辦于1986年，是國(guó)內(nèi)唯一的國(guó)家級(jí)專業(yè)電視臺(tái)，隸屬于教育部，接受國(guó)家廣電總局的行業(yè)指導(dǎo)。
    報(bào)紙是一種輿論工具，它對(duì)于社會(huì)輿論導(dǎo)向產(chǎn)生重大影響，特別是在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型和攻關(guān)階段。報(bào)紙內(nèi)容堅(jiān)持的四個(gè)基本點(diǎn)——時(shí)政新聞是支點(diǎn)，娛樂(lè)新聞是亮點(diǎn)，社會(huì)新聞是賣點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)新聞是看點(diǎn)。我有幸在《中華新聞報(bào)》的時(shí)政專題部，能夠多的了解社會(huì)的現(xiàn)狀和表象。電視有聲色全貌的優(yōu)勢(shì)，通俗易懂，受眾范圍較廣，所以在輿論引導(dǎo)和信息傳遞以及教育作用方面的作用更明顯，實(shí)習(xí)期間，我在教育電視臺(tái)的《公益》（《點(diǎn)燃希望》）和《孕嬰專家》以及新創(chuàng)辦的《奇羅星》欄目組學(xué)習(xí)過(guò)一段時(shí)間。給我印象最深的是在《奇羅星》的策劃和拍攝過(guò)程，真正體會(huì)到了作為一個(gè)電視人的辛苦，希望它在七月份順利播出。
    根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的要求，高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此，我系xx級(jí)本科（1）班由中文系周健自主任擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)，指導(dǎo)教師有茍德孚、莫樹(shù)紅，于本學(xué)期10月8日—11月8日到平塘縣民族中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)。圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：
    1、備課。
    前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，所有實(shí)習(xí)生都在實(shí)習(xí)隊(duì)指導(dǎo)教師下研究教材，編寫(xiě)教案并反復(fù)修改，寫(xiě)出了教為完整詳細(xì)的教案，同時(shí)在試講中不斷改進(jìn)。在正式上課之前，安排了半周的聽(tīng)課任務(wù)，實(shí)習(xí)生聽(tīng)原任課教師的課。利用這段時(shí)間，實(shí)習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請(qǐng)教，深入了解學(xué)生情況，結(jié)合班級(jí)實(shí)際繼續(xù)對(duì)教案進(jìn)行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。
    2、課堂教學(xué)。
    本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以實(shí)習(xí)班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)到各組，由實(shí)習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進(jìn)意見(jiàn)。所有實(shí)習(xí)生必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中，實(shí)習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立寫(xiě)出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。
    在實(shí)習(xí)上課時(shí)，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué)，板書(shū)清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。有近半數(shù)實(shí)習(xí)生上得較好，特別是左慧、楊靜、陳娟、石冰燕、羅方亞、陳軍、張貴南、莫如能等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。
    3、作業(yè)批改。
    為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我們要求課后布置一定作業(yè)，實(shí)習(xí)生以組為單位集體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改，增強(qiáng)了教學(xué)效果。
    4、課外輔導(dǎo)。
    充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的積極性，凡早讀和晚自習(xí)是語(yǔ)文科目的，實(shí)習(xí)生輪流值班進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。
    5、聽(tīng)課。
    廣泛開(kāi)展聽(tīng)課，規(guī)定同組成員必須全程互相聽(tīng)課，同課頭的盡量聽(tīng)，同時(shí)有選擇地聽(tīng)其它組的課，聽(tīng)課后進(jìn)行評(píng)議。原則上每個(gè)實(shí)習(xí)生必須聽(tīng)課40節(jié)以上，并做好規(guī)范的聽(tīng)課記錄。
    6、班主任工作實(shí)習(xí)。
    根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外，還要實(shí)習(xí)班主任工作。每實(shí)習(xí)小組設(shè)組長(zhǎng)一名，由組長(zhǎng)排定班主任的次序表，原則上每人負(fù)責(zé)五天。實(shí)習(xí)班主任的實(shí)習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點(diǎn)，以營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，如籃球、排球賽等。在實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實(shí)習(xí)工作，以身作則，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評(píng)。
    為利于工作的安排和開(kāi)展，同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相探討的機(jī)會(huì)和環(huán)境，實(shí)習(xí)隊(duì)每周六晚8點(diǎn)—10點(diǎn)都要對(duì)本周的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)，由領(lǐng)隊(duì)周健自主任主持，指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)生談實(shí)習(xí)體會(huì)，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，共同評(píng)議，及時(shí)改進(jìn)。在會(huì)上，指導(dǎo)教師對(duì)今后的工作進(jìn)行安排、布置，保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)還共同協(xié)商解決一些實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，如生活問(wèn)題等，給實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了保障。
    在實(shí)習(xí)師生繁重的實(shí)習(xí)工作之余，力圖增添一些輕松的氛圍，勞逸結(jié)合。實(shí)習(xí)隊(duì)利用周末和學(xué)生以班為單位舉行聯(lián)歡會(huì)、為實(shí)習(xí)學(xué)校的“文藝周”組織排練舞蹈等節(jié)目及組織實(shí)習(xí)隊(duì)與實(shí)習(xí)學(xué)校的籃球友誼賽等。這些活動(dòng)，既豐富了實(shí)習(xí)隊(duì)師生的業(yè)余生活，也增進(jìn)了師生、同學(xué)之間的感情，使大家都感到這次實(shí)習(xí)既充實(shí)又有意義。
    領(lǐng)隊(duì)周健自主任身體力行，與指導(dǎo)教師一起辛勤指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到早上聽(tīng)課，下午、晚上試講，周日上午、下午及晚上全程試講。每晚10點(diǎn)—10點(diǎn)半查實(shí)習(xí)生歸寢、就寢情況，并對(duì)實(shí)習(xí)生噓寒問(wèn)暖。實(shí)習(xí)生也體會(huì)到老師們的一片苦心，自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)隊(duì)的兩大“八字方針”（即：“謙虛謹(jǐn)慎，勤學(xué)好問(wèn)”；“舉止得體，紀(jì)律嚴(yán)明”）。實(shí)習(xí)師生團(tuán)結(jié)一心，力爭(zhēng)上游。工夫不負(fù)有心人，臨行會(huì)餐時(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校特地為實(shí)習(xí)隊(duì)送來(lái)了一張“優(yōu)秀實(shí)習(xí)班級(jí)”的牌匾，對(duì)實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)工作做了充分肯定，給實(shí)習(xí)隊(duì)以極大的鼓舞。當(dāng)然，我們也要客觀地審視自己，實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)工作也存在一些不足，如實(shí)習(xí)生經(jīng)驗(yàn)欠缺，個(gè)別實(shí)習(xí)生成績(jī)不夠理想等，這將在今后的工作中不斷改進(jìn)。
    廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十二
    單位名稱：_________________________姓名：_________________________日期：_______年______月______日專業(yè)實(shí)踐工作
    總結(jié)。
    報(bào)告——summaringexperience,carryingovertogoforwardstrivingformoreachievement。
    精編實(shí)用范文工作總結(jié)專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告頁(yè)1專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告大學(xué)生在學(xué)校用一個(gè)月學(xué)的知識(shí)還不如到社會(huì)上實(shí)踐一星期的來(lái)得專業(yè)知識(shí)多。所以作為當(dāng)代一名大學(xué)生，我們要堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的理念。去創(chuàng)造我們美好的明天。下面我來(lái)講一下我的專業(yè)知識(shí)是怎樣在實(shí)踐中升華的。
    我在酷熱中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，也滿懷激情地參加了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。
    實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而會(huì)計(jì)是指對(duì)具體事物進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過(guò)加工處理轉(zhuǎn)換為用戶決策有用的財(cái)務(wù)信息。會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著重要的作用，其發(fā)展動(dòng)力來(lái)自兩個(gè)方面：一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化;二是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動(dòng)力，它決定了對(duì)會(huì)計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀(jì)中葉以來(lái)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，信息時(shí)代申明：本文檔適用于在一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等進(jìn)行一次全面的自檢自查，分析成果與不足之處，深刻反思后進(jìn)行歸納總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而引以為戒的。
    心得體會(huì)。
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    精編實(shí)用范文工作總結(jié)專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告頁(yè)2已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當(dāng)寫(xiě)照。在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里，無(wú)論是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。會(huì)計(jì)上經(jīng)歷著前所未有的變化，這種變化主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是會(huì)計(jì)技術(shù)手段與方法不斷更新，會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下，實(shí)時(shí)報(bào)告成為可能。二是會(huì)計(jì)的應(yīng)用范圍不斷拓展，會(huì)計(jì)的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。學(xué)習(xí)好會(huì)計(jì)工作不僅要學(xué)好書(shū)本里的各種會(huì)計(jì)知識(shí)，而且也要認(rèn)真積極的參與各種會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓理論和實(shí)踐有機(jī)務(wù)實(shí)的結(jié)合在一起，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。
    隨著會(huì)計(jì)制度的日臻完善，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為未來(lái)社會(huì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會(huì)的要求，加強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力。于是，這個(gè)暑假，我到臺(tái)州醫(yī)院的財(cái)務(wù)部參加了社會(huì)實(shí)踐，看他們?nèi)绾喂ぷ?，做一些力所能及的事情?BR>    會(huì)計(jì)分錄在書(shū)本上可以學(xué)習(xí)，可一些醫(yī)院帳單、收據(jù)、收費(fèi)清單、匯票等就要靠實(shí)踐時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象，別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會(huì)計(jì)憑證做好準(zhǔn)備。
    精編實(shí)用范文工作總結(jié)專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告頁(yè)3收醫(yī)療款/門診醫(yī)保，預(yù)收醫(yī)療費(fèi)/門診病人預(yù)交款，醫(yī)療收入包括門診收入、掛號(hào)收入、檢查收入、治療收入等，藥品進(jìn)銷差價(jià)等。
    這一次的實(shí)踐雖然時(shí)間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些都是書(shū)本上無(wú)法得來(lái)的，通過(guò)實(shí)踐，我們能夠更好了解自己的不足了解會(huì)計(jì)工作的本質(zhì)，了解社會(huì)工作的方方面面，讓我更早地為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標(biāo)，向成功邁進(jìn)一大步。
    電廠專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告xxx年7月1日，本人經(jīng)xxx電力學(xué)校培訓(xùn)后，來(lái)到梨樹(shù)一次變工作從事檢修運(yùn)行工作。這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本人的信任與培養(yǎng)。我也十分珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，決心在新的崗位上勤勤懇懇，努力工作，充分發(fā)揮自己的聰明才干。以下是本人兩年來(lái)專業(yè)技術(shù)的總結(jié)：
    一、立足本崗，做好本職工作。
    從到梨樹(shù)一次變報(bào)到之日起，本人就熱情地投入到工作崗位中去，積極向各位老師傅們學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)，學(xué)習(xí)大量檢修和運(yùn)行業(yè)務(wù)技術(shù)書(shū)籍及有關(guān)規(guī)章制度。運(yùn)行班長(zhǎng)陳喜明是位能干、熱情、細(xì)致的班長(zhǎng)。他十分重視對(duì)新進(jìn)班員的業(yè)務(wù)培養(yǎng)工作，從如何看一次系統(tǒng)圖，到具體問(wèn)題的解決，無(wú)一不是親手教我。為我以后業(yè)務(wù)技術(shù)發(fā)展，制定了詳細(xì)周全、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    本人在跟班學(xué)習(xí)的同時(shí)，盡已所能，根據(jù)單位及班組工作計(jì)劃、創(chuàng)一流工作計(jì)劃及工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)完成上級(jí)布置的工作。積極配合班長(zhǎng)完成班里工作,嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行操作監(jiān)護(hù)制，正確實(shí)現(xiàn)電氣設(shè)備狀態(tài)的改變，保證我所設(shè)備安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)地連續(xù)運(yùn)行。
    二、強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，適應(yīng)崗位需要。
    精編實(shí)用范文工作總結(jié)專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告頁(yè)4“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，作為生產(chǎn)一線的一名電力工人，深知業(yè)務(wù)技術(shù)的重要性。只有具備扎實(shí)過(guò)硬的業(yè)務(wù)技術(shù)，才能在企業(yè)、部門中立足。社會(huì)生產(chǎn)不斷發(fā)展進(jìn)步，需要人們掌握更新更好的技術(shù)，滿足社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要。當(dāng)代社會(huì)，已進(jìn)入高速發(fā)展的信息時(shí)代，新技術(shù)，新科技不斷出現(xiàn)，電力行業(yè)也不例外。如本人目前所從事的工作中，所有的電力設(shè)備都在更新?lián)Q代，開(kāi)關(guān)由原來(lái)的多油、少油斷路器變?yōu)楝F(xiàn)在的sf6斷路器;設(shè)備在一天天的完善......另外，工作票的辦理都在mis中進(jìn)行的，日常的許多工作都是在電腦上進(jìn)行的。掌握先進(jìn)的生產(chǎn)、管理工具是適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)需要的必備素質(zhì)。作為一名普通工人，本人堅(jiān)持立足本崗，刻苦鉆研專業(yè)技術(shù)，努力提高業(yè)務(wù)技能;積極學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)，不斷進(jìn)步，做到理論聯(lián)系實(shí)際，以適合日益發(fā)展的電力事業(yè)需要。
    為進(jìn)一步提高人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，去年12月份，局里組織了大規(guī)模的專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)與考試，在這次培訓(xùn)中，我對(duì)所從事的工作第一次開(kāi)始系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，通過(guò)這次培訓(xùn)使我學(xué)到了許多具體問(wèn)題的解決辦法以及檢修工作中經(jīng)常接觸的工作，比如：高壓開(kāi)關(guān)設(shè)備反事故技術(shù)措施，高壓開(kāi)關(guān)的一些技術(shù)數(shù)據(jù)，cy3、cy5液壓機(jī)構(gòu)的檢修工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)關(guān)做實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)滿足的各項(xiàng)要求，等等。
    這次培訓(xùn)也使我感到一種深深地危機(jī)感，進(jìn)一步、更深入地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的迫切感時(shí)時(shí)沖撞著自己。電力技術(shù)飛速發(fā)展，信息科技日新月異，企業(yè)發(fā)展和崗位素質(zhì)要求從業(yè)者要有一種十分強(qiáng)烈的自覺(jué)學(xué)習(xí)要求，要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步才能不被崗位淘汰。翻老黃歷，吃老本的日子早已一去不返?！澳嫠兄郏贿M(jìn)則退”。只爭(zhēng)朝夕，發(fā)奮學(xué)習(xí)，才是在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求得生存的根本之道。本人也計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)的崗位技能學(xué)習(xí)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。
    三、
    總結(jié)我參加工作的時(shí)間不長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，包括業(yè)務(wù)上的，以人生中的。記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)問(wèn)是我們隨身的財(cái)產(chǎn)，我們自己在什么地方，我們的學(xué)問(wèn)跟著我們?cè)谝黄稹！睂W(xué)無(wú)止境，只有通過(guò)不斷地努力學(xué)習(xí)，才能給我們以無(wú)限的智慧;才能給我們帶來(lái)真正的快樂(lè);才能使我們慣于勞動(dòng)和追求真理;才能為人民創(chuàng)造真正的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，才能創(chuàng)造出沒(méi)有它就不能獲得的東西。知識(shí)就是精神食糧，知識(shí)就是力量，“有力量的人，有學(xué)問(wèn)的人就是主人，所有其余的人都是客人。”幸福只屬于知識(shí)豐富的人，高尚的生活是受愛(ài)激勵(lì)并由知識(shí)導(dǎo)引的生活，無(wú)法想像一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人生又會(huì)如何?!因?yàn)?，“一個(gè)人只有懂得愈多，她就愈能清楚地在那些知識(shí)貧乏的人無(wú)法發(fā)現(xiàn)詩(shī)意的地方發(fā)現(xiàn)大地的詩(shī)意。”她就愈能享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。讓我們做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、懂學(xué)習(xí)、惜學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為我們生活中必不可少的一個(gè)部分的有價(jià)值、有追求的新型供電人吧!
    廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十三
    報(bào)紙是一種輿論工具，它對(duì)于社會(huì)輿論導(dǎo)向產(chǎn)生重大影響，特別是在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型和攻關(guān)階段。報(bào)紙內(nèi)容堅(jiān)持的四個(gè)基本點(diǎn)——時(shí)政新聞是支點(diǎn)，娛樂(lè)新聞是亮點(diǎn)，社會(huì)新聞是賣點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)新聞是看點(diǎn)。我有幸在《中華新聞報(bào)》的時(shí)政專題部，能夠多的了解社會(huì)的現(xiàn)狀和表象。電視有聲色全貌的優(yōu)勢(shì)，通俗易懂，受眾范圍較廣，所以在輿論引導(dǎo)和信息傳遞以及教育作用方面的作用更明顯，實(shí)習(xí)期間，我在教育電視臺(tái)的《公益》（《點(diǎn)燃希望》）和《孕嬰專家》以及新創(chuàng)辦的《奇羅星》欄目組學(xué)習(xí)過(guò)一段時(shí)間。給我印象最深的是在《奇羅星》的策劃和拍攝過(guò)程，真正體會(huì)到了作為一個(gè)電視人的辛苦，希望它在七月份順利播出。
    根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的要求，高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此，我系xx級(jí)本科（1）班由中文系周健自主任擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)，指導(dǎo)教師有茍德孚、莫樹(shù)紅，于本學(xué)期10月8日—11月8日到平塘縣民族中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)。圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：
    廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十四
    按照管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的要求,通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。但是,在教學(xué)實(shí)踐中,常常會(huì)出現(xiàn)一些新的問(wèn)題。
    2.1課堂實(shí)踐難以落實(shí)。
    課堂實(shí)踐教學(xué)包括基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)和專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)。基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)如統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等課程中穿插實(shí)踐教學(xué),但是由于授課是老師單兵作戰(zhàn),往往因人而異,沒(méi)有系統(tǒng)的規(guī)劃和安排,大部分教師授課依然是從理論到理論,實(shí)踐教學(xué)沒(méi)有落實(shí)。
    專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)如市場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)管理、會(huì)計(jì)、國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)、物流管理、財(cái)務(wù)管理等課程,實(shí)踐教學(xué)常采用案例教學(xué)、情景模擬、課程設(shè)計(jì)等形式,但也存在諸多問(wèn)題。(1)案例教學(xué):教師事先準(zhǔn)備相關(guān)案例,將全班同學(xué)分成幾組,學(xué)生先個(gè)人分析,然后小組討論,再課堂發(fā)言交流,教師總結(jié)。但是選擇的案例往往缺乏針對(duì)性,不能全面的反映問(wèn)題、說(shuō)明問(wèn)題。(2)情景模擬:指設(shè)計(jì)某情景,讓學(xué)生扮演某種角色,開(kāi)展某項(xiàng)活動(dòng),比如:模擬公司組建、商務(wù)談判、產(chǎn)品推銷、市場(chǎng)調(diào)查等。往往因缺乏一些條件和學(xué)時(shí)不足而開(kāi)展不多。(3)課程設(shè)計(jì):雖然有些專業(yè)課在理論課教學(xué)之外安排了課程設(shè)計(jì)這一實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),但多年來(lái)課程設(shè)計(jì)一般都隨堂進(jìn)行、紙上談兵、力度不夠,效果不夠理想,而相當(dāng)多的課程僅限于課堂講授,沒(méi)有安排相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)。
    2.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在一定的局限性。
    實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、開(kāi)發(fā)能力、獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力,也是全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),是管理類專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。特別是在現(xiàn)階段學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)較難的情況下,實(shí)驗(yàn)教學(xué)無(wú)疑是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的有效途徑。但是,在實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中也會(huì)碰到許多問(wèn)題。
    實(shí)驗(yàn)教學(xué)大都在實(shí)驗(yàn)室教學(xué),經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室基本上是計(jì)算機(jī)加軟件的模式,有一定的局限性。(1)教學(xué)軟件不適用。教學(xué)軟件的選用是經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的難點(diǎn)之一,軟件開(kāi)發(fā)往往存在滯后現(xiàn)象。購(gòu)買的軟件有時(shí)功能不足或者功能過(guò)剩,使用起來(lái)不太合適。因?yàn)檐浖_(kāi)發(fā)商銷售的軟件不是針對(duì)具體的專業(yè)、具體的課程。而且,一旦程序設(shè)定,很難更改,缺乏靈活性和適應(yīng)性。(2)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不佳。實(shí)驗(yàn)課教學(xué)教師大都是專業(yè)課教師,有的教師計(jì)算機(jī)操作水平不高,對(duì)購(gòu)買的軟件難以有效利用;而實(shí)驗(yàn)室工作人員由于缺乏專業(yè)知識(shí),難以承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課程。從而使得實(shí)驗(yàn)課難以發(fā)揮應(yīng)有的作用,影響實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果。(3)實(shí)驗(yàn)教材缺乏。教材是保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的首要條件。沒(méi)有實(shí)驗(yàn)教材,學(xué)生就沒(méi)法有效的、系統(tǒng)的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。目前,適應(yīng)經(jīng)管類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教材不多,實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的教材缺乏。
    2.3現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)困難重重。
    到公司、企業(yè)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)合格管理人才實(shí)踐教學(xué)的重要舉措,但是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)存在諸多難點(diǎn)。
    (1)聯(lián)系難,由于企業(yè)是經(jīng)濟(jì)實(shí)體,衡量企業(yè)的績(jī)效是企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,一些企業(yè)怕干擾生產(chǎn)管理的正常運(yùn)行,不愿甚至拒絕接待學(xué)生實(shí)習(xí),所以,很難聯(lián)系到合適的實(shí)習(xí)單位。即使教師利用自己的人際關(guān)系聯(lián)系到實(shí)習(xí)單位,校外實(shí)習(xí)也只能走馬觀花,學(xué)生得不到相應(yīng)的專業(yè)技能訓(xùn)練。
    (2)學(xué)習(xí)難,很多實(shí)習(xí)單位把接納的實(shí)習(xí)生當(dāng)成免費(fèi)的勤雜工,卻未指定專門的企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員來(lái)教學(xué)生開(kāi)展工作,導(dǎo)致實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情逐漸喪失。
    (3)成本高,學(xué)生外出實(shí)習(xí)需要多項(xiàng)費(fèi)用開(kāi)支,包括交通費(fèi)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師費(fèi)用等,如果班級(jí)多,學(xué)生多,甚至需要現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)的課程多,則需要的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)將是一筆不小的開(kāi)支。而學(xué)校的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)是有限的。
    (4)管理難,現(xiàn)在很多高校學(xué)生的實(shí)習(xí)都是分散實(shí)習(xí),包括畢業(yè)實(shí)習(xí),大部分學(xué)生都忙于找工作,很少有人將精力集中在畢業(yè)實(shí)習(xí)上,甚至有的同學(xué)隨便找個(gè)單位應(yīng)付了事。教師在學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中難以統(tǒng)一管理,實(shí)習(xí)效果參差不齊。
    2.4現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)模式常常脫離企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。
    管理類專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生就業(yè)面廣,畢業(yè)后在機(jī)關(guān)、行政、事業(yè)、銀行、證券公司等單位工作,尤其大部分學(xué)生在工商企業(yè)單位從事生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、營(yíng)銷管理、物流管理及人力資源管理等各類管理工作。因此,管理類專業(yè)的學(xué)生其實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系,不只是了解實(shí)際工作中各管理崗位的工作流程、工作要求、工作方法,具備相應(yīng)的管理知識(shí)和技能。更重要的是了解企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)制造全過(guò)程,不只是管理上的要求,還包括技術(shù)上的要求,學(xué)生應(yīng)掌握一定的技術(shù)知識(shí)。中外管理者在論述管理者應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)時(shí),都強(qiáng)調(diào)不同的管理層次的管理人員都應(yīng)具備相應(yīng)的技術(shù)知識(shí)和實(shí)踐能力。但是,大部分高校在管理類專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)上,不論是理論教學(xué),還是實(shí)踐教學(xué),都存在脫離企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在：
    (1)教學(xué)計(jì)劃中沒(méi)有設(shè)置相應(yīng)的技術(shù)類課程。
    (2)實(shí)踐環(huán)節(jié)中的安排、設(shè)計(jì)與操作與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相距較遠(yuǎn)。實(shí)習(xí)中重管理崗位的安排,輕生產(chǎn)一線的安排;實(shí)訓(xùn)中重企業(yè)一般管理項(xiàng)目的設(shè)計(jì),如企業(yè)創(chuàng)建、設(shè)計(jì)企業(yè)ci、設(shè)立組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)部制度等,輕企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理方案的制作與設(shè)計(jì);實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生在模擬的環(huán)境中理解管理工作,有關(guān)的經(jīng)濟(jì)背景、社會(huì)和文化背景、技術(shù)背景、市場(chǎng)信息等條件都是預(yù)設(shè)的,這與經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)存在較大的差異。也少有模擬企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程,因而,容易脫離實(shí)際。
    廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十五
    摘要：在教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想框架下的教學(xué)模式開(kāi)發(fā)中，評(píng)價(jià)是形式上的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)設(shè)計(jì)（isd）的一般模式中，教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果對(duì)教學(xué)模式的各個(gè)環(huán)節(jié)做出反饋，各環(huán)節(jié)根據(jù)得到的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行合理的修改。修改環(huán)節(jié)是帶有“亡羊補(bǔ)牢”意味的舉措，但卻是整個(gè)模式中不可或缺的部分。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)模式分為兩個(gè)部分，即理論課程部分和實(shí)驗(yàn)課程部分。理論課程部分依據(jù)平時(shí)出勤和期末考試為評(píng)價(jià)依據(jù)，期末考試成績(jī)的高低決定了學(xué)生該課程的總成績(jī)。實(shí)驗(yàn)部分根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)材料書(shū)寫(xiě)情況來(lái)判定。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程的表現(xiàn)情況、積極程度、團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)等不在評(píng)判范圍之內(nèi)。這樣的理論課程與實(shí)驗(yàn)課程的評(píng)價(jià)方法，不能真實(shí)地反映學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)的結(jié)果也難以反饋給教學(xué)設(shè)計(jì)階段。
    一、過(guò)程性評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)成果。
    教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果可以得知學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及各個(gè)教學(xué)目標(biāo)的完成度。根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行修改，從而使教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)形成一個(gè)良性循環(huán)的回路。教學(xué)評(píng)價(jià)可以認(rèn)為是醫(yī)學(xué)中的診斷過(guò)程，根據(jù)診斷結(jié)果實(shí)施相對(duì)應(yīng)的治療方法，診斷結(jié)果的準(zhǔn)確性，直接影響最終治療的方向與效果。假設(shè)診斷錯(cuò)誤，則所有的治療都將屬于無(wú)用功。由此可見(jiàn)，教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。不同的教學(xué)評(píng)價(jià)方式和方法，也將產(chǎn)生不同的評(píng)價(jià)結(jié)果。我們以往的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以“期末考試”的評(píng)價(jià)方式為主，各個(gè)章節(jié)的考核點(diǎn)都包含在試卷中，學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)（一般為90分鐘）作答，教師按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判后對(duì)試卷賦分。這個(gè)分值與平時(shí)成績(jī)和平時(shí)作業(yè)等按一定比例計(jì)算后的結(jié)果，就是學(xué)生的總成績(jī)。但過(guò)程性評(píng)價(jià)與“期末考試”的評(píng)價(jià)方法具有明顯的區(qū)別。
    1.過(guò)程性評(píng)價(jià)。
    過(guò)程性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的“過(guò)程性”。并非最終以綜合的方法對(duì)整個(gè)課程的所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)合型的考核，而是將整個(gè)課程劃分成若干部分。學(xué)生每學(xué)習(xí)完一個(gè)部分，就用一定的考核方法對(duì)這個(gè)部分進(jìn)行考核。過(guò)程性評(píng)價(jià)可以主要從以下幾點(diǎn)理解：（1）過(guò)程性評(píng)價(jià)是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的價(jià)值進(jìn)行評(píng)測(cè)的過(guò)程；（2）過(guò)程性評(píng)價(jià)在學(xué)習(xí)過(guò)程中完成；（3）過(guò)程性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者適當(dāng)?shù)闹黧w參與；（4）各部分內(nèi)容的非重復(fù)性考核。這表明過(guò)程性評(píng)價(jià)不可能通過(guò)一次評(píng)價(jià)完成，它是在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)生的、學(xué)習(xí)者參與的、漸近的成績(jī)建構(gòu)過(guò)程。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，過(guò)程性評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在于各部分內(nèi)容之間必須做到知識(shí)點(diǎn)的非重復(fù)性考核。例如，第一部分內(nèi)容的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)完成考核，那么原則上，在第二部分內(nèi)容考核時(shí)就不應(yīng)再出現(xiàn)針對(duì)第一部分知識(shí)點(diǎn)的考核。
    2.學(xué)習(xí)成果與評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
    與以往傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方法不同，在過(guò)程性評(píng)價(jià)方式中我們?cè)O(shè)定“學(xué)習(xí)成果”的概念。學(xué)生成果與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)，可以看成是學(xué)習(xí)目標(biāo)這個(gè)大目標(biāo)下的“小目標(biāo)”，每一個(gè)章節(jié)可以有多個(gè)學(xué)習(xí)成果。例如，《電視畫(huà)面編輯》第一章“電視畫(huà)面編輯概述”的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一是“熟練掌握電視畫(huà)面編輯的概念”，那么在學(xué)習(xí)成果設(shè)定時(shí)，就可以設(shè)定“學(xué)習(xí)成果1：電視畫(huà)面編輯概念的記憶”，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容可一次設(shè)定學(xué)習(xí)成果2、學(xué)習(xí)成果3……學(xué)習(xí)成果是過(guò)程性評(píng)價(jià)的對(duì)象，在過(guò)程性評(píng)價(jià)過(guò)程中，要根據(jù)“評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)“學(xué)習(xí)成果”展開(kāi)評(píng)價(jià)。至此共有三個(gè)概念出現(xiàn)，過(guò)程性評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)成果、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。過(guò)程性評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的方法，學(xué)習(xí)成果是過(guò)程性評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)對(duì)象，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)的原則。需要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)習(xí)成果與評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是一一對(duì)應(yīng)的。例如，“學(xué)習(xí)成果1：電視畫(huà)面編輯概念的記憶”，對(duì)應(yīng)為“評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)1：能夠默寫(xiě)電視畫(huà)面編輯的概念”。這樣依據(jù)指定的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)指定的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，就完成一個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目。每一個(gè)部分內(nèi)容有幾個(gè)學(xué)習(xí)成果就進(jìn)行幾個(gè)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)。例如，《電視畫(huà)面編輯》課程公劃分為六章，一二章為一個(gè)部分，三四章為一個(gè)部分，五六章為一個(gè)部分。每一個(gè)部分開(kāi)展一次或者多次教學(xué)評(píng)價(jià)，教學(xué)評(píng)價(jià)的方式可以是小組討論、小論文、書(shū)面測(cè)試和實(shí)驗(yàn)操作等。因此，盡量把同一部分相同考核方式的學(xué)習(xí)成果放在一起考核，這樣可以提高評(píng)價(jià)的效率。
    二、案例：“畫(huà)面拍攝”的教學(xué)評(píng)價(jià)。
    “畫(huà)面拍攝”是《電視畫(huà)面編輯》課程的重要部分，畫(huà)面拍攝部分共分為兩個(gè)板塊，第一個(gè)板塊是攝像機(jī)的基本參數(shù)調(diào)整，第二個(gè)板塊是畫(huà)面拍攝的構(gòu)圖原則。按照傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法是專業(yè)教師將該部分內(nèi)容講授完畢以后，在期末考試的'試卷中對(duì)攝像機(jī)參數(shù)調(diào)整和畫(huà)面拍攝構(gòu)圖原則進(jìn)行書(shū)面考核?？己说念}型會(huì)涉及選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和論述題等，學(xué)生針對(duì)不同題型作答。在以教學(xué)成果為對(duì)象的過(guò)程性教學(xué)評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)方法、過(guò)程和結(jié)果與傳統(tǒng)評(píng)價(jià)有所差異。
    1.成績(jī)體現(xiàn)與反饋。
    按照傳統(tǒng)的期末考試的評(píng)價(jià)方式，“畫(huà)面拍攝”部分的成績(jī)體現(xiàn)在期末試卷的綜合成績(jī)中，學(xué)生在整門課程學(xué)習(xí)結(jié)束后才獲知成績(jī)。而且，在期末考試后，關(guān)于“畫(huà)面拍攝”部分的成績(jī)?nèi)绾?，學(xué)生難以得知，在高等院校的專業(yè)教育評(píng)價(jià)中，一般也不向?qū)W生反饋期末考試具體信息。如此一來(lái)，學(xué)生就難以得知自身關(guān)于“畫(huà)面拍攝”部分的學(xué)習(xí)情況，難以了解對(duì)該部分內(nèi)容中具體哪個(gè)環(huán)節(jié)需要進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)，作為評(píng)價(jià)的反饋過(guò)程在傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)中沒(méi)有得到體現(xiàn)。在過(guò)程性評(píng)價(jià)中，“畫(huà)面拍攝”部分評(píng)價(jià)完成后，學(xué)生就可得知該部分的成績(jī)，且根據(jù)“學(xué)習(xí)成果”和“評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)”學(xué)生能夠清晰了解自身知識(shí)結(jié)構(gòu)在哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了什么問(wèn)題，并及時(shí)修補(bǔ)和更正沒(méi)有得分的相關(guān)內(nèi)容。這樣作為教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋起到了應(yīng)有的作用。
    2.“畫(huà)面拍攝”的學(xué)習(xí)成果。
    “畫(huà)面拍攝”的內(nèi)容的學(xué)習(xí)成果設(shè)定為兩個(gè)，一是“學(xué)習(xí)成果01：攝像機(jī)參數(shù)設(shè)定”，包含拍攝模式調(diào)整、光圈調(diào)整、快門調(diào)整、白平衡調(diào)整、增益調(diào)整、中灰密度濾鏡調(diào)整和pp值調(diào)整，共7項(xiàng)操作內(nèi)容；二是“學(xué)習(xí)成果02：畫(huà)面構(gòu)圖安排”，包含前景安排、背景安排、主體安排、陪體安排和空白安排，共5項(xiàng)操作內(nèi)容。
    3.“過(guò)堂”的評(píng)價(jià)形式。
    學(xué)生在完成學(xué)習(xí)過(guò)程后進(jìn)入評(píng)價(jià)階段，評(píng)價(jià)的方式是“過(guò)堂”?！斑^(guò)堂”是筆者在教學(xué)過(guò)程中使用的名詞，“堂”的意義是“在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)”，過(guò)的意義在于“逐一通過(guò)考核”。專業(yè)教師作為考核的執(zhí)行者，按照評(píng)價(jià)原則嚴(yán)格考核。首先，考核場(chǎng)地設(shè)定為實(shí)驗(yàn)室的a、b、c三個(gè)教室，a教室為備考教室，b教室為考核教室，c教室為考核完畢學(xué)生的休息教室。如此進(jìn)行場(chǎng)地的安排能夠把考核完畢的學(xué)生和未考核學(xué)生分離開(kāi)，保證考核的嚴(yán)密性的同時(shí)，增強(qiáng)過(guò)程性考核的“儀式感”，儀式感能夠讓學(xué)生心生敬畏，這種敬畏是對(duì)知識(shí)的，而不是對(duì)教師的。其次，按照點(diǎn)名軟件隨機(jī)抽取待考核的同學(xué)，被抽中的同學(xué)由a教室進(jìn)入b教室，按照學(xué)習(xí)成果要求完成基于設(shè)備的實(shí)際操作。需要強(qiáng)調(diào)的是，基于設(shè)備的實(shí)際操作是與傳統(tǒng)考試形式完全不同的評(píng)價(jià)形式?；谠O(shè)備考核是針對(duì)教學(xué)目標(biāo)要求的，教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后能夠達(dá)到實(shí)際操作的能力。卷面考核難以達(dá)到要求，因此采用基于設(shè)備的考核形式。再次，被抽中學(xué)生考核完畢后，進(jìn)入c教室等待成績(jī)，再按照點(diǎn)名軟件隨機(jī)抽取下一位同學(xué)。
    4.“畫(huà)面拍攝”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
    評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是針對(duì)學(xué)習(xí)成果建立的，“學(xué)習(xí)成果01：攝像機(jī)參數(shù)設(shè)定”的7項(xiàng)操作內(nèi)容和“學(xué)習(xí)成果02：畫(huà)面構(gòu)圖安排”的5項(xiàng)操作按照a、b、c、d、e五個(gè)等級(jí)劃分。根據(jù)學(xué)生操作和執(zhí)行熟練程度的不同進(jìn)行不同等級(jí)的劃分。不同的等級(jí)所賦分值不同，分別為100分、90分、80分、70分和60分。以“學(xué)習(xí)成果01：攝像機(jī)參數(shù)設(shè)定”為例，評(píng)判項(xiàng)目如下：模式調(diào)整，光圈調(diào)整，快門調(diào)整，白平衡調(diào)整，增益調(diào)整，濾鏡調(diào)整，pp值調(diào)整?！皩W(xué)習(xí)成果2”也按照同樣的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。所謂“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，學(xué)生在過(guò)程性評(píng)價(jià)設(shè)定的步驟和標(biāo)準(zhǔn)中，逐一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演練和學(xué)習(xí)，避免了盲目的“散養(yǎng)”和“渙散”狀態(tài)。通過(guò)規(guī)則的約束提高了學(xué)習(xí)效果。學(xué)生普遍反映學(xué)習(xí)過(guò)程比較累，但十分充實(shí)。充實(shí)是因?yàn)閮?nèi)容設(shè)置相對(duì)飽滿，環(huán)節(jié)設(shè)置相對(duì)合理。
    三、基于評(píng)價(jià)量規(guī)的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)。
    羅自文在《當(dāng)前影視實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策》一文中提出：“在美國(guó)的影視專業(yè)技能教育中，很少有單一的操作性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)一般融合到綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)之中；在實(shí)踐技能訓(xùn)練課程里，一般沒(méi)有期末理論考試，其課程成績(jī)根據(jù)平時(shí)的實(shí)驗(yàn)作業(yè)以及學(xué)生自己創(chuàng)作并發(fā)表的作品來(lái)綜合評(píng)定?！庇纱丝芍?，在理論與實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施的過(guò)程中，專業(yè)教師應(yīng)盡量保持全局意識(shí)，把理論與實(shí)驗(yàn)的講授用“項(xiàng)目”貫穿起來(lái)，讓學(xué)生掌握并熟知其中的內(nèi)在聯(lián)系。同樣，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的教學(xué)評(píng)價(jià)也不能用單純的學(xué)業(yè)考試和期末作業(yè)來(lái)進(jìn)行，而應(yīng)該將階段性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。將班級(jí)成員分成若干小組，以小組為單位完成整個(gè)項(xiàng)目的某個(gè)組成部分，如a小組為攝像組、b小組為燈光組等，在作最終評(píng)價(jià)時(shí)可進(jìn)行評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)。如此，把項(xiàng)目完成過(guò)程中的各項(xiàng)指標(biāo)分成五個(gè)類別，把工作態(tài)度、個(gè)人位置、實(shí)踐技能等諸多非理性因素均列入評(píng)價(jià)范圍，根據(jù)最終的綜合得分，確定每個(gè)小組成員的評(píng)價(jià)結(jié)果，用相對(duì)系統(tǒng)和科學(xué)的評(píng)價(jià)量表替代單一的試卷評(píng)價(jià)。評(píng)判準(zhǔn)則為：工作態(tài)度，能否顧及他人感受，個(gè)人位置，對(duì)小組的貢獻(xiàn)，實(shí)踐技能。過(guò)程性教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程要比傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程復(fù)雜，環(huán)節(jié)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)也較多，但工作量較多的內(nèi)容大都集中在教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，當(dāng)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本模式和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)完成后，接下來(lái)的每一次評(píng)價(jià)都是運(yùn)用設(shè)計(jì)完成的固定模式進(jìn)行。因此過(guò)程性評(píng)價(jià)只是在開(kāi)始階段較為復(fù)雜，經(jīng)過(guò)了初始階段后便“一勞永逸”了。針對(duì)教學(xué)成果的過(guò)程性教學(xué)評(píng)價(jià)能夠讓學(xué)生更清晰地了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，也能夠在評(píng)價(jià)過(guò)程中及時(shí)得到評(píng)價(jià)的反饋，并及時(shí)修正自身在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足。屬于“短期良性循環(huán)”，相比于傳統(tǒng)期末考試方式的“長(zhǎng)期無(wú)循環(huán)”，基于教學(xué)成果的過(guò)程性評(píng)價(jià)更具科學(xué)性和合理性。
    廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十六
    領(lǐng)隊(duì)周健自主任身體力行，與指導(dǎo)教師一起辛勤指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到早上聽(tīng)課，下午、晚上試講，周日上午、下午及晚上全程試講。每晚10點(diǎn)—10點(diǎn)半查實(shí)習(xí)生歸寢、就寢情況，并對(duì)實(shí)習(xí)生噓寒問(wèn)暖。實(shí)習(xí)生也體會(huì)到老師們的一片苦心，自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)隊(duì)的兩大“八字方針”（即：“謙虛謹(jǐn)慎，勤學(xué)好問(wèn)”；“舉止得體，紀(jì)律嚴(yán)明”）。實(shí)習(xí)師生團(tuán)結(jié)一心，力爭(zhēng)上游。工夫不負(fù)有心人，臨行會(huì)餐時(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校特地為實(shí)習(xí)隊(duì)送來(lái)了一張“優(yōu)秀實(shí)習(xí)班級(jí)”的牌匾，對(duì)實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)工作做了充分肯定，給實(shí)習(xí)隊(duì)以極大的鼓舞。當(dāng)然，我們也要客觀地審視自己，實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)工作也存在一些不足，如實(shí)習(xí)生經(jīng)驗(yàn)欠缺，個(gè)別實(shí)習(xí)生成績(jī)不夠理想等，這將在今后的工作中不斷改進(jìn)。
    廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十七
    環(huán)境科學(xué)專業(yè)作為一門研究人與環(huán)境之間關(guān)系的專業(yè)，在現(xiàn)代化社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展中起著重大作用，因此，社會(huì)及政府部門對(duì)本專業(yè)都相當(dāng)重視，希望從高校教學(xué)入手，培養(yǎng)出一批能建設(shè)家園的高素質(zhì)人才，從而達(dá)到經(jīng)濟(jì)與生態(tài)共同發(fā)展的目的。本文主要從實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的角度出發(fā)，來(lái)談?wù)摥h(huán)境科學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，從而構(gòu)建出符合教育規(guī)律與時(shí)代需求的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。
    環(huán)境科學(xué)專業(yè)的興起是由于現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)生態(tài)環(huán)境的過(guò)度破壞，因此，它的專業(yè)教學(xué)較之于其他專業(yè)起步很晚，直到80年代左右才進(jìn)入發(fā)展階段，現(xiàn)如今已得到了快速穩(wěn)定的發(fā)展，專業(yè)教學(xué)水平日趨成熟。環(huán)境科學(xué)專業(yè)作為一門交叉、綜合的新型學(xué)科，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域，比如說(shuō)，自然，生物，化學(xué)，社會(huì)，管理等，因?yàn)樯婕暗姆秶軓V，所以要求學(xué)生掌握的知識(shí)也較多。為了緩解學(xué)生上課疲勞，學(xué)校需要在課程設(shè)置上結(jié)合它們的各自特色，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，教學(xué)課程中自然包含實(shí)踐教學(xué)，相關(guān)數(shù)據(jù)表明，它是眾多課程中昀受歡迎的。因此，我們要總結(jié)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容與方法，進(jìn)而達(dá)到環(huán)境科學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量得到極大提高的目的。
    一、環(huán)境科學(xué)中實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。
    1.教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合。
    環(huán)境問(wèn)題來(lái)源于生活，也必須要回到生活中去解決，因此，相對(duì)于其他專業(yè)來(lái)說(shuō)，它的實(shí)踐性非常強(qiáng)。它需要學(xué)生在實(shí)際事例中，結(jié)合書(shū)本上的理論知識(shí)，制定出相應(yīng)的解決辦法。這就需要在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，不能僅僅局限在理論范圍，應(yīng)該把理論應(yīng)用到實(shí)踐中，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論的真實(shí)性和合理性，進(jìn)而讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解。
    2.講授與討論結(jié)合。
    教學(xué)是教與學(xué)過(guò)程，需要師生之間進(jìn)行互動(dòng)，把課堂氛圍提起來(lái)，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。因此，環(huán)境科學(xué)的教學(xué)過(guò)程離不開(kāi)師生之間的討論交流。這種教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生掌握老師的教學(xué)思路，老師掌握學(xué)生的理解程度都有極大幫助，而且，它打破了原有的單一教學(xué)模式，讓課堂不再是老師一個(gè)人的課堂，而是師生間共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)樂(lè)園。這種平等的交流探討，能極大地提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和能力，對(duì)他們?cè)谝院蟮膶?shí)習(xí)工作中借助于理論知識(shí)提出自己的見(jiàn)解和解決辦法有很大幫助，對(duì)他們形成自己的.工作風(fēng)格和行事態(tài)度也有極好的促進(jìn)作用。
    3.組織與策劃結(jié)合。
    老師組織課題任務(wù)，由學(xué)生策劃完成，并讓他們做課題演講。匯報(bào)時(shí)，小組人員要共同在講臺(tái)上進(jìn)行環(huán)節(jié)演示，講解和回答問(wèn)題，努力做到每位學(xué)生都有一次演講機(jī)會(huì)。這樣的教學(xué)方式，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作的能力，提高他們的語(yǔ)言組織能力，而且還可以促進(jìn)學(xué)生關(guān)心環(huán)境熱點(diǎn)問(wèn)題的積極性。
    1.形成理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系。
    環(huán)境科學(xué)專業(yè)的老師一直在不斷地探索教學(xué)新模式，意在提高學(xué)生的專業(yè)水平。多年來(lái)，老師始終將啟發(fā)與討論、多媒體教學(xué)、實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)等多方法、多手段、多途徑貫穿于教學(xué)中，建立了課內(nèi)指定教材與參考資料相結(jié)合、傳授式教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合、課堂講授與多媒體教學(xué)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。除此之外，學(xué)校為提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教學(xué)課程和發(fā)展規(guī)劃已將專業(yè)劃分成了若干個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有指定的負(fù)責(zé)人。這些負(fù)責(zé)人會(huì)定期進(jìn)行交流，評(píng)比和借鑒，通過(guò)對(duì)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)效果，教學(xué)理論與時(shí)間關(guān)系等研究活動(dòng)進(jìn)行探討，昀終一致認(rèn)為實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)體系效果昀大。因?yàn)檫@種教學(xué)方法不僅保證了教學(xué)質(zhì)量和秩序，而且極大的拓展了學(xué)生的視野，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    2.建立教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化課程體系。
    專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)教學(xué)計(jì)劃的制訂和教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)計(jì)劃包括了要求學(xué)生掌握的基本知識(shí)、基本理論和基本技能的必(選)修課程和教學(xué)環(huán)節(jié)。在教學(xué)課程實(shí)施之前，首先要有完善的計(jì)劃，當(dāng)然，計(jì)劃是立足于培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)基礎(chǔ)上。所以，在計(jì)劃形成之前，要結(jié)合校園實(shí)際情況，以基礎(chǔ)培養(yǎng)為重點(diǎn)，然后再優(yōu)化教學(xué)課程，致力于全方位，多角度的培養(yǎng)學(xué)生的能力，無(wú)論是理論知識(shí)理解能力，實(shí)踐環(huán)節(jié)動(dòng)手能力，語(yǔ)言講解組織能力還是思維逆轉(zhuǎn)創(chuàng)新能力，都需要在課程優(yōu)化時(shí)考慮進(jìn)去，按照這樣的教學(xué)模式和方法，一定會(huì)培養(yǎng)出全方位，多功能的學(xué)生，在未來(lái)，他們必將為環(huán)境生態(tài)做出貢獻(xiàn)。
    3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐性教學(xué)。
    由于環(huán)境科學(xué)專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及從事工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐的能力顯得尤為重要，因此，不可忽視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)于實(shí)踐性強(qiáng)的課程，講課時(shí)間應(yīng)少于實(shí)踐課時(shí)間，精講多練。在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)課，多給學(xué)生提供獨(dú)立操作儀器的機(jī)會(huì)，避免教師演示或少數(shù)學(xué)生動(dòng)手，多數(shù)學(xué)生觀看的現(xiàn)象。同時(shí)作為學(xué)校的重點(diǎn)扶持學(xué)科，我系“環(huán)境科學(xué)專業(yè)”已有6個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地，這為“環(huán)境科學(xué)專業(yè)”的基地建設(shè)和實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容的研究提供了基礎(chǔ)。通過(guò)安排學(xué)生在實(shí)習(xí)基地輪流開(kāi)展相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，共同完成采集整個(gè)工藝過(guò)程中的水樣和污泥樣，分析水樣的cod、tn、tp等任務(wù)。同時(shí)，在污水處理現(xiàn)場(chǎng)充分了解污水廠構(gòu)筑物、污水處理工藝，并進(jìn)一步掌握污水處理過(guò)程中工藝參數(shù)的變化規(guī)律，鞏固課堂所學(xué)的理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“理論-實(shí)踐-理論”的積累，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和現(xiàn)場(chǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    三、總結(jié)。
    環(huán)境科學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)，對(duì)以后的國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相當(dāng)重要。因此，在教學(xué)培養(yǎng)的過(guò)程中，一定要注重對(duì)學(xué)生的實(shí)際實(shí)踐能力的培養(yǎng)。相信隨著高校的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與方法的不斷改進(jìn)，環(huán)境科學(xué)專業(yè)將會(huì)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的青年人才，而我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展道路也必將越走越寬廣。
    廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十八
    （一）學(xué)生專業(yè)技能鍛煉的平臺(tái)。
    實(shí)驗(yàn)教學(xué)居于中心地位，因?yàn)檫@是國(guó)家教育部實(shí)施高等教育教學(xué)改革的方向，另一方面也是順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。高技能人才培養(yǎng)要求教學(xué)過(guò)程中必須注重專業(yè)技能培訓(xùn)。實(shí)踐課是提高學(xué)生專業(yè)技能的重要平臺(tái)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)從知識(shí)的接受者變?yōu)橹R(shí)的應(yīng)用者，通過(guò)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，多角度多層次地思考、解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
    （二）教師提高教學(xué)效果的業(yè)務(wù)平臺(tái)。
    教師是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，評(píng)價(jià)教師教學(xué)能力的一個(gè)重要因素就是教學(xué)效果。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可作為理論教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
    二、國(guó)內(nèi)本科院校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀。
    國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)發(fā)展較好的高校，如上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院、南開(kāi)大學(xué)等都較重視實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。如對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)和南京世格軟件合作開(kāi)發(fā)了“世格外貿(mào)教學(xué)軟件”，被國(guó)內(nèi)很多院校引進(jìn)作為實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)平臺(tái)；南開(kāi)大學(xué)把實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程體系分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程和各專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程；上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院1994年建成上海第一個(gè)文科實(shí)驗(yàn)室―――進(jìn)出口培訓(xùn)中心―――現(xiàn)已發(fā)展成為面向?qū)W生、上海、全國(guó)乃至全球的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，帶來(lái)頻繁的國(guó)際交流和國(guó)內(nèi)教研培訓(xùn)活動(dòng)。這些高校都較重視實(shí)訓(xùn)課建設(shè)，以及和校外企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地，如對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)和西門子、方正集團(tuán)及銀行建立了實(shí)習(xí)基地，推薦學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用假期實(shí)習(xí)。國(guó)內(nèi)高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的實(shí)踐課建設(shè)一方面注重根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行規(guī)劃，另一方面重視實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，多途徑、多方式、全方位培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力。
    （一）我院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀。
    我院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐課程在實(shí)驗(yàn)室完成，主要實(shí)驗(yàn)課程有會(huì)計(jì)學(xué)原理手工與會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理模擬實(shí)驗(yàn)、erp綜合課程實(shí)習(xí)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)、金融投資模擬實(shí)驗(yàn)、外匯交易模擬實(shí)習(xí)、國(guó)際貿(mào)易綜合實(shí)習(xí)、市場(chǎng)調(diào)研實(shí)習(xí)，校外實(shí)踐課程為畢業(yè)實(shí)習(xí)。
    （二）完善我院實(shí)踐教學(xué)模式的探討。
    1.重視教師實(shí)踐教學(xué)能力的培養(yǎng)。實(shí)踐教學(xué)效果關(guān)鍵在于教師的業(yè)務(wù)能力，包括校內(nèi)實(shí)驗(yàn)課的.實(shí)驗(yàn)操作能力和校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。我院實(shí)驗(yàn)課和實(shí)訓(xùn)課老師多是專業(yè)課的任課教師，熟悉理論知識(shí)但缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果不盡人意。應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)教師實(shí)踐教學(xué)能力，課前進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，熟悉實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的具體操作流程；在有條件的情況下，派專業(yè)教師到當(dāng)?shù)氐耐赓Q(mào)企業(yè)考察學(xué)習(xí)或是兼職鍛煉，積累國(guó)際貿(mào)易實(shí)際業(yè)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)效果。
    2.重視實(shí)踐課教學(xué)方法的研究。我院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)室比較完備，提升實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果的關(guān)鍵在于教學(xué)方法。在熟悉實(shí)驗(yàn)流程的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)根據(jù)授課對(duì)象進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生知識(shí)水平不一樣，在授課方法和側(cè)重點(diǎn)上應(yīng)因材施教。另外，在實(shí)驗(yàn)課授課過(guò)程中，教師應(yīng)具備創(chuàng)新能力并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)不斷探索新的有效教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。
    3.校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，僅通過(guò)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室不能完全鍛煉師生實(shí)際業(yè)務(wù)能力，實(shí)驗(yàn)室通過(guò)相關(guān)軟件進(jìn)行模擬操作和交易有局限性，學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)效果欠佳。我院學(xué)生的校外實(shí)訓(xùn)只有大四實(shí)習(xí)，學(xué)生忙于畢業(yè)論文、找工作，實(shí)訓(xùn)效果不佳。因此，有必要和當(dāng)?shù)刭Q(mào)易企業(yè)、物流企業(yè)建立聯(lián)系，成立實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生學(xué)習(xí)完專業(yè)課程時(shí)就可以進(jìn)行實(shí)地鍛煉，切實(shí)達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。教師也可以利用業(yè)余時(shí)間到實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)鍛煉，提高專業(yè)能力、教學(xué)能力并積累豐富的教學(xué)素材。總之，為了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)社會(huì)需求，達(dá)到應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的目標(biāo)，我們應(yīng)在現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)條件下不斷探索，不斷完善，不斷提高。
    廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十九
    實(shí)踐教學(xué)是對(duì)課堂理論教學(xué)的延續(xù)、補(bǔ)充和深化,相對(duì)課堂理論教學(xué)而言,具有直觀性、實(shí)踐性、探索性、啟發(fā)性等特點(diǎn),并具有規(guī)范操作技能的作用,是理論教學(xué)所不可替代的[1]管理類專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)一般包括以下幾個(gè)方面內(nèi)容:。
    1.1課堂實(shí)踐教學(xué)。
    是指配合課程教學(xué),以促進(jìn)學(xué)生深化理論知識(shí),掌握基本專業(yè)技能的實(shí)踐教學(xué),一般以課堂為教學(xué)場(chǎng)所。通過(guò)課堂實(shí)踐教學(xué),使學(xué)生能夠更直觀的理解相關(guān)的`理論知識(shí),能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    1.2現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)。
    是以實(shí)習(xí)基地為條件,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)踐動(dòng)手能力為主要目的的實(shí)踐教學(xué)。一般包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是讓學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí),了解企業(yè)的大體運(yùn)作模式、業(yè)務(wù)內(nèi)容等,為進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)課做好鋪墊。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是一種參與性的、與專業(yè)密切相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)讓學(xué)生參與實(shí)際企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng),使學(xué)生鞏固所學(xué)理論知識(shí),培養(yǎng)其分析和解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后,在進(jìn)行畢業(yè)論文(或設(shè)計(jì))之前的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、社會(huì)性。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí),鍛煉和提高學(xué)生組織管理能力,培養(yǎng)綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    1.3課外實(shí)踐活動(dòng)。
    是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和道德意識(shí)為主要目的的科研訓(xùn)練、課外科技活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)公益活動(dòng)。
    1.4畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。
    是以培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力和提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力為主要目的的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。